Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект We are different

2021-12-09T11:36:19Z

Татьяна Любимова: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

'''''Учебный проект "We are different!" реализуется в 11 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.'''''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''''Является ли важным рассмотрение вопроса характера человека в контексте его национальности в процессе выстраивания межкультурной коммуникации?'''''

Is it important to consider the question of a person's character in the context of his nationality in the process of building intercultural communication?

===''Проблемные вопросы''===

'''''Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?'''''

Do members of the same culture share similar traits?

'''''Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?'''''

Do character traits change under the influence of external factors?

'''''Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?'''''

Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

'''''Должны ли мы изучать культуру других стран?'''''

Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

'''''Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?'''''

What factors can influence the formation of character?

'''''Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?'''''

Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

'''''Как вы можете определить понятие «толерантность»?'''''

How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах.

2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации.

3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности.

4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Kovaleva.jpg |700px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&ouid=105149259315061579266&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение: Формирующее и итоговые оценки.jpg | 580px]]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/388677eeb7e345469b56e65a350fcbb6 Ментальная карта по материалам по формирующему и итоговому оцениванию]

'''''1. Входной контроль'''''

[https://docs.google.com/document/d/1KI4c0Mj4ElVeEibBgSw0unX_17RPHrLdhkuktZbg1LY/edit?usp=sharing Таблица ИНСЕРТ]

'''''2. Контроль развития самостоятельности и умений'''''

[https://docs.google.com/forms/d/1HumsWz_ZU7s_WdZ8y-tQZqa1m0HyWTgnt8GZLtTV0d4/edit Лист самооценивания "Как я работаю в команде"]

'''''3. Критерии оценивания результатов проекта'''''

[https://docs.google.com/document/d/1knJlV4UK_f_62Z7-cjTUhMWuDGO24i-0EEpXLAogagY/edit Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/document/d/1toqlpBMys8EN0nCwAOinvCRZQif3ZolSYFA6eMf7zBI/edit Критерии оценивания ментальной карты]

'''''4. После завершения проекта'''''

[https://docs.google.com/forms/d/129hE0KWMC9_-vxK-vqe4U-LwksKjJOmVR2WIf8HjQpw/edit Лист итогового самооценивания и оценки работы в команде]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

*[https://trends.rbc.ru/trends/education/60622d659a794748261ecac3 Подборка онлайн-сервисов по созданию ментальных карт]

*[https://ikt.ipk74.ru/upload/iblock/4c9/4c97d24998769f2f6d8426da055c77ee.pdf Инструкция по работе с сервисом Mindomo]

*[https://ru.calameo.com/read/000261600c4a34410e140 Контрольный лист создания вики-статьи]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=YTELDGoRajwC&oi=fnd&pg=PA65&dq=character+traits+and+nationalities&ots=neq-stUlL0&sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&redir_esc=y#v=onepage&q=character%20traits%20and%20nationalities&f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]

[https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]

[https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Kovaleva.jpg

2021-12-09T11:35:48Z

Татьяна Любимова:

Результаты исследования обучающихся в проекте We are different

2021-12-09T10:48:06Z

Татьяна Любимова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]
Участники группы Sherlock Holmes

==Тема исследования группы==

Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.

Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?

Do members of the same culture share similar traits?

== Гипотеза исследования ==

Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.

There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.

==Цели исследования==

1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.

To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.

2. Проанализировать природу выявленных черт характера.

Analyze the nature of the identified character traits.

3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.

Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.

==Результаты проведённого исследования==

[https://www.mindomo.com/mindmap/nationalities-and-their-characters-ef74aa337bed40439724e21435fcea74 Ментальная карта по теме исследования]

[[Изображение:Национальности1.png| 700px]]

Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].

In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.
This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.
It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.

[[Изображение:We are different.jpg | 350px]]

This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.
The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.

[https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.
Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.

Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.
A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.
It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.
The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.
Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.

[[Изображение:We are different 1.jpg | 350px]]

==Вывод==

В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.

In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.

==Полезные ресурсы==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=YTELDGoRajwC&oi=fnd&pg=PA65&dq=character+traits+and+nationalities&ots=neq-stUlL0&sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&redir_esc=y#v=onepage&q=character%20traits%20and%20nationalities&f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]

[https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]

[https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект We are different]]

Файл:Национальности1.png

2021-12-09T10:47:34Z

Татьяна Любимова:

Результаты исследования обучающихся в проекте We are different

2021-12-09T10:46:31Z

Татьяна Любимова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]
Участники группы Sherlock Holmes

==Тема исследования группы==

Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.

Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?

Do members of the same culture share similar traits?

== Гипотеза исследования ==

Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.

There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.

==Цели исследования==

1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.

To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.

2. Проанализировать природу выявленных черт характера.

Analyze the nature of the identified character traits.

3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.

Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.

==Результаты проведённого исследования==

[https://www.mindomo.com/mindmap/nationalities-and-their-characters-ef74aa337bed40439724e21435fcea74 Ментальная карта по теме исследования]

[[Изображение:Национальности11.png | 700px ]]

Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].

In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.
This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.
It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.

[[Изображение:We are different.jpg | 350px]]

This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.
The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.

[https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.
Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.

Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.
A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.
It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.
The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.
Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.

[[Изображение:We are different 1.jpg | 350px]]

==Вывод==

В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.

In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.

==Полезные ресурсы==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=YTELDGoRajwC&oi=fnd&pg=PA65&dq=character+traits+and+nationalities&ots=neq-stUlL0&sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&redir_esc=y#v=onepage&q=character%20traits%20and%20nationalities&f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]

[https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]

[https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект We are different]]

Результаты исследования обучающихся в проекте We are different

2021-12-09T10:46:09Z

Татьяна Любимова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]
Участники группы Sherlock Holmes

==Тема исследования группы==

Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.

Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?

Do members of the same culture share similar traits?

== Гипотеза исследования ==

Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.

There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.

==Цели исследования==

1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.

To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.

2. Проанализировать природу выявленных черт характера.

Analyze the nature of the identified character traits.

3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.

Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.

==Результаты проведённого исследования==

[https://www.mindomo.com/mindmap/nationalities-and-their-characters-ef74aa337bed40439724e21435fcea74 Ментальная карта по теме исследования]

[[Изображение:Национальности11.png | 500px ]]

Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].

In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.
This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.
It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.

[[Изображение:We are different.jpg | 350px]]

This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.
The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.

[https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.
Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.

Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.
A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.
It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.
The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.
Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.

[[Изображение:We are different 1.jpg | 350px]]

==Вывод==

В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.

In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.

==Полезные ресурсы==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=YTELDGoRajwC&oi=fnd&pg=PA65&dq=character+traits+and+nationalities&ots=neq-stUlL0&sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&redir_esc=y#v=onepage&q=character%20traits%20and%20nationalities&f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]

[https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]

[https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект We are different]]

Файл:Национальности11.png

2021-12-09T10:38:05Z

Татьяна Любимова:

Учебный проект We are different

2021-12-08T19:26:41Z

Татьяна Любимова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

'''''Учебный проект "We are different!" реализуется в 11 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.'''''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''''Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?'''''

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

'''''Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?'''''

Do members of the same culture share similar traits?

'''''Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?'''''

Do character traits change under the influence of external factors?

'''''Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?'''''

Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

'''''Должны ли мы изучать культуру других стран?'''''

Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

'''''Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?'''''

What factors can influence the formation of character?

'''''Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?'''''

Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

'''''Как вы можете определить понятие «толерантность»?'''''

How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах.

2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации.

3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности.

4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&ouid=105149259315061579266&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение: Формирующее и итоговые оценки.jpg | 580px]]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/388677eeb7e345469b56e65a350fcbb6 Ментальная карта по материалам по формирующему и итоговому оцениванию]

'''''1. Входной контроль'''''

'''''2. Контроль развития самостоятельности и умений'''''

[https://docs.google.com/forms/d/1HumsWz_ZU7s_WdZ8y-tQZqa1m0HyWTgnt8GZLtTV0d4/edit Лист самооценивания "Как я работаю в команде"]

'''''3. Критерии оценивания результатов проекта'''''

[https://docs.google.com/document/d/1knJlV4UK_f_62Z7-cjTUhMWuDGO24i-0EEpXLAogagY/edit Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/document/d/1toqlpBMys8EN0nCwAOinvCRZQif3ZolSYFA6eMf7zBI/edit Критерии оценивания ментальной карты]

'''''4. После завершения проекта'''''

[https://docs.google.com/forms/d/129hE0KWMC9_-vxK-vqe4U-LwksKjJOmVR2WIf8HjQpw/edit Лист итогового самооценивания и оценки работы в команде]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

*[https://trends.rbc.ru/trends/education/60622d659a794748261ecac3 Подборка онлайн-сервисов по созданию ментальных карт]

*[https://ikt.ipk74.ru/upload/iblock/4c9/4c97d24998769f2f6d8426da055c77ee.pdf Инструкция по работе с сервисом Mindomo]

*[https://ru.calameo.com/read/000261600c4a34410e140 Контрольный лист создания вики-статьи]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=YTELDGoRajwC&oi=fnd&pg=PA65&dq=character+traits+and+nationalities&ots=neq-stUlL0&sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&redir_esc=y#v=onepage&q=character%20traits%20and%20nationalities&f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]

[https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]

[https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-12-08T19:26:16Z

Татьяна Любимова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

'''''Учебный проект "We are different!" реализуется в 11 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.'''''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''''Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?'''''

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

'''''Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?'''''

Do members of the same culture share similar traits?

'''''Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?'''''

Do character traits change under the influence of external factors?

'''''Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?'''''

Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

'''''Должны ли мы изучать культуру других стран?'''''

Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

'''''Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?'''''

What factors can influence the formation of character?

'''''Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?'''''

Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

'''''Как вы можете определить понятие «толерантность»?'''''

How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах.

2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации.

3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности.

4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&ouid=105149259315061579266&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение: Формирующее и итоговые оценки.jpg | 480px]]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/388677eeb7e345469b56e65a350fcbb6 Ментальная карта по материалам по формирующему и итоговому оцениванию]

'''''1. Входной контроль'''''

'''''2. Контроль развития самостоятельности и умений'''''

[https://docs.google.com/forms/d/1HumsWz_ZU7s_WdZ8y-tQZqa1m0HyWTgnt8GZLtTV0d4/edit Лист самооценивания "Как я работаю в команде"]

'''''3. Критерии оценивания результатов проекта'''''

[https://docs.google.com/document/d/1knJlV4UK_f_62Z7-cjTUhMWuDGO24i-0EEpXLAogagY/edit Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/document/d/1toqlpBMys8EN0nCwAOinvCRZQif3ZolSYFA6eMf7zBI/edit Критерии оценивания ментальной карты]

'''''4. После завершения проекта'''''

[https://docs.google.com/forms/d/129hE0KWMC9_-vxK-vqe4U-LwksKjJOmVR2WIf8HjQpw/edit Лист итогового самооценивания и оценки работы в команде]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

*[https://trends.rbc.ru/trends/education/60622d659a794748261ecac3 Подборка онлайн-сервисов по созданию ментальных карт]

*[https://ikt.ipk74.ru/upload/iblock/4c9/4c97d24998769f2f6d8426da055c77ee.pdf Инструкция по работе с сервисом Mindomo]

*[https://ru.calameo.com/read/000261600c4a34410e140 Контрольный лист создания вики-статьи]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=YTELDGoRajwC&oi=fnd&pg=PA65&dq=character+traits+and+nationalities&ots=neq-stUlL0&sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&redir_esc=y#v=onepage&q=character%20traits%20and%20nationalities&f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]

[https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]

[https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-12-08T19:25:51Z

Татьяна Любимова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

'''''Учебный проект "We are different!" реализуется в 11 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.'''''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''''Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?'''''

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

'''''Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?'''''

Do members of the same culture share similar traits?

'''''Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?'''''

Do character traits change under the influence of external factors?

'''''Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?'''''

Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

'''''Должны ли мы изучать культуру других стран?'''''

Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

'''''Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?'''''

What factors can influence the formation of character?

'''''Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?'''''

Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

'''''Как вы можете определить понятие «толерантность»?'''''

How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах.

2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации.

3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности.

4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&ouid=105149259315061579266&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение: Формирующее и итоговые оценки.jpg | 380px]]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/388677eeb7e345469b56e65a350fcbb6 Ментальная карта по материалам по формирующему и итоговому оцениванию]

'''''1. Входной контроль'''''

'''''2. Контроль развития самостоятельности и умений'''''

[https://docs.google.com/forms/d/1HumsWz_ZU7s_WdZ8y-tQZqa1m0HyWTgnt8GZLtTV0d4/edit Лист самооценивания "Как я работаю в команде"]

'''''3. Критерии оценивания результатов проекта'''''

[https://docs.google.com/document/d/1knJlV4UK_f_62Z7-cjTUhMWuDGO24i-0EEpXLAogagY/edit Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/document/d/1toqlpBMys8EN0nCwAOinvCRZQif3ZolSYFA6eMf7zBI/edit Критерии оценивания ментальной карты]

'''''4. После завершения проекта'''''

[https://docs.google.com/forms/d/129hE0KWMC9_-vxK-vqe4U-LwksKjJOmVR2WIf8HjQpw/edit Лист итогового самооценивания и оценки работы в команде]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

*[https://trends.rbc.ru/trends/education/60622d659a794748261ecac3 Подборка онлайн-сервисов по созданию ментальных карт]

*[https://ikt.ipk74.ru/upload/iblock/4c9/4c97d24998769f2f6d8426da055c77ee.pdf Инструкция по работе с сервисом Mindomo]

*[https://ru.calameo.com/read/000261600c4a34410e140 Контрольный лист создания вики-статьи]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=YTELDGoRajwC&oi=fnd&pg=PA65&dq=character+traits+and+nationalities&ots=neq-stUlL0&sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&redir_esc=y#v=onepage&q=character%20traits%20and%20nationalities&f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]

[https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]

[https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-12-08T19:25:01Z

Татьяна Любимова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

'''''Учебный проект "We are different!" реализуется в 11 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.'''''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''''Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?'''''

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

'''''Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?'''''

Do members of the same culture share similar traits?

'''''Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?'''''

Do character traits change under the influence of external factors?

'''''Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?'''''

Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

'''''Должны ли мы изучать культуру других стран?'''''

Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

'''''Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?'''''

What factors can influence the formation of character?

'''''Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?'''''

Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

'''''Как вы можете определить понятие «толерантность»?'''''

How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах.

2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации.

3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности.

4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&ouid=105149259315061579266&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение: Формирующее и итоговые оценки.jpg | 360px]]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/388677eeb7e345469b56e65a350fcbb6 Ментальная карта по материалам по формирующему и итоговому оцениванию]

'''''1. Входной контроль'''''

'''''2. Контроль развития самостоятельности и умений'''''

[https://docs.google.com/forms/d/1HumsWz_ZU7s_WdZ8y-tQZqa1m0HyWTgnt8GZLtTV0d4/edit Лист самооценивания "Как я работаю в команде"]

'''''3. Критерии оценивания результатов проекта'''''

[https://docs.google.com/document/d/1knJlV4UK_f_62Z7-cjTUhMWuDGO24i-0EEpXLAogagY/edit Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/document/d/1toqlpBMys8EN0nCwAOinvCRZQif3ZolSYFA6eMf7zBI/edit Критерии оценивания ментальной карты]

'''''4. После завершения проекта'''''

[https://docs.google.com/forms/d/129hE0KWMC9_-vxK-vqe4U-LwksKjJOmVR2WIf8HjQpw/edit Лист итогового самооценивания и оценки работы в команде]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

*[https://trends.rbc.ru/trends/education/60622d659a794748261ecac3 Подборка онлайн-сервисов по созданию ментальных карт]

*[https://ikt.ipk74.ru/upload/iblock/4c9/4c97d24998769f2f6d8426da055c77ee.pdf Инструкция по работе с сервисом Mindomo]

*[https://ru.calameo.com/read/000261600c4a34410e140 Контрольный лист создания вики-статьи]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=YTELDGoRajwC&oi=fnd&pg=PA65&dq=character+traits+and+nationalities&ots=neq-stUlL0&sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&redir_esc=y#v=onepage&q=character%20traits%20and%20nationalities&f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]

[https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]

[https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-12-08T19:24:22Z

Татьяна Любимова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

'''''Учебный проект "We are different!" реализуется в 11 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.'''''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''''Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?'''''

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

'''''Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?'''''

Do members of the same culture share similar traits?

'''''Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?'''''

Do character traits change under the influence of external factors?

'''''Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?'''''

Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

'''''Должны ли мы изучать культуру других стран?'''''

Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

'''''Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?'''''

What factors can influence the formation of character?

'''''Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?'''''

Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

'''''Как вы можете определить понятие «толерантность»?'''''

How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах.

2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации.

3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности.

4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&ouid=105149259315061579266&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение: Формирующее и итоговые оценки.jpg | 3600px]]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/388677eeb7e345469b56e65a350fcbb6 Ментальная карта по материалам по формирующему и итоговому оцениванию]

'''''1. Входной контроль'''''

'''''2. Контроль развития самостоятельности и умений'''''

[https://docs.google.com/forms/d/1HumsWz_ZU7s_WdZ8y-tQZqa1m0HyWTgnt8GZLtTV0d4/edit Лист самооценивания "Как я работаю в команде"]

'''''3. Критерии оценивания результатов проекта'''''

[https://docs.google.com/document/d/1knJlV4UK_f_62Z7-cjTUhMWuDGO24i-0EEpXLAogagY/edit Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/document/d/1toqlpBMys8EN0nCwAOinvCRZQif3ZolSYFA6eMf7zBI/edit Критерии оценивания ментальной карты]

'''''4. После завершения проекта'''''

[https://docs.google.com/forms/d/129hE0KWMC9_-vxK-vqe4U-LwksKjJOmVR2WIf8HjQpw/edit Лист итогового самооценивания и оценки работы в команде]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

*[https://trends.rbc.ru/trends/education/60622d659a794748261ecac3 Подборка онлайн-сервисов по созданию ментальных карт]

*[https://ikt.ipk74.ru/upload/iblock/4c9/4c97d24998769f2f6d8426da055c77ee.pdf Инструкция по работе с сервисом Mindomo]

*[https://ru.calameo.com/read/000261600c4a34410e140 Контрольный лист создания вики-статьи]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=YTELDGoRajwC&oi=fnd&pg=PA65&dq=character+traits+and+nationalities&ots=neq-stUlL0&sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&redir_esc=y#v=onepage&q=character%20traits%20and%20nationalities&f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]

[https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]

[https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-12-08T19:23:41Z

Татьяна Любимова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

'''''Учебный проект "We are different!" реализуется в 11 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.'''''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''''Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?'''''

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

'''''Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?'''''

Do members of the same culture share similar traits?

'''''Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?'''''

Do character traits change under the influence of external factors?

'''''Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?'''''

Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

'''''Должны ли мы изучать культуру других стран?'''''

Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

'''''Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?'''''

What factors can influence the formation of character?

'''''Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?'''''

Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

'''''Как вы можете определить понятие «толерантность»?'''''

How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах.

2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации.

3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности.

4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&ouid=105149259315061579266&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение: Формирующее и итоговые оценки.jpg | 5000px]]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/388677eeb7e345469b56e65a350fcbb6 Ментальная карта по материалам по формирующему и итоговому оцениванию]

'''''1. Входной контроль'''''

'''''2. Контроль развития самостоятельности и умений'''''

[https://docs.google.com/forms/d/1HumsWz_ZU7s_WdZ8y-tQZqa1m0HyWTgnt8GZLtTV0d4/edit Лист самооценивания "Как я работаю в команде"]

'''''3. Критерии оценивания результатов проекта'''''

[https://docs.google.com/document/d/1knJlV4UK_f_62Z7-cjTUhMWuDGO24i-0EEpXLAogagY/edit Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/document/d/1toqlpBMys8EN0nCwAOinvCRZQif3ZolSYFA6eMf7zBI/edit Критерии оценивания ментальной карты]

'''''4. После завершения проекта'''''

[https://docs.google.com/forms/d/129hE0KWMC9_-vxK-vqe4U-LwksKjJOmVR2WIf8HjQpw/edit Лист итогового самооценивания и оценки работы в команде]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

*[https://trends.rbc.ru/trends/education/60622d659a794748261ecac3 Подборка онлайн-сервисов по созданию ментальных карт]

*[https://ikt.ipk74.ru/upload/iblock/4c9/4c97d24998769f2f6d8426da055c77ee.pdf Инструкция по работе с сервисом Mindomo]

*[https://ru.calameo.com/read/000261600c4a34410e140 Контрольный лист создания вики-статьи]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=YTELDGoRajwC&oi=fnd&pg=PA65&dq=character+traits+and+nationalities&ots=neq-stUlL0&sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&redir_esc=y#v=onepage&q=character%20traits%20and%20nationalities&f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]

[https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]

[https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-12-08T19:23:18Z

Татьяна Любимова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

'''''Учебный проект "We are different!" реализуется в 11 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.'''''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''''Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?'''''

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

'''''Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?'''''

Do members of the same culture share similar traits?

'''''Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?'''''

Do character traits change under the influence of external factors?

'''''Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?'''''

Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

'''''Должны ли мы изучать культуру других стран?'''''

Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

'''''Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?'''''

What factors can influence the formation of character?

'''''Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?'''''

Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

'''''Как вы можете определить понятие «толерантность»?'''''

How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах.

2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации.

3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности.

4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&ouid=105149259315061579266&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Изображение: Формирующее и итоговые оценки.jpg | 360px]]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/388677eeb7e345469b56e65a350fcbb6 Ментальная карта по материалам по формирующему и итоговому оцениванию]

'''''1. Входной контроль'''''

'''''2. Контроль развития самостоятельности и умений'''''

[https://docs.google.com/forms/d/1HumsWz_ZU7s_WdZ8y-tQZqa1m0HyWTgnt8GZLtTV0d4/edit Лист самооценивания "Как я работаю в команде"]

'''''3. Критерии оценивания результатов проекта'''''

[https://docs.google.com/document/d/1knJlV4UK_f_62Z7-cjTUhMWuDGO24i-0EEpXLAogagY/edit Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/document/d/1toqlpBMys8EN0nCwAOinvCRZQif3ZolSYFA6eMf7zBI/edit Критерии оценивания ментальной карты]

'''''4. После завершения проекта'''''

[https://docs.google.com/forms/d/129hE0KWMC9_-vxK-vqe4U-LwksKjJOmVR2WIf8HjQpw/edit Лист итогового самооценивания и оценки работы в команде]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

*[https://trends.rbc.ru/trends/education/60622d659a794748261ecac3 Подборка онлайн-сервисов по созданию ментальных карт]

*[https://ikt.ipk74.ru/upload/iblock/4c9/4c97d24998769f2f6d8426da055c77ee.pdf Инструкция по работе с сервисом Mindomo]

*[https://ru.calameo.com/read/000261600c4a34410e140 Контрольный лист создания вики-статьи]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=YTELDGoRajwC&oi=fnd&pg=PA65&dq=character+traits+and+nationalities&ots=neq-stUlL0&sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&redir_esc=y#v=onepage&q=character%20traits%20and%20nationalities&f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]

[https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]

[https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Формирующее и итоговые оценки.jpg

2021-12-08T19:20:12Z

Татьяна Любимова:

Результаты исследования обучающихся в проекте We are different

2021-12-07T21:40:41Z

Татьяна Любимова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]
Участники группы Sherlock Holmes

==Тема исследования группы==

Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.

Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?

Do members of the same culture share similar traits?

== Гипотеза исследования ==

Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.

There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.

==Цели исследования==

1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.

To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.

2. Проанализировать природу выявленных черт характера.

Analyze the nature of the identified character traits.

3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.

Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.

==Результаты проведённого исследования==

Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].

In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.
This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.
It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.

[[Изображение:We are different.jpg | 350px]]

This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.
The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.

[https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.
Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.

Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.
A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.
It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.
The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.
Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.

[[Изображение:We are different 1.jpg | 350px]]

==Вывод==

В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.

In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.

==Полезные ресурсы==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=YTELDGoRajwC&oi=fnd&pg=PA65&dq=character+traits+and+nationalities&ots=neq-stUlL0&sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&redir_esc=y#v=onepage&q=character%20traits%20and%20nationalities&f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]

[https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]

[https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект We are different]]

Файл:We are different 1.jpg

2021-12-07T21:39:57Z

Татьяна Любимова:

Результаты исследования обучающихся в проекте We are different

2021-12-07T21:39:36Z

Татьяна Любимова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]
Участники группы Sherlock Holmes

==Тема исследования группы==

Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.

Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?

Do members of the same culture share similar traits?

== Гипотеза исследования ==

Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.

There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.

==Цели исследования==

1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.

To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.

2. Проанализировать природу выявленных черт характера.

Analyze the nature of the identified character traits.

3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.

Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.

==Результаты проведённого исследования==

Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].

In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.
This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.
It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.

[[Изображение:We are different.jpg | 350px]]

This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.
The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.

[https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.
Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.

Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.
A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.
It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.
The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.
Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.

==Вывод==

В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.

In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.

==Полезные ресурсы==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=YTELDGoRajwC&oi=fnd&pg=PA65&dq=character+traits+and+nationalities&ots=neq-stUlL0&sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&redir_esc=y#v=onepage&q=character%20traits%20and%20nationalities&f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]

[https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]

[https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект We are different]]

Файл:We are different.jpg

2021-12-07T21:38:23Z

Татьяна Любимова:

Учебный проект We are different

2021-12-07T21:32:24Z

Татьяна Любимова: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Учебный проект "We are different!" реализуется в 8 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?

Do members of the same culture share similar traits?

Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?

Do character traits change under the influence of external factors?

Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?

Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

Должны ли мы изучать культуру других стран?

Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?

What factors can influence the formation of character?

Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?

Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

Как вы можете определить понятие «толерантность»?

How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах.

2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации.

3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности.

4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&ouid=105149259315061579266&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=YTELDGoRajwC&oi=fnd&pg=PA65&dq=character+traits+and+nationalities&ots=neq-stUlL0&sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&redir_esc=y#v=onepage&q=character%20traits%20and%20nationalities&f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]

[https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]

[https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-12-07T17:03:04Z

Татьяна Любимова: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Учебный проект "We are different!" реализуется в 8 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?

Do members of the same culture share similar traits?

Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?

Do character traits change under the influence of external factors?

Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?

Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

Должны ли мы изучать культуру других стран?

Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?

What factors can influence the formation of character?

Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?

Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

Как вы можете определить понятие «толерантность»?

How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах.

2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации.

3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности.

4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1rH6B-lwiMBLplvZouGkSX_jBYnmjwMpGf_qLgAMMuME/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=YTELDGoRajwC&oi=fnd&pg=PA65&dq=character+traits+and+nationalities&ots=neq-stUlL0&sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&redir_esc=y#v=onepage&q=character%20traits%20and%20nationalities&f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]

[https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]

[https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-12-07T16:55:34Z

Татьяна Любимова: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Учебный проект "We are different!" реализуется в 8 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера?

Do geographic location and weather conditions influence on character formation?

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?

Do members of the same culture share similar traits?

Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?

Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

Должны ли мы изучать культуру других стран?

Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?

What factors can influence the formation of character?

Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?

Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

Как вы можете определить понятие «толерантность»?

How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах.

2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации.

3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности.

4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1rH6B-lwiMBLplvZouGkSX_jBYnmjwMpGf_qLgAMMuME/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=YTELDGoRajwC&oi=fnd&pg=PA65&dq=character+traits+and+nationalities&ots=neq-stUlL0&sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&redir_esc=y#v=onepage&q=character%20traits%20and%20nationalities&f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]

[https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]

[https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте We are different

2021-12-07T16:55:08Z

Татьяна Любимова: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]
Участники группы Sherlock Holmes

==Тема исследования группы==

Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.

Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?

Do members of the same culture share similar traits?

== Гипотеза исследования ==

Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.

There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.

==Цели исследования==

1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.

To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.

2. Проанализировать природу выявленных черт характера.

Analyze the nature of the identified character traits.

3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.

Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.

==Результаты проведённого исследования==

Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].

In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.
This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.
It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.

[[Изображение:Изображение 4.jpg | 350px]]

This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.
The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.

[https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.
Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.

Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.
A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.
It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.
The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.
Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.

==Вывод==

В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.

In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.

==Полезные ресурсы==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=YTELDGoRajwC&oi=fnd&pg=PA65&dq=character+traits+and+nationalities&ots=neq-stUlL0&sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&redir_esc=y#v=onepage&q=character%20traits%20and%20nationalities&f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]

[https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]

[https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект We are different]]

Результаты исследования обучающихся в проекте We are different

2021-12-07T16:53:56Z

Татьяна Любимова: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]
Участники группы Sherlock Holmes

==Тема исследования группы==

Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.

Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?

Do members of the same culture share similar traits?

== Гипотеза исследования ==

Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.

There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.

==Цели исследования==

1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.

To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.

2. Проанализировать природу выявленных черт характера.

Analyze the nature of the identified character traits.

3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.

Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.

==Результаты проведённого исследования==

Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].

In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.
This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.
It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.

[[Изображение:Изображение 4.jpg | 350px]]

This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.
The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.

[https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.
Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.

Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.
A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.
It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.
The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.
Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.

==Вывод==

В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.

In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.

==Полезные ресурсы==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=YTELDGoRajwC&oi=fnd&pg=PA65&dq=character+traits+and+nationalities&ots=neq-stUlL0&sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&redir_esc=y#v=onepage&q=character%20traits%20and%20nationalities&f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]

[https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект We are different]]

Результаты исследования обучающихся в проекте We are different

2021-12-07T16:51:04Z

Татьяна Любимова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]
Участники группы Sherlock Holmes

==Тема исследования группы==

Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.

Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?

Do members of the same culture share similar traits?

== Гипотеза исследования ==

Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.

There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.

==Цели исследования==

1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.

To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.

2. Проанализировать природу выявленных черт характера.

Analyze the nature of the identified character traits.

3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.

Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.

==Результаты проведённого исследования==

Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].

In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.
This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.
It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.

[[Изображение:Изображение 4.jpg | 350px]]

This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.
The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.

[https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.
Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.

Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.
A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.
It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.
The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.
Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.

==Вывод==

В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.

In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.

==Полезные ресурсы==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]

[https://miridei.com/interesnye-idei/neveroyatnye-fakty/samye_rasprostranennye_stereotipy_o_raznyh_natsiyah/ Наиболее распространённые стереотипы]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект We are different]]

Результаты исследования обучающихся в проекте We are different

2021-12-07T16:47:03Z

Татьяна Любимова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]
Участники группы Sherlock Holmes

==Тема исследования группы==

Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.

Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?

Do members of the same culture share similar traits?

== Гипотеза исследования ==

Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.

There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.

==Цели исследования==

1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.

To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.

2. Проанализировать природу выявленных черт характера.

Analyze the nature of the identified character traits.

3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.

Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.

==Результаты проведённого исследования==

Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].

In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.
This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.
It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.

[[Изображение:Изображение 4.jpg | 350px]]

This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.
The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.

[https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.
Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.

Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.
A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.
It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.
The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.
Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.

[[Нац.особенности1.jpg | 350px]]

==Вывод==

В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.

In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.

==Полезные ресурсы==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]

[https://miridei.com/interesnye-idei/neveroyatnye-fakty/samye_rasprostranennye_stereotipy_o_raznyh_natsiyah/ Наиболее распространённые стереотипы]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект We are different]]

Учебный проект We are different

2021-12-02T14:29:10Z

Татьяна Любимова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера?

Do geographic location and weather conditions influence on character formation?

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?

Do members of the same culture share similar traits?

Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?

Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

Должны ли мы изучать культуру других стран?

Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?

What factors can influence the formation of character?

Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?

Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

Как вы можете определить понятие «толерантность»?

How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1rH6B-lwiMBLplvZouGkSX_jBYnmjwMpGf_qLgAMMuME/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]

[https://miridei.com/interesnye-idei/neveroyatnye-fakty/samye_rasprostranennye_stereotipy_o_raznyh_natsiyah/ Наиболее распространённые стереотипы]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-12-02T14:24:43Z

Татьяна Любимова: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера?

Do geographic location and weather conditions influence on character formation?

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?

Do members of the same culture share similar traits?

Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?

Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

Должны ли мы изучать культуру других стран?

Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?

What factors can influence the formation of character?

Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?

Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

Как вы можете определить понятие «толерантность»?

How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1rH6B-lwiMBLplvZouGkSX_jBYnmjwMpGf_qLgAMMuME/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]

[https://miridei.com/interesnye-idei/neveroyatnye-fakty/samye_rasprostranennye_stereotipy_o_raznyh_natsiyah/ Наиболее распространённые стереотипы]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-12-02T14:23:33Z

Татьяна Любимова:

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера?

Do geographic location and weather conditions influence on character formation?

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?

Do members of the same culture share similar traits?

Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?

Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

Должны ли мы изучать культуру других стран?

Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?

What factors can influence the formation of character?

Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?

Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

Как вы можете определить понятие «толерантность»?

How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1rH6B-lwiMBLplvZouGkSX_jBYnmjwMpGf_qLgAMMuME/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте We are different

2021-12-02T14:02:03Z

Татьяна Любимова: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]
Участники группы Friendship

==Тема исследования группы==

Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.

Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?

Do members of the same culture share similar traits?

== Гипотеза исследования ==

Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.

There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.

==Цели исследования==

1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.

To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.

2. Проанализировать природу выявленных черт характера.

Analyze the nature of the identified character traits.

3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.

Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.

==Результаты проведённого исследования==

Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].

In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.
This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.
It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.

[[Изображение:Изображение 4.jpg | 350px]]

This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.
The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.

[https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.
Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.

Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.
A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.
It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.
The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.
Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.
[[Изображение:Изображение 3.1.jpg | 350px]]

==Вывод==

В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.

In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.

==Полезные ресурсы==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]

[https://miridei.com/interesnye-idei/neveroyatnye-fakty/samye_rasprostranennye_stereotipy_o_raznyh_natsiyah/ Наиболее распространённые стереотипы]

[https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео "Who are you, really? The puzzle of personality"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект We are different]]

Результаты исследования обучающихся в проекте We are different

2021-12-02T12:53:02Z

Татьяна Любимова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]
Участники группы Friendship

==Тема исследования группы==

Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.

Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?

Do members of the same culture share similar traits?

== Гипотеза исследования ==

Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.

There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.

==Цели исследования==

1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.

To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.

2. Проанализировать природу выявленных черт характера.

Analyze the nature of the identified character traits.

3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.

Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.

==Результаты проведённого исследования==

Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].

In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.
This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.
It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.

[[Изображение:Изображение 4.jpg | 350px]]

This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.
The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.

[https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.
Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.

Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.
A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.
It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.
The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.
Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.
[[Изображение:Изображение 3.1.jpg | 350px]]

==Вывод==

В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.

In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.

==Полезные ресурсы==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]

[https://miridei.com/interesnye-idei/neveroyatnye-fakty/samye_rasprostranennye_stereotipy_o_raznyh_natsiyah/ Наиболее распространённые стереотипы]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект We are different]]

Файл:Изображение 3.1.jpg

2021-12-02T12:52:23Z

Татьяна Любимова:

Результаты исследования обучающихся в проекте We are different

2021-12-02T12:51:14Z

Татьяна Любимова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]
Участники группы Friendship

==Тема исследования группы==

Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.

Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?

Do members of the same culture share similar traits?

== Гипотеза исследования ==

Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.

There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.

==Цели исследования==

1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.

To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.

2. Проанализировать природу выявленных черт характера.

Analyze the nature of the identified character traits.

3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.

Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.

==Результаты проведённого исследования==

Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].

In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.
This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.
It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.

[[Изображение:Изображение 4.jpg | 350px]]

This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.
The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.

[https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.
Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.

Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.
A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.
It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.
The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.
Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.

==Вывод==

В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.

In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.

==Полезные ресурсы==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]

[https://miridei.com/interesnye-idei/neveroyatnye-fakty/samye_rasprostranennye_stereotipy_o_raznyh_natsiyah/ Наиболее распространённые стереотипы]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект We are different]]

Результаты исследования обучающихся в проекте We are different

2021-12-02T12:47:53Z

Татьяна Любимова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]
Участники группы Friendship

==Тема исследования группы==

Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.

Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?

Do members of the same culture share similar traits?

== Гипотеза исследования ==

Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.

There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.

==Цели исследования==

1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.

To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.

2. Проанализировать природу выявленных черт характера.

Analyze the nature of the identified character traits.

3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.

Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.

==Результаты проведённого исследования==

Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].

In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.
This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.
It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.

[Изображение 4.jpg]

This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.
The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.

[https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.
Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.

Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.
A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.
It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.
The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.
Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.

==Вывод==

В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.

In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.

==Полезные ресурсы==

[https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]

[https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]

[https://miridei.com/interesnye-idei/neveroyatnye-fakty/samye_rasprostranennye_stereotipy_o_raznyh_natsiyah/ Наиболее распространённые стереотипы]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект We are different]]

Файл:Изображение 4.jpg

2021-12-02T12:46:08Z

Татьяна Любимова:

Учебный проект We are different

2021-11-30T13:03:41Z

Татьяна Любимова: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера?

Do geographic location and weather conditions influence on character formation?

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?

Do members of the same culture share similar traits?

Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?

Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

Должны ли мы изучать культуру других стран?

Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?

What factors can influence the formation of character?

Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?

Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

Как вы можете определить понятие «толерантность»?

How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1rH6B-lwiMBLplvZouGkSX_jBYnmjwMpGf_qLgAMMuME/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-11-30T13:03:05Z

Татьяна Любимова: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера?

Do geographic location and weather conditions influence on character formation?

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?

Do members of the same culture share similar traits?

Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?

Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

Должны ли мы изучать культуру других стран?

Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?
What factors can influence the formation of character?

Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?
Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

Как вы можете определить понятие «толерантность»?
How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1rH6B-lwiMBLplvZouGkSX_jBYnmjwMpGf_qLgAMMuME/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-11-30T13:02:07Z

Татьяна Любимова: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера?
Do geographic location and weather conditions influence on character formation?

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?
Do members of the same culture share similar traits?

Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?
Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

Должны ли мы изучать культуру других стран?
Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?
What factors can influence the formation of character?

Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?
Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

Как вы можете определить понятие «толерантность»?
How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1rH6B-lwiMBLplvZouGkSX_jBYnmjwMpGf_qLgAMMuME/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-11-30T13:01:29Z

Татьяна Любимова: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера?
Do geographic location and weather conditions influence on character formation?

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?
Do members of the same culture share similar traits?

Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?
Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

Должны ли мы изучать культуру других стран?
Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?

What factors can influence the formation of character?

Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?

Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

Как вы можете определить понятие «толерантность»?

How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1rH6B-lwiMBLplvZouGkSX_jBYnmjwMpGf_qLgAMMuME/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-11-30T12:58:37Z

Татьяна Любимова: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера? Do geographic location and weather conditions influence on character formation?

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? Do members of the same culture share similar traits?

Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

Должны ли мы изучать культуру других стран? Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?

What factors can influence the formation of character?

Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?

Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

Как вы можете определить понятие «толерантность»?

How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1rH6B-lwiMBLplvZouGkSX_jBYnmjwMpGf_qLgAMMuME/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-11-30T12:57:50Z

Татьяна Любимова: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера? Do geographic location and weather conditions influence on character formation?

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? Do members of the same culture share similar traits?

Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

Должны ли мы изучать культуру других стран? Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?
What factors can influence the formation of character?

Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?
Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

Как вы можете определить понятие «толерантность»?
How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1rH6B-lwiMBLplvZouGkSX_jBYnmjwMpGf_qLgAMMuME/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-11-30T12:57:13Z

Татьяна Любимова: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера? Do geographic location and weather conditions influence on character formation?

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? Do members of the same culture share similar traits?

Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

Должны ли мы изучать культуру других стран? Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?What factors can influence the formation of character?

Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

Как вы можете определить понятие «толерантность»?How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1rH6B-lwiMBLplvZouGkSX_jBYnmjwMpGf_qLgAMMuME/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-11-30T12:56:50Z

Татьяна Любимова: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера? Do geographic location and weather conditions influence on character formation?

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? Do members of the same culture share similar traits?

Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

Должны ли мы изучать культуру других стран? Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?What factors can influence the formation of character?

Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

Как вы можете определить понятие «толерантность»?How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте We are different

2021-11-24T15:02:01Z

Татьяна Любимова: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-11-24T14:53:35Z

Татьяна Любимова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера? Do geographic location and weather conditions influence on character formation?

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? Do members of the same culture share similar traits?

Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

Должны ли мы изучать культуру других стран? Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?What factors can influence the formation of character?

Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

Как вы можете определить понятие «толерантность»?How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

[https://docs.google.com/presentation/d/1rH6B-lwiMBLplvZouGkSX_jBYnmjwMpGf_qLgAMMuME/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-11-24T14:48:07Z

Татьяна Любимова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера? Do geographic location and weather conditions influence on character formation?

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? Do members of the same culture share similar traits?

Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

Должны ли мы изучать культуру других стран? Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?What factors can influence the formation of character?

Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

Как вы можете определить понятие «толерантность»?How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

[https://docs.google.com/presentation/d/1rH6B-lwiMBLplvZouGkSX_jBYnmjwMpGf_qLgAMMuME/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-11-24T14:47:37Z

Татьяна Любимова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера? Do geographic location and weather conditions influence on character formation?

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? Do members of the same culture share similar traits?

Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

Должны ли мы изучать культуру других стран? Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?What factors can influence the formation of character?

Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

Как вы можете определить понятие «толерантность»?How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

[https://docs.google.com/presentation/d/1rH6B-lwiMBLplvZouGkSX_jBYnmjwMpGf_qLgAMMuME/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Culture Exchange]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-11-24T14:46:34Z

Татьяна Любимова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера? Do geographic location and weather conditions influence on character formation?

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? Do members of the same culture share similar traits?

Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

Должны ли мы изучать культуру других стран? Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?What factors can influence the formation of character?

Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

Как вы можете определить понятие «толерантность»?How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

[https://docs.google.com/presentation/d/1rH6B-lwiMBLplvZouGkSX_jBYnmjwMpGf_qLgAMMuME/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-11-24T14:45:30Z

Татьяна Любимова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера? Do geographic location and weather conditions influence on character formation?

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? Do members of the same culture share similar traits?

Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

Должны ли мы изучать культуру других стран? Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?What factors can influence the formation of character?

Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

Как вы можете определить понятие «толерантность»?How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

[https://docs.google.com/presentation/d/1rH6B-lwiMBLplvZouGkSX_jBYnmjwMpGf_qLgAMMuME/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]

[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Culture Exchange]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект We are different

2021-11-24T14:36:05Z

Татьяна Любимова: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?

Does nationality determine our character and behavior?

===''Проблемные вопросы''===

Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера? Do geographic location and weather conditions influence on character formation?

Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? Do members of the same culture share similar traits?

Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?

Должны ли мы изучать культуру других стран? Should we learn about culture of other countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?What factors can influence the formation of character?

Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?

Как вы можете определить понятие «толерантность»?How can you define the concept of "tolerance"?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]

[https://docs.google.com/presentation/d/1rH6B-lwiMBLplvZouGkSX_jBYnmjwMpGf_qLgAMMuME/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]