Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследований группы Информационная культура / ИСТ-22-2

2022-12-23T10:22:00Z

Тюрин Лев: /* Цели исследования */

[[Файл:Информационная культура ИСТ 22 2 2022.jpg|350px|right]]

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Ершов Никита| Ершов Никита]]
#[[Участник: Тюрин Лев | Тюрин Лев ]]
#[[Участник: Sokolova daria | Соколова Дарья ]]
#[[Участник: Погуляева Ульяна | Погуляева Ульяна ]]
#[[Участник: Мария Клюева | Мария Клюева ]]

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E7F2FE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Информационная культура'''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E7F2FE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
|}

== Гипотеза исследования ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #E7F2FE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Информационная культура неразрывно связана со всей человеческой культурой. С древнейших времён и до наших дней способы обмена информацией улучшались, вслед за чем и развивалась цивилизация. Мы должны быть культурно-информационно грамотны и в состоянии улучшить свою информационную культуру, чтобы наше поколение не стало последним.
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E7F2FE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#Выяснить, что такое «информационная культура».
#Узнать историю развития информационной культуры и проследить её связь с общечеловеческой культурой
#Составить модель современной информационной культуры.
#Определить уровень информационной культуры одногруппников.
#Сформулировать рекомендации по его повышению.
|}

==Результаты проведённого исследования==

===<center>'''Определения'''</center>===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E7F2FE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
По мнению различных учёных '''информационная культура''' имеет разные определения:
*'''И. Г. Хангельдиева''' - ''«качественная характеристика жизнедеятельности человека в области получения, передачи, хранения и использования информации, где приоритетными являются общечеловеческие духовные ценности»"''
*'''Б. А. Семеновкер''' - ''«совокупность информационных возможностей, которые доступны специалисту в любой сфере деятельности в момент развития цивилизации»''
*'''Е. А. Медведева''' - ''«уровень знаний, позволяющий человеку свободно ориентироваться в информационном пространстве, участвовать в его формировании и способствовать информационному взаимодействию»''
*'''Э. Л. Семенюк''' - ''«степень совершенства человека, общества или определенной его части во всех возможных видах работы с информацией: ее получении, накоплении, кодировании и переработке любого рода, в создании на этой основе качественно новой информации, ее передаче, практическом использовании»''
*'''Т. В. Медзяновская''' - ''«области культуры, связанной с функционированием информации в обществе и формированием информационных качеств личности»''
|}

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E7F2FE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информационная культура является продуктом разнообразных способностей человека и проявляется в следующих аспектах:
*конкретных навыках по использованию технических средств
*способности использования в своей деятельности современную компьютеризированную информационную технологию (программные продукты)
*умение извлекать информацию из различных источников
*овладение основами аналитической обработки информации
*умении работать с различной информацией
*знании особенностей информационных потоков в своей области деятельности
*использование правовых актов, обеспечивающих информационные процессы
*владении основами эргономической и информационной безопасности
|}

===<center>'''[https://www.sutori.com/en/story/etapy-razvitiia-informatsionnoi-kul-tury--PTeYmyKZ2igRAkj53sER6GdD История развития информационной культуры и её связь с общечеловеческой]'''</center>===

[[Файл:ЭРИК.png|center]]
[[Файл:ЭРИК1.png|600px|left]] [[Файл:ЭРИК9.png|600px|right]]
[[Файл:ЭРИК2.png|600px|left]] [[Файл:ЭРИК10.png|600px|right]]
[[Файл:ЭРИК3.png|600px|left]] [[Файл:ЭРИК11.png|600px|right]]
[[Файл:ЭРИК4.png|600px|left]] [[Файл:ЭРИК12.png|600px|right]]
[[Файл:ЭРИК5.png|600px|center]]
[[Файл:ЭРИК6.png|600px|center]]
[[Файл:ЭРИК7.png|600px|center]]
[[Файл:ЭРИК8.png|600px|center]]

===<center>'''[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fwww.mindomo.com%2Fmindmap%2Fmind-map-00d60e5165354bbda9adf71f36ef811c&cc_key= Ментальная карта "Информационная культура"]'''</center>===
[[Файл:Информационная культура ментальная карта ИСТ 22 2 2022 1.jpeg|1300px]]

===<center>'''Cетевой этикет'''</center>===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E7F2FE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Этикет''' — это феномен культуры, где в системе ценностных установлений главной ценностью является сам человек и его отношение к другому.

Поведение в цифровом пространстве имеет большое значение, поскольку это поведение становится частью самопрезентации человека

'''Сетевой этикет''' определяет правила поведения в сети и правила ведения электронной переписки и включает в себя письменную и поведенческую формы. Цифровой этикет, формируется как регулятор всех форм коммуникативного взаимодействия в виртуальной среде и реализуется при помощи всех форм этикетной коммуникации:
*письменной
*поведенческой
*речевой

|}

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E7F2FE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Правила сетевого этикета (другое название, '''нэтикет''') носят рекомендательный характер и в отличие от правовых норм, предусматривающих определенные санкции за их нарушение, не рекомендуют конкретные меры наказания за тот или иной нравственный проступок, кроме общественного порицания. Внутренним гарантом пользователя Интернетом выступает совесть, а внешним — общественное мнение. Тем не менее информационное сообщество, учитывая специфику совершенно новой сферы — Сети, обеспечивающей внедрение новых информационных и коммуникационных технологий, формирует соответствующие принципы сетевой этики.

|}

===<center>'''[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-26e95179a5614bc684f4b1466e9c2a65 Ментальная карта "Сетевой этикет"]'''</center>===
[[Файл:Сетевой этикет Информационная культура Ист-22-2.jpeg]]

===<center>'''[https://docs.google.com/forms/d/1318eZ55mrXdduEV6rnDQbx8fGdQgUaXGB-qj9O7tW4U/viewform?hl=ru&hl=ru&edit_requested=true Анкетирование]'''</center>===

[[Файл:Информационная культура ИСТ-22-2 Анкетирование 1.jpeg|600px]] [[Файл:Информационная культура ИСТ-22-2 Анкетирование 2.jpeg|600px]]

[[Файл:Информационная культура ИСТ-22-2 Анкетирование 3.jpeg|600px]] [[Файл:Информационная культура ИСТ-22-2 Анкетирование 4.jpeg|600px]]

[[Файл:Информационная культура ИСТ-22-2 Анкетирование 5.jpeg|600px]] [[Файл:Информационная культура ИСТ-22-2 Анкетирование 6 1.jpeg|600px]]

[[Файл:Информационная культура ИСТ-22-2 Анкетирование 7.jpeg|600px]] [[Файл:Информационная культура ИСТ-22-2 Анкетирование 8.jpeg|600px]]

===<center>'''Анализ'''</center>===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E7F2FE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Исходя из полученных ответов, проанализировали графики «Эффективность в работе с информацией» по критериям:

*'''Если опрошенный набрал 11—14 баллов''' — можно считать его высокоэффективным человеком. Рекомендуется периодически изучать новые приемы самоорганизации и работы с информацией. Имеет смысл раз в полгода перечитывать что-нибудь из «старых добрых» статей и книг на тему личностного и профессионального роста.
*'''Если опрошенный набрал 6 — 10 баллов''' — это средний результат. В сфере работы с информацией он не отличник, но и не двоечник. А значит, имеет все шансы стать эффективнее и экономить время при чтении, запоминании, написании текстов и т.д. Чтобы получить более высокие результаты, выполняйте практические упражнения.
*'''Если опрошенный набрал 5 баллов и меньше''' — пора серьезно браться за повышение своей эффективности в работе с информацией. Нужно обязательно проанализировать вопросы теста — в них содержатся подсказки о том, как грамотнее организовать восприятие, чтение и запоминание. Особое внимание уделить практическим упражнениям. Начать с небольших шагов — со временем они приведут к серьезному результату.

Таким образом, наша команда сделала вывод о том, что среди респондентов были такие, кого можно считать высокоэффективным человеком, но все же '''большинство относится к среднему уровню эффективного усвоения информации''' (18 человек из 23 опрошенных).

Следовательно, можно смело заявить, что нам всем нужно постоянно развиваться, стремиться к информационной грамотности и улучшать информационную культуру своей личности.
|}

==Вывод==
Благодаря проведённому исследованию мы определили, что такое "информационная культура", выяснили как она проявляется, узнали её историю и проследили её связь с общечеловеческой культурой, провели анкетирование и проанализировали её роль в современном обществе и уровень информационной культуры одногруппников, сформулировали рекомендации по его повышению, из чего сделали вывод, что развитие информационной культуры является важнейшим условием подготовки граждан к жизни в информационном обществе.

==Полезные ресурсы==
Пулатов Ж.Н. Информационная культура // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. - 2017. - №11. - С. 67.-69.[https://profdoc.um.ac.ir/articles/a/1065685.pdf]

Городнова, А. А. Развитие информационного общества : учебник и практикум для академического бакалавриата / А. А. Городнова. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 000 с. — Серия : Бакалавр

Шапошников Г. Н. Процессы модернизации и информационные революции / Г. Н. Шапошников // История науки и техники в современной системе знаний : Шестая ежегодная конференция кафедры Истории науки и техники, 8 февраля 2016. — Екатеринбург : УМЦ УПИ, 2016. — С. 234-242.[https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/39856/1/init_2016_40.pdf]

Яскевич Я.С. Политические сети повышение эффективности принятия решений в сфере государственного управления / ЯСКЕВИЧ Я.С. // Проблемы онто-гносеологического обоснования математических и естественных наук. - 2019 - №10. - С. 78. - 87. [https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41367993]

== Другие документы ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/ИСТ-22-2#.D0.9F.D1.80.D0.BE.D0.B4.D1.83.D0.BA.D1.82.D1.8B_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.BD.D0.BE.D0.B9_.D0.B4.D0.B5.D1.8F.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D1.81.D1.82.D1.83.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D1.82.D0.BE.D0.B2 Учебный проект На пути к информационному обществу]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационная культура / ИСТ-22-2

2022-12-22T15:10:12Z

2022-12-16T10:16:15Z

2022-12-16T07:36:46Z

Тюрин Лев: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Ершов Никита| Ершов Никита]]
#[[Участник: Тюрин Лев | Тюрин Лев ]]
#[[Участник: Sokolova daria | Соколова Дарья ]]
#[[Участник: Погуляева Ульяна | Погуляева Ульяна ]]
#[[Участник: Мария Клюева | Мария Клюева ]]

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #A1C0F2; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информационная культура
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #A1C0F2; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
|}

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #A1C0F2; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#Выяснить, что такое «информационная культура».
#Обосновать модель информационной культуры.
#Определить уровень информационной культуры одногруппников.
#Сформулировать рекомендации по его повышению.
|}

==Результаты проведённого исследования==

ОПРЕДЕЛЕНИЯ

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #A1C0F2; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
По мнению различных учёных '''информационная культура''' имеет разные определения:
*'''И. Г. Хангельдиева''' - ''«качественная характеристика жизнедеятельности человека в области получения, передачи, хранения и использования информации, где приоритетными являются общечеловеческие духовные ценности»"''
*'''Б. А. Семеновкер''' - ''«совокупность информационных возможностей, которые доступны специалисту в любой сфере деятельности в момент развития цивилизации»''
*'''Е. А. Медведева''' - ''«уровень знаний, позволяющий человеку свободно ориентироваться в информационном пространстве, участвовать в его формировании и способствовать информационному взаимодействию»''
*'''Э. Л. Семенюк''' - ''«степень совершенства человека, общества или определенной его части во всех возможных видах работы с информацией: ее получении, накоплении, кодировании и переработке любого рода, в создании на этой основе качественно новой информации, ее передаче, практическом использовании»''
*'''Т. В. Медзяновская''' - ''«области культуры, связанной с функционированием информации в обществе и формированием информационных качеств личности»''
|}

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ И ЕЁ СВЯЗЬ С ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ

СОВРЕМЕННАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА И ЕЁ СВЯЗЬ С ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #A1C0F2; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информационная культура является продуктом разнообразных способностей человека и проявляется в следующих аспектах:
*конкретных навыках по использованию технических средств
*способности использования в своей деятельности современную компьютеризированную информационную технологию (программные продукты)
*умение извлекать информацию из различных источников
*овладение основами аналитической обработки информации
*умении работать с различной информацией
*знании особенностей информационных потоков в своей области деятельности
*использование правовых актов, обеспечивающих информационные процессы
*владении основами эргономической и информационной безопасности
|}

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
Пулатов Ж.Н Информационная культура // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. - 2017. - №11. - С. 67.-69.[https://profdoc.um.ac.ir/articles/a/1065685.pdf]

Городнова, А. А. Развитие информационного общества : учебник и практикум для академического бакалавриата / А. А. Городнова. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 000 с. — Серия : Бакалавр

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационная культура / ИСТ-22-2

2022-12-16T06:35:20Z

Тюрин Лев: /* Цели исследования */

Результаты исследований группы Информационная культура / ИСТ-22-2

2022-12-16T06:02:37Z

Тюрин Лев: /* Цели исследования */

Результаты исследований группы Информационная культура / ИСТ-22-2

2022-12-16T06:02:01Z

Тюрин Лев: /* Цели исследования */

Результаты исследований группы Информационная культура / ИСТ-22-2

2022-12-16T06:01:41Z

Тюрин Лев: /* Цели исследования */

Результаты исследований группы Информационная культура / ИСТ-22-2

2022-11-25T08:13:45Z

Тюрин Лев: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Ершов Никита| Ершов Никита]]
#[[Участник: Тюрин Лев | Тюрин Лев ]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационная культура / ИСТ-22-2

2022-11-25T08:10:59Z

Тюрин Лев: Новая страница: « ==Авторы и участники проекта== ==Тема исследования группы== == Проблемный вопрос (вопрос д…»

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-2

2022-11-25T08:10:19Z

Тюрин Лев: /* Продукты проектной деятельности студентов */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|style="width: 60%"|«''Почему человечество с развитием техники, получив власть над природой, не стало счастливее и радостнее? Почему наше истинное «Я» не чувствует себя в результате всех триумфов цивилизации, богаче, легче, свободней?''»<br><p align=right>'''Зигмунд Фрейд'''</p>
|[[Изображение:Эмблема На пути.jpg|200px|right]]
|}

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''
|}

== Дисциплина, курс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Информатика (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Проект проводится при изучении темы "Информационное общество". Рассматриваются следующие вопросы:
*Понятие информационного общества. Признаки информационного общества.
*Основные тенденции развития информационного общества
*Особенности формирования информационного общества в России
*Опасности информационного общества
*Информационная безопасность общества и личности
*Информационные ресурсы

|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как прогресс меняет нашу жизнь?'''

===''Проблемные вопросы''===
*В чем заключается информационный кризис общества? Каковы пути его преодоления?
*Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации?
*Каковы перспективы вхождения России в информационное общество?
*Каков уровень информационных услуг в вашем социуме?
*Каковы проявления информационного неравенства?
*Зачем нужны законодательные акты в информационной сфере?
*Как обеспечить информационную безопасность личности?
*В чем причины информационных войн?
*Какие информационные ресурсы нам нужны?

===''Учебные вопросы''===
*Какие информационные революции были в истории человечества?
*Что такое информационное общество?
*Какими характеристиками обладает информационное общество?
*Как изменяется содержание жизни и деятельности людей в процессе перехода от индустриального к информационному обществу?
*Каковы особенности формирования информационного общества в России?
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации общества?
*Что такое информационная культура?
*Какие юридические и этические нормы и правила нужно соблюдать в информационном обществе?
*Что такое информационная безопасность?
*Каковы основные источники информационных угроз?
*Какие существуют программные и аппаратные средства защиты информации?
*Как классифицируются информационные ресурсы?
*Каковы основные национальные информационные ресурсы России?

|}

== Ключевые слова ==
Информационное общество. Информационные революции. Информационные ресурсы. Информационный кризис. Информационная безопасность. Информационное неравенство. Правовая охрана программ и данных. Информационная культура. Безопасное и этичное поведение в информационном пространстве.

== Примерные темы исследовательских работ ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1iVv2QwHuNU4nNVE3AIPAR9NzVZZc-x9Vlt-YxGCqHSA/edit?usp=sharing Задания для работы в группах ]
|}

== Продукты проектной деятельности студентов ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества / ИСТ-22-2]]

[[Результаты исследований группы Информационная безопасность / ИСТ-22-2]]

[[Результаты исследований группы Информационные ресурсы / ИСТ-22-2]]

[[Результаты исследований группы Информационные войны / ИСТ-22-2]]

[[Результаты исследований группы Информационная культура / ИСТ-22-2]]
|}

== Критерии оценивания работы групп в проекте ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://docs.google.com/document/d/1q3ZW0g0vLNTupE2tWgkG2lwWGkG_Vo-AIWYFRl3xYtk/edit?usp=sharing Критерии оценивания]

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи студентов]]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
*[https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=599644 Сулейманов М.Д., Бардыго Н. С Цифровая грамотность=Digital literacy: учебник: М.: Креативная экономика, 2019. 324 с.]
*[https://urait.ru/viewer/informacionnaya-kultura-lichnosti-v-2-ch-chast-1-sredy-477568#page/1 Гендина Н.И., Косолапова Е.В., Рябцева Л.Н. Информационная культура личности. Ч.1: учебное пособие для вузов М., Юрайт, 2021. 356 с.]
*[https://urait.ru/book/razvitie-informacionnogo-obschestva-cifrovaya-ekonomika-429156 Горелов Н. А., Кораблева О. Н. Развитие информационного общества: цифровая экономика. М.: Издательство Юрайт, 2020. 241 с.]
|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Участник:Ершов Никита

2022-11-25T07:06:32Z

Тюрин Лев:

'''Ершов Никита Евгеньевич'''

'''Факультет:''' ФИТ

'''группа:''' [[Группа ИСТ-22-2|ИСТ-22-2]]

[[Категория: Студент]]

[[Изображение:Вежливый_кот.jpeg|200px]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://www.wiki.mininuniver.ru/

|[[Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/

|[//docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit#slide=id.p Любимые места Нижнего Новгорода]

|-

!On-line анкеты

|https://docs.google.com/

|[//docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdtkFq-0XD04Dlu27Rd2TwsnHAajg1TpJWgj1eYAMRJin3Fcg/viewform Анкета для участников проекта "В Нижний Новгород-это значит домой!"]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com/

|[//www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-434051a4280e4fa6b811edd7a3a4d328 Нижний Новгород]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics/

|[//time.graphics/line/4 История России (СССР)]
|-

!Виртуальные доски

|https://ru.padlet.com/

|[//ru.padlet.com/komckovdanila/2ok5a2cn2l3ufmbw Совместная онлайн доска Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»]

|}

[https://docs.google.com/presentation/d/1DLH7uzT2VGmE6Xm_pgkFty9gY-gKeHpwETyw2h8VzSc/edit?usp=sharing наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZK26wqEEPOV5IEQWofA_GWNOVOXazhclMJ7EOE0TuDs/edit?usp=sharing наш мозговой штурм]

[//docs.google.com/document/d/13ZLROu3hxbi4hKVbbiO5J2S2NrhqeKde_ikG7O43Fp0/edit# Мой совместный документ - Владимир Владимирович Маяковский]

[//docs.google.com/forms/d/1k-Vxd-OTGMp_n7elsFUZzEWSk85d5LJjppbkWPsIzRQ/edit Опрос студентов Мининского университета]

[//docs.google.com/drawings/d/17-1-PkvvqSwngt9IfB0r79jIodDijhpsy_7NgdQUw-E/edit?usp=sharing Сервисы интернет]

[[Изображение:Ершов Никита Кластер bubbl.us Веб 2.0.jpeg|500px]]

[https://padlet.com/ostapoooo33/rwvwbctcggt6p0tz Совместная онлайн доска]

[http://go.bubbl.us/d0fa56/6c29?/New-Mind-Map Интеллект-карта]

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|https://time.graphics/line/718028

|-

!Основные сервисы Интернет

|https://docs.google.com/drawings/d/17-1-PkvvqSwngt9IfB0r79jIodDijhpsy_7NgdQUw-E/edit

|-

!Российские Интернет-сервисы

|https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6d05KNlhEY3dmdw

|-

!Каталог ресурсов

|https://www.symbaloo.com/shared/AAAACB4H5DgAA42AhDL3Eg==

|-

!Моя информационная среда

|https://www.mindomo.com/mindmap/0a04fd0cfada4cfbae97548461102efb

|-

!Правила безопасного поведения в Интернет

|https://view.genial.ly/63615038bfd05b0011f164d4/interactive-content-basic-infographic

|-

!Яндекс-презентация по работе с сервисом

|https://disk.yandex.ru/i/gEgoQt3Nv83HEw
https://disk.yandex.ru/i/p19aEC6wwzibJQ

|}

Участник:Ершов Никита

2022-11-25T07:06:13Z

Тюрин Лев:

Участник:Ершов Никита

2022-11-25T07:05:45Z

Тюрин Лев:

2022-10-19T06:04:13Z

Тюрин Лев:

[[Изображение: фототюрин.jpg|500px]]

''' Тюрин Лев Андреевич'''

'''Факультет:''' ФИТ

''' Группа''' [[Группа ИСТ-22-2|ИСТ-22-2]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|[[Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»]]

|[https://www.wiki.mininuniver.ru Вики НГПУ]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/presentation

|[https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit#slide=id.p Совместная презентация "Достопримечательности Нижнего Новгорода]

|-

!On-line анкеты

|https://docs.google.com/forms

|[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdtkFq-0XD04Dlu27Rd2TwsnHAajg1TpJWgj1eYAMRJin3Fcg/viewform Анкета участника "Анкета участника]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com

|[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-434051a4280e4fa6b811edd7a3a4d328 Ментальная карта команды Сердце Нижнего "Ментальная карта]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/ru/line/489472 Лента времени Сердце Нижнего "Лента времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://ru.padlet.com

|[https://ru.padlet.com/komckovdanila/2ok5a2cn2l3ufmbw Совместная online-доска "online-доска]

|}

[https://docs.google.com/presentation/d/1DLH7uzT2VGmE6Xm_pgkFty9gY-gKeHpwETyw2h8VzSc/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZK26wqEEPOV5IEQWofA_GWNOVOXazhclMJ7EOE0TuDs/edit#gid=0 Мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/19TvnhUY9VatOnd5Hgs1oAD2DE38k7DfNNoD1jPq3WW0/edit#heading=h.cr3t35bfqnm2 Пушкин и Чехов]

[https://docs.google.com/forms/d/1RRFqsotLddGZgi91ftohNFgspQrQQmPHg5i1X5D5KtQ/edit Анкета]

[https://docs.google.com/drawings/d/1mRdE5WrcpSFdnpxw3cXFICEid0S5ilzItcT5zt8IA60/edit Схема "Сервисы интернета"]

[[Файл: Сервисы_Google.jpeg|800px]]

[https://padlet.com/ostapoooo33/rwvwbctcggt6p0tz Совместная онлайн доска]

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[[]]

|[]

|-

!Основные сервисы Интернета

|

|-

!Российские Интернет-сервисы

|https://docs.google.com/forms

|-

!Каталог ресурсов

|

|-

!Моя информационная среда

|

|-

!Правила безопасного поведения в Интернете

|

|}

[[Категория:Студент]]