Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T23:43:38Z

Терентьева Дарья: /* Таблица "Перечень информационно-образовательных ресурсов по математике" */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

==Понятие информационны ресурсов==

1. Информационные ресурсы - это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.[ГОСТ 7.0-99];

[[Изображение: Инфр_ресурсы.jpg|400px]]

==Таблица "Перечень информационно-образовательных ресурсов по математике"==

{| class="wikitable"
!colspan="3"|Перечень информационно-образовательных ресурсов по математике

|-
!Классификация ресурсов
!Ссылка на ресурс
!Аннотация

|-

!rowspan="6"|Электронные информационные ресурсы

|[http://college.ru/matematika/ Открытый колледж: математика]
|College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.

|-
|[http://www.exponenta.ru Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
|Образовательный математический сайт Exponenta.ru для студентов, изучающих высшую математику, и для преподавателей математики. Для студентов: задачи с решениями, справочник по математике. Для преподавателей: возможность разместить свои материалы на сайте. Математические пакеты: Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Statistica и другие. Раздел Downloads. Конкурсы.

|-
|[http://www.mce.su Математика. Компьютер. Образование]
|Конференции серии МКО носят междисциплинарный характер и имеют своей целью консолидацию усилий работников науки и высшей школы, сохранение традиций российской науки и образования, повышение квалификации научных и педагогических кадров в области математического моделирования и информационных технологий, привлечение молодежи в сферу науки и образования.

|-
|[http://www.kvant.info КВАНТ]
|Идею создания «Кванта» первым высказал академик П.Л. Капица в 1964 году. А в начале 1970 года читатели получили первый номер журнала. Главным редактором стал академик И.К. Кикоин, первым заместителем главного редактора — академик А.Н. Колмогоров. До начала 1990-х годов журнал выходил ежемесячно, а тираж колебался около 250–350 тысяч экземпляров. Сейчас журнал выходит лишь раз в два месяца, а тираж в сто раз меньше. Тем не менее, мы продолжаем создавать и публиковать новые интересные статьи. Хотя авторам непросто писать статьи в расчёте скорее на будущего, чем на ныне существующего читателя, работа продолжается и каждый год несколько шедевров научно-популярной литературы (и весьма много просто хороших статей!) появляются на страницах «Кванта».

|-
|[http://www.etudes.ru Математические этюды]
|На сайте представлены этюды, выполненные с использованием современной компьютерной 3D-графики, увлекательно и интересно рассказывающие о математике и ее приложениях.
|-
|[http://www.uztest.ru ЕГЭ Математика]
|Тематические тесты по школьному курсу математики, количество вариантов - неограничено, каждая загрузка - новый вариант (список тестов).

|-
!rowspan="4"|Пособия

|[https://drive.google.com/file/d/0BwulwquUtZ1KRVN0dzlDNW56MFk/view Пособие по математике для поступающих в вузы]
|Пособие написано преподавателями кафедры высшей математики Московского физико-технического института. Теоретический материал сопровождается подробным рассмотрением большого количества примеров различной степени трудности. Содержит более 2000 задач, из которых около трети даны с решениями. Значительная часть задач предлагалась на вступительных экзаменах в различных вузах. Книга написана в соответствии с программой по математике для средних школ, и в ней используются терминология и обозначения, принятые сейчас в школе. Пособие не содержит систематического изложения школьного курса математики и не может заменить школьные учебники. Тем не менее все основные и важные, по мнению авторов, вопросы освещены достаточно подробно. В некоторых случаях добавлен материал, несколько выходящий за рамки ныне действующей программы для поступающих в вузы. Авторы считают, что изучение этого материала будет способствовать развитию математической культуры учащихся, а также принесет пользу при дальнейшем обучении в вузах.

|-
|[http://window.edu.ru/resource/627/45627/files/unn054.pdf Пособие по математике для абитуриентов]
|Тренажер: множество однотипных заданий по различным разделам математики, полезно использовать тренажер для самостоятельной подготовки к экзамену.

|-
|[https://rosuchebnik.ru/material/navigator-po-ege-2017-profilnaya-matematika-zadaniya-v1-v12/ Навигатор по ЕГЭ-2017. Профильная математика. Задания В1-В12")]
|Шпаргалка-навигатор по способам решения задач банка ЕГЭ-2017 (профильная математика) предназначена для учителей. Навигатор поможет педагогам наглядно продемонстрировать своим ученикам ключевые идеи заданий В1-В12, эффективные приемы и методы решения. Автор пособия — Алексей Доронин, учитель математики гимназии № 1520 имени Капцовых г. Москвы, лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года».

|-
|[http://www.alleng.ru/d/math/math2108.htm Единый государственный экзамен. Математика. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Учебное пособие.]
|Методические материалы: поурочное и тематическое планирование, конспекты, детальные разработки уроков, открытые уроки, презентации.

|-
!rowspan="9"|Лекции

|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Возвратные последовательности]
|В этой брошюре содержится расширенное изложение лекции, читанной автором для школьников IX и X классов — участников Московской математической олимпиады, а затем — в несколько изменённом виде — в Московском институте усовершенствования учителей.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Замечательные кривые]
|Эта книжка предназначается главным образом для школьников, а также для занимающихся самообразованием взрослых читателей, математическое образование которых ограничивается средней школой. В основу книжки положена лекция, прочитанная автором для московских школьников седьмых и восьмых классов.При подготовке лекции к изданию автор немного расширил её, стараясь, однако, не уменьшать доступности изложения. Самым существенным добавлением является п. 13 — об эллипсе, гиперболе и параболе как сечениях конической поверхности. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v16.djvu Гиперболические функции]
|Настоящая брошюра содержит элементарное изложение теории так называемых "гиперболических функций", во многом аналогичных обыкновенным тригонометрическим функциям. Гиперболические функции часто встречаются в разнообразных физических и технических исследованиях; весьма важную роль играют они также в неевклидовой геометрии Лобачевского, участвуя во всех тригонометрических зависимостях этой геометрии (см., например, книгу А. П. Нордена "Элементарное введение в геометрию Лобачевского", М., Гостехиздат, 1953; по содержанию глава IX этой книги близка к настоящей брошюре). Но и независимо от этих приложений теория гиперболических функций может представлять значительный интерес для школьника и учителя средней школы, так как аналогия между гиперболическими и тригонометрическими функциями по-новому освещает многие вопросы тригонометрии

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v13.djvu Комплексные числа и конформные отображения]
|Эта книжка знакомит читателя с комплексными числами и простейшими функциями от них (включая функцию Н. Е. Жуковского с применением к построению профиля крыла самолёта). Изложению придана геометрическая форма. Комплексные числа рассматриваются как направленные отрезки, а функции — как отображения. Чтобы привести читателя к такому пониманию комплексных чисел, мы начинаем с геометрического истолкования действительных чисел и действий над ними. В основу книжки положена лекция, читанная автором для школьников 9-го и 10-го классов. Предварительного знакомства с комплексными числами от читателя не требуется.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v10.djvu Метод координат]
|При практическом применении понятия координат координаты предмета, рассматриваемого условно как точка, могут быть определены лишь приближённо. Задание координат предмета означает, что точка, определяемая этими координатами, либо является одной из точек этого предмета либо достаточно близка к нему. Размеры и назначение книжки обязывают нас ограничиться сообщением начальных сведений о методе координат и простейших его приложениях. Много внимания уделено нами вопросу определения геометрических фигур уравнениями, обычно затрудняющему учащегося при первом ознакомлении с методом координат. Разъяснение этого вопроса иллюстрировано детально рассмотренными примерами.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v09.djvu Площади и логарифмы]
|Книга излагает геометрическую теорию логарифмов, в которой логарифмы (натуральные) появляются как некоторые площади, и все их свойства, а также способы их вычисления выводятся из свойств последних. Вместе с тем книжка знакомит с простейшими понятиями и свойствами интегрального исчисления, не используя понятия производной. Предназначается она всем любителям математики, в особенности школьникам. Необходимые для понимания ее сведения они имеют уже в начале второй четверти восьмого класса.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v17.djvu Что такое дифференцирование?]
|В этой книге автор попытался (в форме, доступной учащимся старших классов) объяснить некоторые понятия высшей математики *), такие, как производная, дифференциальное уравнение, число е, натуральный логарифм (чаще всего школьники узнают о существовании двух последних понятий и интересуются ими). Реферат не приняли, сказал надо оформлять по ГОСТу. Наткнулся на сайте на правила оформления рефератов. Теперь буду знать как правильно. Пояснение этих понятий я пытался сделать возможно более наглядным, опираясь на решение задач, взятых из физики. При этом, помимо наглядности, я руководствовался стремлением показать, что понятия "высшей" математики являются математическим отражением свойств реальных процессов, совершающихся в природе, лишний раз показать, что математика связана с жизнью, а не оторвана от нее, что она развивается, а не является неизменной, завершенной наукой

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v03.djvu Метод математической индукции]
|Часто при решении задач возникает вопрос о справедливости некоторого утверждения, которое верно в нескольких случаях, но все частные случаи рассмотреть невозможно. Этот вопрос иногда удается решить посредством применения особого метода рассуждений, называемого методом математической индукции. В брошюре приведено доказательство принципа мат. индукции, а также большое число задач с решениями на применение этого метода.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v12.djvu Суммирование бесконечно малых величин]
|Изучение интегрального исчисления довольно трудно, так как в своем современном виде это исчисление является результатом взаимного переплетения большого числа весьма разнородных идей. Однако самое основное понятие интегрального исчисления (по существу восходящее еще к античной древности) — понятие предела суммы безгранично возрастающего числа безгранично убывающих слагаемых — очень просто и естественно. Овладение этим понятием не требует большой подготовки и в то же время очень полезно, так как дает возможность решить ряд важных задач геометрии и физики, позволяет глубже усвоить идею предела и служит прекрасным введением в систематическое изучение высшей математики. В настоящей книжке рассказывается, в чем состоит упомянутое понятие и как оно применяется для решения разнообразных конкретных задач. Содержащийся здесь материал представляет собой дополненную и расширенную обработку лекций, которые я неоднократно читал ленинградским школьникам девятых и десятых классов. Этот материал может быть использован и в работе школьного математического кружка

|}

== Полезные ресурсы ==

*[http://window.edu.ru/ Единое окно доступа к образовательным ресурсам]
*[http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов]
*[http://fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов]
*[http://ege.edu.ru/ Официальный информационный портал Единого государственного экзамена]
*[http://metodist.lbz.ru Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний, сайт «Методическая служба»]

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T23:37:03Z

Терентьева Дарья: /* Понятие информационны ресурсов */

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T23:33:49Z

Терентьева Дарья: /* Понятие информационны ресурсов */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

==Понятие информационны ресурсов==

1. Информационные ресурсы - это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.[ГОСТ 7.0-99];

[[Изображение: Инфр_ресурсы.jpg|400px]]

{| class="wikitable"
!colspan="3"|Перечень информационно-образовательных ресурсов по математике

|-
!Классификация ресурсов
!Ссылка на ресурс
!Аннотация

|-

!rowspan="6"|Электронные информационные ресурсы

|[http://college.ru/matematika/ Открытый колледж: математика]
|College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.

|-
|[http://www.exponenta.ru Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
|Образовательный математический сайт Exponenta.ru для студентов, изучающих высшую математику, и для преподавателей математики. Для студентов: задачи с решениями, справочник по математике. Для преподавателей: возможность разместить свои материалы на сайте. Математические пакеты: Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Statistica и другие. Раздел Downloads. Конкурсы.

|-
|[http://www.mce.su Математика. Компьютер. Образование]
|Конференции серии МКО носят междисциплинарный характер и имеют своей целью консолидацию усилий работников науки и высшей школы, сохранение традиций российской науки и образования, повышение квалификации научных и педагогических кадров в области математического моделирования и информационных технологий, привлечение молодежи в сферу науки и образования.

|-
|[http://www.kvant.info КВАНТ]
|Идею создания «Кванта» первым высказал академик П.Л. Капица в 1964 году. А в начале 1970 года читатели получили первый номер журнала. Главным редактором стал академик И.К. Кикоин, первым заместителем главного редактора — академик А.Н. Колмогоров. До начала 1990-х годов журнал выходил ежемесячно, а тираж колебался около 250–350 тысяч экземпляров. Сейчас журнал выходит лишь раз в два месяца, а тираж в сто раз меньше. Тем не менее, мы продолжаем создавать и публиковать новые интересные статьи. Хотя авторам непросто писать статьи в расчёте скорее на будущего, чем на ныне существующего читателя, работа продолжается и каждый год несколько шедевров научно-популярной литературы (и весьма много просто хороших статей!) появляются на страницах «Кванта».

|-
|[http://www.etudes.ru Математические этюды]
|На сайте представлены этюды, выполненные с использованием современной компьютерной 3D-графики, увлекательно и интересно рассказывающие о математике и ее приложениях.
|-
|[http://www.uztest.ru ЕГЭ Математика]
|Тематические тесты по школьному курсу математики, количество вариантов - неограничено, каждая загрузка - новый вариант (список тестов).

|-
!rowspan="4"|Пособия

|[https://drive.google.com/file/d/0BwulwquUtZ1KRVN0dzlDNW56MFk/view Пособие по математике для поступающих в вузы]
|Пособие написано преподавателями кафедры высшей математики Московского физико-технического института. Теоретический материал сопровождается подробным рассмотрением большого количества примеров различной степени трудности. Содержит более 2000 задач, из которых около трети даны с решениями. Значительная часть задач предлагалась на вступительных экзаменах в различных вузах. Книга написана в соответствии с программой по математике для средних школ, и в ней используются терминология и обозначения, принятые сейчас в школе. Пособие не содержит систематического изложения школьного курса математики и не может заменить школьные учебники. Тем не менее все основные и важные, по мнению авторов, вопросы освещены достаточно подробно. В некоторых случаях добавлен материал, несколько выходящий за рамки ныне действующей программы для поступающих в вузы. Авторы считают, что изучение этого материала будет способствовать развитию математической культуры учащихся, а также принесет пользу при дальнейшем обучении в вузах.

|-
|[http://window.edu.ru/resource/627/45627/files/unn054.pdf Пособие по математике для абитуриентов]
|Тренажер: множество однотипных заданий по различным разделам математики, полезно использовать тренажер для самостоятельной подготовки к экзамену.

|-
|[https://rosuchebnik.ru/material/navigator-po-ege-2017-profilnaya-matematika-zadaniya-v1-v12/ Навигатор по ЕГЭ-2017. Профильная математика. Задания В1-В12")]
|Шпаргалка-навигатор по способам решения задач банка ЕГЭ-2017 (профильная математика) предназначена для учителей. Навигатор поможет педагогам наглядно продемонстрировать своим ученикам ключевые идеи заданий В1-В12, эффективные приемы и методы решения. Автор пособия — Алексей Доронин, учитель математики гимназии № 1520 имени Капцовых г. Москвы, лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года».

|-
|[http://www.alleng.ru/d/math/math2108.htm Единый государственный экзамен. Математика. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Учебное пособие.]
|Методические материалы: поурочное и тематическое планирование, конспекты, детальные разработки уроков, открытые уроки, презентации.

|-
!rowspan="9"|Лекции

|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Возвратные последовательности]
|В этой брошюре содержится расширенное изложение лекции, читанной автором для школьников IX и X классов — участников Московской математической олимпиады, а затем — в несколько изменённом виде — в Московском институте усовершенствования учителей.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Замечательные кривые]
|Эта книжка предназначается главным образом для школьников, а также для занимающихся самообразованием взрослых читателей, математическое образование которых ограничивается средней школой. В основу книжки положена лекция, прочитанная автором для московских школьников седьмых и восьмых классов.При подготовке лекции к изданию автор немного расширил её, стараясь, однако, не уменьшать доступности изложения. Самым существенным добавлением является п. 13 — об эллипсе, гиперболе и параболе как сечениях конической поверхности. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v16.djvu Гиперболические функции]
|Настоящая брошюра содержит элементарное изложение теории так называемых "гиперболических функций", во многом аналогичных обыкновенным тригонометрическим функциям. Гиперболические функции часто встречаются в разнообразных физических и технических исследованиях; весьма важную роль играют они также в неевклидовой геометрии Лобачевского, участвуя во всех тригонометрических зависимостях этой геометрии (см., например, книгу А. П. Нордена "Элементарное введение в геометрию Лобачевского", М., Гостехиздат, 1953; по содержанию глава IX этой книги близка к настоящей брошюре). Но и независимо от этих приложений теория гиперболических функций может представлять значительный интерес для школьника и учителя средней школы, так как аналогия между гиперболическими и тригонометрическими функциями по-новому освещает многие вопросы тригонометрии

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v13.djvu Комплексные числа и конформные отображения]
|Эта книжка знакомит читателя с комплексными числами и простейшими функциями от них (включая функцию Н. Е. Жуковского с применением к построению профиля крыла самолёта). Изложению придана геометрическая форма. Комплексные числа рассматриваются как направленные отрезки, а функции — как отображения. Чтобы привести читателя к такому пониманию комплексных чисел, мы начинаем с геометрического истолкования действительных чисел и действий над ними. В основу книжки положена лекция, читанная автором для школьников 9-го и 10-го классов. Предварительного знакомства с комплексными числами от читателя не требуется.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v10.djvu Метод координат]
|При практическом применении понятия координат координаты предмета, рассматриваемого условно как точка, могут быть определены лишь приближённо. Задание координат предмета означает, что точка, определяемая этими координатами, либо является одной из точек этого предмета либо достаточно близка к нему. Размеры и назначение книжки обязывают нас ограничиться сообщением начальных сведений о методе координат и простейших его приложениях. Много внимания уделено нами вопросу определения геометрических фигур уравнениями, обычно затрудняющему учащегося при первом ознакомлении с методом координат. Разъяснение этого вопроса иллюстрировано детально рассмотренными примерами.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v09.djvu Площади и логарифмы]
|Книга излагает геометрическую теорию логарифмов, в которой логарифмы (натуральные) появляются как некоторые площади, и все их свойства, а также способы их вычисления выводятся из свойств последних. Вместе с тем книжка знакомит с простейшими понятиями и свойствами интегрального исчисления, не используя понятия производной. Предназначается она всем любителям математики, в особенности школьникам. Необходимые для понимания ее сведения они имеют уже в начале второй четверти восьмого класса.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v17.djvu Что такое дифференцирование?]
|В этой книге автор попытался (в форме, доступной учащимся старших классов) объяснить некоторые понятия высшей математики *), такие, как производная, дифференциальное уравнение, число е, натуральный логарифм (чаще всего школьники узнают о существовании двух последних понятий и интересуются ими). Реферат не приняли, сказал надо оформлять по ГОСТу. Наткнулся на сайте на правила оформления рефератов. Теперь буду знать как правильно. Пояснение этих понятий я пытался сделать возможно более наглядным, опираясь на решение задач, взятых из физики. При этом, помимо наглядности, я руководствовался стремлением показать, что понятия "высшей" математики являются математическим отражением свойств реальных процессов, совершающихся в природе, лишний раз показать, что математика связана с жизнью, а не оторвана от нее, что она развивается, а не является неизменной, завершенной наукой

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v03.djvu Метод математической индукции]
|Часто при решении задач возникает вопрос о справедливости некоторого утверждения, которое верно в нескольких случаях, но все частные случаи рассмотреть невозможно. Этот вопрос иногда удается решить посредством применения особого метода рассуждений, называемого методом математической индукции. В брошюре приведено доказательство принципа мат. индукции, а также большое число задач с решениями на применение этого метода.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v12.djvu Суммирование бесконечно малых величин]
|Изучение интегрального исчисления довольно трудно, так как в своем современном виде это исчисление является результатом взаимного переплетения большого числа весьма разнородных идей. Однако самое основное понятие интегрального исчисления (по существу восходящее еще к античной древности) — понятие предела суммы безгранично возрастающего числа безгранично убывающих слагаемых — очень просто и естественно. Овладение этим понятием не требует большой подготовки и в то же время очень полезно, так как дает возможность решить ряд важных задач геометрии и физики, позволяет глубже усвоить идею предела и служит прекрасным введением в систематическое изучение высшей математики. В настоящей книжке рассказывается, в чем состоит упомянутое понятие и как оно применяется для решения разнообразных конкретных задач. Содержащийся здесь материал представляет собой дополненную и расширенную обработку лекций, которые я неоднократно читал ленинградским школьникам девятых и десятых классов. Этот материал может быть использован и в работе школьного математического кружка

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T23:33:25Z

Терентьева Дарья: /* Понятие информационного ресурса */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

==Понятие информационны ресурсов==

1. Информационные ресурсы - это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.[ГОСТ 7.0-99];

[[Изображение: Инфр_ресурсы.jpg|200px]]

{| class="wikitable"
!colspan="3"|Перечень информационно-образовательных ресурсов по математике

|-
!Классификация ресурсов
!Ссылка на ресурс
!Аннотация

|-

!rowspan="6"|Электронные информационные ресурсы

|[http://college.ru/matematika/ Открытый колледж: математика]
|College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.

|-
|[http://www.exponenta.ru Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
|Образовательный математический сайт Exponenta.ru для студентов, изучающих высшую математику, и для преподавателей математики. Для студентов: задачи с решениями, справочник по математике. Для преподавателей: возможность разместить свои материалы на сайте. Математические пакеты: Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Statistica и другие. Раздел Downloads. Конкурсы.

|-
|[http://www.mce.su Математика. Компьютер. Образование]
|Конференции серии МКО носят междисциплинарный характер и имеют своей целью консолидацию усилий работников науки и высшей школы, сохранение традиций российской науки и образования, повышение квалификации научных и педагогических кадров в области математического моделирования и информационных технологий, привлечение молодежи в сферу науки и образования.

|-
|[http://www.kvant.info КВАНТ]
|Идею создания «Кванта» первым высказал академик П.Л. Капица в 1964 году. А в начале 1970 года читатели получили первый номер журнала. Главным редактором стал академик И.К. Кикоин, первым заместителем главного редактора — академик А.Н. Колмогоров. До начала 1990-х годов журнал выходил ежемесячно, а тираж колебался около 250–350 тысяч экземпляров. Сейчас журнал выходит лишь раз в два месяца, а тираж в сто раз меньше. Тем не менее, мы продолжаем создавать и публиковать новые интересные статьи. Хотя авторам непросто писать статьи в расчёте скорее на будущего, чем на ныне существующего читателя, работа продолжается и каждый год несколько шедевров научно-популярной литературы (и весьма много просто хороших статей!) появляются на страницах «Кванта».

|-
|[http://www.etudes.ru Математические этюды]
|На сайте представлены этюды, выполненные с использованием современной компьютерной 3D-графики, увлекательно и интересно рассказывающие о математике и ее приложениях.
|-
|[http://www.uztest.ru ЕГЭ Математика]
|Тематические тесты по школьному курсу математики, количество вариантов - неограничено, каждая загрузка - новый вариант (список тестов).

|-
!rowspan="4"|Пособия

|[https://drive.google.com/file/d/0BwulwquUtZ1KRVN0dzlDNW56MFk/view Пособие по математике для поступающих в вузы]
|Пособие написано преподавателями кафедры высшей математики Московского физико-технического института. Теоретический материал сопровождается подробным рассмотрением большого количества примеров различной степени трудности. Содержит более 2000 задач, из которых около трети даны с решениями. Значительная часть задач предлагалась на вступительных экзаменах в различных вузах. Книга написана в соответствии с программой по математике для средних школ, и в ней используются терминология и обозначения, принятые сейчас в школе. Пособие не содержит систематического изложения школьного курса математики и не может заменить школьные учебники. Тем не менее все основные и важные, по мнению авторов, вопросы освещены достаточно подробно. В некоторых случаях добавлен материал, несколько выходящий за рамки ныне действующей программы для поступающих в вузы. Авторы считают, что изучение этого материала будет способствовать развитию математической культуры учащихся, а также принесет пользу при дальнейшем обучении в вузах.

|-
|[http://window.edu.ru/resource/627/45627/files/unn054.pdf Пособие по математике для абитуриентов]
|Тренажер: множество однотипных заданий по различным разделам математики, полезно использовать тренажер для самостоятельной подготовки к экзамену.

|-
|[https://rosuchebnik.ru/material/navigator-po-ege-2017-profilnaya-matematika-zadaniya-v1-v12/ Навигатор по ЕГЭ-2017. Профильная математика. Задания В1-В12")]
|Шпаргалка-навигатор по способам решения задач банка ЕГЭ-2017 (профильная математика) предназначена для учителей. Навигатор поможет педагогам наглядно продемонстрировать своим ученикам ключевые идеи заданий В1-В12, эффективные приемы и методы решения. Автор пособия — Алексей Доронин, учитель математики гимназии № 1520 имени Капцовых г. Москвы, лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года».

|-
|[http://www.alleng.ru/d/math/math2108.htm Единый государственный экзамен. Математика. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Учебное пособие.]
|Методические материалы: поурочное и тематическое планирование, конспекты, детальные разработки уроков, открытые уроки, презентации.

|-
!rowspan="9"|Лекции

|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Возвратные последовательности]
|В этой брошюре содержится расширенное изложение лекции, читанной автором для школьников IX и X классов — участников Московской математической олимпиады, а затем — в несколько изменённом виде — в Московском институте усовершенствования учителей.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Замечательные кривые]
|Эта книжка предназначается главным образом для школьников, а также для занимающихся самообразованием взрослых читателей, математическое образование которых ограничивается средней школой. В основу книжки положена лекция, прочитанная автором для московских школьников седьмых и восьмых классов.При подготовке лекции к изданию автор немного расширил её, стараясь, однако, не уменьшать доступности изложения. Самым существенным добавлением является п. 13 — об эллипсе, гиперболе и параболе как сечениях конической поверхности. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v16.djvu Гиперболические функции]
|Настоящая брошюра содержит элементарное изложение теории так называемых "гиперболических функций", во многом аналогичных обыкновенным тригонометрическим функциям. Гиперболические функции часто встречаются в разнообразных физических и технических исследованиях; весьма важную роль играют они также в неевклидовой геометрии Лобачевского, участвуя во всех тригонометрических зависимостях этой геометрии (см., например, книгу А. П. Нордена "Элементарное введение в геометрию Лобачевского", М., Гостехиздат, 1953; по содержанию глава IX этой книги близка к настоящей брошюре). Но и независимо от этих приложений теория гиперболических функций может представлять значительный интерес для школьника и учителя средней школы, так как аналогия между гиперболическими и тригонометрическими функциями по-новому освещает многие вопросы тригонометрии

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v13.djvu Комплексные числа и конформные отображения]
|Эта книжка знакомит читателя с комплексными числами и простейшими функциями от них (включая функцию Н. Е. Жуковского с применением к построению профиля крыла самолёта). Изложению придана геометрическая форма. Комплексные числа рассматриваются как направленные отрезки, а функции — как отображения. Чтобы привести читателя к такому пониманию комплексных чисел, мы начинаем с геометрического истолкования действительных чисел и действий над ними. В основу книжки положена лекция, читанная автором для школьников 9-го и 10-го классов. Предварительного знакомства с комплексными числами от читателя не требуется.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v10.djvu Метод координат]
|При практическом применении понятия координат координаты предмета, рассматриваемого условно как точка, могут быть определены лишь приближённо. Задание координат предмета означает, что точка, определяемая этими координатами, либо является одной из точек этого предмета либо достаточно близка к нему. Размеры и назначение книжки обязывают нас ограничиться сообщением начальных сведений о методе координат и простейших его приложениях. Много внимания уделено нами вопросу определения геометрических фигур уравнениями, обычно затрудняющему учащегося при первом ознакомлении с методом координат. Разъяснение этого вопроса иллюстрировано детально рассмотренными примерами.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v09.djvu Площади и логарифмы]
|Книга излагает геометрическую теорию логарифмов, в которой логарифмы (натуральные) появляются как некоторые площади, и все их свойства, а также способы их вычисления выводятся из свойств последних. Вместе с тем книжка знакомит с простейшими понятиями и свойствами интегрального исчисления, не используя понятия производной. Предназначается она всем любителям математики, в особенности школьникам. Необходимые для понимания ее сведения они имеют уже в начале второй четверти восьмого класса.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v17.djvu Что такое дифференцирование?]
|В этой книге автор попытался (в форме, доступной учащимся старших классов) объяснить некоторые понятия высшей математики *), такие, как производная, дифференциальное уравнение, число е, натуральный логарифм (чаще всего школьники узнают о существовании двух последних понятий и интересуются ими). Реферат не приняли, сказал надо оформлять по ГОСТу. Наткнулся на сайте на правила оформления рефератов. Теперь буду знать как правильно. Пояснение этих понятий я пытался сделать возможно более наглядным, опираясь на решение задач, взятых из физики. При этом, помимо наглядности, я руководствовался стремлением показать, что понятия "высшей" математики являются математическим отражением свойств реальных процессов, совершающихся в природе, лишний раз показать, что математика связана с жизнью, а не оторвана от нее, что она развивается, а не является неизменной, завершенной наукой

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v03.djvu Метод математической индукции]
|Часто при решении задач возникает вопрос о справедливости некоторого утверждения, которое верно в нескольких случаях, но все частные случаи рассмотреть невозможно. Этот вопрос иногда удается решить посредством применения особого метода рассуждений, называемого методом математической индукции. В брошюре приведено доказательство принципа мат. индукции, а также большое число задач с решениями на применение этого метода.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v12.djvu Суммирование бесконечно малых величин]
|Изучение интегрального исчисления довольно трудно, так как в своем современном виде это исчисление является результатом взаимного переплетения большого числа весьма разнородных идей. Однако самое основное понятие интегрального исчисления (по существу восходящее еще к античной древности) — понятие предела суммы безгранично возрастающего числа безгранично убывающих слагаемых — очень просто и естественно. Овладение этим понятием не требует большой подготовки и в то же время очень полезно, так как дает возможность решить ряд важных задач геометрии и физики, позволяет глубже усвоить идею предела и служит прекрасным введением в систематическое изучение высшей математики. В настоящей книжке рассказывается, в чем состоит упомянутое понятие и как оно применяется для решения разнообразных конкретных задач. Содержащийся здесь материал представляет собой дополненную и расширенную обработку лекций, которые я неоднократно читал ленинградским школьникам девятых и десятых классов. Этот материал может быть использован и в работе школьного математического кружка

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T23:18:14Z

Терентьева Дарья: /* Понятие информационного ресурса */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

==Понятие информационного ресурса==

1. Информационные ресурсы - это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.[ГОСТ 7.0-99];

[[Изображение: Инфр_ресурсы.jpg|800px]]

{| class="wikitable"
!colspan="3"|Перечень информационно-образовательных ресурсов по математике

|-
!Классификация ресурсов
!Ссылка на ресурс
!Аннотация

|-

!rowspan="6"|Электронные информационные ресурсы

|[http://college.ru/matematika/ Открытый колледж: математика]
|College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.

|-
|[http://www.exponenta.ru Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
|Образовательный математический сайт Exponenta.ru для студентов, изучающих высшую математику, и для преподавателей математики. Для студентов: задачи с решениями, справочник по математике. Для преподавателей: возможность разместить свои материалы на сайте. Математические пакеты: Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Statistica и другие. Раздел Downloads. Конкурсы.

|-
|[http://www.mce.su Математика. Компьютер. Образование]
|Конференции серии МКО носят междисциплинарный характер и имеют своей целью консолидацию усилий работников науки и высшей школы, сохранение традиций российской науки и образования, повышение квалификации научных и педагогических кадров в области математического моделирования и информационных технологий, привлечение молодежи в сферу науки и образования.

|-
|[http://www.kvant.info КВАНТ]
|Идею создания «Кванта» первым высказал академик П.Л. Капица в 1964 году. А в начале 1970 года читатели получили первый номер журнала. Главным редактором стал академик И.К. Кикоин, первым заместителем главного редактора — академик А.Н. Колмогоров. До начала 1990-х годов журнал выходил ежемесячно, а тираж колебался около 250–350 тысяч экземпляров. Сейчас журнал выходит лишь раз в два месяца, а тираж в сто раз меньше. Тем не менее, мы продолжаем создавать и публиковать новые интересные статьи. Хотя авторам непросто писать статьи в расчёте скорее на будущего, чем на ныне существующего читателя, работа продолжается и каждый год несколько шедевров научно-популярной литературы (и весьма много просто хороших статей!) появляются на страницах «Кванта».

|-
|[http://www.etudes.ru Математические этюды]
|На сайте представлены этюды, выполненные с использованием современной компьютерной 3D-графики, увлекательно и интересно рассказывающие о математике и ее приложениях.
|-
|[http://www.uztest.ru ЕГЭ Математика]
|Тематические тесты по школьному курсу математики, количество вариантов - неограничено, каждая загрузка - новый вариант (список тестов).

|-
!rowspan="4"|Пособия

|[https://drive.google.com/file/d/0BwulwquUtZ1KRVN0dzlDNW56MFk/view Пособие по математике для поступающих в вузы]
|Пособие написано преподавателями кафедры высшей математики Московского физико-технического института. Теоретический материал сопровождается подробным рассмотрением большого количества примеров различной степени трудности. Содержит более 2000 задач, из которых около трети даны с решениями. Значительная часть задач предлагалась на вступительных экзаменах в различных вузах. Книга написана в соответствии с программой по математике для средних школ, и в ней используются терминология и обозначения, принятые сейчас в школе. Пособие не содержит систематического изложения школьного курса математики и не может заменить школьные учебники. Тем не менее все основные и важные, по мнению авторов, вопросы освещены достаточно подробно. В некоторых случаях добавлен материал, несколько выходящий за рамки ныне действующей программы для поступающих в вузы. Авторы считают, что изучение этого материала будет способствовать развитию математической культуры учащихся, а также принесет пользу при дальнейшем обучении в вузах.

|-
|[http://window.edu.ru/resource/627/45627/files/unn054.pdf Пособие по математике для абитуриентов]
|Тренажер: множество однотипных заданий по различным разделам математики, полезно использовать тренажер для самостоятельной подготовки к экзамену.

|-
|[https://rosuchebnik.ru/material/navigator-po-ege-2017-profilnaya-matematika-zadaniya-v1-v12/ Навигатор по ЕГЭ-2017. Профильная математика. Задания В1-В12")]
|Шпаргалка-навигатор по способам решения задач банка ЕГЭ-2017 (профильная математика) предназначена для учителей. Навигатор поможет педагогам наглядно продемонстрировать своим ученикам ключевые идеи заданий В1-В12, эффективные приемы и методы решения. Автор пособия — Алексей Доронин, учитель математики гимназии № 1520 имени Капцовых г. Москвы, лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года».

|-
|[http://www.alleng.ru/d/math/math2108.htm Единый государственный экзамен. Математика. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Учебное пособие.]
|Методические материалы: поурочное и тематическое планирование, конспекты, детальные разработки уроков, открытые уроки, презентации.

|-
!rowspan="9"|Лекции

|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Возвратные последовательности]
|В этой брошюре содержится расширенное изложение лекции, читанной автором для школьников IX и X классов — участников Московской математической олимпиады, а затем — в несколько изменённом виде — в Московском институте усовершенствования учителей.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Замечательные кривые]
|Эта книжка предназначается главным образом для школьников, а также для занимающихся самообразованием взрослых читателей, математическое образование которых ограничивается средней школой. В основу книжки положена лекция, прочитанная автором для московских школьников седьмых и восьмых классов.При подготовке лекции к изданию автор немного расширил её, стараясь, однако, не уменьшать доступности изложения. Самым существенным добавлением является п. 13 — об эллипсе, гиперболе и параболе как сечениях конической поверхности. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v16.djvu Гиперболические функции]
|Настоящая брошюра содержит элементарное изложение теории так называемых "гиперболических функций", во многом аналогичных обыкновенным тригонометрическим функциям. Гиперболические функции часто встречаются в разнообразных физических и технических исследованиях; весьма важную роль играют они также в неевклидовой геометрии Лобачевского, участвуя во всех тригонометрических зависимостях этой геометрии (см., например, книгу А. П. Нордена "Элементарное введение в геометрию Лобачевского", М., Гостехиздат, 1953; по содержанию глава IX этой книги близка к настоящей брошюре). Но и независимо от этих приложений теория гиперболических функций может представлять значительный интерес для школьника и учителя средней школы, так как аналогия между гиперболическими и тригонометрическими функциями по-новому освещает многие вопросы тригонометрии

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v13.djvu Комплексные числа и конформные отображения]
|Эта книжка знакомит читателя с комплексными числами и простейшими функциями от них (включая функцию Н. Е. Жуковского с применением к построению профиля крыла самолёта). Изложению придана геометрическая форма. Комплексные числа рассматриваются как направленные отрезки, а функции — как отображения. Чтобы привести читателя к такому пониманию комплексных чисел, мы начинаем с геометрического истолкования действительных чисел и действий над ними. В основу книжки положена лекция, читанная автором для школьников 9-го и 10-го классов. Предварительного знакомства с комплексными числами от читателя не требуется.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v10.djvu Метод координат]
|При практическом применении понятия координат координаты предмета, рассматриваемого условно как точка, могут быть определены лишь приближённо. Задание координат предмета означает, что точка, определяемая этими координатами, либо является одной из точек этого предмета либо достаточно близка к нему. Размеры и назначение книжки обязывают нас ограничиться сообщением начальных сведений о методе координат и простейших его приложениях. Много внимания уделено нами вопросу определения геометрических фигур уравнениями, обычно затрудняющему учащегося при первом ознакомлении с методом координат. Разъяснение этого вопроса иллюстрировано детально рассмотренными примерами.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v09.djvu Площади и логарифмы]
|Книга излагает геометрическую теорию логарифмов, в которой логарифмы (натуральные) появляются как некоторые площади, и все их свойства, а также способы их вычисления выводятся из свойств последних. Вместе с тем книжка знакомит с простейшими понятиями и свойствами интегрального исчисления, не используя понятия производной. Предназначается она всем любителям математики, в особенности школьникам. Необходимые для понимания ее сведения они имеют уже в начале второй четверти восьмого класса.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v17.djvu Что такое дифференцирование?]
|В этой книге автор попытался (в форме, доступной учащимся старших классов) объяснить некоторые понятия высшей математики *), такие, как производная, дифференциальное уравнение, число е, натуральный логарифм (чаще всего школьники узнают о существовании двух последних понятий и интересуются ими). Реферат не приняли, сказал надо оформлять по ГОСТу. Наткнулся на сайте на правила оформления рефератов. Теперь буду знать как правильно. Пояснение этих понятий я пытался сделать возможно более наглядным, опираясь на решение задач, взятых из физики. При этом, помимо наглядности, я руководствовался стремлением показать, что понятия "высшей" математики являются математическим отражением свойств реальных процессов, совершающихся в природе, лишний раз показать, что математика связана с жизнью, а не оторвана от нее, что она развивается, а не является неизменной, завершенной наукой

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v03.djvu Метод математической индукции]
|Часто при решении задач возникает вопрос о справедливости некоторого утверждения, которое верно в нескольких случаях, но все частные случаи рассмотреть невозможно. Этот вопрос иногда удается решить посредством применения особого метода рассуждений, называемого методом математической индукции. В брошюре приведено доказательство принципа мат. индукции, а также большое число задач с решениями на применение этого метода.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v12.djvu Суммирование бесконечно малых величин]
|Изучение интегрального исчисления довольно трудно, так как в своем современном виде это исчисление является результатом взаимного переплетения большого числа весьма разнородных идей. Однако самое основное понятие интегрального исчисления (по существу восходящее еще к античной древности) — понятие предела суммы безгранично возрастающего числа безгранично убывающих слагаемых — очень просто и естественно. Овладение этим понятием не требует большой подготовки и в то же время очень полезно, так как дает возможность решить ряд важных задач геометрии и физики, позволяет глубже усвоить идею предела и служит прекрасным введением в систематическое изучение высшей математики. В настоящей книжке рассказывается, в чем состоит упомянутое понятие и как оно применяется для решения разнообразных конкретных задач. Содержащийся здесь материал представляет собой дополненную и расширенную обработку лекций, которые я неоднократно читал ленинградским школьникам девятых и десятых классов. Этот материал может быть использован и в работе школьного математического кружка

|}

Файл:Инфр ресурсы.jpg

2019-06-11T23:03:06Z

Терентьева Дарья:

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T23:02:28Z

Терентьева Дарья: /* Понятие информационного ресурса */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

==Понятие информационного ресурса==

1. Информационные ресурсы - это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.[ГОСТ 7.0-99];

[[Изображение:Инфр_ресурсы.jpg|800px]]

{| class="wikitable"
!colspan="3"|Перечень информационно-образовательных ресурсов по математике

|-
!Классификация ресурсов
!Ссылка на ресурс
!Аннотация

|-

!rowspan="6"|Электронные информационные ресурсы

|[http://college.ru/matematika/ Открытый колледж: математика]
|College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.

|-
|[http://www.exponenta.ru Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
|Образовательный математический сайт Exponenta.ru для студентов, изучающих высшую математику, и для преподавателей математики. Для студентов: задачи с решениями, справочник по математике. Для преподавателей: возможность разместить свои материалы на сайте. Математические пакеты: Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Statistica и другие. Раздел Downloads. Конкурсы.

|-
|[http://www.mce.su Математика. Компьютер. Образование]
|Конференции серии МКО носят междисциплинарный характер и имеют своей целью консолидацию усилий работников науки и высшей школы, сохранение традиций российской науки и образования, повышение квалификации научных и педагогических кадров в области математического моделирования и информационных технологий, привлечение молодежи в сферу науки и образования.

|-
|[http://www.kvant.info КВАНТ]
|Идею создания «Кванта» первым высказал академик П.Л. Капица в 1964 году. А в начале 1970 года читатели получили первый номер журнала. Главным редактором стал академик И.К. Кикоин, первым заместителем главного редактора — академик А.Н. Колмогоров. До начала 1990-х годов журнал выходил ежемесячно, а тираж колебался около 250–350 тысяч экземпляров. Сейчас журнал выходит лишь раз в два месяца, а тираж в сто раз меньше. Тем не менее, мы продолжаем создавать и публиковать новые интересные статьи. Хотя авторам непросто писать статьи в расчёте скорее на будущего, чем на ныне существующего читателя, работа продолжается и каждый год несколько шедевров научно-популярной литературы (и весьма много просто хороших статей!) появляются на страницах «Кванта».

|-
|[http://www.etudes.ru Математические этюды]
|На сайте представлены этюды, выполненные с использованием современной компьютерной 3D-графики, увлекательно и интересно рассказывающие о математике и ее приложениях.
|-
|[http://www.uztest.ru ЕГЭ Математика]
|Тематические тесты по школьному курсу математики, количество вариантов - неограничено, каждая загрузка - новый вариант (список тестов).

|-
!rowspan="4"|Пособия

|[https://drive.google.com/file/d/0BwulwquUtZ1KRVN0dzlDNW56MFk/view Пособие по математике для поступающих в вузы]
|Пособие написано преподавателями кафедры высшей математики Московского физико-технического института. Теоретический материал сопровождается подробным рассмотрением большого количества примеров различной степени трудности. Содержит более 2000 задач, из которых около трети даны с решениями. Значительная часть задач предлагалась на вступительных экзаменах в различных вузах. Книга написана в соответствии с программой по математике для средних школ, и в ней используются терминология и обозначения, принятые сейчас в школе. Пособие не содержит систематического изложения школьного курса математики и не может заменить школьные учебники. Тем не менее все основные и важные, по мнению авторов, вопросы освещены достаточно подробно. В некоторых случаях добавлен материал, несколько выходящий за рамки ныне действующей программы для поступающих в вузы. Авторы считают, что изучение этого материала будет способствовать развитию математической культуры учащихся, а также принесет пользу при дальнейшем обучении в вузах.

|-
|[http://window.edu.ru/resource/627/45627/files/unn054.pdf Пособие по математике для абитуриентов]
|Тренажер: множество однотипных заданий по различным разделам математики, полезно использовать тренажер для самостоятельной подготовки к экзамену.

|-
|[https://rosuchebnik.ru/material/navigator-po-ege-2017-profilnaya-matematika-zadaniya-v1-v12/ Навигатор по ЕГЭ-2017. Профильная математика. Задания В1-В12")]
|Шпаргалка-навигатор по способам решения задач банка ЕГЭ-2017 (профильная математика) предназначена для учителей. Навигатор поможет педагогам наглядно продемонстрировать своим ученикам ключевые идеи заданий В1-В12, эффективные приемы и методы решения. Автор пособия — Алексей Доронин, учитель математики гимназии № 1520 имени Капцовых г. Москвы, лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года».

|-
|[http://www.alleng.ru/d/math/math2108.htm Единый государственный экзамен. Математика. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Учебное пособие.]
|Методические материалы: поурочное и тематическое планирование, конспекты, детальные разработки уроков, открытые уроки, презентации.

|-
!rowspan="9"|Лекции

|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Возвратные последовательности]
|В этой брошюре содержится расширенное изложение лекции, читанной автором для школьников IX и X классов — участников Московской математической олимпиады, а затем — в несколько изменённом виде — в Московском институте усовершенствования учителей.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Замечательные кривые]
|Эта книжка предназначается главным образом для школьников, а также для занимающихся самообразованием взрослых читателей, математическое образование которых ограничивается средней школой. В основу книжки положена лекция, прочитанная автором для московских школьников седьмых и восьмых классов.При подготовке лекции к изданию автор немного расширил её, стараясь, однако, не уменьшать доступности изложения. Самым существенным добавлением является п. 13 — об эллипсе, гиперболе и параболе как сечениях конической поверхности. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v16.djvu Гиперболические функции]
|Настоящая брошюра содержит элементарное изложение теории так называемых "гиперболических функций", во многом аналогичных обыкновенным тригонометрическим функциям. Гиперболические функции часто встречаются в разнообразных физических и технических исследованиях; весьма важную роль играют они также в неевклидовой геометрии Лобачевского, участвуя во всех тригонометрических зависимостях этой геометрии (см., например, книгу А. П. Нордена "Элементарное введение в геометрию Лобачевского", М., Гостехиздат, 1953; по содержанию глава IX этой книги близка к настоящей брошюре). Но и независимо от этих приложений теория гиперболических функций может представлять значительный интерес для школьника и учителя средней школы, так как аналогия между гиперболическими и тригонометрическими функциями по-новому освещает многие вопросы тригонометрии

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v13.djvu Комплексные числа и конформные отображения]
|Эта книжка знакомит читателя с комплексными числами и простейшими функциями от них (включая функцию Н. Е. Жуковского с применением к построению профиля крыла самолёта). Изложению придана геометрическая форма. Комплексные числа рассматриваются как направленные отрезки, а функции — как отображения. Чтобы привести читателя к такому пониманию комплексных чисел, мы начинаем с геометрического истолкования действительных чисел и действий над ними. В основу книжки положена лекция, читанная автором для школьников 9-го и 10-го классов. Предварительного знакомства с комплексными числами от читателя не требуется.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v10.djvu Метод координат]
|При практическом применении понятия координат координаты предмета, рассматриваемого условно как точка, могут быть определены лишь приближённо. Задание координат предмета означает, что точка, определяемая этими координатами, либо является одной из точек этого предмета либо достаточно близка к нему. Размеры и назначение книжки обязывают нас ограничиться сообщением начальных сведений о методе координат и простейших его приложениях. Много внимания уделено нами вопросу определения геометрических фигур уравнениями, обычно затрудняющему учащегося при первом ознакомлении с методом координат. Разъяснение этого вопроса иллюстрировано детально рассмотренными примерами.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v09.djvu Площади и логарифмы]
|Книга излагает геометрическую теорию логарифмов, в которой логарифмы (натуральные) появляются как некоторые площади, и все их свойства, а также способы их вычисления выводятся из свойств последних. Вместе с тем книжка знакомит с простейшими понятиями и свойствами интегрального исчисления, не используя понятия производной. Предназначается она всем любителям математики, в особенности школьникам. Необходимые для понимания ее сведения они имеют уже в начале второй четверти восьмого класса.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v17.djvu Что такое дифференцирование?]
|В этой книге автор попытался (в форме, доступной учащимся старших классов) объяснить некоторые понятия высшей математики *), такие, как производная, дифференциальное уравнение, число е, натуральный логарифм (чаще всего школьники узнают о существовании двух последних понятий и интересуются ими). Реферат не приняли, сказал надо оформлять по ГОСТу. Наткнулся на сайте на правила оформления рефератов. Теперь буду знать как правильно. Пояснение этих понятий я пытался сделать возможно более наглядным, опираясь на решение задач, взятых из физики. При этом, помимо наглядности, я руководствовался стремлением показать, что понятия "высшей" математики являются математическим отражением свойств реальных процессов, совершающихся в природе, лишний раз показать, что математика связана с жизнью, а не оторвана от нее, что она развивается, а не является неизменной, завершенной наукой

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v03.djvu Метод математической индукции]
|Часто при решении задач возникает вопрос о справедливости некоторого утверждения, которое верно в нескольких случаях, но все частные случаи рассмотреть невозможно. Этот вопрос иногда удается решить посредством применения особого метода рассуждений, называемого методом математической индукции. В брошюре приведено доказательство принципа мат. индукции, а также большое число задач с решениями на применение этого метода.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v12.djvu Суммирование бесконечно малых величин]
|Изучение интегрального исчисления довольно трудно, так как в своем современном виде это исчисление является результатом взаимного переплетения большого числа весьма разнородных идей. Однако самое основное понятие интегрального исчисления (по существу восходящее еще к античной древности) — понятие предела суммы безгранично возрастающего числа безгранично убывающих слагаемых — очень просто и естественно. Овладение этим понятием не требует большой подготовки и в то же время очень полезно, так как дает возможность решить ряд важных задач геометрии и физики, позволяет глубже усвоить идею предела и служит прекрасным введением в систематическое изучение высшей математики. В настоящей книжке рассказывается, в чем состоит упомянутое понятие и как оно применяется для решения разнообразных конкретных задач. Содержащийся здесь материал представляет собой дополненную и расширенную обработку лекций, которые я неоднократно читал ленинградским школьникам девятых и десятых классов. Этот материал может быть использован и в работе школьного математического кружка

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T22:43:31Z

Терентьева Дарья: /* Понятие информационного ресурса */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

==Понятие информационного ресурса==

1. Информационные ресурсы - это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.[ГОСТ 7.0-99];
2. Информационные ресурсы - это массивы документов, понятия, теории, методики, совокупность интеллектуальных ресурсов, участвующих в информационном обмене,
в том числе и с помощью компьютерных средств.
(Информационные ресурсы по иностранным языкам включают образовательные порталы, электронные библиотеки, электронные словари, электронные учебники, компьютерные тренажеры и др.)

{| class="wikitable"
!colspan="3"|Перечень информационно-образовательных ресурсов по математике

|-
!Классификация ресурсов
!Ссылка на ресурс
!Аннотация

|-

!rowspan="6"|Электронные информационные ресурсы

|[http://college.ru/matematika/ Открытый колледж: математика]
|College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.

|-
|[http://www.exponenta.ru Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
|Образовательный математический сайт Exponenta.ru для студентов, изучающих высшую математику, и для преподавателей математики. Для студентов: задачи с решениями, справочник по математике. Для преподавателей: возможность разместить свои материалы на сайте. Математические пакеты: Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Statistica и другие. Раздел Downloads. Конкурсы.

|-
|[http://www.mce.su Математика. Компьютер. Образование]
|Конференции серии МКО носят междисциплинарный характер и имеют своей целью консолидацию усилий работников науки и высшей школы, сохранение традиций российской науки и образования, повышение квалификации научных и педагогических кадров в области математического моделирования и информационных технологий, привлечение молодежи в сферу науки и образования.

|-
|[http://www.kvant.info КВАНТ]
|Идею создания «Кванта» первым высказал академик П.Л. Капица в 1964 году. А в начале 1970 года читатели получили первый номер журнала. Главным редактором стал академик И.К. Кикоин, первым заместителем главного редактора — академик А.Н. Колмогоров. До начала 1990-х годов журнал выходил ежемесячно, а тираж колебался около 250–350 тысяч экземпляров. Сейчас журнал выходит лишь раз в два месяца, а тираж в сто раз меньше. Тем не менее, мы продолжаем создавать и публиковать новые интересные статьи. Хотя авторам непросто писать статьи в расчёте скорее на будущего, чем на ныне существующего читателя, работа продолжается и каждый год несколько шедевров научно-популярной литературы (и весьма много просто хороших статей!) появляются на страницах «Кванта».

|-
|[http://www.etudes.ru Математические этюды]
|На сайте представлены этюды, выполненные с использованием современной компьютерной 3D-графики, увлекательно и интересно рассказывающие о математике и ее приложениях.
|-
|[http://www.uztest.ru ЕГЭ Математика]
|Тематические тесты по школьному курсу математики, количество вариантов - неограничено, каждая загрузка - новый вариант (список тестов).

|-
!rowspan="4"|Пособия

|[https://drive.google.com/file/d/0BwulwquUtZ1KRVN0dzlDNW56MFk/view Пособие по математике для поступающих в вузы]
|Пособие написано преподавателями кафедры высшей математики Московского физико-технического института. Теоретический материал сопровождается подробным рассмотрением большого количества примеров различной степени трудности. Содержит более 2000 задач, из которых около трети даны с решениями. Значительная часть задач предлагалась на вступительных экзаменах в различных вузах. Книга написана в соответствии с программой по математике для средних школ, и в ней используются терминология и обозначения, принятые сейчас в школе. Пособие не содержит систематического изложения школьного курса математики и не может заменить школьные учебники. Тем не менее все основные и важные, по мнению авторов, вопросы освещены достаточно подробно. В некоторых случаях добавлен материал, несколько выходящий за рамки ныне действующей программы для поступающих в вузы. Авторы считают, что изучение этого материала будет способствовать развитию математической культуры учащихся, а также принесет пользу при дальнейшем обучении в вузах.

|-
|[http://window.edu.ru/resource/627/45627/files/unn054.pdf Пособие по математике для абитуриентов]
|Тренажер: множество однотипных заданий по различным разделам математики, полезно использовать тренажер для самостоятельной подготовки к экзамену.

|-
|[https://rosuchebnik.ru/material/navigator-po-ege-2017-profilnaya-matematika-zadaniya-v1-v12/ Навигатор по ЕГЭ-2017. Профильная математика. Задания В1-В12")]
|Шпаргалка-навигатор по способам решения задач банка ЕГЭ-2017 (профильная математика) предназначена для учителей. Навигатор поможет педагогам наглядно продемонстрировать своим ученикам ключевые идеи заданий В1-В12, эффективные приемы и методы решения. Автор пособия — Алексей Доронин, учитель математики гимназии № 1520 имени Капцовых г. Москвы, лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года».

|-
|[http://www.alleng.ru/d/math/math2108.htm Единый государственный экзамен. Математика. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Учебное пособие.]
|Методические материалы: поурочное и тематическое планирование, конспекты, детальные разработки уроков, открытые уроки, презентации.

|-
!rowspan="9"|Лекции

|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Возвратные последовательности]
|В этой брошюре содержится расширенное изложение лекции, читанной автором для школьников IX и X классов — участников Московской математической олимпиады, а затем — в несколько изменённом виде — в Московском институте усовершенствования учителей.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Замечательные кривые]
|Эта книжка предназначается главным образом для школьников, а также для занимающихся самообразованием взрослых читателей, математическое образование которых ограничивается средней школой. В основу книжки положена лекция, прочитанная автором для московских школьников седьмых и восьмых классов.При подготовке лекции к изданию автор немного расширил её, стараясь, однако, не уменьшать доступности изложения. Самым существенным добавлением является п. 13 — об эллипсе, гиперболе и параболе как сечениях конической поверхности. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v16.djvu Гиперболические функции]
|Настоящая брошюра содержит элементарное изложение теории так называемых "гиперболических функций", во многом аналогичных обыкновенным тригонометрическим функциям. Гиперболические функции часто встречаются в разнообразных физических и технических исследованиях; весьма важную роль играют они также в неевклидовой геометрии Лобачевского, участвуя во всех тригонометрических зависимостях этой геометрии (см., например, книгу А. П. Нордена "Элементарное введение в геометрию Лобачевского", М., Гостехиздат, 1953; по содержанию глава IX этой книги близка к настоящей брошюре). Но и независимо от этих приложений теория гиперболических функций может представлять значительный интерес для школьника и учителя средней школы, так как аналогия между гиперболическими и тригонометрическими функциями по-новому освещает многие вопросы тригонометрии

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v13.djvu Комплексные числа и конформные отображения]
|Эта книжка знакомит читателя с комплексными числами и простейшими функциями от них (включая функцию Н. Е. Жуковского с применением к построению профиля крыла самолёта). Изложению придана геометрическая форма. Комплексные числа рассматриваются как направленные отрезки, а функции — как отображения. Чтобы привести читателя к такому пониманию комплексных чисел, мы начинаем с геометрического истолкования действительных чисел и действий над ними. В основу книжки положена лекция, читанная автором для школьников 9-го и 10-го классов. Предварительного знакомства с комплексными числами от читателя не требуется.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v10.djvu Метод координат]
|При практическом применении понятия координат координаты предмета, рассматриваемого условно как точка, могут быть определены лишь приближённо. Задание координат предмета означает, что точка, определяемая этими координатами, либо является одной из точек этого предмета либо достаточно близка к нему. Размеры и назначение книжки обязывают нас ограничиться сообщением начальных сведений о методе координат и простейших его приложениях. Много внимания уделено нами вопросу определения геометрических фигур уравнениями, обычно затрудняющему учащегося при первом ознакомлении с методом координат. Разъяснение этого вопроса иллюстрировано детально рассмотренными примерами.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v09.djvu Площади и логарифмы]
|Книга излагает геометрическую теорию логарифмов, в которой логарифмы (натуральные) появляются как некоторые площади, и все их свойства, а также способы их вычисления выводятся из свойств последних. Вместе с тем книжка знакомит с простейшими понятиями и свойствами интегрального исчисления, не используя понятия производной. Предназначается она всем любителям математики, в особенности школьникам. Необходимые для понимания ее сведения они имеют уже в начале второй четверти восьмого класса.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v17.djvu Что такое дифференцирование?]
|В этой книге автор попытался (в форме, доступной учащимся старших классов) объяснить некоторые понятия высшей математики *), такие, как производная, дифференциальное уравнение, число е, натуральный логарифм (чаще всего школьники узнают о существовании двух последних понятий и интересуются ими). Реферат не приняли, сказал надо оформлять по ГОСТу. Наткнулся на сайте на правила оформления рефератов. Теперь буду знать как правильно. Пояснение этих понятий я пытался сделать возможно более наглядным, опираясь на решение задач, взятых из физики. При этом, помимо наглядности, я руководствовался стремлением показать, что понятия "высшей" математики являются математическим отражением свойств реальных процессов, совершающихся в природе, лишний раз показать, что математика связана с жизнью, а не оторвана от нее, что она развивается, а не является неизменной, завершенной наукой

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v03.djvu Метод математической индукции]
|Часто при решении задач возникает вопрос о справедливости некоторого утверждения, которое верно в нескольких случаях, но все частные случаи рассмотреть невозможно. Этот вопрос иногда удается решить посредством применения особого метода рассуждений, называемого методом математической индукции. В брошюре приведено доказательство принципа мат. индукции, а также большое число задач с решениями на применение этого метода.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v12.djvu Суммирование бесконечно малых величин]
|Изучение интегрального исчисления довольно трудно, так как в своем современном виде это исчисление является результатом взаимного переплетения большого числа весьма разнородных идей. Однако самое основное понятие интегрального исчисления (по существу восходящее еще к античной древности) — понятие предела суммы безгранично возрастающего числа безгранично убывающих слагаемых — очень просто и естественно. Овладение этим понятием не требует большой подготовки и в то же время очень полезно, так как дает возможность решить ряд важных задач геометрии и физики, позволяет глубже усвоить идею предела и служит прекрасным введением в систематическое изучение высшей математики. В настоящей книжке рассказывается, в чем состоит упомянутое понятие и как оно применяется для решения разнообразных конкретных задач. Содержащийся здесь материал представляет собой дополненную и расширенную обработку лекций, которые я неоднократно читал ленинградским школьникам девятых и десятых классов. Этот материал может быть использован и в работе школьного математического кружка

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T22:43:01Z

Терентьева Дарья: /* Понятие информационного ресурса */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

==Понятие информационного ресурса==

1. Информационные ресурсы - это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.
[ГОСТ 7.0-99];
2. Информационные ресурсы - это массивы документов, понятия, теории, методики,
совокупность интеллектуальных ресурсов, участвующих в информационном обмене,
в том числе и с помощью компьютерных средств.
(Информационные ресурсы по иностранным языкам включают образовательные порталы, электронные библиотеки, электронные словари, электронные учебники, компьютерные тренажеры и др.)

{| class="wikitable"
!colspan="3"|Перечень информационно-образовательных ресурсов по математике

|-
!Классификация ресурсов
!Ссылка на ресурс
!Аннотация

|-

!rowspan="6"|Электронные информационные ресурсы

|[http://college.ru/matematika/ Открытый колледж: математика]
|College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.

|-
|[http://www.exponenta.ru Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
|Образовательный математический сайт Exponenta.ru для студентов, изучающих высшую математику, и для преподавателей математики. Для студентов: задачи с решениями, справочник по математике. Для преподавателей: возможность разместить свои материалы на сайте. Математические пакеты: Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Statistica и другие. Раздел Downloads. Конкурсы.

|-
|[http://www.mce.su Математика. Компьютер. Образование]
|Конференции серии МКО носят междисциплинарный характер и имеют своей целью консолидацию усилий работников науки и высшей школы, сохранение традиций российской науки и образования, повышение квалификации научных и педагогических кадров в области математического моделирования и информационных технологий, привлечение молодежи в сферу науки и образования.

|-
|[http://www.kvant.info КВАНТ]
|Идею создания «Кванта» первым высказал академик П.Л. Капица в 1964 году. А в начале 1970 года читатели получили первый номер журнала. Главным редактором стал академик И.К. Кикоин, первым заместителем главного редактора — академик А.Н. Колмогоров. До начала 1990-х годов журнал выходил ежемесячно, а тираж колебался около 250–350 тысяч экземпляров. Сейчас журнал выходит лишь раз в два месяца, а тираж в сто раз меньше. Тем не менее, мы продолжаем создавать и публиковать новые интересные статьи. Хотя авторам непросто писать статьи в расчёте скорее на будущего, чем на ныне существующего читателя, работа продолжается и каждый год несколько шедевров научно-популярной литературы (и весьма много просто хороших статей!) появляются на страницах «Кванта».

|-
|[http://www.etudes.ru Математические этюды]
|На сайте представлены этюды, выполненные с использованием современной компьютерной 3D-графики, увлекательно и интересно рассказывающие о математике и ее приложениях.
|-
|[http://www.uztest.ru ЕГЭ Математика]
|Тематические тесты по школьному курсу математики, количество вариантов - неограничено, каждая загрузка - новый вариант (список тестов).

|-
!rowspan="4"|Пособия

|[https://drive.google.com/file/d/0BwulwquUtZ1KRVN0dzlDNW56MFk/view Пособие по математике для поступающих в вузы]
|Пособие написано преподавателями кафедры высшей математики Московского физико-технического института. Теоретический материал сопровождается подробным рассмотрением большого количества примеров различной степени трудности. Содержит более 2000 задач, из которых около трети даны с решениями. Значительная часть задач предлагалась на вступительных экзаменах в различных вузах. Книга написана в соответствии с программой по математике для средних школ, и в ней используются терминология и обозначения, принятые сейчас в школе. Пособие не содержит систематического изложения школьного курса математики и не может заменить школьные учебники. Тем не менее все основные и важные, по мнению авторов, вопросы освещены достаточно подробно. В некоторых случаях добавлен материал, несколько выходящий за рамки ныне действующей программы для поступающих в вузы. Авторы считают, что изучение этого материала будет способствовать развитию математической культуры учащихся, а также принесет пользу при дальнейшем обучении в вузах.

|-
|[http://window.edu.ru/resource/627/45627/files/unn054.pdf Пособие по математике для абитуриентов]
|Тренажер: множество однотипных заданий по различным разделам математики, полезно использовать тренажер для самостоятельной подготовки к экзамену.

|-
|[https://rosuchebnik.ru/material/navigator-po-ege-2017-profilnaya-matematika-zadaniya-v1-v12/ Навигатор по ЕГЭ-2017. Профильная математика. Задания В1-В12")]
|Шпаргалка-навигатор по способам решения задач банка ЕГЭ-2017 (профильная математика) предназначена для учителей. Навигатор поможет педагогам наглядно продемонстрировать своим ученикам ключевые идеи заданий В1-В12, эффективные приемы и методы решения. Автор пособия — Алексей Доронин, учитель математики гимназии № 1520 имени Капцовых г. Москвы, лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года».

|-
|[http://www.alleng.ru/d/math/math2108.htm Единый государственный экзамен. Математика. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Учебное пособие.]
|Методические материалы: поурочное и тематическое планирование, конспекты, детальные разработки уроков, открытые уроки, презентации.

|-
!rowspan="9"|Лекции

|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Возвратные последовательности]
|В этой брошюре содержится расширенное изложение лекции, читанной автором для школьников IX и X классов — участников Московской математической олимпиады, а затем — в несколько изменённом виде — в Московском институте усовершенствования учителей.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Замечательные кривые]
|Эта книжка предназначается главным образом для школьников, а также для занимающихся самообразованием взрослых читателей, математическое образование которых ограничивается средней школой. В основу книжки положена лекция, прочитанная автором для московских школьников седьмых и восьмых классов.При подготовке лекции к изданию автор немного расширил её, стараясь, однако, не уменьшать доступности изложения. Самым существенным добавлением является п. 13 — об эллипсе, гиперболе и параболе как сечениях конической поверхности. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v16.djvu Гиперболические функции]
|Настоящая брошюра содержит элементарное изложение теории так называемых "гиперболических функций", во многом аналогичных обыкновенным тригонометрическим функциям. Гиперболические функции часто встречаются в разнообразных физических и технических исследованиях; весьма важную роль играют они также в неевклидовой геометрии Лобачевского, участвуя во всех тригонометрических зависимостях этой геометрии (см., например, книгу А. П. Нордена "Элементарное введение в геометрию Лобачевского", М., Гостехиздат, 1953; по содержанию глава IX этой книги близка к настоящей брошюре). Но и независимо от этих приложений теория гиперболических функций может представлять значительный интерес для школьника и учителя средней школы, так как аналогия между гиперболическими и тригонометрическими функциями по-новому освещает многие вопросы тригонометрии

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v13.djvu Комплексные числа и конформные отображения]
|Эта книжка знакомит читателя с комплексными числами и простейшими функциями от них (включая функцию Н. Е. Жуковского с применением к построению профиля крыла самолёта). Изложению придана геометрическая форма. Комплексные числа рассматриваются как направленные отрезки, а функции — как отображения. Чтобы привести читателя к такому пониманию комплексных чисел, мы начинаем с геометрического истолкования действительных чисел и действий над ними. В основу книжки положена лекция, читанная автором для школьников 9-го и 10-го классов. Предварительного знакомства с комплексными числами от читателя не требуется.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v10.djvu Метод координат]
|При практическом применении понятия координат координаты предмета, рассматриваемого условно как точка, могут быть определены лишь приближённо. Задание координат предмета означает, что точка, определяемая этими координатами, либо является одной из точек этого предмета либо достаточно близка к нему. Размеры и назначение книжки обязывают нас ограничиться сообщением начальных сведений о методе координат и простейших его приложениях. Много внимания уделено нами вопросу определения геометрических фигур уравнениями, обычно затрудняющему учащегося при первом ознакомлении с методом координат. Разъяснение этого вопроса иллюстрировано детально рассмотренными примерами.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v09.djvu Площади и логарифмы]
|Книга излагает геометрическую теорию логарифмов, в которой логарифмы (натуральные) появляются как некоторые площади, и все их свойства, а также способы их вычисления выводятся из свойств последних. Вместе с тем книжка знакомит с простейшими понятиями и свойствами интегрального исчисления, не используя понятия производной. Предназначается она всем любителям математики, в особенности школьникам. Необходимые для понимания ее сведения они имеют уже в начале второй четверти восьмого класса.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v17.djvu Что такое дифференцирование?]
|В этой книге автор попытался (в форме, доступной учащимся старших классов) объяснить некоторые понятия высшей математики *), такие, как производная, дифференциальное уравнение, число е, натуральный логарифм (чаще всего школьники узнают о существовании двух последних понятий и интересуются ими). Реферат не приняли, сказал надо оформлять по ГОСТу. Наткнулся на сайте на правила оформления рефератов. Теперь буду знать как правильно. Пояснение этих понятий я пытался сделать возможно более наглядным, опираясь на решение задач, взятых из физики. При этом, помимо наглядности, я руководствовался стремлением показать, что понятия "высшей" математики являются математическим отражением свойств реальных процессов, совершающихся в природе, лишний раз показать, что математика связана с жизнью, а не оторвана от нее, что она развивается, а не является неизменной, завершенной наукой

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v03.djvu Метод математической индукции]
|Часто при решении задач возникает вопрос о справедливости некоторого утверждения, которое верно в нескольких случаях, но все частные случаи рассмотреть невозможно. Этот вопрос иногда удается решить посредством применения особого метода рассуждений, называемого методом математической индукции. В брошюре приведено доказательство принципа мат. индукции, а также большое число задач с решениями на применение этого метода.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v12.djvu Суммирование бесконечно малых величин]
|Изучение интегрального исчисления довольно трудно, так как в своем современном виде это исчисление является результатом взаимного переплетения большого числа весьма разнородных идей. Однако самое основное понятие интегрального исчисления (по существу восходящее еще к античной древности) — понятие предела суммы безгранично возрастающего числа безгранично убывающих слагаемых — очень просто и естественно. Овладение этим понятием не требует большой подготовки и в то же время очень полезно, так как дает возможность решить ряд важных задач геометрии и физики, позволяет глубже усвоить идею предела и служит прекрасным введением в систематическое изучение высшей математики. В настоящей книжке рассказывается, в чем состоит упомянутое понятие и как оно применяется для решения разнообразных конкретных задач. Содержащийся здесь материал представляет собой дополненную и расширенную обработку лекций, которые я неоднократно читал ленинградским школьникам девятых и десятых классов. Этот материал может быть использован и в работе школьного математического кружка

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T22:42:00Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

==Понятие информационного ресурса==

1. Информационные ресурсы - это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации.[ГОСТ 7.0-99];
2. Информационные ресурсы - это массивы документов, понятия, теории, методики, совокупность интеллектуальных ресурсов, участвующих в информационном обмене, в том числе и с помощью компьютерных средств. Информационные ресурсы по иностранным языкам включают образовательные порталы, электронные библиотеки, электронные словари, электронные учебники, компьютерные тренажеры и др.

{| class="wikitable"
!colspan="3"|Перечень информационно-образовательных ресурсов по математике

|-
!Классификация ресурсов
!Ссылка на ресурс
!Аннотация

|-

!rowspan="6"|Электронные информационные ресурсы

|[http://college.ru/matematika/ Открытый колледж: математика]
|College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.

|-
|[http://www.exponenta.ru Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
|Образовательный математический сайт Exponenta.ru для студентов, изучающих высшую математику, и для преподавателей математики. Для студентов: задачи с решениями, справочник по математике. Для преподавателей: возможность разместить свои материалы на сайте. Математические пакеты: Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Statistica и другие. Раздел Downloads. Конкурсы.

|-
|[http://www.mce.su Математика. Компьютер. Образование]
|Конференции серии МКО носят междисциплинарный характер и имеют своей целью консолидацию усилий работников науки и высшей школы, сохранение традиций российской науки и образования, повышение квалификации научных и педагогических кадров в области математического моделирования и информационных технологий, привлечение молодежи в сферу науки и образования.

|-
|[http://www.kvant.info КВАНТ]
|Идею создания «Кванта» первым высказал академик П.Л. Капица в 1964 году. А в начале 1970 года читатели получили первый номер журнала. Главным редактором стал академик И.К. Кикоин, первым заместителем главного редактора — академик А.Н. Колмогоров. До начала 1990-х годов журнал выходил ежемесячно, а тираж колебался около 250–350 тысяч экземпляров. Сейчас журнал выходит лишь раз в два месяца, а тираж в сто раз меньше. Тем не менее, мы продолжаем создавать и публиковать новые интересные статьи. Хотя авторам непросто писать статьи в расчёте скорее на будущего, чем на ныне существующего читателя, работа продолжается и каждый год несколько шедевров научно-популярной литературы (и весьма много просто хороших статей!) появляются на страницах «Кванта».

|-
|[http://www.etudes.ru Математические этюды]
|На сайте представлены этюды, выполненные с использованием современной компьютерной 3D-графики, увлекательно и интересно рассказывающие о математике и ее приложениях.
|-
|[http://www.uztest.ru ЕГЭ Математика]
|Тематические тесты по школьному курсу математики, количество вариантов - неограничено, каждая загрузка - новый вариант (список тестов).

|-
!rowspan="4"|Пособия

|[https://drive.google.com/file/d/0BwulwquUtZ1KRVN0dzlDNW56MFk/view Пособие по математике для поступающих в вузы]
|Пособие написано преподавателями кафедры высшей математики Московского физико-технического института. Теоретический материал сопровождается подробным рассмотрением большого количества примеров различной степени трудности. Содержит более 2000 задач, из которых около трети даны с решениями. Значительная часть задач предлагалась на вступительных экзаменах в различных вузах. Книга написана в соответствии с программой по математике для средних школ, и в ней используются терминология и обозначения, принятые сейчас в школе. Пособие не содержит систематического изложения школьного курса математики и не может заменить школьные учебники. Тем не менее все основные и важные, по мнению авторов, вопросы освещены достаточно подробно. В некоторых случаях добавлен материал, несколько выходящий за рамки ныне действующей программы для поступающих в вузы. Авторы считают, что изучение этого материала будет способствовать развитию математической культуры учащихся, а также принесет пользу при дальнейшем обучении в вузах.

|-
|[http://window.edu.ru/resource/627/45627/files/unn054.pdf Пособие по математике для абитуриентов]
|Тренажер: множество однотипных заданий по различным разделам математики, полезно использовать тренажер для самостоятельной подготовки к экзамену.

|-
|[https://rosuchebnik.ru/material/navigator-po-ege-2017-profilnaya-matematika-zadaniya-v1-v12/ Навигатор по ЕГЭ-2017. Профильная математика. Задания В1-В12")]
|Шпаргалка-навигатор по способам решения задач банка ЕГЭ-2017 (профильная математика) предназначена для учителей. Навигатор поможет педагогам наглядно продемонстрировать своим ученикам ключевые идеи заданий В1-В12, эффективные приемы и методы решения. Автор пособия — Алексей Доронин, учитель математики гимназии № 1520 имени Капцовых г. Москвы, лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года».

|-
|[http://www.alleng.ru/d/math/math2108.htm Единый государственный экзамен. Математика. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Учебное пособие.]
|Методические материалы: поурочное и тематическое планирование, конспекты, детальные разработки уроков, открытые уроки, презентации.

|-
!rowspan="9"|Лекции

|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Возвратные последовательности]
|В этой брошюре содержится расширенное изложение лекции, читанной автором для школьников IX и X классов — участников Московской математической олимпиады, а затем — в несколько изменённом виде — в Московском институте усовершенствования учителей.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Замечательные кривые]
|Эта книжка предназначается главным образом для школьников, а также для занимающихся самообразованием взрослых читателей, математическое образование которых ограничивается средней школой. В основу книжки положена лекция, прочитанная автором для московских школьников седьмых и восьмых классов.При подготовке лекции к изданию автор немного расширил её, стараясь, однако, не уменьшать доступности изложения. Самым существенным добавлением является п. 13 — об эллипсе, гиперболе и параболе как сечениях конической поверхности. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v16.djvu Гиперболические функции]
|Настоящая брошюра содержит элементарное изложение теории так называемых "гиперболических функций", во многом аналогичных обыкновенным тригонометрическим функциям. Гиперболические функции часто встречаются в разнообразных физических и технических исследованиях; весьма важную роль играют они также в неевклидовой геометрии Лобачевского, участвуя во всех тригонометрических зависимостях этой геометрии (см., например, книгу А. П. Нордена "Элементарное введение в геометрию Лобачевского", М., Гостехиздат, 1953; по содержанию глава IX этой книги близка к настоящей брошюре). Но и независимо от этих приложений теория гиперболических функций может представлять значительный интерес для школьника и учителя средней школы, так как аналогия между гиперболическими и тригонометрическими функциями по-новому освещает многие вопросы тригонометрии

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v13.djvu Комплексные числа и конформные отображения]
|Эта книжка знакомит читателя с комплексными числами и простейшими функциями от них (включая функцию Н. Е. Жуковского с применением к построению профиля крыла самолёта). Изложению придана геометрическая форма. Комплексные числа рассматриваются как направленные отрезки, а функции — как отображения. Чтобы привести читателя к такому пониманию комплексных чисел, мы начинаем с геометрического истолкования действительных чисел и действий над ними. В основу книжки положена лекция, читанная автором для школьников 9-го и 10-го классов. Предварительного знакомства с комплексными числами от читателя не требуется.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v10.djvu Метод координат]
|При практическом применении понятия координат координаты предмета, рассматриваемого условно как точка, могут быть определены лишь приближённо. Задание координат предмета означает, что точка, определяемая этими координатами, либо является одной из точек этого предмета либо достаточно близка к нему. Размеры и назначение книжки обязывают нас ограничиться сообщением начальных сведений о методе координат и простейших его приложениях. Много внимания уделено нами вопросу определения геометрических фигур уравнениями, обычно затрудняющему учащегося при первом ознакомлении с методом координат. Разъяснение этого вопроса иллюстрировано детально рассмотренными примерами.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v09.djvu Площади и логарифмы]
|Книга излагает геометрическую теорию логарифмов, в которой логарифмы (натуральные) появляются как некоторые площади, и все их свойства, а также способы их вычисления выводятся из свойств последних. Вместе с тем книжка знакомит с простейшими понятиями и свойствами интегрального исчисления, не используя понятия производной. Предназначается она всем любителям математики, в особенности школьникам. Необходимые для понимания ее сведения они имеют уже в начале второй четверти восьмого класса.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v17.djvu Что такое дифференцирование?]
|В этой книге автор попытался (в форме, доступной учащимся старших классов) объяснить некоторые понятия высшей математики *), такие, как производная, дифференциальное уравнение, число е, натуральный логарифм (чаще всего школьники узнают о существовании двух последних понятий и интересуются ими). Реферат не приняли, сказал надо оформлять по ГОСТу. Наткнулся на сайте на правила оформления рефератов. Теперь буду знать как правильно. Пояснение этих понятий я пытался сделать возможно более наглядным, опираясь на решение задач, взятых из физики. При этом, помимо наглядности, я руководствовался стремлением показать, что понятия "высшей" математики являются математическим отражением свойств реальных процессов, совершающихся в природе, лишний раз показать, что математика связана с жизнью, а не оторвана от нее, что она развивается, а не является неизменной, завершенной наукой

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v03.djvu Метод математической индукции]
|Часто при решении задач возникает вопрос о справедливости некоторого утверждения, которое верно в нескольких случаях, но все частные случаи рассмотреть невозможно. Этот вопрос иногда удается решить посредством применения особого метода рассуждений, называемого методом математической индукции. В брошюре приведено доказательство принципа мат. индукции, а также большое число задач с решениями на применение этого метода.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v12.djvu Суммирование бесконечно малых величин]
|Изучение интегрального исчисления довольно трудно, так как в своем современном виде это исчисление является результатом взаимного переплетения большого числа весьма разнородных идей. Однако самое основное понятие интегрального исчисления (по существу восходящее еще к античной древности) — понятие предела суммы безгранично возрастающего числа безгранично убывающих слагаемых — очень просто и естественно. Овладение этим понятием не требует большой подготовки и в то же время очень полезно, так как дает возможность решить ряд важных задач геометрии и физики, позволяет глубже усвоить идею предела и служит прекрасным введением в систематическое изучение высшей математики. В настоящей книжке рассказывается, в чем состоит упомянутое понятие и как оно применяется для решения разнообразных конкретных задач. Содержащийся здесь материал представляет собой дополненную и расширенную обработку лекций, которые я неоднократно читал ленинградским школьникам девятых и десятых классов. Этот материал может быть использован и в работе школьного математического кружка

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T22:34:04Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{| class="wikitable"
!colspan="3"|Перечень информационно-образовательных ресурсов по математике

|-
!Классификация ресурсов
!Ссылка на ресурс
!Аннотация

|-

!rowspan="6"|Электронные информационные ресурсы

|[http://college.ru/matematika/ Открытый колледж: математика]
|College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.

|-
|[http://www.exponenta.ru Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
|Образовательный математический сайт Exponenta.ru для студентов, изучающих высшую математику, и для преподавателей математики. Для студентов: задачи с решениями, справочник по математике. Для преподавателей: возможность разместить свои материалы на сайте. Математические пакеты: Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Statistica и другие. Раздел Downloads. Конкурсы.

|-
|[http://www.mce.su Математика. Компьютер. Образование]
|Конференции серии МКО носят междисциплинарный характер и имеют своей целью консолидацию усилий работников науки и высшей школы, сохранение традиций российской науки и образования, повышение квалификации научных и педагогических кадров в области математического моделирования и информационных технологий, привлечение молодежи в сферу науки и образования.

|-
|[http://www.kvant.info КВАНТ]
|Идею создания «Кванта» первым высказал академик П.Л. Капица в 1964 году. А в начале 1970 года читатели получили первый номер журнала. Главным редактором стал академик И.К. Кикоин, первым заместителем главного редактора — академик А.Н. Колмогоров. До начала 1990-х годов журнал выходил ежемесячно, а тираж колебался около 250–350 тысяч экземпляров. Сейчас журнал выходит лишь раз в два месяца, а тираж в сто раз меньше. Тем не менее, мы продолжаем создавать и публиковать новые интересные статьи. Хотя авторам непросто писать статьи в расчёте скорее на будущего, чем на ныне существующего читателя, работа продолжается и каждый год несколько шедевров научно-популярной литературы (и весьма много просто хороших статей!) появляются на страницах «Кванта».

|-
|[http://www.etudes.ru Математические этюды]
|На сайте представлены этюды, выполненные с использованием современной компьютерной 3D-графики, увлекательно и интересно рассказывающие о математике и ее приложениях.
|-
|[http://www.uztest.ru ЕГЭ Математика]
|Тематические тесты по школьному курсу математики, количество вариантов - неограничено, каждая загрузка - новый вариант (список тестов).

|-
!rowspan="4"|Пособия

|[https://drive.google.com/file/d/0BwulwquUtZ1KRVN0dzlDNW56MFk/view Пособие по математике для поступающих в вузы]
|Пособие написано преподавателями кафедры высшей математики Московского физико-технического института. Теоретический материал сопровождается подробным рассмотрением большого количества примеров различной степени трудности. Содержит более 2000 задач, из которых около трети даны с решениями. Значительная часть задач предлагалась на вступительных экзаменах в различных вузах. Книга написана в соответствии с программой по математике для средних школ, и в ней используются терминология и обозначения, принятые сейчас в школе. Пособие не содержит систематического изложения школьного курса математики и не может заменить школьные учебники. Тем не менее все основные и важные, по мнению авторов, вопросы освещены достаточно подробно. В некоторых случаях добавлен материал, несколько выходящий за рамки ныне действующей программы для поступающих в вузы. Авторы считают, что изучение этого материала будет способствовать развитию математической культуры учащихся, а также принесет пользу при дальнейшем обучении в вузах.

|-
|[http://window.edu.ru/resource/627/45627/files/unn054.pdf Пособие по математике для абитуриентов]
|Тренажер: множество однотипных заданий по различным разделам математики, полезно использовать тренажер для самостоятельной подготовки к экзамену.

|-
|[https://rosuchebnik.ru/material/navigator-po-ege-2017-profilnaya-matematika-zadaniya-v1-v12/ Навигатор по ЕГЭ-2017. Профильная математика. Задания В1-В12")]
|Шпаргалка-навигатор по способам решения задач банка ЕГЭ-2017 (профильная математика) предназначена для учителей. Навигатор поможет педагогам наглядно продемонстрировать своим ученикам ключевые идеи заданий В1-В12, эффективные приемы и методы решения. Автор пособия — Алексей Доронин, учитель математики гимназии № 1520 имени Капцовых г. Москвы, лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года».

|-
|[http://www.alleng.ru/d/math/math2108.htm Единый государственный экзамен. Математика. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Учебное пособие.]
|Методические материалы: поурочное и тематическое планирование, конспекты, детальные разработки уроков, открытые уроки, презентации.

|-
!rowspan="9"|Лекции

|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Возвратные последовательности]
|В этой брошюре содержится расширенное изложение лекции, читанной автором для школьников IX и X классов — участников Московской математической олимпиады, а затем — в несколько изменённом виде — в Московском институте усовершенствования учителей.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Замечательные кривые]
|Эта книжка предназначается главным образом для школьников, а также для занимающихся самообразованием взрослых читателей, математическое образование которых ограничивается средней школой. В основу книжки положена лекция, прочитанная автором для московских школьников седьмых и восьмых классов.При подготовке лекции к изданию автор немного расширил её, стараясь, однако, не уменьшать доступности изложения. Самым существенным добавлением является п. 13 — об эллипсе, гиперболе и параболе как сечениях конической поверхности. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v16.djvu Гиперболические функции]
|Настоящая брошюра содержит элементарное изложение теории так называемых "гиперболических функций", во многом аналогичных обыкновенным тригонометрическим функциям. Гиперболические функции часто встречаются в разнообразных физических и технических исследованиях; весьма важную роль играют они также в неевклидовой геометрии Лобачевского, участвуя во всех тригонометрических зависимостях этой геометрии (см., например, книгу А. П. Нордена "Элементарное введение в геометрию Лобачевского", М., Гостехиздат, 1953; по содержанию глава IX этой книги близка к настоящей брошюре). Но и независимо от этих приложений теория гиперболических функций может представлять значительный интерес для школьника и учителя средней школы, так как аналогия между гиперболическими и тригонометрическими функциями по-новому освещает многие вопросы тригонометрии

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v13.djvu Комплексные числа и конформные отображения]
|Эта книжка знакомит читателя с комплексными числами и простейшими функциями от них (включая функцию Н. Е. Жуковского с применением к построению профиля крыла самолёта). Изложению придана геометрическая форма. Комплексные числа рассматриваются как направленные отрезки, а функции — как отображения. Чтобы привести читателя к такому пониманию комплексных чисел, мы начинаем с геометрического истолкования действительных чисел и действий над ними. В основу книжки положена лекция, читанная автором для школьников 9-го и 10-го классов. Предварительного знакомства с комплексными числами от читателя не требуется.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v10.djvu Метод координат]
|При практическом применении понятия координат координаты предмета, рассматриваемого условно как точка, могут быть определены лишь приближённо. Задание координат предмета означает, что точка, определяемая этими координатами, либо является одной из точек этого предмета либо достаточно близка к нему. Размеры и назначение книжки обязывают нас ограничиться сообщением начальных сведений о методе координат и простейших его приложениях. Много внимания уделено нами вопросу определения геометрических фигур уравнениями, обычно затрудняющему учащегося при первом ознакомлении с методом координат. Разъяснение этого вопроса иллюстрировано детально рассмотренными примерами.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v09.djvu Площади и логарифмы]
|Книга излагает геометрическую теорию логарифмов, в которой логарифмы (натуральные) появляются как некоторые площади, и все их свойства, а также способы их вычисления выводятся из свойств последних. Вместе с тем книжка знакомит с простейшими понятиями и свойствами интегрального исчисления, не используя понятия производной. Предназначается она всем любителям математики, в особенности школьникам. Необходимые для понимания ее сведения они имеют уже в начале второй четверти восьмого класса.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v17.djvu Что такое дифференцирование?]
|В этой книге автор попытался (в форме, доступной учащимся старших классов) объяснить некоторые понятия высшей математики *), такие, как производная, дифференциальное уравнение, число е, натуральный логарифм (чаще всего школьники узнают о существовании двух последних понятий и интересуются ими). Реферат не приняли, сказал надо оформлять по ГОСТу. Наткнулся на сайте на правила оформления рефератов. Теперь буду знать как правильно. Пояснение этих понятий я пытался сделать возможно более наглядным, опираясь на решение задач, взятых из физики. При этом, помимо наглядности, я руководствовался стремлением показать, что понятия "высшей" математики являются математическим отражением свойств реальных процессов, совершающихся в природе, лишний раз показать, что математика связана с жизнью, а не оторвана от нее, что она развивается, а не является неизменной, завершенной наукой

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v03.djvu Метод математической индукции]
|Часто при решении задач возникает вопрос о справедливости некоторого утверждения, которое верно в нескольких случаях, но все частные случаи рассмотреть невозможно. Этот вопрос иногда удается решить посредством применения особого метода рассуждений, называемого методом математической индукции. В брошюре приведено доказательство принципа мат. индукции, а также большое число задач с решениями на применение этого метода.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v12.djvu Суммирование бесконечно малых величин]
|Изучение интегрального исчисления довольно трудно, так как в своем современном виде это исчисление является результатом взаимного переплетения большого числа весьма разнородных идей. Однако самое основное понятие интегрального исчисления (по существу восходящее еще к античной древности) — понятие предела суммы безгранично возрастающего числа безгранично убывающих слагаемых — очень просто и естественно. Овладение этим понятием не требует большой подготовки и в то же время очень полезно, так как дает возможность решить ряд важных задач геометрии и физики, позволяет глубже усвоить идею предела и служит прекрасным введением в систематическое изучение высшей математики. В настоящей книжке рассказывается, в чем состоит упомянутое понятие и как оно применяется для решения разнообразных конкретных задач. Содержащийся здесь материал представляет собой дополненную и расширенную обработку лекций, которые я неоднократно читал ленинградским школьникам девятых и десятых классов. Этот материал может быть использован и в работе школьного математического кружка

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T22:33:11Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{| class="wikitable"
!colspan="3"|Перечень информационно-образовательных ресурсов по математике

|-
!Классификация ресурсов
!Ссылка на ресурс
!Аннотация

|-

!rowspan="6"|Электронные информационные ресурсы

|[http://college.ru/matematika/ Открытый колледж: математика]
|College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.

|-
|[http://www.exponenta.ru Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
|Образовательный математический сайт Exponenta.ru для студентов, изучающих высшую математику, и для преподавателей математики. Для студентов: задачи с решениями, справочник по математике. Для преподавателей: возможность разместить свои материалы на сайте. Математические пакеты: Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Statistica и другие. Раздел Downloads. Конкурсы.

|-
|[http://www.mce.su Математика. Компьютер. Образование]
|Конференции серии МКО носят междисциплинарный характер и имеют своей целью консолидацию усилий работников науки и высшей школы, сохранение традиций российской науки и образования, повышение квалификации научных и педагогических кадров в области математического моделирования и информационных технологий, привлечение молодежи в сферу науки и образования.

|-
|[http://www.kvant.info КВАНТ]
|Идею создания «Кванта» первым высказал академик П.Л. Капица в 1964 году. А в начале 1970 года читатели получили первый номер журнала. Главным редактором стал академик И.К. Кикоин, первым заместителем главного редактора — академик А.Н. Колмогоров. До начала 1990-х годов журнал выходил ежемесячно, а тираж колебался около 250–350 тысяч экземпляров. Сейчас журнал выходит лишь раз в два месяца, а тираж в сто раз меньше. Тем не менее, мы продолжаем создавать и публиковать новые интересные статьи. Хотя авторам непросто писать статьи в расчёте скорее на будущего, чем на ныне существующего читателя, работа продолжается и каждый год несколько шедевров научно-популярной литературы (и весьма много просто хороших статей!) появляются на страницах «Кванта».

|-
|[http://www.etudes.ru Математические этюды]
|На сайте представлены этюды, выполненные с использованием современной компьютерной 3D-графики, увлекательно и интересно рассказывающие о математике и ее приложениях.
|-
|[http://www.uztest.ru ЕГЭ Математика]
|Тематические тесты по школьному курсу математики, количество вариантов - неограничено, каждая загрузка - новый вариант (список тестов).

|-
|rowspan="4"|Пособия

|[https://drive.google.com/file/d/0BwulwquUtZ1KRVN0dzlDNW56MFk/view Пособие по математике для поступающих в вузы]
|Пособие написано преподавателями кафедры высшей математики Московского физико-технического института. Теоретический материал сопровождается подробным рассмотрением большого количества примеров различной степени трудности. Содержит более 2000 задач, из которых около трети даны с решениями. Значительная часть задач предлагалась на вступительных экзаменах в различных вузах. Книга написана в соответствии с программой по математике для средних школ, и в ней используются терминология и обозначения, принятые сейчас в школе. Пособие не содержит систематического изложения школьного курса математики и не может заменить школьные учебники. Тем не менее все основные и важные, по мнению авторов, вопросы освещены достаточно подробно. В некоторых случаях добавлен материал, несколько выходящий за рамки ныне действующей программы для поступающих в вузы. Авторы считают, что изучение этого материала будет способствовать развитию математической культуры учащихся, а также принесет пользу при дальнейшем обучении в вузах.

|-
|[http://window.edu.ru/resource/627/45627/files/unn054.pdf Пособие по математике для абитуриентов]
|Тренажер: множество однотипных заданий по различным разделам математики, полезно использовать тренажер для самостоятельной подготовки к экзамену.

|-
|[https://rosuchebnik.ru/material/navigator-po-ege-2017-profilnaya-matematika-zadaniya-v1-v12/ Навигатор по ЕГЭ-2017. Профильная математика. Задания В1-В12")]
|Шпаргалка-навигатор по способам решения задач банка ЕГЭ-2017 (профильная математика) предназначена для учителей. Навигатор поможет педагогам наглядно продемонстрировать своим ученикам ключевые идеи заданий В1-В12, эффективные приемы и методы решения. Автор пособия — Алексей Доронин, учитель математики гимназии № 1520 имени Капцовых г. Москвы, лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года».

|-
|[http://www.alleng.ru/d/math/math2108.htm Единый государственный экзамен. Математика. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Учебное пособие.]
|Методические материалы: поурочное и тематическое планирование, конспекты, детальные разработки уроков, открытые уроки, презентации.

|-
|rowspan="4"|Лекции

|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Возвратные последовательности]
|В этой брошюре содержится расширенное изложение лекции, читанной автором для школьников IX и X классов — участников Московской математической олимпиады, а затем — в несколько изменённом виде — в Московском институте усовершенствования учителей.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Замечательные кривые]
|Эта книжка предназначается главным образом для школьников, а также для занимающихся самообразованием взрослых читателей, математическое образование которых ограничивается средней школой. В основу книжки положена лекция, прочитанная автором для московских школьников седьмых и восьмых классов.При подготовке лекции к изданию автор немного расширил её, стараясь, однако, не уменьшать доступности изложения. Самым существенным добавлением является п. 13 — об эллипсе, гиперболе и параболе как сечениях конической поверхности. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v16.djvu Гиперболические функции]
|Настоящая брошюра содержит элементарное изложение теории так называемых "гиперболических функций", во многом аналогичных обыкновенным тригонометрическим функциям. Гиперболические функции часто встречаются в разнообразных физических и технических исследованиях; весьма важную роль играют они также в неевклидовой геометрии Лобачевского, участвуя во всех тригонометрических зависимостях этой геометрии (см., например, книгу А. П. Нордена "Элементарное введение в геометрию Лобачевского", М., Гостехиздат, 1953; по содержанию глава IX этой книги близка к настоящей брошюре). Но и независимо от этих приложений теория гиперболических функций может представлять значительный интерес для школьника и учителя средней школы, так как аналогия между гиперболическими и тригонометрическими функциями по-новому освещает многие вопросы тригонометрии

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v13.djvu Комплексные числа и конформные отображения]
|Эта книжка знакомит читателя с комплексными числами и простейшими функциями от них (включая функцию Н. Е. Жуковского с применением к построению профиля крыла самолёта). Изложению придана геометрическая форма. Комплексные числа рассматриваются как направленные отрезки, а функции — как отображения. Чтобы привести читателя к такому пониманию комплексных чисел, мы начинаем с геометрического истолкования действительных чисел и действий над ними. В основу книжки положена лекция, читанная автором для школьников 9-го и 10-го классов. Предварительного знакомства с комплексными числами от читателя не требуется.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v10.djvu Метод координат]
|При практическом применении понятия координат координаты предмета, рассматриваемого условно как точка, могут быть определены лишь приближённо. Задание координат предмета означает, что точка, определяемая этими координатами, либо является одной из точек этого предмета либо достаточно близка к нему. Размеры и назначение книжки обязывают нас ограничиться сообщением начальных сведений о методе координат и простейших его приложениях. Много внимания уделено нами вопросу определения геометрических фигур уравнениями, обычно затрудняющему учащегося при первом ознакомлении с методом координат. Разъяснение этого вопроса иллюстрировано детально рассмотренными примерами.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v09.djvu Площади и логарифмы]
|Книга излагает геометрическую теорию логарифмов, в которой логарифмы (натуральные) появляются как некоторые площади, и все их свойства, а также способы их вычисления выводятся из свойств последних. Вместе с тем книжка знакомит с простейшими понятиями и свойствами интегрального исчисления, не используя понятия производной. Предназначается она всем любителям математики, в особенности школьникам. Необходимые для понимания ее сведения они имеют уже в начале второй четверти восьмого класса.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v17.djvu Что такое дифференцирование?]
|В этой книге автор попытался (в форме, доступной учащимся старших классов) объяснить некоторые понятия высшей математики *), такие, как производная, дифференциальное уравнение, число е, натуральный логарифм (чаще всего школьники узнают о существовании двух последних понятий и интересуются ими). Реферат не приняли, сказал надо оформлять по ГОСТу. Наткнулся на сайте на правила оформления рефератов. Теперь буду знать как правильно. Пояснение этих понятий я пытался сделать возможно более наглядным, опираясь на решение задач, взятых из физики. При этом, помимо наглядности, я руководствовался стремлением показать, что понятия "высшей" математики являются математическим отражением свойств реальных процессов, совершающихся в природе, лишний раз показать, что математика связана с жизнью, а не оторвана от нее, что она развивается, а не является неизменной, завершенной наукой

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v03.djvu Метод математической индукции]
|Часто при решении задач возникает вопрос о справедливости некоторого утверждения, которое верно в нескольких случаях, но все частные случаи рассмотреть невозможно. Этот вопрос иногда удается решить посредством применения особого метода рассуждений, называемого методом математической индукции. В брошюре приведено доказательство принципа мат. индукции, а также большое число задач с решениями на применение этого метода.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v12.djvu Суммирование бесконечно малых величин]
|Изучение интегрального исчисления довольно трудно, так как в своем современном виде это исчисление является результатом взаимного переплетения большого числа весьма разнородных идей. Однако самое основное понятие интегрального исчисления (по существу восходящее еще к античной древности) — понятие предела суммы безгранично возрастающего числа безгранично убывающих слагаемых — очень просто и естественно. Овладение этим понятием не требует большой подготовки и в то же время очень полезно, так как дает возможность решить ряд важных задач геометрии и физики, позволяет глубже усвоить идею предела и служит прекрасным введением в систематическое изучение высшей математики. В настоящей книжке рассказывается, в чем состоит упомянутое понятие и как оно применяется для решения разнообразных конкретных задач. Содержащийся здесь материал представляет собой дополненную и расширенную обработку лекций, которые я неоднократно читал ленинградским школьникам девятых и десятых классов. Этот материал может быть использован и в работе школьного математического кружка

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T22:32:00Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{| class="wikitable"
!colspan="3"|Перечень информационно-образовательных ресурсов по математике

|-
!Классификация ресурсов
!Ссылка на ресурс
!Аннотация

|-

|rowspan="6"| !Электронные информационные ресурсы

|[http://college.ru/matematika/ Открытый колледж: математика]
|College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.

|-
|[http://www.exponenta.ru Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
|Образовательный математический сайт Exponenta.ru для студентов, изучающих высшую математику, и для преподавателей математики. Для студентов: задачи с решениями, справочник по математике. Для преподавателей: возможность разместить свои материалы на сайте. Математические пакеты: Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Statistica и другие. Раздел Downloads. Конкурсы.

|-
|[http://www.mce.su Математика. Компьютер. Образование]
|Конференции серии МКО носят междисциплинарный характер и имеют своей целью консолидацию усилий работников науки и высшей школы, сохранение традиций российской науки и образования, повышение квалификации научных и педагогических кадров в области математического моделирования и информационных технологий, привлечение молодежи в сферу науки и образования.

|-
|[http://www.kvant.info КВАНТ]
|Идею создания «Кванта» первым высказал академик П.Л. Капица в 1964 году. А в начале 1970 года читатели получили первый номер журнала. Главным редактором стал академик И.К. Кикоин, первым заместителем главного редактора — академик А.Н. Колмогоров. До начала 1990-х годов журнал выходил ежемесячно, а тираж колебался около 250–350 тысяч экземпляров. Сейчас журнал выходит лишь раз в два месяца, а тираж в сто раз меньше. Тем не менее, мы продолжаем создавать и публиковать новые интересные статьи. Хотя авторам непросто писать статьи в расчёте скорее на будущего, чем на ныне существующего читателя, работа продолжается и каждый год несколько шедевров научно-популярной литературы (и весьма много просто хороших статей!) появляются на страницах «Кванта».

|-
|[http://www.etudes.ru Математические этюды]
|На сайте представлены этюды, выполненные с использованием современной компьютерной 3D-графики, увлекательно и интересно рассказывающие о математике и ее приложениях.
|-
|[http://www.uztest.ru ЕГЭ Математика]
|Тематические тесты по школьному курсу математики, количество вариантов - неограничено, каждая загрузка - новый вариант (список тестов).

|-
|rowspan="4"|Пособия

|[https://drive.google.com/file/d/0BwulwquUtZ1KRVN0dzlDNW56MFk/view Пособие по математике для поступающих в вузы]
|Пособие написано преподавателями кафедры высшей математики Московского физико-технического института. Теоретический материал сопровождается подробным рассмотрением большого количества примеров различной степени трудности. Содержит более 2000 задач, из которых около трети даны с решениями. Значительная часть задач предлагалась на вступительных экзаменах в различных вузах. Книга написана в соответствии с программой по математике для средних школ, и в ней используются терминология и обозначения, принятые сейчас в школе. Пособие не содержит систематического изложения школьного курса математики и не может заменить школьные учебники. Тем не менее все основные и важные, по мнению авторов, вопросы освещены достаточно подробно. В некоторых случаях добавлен материал, несколько выходящий за рамки ныне действующей программы для поступающих в вузы. Авторы считают, что изучение этого материала будет способствовать развитию математической культуры учащихся, а также принесет пользу при дальнейшем обучении в вузах.

|-
|[http://window.edu.ru/resource/627/45627/files/unn054.pdf Пособие по математике для абитуриентов]
|Тренажер: множество однотипных заданий по различным разделам математики, полезно использовать тренажер для самостоятельной подготовки к экзамену.

|-
|[https://rosuchebnik.ru/material/navigator-po-ege-2017-profilnaya-matematika-zadaniya-v1-v12/ Навигатор по ЕГЭ-2017. Профильная математика. Задания В1-В12")]
|Шпаргалка-навигатор по способам решения задач банка ЕГЭ-2017 (профильная математика) предназначена для учителей. Навигатор поможет педагогам наглядно продемонстрировать своим ученикам ключевые идеи заданий В1-В12, эффективные приемы и методы решения. Автор пособия — Алексей Доронин, учитель математики гимназии № 1520 имени Капцовых г. Москвы, лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года».

|-
|[http://www.alleng.ru/d/math/math2108.htm Единый государственный экзамен. Математика. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Учебное пособие.]
|Методические материалы: поурочное и тематическое планирование, конспекты, детальные разработки уроков, открытые уроки, презентации.

|-
|rowspan="4"|Лекции

|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Возвратные последовательности]
|В этой брошюре содержится расширенное изложение лекции, читанной автором для школьников IX и X классов — участников Московской математической олимпиады, а затем — в несколько изменённом виде — в Московском институте усовершенствования учителей.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Замечательные кривые]
|Эта книжка предназначается главным образом для школьников, а также для занимающихся самообразованием взрослых читателей, математическое образование которых ограничивается средней школой. В основу книжки положена лекция, прочитанная автором для московских школьников седьмых и восьмых классов.При подготовке лекции к изданию автор немного расширил её, стараясь, однако, не уменьшать доступности изложения. Самым существенным добавлением является п. 13 — об эллипсе, гиперболе и параболе как сечениях конической поверхности. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v16.djvu Гиперболические функции]
|Настоящая брошюра содержит элементарное изложение теории так называемых "гиперболических функций", во многом аналогичных обыкновенным тригонометрическим функциям. Гиперболические функции часто встречаются в разнообразных физических и технических исследованиях; весьма важную роль играют они также в неевклидовой геометрии Лобачевского, участвуя во всех тригонометрических зависимостях этой геометрии (см., например, книгу А. П. Нордена "Элементарное введение в геометрию Лобачевского", М., Гостехиздат, 1953; по содержанию глава IX этой книги близка к настоящей брошюре). Но и независимо от этих приложений теория гиперболических функций может представлять значительный интерес для школьника и учителя средней школы, так как аналогия между гиперболическими и тригонометрическими функциями по-новому освещает многие вопросы тригонометрии

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v13.djvu Комплексные числа и конформные отображения]
|Эта книжка знакомит читателя с комплексными числами и простейшими функциями от них (включая функцию Н. Е. Жуковского с применением к построению профиля крыла самолёта). Изложению придана геометрическая форма. Комплексные числа рассматриваются как направленные отрезки, а функции — как отображения. Чтобы привести читателя к такому пониманию комплексных чисел, мы начинаем с геометрического истолкования действительных чисел и действий над ними. В основу книжки положена лекция, читанная автором для школьников 9-го и 10-го классов. Предварительного знакомства с комплексными числами от читателя не требуется.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v10.djvu Метод координат]
|При практическом применении понятия координат координаты предмета, рассматриваемого условно как точка, могут быть определены лишь приближённо. Задание координат предмета означает, что точка, определяемая этими координатами, либо является одной из точек этого предмета либо достаточно близка к нему. Размеры и назначение книжки обязывают нас ограничиться сообщением начальных сведений о методе координат и простейших его приложениях. Много внимания уделено нами вопросу определения геометрических фигур уравнениями, обычно затрудняющему учащегося при первом ознакомлении с методом координат. Разъяснение этого вопроса иллюстрировано детально рассмотренными примерами.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v09.djvu Площади и логарифмы]
|Книга излагает геометрическую теорию логарифмов, в которой логарифмы (натуральные) появляются как некоторые площади, и все их свойства, а также способы их вычисления выводятся из свойств последних. Вместе с тем книжка знакомит с простейшими понятиями и свойствами интегрального исчисления, не используя понятия производной. Предназначается она всем любителям математики, в особенности школьникам. Необходимые для понимания ее сведения они имеют уже в начале второй четверти восьмого класса.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v17.djvu Что такое дифференцирование?]
|В этой книге автор попытался (в форме, доступной учащимся старших классов) объяснить некоторые понятия высшей математики *), такие, как производная, дифференциальное уравнение, число е, натуральный логарифм (чаще всего школьники узнают о существовании двух последних понятий и интересуются ими). Реферат не приняли, сказал надо оформлять по ГОСТу. Наткнулся на сайте на правила оформления рефератов. Теперь буду знать как правильно. Пояснение этих понятий я пытался сделать возможно более наглядным, опираясь на решение задач, взятых из физики. При этом, помимо наглядности, я руководствовался стремлением показать, что понятия "высшей" математики являются математическим отражением свойств реальных процессов, совершающихся в природе, лишний раз показать, что математика связана с жизнью, а не оторвана от нее, что она развивается, а не является неизменной, завершенной наукой

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v03.djvu Метод математической индукции]
|Часто при решении задач возникает вопрос о справедливости некоторого утверждения, которое верно в нескольких случаях, но все частные случаи рассмотреть невозможно. Этот вопрос иногда удается решить посредством применения особого метода рассуждений, называемого методом математической индукции. В брошюре приведено доказательство принципа мат. индукции, а также большое число задач с решениями на применение этого метода.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v12.djvu Суммирование бесконечно малых величин]
|Изучение интегрального исчисления довольно трудно, так как в своем современном виде это исчисление является результатом взаимного переплетения большого числа весьма разнородных идей. Однако самое основное понятие интегрального исчисления (по существу восходящее еще к античной древности) — понятие предела суммы безгранично возрастающего числа безгранично убывающих слагаемых — очень просто и естественно. Овладение этим понятием не требует большой подготовки и в то же время очень полезно, так как дает возможность решить ряд важных задач геометрии и физики, позволяет глубже усвоить идею предела и служит прекрасным введением в систематическое изучение высшей математики. В настоящей книжке рассказывается, в чем состоит упомянутое понятие и как оно применяется для решения разнообразных конкретных задач. Содержащийся здесь материал представляет собой дополненную и расширенную обработку лекций, которые я неоднократно читал ленинградским школьникам девятых и десятых классов. Этот материал может быть использован и в работе школьного математического кружка

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T22:31:39Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{| class="wikitable"
!colspan="3"|Перечень информационно-образовательных ресурсов по математике

|-
!Классификация ресурсов
!Ссылка на ресурс
!Аннотация

|-

! |rowspan="6"|Электронные информационные ресурсы

|[http://college.ru/matematika/ Открытый колледж: математика]
|College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.

|-
|[http://www.exponenta.ru Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
|Образовательный математический сайт Exponenta.ru для студентов, изучающих высшую математику, и для преподавателей математики. Для студентов: задачи с решениями, справочник по математике. Для преподавателей: возможность разместить свои материалы на сайте. Математические пакеты: Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Statistica и другие. Раздел Downloads. Конкурсы.

|-
|[http://www.mce.su Математика. Компьютер. Образование]
|Конференции серии МКО носят междисциплинарный характер и имеют своей целью консолидацию усилий работников науки и высшей школы, сохранение традиций российской науки и образования, повышение квалификации научных и педагогических кадров в области математического моделирования и информационных технологий, привлечение молодежи в сферу науки и образования.

|-
|[http://www.kvant.info КВАНТ]
|Идею создания «Кванта» первым высказал академик П.Л. Капица в 1964 году. А в начале 1970 года читатели получили первый номер журнала. Главным редактором стал академик И.К. Кикоин, первым заместителем главного редактора — академик А.Н. Колмогоров. До начала 1990-х годов журнал выходил ежемесячно, а тираж колебался около 250–350 тысяч экземпляров. Сейчас журнал выходит лишь раз в два месяца, а тираж в сто раз меньше. Тем не менее, мы продолжаем создавать и публиковать новые интересные статьи. Хотя авторам непросто писать статьи в расчёте скорее на будущего, чем на ныне существующего читателя, работа продолжается и каждый год несколько шедевров научно-популярной литературы (и весьма много просто хороших статей!) появляются на страницах «Кванта».

|-
|[http://www.etudes.ru Математические этюды]
|На сайте представлены этюды, выполненные с использованием современной компьютерной 3D-графики, увлекательно и интересно рассказывающие о математике и ее приложениях.
|-
|[http://www.uztest.ru ЕГЭ Математика]
|Тематические тесты по школьному курсу математики, количество вариантов - неограничено, каждая загрузка - новый вариант (список тестов).

|-
|rowspan="4"|Пособия

|[https://drive.google.com/file/d/0BwulwquUtZ1KRVN0dzlDNW56MFk/view Пособие по математике для поступающих в вузы]
|Пособие написано преподавателями кафедры высшей математики Московского физико-технического института. Теоретический материал сопровождается подробным рассмотрением большого количества примеров различной степени трудности. Содержит более 2000 задач, из которых около трети даны с решениями. Значительная часть задач предлагалась на вступительных экзаменах в различных вузах. Книга написана в соответствии с программой по математике для средних школ, и в ней используются терминология и обозначения, принятые сейчас в школе. Пособие не содержит систематического изложения школьного курса математики и не может заменить школьные учебники. Тем не менее все основные и важные, по мнению авторов, вопросы освещены достаточно подробно. В некоторых случаях добавлен материал, несколько выходящий за рамки ныне действующей программы для поступающих в вузы. Авторы считают, что изучение этого материала будет способствовать развитию математической культуры учащихся, а также принесет пользу при дальнейшем обучении в вузах.

|-
|[http://window.edu.ru/resource/627/45627/files/unn054.pdf Пособие по математике для абитуриентов]
|Тренажер: множество однотипных заданий по различным разделам математики, полезно использовать тренажер для самостоятельной подготовки к экзамену.

|-
|[https://rosuchebnik.ru/material/navigator-po-ege-2017-profilnaya-matematika-zadaniya-v1-v12/ Навигатор по ЕГЭ-2017. Профильная математика. Задания В1-В12")]
|Шпаргалка-навигатор по способам решения задач банка ЕГЭ-2017 (профильная математика) предназначена для учителей. Навигатор поможет педагогам наглядно продемонстрировать своим ученикам ключевые идеи заданий В1-В12, эффективные приемы и методы решения. Автор пособия — Алексей Доронин, учитель математики гимназии № 1520 имени Капцовых г. Москвы, лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года».

|-
|[http://www.alleng.ru/d/math/math2108.htm Единый государственный экзамен. Математика. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Учебное пособие.]
|Методические материалы: поурочное и тематическое планирование, конспекты, детальные разработки уроков, открытые уроки, презентации.

|-
|rowspan="4"|Лекции

|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Возвратные последовательности]
|В этой брошюре содержится расширенное изложение лекции, читанной автором для школьников IX и X классов — участников Московской математической олимпиады, а затем — в несколько изменённом виде — в Московском институте усовершенствования учителей.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Замечательные кривые]
|Эта книжка предназначается главным образом для школьников, а также для занимающихся самообразованием взрослых читателей, математическое образование которых ограничивается средней школой. В основу книжки положена лекция, прочитанная автором для московских школьников седьмых и восьмых классов.При подготовке лекции к изданию автор немного расширил её, стараясь, однако, не уменьшать доступности изложения. Самым существенным добавлением является п. 13 — об эллипсе, гиперболе и параболе как сечениях конической поверхности. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v16.djvu Гиперболические функции]
|Настоящая брошюра содержит элементарное изложение теории так называемых "гиперболических функций", во многом аналогичных обыкновенным тригонометрическим функциям. Гиперболические функции часто встречаются в разнообразных физических и технических исследованиях; весьма важную роль играют они также в неевклидовой геометрии Лобачевского, участвуя во всех тригонометрических зависимостях этой геометрии (см., например, книгу А. П. Нордена "Элементарное введение в геометрию Лобачевского", М., Гостехиздат, 1953; по содержанию глава IX этой книги близка к настоящей брошюре). Но и независимо от этих приложений теория гиперболических функций может представлять значительный интерес для школьника и учителя средней школы, так как аналогия между гиперболическими и тригонометрическими функциями по-новому освещает многие вопросы тригонометрии

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v13.djvu Комплексные числа и конформные отображения]
|Эта книжка знакомит читателя с комплексными числами и простейшими функциями от них (включая функцию Н. Е. Жуковского с применением к построению профиля крыла самолёта). Изложению придана геометрическая форма. Комплексные числа рассматриваются как направленные отрезки, а функции — как отображения. Чтобы привести читателя к такому пониманию комплексных чисел, мы начинаем с геометрического истолкования действительных чисел и действий над ними. В основу книжки положена лекция, читанная автором для школьников 9-го и 10-го классов. Предварительного знакомства с комплексными числами от читателя не требуется.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v10.djvu Метод координат]
|При практическом применении понятия координат координаты предмета, рассматриваемого условно как точка, могут быть определены лишь приближённо. Задание координат предмета означает, что точка, определяемая этими координатами, либо является одной из точек этого предмета либо достаточно близка к нему. Размеры и назначение книжки обязывают нас ограничиться сообщением начальных сведений о методе координат и простейших его приложениях. Много внимания уделено нами вопросу определения геометрических фигур уравнениями, обычно затрудняющему учащегося при первом ознакомлении с методом координат. Разъяснение этого вопроса иллюстрировано детально рассмотренными примерами.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v09.djvu Площади и логарифмы]
|Книга излагает геометрическую теорию логарифмов, в которой логарифмы (натуральные) появляются как некоторые площади, и все их свойства, а также способы их вычисления выводятся из свойств последних. Вместе с тем книжка знакомит с простейшими понятиями и свойствами интегрального исчисления, не используя понятия производной. Предназначается она всем любителям математики, в особенности школьникам. Необходимые для понимания ее сведения они имеют уже в начале второй четверти восьмого класса.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v17.djvu Что такое дифференцирование?]
|В этой книге автор попытался (в форме, доступной учащимся старших классов) объяснить некоторые понятия высшей математики *), такие, как производная, дифференциальное уравнение, число е, натуральный логарифм (чаще всего школьники узнают о существовании двух последних понятий и интересуются ими). Реферат не приняли, сказал надо оформлять по ГОСТу. Наткнулся на сайте на правила оформления рефератов. Теперь буду знать как правильно. Пояснение этих понятий я пытался сделать возможно более наглядным, опираясь на решение задач, взятых из физики. При этом, помимо наглядности, я руководствовался стремлением показать, что понятия "высшей" математики являются математическим отражением свойств реальных процессов, совершающихся в природе, лишний раз показать, что математика связана с жизнью, а не оторвана от нее, что она развивается, а не является неизменной, завершенной наукой

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v03.djvu Метод математической индукции]
|Часто при решении задач возникает вопрос о справедливости некоторого утверждения, которое верно в нескольких случаях, но все частные случаи рассмотреть невозможно. Этот вопрос иногда удается решить посредством применения особого метода рассуждений, называемого методом математической индукции. В брошюре приведено доказательство принципа мат. индукции, а также большое число задач с решениями на применение этого метода.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v12.djvu Суммирование бесконечно малых величин]
|Изучение интегрального исчисления довольно трудно, так как в своем современном виде это исчисление является результатом взаимного переплетения большого числа весьма разнородных идей. Однако самое основное понятие интегрального исчисления (по существу восходящее еще к античной древности) — понятие предела суммы безгранично возрастающего числа безгранично убывающих слагаемых — очень просто и естественно. Овладение этим понятием не требует большой подготовки и в то же время очень полезно, так как дает возможность решить ряд важных задач геометрии и физики, позволяет глубже усвоить идею предела и служит прекрасным введением в систематическое изучение высшей математики. В настоящей книжке рассказывается, в чем состоит упомянутое понятие и как оно применяется для решения разнообразных конкретных задач. Содержащийся здесь материал представляет собой дополненную и расширенную обработку лекций, которые я неоднократно читал ленинградским школьникам девятых и десятых классов. Этот материал может быть использован и в работе школьного математического кружка

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T22:31:13Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{| class="wikitable"
!colspan="3"|Перечень информационно-образовательных ресурсов по математике

|-
!Классификация ресурсов
!Ссылка на ресурс
!Аннотация

|-

|!rowspan="6"|Электронные информационные ресурсы

|[http://college.ru/matematika/ Открытый колледж: математика]
|College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.

|-
|[http://www.exponenta.ru Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
|Образовательный математический сайт Exponenta.ru для студентов, изучающих высшую математику, и для преподавателей математики. Для студентов: задачи с решениями, справочник по математике. Для преподавателей: возможность разместить свои материалы на сайте. Математические пакеты: Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Statistica и другие. Раздел Downloads. Конкурсы.

|-
|[http://www.mce.su Математика. Компьютер. Образование]
|Конференции серии МКО носят междисциплинарный характер и имеют своей целью консолидацию усилий работников науки и высшей школы, сохранение традиций российской науки и образования, повышение квалификации научных и педагогических кадров в области математического моделирования и информационных технологий, привлечение молодежи в сферу науки и образования.

|-
|[http://www.kvant.info КВАНТ]
|Идею создания «Кванта» первым высказал академик П.Л. Капица в 1964 году. А в начале 1970 года читатели получили первый номер журнала. Главным редактором стал академик И.К. Кикоин, первым заместителем главного редактора — академик А.Н. Колмогоров. До начала 1990-х годов журнал выходил ежемесячно, а тираж колебался около 250–350 тысяч экземпляров. Сейчас журнал выходит лишь раз в два месяца, а тираж в сто раз меньше. Тем не менее, мы продолжаем создавать и публиковать новые интересные статьи. Хотя авторам непросто писать статьи в расчёте скорее на будущего, чем на ныне существующего читателя, работа продолжается и каждый год несколько шедевров научно-популярной литературы (и весьма много просто хороших статей!) появляются на страницах «Кванта».

|-
|[http://www.etudes.ru Математические этюды]
|На сайте представлены этюды, выполненные с использованием современной компьютерной 3D-графики, увлекательно и интересно рассказывающие о математике и ее приложениях.
|-
|[http://www.uztest.ru ЕГЭ Математика]
|Тематические тесты по школьному курсу математики, количество вариантов - неограничено, каждая загрузка - новый вариант (список тестов).

|-
|rowspan="4"|Пособия

|[https://drive.google.com/file/d/0BwulwquUtZ1KRVN0dzlDNW56MFk/view Пособие по математике для поступающих в вузы]
|Пособие написано преподавателями кафедры высшей математики Московского физико-технического института. Теоретический материал сопровождается подробным рассмотрением большого количества примеров различной степени трудности. Содержит более 2000 задач, из которых около трети даны с решениями. Значительная часть задач предлагалась на вступительных экзаменах в различных вузах. Книга написана в соответствии с программой по математике для средних школ, и в ней используются терминология и обозначения, принятые сейчас в школе. Пособие не содержит систематического изложения школьного курса математики и не может заменить школьные учебники. Тем не менее все основные и важные, по мнению авторов, вопросы освещены достаточно подробно. В некоторых случаях добавлен материал, несколько выходящий за рамки ныне действующей программы для поступающих в вузы. Авторы считают, что изучение этого материала будет способствовать развитию математической культуры учащихся, а также принесет пользу при дальнейшем обучении в вузах.

|-
|[http://window.edu.ru/resource/627/45627/files/unn054.pdf Пособие по математике для абитуриентов]
|Тренажер: множество однотипных заданий по различным разделам математики, полезно использовать тренажер для самостоятельной подготовки к экзамену.

|-
|[https://rosuchebnik.ru/material/navigator-po-ege-2017-profilnaya-matematika-zadaniya-v1-v12/ Навигатор по ЕГЭ-2017. Профильная математика. Задания В1-В12")]
|Шпаргалка-навигатор по способам решения задач банка ЕГЭ-2017 (профильная математика) предназначена для учителей. Навигатор поможет педагогам наглядно продемонстрировать своим ученикам ключевые идеи заданий В1-В12, эффективные приемы и методы решения. Автор пособия — Алексей Доронин, учитель математики гимназии № 1520 имени Капцовых г. Москвы, лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года».

|-
|[http://www.alleng.ru/d/math/math2108.htm Единый государственный экзамен. Математика. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Учебное пособие.]
|Методические материалы: поурочное и тематическое планирование, конспекты, детальные разработки уроков, открытые уроки, презентации.

|-
|rowspan="4"|Лекции

|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Возвратные последовательности]
|В этой брошюре содержится расширенное изложение лекции, читанной автором для школьников IX и X классов — участников Московской математической олимпиады, а затем — в несколько изменённом виде — в Московском институте усовершенствования учителей.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Замечательные кривые]
|Эта книжка предназначается главным образом для школьников, а также для занимающихся самообразованием взрослых читателей, математическое образование которых ограничивается средней школой. В основу книжки положена лекция, прочитанная автором для московских школьников седьмых и восьмых классов.При подготовке лекции к изданию автор немного расширил её, стараясь, однако, не уменьшать доступности изложения. Самым существенным добавлением является п. 13 — об эллипсе, гиперболе и параболе как сечениях конической поверхности. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v16.djvu Гиперболические функции]
|Настоящая брошюра содержит элементарное изложение теории так называемых "гиперболических функций", во многом аналогичных обыкновенным тригонометрическим функциям. Гиперболические функции часто встречаются в разнообразных физических и технических исследованиях; весьма важную роль играют они также в неевклидовой геометрии Лобачевского, участвуя во всех тригонометрических зависимостях этой геометрии (см., например, книгу А. П. Нордена "Элементарное введение в геометрию Лобачевского", М., Гостехиздат, 1953; по содержанию глава IX этой книги близка к настоящей брошюре). Но и независимо от этих приложений теория гиперболических функций может представлять значительный интерес для школьника и учителя средней школы, так как аналогия между гиперболическими и тригонометрическими функциями по-новому освещает многие вопросы тригонометрии

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v13.djvu Комплексные числа и конформные отображения]
|Эта книжка знакомит читателя с комплексными числами и простейшими функциями от них (включая функцию Н. Е. Жуковского с применением к построению профиля крыла самолёта). Изложению придана геометрическая форма. Комплексные числа рассматриваются как направленные отрезки, а функции — как отображения. Чтобы привести читателя к такому пониманию комплексных чисел, мы начинаем с геометрического истолкования действительных чисел и действий над ними. В основу книжки положена лекция, читанная автором для школьников 9-го и 10-го классов. Предварительного знакомства с комплексными числами от читателя не требуется.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v10.djvu Метод координат]
|При практическом применении понятия координат координаты предмета, рассматриваемого условно как точка, могут быть определены лишь приближённо. Задание координат предмета означает, что точка, определяемая этими координатами, либо является одной из точек этого предмета либо достаточно близка к нему. Размеры и назначение книжки обязывают нас ограничиться сообщением начальных сведений о методе координат и простейших его приложениях. Много внимания уделено нами вопросу определения геометрических фигур уравнениями, обычно затрудняющему учащегося при первом ознакомлении с методом координат. Разъяснение этого вопроса иллюстрировано детально рассмотренными примерами.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v09.djvu Площади и логарифмы]
|Книга излагает геометрическую теорию логарифмов, в которой логарифмы (натуральные) появляются как некоторые площади, и все их свойства, а также способы их вычисления выводятся из свойств последних. Вместе с тем книжка знакомит с простейшими понятиями и свойствами интегрального исчисления, не используя понятия производной. Предназначается она всем любителям математики, в особенности школьникам. Необходимые для понимания ее сведения они имеют уже в начале второй четверти восьмого класса.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v17.djvu Что такое дифференцирование?]
|В этой книге автор попытался (в форме, доступной учащимся старших классов) объяснить некоторые понятия высшей математики *), такие, как производная, дифференциальное уравнение, число е, натуральный логарифм (чаще всего школьники узнают о существовании двух последних понятий и интересуются ими). Реферат не приняли, сказал надо оформлять по ГОСТу. Наткнулся на сайте на правила оформления рефератов. Теперь буду знать как правильно. Пояснение этих понятий я пытался сделать возможно более наглядным, опираясь на решение задач, взятых из физики. При этом, помимо наглядности, я руководствовался стремлением показать, что понятия "высшей" математики являются математическим отражением свойств реальных процессов, совершающихся в природе, лишний раз показать, что математика связана с жизнью, а не оторвана от нее, что она развивается, а не является неизменной, завершенной наукой

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v03.djvu Метод математической индукции]
|Часто при решении задач возникает вопрос о справедливости некоторого утверждения, которое верно в нескольких случаях, но все частные случаи рассмотреть невозможно. Этот вопрос иногда удается решить посредством применения особого метода рассуждений, называемого методом математической индукции. В брошюре приведено доказательство принципа мат. индукции, а также большое число задач с решениями на применение этого метода.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v12.djvu Суммирование бесконечно малых величин]
|Изучение интегрального исчисления довольно трудно, так как в своем современном виде это исчисление является результатом взаимного переплетения большого числа весьма разнородных идей. Однако самое основное понятие интегрального исчисления (по существу восходящее еще к античной древности) — понятие предела суммы безгранично возрастающего числа безгранично убывающих слагаемых — очень просто и естественно. Овладение этим понятием не требует большой подготовки и в то же время очень полезно, так как дает возможность решить ряд важных задач геометрии и физики, позволяет глубже усвоить идею предела и служит прекрасным введением в систематическое изучение высшей математики. В настоящей книжке рассказывается, в чем состоит упомянутое понятие и как оно применяется для решения разнообразных конкретных задач. Содержащийся здесь материал представляет собой дополненную и расширенную обработку лекций, которые я неоднократно читал ленинградским школьникам девятых и десятых классов. Этот материал может быть использован и в работе школьного математического кружка

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T22:30:30Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{| class="wikitable"
!colspan="3"|Перечень информационно-образовательных ресурсов по математике

|-
!Классификация ресурсов
!Ссылка на ресурс
!Аннотация

|-

|rowspan="6"|Электронные информационные ресурсы

|[http://college.ru/matematika/ Открытый колледж: математика]
|College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.

|-
|[http://www.exponenta.ru Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
|Образовательный математический сайт Exponenta.ru для студентов, изучающих высшую математику, и для преподавателей математики. Для студентов: задачи с решениями, справочник по математике. Для преподавателей: возможность разместить свои материалы на сайте. Математические пакеты: Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Statistica и другие. Раздел Downloads. Конкурсы.

|-
|[http://www.mce.su Математика. Компьютер. Образование]
|Конференции серии МКО носят междисциплинарный характер и имеют своей целью консолидацию усилий работников науки и высшей школы, сохранение традиций российской науки и образования, повышение квалификации научных и педагогических кадров в области математического моделирования и информационных технологий, привлечение молодежи в сферу науки и образования.

|-
|[http://www.kvant.info КВАНТ]
|Идею создания «Кванта» первым высказал академик П.Л. Капица в 1964 году. А в начале 1970 года читатели получили первый номер журнала. Главным редактором стал академик И.К. Кикоин, первым заместителем главного редактора — академик А.Н. Колмогоров. До начала 1990-х годов журнал выходил ежемесячно, а тираж колебался около 250–350 тысяч экземпляров. Сейчас журнал выходит лишь раз в два месяца, а тираж в сто раз меньше. Тем не менее, мы продолжаем создавать и публиковать новые интересные статьи. Хотя авторам непросто писать статьи в расчёте скорее на будущего, чем на ныне существующего читателя, работа продолжается и каждый год несколько шедевров научно-популярной литературы (и весьма много просто хороших статей!) появляются на страницах «Кванта».

|-
|[http://www.etudes.ru Математические этюды]
|На сайте представлены этюды, выполненные с использованием современной компьютерной 3D-графики, увлекательно и интересно рассказывающие о математике и ее приложениях.
|-
|[http://www.uztest.ru ЕГЭ Математика]
|Тематические тесты по школьному курсу математики, количество вариантов - неограничено, каждая загрузка - новый вариант (список тестов).

|-
|rowspan="4"|Пособия

|[https://drive.google.com/file/d/0BwulwquUtZ1KRVN0dzlDNW56MFk/view Пособие по математике для поступающих в вузы]
|Пособие написано преподавателями кафедры высшей математики Московского физико-технического института. Теоретический материал сопровождается подробным рассмотрением большого количества примеров различной степени трудности. Содержит более 2000 задач, из которых около трети даны с решениями. Значительная часть задач предлагалась на вступительных экзаменах в различных вузах. Книга написана в соответствии с программой по математике для средних школ, и в ней используются терминология и обозначения, принятые сейчас в школе. Пособие не содержит систематического изложения школьного курса математики и не может заменить школьные учебники. Тем не менее все основные и важные, по мнению авторов, вопросы освещены достаточно подробно. В некоторых случаях добавлен материал, несколько выходящий за рамки ныне действующей программы для поступающих в вузы. Авторы считают, что изучение этого материала будет способствовать развитию математической культуры учащихся, а также принесет пользу при дальнейшем обучении в вузах.

|-
|[http://window.edu.ru/resource/627/45627/files/unn054.pdf Пособие по математике для абитуриентов]
|Тренажер: множество однотипных заданий по различным разделам математики, полезно использовать тренажер для самостоятельной подготовки к экзамену.

|-
|[https://rosuchebnik.ru/material/navigator-po-ege-2017-profilnaya-matematika-zadaniya-v1-v12/ Навигатор по ЕГЭ-2017. Профильная математика. Задания В1-В12")]
|Шпаргалка-навигатор по способам решения задач банка ЕГЭ-2017 (профильная математика) предназначена для учителей. Навигатор поможет педагогам наглядно продемонстрировать своим ученикам ключевые идеи заданий В1-В12, эффективные приемы и методы решения. Автор пособия — Алексей Доронин, учитель математики гимназии № 1520 имени Капцовых г. Москвы, лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года».

|-
|[http://www.alleng.ru/d/math/math2108.htm Единый государственный экзамен. Математика. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Учебное пособие.]
|Методические материалы: поурочное и тематическое планирование, конспекты, детальные разработки уроков, открытые уроки, презентации.

|-
|rowspan="4"|Лекции

|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Возвратные последовательности]
|В этой брошюре содержится расширенное изложение лекции, читанной автором для школьников IX и X классов — участников Московской математической олимпиады, а затем — в несколько изменённом виде — в Московском институте усовершенствования учителей.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v01.djvu Замечательные кривые]
|Эта книжка предназначается главным образом для школьников, а также для занимающихся самообразованием взрослых читателей, математическое образование которых ограничивается средней школой. В основу книжки положена лекция, прочитанная автором для московских школьников седьмых и восьмых классов.При подготовке лекции к изданию автор немного расширил её, стараясь, однако, не уменьшать доступности изложения. Самым существенным добавлением является п. 13 — об эллипсе, гиперболе и параболе как сечениях конической поверхности. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме. Чтобы не увеличивать объёма книжки, большинство сведений о кривых излагается без доказательств, хотя во многих случаях доказательства можно было бы дать в доступной для читателя форме.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v16.djvu Гиперболические функции]
|Настоящая брошюра содержит элементарное изложение теории так называемых "гиперболических функций", во многом аналогичных обыкновенным тригонометрическим функциям. Гиперболические функции часто встречаются в разнообразных физических и технических исследованиях; весьма важную роль играют они также в неевклидовой геометрии Лобачевского, участвуя во всех тригонометрических зависимостях этой геометрии (см., например, книгу А. П. Нордена "Элементарное введение в геометрию Лобачевского", М., Гостехиздат, 1953; по содержанию глава IX этой книги близка к настоящей брошюре). Но и независимо от этих приложений теория гиперболических функций может представлять значительный интерес для школьника и учителя средней школы, так как аналогия между гиперболическими и тригонометрическими функциями по-новому освещает многие вопросы тригонометрии

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v13.djvu Комплексные числа и конформные отображения]
|Эта книжка знакомит читателя с комплексными числами и простейшими функциями от них (включая функцию Н. Е. Жуковского с применением к построению профиля крыла самолёта). Изложению придана геометрическая форма. Комплексные числа рассматриваются как направленные отрезки, а функции — как отображения. Чтобы привести читателя к такому пониманию комплексных чисел, мы начинаем с геометрического истолкования действительных чисел и действий над ними. В основу книжки положена лекция, читанная автором для школьников 9-го и 10-го классов. Предварительного знакомства с комплексными числами от читателя не требуется.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v10.djvu Метод координат]
|При практическом применении понятия координат координаты предмета, рассматриваемого условно как точка, могут быть определены лишь приближённо. Задание координат предмета означает, что точка, определяемая этими координатами, либо является одной из точек этого предмета либо достаточно близка к нему. Размеры и назначение книжки обязывают нас ограничиться сообщением начальных сведений о методе координат и простейших его приложениях. Много внимания уделено нами вопросу определения геометрических фигур уравнениями, обычно затрудняющему учащегося при первом ознакомлении с методом координат. Разъяснение этого вопроса иллюстрировано детально рассмотренными примерами.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v09.djvu Площади и логарифмы]
|Книга излагает геометрическую теорию логарифмов, в которой логарифмы (натуральные) появляются как некоторые площади, и все их свойства, а также способы их вычисления выводятся из свойств последних. Вместе с тем книжка знакомит с простейшими понятиями и свойствами интегрального исчисления, не используя понятия производной. Предназначается она всем любителям математики, в особенности школьникам. Необходимые для понимания ее сведения они имеют уже в начале второй четверти восьмого класса.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v17.djvu Что такое дифференцирование?]
|В этой книге автор попытался (в форме, доступной учащимся старших классов) объяснить некоторые понятия высшей математики *), такие, как производная, дифференциальное уравнение, число е, натуральный логарифм (чаще всего школьники узнают о существовании двух последних понятий и интересуются ими). Реферат не приняли, сказал надо оформлять по ГОСТу. Наткнулся на сайте на правила оформления рефератов. Теперь буду знать как правильно. Пояснение этих понятий я пытался сделать возможно более наглядным, опираясь на решение задач, взятых из физики. При этом, помимо наглядности, я руководствовался стремлением показать, что понятия "высшей" математики являются математическим отражением свойств реальных процессов, совершающихся в природе, лишний раз показать, что математика связана с жизнью, а не оторвана от нее, что она развивается, а не является неизменной, завершенной наукой

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v03.djvu Метод математической индукции]
|Часто при решении задач возникает вопрос о справедливости некоторого утверждения, которое верно в нескольких случаях, но все частные случаи рассмотреть невозможно. Этот вопрос иногда удается решить посредством применения особого метода рассуждений, называемого методом математической индукции. В брошюре приведено доказательство принципа мат. индукции, а также большое число задач с решениями на применение этого метода.

|-
|[https://math.ru/lib/book/plm/v12.djvu Суммирование бесконечно малых величин]
|Изучение интегрального исчисления довольно трудно, так как в своем современном виде это исчисление является результатом взаимного переплетения большого числа весьма разнородных идей. Однако самое основное понятие интегрального исчисления (по существу восходящее еще к античной древности) — понятие предела суммы безгранично возрастающего числа безгранично убывающих слагаемых — очень просто и естественно. Овладение этим понятием не требует большой подготовки и в то же время очень полезно, так как дает возможность решить ряд важных задач геометрии и физики, позволяет глубже усвоить идею предела и служит прекрасным введением в систематическое изучение высшей математики. В настоящей книжке рассказывается, в чем состоит упомянутое понятие и как оно применяется для решения разнообразных конкретных задач. Содержащийся здесь материал представляет собой дополненную и расширенную обработку лекций, которые я неоднократно читал ленинградским школьникам девятых и десятых классов. Этот материал может быть использован и в работе школьного математического кружка

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T22:10:32Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T22:10:00Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{| class="wikitable"
!colspan="6"|Перечень информационно-образовательных ресурсов по математике

|-
!Классификация ресурсов
!Ссылка на ресурс
!Аннотация

|-

|rowspan="6"|Электронные информационные ресурсы

|[http://college.ru/matematika/ Открытый колледж: математика]
|College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.

|-
|[http://www.exponenta.ru Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
|Образовательный математический сайт Exponenta.ru для студентов, изучающих высшую математику, и для преподавателей математики. Для студентов: задачи с решениями, справочник по математике. Для преподавателей: возможность разместить свои материалы на сайте. Математические пакеты: Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Statistica и другие. Раздел Downloads. Конкурсы.

|-
|[http://www.mce.su Математика. Компьютер. Образование]
|Конференции серии МКО носят междисциплинарный характер и имеют своей целью консолидацию усилий работников науки и высшей школы, сохранение традиций российской науки и образования, повышение квалификации научных и педагогических кадров в области математического моделирования и информационных технологий, привлечение молодежи в сферу науки и образования.

|-
|[http://www.kvant.info КВАНТ]
|Идею создания «Кванта» первым высказал академик П.Л. Капица в 1964 году. А в начале 1970 года читатели получили первый номер журнала. Главным редактором стал академик И.К. Кикоин, первым заместителем главного редактора — академик А.Н. Колмогоров. До начала 1990-х годов журнал выходил ежемесячно, а тираж колебался около 250–350 тысяч экземпляров. Сейчас журнал выходит лишь раз в два месяца, а тираж в сто раз меньше. Тем не менее, мы продолжаем создавать и публиковать новые интересные статьи. Хотя авторам непросто писать статьи в расчёте скорее на будущего, чем на ныне существующего читателя, работа продолжается и каждый год несколько шедевров научно-популярной литературы (и весьма много просто хороших статей!) появляются на страницах «Кванта».

|-
|[http://www.etudes.ru Математические этюды]
|На сайте представлены этюды, выполненные с использованием современной компьютерной 3D-графики, увлекательно и интересно рассказывающие о математике и ее приложениях.
|-
|[http://www.uztest.ru ЕГЭ Математика]
|Тематические тесты по школьному курсу математики, количество вариантов - неограничено, каждая загрузка - новый вариант (список тестов).

|-
|rowspan="6"|Пособия

|[https://drive.google.com/file/d/0BwulwquUtZ1KRVN0dzlDNW56MFk/view Гугл документы]
|Пособие написано преподавателями кафедры высшей математики Московского физико-технического института. Теоретический материал сопровождается подробным рассмотрением большого количества примеров различной степени трудности. Содержит более 2000 задач, из которых около трети даны с решениями. Значительная часть задач предлагалась на вступительных экзаменах в различных вузах. Книга написана в соответствии с программой по математике для средних школ, и в ней используются терминология и обозначения, принятые сейчас в школе. Пособие не содержит систематического изложения школьного курса математики и не может заменить школьные учебники. Тем не менее все основные и важные, по мнению авторов, вопросы освещены достаточно подробно. В некоторых случаях добавлен материал, несколько выходящий за рамки ныне действующей программы для поступающих в вузы. Авторы считают, что изучение этого материала будет способствовать развитию математической культуры учащихся, а также принесет пользу при дальнейшем обучении в вузах.

|-
|[http://window.edu.ru/resource/627/45627/files/unn054.pdf Пособие по математике для абитуриентов]
|Тренажер: множество однотипных заданий по различным разделам математики, полезно использовать тренажер для самостоятельной подготовки к экзамену.

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Пособие по математике для поступающих в вузы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T22:09:38Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{| class="wikitable"
!colspan="6"|Перечень информационно-образовательных ресурсов по математике

|-
!Классификация ресурсов

|-
!Ссылка на ресурс

|-
!Аннотация

|-

|rowspan="6"|Электронные информационные ресурсы

|[http://college.ru/matematika/ Открытый колледж: математика]
|College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.

|-
|[http://www.exponenta.ru Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
|Образовательный математический сайт Exponenta.ru для студентов, изучающих высшую математику, и для преподавателей математики. Для студентов: задачи с решениями, справочник по математике. Для преподавателей: возможность разместить свои материалы на сайте. Математические пакеты: Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Statistica и другие. Раздел Downloads. Конкурсы.

|-
|[http://www.mce.su Математика. Компьютер. Образование]
|Конференции серии МКО носят междисциплинарный характер и имеют своей целью консолидацию усилий работников науки и высшей школы, сохранение традиций российской науки и образования, повышение квалификации научных и педагогических кадров в области математического моделирования и информационных технологий, привлечение молодежи в сферу науки и образования.

|-
|[http://www.kvant.info КВАНТ]
|Идею создания «Кванта» первым высказал академик П.Л. Капица в 1964 году. А в начале 1970 года читатели получили первый номер журнала. Главным редактором стал академик И.К. Кикоин, первым заместителем главного редактора — академик А.Н. Колмогоров. До начала 1990-х годов журнал выходил ежемесячно, а тираж колебался около 250–350 тысяч экземпляров. Сейчас журнал выходит лишь раз в два месяца, а тираж в сто раз меньше. Тем не менее, мы продолжаем создавать и публиковать новые интересные статьи. Хотя авторам непросто писать статьи в расчёте скорее на будущего, чем на ныне существующего читателя, работа продолжается и каждый год несколько шедевров научно-популярной литературы (и весьма много просто хороших статей!) появляются на страницах «Кванта».

|-
|[http://www.etudes.ru Математические этюды]
|На сайте представлены этюды, выполненные с использованием современной компьютерной 3D-графики, увлекательно и интересно рассказывающие о математике и ее приложениях.
|-
|[http://www.uztest.ru ЕГЭ Математика]
|Тематические тесты по школьному курсу математики, количество вариантов - неограничено, каждая загрузка - новый вариант (список тестов).

|-
|rowspan="6"|Пособия

|[https://drive.google.com/file/d/0BwulwquUtZ1KRVN0dzlDNW56MFk/view Гугл документы]
|Пособие написано преподавателями кафедры высшей математики Московского физико-технического института. Теоретический материал сопровождается подробным рассмотрением большого количества примеров различной степени трудности. Содержит более 2000 задач, из которых около трети даны с решениями. Значительная часть задач предлагалась на вступительных экзаменах в различных вузах. Книга написана в соответствии с программой по математике для средних школ, и в ней используются терминология и обозначения, принятые сейчас в школе. Пособие не содержит систематического изложения школьного курса математики и не может заменить школьные учебники. Тем не менее все основные и важные, по мнению авторов, вопросы освещены достаточно подробно. В некоторых случаях добавлен материал, несколько выходящий за рамки ныне действующей программы для поступающих в вузы. Авторы считают, что изучение этого материала будет способствовать развитию математической культуры учащихся, а также принесет пользу при дальнейшем обучении в вузах.

|-
|[http://window.edu.ru/resource/627/45627/files/unn054.pdf Пособие по математике для абитуриентов]
|Тренажер: множество однотипных заданий по различным разделам математики, полезно использовать тренажер для самостоятельной подготовки к экзамену.

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Пособие по математике для поступающих в вузы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T22:09:15Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{| class="wikitable"
!colspan="6"|Перечень информационно-образовательных ресурсов по математике

|!Классификация ресурсов

|!Ссылка на ресурс

|!Аннотация

|-

|rowspan="6"|Электронные информационные ресурсы

|[http://college.ru/matematika/ Открытый колледж: математика]
|College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.

|-
|[http://www.exponenta.ru Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
|Образовательный математический сайт Exponenta.ru для студентов, изучающих высшую математику, и для преподавателей математики. Для студентов: задачи с решениями, справочник по математике. Для преподавателей: возможность разместить свои материалы на сайте. Математические пакеты: Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Statistica и другие. Раздел Downloads. Конкурсы.

|-
|[http://www.mce.su Математика. Компьютер. Образование]
|Конференции серии МКО носят междисциплинарный характер и имеют своей целью консолидацию усилий работников науки и высшей школы, сохранение традиций российской науки и образования, повышение квалификации научных и педагогических кадров в области математического моделирования и информационных технологий, привлечение молодежи в сферу науки и образования.

|-
|[http://www.kvant.info КВАНТ]
|Идею создания «Кванта» первым высказал академик П.Л. Капица в 1964 году. А в начале 1970 года читатели получили первый номер журнала. Главным редактором стал академик И.К. Кикоин, первым заместителем главного редактора — академик А.Н. Колмогоров. До начала 1990-х годов журнал выходил ежемесячно, а тираж колебался около 250–350 тысяч экземпляров. Сейчас журнал выходит лишь раз в два месяца, а тираж в сто раз меньше. Тем не менее, мы продолжаем создавать и публиковать новые интересные статьи. Хотя авторам непросто писать статьи в расчёте скорее на будущего, чем на ныне существующего читателя, работа продолжается и каждый год несколько шедевров научно-популярной литературы (и весьма много просто хороших статей!) появляются на страницах «Кванта».

|-
|[http://www.etudes.ru Математические этюды]
|На сайте представлены этюды, выполненные с использованием современной компьютерной 3D-графики, увлекательно и интересно рассказывающие о математике и ее приложениях.
|-
|[http://www.uztest.ru ЕГЭ Математика]
|Тематические тесты по школьному курсу математики, количество вариантов - неограничено, каждая загрузка - новый вариант (список тестов).

|-
|rowspan="6"|Пособия

|[https://drive.google.com/file/d/0BwulwquUtZ1KRVN0dzlDNW56MFk/view Гугл документы]
|Пособие написано преподавателями кафедры высшей математики Московского физико-технического института. Теоретический материал сопровождается подробным рассмотрением большого количества примеров различной степени трудности. Содержит более 2000 задач, из которых около трети даны с решениями. Значительная часть задач предлагалась на вступительных экзаменах в различных вузах. Книга написана в соответствии с программой по математике для средних школ, и в ней используются терминология и обозначения, принятые сейчас в школе. Пособие не содержит систематического изложения школьного курса математики и не может заменить школьные учебники. Тем не менее все основные и важные, по мнению авторов, вопросы освещены достаточно подробно. В некоторых случаях добавлен материал, несколько выходящий за рамки ныне действующей программы для поступающих в вузы. Авторы считают, что изучение этого материала будет способствовать развитию математической культуры учащихся, а также принесет пользу при дальнейшем обучении в вузах.

|-
|[http://window.edu.ru/resource/627/45627/files/unn054.pdf Пособие по математике для абитуриентов]
|Тренажер: множество однотипных заданий по различным разделам математики, полезно использовать тренажер для самостоятельной подготовки к экзамену.

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Пособие по математике для поступающих в вузы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T22:08:31Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{| class="wikitable"
!colspan="6"|Перечень информационно-образовательных ресурсов по математике

!Классификация ресурсов

!Ссылка на ресурс

!Аннотация

|-

|rowspan="6"|Электронные информационные ресурсы

|[http://college.ru/matematika/ Открытый колледж: математика]
|College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.

|-
|[http://www.exponenta.ru Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
|Образовательный математический сайт Exponenta.ru для студентов, изучающих высшую математику, и для преподавателей математики. Для студентов: задачи с решениями, справочник по математике. Для преподавателей: возможность разместить свои материалы на сайте. Математические пакеты: Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Statistica и другие. Раздел Downloads. Конкурсы.

|-
|[http://www.mce.su Математика. Компьютер. Образование]
|Конференции серии МКО носят междисциплинарный характер и имеют своей целью консолидацию усилий работников науки и высшей школы, сохранение традиций российской науки и образования, повышение квалификации научных и педагогических кадров в области математического моделирования и информационных технологий, привлечение молодежи в сферу науки и образования.

|-
|[http://www.kvant.info КВАНТ]
|Идею создания «Кванта» первым высказал академик П.Л. Капица в 1964 году. А в начале 1970 года читатели получили первый номер журнала. Главным редактором стал академик И.К. Кикоин, первым заместителем главного редактора — академик А.Н. Колмогоров. До начала 1990-х годов журнал выходил ежемесячно, а тираж колебался около 250–350 тысяч экземпляров. Сейчас журнал выходит лишь раз в два месяца, а тираж в сто раз меньше. Тем не менее, мы продолжаем создавать и публиковать новые интересные статьи. Хотя авторам непросто писать статьи в расчёте скорее на будущего, чем на ныне существующего читателя, работа продолжается и каждый год несколько шедевров научно-популярной литературы (и весьма много просто хороших статей!) появляются на страницах «Кванта».

|-
|[http://www.etudes.ru Математические этюды]
|На сайте представлены этюды, выполненные с использованием современной компьютерной 3D-графики, увлекательно и интересно рассказывающие о математике и ее приложениях.
|-
|[http://www.uztest.ru ЕГЭ Математика]
|Тематические тесты по школьному курсу математики, количество вариантов - неограничено, каждая загрузка - новый вариант (список тестов).

|-
|rowspan="6"|Пособия

|[https://drive.google.com/file/d/0BwulwquUtZ1KRVN0dzlDNW56MFk/view Гугл документы]
|Пособие написано преподавателями кафедры высшей математики Московского физико-технического института. Теоретический материал сопровождается подробным рассмотрением большого количества примеров различной степени трудности. Содержит более 2000 задач, из которых около трети даны с решениями. Значительная часть задач предлагалась на вступительных экзаменах в различных вузах. Книга написана в соответствии с программой по математике для средних школ, и в ней используются терминология и обозначения, принятые сейчас в школе. Пособие не содержит систематического изложения школьного курса математики и не может заменить школьные учебники. Тем не менее все основные и важные, по мнению авторов, вопросы освещены достаточно подробно. В некоторых случаях добавлен материал, несколько выходящий за рамки ныне действующей программы для поступающих в вузы. Авторы считают, что изучение этого материала будет способствовать развитию математической культуры учащихся, а также принесет пользу при дальнейшем обучении в вузах.

|-
|[http://window.edu.ru/resource/627/45627/files/unn054.pdf Пособие по математике для абитуриентов]
|Тренажер: множество однотипных заданий по различным разделам математики, полезно использовать тренажер для самостоятельной подготовки к экзамену.

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Пособие по математике для поступающих в вузы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T22:02:58Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{|border=1

!Классификация ресурсов

!Ссылка на ресурс

!Аннотация

|-

|rowspan="6"|Электронные информационные ресурсы

|[http://college.ru/matematika/ 1.Открытый колледж: математика]
|College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.
|-
|[http://www.exponenta.ru 2.Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
|Образовательный математический сайт Exponenta.ru для студентов, изучающих высшую математику, и для преподавателей математики. Для студентов: задачи с решениями, справочник по математике. Для преподавателей: возможность разместить свои материалы на сайте. Математические пакеты: Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Statistica и другие. Раздел Downloads. Конкурсы.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.
|-
|[http://www.mce.su 3.Математика. Компьютер. Образование]
|Конференции серии МКО носят междисциплинарный характер и имеют своей целью консолидацию усилий работников науки и высшей школы, сохранение традиций российской науки и образования, повышение квалификации научных и педагогических кадров в области математического моделирования и информационных технологий, привлечение молодежи в сферу науки и образования.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.

|-
|[http://www.kvant.info 4.КВАНТ]
|Идею создания «Кванта» первым высказал академик П.Л. Капица в 1964 году. А в начале 1970 года читатели получили первый номер журнала. Главным редактором стал академик И.К. Кикоин, первым заместителем главного редактора — академик А.Н. Колмогоров. До начала 1990-х годов журнал выходил ежемесячно, а тираж колебался около 250–350 тысяч экземпляров. Сейчас журнал выходит лишь раз в два месяца, а тираж в сто раз меньше. Тем не менее, мы продолжаем создавать и публиковать новые интересные статьи. Хотя авторам непросто писать статьи в расчёте скорее на будущего, чем на ныне существующего читателя, работа продолжается и каждый год несколько шедевров научно-популярной литературы (и весьма много просто хороших статей!) появляются на страницах «Кванта».
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.
|-
|[http://www.etudes.ru 5.Математические этюды]
|На сайте представлены этюды, выполненные с использованием современной компьютерной 3D-графики, увлекательно и интересно рассказывающие о математике и ее приложениях.
|-
|[http://www.uztest.ru 6.ЕГЭ Математика]
|Тематические тесты по школьному курсу математики, количество вариантов - неограничено, каждая загрузка - новый вариант (список тестов).

|-

!Совместные документы

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SJQtHFQYSL3LGqQdl22O-eNrhagwqMgGLW7KBvfyhYk/edit?pref=2&pli=1#gid=1 Олимпиада Веб2.0]

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T22:00:42Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{|border=1

!Классификация ресурсов

!Ссылка на ресурс

!Аннотация

|-

|rowspan="6"|Электронные информационные ресурсы

|[http://college.ru/matematika/ 1.Открытый колледж: математика]
|College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.
|-
|[http://www.exponenta.ru 2.Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
|Образовательный математический сайт Exponenta.ru для студентов, изучающих высшую математику, и для преподавателей математики. Для студентов: задачи с решениями, справочник по математике. Для преподавателей: возможность разместить свои материалы на сайте. Математические пакеты: Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Statistica и другие. Раздел Downloads. Конкурсы.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.
|-
|[http://www.mce.su" 3.Математика. Компьютер. Образование]
|Конференции серии МКО носят междисциплинарный характер и имеют своей целью консолидацию усилий работников науки и высшей школы, сохранение традиций российской науки и образования, повышение квалификации научных и педагогических кадров в области математического моделирования и информационных технологий, привлечение молодежи в сферу науки и образования.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.

|-
|[http://www.kvant.info 4.КВАНТ]
|Идею создания «Кванта» первым высказал академик П.Л. Капица в 1964 году. А в начале 1970 года читатели получили первый номер журнала. Главным редактором стал академик И.К. Кикоин, первым заместителем главного редактора — академик А.Н. Колмогоров. До начала 1990-х годов журнал выходил ежемесячно, а тираж колебался около 250–350 тысяч экземпляров. Сейчас журнал выходит лишь раз в два месяца, а тираж в сто раз меньше. Тем не менее, мы продолжаем создавать и публиковать новые интересные статьи. Хотя авторам непросто писать статьи в расчёте скорее на будущего, чем на ныне существующего читателя, работа продолжается и каждый год несколько шедевров научно-популярной литературы (и весьма много просто хороших статей!) появляются на страницах «Кванта».
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.

|[http://www.etudes.ru 5.Математические этюды]
|[http://www.uztest.ru 6.ЕГЭ Математика]

|-

!Совместные документы

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SJQtHFQYSL3LGqQdl22O-eNrhagwqMgGLW7KBvfyhYk/edit?pref=2&pli=1#gid=1 Олимпиада Веб2.0]

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T22:00:20Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{|border=1

!Классификация ресурсов

!Ссылка на ресурс

!Аннотация

|-

!|rowspan="6"|Электронные информационные ресурсы

|[http://college.ru/matematika/ 1.Открытый колледж: математика]
|College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.
|-
|[http://www.exponenta.ru 2.Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
|Образовательный математический сайт Exponenta.ru для студентов, изучающих высшую математику, и для преподавателей математики. Для студентов: задачи с решениями, справочник по математике. Для преподавателей: возможность разместить свои материалы на сайте. Математические пакеты: Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Statistica и другие. Раздел Downloads. Конкурсы.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.
|-
|[http://www.mce.su" 3.Математика. Компьютер. Образование]
|Конференции серии МКО носят междисциплинарный характер и имеют своей целью консолидацию усилий работников науки и высшей школы, сохранение традиций российской науки и образования, повышение квалификации научных и педагогических кадров в области математического моделирования и информационных технологий, привлечение молодежи в сферу науки и образования.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.

|-
|[http://www.kvant.info 4.КВАНТ]
|Идею создания «Кванта» первым высказал академик П.Л. Капица в 1964 году. А в начале 1970 года читатели получили первый номер журнала. Главным редактором стал академик И.К. Кикоин, первым заместителем главного редактора — академик А.Н. Колмогоров. До начала 1990-х годов журнал выходил ежемесячно, а тираж колебался около 250–350 тысяч экземпляров. Сейчас журнал выходит лишь раз в два месяца, а тираж в сто раз меньше. Тем не менее, мы продолжаем создавать и публиковать новые интересные статьи. Хотя авторам непросто писать статьи в расчёте скорее на будущего, чем на ныне существующего читателя, работа продолжается и каждый год несколько шедевров научно-популярной литературы (и весьма много просто хороших статей!) появляются на страницах «Кванта».
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.

|[http://www.etudes.ru 5.Математические этюды]
|[http://www.uztest.ru 6.ЕГЭ Математика]

|-

!Совместные документы

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SJQtHFQYSL3LGqQdl22O-eNrhagwqMgGLW7KBvfyhYk/edit?pref=2&pli=1#gid=1 Олимпиада Веб2.0]

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T21:58:32Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T21:56:02Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{|border=1

!Классификация ресурсов

!Ссылка на ресурс

!Аннотация

|-

|rowspan="6"|!Электронные информационные ресурсы
|[https://wiki.mininuniver.ru 1.ВикиНГПУ]
|[http://college.ru/matematika/ 2.Открытый колледж: математика]
|[http://www.exponenta.ru 3.Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
|[http://www.mce.su" 4.Математика. Компьютер. Образование]
|[http://www.kvant.info 5.КВАНТ]
|[http://www.etudes.ru 6.Математические этюды]
|[http://www.uztest.ru 6.ЕГЭ Математика]

|1.Учебный проект Эффективное управление рисками в деятельности предприятия
2.College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.

|-

!Совместные документы

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SJQtHFQYSL3LGqQdl22O-eNrhagwqMgGLW7KBvfyhYk/edit?pref=2&pli=1#gid=1 Олимпиада Веб2.0]

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T21:54:09Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{|border=1

!Классификация ресурсов

!Ссылка на ресурс

!Аннотация

|-

|rowspan="6"|!Электронные информационные ресурсы

|[https://wiki.mininuniver.ru 1.ВикиНГПУ]

|[http://college.ru/matematika/ 2.Открытый колледж: математика]

[http://www.exponenta.ru 3.Образовательный математический сайт Exponenta.ru]

[http://www.mce.su" 4.Математика. Компьютер. Образование]

[http://www.kvant.info 5.КВАНТ]

[http://www.etudes.ru 6.Математические этюды]

[http://www.uztest.ru 6.ЕГЭ Математика]

|1.Учебный проект Эффективное управление рисками в деятельности предприятия
2.College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.

|-

!Совместные документы

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SJQtHFQYSL3LGqQdl22O-eNrhagwqMgGLW7KBvfyhYk/edit?pref=2&pli=1#gid=1 Олимпиада Веб2.0]

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T21:53:13Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{|border=1

!Классификация ресурсов

!Ссылка на ресурс

!Аннотация

|-

|rowspan="6"|!Электронные информационные ресурсы

|[https://wiki.mininuniver.ru 1.ВикиНГПУ]

[http://college.ru/matematika/ 2.Открытый колледж: математика]

[http://www.exponenta.ru 3.Образовательный математический сайт Exponenta.ru]

[http://www.mce.su" 4.Математика. Компьютер. Образование]

[http://www.kvant.info 5.КВАНТ]

[http://www.etudes.ru 6.Математические этюды]

[http://www.uztest.ru 6.ЕГЭ Математика]

|1.Учебный проект Эффективное управление рисками в деятельности предприятия
2.College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.

|-

!Совместные документы

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SJQtHFQYSL3LGqQdl22O-eNrhagwqMgGLW7KBvfyhYk/edit?pref=2&pli=1#gid=1 Олимпиада Веб2.0]

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T21:49:38Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{|border=1

!Классификация ресурсов

!Ссылка на ресурс

!Аннотация

|-

!Электронные информационные ресурсы

|-|
|[https://wiki.mininuniver.ru 1.ВикиНГПУ]

-|-
[http://college.ru/matematika/ 2.Открытый колледж: математика]

[http://www.exponenta.ru 3.Образовательный математический сайт Exponenta.ru]

[http://www.mce.su" 4.Математика. Компьютер. Образование]

[http://www.kvant.info 5.КВАНТ]

[http://www.etudes.ru 6.Математические этюды]

|1.Учебный проект Эффективное управление рисками в деятельности предприятия
2.College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.

|-

!Совместные документы

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SJQtHFQYSL3LGqQdl22O-eNrhagwqMgGLW7KBvfyhYk/edit?pref=2&pli=1#gid=1 Олимпиада Веб2.0]

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T21:49:12Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{|border=1

!Классификация ресурсов

!Ссылка на ресурс

!Аннотация

|-

!Электронные информационные ресурсы

-|-
|[https://wiki.mininuniver.ru 1.ВикиНГПУ]

-|-
[http://college.ru/matematika/ 2.Открытый колледж: математика]

[http://www.exponenta.ru 3.Образовательный математический сайт Exponenta.ru]

[http://www.mce.su" 4.Математика. Компьютер. Образование]

[http://www.kvant.info 5.КВАНТ]

[http://www.etudes.ru 6.Математические этюды]

|1.Учебный проект Эффективное управление рисками в деятельности предприятия
2.College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.

|-

!Совместные документы

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SJQtHFQYSL3LGqQdl22O-eNrhagwqMgGLW7KBvfyhYk/edit?pref=2&pli=1#gid=1 Олимпиада Веб2.0]

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T21:48:40Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{|border=1

!Классификация ресурсов

!Ссылка на ресурс

!Аннотация

|-

!Электронные информационные ресурсы

||-
|[https://wiki.mininuniver.ru 1.ВикиНГПУ]

|-
[http://college.ru/matematika/ 2.Открытый колледж: математика]

[http://www.exponenta.ru 3.Образовательный математический сайт Exponenta.ru]

[http://www.mce.su" 4.Математика. Компьютер. Образование]

[http://www.kvant.info 5.КВАНТ]

[http://www.etudes.ru 6.Математические этюды]

|1.Учебный проект Эффективное управление рисками в деятельности предприятия
2.College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.

|-

!Совместные документы

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SJQtHFQYSL3LGqQdl22O-eNrhagwqMgGLW7KBvfyhYk/edit?pref=2&pli=1#gid=1 Олимпиада Веб2.0]

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T21:48:08Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{|border=1

!Классификация ресурсов

!Ссылка на ресурс

!Аннотация

|-

!Электронные информационные ресурсы

|--
|[https://wiki.mininuniver.ru 1.ВикиНГПУ]

|-
[http://college.ru/matematika/ 2.Открытый колледж: математика]

[http://www.exponenta.ru 3.Образовательный математический сайт Exponenta.ru]

[http://www.mce.su" 4.Математика. Компьютер. Образование]

[http://www.kvant.info 5.КВАНТ]

[http://www.etudes.ru 6.Математические этюды]

|1.Учебный проект Эффективное управление рисками в деятельности предприятия
2.College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.

|-

!Совместные документы

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SJQtHFQYSL3LGqQdl22O-eNrhagwqMgGLW7KBvfyhYk/edit?pref=2&pli=1#gid=1 Олимпиада Веб2.0]

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T21:47:40Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{|border=1

!Классификация ресурсов

!Ссылка на ресурс

!Аннотация

|-

!Электронные информационные ресурсы

|-
|[https://wiki.mininuniver.ru 1.ВикиНГПУ]

|-
[http://college.ru/matematika/ 2.Открытый колледж: математика]

[http://www.exponenta.ru 3.Образовательный математический сайт Exponenta.ru]

[http://www.mce.su" 4.Математика. Компьютер. Образование]

[http://www.kvant.info 5.КВАНТ]

[http://www.etudes.ru 6.Математические этюды]

|1.Учебный проект Эффективное управление рисками в деятельности предприятия
2.College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.

|-

!Совместные документы

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SJQtHFQYSL3LGqQdl22O-eNrhagwqMgGLW7KBvfyhYk/edit?pref=2&pli=1#gid=1 Олимпиада Веб2.0]

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T21:46:57Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{|border=1

!Классификация ресурсов

!Ссылка на ресурс

!Аннотация

|-

!Электронные информационные ресурсы

!|[https://wiki.mininuniver.ru 1.ВикиНГПУ]

[http://college.ru/matematika/ 2.Открытый колледж: математика]

[http://www.exponenta.ru 3.Образовательный математический сайт Exponenta.ru]

[http://www.mce.su" 4.Математика. Компьютер. Образование]

[http://www.kvant.info 5.КВАНТ]

[http://www.etudes.ru 6.Математические этюды]

|1.Учебный проект Эффективное управление рисками в деятельности предприятия
2.College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.

|-

!Совместные документы

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SJQtHFQYSL3LGqQdl22O-eNrhagwqMgGLW7KBvfyhYk/edit?pref=2&pli=1#gid=1 Олимпиада Веб2.0]

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T21:45:50Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{|border=1

!Классификация ресурсов

!Ссылка на ресурс

!Аннотация

|-

!Электронные информационные ресурсы

|[https://wiki.mininuniver.ru 1.ВикиНГПУ]

[http://college.ru/matematika/ 2.Открытый колледж: математика]

[http://www.exponenta.ru 3.Образовательный математический сайт Exponenta.ru]

[http://www.mce.su" 4.Математика. Компьютер. Образование]

[http://www.kvant.info 5.КВАНТ]

[http://www.etudes.ru 6.Математические этюды]

|1.Учебный проект Эффективное управление рисками в деятельности предприятия
|2.College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.

|-

!Совместные документы

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SJQtHFQYSL3LGqQdl22O-eNrhagwqMgGLW7KBvfyhYk/edit?pref=2&pli=1#gid=1 Олимпиада Веб2.0]

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T21:45:00Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{|border=1

!Классификация ресурсов

!Ссылка на ресурс

!Аннотация

|-

!Электронные информационные ресурсы

|[https://wiki.mininuniver.ru 1.ВикиНГПУ]
|[http://college.ru/matematika/ 2.Открытый колледж: математика]
[http://www.exponenta.ru 3.Образовательный математический сайт Exponenta.ru]
[http://www.mce.su" 4.Математика. Компьютер. Образование]
[http://www.kvant.info 5.КВАНТ]
[http://www.etudes.ru 6.Математические этюды]

|1.Учебный проект Эффективное управление рисками в деятельности предприятия
|2.College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.

|-

!Совместные документы

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SJQtHFQYSL3LGqQdl22O-eNrhagwqMgGLW7KBvfyhYk/edit?pref=2&pli=1#gid=1 Олимпиада Веб2.0]

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T21:39:43Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{|border=1

!Классификация ресурсов

!Ссылка на ресурс

!Аннотация

|-

!Электронные инфорамационные ресурсы

|[https://wiki.mininuniver.ru 1.ВикиНГПУ]
[http://college.ru/matematika/ 2.Открытый колледж: математика]

|1.Учебный проект Эффективное управление рисками в деятельности предприятия
2.College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.]]

|-

!Совместные документы

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SJQtHFQYSL3LGqQdl22O-eNrhagwqMgGLW7KBvfyhYk/edit?pref=2&pli=1#gid=1 Олимпиада Веб2.0]

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T21:39:23Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{|border=1

!Классификация ресурсов

!Ссылка на ресурс

!Аннотация

|-

!Электронные инфорамационные ресурсы

|[https://wiki.mininuniver.ru 1.ВикиНГПУ]
[http://college.ru/matematika/ 2.Открытый колледж: математика]

|[1.Учебный проект Эффективное управление рисками в деятельности предприятия]
2.College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.]]

|-

!Совместные документы

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SJQtHFQYSL3LGqQdl22O-eNrhagwqMgGLW7KBvfyhYk/edit?pref=2&pli=1#gid=1 Олимпиада Веб2.0]

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T21:38:29Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{|border=1

!Классификация ресурсов

!Ссылка на ресурс

!Аннотация

|-

!Электронные инфорамационные ресурсы

|[https://wiki.mininuniver.ru ВикиНГПУ]
[http://college.ru/matematika/ Открытый колледж: математика]

|[Учебный проект Эффективное управление рисками в деятельности предприятия]
[[College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.]]

|-

!Совместные документы

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SJQtHFQYSL3LGqQdl22O-eNrhagwqMgGLW7KBvfyhYk/edit?pref=2&pli=1#gid=1 Олимпиада Веб2.0]

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T21:33:06Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{|border=1

!Классификация ресурсов

!Ссылка на ресурс

!Аннотация

|-

!Электронные инфорамационные ресурсы

|[https://wiki.mininuniver.ru ВикиНГПУ
[http://college.ru/matematika/ Открытый колледж: математика]]

|[[Учебный проект Эффективное управление рисками в деятельности предприятия]
[[College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.]]]

|-

!Совместные документы

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SJQtHFQYSL3LGqQdl22O-eNrhagwqMgGLW7KBvfyhYk/edit?pref=2&pli=1#gid=1 Олимпиада Веб2.0]

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T21:32:21Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{|border=1

!Классификация ресурсов

!Ссылка на ресурс

!Аннотация

|-

!Электронные инфорамационные ресурсы

|[https://wiki.mininuniver.ru ВикиНГПУ
|[http://college.ru/matematika/ Открытый колледж: математика]]

|[[Учебный проект Эффективное управление рисками в деятельности предприятия]
[[College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.]]]

|-

!Совместные документы

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SJQtHFQYSL3LGqQdl22O-eNrhagwqMgGLW7KBvfyhYk/edit?pref=2&pli=1#gid=1 Олимпиада Веб2.0]

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T21:31:16Z

Терентьева Дарья: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{|border=1

!Классификация ресурсов

!Ссылка на ресурс

!Аннотация

|-

!Электронные инфорамационные ресурсы

|[https://wiki.mininuniver.ru ВикиНГПУ]

|[[Учебный проект Эффективное управление рисками в деятельности предприятия]]

|[http://college.ru/matematika/ Открытый колледж: математика]

|[[College.ru – интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ. С 2000 года учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня учебный портал является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.
Чтобы включить программу чтения с экрана, нажмите Ctrl+Alt+Z. Для просмотра списка быстрых клавиш нажмите Ctrl+косая черта.]]

|-

!Совместные документы

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SJQtHFQYSL3LGqQdl22O-eNrhagwqMgGLW7KBvfyhYk/edit?pref=2&pli=1#gid=1 Олимпиада Веб2.0]

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Информационные ресурсы для ИОС

2019-06-11T21:26:20Z

Терентьева Дарья: Новая страница: «== Автор проекта == Терентьева Дарья {|border=1 !Сервис !Ссылка н…»

== Автор проекта ==

[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|[https://wiki.mininuniver.ru ВикиНГПУ]

|[[Учебный проект Эффективное управление рисками в деятельности предприятия]]

|-

!Совместные документы

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SJQtHFQYSL3LGqQdl22O-eNrhagwqMgGLW7KBvfyhYk/edit?pref=2&pli=1#gid=1 Олимпиада Веб2.0]

|-

!On-line анкеты

|[https://docs.google.com Гугл документы]

|[https://docs.google.com/forms/d/1MuugB3NxIt63sEP53wjyUpYbc0QRJ7hxgJrabOLldyc/viewform Итоговая анкета в проекте "Учим и учимся с Веб 2.0"]

|-

!Ментальные карты

|[https://www.mindmeister.com MindMeister]

|[https://www.mindmeister.com/ru/70569543/10-11 Физическая культура 10-11кл]

|-

!Ленты времени

|[http://www.dipity.com/ Dipity]

|[http://www.dipity.com/prib_okt10/ Выдающиеся люди истории Нижнего Новгорода]

|-

!Виртуальные доски

|[http://ru.padlet.com Падлет]

|[http://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz Онлайн виртуальная доска "IT гимн"]

|}

Учебный проект Телекоммуникационные технологии

2016-05-26T09:24:04Z

Терентьева Дарья: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==

1.[[Участник:Власюк Лидия|Власюк Лидия]]
2.[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

==Предмет,класс==

Для учеников 10-11 классов

==Краткая аннотация проекта==

Представления о средствах телекоммуникационных технологий: электронная почта, чат, теле-конференции, форумы, телемосты, интернет-телефония.
Специальное программное обеспечение средств телекоммуникационных технологий.
Использование средств телекоммуникаций в коллективной деятельности.
Технологии и средства защиты информации в глобальной и локальной компьютерной сети от разрушения, несанкционированного доступа.
Электронная подпись. Правила подписки на антивирусные программы и их настройка на автоматическую проверку сообщений.
Инструменты создания информационных объектов для Интернет. Методы и средства создания и сопровождения сайта.

== '''''Вопросы, направляющие проект''''' ==

===Основополагающий вопрос===
1.Как в современном обществе осуществляется обмен информацией?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что такое "телекоммуникационные технологии"?
2. Каким образом мы можем использовать телекоммуникационные технологии?

===''Учебные вопросы''===

1.Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?
3.Что нужно знать и уметь, чтобы использовать телекоммуникационными технологиями?
4.Компоненты программных компьютерных средств
5.Какая существует защита телекоммуникационных технологий?
6.Программное обеспечение информационных технологий

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Власюк 1.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет Власюк 2.jpg|800px]]

----

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://onedrive.live.com/redir?resid=14C1D593AC9DC82D!124&authkey=!AD6q213HPG_P62E&ithint=file%2cpptx Телекоммуникация]

== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Телекоммуникационные технологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение: Власюк.jpg|800px]]
[https://drive.google.com/open?id=1QUAzgmXnx-Y-O-gu9gTNn3mSbQCC9vd2-67qC9DmTKk Критерии итогового оценивания]
[https://docs.google.com/forms/d/1SGLRjNV6iNg-ds0qqCK7h6Wv6zqK66WAHu9w9ww2DAU/edit Самооценивание командной работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://citforum.ru/nets/semenov/ Учебник: Телекоммуникационные технологии,Семёнов Ю.А]
[http://www.informaticspoint.ru/forpois-653-1.html Понятие телекоммуникационных технологий.]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
*[[Учебный проект Объединённые сетью]]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]
*[[Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B8%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82 Тайл на учебный проект]

Учебный проект Телекоммуникационные технологии

2016-05-26T09:19:18Z

Терентьева Дарья: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==

1.[[Участник:Власюк Лидия|Власюк Лидия]]
2.[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

==Предмет,класс==

Для учеников 10-11 классов

==Краткая аннотация проекта==

Представления о средствах телекоммуникационных технологий: электронная почта, чат, теле-конференции, форумы, телемосты, интернет-телефония.
Специальное программное обеспечение средств телекоммуникационных технологий.
Использование средств телекоммуникаций в коллективной деятельности.
Технологии и средства защиты информации в глобальной и локальной компьютерной сети от разрушения, несанкционированного доступа.
Электронная подпись. Правила подписки на антивирусные программы и их настройка на автоматическую проверку сообщений.
Инструменты создания информационных объектов для Интернет. Методы и средства создания и сопровождения сайта.

== '''''Вопросы, направляющие проект''''' ==

===Основополагающий вопрос===
1.Как в современном обществе осуществляется обмен информацией?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что такое "телекоммуникационные технологии"?
2. Каким образом мы можем использовать телекоммуникационные технологии?

===''Учебные вопросы''===

1.Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?
3.Что нужно знать и уметь, чтобы использовать телекоммуникационными технологиями?
4.Компоненты программных компьютерных средств
5.Какая существует защита телекоммуникационных технологий?
6.Программное обеспечение информационных технологий

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Власюк 1.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет Власюк 2.jpg|800px]]

----

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0Bx8RGC5AqCBtRXVXVmFaaVR0T0k/view?usp=sharing Телекоммуникация]

== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Телекоммуникационные технологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Изображение: Власюк.jpg|800px]]
[https://drive.google.com/open?id=1QUAzgmXnx-Y-O-gu9gTNn3mSbQCC9vd2-67qC9DmTKk Критерии итогового оценивания]
[https://docs.google.com/forms/d/1SGLRjNV6iNg-ds0qqCK7h6Wv6zqK66WAHu9w9ww2DAU/edit Самооценивание командной работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://citforum.ru/nets/semenov/ Учебник: Телекоммуникационные технологии,Семёнов Ю.А]
[http://www.informaticspoint.ru/forpois-653-1.html Понятие телекоммуникационных технологий.]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
*[[Учебный проект Объединённые сетью]]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]
*[[Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B8%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82 Тайл на учебный проект]

Результаты исследования учащихся в проекте Телекоммуникационные технологии

2016-05-19T09:59:46Z

Терентьева Дарья: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==

1.[[Участник:Власюк Лидия|Власюк Лидия]]
2.[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

==Тема исследования группы==
Телекоммуникационные технологии

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое "телекоммуникационные технологии"?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
1.Познакомиться с понятием телекоммуникационных технологий.
2.Узнать, какие технологии существуют.
3.Создать ленту времени.
4.Создать инфографику.

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Телекоммуникационные технологии

2016-04-14T09:53:56Z

Терентьева Дарья: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==

1.[[Участник:Власюк Лидия|Власюк Лидия]]
2.[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

==Предмет,класс==

Для учеников 10-11 классов

<center>
== '''''Краткая аннотация проекта''''' ==
</center>

<center>
Представления о средствах телекоммуникационных технологий: электронная почта, чат, теле-конференции, форумы, телемосты, интернет-телефония.
Специальное программное обеспечение средств телекоммуникационных технологий.
Использование средств телекоммуникаций в коллективной деятельности.
Технологии и средства защиты информации в глобальной и локальной компьютерной сети от разрушения, несанкционированного доступа.
Электронная подпись. Правила подписки на антивирусные программы и их настройка на автоматическую проверку сообщений.
Инструменты создания информационных объектов для Интернет. Методы и средства создания и сопровождения сайта.
</center>

<center>

== '''''Вопросы, направляющие проект''''' ==
</center>

===''Основополагающий вопрос''===
1.Как в современном обществе осуществляется обмен информацией?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что такое "телекоммуникационные технологии"?
2. Каким образом мы можем использовать телекоммуникационные технологии?

===''Учебные вопросы''===

1.Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?
3.Что нужно знать и уметь, чтобы использовать телекоммуникационными технологиями?
4.Компоненты программных компьютерных средств
5.Какая существует защита телекоммуникационных технологий?
6.Программное обеспечение информационных технологий

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Власюк 1.jpg|800px]]
[[Изображение:Буклет Власюк 2.jpg|800px]]

----

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Телекоммуникационные технологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B8%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82 Тайл на учебный проект]

Учебный проект Телекоммуникационные технологии

2016-04-14T09:53:29Z

Терентьева Дарья: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==

1.[[Участник:Власюк Лидия|Власюк Лидия]]
2.[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

==Предмет,класс==

Для учеников 10-11 классов

<center>
== '''''Краткая аннотация проекта''''' ==
</center>

<center>
Представления о средствах телекоммуникационных технологий: электронная почта, чат, теле-конференции, форумы, телемосты, интернет-телефония.
Специальное программное обеспечение средств телекоммуникационных технологий.
Использование средств телекоммуникаций в коллективной деятельности.
Технологии и средства защиты информации в глобальной и локальной компьютерной сети от разрушения, несанкционированного доступа.
Электронная подпись. Правила подписки на антивирусные программы и их настройка на автоматическую проверку сообщений.
Инструменты создания информационных объектов для Интернет. Методы и средства создания и сопровождения сайта.
</center>

<center>

== '''''Вопросы, направляющие проект''''' ==
</center>

===''Основополагающий вопрос''===
1.Как в современном обществе осуществляется обмен информацией?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что такое "телекоммуникационные технологии"?
2. Каким образом мы можем использовать телекоммуникационные технологии?

===''Учебные вопросы''===

1.Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?
3.Что нужно знать и уметь, чтобы использовать телекоммуникационными технологиями?
4.Компоненты программных компьютерных средств
5.Какая существует защита телекоммуникационных технологий?
6.Программное обеспечение информационных технологий

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Власюк 1.jpg|600px]]
[[Изображение:Буклет Власюк 2.jpg|600px]]

----

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Телекоммуникационные технологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B8%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82 Тайл на учебный проект]

Учебный проект Телекоммуникационные технологии

2016-04-14T09:52:25Z

Терентьева Дарья: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==

1.[[Участник:Власюк Лидия|Власюк Лидия]]
2.[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

==Предмет,класс==

Для учеников 10-11 классов

<center>
== '''''Краткая аннотация проекта''''' ==
</center>

<center>
Представления о средствах телекоммуникационных технологий: электронная почта, чат, теле-конференции, форумы, телемосты, интернет-телефония.
Специальное программное обеспечение средств телекоммуникационных технологий.
Использование средств телекоммуникаций в коллективной деятельности.
Технологии и средства защиты информации в глобальной и локальной компьютерной сети от разрушения, несанкционированного доступа.
Электронная подпись. Правила подписки на антивирусные программы и их настройка на автоматическую проверку сообщений.
Инструменты создания информационных объектов для Интернет. Методы и средства создания и сопровождения сайта.
</center>

<center>

== '''''Вопросы, направляющие проект''''' ==
</center>

===''Основополагающий вопрос''===
1.Как в современном обществе осуществляется обмен информацией?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что такое "телекоммуникационные технологии"?
2. Каким образом мы можем использовать телекоммуникационные технологии?

===''Учебные вопросы''===

1.Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?
3.Что нужно знать и уметь, чтобы использовать телекоммуникационными технологиями?
4.Компоненты программных компьютерных средств
5.Какая существует защита телекоммуникационных технологий?
6.Программное обеспечение информационных технологий

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Власюк 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Власюк 2.jpg|400px]]

----

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Телекоммуникационные технологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B8%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82 Тайл на учебный проект]

Учебный проект Телекоммуникационные технологии

2016-04-14T09:49:08Z

Терентьева Дарья: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==

1.[[Участник:Власюк Лидия|Власюк Лидия]]
2.[[Участник:Терентьева Дарья|Терентьева Дарья]]

==Предмет,класс==

Для учеников 10-11 классов

<center>
== '''''Краткая аннотация проекта''''' ==
</center>

<center>
Представления о средствах телекоммуникационных технологий: электронная почта, чат, теле-конференции, форумы, телемосты, интернет-телефония.
Специальное программное обеспечение средств телекоммуникационных технологий.
Использование средств телекоммуникаций в коллективной деятельности.
Технологии и средства защиты информации в глобальной и локальной компьютерной сети от разрушения, несанкционированного доступа.
Электронная подпись. Правила подписки на антивирусные программы и их настройка на автоматическую проверку сообщений.
Инструменты создания информационных объектов для Интернет. Методы и средства создания и сопровождения сайта.
</center>

<center>

== '''''Вопросы, направляющие проект''''' ==
</center>

===''Основополагающий вопрос''===
1.Как в современном обществе осуществляется обмен информацией?

===''Проблемные вопросы''===
1. Что такое "телекоммуникационные технологии"?
2. Каким образом мы можем использовать телекоммуникационные технологии?

===''Учебные вопросы''===

1.Что такое телекоммуникационные технологии?
2.Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?
3.Что нужно знать и уметь, чтобы использовать телекоммуникационными технологиями?
4.Какая существует защита телекоммуникационных технологий?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Власюк 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Власюк 2.jpg|400px]]

----

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Телекоммуникационные технологии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[http://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B8%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82 Тайл на учебный проект]