Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Поэтика русских народных сказок

2019-04-11T07:28:02Z

Яна Гайдаш: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

== Предмет, класс ==
Литература, 5 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Работа учеников 5 класса с русскими народными сказками (“Царевна-лягушка”, “Василиса Прекрасная”, “Гуси-лебеди”, “Морозко”, “Финист - ясный сокол”, “Снегурочка”, “Каша из топора”, “Медведь и лиса”, “Теремок”, “Заюшкина избушка”, “Волк и семеро козлят” и др.). В проекте ученики выявляют характерные особенности текстов, находят описывают средства, типично использующиеся в жанре сказки.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит русская народная сказка?

===''Проблемные вопросы''===

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему? Какие сказки вы подберете? (Группа "Исследователи")

Как красочно проиллюстрировать русские народные сказки? (Группа "Художники")

Чему учит сказка: в чем тайный смысл и мораль сказок? Какие загадки о сказочных героях вы можете подобрать? (Группа "Литературоведы")

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое русская народная сказка?

2. Какие есть виды сказок?

3. Каковы особенности сказок?

4. Как строятся сказки: какова их проблематика и поэтика?

5. Какие морали могут быть у русских народных сказок?

6. Какие загадки о сказках Вам известны?

7. Что входит в "сказочный словарь" (анализ языка сказок)?

==План проведения проекта==

Перед началом работы проекта в ходе демонстрации презентации учителю необходимо:
* провести беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний о русских народных сказках,
* предложить ученикам разгадать загадки,
* поделиться знаниями о любимых народных сказках и персонажах,
* рассмотреть репродукции с картин В.М. Васнецова, И. Я. Билибина и назвать сказочных героев.
* выявить разницу между сказкой народной и литературной,

Создание проблемной ситуации: с помощью презентации, учитывая итоги проведенной беседы, учитель создает проблемную ситуацию, организует групповое обсуждение возникших вопросов, выдвижение гипотез и распределение учащихся по тематическим группам.

Работа над проектом:
* На начальном этапе работы над проектом учитель помогает каждой тематической группе обсудить стратегию исследования, способы поиска информации, методы исследования и возможности оформления результатов работы.
* Далее начинается самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии с планом. На этом этапе учащиеся собирают информацию по теме проблемного вопроса в энциклопедиях, учебниках. Если ученики затрудняются с поиском информации, можно порекомендовать им список информационных источников. Одновременно с презентацией готовится выступление каждой группы учащихся.
* Итогом являются наглядные результаты проекта (буклеты, сообщения, выставка иллюстраций, "Сказочный словарь" и др.)
* Представление и обсуждение результатов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/11na3_tA6Tlr7gqQ4t2OZAgj5ZrbnNZeO/view?usp=sharing Визитная карточка проекта "Поэтика русских народных сказок"]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет Гайдаш 1.jpeg | 650 px]]
[[Изображение: Буклет Гайдаш 2.jpeg | 650 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/11X8vEc-qBsAq8t4gqpsOxsuY7wv4yTL_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfYmO-97CnVfdIDE8hr4eZzeUHGzsiKfwfhk7f_lzW3AERWMw/viewform Входная анкета "Русские народные сказки"]

В ходе работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSkN0QPmIyrPozqttRlvoUpcSdRIOzmmxRTS042q2ne0UrcQ/viewform Рефлексия учащихся в проекте]

[https://drive.google.com/file/d/1fz_2LtZ3CD9wa_0oXWHfHn9IXD3qAVrT/view?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

http://pedgazeta.ru/

http://www.aldebaran.ru/

[https://azbyka.ru/fiction/russkie-narodnye-skazki/ Русская народная сказка]

[https://music.yandex.ru/artist/5507376?from=serp Русские сказки в аудио-формате]

[https://www.miloliza.com/illyustratsi-russkie-narodnye-skazki Иллюстрации к сказкам]

[https://pristor.ru/kartinki-na-temu-russkie-narodnye-skazki-krasivye-i-interesnye/ Иллюстрации к сказкам]

[http://www.ruthenia.ru/folklore/folklorelaboratory/4expseminar/Propp_MS.pdf Исследование В.Я. Проппа "Морфология волшебной сказки"]

[https://www.youtube.com/watch?v=hqUxZgR16jo Глубинный смысл русских народных сказок (видео)]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B0 Борьба добра и зла в сказках Андерсена]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Уральские_сказы_Бажова Уральские сказы Бажова]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-14-1 февраль-май 2019]]

Учебный проект Поэтика русских народных сказок

2019-04-05T13:07:55Z

Яна Гайдаш: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

== Предмет, класс ==
Литература, 5 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Работа учеников 5 класса с русскими народными сказками (“Царевна-лягушка”, “Василиса Прекрасная”, “Гуси-лебеди”, “Морозко”, “Финист - ясный сокол”, “Снегурочка”, “Каша из топора”, “Медведь и лиса”, “Теремок”, “Заюшкина избушка”, “Волк и семеро козлят” и др.). В проекте ученики выявляют характерные особенности текстов, находят описывают средства, типично использующиеся в жанре сказки.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит русская народная сказка?

===''Проблемные вопросы''===

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему? Какие сказки вы подберете? (Группа "Исследователи")

Как красочно проиллюстрировать русские народные сказки? (Группа "Художники")

Чему учит сказка: в чем тайный смысл и мораль сказок? Какие загадки о сказочных героях вы можете подобрать? (Группа "Литературоведы")

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое русская народная сказка?

2. Какие есть виды сказок?

3. Каковы особенности сказок?

4. Как строятся сказки: какова их проблематика и поэтика?

5. Какие морали могут быть у русских народных сказок?

6. Какие загадки о сказках Вам известны?

7. Что входит в "сказочный словарь" (анализ языка сказок)?

==План проведения проекта==

Перед началом работы проекта в ходе демонстрации презентации учителю необходимо:
* провести беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний о русских народных сказках,
* предложить ученикам разгадать загадки,
* поделиться знаниями о любимых народных сказках и персонажах,
* рассмотреть репродукции с картин В.М. Васнецова, И. Я. Билибина и назвать сказочных героев.
* выявить разницу между сказкой народной и литературной,

Создание проблемной ситуации: с помощью презентации, учитывая итоги проведенной беседы, учитель создает проблемную ситуацию, организует групповое обсуждение возникших вопросов, выдвижение гипотез и распределение учащихся по тематическим группам.

Работа над проектом:
* На начальном этапе работы над проектом учитель помогает каждой тематической группе обсудить стратегию исследования, способы поиска информации, методы исследования и возможности оформления результатов работы.
* Далее начинается самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии с планом. На этом этапе учащиеся собирают информацию по теме проблемного вопроса в энциклопедиях, учебниках. Если ученики затрудняются с поиском информации, можно порекомендовать им список информационных источников. Одновременно с презентацией готовится выступление каждой группы учащихся.
* Итогом являются наглядные результаты проекта (буклеты, сообщения, выставка иллюстраций, "Сказочный словарь" и др.)
* Представление и обсуждение результатов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/11na3_tA6Tlr7gqQ4t2OZAgj5ZrbnNZeO/view?usp=sharing Визитная карточка проекта "Поэтика русских народных сказок"]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет Гайдаш 1.jpeg | 850 px]]
[[Изображение: Буклет Гайдаш 2.jpeg | 850 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/11X8vEc-qBsAq8t4gqpsOxsuY7wv4yTL_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfYmO-97CnVfdIDE8hr4eZzeUHGzsiKfwfhk7f_lzW3AERWMw/viewform Входная анкета "Русские народные сказки"]

В ходе работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSkN0QPmIyrPozqttRlvoUpcSdRIOzmmxRTS042q2ne0UrcQ/viewform Рефлексия учащихся в проекте]

[https://drive.google.com/file/d/1fz_2LtZ3CD9wa_0oXWHfHn9IXD3qAVrT/view?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

http://pedgazeta.ru/

http://www.aldebaran.ru/

[https://azbyka.ru/fiction/russkie-narodnye-skazki/ Русская народная сказка]

[https://music.yandex.ru/artist/5507376?from=serp Русские сказки в аудио-формате]

[https://www.miloliza.com/illyustratsi-russkie-narodnye-skazki Иллюстрации к сказкам]

[https://pristor.ru/kartinki-na-temu-russkie-narodnye-skazki-krasivye-i-interesnye/ Иллюстрации к сказкам]

[http://www.ruthenia.ru/folklore/folklorelaboratory/4expseminar/Propp_MS.pdf Исследование В.Я. Проппа "Морфология волшебной сказки"]

[https://www.youtube.com/watch?v=hqUxZgR16jo Глубинный смысл русских народных сказок (видео)]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B0 Борьба добра и зла в сказках Андерсена]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Уральские_сказы_Бажова Уральские сказы Бажова]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-14-1 февраль-май 2019]]

Учебный проект Поэтика русских народных сказок

2019-04-04T10:07:02Z

Яна Гайдаш: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

== Предмет, класс ==
Литература, 5 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Работа учеников 5 класса с русскими народными сказками (“Царевна-лягушка”, “Василиса Прекрасная”, “Гуси-лебеди”, “Морозко”, “Финист - ясный сокол”, “Снегурочка”, “Каша из топора”, “Медведь и лиса”, “Теремок”, “Заюшкина избушка”, “Волк и семеро козлят” и др.). В проекте ученики выявляют характерные особенности текстов, находят описывают средства, типично использующиеся в жанре сказки.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит русская народная сказка?

===''Проблемные вопросы''===

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему? Какие сказки вы подберете? (Группа "Исследователи")

Как красочно проиллюстрировать русские народные сказки? (Группа "Художники")

Чему учит сказка: в чем тайный смысл и мораль сказок? Какие загадки о сказочных героях вы можете подобрать? (Группа "Литературоведы")

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое русская народная сказка?

2. Какие есть виды сказок?

3. Каковы особенности сказок?

4. Как строятся сказки: какова их проблематика и поэтика?

5. Какие морали могут быть у русских народных сказок?

6. Какие загадки о сказках Вам известны?

7. Что входит в "сказочный словарь" (анализ языка сказок)?

==План проведения проекта==

Перед началом работы проекта в ходе демонстрации презентации учителю необходимо:
* провести беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний о русских народных сказках,
* предложить ученикам разгадать загадки,
* поделиться знаниями о любимых народных сказках и персонажах,
* рассмотреть репродукции с картин В.М. Васнецова, И. Я. Билибина и назвать сказочных героев.
* выявить разницу между сказкой народной и литературной,

Создание проблемной ситуации: с помощью презентации, учитывая итоги проведенной беседы, учитель создает проблемную ситуацию, организует групповое обсуждение возникших вопросов, выдвижение гипотез и распределение учащихся по тематическим группам.

Работа над проектом:
* На начальном этапе работы над проектом учитель помогает каждой тематической группе обсудить стратегию исследования, способы поиска информации, методы исследования и возможности оформления результатов работы.
* Далее начинается самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии с планом. На этом этапе учащиеся собирают информацию по теме проблемного вопроса в энциклопедиях, учебниках. Если ученики затрудняются с поиском информации, можно порекомендовать им список информационных источников. Одновременно с презентацией готовится выступление каждой группы учащихся.
* Итогом являются наглядные результаты проекта (буклеты, сообщения, выставка иллюстраций, "Сказочный словарь" и др.)
* Представление и обсуждение результатов.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет Гайдаш 1.jpeg | 850 px]]
[[Изображение: Буклет Гайдаш 2.jpeg | 850 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/11X8vEc-qBsAq8t4gqpsOxsuY7wv4yTL_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfYmO-97CnVfdIDE8hr4eZzeUHGzsiKfwfhk7f_lzW3AERWMw/viewform Входная анкета "Русские народные сказки"]

В ходе работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSkN0QPmIyrPozqttRlvoUpcSdRIOzmmxRTS042q2ne0UrcQ/viewform Рефлексия учащихся в проекте]

[https://drive.google.com/file/d/1fz_2LtZ3CD9wa_0oXWHfHn9IXD3qAVrT/view?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

http://pedgazeta.ru/

http://www.aldebaran.ru/

[https://azbyka.ru/fiction/russkie-narodnye-skazki/ Русская народная сказка]

[https://music.yandex.ru/artist/5507376?from=serp Русские сказки в аудио-формате]

[https://www.miloliza.com/illyustratsi-russkie-narodnye-skazki Иллюстрации к сказкам]

[https://pristor.ru/kartinki-na-temu-russkie-narodnye-skazki-krasivye-i-interesnye/ Иллюстрации к сказкам]

[http://www.ruthenia.ru/folklore/folklorelaboratory/4expseminar/Propp_MS.pdf Исследование В.Я. Проппа "Морфология волшебной сказки"]

[https://www.youtube.com/watch?v=hqUxZgR16jo Глубинный смысл русских народных сказок (видео)]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B0 Борьба добра и зла в сказках Андерсена]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Уральские_сказы_Бажова Уральские сказы Бажова]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-14-1 февраль-май 2019]]

Учебный проект Поэтика русских народных сказок

2019-04-04T09:54:17Z

Яна Гайдаш: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

== Предмет, класс ==
Литература, 5 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Работа учеников 5 класса с русскими народными сказками (“Царевна-лягушка”, “Василиса Прекрасная”, “Гуси-лебеди”, “Морозко”, “Финист - ясный сокол”, “Снегурочка”, “Каша из топора”, “Медведь и лиса”, “Теремок”, “Заюшкина избушка”, “Волк и семеро козлят” и др.). В проекте ученики выявляют характерные особенности текстов, находят описывают средства, типично использующиеся в жанре сказки.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит русская народная сказка?

===''Проблемные вопросы''===

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему? Какие сказки вы подберете? (Группа "Исследователи")

Как красочно проиллюстрировать русские народные сказки? (Группа "Художники")

Чему учит сказка: в чем тайный смысл и мораль сказок? Какие загадки о сказочных героях вы можете подобрать? (Группа "Литературоведы")

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое русская народная сказка?

2. Какие есть виды сказок?

3. Каковы особенности сказок?

4. Как строятся сказки: какова их проблематика и поэтика?

5. Какие морали могут быть у русских народных сказок?

6. Какие загадки о сказках Вам известны?

7. Что входит в "сказочный словарь" (анализ языка сказок)?

==План проведения проекта==

Перед началом работы проекта в ходе демонстрации презентации учителю необходимо:
* провести беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний о русских народных сказках,
* предложить ученикам разгадать загадки,
* поделиться знаниями о любимых народных сказках и персонажах,
* рассмотреть репродукции с картин В.М. Васнецова, И. Я. Билибина и назвать сказочных героев.
* выявить разницу между сказкой народной и литературной,

Создание проблемной ситуации: с помощью презентации, учитывая итоги проведенной беседы, учитель создает проблемную ситуацию, организует групповое обсуждение возникших вопросов, выдвижение гипотез и распределение учащихся по тематическим группам.

Работа над проектом:
* На начальном этапе работы над проектом учитель помогает каждой тематической группе обсудить стратегию исследования, способы поиска информации, методы исследования и возможности оформления результатов работы.
* Далее начинается самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии с планом. На этом этапе учащиеся собирают информацию по теме проблемного вопроса в энциклопедиях, учебниках. Если ученики затрудняются с поиском информации, можно порекомендовать им список информационных источников. Одновременно с презентацией готовится выступление каждой группы учащихся.
* Итогом являются наглядные результаты проекта (буклеты, сообщения, выставка иллюстраций, "Сказочный словарь" и др.)
* Представление и обсуждение результатов.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет Гайдаш 1.jpeg | 850 px]]
[[Изображение: Буклет Гайдаш 2.jpeg | 850 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/11X8vEc-qBsAq8t4gqpsOxsuY7wv4yTL_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfYmO-97CnVfdIDE8hr4eZzeUHGzsiKfwfhk7f_lzW3AERWMw/viewform Входная анкета "Русские народные сказки"]

[https://drive.google.com/file/d/1fz_2LtZ3CD9wa_0oXWHfHn9IXD3qAVrT/view?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

http://pedgazeta.ru/

http://www.aldebaran.ru/

[https://azbyka.ru/fiction/russkie-narodnye-skazki/ Русская народная сказка]

[https://music.yandex.ru/artist/5507376?from=serp Русские сказки в аудио-формате]

[https://www.miloliza.com/illyustratsi-russkie-narodnye-skazki Иллюстрации к сказкам]

[https://pristor.ru/kartinki-na-temu-russkie-narodnye-skazki-krasivye-i-interesnye/ Иллюстрации к сказкам]

[http://www.ruthenia.ru/folklore/folklorelaboratory/4expseminar/Propp_MS.pdf Исследование В.Я. Проппа "Морфология волшебной сказки"]

[https://www.youtube.com/watch?v=hqUxZgR16jo Глубинный смысл русских народных сказок (видео)]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B0 Борьба добра и зла в сказках Андерсена]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Уральские_сказы_Бажова Уральские сказы Бажова]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-14-1 февраль-май 2019]]

Учебный проект Поэтика русских народных сказок

2019-04-04T09:10:45Z

Яна Гайдаш: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

== Предмет, класс ==
Литература, 5 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Работа учеников 5 класса с русскими народными сказками (“Царевна-лягушка”, “Василиса Прекрасная”, “Гуси-лебеди”, “Морозко”, “Финист - ясный сокол”, “Снегурочка”, “Каша из топора”, “Медведь и лиса”, “Теремок”, “Заюшкина избушка”, “Волк и семеро козлят” и др.). В проекте ученики выявляют характерные особенности текстов, находят описывают средства, типично использующиеся в жанре сказки.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит русская народная сказка?

===''Проблемные вопросы''===

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему? Какие сказки вы подберете? (Группа "Исследователи")

Как красочно проиллюстрировать русские народные сказки? (Группа "Художники")

Чему учит сказка: в чем тайный смысл и мораль сказок? Какие загадки о сказочных героях вы можете подобрать? (Группа "Литературоведы")

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое русская народная сказка?

2. Какие есть виды сказок?

3. Каковы особенности сказок?

4. Как строятся сказки: какова их проблематика и поэтика?

5. Какие морали могут быть у русских народных сказок?

6. Какие загадки о сказках Вам известны?

7. Что входит в "сказочный словарь" (анализ языка сказок)?

==План проведения проекта==

Перед началом работы проекта в ходе демонстрации презентации учителю необходимо:
* провести беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний о русских народных сказках,
* предложить ученикам разгадать загадки,
* поделиться знаниями о любимых народных сказках и персонажах,
* рассмотреть репродукции с картин В.М. Васнецова, И. Я. Билибина и назвать сказочных героев.
* выявить разницу между сказкой народной и литературной,

Создание проблемной ситуации: с помощью презентации, учитывая итоги проведенной беседы, учитель создает проблемную ситуацию, организует групповое обсуждение возникших вопросов, выдвижение гипотез и распределение учащихся по тематическим группам.

Работа над проектом:
* На начальном этапе работы над проектом учитель помогает каждой тематической группе обсудить стратегию исследования, способы поиска информации, методы исследования и возможности оформления результатов работы.
* Далее начинается самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии с планом. На этом этапе учащиеся собирают информацию по теме проблемного вопроса в энциклопедиях, учебниках. Если ученики затрудняются с поиском информации, можно порекомендовать им список информационных источников. Одновременно с презентацией готовится выступление каждой группы учащихся.
* Итогом являются наглядные результаты проекта (буклеты, сообщения, выставка иллюстраций, "Сказочный словарь" и др.)
* Представление и обсуждение результатов.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет Гайдаш 1.jpeg | 850 px]]
[[Изображение: Буклет Гайдаш 2.jpeg | 850 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/11X8vEc-qBsAq8t4gqpsOxsuY7wv4yTL_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfYmO-97CnVfdIDE8hr4eZzeUHGzsiKfwfhk7f_lzW3AERWMw/viewform Входная анкета "Русские народные сказки"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

http://pedgazeta.ru/

http://www.aldebaran.ru/

[https://azbyka.ru/fiction/russkie-narodnye-skazki/ Русская народная сказка]

[https://music.yandex.ru/artist/5507376?from=serp Русские сказки в аудио-формате]

[https://www.miloliza.com/illyustratsi-russkie-narodnye-skazki Иллюстрации к сказкам]

[https://pristor.ru/kartinki-na-temu-russkie-narodnye-skazki-krasivye-i-interesnye/ Иллюстрации к сказкам]

[http://www.ruthenia.ru/folklore/folklorelaboratory/4expseminar/Propp_MS.pdf Исследование В.Я. Проппа "Морфология волшебной сказки"]

[https://www.youtube.com/watch?v=hqUxZgR16jo Глубинный смысл русских народных сказок (видео)]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B0 Борьба добра и зла в сказках Андерсена]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Уральские_сказы_Бажова Уральские сказы Бажова]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-14-1 февраль-май 2019]]

Учебный проект Поэтика русских народных сказок

2019-04-04T09:08:30Z

Яна Гайдаш: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

== Предмет, класс ==
Литература, 5 класс.

== Краткая аннотация проекта ==

Работа учеников 5 класса с русскими народными сказками (“Царевна-лягушка”, “Василиса Прекрасная”, “Гуси-лебеди”, “Морозко”, “Финист - ясный сокол”, “Снегурочка”, “Каша из топора”, “Медведь и лиса”, “Теремок”, “Заюшкина избушка”, “Волк и семеро козлят” и др.). В проекте ученики выявляют характерные особенности текстов, находят описывают средства, типично использующиеся в жанре сказки.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит русская народная сказка?

===''Проблемные вопросы''===

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему? Какие сказки вы подберете? (Группа "Исследователи")

Как красочно проиллюстрировать русские народные сказки? (Группа "Художники")

Чему учит сказка: в чем тайный смысл и мораль сказок? Какие загадки о сказочных героях вы можете подобрать? (Группа "Литературоведы")

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое русская народная сказка?

2. Какие есть виды сказок?

3. Каковы особенности сказок?

4. Как строятся сказки: какова их проблематика и поэтика?

5. Какие морали могут быть у русских народных сказок?

6. Какие загадки о сказках Вам известны?

7. Что входит в "сказочный словарь" (анализ языка сказок)?

==План проведения проекта==

Перед началом работы проекта в ходе демонстрации презентации учителю необходимо
* провести беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний о русских народных сказках,
* предложить ученикам разгадать загадки,
* поделиться знаниями о любимых народных сказках и персонажах,
* рассмотреть репродукции с картин В.М. Васнецова, И. Я. Билибина и назвать сказочных героев.
* выявить разницу между сказкой народной и литературной,

Создание проблемной ситуации: с помощью презентации, учитывая итоги проведенной беседы, учитель создает проблемную ситуацию, организует групповое обсуждение возникших вопросов, выдвижение гипотез и распределение учащихся по тематическим группам.

Работа над проектом:
* на начальном этапе работы над проектом учитель помогает каждой тематической группе обсудить стратегию исследования, способы поиска информации, методы исследования и возможности оформления результатов работы.
* Далее начинается самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии с планом. На этом этапе учащиеся собирают информацию по теме проблемного вопроса в энциклопедиях, учебниках. Если ученики затрудняются с поиском информации, можно порекомендовать им список информационных источников. Одновременно с презентацией готовится выступление каждой группы учащихся.
* Итогом является план деятельности.
* Выявление результатов.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет Гайдаш 1.jpeg | 850 px]]
[[Изображение: Буклет Гайдаш 2.jpeg | 850 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/11X8vEc-qBsAq8t4gqpsOxsuY7wv4yTL_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfYmO-97CnVfdIDE8hr4eZzeUHGzsiKfwfhk7f_lzW3AERWMw/viewform Входная анкета "Русские народные сказки"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

http://pedgazeta.ru/

http://www.aldebaran.ru/

[https://azbyka.ru/fiction/russkie-narodnye-skazki/ Русская народная сказка]

[https://music.yandex.ru/artist/5507376?from=serp Русские сказки в аудио-формате]

[https://www.miloliza.com/illyustratsi-russkie-narodnye-skazki Иллюстрации к сказкам]

[https://pristor.ru/kartinki-na-temu-russkie-narodnye-skazki-krasivye-i-interesnye/ Иллюстрации к сказкам]

[http://www.ruthenia.ru/folklore/folklorelaboratory/4expseminar/Propp_MS.pdf Исследование В.Я. Проппа "Морфология волшебной сказки"]

[https://www.youtube.com/watch?v=hqUxZgR16jo Глубинный смысл русских народных сказок (видео)]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0_%D0%B8_%D0%B7%D0%BB%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B0 Борьба добра и зла в сказках Андерсена]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Уральские_сказы_Бажова Уральские сказы Бажова]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-14-1 февраль-май 2019]]

Учебный проект Поэтика русских народных сказок

2019-04-04T08:43:17Z

Яна Гайдаш: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

Учебный проект Поэтика русских народных сказок

2019-04-04T08:42:59Z

Яна Гайдаш: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-04-04T08:16:35Z

Яна Гайдаш: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==

Поэтика русских народных сказок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему?

Какие "сказкины слова" вы можете выбрать и объяснить?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что все русские народные сказки делятся на несколько групп в зависимости от их особенностей. У каждой сказки есть своя структура и "сказочный словарь", то есть особенные слова, встречающиеся только в сказках и имеющие специфическое значение.

==Цели исследования==

* Распределить известные русские народные сказки на группы,
* Найти специфические для сказки слова и дать им определения,
* Составить ментальную карту русских народных сказок.

==Результаты проведённого исследования==

В настоящее время известно несколько видов классификаций [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0 сказок], предложенных разными исследователями. Одну из них предложил [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Афанасьев] и составил «Указатель сказочных сюжетов». Бывают сказки:

* о животных (главными героями являются разные звери, по сюжету человек им противопоставлен);
* волшебные (главные герои это люди и фантастические существа, а животные - его помощники);
* бытовые (главные герои это люди, побеждающие благодаря смекалке, мудрости и хитрости).

Эта классификация является наиболее распространенной, но единая классификация сказок не разработана в настоящее время. Дополнительно выделяют мифологические сказки, юмористические, сказки о богатырях и тд, но мы усматриваем в них черты групп данной классификации.

Рассмотрим особенности сказок и приведем примеры:
{|border=1

!Русские народные сказки

!Особенности видов сказок

!Примеры

|-

!О животных

|Народная поэзия обнимала целый мир, ее объектом стал не только человек, но также и все живое на планете. Изображая животных, сказка придает им человеческие черты, но в то же время фиксирует и характеризует повадки, "образ жизни" и т.д. Отсюда живой, напряженный текст сказок. Человек издавна чувствовал родство с природой, он действительно был ее частицей, борясь с нею, искал у нее защиты, сочувствуя и понимая. Очевиден и позднее привнесенный басенный, притчевый смысл многих сказок о животных. В сказках о животных действуют рыбы, звери, птицы, они разговаривают друг с другом, объявляют друг другу войну, мирятся. В основе таких сказок лежит тотемизм (вера в тотемного зверя, покровителя рода), вылившийся в культ животного. Например, медведь, ставший героем сказок, по представлениям древних славян, мог предсказывать будущее. Нередко он мыслился как зверь страшный, мстительный, не прощающий обиды (сказка "Медведь"). Чем дальше уходит вера в то тем, чем более уверенным в своих силах становится человек, тем возможнее его власть над животным, "победа" над ним. Так происходит, например, в сказках "Мужик и медведь", "Медведь, собака и кошка". Сказки существенно отличаются от поверий о животных — в последних, большую роль играет вымысел, связанный с язычеством. Волк в повериях мудр и хитёр, медведь страшен. Сказка же теряет зависимость от язычества, становится насмешкой над животными. Мифология в ней переходит в искусство. Сказка преображается в своеобразную художественную шутку — критику тех существ, которые подразумеваются под животными. Отсюда — близость подобных сказок к басням ("Лиса и журавль", "Звери в яме").

| «Медведь и лиса», «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Журавль и цапля», «Петушок и зёрнышко», «Лиса и волк», «Петушок-золотой гребешок»
«Зимовье зверей», «Три медведя», «Волк и семеро козлят».

|-

!Волшебные

|Сказки волшебного типа включают в себя волшебные, приключенческие, героические. В основе таких сказок лежит чудесный мир. Чудесный мир – это предметный, фантастический, неограниченный мир. Благодаря неограниченной фантастике и чудесному принципу организации материала в сказках с чудесным миром возможного "превращения", поражающие своей скоростью (дети растут не по дням, а по часам, с каждым днем все сильнее или краше становятся). "Обращение" в сказках чудесного типа, как правило, происходят с помощью волшебных существ или предметов. В основном волшебные сказки древнее других, они несут следы первичного знакомства человека с миром, окружающим его. Волшебная сказка имеет в своей основе сложную композицию, которая имеет экспозицию, завязку, развитие сюжета, кульминацию и развязку. В основе сюжета волшебной сказки находится повествование о преодолении потери или недостачи, при помощи чудесных средств, или волшебных помощников. В экспозиции сказки присутствуют стабильно 2 поколения – старшее (царь с царицей и т.д.) и младшее - Иван с братьями или сёстрами. Также в экспозиции присутствует отлучка старшего поколения. Усиленная форма отлучки - смерть родителей. Завязка сказки состоит в том, что главный герой или героиня обнаруживают потерю или недостачу или же здесь присутствую мотивы запрета, нарушения запрета и последующая беда. Здесь начало противодействия, т.е. отправка героя из дома. Развитие сюжета — это поиск потерянного или недостающего. Кульминация волшебной сказки состоит в том, что главный герой, или героиня сражаются с противоборствующей силой и всегда побеждают её (эквивалент сражения — разгадывание трудных задач, которые всегда разгадываются). Развязка — это преодоление потери, или недостачи. Обычно герой (героиня) в конце "воцаряется" — то есть приобретает более высокий социальный статус, чем у него был в начале.

| «Василиса Прекрасная», «Царевна - лягушка», «Кощей Бессмертный» , «Сивка Бурка», «Иван царевич и серый волк», «Гуси-лебеди», «Морозко», «Финист - ясный сокол», «Летучий корабль», «Волшебное кольцо», «Баба Яга».

|-

!Бытовые

|Характерной приметой бытовых сказок становится воспроизведение в них обыденной жизни. Конфликт бытовой сказки часто состоит в том, что порядочность, честность, благородство под маской простоватости и наивности противостоит тем качествам личности, которые всегда вызывали у народа резкое неприятие (жадность, злоба, зависть). Как правило, в бытовых сказках больше иронии и самоиронии, поскольку Добро торжествует, но акцентированы случайность или единичность его победы. Характерна пестрота бытовых сказок: социально-бытовые, сатирико-бытовые и другие. В отличии от волшебных сказок, бытовая сказка содержит более значимый элемент социальной и нравственной критики, она определеннее в своих общественных предпочтениях. Похвала и осуждение в бытовых сказках звучат сильнее. В последнее время в методической литературе стали появляться сведения о новом типе сказок – о сказках смешанного типа. Конечно, сказки этого типа существуют давно, но им не придавали большого значения, так как забыли, насколько они могут помочь в достижении воспитательных, образовательных и развивающих целей. Вообще, сказки смешанного типа – это сказки переходного типа. В них совмещаются признаки присущие как сказкам с чудесным миром, бытовым сказкам. Проявляются также элементы чудесного в виде волшебных предметов, вокруг которых группируется основное действие.

| «Каша из топора», «Умная внучка», «Солдат и царь», «Снегурочка», «Крошечка-Хаврошечка», «Как мужик гусей делил», «Солдат и змей», «По-щучьему веленью», «Мальчик-с пальчик», «Помещик и староста», «Дочь семилетка».

|-

|}

В каждой сказке есть специфические слова. Чтобы они были понятны читателю, школьнику, мы составили небольшой "Сказочный словарь". Впоследствии его можно расширить. Информация взята из [https://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Русского Викисловаря] и [https://gufo.me/dict/ozhegov Толкового словаря Ожегова].
# Аршин - устаревшая мера длины, равная 0,711 метра, применявшаяся до введения метрической системы.
# Балагта - (от слова балахтина - болото) живущая в болоте.
# Балясина - точеный столбик под поручни, перила, ограду.
# Батрак - сельскохозяйственный рабочий, занятый физическим трудом по найму в кулацком или помещичьем хозяйстве.
# Баять - говорить, толковать.
# Бирюк - волк
# Борона - земледельческое орудие, назначенное для разрыхления верхнего слоя почвы, уравнивания поверхности поля после пахания, прикрытия семян, уничтожения сорных трав.
# Веретено - ручное орудие для пряжи в форме точеной деревянной палочки с заостренным верхом и утолщенным низом. Волокно ручным способом вытягивается и скручивается в нитку, которая наматывается на веретено.
# Верста - старая русская мера длины (путевая), упоминаемая в литературных памятниках с 11 в. Величина версты неоднократно менялась в зависимости от числа сажен, входивших в неё, и величины сажени. С конца 18 в., до введения метрической системы мер, 1 верста = 500 caженям = 1,0668 км.
# Вершок - старинная русская мера длины, равная 1/16 аршина или 4,4 сантиметра. Первоначально равнялась длине фаланги указательного пальца.
# Волхвы - кудесники, прорицатели, колдуны. Жрецы в Древней Руси, служители языческого религиозного культа.
# Гридня - гридница (в древнерусской архитектуре), большое помещение для рядовых дружинников (гридей) в княжеском дворце. Использовалось также для праздничных пиров.
# Гужи - петля в упряжи, которою соединяют хомут с оглоблями и дугой
# Делянка - участок чего-нибудь, часть.
# Десятина - русская единица земельной площади до введения метрической системы мер, равная 2400 кв. саженей, или 1,092 гектара.
# Жернова - мельничный камень служащий для шелушения плёнчатых культур и измельчения зерна и других материалов.
# Закром - отсек, отгороженное место в зернохранилище, амбаре или на складе в виде ларя, служащее для хранения зерна, муки и других сыпучих материалов.
# Запятки - место для слуги позади экипажа.
# Келья - уменьш. келейка. Уединённое и скромное жилище, комната.
# Клобук - (от тюрк. калпак - шапка) головной убор монахов, высокий цилиндр без полей с покрывалом; черный у простых монахов и архиереев, белый - у митрополитов и патриархов.
# Ларь - в амбаре или в кладовой ящик с навесною крышкою, откосом, для зернового хлеба или муки.
# Ледящий - плохой, негодный, дрянной, хилый.
# Луб - расположенный непосредственно под корой слой древесины.
# Лука - деревянный изгиб переднего или заднего края седла.
# Лыко - внутренняя часть коры молодых лиственных деревьев, преимущественно липы. Используется для плетения корзин, лаптей и других изделий.
# Маковка - то же, что макушка, вершина.
# Новина - не паханная еще земля.
# Обротать - надеть недоуздок, оброть (на лошадь).
# Оброть - конская узда без удил и с одним поводом, для привязи.
# Обедня - церковная служба у христиан, совершаемая утром или днем.
# Овин - строение для сушки хлеба в снопах топкою.
# Оглобли - две жерди, надетых одним концом на ось повозки, служащих для запряжки лошади.
# Палица - дубина для обороны, как оружие с тяжёлым корневищем или с окованным набалдашником.
# Перемётные сумы - две сумы, кожаные, ковровые и пр. на одном полотнище или широком ремне, для перемета через седло.
# Помело - пук мочал или тряпья, ветоши, или хвойнику, на помелище для обмету печного поду, под посадку хлебов. Синоним слова Веник.
# Просвира - белый круглый хлебец из крутого теста, употребляемый в православном богослужении.
# Просвирня - тот, кто печет просвиры.
# Пуд - русская мера веса, равная 16,38 кг., применявшаяся до введения метрической системы.
# Рогач - большой ухват, чем горшки в печь сажают.
# Ременный стул - ременчат стул, складной, походный, раскидной на ремнях
# Рогожа - грубая упаковочная ткань.
# Росстани - развилье, распутье где дорога расходится надвое или более.
# Ряда - соглашение, договор
# Седала - насест, жердь, на которой ночует домашняя птица.
# Свертень - (о зайце) скачущий не прямым путём, петляющий.
# Скирда - плотно сложенная масса сена или соломы, которой придана продолговатая форма. В скирды укладывают высушенное сено или солому на хранение под открытым небом.
# Скопать (гл.) - срезать.
# Слобода - в России до отмены крепостного права большое село с некрепостным населением, а также торговый или ремесленный поселок ( до 17в. - поселение, освобожденное от княжеских повинностей).
# Соха - простое орудие обработки земли, вытесняется плугом. Соха не переворачивает почвы, а дробит, рыхлит ее.
# Сошка - уменьшительное к соха.
# Ступа - металлический или тяжелый деревянный сосуд, в котором размельчают, толкут что-нибудь пестом.
# Теребень (кабацкая) - постоянный посетитель кабака, завсегдатай.
# Устьице - уменьшительное к устье. Выходное отверстие (устье русской печи, устье шахты).
# Фунт - до введения метрической системы мер - русская единица веса. Русский фунт равен 409,51 грамм.
# Хмыстень - (о мыши) здесь: проворная, быстрая.
# Целковник - целковый, целковник или рублевик, серебряный рубль.
# Цимбалы - струнный ударный музыкальный инструмент. Состоит из плоского деревянного корпуса трапециевидной формы с натянутыми над верхней декой струнами. Род малых гуслей.
# Челнок - рабочий орган ткацкого станка, прокладывающий уточную нить между нитями основы при выработке ткани. Представляет собой тело обтекаемой формы с полостью для размещения шпули с уточной нитью.
# Шлык - шапка, шапчонка, чепец, колпак; плохая, измятая, шутовская шапка.
# Ясли - решетка, наклонным откосом, с желобом или ящиком под нею, для закладки за решётку сена скоту.

В ходе исследований мы составили [http://popplet.com/app/#/5295526 ментальную карту] русских народных сказок.

[[Файл:Ментальная карта Гайдаш.jpeg | 1250 px]]

==Вывод==

В результате исследования мы составили таблицу с особенностями русских народных сказок о животных, волшебных и бытовых. Мы привели примеры сказок для каждой группы. Наша группа выделила специфические сказочные слова, уточнила их по нескольким словарям и составила "Сказочный словарь" из 60 слов.

==Полезные ресурсы==

[https://azbyka.ru/fiction/russkie-narodnye-skazki/ Русская народная сказка]

[https://music.yandex.ru/artist/5507376?from=serp Русские сказки в аудио-формате]

[https://www.miloliza.com/illyustratsi-russkie-narodnye-skazki Иллюстрации к сказкам]

[https://pristor.ru/kartinki-na-temu-russkie-narodnye-skazki-krasivye-i-interesnye/ Иллюстрации к сказкам]

[http://www.ruthenia.ru/folklore/folklorelaboratory/4expseminar/Propp_MS.pdf Исследование В.Я. Проппа "Морфология волшебной сказки"]

[https://www.youtube.com/watch?v=hqUxZgR16jo Глубинный смысл русских народных сказок (видео)]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Поэтика русских народных сказок]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-04-04T08:16:18Z

Яна Гайдаш: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==

Поэтика русских народных сказок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему?

Какие "сказкины слова" вы можете выбрать и объяснить?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что все русские народные сказки делятся на несколько групп в зависимости от их особенностей. У каждой сказки есть своя структура и "сказочный словарь", то есть особенные слова, встречающиеся только в сказках и имеющие специфическое значение.

==Цели исследования==

* Распределить известные русские народные сказки на группы,
* Найти специфические для сказки слова и дать им определения,
* Составить ментальную карту русских народных сказок.

==Результаты проведённого исследования==

В настоящее время известно несколько видов классификаций [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0 сказок], предложенных разными исследователями. Одну из них предложил [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Афанасьев] и составил «Указатель сказочных сюжетов». Бывают сказки:

* о животных (главными героями являются разные звери, по сюжету человек им противопоставлен);
* волшебные (главные герои это люди и фантастические существа, а животные - его помощники);
* бытовые (главные герои это люди, побеждающие благодаря смекалке, мудрости и хитрости).

Эта классификация является наиболее распространенной, но единая классификация сказок не разработана в настоящее время. Дополнительно выделяют мифологические сказки, юмористические, сказки о богатырях и тд, но мы усматриваем в них черты групп данной классификации.

Рассмотрим особенности сказок и приведем примеры:
{|border=1

!Русские народные сказки

!Особенности видов сказок

!Примеры

|-

!О животных

|Народная поэзия обнимала целый мир, ее объектом стал не только человек, но также и все живое на планете. Изображая животных, сказка придает им человеческие черты, но в то же время фиксирует и характеризует повадки, "образ жизни" и т.д. Отсюда живой, напряженный текст сказок. Человек издавна чувствовал родство с природой, он действительно был ее частицей, борясь с нею, искал у нее защиты, сочувствуя и понимая. Очевиден и позднее привнесенный басенный, притчевый смысл многих сказок о животных. В сказках о животных действуют рыбы, звери, птицы, они разговаривают друг с другом, объявляют друг другу войну, мирятся. В основе таких сказок лежит тотемизм (вера в тотемного зверя, покровителя рода), вылившийся в культ животного. Например, медведь, ставший героем сказок, по представлениям древних славян, мог предсказывать будущее. Нередко он мыслился как зверь страшный, мстительный, не прощающий обиды (сказка "Медведь"). Чем дальше уходит вера в то тем, чем более уверенным в своих силах становится человек, тем возможнее его власть над животным, "победа" над ним. Так происходит, например, в сказках "Мужик и медведь", "Медведь, собака и кошка". Сказки существенно отличаются от поверий о животных — в последних, большую роль играет вымысел, связанный с язычеством. Волк в повериях мудр и хитёр, медведь страшен. Сказка же теряет зависимость от язычества, становится насмешкой над животными. Мифология в ней переходит в искусство. Сказка преображается в своеобразную художественную шутку — критику тех существ, которые подразумеваются под животными. Отсюда — близость подобных сказок к басням ("Лиса и журавль", "Звери в яме").

| «Медведь и лиса», «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Журавль и цапля», «Петушок и зёрнышко», «Лиса и волк», «Петушок-золотой гребешок»
«Зимовье зверей», «Три медведя», «Волк и семеро козлят».

|-

!Волшебные

|Сказки волшебного типа включают в себя волшебные, приключенческие, героические. В основе таких сказок лежит чудесный мир. Чудесный мир – это предметный, фантастический, неограниченный мир. Благодаря неограниченной фантастике и чудесному принципу организации материала в сказках с чудесным миром возможного "превращения", поражающие своей скоростью (дети растут не по дням, а по часам, с каждым днем все сильнее или краше становятся). "Обращение" в сказках чудесного типа, как правило, происходят с помощью волшебных существ или предметов. В основном волшебные сказки древнее других, они несут следы первичного знакомства человека с миром, окружающим его. Волшебная сказка имеет в своей основе сложную композицию, которая имеет экспозицию, завязку, развитие сюжета, кульминацию и развязку. В основе сюжета волшебной сказки находится повествование о преодолении потери или недостачи, при помощи чудесных средств, или волшебных помощников. В экспозиции сказки присутствуют стабильно 2 поколения – старшее (царь с царицей и т.д.) и младшее - Иван с братьями или сёстрами. Также в экспозиции присутствует отлучка старшего поколения. Усиленная форма отлучки - смерть родителей. Завязка сказки состоит в том, что главный герой или героиня обнаруживают потерю или недостачу или же здесь присутствую мотивы запрета, нарушения запрета и последующая беда. Здесь начало противодействия, т.е. отправка героя из дома. Развитие сюжета — это поиск потерянного или недостающего. Кульминация волшебной сказки состоит в том, что главный герой, или героиня сражаются с противоборствующей силой и всегда побеждают её (эквивалент сражения — разгадывание трудных задач, которые всегда разгадываются). Развязка — это преодоление потери, или недостачи. Обычно герой (героиня) в конце "воцаряется" — то есть приобретает более высокий социальный статус, чем у него был в начале.

| «Василиса Прекрасная», «Царевна - лягушка», «Кощей Бессмертный» , «Сивка Бурка», «Иван царевич и серый волк», «Гуси-лебеди», «Морозко», «Финист - ясный сокол», «Летучий корабль», «Волшебное кольцо», «Баба Яга».

|-

!Бытовые

|Характерной приметой бытовых сказок становится воспроизведение в них обыденной жизни. Конфликт бытовой сказки часто состоит в том, что порядочность, честность, благородство под маской простоватости и наивности противостоит тем качествам личности, которые всегда вызывали у народа резкое неприятие (жадность, злоба, зависть). Как правило, в бытовых сказках больше иронии и самоиронии, поскольку Добро торжествует, но акцентированы случайность или единичность его победы. Характерна пестрота бытовых сказок: социально-бытовые, сатирико-бытовые и другие. В отличии от волшебных сказок, бытовая сказка содержит более значимый элемент социальной и нравственной критики, она определеннее в своих общественных предпочтениях. Похвала и осуждение в бытовых сказках звучат сильнее. В последнее время в методической литературе стали появляться сведения о новом типе сказок – о сказках смешанного типа. Конечно, сказки этого типа существуют давно, но им не придавали большого значения, так как забыли, насколько они могут помочь в достижении воспитательных, образовательных и развивающих целей. Вообще, сказки смешанного типа – это сказки переходного типа. В них совмещаются признаки присущие как сказкам с чудесным миром, бытовым сказкам. Проявляются также элементы чудесного в виде волшебных предметов, вокруг которых группируется основное действие.

| «Каша из топора», «Умная внучка», «Солдат и царь», «Снегурочка», «Крошечка-Хаврошечка», «Как мужик гусей делил», «Солдат и змей», «По-щучьему веленью», «Мальчик-с пальчик», «Помещик и староста», «Дочь семилетка».

|-

|}

В каждой сказке есть специфические слова. Чтобы они были понятны читателю, школьнику, мы составили небольшой "Сказочный словарь". Впоследствии его можно расширить. Информация взята из [https://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Русского Викисловаря] и [https://gufo.me/dict/ozhegov Толкового словаря Ожегова].
# Аршин - устаревшая мера длины, равная 0,711 метра, применявшаяся до введения метрической системы.
# Балагта - (от слова балахтина - болото) живущая в болоте.
# Балясина - точеный столбик под поручни, перила, ограду.
# Батрак - сельскохозяйственный рабочий, занятый физическим трудом по найму в кулацком или помещичьем хозяйстве.
# Баять - говорить, толковать.
# Бирюк - волк
# Борона - земледельческое орудие, назначенное для разрыхления верхнего слоя почвы, уравнивания поверхности поля после пахания, прикрытия семян, уничтожения сорных трав.
# Веретено - ручное орудие для пряжи в форме точеной деревянной палочки с заостренным верхом и утолщенным низом. Волокно ручным способом вытягивается и скручивается в нитку, которая наматывается на веретено.
# Верста - старая русская мера длины (путевая), упоминаемая в литературных памятниках с 11 в. Величина версты неоднократно менялась в зависимости от числа сажен, входивших в неё, и величины сажени. С конца 18 в., до введения метрической системы мер, 1 верста = 500 caженям = 1,0668 км.
# Вершок - старинная русская мера длины, равная 1/16 аршина или 4,4 сантиметра. Первоначально равнялась длине фаланги указательного пальца.
# Волхвы - кудесники, прорицатели, колдуны. Жрецы в Древней Руси, служители языческого религиозного культа.
# Гридня - гридница (в древнерусской архитектуре), большое помещение для рядовых дружинников (гридей) в княжеском дворце. Использовалось также для праздничных пиров.
# Гужи - петля в упряжи, которою соединяют хомут с оглоблями и дугой
# Делянка - участок чего-нибудь, часть.
# Десятина - русская единица земельной площади до введения метрической системы мер, равная 2400 кв. саженей, или 1,092 гектара.
# Жернова - мельничный камень служащий для шелушения плёнчатых культур и измельчения зерна и других материалов.
# Закром - отсек, отгороженное место в зернохранилище, амбаре или на складе в виде ларя, служащее для хранения зерна, муки и других сыпучих материалов.
# Запятки - место для слуги позади экипажа.
# Келья - уменьш. келейка. Уединённое и скромное жилище, комната.
# Клобук - (от тюрк. калпак - шапка) головной убор монахов, высокий цилиндр без полей с покрывалом; черный у простых монахов и архиереев, белый - у митрополитов и патриархов.
# Ларь - в амбаре или в кладовой ящик с навесною крышкою, откосом, для зернового хлеба или муки.
# Ледящий - плохой, негодный, дрянной, хилый.
# Луб - расположенный непосредственно под корой слой древесины.
# Лука - деревянный изгиб переднего или заднего края седла.
# Лыко - внутренняя часть коры молодых лиственных деревьев, преимущественно липы. Используется для плетения корзин, лаптей и других изделий.
# Маковка - то же, что макушка, вершина.
# Новина - не паханная еще земля.
# Обротать - надеть недоуздок, оброть (на лошадь).
# Оброть - конская узда без удил и с одним поводом, для привязи.
# Обедня - церковная служба у христиан, совершаемая утром или днем.
# Овин - строение для сушки хлеба в снопах топкою.
# Оглобли - две жерди, надетых одним концом на ось повозки, служащих для запряжки лошади.
# Палица - дубина для обороны, как оружие с тяжёлым корневищем или с окованным набалдашником.
# Перемётные сумы - две сумы, кожаные, ковровые и пр. на одном полотнище или широком ремне, для перемета через седло.
# Помело - пук мочал или тряпья, ветоши, или хвойнику, на помелище для обмету печного поду, под посадку хлебов. Синоним слова Веник.
# Просвира - белый круглый хлебец из крутого теста, употребляемый в православном богослужении.
# Просвирня - тот, кто печет просвиры.
# Пуд - русская мера веса, равная 16,38 кг., применявшаяся до введения метрической системы.
# Рогач - большой ухват, чем горшки в печь сажают.
# Ременный стул - ременчат стул, складной, походный, раскидной на ремнях
# Рогожа - грубая упаковочная ткань.
# Росстани - развилье, распутье где дорога расходится надвое или более.
# Ряда - соглашение, договор
# Седала - насест, жердь, на которой ночует домашняя птица.
# Свертень - (о зайце) скачущий не прямым путём, петляющий.
# Скирда - плотно сложенная масса сена или соломы, которой придана продолговатая форма. В скирды укладывают высушенное сено или солому на хранение под открытым небом.
# Скопать (гл.) - срезать.
# Слобода - в России до отмены крепостного права большое село с некрепостным населением, а также торговый или ремесленный поселок ( до 17в. - поселение, освобожденное от княжеских повинностей).
# Соха - простое орудие обработки земли, вытесняется плугом. Соха не переворачивает почвы, а дробит, рыхлит ее.
# Сошка - уменьшительное к соха.
# Ступа - металлический или тяжелый деревянный сосуд, в котором размельчают, толкут что-нибудь пестом.
# Теребень (кабацкая) - постоянный посетитель кабака, завсегдатай.
# Устьице - уменьшительное к устье. Выходное отверстие (устье русской печи, устье шахты).
# Фунт - до введения метрической системы мер - русская единица веса. Русский фунт равен 409,51 грамм.
# Хмыстень - (о мыши) здесь: проворная, быстрая.
# Целковник - целковый, целковник или рублевик, серебряный рубль.
# Цимбалы - струнный ударный музыкальный инструмент. Состоит из плоского деревянного корпуса трапециевидной формы с натянутыми над верхней декой струнами. Род малых гуслей.
# Челнок - рабочий орган ткацкого станка, прокладывающий уточную нить между нитями основы при выработке ткани. Представляет собой тело обтекаемой формы с полостью для размещения шпули с уточной нитью.
# Шлык - шапка, шапчонка, чепец, колпак; плохая, измятая, шутовская шапка.
# Ясли - решетка, наклонным откосом, с желобом или ящиком под нею, для закладки за решётку сена скоту.

В ходе исследований мы составили [http://popplet.com/app/#/5295526 ментальную карту] русских народных сказок.

[[Файл:Ментальная карта Гайдаш.jpeg | 1100 px]]

==Вывод==

В результате исследования мы составили таблицу с особенностями русских народных сказок о животных, волшебных и бытовых. Мы привели примеры сказок для каждой группы. Наша группа выделила специфические сказочные слова, уточнила их по нескольким словарям и составила "Сказочный словарь" из 60 слов.

==Полезные ресурсы==

[https://azbyka.ru/fiction/russkie-narodnye-skazki/ Русская народная сказка]

[https://music.yandex.ru/artist/5507376?from=serp Русские сказки в аудио-формате]

[https://www.miloliza.com/illyustratsi-russkie-narodnye-skazki Иллюстрации к сказкам]

[https://pristor.ru/kartinki-na-temu-russkie-narodnye-skazki-krasivye-i-interesnye/ Иллюстрации к сказкам]

[http://www.ruthenia.ru/folklore/folklorelaboratory/4expseminar/Propp_MS.pdf Исследование В.Я. Проппа "Морфология волшебной сказки"]

[https://www.youtube.com/watch?v=hqUxZgR16jo Глубинный смысл русских народных сказок (видео)]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Поэтика русских народных сказок]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-04-04T08:16:00Z

Яна Гайдаш: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==

Поэтика русских народных сказок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему?

Какие "сказкины слова" вы можете выбрать и объяснить?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что все русские народные сказки делятся на несколько групп в зависимости от их особенностей. У каждой сказки есть своя структура и "сказочный словарь", то есть особенные слова, встречающиеся только в сказках и имеющие специфическое значение.

==Цели исследования==

* Распределить известные русские народные сказки на группы,
* Найти специфические для сказки слова и дать им определения,
* Составить ментальную карту русских народных сказок.

==Результаты проведённого исследования==

В настоящее время известно несколько видов классификаций [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0 сказок], предложенных разными исследователями. Одну из них предложил [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Афанасьев] и составил «Указатель сказочных сюжетов». Бывают сказки:

* о животных (главными героями являются разные звери, по сюжету человек им противопоставлен);
* волшебные (главные герои это люди и фантастические существа, а животные - его помощники);
* бытовые (главные герои это люди, побеждающие благодаря смекалке, мудрости и хитрости).

Эта классификация является наиболее распространенной, но единая классификация сказок не разработана в настоящее время. Дополнительно выделяют мифологические сказки, юмористические, сказки о богатырях и тд, но мы усматриваем в них черты групп данной классификации.

Рассмотрим особенности сказок и приведем примеры:
{|border=1

!Русские народные сказки

!Особенности видов сказок

!Примеры

|-

!О животных

|Народная поэзия обнимала целый мир, ее объектом стал не только человек, но также и все живое на планете. Изображая животных, сказка придает им человеческие черты, но в то же время фиксирует и характеризует повадки, "образ жизни" и т.д. Отсюда живой, напряженный текст сказок. Человек издавна чувствовал родство с природой, он действительно был ее частицей, борясь с нею, искал у нее защиты, сочувствуя и понимая. Очевиден и позднее привнесенный басенный, притчевый смысл многих сказок о животных. В сказках о животных действуют рыбы, звери, птицы, они разговаривают друг с другом, объявляют друг другу войну, мирятся. В основе таких сказок лежит тотемизм (вера в тотемного зверя, покровителя рода), вылившийся в культ животного. Например, медведь, ставший героем сказок, по представлениям древних славян, мог предсказывать будущее. Нередко он мыслился как зверь страшный, мстительный, не прощающий обиды (сказка "Медведь"). Чем дальше уходит вера в то тем, чем более уверенным в своих силах становится человек, тем возможнее его власть над животным, "победа" над ним. Так происходит, например, в сказках "Мужик и медведь", "Медведь, собака и кошка". Сказки существенно отличаются от поверий о животных — в последних, большую роль играет вымысел, связанный с язычеством. Волк в повериях мудр и хитёр, медведь страшен. Сказка же теряет зависимость от язычества, становится насмешкой над животными. Мифология в ней переходит в искусство. Сказка преображается в своеобразную художественную шутку — критику тех существ, которые подразумеваются под животными. Отсюда — близость подобных сказок к басням ("Лиса и журавль", "Звери в яме").

| «Медведь и лиса», «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Журавль и цапля», «Петушок и зёрнышко», «Лиса и волк», «Петушок-золотой гребешок»
«Зимовье зверей», «Три медведя», «Волк и семеро козлят».

|-

!Волшебные

|Сказки волшебного типа включают в себя волшебные, приключенческие, героические. В основе таких сказок лежит чудесный мир. Чудесный мир – это предметный, фантастический, неограниченный мир. Благодаря неограниченной фантастике и чудесному принципу организации материала в сказках с чудесным миром возможного "превращения", поражающие своей скоростью (дети растут не по дням, а по часам, с каждым днем все сильнее или краше становятся). "Обращение" в сказках чудесного типа, как правило, происходят с помощью волшебных существ или предметов. В основном волшебные сказки древнее других, они несут следы первичного знакомства человека с миром, окружающим его. Волшебная сказка имеет в своей основе сложную композицию, которая имеет экспозицию, завязку, развитие сюжета, кульминацию и развязку. В основе сюжета волшебной сказки находится повествование о преодолении потери или недостачи, при помощи чудесных средств, или волшебных помощников. В экспозиции сказки присутствуют стабильно 2 поколения – старшее (царь с царицей и т.д.) и младшее - Иван с братьями или сёстрами. Также в экспозиции присутствует отлучка старшего поколения. Усиленная форма отлучки - смерть родителей. Завязка сказки состоит в том, что главный герой или героиня обнаруживают потерю или недостачу или же здесь присутствую мотивы запрета, нарушения запрета и последующая беда. Здесь начало противодействия, т.е. отправка героя из дома. Развитие сюжета — это поиск потерянного или недостающего. Кульминация волшебной сказки состоит в том, что главный герой, или героиня сражаются с противоборствующей силой и всегда побеждают её (эквивалент сражения — разгадывание трудных задач, которые всегда разгадываются). Развязка — это преодоление потери, или недостачи. Обычно герой (героиня) в конце "воцаряется" — то есть приобретает более высокий социальный статус, чем у него был в начале.

| «Василиса Прекрасная», «Царевна - лягушка», «Кощей Бессмертный» , «Сивка Бурка», «Иван царевич и серый волк», «Гуси-лебеди», «Морозко», «Финист - ясный сокол», «Летучий корабль», «Волшебное кольцо», «Баба Яга».

|-

!Бытовые

|Характерной приметой бытовых сказок становится воспроизведение в них обыденной жизни. Конфликт бытовой сказки часто состоит в том, что порядочность, честность, благородство под маской простоватости и наивности противостоит тем качествам личности, которые всегда вызывали у народа резкое неприятие (жадность, злоба, зависть). Как правило, в бытовых сказках больше иронии и самоиронии, поскольку Добро торжествует, но акцентированы случайность или единичность его победы. Характерна пестрота бытовых сказок: социально-бытовые, сатирико-бытовые и другие. В отличии от волшебных сказок, бытовая сказка содержит более значимый элемент социальной и нравственной критики, она определеннее в своих общественных предпочтениях. Похвала и осуждение в бытовых сказках звучат сильнее. В последнее время в методической литературе стали появляться сведения о новом типе сказок – о сказках смешанного типа. Конечно, сказки этого типа существуют давно, но им не придавали большого значения, так как забыли, насколько они могут помочь в достижении воспитательных, образовательных и развивающих целей. Вообще, сказки смешанного типа – это сказки переходного типа. В них совмещаются признаки присущие как сказкам с чудесным миром, бытовым сказкам. Проявляются также элементы чудесного в виде волшебных предметов, вокруг которых группируется основное действие.

| «Каша из топора», «Умная внучка», «Солдат и царь», «Снегурочка», «Крошечка-Хаврошечка», «Как мужик гусей делил», «Солдат и змей», «По-щучьему веленью», «Мальчик-с пальчик», «Помещик и староста», «Дочь семилетка».

|-

|}

В каждой сказке есть специфические слова. Чтобы они были понятны читателю, школьнику, мы составили небольшой "Сказочный словарь". Впоследствии его можно расширить. Информация взята из [https://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Русского Викисловаря] и [https://gufo.me/dict/ozhegov Толкового словаря Ожегова].
# Аршин - устаревшая мера длины, равная 0,711 метра, применявшаяся до введения метрической системы.
# Балагта - (от слова балахтина - болото) живущая в болоте.
# Балясина - точеный столбик под поручни, перила, ограду.
# Батрак - сельскохозяйственный рабочий, занятый физическим трудом по найму в кулацком или помещичьем хозяйстве.
# Баять - говорить, толковать.
# Бирюк - волк
# Борона - земледельческое орудие, назначенное для разрыхления верхнего слоя почвы, уравнивания поверхности поля после пахания, прикрытия семян, уничтожения сорных трав.
# Веретено - ручное орудие для пряжи в форме точеной деревянной палочки с заостренным верхом и утолщенным низом. Волокно ручным способом вытягивается и скручивается в нитку, которая наматывается на веретено.
# Верста - старая русская мера длины (путевая), упоминаемая в литературных памятниках с 11 в. Величина версты неоднократно менялась в зависимости от числа сажен, входивших в неё, и величины сажени. С конца 18 в., до введения метрической системы мер, 1 верста = 500 caженям = 1,0668 км.
# Вершок - старинная русская мера длины, равная 1/16 аршина или 4,4 сантиметра. Первоначально равнялась длине фаланги указательного пальца.
# Волхвы - кудесники, прорицатели, колдуны. Жрецы в Древней Руси, служители языческого религиозного культа.
# Гридня - гридница (в древнерусской архитектуре), большое помещение для рядовых дружинников (гридей) в княжеском дворце. Использовалось также для праздничных пиров.
# Гужи - петля в упряжи, которою соединяют хомут с оглоблями и дугой
# Делянка - участок чего-нибудь, часть.
# Десятина - русская единица земельной площади до введения метрической системы мер, равная 2400 кв. саженей, или 1,092 гектара.
# Жернова - мельничный камень служащий для шелушения плёнчатых культур и измельчения зерна и других материалов.
# Закром - отсек, отгороженное место в зернохранилище, амбаре или на складе в виде ларя, служащее для хранения зерна, муки и других сыпучих материалов.
# Запятки - место для слуги позади экипажа.
# Келья - уменьш. келейка. Уединённое и скромное жилище, комната.
# Клобук - (от тюрк. калпак - шапка) головной убор монахов, высокий цилиндр без полей с покрывалом; черный у простых монахов и архиереев, белый - у митрополитов и патриархов.
# Ларь - в амбаре или в кладовой ящик с навесною крышкою, откосом, для зернового хлеба или муки.
# Ледящий - плохой, негодный, дрянной, хилый.
# Луб - расположенный непосредственно под корой слой древесины.
# Лука - деревянный изгиб переднего или заднего края седла.
# Лыко - внутренняя часть коры молодых лиственных деревьев, преимущественно липы. Используется для плетения корзин, лаптей и других изделий.
# Маковка - то же, что макушка, вершина.
# Новина - не паханная еще земля.
# Обротать - надеть недоуздок, оброть (на лошадь).
# Оброть - конская узда без удил и с одним поводом, для привязи.
# Обедня - церковная служба у христиан, совершаемая утром или днем.
# Овин - строение для сушки хлеба в снопах топкою.
# Оглобли - две жерди, надетых одним концом на ось повозки, служащих для запряжки лошади.
# Палица - дубина для обороны, как оружие с тяжёлым корневищем или с окованным набалдашником.
# Перемётные сумы - две сумы, кожаные, ковровые и пр. на одном полотнище или широком ремне, для перемета через седло.
# Помело - пук мочал или тряпья, ветоши, или хвойнику, на помелище для обмету печного поду, под посадку хлебов. Синоним слова Веник.
# Просвира - белый круглый хлебец из крутого теста, употребляемый в православном богослужении.
# Просвирня - тот, кто печет просвиры.
# Пуд - русская мера веса, равная 16,38 кг., применявшаяся до введения метрической системы.
# Рогач - большой ухват, чем горшки в печь сажают.
# Ременный стул - ременчат стул, складной, походный, раскидной на ремнях
# Рогожа - грубая упаковочная ткань.
# Росстани - развилье, распутье где дорога расходится надвое или более.
# Ряда - соглашение, договор
# Седала - насест, жердь, на которой ночует домашняя птица.
# Свертень - (о зайце) скачущий не прямым путём, петляющий.
# Скирда - плотно сложенная масса сена или соломы, которой придана продолговатая форма. В скирды укладывают высушенное сено или солому на хранение под открытым небом.
# Скопать (гл.) - срезать.
# Слобода - в России до отмены крепостного права большое село с некрепостным населением, а также торговый или ремесленный поселок ( до 17в. - поселение, освобожденное от княжеских повинностей).
# Соха - простое орудие обработки земли, вытесняется плугом. Соха не переворачивает почвы, а дробит, рыхлит ее.
# Сошка - уменьшительное к соха.
# Ступа - металлический или тяжелый деревянный сосуд, в котором размельчают, толкут что-нибудь пестом.
# Теребень (кабацкая) - постоянный посетитель кабака, завсегдатай.
# Устьице - уменьшительное к устье. Выходное отверстие (устье русской печи, устье шахты).
# Фунт - до введения метрической системы мер - русская единица веса. Русский фунт равен 409,51 грамм.
# Хмыстень - (о мыши) здесь: проворная, быстрая.
# Целковник - целковый, целковник или рублевик, серебряный рубль.
# Цимбалы - струнный ударный музыкальный инструмент. Состоит из плоского деревянного корпуса трапециевидной формы с натянутыми над верхней декой струнами. Род малых гуслей.
# Челнок - рабочий орган ткацкого станка, прокладывающий уточную нить между нитями основы при выработке ткани. Представляет собой тело обтекаемой формы с полостью для размещения шпули с уточной нитью.
# Шлык - шапка, шапчонка, чепец, колпак; плохая, измятая, шутовская шапка.
# Ясли - решетка, наклонным откосом, с желобом или ящиком под нею, для закладки за решётку сена скоту.

В ходе исследований мы составили [http://popplet.com/app/#/5295526 ментальную карту] русских народных сказок.

[[Файл:Ментальная карта Гайдаш.jpeg | 850 px]]

==Вывод==

В результате исследования мы составили таблицу с особенностями русских народных сказок о животных, волшебных и бытовых. Мы привели примеры сказок для каждой группы. Наша группа выделила специфические сказочные слова, уточнила их по нескольким словарям и составила "Сказочный словарь" из 60 слов.

==Полезные ресурсы==

[https://azbyka.ru/fiction/russkie-narodnye-skazki/ Русская народная сказка]

[https://music.yandex.ru/artist/5507376?from=serp Русские сказки в аудио-формате]

[https://www.miloliza.com/illyustratsi-russkie-narodnye-skazki Иллюстрации к сказкам]

[https://pristor.ru/kartinki-na-temu-russkie-narodnye-skazki-krasivye-i-interesnye/ Иллюстрации к сказкам]

[http://www.ruthenia.ru/folklore/folklorelaboratory/4expseminar/Propp_MS.pdf Исследование В.Я. Проппа "Морфология волшебной сказки"]

[https://www.youtube.com/watch?v=hqUxZgR16jo Глубинный смысл русских народных сказок (видео)]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Поэтика русских народных сказок]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-04-04T08:13:23Z

Яна Гайдаш: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==

Поэтика русских народных сказок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему?

Какие "сказкины слова" вы можете выбрать и объяснить?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что все русские народные сказки делятся на несколько групп в зависимости от их особенностей. У каждой сказки есть своя структура и "сказочный словарь", то есть особенные слова, встречающиеся только в сказках и имеющие специфическое значение.

==Цели исследования==

* Распределить известные русские народные сказки на группы,
* Найти специфические для сказки слова и дать им определения,
* Составить ментальную карту русских народных сказок.

==Результаты проведённого исследования==

В настоящее время известно несколько видов классификаций [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0 сказок], предложенных разными исследователями. Одну из них предложил [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Афанасьев] и составил «Указатель сказочных сюжетов». Бывают сказки:

* о животных (главными героями являются разные звери, по сюжету человек им противопоставлен);
* волшебные (главные герои это люди и фантастические существа, а животные - его помощники);
* бытовые (главные герои это люди, побеждающие благодаря смекалке, мудрости и хитрости).

Эта классификация является наиболее распространенной, но единая классификация сказок не разработана в настоящее время. Дополнительно выделяют мифологические сказки, юмористические, сказки о богатырях и тд, но мы усматриваем в них черты групп данной классификации.

Рассмотрим особенности сказок и приведем примеры:
{|border=1

!Русские народные сказки

!Особенности видов сказок

!Примеры

|-

!О животных

|Народная поэзия обнимала целый мир, ее объектом стал не только человек, но также и все живое на планете. Изображая животных, сказка придает им человеческие черты, но в то же время фиксирует и характеризует повадки, "образ жизни" и т.д. Отсюда живой, напряженный текст сказок. Человек издавна чувствовал родство с природой, он действительно был ее частицей, борясь с нею, искал у нее защиты, сочувствуя и понимая. Очевиден и позднее привнесенный басенный, притчевый смысл многих сказок о животных. В сказках о животных действуют рыбы, звери, птицы, они разговаривают друг с другом, объявляют друг другу войну, мирятся. В основе таких сказок лежит тотемизм (вера в тотемного зверя, покровителя рода), вылившийся в культ животного. Например, медведь, ставший героем сказок, по представлениям древних славян, мог предсказывать будущее. Нередко он мыслился как зверь страшный, мстительный, не прощающий обиды (сказка "Медведь"). Чем дальше уходит вера в то тем, чем более уверенным в своих силах становится человек, тем возможнее его власть над животным, "победа" над ним. Так происходит, например, в сказках "Мужик и медведь", "Медведь, собака и кошка". Сказки существенно отличаются от поверий о животных — в последних, большую роль играет вымысел, связанный с язычеством. Волк в повериях мудр и хитёр, медведь страшен. Сказка же теряет зависимость от язычества, становится насмешкой над животными. Мифология в ней переходит в искусство. Сказка преображается в своеобразную художественную шутку — критику тех существ, которые подразумеваются под животными. Отсюда — близость подобных сказок к басням ("Лиса и журавль", "Звери в яме").

| «Медведь и лиса», «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Журавль и цапля», «Петушок и зёрнышко», «Лиса и волк», «Петушок-золотой гребешок»
«Зимовье зверей», «Три медведя», «Волк и семеро козлят».

|-

!Волшебные

|Сказки волшебного типа включают в себя волшебные, приключенческие, героические. В основе таких сказок лежит чудесный мир. Чудесный мир – это предметный, фантастический, неограниченный мир. Благодаря неограниченной фантастике и чудесному принципу организации материала в сказках с чудесным миром возможного "превращения", поражающие своей скоростью (дети растут не по дням, а по часам, с каждым днем все сильнее или краше становятся). "Обращение" в сказках чудесного типа, как правило, происходят с помощью волшебных существ или предметов. В основном волшебные сказки древнее других, они несут следы первичного знакомства человека с миром, окружающим его. Волшебная сказка имеет в своей основе сложную композицию, которая имеет экспозицию, завязку, развитие сюжета, кульминацию и развязку. В основе сюжета волшебной сказки находится повествование о преодолении потери или недостачи, при помощи чудесных средств, или волшебных помощников. В экспозиции сказки присутствуют стабильно 2 поколения – старшее (царь с царицей и т.д.) и младшее - Иван с братьями или сёстрами. Также в экспозиции присутствует отлучка старшего поколения. Усиленная форма отлучки - смерть родителей. Завязка сказки состоит в том, что главный герой или героиня обнаруживают потерю или недостачу или же здесь присутствую мотивы запрета, нарушения запрета и последующая беда. Здесь начало противодействия, т.е. отправка героя из дома. Развитие сюжета — это поиск потерянного или недостающего. Кульминация волшебной сказки состоит в том, что главный герой, или героиня сражаются с противоборствующей силой и всегда побеждают её (эквивалент сражения — разгадывание трудных задач, которые всегда разгадываются). Развязка — это преодоление потери, или недостачи. Обычно герой (героиня) в конце "воцаряется" — то есть приобретает более высокий социальный статус, чем у него был в начале.

| «Василиса Прекрасная», «Царевна - лягушка», «Кощей Бессмертный» , «Сивка Бурка», «Иван царевич и серый волк», «Гуси-лебеди», «Морозко», «Финист - ясный сокол», «Летучий корабль», «Волшебное кольцо», «Баба Яга».

|-

!Бытовые

|Характерной приметой бытовых сказок становится воспроизведение в них обыденной жизни. Конфликт бытовой сказки часто состоит в том, что порядочность, честность, благородство под маской простоватости и наивности противостоит тем качествам личности, которые всегда вызывали у народа резкое неприятие (жадность, злоба, зависть). Как правило, в бытовых сказках больше иронии и самоиронии, поскольку Добро торжествует, но акцентированы случайность или единичность его победы. Характерна пестрота бытовых сказок: социально-бытовые, сатирико-бытовые и другие. В отличии от волшебных сказок, бытовая сказка содержит более значимый элемент социальной и нравственной критики, она определеннее в своих общественных предпочтениях. Похвала и осуждение в бытовых сказках звучат сильнее. В последнее время в методической литературе стали появляться сведения о новом типе сказок – о сказках смешанного типа. Конечно, сказки этого типа существуют давно, но им не придавали большого значения, так как забыли, насколько они могут помочь в достижении воспитательных, образовательных и развивающих целей. Вообще, сказки смешанного типа – это сказки переходного типа. В них совмещаются признаки присущие как сказкам с чудесным миром, бытовым сказкам. Проявляются также элементы чудесного в виде волшебных предметов, вокруг которых группируется основное действие.

| «Каша из топора», «Умная внучка», «Солдат и царь», «Снегурочка», «Крошечка-Хаврошечка», «Как мужик гусей делил», «Солдат и змей», «По-щучьему веленью», «Мальчик-с пальчик», «Помещик и староста», «Дочь семилетка».

|-

|}

В каждой сказке есть специфические слова. Чтобы они были понятны читателю, школьнику, мы составили небольшой "Сказочный словарь". Впоследствии его можно расширить. Информация взята из [https://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Русского Викисловаря] и [https://gufo.me/dict/ozhegov Толкового словаря Ожегова].
# Аршин - устаревшая мера длины, равная 0,711 метра, применявшаяся до введения метрической системы.
# Балагта - (от слова балахтина - болото) живущая в болоте.
# Балясина - точеный столбик под поручни, перила, ограду.
# Батрак - сельскохозяйственный рабочий, занятый физическим трудом по найму в кулацком или помещичьем хозяйстве.
# Баять - говорить, толковать.
# Бирюк - волк
# Борона - земледельческое орудие, назначенное для разрыхления верхнего слоя почвы, уравнивания поверхности поля после пахания, прикрытия семян, уничтожения сорных трав.
# Веретено - ручное орудие для пряжи в форме точеной деревянной палочки с заостренным верхом и утолщенным низом. Волокно ручным способом вытягивается и скручивается в нитку, которая наматывается на веретено.
# Верста - старая русская мера длины (путевая), упоминаемая в литературных памятниках с 11 в. Величина версты неоднократно менялась в зависимости от числа сажен, входивших в неё, и величины сажени. С конца 18 в., до введения метрической системы мер, 1 верста = 500 caженям = 1,0668 км.
# Вершок - старинная русская мера длины, равная 1/16 аршина или 4,4 сантиметра. Первоначально равнялась длине фаланги указательного пальца.
# Волхвы - кудесники, прорицатели, колдуны. Жрецы в Древней Руси, служители языческого религиозного культа.
# Гридня - гридница (в древнерусской архитектуре), большое помещение для рядовых дружинников (гридей) в княжеском дворце. Использовалось также для праздничных пиров.
# Гужи - петля в упряжи, которою соединяют хомут с оглоблями и дугой
# Делянка - участок чего-нибудь, часть.
# Десятина - русская единица земельной площади до введения метрической системы мер, равная 2400 кв. саженей, или 1,092 гектара.
# Жернова - мельничный камень служащий для шелушения плёнчатых культур и измельчения зерна и других материалов.
# Закром - отсек, отгороженное место в зернохранилище, амбаре или на складе в виде ларя, служащее для хранения зерна, муки и других сыпучих материалов.
# Запятки - место для слуги позади экипажа.
# Келья - уменьш. келейка. Уединённое и скромное жилище, комната.
# Клобук - (от тюрк. калпак - шапка) головной убор монахов, высокий цилиндр без полей с покрывалом; черный у простых монахов и архиереев, белый - у митрополитов и патриархов.
# Ларь - в амбаре или в кладовой ящик с навесною крышкою, откосом, для зернового хлеба или муки.
# Ледящий - плохой, негодный, дрянной, хилый.
# Луб - расположенный непосредственно под корой слой древесины.
# Лука - деревянный изгиб переднего или заднего края седла.
# Лыко - внутренняя часть коры молодых лиственных деревьев, преимущественно липы. Используется для плетения корзин, лаптей и других изделий.
# Маковка - то же, что макушка, вершина.
# Новина - не паханная еще земля.
# Обротать - надеть недоуздок, оброть (на лошадь).
# Оброть - конская узда без удил и с одним поводом, для привязи.
# Обедня - церковная служба у христиан, совершаемая утром или днем.
# Овин - строение для сушки хлеба в снопах топкою.
# Оглобли - две жерди, надетых одним концом на ось повозки, служащих для запряжки лошади.
# Палица - дубина для обороны, как оружие с тяжёлым корневищем или с окованным набалдашником.
# Перемётные сумы - две сумы, кожаные, ковровые и пр. на одном полотнище или широком ремне, для перемета через седло.
# Помело - пук мочал или тряпья, ветоши, или хвойнику, на помелище для обмету печного поду, под посадку хлебов. Синоним слова Веник.
# Просвира - белый круглый хлебец из крутого теста, употребляемый в православном богослужении.
# Просвирня - тот, кто печет просвиры.
# Пуд - русская мера веса, равная 16,38 кг., применявшаяся до введения метрической системы.
# Рогач - большой ухват, чем горшки в печь сажают.
# Ременный стул - ременчат стул, складной, походный, раскидной на ремнях
# Рогожа - грубая упаковочная ткань.
# Росстани - развилье, распутье где дорога расходится надвое или более.
# Ряда - соглашение, договор
# Седала - насест, жердь, на которой ночует домашняя птица.
# Свертень - (о зайце) скачущий не прямым путём, петляющий.
# Скирда - плотно сложенная масса сена или соломы, которой придана продолговатая форма. В скирды укладывают высушенное сено или солому на хранение под открытым небом.
# Скопать (гл.) - срезать.
# Слобода - в России до отмены крепостного права большое село с некрепостным населением, а также торговый или ремесленный поселок ( до 17в. - поселение, освобожденное от княжеских повинностей).
# Соха - простое орудие обработки земли, вытесняется плугом. Соха не переворачивает почвы, а дробит, рыхлит ее.
# Сошка - уменьшительное к соха.
# Ступа - металлический или тяжелый деревянный сосуд, в котором размельчают, толкут что-нибудь пестом.
# Теребень (кабацкая) - постоянный посетитель кабака, завсегдатай.
# Устьице - уменьшительное к устье. Выходное отверстие (устье русской печи, устье шахты).
# Фунт - до введения метрической системы мер - русская единица веса. Русский фунт равен 409,51 грамм.
# Хмыстень - (о мыши) здесь: проворная, быстрая.
# Целковник - целковый, целковник или рублевик, серебряный рубль.
# Цимбалы - струнный ударный музыкальный инструмент. Состоит из плоского деревянного корпуса трапециевидной формы с натянутыми над верхней декой струнами. Род малых гуслей.
# Челнок - рабочий орган ткацкого станка, прокладывающий уточную нить между нитями основы при выработке ткани. Представляет собой тело обтекаемой формы с полостью для размещения шпули с уточной нитью.
# Шлык - шапка, шапчонка, чепец, колпак; плохая, измятая, шутовская шапка.
# Ясли - решетка, наклонным откосом, с желобом или ящиком под нею, для закладки за решётку сена скоту.

В ходе исследований мы составили [http://popplet.com/app/#/5295526 ментальную карту] русских народных сказок.

[[Файл:Ментальная карта Гайдаш.jpeg]]

==Вывод==

В результате исследования мы составили таблицу с особенностями русских народных сказок о животных, волшебных и бытовых. Мы привели примеры сказок для каждой группы. Наша группа выделила специфические сказочные слова, уточнила их по нескольким словарям и составила "Сказочный словарь" из 60 слов.

==Полезные ресурсы==

[https://azbyka.ru/fiction/russkie-narodnye-skazki/ Русская народная сказка]

[https://music.yandex.ru/artist/5507376?from=serp Русские сказки в аудио-формате]

[https://www.miloliza.com/illyustratsi-russkie-narodnye-skazki Иллюстрации к сказкам]

[https://pristor.ru/kartinki-na-temu-russkie-narodnye-skazki-krasivye-i-interesnye/ Иллюстрации к сказкам]

[http://www.ruthenia.ru/folklore/folklorelaboratory/4expseminar/Propp_MS.pdf Исследование В.Я. Проппа "Морфология волшебной сказки"]

[https://www.youtube.com/watch?v=hqUxZgR16jo Глубинный смысл русских народных сказок (видео)]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Поэтика русских народных сказок]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-04-04T08:13:07Z

Яна Гайдаш: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==

Поэтика русских народных сказок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему?

Какие "сказкины слова" вы можете выбрать и объяснить?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что все русские народные сказки делятся на несколько групп в зависимости от их особенностей. У каждой сказки есть своя структура и "сказочный словарь", то есть особенные слова, встречающиеся только в сказках и имеющие специфическое значение.

==Цели исследования==

* Распределить известные русские народные сказки на группы,
* Найти специфические для сказки слова и дать им определения,
* Составить ментальную карту русских народных сказок.

==Результаты проведённого исследования==

В настоящее время известно несколько видов классификаций [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0 сказок], предложенных разными исследователями. Одну из них предложил [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Афанасьев] и составил «Указатель сказочных сюжетов». Бывают сказки:

* о животных (главными героями являются разные звери, по сюжету человек им противопоставлен);
* волшебные (главные герои это люди и фантастические существа, а животные - его помощники);
* бытовые (главные герои это люди, побеждающие благодаря смекалке, мудрости и хитрости).

Эта классификация является наиболее распространенной, но единая классификация сказок не разработана в настоящее время. Дополнительно выделяют мифологические сказки, юмористические, сказки о богатырях и тд, но мы усматриваем в них черты групп данной классификации.

Рассмотрим особенности сказок и приведем примеры:
{|border=1

!Русские народные сказки

!Особенности видов сказок

!Примеры

|-

!О животных

|Народная поэзия обнимала целый мир, ее объектом стал не только человек, но также и все живое на планете. Изображая животных, сказка придает им человеческие черты, но в то же время фиксирует и характеризует повадки, "образ жизни" и т.д. Отсюда живой, напряженный текст сказок. Человек издавна чувствовал родство с природой, он действительно был ее частицей, борясь с нею, искал у нее защиты, сочувствуя и понимая. Очевиден и позднее привнесенный басенный, притчевый смысл многих сказок о животных. В сказках о животных действуют рыбы, звери, птицы, они разговаривают друг с другом, объявляют друг другу войну, мирятся. В основе таких сказок лежит тотемизм (вера в тотемного зверя, покровителя рода), вылившийся в культ животного. Например, медведь, ставший героем сказок, по представлениям древних славян, мог предсказывать будущее. Нередко он мыслился как зверь страшный, мстительный, не прощающий обиды (сказка "Медведь"). Чем дальше уходит вера в то тем, чем более уверенным в своих силах становится человек, тем возможнее его власть над животным, "победа" над ним. Так происходит, например, в сказках "Мужик и медведь", "Медведь, собака и кошка". Сказки существенно отличаются от поверий о животных — в последних, большую роль играет вымысел, связанный с язычеством. Волк в повериях мудр и хитёр, медведь страшен. Сказка же теряет зависимость от язычества, становится насмешкой над животными. Мифология в ней переходит в искусство. Сказка преображается в своеобразную художественную шутку — критику тех существ, которые подразумеваются под животными. Отсюда — близость подобных сказок к басням ("Лиса и журавль", "Звери в яме").

| «Медведь и лиса», «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Журавль и цапля», «Петушок и зёрнышко», «Лиса и волк», «Петушок-золотой гребешок»
«Зимовье зверей», «Три медведя», «Волк и семеро козлят».

|-

!Волшебные

|Сказки волшебного типа включают в себя волшебные, приключенческие, героические. В основе таких сказок лежит чудесный мир. Чудесный мир – это предметный, фантастический, неограниченный мир. Благодаря неограниченной фантастике и чудесному принципу организации материала в сказках с чудесным миром возможного "превращения", поражающие своей скоростью (дети растут не по дням, а по часам, с каждым днем все сильнее или краше становятся). "Обращение" в сказках чудесного типа, как правило, происходят с помощью волшебных существ или предметов. В основном волшебные сказки древнее других, они несут следы первичного знакомства человека с миром, окружающим его. Волшебная сказка имеет в своей основе сложную композицию, которая имеет экспозицию, завязку, развитие сюжета, кульминацию и развязку. В основе сюжета волшебной сказки находится повествование о преодолении потери или недостачи, при помощи чудесных средств, или волшебных помощников. В экспозиции сказки присутствуют стабильно 2 поколения – старшее (царь с царицей и т.д.) и младшее - Иван с братьями или сёстрами. Также в экспозиции присутствует отлучка старшего поколения. Усиленная форма отлучки - смерть родителей. Завязка сказки состоит в том, что главный герой или героиня обнаруживают потерю или недостачу или же здесь присутствую мотивы запрета, нарушения запрета и последующая беда. Здесь начало противодействия, т.е. отправка героя из дома. Развитие сюжета — это поиск потерянного или недостающего. Кульминация волшебной сказки состоит в том, что главный герой, или героиня сражаются с противоборствующей силой и всегда побеждают её (эквивалент сражения — разгадывание трудных задач, которые всегда разгадываются). Развязка — это преодоление потери, или недостачи. Обычно герой (героиня) в конце "воцаряется" — то есть приобретает более высокий социальный статус, чем у него был в начале.

| «Василиса Прекрасная», «Царевна - лягушка», «Кощей Бессмертный» , «Сивка Бурка», «Иван царевич и серый волк», «Гуси-лебеди», «Морозко», «Финист - ясный сокол», «Летучий корабль», «Волшебное кольцо», «Баба Яга».

|-

!Бытовые

|Характерной приметой бытовых сказок становится воспроизведение в них обыденной жизни. Конфликт бытовой сказки часто состоит в том, что порядочность, честность, благородство под маской простоватости и наивности противостоит тем качествам личности, которые всегда вызывали у народа резкое неприятие (жадность, злоба, зависть). Как правило, в бытовых сказках больше иронии и самоиронии, поскольку Добро торжествует, но акцентированы случайность или единичность его победы. Характерна пестрота бытовых сказок: социально-бытовые, сатирико-бытовые и другие. В отличии от волшебных сказок, бытовая сказка содержит более значимый элемент социальной и нравственной критики, она определеннее в своих общественных предпочтениях. Похвала и осуждение в бытовых сказках звучат сильнее. В последнее время в методической литературе стали появляться сведения о новом типе сказок – о сказках смешанного типа. Конечно, сказки этого типа существуют давно, но им не придавали большого значения, так как забыли, насколько они могут помочь в достижении воспитательных, образовательных и развивающих целей. Вообще, сказки смешанного типа – это сказки переходного типа. В них совмещаются признаки присущие как сказкам с чудесным миром, бытовым сказкам. Проявляются также элементы чудесного в виде волшебных предметов, вокруг которых группируется основное действие.

| «Каша из топора», «Умная внучка», «Солдат и царь», «Снегурочка», «Крошечка-Хаврошечка», «Как мужик гусей делил», «Солдат и змей», «По-щучьему веленью», «Мальчик-с пальчик», «Помещик и староста», «Дочь семилетка».

|-

|}

В каждой сказке есть специфические слова. Чтобы они были понятны читателю, школьнику, мы составили небольшой "Сказочный словарь". Впоследствии его можно расширить. Информация взята из [https://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Русского Викисловаря] и [https://gufo.me/dict/ozhegov Толкового словаря Ожегова].
# Аршин - устаревшая мера длины, равная 0,711 метра, применявшаяся до введения метрической системы.
# Балагта - (от слова балахтина - болото) живущая в болоте.
# Балясина - точеный столбик под поручни, перила, ограду.
# Батрак - сельскохозяйственный рабочий, занятый физическим трудом по найму в кулацком или помещичьем хозяйстве.
# Баять - говорить, толковать.
# Бирюк - волк
# Борона - земледельческое орудие, назначенное для разрыхления верхнего слоя почвы, уравнивания поверхности поля после пахания, прикрытия семян, уничтожения сорных трав.
# Веретено - ручное орудие для пряжи в форме точеной деревянной палочки с заостренным верхом и утолщенным низом. Волокно ручным способом вытягивается и скручивается в нитку, которая наматывается на веретено.
# Верста - старая русская мера длины (путевая), упоминаемая в литературных памятниках с 11 в. Величина версты неоднократно менялась в зависимости от числа сажен, входивших в неё, и величины сажени. С конца 18 в., до введения метрической системы мер, 1 верста = 500 caженям = 1,0668 км.
# Вершок - старинная русская мера длины, равная 1/16 аршина или 4,4 сантиметра. Первоначально равнялась длине фаланги указательного пальца.
# Волхвы - кудесники, прорицатели, колдуны. Жрецы в Древней Руси, служители языческого религиозного культа.
# Гридня - гридница (в древнерусской архитектуре), большое помещение для рядовых дружинников (гридей) в княжеском дворце. Использовалось также для праздничных пиров.
# Гужи - петля в упряжи, которою соединяют хомут с оглоблями и дугой
# Делянка - участок чего-нибудь, часть.
# Десятина - русская единица земельной площади до введения метрической системы мер, равная 2400 кв. саженей, или 1,092 гектара.
# Жернова - мельничный камень служащий для шелушения плёнчатых культур и измельчения зерна и других материалов.
# Закром - отсек, отгороженное место в зернохранилище, амбаре или на складе в виде ларя, служащее для хранения зерна, муки и других сыпучих материалов.
# Запятки - место для слуги позади экипажа.
# Келья - уменьш. келейка. Уединённое и скромное жилище, комната.
# Клобук - (от тюрк. калпак - шапка) головной убор монахов, высокий цилиндр без полей с покрывалом; черный у простых монахов и архиереев, белый - у митрополитов и патриархов.
# Ларь - в амбаре или в кладовой ящик с навесною крышкою, откосом, для зернового хлеба или муки.
# Ледящий - плохой, негодный, дрянной, хилый.
# Луб - расположенный непосредственно под корой слой древесины.
# Лука - деревянный изгиб переднего или заднего края седла.
# Лыко - внутренняя часть коры молодых лиственных деревьев, преимущественно липы. Используется для плетения корзин, лаптей и других изделий.
# Маковка - то же, что макушка, вершина.
# Новина - не паханная еще земля.
# Обротать - надеть недоуздок, оброть (на лошадь).
# Оброть - конская узда без удил и с одним поводом, для привязи.
# Обедня - церковная служба у христиан, совершаемая утром или днем.
# Овин - строение для сушки хлеба в снопах топкою.
# Оглобли - две жерди, надетых одним концом на ось повозки, служащих для запряжки лошади.
# Палица - дубина для обороны, как оружие с тяжёлым корневищем или с окованным набалдашником.
# Перемётные сумы - две сумы, кожаные, ковровые и пр. на одном полотнище или широком ремне, для перемета через седло.
# Помело - пук мочал или тряпья, ветоши, или хвойнику, на помелище для обмету печного поду, под посадку хлебов. Синоним слова Веник.
# Просвира - белый круглый хлебец из крутого теста, употребляемый в православном богослужении.
# Просвирня - тот, кто печет просвиры.
# Пуд - русская мера веса, равная 16,38 кг., применявшаяся до введения метрической системы.
# Рогач - большой ухват, чем горшки в печь сажают.
# Ременный стул - ременчат стул, складной, походный, раскидной на ремнях
# Рогожа - грубая упаковочная ткань.
# Росстани - развилье, распутье где дорога расходится надвое или более.
# Ряда - соглашение, договор
# Седала - насест, жердь, на которой ночует домашняя птица.
# Свертень - (о зайце) скачущий не прямым путём, петляющий.
# Скирда - плотно сложенная масса сена или соломы, которой придана продолговатая форма. В скирды укладывают высушенное сено или солому на хранение под открытым небом.
# Скопать (гл.) - срезать.
# Слобода - в России до отмены крепостного права большое село с некрепостным населением, а также торговый или ремесленный поселок ( до 17в. - поселение, освобожденное от княжеских повинностей).
# Соха - простое орудие обработки земли, вытесняется плугом. Соха не переворачивает почвы, а дробит, рыхлит ее.
# Сошка - уменьшительное к соха.
# Ступа - металлический или тяжелый деревянный сосуд, в котором размельчают, толкут что-нибудь пестом.
# Теребень (кабацкая) - постоянный посетитель кабака, завсегдатай.
# Устьице - уменьшительное к устье. Выходное отверстие (устье русской печи, устье шахты).
# Фунт - до введения метрической системы мер - русская единица веса. Русский фунт равен 409,51 грамм.
# Хмыстень - (о мыши) здесь: проворная, быстрая.
# Целковник - целковый, целковник или рублевик, серебряный рубль.
# Цимбалы - струнный ударный музыкальный инструмент. Состоит из плоского деревянного корпуса трапециевидной формы с натянутыми над верхней декой струнами. Род малых гуслей.
# Челнок - рабочий орган ткацкого станка, прокладывающий уточную нить между нитями основы при выработке ткани. Представляет собой тело обтекаемой формы с полостью для размещения шпули с уточной нитью.
# Шлык - шапка, шапчонка, чепец, колпак; плохая, измятая, шутовская шапка.
# Ясли - решетка, наклонным откосом, с желобом или ящиком под нею, для закладки за решётку сена скоту.

В ходе исследований мы составили [http://popplet.com/app/#/5295526 ментальную карту] русских народных сказок.

[Файл:Ментальная карта Гайдаш.jpeg]

==Вывод==

В результате исследования мы составили таблицу с особенностями русских народных сказок о животных, волшебных и бытовых. Мы привели примеры сказок для каждой группы. Наша группа выделила специфические сказочные слова, уточнила их по нескольким словарям и составила "Сказочный словарь" из 60 слов.

==Полезные ресурсы==

[https://azbyka.ru/fiction/russkie-narodnye-skazki/ Русская народная сказка]

[https://music.yandex.ru/artist/5507376?from=serp Русские сказки в аудио-формате]

[https://www.miloliza.com/illyustratsi-russkie-narodnye-skazki Иллюстрации к сказкам]

[https://pristor.ru/kartinki-na-temu-russkie-narodnye-skazki-krasivye-i-interesnye/ Иллюстрации к сказкам]

[http://www.ruthenia.ru/folklore/folklorelaboratory/4expseminar/Propp_MS.pdf Исследование В.Я. Проппа "Морфология волшебной сказки"]

[https://www.youtube.com/watch?v=hqUxZgR16jo Глубинный смысл русских народных сказок (видео)]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Поэтика русских народных сказок]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Ментальная карта Гайдаш.jpeg

2019-04-04T08:12:31Z

Яна Гайдаш: Карта проекта "Русские народные сказки"

Карта проекта "Русские народные сказки"

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-04-04T08:11:37Z

Яна Гайдаш: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==

Поэтика русских народных сказок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему?

Какие "сказкины слова" вы можете выбрать и объяснить?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что все русские народные сказки делятся на несколько групп в зависимости от их особенностей. У каждой сказки есть своя структура и "сказочный словарь", то есть особенные слова, встречающиеся только в сказках и имеющие специфическое значение.

==Цели исследования==

* Распределить известные русские народные сказки на группы,
* Найти специфические для сказки слова и дать им определения,
* Составить ментальную карту русских народных сказок.

==Результаты проведённого исследования==

В настоящее время известно несколько видов классификаций [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0 сказок], предложенных разными исследователями. Одну из них предложил [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Афанасьев] и составил «Указатель сказочных сюжетов». Бывают сказки:

* о животных (главными героями являются разные звери, по сюжету человек им противопоставлен);
* волшебные (главные герои это люди и фантастические существа, а животные - его помощники);
* бытовые (главные герои это люди, побеждающие благодаря смекалке, мудрости и хитрости).

Эта классификация является наиболее распространенной, но единая классификация сказок не разработана в настоящее время. Дополнительно выделяют мифологические сказки, юмористические, сказки о богатырях и тд, но мы усматриваем в них черты групп данной классификации.

Рассмотрим особенности сказок и приведем примеры:
{|border=1

!Русские народные сказки

!Особенности видов сказок

!Примеры

|-

!О животных

|Народная поэзия обнимала целый мир, ее объектом стал не только человек, но также и все живое на планете. Изображая животных, сказка придает им человеческие черты, но в то же время фиксирует и характеризует повадки, "образ жизни" и т.д. Отсюда живой, напряженный текст сказок. Человек издавна чувствовал родство с природой, он действительно был ее частицей, борясь с нею, искал у нее защиты, сочувствуя и понимая. Очевиден и позднее привнесенный басенный, притчевый смысл многих сказок о животных. В сказках о животных действуют рыбы, звери, птицы, они разговаривают друг с другом, объявляют друг другу войну, мирятся. В основе таких сказок лежит тотемизм (вера в тотемного зверя, покровителя рода), вылившийся в культ животного. Например, медведь, ставший героем сказок, по представлениям древних славян, мог предсказывать будущее. Нередко он мыслился как зверь страшный, мстительный, не прощающий обиды (сказка "Медведь"). Чем дальше уходит вера в то тем, чем более уверенным в своих силах становится человек, тем возможнее его власть над животным, "победа" над ним. Так происходит, например, в сказках "Мужик и медведь", "Медведь, собака и кошка". Сказки существенно отличаются от поверий о животных — в последних, большую роль играет вымысел, связанный с язычеством. Волк в повериях мудр и хитёр, медведь страшен. Сказка же теряет зависимость от язычества, становится насмешкой над животными. Мифология в ней переходит в искусство. Сказка преображается в своеобразную художественную шутку — критику тех существ, которые подразумеваются под животными. Отсюда — близость подобных сказок к басням ("Лиса и журавль", "Звери в яме").

| «Медведь и лиса», «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Журавль и цапля», «Петушок и зёрнышко», «Лиса и волк», «Петушок-золотой гребешок»
«Зимовье зверей», «Три медведя», «Волк и семеро козлят».

|-

!Волшебные

|Сказки волшебного типа включают в себя волшебные, приключенческие, героические. В основе таких сказок лежит чудесный мир. Чудесный мир – это предметный, фантастический, неограниченный мир. Благодаря неограниченной фантастике и чудесному принципу организации материала в сказках с чудесным миром возможного "превращения", поражающие своей скоростью (дети растут не по дням, а по часам, с каждым днем все сильнее или краше становятся). "Обращение" в сказках чудесного типа, как правило, происходят с помощью волшебных существ или предметов. В основном волшебные сказки древнее других, они несут следы первичного знакомства человека с миром, окружающим его. Волшебная сказка имеет в своей основе сложную композицию, которая имеет экспозицию, завязку, развитие сюжета, кульминацию и развязку. В основе сюжета волшебной сказки находится повествование о преодолении потери или недостачи, при помощи чудесных средств, или волшебных помощников. В экспозиции сказки присутствуют стабильно 2 поколения – старшее (царь с царицей и т.д.) и младшее - Иван с братьями или сёстрами. Также в экспозиции присутствует отлучка старшего поколения. Усиленная форма отлучки - смерть родителей. Завязка сказки состоит в том, что главный герой или героиня обнаруживают потерю или недостачу или же здесь присутствую мотивы запрета, нарушения запрета и последующая беда. Здесь начало противодействия, т.е. отправка героя из дома. Развитие сюжета — это поиск потерянного или недостающего. Кульминация волшебной сказки состоит в том, что главный герой, или героиня сражаются с противоборствующей силой и всегда побеждают её (эквивалент сражения — разгадывание трудных задач, которые всегда разгадываются). Развязка — это преодоление потери, или недостачи. Обычно герой (героиня) в конце "воцаряется" — то есть приобретает более высокий социальный статус, чем у него был в начале.

| «Василиса Прекрасная», «Царевна - лягушка», «Кощей Бессмертный» , «Сивка Бурка», «Иван царевич и серый волк», «Гуси-лебеди», «Морозко», «Финист - ясный сокол», «Летучий корабль», «Волшебное кольцо», «Баба Яга».

|-

!Бытовые

|Характерной приметой бытовых сказок становится воспроизведение в них обыденной жизни. Конфликт бытовой сказки часто состоит в том, что порядочность, честность, благородство под маской простоватости и наивности противостоит тем качествам личности, которые всегда вызывали у народа резкое неприятие (жадность, злоба, зависть). Как правило, в бытовых сказках больше иронии и самоиронии, поскольку Добро торжествует, но акцентированы случайность или единичность его победы. Характерна пестрота бытовых сказок: социально-бытовые, сатирико-бытовые и другие. В отличии от волшебных сказок, бытовая сказка содержит более значимый элемент социальной и нравственной критики, она определеннее в своих общественных предпочтениях. Похвала и осуждение в бытовых сказках звучат сильнее. В последнее время в методической литературе стали появляться сведения о новом типе сказок – о сказках смешанного типа. Конечно, сказки этого типа существуют давно, но им не придавали большого значения, так как забыли, насколько они могут помочь в достижении воспитательных, образовательных и развивающих целей. Вообще, сказки смешанного типа – это сказки переходного типа. В них совмещаются признаки присущие как сказкам с чудесным миром, бытовым сказкам. Проявляются также элементы чудесного в виде волшебных предметов, вокруг которых группируется основное действие.

| «Каша из топора», «Умная внучка», «Солдат и царь», «Снегурочка», «Крошечка-Хаврошечка», «Как мужик гусей делил», «Солдат и змей», «По-щучьему веленью», «Мальчик-с пальчик», «Помещик и староста», «Дочь семилетка».

|-

|}

В каждой сказке есть специфические слова. Чтобы они были понятны читателю, школьнику, мы составили небольшой "Сказочный словарь". Впоследствии его можно расширить. Информация взята из [https://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Русского Викисловаря] и [https://gufo.me/dict/ozhegov Толкового словаря Ожегова].
# Аршин - устаревшая мера длины, равная 0,711 метра, применявшаяся до введения метрической системы.
# Балагта - (от слова балахтина - болото) живущая в болоте.
# Балясина - точеный столбик под поручни, перила, ограду.
# Батрак - сельскохозяйственный рабочий, занятый физическим трудом по найму в кулацком или помещичьем хозяйстве.
# Баять - говорить, толковать.
# Бирюк - волк
# Борона - земледельческое орудие, назначенное для разрыхления верхнего слоя почвы, уравнивания поверхности поля после пахания, прикрытия семян, уничтожения сорных трав.
# Веретено - ручное орудие для пряжи в форме точеной деревянной палочки с заостренным верхом и утолщенным низом. Волокно ручным способом вытягивается и скручивается в нитку, которая наматывается на веретено.
# Верста - старая русская мера длины (путевая), упоминаемая в литературных памятниках с 11 в. Величина версты неоднократно менялась в зависимости от числа сажен, входивших в неё, и величины сажени. С конца 18 в., до введения метрической системы мер, 1 верста = 500 caженям = 1,0668 км.
# Вершок - старинная русская мера длины, равная 1/16 аршина или 4,4 сантиметра. Первоначально равнялась длине фаланги указательного пальца.
# Волхвы - кудесники, прорицатели, колдуны. Жрецы в Древней Руси, служители языческого религиозного культа.
# Гридня - гридница (в древнерусской архитектуре), большое помещение для рядовых дружинников (гридей) в княжеском дворце. Использовалось также для праздничных пиров.
# Гужи - петля в упряжи, которою соединяют хомут с оглоблями и дугой
# Делянка - участок чего-нибудь, часть.
# Десятина - русская единица земельной площади до введения метрической системы мер, равная 2400 кв. саженей, или 1,092 гектара.
# Жернова - мельничный камень служащий для шелушения плёнчатых культур и измельчения зерна и других материалов.
# Закром - отсек, отгороженное место в зернохранилище, амбаре или на складе в виде ларя, служащее для хранения зерна, муки и других сыпучих материалов.
# Запятки - место для слуги позади экипажа.
# Келья - уменьш. келейка. Уединённое и скромное жилище, комната.
# Клобук - (от тюрк. калпак - шапка) головной убор монахов, высокий цилиндр без полей с покрывалом; черный у простых монахов и архиереев, белый - у митрополитов и патриархов.
# Ларь - в амбаре или в кладовой ящик с навесною крышкою, откосом, для зернового хлеба или муки.
# Ледящий - плохой, негодный, дрянной, хилый.
# Луб - расположенный непосредственно под корой слой древесины.
# Лука - деревянный изгиб переднего или заднего края седла.
# Лыко - внутренняя часть коры молодых лиственных деревьев, преимущественно липы. Используется для плетения корзин, лаптей и других изделий.
# Маковка - то же, что макушка, вершина.
# Новина - не паханная еще земля.
# Обротать - надеть недоуздок, оброть (на лошадь).
# Оброть - конская узда без удил и с одним поводом, для привязи.
# Обедня - церковная служба у христиан, совершаемая утром или днем.
# Овин - строение для сушки хлеба в снопах топкою.
# Оглобли - две жерди, надетых одним концом на ось повозки, служащих для запряжки лошади.
# Палица - дубина для обороны, как оружие с тяжёлым корневищем или с окованным набалдашником.
# Перемётные сумы - две сумы, кожаные, ковровые и пр. на одном полотнище или широком ремне, для перемета через седло.
# Помело - пук мочал или тряпья, ветоши, или хвойнику, на помелище для обмету печного поду, под посадку хлебов. Синоним слова Веник.
# Просвира - белый круглый хлебец из крутого теста, употребляемый в православном богослужении.
# Просвирня - тот, кто печет просвиры.
# Пуд - русская мера веса, равная 16,38 кг., применявшаяся до введения метрической системы.
# Рогач - большой ухват, чем горшки в печь сажают.
# Ременный стул - ременчат стул, складной, походный, раскидной на ремнях
# Рогожа - грубая упаковочная ткань.
# Росстани - развилье, распутье где дорога расходится надвое или более.
# Ряда - соглашение, договор
# Седала - насест, жердь, на которой ночует домашняя птица.
# Свертень - (о зайце) скачущий не прямым путём, петляющий.
# Скирда - плотно сложенная масса сена или соломы, которой придана продолговатая форма. В скирды укладывают высушенное сено или солому на хранение под открытым небом.
# Скопать (гл.) - срезать.
# Слобода - в России до отмены крепостного права большое село с некрепостным населением, а также торговый или ремесленный поселок ( до 17в. - поселение, освобожденное от княжеских повинностей).
# Соха - простое орудие обработки земли, вытесняется плугом. Соха не переворачивает почвы, а дробит, рыхлит ее.
# Сошка - уменьшительное к соха.
# Ступа - металлический или тяжелый деревянный сосуд, в котором размельчают, толкут что-нибудь пестом.
# Теребень (кабацкая) - постоянный посетитель кабака, завсегдатай.
# Устьице - уменьшительное к устье. Выходное отверстие (устье русской печи, устье шахты).
# Фунт - до введения метрической системы мер - русская единица веса. Русский фунт равен 409,51 грамм.
# Хмыстень - (о мыши) здесь: проворная, быстрая.
# Целковник - целковый, целковник или рублевик, серебряный рубль.
# Цимбалы - струнный ударный музыкальный инструмент. Состоит из плоского деревянного корпуса трапециевидной формы с натянутыми над верхней декой струнами. Род малых гуслей.
# Челнок - рабочий орган ткацкого станка, прокладывающий уточную нить между нитями основы при выработке ткани. Представляет собой тело обтекаемой формы с полостью для размещения шпули с уточной нитью.
# Шлык - шапка, шапчонка, чепец, колпак; плохая, измятая, шутовская шапка.
# Ясли - решетка, наклонным откосом, с желобом или ящиком под нею, для закладки за решётку сена скоту.

В ходе исследований мы составили [http://popplet.com/app/#/5295526 ментальную карту] русских народных сказок.

==Вывод==

В результате исследования мы составили таблицу с особенностями русских народных сказок о животных, волшебных и бытовых. Мы привели примеры сказок для каждой группы. Наша группа выделила специфические сказочные слова, уточнила их по нескольким словарям и составила "Сказочный словарь" из 60 слов.

==Полезные ресурсы==

[https://azbyka.ru/fiction/russkie-narodnye-skazki/ Русская народная сказка]

[https://music.yandex.ru/artist/5507376?from=serp Русские сказки в аудио-формате]

[https://www.miloliza.com/illyustratsi-russkie-narodnye-skazki Иллюстрации к сказкам]

[https://pristor.ru/kartinki-na-temu-russkie-narodnye-skazki-krasivye-i-interesnye/ Иллюстрации к сказкам]

[http://www.ruthenia.ru/folklore/folklorelaboratory/4expseminar/Propp_MS.pdf Исследование В.Я. Проппа "Морфология волшебной сказки"]

[https://www.youtube.com/watch?v=hqUxZgR16jo Глубинный смысл русских народных сказок (видео)]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Поэтика русских народных сказок]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-04-04T08:06:44Z

Яна Гайдаш:

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==

Поэтика русских народных сказок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему?

Какие "сказкины слова" вы можете выбрать и объяснить?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что все русские народные сказки делятся на несколько групп в зависимости от их особенностей. У каждой сказки есть своя структура и "сказочный словарь", то есть особенные слова, встречающиеся только в сказках и имеющие специфическое значение.

==Цели исследования==

* Распределить известные русские народные сказки на группы,
* Найти специфические для сказки слова и дать им определения,
* Составить ментальную карту русских народных сказок.

==Результаты проведённого исследования==

В настоящее время известно несколько видов классификаций [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0 сказок], предложенных разными исследователями. Одну из них предложил [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Афанасьев] и составил «Указатель сказочных сюжетов». Бывают сказки:

* о животных (главными героями являются разные звери, по сюжету человек им противопоставлен);
* волшебные (главные герои это люди и фантастические существа, а животные - его помощники);
* бытовые (главные герои это люди, побеждающие благодаря смекалке, мудрости и хитрости).

Эта классификация является наиболее распространенной, но единая классификация сказок не разработана в настоящее время. Дополнительно выделяют мифологические сказки, юмористические, сказки о богатырях и тд, но мы усматриваем в них черты групп данной классификации.

Рассмотрим особенности сказок и приведем примеры:
{|border=1

!Русские народные сказки

!Особенности видов сказок

!Примеры

|-

!О животных

|Народная поэзия обнимала целый мир, ее объектом стал не только человек, но также и все живое на планете. Изображая животных, сказка придает им человеческие черты, но в то же время фиксирует и характеризует повадки, "образ жизни" и т.д. Отсюда живой, напряженный текст сказок. Человек издавна чувствовал родство с природой, он действительно был ее частицей, борясь с нею, искал у нее защиты, сочувствуя и понимая. Очевиден и позднее привнесенный басенный, притчевый смысл многих сказок о животных. В сказках о животных действуют рыбы, звери, птицы, они разговаривают друг с другом, объявляют друг другу войну, мирятся. В основе таких сказок лежит тотемизм (вера в тотемного зверя, покровителя рода), вылившийся в культ животного. Например, медведь, ставший героем сказок, по представлениям древних славян, мог предсказывать будущее. Нередко он мыслился как зверь страшный, мстительный, не прощающий обиды (сказка "Медведь"). Чем дальше уходит вера в то тем, чем более уверенным в своих силах становится человек, тем возможнее его власть над животным, "победа" над ним. Так происходит, например, в сказках "Мужик и медведь", "Медведь, собака и кошка". Сказки существенно отличаются от поверий о животных — в последних, большую роль играет вымысел, связанный с язычеством. Волк в повериях мудр и хитёр, медведь страшен. Сказка же теряет зависимость от язычества, становится насмешкой над животными. Мифология в ней переходит в искусство. Сказка преображается в своеобразную художественную шутку — критику тех существ, которые подразумеваются под животными. Отсюда — близость подобных сказок к басням ("Лиса и журавль", "Звери в яме").

| «Медведь и лиса», «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Журавль и цапля», «Петушок и зёрнышко», «Лиса и волк», «Петушок-золотой гребешок»
«Зимовье зверей», «Три медведя», «Волк и семеро козлят».

|-

!Волшебные

|Сказки волшебного типа включают в себя волшебные, приключенческие, героические. В основе таких сказок лежит чудесный мир. Чудесный мир – это предметный, фантастический, неограниченный мир. Благодаря неограниченной фантастике и чудесному принципу организации материала в сказках с чудесным миром возможного "превращения", поражающие своей скоростью (дети растут не по дням, а по часам, с каждым днем все сильнее или краше становятся). "Обращение" в сказках чудесного типа, как правило, происходят с помощью волшебных существ или предметов. В основном волшебные сказки древнее других, они несут следы первичного знакомства человека с миром, окружающим его. Волшебная сказка имеет в своей основе сложную композицию, которая имеет экспозицию, завязку, развитие сюжета, кульминацию и развязку. В основе сюжета волшебной сказки находится повествование о преодолении потери или недостачи, при помощи чудесных средств, или волшебных помощников. В экспозиции сказки присутствуют стабильно 2 поколения – старшее (царь с царицей и т.д.) и младшее - Иван с братьями или сёстрами. Также в экспозиции присутствует отлучка старшего поколения. Усиленная форма отлучки - смерть родителей. Завязка сказки состоит в том, что главный герой или героиня обнаруживают потерю или недостачу или же здесь присутствую мотивы запрета, нарушения запрета и последующая беда. Здесь начало противодействия, т.е. отправка героя из дома. Развитие сюжета — это поиск потерянного или недостающего. Кульминация волшебной сказки состоит в том, что главный герой, или героиня сражаются с противоборствующей силой и всегда побеждают её (эквивалент сражения — разгадывание трудных задач, которые всегда разгадываются). Развязка — это преодоление потери, или недостачи. Обычно герой (героиня) в конце "воцаряется" — то есть приобретает более высокий социальный статус, чем у него был в начале.

| «Василиса Прекрасная», «Царевна - лягушка», «Кощей Бессмертный» , «Сивка Бурка», «Иван царевич и серый волк», «Гуси-лебеди», «Морозко», «Финист - ясный сокол», «Летучий корабль», «Волшебное кольцо», «Баба Яга».

|-

!Бытовые

|Характерной приметой бытовых сказок становится воспроизведение в них обыденной жизни. Конфликт бытовой сказки часто состоит в том, что порядочность, честность, благородство под маской простоватости и наивности противостоит тем качествам личности, которые всегда вызывали у народа резкое неприятие (жадность, злоба, зависть). Как правило, в бытовых сказках больше иронии и самоиронии, поскольку Добро торжествует, но акцентированы случайность или единичность его победы. Характерна пестрота бытовых сказок: социально-бытовые, сатирико-бытовые и другие. В отличии от волшебных сказок, бытовая сказка содержит более значимый элемент социальной и нравственной критики, она определеннее в своих общественных предпочтениях. Похвала и осуждение в бытовых сказках звучат сильнее. В последнее время в методической литературе стали появляться сведения о новом типе сказок – о сказках смешанного типа. Конечно, сказки этого типа существуют давно, но им не придавали большого значения, так как забыли, насколько они могут помочь в достижении воспитательных, образовательных и развивающих целей. Вообще, сказки смешанного типа – это сказки переходного типа. В них совмещаются признаки присущие как сказкам с чудесным миром, бытовым сказкам. Проявляются также элементы чудесного в виде волшебных предметов, вокруг которых группируется основное действие.

| «Каша из топора», «Умная внучка», «Солдат и царь», «Снегурочка», «Крошечка-Хаврошечка», «Как мужик гусей делил», «Солдат и змей», «По-щучьему веленью», «Мальчик-с пальчик», «Помещик и староста», «Дочь семилетка».

|-

|}

В каждой сказке есть специфические слова. Чтобы они были понятны читателю, школьнику, мы составили небольшой "Сказочный словарь". Впоследствии его можно расширить. Информация взята из [https://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Русского Викисловаря] и [https://gufo.me/dict/ozhegov Толкового словаря Ожегова].
# Аршин - устаревшая мера длины, равная 0,711 метра, применявшаяся до введения метрической системы.
# Балагта - (от слова балахтина - болото) живущая в болоте.
# Балясина - точеный столбик под поручни, перила, ограду.
# Батрак - сельскохозяйственный рабочий, занятый физическим трудом по найму в кулацком или помещичьем хозяйстве.
# Баять - говорить, толковать.
# Бирюк - волк
# Борона - земледельческое орудие, назначенное для разрыхления верхнего слоя почвы, уравнивания поверхности поля после пахания, прикрытия семян, уничтожения сорных трав.
# Веретено - ручное орудие для пряжи в форме точеной деревянной палочки с заостренным верхом и утолщенным низом. Волокно ручным способом вытягивается и скручивается в нитку, которая наматывается на веретено.
# Верста - старая русская мера длины (путевая), упоминаемая в литературных памятниках с 11 в. Величина версты неоднократно менялась в зависимости от числа сажен, входивших в неё, и величины сажени. С конца 18 в., до введения метрической системы мер, 1 верста = 500 caженям = 1,0668 км.
# Вершок - старинная русская мера длины, равная 1/16 аршина или 4,4 сантиметра. Первоначально равнялась длине фаланги указательного пальца.
# Волхвы - кудесники, прорицатели, колдуны. Жрецы в Древней Руси, служители языческого религиозного культа.
# Гридня - гридница (в древнерусской архитектуре), большое помещение для рядовых дружинников (гридей) в княжеском дворце. Использовалось также для праздничных пиров.
# Гужи - петля в упряжи, которою соединяют хомут с оглоблями и дугой
# Делянка - участок чего-нибудь, часть.
# Десятина - русская единица земельной площади до введения метрической системы мер, равная 2400 кв. саженей, или 1,092 гектара.
# Жернова - мельничный камень служащий для шелушения плёнчатых культур и измельчения зерна и других материалов.
# Закром - отсек, отгороженное место в зернохранилище, амбаре или на складе в виде ларя, служащее для хранения зерна, муки и других сыпучих материалов.
# Запятки - место для слуги позади экипажа.
# Келья - уменьш. келейка. Уединённое и скромное жилище, комната.
# Клобук - (от тюрк. калпак - шапка) головной убор монахов, высокий цилиндр без полей с покрывалом; черный у простых монахов и архиереев, белый - у митрополитов и патриархов.
# Ларь - в амбаре или в кладовой ящик с навесною крышкою, откосом, для зернового хлеба или муки.
# Ледящий - плохой, негодный, дрянной, хилый.
# Луб - расположенный непосредственно под корой слой древесины.
# Лука - деревянный изгиб переднего или заднего края седла.
# Лыко - внутренняя часть коры молодых лиственных деревьев, преимущественно липы. Используется для плетения корзин, лаптей и других изделий.
# Маковка - то же, что макушка, вершина.
# Новина - не паханная еще земля.
# Обротать - надеть недоуздок, оброть (на лошадь).
# Оброть - конская узда без удил и с одним поводом, для привязи.
# Обедня - церковная служба у христиан, совершаемая утром или днем.
# Овин - строение для сушки хлеба в снопах топкою.
# Оглобли - две жерди, надетых одним концом на ось повозки, служащих для запряжки лошади.
# Палица - дубина для обороны, как оружие с тяжёлым корневищем или с окованным набалдашником.
# Перемётные сумы - две сумы, кожаные, ковровые и пр. на одном полотнище или широком ремне, для перемета через седло.
# Помело - пук мочал или тряпья, ветоши, или хвойнику, на помелище для обмету печного поду, под посадку хлебов. Синоним слова Веник.
# Просвира - белый круглый хлебец из крутого теста, употребляемый в православном богослужении.
# Просвирня - тот, кто печет просвиры.
# Пуд - русская мера веса, равная 16,38 кг., применявшаяся до введения метрической системы.
# Рогач - большой ухват, чем горшки в печь сажают.
# Ременный стул - ременчат стул, складной, походный, раскидной на ремнях
# Рогожа - грубая упаковочная ткань.
# Росстани - развилье, распутье где дорога расходится надвое или более.
# Ряда - соглашение, договор
# Седала - насест, жердь, на которой ночует домашняя птица.
# Свертень - (о зайце) скачущий не прямым путём, петляющий.
# Скирда - плотно сложенная масса сена или соломы, которой придана продолговатая форма. В скирды укладывают высушенное сено или солому на хранение под открытым небом.
# Скопать (гл.) - срезать.
# Слобода - в России до отмены крепостного права большое село с некрепостным населением, а также торговый или ремесленный поселок ( до 17в. - поселение, освобожденное от княжеских повинностей).
# Соха - простое орудие обработки земли, вытесняется плугом. Соха не переворачивает почвы, а дробит, рыхлит ее.
# Сошка - уменьшительное к соха.
# Ступа - металлический или тяжелый деревянный сосуд, в котором размельчают, толкут что-нибудь пестом.
# Теребень (кабацкая) - постоянный посетитель кабака, завсегдатай.
# Устьице - уменьшительное к устье. Выходное отверстие (устье русской печи, устье шахты).
# Фунт - до введения метрической системы мер - русская единица веса. Русский фунт равен 409,51 грамм.
# Хмыстень - (о мыши) здесь: проворная, быстрая.
# Целковник - целковый, целковник или рублевик, серебряный рубль.
# Цимбалы - струнный ударный музыкальный инструмент. Состоит из плоского деревянного корпуса трапециевидной формы с натянутыми над верхней декой струнами. Род малых гуслей.
# Челнок - рабочий орган ткацкого станка, прокладывающий уточную нить между нитями основы при выработке ткани. Представляет собой тело обтекаемой формы с полостью для размещения шпули с уточной нитью.
# Шлык - шапка, шапчонка, чепец, колпак; плохая, измятая, шутовская шапка.
# Ясли - решетка, наклонным откосом, с желобом или ящиком под нею, для закладки за решётку сена скоту.

В ходе исследований мы составили [ментальную карту http://popplet.com/app/#/5295526] русских народных сказок.

==Вывод==

В результате исследования мы составили таблицу с особенностями русских народных сказок о животных, волшебных и бытовых. Мы привели примеры сказок для каждой группы. Наша группа выделила специфические сказочные слова, уточнила их по нескольким словарям и составила "Сказочный словарь" из 60 слов.

==Полезные ресурсы==

[https://azbyka.ru/fiction/russkie-narodnye-skazki/ Русская народная сказка]

[https://music.yandex.ru/artist/5507376?from=serp Русские сказки в аудио-формате]

[https://www.miloliza.com/illyustratsi-russkie-narodnye-skazki Иллюстрации к сказкам]

[https://pristor.ru/kartinki-na-temu-russkie-narodnye-skazki-krasivye-i-interesnye/ Иллюстрации к сказкам]

[http://www.ruthenia.ru/folklore/folklorelaboratory/4expseminar/Propp_MS.pdf Исследование В.Я. Проппа "Морфология волшебной сказки"]

[https://www.youtube.com/watch?v=hqUxZgR16jo Глубинный смысл русских народных сказок (видео)]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Поэтика русских народных сказок]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Поэтика русских народных сказок

2019-04-04T07:23:26Z

Яна Гайдаш: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T08:31:34Z

Яна Гайдаш: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==

Поэтика русских народных сказок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему?

Какие "сказкины слова" вы можете выбрать и объяснить?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что все русские народные сказки делятся на несколько групп в зависимости от их особенностей. У каждой сказки есть своя структура и "сказочный словарь", то есть особенные слова, встречающиеся только в сказках и имеющие специфическое значение.

==Цели исследования==

* Распределить известные русские народные сказки на группы,
* Найти специфические для сказки слова и дать им определения,
* Составить ментальную карту русских народных сказок.

==Результаты проведённого исследования==

В настоящее время известно несколько видов классификаций [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0 сказок], предложенных разными исследователями. Одну из них предложил [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Афанасьев] и составил «Указатель сказочных сюжетов». Бывают сказки:

* о животных (главными героями являются разные звери, по сюжету человек им противопоставлен);
* волшебные (главные герои это люди и фантастические существа, а животные - его помощники);
* бытовые (главные герои это люди, побеждающие благодаря смекалке, мудрости и хитрости).

Эта классификация является наиболее распространенной, но единая классификация сказок не разработана в настоящее время. Дополнительно выделяют мифологические сказки, юмористические, сказки о богатырях и тд, но мы усматриваем в них черты групп данной классификации.

Рассмотрим особенности сказок и приведем примеры:
{|border=1

!Русские народные сказки

!Особенности видов сказок

!Примеры

|-

!О животных

|Народная поэзия обнимала целый мир, ее объектом стал не только человек, но также и все живое на планете. Изображая животных, сказка придает им человеческие черты, но в то же время фиксирует и характеризует повадки, "образ жизни" и т.д. Отсюда живой, напряженный текст сказок. Человек издавна чувствовал родство с природой, он действительно был ее частицей, борясь с нею, искал у нее защиты, сочувствуя и понимая. Очевиден и позднее привнесенный басенный, притчевый смысл многих сказок о животных. В сказках о животных действуют рыбы, звери, птицы, они разговаривают друг с другом, объявляют друг другу войну, мирятся. В основе таких сказок лежит тотемизм (вера в тотемного зверя, покровителя рода), вылившийся в культ животного. Например, медведь, ставший героем сказок, по представлениям древних славян, мог предсказывать будущее. Нередко он мыслился как зверь страшный, мстительный, не прощающий обиды (сказка "Медведь"). Чем дальше уходит вера в то тем, чем более уверенным в своих силах становится человек, тем возможнее его власть над животным, "победа" над ним. Так происходит, например, в сказках "Мужик и медведь", "Медведь, собака и кошка". Сказки существенно отличаются от поверий о животных — в последних, большую роль играет вымысел, связанный с язычеством. Волк в повериях мудр и хитёр, медведь страшен. Сказка же теряет зависимость от язычества, становится насмешкой над животными. Мифология в ней переходит в искусство. Сказка преображается в своеобразную художественную шутку — критику тех существ, которые подразумеваются под животными. Отсюда — близость подобных сказок к басням ("Лиса и журавль", "Звери в яме").

| «Медведь и лиса», «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Журавль и цапля», «Петушок и зёрнышко», «Лиса и волк», «Петушок-золотой гребешок»
«Зимовье зверей», «Три медведя», «Волк и семеро козлят».

|-

!Волшебные

|Сказки волшебного типа включают в себя волшебные, приключенческие, героические. В основе таких сказок лежит чудесный мир. Чудесный мир – это предметный, фантастический, неограниченный мир. Благодаря неограниченной фантастике и чудесному принципу организации материала в сказках с чудесным миром возможного "превращения", поражающие своей скоростью (дети растут не по дням, а по часам, с каждым днем все сильнее или краше становятся). "Обращение" в сказках чудесного типа, как правило, происходят с помощью волшебных существ или предметов. В основном волшебные сказки древнее других, они несут следы первичного знакомства человека с миром, окружающим его. Волшебная сказка имеет в своей основе сложную композицию, которая имеет экспозицию, завязку, развитие сюжета, кульминацию и развязку. В основе сюжета волшебной сказки находится повествование о преодолении потери или недостачи, при помощи чудесных средств, или волшебных помощников. В экспозиции сказки присутствуют стабильно 2 поколения – старшее (царь с царицей и т.д.) и младшее - Иван с братьями или сёстрами. Также в экспозиции присутствует отлучка старшего поколения. Усиленная форма отлучки - смерть родителей. Завязка сказки состоит в том, что главный герой или героиня обнаруживают потерю или недостачу или же здесь присутствую мотивы запрета, нарушения запрета и последующая беда. Здесь начало противодействия, т.е. отправка героя из дома. Развитие сюжета — это поиск потерянного или недостающего. Кульминация волшебной сказки состоит в том, что главный герой, или героиня сражаются с противоборствующей силой и всегда побеждают её (эквивалент сражения — разгадывание трудных задач, которые всегда разгадываются). Развязка — это преодоление потери, или недостачи. Обычно герой (героиня) в конце "воцаряется" — то есть приобретает более высокий социальный статус, чем у него был в начале.

| «Василиса Прекрасная», «Царевна - лягушка», «Кощей Бессмертный» , «Сивка Бурка», «Иван царевич и серый волк», «Гуси-лебеди», «Морозко», «Финист - ясный сокол», «Летучий корабль», «Волшебное кольцо», «Баба Яга».

|-

!Бытовые

|Характерной приметой бытовых сказок становится воспроизведение в них обыденной жизни. Конфликт бытовой сказки часто состоит в том, что порядочность, честность, благородство под маской простоватости и наивности противостоит тем качествам личности, которые всегда вызывали у народа резкое неприятие (жадность, злоба, зависть). Как правило, в бытовых сказках больше иронии и самоиронии, поскольку Добро торжествует, но акцентированы случайность или единичность его победы. Характерна пестрота бытовых сказок: социально-бытовые, сатирико-бытовые и другие. В отличии от волшебных сказок, бытовая сказка содержит более значимый элемент социальной и нравственной критики, она определеннее в своих общественных предпочтениях. Похвала и осуждение в бытовых сказках звучат сильнее. В последнее время в методической литературе стали появляться сведения о новом типе сказок – о сказках смешанного типа. Конечно, сказки этого типа существуют давно, но им не придавали большого значения, так как забыли, насколько они могут помочь в достижении воспитательных, образовательных и развивающих целей. Вообще, сказки смешанного типа – это сказки переходного типа. В них совмещаются признаки присущие как сказкам с чудесным миром, бытовым сказкам. Проявляются также элементы чудесного в виде волшебных предметов, вокруг которых группируется основное действие.

| «Каша из топора», «Умная внучка», «Солдат и царь», «Снегурочка», «Крошечка-Хаврошечка», «Как мужик гусей делил», «Солдат и змей», «По-щучьему веленью», «Мальчик-с пальчик», «Помещик и староста», «Дочь семилетка».

|-

|}

В каждой сказке есть специфические слова. Чтобы они были понятны читателю, школьнику, мы составили небольшой "Сказочный словарь". Впоследствии его можно расширить. Информация взята из [https://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Русского Викисловаря] и [https://gufo.me/dict/ozhegov Толкового словаря Ожегова].
# Аршин - устаревшая мера длины, равная 0,711 метра, применявшаяся до введения метрической системы.
# Балагта - (от слова балахтина - болото) живущая в болоте.
# Балясина - точеный столбик под поручни, перила, ограду.
# Батрак - сельскохозяйственный рабочий, занятый физическим трудом по найму в кулацком или помещичьем хозяйстве.
# Баять - говорить, толковать.
# Бирюк - волк
# Борона - земледельческое орудие, назначенное для разрыхления верхнего слоя почвы, уравнивания поверхности поля после пахания, прикрытия семян, уничтожения сорных трав.
# Веретено - ручное орудие для пряжи в форме точеной деревянной палочки с заостренным верхом и утолщенным низом. Волокно ручным способом вытягивается и скручивается в нитку, которая наматывается на веретено.
# Верста - старая русская мера длины (путевая), упоминаемая в литературных памятниках с 11 в. Величина версты неоднократно менялась в зависимости от числа сажен, входивших в неё, и величины сажени. С конца 18 в., до введения метрической системы мер, 1 верста = 500 caженям = 1,0668 км.
# Вершок - старинная русская мера длины, равная 1/16 аршина или 4,4 сантиметра. Первоначально равнялась длине фаланги указательного пальца.
# Волхвы - кудесники, прорицатели, колдуны. Жрецы в Древней Руси, служители языческого религиозного культа.
# Гридня - гридница (в древнерусской архитектуре), большое помещение для рядовых дружинников (гридей) в княжеском дворце. Использовалось также для праздничных пиров.
# Гужи - петля в упряжи, которою соединяют хомут с оглоблями и дугой
# Делянка - участок чего-нибудь, часть.
# Десятина - русская единица земельной площади до введения метрической системы мер, равная 2400 кв. саженей, или 1,092 гектара.
# Жернова - мельничный камень служащий для шелушения плёнчатых культур и измельчения зерна и других материалов.
# Закром - отсек, отгороженное место в зернохранилище, амбаре или на складе в виде ларя, служащее для хранения зерна, муки и других сыпучих материалов.
# Запятки - место для слуги позади экипажа.
# Келья - уменьш. келейка. Уединённое и скромное жилище, комната.
# Клобук - (от тюрк. калпак - шапка) головной убор монахов, высокий цилиндр без полей с покрывалом; черный у простых монахов и архиереев, белый - у митрополитов и патриархов.
# Ларь - в амбаре или в кладовой ящик с навесною крышкою, откосом, для зернового хлеба или муки.
# Ледящий - плохой, негодный, дрянной, хилый.
# Луб - расположенный непосредственно под корой слой древесины.
# Лука - деревянный изгиб переднего или заднего края седла.
# Лыко - внутренняя часть коры молодых лиственных деревьев, преимущественно липы. Используется для плетения корзин, лаптей и других изделий.
# Маковка - то же, что макушка, вершина.
# Новина - не паханная еще земля.
# Обротать - надеть недоуздок, оброть (на лошадь).
# Оброть - конская узда без удил и с одним поводом, для привязи.
# Обедня - церковная служба у христиан, совершаемая утром или днем.
# Овин - строение для сушки хлеба в снопах топкою.
# Оглобли - две жерди, надетых одним концом на ось повозки, служащих для запряжки лошади.
# Палица - дубина для обороны, как оружие с тяжёлым корневищем или с окованным набалдашником.
# Перемётные сумы - две сумы, кожаные, ковровые и пр. на одном полотнище или широком ремне, для перемета через седло.
# Помело - пук мочал или тряпья, ветоши, или хвойнику, на помелище для обмету печного поду, под посадку хлебов. Синоним слова Веник.
# Просвира - белый круглый хлебец из крутого теста, употребляемый в православном богослужении.
# Просвирня - тот, кто печет просвиры.
# Пуд - русская мера веса, равная 16,38 кг., применявшаяся до введения метрической системы.
# Рогач - большой ухват, чем горшки в печь сажают.
# Ременный стул - ременчат стул, складной, походный, раскидной на ремнях
# Рогожа - грубая упаковочная ткань.
# Росстани - развилье, распутье где дорога расходится надвое или более.
# Ряда - соглашение, договор
# Седала - насест, жердь, на которой ночует домашняя птица.
# Свертень - (о зайце) скачущий не прямым путём, петляющий.
# Скирда - плотно сложенная масса сена или соломы, которой придана продолговатая форма. В скирды укладывают высушенное сено или солому на хранение под открытым небом.
# Скопать (гл.) - срезать.
# Слобода - в России до отмены крепостного права большое село с некрепостным населением, а также торговый или ремесленный поселок ( до 17в. - поселение, освобожденное от княжеских повинностей).
# Соха - простое орудие обработки земли, вытесняется плугом. Соха не переворачивает почвы, а дробит, рыхлит ее.
# Сошка - уменьшительное к соха.
# Ступа - металлический или тяжелый деревянный сосуд, в котором размельчают, толкут что-нибудь пестом.
# Теребень (кабацкая) - постоянный посетитель кабака, завсегдатай.
# Устьице - уменьшительное к устье. Выходное отверстие (устье русской печи, устье шахты).
# Фунт - до введения метрической системы мер - русская единица веса. Русский фунт равен 409,51 грамм.
# Хмыстень - (о мыши) здесь: проворная, быстрая.
# Целковник - целковый, целковник или рублевик, серебряный рубль.
# Цимбалы - струнный ударный музыкальный инструмент. Состоит из плоского деревянного корпуса трапециевидной формы с натянутыми над верхней декой струнами. Род малых гуслей.
# Челнок - рабочий орган ткацкого станка, прокладывающий уточную нить между нитями основы при выработке ткани. Представляет собой тело обтекаемой формы с полостью для размещения шпули с уточной нитью.
# Шлык - шапка, шапчонка, чепец, колпак; плохая, измятая, шутовская шапка.
# Ясли - решетка, наклонным откосом, с желобом или ящиком под нею, для закладки за решётку сена скоту.

==Вывод==

В результате исследования мы составили таблицу с особенностями русских народных сказок о животных, волшебных и бытовых. Мы привели примеры сказок для каждой группы. Наша группа выделила специфические сказочные слова, уточнила их по нескольким словарям и составила "Сказочный словарь" из 60 слов.

==Полезные ресурсы==

[https://azbyka.ru/fiction/russkie-narodnye-skazki/ Русская народная сказка]

[https://music.yandex.ru/artist/5507376?from=serp Русские сказки в аудио-формате]

[https://www.miloliza.com/illyustratsi-russkie-narodnye-skazki Иллюстрации к сказкам]

[https://pristor.ru/kartinki-na-temu-russkie-narodnye-skazki-krasivye-i-interesnye/ Иллюстрации к сказкам]

[http://www.ruthenia.ru/folklore/folklorelaboratory/4expseminar/Propp_MS.pdf Исследование В.Я. Проппа "Морфология волшебной сказки"]

[https://www.youtube.com/watch?v=hqUxZgR16jo Глубинный смысл русских народных сказок (видео)]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Поэтика русских народных сказок]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T08:29:02Z

Яна Гайдаш: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==

Поэтика русских народных сказок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему?

Какие "сказкины слова" вы можете выбрать и объяснить?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что все русские народные сказки делятся на несколько групп в зависимости от их особенностей. У каждой сказки есть своя структура и "сказочный словарь", то есть особенные слова, встречающиеся только в сказках и имеющие специфическое значение.

==Цели исследования==

* Распределить известные русские народные сказки на группы,
* Найти специфические для сказки слова и дать им определения,
* Составить ментальную карту русских народных сказок.

==Результаты проведённого исследования==

В настоящее время известно несколько видов классификаций [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0 сказок], предложенных разными исследователями. Одну из них предложил [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Афанасьев] и составил «Указатель сказочных сюжетов». Бывают сказки:

* о животных (главными героями являются разные звери, по сюжету человек им противопоставлен);
* волшебные (главные герои это люди и фантастические существа, а животные - его помощники);
* бытовые (главные герои это люди, побеждающие благодаря смекалке, мудрости и хитрости).

Эта классификация является наиболее распространенной, но единая классификация сказок не разработана в настоящее время. Дополнительно выделяют мифологические сказки, юмористические, сказки о богатырях и тд, но мы усматриваем в них черты групп данной классификации.

Рассмотрим особенности сказок и приведем примеры:
{|border=1

!Русские народные сказки

!Особенности видов сказок

!Примеры

|-

!О животных

|Народная поэзия обнимала целый мир, ее объектом стал не только человек, но также и все живое на планете. Изображая животных, сказка придает им человеческие черты, но в то же время фиксирует и характеризует повадки, "образ жизни" и т.д. Отсюда живой, напряженный текст сказок. Человек издавна чувствовал родство с природой, он действительно был ее частицей, борясь с нею, искал у нее защиты, сочувствуя и понимая. Очевиден и позднее привнесенный басенный, притчевый смысл многих сказок о животных. В сказках о животных действуют рыбы, звери, птицы, они разговаривают друг с другом, объявляют друг другу войну, мирятся. В основе таких сказок лежит тотемизм (вера в тотемного зверя, покровителя рода), вылившийся в культ животного. Например, медведь, ставший героем сказок, по представлениям древних славян, мог предсказывать будущее. Нередко он мыслился как зверь страшный, мстительный, не прощающий обиды (сказка "Медведь"). Чем дальше уходит вера в то тем, чем более уверенным в своих силах становится человек, тем возможнее его власть над животным, "победа" над ним. Так происходит, например, в сказках "Мужик и медведь", "Медведь, собака и кошка". Сказки существенно отличаются от поверий о животных — в последних, большую роль играет вымысел, связанный с язычеством. Волк в повериях мудр и хитёр, медведь страшен. Сказка же теряет зависимость от язычества, становится насмешкой над животными. Мифология в ней переходит в искусство. Сказка преображается в своеобразную художественную шутку — критику тех существ, которые подразумеваются под животными. Отсюда — близость подобных сказок к басням ("Лиса и журавль", "Звери в яме").

| «Медведь и лиса», «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Журавль и цапля», «Петушок и зёрнышко», «Лиса и волк», «Петушок-золотой гребешок»
«Зимовье зверей», «Три медведя», «Волк и семеро козлят».

|-

!Волшебные

|Сказки волшебного типа включают в себя волшебные, приключенческие, героические. В основе таких сказок лежит чудесный мир. Чудесный мир – это предметный, фантастический, неограниченный мир. Благодаря неограниченной фантастике и чудесному принципу организации материала в сказках с чудесным миром возможного "превращения", поражающие своей скоростью (дети растут не по дням, а по часам, с каждым днем все сильнее или краше становятся). "Обращение" в сказках чудесного типа, как правило, происходят с помощью волшебных существ или предметов. В основном волшебные сказки древнее других, они несут следы первичного знакомства человека с миром, окружающим его. Волшебная сказка имеет в своей основе сложную композицию, которая имеет экспозицию, завязку, развитие сюжета, кульминацию и развязку. В основе сюжета волшебной сказки находится повествование о преодолении потери или недостачи, при помощи чудесных средств, или волшебных помощников. В экспозиции сказки присутствуют стабильно 2 поколения – старшее (царь с царицей и т.д.) и младшее - Иван с братьями или сёстрами. Также в экспозиции присутствует отлучка старшего поколения. Усиленная форма отлучки - смерть родителей. Завязка сказки состоит в том, что главный герой или героиня обнаруживают потерю или недостачу или же здесь присутствую мотивы запрета, нарушения запрета и последующая беда. Здесь начало противодействия, т.е. отправка героя из дома. Развитие сюжета — это поиск потерянного или недостающего. Кульминация волшебной сказки состоит в том, что главный герой, или героиня сражаются с противоборствующей силой и всегда побеждают её (эквивалент сражения — разгадывание трудных задач, которые всегда разгадываются). Развязка — это преодоление потери, или недостачи. Обычно герой (героиня) в конце "воцаряется" — то есть приобретает более высокий социальный статус, чем у него был в начале.

| «Василиса Прекрасная», «Царевна - лягушка», «Кощей Бессмертный» , «Сивка Бурка», «Иван царевич и серый волк», «Гуси-лебеди», «Морозко», «Финист - ясный сокол», «Летучий корабль», «Волшебное кольцо», «Баба Яга».

|-

!Бытовые

|Характерной приметой бытовых сказок становится воспроизведение в них обыденной жизни. Конфликт бытовой сказки часто состоит в том, что порядочность, честность, благородство под маской простоватости и наивности противостоит тем качествам личности, которые всегда вызывали у народа резкое неприятие (жадность, злоба, зависть). Как правило, в бытовых сказках больше иронии и самоиронии, поскольку Добро торжествует, но акцентированы случайность или единичность его победы. Характерна пестрота бытовых сказок: социально-бытовые, сатирико-бытовые и другие. В отличии от волшебных сказок, бытовая сказка содержит более значимый элемент социальной и нравственной критики, она определеннее в своих общественных предпочтениях. Похвала и осуждение в бытовых сказках звучат сильнее. В последнее время в методической литературе стали появляться сведения о новом типе сказок – о сказках смешанного типа. Конечно, сказки этого типа существуют давно, но им не придавали большого значения, так как забыли, насколько они могут помочь в достижении воспитательных, образовательных и развивающих целей. Вообще, сказки смешанного типа – это сказки переходного типа. В них совмещаются признаки присущие как сказкам с чудесным миром, бытовым сказкам. Проявляются также элементы чудесного в виде волшебных предметов, вокруг которых группируется основное действие.

| «Каша из топора», «Умная внучка», «Солдат и царь», «Снегурочка», «Крошечка-Хаврошечка», «Как мужик гусей делил», «Солдат и змей», «По-щучьему веленью», «Мальчик-с пальчик», «Помещик и староста», «Дочь семилетка».

|-

|}

В каждой сказке есть специфические слова. Чтобы они были понятны читателю, школьнику, мы составили небольшой "Сказочный словарь". Впоследствии его можно расширить. Информация взята из [https://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Русского Викисловаря] и [https://gufo.me/dict/ozhegov Толкового словаря Ожегова].
# Аршин - устаревшая мера длины, равная 0,711 метра, применявшаяся до введения метрической системы.
# Балагта - (от слова балахтина - болото) живущая в болоте.
# Балясина - точеный столбик под поручни, перила, ограду.
# Батрак - сельскохозяйственный рабочий, занятый физическим трудом по найму в кулацком или помещичьем хозяйстве.
# Баять - говорить, толковать.
# Бирюк - волк
# Борона - земледельческое орудие, назначенное для разрыхления верхнего слоя почвы, уравнивания поверхности поля после пахания, прикрытия семян, уничтожения сорных трав.
# Веретено - ручное орудие для пряжи в форме точеной деревянной палочки с заостренным верхом и утолщенным низом. Волокно ручным способом вытягивается и скручивается в нитку, которая наматывается на веретено.
# Верста - старая русская мера длины (путевая), упоминаемая в литературных памятниках с 11 в. Величина версты неоднократно менялась в зависимости от числа сажен, входивших в неё, и величины сажени. С конца 18 в., до введения метрической системы мер, 1 верста = 500 caженям = 1,0668 км.
# Вершок - старинная русская мера длины, равная 1/16 аршина или 4,4 сантиметра. Первоначально равнялась длине фаланги указательного пальца.
# Волхвы - кудесники, прорицатели, колдуны. Жрецы в Древней Руси, служители языческого религиозного культа.
# Гридня - гридница (в древнерусской архитектуре), большое помещение для рядовых дружинников (гридей) в княжеском дворце. Использовалось также для праздничных пиров.
# Гужи - петля в упряжи, которою соединяют хомут с оглоблями и дугой
# Делянка - участок чего-нибудь, часть.
# Десятина - русская единица земельной площади до введения метрической системы мер, равная 2400 кв. саженей, или 1,092 гектара.
# Жернова - мельничный камень служащий для шелушения плёнчатых культур и измельчения зерна и других материалов.
# Закром - отсек, отгороженное место в зернохранилище, амбаре или на складе в виде ларя, служащее для хранения зерна, муки и других сыпучих материалов.
# Запятки - место для слуги позади экипажа.
# Келья - уменьш. келейка. Уединённое и скромное жилище, комната.
# Клобук - (от тюрк. калпак - шапка) головной убор монахов, высокий цилиндр без полей с покрывалом; черный у простых монахов и архиереев, белый - у митрополитов и патриархов.
# Ларь - в амбаре или в кладовой ящик с навесною крышкою, откосом, для зернового хлеба или муки.
# Ледящий - плохой, негодный, дрянной, хилый.
# Луб - расположенный непосредственно под корой слой древесины.
# Лука - деревянный изгиб переднего или заднего края седла.
# Лыко - внутренняя часть коры молодых лиственных деревьев, преимущественно липы. Используется для плетения корзин, лаптей и других изделий.
# Маковка - то же, что макушка, вершина.
# Новина - не паханная еще земля.
# Обротать - надеть недоуздок, оброть (на лошадь).
# Оброть - конская узда без удил и с одним поводом, для привязи.
# Обедня - церковная служба у христиан, совершаемая утром или днем.
# Овин - строение для сушки хлеба в снопах топкою.
# Оглобли - две жерди, надетых одним концом на ось повозки, служащих для запряжки лошади.
# Палица - дубина для обороны, как оружие с тяжёлым корневищем или с окованным набалдашником.
# Перемётные сумы - две сумы, кожаные, ковровые и пр. на одном полотнище или широком ремне, для перемета через седло.
# Помело - пук мочал или тряпья, ветоши, или хвойнику, на помелище для обмету печного поду, под посадку хлебов. Синоним слова Веник.
# Просвира - белый круглый хлебец из крутого теста, употребляемый в православном богослужении.
# Просвирня - тот, кто печет просвиры.
# Пуд - русская мера веса, равная 16,38 кг., применявшаяся до введения метрической системы.
# Рогач - большой ухват, чем горшки в печь сажают.
# Ременный стул - ременчат стул, складной, походный, раскидной на ремнях
# Рогожа - грубая упаковочная ткань.
# Росстани - развилье, распутье где дорога расходится надвое или более.
# Ряда - соглашение, договор
# Седала - насест, жердь, на которой ночует домашняя птица.
# Свертень - (о зайце) скачущий не прямым путём, петляющий.
# Скирда - плотно сложенная масса сена или соломы, которой придана продолговатая форма. В скирды укладывают высушенное сено или солому на хранение под открытым небом.
# Скопать (гл.) - срезать.
# Слобода - в России до отмены крепостного права большое село с некрепостным населением, а также торговый или ремесленный поселок ( до 17в. - поселение, освобожденное от княжеских повинностей).
# Соха - простое орудие обработки земли, вытесняется плугом. Соха не переворачивает почвы, а дробит, рыхлит ее.
# Сошка - уменьшительное к соха.
# Ступа - металлический или тяжелый деревянный сосуд, в котором размельчают, толкут что-нибудь пестом.
# Теребень (кабацкая) - постоянный посетитель кабака, завсегдатай.
# Устьице - уменьшительное к устье. Выходное отверстие (устье русской печи, устье шахты).
# Фунт - до введения метрической системы мер - русская единица веса. Русский фунт равен 409,51 грамм.
# Хмыстень - (о мыши) здесь: проворная, быстрая.
# Целковник - целковый, целковник или рублевик, серебряный рубль.
# Цимбалы - струнный ударный музыкальный инструмент. Состоит из плоского деревянного корпуса трапециевидной формы с натянутыми над верхней декой струнами. Род малых гуслей.
# Челнок - рабочий орган ткацкого станка, прокладывающий уточную нить между нитями основы при выработке ткани. Представляет собой тело обтекаемой формы с полостью для размещения шпули с уточной нитью.
# Шлык - шапка, шапчонка, чепец, колпак; плохая, измятая, шутовская шапка.
# Ясли - решетка, наклонным откосом, с желобом или ящиком под нею, для закладки за решётку сена скоту.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[https://azbyka.ru/fiction/russkie-narodnye-skazki/ Русская народная сказка]

[https://music.yandex.ru/artist/5507376?from=serp Русские сказки в аудио-формате]

[https://www.miloliza.com/illyustratsi-russkie-narodnye-skazki Иллюстрации к сказкам]

[https://pristor.ru/kartinki-na-temu-russkie-narodnye-skazki-krasivye-i-interesnye/ Иллюстрации к сказкам]

[http://www.ruthenia.ru/folklore/folklorelaboratory/4expseminar/Propp_MS.pdf Исследование В.Я. Проппа "Морфология волшебной сказки"]

[https://www.youtube.com/watch?v=hqUxZgR16jo Глубинный смысл русских народных сказок (видео)]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Поэтика русских народных сказок]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T08:26:36Z

Яна Гайдаш: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==

Поэтика русских народных сказок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему?

Какие "сказкины слова" вы можете выбрать и объяснить?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что все русские народные сказки делятся на несколько групп в зависимости от их особенностей. У каждой сказки есть своя структура и "сказочный словарь", то есть особенные слова, встречающиеся только в сказках и имеющие специфическое значение.

==Цели исследования==

* Распределить известные русские народные сказки на группы,
* Найти специфические для сказки слова и дать им определения,
* Составить ментальную карту русских народных сказок.

==Результаты проведённого исследования==

В настоящее время известно несколько видов классификаций [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0 сказок], предложенных разными исследователями. Одну из них предложил [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Афанасьев] и составил «Указатель сказочных сюжетов». Бывают сказки:

* о животных (главными героями являются разные звери, по сюжету человек им противопоставлен);
* волшебные (главные герои это люди и фантастические существа, а животные - его помощники);
* бытовые (главные герои это люди, побеждающие благодаря смекалке, мудрости и хитрости).

Эта классификация является наиболее распространенной, но единая классификация сказок не разработана в настоящее время. Дополнительно выделяют мифологические сказки, юмористические, сказки о богатырях и тд, но мы усматриваем в них черты групп данной классификации.

Рассмотрим особенности сказок и приведем примеры:
{|border=1

!Русские народные сказки

!Особенности видов сказок

!Примеры

|-

!О животных

|Народная поэзия обнимала целый мир, ее объектом стал не только человек, но также и все живое на планете. Изображая животных, сказка придает им человеческие черты, но в то же время фиксирует и характеризует повадки, "образ жизни" и т.д. Отсюда живой, напряженный текст сказок. Человек издавна чувствовал родство с природой, он действительно был ее частицей, борясь с нею, искал у нее защиты, сочувствуя и понимая. Очевиден и позднее привнесенный басенный, притчевый смысл многих сказок о животных. В сказках о животных действуют рыбы, звери, птицы, они разговаривают друг с другом, объявляют друг другу войну, мирятся. В основе таких сказок лежит тотемизм (вера в тотемного зверя, покровителя рода), вылившийся в культ животного. Например, медведь, ставший героем сказок, по представлениям древних славян, мог предсказывать будущее. Нередко он мыслился как зверь страшный, мстительный, не прощающий обиды (сказка "Медведь"). Чем дальше уходит вера в то тем, чем более уверенным в своих силах становится человек, тем возможнее его власть над животным, "победа" над ним. Так происходит, например, в сказках "Мужик и медведь", "Медведь, собака и кошка". Сказки существенно отличаются от поверий о животных — в последних, большую роль играет вымысел, связанный с язычеством. Волк в повериях мудр и хитёр, медведь страшен. Сказка же теряет зависимость от язычества, становится насмешкой над животными. Мифология в ней переходит в искусство. Сказка преображается в своеобразную художественную шутку — критику тех существ, которые подразумеваются под животными. Отсюда — близость подобных сказок к басням ("Лиса и журавль", "Звери в яме").

| «Медведь и лиса», «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Журавль и цапля», «Петушок и зёрнышко», «Лиса и волк», «Петушок-золотой гребешок»
«Зимовье зверей», «Три медведя», «Волк и семеро козлят».

|-

!Волшебные

|Сказки волшебного типа включают в себя волшебные, приключенческие, героические. В основе таких сказок лежит чудесный мир. Чудесный мир – это предметный, фантастический, неограниченный мир. Благодаря неограниченной фантастике и чудесному принципу организации материала в сказках с чудесным миром возможного "превращения", поражающие своей скоростью (дети растут не по дням, а по часам, с каждым днем все сильнее или краше становятся). "Обращение" в сказках чудесного типа, как правило, происходят с помощью волшебных существ или предметов. В основном волшебные сказки древнее других, они несут следы первичного знакомства человека с миром, окружающим его. Волшебная сказка имеет в своей основе сложную композицию, которая имеет экспозицию, завязку, развитие сюжета, кульминацию и развязку. В основе сюжета волшебной сказки находится повествование о преодолении потери или недостачи, при помощи чудесных средств, или волшебных помощников. В экспозиции сказки присутствуют стабильно 2 поколения – старшее (царь с царицей и т.д.) и младшее - Иван с братьями или сёстрами. Также в экспозиции присутствует отлучка старшего поколения. Усиленная форма отлучки - смерть родителей. Завязка сказки состоит в том, что главный герой или героиня обнаруживают потерю или недостачу или же здесь присутствую мотивы запрета, нарушения запрета и последующая беда. Здесь начало противодействия, т.е. отправка героя из дома. Развитие сюжета — это поиск потерянного или недостающего. Кульминация волшебной сказки состоит в том, что главный герой, или героиня сражаются с противоборствующей силой и всегда побеждают её (эквивалент сражения — разгадывание трудных задач, которые всегда разгадываются). Развязка — это преодоление потери, или недостачи. Обычно герой (героиня) в конце "воцаряется" — то есть приобретает более высокий социальный статус, чем у него был в начале.

| «Василиса Прекрасная», «Царевна - лягушка», «Кощей Бессмертный» , «Сивка Бурка», «Иван царевич и серый волк», «Гуси-лебеди», «Морозко», «Финист - ясный сокол», «Летучий корабль», «Волшебное кольцо», «Баба Яга».

|-

!Бытовые

|Характерной приметой бытовых сказок становится воспроизведение в них обыденной жизни. Конфликт бытовой сказки часто состоит в том, что порядочность, честность, благородство под маской простоватости и наивности противостоит тем качествам личности, которые всегда вызывали у народа резкое неприятие (жадность, злоба, зависть). Как правило, в бытовых сказках больше иронии и самоиронии, поскольку Добро торжествует, но акцентированы случайность или единичность его победы. Характерна пестрота бытовых сказок: социально-бытовые, сатирико-бытовые и другие. В отличии от волшебных сказок, бытовая сказка содержит более значимый элемент социальной и нравственной критики, она определеннее в своих общественных предпочтениях. Похвала и осуждение в бытовых сказках звучат сильнее. В последнее время в методической литературе стали появляться сведения о новом типе сказок – о сказках смешанного типа. Конечно, сказки этого типа существуют давно, но им не придавали большого значения, так как забыли, насколько они могут помочь в достижении воспитательных, образовательных и развивающих целей. Вообще, сказки смешанного типа – это сказки переходного типа. В них совмещаются признаки присущие как сказкам с чудесным миром, бытовым сказкам. Проявляются также элементы чудесного в виде волшебных предметов, вокруг которых группируется основное действие.

| «Каша из топора», «Умная внучка», «Солдат и царь», «Снегурочка», «Крошечка-Хаврошечка», «Как мужик гусей делил», «Солдат и змей», «По-щучьему веленью», «Мальчик-с пальчик», «Помещик и староста», «Дочь семилетка».

|-

|}

В каждой сказке есть специфические слова. Чтобы они были понятны читателю, школьнику, мы составили небольшой "Сказочный словарь". Впоследствии его можно расширить.
# Аршин - устаревшая мера длины, равная 0,711 метра, применявшаяся до введения метрической системы.
# Балагта - (от слова балахтина - болото) живущая в болоте.
# Балясина - точеный столбик под поручни, перила, ограду.
# Батрак - сельскохозяйственный рабочий, занятый физическим трудом по найму в кулацком или помещичьем хозяйстве.
# Баять - говорить, толковать.
# Бирюк - волк
# Борона - земледельческое орудие, назначенное для разрыхления верхнего слоя почвы, уравнивания поверхности поля после пахания, прикрытия семян, уничтожения сорных трав.
# Веретено - ручное орудие для пряжи в форме точеной деревянной палочки с заостренным верхом и утолщенным низом. Волокно ручным способом вытягивается и скручивается в нитку, которая наматывается на веретено.
# Верста - старая русская мера длины (путевая), упоминаемая в литературных памятниках с 11 в. Величина версты неоднократно менялась в зависимости от числа сажен, входивших в неё, и величины сажени. С конца 18 в., до введения метрической системы мер, 1 верста = 500 caженям = 1,0668 км.
# Вершок - старинная русская мера длины, равная 1/16 аршина или 4,4 сантиметра. Первоначально равнялась длине фаланги указательного пальца.
# Волхвы - кудесники, прорицатели, колдуны. Жрецы в Древней Руси, служители языческого религиозного культа.
# Гридня - гридница (в древнерусской архитектуре), большое помещение для рядовых дружинников (гридей) в княжеском дворце. Использовалось также для праздничных пиров.
# Гужи - петля в упряжи, которою соединяют хомут с оглоблями и дугой
# Делянка - участок чего-нибудь, часть.
# Десятина - русская единица земельной площади до введения метрической системы мер, равная 2400 кв. саженей, или 1,092 гектара.
# Жернова - мельничный камень служащий для шелушения плёнчатых культур и измельчения зерна и других материалов.
# Закром - отсек, отгороженное место в зернохранилище, амбаре или на складе в виде ларя, служащее для хранения зерна, муки и других сыпучих материалов.
# Запятки - место для слуги позади экипажа.
# Келья - уменьш. келейка. Уединённое и скромное жилище, комната.
# Клобук - (от тюрк. калпак - шапка) головной убор монахов, высокий цилиндр без полей с покрывалом; черный у простых монахов и архиереев, белый - у митрополитов и патриархов.
# Ларь - в амбаре или в кладовой ящик с навесною крышкою, откосом, для зернового хлеба или муки.
# Ледящий - плохой, негодный, дрянной, хилый.
# Луб - расположенный непосредственно под корой слой древесины.
# Лука - деревянный изгиб переднего или заднего края седла.
# Лыко - внутренняя часть коры молодых лиственных деревьев, преимущественно липы. Используется для плетения корзин, лаптей и других изделий.
# Маковка - то же, что макушка, вершина.
# Новина - не паханная еще земля.
# Обротать - надеть недоуздок, оброть (на лошадь).
# Оброть - конская узда без удил и с одним поводом, для привязи.
# Обедня - церковная служба у христиан, совершаемая утром или днем.
# Овин - строение для сушки хлеба в снопах топкою.
# Оглобли - две жерди, надетых одним концом на ось повозки, служащих для запряжки лошади.
# Палица - дубина для обороны, как оружие с тяжёлым корневищем или с окованным набалдашником.
# Перемётные сумы - две сумы, кожаные, ковровые и пр. на одном полотнище или широком ремне, для перемета через седло.
# Помело - пук мочал или тряпья, ветоши, или хвойнику, на помелище для обмету печного поду, под посадку хлебов. Синоним слова Веник.
# Просвира - белый круглый хлебец из крутого теста, употребляемый в православном богослужении.
# Просвирня - тот, кто печет просвиры.
# Пуд - русская мера веса, равная 16,38 кг., применявшаяся до введения метрической системы.
# Рогач - большой ухват, чем горшки в печь сажают.
# Ременный стул - ременчат стул, складной, походный, раскидной на ремнях
# Рогожа - грубая упаковочная ткань.
# Росстани - развилье, распутье где дорога расходится надвое или более.
# Ряда - соглашение, договор
# Седала - насест, жердь, на которой ночует домашняя птица.
# Свертень - (о зайце) скачущий не прямым путём, петляющий.
# Скирда - плотно сложенная масса сена или соломы, которой придана продолговатая форма. В скирды укладывают высушенное сено или солому на хранение под открытым небом.
# Скопать (гл.) - срезать.
# Слобода - в России до отмены крепостного права большое село с некрепостным населением, а также торговый или ремесленный поселок ( до 17в. - поселение, освобожденное от княжеских повинностей).
# Соха - простое орудие обработки земли, вытесняется плугом. Соха не переворачивает почвы, а дробит, рыхлит ее.
# Сошка - уменьшительное к соха.
# Ступа - металлический или тяжелый деревянный сосуд, в котором размельчают, толкут что-нибудь пестом.
# Теребень (кабацкая) - постоянный посетитель кабака, завсегдатай.
# Устьице - уменьшительное к устье. Выходное отверстие (устье русской печи, устье шахты).
# Фунт - до введения метрической системы мер - русская единица веса. Русский фунт равен 409,51 грамм.
# Хмыстень - (о мыши) здесь: проворная, быстрая.
# Целковник - целковый, целковник или рублевик, серебряный рубль.
# Цимбалы - струнный ударный музыкальный инструмент. Состоит из плоского деревянного корпуса трапециевидной формы с натянутыми над верхней декой струнами. Род малых гуслей.
# Челнок - рабочий орган ткацкого станка, прокладывающий уточную нить между нитями основы при выработке ткани. Представляет собой тело обтекаемой формы с полостью для размещения шпули с уточной нитью.
# Шлык - шапка, шапчонка, чепец, колпак; плохая, измятая, шутовская шапка.
# Ясли - решетка, наклонным откосом, с желобом или ящиком под нею, для закладки за решётку сена скоту.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[https://azbyka.ru/fiction/russkie-narodnye-skazki/ Русская народная сказка]

[https://music.yandex.ru/artist/5507376?from=serp Русские сказки в аудио-формате]

[https://www.miloliza.com/illyustratsi-russkie-narodnye-skazki Иллюстрации к сказкам]

[https://pristor.ru/kartinki-na-temu-russkie-narodnye-skazki-krasivye-i-interesnye/ Иллюстрации к сказкам]

[http://www.ruthenia.ru/folklore/folklorelaboratory/4expseminar/Propp_MS.pdf Исследование В.Я. Проппа "Морфология волшебной сказки"]

[https://www.youtube.com/watch?v=hqUxZgR16jo Глубинный смысл русских народных сказок (видео)]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Поэтика русских народных сказок]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T08:26:12Z

Яна Гайдаш: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T08:23:32Z

Яна Гайдаш: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==

Поэтика русских народных сказок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему?

Какие "сказкины слова" вы можете выбрать и объяснить?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что все русские народные сказки делятся на несколько групп в зависимости от их особенностей. У каждой сказки есть своя структура и "сказочный словарь", то есть особенные слова, встречающиеся только в сказках и имеющие специфическое значение.

==Цели исследования==

* Распределить известные русские народные сказки на группы,
* Найти специфические для сказки слова и дать им определения,
* Составить ментальную карту русских народных сказок.

==Результаты проведённого исследования==

В настоящее время известно несколько видов классификаций [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0 сказок], предложенных разными исследователями. Одну из них предложил [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Афанасьев] и составил «Указатель сказочных сюжетов». Бывают сказки:

* о животных (главными героями являются разные звери, по сюжету человек им противопоставлен);
* волшебные (главные герои это люди и фантастические существа, а животные - его помощники);
* бытовые (главные герои это люди, побеждающие благодаря смекалке, мудрости и хитрости).

Эта классификация является наиболее распространенной, но единая классификация сказок не разработана в настоящее время. Дополнительно выделяют мифологические сказки, юмористические, сказки о богатырях и тд, но мы усматриваем в них черты групп данной классификации.

Рассмотрим особенности сказок и приведем примеры:
{|border=1

!Русские народные сказки

!Особенности видов сказок

!Примеры

|-

!О животных

|Народная поэзия обнимала целый мир, ее объектом стал не только человек, но также и все живое на планете. Изображая животных, сказка придает им человеческие черты, но в то же время фиксирует и характеризует повадки, "образ жизни" и т.д. Отсюда живой, напряженный текст сказок. Человек издавна чувствовал родство с природой, он действительно был ее частицей, борясь с нею, искал у нее защиты, сочувствуя и понимая. Очевиден и позднее привнесенный басенный, притчевый смысл многих сказок о животных. В сказках о животных действуют рыбы, звери, птицы, они разговаривают друг с другом, объявляют друг другу войну, мирятся. В основе таких сказок лежит тотемизм (вера в тотемного зверя, покровителя рода), вылившийся в культ животного. Например, медведь, ставший героем сказок, по представлениям древних славян, мог предсказывать будущее. Нередко он мыслился как зверь страшный, мстительный, не прощающий обиды (сказка "Медведь"). Чем дальше уходит вера в то тем, чем более уверенным в своих силах становится человек, тем возможнее его власть над животным, "победа" над ним. Так происходит, например, в сказках "Мужик и медведь", "Медведь, собака и кошка". Сказки существенно отличаются от поверий о животных — в последних, большую роль играет вымысел, связанный с язычеством. Волк в повериях мудр и хитёр, медведь страшен. Сказка же теряет зависимость от язычества, становится насмешкой над животными. Мифология в ней переходит в искусство. Сказка преображается в своеобразную художественную шутку — критику тех существ, которые подразумеваются под животными. Отсюда — близость подобных сказок к басням ("Лиса и журавль", "Звери в яме").

| «Медведь и лиса», «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Журавль и цапля», «Петушок и зёрнышко», «Лиса и волк», «Петушок-золотой гребешок»
«Зимовье зверей», «Три медведя», «Волк и семеро козлят».

|-

!Волшебные

|Сказки волшебного типа включают в себя волшебные, приключенческие, героические. В основе таких сказок лежит чудесный мир. Чудесный мир – это предметный, фантастический, неограниченный мир. Благодаря неограниченной фантастике и чудесному принципу организации материала в сказках с чудесным миром возможного "превращения", поражающие своей скоростью (дети растут не по дням, а по часам, с каждым днем все сильнее или краше становятся). "Обращение" в сказках чудесного типа, как правило, происходят с помощью волшебных существ или предметов. В основном волшебные сказки древнее других, они несут следы первичного знакомства человека с миром, окружающим его. Волшебная сказка имеет в своей основе сложную композицию, которая имеет экспозицию, завязку, развитие сюжета, кульминацию и развязку. В основе сюжета волшебной сказки находится повествование о преодолении потери или недостачи, при помощи чудесных средств, или волшебных помощников. В экспозиции сказки присутствуют стабильно 2 поколения – старшее (царь с царицей и т.д.) и младшее - Иван с братьями или сёстрами. Также в экспозиции присутствует отлучка старшего поколения. Усиленная форма отлучки - смерть родителей. Завязка сказки состоит в том, что главный герой или героиня обнаруживают потерю или недостачу или же здесь присутствую мотивы запрета, нарушения запрета и последующая беда. Здесь начало противодействия, т.е. отправка героя из дома. Развитие сюжета — это поиск потерянного или недостающего. Кульминация волшебной сказки состоит в том, что главный герой, или героиня сражаются с противоборствующей силой и всегда побеждают её (эквивалент сражения — разгадывание трудных задач, которые всегда разгадываются). Развязка — это преодоление потери, или недостачи. Обычно герой (героиня) в конце "воцаряется" — то есть приобретает более высокий социальный статус, чем у него был в начале.

| «Василиса Прекрасная», «Царевна - лягушка», «Кощей Бессмертный» , «Сивка Бурка», «Иван царевич и серый волк», «Гуси-лебеди», «Морозко», «Финист - ясный сокол», «Летучий корабль», «Волшебное кольцо», «Баба Яга».

|-

!Бытовые

|Характерной приметой бытовых сказок становится воспроизведение в них обыденной жизни. Конфликт бытовой сказки часто состоит в том, что порядочность, честность, благородство под маской простоватости и наивности противостоит тем качествам личности, которые всегда вызывали у народа резкое неприятие (жадность, злоба, зависть). Как правило, в бытовых сказках больше иронии и самоиронии, поскольку Добро торжествует, но акцентированы случайность или единичность его победы. Характерна пестрота бытовых сказок: социально-бытовые, сатирико-бытовые и другие. В отличии от волшебных сказок, бытовая сказка содержит более значимый элемент социальной и нравственной критики, она определеннее в своих общественных предпочтениях. Похвала и осуждение в бытовых сказках звучат сильнее. В последнее время в методической литературе стали появляться сведения о новом типе сказок – о сказках смешанного типа. Конечно, сказки этого типа существуют давно, но им не придавали большого значения, так как забыли, насколько они могут помочь в достижении воспитательных, образовательных и развивающих целей. Вообще, сказки смешанного типа – это сказки переходного типа. В них совмещаются признаки присущие как сказкам с чудесным миром, бытовым сказкам. Проявляются также элементы чудесного в виде волшебных предметов, вокруг которых группируется основное действие.

| «Каша из топора», «Умная внучка», «Солдат и царь», «Снегурочка», «Крошечка-Хаврошечка», «Как мужик гусей делил», «Солдат и змей», «По-щучьему веленью», «Мальчик-с пальчик», «Помещик и староста», «Дочь семилетка».

|-

|}

В каждой сказке есть специфические слова. Чтобы они были понятны читателю, школьнику, мы составили небольшой "Сказочный словарь". Впоследствии его можно расширить.
# Аршин - устаревшая мера длины, равная 0,711 метра, применявшаяся до введения метрической системы.
# Балагта - (от слова балахтина - болото) живущая в болоте.
# Балясина - точеный столбик под поручни, перила, ограду.
# Батрак - сельскохозяйственный рабочий, занятый физическим трудом по найму в кулацком или помещичьем хозяйстве.
# Баять - говорить, толковать.
# Бирюк - волк
# Борона - земледельческое орудие, назначенное для разрыхления верхнего слоя почвы, уравнивания поверхности поля после пахания, прикрытия семян, уничтожения сорных трав.
# Веретено - ручное орудие для пряжи в форме точеной деревянной палочки с заостренным верхом и утолщенным низом. Волокно ручным способом вытягивается и скручивается в нитку, которая наматывается на веретено.
# Верста - старая русская мера длины (путевая), упоминаемая в литературных памятниках с 11 в. Величина версты неоднократно менялась в зависимости от числа сажен, входивших в неё, и величины сажени. С конца 18 в., до введения метрической системы мер, 1 верста = 500 caженям = 1,0668 км.
# Вершок - старинная русская мера длины, равная 1/16 аршина или 4,4 сантиметра. Первоначально равнялась длине фаланги указательного пальца.
# Волхвы - кудесники, прорицатели, колдуны. Жрецы в Древней Руси, служители языческого религиозного культа.
# Гридня - гридница (в древнерусской архитектуре), большое помещение для рядовых дружинников (гридей) в княжеском дворце. Использовалось также для праздничных пиров.
# Гужи - петля в упряжи, которою соединяют хомут с оглоблями и дугой
# Делянка - участок чего-нибудь, часть.
# Десятина - русская единица земельной площади до введения метрической системы мер, равная 2400 кв. саженей, или 1,092 гектара.
# Жернова - мельничный камень служащий для шелушения плёнчатых культур и измельчения зерна и других материалов.
# Закром - отсек, отгороженное место в зернохранилище, амбаре или на складе в виде ларя, служащее для хранения зерна, муки и других сыпучих материалов.
# Запятки - место для слуги позади экипажа.
# Келья - уменьш. келейка. Уединённое и скромное жилище, комната.
# Клобук - (от тюрк. калпак - шапка) головной убор монахов, высокий цилиндр без полей с покрывалом; черный у простых монахов и архиереев, белый - у митрополитов и патриархов.
# Ларь - в амбаре или в кладовой ящик с навесною крышкою, откосом, для зернового хлеба или муки.
# Ледящий - плохой, негодный, дрянной, хилый.
# Луб - расположенный непосредственно под корой слой древесины.
# Лука - деревянный изгиб переднего или заднего края седла.
# Лыко - внутренняя часть коры молодых лиственных деревьев, преимущественно липы. Используется для плетения корзин, лаптей и других изделий.
# Маковка - то же, что макушка, вершина.
# Новина - не паханная еще земля.
# Обротать - надеть недоуздок, оброть (на лошадь).
# Оброть - конская узда без удил и с одним поводом, для привязи.
# Обедня - церковная служба у христиан, совершаемая утром или днем.
# Овин - строение для сушки хлеба в снопах топкою.
# Оглобли - две жерди, надетых одним концом на ось повозки, служащих для запряжки лошади.
# Палица - дубина для обороны, как оружие с тяжёлым корневищем или с окованным набалдашником.
# Перемётные сумы - две сумы, кожаные, ковровые и пр. на одном полотнище или широком ремне, для перемета через седло.
# Помело - пук мочал или тряпья, ветоши, или хвойнику, на помелище для обмету печного поду, под посадку хлебов. Синоним слова Веник.
# Просвира - белый круглый хлебец из крутого теста, употребляемый в православном богослужении.
# Просвирня - тот, кто печет просвиры.
# Пуд - русская мера веса, равная 16,38 кг., применявшаяся до введения метрической системы.
# Рогач - большой ухват, чем горшки в печь сажают.
# Ременный стул - ременчат стул, складной, походный, раскидной на ремнях
# Рогожа - грубая упаковочная ткань.
# Росстани - развилье, распутье где дорога расходится надвое или более.
# Ряда - соглашение, договор
# Седала - насест, жердь, на которой ночует домашняя птица.
# Свертень - (о зайце) скачущий не прямым путём, петляющий.
# Скирда - плотно сложенная масса сена или соломы, которой придана продолговатая форма. В скирды укладывают высушенное сено или солому на хранение под открытым небом.
# Скопать (гл.) - срезать.
# Слобода - в России до отмены крепостного права большое село с некрепостным населением, а также торговый или ремесленный поселок ( до 17в. - поселение, освобожденное от княжеских повинностей).
# Соха - простое орудие обработки земли, вытесняется плугом. Соха не переворачивает почвы, а дробит, рыхлит ее.
# Сошка - уменьшительное к соха.
# Ступа - металлический или тяжелый деревянный сосуд, в котором размельчают, толкут что-нибудь пестом.
# Теребень (кабацкая) - постоянный посетитель кабака, завсегдатай.
# Устьице - уменьшительное к устье. Выходное отверстие (устье русской печи, устье шахты).
# Фунт - до введения метрической системы мер - русская единица веса. Русский фунт равен 409,51 грамм.
# Хмыстень - (о мыши) здесь: проворная, быстрая.
# Целковник - целковый, целковник или рублевик, серебряный рубль.
# Цимбалы - струнный ударный музыкальный инструмент. Состоит из плоского деревянного корпуса трапециевидной формы с натянутыми над верхней декой струнами. Род малых гуслей.
# Челнок - рабочий орган ткацкого станка, прокладывающий уточную нить между нитями основы при выработке ткани. Представляет собой тело обтекаемой формы с полостью для размещения шпули с уточной нитью.
# Шлык - шапка, шапчонка, чепец, колпак; плохая, измятая, шутовская шапка.
# Ясли - решетка, наклонным откосом, с желобом или ящиком под нею, для закладки за решётку сена скоту.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[https://azbyka.ru/fiction/russkie-narodnye-skazki/ Русская народная сказка]

[https://music.yandex.ru/artist/5507376?from=serp Русские сказки в аудио-формате]

[https://www.miloliza.com/illyustratsi-russkie-narodnye-skazki Иллюстрации к сказкам]

[https://pristor.ru/kartinki-na-temu-russkie-narodnye-skazki-krasivye-i-interesnye/ Иллюстрации к сказкам]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Поэтика русских народных сказок]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T08:22:59Z

Яна Гайдаш: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==

Поэтика русских народных сказок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему?

Какие "сказкины слова" вы можете выбрать и объяснить?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что все русские народные сказки делятся на несколько групп в зависимости от их особенностей. У каждой сказки есть своя структура и "сказочный словарь", то есть особенные слова, встречающиеся только в сказках и имеющие специфическое значение.

==Цели исследования==

* Распределить известные русские народные сказки на группы,
* Найти специфические для сказки слова и дать им определения,
* Составить ментальную карту русских народных сказок.

==Результаты проведённого исследования==

В настоящее время известно несколько видов классификаций [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0 сказок], предложенных разными исследователями. Одну из них предложил [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Афанасьев] и составил «Указатель сказочных сюжетов». Бывают сказки:

* о животных (главными героями являются разные звери, по сюжету человек им противопоставлен);
* волшебные (главные герои это люди и фантастические существа, а животные - его помощники);
* бытовые (главные герои это люди, побеждающие благодаря смекалке, мудрости и хитрости).

Эта классификация является наиболее распространенной, но единая классификация сказок не разработана в настоящее время. Дополнительно выделяют мифологические сказки, юмористические, сказки о богатырях и тд, но мы усматриваем в них черты групп данной классификации.

Рассмотрим особенности сказок и приведем примеры:
{|border=1

!Русские народные сказки

!Особенности видов сказок

!Примеры

|-

!О животных

|Народная поэзия обнимала целый мир, ее объектом стал не только человек, но также и все живое на планете. Изображая животных, сказка придает им человеческие черты, но в то же время фиксирует и характеризует повадки, "образ жизни" и т.д. Отсюда живой, напряженный текст сказок. Человек издавна чувствовал родство с природой, он действительно был ее частицей, борясь с нею, искал у нее защиты, сочувствуя и понимая. Очевиден и позднее привнесенный басенный, притчевый смысл многих сказок о животных. В сказках о животных действуют рыбы, звери, птицы, они разговаривают друг с другом, объявляют друг другу войну, мирятся. В основе таких сказок лежит тотемизм (вера в тотемного зверя, покровителя рода), вылившийся в культ животного. Например, медведь, ставший героем сказок, по представлениям древних славян, мог предсказывать будущее. Нередко он мыслился как зверь страшный, мстительный, не прощающий обиды (сказка "Медведь"). Чем дальше уходит вера в то тем, чем более уверенным в своих силах становится человек, тем возможнее его власть над животным, "победа" над ним. Так происходит, например, в сказках "Мужик и медведь", "Медведь, собака и кошка". Сказки существенно отличаются от поверий о животных — в последних, большую роль играет вымысел, связанный с язычеством. Волк в повериях мудр и хитёр, медведь страшен. Сказка же теряет зависимость от язычества, становится насмешкой над животными. Мифология в ней переходит в искусство. Сказка преображается в своеобразную художественную шутку — критику тех существ, которые подразумеваются под животными. Отсюда — близость подобных сказок к басням ("Лиса и журавль", "Звери в яме").

| «Медведь и лиса», «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Журавль и цапля», «Петушок и зёрнышко», «Лиса и волк», «Петушок-золотой гребешок»
«Зимовье зверей», «Три медведя», «Волк и семеро козлят».

|-

!Волшебные

|Сказки волшебного типа включают в себя волшебные, приключенческие, героические. В основе таких сказок лежит чудесный мир. Чудесный мир – это предметный, фантастический, неограниченный мир. Благодаря неограниченной фантастике и чудесному принципу организации материала в сказках с чудесным миром возможного "превращения", поражающие своей скоростью (дети растут не по дням, а по часам, с каждым днем все сильнее или краше становятся). "Обращение" в сказках чудесного типа, как правило, происходят с помощью волшебных существ или предметов. В основном волшебные сказки древнее других, они несут следы первичного знакомства человека с миром, окружающим его. Волшебная сказка имеет в своей основе сложную композицию, которая имеет экспозицию, завязку, развитие сюжета, кульминацию и развязку. В основе сюжета волшебной сказки находится повествование о преодолении потери или недостачи, при помощи чудесных средств, или волшебных помощников. В экспозиции сказки присутствуют стабильно 2 поколения – старшее (царь с царицей и т.д.) и младшее - Иван с братьями или сёстрами. Также в экспозиции присутствует отлучка старшего поколения. Усиленная форма отлучки - смерть родителей. Завязка сказки состоит в том, что главный герой или героиня обнаруживают потерю или недостачу или же здесь присутствую мотивы запрета, нарушения запрета и последующая беда. Здесь начало противодействия, т.е. отправка героя из дома. Развитие сюжета — это поиск потерянного или недостающего. Кульминация волшебной сказки состоит в том, что главный герой, или героиня сражаются с противоборствующей силой и всегда побеждают её (эквивалент сражения — разгадывание трудных задач, которые всегда разгадываются). Развязка — это преодоление потери, или недостачи. Обычно герой (героиня) в конце "воцаряется" — то есть приобретает более высокий социальный статус, чем у него был в начале.

| «Василиса Прекрасная», «Царевна - лягушка», «Кощей Бессмертный» , «Сивка Бурка», «Иван царевич и серый волк», «Гуси-лебеди», «Морозко», «Финист - ясный сокол», «Летучий корабль», «Волшебное кольцо», «Баба Яга».

|-

!Бытовые

|Характерной приметой бытовых сказок становится воспроизведение в них обыденной жизни. Конфликт бытовой сказки часто состоит в том, что порядочность, честность, благородство под маской простоватости и наивности противостоит тем качествам личности, которые всегда вызывали у народа резкое неприятие (жадность, злоба, зависть). Как правило, в бытовых сказках больше иронии и самоиронии, поскольку Добро торжествует, но акцентированы случайность или единичность его победы. Характерна пестрота бытовых сказок: социально-бытовые, сатирико-бытовые и другие. В отличии от волшебных сказок, бытовая сказка содержит более значимый элемент социальной и нравственной критики, она определеннее в своих общественных предпочтениях. Похвала и осуждение в бытовых сказках звучат сильнее. В последнее время в методической литературе стали появляться сведения о новом типе сказок – о сказках смешанного типа. Конечно, сказки этого типа существуют давно, но им не придавали большого значения, так как забыли, насколько они могут помочь в достижении воспитательных, образовательных и развивающих целей. Вообще, сказки смешанного типа – это сказки переходного типа. В них совмещаются признаки присущие как сказкам с чудесным миром, бытовым сказкам. Проявляются также элементы чудесного в виде волшебных предметов, вокруг которых группируется основное действие.

| «Каша из топора», «Умная внучка», «Солдат и царь», «Снегурочка», «Крошечка-Хаврошечка», «Как мужик гусей делил», «Солдат и змей», «По-щучьему веленью», «Мальчик-с пальчик», «Помещик и староста», «Дочь семилетка».

|-

|}

В каждой сказке есть специфические слова. Чтобы они были понятны читателю, школьнику, мы составили небольшой "Сказочный словарь". Впоследствии его можно расширить.
# Аршин - устаревшая мера длины, равная 0,711 метра, применявшаяся до введения метрической системы.
# Балагта - (от слова балахтина - болото) живущая в болоте.
# Балясина - точеный столбик под поручни, перила, ограду.
# Батрак - сельскохозяйственный рабочий, занятый физическим трудом по найму в кулацком или помещичьем хозяйстве.
# Баять - говорить, толковать.
# Бирюк - волк
# Борона - земледельческое орудие, назначенное для разрыхления верхнего слоя почвы, уравнивания поверхности поля после пахания, прикрытия семян, уничтожения сорных трав.
# Веретено - ручное орудие для пряжи в форме точеной деревянной палочки с заостренным верхом и утолщенным низом. Волокно ручным способом вытягивается и скручивается в нитку, которая наматывается на веретено.
# Верста - старая русская мера длины (путевая), упоминаемая в литературных памятниках с 11 в. Величина версты неоднократно менялась в зависимости от числа сажен, входивших в неё, и величины сажени. С конца 18 в., до введения метрической системы мер, 1 верста = 500 caженям = 1,0668 км.
# Вершок - старинная русская мера длины, равная 1/16 аршина или 4,4 сантиметра. Первоначально равнялась длине фаланги указательного пальца.
# Волхвы - кудесники, прорицатели, колдуны. Жрецы в Древней Руси, служители языческого религиозного культа.
# Гридня - гридница (в древнерусской архитектуре), большое помещение для рядовых дружинников (гридей) в княжеском дворце. Использовалось также для праздничных пиров.
# Гужи - петля в упряжи, которою соединяют хомут с оглоблями и дугой
# Делянка - участок чего-нибудь, часть.
# Десятина - русская единица земельной площади до введения метрической системы мер, равная 2400 кв. саженей, или 1,092 гектара.
# Жернова - мельничный камень служащий для шелушения плёнчатых культур и измельчения зерна и других материалов.
# Закром - отсек, отгороженное место в зернохранилище, амбаре или на складе в виде ларя, служащее для хранения зерна, муки и других сыпучих материалов.
# Запятки - место для слуги позади экипажа.
# Келья - уменьш. келейка. Уединённое и скромное жилище, комната.
# Клобук - (от тюрк. калпак - шапка) головной убор монахов, высокий цилиндр без полей с покрывалом; черный у простых монахов и архиереев, белый - у митрополитов и патриархов.
# Ларь - в амбаре или в кладовой ящик с навесною крышкою, откосом, для зернового хлеба или муки.
# Ледящий - плохой, негодный, дрянной, хилый.
# Луб - расположенный непосредственно под корой слой древесины.
# Лука - деревянный изгиб переднего или заднего края седла.
# Лыко - внутренняя часть коры молодых лиственных деревьев, преимущественно липы. Используется для плетения корзин, лаптей и других изделий.
# Маковка - то же, что макушка, вершина.
# Новина - не паханная еще земля.
# Обротать - надеть недоуздок, оброть (на лошадь).
# Оброть - конская узда без удил и с одним поводом, для привязи.
# Обедня - церковная служба у христиан, совершаемая утром или днем.
# Овин - строение для сушки хлеба в снопах топкою.
# Оглобли - две жерди, надетых одним концом на ось повозки, служащих для запряжки лошади.
# Палица - дубина для обороны, как оружие с тяжёлым корневищем или с окованным набалдашником.
# Перемётные сумы - две сумы, кожаные, ковровые и пр. на одном полотнище или широком ремне, для перемета через седло.
# Помело - пук мочал или тряпья, ветоши, или хвойнику, на помелище для обмету печного поду, под посадку хлебов. Синоним слова Веник.
# Просвира - белый круглый хлебец из крутого теста, употребляемый в православном богослужении.
# Просвирня - тот, кто печет просвиры.
# Пуд - русская мера веса, равная 16,38 кг., применявшаяся до введения метрической системы.
# Рогач - большой ухват, чем горшки в печь сажают.
# Ременный стул - ременчат стул, складной, походный, раскидной на ремнях
# Рогожа - грубая упаковочная ткань.
# Росстани - развилье, распутье где дорога расходится надвое или более.
# Ряда - соглашение, договор
# Седала - насест, жердь, на которой ночует домашняя птица.
# Свертень - (о зайце) скачущий не прямым путём, петляющий.
# Скирда - плотно сложенная масса сена или соломы, которой придана продолговатая форма. В скирды укладывают высушенное сено или солому на хранение под открытым небом.
# Скопать (гл.) - срезать.
# Слобода - в России до отмены крепостного права большое село с некрепостным населением, а также торговый или ремесленный поселок ( до 17в. - поселение, освобожденное от княжеских повинностей).
# Соха - простое орудие обработки земли, вытесняется плугом. Соха не переворачивает почвы, а дробит, рыхлит ее.
# Сошка - уменьшительное к соха.
# Ступа - металлический или тяжелый деревянный сосуд, в котором размельчают, толкут что-нибудь пестом.
# Теребень (кабацкая) - постоянный посетитель кабака, завсегдатай.
# Устьице - уменьшительное к устье. Выходное отверстие (устье русской печи, устье шахты).
# Фунт - до введения метрической системы мер - русская единица веса. Русский фунт равен 409,51 грамм.
# Хмыстень - (о мыши) здесь: проворная, быстрая.
# Целковник - целковый, целковник или рублевик, серебряный рубль.
# Цимбалы - струнный ударный музыкальный инструмент. Состоит из плоского деревянного корпуса трапециевидной формы с натянутыми над верхней декой струнами. Род малых гуслей.
# Челнок - рабочий орган ткацкого станка, прокладывающий уточную нить между нитями основы при выработке ткани. Представляет собой тело обтекаемой формы с полостью для размещения шпули с уточной нитью.
# Шлык - шапка, шапчонка, чепец, колпак; плохая, измятая, шутовская шапка.
# Ясли - решетка, наклонным откосом, с желобом или ящиком под нею, для закладки за решётку сена скоту.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Поэтика русских народных сказок]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T08:21:53Z

Яна Гайдаш: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==

Поэтика русских народных сказок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему?

Какие "сказкины слова" вы можете выбрать и объяснить?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что все русские народные сказки делятся на несколько групп в зависимости от их особенностей. У каждой сказки есть своя структура и "сказочный словарь", то есть особенные слова, встречающиеся только в сказках и имеющие специфическое значение.

==Цели исследования==

* Распределить известные русские народные сказки на группы,
* Найти специфические для сказки слова и дать им определения,
* Составить ментальную карту русских народных сказок.

==Результаты проведённого исследования==

В настоящее время известно несколько видов классификаций [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0 сказок], предложенных разными исследователями. Одну из них предложил [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Афанасьев] и составил «Указатель сказочных сюжетов». Бывают сказки:

* о животных (главными героями являются разные звери, по сюжету человек им противопоставлен);
* волшебные (главные герои это люди и фантастические существа, а животные - его помощники);
* бытовые (главные герои это люди, побеждающие благодаря смекалке, мудрости и хитрости).

Эта классификация является наиболее распространенной, но единая классификация сказок не разработана в настоящее время. Дополнительно выделяют мифологические сказки, юмористические, сказки о богатырях и тд, но мы усматриваем в них черты групп данной классификации.

Рассмотрим особенности сказок и приведем примеры:
{|border=1

!Русские народные сказки

!Особенности видов сказок

!Примеры

|-

!О животных

|Народная поэзия обнимала целый мир, ее объектом стал не только человек, но также и все живое на планете. Изображая животных, сказка придает им человеческие черты, но в то же время фиксирует и характеризует повадки, "образ жизни" и т.д. Отсюда живой, напряженный текст сказок. Человек издавна чувствовал родство с природой, он действительно был ее частицей, борясь с нею, искал у нее защиты, сочувствуя и понимая. Очевиден и позднее привнесенный басенный, притчевый смысл многих сказок о животных. В сказках о животных действуют рыбы, звери, птицы, они разговаривают друг с другом, объявляют друг другу войну, мирятся. В основе таких сказок лежит тотемизм (вера в тотемного зверя, покровителя рода), вылившийся в культ животного. Например, медведь, ставший героем сказок, по представлениям древних славян, мог предсказывать будущее. Нередко он мыслился как зверь страшный, мстительный, не прощающий обиды (сказка "Медведь"). Чем дальше уходит вера в то тем, чем более уверенным в своих силах становится человек, тем возможнее его власть над животным, "победа" над ним. Так происходит, например, в сказках "Мужик и медведь", "Медведь, собака и кошка". Сказки существенно отличаются от поверий о животных — в последних, большую роль играет вымысел, связанный с язычеством. Волк в повериях мудр и хитёр, медведь страшен. Сказка же теряет зависимость от язычества, становится насмешкой над животными. Мифология в ней переходит в искусство. Сказка преображается в своеобразную художественную шутку — критику тех существ, которые подразумеваются под животными. Отсюда — близость подобных сказок к басням ("Лиса и журавль", "Звери в яме").

| «Медведь и лиса», «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Журавль и цапля», «Петушок и зёрнышко», «Лиса и волк», «Петушок-золотой гребешок»
«Зимовье зверей», «Три медведя», «Волк и семеро козлят».

|-

!Волшебные

|Сказки волшебного типа включают в себя волшебные, приключенческие, героические. В основе таких сказок лежит чудесный мир. Чудесный мир – это предметный, фантастический, неограниченный мир. Благодаря неограниченной фантастике и чудесному принципу организации материала в сказках с чудесным миром возможного "превращения", поражающие своей скоростью (дети растут не по дням, а по часам, с каждым днем все сильнее или краше становятся). "Обращение" в сказках чудесного типа, как правило, происходят с помощью волшебных существ или предметов. В основном волшебные сказки древнее других, они несут следы первичного знакомства человека с миром, окружающим его. Волшебная сказка имеет в своей основе сложную композицию, которая имеет экспозицию, завязку, развитие сюжета, кульминацию и развязку. В основе сюжета волшебной сказки находится повествование о преодолении потери или недостачи, при помощи чудесных средств, или волшебных помощников. В экспозиции сказки присутствуют стабильно 2 поколения – старшее (царь с царицей и т.д.) и младшее - Иван с братьями или сёстрами. Также в экспозиции присутствует отлучка старшего поколения. Усиленная форма отлучки - смерть родителей. Завязка сказки состоит в том, что главный герой или героиня обнаруживают потерю или недостачу или же здесь присутствую мотивы запрета, нарушения запрета и последующая беда. Здесь начало противодействия, т.е. отправка героя из дома. Развитие сюжета — это поиск потерянного или недостающего. Кульминация волшебной сказки состоит в том, что главный герой, или героиня сражаются с противоборствующей силой и всегда побеждают её (эквивалент сражения — разгадывание трудных задач, которые всегда разгадываются). Развязка — это преодоление потери, или недостачи. Обычно герой (героиня) в конце "воцаряется" — то есть приобретает более высокий социальный статус, чем у него был в начале.

| «Василиса Прекрасная», «Царевна - лягушка», «Кощей Бессмертный» , «Сивка Бурка», «Иван царевич и серый волк», «Гуси-лебеди», «Морозко», «Финист - ясный сокол», «Летучий корабль», «Волшебное кольцо», «Баба Яга».

|-

!Бытовые

|Характерной приметой бытовых сказок становится воспроизведение в них обыденной жизни. Конфликт бытовой сказки часто состоит в том, что порядочность, честность, благородство под маской простоватости и наивности противостоит тем качествам личности, которые всегда вызывали у народа резкое неприятие (жадность, злоба, зависть). Как правило, в бытовых сказках больше иронии и самоиронии, поскольку Добро торжествует, но акцентированы случайность или единичность его победы. Характерна пестрота бытовых сказок: социально-бытовые, сатирико-бытовые и другие. В отличии от волшебных сказок, бытовая сказка содержит более значимый элемент социальной и нравственной критики, она определеннее в своих общественных предпочтениях. Похвала и осуждение в бытовых сказках звучат сильнее. В последнее время в методической литературе стали появляться сведения о новом типе сказок – о сказках смешанного типа. Конечно, сказки этого типа существуют давно, но им не придавали большого значения, так как забыли, насколько они могут помочь в достижении воспитательных, образовательных и развивающих целей. Вообще, сказки смешанного типа – это сказки переходного типа. В них совмещаются признаки присущие как сказкам с чудесным миром, бытовым сказкам. Проявляются также элементы чудесного в виде волшебных предметов, вокруг которых группируется основное действие.

| «Каша из топора», «Умная внучка», «Солдат и царь», «Снегурочка», «Крошечка-Хаврошечка», «Как мужик гусей делил», «Солдат и змей», «По-щучьему веленью», «Мальчик-с пальчик», «Помещик и староста», «Дочь семилетка».

|-

|}

В каждой сказке есть специфические слова. Чтобы они были понятны читателю, школьнику, мы составили небольшой "Сказочный словарь". Впоследствии его можно расширить.
# Аршин - устаревшая мера длины, равная 0,711 метра, применявшаяся до введения метрической системы.
# Балагта - (от слова балахтина - болото) живущая в болоте.
# Балясина - точеный столбик под поручни, перила, ограду.
# Батрак - сельскохозяйственный рабочий, занятый физическим трудом по найму в кулацком или помещичьем хозяйстве.
# Баять - говорить, толковать.
# Бирюк - волк
# Борона - земледельческое орудие, назначенное для разрыхления верхнего слоя почвы, уравнивания поверхности поля после пахания, прикрытия семян, уничтожения сорных трав.
# Веретено - ручное орудие для пряжи в форме точеной деревянной палочки с заостренным верхом и утолщенным низом. Волокно ручным способом вытягивается и скручивается в нитку, которая наматывается на веретено.
# Верста - старая русская мера длины (путевая), упоминаемая в литературных памятниках с 11 в. Величина версты неоднократно менялась в зависимости от числа сажен, входивших в неё, и величины сажени. С конца 18 в., до введения метрической системы мер, 1 верста = 500 caженям = 1,0668 км.
# Вершок - старинная русская мера длины, равная 1/16 аршина или 4,4 сантиметра. Первоначально равнялась длине фаланги указательного пальца.
# Волхвы - кудесники, прорицатели, колдуны. Жрецы в Древней Руси, служители языческого религиозного культа.
# Гридня - гридница (в древнерусской архитектуре), большое помещение для рядовых дружинников (гридей) в княжеском дворце. Использовалось также для праздничных пиров.
# Гужи - петля в упряжи, которою соединяют хомут с оглоблями и дугой
# Делянка - участок чего-нибудь, часть.
# Десятина - русская единица земельной площади до введения метрической системы мер, равная 2400 кв. саженей, или 1,092 гектара.
# Жернова - мельничный камень служащий для шелушения плёнчатых культур и измельчения зерна и других материалов.
# Закром - отсек, отгороженное место в зернохранилище, амбаре или на складе в виде ларя, служащее для хранения зерна, муки и других сыпучих материалов.
# Запятки - место для слуги позади экипажа.
# Келья - уменьш. келейка. Уединённое и скромное жилище, комната.
# Клобук - (от тюрк. калпак - шапка) головной убор монахов, высокий цилиндр без полей с покрывалом; черный у простых монахов и архиереев, белый - у митрополитов и патриархов.
# Ларь - в амбаре или в кладовой ящик с навесною крышкою, откосом, для зернового хлеба или муки.
# Ледящий - плохой, негодный, дрянной, хилый.
# Луб - расположенный непосредственно под корой слой древесины.
# Лука - деревянный изгиб переднего или заднего края седла.
# Лыко - внутренняя часть коры молодых лиственных деревьев, преимущественно липы. Используется для плетения корзин, лаптей и других изделий.
# Маковка - то же, что макушка, вершина.
# Новина - не паханная еще земля.
# Обротать - надеть недоуздок, оброть (на лошадь).
# Оброть - конская узда без удил и с одним поводом, для привязи.
# Обедня - церковная служба у христиан, совершаемая утром или днем.
# Овин - строение для сушки хлеба в снопах топкою.
# Оглобли - две жерди, надетых одним концом на ось повозки, служащих для запряжки лошади.
# Палица - дубина для обороны, как оружие с тяжёлым корневищем или с окованным набалдашником.
# Перемётные сумы - две сумы, кожаные, ковровые и пр. на одном полотнище или широком ремне, для перемета через седло.
# Помело - пук мочал или тряпья, ветоши, или хвойнику, на помелище для обмету печного поду, под посадку хлебов. Синоним слова Веник.��Прикорнать - погубить, извести.
# Просвира - белый круглый хлебец из крутого теста, употребляемый в православном богослужении.
# Просвирня - тот, кто печет просвиры.
# Пуд - русская мера веса, равная 16,38 кг., применявшаяся до введения метрической системы.
# Рогач - большой ухват, чем горшки в печь сажают.
# Ременный стул - ременчат стул, складной, походный, раскидной на ремнях
# Рогожа - грубая упаковочная ткань.
# Росстани - развилье, распутье где дорога расходится надвое или более.
# Ряда - соглашение, договор
# Седала - насест, жердь, на которой ночует домашняя птица.
# Свертень - (о зайце) скачущий не прямым путём, петляющий.
# Скирда - плотно сложенная масса сена или соломы, которой придана продолговатая форма. В скирды укладывают высушенное сено или солому на хранение под открытым небом.
# Скопать (гл.) - срезать.
# Слобода - в России до отмены крепостного права большое село с некрепостным населением, а также торговый или ремесленный поселок ( до 17в. - поселение, освобожденное от княжеских повинностей).
# Соха - простое орудие обработки земли, вытесняется плугом. Соха не переворачивает почвы, а дробит, рыхлит ее.
# Сошка - уменьшительное к соха.
# Ступа - металлический или тяжелый деревянный сосуд, в котором размельчают, толкут что-нибудь пестом.
# Теребень (кабацкая) - постоянный посетитель кабака, завсегдатай.
# Устьице - уменьшительное к устье. Выходное отверстие (устье русской печи, устье шахты).
# Фунт - до введения метрической системы мер - русская единица веса. Русский фунт равен 409,51 грамм.
# Хмыстень - (о мыши) здесь: проворная, быстрая.
# Целковник - целковый, целковник или рублевик, серебряный рубль.
# Цимбалы - струнный ударный музыкальный инструмент. Состоит из плоского деревянного корпуса трапециевидной формы с натянутыми над верхней декой струнами. Род малых гуслей.
# Челнок - рабочий орган ткацкого станка, прокладывающий уточную нить между нитями основы при выработке ткани. Представляет собой тело обтекаемой формы с полостью для размещения шпули с уточной нитью.
# Шлык - шапка, шапчонка, чепец, колпак; плохая, измятая, шутовская шапка.
# Ясли - решетка, наклонным откосом, с желобом или ящиком под нею, для закладки за решётку сена скоту.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Поэтика русских народных сказок]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T08:13:44Z

Яна Гайдаш: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T08:09:32Z

Яна Гайдаш: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T08:08:36Z

Яна Гайдаш: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T08:00:00Z

Яна Гайдаш: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T07:59:27Z

Яна Гайдаш: /* Результаты проведённого исследования */

Учебный проект Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T07:55:46Z

Яна Гайдаш: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T07:54:58Z

Яна Гайдаш: /* Проекты с аналогичной тематикой */

Учебный проект Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T07:54:34Z

Яна Гайдаш: /* Проекты с аналогичной тематикой */

Учебный проект Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T07:53:42Z

Яна Гайдаш: /* Полезные ресурсы */

Учебный проект Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T07:53:30Z

Яна Гайдаш: /* Полезные ресурсы */

Учебный проект Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T07:52:53Z

Яна Гайдаш: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T07:51:58Z

Яна Гайдаш: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T07:51:07Z

Яна Гайдаш: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T07:39:14Z

Яна Гайдаш: /* Цели исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T07:36:49Z

Яна Гайдаш: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T07:35:05Z

Яна Гайдаш: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T07:34:49Z

Яна Гайдаш: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему?

Какие "сказкины слова" вы можете выбрать и объяснить?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Поэтика русских народных сказок]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T07:34:39Z

Яна Гайдаш: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему?
Какие "сказкины слова" вы можете выбрать и объяснить?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Поэтика русских народных сказок]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T07:30:21Z

Яна Гайдаш: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Поэтика русских народных сказок]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T07:29:38Z

Яна Гайдаш: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Поэтика русских народных сказок]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T07:25:07Z

Яна Гайдаш: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Поэтика русских народных сказок]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T07:18:14Z

Яна Гайдаш: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

Учебный проект Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T07:17:03Z

Яна Гайдаш: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Поэтика русских народных сказок

2019-03-29T07:14:22Z

Яна Гайдаш: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект Поэтика русских народных сказок

2019-03-25T17:17:33Z

Яна Гайдаш: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Поэтика русских народных сказок

2019-03-25T16:17:19Z

Яна Гайдаш: /* Полезные ресурсы */