<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
	<id>https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2+%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2</id>
	<title>Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2+%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4/%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2"/>
	<updated>2026-05-11T18:24:40Z</updated>
	<subtitle>Вклад участника</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.32.0</generator>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=257216</id>
		<title>Участник:Яров Владислав</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=257216"/>
		<updated>2019-12-12T22:06:40Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Изображение:ФотоЯроваВладислава.jpeg|200px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''ИМЯ ФАМИЛИЯ:''' Яров Владислав&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФЕМиКН&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19|ИСТ-19]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.mindomo.com/mindmap/d171f3cb7e784bfaac48da2519057ad1 Моя информационная среда]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &amp;quot;Мой кейс Веб 2.0&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://sites.google.com/site/badanovweb2/ Сайт Баданова А. Интерактивности]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://padlet.com/v_y_prizrak/cw6qioa9nw67 Информационная доска по теме: &amp;quot;Безопасность в сети Интернет&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1rSZ4MAcwpw1LCg0bISDVMbHl3dOEglMGz2tkBU4mZ9E/edit?usp=sharing Информация про доктрину информационной безопасности РФ]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://sites.google.com/view/worldinfresources/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F Сайт &amp;quot;Мировые информационные ресурсы&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Студент]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=257001</id>
		<title>Участник:Яров Владислав</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=257001"/>
		<updated>2019-12-11T21:12:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Изображение:ФотоЯроваВладислава.jpeg|200px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''ИМЯ ФАМИЛИЯ:''' Яров Владислав&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФЕМиКН&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19|ИСТ-19]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.mindomo.com/mindmap/d171f3cb7e784bfaac48da2519057ad1 Моя информационная среда]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &amp;quot;Мой кейс Веб 2.0&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://sites.google.com/site/badanovweb2/ Сайт Баданова А. Интерактивности]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://padlet.com/v_y_prizrak/cw6qioa9nw67 Информационная доска по теме: &amp;quot;Безопасность в сети Интернет&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/document/d/1rSZ4MAcwpw1LCg0bISDVMbHl3dOEglMGz2tkBU4mZ9E/edit?usp=sharing Информация про доктрину информационной безопасности РФ]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Студент]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=255492</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=255492"/>
		<updated>2019-12-04T22:10:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: /* Исследования */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #E0FFFF;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
{|border=0 style=&amp;quot;width: 50%&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size: 130%&amp;quot;&amp;gt;'''Тенденции информационного развития'''&amp;lt;/span&amp;gt;                                                                                                                                                                                       [[Файл:Тенденции развития ИО ГЕА.jpeg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
;Информационное общество:— это понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». &lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
;Информационные ресурсы:— это отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Признаки информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
#Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
#Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
#Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
#Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
#Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
#возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
#нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
#создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
##эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
##их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
##удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
#развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Свойства информации:&lt;br /&gt;
#Объективность информации&lt;br /&gt;
#Достоверность информации&lt;br /&gt;
#Полнота информации&lt;br /&gt;
#Актуальность (своевременность) информации &lt;br /&gt;
#Полезность (ценность) информации&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Всё это мы можем увидеть в ленте времени&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.timetoast.com/timelines/2139064 Лента времени] [[Изображение:Info229.png|300px]]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Люди, внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Данила Звонок.jpeg | Даниел Белл. Родился 10 мая 1919 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре». Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
Файл:Элвин и бурундуки.jpeg | Элвин Тоффлер. Родился 4 октября 1928 года Американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер -- сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма.&lt;br /&gt;
Файл:Ракитов 123.jpeg | Ракитов Анатолий Ильич. Родился 26 августа 1928 года. Советский и российский философ, специалист по логике, методологии, философии науки и техники, исторической эпистемологии, информатизации общества. Особое внимание он уделяет различным вопросам и проблемам информатизации научной и общественной жизни. Ракитов ввёл в научный оборот термин «философия компьютерной революции» и разработал концепцию «информационной эпистемологии», в которой знания исследуются с позиции переработки и преобразования кодифицированной информации.&lt;br /&gt;
Файл:Kozlovskaya10.jpeg | Соколомв Аркамдий Васимльевич. Родился 10 февраля 1934 года. Советский и российский учёный, специалист в области библиотековедения, библиографоведения, информатики, теории социальных коммуникаций. Профессор кафедры информационно-управляющих и мультимедиа систем СПбГУКИ. Внёс значительный вклад в разработкуи нформационно-поисковых языков дескрипторного типа, семиотических проблем релевантности. Обосновал концепцию социальной информатики. Глава Санкт-Петербургской школы семантической информатики.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/1_Fi_1YmDPgSsAb8Pamptf0OywwalxKF5/view?usp=sharing Презентация]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*1.Изменение структуры экономики и структуры труда&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечет за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.&lt;br /&gt;
Изменения сопровождаются перетоком людей из сферы прямого материального производства в информационную сферу.&lt;br /&gt;
Самое главное, информатизация изменила и характер труда в традиционных отраслях промышленности.&lt;br /&gt;
Появление работотехнических систем, повсеместное внедрение элементов микропроцессорной техники является основной причиной этого явления.&lt;br /&gt;
Еще одна характерная черта в этой сфере - появление развитого рынка информационных продуктов и услуг. &lt;br /&gt;
Этот рынок включает секторы:&lt;br /&gt;
деловой информации (биржевая, финансовая, статическая, коммерческая информация);&lt;br /&gt;
-профессиональной информации (научно-техническая информация, первоисточники);&lt;br /&gt;
-потребительской информации (новости, всевозможные расписания, развлекательная информация);&lt;br /&gt;
-услуг образования и другие.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*2.Свобода доступа к информации и свобода ее распространения&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обсуждаемая проблема лежит больше в политической и экономической плоскости, нежели в технической, поскольку современные информационные технологии чисто технически открыли безграничный простор для информационных обменов.&lt;br /&gt;
Без свободы доступа к информации информационное общество невозможно.&lt;br /&gt;
Свобода доступа к информации и свобода ее распространения обязательное условие демократического развития, способствующее экономическому росту, добросовестной конкуренции на рынке.&lt;br /&gt;
Лишь опираясь на полную и достоверную информацию, можно принимать правильные и взвешенные решения в политике, экономике, науке, практической деятельности.&lt;br /&gt;
Огромное значение имеет свобода распространения информации культурно-просветительного характера.&lt;br /&gt;
Она способствует росту культурного и образовательного уровня общества.&lt;br /&gt;
Вместе с тем проблема свободы доступа к информации имеет и противоположную сторону.&lt;br /&gt;
Далеко не всякая информация государственной, корпоративной или личной значимости должна свободно распространяться.&lt;br /&gt;
Каждый человек имеет право на личные тайны; точно так же государство или корпорация имеют секреты, жизненно важные для их существования.&lt;br /&gt;
Не должно быть свободы для распространения информации, пропагандирующей насилие и иные, неприемлемые для общества и личности, явления.&lt;br /&gt;
Поиск компромисса между свободой доступа к информации и неизбежных ограничений является непростой задачей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*3.Рост информационной культуры&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.&lt;br /&gt;
Целенаправленные усилия общества и государства по развитию информационной культуры населения являются обязательными при продвижении по пути к информационному обществу. Одной из важных задач курса информатики является выработка элементов информационной культуры учащихся. Указанная задача носит комплексный характер, она не может быть решена только школой. Выработка элементов информационной культуры должна начинаться в детстве, в семье, и проходить затем через всю сознательную жизнь человека, через всю систему образования и воспитания.&lt;br /&gt;
Информационная культура включает в себя гораздо больше, чем простой набор навыков технической обработки информации с помощью компьютера и телекоммуникационных средств. Информационная культура должна стать частью общечеловеческой культуры. Культурный (в широком смысле) человек должен уметь оценивать получаемую информацию качественно, понимать ее полезность, достоверность и т.д.&lt;br /&gt;
Существенный элемент информационной культуры - владение методикой коллективного принятия решений. Умение взаимодействовать в информационном поле с другими людьми — важный признак члена информационного общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*4.Изменения в сфере образования&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
По мере продвижения к информаци­онному обществу большие изменения происходят в сфере образования.&lt;br /&gt;
Одна из принципиальных проблем, стоящих перед современным образо­ванием, — сделать его более доступным для каждого человека.&lt;br /&gt;
Эта доступ­ность имеет и экономические, и социальные, и технологические аспекты.&lt;br /&gt;
В силу своего динамизма информационное общество потребует от своих членов непрерывного, на протяжении десятков лет, обучения.&lt;br /&gt;
Это позво­лит человеку не отставать от времени, быть способным сменить профес­сию, занять достойное место в социальной структуре общества.&lt;br /&gt;
Экономи­чески развитые страны уже сегодня встали на путь создания системы не­прерывного образования, включающей дошкольное и школьное образование, профессиональное образование, систему профессиональной переподготовки и повышения квалификации, дополнительного образова­ния и т. д. Уровень количественного и качественного развития образова­тельной системы позволяет судить о степени продвижения страны по пути к информационному обществу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*5.Изменение уклада жизни людей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Формирование информационного общества существенно отражается на повседневной жизни людей.&lt;br /&gt;
По уже имеющимся примерам можно предвидеть, что изменения будут глубокими.&lt;br /&gt;
Так, массовое внедрение телевидения в 60–70-х годах ХХ века существенно изменило быт людей, причем не только в лучшую сторону.&lt;br /&gt;
С одной стороны, у миллионов людей появилась возможность доступа к сокровищам национальной и мировой культуры, с другой — сократилось живое общение, появилось больше стереотипов, насаждаемых телевидением, сузился круг чтения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Плюсы,минусы и перспективы развития информационного общества мы можем увидеть в ментальной карте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab Информационное общество]&lt;br /&gt;
[[Файл:Информационное общество и его развитие.png]]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Исследования===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Во время подготовки проекта мы провели опрос людей, с целью подвести статистику мнений по приведенным ниже вопросам.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/forms/d/1t4mlHnjKrBj3EXj3_KrUDDgvdM5rqYLgC5Oq9EZ0I24/edit Опрос]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/open?id=1kW9l8rOWpdYlyhyRGZE-fLNShIrMxise Видеоопрос]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Изображение:1 из.jpg|1000px]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:2 из.jpg|1000px]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:3 из.jpg|1000px]] &lt;br /&gt;
[[Изображение:4 из.jpg|1000px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/open?id=1PSwN0Oc6hlIEx1V2o6GGTdfxF_Gi59Gi Видеоопрос 2.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Также была создана инфографическая схема тенденций развития информационного общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://create.piktochart.com/output/42973757-untitled-infographic Схема]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Изображение:Графикс.jpg|600px]]&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
Исходя из наших исследований,мы можем заметить,что с течением времени люди всё чаще используют интернет ресурсы для разных целей.&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
Можно сделать вывод о  том,что информационное общество быстро развивается, так как появляются новые технологии, но они имеют как положительные так и отрицательные последствия.Мы смогли подтвердить свою гипотезу.&lt;br /&gt;
Для информационного общества характерно повышение требований к производству услуг, особенно к тем, которые связаны с получением, извлечением, обработкой, хранением, преобразованием и использованием информации.Эти и многие другие аспекты информатизации, позволяют предположить, что будущие «компьютерные поколения» столкнутся с целым рядом принципиальных изменений в сознании людей. Следует ожидать изменения типа человеческой мыслительной деятельности (мировоззрения, типа социальной памяти, типов рациональности и ментальности). Получит развитие визуальное мышление как особый вид синтетического мышления.&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://edu.mininuniver.ru/mod/lesson/view.php?id=120888 Лекция 1 Основные термины и понятия дисциплины&lt;br /&gt;
Информатизация общества как социальный процесс и его основные характеристики]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-revolyutsiya-i-stanovlenie-informatsionnogo-obschestva Статья ИНФОРМАЦИОННАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И СТАНОВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://emag.iis.ru/arc/infosoc/emag.nsf/BPA/818c7fb0865ba130c3256d57003fe60c Развитие информационного общества в России]&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[https://istina.msu.ru/publications/article/3690296/ Тенденции развития информационного общества]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://center-yf.ru/data/stat/informacionnoe-obshchestvo-eto.php Информационное общество]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&amp;amp;id=221654&amp;amp;sr=1 Культура информационного общества: учебное пособие Соловьев А. В. Директ-Медиа, 2013]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=255490</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=255490"/>
		<updated>2019-12-04T22:04:47Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: /* Исследования */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #E0FFFF;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
{|border=0 style=&amp;quot;width: 50%&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size: 130%&amp;quot;&amp;gt;'''Тенденции информационного развития'''&amp;lt;/span&amp;gt;                                                                                                                                                                                       [[Файл:Тенденции развития ИО ГЕА.jpeg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
;Информационное общество:— это понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». &lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
;Информационные ресурсы:— это отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Признаки информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
#Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
#Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
#Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
#Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
#Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
#возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
#нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
#создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
##эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
##их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
##удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
#развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Свойства информации:&lt;br /&gt;
#Объективность информации&lt;br /&gt;
#Достоверность информации&lt;br /&gt;
#Полнота информации&lt;br /&gt;
#Актуальность (своевременность) информации &lt;br /&gt;
#Полезность (ценность) информации&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Всё это мы можем увидеть в ленте времени&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.timetoast.com/timelines/2139064 Лента времени] [[Изображение:Info229.png|300px]]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Люди, внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Данила Звонок.jpeg | Даниел Белл. Родился 10 мая 1919 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре». Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
Файл:Элвин и бурундуки.jpeg | Элвин Тоффлер. Родился 4 октября 1928 года Американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер -- сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма.&lt;br /&gt;
Файл:Ракитов 123.jpeg | Ракитов Анатолий Ильич. Родился 26 августа 1928 года. Советский и российский философ, специалист по логике, методологии, философии науки и техники, исторической эпистемологии, информатизации общества. Особое внимание он уделяет различным вопросам и проблемам информатизации научной и общественной жизни. Ракитов ввёл в научный оборот термин «философия компьютерной революции» и разработал концепцию «информационной эпистемологии», в которой знания исследуются с позиции переработки и преобразования кодифицированной информации.&lt;br /&gt;
Файл:Kozlovskaya10.jpeg | Соколомв Аркамдий Васимльевич. Родился 10 февраля 1934 года. Советский и российский учёный, специалист в области библиотековедения, библиографоведения, информатики, теории социальных коммуникаций. Профессор кафедры информационно-управляющих и мультимедиа систем СПбГУКИ. Внёс значительный вклад в разработкуи нформационно-поисковых языков дескрипторного типа, семиотических проблем релевантности. Обосновал концепцию социальной информатики. Глава Санкт-Петербургской школы семантической информатики.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/1_Fi_1YmDPgSsAb8Pamptf0OywwalxKF5/view?usp=sharing Презентация]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*1.Изменение структуры экономики и структуры труда&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечет за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.&lt;br /&gt;
Изменения сопровождаются перетоком людей из сферы прямого материального производства в информационную сферу.&lt;br /&gt;
Самое главное, информатизация изменила и характер труда в традиционных отраслях промышленности.&lt;br /&gt;
Появление работотехнических систем, повсеместное внедрение элементов микропроцессорной техники является основной причиной этого явления.&lt;br /&gt;
Еще одна характерная черта в этой сфере - появление развитого рынка информационных продуктов и услуг. &lt;br /&gt;
Этот рынок включает секторы:&lt;br /&gt;
деловой информации (биржевая, финансовая, статическая, коммерческая информация);&lt;br /&gt;
-профессиональной информации (научно-техническая информация, первоисточники);&lt;br /&gt;
-потребительской информации (новости, всевозможные расписания, развлекательная информация);&lt;br /&gt;
-услуг образования и другие.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*2.Свобода доступа к информации и свобода ее распространения&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обсуждаемая проблема лежит больше в политической и экономической плоскости, нежели в технической, поскольку современные информационные технологии чисто технически открыли безграничный простор для информационных обменов.&lt;br /&gt;
Без свободы доступа к информации информационное общество невозможно.&lt;br /&gt;
Свобода доступа к информации и свобода ее распространения обязательное условие демократического развития, способствующее экономическому росту, добросовестной конкуренции на рынке.&lt;br /&gt;
Лишь опираясь на полную и достоверную информацию, можно принимать правильные и взвешенные решения в политике, экономике, науке, практической деятельности.&lt;br /&gt;
Огромное значение имеет свобода распространения информации культурно-просветительного характера.&lt;br /&gt;
Она способствует росту культурного и образовательного уровня общества.&lt;br /&gt;
Вместе с тем проблема свободы доступа к информации имеет и противоположную сторону.&lt;br /&gt;
Далеко не всякая информация государственной, корпоративной или личной значимости должна свободно распространяться.&lt;br /&gt;
Каждый человек имеет право на личные тайны; точно так же государство или корпорация имеют секреты, жизненно важные для их существования.&lt;br /&gt;
Не должно быть свободы для распространения информации, пропагандирующей насилие и иные, неприемлемые для общества и личности, явления.&lt;br /&gt;
Поиск компромисса между свободой доступа к информации и неизбежных ограничений является непростой задачей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*3.Рост информационной культуры&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.&lt;br /&gt;
Целенаправленные усилия общества и государства по развитию информационной культуры населения являются обязательными при продвижении по пути к информационному обществу. Одной из важных задач курса информатики является выработка элементов информационной культуры учащихся. Указанная задача носит комплексный характер, она не может быть решена только школой. Выработка элементов информационной культуры должна начинаться в детстве, в семье, и проходить затем через всю сознательную жизнь человека, через всю систему образования и воспитания.&lt;br /&gt;
Информационная культура включает в себя гораздо больше, чем простой набор навыков технической обработки информации с помощью компьютера и телекоммуникационных средств. Информационная культура должна стать частью общечеловеческой культуры. Культурный (в широком смысле) человек должен уметь оценивать получаемую информацию качественно, понимать ее полезность, достоверность и т.д.&lt;br /&gt;
Существенный элемент информационной культуры - владение методикой коллективного принятия решений. Умение взаимодействовать в информационном поле с другими людьми — важный признак члена информационного общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*4.Изменения в сфере образования&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
По мере продвижения к информаци­онному обществу большие изменения происходят в сфере образования.&lt;br /&gt;
Одна из принципиальных проблем, стоящих перед современным образо­ванием, — сделать его более доступным для каждого человека.&lt;br /&gt;
Эта доступ­ность имеет и экономические, и социальные, и технологические аспекты.&lt;br /&gt;
В силу своего динамизма информационное общество потребует от своих членов непрерывного, на протяжении десятков лет, обучения.&lt;br /&gt;
Это позво­лит человеку не отставать от времени, быть способным сменить профес­сию, занять достойное место в социальной структуре общества.&lt;br /&gt;
Экономи­чески развитые страны уже сегодня встали на путь создания системы не­прерывного образования, включающей дошкольное и школьное образование, профессиональное образование, систему профессиональной переподготовки и повышения квалификации, дополнительного образова­ния и т. д. Уровень количественного и качественного развития образова­тельной системы позволяет судить о степени продвижения страны по пути к информационному обществу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*5.Изменение уклада жизни людей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Формирование информационного общества существенно отражается на повседневной жизни людей.&lt;br /&gt;
По уже имеющимся примерам можно предвидеть, что изменения будут глубокими.&lt;br /&gt;
Так, массовое внедрение телевидения в 60–70-х годах ХХ века существенно изменило быт людей, причем не только в лучшую сторону.&lt;br /&gt;
С одной стороны, у миллионов людей появилась возможность доступа к сокровищам национальной и мировой культуры, с другой — сократилось живое общение, появилось больше стереотипов, насаждаемых телевидением, сузился круг чтения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Плюсы,минусы и перспективы развития информационного общества мы можем увидеть в ментальной карте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab Информационное общество]&lt;br /&gt;
[[Файл:Информационное общество и его развитие.png]]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Исследования===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Во время подготовки проекта мы провели опрос людей, с целью подвести статистику мнений по приведенным ниже вопросам.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/forms/d/1t4mlHnjKrBj3EXj3_KrUDDgvdM5rqYLgC5Oq9EZ0I24/edit Опрос]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/open?id=1kW9l8rOWpdYlyhyRGZE-fLNShIrMxise Видеоопрос]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Изображение:1 из.jpg|1000px]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:2 из.jpg|1000px]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:3 из.jpg|1000px]] &lt;br /&gt;
[[Изображение:4 из.jpg|1000px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Также была создана инфографическая схема тенденций развития информационного общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://create.piktochart.com/output/42973757-untitled-infographic Схема]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Изображение:Графикс.jpg|600px]]&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
Исходя из наших исследований,мы можем заметить,что с течением времени люди всё чаще используют интернет ресурсы для разных целей.&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
Можно сделать вывод о  том,что информационное общество быстро развивается, так как появляются новые технологии, но они имеют как положительные так и отрицательные последствия.Мы смогли подтвердить свою гипотезу.&lt;br /&gt;
Для информационного общества характерно повышение требований к производству услуг, особенно к тем, которые связаны с получением, извлечением, обработкой, хранением, преобразованием и использованием информации.Эти и многие другие аспекты информатизации, позволяют предположить, что будущие «компьютерные поколения» столкнутся с целым рядом принципиальных изменений в сознании людей. Следует ожидать изменения типа человеческой мыслительной деятельности (мировоззрения, типа социальной памяти, типов рациональности и ментальности). Получит развитие визуальное мышление как особый вид синтетического мышления.&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://edu.mininuniver.ru/mod/lesson/view.php?id=120888 Лекция 1 Основные термины и понятия дисциплины&lt;br /&gt;
Информатизация общества как социальный процесс и его основные характеристики]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-revolyutsiya-i-stanovlenie-informatsionnogo-obschestva Статья ИНФОРМАЦИОННАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И СТАНОВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://emag.iis.ru/arc/infosoc/emag.nsf/BPA/818c7fb0865ba130c3256d57003fe60c Развитие информационного общества в России]&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[https://istina.msu.ru/publications/article/3690296/ Тенденции развития информационного общества]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://center-yf.ru/data/stat/informacionnoe-obshchestvo-eto.php Информационное общество]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&amp;amp;id=221654&amp;amp;sr=1 Культура информационного общества: учебное пособие Соловьев А. В. Директ-Медиа, 2013]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=255489</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=255489"/>
		<updated>2019-12-04T22:03:59Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #E0FFFF;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
{|border=0 style=&amp;quot;width: 50%&amp;quot; align=&amp;quot;right&amp;quot;&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size: 130%&amp;quot;&amp;gt;'''Тенденции информационного развития'''&amp;lt;/span&amp;gt;                                                                                                                                                                                       [[Файл:Тенденции развития ИО ГЕА.jpeg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
;Информационное общество:— это понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». &lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
;Информационные ресурсы:— это отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Признаки информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
#Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
#Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
#Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
#Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
#Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
#возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
#нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
#создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
##эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
##их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
##удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
#развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Свойства информации:&lt;br /&gt;
#Объективность информации&lt;br /&gt;
#Достоверность информации&lt;br /&gt;
#Полнота информации&lt;br /&gt;
#Актуальность (своевременность) информации &lt;br /&gt;
#Полезность (ценность) информации&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Всё это мы можем увидеть в ленте времени&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.timetoast.com/timelines/2139064 Лента времени] [[Изображение:Info229.png|300px]]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Люди, внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Данила Звонок.jpeg | Даниел Белл. Родился 10 мая 1919 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре». Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
Файл:Элвин и бурундуки.jpeg | Элвин Тоффлер. Родился 4 октября 1928 года Американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер -- сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма.&lt;br /&gt;
Файл:Ракитов 123.jpeg | Ракитов Анатолий Ильич. Родился 26 августа 1928 года. Советский и российский философ, специалист по логике, методологии, философии науки и техники, исторической эпистемологии, информатизации общества. Особое внимание он уделяет различным вопросам и проблемам информатизации научной и общественной жизни. Ракитов ввёл в научный оборот термин «философия компьютерной революции» и разработал концепцию «информационной эпистемологии», в которой знания исследуются с позиции переработки и преобразования кодифицированной информации.&lt;br /&gt;
Файл:Kozlovskaya10.jpeg | Соколомв Аркамдий Васимльевич. Родился 10 февраля 1934 года. Советский и российский учёный, специалист в области библиотековедения, библиографоведения, информатики, теории социальных коммуникаций. Профессор кафедры информационно-управляющих и мультимедиа систем СПбГУКИ. Внёс значительный вклад в разработкуи нформационно-поисковых языков дескрипторного типа, семиотических проблем релевантности. Обосновал концепцию социальной информатики. Глава Санкт-Петербургской школы семантической информатики.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/1_Fi_1YmDPgSsAb8Pamptf0OywwalxKF5/view?usp=sharing Презентация]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*1.Изменение структуры экономики и структуры труда&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечет за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.&lt;br /&gt;
Изменения сопровождаются перетоком людей из сферы прямого материального производства в информационную сферу.&lt;br /&gt;
Самое главное, информатизация изменила и характер труда в традиционных отраслях промышленности.&lt;br /&gt;
Появление работотехнических систем, повсеместное внедрение элементов микропроцессорной техники является основной причиной этого явления.&lt;br /&gt;
Еще одна характерная черта в этой сфере - появление развитого рынка информационных продуктов и услуг. &lt;br /&gt;
Этот рынок включает секторы:&lt;br /&gt;
деловой информации (биржевая, финансовая, статическая, коммерческая информация);&lt;br /&gt;
-профессиональной информации (научно-техническая информация, первоисточники);&lt;br /&gt;
-потребительской информации (новости, всевозможные расписания, развлекательная информация);&lt;br /&gt;
-услуг образования и другие.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*2.Свобода доступа к информации и свобода ее распространения&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обсуждаемая проблема лежит больше в политической и экономической плоскости, нежели в технической, поскольку современные информационные технологии чисто технически открыли безграничный простор для информационных обменов.&lt;br /&gt;
Без свободы доступа к информации информационное общество невозможно.&lt;br /&gt;
Свобода доступа к информации и свобода ее распространения обязательное условие демократического развития, способствующее экономическому росту, добросовестной конкуренции на рынке.&lt;br /&gt;
Лишь опираясь на полную и достоверную информацию, можно принимать правильные и взвешенные решения в политике, экономике, науке, практической деятельности.&lt;br /&gt;
Огромное значение имеет свобода распространения информации культурно-просветительного характера.&lt;br /&gt;
Она способствует росту культурного и образовательного уровня общества.&lt;br /&gt;
Вместе с тем проблема свободы доступа к информации имеет и противоположную сторону.&lt;br /&gt;
Далеко не всякая информация государственной, корпоративной или личной значимости должна свободно распространяться.&lt;br /&gt;
Каждый человек имеет право на личные тайны; точно так же государство или корпорация имеют секреты, жизненно важные для их существования.&lt;br /&gt;
Не должно быть свободы для распространения информации, пропагандирующей насилие и иные, неприемлемые для общества и личности, явления.&lt;br /&gt;
Поиск компромисса между свободой доступа к информации и неизбежных ограничений является непростой задачей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*3.Рост информационной культуры&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.&lt;br /&gt;
Целенаправленные усилия общества и государства по развитию информационной культуры населения являются обязательными при продвижении по пути к информационному обществу. Одной из важных задач курса информатики является выработка элементов информационной культуры учащихся. Указанная задача носит комплексный характер, она не может быть решена только школой. Выработка элементов информационной культуры должна начинаться в детстве, в семье, и проходить затем через всю сознательную жизнь человека, через всю систему образования и воспитания.&lt;br /&gt;
Информационная культура включает в себя гораздо больше, чем простой набор навыков технической обработки информации с помощью компьютера и телекоммуникационных средств. Информационная культура должна стать частью общечеловеческой культуры. Культурный (в широком смысле) человек должен уметь оценивать получаемую информацию качественно, понимать ее полезность, достоверность и т.д.&lt;br /&gt;
Существенный элемент информационной культуры - владение методикой коллективного принятия решений. Умение взаимодействовать в информационном поле с другими людьми — важный признак члена информационного общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*4.Изменения в сфере образования&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
По мере продвижения к информаци­онному обществу большие изменения происходят в сфере образования.&lt;br /&gt;
Одна из принципиальных проблем, стоящих перед современным образо­ванием, — сделать его более доступным для каждого человека.&lt;br /&gt;
Эта доступ­ность имеет и экономические, и социальные, и технологические аспекты.&lt;br /&gt;
В силу своего динамизма информационное общество потребует от своих членов непрерывного, на протяжении десятков лет, обучения.&lt;br /&gt;
Это позво­лит человеку не отставать от времени, быть способным сменить профес­сию, занять достойное место в социальной структуре общества.&lt;br /&gt;
Экономи­чески развитые страны уже сегодня встали на путь создания системы не­прерывного образования, включающей дошкольное и школьное образование, профессиональное образование, систему профессиональной переподготовки и повышения квалификации, дополнительного образова­ния и т. д. Уровень количественного и качественного развития образова­тельной системы позволяет судить о степени продвижения страны по пути к информационному обществу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*5.Изменение уклада жизни людей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Формирование информационного общества существенно отражается на повседневной жизни людей.&lt;br /&gt;
По уже имеющимся примерам можно предвидеть, что изменения будут глубокими.&lt;br /&gt;
Так, массовое внедрение телевидения в 60–70-х годах ХХ века существенно изменило быт людей, причем не только в лучшую сторону.&lt;br /&gt;
С одной стороны, у миллионов людей появилась возможность доступа к сокровищам национальной и мировой культуры, с другой — сократилось живое общение, появилось больше стереотипов, насаждаемых телевидением, сузился круг чтения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Плюсы,минусы и перспективы развития информационного общества мы можем увидеть в ментальной карте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab Информационное общество]&lt;br /&gt;
[[Файл:Информационное общество и его развитие.png]]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Исследования===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Во время подготовки проекта мы провели опрос людей, с целью подвести статистику мнений по данным вопросам.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/forms/d/1t4mlHnjKrBj3EXj3_KrUDDgvdM5rqYLgC5Oq9EZ0I24/edit Опрос]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/open?id=1kW9l8rOWpdYlyhyRGZE-fLNShIrMxise Видеоопрос]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Изображение:1 из.jpg|1000px]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:2 из.jpg|1000px]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:3 из.jpg|1000px]] &lt;br /&gt;
[[Изображение:4 из.jpg|1000px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Также была создана инфографическая схема тенденций развития информационного общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://create.piktochart.com/output/42973757-untitled-infographic Схема]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Изображение:Графикс.jpg|600px]]&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
Исходя из наших исследований,мы можем заметить,что с течением времени люди всё чаще используют интернет ресурсы для разных целей.&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
{|cellpadding=&amp;quot;10&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;5&amp;quot; style=&amp;quot;width: 100%; background-color: #D8BFD8; margin-left: auto;margin-right: auto&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top&amp;quot; colspan=&amp;quot;1&amp;quot;; rowspan=&amp;quot;1&amp;quot;|&lt;br /&gt;
Можно сделать вывод о  том,что информационное общество быстро развивается, так как появляются новые технологии, но они имеют как положительные так и отрицательные последствия.Мы смогли подтвердить свою гипотезу.&lt;br /&gt;
Для информационного общества характерно повышение требований к производству услуг, особенно к тем, которые связаны с получением, извлечением, обработкой, хранением, преобразованием и использованием информации.Эти и многие другие аспекты информатизации, позволяют предположить, что будущие «компьютерные поколения» столкнутся с целым рядом принципиальных изменений в сознании людей. Следует ожидать изменения типа человеческой мыслительной деятельности (мировоззрения, типа социальной памяти, типов рациональности и ментальности). Получит развитие визуальное мышление как особый вид синтетического мышления.&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://edu.mininuniver.ru/mod/lesson/view.php?id=120888 Лекция 1 Основные термины и понятия дисциплины&lt;br /&gt;
Информатизация общества как социальный процесс и его основные характеристики]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-revolyutsiya-i-stanovlenie-informatsionnogo-obschestva Статья ИНФОРМАЦИОННАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И СТАНОВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://emag.iis.ru/arc/infosoc/emag.nsf/BPA/818c7fb0865ba130c3256d57003fe60c Развитие информационного общества в России]&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[https://istina.msu.ru/publications/article/3690296/ Тенденции развития информационного общества]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://center-yf.ru/data/stat/informacionnoe-obshchestvo-eto.php Информационное общество]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&amp;amp;id=221654&amp;amp;sr=1 Культура информационного общества: учебное пособие Соловьев А. В. Директ-Медиа, 2013]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=254568</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=254568"/>
		<updated>2019-12-02T12:15:37Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
;Информационное общество:— это понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Информационные ресурсы:— это отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Признаки информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
#Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
#Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
#Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
#Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
#Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
#возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
#нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
#создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
##эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
##их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
##удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
#развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Свойства информации:&lt;br /&gt;
#Объективность информации&lt;br /&gt;
#Достоверность информации&lt;br /&gt;
#Полнота информации&lt;br /&gt;
#Актуальность (своевременность) информации &lt;br /&gt;
#Полезность (ценность) информации&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[https://www.timetoast.com/timelines/2139064 Лента времени]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Люди, внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Данила Звонок.jpeg | Даниел Белл. Родился 10 мая 1919 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре». Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
Файл:Элвин и бурундуки.jpeg | Элвин Тоффлер. Родился 4 октября 1928 года Американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер -- сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма.&lt;br /&gt;
Файл:Ракитов 123.jpeg | Ракитов Анатолий Ильич. Родился 26 августа 1928 года. Советский и российский философ, специалист по логике, методологии, философии науки и техники, исторической эпистемологии, информатизации общества. Особое внимание он уделяет различным вопросам и проблемам информатизации научной и общественной жизни. Ракитов ввёл в научный оборот термин «философия компьютерной революции» и разработал концепцию «информационной эпистемологии», в которой знания исследуются с позиции переработки и преобразования кодифицированной информации.&lt;br /&gt;
Файл:Kozlovskaya10.jpeg | Соколомв Аркамдий Васимльевич. Родился 10 февраля 1934 года. Советский и российский учёный, специалист в области библиотековедения, библиографоведения, информатики, теории социальных коммуникаций. Профессор кафедры информационно-управляющих и мультимедиа систем СПбГУКИ. Внёс значительный вклад в разработкуи нформационно-поисковых языков дескрипторного типа, семиотических проблем релевантности. Обосновал концепцию социальной информатики. Глава Санкт-Петербургской школы семантической информатики.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/1_Fi_1YmDPgSsAb8Pamptf0OywwalxKF5/view?usp=sharing Презентация]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Изменение структуры экономики и структуры труда&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечет за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.Изменения сопровождаются перетоком людей из сферы прямого материального производства в информационную сферу.&lt;br /&gt;
Самое главное, информатизация изменила и характер труда в традиционных отраслях промышленности. Появление работотехнических систем, повсеместное внедрение элементов микропроцессорной техники является основной причиной этого явления.&lt;br /&gt;
Еще одна характерная черта в этой сфере - появление развитого рынка информационных продуктов и услуг. Этот рынок включает секторы:&lt;br /&gt;
-деловой информации (биржевая, финансовая, статическая, коммерческая информация);&lt;br /&gt;
-профессиональной информации (научно-техническая информация, первоисточники);&lt;br /&gt;
-потребительской информации (новости, всевозможные расписания, развлекательная информация);&lt;br /&gt;
-услуг образования и другие.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Свобода доступа к информации и свобода ее распространения&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обсуждаемая проблема лежит больше в политической и экономической плоскости, нежели в технической, поскольку современные информационные технологии чисто технически открыли безграничный простор для информационных обменов. Без свободы доступа к информации информационное общество невозможно. Свобода доступа к информации и свобода ее распространения ѕ обязательное условие демократического развития, способствующее экономическому росту, добросовестной конкуренции на рынке. Лишь опираясь на полную и достоверную информацию, можно принимать правильные и взвешенные решения в политике, экономике, науке, практической деятельности.&lt;br /&gt;
Огромное значение имеет свобода распространения информации культурно-просветительного характера. Она способствует росту культурного и образовательного уровня общества.&lt;br /&gt;
Вместе с тем проблема свободы доступа к информации имеет и противоположную сторону. Далеко не всякая информация государственной, корпоративной или личной значимости должна свободно распространяться. Каждый человек имеет право на личные тайны; точно так же государство или корпорация имеют секреты, жизненно важные для их существования. Не должно быть свободы для распространения информации, пропагандирующей насилие и иные, неприемлемые для общества и личности, явления. Поиск компромисса между свободой доступа к информации и неизбежных ограничений является непростой задачей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Рост информационной культуры&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.&lt;br /&gt;
Целенаправленные усилия общества и государства по развитию информационной культуры населения являются обязательными при продвижении по пути к информационному обществу. Одной из важных задач курса информатики является выработка элементов информационной культуры учащихся. Указанная задача носит комплексный характер, она не может быть решена только школой. Выработка элементов информационной культуры должна начинаться в детстве, в семье, и проходить затем через всю сознательную жизнь человека, через всю систему образования и воспитания.&lt;br /&gt;
Информационная культура включает в себя гораздо больше, чем простой набор навыков технической обработки информации с помощью компьютера и телекоммуникационных средств. Информационная культура должна стать частью общечеловеческой культуры. Культурный (в широком смысле) человек должен уметь оценивать получаемую информацию качественно, понимать ее полезность, достоверность и т.д.&lt;br /&gt;
Существенный элемент информационной культуры - владение методикой коллективного принятия решений. Умение взаимодействовать в информационном поле с другими людьми — важный признак члена информационного общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Изменения в сфере образования&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
По мере продвижения к информаци­онному обществу большие изменения происходят в сфере образования. Одна из принципиальных проблем, стоящих перед современным образо­ванием, — сделать его более доступным для каждого человека. Эта доступ­ность имеет и экономические, и социальные, и технологические аспекты.&lt;br /&gt;
В силу своего динамизма информационное общество потребует от своих членов непрерывного, на протяжении десятков лет, обучения. Это позво­лит человеку не отставать от времени, быть способным сменить профес­сию, занять достойное место в социальной структуре общества.Экономи­чески развитые страны уже сегодня встали на путь создания системы не­прерывного образования, включающей дошкольное и школьное образование, профессиональное образование, систему профессиональной переподготовки и повышения квалификации, дополнительного образова­ния и т. д. Уровень количественного и качественного развития образова­тельной системы позволяет судить о степени продвижения страны по пути к информационному обществу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Изменение уклада жизни людей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Формирование информационного общества существенно отражается на повседневной жизни людей. По уже имеющимся примерам можно предвидеть, что изменения будут глубокими. Так, массовое внедрение телевидения в 60–70-х годах ХХ века существенно изменило быт людей, причем не только в лучшую сторону. С одной стороны, у миллионов людей появилась возможность доступа к сокровищам национальной и мировой культуры, с другой — сократилось живое общение, появилось больше стереотипов, насаждаемых телевидением, сузился круг чтения&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab Информационное общество]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=254567</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=254567"/>
		<updated>2019-12-02T12:14:08Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
;Информационное общество:— это понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Информационные ресурсы:— это отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Признаки информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
#Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
#Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
#Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
#Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
#Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
#возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
#нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
#создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
##эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
##их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
##удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
#развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Свойства информации:&lt;br /&gt;
#Объективность информации&lt;br /&gt;
#Достоверность информации&lt;br /&gt;
#Полнота информации&lt;br /&gt;
#Актуальность (своевременность) информации &lt;br /&gt;
#Полезность (ценность) информации&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-----------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Изменение структуры экономики и структуры труда&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечет за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.Изменения сопровождаются перетоком людей из сферы прямого материального производства в информационную сферу.&lt;br /&gt;
Самое главное, информатизация изменила и характер труда в традиционных отраслях промышленности. Появление работотехнических систем, повсеместное внедрение элементов микропроцессорной техники является основной причиной этого явления.&lt;br /&gt;
Еще одна характерная черта в этой сфере - появление развитого рынка информационных продуктов и услуг. Этот рынок включает секторы:&lt;br /&gt;
-деловой информации (биржевая, финансовая, статическая, коммерческая информация);&lt;br /&gt;
-профессиональной информации (научно-техническая информация, первоисточники);&lt;br /&gt;
-потребительской информации (новости, всевозможные расписания, развлекательная информация);&lt;br /&gt;
-услуг образования и другие.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Свобода доступа к информации и свобода ее распространения&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обсуждаемая проблема лежит больше в политической и экономической плоскости, нежели в технической, поскольку современные информационные технологии чисто технически открыли безграничный простор для информационных обменов. Без свободы доступа к информации информационное общество невозможно. Свобода доступа к информации и свобода ее распространения ѕ обязательное условие демократического развития, способствующее экономическому росту, добросовестной конкуренции на рынке. Лишь опираясь на полную и достоверную информацию, можно принимать правильные и взвешенные решения в политике, экономике, науке, практической деятельности.&lt;br /&gt;
Огромное значение имеет свобода распространения информации культурно-просветительного характера. Она способствует росту культурного и образовательного уровня общества.&lt;br /&gt;
Вместе с тем проблема свободы доступа к информации имеет и противоположную сторону. Далеко не всякая информация государственной, корпоративной или личной значимости должна свободно распространяться. Каждый человек имеет право на личные тайны; точно так же государство или корпорация имеют секреты, жизненно важные для их существования. Не должно быть свободы для распространения информации, пропагандирующей насилие и иные, неприемлемые для общества и личности, явления. Поиск компромисса между свободой доступа к информации и неизбежных ограничений является непростой задачей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Рост информационной культуры&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.&lt;br /&gt;
Целенаправленные усилия общества и государства по развитию информационной культуры населения являются обязательными при продвижении по пути к информационному обществу. Одной из важных задач курса информатики является выработка элементов информационной культуры учащихся. Указанная задача носит комплексный характер, она не может быть решена только школой. Выработка элементов информационной культуры должна начинаться в детстве, в семье, и проходить затем через всю сознательную жизнь человека, через всю систему образования и воспитания.&lt;br /&gt;
Информационная культура включает в себя гораздо больше, чем простой набор навыков технической обработки информации с помощью компьютера и телекоммуникационных средств. Информационная культура должна стать частью общечеловеческой культуры. Культурный (в широком смысле) человек должен уметь оценивать получаемую информацию качественно, понимать ее полезность, достоверность и т.д.&lt;br /&gt;
Существенный элемент информационной культуры - владение методикой коллективного принятия решений. Умение взаимодействовать в информационном поле с другими людьми — важный признак члена информационного общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Изменения в сфере образования&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
По мере продвижения к информаци­онному обществу большие изменения происходят в сфере образования. Одна из принципиальных проблем, стоящих перед современным образо­ванием, — сделать его более доступным для каждого человека. Эта доступ­ность имеет и экономические, и социальные, и технологические аспекты.&lt;br /&gt;
В силу своего динамизма информационное общество потребует от своих членов непрерывного, на протяжении десятков лет, обучения. Это позво­лит человеку не отставать от времени, быть способным сменить профес­сию, занять достойное место в социальной структуре общества.Экономи­чески развитые страны уже сегодня встали на путь создания системы не­прерывного образования, включающей дошкольное и школьное образование, профессиональное образование, систему профессиональной переподготовки и повышения квалификации, дополнительного образова­ния и т. д. Уровень количественного и качественного развития образова­тельной системы позволяет судить о степени продвижения страны по пути к информационному обществу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Изменение уклада жизни людей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Формирование информационного общества существенно отражается на повседневной жизни людей. По уже имеющимся примерам можно предвидеть, что изменения будут глубокими. Так, массовое внедрение телевидения в 60–70-х годах ХХ века существенно изменило быт людей, причем не только в лучшую сторону. С одной стороны, у миллионов людей появилась возможность доступа к сокровищам национальной и мировой культуры, с другой — сократилось живое общение, появилось больше стереотипов, насаждаемых телевидением, сузился круг чтения&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab Информационное общество]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[https://www.timetoast.com/timelines/2139064 Лента времени]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----------------------------------------------------------------------------&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Люди, внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Данила Звонок.jpeg | Даниел Белл. Родился 10 мая 1919 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре». Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
Файл:Элвин и бурундуки.jpeg | Элвин Тоффлер. Родился 4 октября 1928 года Американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер -- сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма.&lt;br /&gt;
Файл:Ракитов 123.jpeg | Ракитов Анатолий Ильич. Родился 26 августа 1928 года. Советский и российский философ, специалист по логике, методологии, философии науки и техники, исторической эпистемологии, информатизации общества. Особое внимание он уделяет различным вопросам и проблемам информатизации научной и общественной жизни. Ракитов ввёл в научный оборот термин «философия компьютерной революции» и разработал концепцию «информационной эпистемологии», в которой знания исследуются с позиции переработки и преобразования кодифицированной информации.&lt;br /&gt;
Файл:Kozlovskaya10.jpeg | Соколомв Аркамдий Васимльевич. Родился 10 февраля 1934 года. Советский и российский учёный, специалист в области библиотековедения, библиографоведения, информатики, теории социальных коммуникаций. Профессор кафедры информационно-управляющих и мультимедиа систем СПбГУКИ. Внёс значительный вклад в разработкуи нформационно-поисковых языков дескрипторного типа, семиотических проблем релевантности. Обосновал концепцию социальной информатики. Глава Санкт-Петербургской школы семантической информатики.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/1_Fi_1YmDPgSsAb8Pamptf0OywwalxKF5/view?usp=sharing Презентация]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=254566</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=254566"/>
		<updated>2019-12-02T12:09:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: /* Люди, внесшие вклад в развитие информационного общества */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
;Информационное общество:— это понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Информационные ресурсы:— это отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Признаки информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
#Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
#Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
#Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
#Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
#Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
#возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
#нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
#создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
##эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
##их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
##удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
#развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Свойства информации:&lt;br /&gt;
#Объективность информации&lt;br /&gt;
#Достоверность информации&lt;br /&gt;
#Полнота информации&lt;br /&gt;
#Актуальность (своевременность) информации &lt;br /&gt;
#Полезность (ценность) информации&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Изменение структуры экономики и структуры труда&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечет за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.Изменения сопровождаются перетоком людей из сферы прямого материального производства в информационную сферу.&lt;br /&gt;
Самое главное, информатизация изменила и характер труда в традиционных отраслях промышленности. Появление работотехнических систем, повсеместное внедрение элементов микропроцессорной техники является основной причиной этого явления.&lt;br /&gt;
Еще одна характерная черта в этой сфере - появление развитого рынка информационных продуктов и услуг. Этот рынок включает секторы:&lt;br /&gt;
-деловой информации (биржевая, финансовая, статическая, коммерческая информация);&lt;br /&gt;
-профессиональной информации (научно-техническая информация, первоисточники);&lt;br /&gt;
-потребительской информации (новости, всевозможные расписания, развлекательная информация);&lt;br /&gt;
-услуг образования и другие.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Свобода доступа к информации и свобода ее распространения&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обсуждаемая проблема лежит больше в политической и экономической плоскости, нежели в технической, поскольку современные информационные технологии чисто технически открыли безграничный простор для информационных обменов. Без свободы доступа к информации информационное общество невозможно. Свобода доступа к информации и свобода ее распространения ѕ обязательное условие демократического развития, способствующее экономическому росту, добросовестной конкуренции на рынке. Лишь опираясь на полную и достоверную информацию, можно принимать правильные и взвешенные решения в политике, экономике, науке, практической деятельности.&lt;br /&gt;
Огромное значение имеет свобода распространения информации культурно-просветительного характера. Она способствует росту культурного и образовательного уровня общества.&lt;br /&gt;
Вместе с тем проблема свободы доступа к информации имеет и противоположную сторону. Далеко не всякая информация государственной, корпоративной или личной значимости должна свободно распространяться. Каждый человек имеет право на личные тайны; точно так же государство или корпорация имеют секреты, жизненно важные для их существования. Не должно быть свободы для распространения информации, пропагандирующей насилие и иные, неприемлемые для общества и личности, явления. Поиск компромисса между свободой доступа к информации и неизбежных ограничений является непростой задачей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Рост информационной культуры&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.&lt;br /&gt;
Целенаправленные усилия общества и государства по развитию информационной культуры населения являются обязательными при продвижении по пути к информационному обществу. Одной из важных задач курса информатики является выработка элементов информационной культуры учащихся. Указанная задача носит комплексный характер, она не может быть решена только школой. Выработка элементов информационной культуры должна начинаться в детстве, в семье, и проходить затем через всю сознательную жизнь человека, через всю систему образования и воспитания.&lt;br /&gt;
Информационная культура включает в себя гораздо больше, чем простой набор навыков технической обработки информации с помощью компьютера и телекоммуникационных средств. Информационная культура должна стать частью общечеловеческой культуры. Культурный (в широком смысле) человек должен уметь оценивать получаемую информацию качественно, понимать ее полезность, достоверность и т.д.&lt;br /&gt;
Существенный элемент информационной культуры - владение методикой коллективного принятия решений. Умение взаимодействовать в информационном поле с другими людьми — важный признак члена информационного общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Изменения в сфере образования&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
По мере продвижения к информаци­онному обществу большие изменения происходят в сфере образования. Одна из принципиальных проблем, стоящих перед современным образо­ванием, — сделать его более доступным для каждого человека. Эта доступ­ность имеет и экономические, и социальные, и технологические аспекты.&lt;br /&gt;
В силу своего динамизма информационное общество потребует от своих членов непрерывного, на протяжении десятков лет, обучения. Это позво­лит человеку не отставать от времени, быть способным сменить профес­сию, занять достойное место в социальной структуре общества.Экономи­чески развитые страны уже сегодня встали на путь создания системы не­прерывного образования, включающей дошкольное и школьное образование, профессиональное образование, систему профессиональной переподготовки и повышения квалификации, дополнительного образова­ния и т. д. Уровень количественного и качественного развития образова­тельной системы позволяет судить о степени продвижения страны по пути к информационному обществу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Изменение уклада жизни людей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Формирование информационного общества существенно отражается на повседневной жизни людей. По уже имеющимся примерам можно предвидеть, что изменения будут глубокими. Так, массовое внедрение телевидения в 60–70-х годах ХХ века существенно изменило быт людей, причем не только в лучшую сторону. С одной стороны, у миллионов людей появилась возможность доступа к сокровищам национальной и мировой культуры, с другой — сократилось живое общение, появилось больше стереотипов, насаждаемых телевидением, сузился круг чтения&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab Информационное общество]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Люди, внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Данила Звонок.jpeg | Даниел Белл. Родился 10 мая 1919 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре». Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
Файл:Элвин и бурундуки.jpeg | Элвин Тоффлер. Родился 4 октября 1928 года Американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер -- сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма.&lt;br /&gt;
Файл:Ракитов 123.jpeg | Ракитов Анатолий Ильич. Родился 26 августа 1928 года. Советский и российский философ, специалист по логике, методологии, философии науки и техники, исторической эпистемологии, информатизации общества. Особое внимание он уделяет различным вопросам и проблемам информатизации научной и общественной жизни. Ракитов ввёл в научный оборот термин «философия компьютерной революции» и разработал концепцию «информационной эпистемологии», в которой знания исследуются с позиции переработки и преобразования кодифицированной информации.&lt;br /&gt;
Файл:Kozlovskaya10.jpeg | Соколомв Аркамдий Васимльевич. Родился 10 февраля 1934 года. Советский и российский учёный, специалист в области библиотековедения, библиографоведения, информатики, теории социальных коммуникаций. Профессор кафедры информационно-управляющих и мультимедиа систем СПбГУКИ. Внёс значительный вклад в разработкуи нформационно-поисковых языков дескрипторного типа, семиотических проблем релевантности. Обосновал концепцию социальной информатики. Глава Санкт-Петербургской школы семантической информатики.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/1_Fi_1YmDPgSsAb8Pamptf0OywwalxKF5/view?usp=sharing Презентация]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=254562</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=254562"/>
		<updated>2019-12-02T12:08:53Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
;Информационное общество:— это понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Информационные ресурсы:— это отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Признаки информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
#Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
#Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
#Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
#Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
#Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
#возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
#нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
#создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
##эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
##их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
##удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
#развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Свойства информации:&lt;br /&gt;
#Объективность информации&lt;br /&gt;
#Достоверность информации&lt;br /&gt;
#Полнота информации&lt;br /&gt;
#Актуальность (своевременность) информации &lt;br /&gt;
#Полезность (ценность) информации&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Изменение структуры экономики и структуры труда&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечет за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.Изменения сопровождаются перетоком людей из сферы прямого материального производства в информационную сферу.&lt;br /&gt;
Самое главное, информатизация изменила и характер труда в традиционных отраслях промышленности. Появление работотехнических систем, повсеместное внедрение элементов микропроцессорной техники является основной причиной этого явления.&lt;br /&gt;
Еще одна характерная черта в этой сфере - появление развитого рынка информационных продуктов и услуг. Этот рынок включает секторы:&lt;br /&gt;
-деловой информации (биржевая, финансовая, статическая, коммерческая информация);&lt;br /&gt;
-профессиональной информации (научно-техническая информация, первоисточники);&lt;br /&gt;
-потребительской информации (новости, всевозможные расписания, развлекательная информация);&lt;br /&gt;
-услуг образования и другие.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Свобода доступа к информации и свобода ее распространения&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обсуждаемая проблема лежит больше в политической и экономической плоскости, нежели в технической, поскольку современные информационные технологии чисто технически открыли безграничный простор для информационных обменов. Без свободы доступа к информации информационное общество невозможно. Свобода доступа к информации и свобода ее распространения ѕ обязательное условие демократического развития, способствующее экономическому росту, добросовестной конкуренции на рынке. Лишь опираясь на полную и достоверную информацию, можно принимать правильные и взвешенные решения в политике, экономике, науке, практической деятельности.&lt;br /&gt;
Огромное значение имеет свобода распространения информации культурно-просветительного характера. Она способствует росту культурного и образовательного уровня общества.&lt;br /&gt;
Вместе с тем проблема свободы доступа к информации имеет и противоположную сторону. Далеко не всякая информация государственной, корпоративной или личной значимости должна свободно распространяться. Каждый человек имеет право на личные тайны; точно так же государство или корпорация имеют секреты, жизненно важные для их существования. Не должно быть свободы для распространения информации, пропагандирующей насилие и иные, неприемлемые для общества и личности, явления. Поиск компромисса между свободой доступа к информации и неизбежных ограничений является непростой задачей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Рост информационной культуры&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.&lt;br /&gt;
Целенаправленные усилия общества и государства по развитию информационной культуры населения являются обязательными при продвижении по пути к информационному обществу. Одной из важных задач курса информатики является выработка элементов информационной культуры учащихся. Указанная задача носит комплексный характер, она не может быть решена только школой. Выработка элементов информационной культуры должна начинаться в детстве, в семье, и проходить затем через всю сознательную жизнь человека, через всю систему образования и воспитания.&lt;br /&gt;
Информационная культура включает в себя гораздо больше, чем простой набор навыков технической обработки информации с помощью компьютера и телекоммуникационных средств. Информационная культура должна стать частью общечеловеческой культуры. Культурный (в широком смысле) человек должен уметь оценивать получаемую информацию качественно, понимать ее полезность, достоверность и т.д.&lt;br /&gt;
Существенный элемент информационной культуры - владение методикой коллективного принятия решений. Умение взаимодействовать в информационном поле с другими людьми — важный признак члена информационного общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Изменения в сфере образования&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
По мере продвижения к информаци­онному обществу большие изменения происходят в сфере образования. Одна из принципиальных проблем, стоящих перед современным образо­ванием, — сделать его более доступным для каждого человека. Эта доступ­ность имеет и экономические, и социальные, и технологические аспекты.&lt;br /&gt;
В силу своего динамизма информационное общество потребует от своих членов непрерывного, на протяжении десятков лет, обучения. Это позво­лит человеку не отставать от времени, быть способным сменить профес­сию, занять достойное место в социальной структуре общества.Экономи­чески развитые страны уже сегодня встали на путь создания системы не­прерывного образования, включающей дошкольное и школьное образование, профессиональное образование, систему профессиональной переподготовки и повышения квалификации, дополнительного образова­ния и т. д. Уровень количественного и качественного развития образова­тельной системы позволяет судить о степени продвижения страны по пути к информационному обществу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Изменение уклада жизни людей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Формирование информационного общества существенно отражается на повседневной жизни людей. По уже имеющимся примерам можно предвидеть, что изменения будут глубокими. Так, массовое внедрение телевидения в 60–70-х годах ХХ века существенно изменило быт людей, причем не только в лучшую сторону. С одной стороны, у миллионов людей появилась возможность доступа к сокровищам национальной и мировой культуры, с другой — сократилось живое общение, появилось больше стереотипов, насаждаемых телевидением, сузился круг чтения&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab Информационное общество]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Люди, внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Файл:===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[https://www.timetoast.com/timelines/2139064 Лента времени]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Данила Звонок.jpeg | Даниел Белл. Родился 10 мая 1919 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре». Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
Файл:Элвин и бурундуки.jpeg | Элвин Тоффлер. Родился 4 октября 1928 года Американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер -- сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма.&lt;br /&gt;
Файл:Ракитов 123.jpeg | Ракитов Анатолий Ильич. Родился 26 августа 1928 года. Советский и российский философ, специалист по логике, методологии, философии науки и техники, исторической эпистемологии, информатизации общества. Особое внимание он уделяет различным вопросам и проблемам информатизации научной и общественной жизни. Ракитов ввёл в научный оборот термин «философия компьютерной революции» и разработал концепцию «информационной эпистемологии», в которой знания исследуются с позиции переработки и преобразования кодифицированной информации.&lt;br /&gt;
Файл:Kozlovskaya10.jpeg | Соколомв Аркамдий Васимльевич. Родился 10 февраля 1934 года. Советский и российский учёный, специалист в области библиотековедения, библиографоведения, информатики, теории социальных коммуникаций. Профессор кафедры информационно-управляющих и мультимедиа систем СПбГУКИ. Внёс значительный вклад в разработкуи нформационно-поисковых языков дескрипторного типа, семиотических проблем релевантности. Обосновал концепцию социальной информатики. Глава Санкт-Петербургской школы семантической информатики.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/1_Fi_1YmDPgSsAb8Pamptf0OywwalxKF5/view?usp=sharing Презентация]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=254560</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=254560"/>
		<updated>2019-12-02T11:49:22Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
;Информационное общество:— это понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Информационные ресурсы:— это отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Признаки информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
#Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
#Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
#Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
#Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
#Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
#возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
#нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
#создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
##эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
##их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
##удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
#развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Свойства информации:&lt;br /&gt;
#Объективность информации&lt;br /&gt;
#Достоверность информации&lt;br /&gt;
#Полнота информации&lt;br /&gt;
#Актуальность (своевременность) информации &lt;br /&gt;
#Полезность (ценность) информации&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Изменение структуры экономики и структуры труда&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечет за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.Изменения сопровождаются перетоком людей из сферы прямого материального производства в информационную сферу.&lt;br /&gt;
Самое главное, информатизация изменила и характер труда в традиционных отраслях промышленности. Появление работотехнических систем, повсеместное внедрение элементов микропроцессорной техники является основной причиной этого явления.&lt;br /&gt;
Еще одна характерная черта в этой сфере - появление развитого рынка информационных продуктов и услуг. Этот рынок включает секторы:&lt;br /&gt;
-деловой информации (биржевая, финансовая, статическая, коммерческая информация);&lt;br /&gt;
-профессиональной информации (научно-техническая информация, первоисточники);&lt;br /&gt;
-потребительской информации (новости, всевозможные расписания, развлекательная информация);&lt;br /&gt;
-услуг образования и другие.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Свобода доступа к информации и свобода ее распространения&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обсуждаемая проблема лежит больше в политической и экономической плоскости, нежели в технической, поскольку современные информационные технологии чисто технически открыли безграничный простор для информационных обменов. Без свободы доступа к информации информационное общество невозможно. Свобода доступа к информации и свобода ее распространения ѕ обязательное условие демократического развития, способствующее экономическому росту, добросовестной конкуренции на рынке. Лишь опираясь на полную и достоверную информацию, можно принимать правильные и взвешенные решения в политике, экономике, науке, практической деятельности.&lt;br /&gt;
Огромное значение имеет свобода распространения информации культурно-просветительного характера. Она способствует росту культурного и образовательного уровня общества.&lt;br /&gt;
Вместе с тем проблема свободы доступа к информации имеет и противоположную сторону. Далеко не всякая информация государственной, корпоративной или личной значимости должна свободно распространяться. Каждый человек имеет право на личные тайны; точно так же государство или корпорация имеют секреты, жизненно важные для их существования. Не должно быть свободы для распространения информации, пропагандирующей насилие и иные, неприемлемые для общества и личности, явления. Поиск компромисса между свободой доступа к информации и неизбежных ограничений является непростой задачей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Рост информационной культуры&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.&lt;br /&gt;
Целенаправленные усилия общества и государства по развитию информационной культуры населения являются обязательными при продвижении по пути к информационному обществу. Одной из важных задач курса информатики является выработка элементов информационной культуры учащихся. Указанная задача носит комплексный характер, она не может быть решена только школой. Выработка элементов информационной культуры должна начинаться в детстве, в семье, и проходить затем через всю сознательную жизнь человека, через всю систему образования и воспитания.&lt;br /&gt;
Информационная культура включает в себя гораздо больше, чем простой набор навыков технической обработки информации с помощью компьютера и телекоммуникационных средств. Информационная культура должна стать частью общечеловеческой культуры. Культурный (в широком смысле) человек должен уметь оценивать получаемую информацию качественно, понимать ее полезность, достоверность и т.д.&lt;br /&gt;
Существенный элемент информационной культуры - владение методикой коллективного принятия решений. Умение взаимодействовать в информационном поле с другими людьми — важный признак члена информационного общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Изменения в сфере образования&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
По мере продвижения к информаци­онному обществу большие изменения происходят в сфере образования. Одна из принципиальных проблем, стоящих перед современным образо­ванием, — сделать его более доступным для каждого человека. Эта доступ­ность имеет и экономические, и социальные, и технологические аспекты.&lt;br /&gt;
В силу своего динамизма информационное общество потребует от своих членов непрерывного, на протяжении десятков лет, обучения. Это позво­лит человеку не отставать от времени, быть способным сменить профес­сию, занять достойное место в социальной структуре общества.Экономи­чески развитые страны уже сегодня встали на путь создания системы не­прерывного образования, включающей дошкольное и школьное образование, профессиональное образование, систему профессиональной переподготовки и повышения квалификации, дополнительного образова­ния и т. д. Уровень количественного и качественного развития образова­тельной системы позволяет судить о степени продвижения страны по пути к информационному обществу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Изменение уклада жизни людей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Формирование информационного общества существенно отражается на повседневной жизни людей. По уже имеющимся примерам можно предвидеть, что изменения будут глубокими. Так, массовое внедрение телевидения в 60–70-х годах ХХ века существенно изменило быт людей, причем не только в лучшую сторону. С одной стороны, у миллионов людей появилась возможность доступа к сокровищам национальной и мировой культуры, с другой — сократилось живое общение, появилось больше стереотипов, насаждаемых телевидением, сузился круг чтения&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab Информационное общество]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Люди, внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Файл:Данила Звонок.jpeg | Даниел Белл. Родился 10 мая 1919 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре». Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
Файл:Элвин и бурундуки.jpeg | Элвин Тоффлер. Родился 4 октября 1928 года Американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер -- сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма.&lt;br /&gt;
Файл:Ракитов 123.jpeg | Ракитов Анатолий Ильич. Родился 26 августа 1928 года. Советский и российский философ, специалист по логике, методологии, философии науки и техники, исторической эпистемологии, информатизации общества. Особое внимание он уделяет различным вопросам и проблемам информатизации научной и общественной жизни. Ракитов ввёл в научный оборот термин «философия компьютерной революции» и разработал концепцию «информационной эпистемологии», в которой знания исследуются с позиции переработки и преобразования кодифицированной информации.&lt;br /&gt;
Файл:Kozlovskaya10.jpeg | Соколомв Аркамдий Васимльевич. Родился 10 февраля 1934 года. Советский и российский учёный, специалист в области библиотековедения, библиографоведения, информатики, теории социальных коммуникаций. Профессор кафедры информационно-управляющих и мультимедиа систем СПбГУКИ. Внёс значительный вклад в разработкуи нформационно-поисковых языков дескрипторного типа, семиотических проблем релевантности. Обосновал концепцию социальной информатики. Глава Санкт-Петербургской школы семантической информатики.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/1_Fi_1YmDPgSsAb8Pamptf0OywwalxKF5/view?usp=sharing Презентация]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[https://www.timetoast.com/timelines/2139064 Лента времени]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=254300</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=254300"/>
		<updated>2019-12-01T20:38:03Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: /* Люди, внесшие вклад в развитие информационного общества */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
;Информационное общество:— это понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;Информационные ресурсы:— это отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Признаки информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
#Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
#Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
#Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
#Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
#Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
#возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
#нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
#создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
##эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
##их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
##удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
#развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Свойства информации:&lt;br /&gt;
#Объективность информации&lt;br /&gt;
#Достоверность информации&lt;br /&gt;
#Полнота информации&lt;br /&gt;
#Актуальность (своевременность) информации &lt;br /&gt;
#Полезность (ценность) информации&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Изменение структуры экономики и структуры труда&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечет за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.Изменения сопровождаются перетоком людей из сферы прямого материального производства в информационную сферу.&lt;br /&gt;
Самое главное, информатизация изменила и характер труда в традиционных отраслях промышленности. Появление работотехнических систем, повсеместное внедрение элементов микропроцессорной техники является основной причиной этого явления.&lt;br /&gt;
Еще одна характерная черта в этой сфере - появление развитого рынка информационных продуктов и услуг. Этот рынок включает секторы:&lt;br /&gt;
-деловой информации (биржевая, финансовая, статическая, коммерческая информация);&lt;br /&gt;
-профессиональной информации (научно-техническая информация, первоисточники);&lt;br /&gt;
-потребительской информации (новости, всевозможные расписания, развлекательная информация);&lt;br /&gt;
-услуг образования и другие.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Свобода доступа к информации и свобода ее распространения&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обсуждаемая проблема лежит больше в политической и экономической плоскости, нежели в технической, поскольку современные информационные технологии чисто технически открыли безграничный простор для информационных обменов. Без свободы доступа к информации информационное общество невозможно. Свобода доступа к информации и свобода ее распространения ѕ обязательное условие демократического развития, способствующее экономическому росту, добросовестной конкуренции на рынке. Лишь опираясь на полную и достоверную информацию, можно принимать правильные и взвешенные решения в политике, экономике, науке, практической деятельности.&lt;br /&gt;
Огромное значение имеет свобода распространения информации культурно-просветительного характера. Она способствует росту культурного и образовательного уровня общества.&lt;br /&gt;
Вместе с тем проблема свободы доступа к информации имеет и противоположную сторону. Далеко не всякая информация государственной, корпоративной или личной значимости должна свободно распространяться. Каждый человек имеет право на личные тайны; точно так же государство или корпорация имеют секреты, жизненно важные для их существования. Не должно быть свободы для распространения информации, пропагандирующей насилие и иные, неприемлемые для общества и личности, явления. Поиск компромисса между свободой доступа к информации и неизбежных ограничений является непростой задачей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Рост информационной культуры&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.&lt;br /&gt;
Целенаправленные усилия общества и государства по развитию информационной культуры населения являются обязательными при продвижении по пути к информационному обществу. Одной из важных задач курса информатики является выработка элементов информационной культуры учащихся. Указанная задача носит комплексный характер, она не может быть решена только школой. Выработка элементов информационной культуры должна начинаться в детстве, в семье, и проходить затем через всю сознательную жизнь человека, через всю систему образования и воспитания.&lt;br /&gt;
Информационная культура включает в себя гораздо больше, чем простой набор навыков технической обработки информации с помощью компьютера и телекоммуникационных средств. Информационная культура должна стать частью общечеловеческой культуры. Культурный (в широком смысле) человек должен уметь оценивать получаемую информацию качественно, понимать ее полезность, достоверность и т.д.&lt;br /&gt;
Существенный элемент информационной культуры - владение методикой коллективного принятия решений. Умение взаимодействовать в информационном поле с другими людьми — важный признак члена информационного общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Изменения в сфере образования&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
По мере продвижения к информаци­онному обществу большие изменения происходят в сфере образования. Одна из принципиальных проблем, стоящих перед современным образо­ванием, — сделать его более доступным для каждого человека. Эта доступ­ность имеет и экономические, и социальные, и технологические аспекты.&lt;br /&gt;
В силу своего динамизма информационное общество потребует от своих членов непрерывного, на протяжении десятков лет, обучения. Это позво­лит человеку не отставать от времени, быть способным сменить профес­сию, занять достойное место в социальной структуре общества.Экономи­чески развитые страны уже сегодня встали на путь создания системы не­прерывного образования, включающей дошкольное и школьное образование, профессиональное образование, систему профессиональной переподготовки и повышения квалификации, дополнительного образова­ния и т. д. Уровень количественного и качественного развития образова­тельной системы позволяет судить о степени продвижения страны по пути к информационному обществу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Изменение уклада жизни людей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Формирование информационного общества существенно отражается на повседневной жизни людей. По уже имеющимся примерам можно предвидеть, что изменения будут глубокими. Так, массовое внедрение телевидения в 60–70-х годах ХХ века существенно изменило быт людей, причем не только в лучшую сторону. С одной стороны, у миллионов людей появилась возможность доступа к сокровищам национальной и мировой культуры, с другой — сократилось живое общение, появилось больше стереотипов, насаждаемых телевидением, сузился круг чтения&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab Информационное общество]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[https://www.timetoast.com/timelines/2139064 Лента времени]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Люди, внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Файл:Данила Звонок.jpeg | Даниел Белл. Родился 10 мая 1919 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре». Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
Файл:Элвин и бурундуки.jpeg | Элвин Тоффлер. Родился 4 октября 1928 года Американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер -- сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма.&lt;br /&gt;
Файл:Ракитов 123.jpeg | Ракитов Анатолий Ильич. Родился 26 августа 1928 года. Советский и российский философ, специалист по логике, методологии, философии науки и техники, исторической эпистемологии, информатизации общества. Особое внимание он уделяет различным вопросам и проблемам информатизации научной и общественной жизни. Ракитов ввёл в научный оборот термин «философия компьютерной революции» и разработал концепцию «информационной эпистемологии», в которой знания исследуются с позиции переработки и преобразования кодифицированной информации.&lt;br /&gt;
Файл:Kozlovskaya10.jpeg | Соколомв Аркамдий Васимльевич. Родился 10 февраля 1934 года. Советский и российский учёный, специалист в области библиотековедения, библиографоведения, информатики, теории социальных коммуникаций. Профессор кафедры информационно-управляющих и мультимедиа систем СПбГУКИ. Внёс значительный вклад в разработкуи нформационно-поисковых языков дескрипторного типа, семиотических проблем релевантности. Обосновал концепцию социальной информатики. Глава Санкт-Петербургской школы семантической информатики.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/1_Fi_1YmDPgSsAb8Pamptf0OywwalxKF5/view?usp=sharing Презентация]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=254234</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=254234"/>
		<updated>2019-12-01T16:29:58Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: /* Люди, внесшие вклад в развитие информационного общества */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО – понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». [ссылка Д.Белл] в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ПРИЗНАКИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  6. Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.1. эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.2 их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.3 удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Изменение структуры экономики и структуры труда&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечет за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.Изменения сопровождаются перетоком людей из сферы прямого материального производства в информационную сферу.&lt;br /&gt;
Самое главное, информатизация изменила и характер труда в традиционных отраслях промышленности. Появление работотехнических систем, повсеместное внедрение элементов микропроцессорной техники является основной причиной этого явления.&lt;br /&gt;
Еще одна характерная черта в этой сфере - появление развитого рынка информационных продуктов и услуг. Этот рынок включает секторы:&lt;br /&gt;
-деловой информации (биржевая, финансовая, статическая, коммерческая информация);&lt;br /&gt;
-профессиональной информации (научно-техническая информация, первоисточники);&lt;br /&gt;
-потребительской информации (новости, всевозможные расписания, развлекательная информация);&lt;br /&gt;
-услуг образования и другие.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Свобода доступа к информации и свобода ее распространения&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обсуждаемая проблема лежит больше в политической и экономической плоскости, нежели в технической, поскольку современные информационные технологии чисто технически открыли безграничный простор для информационных обменов. Без свободы доступа к информации информационное общество невозможно. Свобода доступа к информации и свобода ее распространения ѕ обязательное условие демократического развития, способствующее экономическому росту, добросовестной конкуренции на рынке. Лишь опираясь на полную и достоверную информацию, можно принимать правильные и взвешенные решения в политике, экономике, науке, практической деятельности.&lt;br /&gt;
Огромное значение имеет свобода распространения информации культурно-просветительного характера. Она способствует росту культурного и образовательного уровня общества.&lt;br /&gt;
Вместе с тем проблема свободы доступа к информации имеет и противоположную сторону. Далеко не всякая информация государственной, корпоративной или личной значимости должна свободно распространяться. Каждый человек имеет право на личные тайны; точно так же государство или корпорация имеют секреты, жизненно важные для их существования. Не должно быть свободы для распространения информации, пропагандирующей насилие и иные, неприемлемые для общества и личности, явления. Поиск компромисса между свободой доступа к информации и неизбежных ограничений является непростой задачей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Рост информационной культуры&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.&lt;br /&gt;
Целенаправленные усилия общества и государства по развитию информационной культуры населения являются обязательными при продвижении по пути к информационному обществу. Одной из важных задач курса информатики является выработка элементов информационной культуры учащихся. Указанная задача носит комплексный характер, она не может быть решена только школой. Выработка элементов информационной культуры должна начинаться в детстве, в семье, и проходить затем через всю сознательную жизнь человека, через всю систему образования и воспитания.&lt;br /&gt;
Информационная культура включает в себя гораздо больше, чем простой набор навыков технической обработки информации с помощью компьютера и телекоммуникационных средств. Информационная культура должна стать частью общечеловеческой культуры. Культурный (в широком смысле) человек должен уметь оценивать получаемую информацию качественно, понимать ее полезность, достоверность и т.д.&lt;br /&gt;
Существенный элемент информационной культуры - владение методикой коллективного принятия решений. Умение взаимодействовать в информационном поле с другими людьми — важный признак члена информационного общества.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Изменения в сфере образования&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
По мере продвижения к информаци­онному обществу большие изменения происходят в сфере образования. Одна из принципиальных проблем, стоящих перед современным образо­ванием, — сделать его более доступным для каждого человека. Эта доступ­ность имеет и экономические, и социальные, и технологические аспекты.&lt;br /&gt;
В силу своего динамизма информационное общество потребует от своих членов непрерывного, на протяжении десятков лет, обучения. Это позво­лит человеку не отставать от времени, быть способным сменить профес­сию, занять достойное место в социальной структуре общества.Экономи­чески развитые страны уже сегодня встали на путь создания системы не­прерывного образования, включающей дошкольное и школьное образование, профессиональное образование, систему профессиональной переподготовки и повышения квалификации, дополнительного образова­ния и т. д. Уровень количественного и качественного развития образова­тельной системы позволяет судить о степени продвижения страны по пути к информационному обществу.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Изменение уклада жизни людей&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Формирование информационного общества существенно отражается на повседневной жизни людей. По уже имеющимся примерам можно предвидеть, что изменения будут глубокими. Так, массовое внедрение телевидения в 60–70-х годах ХХ века существенно изменило быт людей, причем не только в лучшую сторону. С одной стороны, у миллионов людей появилась возможность доступа к сокровищам национальной и мировой культуры, с другой — сократилось живое общение, появилось больше стереотипов, насаждаемых телевидением, сузился круг чтения&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab Информационное общество]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[https://www.timetoast.com/timelines/2139064 Лента времени]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Люди, внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Файл:Данила Звонок.jpeg | Даниел Белл. Родился 10 мая 1919 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре». Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
Файл:Элвин и бурундуки.jpeg | Элвин Тоффлер. Родился 4 октября 1928 года Американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер -- сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма.&lt;br /&gt;
Файл:Ракитов 123.jpeg | Ракитов Анатолий Ильич. Родился 26 августа 1928 года. Советский и российский философ, специалист по логике, методологии, философии науки и техники, исторической эпистемологии, информатизации общества. Особое внимание он уделяет различным вопросам и проблемам информатизации научной и общественной жизни. Ракитов ввёл в научный оборот термин «философия компьютерной революции» и разработал концепцию «информационной эпистемологии», в которой знания исследуются с позиции переработки и преобразования кодифицированной информации.&lt;br /&gt;
Файл:Kozlovskaya10.jpeg | Соколомв Аркамдий Васимльевич. Родился 10 февраля 1934 года. Советский и российский учёный, специалист в области библиотековедения, библиографоведения, информатики, теории социальных коммуникаций. Профессор кафедры информационно-управляющих и мультимедиа систем СПбГУКИ. Внёс значительный вклад в разработкуи нформационно-поисковых языков дескрипторного типа, семиотических проблем релевантности. Обосновал концепцию социальной информатики. Глава Санкт-Петербургской школы семантической информатики.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[https://docs.google.com/presentation/d/15wNZVJmNRm5fhMhA30xoUhquqgOhMYy7/edit#slide=id.p1 Презентация]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253643</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253643"/>
		<updated>2019-11-21T23:26:48Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: /* Люди, внесшие вклад в развитие информационного общества */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО – понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ПРИЗНАКИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  6. Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.1. эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.2 их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.3 удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Усложнение информационных продуктов и услуг. Информационный продукт в виде программно-аппаратных средств, баз и хранилищ данных постоянно развивается и усложняется. Еще вчера невозможно было представить большинство предлагаемых сегодня услуг для персональных компьютеров, телевидения и систем защиты. Наряду с этим интерфейс информационных технологий при всей сложности решаемых задач постоянно упрощается, тем самым делая интерактивное взаимодействие пользователя и системы все более комфортным;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Способность к взаимодействию. С ростом значимости информационного продукта возможность провести оптимальный обмен этим продуктом между компьютером и человеком или между информационными системами приобретает статус ведущей технологической проблемы. Также эта проблема касается совместимости технических и программных средств, обработки, передачи и формирования требуемой информации. Современные программно-аппаратные средства и протоколы обмена данными позволяют решать их в нарастающем объеме;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Ликвидация промежуточных звеньев. Развитие способности к взаимодействию однозначно ведет к упрощению доставки информационного продукта до потребителя. Посредники становятся не нужны, если есть возможность размещать заказы и получать необходимое непосредственно с помощью информационных технологий;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Глобализация. Различные компании сейчас могут с помощью информационных технологий вести дела на мировом рынке, то есть где угодно, немедленно получая исчерпывающую и всю необходимую информацию. Поэтому возможности информационного рынка становятся беспредельными. Происходит интернационализация программных средств и рынка информационного продукта. Глобализация рынка информационного продукта нацелена на получение как можно больше выгоды за счет распределения постоянных и полупостоянных информационных расходов на более широкий географический регион. Это становится необходимым элементом стратегии для большинства компаний;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Конвергенция. Исчезают различия между промышленными изделиями и услугами, информационным продуктом и средствами его получения, их использованием в быту и для деловых или профессиональных целей. Передача и прием звуковых, цифровых и видеосигналов объединяются в одних устройствах и системах. Именно эта тенденция приводит к появлению все более перспективных и полезных для пользователя продуктов. Так, например, любой «облачный» сервис – это конвергентная услуга, объединяющая классические технологии Телекома (доступ в интернет, сетевая инфраструктура и др.) и информационные технологии (реализация на сервере функционала приложений, поддерживающие сервис технологии дата-центров, интернет протоколы и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.timetoast.com/timelines/2139064&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Люди, внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Файл:Данила Звонок.jpeg | Даниел Белл. Родился 10 мая 1919 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре». Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
Файл:Элвин и бурундуки.jpeg | Элвин Тоффлер. Родился 4 октября 1928 года Американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер -- сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма.&lt;br /&gt;
Файл:Дыщ скидыщ.jpeg | Йошита Масуда. Родился 4 марта 1905 (1909) года. Японский социолог и футуролог, один из авторов концепции информационного общества. В 1972 представил «План для информационного общества -- национальная цель к 2000», который позже был расширен и вышел в виде книги «Информационное общество как постиндустриальное общество» (1980).Согласно концепции Масуды компьютеризация Японии проходит 4 различные стадии. &lt;br /&gt;
Файл:Ракитов 123.jpeg | Ракитов Анатолий Ильич. Родился 26 августа 1928 года. Советский и российский философ, специалист по логике, методологии, философии науки и техники, исторической эпистемологии, информатизации общества. Особое внимание он уделяет различным вопросам и проблемам информатизации научной и общественной жизни. Ракитов ввёл в научный оборот термин «философия компьютерной революции» и разработал концепцию «информационной эпистемологии», в которой знания исследуются с позиции переработки и преобразования кодифицированной информации.&lt;br /&gt;
Файл:Kozlovskaya10.jpeg | Соколомв Аркамдий Васимльевич. Родился 10 февраля 1934 года. Советский и российский учёный, специалист в области библиотековедения, библиографоведения, информатики, теории социальных коммуникаций. Профессор кафедры информационно-управляющих и мультимедиа систем СПбГУКИ. Внёс значительный вклад в разработкуи нформационно-поисковых языков дескрипторного типа, семиотических проблем релевантности. Обосновал концепцию социальной информатики. Глава Санкт-Петербургской школы семантической информатики.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[https://docs.google.com/presentation/d/15wNZVJmNRm5fhMhA30xoUhquqgOhMYy7/edit#slide=id.p1 Презентация]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253642</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253642"/>
		<updated>2019-11-21T23:23:05Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: /* Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО – понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ПРИЗНАКИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  6. Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.1. эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.2 их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.3 удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Усложнение информационных продуктов и услуг. Информационный продукт в виде программно-аппаратных средств, баз и хранилищ данных постоянно развивается и усложняется. Еще вчера невозможно было представить большинство предлагаемых сегодня услуг для персональных компьютеров, телевидения и систем защиты. Наряду с этим интерфейс информационных технологий при всей сложности решаемых задач постоянно упрощается, тем самым делая интерактивное взаимодействие пользователя и системы все более комфортным;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Способность к взаимодействию. С ростом значимости информационного продукта возможность провести оптимальный обмен этим продуктом между компьютером и человеком или между информационными системами приобретает статус ведущей технологической проблемы. Также эта проблема касается совместимости технических и программных средств, обработки, передачи и формирования требуемой информации. Современные программно-аппаратные средства и протоколы обмена данными позволяют решать их в нарастающем объеме;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Ликвидация промежуточных звеньев. Развитие способности к взаимодействию однозначно ведет к упрощению доставки информационного продукта до потребителя. Посредники становятся не нужны, если есть возможность размещать заказы и получать необходимое непосредственно с помощью информационных технологий;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Глобализация. Различные компании сейчас могут с помощью информационных технологий вести дела на мировом рынке, то есть где угодно, немедленно получая исчерпывающую и всю необходимую информацию. Поэтому возможности информационного рынка становятся беспредельными. Происходит интернационализация программных средств и рынка информационного продукта. Глобализация рынка информационного продукта нацелена на получение как можно больше выгоды за счет распределения постоянных и полупостоянных информационных расходов на более широкий географический регион. Это становится необходимым элементом стратегии для большинства компаний;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Конвергенция. Исчезают различия между промышленными изделиями и услугами, информационным продуктом и средствами его получения, их использованием в быту и для деловых или профессиональных целей. Передача и прием звуковых, цифровых и видеосигналов объединяются в одних устройствах и системах. Именно эта тенденция приводит к появлению все более перспективных и полезных для пользователя продуктов. Так, например, любой «облачный» сервис – это конвергентная услуга, объединяющая классические технологии Телекома (доступ в интернет, сетевая инфраструктура и др.) и информационные технологии (реализация на сервере функционала приложений, поддерживающие сервис технологии дата-центров, интернет протоколы и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.timetoast.com/timelines/2139064&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Люди, внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Файл:Данила Звонок.jpeg | Даниел Белл. Родился 10 мая 1919 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре». Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
Файл:Элвин и бурундуки.jpeg | Элвин Тоффлер. Родился 4 октября 1928 года Американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер -- сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма.&lt;br /&gt;
Файл:Дыщ скидыщ.jpeg | Йошита Масуда. Родился 4 марта 1905 (1909) года. Японский социолог и футуролог, один из авторов концепции информационного общества. В 1972 представил «План для информационного общества -- национальная цель к 2000», который позже был расширен и вышел в виде книги «Информационное общество как постиндустриальное общество» (1980).Согласно концепции Масуды компьютеризация Японии проходит 4 различные стадии. &lt;br /&gt;
Файл:Ракитов 123.jpeg | Ракитов Анатолий Ильич. Родился 26 августа 1928 года. Советский и российский философ, специалист по логике, методологии, философии науки и техники, исторической эпистемологии, информатизации общества. Особое внимание он уделяет различным вопросам и проблемам информатизации научной и общественной жизни. Ракитов ввёл в научный оборот термин «философия компьютерной революции» и разработал концепцию «информационной эпистемологии», в которой знания исследуются с позиции переработки и преобразования кодифицированной информации.&lt;br /&gt;
Файл:Kozlovskaya10.jpeg | Соколомв Аркамдий Васимльевич. Родился 10 февраля 1934 года. Советский и российский учёный, специалист в области библиотековедения, библиографоведения, информатики, теории социальных коммуникаций. Профессор кафедры информационно-управляющих и мультимедиа систем СПбГУКИ. Внёс значительный вклад в разработкуи нформационно-поисковых языков дескрипторного типа, семиотических проблем релевантности. Обосновал концепцию социальной информатики. Глава Санкт-Петербургской школы семантической информатики.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[https://docs.google.com/presentation/d/1piG0d5Bvuyxj4Ure8gmddrXdRM98pv3w/edit#slide=id.p1 Презентация]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253641</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253641"/>
		<updated>2019-11-21T23:21:19Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: /* Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО – понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ПРИЗНАКИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  6. Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.1. эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.2 их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.3 удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Усложнение информационных продуктов и услуг. Информационный продукт в виде программно-аппаратных средств, баз и хранилищ данных постоянно развивается и усложняется. Еще вчера невозможно было представить большинство предлагаемых сегодня услуг для персональных компьютеров, телевидения и систем защиты. Наряду с этим интерфейс информационных технологий при всей сложности решаемых задач постоянно упрощается, тем самым делая интерактивное взаимодействие пользователя и системы все более комфортным;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Способность к взаимодействию. С ростом значимости информационного продукта возможность провести оптимальный обмен этим продуктом между компьютером и человеком или между информационными системами приобретает статус ведущей технологической проблемы. Также эта проблема касается совместимости технических и программных средств, обработки, передачи и формирования требуемой информации. Современные программно-аппаратные средства и протоколы обмена данными позволяют решать их в нарастающем объеме;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Ликвидация промежуточных звеньев. Развитие способности к взаимодействию однозначно ведет к упрощению доставки информационного продукта до потребителя. Посредники становятся не нужны, если есть возможность размещать заказы и получать необходимое непосредственно с помощью информационных технологий;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Глобализация. Различные компании сейчас могут с помощью информационных технологий вести дела на мировом рынке, то есть где угодно, немедленно получая исчерпывающую и всю необходимую информацию. Поэтому возможности информационного рынка становятся беспредельными. Происходит интернационализация программных средств и рынка информационного продукта. Глобализация рынка информационного продукта нацелена на получение как можно больше выгоды за счет распределения постоянных и полупостоянных информационных расходов на более широкий географический регион. Это становится необходимым элементом стратегии для большинства компаний;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Конвергенция. Исчезают различия между промышленными изделиями и услугами, информационным продуктом и средствами его получения, их использованием в быту и для деловых или профессиональных целей. Передача и прием звуковых, цифровых и видеосигналов объединяются в одних устройствах и системах. Именно эта тенденция приводит к появлению все более перспективных и полезных для пользователя продуктов. Так, например, любой «облачный» сервис – это конвергентная услуга, объединяющая классические технологии Телекома (доступ в интернет, сетевая инфраструктура и др.) и информационные технологии (реализация на сервере функционала приложений, поддерживающие сервис технологии дата-центров, интернет протоколы и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.timetoast.com/timelines/2139064&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Файл:Данила Звонок.jpeg | Даниел Белл. Родился 10 мая 1919 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре». Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
Файл:Элвин и бурундуки.jpeg | Элвин Тоффлер. Родился 4 октября 1928 года Американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер -- сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма.&lt;br /&gt;
Файл:Дыщ скидыщ.jpeg | Йошита Масуда. Родился 4 марта 1905 (1909) года. Японский социолог и футуролог, один из авторов концепции информационного общества. В 1972 представил «План для информационного общества -- национальная цель к 2000», который позже был расширен и вышел в виде книги «Информационное общество как постиндустриальное общество» (1980).Согласно концепции Масуды компьютеризация Японии проходит 4 различные стадии. &lt;br /&gt;
Файл:Ракитов 123.jpeg | Ракитов Анатолий Ильич. Родился 26 августа 1928 года. Советский и российский философ, специалист по логике, методологии, философии науки и техники, исторической эпистемологии, информатизации общества. Особое внимание он уделяет различным вопросам и проблемам информатизации научной и общественной жизни. Ракитов ввёл в научный оборот термин «философия компьютерной революции» и разработал концепцию «информационной эпистемологии», в которой знания исследуются с позиции переработки и преобразования кодифицированной информации.&lt;br /&gt;
Файл:Kozlovskaya10.jpeg | Соколомв Аркамдий Васимльевич. Родился 10 февраля 1934 года. Советский и российский учёный, специалист в области библиотековедения, библиографоведения, информатики, теории социальных коммуникаций. Профессор кафедры информационно-управляющих и мультимедиа систем СПбГУКИ. Внёс значительный вклад в разработкуи нформационно-поисковых языков дескрипторного типа, семиотических проблем релевантности. Обосновал концепцию социальной информатики. Глава Санкт-Петербургской школы семантической информатики.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[https://docs.google.com/presentation/d/1piG0d5Bvuyxj4Ure8gmddrXdRM98pv3w/edit#slide=id.p1 Презентация]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253640</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253640"/>
		<updated>2019-11-21T23:18:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: /* Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО – понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ПРИЗНАКИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  6. Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.1. эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.2 их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.3 удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Усложнение информационных продуктов и услуг. Информационный продукт в виде программно-аппаратных средств, баз и хранилищ данных постоянно развивается и усложняется. Еще вчера невозможно было представить большинство предлагаемых сегодня услуг для персональных компьютеров, телевидения и систем защиты. Наряду с этим интерфейс информационных технологий при всей сложности решаемых задач постоянно упрощается, тем самым делая интерактивное взаимодействие пользователя и системы все более комфортным;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Способность к взаимодействию. С ростом значимости информационного продукта возможность провести оптимальный обмен этим продуктом между компьютером и человеком или между информационными системами приобретает статус ведущей технологической проблемы. Также эта проблема касается совместимости технических и программных средств, обработки, передачи и формирования требуемой информации. Современные программно-аппаратные средства и протоколы обмена данными позволяют решать их в нарастающем объеме;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Ликвидация промежуточных звеньев. Развитие способности к взаимодействию однозначно ведет к упрощению доставки информационного продукта до потребителя. Посредники становятся не нужны, если есть возможность размещать заказы и получать необходимое непосредственно с помощью информационных технологий;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Глобализация. Различные компании сейчас могут с помощью информационных технологий вести дела на мировом рынке, то есть где угодно, немедленно получая исчерпывающую и всю необходимую информацию. Поэтому возможности информационного рынка становятся беспредельными. Происходит интернационализация программных средств и рынка информационного продукта. Глобализация рынка информационного продукта нацелена на получение как можно больше выгоды за счет распределения постоянных и полупостоянных информационных расходов на более широкий географический регион. Это становится необходимым элементом стратегии для большинства компаний;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Конвергенция. Исчезают различия между промышленными изделиями и услугами, информационным продуктом и средствами его получения, их использованием в быту и для деловых или профессиональных целей. Передача и прием звуковых, цифровых и видеосигналов объединяются в одних устройствах и системах. Именно эта тенденция приводит к появлению все более перспективных и полезных для пользователя продуктов. Так, например, любой «облачный» сервис – это конвергентная услуга, объединяющая классические технологии Телекома (доступ в интернет, сетевая инфраструктура и др.) и информационные технологии (реализация на сервере функционала приложений, поддерживающие сервис технологии дата-центров, интернет протоколы и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.timetoast.com/timelines/2139064&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Файл:Данила Звонок.jpeg | Даниел Белл. Родился 10 мая 1919 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре». Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
Файл:Элвин и бурундуки.jpeg | Элвин Тоффлер. Родился 4 октября 1928 года Американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер -- сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма.&lt;br /&gt;
Файл:Дыщ скидыщ.jpeg | Йошита Масуда. Родился 4 марта 1905 (1909) года. Японский социолог и футуролог, один из авторов концепции информационного общества. В 1972 представил «План для информационного общества -- национальная цель к 2000», который позже был расширен и вышел в виде книги «Информационное общество как постиндустриальное общество» (1980).Согласно концепции Масуды компьютеризация Японии проходит 4 различные стадии. &lt;br /&gt;
Файл:Ракитов 123.jpeg | Ракитов Анатолий Ильич. Родился 26 августа 1928 года. Советский и российский философ, специалист по логике, методологии, философии науки и техники, исторической эпистемологии, информатизации общества. Особое внимание он уделяет различным вопросам и проблемам информатизации научной и общественной жизни. Ракитов ввёл в научный оборот термин «философия компьютерной революции» и разработал концепцию «информационной эпистемологии», в которой знания исследуются с позиции переработки и преобразования кодифицированной информации.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[https://docs.google.com/presentation/d/1piG0d5Bvuyxj4Ure8gmddrXdRM98pv3w/edit#slide=id.p1 Презентация]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B2_123.jpeg&amp;diff=253639</id>
		<title>Файл:Ракитов 123.jpeg</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B2_123.jpeg&amp;diff=253639"/>
		<updated>2019-11-21T23:15:14Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: 1245142&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;1245142&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253638</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253638"/>
		<updated>2019-11-21T23:14:03Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: /* Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО – понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ПРИЗНАКИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  6. Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.1. эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.2 их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.3 удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Усложнение информационных продуктов и услуг. Информационный продукт в виде программно-аппаратных средств, баз и хранилищ данных постоянно развивается и усложняется. Еще вчера невозможно было представить большинство предлагаемых сегодня услуг для персональных компьютеров, телевидения и систем защиты. Наряду с этим интерфейс информационных технологий при всей сложности решаемых задач постоянно упрощается, тем самым делая интерактивное взаимодействие пользователя и системы все более комфортным;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Способность к взаимодействию. С ростом значимости информационного продукта возможность провести оптимальный обмен этим продуктом между компьютером и человеком или между информационными системами приобретает статус ведущей технологической проблемы. Также эта проблема касается совместимости технических и программных средств, обработки, передачи и формирования требуемой информации. Современные программно-аппаратные средства и протоколы обмена данными позволяют решать их в нарастающем объеме;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Ликвидация промежуточных звеньев. Развитие способности к взаимодействию однозначно ведет к упрощению доставки информационного продукта до потребителя. Посредники становятся не нужны, если есть возможность размещать заказы и получать необходимое непосредственно с помощью информационных технологий;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Глобализация. Различные компании сейчас могут с помощью информационных технологий вести дела на мировом рынке, то есть где угодно, немедленно получая исчерпывающую и всю необходимую информацию. Поэтому возможности информационного рынка становятся беспредельными. Происходит интернационализация программных средств и рынка информационного продукта. Глобализация рынка информационного продукта нацелена на получение как можно больше выгоды за счет распределения постоянных и полупостоянных информационных расходов на более широкий географический регион. Это становится необходимым элементом стратегии для большинства компаний;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Конвергенция. Исчезают различия между промышленными изделиями и услугами, информационным продуктом и средствами его получения, их использованием в быту и для деловых или профессиональных целей. Передача и прием звуковых, цифровых и видеосигналов объединяются в одних устройствах и системах. Именно эта тенденция приводит к появлению все более перспективных и полезных для пользователя продуктов. Так, например, любой «облачный» сервис – это конвергентная услуга, объединяющая классические технологии Телекома (доступ в интернет, сетевая инфраструктура и др.) и информационные технологии (реализация на сервере функционала приложений, поддерживающие сервис технологии дата-центров, интернет протоколы и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.timetoast.com/timelines/2139064&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Файл:Данила Звонок.jpeg | Даниел Белл родился 10 мая 1919 года - американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре». Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
Файл:Элвин и бурундуки.jpeg | Элвин Тоффлер родился 4 октября 1928 года - американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер -- сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма.&lt;br /&gt;
Файл:Дыщ скидыщ.jpeg | Йошита Масуда родился 4 марта 1905 (1909) года - японский социолог и футуролог, один из авторов концепции информационного общества. В 1972 представил «План для информационного общества -- национальная цель к 2000», который позже был расширен и вышел в виде книги «Информационное общество как постиндустриальное общество» (1980).Согласно концепции Масуды компьютеризация Японии проходит 4 различные стадии. &lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[https://docs.google.com/presentation/d/1piG0d5Bvuyxj4Ure8gmddrXdRM98pv3w/edit#slide=id.p1 Презентация]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253637</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253637"/>
		<updated>2019-11-21T23:09:59Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: /* Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО – понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ПРИЗНАКИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  6. Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.1. эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.2 их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.3 удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Усложнение информационных продуктов и услуг. Информационный продукт в виде программно-аппаратных средств, баз и хранилищ данных постоянно развивается и усложняется. Еще вчера невозможно было представить большинство предлагаемых сегодня услуг для персональных компьютеров, телевидения и систем защиты. Наряду с этим интерфейс информационных технологий при всей сложности решаемых задач постоянно упрощается, тем самым делая интерактивное взаимодействие пользователя и системы все более комфортным;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Способность к взаимодействию. С ростом значимости информационного продукта возможность провести оптимальный обмен этим продуктом между компьютером и человеком или между информационными системами приобретает статус ведущей технологической проблемы. Также эта проблема касается совместимости технических и программных средств, обработки, передачи и формирования требуемой информации. Современные программно-аппаратные средства и протоколы обмена данными позволяют решать их в нарастающем объеме;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Ликвидация промежуточных звеньев. Развитие способности к взаимодействию однозначно ведет к упрощению доставки информационного продукта до потребителя. Посредники становятся не нужны, если есть возможность размещать заказы и получать необходимое непосредственно с помощью информационных технологий;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Глобализация. Различные компании сейчас могут с помощью информационных технологий вести дела на мировом рынке, то есть где угодно, немедленно получая исчерпывающую и всю необходимую информацию. Поэтому возможности информационного рынка становятся беспредельными. Происходит интернационализация программных средств и рынка информационного продукта. Глобализация рынка информационного продукта нацелена на получение как можно больше выгоды за счет распределения постоянных и полупостоянных информационных расходов на более широкий географический регион. Это становится необходимым элементом стратегии для большинства компаний;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Конвергенция. Исчезают различия между промышленными изделиями и услугами, информационным продуктом и средствами его получения, их использованием в быту и для деловых или профессиональных целей. Передача и прием звуковых, цифровых и видеосигналов объединяются в одних устройствах и системах. Именно эта тенденция приводит к появлению все более перспективных и полезных для пользователя продуктов. Так, например, любой «облачный» сервис – это конвергентная услуга, объединяющая классические технологии Телекома (доступ в интернет, сетевая инфраструктура и др.) и информационные технологии (реализация на сервере функционала приложений, поддерживающие сервис технологии дата-центров, интернет протоколы и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.timetoast.com/timelines/2139064&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Файл:Данила Звонок.jpeg | Даниел Белл родился 10 мая 1919 года - американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре». Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
Файл:Элвин и бурундуки.jpeg | Элвин Тоффлер родился 4 октября 1928 года - американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер -- сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма.&lt;br /&gt;
Файл:Дыщ скидыщ.jpeg | Йошита Масуда родился 4 марта 1905 (1909) года - японский социолог и футуролог, один из авторов концепции информационного общества. В 1972 представил «План для информационного общества -- национальная цель к 2000», который позже был расширен и вышел в виде книги «Информационное общество как постиндустриальное общество» (1980).Согласно концепции Масуды компьютеризация Японии проходит 4 различные стадии. &lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253636</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253636"/>
		<updated>2019-11-21T23:08:43Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: /* Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО – понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ПРИЗНАКИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  6. Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.1. эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.2 их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.3 удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Усложнение информационных продуктов и услуг. Информационный продукт в виде программно-аппаратных средств, баз и хранилищ данных постоянно развивается и усложняется. Еще вчера невозможно было представить большинство предлагаемых сегодня услуг для персональных компьютеров, телевидения и систем защиты. Наряду с этим интерфейс информационных технологий при всей сложности решаемых задач постоянно упрощается, тем самым делая интерактивное взаимодействие пользователя и системы все более комфортным;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Способность к взаимодействию. С ростом значимости информационного продукта возможность провести оптимальный обмен этим продуктом между компьютером и человеком или между информационными системами приобретает статус ведущей технологической проблемы. Также эта проблема касается совместимости технических и программных средств, обработки, передачи и формирования требуемой информации. Современные программно-аппаратные средства и протоколы обмена данными позволяют решать их в нарастающем объеме;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Ликвидация промежуточных звеньев. Развитие способности к взаимодействию однозначно ведет к упрощению доставки информационного продукта до потребителя. Посредники становятся не нужны, если есть возможность размещать заказы и получать необходимое непосредственно с помощью информационных технологий;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Глобализация. Различные компании сейчас могут с помощью информационных технологий вести дела на мировом рынке, то есть где угодно, немедленно получая исчерпывающую и всю необходимую информацию. Поэтому возможности информационного рынка становятся беспредельными. Происходит интернационализация программных средств и рынка информационного продукта. Глобализация рынка информационного продукта нацелена на получение как можно больше выгоды за счет распределения постоянных и полупостоянных информационных расходов на более широкий географический регион. Это становится необходимым элементом стратегии для большинства компаний;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Конвергенция. Исчезают различия между промышленными изделиями и услугами, информационным продуктом и средствами его получения, их использованием в быту и для деловых или профессиональных целей. Передача и прием звуковых, цифровых и видеосигналов объединяются в одних устройствах и системах. Именно эта тенденция приводит к появлению все более перспективных и полезных для пользователя продуктов. Так, например, любой «облачный» сервис – это конвергентная услуга, объединяющая классические технологии Телекома (доступ в интернет, сетевая инфраструктура и др.) и информационные технологии (реализация на сервере функционала приложений, поддерживающие сервис технологии дата-центров, интернет протоколы и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.timetoast.com/timelines/2139064&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Файл:Данила Звонок.jpeg | Даниел Белл родился 10 мая 1919 года - американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре». Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
Файл:Элвин и бурундуки.jpeg | Элвин Тоффлер родился 4 октября 1928 года - американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер -- сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма.&lt;br /&gt;
Файл:Дыщ скидыщ.jpeg | Йошита Масуда родился 4 марта 1905 (1909) года - японский социолог и футуролог, один из авторов концепции информационного общества. В 1972 представил «План для информационного общества -- национальная цель к 2000», который позже был расширен и вышел в виде книги «Информационное общество как постиндустриальное общество» (1980).Согласно концепции Масуды компьютеризация Японии проходит различные стадии. На первой из них (1945-1970 г.г.) компьютеры использовались преимущественно для решения научных задач. Целью этого использования был национальный престиж, масштаб - страна в целом, используемые знания - естественные науки. На второй стадии реализации программы (1955-1980 г.г.) решались в основном задачи управления. Цель - рост экономики, масштаб - предприятие, используемые знания - науки об организации и управлении. На третьей стадии (1970-1990) г.г. решаются социальные проблемы. Цель - рост экономики, масштаб - население, используемые знания - социальные науки. На четвертой стадии (1980-2000 г.г.) решаются проблемы личности. Цель - удовлетворение творческих потребностей и создание условий для самореализации личности, масштаб - отдельная личность, используемые знания - науки о поведении. Последняя стадия будет соответствовать высшей ступени развития информатизации общества, когда индивидам будет представлена возможность пользоваться информацией &amp;quot;так же свободно, как электричеством и водой&amp;quot; через национальные (а впоследствии глобальные) коммуникационно-вычислительные сети.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D1%8B%D1%89_%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B4%D1%8B%D1%89.jpeg&amp;diff=253635</id>
		<title>Файл:Дыщ скидыщ.jpeg</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D1%8B%D1%89_%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B4%D1%8B%D1%89.jpeg&amp;diff=253635"/>
		<updated>2019-11-21T23:05:48Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: 13254155&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;13254155&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253634</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253634"/>
		<updated>2019-11-21T23:04:30Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: /* Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО – понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ПРИЗНАКИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  6. Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.1. эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.2 их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.3 удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Усложнение информационных продуктов и услуг. Информационный продукт в виде программно-аппаратных средств, баз и хранилищ данных постоянно развивается и усложняется. Еще вчера невозможно было представить большинство предлагаемых сегодня услуг для персональных компьютеров, телевидения и систем защиты. Наряду с этим интерфейс информационных технологий при всей сложности решаемых задач постоянно упрощается, тем самым делая интерактивное взаимодействие пользователя и системы все более комфортным;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Способность к взаимодействию. С ростом значимости информационного продукта возможность провести оптимальный обмен этим продуктом между компьютером и человеком или между информационными системами приобретает статус ведущей технологической проблемы. Также эта проблема касается совместимости технических и программных средств, обработки, передачи и формирования требуемой информации. Современные программно-аппаратные средства и протоколы обмена данными позволяют решать их в нарастающем объеме;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Ликвидация промежуточных звеньев. Развитие способности к взаимодействию однозначно ведет к упрощению доставки информационного продукта до потребителя. Посредники становятся не нужны, если есть возможность размещать заказы и получать необходимое непосредственно с помощью информационных технологий;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Глобализация. Различные компании сейчас могут с помощью информационных технологий вести дела на мировом рынке, то есть где угодно, немедленно получая исчерпывающую и всю необходимую информацию. Поэтому возможности информационного рынка становятся беспредельными. Происходит интернационализация программных средств и рынка информационного продукта. Глобализация рынка информационного продукта нацелена на получение как можно больше выгоды за счет распределения постоянных и полупостоянных информационных расходов на более широкий географический регион. Это становится необходимым элементом стратегии для большинства компаний;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Конвергенция. Исчезают различия между промышленными изделиями и услугами, информационным продуктом и средствами его получения, их использованием в быту и для деловых или профессиональных целей. Передача и прием звуковых, цифровых и видеосигналов объединяются в одних устройствах и системах. Именно эта тенденция приводит к появлению все более перспективных и полезных для пользователя продуктов. Так, например, любой «облачный» сервис – это конвергентная услуга, объединяющая классические технологии Телекома (доступ в интернет, сетевая инфраструктура и др.) и информационные технологии (реализация на сервере функционала приложений, поддерживающие сервис технологии дата-центров, интернет протоколы и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.timetoast.com/timelines/2139064&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Файл:Данила Звонок.jpeg | Даниел Белл. Родился 10 мая 1919 года, умер 25 января 2011 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре». Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
Файл:Элвин и бурундуки.jpeg | Элвин Тоффлер родился 4 октября 1928 года - американский философ, социолог и футуролог. Один из авторов концепции постиндустриального общества. В его работах трактуется три волны, первая аграрное общество, вторая индустриальная и третья приходящая информационное общество. Тоффлер -- сторонник концепции постиндустриального общества. Он разделяет утопические представления о возможности создания справедливого общества посредством радикальных демократических реформ капитализма.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%AD%D0%BB%D0%B2%D0%B8%D0%BD_%D0%B8_%D0%B1%D1%83%D1%80%D1%83%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D0%B8.jpeg&amp;diff=253633</id>
		<title>Файл:Элвин и бурундуки.jpeg</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%AD%D0%BB%D0%B2%D0%B8%D0%BD_%D0%B8_%D0%B1%D1%83%D1%80%D1%83%D0%BD%D0%B4%D1%83%D0%BA%D0%B8.jpeg&amp;diff=253633"/>
		<updated>2019-11-21T23:03:28Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: 3214&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;3214&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253632</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253632"/>
		<updated>2019-11-21T23:01:52Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: /* Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО – понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ПРИЗНАКИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  6. Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.1. эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.2 их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.3 удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Усложнение информационных продуктов и услуг. Информационный продукт в виде программно-аппаратных средств, баз и хранилищ данных постоянно развивается и усложняется. Еще вчера невозможно было представить большинство предлагаемых сегодня услуг для персональных компьютеров, телевидения и систем защиты. Наряду с этим интерфейс информационных технологий при всей сложности решаемых задач постоянно упрощается, тем самым делая интерактивное взаимодействие пользователя и системы все более комфортным;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Способность к взаимодействию. С ростом значимости информационного продукта возможность провести оптимальный обмен этим продуктом между компьютером и человеком или между информационными системами приобретает статус ведущей технологической проблемы. Также эта проблема касается совместимости технических и программных средств, обработки, передачи и формирования требуемой информации. Современные программно-аппаратные средства и протоколы обмена данными позволяют решать их в нарастающем объеме;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Ликвидация промежуточных звеньев. Развитие способности к взаимодействию однозначно ведет к упрощению доставки информационного продукта до потребителя. Посредники становятся не нужны, если есть возможность размещать заказы и получать необходимое непосредственно с помощью информационных технологий;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Глобализация. Различные компании сейчас могут с помощью информационных технологий вести дела на мировом рынке, то есть где угодно, немедленно получая исчерпывающую и всю необходимую информацию. Поэтому возможности информационного рынка становятся беспредельными. Происходит интернационализация программных средств и рынка информационного продукта. Глобализация рынка информационного продукта нацелена на получение как можно больше выгоды за счет распределения постоянных и полупостоянных информационных расходов на более широкий географический регион. Это становится необходимым элементом стратегии для большинства компаний;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Конвергенция. Исчезают различия между промышленными изделиями и услугами, информационным продуктом и средствами его получения, их использованием в быту и для деловых или профессиональных целей. Передача и прием звуковых, цифровых и видеосигналов объединяются в одних устройствах и системах. Именно эта тенденция приводит к появлению все более перспективных и полезных для пользователя продуктов. Так, например, любой «облачный» сервис – это конвергентная услуга, объединяющая классические технологии Телекома (доступ в интернет, сетевая инфраструктура и др.) и информационные технологии (реализация на сервере функционала приложений, поддерживающие сервис технологии дата-центров, интернет протоколы и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.timetoast.com/timelines/2139064&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Файл:Данила Звонок.jpeg | Даниел Белл. Родился 10 мая 1919 года, умер 25 января 2011 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре». Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем. Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253631</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253631"/>
		<updated>2019-11-21T23:01:02Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: /* Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО – понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ПРИЗНАКИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  6. Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.1. эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.2 их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.3 удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Усложнение информационных продуктов и услуг. Информационный продукт в виде программно-аппаратных средств, баз и хранилищ данных постоянно развивается и усложняется. Еще вчера невозможно было представить большинство предлагаемых сегодня услуг для персональных компьютеров, телевидения и систем защиты. Наряду с этим интерфейс информационных технологий при всей сложности решаемых задач постоянно упрощается, тем самым делая интерактивное взаимодействие пользователя и системы все более комфортным;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Способность к взаимодействию. С ростом значимости информационного продукта возможность провести оптимальный обмен этим продуктом между компьютером и человеком или между информационными системами приобретает статус ведущей технологической проблемы. Также эта проблема касается совместимости технических и программных средств, обработки, передачи и формирования требуемой информации. Современные программно-аппаратные средства и протоколы обмена данными позволяют решать их в нарастающем объеме;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Ликвидация промежуточных звеньев. Развитие способности к взаимодействию однозначно ведет к упрощению доставки информационного продукта до потребителя. Посредники становятся не нужны, если есть возможность размещать заказы и получать необходимое непосредственно с помощью информационных технологий;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Глобализация. Различные компании сейчас могут с помощью информационных технологий вести дела на мировом рынке, то есть где угодно, немедленно получая исчерпывающую и всю необходимую информацию. Поэтому возможности информационного рынка становятся беспредельными. Происходит интернационализация программных средств и рынка информационного продукта. Глобализация рынка информационного продукта нацелена на получение как можно больше выгоды за счет распределения постоянных и полупостоянных информационных расходов на более широкий географический регион. Это становится необходимым элементом стратегии для большинства компаний;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Конвергенция. Исчезают различия между промышленными изделиями и услугами, информационным продуктом и средствами его получения, их использованием в быту и для деловых или профессиональных целей. Передача и прием звуковых, цифровых и видеосигналов объединяются в одних устройствах и системах. Именно эта тенденция приводит к появлению все более перспективных и полезных для пользователя продуктов. Так, например, любой «облачный» сервис – это конвергентная услуга, объединяющая классические технологии Телекома (доступ в интернет, сетевая инфраструктура и др.) и информационные технологии (реализация на сервере функционала приложений, поддерживающие сервис технологии дата-центров, интернет протоколы и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.timetoast.com/timelines/2139064&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Файл:Данила Звонок.jpeg | Даниел Белл. Родился 10 мая 1919 года, умер 25 января 2011 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре».&lt;br /&gt;
Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем.&lt;br /&gt;
Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253630</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253630"/>
		<updated>2019-11-21T22:57:59Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: /* Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО – понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ПРИЗНАКИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  6. Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.1. эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.2 их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.3 удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Усложнение информационных продуктов и услуг. Информационный продукт в виде программно-аппаратных средств, баз и хранилищ данных постоянно развивается и усложняется. Еще вчера невозможно было представить большинство предлагаемых сегодня услуг для персональных компьютеров, телевидения и систем защиты. Наряду с этим интерфейс информационных технологий при всей сложности решаемых задач постоянно упрощается, тем самым делая интерактивное взаимодействие пользователя и системы все более комфортным;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Способность к взаимодействию. С ростом значимости информационного продукта возможность провести оптимальный обмен этим продуктом между компьютером и человеком или между информационными системами приобретает статус ведущей технологической проблемы. Также эта проблема касается совместимости технических и программных средств, обработки, передачи и формирования требуемой информации. Современные программно-аппаратные средства и протоколы обмена данными позволяют решать их в нарастающем объеме;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Ликвидация промежуточных звеньев. Развитие способности к взаимодействию однозначно ведет к упрощению доставки информационного продукта до потребителя. Посредники становятся не нужны, если есть возможность размещать заказы и получать необходимое непосредственно с помощью информационных технологий;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Глобализация. Различные компании сейчас могут с помощью информационных технологий вести дела на мировом рынке, то есть где угодно, немедленно получая исчерпывающую и всю необходимую информацию. Поэтому возможности информационного рынка становятся беспредельными. Происходит интернационализация программных средств и рынка информационного продукта. Глобализация рынка информационного продукта нацелена на получение как можно больше выгоды за счет распределения постоянных и полупостоянных информационных расходов на более широкий географический регион. Это становится необходимым элементом стратегии для большинства компаний;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Конвергенция. Исчезают различия между промышленными изделиями и услугами, информационным продуктом и средствами его получения, их использованием в быту и для деловых или профессиональных целей. Передача и прием звуковых, цифровых и видеосигналов объединяются в одних устройствах и системах. Именно эта тенденция приводит к появлению все более перспективных и полезных для пользователя продуктов. Так, например, любой «облачный» сервис – это конвергентная услуга, объединяющая классические технологии Телекома (доступ в интернет, сетевая инфраструктура и др.) и информационные технологии (реализация на сервере функционала приложений, поддерживающие сервис технологии дата-центров, интернет протоколы и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.timetoast.com/timelines/2139064&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Файл:Данила Звонок.jpeg | Даниел Белл. Родился 10 мая 1919 года, умер 25 января 2011 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре».&lt;br /&gt;
Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем.&lt;br /&gt;
Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BA.jpeg&amp;diff=253629</id>
		<title>Файл:Данила Звонок.jpeg</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%97%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BA.jpeg&amp;diff=253629"/>
		<updated>2019-11-21T22:56:35Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: 123&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;123&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253628</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253628"/>
		<updated>2019-11-21T22:53:10Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: /* Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО – понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ПРИЗНАКИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  6. Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.1. эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.2 их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.3 удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Усложнение информационных продуктов и услуг. Информационный продукт в виде программно-аппаратных средств, баз и хранилищ данных постоянно развивается и усложняется. Еще вчера невозможно было представить большинство предлагаемых сегодня услуг для персональных компьютеров, телевидения и систем защиты. Наряду с этим интерфейс информационных технологий при всей сложности решаемых задач постоянно упрощается, тем самым делая интерактивное взаимодействие пользователя и системы все более комфортным;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Способность к взаимодействию. С ростом значимости информационного продукта возможность провести оптимальный обмен этим продуктом между компьютером и человеком или между информационными системами приобретает статус ведущей технологической проблемы. Также эта проблема касается совместимости технических и программных средств, обработки, передачи и формирования требуемой информации. Современные программно-аппаратные средства и протоколы обмена данными позволяют решать их в нарастающем объеме;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Ликвидация промежуточных звеньев. Развитие способности к взаимодействию однозначно ведет к упрощению доставки информационного продукта до потребителя. Посредники становятся не нужны, если есть возможность размещать заказы и получать необходимое непосредственно с помощью информационных технологий;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Глобализация. Различные компании сейчас могут с помощью информационных технологий вести дела на мировом рынке, то есть где угодно, немедленно получая исчерпывающую и всю необходимую информацию. Поэтому возможности информационного рынка становятся беспредельными. Происходит интернационализация программных средств и рынка информационного продукта. Глобализация рынка информационного продукта нацелена на получение как можно больше выгоды за счет распределения постоянных и полупостоянных информационных расходов на более широкий географический регион. Это становится необходимым элементом стратегии для большинства компаний;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Конвергенция. Исчезают различия между промышленными изделиями и услугами, информационным продуктом и средствами его получения, их использованием в быту и для деловых или профессиональных целей. Передача и прием звуковых, цифровых и видеосигналов объединяются в одних устройствах и системах. Именно эта тенденция приводит к появлению все более перспективных и полезных для пользователя продуктов. Так, например, любой «облачный» сервис – это конвергентная услуга, объединяющая классические технологии Телекома (доступ в интернет, сетевая инфраструктура и др.) и информационные технологии (реализация на сервере функционала приложений, поддерживающие сервис технологии дата-центров, интернет протоколы и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.timetoast.com/timelines/2139064&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Файл:Дениел Белл.jpg | Дениел Белл. Родился 10 мая 1919 года, умер 25 января 2011 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре».&lt;br /&gt;
Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем.&lt;br /&gt;
Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253627</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253627"/>
		<updated>2019-11-21T22:51:20Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: /* Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО – понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ПРИЗНАКИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  6. Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.1. эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.2 их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.3 удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Усложнение информационных продуктов и услуг. Информационный продукт в виде программно-аппаратных средств, баз и хранилищ данных постоянно развивается и усложняется. Еще вчера невозможно было представить большинство предлагаемых сегодня услуг для персональных компьютеров, телевидения и систем защиты. Наряду с этим интерфейс информационных технологий при всей сложности решаемых задач постоянно упрощается, тем самым делая интерактивное взаимодействие пользователя и системы все более комфортным;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Способность к взаимодействию. С ростом значимости информационного продукта возможность провести оптимальный обмен этим продуктом между компьютером и человеком или между информационными системами приобретает статус ведущей технологической проблемы. Также эта проблема касается совместимости технических и программных средств, обработки, передачи и формирования требуемой информации. Современные программно-аппаратные средства и протоколы обмена данными позволяют решать их в нарастающем объеме;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Ликвидация промежуточных звеньев. Развитие способности к взаимодействию однозначно ведет к упрощению доставки информационного продукта до потребителя. Посредники становятся не нужны, если есть возможность размещать заказы и получать необходимое непосредственно с помощью информационных технологий;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Глобализация. Различные компании сейчас могут с помощью информационных технологий вести дела на мировом рынке, то есть где угодно, немедленно получая исчерпывающую и всю необходимую информацию. Поэтому возможности информационного рынка становятся беспредельными. Происходит интернационализация программных средств и рынка информационного продукта. Глобализация рынка информационного продукта нацелена на получение как можно больше выгоды за счет распределения постоянных и полупостоянных информационных расходов на более широкий географический регион. Это становится необходимым элементом стратегии для большинства компаний;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Конвергенция. Исчезают различия между промышленными изделиями и услугами, информационным продуктом и средствами его получения, их использованием в быту и для деловых или профессиональных целей. Передача и прием звуковых, цифровых и видеосигналов объединяются в одних устройствах и системах. Именно эта тенденция приводит к появлению все более перспективных и полезных для пользователя продуктов. Так, например, любой «облачный» сервис – это конвергентная услуга, объединяющая классические технологии Телекома (доступ в интернет, сетевая инфраструктура и др.) и информационные технологии (реализация на сервере функционала приложений, поддерживающие сервис технологии дата-центров, интернет протоколы и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.timetoast.com/timelines/2139064&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниел Белл. Родился 10 мая 1919 года, умер 25 января 2011 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общества грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253626</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253626"/>
		<updated>2019-11-21T22:50:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: /* Ученые внесшие вклад в развитие концепции информационного общества */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО – понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ПРИЗНАКИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  6. Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.1. эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.2 их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.3 удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Усложнение информационных продуктов и услуг. Информационный продукт в виде программно-аппаратных средств, баз и хранилищ данных постоянно развивается и усложняется. Еще вчера невозможно было представить большинство предлагаемых сегодня услуг для персональных компьютеров, телевидения и систем защиты. Наряду с этим интерфейс информационных технологий при всей сложности решаемых задач постоянно упрощается, тем самым делая интерактивное взаимодействие пользователя и системы все более комфортным;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Способность к взаимодействию. С ростом значимости информационного продукта возможность провести оптимальный обмен этим продуктом между компьютером и человеком или между информационными системами приобретает статус ведущей технологической проблемы. Также эта проблема касается совместимости технических и программных средств, обработки, передачи и формирования требуемой информации. Современные программно-аппаратные средства и протоколы обмена данными позволяют решать их в нарастающем объеме;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Ликвидация промежуточных звеньев. Развитие способности к взаимодействию однозначно ведет к упрощению доставки информационного продукта до потребителя. Посредники становятся не нужны, если есть возможность размещать заказы и получать необходимое непосредственно с помощью информационных технологий;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Глобализация. Различные компании сейчас могут с помощью информационных технологий вести дела на мировом рынке, то есть где угодно, немедленно получая исчерпывающую и всю необходимую информацию. Поэтому возможности информационного рынка становятся беспредельными. Происходит интернационализация программных средств и рынка информационного продукта. Глобализация рынка информационного продукта нацелена на получение как можно больше выгоды за счет распределения постоянных и полупостоянных информационных расходов на более широкий географический регион. Это становится необходимым элементом стратегии для большинства компаний;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Конвергенция. Исчезают различия между промышленными изделиями и услугами, информационным продуктом и средствами его получения, их использованием в быту и для деловых или профессиональных целей. Передача и прием звуковых, цифровых и видеосигналов объединяются в одних устройствах и системах. Именно эта тенденция приводит к появлению все более перспективных и полезных для пользователя продуктов. Так, например, любой «облачный» сервис – это конвергентная услуга, объединяющая классические технологии Телекома (доступ в интернет, сетевая инфраструктура и др.) и информационные технологии (реализация на сервере функционала приложений, поддерживающие сервис технологии дата-центров, интернет протоколы и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.timetoast.com/timelines/2139064&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ученые внесшие вклад в развитие информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Даниел Белл. Родился 10 мая 1919 года, умер 25 января 2011 года. Американский социолог, публицист, основатель теории постиндустриального, информационного общества. Себя он однажды описывал как «социалиста в экономике, либерала в политике и консерватора в культуре».&lt;br /&gt;
Один из основных методов в его концепции, а так же во всех концепциях футурологов - это представление об информационном будущем.&lt;br /&gt;
Основная работа Д. Белла - встречая «2000 год» и не менее популярная его книга «Грядущее постиндустриальное общество», в которой автор утверждает, что грядущее развитие общество грядет к перевороту, как в технике, так и в технологии производства.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253625</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253625"/>
		<updated>2019-11-21T22:45:52Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: /* Результаты проведённого исследования */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО – понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ПРИЗНАКИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  6. Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.1. эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.2 их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.3 удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Усложнение информационных продуктов и услуг. Информационный продукт в виде программно-аппаратных средств, баз и хранилищ данных постоянно развивается и усложняется. Еще вчера невозможно было представить большинство предлагаемых сегодня услуг для персональных компьютеров, телевидения и систем защиты. Наряду с этим интерфейс информационных технологий при всей сложности решаемых задач постоянно упрощается, тем самым делая интерактивное взаимодействие пользователя и системы все более комфортным;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Способность к взаимодействию. С ростом значимости информационного продукта возможность провести оптимальный обмен этим продуктом между компьютером и человеком или между информационными системами приобретает статус ведущей технологической проблемы. Также эта проблема касается совместимости технических и программных средств, обработки, передачи и формирования требуемой информации. Современные программно-аппаратные средства и протоколы обмена данными позволяют решать их в нарастающем объеме;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Ликвидация промежуточных звеньев. Развитие способности к взаимодействию однозначно ведет к упрощению доставки информационного продукта до потребителя. Посредники становятся не нужны, если есть возможность размещать заказы и получать необходимое непосредственно с помощью информационных технологий;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Глобализация. Различные компании сейчас могут с помощью информационных технологий вести дела на мировом рынке, то есть где угодно, немедленно получая исчерпывающую и всю необходимую информацию. Поэтому возможности информационного рынка становятся беспредельными. Происходит интернационализация программных средств и рынка информационного продукта. Глобализация рынка информационного продукта нацелена на получение как можно больше выгоды за счет распределения постоянных и полупостоянных информационных расходов на более широкий географический регион. Это становится необходимым элементом стратегии для большинства компаний;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Конвергенция. Исчезают различия между промышленными изделиями и услугами, информационным продуктом и средствами его получения, их использованием в быту и для деловых или профессиональных целей. Передача и прием звуковых, цифровых и видеосигналов объединяются в одних устройствах и системах. Именно эта тенденция приводит к появлению все более перспективных и полезных для пользователя продуктов. Так, например, любой «облачный» сервис – это конвергентная услуга, объединяющая классические технологии Телекома (доступ в интернет, сетевая инфраструктура и др.) и информационные технологии (реализация на сервере функционала приложений, поддерживающие сервис технологии дата-центров, интернет протоколы и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.timetoast.com/timelines/2139064&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ученые внесшие вклад в развитие концепции информационного общества===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253624</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253624"/>
		<updated>2019-11-21T22:43:53Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: /* Вывод */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО – понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ПРИЗНАКИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  6. Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.1. эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.2 их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.3 удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Усложнение информационных продуктов и услуг. Информационный продукт в виде программно-аппаратных средств, баз и хранилищ данных постоянно развивается и усложняется. Еще вчера невозможно было представить большинство предлагаемых сегодня услуг для персональных компьютеров, телевидения и систем защиты. Наряду с этим интерфейс информационных технологий при всей сложности решаемых задач постоянно упрощается, тем самым делая интерактивное взаимодействие пользователя и системы все более комфортным;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Способность к взаимодействию. С ростом значимости информационного продукта возможность провести оптимальный обмен этим продуктом между компьютером и человеком или между информационными системами приобретает статус ведущей технологической проблемы. Также эта проблема касается совместимости технических и программных средств, обработки, передачи и формирования требуемой информации. Современные программно-аппаратные средства и протоколы обмена данными позволяют решать их в нарастающем объеме;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Ликвидация промежуточных звеньев. Развитие способности к взаимодействию однозначно ведет к упрощению доставки информационного продукта до потребителя. Посредники становятся не нужны, если есть возможность размещать заказы и получать необходимое непосредственно с помощью информационных технологий;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Глобализация. Различные компании сейчас могут с помощью информационных технологий вести дела на мировом рынке, то есть где угодно, немедленно получая исчерпывающую и всю необходимую информацию. Поэтому возможности информационного рынка становятся беспредельными. Происходит интернационализация программных средств и рынка информационного продукта. Глобализация рынка информационного продукта нацелена на получение как можно больше выгоды за счет распределения постоянных и полупостоянных информационных расходов на более широкий географический регион. Это становится необходимым элементом стратегии для большинства компаний;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Конвергенция. Исчезают различия между промышленными изделиями и услугами, информационным продуктом и средствами его получения, их использованием в быту и для деловых или профессиональных целей. Передача и прием звуковых, цифровых и видеосигналов объединяются в одних устройствах и системах. Именно эта тенденция приводит к появлению все более перспективных и полезных для пользователя продуктов. Так, например, любой «облачный» сервис – это конвергентная услуга, объединяющая классические технологии Телекома (доступ в интернет, сетевая инфраструктура и др.) и информационные технологии (реализация на сервере функционала приложений, поддерживающие сервис технологии дата-центров, интернет протоколы и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.timetoast.com/timelines/2139064&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Важной составляющей деятельности по развитию информационного общества является международное сотрудничество, направленное на создание условий и выработку механизмов для ускорения формирования постиндустриальных тенденций в экономической, социально-политической и духовной сферах жизни общества.Значительная часть граждан не очень хорошо представляет себе, в чем для них лично состоит ценность новых технологий. И сейчас это обстоятельство выступает как один из наиболее существенных факторов, лимитирующих развитие технологий.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253623</id>
		<title>Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ИСТ-19</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%98%D0%A1%D0%A2-19&amp;diff=253623"/>
		<updated>2019-11-21T22:43:26Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Авторы и участники проекта==&lt;br /&gt;
[[Участник:Грачева Елизавета|Грачева Елизавета]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Пяткин Алексей|Пяткин Алексей]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Яров Владислав|Яров Владислав]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Гераськин Александр|Гераськин Александр]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Участник:Героцкий Даниил|Героцкий Даниил]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Тема исследования группы==&lt;br /&gt;
Тенденции развития информационного общества&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==&lt;br /&gt;
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Гипотеза исследования ==&lt;br /&gt;
Развитие информационного общества может привести как к положительным, так и к отрицательным последствиям.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Цели исследования==&lt;br /&gt;
Выяснить:Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.&lt;br /&gt;
Как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Результаты проведённого исследования==&lt;br /&gt;
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО – понятие политологии и социальной философии, которое характеризует постиндустриальное общество в контексте «информационной революции». Д.Белл в свое время основывал концепцию постиндустриализма на применении т.н. закона Энгеля к проблемам стадий социально-экономического развития. Согласно этому закону человек склонен ранжировать собственные потребности и удовлетворять их в определенной последовательности: сначала потребление товаров первой необходимости (пища, одежда и т.д.), потом товары долгосрочного пользования, затем затраты на предметы роскоши и досуг. Повышение благосостояния членов общества, утверждал Белл, приводит к увеличению спроса на личные услуги, чем и обусловливается стремительное расширение третичного сектора экономики. Однако анализ тенденций структуры занятости в экономике, равно как и обследование домашних хозяйств, наглядно продемонстрировали, что представления о росте занятости в сфере услуг и об увеличении показателей потребления услуг не вполне соответствуют действительности. Сектор услуг как таковой оставался достаточно стабильным на протяжении нескольких десятилетий (40–70-х гг.). Реальный прирост имел место лишь в информационном секторе и был напрямую связан с последствиями НТР. Оценка параметров этого роста и перспектив социально-экономического и политического развития в связи с изменением роли и места информационного сектора были осуществлены в рамках концепции информационного общества.&lt;br /&gt;
Информация становится предметом всеобщего потребления. Информационное общество обеспечивает любому субъекту доступ к любому источнику информации. Появляются новые критерии оценки уровня развития общества — количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и стационарных телефонов и т.д.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ПРИЗНАКИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. Безопасность информационного общества, информации.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. Защита интеллектуальной собственности.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  6. Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Отличительные черты информационного общества:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  1. увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  2. возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  3. нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  4. создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.1. эффективное информационное взаимодействие людей;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.2 их доступ к мировым информационным ресурсам;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    4.3 удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  5. развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Тенденции развития информационного общества===&lt;br /&gt;
На данный момент выделяют 5 основных тенденций в развитии информационных технологий:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.Усложнение информационных продуктов и услуг. Информационный продукт в виде программно-аппаратных средств, баз и хранилищ данных постоянно развивается и усложняется. Еще вчера невозможно было представить большинство предлагаемых сегодня услуг для персональных компьютеров, телевидения и систем защиты. Наряду с этим интерфейс информационных технологий при всей сложности решаемых задач постоянно упрощается, тем самым делая интерактивное взаимодействие пользователя и системы все более комфортным;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Способность к взаимодействию. С ростом значимости информационного продукта возможность провести оптимальный обмен этим продуктом между компьютером и человеком или между информационными системами приобретает статус ведущей технологической проблемы. Также эта проблема касается совместимости технических и программных средств, обработки, передачи и формирования требуемой информации. Современные программно-аппаратные средства и протоколы обмена данными позволяют решать их в нарастающем объеме;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.Ликвидация промежуточных звеньев. Развитие способности к взаимодействию однозначно ведет к упрощению доставки информационного продукта до потребителя. Посредники становятся не нужны, если есть возможность размещать заказы и получать необходимое непосредственно с помощью информационных технологий;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.Глобализация. Различные компании сейчас могут с помощью информационных технологий вести дела на мировом рынке, то есть где угодно, немедленно получая исчерпывающую и всю необходимую информацию. Поэтому возможности информационного рынка становятся беспредельными. Происходит интернационализация программных средств и рынка информационного продукта. Глобализация рынка информационного продукта нацелена на получение как можно больше выгоды за счет распределения постоянных и полупостоянных информационных расходов на более широкий географический регион. Это становится необходимым элементом стратегии для большинства компаний;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5.Конвергенция. Исчезают различия между промышленными изделиями и услугами, информационным продуктом и средствами его получения, их использованием в быту и для деловых или профессиональных целей. Передача и прием звуковых, цифровых и видеосигналов объединяются в одних устройствах и системах. Именно эта тенденция приводит к появлению все более перспективных и полезных для пользователя продуктов. Так, например, любой «облачный» сервис – это конвергентная услуга, объединяющая классические технологии Телекома (доступ в интернет, сетевая инфраструктура и др.) и информационные технологии (реализация на сервере функционала приложений, поддерживающие сервис технологии дата-центров, интернет протоколы и т. д.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-55557d933b1c403991196326c4ac31ab&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Информационные революции===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В истории человечества несколько раз происходили настолько радикальные изменения в информационной области, что их можно назвать информационными революциями.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Первая связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Вторая (16–17 вв.) вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, сделавшими возможным массовое образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Третья информационная революция (конец XIX — начало XX вв.) связана с изобретением телеграфа, телефона, радио, телевидения, что позволяло оперативно, в больших объемах передавать и накапливать информацию, передавать звуковые и визуальные образы на большие расстояния.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Четвертая информационная революция (70-е годы XX века.) обусловлена изобретением микропроцессорной технологии и персонального компьютера. Она характеризуется переходом от механических, электрических средств преобразования информации к электронным и создание программного обеспечения этого процесса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://www.timetoast.com/timelines/2139064&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Вывод==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Полезные ресурсы==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Другие документы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проекты]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250398</id>
		<title>Участник:Яров Владислав</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250398"/>
		<updated>2019-10-10T20:50:05Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Изображение:ФотоЯроваВладислава.jpeg|200px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''ИМЯ ФАМИЛИЯ:''' Яров Владислав&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФЕМиКН&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19|ИСТ-19]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.mindomo.com/mindmap/d171f3cb7e784bfaac48da2519057ad1 Моя информационная среда]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &amp;quot;Мой кейс Веб 2.0&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://sites.google.com/site/badanovweb2/ Сайт Баданова А. Интерактивности]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Студент]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250397</id>
		<title>Участник:Яров Владислав</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250397"/>
		<updated>2019-10-10T20:48:49Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Изображение:ФотоЯроваВладислава.jpeg|200px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''ИМЯ ФАМИЛИЯ:''' Яров Владислав&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФЕМиКН&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19|ИСТ-19]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.mindomo.com/mindmap/d171f3cb7e784bfaac48da2519057ad1 Моя информационная среда]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &amp;quot;Мой кейс Веб 2.0&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://sites.google.com/site/badanovweb2/ Сайт Баданова А. Интерактивности]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Студент]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250396</id>
		<title>Участник:Яров Владислав</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250396"/>
		<updated>2019-10-10T20:47:34Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Изображение:ФотоЯроваВладислава.jpeg|200px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Яров Владислав:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФЕМиКН&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19|ИСТ-19]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.mindomo.com/mindmap/d171f3cb7e784bfaac48da2519057ad1 Моя информационная среда]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &amp;quot;Мой кейс Веб 2.0&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://sites.google.com/site/badanovweb2/ Сайт Баданова А. Интерактивности]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Студент]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250395</id>
		<title>Участник:Яров Владислав</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250395"/>
		<updated>2019-10-10T20:46:22Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Изображение:ФотоЯроваВладислава.jpeg|200px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Яров Владислав:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФЕМиКН&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19|ИСТ-19]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.mindomo.com/mindmap/d171f3cb7e784bfaac48da2519057ad1 Моя информационная среда]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Мой  кейс веб 2.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://sites.google.com/site/badanovweb2/ Сайт Баданова интерактивности]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Студент]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250394</id>
		<title>Участник:Яров Владислав</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250394"/>
		<updated>2019-10-10T20:45:51Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Изображение:ФотоЯроваВладислава.jpeg|200px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Яров Владислав:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФЕМиКН&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19|ИСТ-19]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.mindomo.com/mindmap/d171f3cb7e784bfaac48da2519057ad1 Моя информационная среда]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ мой  кейс веб 2.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://sites.google.com/site/badanovweb2/ сайт Баданова интерактивности]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Студент]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250393</id>
		<title>Участник:Яров Владислав</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250393"/>
		<updated>2019-10-10T20:43:59Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Изображение:ФотоЯроваВладислава.jpeg|200px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Яров Владислав:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФЕМиКН&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19|ИСТ-19]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.mindomo.com/mindmap/d171f3cb7e784bfaac48da2519057ad1 Моя информационная среда]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Студент]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250392</id>
		<title>Участник:Яров Владислав</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250392"/>
		<updated>2019-10-10T20:42:43Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Изображение:ФотоЯроваВладислава.jpeg|200px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Яров Владислав:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФЕМиКН&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19|ИСТ-19]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Студент]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250391</id>
		<title>Участник:Яров Владислав</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250391"/>
		<updated>2019-10-10T20:42:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Изображение:ФотоЯроваВладислава.jpeg|300px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Яров Владислав:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФЕМиКН&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19|ИСТ-19]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Студент]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250390</id>
		<title>Участник:Яров Владислав</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250390"/>
		<updated>2019-10-10T20:41:38Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Изображение:ФотоЯроваВладислава.jpeg|100px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Яров Владислав:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФЕМиКН&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19|ИСТ-19]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Студент]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250389</id>
		<title>Участник:Яров Владислав</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250389"/>
		<updated>2019-10-10T20:41:21Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Изображение:ФотоЯроваВладислава.jpeg|100px]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Яров Владислав:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФЕМиКН&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19|ИСТ-19]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Студент]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Изображение:ФотоЯроваВладислава.jpeg|100px]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250388</id>
		<title>Участник:Яров Владислав</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250388"/>
		<updated>2019-10-10T20:38:47Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Яров Владислав:'''&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФЕМиКН&lt;br /&gt;
'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19|ИСТ-19]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Студент]]&lt;br /&gt;
[[Изображение:ФотоЯроваВладислава.jpeg|100px]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250387</id>
		<title>Участник:Яров Владислав</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250387"/>
		<updated>2019-10-10T20:38:17Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Изображение:ФотоЯроваВладислава.jpeg|100px]]&lt;br /&gt;
'''Яров Владислав:'''&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФЕМиКН&lt;br /&gt;
'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19|ИСТ-19]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Студент]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250307</id>
		<title>Участник:Яров Владислав</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250307"/>
		<updated>2019-10-09T07:53:31Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Изображение:ФотоЯроваВладислава.jpeg|400px]]&lt;br /&gt;
'''Яров Владислав:'''&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФЕМиКН&lt;br /&gt;
'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19|ИСТ-19]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Студент]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250305</id>
		<title>Участник:Яров Владислав</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250305"/>
		<updated>2019-10-09T07:53:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Изображение:ФотоЯроваВладислава.jpeg]]&lt;br /&gt;
'''Яров Владислав:'''&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФЕМиКН&lt;br /&gt;
'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19|ИСТ-19]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Студент]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250298</id>
		<title>Участник:Яров Владислав</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250298"/>
		<updated>2019-10-09T07:51:00Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Изображение|ФотоЯроваВладислава.jpeg]]&lt;br /&gt;
'''Яров Владислав:'''&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФЕМиКН&lt;br /&gt;
'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19|ИСТ-19]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Студент]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250297</id>
		<title>Участник:Яров Владислав</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250297"/>
		<updated>2019-10-09T07:50:26Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Изображение|ФотоЯроваВладислава.jpeg|400px]]&lt;br /&gt;
'''Яров Владислав:'''&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФЕМиКН&lt;br /&gt;
'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19|ИСТ-19]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Студент]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250287</id>
		<title>Участник:Яров Владислав</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2&amp;diff=250287"/>
		<updated>2019-10-09T07:49:48Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Яров Владислав: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[ФотоЯроваВладислава.jpeg|400px]]&lt;br /&gt;
'''Яров Владислав:'''&lt;br /&gt;
'''Факультет:''' ФЕМиКН&lt;br /&gt;
'''Группа:''' [[Группа ИСТ-19|ИСТ-19]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Студент]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Яров Владислав</name></author>
		
	</entry>
</feed>