Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-06T21:36:20Z

Яна Архипова: /* Результаты */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
|style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="background-color:AntiqueWhite">

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?
</div>

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
[[Файл:Кризис.jpg |350px|right|Синий график - кол-во информации, Желтый график - информация доступная для хранения]]
==='' Информационные революции: ''===

*1) Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
*2) Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
*3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
*4) Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
*Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
*50е годы – за 10 лет в 2 раза.
*Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Результаты==

Информационный кризис - явление, которое ,казалось бы, нельзя не заметить в наше время. Наш социологический опрос, проведенный среди студентов 17-22 лет, показал, что большая часть опрошенных даже не знают про это явление и вовсе не ощущают его на себе.

[[Файл:.СнимокЭ.png]]

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]
*[https://fs00.infourok.ru/images/doc/145/167882/img3.jpg Картинка: информационные ресурсы.]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Файл:.Снимок.png

2016-11-06T21:29:45Z

Яна Архипова:

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-06T21:28:39Z

Яна Архипова: /* Результаты */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
|style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="background-color:AntiqueWhite">

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?
</div>

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
[[Файл:Кризис.jpg |350px|right|Синий график - кол-во информации, Желтый график - информация доступная для хранения]]
==='' Информационные революции: ''===

*1) Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
*2) Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
*3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
*4) Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
*Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
*50е годы – за 10 лет в 2 раза.
*Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Результаты==

Информационный кризис - явление, которое ,казалось бы, нельзя не заметить в наше время. Наш социологический опрос, проведенный среди студентов 17-22 лет, показал, что большая часть опрошенных даже не знают про это явление и вовсе не ощущают его на себе.

[[Файл:.СнимокЭ.png]]

[[Файл:.Снимок.png]]

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]
*[https://fs00.infourok.ru/images/doc/145/167882/img3.jpg Картинка: информационные ресурсы.]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-06T19:38:32Z

Яна Архипова: /* Результаты */

Файл:Oooo.png

2016-11-06T19:36:15Z

Яна Архипова:

Файл:Снимокэ.png

2016-11-06T19:35:17Z

Яна Архипова: Яна Архипова загрузил новую версию Файл:Снимокэ.png

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-06T19:34:15Z

Яна Архипова: /* Результаты */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
|style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="background-color:AntiqueWhite">

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?
</div>

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
[[Файл:Кризис.jpg |350px|right|Синий график - кол-во информации, Желтый график - информация доступная для хранения]]
==='' Информационные революции: ''===

*1) Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
*2) Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
*3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
*4) Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
*Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
*50е годы – за 10 лет в 2 раза.
*Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Результаты==

Информационный кризис - явление, которое ,казалось бы, нельзя не заметить в наше время. Наш социологический опрос, проведенный среди студентов 17-22 лет, показал, что большая часть опрошенных даже не знают про это явление и вовсе не ощущают его на себе.

[[Файл:.СнимокЭ.png]]

[[Файл:oooo.png]]

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]
*[https://fs00.infourok.ru/images/doc/145/167882/img3.jpg Картинка: информационные ресурсы.]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Файл:Снимокэ.png

2016-11-06T19:30:56Z

Яна Архипова: Яна Архипова загрузил новую версию Файл:Снимокэ.png

Файл:Снимокэ.png

2016-11-06T19:29:48Z

Яна Архипова:

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-06T19:29:33Z

Яна Архипова: /* Результаты */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
|style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="background-color:AntiqueWhite">

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?
</div>

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
[[Файл:Кризис.jpg |350px|right|Синий график - кол-во информации, Желтый график - информация доступная для хранения]]
==='' Информационные революции: ''===

*1) Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
*2) Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
*3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
*4) Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
*Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
*50е годы – за 10 лет в 2 раза.
*Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Результаты==

Информационный кризис - явление, которое ,казалось бы, нельзя не заметить в наше время. Наш социологический опрос, проведенный среди студентов 17-22 лет, показал, что большая часть опрошенных даже не знают про это явление и вовсе не ощущают его на себе.

[[Файл:.СнимокЭ.png]]

[[Файл:снимокэ.png]]

[[Файл:снимокэ.png]]

[[Файл:снимокэ.png]]

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]
*[https://fs00.infourok.ru/images/doc/145/167882/img3.jpg Картинка: информационные ресурсы.]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-06T19:27:36Z

Яна Архипова: /* Результаты */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
|style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="background-color:AntiqueWhite">

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?
</div>

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
[[Файл:Кризис.jpg |350px|right|Синий график - кол-во информации, Желтый график - информация доступная для хранения]]
==='' Информационные революции: ''===

*1) Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
*2) Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
*3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
*4) Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
*Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
*50е годы – за 10 лет в 2 раза.
*Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Результаты==

Информационный кризис - явление, которое ,казалось бы, нельзя не заметить в наше время. Наш социологический опрос, проведенный среди студентов 17-22 лет, показал, что большая часть опрошенных даже не знают про это явление и вовсе не ощущают его на себе.

[[Файл:.СнимокЭ.png]]

[[Файл:снимокэ.jpg]]

[[Файл:снимокэ.jpg]]

[[Файл:снимокэ.jpg]]

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]
*[https://fs00.infourok.ru/images/doc/145/167882/img3.jpg Картинка: информационные ресурсы.]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-06T19:26:16Z

Яна Архипова: /* Результаты */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
|style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="background-color:AntiqueWhite">

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?
</div>

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
[[Файл:Кризис.jpg |350px|right|Синий график - кол-во информации, Желтый график - информация доступная для хранения]]
==='' Информационные революции: ''===

*1) Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
*2) Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
*3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
*4) Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
*Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
*50е годы – за 10 лет в 2 раза.
*Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Результаты==

Информационный кризис - явление, которое ,казалось бы, нельзя не заметить в наше время. Наш социологический опрос, проведенный среди студентов 17-22 лет, показал, что большая часть опрошенных даже не знают про это явление и вовсе не ощущают его на себе.

[[Файл:.СнимокЭ.png]]

[[Файл:Example.jpg]]

[[Файл:Example.jpg]]

[[Файл:Example.jpg]]

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]
*[https://fs00.infourok.ru/images/doc/145/167882/img3.jpg Картинка: информационные ресурсы.]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-06T19:24:10Z

Яна Архипова: /* Результаты */

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-06T19:23:49Z

Яна Архипова: /* Методы борьбы с кризисом: */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
|style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="background-color:AntiqueWhite">

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?
</div>

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
[[Файл:Кризис.jpg |350px|right|Синий график - кол-во информации, Желтый график - информация доступная для хранения]]
==='' Информационные революции: ''===

*1) Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
*2) Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
*3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
*4) Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
*Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
*50е годы – за 10 лет в 2 раза.
*Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Результаты==

Информационный кризис - явление, которое ,казалось бы, нельзя не заметить в наше время. Наш социологический опрос, проведенный среди студентов 17-22 лет, показал, что большая часть опрошенных даже не знают про это явление и вовсе не ощущают его на себе.
[[Файл:.СнимокЭ.png]]

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]
*[https://fs00.infourok.ru/images/doc/145/167882/img3.jpg Картинка: информационные ресурсы.]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Файл:.СнимокЭ.png

2016-11-06T19:22:35Z

Яна Архипова:

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-06T19:18:36Z

Яна Архипова: /* Результаты */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
|style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="background-color:AntiqueWhite">

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?
</div>

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
[[Файл:Кризис.jpg |350px|right|Синий график - кол-во информации, Желтый график - информация доступная для хранения]]
==='' Информационные революции: ''===

*1) Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
*2) Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
*3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
*4) Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
*Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
*50е годы – за 10 лет в 2 раза.
*Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]
*[https://fs00.infourok.ru/images/doc/145/167882/img3.jpg Картинка: информационные ресурсы.]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационный кризис /Т-16

2016-11-06T19:17:47Z

Яна Архипова: /* Вывод */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
|style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:img6.jpg |500px||right|]]

''"''Если химик, свободно владеющий 30 языками, начал читать все выходящие в 1964 году публикации,представляющие для него профессиональный интерес, и читал бы их по 40 часов в неделю со скоростью 4 публикации в час, то прочитал бы 5 % объема''" А.Н. Несмеянов ''

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Buraevav|Бураев Александр]]
#[[Участник:Татьяна Нефедова|Нефедова Татьяна]]
#[[Участник:Yana arhipova|Архипова Яна]]
#[[Участник:Maxkazakov|Казаков Максим]]
#[[Участник:Яркова Анастасия|Яркова Анастасия]]

==Тема исследования группы==

Информационный кризис

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
<div style="background-color:AntiqueWhite">

Что такое информационный кризис?

В чем заключается сущность информационного кризиса ?

Каковы причины информационного кризиса?

Информационные революции.

Какую опасность несет за собой информационный кризис?

Какие способы борьбы с информационным кризисом применяются в наше время?
</div>

== Гипотеза исследования ==
Современные информационные технологии предоставляют лишь частичный выход из информационного кризиса. На самом деле, информационный кризис затрагивает много сфер жизни людей и с ним нужно активно бороться разными методами.

==Цели исследования==
Исследовать причины возникновения информационного кризиса.

Проанализировать различные пути преодоления информационного кризиса.

==Результаты проведённого исследования==

Информационный кризис - несоответствие между быстро растущими из поколения в поколение умственными способностями людей и еще более быстро растущим потоком информации. В результате этого несоответствия возникает противоречие, суть которого заключается в том, что современный человек не в состоянии в полном объеме воспринимать, перерабатывать поступающую к нему информацию.

===''Сущность информационного кризиса: ''===

[[Файл:183797.jpg |200px||right|]]Подводя итоги, можно сказать, что сущность информационного кризиса заключается в том, что в условиях научно-технической революции, когда повышение эффективности научного труда становится первоочередной задачей, некоторые специфические особенности большой науки затрудняют функционирование системы научной коммуникации, ведут к снижению эффективности и замедлению темпов развития науки.

==='' Причины информационного кризиса: ''===

1. Образование больших потоков информации (информационный взрыв):

1.1 Чрезвычайно быстрый рост числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

1.2 Постоянно увеличивающееся число периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

1.3 Появление разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных лентах и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

2. Ограниченные возможности человека по восприятию и переработке информации

Пример: за год активный человек читает несколько десятков книг, это примерно 20 мегабайт текста. Война и Мир - это приблизительно два-три мегабайта. за всю жизнь человек потребляет в текстовом формате от силы один гигабайт информации, а человечество порождает четыре терабайта текстовой информации только за один год

==='' Негативные проявления информационного кризиса: ''===

1. Появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.

2. Существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие информации, полезной для потребителя.

3. Возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
[[Файл:Кризис.jpg |350px|right|Синий график - кол-во информации, Желтый график - информация доступная для хранения]]
==='' Информационные революции: ''===

*1) Изобретение письменности – накопление и распространение знаний для будущих поколений (Китай, Египет, Греция, Рим).
*2) Изобретение книгопечатания Изобретение книгопечатания (массовая доступность) Ускорилось развитие наук.
*3) Появление электронных средств связи. (телефон, радио, телевидение) (телефон, радио, телевидение)
*4) Появление компьютеров и Интернет.

Информационный кризис.
Поток информации, который хлынул на человека, столь велик, что недоступен обработке в приемлемое время.
*Начало ХХ века – за 50 лет в 2 раза.
*50е годы – за 10 лет в 2 раза.
*Сейчас – за 5 лет в 2 раза.

==='' Методы борьбы с кризисом: ''===

1. Информатизация общества - это процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития на базе средств информатики, включающий медиатизацию, компьютеризацию и интеллектуализацию.

1.1 Медиатизация - процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации.

1.2 Компьютеризация - процесс совершенствования средств поиска и обработки информации.

1.3 Интеллектуализация процесс развития способности восприятия и порождения новой информации, включая использование средств искусственного интеллекта

1.4 Информатизация образования – процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций.

Свобода доступа к информации и свобода ее распространения.

Рост информационной культуры Современное понимание информационной культуры заключается в умении и потребности человека работать с информацией средствами новых информационных технологий.

==Вывод==

Для борьбы с информационным кризисом нужно внедрять не только современные информационные технологии, но и другие методы, такие как:

Связь информатизации с устойчивым развитием общества.

1. Информационное общество с развитой сферой услуг лишено большинства социально-экономических и экологических проблем.

2. Высокая информированность населения будет способствовать снижению экологической напряженности, устойчивому развитию общества.

3. Глобальная информатизация позволит сформировать интегральный интеллект цивилизации, способный обеспечить устойчивое развитие.

==Результаты==

Информационный кризис - явление, которое ,казалось бы, нельзя не заметить в наше время. Наш социологический опрос, проведенный среди студентов 17-22 лет, показал, что большая часть опрошенных даже не знают про это явление и вовсе не ощущают его на себе.
[[Файл:file:///C:/Users/hobe/Desktop/%D0%A1%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%AD.PNG]]

== Источники ==

*Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999.
*[http://referatplus.ru/psixologiya/stsochinfa4.php/ Реферат "информационный кризис в обществе"]
*[http://e-biblio.ru/xbook/new/xbook331/book/part-004/page.htm/ Алехина Г.В., Годин И.М., Пронкин П.Г. Основы информатики: учеб. пособие. — М.: МФПА, 2009. — С. 16—19;]
*[http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/informacionnye-obrazovatelnye-resursy-novogo-pokolenija.html Картинка в заголовке]
*[http://img.112.international/original/2015/09/21/183797.jpg Изображение]
*[https://fs00.infourok.ru/images/doc/145/167882/img3.jpg Картинка: информационные ресурсы.]

==Полезные ресурсы==

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://www.mindmeister.com/ Создание ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[http://www.irkinfo.ru/informatsionnyi-krizis.html/ Статья про информационный кризис]

== Другие документы ==

https://mm.tt/787138151?t=TEZD8qZyd8

[[Категория:Проекты]]