Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии

2013-12-05T10:07:21Z

Чурина Ксения: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

Участники группы "Архитекторы"

==Тема исследования группы==
Архитектура Индии

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что на архитектуре Индии лежит печать религиозных догм и канонов, отчётливо сказываются связи с народным зодчеством, отражаются реалистические взгляды и жизнеутверждающий оптимизм её создателей.

==Цели исследования==
1. Изучить особенности архитектуры наиболее известных храмов в Индии.

2. Рассмотреть Ступу в Санчи как образец великолепной культовой архитектуры Индии.

3. Познакомиться с венцом архитектуры Индии и прославленным памятником мирового зодчества - Тадж-Махалом.

==Результаты проведённого исследования==
'''Храм Солнца в Конарке'''
[[Изображение:The_Sun_Temple_Konark_Orissa.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Наиболее заметное чудо искусства Орисса — величественный Храм Солнца в Конарке, который был построен в 1250 году. Храм был построен с целью закрепить изображение Солнца. Изысканный храм Солнца является живым памятником славного прошлого Ориссы. Он рассматривается как вершина искусства и архитектуры эпохи Калинга. Весь храм в Конарке был спроектирован в виде огромной колесницы с 7 энергичными лошадями на 12 парах изысканных резных колес.

'''Храм Лотоса'''
[[Изображение:96874049 large mab39.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Огромное здание из белоснежного пентелийского мрамора в форме распускающегося цветка лотоса. С давних времен в Индии цветок лотоса считался символом зарождения новой жизни, чистоты и являлся священным растением. Видимо поэтому еще один удивительно красивый лотос из камня и бетона «распустился» на индийской земле неподалеку от города Нью-Дели благодаря архитектору Фарибозу Сахба. Вдохновивишись цветком лотоса, архитектор включил в проект здания храма 27 "лепестков", облицованных мрамором и объединённых по три, что придало храму девятиугольную округлую форму. Девять дверей храма Лотоса ведут в главный зал высотой около 40 метров. Зал вмещает в себя 2500 человек. Территория храма, включающая в себя здание храма и сад, имеет площать в 105 000 квадратных метров.

'''Ступа в Санчи'''
[[Изображение:Sanchi satupas.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Ступа – это, в первую очередь, вместилище буддийских реликвий. Форма ступы в Санчи строго подчинена выработанным пропорциям и правилам, имевшим глубоко символическое значение. Полусфера символизирует небесный свод. На вершине купола находится хармика — надстройка с квадратным основанием в форме балкончика. Она символизирует священную гору Меру. Над хармикой возвышается проходящий через весь купол до его основания стержень с надетыми на него круглыми зонтами, последовательно уменьшающимися в диаметре снизу вверх. Стержень символизирует мировую ось, зонты означают три священных неба. Высота ступы вместе с увенчивающим ее стержнем - 23,6 м, диаметр основания - 36,6 м. Внутреннего помещения нет, но в толще кирпичной кладки замурованы священные останки Будды и другие реликвии, связанные с его деятельностью. По своему содержанию это целое сказание об индийской жизни того времени, причем буддийские сюжеты здесь богато расцвечены фольклором, иллюстрированы множеством бытовых сцен. В центре композиции - «Колесо закона» Будды.

'''Тадж-Махал'''
[[Изображение:Tury v Indiyu s rebyonkom.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Венцом архитектуры Индии и одним из прославленных памятников мирового зодчества является мавзолей Тадж-Махал в Агре. Когда смотришь на Тадж-Махал, приподнятый на платформе над берегом реки Джамны, перед глазами возникает мираж. Углы Тадж-Махал срезаны, а весь октогон облегчен глубокими двухъярустными нишами. Общая высота здания со шпилем достигает 74,2м. Дополняют этот ансамбль установленные по углам сорокаметровые минареты и два здания из красного песчаника - мечеть и гостиница для поломников.
На площади Тадж-Махала разбит красивый кипарисовый парк, где находится водоём и взаимоперпендикулярные каналы, главный из которых украшен фонтанами.
Внутри Тадж-Махал поражает сочетанием строгости и изящества. Чистейший мрамор стен и надгробных плит покрыт завитками орнамента с вкраплением алмазов, яшм, агатов. Одной из особенностей интерьера является акустический эффект: слово, прозвучавшее под куполом, но значительно усиленное, слышно на протяжении 16 секунд. Архитектура Тадж-Махала представляет собой своего рода синтез персидской, исламской архитектуры и архитектуры Центральной Азии.

На основе выше изложенного материала составлена ментальная карта [http://popplet.com/app/index.php#/1483601 Самые известные храмы Индии]
[[Изображение:Culture of India.jpg|600px]]

==Вывод==
Индия – очень красивая страна в Южной Азии, куда каждый год, каждый месяц слетаются сотни тысяч туристов, чтобы окунуться в историю великолепной, необыкновенной по красоте, уникальной по количеству исторических древних сооружений. Невозможно в нескольких словах описать значимость каждого архитектурного памятника, которые сохранились до сих пор, которые чтят, уважают и посещают миллионы туристов со всего света. Архитектура Индии – это великолепие, грандиозность, красота, долговечность, колоссальность культуры великой и духовной страны.

==Полезные ресурсы==
[http://www.booksite.ru/localtxt/che/rch/ers/gra/nd/16.htm Большая Ступа в Санчи]

[http://www.india.ru/india/taj_mahal Тадж-Махал]

[http://indianroom.ru/article/xram-lotosa-xramy-indii.html Храм Лотоса]

[http://pro-tailand.ru/turizm-v-indii/2242-izvestnye-xramy-indii.html Храм Солнца в Конарке]

[http://anna-annachihradzedaf-lehrerin.blogspot.ca/2012/03/popplet.html Пошаговое обучение для ментальных карт Popplet]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Знакомимся с культурой Индии]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с культурой Индии

2013-12-02T19:12:09Z

Чурина Ксения: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:19.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с художественной культурой Индии: с богатейшим наследием исторических древних сооружений, великолепием живописи и скульптуры и уникальностью индийской музыки и танцев.
Индия - одна из самых прекрасных стран мира. Пожалуй никакая страна не может сравнится с ее богатейшей культурой, ее обычаями. Индия не похожа ни на одну из азиатских стран и уж тем более ни на одну европейскую страну, она очень индивидуальна, - и в этом ее красота. Те обычаи и направления искусства, которые есть в Индии не существуют больше ни в какой другой стране мира. И это сделало культуру Индии непохожей ни на одну другую культуру в мире.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается уникальность культуры Индии?

===''Проблемные вопросы''===
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?

3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?

4. В чём уникальность индийской живописи?

===''Учебные вопросы''===
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?

2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?

3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?

4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?

5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?

6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?

7. В чём уникальность индийской миниатюры?

==План проведения проекта==

[[Изображение:План проведения проекта.png|1000px]]

[http://www.mindmeister.com/351877789/_ План проведения проекта. Ментальная карта]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83UEFpd0xyQ0VYcUk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Минькина Чурина.jpg|400px]]
[[Изображение:Минькина Чурина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1sqIpGpZNvAwL13XpLgLqh0xG9VbrMoinq5Csvz1v9fM/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YNTRaV0hWVnhid0U/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1ScIIYe-sj9sU7pf5Oo_9p1WykU2WyBm8skvJJgrm98c/viewform Самооценка совместной работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YTnpubEZMTzZZdDg/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YQ3lLRF9ZVXpyWHc/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/1JtkLNpsxuscDN6-lZ_Tc-yz346ddAzVjBlmdDRQL-XM/viewform Анкета "Итоговое тестирование учащихся"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[http://tvoy-start.ru/vypuski/vyipusk-76-poshagovaya-instruktsiya-rabotyi-v-mindmeister Пошаговая инструкция работы в MindMeister]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 Индийская архитектура]

[http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=563043 Реферат на тему: "Архитектура Индии"]

[http://e-x.com.ua/india/guide/architecture-india История Архитектуры Индии]

[http://pro-tailand.ru/turizm-v-indii/2242-izvestnye-xramy-indii.html Знаменитые храмы Индии]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с культурой Индии

2013-12-02T19:04:06Z

Чурина Ксения: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:19.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с художественной культурой Индии: с богатейшим наследием исторических древних сооружений, великолепием живописи и скульптуры и уникальностью индийской музыки и танцев.
Индия - одна из самых прекрасных стран мира. Пожалуй никакая страна не может сравнится с ее богатейшей культурой, ее обычаями. Индия не похожа ни на одну из азиатских стран и уж тем более ни на одну европейскую страну, она очень индивидуальна, - и в этом ее красота. Те обычаи и направления искусства, которые есть в Индии не существуют больше ни в какой другой стране мира. И это сделало культуру Индии непохожей ни на одну другую культуру в мире.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается уникальность культуры Индии?

===''Проблемные вопросы''===
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?

3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?

4. В чём уникальность индийской живописи?

===''Учебные вопросы''===
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?

2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?

3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?

4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?

5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?

6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?

7. В чём уникальность индийской миниатюры?

==План проведения проекта==

[[Изображение:План проведения проекта.png|1000px]]

[http://www.mindmeister.com/351877789/_ План проведения проекта. Ментальная карта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Минькина Чурина.jpg|400px]]
[[Изображение:Минькина Чурина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1sqIpGpZNvAwL13XpLgLqh0xG9VbrMoinq5Csvz1v9fM/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YNTRaV0hWVnhid0U/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1ScIIYe-sj9sU7pf5Oo_9p1WykU2WyBm8skvJJgrm98c/viewform Самооценка совместной работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YTnpubEZMTzZZdDg/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YQ3lLRF9ZVXpyWHc/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/1JtkLNpsxuscDN6-lZ_Tc-yz346ddAzVjBlmdDRQL-XM/viewform Анкета "Итоговое тестирование учащихся"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[http://tvoy-start.ru/vypuski/vyipusk-76-poshagovaya-instruktsiya-rabotyi-v-mindmeister Пошаговая инструкция работы в MindMeister]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 Индийская архитектура]

[http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=563043 Реферат на тему: "Архитектура Индии"]

[http://e-x.com.ua/india/guide/architecture-india История Архитектуры Индии]

[http://pro-tailand.ru/turizm-v-indii/2242-izvestnye-xramy-indii.html Знаменитые храмы Индии]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии

2013-12-02T18:59:21Z

Чурина Ксения: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

Участники группы "Архитекторы"

==Тема исследования группы==
Архитектура Индии

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что на архитектуре Индии лежит печать религиозных догм и канонов, отчётливо сказываются связи с народным зодчеством, отражаются реалистические взгляды и жизнеутверждающий оптимизм её создателей.

==Цели исследования==
1. Изучить особенности архитектуры наиболее известных храмов в Индии.

2. Рассмотреть Ступу в Санчи как образец великолепной культовой архитектуры Индии.

3. Познакомиться с венцом архитектуры Индии и прославленным памятником мирового зодчества - Тадж-Махалом.

==Результаты проведённого исследования==
'''Храм Солнца в Конарке'''
[[Изображение:The_Sun_Temple_Konark_Orissa.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Наиболее заметное чудо искусства Орисса — величественный Храм Солнца в Конарке, который был построен в 1250 году. Храм был построен с целью закрепить изображение Солнца. Изысканный храм Солнца является живым памятником славного прошлого Ориссы. Он рассматривается как вершина искусства и архитектуры эпохи Калинга. Весь храм в Конарке был спроектирован в виде огромной колесницы с 7 энергичными лошадями на 12 парах изысканных резных колес.

'''Храм Лотоса'''
[[Изображение:96874049 large mab39.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Огромное здание из белоснежного пентелийского мрамора в форме распускающегося цветка лотоса. С давних времен в Индии цветок лотоса считался символом зарождения новой жизни, чистоты и являлся священным растением. Видимо поэтому еще один удивительно красивый лотос из камня и бетона «распустился» на индийской земле неподалеку от города Нью-Дели благодаря архитектору Фарибозу Сахба. Вдохновивишись цветком лотоса, архитектор включил в проект здания храма 27 "лепестков", облицованных мрамором и объединённых по три, что придало храму девятиугольную округлую форму. Девять дверей храма Лотоса ведут в главный зал высотой около 40 метров. Зал вмещает в себя 2500 человек. Территория храма, включающая в себя здание храма и сад, имеет площать в 105 000 квадратных метров.

'''Ступа в Санчи'''
[[Изображение:Sanchi satupas.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Ступа – это, в первую очередь, вместилище буддийских реликвий. Форма ступы в Санчи строго подчинена выработанным пропорциям и правилам, имевшим глубоко символическое значение. Полусфера символизирует небесный свод. На вершине купола находится хармика — надстройка с квадратным основанием в форме балкончика. Она символизирует священную гору Меру. Над хармикой возвышается проходящий через весь купол до его основания стержень с надетыми на него круглыми зонтами, последовательно уменьшающимися в диаметре снизу вверх. Стержень символизирует мировую ось, зонты означают три священных неба. Высота ступы вместе с увенчивающим ее стержнем - 23,6 м, диаметр основания - 36,6 м. Внутреннего помещения нет, но в толще кирпичной кладки замурованы священные останки Будды и другие реликвии, связанные с его деятельностью. По своему содержанию это целое сказание об индийской жизни того времени, причем буддийские сюжеты здесь богато расцвечены фольклором, иллюстрированы множеством бытовых сцен. В центре композиции - «Колесо закона» Будды.

'''Тадж-Махал'''
[[Изображение:Tury v Indiyu s rebyonkom.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Венцом архитектуры Индии и одним из прославленных памятников мирового зодчества является мавзолей Тадж-Махал в Агре. Когда смотришь на Тадж-Махал, приподнятый на платформе над берегом реки Джамны, перед глазами возникает мираж. Углы Тадж-Махал срезаны, а весь октогон облегчен глубокими двухъярустными нишами. Общая высота здания со шпилем достигает 74,2м. Дополняют этот ансамбль установленные по углам сорокаметровые минареты и два здания из красного песчаника - мечеть и гостиница для поломников.
На площади Тадж-Махала разбит красивый кипарисовый парк, где находится водоём и взаимоперпендикулярные каналы, главный из которых украшен фонтанами.
Внутри Тадж-Махал поражает сочетанием строгости и изящества. Чистейший мрамор стен и надгробных плит покрыт завитками орнамента с вкраплением алмазов, яшм, агатов. Одной из особенностей интерьера является акустический эффект: слово, прозвучавшее под куполом, но значительно усиленное, слышно на протяжении 16 секунд. Архитектура Тадж-Махала представляет собой своего рода синтез персидской, исламской архитектуры и архитектуры Центральной Азии.

На основе выше изложенного материала составлена [http://popplet.com/app/index.php#/1483601 ментальная карта "Самые известные храмы Индии]

==Вывод==
Индия – очень красивая страна в Южной Азии, куда каждый год, каждый месяц слетаются сотни тысяч туристов, чтобы окунуться в историю великолепной, необыкновенной по красоте, уникальной по количеству исторических древних сооружений. Невозможно в нескольких словах описать значимость каждого архитектурного памятника, которые сохранились до сих пор, которые чтят, уважают и посещают миллионы туристов со всего света. Архитектура Индии – это великолепие, грандиозность, красота, долговечность, колоссальность культуры великой и духовной страны.

==Полезные ресурсы==
[http://www.booksite.ru/localtxt/che/rch/ers/gra/nd/16.htm Большая Ступа в Санчи]

[http://www.india.ru/india/taj_mahal Тадж-Махал]

[http://indianroom.ru/article/xram-lotosa-xramy-indii.html Храм Лотоса]

[http://pro-tailand.ru/turizm-v-indii/2242-izvestnye-xramy-indii.html Храм Солнца в Конарке]

[http://anna-annachihradzedaf-lehrerin.blogspot.ca/2012/03/popplet.html Пошаговое обучение для ментальных карт Popplet]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Знакомимся с культурой Индии]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии

2013-12-02T16:22:38Z

Чурина Ксения: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

Участники группы "Архитекторы"

==Тема исследования группы==
Архитектура Индии

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что на архитектуре Индии лежит печать религиозных догм и канонов, отчётливо сказываются связи с народным зодчеством, отражаются реалистические взгляды и жизнеутверждающий оптимизм её создателей.

==Цели исследования==
1. Изучить особенности архитектуры наиболее известных храмов в Индии.

2. Рассмотреть Ступу в Санчи как образец великолепной культовой архитектуры Индии.

3. Познакомиться с венцом архитектуры Индии и прославленным памятником мирового зодчества - Тадж-Махалом.

==Результаты проведённого исследования==
'''Храм Солнца в Конарке'''
[[Изображение:The_Sun_Temple_Konark_Orissa.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Наиболее заметное чудо искусства Орисса — величественный Храм Солнца в Конарке, который был построен в 1250 году. Храм был построен с целью закрепить изображение Солнца. Изысканный храм Солнца является живым памятником славного прошлого Ориссы. Он рассматривается как вершина искусства и архитектуры эпохи Калинга. Весь храм в Конарке был спроектирован в виде огромной колесницы с 7 энергичными лошадями на 12 парах изысканных резных колес.

'''Храм Лотоса'''
[[Изображение:96874049 large mab39.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Огромное здание из белоснежного пентелийского мрамора в форме распускающегося цветка лотоса. С давних времен в Индии цветок лотоса считался символом зарождения новой жизни, чистоты и являлся священным растением. Видимо поэтому еще один удивительно красивый лотос из камня и бетона «распустился» на индийской земле неподалеку от города Нью-Дели благодаря архитектору Фарибозу Сахба. Вдохновивишись цветком лотоса, архитектор включил в проект здания храма 27 "лепестков", облицованных мрамором и объединённых по три, что придало храму девятиугольную округлую форму. Девять дверей храма Лотоса ведут в главный зал высотой около 40 метров. Зал вмещает в себя 2500 человек. Территория храма, включающая в себя здание храма и сад, имеет площать в 105 000 квадратных метров.

'''Ступа в Санчи'''
[[Изображение:Sanchi satupas.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Ступа – это, в первую очередь, вместилище буддийских реликвий. Форма ступы в Санчи строго подчинена выработанным пропорциям и правилам, имевшим глубоко символическое значение. Полусфера символизирует небесный свод. На вершине купола находится хармика — надстройка с квадратным основанием в форме балкончика. Она символизирует священную гору Меру. Над хармикой возвышается проходящий через весь купол до его основания стержень с надетыми на него круглыми зонтами, последовательно уменьшающимися в диаметре снизу вверх. Стержень символизирует мировую ось, зонты означают три священных неба. Высота ступы вместе с увенчивающим ее стержнем - 23,6 м, диаметр основания - 36,6 м. Внутреннего помещения нет, но в толще кирпичной кладки замурованы священные останки Будды и другие реликвии, связанные с его деятельностью. По своему содержанию это целое сказание об индийской жизни того времени, причем буддийские сюжеты здесь богато расцвечены фольклором, иллюстрированы множеством бытовых сцен. В центре композиции - «Колесо закона» Будды.

'''Тадж-Махал'''
[[Изображение:Tury v Indiyu s rebyonkom.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Венцом архитектуры Индии и одним из прославленных памятников мирового зодчества является мавзолей Тадж-Махал в Агре. Когда смотришь на Тадж-Махал, приподнятый на платформе над берегом реки Джамны, перед глазами возникает мираж. Углы Тадж-Махал срезаны, а весь октогон облегчен глубокими двухъярустными нишами. Общая высота здания со шпилем достигает 74,2м. Дополняют этот ансамбль установленные по углам сорокаметровые минареты и два здания из красного песчаника - мечеть и гостиница для поломников.
На площади Тадж-Махала разбит красивый кипарисовый парк, где находится водоём и взаимоперпендикулярные каналы, главный из которых украшен фонтанами.
Внутри Тадж-Махал поражает сочетанием строгости и изящества. Чистейший мрамор стен и надгробных плит покрыт завитками орнамента с вкраплением алмазов, яшм, агатов. Одной из особенностей интерьера является акустический эффект: слово, прозвучавшее под куполом, но значительно усиленное, слышно на протяжении 16 секунд. Архитектура Тадж-Махала представляет собой своего рода синтез персидской, исламской архитектуры и архитектуры Центральной Азии.

На основе выше изложенного материала составлена [http://popplet.com/app/index.php#/1483601 ментальная карта "Самые известные храмы Индии]

==Вывод==
Индия – очень красивая страна в Южной Азии, куда каждый год, каждый месяц слетаются сотни тысяч туристов, чтобы окунуться в историю великолепной, необыкновенной по красоте, уникальной по количеству исторических древних сооружений. Невозможно в нескольких словах описать значимость каждого архитектурного памятника, которые сохранились до сих пор, которые чтят, уважают и посещают миллионы туристов со всего света. Архитектура Индии – это великолепие, грандиозность, красота, долговечность, колоссальность культуры великой и духовной страны.

==Полезные ресурсы==
[http://www.booksite.ru/localtxt/che/rch/ers/gra/nd/16.htm Большая Ступа в Санчи]

[http://www.india.ru/india/taj_mahal Тадж-Махал]

[http://indianroom.ru/article/xram-lotosa-xramy-indii.html Храм Лотоса]

[http://pro-tailand.ru/turizm-v-indii/2242-izvestnye-xramy-indii.html Храм Солнца в Конарке]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Знакомимся с культурой Индии]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с культурой Индии

2013-11-28T08:57:11Z

Чурина Ксения: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:19.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с художественной культурой Индии: с богатейшим наследием исторических древних сооружений, великолепием живописи и скульптуры и уникальностью индийской музыки и танцев.
Индия - одна из самых прекрасных стран мира. Пожалуй никакая страна не может сравнится с ее богатейшей культурой, ее обычаями. Индия не похожа ни на одну из азиатских стран и уж тем более ни на одну европейскую страну, она очень индивидуальна, - и в этом ее красота. Те обычаи и направления искусства, которые есть в Индии не существуют больше ни в какой другой стране мира. И это сделало культуру Индии непохожей ни на одну другую культуру в мире.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается уникальность культуры Индии?

===''Проблемные вопросы''===
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?

3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?

4. В чём уникальность индийской живописи?

===''Учебные вопросы''===
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?

2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?

3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?

4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?

5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?

6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?

7. В чём уникальность индийской миниатюры?

==План проведения проекта==

[[Изображение:План проведения проекта.png|1000px]]

[http://www.mindmeister.com/351877789/_ План проведения проекта. Ментальная карта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Минькина Чурина.jpg|400px]]
[[Изображение:Минькина Чурина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1sqIpGpZNvAwL13XpLgLqh0xG9VbrMoinq5Csvz1v9fM/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YNTRaV0hWVnhid0U/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1ScIIYe-sj9sU7pf5Oo_9p1WykU2WyBm8skvJJgrm98c/viewform Самооценка совместной работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YTnpubEZMTzZZdDg/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YQ3lLRF9ZVXpyWHc/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/1JtkLNpsxuscDN6-lZ_Tc-yz346ddAzVjBlmdDRQL-XM/viewform Анкета "Итоговое тестирование учащихся"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 Индийская архитектура]

[http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=563043 Реферат на тему: "Архитектура Индии"]

[http://e-x.com.ua/india/guide/architecture-india История Архитектуры Индии]

[http://pro-tailand.ru/turizm-v-indii/2242-izvestnye-xramy-indii.html Знаменитые храмы Индии]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с культурой Индии

2013-11-28T08:43:54Z

Чурина Ксения: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:19.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с художественной культурой Индии: с богатейшим наследием исторических древних сооружений, великолепием живописи и скульптуры и уникальностью индийской музыки и танцев.
Индия - одна из самых прекрасных стран мира. Пожалуй никакая страна не может сравнится с ее богатейшей культурой, ее обычаями. Индия не похожа ни на одну из азиатских стран и уж тем более ни на одну европейскую страну, она очень индивидуальна, - и в этом ее красота. Те обычаи и направления искусства, которые есть в Индии не существуют больше ни в какой другой стране мира. И это сделало культуру Индии непохожей ни на одну другую культуру в мире.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается уникальность культуры Индии?

===''Проблемные вопросы''===
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?

3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?

4. В чём уникальность индийской живописи?

===''Учебные вопросы''===
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?

2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?

3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?

4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?

5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?

6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?

7. В чём уникальность индийской миниатюры?

==План проведения проекта==

[[Изображение:План проведения проекта.png|1000px]]

[http://www.mindmeister.com/351877789/_ План проведения проекта. Ментальная карта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Минькина Чурина.jpg|400px]]
[[Изображение:Минькина Чурина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1sqIpGpZNvAwL13XpLgLqh0xG9VbrMoinq5Csvz1v9fM/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YNTRaV0hWVnhid0U/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1ScIIYe-sj9sU7pf5Oo_9p1WykU2WyBm8skvJJgrm98c/viewform Самооценка совместной работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YTnpubEZMTzZZdDg/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YQ3lLRF9ZVXpyWHc/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/1JtkLNpsxuscDN6-lZ_Tc-yz346ddAzVjBlmdDRQL-XM/viewform Анкета "Итоговое тестирование учащихся"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 Индийская архитектура]

[http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=563043 Реферат на тему: "Архитектура Индии"]

[http://e-x.com.ua/india/guide/architecture-india История Архитектуры Индии]

[http://pro-tailand.ru/turizm-v-indii/2242-izvestnye-xramy-indii.html Знаменитые храмы Индии]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с культурой Индии

2013-11-28T08:42:26Z

Чурина Ксения: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:19.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с художественной культурой Индии: с богатейшим наследием исторических древних сооружений, великолепием живописи и скульптуры и уникальностью индийской музыки и танцев.
Индия - одна из самых прекрасных стран мира. Пожалуй никакая страна не может сравнится с ее богатейшей культурой, ее обычаями. Индия не похожа ни на одну из азиатских стран и уж тем более ни на одну европейскую страну, она очень индивидуальна, - и в этом ее красота. Те обычаи и направления искусства, которые есть в Индии не существуют больше ни в какой другой стране мира. И это сделало культуру Индии непохожей ни на одну другую культуру в мире.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается уникальность культуры Индии?

===''Проблемные вопросы''===
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?

3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?

4. В чём уникальность индийской живописи?

===''Учебные вопросы''===
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?

2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?

3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?

4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?

5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?

6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?

7. В чём уникальность индийской миниатюры?

==План проведения проекта==

[[Изображение:План проведения проекта.png|1000px]]

[http://www.mindmeister.com/351877789/_ План проведения проекта. Ментальная карта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Минькина Чурина.jpg|400px]]
[[Изображение:Минькина Чурина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1sqIpGpZNvAwL13XpLgLqh0xG9VbrMoinq5Csvz1v9fM/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YNTRaV0hWVnhid0U/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1ScIIYe-sj9sU7pf5Oo_9p1WykU2WyBm8skvJJgrm98c/viewform Самооценка совместной работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YTnpubEZMTzZZdDg/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YQ3lLRF9ZVXpyWHc/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/1JtkLNpsxuscDN6-lZ_Tc-yz346ddAzVjBlmdDRQL-XM/viewform Анкета "Итоговое тестирование учащихся"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 Индийская архитектура]

[http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=563043 Реферат на тему: "Архитектура Индии"]

[http://e-x.com.ua/india/guide/architecture-india История Архитектуры Индии]

[http://pro-tailand.ru/turizm-v-indii/2242-izvestnye-xramy-indii.html Знаменитые храмы Индии]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Минькина Чурина2.jpg

2013-11-28T08:40:55Z

Чурина Ксения: загружена новая версия «Изображение:Минькина Чурина2.jpg»

Учебный проект Знакомимся с культурой Индии

2013-11-27T21:20:39Z

Чурина Ксения: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:19.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с художественной культурой Индии: с богатейшим наследием исторических древних сооружений, великолепием живописи и скульптуры и уникальностью индийской музыки и танцев.
Индия - одна из самых прекрасных стран мира. Пожалуй никакая страна не может сравнится с ее богатейшей культурой, ее обычаями. Индия не похожа ни на одну из азиатских стран и уж тем более ни на одну европейскую страну, она очень индивидуальна, - и в этом ее красота. Те обычаи и направления искусства, которые есть в Индии не существуют больше ни в какой другой стране мира. И это сделало культуру Индии непохожей ни на одну другую культуру в мире.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается уникальность культуры Индии?

===''Проблемные вопросы''===
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?

3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?

4. В чём уникальность индийской живописи?

===''Учебные вопросы''===
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?

2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?

3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?

4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?

5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?

6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?

7. В чём уникальность индийской миниатюры?

==План проведения проекта==

[[Изображение:План проведения проекта.png|1000px]]

[http://www.mindmeister.com/351877789/_ План проведения проекта. Ментальная карта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Минькина Чурина.jpg|400px]]
[[Изображение:Минькина Чурина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1sqIpGpZNvAwL13XpLgLqh0xG9VbrMoinq5Csvz1v9fM/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YNTRaV0hWVnhid0U/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1ScIIYe-sj9sU7pf5Oo_9p1WykU2WyBm8skvJJgrm98c/viewform Самооценка совместной работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YTnpubEZMTzZZdDg/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YQ3lLRF9ZVXpyWHc/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/1JtkLNpsxuscDN6-lZ_Tc-yz346ddAzVjBlmdDRQL-XM/viewform Анкета "Итоговое тестирование учащихся"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 Индийская архитектура]

[http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=563043 Реферат на тему: "Архитектура Индии"]

[http://e-x.com.ua/india/guide/architecture-india История Архитектуры Индии]

[http://pro-tailand.ru/turizm-v-indii/2242-izvestnye-xramy-indii.html Знаменитые храмы Индии]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Художественная культура Индии]]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с культурой Индии

2013-11-27T21:15:14Z

Чурина Ксения: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:19.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с художественной культурой Индии: с богатейшим наследием исторических древних сооружений, великолепием живописи и скульптуры и уникальностью индийской музыки и танцев.
Индия - одна из самых прекрасных стран мира. Пожалуй никакая страна не может сравнится с ее богатейшей культурой, ее обычаями. Индия не похожа ни на одну из азиатских стран и уж тем более ни на одну европейскую страну, она очень индивидуальна, - и в этом ее красота. Те обычаи и направления искусства, которые есть в Индии не существуют больше ни в какой другой стране мира. И это сделало культуру Индии непохожей ни на одну другую культуру в мире.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается уникальность культуры Индии?

===''Проблемные вопросы''===
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?

3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?

4. В чём уникальность индийской живописи?

===''Учебные вопросы''===
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?

2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?

3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?

4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?

5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?

6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?

7. В чём уникальность индийской миниатюры?

==План проведения проекта==

[[Изображение:План проведения проекта.png|1000px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Минькина Чурина.jpg|400px]]
[[Изображение:Минькина Чурина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1sqIpGpZNvAwL13XpLgLqh0xG9VbrMoinq5Csvz1v9fM/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YNTRaV0hWVnhid0U/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1ScIIYe-sj9sU7pf5Oo_9p1WykU2WyBm8skvJJgrm98c/viewform Самооценка совместной работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YTnpubEZMTzZZdDg/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YQ3lLRF9ZVXpyWHc/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/1JtkLNpsxuscDN6-lZ_Tc-yz346ddAzVjBlmdDRQL-XM/viewform Анкета "Итоговое тестирование учащихся"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 Индийская архитектура]

[http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=563043 Реферат на тему: "Архитектура Индии"]

[http://e-x.com.ua/india/guide/architecture-india История Архитектуры Индии]

[http://pro-tailand.ru/turizm-v-indii/2242-izvestnye-xramy-indii.html Знаменитые храмы Индии]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Художественная культура Индии]]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:План проведения проекта.png

2013-11-27T21:14:25Z

Чурина Ксения: загружена новая версия «Изображение:План проведения проекта.png»

Учебный проект Знакомимся с культурой Индии

2013-11-26T20:50:36Z

Чурина Ксения: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:19.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с художественной культурой Индии: с богатейшим наследием исторических древних сооружений, великолепием живописи и скульптуры и уникальностью индийской музыки и танцев.
Индия - одна из самых прекрасных стран мира. Пожалуй никакая страна не может сравнится с ее богатейшей культурой, ее обычаями. Индия не похожа ни на одну из азиатских стран и уж тем более ни на одну европейскую страну, она очень индивидуальна, - и в этом ее красота. Те обычаи и направления искусства, которые есть в Индии не существуют больше ни в какой другой стране мира. И это сделало культуру Индии непохожей ни на одну другую культуру в мире.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается уникальность культуры Индии?

===''Проблемные вопросы''===
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?

3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?

4. В чём уникальность индийской живописи?

===''Учебные вопросы''===
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?

2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?

3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?

4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?

5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?

6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?

7. В чём уникальность индийской миниатюры?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Минькина Чурина.jpg|400px]]
[[Изображение:Минькина Чурина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1sqIpGpZNvAwL13XpLgLqh0xG9VbrMoinq5Csvz1v9fM/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YNTRaV0hWVnhid0U/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1ScIIYe-sj9sU7pf5Oo_9p1WykU2WyBm8skvJJgrm98c/viewform Самооценка совместной работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YTnpubEZMTzZZdDg/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YQ3lLRF9ZVXpyWHc/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/1JtkLNpsxuscDN6-lZ_Tc-yz346ddAzVjBlmdDRQL-XM/viewform Анкета "Итоговое тестирование учащихся"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 Индийская архитектура]

[http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=563043 Реферат на тему: "Архитектура Индии"]

[http://e-x.com.ua/india/guide/architecture-india История Архитектуры Индии]

[http://pro-tailand.ru/turizm-v-indii/2242-izvestnye-xramy-indii.html Знаменитые храмы Индии]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Художественная культура Индии]]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с культурой Индии

2013-11-26T20:39:42Z

Чурина Ксения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:19.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с художественной культурой Индии: с богатейшим наследием исторических древних сооружений, великолепием живописи и скульптуры и уникальностью индийской музыки и танцев.
Индия - одна из самых прекрасных стран мира. Пожалуй никакая страна не может сравнится с ее богатейшей культурой, ее обычаями. Индия не похожа ни на одну из азиатских стран и уж тем более ни на одну европейскую страну, она очень индивидуальна, - и в этом ее красота. Те обычаи и направления искусства, которые есть в Индии не существуют больше ни в какой другой стране мира. И это сделало культуру Индии непохожей ни на одну другую культуру в мире.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается уникальность культуры Индии?

===''Проблемные вопросы''===
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?

3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?

4. В чём уникальность индийской живописи?

===''Учебные вопросы''===
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?

2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?

3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?

4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?

5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?

6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?

7. В чём уникальность индийской миниатюры?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Минькина Чурина.jpg|400px]]
[[Изображение:Минькина Чурина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1sqIpGpZNvAwL13XpLgLqh0xG9VbrMoinq5Csvz1v9fM/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YNTRaV0hWVnhid0U/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1ScIIYe-sj9sU7pf5Oo_9p1WykU2WyBm8skvJJgrm98c/viewform Самооценка совместной работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YTnpubEZMTzZZdDg/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YQ3lLRF9ZVXpyWHc/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/1JtkLNpsxuscDN6-lZ_Tc-yz346ddAzVjBlmdDRQL-XM/viewform Анкета "Итоговое тестирование учащихся"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Художественная культура Индии]]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с культурой Индии

2013-11-26T20:35:39Z

Чурина Ксения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:19.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с художественной культурой Индии: с богатейшим наследием исторических древних сооружений, великолепием живописи и скульптуры и уникальностью индийской музыки и танцев.
Индия - одна из самых прекрасных стран мира. Пожалуй никакая страна не может сравнится с ее богатейшей культурой, ее обычаями. Индия не похожа ни на одну из азиатских стран и уж тем более ни на одну европейскую страну, она очень индивидуальна, - и в этом ее красота. Те обычаи и направления искусства, которые есть в Индии не существуют больше ни в какой другой стране мира. И это сделало культуру Индии непохожей ни на одну другую культуру в мире.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается уникальность культуры Индии?

===''Проблемные вопросы''===
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?

3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?

4. В чём уникальность индийской живописи?

===''Учебные вопросы''===
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?

2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?

3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?

4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?

5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?

6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?

7. В чём уникальность индийской миниатюры?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Минькина Чурина.jpg|400px]]
[[Изображение:Минькина Чурина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1sqIpGpZNvAwL13XpLgLqh0xG9VbrMoinq5Csvz1v9fM/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YNTRaV0hWVnhid0U/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1JtkLNpsxuscDN6-lZ_Tc-yz346ddAzVjBlmdDRQL-XM/viewform Анкета "Итоговое тестирование учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/1ScIIYe-sj9sU7pf5Oo_9p1WykU2WyBm8skvJJgrm98c/viewform Самооценка совместной работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YTnpubEZMTzZZdDg/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28Yc1hkemdQQ1lySDQ/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Художественная культура Индии]]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с культурой Индии

2013-11-26T20:18:46Z

Чурина Ксения: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:19.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с художественной культурой Индии: с богатейшим наследием исторических древних сооружений, великолепием живописи и скульптуры и уникальностью индийской музыки и танцев.
Индия - одна из самых прекрасных стран мира. Пожалуй никакая страна не может сравнится с ее богатейшей культурой, ее обычаями. Индия не похожа ни на одну из азиатских стран и уж тем более ни на одну европейскую страну, она очень индивидуальна, - и в этом ее красота. Те обычаи и направления искусства, которые есть в Индии не существуют больше ни в какой другой стране мира. И это сделало культуру Индии непохожей ни на одну другую культуру в мире.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается уникальность культуры Индии?

===''Проблемные вопросы''===
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?

3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?

4. В чём уникальность индийской живописи?

===''Учебные вопросы''===
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?

2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?

3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?

4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?

5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?

6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?

7. В чём уникальность индийской миниатюры?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Минькина Чурина.jpg|400px]]
[[Изображение:Минькина Чурина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1sqIpGpZNvAwL13XpLgLqh0xG9VbrMoinq5Csvz1v9fM/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YNTRaV0hWVnhid0U/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1JtkLNpsxuscDN6-lZ_Tc-yz346ddAzVjBlmdDRQL-XM/viewform Анкета "Итоговое тестирование учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/1ScIIYe-sj9sU7pf5Oo_9p1WykU2WyBm8skvJJgrm98c/viewform Самооценка совместной работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YTnpubEZMTzZZdDg/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления wiki-статьи учащихся]]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Художественная культура Индии]]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с культурой Индии

2013-11-26T20:13:06Z

Чурина Ксения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:19.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с художественной культурой Индии: с богатейшим наследием исторических древних сооружений, великолепием живописи и скульптуры и уникальностью индийской музыки и танцев.
Индия - одна из самых прекрасных стран мира. Пожалуй никакая страна не может сравнится с ее богатейшей культурой, ее обычаями. Индия не похожа ни на одну из азиатских стран и уж тем более ни на одну европейскую страну, она очень индивидуальна, - и в этом ее красота. Те обычаи и направления искусства, которые есть в Индии не существуют больше ни в какой другой стране мира. И это сделало культуру Индии непохожей ни на одну другую культуру в мире.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается уникальность культуры Индии?

===''Проблемные вопросы''===
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?

3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?

4. В чём уникальность индийской живописи?

===''Учебные вопросы''===
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?

2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?

3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?

4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?

5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?

6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?

7. В чём уникальность индийской миниатюры?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Минькина Чурина.jpg|400px]]
[[Изображение:Минькина Чурина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1sqIpGpZNvAwL13XpLgLqh0xG9VbrMoinq5Csvz1v9fM/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YNTRaV0hWVnhid0U/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1JtkLNpsxuscDN6-lZ_Tc-yz346ddAzVjBlmdDRQL-XM/viewform Анкета "Итоговое тестирование учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/1ScIIYe-sj9sU7pf5Oo_9p1WykU2WyBm8skvJJgrm98c/viewform Самооценка совместной работы в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YTnpubEZMTzZZdDg/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Художественная культура Индии]]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с культурой Индии

2013-11-26T19:16:49Z

Чурина Ксения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:19.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с художественной культурой Индии: с богатейшим наследием исторических древних сооружений, великолепием живописи и скульптуры и уникальностью индийской музыки и танцев.
Индия - одна из самых прекрасных стран мира. Пожалуй никакая страна не может сравнится с ее богатейшей культурой, ее обычаями. Индия не похожа ни на одну из азиатских стран и уж тем более ни на одну европейскую страну, она очень индивидуальна, - и в этом ее красота. Те обычаи и направления искусства, которые есть в Индии не существуют больше ни в какой другой стране мира. И это сделало культуру Индии непохожей ни на одну другую культуру в мире.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается уникальность культуры Индии?

===''Проблемные вопросы''===
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?

3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?

4. В чём уникальность индийской живописи?

===''Учебные вопросы''===
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?

2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?

3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?

4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?

5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?

6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?

7. В чём уникальность индийской миниатюры?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Минькина Чурина.jpg|400px]]
[[Изображение:Минькина Чурина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1sqIpGpZNvAwL13XpLgLqh0xG9VbrMoinq5Csvz1v9fM/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YNTRaV0hWVnhid0U/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1JtkLNpsxuscDN6-lZ_Tc-yz346ddAzVjBlmdDRQL-XM/viewform Анкета "Итоговое тестирование учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/1ScIIYe-sj9sU7pf5Oo_9p1WykU2WyBm8skvJJgrm98c/viewform Самооценка совместной работы в группе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Художественная культура Индии]]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с культурой Индии

2013-11-26T18:47:51Z

Чурина Ксения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:19.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с художественной культурой Индии: с богатейшим наследием исторических древних сооружений, великолепием живописи и скульптуры и уникальностью индийской музыки и танцев.
Индия - одна из самых прекрасных стран мира. Пожалуй никакая страна не может сравнится с ее богатейшей культурой, ее обычаями. Индия не похожа ни на одну из азиатских стран и уж тем более ни на одну европейскую страну, она очень индивидуальна, - и в этом ее красота. Те обычаи и направления искусства, которые есть в Индии не существуют больше ни в какой другой стране мира. И это сделало культуру Индии непохожей ни на одну другую культуру в мире.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается уникальность культуры Индии?

===''Проблемные вопросы''===
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?

3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?

4. В чём уникальность индийской живописи?

===''Учебные вопросы''===
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?

2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?

3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?

4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?

5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?

6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?

7. В чём уникальность индийской миниатюры?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Минькина Чурина.jpg|400px]]
[[Изображение:Минькина Чурина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1sqIpGpZNvAwL13XpLgLqh0xG9VbrMoinq5Csvz1v9fM/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YNTRaV0hWVnhid0U/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1JtkLNpsxuscDN6-lZ_Tc-yz346ddAzVjBlmdDRQL-XM/viewform Анкета "Итоговое тестирование учащихся"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Художественная культура Индии]]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с культурой Индии

2013-11-26T18:23:49Z

Чурина Ксения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:19.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с художественной культурой Индии: с богатейшим наследием исторических древних сооружений, великолепием живописи и скульптуры и уникальностью индийской музыки и танцев.
Индия - одна из самых прекрасных стран мира. Пожалуй никакая страна не может сравнится с ее богатейшей культурой, ее обычаями. Индия не похожа ни на одну из азиатских стран и уж тем более ни на одну европейскую страну, она очень индивидуальна, - и в этом ее красота. Те обычаи и направления искусства, которые есть в Индии не существуют больше ни в какой другой стране мира. И это сделало культуру Индии непохожей ни на одну другую культуру в мире.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается уникальность культуры Индии?

===''Проблемные вопросы''===
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?

3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?

4. В чём уникальность индийской живописи?

===''Учебные вопросы''===
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?

2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?

3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?

4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?

5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?

6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?

7. В чём уникальность индийской миниатюры?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Минькина Чурина.jpg|400px]]
[[Изображение:Минькина Чурина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1sqIpGpZNvAwL13XpLgLqh0xG9VbrMoinq5Csvz1v9fM/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YNTRaV0hWVnhid0U/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Художественная культура Индии]]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с культурой Индии

2013-11-26T18:22:56Z

Чурина Ксения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:19.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с художественной культурой Индии: с богатейшим наследием исторических древних сооружений, великолепием живописи и скульптуры и уникальностью индийской музыки и танцев.
Индия - одна из самых прекрасных стран мира. Пожалуй никакая страна не может сравнится с ее богатейшей культурой, ее обычаями. Индия не похожа ни на одну из азиатских стран и уж тем более ни на одну европейскую страну, она очень индивидуальна, - и в этом ее красота. Те обычаи и направления искусства, которые есть в Индии не существуют больше ни в какой другой стране мира. И это сделало культуру Индии непохожей ни на одну другую культуру в мире.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается уникальность культуры Индии?

===''Проблемные вопросы''===
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?

3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?

4. В чём уникальность индийской живописи?

===''Учебные вопросы''===
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?

2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?

3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?

4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?

5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?

6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?

7. В чём уникальность индийской миниатюры?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Минькина Чурина.jpg|400px]]
[[Изображение:Минькина Чурина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1sqIpGpZNvAwL13XpLgLqh0xG9VbrMoinq5Csvz1v9fM/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]

[https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YNTRaV0hWVnhid0U/edit?usp=sharing "Оценка wiki-статьи"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Художественная культура Индии]]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с культурой Индии

2013-11-26T18:22:40Z

Чурина Ксения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:19.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с художественной культурой Индии: с богатейшим наследием исторических древних сооружений, великолепием живописи и скульптуры и уникальностью индийской музыки и танцев.
Индия - одна из самых прекрасных стран мира. Пожалуй никакая страна не может сравнится с ее богатейшей культурой, ее обычаями. Индия не похожа ни на одну из азиатских стран и уж тем более ни на одну европейскую страну, она очень индивидуальна, - и в этом ее красота. Те обычаи и направления искусства, которые есть в Индии не существуют больше ни в какой другой стране мира. И это сделало культуру Индии непохожей ни на одну другую культуру в мире.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается уникальность культуры Индии?

===''Проблемные вопросы''===
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?

3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?

4. В чём уникальность индийской живописи?

===''Учебные вопросы''===
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?

2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?

3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?

4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?

5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?

6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?

7. В чём уникальность индийской миниатюры?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Минькина Чурина.jpg|400px]]
[[Изображение:Минькина Чурина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1sqIpGpZNvAwL13XpLgLqh0xG9VbrMoinq5Csvz1v9fM/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]

https://drive.google.com/file/d/0BwEKkko-R28YNTRaV0hWVnhid0U/edit?usp=sharing "Оценка wiki-статьи"

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Художественная культура Индии]]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с культурой Индии

2013-11-21T09:13:14Z

Чурина Ксения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:19.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с художественной культурой Индии: с богатейшим наследием исторических древних сооружений, великолепием живописи и скульптуры и уникальностью индийской музыки и танцев.
Индия - одна из самых прекрасных стран мира. Пожалуй никакая страна не может сравнится с ее богатейшей культурой, ее обычаями. Индия не похожа ни на одну из азиатских стран и уж тем более ни на одну европейскую страну, она очень индивидуальна, - и в этом ее красота. Те обычаи и направления искусства, которые есть в Индии не существуют больше ни в какой другой стране мира. И это сделало культуру Индии непохожей ни на одну другую культуру в мире.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается уникальность культуры Индии?

===''Проблемные вопросы''===
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?

3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?

4. В чём уникальность индийской живописи?

===''Учебные вопросы''===
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?

2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?

3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?

4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?

5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?

6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?

7. В чём уникальность индийской миниатюры?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Минькина Чурина.jpg|400px]]
[[Изображение:Минькина Чурина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1sqIpGpZNvAwL13XpLgLqh0xG9VbrMoinq5Csvz1v9fM/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Художественная культура Индии]]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии

2013-11-14T07:38:44Z

Чурина Ксения: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

Участники группы "Архитекторы"

==Тема исследования группы==
Архитектура Индии

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что на архитектуре Индии лежит печать религиозных догм и канонов, отчётливо сказываются связи с народным зодчеством, отражаются реалистические взгляды и жизнеутверждающий оптимизм её создателей.

==Цели исследования==
1. Изучить особенности архитектуры наиболее известных храмов в Индии.

2. Рассмотреть Ступу в Санчи как образец великолепной культовой архитектуры Индии.

3. Познакомиться с венцом архитектуры Индии и прославленным памятником мирового зодчества - Тадж-Махалом.

==Результаты проведённого исследования==
'''Храм Солнца в Конарке'''
[[Изображение:The_Sun_Temple_Konark_Orissa.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Наиболее заметное чудо искусства Орисса — величественный Храм Солнца в Конарке, который был построен в 1250 году. Храм был построен с целью закрепить изображение Солнца. Изысканный храм Солнца является живым памятником славного прошлого Ориссы. Он рассматривается как вершина искусства и архитектуры эпохи Калинга. Весь храм в Конарке был спроектирован в виде огромной колесницы с 7 энергичными лошадями на 12 парах изысканных резных колес.

'''Храм Лотоса'''
[[Изображение:96874049 large mab39.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Огромное здание из белоснежного пентелийского мрамора в форме распускающегося цветка лотоса. С давних времен в Индии цветок лотоса считался символом зарождения новой жизни, чистоты и являлся священным растением. Видимо поэтому еще один удивительно красивый лотос из камня и бетона «распустился» на индийской земле неподалеку от города Нью-Дели благодаря архитектору Фарибозу Сахба. Вдохновивишись цветком лотоса, архитектор включил в проект здания храма 27 "лепестков", облицованных мрамором и объединённых по три, что придало храму девятиугольную округлую форму. Девять дверей храма Лотоса ведут в главный зал высотой около 40 метров. Зал вмещает в себя 2500 человек. Территория храма, включающая в себя здание храма и сад, имеет площать в 105 000 квадратных метров.

'''Ступа в Санчи'''
[[Изображение:Sanchi satupas.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Ступа – это, в первую очередь, вместилище буддийских реликвий. Форма ступы в Санчи строго подчинена выработанным пропорциям и правилам, имевшим глубоко символическое значение. Полусфера символизирует небесный свод. На вершине купола находится хармика — надстройка с квадратным основанием в форме балкончика. Она символизирует священную гору Меру. Над хармикой возвышается проходящий через весь купол до его основания стержень с надетыми на него круглыми зонтами, последовательно уменьшающимися в диаметре снизу вверх. Стержень символизирует мировую ось, зонты означают три священных неба. Высота ступы вместе с увенчивающим ее стержнем - 23,6 м, диаметр основания - 36,6 м. Внутреннего помещения нет, но в толще кирпичной кладки замурованы священные останки Будды и другие реликвии, связанные с его деятельностью. По своему содержанию это целое сказание об индийской жизни того времени, причем буддийские сюжеты здесь богато расцвечены фольклором, иллюстрированы множеством бытовых сцен. В центре композиции - «Колесо закона» Будды.

'''Тадж-Махал'''
[[Изображение:Tury v Indiyu s rebyonkom.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Венцом архитектуры Индии и одним из прославленных памятников мирового зодчества является мавзолей Тадж-Махал в Агре. Когда смотришь на Тадж-Махал, приподнятый на платформе над берегом реки Джамны, перед глазами возникает мираж. Углы Тадж-Махал срезаны, а весь октогон облегчен глубокими двухъярустными нишами. Общая высота здания со шпилем достигает 74,2м. Дополняют этот ансамбль установленные по углам сорокаметровые минареты и два здания из красного песчаника - мечеть и гостиница для поломников.
На площади Тадж-Махала разбит красивый кипарисовый парк, где находится водоём и взаимоперпендикулярные каналы, главный из которых украшен фонтанами.
Внутри Тадж-Махал поражает сочетанием строгости и изящества. Чистейший мрамор стен и надгробных плит покрыт завитками орнамента с вкраплением алмазов, яшм, агатов. Одной из особенностей интерьера является акустический эффект: слово, прозвучавшее под куполом, но значительно усиленное, слышно на протяжении 16 секунд. Архитектура Тадж-Махала представляет собой своего рода синтез персидской, исламской архитектуры и архитектуры Центральной Азии.

==Вывод==
Индия – очень красивая страна в Южной Азии, куда каждый год, каждый месяц слетаются сотни тысяч туристов, чтобы окунуться в историю великолепной, необыкновенной по красоте, уникальной по количеству исторических древних сооружений. Невозможно в нескольких словах описать значимость каждого архитектурного памятника, которые сохранились до сих пор, которые чтят, уважают и посещают миллионы туристов со всего света. Архитектура Индии – это великолепие, грандиозность, красота, долговечность, колоссальность культуры великой и духовной страны.

==Полезные ресурсы==
[http://www.booksite.ru/localtxt/che/rch/ers/gra/nd/16.htm Большая Ступа в Санчи]

[http://www.india.ru/india/taj_mahal Тадж-Махал]

[http://indianroom.ru/article/xram-lotosa-xramy-indii.html Храм Лотоса]

[http://pro-tailand.ru/turizm-v-indii/2242-izvestnye-xramy-indii.html Храм Солнца в Конарке]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Знакомимся с культурой Индии]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с культурой Индии

2013-11-14T07:38:29Z

Чурина Ксения: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:19.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с художественной культурой Индии: с богатейшим наследием исторических древних сооружений, великолепием живописи и скульптуры и уникальностью индийской музыки и танцев.
Индия - одна из самых прекрасных стран мира. Пожалуй никакая страна не может сравнится с ее богатейшей культурой, ее обычаями. Индия не похожа ни на одну из азиатских стран и уж тем более ни на одну европейскую страну, она очень индивидуальна, - и в этом ее красота. Те обычаи и направления искусства, которые есть в Индии не существуют больше ни в какой другой стране мира. И это сделало культуру Индии непохожей ни на одну другую культуру в мире.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается уникальность культуры Индии?

===''Проблемные вопросы''===
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?

3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?

4. В чём уникальность индийской живописи?

===''Учебные вопросы''===
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?

2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?

3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?

4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?

5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?

6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?

7. В чём уникальность индийской миниатюры?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Минькина Чурина.jpg|400px]]
[[Изображение:Минькина Чурина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Художественная культура Индии]]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с культурой Индии

2013-11-07T08:57:27Z

Чурина Ксения: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:19.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 11 классов предназначен для того, чтобы ознакомить учеников с художественной культурой Индии: с богатейшим наследием исторических древних сооружений, великолепием живописи и скульптуры и уникальностью индийской музыки и танцев.
Индия - одна из самых прекрасных стран мира. Пожалуй никакая страна не может сравнится с ее богатейшей культурой, ее обычаями. Индия не похожа ни на одну из азиатских стран и уж тем более ни на одну европейскую страну, она очень индивидуальна, - и в этом ее красота. Те обычаи и направления искусства, которые есть в Индии не существуют больше ни в какой другой стране мира. И это сделало культуру Индии непохожей ни на одну другую культуру в мире.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается уникальность культуры Индии?

===''Проблемные вопросы''===
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?

3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?

4. В чём уникальность индийской живописи?

===''Учебные вопросы''===
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?

2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?

3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?

4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?

5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?

6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?

7. В чём уникальность индийской миниатюры?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Минькина Чурина.jpg|400px]]
[[Изображение:Минькина Чурина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Художественная культура Индии]]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Учебный проект Знакомимся с культурой Индии]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:19.jpg

2013-11-07T08:56:57Z

Чурина Ксения:

Файл:11112.jpg

2013-11-07T08:54:48Z

Чурина Ксения: загружена новая версия «Изображение:12.jpg»

Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии

2013-11-07T08:22:50Z

Чурина Ксения: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

Участники группы "Архитекторы"

==Тема исследования группы==
Архитектура Индии

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что на архитектуре Индии лежит печать религиозных догм и канонов, отчётливо сказываются связи с народным зодчеством, отражаются реалистические взгляды и жизнеутверждающий оптимизм её создателей.

==Цели исследования==
1. Изучить особенности архитектуры наиболее известных храмов в Индии.

2. Рассмотреть Ступу в Санчи как образец великолепной культовой архитектуры Индии.

3. Познакомиться с венцом архитектуры Индии и прославленным памятником мирового зодчества - Тадж-Махалом.

==Результаты проведённого исследования==
'''Храм Солнца в Конарке'''
[[Изображение:The_Sun_Temple_Konark_Orissa.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Наиболее заметное чудо искусства Орисса — величественный Храм Солнца в Конарке, который был построен в 1250 году. Храм был построен с целью закрепить изображение Солнца. Изысканный храм Солнца является живым памятником славного прошлого Ориссы. Он рассматривается как вершина искусства и архитектуры эпохи Калинга. Весь храм в Конарке был спроектирован в виде огромной колесницы с 7 энергичными лошадями на 12 парах изысканных резных колес.

'''Храм Лотоса'''
[[Изображение:96874049 large mab39.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Огромное здание из белоснежного пентелийского мрамора в форме распускающегося цветка лотоса. С давних времен в Индии цветок лотоса считался символом зарождения новой жизни, чистоты и являлся священным растением. Видимо поэтому еще один удивительно красивый лотос из камня и бетона «распустился» на индийской земле неподалеку от города Нью-Дели благодаря архитектору Фарибозу Сахба. Вдохновивишись цветком лотоса, архитектор включил в проект здания храма 27 "лепестков", облицованных мрамором и объединённых по три, что придало храму девятиугольную округлую форму. Девять дверей храма Лотоса ведут в главный зал высотой около 40 метров. Зал вмещает в себя 2500 человек. Территория храма, включающая в себя здание храма и сад, имеет площать в 105 000 квадратных метров.

'''Ступа в Санчи'''
[[Изображение:Sanchi satupas.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Ступа – это, в первую очередь, вместилище буддийских реликвий. Форма ступы в Санчи строго подчинена выработанным пропорциям и правилам, имевшим глубоко символическое значение. Полусфера символизирует небесный свод. На вершине купола находится хармика — надстройка с квадратным основанием в форме балкончика. Она символизирует священную гору Меру. Над хармикой возвышается проходящий через весь купол до его основания стержень с надетыми на него круглыми зонтами, последовательно уменьшающимися в диаметре снизу вверх. Стержень символизирует мировую ось, зонты означают три священных неба. Высота ступы вместе с увенчивающим ее стержнем - 23,6 м, диаметр основания - 36,6 м. Внутреннего помещения нет, но в толще кирпичной кладки замурованы священные останки Будды и другие реликвии, связанные с его деятельностью. По своему содержанию это целое сказание об индийской жизни того времени, причем буддийские сюжеты здесь богато расцвечены фольклором, иллюстрированы множеством бытовых сцен. В центре композиции - «Колесо закона» Будды.

'''Тадж-Махал'''
[[Изображение:Tury v Indiyu s rebyonkom.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Венцом архитектуры Индии и одним из прославленных памятников мирового зодчества является мавзолей Тадж-Махал в Агре. Когда смотришь на Тадж-Махал, приподнятый на платформе над берегом реки Джамны, перед глазами возникает мираж. Углы Тадж-Махал срезаны, а весь октогон облегчен глубокими двухъярустными нишами. Общая высота здания со шпилем достигает 74,2м. Дополняют этот ансамбль установленные по углам сорокаметровые минареты и два здания из красного песчаника - мечеть и гостиница для поломников.
На площади Тадж-Махала разбит красивый кипарисовый парк, где находится водоём и взаимоперпендикулярные каналы, главный из которых украшен фонтанами.
Внутри Тадж-Махал поражает сочетанием строгости и изящества. Чистейший мрамор стен и надгробных плит покрыт завитками орнамента с вкраплением алмазов, яшм, агатов. Одной из особенностей интерьера является акустический эффект: слово, прозвучавшее под куполом, но значительно усиленное, слышно на протяжении 16 секунд. Архитектура Тадж-Махала представляет собой своего рода синтез персидской, исламской архитектуры и архитектуры Центральной Азии.

==Вывод==
Индия – очень красивая страна в Южной Азии, куда каждый год, каждый месяц слетаются сотни тысяч туристов, чтобы окунуться в историю великолепной, необыкновенной по красоте, уникальной по количеству исторических древних сооружений. Невозможно в нескольких словах описать значимость каждого архитектурного памятника, которые сохранились до сих пор, которые чтят, уважают и посещают миллионы туристов со всего света. Архитектура Индии – это великолепие, грандиозность, красота, долговечность, колоссальность культуры великой и духовной страны.

==Полезные ресурсы==
[http://www.booksite.ru/localtxt/che/rch/ers/gra/nd/16.htm Большая Ступа в Санчи]

[http://www.india.ru/india/taj_mahal Тадж-Махал]

[http://indianroom.ru/article/xram-lotosa-xramy-indii.html Храм Лотоса]

[http://pro-tailand.ru/turizm-v-indii/2242-izvestnye-xramy-indii.html Храм Солнца в Конарке]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии

2013-11-07T08:16:56Z

Чурина Ксения: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

Участники группы "Архитекторы"

==Тема исследования группы==
Архитектура Индии

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что на архитектуре Индии лежит печать религиозных догм и канонов, отчётливо сказываются связи с народным зодчеством, отражаются реалистические взгляды и жизнеутверждающий оптимизм её создателей.

==Цели исследования==
1. Изучить особенности архитектуры наиболее известных храмов в Индии.

2. Рассмотреть Ступу в Санчи как образец великолепной культовой архитектуры Индии.

3. Познакомиться с венцом архитектуры Индии и прославленным памятником мирового зодчества - Тадж-Махалом.

==Результаты проведённого исследования==
'''Храм Солнца в Конарке'''
[[Изображение:The_Sun_Temple_Konark_Orissa.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Наиболее заметное чудо искусства Орисса — величественный Храм Солнца в Конарке, который был построен в 1250 году. Храм был построен с целью закрепить изображение Солнца. Изысканный храм Солнца является живым памятником славного прошлого Ориссы. Он рассматривается как вершина искусства и архитектуры эпохи Калинга. Весь храм в Конарке был спроектирован в виде огромной колесницы с 7 энергичными лошадями на 12 парах изысканных резных колес.

'''Храм Лотоса'''
[[Изображение:96874049 large mab39.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Огромное здание из белоснежного пентелийского мрамора в форме распускающегося цветка лотоса. С давних времен в Индии цветок лотоса считался символом зарождения новой жизни, чистоты и являлся священным растением. Видимо поэтому еще один удивительно красивый лотос из камня и бетона «распустился» на индийской земле неподалеку от города Нью-Дели благодаря архитектору Фарибозу Сахба. Вдохновивишись цветком лотоса, архитектор включил в проект здания храма 27 "лепестков", облицованных мрамором и объединённых по три, что придало храму девятиугольную округлую форму. Девять дверей храма Лотоса ведут в главный зал высотой около 40 метров. Зал вмещает в себя 2500 человек. Территория храма, включающая в себя здание храма и сад, имеет площать в 105 000 квадратных метров.

'''Ступа в Санчи'''
[[Изображение:Sanchi satupas.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Ступа – это, в первую очередь, вместилище буддийских реликвий. Форма ступы в Санчи строго подчинена выработанным пропорциям и правилам, имевшим глубоко символическое значение. Полусфера символизирует небесный свод. На вершине купола находится хармика — надстройка с квадратным основанием в форме балкончика. Она символизирует священную гору Меру. Над хармикой возвышается проходящий через весь купол до его основания стержень с надетыми на него круглыми зонтами, последовательно уменьшающимися в диаметре снизу вверх. Стержень символизирует мировую ось, зонты означают три священных неба. Высота ступы вместе с увенчивающим ее стержнем - 23,6 м, диаметр основания - 36,6 м. Внутреннего помещения нет, но в толще кирпичной кладки замурованы священные останки Будды и другие реликвии, связанные с его деятельностью. По своему содержанию это целое сказание об индийской жизни того времени, причем буддийские сюжеты здесь богато расцвечены фольклором, иллюстрированы множеством бытовых сцен. В центре композиции - «Колесо закона» Будды.

'''Тадж-Махал'''
[[Изображение:Tury v Indiyu s rebyonkom.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Венцом архитектуры Индии и одним из прославленных памятников мирового зодчества является мавзолей Тадж-Махал в Агре. Когда смотришь на Тадж-Махал, приподнятый на платформе над берегом реки Джамны, перед глазами возникает мираж. Углы Тадж-Махал срезаны, а весь октогон облегчен глубокими двухъярустными нишами. Общая высота здания со шпилем достигает 74,2м. Дополняют этот ансамбль установленные по углам сорокаметровые минареты и два здания из красного песчаника - мечеть и гостиница для поломников.
На площади Тадж-Махала разбит красивый кипарисовый парк, где находится водоём и взаимоперпендикулярные каналы, главный из которых украшен фонтанами.
Внутри Тадж-Махал поражает сочетанием строгости и изящества. Чистейший мрамор стен и надгробных плит покрыт завитками орнамента с вкраплением алмазов, яшм, агатов. Одной из особенностей интерьера является акустический эффект: слово, прозвучавшее под куполом, но значительно усиленное, слышно на протяжении 16 секунд. Архитектура Тадж-Махала представляет собой своего рода синтез персидской, исламской архитектуры и архитектуры Центральной Азии.

==Вывод==
Индия – очень красивая страна в Южной Азии, куда каждый год, каждый месяц слетаются сотни тысяч туристов, чтобы окунуться в историю великолепной, необыкновенной по красоте, уникальной по количеству исторических древних сооружений. Невозможно в нескольких словах описать значимость каждого архитектурного памятника, которые сохранились до сих пор, которые чтят, уважают и посещают миллионы туристов со всего света. Архитектура Индии – это великолепие, грандиозность, красота, долговечность, колоссальность культуры великой и духовной страны.

==Полезные ресурсы==
[http://www.booksite.ru/localtxt/che/rch/ers/gra/nd/16.htm Большая Ступа в Санчи]

[http://www.india.ru/india/taj_mahal Тадж-Махал]

[http://indianroom.ru/article/xram-lotosa-xramy-indii.html Храм Лотоса]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии

2013-11-07T08:15:11Z

Чурина Ксения: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

Участники группы "Архитекторы"

==Тема исследования группы==
Архитектура Индии

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что на архитектуре Индии лежит печать религиозных догм и канонов, отчётливо сказываются связи с народным зодчеством, отражаются реалистические взгляды и жизнеутверждающий оптимизм её создателей.

==Цели исследования==
1. Изучить особенности архитектуры наиболее известных храмов в Индии.

2. Познакомиться с Ступой в Санчи как образцом великолепной культовой архитектуры Индии.

3. Рассмотреть венец архитектуры Индии и прославленный памятник мирового зодчества - Тадж-Махал.

==Результаты проведённого исследования==
'''Храм Солнца в Конарке'''
[[Изображение:The_Sun_Temple_Konark_Orissa.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Наиболее заметное чудо искусства Орисса — величественный Храм Солнца в Конарке, который был построен в 1250 году. Храм был построен с целью закрепить изображение Солнца. Изысканный храм Солнца является живым памятником славного прошлого Ориссы. Он рассматривается как вершина искусства и архитектуры эпохи Калинга. Весь храм в Конарке был спроектирован в виде огромной колесницы с 7 энергичными лошадями на 12 парах изысканных резных колес.

'''Храм Лотоса'''
[[Изображение:96874049 large mab39.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Огромное здание из белоснежного пентелийского мрамора в форме распускающегося цветка лотоса. С давних времен в Индии цветок лотоса считался символом зарождения новой жизни, чистоты и являлся священным растением. Видимо поэтому еще один удивительно красивый лотос из камня и бетона «распустился» на индийской земле неподалеку от города Нью-Дели благодаря архитектору Фарибозу Сахба. Вдохновивишись цветком лотоса, архитектор включил в проект здания храма 27 "лепестков", облицованных мрамором и объединённых по три, что придало храму девятиугольную округлую форму. Девять дверей храма Лотоса ведут в главный зал высотой около 40 метров. Зал вмещает в себя 2500 человек. Территория храма, включающая в себя здание храма и сад, имеет площать в 105 000 квадратных метров.

'''Ступа в Санчи'''
[[Изображение:Sanchi satupas.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Ступа – это, в первую очередь, вместилище буддийских реликвий. Форма ступы в Санчи строго подчинена выработанным пропорциям и правилам, имевшим глубоко символическое значение. Полусфера символизирует небесный свод. На вершине купола находится хармика — надстройка с квадратным основанием в форме балкончика. Она символизирует священную гору Меру. Над хармикой возвышается проходящий через весь купол до его основания стержень с надетыми на него круглыми зонтами, последовательно уменьшающимися в диаметре снизу вверх. Стержень символизирует мировую ось, зонты означают три священных неба. Высота ступы вместе с увенчивающим ее стержнем - 23,6 м, диаметр основания - 36,6 м. Внутреннего помещения нет, но в толще кирпичной кладки замурованы священные останки Будды и другие реликвии, связанные с его деятельностью. По своему содержанию это целое сказание об индийской жизни того времени, причем буддийские сюжеты здесь богато расцвечены фольклором, иллюстрированы множеством бытовых сцен. В центре композиции - «Колесо закона» Будды.

'''Тадж-Махал'''
[[Изображение:Tury v Indiyu s rebyonkom.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Венцом архитектуры Индии и одним из прославленных памятников мирового зодчества является мавзолей Тадж-Махал в Агре. Когда смотришь на Тадж-Махал, приподнятый на платформе над берегом реки Джамны, перед глазами возникает мираж. Углы Тадж-Махал срезаны, а весь октогон облегчен глубокими двухъярустными нишами. Общая высота здания со шпилем достигает 74,2м. Дополняют этот ансамбль установленные по углам сорокаметровые минареты и два здания из красного песчаника - мечеть и гостиница для поломников.
На площади Тадж-Махала разбит красивый кипарисовый парк, где находится водоём и взаимоперпендикулярные каналы, главный из которых украшен фонтанами.
Внутри Тадж-Махал поражает сочетанием строгости и изящества. Чистейший мрамор стен и надгробных плит покрыт завитками орнамента с вкраплением алмазов, яшм, агатов. Одной из особенностей интерьера является акустический эффект: слово, прозвучавшее под куполом, но значительно усиленное, слышно на протяжении 16 секунд. Архитектура Тадж-Махала представляет собой своего рода синтез персидской, исламской архитектуры и архитектуры Центральной Азии.

==Вывод==
Индия – очень красивая страна в Южной Азии, куда каждый год, каждый месяц слетаются сотни тысяч туристов, чтобы окунуться в историю великолепной, необыкновенной по красоте, уникальной по количеству исторических древних сооружений. Невозможно в нескольких словах описать значимость каждого архитектурного памятника, которые сохранились до сих пор, которые чтят, уважают и посещают миллионы туристов со всего света. Архитектура Индии – это великолепие, грандиозность, красота, долговечность, колоссальность культуры великой и духовной страны.

==Полезные ресурсы==
[http://www.booksite.ru/localtxt/che/rch/ers/gra/nd/16.htm Большая Ступа в Санчи]

[http://www.india.ru/india/taj_mahal Тадж-Махал]

[http://indianroom.ru/article/xram-lotosa-xramy-indii.html Храм Лотоса]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии

2013-11-07T08:11:39Z

Чурина Ксения: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

Участники группы "Архитекторы"

==Тема исследования группы==
Архитектура Индии

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что на архитектуре Индии лежит печать религиозных догм и канонов, отчётливо сказываются связи с народным зодчеством, отражаются реалистические взгляды и жизнеутверждающий оптимизм её создателей.

==Цели исследования==
1. Изучить особенности архитектуры наиболее известных храмов в Индии.

2. Ступа в Санчи как образец великолепной культовой архитектуры Индии.

3. Венец архитектуры Индии и прославленный памятник мирового зодчества - Тадж-Махал.

==Результаты проведённого исследования==
'''Храм Солнца в Конарке'''
[[Изображение:The_Sun_Temple_Konark_Orissa.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Наиболее заметное чудо искусства Орисса — величественный Храм Солнца в Конарке, который был построен в 1250 году. Храм был построен с целью закрепить изображение Солнца. Изысканный храм Солнца является живым памятником славного прошлого Ориссы. Он рассматривается как вершина искусства и архитектуры эпохи Калинга. Весь храм в Конарке был спроектирован в виде огромной колесницы с 7 энергичными лошадями на 12 парах изысканных резных колес.

'''Храм Лотоса'''
[[Изображение:96874049 large mab39.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Огромное здание из белоснежного пентелийского мрамора в форме распускающегося цветка лотоса. С давних времен в Индии цветок лотоса считался символом зарождения новой жизни, чистоты и являлся священным растением. Видимо поэтому еще один удивительно красивый лотос из камня и бетона «распустился» на индийской земле неподалеку от города Нью-Дели благодаря архитектору Фарибозу Сахба. Вдохновивишись цветком лотоса, архитектор включил в проект здания храма 27 "лепестков", облицованных мрамором и объединённых по три, что придало храму девятиугольную округлую форму. Девять дверей храма Лотоса ведут в главный зал высотой около 40 метров. Зал вмещает в себя 2500 человек. Территория храма, включающая в себя здание храма и сад, имеет площать в 105 000 квадратных метров.

'''Ступа в Санчи'''
[[Изображение:Sanchi satupas.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Ступа – это, в первую очередь, вместилище буддийских реликвий. Форма ступы в Санчи строго подчинена выработанным пропорциям и правилам, имевшим глубоко символическое значение. Полусфера символизирует небесный свод. На вершине купола находится хармика — надстройка с квадратным основанием в форме балкончика. Она символизирует священную гору Меру. Над хармикой возвышается проходящий через весь купол до его основания стержень с надетыми на него круглыми зонтами, последовательно уменьшающимися в диаметре снизу вверх. Стержень символизирует мировую ось, зонты означают три священных неба. Высота ступы вместе с увенчивающим ее стержнем - 23,6 м, диаметр основания - 36,6 м. Внутреннего помещения нет, но в толще кирпичной кладки замурованы священные останки Будды и другие реликвии, связанные с его деятельностью. По своему содержанию это целое сказание об индийской жизни того времени, причем буддийские сюжеты здесь богато расцвечены фольклором, иллюстрированы множеством бытовых сцен. В центре композиции - «Колесо закона» Будды.

'''Тадж-Махал'''
[[Изображение:Tury v Indiyu s rebyonkom.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Венцом архитектуры Индии и одним из прославленных памятников мирового зодчества является мавзолей Тадж-Махал в Агре. Когда смотришь на Тадж-Махал, приподнятый на платформе над берегом реки Джамны, перед глазами возникает мираж. Углы Тадж-Махал срезаны, а весь октогон облегчен глубокими двухъярустными нишами. Общая высота здания со шпилем достигает 74,2м. Дополняют этот ансамбль установленные по углам сорокаметровые минареты и два здания из красного песчаника - мечеть и гостиница для поломников.
На площади Тадж-Махала разбит красивый кипарисовый парк, где находится водоём и взаимоперпендикулярные каналы, главный из которых украшен фонтанами.
Внутри Тадж-Махал поражает сочетанием строгости и изящества. Чистейший мрамор стен и надгробных плит покрыт завитками орнамента с вкраплением алмазов, яшм, агатов. Одной из особенностей интерьера является акустический эффект: слово, прозвучавшее под куполом, но значительно усиленное, слышно на протяжении 16 секунд. Архитектура Тадж-Махала представляет собой своего рода синтез персидской, исламской архитектуры и архитектуры Центральной Азии.

==Вывод==
Индия – очень красивая страна в Южной Азии, куда каждый год, каждый месяц слетаются сотни тысяч туристов, чтобы окунуться в историю великолепной, необыкновенной по красоте, уникальной по количеству исторических древних сооружений. Невозможно в нескольких словах описать значимость каждого архитектурного памятника, которые сохранились до сих пор, которые чтят, уважают и посещают миллионы туристов со всего света. Архитектура Индии – это великолепие, грандиозность, красота, долговечность, колоссальность культуры великой и духовной страны.

==Полезные ресурсы==
[http://www.booksite.ru/localtxt/che/rch/ers/gra/nd/16.htm Большая Ступа в Санчи]

[http://www.india.ru/india/taj_mahal Тадж-Махал]

[http://indianroom.ru/article/xram-lotosa-xramy-indii.html Храм Лотоса]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии

2013-11-07T08:10:19Z

Чурина Ксения: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

Участники группы "Архитекторы"

==Тема исследования группы==
Архитектура Индии

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что на архитектуре Индии лежит печать религиозных догм и канонов, отчётливо сказываются связи с народным зодчеством, отражаются реалистические взгляды и жизнеутверждающий оптимизм её создателей.

==Цели исследования==
1. Изучить особенности архитектуры наиболее известных храмов в Индии.

2. Ступа в Санчи как образец великолепной культовой архитектуры Индии.

3. Венец архитектуры Индии и прославленный памятник мирового зодчества - Тадж-Махал.

==Результаты проведённого исследования==
'''Храм Солнца в Конарке'''
[[Изображение:The_Sun_Temple_Konark_Orissa.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Наиболее заметное чудо искусства Орисса — величественный Храм Солнца в Конарке, который был построен в 1250 году. Храм был построен с целью закрепить изображение Солнца. Изысканный храм Солнца является живым памятником славного прошлого Ориссы. Он рассматривается как вершина искусства и архитектуры эпохи Калинга. Весь храм в Конарке был спроектирован в виде огромной колесницы с 7 энергичными лошадями на 12 парах изысканных резных колес.

'''Храм Лотоса'''
[[Изображение:96874049 large mab39.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Огромное здание из белоснежного пентелийского мрамора в форме распускающегося цветка лотоса. С давних времен в Индии цветок лотоса считался символом зарождения новой жизни, чистоты и являлся священным растением. Видимо поэтому еще один удивительно красивый лотос из камня и бетона «распустился» на индийской земле неподалеку от города Нью-Дели благодаря архитектору Фарибозу Сахба. Вдохновивишись цветком лотоса, архитектор включил в проект здания храма 27 "лепестков", облицованных мрамором и объединённых по три, что придало храму девятиугольную округлую форму. Девять дверей храма Лотоса ведут в главный зал высотой около 40 метров. Зал вмещает в себя 2500 человек. Территория храма, включающая в себя здание храма и сад, имеет площать в 105 000 квадратных метров.

'''Ступа в Санчи'''
[[Изображение:Sanchi satupas.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Ступа – это, в первую очередь, вместилище буддийских реликвий. Форма ступы в Санчи строго подчинена выработанным пропорциям и правилам, имевшим глубоко символическое значение. Полусфера символизирует небесный свод. На вершине купола находится хармика — надстройка с квадратным основанием в форме балкончика. Она символизирует священную гору Меру. Над хармикой возвышается проходящий через весь купол до его основания стержень с надетыми на него круглыми зонтами, последовательно уменьшающимися в диаметре снизу вверх. Стержень символизирует мировую ось, зонты означают три священных неба. Высота ступы вместе с увенчивающим ее стержнем - 23,6 м, диаметр основания - 36,6 м. Внутреннего помещения нет, но в толще кирпичной кладки замурованы священные останки Будды и другие реликвии, связанные с его деятельностью. По своему содержанию это целое сказание об индийской жизни того времени, причем буддийские сюжеты здесь богато расцвечены фольклором, иллюстрированы множеством бытовых сцен. В центре композиции - «Колесо закона» Будды.

'''Тадж-Махал'''
[[Изображение:Tury v Indiyu s rebyonkom.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Венцом архитектуры Индии и одним из прославленных памятников мирового зодчества является мавзолей Тадж-Махал в Агре. Когда смотришь на Тадж-Махал, приподнятый на платформе над берегом реки Джамны, перед глазами возникает мираж. Углы Тадж-Махал срезаны, а весь октогон облегчен глубокими двухъярустными нишами. Общая высота здания со шпилем достигает 74,2м. Дополняют этот ансамбль установленные по углам сорокаметровые минареты и два здания из красного песчаника - мечеть и гостиница для поломников.
На площади Тадж-Махала разбит красивый кипарисовый парк, где находится водоём и взаимоперпендикулярные каналы, главный из которых украшен фонтанами.
Внутри Тадж-Махал поражает сочетанием строгости и изящества. Чистейший мрамор стен и надгробных плит покрыт завитками орнамента с вкраплением алмазов, яшм, агатов. Одной из особенностей интерьера является акустический эффект: слово, прозвучавшее под куполом, но значительно усиленное, слышно на протяжении 16 секунд. Архитектура Тадж-Махала представляет собой своего рода синтез персидской, исламской архитектуры и архитектуры Центральной Азии.

==Вывод==
Индия – очень красивая страна в Южной Азии, куда каждый год, каждый месяц слетаются сотни тысяч туристов, чтобы окунуться в историю великолепной, необыкновенной по красоте, уникальной по количеству исторических древних сооружений. Невозможно в нескольких словах описать значимость каждого архитектурного памятника, которые сохранились до сих пор, которые чтят, уважают и посещают миллионы туристов со всего света. Архитектура Индии – это великолепие, грандиозность, красота, долговечность, колоссальность культуры великой и духовной страны.

==Полезные ресурсы==
[http://www.booksite.ru/localtxt/che/rch/ers/gra/nd/16.htm Большая Ступа в Санчи]

http://www.india.ru/india/taj_mahal

http://indianroom.ru/article/xram-lotosa-xramy-indii.html

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с культурой Индии

2013-11-03T16:50:57Z

Чурина Ксения: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается уникальность культуры Индии?

===''Проблемные вопросы''===
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?

3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?

4. В чём уникальность индийской живописи?

===''Учебные вопросы''===
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?

2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?

3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?

4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?

5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?

6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?

7. В чём уникальность индийской миниатюры?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Минькина Чурина.jpg|400px]]
[[Изображение:Минькина Чурина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Художественная культура Индии]]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Учебный проект Знакомимся с культурой Индии]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Знакомимся с культурой Индии

2013-11-03T16:26:25Z

Чурина Ксения: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

== Предмет, класс ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается уникальность культуры Индии?

===''Проблемные вопросы''===
1. В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

2. Какова роль религиозных сюжетов в скульптуре Индии?

3. Каковы традиции индийской классической музыки и танцев?

4. В чём уникальность индийской живописи?

===''Учебные вопросы''===
1. Махабхарата и Рамаяна – осколки знаний погибшей цивилизации?

2. Какие знаки, символы и традиции лежат в основе индийского искусства?

3. Какие тайны скрывает Буддийская ступа в Санчи?

4. Как каменный рельеф отражает жизнь и деяния Будды?

5. Почему фресковые циклы пещерных храмов Аджанты называют энциклопедией индийской жизни?

6. Какие легенды ходят о величайшем сооружении Тадж-Махал?

7. В чём уникальность индийской миниатюры?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Минькина Чурина.jpg|400px]]
[[Изображение:Минькина Чурина2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2GORy6raW83R1gySUJRWTlkYlU/edit?usp=sharing| Знакомимся с культурой Индии]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с культурой Индии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Художественная культура Индии]]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Учебный проект Знакомимся с культурой Индии]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии

2013-11-03T16:18:30Z

Чурина Ксения: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

Участники группы "Архитекторы"

==Тема исследования группы==
Архитектура Индии

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что на архитектуре Индии лежит печать религиозных догм и канонов, отчётливо сказываются связи с народным зодчеством, отражаются реалистические взгляды и жизнеутверждающий оптимизм её создателей.

==Цели исследования==
1. Изучить особенности архитектуры наиболее известных храмов в Индии.

2. Ступа в Санчи как образец великолепной культовой архитектуры Индии.

3. Венец архитектуры Индии и прославленный памятник мирового зодчества - Тадж-Махал.

==Результаты проведённого исследования==
'''Храм Солнца в Конарке'''
[[Изображение:The_Sun_Temple_Konark_Orissa.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Наиболее заметное чудо искусства Орисса — величественный Храм Солнца в Конарке, который был построен в 1250 году. Храм был построен с целью закрепить изображение Солнца. Изысканный храм Солнца является живым памятником славного прошлого Ориссы. Он рассматривается как вершина искусства и архитектуры эпохи Калинга. Весь храм в Конарке был спроектирован в виде огромной колесницы с 7 энергичными лошадями на 12 парах изысканных резных колес.

'''Храм Лотоса'''
[[Изображение:96874049 large mab39.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Огромное здание из белоснежного пентелийского мрамора в форме распускающегося цветка лотоса. С давних времен в Индии цветок лотоса считался символом зарождения новой жизни, чистоты и являлся священным растением. Видимо поэтому еще один удивительно красивый лотос из камня и бетона «распустился» на индийской земле неподалеку от города Нью-Дели благодаря архитектору Фарибозу Сахба. Вдохновивишись цветком лотоса, архитектор включил в проект здания храма 27 "лепестков", облицованных мрамором и объединённых по три, что придало храму девятиугольную округлую форму. Девять дверей храма Лотоса ведут в главный зал высотой около 40 метров. Зал вмещает в себя 2500 человек. Территория храма, включающая в себя здание храма и сад, имеет площать в 105 000 квадратных метров.

'''Ступа в Санчи'''
[[Изображение:Sanchi satupas.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Ступа – это, в первую очередь, вместилище буддийских реликвий. Форма ступы в Санчи строго подчинена выработанным пропорциям и правилам, имевшим глубоко символическое значение. Полусфера символизирует небесный свод. На вершине купола находится хармика — надстройка с квадратным основанием в форме балкончика. Она символизирует священную гору Меру. Над хармикой возвышается проходящий через весь купол до его основания стержень с надетыми на него круглыми зонтами, последовательно уменьшающимися в диаметре снизу вверх. Стержень символизирует мировую ось, зонты означают три священных неба. Высота ступы вместе с увенчивающим ее стержнем - 23,6 м, диаметр основания - 36,6 м. Внутреннего помещения нет, но в толще кирпичной кладки замурованы священные останки Будды и другие реликвии, связанные с его деятельностью. По своему содержанию это целое сказание об индийской жизни того времени, причем буддийские сюжеты здесь богато расцвечены фольклором, иллюстрированы множеством бытовых сцен. В центре композиции - «Колесо закона» Будды.

'''Тадж-Махал'''
[[Изображение:Tury v Indiyu s rebyonkom.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Венцом архитектуры Индии и одним из прославленных памятников мирового зодчества является мавзолей Тадж-Махал в Агре. Когда смотришь на Тадж-Махал, приподнятый на платформе над берегом реки Джамны, перед глазами возникает мираж. Углы Тадж-Махал срезаны, а весь октогон облегчен глубокими двухъярустными нишами. Общая высота здания со шпилем достигает 74,2м. Дополняют этот ансамбль установленные по углам сорокаметровые минареты и два здания из красного песчаника - мечеть и гостиница для поломников.
На площади Тадж-Махала разбит красивый кипарисовый парк, где находится водоём и взаимоперпендикулярные каналы, главный из которых украшен фонтанами.
Внутри Тадж-Махал поражает сочетанием строгости и изящества. Чистейший мрамор стен и надгробных плит покрыт завитками орнамента с вкраплением алмазов, яшм, агатов. Одной из особенностей интерьера является акустический эффект: слово, прозвучавшее под куполом, но значительно усиленное, слышно на протяжении 16 секунд. Архитектура Тадж-Махала представляет собой своего рода синтез персидской, исламской архитектуры и архитектуры Центральной Азии.

==Вывод==
Индия – очень красивая страна в Южной Азии, куда каждый год, каждый месяц слетаются сотни тысяч туристов, чтобы окунуться в историю великолепной, необыкновенной по красоте, уникальной по количеству исторических древних сооружений. Невозможно в нескольких словах описать значимость каждого архитектурного памятника, которые сохранились до сих пор, которые чтят, уважают и посещают миллионы туристов со всего света. Архитектура Индии – это великолепие, грандиозность, красота, долговечность, колоссальность культуры великой и духовной страны.

==Полезные ресурсы==
http://www.booksite.ru/localtxt/che/rch/ers/gra/nd/16.htm

http://www.india.ru/india/taj_mahal

http://indianroom.ru/article/xram-lotosa-xramy-indii.html

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии

2013-11-03T16:05:37Z

Чурина Ксения: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

Участники группы "Архитекторы"

==Тема исследования группы==
Архитектура Индии

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что на архитектуре Индии лежит печать религиозных догм и канонов, отчётливо сказываются связи с народным зодчеством, отражаются реалистические взгляды и жизнеутверждающий оптимизм её создателей.

==Цели исследования==
1. Изучить особенности архитектуры наиболее известных храмов в Индии.

2. Ступа в Санчи как образец великолепной культовой архитектуры Индии.

3. Венец архитектуры Индии и прославленный памятник мирового зодчества - Тадж-Махал.

==Результаты проведённого исследования==
'''Храм Солнца в Конарке'''
[[Изображение:The_Sun_Temple_Konark_Orissa.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Наиболее заметное чудо искусства Орисса — величественный Храм Солнца в Конарке, который был построен в 1250 году. Храм был построен с целью закрепить изображение Солнца. Изысканный храм Солнца является живым памятником славного прошлого Ориссы. Он рассматривается как вершина искусства и архитектуры эпохи Калинга. Весь храм в Конарке был спроектирован в виде огромной колесницы с 7 энергичными лошадями на 12 парах изысканных резных колес.

'''Храм Лотоса'''
[[Изображение:96874049 large mab39.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Огромное здание из белоснежного пентелийского мрамора в форме распускающегося цветка лотоса. С давних времен в Индии цветок лотоса считался символом зарождения новой жизни, чистоты и являлся священным растением. Видимо поэтому еще один удивительно красивый лотос из камня и бетона «распустился» на индийской земле неподалеку от города Нью-Дели благодаря архитектору Фарибозу Сахба. Вдохновивишись цветком лотоса, архитектор включил в проект здания храма 27 "лепестков", облицованных мрамором и объединённых по три, что придало храму девятиугольную округлую форму. Девять дверей храма Лотоса ведут в главный зал высотой около 40 метров. Зал вмещает в себя 2500 человек. Территория храма, включающая в себя здание храма и сад, имеет площать в 105 000 квадратных метров.

'''Ступа в Санчи'''
[[Изображение:Sanchi satupas.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Ступа – это, в первую очередь, вместилище буддийских реликвий. Форма ступы в Санчи строго подчинена выработанным пропорциям и правилам, имевшим глубоко символическое значение. Полусфера символизирует небесный свод. На вершине купола находится хармика — надстройка с квадратным основанием в форме балкончика. Она символизирует священную гору Меру. Над хармикой возвышается проходящий через весь купол до его основания стержень с надетыми на него круглыми зонтами, последовательно уменьшающимися в диаметре снизу вверх. Стержень символизирует мировую ось, зонты означают три священных неба. Высота ступы вместе с увенчивающим ее стержнем - 23,6 м, диаметр основания - 36,6 м. Внутреннего помещения нет, но в толще кирпичной кладки замурованы священные останки Будды и другие реликвии, связанные с его деятельностью. По своему содержанию это целое сказание об индийской жизни того времени, причем буддийские сюжеты здесь богато расцвечены фольклором, иллюстрированы множеством бытовых сцен. В центре композиции - «Колесо закона» Будды.

'''Тадж-Махал'''
[[Изображение:Tury v Indiyu s rebyonkom.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Венцом архитектуры Индии и одним из прославленных памятников мирового зодчества является мавзолей Тадж-Махал в Агре. Когда смотришь на Тадж-Махал, приподнятый на платформе над берегом реки Джамны, перед глазами возникает мираж. Углы Тадж-Махал срезаны, а весь октогон облегчен глубокими двухъярустными нишами. Общая высота здания со шпилем достигает 74,2м. Дополняют этот ансамбль установленные по углам сорокаметровые минареты и два здания из красного песчаника - мечеть и гостиница для поломников.
На площади Тадж-Махала разбит красивый кипарисовый парк, где находится водоём и взаимоперпендикулярные каналы, главный из которых украшен фонтанами.
Внутри Тадж-Махал поражает сочетанием строгости и изящества. Чистейший мрамор стен и надгробных плит покрыт завитками орнамента с вкраплением алмазов, яшм, агатов. Одной из особенностей интерьера является акустический эффект: слово, прозвучавшее под куполом, но значительно усиленное, слышно на протяжении 16 секунд. Архитектура Тадж-Махала представляет собой своего рода синтез персидской, исламской архитектуры и архитектуры Центральной Азии.

==Вывод==
Индия – очень красивая страна в Южной Азии, куда каждый год, каждый месяц слетаются сотни тысяч туристов, чтобы окунуться в историю великолепной, необыкновенной по красоте, уникальной по количеству исторических древних сооружений. Невозможно в нескольких словах описать значимость каждого архитектурного памятника, которые сохранились до сих пор, которые чтят, уважают и посещают миллионы туристов со всего света. Архитектура Индии – это великолепие, грандиозность, красота, долговечность, колоссальность культуры великой и духовной страны.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии

2013-11-03T15:48:25Z

Чурина Ксения: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

Участники группы "Архитекторы"

==Тема исследования группы==
Архитектура Индии

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что на архитектуре Индии лежит печать религиозных догм и канонов, отчётливо сказываются связи с народным зодчеством, отражаются реалистические взгляды и жизнеутверждающий оптимизм её создателей.

==Цели исследования==
1. Изучить особенности архитектуры наиболее известных храмов в Индии.

2. Ступа в Санчи как образец великолепной культовой архитектуры Индии.

3. Венец архитектуры Индии и прославленный памятник мирового зодчества - Тадж-Махал.

==Результаты проведённого исследования==
'''Храм Солнца в Конарке'''
[[Изображение:The_Sun_Temple_Konark_Orissa.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Наиболее заметное чудо искусства Орисса — величественный Храм Солнца в Конарке, который был построен в 1250 году. Храм был построен с целью закрепить изображение Солнца. Изысканный храм Солнца является живым памятником славного прошлого Ориссы. Он рассматривается как вершина искусства и архитектуры эпохи Калинга. Весь храм в Конарке был спроектирован в виде огромной колесницы с 7 энергичными лошадями на 12 парах изысканных резных колес.

'''Храм Лотоса'''
[[Изображение:96874049 large mab39.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Огромное здание из белоснежного пентелийского мрамора в форме распускающегося цветка лотоса. С давних времен в Индии цветок лотоса считался символом зарождения новой жизни, чистоты и являлся священным растением. Видимо поэтому еще один удивительно красивый лотос из камня и бетона «распустился» на индийской земле неподалеку от города Нью-Дели благодаря архитектору Фарибозу Сахба. Вдохновивишись цветком лотоса, архитектор включил в проект здания храма 27 "лепестков", облицованных мрамором и объединённых по три, что придало храму девятиугольную округлую форму. Девять дверей храма Лотоса ведут в главный зал высотой около 40 метров. Зал вмещает в себя 2500 человек. Территория храма, включающая в себя здание храма и сад, имеет площать в 105 000 квадратных метров.

'''Ступа в Санчи'''
[[Изображение:Sanchi satupas.jpg‎|200px|thumb|right|]]
Ступа – это, в первую очередь, вместилище буддийских реликвий. Форма ступы в Санчи строго подчинена выработанным пропорциям и правилам, имевшим глубоко символическое значение. Полусфера символизирует небесный свод. На вершине купола находится хармика — надстройка с квадратным основанием в форме балкончика. Она символизирует священную гору Меру. Над хармикой возвышается проходящий через весь купол до его основания стержень с надетыми на него круглыми зонтами, последовательно уменьшающимися в диаметре снизу вверх. Стержень символизирует мировую ось, зонты означают три священных неба. Высота ступы вместе с увенчивающим ее стержнем - 23,6 м, диаметр основания - 36,6 м. Внутреннего помещения нет, но в толще кирпичной кладки замурованы священные останки Будды и другие реликвии, связанные с его деятельностью. По своему содержанию это целое сказание об индийской жизни того времени, причем буддийские сюжеты здесь богато расцвечены фольклором, иллюстрированы множеством бытовых сцен. В центре композиции - «Колесо закона» Будды.

'''Тадж-Махал'''
[[Изображение:Tury v Indiyu s rebyonkom.jpg‎|200px|thumb|left|]]
Венцом архитектуры Индии и одним из прославленных памятников мирового зодчества является мавзолей Тадж-Махал в Агре. Когда смотришь на Тадж-Махал, приподнятый на платформе над берегом реки Джамны, перед глазами возникает мираж. Углы Тадж-Махал срезаны, а весь октогон облегчен глубокими двухъярустными нишами. Общая высота здания со шпилем достигает 74,2м. Дополняют этот ансамбль установленные по углам сорокаметровые минареты и два здания из красного песчаника - мечеть и гостиница для поломников.
На площади Тадж-Махала разбит красивый кипарисовый парк, где находится водоём и взаимоперпендикулярные каналы, главный из которых украшен фонтанами.
Внутри Тадж-Махал поражает сочетанием строгости и изящества. Чистейший мрамор стен и надгробных плит покрыт завитками орнамента с вкраплением алмазов, яшм, агатов. Одной из особенностей интерьера является акустический эффект: слово, прозвучавшее под куполом, но значительно усиленное, слышно на протяжении 16 секунд. Архитектура Тадж-Махала представляет собой своего рода синтез персидской, исламской архитектуры и архитектуры Центральной Азии.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Tury v Indiyu s rebyonkom.jpg

2013-11-03T15:47:34Z

Чурина Ксения:

Файл:Sanchi satupas.jpg

2013-11-03T15:46:14Z

Чурина Ксения:

Файл:96874049 large mab39.jpg

2013-11-03T15:43:18Z

Чурина Ксения:

Файл:The Sun Temple Konark Orissa.jpg

2013-11-03T15:33:02Z

Чурина Ксения: загружена новая версия «Изображение:The Sun Temple Konark Orissa.jpg»

Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии

2013-11-03T15:29:36Z

Чурина Ксения: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Минькина Елизавета|Минькина Елизавета]]

[[Участник:Чурина Ксения|Чурина Ксения]]

Участники группы "Архитекторы"

==Тема исследования группы==
Архитектура Индии

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
В чём заключается индивидуальность архитектуры Индии?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что на архитектуре Индии лежит печать религиозных догм и канонов, отчётливо сказываются связи с народным зодчеством, отражаются реалистические взгляды и жизнеутверждающий оптимизм её создателей.

==Цели исследования==
1. Изучить особенности архитектуры наиболее известных храмов в Индии.

2. Ступа в Санчи как образец великолепной культовой архитектуры Индии.

3. Венец архитектуры Индии и прославленный памятник мирового зодчества - Тадж-Махал.

==Результаты проведённого исследования==
'''Храм Солнца в Конарке'''

Наиболее заметное чудо искусства Орисса — величественный Храм Солнца в Конарке, который был построен в 1250 году. Храм был построен с целью закрепить изображение Солнца. Изысканный храм Солнца является живым памятником славного прошлого Ориссы. Он рассматривается как вершина искусства и архитектуры эпохи Калинга. Весь храм в Конарке был спроектирован в виде огромной колесницы с 7 энергичными лошадями на 12 парах изысканных резных колес.

'''Храм Лотоса'''

Огромное здание из белоснежного пентелийского мрамора в форме распускающегося цветка лотоса. С давних времен в Индии цветок лотоса считался символом зарождения новой жизни, чистоты и являлся священным растением. Видимо поэтому еще один удивительно красивый лотос из камня и бетона «распустился» на индийской земле неподалеку от города Нью-Дели благодаря архитектору Фарибозу Сахба. Вдохновивишись цветком лотоса, архитектор включил в проект здания храма 27 "лепестков", облицованных мрамором и объединённых по три, что придало храму девятиугольную округлую форму. Девять дверей храма Лотоса ведут в главный зал высотой около 40 метров. Зал вмещает в себя 2500 человек. Территория храма, включающая в себя здание храма и сад, имеет площать в 105 000 квадратных метров.

'''Ступа в Санчи'''

Ступа – это, в первую очередь, вместилище буддийских реликвий. Форма ступы в Санчи строго подчинена выработанным пропорциям и правилам, имевшим глубоко символическое значение. Полусфера символизирует небесный свод. На вершине купола находится хармика — надстройка с квадратным основанием в форме балкончика. Она символизирует священную гору Меру. Над хармикой возвышается проходящий через весь купол до его основания стержень с надетыми на него круглыми зонтами, последовательно уменьшающимися в диаметре снизу вверх. Стержень символизирует мировую ось, зонты означают три священных неба. Высота ступы вместе с увенчивающим ее стержнем - 23,6 м, диаметр основания - 36,6 м. Внутреннего помещения нет, но в толще кирпичной кладки замурованы священные останки Будды и другие реликвии, связанные с его деятельностью. По своему содержанию это целое сказание об индийской жизни того времени, причем буддийские сюжеты здесь богато расцвечены фольклором, иллюстрированы множеством бытовых сцен. В центре композиции - «Колесо закона» Будды.

'''Тадж-Махал'''

Венцом архитектуры Индии и одним из прославленных памятников мирового зодчества является мавзолей Тадж-Махал в Агре. Когда смотришь на Тадж-Махал, приподнятый на платформе над берегом реки Джамны, перед глазами возникает мираж. Углы Тадж-Махал срезаны, а весь октогон облегчен глубокими двухъярустными нишами. Общая высота здания со шпилем достигает 74,2м. Дополняют этот ансамбль установленные по углам сорокаметровые минареты и два здания из красного песчаника - мечеть и гостиница для поломников.
На площади Тадж-Махала разбит красивый кипарисовый парк, где находится водоём и взаимоперпендикулярные каналы, главный из которых украшен фонтанами.
Внутри Тадж-Махал поражает сочетанием строгости и изящества. Чистейший мрамор стен и надгробных плит покрыт завитками орнамента с вкраплением алмазов, яшм, агатов. Одной из особенностей интерьера является акустический эффект: слово, прозвучавшее под куполом, но значительно усиленное, слышно на протяжении 16 секунд. Архитектура Тадж-Махала представляет собой своего рода синтез персидской, исламской архитектуры и архитектуры Центральной Азии.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:The Sun Temple Konark Orissa.jpg

2013-11-03T15:09:26Z

Чурина Ксения: загружена новая версия «Изображение:The Sun Temple Konark Orissa.jpg»

Файл:The Sun Temple Konark Orissa.jpg

2013-11-03T15:07:23Z

Чурина Ксения:

Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии

2013-11-03T14:14:45Z

Чурина Ксения: /* Цели исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии

2013-10-31T08:57:44Z

Чурина Ксения: /* Цели исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии

2013-10-31T08:52:07Z

Чурина Ксения: /* Цели исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии

2013-10-31T08:51:25Z

Чурина Ксения: /* Цели исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии

2013-10-31T08:47:28Z

Чурина Ксения: /* Гипотеза исследования */