https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=AnastasiiaKozlova 2026-04-18T01:42:14Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=191900 2016-12-20T06:58:50Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Вывод */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> #участники группы '''Правоведы'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Осуществление правового регулирования<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как осуществляется правовое регулирование?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем,что правовое регулирование означает применение нормы права ко всем индивидам,даже к тем, которые выступают носителями государственно-властных полномочий. Также правовое регулирование помогает достичь согласования между потребностями,интересами отдельного человека и сообщества людей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Исследовать предмет правового регулирования<br /> <br /> Выяснить,какие есть методы правового регулирования<br /> <br /> Узнать способы и типы правового регулирования<br /> <br /> Провести опрос и выяснить,как повысить эффективность правового регулирования<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Правовое регулирование — это целенаправленное воздействие на общественные отношения с помощью правовых (юридических) средств. Человеческое общество характеризуется той или иной степенью организованности, упорядоченности. Это вызвано потребностью и необходимостью согласования потребностей, интересов отдельного человека и сообществ людей (больших или малых социальных групп). Достижение такого согласия осуществляется социальным, в том числе правовым, регулированием.<br /> В результате исследования мы выяснили,что предмет правового регулирования - то, что регулирует право, т.е. определенные виды общественных отношений; это сфера качественно однородных общественных отношений, регулируемых определенной отраслью права.Предмет в данном случае - это все то, что подпадает под действие правовых норм. Иными словами, сфера, на которую распространяется право и которая находится под его юрисдикцией. Подобные общие рамки (границы) нередко называют правовым или юридическим полем. За пределами этого поля находится неправовое пространство.<br /> <br /> [[Изображение:Структура предмета правового регулирования Козлова.png|700px]]<br /> <br /> Метод правового регулирования - определенные приемы, способы, средства воздействия права на общественные отношения; это известный набор юридического инструментария, посредством которого государственная власть оказывает необходимое воздействие на волевые общественные отношения в целях придания им желательного развития.<br /> Метод отвечает на вопрос, как право осуществляет свою регулятивную роль, ибо правовые нормы регулируют не только разнохарактерные отношения, но и различным образом. От методов в значительной мере зависит эффективность правового регулирования, достижение выдвигаемых при этом целей.<br /> В общее понятие метода правового регулирования (как собирательной категории) входят следующие компоненты, дающие представление о том, каким образом государство с помощью права воздействует на происходящие социальные процессы:установление границ регулируемых отношений;издание соответствующих нормативных актов, предусматривающих права и обязанности субъектов, предписания о должном и возможном их поведении;наделение правоспособностью и дееспособностью участников общественных отношений (граждан и юридических лиц), позволяющих им вступать в разнообразные правоотношения;определение мер ответственности (принуждения) на случай нарушения этих установлений.<br /> Также мы изучили основные виды методов правового регулирования и их суть:<br /> <br /> [[Изображение:6923.jpg|500px]]<br /> <br /> В ходе исследования мы узнали способы и типы правового регулирования. В процессе правового регулирования используются три способа регулирования:1.дозволение;2.обязывание,3.запрещение.<br /> Дозволение связано с предоставлением субъектам возможности совершать определенные действия в собственных интересах (например, работник предприятия имеет право на достойное вознаграждение за свой труд). Дозволения весьма неоднородны. Они могут выражаться в таких формах, как субъективное право,свобода,законный интерес.Каждая из названных форм имеет собственную природу и обладает соответствующей степенью гарантированности.<br /> Обязывание связано с возложением на лиц необходимости совершить активные указанные в законе либо договоре действия (например, должнику необходимо исполнить свои обязательства перед кредитором). Обязывание как способ правового регулирования ориентируется на интересы управомоченного субъекта и представляет собой специфический приказ, долг совершать определенные действия.<br /> Запрещение связано с необходимостью воздержания от конкретных действий, с пассивным поведением (например, работники правоохранительных органов не имеют права применять недозволенные методы расследования). Запрещение есть разновидность обязывания, представляющая собой определенное долженствование.<br /> Существует тесная взаимосвязь между обязываниями и запрещениями, которые допускают взаимную определимость. Ведь обязанность выполнить определенное действие эквивалентна запрещению не выполнять его. Например, обязанность уплатить стоимость вещи по договору купли-продажи эквивалентна запрету приобретения этой вещи бесплатно. Точно так же запрещение определенного действия эквивалентно обязанности несовершению этого действия. Так, запрещение для судьи вести дело, если он является родственником обвиняемого, эквивалентно обязанности судьи не принимать участия в судопроизводстве по этому делу.<br /> <br /> [[Изображение:Способы правового регулирования Козлова.jpg|500px]]<br /> <br /> Тип правового регулирования - те или иные сочетания способов регулирования при доминировании либо дозволений, либо обязываний с запрещениями.<br /> Выделяют два типа правового регулирования: <br /> Общедозволительный тип правового регулирования основывается на общем дозволении, из которого путем запрещения делается исключение. Его формула: дозволено все, кроме того, что прямо запрещено. Например, субъектам дозволено совершать различные виды сделок, однако совершение некоторых сделок любому субъекту запрещено (купля-продажа наркотиков). Данный тип правового регулирования способствует (или хотя бы не препятствует) проявлениям инициативности, активности, самостоятельности в решении тех или иных задач. Однако подобный тип правового регулирования не применим к деятельности государственных органов, ибо это создало бы возможности для различного рода злоупотреблений.Общедозволительный тип правового регулирования связан с закреплением в праве социальной свободы, с правом субъекта на выбор средств и способов достижения поставленных целей. <br /> Разрешительный тип правового регулирования вытекает из необходимости в высокой и строгой упорядоченности социальных связей, последовательной реализации принципов законности. Он является единственным при применении мер юридической ответственности и ряда других мер государственного принуждения (С.С. Алексеев, А.Ф. Черданцев).<br /> Разрешительный тип правового регулирования основывается на общем запрещении какого-либо вида действий, однако в индивидуальном порядке запрещенное поведение разрешается. Его формулировка звучит следующим образом: запрещено все, кроме прямо разрешенного. Это означает, что участник правовых отношений подобного типа может совершать только действия, которые прямо разрешены законом, а все остальные действия запрещены. Здесь в законе указывается точный, строго ограниченный объем правомочий: все, что выходит за пределы компетенции властвующего субъекта, категорически запрещено.<br /> <br /> [[Изображение:Типы Козлова.png|500px]]<br /> <br /> В завершении нашей работы мы провели опрос и выяснили,что повысить эффективность правового регулирования возможно на основании следующих направлений:<br /> совершенствование процесса правотворчества (нормы права должны в максимальной степени соответствовать объективно складывающимся общественным отношениям);<br /> совершенствование правоприменения. Нужно создавать с помощью юридических средств такое положение, когда соблюдение закона будет выгоднее его нарушения;<br /> совершенствование судебной системы (приведение ее в такое состояние, когда гражданам будет намного выгоднее обращаться за решением спорных вопросов именно в суд, а не к чиновникам и, тем более, к криминалитету);<br /> повышение уровня правосознания и правовой культуры населения (преодоление правового нигилизма как еще довольно распространенного общественного явления путем комплекса образовательных, воспитательных и иных мер). Повышение уровня правосознания и правовой культуры, в свою очередь, будет влиять позитивно на качество правового регулирования, на укрепление законности и правопорядка.<br /> <br /> [[Изображение:Пути козлова.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Исследовали предмет правового регулирования. Выяснили какие есть методы правового регулирования. Узнали о способах и типах правового регулирования. Провели опрос и выяснили,как повысить эффективность правового регулирования.Достигнув поставленных целей,мы подтвердили гипотезу исследования,что правовое регулирование означает применение нормы права ко всем индивидам.А также правовое регулирование помогает достичь согласования между потребностями,интересами отдельного человека и сообщества людей.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=191882 2016-12-20T06:50:34Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>[[Файл:Рисунок Козловой А.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Право,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Будут изучены основные понятия права,виды социальных норм,как осуществляется правовое регулирование,а также установлена связь между правом и политической нормой;правом и моралью;правом и обычаем. В результате исследования учащиеся должны понять и ответить на основополагающий вопрос-почему нам нужно знать свои права.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDOEFZV2lNUjBjcjQ/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/mindomo Обучающие материалы по работе в mindomo.com]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> [http://pravo.ru/ Информационный портал]<br /> <br /> [http://uchebnik.biz/book/187.html Учебник по правоведению]<br /> <br /> [http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B15 Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]<br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D0%9F%D0%94-15-1_%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C-%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2016 Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-1]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=191850 2016-12-20T06:33:40Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>[[Файл:Рисунок Козловой А.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Право,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Будут изучены основные понятия права,виды социальных норм,как осуществляется правовое регулирование,а также установлена связь между правом и политической нормой;правом и моралью;правом и обычаем. В результате исследования учащиеся должны понять и ответить на основополагающий вопрос-почему нам нужно знать свои права.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQTdwZ2M0OEx2a1U/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/mindomo Обучающие материалы по работе в mindomo.com]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> [http://pravo.ru/ Информационный портал]<br /> <br /> [http://uchebnik.biz/book/187.html Учебник по правоведению]<br /> <br /> [http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B15 Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]<br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D0%9F%D0%94-15-1_%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C-%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2016 Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-1]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=191803 2016-12-20T06:08:22Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>[[Файл:Рисунок Козловой А.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Право,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Будут изучены основные понятия права,виды социальных норм,как осуществляется правовое регулирование,а также установлена связь между правом и политической нормой;правом и моралью;правом и обычаем. В результате исследования учащиеся должны понять и ответить на основополагающий вопрос-почему нам нужно знать свои права.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/mindomo Обучающие материалы по работе в mindomo.com]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> [http://pravo.ru/ Информационный портал]<br /> <br /> [http://uchebnik.biz/book/187.html Учебник по правоведению]<br /> <br /> [http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B15 Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]<br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D0%9F%D0%94-15-1_%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C-%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2016 Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-1]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=191799 2016-12-20T06:07:39Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>[[Файл:Рисунок Козловой А.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Право,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Будут изучены основные понятия права,виды социальных норм,как осуществляется правовое регулирование,а также установлена связь между правом и политической нормой;правом и моралью;правом и обычаем. В результате исследования учащиеся должны понять и ответить на основополагающий вопрос-почему нам нужно знать свои права.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/mindomo Обучающие материалы по работе в mindomo.com]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> [http://pravo.ru/ Информационный портал]<br /> <br /> [http://uchebnik.biz/book/187.html Учебник по правоведению]<br /> <br /> [http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B15 Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]<br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D0%9F%D0%94-15-1_%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C-%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2016| Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-1]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=191790 2016-12-20T06:05:27Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>[[Файл:Рисунок Козловой А.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Право,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Будут изучены основные понятия права,виды социальных норм,как осуществляется правовое регулирование,а также установлена связь между правом и политической нормой;правом и моралью;правом и обычаем. В результате исследования учащиеся должны понять и ответить на основополагающий вопрос-почему нам нужно знать свои права.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/mindomo Обучающие материалы по работе в mindomo.com]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> [http://pravo.ru/ Информационный портал]<br /> <br /> [http://uchebnik.biz/book/187.html Учебник по правоведению]<br /> <br /> [http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B15 Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=191698 2016-12-20T05:28:59Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>[[Файл:Рисунок Козловой А.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Право,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Будут изучены основные понятия права,виды социальных норм,как осуществляется правовое регулирование,а также установлена связь между правом и политической нормой;правом и моралью;правом и обычаем. В результате исследования учащиеся должны понять и ответить на основополагающий вопрос-почему нам нужно знать свои права.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/mindomo Обучающие материалы по работе в mindomo.com]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> [http://pravo.ru/ Информационный портал]<br /> <br /> [http://uchebnik.biz/book/187.html Учебник по правоведению]<br /> <br /> [http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B15 Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]<br /> <br /> [http://www.mininuniver.ru/ НГПУ им.Козьмы Минина]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=191686 2016-12-20T05:26:05Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> #участники группы '''Правоведы'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Осуществление правового регулирования<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как осуществляется правовое регулирование?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем,что правовое регулирование означает применение нормы права ко всем индивидам,даже к тем, которые выступают носителями государственно-властных полномочий. Также правовое регулирование помогает достичь согласования между потребностями,интересами отдельного человека и сообщества людей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Исследовать предмет правового регулирования<br /> <br /> Выяснить,какие есть методы правового регулирования<br /> <br /> Узнать способы и типы правового регулирования<br /> <br /> Провести опрос и выяснить,как повысить эффективность правового регулирования<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Правовое регулирование — это целенаправленное воздействие на общественные отношения с помощью правовых (юридических) средств. Человеческое общество характеризуется той или иной степенью организованности, упорядоченности. Это вызвано потребностью и необходимостью согласования потребностей, интересов отдельного человека и сообществ людей (больших или малых социальных групп). Достижение такого согласия осуществляется социальным, в том числе правовым, регулированием.<br /> В результате исследования мы выяснили,что предмет правового регулирования - то, что регулирует право, т.е. определенные виды общественных отношений; это сфера качественно однородных общественных отношений, регулируемых определенной отраслью права.Предмет в данном случае - это все то, что подпадает под действие правовых норм. Иными словами, сфера, на которую распространяется право и которая находится под его юрисдикцией. Подобные общие рамки (границы) нередко называют правовым или юридическим полем. За пределами этого поля находится неправовое пространство.<br /> <br /> [[Изображение:Структура предмета правового регулирования Козлова.png|700px]]<br /> <br /> Метод правового регулирования - определенные приемы, способы, средства воздействия права на общественные отношения; это известный набор юридического инструментария, посредством которого государственная власть оказывает необходимое воздействие на волевые общественные отношения в целях придания им желательного развития.<br /> Метод отвечает на вопрос, как право осуществляет свою регулятивную роль, ибо правовые нормы регулируют не только разнохарактерные отношения, но и различным образом. От методов в значительной мере зависит эффективность правового регулирования, достижение выдвигаемых при этом целей.<br /> В общее понятие метода правового регулирования (как собирательной категории) входят следующие компоненты, дающие представление о том, каким образом государство с помощью права воздействует на происходящие социальные процессы:установление границ регулируемых отношений;издание соответствующих нормативных актов, предусматривающих права и обязанности субъектов, предписания о должном и возможном их поведении;наделение правоспособностью и дееспособностью участников общественных отношений (граждан и юридических лиц), позволяющих им вступать в разнообразные правоотношения;определение мер ответственности (принуждения) на случай нарушения этих установлений.<br /> Также мы изучили основные виды методов правового регулирования и их суть:<br /> <br /> [[Изображение:6923.jpg|500px]]<br /> <br /> В ходе исследования мы узнали способы и типы правового регулирования. В процессе правового регулирования используются три способа регулирования:1.дозволение;2.обязывание,3.запрещение.<br /> Дозволение связано с предоставлением субъектам возможности совершать определенные действия в собственных интересах (например, работник предприятия имеет право на достойное вознаграждение за свой труд). Дозволения весьма неоднородны. Они могут выражаться в таких формах, как субъективное право,свобода,законный интерес.Каждая из названных форм имеет собственную природу и обладает соответствующей степенью гарантированности.<br /> Обязывание связано с возложением на лиц необходимости совершить активные указанные в законе либо договоре действия (например, должнику необходимо исполнить свои обязательства перед кредитором). Обязывание как способ правового регулирования ориентируется на интересы управомоченного субъекта и представляет собой специфический приказ, долг совершать определенные действия.<br /> Запрещение связано с необходимостью воздержания от конкретных действий, с пассивным поведением (например, работники правоохранительных органов не имеют права применять недозволенные методы расследования). Запрещение есть разновидность обязывания, представляющая собой определенное долженствование.<br /> Существует тесная взаимосвязь между обязываниями и запрещениями, которые допускают взаимную определимость. Ведь обязанность выполнить определенное действие эквивалентна запрещению не выполнять его. Например, обязанность уплатить стоимость вещи по договору купли-продажи эквивалентна запрету приобретения этой вещи бесплатно. Точно так же запрещение определенного действия эквивалентно обязанности несовершению этого действия. Так, запрещение для судьи вести дело, если он является родственником обвиняемого, эквивалентно обязанности судьи не принимать участия в судопроизводстве по этому делу.<br /> <br /> [[Изображение:Способы правового регулирования Козлова.jpg|500px]]<br /> <br /> Тип правового регулирования - те или иные сочетания способов регулирования при доминировании либо дозволений, либо обязываний с запрещениями.<br /> Выделяют два типа правового регулирования: <br /> Общедозволительный тип правового регулирования основывается на общем дозволении, из которого путем запрещения делается исключение. Его формула: дозволено все, кроме того, что прямо запрещено. Например, субъектам дозволено совершать различные виды сделок, однако совершение некоторых сделок любому субъекту запрещено (купля-продажа наркотиков). Данный тип правового регулирования способствует (или хотя бы не препятствует) проявлениям инициативности, активности, самостоятельности в решении тех или иных задач. Однако подобный тип правового регулирования не применим к деятельности государственных органов, ибо это создало бы возможности для различного рода злоупотреблений.Общедозволительный тип правового регулирования связан с закреплением в праве социальной свободы, с правом субъекта на выбор средств и способов достижения поставленных целей. <br /> Разрешительный тип правового регулирования вытекает из необходимости в высокой и строгой упорядоченности социальных связей, последовательной реализации принципов законности. Он является единственным при применении мер юридической ответственности и ряда других мер государственного принуждения (С.С. Алексеев, А.Ф. Черданцев).<br /> Разрешительный тип правового регулирования основывается на общем запрещении какого-либо вида действий, однако в индивидуальном порядке запрещенное поведение разрешается. Его формулировка звучит следующим образом: запрещено все, кроме прямо разрешенного. Это означает, что участник правовых отношений подобного типа может совершать только действия, которые прямо разрешены законом, а все остальные действия запрещены. Здесь в законе указывается точный, строго ограниченный объем правомочий: все, что выходит за пределы компетенции властвующего субъекта, категорически запрещено.<br /> <br /> [[Изображение:Типы Козлова.png|500px]]<br /> <br /> В завершении нашей работы мы провели опрос и выяснили,что повысить эффективность правового регулирования возможно на основании следующих направлений:<br /> совершенствование процесса правотворчества (нормы права должны в максимальной степени соответствовать объективно складывающимся общественным отношениям);<br /> совершенствование правоприменения. Нужно создавать с помощью юридических средств такое положение, когда соблюдение закона будет выгоднее его нарушения;<br /> совершенствование судебной системы (приведение ее в такое состояние, когда гражданам будет намного выгоднее обращаться за решением спорных вопросов именно в суд, а не к чиновникам и, тем более, к криминалитету);<br /> повышение уровня правосознания и правовой культуры населения (преодоление правового нигилизма как еще довольно распространенного общественного явления путем комплекса образовательных, воспитательных и иных мер). Повышение уровня правосознания и правовой культуры, в свою очередь, будет влиять позитивно на качество правового регулирования, на укрепление законности и правопорядка.<br /> <br /> [[Изображение:Пути козлова.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Исследовали предмет правового регулирования. Выяснили какие есть методы правового регулирования. Узнали о способах и типах правового регулирования. Провели опрос и выяснили,как повысить эффективность правового регулирования.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=191685 2016-12-20T05:25:39Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> #участники группы '''Правоведы'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Осуществление правового регулирования<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как осуществляется правовое регулирование?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем,что правовое регулирование означает применение нормы права ко всем индивидам,даже к тем, которые выступают носителями государственно-властных полномочий. Также правовое регулирование помогает достичь согласования между потребностями,интересами отдельного человека и сообщества людей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Исследовать предмет правового регулирования<br /> <br /> Выяснить,какие есть методы правового регулирования<br /> <br /> Узнать способы и типы правового регулирования<br /> <br /> Провести опрос и выяснить,как повысить эффективность правового регулирования<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Правовое регулирование — это целенаправленное воздействие на общественные отношения с помощью правовых (юридических) средств. Человеческое общество характеризуется той или иной степенью организованности, упорядоченности. Это вызвано потребностью и необходимостью согласования потребностей, интересов отдельного человека и сообществ людей (больших или малых социальных групп). Достижение такого согласия осуществляется социальным, в том числе правовым, регулированием.<br /> В результате исследования мы выяснили,что предмет правового регулирования - то, что регулирует право, т.е. определенные виды общественных отношений; это сфера качественно однородных общественных отношений, регулируемых определенной отраслью права.Предмет в данном случае - это все то, что подпадает под действие правовых норм. Иными словами, сфера, на которую распространяется право и которая находится под его юрисдикцией. Подобные общие рамки (границы) нередко называют правовым или юридическим полем. За пределами этого поля находится неправовое пространство.<br /> <br /> [[Изображение:Структура предмета правового регулирования Козлова.png|700px]]<br /> <br /> Метод правового регулирования - определенные приемы, способы, средства воздействия права на общественные отношения; это известный набор юридического инструментария, посредством которого государственная власть оказывает необходимое воздействие на волевые общественные отношения в целях придания им желательного развития.<br /> Метод отвечает на вопрос, как право осуществляет свою регулятивную роль, ибо правовые нормы регулируют не только разнохарактерные отношения, но и различным образом. От методов в значительной мере зависит эффективность правового регулирования, достижение выдвигаемых при этом целей.<br /> В общее понятие метода правового регулирования (как собирательной категории) входят следующие компоненты, дающие представление о том, каким образом государство с помощью права воздействует на происходящие социальные процессы:установление границ регулируемых отношений;издание соответствующих нормативных актов, предусматривающих права и обязанности субъектов, предписания о должном и возможном их поведении;наделение правоспособностью и дееспособностью участников общественных отношений (граждан и юридических лиц), позволяющих им вступать в разнообразные правоотношения;определение мер ответственности (принуждения) на случай нарушения этих установлений.<br /> Также мы изучили основные виды методов правового регулирования и их суть:<br /> <br /> [[Изображение:6923.jpg|500px]]<br /> <br /> В ходе исследования мы узнали способы и типы правового регулирования. В процессе правового регулирования используются три способа регулирования:1.дозволение;2.обязывание,3.запрещение.<br /> Дозволение связано с предоставлением субъектам возможности совершать определенные действия в собственных интересах (например, работник предприятия имеет право на достойное вознаграждение за свой труд). Дозволения весьма неоднородны. Они могут выражаться в таких формах, как субъективное право,свобода,законный интерес.Каждая из названных форм имеет собственную природу и обладает соответствующей степенью гарантированности.<br /> Обязывание связано с возложением на лиц необходимости совершить активные указанные в законе либо договоре действия (например, должнику необходимо исполнить свои обязательства перед кредитором). Обязывание как способ правового регулирования ориентируется на интересы управомоченного субъекта и представляет собой специфический приказ, долг совершать определенные действия.<br /> Запрещение связано с необходимостью воздержания от конкретных действий, с пассивным поведением (например, работники правоохранительных органов не имеют права применять недозволенные методы расследования). Запрещение есть разновидность обязывания, представляющая собой определенное долженствование.<br /> Существует тесная взаимосвязь между обязываниями и запрещениями, которые допускают взаимную определимость. Ведь обязанность выполнить определенное действие эквивалентна запрещению не выполнять его. Например, обязанность уплатить стоимость вещи по договору купли-продажи эквивалентна запрету приобретения этой вещи бесплатно. Точно так же запрещение определенного действия эквивалентно обязанности несовершению этого действия. Так, запрещение для судьи вести дело, если он является родственником обвиняемого, эквивалентно обязанности судьи не принимать участия в судопроизводстве по этому делу.<br /> <br /> [[Изображение:Способы правового регулирования Козлова.jpg|500px]]<br /> <br /> Тип правового регулирования - те или иные сочетания способов регулирования при доминировании либо дозволений, либо обязываний с запрещениями.<br /> Выделяют два типа правового регулирования: <br /> Общедозволительный тип правового регулирования основывается на общем дозволении, из которого путем запрещения делается исключение. Его формула: дозволено все, кроме того, что прямо запрещено. Например, субъектам дозволено совершать различные виды сделок, однако совершение некоторых сделок любому субъекту запрещено (купля-продажа наркотиков). Данный тип правового регулирования способствует (или хотя бы не препятствует) проявлениям инициативности, активности, самостоятельности в решении тех или иных задач. Однако подобный тип правового регулирования не применим к деятельности государственных органов, ибо это создало бы возможности для различного рода злоупотреблений.Общедозволительный тип правового регулирования связан с закреплением в праве социальной свободы, с правом субъекта на выбор средств и способов достижения поставленных целей. <br /> Разрешительный тип правового регулирования вытекает из необходимости в высокой и строгой упорядоченности социальных связей, последовательной реализации принципов законности. Он является единственным при применении мер юридической ответственности и ряда других мер государственного принуждения (С.С. Алексеев, А.Ф. Черданцев).<br /> Разрешительный тип правового регулирования основывается на общем запрещении какого-либо вида действий, однако в индивидуальном порядке запрещенное поведение разрешается. Его формулировка звучит следующим образом: запрещено все, кроме прямо разрешенного. Это означает, что участник правовых отношений подобного типа может совершать только действия, которые прямо разрешены законом, а все остальные действия запрещены. Здесь в законе указывается точный, строго ограниченный объем правомочий: все, что выходит за пределы компетенции властвующего субъекта, категорически запрещено.<br /> <br /> [[Изображение:Типы Козлова.png|500px]]<br /> <br /> В завершении нашей работы мы провели опрос и выяснили,что повысить эффективность правового регулирования возможно на основании следующих направлений:<br /> совершенствование процесса правотворчества (нормы права должны в максимальной степени соответствовать объективно складывающимся общественным отношениям);<br /> совершенствование правоприменения. Нужно создавать с помощью юридических средств такое положение, когда соблюдение закона будет выгоднее его нарушения;<br /> совершенствование судебной системы (приведение ее в такое состояние, когда гражданам будет намного выгоднее обращаться за решением спорных вопросов именно в суд, а не к чиновникам и, тем более, к криминалитету);<br /> повышение уровня правосознания и правовой культуры населения (преодоление правового нигилизма как еще довольно распространенного общественного явления путем комплекса образовательных, воспитательных и иных мер). Повышение уровня правосознания и правовой культуры, в свою очередь, будет влиять позитивно на качество правового регулирования, на укрепление законности и правопорядка.<br /> <br /> [[Изображение:Пути козлова.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Исследовали предмет правового регулирования. Выяснили какие есть методы правового регулирования. Узнали о способах и типах правового регулирования. Провели опрос и выяснили,как повысить эффективность правового регулирования.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=191681 2016-12-20T05:22:50Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|1.Анастасия Козлова]]<br /> <br /> [[Участиники:|2.Участники группы Правоведы]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Осуществление правового регулирования<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как осуществляется правовое регулирование?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем,что правовое регулирование означает применение нормы права ко всем индивидам,даже к тем, которые выступают носителями государственно-властных полномочий. Также правовое регулирование помогает достичь согласования между потребностями,интересами отдельного человека и сообщества людей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Исследовать предмет правового регулирования<br /> <br /> Выяснить,какие есть методы правового регулирования<br /> <br /> Узнать способы и типы правового регулирования<br /> <br /> Провести опрос и выяснить,как повысить эффективность правового регулирования<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Правовое регулирование — это целенаправленное воздействие на общественные отношения с помощью правовых (юридических) средств. Человеческое общество характеризуется той или иной степенью организованности, упорядоченности. Это вызвано потребностью и необходимостью согласования потребностей, интересов отдельного человека и сообществ людей (больших или малых социальных групп). Достижение такого согласия осуществляется социальным, в том числе правовым, регулированием.<br /> В результате исследования мы выяснили,что предмет правового регулирования - то, что регулирует право, т.е. определенные виды общественных отношений; это сфера качественно однородных общественных отношений, регулируемых определенной отраслью права.Предмет в данном случае - это все то, что подпадает под действие правовых норм. Иными словами, сфера, на которую распространяется право и которая находится под его юрисдикцией. Подобные общие рамки (границы) нередко называют правовым или юридическим полем. За пределами этого поля находится неправовое пространство.<br /> <br /> [[Изображение:Структура предмета правового регулирования Козлова.png|700px]]<br /> <br /> Метод правового регулирования - определенные приемы, способы, средства воздействия права на общественные отношения; это известный набор юридического инструментария, посредством которого государственная власть оказывает необходимое воздействие на волевые общественные отношения в целях придания им желательного развития.<br /> Метод отвечает на вопрос, как право осуществляет свою регулятивную роль, ибо правовые нормы регулируют не только разнохарактерные отношения, но и различным образом. От методов в значительной мере зависит эффективность правового регулирования, достижение выдвигаемых при этом целей.<br /> В общее понятие метода правового регулирования (как собирательной категории) входят следующие компоненты, дающие представление о том, каким образом государство с помощью права воздействует на происходящие социальные процессы:установление границ регулируемых отношений;издание соответствующих нормативных актов, предусматривающих права и обязанности субъектов, предписания о должном и возможном их поведении;наделение правоспособностью и дееспособностью участников общественных отношений (граждан и юридических лиц), позволяющих им вступать в разнообразные правоотношения;определение мер ответственности (принуждения) на случай нарушения этих установлений.<br /> Также мы изучили основные виды методов правового регулирования и их суть:<br /> <br /> [[Изображение:6923.jpg|500px]]<br /> <br /> В ходе исследования мы узнали способы и типы правового регулирования. В процессе правового регулирования используются три способа регулирования:1.дозволение;2.обязывание,3.запрещение.<br /> Дозволение связано с предоставлением субъектам возможности совершать определенные действия в собственных интересах (например, работник предприятия имеет право на достойное вознаграждение за свой труд). Дозволения весьма неоднородны. Они могут выражаться в таких формах, как субъективное право,свобода,законный интерес.Каждая из названных форм имеет собственную природу и обладает соответствующей степенью гарантированности.<br /> Обязывание связано с возложением на лиц необходимости совершить активные указанные в законе либо договоре действия (например, должнику необходимо исполнить свои обязательства перед кредитором). Обязывание как способ правового регулирования ориентируется на интересы управомоченного субъекта и представляет собой специфический приказ, долг совершать определенные действия.<br /> Запрещение связано с необходимостью воздержания от конкретных действий, с пассивным поведением (например, работники правоохранительных органов не имеют права применять недозволенные методы расследования). Запрещение есть разновидность обязывания, представляющая собой определенное долженствование.<br /> Существует тесная взаимосвязь между обязываниями и запрещениями, которые допускают взаимную определимость. Ведь обязанность выполнить определенное действие эквивалентна запрещению не выполнять его. Например, обязанность уплатить стоимость вещи по договору купли-продажи эквивалентна запрету приобретения этой вещи бесплатно. Точно так же запрещение определенного действия эквивалентно обязанности несовершению этого действия. Так, запрещение для судьи вести дело, если он является родственником обвиняемого, эквивалентно обязанности судьи не принимать участия в судопроизводстве по этому делу.<br /> <br /> [[Изображение:Способы правового регулирования Козлова.jpg|500px]]<br /> <br /> Тип правового регулирования - те или иные сочетания способов регулирования при доминировании либо дозволений, либо обязываний с запрещениями.<br /> Выделяют два типа правового регулирования: <br /> Общедозволительный тип правового регулирования основывается на общем дозволении, из которого путем запрещения делается исключение. Его формула: дозволено все, кроме того, что прямо запрещено. Например, субъектам дозволено совершать различные виды сделок, однако совершение некоторых сделок любому субъекту запрещено (купля-продажа наркотиков). Данный тип правового регулирования способствует (или хотя бы не препятствует) проявлениям инициативности, активности, самостоятельности в решении тех или иных задач. Однако подобный тип правового регулирования не применим к деятельности государственных органов, ибо это создало бы возможности для различного рода злоупотреблений.Общедозволительный тип правового регулирования связан с закреплением в праве социальной свободы, с правом субъекта на выбор средств и способов достижения поставленных целей. <br /> Разрешительный тип правового регулирования вытекает из необходимости в высокой и строгой упорядоченности социальных связей, последовательной реализации принципов законности. Он является единственным при применении мер юридической ответственности и ряда других мер государственного принуждения (С.С. Алексеев, А.Ф. Черданцев).<br /> Разрешительный тип правового регулирования основывается на общем запрещении какого-либо вида действий, однако в индивидуальном порядке запрещенное поведение разрешается. Его формулировка звучит следующим образом: запрещено все, кроме прямо разрешенного. Это означает, что участник правовых отношений подобного типа может совершать только действия, которые прямо разрешены законом, а все остальные действия запрещены. Здесь в законе указывается точный, строго ограниченный объем правомочий: все, что выходит за пределы компетенции властвующего субъекта, категорически запрещено.<br /> <br /> [[Изображение:Типы Козлова.png|500px]]<br /> <br /> В завершении нашей работы мы провели опрос и выяснили,что повысить эффективность правового регулирования возможно на основании следующих направлений:<br /> совершенствование процесса правотворчества (нормы права должны в максимальной степени соответствовать объективно складывающимся общественным отношениям);<br /> совершенствование правоприменения. Нужно создавать с помощью юридических средств такое положение, когда соблюдение закона будет выгоднее его нарушения;<br /> совершенствование судебной системы (приведение ее в такое состояние, когда гражданам будет намного выгоднее обращаться за решением спорных вопросов именно в суд, а не к чиновникам и, тем более, к криминалитету);<br /> повышение уровня правосознания и правовой культуры населения (преодоление правового нигилизма как еще довольно распространенного общественного явления путем комплекса образовательных, воспитательных и иных мер). Повышение уровня правосознания и правовой культуры, в свою очередь, будет влиять позитивно на качество правового регулирования, на укрепление законности и правопорядка.<br /> <br /> [[Изображение:Пути козлова.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Исследовали предмет правового регулирования. Выяснили какие есть методы правового регулирования. Узнали о способах и типах правового регулирования. Провели опрос и выяснили,как повысить эффективность правового регулирования.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=191680 2016-12-20T05:22:31Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|1.Анастасия Козлова]]<br /> [[Участиники:|2.Участники группы Правоведы]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Осуществление правового регулирования<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как осуществляется правовое регулирование?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем,что правовое регулирование означает применение нормы права ко всем индивидам,даже к тем, которые выступают носителями государственно-властных полномочий. Также правовое регулирование помогает достичь согласования между потребностями,интересами отдельного человека и сообщества людей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Исследовать предмет правового регулирования<br /> <br /> Выяснить,какие есть методы правового регулирования<br /> <br /> Узнать способы и типы правового регулирования<br /> <br /> Провести опрос и выяснить,как повысить эффективность правового регулирования<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Правовое регулирование — это целенаправленное воздействие на общественные отношения с помощью правовых (юридических) средств. Человеческое общество характеризуется той или иной степенью организованности, упорядоченности. Это вызвано потребностью и необходимостью согласования потребностей, интересов отдельного человека и сообществ людей (больших или малых социальных групп). Достижение такого согласия осуществляется социальным, в том числе правовым, регулированием.<br /> В результате исследования мы выяснили,что предмет правового регулирования - то, что регулирует право, т.е. определенные виды общественных отношений; это сфера качественно однородных общественных отношений, регулируемых определенной отраслью права.Предмет в данном случае - это все то, что подпадает под действие правовых норм. Иными словами, сфера, на которую распространяется право и которая находится под его юрисдикцией. Подобные общие рамки (границы) нередко называют правовым или юридическим полем. За пределами этого поля находится неправовое пространство.<br /> <br /> [[Изображение:Структура предмета правового регулирования Козлова.png|700px]]<br /> <br /> Метод правового регулирования - определенные приемы, способы, средства воздействия права на общественные отношения; это известный набор юридического инструментария, посредством которого государственная власть оказывает необходимое воздействие на волевые общественные отношения в целях придания им желательного развития.<br /> Метод отвечает на вопрос, как право осуществляет свою регулятивную роль, ибо правовые нормы регулируют не только разнохарактерные отношения, но и различным образом. От методов в значительной мере зависит эффективность правового регулирования, достижение выдвигаемых при этом целей.<br /> В общее понятие метода правового регулирования (как собирательной категории) входят следующие компоненты, дающие представление о том, каким образом государство с помощью права воздействует на происходящие социальные процессы:установление границ регулируемых отношений;издание соответствующих нормативных актов, предусматривающих права и обязанности субъектов, предписания о должном и возможном их поведении;наделение правоспособностью и дееспособностью участников общественных отношений (граждан и юридических лиц), позволяющих им вступать в разнообразные правоотношения;определение мер ответственности (принуждения) на случай нарушения этих установлений.<br /> Также мы изучили основные виды методов правового регулирования и их суть:<br /> <br /> [[Изображение:6923.jpg|500px]]<br /> <br /> В ходе исследования мы узнали способы и типы правового регулирования. В процессе правового регулирования используются три способа регулирования:1.дозволение;2.обязывание,3.запрещение.<br /> Дозволение связано с предоставлением субъектам возможности совершать определенные действия в собственных интересах (например, работник предприятия имеет право на достойное вознаграждение за свой труд). Дозволения весьма неоднородны. Они могут выражаться в таких формах, как субъективное право,свобода,законный интерес.Каждая из названных форм имеет собственную природу и обладает соответствующей степенью гарантированности.<br /> Обязывание связано с возложением на лиц необходимости совершить активные указанные в законе либо договоре действия (например, должнику необходимо исполнить свои обязательства перед кредитором). Обязывание как способ правового регулирования ориентируется на интересы управомоченного субъекта и представляет собой специфический приказ, долг совершать определенные действия.<br /> Запрещение связано с необходимостью воздержания от конкретных действий, с пассивным поведением (например, работники правоохранительных органов не имеют права применять недозволенные методы расследования). Запрещение есть разновидность обязывания, представляющая собой определенное долженствование.<br /> Существует тесная взаимосвязь между обязываниями и запрещениями, которые допускают взаимную определимость. Ведь обязанность выполнить определенное действие эквивалентна запрещению не выполнять его. Например, обязанность уплатить стоимость вещи по договору купли-продажи эквивалентна запрету приобретения этой вещи бесплатно. Точно так же запрещение определенного действия эквивалентно обязанности несовершению этого действия. Так, запрещение для судьи вести дело, если он является родственником обвиняемого, эквивалентно обязанности судьи не принимать участия в судопроизводстве по этому делу.<br /> <br /> [[Изображение:Способы правового регулирования Козлова.jpg|500px]]<br /> <br /> Тип правового регулирования - те или иные сочетания способов регулирования при доминировании либо дозволений, либо обязываний с запрещениями.<br /> Выделяют два типа правового регулирования: <br /> Общедозволительный тип правового регулирования основывается на общем дозволении, из которого путем запрещения делается исключение. Его формула: дозволено все, кроме того, что прямо запрещено. Например, субъектам дозволено совершать различные виды сделок, однако совершение некоторых сделок любому субъекту запрещено (купля-продажа наркотиков). Данный тип правового регулирования способствует (или хотя бы не препятствует) проявлениям инициативности, активности, самостоятельности в решении тех или иных задач. Однако подобный тип правового регулирования не применим к деятельности государственных органов, ибо это создало бы возможности для различного рода злоупотреблений.Общедозволительный тип правового регулирования связан с закреплением в праве социальной свободы, с правом субъекта на выбор средств и способов достижения поставленных целей. <br /> Разрешительный тип правового регулирования вытекает из необходимости в высокой и строгой упорядоченности социальных связей, последовательной реализации принципов законности. Он является единственным при применении мер юридической ответственности и ряда других мер государственного принуждения (С.С. Алексеев, А.Ф. Черданцев).<br /> Разрешительный тип правового регулирования основывается на общем запрещении какого-либо вида действий, однако в индивидуальном порядке запрещенное поведение разрешается. Его формулировка звучит следующим образом: запрещено все, кроме прямо разрешенного. Это означает, что участник правовых отношений подобного типа может совершать только действия, которые прямо разрешены законом, а все остальные действия запрещены. Здесь в законе указывается точный, строго ограниченный объем правомочий: все, что выходит за пределы компетенции властвующего субъекта, категорически запрещено.<br /> <br /> [[Изображение:Типы Козлова.png|500px]]<br /> <br /> В завершении нашей работы мы провели опрос и выяснили,что повысить эффективность правового регулирования возможно на основании следующих направлений:<br /> совершенствование процесса правотворчества (нормы права должны в максимальной степени соответствовать объективно складывающимся общественным отношениям);<br /> совершенствование правоприменения. Нужно создавать с помощью юридических средств такое положение, когда соблюдение закона будет выгоднее его нарушения;<br /> совершенствование судебной системы (приведение ее в такое состояние, когда гражданам будет намного выгоднее обращаться за решением спорных вопросов именно в суд, а не к чиновникам и, тем более, к криминалитету);<br /> повышение уровня правосознания и правовой культуры населения (преодоление правового нигилизма как еще довольно распространенного общественного явления путем комплекса образовательных, воспитательных и иных мер). Повышение уровня правосознания и правовой культуры, в свою очередь, будет влиять позитивно на качество правового регулирования, на укрепление законности и правопорядка.<br /> <br /> [[Изображение:Пути козлова.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Исследовали предмет правового регулирования. Выяснили какие есть методы правового регулирования. Узнали о способах и типах правового регулирования. Провели опрос и выяснили,как повысить эффективность правового регулирования.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=191678 2016-12-20T05:20:23Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|1.Анастасия Козлова]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Осуществление правового регулирования<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как осуществляется правовое регулирование?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем,что правовое регулирование означает применение нормы права ко всем индивидам,даже к тем, которые выступают носителями государственно-властных полномочий. Также правовое регулирование помогает достичь согласования между потребностями,интересами отдельного человека и сообщества людей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Исследовать предмет правового регулирования<br /> <br /> Выяснить,какие есть методы правового регулирования<br /> <br /> Узнать способы и типы правового регулирования<br /> <br /> Провести опрос и выяснить,как повысить эффективность правового регулирования<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Правовое регулирование — это целенаправленное воздействие на общественные отношения с помощью правовых (юридических) средств. Человеческое общество характеризуется той или иной степенью организованности, упорядоченности. Это вызвано потребностью и необходимостью согласования потребностей, интересов отдельного человека и сообществ людей (больших или малых социальных групп). Достижение такого согласия осуществляется социальным, в том числе правовым, регулированием.<br /> В результате исследования мы выяснили,что предмет правового регулирования - то, что регулирует право, т.е. определенные виды общественных отношений; это сфера качественно однородных общественных отношений, регулируемых определенной отраслью права.Предмет в данном случае - это все то, что подпадает под действие правовых норм. Иными словами, сфера, на которую распространяется право и которая находится под его юрисдикцией. Подобные общие рамки (границы) нередко называют правовым или юридическим полем. За пределами этого поля находится неправовое пространство.<br /> <br /> [[Изображение:Структура предмета правового регулирования Козлова.png|700px]]<br /> <br /> Метод правового регулирования - определенные приемы, способы, средства воздействия права на общественные отношения; это известный набор юридического инструментария, посредством которого государственная власть оказывает необходимое воздействие на волевые общественные отношения в целях придания им желательного развития.<br /> Метод отвечает на вопрос, как право осуществляет свою регулятивную роль, ибо правовые нормы регулируют не только разнохарактерные отношения, но и различным образом. От методов в значительной мере зависит эффективность правового регулирования, достижение выдвигаемых при этом целей.<br /> В общее понятие метода правового регулирования (как собирательной категории) входят следующие компоненты, дающие представление о том, каким образом государство с помощью права воздействует на происходящие социальные процессы:установление границ регулируемых отношений;издание соответствующих нормативных актов, предусматривающих права и обязанности субъектов, предписания о должном и возможном их поведении;наделение правоспособностью и дееспособностью участников общественных отношений (граждан и юридических лиц), позволяющих им вступать в разнообразные правоотношения;определение мер ответственности (принуждения) на случай нарушения этих установлений.<br /> Также мы изучили основные виды методов правового регулирования и их суть:<br /> <br /> [[Изображение:6923.jpg|500px]]<br /> <br /> В ходе исследования мы узнали способы и типы правового регулирования. В процессе правового регулирования используются три способа регулирования:1.дозволение;2.обязывание,3.запрещение.<br /> Дозволение связано с предоставлением субъектам возможности совершать определенные действия в собственных интересах (например, работник предприятия имеет право на достойное вознаграждение за свой труд). Дозволения весьма неоднородны. Они могут выражаться в таких формах, как субъективное право,свобода,законный интерес.Каждая из названных форм имеет собственную природу и обладает соответствующей степенью гарантированности.<br /> Обязывание связано с возложением на лиц необходимости совершить активные указанные в законе либо договоре действия (например, должнику необходимо исполнить свои обязательства перед кредитором). Обязывание как способ правового регулирования ориентируется на интересы управомоченного субъекта и представляет собой специфический приказ, долг совершать определенные действия.<br /> Запрещение связано с необходимостью воздержания от конкретных действий, с пассивным поведением (например, работники правоохранительных органов не имеют права применять недозволенные методы расследования). Запрещение есть разновидность обязывания, представляющая собой определенное долженствование.<br /> Существует тесная взаимосвязь между обязываниями и запрещениями, которые допускают взаимную определимость. Ведь обязанность выполнить определенное действие эквивалентна запрещению не выполнять его. Например, обязанность уплатить стоимость вещи по договору купли-продажи эквивалентна запрету приобретения этой вещи бесплатно. Точно так же запрещение определенного действия эквивалентно обязанности несовершению этого действия. Так, запрещение для судьи вести дело, если он является родственником обвиняемого, эквивалентно обязанности судьи не принимать участия в судопроизводстве по этому делу.<br /> <br /> [[Изображение:Способы правового регулирования Козлова.jpg|500px]]<br /> <br /> Тип правового регулирования - те или иные сочетания способов регулирования при доминировании либо дозволений, либо обязываний с запрещениями.<br /> Выделяют два типа правового регулирования: <br /> Общедозволительный тип правового регулирования основывается на общем дозволении, из которого путем запрещения делается исключение. Его формула: дозволено все, кроме того, что прямо запрещено. Например, субъектам дозволено совершать различные виды сделок, однако совершение некоторых сделок любому субъекту запрещено (купля-продажа наркотиков). Данный тип правового регулирования способствует (или хотя бы не препятствует) проявлениям инициативности, активности, самостоятельности в решении тех или иных задач. Однако подобный тип правового регулирования не применим к деятельности государственных органов, ибо это создало бы возможности для различного рода злоупотреблений.Общедозволительный тип правового регулирования связан с закреплением в праве социальной свободы, с правом субъекта на выбор средств и способов достижения поставленных целей. <br /> Разрешительный тип правового регулирования вытекает из необходимости в высокой и строгой упорядоченности социальных связей, последовательной реализации принципов законности. Он является единственным при применении мер юридической ответственности и ряда других мер государственного принуждения (С.С. Алексеев, А.Ф. Черданцев).<br /> Разрешительный тип правового регулирования основывается на общем запрещении какого-либо вида действий, однако в индивидуальном порядке запрещенное поведение разрешается. Его формулировка звучит следующим образом: запрещено все, кроме прямо разрешенного. Это означает, что участник правовых отношений подобного типа может совершать только действия, которые прямо разрешены законом, а все остальные действия запрещены. Здесь в законе указывается точный, строго ограниченный объем правомочий: все, что выходит за пределы компетенции властвующего субъекта, категорически запрещено.<br /> <br /> [[Изображение:Типы Козлова.png|500px]]<br /> <br /> В завершении нашей работы мы провели опрос и выяснили,что повысить эффективность правового регулирования возможно на основании следующих направлений:<br /> совершенствование процесса правотворчества (нормы права должны в максимальной степени соответствовать объективно складывающимся общественным отношениям);<br /> совершенствование правоприменения. Нужно создавать с помощью юридических средств такое положение, когда соблюдение закона будет выгоднее его нарушения;<br /> совершенствование судебной системы (приведение ее в такое состояние, когда гражданам будет намного выгоднее обращаться за решением спорных вопросов именно в суд, а не к чиновникам и, тем более, к криминалитету);<br /> повышение уровня правосознания и правовой культуры населения (преодоление правового нигилизма как еще довольно распространенного общественного явления путем комплекса образовательных, воспитательных и иных мер). Повышение уровня правосознания и правовой культуры, в свою очередь, будет влиять позитивно на качество правового регулирования, на укрепление законности и правопорядка.<br /> <br /> [[Изображение:Пути козлова.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Исследовали предмет правового регулирования. Выяснили какие есть методы правового регулирования. Узнали о способах и типах правового регулирования. Провели опрос и выяснили,как повысить эффективность правового регулирования.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190769 2016-12-06T07:50:55Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Осуществление правового регулирования<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как осуществляется правовое регулирование?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем,что правовое регулирование означает применение нормы права ко всем индивидам,даже к тем, которые выступают носителями государственно-властных полномочий. Также правовое регулирование помогает достичь согласования между потребностями,интересами отдельного человека и сообщества людей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Исследовать предмет правового регулирования<br /> <br /> Выяснить,какие есть методы правового регулирования<br /> <br /> Узнать способы и типы правового регулирования<br /> <br /> Провести опрос и выяснить,как повысить эффективность правового регулирования<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Правовое регулирование — это целенаправленное воздействие на общественные отношения с помощью правовых (юридических) средств. Человеческое общество характеризуется той или иной степенью организованности, упорядоченности. Это вызвано потребностью и необходимостью согласования потребностей, интересов отдельного человека и сообществ людей (больших или малых социальных групп). Достижение такого согласия осуществляется социальным, в том числе правовым, регулированием.<br /> В результате исследования мы выяснили,что предмет правового регулирования - то, что регулирует право, т.е. определенные виды общественных отношений; это сфера качественно однородных общественных отношений, регулируемых определенной отраслью права.Предмет в данном случае - это все то, что подпадает под действие правовых норм. Иными словами, сфера, на которую распространяется право и которая находится под его юрисдикцией. Подобные общие рамки (границы) нередко называют правовым или юридическим полем. За пределами этого поля находится неправовое пространство.<br /> <br /> [[Изображение:Структура предмета правового регулирования Козлова.png|700px]]<br /> <br /> Метод правового регулирования - определенные приемы, способы, средства воздействия права на общественные отношения; это известный набор юридического инструментария, посредством которого государственная власть оказывает необходимое воздействие на волевые общественные отношения в целях придания им желательного развития.<br /> Метод отвечает на вопрос, как право осуществляет свою регулятивную роль, ибо правовые нормы регулируют не только разнохарактерные отношения, но и различным образом. От методов в значительной мере зависит эффективность правового регулирования, достижение выдвигаемых при этом целей.<br /> В общее понятие метода правового регулирования (как собирательной категории) входят следующие компоненты, дающие представление о том, каким образом государство с помощью права воздействует на происходящие социальные процессы:установление границ регулируемых отношений;издание соответствующих нормативных актов, предусматривающих права и обязанности субъектов, предписания о должном и возможном их поведении;наделение правоспособностью и дееспособностью участников общественных отношений (граждан и юридических лиц), позволяющих им вступать в разнообразные правоотношения;определение мер ответственности (принуждения) на случай нарушения этих установлений.<br /> Также мы изучили основные виды методов правового регулирования и их суть:<br /> <br /> [[Изображение:6923.jpg|500px]]<br /> <br /> В ходе исследования мы узнали способы и типы правового регулирования. В процессе правового регулирования используются три способа регулирования:1.дозволение;2.обязывание,3.запрещение.<br /> Дозволение связано с предоставлением субъектам возможности совершать определенные действия в собственных интересах (например, работник предприятия имеет право на достойное вознаграждение за свой труд). Дозволения весьма неоднородны. Они могут выражаться в таких формах, как субъективное право,свобода,законный интерес.Каждая из названных форм имеет собственную природу и обладает соответствующей степенью гарантированности.<br /> Обязывание связано с возложением на лиц необходимости совершить активные указанные в законе либо договоре действия (например, должнику необходимо исполнить свои обязательства перед кредитором). Обязывание как способ правового регулирования ориентируется на интересы управомоченного субъекта и представляет собой специфический приказ, долг совершать определенные действия.<br /> Запрещение связано с необходимостью воздержания от конкретных действий, с пассивным поведением (например, работники правоохранительных органов не имеют права применять недозволенные методы расследования). Запрещение есть разновидность обязывания, представляющая собой определенное долженствование.<br /> Существует тесная взаимосвязь между обязываниями и запрещениями, которые допускают взаимную определимость. Ведь обязанность выполнить определенное действие эквивалентна запрещению не выполнять его. Например, обязанность уплатить стоимость вещи по договору купли-продажи эквивалентна запрету приобретения этой вещи бесплатно. Точно так же запрещение определенного действия эквивалентно обязанности несовершению этого действия. Так, запрещение для судьи вести дело, если он является родственником обвиняемого, эквивалентно обязанности судьи не принимать участия в судопроизводстве по этому делу.<br /> <br /> [[Изображение:Способы правового регулирования Козлова.jpg|500px]]<br /> <br /> Тип правового регулирования - те или иные сочетания способов регулирования при доминировании либо дозволений, либо обязываний с запрещениями.<br /> Выделяют два типа правового регулирования: <br /> Общедозволительный тип правового регулирования основывается на общем дозволении, из которого путем запрещения делается исключение. Его формула: дозволено все, кроме того, что прямо запрещено. Например, субъектам дозволено совершать различные виды сделок, однако совершение некоторых сделок любому субъекту запрещено (купля-продажа наркотиков). Данный тип правового регулирования способствует (или хотя бы не препятствует) проявлениям инициативности, активности, самостоятельности в решении тех или иных задач. Однако подобный тип правового регулирования не применим к деятельности государственных органов, ибо это создало бы возможности для различного рода злоупотреблений.Общедозволительный тип правового регулирования связан с закреплением в праве социальной свободы, с правом субъекта на выбор средств и способов достижения поставленных целей. <br /> Разрешительный тип правового регулирования вытекает из необходимости в высокой и строгой упорядоченности социальных связей, последовательной реализации принципов законности. Он является единственным при применении мер юридической ответственности и ряда других мер государственного принуждения (С.С. Алексеев, А.Ф. Черданцев).<br /> Разрешительный тип правового регулирования основывается на общем запрещении какого-либо вида действий, однако в индивидуальном порядке запрещенное поведение разрешается. Его формулировка звучит следующим образом: запрещено все, кроме прямо разрешенного. Это означает, что участник правовых отношений подобного типа может совершать только действия, которые прямо разрешены законом, а все остальные действия запрещены. Здесь в законе указывается точный, строго ограниченный объем правомочий: все, что выходит за пределы компетенции властвующего субъекта, категорически запрещено.<br /> <br /> [[Изображение:Типы Козлова.png|500px]]<br /> <br /> В завершении нашей работы мы провели опрос и выяснили,что повысить эффективность правового регулирования возможно на основании следующих направлений:<br /> совершенствование процесса правотворчества (нормы права должны в максимальной степени соответствовать объективно складывающимся общественным отношениям);<br /> совершенствование правоприменения. Нужно создавать с помощью юридических средств такое положение, когда соблюдение закона будет выгоднее его нарушения;<br /> совершенствование судебной системы (приведение ее в такое состояние, когда гражданам будет намного выгоднее обращаться за решением спорных вопросов именно в суд, а не к чиновникам и, тем более, к криминалитету);<br /> повышение уровня правосознания и правовой культуры населения (преодоление правового нигилизма как еще довольно распространенного общественного явления путем комплекса образовательных, воспитательных и иных мер). Повышение уровня правосознания и правовой культуры, в свою очередь, будет влиять позитивно на качество правового регулирования, на укрепление законности и правопорядка.<br /> <br /> [[Изображение:Пути козлова.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Исследовали предмет правового регулирования. Выяснили какие есть методы правового регулирования. Узнали о способах и типах правового регулирования. Провели опрос и выяснили,как повысить эффективность правового регулирования.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190768 2016-12-06T07:50:41Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Осуществление правового регулирования<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как осуществляется правовое регулирование?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем,что правовое регулирование означает применение нормы права ко всем индивидам,даже к тем, которые выступают носителями государственно-властных полномочий. Также правовое регулирование помогает достичь согласования между потребностями,интересами отдельного человека и сообщества людей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Исследовать предмет правового регулирования<br /> <br /> Выяснить,какие есть методы правового регулирования<br /> <br /> Узнать способы и типы правового регулирования<br /> <br /> Провести опрос и выяснить,как повысить эффективность правового регулирования<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Правовое регулирование — это целенаправленное воздействие на общественные отношения с помощью правовых (юридических) средств. Человеческое общество характеризуется той или иной степенью организованности, упорядоченности. Это вызвано потребностью и необходимостью согласования потребностей, интересов отдельного человека и сообществ людей (больших или малых социальных групп). Достижение такого согласия осуществляется социальным, в том числе правовым, регулированием.<br /> В результате исследования мы выяснили,что предмет правового регулирования - то, что регулирует право, т.е. определенные виды общественных отношений; это сфера качественно однородных общественных отношений, регулируемых определенной отраслью права.Предмет в данном случае - это все то, что подпадает под действие правовых норм. Иными словами, сфера, на которую распространяется право и которая находится под его юрисдикцией. Подобные общие рамки (границы) нередко называют правовым или юридическим полем. За пределами этого поля находится неправовое пространство.<br /> <br /> [[Изображение:Структура предмета правового регулирования Козлова.png|500px]]<br /> <br /> Метод правового регулирования - определенные приемы, способы, средства воздействия права на общественные отношения; это известный набор юридического инструментария, посредством которого государственная власть оказывает необходимое воздействие на волевые общественные отношения в целях придания им желательного развития.<br /> Метод отвечает на вопрос, как право осуществляет свою регулятивную роль, ибо правовые нормы регулируют не только разнохарактерные отношения, но и различным образом. От методов в значительной мере зависит эффективность правового регулирования, достижение выдвигаемых при этом целей.<br /> В общее понятие метода правового регулирования (как собирательной категории) входят следующие компоненты, дающие представление о том, каким образом государство с помощью права воздействует на происходящие социальные процессы:установление границ регулируемых отношений;издание соответствующих нормативных актов, предусматривающих права и обязанности субъектов, предписания о должном и возможном их поведении;наделение правоспособностью и дееспособностью участников общественных отношений (граждан и юридических лиц), позволяющих им вступать в разнообразные правоотношения;определение мер ответственности (принуждения) на случай нарушения этих установлений.<br /> Также мы изучили основные виды методов правового регулирования и их суть:<br /> <br /> [[Изображение:6923.jpg|500px]]<br /> <br /> В ходе исследования мы узнали способы и типы правового регулирования. В процессе правового регулирования используются три способа регулирования:1.дозволение;2.обязывание,3.запрещение.<br /> Дозволение связано с предоставлением субъектам возможности совершать определенные действия в собственных интересах (например, работник предприятия имеет право на достойное вознаграждение за свой труд). Дозволения весьма неоднородны. Они могут выражаться в таких формах, как субъективное право,свобода,законный интерес.Каждая из названных форм имеет собственную природу и обладает соответствующей степенью гарантированности.<br /> Обязывание связано с возложением на лиц необходимости совершить активные указанные в законе либо договоре действия (например, должнику необходимо исполнить свои обязательства перед кредитором). Обязывание как способ правового регулирования ориентируется на интересы управомоченного субъекта и представляет собой специфический приказ, долг совершать определенные действия.<br /> Запрещение связано с необходимостью воздержания от конкретных действий, с пассивным поведением (например, работники правоохранительных органов не имеют права применять недозволенные методы расследования). Запрещение есть разновидность обязывания, представляющая собой определенное долженствование.<br /> Существует тесная взаимосвязь между обязываниями и запрещениями, которые допускают взаимную определимость. Ведь обязанность выполнить определенное действие эквивалентна запрещению не выполнять его. Например, обязанность уплатить стоимость вещи по договору купли-продажи эквивалентна запрету приобретения этой вещи бесплатно. Точно так же запрещение определенного действия эквивалентно обязанности несовершению этого действия. Так, запрещение для судьи вести дело, если он является родственником обвиняемого, эквивалентно обязанности судьи не принимать участия в судопроизводстве по этому делу.<br /> <br /> [[Изображение:Способы правового регулирования Козлова.jpg|500px]]<br /> <br /> Тип правового регулирования - те или иные сочетания способов регулирования при доминировании либо дозволений, либо обязываний с запрещениями.<br /> Выделяют два типа правового регулирования: <br /> Общедозволительный тип правового регулирования основывается на общем дозволении, из которого путем запрещения делается исключение. Его формула: дозволено все, кроме того, что прямо запрещено. Например, субъектам дозволено совершать различные виды сделок, однако совершение некоторых сделок любому субъекту запрещено (купля-продажа наркотиков). Данный тип правового регулирования способствует (или хотя бы не препятствует) проявлениям инициативности, активности, самостоятельности в решении тех или иных задач. Однако подобный тип правового регулирования не применим к деятельности государственных органов, ибо это создало бы возможности для различного рода злоупотреблений.Общедозволительный тип правового регулирования связан с закреплением в праве социальной свободы, с правом субъекта на выбор средств и способов достижения поставленных целей. <br /> Разрешительный тип правового регулирования вытекает из необходимости в высокой и строгой упорядоченности социальных связей, последовательной реализации принципов законности. Он является единственным при применении мер юридической ответственности и ряда других мер государственного принуждения (С.С. Алексеев, А.Ф. Черданцев).<br /> Разрешительный тип правового регулирования основывается на общем запрещении какого-либо вида действий, однако в индивидуальном порядке запрещенное поведение разрешается. Его формулировка звучит следующим образом: запрещено все, кроме прямо разрешенного. Это означает, что участник правовых отношений подобного типа может совершать только действия, которые прямо разрешены законом, а все остальные действия запрещены. Здесь в законе указывается точный, строго ограниченный объем правомочий: все, что выходит за пределы компетенции властвующего субъекта, категорически запрещено.<br /> <br /> [[Изображение:Типы Козлова.png|500px]]<br /> <br /> В завершении нашей работы мы провели опрос и выяснили,что повысить эффективность правового регулирования возможно на основании следующих направлений:<br /> совершенствование процесса правотворчества (нормы права должны в максимальной степени соответствовать объективно складывающимся общественным отношениям);<br /> совершенствование правоприменения. Нужно создавать с помощью юридических средств такое положение, когда соблюдение закона будет выгоднее его нарушения;<br /> совершенствование судебной системы (приведение ее в такое состояние, когда гражданам будет намного выгоднее обращаться за решением спорных вопросов именно в суд, а не к чиновникам и, тем более, к криминалитету);<br /> повышение уровня правосознания и правовой культуры населения (преодоление правового нигилизма как еще довольно распространенного общественного явления путем комплекса образовательных, воспитательных и иных мер). Повышение уровня правосознания и правовой культуры, в свою очередь, будет влиять позитивно на качество правового регулирования, на укрепление законности и правопорядка.<br /> <br /> [[Изображение:Пути козлова.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Исследовали предмет правового регулирования. Выяснили какие есть методы правового регулирования. Узнали о способах и типах правового регулирования. Провели опрос и выяснили,как повысить эффективность правового регулирования.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190766 2016-12-06T07:50:24Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Осуществление правового регулирования<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как осуществляется правовое регулирование?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем,что правовое регулирование означает применение нормы права ко всем индивидам,даже к тем, которые выступают носителями государственно-властных полномочий. Также правовое регулирование помогает достичь согласования между потребностями,интересами отдельного человека и сообщества людей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Исследовать предмет правового регулирования<br /> <br /> Выяснить,какие есть методы правового регулирования<br /> <br /> Узнать способы и типы правового регулирования<br /> <br /> Провести опрос и выяснить,как повысить эффективность правового регулирования<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Правовое регулирование — это целенаправленное воздействие на общественные отношения с помощью правовых (юридических) средств. Человеческое общество характеризуется той или иной степенью организованности, упорядоченности. Это вызвано потребностью и необходимостью согласования потребностей, интересов отдельного человека и сообществ людей (больших или малых социальных групп). Достижение такого согласия осуществляется социальным, в том числе правовым, регулированием.<br /> В результате исследования мы выяснили,что предмет правового регулирования - то, что регулирует право, т.е. определенные виды общественных отношений; это сфера качественно однородных общественных отношений, регулируемых определенной отраслью права.Предмет в данном случае - это все то, что подпадает под действие правовых норм. Иными словами, сфера, на которую распространяется право и которая находится под его юрисдикцией. Подобные общие рамки (границы) нередко называют правовым или юридическим полем. За пределами этого поля находится неправовое пространство.<br /> <br /> [[Изображение:Структура предмета правового регулирования Козлова.png|1200px]]<br /> <br /> Метод правового регулирования - определенные приемы, способы, средства воздействия права на общественные отношения; это известный набор юридического инструментария, посредством которого государственная власть оказывает необходимое воздействие на волевые общественные отношения в целях придания им желательного развития.<br /> Метод отвечает на вопрос, как право осуществляет свою регулятивную роль, ибо правовые нормы регулируют не только разнохарактерные отношения, но и различным образом. От методов в значительной мере зависит эффективность правового регулирования, достижение выдвигаемых при этом целей.<br /> В общее понятие метода правового регулирования (как собирательной категории) входят следующие компоненты, дающие представление о том, каким образом государство с помощью права воздействует на происходящие социальные процессы:установление границ регулируемых отношений;издание соответствующих нормативных актов, предусматривающих права и обязанности субъектов, предписания о должном и возможном их поведении;наделение правоспособностью и дееспособностью участников общественных отношений (граждан и юридических лиц), позволяющих им вступать в разнообразные правоотношения;определение мер ответственности (принуждения) на случай нарушения этих установлений.<br /> Также мы изучили основные виды методов правового регулирования и их суть:<br /> <br /> [[Изображение:6923.jpg|500px]]<br /> <br /> В ходе исследования мы узнали способы и типы правового регулирования. В процессе правового регулирования используются три способа регулирования:1.дозволение;2.обязывание,3.запрещение.<br /> Дозволение связано с предоставлением субъектам возможности совершать определенные действия в собственных интересах (например, работник предприятия имеет право на достойное вознаграждение за свой труд). Дозволения весьма неоднородны. Они могут выражаться в таких формах, как субъективное право,свобода,законный интерес.Каждая из названных форм имеет собственную природу и обладает соответствующей степенью гарантированности.<br /> Обязывание связано с возложением на лиц необходимости совершить активные указанные в законе либо договоре действия (например, должнику необходимо исполнить свои обязательства перед кредитором). Обязывание как способ правового регулирования ориентируется на интересы управомоченного субъекта и представляет собой специфический приказ, долг совершать определенные действия.<br /> Запрещение связано с необходимостью воздержания от конкретных действий, с пассивным поведением (например, работники правоохранительных органов не имеют права применять недозволенные методы расследования). Запрещение есть разновидность обязывания, представляющая собой определенное долженствование.<br /> Существует тесная взаимосвязь между обязываниями и запрещениями, которые допускают взаимную определимость. Ведь обязанность выполнить определенное действие эквивалентна запрещению не выполнять его. Например, обязанность уплатить стоимость вещи по договору купли-продажи эквивалентна запрету приобретения этой вещи бесплатно. Точно так же запрещение определенного действия эквивалентно обязанности несовершению этого действия. Так, запрещение для судьи вести дело, если он является родственником обвиняемого, эквивалентно обязанности судьи не принимать участия в судопроизводстве по этому делу.<br /> <br /> [[Изображение:Способы правового регулирования Козлова.jpg|500px]]<br /> <br /> Тип правового регулирования - те или иные сочетания способов регулирования при доминировании либо дозволений, либо обязываний с запрещениями.<br /> Выделяют два типа правового регулирования: <br /> Общедозволительный тип правового регулирования основывается на общем дозволении, из которого путем запрещения делается исключение. Его формула: дозволено все, кроме того, что прямо запрещено. Например, субъектам дозволено совершать различные виды сделок, однако совершение некоторых сделок любому субъекту запрещено (купля-продажа наркотиков). Данный тип правового регулирования способствует (или хотя бы не препятствует) проявлениям инициативности, активности, самостоятельности в решении тех или иных задач. Однако подобный тип правового регулирования не применим к деятельности государственных органов, ибо это создало бы возможности для различного рода злоупотреблений.Общедозволительный тип правового регулирования связан с закреплением в праве социальной свободы, с правом субъекта на выбор средств и способов достижения поставленных целей. <br /> Разрешительный тип правового регулирования вытекает из необходимости в высокой и строгой упорядоченности социальных связей, последовательной реализации принципов законности. Он является единственным при применении мер юридической ответственности и ряда других мер государственного принуждения (С.С. Алексеев, А.Ф. Черданцев).<br /> Разрешительный тип правового регулирования основывается на общем запрещении какого-либо вида действий, однако в индивидуальном порядке запрещенное поведение разрешается. Его формулировка звучит следующим образом: запрещено все, кроме прямо разрешенного. Это означает, что участник правовых отношений подобного типа может совершать только действия, которые прямо разрешены законом, а все остальные действия запрещены. Здесь в законе указывается точный, строго ограниченный объем правомочий: все, что выходит за пределы компетенции властвующего субъекта, категорически запрещено.<br /> <br /> [[Изображение:Типы Козлова.png|500px]]<br /> <br /> В завершении нашей работы мы провели опрос и выяснили,что повысить эффективность правового регулирования возможно на основании следующих направлений:<br /> совершенствование процесса правотворчества (нормы права должны в максимальной степени соответствовать объективно складывающимся общественным отношениям);<br /> совершенствование правоприменения. Нужно создавать с помощью юридических средств такое положение, когда соблюдение закона будет выгоднее его нарушения;<br /> совершенствование судебной системы (приведение ее в такое состояние, когда гражданам будет намного выгоднее обращаться за решением спорных вопросов именно в суд, а не к чиновникам и, тем более, к криминалитету);<br /> повышение уровня правосознания и правовой культуры населения (преодоление правового нигилизма как еще довольно распространенного общественного явления путем комплекса образовательных, воспитательных и иных мер). Повышение уровня правосознания и правовой культуры, в свою очередь, будет влиять позитивно на качество правового регулирования, на укрепление законности и правопорядка.<br /> <br /> [[Изображение:Пути козлова.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Исследовали предмет правового регулирования. Выяснили какие есть методы правового регулирования. Узнали о способах и типах правового регулирования. Провели опрос и выяснили,как повысить эффективность правового регулирования.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190764 2016-12-06T07:50:02Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Осуществление правового регулирования<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как осуществляется правовое регулирование?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем,что правовое регулирование означает применение нормы права ко всем индивидам,даже к тем, которые выступают носителями государственно-властных полномочий. Также правовое регулирование помогает достичь согласования между потребностями,интересами отдельного человека и сообщества людей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Исследовать предмет правового регулирования<br /> <br /> Выяснить,какие есть методы правового регулирования<br /> <br /> Узнать способы и типы правового регулирования<br /> <br /> Провести опрос и выяснить,как повысить эффективность правового регулирования<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Правовое регулирование — это целенаправленное воздействие на общественные отношения с помощью правовых (юридических) средств. Человеческое общество характеризуется той или иной степенью организованности, упорядоченности. Это вызвано потребностью и необходимостью согласования потребностей, интересов отдельного человека и сообществ людей (больших или малых социальных групп). Достижение такого согласия осуществляется социальным, в том числе правовым, регулированием.<br /> В результате исследования мы выяснили,что предмет правового регулирования - то, что регулирует право, т.е. определенные виды общественных отношений; это сфера качественно однородных общественных отношений, регулируемых определенной отраслью права.Предмет в данном случае - это все то, что подпадает под действие правовых норм. Иными словами, сфера, на которую распространяется право и которая находится под его юрисдикцией. Подобные общие рамки (границы) нередко называют правовым или юридическим полем. За пределами этого поля находится неправовое пространство.<br /> <br /> [[Изображение:Структура предмета правового регулирования Козлова.png|800px]]<br /> <br /> Метод правового регулирования - определенные приемы, способы, средства воздействия права на общественные отношения; это известный набор юридического инструментария, посредством которого государственная власть оказывает необходимое воздействие на волевые общественные отношения в целях придания им желательного развития.<br /> Метод отвечает на вопрос, как право осуществляет свою регулятивную роль, ибо правовые нормы регулируют не только разнохарактерные отношения, но и различным образом. От методов в значительной мере зависит эффективность правового регулирования, достижение выдвигаемых при этом целей.<br /> В общее понятие метода правового регулирования (как собирательной категории) входят следующие компоненты, дающие представление о том, каким образом государство с помощью права воздействует на происходящие социальные процессы:установление границ регулируемых отношений;издание соответствующих нормативных актов, предусматривающих права и обязанности субъектов, предписания о должном и возможном их поведении;наделение правоспособностью и дееспособностью участников общественных отношений (граждан и юридических лиц), позволяющих им вступать в разнообразные правоотношения;определение мер ответственности (принуждения) на случай нарушения этих установлений.<br /> Также мы изучили основные виды методов правового регулирования и их суть:<br /> <br /> [[Изображение:6923.jpg|500px]]<br /> <br /> В ходе исследования мы узнали способы и типы правового регулирования. В процессе правового регулирования используются три способа регулирования:1.дозволение;2.обязывание,3.запрещение.<br /> Дозволение связано с предоставлением субъектам возможности совершать определенные действия в собственных интересах (например, работник предприятия имеет право на достойное вознаграждение за свой труд). Дозволения весьма неоднородны. Они могут выражаться в таких формах, как субъективное право,свобода,законный интерес.Каждая из названных форм имеет собственную природу и обладает соответствующей степенью гарантированности.<br /> Обязывание связано с возложением на лиц необходимости совершить активные указанные в законе либо договоре действия (например, должнику необходимо исполнить свои обязательства перед кредитором). Обязывание как способ правового регулирования ориентируется на интересы управомоченного субъекта и представляет собой специфический приказ, долг совершать определенные действия.<br /> Запрещение связано с необходимостью воздержания от конкретных действий, с пассивным поведением (например, работники правоохранительных органов не имеют права применять недозволенные методы расследования). Запрещение есть разновидность обязывания, представляющая собой определенное долженствование.<br /> Существует тесная взаимосвязь между обязываниями и запрещениями, которые допускают взаимную определимость. Ведь обязанность выполнить определенное действие эквивалентна запрещению не выполнять его. Например, обязанность уплатить стоимость вещи по договору купли-продажи эквивалентна запрету приобретения этой вещи бесплатно. Точно так же запрещение определенного действия эквивалентно обязанности несовершению этого действия. Так, запрещение для судьи вести дело, если он является родственником обвиняемого, эквивалентно обязанности судьи не принимать участия в судопроизводстве по этому делу.<br /> <br /> [[Изображение:Способы правового регулирования Козлова.jpg|500px]]<br /> <br /> Тип правового регулирования - те или иные сочетания способов регулирования при доминировании либо дозволений, либо обязываний с запрещениями.<br /> Выделяют два типа правового регулирования: <br /> Общедозволительный тип правового регулирования основывается на общем дозволении, из которого путем запрещения делается исключение. Его формула: дозволено все, кроме того, что прямо запрещено. Например, субъектам дозволено совершать различные виды сделок, однако совершение некоторых сделок любому субъекту запрещено (купля-продажа наркотиков). Данный тип правового регулирования способствует (или хотя бы не препятствует) проявлениям инициативности, активности, самостоятельности в решении тех или иных задач. Однако подобный тип правового регулирования не применим к деятельности государственных органов, ибо это создало бы возможности для различного рода злоупотреблений.Общедозволительный тип правового регулирования связан с закреплением в праве социальной свободы, с правом субъекта на выбор средств и способов достижения поставленных целей. <br /> Разрешительный тип правового регулирования вытекает из необходимости в высокой и строгой упорядоченности социальных связей, последовательной реализации принципов законности. Он является единственным при применении мер юридической ответственности и ряда других мер государственного принуждения (С.С. Алексеев, А.Ф. Черданцев).<br /> Разрешительный тип правового регулирования основывается на общем запрещении какого-либо вида действий, однако в индивидуальном порядке запрещенное поведение разрешается. Его формулировка звучит следующим образом: запрещено все, кроме прямо разрешенного. Это означает, что участник правовых отношений подобного типа может совершать только действия, которые прямо разрешены законом, а все остальные действия запрещены. Здесь в законе указывается точный, строго ограниченный объем правомочий: все, что выходит за пределы компетенции властвующего субъекта, категорически запрещено.<br /> <br /> [[Изображение:Типы Козлова.png|500px]]<br /> <br /> В завершении нашей работы мы провели опрос и выяснили,что повысить эффективность правового регулирования возможно на основании следующих направлений:<br /> совершенствование процесса правотворчества (нормы права должны в максимальной степени соответствовать объективно складывающимся общественным отношениям);<br /> совершенствование правоприменения. Нужно создавать с помощью юридических средств такое положение, когда соблюдение закона будет выгоднее его нарушения;<br /> совершенствование судебной системы (приведение ее в такое состояние, когда гражданам будет намного выгоднее обращаться за решением спорных вопросов именно в суд, а не к чиновникам и, тем более, к криминалитету);<br /> повышение уровня правосознания и правовой культуры населения (преодоление правового нигилизма как еще довольно распространенного общественного явления путем комплекса образовательных, воспитательных и иных мер). Повышение уровня правосознания и правовой культуры, в свою очередь, будет влиять позитивно на качество правового регулирования, на укрепление законности и правопорядка.<br /> <br /> [[Изображение:Пути козлова.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Исследовали предмет правового регулирования. Выяснили какие есть методы правового регулирования. Узнали о способах и типах правового регулирования. Провели опрос и выяснили,как повысить эффективность правового регулирования.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190763 2016-12-06T07:49:45Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Осуществление правового регулирования<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как осуществляется правовое регулирование?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем,что правовое регулирование означает применение нормы права ко всем индивидам,даже к тем, которые выступают носителями государственно-властных полномочий. Также правовое регулирование помогает достичь согласования между потребностями,интересами отдельного человека и сообщества людей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Исследовать предмет правового регулирования<br /> <br /> Выяснить,какие есть методы правового регулирования<br /> <br /> Узнать способы и типы правового регулирования<br /> <br /> Провести опрос и выяснить,как повысить эффективность правового регулирования<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Правовое регулирование — это целенаправленное воздействие на общественные отношения с помощью правовых (юридических) средств. Человеческое общество характеризуется той или иной степенью организованности, упорядоченности. Это вызвано потребностью и необходимостью согласования потребностей, интересов отдельного человека и сообществ людей (больших или малых социальных групп). Достижение такого согласия осуществляется социальным, в том числе правовым, регулированием.<br /> В результате исследования мы выяснили,что предмет правового регулирования - то, что регулирует право, т.е. определенные виды общественных отношений; это сфера качественно однородных общественных отношений, регулируемых определенной отраслью права.Предмет в данном случае - это все то, что подпадает под действие правовых норм. Иными словами, сфера, на которую распространяется право и которая находится под его юрисдикцией. Подобные общие рамки (границы) нередко называют правовым или юридическим полем. За пределами этого поля находится неправовое пространство.<br /> <br /> [[Изображение:Структура предмета правового регулирования Козлова.png|700px]]<br /> <br /> Метод правового регулирования - определенные приемы, способы, средства воздействия права на общественные отношения; это известный набор юридического инструментария, посредством которого государственная власть оказывает необходимое воздействие на волевые общественные отношения в целях придания им желательного развития.<br /> Метод отвечает на вопрос, как право осуществляет свою регулятивную роль, ибо правовые нормы регулируют не только разнохарактерные отношения, но и различным образом. От методов в значительной мере зависит эффективность правового регулирования, достижение выдвигаемых при этом целей.<br /> В общее понятие метода правового регулирования (как собирательной категории) входят следующие компоненты, дающие представление о том, каким образом государство с помощью права воздействует на происходящие социальные процессы:установление границ регулируемых отношений;издание соответствующих нормативных актов, предусматривающих права и обязанности субъектов, предписания о должном и возможном их поведении;наделение правоспособностью и дееспособностью участников общественных отношений (граждан и юридических лиц), позволяющих им вступать в разнообразные правоотношения;определение мер ответственности (принуждения) на случай нарушения этих установлений.<br /> Также мы изучили основные виды методов правового регулирования и их суть:<br /> <br /> [[Изображение:6923.jpg|500px]]<br /> <br /> В ходе исследования мы узнали способы и типы правового регулирования. В процессе правового регулирования используются три способа регулирования:1.дозволение;2.обязывание,3.запрещение.<br /> Дозволение связано с предоставлением субъектам возможности совершать определенные действия в собственных интересах (например, работник предприятия имеет право на достойное вознаграждение за свой труд). Дозволения весьма неоднородны. Они могут выражаться в таких формах, как субъективное право,свобода,законный интерес.Каждая из названных форм имеет собственную природу и обладает соответствующей степенью гарантированности.<br /> Обязывание связано с возложением на лиц необходимости совершить активные указанные в законе либо договоре действия (например, должнику необходимо исполнить свои обязательства перед кредитором). Обязывание как способ правового регулирования ориентируется на интересы управомоченного субъекта и представляет собой специфический приказ, долг совершать определенные действия.<br /> Запрещение связано с необходимостью воздержания от конкретных действий, с пассивным поведением (например, работники правоохранительных органов не имеют права применять недозволенные методы расследования). Запрещение есть разновидность обязывания, представляющая собой определенное долженствование.<br /> Существует тесная взаимосвязь между обязываниями и запрещениями, которые допускают взаимную определимость. Ведь обязанность выполнить определенное действие эквивалентна запрещению не выполнять его. Например, обязанность уплатить стоимость вещи по договору купли-продажи эквивалентна запрету приобретения этой вещи бесплатно. Точно так же запрещение определенного действия эквивалентно обязанности несовершению этого действия. Так, запрещение для судьи вести дело, если он является родственником обвиняемого, эквивалентно обязанности судьи не принимать участия в судопроизводстве по этому делу.<br /> <br /> [[Изображение:Способы правового регулирования Козлова.jpg|500px]]<br /> <br /> Тип правового регулирования - те или иные сочетания способов регулирования при доминировании либо дозволений, либо обязываний с запрещениями.<br /> Выделяют два типа правового регулирования: <br /> Общедозволительный тип правового регулирования основывается на общем дозволении, из которого путем запрещения делается исключение. Его формула: дозволено все, кроме того, что прямо запрещено. Например, субъектам дозволено совершать различные виды сделок, однако совершение некоторых сделок любому субъекту запрещено (купля-продажа наркотиков). Данный тип правового регулирования способствует (или хотя бы не препятствует) проявлениям инициативности, активности, самостоятельности в решении тех или иных задач. Однако подобный тип правового регулирования не применим к деятельности государственных органов, ибо это создало бы возможности для различного рода злоупотреблений.Общедозволительный тип правового регулирования связан с закреплением в праве социальной свободы, с правом субъекта на выбор средств и способов достижения поставленных целей. <br /> Разрешительный тип правового регулирования вытекает из необходимости в высокой и строгой упорядоченности социальных связей, последовательной реализации принципов законности. Он является единственным при применении мер юридической ответственности и ряда других мер государственного принуждения (С.С. Алексеев, А.Ф. Черданцев).<br /> Разрешительный тип правового регулирования основывается на общем запрещении какого-либо вида действий, однако в индивидуальном порядке запрещенное поведение разрешается. Его формулировка звучит следующим образом: запрещено все, кроме прямо разрешенного. Это означает, что участник правовых отношений подобного типа может совершать только действия, которые прямо разрешены законом, а все остальные действия запрещены. Здесь в законе указывается точный, строго ограниченный объем правомочий: все, что выходит за пределы компетенции властвующего субъекта, категорически запрещено.<br /> <br /> [[Изображение:Типы Козлова.png|500px]]<br /> <br /> В завершении нашей работы мы провели опрос и выяснили,что повысить эффективность правового регулирования возможно на основании следующих направлений:<br /> совершенствование процесса правотворчества (нормы права должны в максимальной степени соответствовать объективно складывающимся общественным отношениям);<br /> совершенствование правоприменения. Нужно создавать с помощью юридических средств такое положение, когда соблюдение закона будет выгоднее его нарушения;<br /> совершенствование судебной системы (приведение ее в такое состояние, когда гражданам будет намного выгоднее обращаться за решением спорных вопросов именно в суд, а не к чиновникам и, тем более, к криминалитету);<br /> повышение уровня правосознания и правовой культуры населения (преодоление правового нигилизма как еще довольно распространенного общественного явления путем комплекса образовательных, воспитательных и иных мер). Повышение уровня правосознания и правовой культуры, в свою очередь, будет влиять позитивно на качество правового регулирования, на укрепление законности и правопорядка.<br /> <br /> [[Изображение:Пути козлова.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Исследовали предмет правового регулирования. Выяснили какие есть методы правового регулирования. Узнали о способах и типах правового регулирования. Провели опрос и выяснили,как повысить эффективность правового регулирования.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190762 2016-12-06T07:49:29Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Осуществление правового регулирования<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как осуществляется правовое регулирование?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем,что правовое регулирование означает применение нормы права ко всем индивидам,даже к тем, которые выступают носителями государственно-властных полномочий. Также правовое регулирование помогает достичь согласования между потребностями,интересами отдельного человека и сообщества людей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Исследовать предмет правового регулирования<br /> <br /> Выяснить,какие есть методы правового регулирования<br /> <br /> Узнать способы и типы правового регулирования<br /> <br /> Провести опрос и выяснить,как повысить эффективность правового регулирования<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Правовое регулирование — это целенаправленное воздействие на общественные отношения с помощью правовых (юридических) средств. Человеческое общество характеризуется той или иной степенью организованности, упорядоченности. Это вызвано потребностью и необходимостью согласования потребностей, интересов отдельного человека и сообществ людей (больших или малых социальных групп). Достижение такого согласия осуществляется социальным, в том числе правовым, регулированием.<br /> В результате исследования мы выяснили,что предмет правового регулирования - то, что регулирует право, т.е. определенные виды общественных отношений; это сфера качественно однородных общественных отношений, регулируемых определенной отраслью права.Предмет в данном случае - это все то, что подпадает под действие правовых норм. Иными словами, сфера, на которую распространяется право и которая находится под его юрисдикцией. Подобные общие рамки (границы) нередко называют правовым или юридическим полем. За пределами этого поля находится неправовое пространство.<br /> <br /> [[Изображение:Структура предмета правового регулирования Козлова.png|600px]]<br /> <br /> Метод правового регулирования - определенные приемы, способы, средства воздействия права на общественные отношения; это известный набор юридического инструментария, посредством которого государственная власть оказывает необходимое воздействие на волевые общественные отношения в целях придания им желательного развития.<br /> Метод отвечает на вопрос, как право осуществляет свою регулятивную роль, ибо правовые нормы регулируют не только разнохарактерные отношения, но и различным образом. От методов в значительной мере зависит эффективность правового регулирования, достижение выдвигаемых при этом целей.<br /> В общее понятие метода правового регулирования (как собирательной категории) входят следующие компоненты, дающие представление о том, каким образом государство с помощью права воздействует на происходящие социальные процессы:установление границ регулируемых отношений;издание соответствующих нормативных актов, предусматривающих права и обязанности субъектов, предписания о должном и возможном их поведении;наделение правоспособностью и дееспособностью участников общественных отношений (граждан и юридических лиц), позволяющих им вступать в разнообразные правоотношения;определение мер ответственности (принуждения) на случай нарушения этих установлений.<br /> Также мы изучили основные виды методов правового регулирования и их суть:<br /> <br /> [[Изображение:6923.jpg|500px]]<br /> <br /> В ходе исследования мы узнали способы и типы правового регулирования. В процессе правового регулирования используются три способа регулирования:1.дозволение;2.обязывание,3.запрещение.<br /> Дозволение связано с предоставлением субъектам возможности совершать определенные действия в собственных интересах (например, работник предприятия имеет право на достойное вознаграждение за свой труд). Дозволения весьма неоднородны. Они могут выражаться в таких формах, как субъективное право,свобода,законный интерес.Каждая из названных форм имеет собственную природу и обладает соответствующей степенью гарантированности.<br /> Обязывание связано с возложением на лиц необходимости совершить активные указанные в законе либо договоре действия (например, должнику необходимо исполнить свои обязательства перед кредитором). Обязывание как способ правового регулирования ориентируется на интересы управомоченного субъекта и представляет собой специфический приказ, долг совершать определенные действия.<br /> Запрещение связано с необходимостью воздержания от конкретных действий, с пассивным поведением (например, работники правоохранительных органов не имеют права применять недозволенные методы расследования). Запрещение есть разновидность обязывания, представляющая собой определенное долженствование.<br /> Существует тесная взаимосвязь между обязываниями и запрещениями, которые допускают взаимную определимость. Ведь обязанность выполнить определенное действие эквивалентна запрещению не выполнять его. Например, обязанность уплатить стоимость вещи по договору купли-продажи эквивалентна запрету приобретения этой вещи бесплатно. Точно так же запрещение определенного действия эквивалентно обязанности несовершению этого действия. Так, запрещение для судьи вести дело, если он является родственником обвиняемого, эквивалентно обязанности судьи не принимать участия в судопроизводстве по этому делу.<br /> <br /> [[Изображение:Способы правового регулирования Козлова.jpg|500px]]<br /> <br /> Тип правового регулирования - те или иные сочетания способов регулирования при доминировании либо дозволений, либо обязываний с запрещениями.<br /> Выделяют два типа правового регулирования: <br /> Общедозволительный тип правового регулирования основывается на общем дозволении, из которого путем запрещения делается исключение. Его формула: дозволено все, кроме того, что прямо запрещено. Например, субъектам дозволено совершать различные виды сделок, однако совершение некоторых сделок любому субъекту запрещено (купля-продажа наркотиков). Данный тип правового регулирования способствует (или хотя бы не препятствует) проявлениям инициативности, активности, самостоятельности в решении тех или иных задач. Однако подобный тип правового регулирования не применим к деятельности государственных органов, ибо это создало бы возможности для различного рода злоупотреблений.Общедозволительный тип правового регулирования связан с закреплением в праве социальной свободы, с правом субъекта на выбор средств и способов достижения поставленных целей. <br /> Разрешительный тип правового регулирования вытекает из необходимости в высокой и строгой упорядоченности социальных связей, последовательной реализации принципов законности. Он является единственным при применении мер юридической ответственности и ряда других мер государственного принуждения (С.С. Алексеев, А.Ф. Черданцев).<br /> Разрешительный тип правового регулирования основывается на общем запрещении какого-либо вида действий, однако в индивидуальном порядке запрещенное поведение разрешается. Его формулировка звучит следующим образом: запрещено все, кроме прямо разрешенного. Это означает, что участник правовых отношений подобного типа может совершать только действия, которые прямо разрешены законом, а все остальные действия запрещены. Здесь в законе указывается точный, строго ограниченный объем правомочий: все, что выходит за пределы компетенции властвующего субъекта, категорически запрещено.<br /> <br /> [[Изображение:Типы Козлова.png|500px]]<br /> <br /> В завершении нашей работы мы провели опрос и выяснили,что повысить эффективность правового регулирования возможно на основании следующих направлений:<br /> совершенствование процесса правотворчества (нормы права должны в максимальной степени соответствовать объективно складывающимся общественным отношениям);<br /> совершенствование правоприменения. Нужно создавать с помощью юридических средств такое положение, когда соблюдение закона будет выгоднее его нарушения;<br /> совершенствование судебной системы (приведение ее в такое состояние, когда гражданам будет намного выгоднее обращаться за решением спорных вопросов именно в суд, а не к чиновникам и, тем более, к криминалитету);<br /> повышение уровня правосознания и правовой культуры населения (преодоление правового нигилизма как еще довольно распространенного общественного явления путем комплекса образовательных, воспитательных и иных мер). Повышение уровня правосознания и правовой культуры, в свою очередь, будет влиять позитивно на качество правового регулирования, на укрепление законности и правопорядка.<br /> <br /> [[Изображение:Пути козлова.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Исследовали предмет правового регулирования. Выяснили какие есть методы правового регулирования. Узнали о способах и типах правового регулирования. Провели опрос и выяснили,как повысить эффективность правового регулирования.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190759 2016-12-06T07:49:04Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Осуществление правового регулирования<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как осуществляется правовое регулирование?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем,что правовое регулирование означает применение нормы права ко всем индивидам,даже к тем, которые выступают носителями государственно-властных полномочий. Также правовое регулирование помогает достичь согласования между потребностями,интересами отдельного человека и сообщества людей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Исследовать предмет правового регулирования<br /> <br /> Выяснить,какие есть методы правового регулирования<br /> <br /> Узнать способы и типы правового регулирования<br /> <br /> Провести опрос и выяснить,как повысить эффективность правового регулирования<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Правовое регулирование — это целенаправленное воздействие на общественные отношения с помощью правовых (юридических) средств. Человеческое общество характеризуется той или иной степенью организованности, упорядоченности. Это вызвано потребностью и необходимостью согласования потребностей, интересов отдельного человека и сообществ людей (больших или малых социальных групп). Достижение такого согласия осуществляется социальным, в том числе правовым, регулированием.<br /> В результате исследования мы выяснили,что предмет правового регулирования - то, что регулирует право, т.е. определенные виды общественных отношений; это сфера качественно однородных общественных отношений, регулируемых определенной отраслью права.Предмет в данном случае - это все то, что подпадает под действие правовых норм. Иными словами, сфера, на которую распространяется право и которая находится под его юрисдикцией. Подобные общие рамки (границы) нередко называют правовым или юридическим полем. За пределами этого поля находится неправовое пространство.<br /> <br /> [[Изображение:Структура предмета правового регулирования Козлова.png|500px]]<br /> <br /> Метод правового регулирования - определенные приемы, способы, средства воздействия права на общественные отношения; это известный набор юридического инструментария, посредством которого государственная власть оказывает необходимое воздействие на волевые общественные отношения в целях придания им желательного развития.<br /> Метод отвечает на вопрос, как право осуществляет свою регулятивную роль, ибо правовые нормы регулируют не только разнохарактерные отношения, но и различным образом. От методов в значительной мере зависит эффективность правового регулирования, достижение выдвигаемых при этом целей.<br /> В общее понятие метода правового регулирования (как собирательной категории) входят следующие компоненты, дающие представление о том, каким образом государство с помощью права воздействует на происходящие социальные процессы:установление границ регулируемых отношений;издание соответствующих нормативных актов, предусматривающих права и обязанности субъектов, предписания о должном и возможном их поведении;наделение правоспособностью и дееспособностью участников общественных отношений (граждан и юридических лиц), позволяющих им вступать в разнообразные правоотношения;определение мер ответственности (принуждения) на случай нарушения этих установлений.<br /> Также мы изучили основные виды методов правового регулирования и их суть:<br /> <br /> [[Изображение:6923.jpg|500px]]<br /> <br /> В ходе исследования мы узнали способы и типы правового регулирования. В процессе правового регулирования используются три способа регулирования:1.дозволение;2.обязывание,3.запрещение.<br /> Дозволение связано с предоставлением субъектам возможности совершать определенные действия в собственных интересах (например, работник предприятия имеет право на достойное вознаграждение за свой труд). Дозволения весьма неоднородны. Они могут выражаться в таких формах, как субъективное право,свобода,законный интерес.Каждая из названных форм имеет собственную природу и обладает соответствующей степенью гарантированности.<br /> Обязывание связано с возложением на лиц необходимости совершить активные указанные в законе либо договоре действия (например, должнику необходимо исполнить свои обязательства перед кредитором). Обязывание как способ правового регулирования ориентируется на интересы управомоченного субъекта и представляет собой специфический приказ, долг совершать определенные действия.<br /> Запрещение связано с необходимостью воздержания от конкретных действий, с пассивным поведением (например, работники правоохранительных органов не имеют права применять недозволенные методы расследования). Запрещение есть разновидность обязывания, представляющая собой определенное долженствование.<br /> Существует тесная взаимосвязь между обязываниями и запрещениями, которые допускают взаимную определимость. Ведь обязанность выполнить определенное действие эквивалентна запрещению не выполнять его. Например, обязанность уплатить стоимость вещи по договору купли-продажи эквивалентна запрету приобретения этой вещи бесплатно. Точно так же запрещение определенного действия эквивалентно обязанности несовершению этого действия. Так, запрещение для судьи вести дело, если он является родственником обвиняемого, эквивалентно обязанности судьи не принимать участия в судопроизводстве по этому делу.<br /> <br /> [[Изображение:Способы правового регулирования Козлова.jpg|500px]]<br /> <br /> Тип правового регулирования - те или иные сочетания способов регулирования при доминировании либо дозволений, либо обязываний с запрещениями.<br /> Выделяют два типа правового регулирования: <br /> Общедозволительный тип правового регулирования основывается на общем дозволении, из которого путем запрещения делается исключение. Его формула: дозволено все, кроме того, что прямо запрещено. Например, субъектам дозволено совершать различные виды сделок, однако совершение некоторых сделок любому субъекту запрещено (купля-продажа наркотиков). Данный тип правового регулирования способствует (или хотя бы не препятствует) проявлениям инициативности, активности, самостоятельности в решении тех или иных задач. Однако подобный тип правового регулирования не применим к деятельности государственных органов, ибо это создало бы возможности для различного рода злоупотреблений.Общедозволительный тип правового регулирования связан с закреплением в праве социальной свободы, с правом субъекта на выбор средств и способов достижения поставленных целей. <br /> Разрешительный тип правового регулирования вытекает из необходимости в высокой и строгой упорядоченности социальных связей, последовательной реализации принципов законности. Он является единственным при применении мер юридической ответственности и ряда других мер государственного принуждения (С.С. Алексеев, А.Ф. Черданцев).<br /> Разрешительный тип правового регулирования основывается на общем запрещении какого-либо вида действий, однако в индивидуальном порядке запрещенное поведение разрешается. Его формулировка звучит следующим образом: запрещено все, кроме прямо разрешенного. Это означает, что участник правовых отношений подобного типа может совершать только действия, которые прямо разрешены законом, а все остальные действия запрещены. Здесь в законе указывается точный, строго ограниченный объем правомочий: все, что выходит за пределы компетенции властвующего субъекта, категорически запрещено.<br /> <br /> [[Изображение:Типы Козлова.png|500px]]<br /> <br /> В завершении нашей работы мы провели опрос и выяснили,что повысить эффективность правового регулирования возможно на основании следующих направлений:<br /> совершенствование процесса правотворчества (нормы права должны в максимальной степени соответствовать объективно складывающимся общественным отношениям);<br /> совершенствование правоприменения. Нужно создавать с помощью юридических средств такое положение, когда соблюдение закона будет выгоднее его нарушения;<br /> совершенствование судебной системы (приведение ее в такое состояние, когда гражданам будет намного выгоднее обращаться за решением спорных вопросов именно в суд, а не к чиновникам и, тем более, к криминалитету);<br /> повышение уровня правосознания и правовой культуры населения (преодоление правового нигилизма как еще довольно распространенного общественного явления путем комплекса образовательных, воспитательных и иных мер). Повышение уровня правосознания и правовой культуры, в свою очередь, будет влиять позитивно на качество правового регулирования, на укрепление законности и правопорядка.<br /> <br /> [[Изображение:Пути козлова.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Исследовали предмет правового регулирования. Выяснили какие есть методы правового регулирования. Узнали о способах и типах правового регулирования. Провели опрос и выяснили,как повысить эффективность правового регулирования.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190752 2016-12-06T07:47:36Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div>[[Файл:Рисунок Козловой А.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Право,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Будут изучены основные понятия права,виды социальных норм,как осуществляется правовое регулирование,а также установлена связь между правом и политической нормой;правом и моралью;правом и обычаем. В результате исследования учащиеся должны понять и ответить на основополагающий вопрос-почему нам нужно знать свои права.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/mindomo Обучающие материалы по работе в mindomo.com]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> [http://pravo.ru/ Информационный портал]<br /> <br /> [http://uchebnik.biz/book/187.html Учебник по правоведению]<br /> <br /> [http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B15 Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190750 2016-12-06T07:46:52Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>[[Файл:Рисунок Козловой А.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Право,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Будут изучены основные понятия права,виды социальных норм,как осуществляется правовое регулирование,а также установлена связь между правом и политической нормой;правом и моралью;правом и обычаем. В результате исследования учащиеся должны понять и ответить на основополагающий вопрос-почему нам нужно знать свои права.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/mindomo Обучающие материалы по работе в mindomo.com]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> [http://pravo.ru/ Информационный портал]<br /> <br /> [http://uchebnik.biz/book/187.html Учебник по правоведению]<br /> <br /> [http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B15 Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190745 2016-12-06T07:46:03Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>[[Файл:Рисунок Козловой А.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Право,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Будут изучены основные понятия права,виды социальных норм,как осуществляется правовое регулирование,а также установлена связь между правом и политической нормой;правом и моралью;правом и обычаем. В результате исследования учащиеся должны понять и ответить на основополагающий вопрос-почему нам нужно знать свои права.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/mindomo Обучающая презентация по работе в mindomo.com]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> [http://pravo.ru/ Информационный портал]<br /> <br /> [http://uchebnik.biz/book/187.html Учебник по правоведению]<br /> <br /> [http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B15 Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190655 2016-12-06T07:20:46Z

<p>AnastasiiaKozlova: </p> <hr /> <div>[[Файл:Рисунок Козловой А.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Право,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/mindomo Обучающая презентация по работе в mindomo.com]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> [http://pravo.ru/ Информационный портал]<br /> <br /> [http://uchebnik.biz/book/187.html Учебник по правоведению]<br /> <br /> [http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B15 Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%90.jpg&diff=190653 2016-12-06T07:19:57Z

<p>AnastasiiaKozlova: </p> <hr /> <div></div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190650 2016-12-06T07:18:58Z

<p>AnastasiiaKozlova: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Право,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/mindomo Обучающая презентация по работе в mindomo.com]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> [http://pravo.ru/ Информационный портал]<br /> <br /> [http://uchebnik.biz/book/187.html Учебник по правоведению]<br /> <br /> [http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B15 Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190648 2016-12-06T07:17:06Z

<p>AnastasiiaKozlova: </p> <hr /> <div>[[Файл:Shutterstock law-book-gavel-1280x960.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Право,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/mindomo Обучающая презентация по работе в mindomo.com]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> [http://pravo.ru/ Информационный портал]<br /> <br /> [http://uchebnik.biz/book/187.html Учебник по правоведению]<br /> <br /> [http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B15 Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Shutterstock_law-book-gavel-1280x960.jpg&diff=190641 2016-12-06T07:14:55Z

<p>AnastasiiaKozlova: AnastasiiaKozlova загрузил новую версию Файл:Shutterstock law-book-gavel-1280x960.jpg</p> <hr /> <div></div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190636 2016-12-06T07:12:57Z

<p>AnastasiiaKozlova: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Право,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/mindomo Обучающая презентация по работе в mindomo.com]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> [http://pravo.ru/ Информационный портал]<br /> <br /> [http://uchebnik.biz/book/187.html Учебник по правоведению]<br /> <br /> [http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B15 Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190608 2016-12-06T06:56:52Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:Shutterstock law-book-gavel-1280x960.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Право,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/mindomo Обучающая презентация по работе в mindomo.com]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> [http://pravo.ru/ Информационный портал]<br /> <br /> [http://uchebnik.biz/book/187.html Учебник по правоведению]<br /> <br /> [http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B15 Вебмикс с полезными ресурсами]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190493 2016-12-06T06:11:26Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:Shutterstock law-book-gavel-1280x960.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Право,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/mindomo Обучающая презентация по работе в mindomo.com]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> [http://pravo.ru/ Информационный портал]<br /> <br /> [http://uchebnik.biz/book/187.html Учебник по правоведению]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190474 2016-12-06T06:02:07Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>[[Файл:Shutterstock law-book-gavel-1280x960.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Право,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/mindomo Обучающая презентация по работе в mindomo.com]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> [http://pravo.ru/ Информационный портал]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190404 2016-12-06T05:29:45Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>[[Файл:Shutterstock law-book-gavel-1280x960.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Право,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/mindomo Обучающая презентация по работе в mindomo.com]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190385 2016-12-06T05:15:58Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>[[Файл:Shutterstock law-book-gavel-1280x960.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Право,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190075 2016-11-22T07:53:16Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>[[Файл:Shutterstock law-book-gavel-1280x960.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190074 2016-11-22T07:52:56Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>[[Файл:Shutterstock law-book-gavel-1280x960.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190073 2016-11-22T07:52:34Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>[[Файл:Shutterstock law-book-gavel-1280x960.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190072 2016-11-22T07:52:09Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>[[Файл:Shutterstock law-book-gavel-1280x960.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190071 2016-11-22T07:51:31Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>[[Файл:Shutterstock law-book-gavel-1280x960.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|700px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190070 2016-11-22T07:51:03Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>[[Файл:Shutterstock law-book-gavel-1280x960.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:План проведения Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9.jpg&diff=190069 2016-11-22T07:50:35Z

<p>AnastasiiaKozlova: </p> <hr /> <div></div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190052 2016-11-22T07:34:56Z

<p>AnastasiiaKozlova: </p> <hr /> <div>[[Файл:Shutterstock law-book-gavel-1280x960.jpg|500px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 урок-знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы в группах<br /> <br /> 2-4 уроки-сбор и анализ информации<br /> <br /> 5 урок-оформление результатов работы, самооценка и взаимооценка<br /> <br /> 6 урок- защита исследовательских работ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Shutterstock_law-book-gavel-1280x960.jpg&diff=190050 2016-11-22T07:34:24Z

<p>AnastasiiaKozlova: </p> <hr /> <div></div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190046 2016-11-22T07:31:51Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[Файл:Учебные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 урок-знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы в группах<br /> <br /> 2-4 уроки-сбор и анализ информации<br /> <br /> 5 урок-оформление результатов работы, самооценка и взаимооценка<br /> <br /> 6 урок- защита исследовательских работ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%8B_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9.jpg&diff=190042 2016-11-22T07:30:58Z

<p>AnastasiiaKozlova: </p> <hr /> <div></div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190017 2016-11-22T07:19:42Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|600px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что представляет собой право в системе социального регулирования?<br /> <br /> Какие существуют виды социальных норм?<br /> <br /> Что такое норма права? <br /> <br /> Какие бывают источники права?<br /> <br /> Почему право делят на отрасли и институты?<br /> <br /> Какие виды правовых систем есть в современном мире?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 урок-знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы в группах<br /> <br /> 2-4 уроки-сбор и анализ информации<br /> <br /> 5 урок-оформление результатов работы, самооценка и взаимооценка<br /> <br /> 6 урок- защита исследовательских работ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190016 2016-11-22T07:19:26Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|400px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что представляет собой право в системе социального регулирования?<br /> <br /> Какие существуют виды социальных норм?<br /> <br /> Что такое норма права? <br /> <br /> Какие бывают источники права?<br /> <br /> Почему право делят на отрасли и институты?<br /> <br /> Какие виды правовых систем есть в современном мире?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 урок-знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы в группах<br /> <br /> 2-4 уроки-сбор и анализ информации<br /> <br /> 5 урок-оформление результатов работы, самооценка и взаимооценка<br /> <br /> 6 урок- защита исследовательских работ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190013 2016-11-22T07:18:56Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg|500px]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что представляет собой право в системе социального регулирования?<br /> <br /> Какие существуют виды социальных норм?<br /> <br /> Что такое норма права? <br /> <br /> Какие бывают источники права?<br /> <br /> Почему право делят на отрасли и институты?<br /> <br /> Какие виды правовых систем есть в современном мире?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 урок-знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы в группах<br /> <br /> 2-4 уроки-сбор и анализ информации<br /> <br /> 5 урок-оформление результатов работы, самооценка и взаимооценка<br /> <br /> 6 урок- защита исследовательских работ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190012 2016-11-22T07:18:37Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG|500px]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что представляет собой право в системе социального регулирования?<br /> <br /> Какие существуют виды социальных норм?<br /> <br /> Что такое норма права? <br /> <br /> Какие бывают источники права?<br /> <br /> Почему право делят на отрасли и институты?<br /> <br /> Какие виды правовых систем есть в современном мире?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 урок-знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы в группах<br /> <br /> 2-4 уроки-сбор и анализ информации<br /> <br /> 5 урок-оформление результатов работы, самооценка и взаимооценка<br /> <br /> 6 урок- защита исследовательских работ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190002 2016-11-22T07:14:17Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что представляет собой право в системе социального регулирования?<br /> <br /> Какие существуют виды социальных норм?<br /> <br /> Что такое норма права? <br /> <br /> Какие бывают источники права?<br /> <br /> Почему право делят на отрасли и институты?<br /> <br /> Какие виды правовых систем есть в современном мире?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 урок-знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы в группах<br /> <br /> 2-4 уроки-сбор и анализ информации<br /> <br /> 5 урок-оформление результатов работы, самооценка и взаимооценка<br /> <br /> 6 урок- защита исследовательских работ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0&diff=190001 2016-11-22T07:14:02Z

<p>AnastasiiaKozlova: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:AnastasiiaKozlova|Анастасия Козлова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Мой учебный проект включает тему «Форма и структура права» в рамках учебного предмета право, в котором право является регулятором общественных отношений, также рассмотрим право в аспекте вопросов возникновения права, и рассмотрим его структуру. Учащимся будут даны вопросы для мозгового штурма и составления ментальных карт-это поможет понять данную тему как можно глубже.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> [[Файл:Основополагающий вопрос Козловой.JPG]]<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> [[Файл:Проблемные вопросы Козловой.jpg]]<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что представляет собой право в системе социального регулирования?<br /> <br /> Какие существуют виды социальных норм?<br /> <br /> Что такое норма права? <br /> <br /> Какие бывают источники права?<br /> <br /> Почему право делят на отрасли и институты?<br /> <br /> Какие виды правовых систем есть в современном мире?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 урок-знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы в группах<br /> <br /> 2-4 уроки-сбор и анализ информации<br /> <br /> 5 урок-оформление результатов работы, самооценка и взаимооценка<br /> <br /> 6 урок- защита исследовательских работ<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMzNBOFhHOU5JaUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта. Козлова]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Козловой.2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDMnBWd21iUHNCY0U/view?usp=sharing стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Форма и структура права]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDbVQwY3VJc3Z3TnM/view?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDQklCbDBZVG9zc3c/view?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDYXFwc2hUaVRSeGM/view?usp=sharing Лист оценки учащихся в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7jxV4ACikfDM3dUNHdfZFhxZkU/view?usp=sharing Оценка вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://gdz.ru/book/class-10/obshhestvoznanie/uchebnik-bogolyubov-l-n-pravo-profilnyy-uroven/ Учебник по праву]<br /> <br /> [http://juridical.slovaronline.com/ Юридический словарь]<br /> <br /> [http://kodeks.systecs.ru/kodeks/ Кодексы Российской Федерации]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования]</div>

AnastasiiaKozlova