Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T09:53:39Z

AnnaShiriaeva: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

[[Участник:Екатерина Холзакова|Холзакова Екатерина]]

Участники группы "Моралисты"

==Тема исследования группы==

Зло в романе

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как выглядит зло в романе?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что зло в романе представлено не в виде Воланда и его свиты, а в виде людей, живущих в городе.

==Цели исследования==

1. Прочитать роман "Мастер и Маргарита"

2. Проанализировать критику по роману, понять мировоззрение и систему ценностей

3. Провести параллель с современностью

4. Дать ответ на тему урока

==Результаты проведённого исследования==

Добро и зло... На протяжении всей жизни человек сталкивался и будет сталкиваться с ними. Эти понятия неразделимы. Где есть добро, там есть и зло. И не всегда носителями добра и зла могут быть разные люди, особой трагичности достигает эта борьба, когда она происходит в душе одного человека.
В своем романе М. А. Булгаков показывает читателям эту вечную борьбу добра и зла. Причем делает это своеобразно - перед нами появляются два романа. Автор в одной книге описывает события двадцатых-тридцатых годов нашего века и события библейских времен. Булгаков представляет вниманию читателей роман в романе, и оба они объединены одной идеей - поисками истины и борьбы за нее.

[[Изображение:Воландсвитапроек.jpg|350px]]

На протяжении урока нам удалось проанализировать критические статьи по роману М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита" ([https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]) и выяснить, что Вражда, недоверие к людям инакомыслящим, зависть царствуют в мире, который окружает Мастера, и в мире, где живет Иешуа. Все эти пороки обнажает Воланд. Воланд - это художественно переосмысленный образ Сатаны. Цель Сатаны и его помощников, появившихся в Москве, -обнажить сущность негативных явлений в человеческом обществе, выставить их на всеобщее обозрение. Фокусы Воланда в Варьете и прочие его проделки лишний раз показывают читателю всю порочность человеческой природы. В конце представления Воланд приходит к выводу: “Ну что же... они — люди как люди. Любят деньги... и милосердие иногда стучится в их сердца... обыкновенные люди... в общем, напоминают прежних... квартирный вопрос только испортил их...”. Воланд точно определяет “кто есть кто”: Степа Лиходеев, известный человек в культурном мире Москвы, - бездельник, развратник и пьяница; Никанор Иванович Босой- взяточник; Фокин, буфетчик “Варьете”,- вор; барон Майгель, служащий одной из контор, - доносчик, а “тщательно маскирующийся под пролетария” поэт А. Рюхин - закоренелый лицемер.

Так же нам удалось порассуждать о том, существуют ли такие ситуации в современном мире. Есть ли Зло среди нас? Наши рассуждения мы оформили в виде кластера.

[[Изображение:Суперкластеыы.jpg|500px]]

Мы выяснили, что тема добра и зла актуальна и по сей день. Но как нам кажется, зла гораздо больше, т.к оно встречается чаще, чем добро.

==Вывод==

Тема Добра и Зла актуальна и по сей день. Но т.к тема нашей группы "зло в романе", то в выводе можно сказать о том, что зло иногда предстает перед нами не в типичной форме. В романе "Мастер и Маргарита" зло живет в обыкновенных людях, которые пропитаны злобой, равнодушием и безверием. Зло живет в каждом из нас, но эта борьба между добром и злом никогда не закончится.

==Полезные ресурсы==

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография М.А. Булгакова]

[https://masterimargo.ru/book.htm текст романа "Мастер и Маргарита"]

[https://moluch.ru/archive/96/21551/ Маломожнова Е. С. «Многогранный» роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»]

[https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T09:53:20Z

AnnaShiriaeva: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T09:52:35Z

AnnaShiriaeva: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T09:52:19Z

AnnaShiriaeva: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

[[Участник:Екатерина Холзакова|Холзакова Екатерина]]

Участники группы "Моралисты"

==Тема исследования группы==

Зло в романе

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как выглядит зло в романе?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что зло в романе представлено не в виде Воланда и его свиты, а в виде людей, живущих в городе.

==Цели исследования==

1. Прочитать роман "Мастер и Маргарита"

2. Проанализировать критику по роману, понять мировоззрение и систему ценностей

3. Провести параллель с современностью

4. Дать ответ на тему урока

==Результаты проведённого исследования==

Добро и зло... На протяжении всей жизни человек сталкивался и будет сталкиваться с ними. Эти понятия неразделимы. Где есть добро, там есть и зло. И не всегда носителями добра и зла могут быть разные люди, особой трагичности достигает эта борьба, когда она происходит в душе одного человека.
В своем романе М. А. Булгаков показывает читателям эту вечную борьбу добра и зла. Причем делает это своеобразно - перед нами появляются два романа. Автор в одной книге описывает события двадцатых-тридцатых годов нашего века и события библейских времен. Булгаков представляет вниманию читателей роман в романе, и оба они объединены одной идеей - поисками истины и борьбы за нее.

[[Изображение:Воландсвитапроек.jpg|500px]]

На протяжении урока нам удалось проанализировать критические статьи по роману М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита" ([https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]) и выяснить, что Вражда, недоверие к людям инакомыслящим, зависть царствуют в мире, который окружает Мастера, и в мире, где живет Иешуа. Все эти пороки обнажает Воланд. Воланд - это художественно переосмысленный образ Сатаны. Цель Сатаны и его помощников, появившихся в Москве, -обнажить сущность негативных явлений в человеческом обществе, выставить их на всеобщее обозрение. Фокусы Воланда в Варьете и прочие его проделки лишний раз показывают читателю всю порочность человеческой природы. В конце представления Воланд приходит к выводу: “Ну что же... они — люди как люди. Любят деньги... и милосердие иногда стучится в их сердца... обыкновенные люди... в общем, напоминают прежних... квартирный вопрос только испортил их...”. Воланд точно определяет “кто есть кто”: Степа Лиходеев, известный человек в культурном мире Москвы, - бездельник, развратник и пьяница; Никанор Иванович Босой- взяточник; Фокин, буфетчик “Варьете”,- вор; барон Майгель, служащий одной из контор, - доносчик, а “тщательно маскирующийся под пролетария” поэт А. Рюхин - закоренелый лицемер.

Так же нам удалось порассуждать о том, существуют ли такие ситуации в современном мире. Есть ли Зло среди нас? Наши рассуждения мы оформили в виде кластера.

[[Изображение:Суперкластеыы.jpg|500px]]

Мы выяснили, что тема добра и зла актуальна и по сей день. Но как нам кажется, зла гораздо больше, т.к оно встречается чаще, чем добро.

==Вывод==

Тема Добра и Зла актуальна и по сей день. Но т.к тема нашей группы "зло в романе", то в выводе можно сказать о том, что зло иногда предстает перед нами не в типичной форме. В романе "Мастер и Маргарита" зло живет в обыкновенных людях, которые пропитаны злобой, равнодушием и безверием. Зло живет в каждом из нас, но эта борьба между добром и злом никогда не закончится.

==Полезные ресурсы==

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография М.А. Булгакова]

[https://masterimargo.ru/book.htm текст романа "Мастер и Маргарита"]

[https://moluch.ru/archive/96/21551/ Маломожнова Е. С. «Многогранный» роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»]

[https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T09:52:00Z

AnnaShiriaeva: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

[[Участник:Екатерина Холзакова|Холзакова Екатерина]]

Участники группы "Моралисты"

==Тема исследования группы==

Зло в романе

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как выглядит зло в романе?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что зло в романе представлено не в виде Воланда и его свиты, а в виде людей, живущих в городе.

==Цели исследования==

1. Прочитать роман "Мастер и Маргарита"

2. Проанализировать критику по роману, понять мировоззрение и систему ценностей

3. Провести параллель с современностью

4. Дать ответ на тему урока

==Результаты проведённого исследования==

Добро и зло... На протяжении всей жизни человек сталкивался и будет сталкиваться с ними. Эти понятия неразделимы. Где есть добро, там есть и зло. И не всегда носителями добра и зла могут быть разные люди, особой трагичности достигает эта борьба, когда она происходит в душе одного человека.
В своем романе М. А. Булгаков показывает читателям эту вечную борьбу добра и зла. Причем делает это своеобразно - перед нами появляются два романа. Автор в одной книге описывает события двадцатых-тридцатых годов нашего века и события библейских времен. Булгаков представляет вниманию читателей роман в романе, и оба они объединены одной идеей - поисками истины и борьбы за нее.

[[Изображение:Воландсвитапроек.jpg|200px]]

На протяжении урока нам удалось проанализировать критические статьи по роману М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита" ([https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]) и выяснить, что Вражда, недоверие к людям инакомыслящим, зависть царствуют в мире, который окружает Мастера, и в мире, где живет Иешуа. Все эти пороки обнажает Воланд. Воланд - это художественно переосмысленный образ Сатаны. Цель Сатаны и его помощников, появившихся в Москве, -обнажить сущность негативных явлений в человеческом обществе, выставить их на всеобщее обозрение. Фокусы Воланда в Варьете и прочие его проделки лишний раз показывают читателю всю порочность человеческой природы. В конце представления Воланд приходит к выводу: “Ну что же... они — люди как люди. Любят деньги... и милосердие иногда стучится в их сердца... обыкновенные люди... в общем, напоминают прежних... квартирный вопрос только испортил их...”. Воланд точно определяет “кто есть кто”: Степа Лиходеев, известный человек в культурном мире Москвы, - бездельник, развратник и пьяница; Никанор Иванович Босой- взяточник; Фокин, буфетчик “Варьете”,- вор; барон Майгель, служащий одной из контор, - доносчик, а “тщательно маскирующийся под пролетария” поэт А. Рюхин - закоренелый лицемер.

Так же нам удалось порассуждать о том, существуют ли такие ситуации в современном мире. Есть ли Зло среди нас? Наши рассуждения мы оформили в виде кластера.

[[Изображение:Суперкластеыы.jpg|200px]]

Мы выяснили, что тема добра и зла актуальна и по сей день. Но как нам кажется, зла гораздо больше, т.к оно встречается чаще, чем добро.

==Вывод==

Тема Добра и Зла актуальна и по сей день. Но т.к тема нашей группы "зло в романе", то в выводе можно сказать о том, что зло иногда предстает перед нами не в типичной форме. В романе "Мастер и Маргарита" зло живет в обыкновенных людях, которые пропитаны злобой, равнодушием и безверием. Зло живет в каждом из нас, но эта борьба между добром и злом никогда не закончится.

==Полезные ресурсы==

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография М.А. Булгакова]

[https://masterimargo.ru/book.htm текст романа "Мастер и Маргарита"]

[https://moluch.ru/archive/96/21551/ Маломожнова Е. С. «Многогранный» роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»]

[https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T09:51:42Z

AnnaShiriaeva: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

[[Участник:Екатерина Холзакова|Холзакова Екатерина]]

Участники группы "Моралисты"

==Тема исследования группы==

Зло в романе

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как выглядит зло в романе?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что зло в романе представлено не в виде Воланда и его свиты, а в виде людей, живущих в городе.

==Цели исследования==

1. Прочитать роман "Мастер и Маргарита"

2. Проанализировать критику по роману, понять мировоззрение и систему ценностей

3. Провести параллель с современностью

4. Дать ответ на тему урока

==Результаты проведённого исследования==

Добро и зло... На протяжении всей жизни человек сталкивался и будет сталкиваться с ними. Эти понятия неразделимы. Где есть добро, там есть и зло. И не всегда носителями добра и зла могут быть разные люди, особой трагичности достигает эта борьба, когда она происходит в душе одного человека.
В своем романе М. А. Булгаков показывает читателям эту вечную борьбу добра и зла. Причем делает это своеобразно - перед нами появляются два романа. Автор в одной книге описывает события двадцатых-тридцатых годов нашего века и события библейских времен. Булгаков представляет вниманию читателей роман в романе, и оба они объединены одной идеей - поисками истины и борьбы за нее.

[[Изображение:Воландсвитапроек.jpg|50px]]

На протяжении урока нам удалось проанализировать критические статьи по роману М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита" ([https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]) и выяснить, что Вражда, недоверие к людям инакомыслящим, зависть царствуют в мире, который окружает Мастера, и в мире, где живет Иешуа. Все эти пороки обнажает Воланд. Воланд - это художественно переосмысленный образ Сатаны. Цель Сатаны и его помощников, появившихся в Москве, -обнажить сущность негативных явлений в человеческом обществе, выставить их на всеобщее обозрение. Фокусы Воланда в Варьете и прочие его проделки лишний раз показывают читателю всю порочность человеческой природы. В конце представления Воланд приходит к выводу: “Ну что же... они — люди как люди. Любят деньги... и милосердие иногда стучится в их сердца... обыкновенные люди... в общем, напоминают прежних... квартирный вопрос только испортил их...”. Воланд точно определяет “кто есть кто”: Степа Лиходеев, известный человек в культурном мире Москвы, - бездельник, развратник и пьяница; Никанор Иванович Босой- взяточник; Фокин, буфетчик “Варьете”,- вор; барон Майгель, служащий одной из контор, - доносчик, а “тщательно маскирующийся под пролетария” поэт А. Рюхин - закоренелый лицемер.

Так же нам удалось порассуждать о том, существуют ли такие ситуации в современном мире. Есть ли Зло среди нас? Наши рассуждения мы оформили в виде кластера.

[[Изображение:Суперкластеыы.jpg|50px]]

Мы выяснили, что тема добра и зла актуальна и по сей день. Но как нам кажется, зла гораздо больше, т.к оно встречается чаще, чем добро.

==Вывод==

Тема Добра и Зла актуальна и по сей день. Но т.к тема нашей группы "зло в романе", то в выводе можно сказать о том, что зло иногда предстает перед нами не в типичной форме. В романе "Мастер и Маргарита" зло живет в обыкновенных людях, которые пропитаны злобой, равнодушием и безверием. Зло живет в каждом из нас, но эта борьба между добром и злом никогда не закончится.

==Полезные ресурсы==

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография М.А. Булгакова]

[https://masterimargo.ru/book.htm текст романа "Мастер и Маргарита"]

[https://moluch.ru/archive/96/21551/ Маломожнова Е. С. «Многогранный» роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»]

[https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T08:40:09Z

AnnaShiriaeva: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

[[Участник:Екатерина Холзакова|Холзакова Екатерина]]

Участники группы "Моралисты"

==Тема исследования группы==

Зло в романе

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как выглядит зло в романе?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что зло в романе представлено не в виде Воланда и его свиты, а в виде людей, живущих в городе.

==Цели исследования==

1. Прочитать роман "Мастер и Маргарита"

2. Проанализировать критику по роману, понять мировоззрение и систему ценностей

3. Провести параллель с современностью

4. Дать ответ на тему урока

==Результаты проведённого исследования==

Добро и зло... На протяжении всей жизни человек сталкивался и будет сталкиваться с ними. Эти понятия неразделимы. Где есть добро, там есть и зло. И не всегда носителями добра и зла могут быть разные люди, особой трагичности достигает эта борьба, когда она происходит в душе одного человека.
В своем романе М. А. Булгаков показывает читателям эту вечную борьбу добра и зла. Причем делает это своеобразно - перед нами появляются два романа. Автор в одной книге описывает события двадцатых-тридцатых годов нашего века и события библейских времен. Булгаков представляет вниманию читателей роман в романе, и оба они объединены одной идеей - поисками истины и борьбы за нее.

[[Изображение:Воландсвитапроек.jpg|px50]]

На протяжении урока нам удалось проанализировать критические статьи по роману М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита" ([https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]) и выяснить, что Вражда, недоверие к людям инакомыслящим, зависть царствуют в мире, который окружает Мастера, и в мире, где живет Иешуа. Все эти пороки обнажает Воланд. Воланд - это художественно переосмысленный образ Сатаны. Цель Сатаны и его помощников, появившихся в Москве, -обнажить сущность негативных явлений в человеческом обществе, выставить их на всеобщее обозрение. Фокусы Воланда в Варьете и прочие его проделки лишний раз показывают читателю всю порочность человеческой природы. В конце представления Воланд приходит к выводу: “Ну что же... они — люди как люди. Любят деньги... и милосердие иногда стучится в их сердца... обыкновенные люди... в общем, напоминают прежних... квартирный вопрос только испортил их...”. Воланд точно определяет “кто есть кто”: Степа Лиходеев, известный человек в культурном мире Москвы, - бездельник, развратник и пьяница; Никанор Иванович Босой- взяточник; Фокин, буфетчик “Варьете”,- вор; барон Майгель, служащий одной из контор, - доносчик, а “тщательно маскирующийся под пролетария” поэт А. Рюхин - закоренелый лицемер.

Так же нам удалось порассуждать о том, существуют ли такие ситуации в современном мире. Есть ли Зло среди нас? Наши рассуждения мы оформили в виде кластера.

[[Изображение:Суперкластеыы.jpg|px50]]

Мы выяснили, что тема добра и зла актуальна и по сей день. Но как нам кажется, зла гораздо больше, т.к оно встречается чаще, чем добро.

==Вывод==

Тема Добра и Зла актуальна и по сей день. Но т.к тема нашей группы "зло в романе", то в выводе можно сказать о том, что зло иногда предстает перед нами не в типичной форме. В романе "Мастер и Маргарита" зло живет в обыкновенных людях, которые пропитаны злобой, равнодушием и безверием. Зло живет в каждом из нас, но эта борьба между добром и злом никогда не закончится.

==Полезные ресурсы==

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография М.А. Булгакова]

[https://masterimargo.ru/book.htm текст романа "Мастер и Маргарита"]

[https://moluch.ru/archive/96/21551/ Маломожнова Е. С. «Многогранный» роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»]

[https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T08:38:59Z

AnnaShiriaeva: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

[[Участник:Екатерина Холзакова|Холзакова Екатерина]]

Участники группы "Моралисты"

==Тема исследования группы==

Зло в романе

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что зло в романе представлено не в виде Воланда и его свиты, а в виде людей, живущих в городе.

==Цели исследования==

1. Прочитать роман "Мастер и Маргарита"

2. Проанализировать критику по роману, понять мировоззрение и систему ценностей

3. Провести параллель с современностью

4. Дать ответ на тему урока

==Результаты проведённого исследования==

Добро и зло... На протяжении всей жизни человек сталкивался и будет сталкиваться с ними. Эти понятия неразделимы. Где есть добро, там есть и зло. И не всегда носителями добра и зла могут быть разные люди, особой трагичности достигает эта борьба, когда она происходит в душе одного человека.
В своем романе М. А. Булгаков показывает читателям эту вечную борьбу добра и зла. Причем делает это своеобразно - перед нами появляются два романа. Автор в одной книге описывает события двадцатых-тридцатых годов нашего века и события библейских времен. Булгаков представляет вниманию читателей роман в романе, и оба они объединены одной идеей - поисками истины и борьбы за нее.

[[Изображение:Воландсвитапроек.jpg|px50]]

На протяжении урока нам удалось проанализировать критические статьи по роману М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита" ([https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]) и выяснить, что Вражда, недоверие к людям инакомыслящим, зависть царствуют в мире, который окружает Мастера, и в мире, где живет Иешуа. Все эти пороки обнажает Воланд. Воланд - это художественно переосмысленный образ Сатаны. Цель Сатаны и его помощников, появившихся в Москве, -обнажить сущность негативных явлений в человеческом обществе, выставить их на всеобщее обозрение. Фокусы Воланда в Варьете и прочие его проделки лишний раз показывают читателю всю порочность человеческой природы. В конце представления Воланд приходит к выводу: “Ну что же... они — люди как люди. Любят деньги... и милосердие иногда стучится в их сердца... обыкновенные люди... в общем, напоминают прежних... квартирный вопрос только испортил их...”. Воланд точно определяет “кто есть кто”: Степа Лиходеев, известный человек в культурном мире Москвы, - бездельник, развратник и пьяница; Никанор Иванович Босой- взяточник; Фокин, буфетчик “Варьете”,- вор; барон Майгель, служащий одной из контор, - доносчик, а “тщательно маскирующийся под пролетария” поэт А. Рюхин - закоренелый лицемер.

Так же нам удалось порассуждать о том, существуют ли такие ситуации в современном мире. Есть ли Зло среди нас? Наши рассуждения мы оформили в виде кластера.

[[Изображение:Суперкластеыы.jpg|px50]]

Мы выяснили, что тема добра и зла актуальна и по сей день. Но как нам кажется, зла гораздо больше, т.к оно встречается чаще, чем добро.

==Вывод==

Тема Добра и Зла актуальна и по сей день. Но т.к тема нашей группы "зло в романе", то в выводе можно сказать о том, что зло иногда предстает перед нами не в типичной форме. В романе "Мастер и Маргарита" зло живет в обыкновенных людях, которые пропитаны злобой, равнодушием и безверием. Зло живет в каждом из нас, но эта борьба между добром и злом никогда не закончится.

==Полезные ресурсы==

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография М.А. Булгакова]

[https://masterimargo.ru/book.htm текст романа "Мастер и Маргарита"]

[https://moluch.ru/archive/96/21551/ Маломожнова Е. С. «Многогранный» роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»]

[https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T08:27:13Z

AnnaShiriaeva: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T08:23:31Z

AnnaShiriaeva: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T08:23:05Z

AnnaShiriaeva: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T08:22:43Z

AnnaShiriaeva: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Суперкластеыы.jpg

2019-12-17T08:22:15Z

AnnaShiriaeva:

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T08:07:43Z

AnnaShiriaeva: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T08:04:33Z

AnnaShiriaeva: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

[[Участник:Екатерина Холзакова|Холзакова Екатерина]]

Участники группы "Моралисты"

==Тема исследования группы==

Зло в романе

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что зло в романе представлено не в виде Воланда и его свиты, а в виде людей, живущих в городе.

==Цели исследования==

1. Прочитать роман "Мастер и Маргарита"

2. Проанализировать критику по роману, понять мировоззрение и систему ценностей

3. Провести параллель с современностью

4. Дать ответ на тему урока

==Результаты проведённого исследования==

Добро и зло... На протяжении всей жизни человек сталкивался и будет сталкиваться с ними. Эти понятия неразделимы. Где есть добро, там есть и зло. И не всегда носителями добра и зла могут быть разные люди, особой трагичности достигает эта борьба, когда она происходит в душе одного человека.
В своем романе М. А. Булгаков показывает читателям эту вечную борьбу добра и зла. Причем делает это своеобразно - перед нами появляются два романа. Автор в одной книге описывает события двадцатых-тридцатых годов нашего века и события библейских времен. Булгаков представляет вниманию читателей роман в романе, и оба они объединены одной идеей - поисками истины и борьбы за нее.

[[Изображение:Воландсвитапроек.jpg|px50]]

Перенесемся в далекий Ершалаим, во дворец прокуратора Иудеи Пон-тия Пилата. По воле судьбы перед ним человек — зовут его Иешуа, — которого обвиняют в подстрекательстве к разрушению ершалаимского храма. Арестант хотел было оправдаться: “Добрый человек! Поверь мне...”, но его тут же “научили” соблюдать этикет и правильно обращаться к прокуратору. Понтий Пилат живет по своим законам: он знает, что мир разделен на властвующих и подчиняющихся им. И вдруг появляется человек, который думает иначе: “...рухнет храм старой веры и создастся новый храм истины”. Этот человек не боится возражать прокуратору и делает это столь просто, что Понтий Пилат приходит на некоторое время в замешательство. В невиновности Иешуа прокуратор убеждается сразу же. Но, несмотря на это, он проявляет малодушие: из-за боязни доноса, боязни погубить собственную карьеру Пилат идет против своих убеждений, голоса человечности и совести. Иешуа казнен. Понтия же Пилата преследуют кошмары, а его могущество оказывается мнимым. Он трус, верный слуга кесаря. Совесть мучает прокуратора, и ему никогда не будет покоя.
Но как связаны ершалаимские главы с основным содержанием романа? Герои и времена, описанные в этих двух романах, как будто разные, а суть одна. Вражда, недоверие к людям инакомыслящим, зависть царствуют в мире, который окружает Мастера, и в мире, где живет Иешуа. Все эти пороки обнажает Воланд. Воланд - это художественно переосмысленный образ Сатаны. Цель Сатаны и его помощников, появившихся в Москве, -обнажить сущность негативных явлений в человеческом обществе, выставить их на всеобщее обозрение. Фокусы Воланда в Варьете и прочие его проделки лишний раз показывают читателю всю порочность человеческой природы. В конце представления Воланд приходит к выводу: “Ну что же... они — люди как люди. Любят деньги... и милосердие иногда стучится в их сердца... обыкновенные люди... в общем, напоминают прежних... квартирный вопрос только испортил их...”. Воланд точно определяет “кто есть кто”: Степа Лиходеев, известный человек в культурном мире Москвы, - бездельник, развратник и пьяница; Никанор Иванович Босой- взяточник; Фокин, буфетчик “Варьете”,- вор; барон Майгель, служащий одной из контор, - доносчик, а “тщательно маскирующийся под пролетария” поэт А. Рюхин - закоренелый лицемер.
Но вечное стремление к добру неодолимо. Прошло двадцать веков, а олицетворение добра и любви - Иисус Христос - жив в душах людей. Мастер, главный герой романа, создает роман о Христе и Пилате. Христос для него — это мыслящая и страдающая личность, бескорыстно служащая людям. Мастер пытается проникнуть в глубину веков, чтобы разобраться в вечном. Истина открылась ему, и он шагнул навстречу добру, чтобы выполнить то, зачем он пришел на землю, - написать роман об Иисусе Христе. Но такой герой не впишется ни в один социальный заказ, а сам автор всегда будет считаться врагом общества. Литературные критики буквально набросились на него. Увы, мир оказался таким, каков он есть. И лишь Сатана оказался способным раздать всем по заслугам.
Мастер уходит от людей. Но на земле у него остался ученик и роман, которому суждена долгая жизнь. И этот роман служит нам постоянным напоминанием о том, что наши нравственные проблемы предстоит решать нам самим. Борьба добра и зла продолжается...

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография М.А. Булгакова]

[https://masterimargo.ru/book.htm текст романа "Мастер и Маргарита"]

[https://moluch.ru/archive/96/21551/ Маломожнова Е. С. «Многогранный» роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»]

[https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T08:04:06Z

AnnaShiriaeva: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

[[Участник:Екатерина Холзакова|Холзакова Екатерина]]

Участники группы "Моралисты"

==Тема исследования группы==

Зло в романе

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что зло в романе представлено не в виде Воланда и его свиты, а в виде людей, живущих в городе.

==Цели исследования==

1. Прочитать роман "Мастер и Маргарита"

2. Проанализировать критику по роману, понять мировоззрение и систему ценностей

3. Провести параллель с современностью

4. Дать ответ на тему урока

==Результаты проведённого исследования==

Добро и зло... На протяжении всей жизни человек сталкивался и будет сталкиваться с ними. Эти понятия неразделимы. Где есть добро, там есть и зло. И не всегда носителями добра и зла могут быть разные люди, особой трагичности достигает эта борьба, когда она происходит в душе одного человека.
В своем романе М. А. Булгаков показывает читателям эту вечную борьбу добра и зла. Причем делает это своеобразно - перед нами появляются два романа. Автор в одной книге описывает события двадцатых-тридцатых годов нашего века и события библейских времен. Булгаков представляет вниманию читателей роман в романе, и оба они объединены одной идеей - поисками истины и борьбы за нее.
[[Изображение:Воландсвитапроек.jpg|px150]]

Перенесемся в далекий Ершалаим, во дворец прокуратора Иудеи Пон-тия Пилата. По воле судьбы перед ним человек — зовут его Иешуа, — которого обвиняют в подстрекательстве к разрушению ершалаимского храма. Арестант хотел было оправдаться: “Добрый человек! Поверь мне...”, но его тут же “научили” соблюдать этикет и правильно обращаться к прокуратору. Понтий Пилат живет по своим законам: он знает, что мир разделен на властвующих и подчиняющихся им. И вдруг появляется человек, который думает иначе: “...рухнет храм старой веры и создастся новый храм истины”. Этот человек не боится возражать прокуратору и делает это столь просто, что Понтий Пилат приходит на некоторое время в замешательство. В невиновности Иешуа прокуратор убеждается сразу же. Но, несмотря на это, он проявляет малодушие: из-за боязни доноса, боязни погубить собственную карьеру Пилат идет против своих убеждений, голоса человечности и совести. Иешуа казнен. Понтия же Пилата преследуют кошмары, а его могущество оказывается мнимым. Он трус, верный слуга кесаря. Совесть мучает прокуратора, и ему никогда не будет покоя.
Но как связаны ершалаимские главы с основным содержанием романа? Герои и времена, описанные в этих двух романах, как будто разные, а суть одна. Вражда, недоверие к людям инакомыслящим, зависть царствуют в мире, который окружает Мастера, и в мире, где живет Иешуа. Все эти пороки обнажает Воланд. Воланд - это художественно переосмысленный образ Сатаны. Цель Сатаны и его помощников, появившихся в Москве, -обнажить сущность негативных явлений в человеческом обществе, выставить их на всеобщее обозрение. Фокусы Воланда в Варьете и прочие его проделки лишний раз показывают читателю всю порочность человеческой природы. В конце представления Воланд приходит к выводу: “Ну что же... они — люди как люди. Любят деньги... и милосердие иногда стучится в их сердца... обыкновенные люди... в общем, напоминают прежних... квартирный вопрос только испортил их...”. Воланд точно определяет “кто есть кто”: Степа Лиходеев, известный человек в культурном мире Москвы, - бездельник, развратник и пьяница; Никанор Иванович Босой- взяточник; Фокин, буфетчик “Варьете”,- вор; барон Майгель, служащий одной из контор, - доносчик, а “тщательно маскирующийся под пролетария” поэт А. Рюхин - закоренелый лицемер.
Но вечное стремление к добру неодолимо. Прошло двадцать веков, а олицетворение добра и любви - Иисус Христос - жив в душах людей. Мастер, главный герой романа, создает роман о Христе и Пилате. Христос для него — это мыслящая и страдающая личность, бескорыстно служащая людям. Мастер пытается проникнуть в глубину веков, чтобы разобраться в вечном. Истина открылась ему, и он шагнул навстречу добру, чтобы выполнить то, зачем он пришел на землю, - написать роман об Иисусе Христе. Но такой герой не впишется ни в один социальный заказ, а сам автор всегда будет считаться врагом общества. Литературные критики буквально набросились на него. Увы, мир оказался таким, каков он есть. И лишь Сатана оказался способным раздать всем по заслугам.
Мастер уходит от людей. Но на земле у него остался ученик и роман, которому суждена долгая жизнь. И этот роман служит нам постоянным напоминанием о том, что наши нравственные проблемы предстоит решать нам самим. Борьба добра и зла продолжается...

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография М.А. Булгакова]

[https://masterimargo.ru/book.htm текст романа "Мастер и Маргарита"]

[https://moluch.ru/archive/96/21551/ Маломожнова Е. С. «Многогранный» роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»]

[https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T08:03:52Z

AnnaShiriaeva: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

[[Участник:Екатерина Холзакова|Холзакова Екатерина]]

Участники группы "Моралисты"

==Тема исследования группы==

Зло в романе

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что зло в романе представлено не в виде Воланда и его свиты, а в виде людей, живущих в городе.

==Цели исследования==

1. Прочитать роман "Мастер и Маргарита"

2. Проанализировать критику по роману, понять мировоззрение и систему ценностей

3. Провести параллель с современностью

4. Дать ответ на тему урока

==Результаты проведённого исследования==

Добро и зло... На протяжении всей жизни человек сталкивался и будет сталкиваться с ними. Эти понятия неразделимы. Где есть добро, там есть и зло. И не всегда носителями добра и зла могут быть разные люди, особой трагичности достигает эта борьба, когда она происходит в душе одного человека.
В своем романе М. А. Булгаков показывает читателям эту вечную борьбу добра и зла. Причем делает это своеобразно - перед нами появляются два романа. Автор в одной книге описывает события двадцатых-тридцатых годов нашего века и события библейских времен. Булгаков представляет вниманию читателей роман в романе, и оба они объединены одной идеей - поисками истины и борьбы за нее.
[[Изображение:Воландсвитапроек.jpg|px300]]

Перенесемся в далекий Ершалаим, во дворец прокуратора Иудеи Пон-тия Пилата. По воле судьбы перед ним человек — зовут его Иешуа, — которого обвиняют в подстрекательстве к разрушению ершалаимского храма. Арестант хотел было оправдаться: “Добрый человек! Поверь мне...”, но его тут же “научили” соблюдать этикет и правильно обращаться к прокуратору. Понтий Пилат живет по своим законам: он знает, что мир разделен на властвующих и подчиняющихся им. И вдруг появляется человек, который думает иначе: “...рухнет храм старой веры и создастся новый храм истины”. Этот человек не боится возражать прокуратору и делает это столь просто, что Понтий Пилат приходит на некоторое время в замешательство. В невиновности Иешуа прокуратор убеждается сразу же. Но, несмотря на это, он проявляет малодушие: из-за боязни доноса, боязни погубить собственную карьеру Пилат идет против своих убеждений, голоса человечности и совести. Иешуа казнен. Понтия же Пилата преследуют кошмары, а его могущество оказывается мнимым. Он трус, верный слуга кесаря. Совесть мучает прокуратора, и ему никогда не будет покоя.
Но как связаны ершалаимские главы с основным содержанием романа? Герои и времена, описанные в этих двух романах, как будто разные, а суть одна. Вражда, недоверие к людям инакомыслящим, зависть царствуют в мире, который окружает Мастера, и в мире, где живет Иешуа. Все эти пороки обнажает Воланд. Воланд - это художественно переосмысленный образ Сатаны. Цель Сатаны и его помощников, появившихся в Москве, -обнажить сущность негативных явлений в человеческом обществе, выставить их на всеобщее обозрение. Фокусы Воланда в Варьете и прочие его проделки лишний раз показывают читателю всю порочность человеческой природы. В конце представления Воланд приходит к выводу: “Ну что же... они — люди как люди. Любят деньги... и милосердие иногда стучится в их сердца... обыкновенные люди... в общем, напоминают прежних... квартирный вопрос только испортил их...”. Воланд точно определяет “кто есть кто”: Степа Лиходеев, известный человек в культурном мире Москвы, - бездельник, развратник и пьяница; Никанор Иванович Босой- взяточник; Фокин, буфетчик “Варьете”,- вор; барон Майгель, служащий одной из контор, - доносчик, а “тщательно маскирующийся под пролетария” поэт А. Рюхин - закоренелый лицемер.
Но вечное стремление к добру неодолимо. Прошло двадцать веков, а олицетворение добра и любви - Иисус Христос - жив в душах людей. Мастер, главный герой романа, создает роман о Христе и Пилате. Христос для него — это мыслящая и страдающая личность, бескорыстно служащая людям. Мастер пытается проникнуть в глубину веков, чтобы разобраться в вечном. Истина открылась ему, и он шагнул навстречу добру, чтобы выполнить то, зачем он пришел на землю, - написать роман об Иисусе Христе. Но такой герой не впишется ни в один социальный заказ, а сам автор всегда будет считаться врагом общества. Литературные критики буквально набросились на него. Увы, мир оказался таким, каков он есть. И лишь Сатана оказался способным раздать всем по заслугам.
Мастер уходит от людей. Но на земле у него остался ученик и роман, которому суждена долгая жизнь. И этот роман служит нам постоянным напоминанием о том, что наши нравственные проблемы предстоит решать нам самим. Борьба добра и зла продолжается...

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография М.А. Булгакова]

[https://masterimargo.ru/book.htm текст романа "Мастер и Маргарита"]

[https://moluch.ru/archive/96/21551/ Маломожнова Е. С. «Многогранный» роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»]

[https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T08:03:33Z

AnnaShiriaeva: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

[[Участник:Екатерина Холзакова|Холзакова Екатерина]]

Участники группы "Моралисты"

==Тема исследования группы==

Зло в романе

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что зло в романе представлено не в виде Воланда и его свиты, а в виде людей, живущих в городе.

==Цели исследования==

1. Прочитать роман "Мастер и Маргарита"

2. Проанализировать критику по роману, понять мировоззрение и систему ценностей

3. Провести параллель с современностью

4. Дать ответ на тему урока

==Результаты проведённого исследования==

Добро и зло... На протяжении всей жизни человек сталкивался и будет сталкиваться с ними. Эти понятия неразделимы. Где есть добро, там есть и зло. И не всегда носителями добра и зла могут быть разные люди, особой трагичности достигает эта борьба, когда она происходит в душе одного человека.
В своем романе М. А. Булгаков показывает читателям эту вечную борьбу добра и зла. Причем делает это своеобразно - перед нами появляются два романа. Автор в одной книге описывает события двадцатых-тридцатых годов нашего века и события библейских времен. Булгаков представляет вниманию читателей роман в романе, и оба они объединены одной идеей - поисками истины и борьбы за нее.
[[Изображение:Воландсвитапроек.jpg'|px300]]

Перенесемся в далекий Ершалаим, во дворец прокуратора Иудеи Пон-тия Пилата. По воле судьбы перед ним человек — зовут его Иешуа, — которого обвиняют в подстрекательстве к разрушению ершалаимского храма. Арестант хотел было оправдаться: “Добрый человек! Поверь мне...”, но его тут же “научили” соблюдать этикет и правильно обращаться к прокуратору. Понтий Пилат живет по своим законам: он знает, что мир разделен на властвующих и подчиняющихся им. И вдруг появляется человек, который думает иначе: “...рухнет храм старой веры и создастся новый храм истины”. Этот человек не боится возражать прокуратору и делает это столь просто, что Понтий Пилат приходит на некоторое время в замешательство. В невиновности Иешуа прокуратор убеждается сразу же. Но, несмотря на это, он проявляет малодушие: из-за боязни доноса, боязни погубить собственную карьеру Пилат идет против своих убеждений, голоса человечности и совести. Иешуа казнен. Понтия же Пилата преследуют кошмары, а его могущество оказывается мнимым. Он трус, верный слуга кесаря. Совесть мучает прокуратора, и ему никогда не будет покоя.
Но как связаны ершалаимские главы с основным содержанием романа? Герои и времена, описанные в этих двух романах, как будто разные, а суть одна. Вражда, недоверие к людям инакомыслящим, зависть царствуют в мире, который окружает Мастера, и в мире, где живет Иешуа. Все эти пороки обнажает Воланд. Воланд - это художественно переосмысленный образ Сатаны. Цель Сатаны и его помощников, появившихся в Москве, -обнажить сущность негативных явлений в человеческом обществе, выставить их на всеобщее обозрение. Фокусы Воланда в Варьете и прочие его проделки лишний раз показывают читателю всю порочность человеческой природы. В конце представления Воланд приходит к выводу: “Ну что же... они — люди как люди. Любят деньги... и милосердие иногда стучится в их сердца... обыкновенные люди... в общем, напоминают прежних... квартирный вопрос только испортил их...”. Воланд точно определяет “кто есть кто”: Степа Лиходеев, известный человек в культурном мире Москвы, - бездельник, развратник и пьяница; Никанор Иванович Босой- взяточник; Фокин, буфетчик “Варьете”,- вор; барон Майгель, служащий одной из контор, - доносчик, а “тщательно маскирующийся под пролетария” поэт А. Рюхин - закоренелый лицемер.
Но вечное стремление к добру неодолимо. Прошло двадцать веков, а олицетворение добра и любви - Иисус Христос - жив в душах людей. Мастер, главный герой романа, создает роман о Христе и Пилате. Христос для него — это мыслящая и страдающая личность, бескорыстно служащая людям. Мастер пытается проникнуть в глубину веков, чтобы разобраться в вечном. Истина открылась ему, и он шагнул навстречу добру, чтобы выполнить то, зачем он пришел на землю, - написать роман об Иисусе Христе. Но такой герой не впишется ни в один социальный заказ, а сам автор всегда будет считаться врагом общества. Литературные критики буквально набросились на него. Увы, мир оказался таким, каков он есть. И лишь Сатана оказался способным раздать всем по заслугам.
Мастер уходит от людей. Но на земле у него остался ученик и роман, которому суждена долгая жизнь. И этот роман служит нам постоянным напоминанием о том, что наши нравственные проблемы предстоит решать нам самим. Борьба добра и зла продолжается...

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография М.А. Булгакова]

[https://masterimargo.ru/book.htm текст романа "Мастер и Маргарита"]

[https://moluch.ru/archive/96/21551/ Маломожнова Е. С. «Многогранный» роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»]

[https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Воландсвитапроек.jpg

2019-12-17T08:01:52Z

AnnaShiriaeva:

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T07:59:49Z

AnnaShiriaeva: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

[[Участник:Екатерина Холзакова|Холзакова Екатерина]]

Участники группы "Моралисты"

==Тема исследования группы==

Зло в романе

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что зло в романе представлено не в виде Воланда и его свиты, а в виде людей, живущих в городе.

==Цели исследования==

1. Прочитать роман "Мастер и Маргарита"

2. Проанализировать критику по роману, понять мировоззрение и систему ценностей

3. Провести параллель с современностью

4. Дать ответ на тему урока

==Результаты проведённого исследования==

Добро и зло... На протяжении всей жизни человек сталкивался и будет сталкиваться с ними. Эти понятия неразделимы. Где есть добро, там есть и зло. И не всегда носителями добра и зла могут быть разные люди, особой трагичности достигает эта борьба, когда она происходит в душе одного человека.
В своем романе М. А. Булгаков показывает читателям эту вечную борьбу добра и зла. Причем делает это своеобразно - перед нами появляются два романа. Автор в одной книге описывает события двадцатых-тридцатых годов нашего века и события библейских времен. Булгаков представляет вниманию читателей роман в романе, и оба они объединены одной идеей - поисками истины и борьбы за нее.
Перенесемся в далекий Ершалаим, во дворец прокуратора Иудеи Пон-тия Пилата. По воле судьбы перед ним человек — зовут его Иешуа, — которого обвиняют в подстрекательстве к разрушению ершалаимского храма. Арестант хотел было оправдаться: “Добрый человек! Поверь мне...”, но его тут же “научили” соблюдать этикет и правильно обращаться к прокуратору. Понтий Пилат живет по своим законам: он знает, что мир разделен на властвующих и подчиняющихся им. И вдруг появляется человек, который думает иначе: “...рухнет храм старой веры и создастся новый храм истины”. Этот человек не боится возражать прокуратору и делает это столь просто, что Понтий Пилат приходит на некоторое время в замешательство. В невиновности Иешуа прокуратор убеждается сразу же. Но, несмотря на это, он проявляет малодушие: из-за боязни доноса, боязни погубить собственную карьеру Пилат идет против своих убеждений, голоса человечности и совести. Иешуа казнен. Понтия же Пилата преследуют кошмары, а его могущество оказывается мнимым. Он трус, верный слуга кесаря. Совесть мучает прокуратора, и ему никогда не будет покоя.
Но как связаны ершалаимские главы с основным содержанием романа? Герои и времена, описанные в этих двух романах, как будто разные, а суть одна. Вражда, недоверие к людям инакомыслящим, зависть царствуют в мире, который окружает Мастера, и в мире, где живет Иешуа. Все эти пороки обнажает Воланд. Воланд - это художественно переосмысленный образ Сатаны. Цель Сатаны и его помощников, появившихся в Москве, -обнажить сущность негативных явлений в человеческом обществе, выставить их на всеобщее обозрение. Фокусы Воланда в Варьете и прочие его проделки лишний раз показывают читателю всю порочность человеческой природы. В конце представления Воланд приходит к выводу: “Ну что же... они — люди как люди. Любят деньги... и милосердие иногда стучится в их сердца... обыкновенные люди... в общем, напоминают прежних... квартирный вопрос только испортил их...”. Воланд точно определяет “кто есть кто”: Степа Лиходеев, известный человек в культурном мире Москвы, - бездельник, развратник и пьяница; Никанор Иванович Босой- взяточник; Фокин, буфетчик “Варьете”,- вор; барон Майгель, служащий одной из контор, - доносчик, а “тщательно маскирующийся под пролетария” поэт А. Рюхин - закоренелый лицемер.
Но вечное стремление к добру неодолимо. Прошло двадцать веков, а олицетворение добра и любви - Иисус Христос - жив в душах людей. Мастер, главный герой романа, создает роман о Христе и Пилате. Христос для него — это мыслящая и страдающая личность, бескорыстно служащая людям. Мастер пытается проникнуть в глубину веков, чтобы разобраться в вечном. Истина открылась ему, и он шагнул навстречу добру, чтобы выполнить то, зачем он пришел на землю, - написать роман об Иисусе Христе. Но такой герой не впишется ни в один социальный заказ, а сам автор всегда будет считаться врагом общества. Литературные критики буквально набросились на него. Увы, мир оказался таким, каков он есть. И лишь Сатана оказался способным раздать всем по заслугам.
Мастер уходит от людей. Но на земле у него остался ученик и роман, которому суждена долгая жизнь. И этот роман служит нам постоянным напоминанием о том, что наши нравственные проблемы предстоит решать нам самим. Борьба добра и зла продолжается...

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография М.А. Булгакова]

[https://masterimargo.ru/book.htm текст романа "Мастер и Маргарита"]

[https://moluch.ru/archive/96/21551/ Маломожнова Е. С. «Многогранный» роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»]

[https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T07:58:25Z

AnnaShiriaeva: /* Цели исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T07:58:15Z

AnnaShiriaeva: /* Цели исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T07:56:31Z

AnnaShiriaeva: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T07:55:45Z

AnnaShiriaeva: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T07:53:49Z

AnnaShiriaeva: /* Цели исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T07:53:14Z

AnnaShiriaeva: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T07:52:06Z

AnnaShiriaeva: /* Авторы и участники проекта */

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T07:51:43Z

AnnaShiriaeva: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

[[Участник:Екатерина Холзакова|Холзакова Екатерина]]

Участники группы Моралисты

==Тема исследования группы==

Зло в романе

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]]

[[Категория:Проекты]]

Участник:Екатерина Холзакова

2019-12-17T07:51:27Z

AnnaShiriaeva:

[[Изображение:ОбезьянкаТарелочнаяХолзакова.jpg|500px]]

'''ФИО:''' Холзакова Екатерина Александровна

'''Факультет:''' ФГН

'''Группа:''' [[Группа РЛЗ-14|РЛЗ-14]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-14-1 декабрь 2019]]

[[Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]]

[[Категория:студент]]

Файл:ОбезьянкаТарелочнаяХолзакова.jpg

2019-12-17T07:50:29Z

AnnaShiriaeva:

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-14-1 декабрь 2019

2019-12-17T07:46:47Z

AnnaShiriaeva: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

Декабрь 2019 года

[[Группа РЛЗ-14]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

= Наши ссылки =

* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/174/37174 Примерная программа основного общего образвания по русскому языку]
*[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]
*[http://window.edu.ru/resource/219/37219 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/198/37198 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/220/37220 Примерная программа среднего общего образования по литературе (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/199/37199 Примерная программа среднего общего образования по литературе (базовый уровень)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://schoolservis.blogspot.com/2014/04/blog-post_25.html блог по сервисам Веб 2.0]
*[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово]
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]
http://schoolservis.blogspot.com/2014/04/blog-post_25.html блог по сервисам Веб 2.0
*[https://docs.google.com/document/d/13FijpxNGFo6_z9Z5NndpUFJhZrWFY40l5eI3bBfvAdc/edit?usp=sharing шаблон визитки проекта]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLNnI2d29PZzlaazA Стратегия самостоятельности]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLTU9GTjd1RGtDd0E Стратегия мониторинга]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLcU1qdkw2WkV1djA Стратегия метапознания]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLZEtpX3Q0ZGRGeEU Стратегия демонстрации понимания]
==Примеры проектов==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5_%D1%82%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B2%D1%8B,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Не то, что мните вы, природа]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_... Учебный проект И все мне песня слышится ...]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%BC%D0%B5_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D1%8B_%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B5%D0%BC%22 Учебный проект "Трагедия народа и поэта в поэме Анны Ахматовой "Реквием"]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE._%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22 Проект "Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова"]
*[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8E_%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Учебный проект Глагол]
*[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%88_%D0%B4%D0%B0%D1%80_%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%A1%D0%9C%D0%98 Учебный проект Авторские неологизмы в СМИ]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA._2017 Проект Я люблю русский язык]
*[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_-_2015 Олимпиада для школьников "Страна читателей"]
*[http://rtwiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE.%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Учебный проект Тема одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова]
*[[Учебный проект ...Мой друг, Отчизне посвятим, Души прекрасные порывы...]]
*[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Анна Карачева|Карачева Анна]] [[Учебный проект Образ Петербурга в романе "Преступление и наказание""]]
#[[Участник:Анастасия Зуйкова|Зуйкова Анастасия]] [[Учебный проект Тема Родины в произведении Н.В.Гоголя "Тарас Бульба"]]
#[[Участник:Анна Параклина|Параклина Анна]] [[Учебный проект Тема Родины в произведении Н.В.Гоголя "Тарас Бульба"]]
#[[Участник:Maria Krylova|Крылова Мария]] [[Учебный проект М.Ю. Лермонтов—мятежный гений вдохновенья]]
#[[Участник:Sidelnikova Viktoriya|Виктория Сидельникова]] [[Учебный проект Тема любви в творчестве Бунина]]
#[[Участник:Vlada Shishkova|Шишкова Влада]] [[Учебный проект Образ Волка и Лисы в баснях Крылова]]
#[[Участник:Екатерина Климина|Климина Екатерина]] [[Учебный проект Мотивы преступления Раскольникова в романе Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"]]
#[[Участник:Анастасия Тягина|Анастасия Тягина]] [[Учебный проект М.Ю. Лермонтов—мятежный гений вдохновенья]]
#[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]] [[Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]]
#[[Участник:Рыжова Ирина|Ирина Рыжова]] [[Учебный проект Что значит бы счастливым?]]
#[[Участник:Муравьева Камилла|Камилла Муравьева]] [[Учебный проект Что значит бы счастливым?]]
#[[Участник:Юлия Ваганова|Ваганова Юлия]] [[Учебный проект Образ Петербурга в романе "Преступление и наказание""]]
#[[Участник:Козлова Евгения|Козлова Евгения]] [[Учебный проект Мотивы преступления Раскольникова в романе Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"]]
#[[Участник:Вулф Виктория |Вулф Виктория]] [[Макар Девушкин как предшественник Раскольникова]]
#[[Участник:Солина Юлия |Солина Юлия]] [[Учебный проект Тема любви в творчестве Бунина]]
#[[Участник:Zharkova Anastasia |Анастасия Жаркова]] [[Учебный проект Образ Волка и Лисы в баснях Крылова]]
#[[Участник:Виговская Анна | Виговская Анна]] [[Учебный проект Грамматическая основа предложения]]
#[[Участник:Пояганова Анна | Пояганова Анна]] [[Учебный проект Грамматическая основа предложения]]
#[[Участник:Аня Буянова| Аня Буянова]] [[Учебный проект Общественные и нравственные пороки в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»]]
#[[Участник:Шоронова Маргарита РЛз-14| Шоронова Маргарита]] [[Учебный проект Общественные и нравственные пороки в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»]]
#[[Участник:Екатерина Холзакова|Холзакова Екатерина]] [[Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]]

Участник:Екатерина Холзакова

2019-12-17T07:45:06Z

AnnaShiriaeva:

'''ФИО:''' Холзакова Екатерина Александровна

'''Факультет:''' ФГН

'''Группа:''' [[Группа РЛЗ-14|РЛЗ-14]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-14-1 декабрь 2019]]

[[Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]]

[[Категория:студент]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T07:44:06Z

AnnaShiriaeva: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

[[Участник:Екатерина Холзакова|Холзакова Екатерина]]

Участники группы Моралисты

==Тема исследования группы==

[[Зло в романе]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T07:43:29Z

AnnaShiriaeva: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

[[Участник:Екатерина Холзакова|Холзакова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 11 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение творчества Михаила Афанасьевича Булгакова начинается в старшей школе. Именно в 11 классе происходит знакомство с ключевым произведением писателя, романом, работа над которым началась в конце 1920-х годов и продолжалась вплоть до смерти писателя.

Основной проблематикой "Мастера и Маргариты" является борьба добра и зла. В ходе урока ученикам предстоит проанализировать текст романа, поступки героев, их характеры, для того, чтобы ответить на один из важнейших вопросов романа: кто есть зло, а кто добро?

Работа над проектом направлена на формирование смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к духовным и моральным ценностям; ознакомление учащихся с проблемными и философскими вопросами, которые не раз будут встречаться в жизни учащихся.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что такое мир в контексте творчества М.А.Булгакова?

===''Проблемные вопросы''===
Связана ли жизнь М.А.Булгакова с историей создания романа?

Как выглядит добро в романе?

Как выглядит зло в романе?

===''Учебные вопросы''===
Каких главных героев романа Вы можете назвать? Какие черты характера преобладают?

Какова тема и идея романа?

Вспомните, с чего начинается роман?

Какова композиция романа "Мастер и Маргарита"?

Зачем понадобился Булгакову такой художественный прием – «роман в романе»: роман о Москве 30-ых годов и древнем Ершалаиме с Понтием Пилатом и Иешуа?

От чьего лица ведется повествование в романе?

==План проведения проекта==
Этап 1 (учебный час). Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.

Этап 2 (учебный час). Сбор и обработка информации.

Этап 3 (учебный час). Оформление результатов работы.

Этап 4 (учебный час). Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетShiriaeva1.jpg|300px]]
[[Изображение:БуклетShiriaeva2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1adQ3EyrfDIKUQS_k0bXSZNtXxiMNP3sg/view?usp=sharing стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://onlinetestpad.com/hp4rmtuvvnmpi Тест по роману М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]

[https://docs.google.com/document/d/1q_1a83lZ0Zju2aFWTkPy6D7ckrTnqojWi1pWcKEC9to/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/document/d/1IYZuol_DVy6zmJWB2CsGoYvwsomM9vkbtH6jqyfD88E/edit?usp=sharing Критерии оценивания работы в группах]

[https://docs.google.com/forms/d/1cwCJEIdGqL5uO5J5yH0ghWbP7hWEBFeNWh0kBDCaAb8/edit?usp=sharing Лист самоконтроля]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон: Вики-статья студента]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 как править статьи в Вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография М.А. Булгакова]

[https://masterimargo.ru/book.htm текст романа "Мастер и Маргарита"]

[https://moluch.ru/archive/96/21551/ Маломожнова Е. С. «Многогранный» роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»]

[https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-14-1 декабрь 2019]]

Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T07:43:18Z

AnnaShiriaeva: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]
[[Участник:Екатерина Холзакова|Холзакова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 11 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение творчества Михаила Афанасьевича Булгакова начинается в старшей школе. Именно в 11 классе происходит знакомство с ключевым произведением писателя, романом, работа над которым началась в конце 1920-х годов и продолжалась вплоть до смерти писателя.

Основной проблематикой "Мастера и Маргариты" является борьба добра и зла. В ходе урока ученикам предстоит проанализировать текст романа, поступки героев, их характеры, для того, чтобы ответить на один из важнейших вопросов романа: кто есть зло, а кто добро?

Работа над проектом направлена на формирование смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к духовным и моральным ценностям; ознакомление учащихся с проблемными и философскими вопросами, которые не раз будут встречаться в жизни учащихся.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что такое мир в контексте творчества М.А.Булгакова?

===''Проблемные вопросы''===
Связана ли жизнь М.А.Булгакова с историей создания романа?

Как выглядит добро в романе?

Как выглядит зло в романе?

===''Учебные вопросы''===
Каких главных героев романа Вы можете назвать? Какие черты характера преобладают?

Какова тема и идея романа?

Вспомните, с чего начинается роман?

Какова композиция романа "Мастер и Маргарита"?

Зачем понадобился Булгакову такой художественный прием – «роман в романе»: роман о Москве 30-ых годов и древнем Ершалаиме с Понтием Пилатом и Иешуа?

От чьего лица ведется повествование в романе?

==План проведения проекта==
Этап 1 (учебный час). Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.

Этап 2 (учебный час). Сбор и обработка информации.

Этап 3 (учебный час). Оформление результатов работы.

Этап 4 (учебный час). Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетShiriaeva1.jpg|300px]]
[[Изображение:БуклетShiriaeva2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1adQ3EyrfDIKUQS_k0bXSZNtXxiMNP3sg/view?usp=sharing стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://onlinetestpad.com/hp4rmtuvvnmpi Тест по роману М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]

[https://docs.google.com/document/d/1q_1a83lZ0Zju2aFWTkPy6D7ckrTnqojWi1pWcKEC9to/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/document/d/1IYZuol_DVy6zmJWB2CsGoYvwsomM9vkbtH6jqyfD88E/edit?usp=sharing Критерии оценивания работы в группах]

[https://docs.google.com/forms/d/1cwCJEIdGqL5uO5J5yH0ghWbP7hWEBFeNWh0kBDCaAb8/edit?usp=sharing Лист самоконтроля]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон: Вики-статья студента]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 как править статьи в Вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография М.А. Булгакова]

[https://masterimargo.ru/book.htm текст романа "Мастер и Маргарита"]

[https://moluch.ru/archive/96/21551/ Маломожнова Е. С. «Многогранный» роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»]

[https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-14-1 декабрь 2019]]

Участник:Екатерина Холзакова

2019-12-17T07:40:22Z

AnnaShiriaeva: Новая страница: «'''ФИО:''' Холзакова Екатерина Александровна '''Факультет:''' ФГН '''Группа:''' Группа РЛЗ-14|Р…»

'''ФИО:''' Холзакова Екатерина Александровна

'''Факультет:''' ФГН

'''Группа:''' [[Группа РЛЗ-14|РЛЗ-14]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T07:35:04Z

AnnaShiriaeva: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

Участники группы Моралисты

==Тема исследования группы==

[[Зло в романе]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T07:31:17Z

AnnaShiriaeva: /* Авторы и участники проекта */

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T07:27:46Z

AnnaShiriaeva: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

[[Зло в романе]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T07:23:30Z

AnnaShiriaeva: Новая страница: « {{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T07:18:41Z

AnnaShiriaeva: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 11 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение творчества Михаила Афанасьевича Булгакова начинается в старшей школе. Именно в 11 классе происходит знакомство с ключевым произведением писателя, романом, работа над которым началась в конце 1920-х годов и продолжалась вплоть до смерти писателя.

Основной проблематикой "Мастера и Маргариты" является борьба добра и зла. В ходе урока ученикам предстоит проанализировать текст романа, поступки героев, их характеры, для того, чтобы ответить на один из важнейших вопросов романа: кто есть зло, а кто добро?

Работа над проектом направлена на формирование смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к духовным и моральным ценностям; ознакомление учащихся с проблемными и философскими вопросами, которые не раз будут встречаться в жизни учащихся.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что такое мир в контексте творчества М.А.Булгакова?

===''Проблемные вопросы''===
Связана ли жизнь М.А.Булгакова с историей создания романа?

Как выглядит добро в романе?

Как выглядит зло в романе?

===''Учебные вопросы''===
Каких главных героев романа Вы можете назвать? Какие черты характера преобладают?

Какова тема и идея романа?

Вспомните, с чего начинается роман?

Какова композиция романа "Мастер и Маргарита"?

Зачем понадобился Булгакову такой художественный прием – «роман в романе»: роман о Москве 30-ых годов и древнем Ершалаиме с Понтием Пилатом и Иешуа?

От чьего лица ведется повествование в романе?

==План проведения проекта==
Этап 1 (учебный час). Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.

Этап 2 (учебный час). Сбор и обработка информации.

Этап 3 (учебный час). Оформление результатов работы.

Этап 4 (учебный час). Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетShiriaeva1.jpg|300px]]
[[Изображение:БуклетShiriaeva2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1adQ3EyrfDIKUQS_k0bXSZNtXxiMNP3sg/view?usp=sharing стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://onlinetestpad.com/hp4rmtuvvnmpi Тест по роману М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]

[https://docs.google.com/document/d/1q_1a83lZ0Zju2aFWTkPy6D7ckrTnqojWi1pWcKEC9to/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/document/d/1IYZuol_DVy6zmJWB2CsGoYvwsomM9vkbtH6jqyfD88E/edit?usp=sharing Критерии оценивания работы в группах]

[https://docs.google.com/forms/d/1cwCJEIdGqL5uO5J5yH0ghWbP7hWEBFeNWh0kBDCaAb8/edit?usp=sharing Лист самоконтроля]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон: Вики-статья студента]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 как править статьи в Вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография М.А. Булгакова]

[https://masterimargo.ru/book.htm текст романа "Мастер и Маргарита"]

[https://moluch.ru/archive/96/21551/ Маломожнова Е. С. «Многогранный» роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»]

[https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-14-1 декабрь 2019]]

Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-17T07:18:19Z

AnnaShiriaeva: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 11 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение творчества Михаила Афанасьевича Булгакова начинается в старшей школе. Именно в 11 классе происходит знакомство с ключевым произведением писателя, романом, работа над которым началась в конце 1920-х годов и продолжалась вплоть до смерти писателя.

Основной проблематикой "Мастера и Маргариты" является борьба добра и зла. В ходе урока ученикам предстоит проанализировать текст романа, поступки героев, их характеры, для того, чтобы ответить на один из важнейших вопросов романа: кто есть зло, а кто добро?

Работа над проектом направлена на формирование смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к духовным и моральным ценностям; ознакомление учащихся с проблемными и философскими вопросами, которые не раз будут встречаться в жизни учащихся.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что такое мир в контексте творчества М.А.Булгакова?

===''Проблемные вопросы''===
Связана ли жизнь М.А.Булгакова с историей создания романа?

Как выглядит добро в романе?

Как выглядит зло в романе?

===''Учебные вопросы''===
Каких главных героев романа Вы можете назвать? Какие черты характера преобладают?

Какова тема и идея романа?

Вспомните, с чего начинается роман?

Какова композиция романа "Мастер и Маргарита"?

Зачем понадобился Булгакову такой художественный прием – «роман в романе»: роман о Москве 30-ых годов и древнем Ершалаиме с Понтием Пилатом и Иешуа?

От чьего лица ведется повествование в романе?

==План проведения проекта==
Этап 1 (учебный час). Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.

Этап 2 (учебный час). Сбор и обработка информации.

Этап 3 (учебный час). Оформление результатов работы.

Этап 4 (учебный час). Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетShiriaeva1.jpg|300px]]
[[Изображение:БуклетShiriaeva2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1adQ3EyrfDIKUQS_k0bXSZNtXxiMNP3sg/view?usp=sharing стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[Результаты исследований обучающихся в проекте Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://onlinetestpad.com/hp4rmtuvvnmpi Тест по роману М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]

[https://docs.google.com/document/d/1q_1a83lZ0Zju2aFWTkPy6D7ckrTnqojWi1pWcKEC9to/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/document/d/1IYZuol_DVy6zmJWB2CsGoYvwsomM9vkbtH6jqyfD88E/edit?usp=sharing Критерии оценивания работы в группах]

[https://docs.google.com/forms/d/1cwCJEIdGqL5uO5J5yH0ghWbP7hWEBFeNWh0kBDCaAb8/edit?usp=sharing Лист самоконтроля]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон: Вики-статья студента]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 как править статьи в Вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография М.А. Булгакова]

[https://masterimargo.ru/book.htm текст романа "Мастер и Маргарита"]

[https://moluch.ru/archive/96/21551/ Маломожнова Е. С. «Многогранный» роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»]

[https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-14-1 декабрь 2019]]

Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-15T15:37:09Z

AnnaShiriaeva:

== Автор проекта ==
[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 11 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение творчества Михаила Афанасьевича Булгакова начинается в старшей школе. Именно в 11 классе происходит знакомство с ключевым произведением писателя, романом, работа над которым началась в конце 1920-х годов и продолжалась вплоть до смерти писателя.

Основной проблематикой "Мастера и Маргариты" является борьба добра и зла. В ходе урока ученикам предстоит проанализировать текст романа, поступки героев, их характеры, для того, чтобы ответить на один из важнейших вопросов романа: кто есть зло, а кто добро?

Работа над проектом направлена на формирование смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к духовным и моральным ценностям; ознакомление учащихся с проблемными и философскими вопросами, которые не раз будут встречаться в жизни учащихся.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что такое мир в контексте творчества М.А.Булгакова?

===''Проблемные вопросы''===
Связана ли жизнь М.А.Булгакова с историей создания романа?

Как выглядит добро в романе?

Как выглядит зло в романе?

===''Учебные вопросы''===
Каких главных героев романа Вы можете назвать? Какие черты характера преобладают?

Какова тема и идея романа?

Вспомните, с чего начинается роман?

Какова композиция романа "Мастер и Маргарита"?

Зачем понадобился Булгакову такой художественный прием – «роман в романе»: роман о Москве 30-ых годов и древнем Ершалаиме с Понтием Пилатом и Иешуа?

От чьего лица ведется повествование в романе?

==План проведения проекта==
Этап 1 (учебный час). Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.

Этап 2 (учебный час). Сбор и обработка информации.

Этап 3 (учебный час). Оформление результатов работы.

Этап 4 (учебный час). Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетShiriaeva1.jpg|300px]]
[[Изображение:БуклетShiriaeva2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1adQ3EyrfDIKUQS_k0bXSZNtXxiMNP3sg/view?usp=sharing стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://onlinetestpad.com/hp4rmtuvvnmpi Тест по роману М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]

[https://docs.google.com/document/d/1q_1a83lZ0Zju2aFWTkPy6D7ckrTnqojWi1pWcKEC9to/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/document/d/1IYZuol_DVy6zmJWB2CsGoYvwsomM9vkbtH6jqyfD88E/edit?usp=sharing Критерии оценивания работы в группах]

[https://docs.google.com/forms/d/1cwCJEIdGqL5uO5J5yH0ghWbP7hWEBFeNWh0kBDCaAb8/edit?usp=sharing Лист самоконтроля]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон: Вики-статья студента]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 как править статьи в Вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография М.А. Булгакова]

[https://masterimargo.ru/book.htm текст романа "Мастер и Маргарита"]

[https://moluch.ru/archive/96/21551/ Маломожнова Е. С. «Многогранный» роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»]

[https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-14-1 декабрь 2019]]

Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-15T15:36:21Z

AnnaShiriaeva:

== Автор проекта ==
[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 11 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение творчества Михаила Афанасьевича Булгакова начинается в старшей школе. Именно в 11 классе происходит знакомство с ключевым произведением писателя, романом, работа над которым началась в конце 1920-х годов и продолжалась вплоть до смерти писателя.

Основной проблематикой "Мастера и Маргариты" является борьба добра и зла. В ходе урока ученикам предстоит проанализировать текст романа, поступки героев, их характеры, для того, чтобы ответить на один из важнейших вопросов романа: кто есть зло, а кто добро?

Работа над проектом направлена на формирование смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к духовным и моральным ценностям; ознакомление учащихся с проблемными и философскими вопросами, которые не раз будут встречаться в жизни учащихся.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что такое мир в контексте творчества М.А.Булгакова?

===''Проблемные вопросы''===
Связана ли жизнь М.А.Булгакова с историей создания романа?

Как выглядит добро в романе?

Как выглядит зло в романе?

===''Учебные вопросы''===
Каких главных героев романа Вы можете назвать? Какие черты характера преобладают?

Какова тема и идея романа?

Вспомните, с чего начинается роман?

Какова композиция романа "Мастер и Маргарита"?

Зачем понадобился Булгакову такой художественный прием – «роман в романе»: роман о Москве 30-ых годов и древнем Ершалаиме с Понтием Пилатом и Иешуа?

От чьего лица ведется повествование в романе?

==План проведения проекта==
Этап 1 (учебный час). Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.

Этап 2 (учебный час). Сбор и обработка информации.

Этап 3 (учебный час). Оформление результатов работы.

Этап 4 (учебный час). Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетShiriaeva1.jpg|300px]]
[[Изображение:БуклетShiriaeva2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1adQ3EyrfDIKUQS_k0bXSZNtXxiMNP3sg/view?usp=sharing стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://onlinetestpad.com/hp4rmtuvvnmpi Тест по роману М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]

[https://docs.google.com/document/d/1q_1a83lZ0Zju2aFWTkPy6D7ckrTnqojWi1pWcKEC9to/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/document/d/1IYZuol_DVy6zmJWB2CsGoYvwsomM9vkbtH6jqyfD88E/edit?usp=sharing Критерии оценивания работы в группах]

[https://docs.google.com/forms/d/1cwCJEIdGqL5uO5J5yH0ghWbP7hWEBFeNWh0kBDCaAb8/edit?usp=sharing Лист самоконтроля]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон: Вики-статья студента]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 как править статьи в Вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография М.А. Булгакова]

[https://masterimargo.ru/book.htm текст романа "Мастер и Маргарита"]

[https://moluch.ru/archive/96/21551/ Маломожнова Е. С. «Многогранный» роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»]

[https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-14-1 декабрь 2019]]

Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-15T15:34:50Z

AnnaShiriaeva:

== Автор проекта ==
[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 11 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение творчества Михаила Афанасьевича Булгакова начинается в старшей школе. Именно в 11 классе происходит знакомство с ключевым произведением писателя, романом, работа над которым началась в конце 1920-х годов и продолжалась вплоть до смерти писателя.

Основной проблематикой "Мастера и Маргариты" является борьба добра и зла. В ходе урока ученикам предстоит проанализировать текст романа, поступки героев, их характеры, для того, чтобы ответить на один из важнейших вопросов романа: кто есть зло, а кто добро?

Работа над проектом направлена на формирование смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к духовным и моральным ценностям; ознакомление учащихся с проблемными и философскими вопросами, которые не раз будут встречаться в жизни учащихся.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что такое мир в контексте творчества М.А.Булгакова?

===''Проблемные вопросы''===
Связана ли жизнь М.А.Булгакова с историей создания романа?

Как выглядит добро в романе?

Как выглядит зло в романе?

===''Учебные вопросы''===
Каких главных героев романа Вы можете назвать? Какие черты характера преобладают?

Какова тема и идея романа?

Вспомните, с чего начинается роман?

Какова композиция романа "Мастер и Маргарита"?

Зачем понадобился Булгакову такой художественный прием – «роман в романе»: роман о Москве 30-ых годов и древнем Ершалаиме с Понтием Пилатом и Иешуа?

От чьего лица ведется повествование в романе?

==План проведения проекта==
Этап 1 (учебный час). Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.

Этап 2 (учебный час). Сбор и обработка информации.

Этап 3 (учебный час). Оформление результатов работы.

Этап 4 (учебный час). Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетShiriaeva1.jpg|300px]]
[[Изображение:БуклетShiriaeva2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1adQ3EyrfDIKUQS_k0bXSZNtXxiMNP3sg/view?usp=sharing стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://onlinetestpad.com/hp4rmtuvvnmpi Тест по роману М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]

[https://docs.google.com/document/d/1q_1a83lZ0Zju2aFWTkPy6D7ckrTnqojWi1pWcKEC9to/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/document/d/1IYZuol_DVy6zmJWB2CsGoYvwsomM9vkbtH6jqyfD88E/edit?usp=sharing Критерии оценивания работы в группах]

[https://docs.google.com/forms/d/1cwCJEIdGqL5uO5J5yH0ghWbP7hWEBFeNWh0kBDCaAb8/edit?usp=sharing Лист самоконтроля]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон: Вики-статья студента]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 как править статьи в Вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография М.А. Булгакова]

[https://masterimargo.ru/book.htm текст романа "Мастер и Маргарита"]

[https://moluch.ru/archive/96/21551/ Маломожнова Е. С. «Многогранный» роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»]

[https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-14-1 декабрь 2019]]

Участник:AnnaShiriaeva

2019-12-15T15:29:59Z

AnnaShiriaeva:

[[Изображение:Кот страдалец для AnnaShiriaeva.png|500px]]

'''ФИО:''' Ширяева Анна Николаевна

'''Факультет:''' ФГН

'''Группа:''' [[Группа РЛЗ-14|РЛЗ-14]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-14-1 декабрь 2019]]

[[Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]]

[[Категория:студент]]

Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-15T15:28:26Z

AnnaShiriaeva: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 11 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение творчества Михаила Афанасьевича Булгакова начинается в старшей школе. Именно в 11 классе происходит знакомство с ключевым произведением писателя, романом, работа над которым началась в конце 1920-х годов и продолжалась вплоть до смерти писателя.

Основной проблематикой "Мастера и Маргариты" является борьба добра и зла. В ходе урока ученикам предстоит проанализировать текст романа, поступки героев, их характеры, для того, чтобы ответить на один из важнейших вопросов романа: кто есть зло, а кто добро?

Работа над проектом направлена на формирование смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к духовным и моральным ценностям; ознакомление учащихся с проблемными и философскими вопросами, которые не раз будут встречаться в жизни учащихся.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что такое мир в контексте творчества М.А.Булгакова?

===''Проблемные вопросы''===
Связана ли жизнь М.А.Булгакова с историей создания романа?

Как выглядит добро в романе?

Как выглядит зло в романе?

===''Учебные вопросы''===
Каких главных героев романа Вы можете назвать? Какие черты характера преобладают?

Какова тема и идея романа?

Вспомните, с чего начинается роман?

Какова композиция романа "Мастер и Маргарита"?

Зачем понадобился Булгакову такой художественный прием – «роман в романе»: роман о Москве 30-ых годов и древнем Ершалаиме с Понтием Пилатом и Иешуа?

От чьего лица ведется повествование в романе?

==План проведения проекта==
Этап 1 (учебный час). Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.

Этап 2 (учебный час). Сбор и обработка информации.

Этап 3 (учебный час). Оформление результатов работы.

Этап 4 (учебный час). Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетShiriaeva1.jpg|300px]]
[[Изображение:БуклетShiriaeva2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1adQ3EyrfDIKUQS_k0bXSZNtXxiMNP3sg/view?usp=sharing стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://onlinetestpad.com/hp4rmtuvvnmpi Тест по роману М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]

[https://docs.google.com/document/d/1q_1a83lZ0Zju2aFWTkPy6D7ckrTnqojWi1pWcKEC9to/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/document/d/1IYZuol_DVy6zmJWB2CsGoYvwsomM9vkbtH6jqyfD88E/edit?usp=sharing Критерии оценивания работы в группах]

[https://docs.google.com/forms/d/1cwCJEIdGqL5uO5J5yH0ghWbP7hWEBFeNWh0kBDCaAb8/edit?usp=sharing Лист самоконтроля]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон: Вики-статья студента]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 как править статьи в Вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография М.А. Булгакова]

[https://masterimargo.ru/book.htm текст романа "Мастер и Маргарита"]

[https://moluch.ru/archive/96/21551/ Маломожнова Е. С. «Многогранный» роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»]

[https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-14-1 декабрь 2019]]

Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-15T15:26:33Z

AnnaShiriaeva: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 11 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение творчества Михаила Афанасьевича Булгакова начинается в старшей школе. Именно в 11 классе происходит знакомство с ключевым произведением писателя, романом, работа над которым началась в конце 1920-х годов и продолжалась вплоть до смерти писателя.

Основной проблематикой "Мастера и Маргариты" является борьба добра и зла. В ходе урока ученикам предстоит проанализировать текст романа, поступки героев, их характеры, для того, чтобы ответить на один из важнейших вопросов романа: кто есть зло, а кто добро?

Работа над проектом направлена на формирование смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к духовным и моральным ценностям; ознакомление учащихся с проблемными и философскими вопросами, которые не раз будут встречаться в жизни учащихся.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что такое мир в контексте творчества М.А.Булгакова?

===''Проблемные вопросы''===
Связана ли жизнь М.А.Булгакова с историей создания романа?

Как выглядит добро в романе?

Как выглядит зло в романе?

===''Учебные вопросы''===
Каких главных героев романа Вы можете назвать? Какие черты характера преобладают?

Какова тема и идея романа?

Вспомните, с чего начинается роман?

Какова композиция романа "Мастер и Маргарита"?

Зачем понадобился Булгакову такой художественный прием – «роман в романе»: роман о Москве 30-ых годов и древнем Ершалаиме с Понтием Пилатом и Иешуа?

От чьего лица ведется повествование в романе?

==План проведения проекта==
Этап 1 (учебный час). Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.

Этап 2 (учебный час). Сбор и обработка информации.

Этап 3 (учебный час). Оформление результатов работы.

Этап 4 (учебный час). Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетShiriaeva1.jpg|300px]]
[[Изображение:БуклетShiriaeva2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1adQ3EyrfDIKUQS_k0bXSZNtXxiMNP3sg/view?usp=sharing стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://onlinetestpad.com/hp4rmtuvvnmpi Тест по роману М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]

[https://docs.google.com/document/d/1q_1a83lZ0Zju2aFWTkPy6D7ckrTnqojWi1pWcKEC9to/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/document/d/1IYZuol_DVy6zmJWB2CsGoYvwsomM9vkbtH6jqyfD88E/edit?usp=sharing Критерии оценивания работы в группах]

[https://docs.google.com/forms/d/1cwCJEIdGqL5uO5J5yH0ghWbP7hWEBFeNWh0kBDCaAb8/edit?usp=sharing Лист самоконтроля]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 как править статьи в Вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография М.А. Булгакова]

[https://masterimargo.ru/book.htm текст романа "Мастер и Маргарита"]

[https://moluch.ru/archive/96/21551/ Маломожнова Е. С. «Многогранный» роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»]

[https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-14-1 декабрь 2019]]

Файл:БуклетShiriaeva2.jpg

2019-12-15T15:25:29Z

AnnaShiriaeva:

Учебный проект Два мира в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

2019-12-15T14:33:19Z

AnnaShiriaeva: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:AnnaShiriaeva|Ширяева Анна]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 11 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Изучение творчества Михаила Афанасьевича Булгакова начинается в старшей школе. Именно в 11 классе происходит знакомство с ключевым произведением писателя, романом, работа над которым началась в конце 1920-х годов и продолжалась вплоть до смерти писателя.

Основной проблематикой "Мастера и Маргариты" является борьба добра и зла. В ходе урока ученикам предстоит проанализировать текст романа, поступки героев, их характеры, для того, чтобы ответить на один из важнейших вопросов романа: кто есть зло, а кто добро?

Работа над проектом направлена на формирование смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к духовным и моральным ценностям; ознакомление учащихся с проблемными и философскими вопросами, которые не раз будут встречаться в жизни учащихся.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что такое мир в контексте творчества М.А.Булгакова?

===''Проблемные вопросы''===
Связана ли жизнь М.А.Булгакова с историей создания романа?

Как выглядит добро в романе?

Как выглядит зло в романе?

===''Учебные вопросы''===
Каких главных героев романа Вы можете назвать? Какие черты характера преобладают?

Какова тема и идея романа?

Вспомните, с чего начинается роман?

Какова композиция романа "Мастер и Маргарита"?

Зачем понадобился Булгакову такой художественный прием – «роман в романе»: роман о Москве 30-ых годов и древнем Ершалаиме с Понтием Пилатом и Иешуа?

От чьего лица ведется повествование в романе?

==План проведения проекта==
Этап 1 (учебный час). Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.

Этап 2 (учебный час). Сбор и обработка информации.

Этап 3 (учебный час). Оформление результатов работы.

Этап 4 (учебный час). Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетShiriaeva1.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1adQ3EyrfDIKUQS_k0bXSZNtXxiMNP3sg/view?usp=sharing стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://onlinetestpad.com/hp4rmtuvvnmpi Тест по роману М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"]

[https://docs.google.com/document/d/1q_1a83lZ0Zju2aFWTkPy6D7ckrTnqojWi1pWcKEC9to/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/document/d/1IYZuol_DVy6zmJWB2CsGoYvwsomM9vkbtH6jqyfD88E/edit?usp=sharing Критерии оценивания работы в группах]

[https://docs.google.com/forms/d/1cwCJEIdGqL5uO5J5yH0ghWbP7hWEBFeNWh0kBDCaAb8/edit?usp=sharing Лист самоконтроля]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 как править статьи в Вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография М.А. Булгакова]

[https://masterimargo.ru/book.htm текст романа "Мастер и Маргарита"]

[https://moluch.ru/archive/96/21551/ Маломожнова Е. С. «Многогранный» роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»]

[https://www.sites.google.com/site/proektpolitrelit/home/kritiki-o-romane Критики о романе "Мастер и Маргарита"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛЗ-14-1 декабрь 2019]]