Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения

2019-04-08T15:57:53Z

Хохлова Лилия: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] и участники группы Индикаторы

==Тема исследования группы==

Безопасность минеральных удобрений

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как безопасно применять минеральные удобрения?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что минеральные удобрения могут быть не только полезны, но и при определенных условиях оказывать негативное влияние на человека и окружающую среду. Для предотвращения вреда мы изучим правила работы с этими видами химических соединений.

==Цели исследования==
1) Изучить возможные негативные влияния минеральных удобрений на окр. среду

2) Изучить опасность применения избыточного количества минеральных удобрений для человека

3) Сформулировать правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями

==Результаты проведённого исследования==

1) Мы узнали что, неблагоприятное влияние удобрений на окружающую среду может быть самым различным:
- попадание питательных элементов удобрений и почвы в грунтовые воды с поверхностным стоком приводит к усиленному развитию водорослей и образованию планктона, т. е. к эвтрофикации природных вод;
- значительные выделения азота в атмосферу отрицательно сказываются на деятельности сельскохозяйственных и других предприятий (ухудшается микроклимат и т. д.), а так же возможно ускоряет разрушение озонового экрана стратосферы вследствие
проникновения в нее неполных окислов азота, образующихся при денитрификации азотных соединений почвы и удобрений;
- неправильное применение минеральных удобрений может ухудшить баланс и круговорот питательных веществ, а следовательно, и агрохимические свойства и плодородие почвы;
- нарушение технологии применения удобрений, несовершенство качества и свойств минеральных удобрений ведут к снижению продуктивности сельскохозяйственных культур и качества продукции.
- Влияние на растения – уменьшение подвижности других элементов в почве.
- Ухудшение физических свойств почв.
- Ухудшение водных свойств почв. В качестве путей устранения отрицательного последствия применяются прогноз и сбалансированность системы удобрений; используются компоненты, улучшающие водный режим.
- Проявление несбалансированности в корневых системах, нарушение циклов метаболизма.
- Токсикация микробиологической активности.
- Токсикация животного мира почвы. В качестве путей устранения отрицательных последствий применяются сбалансированность системы удобрений; увеличение буферности почв.

''' [https://www.mindomo.com/mindmap/65a6ab1e8e734766914d4eae51cbbee6 Ментальная карта]

[[Изображение:Ментал.jpg|700px]]

2) Мы изучили влияние излишних количеств минеральных удобрений на человека:
- Несоблюдение правил внесения подкормок и химических веществ может привести к отравлению не только самого овоща, но и человека. Так, если в почву попала необоснованно высокая доза азота, при минимальном содержании в ней фосфора, калия
и молибдена, в растениях начинают скапливаться опасные для организма человека нитраты.
- Богатые нитратами овощи и фрукты воздействуют на желудочно-кишечный тракт, увеличивают риск развития онкологических заболеваний.
- Нитриты, образующиеся из нитратов лишают эритроциты возможности питать кислородом клетки нашего организма. В результате нарушается обмен веществ, страдает ЦНС, снижается иммунитет.
- Человек, регулярно употребляющий овощи и фрукты, обработанные химикатами и выращенные исключительно на минеральных удобрениях, часто жалуется на головную боль, учащенное сердцебиение, онемение мышц, нарушения в работе зрения и слуха.
- Наибольший вред такие овощи и фрукты наносят беременным женщина и детям. Переизбыток токсинов в организме новорожденного может иметь непредсказуемые последствия.

3) Мы сформулировали правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями:
- При внесении минеральных удобрений в почву необходимо строго соблюдать нормы, которые указаны в инструкции. (Демонстрация минеральных удобрений с ссылкой на инструкцию).
- Все минеральные удобрения разъедают кожу, поэтому необходимо работать в специальной одежде и обуви (прорезиненный плащ и обувь, очки, головной убор, перчатки, защитная повязка, противогаз (с особо ядовитыми)). (Примерка средств
индивидуальной защиты на ученика).
- Во время работы с минеральными удобрениями нельзя тереть глаза и прикасаться к слизистым оболочкам руками.
- После работы необходимо вымыть руки теплой водой с мылом, умыться и промыть глаза.
- В ветреную погоду необходимо надевать специальные защитные очки.
- Помещение, в котором хранятся удобрения, в сухую погоду следует хорошо проветривать.
- Нельзя допускать животных в помещение, где хранятся удобрения: животные начинают их лизать, что может привести к заболеванию и гибели.

==Вывод==

[[Изображение:50bcfe15c7868.jpg|200px]]

Мы выяснили, что действительно минеральные удобрения способны оказыватьне только положительное, но и негативное влияние на человека и окружающую среду. Удобрения поддерживают плодородие богатой почвы и восполняют недостаток плодородия бедной почвы. Но избыток удобрений приводит к нарушению экологического равновесия в биоценозах почв. Химические и минеральные удобрения, особенно нитраты и фосфаты, ухудшают качество пищевых продуктов, а также существенно влияют и на здоровье человека, и на стабильность агроценозов. Особое опасение вызывает то, что в процессе загрязнения почвы нарушаются биогеохимические циклы, что в последствие приводит к обострению общей экологической обстановки.

==Полезные ресурсы==
[https://soz.bio/mineralnye-udobreniya-polza-i-vred/ польза и вред]

[http://bukvi.ru/pravo/ekologia/opasnost-primeneniya-izbytochnyx-kolichestv-mineralnyx-udobrenij-nitraty-v-produktax-pitaniya-i-vode.html опасность излишнегокол-ва удобрений]

[http://www.activestudy.info/negativnoe-dejstvie-udobrenij-na-okruzhayushhuyu-sredu/ влияние на окр. среду]

[https://works.doklad.ru/view/Wl5ympiboHM.html скрытое отрицательное действие удобрений]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения

2019-04-08T15:57:33Z

Хохлова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] и участники группы Индикаторы

==Тема исследования группы==

Безопасность минеральных удобрений

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как безопасно применять минеральные удобрения?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что минеральные удобрения могут быть не только полезны, но и при определенных условиях оказывать негативное влияние на человека и окружающую среду. Для предотвращения вреда мы изучим правила работы с этими видами химических соединений.

==Цели исследования==
1) Изучить возможные негативные влияния минеральных удобрений на окр. среду

2) Изучить опасность применения избыточного количества минеральных удобрений для человека

3) Сформулировать правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями

==Результаты проведённого исследования==

1) Мы узнали что, неблагоприятное влияние удобрений на окружающую среду может быть самым различным:
- попадание питательных элементов удобрений и почвы в грунтовые воды с поверхностным стоком приводит к усиленному развитию водорослей и образованию планктона, т. е. к эвтрофикации природных вод;
- значительные выделения азота в атмосферу отрицательно сказываются на деятельности сельскохозяйственных и других предприятий (ухудшается микроклимат и т. д.), а так же возможно ускоряет разрушение озонового экрана стратосферы вследствие
проникновения в нее неполных окислов азота, образующихся при денитрификации азотных соединений почвы и удобрений;
- неправильное применение минеральных удобрений может ухудшить баланс и круговорот питательных веществ, а следовательно, и агрохимические свойства и плодородие почвы;
- нарушение технологии применения удобрений, несовершенство качества и свойств минеральных удобрений ведут к снижению продуктивности сельскохозяйственных культур и качества продукции.
- Влияние на растения – уменьшение подвижности других элементов в почве.
- Ухудшение физических свойств почв.
- Ухудшение водных свойств почв. В качестве путей устранения отрицательного последствия применяются прогноз и сбалансированность системы удобрений; используются компоненты, улучшающие водный режим.
- Проявление несбалансированности в корневых системах, нарушение циклов метаболизма.
- Токсикация микробиологической активности.
- Токсикация животного мира почвы. В качестве путей устранения отрицательных последствий применяются сбалансированность системы удобрений; увеличение буферности почв.

''' [https://www.mindomo.com/mindmap/65a6ab1e8e734766914d4eae51cbbee6 Ментальная карта]

[[Изображение:Ментал.jpg|700px]]

2) Мы изучили влияние излишних количеств минеральных удобрений на человека:
- Несоблюдение правил внесения подкормок и химических веществ может привести к отравлению не только самого овоща, но и человека. Так, если в почву попала необоснованно высокая доза азота, при минимальном содержании в ней фосфора, калия
и молибдена, в растениях начинают скапливаться опасные для организма человека нитраты.
- Богатые нитратами овощи и фрукты воздействуют на желудочно-кишечный тракт, увеличивают риск развития онкологических заболеваний.
- Нитриты, образующиеся из нитратов лишают эритроциты возможности питать кислородом клетки нашего организма. В результате нарушается обмен веществ, страдает ЦНС, снижается иммунитет.
- Человек, регулярно употребляющий овощи и фрукты, обработанные химикатами и выращенные исключительно на минеральных удобрениях, часто жалуется на головную боль, учащенное сердцебиение, онемение мышц, нарушения в работе зрения и слуха.
- Наибольший вред такие овощи и фрукты наносят беременным женщина и детям. Переизбыток токсинов в организме новорожденного может иметь непредсказуемые последствия.

3) Мы сформулировали правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями:
- При внесении минеральных удобрений в почву необходимо строго соблюдать нормы, которые указаны в инструкции. (Демонстрация минеральных удобрений с ссылкой на инструкцию).
- Все минеральные удобрения разъедают кожу, поэтому необходимо работать в специальной одежде и обуви (прорезиненный плащ и обувь, очки, головной убор, перчатки, защитная повязка, противогаз (с особо ядовитыми)). (Примерка средств
индивидуальной защиты на ученика).
- Во время работы с минеральными удобрениями нельзя тереть глаза и прикасаться к слизистым оболочкам руками.
- После работы необходимо вымыть руки теплой водой с мылом, умыться и промыть глаза.
- В ветреную погоду необходимо надевать специальные защитные очки.
- Помещение, в котором хранятся удобрения, в сухую погоду следует хорошо проветривать.
- Нельзя допускать животных в помещение, где хранятся удобрения: животные начинают их лизать, что может привести к заболеванию и гибели.

==Вывод==

[[Изображение:50bcfe15c7868.jpg|200px]]

Мы выяснили, что действительно минеральные удобрения способны оказыватьне только положительное, но и негативное влияние на человека и окружающую среду. Удобрения поддерживают плодородие богатой почвы и восполняют недостаток плодородия бедной почвы. Но избыток удобрений приводит к нарушению экологического равновесия в биоценозах почв. Химические и минеральные удобрения, особенно нитраты и фосфаты, ухудшают качество пищевых продуктов, а также существенно влияют и на здоровье человека, и на стабильность агроценозов. Особое опасение вызывает то, что в процессе загрязнения почвы нарушаются биогеохимические циклы, что в последствие приводит к обострению общей экологической обстановки.

==Полезные ресурсы==
[[https://soz.bio/mineralnye-udobreniya-polza-i-vred/ польза и вред]]

[[http://bukvi.ru/pravo/ekologia/opasnost-primeneniya-izbytochnyx-kolichestv-mineralnyx-udobrenij-nitraty-v-produktax-pitaniya-i-vode.html опасность излишнегокол-ва удобрений]]

[[http://www.activestudy.info/negativnoe-dejstvie-udobrenij-na-okruzhayushhuyu-sredu/ влияние на окр. среду]]

[[https://works.doklad.ru/view/Wl5ympiboHM.html скрытое отрицательное действие удобрений]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Минеральные удобрения

2019-04-08T15:57:09Z

Хохлова Лилия: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] студентка группы МХО-18-1

== Предмет, класс ==
Химия, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по дисциплине Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с минеральными удобрениями, изучения их роли в жизни человека, и негативным воздействием на окружающую среду.
Проект направлен на развитие следующих качеств:

- развитии познавательных, творческих навыков учащихся

- самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников;

- использование приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач;

- развитие навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах, коллективной работе, воспитание информационной компетентности;

- исследовательских умений: выявление проблем, постановка задач на каждом этапе, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализ, построения гипотез, общение;

- системное мышление.

[[Изображение:111222333.jpg|400px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

''' Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?

===''Проблемные вопросы''===

Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?

Как безопасно применять минеральные удобрения?

Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?

[[Изображение:Вопросец.jpg|150px]]

===''Учебные вопросы''===

Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?

Что такое минеральные удобрения?

Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)

Макро и микро элементы, в чем отличие?

Как производят минеральные удобрения?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Этапы работы Мин Удобр.png|650px]]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1wgO5O9dhQUNWVcoCM_CuRJpvRwXL95oL/view?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет химия хохлова.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет химия хохлова 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/11g70Vmkr8mAGhg3zup9DnCQ4n4li5tp1/view?usp=sharing Презентация] Минеральные удобрения

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1ecKBYAuGq63x9sbWZIp_Efp7QJvX1E4gEgGnqvlNA5Y/edit?usp=sharing Бланк оценивания защиты проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfbhr2sV9x1m9I4umeGUNBZXDz_xkRCpRCoLDW2fcMwW1zBkQ/viewform?usp=sf_link Формирующее оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.mindomo.com/ru Совместная работа над интеллект-картами, концепт-картами и схемами]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[[Учебный проект Биополимеры]]

[[Учебный проект Органическое топливо]]

[[Учебный проект Польза и вред различных видов масел]]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения

2019-04-08T15:53:25Z

Хохлова Лилия: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] и участники группы Индикаторы

==Тема исследования группы==

Безопасность минеральных удобрений

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как безопасно применять минеральные удобрения?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что минеральные удобрения могут быть не только полезны, но и при определенных условиях оказывать негативное влияние на человека и окружающую среду. Для предотвращения вреда мы изучим правила работы с этими видами химических соединений.

==Цели исследования==
1) Изучить возможные негативные влияния минеральных удобрений на окр. среду

2) Изучить опасность применения избыточного количества минеральных удобрений для человека

3) Сформулировать правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями

==Результаты проведённого исследования==

1) Мы узнали что, неблагоприятное влияние удобрений на окружающую среду может быть самым различным:
- попадание питательных элементов удобрений и почвы в грунтовые воды с поверхностным стоком приводит к усиленному развитию водорослей и образованию планктона, т. е. к эвтрофикации природных вод;
- значительные выделения азота в атмосферу отрицательно сказываются на деятельности сельскохозяйственных и других предприятий (ухудшается микроклимат и т. д.), а так же возможно ускоряет разрушение озонового экрана стратосферы вследствие
проникновения в нее неполных окислов азота, образующихся при денитрификации азотных соединений почвы и удобрений;
- неправильное применение минеральных удобрений может ухудшить баланс и круговорот питательных веществ, а следовательно, и агрохимические свойства и плодородие почвы;
- нарушение технологии применения удобрений, несовершенство качества и свойств минеральных удобрений ведут к снижению продуктивности сельскохозяйственных культур и качества продукции.
- Влияние на растения – уменьшение подвижности других элементов в почве.
- Ухудшение физических свойств почв.
- Ухудшение водных свойств почв. В качестве путей устранения отрицательного последствия применяются прогноз и сбалансированность системы удобрений; используются компоненты, улучшающие водный режим.
- Проявление несбалансированности в корневых системах, нарушение циклов метаболизма.
- Токсикация микробиологической активности.
- Токсикация животного мира почвы. В качестве путей устранения отрицательных последствий применяются сбалансированность системы удобрений; увеличение буферности почв.

''' [[https://www.mindomo.com/mindmap/65a6ab1e8e734766914d4eae51cbbee6 Ментальная карта]]

[[Изображение:Ментал.jpg|700px]]

2) Мы изучили влияние излишних количеств минеральных удобрений на человека:
- Несоблюдение правил внесения подкормок и химических веществ может привести к отравлению не только самого овоща, но и человека. Так, если в почву попала необоснованно высокая доза азота, при минимальном содержании в ней фосфора, калия
и молибдена, в растениях начинают скапливаться опасные для организма человека нитраты.
- Богатые нитратами овощи и фрукты воздействуют на желудочно-кишечный тракт, увеличивают риск развития онкологических заболеваний.
- Нитриты, образующиеся из нитратов лишают эритроциты возможности питать кислородом клетки нашего организма. В результате нарушается обмен веществ, страдает ЦНС, снижается иммунитет.
- Человек, регулярно употребляющий овощи и фрукты, обработанные химикатами и выращенные исключительно на минеральных удобрениях, часто жалуется на головную боль, учащенное сердцебиение, онемение мышц, нарушения в работе зрения и слуха.
- Наибольший вред такие овощи и фрукты наносят беременным женщина и детям. Переизбыток токсинов в организме новорожденного может иметь непредсказуемые последствия.

3) Мы сформулировали правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями:
- При внесении минеральных удобрений в почву необходимо строго соблюдать нормы, которые указаны в инструкции. (Демонстрация минеральных удобрений с ссылкой на инструкцию).
- Все минеральные удобрения разъедают кожу, поэтому необходимо работать в специальной одежде и обуви (прорезиненный плащ и обувь, очки, головной убор, перчатки, защитная повязка, противогаз (с особо ядовитыми)). (Примерка средств
индивидуальной защиты на ученика).
- Во время работы с минеральными удобрениями нельзя тереть глаза и прикасаться к слизистым оболочкам руками.
- После работы необходимо вымыть руки теплой водой с мылом, умыться и промыть глаза.
- В ветреную погоду необходимо надевать специальные защитные очки.
- Помещение, в котором хранятся удобрения, в сухую погоду следует хорошо проветривать.
- Нельзя допускать животных в помещение, где хранятся удобрения: животные начинают их лизать, что может привести к заболеванию и гибели.

==Вывод==

[[Изображение:50bcfe15c7868.jpg|200px]]

Мы выяснили, что действительно минеральные удобрения способны оказыватьне только положительное, но и негативное влияние на человека и окружающую среду. Удобрения поддерживают плодородие богатой почвы и восполняют недостаток плодородия бедной почвы. Но избыток удобрений приводит к нарушению экологического равновесия в биоценозах почв. Химические и минеральные удобрения, особенно нитраты и фосфаты, ухудшают качество пищевых продуктов, а также существенно влияют и на здоровье человека, и на стабильность агроценозов. Особое опасение вызывает то, что в процессе загрязнения почвы нарушаются биогеохимические циклы, что в последствие приводит к обострению общей экологической обстановки.

==Полезные ресурсы==
[[https://soz.bio/mineralnye-udobreniya-polza-i-vred/ польза и вред]]

[[http://bukvi.ru/pravo/ekologia/opasnost-primeneniya-izbytochnyx-kolichestv-mineralnyx-udobrenij-nitraty-v-produktax-pitaniya-i-vode.html опасность излишнегокол-ва удобрений]]

[[http://www.activestudy.info/negativnoe-dejstvie-udobrenij-na-okruzhayushhuyu-sredu/ влияние на окр. среду]]

[[https://works.doklad.ru/view/Wl5ympiboHM.html скрытое отрицательное действие удобрений]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:50bcfe15c7868.jpg

2019-04-08T15:52:38Z

Хохлова Лилия:

Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения

2019-04-08T15:51:04Z

Хохлова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] и участники группы Индикаторы

==Тема исследования группы==

Безопасность минеральных удобрений

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как безопасно применять минеральные удобрения?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что минеральные удобрения могут быть не только полезны, но и при определенных условиях оказывать негативное влияние на человека и окружающую среду. Для предотвращения вреда мы изучим правила работы с этими видами химических соединений.

==Цели исследования==
1) Изучить возможные негативные влияния минеральных удобрений на окр. среду

2) Изучить опасность применения избыточного количества минеральных удобрений для человека

3) Сформулировать правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями

==Результаты проведённого исследования==

1) Мы узнали что, неблагоприятное влияние удобрений на окружающую среду может быть самым различным:
- попадание питательных элементов удобрений и почвы в грунтовые воды с поверхностным стоком приводит к усиленному развитию водорослей и образованию планктона, т. е. к эвтрофикации природных вод;
- значительные выделения азота в атмосферу отрицательно сказываются на деятельности сельскохозяйственных и других предприятий (ухудшается микроклимат и т. д.), а так же возможно ускоряет разрушение озонового экрана стратосферы вследствие
проникновения в нее неполных окислов азота, образующихся при денитрификации азотных соединений почвы и удобрений;
- неправильное применение минеральных удобрений может ухудшить баланс и круговорот питательных веществ, а следовательно, и агрохимические свойства и плодородие почвы;
- нарушение технологии применения удобрений, несовершенство качества и свойств минеральных удобрений ведут к снижению продуктивности сельскохозяйственных культур и качества продукции.
- Влияние на растения – уменьшение подвижности других элементов в почве.
- Ухудшение физических свойств почв.
- Ухудшение водных свойств почв. В качестве путей устранения отрицательного последствия применяются прогноз и сбалансированность системы удобрений; используются компоненты, улучшающие водный режим.
- Проявление несбалансированности в корневых системах, нарушение циклов метаболизма.
- Токсикация микробиологической активности.
- Токсикация животного мира почвы. В качестве путей устранения отрицательных последствий применяются сбалансированность системы удобрений; увеличение буферности почв.

''' [[https://www.mindomo.com/mindmap/65a6ab1e8e734766914d4eae51cbbee6 Ментальная карта]]

[[Изображение:Ментал.jpg|700px]]

2) Мы изучили влияние излишних количеств минеральных удобрений на человека:
- Несоблюдение правил внесения подкормок и химических веществ может привести к отравлению не только самого овоща, но и человека. Так, если в почву попала необоснованно высокая доза азота, при минимальном содержании в ней фосфора, калия
и молибдена, в растениях начинают скапливаться опасные для организма человека нитраты.
- Богатые нитратами овощи и фрукты воздействуют на желудочно-кишечный тракт, увеличивают риск развития онкологических заболеваний.
- Нитриты, образующиеся из нитратов лишают эритроциты возможности питать кислородом клетки нашего организма. В результате нарушается обмен веществ, страдает ЦНС, снижается иммунитет.
- Человек, регулярно употребляющий овощи и фрукты, обработанные химикатами и выращенные исключительно на минеральных удобрениях, часто жалуется на головную боль, учащенное сердцебиение, онемение мышц, нарушения в работе зрения и слуха.
- Наибольший вред такие овощи и фрукты наносят беременным женщина и детям. Переизбыток токсинов в организме новорожденного может иметь непредсказуемые последствия.

3) Мы сформулировали правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями:
- При внесении минеральных удобрений в почву необходимо строго соблюдать нормы, которые указаны в инструкции. (Демонстрация минеральных удобрений с ссылкой на инструкцию).
- Все минеральные удобрения разъедают кожу, поэтому необходимо работать в специальной одежде и обуви (прорезиненный плащ и обувь, очки, головной убор, перчатки, защитная повязка, противогаз (с особо ядовитыми)). (Примерка средств
индивидуальной защиты на ученика).
- Во время работы с минеральными удобрениями нельзя тереть глаза и прикасаться к слизистым оболочкам руками.
- После работы необходимо вымыть руки теплой водой с мылом, умыться и промыть глаза.
- В ветреную погоду необходимо надевать специальные защитные очки.
- Помещение, в котором хранятся удобрения, в сухую погоду следует хорошо проветривать.
- Нельзя допускать животных в помещение, где хранятся удобрения: животные начинают их лизать, что может привести к заболеванию и гибели.

==Вывод==

Мы выяснили, что действительно минеральные удобрения способны оказыватьне только положительное, но и негативное влияние на человека и окружающую среду. Удобрения поддерживают плодородие богатой почвы и восполняют недостаток плодородия бедной почвы. Но избыток удобрений приводит к нарушению экологического равновесия в биоценозах почв. Химические и минеральные удобрения, особенно нитраты и фосфаты, ухудшают качество пищевых продуктов, а также существенно влияют и на здоровье человека, и на стабильность агроценозов. Особое опасение вызывает то, что в процессе загрязнения почвы нарушаются биогеохимические циклы, что в последствие приводит к обострению общей экологической обстановки.

==Полезные ресурсы==
[[https://soz.bio/mineralnye-udobreniya-polza-i-vred/ польза и вред]]

[[http://bukvi.ru/pravo/ekologia/opasnost-primeneniya-izbytochnyx-kolichestv-mineralnyx-udobrenij-nitraty-v-produktax-pitaniya-i-vode.html опасность излишнегокол-ва удобрений]]

[[http://www.activestudy.info/negativnoe-dejstvie-udobrenij-na-okruzhayushhuyu-sredu/ влияние на окр. среду]]

[[https://works.doklad.ru/view/Wl5ympiboHM.html скрытое отрицательное действие удобрений]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Ментал.jpg

2019-04-08T15:49:40Z

Хохлова Лилия:

Учебный проект Минеральные удобрения

2019-04-08T15:42:42Z

Хохлова Лилия: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] студентка группы МХО-18-1

== Предмет, класс ==
Химия, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по дисциплине Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с минеральными удобрениями, изучения их роли в жизни человека, и негативным воздействием на окружающую среду.
Проект направлен на развитие следующих качеств:

- развитии познавательных, творческих навыков учащихся

- самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников;

- использование приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач;

- развитие навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах, коллективной работе, воспитание информационной компетентности;

- исследовательских умений: выявление проблем, постановка задач на каждом этапе, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализ, построения гипотез, общение;

- системное мышление.

[[Изображение:111222333.jpg|400px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

''' Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?

===''Проблемные вопросы''===

Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?

Как безопасно применять минеральные удобрения?

Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?

[[Изображение:Вопросец.jpg|150px]]

===''Учебные вопросы''===

Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?

Что такое минеральные удобрения?

Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)

Макро и микро элементы, в чем отличие?

Как производят минеральные удобрения?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Этапы работы Мин Удобр.png|650px]]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1wgO5O9dhQUNWVcoCM_CuRJpvRwXL95oL/view?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет химия хохлова.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет химия хохлова 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://drive.google.com/file/d/11g70Vmkr8mAGhg3zup9DnCQ4n4li5tp1/view?usp=sharing Презентация]] Минеральные удобрения

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1ecKBYAuGq63x9sbWZIp_Efp7QJvX1E4gEgGnqvlNA5Y/edit?usp=sharing Бланк оценивания защиты проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfbhr2sV9x1m9I4umeGUNBZXDz_xkRCpRCoLDW2fcMwW1zBkQ/viewform?usp=sf_link Формирующее оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.mindomo.com/ru Совместная работа над интеллект-картами, концепт-картами и схемами]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[[Учебный проект Биополимеры]]

[[Учебный проект Органическое топливо]]

[[Учебный проект Польза и вред различных видов масел]]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Минеральные удобрения

2019-04-08T15:39:52Z

Хохлова Лилия: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] студентка группы МХО-18-1

== Предмет, класс ==
Химия, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по дисциплине Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с минеральными удобрениями, изучения их роли в жизни человека, и негативным воздействием на окружающую среду.
Проект направлен на развитие следующих качеств:

- развитии познавательных, творческих навыков учащихся

- самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников;

- использование приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач;

- развитие навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах, коллективной работе, воспитание информационной компетентности;

- исследовательских умений: выявление проблем, постановка задач на каждом этапе, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализ, построения гипотез, общение;

- системное мышление.

[[Изображение:111222333.jpg|400px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

''' Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?

===''Проблемные вопросы''===

Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?

Как безопасно применять минеральные удобрения?

Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?

[[Изображение:Вопросец.jpg|150px]]

===''Учебные вопросы''===

Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?

Что такое минеральные удобрения?

Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)

Макро и микро элементы, в чем отличие?

Как производят минеральные удобрения?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Этапы работы Мин Удобр.png|650px]]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1wgO5O9dhQUNWVcoCM_CuRJpvRwXL95oL/view?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет химия хохлова.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет химия хохлова 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://drive.google.com/file/d/11g70Vmkr8mAGhg3zup9DnCQ4n4li5tp1/view?usp=sharing Презентация]] Минеральные удобрения

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1ecKBYAuGq63x9sbWZIp_Efp7QJvX1E4gEgGnqvlNA5Y/edit?usp=sharing Бланк оценивания защиты проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfbhr2sV9x1m9I4umeGUNBZXDz_xkRCpRCoLDW2fcMwW1zBkQ/viewform?usp=sf_link Формирующее оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.mindomo.com/ru Совместная работа над интеллект-картами, концепт-картами и схемами]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[[Учебный проект Биополимеры]]

[[Учебный проект Минеральные удобрения]]

[[Учебный проект Польза и вред различных видов масел]]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Минеральные удобрения

2019-04-08T15:26:15Z

Хохлова Лилия: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] студентка группы МХО-18-1

== Предмет, класс ==
Химия, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по дисциплине Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с минеральными удобрениями, изучения их роли в жизни человека, и негативным воздействием на окружающую среду.
Проект направлен на развитие следующих качеств:

- развитии познавательных, творческих навыков учащихся

- самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников;

- использование приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач;

- развитие навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах, коллективной работе, воспитание информационной компетентности;

- исследовательских умений: выявление проблем, постановка задач на каждом этапе, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализ, построения гипотез, общение;

- системное мышление.

[[Изображение:111222333.jpg|400px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

''' Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?

===''Проблемные вопросы''===

Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?

Как безопасно применять минеральные удобрения?

Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?

[[Изображение:Вопросец.jpg|150px]]

===''Учебные вопросы''===

Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?

Что такое минеральные удобрения?

Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)

Макро и микро элементы, в чем отличие?

Как производят минеральные удобрения?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Этапы работы Мин Удобр.png|650px]]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1wgO5O9dhQUNWVcoCM_CuRJpvRwXL95oL/view?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет химия хохлова.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет химия хохлова 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://drive.google.com/file/d/11g70Vmkr8mAGhg3zup9DnCQ4n4li5tp1/view?usp=sharing Презентация]] Минеральные удобрения

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1ecKBYAuGq63x9sbWZIp_Efp7QJvX1E4gEgGnqvlNA5Y/edit?usp=sharing Бланк оценивания защиты проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfbhr2sV9x1m9I4umeGUNBZXDz_xkRCpRCoLDW2fcMwW1zBkQ/viewform?usp=sf_link Формирующее оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.mindomo.com/ru Совместная работа над интеллект-картами, концепт-картами и схемами]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Минеральные удобрения

2019-04-08T15:25:50Z

Хохлова Лилия: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] студентка группы МХО-18-1

== Предмет, класс ==
Химия, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по дисциплине Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с минеральными удобрениями, изучения их роли в жизни человека, и негативным воздействием на окружающую среду.
Проект направлен на развитие следующих качеств:

- развитии познавательных, творческих навыков учащихся

- самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников;

- использование приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач;

- развитие навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах, коллективной работе, воспитание информационной компетентности;

- исследовательских умений: выявление проблем, постановка задач на каждом этапе, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализ, построения гипотез, общение;

- системное мышление.

[[Изображение:111222333.jpg|400px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

''' Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?

===''Проблемные вопросы''===

Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?

Как безопасно применять минеральные удобрения?

Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?

===''Учебные вопросы''===

Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?

Что такое минеральные удобрения?

Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)

Макро и микро элементы, в чем отличие?

Как производят минеральные удобрения?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Этапы работы Мин Удобр.png|650px]]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1wgO5O9dhQUNWVcoCM_CuRJpvRwXL95oL/view?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет химия хохлова.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет химия хохлова 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://drive.google.com/file/d/11g70Vmkr8mAGhg3zup9DnCQ4n4li5tp1/view?usp=sharing Презентация]] Минеральные удобрения

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1ecKBYAuGq63x9sbWZIp_Efp7QJvX1E4gEgGnqvlNA5Y/edit?usp=sharing Бланк оценивания защиты проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfbhr2sV9x1m9I4umeGUNBZXDz_xkRCpRCoLDW2fcMwW1zBkQ/viewform?usp=sf_link Формирующее оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.mindomo.com/ru Совместная работа над интеллект-картами, концепт-картами и схемами]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Минеральные удобрения

2019-04-08T15:24:51Z

Хохлова Лилия: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] студентка группы МХО-18-1

== Предмет, класс ==
Химия, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по дисциплине Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с минеральными удобрениями, изучения их роли в жизни человека, и негативным воздействием на окружающую среду.
Проект направлен на развитие следующих качеств:

- развитии познавательных, творческих навыков учащихся

- самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников;

- использование приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач;

- развитие навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах, коллективной работе, воспитание информационной компетентности;

- исследовательских умений: выявление проблем, постановка задач на каждом этапе, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализ, построения гипотез, общение;

- системное мышление.

[[Изображение:111222333.jpg|400px]]

[[Изображение:Вопросец.jpg|150px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

''' Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?

===''Проблемные вопросы''===

Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?

Как безопасно применять минеральные удобрения?

Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?

===''Учебные вопросы''===

Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?

Что такое минеральные удобрения?

Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)

Макро и микро элементы, в чем отличие?

Как производят минеральные удобрения?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Этапы работы Мин Удобр.png|650px]]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1wgO5O9dhQUNWVcoCM_CuRJpvRwXL95oL/view?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет химия хохлова.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет химия хохлова 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://drive.google.com/file/d/11g70Vmkr8mAGhg3zup9DnCQ4n4li5tp1/view?usp=sharing Презентация]] Минеральные удобрения

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1ecKBYAuGq63x9sbWZIp_Efp7QJvX1E4gEgGnqvlNA5Y/edit?usp=sharing Бланк оценивания защиты проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfbhr2sV9x1m9I4umeGUNBZXDz_xkRCpRCoLDW2fcMwW1zBkQ/viewform?usp=sf_link Формирующее оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.mindomo.com/ru Совместная работа над интеллект-картами, концепт-картами и схемами]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Вопросец.jpg

2019-04-08T15:19:38Z

Хохлова Лилия:

Учебный проект Минеральные удобрения

2019-04-08T15:17:20Z

Хохлова Лилия: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] студентка группы МХО-18-1

== Предмет, класс ==
Химия, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по дисциплине Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с минеральными удобрениями, изучения их роли в жизни человека, и негативным воздействием на окружающую среду.
Проект направлен на развитие следующих качеств:

- развитии познавательных, творческих навыков учащихся

- самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников;

- использование приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач;

- развитие навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах, коллективной работе, воспитание информационной компетентности;

- исследовательских умений: выявление проблем, постановка задач на каждом этапе, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализ, построения гипотез, общение;

- системное мышление.

[[Изображение:111222333.jpg|400px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

''' Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?

===''Проблемные вопросы''===

Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?

Как безопасно применять минеральные удобрения?

Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?

===''Учебные вопросы''===

Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?

Что такое минеральные удобрения?

Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)

Макро и микро элементы, в чем отличие?

Как производят минеральные удобрения?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Этапы работы Мин Удобр.png|650px]]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1wgO5O9dhQUNWVcoCM_CuRJpvRwXL95oL/view?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет химия хохлова.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет химия хохлова 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://drive.google.com/file/d/11g70Vmkr8mAGhg3zup9DnCQ4n4li5tp1/view?usp=sharing Презентация]] Минеральные удобрения

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1ecKBYAuGq63x9sbWZIp_Efp7QJvX1E4gEgGnqvlNA5Y/edit?usp=sharing Бланк оценивания защиты проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfbhr2sV9x1m9I4umeGUNBZXDz_xkRCpRCoLDW2fcMwW1zBkQ/viewform?usp=sf_link Формирующее оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.mindomo.com/ru Совместная работа над интеллект-картами, концепт-картами и схемами]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Минеральные удобрения

2019-04-08T15:16:25Z

Хохлова Лилия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]]

== Предмет, класс ==
Химия, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по дисциплине Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с минеральными удобрениями, изучения их роли в жизни человека, и негативным воздействием на окружающую среду.
Проект направлен на развитие следующих качеств:

- развитии познавательных, творческих навыков учащихся

- самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников;

- использование приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач;

- развитие навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах, коллективной работе, воспитание информационной компетентности;

- исследовательских умений: выявление проблем, постановка задач на каждом этапе, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализ, построения гипотез, общение;

- системное мышление.

[[Изображение:111222333.jpg|400px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

''' Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?

===''Проблемные вопросы''===

Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?

Как безопасно применять минеральные удобрения?

Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?

===''Учебные вопросы''===

Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?

Что такое минеральные удобрения?

Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)

Макро и микро элементы, в чем отличие?

Как производят минеральные удобрения?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Этапы работы Мин Удобр.png|650px]]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1wgO5O9dhQUNWVcoCM_CuRJpvRwXL95oL/view?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет химия хохлова.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет химия хохлова 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://drive.google.com/file/d/11g70Vmkr8mAGhg3zup9DnCQ4n4li5tp1/view?usp=sharing Презентация]] Минеральные удобрения

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1ecKBYAuGq63x9sbWZIp_Efp7QJvX1E4gEgGnqvlNA5Y/edit?usp=sharing Бланк оценивания защиты проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfbhr2sV9x1m9I4umeGUNBZXDz_xkRCpRCoLDW2fcMwW1zBkQ/viewform?usp=sf_link Формирующее оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.mindomo.com/ru Совместная работа над интеллект-картами, концепт-картами и схемами]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Минеральные удобрения

2019-04-08T15:13:07Z

Хохлова Лилия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]]

== Предмет, класс ==
Химия, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по дисциплине Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с минеральными удобрениями, изучения их роли в жизни человека, и негативным воздействием на окружающую среду.
Проект направлен на развитие следующих качеств:

- развитии познавательных, творческих навыков учащихся

- самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников;

- использование приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач;

- развитие навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах, коллективной работе, воспитание информационной компетентности;

- исследовательских умений: выявление проблем, постановка задач на каждом этапе, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализ, построения гипотез, общение;

- системное мышление.

[[Изображение:111222333.jpg|400px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

''' Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?

===''Проблемные вопросы''===

Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?

Как безопасно применять минеральные удобрения?

Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?

===''Учебные вопросы''===

Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?

Что такое минеральные удобрения?

Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)

Макро и микро элементы, в чем отличие?

Как производят минеральные удобрения?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Этапы работы Мин Удобр.png|650px]]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1wgO5O9dhQUNWVcoCM_CuRJpvRwXL95oL/view?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет химия хохлова.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет химия хохлова 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://drive.google.com/file/d/11g70Vmkr8mAGhg3zup9DnCQ4n4li5tp1/view?usp=sharing Презентация]] Минеральные удобрения

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/file/d/12YdMBMdDGR1TLk9-M3qqCQcPbIwmXsjd/view?usp=sharing Бланк оценивания защиты проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfbhr2sV9x1m9I4umeGUNBZXDz_xkRCpRCoLDW2fcMwW1zBkQ/viewform?usp=sf_link Формирующее оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.mindomo.com/ru Совместная работа над интеллект-картами, концепт-картами и схемами]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Итогов оценка.png

2019-04-08T14:49:21Z

Хохлова Лилия:

Учебный проект Минеральные удобрения

2019-04-08T14:46:56Z

Хохлова Лилия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]]

== Предмет, класс ==
Химия, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по дисциплине Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с минеральными удобрениями, изучения их роли в жизни человека, и негативным воздействием на окружающую среду.
Проект направлен на развитие следующих качеств:

- развитии познавательных, творческих навыков учащихся

- самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников;

- использование приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач;

- развитие навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах, коллективной работе, воспитание информационной компетентности;

- исследовательских умений: выявление проблем, постановка задач на каждом этапе, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализ, построения гипотез, общение;

- системное мышление.

[[Изображение:111222333.jpg|400px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

''' Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?

===''Проблемные вопросы''===

Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?

Как безопасно применять минеральные удобрения?

Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?

===''Учебные вопросы''===

Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?

Что такое минеральные удобрения?

Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)

Макро и микро элементы, в чем отличие?

Как производят минеральные удобрения?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Этапы работы Мин Удобр.png|650px]]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1wgO5O9dhQUNWVcoCM_CuRJpvRwXL95oL/view?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет химия хохлова.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет химия хохлова 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://drive.google.com/file/d/11g70Vmkr8mAGhg3zup9DnCQ4n4li5tp1/view?usp=sharing Презентация]] Минеральные удобрения

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/file/d/12YdMBMdDGR1TLk9-M3qqCQcPbIwmXsjd/view?usp=sharing Бланк оценивания защиты проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.mindomo.com/ru Совместная работа над интеллект-картами, концепт-картами и схемами]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Минеральные удобрения

2019-04-08T14:33:28Z

Хохлова Лилия: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]]

== Предмет, класс ==
Химия, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по дисциплине Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с минеральными удобрениями, изучения их роли в жизни человека, и негативным воздействием на окружающую среду.
Проект направлен на развитие следующих качеств:

- развитии познавательных, творческих навыков учащихся

- самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников;

- использование приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач;

- развитие навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах, коллективной работе, воспитание информационной компетентности;

- исследовательских умений: выявление проблем, постановка задач на каждом этапе, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализ, построения гипотез, общение;

- системное мышление.

[[Изображение:111222333.jpg|400px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

''' Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?

===''Проблемные вопросы''===

Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?

Как безопасно применять минеральные удобрения?

Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?

===''Учебные вопросы''===

Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?

Что такое минеральные удобрения?

Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)

Макро и микро элементы, в чем отличие?

Как производят минеральные удобрения?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Этапы работы Мин Удобр.png|650px]]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1wgO5O9dhQUNWVcoCM_CuRJpvRwXL95oL/view?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет химия хохлова.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет химия хохлова 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://drive.google.com/file/d/11g70Vmkr8mAGhg3zup9DnCQ4n4li5tp1/view?usp=sharing Презентация]] Минеральные удобрения

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.mindomo.com/ru Совместная работа над интеллект-картами, концепт-картами и схемами]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Минеральные удобрения

2019-04-08T14:26:08Z

Хохлова Лилия: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]]

== Предмет, класс ==
Химия, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по дисциплине Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с минеральными удобрениями, изучения их роли в жизни человека, и негативным воздействием на окружающую среду.
Проект направлен на развитие следующих качеств:

- развитии познавательных, творческих навыков учащихся

- самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников;

- использование приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач;

- развитие навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах, коллективной работе, воспитание информационной компетентности;

- исследовательских умений: выявление проблем, постановка задач на каждом этапе, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализ, построения гипотез, общение;

- системное мышление.

[[Изображение:111222333.jpg|400px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

''' Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?

===''Проблемные вопросы''===

Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?

Как безопасно применять минеральные удобрения?

Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?

===''Учебные вопросы''===

Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?

Что такое минеральные удобрения?

Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)

Макро и микро элементы, в чем отличие?

Как производят минеральные удобрения?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Этапы работы Мин Удобр.png|650px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет химия хохлова.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет химия хохлова 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://drive.google.com/file/d/11g70Vmkr8mAGhg3zup9DnCQ4n4li5tp1/view?usp=sharing Презентация]] Минеральные удобрения

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.mindomo.com/ru Совместная работа над интеллект-картами, концепт-картами и схемами]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Минеральные удобрения

2019-04-08T14:17:11Z

Хохлова Лилия: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]]

== Предмет, класс ==
Химия, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по дисциплине Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с минеральными удобрениями, изучения их роли в жизни человека, и негативным воздействием на окружающую среду.
Проект направлен на развитие следующих качеств:

- развитии познавательных, творческих навыков учащихся

- самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников;

- использование приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач;

- развитие навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах, коллективной работе, воспитание информационной компетентности;

- исследовательских умений: выявление проблем, постановка задач на каждом этапе, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализ, построения гипотез, общение;

- системное мышление.

[[Изображение:111222333.jpg|400px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

''' Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?

===''Проблемные вопросы''===

Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?

Как безопасно применять минеральные удобрения?

Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?

===''Учебные вопросы''===

Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?

Что такое минеральные удобрения?

Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)

Макро и микро элементы, в чем отличие?

Как производят минеральные удобрения?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Этапы работы Мин Удобр.png|650px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет химия хохлова.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет химия хохлова 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://drive.google.com/file/d/11g70Vmkr8mAGhg3zup9DnCQ4n4li5tp1/view?usp=sharing Презентация]] Минеральные удобрения

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.mindomo.com/ru Совместная работа над
интеллект-картами, концепт-картами и схемами]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Минеральные удобрения

2019-04-08T14:16:10Z

Хохлова Лилия: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]]

== Предмет, класс ==
Химия, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по дисциплине Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с минеральными удобрениями, изучения их роли в жизни человека, и негативным воздействием на окружающую среду.
Проект направлен на развитие следующих качеств:

- развитии познавательных, творческих навыков учащихся

- самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников;

- использование приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач;

- развитие навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах, коллективной работе, воспитание информационной компетентности;

- исследовательских умений: выявление проблем, постановка задач на каждом этапе, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализ, построения гипотез, общение;

- системное мышление.

[[Изображение:111222333.jpg|400px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

''' Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?

===''Проблемные вопросы''===

Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?

Как безопасно применять минеральные удобрения?

Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?

===''Учебные вопросы''===

Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?

Что такое минеральные удобрения?

Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)

Макро и микро элементы, в чем отличие?

Как производят минеральные удобрения?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Этапы работы Мин Удобр.png|650px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет химия хохлова.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет химия хохлова 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://drive.google.com/file/d/11g70Vmkr8mAGhg3zup9DnCQ4n4li5tp1/view?usp=sharing Презентация]] Минеральные удобрения

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

[[https://www.mindomo.com/ru/ Совместная работа над
интеллект-картами, концепт-картами и схемами]]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Минеральные удобрения

2019-04-08T14:14:32Z

Хохлова Лилия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]]

== Предмет, класс ==
Химия, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по дисциплине Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с минеральными удобрениями, изучения их роли в жизни человека, и негативным воздействием на окружающую среду.
Проект направлен на развитие следующих качеств:

- развитии познавательных, творческих навыков учащихся

- самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников;

- использование приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач;

- развитие навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах, коллективной работе, воспитание информационной компетентности;

- исследовательских умений: выявление проблем, постановка задач на каждом этапе, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализ, построения гипотез, общение;

- системное мышление.

[[Изображение:111222333.jpg|400px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

''' Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?

===''Проблемные вопросы''===

Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?

Как безопасно применять минеральные удобрения?

Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?

===''Учебные вопросы''===

Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?

Что такое минеральные удобрения?

Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)

Макро и микро элементы, в чем отличие?

Как производят минеральные удобрения?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Этапы работы Мин Удобр.png|650px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет химия хохлова.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет химия хохлова 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://drive.google.com/file/d/11g70Vmkr8mAGhg3zup9DnCQ4n4li5tp1/view?usp=sharing Презентация]] Минеральные удобрения

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Минеральные удобрения

2019-04-08T14:13:27Z

Хохлова Лилия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]]

== Предмет, класс ==
Химия, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по дисциплине Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с минеральными удобрениями, изучения их роли в жизни человека, и негативным воздействием на окружающую среду.
Проект направлен на развитие следующих качеств:

- развитии познавательных, творческих навыков учащихся

- самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников;

- использование приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач;

- развитие навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах, коллективной работе, воспитание информационной компетентности;

- исследовательских умений: выявление проблем, постановка задач на каждом этапе, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализ, построения гипотез, общение;

- системное мышление.

[[Изображение:111222333.jpg|400px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

''' Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?

===''Проблемные вопросы''===

Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?

Как безопасно применять минеральные удобрения?

Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?

===''Учебные вопросы''===

Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?

Что такое минеральные удобрения?

Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)

Макро и микро элементы, в чем отличие?

Как производят минеральные удобрения?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Этапы работы Мин Удобр.png|650px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет химия хохлова.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет химия хохлова 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://drive.google.com/file/d/11g70Vmkr8mAGhg3zup9DnCQ4n4li5tp1/view?usp=sharing Презентация]] Минеральные удобрения

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Минеральные удобрения

2019-04-08T13:45:04Z

Хохлова Лилия: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]]

== Предмет, класс ==
Химия, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по дисциплине Химия для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с минеральными удобрениями, изучения их роли в жизни человека, и негативным воздействием на окружающую среду.
Проект направлен на развитие следующих качеств:

- развитии познавательных, творческих навыков учащихся

- самостоятельное приобретение недостающих знаний из разных источников;

- использование приобретенных знаний для решения познавательных и практических задач;

- развитие навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах, коллективной работе, воспитание информационной компетентности;

- исследовательских умений: выявление проблем, постановка задач на каждом этапе, сбор информации, наблюдение, проведение эксперимента, анализ, построения гипотез, общение;

- системное мышление.

[[Изображение:111222333.jpg|400px]]

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

''' Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?

===''Проблемные вопросы''===

Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?

Как безопасно применять минеральные удобрения?

Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?

===''Учебные вопросы''===

Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?

Что такое минеральные удобрения?

Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)

Макро и микро элементы, в чем отличие?

Как производят минеральные удобрения?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Этапы работы Мин Удобр.png|650px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет химия хохлова.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет химия хохлова 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://drive.google.com/file/d/11g70Vmkr8mAGhg3zup9DnCQ4n4li5tp1/view?usp=sharing Презентация]] Минеральные удобрения

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Минеральные удобрения

2019-04-08T13:34:35Z

Хохлова Лилия: /* Краткая аннотация проекта */

Файл:111222333.jpg

2019-04-08T13:33:47Z

Хохлова Лилия:

Файл:10493.jpg

2019-04-08T13:24:09Z

Хохлова Лилия:

Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения

2019-04-08T13:09:58Z

Хохлова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] и участники группы Индикаторы

==Тема исследования группы==

Безопасность минеральных удобрений

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как безопасно применять минеральные удобрения?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что минеральные удобрения могут быть не только полезны, но и при определенных условиях оказывать негативное влияние на человека и окружающую среду. Для предотвращения вреда мы изучим правила работы с этими видами химических соединений.

==Цели исследования==
1) Изучить возможные негативные влияния минеральных удобрений на окр. среду

2) Изучить опасность применения избыточного количества минеральных удобрений для человека

3) Сформулировать правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями

==Результаты проведённого исследования==

1) Мы узнали что, неблагоприятное влияние удобрений на окружающую среду может быть самым различным:
- попадание питательных элементов удобрений и почвы в грунтовые воды с поверхностным стоком приводит к усиленному развитию водорослей и образованию планктона, т. е. к эвтрофикации природных вод;
- значительные выделения азота в атмосферу отрицательно сказываются на деятельности сельскохозяйственных и других предприятий (ухудшается микроклимат и т. д.), а так же возможно ускоряет разрушение озонового экрана стратосферы вследствие
проникновения в нее неполных окислов азота, образующихся при денитрификации азотных соединений почвы и удобрений;
- неправильное применение минеральных удобрений может ухудшить баланс и круговорот питательных веществ, а следовательно, и агрохимические свойства и плодородие почвы;
- нарушение технологии применения удобрений, несовершенство качества и свойств минеральных удобрений ведут к снижению продуктивности сельскохозяйственных культур и качества продукции.
- Влияние на растения – уменьшение подвижности других элементов в почве.
- Ухудшение физических свойств почв.
- Ухудшение водных свойств почв. В качестве путей устранения отрицательного последствия применяются прогноз и сбалансированность системы удобрений; используются компоненты, улучшающие водный режим.
- Проявление несбалансированности в корневых системах, нарушение циклов метаболизма.
- Токсикация микробиологической активности.
- Токсикация животного мира почвы. В качестве путей устранения отрицательных последствий применяются сбалансированность системы удобрений; увеличение буферности почв.

''' [[https://www.mindomo.com/mindmap/65a6ab1e8e734766914d4eae51cbbee6 Ментальная карта]]

2) Мы изучили влияние излишних количеств минеральных удобрений на человека:
- Несоблюдение правил внесения подкормок и химических веществ может привести к отравлению не только самого овоща, но и человека. Так, если в почву попала необоснованно высокая доза азота, при минимальном содержании в ней фосфора, калия
и молибдена, в растениях начинают скапливаться опасные для организма человека нитраты.
- Богатые нитратами овощи и фрукты воздействуют на желудочно-кишечный тракт, увеличивают риск развития онкологических заболеваний.
- Нитриты, образующиеся из нитратов лишают эритроциты возможности питать кислородом клетки нашего организма. В результате нарушается обмен веществ, страдает ЦНС, снижается иммунитет.
- Человек, регулярно употребляющий овощи и фрукты, обработанные химикатами и выращенные исключительно на минеральных удобрениях, часто жалуется на головную боль, учащенное сердцебиение, онемение мышц, нарушения в работе зрения и слуха.
- Наибольший вред такие овощи и фрукты наносят беременным женщина и детям. Переизбыток токсинов в организме новорожденного может иметь непредсказуемые последствия.

3) Мы сформулировали правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями:
- При внесении минеральных удобрений в почву необходимо строго соблюдать нормы, которые указаны в инструкции. (Демонстрация минеральных удобрений с ссылкой на инструкцию).
- Все минеральные удобрения разъедают кожу, поэтому необходимо работать в специальной одежде и обуви (прорезиненный плащ и обувь, очки, головной убор, перчатки, защитная повязка, противогаз (с особо ядовитыми)). (Примерка средств
индивидуальной защиты на ученика).
- Во время работы с минеральными удобрениями нельзя тереть глаза и прикасаться к слизистым оболочкам руками.
- После работы необходимо вымыть руки теплой водой с мылом, умыться и промыть глаза.
- В ветреную погоду необходимо надевать специальные защитные очки.
- Помещение, в котором хранятся удобрения, в сухую погоду следует хорошо проветривать.
- Нельзя допускать животных в помещение, где хранятся удобрения: животные начинают их лизать, что может привести к заболеванию и гибели.

==Вывод==

Мы выяснили, что действительно минеральные удобрения способны оказыватьне только положительное, но и негативное влияние на человека и окружающую среду. Удобрения поддерживают плодородие богатой почвы и восполняют недостаток плодородия бедной почвы. Но избыток удобрений приводит к нарушению экологического равновесия в биоценозах почв. Химические и минеральные удобрения, особенно нитраты и фосфаты, ухудшают качество пищевых продуктов, а также существенно влияют и на здоровье человека, и на стабильность агроценозов. Особое опасение вызывает то, что в процессе загрязнения почвы нарушаются биогеохимические циклы, что в последствие приводит к обострению общей экологической обстановки.

==Полезные ресурсы==
[[https://soz.bio/mineralnye-udobreniya-polza-i-vred/ польза и вред]]

[[http://bukvi.ru/pravo/ekologia/opasnost-primeneniya-izbytochnyx-kolichestv-mineralnyx-udobrenij-nitraty-v-produktax-pitaniya-i-vode.html опасность излишнегокол-ва удобрений]]

[[http://www.activestudy.info/negativnoe-dejstvie-udobrenij-na-okruzhayushhuyu-sredu/ влияние на окр. среду]]

[[https://works.doklad.ru/view/Wl5ympiboHM.html скрытое отрицательное действие удобрений]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения

2019-04-08T12:59:06Z

Хохлова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] и участники группы Индикаторы

==Тема исследования группы==

Безопасность минеральных удобрений

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как безопасно применять минеральные удобрения?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что минеральные удобрения могут быть не только полезны, но и при определенных условиях оказывать негативное влияние на человека и окружающую среду. Для предотвращения вреда мы изучим правила работы с этими видами химических соединений.

==Цели исследования==
1) Изучить возможные негативные влияния минеральных удобрений на окр. среду

2) Изучить опасность применения избыточного количества минеральных удобрений для человека

3) Сформулировать правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями

==Результаты проведённого исследования==

1) Мы узнали что, неблагоприятное влияние удобрений на окружающую среду может быть самым различным:
- попадание питательных элементов удобрений и почвы в грунтовые воды с поверхностным стоком приводит к усиленному развитию водорослей и образованию планктона, т. е. к эвтрофикации природных вод;
- значительные выделения азота в атмосферу отрицательно сказываются на деятельности сельскохозяйственных и других предприятий (ухудшается микроклимат и т. д.), а так же возможно ускоряет разрушение озонового экрана стратосферы вследствие
проникновения в нее неполных окислов азота, образующихся при денитрификации азотных соединений почвы и удобрений;
- неправильное применение минеральных удобрений может ухудшить баланс и круговорот питательных веществ, а следовательно, и агрохимические свойства и плодородие почвы;
- нарушение технологии применения удобрений, несовершенство качества и свойств минеральных удобрений ведут к снижению продуктивности сельскохозяйственных культур и качества продукции.
- Влияние на растения – уменьшение подвижности других элементов в почве.
- Ухудшение физических свойств почв.
- Ухудшение водных свойств почв. В качестве путей устранения отрицательного последствия применяются прогноз и сбалансированность системы удобрений; используются компоненты, улучшающие водный режим.
- Проявление несбалансированности в корневых системах, нарушение циклов метаболизма.
- Токсикация микробиологической активности.
- Токсикация животного мира почвы. В качестве путей устранения отрицательных последствий применяются сбалансированность системы удобрений; увеличение буферности почв.
[[https://www.mindomo.com/mindmap/65a6ab1e8e734766914d4eae51cbbee6 Ментальная карта]]

2) Мы изучили влияние излишних количеств минеральных удобрений на человека:
- Несоблюдение правил внесения подкормок и химических веществ может привести к отравлению не только самого овоща, но и человека. Так, если в почву попала необоснованно высокая доза азота, при минимальном содержании в ней фосфора, калия
и молибдена, в растениях начинают скапливаться опасные для организма человека нитраты.
- Богатые нитратами овощи и фрукты воздействуют на желудочно-кишечный тракт, увеличивают риск развития онкологических заболеваний.
- Нитриты, образующиеся из нитратов лишают эритроциты возможности питать кислородом клетки нашего организма. В результате нарушается обмен веществ, страдает ЦНС, снижается иммунитет.
- Человек, регулярно употребляющий овощи и фрукты, обработанные химикатами и выращенные исключительно на минеральных удобрениях, часто жалуется на головную боль, учащенное сердцебиение, онемение мышц, нарушения в работе зрения и слуха.
- Наибольший вред такие овощи и фрукты наносят беременным женщина и детям. Переизбыток токсинов в организме новорожденного может иметь непредсказуемые последствия.

3) Мы сформулировали правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями:
- При внесении минеральных удобрений в почву необходимо строго соблюдать нормы, которые указаны в инструкции. (Демонстрация минеральных удобрений с ссылкой на инструкцию).
- Все минеральные удобрения разъедают кожу, поэтому необходимо работать в специальной одежде и обуви (прорезиненный плащ и обувь, очки, головной убор, перчатки, защитная повязка, противогаз (с особо ядовитыми)). (Примерка средств
индивидуальной защиты на ученика).
- Во время работы с минеральными удобрениями нельзя тереть глаза и прикасаться к слизистым оболочкам руками.
- После работы необходимо вымыть руки теплой водой с мылом, умыться и промыть глаза.
- В ветреную погоду необходимо надевать специальные защитные очки.
- Помещение, в котором хранятся удобрения, в сухую погоду следует хорошо проветривать.
- Нельзя допускать животных в помещение, где хранятся удобрения: животные начинают их лизать, что может привести к заболеванию и гибели.

==Вывод==

Мы выяснили, что действительно минеральные удобрения способны оказыватьне только положительное, но и негативное влияние на человека и окружающую среду. Удобрения поддерживают плодородие богатой почвы и восполняют недостаток плодородия бедной почвы. Но избыток удобрений приводит к нарушению экологического равновесия в биоценозах почв. Химические и минеральные удобрения, особенно нитраты и фосфаты, ухудшают качество пищевых продуктов, а также существенно влияют и на здоровье человека, и на стабильность агроценозов. Особое опасение вызывает то, что в процессе загрязнения почвы нарушаются биогеохимические циклы, что в последствие приводит к обострению общей экологической обстановки.

==Полезные ресурсы==
[[https://soz.bio/mineralnye-udobreniya-polza-i-vred/ польза и вред]]

[[http://bukvi.ru/pravo/ekologia/opasnost-primeneniya-izbytochnyx-kolichestv-mineralnyx-udobrenij-nitraty-v-produktax-pitaniya-i-vode.html опасность излишнегокол-ва удобрений]]

[[http://www.activestudy.info/negativnoe-dejstvie-udobrenij-na-okruzhayushhuyu-sredu/ влияние на окр. среду]]

[[https://works.doklad.ru/view/Wl5ympiboHM.html скрытое отрицательное действие удобрений]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения

2019-04-08T12:58:35Z

Хохлова Лилия: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] и участники группы Индикаторы

==Тема исследования группы==

Безопасность минеральных удобрений

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как безопасно применять минеральные удобрения?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что минеральные удобрения могут быть не только полезны, но и при определенных условиях оказывать негативное влияние на человека и окружающую среду. Для предотвращения вреда мы изучим правила работы с этими видами химических соединений.

==Цели исследования==
1) Изучить возможные негативные влияния минеральных удобрений на окр. среду

2) Изучить опасность применения избыточного количества минеральных удобрений для человека

3) Сформулировать правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями

==Результаты проведённого исследования==

1) Мы узнали что, неблагоприятное влияние удобрений на окружающую среду может быть самым различным:
- попадание питательных элементов удобрений и почвы в грунтовые воды с поверхностным стоком приводит к усиленному развитию водорослей и образованию планктона, т. е. к эвтрофикации природных вод;
- значительные выделения азота в атмосферу отрицательно сказываются на деятельности сельскохозяйственных и других предприятий (ухудшается микроклимат и т. д.), а так же возможно ускоряет разрушение озонового экрана стратосферы вследствие
проникновения в нее неполных окислов азота, образующихся при денитрификации азотных соединений почвы и удобрений;
- неправильное применение минеральных удобрений может ухудшить баланс и круговорот питательных веществ, а следовательно, и агрохимические свойства и плодородие почвы;
- нарушение технологии применения удобрений, несовершенство качества и свойств минеральных удобрений ведут к снижению продуктивности сельскохозяйственных культур и качества продукции.
- Влияние на растения – уменьшение подвижности других элементов в почве.
- Ухудшение физических свойств почв.
- Ухудшение водных свойств почв. В качестве путей устранения отрицательного последствия применяются прогноз и сбалансированность системы удобрений; используются компоненты, улучшающие водный режим.
- Проявление несбалансированности в корневых системах, нарушение циклов метаболизма.
- Токсикация микробиологической активности.
- Токсикация животного мира почвы. В качестве путей устранения отрицательных последствий применяются сбалансированность системы удобрений; увеличение буферности почв.
[[https://www.mindomo.com/mindmap/65a6ab1e8e734766914d4eae51cbbee6 Ментальная карта]]

2) Мы изучили влияние излишних количеств минеральных удобрений на человека:
- Несоблюдение правил внесения подкормок и химических веществ может привести к отравлению не только самого овоща, но и человека. Так, если в почву попала необоснованно высокая доза азота, при минимальном содержании в ней фосфора, калия
и молибдена, в растениях начинают скапливаться опасные для организма человека нитраты.
- Богатые нитратами овощи и фрукты воздействуют на желудочно-кишечный тракт, увеличивают риск развития онкологических заболеваний.
- Нитриты, образующиеся из нитратов лишают эритроциты возможности питать кислородом клетки нашего организма. В результате нарушается обмен веществ, страдает ЦНС, снижается иммунитет.
- Человек, регулярно употребляющий овощи и фрукты, обработанные химикатами и выращенные исключительно на минеральных удобрениях, часто жалуется на головную боль, учащенное сердцебиение, онемение мышц, нарушения в работе зрения и слуха.
- Наибольший вред такие овощи и фрукты наносят беременным женщина и детям. Переизбыток токсинов в организме новорожденного может иметь непредсказуемые последствия.

3) Мы сформулировали правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями:
- При внесении минеральных удобрений в почву необходимо строго соблюдать нормы, которые указаны в инструкции. (Демонстрация минеральных удобрений с ссылкой на инструкцию).
- Все минеральные удобрения разъедают кожу, поэтому необходимо работать в специальной одежде и обуви (прорезиненный плащ и обувь, очки, головной убор, перчатки, защитная повязка, противогаз (с особо ядовитыми)). (Примерка средств
индивидуальной защиты на ученика).
- Во время работы с минеральными удобрениями нельзя тереть глаза и прикасаться к слизистым оболочкам руками.
- После работы необходимо вымыть руки теплой водой с мылом, умыться и промыть глаза.
- В ветреную погоду необходимо надевать специальные защитные очки.
- Помещение, в котором хранятся удобрения, в сухую погоду следует хорошо проветривать.
- Нельзя допускать животных в помещение, где хранятся удобрения: животные начинают их лизать, что может привести к заболеванию и гибели.

4)

==Вывод==

Мы выяснили, что действительно минеральные удобрения способны оказыватьне только положительное, но и негативное влияние на человека и окружающую среду. Удобрения поддерживают плодородие богатой почвы и восполняют недостаток плодородия бедной почвы. Но избыток удобрений приводит к нарушению экологического равновесия в биоценозах почв. Химические и минеральные удобрения, особенно нитраты и фосфаты, ухудшают качество пищевых продуктов, а также существенно влияют и на здоровье человека, и на стабильность агроценозов. Особое опасение вызывает то, что в процессе загрязнения почвы нарушаются биогеохимические циклы, что в последствие приводит к обострению общей экологической обстановки.

==Полезные ресурсы==
[[https://soz.bio/mineralnye-udobreniya-polza-i-vred/ польза и вред]]

[[http://bukvi.ru/pravo/ekologia/opasnost-primeneniya-izbytochnyx-kolichestv-mineralnyx-udobrenij-nitraty-v-produktax-pitaniya-i-vode.html опасность излишнегокол-ва удобрений]]

[[http://www.activestudy.info/negativnoe-dejstvie-udobrenij-na-okruzhayushhuyu-sredu/ влияние на окр. среду]]

[[https://works.doklad.ru/view/Wl5ympiboHM.html скрытое отрицательное действие удобрений]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Минеральные удобрения

2019-04-08T12:56:58Z

Хохлова Лилия: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]]

== Предмет, класс ==
Химия, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

''' Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?

===''Проблемные вопросы''===

Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?

Как безопасно применять минеральные удобрения?

Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?

===''Учебные вопросы''===

Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?

Что такое минеральные удобрения?

Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)

Макро и микро элементы, в чем отличие?

Как производят минеральные удобрения?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Этапы работы Мин Удобр.png|650px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет химия хохлова.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет химия хохлова 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://drive.google.com/file/d/11g70Vmkr8mAGhg3zup9DnCQ4n4li5tp1/view?usp=sharing Презентация]] Минеральные удобрения

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Минеральные удобрения

2019-04-08T12:56:42Z

Хохлова Лилия: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]]

== Предмет, класс ==
Химия, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

''' Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?

===''Проблемные вопросы''===

Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?

Как безопасно применять минеральные удобрения?

Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?

===''Учебные вопросы''===

Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?

Что такое минеральные удобрения?

Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)

Макро и микро элементы, в чем отличие?

Как производят минеральные удобрения?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Этапы работы Мин Удобр.png|500px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет химия хохлова.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет химия хохлова 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://drive.google.com/file/d/11g70Vmkr8mAGhg3zup9DnCQ4n4li5tp1/view?usp=sharing Презентация]] Минеральные удобрения

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Минеральные удобрения

2019-04-08T12:56:27Z

Хохлова Лилия: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]]

== Предмет, класс ==
Химия, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

''' Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?

===''Проблемные вопросы''===

Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?

Как безопасно применять минеральные удобрения?

Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?

===''Учебные вопросы''===

Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?

Что такое минеральные удобрения?

Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)

Макро и микро элементы, в чем отличие?

Как производят минеральные удобрения?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Этапы работы Мин Удобр.png|800px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет химия хохлова.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет химия хохлова 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://drive.google.com/file/d/11g70Vmkr8mAGhg3zup9DnCQ4n4li5tp1/view?usp=sharing Презентация]] Минеральные удобрения

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Этапы работы Мин Удобр.png

2019-04-08T12:54:26Z

Хохлова Лилия:

Учебный проект Минеральные удобрения

2019-04-08T12:51:04Z

Хохлова Лилия: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==
[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]]

== Предмет, класс ==
Химия, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

''' Каково значение мельчайших компонентов в едином целом?

===''Проблемные вопросы''===

Какие преимущества у комплексных минеральных удобрений?

Как безопасно применять минеральные удобрения?

Как влияет pH на усвоение минеральных удобрений?

===''Учебные вопросы''===

Какие элементы могут поступать в растения в недостаточном количестве?

Что такое минеральные удобрения?

Какие виды минеральных удобрений бывают?(классификация)

Макро и микро элементы, в чем отличие?

Как производят минеральные удобрения?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет химия хохлова.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет химия хохлова 2.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[https://drive.google.com/file/d/11g70Vmkr8mAGhg3zup9DnCQ4n4li5tp1/view?usp=sharing Презентация]] Минеральные удобрения

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МХО-18-1 март-май 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения

2019-04-01T16:09:36Z

Хохлова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] и участники группы Индикаторы

==Тема исследования группы==

Безопасность минеральных удобрений

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как безопасно применять минеральные удобрения?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что минеральные удобрения могут быть не только полезны, но и при определенных условиях оказывать негативное влияние на человека и окружающую среду. Для предотвращения вреда мы изучим правила работы с этими видами химических соединений.

==Цели исследования==
1) Изучить возможные негативные влияния минеральных удобрений на окр. среду

2) Изучить опасность применения избыточного количества минеральных удобрений для человека

3) Сформулировать правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями

4) Выявить основные правила применения минеральных удобрений в сельском хозяйстве

==Результаты проведённого исследования==

1) Мы узнали что, неблагоприятное влияние удобрений на окружающую среду может быть самым различным:
- попадание питательных элементов удобрений и почвы в грунтовые воды с поверхностным стоком приводит к усиленному развитию водорослей и образованию планктона, т. е. к эвтрофикации природных вод;
- значительные выделения азота в атмосферу отрицательно сказываются на деятельности сельскохозяйственных и других предприятий (ухудшается микроклимат и т. д.), а так же возможно ускоряет разрушение озонового экрана стратосферы вследствие
проникновения в нее неполных окислов азота, образующихся при денитрификации азотных соединений почвы и удобрений;
- неправильное применение минеральных удобрений может ухудшить баланс и круговорот питательных веществ, а следовательно, и агрохимические свойства и плодородие почвы;
- нарушение технологии применения удобрений, несовершенство качества и свойств минеральных удобрений ведут к снижению продуктивности сельскохозяйственных культур и качества продукции.
- Влияние на растения – уменьшение подвижности других элементов в почве.
- Ухудшение физических свойств почв.
- Ухудшение водных свойств почв. В качестве путей устранения отрицательного последствия применяются прогноз и сбалансированность системы удобрений; используются компоненты, улучшающие водный режим.
- Проявление несбалансированности в корневых системах, нарушение циклов метаболизма.
- Токсикация микробиологической активности.
- Токсикация животного мира почвы. В качестве путей устранения отрицательных последствий применяются сбалансированность системы удобрений; увеличение буферности почв.
[[https://www.mindomo.com/mindmap/65a6ab1e8e734766914d4eae51cbbee6 Ментальная карта]]

2) Мы изучили влияние излишних количеств минеральных удобрений на человека:
- Несоблюдение правил внесения подкормок и химических веществ может привести к отравлению не только самого овоща, но и человека. Так, если в почву попала необоснованно высокая доза азота, при минимальном содержании в ней фосфора, калия
и молибдена, в растениях начинают скапливаться опасные для организма человека нитраты.
- Богатые нитратами овощи и фрукты воздействуют на желудочно-кишечный тракт, увеличивают риск развития онкологических заболеваний.
- Нитриты, образующиеся из нитратов лишают эритроциты возможности питать кислородом клетки нашего организма. В результате нарушается обмен веществ, страдает ЦНС, снижается иммунитет.
- Человек, регулярно употребляющий овощи и фрукты, обработанные химикатами и выращенные исключительно на минеральных удобрениях, часто жалуется на головную боль, учащенное сердцебиение, онемение мышц, нарушения в работе зрения и слуха.
- Наибольший вред такие овощи и фрукты наносят беременным женщина и детям. Переизбыток токсинов в организме новорожденного может иметь непредсказуемые последствия.

3) Мы сформулировали правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями:
- При внесении минеральных удобрений в почву необходимо строго соблюдать нормы, которые указаны в инструкции. (Демонстрация минеральных удобрений с ссылкой на инструкцию).
- Все минеральные удобрения разъедают кожу, поэтому необходимо работать в специальной одежде и обуви (прорезиненный плащ и обувь, очки, головной убор, перчатки, защитная повязка, противогаз (с особо ядовитыми)). (Примерка средств
индивидуальной защиты на ученика).
- Во время работы с минеральными удобрениями нельзя тереть глаза и прикасаться к слизистым оболочкам руками.
- После работы необходимо вымыть руки теплой водой с мылом, умыться и промыть глаза.
- В ветреную погоду необходимо надевать специальные защитные очки.
- Помещение, в котором хранятся удобрения, в сухую погоду следует хорошо проветривать.
- Нельзя допускать животных в помещение, где хранятся удобрения: животные начинают их лизать, что может привести к заболеванию и гибели.

4)

==Вывод==

Мы выяснили, что действительно минеральные удобрения способны оказыватьне только положительное, но и негативное влияние на человека и окружающую среду. Удобрения поддерживают плодородие богатой почвы и восполняют недостаток плодородия бедной почвы. Но избыток удобрений приводит к нарушению экологического равновесия в биоценозах почв. Химические и минеральные удобрения, особенно нитраты и фосфаты, ухудшают качество пищевых продуктов, а также существенно влияют и на здоровье человека, и на стабильность агроценозов. Особое опасение вызывает то, что в процессе загрязнения почвы нарушаются биогеохимические циклы, что в последствие приводит к обострению общей экологической обстановки.

==Полезные ресурсы==
[[https://soz.bio/mineralnye-udobreniya-polza-i-vred/ польза и вред]]

[[http://bukvi.ru/pravo/ekologia/opasnost-primeneniya-izbytochnyx-kolichestv-mineralnyx-udobrenij-nitraty-v-produktax-pitaniya-i-vode.html опасность излишнегокол-ва удобрений]]

[[http://www.activestudy.info/negativnoe-dejstvie-udobrenij-na-okruzhayushhuyu-sredu/ влияние на окр. среду]]

[[https://works.doklad.ru/view/Wl5ympiboHM.html скрытое отрицательное действие удобрений]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения

2019-04-01T16:09:22Z

Хохлова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] и участники группы Индикаторы

==Тема исследования группы==

Безопасность минеральных удобрений

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как безопасно применять минеральные удобрения?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что минеральные удобрения могут быть не только полезны, но и при определенных условиях оказывать негативное влияние на человека и окружающую среду. Для предотвращения вреда мы изучим правила работы с этими видами химических соединений.

==Цели исследования==
1) Изучить возможные негативные влияния минеральных удобрений на окр. среду

2) Изучить опасность применения избыточного количества минеральных удобрений для человека

3) Сформулировать правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями

4) Выявить основные правила применения минеральных удобрений в сельском хозяйстве

==Результаты проведённого исследования==

1) Мы узнали что, неблагоприятное влияние удобрений на окружающую среду может быть самым различным:
- попадание питательных элементов удобрений и почвы в грунтовые воды с поверхностным стоком приводит к усиленному развитию водорослей и образованию планктона, т. е. к эвтрофикации природных вод;
- значительные выделения азота в атмосферу отрицательно сказываются на деятельности сельскохозяйственных и других предприятий (ухудшается микроклимат и т. д.), а так же возможно ускоряет разрушение озонового экрана стратосферы вследствие
проникновения в нее неполных окислов азота, образующихся при денитрификации азотных соединений почвы и удобрений;
- неправильное применение минеральных удобрений может ухудшить баланс и круговорот питательных веществ, а следовательно, и агрохимические свойства и плодородие почвы;
- нарушение технологии применения удобрений, несовершенство качества и свойств минеральных удобрений ведут к снижению продуктивности сельскохозяйственных культур и качества продукции.
- Влияние на растения – уменьшение подвижности других элементов в почве.
- Ухудшение физических свойств почв.
- Ухудшение водных свойств почв. В качестве путей устранения отрицательного последствия применяются прогноз и сбалансированность системы удобрений; используются компоненты, улучшающие водный режим.
- Проявление несбалансированности в корневых системах, нарушение циклов метаболизма.
- Токсикация микробиологической активности.
- Токсикация животного мира почвы. В качестве путей устранения отрицательных последствий применяются сбалансированность системы удобрений; увеличение буферности почв.
[[https://www.mindomo.com/mindmap/65a6ab1e8e734766914d4eae51cbbee6 Ментальная карта]]
2) Мы изучили влияние излишних количеств минеральных удобрений на человека:
- Несоблюдение правил внесения подкормок и химических веществ может привести к отравлению не только самого овоща, но и человека. Так, если в почву попала необоснованно высокая доза азота, при минимальном содержании в ней фосфора, калия
и молибдена, в растениях начинают скапливаться опасные для организма человека нитраты.
- Богатые нитратами овощи и фрукты воздействуют на желудочно-кишечный тракт, увеличивают риск развития онкологических заболеваний.
- Нитриты, образующиеся из нитратов лишают эритроциты возможности питать кислородом клетки нашего организма. В результате нарушается обмен веществ, страдает ЦНС, снижается иммунитет.
- Человек, регулярно употребляющий овощи и фрукты, обработанные химикатами и выращенные исключительно на минеральных удобрениях, часто жалуется на головную боль, учащенное сердцебиение, онемение мышц, нарушения в работе зрения и слуха.
- Наибольший вред такие овощи и фрукты наносят беременным женщина и детям. Переизбыток токсинов в организме новорожденного может иметь непредсказуемые последствия.

3) Мы сформулировали правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями:
- При внесении минеральных удобрений в почву необходимо строго соблюдать нормы, которые указаны в инструкции. (Демонстрация минеральных удобрений с ссылкой на инструкцию).
- Все минеральные удобрения разъедают кожу, поэтому необходимо работать в специальной одежде и обуви (прорезиненный плащ и обувь, очки, головной убор, перчатки, защитная повязка, противогаз (с особо ядовитыми)). (Примерка средств
индивидуальной защиты на ученика).
- Во время работы с минеральными удобрениями нельзя тереть глаза и прикасаться к слизистым оболочкам руками.
- После работы необходимо вымыть руки теплой водой с мылом, умыться и промыть глаза.
- В ветреную погоду необходимо надевать специальные защитные очки.
- Помещение, в котором хранятся удобрения, в сухую погоду следует хорошо проветривать.
- Нельзя допускать животных в помещение, где хранятся удобрения: животные начинают их лизать, что может привести к заболеванию и гибели.

4)

==Вывод==

Мы выяснили, что действительно минеральные удобрения способны оказыватьне только положительное, но и негативное влияние на человека и окружающую среду. Удобрения поддерживают плодородие богатой почвы и восполняют недостаток плодородия бедной почвы. Но избыток удобрений приводит к нарушению экологического равновесия в биоценозах почв. Химические и минеральные удобрения, особенно нитраты и фосфаты, ухудшают качество пищевых продуктов, а также существенно влияют и на здоровье человека, и на стабильность агроценозов. Особое опасение вызывает то, что в процессе загрязнения почвы нарушаются биогеохимические циклы, что в последствие приводит к обострению общей экологической обстановки.

==Полезные ресурсы==
[[https://soz.bio/mineralnye-udobreniya-polza-i-vred/ польза и вред]]

[[http://bukvi.ru/pravo/ekologia/opasnost-primeneniya-izbytochnyx-kolichestv-mineralnyx-udobrenij-nitraty-v-produktax-pitaniya-i-vode.html опасность излишнегокол-ва удобрений]]

[[http://www.activestudy.info/negativnoe-dejstvie-udobrenij-na-okruzhayushhuyu-sredu/ влияние на окр. среду]]

[[https://works.doklad.ru/view/Wl5ympiboHM.html скрытое отрицательное действие удобрений]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения

2019-04-01T15:38:38Z

Хохлова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] и участники группы Индикаторы

==Тема исследования группы==

Безопасность минеральных удобрений

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как безопасно применять минеральные удобрения?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что минеральные удобрения могут быть не только полезны, но и при определенных условиях оказывать негативное влияние на человека и окружающую среду. Для предотвращения вреда мы изучим правила работы с этими видами химических соединений.

==Цели исследования==
1) Изучить возможные негативные влияния минеральных удобрений на окр. среду

2) Изучить опасность применения избыточного количества минеральных удобрений для человека

3) Сформулировать правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями

4) Выявить основные правила применения минеральных удобрений в сельском хозяйстве

==Результаты проведённого исследования==

1) Мы узнали что, неблагоприятное влияние удобрений на окружающую среду может быть самым различным:
- попадание питательных элементов удобрений и почвы в грунтовые воды с поверхностным стоком приводит к усиленному развитию водорослей и образованию планктона, т. е. к эвтрофикации природных вод;
- потери азота в атмосферу отрицательно сказываются на деятельности сельскохозяйственных и других предприятий (ухудшается микроклимат и т. д.), а так же возможно ускоряет разрушение озонового экрана стратосферы вследствие
проникновения в нее неполных окислов азота, образующихся при денитрификации азотных соединений почвы и удобрений;
- неправильное применение минеральных удобрений может ухудшить баланс и круговорот питательных веществ, а следовательно, и агрохимические свойства и плодородие почвы;
- нарушение технологии применения удобрений, несовершенство качества и свойств минеральных удобрений ведут к снижению продуктивности сельскохозяйственных культур и качества продукции.
- Влияние на растения – уменьшение подвижности других элементов в почве.
- Ухудшение физических свойств почв.
- Ухудшение водных свойств почв. В качестве путей устранения отрицательного последствия применяются прогноз и сбалансированность системы удобрений; используются компоненты, улучшающие водный режим.
- Проявление несбалансированности в корневых системах, нарушение циклов метаболизма.
- Токсикация микробиологической активности.
- Токсикация животного мира почвы. В качестве путей устранения отрицательных последствий применяются сбалансированность системы удобрений; увеличение буферности почв.
2) Мы изучили влияние излишних количеств минеральных удобрений на человека:
- Несоблюдение правил внесения подкормок и химических веществ может привести к отравлению не только самого овоща, но и человека. Так, если в почву попала необоснованно высокая доза азота, при минимальном содержании в ней фосфора, калия
и молибдена, в растениях начинают скапливаться опасные для организма человека нитраты.
- Богатые нитратами овощи и фрукты воздействуют на желудочно-кишечный тракт, увеличивают риск развития онкологических заболеваний.
- Нитриты, образующиеся из нитратов лишают эритроциты возможности питать кислородом клетки нашего организма. В результате нарушается обмен веществ, страдает ЦНС, снижается иммунитет.
- Человек, регулярно употребляющий овощи и фрукты, обработанные химикатами и выращенные исключительно на минеральных удобрениях, часто жалуется на головную боль, учащенное сердцебиение, онемение мышц, нарушения в работе зрения и слуха.
- Наибольший вред такие овощи и фрукты наносят беременным женщина и детям. Переизбыток токсинов в организме новорожденного может иметь непредсказуемые последствия.

3) Мы сформулировали правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями:
- При внесении минеральных удобрений в почву необходимо строго соблюдать нормы, которые указаны в инструкции. (Демонстрация минеральных удобрений с ссылкой на инструкцию).
- Все минеральные удобрения разъедают кожу, поэтому необходимо работать в специальной одежде и обуви (прорезиненный плащ и обувь, очки, головной убор, перчатки, защитная повязка, противогаз (с особо ядовитыми)). (Примерка средств
индивидуальной защиты на ученика).
- Во время работы с минеральными удобрениями нельзя тереть глаза и прикасаться к слизистым оболочкам руками.
- После работы необходимо вымыть руки теплой водой с мылом, умыться и промыть глаза.
- В ветреную погоду необходимо надевать специальные защитные очки.
- Помещение, в котором хранятся удобрения, в сухую погоду следует хорошо проветривать.
- Нельзя допускать животных в помещение, где хранятся удобрения: животные начинают их лизать, что может привести к заболеванию и гибели.

4)

==Вывод==

Мы выяснили, что действительно минеральные удобрения способны оказыватьне только положительное, но и негативное влияние на человека и окружающую среду. Удобрения поддерживают плодородие богатой почвы и восполняют недостаток плодородия бедной почвы. Но избыток удобрений приводит к нарушению экологического равновесия в биоценозах почв. Химические и минеральные удобрения, особенно нитраты и фосфаты, ухудшают качество пищевых продуктов, а также существенно влияют и на здоровье человека, и на стабильность агроценозов. Особое опасение вызывает то, что в процессе загрязнения почвы нарушаются биогеохимические циклы, что в последствие приводит к обострению общей экологической обстановки.

==Полезные ресурсы==
[[https://soz.bio/mineralnye-udobreniya-polza-i-vred/ польза и вред]]

[[http://bukvi.ru/pravo/ekologia/opasnost-primeneniya-izbytochnyx-kolichestv-mineralnyx-udobrenij-nitraty-v-produktax-pitaniya-i-vode.html опасность излишнегокол-ва удобрений]]

[[http://www.activestudy.info/negativnoe-dejstvie-udobrenij-na-okruzhayushhuyu-sredu/ влияние на окр. среду]]

[[https://works.doklad.ru/view/Wl5ympiboHM.html скрытое отрицательное действие удобрений]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения

2019-04-01T15:35:46Z

Хохлова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] и участники группы Индикаторы

==Тема исследования группы==

Безопасность минеральных удобрений

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как безопасно применять минеральные удобрения?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что минеральные удобрения могут быть не только полезны, но и при определенных условиях оказывать негативное влияние на человека и окружающую среду. Для предотвращения вреда мы изучим правила работы с этими видами химических соединений.

==Цели исследования==
1) Изучить возможные негативные влияния минеральных удобрений на окр. среду

2) Изучить опасность применения избыточного количества минеральных удобрений для человека

3) Сформулировать правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями

4) Выявить основные правила применения минеральных удобрений в сельском хозяйстве

==Результаты проведённого исследования==

1) Неблагоприятное влияние удобрений на окружающую среду может быть самым различным:
- попадание питательных элементов удобрений и почвы в грунтовые воды с поверхностным стоком приводит к усиленному развитию водорослей и образованию планктона, т. е. к эвтрофикации природных вод;
- потери азота в атмосферу отрицательно сказываются на деятельности сельскохозяйственных и других предприятий (ухудшается микроклимат и т. д.), а так же возможно ускоряет разрушение озонового экрана стратосферы вследствие
проникновения в нее неполных окислов азота, образующихся при денитрификации азотных соединений почвы и удобрений;
- неправильное применение минеральных удобрений может ухудшить баланс и круговорот питательных веществ, а следовательно, и агрохимические свойства и плодородие почвы;
- нарушение технологии применения удобрений, несовершенство качества и свойств минеральных удобрений ведут к снижению продуктивности сельскохозяйственных культур и качества продукции.
- Влияние на растения – уменьшение подвижности других элементов в почве.
- Ухудшение физических свойств почв.
- Ухудшение водных свойств почв. В качестве путей устранения отрицательного последствия применяются прогноз и сбалансированность системы удобрений; используются компоненты, улучшающие водный режим.
- Проявление несбалансированности в корневых системах, нарушение циклов метаболизма.
- Токсикация микробиологической активности.
- Токсикация животного мира почвы. В качестве путей устранения отрицательных последствий применяются сбалансированность системы удобрений; увеличение буферности почв.
2) Влияние излишних количеств минеральных удобрений на человека:
- Несоблюдение правил внесения подкормок и химических веществ может привести к отравлению не только самого овоща, но и человека. Так, если в почву попала необоснованно высокая доза азота, при минимальном содержании в ней фосфора, калия
и молибдена, в растениях начинают скапливаться опасные для организма человека нитраты.
- Богатые нитратами овощи и фрукты воздействуют на желудочно-кишечный тракт, увеличивают риск развития онкологических заболеваний.
- Нитриты, образующиеся из нитратов лишают эритроциты возможности питать кислородом клетки нашего организма. В результате нарушается обмен веществ, страдает ЦНС, снижается иммунитет.
- Человек, регулярно употребляющий овощи и фрукты, обработанные химикатами и выращенные исключительно на минеральных удобрениях, часто жалуется на головную боль, учащенное сердцебиение, онемение мышц, нарушения в работе зрения и слуха.
- Наибольший вред такие овощи и фрукты наносят беременным женщина и детям. Переизбыток токсинов в организме новорожденного может иметь непредсказуемые последствия.

3) Техника безопасности при работе с минеральными удобрениями:
- При внесении минеральных удобрений в почву необходимо строго соблюдать нормы, которые указаны в инструкции. (Демонстрация минеральных удобрений с ссылкой на инструкцию).
- Все минеральные удобрения разъедают кожу, поэтому необходимо работать в специальной одежде и обуви (прорезиненный плащ и обувь, очки, головной убор, перчатки, защитная повязка, противогаз (с особо ядовитыми)). (Примерка средств
индивидуальной защиты на ученика).
- Во время работы с минеральными удобрениями нельзя тереть глаза и прикасаться к слизистым оболочкам руками.
- После работы необходимо вымыть руки теплой водой с мылом, умыться и промыть глаза.
- В ветреную погоду необходимо надевать специальные защитные очки.
- Помещение, в котором хранятся удобрения, в сухую погоду следует хорошо проветривать.
- Нельзя допускать животных в помещение, где хранятся удобрения: животные начинают их лизать, что может привести к заболеванию и гибели.

4)

==Вывод==

Мы выяснили, что действительно минеральные удобрения способны оказыватьне только положительное, но и негативное влияние на человека и окружающую среду. Удобрения поддерживают плодородие богатой почвы и восполняют недостаток плодородия бедной почвы. Но избыток удобрений приводит к нарушению экологического равновесия в биоценозах почв. Химические и минеральные удобрения, особенно нитраты и фосфаты, ухудшают качество пищевых продуктов, а также существенно влияют и на здоровье человека, и на стабильность агроценозов. Особое опасение вызывает то, что в процессе загрязнения почвы нарушаются биогеохимические циклы, что в последствие приводит к обострению общей экологической обстановки.

==Полезные ресурсы==
[[https://soz.bio/mineralnye-udobreniya-polza-i-vred/ польза и вред]]

[[http://bukvi.ru/pravo/ekologia/opasnost-primeneniya-izbytochnyx-kolichestv-mineralnyx-udobrenij-nitraty-v-produktax-pitaniya-i-vode.html опасность излишнегокол-ва удобрений]]

[[http://www.activestudy.info/negativnoe-dejstvie-udobrenij-na-okruzhayushhuyu-sredu/ влияние на окр. среду]]

[[https://works.doklad.ru/view/Wl5ympiboHM.html скрытое отрицательное действие удобрений]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения

2019-04-01T15:34:55Z

Хохлова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] и участники группы Индикаторы

==Тема исследования группы==

Безопасность минеральных удобрений

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как безопасно применять минеральные удобрения?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что минеральные удобрения могут быть не только полезны, но и при определенных условиях оказывать негативное влияние на человека и окружающую среду. Для предотвращения вреда мы изучим правила работы с этими видами химических соединений.

==Цели исследования==
1) Изучить возможные негативные влияния минеральных удобрений на окр. среду

2) Изучить опасность применения избыточного количества минеральных удобрений для человека

3) Сформулировать правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями

4) Выявить основные правила применения минеральных удобрений в сельском хозяйстве

==Результаты проведённого исследования==

1) Неблагоприятное влияние удобрений на окружающую среду может быть самым различным:
- попадание питательных элементов удобрений и почвы в грунтовые воды с поверхностным стоком приводит к усиленному развитию водорослей и образованию планктона, т. е. к эвтрофикации природных вод;
- потери азота в атмосферу отрицательно сказываются на деятельности сельскохозяйственных и других предприятий (ухудшается микроклимат и т. д.), а так же возможно ускоряет разрушение озонового экрана стратосферы вследствие
проникновения в нее неполных окислов азота, образующихся при денитрификации азотных соединений почвы и удобрений;
- неправильное применение минеральных удобрений может ухудшить баланс и круговорот питательных веществ, а следовательно, и агрохимические свойства и плодородие почвы;
- нарушение технологии применения удобрений, несовершенство качества и свойств минеральных удобрений ведут к снижению продуктивности сельскохозяйственных культур и качества продукции.
- Влияние на растения – уменьшение подвижности других элементов в почве.
- Ухудшение физических свойств почв.
- Ухудшение водных свойств почв. В качестве путей устранения отрицательного последствия применяются прогноз и сбалансированность системы удобрений; используются компоненты, улучшающие водный режим.
- Проявление несбалансированности в корневых системах, нарушение циклов метаболизма.
- Токсикация микробиологической активности.
- Токсикация животного мира почвы. В качестве путей устранения отрицательных последствий применяются сбалансированность системы удобрений; увеличение буферности почв.
2) Влияние излишних количеств минеральных удобрений на человека:
- Несоблюдение правил внесения подкормок и химических веществ может привести к отравлению не только самого овоща, но и человека. Так, если в почву попала необоснованно высокая доза азота, при минимальном содержании в ней фосфора, калия и молибдена, в растениях начинают скапливаться опасные для организма человека нитраты.
- Богатые нитратами овощи и фрукты воздействуют на желудочно-кишечный тракт, увеличивают риск развития онкологических заболеваний.
- Нитриты, образующиеся из нитратов лишают эритроциты возможности питать кислородом клетки нашего организма. В результате нарушается обмен веществ, страдает ЦНС, снижается иммунитет.
- Человек, регулярно употребляющий овощи и фрукты, обработанные химикатами и выращенные исключительно на минеральных удобрениях, часто жалуется на головную боль, учащенное сердцебиение, онемение мышц, нарушения в работе зрения и слуха.
- Наибольший вред такие овощи и фрукты наносят беременным женщина и детям. Переизбыток токсинов в организме новорожденного может иметь непредсказуемые последствия.

3) Техника безопасности при работе с минеральными удобрениями:
- При внесении минеральных удобрений в почву необходимо строго соблюдать нормы, которые указаны в инструкции. (Демонстрация минеральных удобрений с ссылкой на инструкцию).
- Все минеральные удобрения разъедают кожу, поэтому необходимо работать в специальной одежде и обуви (прорезиненный плащ и обувь, очки, головной убор, перчатки, защитная повязка, противогаз (с особо ядовитыми)). (Примерка средств индивидуальной защиты на ученика).
- Во время работы с минеральными удобрениями нельзя тереть глаза и прикасаться к слизистым оболочкам руками.
- После работы необходимо вымыть руки теплой водой с мылом, умыться и промыть глаза.
- В ветреную погоду необходимо надевать специальные защитные очки.
- Помещение, в котором хранятся удобрения, в сухую погоду следует хорошо проветривать.
- Нельзя допускать животных в помещение, где хранятся удобрения: животные начинают их лизать, что может привести к заболеванию и гибели.

4)

==Вывод==

Мы выяснили, что действительно минеральные удобрения способны оказыватьне только положительное, но и негативное влияние на человека и окружающую среду. Удобрения поддерживают плодородие богатой почвы и восполняют недостаток плодородия бедной почвы. Но избыток удобрений приводит к нарушению экологического равновесия в биоценозах почв. Химические и минеральные удобрения, особенно нитраты и фосфаты, ухудшают качество пищевых продуктов, а также существенно влияют и на здоровье человека, и на стабильность агроценозов. Особое опасение вызывает то, что в процессе загрязнения почвы нарушаются биогеохимические циклы, что в последствие приводит к обострению общей экологической обстановки.

==Полезные ресурсы==
[[https://soz.bio/mineralnye-udobreniya-polza-i-vred/ польза и вред]]

[[http://bukvi.ru/pravo/ekologia/opasnost-primeneniya-izbytochnyx-kolichestv-mineralnyx-udobrenij-nitraty-v-produktax-pitaniya-i-vode.html опасность излишнегокол-ва удобрений]]

[[http://www.activestudy.info/negativnoe-dejstvie-udobrenij-na-okruzhayushhuyu-sredu/ влияние на окр. среду]]

[[https://works.doklad.ru/view/Wl5ympiboHM.html скрытое отрицательное действие удобрений]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения

2019-04-01T15:31:19Z

Хохлова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] и участники группы Индикаторы

==Тема исследования группы==

Безопасность минеральных удобрений

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как безопасно применять минеральные удобрения?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что минеральные удобрения могут быть не только полезны, но и при определенных условиях оказывать негативное влияние на человека и окружающую среду. Для предотвращения вреда мы изучим правила работы с этими видами химических соединений.

==Цели исследования==
1) Изучить возможные негативные влияния минеральных удобрений на окр. среду

2) Изучить опасность применения избыточного количества минеральных удобрений для человека

3) Сформулировать правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями

4) Выявить основные правила применения минеральных удобрений в сельском хозяйстве

==Результаты проведённого исследования==

1) Неблагоприятное влияние удобрений на окружающую среду может быть самым различным:
- попадание питательных элементов удобрений и почвы в грунтовые воды с поверхностным стоком приводит к усиленному развитию водорослей и образованию планктона, т. е. к эвтрофикации природных вод;
- потери азота в атмосферу отрицательно сказываются на деятельности сельскохозяйственных и других предприятий (ухудшается микроклимат и т. д.), а так же возможно ускоряет разрушение озонового экрана стратосферы вследствие проникновения в нее неполных окислов азота, образующихся при денитрификации азотных соединений почвы и удобрений;
- неправильное применение минеральных удобрений может ухудшить баланс и круговорот питательных веществ, а следовательно, и агрохимические свойства и плодородие почвы;
- нарушение технологии применения удобрений, несовершенство качества и свойств минеральных удобрений ведут к снижению продуктивности сельскохозяйственных культур и качества продукции.
- Влияние на растения – уменьшение подвижности других элементов в почве.
- Ухудшение физических свойств почв.
- Ухудшение водных свойств почв. В качестве путей устранения отрицательного последствия применяются прогноз и сбалансированность системы удобрений; используются компоненты, улучшающие водный режим.
- Проявление несбалансированности в корневых системах, нарушение циклов метаболизма.
- Токсикация микробиологической активности.
- Токсикация животного мира почвы. В качестве путей устранения отрицательных последствий применяются сбалансированность системы удобрений; увеличение буферности почв.
2) Влияние излишних количеств минеральных удобрений на человека:
- Несоблюдение правил внесения подкормок и химических веществ может привести к отравлению не только самого овоща, но и человека. Так, если в почву попала необоснованно высокая доза азота, при минимальном содержании в ней фосфора, калия и молибдена, в растениях начинают скапливаться опасные для организма человека нитраты.
- Богатые нитратами овощи и фрукты воздействуют на желудочно-кишечный тракт, увеличивают риск развития онкологических заболеваний.
- Нитриты, образующиеся из нитратов лишают эритроциты возможности питать кислородом клетки нашего организма. В результате нарушается обмен веществ, страдает ЦНС, снижается иммунитет.
- Человек, регулярно употребляющий овощи и фрукты, обработанные химикатами и выращенные исключительно на минеральных удобрениях, часто жалуется на головную боль, учащенное сердцебиение, онемение мышц, нарушения в работе зрения и слуха.
- Наибольший вред такие овощи и фрукты наносят беременным женщина и детям. Переизбыток токсинов в организме новорожденного может иметь непредсказуемые последствия.

3) Техника безопасности при работе с минеральными удобрениями:
- При внесении минеральных удобрений в почву необходимо строго соблюдать нормы, которые указаны в инструкции. (Демонстрация минеральных удобрений с ссылкой на инструкцию).
- Все минеральные удобрения разъедают кожу, поэтому необходимо работать в специальной одежде и обуви (прорезиненный плащ и обувь, очки, головной убор, перчатки, защитная повязка, противогаз (с особо ядовитыми)). (Примерка средств индивидуальной защиты на ученика).
- Во время работы с минеральными удобрениями нельзя тереть глаза и прикасаться к слизистым оболочкам руками.
- После работы необходимо вымыть руки теплой водой с мылом, умыться и промыть глаза.
- В ветреную погоду необходимо надевать специальные защитные очки.
- Помещение, в котором хранятся удобрения, в сухую погоду следует хорошо проветривать.
- Нельзя допускать животных в помещение, где хранятся удобрения: животные начинают их лизать, что может привести к заболеванию и гибели.

4)

==Вывод==

Мы выяснили, что действительно минеральные удобрения способны оказыватьне только положительное, но и негативное влияние на человека и окружающую среду. Удобрения поддерживают плодородие богатой почвы и восполняют недостаток плодородия бедной почвы. Но избыток удобрений приводит к нарушению экологического равновесия в биоценозах почв. Химические и минеральные удобрения, особенно нитраты и фосфаты, ухудшают качество пищевых продуктов, а также существенно влияют и на здоровье человека, и на стабильность агроценозов. Особое опасение вызывает то, что в процессе загрязнения почвы нарушаются биогеохимические циклы, что в последствие приводит к обострению общей экологической обстановки.

==Полезные ресурсы==
[[https://soz.bio/mineralnye-udobreniya-polza-i-vred/ польза и вред]]

[[http://bukvi.ru/pravo/ekologia/opasnost-primeneniya-izbytochnyx-kolichestv-mineralnyx-udobrenij-nitraty-v-produktax-pitaniya-i-vode.html опасность излишнегокол-ва удобрений]]

[[http://www.activestudy.info/negativnoe-dejstvie-udobrenij-na-okruzhayushhuyu-sredu/ влияние на окр. среду]]

[[https://works.doklad.ru/view/Wl5ympiboHM.html скрытое отрицательное действие удобрений]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения

2019-04-01T15:25:57Z

Хохлова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Хохлова Лилия| Хохлова Лилия]] и участники группы Индикаторы

==Тема исследования группы==

Безопасность минеральных удобрений

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как безопасно применять минеральные удобрения?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что минеральные удобрения могут быть не только полезны, но и при определенных условиях оказывать негативное влияние на человека и окружающую среду. Для предотвращения вреда мы изучим правила работы с этими видами химических соединений.

==Цели исследования==
1) Изучить возможные негативные влияния минеральных удобрений на окр. среду

2) Изучить опасность применения избыточного количества минеральных удобрений для человека

3) Сформулировать правила техники безопасности при работе с минеральными удобрениями

4) Выявить основные правила применения минеральных удобрений в сельском хозяйстве

==Результаты проведённого исследования==

1) Неблагоприятное влияние удобрений на окружающую среду может быть самым различным:
- попадание питательных элементов удобрений и почвы в грунтовые воды с поверхностным стоком приводит к усиленному развитию водорослей и образованию планктона, т. е. к эвтрофикации природных вод;
- потери азота в атмосферу отрицательно сказываются на деятельности сельскохозяйственных и других предприятий (ухудшается микроклимат и т. д.), а так же возможно ускоряет разрушение озонового экрана стратосферы вследствие проникновения в нее неполных окислов азота, образующихся при денитрификации азотных соединений почвы и удобрений;
- неправильное применение минеральных удобрений может ухудшить баланс и круговорот питательных веществ, а следовательно, и агрохимические свойства и плодородие почвы;
- нарушение технологии применения удобрений, несовершенство качества и свойств минеральных удобрений ведут к снижению продуктивности сельскохозяйственных культур и качества продукции.
2) Влияние излишних количеств минеральных удобрений на человека:
- Несоблюдение правил внесения подкормок и химических веществ может привести к отравлению не только самого овоща, но и человека. Так, если в почву попала необоснованно высокая доза азота, при минимальном содержании в ней фосфора, калия и молибдена, в растениях начинают скапливаться опасные для организма человека нитраты.
- Богатые нитратами овощи и фрукты воздействуют на желудочно-кишечный тракт, увеличивают риск развития онкологических заболеваний.
- Нитриты, образующиеся из нитратов лишают эритроциты возможности питать кислородом клетки нашего организма. В результате нарушается обмен веществ, страдает ЦНС, снижается иммунитет.
- Человек, регулярно употребляющий овощи и фрукты, обработанные химикатами и выращенные исключительно на минеральных удобрениях, часто жалуется на головную боль, учащенное сердцебиение, онемение мышц, нарушения в работе зрения и слуха.
- Наибольший вред такие овощи и фрукты наносят беременным женщина и детям. Переизбыток токсинов в организме новорожденного может иметь непредсказуемые последствия.

3) Техника безопасности при работе с минеральными удобрениями:
- При внесении минеральных удобрений в почву необходимо строго соблюдать нормы, которые указаны в инструкции. (Демонстрация минеральных удобрений с ссылкой на инструкцию).
- Все минеральные удобрения разъедают кожу, поэтому необходимо работать в специальной одежде и обуви (прорезиненный плащ и обувь, очки, головной убор, перчатки, защитная повязка, противогаз (с особо ядовитыми)). (Примерка средств индивидуальной защиты на ученика).
- Во время работы с минеральными удобрениями нельзя тереть глаза и прикасаться к слизистым оболочкам руками.
- После работы необходимо вымыть руки теплой водой с мылом, умыться и промыть глаза.
- В ветреную погоду необходимо надевать специальные защитные очки.
- Помещение, в котором хранятся удобрения, в сухую погоду следует хорошо проветривать.
- Нельзя допускать животных в помещение, где хранятся удобрения: животные начинают их лизать, что может привести к заболеванию и гибели.

4)

==Вывод==

Мы выяснили, что действительно минеральные удобрения способны оказыватьне только положительное, но и негативное влияние на человека и окружающую среду. Удобрения поддерживают плодородие богатой почвы и восполняют недостаток плодородия бедной почвы. Но избыток удобрений приводит к нарушению экологического равновесия в биоценозах почв. Химические и минеральные удобрения, особенно нитраты и фосфаты, ухудшают качество пищевых продуктов, а также существенно влияют и на здоровье человека, и на стабильность агроценозов. Особое опасение вызывает то, что в процессе загрязнения почвы нарушаются биогеохимические циклы, что в последствие приводит к обострению общей экологической обстановки.

==Полезные ресурсы==
[[https://soz.bio/mineralnye-udobreniya-polza-i-vred/ польза и вред]]

[[http://bukvi.ru/pravo/ekologia/opasnost-primeneniya-izbytochnyx-kolichestv-mineralnyx-udobrenij-nitraty-v-produktax-pitaniya-i-vode.html опасность излишнегокол-ва удобрений]]

[[http://www.activestudy.info/negativnoe-dejstvie-udobrenij-na-okruzhayushhuyu-sredu/ влияние на окр. среду]]

[[https://works.doklad.ru/view/Wl5ympiboHM.html скрытое отрицательное действие удобрений]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения

2019-04-01T15:17:53Z

Хохлова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения

2019-04-01T15:17:17Z

Хохлова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения

2019-04-01T15:16:18Z

Хохлова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения

2019-04-01T15:13:27Z

Хохлова Лилия: /* Вывод */

Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения

2019-04-01T15:06:02Z

Хохлова Лилия: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения

2019-04-01T15:05:10Z

Хохлова Лилия: /* Вывод */

Результаты исследования учащихся в проекте Минеральные удобрения

2019-04-01T15:03:05Z

Хохлова Лилия: /* Цели исследования */