https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Aleksey+bullish Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru] 2026-04-20T19:32:33Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=361651 Участник:Алексей Быков 2025-06-10T06:27:31Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 ссылка на доску с анализом проектов]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1g8hx6ZP_F0MUbRqdA3DiBn9cDmEMlr9X/edit?usp=drive_link&amp;ouid=112642787396856944175&amp;rtpof=true&amp;sd=true Практическая работа к теме 4.2 &quot;Образовательные ресурсы Интернета&quot;]<br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/ Добро_пожаловать_в_ВикиНГПУ]<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BC Сетевой проект Искусство быть учителем]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://www.google.ru/maps<br /> <br /> |[https://www.google.com/maps Совместная карта]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://docs.google.com/forms/u/0/<br /> <br /> |[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfTCWpyTnlOMKfueKAzNTXj88hAkADy2KzXIodTq5GBNdqSdw/viewform Анекта участника WEB-квеста]<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ bubbl.us]<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ODMwMzAwMC81OTUwODAwL2QxY2ZjOTAyZDFlYmNjOTY0YjdlM2Q5Nzc4NTY2Y2Rj0 Ментальная карта]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://infogram.com/<br /> <br /> |[https://www.timetoast.com/timelines/3014713 Лента времени]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |[https://mts-link.ru/products/boards/ МТС Линк]<br /> <br /> |[https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 Ссылка на доску с анализом проекта]<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |https://infogram.com/6<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9.png Инфографика]<br /> |}<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/f170dd1c97d34c3e99f05106a0459661 творческое задание Цифророжденные педагогические технологии]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/1c0cbca1-d758-4407-8b0b-af4ad01c2bad Примеры применения виртуальной реальности и ИИ]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-24-1&diff=361622 Результаты исследования группы Проектировщики в проекте Учитель - цифровая профессия/ИТ-24-1 2025-06-09T18:54:28Z <p>Aleksey bullish: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>{|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #b0e0e6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|__NOTOC__<br /> {|border=0<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Виктория Миронова|Виктория Миронова]]<br /> #[[Участник:Карина Сковородская|Карина Сковородская]]<br /> #[[Участник:Екатерина Бубнова|Екатерина Бубнова]]<br /> #[[Участник:Саранчева Екатерина|Саранчева Екатерина]]<br /> #[[Участник:Александр Зотов|Александр Зотов]] <br /> #[[Участник:Алексей Быков|Алексей Быков]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Формирование персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Формирование персональной цифровой образовательной среды педагога, основанной на интеграции различных цифровых инструментов и методик, способствует повышению эффективности образовательного процесса, улучшению качества педагогической деятельности и усилению профессиональной мотивации учителей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Подобрать компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога.<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #fdbdba; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> '''Ведение:'''<br /> <br /> В условиях современного образовательного процесса, активно подвергающегося влиянию цифровых технологий, формирование персональной цифровой образовательной среды (ПЦОС) педагога становится ключевым аспектом его профессиональной деятельности. ПЦОС включает в себя разнообразные цифровые инструменты, ресурсы и подходы, которые помогают педагогам повысить качество обучения и эффективно взаимодействовать с учениками.<br /> <br /> 1. Мы изучили разнообразные инструменты для создания ПЦОС педагога, которые могут помочь создать собственную образовательную среду. Это были образовательные платформы, онлайн-курсы, сервисы визуализации и т.д. Мы создали [https://www.mindomo.com/mindmap/4d028feab258499cac07a5b026dfb959 ленту времени «История Электронного обучения»] на сайте [https://www.mindomo.com/ru/dashboard]. Лента времени позволила систематизировать и визуализировать основные события события в развитии электронного обучения.<br /> <br /> [[Файл:Screenshot 26.png|1200px]]<br /> <br /> 2. В числе поставленных задач был совместный подбор нормативных документов, регулирующих цифровизацию российского образования. В процессе работы мы определили, какие из них устанавливают ключевые стратегические направления развития цифровых технологий в данной сфере. Были проанализированы цели, задачи и мероприятия, направленные на повышение качества образования посредством цифровых инструментов. <br /> Указанные нормативные акты формируют правовую основу для интеграции цифровых технологий в образовательный процесс. Они регламентируют: порядок применения цифровых инструментов в учебной деятельности, требования к защите данных и электронной безопасности, организацию работы образовательных учреждений в контексте цифровизации. <br /> Кроме того, документы определяют: процедуру внедрения цифровых технологий, обучение педагогического состава, закупку оборудования и программного обеспечения, механизмы контроля и мониторинга цифровой трансформации. Отдельное внимание уделяется:критериям оценки эффективности использования цифровых технологий, требованиям к отчетности и анализу достигнутых результатов. <br /> Таким образом, систематизация нормативной базы по цифровизации образования позволяет обеспечить правовую основу для соответствующих проектов, их соответствие законодательству и стратегическим ориентирам развития отрасли. Нами был подготовлен [https://disk.yandex.ru/i/Q2jyAtzqjG_qkw документ] с совместно отредактированными нормативными актами.<br /> <br /> 3. Персональная цифровая образовательная среда (ПЦОС) для современного педагога представляет собой комплекс инструментов и ресурсов, которые помогают осуществлять процесс обучения и воспитания с учетом индивидуальных потребностей и особенностей учащихся. Для того чтобы нагляднее показать из чего может состоять ПЦОС современного педагога мы создали [https://www.mindomo.com/mindmap/5c260a8d31854adebed1b78c79714f6b ментальную карту], воспользовавшись сайтом [https://www.mindomo.com/ru/dashboard].<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта для проекта.png|1200px]]<br /> <br /> 4. Наконец, мы разработали [https://docs.google.com/document/d/1B78cHoeWw7pZxhurvmuxiYbnb1pgUFNr/edit?tab=t.0 6 заданий по технологии и информатике] с использованием цифровых инструментов.<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=prnofikk325 Интерактивная игра] по предмету Технология. Ученикам необходимо ознакомится с [https://docs.google.com/presentation/d/1OQFZbUDOYwi0L1zQ5-MKJ5I1MXBbVD6I/edit?usp=sharing&amp;ouid=116550933194847310754&amp;rtpof=true&amp;sd=true материалом урока] и пройти интерактивную игру на поиск подходящей пары.<br /> [[Файл:Найди здоровые продукты.png|800px]]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/684700dcd046881cee629e63/ Тест] по предмету Технология. Для того, чтобы его пройти нужно сначала изучить [https://docs.google.com/presentation/d/1QyYAvzJ_KpWzfLPXJoU1FUbAzoCXtPz2/edit?slide=id.p1#slide=id.p1 материал урока].<br /> [[Файл:Тест технология.png|800px]]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=B45DA1DFF6498C16 Кроссворд] по предмету Информатика. Для решения кроссворда необходимо сначала ознакомиться с [https://resh.edu.ru/subject/lesson/7317/start/296298/ темой основные компоненты компьютера и их функции].<br /> [[Файл:Кроссворд инф.png|800px]]<br /> <br /> [https://wordwall.net/ru/resource/93418722 Интерактивное задание] по предмету Информатика. Ученикам необходимо познакомиться с [https://drive.google.com/drive/folders/1bzyd6HAP0JixY7mI4QnlfsFa_QIC1F-g?usp=sharing уроком «Устройства ввода»] и выполнить задание на соответствие.<br /> [[Файл:Соответствие инф.png|800px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/18IqzR2IgPp0LqEeoPQ8t1vccMwu8zBWCADsn97HdXv0/edit Тест по теме: &quot;Компьютерные комплектующие&quot;]<br /> <br /> [[Файл:Тест-комп.png|500px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_OmAryyEF4p1vCed60b2ksBtgnYROBZqHI-FqDNAsSg/edit Задачи по теме «Компьютерные комплектующие»]<br /> <br /> [[Файл:Комп коплкт.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе работы мы создали ленту времени «История Электронного обучения», наглядно демонстрирующую появление новой формы обучения и расширение доступности образования благодаря технологиям. На основе анализа нормативных документов определено стратегическое направление цифровизации российского образования. С помощью ментальной карты представлена визуализация ПЦОС современного педагога. Нами были разработаны 6 заданий, использующих цифровые инструменты, для освоения платформ и сервисов, что позволит активно применять их в образовательном процессе и развивать соответствующие навыки. Внедрение персональной цифровой среды способствует персонализации обучения, адаптации к индивидуальным потребностям учащихся, повышению эффективности усвоения материала и мотивации, что в целом значительно улучшает качество образования и результаты обучения.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> '''''Источники информации'''''<br /> <br /> [https://docs.edu.gov.ru/document/2b144deb8e1fefea86f4e4e267e10d80/ Методические рекомендации по формированию цифровой образовательной среды в общеобразовательной организации (2019)]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-personalnoy-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy-dlya-professionalnogo-razvitiya-pedagoga Проектирование персональной цифровой образовательной среды для профессионального развития педагога (2020 год)]<br /> <br /> <br /> '''''Платформы с образовательным контентом и инструментами'''''<br /> <br /> [https://interneturok.ru/ ИнтернетУрок]<br /> <br /> [https://stepik.org/catalog Stepik]<br /> <br /> [https://dnevnik.ru/ Дневник.ру]<br /> <br /> [https://e-queo.com/ Эквио]<br /> <br /> [https://resh.edu.ru/ РЭШ]<br /> <br /> <br /> '''''Коммуникация и взаимодействие'''''<br /> <br /> [https://sferum.ru Сферум]<br /> <br /> [https://vk.com ВКонтакте (VK Мессенджер)]<br /> <br /> [https://telegram.org Telegram]<br /> <br /> <br /> '''''Облачные хранилища и почта'''''<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru Яндекс Облако (Диск)]<br /> <br /> [https://mail.yandex.ru Яндекс Почта]<br /> <br /> [https://drive.google.com Google Диск]<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru Облако Mail.ru]<br /> <br /> <br /> '''''Создание ментальных карт и интеллект-карт'''''<br /> <br /> [https://www.mindmeister.com MindMeister]<br /> <br /> [https://coggle.it Coggle]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/ Mindomo]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ 1. Федеральный закон № 273‑ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 (с изменениями 2021‑2025 гг.)]<br /> <br /> [https://xn--65-6kc3bfr2e.xn--80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai/?section_id=419 2. Распоряжение Правительства РФ от 02.12.2021 № 3427‑р «Об утверждении стратегического направления в области цифровой трансформации образования»]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-24-1&diff=361619 Результаты исследования группы Проектировщики в проекте Учитель - цифровая профессия/ИТ-24-1 2025-06-09T18:48:46Z <p>Aleksey bullish: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>{|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #b0e0e6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|__NOTOC__<br /> {|border=0<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Виктория Миронова|Виктория Миронова]]<br /> #[[Участник:Карина Сковородская|Карина Сковородская]]<br /> #[[Участник:Екатерина Бубнова|Екатерина Бубнова]]<br /> #[[Участник:Саранчева Екатерина|Саранчева Екатерина]]<br /> #[[Участник:Александр Зотов|Александр Зотов]] <br /> #[[Участник:Алексей Быков|Алексей Быков]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Формирование персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Формирование персональной цифровой образовательной среды педагога, основанной на интеграции различных цифровых инструментов и методик, способствует повышению эффективности образовательного процесса, улучшению качества педагогической деятельности и усилению профессиональной мотивации учителей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Подобрать компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога.<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #fdbdba; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> '''Ведение:'''<br /> <br /> В условиях современного образовательного процесса, активно подвергающегося влиянию цифровых технологий, формирование персональной цифровой образовательной среды (ПЦОС) педагога становится ключевым аспектом его профессиональной деятельности. ПЦОС включает в себя разнообразные цифровые инструменты, ресурсы и подходы, которые помогают педагогам повысить качество обучения и эффективно взаимодействовать с учениками.<br /> <br /> 1. Мы изучили разнообразные инструменты для создания ПЦОС педагога, которые могут помочь создать собственную образовательную среду. Это были образовательные платформы, онлайн-курсы, сервисы визуализации и т.д. Мы создали [https://www.mindomo.com/mindmap/4d028feab258499cac07a5b026dfb959 ленту времени «История Электронного обучения»] на сайте [https://www.mindomo.com/ru/dashboard]. Лента времени позволила систематизировать и визуализировать основные события события в развитии электронного обучения.<br /> <br /> [[Файл:Screenshot 26.png|1200px]]<br /> <br /> 2. В числе поставленных задач был совместный подбор нормативных документов, регулирующих цифровизацию российского образования. В процессе работы мы определили, какие из них устанавливают ключевые стратегические направления развития цифровых технологий в данной сфере. Были проанализированы цели, задачи и мероприятия, направленные на повышение качества образования посредством цифровых инструментов. <br /> Указанные нормативные акты формируют правовую основу для интеграции цифровых технологий в образовательный процесс. Они регламентируют: порядок применения цифровых инструментов в учебной деятельности, требования к защите данных и электронной безопасности, организацию работы образовательных учреждений в контексте цифровизации. <br /> Кроме того, документы определяют: процедуру внедрения цифровых технологий, обучение педагогического состава, закупку оборудования и программного обеспечения, механизмы контроля и мониторинга цифровой трансформации. Отдельное внимание уделяется:критериям оценки эффективности использования цифровых технологий, требованиям к отчетности и анализу достигнутых результатов. <br /> Таким образом, систематизация нормативной базы по цифровизации образования позволяет обеспечить правовую основу для соответствующих проектов, их соответствие законодательству и стратегическим ориентирам развития отрасли. Нами был подготовлен [https://disk.yandex.ru/i/Q2jyAtzqjG_qkw документ] с совместно отредактированными нормативными актами.<br /> <br /> 3. Персональная цифровая образовательная среда (ПЦОС) для современного педагога представляет собой комплекс инструментов и ресурсов, которые помогают осуществлять процесс обучения и воспитания с учетом индивидуальных потребностей и особенностей учащихся. Для того чтобы нагляднее показать из чего может состоять ПЦОС современного педагога мы создали [https://www.mindomo.com/mindmap/5c260a8d31854adebed1b78c79714f6b ментальную карту], воспользовавшись сайтом [https://www.mindomo.com/ru/dashboard].<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта для проекта.png|1200px]]<br /> <br /> 4. Наконец, мы разработали [https://docs.google.com/document/d/1B78cHoeWw7pZxhurvmuxiYbnb1pgUFNr/edit?tab=t.0 6 заданий по технологии и информатике] с использованием цифровых инструментов.<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=prnofikk325 Интерактивная игра] по предмету Технология. Ученикам необходимо ознакомится с [https://docs.google.com/presentation/d/1OQFZbUDOYwi0L1zQ5-MKJ5I1MXBbVD6I/edit?usp=sharing&amp;ouid=116550933194847310754&amp;rtpof=true&amp;sd=true материалом урока] и пройти интерактивную игру на поиск подходящей пары.<br /> [[Файл:Найди здоровые продукты.png|800px]]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/684700dcd046881cee629e63/ Тест] по предмету Технология. Для того, чтобы его пройти нужно сначала изучить [https://docs.google.com/presentation/d/1QyYAvzJ_KpWzfLPXJoU1FUbAzoCXtPz2/edit?slide=id.p1#slide=id.p1 материал урока].<br /> [[Файл:Тест технология.png|800px]]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=B45DA1DFF6498C16 Кроссворд] по предмету Информатика. Для решения кроссворда необходимо сначала ознакомиться с [https://resh.edu.ru/subject/lesson/7317/start/296298/ темой основные компоненты компьютера и их функции].<br /> [[Файл:Кроссворд инф.png|800px]]<br /> <br /> [https://wordwall.net/ru/resource/93418722 Интерактивное задание] по предмету Информатика. Ученикам необходимо познакомиться с [https://drive.google.com/drive/folders/1bzyd6HAP0JixY7mI4QnlfsFa_QIC1F-g?usp=sharing уроком «Устройства ввода»] и выполнить задание на соответствие.<br /> [[Файл:Соответствие инф.png|800px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/18IqzR2IgPp0LqEeoPQ8t1vccMwu8zBWCADsn97HdXv0/edit Тест по теме: &quot;Компьютерные комплектующие&quot;]<br /> <br /> [[Файл:Тест-комп.png|500px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_OmAryyEF4p1vCed60b2ksBtgnYROBZqHI-FqDNAsSg/edit Задачи по теме «Компьютерные комплектующие»]<br /> <br /> [[Файл:Комп коплкт.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе работы мы создали ленту времени «История Электронного обучения», наглядно демонстрирующую появление новой формы обучения и расширение доступности образования благодаря технологиям. На основе анализа нормативных документов определено стратегическое направление цифровизации российского образования. С помощью ментальной карты представлена визуализация ПЦОС современного педагога. Нами были разработаны 6 заданий, использующих цифровые инструменты, для освоения платформ и сервисов, что позволит активно применять их в образовательном процессе и развивать соответствующие навыки. Внедрение персональной цифровой среды способствует персонализации обучения, адаптации к индивидуальным потребностям учащихся, повышению эффективности усвоения материала и мотивации, что в целом значительно улучшает качество образования и результаты обучения.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> '''''Источники информации'''''<br /> <br /> [https://docs.edu.gov.ru/document/2b144deb8e1fefea86f4e4e267e10d80/ Методические рекомендации по формированию цифровой образовательной среды в общеобразовательной организации (2019)]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-personalnoy-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy-dlya-professionalnogo-razvitiya-pedagoga Проектирование персональной цифровой образовательной среды для профессионального развития педагога (2020 год)]<br /> <br /> <br /> '''''Платформы с образовательным контентом и инструментами'''''<br /> <br /> [https://interneturok.ru/ ИнтернетУрок]<br /> <br /> [https://stepik.org/catalog Stepik]<br /> <br /> [https://dnevnik.ru/ Дневник.ру]<br /> <br /> [https://e-queo.com/ Эквио]<br /> <br /> <br /> '''''Коммуникация и взаимодействие'''''<br /> <br /> [https://sferum.ru Сферум]<br /> <br /> [https://vk.com ВКонтакте (VK Мессенджер)]<br /> <br /> [https://telegram.org Telegram]<br /> <br /> <br /> '''''Облачные хранилища и почта'''''<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru Яндекс Облако (Диск)]<br /> <br /> [https://mail.yandex.ru Яндекс Почта]<br /> <br /> [https://drive.google.com Google Диск]<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru Облако Mail.ru]<br /> <br /> <br /> '''''Создание ментальных карт и интеллект-карт'''''<br /> <br /> [https://www.mindmeister.com MindMeister]<br /> <br /> [https://coggle.it Coggle]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ 1. Федеральный закон № 273‑ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 (с изменениями 2021‑2025 гг.)]<br /> <br /> [https://xn--65-6kc3bfr2e.xn--80acgfbsl1azdqr.xn--p1ai/?section_id=419 2. Распоряжение Правительства РФ от 02.12.2021 № 3427‑р «Об утверждении стратегического направления в области цифровой трансформации образования»]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-24-1&diff=361616 Результаты исследования группы Проектировщики в проекте Учитель - цифровая профессия/ИТ-24-1 2025-06-09T18:39:06Z <p>Aleksey bullish: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>{|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #b0e0e6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|__NOTOC__<br /> {|border=0<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Виктория Миронова|Виктория Миронова]]<br /> #[[Участник:Карина Сковородская|Карина Сковородская]]<br /> #[[Участник:Екатерина Бубнова|Екатерина Бубнова]]<br /> #[[Участник:Саранчева Екатерина|Саранчева Екатерина]]<br /> #[[Участник:Александр Зотов|Александр Зотов]] <br /> #[[Участник:Алексей Быков|Алексей Быков]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Формирование персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Формирование персональной цифровой образовательной среды педагога, основанной на интеграции различных цифровых инструментов и методик, способствует повышению эффективности образовательного процесса, улучшению качества педагогической деятельности и усилению профессиональной мотивации учителей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Подобрать компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога.<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #fdbdba; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> '''Ведение:'''<br /> <br /> В условиях современного образовательного процесса, активно подвергающегося влиянию цифровых технологий, формирование персональной цифровой образовательной среды (ПЦОС) педагога становится ключевым аспектом его профессиональной деятельности. ПЦОС включает в себя разнообразные цифровые инструменты, ресурсы и подходы, которые помогают педагогам повысить качество обучения и эффективно взаимодействовать с учениками.<br /> <br /> 1. Мы изучили разнообразные инструменты для создания ПЦОС педагога, которые могут помочь создать собственную образовательную среду. Это были образовательные платформы, онлайн-курсы, сервисы визуализации и т.д. Мы создали [https://www.mindomo.com/mindmap/4d028feab258499cac07a5b026dfb959 ленту времени «История Электронного обучения»] на сайте [https://www.mindomo.com/ru/dashboard]. Лента времени позволила систематизировать и визуализировать основные события события в развитии электронного обучения.<br /> <br /> [[Файл:Screenshot 26.png|1200px]]<br /> <br /> 2. В числе поставленных задач был совместный подбор нормативных документов, регулирующих цифровизацию российского образования. В процессе работы мы определили, какие из них устанавливают ключевые стратегические направления развития цифровых технологий в данной сфере. Были проанализированы цели, задачи и мероприятия, направленные на повышение качества образования посредством цифровых инструментов. <br /> Указанные нормативные акты формируют правовую основу для интеграции цифровых технологий в образовательный процесс. Они регламентируют: порядок применения цифровых инструментов в учебной деятельности, требования к защите данных и электронной безопасности, организацию работы образовательных учреждений в контексте цифровизации. <br /> Кроме того, документы определяют: процедуру внедрения цифровых технологий, обучение педагогического состава, закупку оборудования и программного обеспечения, механизмы контроля и мониторинга цифровой трансформации. Отдельное внимание уделяется:критериям оценки эффективности использования цифровых технологий, требованиям к отчетности и анализу достигнутых результатов. <br /> Таким образом, систематизация нормативной базы по цифровизации образования позволяет обеспечить правовую основу для соответствующих проектов, их соответствие законодательству и стратегическим ориентирам развития отрасли. Нами был подготовлен [https://disk.yandex.ru/i/Q2jyAtzqjG_qkw документ] с совместно отредактированными нормативными актами.<br /> <br /> 3. Персональная цифровая образовательная среда (ПЦОС) для современного педагога представляет собой комплекс инструментов и ресурсов, которые помогают осуществлять процесс обучения и воспитания с учетом индивидуальных потребностей и особенностей учащихся. Для того чтобы нагляднее показать из чего может состоять ПЦОС современного педагога мы создали [https://www.mindomo.com/mindmap/5c260a8d31854adebed1b78c79714f6b ментальную карту], воспользовавшись сайтом [https://www.mindomo.com/ru/dashboard].<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта для проекта.png|1200px]]<br /> <br /> 4. Наконец, мы разработали [https://docs.google.com/document/d/1B78cHoeWw7pZxhurvmuxiYbnb1pgUFNr/edit?tab=t.0 6 заданий по технологии и информатике] с использованием цифровых инструментов.<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=prnofikk325 Интерактивная игра] по предмету Технология. Ученикам необходимо ознакомится с [https://docs.google.com/presentation/d/1OQFZbUDOYwi0L1zQ5-MKJ5I1MXBbVD6I/edit?usp=sharing&amp;ouid=116550933194847310754&amp;rtpof=true&amp;sd=true материалом урока] и пройти интерактивную игру на поиск подходящей пары.<br /> [[Файл:Найди здоровые продукты.png|800px]]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/684700dcd046881cee629e63/ Тест] по предмету Технология. Для того, чтобы его пройти нужно сначала изучить [https://docs.google.com/presentation/d/1QyYAvzJ_KpWzfLPXJoU1FUbAzoCXtPz2/edit?slide=id.p1#slide=id.p1 материал урока].<br /> [[Файл:Тест технология.png|800px]]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=B45DA1DFF6498C16 Кроссворд] по предмету Информатика. Для решения кроссворда необходимо сначала ознакомиться с [https://resh.edu.ru/subject/lesson/7317/start/296298/ темой основные компоненты компьютера и их функции].<br /> [[Файл:Кроссворд инф.png|800px]]<br /> <br /> [https://wordwall.net/ru/resource/93418722 Интерактивное задание] по предмету Информатика. Ученикам необходимо познакомиться с [https://drive.google.com/drive/folders/1bzyd6HAP0JixY7mI4QnlfsFa_QIC1F-g?usp=sharing уроком «Устройства ввода»] и выполнить задание на соответствие.<br /> [[Файл:Соответствие инф.png|800px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/18IqzR2IgPp0LqEeoPQ8t1vccMwu8zBWCADsn97HdXv0/edit Тест по теме: &quot;Компьютерные комплектующие&quot;]<br /> <br /> [[Файл:Тест-комп.png|500px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_OmAryyEF4p1vCed60b2ksBtgnYROBZqHI-FqDNAsSg/edit Задачи по теме «Компьютерные комплектующие»]<br /> <br /> [[Файл:Комп коплкт.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе работы мы создали ленту времени «История Электронного обучения», наглядно демонстрирующую появление новой формы обучения и расширение доступности образования благодаря технологиям. На основе анализа нормативных документов определено стратегическое направление цифровизации российского образования. С помощью ментальной карты представлена визуализация ПЦОС современного педагога. Нами были разработаны 6 заданий, использующих цифровые инструменты, для освоения платформ и сервисов, что позволит активно применять их в образовательном процессе и развивать соответствующие навыки. Внедрение персональной цифровой среды способствует персонализации обучения, адаптации к индивидуальным потребностям учащихся, повышению эффективности усвоения материала и мотивации, что в целом значительно улучшает качество образования и результаты обучения.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> '''''Источники информации'''''<br /> <br /> [https://docs.edu.gov.ru/document/2b144deb8e1fefea86f4e4e267e10d80/ Методические рекомендации по формированию цифровой образовательной среды в общеобразовательной организации (2019)]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-personalnoy-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy-dlya-professionalnogo-razvitiya-pedagoga Проектирование персональной цифровой образовательной среды для профессионального развития педагога (2020 год)]<br /> <br /> <br /> '''''Платформы с образовательным контентом и инструментами'''''<br /> <br /> [https://interneturok.ru/ ИнтернетУрок]<br /> <br /> [https://stepik.org/catalog Stepik]<br /> <br /> [https://dnevnik.ru/ Дневник.ру]<br /> <br /> [https://e-queo.com/ Эквио]<br /> <br /> <br /> '''''Коммуникация и взаимодействие'''''<br /> <br /> [https://sferum.ru Сферум]<br /> <br /> [https://vk.com ВКонтакте (VK Мессенджер)]<br /> <br /> [https://telegram.org Telegram]<br /> <br /> <br /> '''''Облачные хранилища и почта'''''<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru Яндекс Облако (Диск)]<br /> <br /> [https://mail.yandex.ru Яндекс Почта]<br /> <br /> [https://drive.google.com Google Диск]<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru Облако Mail.ru]<br /> <br /> <br /> '''''Создание ментальных карт и интеллект-карт'''''<br /> <br /> [https://www.mindmeister.com MindMeister]<br /> <br /> [https://coggle.it Coggle]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-24-1&diff=361615 Результаты исследования группы Проектировщики в проекте Учитель - цифровая профессия/ИТ-24-1 2025-06-09T18:28:48Z <p>Aleksey bullish: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>{|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #b0e0e6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|__NOTOC__<br /> {|border=0<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Виктория Миронова|Виктория Миронова]]<br /> #[[Участник:Карина Сковородская|Карина Сковородская]]<br /> #[[Участник:Екатерина Бубнова|Екатерина Бубнова]]<br /> #[[Участник:Саранчева Екатерина|Саранчева Екатерина]]<br /> #[[Участник:Александр Зотов|Александр Зотов]] <br /> #[[Участник:Алексей Быков|Алексей Быков]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Формирование персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Формирование персональной цифровой образовательной среды педагога, основанной на интеграции различных цифровых инструментов и методик, способствует повышению эффективности образовательного процесса, улучшению качества педагогической деятельности и усилению профессиональной мотивации учителей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Подобрать компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога.<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #fdbdba; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> '''Ведение:'''<br /> <br /> В условиях современного образовательного процесса, активно подвергающегося влиянию цифровых технологий, формирование персональной цифровой образовательной среды (ПЦОС) педагога становится ключевым аспектом его профессиональной деятельности. ПЦОС включает в себя разнообразные цифровые инструменты, ресурсы и подходы, которые помогают педагогам повысить качество обучения и эффективно взаимодействовать с учениками.<br /> <br /> 1. Мы изучили разнообразные инструменты для создания ПЦОС педагога, которые могут помочь создать собственную образовательную среду. Это были образовательные платформы, онлайн-курсы, сервисы визуализации и т.д. Мы создали [https://www.mindomo.com/mindmap/4d028feab258499cac07a5b026dfb959 ленту времени «История Электронного обучения»] на сайте [https://www.mindomo.com/ru/dashboard]. Лента времени позволила систематизировать и визуализировать основные события события в развитии электронного обучения.<br /> <br /> [[Файл:Screenshot 26.png|1200px]]<br /> <br /> 2. В числе поставленных задач был совместный подбор нормативных документов, регулирующих цифровизацию российского образования. В процессе работы мы определили, какие из них устанавливают ключевые стратегические направления развития цифровых технологий в данной сфере. Были проанализированы цели, задачи и мероприятия, направленные на повышение качества образования посредством цифровых инструментов. <br /> Указанные нормативные акты формируют правовую основу для интеграции цифровых технологий в образовательный процесс. Они регламентируют: порядок применения цифровых инструментов в учебной деятельности, требования к защите данных и электронной безопасности, организацию работы образовательных учреждений в контексте цифровизации. <br /> Кроме того, документы определяют: процедуру внедрения цифровых технологий, обучение педагогического состава, закупку оборудования и программного обеспечения, механизмы контроля и мониторинга цифровой трансформации. Отдельное внимание уделяется:критериям оценки эффективности использования цифровых технологий, требованиям к отчетности и анализу достигнутых результатов. <br /> Таким образом, систематизация нормативной базы по цифровизации образования позволяет обеспечить правовую основу для соответствующих проектов, их соответствие законодательству и стратегическим ориентирам развития отрасли. Нами был подготовлен [https://disk.yandex.ru/i/Q2jyAtzqjG_qkw документ] с совместно отредактированными нормативными актами.<br /> <br /> 3. Персональная цифровая образовательная среда (ПЦОС) для современного педагога представляет собой комплекс инструментов и ресурсов, которые помогают осуществлять процесс обучения и воспитания с учетом индивидуальных потребностей и особенностей учащихся. Для того чтобы нагляднее показать из чего может состоять ПЦОС современного педагога мы создали [https://www.mindomo.com/mindmap/5c260a8d31854adebed1b78c79714f6b ментальную карту], воспользовавшись сайтом [https://www.mindomo.com/ru/dashboard].<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта для проекта.png|1200px]]<br /> <br /> 4. Наконец, мы разработали [https://docs.google.com/document/d/1B78cHoeWw7pZxhurvmuxiYbnb1pgUFNr/edit?tab=t.0 6 заданий по технологии и информатике] с использованием цифровых инструментов.<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=prnofikk325 Интерактивная игра] по предмету Технология. Ученикам необходимо ознакомится с [https://docs.google.com/presentation/d/1OQFZbUDOYwi0L1zQ5-MKJ5I1MXBbVD6I/edit?usp=sharing&amp;ouid=116550933194847310754&amp;rtpof=true&amp;sd=true материалом урока] и пройти интерактивную игру на поиск подходящей пары.<br /> [[Файл:Найди здоровые продукты.png|800px]]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/684700dcd046881cee629e63/ Тест] по предмету Технология. Для того, чтобы его пройти нужно сначала изучить [https://docs.google.com/presentation/d/1QyYAvzJ_KpWzfLPXJoU1FUbAzoCXtPz2/edit?slide=id.p1#slide=id.p1 материал урока].<br /> [[Файл:Тест технология.png|800px]]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=B45DA1DFF6498C16 Кроссворд] по предмету Информатика. Для решения кроссворда необходимо сначала ознакомиться с [https://resh.edu.ru/subject/lesson/7317/start/296298/ темой основные компоненты компьютера и их функции].<br /> [[Файл:Кроссворд инф.png|800px]]<br /> <br /> [https://wordwall.net/ru/resource/93418722 Интерактивное задание] по предмету Информатика. Ученикам необходимо познакомиться с [https://drive.google.com/drive/folders/1bzyd6HAP0JixY7mI4QnlfsFa_QIC1F-g?usp=sharing уроком «Устройства ввода»] и выполнить задание на соответствие.<br /> [[Файл:Соответствие инф.png|800px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/18IqzR2IgPp0LqEeoPQ8t1vccMwu8zBWCADsn97HdXv0/edit Тест по теме: &quot;Компьютерные комплектующие&quot;]<br /> <br /> [[Файл:Тест-комп.png|500px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_OmAryyEF4p1vCed60b2ksBtgnYROBZqHI-FqDNAsSg/edit Задачи по теме «Компьютерные комплектующие»]<br /> <br /> [[Файл:Комп коплкт.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе работы мы создали ленту времени «История Электронного обучения», наглядно демонстрирующую появление новой формы обучения и расширение доступности образования благодаря технологиям. На основе анализа нормативных документов определено стратегическое направление цифровизации российского образования. С помощью ментальной карты представлена визуализация ПЦОС современного педагога. Нами были разработаны 6 заданий, использующих цифровые инструменты, для освоения платформ и сервисов, что позволит активно применять их в образовательном процессе и развивать соответствующие навыки. Внедрение персональной цифровой среды способствует персонализации обучения, адаптации к индивидуальным потребностям учащихся, повышению эффективности усвоения материала и мотивации, что в целом значительно улучшает качество образования и результаты обучения.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> '''''Источники информации'''''<br /> <br /> [https://docs.edu.gov.ru/document/2b144deb8e1fefea86f4e4e267e10d80/ Методические рекомендации по формированию цифровой образовательной среды в общеобразовательной организации (2019)]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-personalnoy-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy-dlya-professionalnogo-razvitiya-pedagoga Проектирование персональной цифровой образовательной среды для профессионального развития педагога (2020 год)]<br /> <br /> <br /> '''''Платформы с образовательным контентом и инструментами'''''<br /> <br /> [https://interneturok.ru/ ИнтернетУрок]<br /> <br /> [https://stepik.org/catalog Stepik]<br /> <br /> [https://dnevnik.ru/ Дневник.ру]<br /> <br /> [https://e-queo.com/ Эквио]<br /> <br /> <br /> '''''Коммуникация и взаимодействие'''''<br /> <br /> [https://sferum.ru Сферум]<br /> <br /> [https://vk.com ВКонтакте (VK Мессенджер)]<br /> <br /> [https://telegram.org Telegram]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-24-1&diff=361614 Результаты исследования группы Проектировщики в проекте Учитель - цифровая профессия/ИТ-24-1 2025-06-09T18:27:00Z <p>Aleksey bullish: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>{|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #b0e0e6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|__NOTOC__<br /> {|border=0<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Виктория Миронова|Виктория Миронова]]<br /> #[[Участник:Карина Сковородская|Карина Сковородская]]<br /> #[[Участник:Екатерина Бубнова|Екатерина Бубнова]]<br /> #[[Участник:Саранчева Екатерина|Саранчева Екатерина]]<br /> #[[Участник:Александр Зотов|Александр Зотов]] <br /> #[[Участник:Алексей Быков|Алексей Быков]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Формирование персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Формирование персональной цифровой образовательной среды педагога, основанной на интеграции различных цифровых инструментов и методик, способствует повышению эффективности образовательного процесса, улучшению качества педагогической деятельности и усилению профессиональной мотивации учителей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Подобрать компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога.<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #fdbdba; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> '''Ведение:'''<br /> <br /> В условиях современного образовательного процесса, активно подвергающегося влиянию цифровых технологий, формирование персональной цифровой образовательной среды (ПЦОС) педагога становится ключевым аспектом его профессиональной деятельности. ПЦОС включает в себя разнообразные цифровые инструменты, ресурсы и подходы, которые помогают педагогам повысить качество обучения и эффективно взаимодействовать с учениками.<br /> <br /> 1. Мы изучили разнообразные инструменты для создания ПЦОС педагога, которые могут помочь создать собственную образовательную среду. Это были образовательные платформы, онлайн-курсы, сервисы визуализации и т.д. Мы создали [https://www.mindomo.com/mindmap/4d028feab258499cac07a5b026dfb959 ленту времени «История Электронного обучения»] на сайте [https://www.mindomo.com/ru/dashboard]. Лента времени позволила систематизировать и визуализировать основные события события в развитии электронного обучения.<br /> <br /> [[Файл:Screenshot 26.png|1200px]]<br /> <br /> 2. В числе поставленных задач был совместный подбор нормативных документов, регулирующих цифровизацию российского образования. В процессе работы мы определили, какие из них устанавливают ключевые стратегические направления развития цифровых технологий в данной сфере. Были проанализированы цели, задачи и мероприятия, направленные на повышение качества образования посредством цифровых инструментов. <br /> Указанные нормативные акты формируют правовую основу для интеграции цифровых технологий в образовательный процесс. Они регламентируют: порядок применения цифровых инструментов в учебной деятельности, требования к защите данных и электронной безопасности, организацию работы образовательных учреждений в контексте цифровизации. <br /> Кроме того, документы определяют: процедуру внедрения цифровых технологий, обучение педагогического состава, закупку оборудования и программного обеспечения, механизмы контроля и мониторинга цифровой трансформации. Отдельное внимание уделяется:критериям оценки эффективности использования цифровых технологий, требованиям к отчетности и анализу достигнутых результатов. <br /> Таким образом, систематизация нормативной базы по цифровизации образования позволяет обеспечить правовую основу для соответствующих проектов, их соответствие законодательству и стратегическим ориентирам развития отрасли. Нами был подготовлен [https://disk.yandex.ru/i/Q2jyAtzqjG_qkw документ] с совместно отредактированными нормативными актами.<br /> <br /> 3. Персональная цифровая образовательная среда (ПЦОС) для современного педагога представляет собой комплекс инструментов и ресурсов, которые помогают осуществлять процесс обучения и воспитания с учетом индивидуальных потребностей и особенностей учащихся. Для того чтобы нагляднее показать из чего может состоять ПЦОС современного педагога мы создали [https://www.mindomo.com/mindmap/5c260a8d31854adebed1b78c79714f6b ментальную карту], воспользовавшись сайтом [https://www.mindomo.com/ru/dashboard].<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта для проекта.png|1200px]]<br /> <br /> 4. Наконец, мы разработали [https://docs.google.com/document/d/1B78cHoeWw7pZxhurvmuxiYbnb1pgUFNr/edit?tab=t.0 6 заданий по технологии и информатике] с использованием цифровых инструментов.<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=prnofikk325 Интерактивная игра] по предмету Технология. Ученикам необходимо ознакомится с [https://docs.google.com/presentation/d/1OQFZbUDOYwi0L1zQ5-MKJ5I1MXBbVD6I/edit?usp=sharing&amp;ouid=116550933194847310754&amp;rtpof=true&amp;sd=true материалом урока] и пройти интерактивную игру на поиск подходящей пары.<br /> [[Файл:Найди здоровые продукты.png|800px]]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/684700dcd046881cee629e63/ Тест] по предмету Технология. Для того, чтобы его пройти нужно сначала изучить [https://docs.google.com/presentation/d/1QyYAvzJ_KpWzfLPXJoU1FUbAzoCXtPz2/edit?slide=id.p1#slide=id.p1 материал урока].<br /> [[Файл:Тест технология.png|800px]]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=B45DA1DFF6498C16 Кроссворд] по предмету Информатика. Для решения кроссворда необходимо сначала ознакомиться с [https://resh.edu.ru/subject/lesson/7317/start/296298/ темой основные компоненты компьютера и их функции].<br /> [[Файл:Кроссворд инф.png|800px]]<br /> <br /> [https://wordwall.net/ru/resource/93418722 Интерактивное задание] по предмету Информатика. Ученикам необходимо познакомиться с [https://drive.google.com/drive/folders/1bzyd6HAP0JixY7mI4QnlfsFa_QIC1F-g?usp=sharing уроком «Устройства ввода»] и выполнить задание на соответствие.<br /> [[Файл:Соответствие инф.png|800px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/18IqzR2IgPp0LqEeoPQ8t1vccMwu8zBWCADsn97HdXv0/edit Тест по теме: &quot;Компьютерные комплектующие&quot;]<br /> <br /> [[Файл:Тест-комп.png|500px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_OmAryyEF4p1vCed60b2ksBtgnYROBZqHI-FqDNAsSg/edit Задачи по теме «Компьютерные комплектующие»]<br /> <br /> [[Файл:Комп коплкт.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе работы мы создали ленту времени «История Электронного обучения», наглядно демонстрирующую появление новой формы обучения и расширение доступности образования благодаря технологиям. На основе анализа нормативных документов определено стратегическое направление цифровизации российского образования. С помощью ментальной карты представлена визуализация ПЦОС современного педагога. Нами были разработаны 6 заданий, использующих цифровые инструменты, для освоения платформ и сервисов, что позволит активно применять их в образовательном процессе и развивать соответствующие навыки. Внедрение персональной цифровой среды способствует персонализации обучения, адаптации к индивидуальным потребностям учащихся, повышению эффективности усвоения материала и мотивации, что в целом значительно улучшает качество образования и результаты обучения.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> '''''Источники информации'''''<br /> <br /> [https://docs.edu.gov.ru/document/2b144deb8e1fefea86f4e4e267e10d80/ Методические рекомендации по формированию цифровой образовательной среды в общеобразовательной организации (2019)]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-personalnoy-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy-dlya-professionalnogo-razvitiya-pedagoga Проектирование персональной цифровой образовательной среды для профессионального развития педагога (2020 год)]<br /> <br /> <br /> '''''Платформы с образовательным контентом и инструментами'''''<br /> <br /> [https://interneturok.ru/ ИнтернетУрок]<br /> <br /> [https://stepik.org/catalog Stepik]<br /> <br /> [https://dnevnik.ru/ Дневник.ру]<br /> <br /> [https://e-queo.com/ Эквио]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-24-1&diff=361613 Результаты исследования группы Проектировщики в проекте Учитель - цифровая профессия/ИТ-24-1 2025-06-09T18:26:43Z <p>Aleksey bullish: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>{|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #b0e0e6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|__NOTOC__<br /> {|border=0<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Виктория Миронова|Виктория Миронова]]<br /> #[[Участник:Карина Сковородская|Карина Сковородская]]<br /> #[[Участник:Екатерина Бубнова|Екатерина Бубнова]]<br /> #[[Участник:Саранчева Екатерина|Саранчева Екатерина]]<br /> #[[Участник:Александр Зотов|Александр Зотов]] <br /> #[[Участник:Алексей Быков|Алексей Быков]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Формирование персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Формирование персональной цифровой образовательной среды педагога, основанной на интеграции различных цифровых инструментов и методик, способствует повышению эффективности образовательного процесса, улучшению качества педагогической деятельности и усилению профессиональной мотивации учителей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Подобрать компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога.<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #fdbdba; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> '''Ведение:'''<br /> <br /> В условиях современного образовательного процесса, активно подвергающегося влиянию цифровых технологий, формирование персональной цифровой образовательной среды (ПЦОС) педагога становится ключевым аспектом его профессиональной деятельности. ПЦОС включает в себя разнообразные цифровые инструменты, ресурсы и подходы, которые помогают педагогам повысить качество обучения и эффективно взаимодействовать с учениками.<br /> <br /> 1. Мы изучили разнообразные инструменты для создания ПЦОС педагога, которые могут помочь создать собственную образовательную среду. Это были образовательные платформы, онлайн-курсы, сервисы визуализации и т.д. Мы создали [https://www.mindomo.com/mindmap/4d028feab258499cac07a5b026dfb959 ленту времени «История Электронного обучения»] на сайте [https://www.mindomo.com/ru/dashboard]. Лента времени позволила систематизировать и визуализировать основные события события в развитии электронного обучения.<br /> <br /> [[Файл:Screenshot 26.png|1200px]]<br /> <br /> 2. В числе поставленных задач был совместный подбор нормативных документов, регулирующих цифровизацию российского образования. В процессе работы мы определили, какие из них устанавливают ключевые стратегические направления развития цифровых технологий в данной сфере. Были проанализированы цели, задачи и мероприятия, направленные на повышение качества образования посредством цифровых инструментов. <br /> Указанные нормативные акты формируют правовую основу для интеграции цифровых технологий в образовательный процесс. Они регламентируют: порядок применения цифровых инструментов в учебной деятельности, требования к защите данных и электронной безопасности, организацию работы образовательных учреждений в контексте цифровизации. <br /> Кроме того, документы определяют: процедуру внедрения цифровых технологий, обучение педагогического состава, закупку оборудования и программного обеспечения, механизмы контроля и мониторинга цифровой трансформации. Отдельное внимание уделяется:критериям оценки эффективности использования цифровых технологий, требованиям к отчетности и анализу достигнутых результатов. <br /> Таким образом, систематизация нормативной базы по цифровизации образования позволяет обеспечить правовую основу для соответствующих проектов, их соответствие законодательству и стратегическим ориентирам развития отрасли. Нами был подготовлен [https://disk.yandex.ru/i/Q2jyAtzqjG_qkw документ] с совместно отредактированными нормативными актами.<br /> <br /> 3. Персональная цифровая образовательная среда (ПЦОС) для современного педагога представляет собой комплекс инструментов и ресурсов, которые помогают осуществлять процесс обучения и воспитания с учетом индивидуальных потребностей и особенностей учащихся. Для того чтобы нагляднее показать из чего может состоять ПЦОС современного педагога мы создали [https://www.mindomo.com/mindmap/5c260a8d31854adebed1b78c79714f6b ментальную карту], воспользовавшись сайтом [https://www.mindomo.com/ru/dashboard].<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта для проекта.png|1200px]]<br /> <br /> 4. Наконец, мы разработали [https://docs.google.com/document/d/1B78cHoeWw7pZxhurvmuxiYbnb1pgUFNr/edit?tab=t.0 6 заданий по технологии и информатике] с использованием цифровых инструментов.<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=prnofikk325 Интерактивная игра] по предмету Технология. Ученикам необходимо ознакомится с [https://docs.google.com/presentation/d/1OQFZbUDOYwi0L1zQ5-MKJ5I1MXBbVD6I/edit?usp=sharing&amp;ouid=116550933194847310754&amp;rtpof=true&amp;sd=true материалом урока] и пройти интерактивную игру на поиск подходящей пары.<br /> [[Файл:Найди здоровые продукты.png|800px]]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/684700dcd046881cee629e63/ Тест] по предмету Технология. Для того, чтобы его пройти нужно сначала изучить [https://docs.google.com/presentation/d/1QyYAvzJ_KpWzfLPXJoU1FUbAzoCXtPz2/edit?slide=id.p1#slide=id.p1 материал урока].<br /> [[Файл:Тест технология.png|800px]]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=B45DA1DFF6498C16 Кроссворд] по предмету Информатика. Для решения кроссворда необходимо сначала ознакомиться с [https://resh.edu.ru/subject/lesson/7317/start/296298/ темой основные компоненты компьютера и их функции].<br /> [[Файл:Кроссворд инф.png|800px]]<br /> <br /> [https://wordwall.net/ru/resource/93418722 Интерактивное задание] по предмету Информатика. Ученикам необходимо познакомиться с [https://drive.google.com/drive/folders/1bzyd6HAP0JixY7mI4QnlfsFa_QIC1F-g?usp=sharing уроком «Устройства ввода»] и выполнить задание на соответствие.<br /> [[Файл:Соответствие инф.png|800px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/18IqzR2IgPp0LqEeoPQ8t1vccMwu8zBWCADsn97HdXv0/edit Тест по теме: &quot;Компьютерные комплектующие&quot;]<br /> <br /> [[Файл:Тест-комп.png|500px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_OmAryyEF4p1vCed60b2ksBtgnYROBZqHI-FqDNAsSg/edit Задачи по теме «Компьютерные комплектующие»]<br /> <br /> [[Файл:Комп коплкт.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе работы мы создали ленту времени «История Электронного обучения», наглядно демонстрирующую появление новой формы обучения и расширение доступности образования благодаря технологиям. На основе анализа нормативных документов определено стратегическое направление цифровизации российского образования. С помощью ментальной карты представлена визуализация ПЦОС современного педагога. Нами были разработаны 6 заданий, использующих цифровые инструменты, для освоения платформ и сервисов, что позволит активно применять их в образовательном процессе и развивать соответствующие навыки. Внедрение персональной цифровой среды способствует персонализации обучения, адаптации к индивидуальным потребностям учащихся, повышению эффективности усвоения материала и мотивации, что в целом значительно улучшает качество образования и результаты обучения.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> '''''Источники информации'''''<br /> <br /> [https://docs.edu.gov.ru/document/2b144deb8e1fefea86f4e4e267e10d80/ Методические рекомендации по формированию цифровой образовательной среды в общеобразовательной организации (2019)]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-personalnoy-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy-dlya-professionalnogo-razvitiya-pedagoga Проектирование персональной цифровой образовательной среды для профессионального развития педагога (2020 год)]<br /> <br /> <br /> '''''Платформы с образовательным контентом и инструментами'''''<br /> <br /> [https://interneturok.ru/ ИнтернетУрок]<br /> [https://stepik.org/catalog Stepik]<br /> [https://dnevnik.ru/ Дневник.ру]<br /> [https://e-queo.com/ Эквио]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-24-1&diff=361611 Результаты исследования группы Проектировщики в проекте Учитель - цифровая профессия/ИТ-24-1 2025-06-09T18:17:54Z <p>Aleksey bullish: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>{|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #b0e0e6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|__NOTOC__<br /> {|border=0<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Виктория Миронова|Виктория Миронова]]<br /> #[[Участник:Карина Сковородская|Карина Сковородская]]<br /> #[[Участник:Екатерина Бубнова|Екатерина Бубнова]]<br /> #[[Участник:Саранчева Екатерина|Саранчева Екатерина]]<br /> #[[Участник:Александр Зотов|Александр Зотов]] <br /> #[[Участник:Алексей Быков|Алексей Быков]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Формирование персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Формирование персональной цифровой образовательной среды педагога, основанной на интеграции различных цифровых инструментов и методик, способствует повышению эффективности образовательного процесса, улучшению качества педагогической деятельности и усилению профессиональной мотивации учителей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Подобрать компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога.<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #fdbdba; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> '''Ведение:'''<br /> <br /> В условиях современного образовательного процесса, активно подвергающегося влиянию цифровых технологий, формирование персональной цифровой образовательной среды (ПЦОС) педагога становится ключевым аспектом его профессиональной деятельности. ПЦОС включает в себя разнообразные цифровые инструменты, ресурсы и подходы, которые помогают педагогам повысить качество обучения и эффективно взаимодействовать с учениками.<br /> <br /> 1. Мы изучили разнообразные инструменты для создания ПЦОС педагога, которые могут помочь создать собственную образовательную среду. Это были образовательные платформы, онлайн-курсы, сервисы визуализации и т.д. Мы создали [https://www.mindomo.com/mindmap/4d028feab258499cac07a5b026dfb959 ленту времени «История Электронного обучения»] на сайте [https://www.mindomo.com/ru/dashboard]. Лента времени позволила систематизировать и визуализировать основные события события в развитии электронного обучения.<br /> <br /> [[Файл:Screenshot 26.png|1200px]]<br /> <br /> 2. В числе поставленных задач был совместный подбор нормативных документов, регулирующих цифровизацию российского образования. В процессе работы мы определили, какие из них устанавливают ключевые стратегические направления развития цифровых технологий в данной сфере. Были проанализированы цели, задачи и мероприятия, направленные на повышение качества образования посредством цифровых инструментов. <br /> Указанные нормативные акты формируют правовую основу для интеграции цифровых технологий в образовательный процесс. Они регламентируют: порядок применения цифровых инструментов в учебной деятельности, требования к защите данных и электронной безопасности, организацию работы образовательных учреждений в контексте цифровизации. <br /> Кроме того, документы определяют: процедуру внедрения цифровых технологий, обучение педагогического состава, закупку оборудования и программного обеспечения, механизмы контроля и мониторинга цифровой трансформации. Отдельное внимание уделяется:критериям оценки эффективности использования цифровых технологий, требованиям к отчетности и анализу достигнутых результатов. <br /> Таким образом, систематизация нормативной базы по цифровизации образования позволяет обеспечить правовую основу для соответствующих проектов, их соответствие законодательству и стратегическим ориентирам развития отрасли. Нами был подготовлен [https://disk.yandex.ru/i/Q2jyAtzqjG_qkw документ] с совместно отредактированными нормативными актами.<br /> <br /> 3. Персональная цифровая образовательная среда (ПЦОС) для современного педагога представляет собой комплекс инструментов и ресурсов, которые помогают осуществлять процесс обучения и воспитания с учетом индивидуальных потребностей и особенностей учащихся. Для того чтобы нагляднее показать из чего может состоять ПЦОС современного педагога мы создали [https://www.mindomo.com/mindmap/5c260a8d31854adebed1b78c79714f6b ментальную карту], воспользовавшись сайтом [https://www.mindomo.com/ru/dashboard].<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта для проекта.png|1200px]]<br /> <br /> 4. Наконец, мы разработали [https://docs.google.com/document/d/1B78cHoeWw7pZxhurvmuxiYbnb1pgUFNr/edit?tab=t.0 6 заданий по технологии и информатике] с использованием цифровых инструментов.<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=prnofikk325 Интерактивная игра] по предмету Технология. Ученикам необходимо ознакомится с [https://docs.google.com/presentation/d/1OQFZbUDOYwi0L1zQ5-MKJ5I1MXBbVD6I/edit?usp=sharing&amp;ouid=116550933194847310754&amp;rtpof=true&amp;sd=true материалом урока] и пройти интерактивную игру на поиск подходящей пары.<br /> [[Файл:Найди здоровые продукты.png|800px]]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/684700dcd046881cee629e63/ Тест] по предмету Технология. Для того, чтобы его пройти нужно сначала изучить [https://docs.google.com/presentation/d/1QyYAvzJ_KpWzfLPXJoU1FUbAzoCXtPz2/edit?slide=id.p1#slide=id.p1 материал урока].<br /> [[Файл:Тест технология.png|800px]]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=B45DA1DFF6498C16 Кроссворд] по предмету Информатика. Для решения кроссворда необходимо сначала ознакомиться с [https://resh.edu.ru/subject/lesson/7317/start/296298/ темой основные компоненты компьютера и их функции].<br /> [[Файл:Кроссворд инф.png|800px]]<br /> <br /> [https://wordwall.net/ru/resource/93418722 Интерактивное задание] по предмету Информатика. Ученикам необходимо познакомиться с [https://drive.google.com/drive/folders/1bzyd6HAP0JixY7mI4QnlfsFa_QIC1F-g?usp=sharing уроком «Устройства ввода»] и выполнить задание на соответствие.<br /> [[Файл:Соответствие инф.png|800px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/18IqzR2IgPp0LqEeoPQ8t1vccMwu8zBWCADsn97HdXv0/edit Тест по теме: &quot;Компьютерные комплектующие&quot;]<br /> <br /> [[Файл:Тест-комп.png|500px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_OmAryyEF4p1vCed60b2ksBtgnYROBZqHI-FqDNAsSg/edit Задачи по теме «Компьютерные комплектующие»]<br /> <br /> [[Файл:Комп коплкт.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе работы мы создали ленту времени «История Электронного обучения», наглядно демонстрирующую появление новой формы обучения и расширение доступности образования благодаря технологиям. На основе анализа нормативных документов определено стратегическое направление цифровизации российского образования. С помощью ментальной карты представлена визуализация ПЦОС современного педагога. Нами были разработаны 6 заданий, использующих цифровые инструменты, для освоения платформ и сервисов, что позволит активно применять их в образовательном процессе и развивать соответствующие навыки. Внедрение персональной цифровой среды способствует персонализации обучения, адаптации к индивидуальным потребностям учащихся, повышению эффективности усвоения материала и мотивации, что в целом значительно улучшает качество образования и результаты обучения.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> '''''Источники информации'''''<br /> <br /> [https://docs.edu.gov.ru/document/2b144deb8e1fefea86f4e4e267e10d80/ Методические рекомендации по формированию цифровой образовательной среды в общеобразовательной организации (2019)]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-personalnoy-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy-dlya-professionalnogo-razvitiya-pedagoga Проектирование персональной цифровой образовательной среды для профессионального развития педагога (2020 год)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-24-1&diff=361610 Результаты исследования группы Проектировщики в проекте Учитель - цифровая профессия/ИТ-24-1 2025-06-09T18:17:30Z <p>Aleksey bullish: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>{|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #b0e0e6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|__NOTOC__<br /> {|border=0<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Виктория Миронова|Виктория Миронова]]<br /> #[[Участник:Карина Сковородская|Карина Сковородская]]<br /> #[[Участник:Екатерина Бубнова|Екатерина Бубнова]]<br /> #[[Участник:Саранчева Екатерина|Саранчева Екатерина]]<br /> #[[Участник:Александр Зотов|Александр Зотов]] <br /> #[[Участник:Алексей Быков|Алексей Быков]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Формирование персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Формирование персональной цифровой образовательной среды педагога, основанной на интеграции различных цифровых инструментов и методик, способствует повышению эффективности образовательного процесса, улучшению качества педагогической деятельности и усилению профессиональной мотивации учителей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Подобрать компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога.<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #fdbdba; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> '''Ведение:'''<br /> <br /> В условиях современного образовательного процесса, активно подвергающегося влиянию цифровых технологий, формирование персональной цифровой образовательной среды (ПЦОС) педагога становится ключевым аспектом его профессиональной деятельности. ПЦОС включает в себя разнообразные цифровые инструменты, ресурсы и подходы, которые помогают педагогам повысить качество обучения и эффективно взаимодействовать с учениками.<br /> <br /> 1. Мы изучили разнообразные инструменты для создания ПЦОС педагога, которые могут помочь создать собственную образовательную среду. Это были образовательные платформы, онлайн-курсы, сервисы визуализации и т.д. Мы создали [https://www.mindomo.com/mindmap/4d028feab258499cac07a5b026dfb959 ленту времени «История Электронного обучения»] на сайте [https://www.mindomo.com/ru/dashboard]. Лента времени позволила систематизировать и визуализировать основные события события в развитии электронного обучения.<br /> <br /> [[Файл:Screenshot 26.png|1200px]]<br /> <br /> 2. В числе поставленных задач был совместный подбор нормативных документов, регулирующих цифровизацию российского образования. В процессе работы мы определили, какие из них устанавливают ключевые стратегические направления развития цифровых технологий в данной сфере. Были проанализированы цели, задачи и мероприятия, направленные на повышение качества образования посредством цифровых инструментов. <br /> Указанные нормативные акты формируют правовую основу для интеграции цифровых технологий в образовательный процесс. Они регламентируют: порядок применения цифровых инструментов в учебной деятельности, требования к защите данных и электронной безопасности, организацию работы образовательных учреждений в контексте цифровизации. <br /> Кроме того, документы определяют: процедуру внедрения цифровых технологий, обучение педагогического состава, закупку оборудования и программного обеспечения, механизмы контроля и мониторинга цифровой трансформации. Отдельное внимание уделяется:критериям оценки эффективности использования цифровых технологий, требованиям к отчетности и анализу достигнутых результатов. <br /> Таким образом, систематизация нормативной базы по цифровизации образования позволяет обеспечить правовую основу для соответствующих проектов, их соответствие законодательству и стратегическим ориентирам развития отрасли. Нами был подготовлен [https://disk.yandex.ru/i/Q2jyAtzqjG_qkw документ] с совместно отредактированными нормативными актами.<br /> <br /> 3. Персональная цифровая образовательная среда (ПЦОС) для современного педагога представляет собой комплекс инструментов и ресурсов, которые помогают осуществлять процесс обучения и воспитания с учетом индивидуальных потребностей и особенностей учащихся. Для того чтобы нагляднее показать из чего может состоять ПЦОС современного педагога мы создали [https://www.mindomo.com/mindmap/5c260a8d31854adebed1b78c79714f6b ментальную карту], воспользовавшись сайтом [https://www.mindomo.com/ru/dashboard].<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта для проекта.png|1200px]]<br /> <br /> 4. Наконец, мы разработали [https://docs.google.com/document/d/1B78cHoeWw7pZxhurvmuxiYbnb1pgUFNr/edit?tab=t.0 6 заданий по технологии и информатике] с использованием цифровых инструментов.<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=prnofikk325 Интерактивная игра] по предмету Технология. Ученикам необходимо ознакомится с [https://docs.google.com/presentation/d/1OQFZbUDOYwi0L1zQ5-MKJ5I1MXBbVD6I/edit?usp=sharing&amp;ouid=116550933194847310754&amp;rtpof=true&amp;sd=true материалом урока] и пройти интерактивную игру на поиск подходящей пары.<br /> [[Файл:Найди здоровые продукты.png|800px]]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/684700dcd046881cee629e63/ Тест] по предмету Технология. Для того, чтобы его пройти нужно сначала изучить [https://docs.google.com/presentation/d/1QyYAvzJ_KpWzfLPXJoU1FUbAzoCXtPz2/edit?slide=id.p1#slide=id.p1 материал урока].<br /> [[Файл:Тест технология.png|800px]]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=B45DA1DFF6498C16 Кроссворд] по предмету Информатика. Для решения кроссворда необходимо сначала ознакомиться с [https://resh.edu.ru/subject/lesson/7317/start/296298/ темой основные компоненты компьютера и их функции].<br /> [[Файл:Кроссворд инф.png|800px]]<br /> <br /> [https://wordwall.net/ru/resource/93418722 Интерактивное задание] по предмету Информатика. Ученикам необходимо познакомиться с [https://drive.google.com/drive/folders/1bzyd6HAP0JixY7mI4QnlfsFa_QIC1F-g?usp=sharing уроком «Устройства ввода»] и выполнить задание на соответствие.<br /> [[Файл:Соответствие инф.png|800px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/18IqzR2IgPp0LqEeoPQ8t1vccMwu8zBWCADsn97HdXv0/edit Тест по теме: &quot;Компьютерные комплектующие&quot;]<br /> <br /> [[Файл:Тест-комп.png|500px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_OmAryyEF4p1vCed60b2ksBtgnYROBZqHI-FqDNAsSg/edit Задачи по теме «Компьютерные комплектующие»]<br /> <br /> [[Файл:Комп коплкт.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе работы мы создали ленту времени «История Электронного обучения», наглядно демонстрирующую появление новой формы обучения и расширение доступности образования благодаря технологиям. На основе анализа нормативных документов определено стратегическое направление цифровизации российского образования. С помощью ментальной карты представлена визуализация ПЦОС современного педагога. Нами были разработаны 6 заданий, использующих цифровые инструменты, для освоения платформ и сервисов, что позволит активно применять их в образовательном процессе и развивать соответствующие навыки. Внедрение персональной цифровой среды способствует персонализации обучения, адаптации к индивидуальным потребностям учащихся, повышению эффективности усвоения материала и мотивации, что в целом значительно улучшает качество образования и результаты обучения.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> ''Источники информации''<br /> <br /> [https://docs.edu.gov.ru/document/2b144deb8e1fefea86f4e4e267e10d80/ Методические рекомендации по формированию цифровой образовательной среды в общеобразовательной организации (2019)]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-personalnoy-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy-dlya-professionalnogo-razvitiya-pedagoga Проектирование персональной цифровой образовательной среды для профессионального развития педагога (2020 год)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-24-1&diff=361609 Результаты исследования группы Проектировщики в проекте Учитель - цифровая профессия/ИТ-24-1 2025-06-09T18:17:10Z <p>Aleksey bullish: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>{|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #b0e0e6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|__NOTOC__<br /> {|border=0<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Виктория Миронова|Виктория Миронова]]<br /> #[[Участник:Карина Сковородская|Карина Сковородская]]<br /> #[[Участник:Екатерина Бубнова|Екатерина Бубнова]]<br /> #[[Участник:Саранчева Екатерина|Саранчева Екатерина]]<br /> #[[Участник:Александр Зотов|Александр Зотов]] <br /> #[[Участник:Алексей Быков|Алексей Быков]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Формирование персональной цифровой образовательной среды педагога<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Формирование персональной цифровой образовательной среды педагога, основанной на интеграции различных цифровых инструментов и методик, способствует повышению эффективности образовательного процесса, улучшению качества педагогической деятельности и усилению профессиональной мотивации учителей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Подобрать компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога.<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #fdbdba; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> '''Ведение:'''<br /> <br /> В условиях современного образовательного процесса, активно подвергающегося влиянию цифровых технологий, формирование персональной цифровой образовательной среды (ПЦОС) педагога становится ключевым аспектом его профессиональной деятельности. ПЦОС включает в себя разнообразные цифровые инструменты, ресурсы и подходы, которые помогают педагогам повысить качество обучения и эффективно взаимодействовать с учениками.<br /> <br /> 1. Мы изучили разнообразные инструменты для создания ПЦОС педагога, которые могут помочь создать собственную образовательную среду. Это были образовательные платформы, онлайн-курсы, сервисы визуализации и т.д. Мы создали [https://www.mindomo.com/mindmap/4d028feab258499cac07a5b026dfb959 ленту времени «История Электронного обучения»] на сайте [https://www.mindomo.com/ru/dashboard]. Лента времени позволила систематизировать и визуализировать основные события события в развитии электронного обучения.<br /> <br /> [[Файл:Screenshot 26.png|1200px]]<br /> <br /> 2. В числе поставленных задач был совместный подбор нормативных документов, регулирующих цифровизацию российского образования. В процессе работы мы определили, какие из них устанавливают ключевые стратегические направления развития цифровых технологий в данной сфере. Были проанализированы цели, задачи и мероприятия, направленные на повышение качества образования посредством цифровых инструментов. <br /> Указанные нормативные акты формируют правовую основу для интеграции цифровых технологий в образовательный процесс. Они регламентируют: порядок применения цифровых инструментов в учебной деятельности, требования к защите данных и электронной безопасности, организацию работы образовательных учреждений в контексте цифровизации. <br /> Кроме того, документы определяют: процедуру внедрения цифровых технологий, обучение педагогического состава, закупку оборудования и программного обеспечения, механизмы контроля и мониторинга цифровой трансформации. Отдельное внимание уделяется:критериям оценки эффективности использования цифровых технологий, требованиям к отчетности и анализу достигнутых результатов. <br /> Таким образом, систематизация нормативной базы по цифровизации образования позволяет обеспечить правовую основу для соответствующих проектов, их соответствие законодательству и стратегическим ориентирам развития отрасли. Нами был подготовлен [https://disk.yandex.ru/i/Q2jyAtzqjG_qkw документ] с совместно отредактированными нормативными актами.<br /> <br /> 3. Персональная цифровая образовательная среда (ПЦОС) для современного педагога представляет собой комплекс инструментов и ресурсов, которые помогают осуществлять процесс обучения и воспитания с учетом индивидуальных потребностей и особенностей учащихся. Для того чтобы нагляднее показать из чего может состоять ПЦОС современного педагога мы создали [https://www.mindomo.com/mindmap/5c260a8d31854adebed1b78c79714f6b ментальную карту], воспользовавшись сайтом [https://www.mindomo.com/ru/dashboard].<br /> <br /> [[Файл:Ментальная карта для проекта.png|1200px]]<br /> <br /> 4. Наконец, мы разработали [https://docs.google.com/document/d/1B78cHoeWw7pZxhurvmuxiYbnb1pgUFNr/edit?tab=t.0 6 заданий по технологии и информатике] с использованием цифровых инструментов.<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=prnofikk325 Интерактивная игра] по предмету Технология. Ученикам необходимо ознакомится с [https://docs.google.com/presentation/d/1OQFZbUDOYwi0L1zQ5-MKJ5I1MXBbVD6I/edit?usp=sharing&amp;ouid=116550933194847310754&amp;rtpof=true&amp;sd=true материалом урока] и пройти интерактивную игру на поиск подходящей пары.<br /> [[Файл:Найди здоровые продукты.png|800px]]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/684700dcd046881cee629e63/ Тест] по предмету Технология. Для того, чтобы его пройти нужно сначала изучить [https://docs.google.com/presentation/d/1QyYAvzJ_KpWzfLPXJoU1FUbAzoCXtPz2/edit?slide=id.p1#slide=id.p1 материал урока].<br /> [[Файл:Тест технология.png|800px]]<br /> <br /> [http://puzzlecup.com/?guess=B45DA1DFF6498C16 Кроссворд] по предмету Информатика. Для решения кроссворда необходимо сначала ознакомиться с [https://resh.edu.ru/subject/lesson/7317/start/296298/ темой основные компоненты компьютера и их функции].<br /> [[Файл:Кроссворд инф.png|800px]]<br /> <br /> [https://wordwall.net/ru/resource/93418722 Интерактивное задание] по предмету Информатика. Ученикам необходимо познакомиться с [https://drive.google.com/drive/folders/1bzyd6HAP0JixY7mI4QnlfsFa_QIC1F-g?usp=sharing уроком «Устройства ввода»] и выполнить задание на соответствие.<br /> [[Файл:Соответствие инф.png|800px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/18IqzR2IgPp0LqEeoPQ8t1vccMwu8zBWCADsn97HdXv0/edit Тест по теме: &quot;Компьютерные комплектующие&quot;]<br /> <br /> [[Файл:Тест-комп.png|500px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_OmAryyEF4p1vCed60b2ksBtgnYROBZqHI-FqDNAsSg/edit Задачи по теме «Компьютерные комплектующие»]<br /> <br /> [[Файл:Комп коплкт.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе работы мы создали ленту времени «История Электронного обучения», наглядно демонстрирующую появление новой формы обучения и расширение доступности образования благодаря технологиям. На основе анализа нормативных документов определено стратегическое направление цифровизации российского образования. С помощью ментальной карты представлена визуализация ПЦОС современного педагога. Нами были разработаны 6 заданий, использующих цифровые инструменты, для освоения платформ и сервисов, что позволит активно применять их в образовательном процессе и развивать соответствующие навыки. Внедрение персональной цифровой среды способствует персонализации обучения, адаптации к индивидуальным потребностям учащихся, повышению эффективности усвоения материала и мотивации, что в целом значительно улучшает качество образования и результаты обучения.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> ''Источники информации''<br /> [https://docs.edu.gov.ru/document/2b144deb8e1fefea86f4e4e267e10d80/ Методические рекомендации по формированию цифровой образовательной среды в общеобразовательной организации (2019)]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-personalnoy-tsifrovoy-obrazovatelnoy-sredy-dlya-professionalnogo-razvitiya-pedagoga Проектирование персональной цифровой образовательной среды для профессионального развития педагога (2020 год)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=359034 Участник:Алексей Быков 2025-04-29T07:35:30Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 ссылка на доску с анализом проектов]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/ Добро_пожаловать_в_ВикиНГПУ]<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BC Сетевой проект Искусство быть учителем]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://www.google.ru/maps<br /> <br /> |[https://www.google.com/maps Совместная карта]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://docs.google.com/forms/u/0/<br /> <br /> |[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfTCWpyTnlOMKfueKAzNTXj88hAkADy2KzXIodTq5GBNdqSdw/viewform Анекта участника WEB-квеста]<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ bubbl.us]<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ODMwMzAwMC81OTUwODAwL2QxY2ZjOTAyZDFlYmNjOTY0YjdlM2Q5Nzc4NTY2Y2Rj0 Ментальная карта]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://infogram.com/<br /> <br /> |[https://www.timetoast.com/timelines/3014713 Лента времени]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |[https://mts-link.ru/products/boards/ МТС Линк]<br /> <br /> |[https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 Ссылка на доску с анализом проекта]<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |https://infogram.com/6<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9.png Инфографика]<br /> |}<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/f170dd1c97d34c3e99f05106a0459661 творческое задание Цифророжденные педагогические технологии]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/1c0cbca1-d758-4407-8b0b-af4ad01c2bad Примеры применения виртуальной реальности и ИИ]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=358653 Участник:Алексей Быков 2025-04-25T11:06:49Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 ссылка на доску с анализом проектов]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/ Добро_пожаловать_в_ВикиНГПУ]<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BC Сетевой проект Искусство быть учителем]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://www.google.ru/maps<br /> <br /> |[https://www.google.com/maps Совместная карта]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://docs.google.com/forms/u/0/<br /> <br /> |[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfTCWpyTnlOMKfueKAzNTXj88hAkADy2KzXIodTq5GBNdqSdw/viewform Анекта участника WEB-квеста]<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ bubbl.us]<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ODMwMzAwMC81OTUwODAwL2QxY2ZjOTAyZDFlYmNjOTY0YjdlM2Q5Nzc4NTY2Y2Rj0 Ментальная карта]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://infogram.com/<br /> <br /> |[https://www.timetoast.com/timelines/3014713 Лента времени]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |[https://mts-link.ru/products/boards/ МТС Линк]<br /> <br /> |[https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 Ссылка на доску с анализом проекта]<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |https://infogram.com/6<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9.png Инфографика]<br /> |}<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/f170dd1c97d34c3e99f05106a0459661 творческое задание Цифророжденные педагогические технологии]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=350820 Участник:Алексей Быков 2025-01-21T15:20:28Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 ссылка на доску с анализом проектов]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/ Добро_пожаловать_в_ВикиНГПУ]<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BC Сетевой проект Искусство быть учителем]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://www.google.ru/maps<br /> <br /> |[https://www.google.com/maps Совместная карта]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://docs.google.com/forms/u/0/<br /> <br /> |[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfTCWpyTnlOMKfueKAzNTXj88hAkADy2KzXIodTq5GBNdqSdw/viewform Анекта участника WEB-квеста]<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ bubbl.us]<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ODMwMzAwMC81OTUwODAwL2QxY2ZjOTAyZDFlYmNjOTY0YjdlM2Q5Nzc4NTY2Y2Rj0 Ментальная карта]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://infogram.com/<br /> <br /> |[https://www.timetoast.com/timelines/3014713 Лента времени]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |[https://mts-link.ru/products/boards/ МТС Линк]<br /> <br /> |[https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 Ссылка на доску с анализом проекта]<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |https://infogram.com/6<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9.png Инфографика]<br /> |}</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=350818 Участник:Алексей Быков 2025-01-21T15:18:42Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 ссылка на доску с анализом проектов]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/ Добро_пожаловать_в_ВикиНГПУ]<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BC Сетевой проект Искусство быть учителем]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://www.google.ru/maps<br /> <br /> |[https://www.google.com/maps Совместная карта]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://docs.google.com/forms/u/0/<br /> <br /> |[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfTCWpyTnlOMKfueKAzNTXj88hAkADy2KzXIodTq5GBNdqSdw/viewform Анекта участника WEB-квеста]<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ bubbl.us]<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ODMwMzAwMC81OTUwODAwL2QxY2ZjOTAyZDFlYmNjOTY0YjdlM2Q5Nzc4NTY2Y2Rj0 Ментальная карта]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |[https://mts-link.ru/products/boards/ МТС Линк]<br /> <br /> |[https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 Ссылка на доску с анализом проекта]<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |https://infogram.com/6<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9.png Инфографика]<br /> |}</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=350815 Участник:Алексей Быков 2025-01-21T15:17:28Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 ссылка на доску с анализом проектов]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/ Добро_пожаловать_в_ВикиНГПУ]<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BC Сетевой проект Искусство быть учителем]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://www.google.ru/maps<br /> <br /> |[https://www.google.com/maps Совместная карта]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ bubbl.us]<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ODMwMzAwMC81OTUwODAwL2QxY2ZjOTAyZDFlYmNjOTY0YjdlM2Q5Nzc4NTY2Y2Rj0 Ментальная карта]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |[https://mts-link.ru/products/boards/ МТС Линк]<br /> <br /> |[https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 Ссылка на доску с анализом проекта]<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |https://infogram.com/6<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9.png Инфографика]<br /> |}</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=350814 Участник:Алексей Быков 2025-01-21T15:17:13Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 ссылка на доску с анализом проектов]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/ Добро_пожаловать_в_ВикиНГПУ]<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BC Сетевой проект Искусство быть учителем]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://www.google.ru/maps]<br /> <br /> |[https://www.google.com/maps Совместная карта]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ bubbl.us]<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ODMwMzAwMC81OTUwODAwL2QxY2ZjOTAyZDFlYmNjOTY0YjdlM2Q5Nzc4NTY2Y2Rj0 Ментальная карта]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |[https://mts-link.ru/products/boards/ МТС Линк]<br /> <br /> |[https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 Ссылка на доску с анализом проекта]<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |https://infogram.com/6<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9.png Инфографика]<br /> |}</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=350813 Участник:Алексей Быков 2025-01-21T15:16:29Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 ссылка на доску с анализом проектов]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/ Добро_пожаловать_в_ВикиНГПУ]<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BC Сетевой проект Искусство быть учителем]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://www.google.ru/maps/@56.2501594,43.8645457,13z?hl=ru&amp;entry=ttu&amp;g_ep=EgoyMDI1MDExNS4wIKXMDSoASAFQAw%3D%3D<br /> <br /> |[https://www.google.com/maps Совместная карта]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ bubbl.us]<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ODMwMzAwMC81OTUwODAwL2QxY2ZjOTAyZDFlYmNjOTY0YjdlM2Q5Nzc4NTY2Y2Rj0 Ментальная карта]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |[https://mts-link.ru/products/boards/ МТС Линк]<br /> <br /> |[https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 Ссылка на доску с анализом проекта]<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |https://infogram.com/6<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9.png Инфографика]<br /> |}</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=350811 Участник:Алексей Быков 2025-01-21T15:15:38Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 ссылка на доску с анализом проектов]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/ Добро_пожаловать_в_ВикиНГПУ]<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BC Сетевой проект Искусство быть учителем]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://www.google.ru/maps/@56.2501594,43.8645457,13z?hl=ru&amp;entry=ttu&amp;g_ep=EgoyMDI1MDExNS4wIKXMDSoASAFQAw%3D%3D<br /> <br /> |[https://www.google.com/maps/d/viewer?mid=1qhFPJZViSoWtALO1R9lJRM5uZ7si4jQ&amp;ll=50.339939967537674%2C33.10825095702519&amp;z=6 Совместная карта]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ bubbl.us]<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ODMwMzAwMC81OTUwODAwL2QxY2ZjOTAyZDFlYmNjOTY0YjdlM2Q5Nzc4NTY2Y2Rj0 Ментальная карта]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |[https://mts-link.ru/products/boards/ МТС Линк]<br /> <br /> |[https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 Ссылка на доску с анализом проекта]<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |https://infogram.com/6<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9.png Инфографика]<br /> |}</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=350780 Участник:Алексей Быков 2025-01-21T11:23:42Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 ссылка на доску с анализом проектов]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/ Добро_пожаловать_в_ВикиНГПУ]<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BC Сетевой проект Искусство быть учителем]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ bubbl.us]<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ODMwMzAwMC81OTUwODAwL2QxY2ZjOTAyZDFlYmNjOTY0YjdlM2Q5Nzc4NTY2Y2Rj0 Ментальная карта]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |[https://mts-link.ru/products/boards/ МТС Линк]<br /> <br /> |[https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 Ссылка на доску с анализом проекта]<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |https://infogram.com/6<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9.png Инфографика]<br /> |}</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=350767 Участник:Алексей Быков 2025-01-21T11:20:30Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 ссылка на доску с анализом проектов]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/ Добро_пожаловать_в_ВикиНГПУ]<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BC Сетевой проект Искусство быть учителем]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ bubbl.us]<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ODMwMzAwMC81OTUwODAwL2QxY2ZjOTAyZDFlYmNjOTY0YjdlM2Q5Nzc4NTY2Y2Rj0 Ментальная карта]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |[https://mts-link.ru/products/boards/ МТС Линк]<br /> <br /> |[https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 Ссылка на доску с анализом проекта]<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |https://infogram.com/6<br /> <br /> |<br /> |}</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=350762 Участник:Алексей Быков 2025-01-21T11:19:24Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 ссылка на доску с анализом проектов]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/ Добро_пожаловать_в_ВикиНГПУ]<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BC Сетевой проект Искусство быть учителем]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ bubbl.us]<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ODMwMzAwMC81OTUwODAwL2QxY2ZjOTAyZDFlYmNjOTY0YjdlM2Q5Nzc4NTY2Y2Rj0 Ментальная карта]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |[https://mts-link.ru/products/boards/ МТС Линк]<br /> <br /> |[https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 Ссылка на доску с анализом проекта]<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |}</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=350756 Участник:Алексей Быков 2025-01-21T11:17:42Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 ссылка на доску с анализом проектов]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/ Добро_пожаловать_в_ВикиНГПУ]<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BC Сетевой проект Искусство быть учителем]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |[https://bubbl.us/ bubbl.us]<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |[https://mts-link.ru/products/boards/ МТС Линк]<br /> <br /> |[https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 Ссылка на доску с анализом проекта]<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |}</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=350749 Участник:Алексей Быков 2025-01-21T11:16:01Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 ссылка на доску с анализом проектов]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/ Добро_пожаловать_в_ВикиНГПУ]<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BC Сетевой проект Искусство быть учителем]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |[https://mts-link.ru/products/boards/ МТС Линк]<br /> <br /> |[https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 Ссылка на доску с анализом проекта]<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |}</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=350745 Участник:Алексей Быков 2025-01-21T11:14:57Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 ссылка на доску с анализом проектов]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/ Добро_пожаловать_в_ВикиНГПУ]<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BC Сетевой проект Искусство быть учителем]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |[https://mts-link.ru/products/boards/ МТС Линк]<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |}</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=350737 Участник:Алексей Быков 2025-01-21T11:13:18Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 ссылка на доску с анализом проектов]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/ Добро_пожаловать_в_ВикиНГПУ]<br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BC Сетевой проект Искусство быть учителем]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |}</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=350730 Участник:Алексей Быков 2025-01-21T11:11:37Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 ссылка на доску с анализом проектов]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/ Добро_пожаловать_в_ВикиНГПУ]<br /> <br /> |<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |}</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=350680 Участник:Алексей Быков 2025-01-21T10:57:05Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 ссылка на доску с анализом проектов]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |}</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=350677 Участник:Алексей Быков 2025-01-21T10:56:45Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 ссылка на доску с анализом проектов]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |.<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |<br /> <br /> |<br /> |}</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=350674 Участник:Алексей Быков 2025-01-21T10:56:07Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 ссылка на доску с анализом проектов]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |.<br /> <br /> |.<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |.<br /> <br /> |.<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |.<br /> <br /> |.<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |.<br /> <br /> |.<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |.<br /> <br /> |.<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |.<br /> <br /> |.<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |.<br /> <br /> |.<br /> |}</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=350628 Участник:Алексей Быков 2025-01-21T10:26:39Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 ссылка на доску с анализом проектов]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=350615 Участник:Алексей Быков 2025-01-21T09:48:32Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/bfa1a09f-bec7-4574-a5a8-7486cc813584 ссылка на доску]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=348123 Участник:Алексей Быков 2024-12-12T10:30:51Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[https://disk.yandex.ru/d/y_LcLHg5LdO8qA Задание 3.2]<br /> <br /> [http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=345395 Участник:Алексей Быков 2024-11-26T10:40:16Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=345393 Участник:Алексей Быков 2024-11-26T10:33:21Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[http://go.bubbl.us/e6d97a/6ad5?/New-Mind-Map Ссылка на ментальную карту][[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=345383 Участник:Алексей Быков 2024-11-26T10:29:51Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=345370 Участник:Алексей Быков 2024-11-26T10:25:09Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[[Файл:Схема Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> [[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%85%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9.png&diff=345365 Файл:Схема Быков Алексей.png 2024-11-26T10:24:19Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div></div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=345352 Участник:Алексей Быков 2024-11-26T09:46:58Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>[[Файл:Облако Быков Алексей.png|400px]]<br /> <br /> '''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9.png&diff=345342 Файл:Облако Быков Алексей.png 2024-11-26T09:41:44Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div></div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%98%D0%A2-24-1&diff=345341 Группа ИТ-24-1 2024-11-26T09:18:19Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>#[[Участник:Екатерина Бубнова|Екатерина Бубнова]]<br /> #[[Участник:Комарова Ксения|Комарова Ксения]]<br /> #[[Участник:Малышев Владимир|Малышев Владимир]]<br /> #[[Участник:Саранчева Екатерина|Саранчева Екатерина]]<br /> #[[Участник:Шаронов Никита|Шаронов Никита]]<br /> #[[Участник:Иван Лебедев|Иван Лебедев]]<br /> #[[Участник:Артур Авдеев|Артур Авдеев]]<br /> #[[Участник:Виктория Миронова|Виктория Миронова]]<br /> #[[Участник:Карина Сковородская|Карина Сковородская]]<br /> #[[Участник:Анастасия Киселёва|Анастасия Киселёва]]<br /> #[[Участник:Хабибрахманова Камилла|Хабибрахманова Камилла]]<br /> #[[Участник:Шибаев Максим|Шибаев Максим]]<br /> #[[Участник:Рязанова Екатерина|Рязанова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Заборонок Ксения|Заборонок Ксения]]<br /> #[[Участник:Александр Зотов|Александр Зотов]] <br /> #[[Участник:Алексей Быков|Алексей Быков]] <br /> #[[Участник:Мугаллямов Руслан|Мугаллямов Руслан]]<br /> #[[Участник:Малкова Анастасия|Малкова Анастасия]]<br /> #[[Участник:Соловьёва Дарья|Соловьёва Дарья]]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=345337 Участник:Алексей Быков 2024-11-26T09:14:32Z <p>Aleksey bullish: Aleksey bullish переименовал страницу Участник:Aleksey bullish в Участник:Алексей Быков</p> <hr /> <div>'''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Aleksey_bullish&diff=345338 Участник:Aleksey bullish 2024-11-26T09:14:32Z <p>Aleksey bullish: Aleksey bullish переименовал страницу Участник:Aleksey bullish в Участник:Алексей Быков</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Участник:Алексей Быков]]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%98%D0%A2-24-1&diff=343511 Группа ИТ-24-1 2024-11-05T10:35:22Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>#[[Участник:Екатерина Бубнова|Екатерина Бубнова]]<br /> #[[Участник:Комарова Ксения|Комарова Ксения]]<br /> #[[Участник:Малышев Владимир|Малышев Владимир]]<br /> #[[Участник:Саранчева Екатерина|Саранчева Екатерина]]<br /> #[[Участник:Шаронов Никита|Шаронов Никита]]<br /> #[[Участник:Иван Лебедев|Иван Лебедев]]<br /> #[[Участник:Артур Авдеев|Артур Авдеев]]<br /> #[[Участник:Виктория Миронова|Виктория Миронова]]<br /> #[[Участник:Карина Сковородская|Карина Сковородская]]<br /> #[[Участник:Анастасия Киселёва|Анастасия Киселёва]]<br /> #[[Участник:Хабибрахманова Камилла|Хабибрахманова Камилла]]<br /> #[[Участник:Шибаев Максим|Шибаев Максим]]<br /> #[[Участник:Рязанова Екатерина|Рязанова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Заборонок Ксения|Заборонок Ксения]]<br /> #[[Участник:Alexzotoff|Alexzotoff]] Александр Зотов<br /> #[[Участник:Aleksey bullish|Aleksey bullish]] Алексей Быков<br /> #[[Участник:Мугаллямов Руслан|Мугаллямов Руслан]]<br /> #[[Участник:Малкова Анастасия|Малкова Анастасия]]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%98%D0%A2-24-1&diff=343509 Группа ИТ-24-1 2024-11-05T10:33:44Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>#[[Участник:Екатерина Бубнова|Екатерина Бубнова]]<br /> #[[Участник:Комарова Ксения|Комарова Ксения]]<br /> #[[Участник:Малышев Владимир|Малышев Владимир]]<br /> #[[Участник:Саранчева Екатерина|Саранчева Екатерина]]<br /> #[[Участник:Шаронов Никита|Шаронов Никита]]<br /> #[[Участник:Иван Лебедев|Иван Лебедев]]<br /> #[[Участник:Артур Авдеев|Артур Авдеев]]<br /> #[[Участник:Виктория Миронова|Виктория Миронова]]<br /> #[[Участник:Карина Сковородская|Карина Сковородская]]<br /> #[[Участник:Анастасия Киселёва|Анастасия Киселёва]]<br /> #[[Участник:Хабибрахманова Камилла|Хабибрахманова Камилла]]<br /> #[[Участник:Шибаев Максим|Шибаев Максим]]<br /> #[[Участник:Рязанова Екатерина|Рязанова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Заборонок Ксения|Заборонок Ксения]]<br /> #[[Участник:Alexzotoff|Alexzotoff]]<br /> #[[Участник:Алексей Быков|Алексей Быков]]<br /> #[[Участник:Мугаллямов Руслан|Мугаллямов Руслан]]<br /> #[[Участник:Малкова Анастасия|Малкова Анастасия]]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=343505 Участник:Алексей Быков 2024-11-05T10:30:07Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>'''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/d/3WSwLJS2OBuiWQ Задание 1.3]<br /> <br /> [[Категория: студент]]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%98%D0%A2-24-1&diff=343497 Группа ИТ-24-1 2024-11-05T10:24:55Z <p>Aleksey bullish: </p> <hr /> <div>#[[Участник:Екатерина Бубнова|Екатерина Бубнова]]<br /> #[[Участник:Комарова Ксения|Комарова Ксения]]<br /> #[[Участник:Малышев Владимир|Малышев Владимир]]<br /> #[[Участник:Саранчева Екатерина|Саранчева Екатерина]]<br /> #[[Участник:Шаронов Никита|Шаронов Никита]]<br /> #[[Участник:Иван Лебедев|Иван Лебедев]]<br /> #[[Участник:Артур Авдеев|Артур Авдеев]]<br /> #[[Участник:Виктория Миронова|Виктория Миронова]]<br /> #[[Участник:Карина Сковородская|Карина Сковородская]]<br /> #[[Участник:Анастасия Киселёва|Анастасия Киселёва]]<br /> #[[Участник:Хабибрахманова Камилла|Хабибрахманова Камилла]]<br /> #[[Участник:Шибаев Максим|Шибаев Максим]]<br /> #[[Участник:Рязанова Екатерина|Рязанова Екатерина]]<br /> #[[Участник:Заборонок Ксения|Заборонок Ксения]]<br /> #[[Участник:Alexzotoff|Alexzotoff]]<br /> #[[Участник:Aleksey bullish|Aleksey bullish]]</div> Aleksey bullish https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D0%91%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=343464 Участник:Алексей Быков 2024-11-05T10:00:04Z <p>Aleksey bullish: Новая страница: «'''Фамилия:''' Быков '''Имя:''' Алексей '''Факультет:''' ИТ '''Группа''' ИТ-24-1 [https://…»</p> <hr /> <div>'''Фамилия:''' Быков<br /> <br /> '''Имя:''' Алексей<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа ИТ-24-1|ИТ-24-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ Мининский университет]<br /> <br /> [[Категория: студент]]</div> Aleksey bullish