Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ РЛ-16-1

2017-06-12T08:10:36Z

Храмовa: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Храмовa|Храмова Вера ]]
#[[Участник:Махова Анастасия|Махова Анастасия ]]
#[[Участник:Григорьева|Григорьева Дарья ]]
#[[Участник:Рыжаков Роман|Рыжаков Роман ]]
#[[Участник:Галанина Валерия|Галанина Валерия ]]
#[[Участник:Аблызалова Кристина|Аблызалова Кристина]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:Тема исследования рл-16-1 инф ресурсы.jpg]]

== Проблемный вопрос ==
[[Файл:Какие информационные ресурсы нам нужны рл-16-1.jpg]]

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffcbdb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Информационные ресурсы являются объектами отношений физических, юридических лиц, государства, составляют информационные вопросы России и защищают законом наряду с другими ресурсами.'''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffcbdb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

* ''Выяснить понятие «информационные ресурсы»;''

* ''Выяснить их признаки по различным понятиям;''

* ''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; ''
|}

==Результаты проведённого исследования==
'''Информационный ресурс — совокупность отдельных документов, массивов документов, обычно структурированных в базы данных и используемых определенной информационной системой.'''

Информационные ресурсы являются одним из видов общественных/экономических ресурсов — [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0| факторов производства].
Важной особенностью информационных ресурсов является их «неуничтожаемость» — они не исчезают после использования и ими можно пользоваться многократно, копируя без ограничений

Выделяются отдельные содержательные свойства и признаки ИР.

'''1. Массивность ИР.'''

Информационные ресурсы — это всегда массивы или совокупность информации (архивы, фонды библиотек, базы и банки данных), а не отдельная информационная единица. Однако это не конгломераты информации, т.е. не хаотично собранные информационные материалы.

'''2. Системность или структурированность ИР'''

Как правило, информационные ресурсы всегда систематизированы, т.е. распределены по отдельным критериям в зависимости от их потребительских свойств. ИР всегда представляют собой упорядоченную совокупность в зависимости от какой-либо цели, причем они должны быть логически связаны между собой (например, база данных диссертаций, т.е. научных рукописных трудов, исторические архивные материалы и т.д.). Таким образом, ИР являются систематизированным массивом информации.

'''3. Фундаментальная ценность ИР.'''

Это свойство ИР выделяет их как благо с незаменимыми качествами. Фундаментальная ценность проявляется как минимум в четырех составляющих:

— научной и образовательной деятельности (ИР как знания);

— экономической и производственной деятельности (ИР как нематериальные активы предприятий, интегрированный элемент приращения дохода);

— управленческой деятельности (ИР как основание и обеспечение принятия решений);

— духовно-культурной сфере (ИР как библиотечные, архивные, музейные информационные ценности).

Ценность для управленческой человеческой деятельности ставит ИР в один ряд с другими ресурсными основаниями (энергией, природными ископаемыми, кадрами, финансами, культурой и др.);

'''4. Материальная (экономическая) ценность ИР''' проявляется в экономическом или стоимостном измерении (т.е. возможности материальной оценки с точки зрения количества и качества информации). Стоимостная характеристика ИР проявляется в добавлении (value adding) стоимости разного рода человеческой деятельности, особенно связанной с интеллектуальными (творческими) ее разновидностями . Особенно это проявляется в современный период развития общества, когда информационные технологии проникли в реальный сектор экономики, рекламный рынок и особенно в сферу услуг. Значительное применение ИР имеют в новой области человеческой деятельности — индустрии знаний.

'''Основные национальные ресурсы'''

Презентация «Основные национальные ресурсы»

'''Наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов'''

1) Архивные ресурсы

2) Информационные предприятия и учреждений

3) Отраслевая информация

4) Научно- техническая информация

'''Значимые для ВУЗа ресурсы'''

1) Учебники

2) Архивные материалы

3) Экономическая информация

4) Учебно-методические материалы

МЕНТАЛЬНАЯ КАРТА [https://bubbl.us/036262044086535294]
[[Файл:New-Mind-Map.jpg |600px|]]

ВЕБМИКС ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
[[Файл:Информационное рисурсы вебмиус.PNG|Информационное рисурсы вебмиус.PNG]]
[http://www.symbaloo.com/home/mix/13eOhG5h0T Вебмикс]

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffcbdb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''В ходе проделанной работы мы рассмотрели понятие «информационные ресурсы» и изучили их признаки. Узнали, какие материалы необходимы обучающимся в школе и высшем профессиональном учреждении. Мы поняли, какую важность играют информационные ресурсы для организации учебной деятельности.'''
|}

==Полезные ресурсы==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffcbdb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[http://www.symbaloo.com Сервис создания вебмиксов]

[http://moodle.mininuniver.ru Электронное обучение]

[https://drive.google.com/file/d/0B2YCeClq5NKKeWRtSzVLbGxrTGM/view Методические рекомендации к лабораторным работам по информатике для студентов специальности «Информационные системы и технологии»(часть I)]

[http://www.telecomlaw.ru/young_res/mir_in_res.pdf Учебник «Информационные ресурсы»]

[https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B/%D0%9C%D0%98%D0%A0:_%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5,_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%BC Классификация мировых информационных ресурсов]

[http://www.aselibrary.ru/press_center/journal/irr/2006/number_5/number_5_8/number_5_8493/ Информационные ресурсы России]
|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ РЛ-16-1

2017-06-12T08:08:45Z

Храмовa: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Храмовa|Храмова Вера ]]
#[[Участник:Махова Анастасия|Махова Анастасия ]]
#[[Участник:Григорьева|Григорьева Дарья ]]
#[[Участник:Рыжаков Роман|Рыжаков Роман ]]
#[[Участник:Галанина Валерия|Галанина Валерия ]]
#[[Участник:Аблызалова Кристина|Аблызалова Кристина]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:Тема исследования рл-16-1 инф ресурсы.jpg]]

== Проблемный вопрос ==
[[Файл:Какие информационные ресурсы нам нужны рл-16-1.jpg]]

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffcbdb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Информационные ресурсы являются объектами отношений физических, юридических лиц, государства, составляют информационные вопросы России и защищают законом наряду с другими ресурсами.'''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffcbdb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

* ''Выяснить понятие «информационные ресурсы»;''

* ''Выяснить их признаки по различным понятиям;''

* ''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; ''
|}

==Результаты проведённого исследования==
'''Информационный ресурс — совокупность отдельных документов, массивов документов, обычно структурированных в базы данных и используемых определенной информационной системой.'''

Информационные ресурсы являются одним из видов общественных/экономических ресурсов — [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0| факторов производства].
Важной особенностью информационных ресурсов является их «неуничтожаемость» — они не исчезают после использования и ими можно пользоваться многократно, копируя без ограничений

Выделяются отдельные содержательные свойства и признаки ИР.

'''1. Массивность ИР.'''

Информационные ресурсы — это всегда массивы или совокупность информации (архивы, фонды библиотек, базы и банки данных), а не отдельная информационная единица. Однако это не конгломераты информации, т.е. не хаотично собранные информационные материалы.

'''2. Системность или структурированность ИР'''

Как правило, информационные ресурсы всегда систематизированы, т.е. распределены по отдельным критериям в зависимости от их потребительских свойств. ИР всегда представляют собой упорядоченную совокупность в зависимости от какой-либо цели, причем они должны быть логически связаны между собой (например, база данных диссертаций, т.е. научных рукописных трудов, исторические архивные материалы и т.д.). Таким образом, ИР являются систематизированным массивом информации.

'''3. Фундаментальная ценность ИР.'''

Это свойство ИР выделяет их как благо с незаменимыми качествами. Фундаментальная ценность проявляется как минимум в четырех составляющих:

— научной и образовательной деятельности (ИР как знания);

— экономической и производственной деятельности (ИР как нематериальные активы предприятий, интегрированный элемент приращения дохода);

— управленческой деятельности (ИР как основание и обеспечение принятия решений);

— духовно-культурной сфере (ИР как библиотечные, архивные, музейные информационные ценности).

Ценность для управленческой человеческой деятельности ставит ИР в один ряд с другими ресурсными основаниями (энергией, природными ископаемыми, кадрами, финансами, культурой и др.);

'''4. Материальная (экономическая) ценность ИР''' проявляется в экономическом или стоимостном измерении (т.е. возможности материальной оценки с точки зрения количества и качества информации). Стоимостная характеристика ИР проявляется в добавлении (value adding) стоимости разного рода человеческой деятельности, особенно связанной с интеллектуальными (творческими) ее разновидностями . Особенно это проявляется в современный период развития общества, когда информационные технологии проникли в реальный сектор экономики, рекламный рынок и особенно в сферу услуг. Значительное применение ИР имеют в новой области человеческой деятельности — индустрии знаний.

'''Основные национальные ресурсы'''

Презентация «Основные национальные ресурсы»

'''Наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов'''

1) Архивные ресурсы

2) Информационные предприятия и учреждений

3) Отраслевая информация

4) Научно- техническая информация

'''Значимые для ВУЗа ресурсы'''

1) Учебники

2) Архивные материалы

3) Экономическая информация

4) Учебно-методические материалы

МЕНТАЛЬНАЯ КАРТА [https://bubbl.us/036262044086535294]
[[Файл:New-Mind-Map.jpg |600px|]]

ВЕБМИКС ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
[[Файл:Информационное рисурсы вебмиус.PNG|Информационное рисурсы вебмиус.PNG]]
[http://www.symbaloo.com/home/mix/13eOhG5h0T Вебмикс]

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffcbdb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''В ходе проделанной работы мы рассмотрели понятие «информационные ресурсы» и изучили их признаки. Узнали, какие материалы необходимы обучающимся в школе и высшем профессиональном учреждении. Мы поняли, какую важность играют информационные ресурсы для организации учебной деятельности.'''
|}

==Полезные ресурсы==
[http://www.telecomlaw.ru/young_res/mir_in_res.pdf Учебник «Информационные ресурсы»]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ РЛ-16-1

2017-06-12T08:05:29Z

Храмовa: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Храмовa|Храмова Вера ]]
#[[Участник:Махова Анастасия|Махова Анастасия ]]
#[[Участник:Григорьева|Григорьева Дарья ]]
#[[Участник:Рыжаков Роман|Рыжаков Роман ]]
#[[Участник:Галанина Валерия|Галанина Валерия ]]
#[[Участник:Аблызалова Кристина|Аблызалова Кристина]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:Тема исследования рл-16-1 инф ресурсы.jpg]]

== Проблемный вопрос ==
[[Файл:Какие информационные ресурсы нам нужны рл-16-1.jpg]]

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffcbdb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Информационные ресурсы являются объектами отношений физических, юридических лиц, государства, составляют информационные вопросы России и защищают законом наряду с другими ресурсами.'''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffcbdb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

* ''Выяснить понятие «информационные ресурсы»;''

* ''Выяснить их признаки по различным понятиям;''

* ''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; ''
|}

==Результаты проведённого исследования==
'''Информационный ресурс — совокупность отдельных документов, массивов документов, обычно структурированных в базы данных и используемых определенной информационной системой.'''

Информационные ресурсы являются одним из видов общественных/экономических ресурсов — [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0| факторов производства].
Важной особенностью информационных ресурсов является их «неуничтожаемость» — они не исчезают после использования и ими можно пользоваться многократно, копируя без ограничений

Выделяются отдельные содержательные свойства и признаки ИР.

'''1. Массивность ИР.'''

Информационные ресурсы — это всегда массивы или совокупность информации (архивы, фонды библиотек, базы и банки данных), а не отдельная информационная единица. Однако это не конгломераты информации, т.е. не хаотично собранные информационные материалы.

'''2. Системность или структурированность ИР'''

Как правило, информационные ресурсы всегда систематизированы, т.е. распределены по отдельным критериям в зависимости от их потребительских свойств. ИР всегда представляют собой упорядоченную совокупность в зависимости от какой-либо цели, причем они должны быть логически связаны между собой (например, база данных диссертаций, т.е. научных рукописных трудов, исторические архивные материалы и т.д.). Таким образом, ИР являются систематизированным массивом информации.

'''3. Фундаментальная ценность ИР.'''

Это свойство ИР выделяет их как благо с незаменимыми качествами. Фундаментальная ценность проявляется как минимум в четырех составляющих:

— научной и образовательной деятельности (ИР как знания);

— экономической и производственной деятельности (ИР как нематериальные активы предприятий, интегрированный элемент приращения дохода);

— управленческой деятельности (ИР как основание и обеспечение принятия решений);

— духовно-культурной сфере (ИР как библиотечные, архивные, музейные информационные ценности).

Ценность для управленческой человеческой деятельности ставит ИР в один ряд с другими ресурсными основаниями (энергией, природными ископаемыми, кадрами, финансами, культурой и др.);

'''4. Материальная (экономическая) ценность ИР''' проявляется в экономическом или стоимостном измерении (т.е. возможности материальной оценки с точки зрения количества и качества информации). Стоимостная характеристика ИР проявляется в добавлении (value adding) стоимости разного рода человеческой деятельности, особенно связанной с интеллектуальными (творческими) ее разновидностями . Особенно это проявляется в современный период развития общества, когда информационные технологии проникли в реальный сектор экономики, рекламный рынок и особенно в сферу услуг. Значительное применение ИР имеют в новой области человеческой деятельности — индустрии знаний.

'''Основные национальные ресурсы'''

Презентация «Основные национальные ресурсы»

'''Наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов'''

1) Архивные ресурсы

2) Информационные предприятия и учреждений

3) Отраслевая информация

4) Научно- техническая информация

'''Значимые для ВУЗа ресурсы'''

1) Учебники

2) Архивные материалы

3) Экономическая информация

4) Учебно-методические материалы

МЕНТАЛЬНАЯ КАРТА [https://bubbl.us/036262044086535294]
[[Файл:New-Mind-Map.jpg |600px|]]

ВЕБМИКС ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
[[Файл:Информационное рисурсы вебмиус.PNG|Информационное рисурсы вебмиус.PNG]]
[http://www.symbaloo.com/home/mix/13eOhG5h0T Вебмикс]

==Вывод==
В ходе проделанной работы мы рассмотрели понятие «информационные ресурсы» и изучили их признаки. Узнали, какие материалы необходимы обучающимся в школе и высшем профессиональном учреждении. Мы поняли, какую важность играют информационные ресурсы для организации учебной деятельности.

==Полезные ресурсы==
[http://www.telecomlaw.ru/young_res/mir_in_res.pdf Учебник «Информационные ресурсы»]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ РЛ-16-1

2017-06-12T08:02:52Z

Храмовa: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Храмовa|Храмова Вера ]]
#[[Участник:Махова Анастасия|Махова Анастасия ]]
#[[Участник:Григорьева|Григорьева Дарья ]]
#[[Участник:Рыжаков Роман|Рыжаков Роман ]]
#[[Участник:Галанина Валерия|Галанина Валерия ]]
#[[Участник:Аблызалова Кристина|Аблызалова Кристина]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:Тема исследования рл-16-1 инф ресурсы.jpg]]

== Проблемный вопрос ==
[[Файл:Какие информационные ресурсы нам нужны рл-16-1.jpg]]

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffcbdb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Информационные ресурсы являются объектами отношений физических, юридических лиц, государства, составляют информационные вопросы России и защищают законом наряду с другими ресурсами.'''
|}

==Цели исследования==
Выяснить понятие «информационные ресурсы»; выяснить их признаки по различным понятиям.

==Результаты проведённого исследования==
'''Информационный ресурс — совокупность отдельных документов, массивов документов, обычно структурированных в базы данных и используемых определенной информационной системой.'''

Информационные ресурсы являются одним из видов общественных/экономических ресурсов — [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0| факторов производства].
Важной особенностью информационных ресурсов является их «неуничтожаемость» — они не исчезают после использования и ими можно пользоваться многократно, копируя без ограничений

Выделяются отдельные содержательные свойства и признаки ИР.

'''1. Массивность ИР.'''

Информационные ресурсы — это всегда массивы или совокупность информации (архивы, фонды библиотек, базы и банки данных), а не отдельная информационная единица. Однако это не конгломераты информации, т.е. не хаотично собранные информационные материалы.

'''2. Системность или структурированность ИР'''

Как правило, информационные ресурсы всегда систематизированы, т.е. распределены по отдельным критериям в зависимости от их потребительских свойств. ИР всегда представляют собой упорядоченную совокупность в зависимости от какой-либо цели, причем они должны быть логически связаны между собой (например, база данных диссертаций, т.е. научных рукописных трудов, исторические архивные материалы и т.д.). Таким образом, ИР являются систематизированным массивом информации.

'''3. Фундаментальная ценность ИР.'''

Это свойство ИР выделяет их как благо с незаменимыми качествами. Фундаментальная ценность проявляется как минимум в четырех составляющих:

— научной и образовательной деятельности (ИР как знания);

— экономической и производственной деятельности (ИР как нематериальные активы предприятий, интегрированный элемент приращения дохода);

— управленческой деятельности (ИР как основание и обеспечение принятия решений);

— духовно-культурной сфере (ИР как библиотечные, архивные, музейные информационные ценности).

Ценность для управленческой человеческой деятельности ставит ИР в один ряд с другими ресурсными основаниями (энергией, природными ископаемыми, кадрами, финансами, культурой и др.);

'''4. Материальная (экономическая) ценность ИР''' проявляется в экономическом или стоимостном измерении (т.е. возможности материальной оценки с точки зрения количества и качества информации). Стоимостная характеристика ИР проявляется в добавлении (value adding) стоимости разного рода человеческой деятельности, особенно связанной с интеллектуальными (творческими) ее разновидностями . Особенно это проявляется в современный период развития общества, когда информационные технологии проникли в реальный сектор экономики, рекламный рынок и особенно в сферу услуг. Значительное применение ИР имеют в новой области человеческой деятельности — индустрии знаний.

'''Основные национальные ресурсы'''

Презентация «Основные национальные ресурсы»

'''Наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов'''

1) Архивные ресурсы

2) Информационные предприятия и учреждений

3) Отраслевая информация

4) Научно- техническая информация

'''Значимые для ВУЗа ресурсы'''

1) Учебники

2) Архивные материалы

3) Экономическая информация

4) Учебно-методические материалы

МЕНТАЛЬНАЯ КАРТА [https://bubbl.us/036262044086535294]
[[Файл:New-Mind-Map.jpg |600px|]]

ВЕБМИКС ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
[[Файл:Информационное рисурсы вебмиус.PNG|Информационное рисурсы вебмиус.PNG]]
[http://www.symbaloo.com/home/mix/13eOhG5h0T Вебмикс]

==Вывод==
В ходе проделанной работы мы рассмотрели понятие «информационные ресурсы» и изучили их признаки. Узнали, какие материалы необходимы обучающимся в школе и высшем профессиональном учреждении. Мы поняли, какую важность играют информационные ресурсы для организации учебной деятельности.

==Полезные ресурсы==
[http://www.telecomlaw.ru/young_res/mir_in_res.pdf Учебник «Информационные ресурсы»]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ РЛ-16-1

2017-06-12T08:01:17Z

Храмовa: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Храмовa|Храмова Вера ]]
#[[Участник:Махова Анастасия|Махова Анастасия ]]
#[[Участник:Григорьева|Григорьева Дарья ]]
#[[Участник:Рыжаков Роман|Рыжаков Роман ]]
#[[Участник:Галанина Валерия|Галанина Валерия ]]
#[[Участник:Аблызалова Кристина|Аблызалова Кристина]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:Тема исследования рл-16-1 инф ресурсы.jpg]]

== Проблемный вопрос ==
[[Файл:Какие информационные ресурсы нам нужны рл-16-1.jpg]]

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #88ceeb; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информационные ресурсы являются объектами отношений физических, юридических лиц, государства, составляют информационные вопросы России и защищают законом наряду с другими ресурсами.|}

==Цели исследования==
Выяснить понятие «информационные ресурсы»; выяснить их признаки по различным понятиям.

==Результаты проведённого исследования==
'''Информационный ресурс — совокупность отдельных документов, массивов документов, обычно структурированных в базы данных и используемых определенной информационной системой.'''

Информационные ресурсы являются одним из видов общественных/экономических ресурсов — [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0| факторов производства].
Важной особенностью информационных ресурсов является их «неуничтожаемость» — они не исчезают после использования и ими можно пользоваться многократно, копируя без ограничений

Выделяются отдельные содержательные свойства и признаки ИР.

'''1. Массивность ИР.'''

Информационные ресурсы — это всегда массивы или совокупность информации (архивы, фонды библиотек, базы и банки данных), а не отдельная информационная единица. Однако это не конгломераты информации, т.е. не хаотично собранные информационные материалы.

'''2. Системность или структурированность ИР'''

Как правило, информационные ресурсы всегда систематизированы, т.е. распределены по отдельным критериям в зависимости от их потребительских свойств. ИР всегда представляют собой упорядоченную совокупность в зависимости от какой-либо цели, причем они должны быть логически связаны между собой (например, база данных диссертаций, т.е. научных рукописных трудов, исторические архивные материалы и т.д.). Таким образом, ИР являются систематизированным массивом информации.

'''3. Фундаментальная ценность ИР.'''

Это свойство ИР выделяет их как благо с незаменимыми качествами. Фундаментальная ценность проявляется как минимум в четырех составляющих:

— научной и образовательной деятельности (ИР как знания);

— экономической и производственной деятельности (ИР как нематериальные активы предприятий, интегрированный элемент приращения дохода);

— управленческой деятельности (ИР как основание и обеспечение принятия решений);

— духовно-культурной сфере (ИР как библиотечные, архивные, музейные информационные ценности).

Ценность для управленческой человеческой деятельности ставит ИР в один ряд с другими ресурсными основаниями (энергией, природными ископаемыми, кадрами, финансами, культурой и др.);

'''4. Материальная (экономическая) ценность ИР''' проявляется в экономическом или стоимостном измерении (т.е. возможности материальной оценки с точки зрения количества и качества информации). Стоимостная характеристика ИР проявляется в добавлении (value adding) стоимости разного рода человеческой деятельности, особенно связанной с интеллектуальными (творческими) ее разновидностями . Особенно это проявляется в современный период развития общества, когда информационные технологии проникли в реальный сектор экономики, рекламный рынок и особенно в сферу услуг. Значительное применение ИР имеют в новой области человеческой деятельности — индустрии знаний.

'''Основные национальные ресурсы'''

Презентация «Основные национальные ресурсы»

'''Наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов'''

1) Архивные ресурсы

2) Информационные предприятия и учреждений

3) Отраслевая информация

4) Научно- техническая информация

'''Значимые для ВУЗа ресурсы'''

1) Учебники

2) Архивные материалы

3) Экономическая информация

4) Учебно-методические материалы

МЕНТАЛЬНАЯ КАРТА [https://bubbl.us/036262044086535294]
[[Файл:New-Mind-Map.jpg |600px|]]

ВЕБМИКС ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
[[Файл:Информационное рисурсы вебмиус.PNG|Информационное рисурсы вебмиус.PNG]]
[http://www.symbaloo.com/home/mix/13eOhG5h0T Вебмикс]

==Вывод==
В ходе проделанной работы мы рассмотрели понятие «информационные ресурсы» и изучили их признаки. Узнали, какие материалы необходимы обучающимся в школе и высшем профессиональном учреждении. Мы поняли, какую важность играют информационные ресурсы для организации учебной деятельности.

==Полезные ресурсы==
[http://www.telecomlaw.ru/young_res/mir_in_res.pdf Учебник «Информационные ресурсы»]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ РЛ-16-1

2017-06-12T07:58:02Z

Храмовa: /* Проблемный вопрос */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Храмовa|Храмова Вера ]]
#[[Участник:Махова Анастасия|Махова Анастасия ]]
#[[Участник:Григорьева|Григорьева Дарья ]]
#[[Участник:Рыжаков Роман|Рыжаков Роман ]]
#[[Участник:Галанина Валерия|Галанина Валерия ]]
#[[Участник:Аблызалова Кристина|Аблызалова Кристина]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:Тема исследования рл-16-1 инф ресурсы.jpg]]

== Проблемный вопрос ==
[[Файл:Какие информационные ресурсы нам нужны рл-16-1.jpg]]

== Гипотеза исследования ==
Информационные ресурсы являются объектами отношений физических, юридических лиц, государства, составляют информационные вопросы России и защищают законом наряду с другими ресурсами.

==Цели исследования==
Выяснить понятие «информационные ресурсы»; выяснить их признаки по различным понятиям.

==Результаты проведённого исследования==
'''Информационный ресурс — совокупность отдельных документов, массивов документов, обычно структурированных в базы данных и используемых определенной информационной системой.'''

Информационные ресурсы являются одним из видов общественных/экономических ресурсов — [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0| факторов производства].
Важной особенностью информационных ресурсов является их «неуничтожаемость» — они не исчезают после использования и ими можно пользоваться многократно, копируя без ограничений

Выделяются отдельные содержательные свойства и признаки ИР.

'''1. Массивность ИР.'''

Информационные ресурсы — это всегда массивы или совокупность информации (архивы, фонды библиотек, базы и банки данных), а не отдельная информационная единица. Однако это не конгломераты информации, т.е. не хаотично собранные информационные материалы.

'''2. Системность или структурированность ИР'''

Как правило, информационные ресурсы всегда систематизированы, т.е. распределены по отдельным критериям в зависимости от их потребительских свойств. ИР всегда представляют собой упорядоченную совокупность в зависимости от какой-либо цели, причем они должны быть логически связаны между собой (например, база данных диссертаций, т.е. научных рукописных трудов, исторические архивные материалы и т.д.). Таким образом, ИР являются систематизированным массивом информации.

'''3. Фундаментальная ценность ИР.'''

Это свойство ИР выделяет их как благо с незаменимыми качествами. Фундаментальная ценность проявляется как минимум в четырех составляющих:

— научной и образовательной деятельности (ИР как знания);

— экономической и производственной деятельности (ИР как нематериальные активы предприятий, интегрированный элемент приращения дохода);

— управленческой деятельности (ИР как основание и обеспечение принятия решений);

— духовно-культурной сфере (ИР как библиотечные, архивные, музейные информационные ценности).

Ценность для управленческой человеческой деятельности ставит ИР в один ряд с другими ресурсными основаниями (энергией, природными ископаемыми, кадрами, финансами, культурой и др.);

'''4. Материальная (экономическая) ценность ИР''' проявляется в экономическом или стоимостном измерении (т.е. возможности материальной оценки с точки зрения количества и качества информации). Стоимостная характеристика ИР проявляется в добавлении (value adding) стоимости разного рода человеческой деятельности, особенно связанной с интеллектуальными (творческими) ее разновидностями . Особенно это проявляется в современный период развития общества, когда информационные технологии проникли в реальный сектор экономики, рекламный рынок и особенно в сферу услуг. Значительное применение ИР имеют в новой области человеческой деятельности — индустрии знаний.

'''Основные национальные ресурсы'''

Презентация «Основные национальные ресурсы»

'''Наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов'''

1) Архивные ресурсы

2) Информационные предприятия и учреждений

3) Отраслевая информация

4) Научно- техническая информация

'''Значимые для ВУЗа ресурсы'''

1) Учебники

2) Архивные материалы

3) Экономическая информация

4) Учебно-методические материалы

МЕНТАЛЬНАЯ КАРТА [https://bubbl.us/036262044086535294]
[[Файл:New-Mind-Map.jpg |600px|]]

ВЕБМИКС ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
[[Файл:Информационное рисурсы вебмиус.PNG|Информационное рисурсы вебмиус.PNG]]
[http://www.symbaloo.com/home/mix/13eOhG5h0T Вебмикс]

==Вывод==
В ходе проделанной работы мы рассмотрели понятие «информационные ресурсы» и изучили их признаки. Узнали, какие материалы необходимы обучающимся в школе и высшем профессиональном учреждении. Мы поняли, какую важность играют информационные ресурсы для организации учебной деятельности.

==Полезные ресурсы==
[http://www.telecomlaw.ru/young_res/mir_in_res.pdf Учебник «Информационные ресурсы»]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Какие информационные ресурсы нам нужны рл-16-1.jpg

2017-06-12T07:57:33Z

Храмовa: Храмовa загрузил новую версию Файл:Какие информационные ресурсы нам нужны рл-16-1.jpg

Файл:Какие информационные ресурсы нам нужны рл-16-1.jpg

2017-06-12T07:55:42Z

Храмовa:

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ РЛ-16-1

2017-06-12T07:49:33Z

Храмовa: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Храмовa|Храмова Вера ]]
#[[Участник:Махова Анастасия|Махова Анастасия ]]
#[[Участник:Григорьева|Григорьева Дарья ]]
#[[Участник:Рыжаков Роман|Рыжаков Роман ]]
#[[Участник:Галанина Валерия|Галанина Валерия ]]
#[[Участник:Аблызалова Кристина|Аблызалова Кристина]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:Тема исследования рл-16-1 инф ресурсы.jpg]]

== Проблемный вопрос ==
Какие информационные ресурсы нам нужны?

== Гипотеза исследования ==
Информационные ресурсы являются объектами отношений физических, юридических лиц, государства, составляют информационные вопросы России и защищают законом наряду с другими ресурсами.

==Цели исследования==
Выяснить понятие «информационные ресурсы»; выяснить их признаки по различным понятиям.

==Результаты проведённого исследования==
'''Информационный ресурс — совокупность отдельных документов, массивов документов, обычно структурированных в базы данных и используемых определенной информационной системой.'''

Информационные ресурсы являются одним из видов общественных/экономических ресурсов — [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0| факторов производства].
Важной особенностью информационных ресурсов является их «неуничтожаемость» — они не исчезают после использования и ими можно пользоваться многократно, копируя без ограничений

Выделяются отдельные содержательные свойства и признаки ИР.

'''1. Массивность ИР.'''

Информационные ресурсы — это всегда массивы или совокупность информации (архивы, фонды библиотек, базы и банки данных), а не отдельная информационная единица. Однако это не конгломераты информации, т.е. не хаотично собранные информационные материалы.

'''2. Системность или структурированность ИР'''

Как правило, информационные ресурсы всегда систематизированы, т.е. распределены по отдельным критериям в зависимости от их потребительских свойств. ИР всегда представляют собой упорядоченную совокупность в зависимости от какой-либо цели, причем они должны быть логически связаны между собой (например, база данных диссертаций, т.е. научных рукописных трудов, исторические архивные материалы и т.д.). Таким образом, ИР являются систематизированным массивом информации.

'''3. Фундаментальная ценность ИР.'''

Это свойство ИР выделяет их как благо с незаменимыми качествами. Фундаментальная ценность проявляется как минимум в четырех составляющих:

— научной и образовательной деятельности (ИР как знания);

— экономической и производственной деятельности (ИР как нематериальные активы предприятий, интегрированный элемент приращения дохода);

— управленческой деятельности (ИР как основание и обеспечение принятия решений);

— духовно-культурной сфере (ИР как библиотечные, архивные, музейные информационные ценности).

Ценность для управленческой человеческой деятельности ставит ИР в один ряд с другими ресурсными основаниями (энергией, природными ископаемыми, кадрами, финансами, культурой и др.);

'''4. Материальная (экономическая) ценность ИР''' проявляется в экономическом или стоимостном измерении (т.е. возможности материальной оценки с точки зрения количества и качества информации). Стоимостная характеристика ИР проявляется в добавлении (value adding) стоимости разного рода человеческой деятельности, особенно связанной с интеллектуальными (творческими) ее разновидностями . Особенно это проявляется в современный период развития общества, когда информационные технологии проникли в реальный сектор экономики, рекламный рынок и особенно в сферу услуг. Значительное применение ИР имеют в новой области человеческой деятельности — индустрии знаний.

'''Основные национальные ресурсы'''

Презентация «Основные национальные ресурсы»

'''Наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов'''

1) Архивные ресурсы

2) Информационные предприятия и учреждений

3) Отраслевая информация

4) Научно- техническая информация

'''Значимые для ВУЗа ресурсы'''

1) Учебники

2) Архивные материалы

3) Экономическая информация

4) Учебно-методические материалы

МЕНТАЛЬНАЯ КАРТА [https://bubbl.us/036262044086535294]
[[Файл:New-Mind-Map.jpg |600px|]]

ВЕБМИКС ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
[[Файл:Информационное рисурсы вебмиус.PNG|Информационное рисурсы вебмиус.PNG]]
[http://www.symbaloo.com/home/mix/13eOhG5h0T Вебмикс]

==Вывод==
В ходе проделанной работы мы рассмотрели понятие «информационные ресурсы» и изучили их признаки. Узнали, какие материалы необходимы обучающимся в школе и высшем профессиональном учреждении. Мы поняли, какую важность играют информационные ресурсы для организации учебной деятельности.

==Полезные ресурсы==
[http://www.telecomlaw.ru/young_res/mir_in_res.pdf Учебник «Информационные ресурсы»]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Тема исследования рл-16-1 инф ресурсы.jpg

2017-06-12T07:48:40Z

Храмовa:

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ РЛ-16-1

2017-05-31T08:15:29Z

Храмовa: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Храмовa|Храмова Вера ]]
#[[Участник:Махова Анастасия|Махова Анастасия ]]
#[[Участник:Григорьева|Григорьева Дарья ]]
#[[Участник:Рыжаков Роман|Рыжаков Роман ]]
#[[Участник:Галанина Валерия|Галанина Валерия ]]
#[[Участник:Аблызалова Кристина|Аблызалова Кристина]]

==Тема исследования группы==
Информационные ресурсы.

== Проблемный вопрос ==
Какие информационные ресурсы нам нужны?

== Гипотеза исследования ==
Информационные ресурсы являются объектами отношений физических, юридических лиц, государства, составляют информационные вопросы России и защищают законом наряду с другими ресурсами.

==Цели исследования==
Выяснить понятие «информационные ресурсы»; выяснить их признаки по различным понятиям.

==Результаты проведённого исследования==
'''Информационный ресурс — совокупность отдельных документов, массивов документов, обычно структурированных в базы данных и используемых определенной информационной системой.'''

Информационные ресурсы являются одним из видов общественных/экономических ресурсов — [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0| факторов производства].
Важной особенностью информационных ресурсов является их «неуничтожаемость» — они не исчезают после использования и ими можно пользоваться многократно, копируя без ограничений

Выделяются отдельные содержательные свойства и признаки ИР.

'''1. Массивность ИР.'''

Информационные ресурсы — это всегда массивы или совокупность информации (архивы, фонды библиотек, базы и банки данных), а не отдельная информационная единица. Однако это не конгломераты информации, т.е. не хаотично собранные информационные материалы.

'''2. Системность или структурированность ИР'''

Как правило, информационные ресурсы всегда систематизированы, т.е. распределены по отдельным критериям в зависимости от их потребительских свойств. ИР всегда представляют собой упорядоченную совокупность в зависимости от какой-либо цели, причем они должны быть логически связаны между собой (например, база данных диссертаций, т.е. научных рукописных трудов, исторические архивные материалы и т.д.). Таким образом, ИР являются систематизированным массивом информации.

'''3. Фундаментальная ценность ИР.'''

Это свойство ИР выделяет их как благо с незаменимыми качествами. Фундаментальная ценность проявляется как минимум в четырех составляющих:

— научной и образовательной деятельности (ИР как знания);

— экономической и производственной деятельности (ИР как нематериальные активы предприятий, интегрированный элемент приращения дохода);

— управленческой деятельности (ИР как основание и обеспечение принятия решений);

— духовно-культурной сфере (ИР как библиотечные, архивные, музейные информационные ценности).

Ценность для управленческой человеческой деятельности ставит ИР в один ряд с другими ресурсными основаниями (энергией, природными ископаемыми, кадрами, финансами, культурой и др.);

'''4. Материальная (экономическая) ценность ИР''' проявляется в экономическом или стоимостном измерении (т.е. возможности материальной оценки с точки зрения количества и качества информации). Стоимостная характеристика ИР проявляется в добавлении (value adding) стоимости разного рода человеческой деятельности, особенно связанной с интеллектуальными (творческими) ее разновидностями . Особенно это проявляется в современный период развития общества, когда информационные технологии проникли в реальный сектор экономики, рекламный рынок и особенно в сферу услуг. Значительное применение ИР имеют в новой области человеческой деятельности — индустрии знаний.

'''Основные национальные ресурсы'''

Презентация «Основные национальные ресурсы»

'''Наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов'''

1) Архивные ресурсы

2) Информационные предприятия и учреждений

3) Отраслевая информация

4) Научно- техническая информация

'''Значимые для ВУЗа ресурсы'''

1) Учебники

2) Архивные материалы

3) Экономическая информация

4) Учебно-методические материалы

МЕНТАЛЬНАЯ КАРТА [https://bubbl.us/036262044086535294]
[[Файл:New-Mind-Map.jpg |600px|]]

==Вывод==
В ходе проделанной работы мы рассмотрели понятие «информационные ресурсы» и изучили их признаки. Узнали, какие материалы необходимы обучающимся в школе и высшем профессиональном учреждении. Мы поняли, какую важность играют информационные ресурсы для организации учебной деятельности.

==Полезные ресурсы==
[http://www.telecomlaw.ru/young_res/mir_in_res.pdf Учебник «Информационные ресурсы»]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ РЛ-16-1

2017-05-16T07:59:28Z

Храмовa: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ РЛ-16-1

2017-05-16T07:58:09Z

Храмовa: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ РЛ-16-1

2017-05-04T05:25:50Z

Храмовa: /* Авторы и участники проекта */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ РЛ-16-1

2017-05-04T05:20:15Z

Храмовa:

==Авторы и участники проекта==

[[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%8F]]

[[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2a]]

[[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F]]

[[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Группа РЛ-16-1

2017-05-03T08:00:37Z

Храмовa:

#[[Участник:Lopashova|Лопашова Юлия]]
#[[Участник:Галанина Валерия|Галанина Валерия]]
#[[Участник:Храмовa| Храмова Вера]]

Участник:Храмовa

2017-05-03T07:59:44Z

Храмовa:

'''Фамилия, имя:''' Храмова Вера

'''Факультет:'''ФГН

'''Группа:''' [[Группа РЛ-16-1|РЛ-16-1]]

[[Категория: студент]]

Участник:Храмовa

2017-05-03T07:59:14Z

Храмовa: Новая страница: «'''Фамилия, имя:''' Храмова Вера '''Факультет:'''ФГН '''Группа:''' РЛ-16-1 Медиа:К…»

'''Фамилия, имя:''' Храмова Вера

'''Факультет:'''ФГН

'''Группа:''' [[Группа РЛ-16-1|РЛ-16-1]]

[[Медиа:Категория, студент]]

Обсуждение участника:Храмовa

2017-05-03T07:59:02Z

Храмовa: Полностью удалено содержимое страницы

Обсуждение участника:Храмовa

2017-05-03T07:58:35Z

Храмовa:

'''Фамилия, имя:''' Храмова Вера

'''Факультет:'''ФГН

'''Группа:''' [[Группа РЛ-16-1|РЛ-16-1]]

[[Медиа:Категория, студент]]

Обсуждение участника:Храмовa

2017-05-03T07:57:26Z

Храмовa:

'''Фамилия, имя:''' Храмова Вера

'''Факультет:'''ФГН

'''Группа:''' Группа РЛ-16-1|РЛ-16-1

[[Медиа:Категория, студент]]

Обсуждение участника:Храмовa

2017-05-03T07:43:46Z

Храмовa: Новая страница: «'''Фамилия, имя:''' '''Факультет:''' '''Группа:''' Медиа:Категория, студент»

'''Фамилия, имя:'''
'''Факультет:'''
'''Группа:'''
[[Медиа:Категория, студент]]