Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

2010-12-27T10:07:06Z

Шорин Алексей: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Шорин Алексей]]

[[Участник:Шорин Михаил]]

== Дисциплина ==
Экология,3курс
== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Images34.jpeg|100px]]

Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института.В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.Проект может быть реализован,как со студентами специальностей,изучающих экологию,так и с учащимися 11 классов школы.
Проект охватывает основные проблемы загрязнения воды в г.Нижний Новгород и меры по борьбе с ними.

'''''Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:'''''

1) Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

2)Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно создавать условия для жизнедеятельности?
===''Проблемные вопросы''===

1)Как влияют сточные воды на загрязнение рек

2)Какой вред наносят выбросы бытовых отходов в воду?

3)Как влияют выбросы химических заводов Нижнего Новгорода на состояние воды?

===''Учебные вопросы''===
Какие реки Нижегородской области вы знаете?Какое содержание вредных веществ составляет в них на сегодняшний день?

==План проведения проекта==
'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1q-JdbObXmyA5H74XXHD5sDzVXsRkmw5MeJTgibb7z8U/edit?hl=ru# Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Моя публ.jpg|300px]]
[[Изображение:Моя публи.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMWRmdDY2cmc4&hl=ru&authkey=CKyxg8MJ Загрязнение воды в Нижнем Новгороде]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMTB4OThubmYz&hl=ru Загрязение воды в Нижегородской области]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
1)Формирующее оценивание:

Стратегия выявления первоначального опыта:

[http://www.anketer.ru/vote/aOPREUrXS8/ Входная диагностика]

Стратегия метапознания:

[http://intelshorin.blogspot.com/ Рефлексия в блоге проекта]

Стратегия мониторинга прогресса:

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE8wSGlacS1zbE1uWEplZFhSUE5acWc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]

Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:

2)Итоговое оценивание:

[http://www.anketer.ru/vote/aOPREUrXS8/ Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.intel.com/cd/corporate/europe/emea/rus/381096.htm Intel в России]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

[http://groups.google.com/group/dimarik751/sub?s=rD49KgwAAAB3k0ZRr1gzkqqKct-dkusq&hl=ru&pli=1 Пример Google группы]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_-_%D1%80%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2 Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]

== Полезные ресурсы ==
[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]
== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A7%D0%B5%D0%BC_%D0%BC%D1%8B_%D0%B4%D1%8B%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%B2_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5_%3F Учебный проект: Чем мы дышим в Нижнем Новгороде?]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

[http://www.dishisvobodno.ru/eco_nn.html Экология Нижнего Новгорода]

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

2010-12-27T10:05:44Z

Шорин Алексей: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Шорин Алексей]]

[[Участник:Шорин Михаил]]

== Дисциплина ==
Экология,3курс
== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Images34.jpeg|100px]]

Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института.В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.Проект может быть реализован,как со студентами специальностей,изучающих экологию,так и с учащимися 11 классов школы.
Проект охватывает основные проблемы загрязнения воды в г.Нижний Новгород и меры по борьбе с ними.

'''''Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:'''''

1) Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

2)Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно создавать условия для жизнедеятельности?
===''Проблемные вопросы''===

1)Как влияют сточные воды на загрязнение рек

2)Какой вред наносят выбросы бытовых отходов в воду?

3)Как влияют выбросы химических заводов Нижнего Новгорода на состояние воды?

===''Учебные вопросы''===
Какие реки Нижегородской области вы знаете?Какое содержание вредных веществ составляет в них на сегодняшний день?

==План проведения проекта==
'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1q-JdbObXmyA5H74XXHD5sDzVXsRkmw5MeJTgibb7z8U/edit?hl=ru# Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Моя публ.jpg|300px]]
[[Изображение:Моя публи.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMWRmdDY2cmc4&hl=ru&authkey=CKyxg8MJ Загрязнение воды в Нижнем Новгороде]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMTB4OThubmYz&hl=ru Загрязение воды в Нижегородской области]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
1)Формирующее оценивание:

Стратегия выявления первоначального опыта:

[http://www.anketer.ru/vote/aOPREUrXS8/ Входная диагностика]

Стратегия метапознания:

[http://intelshorin.blogspot.com/ Рефлексия в блоге проекта]

Стратегия мониторинга прогресса:

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE8wSGlacS1zbE1uWEplZFhSUE5acWc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]

Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:

2)Итоговое оценивание:

[http://www.anketer.ru/polls/view/12342/1/ Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.intel.com/cd/corporate/europe/emea/rus/381096.htm Intel в России]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

[http://groups.google.com/group/dimarik751/sub?s=rD49KgwAAAB3k0ZRr1gzkqqKct-dkusq&hl=ru&pli=1 Пример Google группы]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_-_%D1%80%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2 Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]

== Полезные ресурсы ==
[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]
== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A7%D0%B5%D0%BC_%D0%BC%D1%8B_%D0%B4%D1%8B%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%B2_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5_%3F Учебный проект: Чем мы дышим в Нижнем Новгороде?]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

[http://www.dishisvobodno.ru/eco_nn.html Экология Нижнего Новгорода]

Результаты исследований группы экологи

2010-12-27T09:57:51Z

Шорин Алексей: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==

Студенты третьего курса профессионально-педагогического инстута института.

==Тема исследования группы==

Загрязнение воды в г.Нижний Новгород

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как влияют выбросы химических заводов Нижнего Новгорода на состояние воды?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем,что вредные выбросы заводов не сильно влияют на состояние воды

==Цели исследования==

Осуществить поиск и провести анализ
основных источников загрязнения воды в г.Нижний Новгород

==Результаты проведённого исследования==

[[Изображение:Эко.jpg|350 px]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMTB4OThubmYz&hl=ru Загрязение воды в Нижегородской области]

==Вывод==

На основе проведенного исследования мы пришли к выводу,что химические заводы оборудованы современными очистными сооружениями и выбросы их очень малы
==Полезные ресурсы==

*[http://www.dishisvobodno.ru/eco_nn.html Экология Нижнего Новгорода ]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы экологи

2010-12-27T09:56:58Z

Шорин Алексей: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==

Студенты третьего курса профессионально-педагогического инстута института.

==Тема исследования группы==

Загрязнение воды в г.Нижний Новгород

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как влияют выбросы химических заводов Нижнего Новгорода на состояние воды?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем,что вредные выбросы заводов сильно влияют на состояние воды

==Цели исследования==

Осуществить поиск и провести анализ
основных источников загрязнения воды в г.Нижний Новгород

==Результаты проведённого исследования==

[[Изображение:Эко.jpg|350 px]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMTB4OThubmYz&hl=ru Загрязение воды в Нижегородской области]

==Вывод==

На основе проведенного исследования мы пришли к выводу,что химические заводы оборудованы современными очистными сооружениями и выбросы их очень малы
==Полезные ресурсы==

*[http://www.dishisvobodno.ru/eco_nn.html Экология Нижнего Новгорода ]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы экологи

2010-12-27T09:54:13Z

Шорин Алексей: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

Студенты третьего курса профессионально-педагогического инстута института.

==Тема исследования группы==

Загрязнение воды в г.Нижний Новгород

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как влияют выбросы химических заводов Нижнего Новгорода на состояние воды?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем,что,изучив нашу работу мы покажем основные проблемы загрязнения воды

==Цели исследования==

Осуществить поиск и провести анализ
основных источников загрязнения воды в г.Нижний Новгород

==Результаты проведённого исследования==

[[Изображение:Эко.jpg|350 px]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMTB4OThubmYz&hl=ru Загрязение воды в Нижегородской области]

==Вывод==

На основе проведенного исследования мы пришли к выводу,что химические заводы оборудованы современными очистными сооружениями и выбросы их очень малы
==Полезные ресурсы==

*[http://www.dishisvobodno.ru/eco_nn.html Экология Нижнего Новгорода ]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы экологи

2010-12-27T09:53:48Z

Шорин Алексей: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

Студенты третьего курса профессионально-педагогического инстута института.

==Тема исследования группы==

Загрязнение воды в г.Нижний Новгород

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как влияют выбросы химических заводов Нижнего Новгорода на состояние воды?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем,что,изучив нашу работу мы покажем основные проблемы загрязнения воды

==Цели исследования==

Осуществить поиск и провести анализ
основных источников загрязнения воды в г.Нижний Новгород

==Результаты проведённого исследования==
[[
Изображение:Эко.jpg|350 px]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMTB4OThubmYz&hl=ru Загрязение воды в Нижегородской области]

==Вывод==

На основе проведенного исследования мы пришли к выводу,что химические заводы оборудованы современными очистными сооружениями и выбросы их очень малы
==Полезные ресурсы==

*[http://www.dishisvobodno.ru/eco_nn.html Экология Нижнего Новгорода ]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Эко.jpg

2010-12-27T09:53:00Z

Шорин Алексей:

Результаты исследований группы экологи

2010-12-27T09:51:02Z

Шорин Алексей: Новая: ==Авторы и участники проекта== Студенты третьего курса профессионально-педагогического инстута инст...

==Авторы и участники проекта==

Студенты третьего курса профессионально-педагогического инстута института.

==Тема исследования группы==

Загрязнение воды в г.Нижний Новгород

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как влияют выбросы химических заводов Нижнего Новгорода на состояние воды?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем,что,изучив нашу работу мы покажем основные проблемы загрязнения воды

==Цели исследования==

Осуществить поиск и провести анализ
основных источников загрязнения воды в г.Нижний Новгород

==Результаты проведённого исследования==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMTB4OThubmYz&hl=ru Загрязение воды в Нижегородской области]

==Вывод==

На основе проведенного исследования мы пришли к выводу,что химические заводы оборудованы современными очистными сооружениями и выбросы их очень малы
==Полезные ресурсы==

*[http://www.dishisvobodno.ru/eco_nn.html Экология Нижнего Новгорода ]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

2010-12-27T07:40:34Z

Шорин Алексей: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Шорин Алексей]]

[[Участник:Шорин Михаил]]

== Дисциплина ==
Экология,3курс
== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Images34.jpeg|100px]]

Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института.В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.Проект может быть реализован,как со студентами специальностей,изучающих экологию,так и с учащимися 11 классов школы.
Проект охватывает основные проблемы загрязнения воды в г.Нижний Новгород и меры по борьбе с ними.

'''''Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:'''''

1) Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

2)Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно создавать условия для жизнедеятельности?
===''Проблемные вопросы''===

1)Как влияют сточные воды на загрязнение рек

2)Какой вред наносят выбросы бытовых отходов в воду?

3)Как влияют выбросы химических заводов Нижнего Новгорода на состояние воды?

===''Учебные вопросы''===
Какие реки Нижегородской области вы знаете?Какое содержание вредных веществ составляет в них на сегодняшний день?

==План проведения проекта==
'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1q-JdbObXmyA5H74XXHD5sDzVXsRkmw5MeJTgibb7z8U/edit?hl=ru# Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Моя публ.jpg|300px]]
[[Изображение:Моя публи.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMWRmdDY2cmc4&hl=ru&authkey=CKyxg8MJ Загрязнение воды в Нижнем Новгороде]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMTB4OThubmYz&hl=ru Загрязение воды в Нижегородской области]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
1)Формирующее оценивание:

Стратегия выявления первоначального опыта:

[http://www.anketer.ru/polls/view/12330/1/ Входная диагностика]

Стратегия метапознания:

[http://intelshorin.blogspot.com/ Рефлексия в блоге проекта]

Стратегия мониторинга прогресса:

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE8wSGlacS1zbE1uWEplZFhSUE5acWc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]

Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:

2)Итоговое оценивание:

[http://www.anketer.ru/polls/view/12342/1/ Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.intel.com/cd/corporate/europe/emea/rus/381096.htm Intel в России]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

[http://groups.google.com/group/dimarik751/sub?s=rD49KgwAAAB3k0ZRr1gzkqqKct-dkusq&hl=ru&pli=1 Пример Google группы]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_-_%D1%80%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2 Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]

== Полезные ресурсы ==
[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]
== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A7%D0%B5%D0%BC_%D0%BC%D1%8B_%D0%B4%D1%8B%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%B2_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5_%3F Учебный проект: Чем мы дышим в Нижнем Новгороде?]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

[http://www.dishisvobodno.ru/eco_nn.html Экология Нижнего Новгорода]

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

2010-12-27T07:38:48Z

Шорин Алексей: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Шорин Алексей]]

[[Участник:Шорин Михаил]]

== Дисциплина ==
Экология,3курс
== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Images34.jpeg|100px]]

Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института.В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.Проект может быть реализован,как со студентами специальностей,изучающих экологию,так и с учащимися 11 классов школы.
Проект охватывает основные проблемы загрязнения воды в г.Нижний Новгород и меры по борьбе с ними.

'''''Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:'''''

1) Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

2)Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно создавать условия для жизнедеятельности?
===''Проблемные вопросы''===

1)Как влияют сточные воды на загрязнение рек

2)Какой вред наносят выбросы бытовых отходов в воду?

3)Как влияют выбросы химических заводов Нижнего Новгорода на состояние воды?

===''Учебные вопросы''===
Какие реки Нижегородской области вы знаете?

==План проведения проекта==
'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1q-JdbObXmyA5H74XXHD5sDzVXsRkmw5MeJTgibb7z8U/edit?hl=ru# Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Моя публ.jpg|300px]]
[[Изображение:Моя публи.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMWRmdDY2cmc4&hl=ru&authkey=CKyxg8MJ Загрязнение воды в Нижнем Новгороде]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMTB4OThubmYz&hl=ru Загрязение воды в Нижегородской области]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
1)Формирующее оценивание:

Стратегия выявления первоначального опыта:

[http://www.anketer.ru/polls/view/12330/1/ Входная диагностика]

Стратегия метапознания:

[http://intelshorin.blogspot.com/ Рефлексия в блоге проекта]

Стратегия мониторинга прогресса:

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE8wSGlacS1zbE1uWEplZFhSUE5acWc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]

Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:

2)Итоговое оценивание:

[http://www.anketer.ru/polls/view/12342/1/ Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.intel.com/cd/corporate/europe/emea/rus/381096.htm Intel в России]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

[http://groups.google.com/group/dimarik751/sub?s=rD49KgwAAAB3k0ZRr1gzkqqKct-dkusq&hl=ru&pli=1 Пример Google группы]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_-_%D1%80%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2 Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]

== Полезные ресурсы ==
[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]
== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A7%D0%B5%D0%BC_%D0%BC%D1%8B_%D0%B4%D1%8B%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%B2_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5_%3F Учебный проект: Чем мы дышим в Нижнем Новгороде?]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

[http://www.dishisvobodno.ru/eco_nn.html Экология Нижнего Новгорода]

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

2010-12-27T07:36:18Z

Шорин Алексей: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Шорин Алексей]]

[[Участник:Шорин Михаил]]

== Дисциплина ==
Экология,3курс
== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Images34.jpeg|100px]]

Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института.В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.Проект может быть реализован,как со студентами специальностей,изучающих экологию,так и с учащимися 11 классов школы.
Проект охватывает основные проблемы загрязнения воды в г.Нижний Новгород и меры по борьбе с ними.

'''''Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:'''''

1) Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

2)Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно создавать условия для жизнедеятельности?
===''Проблемные вопросы''===

1)Как влияют сточные воды на загрязнение рек

2)Какой вред наносят выбросы бытовых отходов в воду?

3)Как влияют выбросы химических заводов Нижнего Новгорода на состояние воды?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==
'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1q-JdbObXmyA5H74XXHD5sDzVXsRkmw5MeJTgibb7z8U/edit?hl=ru# Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Моя публ.jpg|300px]]
[[Изображение:Моя публи.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMWRmdDY2cmc4&hl=ru&authkey=CKyxg8MJ Загрязнение воды в Нижнем Новгороде]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMTB4OThubmYz&hl=ru Загрязение воды в Нижегородской области]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
1)Формирующее оценивание:

Стратегия выявления первоначального опыта:

[http://www.anketer.ru/polls/view/12330/1/ Входная диагностика]

Стратегия метапознания:

[http://intelshorin.blogspot.com/ Рефлексия в блоге проекта]

Стратегия мониторинга прогресса:

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE8wSGlacS1zbE1uWEplZFhSUE5acWc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]

Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:

2)Итоговое оценивание:

[http://www.anketer.ru/polls/view/12342/1/ Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.intel.com/cd/corporate/europe/emea/rus/381096.htm Intel в России]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

[http://groups.google.com/group/dimarik751/sub?s=rD49KgwAAAB3k0ZRr1gzkqqKct-dkusq&hl=ru&pli=1 Пример Google группы]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_-_%D1%80%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2 Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]

== Полезные ресурсы ==
[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]
== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A7%D0%B5%D0%BC_%D0%BC%D1%8B_%D0%B4%D1%8B%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%B2_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5_%3F Учебный проект: Чем мы дышим в Нижнем Новгороде?]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

[http://www.dishisvobodno.ru/eco_nn.html Экология Нижнего Новгорода]

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

2010-12-27T06:00:09Z

Шорин Алексей: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Шорин Алексей]]

[[Участник:Шорин Михаил]]

== Дисциплина ==
Экология,3курс
== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Images34.jpeg|100px]]

Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института.В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.Проект может быть реализован,как со студентами специальностей,изучающих экологию,так и с учащимися 11 классов школы.
Проект охватывает основные проблемы загрязнения воды в г.Нижний Новгород и меры по борьбе с ними.

'''''Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:'''''

1) Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

2)Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно создавать условия для жизнедеятельности?
===''Проблемные вопросы''===

1)Как влияют сточные воды на загрязнение рек?

2)Влияние Горьковского водохранилища на состояние воды?

3)Какой вред наносят выбросы бытовых отходов в воду?

4)Как влияют выбросы химических заводов Нижнего Новгорода на состояние воды?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==
'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1q-JdbObXmyA5H74XXHD5sDzVXsRkmw5MeJTgibb7z8U/edit?hl=ru# Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Моя публ.jpg|300px]]
[[Изображение:Моя публи.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMWRmdDY2cmc4&hl=ru&authkey=CKyxg8MJ Загрязнение воды в Нижнем Новгороде]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMTB4OThubmYz&hl=ru Загрязение воды в Нижегородской области]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
1)Формирующее оценивание:

Стратегия выявления первоначального опыта:

[http://www.anketer.ru/polls/view/12330/1/ Входная диагностика]

Стратегия метапознания:

[http://intelshorin.blogspot.com/ Рефлексия в блоге проекта]

Стратегия мониторинга прогресса:

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE8wSGlacS1zbE1uWEplZFhSUE5acWc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]

Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:

2)Итоговое оценивание:

[http://www.anketer.ru/polls/view/12342/1/ Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.intel.com/cd/corporate/europe/emea/rus/381096.htm Intel в России]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

[http://groups.google.com/group/dimarik751/sub?s=rD49KgwAAAB3k0ZRr1gzkqqKct-dkusq&hl=ru&pli=1 Пример Google группы]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_-_%D1%80%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2 Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]

== Полезные ресурсы ==
[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]
== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A7%D0%B5%D0%BC_%D0%BC%D1%8B_%D0%B4%D1%8B%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%B2_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5_%3F Учебный проект: Чем мы дышим в Нижнем Новгороде?]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

[http://www.dishisvobodno.ru/eco_nn.html Экология Нижнего Новгорода]

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

2010-12-27T05:39:33Z

Шорин Алексей: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Шорин Алексей]]

[[Участник:Шорин Михаил]]

== Дисциплина ==
Экология,3курс
== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Images34.jpeg|100px]]

Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института.В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.Проект может быть реализован,как со студентами специальностей,изучающих экологию,так и с учащимися 11 классов школы.
Проект охватывает основные проблемы загрязнения воды в г.Нижний Новгород и меры по борьбе с ними.

'''''Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:'''''

1) Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

2)Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно создавать условия для жизнедеятельности?
===''Проблемные вопросы''===

1)Как влияют сточные воды на загрязнение рек?

2)Влияние Горьковского водохранилища на состояние воды?

3)Какой вред наносят выбросы бытовых отходов в воду?

4)Как влияют выбросы химических заводов Нижнего Новгорода на состояние воды?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==
'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1q-JdbObXmyA5H74XXHD5sDzVXsRkmw5MeJTgibb7z8U/edit?hl=ru# Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Моя публ.jpg|300px]]
[[Изображение:Моя публи.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMWRmdDY2cmc4&hl=ru&authkey=CKyxg8MJ Загрязнение воды в Нижнем Новгороде]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMTB4OThubmYz&hl=ru Загрязение воды в Нижегородской области]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
1)Формирующее оценивание:

Стратегия выявления первоначального опыта:

[http://www.anketer.ru/polls/view/12330/1/ Входная диагностика]

Стратегия метапознания:

[http://intelshorin.blogspot.com/ Рефлексия в блоге проекта]

Стратегия мониторинга прогресса:

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDRuX0hoUzdIa2Zobk5XcVgyUzRYYmc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]

Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:

2)Итоговое оценивание:

[http://www.anketer.ru/polls/view/12342/1/ Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.intel.com/cd/corporate/europe/emea/rus/381096.htm Intel в России]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

[http://groups.google.com/group/dimarik751/sub?s=rD49KgwAAAB3k0ZRr1gzkqqKct-dkusq&hl=ru&pli=1 Пример Google группы]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_-_%D1%80%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2 Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]

== Полезные ресурсы ==
[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]
== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A7%D0%B5%D0%BC_%D0%BC%D1%8B_%D0%B4%D1%8B%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%B2_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5_%3F Учебный проект: Чем мы дышим в Нижнем Новгороде?]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

[http://www.dishisvobodno.ru/eco_nn.html Экология Нижнего Новгорода]

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

2010-12-27T05:21:44Z

Шорин Алексей: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Шорин Алексей]]

[[Участник:Шорин Михаил]]

== Дисциплина ==
Экология,3курс
== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Images34.jpeg|100px]]

Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института.В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.Проект может быть реализован,как со студентами специальностей,изучающих экологию,так и с учащимися 11 классов школы.
Проект охватывает основные проблемы загрязнения воды в г.Нижний Новгород и меры по борьбе с ними.

'''''Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:'''''

1) Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

2)Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно создавать условия для жизнедеятельности?
===''Проблемные вопросы''===

1)Как влияют сточные воды на загрязнение рек?

2)Влияние Горьковского водохранилища на состояние воды?

3)Какой вред наносят выбросы бытовых отходов в воду?

4)Как влияют выбросы химических заводов Нижнего Новгорода на состояние воды?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==
'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Моя публ.jpg|300px]]
[[Изображение:Моя публи.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMWRmdDY2cmc4&hl=ru&authkey=CKyxg8MJ Загрязнение воды в Нижнем Новгороде]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMTB4OThubmYz&hl=ru Загрязение воды в Нижегородской области]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
1)Формирующее оценивание:

Стратегия выявления первоначального опыта:

[http://www.anketer.ru/polls/view/12330/1/ Входная диагностика]

Стратегия метапознания:

[http://intelshorin.blogspot.com/ Рефлексия в блоге проекта]

Стратегия мониторинга прогресса:

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDRuX0hoUzdIa2Zobk5XcVgyUzRYYmc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]

Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:

2)Итоговое оценивание:

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.intel.com/cd/corporate/europe/emea/rus/381096.htm Intel в России]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

[http://groups.google.com/group/dimarik751/sub?s=rD49KgwAAAB3k0ZRr1gzkqqKct-dkusq&hl=ru&pli=1 Пример Google группы]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_-_%D1%80%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2 Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]

== Полезные ресурсы ==
[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]
== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A7%D0%B5%D0%BC_%D0%BC%D1%8B_%D0%B4%D1%8B%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%B2_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5_%3F Учебный проект: Чем мы дышим в Нижнем Новгороде?]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

[http://www.dishisvobodno.ru/eco_nn.html Экология Нижнего Новгорода]

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

2010-12-26T11:22:43Z

Шорин Алексей: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Шорин Алексей]]

[[Участник:Шорин Михаил]]

== Дисциплина ==
Экология,3курс
== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Images34.jpeg|100px]]

Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института.В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.Проект может быть реализован,как со студентами специальностей,изучающих экологию,так и с учащимися 11 классов школы.
Проект охватывает основные проблемы загрязнения воды в г.Нижний Новгород и меры по борьбе с ними.

'''''Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:'''''

1) Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

2)Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно создавать условия для жизнедеятельности?
===''Проблемные вопросы''===

1)Как влияют сточные воды на загрязнение рек?

2)Влияние Горьковского водохранилища на состояние воды?

3)Какой вред наносят выбросы бытовых отходов в воду?

4)Как влияют выбросы химических заводов Нижнего Новгорода на состояние воды?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==
'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Моя публ.jpg|300px]]
[[Изображение:Моя публи.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMWRmdDY2cmc4&hl=ru&authkey=CKyxg8MJ Загрязнение воды в Нижнем Новгороде]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
1)Формирующее оценивание:

Стратегия выявления первоначального опыта:

[http://www.anketer.ru/polls/view/12330/1/ Входная диагностика]

Стратегия метапознания:

[http://intelshorin.blogspot.com/ Рефлексия в блоге проекта]

Стратегия мониторинга прогресса:

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDRuX0hoUzdIa2Zobk5XcVgyUzRYYmc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]

Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:

2)Итоговое оценивание:

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.intel.com/cd/corporate/europe/emea/rus/381096.htm Intel в России]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

[http://groups.google.com/group/dimarik751/sub?s=rD49KgwAAAB3k0ZRr1gzkqqKct-dkusq&hl=ru&pli=1 Пример Google группы]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_-_%D1%80%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2 Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]

== Полезные ресурсы ==
[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]
== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A7%D0%B5%D0%BC_%D0%BC%D1%8B_%D0%B4%D1%8B%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%B2_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5_%3F Учебный проект: Чем мы дышим в Нижнем Новгороде?]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

[http://www.dishisvobodno.ru/eco_nn.html Экология Нижнего Новгорода]

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

2010-12-26T10:28:53Z

Шорин Алексей: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Шорин Алексей]]

[[Участник:Шорин Михаил]]

== Дисциплина ==
Экология,3курс
== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Images34.jpeg|100px]]

Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института.В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.Проект может быть реализован,как со студентами специальностей,изучающих экологию,так и с учащимися 11 классов школы.
Проект охватывает основные проблемы загрязнения воды в г.Нижний Новгород и меры по борьбе с ними.

'''''Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:'''''

1) Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

2)Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно создавать условия для жизнедеятельности?
===''Проблемные вопросы''===

1)Как влияют сточные воды на загрязнение рек?

2)Влияние Горьковского водохранилища на состояние воды?

3)Какой вред наносят выбросы бытовых отходов в воду?

4)Как влияют выбросы химических заводов Нижнего Новгорода на состояние воды?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==
'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Моя публ.jpg|300px]]
[[Изображение:Моя публи.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMWRmdDY2cmc4&hl=ru&authkey=CKyxg8MJ Загрязнение воды в Нижнем Новгороде]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.intel.com/cd/corporate/europe/emea/rus/381096.htm Intel в России]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

[http://groups.google.com/group/dimarik751/sub?s=rD49KgwAAAB3k0ZRr1gzkqqKct-dkusq&hl=ru&pli=1 Пример Google группы]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_-_%D1%80%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2 Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]

== Полезные ресурсы ==
[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]
== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A7%D0%B5%D0%BC_%D0%BC%D1%8B_%D0%B4%D1%8B%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%B2_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5_%3F Учебный проект: Чем мы дышим в Нижнем Новгороде?]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

[http://www.dishisvobodno.ru/eco_nn.html Экология Нижнего Новгорода]

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

2010-12-26T10:25:23Z

Шорин Алексей: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
[[Участник:Шорин Алексей]]

[[Участник:Шорин Михаил]]

== Дисциплина ==
Экология,3курс
== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Images34.jpeg|100px]]

Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института.В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.Проект может быть реализован,как со студентами специальностей,изучающих экологию,так и с учащимися 11 классов школы.
Проект охватывает основные проблемы загрязнения воды в г.Нижний Новгород и меры по борьбе с ними.

'''''Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:'''''

1) Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

2)Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно создавать условия для жизнедеятельности?
===''Проблемные вопросы''===

1)Как влияют сточные воды на загрязнение рек?

2)Влияние Горьковского водохранилища на состояние воды?

3)Какой вред наносят выбросы бытовых отходов в воду?

4)Как влияют выбросы химических заводов Нижнего Новгорода на состояние воды?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==
'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Моя публ.jpg|300px]]
[[Изображение:Моя публи.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMWRmdDY2cmc4&hl=ru&authkey=CKyxg8MJ Загрязнение воды в Нижнем Новгороде]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.intel.com/cd/corporate/europe/emea/rus/381096.htm Intel в России]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

[http://groups.google.com/group/dimarik751/sub?s=rD49KgwAAAB3k0ZRr1gzkqqKct-dkusq&hl=ru&pli=1 Пример Google группы]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_-_%D1%80%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2 Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]

== Полезные ресурсы ==
[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]
== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A7%D0%B5%D0%BC_%D0%BC%D1%8B_%D0%B4%D1%8B%D1%88%D0%B8%D0%BC_%D0%B2_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5_%3F Учебный проект: Чем мы дышим в Нижнем Новгороде?]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

2010-12-26T10:22:49Z

Шорин Алексей: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Шорин Алексей]]

[[Участник:Шорин Михаил]]

== Дисциплина ==
Экология,3курс
== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Images34.jpeg|100px]]

Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института.В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.Проект может быть реализован,как со студентами специальностей,изучающих экологию,так и с учащимися 11 классов школы.
Проект охватывает основные проблемы загрязнения воды в г.Нижний Новгород и меры по борьбе с ними.

'''''Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:'''''

1) Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

2)Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно создавать условия для жизнедеятельности?
===''Проблемные вопросы''===

1)Как влияют сточные воды на загрязнение рек?

2)Влияние Горьковского водохранилища на состояние воды?

3)Какой вред наносят выбросы бытовых отходов в воду?

4)Как влияют выбросы химических заводов Нижнего Новгорода на состояние воды?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==
'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Моя публ.jpg|300px]]
[[Изображение:Моя публи.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARn-wo0CezK8ZGZtdzU3d3hfMWRmdDY2cmc4&hl=ru&authkey=CKyxg8MJ Загрязнение воды в Нижнем Новгороде]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.intel.com/cd/corporate/europe/emea/rus/381096.htm Intel в России]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

[http://groups.google.com/group/dimarik751/sub?s=rD49KgwAAAB3k0ZRr1gzkqqKct-dkusq&hl=ru&pli=1 Пример Google группы]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_-_%D1%80%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2 Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]

== Полезные ресурсы ==
[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]
== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Участник:Шорин Алексей

2010-12-20T05:23:33Z

Шорин Алексей:

[[ Изображение:Фотка.jpg‎|150px|thumb|left|Шорин Алексей]]

ФИ: Шорин Алексей

Группа:[[Группа А-08|А-08]]

Институт: [[Профессионально-педагогический институт]]

О себе: я ответственный,жизнерадостный.

Интересы: футбол,волейбол,авто.

Внеучебная работа: занимаюсь спортом.

Учебная работа:[[Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде]]

Мой блог: [http://www.blogger.com/home?pli=1 Рефлексия в курсе Intel]

[[Категория: Студент]]

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlpSVQ1Tkotc085d2V3cGtoQ0g2OEE6MQ Моя форма]

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

2010-11-22T05:39:09Z

Шорин Алексей:

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

2010-11-22T05:22:08Z

Шорин Алексей: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

2010-11-08T08:47:43Z

Шорин Алексей:

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

2010-11-08T06:24:32Z

Шорин Алексей:

Файл:Images34.jpeg

2010-11-08T06:23:46Z

Шорин Алексей:

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

2010-11-08T06:20:47Z

Шорин Алексей:

== Автор проекта ==
[[Участник:Шорин Алексей]]

[[Участник:Шорин Михаил]]

== Дисциплина ==
Экология,3курс
== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Chem poll 1.jpg|100px]]

Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института.В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.Проект может быть реализован,как со студентами специальностей,изучающих экологию,так и с учащимися 11 классов школы.
Проект показывает нам основные проблемы загрязнения воды в г.Нижний Новгород и меры по борьбе с ними.

'''''Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:'''''

1) Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

2)Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно создавать условия для жизнедеятельности?
===''Проблемные вопросы''===

1)Как влияют сточные воды на загрязнение рек?

2)Влияние Горьковского водохранилища на состояние воды?

3)Какой вред наносят выбросы бытовых отходов в воду?

4)Как влияют выбросы химических заводов на состояние воды?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==
'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Моя публ.jpg|300px]]
[[Изображение:Моя публи.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]
== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

2010-11-08T05:53:17Z

Шорин Алексей:

== Автор проекта ==
[[Участник:Шорин Алексей]]

[[Участник:Шорин Михаил]]

== Дисциплина ==
Экология,3курс
== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Chem poll 1.jpg|100px]]

Нижний Новгород является крупнейшим водопользователем в Верхне-Волжском регионе.1991 году была существенно сокращена масса загрязняющих веществ за счет ввода второй очереди городских очистных сооружений. По этой причине отмечено снижение взвешенных веществ,тяжелых металлов, фосфора и азота. Но сохраняющийся большой объем загрязненных и недостаточно очищенных сбросов сточных вод города, имеющие место аварийные сбросы в водоемы наряду с другими факторами создают напряженную водоохранную обстановку на Волге и Оке. На многих участках рек сохраняется низкое качество хозяйственно-питьевого водоснабжения.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какие меры применяются по очистке воды в г.Нижний Новгород.

===''Проблемные вопросы''===

1)Как влияют сточные воды на загрязнение рек?

2)Влияние Горьковского водохранилища на состояние воды?

3)Какой вред наносят выбросы бытовых отходов в воду?

4)Как влияют выбросы химических заводов на состояние воды?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==
'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Моя публ.jpg|300px]]
[[Изображение:Моя публи.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

2010-11-08T05:47:03Z

Шорин Алексей:

== Автор проекта ==
[[Участник:Шорин Алексей]]

[[Участник:Шорин Михаил]]

== Дисциплина ==
Экология,3курс
== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Chem poll 1.jpg|100px]]

Нижний Новгород является крупнейшим водопользователем в Верхне-Волжском регионе.1991 году была существенно сокращена масса загрязняющих веществ за счет ввода второй очереди городских очистных сооружений. По этой причине отмечено снижение взвешенных веществ,тяжелых металлов, фосфора и азота. Но сохраняющийся большой объем загрязненных и недостаточно очищенных сбросов сточных вод города, имеющие место аварийные сбросы в водоемы наряду с другими факторами создают напряженную водоохранную обстановку на Волге и Оке. На многих участках рек сохраняется низкое качество хозяйственно-питьевого водоснабжения.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Моя публ.jpg|300px]]
[[Изображение:Моя публи.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Chem poll 1.jpg

2010-11-08T05:43:26Z

Шорин Алексей:

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

2010-11-08T05:32:23Z

Шорин Алексей: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
Шорин Алексей,Шорин Михаил

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Моя публ.jpg|300px]]
[[Изображение:Моя публи.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Моя публи.jpg

2010-11-08T05:30:52Z

Шорин Алексей:

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

2010-11-08T05:29:32Z

Шорин Алексей: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
Шорин Алексей,Шорин Михаил

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Моя публ.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Моя публ.jpg

2010-11-08T05:27:12Z

Шорин Алексей:

Основной курс программы Intel Обучение для будущего сентябрь-декабрь 2010

2010-11-01T05:20:52Z

Шорин Алексей: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''
сентябрь-декабрь 2010 года

'''Преподаватель'''

[[Участник:Анастасия Макеева|Макеева Анастасия Владимировна]]

'''Слушатели'''

[[Группа А-08]]

[[Группа С-08]]

[[Группа ТСП-08]]

=Фотогалерея=

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

[http://www.sendspace.com/file/x6fq7m Примеры буклетов и шаблон публикации на sendspace] или [https://docs.google.com/leaf?id=0B7uXX24WGyeZYTU4YWJlNDAtNTdhOC00NTRiLThlODMtMmZjOTFhODhlY2Y2&hl=ru&authkey=CPb5ztUD Примеры буклетов и шаблон публикации на google]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7uXX24WGyeZNmYyYTlmY2EtMzFlNS00MWJkLWJhYmUtYWEyYTQ5M2RjMGI2&hl=ru&authkey=CPrwx5AL Примеры и шаблон визитной карточки проекта]

'''Примеры портфолио проектов:'''

[http://wiki.iteach.ru/index.php/Новый_основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_Примеры_проектов_по_предметам Примеры проектов по предметам]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего сентябрь-декабрь 2009|Примеры проектов студентов ВГИПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =

* [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [[Правила работы в ВикиВГИПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Учебный план курса Социальные сервисы Веб 2.0|Учебный курс "Социальные сервисы Веб 2.0"]]
*[[Шаблон:Вики-статья учащихся]]

= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]

[[Плазменная сварка,сварка плазменной струёй]]

[[Участник:Сергей Мамалыга| Мамалыга Сергей]],[[Участник:Киселев Илья Вячеславович|Kиселев Илья]] , [[Группа ТСП-08|Группа ТСП-08]] , [[Учебный проект:Менеджер в твоем компьютере ]]

[[Участник:Епифанов Сергей|Епифанов Сергей]] [[Учебный проект: Двигатель-сердце автомобиля]]

[[Участник:Еберзин Павел|Еберзин Павел]], [[Участник:Покуса Тарас|Покуса Тарас]] [[Учебный проект: Технология автоматической сварки]]

[[Участник:Кольцов Артем|Кольцов Артем]] [[Учебный проект: Система Common Rail]]

[[Участник:Немигалов Евгений|Немигалов Евгений]], [[Участник:Брехов Александр|Брехов Александр]]
[[Учебный проект: Технология ручной дуговой сварки]]

[[Участник:Сергей Галанин|Сергей Галанин]] и [[Участник:Воронин Алексей|Воронин Алексей]] [[Учебный проект: Физкультура и школа]]

[[Участник:Зорин Михаил|Зорин Михаил]], [[Участник:Борисов Сергей|Борисов Сергей]] [[Учебный проект: Чем мы дышим в Нижнем Новгороде?|Учебный проект:Чем мы дышим в Нижнем Новгороде?]]

[[Участник:Шорин Алексей|Шорин Алексей]], [[Участник:Шорин Михаил|Шорин Михаил]] [[Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде|Учебный проект:Загрязнение воды в Н.Новгороде]]

[[Участник:Сахарова Татьяна| Сахарова Татьяна]],[[Участник:Скагин Дмитрий|Скагин Дмитрий]] [[Учебный проект:Оказание первой медицинской помощи: основы и правила|Учебный проект:Оказание первой медицинской помощи: основы и правила]]

[[Участник:Абрамов Илья Алексеевич | Абрамов Илья Алексеевич]] и [[Участник:Беликов Сергей | Беликов Сергей Игоревич]] [[Учебный проект: Основные компоненты компьютера и их функции | Учебный проект: Основные компоненты компьютера и их функции]]

[[Участник:Логинова Ольга | Логинова Ольга]] и [[Участник:Майорова Анастасия | Майорова Анастасия]] [[Учебный проект: Нижегородский кремль | Учебный проект: Нижегородский кремль]]

[[Участник:Фролова Виктория | Фролова Виктория]] [[Учебный проект: Мифы и театр Древней Греции | Учебный проект: Мифы и театр Древней Греции]]

[[Участник:Меньшикова Светлана | Меньшикова Светлана]] и [[Участник:Нащекина Людмила | Нащекина Людмила]] [[Учебный проект: Природа Нижнего Новгорода | Учебный проект: Природа Нижнего Новгорода]]

[[Участник:Кислицын Андрей|Кислицын Андрей]] , [[Участник:Макаренко Герман|Макаренко Герман]]
[[Учебный проект: Моделирование в Компас 3D]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего сентябрь-декабрь 2010

2010-11-01T05:20:07Z

Шорин Алексей: /* Портфолио проектов */

Участник:Шорин Алексей

2010-10-18T05:25:01Z

Шорин Алексей:

Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде

2010-10-18T05:19:09Z

Шорин Алексей: Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта1}}

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Участник:Шорин Алексей

2010-10-18T05:13:59Z

Шорин Алексей:

[[ Изображение:Фотка.jpg‎|150px|thumb|left|Шорин Алексей]]

ФИ: Шорин Алексей

Группа:[[Группа А-08|А-08]]

Институт: [[Профессионально-педагогический институт]]

О себе: я ответственный,жизнерадостный.

Интересы: футбол,волейбол,авто.

Внеучебная работа: занимаюсь спортом.

Учебная работа:

Мой блог: [http://www.blogger.com/home?pli=1 Рефлексия в курсе Intel]

[[Категория: Студент]]

Участник:Шорин Алексей

2010-10-18T04:47:12Z

Шорин Алексей:

[[ Изображение:Фотка.jpg‎|150px|thumb|left|Шорин Алексей]]

ФИ: Шорин Алексей

Группа:[[Группа А-08|А-08]]

Институт: [[Профессионально-педагогический институт]]

О себе: я ответственный,жизнерадостный.

Интересы: футбол,волейбол,авто.

Внеучебная работа: занимаюсь спортом.

Учебная работа: [http://www.blogger.com/home?pli=1 Рефлексия в курсе Intel]
[[Категория: Студент]]

Участник:Шорин Алексей

2010-10-18T04:42:36Z

Шорин Алексей:

[[ Изображение:Фотка.jpg‎|150px|thumb|left|Шорин Алексей]]

ФИ: Шорин Алексей

Группа:[[Группа А-08|А-08]]

Институт: [[Профессионально-педагогический институт]]

О себе: я ответственный,жизнерадостный.

Интересы: футбол,волейбол,авто.

Внеучебная работа: занимаюсь спортом.

Учебная работа: [http://www.blogger.com/home?pli=1 Мой новый блог]
[[Категория: Студент]]

Участник:Шорин Алексей

2010-10-11T04:54:41Z

Шорин Алексей:

Участник:Шорин Алексей

2010-10-10T14:58:02Z

Шорин Алексей:

Файл:Фотка.jpg

2010-10-10T14:54:41Z

Шорин Алексей:

Группа А-08

2010-09-27T05:18:07Z

Шорин Алексей:

== Список студентов: ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EFF4FF; border: 1px solid #6699CC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Участник:Кольцов Артем|Кольцов Артем ]]

[[Участник:Сергей Галанин|Сергей Галанин]]

[[Участник:Абрамов Илья|Абрамов Илья]]

[[Участник:Беликов Сергей|Беликов Сергей]]

[[Участник:Коряжкин Евгений|Коряжкин Евгений]]

[[Участник:Борисов Сергей|Борисов Сергей]]

[[Участник:Бебенин Андрей|Бебенин Андрей]]

[[Участник:Ширин Сергей|Ширин Сергей]]

[[Участник:Епифанов Сергей|Епифанов Сергей]]

[[Участник:Епифанов Сергей|Епифанов Сергей]]

[[Участник:Шорин Михаил|Шорин Михаил]]

[[Участник:Шорин Алексей|Шорин Алексей]]

[[Участник:Овсянников Игорь|Овсянников Игорь]]

[[Участник:Егоров Илья|Егоров Илья]]
|}

== Расписание группы А-08 ==
{| border=1

!Понедельник
!Вторник
!Среда
!Четверг
!Пятница
|-
|
1.Информационные технологии в образовании
2.
3.
4.

|
1.
2.
3.
4.
|
1.
2.
3.
4.
|
1.
2.
3.
4.
|
1.
2.
3.
4.

|}

== Новости группы А-08 ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EFF4FF; border: 1px solid #6699CC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
|}

==Наши преподаватели ==
<p align=left>
{|
{|border=1

!bgcolor=LemonChiffon|ФИО||bgcolor=LemonChiffon|Преподаваемые дисциплины||
|-
|-
|bgcolor=LemonChiffon| [[Участник:Макеева Анастасия Владимировна |Макеева Анастасия Владимировна]]||bgcolor=LemonChiffon|Информационные технологии в образовании||
|-
|-
|bgcolor=LemonChiffon| ||bgcolor=LemonChiffon| ||

|-
|-

|bgcolor=LemonChiffon| ||bgcolor=LemonChiffon| ||

|-
|-

|bgcolor=LemonChiffon| ||bgcolor=LemonChiffon| ||

|-
|-

|bgcolor=LemonChiffon| ||bgcolor=LemonChiffon| ||

|-
|-

|bgcolor=LemonChiffon| ||bgcolor=LemonChiffon| ||

|}
</p>
|}

[[Категория: Профессионально-педагогический институт ]]

Участник:Шорин Алексей

2010-09-27T05:05:39Z

Шорин Алексей:

[[ Изображение:123.JPG|150px|thumb|left|Шорин Алексей]]

ФИ: Шорин Алексей

Группа:[[Группа А-08|А-08]]

Институт: [[Профессионально-педагогический институт]]

О себе: я ответственный,жизнерадостный.

Интересы: футбол,волейбол,авто.

Внеучебная работа: занимаюсь спортом.

Учебная работа:

[[Категория: Студент]]

Файл:123.JPG

2010-09-27T05:00:17Z

Шорин Алексей:

Участник:Шорин Алексей

2010-09-27T04:41:13Z

Шорин Алексей:

ФИ: Шорин Алексей

Группа:[[Группа А-08|А-08]]

Институт: [[Профессионально-педагогический институт]]

О себе: я ответственный,жизнерадостный.

Интересы: футбол,волейбол,авто.

Внеучебная работа: занимаюсь спортом.

Учебная работа:

[[Категория: Студент]]

Участник:Шорин Алексей

2010-09-27T04:33:19Z

Шорин Алексей:

ФИ: Шорин Алексей
Группа:[[Группа А-08|А-08]]
Институт: [[Профессионально-педагогический институт]]
О себе:Я ответственный,жизнерадостный.

Участник:Шорин Алексей

2010-09-27T04:22:47Z

Шорин Алексей: Новая: Группа А-08 Профессионально-педагогический институт

[[Группа А-08]]

[[Профессионально-педагогический институт]]

Обсуждение участника:Petrivanov

2009-07-27T23:35:05Z

Petrivanov: Новая: '''О себе:''' Петр Иванович '''Город:''' Ташкент '''Область интересов:''' рестораны '''Интересы:''' приготовлен...

'''О себе:''' Петр Иванович
'''Город:''' Ташкент
'''Область интересов:''' рестораны
'''Интересы:''' приготовление [http://www.NGRNEWS.RU пищи] поиск новых [http://www.OHAYONEWS.RU рецептов], мои результаты можете [http://www.ONEGAINEWS.RU увидеть] по ссылкам, которые я даю снизу.
-----------------
'''Ссылки:'''
[http://www.PERA-NEWS.RU PERA-NEWS.RU]
[http://www.PERIFNEWS.RU PERIFNEWS.RU]
[http://www.GRENNYNEWS.RU GRENNYNEWS.RU]
[http://www.FTNEWS.RU FTNEWS.RU]