https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F+%D0%9A%D0%B8%D1%80%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0 2026-05-07T03:32:28Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=169471 2015-05-21T11:13:30Z

<p>Юлия Киреева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Тема нашего проекта &quot;Введение в геологию&quot;. В ходе проекта будут изучатся последовательности событий в развитии Земли как планеты. Среди этих событий — образование горных пород, возникновение и разрушение форм рельефа, наступания и отступания моря, оледенения, появление и исчезновение видов живых существ. Предметом проекта является геология. Проект проводится в рамках 10-11 классов. Время проекта рассчитано на<br /> 10 часов, 5 недель.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить благоприятную окружающую среду, для будущих поколений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему на Земле стало так мало ископаемых?<br /> <br /> Как современные технологии помогают в работе геолога?<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что является предметом геологии?<br /> <br /> Каковы задачи геологии?<br /> <br /> Каковы ключевые геологические события?<br /> <br /> Каково происхождение Земли?<br /> <br /> Каковы этапы развития Земли?<br /> <br /> Какие основные принципы геологии?<br /> <br /> Какие геологические объекты и процессы вы знаете?<br /> <br /> Какие основные разделы геологии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта.png|750px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19DF5teTpI-o9QzuLYlEZOJK388mlzxlGUFU8IrdZ_18/edit Визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vKnVCnneU7yyqPNxdCcOErPCBf3TlWZRiO77OI21q_I/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Введение в геологию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследования учащихся в проекте Геология как наука]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ETUJFJPrQbxJ3uWBrewJwbp70j2Cu_VX7zsJwNIkFDE/viewform?usp=send_form Исследование полученных знаний по геологии]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwZ_W-HiMFgNS1Z2QS10bkowbUU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Kwj8jmc3FhvRYkg758S8n3hZhK20qgB5gVoZ2MzLkBQ/edit Требования безопасности]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Википедия.]<br /> <br /> [http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka География как наука.]<br /> <br /> [http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/ Задачи геологии.]<br /> <br /> [http://www.chemport.ru/geology.shtml Геология.]<br /> <br /> [http://dynamo.geol.msu.ru/courses/global-geology.html Общая геология.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Геологическая история Земли]]<br /> <br /> [[Учебный проект Географические аспекты современных глобальных проблем человечества]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=169470 2015-05-21T11:12:54Z

<p>Юлия Киреева: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли.Планета Земля состоит из земной коры, мантии и ядра. Земную кору покрывают гидросфера – жидкая оболочка (она не сплошная) и атмосфера – газовая оболочка.<br /> <br /> Твердая оболочка Земли делится на две основные части – земную кору и мантию. Верхняя часть твердой оболочки – земная кора – имеет толщину в среднем несколько десятков километров.<br /> <br /> Самая глубокая геосфера Земли – ядро – имеет радиус около 3,5 тыс. км и состоит из внешней оболочки, находящейся в жидком состоянии и внутреннего твердого субъядра. <br /> <br /> Между ядром и земной корой расположена мантия – самая массивная часть Земли, составляющая около 83% ее объема.<br /> <br /> Верхняя часть мантии вместе с земной корой образует литосферу – внешнюю сферу твердой части Земли. Литосфера разбита на крупные плиты, которые перемещаются в горизонтальном направлении по астеносфере – подстилающем литосферу слое пониженной твердости и вязкости в верхней мантии Земли. <br /> <br /> Земная кора – сокровищница самых разнообразных полезных ископаемых: каменного угля и нефти, газа, руд черных и цветных металлов, минеральных удобрений и т.п. <br /> <br /> Богата наша Земля и ископаемыми минеральными удобрениями – «камнями плодородия». Главные среди них – минералы, содержащие калий и фосфор, которые служат своеобразной пищей растений. При внесении их в почву повышаются урожаи зерновых, овощей, хлопка и других культур.<br /> <br /> Совокупность всех водных объектов земного шара: океанов, морей, рек, озер, водохранилищ, болот, подземных вод, ледников и снежных покровов образует гидросферу Земли. Часто под гидросферой подразумевается только океаны и моря.<br /> <br /> Мировой океан – основная часть гидросферы. В течении года с поверхности Земли и океанов испаряется в воздух около 355 тыс. км3 воды. Большая часть ее – около 90% – затем снова выпадает в виде осадков над поверхностью океанов и морей, а остальная влага уносится на сушу, падает на нее дождем, снегом и реками выносится в океан, уходит под землю, консервируется в ледниках.<br /> <br /> Этот великий круговорот воды оказывает большое влияние на климат и обмен веществ на всей нашей планете. Водяные пары, находясь в воздухе, задерживают в атмосфере тепло Земли. Чем больше воды испаряет гидросфера планеты, тем мягче ее климат. Можно говорить о двух основных разновидностях климата – континентальном и морском.<br /> <br /> Большую роль в жизни людей и их хозяйственной деятельности играют атмосферные осадки. Распределение влаги на земном шаре весьма неравномерно: одни страдают от ее избытка, другие – от недостатка. Поэтому очень важно научится управлять таким природным процессом.<br /> <br /> Ледяная оболочка планеты называется криосферой. Основная масса льда – ледники; они разделяются на горные и покровные. <br /> <br /> Знакомясь с ледяным царством на земле, нельзя забывать и о его подземных владениях. Районы вечной мерзлоты на земном шаре занимают четверть суши. На территории нашей страны мерзлота несплошной полосой тянется от побережья Ледовитого океана до Туруханска и Якутска. Вечная мерзлота оказалась прекрасным холодильником: тысячелетия он работал столь исправно, что сохранил трупы давным-давно погибших животных с мясом, кожей и шерстью. <br /> <br /> Воздушная оболочка Земли – атмосфера. Она как одежда защищает нас днем от обжигающих лучей Солнца, а ночью сохраняет тепло, накопленное задень. Воздух спасает нас и от смертельного космического излучения. Многие мыслители древности считали воздух одним из главных элементов мироздания. <br /> <br /> Основные составляющие атмосферы – азот (78%) и кислород (21%). Атмосфера, кроме того, содержит в небольших количествах углекислый газ, аргон, гелий, водород, озон, водяные пары и др.<br /> <br /> [[Изображение:Общие сведения о строении Земли.png|550px]]<br /> <br /> 3. Изучили связь геологии с другими науками. Для наглядности построили [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-582a6b94cac74900aaa144b429dab894 схему].<br /> <br /> [[Изображение:Сзязь геологии с науками.png|550px]]<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В результате исследования мы выполнили все цели и задачи, которые ставили перед началом. Был изучен учебник: «Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие». Мы описали основные периоды развития геологического знания. Изучили строение Земли. Так же были выделены наиболее важные этапы истории развития геологии и дана их характеристика. Мы изучили взаимосвязь геологии с другими науками. Из них: физика, химия, почвоведение, астрономия, биология и география. Изучили сведения о первых месторождениях алмазов.<br /> Гипотеза проекта &quot;деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов&quot;. В ходе нашего исследования гипотеза подтвердилась.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F ВикипедиЯ. Геология] <br /> <br /> [http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka Введение в геологию. Геология как наука] <br /> <br /> [http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/ Планета Земля. Геология как наука. Задачи геологии]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=169469 2015-05-21T11:12:24Z

<p>Юлия Киреева: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли.Планета Земля состоит из земной коры, мантии и ядра. Земную кору покрывают гидросфера – жидкая оболочка (она не сплошная) и атмосфера – газовая оболочка.<br /> <br /> Твердая оболочка Земли делится на две основные части – земную кору и мантию. Верхняя часть твердой оболочки – земная кора – имеет толщину в среднем несколько десятков километров.<br /> <br /> Самая глубокая геосфера Земли – ядро – имеет радиус около 3,5 тыс. км и состоит из внешней оболочки, находящейся в жидком состоянии и внутреннего твердого субъядра. <br /> <br /> Между ядром и земной корой расположена мантия – самая массивная часть Земли, составляющая около 83% ее объема.<br /> <br /> Верхняя часть мантии вместе с земной корой образует литосферу – внешнюю сферу твердой части Земли. Литосфера разбита на крупные плиты, которые перемещаются в горизонтальном направлении по астеносфере – подстилающем литосферу слое пониженной твердости и вязкости в верхней мантии Земли. <br /> <br /> Земная кора – сокровищница самых разнообразных полезных ископаемых: каменного угля и нефти, газа, руд черных и цветных металлов, минеральных удобрений и т.п. <br /> <br /> Богата наша Земля и ископаемыми минеральными удобрениями – «камнями плодородия». Главные среди них – минералы, содержащие калий и фосфор, которые служат своеобразной пищей растений. При внесении их в почву повышаются урожаи зерновых, овощей, хлопка и других культур.<br /> <br /> Совокупность всех водных объектов земного шара: океанов, морей, рек, озер, водохранилищ, болот, подземных вод, ледников и снежных покровов образует гидросферу Земли. Часто под гидросферой подразумевается только океаны и моря.<br /> <br /> Мировой океан – основная часть гидросферы. В течении года с поверхности Земли и океанов испаряется в воздух около 355 тыс. км3 воды. Большая часть ее – около 90% – затем снова выпадает в виде осадков над поверхностью океанов и морей, а остальная влага уносится на сушу, падает на нее дождем, снегом и реками выносится в океан, уходит под землю, консервируется в ледниках.<br /> <br /> Этот великий круговорот воды оказывает большое влияние на климат и обмен веществ на всей нашей планете. Водяные пары, находясь в воздухе, задерживают в атмосфере тепло Земли. Чем больше воды испаряет гидросфера планеты, тем мягче ее климат. Можно говорить о двух основных разновидностях климата – континентальном и морском.<br /> <br /> Большую роль в жизни людей и их хозяйственной деятельности играют атмосферные осадки. Распределение влаги на земном шаре весьма неравномерно: одни страдают от ее избытка, другие – от недостатка. Поэтому очень важно научится управлять таким природным процессом.<br /> <br /> Ледяная оболочка планеты называется криосферой. Основная масса льда – ледники; они разделяются на горные и покровные. <br /> <br /> Знакомясь с ледяным царством на земле, нельзя забывать и о его подземных владениях. Районы вечной мерзлоты на земном шаре занимают четверть суши. На территории нашей страны мерзлота несплошной полосой тянется от побережья Ледовитого океана до Туруханска и Якутска. Вечная мерзлота оказалась прекрасным холодильником: тысячелетия он работал столь исправно, что сохранил трупы давным-давно погибших животных с мясом, кожей и шерстью. <br /> <br /> Воздушная оболочка Земли – атмосфера. Она как одежда защищает нас днем от обжигающих лучей Солнца, а ночью сохраняет тепло, накопленное задень. Воздух спасает нас и от смертельного космического излучения. Многие мыслители древности считали воздух одним из главных элементов мироздания. <br /> <br /> Основные составляющие атмосферы – азот (78%) и кислород (21%). Атмосфера, кроме того, содержит в небольших количествах углекислый газ, аргон, гелий, водород, озон, водяные пары и др.<br /> <br /> [[Изображение:Общие сведения о строении Земли.png|550px]]<br /> <br /> 3. Изучили связь геологии с другими науками. Для наглядности построили [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-582a6b94cac74900aaa144b429dab894 схему].<br /> <br /> [[Изображение:Сзязь геологии с науками.png|550px]]<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В результате исследования мы выполнили все цели и задачи, которые ставили перед началом. Был изучен учебник: «Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие». Мы описали основные периоды развития геологического знания. Изучили строение Земли. Так же были выделены наиболее важные этапы истории развития геологии и дана их характеристика. Мы изучили взаимосвязь геологии с другими науками. Из них: физика, химия, почвоведение, астрономия, биология и география. Изучили сведения о первых месторождениях алмазов.<br /> Гипотеза проекта &quot;деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов&quot;. В ходе нашего исследования гипотеза подтвердилась.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [ВикипедиЯ. Геология https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F] <br /> <br /> [Введение в геологию. Геология как наука http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka] <br /> <br /> [http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/ Планета Земля. Геология как наука. Задачи геологии]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=169468 2015-05-21T11:11:38Z

<p>Юлия Киреева: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли.Планета Земля состоит из земной коры, мантии и ядра. Земную кору покрывают гидросфера – жидкая оболочка (она не сплошная) и атмосфера – газовая оболочка.<br /> <br /> Твердая оболочка Земли делится на две основные части – земную кору и мантию. Верхняя часть твердой оболочки – земная кора – имеет толщину в среднем несколько десятков километров.<br /> <br /> Самая глубокая геосфера Земли – ядро – имеет радиус около 3,5 тыс. км и состоит из внешней оболочки, находящейся в жидком состоянии и внутреннего твердого субъядра. <br /> <br /> Между ядром и земной корой расположена мантия – самая массивная часть Земли, составляющая около 83% ее объема.<br /> <br /> Верхняя часть мантии вместе с земной корой образует литосферу – внешнюю сферу твердой части Земли. Литосфера разбита на крупные плиты, которые перемещаются в горизонтальном направлении по астеносфере – подстилающем литосферу слое пониженной твердости и вязкости в верхней мантии Земли. <br /> <br /> Земная кора – сокровищница самых разнообразных полезных ископаемых: каменного угля и нефти, газа, руд черных и цветных металлов, минеральных удобрений и т.п. <br /> <br /> Богата наша Земля и ископаемыми минеральными удобрениями – «камнями плодородия». Главные среди них – минералы, содержащие калий и фосфор, которые служат своеобразной пищей растений. При внесении их в почву повышаются урожаи зерновых, овощей, хлопка и других культур.<br /> <br /> Совокупность всех водных объектов земного шара: океанов, морей, рек, озер, водохранилищ, болот, подземных вод, ледников и снежных покровов образует гидросферу Земли. Часто под гидросферой подразумевается только океаны и моря.<br /> <br /> Мировой океан – основная часть гидросферы. В течении года с поверхности Земли и океанов испаряется в воздух около 355 тыс. км3 воды. Большая часть ее – около 90% – затем снова выпадает в виде осадков над поверхностью океанов и морей, а остальная влага уносится на сушу, падает на нее дождем, снегом и реками выносится в океан, уходит под землю, консервируется в ледниках.<br /> <br /> Этот великий круговорот воды оказывает большое влияние на климат и обмен веществ на всей нашей планете. Водяные пары, находясь в воздухе, задерживают в атмосфере тепло Земли. Чем больше воды испаряет гидросфера планеты, тем мягче ее климат. Можно говорить о двух основных разновидностях климата – континентальном и морском.<br /> <br /> Большую роль в жизни людей и их хозяйственной деятельности играют атмосферные осадки. Распределение влаги на земном шаре весьма неравномерно: одни страдают от ее избытка, другие – от недостатка. Поэтому очень важно научится управлять таким природным процессом.<br /> <br /> Ледяная оболочка планеты называется криосферой. Основная масса льда – ледники; они разделяются на горные и покровные. <br /> <br /> Знакомясь с ледяным царством на земле, нельзя забывать и о его подземных владениях. Районы вечной мерзлоты на земном шаре занимают четверть суши. На территории нашей страны мерзлота несплошной полосой тянется от побережья Ледовитого океана до Туруханска и Якутска. Вечная мерзлота оказалась прекрасным холодильником: тысячелетия он работал столь исправно, что сохранил трупы давным-давно погибших животных с мясом, кожей и шерстью. <br /> <br /> Воздушная оболочка Земли – атмосфера. Она как одежда защищает нас днем от обжигающих лучей Солнца, а ночью сохраняет тепло, накопленное задень. Воздух спасает нас и от смертельного космического излучения. Многие мыслители древности считали воздух одним из главных элементов мироздания. <br /> <br /> Основные составляющие атмосферы – азот (78%) и кислород (21%). Атмосфера, кроме того, содержит в небольших количествах углекислый газ, аргон, гелий, водород, озон, водяные пары и др.<br /> <br /> [[Изображение:Общие сведения о строении Земли.png|550px]]<br /> <br /> 3. Изучили связь геологии с другими науками. Для наглядности построили [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-582a6b94cac74900aaa144b429dab894 схему].<br /> <br /> [[Изображение:Сзязь геологии с науками.png|550px]]<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В результате исследования мы выполнили все цели и задачи, которые ставили перед началом. Был изучен учебник: «Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие». Мы описали основные периоды развития геологического знания. Изучили строение Земли. Так же были выделены наиболее важные этапы истории развития геологии и дана их характеристика. Мы изучили взаимосвязь геологии с другими науками. Из них: физика, химия, почвоведение, астрономия, биология и география. Изучили сведения о первых месторождениях алмазов.<br /> Гипотеза проекта &quot;деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов&quot;. В ходе нашего исследования гипотеза подтвердилась.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [ВикипедиЯ. Геология https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F] <br /> <br /> [Введение в геологию. Геология как наука http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka] <br /> <br /> [Планета Земля. Геология как наука. Задачи геологии http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=169465 2015-05-21T11:10:17Z

<p>Юлия Киреева: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли.Планета Земля состоит из земной коры, мантии и ядра. Земную кору покрывают гидросфера – жидкая оболочка (она не сплошная) и атмосфера – газовая оболочка.<br /> <br /> Твердая оболочка Земли делится на две основные части – земную кору и мантию. Верхняя часть твердой оболочки – земная кора – имеет толщину в среднем несколько десятков километров.<br /> <br /> Самая глубокая геосфера Земли – ядро – имеет радиус около 3,5 тыс. км и состоит из внешней оболочки, находящейся в жидком состоянии и внутреннего твердого субъядра. <br /> <br /> Между ядром и земной корой расположена мантия – самая массивная часть Земли, составляющая около 83% ее объема.<br /> <br /> Верхняя часть мантии вместе с земной корой образует литосферу – внешнюю сферу твердой части Земли. Литосфера разбита на крупные плиты, которые перемещаются в горизонтальном направлении по астеносфере – подстилающем литосферу слое пониженной твердости и вязкости в верхней мантии Земли. <br /> <br /> Земная кора – сокровищница самых разнообразных полезных ископаемых: каменного угля и нефти, газа, руд черных и цветных металлов, минеральных удобрений и т.п. <br /> <br /> Богата наша Земля и ископаемыми минеральными удобрениями – «камнями плодородия». Главные среди них – минералы, содержащие калий и фосфор, которые служат своеобразной пищей растений. При внесении их в почву повышаются урожаи зерновых, овощей, хлопка и других культур.<br /> <br /> Совокупность всех водных объектов земного шара: океанов, морей, рек, озер, водохранилищ, болот, подземных вод, ледников и снежных покровов образует гидросферу Земли. Часто под гидросферой подразумевается только океаны и моря.<br /> <br /> Мировой океан – основная часть гидросферы. В течении года с поверхности Земли и океанов испаряется в воздух около 355 тыс. км3 воды. Большая часть ее – около 90% – затем снова выпадает в виде осадков над поверхностью океанов и морей, а остальная влага уносится на сушу, падает на нее дождем, снегом и реками выносится в океан, уходит под землю, консервируется в ледниках.<br /> <br /> Этот великий круговорот воды оказывает большое влияние на климат и обмен веществ на всей нашей планете. Водяные пары, находясь в воздухе, задерживают в атмосфере тепло Земли. Чем больше воды испаряет гидросфера планеты, тем мягче ее климат. Можно говорить о двух основных разновидностях климата – континентальном и морском.<br /> <br /> Большую роль в жизни людей и их хозяйственной деятельности играют атмосферные осадки. Распределение влаги на земном шаре весьма неравномерно: одни страдают от ее избытка, другие – от недостатка. Поэтому очень важно научится управлять таким природным процессом.<br /> <br /> Ледяная оболочка планеты называется криосферой. Основная масса льда – ледники; они разделяются на горные и покровные. <br /> <br /> Знакомясь с ледяным царством на земле, нельзя забывать и о его подземных владениях. Районы вечной мерзлоты на земном шаре занимают четверть суши. На территории нашей страны мерзлота несплошной полосой тянется от побережья Ледовитого океана до Туруханска и Якутска. Вечная мерзлота оказалась прекрасным холодильником: тысячелетия он работал столь исправно, что сохранил трупы давным-давно погибших животных с мясом, кожей и шерстью. <br /> <br /> Воздушная оболочка Земли – атмосфера. Она как одежда защищает нас днем от обжигающих лучей Солнца, а ночью сохраняет тепло, накопленное задень. Воздух спасает нас и от смертельного космического излучения. Многие мыслители древности считали воздух одним из главных элементов мироздания. <br /> <br /> Основные составляющие атмосферы – азот (78%) и кислород (21%). Атмосфера, кроме того, содержит в небольших количествах углекислый газ, аргон, гелий, водород, озон, водяные пары и др.<br /> <br /> [[Изображение:Общие сведения о строении Земли.png|550px]]<br /> <br /> 3. Изучили связь геологии с другими науками. Для наглядности построили [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-582a6b94cac74900aaa144b429dab894 схему].<br /> <br /> [[Изображение:Сзязь геологии с науками.png|550px]]<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В результате исследования мы выполнили все цели и задачи, которые ставили перед началом. Был изучен учебник: «Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие». Мы описали основные периоды развития геологического знания. Изучили строение Земли. Так же были выделены наиболее важные этапы истории развития геологии и дана их характеристика. Мы изучили взаимосвязь геологии с другими науками. Из них: физика, химия, почвоведение, астрономия, биология и география. Изучили сведения о первых месторождениях алмазов.<br /> Гипотеза проекта &quot;деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов&quot;. В ходе нашего исследования гипотеза подтвердилась.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [ВикипедиЯ. Геология https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F] <br /> <br /> http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka Введение в геологию. Геология как наука<br /> <br /> http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/ Планета Земля. Геология как наука. Задачи геологии<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=169464 2015-05-21T11:09:52Z

<p>Юлия Киреева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли.Планета Земля состоит из земной коры, мантии и ядра. Земную кору покрывают гидросфера – жидкая оболочка (она не сплошная) и атмосфера – газовая оболочка.<br /> <br /> Твердая оболочка Земли делится на две основные части – земную кору и мантию. Верхняя часть твердой оболочки – земная кора – имеет толщину в среднем несколько десятков километров.<br /> <br /> Самая глубокая геосфера Земли – ядро – имеет радиус около 3,5 тыс. км и состоит из внешней оболочки, находящейся в жидком состоянии и внутреннего твердого субъядра. <br /> <br /> Между ядром и земной корой расположена мантия – самая массивная часть Земли, составляющая около 83% ее объема.<br /> <br /> Верхняя часть мантии вместе с земной корой образует литосферу – внешнюю сферу твердой части Земли. Литосфера разбита на крупные плиты, которые перемещаются в горизонтальном направлении по астеносфере – подстилающем литосферу слое пониженной твердости и вязкости в верхней мантии Земли. <br /> <br /> Земная кора – сокровищница самых разнообразных полезных ископаемых: каменного угля и нефти, газа, руд черных и цветных металлов, минеральных удобрений и т.п. <br /> <br /> Богата наша Земля и ископаемыми минеральными удобрениями – «камнями плодородия». Главные среди них – минералы, содержащие калий и фосфор, которые служат своеобразной пищей растений. При внесении их в почву повышаются урожаи зерновых, овощей, хлопка и других культур.<br /> <br /> Совокупность всех водных объектов земного шара: океанов, морей, рек, озер, водохранилищ, болот, подземных вод, ледников и снежных покровов образует гидросферу Земли. Часто под гидросферой подразумевается только океаны и моря.<br /> <br /> Мировой океан – основная часть гидросферы. В течении года с поверхности Земли и океанов испаряется в воздух около 355 тыс. км3 воды. Большая часть ее – около 90% – затем снова выпадает в виде осадков над поверхностью океанов и морей, а остальная влага уносится на сушу, падает на нее дождем, снегом и реками выносится в океан, уходит под землю, консервируется в ледниках.<br /> <br /> Этот великий круговорот воды оказывает большое влияние на климат и обмен веществ на всей нашей планете. Водяные пары, находясь в воздухе, задерживают в атмосфере тепло Земли. Чем больше воды испаряет гидросфера планеты, тем мягче ее климат. Можно говорить о двух основных разновидностях климата – континентальном и морском.<br /> <br /> Большую роль в жизни людей и их хозяйственной деятельности играют атмосферные осадки. Распределение влаги на земном шаре весьма неравномерно: одни страдают от ее избытка, другие – от недостатка. Поэтому очень важно научится управлять таким природным процессом.<br /> <br /> Ледяная оболочка планеты называется криосферой. Основная масса льда – ледники; они разделяются на горные и покровные. <br /> <br /> Знакомясь с ледяным царством на земле, нельзя забывать и о его подземных владениях. Районы вечной мерзлоты на земном шаре занимают четверть суши. На территории нашей страны мерзлота несплошной полосой тянется от побережья Ледовитого океана до Туруханска и Якутска. Вечная мерзлота оказалась прекрасным холодильником: тысячелетия он работал столь исправно, что сохранил трупы давным-давно погибших животных с мясом, кожей и шерстью. <br /> <br /> Воздушная оболочка Земли – атмосфера. Она как одежда защищает нас днем от обжигающих лучей Солнца, а ночью сохраняет тепло, накопленное задень. Воздух спасает нас и от смертельного космического излучения. Многие мыслители древности считали воздух одним из главных элементов мироздания. <br /> <br /> Основные составляющие атмосферы – азот (78%) и кислород (21%). Атмосфера, кроме того, содержит в небольших количествах углекислый газ, аргон, гелий, водород, озон, водяные пары и др.<br /> <br /> [[Изображение:Общие сведения о строении Земли.png|550px]]<br /> <br /> 3. Изучили связь геологии с другими науками. Для наглядности построили [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-582a6b94cac74900aaa144b429dab894 схему].<br /> <br /> [[Изображение:Сзязь геологии с науками.png|550px]]<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В результате исследования мы выполнили все цели и задачи, которые ставили перед началом. Был изучен учебник: «Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие». Мы описали основные периоды развития геологического знания. Изучили строение Земли. Так же были выделены наиболее важные этапы истории развития геологии и дана их характеристика. Мы изучили взаимосвязь геологии с другими науками. Из них: физика, химия, почвоведение, астрономия, биология и география. Изучили сведения о первых месторождениях алмазов.<br /> Гипотеза проекта &quot;деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов&quot;. В ходе нашего исследования гипотеза подтвердилась.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F ВикипедиЯ. Геология<br /> <br /> http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka Введение в геологию. Геология как наука<br /> <br /> http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/ Планета Земля. Геология как наука. Задачи геологии<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=169463 2015-05-21T11:09:37Z

<p>Юлия Киреева: /* Вывод */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли.Планета Земля состоит из земной коры, мантии и ядра. Земную кору покрывают гидросфера – жидкая оболочка (она не сплошная) и атмосфера – газовая оболочка.<br /> <br /> Твердая оболочка Земли делится на две основные части – земную кору и мантию. Верхняя часть твердой оболочки – земная кора – имеет толщину в среднем несколько десятков километров.<br /> <br /> Самая глубокая геосфера Земли – ядро – имеет радиус около 3,5 тыс. км и состоит из внешней оболочки, находящейся в жидком состоянии и внутреннего твердого субъядра. <br /> <br /> Между ядром и земной корой расположена мантия – самая массивная часть Земли, составляющая около 83% ее объема.<br /> <br /> Верхняя часть мантии вместе с земной корой образует литосферу – внешнюю сферу твердой части Земли. Литосфера разбита на крупные плиты, которые перемещаются в горизонтальном направлении по астеносфере – подстилающем литосферу слое пониженной твердости и вязкости в верхней мантии Земли. <br /> <br /> Земная кора – сокровищница самых разнообразных полезных ископаемых: каменного угля и нефти, газа, руд черных и цветных металлов, минеральных удобрений и т.п. <br /> <br /> Богата наша Земля и ископаемыми минеральными удобрениями – «камнями плодородия». Главные среди них – минералы, содержащие калий и фосфор, которые служат своеобразной пищей растений. При внесении их в почву повышаются урожаи зерновых, овощей, хлопка и других культур.<br /> <br /> Совокупность всех водных объектов земного шара: океанов, морей, рек, озер, водохранилищ, болот, подземных вод, ледников и снежных покровов образует гидросферу Земли. Часто под гидросферой подразумевается только океаны и моря.<br /> <br /> Мировой океан – основная часть гидросферы. В течении года с поверхности Земли и океанов испаряется в воздух около 355 тыс. км3 воды. Большая часть ее – около 90% – затем снова выпадает в виде осадков над поверхностью океанов и морей, а остальная влага уносится на сушу, падает на нее дождем, снегом и реками выносится в океан, уходит под землю, консервируется в ледниках.<br /> <br /> Этот великий круговорот воды оказывает большое влияние на климат и обмен веществ на всей нашей планете. Водяные пары, находясь в воздухе, задерживают в атмосфере тепло Земли. Чем больше воды испаряет гидросфера планеты, тем мягче ее климат. Можно говорить о двух основных разновидностях климата – континентальном и морском.<br /> <br /> Большую роль в жизни людей и их хозяйственной деятельности играют атмосферные осадки. Распределение влаги на земном шаре весьма неравномерно: одни страдают от ее избытка, другие – от недостатка. Поэтому очень важно научится управлять таким природным процессом.<br /> <br /> Ледяная оболочка планеты называется криосферой. Основная масса льда – ледники; они разделяются на горные и покровные. <br /> <br /> Знакомясь с ледяным царством на земле, нельзя забывать и о его подземных владениях. Районы вечной мерзлоты на земном шаре занимают четверть суши. На территории нашей страны мерзлота несплошной полосой тянется от побережья Ледовитого океана до Туруханска и Якутска. Вечная мерзлота оказалась прекрасным холодильником: тысячелетия он работал столь исправно, что сохранил трупы давным-давно погибших животных с мясом, кожей и шерстью. <br /> <br /> Воздушная оболочка Земли – атмосфера. Она как одежда защищает нас днем от обжигающих лучей Солнца, а ночью сохраняет тепло, накопленное задень. Воздух спасает нас и от смертельного космического излучения. Многие мыслители древности считали воздух одним из главных элементов мироздания. <br /> <br /> Основные составляющие атмосферы – азот (78%) и кислород (21%). Атмосфера, кроме того, содержит в небольших количествах углекислый газ, аргон, гелий, водород, озон, водяные пары и др.<br /> <br /> [[Изображение:Общие сведения о строении Земли.png|450px]]<br /> <br /> 3. Изучили связь геологии с другими науками. Для наглядности построили [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-582a6b94cac74900aaa144b429dab894 схему].<br /> <br /> [[Изображение:Сзязь геологии с науками.png|450px]]<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В результате исследования мы выполнили все цели и задачи, которые ставили перед началом. Был изучен учебник: «Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие». Мы описали основные периоды развития геологического знания. Изучили строение Земли. Так же были выделены наиболее важные этапы истории развития геологии и дана их характеристика. Мы изучили взаимосвязь геологии с другими науками. Из них: физика, химия, почвоведение, астрономия, биология и география. Изучили сведения о первых месторождениях алмазов.<br /> Гипотеза проекта &quot;деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов&quot;. В ходе нашего исследования гипотеза подтвердилась.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F ВикипедиЯ. Геология<br /> <br /> http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka Введение в геологию. Геология как наука<br /> <br /> http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/ Планета Земля. Геология как наука. Задачи геологии<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=169458 2015-05-21T11:06:53Z

<p>Юлия Киреева: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Описание проекта<br /> <br /> Тема нашего проекта &quot;Введение в геологию&quot;. В ходе проекта будут изучатся последовательности событий в развитии Земли как планеты. Среди этих событий — образование горных пород, возникновение и разрушение форм рельефа, наступания и отступания моря, оледенения, появление и исчезновение видов живых существ. Предметом проекта является геология. Проект проводится в рамках 10-11 классов. Время проекта рассчитано на<br /> 10 часов, 5 недель.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить благоприятную окружающую среду, для будущих поколений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему на Земле стало так мало ископаемых?<br /> <br /> Как современные технологии помогают в работе геолога?<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что является предметом геологии?<br /> <br /> Каковы задачи геологии?<br /> <br /> Каковы ключевые геологические события?<br /> <br /> Каково происхождение Земли?<br /> <br /> Каковы этапы развития Земли?<br /> <br /> Какие основные принципы геологии?<br /> <br /> Какие геологические объекты и процессы вы знаете?<br /> <br /> Какие основные разделы геологии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта.png|750px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19DF5teTpI-o9QzuLYlEZOJK388mlzxlGUFU8IrdZ_18/edit Визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vKnVCnneU7yyqPNxdCcOErPCBf3TlWZRiO77OI21q_I/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Введение в геологию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследования учащихся в проекте Геология как наука]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ETUJFJPrQbxJ3uWBrewJwbp70j2Cu_VX7zsJwNIkFDE/viewform?usp=send_form Исследование полученных знаний по геологии]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwZ_W-HiMFgNS1Z2QS10bkowbUU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Kwj8jmc3FhvRYkg758S8n3hZhK20qgB5gVoZ2MzLkBQ/edit Требования безопасности]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Википедия.]<br /> <br /> [http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka География как наука.]<br /> <br /> [http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/ Задачи геологии.]<br /> <br /> [http://www.chemport.ru/geology.shtml Геология.]<br /> <br /> [http://dynamo.geol.msu.ru/courses/global-geology.html Общая геология.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Геологическая история Земли]]<br /> <br /> [[Учебный проект Географические аспекты современных глобальных проблем человечества]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=169457 2015-05-21T11:06:06Z

<p>Юлия Киреева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Описание проекта<br /> <br /> Тема нашего проекта &quot;Введение в геологию&quot;. В ходе проекта будут изучатся последовательности событий в развитии Земли как планеты. Среди этих событий — образование горных пород, возникновение и разрушение форм рельефа, наступания и отступания моря, оледенения, появление и исчезновение видов живых существ. Предметом проекта является геология. Проект проводится в рамках 10-11 классов. Время проекта рассчитано на<br /> 10 часов, 5 недель.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить благоприятную окружающую среду, для будущих поколений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему на Земле стало так мало ископаемых?<br /> <br /> Как современные технологии помогают в работе геолога?<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Предмет геологии?<br /> <br /> Задачи геологии?<br /> <br /> Каковы ключевые геологические события?<br /> <br /> Каково происхождение Земли?<br /> <br /> Этапы развития Земли?<br /> <br /> Основные принципы геологии?<br /> <br /> Какие геологические объекты и процессы вы знаете?<br /> <br /> Какие основные разделы геологии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта.png|750px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19DF5teTpI-o9QzuLYlEZOJK388mlzxlGUFU8IrdZ_18/edit Визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vKnVCnneU7yyqPNxdCcOErPCBf3TlWZRiO77OI21q_I/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Введение в геологию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследования учащихся в проекте Геология как наука]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ETUJFJPrQbxJ3uWBrewJwbp70j2Cu_VX7zsJwNIkFDE/viewform?usp=send_form Исследование полученных знаний по геологии]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwZ_W-HiMFgNS1Z2QS10bkowbUU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Kwj8jmc3FhvRYkg758S8n3hZhK20qgB5gVoZ2MzLkBQ/edit Требования безопасности]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Википедия.]<br /> <br /> [http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka География как наука.]<br /> <br /> [http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/ Задачи геологии.]<br /> <br /> [http://www.chemport.ru/geology.shtml Геология.]<br /> <br /> [http://dynamo.geol.msu.ru/courses/global-geology.html Общая геология.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Геологическая история Земли]]<br /> <br /> [[Учебный проект Географические аспекты современных глобальных проблем человечества]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=169451 2015-05-21T11:03:16Z

<p>Юлия Киреева: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Описание проекта<br /> <br /> Название темы:<br /> Введение в геологию<br /> <br /> Краткое содержание проекта: <br /> Изучение последовательности событий в развитии Земли как планеты. Среди этих событий — образование горных пород, возникновение и разрушение форм рельефа, наступания и отступания моря, оледенения, появление и исчезновение видов живых существ.<br /> <br /> Предмет проекта: <br /> Геология <br /> <br /> Классы:<br /> 10-11 классы<br /> <br /> Приблизительная продолжительность проекта:<br /> 10 часов, 5 недель<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить благоприятную окружающую среду, для будущих поколений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему на Земле стало так мало ископаемых?<br /> <br /> Как современные технологии помогают в работе геолога?<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Предмет геологии?<br /> <br /> Задачи геологии?<br /> <br /> Каковы ключевые геологические события?<br /> <br /> Каково происхождение Земли?<br /> <br /> Этапы развития Земли?<br /> <br /> Основные принципы геологии?<br /> <br /> Какие геологические объекты и процессы вы знаете?<br /> <br /> Какие основные разделы геологии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта.png|750px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19DF5teTpI-o9QzuLYlEZOJK388mlzxlGUFU8IrdZ_18/edit Визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vKnVCnneU7yyqPNxdCcOErPCBf3TlWZRiO77OI21q_I/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Введение в геологию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследования учащихся в проекте Геология как наука]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ETUJFJPrQbxJ3uWBrewJwbp70j2Cu_VX7zsJwNIkFDE/viewform?usp=send_form Исследование полученных знаний по геологии]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwZ_W-HiMFgNS1Z2QS10bkowbUU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Kwj8jmc3FhvRYkg758S8n3hZhK20qgB5gVoZ2MzLkBQ/edit Требования безопасности]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Википедия.]<br /> <br /> [http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka География как наука.]<br /> <br /> [http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/ Задачи геологии.]<br /> <br /> [http://www.chemport.ru/geology.shtml Геология.]<br /> <br /> [http://dynamo.geol.msu.ru/courses/global-geology.html Общая геология.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Геологическая история Земли]]<br /> <br /> [[Учебный проект Географические аспекты современных глобальных проблем человечества]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=169450 2015-05-21T11:03:00Z

<p>Юлия Киреева: /* Другие документы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Описание проекта<br /> <br /> Название темы:<br /> Введение в геологию<br /> <br /> Краткое содержание проекта: <br /> Изучение последовательности событий в развитии Земли как планеты. Среди этих событий — образование горных пород, возникновение и разрушение форм рельефа, наступания и отступания моря, оледенения, появление и исчезновение видов живых существ.<br /> <br /> Предмет проекта: <br /> Геология <br /> <br /> Классы:<br /> 10-11 классы<br /> <br /> Приблизительная продолжительность проекта:<br /> 10 часов, 5 недель<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить благоприятную окружающую среду, для будущих поколений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему на Земле стало так мало ископаемых?<br /> <br /> Как современные технологии помогают в работе геолога?<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Предмет геологии?<br /> <br /> Задачи геологии?<br /> <br /> Каковы ключевые геологические события?<br /> <br /> Каково происхождение Земли?<br /> <br /> Этапы развития Земли?<br /> <br /> Основные принципы геологии?<br /> <br /> Какие геологические объекты и процессы вы знаете?<br /> <br /> Какие основные разделы геологии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта.png|450px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19DF5teTpI-o9QzuLYlEZOJK388mlzxlGUFU8IrdZ_18/edit Визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vKnVCnneU7yyqPNxdCcOErPCBf3TlWZRiO77OI21q_I/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Введение в геологию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследования учащихся в проекте Геология как наука]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ETUJFJPrQbxJ3uWBrewJwbp70j2Cu_VX7zsJwNIkFDE/viewform?usp=send_form Исследование полученных знаний по геологии]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwZ_W-HiMFgNS1Z2QS10bkowbUU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Kwj8jmc3FhvRYkg758S8n3hZhK20qgB5gVoZ2MzLkBQ/edit Требования безопасности]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Википедия.]<br /> <br /> [http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka География как наука.]<br /> <br /> [http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/ Задачи геологии.]<br /> <br /> [http://www.chemport.ru/geology.shtml Геология.]<br /> <br /> [http://dynamo.geol.msu.ru/courses/global-geology.html Общая геология.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Геологическая история Земли]]<br /> <br /> [[Учебный проект Географические аспекты современных глобальных проблем человечества]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=169449 2015-05-21T11:02:33Z

<p>Юлия Киреева: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Описание проекта<br /> <br /> Название темы:<br /> Введение в геологию<br /> <br /> Краткое содержание проекта: <br /> Изучение последовательности событий в развитии Земли как планеты. Среди этих событий — образование горных пород, возникновение и разрушение форм рельефа, наступания и отступания моря, оледенения, появление и исчезновение видов живых существ.<br /> <br /> Предмет проекта: <br /> Геология <br /> <br /> Классы:<br /> 10-11 классы<br /> <br /> Приблизительная продолжительность проекта:<br /> 10 часов, 5 недель<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить благоприятную окружающую среду, для будущих поколений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему на Земле стало так мало ископаемых?<br /> <br /> Как современные технологии помогают в работе геолога?<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Предмет геологии?<br /> <br /> Задачи геологии?<br /> <br /> Каковы ключевые геологические события?<br /> <br /> Каково происхождение Земли?<br /> <br /> Этапы развития Земли?<br /> <br /> Основные принципы геологии?<br /> <br /> Какие геологические объекты и процессы вы знаете?<br /> <br /> Какие основные разделы геологии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта.png|450px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19DF5teTpI-o9QzuLYlEZOJK388mlzxlGUFU8IrdZ_18/edit Визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vKnVCnneU7yyqPNxdCcOErPCBf3TlWZRiO77OI21q_I/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Введение в геологию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследования учащихся в проекте Геология как наука]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ETUJFJPrQbxJ3uWBrewJwbp70j2Cu_VX7zsJwNIkFDE/viewform?usp=send_form Исследование полученных знаний по геологии]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwZ_W-HiMFgNS1Z2QS10bkowbUU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Kwj8jmc3FhvRYkg758S8n3hZhK20qgB5gVoZ2MzLkBQ/edit Требования безопасности]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Википедия.]<br /> <br /> [http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka География как наука.]<br /> <br /> [http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/ Задачи геологии.]<br /> <br /> [http://www.chemport.ru/geology.shtml Геология.]<br /> <br /> [http://dynamo.geol.msu.ru/courses/global-geology.html Общая геология.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Геологическая история Земли]]<br /> <br /> [[Учебный проект Географические аспекты современных глобальных проблем человечества]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=169445 2015-05-21T10:57:55Z

<p>Юлия Киреева: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Описание проекта<br /> <br /> Название темы:<br /> Введение в геологию<br /> <br /> Краткое содержание проекта: <br /> Изучение последовательности событий в развитии Земли как планеты. Среди этих событий — образование горных пород, возникновение и разрушение форм рельефа, наступания и отступания моря, оледенения, появление и исчезновение видов живых существ.<br /> <br /> Предмет проекта: <br /> Геология <br /> <br /> Классы:<br /> 10-11 классы<br /> <br /> Приблизительная продолжительность проекта:<br /> 10 часов, 5 недель<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить благоприятную окружающую среду, для будущих поколений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему на Земле стало так мало ископаемых?<br /> <br /> Как современные технологии помогают в работе геолога?<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Предмет геологии?<br /> <br /> Задачи геологии?<br /> <br /> Каковы ключевые геологические события?<br /> <br /> Каково происхождение Земли?<br /> <br /> Этапы развития Земли?<br /> <br /> Основные принципы геологии?<br /> <br /> Какие геологические объекты и процессы вы знаете?<br /> <br /> Какие основные разделы геологии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта.png|450px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19DF5teTpI-o9QzuLYlEZOJK388mlzxlGUFU8IrdZ_18/edit Визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vKnVCnneU7yyqPNxdCcOErPCBf3TlWZRiO77OI21q_I/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Введение в геологию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследования учащихся в проекте Геология как наука]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ETUJFJPrQbxJ3uWBrewJwbp70j2Cu_VX7zsJwNIkFDE/viewform?usp=send_form Исследование полученных знаний по геологии]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwZ_W-HiMFgNS1Z2QS10bkowbUU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Kwj8jmc3FhvRYkg758S8n3hZhK20qgB5gVoZ2MzLkBQ/edit Требования безопасности]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Википедия.]<br /> <br /> [http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka География как наука.]<br /> <br /> [http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/ Задачи геологии.]<br /> <br /> [http://www.chemport.ru/geology.shtml Геология.]<br /> <br /> [http://dynamo.geol.msu.ru/courses/global-geology.html Общая геология.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Геологическая история Земли]]<br /> [[Учебный проект Географические аспекты современных глобальных проблем человечества]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=169443 2015-05-21T10:56:49Z

<p>Юлия Киреева: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Описание проекта<br /> <br /> Название темы:<br /> Введение в геологию<br /> <br /> Краткое содержание проекта: <br /> Изучение последовательности событий в развитии Земли как планеты. Среди этих событий — образование горных пород, возникновение и разрушение форм рельефа, наступания и отступания моря, оледенения, появление и исчезновение видов живых существ.<br /> <br /> Предмет проекта: <br /> Геология <br /> <br /> Классы:<br /> 10-11 классы<br /> <br /> Приблизительная продолжительность проекта:<br /> 10 часов, 5 недель<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить благоприятную окружающую среду, для будущих поколений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему на Земле стало так мало ископаемых?<br /> <br /> Как современные технологии помогают в работе геолога?<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Предмет геологии?<br /> <br /> Задачи геологии?<br /> <br /> Каковы ключевые геологические события?<br /> <br /> Каково происхождение Земли?<br /> <br /> Этапы развития Земли?<br /> <br /> Основные принципы геологии?<br /> <br /> Какие геологические объекты и процессы вы знаете?<br /> <br /> Какие основные разделы геологии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта.png|450px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19DF5teTpI-o9QzuLYlEZOJK388mlzxlGUFU8IrdZ_18/edit Визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vKnVCnneU7yyqPNxdCcOErPCBf3TlWZRiO77OI21q_I/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Введение в геологию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследования учащихся в проекте Геология как наука]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ETUJFJPrQbxJ3uWBrewJwbp70j2Cu_VX7zsJwNIkFDE/viewform?usp=send_form Исследование полученных знаний по геологии]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwZ_W-HiMFgNS1Z2QS10bkowbUU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Kwj8jmc3FhvRYkg758S8n3hZhK20qgB5gVoZ2MzLkBQ/edit Требования безопасности]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Википедия.]<br /> <br /> [http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka География как наука.]<br /> <br /> [http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/ Задачи геологии.]<br /> <br /> [http://www.chemport.ru/geology.shtml Геология.]<br /> <br /> [http://dynamo.geol.msu.ru/courses/global-geology.html Общая геология.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Геологическая история Земли]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=169441 2015-05-21T10:52:44Z

<p>Юлия Киреева: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли.Планета Земля состоит из земной коры, мантии и ядра. Земную кору покрывают гидросфера – жидкая оболочка (она не сплошная) и атмосфера – газовая оболочка.<br /> <br /> Твердая оболочка Земли делится на две основные части – земную кору и мантию. Верхняя часть твердой оболочки – земная кора – имеет толщину в среднем несколько десятков километров.<br /> <br /> Самая глубокая геосфера Земли – ядро – имеет радиус около 3,5 тыс. км и состоит из внешней оболочки, находящейся в жидком состоянии и внутреннего твердого субъядра. <br /> <br /> Между ядром и земной корой расположена мантия – самая массивная часть Земли, составляющая около 83% ее объема.<br /> <br /> Верхняя часть мантии вместе с земной корой образует литосферу – внешнюю сферу твердой части Земли. Литосфера разбита на крупные плиты, которые перемещаются в горизонтальном направлении по астеносфере – подстилающем литосферу слое пониженной твердости и вязкости в верхней мантии Земли. <br /> <br /> Земная кора – сокровищница самых разнообразных полезных ископаемых: каменного угля и нефти, газа, руд черных и цветных металлов, минеральных удобрений и т.п. <br /> <br /> Богата наша Земля и ископаемыми минеральными удобрениями – «камнями плодородия». Главные среди них – минералы, содержащие калий и фосфор, которые служат своеобразной пищей растений. При внесении их в почву повышаются урожаи зерновых, овощей, хлопка и других культур.<br /> <br /> Совокупность всех водных объектов земного шара: океанов, морей, рек, озер, водохранилищ, болот, подземных вод, ледников и снежных покровов образует гидросферу Земли. Часто под гидросферой подразумевается только океаны и моря.<br /> <br /> Мировой океан – основная часть гидросферы. В течении года с поверхности Земли и океанов испаряется в воздух около 355 тыс. км3 воды. Большая часть ее – около 90% – затем снова выпадает в виде осадков над поверхностью океанов и морей, а остальная влага уносится на сушу, падает на нее дождем, снегом и реками выносится в океан, уходит под землю, консервируется в ледниках.<br /> <br /> Этот великий круговорот воды оказывает большое влияние на климат и обмен веществ на всей нашей планете. Водяные пары, находясь в воздухе, задерживают в атмосфере тепло Земли. Чем больше воды испаряет гидросфера планеты, тем мягче ее климат. Можно говорить о двух основных разновидностях климата – континентальном и морском.<br /> <br /> Большую роль в жизни людей и их хозяйственной деятельности играют атмосферные осадки. Распределение влаги на земном шаре весьма неравномерно: одни страдают от ее избытка, другие – от недостатка. Поэтому очень важно научится управлять таким природным процессом.<br /> <br /> Ледяная оболочка планеты называется криосферой. Основная масса льда – ледники; они разделяются на горные и покровные. <br /> <br /> Знакомясь с ледяным царством на земле, нельзя забывать и о его подземных владениях. Районы вечной мерзлоты на земном шаре занимают четверть суши. На территории нашей страны мерзлота несплошной полосой тянется от побережья Ледовитого океана до Туруханска и Якутска. Вечная мерзлота оказалась прекрасным холодильником: тысячелетия он работал столь исправно, что сохранил трупы давным-давно погибших животных с мясом, кожей и шерстью. <br /> <br /> Воздушная оболочка Земли – атмосфера. Она как одежда защищает нас днем от обжигающих лучей Солнца, а ночью сохраняет тепло, накопленное задень. Воздух спасает нас и от смертельного космического излучения. Многие мыслители древности считали воздух одним из главных элементов мироздания. <br /> <br /> Основные составляющие атмосферы – азот (78%) и кислород (21%). Атмосфера, кроме того, содержит в небольших количествах углекислый газ, аргон, гелий, водород, озон, водяные пары и др.<br /> <br /> [[Изображение:Общие сведения о строении Земли.png|450px]]<br /> <br /> 3. Изучили связь геологии с другими науками. Для наглядности построили [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-582a6b94cac74900aaa144b429dab894 схему].<br /> <br /> [[Изображение:Сзязь геологии с науками.png|450px]]<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В результате исследования мы выполнили все цели и задачи, которые ставили перед началом. Был изучен учебник: «Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие». Мы описали основные периоды развития геологического знания. Изучили строение Земли. Так же были выделены наиболее важные этапы истории развития геологии и дана их характеристика. Мы изучили взаимосвязь геологии с другими науками. Из них: физика, химия, почвоведение, астрономия, биология и география. Изучили сведения о первых месторождениях алмазов.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F ВикипедиЯ. Геология<br /> <br /> http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka Введение в геологию. Геология как наука<br /> <br /> http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/ Планета Земля. Геология как наука. Задачи геологии<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=169437 2015-05-21T10:50:17Z

<p>Юлия Киреева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Описание проекта<br /> <br /> Название темы:<br /> Введение в геологию<br /> <br /> Краткое содержание проекта: <br /> Изучение последовательности событий в развитии Земли как планеты. Среди этих событий — образование горных пород, возникновение и разрушение форм рельефа, наступания и отступания моря, оледенения, появление и исчезновение видов живых существ.<br /> <br /> Предмет проекта: <br /> Геология <br /> <br /> Классы:<br /> 10-11 классы<br /> <br /> Приблизительная продолжительность проекта:<br /> 10 часов, 5 недель<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить благоприятную окружающую среду, для будущих поколений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему на Земле стало так мало ископаемых?<br /> <br /> Как современные технологии помогают в работе геолога?<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Предмет геологии?<br /> <br /> Задачи геологии?<br /> <br /> Каковы ключевые геологические события?<br /> <br /> Каково происхождение Земли?<br /> <br /> Этапы развития Земли?<br /> <br /> Основные принципы геологии?<br /> <br /> Какие геологические объекты и процессы вы знаете?<br /> <br /> Какие основные разделы геологии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта.png|450px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19DF5teTpI-o9QzuLYlEZOJK388mlzxlGUFU8IrdZ_18/edit Визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vKnVCnneU7yyqPNxdCcOErPCBf3TlWZRiO77OI21q_I/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Введение в геологию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследования учащихся в проекте Геология как наука]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ETUJFJPrQbxJ3uWBrewJwbp70j2Cu_VX7zsJwNIkFDE/viewform?usp=send_form Исследование полученных знаний по геологии]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwZ_W-HiMFgNS1Z2QS10bkowbUU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Kwj8jmc3FhvRYkg758S8n3hZhK20qgB5gVoZ2MzLkBQ/edit Требования безопасности]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Википедия.]<br /> <br /> [http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka География как наука.]<br /> <br /> [http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/ Задачи геологии.]<br /> <br /> [http://www.chemport.ru/geology.shtml Геология.]<br /> <br /> [http://dynamo.geol.msu.ru/courses/global-geology.html Общая геология.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=169424 2015-05-21T10:39:32Z

<p>Юлия Киреева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Описание проекта<br /> <br /> Название темы:<br /> Введение в геологию<br /> <br /> Краткое содержание проекта: <br /> Изучение последовательности событий в развитии Земли как планеты. Среди этих событий — образование горных пород, возникновение и разрушение форм рельефа, наступания и отступания моря, оледенения, появление и исчезновение видов живых существ.<br /> <br /> Предмет проекта: <br /> Геология <br /> <br /> Классы:<br /> 10-11 классы<br /> <br /> Приблизительная продолжительность проекта:<br /> 10 часов, 5 недель<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить благоприятную окружающую среду, для будущих поколений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему на Земле стало так мало ископаемых?<br /> <br /> Как современные технологии помогают в работе геолога?<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Предмет геологии?<br /> <br /> Задачи геологии?<br /> <br /> Каковы ключевые геологические события?<br /> <br /> Каково происхождение Земли?<br /> <br /> Этапы развития Земли?<br /> <br /> Основные принципы геологии?<br /> <br /> Какие геологические объекты и процессы вы знаете?<br /> <br /> Какие основные разделы геологии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта.png|450px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19DF5teTpI-o9QzuLYlEZOJK388mlzxlGUFU8IrdZ_18/edit Визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vKnVCnneU7yyqPNxdCcOErPCBf3TlWZRiO77OI21q_I/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Введение в геологию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследования учащихся в проекте Геология как наука]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ETUJFJPrQbxJ3uWBrewJwbp70j2Cu_VX7zsJwNIkFDE/viewform?usp=send_form Исследование полученных знаний по геологии]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwZ_W-HiMFgNS1Z2QS10bkowbUU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Википедия.]<br /> <br /> [http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka География как наука.]<br /> <br /> [http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/ Задачи геологии.]<br /> <br /> [http://www.chemport.ru/geology.shtml Геология.]<br /> <br /> [http://dynamo.geol.msu.ru/courses/global-geology.html Общая геология.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=169422 2015-05-21T10:37:41Z

<p>Юлия Киреева: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Описание проекта<br /> <br /> Название темы:<br /> Введение в геологию<br /> <br /> Краткое содержание проекта: <br /> Изучение последовательности событий в развитии Земли как планеты. Среди этих событий — образование горных пород, возникновение и разрушение форм рельефа, наступания и отступания моря, оледенения, появление и исчезновение видов живых существ.<br /> <br /> Предмет проекта: <br /> Геология <br /> <br /> Классы:<br /> 10-11 классы<br /> <br /> Приблизительная продолжительность проекта:<br /> 10 часов, 5 недель<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить благоприятную окружающую среду, для будущих поколений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему на Земле стало так мало ископаемых?<br /> <br /> Как современные технологии помогают в работе геолога?<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Предмет геологии?<br /> <br /> Задачи геологии?<br /> <br /> Каковы ключевые геологические события?<br /> <br /> Каково происхождение Земли?<br /> <br /> Этапы развития Земли?<br /> <br /> Основные принципы геологии?<br /> <br /> Какие геологические объекты и процессы вы знаете?<br /> <br /> Какие основные разделы геологии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта.png|450px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19DF5teTpI-o9QzuLYlEZOJK388mlzxlGUFU8IrdZ_18/edit Визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vKnVCnneU7yyqPNxdCcOErPCBf3TlWZRiO77OI21q_I/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Введение в геологию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследования учащихся в проекте Геология как наука]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ETUJFJPrQbxJ3uWBrewJwbp70j2Cu_VX7zsJwNIkFDE/viewform?usp=send_form Исследование полученных знаний по геологии]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwZ_W-HiMFgNS1Z2QS10bkowbUU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Википедия.]<br /> <br /> [http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka География как наука.]<br /> <br /> [http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/ Задачи геологии.]<br /> <br /> [http://www.chemport.ru/geology.shtml Геология.]<br /> <br /> [http://dynamo.geol.msu.ru/courses/global-geology.html Общая геология.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.png&diff=169419 2015-05-21T10:36:26Z

<p>Юлия Киреева: загружена новая версия «Изображение:План проведения проекта.png»</p> <hr /> <div></div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=169387 2015-05-21T10:10:37Z

<p>Юлия Киреева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Описание проекта<br /> <br /> Название темы:<br /> Введение в геологию<br /> <br /> Краткое содержание проекта: <br /> Изучение последовательности событий в развитии Земли как планеты. Среди этих событий — образование горных пород, возникновение и разрушение форм рельефа, наступания и отступания моря, оледенения, появление и исчезновение видов живых существ.<br /> <br /> Предмет проекта: <br /> Геология <br /> <br /> Классы:<br /> 10-11 классы<br /> <br /> Приблизительная продолжительность проекта:<br /> 10 часов, 5 недель<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить благоприятную окружающую среду, для будущих поколений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему на Земле стало так мало ископаемых?<br /> <br /> Как современные технологии помогают в работе геолога?<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Предмет геологии?<br /> <br /> Задачи геологии?<br /> <br /> Каковы ключевые геологические события?<br /> <br /> Каково происхождение Земли?<br /> <br /> Этапы развития Земли?<br /> <br /> Основные принципы геологии?<br /> <br /> Какие геологические объекты и процессы вы знаете?<br /> <br /> Какие основные разделы геологии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19DF5teTpI-o9QzuLYlEZOJK388mlzxlGUFU8IrdZ_18/edit Визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vKnVCnneU7yyqPNxdCcOErPCBf3TlWZRiO77OI21q_I/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Введение в геологию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследования учащихся в проекте Геология как наука]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ETUJFJPrQbxJ3uWBrewJwbp70j2Cu_VX7zsJwNIkFDE/viewform?usp=send_form Исследование полученных знаний по геологии]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwZ_W-HiMFgNS1Z2QS10bkowbUU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Википедия.]<br /> <br /> [http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka География как наука.]<br /> <br /> [http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/ Задачи геологии.]<br /> <br /> [http://www.chemport.ru/geology.shtml Геология.]<br /> <br /> [http://dynamo.geol.msu.ru/courses/global-geology.html Общая геология.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=169381 2015-05-21T10:04:58Z

<p>Юлия Киреева: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить благоприятную окружающую среду, для будущих поколений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему на Земле стало так мало ископаемых?<br /> <br /> Как современные технологии помогают в работе геолога?<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Предмет геологии?<br /> <br /> Задачи геологии?<br /> <br /> Каковы ключевые геологические события?<br /> <br /> Каково происхождение Земли?<br /> <br /> Этапы развития Земли?<br /> <br /> Основные принципы геологии?<br /> <br /> Какие геологические объекты и процессы вы знаете?<br /> <br /> Какие основные разделы геологии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19DF5teTpI-o9QzuLYlEZOJK388mlzxlGUFU8IrdZ_18/edit Визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vKnVCnneU7yyqPNxdCcOErPCBf3TlWZRiO77OI21q_I/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Введение в геологию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследования учащихся в проекте Геология как наука]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ETUJFJPrQbxJ3uWBrewJwbp70j2Cu_VX7zsJwNIkFDE/viewform?usp=send_form Исследование полученных знаний по геологии]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwZ_W-HiMFgNS1Z2QS10bkowbUU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Википедия.]<br /> <br /> [http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka География как наука.]<br /> <br /> [http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/ Задачи геологии.]<br /> <br /> [http://www.chemport.ru/geology.shtml Геология.]<br /> <br /> [http://dynamo.geol.msu.ru/courses/global-geology.html Общая геология.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=169353 2015-05-21T09:29:20Z

<p>Юлия Киреева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли.Планета Земля состоит из земной коры, мантии и ядра. Земную кору покрывают гидросфера – жидкая оболочка (она не сплошная) и атмосфера – газовая оболочка.<br /> <br /> Твердая оболочка Земли делится на две основные части – земную кору и мантию. Верхняя часть твердой оболочки – земная кора – имеет толщину в среднем несколько десятков километров.<br /> <br /> Самая глубокая геосфера Земли – ядро – имеет радиус около 3,5 тыс. км и состоит из внешней оболочки, находящейся в жидком состоянии и внутреннего твердого субъядра. <br /> <br /> Между ядром и земной корой расположена мантия – самая массивная часть Земли, составляющая около 83% ее объема.<br /> <br /> Верхняя часть мантии вместе с земной корой образует литосферу – внешнюю сферу твердой части Земли. Литосфера разбита на крупные плиты, которые перемещаются в горизонтальном направлении по астеносфере – подстилающем литосферу слое пониженной твердости и вязкости в верхней мантии Земли. <br /> <br /> Земная кора – сокровищница самых разнообразных полезных ископаемых: каменного угля и нефти, газа, руд черных и цветных металлов, минеральных удобрений и т.п. <br /> <br /> Богата наша Земля и ископаемыми минеральными удобрениями – «камнями плодородия». Главные среди них – минералы, содержащие калий и фосфор, которые служат своеобразной пищей растений. При внесении их в почву повышаются урожаи зерновых, овощей, хлопка и других культур.<br /> <br /> Совокупность всех водных объектов земного шара: океанов, морей, рек, озер, водохранилищ, болот, подземных вод, ледников и снежных покровов образует гидросферу Земли. Часто под гидросферой подразумевается только океаны и моря.<br /> <br /> Мировой океан – основная часть гидросферы. В течении года с поверхности Земли и океанов испаряется в воздух около 355 тыс. км3 воды. Большая часть ее – около 90% – затем снова выпадает в виде осадков над поверхностью океанов и морей, а остальная влага уносится на сушу, падает на нее дождем, снегом и реками выносится в океан, уходит под землю, консервируется в ледниках.<br /> <br /> Этот великий круговорот воды оказывает большое влияние на климат и обмен веществ на всей нашей планете. Водяные пары, находясь в воздухе, задерживают в атмосфере тепло Земли. Чем больше воды испаряет гидросфера планеты, тем мягче ее климат. Можно говорить о двух основных разновидностях климата – континентальном и морском.<br /> <br /> Большую роль в жизни людей и их хозяйственной деятельности играют атмосферные осадки. Распределение влаги на земном шаре весьма неравномерно: одни страдают от ее избытка, другие – от недостатка. Поэтому очень важно научится управлять таким природным процессом.<br /> <br /> Ледяная оболочка планеты называется криосферой. Основная масса льда – ледники; они разделяются на горные и покровные. <br /> <br /> Знакомясь с ледяным царством на земле, нельзя забывать и о его подземных владениях. Районы вечной мерзлоты на земном шаре занимают четверть суши. На территории нашей страны мерзлота несплошной полосой тянется от побережья Ледовитого океана до Туруханска и Якутска. Вечная мерзлота оказалась прекрасным холодильником: тысячелетия он работал столь исправно, что сохранил трупы давным-давно погибших животных с мясом, кожей и шерстью. <br /> <br /> Воздушная оболочка Земли – атмосфера. Она как одежда защищает нас днем от обжигающих лучей Солнца, а ночью сохраняет тепло, накопленное задень. Воздух спасает нас и от смертельного космического излучения. Многие мыслители древности считали воздух одним из главных элементов мироздания. <br /> <br /> Основные составляющие атмосферы – азот (78%) и кислород (21%). Атмосфера, кроме того, содержит в небольших количествах углекислый газ, аргон, гелий, водород, озон, водяные пары и др.<br /> <br /> [[Изображение:Общие сведения о строении Земли.png|450px]]<br /> <br /> 3. Изучили связь геологии с другими науками. Для наглядности построили [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-582a6b94cac74900aaa144b429dab894 схему].<br /> <br /> [[Изображение:Сзязь геологии с науками.png|450px]]<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В результате исследования мы выполнили все цели и задачи, которые ставили перед началом. Был изучен учебник: «Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие». Мы описали основные периоды развития геологического знания. Изучили строение Земли. Так же были выделены наиболее важные этапы истории развития геологии и дана их характеристика. Мы изучили взаимосвязь геологии с другими науками. Из них: физика, химия, почвоведение, астрономия, биология и география. Изучили сведения о первых месторождениях алмазов.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8.png&diff=169351 2015-05-21T09:27:15Z

<p>Юлия Киреева: </p> <hr /> <div></div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8.jpg&diff=169347 2015-05-21T09:18:06Z

<p>Юлия Киреева: </p> <hr /> <div></div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=169178 2015-05-19T16:23:56Z

<p>Юлия Киреева: /* Вывод */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли.Планета Земля состоит из земной коры, мантии и ядра. Земную кору покрывают гидросфера – жидкая оболочка (она не сплошная) и атмосфера – газовая оболочка.<br /> <br /> Твердая оболочка Земли делится на две основные части – земную кору и мантию. Верхняя часть твердой оболочки – земная кора – имеет толщину в среднем несколько десятков километров.<br /> <br /> Самая глубокая геосфера Земли – ядро – имеет радиус около 3,5 тыс. км и состоит из внешней оболочки, находящейся в жидком состоянии и внутреннего твердого субъядра. <br /> <br /> Между ядром и земной корой расположена мантия – самая массивная часть Земли, составляющая около 83% ее объема.<br /> <br /> Верхняя часть мантии вместе с земной корой образует литосферу – внешнюю сферу твердой части Земли. Литосфера разбита на крупные плиты, которые перемещаются в горизонтальном направлении по астеносфере – подстилающем литосферу слое пониженной твердости и вязкости в верхней мантии Земли. <br /> <br /> Земная кора – сокровищница самых разнообразных полезных ископаемых: каменного угля и нефти, газа, руд черных и цветных металлов, минеральных удобрений и т.п. <br /> <br /> Богата наша Земля и ископаемыми минеральными удобрениями – «камнями плодородия». Главные среди них – минералы, содержащие калий и фосфор, которые служат своеобразной пищей растений. При внесении их в почву повышаются урожаи зерновых, овощей, хлопка и других культур.<br /> <br /> Совокупность всех водных объектов земного шара: океанов, морей, рек, озер, водохранилищ, болот, подземных вод, ледников и снежных покровов образует гидросферу Земли. Часто под гидросферой подразумевается только океаны и моря.<br /> <br /> Мировой океан – основная часть гидросферы. В течении года с поверхности Земли и океанов испаряется в воздух около 355 тыс. км3 воды. Большая часть ее – около 90% – затем снова выпадает в виде осадков над поверхностью океанов и морей, а остальная влага уносится на сушу, падает на нее дождем, снегом и реками выносится в океан, уходит под землю, консервируется в ледниках.<br /> <br /> Этот великий круговорот воды оказывает большое влияние на климат и обмен веществ на всей нашей планете. Водяные пары, находясь в воздухе, задерживают в атмосфере тепло Земли. Чем больше воды испаряет гидросфера планеты, тем мягче ее климат. Можно говорить о двух основных разновидностях климата – континентальном и морском.<br /> <br /> Большую роль в жизни людей и их хозяйственной деятельности играют атмосферные осадки. Распределение влаги на земном шаре весьма неравномерно: одни страдают от ее избытка, другие – от недостатка. Поэтому очень важно научится управлять таким природным процессом.<br /> <br /> Ледяная оболочка планеты называется криосферой. Основная масса льда – ледники; они разделяются на горные и покровные. <br /> <br /> Знакомясь с ледяным царством на земле, нельзя забывать и о его подземных владениях. Районы вечной мерзлоты на земном шаре занимают четверть суши. На территории нашей страны мерзлота несплошной полосой тянется от побережья Ледовитого океана до Туруханска и Якутска. Вечная мерзлота оказалась прекрасным холодильником: тысячелетия он работал столь исправно, что сохранил трупы давным-давно погибших животных с мясом, кожей и шерстью. <br /> <br /> Воздушная оболочка Земли – атмосфера. Она как одежда защищает нас днем от обжигающих лучей Солнца, а ночью сохраняет тепло, накопленное задень. Воздух спасает нас и от смертельного космического излучения. Многие мыслители древности считали воздух одним из главных элементов мироздания. <br /> <br /> Основные составляющие атмосферы – азот (78%) и кислород (21%). Атмосфера, кроме того, содержит в небольших количествах углекислый газ, аргон, гелий, водород, озон, водяные пары и др.<br /> <br /> <br /> 3. Изучили связь геологии с другими науками. Для наглядности построили [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-582a6b94cac74900aaa144b429dab894 схему].<br /> <br /> [[Изображение:Сзязь геологии с науками.png|450px]]<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В результате исследования мы выполнили все цели и задачи, которые ставили перед началом. Был изучен учебник: «Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие». Мы описали основные периоды развития геологического знания. Изучили строение Земли. Так же были выделены наиболее важные этапы истории развития геологии и дана их характеристика. Мы изучили взаимосвязь геологии с другими науками. Из них: физика, химия, почвоведение, астрономия, биология и география. Изучили сведения о первых месторождениях алмазов.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168636 2015-05-07T11:02:28Z

<p>Юлия Киреева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить благоприятную окружающую среду, для будущих поколений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему на Земле стало так мало ископаемых?<br /> <br /> Как современные технологии помогают в работе геолога?<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Предмет геологии?<br /> <br /> Задачи геологии?<br /> <br /> Каковы ключевые геологические события?<br /> <br /> Каково происхождение Земли?<br /> <br /> Этапы развития Земли?<br /> <br /> Основные принципы геологии?<br /> <br /> Какие геологические объекты и процессы вы знаете?<br /> <br /> Какие основные разделы геологии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vKnVCnneU7yyqPNxdCcOErPCBf3TlWZRiO77OI21q_I/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Введение в геологию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследования учащихся в проекте Геология как наука]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ETUJFJPrQbxJ3uWBrewJwbp70j2Cu_VX7zsJwNIkFDE/viewform?usp=send_form Исследование полученных знаний по геологии]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwZ_W-HiMFgNS1Z2QS10bkowbUU/view?usp=sharing Метод анализа Фостера]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Википедия.]<br /> <br /> [http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka География как наука.]<br /> <br /> [http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/ Задачи геологии.]<br /> <br /> [http://www.chemport.ru/geology.shtml Геология.]<br /> <br /> [http://dynamo.geol.msu.ru/courses/global-geology.html Общая геология.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168630 2015-05-07T10:53:41Z

<p>Юлия Киреева: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить благоприятную окружающую среду, для будущих поколений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему на Земле стало так мало ископаемых?<br /> <br /> Как современные технологии помогают в работе геолога?<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Предмет геологии?<br /> <br /> Задачи геологии?<br /> <br /> Каковы ключевые геологические события?<br /> <br /> Каково происхождение Земли?<br /> <br /> Этапы развития Земли?<br /> <br /> Основные принципы геологии?<br /> <br /> Какие геологические объекты и процессы вы знаете?<br /> <br /> Какие основные разделы геологии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vKnVCnneU7yyqPNxdCcOErPCBf3TlWZRiO77OI21q_I/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Введение в геологию]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследования учащихся в проекте Геология как наука]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ETUJFJPrQbxJ3uWBrewJwbp70j2Cu_VX7zsJwNIkFDE/viewform?usp=send_form Исследование полученных знаний по геологии]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Википедия.]<br /> <br /> [http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka География как наука.]<br /> <br /> [http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/ Задачи геологии.]<br /> <br /> [http://www.chemport.ru/geology.shtml Геология.]<br /> <br /> [http://dynamo.geol.msu.ru/courses/global-geology.html Общая геология.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168628 2015-05-07T10:22:42Z

<p>Юлия Киреева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> География 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сохранить благоприятную окружающую среду, для будущих поколений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Почему на Земле стало так мало ископаемых?<br /> <br /> Как современные технологии помогают в работе геолога?<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Предмет геологии?<br /> <br /> Задачи геологии?<br /> <br /> Каковы ключевые геологические события?<br /> <br /> Каково происхождение Земли?<br /> <br /> Этапы развития Земли?<br /> <br /> Основные принципы геологии?<br /> <br /> Какие геологические объекты и процессы вы знаете?<br /> <br /> Какие основные разделы геологии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет блохина киреева2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследования учащихся в проекте Геология как наука]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ETUJFJPrQbxJ3uWBrewJwbp70j2Cu_VX7zsJwNIkFDE/viewform?usp=send_form Исследование полученных знаний по геологии]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Википедия.]<br /> <br /> [http://ucheba-legko.ru/education/geographiya/6_klass/vvedenie_v_geografiyu__geografiya_kak_nauka География как наука.]<br /> <br /> [http://mrvc.ru/geologiya-kak-nauka/zadachi-geologii/ Задачи геологии.]<br /> <br /> [http://www.chemport.ru/geology.shtml Геология.]<br /> <br /> [http://dynamo.geol.msu.ru/courses/global-geology.html Общая геология.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168059 2015-04-23T11:45:04Z

<p>Юлия Киреева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли.Планета Земля состоит из земной коры, мантии и ядра. Земную кору покрывают гидросфера – жидкая оболочка (она не сплошная) и атмосфера – газовая оболочка.<br /> <br /> Твердая оболочка Земли делится на две основные части – земную кору и мантию. Верхняя часть твердой оболочки – земная кора – имеет толщину в среднем несколько десятков километров.<br /> <br /> Самая глубокая геосфера Земли – ядро – имеет радиус около 3,5 тыс. км и состоит из внешней оболочки, находящейся в жидком состоянии и внутреннего твердого субъядра. <br /> <br /> Между ядром и земной корой расположена мантия – самая массивная часть Земли, составляющая около 83% ее объема.<br /> <br /> Верхняя часть мантии вместе с земной корой образует литосферу – внешнюю сферу твердой части Земли. Литосфера разбита на крупные плиты, которые перемещаются в горизонтальном направлении по астеносфере – подстилающем литосферу слое пониженной твердости и вязкости в верхней мантии Земли. <br /> <br /> Земная кора – сокровищница самых разнообразных полезных ископаемых: каменного угля и нефти, газа, руд черных и цветных металлов, минеральных удобрений и т.п. <br /> <br /> Богата наша Земля и ископаемыми минеральными удобрениями – «камнями плодородия». Главные среди них – минералы, содержащие калий и фосфор, которые служат своеобразной пищей растений. При внесении их в почву повышаются урожаи зерновых, овощей, хлопка и других культур.<br /> <br /> Совокупность всех водных объектов земного шара: океанов, морей, рек, озер, водохранилищ, болот, подземных вод, ледников и снежных покровов образует гидросферу Земли. Часто под гидросферой подразумевается только океаны и моря.<br /> <br /> Мировой океан – основная часть гидросферы. В течении года с поверхности Земли и океанов испаряется в воздух около 355 тыс. км3 воды. Большая часть ее – около 90% – затем снова выпадает в виде осадков над поверхностью океанов и морей, а остальная влага уносится на сушу, падает на нее дождем, снегом и реками выносится в океан, уходит под землю, консервируется в ледниках.<br /> <br /> Этот великий круговорот воды оказывает большое влияние на климат и обмен веществ на всей нашей планете. Водяные пары, находясь в воздухе, задерживают в атмосфере тепло Земли. Чем больше воды испаряет гидросфера планеты, тем мягче ее климат. Можно говорить о двух основных разновидностях климата – континентальном и морском.<br /> <br /> Большую роль в жизни людей и их хозяйственной деятельности играют атмосферные осадки. Распределение влаги на земном шаре весьма неравномерно: одни страдают от ее избытка, другие – от недостатка. Поэтому очень важно научится управлять таким природным процессом.<br /> <br /> Ледяная оболочка планеты называется криосферой. Основная масса льда – ледники; они разделяются на горные и покровные. <br /> <br /> Знакомясь с ледяным царством на земле, нельзя забывать и о его подземных владениях. Районы вечной мерзлоты на земном шаре занимают четверть суши. На территории нашей страны мерзлота несплошной полосой тянется от побережья Ледовитого океана до Туруханска и Якутска. Вечная мерзлота оказалась прекрасным холодильником: тысячелетия он работал столь исправно, что сохранил трупы давным-давно погибших животных с мясом, кожей и шерстью. <br /> <br /> Воздушная оболочка Земли – атмосфера. Она как одежда защищает нас днем от обжигающих лучей Солнца, а ночью сохраняет тепло, накопленное задень. Воздух спасает нас и от смертельного космического излучения. Многие мыслители древности считали воздух одним из главных элементов мироздания. <br /> <br /> Основные составляющие атмосферы – азот (78%) и кислород (21%). Атмосфера, кроме того, содержит в небольших количествах углекислый газ, аргон, гелий, водород, озон, водяные пары и др.<br /> <br /> <br /> 3. Изучили связь геологии с другими науками. Для наглядности построили [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-582a6b94cac74900aaa144b429dab894 схему].<br /> <br /> [[Изображение:Сзязь геологии с науками.png|450px]]<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168058 2015-04-23T11:44:45Z

<p>Юлия Киреева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли.Планета Земля состоит из земной коры, мантии и ядра. Земную кору покрывают гидросфера – жидкая оболочка (она не сплошная) и атмосфера – газовая оболочка.<br /> <br /> Твердая оболочка Земли делится на две основные части – земную кору и мантию. Верхняя часть твердой оболочки – земная кора – имеет толщину в среднем несколько десятков километров.<br /> <br /> Самая глубокая геосфера Земли – ядро – имеет радиус около 3,5 тыс. км и состоит из внешней оболочки, находящейся в жидком состоянии и внутреннего твердого субъядра. <br /> <br /> Между ядром и земной корой расположена мантия – самая массивная часть Земли, составляющая около 83% ее объема.<br /> <br /> Верхняя часть мантии вместе с земной корой образует литосферу – внешнюю сферу твердой части Земли. Литосфера разбита на крупные плиты, которые перемещаются в горизонтальном направлении по астеносфере – подстилающем литосферу слое пониженной твердости и вязкости в верхней мантии Земли. <br /> <br /> Земная кора – сокровищница самых разнообразных полезных ископаемых: каменного угля и нефти, газа, руд черных и цветных металлов, минеральных удобрений и т.п. <br /> <br /> Богата наша Земля и ископаемыми минеральными удобрениями – «камнями плодородия». Главные среди них – минералы, содержащие калий и фосфор, которые служат своеобразной пищей растений. При внесении их в почву повышаются урожаи зерновых, овощей, хлопка и других культур.<br /> <br /> Совокупность всех водных объектов земного шара: океанов, морей, рек, озер, водохранилищ, болот, подземных вод, ледников и снежных покровов образует гидросферу Земли. Часто под гидросферой подразумевается только океаны и моря.<br /> <br /> Мировой океан – основная часть гидросферы. В течении года с поверхности Земли и океанов испаряется в воздух около 355 тыс. км3 воды. Большая часть ее – около 90% – затем снова выпадает в виде осадков над поверхностью океанов и морей, а остальная влага уносится на сушу, падает на нее дождем, снегом и реками выносится в океан, уходит под землю, консервируется в ледниках.<br /> <br /> Этот великий круговорот воды оказывает большое влияние на климат и обмен веществ на всей нашей планете. Водяные пары, находясь в воздухе, задерживают в атмосфере тепло Земли. Чем больше воды испаряет гидросфера планеты, тем мягче ее климат. Можно говорить о двух основных разновидностях климата – континентальном и морском.<br /> <br /> Большую роль в жизни людей и их хозяйственной деятельности играют атмосферные осадки. Распределение влаги на земном шаре весьма неравномерно: одни страдают от ее избытка, другие – от недостатка. Поэтому очень важно научится управлять таким природным процессом.<br /> <br /> Ледяная оболочка планеты называется криосферой. Основная масса льда – ледники; они разделяются на горные и покровные. <br /> <br /> Знакомясь с ледяным царством на земле, нельзя забывать и о его подземных владениях. Районы вечной мерзлоты на земном шаре занимают четверть суши. На территории нашей страны мерзлота несплошной полосой тянется от побережья Ледовитого океана до Туруханска и Якутска. Вечная мерзлота оказалась прекрасным холодильником: тысячелетия он работал столь исправно, что сохранил трупы давным-давно погибших животных с мясом, кожей и шерстью. <br /> <br /> Воздушная оболочка Земли – атмосфера. Она как одежда защищает нас днем от обжигающих лучей Солнца, а ночью сохраняет тепло, накопленное задень. Воздух спасает нас и от смертельного космического излучения. Многие мыслители древности считали воздух одним из главных элементов мироздания. <br /> <br /> Основные составляющие атмосферы – азот (78%) и кислород (21%). Атмосфера, кроме того, содержит в небольших количествах углекислый газ, аргон, гелий, водород, озон, водяные пары и др.<br /> <br /> <br /> 3. Изучили связь геологии с другими науками. Для наглядности построили [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-582a6b94cac74900aaa144b429dab894 схему].<br /> <br /> [[Изображение:Сзязь геологии с науками.png|650px]]<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168050 2015-04-23T11:30:34Z

<p>Юлия Киреева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли. На основе геофизических наблюдений установлено, что Земля неоднородна и дифференцирована вдоль радиуса.<br /> В настоящее время известно несколько моделей строения Земли. Большинство исследователей принимает модель, согласно которой выделяются три главные оболочки Земли, разделенные четко выраженными поверхностями сейсмического раздела, где скорости сейсмических волн резко изменяются.<br /> - земная кора - твердая верхняя оболочка Земли. Ее мощность изменяется от 5-10 км под океанами до 30-40 км в равнинных областях и достигает 50-75 км в горных районах;<br /> - мантия Земли распространяется ниже земной коры до глубины 2900 км от поверхности и подразделяется на две части: верхнюю мантию - до глубины 900-1000 км и нижнюю мантию - от 900-1000 до 2900 км;<br /> - ядро Земли, где выделяют внешнее ядро, - до глубины около 5120 км и внутреннее ядро — ниже 5120 км. Земная кора отделяется от мантии в большинстве случаев достаточно резкой сейсмической границей. Сейсмическим методом в верхней мантии выявлен слой относительно менее плотных, как бы «размягченных» горных пород - астеносфера.В этом слое наблюдаются понижение скорости сейсмических волн, особенно поперечных, и повышение электрической проводимости, что свидетельствует о менее вязком, более пластичном состоянии вещества.<br /> <br /> <br /> 3. Изучили связь геологии с другими науками. Для наглядности построили [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-582a6b94cac74900aaa144b429dab894 схему].<br /> <br /> [[Изображение:Сзязь геологии с науками.png|650px]]<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168049 2015-04-23T11:30:25Z

<p>Юлия Киреева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли. На основе геофизических наблюдений установлено, что Земля неоднородна и дифференцирована вдоль радиуса.<br /> В настоящее время известно несколько моделей строения Земли. Большинство исследователей принимает модель, согласно которой выделяются три главные оболочки Земли, разделенные четко выраженными поверхностями сейсмического раздела, где скорости сейсмических волн резко изменяются.<br /> - земная кора - твердая верхняя оболочка Земли. Ее мощность изменяется от 5-10 км под океанами до 30-40 км в равнинных областях и достигает 50-75 км в горных районах;<br /> - мантия Земли распространяется ниже земной коры до глубины 2900 км от поверхности и подразделяется на две части: верхнюю мантию - до глубины 900-1000 км и нижнюю мантию - от 900-1000 до 2900 км;<br /> - ядро Земли, где выделяют внешнее ядро, - до глубины около 5120 км и внутреннее ядро — ниже 5120 км. Земная кора отделяется от мантии в большинстве случаев достаточно резкой сейсмической границей. Сейсмическим методом в верхней мантии выявлен слой относительно менее плотных, как бы «размягченных» горных пород - астеносфера.В этом слое наблюдаются понижение скорости сейсмических волн, особенно поперечных, и повышение электрической проводимости, что свидетельствует о менее вязком, более пластичном состоянии вещества.<br /> <br /> <br /> 3. Изучили связь геологии с другими науками. Для наглядности построили [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-582a6b94cac74900aaa144b429dab894 схему].<br /> <br /> [[Изображение:Сзязь геологии с науками.png|750px]]<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168048 2015-04-23T11:30:15Z

<p>Юлия Киреева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли. На основе геофизических наблюдений установлено, что Земля неоднородна и дифференцирована вдоль радиуса.<br /> В настоящее время известно несколько моделей строения Земли. Большинство исследователей принимает модель, согласно которой выделяются три главные оболочки Земли, разделенные четко выраженными поверхностями сейсмического раздела, где скорости сейсмических волн резко изменяются.<br /> - земная кора - твердая верхняя оболочка Земли. Ее мощность изменяется от 5-10 км под океанами до 30-40 км в равнинных областях и достигает 50-75 км в горных районах;<br /> - мантия Земли распространяется ниже земной коры до глубины 2900 км от поверхности и подразделяется на две части: верхнюю мантию - до глубины 900-1000 км и нижнюю мантию - от 900-1000 до 2900 км;<br /> - ядро Земли, где выделяют внешнее ядро, - до глубины около 5120 км и внутреннее ядро — ниже 5120 км. Земная кора отделяется от мантии в большинстве случаев достаточно резкой сейсмической границей. Сейсмическим методом в верхней мантии выявлен слой относительно менее плотных, как бы «размягченных» горных пород - астеносфера.В этом слое наблюдаются понижение скорости сейсмических волн, особенно поперечных, и повышение электрической проводимости, что свидетельствует о менее вязком, более пластичном состоянии вещества.<br /> <br /> <br /> 3. Изучили связь геологии с другими науками. Для наглядности построили [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-582a6b94cac74900aaa144b429dab894 схему].<br /> <br /> [[Изображение:Сзязь геологии с науками.png|700px]]<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168047 2015-04-23T11:30:07Z

<p>Юлия Киреева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли. На основе геофизических наблюдений установлено, что Земля неоднородна и дифференцирована вдоль радиуса.<br /> В настоящее время известно несколько моделей строения Земли. Большинство исследователей принимает модель, согласно которой выделяются три главные оболочки Земли, разделенные четко выраженными поверхностями сейсмического раздела, где скорости сейсмических волн резко изменяются.<br /> - земная кора - твердая верхняя оболочка Земли. Ее мощность изменяется от 5-10 км под океанами до 30-40 км в равнинных областях и достигает 50-75 км в горных районах;<br /> - мантия Земли распространяется ниже земной коры до глубины 2900 км от поверхности и подразделяется на две части: верхнюю мантию - до глубины 900-1000 км и нижнюю мантию - от 900-1000 до 2900 км;<br /> - ядро Земли, где выделяют внешнее ядро, - до глубины около 5120 км и внутреннее ядро — ниже 5120 км. Земная кора отделяется от мантии в большинстве случаев достаточно резкой сейсмической границей. Сейсмическим методом в верхней мантии выявлен слой относительно менее плотных, как бы «размягченных» горных пород - астеносфера.В этом слое наблюдаются понижение скорости сейсмических волн, особенно поперечных, и повышение электрической проводимости, что свидетельствует о менее вязком, более пластичном состоянии вещества.<br /> <br /> <br /> 3. Изучили связь геологии с другими науками. Для наглядности построили [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-582a6b94cac74900aaa144b429dab894 схему].<br /> <br /> [[Изображение:Сзязь геологии с науками.png|650px]]<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168046 2015-04-23T11:29:59Z

<p>Юлия Киреева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли. На основе геофизических наблюдений установлено, что Земля неоднородна и дифференцирована вдоль радиуса.<br /> В настоящее время известно несколько моделей строения Земли. Большинство исследователей принимает модель, согласно которой выделяются три главные оболочки Земли, разделенные четко выраженными поверхностями сейсмического раздела, где скорости сейсмических волн резко изменяются.<br /> - земная кора - твердая верхняя оболочка Земли. Ее мощность изменяется от 5-10 км под океанами до 30-40 км в равнинных областях и достигает 50-75 км в горных районах;<br /> - мантия Земли распространяется ниже земной коры до глубины 2900 км от поверхности и подразделяется на две части: верхнюю мантию - до глубины 900-1000 км и нижнюю мантию - от 900-1000 до 2900 км;<br /> - ядро Земли, где выделяют внешнее ядро, - до глубины около 5120 км и внутреннее ядро — ниже 5120 км. Земная кора отделяется от мантии в большинстве случаев достаточно резкой сейсмической границей. Сейсмическим методом в верхней мантии выявлен слой относительно менее плотных, как бы «размягченных» горных пород - астеносфера.В этом слое наблюдаются понижение скорости сейсмических волн, особенно поперечных, и повышение электрической проводимости, что свидетельствует о менее вязком, более пластичном состоянии вещества.<br /> <br /> <br /> 3. Изучили связь геологии с другими науками. Для наглядности построили [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-582a6b94cac74900aaa144b429dab894 схему].<br /> <br /> [[Изображение:Сзязь геологии с науками.png|600px]]<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168045 2015-04-23T11:29:37Z

<p>Юлия Киреева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли. На основе геофизических наблюдений установлено, что Земля неоднородна и дифференцирована вдоль радиуса.<br /> В настоящее время известно несколько моделей строения Земли. Большинство исследователей принимает модель, согласно которой выделяются три главные оболочки Земли, разделенные четко выраженными поверхностями сейсмического раздела, где скорости сейсмических волн резко изменяются.<br /> - земная кора - твердая верхняя оболочка Земли. Ее мощность изменяется от 5-10 км под океанами до 30-40 км в равнинных областях и достигает 50-75 км в горных районах;<br /> - мантия Земли распространяется ниже земной коры до глубины 2900 км от поверхности и подразделяется на две части: верхнюю мантию - до глубины 900-1000 км и нижнюю мантию - от 900-1000 до 2900 км;<br /> - ядро Земли, где выделяют внешнее ядро, - до глубины около 5120 км и внутреннее ядро — ниже 5120 км. Земная кора отделяется от мантии в большинстве случаев достаточно резкой сейсмической границей. Сейсмическим методом в верхней мантии выявлен слой относительно менее плотных, как бы «размягченных» горных пород - астеносфера.В этом слое наблюдаются понижение скорости сейсмических волн, особенно поперечных, и повышение электрической проводимости, что свидетельствует о менее вязком, более пластичном состоянии вещества.<br /> <br /> <br /> 3. Изучили связь геологии с другими науками. Для наглядности построили [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-582a6b94cac74900aaa144b429dab894 схему].<br /> <br /> [[Изображение:Сзязь геологии с науками.png|500px]]<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168044 2015-04-23T11:29:30Z

<p>Юлия Киреева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли. На основе геофизических наблюдений установлено, что Земля неоднородна и дифференцирована вдоль радиуса.<br /> В настоящее время известно несколько моделей строения Земли. Большинство исследователей принимает модель, согласно которой выделяются три главные оболочки Земли, разделенные четко выраженными поверхностями сейсмического раздела, где скорости сейсмических волн резко изменяются.<br /> - земная кора - твердая верхняя оболочка Земли. Ее мощность изменяется от 5-10 км под океанами до 30-40 км в равнинных областях и достигает 50-75 км в горных районах;<br /> - мантия Земли распространяется ниже земной коры до глубины 2900 км от поверхности и подразделяется на две части: верхнюю мантию - до глубины 900-1000 км и нижнюю мантию - от 900-1000 до 2900 км;<br /> - ядро Земли, где выделяют внешнее ядро, - до глубины около 5120 км и внутреннее ядро — ниже 5120 км. Земная кора отделяется от мантии в большинстве случаев достаточно резкой сейсмической границей. Сейсмическим методом в верхней мантии выявлен слой относительно менее плотных, как бы «размягченных» горных пород - астеносфера.В этом слое наблюдаются понижение скорости сейсмических волн, особенно поперечных, и повышение электрической проводимости, что свидетельствует о менее вязком, более пластичном состоянии вещества.<br /> <br /> <br /> 3. Изучили связь геологии с другими науками. Для наглядности построили [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-582a6b94cac74900aaa144b429dab894 схему].<br /> <br /> [[Изображение:Сзязь геологии с науками.png|400px]]<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168043 2015-04-23T11:29:23Z

<p>Юлия Киреева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли. На основе геофизических наблюдений установлено, что Земля неоднородна и дифференцирована вдоль радиуса.<br /> В настоящее время известно несколько моделей строения Земли. Большинство исследователей принимает модель, согласно которой выделяются три главные оболочки Земли, разделенные четко выраженными поверхностями сейсмического раздела, где скорости сейсмических волн резко изменяются.<br /> - земная кора - твердая верхняя оболочка Земли. Ее мощность изменяется от 5-10 км под океанами до 30-40 км в равнинных областях и достигает 50-75 км в горных районах;<br /> - мантия Земли распространяется ниже земной коры до глубины 2900 км от поверхности и подразделяется на две части: верхнюю мантию - до глубины 900-1000 км и нижнюю мантию - от 900-1000 до 2900 км;<br /> - ядро Земли, где выделяют внешнее ядро, - до глубины около 5120 км и внутреннее ядро — ниже 5120 км. Земная кора отделяется от мантии в большинстве случаев достаточно резкой сейсмической границей. Сейсмическим методом в верхней мантии выявлен слой относительно менее плотных, как бы «размягченных» горных пород - астеносфера.В этом слое наблюдаются понижение скорости сейсмических волн, особенно поперечных, и повышение электрической проводимости, что свидетельствует о менее вязком, более пластичном состоянии вещества.<br /> <br /> <br /> 3. Изучили связь геологии с другими науками. Для наглядности построили [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-582a6b94cac74900aaa144b429dab894 схему].<br /> <br /> [[Изображение:Сзязь геологии с науками.png|300px]]<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168041 2015-04-23T11:27:20Z

<p>Юлия Киреева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли. На основе геофизических наблюдений установлено, что Земля неоднородна и дифференцирована вдоль радиуса.<br /> В настоящее время известно несколько моделей строения Земли. Большинство исследователей принимает модель, согласно которой выделяются три главные оболочки Земли, разделенные четко выраженными поверхностями сейсмического раздела, где скорости сейсмических волн резко изменяются.<br /> - земная кора - твердая верхняя оболочка Земли. Ее мощность изменяется от 5-10 км под океанами до 30-40 км в равнинных областях и достигает 50-75 км в горных районах;<br /> - мантия Земли распространяется ниже земной коры до глубины 2900 км от поверхности и подразделяется на две части: верхнюю мантию - до глубины 900-1000 км и нижнюю мантию - от 900-1000 до 2900 км;<br /> - ядро Земли, где выделяют внешнее ядро, - до глубины около 5120 км и внутреннее ядро — ниже 5120 км. Земная кора отделяется от мантии в большинстве случаев достаточно резкой сейсмической границей. Сейсмическим методом в верхней мантии выявлен слой относительно менее плотных, как бы «размягченных» горных пород - астеносфера.В этом слое наблюдаются понижение скорости сейсмических волн, особенно поперечных, и повышение электрической проводимости, что свидетельствует о менее вязком, более пластичном состоянии вещества.<br /> <br /> <br /> 3. Изучили связь геологии с другими науками. Для наглядности построили [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-582a6b94cac74900aaa144b429dab894 схему].<br /> <br /> [[Изображение:Сзязь геологии с науками.png 300px]]<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168040 2015-04-23T11:27:03Z

<p>Юлия Киреева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли. На основе геофизических наблюдений установлено, что Земля неоднородна и дифференцирована вдоль радиуса.<br /> В настоящее время известно несколько моделей строения Земли. Большинство исследователей принимает модель, согласно которой выделяются три главные оболочки Земли, разделенные четко выраженными поверхностями сейсмического раздела, где скорости сейсмических волн резко изменяются.<br /> - земная кора - твердая верхняя оболочка Земли. Ее мощность изменяется от 5-10 км под океанами до 30-40 км в равнинных областях и достигает 50-75 км в горных районах;<br /> - мантия Земли распространяется ниже земной коры до глубины 2900 км от поверхности и подразделяется на две части: верхнюю мантию - до глубины 900-1000 км и нижнюю мантию - от 900-1000 до 2900 км;<br /> - ядро Земли, где выделяют внешнее ядро, - до глубины около 5120 км и внутреннее ядро — ниже 5120 км. Земная кора отделяется от мантии в большинстве случаев достаточно резкой сейсмической границей. Сейсмическим методом в верхней мантии выявлен слой относительно менее плотных, как бы «размягченных» горных пород - астеносфера.В этом слое наблюдаются понижение скорости сейсмических волн, особенно поперечных, и повышение электрической проводимости, что свидетельствует о менее вязком, более пластичном состоянии вещества.<br /> <br /> <br /> 3. Изучили связь геологии с другими науками. Для наглядности построили [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-582a6b94cac74900aaa144b429dab894 схему].<br /> <br /> [[Изображение:Сзязь геологии с науками.png]]<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%B7%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D1%81_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8.png&diff=168039 2015-04-23T11:24:44Z

<p>Юлия Киреева: </p> <hr /> <div></div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168027 2015-04-23T10:45:59Z

<p>Юлия Киреева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли. На основе геофизических наблюдений установлено, что Земля неоднородна и дифференцирована вдоль радиуса.<br /> В настоящее время известно несколько моделей строения Земли. Большинство исследователей принимает модель, согласно которой выделяются три главные оболочки Земли, разделенные четко выраженными поверхностями сейсмического раздела, где скорости сейсмических волн резко изменяются.<br /> - земная кора - твердая верхняя оболочка Земли. Ее мощность изменяется от 5-10 км под океанами до 30-40 км в равнинных областях и достигает 50-75 км в горных районах;<br /> - мантия Земли распространяется ниже земной коры до глубины 2900 км от поверхности и подразделяется на две части: верхнюю мантию - до глубины 900-1000 км и нижнюю мантию - от 900-1000 до 2900 км;<br /> - ядро Земли, где выделяют внешнее ядро, - до глубины около 5120 км и внутреннее ядро — ниже 5120 км. Земная кора отделяется от мантии в большинстве случаев достаточно резкой сейсмической границей. Сейсмическим методом в верхней мантии выявлен слой относительно менее плотных, как бы «размягченных» горных пород - астеносфера.В этом слое наблюдаются понижение скорости сейсмических волн, особенно поперечных, и повышение электрической проводимости, что свидетельствует о менее вязком, более пластичном состоянии вещества.<br /> <br /> <br /> 3.<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168026 2015-04-23T10:42:14Z

<p>Юлия Киреева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли. На основе геофизических наблюдений установлено, что Земля неоднородна и дифференцирована вдоль радиуса.<br /> В настоящее время известно несколько моделей строения Земли. Большинство исследователей принимает модель, согласно которой выделяются три главные оболочки Земли, разделенные четко выраженными поверхностями сейсмического раздела, где скорости сейсмических волн резко изменяются.<br /> - земная кора - твердая верхняя оболочка Земли. Ее мощность изменяется от 5-10 км под океанами до 30-40 км в равнинных областях и достигает 50-75 км в горных районах;<br /> - мантия Земли распространяется ниже земной коры до глубины 2900 км от поверхности и подразделяется на две части: верхнюю мантию - до глубины 900-1000 км и нижнюю мантию - от 900-1000 до 2900 км;<br /> - ядро Земли, где выделяют внешнее ядро, - до глубины около 5120 км и внутреннее ядро — ниже 5120 км. Земная кора отделяется от мантии в большинстве случаев достаточно резкой сейсмической границей. Сейсмическим методом в верхней мантии выявлен слой относительно менее плотных, как бы «размягченных» горных пород - астеносфера.В этом слое наблюдаются понижение скорости сейсмических волн, особенно поперечных, и повышение электрической проводимости, что свидетельствует о менее вязком, более пластичном состоянии вещества.<br /> <br /> <br /> 3.<br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168025 2015-04-23T10:42:05Z

<p>Юлия Киреева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли. На основе геофизических наблюдений установлено, что Земля неоднородна и дифференцирована вдоль радиуса.<br /> В настоящее время известно несколько моделей строения Земли. Большинство исследователей принимает модель, согласно которой выделяются три главные оболочки Земли, разделенные четко выраженными поверхностями сейсмического раздела, где скорости сейсмических волн резко изменяются.<br /> - земная кора - твердая верхняя оболочка Земли. Ее мощность изменяется от 5-10 км под океанами до 30-40 км в равнинных областях и достигает 50-75 км в горных районах;<br /> - мантия Земли распространяется ниже земной коры до глубины 2900 км от поверхности и подразделяется на две части: верхнюю мантию - до глубины 900-1000 км и нижнюю мантию - от 900-1000 до 2900 км;<br /> - ядро Земли, где выделяют внешнее ядро, - до глубины около 5120 км и внутреннее ядро — ниже 5120 км. Земная кора отделяется от мантии в большинстве случаев достаточно резкой сейсмической границей. Сейсмическим методом в верхней мантии выявлен слой относительно менее плотных, как бы «размягченных» горных пород - астеносфера.В этом слое наблюдаются понижение скорости сейсмических волн, особенно поперечных, и повышение электрической проводимости, что свидетельствует о менее вязком, более пластичном состоянии вещества.<br /> <br /> <br /> 3. [[Изображение:Example.jpg]]<br /> <br /> 4. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168024 2015-04-23T10:31:34Z

<p>Юлия Киреева: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить взаимосвязь геологии с другими науками<br /> <br /> 4. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли. На основе геофизических наблюдений установлено, что Земля неоднородна и дифференцирована вдоль радиуса.<br /> В настоящее время известно несколько моделей строения Земли. Большинство исследователей принимает модель, согласно которой выделяются три главные оболочки Земли, разделенные четко выраженными поверхностями сейсмического раздела, где скорости сейсмических волн резко изменяются.<br /> - земная кора - твердая верхняя оболочка Земли. Ее мощность изменяется от 5-10 км под океанами до 30-40 км в равнинных областях и достигает 50-75 км в горных районах;<br /> - мантия Земли распространяется ниже земной коры до глубины 2900 км от поверхности и подразделяется на две части: верхнюю мантию - до глубины 900-1000 км и нижнюю мантию - от 900-1000 до 2900 км;<br /> - ядро Земли, где выделяют внешнее ядро, - до глубины около 5120 км и внутреннее ядро — ниже 5120 км. Земная кора отделяется от мантии в большинстве случаев достаточно резкой сейсмической границей. Сейсмическим методом в верхней мантии выявлен слой относительно менее плотных, как бы «размягченных» горных пород - астеносфера.В этом слое наблюдаются понижение скорости сейсмических волн, особенно поперечных, и повышение электрической проводимости, что свидетельствует о менее вязком, более пластичном состоянии вещества.<br /> <br /> <br /> 3. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168023 2015-04-23T10:29:38Z

<p>Юлия Киреева: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли. На основе геофизических наблюдений установлено, что Земля неоднородна и дифференцирована вдоль радиуса.<br /> В настоящее время известно несколько моделей строения Земли. Большинство исследователей принимает модель, согласно которой выделяются три главные оболочки Земли, разделенные четко выраженными поверхностями сейсмического раздела, где скорости сейсмических волн резко изменяются.<br /> - земная кора - твердая верхняя оболочка Земли. Ее мощность изменяется от 5-10 км под океанами до 30-40 км в равнинных областях и достигает 50-75 км в горных районах;<br /> - мантия Земли распространяется ниже земной коры до глубины 2900 км от поверхности и подразделяется на две части: верхнюю мантию - до глубины 900-1000 км и нижнюю мантию - от 900-1000 до 2900 км;<br /> - ядро Земли, где выделяют внешнее ядро, - до глубины около 5120 км и внутреннее ядро — ниже 5120 км. Земная кора отделяется от мантии в большинстве случаев достаточно резкой сейсмической границей. Сейсмическим методом в верхней мантии выявлен слой относительно менее плотных, как бы «размягченных» горных пород - астеносфера.В этом слое наблюдаются понижение скорости сейсмических волн, особенно поперечных, и повышение электрической проводимости, что свидетельствует о менее вязком, более пластичном состоянии вещества.<br /> <br /> <br /> 3. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168022 2015-04-23T10:29:31Z

<p>Юлия Киреева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов в России<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли. На основе геофизических наблюдений установлено, что Земля неоднородна и дифференцирована вдоль радиуса.<br /> В настоящее время известно несколько моделей строения Земли. Большинство исследователей принимает модель, согласно которой выделяются три главные оболочки Земли, разделенные четко выраженными поверхностями сейсмического раздела, где скорости сейсмических волн резко изменяются.<br /> - земная кора - твердая верхняя оболочка Земли. Ее мощность изменяется от 5-10 км под океанами до 30-40 км в равнинных областях и достигает 50-75 км в горных районах;<br /> - мантия Земли распространяется ниже земной коры до глубины 2900 км от поверхности и подразделяется на две части: верхнюю мантию - до глубины 900-1000 км и нижнюю мантию - от 900-1000 до 2900 км;<br /> - ядро Земли, где выделяют внешнее ядро, - до глубины около 5120 км и внутреннее ядро — ниже 5120 км. Земная кора отделяется от мантии в большинстве случаев достаточно резкой сейсмической границей. Сейсмическим методом в верхней мантии выявлен слой относительно менее плотных, как бы «размягченных» горных пород - астеносфера.В этом слое наблюдаются понижение скорости сейсмических волн, особенно поперечных, и повышение электрической проводимости, что свидетельствует о менее вязком, более пластичном состоянии вещества.<br /> <br /> <br /> 3. Изучили историю открытия первого месторождения алмазов. Находка первых алмазных месторождений выявлена в Якутии — одно из крупнейших геологических открытий двадцатого столетия. Советские алмазы искали на Урале и в Сибири долго и упорно, ежегодно выкапывали тысячи шурфов и промывали тысячи кубометров песка. В августе 1954 года пришла победа: у реки Далдын была найдена кимберлитовая трубка — первая в мире, находящаяся не в Южной Африке. И во всех учебниках значится имя первооткрывателя: геолог Лариса Попугаева.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168020 2015-04-23T10:22:22Z

<p>Юлия Киреева: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов в России<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли. На основе геофизических наблюдений установлено, что Земля неоднородна и дифференцирована вдоль радиуса.<br /> В настоящее время известно несколько моделей строения Земли. Большинство исследователей принимает модель, согласно которой выделяются три главные оболочки Земли, разделенные четко выраженными поверхностями сейсмического раздела, где скорости сейсмических волн резко изменяются.<br /> - земная кора - твердая верхняя оболочка Земли. Ее мощность изменяется от 5-10 км под океанами до 30-40 км в равнинных областях и достигает 50-75 км в горных районах;<br /> - мантия Земли распространяется ниже земной коры до глубины 2900 км от поверхности и подразделяется на две части: верхнюю мантию - до глубины 900-1000 км и нижнюю мантию - от 900-1000 до 2900 км;<br /> - ядро Земли, где выделяют внешнее ядро, - до глубины около 5120 км и внутреннее ядро — ниже 5120 км. Земная кора отделяется от мантии в большинстве случаев достаточно резкой сейсмической границей. Сейсмическим методом в верхней мантии выявлен слой относительно менее плотных, как бы «размягченных» горных пород - астеносфера.В этом слое наблюдаются понижение скорости сейсмических волн, особенно поперечных, и повышение электрической проводимости, что свидетельствует о менее вязком, более пластичном состоянии вещества.<br /> <br /> <br /> 3. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов в России<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168019 2015-04-23T10:22:11Z

<p>Юлия Киреева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить историю открытия некоторых месторождений алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Мы изучили учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие. В учебном пособии рассмотрены основные положения геологии: общие сведения о геологических процессах формирования и истории развития нашей планеты; изложены особенности строения и состава земной коры, дана краткая характеристика минералов и горных пород, слагающих земную кору. Приведены сведения по геоморфологии: общие сведения о рельефе, рассмотрены эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа и создаваемые ими формы рельефа, структура, функционирование и основные принципы классификации ландшафтов.<br /> <br /> <br /> 2. Мы изучили общие сведения о строении Земли. На основе геофизических наблюдений установлено, что Земля неоднородна и дифференцирована вдоль радиуса.<br /> В настоящее время известно несколько моделей строения Земли. Большинство исследователей принимает модель, согласно которой выделяются три главные оболочки Земли, разделенные четко выраженными поверхностями сейсмического раздела, где скорости сейсмических волн резко изменяются.<br /> - земная кора - твердая верхняя оболочка Земли. Ее мощность изменяется от 5-10 км под океанами до 30-40 км в равнинных областях и достигает 50-75 км в горных районах;<br /> - мантия Земли распространяется ниже земной коры до глубины 2900 км от поверхности и подразделяется на две части: верхнюю мантию - до глубины 900-1000 км и нижнюю мантию - от 900-1000 до 2900 км;<br /> - ядро Земли, где выделяют внешнее ядро, - до глубины около 5120 км и внутреннее ядро — ниже 5120 км. Земная кора отделяется от мантии в большинстве случаев достаточно резкой сейсмической границей. Сейсмическим методом в верхней мантии выявлен слой относительно менее плотных, как бы «размягченных» горных пород - астеносфера.В этом слое наблюдаются понижение скорости сейсмических волн, особенно поперечных, и повышение электрической проводимости, что свидетельствует о менее вязком, более пластичном состоянии вещества.<br /> <br /> <br /> 3. Изучить историю открытия первого месторождения алмазов в России<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0&diff=168017 2015-04-23T10:11:57Z

<p>Юлия Киреева: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Мария Блохина|Мария Блохина]]<br /> [[Участник: Юлия Киреева|Юлия Киреева]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Последствия вмешательства человека в геологическую среду<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> К чему могут привести изменения геологической среды в результаты деятельности человека?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> По нашему мнению, деятельность человека может привести к непоправимым изменениям геологической среды. При техногенной деятельности человека геологическая среда испытывает воздействие, которое может существенно изменить свойства ее отдельных элементов, скорость и направленность происходящих в ней процессов. Добыча и переработка горнорудного сырья приводят к существенному изменению природной среды, геологических процессов, земельных и водных ресурсов.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить учебник Белькова С.В. Основы геологии. Учебное пособие<br /> <br /> 2. Узнать общие сведения о строении Земли<br /> <br /> 3. Изучить историю открытия некоторых месторождений алмазов<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Юлия Киреева