Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-07T09:36:24Z

Яркова Анастасия: /* Другие документы */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
|style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="background-color:AntiqueWhite">

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?
</div>

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
[[Файл:Кризис.jpg |350px|right|Синий график - кол-во информации, Желтый график - информация доступная для хранения]]
==='' Информационные революции: ''===

*1) Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
*2) Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
*3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
*4) Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
*Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
*50е годы – за 10 лет в 2 раза.
*Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Результаты==

Информационный кризис - явление, которое ,казалось бы, нельзя не заметить в наше время. Наш социологический опрос, проведенный среди студентов 17-22 лет, показал, что большая часть опрошенных даже не знают про это явление и вовсе не ощущают его на себе.

[[Файл:.СнимокЭ.png]]
[[Файл:1и.jpg]]
[[Файл:2и.jpg]]
[[Файл:3и.jpg]]

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]
*[https://fs00.infourok.ru/images/doc/145/167882/img3.jpg Картинка: информационные ресурсы.]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

Презентация [https://docs.google.com/presentation/d/1DaV6IGkbNg_ppe2hi-9sjRnfMDPWFwBcwvY_mM7_bvA/edit#slide=id.p5]

Социологический опрос [https://docs.google.com/forms/d/1UzFXBafPc-nw94oOIMm0TCuWodL50R--AMcsOxlo8H8/edit?no_redirect=true]

Ментальная карта [https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-07T09:34:30Z

Яркова Анастасия: /* Другие документы */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
|style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="background-color:AntiqueWhite">

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?
</div>

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
[[Файл:Кризис.jpg |350px|right|Синий график - кол-во информации, Желтый график - информация доступная для хранения]]
==='' Информационные революции: ''===

*1) Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
*2) Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
*3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
*4) Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
*Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
*50е годы – за 10 лет в 2 раза.
*Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Результаты==

Информационный кризис - явление, которое ,казалось бы, нельзя не заметить в наше время. Наш социологический опрос, проведенный среди студентов 17-22 лет, показал, что большая часть опрошенных даже не знают про это явление и вовсе не ощущают его на себе.

[[Файл:.СнимокЭ.png]]
[[Файл:1и.jpg]]
[[Файл:2и.jpg]]
[[Файл:3и.jpg]]

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]
*[https://fs00.infourok.ru/images/doc/145/167882/img3.jpg Картинка: информационные ресурсы.]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

https://docs.google.com/forms/d/1UzFXBafPc-nw94oOIMm0TCuWodL50R--AMcsOxlo8H8/edit?no_redirect=true

Презентация [https://docs.google.com/presentation/d/1DaV6IGkbNg_ppe2hi-9sjRnfMDPWFwBcwvY_mM7_bvA/edit#slide=id.p5]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-07T09:28:23Z

Яркова Анастасия: /* Другие документы */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
|style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="background-color:AntiqueWhite">

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?
</div>

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
[[Файл:Кризис.jpg |350px|right|Синий график - кол-во информации, Желтый график - информация доступная для хранения]]
==='' Информационные революции: ''===

*1) Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
*2) Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
*3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
*4) Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
*Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
*50е годы – за 10 лет в 2 раза.
*Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Результаты==

Информационный кризис - явление, которое ,казалось бы, нельзя не заметить в наше время. Наш социологический опрос, проведенный среди студентов 17-22 лет, показал, что большая часть опрошенных даже не знают про это явление и вовсе не ощущают его на себе.

[[Файл:.СнимокЭ.png]]
[[Файл:1и.jpg]]
[[Файл:2и.jpg]]
[[Файл:3и.jpg]]

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]
*[https://fs00.infourok.ru/images/doc/145/167882/img3.jpg Картинка: информационные ресурсы.]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

https://docs.google.com/forms/d/1UzFXBafPc-nw94oOIMm0TCuWodL50R--AMcsOxlo8H8/edit?no_redirect=true

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-07T09:27:54Z

Яркова Анастасия: /* Другие документы */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
|style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="background-color:AntiqueWhite">

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?
</div>

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
[[Файл:Кризис.jpg |350px|right|Синий график - кол-во информации, Желтый график - информация доступная для хранения]]
==='' Информационные революции: ''===

*1) Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
*2) Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
*3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
*4) Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
*Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
*50е годы – за 10 лет в 2 раза.
*Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Результаты==

Информационный кризис - явление, которое ,казалось бы, нельзя не заметить в наше время. Наш социологический опрос, проведенный среди студентов 17-22 лет, показал, что большая часть опрошенных даже не знают про это явление и вовсе не ощущают его на себе.

[[Файл:.СнимокЭ.png]]
[[Файл:1и.jpg]]
[[Файл:2и.jpg]]
[[Файл:3и.jpg]]

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]
*[https://fs00.infourok.ru/images/doc/145/167882/img3.jpg Картинка: информационные ресурсы.]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

https://docs.google.com/forms/d/1UzFXBafPc-nw94oOIMm0TCuWodL50R--AMcsOxlo8H8/edit?no_redirect=true

[[Файл:Презентация Microsoft PowerPoint.pptx]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-07T09:26:56Z

Яркова Анастасия: /* Другие документы */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
|style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="background-color:AntiqueWhite">

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?
</div>

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
[[Файл:Кризис.jpg |350px|right|Синий график - кол-во информации, Желтый график - информация доступная для хранения]]
==='' Информационные революции: ''===

*1) Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
*2) Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
*3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
*4) Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
*Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
*50е годы – за 10 лет в 2 раза.
*Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Результаты==

Информационный кризис - явление, которое ,казалось бы, нельзя не заметить в наше время. Наш социологический опрос, проведенный среди студентов 17-22 лет, показал, что большая часть опрошенных даже не знают про это явление и вовсе не ощущают его на себе.

[[Файл:.СнимокЭ.png]]
[[Файл:1и.jpg]]
[[Файл:2и.jpg]]
[[Файл:3и.jpg]]

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]
*[https://fs00.infourok.ru/images/doc/145/167882/img3.jpg Картинка: информационные ресурсы.]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

https://docs.google.com/forms/d/1UzFXBafPc-nw94oOIMm0TCuWodL50R--AMcsOxlo8H8/edit?no_redirect=true

[[Медиа:Презентация Microsoft PowerPoint.pptx]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-07T09:24:06Z

Яркова Анастасия: /* Другие документы */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
|style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="background-color:AntiqueWhite">

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?
</div>

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
[[Файл:Кризис.jpg |350px|right|Синий график - кол-во информации, Желтый график - информация доступная для хранения]]
==='' Информационные революции: ''===

*1) Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
*2) Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
*3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
*4) Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
*Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
*50е годы – за 10 лет в 2 раза.
*Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Результаты==

Информационный кризис - явление, которое ,казалось бы, нельзя не заметить в наше время. Наш социологический опрос, проведенный среди студентов 17-22 лет, показал, что большая часть опрошенных даже не знают про это явление и вовсе не ощущают его на себе.

[[Файл:.СнимокЭ.png]]
[[Файл:1и.jpg]]
[[Файл:2и.jpg]]
[[Файл:3и.jpg]]

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]
*[https://fs00.infourok.ru/images/doc/145/167882/img3.jpg Картинка: информационные ресурсы.]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

https://docs.google.com/forms/d/1UzFXBafPc-nw94oOIMm0TCuWodL50R--AMcsOxlo8H8/edit?no_redirect=true

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-05T14:49:10Z

Яркова Анастасия: /* Тема исследования группы */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
|style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="background-color:AntiqueWhite">

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?
</div>

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
==='' Информационные революции: ''===
1)Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
2)Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
4)Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
50е годы – за 10 лет в 2 раза.
Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-05T14:47:49Z

Яркова Анастасия: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
|style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

<div style="background-color:gold">== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?
</div>

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
==='' Информационные революции: ''===
1)Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
2)Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
4)Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
50е годы – за 10 лет в 2 раза.
Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-05T14:45:00Z

Яркова Анастасия:

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

bgcolor="#FEDBCA"
''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
==='' Информационные революции: ''===
1)Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
2)Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
4)Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
50е годы – за 10 лет в 2 раза.
Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-05T14:43:40Z

Яркова Анастасия:

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

пример

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
==='' Информационные революции: ''===
1)Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
2)Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
4)Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
50е годы – за 10 лет в 2 раза.
Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-05T14:42:19Z

Яркова Анастасия:

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

===''< background-color:#7FFFD4>''===

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
==='' Информационные революции: ''===
1)Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
2)Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
4)Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
50е годы – за 10 лет в 2 раза.
Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-05T14:40:15Z

Яркова Анастасия:

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

background-color:#7FFFD4
''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
==='' Информационные революции: ''===
1)Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
2)Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
4)Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
50е годы – за 10 лет в 2 раза.
Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-05T14:35:43Z

Яркова Анастасия:

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
==='' Информационные революции: ''===
1)Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
2)Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
4)Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
50е годы – за 10 лет в 2 раза.
Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-05T14:35:16Z

Яркова Анастасия:

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

public void _tryvV()
{
m_CGraphics.setColor(255, 255, 255);
m_CGraphics.fillRect(0, 0, m_abI, m_dI);

}

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
==='' Информационные революции: ''===
1)Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
2)Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
4)Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
50е годы – за 10 лет в 2 раза.
Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-05T14:33:03Z

Яркова Анастасия:

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]
body {
background: url("http://images1.wikia.nocookie.net/dragonage/ru/images/a/af/nameimage.jpg") fixed 0 0 #C9CDAC;
color: #000;
}

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
==='' Информационные революции: ''===
1)Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
2)Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
4)Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
50е годы – за 10 лет в 2 раза.
Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-05T14:30:23Z

Яркова Анастасия: /* Информационные революции: */

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-05T14:29:41Z

Яркова Анастасия: /* Результаты проведённого исследования */

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
==='' Информационные революции: ''===
1)Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
2)Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
4)Появление компьютеров и Интернет.
Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
50е годы – за 10 лет в 2 раза.
Сейчас – за 5 лет в 2 раза.
==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-05T14:18:26Z

Яркова Анастасия: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-05T12:14:22Z

Яркова Анастасия: /* Сущность информационного кризиса: */

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-05T12:12:51Z

Яркова Анастасия: /* Сущность информационного кризиса: */

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.
<img id="logo-img-id" src="/site/nigmatullin111/_/rsrc/1336186979725/config/customLogo.gif?revision=2" alt="Социальная информатика" class="sites-logo ">

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-05T12:11:22Z

Яркова Анастасия: /* Сущность информационного кризиса: */

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.
https://sites.google.com/site/nigmatullin111/_/rsrc/1336186979725/config/customLogo.gif?revision=2

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-05T12:09:47Z

Яркова Анастасия: /* Результаты проведённого исследования */

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.
==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-05T12:08:02Z

Яркова Анастасия: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-05T12:00:46Z

Яркова Анастасия: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое информационный кризис?

Каковы причины информационного кризиса?

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-10-13T08:13:30Z

Яркова Анастасия: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0

https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Yana_arhipova

https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Buraevav

https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F

https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Maxkazakov

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-10-13T08:12:50Z

Яркова Анастасия: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0

https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Yana_arhipova

https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Buraevav

https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F

https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Maxkazakov

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Обсуждение:Группа Т-16

2016-10-13T08:09:24Z

Яркова Анастасия: Новая страница: «https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D…»

https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F
https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Maxkazakov
https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Buraevav
https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Yana_arhipova
https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B5%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-10-13T08:05:18Z

Яркова Анастасия: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На пути к информационному обществу/Т-16

2016-10-13T08:02:22Z

Яркова Анастасия: /* Продукты проектной деятельности студентов */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|style="width: 60%"|«''Почему человечество с развитием техники, получив власть над природой, не стало счастливее и радостнее? Почему наше истинное «Я» не чувствует себя в результате всех триумфов цивилизации, богаче, легче, свободней?''» '''Зигмунд Фрейд'''
|[[Изображение:Эмблема На пути.jpg|200px|right]]
|}

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''
|}

== Дисциплина, курс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Информатика (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Проект проводится при изучении темы "Информационное общество". Рассматриваются следующие вопросы:
*Понятие информационного общества. Признаки информационного общества.
*Основные тенденции развития информационного общества
*Особенности формирования информационного общества в России
*Опасности информационного общества
*Информационная безопасность общества и личности
*Информационные ресурсы

'''Формируемая компетенция''' ОК-3: способность использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как прогресс меняет нашу жизнь?'''

===''Проблемные вопросы''===
*В чем заключается информационный кризис общества? Каковы пути его преодоления?
*Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации?
*Каковы перспективы вхождения России в информационное общество?
*Каков уровень информационных услуг в вашем социуме?
*Каковы проявления информационного неравенства?
*Зачем нужны законодательные акты в информационной сфере?
*Как обеспечить информационную безопасность личности?
*В чем причины информационных войн?
*Какие информационные ресурсы нам нужны?

===''Учебные вопросы''===
*Какие информационные революции были в истории человечества?
*Что такое информационное общество?
*Какими характеристиками обладает информационное общество?
*Как изменяется содержание жизни и деятельности людей в процессе перехода от индустриального к информационному обществу?
*Каковы особенности формирования информационного общества в России?
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации общества?
*Что такое информационная культура?
*Какие юридические и этические нормы и правила нужно соблюдать в информационном обществе?
*Что такое информационная безопасность?
*Каковы основные источники информационных угроз?
*Какие существуют программные и аппаратные средства защиты информации?
*Как классифицируются информационные ресурсы?
*Каковы основные национальные информационные ресурсы России?

|}

== Ключевые слова ==
Информационное общество. Информационные революции. Информационные ресурсы. Информационный кризис. Информационная безопасность. Информационное неравенство. Правовая охрана программ и данных. Информационная культура. Безопасное и этичное поведение в информационном пространстве.

== Примерные темы исследовательских работ ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1iVv2QwHuNU4nNVE3AIPAR9NzVZZc-x9Vlt-YxGCqHSA/edit?usp=sharing Задания для работы в группах ]
|}

== Продукты проектной деятельности студентов ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследований группы Информационные ресурсы/Т-16]]

[[Результаты исследований группы Информационная культура/Т-16]]

[[Результаты исследований группы Последствия информатизации/Т-16]]

[[Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16]]
|}

== Критерии оценивания работы групп в проекте ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.

'''Критерии:'''
*Формулировка целей и гипотезы исследования
*Поиск информации по теме работы
*Собственно исследование
*Соответствие результатов и выводов целям
*Представление результатов работы
*Организация совместной работы группы
*Защита работы

Если студент набирает меньше 7 баллов, выполнение задания не засчитывается.
Максимальное количество баллов за задание – 10

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
*[http://www.fstec.ru/_docs/doc_1_2_004.htm Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Группа Т-16

2016-10-13T07:53:21Z

Яркова Анастасия:

#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:ToropovaAI|Торопова Анастасия]]
#[[Участник:Валерия Ротанова|Ротанова Валерия]]
#[[Участник:Виктория Мартянова|Виктория Мартянова]]
#[[Участник:Попова Александра|Попова Александра]]
#[[Участник:Голованова Софья|Голованова Софья]]
#[[Участник:Ekaterina.shamina|Шамина Екатерина]]
#[[Участник:Токмакова Екатерина|Токмакова Екатерина]]
#[[Участник:Чурдалёва Анастасия|Чурдалева Анастасия]]
#[[Участник:Бобкова Надежда|Бобкова Надежда]]
#[[Участник:Панина Анастасия|Панина Анастасия]]
#[[Участник:Бугрова Анастасия|Бугрова Анастасия]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Semenova Katerina|Семенова Екатерина]]
#[[Участник:Биндюкова Александра|Биндюкова Александра]]
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:DomninaAI|Домнина Анна]]
#[[Участник:Алёна Чаннова|Чаннова Алёна]]
#[[Участник:Екатерина Рыбина|Екатерина Рыбина]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

Участник:Яркова Анастасия

2016-10-13T07:16:41Z

Яркова Анастасия:

'''Фамилия''' Яркова

'''Имя''' Анастасия

'''факультет''' Фуистс

'''группа''' [[группа Т-16|Т-16]]

[[Категория студента]]

Участник:Яркова Анастасия

2016-10-13T07:16:06Z

Яркова Анастасия:

'''Фамилия''' Яркова

'''Имя''' Анастасия

'''факультет''' Фуистс

'''группа''' [[группа Т-16|группа Т-16]]

[[Категория студента]]

Участник:Яркова Анастасия

2016-10-13T07:14:04Z

Яркова Анастасия: Новая страница: «'''Фамилия'''Яркова '''Имя'''Анастасия '''факультет'''Фуистс '''группа'''группа Т-16| Катего…»

'''Фамилия'''Яркова

'''Имя'''Анастасия

'''факультет'''Фуистс

'''группа'''[[группа Т-16|группа Т-16]]

[[Категория студента]]