Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-06T04:27:06Z

Талипова Юлия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

<div style="background-color:Moccasin">
[[Изображение:Пушкарева.jpg| 500 px |right]]

== Авторы проекта ==

[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]

[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

== План проведения проекта ==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 Cтартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования студентов в проекте]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iU2lkR00xb2Y0RUk/edit Практическое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

* [https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

* [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

* [http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]</div>

Учебный проект Деловое общение

2013-12-06T04:26:43Z

Талипова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Деловое общение

2013-12-06T04:25:02Z

Талипова Юлия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

<div style="background-color:Moccasin">
[[Изображение:Пушкарева.jpg| 500 px |right]]

== Авторы проекта ==

[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]

[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

== План проведения проекта ==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 Cтартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования студентов в проекте]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iU2lkR00xb2Y0RUk/edit Практическое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

* [https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

* [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

* [http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]</div>

Результаты исследования студентов в проекте

2013-12-05T15:15:51Z

Талипова Юлия: /* Другие документы */

<div style="background-color:MistyRose">
[[Изображение:Пушкарева картинка.jpg| 200 px |right]]

== Авторы проекта ==

[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]

[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Тема исследования группы ==

Правила проведения деловой беседы

== Проблемный вопрос ==
Как правильно провести деловую беседу

[[Изображение:222.jpg| 200 px| center]]

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что основы делового общения пригодятся каждому в любой профессии.

[[Изображение:облако талипова.jpg| 300 px]]

== Цели исследования ==
1. Определить каково значение деловой беседы в профессиональной деятельности и жизни в целом.

2. Ознакомиться с правилами проведения деловых бесед.

3. Привести примеры удачных и неудачных диалогов с разбором ошибок.

4. Сделать выводы.

== Результаты проведенного исследования ==

Искусству деловой беседы можно и нужно учиться. На Западе существует профессия специалистов-«беседчиков», которые полагают, что специальная методика проведения деловых бесед позволяет в 7 случаях из 10 достигнуть полного успеха, а в остальных — довольно хорошего результата.

Деловая беседа — это основной и важнейший элемент управленческой деятельности. По сути разговор самая оперативная и дешевая форма обмена информацией. Пункт «умение разговаривать с людьми» (с коллегами, руководителем, представителями партнерских компаний) включается в любой перечень главных деловых качеств менеджера.

Функции деловой беседы
* начало перспективных мероприятий и процессов;
* контроль и координация уже начатых мероприятий и процессов;
* обмен информацией;
* взаимное общение работников из одной деловой среды;
* поддержание деловых контактов на уровне организаций, объединений, отраслей и целых государств (совместных предприятий и т.д.); поиски,
* выдвижение и оперативная разработка рабочих идей и замыслов;
* стимулирование движения человеческой мысли в новых направлениях.

Правила проведения деловой беседы

Назовем три условия успешной деловой беседы:
* умение заинтересовать своего собеседника, убедить его в том, что эта деловая беседа полезна обоим;
* создание в процессе встречи атмосферы взаимного доверия;
* умелое использование методов внушения и убеждения при передаче информации.

Беседа вряд ли сложится удачно, если она не подготовлена. Сначала следует обдумать цели, задачи, тактику и психологию предстоящего делового контакта, затем подобрать необходимые вспомогательные материалы, которые, возможно, пригодятся в ходе беседы.
Прежде чем приступить к разговору, надо решить, какие вопросы и в какой последовательности ставить перед своим собеседником. Целесообразно подготовить их перечень в письмен ном виде и положить его перед собой во время беседы. Изложение вопросов на листе бумаги позволяет очертить область разговора и соответственно нужное время, усилить логичность и целеустремленность беседы; обеспечить собственную психологическую уверенность.
Специалисты по деловому общению советуют в процессе подготовки к беседе поразмышлять над тем, как себя вести, если собеседник: во всем согласится с вами или решительно возразит; перейдет на повышенный тон или не отреагирует на ваши доводы; проявит недоверие к вашим словам, мыслям или попытается скрыть свое недоверие.

Категорически нельзя
* вступать в разговор на деловую тему на ходу в коридоре;
* начинать разговор фразами вроде «Послушайте, я хочу с вами поговорить», «Вы располагаете несколькими минутами? У меня к вам дело», «Хорошо, ?что мы встретились. Я давно собирался с вами побеседовать» и т.п.;
* вести себя так, чтобы собеседник понял, что его не ждали;
* совмещать беседу с другими формами работы (разговор по телефону, просмотр бумаг, подготовка к какому-либо другому делу и т.д.).

Говорят, что судьба деловой беседы решается именно в первые 10 минут. Специалисты советуют тщательно подготовить первый вопрос: он должен быть коротким, интересным, но не дискуссионным. Это определит положительный эмоциональный тон собеседников.

== Вывод ==
Умение общаться с людьми надлежащим образом является одним из важнейших факторов, определяющих шансы добиться успеха в бизнесе, служебной или предпринимательской деятельности. Деловая беседа ориентирована на положительный (конструктивный) результат и исключает подавление чужой позиции. Смысл общения любого человека заключается в той реакции, которую он вызывает. А чтобы получить нужную реакцию, необходимо подготовиться к общению с партнером.

== Полезные ресурсы ==
[http://www.grandars.ru/college/psihologiya/delovaya-beseda.html Деловая беседа и её проведение]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E5%E3%EE%E2%EE%F0%FB Вики - статья Переговоры]

== Другие документы ==

[[Изображение:схема талипова.gif| 500 px]]
</div>

Файл:Схема талипова.gif

2013-12-05T15:13:23Z

Талипова Юлия:

Учебный проект Деловое общение

2013-12-05T14:59:44Z

Талипова Юлия: /* Полезные ресурсы */

<div style="background-color:Moccasin">
[[Изображение:Пушкарева.jpg| 500 px |right]]

== Авторы проекта ==

[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]

[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

== План проведения проекта ==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 Cтартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования студентов в проекте]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iU2lkR00xb2Y0RUk/edit Практическое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

* [https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

* [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

* [http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]</div>

Учебный проект Деловое общение

2013-12-05T14:57:25Z

Талипова Юлия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

<div style="background-color:Moccasin">
[[Изображение:Пушкарева.jpg| 500 px |right]]

== Авторы проекта ==

[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]

[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

== План проведения проекта ==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 Cтартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования студентов в проекте]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

* [https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

* [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]</div>

Результаты исследования студентов в проекте

2013-12-05T14:42:19Z

Талипова Юлия: /* Гипотеза исследования */

<div style="background-color:MistyRose">
[[Изображение:Пушкарева картинка.jpg| 200 px |right]]

== Авторы проекта ==

[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]

[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Тема исследования группы ==

Правила проведения деловой беседы

== Проблемный вопрос ==
Как правильно провести деловую беседу

[[Изображение:222.jpg| 200 px| center]]

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что основы делового общения пригодятся каждому в любой профессии.

[[Изображение:облако талипова.jpg| 300 px]]

== Цели исследования ==
1. Определить каково значение деловой беседы в профессиональной деятельности и жизни в целом.

2. Ознакомиться с правилами проведения деловых бесед.

3. Привести примеры удачных и неудачных диалогов с разбором ошибок.

4. Сделать выводы.

== Результаты проведенного исследования ==
Оптимальный сценарий деловой беседы, как правило, включает следующие этапы:

· вступительная часть (необходима для знакомства и установление контакта);

· информирование о деле или предложении, здесь следует продумать последовательность изложения;

· аргументация (обоснование предложения, продумывание, доводы, способы, убеждения, предусмотренные возможные возражения);

· ответы на вопросы и нейтрализация возражений;

· достижение договоренности, подписание документов;

· заключительная часть, к ней тоже нужно готовиться так при любом исходе разговора, следует оставить о себе хорошее впечатление, чтобы у партнера не пропало, желание сотрудничать сейчас или в дальнейшем.

Первое, что необходимо сделать, это представиться друг другу, познакомиться. Существует набор так называемых стереотипных фраз приветствия: «Здравствуйте», «Рад вас приветствовать», «Добрый день!» и т.п. Затем нужно назвать себя: «Меня зовут Василий Алексеевич», «Моя фамилия Игнатьев», «Будем знакомы. Владимир Петрович Смирнов» (имя и отчество, а потом фамилия). Более официально: «Разрешите представиться: Соболев, президент фирмы», «Анна Петровна Зилова, член оргкомитета», «Власов, начальник управления» и т.п.

При приветствии необходимо пользоваться не только вербальными, но и невербальными средствами: поклоном, кивком, взмахом руки и т.п.

При официальном знакомстве принято пожимать друг другу руку (в неофициальной обстановке жесты могут быть другими), однако необходимо помнить, что не младший подает руку старшему, а старший - младшему, не мужчина женщине, а женщина мужчине. Женщина может не протягивать руку, а ограничиться легким поклоном.

Часто деловая встреча начинается с вручения визитной карточки. Получив визитную карточку, следует внимательно прочитать имя и отчество партнера, если есть затруднения, переспросить (это лучше, чем коверкать имя), и постараться их запомнить.

Обращение без имени - обращение формальное: будь то подчиненный или начальник, сосед по лестничной площадке или попутчик в общественном транспорте. Обращение по имени, а еще лучше - по имени и отчеству - это обращение к личности. Произнося имя, отчество, мы подчеркиваем уважение человеческого достоинства, демонстрируем душевное расположение. Такое приветствие говорит о внутренней культуре человека.

Культура поведения в деловом общении немыслима без соблюдения правил вербального (словесного, речевого) этикета, связанного с формами и манерами речи, словарным запасом, т.е. со всем стилем речи, принятым в общении данного круга деловых людей. Существуют исторически наработанные стереотипы речевого общения. Ими пользовались ранее русские купцы, предприниматели, а сейчас их используют культурные российские и зарубежные деловые люди. Это слова: «дамы», «господа», «судари» и «сударыни». Среди других социальных групп подобные обращения пока широко не прививаются, и часто люди испытывают чувство внутреннего дискомфорта на встречах, собраниях, поскольку не знают, как обратиться друг к другу.

В деловом разговоре надо уметь дать ответ на любой вопрос. Даже на простейшие, задаваемые ежедневно по несколько раз «Как дела?», всегда необходимо помнить о чувстве меры. Ничего не ответить невежливо; буркнуть «нормально» и пройти мимо тоже невежливо, если не грубо; пуститься в долгие рассуждения о своих делах - прослыть занудой. В таких случаях деловой этикет предписывает отвечать примерно следующее: «Спасибо, нормально», «Спасибо, пока жаловаться грех», и в свою очередь поинтересоваться: «Надеюсь, что и у Вас все обстоит нормально?». Такие ответы нейтральны, они успокаивают всех, следуют сложившимся в России нормам: «Не сглазь, когда дела идут хорошо».

В вербальном (словесном, речевом) общении деловой этикет предполагает применение различных психологических приемов. Один из них - «формула поглаживания». Это словесные обороты типа: «Удачи Вам!», «Желаю успеха», известные фразы: «Большому кораблю - большое плавание», «Ни пуха, ни пера!» и т.п., произносимые с различными оттенками. Широко применяются такие речевые знаки расположения, как «Салют», «Нет проблем», «О' кей» и т.п. Но следует избегать таких явно язвительных пожеланий, как «Вашему теляти злого волка поймати».

В речевом этикете деловых людей большое значение имеют комплименты - приятные слова, выражающие одобрение, положительную оценку деятельности в бизнесе, подчеркивающие вкус в одежде, внешности, сбалансированность поступков партнера, т.е. оценку ума делового партнера.

Комплимент - не механизм лести. Лесть, особенно грубая, - это маска, за которой чаще всего скрывается меркантильный интерес. Комплимент, тем более, если партнер - женщина, - необходимая часть речевого этикета. Во время делового общения всегда есть реальная возможность для комплиментов. Они воодушевляют вашего делового партнера, придают ему уверенность, одобряют. Особенно важно помнить о комплименте, если вы имеете дело с новичком, к тому же потерпевшем на первых порах неудачу.

Деловой этикет предписывает неукоснительное соблюдение при переговорах правил поведения страны - партнера по бизнесу. Правила общения людей связаны с образом и стилем жизни, национальными обычаями и традициями. Все это результат многовекового жизненного опыта, быта предшествующих поколений того или иного народа. Какие бы ни были традиции, правила поведения, - их приходится выполнять.

Деловой этикет требует особого поведения в общении с клиентами. В каждом виде услуг, оказываемых клиентам, есть свои профессиональные тонкости в поведении. Но всегда надо помнить, что определяет отношения с клиентами самый главный принцип: клиент - самый дорогой и желанный человек в вашем офисе (магазине, предприятии).

== Вывод ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

</div>

Результаты исследования студентов в проекте

2013-12-05T14:42:03Z

Талипова Юлия: /* Гипотеза исследования */

<div style="background-color:MistyRose">
[[Изображение:Пушкарева картинка.jpg| 200 px |right]]

== Авторы проекта ==

[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]

[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Тема исследования группы ==

Правила проведения деловой беседы

== Проблемный вопрос ==
Как правильно провести деловую беседу

[[Изображение:222.jpg| 200 px| center]]

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что основы делового общения пригодятся каждому в любой профессии.

[[Изображение:облако талипова.jpg| 300 px| right]]

== Цели исследования ==
1. Определить каково значение деловой беседы в профессиональной деятельности и жизни в целом.

2. Ознакомиться с правилами проведения деловых бесед.

3. Привести примеры удачных и неудачных диалогов с разбором ошибок.

4. Сделать выводы.

== Результаты проведенного исследования ==
Оптимальный сценарий деловой беседы, как правило, включает следующие этапы:

· вступительная часть (необходима для знакомства и установление контакта);

· информирование о деле или предложении, здесь следует продумать последовательность изложения;

· аргументация (обоснование предложения, продумывание, доводы, способы, убеждения, предусмотренные возможные возражения);

· ответы на вопросы и нейтрализация возражений;

· достижение договоренности, подписание документов;

· заключительная часть, к ней тоже нужно готовиться так при любом исходе разговора, следует оставить о себе хорошее впечатление, чтобы у партнера не пропало, желание сотрудничать сейчас или в дальнейшем.

Первое, что необходимо сделать, это представиться друг другу, познакомиться. Существует набор так называемых стереотипных фраз приветствия: «Здравствуйте», «Рад вас приветствовать», «Добрый день!» и т.п. Затем нужно назвать себя: «Меня зовут Василий Алексеевич», «Моя фамилия Игнатьев», «Будем знакомы. Владимир Петрович Смирнов» (имя и отчество, а потом фамилия). Более официально: «Разрешите представиться: Соболев, президент фирмы», «Анна Петровна Зилова, член оргкомитета», «Власов, начальник управления» и т.п.

При приветствии необходимо пользоваться не только вербальными, но и невербальными средствами: поклоном, кивком, взмахом руки и т.п.

При официальном знакомстве принято пожимать друг другу руку (в неофициальной обстановке жесты могут быть другими), однако необходимо помнить, что не младший подает руку старшему, а старший - младшему, не мужчина женщине, а женщина мужчине. Женщина может не протягивать руку, а ограничиться легким поклоном.

Часто деловая встреча начинается с вручения визитной карточки. Получив визитную карточку, следует внимательно прочитать имя и отчество партнера, если есть затруднения, переспросить (это лучше, чем коверкать имя), и постараться их запомнить.

Обращение без имени - обращение формальное: будь то подчиненный или начальник, сосед по лестничной площадке или попутчик в общественном транспорте. Обращение по имени, а еще лучше - по имени и отчеству - это обращение к личности. Произнося имя, отчество, мы подчеркиваем уважение человеческого достоинства, демонстрируем душевное расположение. Такое приветствие говорит о внутренней культуре человека.

Культура поведения в деловом общении немыслима без соблюдения правил вербального (словесного, речевого) этикета, связанного с формами и манерами речи, словарным запасом, т.е. со всем стилем речи, принятым в общении данного круга деловых людей. Существуют исторически наработанные стереотипы речевого общения. Ими пользовались ранее русские купцы, предприниматели, а сейчас их используют культурные российские и зарубежные деловые люди. Это слова: «дамы», «господа», «судари» и «сударыни». Среди других социальных групп подобные обращения пока широко не прививаются, и часто люди испытывают чувство внутреннего дискомфорта на встречах, собраниях, поскольку не знают, как обратиться друг к другу.

В деловом разговоре надо уметь дать ответ на любой вопрос. Даже на простейшие, задаваемые ежедневно по несколько раз «Как дела?», всегда необходимо помнить о чувстве меры. Ничего не ответить невежливо; буркнуть «нормально» и пройти мимо тоже невежливо, если не грубо; пуститься в долгие рассуждения о своих делах - прослыть занудой. В таких случаях деловой этикет предписывает отвечать примерно следующее: «Спасибо, нормально», «Спасибо, пока жаловаться грех», и в свою очередь поинтересоваться: «Надеюсь, что и у Вас все обстоит нормально?». Такие ответы нейтральны, они успокаивают всех, следуют сложившимся в России нормам: «Не сглазь, когда дела идут хорошо».

В вербальном (словесном, речевом) общении деловой этикет предполагает применение различных психологических приемов. Один из них - «формула поглаживания». Это словесные обороты типа: «Удачи Вам!», «Желаю успеха», известные фразы: «Большому кораблю - большое плавание», «Ни пуха, ни пера!» и т.п., произносимые с различными оттенками. Широко применяются такие речевые знаки расположения, как «Салют», «Нет проблем», «О' кей» и т.п. Но следует избегать таких явно язвительных пожеланий, как «Вашему теляти злого волка поймати».

В речевом этикете деловых людей большое значение имеют комплименты - приятные слова, выражающие одобрение, положительную оценку деятельности в бизнесе, подчеркивающие вкус в одежде, внешности, сбалансированность поступков партнера, т.е. оценку ума делового партнера.

Комплимент - не механизм лести. Лесть, особенно грубая, - это маска, за которой чаще всего скрывается меркантильный интерес. Комплимент, тем более, если партнер - женщина, - необходимая часть речевого этикета. Во время делового общения всегда есть реальная возможность для комплиментов. Они воодушевляют вашего делового партнера, придают ему уверенность, одобряют. Особенно важно помнить о комплименте, если вы имеете дело с новичком, к тому же потерпевшем на первых порах неудачу.

Деловой этикет предписывает неукоснительное соблюдение при переговорах правил поведения страны - партнера по бизнесу. Правила общения людей связаны с образом и стилем жизни, национальными обычаями и традициями. Все это результат многовекового жизненного опыта, быта предшествующих поколений того или иного народа. Какие бы ни были традиции, правила поведения, - их приходится выполнять.

Деловой этикет требует особого поведения в общении с клиентами. В каждом виде услуг, оказываемых клиентам, есть свои профессиональные тонкости в поведении. Но всегда надо помнить, что определяет отношения с клиентами самый главный принцип: клиент - самый дорогой и желанный человек в вашем офисе (магазине, предприятии).

== Вывод ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

</div>

Результаты исследования студентов в проекте

2013-12-05T14:40:48Z

Талипова Юлия:

<div style="background-color:MistyRose">
[[Изображение:Пушкарева картинка.jpg| 200 px |right]]

== Авторы проекта ==

[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]

[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Тема исследования группы ==

Правила проведения деловой беседы

== Проблемный вопрос ==
Как правильно провести деловую беседу

[[Изображение:222.jpg| 200 px| center]]

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что основы делового общения пригодятся каждому в любой профессии.

[[Изображение:облако талипова.jpg| 300 px]]

== Цели исследования ==
1. Определить каково значение деловой беседы в профессиональной деятельности и жизни в целом.

2. Ознакомиться с правилами проведения деловых бесед.

3. Привести примеры удачных и неудачных диалогов с разбором ошибок.

4. Сделать выводы.

== Результаты проведенного исследования ==
Оптимальный сценарий деловой беседы, как правило, включает следующие этапы:

· вступительная часть (необходима для знакомства и установление контакта);

· информирование о деле или предложении, здесь следует продумать последовательность изложения;

· аргументация (обоснование предложения, продумывание, доводы, способы, убеждения, предусмотренные возможные возражения);

· ответы на вопросы и нейтрализация возражений;

· достижение договоренности, подписание документов;

· заключительная часть, к ней тоже нужно готовиться так при любом исходе разговора, следует оставить о себе хорошее впечатление, чтобы у партнера не пропало, желание сотрудничать сейчас или в дальнейшем.

Первое, что необходимо сделать, это представиться друг другу, познакомиться. Существует набор так называемых стереотипных фраз приветствия: «Здравствуйте», «Рад вас приветствовать», «Добрый день!» и т.п. Затем нужно назвать себя: «Меня зовут Василий Алексеевич», «Моя фамилия Игнатьев», «Будем знакомы. Владимир Петрович Смирнов» (имя и отчество, а потом фамилия). Более официально: «Разрешите представиться: Соболев, президент фирмы», «Анна Петровна Зилова, член оргкомитета», «Власов, начальник управления» и т.п.

При приветствии необходимо пользоваться не только вербальными, но и невербальными средствами: поклоном, кивком, взмахом руки и т.п.

При официальном знакомстве принято пожимать друг другу руку (в неофициальной обстановке жесты могут быть другими), однако необходимо помнить, что не младший подает руку старшему, а старший - младшему, не мужчина женщине, а женщина мужчине. Женщина может не протягивать руку, а ограничиться легким поклоном.

Часто деловая встреча начинается с вручения визитной карточки. Получив визитную карточку, следует внимательно прочитать имя и отчество партнера, если есть затруднения, переспросить (это лучше, чем коверкать имя), и постараться их запомнить.

Обращение без имени - обращение формальное: будь то подчиненный или начальник, сосед по лестничной площадке или попутчик в общественном транспорте. Обращение по имени, а еще лучше - по имени и отчеству - это обращение к личности. Произнося имя, отчество, мы подчеркиваем уважение человеческого достоинства, демонстрируем душевное расположение. Такое приветствие говорит о внутренней культуре человека.

Культура поведения в деловом общении немыслима без соблюдения правил вербального (словесного, речевого) этикета, связанного с формами и манерами речи, словарным запасом, т.е. со всем стилем речи, принятым в общении данного круга деловых людей. Существуют исторически наработанные стереотипы речевого общения. Ими пользовались ранее русские купцы, предприниматели, а сейчас их используют культурные российские и зарубежные деловые люди. Это слова: «дамы», «господа», «судари» и «сударыни». Среди других социальных групп подобные обращения пока широко не прививаются, и часто люди испытывают чувство внутреннего дискомфорта на встречах, собраниях, поскольку не знают, как обратиться друг к другу.

В деловом разговоре надо уметь дать ответ на любой вопрос. Даже на простейшие, задаваемые ежедневно по несколько раз «Как дела?», всегда необходимо помнить о чувстве меры. Ничего не ответить невежливо; буркнуть «нормально» и пройти мимо тоже невежливо, если не грубо; пуститься в долгие рассуждения о своих делах - прослыть занудой. В таких случаях деловой этикет предписывает отвечать примерно следующее: «Спасибо, нормально», «Спасибо, пока жаловаться грех», и в свою очередь поинтересоваться: «Надеюсь, что и у Вас все обстоит нормально?». Такие ответы нейтральны, они успокаивают всех, следуют сложившимся в России нормам: «Не сглазь, когда дела идут хорошо».

В вербальном (словесном, речевом) общении деловой этикет предполагает применение различных психологических приемов. Один из них - «формула поглаживания». Это словесные обороты типа: «Удачи Вам!», «Желаю успеха», известные фразы: «Большому кораблю - большое плавание», «Ни пуха, ни пера!» и т.п., произносимые с различными оттенками. Широко применяются такие речевые знаки расположения, как «Салют», «Нет проблем», «О' кей» и т.п. Но следует избегать таких явно язвительных пожеланий, как «Вашему теляти злого волка поймати».

В речевом этикете деловых людей большое значение имеют комплименты - приятные слова, выражающие одобрение, положительную оценку деятельности в бизнесе, подчеркивающие вкус в одежде, внешности, сбалансированность поступков партнера, т.е. оценку ума делового партнера.

Комплимент - не механизм лести. Лесть, особенно грубая, - это маска, за которой чаще всего скрывается меркантильный интерес. Комплимент, тем более, если партнер - женщина, - необходимая часть речевого этикета. Во время делового общения всегда есть реальная возможность для комплиментов. Они воодушевляют вашего делового партнера, придают ему уверенность, одобряют. Особенно важно помнить о комплименте, если вы имеете дело с новичком, к тому же потерпевшем на первых порах неудачу.

Деловой этикет предписывает неукоснительное соблюдение при переговорах правил поведения страны - партнера по бизнесу. Правила общения людей связаны с образом и стилем жизни, национальными обычаями и традициями. Все это результат многовекового жизненного опыта, быта предшествующих поколений того или иного народа. Какие бы ни были традиции, правила поведения, - их приходится выполнять.

Деловой этикет требует особого поведения в общении с клиентами. В каждом виде услуг, оказываемых клиентам, есть свои профессиональные тонкости в поведении. Но всегда надо помнить, что определяет отношения с клиентами самый главный принцип: клиент - самый дорогой и желанный человек в вашем офисе (магазине, предприятии).

== Вывод ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

</div>

Результаты исследования студентов в проекте

2013-12-05T14:40:21Z

Талипова Юлия: /* Гипотеза исследования */

<div style="background-color:MistyRose">
[[Изображение:Пушкарева картинка.jpg| 250 px |right]]

== Авторы проекта ==

[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]

[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Тема исследования группы ==

Правила проведения деловой беседы

== Проблемный вопрос ==
Как правильно провести деловую беседу

[[Изображение:222.jpg| 200 px| center]]

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что основы делового общения пригодятся каждому в любой профессии.

[[Изображение:облако талипова.jpg| 300 px]]

== Цели исследования ==
1. Определить каково значение деловой беседы в профессиональной деятельности и жизни в целом.

2. Ознакомиться с правилами проведения деловых бесед.

3. Привести примеры удачных и неудачных диалогов с разбором ошибок.

4. Сделать выводы.

== Результаты проведенного исследования ==
Оптимальный сценарий деловой беседы, как правило, включает следующие этапы:

· вступительная часть (необходима для знакомства и установление контакта);

· информирование о деле или предложении, здесь следует продумать последовательность изложения;

· аргументация (обоснование предложения, продумывание, доводы, способы, убеждения, предусмотренные возможные возражения);

· ответы на вопросы и нейтрализация возражений;

· достижение договоренности, подписание документов;

· заключительная часть, к ней тоже нужно готовиться так при любом исходе разговора, следует оставить о себе хорошее впечатление, чтобы у партнера не пропало, желание сотрудничать сейчас или в дальнейшем.

Первое, что необходимо сделать, это представиться друг другу, познакомиться. Существует набор так называемых стереотипных фраз приветствия: «Здравствуйте», «Рад вас приветствовать», «Добрый день!» и т.п. Затем нужно назвать себя: «Меня зовут Василий Алексеевич», «Моя фамилия Игнатьев», «Будем знакомы. Владимир Петрович Смирнов» (имя и отчество, а потом фамилия). Более официально: «Разрешите представиться: Соболев, президент фирмы», «Анна Петровна Зилова, член оргкомитета», «Власов, начальник управления» и т.п.

При приветствии необходимо пользоваться не только вербальными, но и невербальными средствами: поклоном, кивком, взмахом руки и т.п.

При официальном знакомстве принято пожимать друг другу руку (в неофициальной обстановке жесты могут быть другими), однако необходимо помнить, что не младший подает руку старшему, а старший - младшему, не мужчина женщине, а женщина мужчине. Женщина может не протягивать руку, а ограничиться легким поклоном.

Часто деловая встреча начинается с вручения визитной карточки. Получив визитную карточку, следует внимательно прочитать имя и отчество партнера, если есть затруднения, переспросить (это лучше, чем коверкать имя), и постараться их запомнить.

Обращение без имени - обращение формальное: будь то подчиненный или начальник, сосед по лестничной площадке или попутчик в общественном транспорте. Обращение по имени, а еще лучше - по имени и отчеству - это обращение к личности. Произнося имя, отчество, мы подчеркиваем уважение человеческого достоинства, демонстрируем душевное расположение. Такое приветствие говорит о внутренней культуре человека.

Культура поведения в деловом общении немыслима без соблюдения правил вербального (словесного, речевого) этикета, связанного с формами и манерами речи, словарным запасом, т.е. со всем стилем речи, принятым в общении данного круга деловых людей. Существуют исторически наработанные стереотипы речевого общения. Ими пользовались ранее русские купцы, предприниматели, а сейчас их используют культурные российские и зарубежные деловые люди. Это слова: «дамы», «господа», «судари» и «сударыни». Среди других социальных групп подобные обращения пока широко не прививаются, и часто люди испытывают чувство внутреннего дискомфорта на встречах, собраниях, поскольку не знают, как обратиться друг к другу.

В деловом разговоре надо уметь дать ответ на любой вопрос. Даже на простейшие, задаваемые ежедневно по несколько раз «Как дела?», всегда необходимо помнить о чувстве меры. Ничего не ответить невежливо; буркнуть «нормально» и пройти мимо тоже невежливо, если не грубо; пуститься в долгие рассуждения о своих делах - прослыть занудой. В таких случаях деловой этикет предписывает отвечать примерно следующее: «Спасибо, нормально», «Спасибо, пока жаловаться грех», и в свою очередь поинтересоваться: «Надеюсь, что и у Вас все обстоит нормально?». Такие ответы нейтральны, они успокаивают всех, следуют сложившимся в России нормам: «Не сглазь, когда дела идут хорошо».

В вербальном (словесном, речевом) общении деловой этикет предполагает применение различных психологических приемов. Один из них - «формула поглаживания». Это словесные обороты типа: «Удачи Вам!», «Желаю успеха», известные фразы: «Большому кораблю - большое плавание», «Ни пуха, ни пера!» и т.п., произносимые с различными оттенками. Широко применяются такие речевые знаки расположения, как «Салют», «Нет проблем», «О' кей» и т.п. Но следует избегать таких явно язвительных пожеланий, как «Вашему теляти злого волка поймати».

В речевом этикете деловых людей большое значение имеют комплименты - приятные слова, выражающие одобрение, положительную оценку деятельности в бизнесе, подчеркивающие вкус в одежде, внешности, сбалансированность поступков партнера, т.е. оценку ума делового партнера.

Комплимент - не механизм лести. Лесть, особенно грубая, - это маска, за которой чаще всего скрывается меркантильный интерес. Комплимент, тем более, если партнер - женщина, - необходимая часть речевого этикета. Во время делового общения всегда есть реальная возможность для комплиментов. Они воодушевляют вашего делового партнера, придают ему уверенность, одобряют. Особенно важно помнить о комплименте, если вы имеете дело с новичком, к тому же потерпевшем на первых порах неудачу.

Деловой этикет предписывает неукоснительное соблюдение при переговорах правил поведения страны - партнера по бизнесу. Правила общения людей связаны с образом и стилем жизни, национальными обычаями и традициями. Все это результат многовекового жизненного опыта, быта предшествующих поколений того или иного народа. Какие бы ни были традиции, правила поведения, - их приходится выполнять.

Деловой этикет требует особого поведения в общении с клиентами. В каждом виде услуг, оказываемых клиентам, есть свои профессиональные тонкости в поведении. Но всегда надо помнить, что определяет отношения с клиентами самый главный принцип: клиент - самый дорогой и желанный человек в вашем офисе (магазине, предприятии).

== Вывод ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

</div>

Файл:Облако талипова.jpg

2013-12-05T14:36:39Z

Талипова Юлия:

Результаты исследования студентов в проекте

2013-12-04T16:17:43Z

Талипова Юлия: /* Полезные ресурсы */

<div style="background-color:MistyRose">
== Авторы проекта ==

[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]

[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Тема исследования группы ==

Правила проведения деловой беседы

== Проблемный вопрос ==
Как правильно провести деловую беседу

[[Изображение:222.jpg| 200 px| center]]

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что основы делового общения пригодятся каждому в любой профессии.

== Цели исследования ==
1. Определить каково значение деловой беседы в профессиональной деятельности и жизни в целом.

2. Ознакомиться с правилами проведения деловых бесед.

3. Привести примеры удачных и неудачных диалогов с разбором ошибок.

4. Сделать выводы.

== Результаты проведенного исследования ==

== Вывод ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

</div>

Результаты исследования студентов в проекте

2013-12-04T16:17:06Z

Талипова Юлия: /* Цели исследования */

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T16:11:26Z

Талипова Юлия: /* Авторы проекта */

<div style="background-color:Moccasin">
[[Изображение:Пушкарева.jpg| 500 px |right]]

== Авторы проекта ==

[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]

[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

== План проведения проекта ==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 Cтартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования студентов в проекте]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]</div>

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T16:11:17Z

Талипова Юлия: /* Авторы проекта */

<div style="background-color:Moccasin">
[[Изображение:Пушкарева.jpg| 500 px |right]]

== Авторы проекта ==

[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

== План проведения проекта ==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 Cтартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования студентов в проекте]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]</div>

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T16:07:11Z

Талипова Юлия: /* Предмет, класс */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

== План проведения проекта ==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 Cтартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования студентов в проекте]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T16:06:48Z

Талипова Юлия: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T16:06:37Z

Талипова Юлия: /* Полезные ресурсы */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

== План проведения проекта ==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 Cтартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования студентов в проекте]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T16:05:49Z

Талипова Юлия: /* План проведения проекта */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

== План проведения проекта ==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 Cтартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования студентов в проекте]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T16:05:35Z

Талипова Юлия: /* План проведения проекта */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

== План проведения проекта ==

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 Cтартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования студентов в проекте]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T16:03:29Z

Талипова Юлия: /* Визитная карточка проекта */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

== План проведения проекта ==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 Cтартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования студентов в проекте]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T16:02:51Z

Талипова Юлия: /* Визитная карточка проекта */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

== План проведения проекта ==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==
[[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ic1hia0RpcWZoZUk/edit Деловое общение]]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 Cтартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования студентов в проекте]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования студентов в проекте

2013-12-04T15:37:47Z

Талипова Юлия: Новая: == Авторы проекта == == Тема исследования группы == == Проблемный вопрос == == Гипотеза исследования == ==...

== Авторы проекта ==

== Тема исследования группы ==

== Проблемный вопрос ==

== Гипотеза исследования ==

== Цели исследования ==

== Результаты проведенного исследования ==

== Вывод ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T15:35:54Z

Талипова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования студентов в проекте]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T15:35:33Z

Талипова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования студентов в проекте Деловое общение]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T15:34:59Z

Талипова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования студентов в проекте Деловое общение ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T15:31:05Z

Талипова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования студентов в проекте Деловое ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T15:30:08Z

Талипова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования студентов в проекте Деловое общение]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T15:29:54Z

Талипова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

=== Пример продукта проектной деятельности учащихся ===
[[Результаты исследования студентов в проекте Деловое общение]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Пример учебной деятельности

2013-12-04T15:28:46Z

Талипова Юлия:

== Авторы проекта ==

== Тема исследования группы ==

== Проблемный вопрос ==

Пример учебной деятельности

2013-12-04T15:27:31Z

Талипова Юлия: Новая: '''Авторы проекта'''

'''Авторы проекта'''

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T15:27:06Z

Талипова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

=== Пример продукта проектной деятельности учащихся ===
[[Пример учебной деятельности]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T15:26:30Z

Талипова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

=== Пример продукта проектной деятельности учащихся ===

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T15:26:18Z

Талипова Юлия: Отмена правки 142917 участника Талипова Юлия (обсуждение)

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

=== Пример продукта проектной деятельности учащихся ===

[[Результаты исследования студентов в проекте Деловое общение]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T15:25:17Z

Талипова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T15:25:04Z

Талипова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

=== Пример продукта проектной деятельности учащихся ===

[[Результаты исследования студентов в проекте Деловое общение]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T15:24:44Z

Талипова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

=== Пример продукта проектной деятельности учащихся ===
[[Результаты исследования студентов в проекте Деловое общение]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T15:08:14Z

Талипова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T15:06:27Z

Талипова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования студентов в проекте Деловое общение]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T15:04:48Z

Талипова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/Шаблон:Вики-статья_студента]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T15:03:55Z

Талипова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

''http://wiki.mininuniver.ru/index.php/ Ltzntkmyjcnm''

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T15:02:39Z

Талипова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/ Ltzntkmyjcnm]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

[https://docs.google.com/forms/d/1PrQEAC3-htumjRDZNb1Be8Sc78sWqivOrqepU_3fYfs/edit Итоговое тестирование]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5 Вики - статья на тему Деловое общение]

[http://www.syntone.ru/library/books/content/6173.html Реферат "Деловое общение"]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%EB%EE%E2%EE%E5_%EE%E1%F9%E5%ED%E8%E5#.D0.9E.D1.81.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.BD.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8_.D0.B4.D0.B5.D0.BB.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.B3.D0.BE_.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F Особенности делового общения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T14:51:44Z

Талипова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T14:12:16Z

Талипова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Входной тест]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T14:10:26Z

Талипова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
* Анкетирование участников

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Промежуточный тест]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T14:08:50Z

Талипова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
* Начало проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

* Тестирования

[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Промежуточный тест]

*Критерии оценивания

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T14:05:59Z

Талипова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Промежуточный тест]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0ia2JJLW5aVVo2RGc/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

*[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

*[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

*[http://kucherovaelena-intel.blogspot.ru/ Блог для рефлексии при изучении курса Intel]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T13:59:35Z

Талипова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Промежуточный тест]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/forms/d/1h6OAc_8NOCP9R_io0SHv1vxbDSzYnINRwAeXCiKncqs/edit Журнал участников]

[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive Критерии оценивания Вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Деловое общение

2013-12-04T13:46:50Z

Талипова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение:Пушкарева.jpg| 400 px |right]]

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Пушкарева Дарья|Пушкарева Дарья]]
#[[Участник:Талипова Юлия|Талипова Юлия]]

== Предмет, класс ==
Профессионально производственное обучение, 1 курс

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:аннотация Талипова.jpg| 900 px]]

Проект направлен на знакомство студентов с основами деловых отношений. Цель данного проекта - рассказать о трудностях, которые могут оказаться на их пути, познакомить с деловым этикетом, правилами, рассказать об особенностях и видах делового общения. В скором времени каждому придется окунуться в сферу делового общения, и первоначальные знания в данной области придадут уверенности и конкурентоспособности студентам.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём заключается деловое общение?

===''Проблемные вопросы''===
Какие проблемы могут возникнуть в процессе делового общения?

Способы устранения негативных факторов, влияющих на деловые отношения?

Как правильно провести деловую встречу?

===''Учебные вопросы''===
[[Изображение:1111.jpg| 300 px]]

Что такое деловое общение?

Где применяется деловое общение?

Особенности делового общения?

Виды делового общения?

Плюсы и минусы вербального, невербального общения?

Правила поведения в сфере деловых отношений?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Пушкарёва карта.jpg| 800 px]]

Вводное занятие - проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога). Преподаватель предлагает буклет, объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответы.
Ученики делятся на 3 группы по 8 человек, обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов. Обсуждаются критерии оценивания работы групп, план работы по проекту. Преподаватель рекомендует глоссарий и список ресурсов по теме проекта.

1 неделя - определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор информации по теме исследования.

2 неделя - учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Преподаватель консультирует группы очно.

3 неделя - учащиеся выполняют лабораторные работы. Продолжается работа в группах. Общение друг с другом и с преподавателем осуществляется очно и через электронную почту.

4 неделя - учащиеся оформляют результаты исследований,защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.

Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Пушкарева (2).jpg| 400 px]] [[Изображение:Пушкарева (1).jpg| 400 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1VKCi9Bf6Xmrb-_8Ak6H8lb3MXDJmh0oAgXI_zrjdudQ/edit#slide=id.p13 стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/1syTwGXoGZf-S7M4cR6RN_4loQvLyrS3JOJU13XTnJuA/edit Промежуточный тест]

[https://docs.google.com/file/d/0B1qd8Ccd1D0iN0k3Q0JaR0FIZm8/edit Индивидуальная оценка работы каждого участника группы]

[https://docs.google.com/document/d/1Lc5dcaSrx0K2rRZHx7YPcNIC8alYOHF-NeSKMIIrWBE/edit Критерии оценивания работы групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]