Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследования учащихся в проекте Правоотношения и юридическая ответственность

2014-12-03T08:30:11Z

Чекмарёва Мария: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
# [[Участник:Иванова Алена | Иванова Алена]]
# [[Участник:Чекмарёва Мария|Чекмарёва Мария]]

Участники группы юристы

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как осуществляется регулирование правонарушений в РФ?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

1. Объяснить смысл понятия "''правонарушения"''.

2. Рассмотреть нормативные акты регулирующие правонарушения РФ.

3. Правовое регулирование применения мер при задержании правонарушителей.

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Правоотношения и юридическая ответственность

2014-12-03T08:19:55Z

Чекмарёва Мария: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Учебный проект Правонарушения и юридическая ответственность

2014-12-03T08:19:13Z

Чекмарёва Мария: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
# [[Участник:Иванова Алена | Иванова Алена]]
# [[Участник:Чекмарёва Мария|Чекмарёва Мария]]

== Предмет, класс ==
Право, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как соотносятся виды правонарушений и разновидности юридической ответственности?

===''Проблемные вопросы''===

1. В чём заключаются особенности юридической ответственности несовершеннолетних?

2. Каково психологическое состояние подростка при совершении правонарушения?

3. Как осуществляется регулирование правонарушений в РФ?

4. Каково сходство и различие юридической ответственности в России и странах Зарубежья?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое правонарушение?

2. Что такое юридическая ответственность?

3. Каковы виды правонарушений?

4. В чём заключается юридическая ответственность?

5. Какие существуют виды юридической ответственности?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

Основа проекта

Согласно ГОС изучение предмета Право для учащихся 10-11 классов в старшей школе на базовом уровне направленно на достижение следующих целей:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия подержанию правопорядка в обществе; решения практических задач в социально-правовой
сфере, а также учебных задач в образовательном процессе;

• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений,сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

После изучения проекта Вы сможете:

знать/понимать

• права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений ; механизмы реализации и способы защиты прав человека как субъекта правовых правоотношений;

уметь

• правильно употреблять основные правовые понятия и категории (правонарушение, преступник, юридическая ответственность);

• объяснять: механизм регулирования правонарушений; содержание основных понятий и категорий юридической ответственности;

• различать: виды правонарушений; организационно-правовые формы юридической ответственности; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры: различных видов правонарушений, правоотношений и ответственности; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

• решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет1 иванова чекмарева.jpg| 600px]] [[Изображение:Буклет 2 иванова чекмарева.jpg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B3YMGh_C5nlIUzBqSnhiMEM1VjQ/view?usp=sharing Стартовая презентация учащихся]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Правоотношения и юридическая ответственность]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Правонарушения и юридическая ответственность

2014-12-03T08:18:24Z

Чекмарёва Мария: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
# [[Участник:Иванова Алена | Иванова Алена]]
# [[Участник:Чекмарёва Мария|Чекмарёва Мария]]

== Предмет, класс ==
Право, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как соотносятся виды правонарушений и разновидности юридической ответственности?

===''Проблемные вопросы''===

1. В чём заключаются особенности юридической ответственности несовершеннолетних?

2. Каково психологическое состояние подростка при совершении правонарушения?

3. Как осуществляется регулирование правонарушений в РФ?

4. Каково сходство и различие юридической ответственности в России и странах Зарубежья?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое правонарушение?

2. Что такое юридическая ответственность?

3. Каковы виды правонарушений?

4. В чём заключается юридическая ответственность?

5. Какие существуют виды юридической ответственности?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

Основа проекта

Согласно ГОС изучение предмета Право для учащихся 10-11 классов в старшей школе на базовом уровне направленно на достижение следующих целей:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия подержанию правопорядка в обществе; решения практических задач в социально-правовой
сфере, а также учебных задач в образовательном процессе;

• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений,сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

После изучения проекта Вы сможете:

знать/понимать

• права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений ; механизмы реализации и способы защиты прав человека как субъекта правовых правоотношений;

уметь

• правильно употреблять основные правовые понятия и категории (правонарушение, преступник, юридическая ответственность);

• объяснять: механизм регулирования правонарушений; содержание основных понятий и категорий юридической ответственности;

• различать: виды правонарушений; организационно-правовые формы юридической ответственности; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры: различных видов правонарушений, правоотношений и ответственности; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

• решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет1 иванова чекмарева.jpg| 600px]] [[Изображение:Буклет 2 иванова чекмарева.jpg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B3YMGh_C5nlIUzBqSnhiMEM1VjQ/view?usp=sharing Стартовая презентация учащихся]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Правонарушение и юридическая ответственность]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Правоотношения и юридическая ответственность

2014-12-03T08:17:01Z

Чекмарёва Мария: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследования учащихся в проекте Правоотношения и юридическая ответственность

2014-12-03T08:14:38Z

Чекмарёва Мария: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-1

2014-11-19T09:51:57Z

Чекмарёва Мария: /* Результаты проведённого исследования */

{|style="width: 20%;" align="right"
|''Наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни.''
|-
|align="right"| А.С. Пушкин
|}
[[Изображение:Круподерова Исследователи.jpg|200px|right]]

==Авторы и участники проекта==
# [[Участник:Иванова Алена | Иванова Алена]]
# [[Участник:Чекмарёва Мария|Чекмарёва Мария]]
# [[Участник:Новикова Алёна|Новикова Алёна]]
# [[Участник:Алехно Александра| Алехно Александра]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?'''''

Исследование проводится в рамках проекта [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-13|Учим и учимся с Веб 2.0]]

== Гипотеза исследования ==
Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования

==Цель исследования==
Проанализировать возможности облачных сервисов Google для организации взаимодействия учащихся и педагогов

==Задачи исследования==

*Подготовить каталог аннотированных ссылок на ресурсы, посвященные использованию сервисов Google в образовании
*Создать схему "Предметная среда на основе Google-сервисов"
*Подобрать примеры использования сервисов Google на уроках
*Предложить собственные варианты использования сервисов Google

==Результаты проведённого исследования==
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/11MArY_ij1vczPk_XhTY2vwPrzU-KP4MWSgx_M5qJagk/edit?usp=sharing Таблица с ресурсами]

С помощью Google рисунка мы представили [https://docs.google.com/drawings/d/1Kt0zYl7uZVtlnwb2WU4QwFXtgRlLzzZEHgTaxEFqRzw/edit?usp=sharing предметную среду учащегося]

'''Примеры использования сервисов Google на уроках'''

''Документы Google''

[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.

''Google Таблицы''

Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.

''Google Презентации''

Совместная презентация [https://docs.google.com/presentation/d/1uZRikwER1bSZSRatJtkKYHTqs2qAap4rUH4CnMWTwdc/edit#slide=id.i21 «Мифы и легенды моря»] в сетевом проекте [http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0_13_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B9 «Хождение за 13 морей»]. Автор Тимохина Е.Г.

''Google Рисунки''

[https://docs.google.com/drawings/d/1hDHcTf0FKxi6d41LsRcfGI-NZVqa5kzFu6aTSWzkMtI/edit Форма самооценивания ролевой игры]. Сетевой проект [http://www.nachalka.com/etiket «В гостях у дедушкиЭтикета»]. Литературное чтение, 2 класс. Автор: Терентьева Т.М., учитель начальных классов школы № 1 пгт. Кавалерово Приморского края.

''Сайты Google''

Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.

''Google Формы''

[https://docs.google.com/forms/d/1FVUYXtISm2whu3zg1tUEraXC0WA_KQBVnt789tyvJik/viewform Входная анкета] в проекте [http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9#.D0.9A.D0.BE.D0.BE.D1.80.D0.B4.D0.B8.D0.BD.D0.B0.D1.82.D0.BE.D1.80.D1.8B_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 «Святой витязь Земли русской»]. Сетевой проект для учащихся 9-11 классов школ, учреждений начального и среднего специального образования, студентов младших курсов вузов. Авторы: Круподерова Е.П., Круподерова К.Р., Плотникова О.А., Смирнов Е.Б..

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZrwUdxbeTKrf9SqYhUPgVTOJQizak0-pAqAmxx3FD_I/edit?usp=sharing Ветви власти]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://letopisi.ru Общенациональный образовательный проект с международным участием — Letopisi.Ru]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/113p_uVPGnVr-qlTazkVd8i7uD68TTUmqo3qr7uq0rno/edit?usp=sharing Примеры использования Google-сервисов в предметах]
*[https://edugalaxy.intel.ru/conf/2014/capplication/view/1078 Мастер-класс Круподеровой К. «Облачные технологии в проектной деятельности»]
*[https://support.google.com/docs/answer/49008?rd=1 Google Документы, Таблицы и Презентации. Справка Google]
*[http://www.teachvideo.ru/course/358 Видеоинструкции по работе с офисом Google]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-1

2014-11-19T09:51:18Z

Чекмарёва Мария: /* Результаты проведённого исследования */

{|style="width: 20%;" align="right"
|''Наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни.''
|-
|align="right"| А.С. Пушкин
|}
[[Изображение:Круподерова Исследователи.jpg|200px|right]]

==Авторы и участники проекта==
# [[Участник:Иванова Алена | Иванова Алена]]
# [[Участник:Чекмарёва Мария|Чекмарёва Мария]]
# [[Участник:Новикова Алёна|Новикова Алёна]]
# [[Участник:Алехно Александра| Алехно Александра]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?'''''

Исследование проводится в рамках проекта [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-13|Учим и учимся с Веб 2.0]]

== Гипотеза исследования ==
Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования

==Цель исследования==
Проанализировать возможности облачных сервисов Google для организации взаимодействия учащихся и педагогов

==Задачи исследования==

*Подготовить каталог аннотированных ссылок на ресурсы, посвященные использованию сервисов Google в образовании
*Создать схему "Предметная среда на основе Google-сервисов"
*Подобрать примеры использования сервисов Google на уроках
*Предложить собственные варианты использования сервисов Google

==Результаты проведённого исследования==
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/11MArY_ij1vczPk_XhTY2vwPrzU-KP4MWSgx_M5qJagk/edit?usp=sharing Таблица с ресурсами]

С помощью Google рисунка мы представили [https://docs.google.com/drawings/d/1Kt0zYl7uZVtlnwb2WU4QwFXtgRlLzzZEHgTaxEFqRzw/edit?usp=sharing предметную среду учащегося]

'''Примеры использования сервисов Google на уроках'''

''Документы Google''

[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.

''Google Таблицы''

Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.

''Google Презентации''

Совместная презентация [https://docs.google.com/presentation/d/1uZRikwER1bSZSRatJtkKYHTqs2qAap4rUH4CnMWTwdc/edit#slide=id.i21 «Мифы и легенды моря»] в сетевом проекте [http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0_13_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B9 «Хождение за 13 морей»]. Автор Тимохина Е.Г.

''Google Рисунки''

[https://docs.google.com/drawings/d/1hDHcTf0FKxi6d41LsRcfGI-NZVqa5kzFu6aTSWzkMtI/edit Форма самооценивания ролевой игры]. Сетевой проект [http://www.nachalka.com/etiket «В гостях у дедушкиЭтикета»]. Литературное чтение, 2 класс. Автор: Терентьева Т.М., учитель начальных классов школы № 1 пгт. Кавалерово Приморского края.

''Сайты Google''

Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.

''Google Формы''

[https://docs.google.com/forms/d/1FVUYXtISm2whu3zg1tUEraXC0WA_KQBVnt789tyvJik/viewform Входная анкета] в проекте [http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9#.D0.9A.D0.BE.D0.BE.D1.80.D0.B4.D0.B8.D0.BD.D0.B0.D1.82.D0.BE.D1.80.D1.8B_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 «Святой витязь Земли русской»]. Сетевой проект для учащихся 9-11 классов школ, учреждений начального и среднего специального образования, студентов младших курсов вузов. Авторы: Круподерова Е.П., Круподерова К.Р., Плотникова О.А., Смирнов Е.Б..

[Ветви власти https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZrwUdxbeTKrf9SqYhUPgVTOJQizak0-pAqAmxx3FD_I/edit?usp=sharing]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://letopisi.ru Общенациональный образовательный проект с международным участием — Letopisi.Ru]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/113p_uVPGnVr-qlTazkVd8i7uD68TTUmqo3qr7uq0rno/edit?usp=sharing Примеры использования Google-сервисов в предметах]
*[https://edugalaxy.intel.ru/conf/2014/capplication/view/1078 Мастер-класс Круподеровой К. «Облачные технологии в проектной деятельности»]
*[https://support.google.com/docs/answer/49008?rd=1 Google Документы, Таблицы и Презентации. Справка Google]
*[http://www.teachvideo.ru/course/358 Видеоинструкции по работе с офисом Google]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-1

2014-11-19T09:37:56Z

Чекмарёва Мария: /* Авторы и участники проекта */

{|style="width: 20%;" align="right"
|''Наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни.''
|-
|align="right"| А.С. Пушкин
|}
[[Изображение:Круподерова Исследователи.jpg|200px|right]]

==Авторы и участники проекта==
# [[Участник:Иванова Алена | Иванова Алена]]
# [[Участник:Чекмарёва Мария|Чекмарёва Мария]]
# [[Участник:Новикова Алёна|Новикова Алёна]]
# [[Участник:Алехно Александра| Алехно Александра]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?'''''

Исследование проводится в рамках проекта [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-13|Учим и учимся с Веб 2.0]]

== Гипотеза исследования ==
Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования

==Цель исследования==
Проанализировать возможности облачных сервисов Google для организации взаимодействия учащихся и педагогов

==Задачи исследования==

*Подготовить каталог аннотированных ссылок на ресурсы, посвященные использованию сервисов Google в образовании
*Создать схему "Предметная среда на основе Google-сервисов"
*Подобрать примеры использования сервисов Google на уроках
*Предложить собственные варианты использования сервисов Google

==Результаты проведённого исследования==
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/11MArY_ij1vczPk_XhTY2vwPrzU-KP4MWSgx_M5qJagk/edit?usp=sharing Таблица с ресурсами]

С помощью Google рисунка мы представили [https://docs.google.com/drawings/d/1Kt0zYl7uZVtlnwb2WU4QwFXtgRlLzzZEHgTaxEFqRzw/edit?usp=sharing предметную среду учащегося]

'''Примеры использования сервисов Google на уроках'''

''Документы Google''

[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.

''Google Таблицы''

Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.

''Google Презентации''

Совместная презентация [https://docs.google.com/presentation/d/1uZRikwER1bSZSRatJtkKYHTqs2qAap4rUH4CnMWTwdc/edit#slide=id.i21 «Мифы и легенды моря»] в сетевом проекте [http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0_13_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B9 «Хождение за 13 морей»]. Автор Тимохина Е.Г.

''Google Рисунки''

[https://docs.google.com/drawings/d/1hDHcTf0FKxi6d41LsRcfGI-NZVqa5kzFu6aTSWzkMtI/edit Форма самооценивания ролевой игры]. Сетевой проект [http://www.nachalka.com/etiket «В гостях у дедушкиЭтикета»]. Литературное чтение, 2 класс. Автор: Терентьева Т.М., учитель начальных классов школы № 1 пгт. Кавалерово Приморского края.

''Сайты Google''

Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.

''Google Формы''

[https://docs.google.com/forms/d/1FVUYXtISm2whu3zg1tUEraXC0WA_KQBVnt789tyvJik/viewform Входная анкета] в проекте [http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9#.D0.9A.D0.BE.D0.BE.D1.80.D0.B4.D0.B8.D0.BD.D0.B0.D1.82.D0.BE.D1.80.D1.8B_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 «Святой витязь Земли русской»]. Сетевой проект для учащихся 9-11 классов школ, учреждений начального и среднего специального образования, студентов младших курсов вузов. Авторы: Круподерова Е.П., Круподерова К.Р., Плотникова О.А., Смирнов Е.Б..

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://letopisi.ru Общенациональный образовательный проект с международным участием — Letopisi.Ru]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/113p_uVPGnVr-qlTazkVd8i7uD68TTUmqo3qr7uq0rno/edit?usp=sharing Примеры использования Google-сервисов в предметах]
*[https://edugalaxy.intel.ru/conf/2014/capplication/view/1078 Мастер-класс Круподеровой К. «Облачные технологии в проектной деятельности»]
*[https://support.google.com/docs/answer/49008?rd=1 Google Документы, Таблицы и Презентации. Справка Google]
*[http://www.teachvideo.ru/course/358 Видеоинструкции по работе с офисом Google]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-1

2014-11-19T09:37:27Z

Чекмарёва Мария: /* Авторы и участники проекта */

{|style="width: 20%;" align="right"
|''Наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни.''
|-
|align="right"| А.С. Пушкин
|}
[[Изображение:Круподерова Исследователи.jpg|200px|right]]

==Авторы и участники проекта==
# [[Участник:Иванова Алена | Иванова Алена]]
# [[Участник:Чекмарёва Мария|Чекмарёва Мария]]
# [[Участник:Новикова Алёна|Новикова Алёна]]
# [[Учасник: Алехно Александра| Алехно Александра]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?'''''

Исследование проводится в рамках проекта [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-13|Учим и учимся с Веб 2.0]]

== Гипотеза исследования ==
Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования

==Цель исследования==
Проанализировать возможности облачных сервисов Google для организации взаимодействия учащихся и педагогов

==Задачи исследования==

*Подготовить каталог аннотированных ссылок на ресурсы, посвященные использованию сервисов Google в образовании
*Создать схему "Предметная среда на основе Google-сервисов"
*Подобрать примеры использования сервисов Google на уроках
*Предложить собственные варианты использования сервисов Google

==Результаты проведённого исследования==
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/11MArY_ij1vczPk_XhTY2vwPrzU-KP4MWSgx_M5qJagk/edit?usp=sharing Таблица с ресурсами]

С помощью Google рисунка мы представили [https://docs.google.com/drawings/d/1Kt0zYl7uZVtlnwb2WU4QwFXtgRlLzzZEHgTaxEFqRzw/edit?usp=sharing предметную среду учащегося]

'''Примеры использования сервисов Google на уроках'''

''Документы Google''

[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.

''Google Таблицы''

Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.

''Google Презентации''

Совместная презентация [https://docs.google.com/presentation/d/1uZRikwER1bSZSRatJtkKYHTqs2qAap4rUH4CnMWTwdc/edit#slide=id.i21 «Мифы и легенды моря»] в сетевом проекте [http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0_13_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B9 «Хождение за 13 морей»]. Автор Тимохина Е.Г.

''Google Рисунки''

[https://docs.google.com/drawings/d/1hDHcTf0FKxi6d41LsRcfGI-NZVqa5kzFu6aTSWzkMtI/edit Форма самооценивания ролевой игры]. Сетевой проект [http://www.nachalka.com/etiket «В гостях у дедушкиЭтикета»]. Литературное чтение, 2 класс. Автор: Терентьева Т.М., учитель начальных классов школы № 1 пгт. Кавалерово Приморского края.

''Сайты Google''

Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.

''Google Формы''

[https://docs.google.com/forms/d/1FVUYXtISm2whu3zg1tUEraXC0WA_KQBVnt789tyvJik/viewform Входная анкета] в проекте [http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9#.D0.9A.D0.BE.D0.BE.D1.80.D0.B4.D0.B8.D0.BD.D0.B0.D1.82.D0.BE.D1.80.D1.8B_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 «Святой витязь Земли русской»]. Сетевой проект для учащихся 9-11 классов школ, учреждений начального и среднего специального образования, студентов младших курсов вузов. Авторы: Круподерова Е.П., Круподерова К.Р., Плотникова О.А., Смирнов Е.Б..

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://letopisi.ru Общенациональный образовательный проект с международным участием — Letopisi.Ru]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/113p_uVPGnVr-qlTazkVd8i7uD68TTUmqo3qr7uq0rno/edit?usp=sharing Примеры использования Google-сервисов в предметах]
*[https://edugalaxy.intel.ru/conf/2014/capplication/view/1078 Мастер-класс Круподеровой К. «Облачные технологии в проектной деятельности»]
*[https://support.google.com/docs/answer/49008?rd=1 Google Документы, Таблицы и Презентации. Справка Google]
*[http://www.teachvideo.ru/course/358 Видеоинструкции по работе с офисом Google]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-1

2014-11-19T09:36:29Z

Чекмарёва Мария: /* Авторы и участники проекта */

{|style="width: 20%;" align="right"
|''Наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни.''
|-
|align="right"| А.С. Пушкин
|}
[[Изображение:Круподерова Исследователи.jpg|200px|right]]

==Авторы и участники проекта==
# [[Участник:Иванова Алена | Иванова Алена]]
# [[Участник:Чекмарёва Мария|Чекмарёва Мария]]
# [[Участник:Новикова Алёна|Новикова Алёна]]
# [[Учасник: Алехно Алексндра| Алехно Алексндра]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?'''''

Исследование проводится в рамках проекта [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-13|Учим и учимся с Веб 2.0]]

== Гипотеза исследования ==
Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования

==Цель исследования==
Проанализировать возможности облачных сервисов Google для организации взаимодействия учащихся и педагогов

==Задачи исследования==

*Подготовить каталог аннотированных ссылок на ресурсы, посвященные использованию сервисов Google в образовании
*Создать схему "Предметная среда на основе Google-сервисов"
*Подобрать примеры использования сервисов Google на уроках
*Предложить собственные варианты использования сервисов Google

==Результаты проведённого исследования==
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/11MArY_ij1vczPk_XhTY2vwPrzU-KP4MWSgx_M5qJagk/edit?usp=sharing Таблица с ресурсами]

С помощью Google рисунка мы представили [https://docs.google.com/drawings/d/1Kt0zYl7uZVtlnwb2WU4QwFXtgRlLzzZEHgTaxEFqRzw/edit?usp=sharing предметную среду учащегося]

'''Примеры использования сервисов Google на уроках'''

''Документы Google''

[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.

''Google Таблицы''

Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.

''Google Презентации''

Совместная презентация [https://docs.google.com/presentation/d/1uZRikwER1bSZSRatJtkKYHTqs2qAap4rUH4CnMWTwdc/edit#slide=id.i21 «Мифы и легенды моря»] в сетевом проекте [http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0_13_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B9 «Хождение за 13 морей»]. Автор Тимохина Е.Г.

''Google Рисунки''

[https://docs.google.com/drawings/d/1hDHcTf0FKxi6d41LsRcfGI-NZVqa5kzFu6aTSWzkMtI/edit Форма самооценивания ролевой игры]. Сетевой проект [http://www.nachalka.com/etiket «В гостях у дедушкиЭтикета»]. Литературное чтение, 2 класс. Автор: Терентьева Т.М., учитель начальных классов школы № 1 пгт. Кавалерово Приморского края.

''Сайты Google''

Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.

''Google Формы''

[https://docs.google.com/forms/d/1FVUYXtISm2whu3zg1tUEraXC0WA_KQBVnt789tyvJik/viewform Входная анкета] в проекте [http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9#.D0.9A.D0.BE.D0.BE.D1.80.D0.B4.D0.B8.D0.BD.D0.B0.D1.82.D0.BE.D1.80.D1.8B_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 «Святой витязь Земли русской»]. Сетевой проект для учащихся 9-11 классов школ, учреждений начального и среднего специального образования, студентов младших курсов вузов. Авторы: Круподерова Е.П., Круподерова К.Р., Плотникова О.А., Смирнов Е.Б..

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://letopisi.ru Общенациональный образовательный проект с международным участием — Letopisi.Ru]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/113p_uVPGnVr-qlTazkVd8i7uD68TTUmqo3qr7uq0rno/edit?usp=sharing Примеры использования Google-сервисов в предметах]
*[https://edugalaxy.intel.ru/conf/2014/capplication/view/1078 Мастер-класс Круподеровой К. «Облачные технологии в проектной деятельности»]
*[https://support.google.com/docs/answer/49008?rd=1 Google Документы, Таблицы и Презентации. Справка Google]
*[http://www.teachvideo.ru/course/358 Видеоинструкции по работе с офисом Google]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-1

2014-11-19T09:32:41Z

Чекмарёва Мария: /* Результаты проведённого исследования */

{|style="width: 20%;" align="right"
|''Наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни.''
|-
|align="right"| А.С. Пушкин
|}
[[Изображение:Круподерова Исследователи.jpg|200px|right]]

==Авторы и участники проекта==
# [[Участник:Иванова Алена | Иванова Алена]]
# [[Участник:Чекмарёва Мария|Чекмарёва Мария]]
# [[Участник:Новикова Алёна|Новикова Алёна]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?'''''

Исследование проводится в рамках проекта [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-13|Учим и учимся с Веб 2.0]]

== Гипотеза исследования ==
Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования

==Цель исследования==
Проанализировать возможности облачных сервисов Google для организации взаимодействия учащихся и педагогов

==Задачи исследования==

*Подготовить каталог аннотированных ссылок на ресурсы, посвященные использованию сервисов Google в образовании
*Создать схему "Предметная среда на основе Google-сервисов"
*Подобрать примеры использования сервисов Google на уроках
*Предложить собственные варианты использования сервисов Google

==Результаты проведённого исследования==
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/11MArY_ij1vczPk_XhTY2vwPrzU-KP4MWSgx_M5qJagk/edit?usp=sharing Таблица с ресурсами]

С помощью Google рисунка мы представили [https://docs.google.com/drawings/d/1Kt0zYl7uZVtlnwb2WU4QwFXtgRlLzzZEHgTaxEFqRzw/edit?usp=sharing предметную среду учащегося]

'''Примеры использования сервисов Google на уроках'''

''Документы Google''

[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.

''Google Таблицы''

Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.

''Google Презентации''

Совместная презентация [https://docs.google.com/presentation/d/1uZRikwER1bSZSRatJtkKYHTqs2qAap4rUH4CnMWTwdc/edit#slide=id.i21 «Мифы и легенды моря»] в сетевом проекте [http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0_13_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B9 «Хождение за 13 морей»]. Автор Тимохина Е.Г.

''Google Рисунки''

[https://docs.google.com/drawings/d/1hDHcTf0FKxi6d41LsRcfGI-NZVqa5kzFu6aTSWzkMtI/edit Форма самооценивания ролевой игры]. Сетевой проект [http://www.nachalka.com/etiket «В гостях у дедушкиЭтикета»]. Литературное чтение, 2 класс. Автор: Терентьева Т.М., учитель начальных классов школы № 1 пгт. Кавалерово Приморского края.

''Сайты Google''

Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.

''Google Формы''

[https://docs.google.com/forms/d/1FVUYXtISm2whu3zg1tUEraXC0WA_KQBVnt789tyvJik/viewform Входная анкета] в проекте [http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9#.D0.9A.D0.BE.D0.BE.D1.80.D0.B4.D0.B8.D0.BD.D0.B0.D1.82.D0.BE.D1.80.D1.8B_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 «Святой витязь Земли русской»]. Сетевой проект для учащихся 9-11 классов школ, учреждений начального и среднего специального образования, студентов младших курсов вузов. Авторы: Круподерова Е.П., Круподерова К.Р., Плотникова О.А., Смирнов Е.Б..

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://letopisi.ru Общенациональный образовательный проект с международным участием — Letopisi.Ru]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/113p_uVPGnVr-qlTazkVd8i7uD68TTUmqo3qr7uq0rno/edit?usp=sharing Примеры использования Google-сервисов в предметах]
*[https://edugalaxy.intel.ru/conf/2014/capplication/view/1078 Мастер-класс Круподеровой К. «Облачные технологии в проектной деятельности»]
*[https://support.google.com/docs/answer/49008?rd=1 Google Документы, Таблицы и Презентации. Справка Google]
*[http://www.teachvideo.ru/course/358 Видеоинструкции по работе с офисом Google]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-1

2014-11-19T09:32:19Z

Чекмарёва Мария: /* Результаты проведённого исследования */

{|style="width: 20%;" align="right"
|''Наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни.''
|-
|align="right"| А.С. Пушкин
|}
[[Изображение:Круподерова Исследователи.jpg|200px|right]]

==Авторы и участники проекта==
# [[Участник:Иванова Алена | Иванова Алена]]
# [[Участник:Чекмарёва Мария|Чекмарёва Мария]]
# [[Участник:Новикова Алёна|Новикова Алёна]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?'''''

Исследование проводится в рамках проекта [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-13|Учим и учимся с Веб 2.0]]

== Гипотеза исследования ==
Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования

==Цель исследования==
Проанализировать возможности облачных сервисов Google для организации взаимодействия учащихся и педагогов

==Задачи исследования==

*Подготовить каталог аннотированных ссылок на ресурсы, посвященные использованию сервисов Google в образовании
*Создать схему "Предметная среда на основе Google-сервисов"
*Подобрать примеры использования сервисов Google на уроках
*Предложить собственные варианты использования сервисов Google

==Результаты проведённого исследования==
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/11MArY_ij1vczPk_XhTY2vwPrzU-KP4MWSgx_M5qJagk/edit?usp=sharing Таблица с ресурсами]

С помощью Google рисунка мы представили [https://docs.google.com/drawings/d/1Kt0zYl7uZVtlnwb2WU4QwFXtgRlLzzZEHgTaxEFqRzw/edit?usp=sharing предметную среду учащегося]

'''Примеры использования сервисов Google на уроках'''

''Документы Google''

[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.

''Google Таблицы''

Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.

''Google Презентации''

Совместная презентация [https://docs.google.com/presentation/d/1uZRikwER1bSZSRatJtkKYHTqs2qAap4rUH4CnMWTwdc/edit#slide=id.i21 «Мифы и легенды моря»] в сетевом проекте [http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0_13_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B9 «Хождение за 13 морей»]. Автор Тимохина Е.Г.

''Google Рисунки''

[https://docs.google.com/drawings/d/1hDHcTf0FKxi6d41LsRcfGI-NZVqa5kzFu6aTSWzkMtI/edit Форма самооценивания ролевой игры]. Сетевой проект [http://www.nachalka.com/etiket «В гостях у дедушкиЭтикета»]. Литературное чтение, 2 класс. Автор: Терентьева Т.М., учитель начальных классов школы № 1 пгт. Кавалерово Приморского края.

''Сайты Google''

Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области.

''Google Формы''

[https://docs.google.com/forms/d/1FVUYXtISm2whu3zg1tUEraXC0WA_KQBVnt789tyvJik/viewform Входная анкета] в проекте [http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9#.D0.9A.D0.BE.D0.BE.D1.80.D0.B4.D0.B8.D0.BD.D0.B0.D1.82.D0.BE.D1.80.D1.8B_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 «Святой витязь Земли русской»]. Сетевой проект для учащихся 9-11 классов школ, учреждений начального и среднего специального образования, студентов младших курсов вузов. Авторы: Круподерова Е.П., Круподерова К.Р., Плотникова О.А., Смирнов Е.Б..

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://letopisi.ru Общенациональный образовательный проект с международным участием — Letopisi.Ru]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/113p_uVPGnVr-qlTazkVd8i7uD68TTUmqo3qr7uq0rno/edit?usp=sharing Примеры использования Google-сервисов в предметах]
*[https://edugalaxy.intel.ru/conf/2014/capplication/view/1078 Мастер-класс Круподеровой К. «Облачные технологии в проектной деятельности»]
*[https://support.google.com/docs/answer/49008?rd=1 Google Документы, Таблицы и Презентации. Справка Google]
*[http://www.teachvideo.ru/course/358 Видеоинструкции по работе с офисом Google]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-1

2014-11-19T09:24:52Z

Чекмарёва Мария: /* Результаты проведённого исследования */

{|style="width: 20%;" align="right"
|''Наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни.''
|-
|align="right"| А.С. Пушкин
|}
[[Изображение:Круподерова Исследователи.jpg|200px|right]]

==Авторы и участники проекта==
# [[Участник:Иванова Алена | Иванова Алена]]
# [[Участник:Чекмарёва Мария|Чекмарёва Мария]]
# [[Участник:Новикова Алёна|Новикова Алёна]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?'''''

Исследование проводится в рамках проекта [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-13|Учим и учимся с Веб 2.0]]

== Гипотеза исследования ==
Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования

==Цель исследования==
Проанализировать возможности облачных сервисов Google для организации взаимодействия учащихся и педагогов

==Задачи исследования==

*Подготовить каталог аннотированных ссылок на ресурсы, посвященные использованию сервисов Google в образовании
*Создать схему "Предметная среда на основе Google-сервисов"
*Подобрать примеры использования сервисов Google на уроках
*Предложить собственные варианты использования сервисов Google

==Результаты проведённого исследования==
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/11MArY_ij1vczPk_XhTY2vwPrzU-KP4MWSgx_M5qJagk/edit?usp=sharing Таблица с ресурсами]

С помощью Google рисунка мы представили [https://docs.google.com/drawings/d/1Kt0zYl7uZVtlnwb2WU4QwFXtgRlLzzZEHgTaxEFqRzw/edit?usp=sharing предметную среду учащегося]

'''Примеры использования сервисов Google на уроках'''

''Документы Google''

[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.

''Google Таблицы''

Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.

''Google Презентации''

Совместная презентация [https://docs.google.com/presentation/d/1uZRikwER1bSZSRatJtkKYHTqs2qAap4rUH4CnMWTwdc/edit#slide=id.i21 «Мифы и легенды моря»] в сетевом проекте [http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A5%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0_13_%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B9 «Хождение за 13 морей»]. Автор Тимохина Е.Г.

''Google Рисунки''

[https://docs.google.com/drawings/d/1hDHcTf0FKxi6d41LsRcfGI-NZVqa5kzFu6aTSWzkMtI/edit Форма самооценивания ролевой игры]. Сетевой проект [http://www.nachalka.com/etiket «В гостях у дедушкиЭтикета»]. Литературное чтение, 2 класс. Автор: Терентьева Т.М., учитель начальных классов школы № 1 пгт. Кавалерово Приморского края.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://letopisi.ru Общенациональный образовательный проект с международным участием — Letopisi.Ru]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/113p_uVPGnVr-qlTazkVd8i7uD68TTUmqo3qr7uq0rno/edit?usp=sharing Примеры использования Google-сервисов в предметах]
*[https://edugalaxy.intel.ru/conf/2014/capplication/view/1078 Мастер-класс Круподеровой К. «Облачные технологии в проектной деятельности»]
*[https://support.google.com/docs/answer/49008?rd=1 Google Документы, Таблицы и Презентации. Справка Google]
*[http://www.teachvideo.ru/course/358 Видеоинструкции по работе с офисом Google]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-1

2014-11-19T09:11:43Z

Чекмарёва Мария: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-1

2014-11-19T09:05:10Z

Чекмарёва Мария: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-1

2014-11-19T09:03:02Z

Чекмарёва Мария: /* Результаты проведённого исследования */

«Способы изменения внутренней энергии»

2014-11-19T08:55:29Z

Чекмарёва Мария: Новая: https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0

https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&hl=ru#gid=0

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-1

2014-11-19T08:54:18Z

Чекмарёва Мария: /* Результаты проведённого исследования */

«Инфографика. Круговорот воды в природе»

2014-11-19T08:51:44Z

Чекмарёва Мария: Новая: https://docs.google.com/document/d/1MvjJ9l3zIATgF9XYCSFzwzg8kPsTMzZq7NO2ZnpVk3A/edit

https://docs.google.com/document/d/1MvjJ9l3zIATgF9XYCSFzwzg8kPsTMzZq7NO2ZnpVk3A/edit

Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-1

2014-11-19T08:48:21Z

Чекмарёва Мария: /* Результаты проведённого исследования */

Участник:Чекмарёва Мария

2014-11-19T08:24:41Z

Чекмарёва Мария:

'''Фамилия:'''Чекмарёва

'''Имя:'''Мария

'''Факультет:'''управления и социально-технических сервисов

'''группа:'''[[Группа ППД 13-1|ППД 13-1]]

[[Категория: Студент]]

{| border=1

|+ Расписание

!Пара||Неделя||Понедельник||Вторник||Среда||Четверг||Пятница

|-

|rowspan=2 |1

|верх||rowspan=2 |Философия||rowspan=2|Математика||Физика||Психология проф. обр.||rowspan=2 |...

|-

|низ||Психология проф. обр.||ППО

|-

|rowspan=2 |2
|верх||rowspan=2|Физ. культура||rowspan=2|Ин. яз.||rowspan=2|Физ. культура||ППО||...

|-

|низ||ППО||ИОГП

|-

|rowspan=2 |3
|верх||Культурология||rowspan=2|Математика||rowspan=2|Информ. техн. в обр.||rowspan=2|Профессиональная этика||...

|-

|низ||Философия||ИОГП

|-

|rowspan=2 |4
|верх||Физика||rowspan=2|...||rowspan=2|...||...||rowspan=2|...

|-

|низ||Культурология||ППО

|-

|rowspan=2 |5
|верх||Физика||rowspan=2|...||rowspan=2|...||rowspan=2|...||rowspan=2|...

|-

|низ||...

|}

[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-13]]

Участник:Чекмарёва Мария

2014-11-19T08:23:08Z

Чекмарёва Мария:

Участник:Чекмарёва Мария

2014-11-19T08:22:54Z

Чекмарёва Мария:

Участник:Чекмарёва Мария

2014-11-19T08:22:28Z

Чекмарёва Мария:

Результаты исследования учащихся в проекте Правоотношения и юридическая ответственность

2014-10-22T09:00:14Z

Чекмарёва Мария: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
# [[Участник:Иванова Алена | Иванова Алена]]
# [[Участник:Чекмарёва Мария|Чекмарёва Мария]]

Участники группы юристы

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Правоотношения и юридическая ответственность

2014-10-22T08:58:51Z

Чекмарёва Мария: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
# [[Участник:Иванова Алена | Иванова Алена]]
# [[Участник:Чекмарёва Мария|Чекмарёва Мария]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Правоотношения и юридическая ответственность

2014-10-22T08:57:28Z

Чекмарёва Мария: Новая: {{Subst:Шаблон:Вики-статья студента}}

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Правонарушения и юридическая ответственность

2014-10-22T08:55:06Z

Чекмарёва Мария: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Группа ППД 13-1

2014-09-03T06:50:14Z

Чекмарёва Мария:

# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]
# [[Участник:Юшина Алла| Юшина Алла]]
# [[Участник:Кристина Хансуварова | Хансуварова Кристина]]
# [[Участник: Сулимова Ирина | Сулимова Ирина]]
# [[Участник:Игошин Рушан | Игошин Рушан]]
# [[Участник:Некипелова | Некипелова Анастасия]]
#[[Участник:Мусатова Анна|Мусатова Анна]]
#[[Участник:Чекмарёва Мария|Чекмарёва Мария]]

[[Категория:Группа]]

Участник:Чекмарёва Мария

2014-09-03T06:33:11Z

Чекмарёва Мария: Новая: '''Фамилия:'''Чекмарёва '''Имя:'''Мария '''Факультет:'''управления и социально-технических сервисов '''груп...