Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-12-05T19:17:59Z

Ханов Юнус: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

==Авторы проекта==

[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 90 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSWpiSjJYSlhieEk/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Proekt (1).jpg | 400 px]][[Изображение:Proekt.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNGNoTkF5THoxcXM/edit Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://www.youtube.com/watch?v=Oj6aUagGj6A Обучающее видео для создания карт знаний в Mindmeister]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-12-05T17:28:29Z

Ханов Юнус: /* Публикация преподавателя */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

==Авторы проекта==

[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 90 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSWpiSjJYSlhieEk/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Proekt (1).jpg | 400 px]][[Изображение:Proekt.jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://www.youtube.com/watch?v=Oj6aUagGj6A Обучающее видео для создания карт знаний в Mindmeister]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Файл:Proekt.jpg

2013-12-05T17:28:14Z

Ханов Юнус:

Файл:Proekt (1).jpg

2013-12-05T17:27:47Z

Ханов Юнус:

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-12-05T16:35:37Z

Ханов Юнус: /* Авторы проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

==Авторы проекта==

[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 90 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSWpiSjJYSlhieEk/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://www.youtube.com/watch?v=Oj6aUagGj6A Обучающее видео для создания карт знаний в Mindmeister]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-12-05T16:35:28Z

Ханов Юнус: /* Авторы проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

==Авторы проекта==

{col-begin}

[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 90 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSWpiSjJYSlhieEk/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://www.youtube.com/watch?v=Oj6aUagGj6A Обучающее видео для создания карт знаний в Mindmeister]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-12-05T16:31:41Z

Ханов Юнус: /* Полезные ресурсы */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

==Авторы проекта==
[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 90 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSWpiSjJYSlhieEk/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://www.youtube.com/watch?v=Oj6aUagGj6A Обучающее видео для создания карт знаний в Mindmeister]

== Полезные ресурсы ==
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-12-05T16:31:30Z

Ханов Юнус: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

==Авторы проекта==
[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 90 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSWpiSjJYSlhieEk/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://www.youtube.com/watch?v=Oj6aUagGj6A Обучающее видео для создания карт знаний в Mindmeister]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-12-05T16:31:04Z

Ханов Юнус: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

==Авторы проекта==
[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 90 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSWpiSjJYSlhieEk/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[http://www.youtube.com/watch?v=Oj6aUagGj6A Обучающее видео для создания карт знаний в Mindmeister]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-12-05T16:30:55Z

Ханов Юнус: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

==Авторы проекта==
[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 90 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSWpiSjJYSlhieEk/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[http://www.youtube.com/watch?v=Oj6aUagGj6A Обучающее видео для создания карт знаний в Mindmeister]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-12-05T16:28:46Z

Ханов Юнус: /* Авторы проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

==Авторы проекта==
[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 90 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSWpiSjJYSlhieEk/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[http://www.youtube.com/watch?v=Oj6aUagGj6A Обучающее видео для создания карт знаний в Mindmeister]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-12-05T16:28:20Z

Ханов Юнус: /* Авторы проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

==Авторы проекта==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 90 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSWpiSjJYSlhieEk/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[http://www.youtube.com/watch?v=Oj6aUagGj6A Обучающее видео для создания карт знаний в Mindmeister]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-12-05T16:27:52Z

Ханов Юнус: /* Авторы проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

==''Авторы проекта''==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 90 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSWpiSjJYSlhieEk/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[http://www.youtube.com/watch?v=Oj6aUagGj6A Обучающее видео для создания карт знаний в Mindmeister]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-12-05T16:26:12Z

Ханов Юнус: /* Авторы проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== <span style="color:red">Авторы проекта</span> ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 90 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSWpiSjJYSlhieEk/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[http://www.youtube.com/watch?v=Oj6aUagGj6A Обучающее видео для создания карт знаний в Mindmeister]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-12-04T18:41:49Z

Ханов Юнус: /* Визитная карточка проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 90 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSWpiSjJYSlhieEk/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[http://www.youtube.com/watch?v=Oj6aUagGj6A Обучающее видео для создания карт знаний в Mindmeister]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-30T12:01:44Z

Ханов Юнус: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 90 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[http://www.youtube.com/watch?v=Oj6aUagGj6A Обучающее видео для создания карт знаний в Mindmeister]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-30T12:01:06Z

Ханов Юнус: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 90 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.youtube.com/watch?v=Oj6aUagGj6A Обучающее видео для создания карт знаний в Mindmeister]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-30T12:00:54Z

Ханов Юнус: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 90 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.youtube.com/watch?v=Oj6aUagGj6A Обучающее видео для создания карт знаний в Mindmeister]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-30T12:00:44Z

Ханов Юнус: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 90 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.youtube.com/watch?v=Oj6aUagGj6A Обучающее видео для создания карт знаний в Mindmeister]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-30T12:00:33Z

Ханов Юнус: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 90 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.youtube.com/watch?v=Oj6aUagGj6A Обучающее видео для создания карт знаний в Mindmeister]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-30T12:00:17Z

Ханов Юнус: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 90 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [http://www.youtube.com/watch?v=Oj6aUagGj6A Обучающее видео для создания карт знаний в Mindmeister]

* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-30T11:54:05Z

Ханов Юнус: /* Проблемные вопросы */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 90 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-30T11:53:54Z

Ханов Юнус: /* Проблемные вопросы */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 95 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-30T11:53:46Z

Ханов Юнус: /* Проблемные вопросы */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 90 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-30T11:53:37Z

Ханов Юнус: /* Проблемные вопросы */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 100 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-30T11:53:29Z

Ханов Юнус: /* Проблемные вопросы */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 105 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-30T11:53:16Z

Ханов Юнус: /* Проблемные вопросы */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 110 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-30T11:53:02Z

Ханов Юнус: /* Предмет, класс */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 115 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-30T11:52:42Z

Ханов Юнус: /* Предмет, класс */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 115 px]]

* Какие основные этапы ВОВ выделяют?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Результаты исследования студентов в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-29T04:59:16Z

Ханов Юнус:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

[[Изображение:Хан Den-Pobedy.jpg|350px|right]]

Авторы и участники проекта

[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

Группа: Историки

Тема исследования группы
Советский Союз в годы Великой Отечественной войны.

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
*В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

Гипотеза исследования
Мы считаем, что Великая Отечественная война сильно повлияла на развитие не только общества, но и на развитие и изменение культурной, духовной и художественной жизни людей.

==Цели исследования==
* Проанализировать значение Великой Отечественной войны.

* Понять какое место Великая Отечественная война имеет в нашей жизни.

Результаты проведённого исследования
Вторая мировая война закончилась. В ней участвовало 61 государство. Боевые действия велись на территории 40 стран. В войне погибли свыше 50 млн. человек, в том числе около 27 млн. советских граждан. Последствия войны оказались очень велики как для Советского Союза, так
и для его союзников. Количество человеческих жертв оказалось очень большим, и численность населения была восстановлена и достигла такой же отметки как и перед войной - 194 миллиона человек, только спустя целых 10 лет после окончания Великой Отечественной войны (1955 год).
Это самая кровопролитная и разрушительная война. Уничтожены тысячи городов и деревень, неисчислимые материальные и культурные ценности. Итоги Второй мировой войны привели к крупным политическим изменениям на международной арене, постепенному развитию тенденции к сотрудничеству государств с различными социальными системами. С целью предотвращения новых мировых конфликтов, создания в послевоенный период системы безопасности и сотрудничества между странами в конце войны была создана Организация Объединенных Наций (ООН), Устав которой был подписан 26 июня 1945 в Сан-Франциско 50 государствами (СССР, США, Великобританией, Китаем и другими).

Всемирно-историческая победа СССР в Великой Отечественной войне имеет непреходящее значение. Бессмертен этот подвиг, совершенный в интересах всего человечества. Советский народ отстоял не только свою свободу и независимость. Разгромив ударные силы мирового империализма — германский фашизм и японский милитаризм, Страна Советов, ее Вооруженные Силы осуществили историческую освободительную миссию в Европе и Азии, внесли решающий вклад в дело спасения европейской и мировой цивилизации от уничтожения фашистскими варварами.Историческая заслуга советского народа и его вооруженных сил состоит в том, что они, разгромив фашистские полчища, ликвидировали опасность распространения агрессии на другие страны и континенты. Советский Союз стал главной силой, преградившей германскому фашизму путь к мировому господству. Народы Советского Союза на своих плечах вынесли основную тяжесть войны и сыграли решающую роль в разгроме гитлеровской Германии.

[[Изображение:Хан (5).jpg|right]]

Победа в Великой Отечественной войне имела громадное значение для судеб нашей Родины, для успешного решения задач завершения строительства социалистического общества и дальнейшего продвижения Советской страны по пути к коммунизму. Повысился престиж и морально-политический авторитет Советского Союза, возросло его международное влияние, окрепли международные связи нашего государства. Победа советского народа в Великой Отечественной войне способствовала мощному подъему национально-освободительного движения, крушению колониальной системы империализма. За прошедшие годы после окончания войны около 100 стран вырвались из колониального рабства. Более двух миллиардов человек сбросили иго колонизаторов, добились государственной независимости. И примечательно то, что многие освободившиеся от колониального ига государства отклонили капиталистический путь развития, стали на путь социалистической ориентации.

Главный итог Великой Отечественной войны состоит в том, что советский народ добился всемирно-исторической победы над блоком фашистских государств.

[[Изображение:Карта.jpg|800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347660407 Ментальная карта]

Вывод
В процессе выполнения работы мы выявили, что победоносное завершение второй мировой войны открыло новую страницу в истории ХХ века. Война с Германией обернулась для Советского Союза очень тяжелыми испытаниями. Кардинально менялась обстановка на мировой арене. Стремительно развивавшиеся события привели к преобразованиям в системе международных отношений. После поражения Германии и ее союзников появились новые центры влияния, мир становился все более биполярным. В расстановке сил Запад - Восток главная роль принадлежала теперь Советскому Союзу и Соединенным Штатам Америки. СССР не только вышел из международной изоляции, но и приобрел статус ведущей мировой державы.

[[Изображение:Хановl.jpg|390px]] [[Изображение:Круг.jpg|390px]]

Полезные ресурсы
* [http://knowledge.allbest.ru/history/2c0a65635a2bc68b4d43a89421306c27_0.html Всемирно-историческое значение победы в Великой Отечественной войне]

* [http://www.biografia.ru/arhiv/voyna124.html Преимущества политической системы советского общества в годы войны]

* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Великая Отечественная война]

* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%A1%D0%BE%D1%8E%D0%B7_%D0%B2%D0%BE_%D0%92%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5 Советский Союз во Второй мировой войне]

Другие документы
*[[Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования студентов в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-29T04:58:40Z

Ханов Юнус:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

[[Изображение:Хан Den-Pobedy.jpg|350px|right]]

Авторы и участники проекта

[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

Группа: Историки

Тема исследования группы
Советский Союз в годы Великой Отечественной войны.

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
*В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

Гипотеза исследования
Мы считаем, что Великая Отечественная война сильно повлияла на развитие не только общества, но и на развитие и изменение культурной, духовной и художественной жизни людей.

==Цели исследования==
* Проанализировать значение Великой Отечественной войны.

* Понять какое место Великая Отечественная война имеет в нашей жизни.

Результаты проведённого исследования
Вторая мировая война закончилась. В ней участвовало 61 государство. Боевые действия велись на территории 40 стран. В войне погибли свыше 50 млн. человек, в том числе около 27 млн. советских граждан. Последствия войны оказались очень велики как для Советского Союза, так
и для его союзников. Количество человеческих жертв оказалось очень большим, и численность населения была восстановлена и достигла такой же отметки как и перед войной - 194 миллиона человек, только спустя целых 10 лет после окончания Великой Отечественной войны (1955 год).
Это самая кровопролитная и разрушительная война. Уничтожены тысячи городов и деревень, неисчислимые материальные и культурные ценности. Итоги Второй мировой войны привели к крупным политическим изменениям на международной арене, постепенному развитию тенденции к сотрудничеству государств с различными социальными системами. С целью предотвращения новых мировых конфликтов, создания в послевоенный период системы безопасности и сотрудничества между странами в конце войны была создана Организация Объединенных Наций (ООН), Устав которой был подписан 26 июня 1945 в Сан-Франциско 50 государствами (СССР, США, Великобританией, Китаем и другими).

Всемирно-историческая победа СССР в Великой Отечественной войне имеет непреходящее значение. Бессмертен этот подвиг, совершенный в интересах всего человечества. Советский народ отстоял не только свою свободу и независимость. Разгромив ударные силы мирового империализма — германский фашизм и японский милитаризм, Страна Советов, ее Вооруженные Силы осуществили историческую освободительную миссию в Европе и Азии, внесли решающий вклад в дело спасения европейской и мировой цивилизации от уничтожения фашистскими варварами.Историческая заслуга советского народа и его вооруженных сил состоит в том, что они, разгромив фашистские полчища, ликвидировали опасность распространения агрессии на другие страны и континенты. Советский Союз стал главной силой, преградившей германскому фашизму путь к мировому господству. Народы Советского Союза на своих плечах вынесли основную тяжесть войны и сыграли решающую роль в разгроме гитлеровской Германии.

[[Изображение:Хан (5).jpg|right]]

Победа в Великой Отечественной войне имела громадное значение для судеб нашей Родины, для успешного решения задач завершения строительства социалистического общества и дальнейшего продвижения Советской страны по пути к коммунизму. Повысился престиж и морально-политический авторитет Советского Союза, возросло его международное влияние, окрепли международные связи нашего государства. Победа советского народа в Великой Отечественной войне способствовала мощному подъему национально-освободительного движения, крушению колониальной системы империализма. За прошедшие годы после окончания войны около 100 стран вырвались из колониального рабства. Более двух миллиардов человек сбросили иго колонизаторов, добились государственной независимости. И примечательно то, что многие освободившиеся от колониального ига государства отклонили капиталистический путь развития, стали на путь социалистической ориентации.

Главный итог Великой Отечественной войны состоит в том, что советский народ добился всемирно-исторической победы над блоком фашистских государств.

[[Изображение:Карта.jpg|800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347660407 Ментальная карта]

Вывод
В процессе выполнения работы мы выявили, что победоносное завершение второй мировой войны открыло новую страницу в истории ХХ века. Война с Германией обернулась для Советского Союза очень тяжелыми испытаниями. Кардинально менялась обстановка на мировой арене. Стремительно развивавшиеся события привели к преобразованиям в системе международных отношений. После поражения Германии и ее союзников появились новые центры влияния, мир становился все более биполярным. В расстановке сил Запад - Восток главная роль принадлежала теперь Советскому Союзу и Соединенным Штатам Америки. СССР не только вышел из международной изоляции, но и приобрел статус ведущей мировой державы.

[[Изображение:Хановl.jpg|390px]] [[Изображение:Круг.jpg|390px]]

Полезные ресурсы
[http://knowledge.allbest.ru/history/2c0a65635a2bc68b4d43a89421306c27_0.html Всемирно-историческое значение победы в Великой Отечественной войне]

[http://www.biografia.ru/arhiv/voyna124.html Преимущества политической системы советского общества в годы войны]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Великая Отечественная война]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%A1%D0%BE%D1%8E%D0%B7_%D0%B2%D0%BE_%D0%92%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5 Советский Союз во Второй мировой войне]

Другие документы
*[[Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования студентов в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-29T04:31:27Z

Ханов Юнус:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

[[Изображение:Хан Den-Pobedy.jpg|350px|right]]

Авторы и участники проекта

[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

Группа: Историки

Тема исследования группы
Советский Союз в годы Великой Отечественной войны.

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
*В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

Гипотеза исследования
Мы считаем, что Великая Отечественная война сильно повлияла на развитие не только общества, но и на развитие и изменение культурной, духовной и художественной жизни людей.

==Цели исследования==
* Проанализировать значение Великой Отечественной войны.

* Понять какое место Великая Отечественная война имеет в нашей жизни.

Результаты проведённого исследования
Вторая мировая война закончилась. В ней участвовало 61 государство. Боевые действия велись на территории 40 стран. В войне погибли свыше 50 млн. человек, в том числе около 27 млн. советских граждан. Последствия войны оказались очень велики как для Советского Союза, так
и для его союзников. Количество человеческих жертв оказалось очень большим, и численность населения была восстановлена и достигла такой же отметки как и перед войной - 194 миллиона человек, только спустя целых 10 лет после окончания Великой Отечественной войны (1955 год).
Это самая кровопролитная и разрушительная война. Уничтожены тысячи городов и деревень, неисчислимые материальные и культурные ценности. Итоги Второй мировой войны привели к крупным политическим изменениям на международной арене, постепенному развитию тенденции к сотрудничеству государств с различными социальными системами. С целью предотвращения новых мировых конфликтов, создания в послевоенный период системы безопасности и сотрудничества между странами в конце войны была создана Организация Объединенных Наций (ООН), Устав которой был подписан 26 июня 1945 в Сан-Франциско 50 государствами (СССР, США, Великобританией, Китаем и другими).

Всемирно-историческая победа СССР в Великой Отечественной войне имеет непреходящее значение. Бессмертен этот подвиг, совершенный в интересах всего человечества. Советский народ отстоял не только свою свободу и независимость. Разгромив ударные силы мирового империализма — германский фашизм и японский милитаризм, Страна Советов, ее Вооруженные Силы осуществили историческую освободительную миссию в Европе и Азии, внесли решающий вклад в дело спасения европейской и мировой цивилизации от уничтожения фашистскими варварами.Историческая заслуга советского народа и его вооруженных сил состоит в том, что они, разгромив фашистские полчища, ликвидировали опасность распространения агрессии на другие страны и континенты. Советский Союз стал главной силой, преградившей германскому фашизму путь к мировому господству. Народы Советского Союза на своих плечах вынесли основную тяжесть войны и сыграли решающую роль в разгроме гитлеровской Германии.

[[Изображение:Хан (5).jpg|right]]

Победа в Великой Отечественной войне имела громадное значение для судеб нашей Родины, для успешного решения задач завершения строительства социалистического общества и дальнейшего продвижения Советской страны по пути к коммунизму. Повысился престиж и морально-политический авторитет Советского Союза, возросло его международное влияние, окрепли международные связи нашего государства. Победа советского народа в Великой Отечественной войне способствовала мощному подъему национально-освободительного движения, крушению колониальной системы империализма. За прошедшие годы после окончания войны около 100 стран вырвались из колониального рабства. Более двух миллиардов человек сбросили иго колонизаторов, добились государственной независимости. И примечательно то, что многие освободившиеся от колониального ига государства отклонили капиталистический путь развития, стали на путь социалистической ориентации.

Главный итог Великой Отечественной войны состоит в том, что советский народ добился всемирно-исторической победы над блоком фашистских государств.

[[Изображение:Карта.jpg|800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347660407 Ментальная карта]

Вывод
В процессе выполнения работы мы выявили, что победоносное завершение второй мировой войны открыло новую страницу в истории ХХ века. Война с Германией обернулась для Советского Союза очень тяжелыми испытаниями. Кардинально менялась обстановка на мировой арене. Стремительно развивавшиеся события привели к преобразованиям в системе международных отношений. После поражения Германии и ее союзников появились новые центры влияния, мир становился все более биполярным. В расстановке сил Запад - Восток главная роль принадлежала теперь Советскому Союзу и Соединенным Штатам Америки. СССР не только вышел из международной изоляции, но и приобрел статус ведущей мировой державы.

[[Изображение:Хановl.jpg|390px]] [[Изображение:Круг.jpg|390px]]

==Полезные ресурсы==
[http://knowledge.allbest.ru/history/2c0a65635a2bc68b4d43a89421306c27_0.html Всемирно-историческое значение победы в Великой Отечественной войне]

[http://www.biografia.ru/arhiv/voyna124.html Преимущества политической системы советского общества в годы войны]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Великая Отечественная война]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%A1%D0%BE%D1%8E%D0%B7_%D0%B2%D0%BE_%D0%92%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5 Советский Союз во Второй мировой войне]

== Другие документы ==
*[[Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-29T04:30:27Z

Ханов Юнус: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 115 px]]

* Какие оценки, по вашем мнению, можно дать действиям Советского Союза в годы Великой Отечественной воины?

* Какие основные этапы ВОВ вы можете выделить?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-29T04:29:26Z

Ханов Юнус: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 115 px]]

* Какие оценки, по вашем мнению, можно дать действиям Советского Союза в годы Великой Отечественной воины?

* Какие основные этапы ВОВ вы можете выделить?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 Ментальная карта "План проведения проекта"]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://drive.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit?usp=sharing План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

Результаты исследования студентов в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-28T22:45:09Z

Ханов Юнус:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

[[Изображение:Хан Den-Pobedy.jpg|350px|right]]

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

Группа: Историки

==Тема исследования группы==
Советский Союз в годы Великой Отечественной войны.

[[Изображение:Ханов вопрос (3).jpg|right]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
*В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что Великая Отечественная война сильно повлияла на развитие не только общества, но и на развитие и изменение культурной, духовной и художественной жизни людей.

==Цели исследования==
* Проанализировать значение Великой Отечественной войны.

* Понять какое место Великая Отечественная война имеет в нашей жизни.

==Результаты проведённого исследования==
Вторая мировая война закончилась. В ней участвовало 61 государство. Боевые действия велись на территории 40 стран. В войне погибли свыше 50 млн. человек, в том числе около 27 млн. советских граждан. Последствия войны оказались очень велики как для Советского Союза, так
и для его союзников. Количество человеческих жертв оказалось очень большим, и численность населения была восстановлена и достигла такой же отметки как и перед войной - 194 миллиона человек, только спустя целых 10 лет после окончания Великой Отечественной войны (1955 год).
Это самая кровопролитная и разрушительная война. Уничтожены тысячи городов и деревень, неисчислимые материальные и культурные ценности. Итоги Второй мировой войны привели к крупным политическим изменениям на международной арене, постепенному развитию тенденции к сотрудничеству государств с различными социальными системами. С целью предотвращения новых мировых конфликтов, создания в послевоенный период системы безопасности и сотрудничества между странами в конце войны была создана Организация Объединенных Наций (ООН), Устав которой был подписан 26 июня 1945 в Сан-Франциско 50 государствами (СССР, США, Великобританией, Китаем и другими).

Всемирно-историческая победа СССР в Великой Отечественной войне имеет непреходящее значение. Бессмертен этот подвиг, совершенный в интересах всего человечества. Советский народ отстоял не только свою свободу и независимость. Разгромив ударные силы мирового империализма — германский фашизм и японский милитаризм, Страна Советов, ее Вооруженные Силы осуществили историческую освободительную миссию в Европе и Азии, внесли решающий вклад в дело спасения европейской и мировой цивилизации от уничтожения фашистскими варварами.Историческая заслуга советского народа и его вооруженных сил состоит в том, что они, разгромив фашистские полчища, ликвидировали опасность распространения агрессии на другие страны и континенты. Советский Союз стал главной силой, преградившей германскому фашизму путь к мировому господству. Народы Советского Союза на своих плечах вынесли основную тяжесть войны и сыграли решающую роль в разгроме гитлеровской Германии.

[[Изображение:Хан (5).jpg|right]]

Победа в Великой Отечественной войне имела громадное значение для судеб нашей Родины, для успешного решения задач завершения строительства социалистического общества и дальнейшего продвижения Советской страны по пути к коммунизму. Повысился престиж и морально-политический авторитет Советского Союза, возросло его международное влияние, окрепли международные связи нашего государства. Победа советского народа в Великой Отечественной войне способствовала мощному подъему национально-освободительного движения, крушению колониальной системы империализма. За прошедшие годы после окончания войны около 100 стран вырвались из колониального рабства. Более двух миллиардов человек сбросили иго колонизаторов, добились государственной независимости. И примечательно то, что многие освободившиеся от колониального ига государства отклонили капиталистический путь развития, стали на путь социалистической ориентации.

Главный итог Великой Отечественной войны состоит в том, что советский народ добился всемирно-исторической победы над блоком фашистских государств.

[[Изображение:Карта.jpg|800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347660407 Ментальная карта]

==Вывод==
В процессе выполнения работы мы выявили, что победоносное завершение второй мировой войны открыло новую страницу в истории ХХ века. Война с Германией обернулась для Советского Союза очень тяжелыми испытаниями. Кардинально менялась обстановка на мировой арене. Стремительно развивавшиеся события привели к преобразованиям в системе международных отношений. После поражения Германии и ее союзников появились новые центры влияния, мир становился все более биполярным. В расстановке сил Запад - Восток главная роль принадлежала теперь Советскому Союзу и Соединенным Штатам Америки. СССР не только вышел из международной изоляции, но и приобрел статус ведущей мировой державы.

[[Изображение:Хановl.jpg|390px]] [[Изображение:Круг.jpg|390px]]

==Полезные ресурсы==
[http://knowledge.allbest.ru/history/2c0a65635a2bc68b4d43a89421306c27_0.html Всемирно-историческое значение победы в Великой Отечественной войне]

[http://www.biografia.ru/arhiv/voyna124.html Преимущества политической системы советского общества в годы войны]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Великая Отечественная война]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%A1%D0%BE%D1%8E%D0%B7_%D0%B2%D0%BE_%D0%92%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5 Советский Союз во Второй мировой войне]

== Другие документы ==
*[[Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования студентов в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-28T22:44:54Z

Ханов Юнус:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Изображение:Хан Den-Pobedy.jpg|350px|right]]

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

Группа: Историки

==Тема исследования группы==
Советский Союз в годы Великой Отечественной войны.

[[Изображение:Ханов вопрос (3).jpg|right]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
*В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что Великая Отечественная война сильно повлияла на развитие не только общества, но и на развитие и изменение культурной, духовной и художественной жизни людей.

==Цели исследования==
* Проанализировать значение Великой Отечественной войны.

* Понять какое место Великая Отечественная война имеет в нашей жизни.

==Результаты проведённого исследования==
Вторая мировая война закончилась. В ней участвовало 61 государство. Боевые действия велись на территории 40 стран. В войне погибли свыше 50 млн. человек, в том числе около 27 млн. советских граждан. Последствия войны оказались очень велики как для Советского Союза, так
и для его союзников. Количество человеческих жертв оказалось очень большим, и численность населения была восстановлена и достигла такой же отметки как и перед войной - 194 миллиона человек, только спустя целых 10 лет после окончания Великой Отечественной войны (1955 год).
Это самая кровопролитная и разрушительная война. Уничтожены тысячи городов и деревень, неисчислимые материальные и культурные ценности. Итоги Второй мировой войны привели к крупным политическим изменениям на международной арене, постепенному развитию тенденции к сотрудничеству государств с различными социальными системами. С целью предотвращения новых мировых конфликтов, создания в послевоенный период системы безопасности и сотрудничества между странами в конце войны была создана Организация Объединенных Наций (ООН), Устав которой был подписан 26 июня 1945 в Сан-Франциско 50 государствами (СССР, США, Великобританией, Китаем и другими).

Всемирно-историческая победа СССР в Великой Отечественной войне имеет непреходящее значение. Бессмертен этот подвиг, совершенный в интересах всего человечества. Советский народ отстоял не только свою свободу и независимость. Разгромив ударные силы мирового империализма — германский фашизм и японский милитаризм, Страна Советов, ее Вооруженные Силы осуществили историческую освободительную миссию в Европе и Азии, внесли решающий вклад в дело спасения европейской и мировой цивилизации от уничтожения фашистскими варварами.Историческая заслуга советского народа и его вооруженных сил состоит в том, что они, разгромив фашистские полчища, ликвидировали опасность распространения агрессии на другие страны и континенты. Советский Союз стал главной силой, преградившей германскому фашизму путь к мировому господству. Народы Советского Союза на своих плечах вынесли основную тяжесть войны и сыграли решающую роль в разгроме гитлеровской Германии.

[[Изображение:Хан (5).jpg|right]]

Победа в Великой Отечественной войне имела громадное значение для судеб нашей Родины, для успешного решения задач завершения строительства социалистического общества и дальнейшего продвижения Советской страны по пути к коммунизму. Повысился престиж и морально-политический авторитет Советского Союза, возросло его международное влияние, окрепли международные связи нашего государства. Победа советского народа в Великой Отечественной войне способствовала мощному подъему национально-освободительного движения, крушению колониальной системы империализма. За прошедшие годы после окончания войны около 100 стран вырвались из колониального рабства. Более двух миллиардов человек сбросили иго колонизаторов, добились государственной независимости. И примечательно то, что многие освободившиеся от колониального ига государства отклонили капиталистический путь развития, стали на путь социалистической ориентации.

Главный итог Великой Отечественной войны состоит в том, что советский народ добился всемирно-исторической победы над блоком фашистских государств.

[[Изображение:Карта.jpg|800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347660407 Ментальная карта]

==Вывод==
В процессе выполнения работы мы выявили, что победоносное завершение второй мировой войны открыло новую страницу в истории ХХ века. Война с Германией обернулась для Советского Союза очень тяжелыми испытаниями. Кардинально менялась обстановка на мировой арене. Стремительно развивавшиеся события привели к преобразованиям в системе международных отношений. После поражения Германии и ее союзников появились новые центры влияния, мир становился все более биполярным. В расстановке сил Запад - Восток главная роль принадлежала теперь Советскому Союзу и Соединенным Штатам Америки. СССР не только вышел из международной изоляции, но и приобрел статус ведущей мировой державы.

[[Изображение:Хановl.jpg|390px]] [[Изображение:Круг.jpg|390px]]

==Полезные ресурсы==
[http://knowledge.allbest.ru/history/2c0a65635a2bc68b4d43a89421306c27_0.html Всемирно-историческое значение победы в Великой Отечественной войне]

[http://www.biografia.ru/arhiv/voyna124.html Преимущества политической системы советского общества в годы войны]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Великая Отечественная война]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%A1%D0%BE%D1%8E%D0%B7_%D0%B2%D0%BE_%D0%92%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5 Советский Союз во Второй мировой войне]

== Другие документы ==
*[[Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-28T22:42:27Z

Ханов Юнус: /* План проведения проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 115 px]]

* Какие оценки, по вашем мнению, можно дать действиям Советского Союза в годы Великой Отечественной воины?

* Какие основные этапы ВОВ вы можете выделить?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 План проведения проекта]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-28T22:42:20Z

Ханов Юнус: /* План проведения проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 115 px]]

* Какие оценки, по вашем мнению, можно дать действиям Советского Союза в годы Великой Отечественной воины?

* Какие основные этапы ВОВ вы можете выделить?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[[Изображение:План.jpg | 800px]]

[http://www.mindmeister.com/352465262 План проведения проекта]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-28T22:41:59Z

Ханов Юнус: /* План проведения проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 115 px]]

* Какие оценки, по вашем мнению, можно дать действиям Советского Союза в годы Великой Отечественной воины?

* Какие основные этапы ВОВ вы можете выделить?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
[http://www.mindmeister.com/352465262 План проведения проекта]

[[Изображение:План.jpg | 800px]]

Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-28T22:30:38Z

Ханов Юнус: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 115 px]]

* Какие оценки, по вашем мнению, можно дать действиям Советского Союза в годы Великой Отечественной воины?

* Какие основные этапы ВОВ вы можете выделить?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-28T22:30:28Z

Ханов Юнус: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:Ханов СССр (4).jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
*[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

*[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

== Предмет, класс ==
История, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект направлен познакомить учеников с Советским Союзом в годы Великой Отечественной войны. Анализируя международные события, подвести детей к самостоятельному выводу о характере внешней политики Советского Союза в данный период времени, тенденциях их развития и причинах Великой Отечественной войны. Подвести учеников к пониманию исторической ответственности государственных деятелей за судьбу своей страны, своего народа, за последствия своих поступков.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*Как повлияла Великая Отечественная война на жизнь людей Советского Союза?

===''Проблемные вопросы''===
[[Изображение:Вопрос Хан (4).jpg|right | 115 px]]

* Какие оценки, по вашем мнению, можно дать действиям Советского Союза в годы Великой Отечественной воины?

* Какие основные этапы ВОВ вы можете выделить?

* В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

* Какое место занимает творчество в период войны?

===''Учебные вопросы''===

*Каковы причины Великой Отечественной войны?

*Как СССР был подготовлен к войне?

*Что вы знаете о блокаде Ленинграда?

*Какой вклад в Победу оказало партизанское движение?

*Что нового произошло в культуре СССР в годы войны?

*Что такое ленд-лиз и какого его значение в годы войны?

*Каковы итоги Великой Отечественной войны?

==План проведения проекта==
Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.

Ученики делятся на 3 группы по 7 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

'''1 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4 часа самостоятельной работы)

Определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

'''2 неделя''' (2 часа аудиторной работы и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

'''3 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Учащиеся создают различные совместные документы. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используются листы планирования работы в группе, самооценивание продвижения групп по проекту.

'''4 неделя''' (2 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

'''5 неделя''' (4 часа занятий и 4-5 часов самостоятельной работы над исследовательскими заданиями в группах)

Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются преподаватели, учащиеся других классов. Учащиеся защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YNmJMVmxFS1I2aHM/edit План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет(1).jpg | 400 px]][[Изображение: Буклет(2).jpg | 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
*[https://docs.google.com/presentation/d/1BNE62ENjtrnz0tdHmu3LPHvoUMHP7Et0DAcI8nouFAU/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
*[[Результаты исследования учащихся в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение:Этапы.jpg | 800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347659377 Этапы работы над проектом]

*До начала работы над проектом

[https://docs.google.com/forms/d/1QgZB2fxZt1jB4_2vzJRQ38lM-xpyhTyTwAeU3B5zj_g/edit Входное тестирование]

*В ходе реализации проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YaHMwZEYweVV1Q2M/edit Самооценка]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YWW5qRDUyQk41MGs/edit Контрольный лист продвижения проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YazlyRUM2bFlhZG8/edit Итоговая самооценка]

*Критерии оценивания результатов проекта

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YdUFuSTQ3Rk9TYU0/edit Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/file/d/0B9foQ2d3G29YSnZLQnJlYm5pUlE/edit Критерии оценки Вики-статьи]

*После завершения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1Bh-Js4V0ebXaTz2kGoLD6VKJ5ezCYSH5z7WL5YCw0NU/edit Итоговое тестирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[https://docs.google.com/forms/d/1hgIhXB1yBusC-LKhdzUsTOxbrb1yC_qMO_gfTz9ab9k/edit Анкета для выявления уровня удовлетворенности работы над проектом]

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

== Полезные ресурсы ==
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Статья в Википедиа "Великая Отечественная война"]

*[http://iremember.ru/ Воспоминания участников войны]

*[http://www.russlav.ru/aktualno/stikhi-o-velikoy-otechestvennoy-voyne.html Творчество на войне]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования студентов в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-28T20:17:50Z

Ханов Юнус:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

[[Изображение:Хан Den-Pobedy.jpg|350px|right]]

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

Группа: Историки

==Тема исследования группы==
Советский Союз в годы Великой Отечественной войны.

[[Изображение:Ханов вопрос (3).jpg|right]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
*В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что Великая Отечественная война сильно повлияла на развитие не только общества, но и на развитие и изменение культурной, духовной и художественной жизни людей.

==Цели исследования==
* Проанализировать значение Великой Отечественной войны.

* Понять какое место Великая Отечественная война имеет в нашей жизни.

==Результаты проведённого исследования==
Вторая мировая война закончилась. В ней участвовало 61 государство. Боевые действия велись на территории 40 стран. В войне погибли свыше 50 млн. человек, в том числе около 27 млн. советских граждан. Последствия войны оказались очень велики как для Советского Союза, так
и для его союзников. Количество человеческих жертв оказалось очень большим, и численность населения была восстановлена и достигла такой же отметки как и перед войной - 194 миллиона человек, только спустя целых 10 лет после окончания Великой Отечественной войны (1955 год).
Это самая кровопролитная и разрушительная война. Уничтожены тысячи городов и деревень, неисчислимые материальные и культурные ценности. Итоги Второй мировой войны привели к крупным политическим изменениям на международной арене, постепенному развитию тенденции к сотрудничеству государств с различными социальными системами. С целью предотвращения новых мировых конфликтов, создания в послевоенный период системы безопасности и сотрудничества между странами в конце войны была создана Организация Объединенных Наций (ООН), Устав которой был подписан 26 июня 1945 в Сан-Франциско 50 государствами (СССР, США, Великобританией, Китаем и другими).

Всемирно-историческая победа СССР в Великой Отечественной войне имеет непреходящее значение. Бессмертен этот подвиг, совершенный в интересах всего человечества. Советский народ отстоял не только свою свободу и независимость. Разгромив ударные силы мирового империализма — германский фашизм и японский милитаризм, Страна Советов, ее Вооруженные Силы осуществили историческую освободительную миссию в Европе и Азии, внесли решающий вклад в дело спасения европейской и мировой цивилизации от уничтожения фашистскими варварами.Историческая заслуга советского народа и его вооруженных сил состоит в том, что они, разгромив фашистские полчища, ликвидировали опасность распространения агрессии на другие страны и континенты. Советский Союз стал главной силой, преградившей германскому фашизму путь к мировому господству. Народы Советского Союза на своих плечах вынесли основную тяжесть войны и сыграли решающую роль в разгроме гитлеровской Германии.

[[Изображение:Хан (5).jpg|right]]

Победа в Великой Отечественной войне имела громадное значение для судеб нашей Родины, для успешного решения задач завершения строительства социалистического общества и дальнейшего продвижения Советской страны по пути к коммунизму. Повысился престиж и морально-политический авторитет Советского Союза, возросло его международное влияние, окрепли международные связи нашего государства. Победа советского народа в Великой Отечественной войне способствовала мощному подъему национально-освободительного движения, крушению колониальной системы империализма. За прошедшие годы после окончания войны около 100 стран вырвались из колониального рабства. Более двух миллиардов человек сбросили иго колонизаторов, добились государственной независимости. И примечательно то, что многие освободившиеся от колониального ига государства отклонили капиталистический путь развития, стали на путь социалистической ориентации.

Главный итог Великой Отечественной войны состоит в том, что советский народ добился всемирно-исторической победы над блоком фашистских государств.

[[Изображение:Карта.jpg|800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347660407 Ментальная карта]

==Вывод==
В процессе выполнения работы мы выявили, что победоносное завершение второй мировой войны открыло новую страницу в истории ХХ века. Война с Германией обернулась для Советского Союза очень тяжелыми испытаниями. Кардинально менялась обстановка на мировой арене. Стремительно развивавшиеся события привели к преобразованиям в системе международных отношений. После поражения Германии и ее союзников появились новые центры влияния, мир становился все более биполярным. В расстановке сил Запад - Восток главная роль принадлежала теперь Советскому Союзу и Соединенным Штатам Америки. СССР не только вышел из международной изоляции, но и приобрел статус ведущей мировой державы.

[[Изображение:Хановl.jpg|390px]] [[Изображение:Круг.jpg|390px]]

==Полезные ресурсы==
[http://knowledge.allbest.ru/history/2c0a65635a2bc68b4d43a89421306c27_0.html Всемирно-историческое значение победы в Великой Отечественной войне]

[http://www.biografia.ru/arhiv/voyna124.html Преимущества политической системы советского общества в годы войны]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Великая Отечественная война]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%A1%D0%BE%D1%8E%D0%B7_%D0%B2%D0%BE_%D0%92%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5 Советский Союз во Второй мировой войне]

== Другие документы ==
*[[Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования студентов в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-28T20:17:28Z

Ханов Юнус:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

[[Изображение:Хан Den-Pobedy.jpg|450px|right]]

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

Группа: Историки

==Тема исследования группы==
Советский Союз в годы Великой Отечественной войны.

[[Изображение:Ханов вопрос (3).jpg|right]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
*В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что Великая Отечественная война сильно повлияла на развитие не только общества, но и на развитие и изменение культурной, духовной и художественной жизни людей.

==Цели исследования==
* Проанализировать значение Великой Отечественной войны.

* Понять какое место Великая Отечественная война имеет в нашей жизни.

==Результаты проведённого исследования==
Вторая мировая война закончилась. В ней участвовало 61 государство. Боевые действия велись на территории 40 стран. В войне погибли свыше 50 млн. человек, в том числе около 27 млн. советских граждан. Последствия войны оказались очень велики как для Советского Союза, так
и для его союзников. Количество человеческих жертв оказалось очень большим, и численность населения была восстановлена и достигла такой же отметки как и перед войной - 194 миллиона человек, только спустя целых 10 лет после окончания Великой Отечественной войны (1955 год).
Это самая кровопролитная и разрушительная война. Уничтожены тысячи городов и деревень, неисчислимые материальные и культурные ценности. Итоги Второй мировой войны привели к крупным политическим изменениям на международной арене, постепенному развитию тенденции к сотрудничеству государств с различными социальными системами. С целью предотвращения новых мировых конфликтов, создания в послевоенный период системы безопасности и сотрудничества между странами в конце войны была создана Организация Объединенных Наций (ООН), Устав которой был подписан 26 июня 1945 в Сан-Франциско 50 государствами (СССР, США, Великобританией, Китаем и другими).

Всемирно-историческая победа СССР в Великой Отечественной войне имеет непреходящее значение. Бессмертен этот подвиг, совершенный в интересах всего человечества. Советский народ отстоял не только свою свободу и независимость. Разгромив ударные силы мирового империализма — германский фашизм и японский милитаризм, Страна Советов, ее Вооруженные Силы осуществили историческую освободительную миссию в Европе и Азии, внесли решающий вклад в дело спасения европейской и мировой цивилизации от уничтожения фашистскими варварами.Историческая заслуга советского народа и его вооруженных сил состоит в том, что они, разгромив фашистские полчища, ликвидировали опасность распространения агрессии на другие страны и континенты. Советский Союз стал главной силой, преградившей германскому фашизму путь к мировому господству. Народы Советского Союза на своих плечах вынесли основную тяжесть войны и сыграли решающую роль в разгроме гитлеровской Германии.

[[Изображение:Хан (5).jpg|right]]

Победа в Великой Отечественной войне имела громадное значение для судеб нашей Родины, для успешного решения задач завершения строительства социалистического общества и дальнейшего продвижения Советской страны по пути к коммунизму. Повысился престиж и морально-политический авторитет Советского Союза, возросло его международное влияние, окрепли международные связи нашего государства. Победа советского народа в Великой Отечественной войне способствовала мощному подъему национально-освободительного движения, крушению колониальной системы империализма. За прошедшие годы после окончания войны около 100 стран вырвались из колониального рабства. Более двух миллиардов человек сбросили иго колонизаторов, добились государственной независимости. И примечательно то, что многие освободившиеся от колониального ига государства отклонили капиталистический путь развития, стали на путь социалистической ориентации.

Главный итог Великой Отечественной войны состоит в том, что советский народ добился всемирно-исторической победы над блоком фашистских государств.

[[Изображение:Карта.jpg|800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347660407 Ментальная карта]

==Вывод==
В процессе выполнения работы мы выявили, что победоносное завершение второй мировой войны открыло новую страницу в истории ХХ века. Война с Германией обернулась для Советского Союза очень тяжелыми испытаниями. Кардинально менялась обстановка на мировой арене. Стремительно развивавшиеся события привели к преобразованиям в системе международных отношений. После поражения Германии и ее союзников появились новые центры влияния, мир становился все более биполярным. В расстановке сил Запад - Восток главная роль принадлежала теперь Советскому Союзу и Соединенным Штатам Америки. СССР не только вышел из международной изоляции, но и приобрел статус ведущей мировой державы.

[[Изображение:Хановl.jpg|390px]] [[Изображение:Круг.jpg|390px]]

==Полезные ресурсы==
[http://knowledge.allbest.ru/history/2c0a65635a2bc68b4d43a89421306c27_0.html Всемирно-историческое значение победы в Великой Отечественной войне]

[http://www.biografia.ru/arhiv/voyna124.html Преимущества политической системы советского общества в годы войны]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Великая Отечественная война]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%A1%D0%BE%D1%8E%D0%B7_%D0%B2%D0%BE_%D0%92%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5 Советский Союз во Второй мировой войне]

== Другие документы ==
*[[Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования студентов в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-28T18:46:47Z

Ханов Юнус:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

[[Изображение:Хан Den-Pobedy.jpg|350px|right]]

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

Группа: Историки

==Тема исследования группы==
Советский Союз в годы Великой Отечественной войны.

[[Изображение:Ханов вопрос (3).jpg|right]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
*В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что Великая Отечественная война сильно повлияла на развитие не только общества, но и на развитие и изменение культурной, духовной и художественной жизни людей.

==Цели исследования==
* Проанализировать значение Великой Отечественной войны.

* Понять какое место Великая Отечественная война имеет в нашей жизни.

==Результаты проведённого исследования==
Вторая мировая война закончилась. В ней участвовало 61 государство. Боевые действия велись на территории 40 стран. В войне погибли свыше 50 млн. человек, в том числе около 27 млн. советских граждан. Последствия войны оказались очень велики как для Советского Союза, так
и для его союзников. Количество человеческих жертв оказалось очень большим, и численность населения была восстановлена и достигла такой же отметки как и перед войной - 194 миллиона человек, только спустя целых 10 лет после окончания Великой Отечественной войны (1955 год).
Это самая кровопролитная и разрушительная война. Уничтожены тысячи городов и деревень, неисчислимые материальные и культурные ценности. Итоги Второй мировой войны привели к крупным политическим изменениям на международной арене, постепенному развитию тенденции к сотрудничеству государств с различными социальными системами. С целью предотвращения новых мировых конфликтов, создания в послевоенный период системы безопасности и сотрудничества между странами в конце войны была создана Организация Объединенных Наций (ООН), Устав которой был подписан 26 июня 1945 в Сан-Франциско 50 государствами (СССР, США, Великобританией, Китаем и другими).

Всемирно-историческая победа СССР в Великой Отечественной войне имеет непреходящее значение. Бессмертен этот подвиг, совершенный в интересах всего человечества. Советский народ отстоял не только свою свободу и независимость. Разгромив ударные силы мирового империализма — германский фашизм и японский милитаризм, Страна Советов, ее Вооруженные Силы осуществили историческую освободительную миссию в Европе и Азии, внесли решающий вклад в дело спасения европейской и мировой цивилизации от уничтожения фашистскими варварами.Историческая заслуга советского народа и его вооруженных сил состоит в том, что они, разгромив фашистские полчища, ликвидировали опасность распространения агрессии на другие страны и континенты. Советский Союз стал главной силой, преградившей германскому фашизму путь к мировому господству. Народы Советского Союза на своих плечах вынесли основную тяжесть войны и сыграли решающую роль в разгроме гитлеровской Германии.

[[Изображение:Хан (5).jpg|right]]

Победа в Великой Отечественной войне имела громадное значение для судеб нашей Родины, для успешного решения задач завершения строительства социалистического общества и дальнейшего продвижения Советской страны по пути к коммунизму. Повысился престиж и морально-политический авторитет Советского Союза, возросло его международное влияние, окрепли международные связи нашего государства. Победа советского народа в Великой Отечественной войне способствовала мощному подъему национально-освободительного движения, крушению колониальной системы империализма. За прошедшие годы после окончания войны около 100 стран вырвались из колониального рабства. Более двух миллиардов человек сбросили иго колонизаторов, добились государственной независимости. И примечательно то, что многие освободившиеся от колониального ига государства отклонили капиталистический путь развития, стали на путь социалистической ориентации.

Главный итог Великой Отечественной войны состоит в том, что советский народ добился всемирно-исторической победы над блоком фашистских государств.

[[Изображение:Карта.jpg|800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347660407 Ментальная карта]

==Вывод==
В процессе выполнения работы мы выявили, что победоносное завершение второй мировой войны открыло новую страницу в истории ХХ века. Война с Германией обернулась для Советского Союза очень тяжелыми испытаниями. Кардинально менялась обстановка на мировой арене. Стремительно развивавшиеся события привели к преобразованиям в системе международных отношений. После поражения Германии и ее союзников появились новые центры влияния, мир становился все более биполярным. В расстановке сил Запад - Восток главная роль принадлежала теперь Советскому Союзу и Соединенным Штатам Америки. СССР не только вышел из международной изоляции, но и приобрел статус ведущей мировой державы.

[[Изображение:Хановl.jpg|390px]] [[Изображение:Круг.jpg|390px]]

==Полезные ресурсы==
[http://knowledge.allbest.ru/history/2c0a65635a2bc68b4d43a89421306c27_0.html Всемирно-историческое значение победы в Великой Отечественной войне]

[http://www.biografia.ru/arhiv/voyna124.html Преимущества политической системы советского общества в годы войны]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Великая Отечественная война]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%A1%D0%BE%D1%8E%D0%B7_%D0%B2%D0%BE_%D0%92%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5 Советский Союз во Второй мировой войне]

== Другие документы ==
*[[Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования студентов в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-28T18:46:19Z

Ханов Юнус: /* Другие документы */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

[[Изображение:Хан Den-Pobedy.jpg|350px|right]]

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

Группа: Историки

==Тема исследования группы==
Советский Союз в годы Великой Отечественной войны.

[[Изображение:Ханов вопрос (3).jpg|right]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что Великая Отечественная война сильно повлияла на развитие не только общества, но и на развитие и изменение культурной, духовной и художественной жизни людей.

==Цели исследования==
* Проанализировать значение Великой Отечественной войны.

* Понять какое место Великая Отечественная война имеет в нашей жизни.

==Результаты проведённого исследования==
Вторая мировая война закончилась. В ней участвовало 61 государство. Боевые действия велись на территории 40 стран. В войне погибли свыше 50 млн. человек, в том числе около 27 млн. советских граждан. Последствия войны оказались очень велики как для Советского Союза, так
и для его союзников. Количество человеческих жертв оказалось очень большим, и численность населения была восстановлена и достигла такой же отметки как и перед войной - 194 миллиона человек, только спустя целых 10 лет после окончания Великой Отечественной войны (1955 год).
Это самая кровопролитная и разрушительная война. Уничтожены тысячи городов и деревень, неисчислимые материальные и культурные ценности. Итоги Второй мировой войны привели к крупным политическим изменениям на международной арене, постепенному развитию тенденции к сотрудничеству государств с различными социальными системами. С целью предотвращения новых мировых конфликтов, создания в послевоенный период системы безопасности и сотрудничества между странами в конце войны была создана Организация Объединенных Наций (ООН), Устав которой был подписан 26 июня 1945 в Сан-Франциско 50 государствами (СССР, США, Великобританией, Китаем и другими).

Всемирно-историческая победа СССР в Великой Отечественной войне имеет непреходящее значение. Бессмертен этот подвиг, совершенный в интересах всего человечества. Советский народ отстоял не только свою свободу и независимость. Разгромив ударные силы мирового империализма — германский фашизм и японский милитаризм, Страна Советов, ее Вооруженные Силы осуществили историческую освободительную миссию в Европе и Азии, внесли решающий вклад в дело спасения европейской и мировой цивилизации от уничтожения фашистскими варварами.Историческая заслуга советского народа и его вооруженных сил состоит в том, что они, разгромив фашистские полчища, ликвидировали опасность распространения агрессии на другие страны и континенты. Советский Союз стал главной силой, преградившей германскому фашизму путь к мировому господству. Народы Советского Союза на своих плечах вынесли основную тяжесть войны и сыграли решающую роль в разгроме гитлеровской Германии.

[[Изображение:Хан (5).jpg|right]]

Победа в Великой Отечественной войне имела громадное значение для судеб нашей Родины, для успешного решения задач завершения строительства социалистического общества и дальнейшего продвижения Советской страны по пути к коммунизму. Повысился престиж и морально-политический авторитет Советского Союза, возросло его международное влияние, окрепли международные связи нашего государства. Победа советского народа в Великой Отечественной войне способствовала мощному подъему национально-освободительного движения, крушению колониальной системы империализма. За прошедшие годы после окончания войны около 100 стран вырвались из колониального рабства. Более двух миллиардов человек сбросили иго колонизаторов, добились государственной независимости. И примечательно то, что многие освободившиеся от колониального ига государства отклонили капиталистический путь развития, стали на путь социалистической ориентации.

Главный итог Великой Отечественной войны состоит в том, что советский народ добился всемирно-исторической победы над блоком фашистских государств.

[[Изображение:Карта.jpg|800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347660407 Ментальная карта]

==Вывод==
В процессе выполнения работы мы выявили, что победоносное завершение второй мировой войны открыло новую страницу в истории ХХ века. Война с Германией обернулась для Советского Союза очень тяжелыми испытаниями. Кардинально менялась обстановка на мировой арене. Стремительно развивавшиеся события привели к преобразованиям в системе международных отношений. После поражения Германии и ее союзников появились новые центры влияния, мир становился все более биполярным. В расстановке сил Запад - Восток главная роль принадлежала теперь Советскому Союзу и Соединенным Штатам Америки. СССР не только вышел из международной изоляции, но и приобрел статус ведущей мировой державы.

[[Изображение:Хановl.jpg|390px]] [[Изображение:Круг.jpg|390px]]

==Полезные ресурсы==
[http://knowledge.allbest.ru/history/2c0a65635a2bc68b4d43a89421306c27_0.html Всемирно-историческое значение победы в Великой Отечественной войне]

[http://www.biografia.ru/arhiv/voyna124.html Преимущества политической системы советского общества в годы войны]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Великая Отечественная война]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%A1%D0%BE%D1%8E%D0%B7_%D0%B2%D0%BE_%D0%92%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5 Советский Союз во Второй мировой войне]

== Другие документы ==
*[[Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования студентов в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-28T18:46:07Z

Ханов Юнус: /* Полезные ресурсы */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

[[Изображение:Хан Den-Pobedy.jpg|350px|right]]

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

Группа: Историки

==Тема исследования группы==
Советский Союз в годы Великой Отечественной войны.

[[Изображение:Ханов вопрос (3).jpg|right]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что Великая Отечественная война сильно повлияла на развитие не только общества, но и на развитие и изменение культурной, духовной и художественной жизни людей.

==Цели исследования==
* Проанализировать значение Великой Отечественной войны.

* Понять какое место Великая Отечественная война имеет в нашей жизни.

==Результаты проведённого исследования==
Вторая мировая война закончилась. В ней участвовало 61 государство. Боевые действия велись на территории 40 стран. В войне погибли свыше 50 млн. человек, в том числе около 27 млн. советских граждан. Последствия войны оказались очень велики как для Советского Союза, так
и для его союзников. Количество человеческих жертв оказалось очень большим, и численность населения была восстановлена и достигла такой же отметки как и перед войной - 194 миллиона человек, только спустя целых 10 лет после окончания Великой Отечественной войны (1955 год).
Это самая кровопролитная и разрушительная война. Уничтожены тысячи городов и деревень, неисчислимые материальные и культурные ценности. Итоги Второй мировой войны привели к крупным политическим изменениям на международной арене, постепенному развитию тенденции к сотрудничеству государств с различными социальными системами. С целью предотвращения новых мировых конфликтов, создания в послевоенный период системы безопасности и сотрудничества между странами в конце войны была создана Организация Объединенных Наций (ООН), Устав которой был подписан 26 июня 1945 в Сан-Франциско 50 государствами (СССР, США, Великобританией, Китаем и другими).

Всемирно-историческая победа СССР в Великой Отечественной войне имеет непреходящее значение. Бессмертен этот подвиг, совершенный в интересах всего человечества. Советский народ отстоял не только свою свободу и независимость. Разгромив ударные силы мирового империализма — германский фашизм и японский милитаризм, Страна Советов, ее Вооруженные Силы осуществили историческую освободительную миссию в Европе и Азии, внесли решающий вклад в дело спасения европейской и мировой цивилизации от уничтожения фашистскими варварами.Историческая заслуга советского народа и его вооруженных сил состоит в том, что они, разгромив фашистские полчища, ликвидировали опасность распространения агрессии на другие страны и континенты. Советский Союз стал главной силой, преградившей германскому фашизму путь к мировому господству. Народы Советского Союза на своих плечах вынесли основную тяжесть войны и сыграли решающую роль в разгроме гитлеровской Германии.

[[Изображение:Хан (5).jpg|right]]

Победа в Великой Отечественной войне имела громадное значение для судеб нашей Родины, для успешного решения задач завершения строительства социалистического общества и дальнейшего продвижения Советской страны по пути к коммунизму. Повысился престиж и морально-политический авторитет Советского Союза, возросло его международное влияние, окрепли международные связи нашего государства. Победа советского народа в Великой Отечественной войне способствовала мощному подъему национально-освободительного движения, крушению колониальной системы империализма. За прошедшие годы после окончания войны около 100 стран вырвались из колониального рабства. Более двух миллиардов человек сбросили иго колонизаторов, добились государственной независимости. И примечательно то, что многие освободившиеся от колониального ига государства отклонили капиталистический путь развития, стали на путь социалистической ориентации.

Главный итог Великой Отечественной войны состоит в том, что советский народ добился всемирно-исторической победы над блоком фашистских государств.

[[Изображение:Карта.jpg|800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347660407 Ментальная карта]

==Вывод==
В процессе выполнения работы мы выявили, что победоносное завершение второй мировой войны открыло новую страницу в истории ХХ века. Война с Германией обернулась для Советского Союза очень тяжелыми испытаниями. Кардинально менялась обстановка на мировой арене. Стремительно развивавшиеся события привели к преобразованиям в системе международных отношений. После поражения Германии и ее союзников появились новые центры влияния, мир становился все более биполярным. В расстановке сил Запад - Восток главная роль принадлежала теперь Советскому Союзу и Соединенным Штатам Америки. СССР не только вышел из международной изоляции, но и приобрел статус ведущей мировой державы.

[[Изображение:Хановl.jpg|390px]] [[Изображение:Круг.jpg|390px]]

==Полезные ресурсы==
[http://knowledge.allbest.ru/history/2c0a65635a2bc68b4d43a89421306c27_0.html Всемирно-историческое значение победы в Великой Отечественной войне]

[http://www.biografia.ru/arhiv/voyna124.html Преимущества политической системы советского общества в годы войны]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Великая Отечественная война]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%A1%D0%BE%D1%8E%D0%B7_%D0%B2%D0%BE_%D0%92%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5 Советский Союз во Второй мировой войне]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования студентов в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-28T18:45:57Z

Ханов Юнус: /* Авторы и участники проекта */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

[[Изображение:Хан Den-Pobedy.jpg|350px|right]]

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

Группа: Историки

==Тема исследования группы==
Советский Союз в годы Великой Отечественной войны.

[[Изображение:Ханов вопрос (3).jpg|right]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что Великая Отечественная война сильно повлияла на развитие не только общества, но и на развитие и изменение культурной, духовной и художественной жизни людей.

==Цели исследования==
* Проанализировать значение Великой Отечественной войны.

* Понять какое место Великая Отечественная война имеет в нашей жизни.

==Результаты проведённого исследования==
Вторая мировая война закончилась. В ней участвовало 61 государство. Боевые действия велись на территории 40 стран. В войне погибли свыше 50 млн. человек, в том числе около 27 млн. советских граждан. Последствия войны оказались очень велики как для Советского Союза, так
и для его союзников. Количество человеческих жертв оказалось очень большим, и численность населения была восстановлена и достигла такой же отметки как и перед войной - 194 миллиона человек, только спустя целых 10 лет после окончания Великой Отечественной войны (1955 год).
Это самая кровопролитная и разрушительная война. Уничтожены тысячи городов и деревень, неисчислимые материальные и культурные ценности. Итоги Второй мировой войны привели к крупным политическим изменениям на международной арене, постепенному развитию тенденции к сотрудничеству государств с различными социальными системами. С целью предотвращения новых мировых конфликтов, создания в послевоенный период системы безопасности и сотрудничества между странами в конце войны была создана Организация Объединенных Наций (ООН), Устав которой был подписан 26 июня 1945 в Сан-Франциско 50 государствами (СССР, США, Великобританией, Китаем и другими).

Всемирно-историческая победа СССР в Великой Отечественной войне имеет непреходящее значение. Бессмертен этот подвиг, совершенный в интересах всего человечества. Советский народ отстоял не только свою свободу и независимость. Разгромив ударные силы мирового империализма — германский фашизм и японский милитаризм, Страна Советов, ее Вооруженные Силы осуществили историческую освободительную миссию в Европе и Азии, внесли решающий вклад в дело спасения европейской и мировой цивилизации от уничтожения фашистскими варварами.Историческая заслуга советского народа и его вооруженных сил состоит в том, что они, разгромив фашистские полчища, ликвидировали опасность распространения агрессии на другие страны и континенты. Советский Союз стал главной силой, преградившей германскому фашизму путь к мировому господству. Народы Советского Союза на своих плечах вынесли основную тяжесть войны и сыграли решающую роль в разгроме гитлеровской Германии.

[[Изображение:Хан (5).jpg|right]]

Победа в Великой Отечественной войне имела громадное значение для судеб нашей Родины, для успешного решения задач завершения строительства социалистического общества и дальнейшего продвижения Советской страны по пути к коммунизму. Повысился престиж и морально-политический авторитет Советского Союза, возросло его международное влияние, окрепли международные связи нашего государства. Победа советского народа в Великой Отечественной войне способствовала мощному подъему национально-освободительного движения, крушению колониальной системы империализма. За прошедшие годы после окончания войны около 100 стран вырвались из колониального рабства. Более двух миллиардов человек сбросили иго колонизаторов, добились государственной независимости. И примечательно то, что многие освободившиеся от колониального ига государства отклонили капиталистический путь развития, стали на путь социалистической ориентации.

Главный итог Великой Отечественной войны состоит в том, что советский народ добился всемирно-исторической победы над блоком фашистских государств.

[[Изображение:Карта.jpg|800 px]]

[http://www.mindmeister.com/347660407 Ментальная карта]

==Вывод==
В процессе выполнения работы мы выявили, что победоносное завершение второй мировой войны открыло новую страницу в истории ХХ века. Война с Германией обернулась для Советского Союза очень тяжелыми испытаниями. Кардинально менялась обстановка на мировой арене. Стремительно развивавшиеся события привели к преобразованиям в системе международных отношений. После поражения Германии и ее союзников появились новые центры влияния, мир становился все более биполярным. В расстановке сил Запад - Восток главная роль принадлежала теперь Советскому Союзу и Соединенным Штатам Америки. СССР не только вышел из международной изоляции, но и приобрел статус ведущей мировой державы.

[[Изображение:Хановl.jpg|390px]] [[Изображение:Круг.jpg|390px]]

==Полезные ресурсы==
[http://knowledge.allbest.ru/history/2c0a65635a2bc68b4d43a89421306c27_0.html Всемирно-историческое значение победы в Великой Отечественной войне]

[http://www.biografia.ru/arhiv/voyna124.html Преимущества политической системы советского общества в годы войны]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Великая Отечественная война]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%A1%D0%BE%D1%8E%D0%B7_%D0%B2%D0%BE_%D0%92%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5 Советский Союз во Второй мировой войне]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования студентов в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-28T18:45:31Z

Ханов Юнус: /* Результаты проведённого исследования */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

[[Изображение:Хан Den-Pobedy.jpg|350px|right]]

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

Группа: Историки

==Тема исследования группы==
Советский Союз в годы Великой Отечественной войны.

[[Изображение:Ханов вопрос (3).jpg|right]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что Великая Отечественная война сильно повлияла на развитие не только общества, но и на развитие и изменение культурной, духовной и художественной жизни людей.

==Цели исследования==
* Проанализировать значение Великой Отечественной войны.

* Понять какое место Великая Отечественная война имеет в нашей жизни.

==Результаты проведённого исследования==
Вторая мировая война закончилась. В ней участвовало 61 государство. Боевые действия велись на территории 40 стран. В войне погибли свыше 50 млн. человек, в том числе около 27 млн. советских граждан. Последствия войны оказались очень велики как для Советского Союза, так
и для его союзников. Количество человеческих жертв оказалось очень большим, и численность населения была восстановлена и достигла такой же отметки как и перед войной - 194 миллиона человек, только спустя целых 10 лет после окончания Великой Отечественной войны (1955 год).
Это самая кровопролитная и разрушительная война. Уничтожены тысячи городов и деревень, неисчислимые материальные и культурные ценности. Итоги Второй мировой войны привели к крупным политическим изменениям на международной арене, постепенному развитию тенденции к сотрудничеству государств с различными социальными системами. С целью предотвращения новых мировых конфликтов, создания в послевоенный период системы безопасности и сотрудничества между странами в конце войны была создана Организация Объединенных Наций (ООН), Устав которой был подписан 26 июня 1945 в Сан-Франциско 50 государствами (СССР, США, Великобританией, Китаем и другими).

Всемирно-историческая победа СССР в Великой Отечественной войне имеет непреходящее значение. Бессмертен этот подвиг, совершенный в интересах всего человечества. Советский народ отстоял не только свою свободу и независимость. Разгромив ударные силы мирового империализма — германский фашизм и японский милитаризм, Страна Советов, ее Вооруженные Силы осуществили историческую освободительную миссию в Европе и Азии, внесли решающий вклад в дело спасения европейской и мировой цивилизации от уничтожения фашистскими варварами.Историческая заслуга советского народа и его вооруженных сил состоит в том, что они, разгромив фашистские полчища, ликвидировали опасность распространения агрессии на другие страны и континенты. Советский Союз стал главной силой, преградившей германскому фашизму путь к мировому господству. Народы Советского Союза на своих плечах вынесли основную тяжесть войны и сыграли решающую роль в разгроме гитлеровской Германии.

[[Изображение:Хан (5).jpg|right]]

Победа в Великой Отечественной войне имела громадное значение для судеб нашей Родины, для успешного решения задач завершения строительства социалистического общества и дальнейшего продвижения Советской страны по пути к коммунизму. Повысился престиж и морально-политический авторитет Советского Союза, возросло его международное влияние, окрепли международные связи нашего государства. Победа советского народа в Великой Отечественной войне способствовала мощному подъему национально-освободительного движения, крушению колониальной системы империализма. За прошедшие годы после окончания войны около 100 стран вырвались из колониального рабства. Более двух миллиардов человек сбросили иго колонизаторов, добились государственной независимости. И примечательно то, что многие освободившиеся от колониального ига государства отклонили капиталистический путь развития, стали на путь социалистической ориентации.

Главный итог Великой Отечественной войны состоит в том, что советский народ добился всемирно-исторической победы над блоком фашистских государств.

[[Изображение:Карта.jpg|800 px]]
[http://www.mindmeister.com/347660407 Ментальная карта]

==Вывод==
В процессе выполнения работы мы выявили, что победоносное завершение второй мировой войны открыло новую страницу в истории ХХ века. Война с Германией обернулась для Советского Союза очень тяжелыми испытаниями. Кардинально менялась обстановка на мировой арене. Стремительно развивавшиеся события привели к преобразованиям в системе международных отношений. После поражения Германии и ее союзников появились новые центры влияния, мир становился все более биполярным. В расстановке сил Запад - Восток главная роль принадлежала теперь Советскому Союзу и Соединенным Штатам Америки. СССР не только вышел из международной изоляции, но и приобрел статус ведущей мировой державы.

[[Изображение:Хановl.jpg|390px]] [[Изображение:Круг.jpg|390px]]

==Полезные ресурсы==
[http://knowledge.allbest.ru/history/2c0a65635a2bc68b4d43a89421306c27_0.html Всемирно-историческое значение победы в Великой Отечественной войне]

[http://www.biografia.ru/arhiv/voyna124.html Преимущества политической системы советского общества в годы войны]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Великая Отечественная война]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%A1%D0%BE%D1%8E%D0%B7_%D0%B2%D0%BE_%D0%92%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5 Советский Союз во Второй мировой войне]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования студентов в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-28T18:45:22Z

Ханов Юнус: /* Цели исследования */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

[[Изображение:Хан Den-Pobedy.jpg|350px|right]]

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

Группа: Историки

==Тема исследования группы==
Советский Союз в годы Великой Отечественной войны.

[[Изображение:Ханов вопрос (3).jpg|right]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что Великая Отечественная война сильно повлияла на развитие не только общества, но и на развитие и изменение культурной, духовной и художественной жизни людей.

==Цели исследования==
* Проанализировать значение Великой Отечественной войны.

* Понять какое место Великая Отечественная война имеет в нашей жизни.

==Результаты проведённого исследования==
Вторая мировая война закончилась. В ней участвовало 61 государство. Боевые действия велись на территории 40 стран. В войне погибли свыше 50 млн. человек, в том числе около 27 млн. советских граждан. Последствия войны оказались очень велики как для Советского Союза, так
и для его союзников. Количество человеческих жертв оказалось очень большим, и численность населения была восстановлена и достигла такой же отметки как и перед войной - 194 миллиона человек, только спустя целых 10 лет после окончания Великой Отечественной войны (1955 год).
Это самая кровопролитная и разрушительная война. Уничтожены тысячи городов и деревень, неисчислимые материальные и культурные ценности. Итоги Второй мировой войны привели к крупным политическим изменениям на международной арене, постепенному развитию тенденции к сотрудничеству государств с различными социальными системами. С целью предотвращения новых мировых конфликтов, создания в послевоенный период системы безопасности и сотрудничества между странами в конце войны была создана Организация Объединенных Наций (ООН), Устав которой был подписан 26 июня 1945 в Сан-Франциско 50 государствами (СССР, США, Великобританией, Китаем и другими).

Всемирно-историческая победа СССР в Великой Отечественной войне имеет непреходящее значение. Бессмертен этот подвиг, совершенный в интересах всего человечества. Советский народ отстоял не только свою свободу и независимость. Разгромив ударные силы мирового империализма — германский фашизм и японский милитаризм, Страна Советов, ее Вооруженные Силы осуществили историческую освободительную миссию в Европе и Азии, внесли решающий вклад в дело спасения европейской и мировой цивилизации от уничтожения фашистскими варварами.Историческая заслуга советского народа и его вооруженных сил состоит в том, что они, разгромив фашистские полчища, ликвидировали опасность распространения агрессии на другие страны и континенты. Советский Союз стал главной силой, преградившей германскому фашизму путь к мировому господству. Народы Советского Союза на своих плечах вынесли основную тяжесть войны и сыграли решающую роль в разгроме гитлеровской Германии.

[[Изображение:Хан (5).jpg|right]]

Победа в Великой Отечественной войне имела громадное значение для судеб нашей Родины, для успешного решения задач завершения строительства социалистического общества и дальнейшего продвижения Советской страны по пути к коммунизму. Повысился престиж и морально-политический авторитет Советского Союза, возросло его международное влияние, окрепли международные связи нашего государства. Победа советского народа в Великой Отечественной войне способствовала мощному подъему национально-освободительного движения, крушению колониальной системы империализма. За прошедшие годы после окончания войны около 100 стран вырвались из колониального рабства. Более двух миллиардов человек сбросили иго колонизаторов, добились государственной независимости. И примечательно то, что многие освободившиеся от колониального ига государства отклонили капиталистический путь развития, стали на путь социалистической ориентации.

Главный итог Великой Отечественной войны состоит в том, что советский народ добился всемирно-исторической победы над блоком фашистских государств.

[[Изображение:Карта.jpg|800 px]]
[http://www.mindmeister.com/347660407 Ментальная карта]

==Вывод==
В процессе выполнения работы мы выявили, что победоносное завершение второй мировой войны открыло новую страницу в истории ХХ века. Война с Германией обернулась для Советского Союза очень тяжелыми испытаниями. Кардинально менялась обстановка на мировой арене. Стремительно развивавшиеся события привели к преобразованиям в системе международных отношений. После поражения Германии и ее союзников появились новые центры влияния, мир становился все более биполярным. В расстановке сил Запад - Восток главная роль принадлежала теперь Советскому Союзу и Соединенным Штатам Америки. СССР не только вышел из международной изоляции, но и приобрел статус ведущей мировой державы.

[[Изображение:Хановl.jpg|390px]] [[Изображение:Круг.jpg|390px]]

==Полезные ресурсы==
[http://knowledge.allbest.ru/history/2c0a65635a2bc68b4d43a89421306c27_0.html Всемирно-историческое значение победы в Великой Отечественной войне]

[http://www.biografia.ru/arhiv/voyna124.html Преимущества политической системы советского общества в годы войны]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Великая Отечественная война]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%A1%D0%BE%D1%8E%D0%B7_%D0%B2%D0%BE_%D0%92%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5 Советский Союз во Второй мировой войне]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования студентов в проекте Советский Союз в годы Великой Отечественной войны

2013-11-28T18:44:58Z

Ханов Юнус: /* Гипотеза исследования */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

[[Изображение:Хан Den-Pobedy.jpg|350px|right]]

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Севрюкова Анастасия|Севрюкова Анастасия]]

[[Участник:Ханов Юнус|Ханов Юнус]]

Группа: Историки

==Тема исследования группы==
Советский Союз в годы Великой Отечественной войны.

[[Изображение:Ханов вопрос (3).jpg|right]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
В чем состоит всемирно-историческое значение победы СССР в Великой Отечественной войне?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что Великая Отечественная война сильно повлияла на развитие не только общества, но и на развитие и изменение культурной, духовной и художественной жизни людей.

==Цели исследования==
1. Проанализировать значение Великой Отечественной войны.

2. Понять какое место Великая Отечественная война имеет в нашей жизни.

==Результаты проведённого исследования==
Вторая мировая война закончилась. В ней участвовало 61 государство. Боевые действия велись на территории 40 стран. В войне погибли свыше 50 млн. человек, в том числе около 27 млн. советских граждан. Последствия войны оказались очень велики как для Советского Союза, так
и для его союзников. Количество человеческих жертв оказалось очень большим, и численность населения была восстановлена и достигла такой же отметки как и перед войной - 194 миллиона человек, только спустя целых 10 лет после окончания Великой Отечественной войны (1955 год).
Это самая кровопролитная и разрушительная война. Уничтожены тысячи городов и деревень, неисчислимые материальные и культурные ценности. Итоги Второй мировой войны привели к крупным политическим изменениям на международной арене, постепенному развитию тенденции к сотрудничеству государств с различными социальными системами. С целью предотвращения новых мировых конфликтов, создания в послевоенный период системы безопасности и сотрудничества между странами в конце войны была создана Организация Объединенных Наций (ООН), Устав которой был подписан 26 июня 1945 в Сан-Франциско 50 государствами (СССР, США, Великобританией, Китаем и другими).

Всемирно-историческая победа СССР в Великой Отечественной войне имеет непреходящее значение. Бессмертен этот подвиг, совершенный в интересах всего человечества. Советский народ отстоял не только свою свободу и независимость. Разгромив ударные силы мирового империализма — германский фашизм и японский милитаризм, Страна Советов, ее Вооруженные Силы осуществили историческую освободительную миссию в Европе и Азии, внесли решающий вклад в дело спасения европейской и мировой цивилизации от уничтожения фашистскими варварами.Историческая заслуга советского народа и его вооруженных сил состоит в том, что они, разгромив фашистские полчища, ликвидировали опасность распространения агрессии на другие страны и континенты. Советский Союз стал главной силой, преградившей германскому фашизму путь к мировому господству. Народы Советского Союза на своих плечах вынесли основную тяжесть войны и сыграли решающую роль в разгроме гитлеровской Германии.

[[Изображение:Хан (5).jpg|right]]

Победа в Великой Отечественной войне имела громадное значение для судеб нашей Родины, для успешного решения задач завершения строительства социалистического общества и дальнейшего продвижения Советской страны по пути к коммунизму. Повысился престиж и морально-политический авторитет Советского Союза, возросло его международное влияние, окрепли международные связи нашего государства. Победа советского народа в Великой Отечественной войне способствовала мощному подъему национально-освободительного движения, крушению колониальной системы империализма. За прошедшие годы после окончания войны около 100 стран вырвались из колониального рабства. Более двух миллиардов человек сбросили иго колонизаторов, добились государственной независимости. И примечательно то, что многие освободившиеся от колониального ига государства отклонили капиталистический путь развития, стали на путь социалистической ориентации.

Главный итог Великой Отечественной войны состоит в том, что советский народ добился всемирно-исторической победы над блоком фашистских государств.

[[Изображение:Карта.jpg|800 px]]
[http://www.mindmeister.com/347660407 Ментальная карта]

==Вывод==
В процессе выполнения работы мы выявили, что победоносное завершение второй мировой войны открыло новую страницу в истории ХХ века. Война с Германией обернулась для Советского Союза очень тяжелыми испытаниями. Кардинально менялась обстановка на мировой арене. Стремительно развивавшиеся события привели к преобразованиям в системе международных отношений. После поражения Германии и ее союзников появились новые центры влияния, мир становился все более биполярным. В расстановке сил Запад - Восток главная роль принадлежала теперь Советскому Союзу и Соединенным Штатам Америки. СССР не только вышел из международной изоляции, но и приобрел статус ведущей мировой державы.

[[Изображение:Хановl.jpg|390px]] [[Изображение:Круг.jpg|390px]]

==Полезные ресурсы==
[http://knowledge.allbest.ru/history/2c0a65635a2bc68b4d43a89421306c27_0.html Всемирно-историческое значение победы в Великой Отечественной войне]

[http://www.biografia.ru/arhiv/voyna124.html Преимущества политической системы советского общества в годы войны]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0 Великая Отечественная война]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%A1%D0%BE%D1%8E%D0%B7_%D0%B2%D0%BE_%D0%92%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5 Советский Союз во Второй мировой войне]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Советский Союз в годы Великой Отечественной войны]]

[[Категория:Проекты]]