Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект: Управление скоростью автомобиля

2011-01-12T11:58:31Z

Ширин Сергей: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ширин Сергей|Ширин Сергей]]

[[Участник:Костров Андрей|Костров Андрей]]

[[Участник:Овсянников Игорь|Овсянников Игорь]]

== Дисциплина ==

Практикум по профессии, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:ходовая.jpg| 320px]]

Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии" со студентами второго курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.

Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих детали машин в рамках курса технической механики. Проект охватывает такие разделы технической механики, как: детали машин, сопромат и материаловедение; особенности конструкции транспортных средств, строение механизмов.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:

*Знание основ технической механики и материаловедения, а так же метрологии стандартизации и сертификации.

*Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

*Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

*Как добиться максимального КПД?

===''Проблемные вопросы''===

*Как устроены коробки передач?

*Какого назначение коробок передач?

*Каков принцип работы коробки передач?

===''Учебные вопросы''===

Какой принцип работы механической коробки передач? Из чего состоит механическая коробка передач? Какие особенности работы автоматической коробки передач? Что такое крутящий момент? Каким образом в коробке передач скоростей передаётся крутящий момент?

==План проведения проекта==

'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hMTliZmU5YzgtMWQ4ZC00YWIxLThkZDItZmNmODkxNWVkNDI2&hl=ru Визтная карточка проекта Корбка передач]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Преимущества проекта.jpg| 300px]]
[[Изображение:Преимущества проекта 2.jpg| 300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_0d8s5v955&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87#.D0.9F.D0.BE.D0.BB.D0.B5.D0.B7.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D1.8B Результаты исследований группы механики в устройстве коробки передач]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80 Результаты исследований группы Инженеры в устройстве коробки передач]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1)Формирующее оценивание:

*Стратегия выявления первоначального опыта:
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dC15SEZsNHdKUlFIcXlsNGJPcldfM3c6MQ Входная диагностика]

*Стратегия метапознания:
[http://serzh1990.blogspot.com/2010/12/blog-post.html?showComment=1293427154119_AIe9_BHWUsqegSJCK2L1pg86-wsWCQsIE_suNXgA29e2LnD3vINTpTrbnYVX74P0YTfRYyXVDE0CdldGaeWtceVeYY5UZ3gGJUjm4mJKsiqUUY2jmqKI7W8hscZZRU4I8HKMGgOserUMFdD8rXKzfSQ4O89Assq-8eiVi6TGXmOn-ALHaIJ585W7kxu3TUHvUfP6r9TZrm48JyLOnbXD7bhcdkQeBe584EG9vjTWCMxP0AzTed2jT5YEHDxSrj_Puei9mnGPS3JJAdmbq8hQlqjqmAATObUr1cwtFzaKfqxpQ5gyHMu-haQAR7KIAKePr9qc0X_LS-DNdewcA_QT0vcwdgN7L_9M6AQN6Sb5KNAVpUpqWM1WBvi2v3Oi7XBjd5-JeMi4_uoGvNnLlpEBeMuIcJO4oaWO28Zvc6mm0zVXLPXIhL3sRxQ#c1011909913581619873 Рефлексия в блоге проекта]

*Стратегия мониторинга прогресса:[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEVNbUdzT1dwMkNYQmlKY3NNR01UcXc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGw5QlUxRnJULWVuTjVVQUZJWGdOeHc6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия]

2)Итоговое оценивание:

*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hNTJkN2VjZWItOGI3Mi00N2VkLWIyZmMtYzU5MjEzMjg0ZTQ4&hl=ru Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.Google.ru www.Google.ru]

[http://www.polyset.ru www.polyset.ru]

[http://viamobile.ru viamobile.ru]

[http://ru.software-free-download.net ru.software-free-download.net]

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm dima23390.narod.ru]

== Полезные ресурсы ==

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm Принцип работы коробки передач]

[http://amastercar.ru/articles/transmission_of_car_6.shtml Устройство коробки передач]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]

*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

Пример

2011-01-12T11:57:37Z

Ширин Сергей: Новая: ==Авторы и участники проекта== ==Тема исследования группы== ==Проблемный вопрос (вопрос для исследовани...

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

==Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

==Гипотеза исследования==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

==Другие документы==

Учебный проект: Управление скоростью автомобиля

2011-01-12T11:45:22Z

Ширин Сергей: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ширин Сергей|Ширин Сергей]]

[[Участник:Костров Андрей|Костров Андрей]]

[[Участник:Овсянников Игорь|Овсянников Игорь]]

== Дисциплина ==

Практикум по профессии, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:ходовая.jpg| 320px]]

Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии" со студентами второго курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.

Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих детали машин в рамках курса технической механики. Проект охватывает такие разделы технической механики, как: детали машин, сопромат и материаловедение; особенности конструкции транспортных средств, строение механизмов.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:

*Знание основ технической механики и материаловедения, а так же метрологии стандартизации и сертификации.

*Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

*Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

*Как добиться максимального КПД?

===''Проблемные вопросы''===

*Как устроены коробки передач?

*Какого назначение коробок передач?

*Каков принцип работы коробки передач?

===''Учебные вопросы''===

Какой принцип работы механической коробки передач? Из чего состоит механическая коробка передач? Какие особенности работы автоматической коробки передач? Что такое крутящий момент? Каким образом в коробке передач скоростей передаётся крутящий момент?

==План проведения проекта==

'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hMTliZmU5YzgtMWQ4ZC00YWIxLThkZDItZmNmODkxNWVkNDI2&hl=ru Визтная карточка проекта Корбка передач]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Преимущества проекта.jpg| 300px]]
[[Изображение:Преимущества проекта 2.jpg| 300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_0d8s5v955&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87#.D0.9F.D0.BE.D0.BB.D0.B5.D0.B7.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D1.8B Результаты исследований группы механики в устройстве коробки передач]

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87#.D0.9F.D0.BE.D0.BB.D0.B5.D0.B7.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D1.8B Результаты исследований группы механики в устройстве коробки передач]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1)Формирующее оценивание:

*Стратегия выявления первоначального опыта:
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dC15SEZsNHdKUlFIcXlsNGJPcldfM3c6MQ Входная диагностика]

*Стратегия метапознания:
[http://serzh1990.blogspot.com/2010/12/blog-post.html?showComment=1293427154119_AIe9_BHWUsqegSJCK2L1pg86-wsWCQsIE_suNXgA29e2LnD3vINTpTrbnYVX74P0YTfRYyXVDE0CdldGaeWtceVeYY5UZ3gGJUjm4mJKsiqUUY2jmqKI7W8hscZZRU4I8HKMGgOserUMFdD8rXKzfSQ4O89Assq-8eiVi6TGXmOn-ALHaIJ585W7kxu3TUHvUfP6r9TZrm48JyLOnbXD7bhcdkQeBe584EG9vjTWCMxP0AzTed2jT5YEHDxSrj_Puei9mnGPS3JJAdmbq8hQlqjqmAATObUr1cwtFzaKfqxpQ5gyHMu-haQAR7KIAKePr9qc0X_LS-DNdewcA_QT0vcwdgN7L_9M6AQN6Sb5KNAVpUpqWM1WBvi2v3Oi7XBjd5-JeMi4_uoGvNnLlpEBeMuIcJO4oaWO28Zvc6mm0zVXLPXIhL3sRxQ#c1011909913581619873 Рефлексия в блоге проекта]

*Стратегия мониторинга прогресса:[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEVNbUdzT1dwMkNYQmlKY3NNR01UcXc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGw5QlUxRnJULWVuTjVVQUZJWGdOeHc6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия]

2)Итоговое оценивание:

*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hNTJkN2VjZWItOGI3Mi00N2VkLWIyZmMtYzU5MjEzMjg0ZTQ4&hl=ru Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.Google.ru www.Google.ru]

[http://www.polyset.ru www.polyset.ru]

[http://viamobile.ru viamobile.ru]

[http://ru.software-free-download.net ru.software-free-download.net]

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm dima23390.narod.ru]

== Полезные ресурсы ==

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm Принцип работы коробки передач]

[http://amastercar.ru/articles/transmission_of_car_6.shtml Устройство коробки передач]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]

*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

Учебный проект: Управление скоростью автомобиля

2011-01-12T11:39:50Z

Ширин Сергей: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ширин Сергей|Ширин Сергей]]

[[Участник:Костров Андрей|Костров Андрей]]

[[Участник:Овсянников Игорь|Овсянников Игорь]]

== Дисциплина ==

Практикум по профессии, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:ходовая.jpg| 320px]]

Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии" со студентами второго курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.

Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих детали машин в рамках курса технической механики. Проект охватывает такие разделы технической механики, как: детали машин, сопромат и материаловедение; особенности конструкции транспортных средств, строение механизмов.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:

*Знание основ технической механики и материаловедения, а так же метрологии стандартизации и сертификации.

*Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

*Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

*Как добиться максимального КПД?

===''Проблемные вопросы''===

*Как устроены коробки передач?

*Какого назначение коробок передач?

*Каков принцип работы коробки передач?

===''Учебные вопросы''===

Какой принцип работы механической коробки передач? Из чего состоит механическая коробка передач? Какие особенности работы автоматической коробки передач? Что такое крутящий момент? Каким образом в коробке передач скоростей передаётся крутящий момент?

==План проведения проекта==

'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hMTliZmU5YzgtMWQ4ZC00YWIxLThkZDItZmNmODkxNWVkNDI2&hl=ru Визтная карточка проекта Корбка передач]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Преимущества проекта.jpg| 300px]]
[[Изображение:Преимущества проекта 2.jpg| 300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_0d8s5v955&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87#.D0.9F.D0.BE.D0.BB.D0.B5.D0.B7.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D1.8B Результаты исследований группы механики в устройстве коробки передач]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1)Формирующее оценивание:

*Стратегия выявления первоначального опыта:
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dC15SEZsNHdKUlFIcXlsNGJPcldfM3c6MQ Входная диагностика]

*Стратегия метапознания:
[http://serzh1990.blogspot.com/2010/12/blog-post.html?showComment=1293427154119_AIe9_BHWUsqegSJCK2L1pg86-wsWCQsIE_suNXgA29e2LnD3vINTpTrbnYVX74P0YTfRYyXVDE0CdldGaeWtceVeYY5UZ3gGJUjm4mJKsiqUUY2jmqKI7W8hscZZRU4I8HKMGgOserUMFdD8rXKzfSQ4O89Assq-8eiVi6TGXmOn-ALHaIJ585W7kxu3TUHvUfP6r9TZrm48JyLOnbXD7bhcdkQeBe584EG9vjTWCMxP0AzTed2jT5YEHDxSrj_Puei9mnGPS3JJAdmbq8hQlqjqmAATObUr1cwtFzaKfqxpQ5gyHMu-haQAR7KIAKePr9qc0X_LS-DNdewcA_QT0vcwdgN7L_9M6AQN6Sb5KNAVpUpqWM1WBvi2v3Oi7XBjd5-JeMi4_uoGvNnLlpEBeMuIcJO4oaWO28Zvc6mm0zVXLPXIhL3sRxQ#c1011909913581619873 Рефлексия в блоге проекта]

*Стратегия мониторинга прогресса:[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEVNbUdzT1dwMkNYQmlKY3NNR01UcXc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGw5QlUxRnJULWVuTjVVQUZJWGdOeHc6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия]

2)Итоговое оценивание:

*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hNTJkN2VjZWItOGI3Mi00N2VkLWIyZmMtYzU5MjEzMjg0ZTQ4&hl=ru Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.Google.ru www.Google.ru]

[http://www.polyset.ru www.polyset.ru]

[http://viamobile.ru viamobile.ru]

[http://ru.software-free-download.net ru.software-free-download.net]

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm dima23390.narod.ru]

== Полезные ресурсы ==

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm Принцип работы коробки передач]

[http://amastercar.ru/articles/transmission_of_car_6.shtml Устройство коробки передач]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]

*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

Участник:Костров Андрей

2011-01-12T11:19:57Z

Ширин Сергей:

[[Изображение:A 90bf07ec.jpg|150px|thumb|left|Костров Андрей]]

ФИ: Костров Андрей

Группа:[[Группа А-08|А-08]]

Категория:[студент]

Институт:[[Профессионально-педагогический институт]]

О себе:весёлый человек.

Интересы:музыка,машины.

Внеучебная работа:работаю,гуляю.

Учебная работа:Рефлексия в курсе intel

[[Учебный проект: Управление скоростью автомобиля |Учебный проект: Управление скоростью автомобиля
]]

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHc3ZERHYlN6enRaa2J4RGhjWHUzN0E6MQ Моя форма]

Участник:Костров Андрей

2011-01-12T11:08:37Z

Ширин Сергей:

Учебный проект: Управление скоростью автомобиля

2011-01-11T21:48:30Z

Ширин Сергей: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ширин Сергей|Ширин Сергей]]

[[Участник:Костров Андрей|Костров Андрей]]

[[Участник:Овсянников Игорь|Овсянников Игорь]]

== Дисциплина ==

Практикум по профессии, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:ходовая.jpg| 320px]]

Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии" со студентами второго курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.

Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих детали машин в рамках курса технической механики. Проект охватывает такие разделы технической механики, как: детали машин, сопромат и материаловедение; особенности конструкции транспортных средств, строение механизмов.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:

*Знание основ технической механики и материаловедения, а так же метрологии стандартизации и сертификации.

*Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

*Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

*Как добиться максимального КПД?

===''Проблемные вопросы''===

*Как устроены коробки передач?

*Какого назначение коробок передач?

*Каков принцип работы коробки передач?

===''Учебные вопросы''===

Какой принцип работы механической коробки передач? Из чего состоит механическая коробка передач? Какие особенности работы автоматической коробки передач? Что такое крутящий момент? Каким образом в коробке передач скоростей передаётся крутящий момент?

==План проведения проекта==

'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hZTZhMTliMzEtMGZiYi00NDA5LWI0NjMtOGViNjg2MTRiMDk1&hl=ru Визтная карточка проекта Корбка передач]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Преимущества проекта.jpg| 300px]]
[[Изображение:Преимущества проекта 2.jpg| 300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_0d8s5v955&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87#.D0.9F.D0.BE.D0.BB.D0.B5.D0.B7.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D1.8B Результаты исследований группы механики в устройстве коробки передач]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1)Формирующее оценивание:

*Стратегия выявления первоначального опыта:
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dC15SEZsNHdKUlFIcXlsNGJPcldfM3c6MQ Входная диагностика]

*Стратегия метапознания:
[http://serzh1990.blogspot.com/2010/12/blog-post.html?showComment=1293427154119_AIe9_BHWUsqegSJCK2L1pg86-wsWCQsIE_suNXgA29e2LnD3vINTpTrbnYVX74P0YTfRYyXVDE0CdldGaeWtceVeYY5UZ3gGJUjm4mJKsiqUUY2jmqKI7W8hscZZRU4I8HKMGgOserUMFdD8rXKzfSQ4O89Assq-8eiVi6TGXmOn-ALHaIJ585W7kxu3TUHvUfP6r9TZrm48JyLOnbXD7bhcdkQeBe584EG9vjTWCMxP0AzTed2jT5YEHDxSrj_Puei9mnGPS3JJAdmbq8hQlqjqmAATObUr1cwtFzaKfqxpQ5gyHMu-haQAR7KIAKePr9qc0X_LS-DNdewcA_QT0vcwdgN7L_9M6AQN6Sb5KNAVpUpqWM1WBvi2v3Oi7XBjd5-JeMi4_uoGvNnLlpEBeMuIcJO4oaWO28Zvc6mm0zVXLPXIhL3sRxQ#c1011909913581619873 Рефлексия в блоге проекта]

*Стратегия мониторинга прогресса:[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEVNbUdzT1dwMkNYQmlKY3NNR01UcXc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGw5QlUxRnJULWVuTjVVQUZJWGdOeHc6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия]

2)Итоговое оценивание:

*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hNTJkN2VjZWItOGI3Mi00N2VkLWIyZmMtYzU5MjEzMjg0ZTQ4&hl=ru Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.Google.ru www.Google.ru]

[http://www.polyset.ru www.polyset.ru]

[http://viamobile.ru viamobile.ru]

[http://ru.software-free-download.net ru.software-free-download.net]

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm dima23390.narod.ru]

== Полезные ресурсы ==

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm Принцип работы коробки передач]

[http://amastercar.ru/articles/transmission_of_car_6.shtml Устройство коробки передач]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]

*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

Учебный проект: Управление скоростью автомобиля

2011-01-11T21:42:04Z

Ширин Сергей: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ширин Сергей|Ширин Сергей]]

[[Участник:Костров Андрей|Костров Андрей]]

[[Участник:Овсянников Игорь|Овсянников Игорь]]

== Дисциплина ==

Практикум по профессии, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:ходовая.jpg| 320px]]

Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии" со студентами второго курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.

Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих детали машин в рамках курса технической механики. Проект охватывает такие разделы технической механики, как: детали машин, сопромат и материаловедение; особенности конструкции транспортных средств, строение механизмов.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:

*Знание основ технической механики и материаловедения, а так же метрологии стандартизации и сертификации.

*Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

*Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

*Как добиться максимального КПД?

===''Проблемные вопросы''===

*Как устроены коробки передач?

*Какого назначение коробок передач?

*Каков принцип работы коробки передач?

===''Учебные вопросы''===

Какой принцип работы механической коробки передач? Из чего состоит механическая коробка передач? Какие особенности работы автоматической коробки передач? Что такое крутящий момент? Каким образом в коробке передач скоростей передаётся крутящий момент?

==План проведения проекта==

'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hZTZhMTliMzEtMGZiYi00NDA5LWI0NjMtOGViNjg2MTRiMDk1&hl=ru Визтная карточка проекта Корбка передач]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Преимущества проекта.jpg| 300px]]
[[Изображение:Преимущества проекта 2.jpg| 300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_0d8s5v955&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87#.D0.9F.D0.BE.D0.BB.D0.B5.D0.B7.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D1.8B Результаты исследований группы механики в устройстве коробки передач]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1)Формирующее оценивание:

*Стратегия выявления первоначального опыта:
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dC15SEZsNHdKUlFIcXlsNGJPcldfM3c6MQ Входная диагностика]

*Стратегия метапознания:
[http://serzh1990.blogspot.com/2010/12/blog-post.html?showComment=1293427154119_AIe9_BHWUsqegSJCK2L1pg86-wsWCQsIE_suNXgA29e2LnD3vINTpTrbnYVX74P0YTfRYyXVDE0CdldGaeWtceVeYY5UZ3gGJUjm4mJKsiqUUY2jmqKI7W8hscZZRU4I8HKMGgOserUMFdD8rXKzfSQ4O89Assq-8eiVi6TGXmOn-ALHaIJ585W7kxu3TUHvUfP6r9TZrm48JyLOnbXD7bhcdkQeBe584EG9vjTWCMxP0AzTed2jT5YEHDxSrj_Puei9mnGPS3JJAdmbq8hQlqjqmAATObUr1cwtFzaKfqxpQ5gyHMu-haQAR7KIAKePr9qc0X_LS-DNdewcA_QT0vcwdgN7L_9M6AQN6Sb5KNAVpUpqWM1WBvi2v3Oi7XBjd5-JeMi4_uoGvNnLlpEBeMuIcJO4oaWO28Zvc6mm0zVXLPXIhL3sRxQ#c1011909913581619873 Рефлексия в блоге проекта]

*Стратегия мониторинга прогресса:[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVtTnNHTm1nNHlIekpwMjN5ZGFtTnc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGw5QlUxRnJULWVuTjVVQUZJWGdOeHc6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия]

2)Итоговое оценивание:

*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hNTJkN2VjZWItOGI3Mi00N2VkLWIyZmMtYzU5MjEzMjg0ZTQ4&hl=ru Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.Google.ru www.Google.ru]

[http://www.polyset.ru www.polyset.ru]

[http://viamobile.ru viamobile.ru]

[http://ru.software-free-download.net ru.software-free-download.net]

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm dima23390.narod.ru]

== Полезные ресурсы ==

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm Принцип работы коробки передач]

[http://amastercar.ru/articles/transmission_of_car_6.shtml Устройство коробки передач]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]

*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

Учебный проект: Система Common Rail

2011-01-11T21:41:05Z

Ширин Сергей: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кольцов Артем]]

[[Участник:Андрей Бебенин]]

== Дисциплина ==

Прикладная механика, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:Img10.jpg‎]]

Данный проект проводится по дисциплине "Прикладная механика" со студентами первого курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.

Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих основы прикладной механики в рамках курса физики. Проект охватывает такие разделы прикладной механики, как: теория механизмов и машин, особенности конструкции транспортных средств, классификация машин, строение механизмов, статистическая характеристика машинного агрегата и устойчивость его движения.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:
* Знание основ прикладной механики.

* Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

* Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как эффективно управлять?

===''Проблемные вопросы''===

Какие были предпосылки по появлению Common Rail?

Как устроена система Common Rail?

Чем отличается система Common Rail от других систем?

===''Учебные вопросы''===

В чем заключается предмет прикладной механики? Как устроен автомобильный двигатель? Что из себя представляет система Common Rail? Какие можно выделить основные части в системе Common Rail? Что из себя представляет форсунка? Какие основные функции выполняет форсунка? Что из себя представляет ТНВД? Как устроен ТНВД? Какую функцию выполняет ТНВД?

==План проведения проекта==

'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7nb-oqO_bwPYWYwZjFjMDItZDk3OS00NjY0LTg3N2QtZjQwNjI5MDY2OTE1&hl=ru Визитная карточка проекта Система Common Rail]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Бебенька 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Бебенька 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQjcjPDpsTWMZGZycGRydnpfMHpzZnZoNmZu&hl=ru&authkey=CImM1dMB Система Common Rail]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_Common_Rail Результаты исследований группы Механики в проекте Система Common Rail]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1)''Формирующее оценивание:''

*Стратегия выявления первоначального опыта:
[http://anketer.ru/vote/Iy6Jte2OTB/ Входная диагностика]

*Стратегия метапознания:

[http://intelkoltsov.blogspot.com/ Рефлексия в блоге проекта]

*Стратегия мониторинга прогресса: [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVtTnNHTm1nNHlIekpwMjN5ZGFtTnc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]

*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия]

2)''Итоговое оценивание:''

*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BwjcjPDpsTWMZmE2ZTk0NjUtNTg5MC00NDllLWIxYTYtMzIxM2VhYzA4YjE1&hl=ru&authkey=COzE1J4K Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[http://magnum-mack.ucoz.ru/publ/4-1-0-9 Принцип работы Common Rail]

*[http://germani19.ucoz.ru/load/common_rail/pravdy_o_common_rail_2chast/12-1-0-100 ПРАВДЫ О COMMON RAIL]

*[[Медиа:Словарь терминов и персоналий.pdf|Словарь терминов и персоналий]][[Медиа:Адреса социальных сервисов.pdf|Адреса социальных сервисов]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[[Шаблон: Вики-статья - результат исследования студентов|Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]]

*[[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]

*[http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы]

*[http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]

*[http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Пример Google-сайта]

== Полезные ресурсы ==

*[http://bobrdobr.ru/people/AndrBeb/ Полезные ресурсы на сайте БобрДобр]

*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]

* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]

*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/Учебный_проект:_Двигатель-сердце_автомобиля Двигатель-сердце автомобиля]

== Другие документы ==

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]

*[[Учебный проект Вычисляем рассуждения|Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]]

[[Категория:Проекты]]

*[[http://www.autoprospect.ru/mercedes-benz/e-class/5-4-1-obshhie-svedeniya.html Общие сведения]]

Учебный проект: Система Common Rail

2011-01-11T21:39:25Z

Ширин Сергей: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кольцов Артем]]

[[Участник:Андрей Бебенин]]

== Дисциплина ==

Прикладная механика, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:Img10.jpg‎]]

Данный проект проводится по дисциплине "Прикладная механика" со студентами первого курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.

Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих основы прикладной механики в рамках курса физики. Проект охватывает такие разделы прикладной механики, как: теория механизмов и машин, особенности конструкции транспортных средств, классификация машин, строение механизмов, статистическая характеристика машинного агрегата и устойчивость его движения.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:
* Знание основ прикладной механики.

* Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

* Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как эффективно управлять?

===''Проблемные вопросы''===

Какие были предпосылки по появлению Common Rail?

Как устроена система Common Rail?

Чем отличается система Common Rail от других систем?

===''Учебные вопросы''===

В чем заключается предмет прикладной механики? Как устроен автомобильный двигатель? Что из себя представляет система Common Rail? Какие можно выделить основные части в системе Common Rail? Что из себя представляет форсунка? Какие основные функции выполняет форсунка? Что из себя представляет ТНВД? Как устроен ТНВД? Какую функцию выполняет ТНВД?

==План проведения проекта==

'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7nb-oqO_bwPYWYwZjFjMDItZDk3OS00NjY0LTg3N2QtZjQwNjI5MDY2OTE1&hl=ru Визитная карточка проекта Система Common Rail]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Бебенька 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Бебенька 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQjcjPDpsTWMZGZycGRydnpfMHpzZnZoNmZu&hl=ru&authkey=CImM1dMB Система Common Rail]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_Common_Rail Результаты исследований группы Механики в проекте Система Common Rail]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1)''Формирующее оценивание:''

*Стратегия выявления первоначального опыта:
[http://anketer.ru/vote/Iy6Jte2OTB/ Входная диагностика]

*Стратегия метапознания:

[http://intelkoltsov.blogspot.com/ Рефлексия в блоге проекта]

*Стратегия мониторинга прогресса: [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVtTnNHTm1nNHlIekpwMjN5ZGFtTnc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]

*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGw5QlUxRnJULWVuTjVVQUZJWGdOeHc6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия]

2)''Итоговое оценивание:''

*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BwjcjPDpsTWMZmE2ZTk0NjUtNTg5MC00NDllLWIxYTYtMzIxM2VhYzA4YjE1&hl=ru&authkey=COzE1J4K Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[http://magnum-mack.ucoz.ru/publ/4-1-0-9 Принцип работы Common Rail]

*[http://germani19.ucoz.ru/load/common_rail/pravdy_o_common_rail_2chast/12-1-0-100 ПРАВДЫ О COMMON RAIL]

*[[Медиа:Словарь терминов и персоналий.pdf|Словарь терминов и персоналий]][[Медиа:Адреса социальных сервисов.pdf|Адреса социальных сервисов]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[[Шаблон: Вики-статья - результат исследования студентов|Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]]

*[[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]

*[http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы]

*[http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]

*[http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Пример Google-сайта]

== Полезные ресурсы ==

*[http://bobrdobr.ru/people/AndrBeb/ Полезные ресурсы на сайте БобрДобр]

*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]

* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]

*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/Учебный_проект:_Двигатель-сердце_автомобиля Двигатель-сердце автомобиля]

== Другие документы ==

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]

*[[Учебный проект Вычисляем рассуждения|Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]]

[[Категория:Проекты]]

*[[http://www.autoprospect.ru/mercedes-benz/e-class/5-4-1-obshhie-svedeniya.html Общие сведения]]

Учебный проект: Система Common Rail

2011-01-11T21:38:31Z

Ширин Сергей: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект: Система Common Rail

2011-01-11T21:32:31Z

Ширин Сергей: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кольцов Артем]]

[[Участник:Андрей Бебенин]]

== Дисциплина ==

Прикладная механика, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:Img10.jpg‎]]

Данный проект проводится по дисциплине "Прикладная механика" со студентами первого курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.

Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих основы прикладной механики в рамках курса физики. Проект охватывает такие разделы прикладной механики, как: теория механизмов и машин, особенности конструкции транспортных средств, классификация машин, строение механизмов, статистическая характеристика машинного агрегата и устойчивость его движения.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:
* Знание основ прикладной механики.

* Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

* Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как эффективно управлять?

===''Проблемные вопросы''===

Какие были предпосылки по появлению Common Rail?

Как устроена система Common Rail?

Чем отличается система Common Rail от других систем?

===''Учебные вопросы''===

В чем заключается предмет прикладной механики? Как устроен автомобильный двигатель? Что из себя представляет система Common Rail? Какие можно выделить основные части в системе Common Rail? Что из себя представляет форсунка? Какие основные функции выполняет форсунка? Что из себя представляет ТНВД? Как устроен ТНВД? Какую функцию выполняет ТНВД?

==План проведения проекта==

'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7nb-oqO_bwPYWYwZjFjMDItZDk3OS00NjY0LTg3N2QtZjQwNjI5MDY2OTE1&hl=ru Визитная карточка проекта Система Common Rail]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Бебенька 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Бебенька 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQjcjPDpsTWMZGZycGRydnpfMHpzZnZoNmZu&hl=ru&authkey=CImM1dMB Система Common Rail]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

*[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_Common_Rail Результаты исследований группы Механики в проекте Система Common Rail]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1)''Формирующее оценивание:''

*Стратегия выявления первоначального опыта:
[http://anketer.ru/vote/Iy6Jte2OTB/ Входная диагностика]

*Стратегия метапознания:

[http://intelkoltsov.blogspot.com/ Рефлексия в блоге проекта]

*Стратегия мониторинга прогресса: [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGw5QlUxRnJULWVuTjVVQUZJWGdOeHc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]

*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия]

2)''Итоговое оценивание:''

*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BwjcjPDpsTWMZmE2ZTk0NjUtNTg5MC00NDllLWIxYTYtMzIxM2VhYzA4YjE1&hl=ru&authkey=COzE1J4K Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[http://magnum-mack.ucoz.ru/publ/4-1-0-9 Принцип работы Common Rail]

*[http://germani19.ucoz.ru/load/common_rail/pravdy_o_common_rail_2chast/12-1-0-100 ПРАВДЫ О COMMON RAIL]

*[[Медиа:Словарь терминов и персоналий.pdf|Словарь терминов и персоналий]][[Медиа:Адреса социальных сервисов.pdf|Адреса социальных сервисов]]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[[Шаблон: Вики-статья - результат исследования студентов|Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]]

*[[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]

*[http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы]

*[http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]

*[http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Пример Google-сайта]

== Полезные ресурсы ==

*[http://bobrdobr.ru/people/AndrBeb/ Полезные ресурсы на сайте БобрДобр]

*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]

* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]

*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/Учебный_проект:_Двигатель-сердце_автомобиля Двигатель-сердце автомобиля]

== Другие документы ==

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]

*[[Учебный проект Вычисляем рассуждения|Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]]

[[Категория:Проекты]]

*[[http://www.autoprospect.ru/mercedes-benz/e-class/5-4-1-obshhie-svedeniya.html Общие сведения]]

Учебный проект: Управление скоростью автомобиля

2011-01-11T21:23:05Z

Ширин Сергей: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ширин Сергей|Ширин Сергей]]

[[Участник:Костров Андрей|Костров Андрей]]

[[Участник:Овсянников Игорь|Овсянников Игорь]]

== Дисциплина ==

Практикум по профессии, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:ходовая.jpg| 320px]]

Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии" со студентами второго курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.

Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих детали машин в рамках курса технической механики. Проект охватывает такие разделы технической механики, как: детали машин, сопромат и материаловедение; особенности конструкции транспортных средств, строение механизмов.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:

*Знание основ технической механики и материаловедения, а так же метрологии стандартизации и сертификации.

*Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

*Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

*Как добиться максимального КПД?

===''Проблемные вопросы''===

*Как устроены коробки передач?

*Какого назначение коробок передач?

*Каков принцип работы коробки передач?

===''Учебные вопросы''===

Какой принцип работы механической коробки передач? Из чего состоит механическая коробка передач? Какие особенности работы автоматической коробки передач? Что такое крутящий момент? Каким образом в коробке передач скоростей передаётся крутящий момент?

==План проведения проекта==

'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hZTZhMTliMzEtMGZiYi00NDA5LWI0NjMtOGViNjg2MTRiMDk1&hl=ru Визтная карточка проекта Корбка передач]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Преимущества проекта.jpg| 300px]]
[[Изображение:Преимущества проекта 2.jpg| 300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_0d8s5v955&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87#.D0.9F.D0.BE.D0.BB.D0.B5.D0.B7.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D1.8B Результаты исследований группы механики в устройстве коробки передач]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1)Формирующее оценивание:

*Стратегия выявления первоначального опыта:
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dC15SEZsNHdKUlFIcXlsNGJPcldfM3c6MQ Входная диагностика]

*Стратегия метапознания:
[http://serzh1990.blogspot.com/2010/12/blog-post.html?showComment=1293427154119_AIe9_BHWUsqegSJCK2L1pg86-wsWCQsIE_suNXgA29e2LnD3vINTpTrbnYVX74P0YTfRYyXVDE0CdldGaeWtceVeYY5UZ3gGJUjm4mJKsiqUUY2jmqKI7W8hscZZRU4I8HKMGgOserUMFdD8rXKzfSQ4O89Assq-8eiVi6TGXmOn-ALHaIJ585W7kxu3TUHvUfP6r9TZrm48JyLOnbXD7bhcdkQeBe584EG9vjTWCMxP0AzTed2jT5YEHDxSrj_Puei9mnGPS3JJAdmbq8hQlqjqmAATObUr1cwtFzaKfqxpQ5gyHMu-haQAR7KIAKePr9qc0X_LS-DNdewcA_QT0vcwdgN7L_9M6AQN6Sb5KNAVpUpqWM1WBvi2v3Oi7XBjd5-JeMi4_uoGvNnLlpEBeMuIcJO4oaWO28Zvc6mm0zVXLPXIhL3sRxQ#c1011909913581619873 Рефлексия в блоге проекта]

*Стратегия мониторинга прогресса:[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVtTnNHTm1nNHlIekpwMjN5ZGFtTnc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия]

2)Итоговое оценивание:

*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hNTJkN2VjZWItOGI3Mi00N2VkLWIyZmMtYzU5MjEzMjg0ZTQ4&hl=ru Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.Google.ru www.Google.ru]

[http://www.polyset.ru www.polyset.ru]

[http://viamobile.ru viamobile.ru]

[http://ru.software-free-download.net ru.software-free-download.net]

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm dima23390.narod.ru]

== Полезные ресурсы ==

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm Принцип работы коробки передач]

[http://amastercar.ru/articles/transmission_of_car_6.shtml Устройство коробки передач]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]

*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

Учебный проект: Управление скоростью автомобиля

2011-01-11T21:21:40Z

Ширин Сергей: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ширин Сергей|Ширин Сергей]]

[[Участник:Костров Андрей|Костров Андрей]]

[[Участник:Овсянников Игорь|Овсянников Игорь]]

== Дисциплина ==

Практикум по профессии, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:ходовая.jpg| 320px]]

Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии" со студентами второго курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.

Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих детали машин в рамках курса технической механики. Проект охватывает такие разделы технической механики, как: детали машин, сопромат и материаловедение; особенности конструкции транспортных средств, строение механизмов.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:

*Знание основ технической механики и материаловедения, а так же метрологии стандартизации и сертификации.

*Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

*Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

*Как добиться максимального КПД?

===''Проблемные вопросы''===

*Как устроены коробки передач?

*Какого назначение коробок передач?

*Каков принцип работы коробки передач?

===''Учебные вопросы''===

Какой принцип работы механической коробки передач? Из чего состоит механическая коробка передач? Какие особенности работы автоматической коробки передач? Что такое крутящий момент? Каким образом в коробке передач скоростей передаётся крутящий момент?

==План проведения проекта==

'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hZTZhMTliMzEtMGZiYi00NDA5LWI0NjMtOGViNjg2MTRiMDk1&hl=ru Визтная карточка проекта Корбка передач]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Преимущества проекта.jpg| 300px]]
[[Изображение:Преимущества проекта 2.jpg| 300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_0d8s5v955&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87#.D0.9F.D0.BE.D0.BB.D0.B5.D0.B7.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D1.8B Результаты исследований группы механики в устройстве коробки передач]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1)Формирующее оценивание:

*Стратегия выявления первоначального опыта:
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dC15SEZsNHdKUlFIcXlsNGJPcldfM3c6MQ Входная диагностика]

*Стратегия метапознания:
[http://serzh1990.blogspot.com/2010/12/blog-post.html?showComment=1293427154119_AIe9_BHWUsqegSJCK2L1pg86-wsWCQsIE_suNXgA29e2LnD3vINTpTrbnYVX74P0YTfRYyXVDE0CdldGaeWtceVeYY5UZ3gGJUjm4mJKsiqUUY2jmqKI7W8hscZZRU4I8HKMGgOserUMFdD8rXKzfSQ4O89Assq-8eiVi6TGXmOn-ALHaIJ585W7kxu3TUHvUfP6r9TZrm48JyLOnbXD7bhcdkQeBe584EG9vjTWCMxP0AzTed2jT5YEHDxSrj_Puei9mnGPS3JJAdmbq8hQlqjqmAATObUr1cwtFzaKfqxpQ5gyHMu-haQAR7KIAKePr9qc0X_LS-DNdewcA_QT0vcwdgN7L_9M6AQN6Sb5KNAVpUpqWM1WBvi2v3Oi7XBjd5-JeMi4_uoGvNnLlpEBeMuIcJO4oaWO28Zvc6mm0zVXLPXIhL3sRxQ#c1011909913581619873 Рефлексия в блоге проекта]

*Стратегия мониторинга прогресса:[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVtTnNHTm1nNHlIekpwMjN5ZGFtTnc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия]

2)Итоговое оценивание:

*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hNTJkN2VjZWItOGI3Mi00N2VkLWIyZmMtYzU5MjEzMjg0ZTQ4&hl=ru Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.Google.ru www.Google.ru]

[http://www.polyset.ru www.polyset.ru]

[http://viamobile.ru viamobile.ru]

[http://ru.software-free-download.net ru.software-free-download.net]

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm dima23390.narod.ru]

== Полезные ресурсы ==

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm Принцип работы коробки передач]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]

*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

Коробки передач

2011-01-11T21:20:22Z

Ширин Сергей: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

Студенты 2 курса автомобильного института

==Тема исследования группы==

Управление скоростью автомобиля

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как устроена коробка передач?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что механические коробки передач являются более эффективными среди других типов коробок передач.

==Цели исследования==

Осуществить поиск и провести анализ устройства коробки передач.

==Результаты проведённого исследования==

Коробка передач предназначена для изменения по величине и направлению крутящего момента и передачи его от двигателя к ведущим колесам. Также она обеспечивает длительное разобщение двигателя и ведущих колес, причем на неограниченный срок и без усилий со стороны водителя (по сравнению со сцеплением).

[[Изображение:Коробочка передачек.jpg]]

1. Картер коробки передач;

2. Пробка заливного и контрольного отверстия;

3. Пробка сливного отверстия;

4. Регулировочное кольцо;

5. Привод левого переднего колеса;

6. Ведомая шестерня I передачи вторичного вала;

7. Муфта синхронизатора 1, II передач и заднего хода;

8. Ведомая шестерня II передачи вторичного вала:

9. Стопорное кольцо;

10. Упорное полукольцо;

11. Ведомая шестерня III передачи вторичного вала;

12. Ступица муфты синхронизатора III и IV передач;

13. Ведомая шестерня IV передачи вторичного вала;

14. Игольчатый подшипник шестерни вторичного вала;

15. Упорная шайба шестерни IV передачи;

16. Шариковый подшипник вторичного вала;

17. Задняя крышка коробки передач;

18. Шариковый подшипник первичного вала;

19. Сапун;

20. Первичный вал;

21. Блокирующее кольцо синхронизатора III и IV передач;

22. Скользящая муфта синхронизатора III и IV передач;

23. Вилка скользящей муфты синхронизатора III и IV передач;

24. Сухарь фиксатора;

25. Шарик фиксатора;

26. Цилиндрический подшипник первичного вала;

27. Рычаг вилки выключения сцепления;

28. Втулка вала вилки выключения сцепления;

29. Картер сцепления;

30. Вилка выключения сцепления;

31. Подшипник выключения сцепления;

32. Роликовый подшипник вторичного вала;

33. Вторичный вал;

34. Ведомая шестерня главной передачи;

35. Роликовый конический подшипник дифференциала;

36. Коробка дифференциала;

37. Сателлит;

38. Стопорное кольцо полуосевой шестерни;

39. Полуосевая шестерня;

40. Ведущая шестерня привода спидометра;

41. Привод правого переднего колеса;

42. Привод спидометра в сборе;

43. Ось сателлитов;

44. Стопорное кольцо оси сателлитов;

45. Защитный чехол шарнира привода переключения передач;

46. Пластина крепления подшипника вторичного вала;

47. Ведомая шестерня V передачи вторичного вала;

48. Скользящая муфта синхронизатора V передачи;

49. Ступица муфты синхронизатора V передачи;

50. Упорная шайба;

51. Вторичный вал пятиступенчатой коробки передач;

52. Ведущая шестерня V передачи первичного вала;

53. Первичный вал пятнеступенчатой коробки передач;

54. I.Детали синхронизатора;

55. II.Задняя часть пятиступенчатой коробки передач.

[[Изображение:Карта знаний коробка.jpg| 600px]]

==Вывод==

На основе проведенного исследования мы пришли к выводу, что механическая коробка передач является одной из более эффективных среди других типов коробок передач.

==Полезные ресурсы==

Microsoft PowerPoint

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Коробки передач

2011-01-11T21:18:53Z

Ширин Сергей: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

Студенты 2 курса автомобильного института

==Тема исследования группы==

Управление скоростью автомобиля

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как устроена коробка передач?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что механические коробки передач являются более эффективными среди других типов коробок передач.

==Цели исследования==

Осуществить поиск и провести анализ устройства коробки передач.

==Результаты проведённого исследования==

Коробка передач предназначена для изменения по величине и направлению крутящего момента и передачи его от двигателя к ведущим колесам. Также она обеспечивает длительное разобщение двигателя и ведущих колес, причем на неограниченный срок и без усилий со стороны водителя (по сравнению со сцеплением).

[[Изображение:Коробочка передачек.jpg]]

1. Картер коробки передач;

2. Пробка заливного и контрольного отверстия;

3. Пробка сливного отверстия;

4. Регулировочное кольцо;

5. Привод левого переднего колеса;

6. Ведомая шестерня I передачи вторичного вала;

7. Муфта синхронизатора 1, II передач и заднего хода;

8. Ведомая шестерня II передачи вторичного вала:

9. Стопорное кольцо;

10. Упорное полукольцо;

11. Ведомая шестерня III передачи вторичного вала;

12. Ступица муфты синхронизатора III и IV передач;

13. Ведомая шестерня IV передачи вторичного вала;

14. Игольчатый подшипник шестерни вторичного вала;

15. Упорная шайба шестерни IV передачи;

16. Шариковый подшипник вторичного вала;

17. Задняя крышка коробки передач;

18. Шариковый подшипник первичного вала;

19. Сапун;

20. Первичный вал;

21. Блокирующее кольцо синхронизатора III и IV передач;

22. Скользящая муфта синхронизатора III и IV передач;

23. Вилка скользящей муфты синхронизатора III и IV передач;

24. Сухарь фиксатора;

25. Шарик фиксатора;

26. Цилиндрический подшипник первичного вала;

27. Рычаг вилки выключения сцепления;

28. Втулка вала вилки выключения сцепления;

29. Картер сцепления;

30. Вилка выключения сцепления;

31. Подшипник выключения сцепления;

32. Роликовый подшипник вторичного вала;

33. Вторичный вал;

34. Ведомая шестерня главной передачи;

35. Роликовый конический подшипник дифференциала;

36. Коробка дифференциала;

37. Сателлит;

38. Стопорное кольцо полуосевой шестерни;

39. Полуосевая шестерня;

40. Ведущая шестерня привода спидометра;

41. Привод правого переднего колеса;

42. Привод спидометра в сборе;

43. Ось сателлитов;

44. Стопорное кольцо оси сателлитов;

45. Защитный чехол шарнира привода переключения передач;

46. Пластина крепления подшипника вторичного вала;

47. Ведомая шестерня V передачи вторичного вала;

48. Скользящая муфта синхронизатора V передачи;

49. Ступица муфты синхронизатора V передачи;

50. Упорная шайба;

51. Вторичный вал пятиступенчатой коробки передач;

52. Ведущая шестерня V передачи первичного вала;

53. Первичный вал пятнеступенчатой коробки передач;

54. I.Детали синхронизатора;

55. II.Задняя часть пятиступенчатой коробки передач.

[[Изображение:Карта знаний коробка.jpg| 600px]]

==Вывод==

На основе проведенного исследования мы пришли к выводу, что механическая коробка передач является одной из более эффективных среди других типов коробок передач.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Коробки передач

2011-01-11T21:16:48Z

Ширин Сергей: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

Студенты 2 курса автомобильного института

==Тема исследования группы==

Управление скоростью автомобиля

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как устроена коробка передач?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что механические коробки передач являются более эффективными среди других типов коробок передач.

==Цели исследования==

Осуществить поиск и провести анализ устройства коробки передач.

==Результаты проведённого исследования==

Коробка передач предназначена для изменения по величине и направлению крутящего момента и передачи его от двигателя к ведущим колесам. Также она обеспечивает длительное разобщение двигателя и ведущих колес, причем на неограниченный срок и без усилий со стороны водителя (по сравнению со сцеплением).

[[Изображение:Коробочка передачек.jpg]]

1. Картер коробки передач;

2. Пробка заливного и контрольного отверстия;

3. Пробка сливного отверстия;

4. Регулировочное кольцо;

5. Привод левого переднего колеса;

6. Ведомая шестерня I передачи вторичного вала;

7. Муфта синхронизатора 1, II передач и заднего хода;

8. Ведомая шестерня II передачи вторичного вала:

9. Стопорное кольцо;

10. Упорное полукольцо;

11. Ведомая шестерня III передачи вторичного вала;

12. Ступица муфты синхронизатора III и IV передач;

13. Ведомая шестерня IV передачи вторичного вала;

14. Игольчатый подшипник шестерни вторичного вала;

15. Упорная шайба шестерни IV передачи;

16. Шариковый подшипник вторичного вала;

17. Задняя крышка коробки передач;

18. Шариковый подшипник первичного вала;

19. Сапун;

20. Первичный вал;

21. Блокирующее кольцо синхронизатора III и IV передач;

22. Скользящая муфта синхронизатора III и IV передач;

23. Вилка скользящей муфты синхронизатора III и IV передач;

24. Сухарь фиксатора;

25. Шарик фиксатора;

26. Цилиндрический подшипник первичного вала;

27. Рычаг вилки выключения сцепления;

28. Втулка вала вилки выключения сцепления;

29. Картер сцепления;

30. Вилка выключения сцепления;

31. Подшипник выключения сцепления;

32. Роликовый подшипник вторичного вала;

33. Вторичный вал;

34. Ведомая шестерня главной передачи;

35. Роликовый конический подшипник дифференциала;

36. Коробка дифференциала;

37. Сателлит;

38. Стопорное кольцо полуосевой шестерни;

39. Полуосевая шестерня;

40. Ведущая шестерня привода спидометра;

41. Привод правого переднего колеса;

42. Привод спидометра в сборе;

43. Ось сателлитов;

44. Стопорное кольцо оси сателлитов;

45. Защитный чехол шарнира привода переключения передач;

46. Пластина крепления подшипника вторичного вала;

47. Ведомая шестерня V передачи вторичного вала;

48. Скользящая муфта синхронизатора V передачи;

49. Ступица муфты синхронизатора V передачи;

50. Упорная шайба;

51. Вторичный вал пятиступенчатой коробки передач;

52. Ведущая шестерня V передачи первичного вала;

53. Первичный вал пятнеступенчатой коробки передач;

54. I.Детали синхронизатора;

55. II.Задняя часть пятиступенчатой коробки передач.

[[Изображение:Карта знаний коробка.jpg| 600px]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Карта знаний коробка.jpg

2011-01-11T21:14:29Z

Ширин Сергей:

Коробки передач

2011-01-11T21:14:06Z

Ширин Сергей: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

Студенты 2 курса автомобильного института

==Тема исследования группы==

Управление скоростью автомобиля

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как устроена коробка передач?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что механические коробки передач являются более эффективными среди других типов коробок передач.

==Цели исследования==

Осуществить поиск и провести анализ устройства коробки передач.

==Результаты проведённого исследования==

Коробка передач предназначена для изменения по величине и направлению крутящего момента и передачи его от двигателя к ведущим колесам. Также она обеспечивает длительное разобщение двигателя и ведущих колес, причем на неограниченный срок и без усилий со стороны водителя (по сравнению со сцеплением).

[[Изображение:Коробочка передачек.jpg]]

1. Картер коробки передач;

2. Пробка заливного и контрольного отверстия;

3. Пробка сливного отверстия;

4. Регулировочное кольцо;

5. Привод левого переднего колеса;

6. Ведомая шестерня I передачи вторичного вала;

7. Муфта синхронизатора 1, II передач и заднего хода;

8. Ведомая шестерня II передачи вторичного вала:

9. Стопорное кольцо;

10. Упорное полукольцо;

11. Ведомая шестерня III передачи вторичного вала;

12. Ступица муфты синхронизатора III и IV передач;

13. Ведомая шестерня IV передачи вторичного вала;

14. Игольчатый подшипник шестерни вторичного вала;

15. Упорная шайба шестерни IV передачи;

16. Шариковый подшипник вторичного вала;

17. Задняя крышка коробки передач;

18. Шариковый подшипник первичного вала;

19. Сапун;

20. Первичный вал;

21. Блокирующее кольцо синхронизатора III и IV передач;

22. Скользящая муфта синхронизатора III и IV передач;

23. Вилка скользящей муфты синхронизатора III и IV передач;

24. Сухарь фиксатора;

25. Шарик фиксатора;

26. Цилиндрический подшипник первичного вала;

27. Рычаг вилки выключения сцепления;

28. Втулка вала вилки выключения сцепления;

29. Картер сцепления;

30. Вилка выключения сцепления;

31. Подшипник выключения сцепления;

32. Роликовый подшипник вторичного вала;

33. Вторичный вал;

34. Ведомая шестерня главной передачи;

35. Роликовый конический подшипник дифференциала;

36. Коробка дифференциала;

37. Сателлит;

38. Стопорное кольцо полуосевой шестерни;

39. Полуосевая шестерня;

40. Ведущая шестерня привода спидометра;

41. Привод правого переднего колеса;

42. Привод спидометра в сборе;

43. Ось сателлитов;

44. Стопорное кольцо оси сателлитов;

45. Защитный чехол шарнира привода переключения передач;

46. Пластина крепления подшипника вторичного вала;

47. Ведомая шестерня V передачи вторичного вала;

48. Скользящая муфта синхронизатора V передачи;

49. Ступица муфты синхронизатора V передачи;

50. Упорная шайба;

51. Вторичный вал пятиступенчатой коробки передач;

52. Ведущая шестерня V передачи первичного вала;

53. Первичный вал пятнеступенчатой коробки передач;

54. I.Детали синхронизатора;

55. II.Задняя часть пятиступенчатой коробки передач.

[[Изображение:Карта знаний коробка.jpg]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Коробки передач

2011-01-11T21:12:44Z

Ширин Сергей: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

Студенты 2 курса автомобильного института

==Тема исследования группы==

Управление скоростью автомобиля

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как устроена коробка передач?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что механические коробки передач являются более эффективными среди других типов коробок передач.

==Цели исследования==

Осуществить поиск и провести анализ устройства коробки передач.

==Результаты проведённого исследования==

Коробка передач предназначена для изменения по величине и направлению крутящего момента и передачи его от двигателя к ведущим колесам. Также она обеспечивает длительное разобщение двигателя и ведущих колес, причем на неограниченный срок и без усилий со стороны водителя (по сравнению со сцеплением).

[[Изображение:Коробочка передачек.jpg]]

1. Картер коробки передач;

2. Пробка заливного и контрольного отверстия;

3. Пробка сливного отверстия;

4. Регулировочное кольцо;

5. Привод левого переднего колеса;

6. Ведомая шестерня I передачи вторичного вала;

7. Муфта синхронизатора 1, II передач и заднего хода;

8. Ведомая шестерня II передачи вторичного вала:

9. Стопорное кольцо;

10. Упорное полукольцо;

11. Ведомая шестерня III передачи вторичного вала;

12. Ступица муфты синхронизатора III и IV передач;

13. Ведомая шестерня IV передачи вторичного вала;

14. Игольчатый подшипник шестерни вторичного вала;

15. Упорная шайба шестерни IV передачи;

16. Шариковый подшипник вторичного вала;

17. Задняя крышка коробки передач;

18. Шариковый подшипник первичного вала;

19. Сапун;

20. Первичный вал;

21. Блокирующее кольцо синхронизатора III и IV передач;

22. Скользящая муфта синхронизатора III и IV передач;

23. Вилка скользящей муфты синхронизатора III и IV передач;

24. Сухарь фиксатора;

25. Шарик фиксатора;

26. Цилиндрический подшипник первичного вала;

27. Рычаг вилки выключения сцепления;

28. Втулка вала вилки выключения сцепления;

29. Картер сцепления;

30. Вилка выключения сцепления;

31. Подшипник выключения сцепления;

32. Роликовый подшипник вторичного вала;

33. Вторичный вал;

34. Ведомая шестерня главной передачи;

35. Роликовый конический подшипник дифференциала;

36. Коробка дифференциала;

37. Сателлит;

38. Стопорное кольцо полуосевой шестерни;

39. Полуосевая шестерня;

40. Ведущая шестерня привода спидометра;

41. Привод правого переднего колеса;

42. Привод спидометра в сборе;

43. Ось сателлитов;

44. Стопорное кольцо оси сателлитов;

45. Защитный чехол шарнира привода переключения передач;

46. Пластина крепления подшипника вторичного вала;

47. Ведомая шестерня V передачи вторичного вала;

48. Скользящая муфта синхронизатора V передачи;

49. Ступица муфты синхронизатора V передачи;

50. Упорная шайба;

51. Вторичный вал пятиступенчатой коробки передач;

52. Ведущая шестерня V передачи первичного вала;

53. Первичный вал пятнеступенчатой коробки передач;

54. I.Детали синхронизатора;

55. II.Задняя часть пятиступенчатой коробки передач.

[[Изображение:Карта знаний.jpg]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект: Управление скоростью автомобиля

2011-01-11T21:11:42Z

Ширин Сергей: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ширин Сергей|Ширин Сергей]]

[[Участник:Костров Андрей|Костров Андрей]]

[[Участник:Овсянников Игорь|Овсянников Игорь]]

== Дисциплина ==

Практикум по профессии, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:ходовая.jpg| 320px]]

Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии" со студентами второго курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.

Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих детали машин в рамках курса технической механики. Проект охватывает такие разделы технической механики, как: детали машин, сопромат и материаловедение; особенности конструкции транспортных средств, строение механизмов.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:

*Знание основ технической механики и материаловедения, а так же метрологии стандартизации и сертификации.

*Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

*Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

*Как добиться максимального КПД?

===''Проблемные вопросы''===

*Как устроены коробки передач?

*Какого назначение коробок передач?

*Каков принцип работы коробки передач?

===''Учебные вопросы''===

Какой принцип работы механической коробки передач? Из чего состоит механическая коробка передач? Какие особенности работы автоматической коробки передач? Что такое крутящий момент? Каким образом в коробке передач скоростей передаётся крутящий момент?

==План проведения проекта==

'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hZTZhMTliMzEtMGZiYi00NDA5LWI0NjMtOGViNjg2MTRiMDk1&hl=ru Визтная карточка проекта Корбка передач]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Преимущества проекта.jpg| 300px]]
[[Изображение:Преимущества проекта 2.jpg| 300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_0d8s5v955&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D1%87#.D0.A0.D0.B5.D0.B7.D1.83.D0.BB.D1.8C.D1.82.D0.B0.D1.82.D1.8B_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D1.91.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F Результаты исследований группы механики в устройстве коробки передач]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1)Формирующее оценивание:

*Стратегия выявления первоначального опыта:
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dC15SEZsNHdKUlFIcXlsNGJPcldfM3c6MQ Входная диагностика]

*Стратегия метапознания:
[http://serzh1990.blogspot.com/2010/12/blog-post.html?showComment=1293427154119_AIe9_BHWUsqegSJCK2L1pg86-wsWCQsIE_suNXgA29e2LnD3vINTpTrbnYVX74P0YTfRYyXVDE0CdldGaeWtceVeYY5UZ3gGJUjm4mJKsiqUUY2jmqKI7W8hscZZRU4I8HKMGgOserUMFdD8rXKzfSQ4O89Assq-8eiVi6TGXmOn-ALHaIJ585W7kxu3TUHvUfP6r9TZrm48JyLOnbXD7bhcdkQeBe584EG9vjTWCMxP0AzTed2jT5YEHDxSrj_Puei9mnGPS3JJAdmbq8hQlqjqmAATObUr1cwtFzaKfqxpQ5gyHMu-haQAR7KIAKePr9qc0X_LS-DNdewcA_QT0vcwdgN7L_9M6AQN6Sb5KNAVpUpqWM1WBvi2v3Oi7XBjd5-JeMi4_uoGvNnLlpEBeMuIcJO4oaWO28Zvc6mm0zVXLPXIhL3sRxQ#c1011909913581619873 Рефлексия в блоге проекта]

*Стратегия мониторинга прогресса:[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVtTnNHTm1nNHlIekpwMjN5ZGFtTnc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия]

2)Итоговое оценивание:

*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hNTJkN2VjZWItOGI3Mi00N2VkLWIyZmMtYzU5MjEzMjg0ZTQ4&hl=ru Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.Google.ru www.Google.ru]

[http://www.polyset.ru www.polyset.ru]

[http://viamobile.ru viamobile.ru]

[http://ru.software-free-download.net ru.software-free-download.net]

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm dima23390.narod.ru]

== Полезные ресурсы ==

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm Принцип работы коробки передач]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]

*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

Коробки передач

2011-01-11T19:06:27Z

Ширин Сергей: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

Студенты 2 курса автомобильного института

==Тема исследования группы==

Управление скоростью автомобиля

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как устроена коробка передач?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что механические коробки передач являются более эффективными среди других типов коробок передач.

==Цели исследования==

Осуществить поиск и провести анализ устройства коробки передач.

==Результаты проведённого исследования==

Коробка передач предназначена для изменения по величине и направлению крутящего момента и передачи его от двигателя к ведущим колесам. Также она обеспечивает длительное разобщение двигателя и ведущих колес, причем на неограниченный срок и без усилий со стороны водителя (по сравнению со сцеплением).

[[Изображение:Коробочка передачек.jpg]]

1. Картер коробки передач;

2. Пробка заливного и контрольного отверстия;

3. Пробка сливного отверстия;

4. Регулировочное кольцо;

5. Привод левого переднего колеса;

6. Ведомая шестерня I передачи вторичного вала;

7. Муфта синхронизатора 1, II передач и заднего хода;

8. Ведомая шестерня II передачи вторичного вала:

9. Стопорное кольцо;

10. Упорное полукольцо;

11. Ведомая шестерня III передачи вторичного вала;

12. Ступица муфты синхронизатора III и IV передач;

13. Ведомая шестерня IV передачи вторичного вала;

14. Игольчатый подшипник шестерни вторичного вала;

15. Упорная шайба шестерни IV передачи;

16. Шариковый подшипник вторичного вала;

17. Задняя крышка коробки передач;

18. Шариковый подшипник первичного вала;

19. Сапун;

20. Первичный вал;

21. Блокирующее кольцо синхронизатора III и IV передач;

22. Скользящая муфта синхронизатора III и IV передач;

23. Вилка скользящей муфты синхронизатора III и IV передач;

24. Сухарь фиксатора;

25. Шарик фиксатора;

26. Цилиндрический подшипник первичного вала;

27. Рычаг вилки выключения сцепления;

28. Втулка вала вилки выключения сцепления;

29. Картер сцепления;

30. Вилка выключения сцепления;

31. Подшипник выключения сцепления;

32. Роликовый подшипник вторичного вала;

33. Вторичный вал;

34. Ведомая шестерня главной передачи;

35. Роликовый конический подшипник дифференциала;

36. Коробка дифференциала;

37. Сателлит;

38. Стопорное кольцо полуосевой шестерни;

39. Полуосевая шестерня;

40. Ведущая шестерня привода спидометра;

41. Привод правого переднего колеса;

42. Привод спидометра в сборе;

43. Ось сателлитов;

44. Стопорное кольцо оси сателлитов;

45. Защитный чехол шарнира привода переключения передач;

46. Пластина крепления подшипника вторичного вала;

47. Ведомая шестерня V передачи вторичного вала;

48. Скользящая муфта синхронизатора V передачи;

49. Ступица муфты синхронизатора V передачи;

50. Упорная шайба;

51. Вторичный вал пятиступенчатой коробки передач;

52. Ведущая шестерня V передачи первичного вала;

53. Первичный вал пятнеступенчатой коробки передач;

54. I.Детали синхронизатора;

55. II.Задняя часть пятиступенчатой коробки передач.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Коробки передач

2011-01-11T19:00:50Z

Ширин Сергей: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

Студенты 2 курса автомобильного института

==Тема исследования группы==

Управление скоростью автомобиля

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как устроена коробка передач?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что механические коробки передач являются более эффективными среди других типов коробок передач.

==Цели исследования==

Осуществить поиск и провести анализ устройства коробки передач.

==Результаты проведённого исследования==

Коробка передач предназначена для изменения по величине и направлению крутящего момента и передачи его от двигателя к ведущим колесам. Также она обеспечивает длительное разобщение двигателя и ведущих колес, причем на неограниченный срок и без усилий со стороны водителя (по сравнению со сцеплением).

[[Изображение:Коробочка передачек.jpg]]

* 1. Картер коробки передач;
* 2. Пробка заливного и контрольного отверстия;
* 3. Пробка сливного отверстия;
* 4. Регулировочное кольцо;
* 5. Привод левого переднего колеса;
* 6. Ведомая шестерня I передачи вторичного вала;
* 7. Муфта синхронизатора 1, II передач и заднего хода;
* 8. Ведомая шестерня II передачи вторичного вала:
* 9. Стопорное кольцо;
* 10. Упорное полукольцо;
* 11. Ведомая шестерня III передачи вторичного вала;
* 12. Ступица муфты синхронизатора III и IV передач;
* 13. Ведомая шестерня IV передачи вторичного вала;
* 14. Игольчатый подшипник шестерни вторичного вала;
* 15. Упорная шайба шестерни IV передачи;
* 16. Шариковый подшипник вторичного вала;
* 17. Задняя крышка коробки передач;
* 18. Шариковый подшипник первичного вала;
* 19. Сапун;
* 20. Первичный вал;
* 21. Блокирующее кольцо синхронизатора III и IV передач;
* 22. Скользящая муфта синхронизатора III и IV передач;
* 23. Вилка скользящей муфты синхронизатора III и IV передач;
* 24. Сухарь фиксатора;
* 25. Шарик фиксатора;
* 26. Цилиндрический подшипник первичного вала;
* 27. Рычаг вилки выключения сцепления;
* 28. Втулка вала вилки выключения сцепления;
* 29. Картер сцепления;
* 30. Вилка выключения сцепления;
* 31. Подшипник выключения сцепления;
* 32. Роликовый подшипник вторичного вала;
* 33. Вторичный вал;
* 34. Ведомая шестерня главной передачи;
* 35. Роликовый конический подшипник дифференциала;
* 36. Коробка дифференциала;
* 37. Сателлит;
* 38. Стопорное кольцо полуосевой шестерни;
* 39. Полуосевая шестерня;
* 40. Ведущая шестерня привода спидометра;
* 41. Привод правого переднего колеса;
* 42. Привод спидометра в сборе;
* 43. Ось сателлитов;
* 44. Стопорное кольцо оси сателлитов;
* 45. Защитный чехол шарнира привода переключения передач;
* 46. Пластина крепления подшипника вторичного вала;
* 47. Ведомая шестерня V передачи вторичного вала;
* 48. Скользящая муфта синхронизатора V передачи;
* 49. Ступица муфты синхронизатора V передачи;
* 50. Упорная шайба;
* 51. Вторичный вал пятиступенчатой коробки передач;
* 52. Ведущая шестерня V передачи первичного вала;
* 53. Первичный вал пятнеступенчатой коробки передач;
* 54. I.Детали синхронизатора;
* 55. II.Задняя часть пятиступенчатой коробки передач.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Коробочка передачек.jpg

2011-01-11T18:59:19Z

Ширин Сергей:

Коробки передач

2011-01-11T18:58:53Z

Ширин Сергей: /* Результаты проведённого исследования */

Коробки передач

2011-01-11T18:46:07Z

Ширин Сергей: /* Цели исследования */

Коробки передач

2011-01-11T18:45:30Z

Ширин Сергей: /* Гипотеза исследования */

Коробки передач

2011-01-11T18:43:46Z

Ширин Сергей: /* Гипотеза исследования */

Коробки передач

2011-01-11T18:34:37Z

Ширин Сергей: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==

Студенты 2 курса автомобильного института

==Тема исследования группы==

Управление скоростью автомобиля

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как устроена коробка передач?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Коробки передач

2011-01-11T18:25:57Z

Ширин Сергей: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==

Студенты 2 курса автомобильного института

==Тема исследования группы==

Управление скоростью автомобиля

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Коробки передач

2011-01-11T18:24:54Z

Ширин Сергей: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

Студенты 2 курса автомобильного института

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Коробки передач

2011-01-11T18:23:44Z

Ширин Сергей: Новая: ==Авторы и участники проекта== ==Тема исследования группы== == Проблемный вопрос (вопрос для исследован...

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект: Управление скоростью автомобиля

2011-01-11T18:05:22Z

Ширин Сергей: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ширин Сергей|Ширин Сергей]]

[[Участник:Костров Андрей|Костров Андрей]]

[[Участник:Овсянников Игорь|Овсянников Игорь]]

== Дисциплина ==

Практикум по профессии, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:ходовая.jpg| 320px]]

Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии" со студентами второго курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.

Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих детали машин в рамках курса технической механики. Проект охватывает такие разделы технической механики, как: детали машин, сопромат и материаловедение; особенности конструкции транспортных средств, строение механизмов.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:

*Знание основ технической механики и материаловедения, а так же метрологии стандартизации и сертификации.

*Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

*Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

*Как добиться максимального КПД?

===''Проблемные вопросы''===

*Как устроены коробки передач?

*Какого назначение коробок передач?

*Каков принцип работы коробки передач?

===''Учебные вопросы''===

Какой принцип работы механической коробки передач? Из чего состоит механическая коробка передач? Какие особенности работы автоматической коробки передач? Что такое крутящий момент? Каким образом в коробке передач скоростей передаётся крутящий момент?

==План проведения проекта==

'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hZTZhMTliMzEtMGZiYi00NDA5LWI0NjMtOGViNjg2MTRiMDk1&hl=ru Визтная карточка проекта Корбка передач]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Преимущества проекта.jpg| 300px]]
[[Изображение:Преимущества проекта 2.jpg| 300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_0d8s5v955&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_8fckkphcq&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1)Формирующее оценивание:

*Стратегия выявления первоначального опыта:
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dC15SEZsNHdKUlFIcXlsNGJPcldfM3c6MQ Входная диагностика]

*Стратегия метапознания:
[http://serzh1990.blogspot.com/2010/12/blog-post.html?showComment=1293427154119_AIe9_BHWUsqegSJCK2L1pg86-wsWCQsIE_suNXgA29e2LnD3vINTpTrbnYVX74P0YTfRYyXVDE0CdldGaeWtceVeYY5UZ3gGJUjm4mJKsiqUUY2jmqKI7W8hscZZRU4I8HKMGgOserUMFdD8rXKzfSQ4O89Assq-8eiVi6TGXmOn-ALHaIJ585W7kxu3TUHvUfP6r9TZrm48JyLOnbXD7bhcdkQeBe584EG9vjTWCMxP0AzTed2jT5YEHDxSrj_Puei9mnGPS3JJAdmbq8hQlqjqmAATObUr1cwtFzaKfqxpQ5gyHMu-haQAR7KIAKePr9qc0X_LS-DNdewcA_QT0vcwdgN7L_9M6AQN6Sb5KNAVpUpqWM1WBvi2v3Oi7XBjd5-JeMi4_uoGvNnLlpEBeMuIcJO4oaWO28Zvc6mm0zVXLPXIhL3sRxQ#c1011909913581619873 Рефлексия в блоге проекта]

*Стратегия мониторинга прогресса:[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVtTnNHTm1nNHlIekpwMjN5ZGFtTnc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия]

2)Итоговое оценивание:

*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hNTJkN2VjZWItOGI3Mi00N2VkLWIyZmMtYzU5MjEzMjg0ZTQ4&hl=ru Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.Google.ru www.Google.ru]

[http://www.polyset.ru www.polyset.ru]

[http://viamobile.ru viamobile.ru]

[http://ru.software-free-download.net ru.software-free-download.net]

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm dima23390.narod.ru]

== Полезные ресурсы ==

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm Принцип работы коробки передач]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]

*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

Учебный проект: Управление скоростью автомобиля

2011-01-11T17:47:36Z

Ширин Сергей: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ширин Сергей|Ширин Сергей]]

[[Участник:Костров Андрей|Костров Андрей]]

[[Участник:Овсянников Игорь|Овсянников Игорь]]

== Дисциплина ==

Практикум по профессии, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:ходовая.jpg| 320px]]

Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии" со студентами второго курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.

Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих детали машин в рамках курса технической механики. Проект охватывает такие разделы технической механики, как: детали машин, сопромат и материаловедение; особенности конструкции транспортных средств, строение механизмов.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:

*Знание основ технической механики и материаловедения, а так же метрологии стандартизации и сертификации.

*Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

*Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

*Как добиться максимального КПД?

===''Проблемные вопросы''===

*Как устроены коробки передач?

*Какого назначение коробок передач?

*Каков принцип работы коробки передач?

===''Учебные вопросы''===

Какой принцип работы механической коробки передач? Из чего состоит механическая коробка передач? Какие особенности работы автоматической коробки передач? Что такое крутящий момент? Каким образом в коробке передач скоростей передаётся крутящий момент?

==План проведения проекта==

'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hZTg5ZDNhMTUtNTlmZC00ZmU0LTg0ZDQtMTNhMWYwZWRiNDY1&hl=ru Визтная карточка проекта Корбка передач]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Преимущества проекта.jpg| 300px]]
[[Изображение:Преимущества проекта 2.jpg| 300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_0d8s5v955&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_8fckkphcq&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1)Формирующее оценивание:

*Стратегия выявления первоначального опыта:
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dC15SEZsNHdKUlFIcXlsNGJPcldfM3c6MQ Входная диагностика]

*Стратегия метапознания:
[http://serzh1990.blogspot.com/2010/12/blog-post.html?showComment=1293427154119_AIe9_BHWUsqegSJCK2L1pg86-wsWCQsIE_suNXgA29e2LnD3vINTpTrbnYVX74P0YTfRYyXVDE0CdldGaeWtceVeYY5UZ3gGJUjm4mJKsiqUUY2jmqKI7W8hscZZRU4I8HKMGgOserUMFdD8rXKzfSQ4O89Assq-8eiVi6TGXmOn-ALHaIJ585W7kxu3TUHvUfP6r9TZrm48JyLOnbXD7bhcdkQeBe584EG9vjTWCMxP0AzTed2jT5YEHDxSrj_Puei9mnGPS3JJAdmbq8hQlqjqmAATObUr1cwtFzaKfqxpQ5gyHMu-haQAR7KIAKePr9qc0X_LS-DNdewcA_QT0vcwdgN7L_9M6AQN6Sb5KNAVpUpqWM1WBvi2v3Oi7XBjd5-JeMi4_uoGvNnLlpEBeMuIcJO4oaWO28Zvc6mm0zVXLPXIhL3sRxQ#c1011909913581619873 Рефлексия в блоге проекта]

*Стратегия мониторинга прогресса:[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVtTnNHTm1nNHlIekpwMjN5ZGFtTnc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия]

2)Итоговое оценивание:

*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hNTJkN2VjZWItOGI3Mi00N2VkLWIyZmMtYzU5MjEzMjg0ZTQ4&hl=ru Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.Google.ru www.Google.ru]

[http://www.polyset.ru www.polyset.ru]

[http://viamobile.ru viamobile.ru]

[http://ru.software-free-download.net ru.software-free-download.net]

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm dima23390.narod.ru]

== Полезные ресурсы ==

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm Принцип работы коробки передач]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]

*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

Учебный проект: Управление скоростью автомобиля

2011-01-11T17:46:24Z

Ширин Сергей: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ширин Сергей|Ширин Сергей]]

[[Участник:Костров Андрей|Костров Андрей]]

[[Участник:Овсянников Игорь|Овсянников Игорь]]

== Дисциплина ==

Практикум по профессии, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:ходовая.jpg| 320px]]

Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии" со студентами второго курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.

Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих детали машин в рамках курса технической механики. Проект охватывает такие разделы технической механики, как: детали машин, сопромат и материаловедение; особенности конструкции транспортных средств, строение механизмов.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:

*Знание основ технической механики и материаловедения, а так же метрологии стандартизации и сертификации.

*Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

*Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

*Как добиться максимального КПД?

===''Проблемные вопросы''===

*Как устроены коробки передач?

*Какого назначение коробок передач?

*Каков принцип работы коробки передач?

===''Учебные вопросы''===

Какой принцип работы механической коробки передач? Из чего состоит механическая коробка передач? Какие особенности работы автоматической коробки передач? Что такое крутящий момент? Каким образом в коробке передач скоростей передаётся крутящий момент?

==План проведения проекта==

'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hZTg5ZDNhMTUtNTlmZC00ZmU0LTg0ZDQtMTNhMWYwZWRiNDY1&hl=ru Визтная карточка проекта Корбка передач]

[https://docs.google.com/document/d/1FxzvM8yRtzMWMdzfeY2WyuYU3xeP1jsW_52Mi93UmLI/edit?hl=ru&authkey=CJCAytwO#]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Преимущества проекта.jpg| 300px]]
[[Изображение:Преимущества проекта 2.jpg| 300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_0d8s5v955&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_8fckkphcq&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1)Формирующее оценивание:

*Стратегия выявления первоначального опыта:
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dC15SEZsNHdKUlFIcXlsNGJPcldfM3c6MQ Входная диагностика]

*Стратегия метапознания:
[http://serzh1990.blogspot.com/2010/12/blog-post.html?showComment=1293427154119_AIe9_BHWUsqegSJCK2L1pg86-wsWCQsIE_suNXgA29e2LnD3vINTpTrbnYVX74P0YTfRYyXVDE0CdldGaeWtceVeYY5UZ3gGJUjm4mJKsiqUUY2jmqKI7W8hscZZRU4I8HKMGgOserUMFdD8rXKzfSQ4O89Assq-8eiVi6TGXmOn-ALHaIJ585W7kxu3TUHvUfP6r9TZrm48JyLOnbXD7bhcdkQeBe584EG9vjTWCMxP0AzTed2jT5YEHDxSrj_Puei9mnGPS3JJAdmbq8hQlqjqmAATObUr1cwtFzaKfqxpQ5gyHMu-haQAR7KIAKePr9qc0X_LS-DNdewcA_QT0vcwdgN7L_9M6AQN6Sb5KNAVpUpqWM1WBvi2v3Oi7XBjd5-JeMi4_uoGvNnLlpEBeMuIcJO4oaWO28Zvc6mm0zVXLPXIhL3sRxQ#c1011909913581619873 Рефлексия в блоге проекта]

*Стратегия мониторинга прогресса:[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVtTnNHTm1nNHlIekpwMjN5ZGFtTnc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия]

2)Итоговое оценивание:

*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hNTJkN2VjZWItOGI3Mi00N2VkLWIyZmMtYzU5MjEzMjg0ZTQ4&hl=ru Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.Google.ru www.Google.ru]

[http://www.polyset.ru www.polyset.ru]

[http://viamobile.ru viamobile.ru]

[http://ru.software-free-download.net ru.software-free-download.net]

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm dima23390.narod.ru]

== Полезные ресурсы ==

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm Принцип работы коробки передач]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]

*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

Учебный проект: Управление скоростью автомобиля

2011-01-11T17:06:59Z

Ширин Сергей: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ширин Сергей|Ширин Сергей]]

[[Участник:Костров Андрей|Костров Андрей]]

[[Участник:Овсянников Игорь|Овсянников Игорь]]

== Дисциплина ==

Практикум по профессии, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:ходовая.jpg| 320px]]

Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии" со студентами второго курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.

Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих детали машин в рамках курса технической механики. Проект охватывает такие разделы технической механики, как: детали машин, сопромат и материаловедение; особенности конструкции транспортных средств, строение механизмов.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:

*Знание основ технической механики и материаловедения, а так же метрологии стандартизации и сертификации.

*Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

*Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

*Как добиться максимального КПД?

===''Проблемные вопросы''===

*Как устроены коробки передач?

*Какого назначение коробок передач?

*Каков принцип работы коробки передач?

===''Учебные вопросы''===

Какой принцип работы механической коробки передач? Из чего состоит механическая коробка передач? Какие особенности работы автоматической коробки передач? Что такое крутящий момент? Каким образом в коробке передач скоростей передаётся крутящий момент?

==План проведения проекта==

'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hZTg5ZDNhMTUtNTlmZC00ZmU0LTg0ZDQtMTNhMWYwZWRiNDY1&hl=ru Визтная карточка проекта Корбка передач]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Преимущества проекта.jpg| 300px]]
[[Изображение:Преимущества проекта 2.jpg| 300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_0d8s5v955&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_8fckkphcq&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1)Формирующее оценивание:

*Стратегия выявления первоначального опыта:
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dC15SEZsNHdKUlFIcXlsNGJPcldfM3c6MQ Входная диагностика]

*Стратегия метапознания:
[http://serzh1990.blogspot.com/2010/12/blog-post.html?showComment=1293427154119_AIe9_BHWUsqegSJCK2L1pg86-wsWCQsIE_suNXgA29e2LnD3vINTpTrbnYVX74P0YTfRYyXVDE0CdldGaeWtceVeYY5UZ3gGJUjm4mJKsiqUUY2jmqKI7W8hscZZRU4I8HKMGgOserUMFdD8rXKzfSQ4O89Assq-8eiVi6TGXmOn-ALHaIJ585W7kxu3TUHvUfP6r9TZrm48JyLOnbXD7bhcdkQeBe584EG9vjTWCMxP0AzTed2jT5YEHDxSrj_Puei9mnGPS3JJAdmbq8hQlqjqmAATObUr1cwtFzaKfqxpQ5gyHMu-haQAR7KIAKePr9qc0X_LS-DNdewcA_QT0vcwdgN7L_9M6AQN6Sb5KNAVpUpqWM1WBvi2v3Oi7XBjd5-JeMi4_uoGvNnLlpEBeMuIcJO4oaWO28Zvc6mm0zVXLPXIhL3sRxQ#c1011909913581619873 Рефлексия в блоге проекта]

*Стратегия мониторинга прогресса:[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVtTnNHTm1nNHlIekpwMjN5ZGFtTnc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия]

2)Итоговое оценивание:

*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hNTJkN2VjZWItOGI3Mi00N2VkLWIyZmMtYzU5MjEzMjg0ZTQ4&hl=ru Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.Google.ru www.Google.ru]

[http://www.polyset.ru www.polyset.ru]

[http://viamobile.ru viamobile.ru]

[http://ru.software-free-download.net ru.software-free-download.net]

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm dima23390.narod.ru]

== Полезные ресурсы ==

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm Принцип работы коробки передач]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]

*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

Учебный проект: Управление скоростью автомобиля

2011-01-11T17:06:45Z

Ширин Сергей: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ширин Сергей|Ширин Сергей]]

[[Участник:Костров Андрей|Костров Андрей]]

[[Участник:Овсянников Игорь|Овсянников Игорь]]

== Дисциплина ==

Практикум по профессии, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:ходовая.jpg| 320px]]

Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии" со студентами второго курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.

Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих детали машин в рамках курса технической механики. Проект охватывает такие разделы технической механики, как: детали машин, сопромат и материаловедение; особенности конструкции транспортных средств, строение механизмов.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:

*Знание основ технической механики и материаловедения, а так же метрологии стандартизации и сертификации.

*Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

*Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

*Как добиться максимального КПД?

===''Проблемные вопросы''===

*Как устроены коробки передач?

*Какого назначение коробок передач?

*Каков принцип работы коробки передач?

===''Учебные вопросы''===

Какой принцип работы механической коробки передач? Из чего состоит механическая коробка передач? Какие особенности работы автоматической коробки передач? Что такое крутящий момент? Каким образом в коробке передач скоростей передаётся крутящий момент?

==План проведения проекта==

'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hZTg5ZDNhMTUtNTlmZC00ZmU0LTg0ZDQtMTNhMWYwZWRiNDY1&hl=ru Визтная карточка проекта Корбка передач]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Преимущества проекта.jpg| 300px]]
[[Изображение:Преимущества проекта 2.jpg| 300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_0d8s5v955&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_8fckkphcq&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1)Формирующее оценивание:

*Стратегия выявления первоначального опыта:
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dC15SEZsNHdKUlFIcXlsNGJPcldfM3c6MQ Входная диагностика]

*Стратегия метапознания:
[http://serzh1990.blogspot.com/2010/12/blog-post.html?showComment=1293427154119_AIe9_BHWUsqegSJCK2L1pg86-wsWCQsIE_suNXgA29e2LnD3vINTpTrbnYVX74P0YTfRYyXVDE0CdldGaeWtceVeYY5UZ3gGJUjm4mJKsiqUUY2jmqKI7W8hscZZRU4I8HKMGgOserUMFdD8rXKzfSQ4O89Assq-8eiVi6TGXmOn-ALHaIJ585W7kxu3TUHvUfP6r9TZrm48JyLOnbXD7bhcdkQeBe584EG9vjTWCMxP0AzTed2jT5YEHDxSrj_Puei9mnGPS3JJAdmbq8hQlqjqmAATObUr1cwtFzaKfqxpQ5gyHMu-haQAR7KIAKePr9qc0X_LS-DNdewcA_QT0vcwdgN7L_9M6AQN6Sb5KNAVpUpqWM1WBvi2v3Oi7XBjd5-JeMi4_uoGvNnLlpEBeMuIcJO4oaWO28Zvc6mm0zVXLPXIhL3sRxQ#c1011909913581619873 Рефлексия в блоге проекта]

*Стратегия мониторинга прогресса:[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVtTnNHTm1nNHlIekpwMjN5ZGFtTnc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия]

2)Итоговое оценивание:

*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hNTJkN2VjZWItOGI3Mi00N2VkLWIyZmMtYzU5MjEzMjg0ZTQ4&hl=ru Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.Google.ru www.Google.ru]

[http://www.polyset.ru www.polyset.ru]

[http://viamobile.ru viamobile.ru]

[http://ru.software-free-download.net ru.software-free-download.net]

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm dima23390.narod.ru]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.Google.ru www.Google.ru]

[http://www.polyset.ru www.polyset.ru]

[http://viamobile.ru viamobile.ru]

[http://ru.software-free-download.net ru.software-free-download.net]

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm dima23390.narod.ru]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]

*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

Участник:Овсянников Игорь

2011-01-11T17:03:01Z

Ширин Сергей:

[[Изображение:Игорь.JPG|150px|thumb|left|Овсянников Игорь]]

ФИ: Овсянников Игорь

Группа:[[ Группа А-08|A-08]]

Институт:[[ Профессионально-педагогический институт]]

О себе: радуюсь жизни.

Интересы: Компьютер, спорт, общение.

Внеучебная работа:

Учебная работа:[http://intel-ovsyannikov.blogspot.com/ Рефлексия в курсе Intel]

[[Категория: Студент]]

Учебный проект:[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A3%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%D1%8E_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F#.D0.90.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Управление скоростью автомобиля]

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFNWMVdRc04zN3pGVWxyOFd1S1pnZXc6MQ Моя форма]

Участник:Овсянников Игорь

2011-01-11T17:02:29Z

Ширин Сергей:

[[Изображение:Игорь.JPG|150px|thumb|left|Овсянников Игорь]]

ФИ: Овсянников Игорь

Группа:[[ Группа А-08|A-08]]

Институт:[[ Профессионально-педагогический институт]]

О себе: радуюсь жизни.

Интересы: Компьютер, спорт, общение.

Внеучебная работа:

Учебная работа:[http://intel-ovsyannikov.blogspot.com/ Рефлексия в курсе Intel]

[[Категория: Студент]]

Учебный проект:[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A3%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%D1%8E_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F#.D0.90.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Управление скоростью автомобиля]
[
https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFNWMVdRc04zN3pGVWxyOFd1S1pnZXc6MQ Моя форма]

Участник:Овсянников Игорь

2011-01-11T17:00:11Z

Ширин Сергей:

Участник:Овсянников Игорь

2011-01-11T16:54:04Z

Ширин Сергей:

Участник:Овсянников Игорь

2011-01-11T16:53:50Z

Ширин Сергей:

[[Изображение:Игорь.JPG|150px|thumb|left|Овсянников Игорь]]

ФИ: Овсянников Игорь

Группа:[[ Группа А-08|A-08]]

Институт:[[ Профессионально-педагогический институт]]

О себе: радуюсь жизни.

Интересы: Компьютер, спорт, общение.

Внеучебная работа:

Учебная работа:[http://intel-ovsyannikov.blogspot.com/ Рефлексия в курсе Intel]

Моя форма
[[Категория: Студент]]

Учебный проект:[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A3%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%D1%8E_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F#.D0.90.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Управление скоростью автомобиля]

Участник:Овсянников Игорь

2011-01-11T16:52:32Z

Ширин Сергей:

[[Изображение:Игорь.JPG|150px|thumb|left|Овсянников Игорь]]

ФИ: Овсянников Игорь

Группа:[[ Группа А-08|A-08]]

Институт:[[ Профессионально-педагогический институт]]

О себе: радуюсь жизни.

Интересы: Компьютер, спорт, общение.

Внеучебная работа:

Учебная работа:[http://intel-ovsyannikov.blogspot.com/ Рефлексия в курсе Intel]

Моя форма

[[Категория: Студент]]

Учебный проект:[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A3%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%D1%8E_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F#.D0.90.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Управление скоростью автомобиля]

Участник:Ширин Сергей

2011-01-11T16:51:37Z

Ширин Сергей:

[[Изображение:Сергей.JPG|150px|thumb|left|Ширин Сергей]]

ФИ: Ширин Сергей

Группа:[[Группа А-08|А-08]]

Институт:[[Профессионально-педагогический институт]]

О себе:доброй души человек.

Интересы:музыка,машины.

Внеучебная работа:работаю.

Учебная работа:[http://serzh1990.blogspot.com/2010/12/blog-post.html?showComment=1293427154119_AIe9_BHWUsqegSJCK2L1pg86-wsWCQsIE_suNXgA29e2LnD3vINTpTrbnYVX74P0YTfRYyXVDE0CdldGaeWtceVeYY5UZ3gGJUjm4mJKsiqUUY2jmqKI7W8hscZZRU4I8HKMGgOserUMFdD8rXKzfSQ4O89Assq-8eiVi6TGXmOn-ALHaIJ585W7kxu3TUHvUfP6r9TZrm48JyLOnbXD7bhcdkQeBe584EG9vjTWCMxP0AzTed2jT5YEHDxSrj_Puei9mnGPS3JJAdmbq8hQlqjqmAATObUr1cwtFzaKfqxpQ5gyHMu-haQAR7KIAKePr9qc0X_LS-DNdewcA_QT0vcwdgN7L_9M6AQN6Sb5KNAVpUpqWM1WBvi2v3Oi7XBjd5-JeMi4_uoGvNnLlpEBeMuIcJO4oaWO28Zvc6mm0zVXLPXIhL3sRxQ#c1011909913581619873 Рефлексия в курсе intel]

[[Учебный проект: Управление скоростью автомобиля |Учебный проект: Управление скоростью автомобиля
]]

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEVJTHpLemJ0dWVyU3VYOEVFVXZ4Znc6MQ Моя форма]
[[Категория: Студент]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего сентябрь-декабрь 2010

2011-01-11T16:37:05Z

Ширин Сергей: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''
сентябрь-декабрь 2010 года

'''Преподаватель'''

[[Участник:Анастасия Макеева|Макеева Анастасия Владимировна]]

'''Слушатели'''

[[Группа А-08]]

[[Группа С-08]]

[[Группа ТСП-08]]

=Фотогалерея=

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

[http://www.sendspace.com/file/x6fq7m Примеры буклетов и шаблон публикации на sendspace] или [https://docs.google.com/leaf?id=0B7uXX24WGyeZYTU4YWJlNDAtNTdhOC00NTRiLThlODMtMmZjOTFhODhlY2Y2&hl=ru&authkey=CPb5ztUD Примеры буклетов и шаблон публикации на google]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7uXX24WGyeZNmYyYTlmY2EtMzFlNS00MWJkLWJhYmUtYWEyYTQ5M2RjMGI2&hl=ru&authkey=CPrwx5AL Примеры и шаблон визитной карточки проекта]

'''Примеры портфолио проектов:'''

[http://wiki.iteach.ru/index.php/Новый_основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_Примеры_проектов_по_предметам Примеры проектов по предметам]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего сентябрь-декабрь 2009|Примеры проектов студентов ВГИПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =

* [http://letopisi.ru/index.php/Список_участников_конкурса/Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010 Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010]
* [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [[Правила работы в ВикиВГИПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Учебный план курса Социальные сервисы Веб 2.0|Учебный курс "Социальные сервисы Веб 2.0"]]
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.freepdfconvert.com/ '''Он-лайн-конвертер презентации в формат PDF''']
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [http://anketer.ru/ '''Программа для создания анкет АНКЕТЁР''']
* [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']
* [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']
* [[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]
* [http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы]
* [http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]
* [http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Пример Google-сайта]

= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]

[[Участник:Ширин Сергей | Ширин Сергей]] и [[Участник:Овсянников Игорь | Овсянников Игорь]] [[Учебный проект: Управление скоростью автомобиля | Учебный проект: Управление скоростью автомобиля]]

[[Участник:Абрамов Илья Алексеевич | Абрамов Илья Алексеевич]] и [[Участник:Беликов Сергей | Беликов Сергей Игоревич]] [[Учебный проект: Основные компоненты компьютера и их функции | Учебный проект: Основные компоненты компьютера и их функции]]

[[Участник:Кольцов Артем|Кольцов Артем]] и [[Участник:Бебенин Андрей|Бебенин Андрей]] [[Учебный проект: Система Common Rail]]

[[Участник:Коряжкин Евгений|Коряжкин Евгений]] [[Учебный проект: Система TSI]]

[[Участник:Шулаев Алексей Алексеевич|Шулаев Алексей Алексеевич]],
[[Участник:Лоскунин Олег|Лоскунин Олег]] [[Учебный проект: Сварка плазменной струёй]]

[[Участник:Сергей Мамалыга| Мамалыга Сергей]],[[Участник:Киселев Илья Вячеславович|Kиселев Илья]] , [[Группа ТСП-08|Группа ТСП-08]] , [[Учебный проект:Менеджер в твоем компьютере ]]

[[Участник:Епифанов Сергей|Епифанов Сергей]] [[Учебный проект: Двигатель-сердце автомобиля]]

[[Участник:Вертянов Максим|Вертянов Максим]], [[Участник:Тюрин Алексей|Тюрин Алексей]] [[Учебный проект: Художественная культура Японии]]

[[Участник:Немигалов Евгений|Немигалов Евгений]], [[Участник:Брехов Александр|Брехов Александр]]
[[Учебный проект: Технология ручной дуговой сварки]]

[[Участник:Сергей Галанин|Сергей Галанин]] и [[Участник:Воронин Алексей|Воронин Алексей]] [[Учебный проект: Физкультура и школа]]

[[Участник:Зорин Михаил|Зорин Михаил]], [[Участник:Борисов Сергей|Борисов Сергей]] [[Учебный проект: Чем мы дышим в Нижнем Новгороде?|Учебный проект:Чем мы дышим в Нижнем Новгороде?]]

[[Участник:Шорин Алексей|Шорин Алексей]], [[Участник:Шорин Михаил|Шорин Михаил]] [[Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде|Учебный проект:Загрязнение воды в Н.Новгороде]]

[[Участник:Сахарова Татьяна| Сахарова Татьяна]],[[Участник:Скагин Дмитрий|Скагин Дмитрий]] [[Учебный проект:Оказание первой медицинской помощи: основы и правила|Учебный проект:Оказание первой медицинской помощи: основы и правила]]

[[Участник:Логинова Ольга | Логинова Ольга]] и [[Участник:Майорова Анастасия | Майорова Анастасия]] [[Учебный проект: Нижегородский кремль | Учебный проект: Нижегородский кремль]]

[[Участник:Фролова Виктория | Фролова Виктория]] [[Учебный проект: Мифы и театр Древней Греции | Учебный проект: Мифы и театр Древней Греции]]

[[Участник:Меньшикова Светлана | Меньшикова Светлана]] и [[Участник:Нащекина Людмила | Нащекина Людмила]] [[Учебный проект: Природа Нижнего Новгорода | Учебный проект: Природа Нижнего Новгорода]]

[[Участник:Кислицын Андрей|Кислицын Андрей]] , [[Участник:Макаренко Герман|Макаренко Герман]]
[[Учебный проект: Моделирование в Компас 3D]]

[[Участник:Симонов Сергей|Симонов Сергей]] [[Учебный проект: Технология укладки крыш]]

[[Участник:Зыкова Оксана|Зыкова Оксана]] и [[Участник:Назарова Юлия|Назарова Юлия]],[[Учебный проект: Оклейка стен обоями]]

[[Участник:Киселёв Владимир|Киселёв Владимир]] и [[Участник:Шенгуров Николай|Шенгуров Николай]] [[Учебный проект: Подготовка основания пола под покрытие керамической плиткой]]

[[Участник:Нутрихина Кристина | Нутрихина Кристина]] и [[Участник:Евтеева Любовь | Евтеева Любовь]] [[Учебный проект: Ремонт и безопасность | Учебный проект: Ремонт и безопасность]]

[[Участник:Чернова Екатерина | Чернова Екатерина]] и [[Участник:Шнайдер Елизавета | Шнайдер Елизавета]] [[Учебный проект:Культура Древнего Египта | Учебный проект:Культура Древнего Египта]]

[[Участник:Копытов Александр | Копытов Александр]] и [[Участник:Кузнецов Сергей | Кузнецов Сергей]] [[Учебный проект: Грунты и механика | Учебный проект: Грунты и механика]]

[[Участник:Тараскин Артем | Тараскин Артем]] и [[Участник:Головатенко Алексей | Головатенко Алексей]] [[Учебный проект: Подвесные потолки | Учебный проект: Подвесные потолки]]

[[Участник:Савин Андрей| Савин Андрей]] [[Учебный проект: Цифровая лихорадка | Учебный проект: Цифровая лихорадка]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего сентябрь-декабрь 2010

2011-01-11T16:36:14Z

Ширин Сергей: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''
сентябрь-декабрь 2010 года

'''Преподаватель'''

[[Участник:Анастасия Макеева|Макеева Анастасия Владимировна]]

'''Слушатели'''

[[Группа А-08]]

[[Группа С-08]]

[[Группа ТСП-08]]

=Фотогалерея=

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

[http://www.sendspace.com/file/x6fq7m Примеры буклетов и шаблон публикации на sendspace] или [https://docs.google.com/leaf?id=0B7uXX24WGyeZYTU4YWJlNDAtNTdhOC00NTRiLThlODMtMmZjOTFhODhlY2Y2&hl=ru&authkey=CPb5ztUD Примеры буклетов и шаблон публикации на google]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7uXX24WGyeZNmYyYTlmY2EtMzFlNS00MWJkLWJhYmUtYWEyYTQ5M2RjMGI2&hl=ru&authkey=CPrwx5AL Примеры и шаблон визитной карточки проекта]

'''Примеры портфолио проектов:'''

[http://wiki.iteach.ru/index.php/Новый_основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_Примеры_проектов_по_предметам Примеры проектов по предметам]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего сентябрь-декабрь 2009|Примеры проектов студентов ВГИПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =

* [http://letopisi.ru/index.php/Список_участников_конкурса/Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010 Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010]
* [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [[Правила работы в ВикиВГИПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Учебный план курса Социальные сервисы Веб 2.0|Учебный курс "Социальные сервисы Веб 2.0"]]
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.freepdfconvert.com/ '''Он-лайн-конвертер презентации в формат PDF''']
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [http://anketer.ru/ '''Программа для создания анкет АНКЕТЁР''']
* [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']
* [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']
* [[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]
* [http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы]
* [http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]
* [http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Пример Google-сайта]

= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]

[[Участник:Ширин Сергей | Ширин Сергей]] и [[Участник:Овсянников Игорь | Овсянников Игорь]] [[Учебный проект:Управление скоростью автомобиля | Учебный проект:Управление скоростью автомобиля]]

[[Участник:Абрамов Илья Алексеевич | Абрамов Илья Алексеевич]] и [[Участник:Беликов Сергей | Беликов Сергей Игоревич]] [[Учебный проект: Основные компоненты компьютера и их функции | Учебный проект: Основные компоненты компьютера и их функции]]

[[Участник:Кольцов Артем|Кольцов Артем]] и [[Участник:Бебенин Андрей|Бебенин Андрей]] [[Учебный проект: Система Common Rail]]

[[Участник:Коряжкин Евгений|Коряжкин Евгений]] [[Учебный проект: Система TSI]]

[[Участник:Шулаев Алексей Алексеевич|Шулаев Алексей Алексеевич]],
[[Участник:Лоскунин Олег|Лоскунин Олег]] [[Учебный проект: Сварка плазменной струёй]]

[[Участник:Сергей Мамалыга| Мамалыга Сергей]],[[Участник:Киселев Илья Вячеславович|Kиселев Илья]] , [[Группа ТСП-08|Группа ТСП-08]] , [[Учебный проект:Менеджер в твоем компьютере ]]

[[Участник:Епифанов Сергей|Епифанов Сергей]] [[Учебный проект: Двигатель-сердце автомобиля]]

[[Участник:Вертянов Максим|Вертянов Максим]], [[Участник:Тюрин Алексей|Тюрин Алексей]] [[Учебный проект: Художественная культура Японии]]

[[Участник:Немигалов Евгений|Немигалов Евгений]], [[Участник:Брехов Александр|Брехов Александр]]
[[Учебный проект: Технология ручной дуговой сварки]]

[[Участник:Сергей Галанин|Сергей Галанин]] и [[Участник:Воронин Алексей|Воронин Алексей]] [[Учебный проект: Физкультура и школа]]

[[Участник:Зорин Михаил|Зорин Михаил]], [[Участник:Борисов Сергей|Борисов Сергей]] [[Учебный проект: Чем мы дышим в Нижнем Новгороде?|Учебный проект:Чем мы дышим в Нижнем Новгороде?]]

[[Участник:Шорин Алексей|Шорин Алексей]], [[Участник:Шорин Михаил|Шорин Михаил]] [[Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде|Учебный проект:Загрязнение воды в Н.Новгороде]]

[[Участник:Сахарова Татьяна| Сахарова Татьяна]],[[Участник:Скагин Дмитрий|Скагин Дмитрий]] [[Учебный проект:Оказание первой медицинской помощи: основы и правила|Учебный проект:Оказание первой медицинской помощи: основы и правила]]

[[Участник:Логинова Ольга | Логинова Ольга]] и [[Участник:Майорова Анастасия | Майорова Анастасия]] [[Учебный проект: Нижегородский кремль | Учебный проект: Нижегородский кремль]]

[[Участник:Фролова Виктория | Фролова Виктория]] [[Учебный проект: Мифы и театр Древней Греции | Учебный проект: Мифы и театр Древней Греции]]

[[Участник:Меньшикова Светлана | Меньшикова Светлана]] и [[Участник:Нащекина Людмила | Нащекина Людмила]] [[Учебный проект: Природа Нижнего Новгорода | Учебный проект: Природа Нижнего Новгорода]]

[[Участник:Кислицын Андрей|Кислицын Андрей]] , [[Участник:Макаренко Герман|Макаренко Герман]]
[[Учебный проект: Моделирование в Компас 3D]]

[[Участник:Симонов Сергей|Симонов Сергей]] [[Учебный проект: Технология укладки крыш]]

[[Участник:Зыкова Оксана|Зыкова Оксана]] и [[Участник:Назарова Юлия|Назарова Юлия]],[[Учебный проект: Оклейка стен обоями]]

[[Участник:Киселёв Владимир|Киселёв Владимир]] и [[Участник:Шенгуров Николай|Шенгуров Николай]] [[Учебный проект: Подготовка основания пола под покрытие керамической плиткой]]

[[Участник:Нутрихина Кристина | Нутрихина Кристина]] и [[Участник:Евтеева Любовь | Евтеева Любовь]] [[Учебный проект: Ремонт и безопасность | Учебный проект: Ремонт и безопасность]]

[[Участник:Чернова Екатерина | Чернова Екатерина]] и [[Участник:Шнайдер Елизавета | Шнайдер Елизавета]] [[Учебный проект:Культура Древнего Египта | Учебный проект:Культура Древнего Египта]]

[[Участник:Копытов Александр | Копытов Александр]] и [[Участник:Кузнецов Сергей | Кузнецов Сергей]] [[Учебный проект: Грунты и механика | Учебный проект: Грунты и механика]]

[[Участник:Тараскин Артем | Тараскин Артем]] и [[Участник:Головатенко Алексей | Головатенко Алексей]] [[Учебный проект: Подвесные потолки | Учебный проект: Подвесные потолки]]

[[Участник:Савин Андрей| Савин Андрей]] [[Учебный проект: Цифровая лихорадка | Учебный проект: Цифровая лихорадка]]

Учебный проект: Управление скоростью автомобиля

2011-01-11T16:26:47Z

Ширин Сергей: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ширин Сергей|Ширин Сергей]]

[[Участник:Костров Андрей|Костров Андрей]]

[[Участник:Овсянников Игорь|Овсянников Игорь]]

== Дисциплина ==

Практикум по профессии, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:ходовая.jpg| 320px]]

Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии" со студентами второго курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.

Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих детали машин в рамках курса технической механики. Проект охватывает такие разделы технической механики, как: детали машин, сопромат и материаловедение; особенности конструкции транспортных средств, строение механизмов.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:

*Знание основ технической механики и материаловедения, а так же метрологии стандартизации и сертификации.

*Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

*Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

*Как добиться максимального КПД?

===''Проблемные вопросы''===

*Как устроены коробки передач?

*Какого назначение коробок передач?

*Каков принцип работы коробки передач?

===''Учебные вопросы''===

Какой принцип работы механической коробки передач? Из чего состоит механическая коробка передач? Какие особенности работы автоматической коробки передач? Что такое крутящий момент? Каким образом в коробке передач скоростей передаётся крутящий момент?

==План проведения проекта==

'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hZTg5ZDNhMTUtNTlmZC00ZmU0LTg0ZDQtMTNhMWYwZWRiNDY1&hl=ru Визтная карточка проекта Корбка передач]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Преимущества проекта.jpg| 300px]]
[[Изображение:Преимущества проекта 2.jpg| 300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_0d8s5v955&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_8fckkphcq&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1)Формирующее оценивание:

*Стратегия выявления первоначального опыта:
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dC15SEZsNHdKUlFIcXlsNGJPcldfM3c6MQ Входная диагностика]

*Стратегия метапознания:
[http://serzh1990.blogspot.com/2010/12/blog-post.html?showComment=1293427154119_AIe9_BHWUsqegSJCK2L1pg86-wsWCQsIE_suNXgA29e2LnD3vINTpTrbnYVX74P0YTfRYyXVDE0CdldGaeWtceVeYY5UZ3gGJUjm4mJKsiqUUY2jmqKI7W8hscZZRU4I8HKMGgOserUMFdD8rXKzfSQ4O89Assq-8eiVi6TGXmOn-ALHaIJ585W7kxu3TUHvUfP6r9TZrm48JyLOnbXD7bhcdkQeBe584EG9vjTWCMxP0AzTed2jT5YEHDxSrj_Puei9mnGPS3JJAdmbq8hQlqjqmAATObUr1cwtFzaKfqxpQ5gyHMu-haQAR7KIAKePr9qc0X_LS-DNdewcA_QT0vcwdgN7L_9M6AQN6Sb5KNAVpUpqWM1WBvi2v3Oi7XBjd5-JeMi4_uoGvNnLlpEBeMuIcJO4oaWO28Zvc6mm0zVXLPXIhL3sRxQ#c1011909913581619873 Рефлексия в блоге проекта]

*Стратегия мониторинга прогресса:[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVtTnNHTm1nNHlIekpwMjN5ZGFtTnc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия]

2)Итоговое оценивание:

*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hNTJkN2VjZWItOGI3Mi00N2VkLWIyZmMtYzU5MjEzMjg0ZTQ4&hl=ru Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm Принцип работы коробки передач]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.Google.ru www.Google.ru]

[http://www.polyset.ru www.polyset.ru]

[http://viamobile.ru viamobile.ru]

[http://ru.software-free-download.net ru.software-free-download.net]

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm dima23390.narod.ru]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]

*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

Учебный проект: Управление скоростью автомобиля

2011-01-11T16:26:08Z

Ширин Сергей: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ширин Сергей|Ширин Сергей]]

[[Участник:Костров Андрей|Костров Андрей]]

[[Участник:Овсянников Игорь|Овсянников Игорь]]

== Дисциплина ==

Практикум по профессии, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:ходовая.jpg| 320px]]

Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии" со студентами второго курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.

Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих детали машин в рамках курса технической механики. Проект охватывает такие разделы технической механики, как: детали машин, сопромат и материаловедение; особенности конструкции транспортных средств, строение механизмов.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:

*Знание основ технической механики и материаловедения, а так же метрологии стандартизации и сертификации.

*Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

*Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

*Как добиться максимального КПД?

===''Проблемные вопросы''===

*Как устроены коробки передач?

*Назначение коробок передач?

*Принцип работы коробки передач?

===''Учебные вопросы''===

Какой принцип работы механической коробки передач? Из чего состоит механическая коробка передач? Какие особенности работы автоматической коробки передач? Что такое крутящий момент? Каким образом в коробке передач скоростей передаётся крутящий момент?

==План проведения проекта==

'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hZTg5ZDNhMTUtNTlmZC00ZmU0LTg0ZDQtMTNhMWYwZWRiNDY1&hl=ru Визтная карточка проекта Корбка передач]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Преимущества проекта.jpg| 300px]]
[[Изображение:Преимущества проекта 2.jpg| 300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_0d8s5v955&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_8fckkphcq&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1)Формирующее оценивание:

*Стратегия выявления первоначального опыта:
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dC15SEZsNHdKUlFIcXlsNGJPcldfM3c6MQ Входная диагностика]

*Стратегия метапознания:
[http://serzh1990.blogspot.com/2010/12/blog-post.html?showComment=1293427154119_AIe9_BHWUsqegSJCK2L1pg86-wsWCQsIE_suNXgA29e2LnD3vINTpTrbnYVX74P0YTfRYyXVDE0CdldGaeWtceVeYY5UZ3gGJUjm4mJKsiqUUY2jmqKI7W8hscZZRU4I8HKMGgOserUMFdD8rXKzfSQ4O89Assq-8eiVi6TGXmOn-ALHaIJ585W7kxu3TUHvUfP6r9TZrm48JyLOnbXD7bhcdkQeBe584EG9vjTWCMxP0AzTed2jT5YEHDxSrj_Puei9mnGPS3JJAdmbq8hQlqjqmAATObUr1cwtFzaKfqxpQ5gyHMu-haQAR7KIAKePr9qc0X_LS-DNdewcA_QT0vcwdgN7L_9M6AQN6Sb5KNAVpUpqWM1WBvi2v3Oi7XBjd5-JeMi4_uoGvNnLlpEBeMuIcJO4oaWO28Zvc6mm0zVXLPXIhL3sRxQ#c1011909913581619873 Рефлексия в блоге проекта]

*Стратегия мониторинга прогресса:[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVtTnNHTm1nNHlIekpwMjN5ZGFtTnc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия]

2)Итоговое оценивание:

*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B4paGXnXLv4hNTJkN2VjZWItOGI3Mi00N2VkLWIyZmMtYzU5MjEzMjg0ZTQ4&hl=ru Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm Принцип работы коробки передач]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.Google.ru www.Google.ru]

[http://www.polyset.ru www.polyset.ru]

[http://viamobile.ru viamobile.ru]

[http://ru.software-free-download.net ru.software-free-download.net]

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm dima23390.narod.ru]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]

*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]

Участник:Ширин Сергей

2010-12-29T07:02:16Z

Ширин Сергей:

Учебный проект: Управление скоростью автомобиля

2010-12-27T06:25:25Z

Ширин Сергей: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==

[[Участник:Ширин Сергей|Ширин Сергей]]

[[Участник:Костров Андрей|Костров Андрей]]

[[Участник:Овсянников Игорь|Овсянников Игорь]]

== Дисциплина ==

Практикум по профессии, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии" со студентами второго курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.

Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих детали машин в рамках курса технической механики. Проект охватывает такие разделы технической механики, как: детали машин, сопромат и материаловедение; особенности конструкции транспортных средств, строение механизмов.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:

*Знание основ прикладной механики.

*Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

*Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

*Как добиться максимальной скорости автомобиля?

===''Проблемные вопросы''===

Какого устройство механической коробки передач?

Какие бывают разновидности автоматических коробок передач?

Каковы особенности полуавтоматических коробок передач?

===''Учебные вопросы''===

В чем заключается предмет прикладной механики? Как устроен автомобильный двигатель? Что из себя представляет коробка передач скоростей? Какие можно выделить основные части в коробке передач? Что из себя представляет редуктор? Для чего предназначен редуктор? Что такое крутящий момент? Каким образом в коробке передач скоростей передаётся крутящий момент?

==План проведения проекта==

'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1hx0DP9U26hQAyOMekexvDuJstNLcq8S5da8E2jf9JeY/edit?hl=ru# Визтная карточка проекта Корбка передач]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dc2mzvzt_0d8s5v955&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Презентация по коробке передач]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1)Формирующее оценивание:

*Стратегия выявления первоначального опыта:
[http://anketer.ru/vote/Iy6Jte2OTB/ Входная диагностика]

*Стратегия метапознания:
[http://intelkoltsov.blogspot.com/ Рефлексия в блоге проекта]

*Стратегия мониторинга прогресса:[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVtTnNHTm1nNHlIekpwMjN5ZGFtTnc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия]

2)Итоговое оценивание:

*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BwjcjPDpsTWMZmE2ZTk0NjUtNTg5MC00NDllLWIxYTYtMzIxM2VhYzA4YjE1&hl=ru&authkey=COzE1J4K Критерии итогового оценивания работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://dima23390.narod.ru/pdd/o5g30p02.htm Принцип работы коробки передач]

== Полезные ресурсы ==

*[http://bobrdobr.ru/people/AndrBeb/ Полезные ресурсы на сайте БобрДобр]

*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]

*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]

*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания]

*[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]