Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Is the future today?

2021-12-09T13:28:39Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* 3. Доказательства понимания и умения */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Is the future today?" проводится на уроках английского языка в рамках темы Technologies в 9 классе. Тема данного проекта актуальна в современном мире, так как всех так или иначе окружают технологии, мы встречаемся и работаем с ними изо дня в день. Ещё в прошлом веке, когда только появились первые компьютеры, люди с интересом изучали новое изобретение и представляли, к чему оно может привести. Идеи и представления нашли свое отражение в произведениях литературы и кинематографа. Некоторые из них были взяты в качестве дополнительного материала, такие, как “Особый Старательский” Роберта Шекли (1959), “Я, робот” Айзека Азимова (1950), “Матрица” братьев/сестёр Вачовски, “Город живых мертвецов” Флетчера Прэтта (1930) и др.
В рамках проекта участники будут искать на вопрос наступило ли оно, это будущее фантастов 20 века? Какое оно? Что нам дали технологии и сбываются ли мрачные предсказания авторов-фантастов?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита проектов. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Буклет Future1.jpg|600px]]

[[Файл:Буклет Future2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1WzU-XpBeOUDsbi4xo4Z0vT6DWAvJ9a4B/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

=== 1. Развитие самодеятельности и взаимодействия ===

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Get Started]

[https://docs.google.com/document/d/11LELE2xGUQKNTbrC8idTdt8oUBP6l-d7/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Self-Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1D9G3PE_jPEJpZl19LattYIZao73Hy1VG/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Group Assessment]

=== 2. Мониторинг процесса ===

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1i79uKHxj-v2OBDyjC12iMUrTxpk8zVnV5f3GoHvixcI/edit?usp=sharing Отчет продвижения по проекту]

=== 3. Доказательства понимания и умения ===

[https://docs.google.com/document/d/1cvOjZipO46bbCnaAiLsPRPdWFIgFt7JT/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Peer Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1yuZsh0KPcKVrKQBZpgzpYTfY62wZqC-Slcgk_Fz8L_c/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/document/d/1fCRMyoiIQwCEeG3xZ5LTMPrYYgM9d-On74kESADAbc4/edit?usp=sharing Критерии оценивания буклета]

[https://docs.google.com/document/d/10w3A6uXTieKwLdZ-euRjr2AizO0VDc6GXYevAaq0xKg/edit?usp=sharing Критерии оценки ответов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

*[http://www.myshared.ru/slide/1321224/ Презентация на тему "Ментальная карта как способ визуализации мышления"]

*[https://www.mindmeister.com/training/mindmeister-intro/1/getting-started-with-mindmeister Getting started with Mindmeister]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

*[https://support.google.com/docs/answer/7068618?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 Инструкция по работе с Google-документами]

*[https://support.google.com/docs/answer/6000292?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 инструкция по работе с Google-таблицами]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

[https://rg.ru/2015/01/23/fantast-site.html Алексей Литовченко. Фантастика как предчувствие. RG.RU DIGITAL]

[https://rg.ru/2014/12/29/matrix-site.html Алексей Литовченко. Кто придумал "Матрицу". RG.RU DIGITAL]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Is the future today?

2021-12-09T13:28:27Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* 2. Мониторинг процесса */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Is the future today?" проводится на уроках английского языка в рамках темы Technologies в 9 классе. Тема данного проекта актуальна в современном мире, так как всех так или иначе окружают технологии, мы встречаемся и работаем с ними изо дня в день. Ещё в прошлом веке, когда только появились первые компьютеры, люди с интересом изучали новое изобретение и представляли, к чему оно может привести. Идеи и представления нашли свое отражение в произведениях литературы и кинематографа. Некоторые из них были взяты в качестве дополнительного материала, такие, как “Особый Старательский” Роберта Шекли (1959), “Я, робот” Айзека Азимова (1950), “Матрица” братьев/сестёр Вачовски, “Город живых мертвецов” Флетчера Прэтта (1930) и др.
В рамках проекта участники будут искать на вопрос наступило ли оно, это будущее фантастов 20 века? Какое оно? Что нам дали технологии и сбываются ли мрачные предсказания авторов-фантастов?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита проектов. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Буклет Future1.jpg|600px]]

[[Файл:Буклет Future2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1WzU-XpBeOUDsbi4xo4Z0vT6DWAvJ9a4B/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

=== 1. Развитие самодеятельности и взаимодействия ===

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Get Started]

[https://docs.google.com/document/d/11LELE2xGUQKNTbrC8idTdt8oUBP6l-d7/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Self-Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1D9G3PE_jPEJpZl19LattYIZao73Hy1VG/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Group Assessment]

=== 2. Мониторинг процесса ===

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1i79uKHxj-v2OBDyjC12iMUrTxpk8zVnV5f3GoHvixcI/edit?usp=sharing Отчет продвижения по проекту]

== 3. Доказательства понимания и умения ==

[https://docs.google.com/document/d/1cvOjZipO46bbCnaAiLsPRPdWFIgFt7JT/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Peer Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1yuZsh0KPcKVrKQBZpgzpYTfY62wZqC-Slcgk_Fz8L_c/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/document/d/1fCRMyoiIQwCEeG3xZ5LTMPrYYgM9d-On74kESADAbc4/edit?usp=sharing Критерии оценивания буклета]

[https://docs.google.com/document/d/10w3A6uXTieKwLdZ-euRjr2AizO0VDc6GXYevAaq0xKg/edit?usp=sharing Критерии оценки ответов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

*[http://www.myshared.ru/slide/1321224/ Презентация на тему "Ментальная карта как способ визуализации мышления"]

*[https://www.mindmeister.com/training/mindmeister-intro/1/getting-started-with-mindmeister Getting started with Mindmeister]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

*[https://support.google.com/docs/answer/7068618?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 Инструкция по работе с Google-документами]

*[https://support.google.com/docs/answer/6000292?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 инструкция по работе с Google-таблицами]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

[https://rg.ru/2015/01/23/fantast-site.html Алексей Литовченко. Фантастика как предчувствие. RG.RU DIGITAL]

[https://rg.ru/2014/12/29/matrix-site.html Алексей Литовченко. Кто придумал "Матрицу". RG.RU DIGITAL]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Is the future today?

2021-12-09T13:28:12Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* 1. Развитие самодеятельности и взаимодействия */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Is the future today?" проводится на уроках английского языка в рамках темы Technologies в 9 классе. Тема данного проекта актуальна в современном мире, так как всех так или иначе окружают технологии, мы встречаемся и работаем с ними изо дня в день. Ещё в прошлом веке, когда только появились первые компьютеры, люди с интересом изучали новое изобретение и представляли, к чему оно может привести. Идеи и представления нашли свое отражение в произведениях литературы и кинематографа. Некоторые из них были взяты в качестве дополнительного материала, такие, как “Особый Старательский” Роберта Шекли (1959), “Я, робот” Айзека Азимова (1950), “Матрица” братьев/сестёр Вачовски, “Город живых мертвецов” Флетчера Прэтта (1930) и др.
В рамках проекта участники будут искать на вопрос наступило ли оно, это будущее фантастов 20 века? Какое оно? Что нам дали технологии и сбываются ли мрачные предсказания авторов-фантастов?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита проектов. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Буклет Future1.jpg|600px]]

[[Файл:Буклет Future2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1WzU-XpBeOUDsbi4xo4Z0vT6DWAvJ9a4B/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

=== 1. Развитие самодеятельности и взаимодействия ===

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Get Started]

[https://docs.google.com/document/d/11LELE2xGUQKNTbrC8idTdt8oUBP6l-d7/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Self-Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1D9G3PE_jPEJpZl19LattYIZao73Hy1VG/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Group Assessment]

== 2. Мониторинг процесса ==

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1i79uKHxj-v2OBDyjC12iMUrTxpk8zVnV5f3GoHvixcI/edit?usp=sharing Отчет продвижения по проекту]

== 3. Доказательства понимания и умения ==

[https://docs.google.com/document/d/1cvOjZipO46bbCnaAiLsPRPdWFIgFt7JT/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Peer Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1yuZsh0KPcKVrKQBZpgzpYTfY62wZqC-Slcgk_Fz8L_c/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/document/d/1fCRMyoiIQwCEeG3xZ5LTMPrYYgM9d-On74kESADAbc4/edit?usp=sharing Критерии оценивания буклета]

[https://docs.google.com/document/d/10w3A6uXTieKwLdZ-euRjr2AizO0VDc6GXYevAaq0xKg/edit?usp=sharing Критерии оценки ответов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

*[http://www.myshared.ru/slide/1321224/ Презентация на тему "Ментальная карта как способ визуализации мышления"]

*[https://www.mindmeister.com/training/mindmeister-intro/1/getting-started-with-mindmeister Getting started with Mindmeister]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

*[https://support.google.com/docs/answer/7068618?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 Инструкция по работе с Google-документами]

*[https://support.google.com/docs/answer/6000292?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 инструкция по работе с Google-таблицами]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

[https://rg.ru/2015/01/23/fantast-site.html Алексей Литовченко. Фантастика как предчувствие. RG.RU DIGITAL]

[https://rg.ru/2014/12/29/matrix-site.html Алексей Литовченко. Кто придумал "Матрицу". RG.RU DIGITAL]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Is the future today?

2021-12-09T13:26:53Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Is the future today?" проводится на уроках английского языка в рамках темы Technologies в 9 классе. Тема данного проекта актуальна в современном мире, так как всех так или иначе окружают технологии, мы встречаемся и работаем с ними изо дня в день. Ещё в прошлом веке, когда только появились первые компьютеры, люди с интересом изучали новое изобретение и представляли, к чему оно может привести. Идеи и представления нашли свое отражение в произведениях литературы и кинематографа. Некоторые из них были взяты в качестве дополнительного материала, такие, как “Особый Старательский” Роберта Шекли (1959), “Я, робот” Айзека Азимова (1950), “Матрица” братьев/сестёр Вачовски, “Город живых мертвецов” Флетчера Прэтта (1930) и др.
В рамках проекта участники будут искать на вопрос наступило ли оно, это будущее фантастов 20 века? Какое оно? Что нам дали технологии и сбываются ли мрачные предсказания авторов-фантастов?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита проектов. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Буклет Future1.jpg|600px]]

[[Файл:Буклет Future2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1WzU-XpBeOUDsbi4xo4Z0vT6DWAvJ9a4B/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== 1. Развитие самодеятельности и взаимодействия ==

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Get Started]

[https://docs.google.com/document/d/11LELE2xGUQKNTbrC8idTdt8oUBP6l-d7/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Self-Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1D9G3PE_jPEJpZl19LattYIZao73Hy1VG/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Group Assessment]

== 2. Мониторинг процесса ==

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1i79uKHxj-v2OBDyjC12iMUrTxpk8zVnV5f3GoHvixcI/edit?usp=sharing Отчет продвижения по проекту]

== 3. Доказательства понимания и умения ==

[https://docs.google.com/document/d/1cvOjZipO46bbCnaAiLsPRPdWFIgFt7JT/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Peer Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1yuZsh0KPcKVrKQBZpgzpYTfY62wZqC-Slcgk_Fz8L_c/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/document/d/1fCRMyoiIQwCEeG3xZ5LTMPrYYgM9d-On74kESADAbc4/edit?usp=sharing Критерии оценивания буклета]

[https://docs.google.com/document/d/10w3A6uXTieKwLdZ-euRjr2AizO0VDc6GXYevAaq0xKg/edit?usp=sharing Критерии оценки ответов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

*[http://www.myshared.ru/slide/1321224/ Презентация на тему "Ментальная карта как способ визуализации мышления"]

*[https://www.mindmeister.com/training/mindmeister-intro/1/getting-started-with-mindmeister Getting started with Mindmeister]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

*[https://support.google.com/docs/answer/7068618?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 Инструкция по работе с Google-документами]

*[https://support.google.com/docs/answer/6000292?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 инструкция по работе с Google-таблицами]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

[https://rg.ru/2015/01/23/fantast-site.html Алексей Литовченко. Фантастика как предчувствие. RG.RU DIGITAL]

[https://rg.ru/2014/12/29/matrix-site.html Алексей Литовченко. Кто придумал "Матрицу". RG.RU DIGITAL]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Is the future today?

2021-12-09T13:23:09Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Is the future today?" проводится на уроках английского языка в рамках темы Technologies в 9 классе. Тема данного проекта актуальна в современном мире, так как всех так или иначе окружают технологии, мы встречаемся и работаем с ними изо дня в день. Ещё в прошлом веке, когда только появились первые компьютеры, люди с интересом изучали новое изобретение и представляли, к чему оно может привести. Идеи и представления нашли свое отражение в произведениях литературы и кинематографа. Некоторые из них были взяты в качестве дополнительного материала, такие, как “Особый Старательский” Роберта Шекли (1959), “Я, робот” Айзека Азимова (1950), “Матрица” братьев/сестёр Вачовски, “Город живых мертвецов” Флетчера Прэтта (1930) и др.
В рамках проекта участники будут искать на вопрос наступило ли оно, это будущее фантастов 20 века? Какое оно? Что нам дали технологии и сбываются ли мрачные предсказания авторов-фантастов?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита проектов. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Буклет Future1.jpg|600px]]

[[Файл:Буклет Future2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1WzU-XpBeOUDsbi4xo4Z0vT6DWAvJ9a4B/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

1. Развитие самодеятельности и взаимодействия

[https://docs.google.com/document/d/1xpGQv--FTfRUzAZDPR6d3Ms1TkSTG2UA/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Get Started]

[https://docs.google.com/document/d/11LELE2xGUQKNTbrC8idTdt8oUBP6l-d7/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Self-Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1D9G3PE_jPEJpZl19LattYIZao73Hy1VG/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Group Assessment]

2. Мониторинг процесса

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1i79uKHxj-v2OBDyjC12iMUrTxpk8zVnV5f3GoHvixcI/edit?usp=sharing Отчет продвижения по проекту]

3. Доказательства понимания и умения

[https://docs.google.com/document/d/1cvOjZipO46bbCnaAiLsPRPdWFIgFt7JT/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Peer Assessment]

[https://docs.google.com/document/d/1yuZsh0KPcKVrKQBZpgzpYTfY62wZqC-Slcgk_Fz8L_c/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентации]

[https://docs.google.com/document/d/1fCRMyoiIQwCEeG3xZ5LTMPrYYgM9d-On74kESADAbc4/edit?usp=sharing Критерии оценивания буклета]

[https://docs.google.com/document/d/10w3A6uXTieKwLdZ-euRjr2AizO0VDc6GXYevAaq0xKg/edit?usp=sharing Критерии оценки ответов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

*[[Шаблон:Вики-статья студента]]

*[http://www.myshared.ru/slide/1321224/ Презентация на тему "Ментальная карта как способ визуализации мышления"]

*[https://www.mindmeister.com/training/mindmeister-intro/1/getting-started-with-mindmeister Getting started with Mindmeister]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

*[https://support.google.com/docs/answer/7068618?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 Инструкция по работе с Google-документами]

*[https://support.google.com/docs/answer/6000292?visit_id=637744652586928703-773770907&rd=1 инструкция по работе с Google-таблицами]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

[https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=TmquDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR7&dq=Robotics+and+AI&ots=RrvmoozbM9&sig=ez1tFB-sR3uEl8Vp0WIc_K8z5VI&redir_esc=y#v=onepage&q=Robotics%20and%20AI&f=false Robin R. Murphy Introduction to AI Robotics, second edition]

[https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frobt.2017.00075/full Jim Torresen. A Review of Future and Ethical Perspectives of Robotics and AI]

[https://www.researchgate.net/profile/Keng-Siau-2/publication/324006061_Building_Trust_in_Artificial_Intelligence_Machine_Learning_and_Robotics/links/5ab8744baca2722b97cf9d33/Building-Trust-in-Artificial-Intelligence-Machine-Learning-and-Robotics.pdf Keng Siau and Weiyu Wang. Building Trust in Artificial Intelligence,Machine Learning, and Robotics]

[https://rg.ru/2015/01/23/fantast-site.html Алексей Литовченко. Фантастика как предчувствие. RG.RU DIGITAL]

[https://rg.ru/2014/12/29/matrix-site.html Алексей Литовченко. Кто придумал "Матрицу". RG.RU DIGITAL]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T16:30:04Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

и участники группы "Робототехники"

==Тема исследования группы==

Результаты развития робототехники и ИИ в современном мире.

Results of robotics and AI development in the modern world.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

The Future is Already Here — it’s just not very evenly distributed. (William Gibson)

Guessing the future has always been one of the hardest tasks: overreach on future inventions dates, or estimate social change is always a risk -to-fail activity.
History, instead is much more easy, it requires patience, impartiality, preparation, but it stops there, crystallised. It’s already happened, do not run away, do not change.
But we believe that a future 20 years it is possible to sketch out, starting from the cutting edge actually already present in the world today, that are unknown to most people.

Robotics and Artificial Intelligence are already here.
Was Isaak Asimov right? Did he predict the future? Are those 3 laws already applied into our life?

[[Файл:3 laws of robotics.png|400px]]

To answer these questions we've done a study started with a brainstorm. We wanted to understand in which areas Robotics and AI have already been inserted in our life.

[[Файл:Brainstorm2.jpg|800px]]

We have studied a huge amount of different articles, surveys and studies in order to put all useful information together. You can seen it in this presentation.

[https://docs.google.com/presentation/d/1lvTdHxX6_UPoLr6-Q9ylkV6s7dyIdXss/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true How artificial intelligence and robotics are changing our lives?]

[https://mm.tt/2118654008?t=I3gduDs0oX Pros and Cons of Robotics and AI]

==Вывод==

We are witnessing very exciting changes and innovations in the world of technology penetrating every industry and every social sphere. In the short run, we may underestimate the consequences (both positive and negative) of the disruption, but the truth is that we should start preparing for them now.

The main task of governments and top management of companies is to create a working environment that will enable everyone to benefit from these shifts. They should provide education and skills training for human workers, support research activities and invest in innovations.

==Полезные ресурсы==

[https://www.kinopoisk.ru/film/4886/ Я-робот. Фильм]

[https://www.labirint.ru/books/686526/ АЙзек Азимов. Я - робот]

[https://www.kinopoisk.ru/film/301/ Матрица]

[https://www.elibrary.ru/download/elibrary_42512314_21068398.pdf Роботы в современном мире]

[https://www.elibrary.ru/download/elibrary_43026827_34780709.pdf Труд роботов в современном мире: проблемы и перспективы]

[https://vk.com/doc193579127_621687512?hash=b738cabc9ca6fb647b&dl=47cc4a5cca1b9a1691 Artificial intelligence—the future is now]

[https://www.sam-solutions.com/blog/ai-and-robotics-impact-on-our-lives/ How Artificial Intelligence and Robotics Are Changing Our Lives]

[https://itchronicles.com/artificial-intelligence/how-do-we-use-ai-in-everyday-life/ Impact of Artificial Intelligence in Everyday life]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Is the future today?]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-08T16:29:20Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

и участники группы "Робототехники"

==Тема исследования группы==

Результаты развития робототехники и ИИ в современном мире.

Results of robotics and AI development in the modern world.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

The Future is Already Here — it’s just not very evenly distributed. (William Gibson)

Guessing the future has always been one of the hardest tasks: overreach on future inventions dates, or estimate social change is always a risk -to-fail activity.
History, instead is much more easy, it requires patience, impartiality, preparation, but it stops there, crystallised. It’s already happened, do not run away, do not change.
But we believe that a future 20 years it is possible to sketch out, starting from the cutting edge actually already present in the world today, that are unknown to most people.

Robotics and Artificial Intelligence are already here.
Was Isaak Asimov right? Did he predict the future? Are those 3 laws already applied into our life?

[[Файл:3 laws of robotics.png|400px]]

To answer these questions we've done a study started with a brainstorm. We wanted to understand in which areas Robotics and AI have already been inserted in our life.

[[Файл:Brainstorm2.jpg|800px]]

We have studied a huge amount of different articles, surveys and studies in order to put all useful information together. You can seen it in this presentation.

[https://docs.google.com/presentation/d/1lvTdHxX6_UPoLr6-Q9ylkV6s7dyIdXss/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true How artificial intelligence and robotics are changing our lives?]

[https://mm.tt/2118654008?t=I3gduDs0oX Pros and Cons of Robotics and AI]

==Вывод==

We are witnessing very exciting changes and innovations in the world of technology penetrating every industry and every social sphere. In the short run, we may underestimate the consequences (both positive and negative) of the disruption, but the truth is that we should start preparing for them now.

The main task of governments and top management of companies is to create a working environment that will enable everyone to benefit from these shifts. They should provide education and skills training for human workers, support research activities and invest in innovations.

==Полезные ресурсы==

[https://www.kinopoisk.ru/film/4886/ Я-робот. Фильм]

[https://www.labirint.ru/books/686526/ АЙзек Азимов. Я - робот]

[https://www.kinopoisk.ru/film/301/ Матрица]

[https://www.elibrary.ru/download/elibrary_42512314_21068398.pdf Роботы в современном мире]

[https://www.elibrary.ru/download/elibrary_43026827_34780709.pdf Труд роботов в современном мире: проблемы и перспективы]

[https://vk.com/doc193579127_621687242?hash=d791473073e6388f2b&dl=8194326c271bfb9879 The Impacts of Robotics, Artificial Intelligence
On Business and Economics]

[https://vk.com/doc193579127_621687512?hash=b738cabc9ca6fb647b&dl=47cc4a5cca1b9a1691 Artificial intelligence—the future is now]

[https://www.sam-solutions.com/blog/ai-and-robotics-impact-on-our-lives/ How Artificial Intelligence and Robotics Are Changing Our Lives]

[https://itchronicles.com/artificial-intelligence/how-do-we-use-ai-in-everyday-life/ Impact of Artificial Intelligence in Everyday life]

[https://vk.com/doc193579127_621687244?hash=5e1e1c731e8daa63c3&dl=c2428907d9c8af9616 ТРУД РОБОТОВ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ:
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Is the future today?]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Is the future today?

2021-12-08T11:59:30Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом. Деление на группы. Формулировка проблемных вопросов. Составление планов работы в группах.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защита проектов. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Никитина 1.jpg|600px]]

[[Изображение:Буклет Никитина 2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1u2Cukm0TPRJv1FC7w5lSxvVsR-LhKkPB/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-07T17:19:44Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* Тема исследования группы */

Учебный проект Is the future today?

2021-12-07T17:10:49Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Никитина 1.jpg|600px]]

[[Изображение:Буклет Никитина 2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1u2Cukm0TPRJv1FC7w5lSxvVsR-LhKkPB/edit?usp=sharing&ouid=118385608089708027691&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_355762/?resource=cons&target=doc Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 «Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий»]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-12-07T15:03:35Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

и участники группы "Робототехники"

==Тема исследования группы==

Результаты развития робототехники и искусственного интеллекта в современном мире.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[https://www.kinopoisk.ru/film/4886/ Я-робот. Фильм]

[https://www.labirint.ru/books/686526/ АЙзек Азимов. Я - робот]

[https://www.kinopoisk.ru/film/301/ Матрица]

[https://www.elibrary.ru/download/elibrary_42512314_21068398.pdf Роботы в современном мире]

[https://www.elibrary.ru/download/elibrary_43026827_34780709.pdf Труд роботов в современном мире: проблемы и перспективы]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Is the future today?]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-11-30T12:35:43Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

и участники группы "Роботы и искусственный интеллект"

==Тема исследования группы==

Результаты развития робототехники и искусственного интеллекта в современном мире.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[https://www.kinopoisk.ru/film/4886/ Я-робот. Фильм]

[https://www.labirint.ru/books/686526/ АЙзек Азимов. Я - робот]

[https://www.kinopoisk.ru/film/301/ Матрица]

[https://www.elibrary.ru/download/elibrary_42512314_21068398.pdf Роботы в современном мире]

[https://www.elibrary.ru/download/elibrary_43026827_34780709.pdf Труд роботов в современном мире: проблемы и перспективы]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Is the future today?]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте "Is the Future Today"

2021-11-30T12:34:27Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

и участники группы "Роботы и искусственный интеллект"

==Тема исследования группы==

Результаты развития робототехники и искусственного интеллекта в современном мире.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[https://www.kinopoisk.ru/film/4886/ Я-робот. Фильм]

[https://www.labirint.ru/books/686526/ АЙзек Азимов. Я - робот]

[https://www.kinopoisk.ru/film/301/ Матрица]

[https://www.elibrary.ru/download/elibrary_42512314_21068398.pdf Роботы в современном мире]

[https://www.elibrary.ru/download/elibrary_43026827_34780709.pdf Труд роботов в современном мире: проблемы и перспективы]

== Другие документы ==
[[Is the future today?]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Is the future today?

2021-11-19T14:17:15Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, Technology

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

8. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

9. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

10. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

11. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?

12. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?

13. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Is the future today?

2021-11-19T14:16:06Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==

[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, Technology

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как влияет наступающий "мир будущего" на нас настоящих?
How does The World of the Future affect us?

===''Проблемные вопросы''===
1. Заменят ли роботы и искусственный интеллект человека? Will robots and AI substitute a person?

2. Как изменили нашу жизнь спутниковые технологии? How have satellite technologies changed our life?

3. Всемирная паутина: за и против. World Wide Web: pros and cons.

===''Учебные вопросы''===
1. Когда появились роботы и искусственный интеллект? When were robots and AI invented?

2. Что роботы и искусственный интеллект уже умеют делать? What can robots and AI do?

3. Где используются роботы и ИИ? Where are robots and AI used?

4. Какими качествами, свойственными человеку, они обладают? Which human traits do they possess?

5. Проанализируйте 3 закона робототехники Айзека Азимова. Analyse 3 Isaac Asimov’s laws of robotics.

6. Когда и кем были изобретены спутниковые технологии? Who invented satellite technologies and when?

7.
8. Как мы используем эти технологии в повседневной жизни? How do we use these technologies in our everyday life?

9. Представляете ли вы себе жизнь без этих технологий? Почему? Can you imagine your life without these technologies? Why (not)?

10. Когда и кем был изобретен интернет? Who invented the Internet and when?

11. Почему его называют всемирной паутиной? Why is it called the World Wide Web?

12. Как появление интернета повлияло на нашу повседневную жизнь? How has the introduction of the Internet affected our life?
13. Можете ли вы обойтись без интернета? Почему? Can you do without the Internet? Why?
14. Может ли интернет навредить человечеству? Can the Internet do any harm to mankind?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1tgaLdkN-zfanRfQ_v-Ul5bNdF-mBHCkrUDGtAlJYdeo/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Is the future today?

2021-11-19T14:15:00Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* Проблемные вопросы */

Учебный проект Is the future today?

2021-11-19T14:14:21Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* Проблемные вопросы */

Учебный проект Is the future today?

2021-11-19T14:13:49Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* Основополагающий вопрос */

Учебный проект Is the future today?

2021-10-25T17:12:02Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* Визитная карточка проекта */

Учебный проект Is the future today?

2021-10-25T17:09:20Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* Автор проекта */

Учебный проект Is the future today?

2021-10-25T17:06:34Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* Другие документы */

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==
Английский язык, Technology

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Проекты]]

Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна

2021-10-25T17:05:51Z

Тайкова Ольга Дмитриевна:

[[Изображение:OlTaykova.jpg|300px]]

'''ФИО:''' Тайкова Ольга Дмитриевна

'''Факультет:''' ФГН

'''Группа:''' [[Группа МПИ-20-1|МПИ-20-1]]

[https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_It%27s_time_to_celebrate! Учебный проект It's time to celebrate!]

[https://docs.google.com/presentation/d/1JIW78_kW1TU2eTo4EwoaN_MJpSkZOXWuqTy17DodjT0/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qoblaMUkhtqQgK59lXV0AB9AA62TrNNBp1FY9fNOFU8/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1WUu5u-9PHVrZGs5uQTDrCe4-EosllQDUoUgK-_BWwEY/edit?usp=sharing Мой Google документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfMfvaYRIUpUTyGuTHiUiC6qkLk0MVKQOTKud06KYnZzB3ivA/viewform?usp=sf_link Моя Google форма]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

[[Категория:Студент]]

Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна

2021-10-25T17:05:18Z

Тайкова Ольга Дмитриевна:

[[Изображение:OlTaykova.jpg|300px]]

'''ФИО:''' Тайкова Ольга Дмитриевна

'''Факультет:''' ФГН

'''Группа:''' [[Группа МПИ-20-1|МПИ-20-1]]

[https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_It%27s_time_to_celebrate! Учебный проект It's time to celebrate!]

[https://docs.google.com/presentation/d/1JIW78_kW1TU2eTo4EwoaN_MJpSkZOXWuqTy17DodjT0/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qoblaMUkhtqQgK59lXV0AB9AA62TrNNBp1FY9fNOFU8/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1WUu5u-9PHVrZGs5uQTDrCe4-EosllQDUoUgK-_BWwEY/edit?usp=sharing Мой Google документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfMfvaYRIUpUTyGuTHiUiC6qkLk0MVKQOTKud06KYnZzB3ivA/viewform?usp=sf_link Моя Google форма]

[[Категория:Студент]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]

Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна

2021-10-25T17:04:27Z

Тайкова Ольга Дмитриевна:

[[Изображение:OlTaykova.jpg|300px]]

'''ФИО:''' Тайкова Ольга Дмитриевна

'''Факультет:''' ФГН

'''Группа:''' [[Группа МПИ-20-1|МПИ-20-1]]

[https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_It%27s_time_to_celebrate! Учебный проект It's time to celebrate!]

[https://docs.google.com/presentation/d/1JIW78_kW1TU2eTo4EwoaN_MJpSkZOXWuqTy17DodjT0/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qoblaMUkhtqQgK59lXV0AB9AA62TrNNBp1FY9fNOFU8/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1WUu5u-9PHVrZGs5uQTDrCe4-EosllQDUoUgK-_BWwEY/edit?usp=sharing Мой Google документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfMfvaYRIUpUTyGuTHiUiC6qkLk0MVKQOTKud06KYnZzB3ivA/viewform?usp=sf_link Моя Google форма]

[[Категория:Студент]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2020]]

Учебный проект Is the future today?

2021-10-25T17:00:52Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* Предмет, класс */

Учебный проект Is the future today?

2021-10-25T16:56:18Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: Новая страница: « {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}»

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021

2021-10-25T16:35:55Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

Октябрь-декабрь 2021 года

[[Группа МПИ-20-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

= Наши ссылки =

*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/178/37178 Примерная программа основного общего образования по английскому языку]
*[http://window.edu.ru/resource/221/37221 Примерная программа среднего общего образования по английскому языку(профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/200/37200 Примерная программа среднего общего образования по английскому языку(базовый уровень)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[https://docs.google.com/document/d/13FijpxNGFo6_z9Z5NndpUFJhZrWFY40l5eI3bBfvAdc/edit?usp=sharing шаблон визитки проекта]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfubxHf3b8buXMSoBcTd9IMtTpTVdNfQtrMUZ1X1qNqMnCReA/viewform Пример оценки навыков сотрудничества]

==Примеры проектов==

*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82,_%D1%82%D1%8B_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%B0 Учебный проект О спорт, ты красота]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9 Учебный проект Сколько чудесных открытий]
*[http://wiki.kem-edu.ru/index.php5/%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D1%83%22_-_%22Way_to_success%22 Учебный проект "Путь к успеху" - "Way to success"]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%81 Сетевой проект Волшебный экспресс]
*[https://sites.google.com/site/tajnazitelej/home Овсянка, Сэр?!Тайна жителей Туманного Альбиона...]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_100,_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Учебный проект Иностранные языки в нашей жизни]
*[[Учебный проект It's time to celebrate!]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Иванова Ксения|Иванова Ксения]] [[Учебный проект Culture Exchange]]
#[[Участник:Ирина Зуйкова | Ирина Зуйкова]]
#[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]] [[Учебный проект Is the future today?]]
#[[Участник: Тарантович Елена| Тарантович Елена]]
#[[Участник:Наталья Позднякова| Наталья Позднякова]] [[Учебный проект Culture Exchange]]
#[[Участник:Крайнова Татьяна|Крайнова Татьяна]]
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Русяйкина Екатерина| Русяйкина Екатерина]]
#[[Участник:Трифонов Демьян| Трифонов Демьян]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]
#[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]]
#[[Участник:Зыков Артем|Зыков Артем]]
#[[Участник:Тлустенко Виктория|Тлустенко Виктория]]
#[[Участник:Дарья Мосина|Дарья Мосина]]

Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна

2021-09-27T13:53:21Z

Тайкова Ольга Дмитриевна:

Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна

2021-09-27T13:39:12Z

Тайкова Ольга Дмитриевна:

Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна

2021-09-27T13:30:27Z

Тайкова Ольга Дмитриевна:

Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна

2021-09-27T12:47:27Z

Тайкова Ольга Дмитриевна:

Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна

2021-09-20T13:44:38Z

Тайкова Ольга Дмитриевна:

Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна

2021-09-20T13:44:19Z

Тайкова Ольга Дмитриевна:

Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна

2021-09-20T13:29:39Z

Тайкова Ольга Дмитриевна:

Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна

2021-09-20T13:23:07Z

Тайкова Ольга Дмитриевна:

[[Изображение:OlTaykova.jpg|300px]]

'''ФИО:''' Тайкова Ольга Дмитриевна

'''Факультет:''' ФГН

'''Группа:''' [[Группа МПИ-20-1|МПИ-20-1]]

[[Категория:Студент]]

Файл:OlTaykova.jpg

2021-09-20T13:19:50Z

Тайкова Ольга Дмитриевна:

Группа МПИ-20-1

2021-09-20T13:07:17Z

Тайкова Ольга Дмитриевна:

#[[Участник:Иванова Ксения|Иванова Ксения]]
#[[Участник:Зуйкрва Ирина | Зуйкова Ирина]]
#[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]

Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна

2021-09-20T12:55:34Z

Тайкова Ольга Дмитриевна: Новая страница: «'''ФИО:''' Тайкова Ольга Дмитриевна '''Факультет:''' ФГН '''Группа:''' МПИ-20-1 К…»

'''ФИО:''' Тайкова Ольга Дмитриевна

'''Факультет:''' ФГН

'''Группа:''' [[Группа МПИ-20-1|МПИ-20-1]]

[[Категория:Студент]]