Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2014-05-21T05:56:28Z

Царегородцева Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
[[Изображение:Царегородцева Слепшева картинка на главную.jpg|485px]]
==Автор проекта ==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для формирования у учащихся 11 класса, с профильным изучением предмета, представлений об использовании различных средств телекоммуникационных технологий и непосредственном применении их на практике, для знакомства учащихся с навыками общения в Интернете; направлен на развитие творческих способностей учащихся, образного и логического мышления, навыков в формировании собственной точки зрения при решении поставленных проблем; а также нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность.
В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащихся представляются в виде мультимедийной презентации, вики-статья, публикации, блоги.Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как общаться в XXI веке?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?

*В чем достоинства и недостатки?

*В чем заключается суть виртуального общения?

*Нужны ли средства защиты информации в глобальных компьютерных сетях?

*Можно ли использовать средства телекоммуникации в коллективной деятельности?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое телекоммуникационные технологии?

*Что такое электронная подпись?

*Что такое электронная почта?

*Как и где можно зарегистрировать почтовый ящик?

*Как организовать интерактивную дискуссию?

*Что такое голосовая связь?

*Что такое теле-конференция?

*Что такое форум?

*Что такое блог?

*Регистрация в сети: регистрация в чате, на форумах?

*Культура общения в сети?

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOaTJTWEl6RVJRMXc/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIMG14ZlpUVkFzNlk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:буклет Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]
[[Изображение:буклет Слепышева Царегородцева.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.

[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIVFczbV93WkkyZHc/edit?usp=sharingb Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Знакомство с учениками'''

[http://goo.gl/UgOUjv Анкета "Выявление интересов учащихся"]

'''При реализации проекта'''

[https://docs.google.com/forms/d/1iMzeUE8eRpcp1Zo6n7F6JwqCEtnZj13ym-hJVE-yF5Q/viewform Анкета для выявления первоначальных знаний ученика ]

[https://docs.google.com/document/d/1jKVZRllk0RA-TFO0aW6tPo0XggDQMUlt-kKSBgwcjJA/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности работы в группе ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOVTFtMVAyazdFWjQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[http://www.gliffy.com/go/publish/5766329 Мой журнал обучения]

'''До представления результатов проекта'''

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOTjhyTC03ZFlhQkk/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

'''После завершения работы над проектом'''

[https://docs.google.com/forms/d/1RZ12d_xtMF_q90syn4Lsnt0DJ2w5LFLrYevmEjqs9yk/viewform Анкета "Что Я знаю"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм, таблиц, рисунков]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[[Шаблон:Портфолио проекта]]

[https://intelzaregorodzeva.blogspot.com Блог учителя]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.e-joe.ru/sod/97/4_97/st100.html Применение современных телекоммуникационных технологий в дистанционном образовании]

[http://padaread.com/?book=1766 Телекоммуникационные системы и сети. Том 1. Современные технологии]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%B8%D0%B7_%D1%82%D1%8B%D1%81%D1%8F%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%B9#.D0.9E.D1.82_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.BE.D0.B2... Проект "Один из тысячи путей"]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]]
[[Категория:Проекты]]
</div>

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-12-18T17:47:45Z

Царегородцева Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]]

Участники группы: Говоруны

==Тема исследования группы==
'''Виртуальное общение'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''В чем заключается суть виртуального общения?''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что виртуальное общение помогает человеку сосуществовать в обществе.

==Цели исследования==
- Выявить средства виртуального общения.

- Рассмотреть некоторые из них.

- Оценить положительные и отрицательные стороны.

==Результаты проведённого исследования==
В ходе исследования было выяснено следующее:

[[Изображение:Царегородцева облако.jpg|350px]]В настоящее время в мире существует довольно много средств, форм и способов общения, и немалая часть из них так или иначе связана с современными техническими возможностями, которые в частности представлены использованием глобальной компьютерной сети - Интернет. Это в первую очередь связано с тем, что человечество за последнее столетие совершило огромный скачок в развитии науки и техники, что открыло новые просторы для деятельности человека. Так возникновение и развитие цифровых и компьютерных технологий, а впоследствии массовое распространение персональных компьютеров, открыли новый вид взаимодействия "человек-компьютер", а развитие сети Интернет к взаимодействию "человек-компьютер" добавило возможность коммуникации "человек-компьютер-человек".Следует заметить, что Интернет развивается довольно стремительно. Так, на сегодняшний день Интернет имеет около 15 миллионов абонентов в более чем 150 странах мира, причем ежемесячно размер Сети увеличивается на 7-10 процентов.Виртуальное общение происходит в виртуальном реальности .Виртуа́льная реа́льность, искусственная реальность, электронная реальность, компьютерная модель реальности (англ. virtual reality, VR) — созданный техническими средствами мир (объекты и субъекты), передаваемый человеку через его ощущения: зрение, слух, обоняние, осязание и другие.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C] В настоящее время существует очень много способов общения в Интернете, основными из которых являются электронная почта, форумы, социальная сеть, разнообразные конференции, чаты, сетевые игры и многое другое.

'''Социальная сеть'''

[[Изображение:Социальная сеть Царегородцева Слепышева.jpg|350px]]Социальная сеть (от англ. social networking service) — платформа, онлайн-сервис или веб-сайт, предназначенные для построения, отражения и организации социальных взаимоотношений, визуализацией которых являются социальные графы.
Характерными особенностями социальной сети являются:
*создание личных профилей (публичных или полупубличных), в которых зачастую требуется указать реальные персональные данные и другую информации о себе (место учёбы и работы, хобби, жизненные принципы и др.);
*предоставление практически полного спектра возможностей для обмена информацией (размещение фотографий, видео-записей, размещение текстовых записей (в режиме блогов или микроблогов), организация тематических сообществ, обмен личными сообщениями и т. п.);
*возможность задавать и поддерживать список других пользователей, с которыми у него имеются некоторые отношения (например, дружбы, родства, деловых и рабочих связей и т. п.)[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B5%D1%82%D1%8C]

'''E-MAIL'''

[[Изображение:Е-mail Царегородцева Слепышева.jpg|200px]]Наиболее универсальное средство компьютерного общения. Электронная почта
вполне сравнима с обычной почтой, за исключением того, что электронное
письмо приходит сразу после отправки. Это её преимущество, и это придаёт
общению следующие особенности:

*особый этикет (даже в научных и деловых письмах): более неформальный стиль общения, часто не используется даже обращение к адресату, зато используется набор смайликов и сокращений, которые позволяют в какой-то мере проинтонировать сообщение.

*быстрота отправки и приёма позволяет тут же получить обратную связь и в свою очередь отреагировать, – так что общение в целом более
продуктивно, нежели с помощью обычной почты.

*возможна отправка копий письма сразу нескольким адресатам, так что в целом это средство скорейшего распространению информации.

'''Конференция'''

Самая большая компьютерная конференция - USENET - объединяет сотни тысяч
машин по всему миру. Ее устройство напоминает доску объявлений, и, с
другой стороны, газету.
Никакого списка участников конференции не существует. Получать и
отправлять сообщения может любой, чья машина связана с какой-нибудь
другой машиной, которая получает сообщения конференции.

'''ICQ'''

[[Изображение:ICQ Слепышева-Царегородцева.jpg|150px]]("I Seek You" - "Я тебя ищу" или просто «аська») - это программа,
позволяющая общаться со своими друзьями в on-line в реальном времени.
Действует по принципу e-mail, только ещё быстрее. Чем-то такой способ
общения напоминает перебрасывание записками. Можно посылать им сообщения,
файлы, вызывать на чат, вызывать у себя и посылать приглашение им для
запуска сетевых программ (сетевые игры, IPhone, Netmeeting), которые нужно
указать в конфигурации своего ICQ.

'''Чат'''

[[Изображение:Чат Слепышева-Царегородцева.jpg|140px]]Чат, чаттер (англ. chatter — болтать) — средство обмена сообщениями по компьютерной сети в режиме реального времени, а также программное обеспечение, позволяющее организовывать такое общение. Характерной особенностью является коммуникация именно в реальном времени или близкая к этому, что отличает чат от форумов и других «медленных» средств. То есть, если на форуме можно написать вопрос и ждать, пока кто-нибудь посчитает нужным на него ответить (в то же время, можно получить и несколько ответов сразу от разных пользователей), то в чате общение происходит только с теми, кто присутствует в нём в настоящий момент, а результаты обмена сообщениями могут и не сохраняться.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B0%D1%82]

'''Форум'''

[[Изображение:Форум Слепышева-Царегородцева.jpg|140px]]Форум – это тематическое общение. В отличие от чата, на форуме обсуждают какую-то определенную тему. Можно сказать, что форум – это клуб по интересам. То есть форум – это такое место в Интернете, где собираются люди, которых объединяет одно увлечение или идея, и общаются на интересующую их тему. Они помогают друг другу советами и подсказками, обмениваются жизненным опытом, поддерживают друг друга. Форумов в Интернете очень и очень много, и бывают они самые разные. Форумы для любителей кошек и собак, для флористов, для автолюбителей, для авиаконструкторов, для программистов, для молодых родителей, для предпринимателей и многие другие. Если у Вас есть какое-то увлечение или страсть, если Вам есть, что обсудить, то форум – это то, что надо.Очень часто форум – это часть какого-то сайта. Например, на сайте Neumeka.ru есть компьютерный форум, на котором посетители сайта могут встретиться, обсудить интересующие их темы, спросить совета или попросить помощи.

'''Особенности виртуального общения'''

'''1.''' Анонимность - несмотря на то, что иногда есть возможность получить некоторые сведения анкетного характера и даже фотографию виртуального собеседника, это недостаточно для реального и более - менее адекватного восприятия личности. Кроме того, при виртуальном общении наблюдается скрывание или презентация ложных сведений о себе. Вследствие подобной анонимности и безнаказанности в Сети проявляется и другая особенность, связанная со снижением психологического и социального риска в процессе общения - аффективная раскрепощенность, ненормативность и некоторая безответственность участников общения. Человек в сети может проявлять и проявляет большую свободу высказываний и поступков (вплоть до оскорблений, нецензурных выражений, сексуальных домогательств), так как риск разоблачения и личной отрицательной оценки окружающими минимален. Образование. Коммуникация. Ценности. (Проблемы, дискуссии, перспективы). По материалам круглого стола «Коммуникативные практики в образовании»./ Под ред. Дудника С.И.- СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2004.- .73

'''2.''' Своеобразие протекания процессов межличностного восприятия в условиях отсутствия невербальной информации - как правило, сильное влияние на представление о собеседнике имеют механизмы стереотипизации и идентификации, а также установка желаемых качеств в партнере.

'''3.''' Добровольность и желательность контактов - пользователь Интернета добровольно завязывает всевозможные контакты или уходит от них, а также может прервать их в любой момент.

'''4.''' Затрудненность эмоционального компонента общения и, в то же время стойкое стремление к эмоциональному наполнению текста, которое выражается в создании специальных значков для обозначения эмоций или в описании эмоций словами (в скобках после основного текста послания).

'''5.''' Стремление к нетипичному, ненормативному поведению - зачастую пользователи Интернета презентируют себя с иной стороны, чем в условиях реальной социальной нормы, проигрывают нереализуемые в деятельности вне сети роли, сценарии ненормативного поведения.

[[Изображение:Царегородцева Слепышева минусы.jpg|700px]]

[[Изображение:Царегородцева Слепышева плюсы.jpg|700px]]

==Вывод==

[[Изображение:Использование телекоммуникационных технологий Царегородцева.jpg|400px]]

==Полезные ресурсы==

[http://uchebnikionline.ru/menedgment/kultura_dilovogo_spilkuvannya_menedzhera/virtualne_spilkuvannya.htm статья Культура делового общения менеджера]

[https://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CDEQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.ipi.ac.ru%2Fsysen%2Fdict%2Fdownload.php%3Fid%3Dcoop_semashev.doc&ei=OQuXUuS4FYnJ4ATiv4CIDw&usg=AFQjCNEn9k0qO1gYcUI6BQo8NDyGDHViLA&sig2=VS8wHaY5HxvG8BR8jy5f9A&bvm=bv.57155469,d.bGE&cad=rja стаья Корпоративные системы. Виртуальное сообщество]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]</div>

Файл:Царегородцева Слепышева плюсы.jpg

2013-12-18T17:46:10Z

Царегородцева Ирина:

Файл:Царегородцева Слепышева минусы.jpg

2013-12-18T17:45:24Z

Царегородцева Ирина:

Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-12-17T12:14:11Z

Царегородцева Ирина:

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
[[Изображение:Царегородцева Слепшева картинка на главную.jpg|485px]]
==Автор проекта ==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для формирования у учащихся 11 класса, с профильным изучением предмета, представлений об использовании различных средств телекоммуникационных технологий и непосредственном применении их на практике, для знакомства учащихся с навыками общения в Интернете; направлен на развитие творческих способностей учащихся, образного и логического мышления, навыков в формировании собственной точки зрения при решении поставленных проблем; а также нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность.
В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащихся представляются в виде мультимедийной презентации, вики-статья, публикации, блоги.Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как общаться в XXI веке?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?

*В чем достоинства и недостатки?

*В чем заключается суть виртуального общения?

*Нужны ли средства защиты информации в глобальных компьютерных сетях?

*Можно ли использовать средства телекоммуникации в коллективной деятельности?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое телекоммуникационные технологии?

*Что такое электронная подпись?

*Что такое электронная почта?

*Как и где можно зарегистрировать почтовый ящик?

*Как организовать интерактивную дискуссию?

*Что такое голосовая связь?

*Что такое теле-конференция?

*Что такое форум?

*Что такое блог?

*Регистрация в сети: регистрация в чате, на форумах?

*Культура общения в сети?

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOaTJTWEl6RVJRMXc/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIMG14ZlpUVkFzNlk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:буклет Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]
[[Изображение:буклет Слепышева Царегородцева.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.

[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIVFczbV93WkkyZHc/edit?usp=sharingb Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Знакомство с учениками'''

[http://goo.gl/UgOUjv Анкета "Выявление интересов учащихся"]

'''При реализации проекта'''

[https://docs.google.com/forms/d/1iMzeUE8eRpcp1Zo6n7F6JwqCEtnZj13ym-hJVE-yF5Q/viewform Анкета для выявления первоначальных знаний ученика ]

[https://docs.google.com/document/d/1jKVZRllk0RA-TFO0aW6tPo0XggDQMUlt-kKSBgwcjJA/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности работы в группе ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOVTFtMVAyazdFWjQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

'''До представления результатов проекта'''

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOTjhyTC03ZFlhQkk/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

'''После завершения работы над проектом'''

[https://docs.google.com/forms/d/1RZ12d_xtMF_q90syn4Lsnt0DJ2w5LFLrYevmEjqs9yk/viewform Анкета "Что Я знаю"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм, таблиц, рисунков]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[[Шаблон:Портфолио проекта]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.e-joe.ru/sod/97/4_97/st100.html Применение современных телекоммуникационных технологий в дистанционном образовании]

[http://padaread.com/?book=1766 Телекоммуникационные системы и сети. Том 1. Современные технологии]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%B8%D0%B7_%D1%82%D1%8B%D1%81%D1%8F%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%B9#.D0.9E.D1.82_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.BE.D0.B2... Проект "Один из тысячи путей"]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]]
[[Категория:Проекты]]
</div>

Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-12-17T12:13:46Z

Царегородцева Ирина:

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
[[Изображение:Царегородцева Слепшева картинка на главную.jpg|500px]]
==Автор проекта ==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для формирования у учащихся 11 класса, с профильным изучением предмета, представлений об использовании различных средств телекоммуникационных технологий и непосредственном применении их на практике, для знакомства учащихся с навыками общения в Интернете; направлен на развитие творческих способностей учащихся, образного и логического мышления, навыков в формировании собственной точки зрения при решении поставленных проблем; а также нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность.
В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащихся представляются в виде мультимедийной презентации, вики-статья, публикации, блоги.Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как общаться в XXI веке?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?

*В чем достоинства и недостатки?

*В чем заключается суть виртуального общения?

*Нужны ли средства защиты информации в глобальных компьютерных сетях?

*Можно ли использовать средства телекоммуникации в коллективной деятельности?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое телекоммуникационные технологии?

*Что такое электронная подпись?

*Что такое электронная почта?

*Как и где можно зарегистрировать почтовый ящик?

*Как организовать интерактивную дискуссию?

*Что такое голосовая связь?

*Что такое теле-конференция?

*Что такое форум?

*Что такое блог?

*Регистрация в сети: регистрация в чате, на форумах?

*Культура общения в сети?

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOaTJTWEl6RVJRMXc/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIMG14ZlpUVkFzNlk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:буклет Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]
[[Изображение:буклет Слепышева Царегородцева.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.

[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIVFczbV93WkkyZHc/edit?usp=sharingb Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Знакомство с учениками'''

[http://goo.gl/UgOUjv Анкета "Выявление интересов учащихся"]

'''При реализации проекта'''

[https://docs.google.com/forms/d/1iMzeUE8eRpcp1Zo6n7F6JwqCEtnZj13ym-hJVE-yF5Q/viewform Анкета для выявления первоначальных знаний ученика ]

[https://docs.google.com/document/d/1jKVZRllk0RA-TFO0aW6tPo0XggDQMUlt-kKSBgwcjJA/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности работы в группе ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOVTFtMVAyazdFWjQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

'''До представления результатов проекта'''

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOTjhyTC03ZFlhQkk/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

'''После завершения работы над проектом'''

[https://docs.google.com/forms/d/1RZ12d_xtMF_q90syn4Lsnt0DJ2w5LFLrYevmEjqs9yk/viewform Анкета "Что Я знаю"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм, таблиц, рисунков]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[[Шаблон:Портфолио проекта]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.e-joe.ru/sod/97/4_97/st100.html Применение современных телекоммуникационных технологий в дистанционном образовании]

[http://padaread.com/?book=1766 Телекоммуникационные системы и сети. Том 1. Современные технологии]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%B8%D0%B7_%D1%82%D1%8B%D1%81%D1%8F%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%B9#.D0.9E.D1.82_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.BE.D0.B2... Проект "Один из тысячи путей"]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]]
[[Категория:Проекты]]
</div>

Файл:Царегородцева Слепшева картинка на главную.jpg

2013-12-17T12:07:14Z

Царегородцева Ирина:

Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-12-17T11:56:29Z

Царегородцева Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Автор проекта ==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для формирования у учащихся 11 класса, с профильным изучением предмета, представлений об использовании различных средств телекоммуникационных технологий и непосредственном применении их на практике, для знакомства учащихся с навыками общения в Интернете; направлен на развитие творческих способностей учащихся, образного и логического мышления, навыков в формировании собственной точки зрения при решении поставленных проблем; а также нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность.
В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащихся представляются в виде мультимедийной презентации, вики-статья, публикации, блоги.Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как общаться в XXI веке?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?

*В чем достоинства и недостатки?

*В чем заключается суть виртуального общения?

*Нужны ли средства защиты информации в глобальных компьютерных сетях?

*Можно ли использовать средства телекоммуникации в коллективной деятельности?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое телекоммуникационные технологии?

*Что такое электронная подпись?

*Что такое электронная почта?

*Как и где можно зарегистрировать почтовый ящик?

*Как организовать интерактивную дискуссию?

*Что такое голосовая связь?

*Что такое теле-конференция?

*Что такое форум?

*Что такое блог?

*Регистрация в сети: регистрация в чате, на форумах?

*Культура общения в сети?

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOaTJTWEl6RVJRMXc/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIMG14ZlpUVkFzNlk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:буклет Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]
[[Изображение:буклет Слепышева Царегородцева.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.

[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIVFczbV93WkkyZHc/edit?usp=sharingb Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Знакомство с учениками'''

[http://goo.gl/UgOUjv Анкета "Выявление интересов учащихся"]

'''При реализации проекта'''

[https://docs.google.com/forms/d/1iMzeUE8eRpcp1Zo6n7F6JwqCEtnZj13ym-hJVE-yF5Q/viewform Анкета для выявления первоначальных знаний ученика ]

[https://docs.google.com/document/d/1jKVZRllk0RA-TFO0aW6tPo0XggDQMUlt-kKSBgwcjJA/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности работы в группе ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOVTFtMVAyazdFWjQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

'''До представления результатов проекта'''

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOTjhyTC03ZFlhQkk/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

'''После завершения работы над проектом'''

[https://docs.google.com/forms/d/1RZ12d_xtMF_q90syn4Lsnt0DJ2w5LFLrYevmEjqs9yk/viewform Анкета "Что Я знаю"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм, таблиц, рисунков]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[[Шаблон:Портфолио проекта]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.e-joe.ru/sod/97/4_97/st100.html Применение современных телекоммуникационных технологий в дистанционном образовании]

[http://padaread.com/?book=1766 Телекоммуникационные системы и сети. Том 1. Современные технологии]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%B8%D0%B7_%D1%82%D1%8B%D1%81%D1%8F%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%B9#.D0.9E.D1.82_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.BE.D0.B2... Проект "Один из тысячи путей"]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]]
[[Категория:Проекты]]
</div>

Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-12-17T11:56:22Z

Царегородцева Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-12-17T11:56:10Z

Царегородцева Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Автор проекта ==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для формирования у учащихся 11 класса, с профильным изучением предмета, представлений об использовании различных средств телекоммуникационных технологий и непосредственном применении их на практике, для знакомства учащихся с навыками общения в Интернете; направлен на развитие творческих способностей учащихся, образного и логического мышления, навыков в формировании собственной точки зрения при решении поставленных проблем; а также нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность.
В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащихся представляются в виде мультимедийной презентации, вики-статья, публикации, блоги.Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как общаться в XXI веке?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?

*В чем достоинства и недостатки?

*В чем заключается суть виртуального общения?

*Нужны ли средства защиты информации в глобальных компьютерных сетях?

*Можно ли использовать средства телекоммуникации в коллективной деятельности?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое телекоммуникационные технологии?

*Что такое электронная подпись?

*Что такое электронная почта?

*Как и где можно зарегистрировать почтовый ящик?

*Как организовать интерактивную дискуссию?

*Что такое голосовая связь?

*Что такое теле-конференция?

*Что такое форум?

*Что такое блог?

*Регистрация в сети: регистрация в чате, на форумах?

*Культура общения в сети?

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOaTJTWEl6RVJRMXc/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIMG14ZlpUVkFzNlk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:буклет Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]
[[Изображение:буклет Слепышева Царегородцева.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.

[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIVFczbV93WkkyZHc/edit?usp=sharingb Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Знакомство с учениками'''

[http://goo.gl/UgOUjv Анкета "Выявление интересов учащихся"]

'''При реализации проекта'''

[https://docs.google.com/forms/d/1iMzeUE8eRpcp1Zo6n7F6JwqCEtnZj13ym-hJVE-yF5Q/viewform Анкета для выявления первоначальных знаний ученика ]

[https://docs.google.com/document/d/1jKVZRllk0RA-TFO0aW6tPo0XggDQMUlt-kKSBgwcjJA/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности работы в группе ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOVTFtMVAyazdFWjQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

'''До представления результатов проекта'''

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOTjhyTC03ZFlhQkk/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

'''После завершения работы над проектом'''
[https://docs.google.com/forms/d/1RZ12d_xtMF_q90syn4Lsnt0DJ2w5LFLrYevmEjqs9yk/viewform Анкета "Что Я знаю"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм, таблиц, рисунков]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[[Шаблон:Портфолио проекта]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.e-joe.ru/sod/97/4_97/st100.html Применение современных телекоммуникационных технологий в дистанционном образовании]

[http://padaread.com/?book=1766 Телекоммуникационные системы и сети. Том 1. Современные технологии]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%B8%D0%B7_%D1%82%D1%8B%D1%81%D1%8F%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%B9#.D0.9E.D1.82_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.BE.D0.B2... Проект "Один из тысячи путей"]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]]
[[Категория:Проекты]]
</div>

Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-12-17T11:52:12Z

Царегородцева Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Автор проекта ==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для формирования у учащихся 11 класса, с профильным изучением предмета, представлений об использовании различных средств телекоммуникационных технологий и непосредственном применении их на практике, для знакомства учащихся с навыками общения в Интернете; направлен на развитие творческих способностей учащихся, образного и логического мышления, навыков в формировании собственной точки зрения при решении поставленных проблем; а также нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность.
В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащихся представляются в виде мультимедийной презентации, вики-статья, публикации, блоги.Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как общаться в XXI веке?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?

*В чем достоинства и недостатки?

*В чем заключается суть виртуального общения?

*Нужны ли средства защиты информации в глобальных компьютерных сетях?

*Можно ли использовать средства телекоммуникации в коллективной деятельности?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое телекоммуникационные технологии?

*Что такое электронная подпись?

*Что такое электронная почта?

*Как и где можно зарегистрировать почтовый ящик?

*Как организовать интерактивную дискуссию?

*Что такое голосовая связь?

*Что такое теле-конференция?

*Что такое форум?

*Что такое блог?

*Регистрация в сети: регистрация в чате, на форумах?

*Культура общения в сети?

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOaTJTWEl6RVJRMXc/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIMG14ZlpUVkFzNlk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:буклет Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]
[[Изображение:буклет Слепышева Царегородцева.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.

[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIVFczbV93WkkyZHc/edit?usp=sharingb Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Знакомство с учениками'''

[http://goo.gl/UgOUjv Анкета "Выявление интересов учащихся"]

'''При реализации проекта'''

[https://docs.google.com/forms/d/1iMzeUE8eRpcp1Zo6n7F6JwqCEtnZj13ym-hJVE-yF5Q/viewform Анкета для выявления первоначальных знаний ученика ]

[https://docs.google.com/document/d/1jKVZRllk0RA-TFO0aW6tPo0XggDQMUlt-kKSBgwcjJA/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности работы в группе ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOVTFtMVAyazdFWjQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

'''До представления результатов проекта'''

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOTjhyTC03ZFlhQkk/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1RZ12d_xtMF_q90syn4Lsnt0DJ2w5LFLrYevmEjqs9yk/viewform Анкета "Что Я знаю"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм, таблиц, рисунков]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[[Шаблон:Портфолио проекта]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.e-joe.ru/sod/97/4_97/st100.html Применение современных телекоммуникационных технологий в дистанционном образовании]

[http://padaread.com/?book=1766 Телекоммуникационные системы и сети. Том 1. Современные технологии]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%B8%D0%B7_%D1%82%D1%8B%D1%81%D1%8F%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%B9#.D0.9E.D1.82_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.BE.D0.B2... Проект "Один из тысячи путей"]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]]
[[Категория:Проекты]]
</div>

Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-12-17T11:51:51Z

Царегородцева Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Автор проекта ==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для формирования у учащихся 11 класса, с профильным изучением предмета, представлений об использовании различных средств телекоммуникационных технологий и непосредственном применении их на практике, для знакомства учащихся с навыками общения в Интернете; направлен на развитие творческих способностей учащихся, образного и логического мышления, навыков в формировании собственной точки зрения при решении поставленных проблем; а также нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность.
В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащихся представляются в виде мультимедийной презентации, вики-статья, публикации, блоги.Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как общаться в XXI веке?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?

*В чем достоинства и недостатки?

*В чем заключается суть виртуального общения?

*Нужны ли средства защиты информации в глобальных компьютерных сетях?

*Можно ли использовать средства телекоммуникации в коллективной деятельности?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое телекоммуникационные технологии?

*Что такое электронная подпись?

*Что такое электронная почта?

*Как и где можно зарегистрировать почтовый ящик?

*Как организовать интерактивную дискуссию?

*Что такое голосовая связь?

*Что такое теле-конференция?

*Что такое форум?

*Что такое блог?

*Регистрация в сети: регистрация в чате, на форумах?

*Культура общения в сети?

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOaTJTWEl6RVJRMXc/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIMG14ZlpUVkFzNlk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:буклет Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]
[[Изображение:буклет Слепышева Царегородцева.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.

[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIVFczbV93WkkyZHc/edit?usp=sharingb Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Знакомство с учениками'''

[http://goo.gl/UgOUjv Анкета "Выявление интересов учащихся"]

'''При реализации проекта'''

[https://docs.google.com/forms/d/1iMzeUE8eRpcp1Zo6n7F6JwqCEtnZj13ym-hJVE-yF5Q/viewform Анкета для выявления первоначальных знаний ученика ]

[https://docs.google.com/document/d/1jKVZRllk0RA-TFO0aW6tPo0XggDQMUlt-kKSBgwcjJA/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности работы в группе ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOVTFtMVAyazdFWjQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

'''До представления результатов проекта'''

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOTjhyTC03ZFlhQkk/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]
[https://docs.google.com/forms/d/1RZ12d_xtMF_q90syn4Lsnt0DJ2w5LFLrYevmEjqs9yk/viewform Анкета "Что Я знаю"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм, таблиц, рисунков]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[[Шаблон:Портфолио проекта]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.e-joe.ru/sod/97/4_97/st100.html Применение современных телекоммуникационных технологий в дистанционном образовании]

[http://padaread.com/?book=1766 Телекоммуникационные системы и сети. Том 1. Современные технологии]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%B8%D0%B7_%D1%82%D1%8B%D1%81%D1%8F%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%B9#.D0.9E.D1.82_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.BE.D0.B2... Проект "Один из тысячи путей"]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]]
[[Категория:Проекты]]
</div>

Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-12-03T14:17:12Z

Царегородцева Ирина: /* Визитная карточка проекта */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Автор проекта ==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для формирования у учащихся 11 класса, с профильным изучением предмета, представлений об использовании различных средств телекоммуникационных технологий и непосредственном применении их на практике, для знакомства учащихся с навыками общения в Интернете; направлен на развитие творческих способностей учащихся, образного и логического мышления, навыков в формировании собственной точки зрения при решении поставленных проблем; а также нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность.
В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащихся представляются в виде мультимедийной презентации, вики-статья, публикации, блоги.Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как общаться в XXI веке?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?

*В чем достоинства и недостатки?

*В чем заключается суть виртуального общения?

*Нужны ли средства защиты информации в глобальных компьютерных сетях?

*Можно ли использовать средства телекоммуникации в коллективной деятельности?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое телекоммуникационные технологии?

*Что такое электронная подпись?

*Что такое электронная почта?

*Как и где можно зарегистрировать почтовый ящик?

*Как организовать интерактивную дискуссию?

*Что такое голосовая связь?

*Что такое теле-конференция?

*Что такое форум?

*Что такое блог?

*Регистрация в сети: регистрация в чате, на форумах?

*Культура общения в сети?

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOaTJTWEl6RVJRMXc/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIMG14ZlpUVkFzNlk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:буклет Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]
[[Изображение:буклет Слепышева Царегородцева.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.

[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIVFczbV93WkkyZHc/edit?usp=sharingb Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Знакомство с учениками'''

[http://goo.gl/UgOUjv Анкета "Выявление интересов учащихся"]

'''При реализации проекта'''

[https://docs.google.com/forms/d/1iMzeUE8eRpcp1Zo6n7F6JwqCEtnZj13ym-hJVE-yF5Q/viewform Анкета для выявления первоначальных знаний ученика ]

[https://docs.google.com/document/d/1jKVZRllk0RA-TFO0aW6tPo0XggDQMUlt-kKSBgwcjJA/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности работы в группе ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOVTFtMVAyazdFWjQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

'''До представления результатов проекта'''

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGObHNXT3hfeXpqX2s/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм, таблиц, рисунков]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[[Шаблон:Портфолио проекта]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.e-joe.ru/sod/97/4_97/st100.html Применение современных телекоммуникационных технологий в дистанционном образовании]

[http://padaread.com/?book=1766 Телекоммуникационные системы и сети. Том 1. Современные технологии]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%B8%D0%B7_%D1%82%D1%8B%D1%81%D1%8F%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%B9#.D0.9E.D1.82_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.BE.D0.B2... Проект "Один из тысячи путей"]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]]
[[Категория:Проекты]]
</div>

Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-12-03T14:12:03Z

Царегородцева Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Автор проекта ==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для формирования у учащихся 11 класса, с профильным изучением предмета, представлений об использовании различных средств телекоммуникационных технологий и непосредственном применении их на практике, для знакомства учащихся с навыками общения в Интернете; направлен на развитие творческих способностей учащихся, образного и логического мышления, навыков в формировании собственной точки зрения при решении поставленных проблем; а также нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность.
В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащихся представляются в виде мультимедийной презентации, вики-статья, публикации, блоги.Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как общаться в XXI веке?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?

*В чем достоинства и недостатки?

*В чем заключается суть виртуального общения?

*Нужны ли средства защиты информации в глобальных компьютерных сетях?

*Можно ли использовать средства телекоммуникации в коллективной деятельности?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое телекоммуникационные технологии?

*Что такое электронная подпись?

*Что такое электронная почта?

*Как и где можно зарегистрировать почтовый ящик?

*Как организовать интерактивную дискуссию?

*Что такое голосовая связь?

*Что такое теле-конференция?

*Что такое форум?

*Что такое блог?

*Регистрация в сети: регистрация в чате, на форумах?

*Культура общения в сети?

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOaTJTWEl6RVJRMXc/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:буклет Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]
[[Изображение:буклет Слепышева Царегородцева.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.

[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIVFczbV93WkkyZHc/edit?usp=sharingb Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Знакомство с учениками'''

[http://goo.gl/UgOUjv Анкета "Выявление интересов учащихся"]

'''При реализации проекта'''

[https://docs.google.com/forms/d/1iMzeUE8eRpcp1Zo6n7F6JwqCEtnZj13ym-hJVE-yF5Q/viewform Анкета для выявления первоначальных знаний ученика ]

[https://docs.google.com/document/d/1jKVZRllk0RA-TFO0aW6tPo0XggDQMUlt-kKSBgwcjJA/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности работы в группе ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOVTFtMVAyazdFWjQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

'''До представления результатов проекта'''

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGObHNXT3hfeXpqX2s/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм, таблиц, рисунков]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[[Шаблон:Портфолио проекта]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.e-joe.ru/sod/97/4_97/st100.html Применение современных телекоммуникационных технологий в дистанционном образовании]

[http://padaread.com/?book=1766 Телекоммуникационные системы и сети. Том 1. Современные технологии]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%B8%D0%B7_%D1%82%D1%8B%D1%81%D1%8F%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%B9#.D0.9E.D1.82_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.BE.D0.B2... Проект "Один из тысячи путей"]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]]
[[Категория:Проекты]]
</div>

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-28T10:30:53Z

Царегородцева Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]] и Участники группы: Говоруны

==Тема исследования группы==
'''Виртуальное общение'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''В чем заключается суть виртуального общения?''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что виртуальное общение помогает человеку сосуществовать в обществе.

==Цели исследования==
- Выявить средства виртуального общения.

- Рассмотреть некоторые из них.

- Оценить положительные и отрицательные стороны.

==Результаты проведённого исследования==
В ходе исследования было выяснено следующее:

[[Изображение:Царегородцева облако.jpg|350px]]В настоящее время в мире существует довольно много средств, форм и способов общения, и немалая часть из них так или иначе связана с современными техническими возможностями, которые в частности представлены использованием глобальной компьютерной сети - Интернет. Это в первую очередь связано с тем, что человечество за последнее столетие совершило огромный скачок в развитии науки и техники, что открыло новые просторы для деятельности человека. Так возникновение и развитие цифровых и компьютерных технологий, а впоследствии массовое распространение персональных компьютеров, открыли новый вид взаимодействия "человек-компьютер", а развитие сети Интернет к взаимодействию "человек-компьютер" добавило возможность коммуникации "человек-компьютер-человек".Следует заметить, что Интернет развивается довольно стремительно. Так, на сегодняшний день Интернет имеет около 15 миллионов абонентов в более чем 150 странах мира, причем ежемесячно размер Сети увеличивается на 7-10 процентов.Виртуальное общение происходит в виртуальном реальности .Виртуа́льная реа́льность, искусственная реальность, электронная реальность, компьютерная модель реальности (англ. virtual reality, VR) — созданный техническими средствами мир (объекты и субъекты), передаваемый человеку через его ощущения: зрение, слух, обоняние, осязание и другие.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C] В настоящее время существует очень много способов общения в Интернете, основными из которых являются электронная почта, форумы, социальная сеть, разнообразные конференции, чаты, сетевые игры и многое другое.

'''Социальная сеть'''

[[Изображение:Социальная сеть Царегородцева Слепышева.jpg|350px]]Социальная сеть (от англ. social networking service) — платформа, онлайн-сервис или веб-сайт, предназначенные для построения, отражения и организации социальных взаимоотношений, визуализацией которых являются социальные графы.
Характерными особенностями социальной сети являются:
*создание личных профилей (публичных или полупубличных), в которых зачастую требуется указать реальные персональные данные и другую информации о себе (место учёбы и работы, хобби, жизненные принципы и др.);
*предоставление практически полного спектра возможностей для обмена информацией (размещение фотографий, видео-записей, размещение текстовых записей (в режиме блогов или микроблогов), организация тематических сообществ, обмен личными сообщениями и т. п.);
*возможность задавать и поддерживать список других пользователей, с которыми у него имеются некоторые отношения (например, дружбы, родства, деловых и рабочих связей и т. п.)[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B5%D1%82%D1%8C]

'''E-MAIL'''

[[Изображение:E-mail Царегородцева Слепышева.jpg|350px]]Наиболее универсальное средство компьютерного общения. Электронная почта
вполне сравнима с обычной почтой, за исключением того, что электронное
письмо приходит сразу после отправки. Это её преимущество, и это придаёт
общению следующие особенности:

*особый этикет (даже в научных и деловых письмах): более неформальный стиль общения, часто не используется даже обращение к адресату, зато используется набор смайликов и сокращений, которые позволяют в какой-то мере проинтонировать сообщение.

*быстрота отправки и приёма позволяет тут же получить обратную связь и в свою очередь отреагировать, – так что общение в целом более
продуктивно, нежели с помощью обычной почты.

*возможна отправка копий письма сразу нескольким адресатам, так что в целом это средство скорейшего распространению информации.

'''Конференция'''

Самая большая компьютерная конференция - USENET - объединяет сотни тысяч
машин по всему миру. Ее устройство напоминает доску объявлений, и, с
другой стороны, газету.
Никакого списка участников конференции не существует. Получать и
отправлять сообщения может любой, чья машина связана с какой-нибудь
другой машиной, которая получает сообщения конференции.

'''ICQ'''

("I Seek You" - "Я тебя ищу" или просто «аська») - это программа,
позволяющая общаться со своими друзьями в on-line в реальном времени.
Действует по принципу e-mail, только ещё быстрее. Чем-то такой способ
общения напоминает перебрасывание записками. Можно посылать им сообщения,
файлы, вызывать на чат, вызывать у себя и посылать приглашение им для
запуска сетевых программ (сетевые игры, IPhone, Netmeeting), которые нужно
указать в конфигурации своего ICQ.

'''Чат'''

Чат, чаттер (англ. chatter — болтать) — средство обмена сообщениями по компьютерной сети в режиме реального времени, а также программное обеспечение, позволяющее организовывать такое общение. Характерной особенностью является коммуникация именно в реальном времени или близкая к этому, что отличает чат от форумов и других «медленных» средств. То есть, если на форуме можно написать вопрос и ждать, пока кто-нибудь посчитает нужным на него ответить (в то же время, можно получить и несколько ответов сразу от разных пользователей), то в чате общение происходит только с теми, кто присутствует в нём в настоящий момент, а результаты обмена сообщениями могут и не сохраняться.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B0%D1%82]

'''Особенности виртуального общения'''

'''1.''' Анонимность - несмотря на то, что иногда есть возможность получить некоторые сведения анкетного характера и даже фотографию виртуального собеседника, это недостаточно для реального и более - менее адекватного восприятия личности. Кроме того, при виртуальном общении наблюдается скрывание или презентация ложных сведений о себе. Вследствие подобной анонимности и безнаказанности в Сети проявляется и другая особенность, связанная со снижением психологического и социального риска в процессе общения - аффективная раскрепощенность, ненормативность и некоторая безответственность участников общения. Человек в сети может проявлять и проявляет большую свободу высказываний и поступков (вплоть до оскорблений, нецензурных выражений, сексуальных домогательств), так как риск разоблачения и личной отрицательной оценки окружающими минимален. Образование. Коммуникация. Ценности. (Проблемы, дискуссии, перспективы). По материалам круглого стола «Коммуникативные практики в образовании»./ Под ред. Дудника С.И.- СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2004.- .73

'''2.''' Своеобразие протекания процессов межличностного восприятия в условиях отсутствия невербальной информации - как правило, сильное влияние на представление о собеседнике имеют механизмы стереотипизации и идентификации, а также установка желаемых качеств в партнере.

'''3.''' Добровольность и желательность контактов - пользователь Интернета добровольно завязывает всевозможные контакты или уходит от них, а также может прервать их в любой момент.

'''4.''' Затрудненность эмоционального компонента общения и, в то же время стойкое стремление к эмоциональному наполнению текста, которое выражается в создании специальных значков для обозначения эмоций или в описании эмоций словами (в скобках после основного текста послания).

'''5.''' Стремление к нетипичному, ненормативному поведению - зачастую пользователи Интернета презентируют себя с иной стороны, чем в условиях реальной социальной нормы, проигрывают нереализуемые в деятельности вне сети роли, сценарии ненормативного поведения.

[[Изображение:Плюсы Слепышева Царегородцева.jpg|700px]]

[[Изображение:Минусы Слепышева Царегородцева.jpg|700px]]

==Вывод==

[[Изображение:Использование телекоммуникационных технологий Царегородцева.jpg|400px]]

==Полезные ресурсы==

[http://uchebnikionline.ru/menedgment/kultura_dilovogo_spilkuvannya_menedzhera/virtualne_spilkuvannya.htm статья Культура делового общения менеджера]

[https://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CDEQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.ipi.ac.ru%2Fsysen%2Fdict%2Fdownload.php%3Fid%3Dcoop_semashev.doc&ei=OQuXUuS4FYnJ4ATiv4CIDw&usg=AFQjCNEn9k0qO1gYcUI6BQo8NDyGDHViLA&sig2=VS8wHaY5HxvG8BR8jy5f9A&bvm=bv.57155469,d.bGE&cad=rja стаья Корпоративные системы. Виртуальное сообщество]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]</div>

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-28T10:24:18Z

Царегородцева Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]] и Участники группы: Говоруны

==Тема исследования группы==
'''Виртуальное общение'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''В чем заключается суть виртуального общения?''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что виртуальное общение помогает человеку сосуществовать в обществе.

==Цели исследования==
- Выявить средства виртуального общения.

- Рассмотреть некоторые из них.

- Оценить положительные и отрицательные стороны.

==Результаты проведённого исследования==
В ходе исследования было выяснено следующее:

[[Изображение:Царегородцева облако.jpg|350px]]В настоящее время в мире существует довольно много средств, форм и способов общения, и немалая часть из них так или иначе связана с современными техническими возможностями, которые в частности представлены использованием глобальной компьютерной сети - Интернет. Это в первую очередь связано с тем, что человечество за последнее столетие совершило огромный скачок в развитии науки и техники, что открыло новые просторы для деятельности человека. Так возникновение и развитие цифровых и компьютерных технологий, а впоследствии массовое распространение персональных компьютеров, открыли новый вид взаимодействия "человек-компьютер", а развитие сети Интернет к взаимодействию "человек-компьютер" добавило возможность коммуникации "человек-компьютер-человек".Следует заметить, что Интернет развивается довольно стремительно. Так, на сегодняшний день Интернет имеет около 15 миллионов абонентов в более чем 150 странах мира, причем ежемесячно размер Сети увеличивается на 7-10 процентов.Виртуальное общение происходит в виртуальном реальности .Виртуа́льная реа́льность, искусственная реальность, электронная реальность, компьютерная модель реальности (англ. virtual reality, VR) — созданный техническими средствами мир (объекты и субъекты), передаваемый человеку через его ощущения: зрение, слух, обоняние, осязание и другие.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C] В настоящее время существует очень много способов общения в Интернете, основными из которых являются электронная почта, форумы, социальная сеть, разнообразные конференции, чаты, сетевые игры и многое другое.

'''Социальная сеть'''

[[Изображение:Е-mail Царегородцева Слепышева.jpg|350px]]Социальная сеть (от англ. social networking service) — платформа, онлайн-сервис или веб-сайт, предназначенные для построения, отражения и организации социальных взаимоотношений, визуализацией которых являются социальные графы.
Характерными особенностями социальной сети являются:
*создание личных профилей (публичных или полупубличных), в которых зачастую требуется указать реальные персональные данные и другую информации о себе (место учёбы и работы, хобби, жизненные принципы и др.);
*предоставление практически полного спектра возможностей для обмена информацией (размещение фотографий, видео-записей, размещение текстовых записей (в режиме блогов или микроблогов), организация тематических сообществ, обмен личными сообщениями и т. п.);
*возможность задавать и поддерживать список других пользователей, с которыми у него имеются некоторые отношения (например, дружбы, родства, деловых и рабочих связей и т. п.)[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B5%D1%82%D1%8C]

'''E-MAIL'''

[[Изображение:Социальная сеть Царегородцева Слепышева.jpg|350px]]Наиболее универсальное средство компьютерного общения. Электронная почта
вполне сравнима с обычной почтой, за исключением того, что электронное
письмо приходит сразу после отправки. Это её преимущество, и это придаёт
общению следующие особенности:

*особый этикет (даже в научных и деловых письмах): более неформальный стиль общения, часто не используется даже обращение к адресату, зато используется набор смайликов и сокращений, которые позволяют в какой-то мере проинтонировать сообщение.

*быстрота отправки и приёма позволяет тут же получить обратную связь и в свою очередь отреагировать, – так что общение в целом более
продуктивно, нежели с помощью обычной почты.

*возможна отправка копий письма сразу нескольким адресатам, так что в целом это средство скорейшего распространению информации.

'''Конференция'''

Самая большая компьютерная конференция - USENET - объединяет сотни тысяч
машин по всему миру. Ее устройство напоминает доску объявлений, и, с
другой стороны, газету.
Никакого списка участников конференции не существует. Получать и
отправлять сообщения может любой, чья машина связана с какой-нибудь
другой машиной, которая получает сообщения конференции.

'''ICQ'''

("I Seek You" - "Я тебя ищу" или просто «аська») - это программа,
позволяющая общаться со своими друзьями в on-line в реальном времени.
Действует по принципу e-mail, только ещё быстрее. Чем-то такой способ
общения напоминает перебрасывание записками. Можно посылать им сообщения,
файлы, вызывать на чат, вызывать у себя и посылать приглашение им для
запуска сетевых программ (сетевые игры, IPhone, Netmeeting), которые нужно
указать в конфигурации своего ICQ.

'''Чат'''

Чат, чаттер (англ. chatter — болтать) — средство обмена сообщениями по компьютерной сети в режиме реального времени, а также программное обеспечение, позволяющее организовывать такое общение. Характерной особенностью является коммуникация именно в реальном времени или близкая к этому, что отличает чат от форумов и других «медленных» средств. То есть, если на форуме можно написать вопрос и ждать, пока кто-нибудь посчитает нужным на него ответить (в то же время, можно получить и несколько ответов сразу от разных пользователей), то в чате общение происходит только с теми, кто присутствует в нём в настоящий момент, а результаты обмена сообщениями могут и не сохраняться.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B0%D1%82]

'''Особенности виртуального общения'''

'''1.''' Анонимность - несмотря на то, что иногда есть возможность получить некоторые сведения анкетного характера и даже фотографию виртуального собеседника, это недостаточно для реального и более - менее адекватного восприятия личности. Кроме того, при виртуальном общении наблюдается скрывание или презентация ложных сведений о себе. Вследствие подобной анонимности и безнаказанности в Сети проявляется и другая особенность, связанная со снижением психологического и социального риска в процессе общения - аффективная раскрепощенность, ненормативность и некоторая безответственность участников общения. Человек в сети может проявлять и проявляет большую свободу высказываний и поступков (вплоть до оскорблений, нецензурных выражений, сексуальных домогательств), так как риск разоблачения и личной отрицательной оценки окружающими минимален. Образование. Коммуникация. Ценности. (Проблемы, дискуссии, перспективы). По материалам круглого стола «Коммуникативные практики в образовании»./ Под ред. Дудника С.И.- СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2004.- .73

'''2.''' Своеобразие протекания процессов межличностного восприятия в условиях отсутствия невербальной информации - как правило, сильное влияние на представление о собеседнике имеют механизмы стереотипизации и идентификации, а также установка желаемых качеств в партнере.

'''3.''' Добровольность и желательность контактов - пользователь Интернета добровольно завязывает всевозможные контакты или уходит от них, а также может прервать их в любой момент.

'''4.''' Затрудненность эмоционального компонента общения и, в то же время стойкое стремление к эмоциональному наполнению текста, которое выражается в создании специальных значков для обозначения эмоций или в описании эмоций словами (в скобках после основного текста послания).

'''5.''' Стремление к нетипичному, ненормативному поведению - зачастую пользователи Интернета презентируют себя с иной стороны, чем в условиях реальной социальной нормы, проигрывают нереализуемые в деятельности вне сети роли, сценарии ненормативного поведения.

[[Изображение:Плюсы Слепышева Царегородцева.jpg|700px]]

[[Изображение:Минусы Слепышева Царегородцева.jpg|700px]]

==Вывод==

[[Изображение:Использование телекоммуникационных технологий Царегородцева.jpg|400px]]

==Полезные ресурсы==

[http://uchebnikionline.ru/menedgment/kultura_dilovogo_spilkuvannya_menedzhera/virtualne_spilkuvannya.htm статья Культура делового общения менеджера]

[https://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CDEQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.ipi.ac.ru%2Fsysen%2Fdict%2Fdownload.php%3Fid%3Dcoop_semashev.doc&ei=OQuXUuS4FYnJ4ATiv4CIDw&usg=AFQjCNEn9k0qO1gYcUI6BQo8NDyGDHViLA&sig2=VS8wHaY5HxvG8BR8jy5f9A&bvm=bv.57155469,d.bGE&cad=rja стаья Корпоративные системы. Виртуальное сообщество]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]</div>

Файл:Социальная сеть Царегородцева Слепышева.jpg

2013-11-28T10:21:55Z

Царегородцева Ирина:

Файл:Е-mail Царегородцева Слепышева.jpg

2013-11-28T10:12:59Z

Царегородцева Ирина:

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-28T10:09:24Z

Царегородцева Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]] и Участники группы: Говоруны

==Тема исследования группы==
'''Виртуальное общение'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''В чем заключается суть виртуального общения?''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что виртуальное общение помогает человеку сосуществовать в обществе.

==Цели исследования==
- Выявить средства виртуального общения.

- Рассмотреть некоторые из них.

- Оценить положительные и отрицательные стороны.

==Результаты проведённого исследования==
В ходе исследования было выяснено следующее:

[[Изображение:Царегородцева облако.jpg|350px]]В настоящее время в мире существует довольно много средств, форм и способов общения, и немалая часть из них так или иначе связана с современными техническими возможностями, которые в частности представлены использованием глобальной компьютерной сети - Интернет. Это в первую очередь связано с тем, что человечество за последнее столетие совершило огромный скачок в развитии науки и техники, что открыло новые просторы для деятельности человека. Так возникновение и развитие цифровых и компьютерных технологий, а впоследствии массовое распространение персональных компьютеров, открыли новый вид взаимодействия "человек-компьютер", а развитие сети Интернет к взаимодействию "человек-компьютер" добавило возможность коммуникации "человек-компьютер-человек".Следует заметить, что Интернет развивается довольно стремительно. Так, на сегодняшний день Интернет имеет около 15 миллионов абонентов в более чем 150 странах мира, причем ежемесячно размер Сети увеличивается на 7-10 процентов.Виртуальное общение происходит в виртуальном реальности .Виртуа́льная реа́льность, искусственная реальность, электронная реальность, компьютерная модель реальности (англ. virtual reality, VR) — созданный техническими средствами мир (объекты и субъекты), передаваемый человеку через его ощущения: зрение, слух, обоняние, осязание и другие.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C] В настоящее время существует очень много способов общения в Интернете, основными из которых являются электронная почта, форумы, социальная сеть, разнообразные конференции, чаты, сетевые игры и многое другое.

'''Социальная сеть'''

Социальная сеть (от англ. social networking service) — платформа, онлайн-сервис или веб-сайт, предназначенные для построения, отражения и организации социальных взаимоотношений, визуализацией которых являются социальные графы.
Характерными особенностями социальной сети являются:
*создание личных профилей (публичных или полупубличных), в которых зачастую требуется указать реальные персональные данные и другую информации о себе (место учёбы и работы, хобби, жизненные принципы и др.);
*предоставление практически полного спектра возможностей для обмена информацией (размещение фотографий, видео-записей, размещение текстовых записей (в режиме блогов или микроблогов), организация тематических сообществ, обмен личными сообщениями и т. п.);
*возможность задавать и поддерживать список других пользователей, с которыми у него имеются некоторые отношения (например, дружбы, родства, деловых и рабочих связей и т. п.)[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B5%D1%82%D1%8C]

'''E-MAIL'''

Наиболее универсальное средство компьютерного общения. Электронная почта
вполне сравнима с обычной почтой, за исключением того, что электронное
письмо приходит сразу после отправки. Это её преимущество, и это придаёт
общению следующие особенности:

*особый этикет (даже в научных и деловых письмах): более неформальный

стиль общения, часто не используется даже обращение к адресату, зато

используется набор смайликов и сокращений, которые позволяют в какой-

то мере проинтонировать сообщение.

*быстрота отправки и приёма позволяет тут же получить обратную связь

и в свою очередь отреагировать, – так что общение в целом более

продуктивно, нежели с помощью обычной почты.

*возможна отправка копий письма сразу нескольким адресатам, так что в

целом это средство скорейшего распространению информации.

'''Конференция'''

Самая большая компьютерная конференция - USENET - объединяет сотни тысяч
машин по всему миру. Ее устройство напоминает доску объявлений, и, с
другой стороны, газету.
Никакого списка участников конференции не существует. Получать и
отправлять сообщения может любой, чья машина связана с какой-нибудь
другой машиной, которая получает сообщения конференции.

'''ICQ'''

("I Seek You" - "Я тебя ищу" или просто «аська») - это программа,
позволяющая общаться со своими друзьями в on-line в реальном времени.
Действует по принципу e-mail, только ещё быстрее. Чем-то такой способ
общения напоминает перебрасывание записками. Можно посылать им сообщения,
файлы, вызывать на чат, вызывать у себя и посылать приглашение им для
запуска сетевых программ (сетевые игры, IPhone, Netmeeting), которые нужно
указать в конфигурации своего ICQ.

'''Чат'''

Чат, чаттер (англ. chatter — болтать) — средство обмена сообщениями по компьютерной сети в режиме реального времени, а также программное обеспечение, позволяющее организовывать такое общение. Характерной особенностью является коммуникация именно в реальном времени или близкая к этому, что отличает чат от форумов и других «медленных» средств. То есть, если на форуме можно написать вопрос и ждать, пока кто-нибудь посчитает нужным на него ответить (в то же время, можно получить и несколько ответов сразу от разных пользователей), то в чате общение происходит только с теми, кто присутствует в нём в настоящий момент, а результаты обмена сообщениями могут и не сохраняться.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B0%D1%82]

'''Особенности виртуального общения'''

'''1.''' Анонимность - несмотря на то, что иногда есть возможность получить некоторые сведения анкетного характера и даже фотографию виртуального собеседника, это недостаточно для реального и более - менее адекватного восприятия личности. Кроме того, при виртуальном общении наблюдается скрывание или презентация ложных сведений о себе. Вследствие подобной анонимности и безнаказанности в Сети проявляется и другая особенность, связанная со снижением психологического и социального риска в процессе общения - аффективная раскрепощенность, ненормативность и некоторая безответственность участников общения. Человек в сети может проявлять и проявляет большую свободу высказываний и поступков (вплоть до оскорблений, нецензурных выражений, сексуальных домогательств), так как риск разоблачения и личной отрицательной оценки окружающими минимален. Образование. Коммуникация. Ценности. (Проблемы, дискуссии, перспективы). По материалам круглого стола «Коммуникативные практики в образовании»./ Под ред. Дудника С.И.- СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2004.- .73

'''2.''' Своеобразие протекания процессов межличностного восприятия в условиях отсутствия невербальной информации - как правило, сильное влияние на представление о собеседнике имеют механизмы стереотипизации и идентификации, а также установка желаемых качеств в партнере.

'''3.''' Добровольность и желательность контактов - пользователь Интернета добровольно завязывает всевозможные контакты или уходит от них, а также может прервать их в любой момент.

'''4.''' Затрудненность эмоционального компонента общения и, в то же время стойкое стремление к эмоциональному наполнению текста, которое выражается в создании специальных значков для обозначения эмоций или в описании эмоций словами (в скобках после основного текста послания).

'''5.''' Стремление к нетипичному, ненормативному поведению - зачастую пользователи Интернета презентируют себя с иной стороны, чем в условиях реальной социальной нормы, проигрывают нереализуемые в деятельности вне сети роли, сценарии ненормативного поведения.

[[Изображение:Плюсы Слепышева Царегородцева.jpg|700px]]

[[Изображение:Минусы Слепышева Царегородцева.jpg|700px]]

==Вывод==

[[Изображение:Использование телекоммуникационных технологий Царегородцева.jpg|400px]]

==Полезные ресурсы==

[http://uchebnikionline.ru/menedgment/kultura_dilovogo_spilkuvannya_menedzhera/virtualne_spilkuvannya.htm статья Культура делового общения менеджера]

[https://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CDEQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.ipi.ac.ru%2Fsysen%2Fdict%2Fdownload.php%3Fid%3Dcoop_semashev.doc&ei=OQuXUuS4FYnJ4ATiv4CIDw&usg=AFQjCNEn9k0qO1gYcUI6BQo8NDyGDHViLA&sig2=VS8wHaY5HxvG8BR8jy5f9A&bvm=bv.57155469,d.bGE&cad=rja стаья Корпоративные системы. Виртуальное сообщество]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]</div>

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-28T10:08:01Z

Царегородцева Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]] и Участники группы: Говоруны

==Тема исследования группы==
'''Виртуальное общение'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''В чем заключается суть виртуального общения?''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что виртуальное общение помогает человеку сосуществовать в обществе.

==Цели исследования==
- Выявить средства виртуального общения.

- Рассмотреть некоторые из них.

- Оценить положительные и отрицательные стороны.

==Результаты проведённого исследования==
В ходе исследования было выяснено следующее:

[[Изображение:Царегородцева облако.jpg|350px]]В настоящее время в мире существует довольно много средств, форм и способов общения, и немалая часть из них так или иначе связана с современными техническими возможностями, которые в частности представлены использованием глобальной компьютерной сети - Интернет. Это в первую очередь связано с тем, что человечество за последнее столетие совершило огромный скачок в развитии науки и техники, что открыло новые просторы для деятельности человека. Так возникновение и развитие цифровых и компьютерных технологий, а впоследствии массовое распространение персональных компьютеров, открыли новый вид взаимодействия "человек-компьютер", а развитие сети Интернет к взаимодействию "человек-компьютер" добавило возможность коммуникации "человек-компьютер-человек".Следует заметить, что Интернет развивается довольно стремительно. Так, на сегодняшний день Интернет имеет около 15 миллионов абонентов в более чем 150 странах мира, причем ежемесячно размер Сети увеличивается на 7-10 процентов.Виртуальное общение происходит в виртуальном реальности .Виртуа́льная реа́льность, искусственная реальность, электронная реальность, компьютерная модель реальности (англ. virtual reality, VR) — созданный техническими средствами мир (объекты и субъекты), передаваемый человеку через его ощущения: зрение, слух, обоняние, осязание и другие.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C] В настоящее время существует очень много способов общения в Интернете, основными из которых являются электронная почта, форумы, социальная сеть, разнообразные конференции, чаты, сетевые игры и многое другое.

'''Социальная сеть'''

Социальная сеть (от англ. social networking service) — платформа, онлайн-сервис или веб-сайт, предназначенные для построения, отражения и организации социальных взаимоотношений, визуализацией которых являются социальные графы.
Характерными особенностями социальной сети являются:
*создание личных профилей (публичных или полупубличных), в которых зачастую требуется указать реальные персональные данные и другую информации о себе (место учёбы и работы, хобби, жизненные принципы и др.);
*предоставление практически полного спектра возможностей для обмена информацией (размещение фотографий, видео-записей, размещение текстовых записей (в режиме блогов или микроблогов), организация тематических сообществ, обмен личными сообщениями и т. п.);
*возможность задавать и поддерживать список других пользователей, с которыми у него имеются некоторые отношения (например, дружбы, родства, деловых и рабочих связей и т. п.)[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B5%D1%82%D1%8C]

'''E-MAIL'''

Наиболее универсальное средство компьютерного общения. Электронная почта
вполне сравнима с обычной почтой, за исключением того, что электронное
письмо приходит сразу после отправки. Это её преимущество, и это придаёт
общению следующие особенности:

'''-''' особый этикет (даже в научных и деловых письмах): более неформальный

стиль общения, часто не используется даже обращение к адресату, зато

используется набор смайликов и сокращений, которые позволяют в какой-

то мере проинтонировать сообщение.

'''-''' быстрота отправки и приёма позволяет тут же получить обратную связь

и в свою очередь отреагировать, – так что общение в целом более

продуктивно, нежели с помощью обычной почты.

'''-''' возможна отправка копий письма сразу нескольким адресатам, так что в

целом это средство скорейшего распространению информации.

'''Конференция'''

Самая большая компьютерная конференция - USENET - объединяет сотни тысяч
машин по всему миру. Ее устройство напоминает доску объявлений, и, с
другой стороны, газету.
Никакого списка участников конференции не существует. Получать и
отправлять сообщения может любой, чья машина связана с какой-нибудь
другой машиной, которая получает сообщения конференции.

'''ICQ'''

("I Seek You" - "Я тебя ищу" или просто «аська») - это программа,
позволяющая общаться со своими друзьями в on-line в реальном времени.
Действует по принципу e-mail, только ещё быстрее. Чем-то такой способ
общения напоминает перебрасывание записками. Можно посылать им сообщения,
файлы, вызывать на чат, вызывать у себя и посылать приглашение им для
запуска сетевых программ (сетевые игры, IPhone, Netmeeting), которые нужно
указать в конфигурации своего ICQ.

'''Чат'''

Чат, чаттер (англ. chatter — болтать) — средство обмена сообщениями по компьютерной сети в режиме реального времени, а также программное обеспечение, позволяющее организовывать такое общение. Характерной особенностью является коммуникация именно в реальном времени или близкая к этому, что отличает чат от форумов и других «медленных» средств. То есть, если на форуме можно написать вопрос и ждать, пока кто-нибудь посчитает нужным на него ответить (в то же время, можно получить и несколько ответов сразу от разных пользователей), то в чате общение происходит только с теми, кто присутствует в нём в настоящий момент, а результаты обмена сообщениями могут и не сохраняться.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B0%D1%82]

'''Особенности виртуального общения'''

'''1.''' Анонимность - несмотря на то, что иногда есть возможность получить некоторые сведения анкетного характера и даже фотографию виртуального собеседника, это недостаточно для реального и более - менее адекватного восприятия личности. Кроме того, при виртуальном общении наблюдается скрывание или презентация ложных сведений о себе. Вследствие подобной анонимности и безнаказанности в Сети проявляется и другая особенность, связанная со снижением психологического и социального риска в процессе общения - аффективная раскрепощенность, ненормативность и некоторая безответственность участников общения. Человек в сети может проявлять и проявляет большую свободу высказываний и поступков (вплоть до оскорблений, нецензурных выражений, сексуальных домогательств), так как риск разоблачения и личной отрицательной оценки окружающими минимален. Образование. Коммуникация. Ценности. (Проблемы, дискуссии, перспективы). По материалам круглого стола «Коммуникативные практики в образовании»./ Под ред. Дудника С.И.- СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2004.- .73

'''2.''' Своеобразие протекания процессов межличностного восприятия в условиях отсутствия невербальной информации - как правило, сильное влияние на представление о собеседнике имеют механизмы стереотипизации и идентификации, а также установка желаемых качеств в партнере.

'''3.''' Добровольность и желательность контактов - пользователь Интернета добровольно завязывает всевозможные контакты или уходит от них, а также может прервать их в любой момент.

'''4.''' Затрудненность эмоционального компонента общения и, в то же время стойкое стремление к эмоциональному наполнению текста, которое выражается в создании специальных значков для обозначения эмоций или в описании эмоций словами (в скобках после основного текста послания).

'''5.''' Стремление к нетипичному, ненормативному поведению - зачастую пользователи Интернета презентируют себя с иной стороны, чем в условиях реальной социальной нормы, проигрывают нереализуемые в деятельности вне сети роли, сценарии ненормативного поведения.

[[Изображение:Плюсы Слепышева Царегородцева.jpg|700px]]

[[Изображение:Минусы Слепышева Царегородцева.jpg|700px]]

==Вывод==

[[Изображение:Использование телекоммуникационных технологий Царегородцева.jpg|400px]]

==Полезные ресурсы==

[http://uchebnikionline.ru/menedgment/kultura_dilovogo_spilkuvannya_menedzhera/virtualne_spilkuvannya.htm статья Культура делового общения менеджера]

[https://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CDEQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.ipi.ac.ru%2Fsysen%2Fdict%2Fdownload.php%3Fid%3Dcoop_semashev.doc&ei=OQuXUuS4FYnJ4ATiv4CIDw&usg=AFQjCNEn9k0qO1gYcUI6BQo8NDyGDHViLA&sig2=VS8wHaY5HxvG8BR8jy5f9A&bvm=bv.57155469,d.bGE&cad=rja стаья Корпоративные системы. Виртуальное сообщество]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]</div>

Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-28T09:47:36Z

Царегородцева Ирина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Автор проекта ==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для формирования у учащихся 11 класса, с профильным изучением предмета, представлений об использовании различных средств телекоммуникационных технологий и непосредственном применении их на практике, для знакомства учащихся с навыками общения в Интернете; направлен на развитие творческих способностей учащихся, образного и логического мышления, навыков в формировании собственной точки зрения при решении поставленных проблем; а также нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность.
В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащихся представляются в виде мультимедийной презентации, вики-статья, публикации, блоги.Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как общаться в XXI веке?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?

*В чем достоинства и недостатки?

*В чем заключается суть виртуального общения?

*Нужны ли средства защиты информации в глобальных компьютерных сетях?

*Можно ли использовать средства телекоммуникации в коллективной деятельности?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое телекоммуникационные технологии?

*Что такое электронная подпись?

*Что такое электронная почта?

*Как и где можно зарегистрировать почтовый ящик?

*Как организовать интерактивную дискуссию?

*Что такое голосовая связь?

*Что такое теле-конференция?

*Что такое форум?

*Что такое блог?

*Регистрация в сети: регистрация в чате, на форумах?

*Культура общения в сети?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:буклет Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]
[[Изображение:буклет Слепышева Царегородцева.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.

[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIVFczbV93WkkyZHc/edit?usp=sharingb Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Знакомство с учениками'''

[http://goo.gl/UgOUjv Анкета "Выявление интересов учащихся"]

'''При реализации проекта'''

[https://docs.google.com/forms/d/1iMzeUE8eRpcp1Zo6n7F6JwqCEtnZj13ym-hJVE-yF5Q/viewform Анкета для выявления первоначальных знаний ученика ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOMDk2aGZvUmdJNWs/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности работы в группе ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOVTFtMVAyazdFWjQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

'''До представления результатов проекта'''

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGObHNXT3hfeXpqX2s/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм, таблиц, рисунков]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[[Шаблон:Портфолио проекта]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.e-joe.ru/sod/97/4_97/st100.html Применение современных телекоммуникационных технологий в дистанционном образовании]

[http://padaread.com/?book=1766 Телекоммуникационные системы и сети. Том 1. Современные технологии]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%B8%D0%B7_%D1%82%D1%8B%D1%81%D1%8F%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%B9#.D0.9E.D1.82_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.BE.D0.B2... Проект "Один из тысячи путей"]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]]
[[Категория:Проекты]]
</div>

Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-28T09:45:07Z

Царегородцева Ирина: /* Полезные ресурсы */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Автор проекта ==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для формирования у учащихся 11 класса, с профильным изучением предмета, представлений об использовании различных средств телекоммуникационных технологий и непосредственном применении их на практике, для знакомства учащихся с навыками общения в Интернете; направлен на развитие творческих способностей учащихся, образного и логического мышления, навыков в формировании собственной точки зрения при решении поставленных проблем; а также нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность.
В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащихся представляются в виде мультимедийной презентации, вики-статья, публикации, блоги.Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как общаться в XXI веке?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?

*В чем достоинства и недостатки?

*В чем заключается суть виртуального общения?

*Нужны ли средства защиты информации в глобальных компьютерных сетях?

*Можно ли использовать средства телекоммуникации в коллективной деятельности?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое телекоммуникационные технологии?

*Что такое электронная подпись?

*Что такое электронная почта?

*Как и где можно зарегистрировать почтовый ящик?

*Как организовать интерактивную дискуссию?

*Что такое голосовая связь?

*Что такое теле-конференция?

*Что такое форум?

*Что такое блог?

*Регистрация в сети: регистрация в чате, на форумах?

*Культура общения в сети?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:буклет Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]
[[Изображение:буклет Слепышева Царегородцева.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.

[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIVFczbV93WkkyZHc/edit?usp=sharingb Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Знакомство с учениками'''

[http://goo.gl/UgOUjv Анкета "Выявление интересов учащихся"]

'''При реализации проекта'''

[https://docs.google.com/forms/d/1iMzeUE8eRpcp1Zo6n7F6JwqCEtnZj13ym-hJVE-yF5Q/viewform Анкета для выявления первоначальных знаний ученика ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOMDk2aGZvUmdJNWs/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности работы в группе ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOVTFtMVAyazdFWjQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

'''До представления результатов проекта'''

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGObHNXT3hfeXpqX2s/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм, таблиц, рисунков]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.e-joe.ru/sod/97/4_97/st100.html Применение современных телекоммуникационных технологий в дистанционном образовании]

[http://padaread.com/?book=1766 Телекоммуникационные системы и сети. Том 1. Современные технологии]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%B8%D0%B7_%D1%82%D1%8B%D1%81%D1%8F%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%B9#.D0.9E.D1.82_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.BE.D0.B2... Проект "Один из тысячи путей"]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]]
[[Категория:Проекты]]
</div>

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-28T09:27:29Z

Царегородцева Ирина: /* Полезные ресурсы */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]] и Участники группы: Говоруны

==Тема исследования группы==
'''Виртуальное общение'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''В чем заключается суть виртуального общения?''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что виртуальное общение помогает человеку сосуществовать в обществе.

==Цели исследования==
- Выявить средства виртуального общения.

- Рассмотреть некоторые из них.

- Оценить положительные и отрицательные стороны.

==Результаты проведённого исследования==
В ходе исследования было выяснено следующее:

[[Изображение:Царегородцева облако.jpg|350px]]В настоящее время в мире существует довольно много средств, форм и способов общения, и немалая часть из них так или иначе связана с современными техническими возможностями, которые в частности представлены использованием глобальной компьютерной сети - Интернет. Это в первую очередь связано с тем, что человечество за последнее столетие совершило огромный скачок в развитии науки и техники, что открыло новые просторы для деятельности человека. Так возникновение и развитие цифровых и компьютерных технологий, а впоследствии массовое распространение персональных компьютеров, открыли новый вид взаимодействия "человек-компьютер", а развитие сети Интернет к взаимодействию "человек-компьютер" добавило возможность коммуникации "человек-компьютер-человек".Следует заметить, что Интернет развивается довольно стремительно. Так, на сегодняшний день Интернет имеет около 15 миллионов абонентов в более чем 150 странах мира, причем ежемесячно размер Сети увеличивается на 7-10 процентов.Виртуальное общение происходит в виртуальном реальности .Виртуа́льная реа́льность, искусственная реальность, электронная реальность, компьютерная модель реальности (англ. virtual reality, VR) — созданный техническими средствами мир (объекты и субъекты), передаваемый человеку через его ощущения: зрение, слух, обоняние, осязание и другие.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C] В настоящее время существует очень много способов общения в Интернете, основными из которых являются электронная почта, форумы, разнообразные конференции, чаты, сетевые игры и многое другое.

'''E-MAIL'''

Наиболее универсальное средство компьютерного общения. Электронная почта
вполне сравнима с обычной почтой, за исключением того, что электронное
письмо приходит сразу после отправки. Это её преимущество, и это придаёт
общению следующие особенности:

'''-''' особый этикет (даже в научных и деловых письмах): более неформальный

стиль общения, часто не используется даже обращение к адресату, зато

используется набор смайликов и сокращений, которые позволяют в какой-

то мере проинтонировать сообщение.

'''-''' быстрота отправки и приёма позволяет тут же получить обратную связь

и в свою очередь отреагировать, – так что общение в целом более

продуктивно, нежели с помощью обычной почты.

'''-''' возможна отправка копий письма сразу нескольким адресатам, так что в

целом это средство скорейшего распространению информации.

'''Конференция'''

Самая большая компьютерная конференция - USENET - объединяет сотни тысяч
машин по всему миру. Ее устройство напоминает доску объявлений, и, с
другой стороны, газету.
Никакого списка участников конференции не существует. Получать и
отправлять сообщения может любой, чья машина связана с какой-нибудь
другой машиной, которая получает сообщения конференции.

'''ICQ'''

("I Seek You" - "Я тебя ищу" или просто «аська») - это программа,
позволяющая общаться со своими друзьями в on-line в реальном времени.
Действует по принципу e-mail, только ещё быстрее. Чем-то такой способ
общения напоминает перебрасывание записками. Можно посылать им сообщения,
файлы, вызывать на чат, вызывать у себя и посылать приглашение им для
запуска сетевых программ (сетевые игры, IPhone, Netmeeting), которые нужно
указать в конфигурации своего ICQ.

'''Чат'''

Чат, чаттер (англ. chatter — болтать) — средство обмена сообщениями по компьютерной сети в режиме реального времени, а также программное обеспечение, позволяющее организовывать такое общение. Характерной особенностью является коммуникация именно в реальном времени или близкая к этому, что отличает чат от форумов и других «медленных» средств. То есть, если на форуме можно написать вопрос и ждать, пока кто-нибудь посчитает нужным на него ответить (в то же время, можно получить и несколько ответов сразу от разных пользователей), то в чате общение происходит только с теми, кто присутствует в нём в настоящий момент, а результаты обмена сообщениями могут и не сохраняться.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B0%D1%82]

'''Особенности виртуального общения'''

'''1.''' Анонимность - несмотря на то, что иногда есть возможность получить некоторые сведения анкетного характера и даже фотографию виртуального собеседника, это недостаточно для реального и более - менее адекватного восприятия личности. Кроме того, при виртуальном общении наблюдается скрывание или презентация ложных сведений о себе. Вследствие подобной анонимности и безнаказанности в Сети проявляется и другая особенность, связанная со снижением психологического и социального риска в процессе общения - аффективная раскрепощенность, ненормативность и некоторая безответственность участников общения. Человек в сети может проявлять и проявляет большую свободу высказываний и поступков (вплоть до оскорблений, нецензурных выражений, сексуальных домогательств), так как риск разоблачения и личной отрицательной оценки окружающими минимален. Образование. Коммуникация. Ценности. (Проблемы, дискуссии, перспективы). По материалам круглого стола «Коммуникативные практики в образовании»./ Под ред. Дудника С.И.- СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2004.- .73

'''2.''' Своеобразие протекания процессов межличностного восприятия в условиях отсутствия невербальной информации - как правило, сильное влияние на представление о собеседнике имеют механизмы стереотипизации и идентификации, а также установка желаемых качеств в партнере.

'''3.''' Добровольность и желательность контактов - пользователь Интернета добровольно завязывает всевозможные контакты или уходит от них, а также может прервать их в любой момент.

'''4.''' Затрудненность эмоционального компонента общения и, в то же время стойкое стремление к эмоциональному наполнению текста, которое выражается в создании специальных значков для обозначения эмоций или в описании эмоций словами (в скобках после основного текста послания).

'''5.''' Стремление к нетипичному, ненормативному поведению - зачастую пользователи Интернета презентируют себя с иной стороны, чем в условиях реальной социальной нормы, проигрывают нереализуемые в деятельности вне сети роли, сценарии ненормативного поведения.

[[Изображение:Плюсы Слепышева Царегородцева.jpg|700px]]

[[Изображение:Минусы Слепышева Царегородцева.jpg|700px]]

==Вывод==

[[Изображение:Использование телекоммуникационных технологий Царегородцева.jpg|400px]]

==Полезные ресурсы==

[http://uchebnikionline.ru/menedgment/kultura_dilovogo_spilkuvannya_menedzhera/virtualne_spilkuvannya.htm статья Культура делового общения менеджера]

[https://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CDEQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.ipi.ac.ru%2Fsysen%2Fdict%2Fdownload.php%3Fid%3Dcoop_semashev.doc&ei=OQuXUuS4FYnJ4ATiv4CIDw&usg=AFQjCNEn9k0qO1gYcUI6BQo8NDyGDHViLA&sig2=VS8wHaY5HxvG8BR8jy5f9A&bvm=bv.57155469,d.bGE&cad=rja стаья Корпоративные системы. Виртуальное сообщество]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]</div>

Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-28T09:22:56Z

Царегородцева Ирина: /* Полезные ресурсы */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Автор проекта ==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для формирования у учащихся 11 класса, с профильным изучением предмета, представлений об использовании различных средств телекоммуникационных технологий и непосредственном применении их на практике, для знакомства учащихся с навыками общения в Интернете; направлен на развитие творческих способностей учащихся, образного и логического мышления, навыков в формировании собственной точки зрения при решении поставленных проблем; а также нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность.
В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащихся представляются в виде мультимедийной презентации, вики-статья, публикации, блоги.Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как общаться в XXI веке?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?

*В чем достоинства и недостатки?

*В чем заключается суть виртуального общения?

*Нужны ли средства защиты информации в глобальных компьютерных сетях?

*Можно ли использовать средства телекоммуникации в коллективной деятельности?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое телекоммуникационные технологии?

*Что такое электронная подпись?

*Что такое электронная почта?

*Как и где можно зарегистрировать почтовый ящик?

*Как организовать интерактивную дискуссию?

*Что такое голосовая связь?

*Что такое теле-конференция?

*Что такое форум?

*Что такое блог?

*Регистрация в сети: регистрация в чате, на форумах?

*Культура общения в сети?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:буклет Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]
[[Изображение:буклет Слепышева Царегородцева.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.

[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIVFczbV93WkkyZHc/edit?usp=sharingb Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Знакомство с учениками'''

[http://goo.gl/UgOUjv Анкета "Выявление интересов учащихся"]

'''При реализации проекта'''

[https://docs.google.com/forms/d/1iMzeUE8eRpcp1Zo6n7F6JwqCEtnZj13ym-hJVE-yF5Q/viewform Анкета для выявления первоначальных знаний ученика ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOMDk2aGZvUmdJNWs/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности работы в группе ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOVTFtMVAyazdFWjQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

'''До представления результатов проекта'''

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGObHNXT3hfeXpqX2s/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм, таблиц, рисунков]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%B8%D0%B7_%D1%82%D1%8B%D1%81%D1%8F%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%B9#.D0.9E.D1.82_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.BE.D0.B2... Проект "Один из тысячи путей"]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]]
[[Категория:Проекты]]
</div>

Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-28T09:21:04Z

Царегородцева Ирина: /* Полезные ресурсы */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Автор проекта ==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для формирования у учащихся 11 класса, с профильным изучением предмета, представлений об использовании различных средств телекоммуникационных технологий и непосредственном применении их на практике, для знакомства учащихся с навыками общения в Интернете; направлен на развитие творческих способностей учащихся, образного и логического мышления, навыков в формировании собственной точки зрения при решении поставленных проблем; а также нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность.
В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащихся представляются в виде мультимедийной презентации, вики-статья, публикации, блоги.Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как общаться в XXI веке?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?

*В чем достоинства и недостатки?

*В чем заключается суть виртуального общения?

*Нужны ли средства защиты информации в глобальных компьютерных сетях?

*Можно ли использовать средства телекоммуникации в коллективной деятельности?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое телекоммуникационные технологии?

*Что такое электронная подпись?

*Что такое электронная почта?

*Как и где можно зарегистрировать почтовый ящик?

*Как организовать интерактивную дискуссию?

*Что такое голосовая связь?

*Что такое теле-конференция?

*Что такое форум?

*Что такое блог?

*Регистрация в сети: регистрация в чате, на форумах?

*Культура общения в сети?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:буклет Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]
[[Изображение:буклет Слепышева Царегородцева.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.

[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIVFczbV93WkkyZHc/edit?usp=sharingb Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Знакомство с учениками'''

[http://goo.gl/UgOUjv Анкета "Выявление интересов учащихся"]

'''При реализации проекта'''

[https://docs.google.com/forms/d/1iMzeUE8eRpcp1Zo6n7F6JwqCEtnZj13ym-hJVE-yF5Q/viewform Анкета для выявления первоначальных знаний ученика ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOMDk2aGZvUmdJNWs/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности работы в группе ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOVTFtMVAyazdFWjQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

'''До представления результатов проекта'''

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGObHNXT3hfeXpqX2s/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм, таблиц, рисунков]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

== Полезные ресурсы ==
[http://uchebnikionline.ru/menedgment/kultura_dilovogo_spilkuvannya_menedzhera/virtualne_spilkuvannya.htm статья Культура делового общения менеджера]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%B8%D0%B7_%D1%82%D1%8B%D1%81%D1%8F%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%B9#.D0.9E.D1.82_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.BE.D0.B2... Проект "Один из тысячи путей"]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]]
[[Категория:Проекты]]
</div>

Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-28T09:14:20Z

Царегородцева Ирина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Автор проекта ==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для формирования у учащихся 11 класса, с профильным изучением предмета, представлений об использовании различных средств телекоммуникационных технологий и непосредственном применении их на практике, для знакомства учащихся с навыками общения в Интернете; направлен на развитие творческих способностей учащихся, образного и логического мышления, навыков в формировании собственной точки зрения при решении поставленных проблем; а также нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность.
В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащихся представляются в виде мультимедийной презентации, вики-статья, публикации, блоги.Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как общаться в XXI веке?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?

*В чем достоинства и недостатки?

*В чем заключается суть виртуального общения?

*Нужны ли средства защиты информации в глобальных компьютерных сетях?

*Можно ли использовать средства телекоммуникации в коллективной деятельности?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое телекоммуникационные технологии?

*Что такое электронная подпись?

*Что такое электронная почта?

*Как и где можно зарегистрировать почтовый ящик?

*Как организовать интерактивную дискуссию?

*Что такое голосовая связь?

*Что такое теле-конференция?

*Что такое форум?

*Что такое блог?

*Регистрация в сети: регистрация в чате, на форумах?

*Культура общения в сети?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:буклет Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]
[[Изображение:буклет Слепышева Царегородцева.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.

[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIVFczbV93WkkyZHc/edit?usp=sharingb Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Знакомство с учениками'''

[http://goo.gl/UgOUjv Анкета "Выявление интересов учащихся"]

'''При реализации проекта'''

[https://docs.google.com/forms/d/1iMzeUE8eRpcp1Zo6n7F6JwqCEtnZj13ym-hJVE-yF5Q/viewform Анкета для выявления первоначальных знаний ученика ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOMDk2aGZvUmdJNWs/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности работы в группе ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOVTFtMVAyazdFWjQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

'''До представления результатов проекта'''

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGObHNXT3hfeXpqX2s/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм, таблиц, рисунков]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%B8%D0%B7_%D1%82%D1%8B%D1%81%D1%8F%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%B9#.D0.9E.D1.82_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.BE.D0.B2... Проект "Один из тысячи путей"]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]]
[[Категория:Проекты]]
</div>

Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-28T09:13:51Z

Царегородцева Ирина: /* Полезные ресурсы */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Автор проекта ==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для формирования у учащихся 11 класса, с профильным изучением предмета, представлений об использовании различных средств телекоммуникационных технологий и непосредственном применении их на практике, для знакомства учащихся с навыками общения в Интернете; направлен на развитие творческих способностей учащихся, образного и логического мышления, навыков в формировании собственной точки зрения при решении поставленных проблем; а также нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность.
В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащихся представляются в виде мультимедийной презентации, вики-статья, публикации, блоги.Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как общаться в XXI веке?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?

*В чем достоинства и недостатки?

*В чем заключается суть виртуального общения?

*Нужны ли средства защиты информации в глобальных компьютерных сетях?

*Можно ли использовать средства телекоммуникации в коллективной деятельности?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое телекоммуникационные технологии?

*Что такое электронная подпись?

*Что такое электронная почта?

*Как и где можно зарегистрировать почтовый ящик?

*Как организовать интерактивную дискуссию?

*Что такое голосовая связь?

*Что такое теле-конференция?

*Что такое форум?

*Что такое блог?

*Регистрация в сети: регистрация в чате, на форумах?

*Культура общения в сети?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:буклет Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]
[[Изображение:буклет Слепышева Царегородцева.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.

[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIVFczbV93WkkyZHc/edit?usp=sharingb Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Знакомство с учениками'''

[http://goo.gl/UgOUjv Анкета "Выявление интересов учащихся"]

'''При реализации проекта'''

[https://docs.google.com/forms/d/1iMzeUE8eRpcp1Zo6n7F6JwqCEtnZj13ym-hJVE-yF5Q/viewform Анкета для выявления первоначальных знаний ученика ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOMDk2aGZvUmdJNWs/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности работы в группе ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOVTFtMVAyazdFWjQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

'''До представления результатов проекта'''

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGObHNXT3hfeXpqX2s/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%B8%D0%B7_%D1%82%D1%8B%D1%81%D1%8F%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%B9#.D0.9E.D1.82_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.BE.D0.B2... Проект "Один из тысячи путей"]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]]
[[Категория:Проекты]]
</div>

Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-28T09:13:17Z

Царегородцева Ирина: /* Полезные ресурсы */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Автор проекта ==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для формирования у учащихся 11 класса, с профильным изучением предмета, представлений об использовании различных средств телекоммуникационных технологий и непосредственном применении их на практике, для знакомства учащихся с навыками общения в Интернете; направлен на развитие творческих способностей учащихся, образного и логического мышления, навыков в формировании собственной точки зрения при решении поставленных проблем; а также нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность.
В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащихся представляются в виде мультимедийной презентации, вики-статья, публикации, блоги.Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как общаться в XXI веке?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?

*В чем достоинства и недостатки?

*В чем заключается суть виртуального общения?

*Нужны ли средства защиты информации в глобальных компьютерных сетях?

*Можно ли использовать средства телекоммуникации в коллективной деятельности?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое телекоммуникационные технологии?

*Что такое электронная подпись?

*Что такое электронная почта?

*Как и где можно зарегистрировать почтовый ящик?

*Как организовать интерактивную дискуссию?

*Что такое голосовая связь?

*Что такое теле-конференция?

*Что такое форум?

*Что такое блог?

*Регистрация в сети: регистрация в чате, на форумах?

*Культура общения в сети?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:буклет Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]
[[Изображение:буклет Слепышева Царегородцева.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.

[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIVFczbV93WkkyZHc/edit?usp=sharingb Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Знакомство с учениками'''

[http://goo.gl/UgOUjv Анкета "Выявление интересов учащихся"]

'''При реализации проекта'''

[https://docs.google.com/forms/d/1iMzeUE8eRpcp1Zo6n7F6JwqCEtnZj13ym-hJVE-yF5Q/viewform Анкета для выявления первоначальных знаний ученика ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOMDk2aGZvUmdJNWs/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности работы в группе ]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOVTFtMVAyazdFWjQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

'''До представления результатов проекта'''

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGObHNXT3hfeXpqX2s/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм, таблиц, рисунков]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%B8%D0%B7_%D1%82%D1%8B%D1%81%D1%8F%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%B9#.D0.9E.D1.82_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.BE.D0.B2... Проект "Один из тысячи путей"]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]]
[[Категория:Проекты]]
</div>

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-27T14:05:02Z

Царегородцева Ирина:

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]] и Участники группы: Говоруны

==Тема исследования группы==
'''Виртуальное общение'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''В чем заключается суть виртуального общения?''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что виртуальное общение помогает человеку сосуществовать в обществе.

==Цели исследования==
- Выявить средства виртуального общения.

- Рассмотреть некоторые из них.

- Оценить положительные и отрицательные стороны.

==Результаты проведённого исследования==
В ходе исследования было выяснено следующее:

[[Изображение:Царегородцева облако.jpg|350px]]В настоящее время в мире существует довольно много средств, форм и способов общения, и немалая часть из них так или иначе связана с современными техническими возможностями, которые в частности представлены использованием глобальной компьютерной сети - Интернет. Это в первую очередь связано с тем, что человечество за последнее столетие совершило огромный скачок в развитии науки и техники, что открыло новые просторы для деятельности человека. Так возникновение и развитие цифровых и компьютерных технологий, а впоследствии массовое распространение персональных компьютеров, открыли новый вид взаимодействия "человек-компьютер", а развитие сети Интернет к взаимодействию "человек-компьютер" добавило возможность коммуникации "человек-компьютер-человек".Следует заметить, что Интернет развивается довольно стремительно. Так, на сегодняшний день Интернет имеет около 15 миллионов абонентов в более чем 150 странах мира, причем ежемесячно размер Сети увеличивается на 7-10 процентов.Виртуальное общение происходит в виртуальном реальности .Виртуа́льная реа́льность, искусственная реальность, электронная реальность, компьютерная модель реальности (англ. virtual reality, VR) — созданный техническими средствами мир (объекты и субъекты), передаваемый человеку через его ощущения: зрение, слух, обоняние, осязание и другие.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C] В настоящее время существует очень много способов общения в Интернете, основными из которых являются электронная почта, форумы, разнообразные конференции, чаты, сетевые игры и многое другое.

'''E-MAIL'''

Наиболее универсальное средство компьютерного общения. Электронная почта
вполне сравнима с обычной почтой, за исключением того, что электронное
письмо приходит сразу после отправки. Это её преимущество, и это придаёт
общению следующие особенности:

'''-''' особый этикет (даже в научных и деловых письмах): более неформальный

стиль общения, часто не используется даже обращение к адресату, зато

используется набор смайликов и сокращений, которые позволяют в какой-

то мере проинтонировать сообщение.

'''-''' быстрота отправки и приёма позволяет тут же получить обратную связь

и в свою очередь отреагировать, – так что общение в целом более

продуктивно, нежели с помощью обычной почты.

'''-''' возможна отправка копий письма сразу нескольким адресатам, так что в

целом это средство скорейшего распространению информации.

'''Конференция'''

Самая большая компьютерная конференция - USENET - объединяет сотни тысяч
машин по всему миру. Ее устройство напоминает доску объявлений, и, с
другой стороны, газету.
Никакого списка участников конференции не существует. Получать и
отправлять сообщения может любой, чья машина связана с какой-нибудь
другой машиной, которая получает сообщения конференции.

'''ICQ'''

("I Seek You" - "Я тебя ищу" или просто «аська») - это программа,
позволяющая общаться со своими друзьями в on-line в реальном времени.
Действует по принципу e-mail, только ещё быстрее. Чем-то такой способ
общения напоминает перебрасывание записками. Можно посылать им сообщения,
файлы, вызывать на чат, вызывать у себя и посылать приглашение им для
запуска сетевых программ (сетевые игры, IPhone, Netmeeting), которые нужно
указать в конфигурации своего ICQ.

'''Чат'''

Чат, чаттер (англ. chatter — болтать) — средство обмена сообщениями по компьютерной сети в режиме реального времени, а также программное обеспечение, позволяющее организовывать такое общение. Характерной особенностью является коммуникация именно в реальном времени или близкая к этому, что отличает чат от форумов и других «медленных» средств. То есть, если на форуме можно написать вопрос и ждать, пока кто-нибудь посчитает нужным на него ответить (в то же время, можно получить и несколько ответов сразу от разных пользователей), то в чате общение происходит только с теми, кто присутствует в нём в настоящий момент, а результаты обмена сообщениями могут и не сохраняться.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B0%D1%82]

'''Особенности виртуального общения'''

'''1.''' Анонимность - несмотря на то, что иногда есть возможность получить некоторые сведения анкетного характера и даже фотографию виртуального собеседника, это недостаточно для реального и более - менее адекватного восприятия личности. Кроме того, при виртуальном общении наблюдается скрывание или презентация ложных сведений о себе. Вследствие подобной анонимности и безнаказанности в Сети проявляется и другая особенность, связанная со снижением психологического и социального риска в процессе общения - аффективная раскрепощенность, ненормативность и некоторая безответственность участников общения. Человек в сети может проявлять и проявляет большую свободу высказываний и поступков (вплоть до оскорблений, нецензурных выражений, сексуальных домогательств), так как риск разоблачения и личной отрицательной оценки окружающими минимален. Образование. Коммуникация. Ценности. (Проблемы, дискуссии, перспективы). По материалам круглого стола «Коммуникативные практики в образовании»./ Под ред. Дудника С.И.- СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2004.- .73

'''2.''' Своеобразие протекания процессов межличностного восприятия в условиях отсутствия невербальной информации - как правило, сильное влияние на представление о собеседнике имеют механизмы стереотипизации и идентификации, а также установка желаемых качеств в партнере.

'''3.''' Добровольность и желательность контактов - пользователь Интернета добровольно завязывает всевозможные контакты или уходит от них, а также может прервать их в любой момент.

'''4.''' Затрудненность эмоционального компонента общения и, в то же время стойкое стремление к эмоциональному наполнению текста, которое выражается в создании специальных значков для обозначения эмоций или в описании эмоций словами (в скобках после основного текста послания).

'''5.''' Стремление к нетипичному, ненормативному поведению - зачастую пользователи Интернета презентируют себя с иной стороны, чем в условиях реальной социальной нормы, проигрывают нереализуемые в деятельности вне сети роли, сценарии ненормативного поведения.

[[Изображение:Плюсы Слепышева Царегородцева.jpg|700px]]

[[Изображение:Минусы Слепышева Царегородцева.jpg|700px]]

[[Изображение:Работа над проектом Царегородцева Слепышева.jpg|200px]]

==Вывод==

[[Изображение:Использование телекоммуникационных технологий Царегородцева.jpg|400px]]

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]</div>

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-27T14:04:26Z

Царегородцева Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]] и Участники группы: Говоруны

==Тема исследования группы==
'''Виртуальное общение'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''В чем заключается суть виртуального общения?''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что виртуальное общение помогает человеку сосуществовать в обществе.

==Цели исследования==
- Выявить средства виртуального общения.

- Рассмотреть некоторые из них.

- Оценить положительные и отрицательные стороны.

==Результаты проведённого исследования==
В ходе исследования было выяснено следующее:

[[Изображение:Царегородцева облако.jpg|350px]]В настоящее время в мире существует довольно много средств, форм и способов общения, и немалая часть из них так или иначе связана с современными техническими возможностями, которые в частности представлены использованием глобальной компьютерной сети - Интернет. Это в первую очередь связано с тем, что человечество за последнее столетие совершило огромный скачок в развитии науки и техники, что открыло новые просторы для деятельности человека. Так возникновение и развитие цифровых и компьютерных технологий, а впоследствии массовое распространение персональных компьютеров, открыли новый вид взаимодействия "человек-компьютер", а развитие сети Интернет к взаимодействию "человек-компьютер" добавило возможность коммуникации "человек-компьютер-человек".Следует заметить, что Интернет развивается довольно стремительно. Так, на сегодняшний день Интернет имеет около 15 миллионов абонентов в более чем 150 странах мира, причем ежемесячно размер Сети увеличивается на 7-10 процентов.Виртуальное общение происходит в виртуальном реальности .Виртуа́льная реа́льность, искусственная реальность, электронная реальность, компьютерная модель реальности (англ. virtual reality, VR) — созданный техническими средствами мир (объекты и субъекты), передаваемый человеку через его ощущения: зрение, слух, обоняние, осязание и другие.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C] В настоящее время существует очень много способов общения в Интернете, основными из которых являются электронная почта, форумы, разнообразные конференции, чаты, сетевые игры и многое другое.

'''E-MAIL'''

Наиболее универсальное средство компьютерного общения. Электронная почта
вполне сравнима с обычной почтой, за исключением того, что электронное
письмо приходит сразу после отправки. Это её преимущество, и это придаёт
общению следующие особенности:

'''-''' особый этикет (даже в научных и деловых письмах): более неформальный

стиль общения, часто не используется даже обращение к адресату, зато

используется набор смайликов и сокращений, которые позволяют в какой-

то мере проинтонировать сообщение.

'''-''' быстрота отправки и приёма позволяет тут же получить обратную связь

и в свою очередь отреагировать, – так что общение в целом более

продуктивно, нежели с помощью обычной почты.

'''-''' возможна отправка копий письма сразу нескольким адресатам, так что в

целом это средство скорейшего распространению информации.

'''Конференция'''

Самая большая компьютерная конференция - USENET - объединяет сотни тысяч
машин по всему миру. Ее устройство напоминает доску объявлений, и, с
другой стороны, газету.
Никакого списка участников конференции не существует. Получать и
отправлять сообщения может любой, чья машина связана с какой-нибудь
другой машиной, которая получает сообщения конференции.

'''ICQ'''

("I Seek You" - "Я тебя ищу" или просто «аська») - это программа,
позволяющая общаться со своими друзьями в on-line в реальном времени.
Действует по принципу e-mail, только ещё быстрее. Чем-то такой способ
общения напоминает перебрасывание записками. Можно посылать им сообщения,
файлы, вызывать на чат, вызывать у себя и посылать приглашение им для
запуска сетевых программ (сетевые игры, IPhone, Netmeeting), которые нужно
указать в конфигурации своего ICQ.

'''Чат'''

Чат, чаттер (англ. chatter — болтать) — средство обмена сообщениями по компьютерной сети в режиме реального времени, а также программное обеспечение, позволяющее организовывать такое общение. Характерной особенностью является коммуникация именно в реальном времени или близкая к этому, что отличает чат от форумов и других «медленных» средств. То есть, если на форуме можно написать вопрос и ждать, пока кто-нибудь посчитает нужным на него ответить (в то же время, можно получить и несколько ответов сразу от разных пользователей), то в чате общение происходит только с теми, кто присутствует в нём в настоящий момент, а результаты обмена сообщениями могут и не сохраняться.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B0%D1%82]

'''Особенности виртуального общения'''

'''1.''' Анонимность - несмотря на то, что иногда есть возможность получить некоторые сведения анкетного характера и даже фотографию виртуального собеседника, это недостаточно для реального и более - менее адекватного восприятия личности. Кроме того, при виртуальном общении наблюдается скрывание или презентация ложных сведений о себе. Вследствие подобной анонимности и безнаказанности в Сети проявляется и другая особенность, связанная со снижением психологического и социального риска в процессе общения - аффективная раскрепощенность, ненормативность и некоторая безответственность участников общения. Человек в сети может проявлять и проявляет большую свободу высказываний и поступков (вплоть до оскорблений, нецензурных выражений, сексуальных домогательств), так как риск разоблачения и личной отрицательной оценки окружающими минимален. Образование. Коммуникация. Ценности. (Проблемы, дискуссии, перспективы). По материалам круглого стола «Коммуникативные практики в образовании»./ Под ред. Дудника С.И.- СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2004.- .73

'''2.''' Своеобразие протекания процессов межличностного восприятия в условиях отсутствия невербальной информации - как правило, сильное влияние на представление о собеседнике имеют механизмы стереотипизации и идентификации, а также установка желаемых качеств в партнере.

'''3.''' Добровольность и желательность контактов - пользователь Интернета добровольно завязывает всевозможные контакты или уходит от них, а также может прервать их в любой момент.

'''4.''' Затрудненность эмоционального компонента общения и, в то же время стойкое стремление к эмоциональному наполнению текста, которое выражается в создании специальных значков для обозначения эмоций или в описании эмоций словами (в скобках после основного текста послания).

'''5.''' Стремление к нетипичному, ненормативному поведению - зачастую пользователи Интернета презентируют себя с иной стороны, чем в условиях реальной социальной нормы, проигрывают нереализуемые в деятельности вне сети роли, сценарии ненормативного поведения.

[[Изображение:Плюсы Слепышева Царегородцева.jpg|700px]]

[[Изображение:Минусы Слепышева Царегородцева.jpg|700px]]

[[Изображение:Работа над проектом Царегородцева Слепышева.jpg|200px]]

==Вывод==

[[Изображение:Использование телекоммуникационных технологий Царегородцева.jpg|400px]]

[[Изображение:Использование телекоммуникационных технологий Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]</div>

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-27T13:50:59Z

Царегородцева Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]] и Участники группы: Говоруны

==Тема исследования группы==
'''Виртуальное общение'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''В чем заключается суть виртуального общения?''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что виртуальное общение помогает человеку сосуществовать в обществе.

==Цели исследования==
- Выявить средства виртуального общения.

- Рассмотреть некоторые из них.

- Оценить положительные и отрицательные стороны.

==Результаты проведённого исследования==
В ходе исследования было выяснено следующее:

В настоящее время в мире существует довольно много средств, форм и способов общения, и немалая часть из них так или иначе связана с современными техническими возможностями, которые в частности представлены использованием глобальной компьютерной сети - Интернет. Это в первую очередь связано с тем, что человечество за последнее столетие совершило огромный скачок в развитии науки и техники, что открыло новые просторы для деятельности человека. Так возникновение и развитие цифровых и компьютерных технологий, а впоследствии массовое распространение персональных компьютеров, открыли новый вид взаимодействия "человек-компьютер", а развитие сети Интернет к взаимодействию "человек-компьютер" добавило возможность коммуникации "человек-компьютер-человек".Следует заметить, что Интернет развивается довольно стремительно. Так, на сегодняшний день Интернет имеет около 15 миллионов абонентов в более чем 150 странах мира, причем ежемесячно размер Сети увеличивается на 7-10 процентов.Виртуальное общение происходит в виртуальном реальности .Виртуа́льная реа́льность, искусственная реальность, электронная реальность, компьютерная модель реальности (англ. virtual reality, VR) — созданный техническими средствами мир (объекты и субъекты), передаваемый человеку через его ощущения: зрение, слух, обоняние, осязание и другие.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C] В настоящее время существует очень много способов общения в Интернете, основными из которых являются электронная почта, форумы, разнообразные конференции, чаты, сетевые игры и многое другое.

'''E-MAIL'''

Наиболее универсальное средство компьютерного общения. Электронная почта
вполне сравнима с обычной почтой, за исключением того, что электронное
письмо приходит сразу после отправки. Это её преимущество, и это придаёт
общению следующие особенности:

'''-''' особый этикет (даже в научных и деловых письмах): более неформальный

стиль общения, часто не используется даже обращение к адресату, зато

используется набор смайликов и сокращений, которые позволяют в какой-

то мере проинтонировать сообщение.

'''-''' быстрота отправки и приёма позволяет тут же получить обратную связь

и в свою очередь отреагировать, – так что общение в целом более

продуктивно, нежели с помощью обычной почты.

'''-''' возможна отправка копий письма сразу нескольким адресатам, так что в

целом это средство скорейшего распространению информации.

'''Конференция'''

Самая большая компьютерная конференция - USENET - объединяет сотни тысяч
машин по всему миру. Ее устройство напоминает доску объявлений, и, с
другой стороны, газету.
Никакого списка участников конференции не существует. Получать и
отправлять сообщения может любой, чья машина связана с какой-нибудь
другой машиной, которая получает сообщения конференции.

'''ICQ'''

("I Seek You" - "Я тебя ищу" или просто «аська») - это программа,
позволяющая общаться со своими друзьями в on-line в реальном времени.
Действует по принципу e-mail, только ещё быстрее. Чем-то такой способ
общения напоминает перебрасывание записками. Можно посылать им сообщения,
файлы, вызывать на чат, вызывать у себя и посылать приглашение им для
запуска сетевых программ (сетевые игры, IPhone, Netmeeting), которые нужно
указать в конфигурации своего ICQ.

'''Чат'''

Чат, чаттер (англ. chatter — болтать) — средство обмена сообщениями по компьютерной сети в режиме реального времени, а также программное обеспечение, позволяющее организовывать такое общение. Характерной особенностью является коммуникация именно в реальном времени или близкая к этому, что отличает чат от форумов и других «медленных» средств. То есть, если на форуме можно написать вопрос и ждать, пока кто-нибудь посчитает нужным на него ответить (в то же время, можно получить и несколько ответов сразу от разных пользователей), то в чате общение происходит только с теми, кто присутствует в нём в настоящий момент, а результаты обмена сообщениями могут и не сохраняться.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B0%D1%82]

'''Особенности виртуального общения'''

'''1.''' Анонимность - несмотря на то, что иногда есть возможность получить некоторые сведения анкетного характера и даже фотографию виртуального собеседника, это недостаточно для реального и более - менее адекватного восприятия личности. Кроме того, при виртуальном общении наблюдается скрывание или презентация ложных сведений о себе. Вследствие подобной анонимности и безнаказанности в Сети проявляется и другая особенность, связанная со снижением психологического и социального риска в процессе общения - аффективная раскрепощенность, ненормативность и некоторая безответственность участников общения. Человек в сети может проявлять и проявляет большую свободу высказываний и поступков (вплоть до оскорблений, нецензурных выражений, сексуальных домогательств), так как риск разоблачения и личной отрицательной оценки окружающими минимален. Образование. Коммуникация. Ценности. (Проблемы, дискуссии, перспективы). По материалам круглого стола «Коммуникативные практики в образовании»./ Под ред. Дудника С.И.- СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2004.- .73

'''2.''' Своеобразие протекания процессов межличностного восприятия в условиях отсутствия невербальной информации - как правило, сильное влияние на представление о собеседнике имеют механизмы стереотипизации и идентификации, а также установка желаемых качеств в партнере.

'''3.''' Добровольность и желательность контактов - пользователь Интернета добровольно завязывает всевозможные контакты или уходит от них, а также может прервать их в любой момент.

'''4.''' Затрудненность эмоционального компонента общения и, в то же время стойкое стремление к эмоциональному наполнению текста, которое выражается в создании специальных значков для обозначения эмоций или в описании эмоций словами (в скобках после основного текста послания).

'''5.''' Стремление к нетипичному, ненормативному поведению - зачастую пользователи Интернета презентируют себя с иной стороны, чем в условиях реальной социальной нормы, проигрывают нереализуемые в деятельности вне сети роли, сценарии ненормативного поведения.

[[Изображение:Плюсы Слепышева Царегородцева.jpg|700px]]

[[Изображение:Минусы Слепышева Царегородцева.jpg|700px]]

[[Изображение:Работа над проектом Царегородцева Слепышева.jpg|200px]]

[[Изображение:Царегородцева облако.jpg|200px]]

==Вывод==

[[Изображение:Использование телекоммуникационных технологий Царегородцева.jpg|400px]]

[[Изображение:Использование телекоммуникационных технологий Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]</div>

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-27T13:50:32Z

Царегородцева Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]] и Участники группы: Говоруны

==Тема исследования группы==
'''Виртуальное общение'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''В чем заключается суть виртуального общения?''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что виртуальное общение помогает человеку сосуществовать в обществе.

==Цели исследования==
- Выявить средства виртуального общения.

- Рассмотреть некоторые из них.

- Оценить положительные и отрицательные стороны.

==Результаты проведённого исследования==
В ходе исследования было выяснено следующее:

В настоящее время в мире существует довольно много средств, форм и способов общения, и немалая часть из них так или иначе связана с современными техническими возможностями, которые в частности представлены использованием глобальной компьютерной сети - Интернет. Это в первую очередь связано с тем, что человечество за последнее столетие совершило огромный скачок в развитии науки и техники, что открыло новые просторы для деятельности человека. Так возникновение и развитие цифровых и компьютерных технологий, а впоследствии массовое распространение персональных компьютеров, открыли новый вид взаимодействия "человек-компьютер", а развитие сети Интернет к взаимодействию "человек-компьютер" добавило возможность коммуникации "человек-компьютер-человек".Следует заметить, что Интернет развивается довольно стремительно. Так, на сегодняшний день Интернет имеет около 15 миллионов абонентов в более чем 150 странах мира, причем ежемесячно размер Сети увеличивается на 7-10 процентов.Виртуальное общение происходит в виртуальном реальности .Виртуа́льная реа́льность, искусственная реальность, электронная реальность, компьютерная модель реальности (англ. virtual reality, VR) — созданный техническими средствами мир (объекты и субъекты), передаваемый человеку через его ощущения: зрение, слух, обоняние, осязание и другие.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C] В настоящее время существует очень много способов общения в Интернете, основными из которых являются электронная почта, форумы, разнообразные конференции, чаты, сетевые игры и многое другое.

'''E-MAIL'''

Наиболее универсальное средство компьютерного общения. Электронная почта
вполне сравнима с обычной почтой, за исключением того, что электронное
письмо приходит сразу после отправки. Это её преимущество, и это придаёт
общению следующие особенности:

'''-''' особый этикет (даже в научных и деловых письмах): более неформальный

стиль общения, часто не используется даже обращение к адресату, зато

используется набор смайликов и сокращений, которые позволяют в какой-

то мере проинтонировать сообщение.

'''-''' быстрота отправки и приёма позволяет тут же получить обратную связь

и в свою очередь отреагировать, – так что общение в целом более

продуктивно, нежели с помощью обычной почты.

'''-''' возможна отправка копий письма сразу нескольким адресатам, так что в

целом это средство скорейшего распространению информации.

'''Конференция'''

Самая большая компьютерная конференция - USENET - объединяет сотни тысяч
машин по всему миру. Ее устройство напоминает доску объявлений, и, с
другой стороны, газету.
Никакого списка участников конференции не существует. Получать и
отправлять сообщения может любой, чья машина связана с какой-нибудь
другой машиной, которая получает сообщения конференции.

'''ICQ'''

("I Seek You" - "Я тебя ищу" или просто «аська») - это программа,
позволяющая общаться со своими друзьями в on-line в реальном времени.
Действует по принципу e-mail, только ещё быстрее. Чем-то такой способ
общения напоминает перебрасывание записками. Можно посылать им сообщения,
файлы, вызывать на чат, вызывать у себя и посылать приглашение им для
запуска сетевых программ (сетевые игры, IPhone, Netmeeting), которые нужно
указать в конфигурации своего ICQ.

'''Чат'''

Чат, чаттер (англ. chatter — болтать) — средство обмена сообщениями по компьютерной сети в режиме реального времени, а также программное обеспечение, позволяющее организовывать такое общение. Характерной особенностью является коммуникация именно в реальном времени или близкая к этому, что отличает чат от форумов и других «медленных» средств. То есть, если на форуме можно написать вопрос и ждать, пока кто-нибудь посчитает нужным на него ответить (в то же время, можно получить и несколько ответов сразу от разных пользователей), то в чате общение происходит только с теми, кто присутствует в нём в настоящий момент, а результаты обмена сообщениями могут и не сохраняться.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B0%D1%82]

'''Особенности виртуального общения'''

'''1.''' Анонимность - несмотря на то, что иногда есть возможность получить некоторые сведения анкетного характера и даже фотографию виртуального собеседника, это недостаточно для реального и более - менее адекватного восприятия личности. Кроме того, при виртуальном общении наблюдается скрывание или презентация ложных сведений о себе. Вследствие подобной анонимности и безнаказанности в Сети проявляется и другая особенность, связанная со снижением психологического и социального риска в процессе общения - аффективная раскрепощенность, ненормативность и некоторая безответственность участников общения. Человек в сети может проявлять и проявляет большую свободу высказываний и поступков (вплоть до оскорблений, нецензурных выражений, сексуальных домогательств), так как риск разоблачения и личной отрицательной оценки окружающими минимален. Образование. Коммуникация. Ценности. (Проблемы, дискуссии, перспективы). По материалам круглого стола «Коммуникативные практики в образовании»./ Под ред. Дудника С.И.- СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2004.- .73

'''2.''' Своеобразие протекания процессов межличностного восприятия в условиях отсутствия невербальной информации - как правило, сильное влияние на представление о собеседнике имеют механизмы стереотипизации и идентификации, а также установка желаемых качеств в партнере.

'''3.''' Добровольность и желательность контактов - пользователь Интернета добровольно завязывает всевозможные контакты или уходит от них, а также может прервать их в любой момент.

'''4.''' Затрудненность эмоционального компонента общения и, в то же время стойкое стремление к эмоциональному наполнению текста, которое выражается в создании специальных значков для обозначения эмоций или в описании эмоций словами (в скобках после основного текста послания).

'''5.''' Стремление к нетипичному, ненормативному поведению - зачастую пользователи Интернета презентируют себя с иной стороны, чем в условиях реальной социальной нормы, проигрывают нереализуемые в деятельности вне сети роли, сценарии ненормативного поведения.

'''Минусы вертуального общения'''

'''-'''Бедность языка.

'''-'''Бедность в навыках личного общения.

'''-'''Отсутствие физического контакта.

'''-'''Сокрытие или мошеничество собеседника.

'''-'''Манипулирование мнением.

'''-'''Разделение мира на реальный и виртуальный.

'''-'''Отгораживание от реальности.

'''Плюсы вертуального общения'''

'''-'''Доступность и выгодность.

'''-'''Скорость и «многопоточность».

'''-'''Новые знаковые системы.

'''-'''Новый язык.

'''-'''Эффективное управление потоками информации.

'''-'''Эффективный поиск информации.

'''-'''Большой объем информации.

'''-'''Приспособляемость и интеграция в современную жизнь.

[[Изображение:Плюсы Слепышева Царегородцева.jpg|400px]]

[[Изображение:Минусы Слепышева Царегородцева.jpg|400px]]

[[Изображение:Работа над проектом Царегородцева Слепышева.jpg|200px]]

[[Изображение:Царегородцева облако.jpg|200px]]

==Вывод==

[[Изображение:Использование телекоммуникационных технологий Царегородцева.jpg|400px]]

[[Изображение:Использование телекоммуникационных технологий Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]</div>

Файл:Минусы Слепышева Царегородцева.jpg

2013-11-27T13:50:19Z

Царегородцева Ирина:

Файл:Плюсы Слепышева Царегородцева.jpg

2013-11-27T13:49:19Z

Царегородцева Ирина:

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-27T13:48:15Z

Царегородцева Ирина: /* Вывод */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]] и Участники группы: Говоруны

==Тема исследования группы==
'''Виртуальное общение'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''В чем заключается суть виртуального общения?''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что виртуальное общение помогает человеку сосуществовать в обществе.

==Цели исследования==
- Выявить средства виртуального общения.

- Рассмотреть некоторые из них.

- Оценить положительные и отрицательные стороны.

==Результаты проведённого исследования==
В ходе исследования было выяснено следующее:

В настоящее время в мире существует довольно много средств, форм и способов общения, и немалая часть из них так или иначе связана с современными техническими возможностями, которые в частности представлены использованием глобальной компьютерной сети - Интернет. Это в первую очередь связано с тем, что человечество за последнее столетие совершило огромный скачок в развитии науки и техники, что открыло новые просторы для деятельности человека. Так возникновение и развитие цифровых и компьютерных технологий, а впоследствии массовое распространение персональных компьютеров, открыли новый вид взаимодействия "человек-компьютер", а развитие сети Интернет к взаимодействию "человек-компьютер" добавило возможность коммуникации "человек-компьютер-человек".Следует заметить, что Интернет развивается довольно стремительно. Так, на сегодняшний день Интернет имеет около 15 миллионов абонентов в более чем 150 странах мира, причем ежемесячно размер Сети увеличивается на 7-10 процентов.Виртуальное общение происходит в виртуальном реальности .Виртуа́льная реа́льность, искусственная реальность, электронная реальность, компьютерная модель реальности (англ. virtual reality, VR) — созданный техническими средствами мир (объекты и субъекты), передаваемый человеку через его ощущения: зрение, слух, обоняние, осязание и другие.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C] В настоящее время существует очень много способов общения в Интернете, основными из которых являются электронная почта, форумы, разнообразные конференции, чаты, сетевые игры и многое другое.

'''E-MAIL'''

Наиболее универсальное средство компьютерного общения. Электронная почта
вполне сравнима с обычной почтой, за исключением того, что электронное
письмо приходит сразу после отправки. Это её преимущество, и это придаёт
общению следующие особенности:

'''-''' особый этикет (даже в научных и деловых письмах): более неформальный

стиль общения, часто не используется даже обращение к адресату, зато

используется набор смайликов и сокращений, которые позволяют в какой-

то мере проинтонировать сообщение.

'''-''' быстрота отправки и приёма позволяет тут же получить обратную связь

и в свою очередь отреагировать, – так что общение в целом более

продуктивно, нежели с помощью обычной почты.

'''-''' возможна отправка копий письма сразу нескольким адресатам, так что в

целом это средство скорейшего распространению информации.

'''Конференция'''

Самая большая компьютерная конференция - USENET - объединяет сотни тысяч
машин по всему миру. Ее устройство напоминает доску объявлений, и, с
другой стороны, газету.
Никакого списка участников конференции не существует. Получать и
отправлять сообщения может любой, чья машина связана с какой-нибудь
другой машиной, которая получает сообщения конференции.

'''ICQ'''

("I Seek You" - "Я тебя ищу" или просто «аська») - это программа,
позволяющая общаться со своими друзьями в on-line в реальном времени.
Действует по принципу e-mail, только ещё быстрее. Чем-то такой способ
общения напоминает перебрасывание записками. Можно посылать им сообщения,
файлы, вызывать на чат, вызывать у себя и посылать приглашение им для
запуска сетевых программ (сетевые игры, IPhone, Netmeeting), которые нужно
указать в конфигурации своего ICQ.

'''Чат'''

Чат, чаттер (англ. chatter — болтать) — средство обмена сообщениями по компьютерной сети в режиме реального времени, а также программное обеспечение, позволяющее организовывать такое общение. Характерной особенностью является коммуникация именно в реальном времени или близкая к этому, что отличает чат от форумов и других «медленных» средств. То есть, если на форуме можно написать вопрос и ждать, пока кто-нибудь посчитает нужным на него ответить (в то же время, можно получить и несколько ответов сразу от разных пользователей), то в чате общение происходит только с теми, кто присутствует в нём в настоящий момент, а результаты обмена сообщениями могут и не сохраняться.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B0%D1%82]

'''Особенности виртуального общения'''

'''1.''' Анонимность - несмотря на то, что иногда есть возможность получить некоторые сведения анкетного характера и даже фотографию виртуального собеседника, это недостаточно для реального и более - менее адекватного восприятия личности. Кроме того, при виртуальном общении наблюдается скрывание или презентация ложных сведений о себе. Вследствие подобной анонимности и безнаказанности в Сети проявляется и другая особенность, связанная со снижением психологического и социального риска в процессе общения - аффективная раскрепощенность, ненормативность и некоторая безответственность участников общения. Человек в сети может проявлять и проявляет большую свободу высказываний и поступков (вплоть до оскорблений, нецензурных выражений, сексуальных домогательств), так как риск разоблачения и личной отрицательной оценки окружающими минимален. Образование. Коммуникация. Ценности. (Проблемы, дискуссии, перспективы). По материалам круглого стола «Коммуникативные практики в образовании»./ Под ред. Дудника С.И.- СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2004.- .73

'''2.''' Своеобразие протекания процессов межличностного восприятия в условиях отсутствия невербальной информации - как правило, сильное влияние на представление о собеседнике имеют механизмы стереотипизации и идентификации, а также установка желаемых качеств в партнере.

'''3.''' Добровольность и желательность контактов - пользователь Интернета добровольно завязывает всевозможные контакты или уходит от них, а также может прервать их в любой момент.

'''4.''' Затрудненность эмоционального компонента общения и, в то же время стойкое стремление к эмоциональному наполнению текста, которое выражается в создании специальных значков для обозначения эмоций или в описании эмоций словами (в скобках после основного текста послания).

'''5.''' Стремление к нетипичному, ненормативному поведению - зачастую пользователи Интернета презентируют себя с иной стороны, чем в условиях реальной социальной нормы, проигрывают нереализуемые в деятельности вне сети роли, сценарии ненормативного поведения.

'''Минусы вертуального общения'''

'''-'''Бедность языка.

'''-'''Бедность в навыках личного общения.

'''-'''Отсутствие физического контакта.

'''-'''Сокрытие или мошеничество собеседника.

'''-'''Манипулирование мнением.

'''-'''Разделение мира на реальный и виртуальный.

'''-'''Отгораживание от реальности.

'''Плюсы вертуального общения'''

'''-'''Доступность и выгодность.

'''-'''Скорость и «многопоточность».

'''-'''Новые знаковые системы.

'''-'''Новый язык.

'''-'''Эффективное управление потоками информации.

'''-'''Эффективный поиск информации.

'''-'''Большой объем информации.

'''-'''Приспособляемость и интеграция в современную жизнь.

[[Изображение:Работа над проектом Царегородцева Слепышева.jpg|200px]]

[[Изображение:Царегородцева облако.jpg|200px]]

==Вывод==

[[Изображение:Использование телекоммуникационных технологий Царегородцева.jpg|400px]]

[[Изображение:Использование телекоммуникационных технологий Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]</div>

Файл:Использование телекоммуникационных технологий Царегородцева Слепышева.jpg

2013-11-27T13:47:25Z

Царегородцева Ирина:

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-27T13:30:51Z

Царегородцева Ирина: /* Вывод */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]] и Участники группы: Говоруны

==Тема исследования группы==
'''Виртуальное общение'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''В чем заключается суть виртуального общения?''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что виртуальное общение помогает человеку сосуществовать в обществе.

==Цели исследования==
- Выявить средства виртуального общения.

- Рассмотреть некоторые из них.

- Оценить положительные и отрицательные стороны.

==Результаты проведённого исследования==
В ходе исследования было выяснено следующее:

В настоящее время в мире существует довольно много средств, форм и способов общения, и немалая часть из них так или иначе связана с современными техническими возможностями, которые в частности представлены использованием глобальной компьютерной сети - Интернет. Это в первую очередь связано с тем, что человечество за последнее столетие совершило огромный скачок в развитии науки и техники, что открыло новые просторы для деятельности человека. Так возникновение и развитие цифровых и компьютерных технологий, а впоследствии массовое распространение персональных компьютеров, открыли новый вид взаимодействия "человек-компьютер", а развитие сети Интернет к взаимодействию "человек-компьютер" добавило возможность коммуникации "человек-компьютер-человек".Следует заметить, что Интернет развивается довольно стремительно. Так, на сегодняшний день Интернет имеет около 15 миллионов абонентов в более чем 150 странах мира, причем ежемесячно размер Сети увеличивается на 7-10 процентов.Виртуальное общение происходит в виртуальном реальности .Виртуа́льная реа́льность, искусственная реальность, электронная реальность, компьютерная модель реальности (англ. virtual reality, VR) — созданный техническими средствами мир (объекты и субъекты), передаваемый человеку через его ощущения: зрение, слух, обоняние, осязание и другие.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C] В настоящее время существует очень много способов общения в Интернете, основными из которых являются электронная почта, форумы, разнообразные конференции, чаты, сетевые игры и многое другое.

'''E-MAIL'''

Наиболее универсальное средство компьютерного общения. Электронная почта
вполне сравнима с обычной почтой, за исключением того, что электронное
письмо приходит сразу после отправки. Это её преимущество, и это придаёт
общению следующие особенности:

'''-''' особый этикет (даже в научных и деловых письмах): более неформальный

стиль общения, часто не используется даже обращение к адресату, зато

используется набор смайликов и сокращений, которые позволяют в какой-

то мере проинтонировать сообщение.

'''-''' быстрота отправки и приёма позволяет тут же получить обратную связь

и в свою очередь отреагировать, – так что общение в целом более

продуктивно, нежели с помощью обычной почты.

'''-''' возможна отправка копий письма сразу нескольким адресатам, так что в

целом это средство скорейшего распространению информации.

'''Конференция'''

Самая большая компьютерная конференция - USENET - объединяет сотни тысяч
машин по всему миру. Ее устройство напоминает доску объявлений, и, с
другой стороны, газету.
Никакого списка участников конференции не существует. Получать и
отправлять сообщения может любой, чья машина связана с какой-нибудь
другой машиной, которая получает сообщения конференции.

'''ICQ'''

("I Seek You" - "Я тебя ищу" или просто «аська») - это программа,
позволяющая общаться со своими друзьями в on-line в реальном времени.
Действует по принципу e-mail, только ещё быстрее. Чем-то такой способ
общения напоминает перебрасывание записками. Можно посылать им сообщения,
файлы, вызывать на чат, вызывать у себя и посылать приглашение им для
запуска сетевых программ (сетевые игры, IPhone, Netmeeting), которые нужно
указать в конфигурации своего ICQ.

'''Чат'''

Чат, чаттер (англ. chatter — болтать) — средство обмена сообщениями по компьютерной сети в режиме реального времени, а также программное обеспечение, позволяющее организовывать такое общение. Характерной особенностью является коммуникация именно в реальном времени или близкая к этому, что отличает чат от форумов и других «медленных» средств. То есть, если на форуме можно написать вопрос и ждать, пока кто-нибудь посчитает нужным на него ответить (в то же время, можно получить и несколько ответов сразу от разных пользователей), то в чате общение происходит только с теми, кто присутствует в нём в настоящий момент, а результаты обмена сообщениями могут и не сохраняться.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B0%D1%82]

'''Особенности виртуального общения'''

'''1.''' Анонимность - несмотря на то, что иногда есть возможность получить некоторые сведения анкетного характера и даже фотографию виртуального собеседника, это недостаточно для реального и более - менее адекватного восприятия личности. Кроме того, при виртуальном общении наблюдается скрывание или презентация ложных сведений о себе. Вследствие подобной анонимности и безнаказанности в Сети проявляется и другая особенность, связанная со снижением психологического и социального риска в процессе общения - аффективная раскрепощенность, ненормативность и некоторая безответственность участников общения. Человек в сети может проявлять и проявляет большую свободу высказываний и поступков (вплоть до оскорблений, нецензурных выражений, сексуальных домогательств), так как риск разоблачения и личной отрицательной оценки окружающими минимален. Образование. Коммуникация. Ценности. (Проблемы, дискуссии, перспективы). По материалам круглого стола «Коммуникативные практики в образовании»./ Под ред. Дудника С.И.- СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2004.- .73

'''2.''' Своеобразие протекания процессов межличностного восприятия в условиях отсутствия невербальной информации - как правило, сильное влияние на представление о собеседнике имеют механизмы стереотипизации и идентификации, а также установка желаемых качеств в партнере.

'''3.''' Добровольность и желательность контактов - пользователь Интернета добровольно завязывает всевозможные контакты или уходит от них, а также может прервать их в любой момент.

'''4.''' Затрудненность эмоционального компонента общения и, в то же время стойкое стремление к эмоциональному наполнению текста, которое выражается в создании специальных значков для обозначения эмоций или в описании эмоций словами (в скобках после основного текста послания).

'''5.''' Стремление к нетипичному, ненормативному поведению - зачастую пользователи Интернета презентируют себя с иной стороны, чем в условиях реальной социальной нормы, проигрывают нереализуемые в деятельности вне сети роли, сценарии ненормативного поведения.

'''Минусы вертуального общения'''

'''-'''Бедность языка.

'''-'''Бедность в навыках личного общения.

'''-'''Отсутствие физического контакта.

'''-'''Сокрытие или мошеничество собеседника.

'''-'''Манипулирование мнением.

'''-'''Разделение мира на реальный и виртуальный.

'''-'''Отгораживание от реальности.

'''Плюсы вертуального общения'''

'''-'''Доступность и выгодность.

'''-'''Скорость и «многопоточность».

'''-'''Новые знаковые системы.

'''-'''Новый язык.

'''-'''Эффективное управление потоками информации.

'''-'''Эффективный поиск информации.

'''-'''Большой объем информации.

'''-'''Приспособляемость и интеграция в современную жизнь.

[[Изображение:Работа над проектом Царегородцева Слепышева.jpg|200px]]

[[Изображение:Царегородцева облако.jpg|200px]]

==Вывод==

[[Изображение:Использование телекоммуникационных технологий Царегородцева.jpg|400px]]

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]</div>

Файл:Использование телекоммуникационных технологий Царегородцева.jpg

2013-11-27T13:29:10Z

Царегородцева Ирина:

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-27T12:57:05Z

Царегородцева Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]] и Участники группы: Говоруны

==Тема исследования группы==
'''Виртуальное общение'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
''В чем заключается суть виртуального общения?''

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что виртуальное общение помогает человеку сосуществовать в обществе.

==Цели исследования==
- Выявить средства виртуального общения.

- Рассмотреть некоторые из них.

- Оценить положительные и отрицательные стороны.

==Результаты проведённого исследования==
В ходе исследования было выяснено следующее:

В настоящее время в мире существует довольно много средств, форм и способов общения, и немалая часть из них так или иначе связана с современными техническими возможностями, которые в частности представлены использованием глобальной компьютерной сети - Интернет. Это в первую очередь связано с тем, что человечество за последнее столетие совершило огромный скачок в развитии науки и техники, что открыло новые просторы для деятельности человека. Так возникновение и развитие цифровых и компьютерных технологий, а впоследствии массовое распространение персональных компьютеров, открыли новый вид взаимодействия "человек-компьютер", а развитие сети Интернет к взаимодействию "человек-компьютер" добавило возможность коммуникации "человек-компьютер-человек".Следует заметить, что Интернет развивается довольно стремительно. Так, на сегодняшний день Интернет имеет около 15 миллионов абонентов в более чем 150 странах мира, причем ежемесячно размер Сети увеличивается на 7-10 процентов.Виртуальное общение происходит в виртуальном реальности .Виртуа́льная реа́льность, искусственная реальность, электронная реальность, компьютерная модель реальности (англ. virtual reality, VR) — созданный техническими средствами мир (объекты и субъекты), передаваемый человеку через его ощущения: зрение, слух, обоняние, осязание и другие.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C] В настоящее время существует очень много способов общения в Интернете, основными из которых являются электронная почта, форумы, разнообразные конференции, чаты, сетевые игры и многое другое.

'''E-MAIL'''

Наиболее универсальное средство компьютерного общения. Электронная почта
вполне сравнима с обычной почтой, за исключением того, что электронное
письмо приходит сразу после отправки. Это её преимущество, и это придаёт
общению следующие особенности:

'''-''' особый этикет (даже в научных и деловых письмах): более неформальный

стиль общения, часто не используется даже обращение к адресату, зато

используется набор смайликов и сокращений, которые позволяют в какой-

то мере проинтонировать сообщение.

'''-''' быстрота отправки и приёма позволяет тут же получить обратную связь

и в свою очередь отреагировать, – так что общение в целом более

продуктивно, нежели с помощью обычной почты.

'''-''' возможна отправка копий письма сразу нескольким адресатам, так что в

целом это средство скорейшего распространению информации.

'''Конференция'''

Самая большая компьютерная конференция - USENET - объединяет сотни тысяч
машин по всему миру. Ее устройство напоминает доску объявлений, и, с
другой стороны, газету.
Никакого списка участников конференции не существует. Получать и
отправлять сообщения может любой, чья машина связана с какой-нибудь
другой машиной, которая получает сообщения конференции.

'''ICQ'''

("I Seek You" - "Я тебя ищу" или просто «аська») - это программа,
позволяющая общаться со своими друзьями в on-line в реальном времени.
Действует по принципу e-mail, только ещё быстрее. Чем-то такой способ
общения напоминает перебрасывание записками. Можно посылать им сообщения,
файлы, вызывать на чат, вызывать у себя и посылать приглашение им для
запуска сетевых программ (сетевые игры, IPhone, Netmeeting), которые нужно
указать в конфигурации своего ICQ.

'''Чат'''

Чат, чаттер (англ. chatter — болтать) — средство обмена сообщениями по компьютерной сети в режиме реального времени, а также программное обеспечение, позволяющее организовывать такое общение. Характерной особенностью является коммуникация именно в реальном времени или близкая к этому, что отличает чат от форумов и других «медленных» средств. То есть, если на форуме можно написать вопрос и ждать, пока кто-нибудь посчитает нужным на него ответить (в то же время, можно получить и несколько ответов сразу от разных пользователей), то в чате общение происходит только с теми, кто присутствует в нём в настоящий момент, а результаты обмена сообщениями могут и не сохраняться.[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B0%D1%82]

'''Особенности виртуального общения'''

'''1.''' Анонимность - несмотря на то, что иногда есть возможность получить некоторые сведения анкетного характера и даже фотографию виртуального собеседника, это недостаточно для реального и более - менее адекватного восприятия личности. Кроме того, при виртуальном общении наблюдается скрывание или презентация ложных сведений о себе. Вследствие подобной анонимности и безнаказанности в Сети проявляется и другая особенность, связанная со снижением психологического и социального риска в процессе общения - аффективная раскрепощенность, ненормативность и некоторая безответственность участников общения. Человек в сети может проявлять и проявляет большую свободу высказываний и поступков (вплоть до оскорблений, нецензурных выражений, сексуальных домогательств), так как риск разоблачения и личной отрицательной оценки окружающими минимален. Образование. Коммуникация. Ценности. (Проблемы, дискуссии, перспективы). По материалам круглого стола «Коммуникативные практики в образовании»./ Под ред. Дудника С.И.- СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2004.- .73

'''2.''' Своеобразие протекания процессов межличностного восприятия в условиях отсутствия невербальной информации - как правило, сильное влияние на представление о собеседнике имеют механизмы стереотипизации и идентификации, а также установка желаемых качеств в партнере.

'''3.''' Добровольность и желательность контактов - пользователь Интернета добровольно завязывает всевозможные контакты или уходит от них, а также может прервать их в любой момент.

'''4.''' Затрудненность эмоционального компонента общения и, в то же время стойкое стремление к эмоциональному наполнению текста, которое выражается в создании специальных значков для обозначения эмоций или в описании эмоций словами (в скобках после основного текста послания).

'''5.''' Стремление к нетипичному, ненормативному поведению - зачастую пользователи Интернета презентируют себя с иной стороны, чем в условиях реальной социальной нормы, проигрывают нереализуемые в деятельности вне сети роли, сценарии ненормативного поведения.

'''Минусы вертуального общения'''

'''-'''Бедность языка.

'''-'''Бедность в навыках личного общения.

'''-'''Отсутствие физического контакта.

'''-'''Сокрытие или мошеничество собеседника.

'''-'''Манипулирование мнением.

'''-'''Разделение мира на реальный и виртуальный.

'''-'''Отгораживание от реальности.

'''Плюсы вертуального общения'''

'''-'''Доступность и выгодность.

'''-'''Скорость и «многопоточность».

'''-'''Новые знаковые системы.

'''-'''Новый язык.

'''-'''Эффективное управление потоками информации.

'''-'''Эффективный поиск информации.

'''-'''Большой объем информации.

'''-'''Приспособляемость и интеграция в современную жизнь.

[[Изображение:Работа над проектом Царегородцева Слепышева.jpg|200px]]

[[Изображение:Царегородцева облако.jpg|200px]]

==Вывод==
В виртуальном общение могут принимать участие пользователи находящиеся за пределами аудитории

Пользователь практикует свои письменные и языковые навыки

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]</div>

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-27T12:45:04Z

Царегородцева Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-27T12:40:48Z

Царегородцева Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-27T12:30:44Z

Царегородцева Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-27T12:14:40Z

Царегородцева Ирина: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-27T12:14:23Z

Царегородцева Ирина: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-27T12:13:55Z

Царегородцева Ирина: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-27T12:10:55Z

Царегородцева Ирина: /* Гипотеза исследования */

Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-14T11:46:07Z

Царегородцева Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Автор проекта ==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для формирования у учащихся 11 класса, с профильным изучением предмета, представлений об использовании различных средств телекоммуникационных технологий и непосредственном применении их на практике, для знакомства учащихся с навыками общения в Интернете; направлен на развитие творческих способностей учащихся, образного и логического мышления, навыков в формировании собственной точки зрения при решении поставленных проблем; а также нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность.
В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащихся представляются в виде мультимедийной презентации, вики-статья, публикации, блоги.Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как общаться в XXI веке?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?

*В чем достоинства и недостатки?

*В чем заключается суть виртуального общения?

*Нужны ли средства защиты информации в глобальных компьютерных сетях?

*Можно ли использовать средства телекоммуникации в коллективной деятельности?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое телекоммуникационные технологии?

*Что такое электронная подпись?

*Что такое электронная почта?

*Как и где можно зарегистрировать почтовый ящик?

*Как организовать интерактивную дискуссию?

*Что такое голосовая связь?

*Что такое теле-конференция?

*Что такое форум?

*Что такое блог?

*Регистрация в сети: регистрация в чате, на форумах?

*Культура общения в сети?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:буклет Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]
[[Изображение:буклет Слепышева Царегородцева.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.

[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIVFczbV93WkkyZHc/edit?usp=sharingb Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Знакомство с учениками'''

[http://goo.gl/UgOUjv Анкета "Выявление интересов учащихся"]

[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGObHNXT3hfeXpqX2s/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности работы в группе ]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%B8%D0%B7_%D1%82%D1%8B%D1%81%D1%8F%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%B9#.D0.9E.D1.82_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.BE.D0.B2... Проект "Один из тысячи путей"]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]]
[[Категория:Проекты]]
</div>

Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-11-14T11:16:25Z

Царегородцева Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
==Автор проекта ==
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]

[[Участник:Ирина Царегородцева| Царегородцева Ирина ]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект предназначен для формирования у учащихся 11 класса, с профильным изучением предмета, представлений об использовании различных средств телекоммуникационных технологий и непосредственном применении их на практике, для знакомства учащихся с навыками общения в Интернете; направлен на развитие творческих способностей учащихся, образного и логического мышления, навыков в формировании собственной точки зрения при решении поставленных проблем; а также нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность.
В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащихся представляются в виде мультимедийной презентации, вики-статья, публикации, блоги.Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как общаться в XXI веке?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?

*В чем достоинства и недостатки?

*В чем заключается суть виртуального общения?

*Нужны ли средства защиты информации в глобальных компьютерных сетях?

*Можно ли использовать средства телекоммуникации в коллективной деятельности?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое телекоммуникационные технологии?

*Что такое электронная подпись?

*Что такое электронная почта?

*Как и где можно зарегистрировать почтовый ящик?

*Как организовать интерактивную дискуссию?

*Что такое голосовая связь?

*Что такое теле-конференция?

*Что такое форум?

*Что такое блог?

*Регистрация в сети: регистрация в чате, на форумах?

*Культура общения в сети?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:буклет Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]
[[Изображение:буклет Слепышева Царегородцева.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.

[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIVFczbV93WkkyZHc/edit?usp=sharingb Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Знакомство с учениками'''

[http://goo.gl/UgOUjv Анкета "Выявление интересов учащихся"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%B8%D0%B7_%D1%82%D1%8B%D1%81%D1%8F%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%B9#.D0.9E.D1.82_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.BE.D0.B2... Проект "Один из тысячи путей"]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]]
[[Категория:Проекты]]
</div>

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-10-31T13:49:47Z

Царегородцева Ирина: /* Авторы и участники проекта */

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

2013-10-31T13:43:58Z

Царегородцева Ирина: /* Другие документы */