Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-12-03T14:07:06Z

Сундеева Марина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения

2014-12-03T13:49:18Z

Сундеева Марина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]
# участники группы аналитики

==Тема исследования группы==

Изучаем права и обязанности участников трудовых правоотношений в РФ

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

==Цели исследования==

Ознакомиться с Трудовым Кодексом РФ.

Усвоить понятия "трудовое право", "трудовые правоотношения".

Выявить основные характеристики трудовых правоотношений.

Определить права и обязанности работников и работодателей.

Изучить особенности такого документа, как трудовой договор.

==Результаты проведённого исследования==

'''Трудовым правом''' называется одна из важнейших отраслей российского права, регулирующая при активном участии ее субъектов трудовые отношения работников с работодателями и другие непосредственно с ними связанные, производные от трудовых отношения (т. е. все отношения по труду на производстве) и устанавливающая права и обязанности субъектов трудового права и ответственность за их нарушение, сочетая интересы субъектов трудового права и всего общества, государства.
Предметом трудового права являются общественные отношения, связанные с трудом на производстве.

'''Трудовое правоотношение''' – это добровольная юридическая связь работника с работодателем, по которой работник обязан лично выполнять регулярно оговоренную трудовую функцию в общем трудовом процессе производства (работать по определенной специальности, квалификации, должности), подчиняясь правилам внутреннего трудового распорядка данного производства, а работодатель обязан своевременно и систематически оплачивать его труд по реальному вкладу и создавать условия труда не ниже предусмотренных законодательством, трудовым и коллективными договорами, соглашениями.

Основные принципы правового регулирования труда отражают в краткой форме суть действующего трудового права, в первую очередь соответствующих статей '''Конституции РФ''' и '''Трудового кодекса РФ''', а также других федеральных законов России по вопросам труда. Эта суть формулируется кратко, одной фразой., начинаясь, как правило, со слова «обеспечение» соответствующего права. В основе формулировки каждого основного принципа трудового права лежат соответствующие конституционные трудовые права и свободы и их юридические гарантии. В формулировке их учитываются и международно-правовые акты о труде согласно ст. 15 Конституции РФ.
Для трудового права важны права, закрепленные в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах, принятом ООН 19 декабря 1966 г., а также в конвенциях и рекомендациях Международной организации труда (МОТ): право на труд, запрет дискриминации в труде и принудительного труда, равноправие женщин и мужчин, право на одинаково доступное образование, в том числе высшее, право на благоприятные условия труда, его охрану и т. д.

Основные принципы регулирования ''прав и обязанностей'' работодателей и работников представлены нами в виде ментальных карт.

[[Изображение:Схема для проекта по праву Татаренко Сундеева.JPG|600 px]]

[[Изображение:Схема для проекта по праву Татаренко Сундеева 2.JPG| 600 px]]

[http://popplet.com/ popplet]
Особенности и определяющие понятия трудового договора представлены нами при помощи Google-презентации.

[https://docs.google.com/presentation/d/1wj2Z1gCrYQxebK_kFBdAP2b_awMmRWSEN-_04swobuc/edit?usp=sharing Презентация: Трудовой договор]

==Вывод==
В ходе исследования,мы выяснили,что каждый человек в отдельности заинтересован в защите своих прав и свобод в различных сферах общественной жизни. Существование такой отрасли права,как Трудовое,является необходимой составляющей современного мира.Трудовое право выполняет общие функции, присущие всем отраслям права, т.е. функции регулирования экономических, политических, социальных и управленческих отношений. Особенность функционирования норм трудового права состоит в том, что нормы трудового права регулируют лишь часть экономических, социальных, политических и управленческих отношений, которые складываются в трудовом коллективе той или иной организации. Трудовое право выполняет также специальные юридические функции: регулятивную и охранительную. Особенность охранительной функции, в частности, состоит в том, что трудовое законодательство устанавливает особый вид дисциплинарной ответственности.

Трудовое право выполняет и такие специфические функции, присущие только этой отрасли права, как производственная и функция социальной защиты.

Функция социальной защиты направлена на удовлетворение предусмотренных Конституцией и законами РФ прав и интересов наемных работников. Соблюдение этих прав и интересов работников защищается также их объединениями, например, профсоюзами, другими общественными организациями, политическими партиями, а также государственными органами в области труда и занятости. В идеальном варианте обе функции должны развиваться сбалансировано, то есть должны закрепить определенный баланс интересов в виде определенного компромисса между работодателями и наемными работниками.

==Полезные ресурсы==

[http://www.uk-amparo.ru/amparo00023.html Трудовое право. Общая характеристика трудового права]

[http://www.rg.ru/2001/12/31/trud-dok.html Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Трудовые правоотношения]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-12-03T13:48:42Z

Сундеева Марина: /* Визитная карточка проекта */

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-12-03T13:02:33Z

Сундеева Марина: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:Сундеева Татаренко право.jpg| 200px]]

В данном проекте будет рассмотрена основа трудового права,его применение. Будут изучены предмет трудового права - трудовые правоотношения, определена сущность понятий, связанных с человеком и его трудовой деятельностью, а также понятия трудовой договор,права и обязанности работников и работодателей. В результате исследований,учащиеся ознакомятся с основным правовым источником данной отрасли права -Трудовым Кодексом, а также смогут ответить на вопрос: "Как защитить свои трудовые права?".

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить свои трудовые права?

===''Проблемные вопросы''===

1. Что предшествовало возникновению трудовых правоотношений?

2. Как осуществляется правовое регулирование трудовой деятельности в РФ?

3. Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

4. Каковы сходства и различия трудовых правоотношений в России и странах Зарубежья?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое трудовые правоотношения?

2. Что такое занятость и трудоустройство?

3. Какие существуют органы трудоустройства?

4. В чём заключается порядок приема на работу?

5. Какие существуют виды трудового договора?

6. Каков порядок заключения и расторжения трудового договора?

[[Изображение:Сундеева вопрос.jpg| 200px]]

==План проведения проекта==

[[Изображение:Сундеева. Этапы.jpg|100 px.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

Основа проекта

Образовательные стандарты

Согласно ГОС целями изучения права в старшей школе являются:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач социально-правовой сфере, а также учебных задач образовательном процессе;

• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

После завершения проекта вы сможете:

• знать права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

• уметь правильно употреблять основные правовые понятия и категории (физическое лицо, юридическое лицо, организационно-правовые формы предприятий, основания приобретения права собственности, имущественные права);
• характеризовать: правовой статус участника предпринимательской деятельности, правовой режим предпринимательской деятельности;

• объяснять взаимосвязь права и других социальных норм;

• различать организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

• решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Сундеева Татаренко 1.jpg| 600px]]
[[Изображение:Буклет Татаренко Сундеева 2.jpg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2eaMNwQh5fqemR1S2szNjVoTzQ/view?usp=sharing Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/18lrjItQ55LqRC8IdJnz4y5okO8OxCB_ZLsW38H_GbDg/edit?usp=sharing Лист оценивания учащихся]

[https://docs.google.com/document/d/1oUcI1j3UOfmkibEi5fBMcZgc72DnUZjoalC7-RwCU_A/edit# Анкетирование: определение самооценки учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.uk-amparo.ru/amparo00023.html Трудовое право. Общая характеристика трудового права]

[http://www.rg.ru/2001/12/31/trud-dok.html Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-12-03T13:01:20Z

Сундеева Марина: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:Сундеева Татаренко право.jpg| 200px]]

В данном проекте будет рассмотрена основа трудового права,его применение. Будут изучены предмет трудового права - трудовые правоотношения, определена сущность понятий, связанных с человеком и его трудовой деятельностью, а также понятия трудовой договор,права и обязанности работников и работодателей. В результате исследований,учащиеся ознакомятся с основным правовым источником данной отрасли права -Трудовым Кодексом, а также смогут ответить на вопрос: "Как защитить свои трудовые права?".

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить свои трудовые права?

===''Проблемные вопросы''===

1. Что предшествовало возникновению трудовых правоотношений?

2. Как осуществляется правовое регулирование трудовой деятельности в РФ?

3. Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

4. Каковы сходства и различия трудовых правоотношений в России и странах Зарубежья?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое трудовые правоотношения?

2. Что такое занятость и трудоустройство?

3. Какие существуют органы трудоустройства?

4. В чём заключается порядок приема на работу?

5. Какие существуют виды трудового договора?

6. Каков порядок заключения и расторжения трудового договора?

[[Изображение:Сундеева вопрос.jpg| 200px]]

==План проведения проекта==

[[Изображение:Сундеева. Этапы.jpg|100 px.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

Основа проекта

Образовательные стандарты

Согласно ГОС целями изучения права в старшей школе являются:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач социально-правовой сфере, а также учебных задач образовательном процессе;

• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

После завершения проекта вы сможете:

• знать права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

• уметь правильно употреблять основные правовые понятия и категории (физическое лицо, юридическое лицо, организационно-правовые формы предприятий, основания приобретения права собственности, имущественные права);
• характеризовать: правовой статус участника предпринимательской деятельности, правовой режим предпринимательской деятельности;

• объяснять взаимосвязь права и других социальных норм;

• различать организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

• решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Сундеева Татаренко 1.jpg| 600px]]
[[Изображение:Буклет Татаренко Сундеева 2.jpg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2eaMNwQh5fqemR1S2szNjVoTzQ/view?usp=sharing Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/18lrjItQ55LqRC8IdJnz4y5okO8OxCB_ZLsW38H_GbDg/edit?usp=sharing Лист оценивания учащихся]

[https://docs.google.com/document/d/1oUcI1j3UOfmkibEi5fBMcZgc72DnUZjoalC7-RwCU_A/edit# Анкетирование: определение самооценки учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.uk-amparo.ru/amparo00023.html Трудовое право. Общая характеристика трудового права]

[http://www.rg.ru/2001/12/31/trud-dok.html Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-12-03T13:00:57Z

Сундеева Марина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:Сундеева Татаренко право.jpg| 200px]]

В данном проекте будет рассмотрена основа трудового права,его применение. Будут изучены предмет трудового права - трудовые правоотношения, определена сущность понятий, связанных с человеком и его трудовой деятельностью, а также понятия трудовой договор,права и обязанности работников и работодателей. В результате исследований,учащиеся ознакомятся с основным правовым источником данной отрасли права -Трудовым Кодексом, а также смогут ответить на вопрос: "Как защитить свои трудовые права?".

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить свои трудовые права?

===''Проблемные вопросы''===

1. Что предшествовало возникновению трудовых правоотношений?

2. Как осуществляется правовое регулирование трудовой деятельности в РФ?

3. Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

4. Каковы сходства и различия трудовых правоотношений в России и странах Зарубежья?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое трудовые правоотношения?

2. Что такое занятость и трудоустройство?

3. Какие существуют органы трудоустройства?

4. В чём заключается порядок приема на работу?

5. Какие существуют виды трудового договора?

6. Каков порядок заключения и расторжения трудового договора?

[[Изображение:Сундеева вопрос.jpg| 200px]]

==План проведения проекта==

[[Изображение:Сундеева. Этапы.jpg|100 px.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

Основа проекта

Образовательные стандарты

Согласно ГОС целями изучения права в старшей школе являются:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач социально-правовой сфере, а также учебных задач образовательном процессе;

• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

После завершения проекта вы сможете:

• знать права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

• уметь правильно употреблять основные правовые понятия и категории (физическое лицо, юридическое лицо, организационно-правовые формы предприятий, основания приобретения права собственности, имущественные права);
• характеризовать: правовой статус участника предпринимательской деятельности, правовой режим предпринимательской деятельности;

• объяснять взаимосвязь права и других социальных норм;

• различать организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

• решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Сундеева Татаренко 1.jpg| 600px]]
[[Изображение:Буклет Татаренко Сундеева 2.jpg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2eaMNwQh5fqemR1S2szNjVoTzQ/view?usp=sharing Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/18lrjItQ55LqRC8IdJnz4y5okO8OxCB_ZLsW38H_GbDg/edit?usp=sharing Лист оценивания учащихся]

[https://docs.google.com/document/d/1oUcI1j3UOfmkibEi5fBMcZgc72DnUZjoalC7-RwCU_A/edit# Анкетирование: определение самооценки учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.uk-amparo.ru/amparo00023.html Трудовое право. Общая характеристика трудового права]

[http://www.rg.ru/2001/12/31/trud-dok.html Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-12-03T13:00:05Z

Сундеева Марина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:Сундеева Татаренко право.jpg| 200px]]

В данном проекте будет рассмотрена основа трудового права,его применение. Будут изучены предмет трудового права - трудовые правоотношения, определена сущность понятий, связанных с человеком и его трудовой деятельностью, а также понятия трудовой договор,права и обязанности работников и работодателей. В результате исследований,учащиеся ознакомятся с основным правовым источником данной отрасли права -Трудовым Кодексом, а также смогут ответить на вопрос: "Как защитить свои трудовые права?".

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить свои трудовые права?

===''Проблемные вопросы''===

1. Что предшествовало возникновению трудовых правоотношений?

2. Как осуществляется правовое регулирование трудовой деятельности в РФ?

3. Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

4. Каковы сходства и различия трудовых правоотношений в России и странах Зарубежья?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое трудовые правоотношения?

2. Что такое занятость и трудоустройство?

3. Какие существуют органы трудоустройства?

4. В чём заключается порядок приема на работу?

5. Какие существуют виды трудового договора?

6. Каков порядок заключения и расторжения трудового договора?

[[Изображение:Сундеева вопрос.jpg| 200px]]

==План проведения проекта==

[[Изображение:Сундеева. Этапы.jpg|100 px.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

Основа проекта

Образовательные стандарты

Согласно ГОС целями изучения права в старшей школе являются:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач социально-правовой сфере, а также учебных задач образовательном процессе;

• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

После завершения проекта вы сможете:

• знать права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

• уметь правильно употреблять основные правовые понятия и категории (физическое лицо, юридическое лицо, организационно-правовые формы предприятий, основания приобретения права собственности, имущественные права);
• характеризовать: правовой статус участника предпринимательской деятельности, правовой режим предпринимательской деятельности;

• объяснять взаимосвязь права и других социальных норм;

• различать организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

• решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Сундеева Татаренко 1.jpg| 600px]]
[[Изображение:Буклет Татаренко Сундеева 2.jpg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2eaMNwQh5fqemR1S2szNjVoTzQ/view?usp=sharing Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/18lrjItQ55LqRC8IdJnz4y5okO8OxCB_ZLsW38H_GbDg/edit?usp=sharing Лист оценивания учащихся]

[https://docs.google.com/document/d/1oUcI1j3UOfmkibEi5fBMcZgc72DnUZjoalC7-RwCU_A/edit# Анкетирование: определение самооценки учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.uk-amparo.ru/amparo00023.html Трудовое право. Общая характеристика трудового права]

[http://www.rg.ru/2001/12/31/trud-dok.html Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-12-03T12:57:36Z

Сундеева Марина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:Сундеева Татаренко право.jpg| 200px]]

В данном проекте будет рассмотрена основа трудового права,его применение. Будут изучены предмет трудового права - трудовые правоотношения, определена сущность понятий, связанных с человеком и его трудовой деятельностью, а также понятия трудовой договор,права и обязанности работников и работодателей. В результате исследований,учащиеся ознакомятся с основным правовым источником данной отрасли права -Трудовым Кодексом, а также смогут ответить на вопрос: "Как защитить свои трудовые права?".

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить свои трудовые права?

===''Проблемные вопросы''===

1. Что предшествовало возникновению трудовых правоотношений?

2. Как осуществляется правовое регулирование трудовой деятельности в РФ?

3. Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

4. Каковы сходства и различия трудовых правоотношений в России и странах Зарубежья?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое трудовые правоотношения?

2. Что такое занятость и трудоустройство?

3. Какие существуют органы трудоустройства?

4. В чём заключается порядок приема на работу?

5. Какие существуют виды трудового договора?

6. Каков порядок заключения и расторжения трудового договора?

[[Изображение:Сундеева вопрос.jpg| 200px]]

==План проведения проекта==

[[Изображение:Сундеева. Этапы.jpg|100 px.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

Основа проекта

Образовательные стандарты

Согласно ГОС целями изучения права в старшей школе являются:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач социально-правовой сфере, а также учебных задач образовательном процессе;

• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

После завершения проекта вы сможете:

• знать права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

• уметь правильно употреблять основные правовые понятия и категории (физическое лицо, юридическое лицо, организационно-правовые формы предприятий, основания приобретения права собственности, имущественные права);
• характеризовать: правовой статус участника предпринимательской деятельности, правовой режим предпринимательской деятельности;

• объяснять взаимосвязь права и других социальных норм;

• различать организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

• решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Сундеева Татаренко 1.jpg| 600px]]
[[Изображение:Буклет Татаренко Сундеева 2.jpg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2eaMNwQh5fqemR1S2szNjVoTzQ/view?usp=sharing Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/18lrjItQ55LqRC8IdJnz4y5okO8OxCB_ZLsW38H_GbDg/edit?usp=sharing Лист оценивания учащихся]

[https://docs.google.com/document/d/1oUcI1j3UOfmkibEi5fBMcZgc72DnUZjoalC7-RwCU_A/edit# Самооценка. Анкетирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.uk-amparo.ru/amparo00023.html Трудовое право. Общая характеристика трудового права]

[http://www.rg.ru/2001/12/31/trud-dok.html Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-12-03T12:45:32Z

Сундеева Марина: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:Сундеева Татаренко право.jpg| 200px]]

В данном проекте будет рассмотрена основа трудового права,его применение. Будут изучены предмет трудового права - трудовые правоотношения, определена сущность понятий, связанных с человеком и его трудовой деятельностью, а также понятия трудовой договор,права и обязанности работников и работодателей. В результате исследований,учащиеся ознакомятся с основным правовым источником данной отрасли права -Трудовым Кодексом, а также смогут ответить на вопрос: "Как защитить свои трудовые права?".

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить свои трудовые права?

===''Проблемные вопросы''===

1. Что предшествовало возникновению трудовых правоотношений?

2. Как осуществляется правовое регулирование трудовой деятельности в РФ?

3. Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

4. Каковы сходства и различия трудовых правоотношений в России и странах Зарубежья?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое трудовые правоотношения?

2. Что такое занятость и трудоустройство?

3. Какие существуют органы трудоустройства?

4. В чём заключается порядок приема на работу?

5. Какие существуют виды трудового договора?

6. Каков порядок заключения и расторжения трудового договора?

[[Изображение:Сундеева вопрос.jpg| 200px]]

==План проведения проекта==

[[Изображение:Сундеева. Этапы.jpg|100 px.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

Основа проекта

Образовательные стандарты

Согласно ГОС целями изучения права в старшей школе являются:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач социально-правовой сфере, а также учебных задач образовательном процессе;

• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

После завершения проекта вы сможете:

• знать права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

• уметь правильно употреблять основные правовые понятия и категории (физическое лицо, юридическое лицо, организационно-правовые формы предприятий, основания приобретения права собственности, имущественные права);
• характеризовать: правовой статус участника предпринимательской деятельности, правовой режим предпринимательской деятельности;

• объяснять взаимосвязь права и других социальных норм;

• различать организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

• решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Сундеева Татаренко 1.jpg| 600px]]
[[Изображение:Буклет Татаренко Сундеева 2.jpg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2eaMNwQh5fqemR1S2szNjVoTzQ/view?usp=sharing Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/18lrjItQ55LqRC8IdJnz4y5okO8OxCB_ZLsW38H_GbDg/edit?usp=sharing Критерии оценивания]

[https://docs.google.com/document/d/1oUcI1j3UOfmkibEi5fBMcZgc72DnUZjoalC7-RwCU_A/edit# Самооценка. Анкетирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.uk-amparo.ru/amparo00023.html Трудовое право. Общая характеристика трудового права]

[http://www.rg.ru/2001/12/31/trud-dok.html Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-12-03T12:45:09Z

Сундеева Марина: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:Сундеева Татаренко право.jpg| 200px]]

В данном проекте будет рассмотрена основа трудового права,его применение. Будут изучены предмет трудового права - трудовые правоотношения, определена сущность понятий, связанных с человеком и его трудовой деятельностью, а также понятия трудовой договор,права и обязанности работников и работодателей. В результате исследований,учащиеся ознакомятся с основным правовым источником данной отрасли права -Трудовым Кодексом, а также смогут ответить на вопрос: "Как защитить свои трудовые права?".

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить свои трудовые права?

===''Проблемные вопросы''===

1. Что предшествовало возникновению трудовых правоотношений?

2. Как осуществляется правовое регулирование трудовой деятельности в РФ?

3. Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

4. Каковы сходства и различия трудовых правоотношений в России и странах Зарубежья?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое трудовые правоотношения?

2. Что такое занятость и трудоустройство?

3. Какие существуют органы трудоустройства?

4. В чём заключается порядок приема на работу?

5. Какие существуют виды трудового договора?

6. Каков порядок заключения и расторжения трудового договора?

[[Изображение:Сундеева вопрос.jpg| 200px]]

==План проведения проекта==

[[Изображение:Сундеева. Этапы.jpg|200 px.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

Основа проекта

Образовательные стандарты

Согласно ГОС целями изучения права в старшей школе являются:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач социально-правовой сфере, а также учебных задач образовательном процессе;

• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

После завершения проекта вы сможете:

• знать права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

• уметь правильно употреблять основные правовые понятия и категории (физическое лицо, юридическое лицо, организационно-правовые формы предприятий, основания приобретения права собственности, имущественные права);
• характеризовать: правовой статус участника предпринимательской деятельности, правовой режим предпринимательской деятельности;

• объяснять взаимосвязь права и других социальных норм;

• различать организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

• решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Сундеева Татаренко 1.jpg| 600px]]
[[Изображение:Буклет Татаренко Сундеева 2.jpg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2eaMNwQh5fqemR1S2szNjVoTzQ/view?usp=sharing Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/18lrjItQ55LqRC8IdJnz4y5okO8OxCB_ZLsW38H_GbDg/edit?usp=sharing Критерии оценивания]

[https://docs.google.com/document/d/1oUcI1j3UOfmkibEi5fBMcZgc72DnUZjoalC7-RwCU_A/edit# Самооценка. Анкетирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.uk-amparo.ru/amparo00023.html Трудовое право. Общая характеристика трудового права]

[http://www.rg.ru/2001/12/31/trud-dok.html Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Сундеева. Этапы.jpg

2014-12-03T12:44:09Z

Сундеева Марина:

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-12-03T12:34:47Z

Сундеева Марина: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:Сундеева Татаренко право.jpg| 200px]]

В данном проекте будет рассмотрена основа трудового права,его применение. Будут изучены предмет трудового права - трудовые правоотношения, определена сущность понятий, связанных с человеком и его трудовой деятельностью, а также понятия трудовой договор,права и обязанности работников и работодателей. В результате исследований,учащиеся ознакомятся с основным правовым источником данной отрасли права -Трудовым Кодексом, а также смогут ответить на вопрос: "Как защитить свои трудовые права?".

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить свои трудовые права?

===''Проблемные вопросы''===

1. Что предшествовало возникновению трудовых правоотношений?

2. Как осуществляется правовое регулирование трудовой деятельности в РФ?

3. Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

4. Каковы сходства и различия трудовых правоотношений в России и странах Зарубежья?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое трудовые правоотношения?

2. Что такое занятость и трудоустройство?

3. Какие существуют органы трудоустройства?

4. В чём заключается порядок приема на работу?

5. Какие существуют виды трудового договора?

6. Каков порядок заключения и расторжения трудового договора?

[[Изображение:Сундеева вопрос.jpg| 200px]]

==План проведения проекта==

[Изображение:Этапы работы над проектом. Сундеева, Татаренко|600 px.jpg]

== Визитная карточка проекта ==

Основа проекта

Образовательные стандарты

Согласно ГОС целями изучения права в старшей школе являются:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач социально-правовой сфере, а также учебных задач образовательном процессе;

• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

После завершения проекта вы сможете:

• знать права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

• уметь правильно употреблять основные правовые понятия и категории (физическое лицо, юридическое лицо, организационно-правовые формы предприятий, основания приобретения права собственности, имущественные права);
• характеризовать: правовой статус участника предпринимательской деятельности, правовой режим предпринимательской деятельности;

• объяснять взаимосвязь права и других социальных норм;

• различать организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

• решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Сундеева Татаренко 1.jpg| 600px]]
[[Изображение:Буклет Татаренко Сундеева 2.jpg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2eaMNwQh5fqemR1S2szNjVoTzQ/view?usp=sharing Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/18lrjItQ55LqRC8IdJnz4y5okO8OxCB_ZLsW38H_GbDg/edit?usp=sharing Критерии оценивания]

[https://docs.google.com/document/d/1oUcI1j3UOfmkibEi5fBMcZgc72DnUZjoalC7-RwCU_A/edit# Самооценка. Анкетирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.uk-amparo.ru/amparo00023.html Трудовое право. Общая характеристика трудового права]

[http://www.rg.ru/2001/12/31/trud-dok.html Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Сундеева вопрос.jpg

2014-12-03T12:33:50Z

Сундеева Марина:

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-12-03T12:30:45Z

Сундеева Марина: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

[[Изображение:Сундеева Татаренко право.jpg| 200px]]

В данном проекте будет рассмотрена основа трудового права,его применение. Будут изучены предмет трудового права - трудовые правоотношения, определена сущность понятий, связанных с человеком и его трудовой деятельностью, а также понятия трудовой договор,права и обязанности работников и работодателей. В результате исследований,учащиеся ознакомятся с основным правовым источником данной отрасли права -Трудовым Кодексом, а также смогут ответить на вопрос: "Как защитить свои трудовые права?".

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить свои трудовые права?

===''Проблемные вопросы''===

1. Что предшествовало возникновению трудовых правоотношений?

2. Как осуществляется правовое регулирование трудовой деятельности в РФ?

3. Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

4. Каковы сходства и различия трудовых правоотношений в России и странах Зарубежья?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое трудовые правоотношения?

2. Что такое занятость и трудоустройство?

3. Какие существуют органы трудоустройства?

4. В чём заключается порядок приема на работу?

5. Какие существуют виды трудового договора?

6. Каков порядок заключения и расторжения трудового договора?

==План проведения проекта==

[Изображение:Этапы работы над проектом. Сундеева, Татаренко|600 px.jpg]

== Визитная карточка проекта ==

Основа проекта

Образовательные стандарты

Согласно ГОС целями изучения права в старшей школе являются:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач социально-правовой сфере, а также учебных задач образовательном процессе;

• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

После завершения проекта вы сможете:

• знать права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

• уметь правильно употреблять основные правовые понятия и категории (физическое лицо, юридическое лицо, организационно-правовые формы предприятий, основания приобретения права собственности, имущественные права);
• характеризовать: правовой статус участника предпринимательской деятельности, правовой режим предпринимательской деятельности;

• объяснять взаимосвязь права и других социальных норм;

• различать организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

• решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Сундеева Татаренко 1.jpg| 600px]]
[[Изображение:Буклет Татаренко Сундеева 2.jpg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B2eaMNwQh5fqemR1S2szNjVoTzQ/view?usp=sharing Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/18lrjItQ55LqRC8IdJnz4y5okO8OxCB_ZLsW38H_GbDg/edit?usp=sharing Критерии оценивания]

[https://docs.google.com/document/d/1oUcI1j3UOfmkibEi5fBMcZgc72DnUZjoalC7-RwCU_A/edit# Самооценка. Анкетирование]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.uk-amparo.ru/amparo00023.html Трудовое право. Общая характеристика трудового права]

[http://www.rg.ru/2001/12/31/trud-dok.html Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Сундеева Татаренко право.jpg

2014-12-03T12:28:29Z

Сундеева Марина:

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-12-01T18:27:30Z

Сундеева Марина: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==
В данном проекте будет рассмотрена основа трудового права,его применение. Будут изучены предмет трудового права - трудовые правоотношения, определена сущность понятий, связанных с человеком и его трудовой деятельностью, а также понятия трудовой договор,права и обязанности работников и работодателей. В результате исследований,учащиеся ознакомятся с основным правовым источником данной отрасли права -Трудовым Кодексом, а также смогут ответить на вопрос: "Как защитить свои трудовые права?".

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить свои трудовые права?

===''Проблемные вопросы''===

1. Что предшествовало возникновению трудовых правоотношений?

2. Как осуществляется правовое регулирование трудовой деятельности в РФ?

3. Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

4. Каковы сходства и различия трудовых правоотношений в России и странах Зарубежья?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое трудовые правоотношения?

2. Что такое занятость и трудоустройство?

3. Какие существуют органы трудоустройства?

4. В чём заключается порядок приема на работу?

5. Какие существуют виды трудового договора?

6. Каков порядок заключения и расторжения трудового договора?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Этапы работы над проектом. Сундеева, Татаренко 800px.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

Основа проекта

Образовательные стандарты

Согласно ГОС целями изучения права в старшей школе являются:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач социально-правовой сфере, а также учебных задач образовательном процессе;

• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

После завершения проекта вы сможете:

• знать права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

• уметь правильно употреблять основные правовые понятия и категории (физическое лицо, юридическое лицо, организационно-правовые формы предприятий, основания приобретения права собственности, имущественные права);
• характеризовать: правовой статус участника предпринимательской деятельности, правовой режим предпринимательской деятельности;

• объяснять взаимосвязь права и других социальных норм;

• различать организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

• решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Сундеева Татаренко 1.jpg| 600px]]
[[Изображение:Буклет Татаренко Сундеева 2.jpg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://drive.google.com/file/d/0B2eaMNwQh5fqemR1S2szNjVoTzQ/view?usp=sharing Стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[[Трудовое право. Общая характеристика трудового права [http://www.uk-amparo.ru/amparo00023.html]]]

[[Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ [http://www.rg.ru/2001/12/31/trud-dok.html]]]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения

2014-12-01T18:25:33Z

Сундеева Марина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]
# участники группы аналитики

==Тема исследования группы==

Изучаем права и обязанности участников трудовых правоотношений в РФ

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

==Цели исследования==

Ознакомиться с Трудовым Кодексом РФ.

Усвоить понятия "трудовое право", "трудовые правоотношения".

Выявить основные характеристики трудовых правоотношений.

Определить права и обязанности работников и работодателей.

Изучить особенности такого документа, как трудовой договор.

==Результаты проведённого исследования==

'''Трудовым правом''' называется одна из важнейших отраслей российского права, регулирующая при активном участии ее субъектов трудовые отношения работников с работодателями и другие непосредственно с ними связанные, производные от трудовых отношения (т. е. все отношения по труду на производстве) и устанавливающая права и обязанности субъектов трудового права и ответственность за их нарушение, сочетая интересы субъектов трудового права и всего общества, государства.
Предметом трудового права являются общественные отношения, связанные с трудом на производстве.

'''Трудовое правоотношение''' – это добровольная юридическая связь работника с работодателем, по которой работник обязан лично выполнять регулярно оговоренную трудовую функцию в общем трудовом процессе производства (работать по определенной специальности, квалификации, должности), подчиняясь правилам внутреннего трудового распорядка данного производства, а работодатель обязан своевременно и систематически оплачивать его труд по реальному вкладу и создавать условия труда не ниже предусмотренных законодательством, трудовым и коллективными договорами, соглашениями.

Основные принципы правового регулирования труда отражают в краткой форме суть действующего трудового права, в первую очередь соответствующих статей '''Конституции РФ''' и '''Трудового кодекса РФ''', а также других федеральных законов России по вопросам труда. Эта суть формулируется кратко, одной фразой., начинаясь, как правило, со слова «обеспечение» соответствующего права. В основе формулировки каждого основного принципа трудового права лежат соответствующие конституционные трудовые права и свободы и их юридические гарантии. В формулировке их учитываются и международно-правовые акты о труде согласно ст. 15 Конституции РФ.
Для трудового права важны права, закрепленные в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах, принятом ООН 19 декабря 1966 г., а также в конвенциях и рекомендациях Международной организации труда (МОТ): право на труд, запрет дискриминации в труде и принудительного труда, равноправие женщин и мужчин, право на одинаково доступное образование, в том числе высшее, право на благоприятные условия труда, его охрану и т. д.

Основные принципы регулирования ''прав и обязанностей'' работодателей и работников представлены нами в виде ментальных карт.

[[Изображение:Схема для проекта по праву Татаренко Сундеева.JPG|600 px]]

[[Изображение:Схема для проекта по праву Татаренко Сундеева 2.JPG| 600 px]]

Особенности и определяющие понятия трудового договора представлены нами при помощи Google-презентации.

Презентация: Трудовой договор [[https://docs.google.com/presentation/d/1wj2Z1gCrYQxebK_kFBdAP2b_awMmRWSEN-_04swobuc/edit?usp=sharing]]

==Вывод==
В ходе исследования,мы выяснили,что каждый человек в отдельности заинтересован в защите своих прав и свобод в различных сферах общественной жизни. Существование такой отрасли права,как Трудовое,является необходимой составляющей современного мира.Трудовое право выполняет общие функции, присущие всем отраслям права, т.е. функции регулирования экономических, политических, социальных и управленческих отношений. Особенность функционирования норм трудового права состоит в том, что нормы трудового права регулируют лишь часть экономических, социальных, политических и управленческих отношений, которые складываются в трудовом коллективе той или иной организации. Трудовое право выполняет также специальные юридические функции: регулятивную и охранительную. Особенность охранительной функции, в частности, состоит в том, что трудовое законодательство устанавливает особый вид дисциплинарной ответственности.

Трудовое право выполняет и такие специфические функции, присущие только этой отрасли права, как производственная и функция социальной защиты.

Функция социальной защиты направлена на удовлетворение предусмотренных Конституцией и законами РФ прав и интересов наемных работников. Соблюдение этих прав и интересов работников защищается также их объединениями, например, профсоюзами, другими общественными организациями, политическими партиями, а также государственными органами в области труда и занятости. В идеальном варианте обе функции должны развиваться сбалансировано, то есть должны закрепить определенный баланс интересов в виде определенного компромисса между работодателями и наемными работниками.

==Полезные ресурсы==

[[Трудовое право. Общая характеристика трудового права [http://www.uk-amparo.ru/amparo00023.html]]]

[[Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ [http://www.rg.ru/2001/12/31/trud-dok.html]]]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Трудовые правоотношения]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения

2014-12-01T18:22:28Z

Сундеева Марина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]
# участники группы аналитики

==Тема исследования группы==

Изучаем права и обязанности участников трудовых правоотношений в РФ

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

==Цели исследования==

Ознакомиться с Трудовым Кодексом РФ.

Усвоить понятия "трудовое право", "трудовые правоотношения".

Выявить основные характеристики трудовых правоотношений.

Определить права и обязанности работников и работодателей.

Изучить особенности такого документа, как трудовой договор.

==Результаты проведённого исследования==

'''Трудовым правом''' называется одна из важнейших отраслей российского права, регулирующая при активном участии ее субъектов трудовые отношения работников с работодателями и другие непосредственно с ними связанные, производные от трудовых отношения (т. е. все отношения по труду на производстве) и устанавливающая права и обязанности субъектов трудового права и ответственность за их нарушение, сочетая интересы субъектов трудового права и всего общества, государства.
Предметом трудового права являются общественные отношения, связанные с трудом на производстве.

'''Трудовое правоотношение''' – это добровольная юридическая связь работника с работодателем, по которой работник обязан лично выполнять регулярно оговоренную трудовую функцию в общем трудовом процессе производства (работать по определенной специальности, квалификации, должности), подчиняясь правилам внутреннего трудового распорядка данного производства, а работодатель обязан своевременно и систематически оплачивать его труд по реальному вкладу и создавать условия труда не ниже предусмотренных законодательством, трудовым и коллективными договорами, соглашениями.

Основные принципы правового регулирования труда отражают в краткой форме суть действующего трудового права, в первую очередь соответствующих статей '''Конституции РФ''' и '''Трудового кодекса РФ''', а также других федеральных законов России по вопросам труда. Эта суть формулируется кратко, одной фразой., начинаясь, как правило, со слова «обеспечение» соответствующего права. В основе формулировки каждого основного принципа трудового права лежат соответствующие конституционные трудовые права и свободы и их юридические гарантии. В формулировке их учитываются и международно-правовые акты о труде согласно ст. 15 Конституции РФ.
Для трудового права важны права, закрепленные в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах, принятом ООН 19 декабря 1966 г., а также в конвенциях и рекомендациях Международной организации труда (МОТ): право на труд, запрет дискриминации в труде и принудительного труда, равноправие женщин и мужчин, право на одинаково доступное образование, в том числе высшее, право на благоприятные условия труда, его охрану и т. д.

Основные принципы регулирования ''прав и обязанностей'' работодателей и работников представлены нами в виде ментальных карт.

[[Изображение:Схема для проекта по праву Татаренко Сундеева.JPG|600 px]]

[[Изображение:Схема для проекта по праву Татаренко Сундеева 2.JPG| 600 px]]

Особенности и определяющие понятия трудового договора представлены нами при помощи Google-презентации.

Презентация: Трудовой договор [[https://docs.google.com/presentation/d/1wj2Z1gCrYQxebK_kFBdAP2b_awMmRWSEN-_04swobuc/edit?usp=sharing]]

==Вывод==
В ходе исследования,мы выяснили,что каждый человек в отдельности заинтересован в защите своих прав и свобод в различных сферах общественной жизни. Существование такой отрасли права,как Трудовое,является необходимой составляющей современного мира.Трудовое право выполняет общие функции, присущие всем отраслям права, т.е. функции регулирования экономических, политических, социальных и управленческих отношений. Особенность функционирования норм трудового права состоит в том, что нормы трудового права регулируют лишь часть экономических, социальных, политических и управленческих отношений, которые складываются в трудовом коллективе той или иной организации. Трудовое право выполняет также специальные юридические функции: регулятивную и охранительную. Особенность охранительной функции, в частности, состоит в том, что трудовое законодательство устанавливает особый вид дисциплинарной ответственности.

Трудовое право выполняет и такие специфические функции, присущие только этой отрасли права, как производственная и функция социальной защиты.

Функция социальной защиты направлена на удовлетворение предусмотренных Конституцией и законами РФ прав и интересов наемных работников. Соблюдение этих прав и интересов работников защищается также их объединениями, например, профсоюзами, другими общественными организациями, политическими партиями, а также государственными органами в области труда и занятости. В идеальном варианте обе функции должны развиваться сбалансировано, то есть должны закрепить определенный баланс интересов в виде определенного компромисса между работодателями и наемными работниками.

==Полезные ресурсы==

[Трудовое право. Общая характеристика трудового права [[http://www.uk-amparo.ru/amparo00023.html]]
]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Трудовые правоотношения]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения

2014-12-01T18:19:00Z

Сундеева Марина: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==

# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]
# участники группы аналитики

==Тема исследования группы==

Изучаем права и обязанности участников трудовых правоотношений в РФ

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

==Цели исследования==

Ознакомиться с Трудовым Кодексом РФ.

Усвоить понятия "трудовое право", "трудовые правоотношения".

Выявить основные характеристики трудовых правоотношений.

Определить права и обязанности работников и работодателей.

Изучить особенности такого документа, как трудовой договор.

==Результаты проведённого исследования==

'''Трудовым правом''' называется одна из важнейших отраслей российского права, регулирующая при активном участии ее субъектов трудовые отношения работников с работодателями и другие непосредственно с ними связанные, производные от трудовых отношения (т. е. все отношения по труду на производстве) и устанавливающая права и обязанности субъектов трудового права и ответственность за их нарушение, сочетая интересы субъектов трудового права и всего общества, государства.
Предметом трудового права являются общественные отношения, связанные с трудом на производстве.

'''Трудовое правоотношение''' – это добровольная юридическая связь работника с работодателем, по которой работник обязан лично выполнять регулярно оговоренную трудовую функцию в общем трудовом процессе производства (работать по определенной специальности, квалификации, должности), подчиняясь правилам внутреннего трудового распорядка данного производства, а работодатель обязан своевременно и систематически оплачивать его труд по реальному вкладу и создавать условия труда не ниже предусмотренных законодательством, трудовым и коллективными договорами, соглашениями.

Основные принципы правового регулирования труда отражают в краткой форме суть действующего трудового права, в первую очередь соответствующих статей '''Конституции РФ''' и '''Трудового кодекса РФ''', а также других федеральных законов России по вопросам труда. Эта суть формулируется кратко, одной фразой., начинаясь, как правило, со слова «обеспечение» соответствующего права. В основе формулировки каждого основного принципа трудового права лежат соответствующие конституционные трудовые права и свободы и их юридические гарантии. В формулировке их учитываются и международно-правовые акты о труде согласно ст. 15 Конституции РФ.
Для трудового права важны права, закрепленные в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах, принятом ООН 19 декабря 1966 г., а также в конвенциях и рекомендациях Международной организации труда (МОТ): право на труд, запрет дискриминации в труде и принудительного труда, равноправие женщин и мужчин, право на одинаково доступное образование, в том числе высшее, право на благоприятные условия труда, его охрану и т. д.

Основные принципы регулирования ''прав и обязанностей'' работодателей и работников представлены нами в виде ментальных карт.

[[Изображение:Схема для проекта по праву Татаренко Сундеева.JPG|600 px]]

[[Изображение:Схема для проекта по праву Татаренко Сундеева 2.JPG| 600 px]]

Особенности и определяющие понятия трудового договора представлены нами при помощи Google-презентации.

Презентация: Трудовой договор [[https://docs.google.com/presentation/d/1wj2Z1gCrYQxebK_kFBdAP2b_awMmRWSEN-_04swobuc/edit?usp=sharing]]

==Вывод==
В ходе исследования,мы выяснили,что каждый человек в отдельности заинтересован в защите своих прав и свобод в различных сферах общественной жизни. Существование такой отрасли права,как Трудовое,является необходимой составляющей современного мира.Трудовое право выполняет общие функции, присущие всем отраслям права, т.е. функции регулирования экономических, политических, социальных и управленческих отношений. Особенность функционирования норм трудового права состоит в том, что нормы трудового права регулируют лишь часть экономических, социальных, политических и управленческих отношений, которые складываются в трудовом коллективе той или иной организации. Трудовое право выполняет также специальные юридические функции: регулятивную и охранительную. Особенность охранительной функции, в частности, состоит в том, что трудовое законодательство устанавливает особый вид дисциплинарной ответственности.

Трудовое право выполняет и такие специфические функции, присущие только этой отрасли права, как производственная и функция социальной защиты.

Функция социальной защиты направлена на удовлетворение предусмотренных Конституцией и законами РФ прав и интересов наемных работников. Соблюдение этих прав и интересов работников защищается также их объединениями, например, профсоюзами, другими общественными организациями, политическими партиями, а также государственными органами в области труда и занятости. В идеальном варианте обе функции должны развиваться сбалансировано, то есть должны закрепить определенный баланс интересов в виде определенного компромисса между работодателями и наемными работниками.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Трудовые правоотношения]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения

2014-12-01T18:17:38Z

Сундеева Марина: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]
# участники группы аналитики

==Тема исследования группы==

Изучаем права и обязанности участников трудовых правоотношений в РФ

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

==Цели исследования==

Ознакомиться с Трудовым Кодексом РФ.

Усвоить понятия "трудовое право", "трудовые правоотношения".

Выявить основные характеристики трудовых правоотношений.

Определить права и обязанности работников и работодателей.

Изучить особенности такого документа, как трудовой договор.

==Результаты проведённого исследования==

'''Трудовым правом''' называется одна из важнейших отраслей российского права, регулирующая при активном участии ее субъектов трудовые отношения работников с работодателями и другие непосредственно с ними связанные, производные от трудовых отношения (т. е. все отношения по труду на производстве) и устанавливающая права и обязанности субъектов трудового права и ответственность за их нарушение, сочетая интересы субъектов трудового права и всего общества, государства.
Предметом трудового права являются общественные отношения, связанные с трудом на производстве.

'''Трудовое правоотношение''' – это добровольная юридическая связь работника с работодателем, по которой работник обязан лично выполнять регулярно оговоренную трудовую функцию в общем трудовом процессе производства (работать по определенной специальности, квалификации, должности), подчиняясь правилам внутреннего трудового распорядка данного производства, а работодатель обязан своевременно и систематически оплачивать его труд по реальному вкладу и создавать условия труда не ниже предусмотренных законодательством, трудовым и коллективными договорами, соглашениями.

Основные принципы правового регулирования труда отражают в краткой форме суть действующего трудового права, в первую очередь соответствующих статей '''Конституции РФ''' и '''Трудового кодекса РФ''', а также других федеральных законов России по вопросам труда. Эта суть формулируется кратко, одной фразой., начинаясь, как правило, со слова «обеспечение» соответствующего права. В основе формулировки каждого основного принципа трудового права лежат соответствующие конституционные трудовые права и свободы и их юридические гарантии. В формулировке их учитываются и международно-правовые акты о труде согласно ст. 15 Конституции РФ.
Для трудового права важны права, закрепленные в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах, принятом ООН 19 декабря 1966 г., а также в конвенциях и рекомендациях Международной организации труда (МОТ): право на труд, запрет дискриминации в труде и принудительного труда, равноправие женщин и мужчин, право на одинаково доступное образование, в том числе высшее, право на благоприятные условия труда, его охрану и т. д.

Основные принципы регулирования ''прав и обязанностей'' работодателей и работников представлены нами в виде ментальных карт.

[[Изображение:Схема для проекта по праву Татаренко Сундеева.JPG|600 px]]

[[Изображение:Схема для проекта по праву Татаренко Сундеева 2.JPG| 600 px]]

Особенности и определяющие понятия трудового договора представлены нами при помощи Google-презентации.

Презентация: Трудовой договор [[https://docs.google.com/presentation/d/1wj2Z1gCrYQxebK_kFBdAP2b_awMmRWSEN-_04swobuc/edit?usp=sharing]]

==Вывод==
В ходе исследования,мы выяснили,что каждый человек в отдельности заинтересован в защите своих прав и свобод в различных сферах общественной жизни. Существование такой отрасли права,как Трудовое,является необходимой составляющей современного мира.Трудовое право выполняет общие функции, присущие всем отраслям права, т.е. функции регулирования экономических, политических, социальных и управленческих отношений. Особенность функционирования норм трудового права состоит в том, что нормы трудового права регулируют лишь часть экономических, социальных, политических и управленческих отношений, которые складываются в трудовом коллективе той или иной организации. Трудовое право выполняет также специальные юридические функции: регулятивную и охранительную. Особенность охранительной функции, в частности, состоит в том, что трудовое законодательство устанавливает особый вид дисциплинарной ответственности.

Трудовое право выполняет и такие специфические функции, присущие только этой отрасли права, как производственная и функция социальной защиты.

Функция социальной защиты направлена на удовлетворение предусмотренных Конституцией и законами РФ прав и интересов наемных работников. Соблюдение этих прав и интересов работников защищается также их объединениями, например, профсоюзами, другими общественными организациями, политическими партиями, а также государственными органами в области труда и занятости. В идеальном варианте обе функции должны развиваться сбалансировано, то есть должны закрепить определенный баланс интересов в виде определенного компромисса между работодателями и наемными работниками.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения

2014-12-01T18:02:42Z

Сундеева Марина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения

2014-12-01T18:01:53Z

Сундеева Марина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения

2014-11-28T06:09:24Z

Сундеева Марина: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения

2014-11-28T06:09:14Z

Сундеева Марина: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения

2014-11-28T06:09:00Z

Сундеева Марина: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения

2014-11-28T06:03:33Z

Сундеева Марина: /* Гипотеза исследования */

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-11-28T06:02:50Z

Сундеева Марина: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==
В данном проекте будет рассмотрена основа трудового права,его применение. Будут изучены предмет трудового права - трудовые правоотношения, определена сущность понятий, связанных с человеком и его трудовой деятельностью, а также понятия трудовой договор,права и обязанности работников и работодателей. В результате исследований,учащиеся ознакомятся с основным правовым источником данной отрасли права -Трудовым Кодексом, а также смогут ответить на вопрос: "Как защитить свои трудовые права?".

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить свои трудовые права?

===''Проблемные вопросы''===

1. Что предшествовало возникновению трудовых правоотношений?

2. Как осуществляется правовое регулирование трудовой деятельности в РФ?

3. Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

4. Каковы сходства и различия трудовых правоотношений в России и странах Зарубежья?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое трудовые правоотношения?

2. Что такое занятость и трудоустройство?

3. Какие существуют органы трудоустройства?

4. В чём заключается порядок приема на работу?

5. Какие существуют виды трудового договора?

6. Каков порядок заключения и расторжения трудового договора?

==План проведения проекта==

[[Изображение:Этапы работы над проектом. Сундеева, Татаренко 800px.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

Основа проекта

Образовательные стандарты

Согласно ГОС целями изучения права в старшей школе являются:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач социально-правовой сфере, а также учебных задач образовательном процессе;

• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

После завершения проекта вы сможете:

• знать права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

• уметь правильно употреблять основные правовые понятия и категории (физическое лицо, юридическое лицо, организационно-правовые формы предприятий, основания приобретения права собственности, имущественные права);
• характеризовать: правовой статус участника предпринимательской деятельности, правовой режим предпринимательской деятельности;

• объяснять взаимосвязь права и других социальных норм;

• различать организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

• решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Сундеева Татаренко 1.jpg| 600px]]
[[Изображение:Буклет Татаренко Сундеева 2.jpg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://drive.google.com/file/d/0B2eaMNwQh5fqemR1S2szNjVoTzQ/view?usp=sharing Стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Этапы работы над проектом. Сундеева, Татаренко 800px.jpg

2014-11-28T05:59:40Z

Сундеева Марина:

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-11-28T05:36:04Z

Сундеева Марина: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==
В данном проекте будет рассмотрена основа трудового права,его применение. Будут изучены предмет трудового права - трудовые правоотношения, определена сущность понятий, связанных с человеком и его трудовой деятельностью, а также понятия трудовой договор,права и обязанности работников и работодателей. В результате исследований,учащиеся ознакомятся с основным правовым источником данной отрасли права -Трудовым Кодексом, а также смогут ответить на вопрос: "Как защитить свои трудовые права?".

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить свои трудовые права?

===''Проблемные вопросы''===

1. Что предшествовало возникновению трудовых правоотношений?

2. Как осуществляется правовое регулирование трудовой деятельности в РФ?

3. Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

4. Каковы сходства и различия трудовых правоотношений в России и странах Зарубежья?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое трудовые правоотношения?

2. Что такое занятость и трудоустройство?

3. Какие существуют органы трудоустройства?

4. В чём заключается порядок приема на работу?

5. Какие существуют виды трудового договора?

6. Каков порядок заключения и расторжения трудового договора?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

Основа проекта

Образовательные стандарты

Согласно ГОС целями изучения права в старшей школе являются:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач социально-правовой сфере, а также учебных задач образовательном процессе;

• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

После завершения проекта вы сможете:

• знать права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

• уметь правильно употреблять основные правовые понятия и категории (физическое лицо, юридическое лицо, организационно-правовые формы предприятий, основания приобретения права собственности, имущественные права);
• характеризовать: правовой статус участника предпринимательской деятельности, правовой режим предпринимательской деятельности;

• объяснять взаимосвязь права и других социальных норм;

• различать организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

• решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Сундеева Татаренко 1.jpg| 600px]]
[[Изображение:Буклет Татаренко Сундеева 2.jpg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://drive.google.com/file/d/0B2eaMNwQh5fqemR1S2szNjVoTzQ/view?usp=sharing Стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
[[Категория:Проекты]]

Участник:Сундеева Марина

2014-11-05T09:33:36Z

Сундеева Марина:

'''Фамилия;''' Сундеева

'''Имя:''' Марина

'''Факультет:''' управления и социально-технических сервисов

'''Группа:''' [[Группа ППД 13-1|ППД 13-1]]

[[Категория: Студент]]

{|border=1
|+Расписание занятий
!bgcolor=#FFF8DC| Пара||bgcolor=#7FFFD4| Неделя|| bgcolor=#BBFFFF| Понедельник|| bgcolor=#BBFFFF |Вторник|| bgcolor=#BBFFFF |Среда|| bgcolor=#BBFFFF |Четверг|| bgcolor=#BBFFFF| Пятница
|-
|bgcolor=#FFBBFF| 1||bgcolor=#C1FFC1| верх||Философия||Математика||Физика||Психология профессионального образования||...
|-
|bgcolor=#FFBBFF| 1||bgcolor=#FFF68F| низ||Философия||Математика||Психология профессионального образования||Практическое (производственное) обучение||...
|-
|bgcolor=#FFBBFF| 2||bgcolor=#C1FFC1| верх||Физическая культура||Иностранный язык||Физическая культура||Практическое (производственное) обучение||...
|-
|bgcolor=#FFBBFF| 2||bgcolor=#FFF68F| низ||Физическая культура||Иностранный язык||Физическая культура||Практическое (производственное) обучение||История отечественного государства и права
|-
|bgcolor=#FFBBFF| 3||bgcolor=#C1FFC1| верх||Культурология||Математика||Информационные технологии в образовании||Профессиональная этика||...
|-
|bgcolor=#FFBBFF| 3||bgcolor=#FFF68F| низ||Философия||Математика||Информационные технологии в образовании||Профессиональная этика||История отечественного государства и права
|-
|bgcolor=#FFBBFF| 4||bgcolor=#C1FFC1| верх||Физика||...||...||...||...
|-
|bgcolor=#FFBBFF| 4||bgcolor=#FFF68F| низ||Культурология||...||...||Практическое (производственное) обучение||...
|-
|bgcolor=#FFBBFF| 5||bgcolor=#C1FFC1| верх||Физика||...||...||...||...
|}

[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-13]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014

2014-11-05T09:25:54Z

Сундеева Марина:

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

сентябрь-декабрь 2014 года

[[Группа ППД 13-1]] [[Группа ППД 13-2]]

'''Преподаватель'''

*[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =

* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://standart.edu.ru ФГОС общего образования второго поколения]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/assessing-projects.html Оценивание проектов]
* [[Правила работы на Википортале НГПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']
* [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']
* [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]
*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&hl=ru&authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]
*[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=A4mhjXvwq_Q Видеоинструкция по работе в Prezi]
*[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=b9XuQC9VYyQ Видеоинструкция по работе в сервисе ФотоФильмы.ру ]

= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]

#[[Участник:Калачева Юлия|Калачева Юлия]]
#[[Участник:Репьева Елизавета|Репьева Елизавета]] [[Учебный проект Культура материальная и духовная]]
#[[Участник:Сунгатулин Ринат|Сунгатулин Ринат]] [[Учебный проект Правосудие в Российской Федерации]]
#[[Участник: Карезина Екатерина|Карезина Екатерина]] [[Учебный проект Утилизация отходов]]
#[[Участник:Сыцко Татьяна|Сыцко Татьяна]]
#[[Участник:Ситранова Светлана|Ситранова Светлана]] [[Учебный проект Культура материальная и духовная]]
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]] [[Учебный проект Семья в современном мире]]
#[[Участник:Лысикова Мария|Лысикова Мария]] [[Учебный проект Связь права и государства]]
#[[Участник:Сергей Зубов|Сергей Зубов]] [[Учебный проект Правосудие в Российской Федерации]]
# [[Участник:Эльвира Ибнюкова | Ибнюкова Эльвира]] [[Учебный проект Русский язык в современном мире]]
# [[Участник: Ирочка Гусева | Ирочка Гусева ]] [[Учебный проект Русский язык в современном мире]]
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]] [[Учебный проект Трудовые правоотношения]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]] [[Учебный проект Трудовые правоотношения]]
# [[Участник:Юшина Алла| Юшина Алла]]
# [[Участник:Кристина Хансуварова | Хансуварова Кристина]][[Учебный проект Виды социальных отношений]]
# [[Участник: Сулимова Ирина | Сулимова Ирина]] [[Учебный проект Политика и власть]]
# [[Участник:Игошин Рушан | Игошин Рушан]]
# [[Участник:Некипелова | Некипелова Анастасия]] [[Учебный проект Семейные правоотношения]]
# [[Участник:Мусатова Анна|Мусатова Анна]] [[Учебный проект Виды социальных отношений]]
# [[Участник:Чекмарёва Мария|Чекмарёва Мария]] [[Учебный проект Правонарушения и юридическая ответственность]]
# [[Участник:Новикова Алёна | Новикова Алёна]] [[Учебный проект Система права]]
# [[Участник:Сатуров Алексей | Сатуров Алексей]] [[Учебный проект Изучаем семейные правоотношения]]
# [[Участник:Авдонькин Андрей | Авдонькин Андрей ]] [[Учебный проект Изучаем семейные правоотношения]]
# [[Участник: Смирнова Анастасия | Смирнова Анастасия]] [[Учебный проект Изучаем творчество П.И.Чайковского]]
# [[Участник:Калякина Ксения|Калякина Ксения]] [[Учебный проект Гражданские правоотношения]]
# [[Участник:Иванова Алена | Иванова Алена]] [[Учебный проект Правонарушения и юридическая ответственность]]
# [[Участник:Дорничева| Дорничева Любовь]] [[Учебный проект Система права]]
# [[Участник:Шакеров| Шакеров Руслан]]
# [[Участник:Кочетова| Кочетова Елена]] [[Учебный проект Семейные правоотношения]]
# [[Участник:Алехно Алексндра| Алехно Александра]] [[Учебный проект Изучаем право и личность]]
#[[Участник:Татьяна Сыцко|Сыцко Татьяна]] [[Учебный проект Процессуальные правоотношения]]
# [[Участник:Тимофеева Юлия | Тимофеева Юлия ]] [[Учебный проект Связь права и государства]]
[[Категория:Обучение будущего]]
# [[Участник:Караев Георгий| Караев Георгий]]
# [[Участник:Юдин Кирилл| Юдин Кирилл]]

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-11-03T12:06:49Z

Сундеева Марина: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить свои трудовые права?

===''Проблемные вопросы''===

1. Что предшествовало возникновению трудовых правоотношений?

2. Как осуществляется правовое регулирование трудовой деятельности в РФ?

3. Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

4. Каковы сходства и различия трудовых правоотношений в России и странах Зарубежья?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое трудовые правоотношения?

2. Что такое занятость и трудоустройство?

3. Какие существуют органы трудоустройства?

4. В чём заключается порядок приема на работу?

5. Какие существуют виды трудового договора?

6. Каков порядок заключения и расторжения трудового договора?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

Основа проекта

Образовательные стандарты

Согласно ГОС целями изучения права в старшей школе являются:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач социально-правовой сфере, а также учебных задач образовательном процессе;

• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

После завершения проекта вы сможете:

• знать права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

• уметь правильно употреблять основные правовые понятия и категории (физическое лицо, юридическое лицо, организационно-правовые формы предприятий, основания приобретения права собственности, имущественные права);
• характеризовать: правовой статус участника предпринимательской деятельности, правовой режим предпринимательской деятельности;

• объяснять взаимосвязь права и других социальных норм;

• различать организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

• решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Сундеева Татаренко 1.jpg| 600px]]
[[Изображение:Буклет Татаренко Сундеева 2.jpg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[https://drive.google.com/file/d/0B2eaMNwQh5fqemR1S2szNjVoTzQ/view?usp=sharing Стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения

2014-10-22T09:03:04Z

Сундеева Марина:

Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения

2014-10-22T08:56:54Z

Сундеева Марина: Новая: {{SUBST:Шаблон:Вики-статья студента}}

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-10-22T08:55:16Z

Сундеева Марина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить свои трудовые права?

===''Проблемные вопросы''===

1. Что предшествовало возникновению трудовых правоотношений?

2. Как осуществляется правовое регулирование трудовой деятельности в РФ?

3. Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

4. Каковы сходства и различия трудовых правоотношений в России и странах Зарубежья?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое трудовые правоотношения?

2. Что такое занятость и трудоустройство?

3. Какие существуют органы трудоустройства?

4. В чём заключается порядок приема на работу?

5. Какие существуют виды трудового договора?

6. Каков порядок заключения и расторжения трудового договора?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

Основа проекта

Образовательные стандарты

Согласно ГОС целями изучения права в старшей школе являются:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач социально-правовой сфере, а также учебных задач образовательном процессе;

• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

После завершения проекта вы сможете:

• знать права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

• уметь правильно употреблять основные правовые понятия и категории (физическое лицо, юридическое лицо, организационно-правовые формы предприятий, основания приобретения права собственности, имущественные права);
• характеризовать: правовой статус участника предпринимательской деятельности, правовой режим предпринимательской деятельности;

• объяснять взаимосвязь права и других социальных норм;

• различать организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

• решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Сундеева Татаренко 1.jpg| 600px]]
[[Изображение:Буклет Татаренко Сундеева 2.jpg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-10-22T08:55:04Z

Сундеева Марина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить свои трудовые права?

===''Проблемные вопросы''===

1. Что предшествовало возникновению трудовых правоотношений?

2. Как осуществляется правовое регулирование трудовой деятельности в РФ?

3. Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

4. Каковы сходства и различия трудовых правоотношений в России и странах Зарубежья?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое трудовые правоотношения?

2. Что такое занятость и трудоустройство?

3. Какие существуют органы трудоустройства?

4. В чём заключается порядок приема на работу?

5. Какие существуют виды трудового договора?

6. Каков порядок заключения и расторжения трудового договора?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

Основа проекта

Образовательные стандарты

Согласно ГОС целями изучения права в старшей школе являются:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач социально-правовой сфере, а также учебных задач образовательном процессе;

• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

После завершения проекта вы сможете:

• знать права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

• уметь правильно употреблять основные правовые понятия и категории (физическое лицо, юридическое лицо, организационно-правовые формы предприятий, основания приобретения права собственности, имущественные права);
• характеризовать: правовой статус участника предпринимательской деятельности, правовой режим предпринимательской деятельности;

• объяснять взаимосвязь права и других социальных норм;

• различать организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

• решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Сундеева Татаренко 1.jpg| 600px]]
[[Изображение:Буклет Татаренко Сундеева 2.jpg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Трудовые правоотношения
]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-10-21T16:58:41Z

Сундеева Марина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить свои трудовые права?

===''Проблемные вопросы''===

1. Что предшествовало возникновению трудовых правоотношений?

2. Как осуществляется правовое регулирование трудовой деятельности в РФ?

3. Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

4. Каковы сходства и различия трудовых правоотношений в России и странах Зарубежья?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое трудовые правоотношения?

2. Что такое занятость и трудоустройство?

3. Какие существуют органы трудоустройства?

4. В чём заключается порядок приема на работу?

5. Какие существуют виды трудового договора?

6. Каков порядок заключения и расторжения трудового договора?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

Основа проекта

Образовательные стандарты

Согласно ГОС целями изучения права в старшей школе являются:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач социально-правовой сфере, а также учебных задач образовательном процессе;

• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

После завершения проекта вы сможете:

• знать права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

• уметь правильно употреблять основные правовые понятия и категории (физическое лицо, юридическое лицо, организационно-правовые формы предприятий, основания приобретения права собственности, имущественные права);
• характеризовать: правовой статус участника предпринимательской деятельности, правовой режим предпринимательской деятельности;

• объяснять взаимосвязь права и других социальных норм;

• различать организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

• решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Сундеева Татаренко 1.jpg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-10-21T16:57:21Z

Сундеева Марина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить свои трудовые права?

===''Проблемные вопросы''===

1. Что предшествовало возникновению трудовых правоотношений?

2. Как осуществляется правовое регулирование трудовой деятельности в РФ?

3. Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

4. Каковы сходства и различия трудовых правоотношений в России и странах Зарубежья?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое трудовые правоотношения?

2. Что такое занятость и трудоустройство?

3. Какие существуют органы трудоустройства?

4. В чём заключается порядок приема на работу?

5. Какие существуют виды трудового договора?

6. Каков порядок заключения и расторжения трудового договора?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
Согласно ГОС целями изучения права в старшей школе являются:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач социально-правовой сфере, а также учебных задач образовательном процессе;

• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

После завершения проекта вы сможете:

• знать права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

• уметь правильно употреблять основные правовые понятия и категории (физическое лицо, юридическое лицо, организационно-правовые формы предприятий, основания приобретения права собственности, имущественные права);
• характеризовать: правовой статус участника предпринимательской деятельности, правовой режим предпринимательской деятельности;

• объяснять взаимосвязь права и других социальных норм;

• различать организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

• решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Сундеева Татаренко 1.jpg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-10-08T08:49:06Z

Сундеева Марина: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как защитить свои трудовые права?

===''Проблемные вопросы''===

1. Что предшествовало возникновению трудовых правоотношений?

2. Как осуществляется правовое регулирование трудовой деятельности в РФ?

3. Каковы права и обязанности работодателя и работника согласно Трудовому кодексу РФ?

4. Каковы сходства и различия трудовых правоотношений в России и странах Зарубежья?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое трудовые правоотношения?

2. Что такое занятость и трудоустройство?

3. Какие существуют органы трудоустройства?

4. В чём заключается порядок приема на работу?

5. Какие существуют виды трудового договора?

6. Каков порядок заключения и расторжения трудового договора?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-10-08T08:46:56Z

Сундеева Марина: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''
Как защитить свои трудовые права?===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
[[Категория:Проекты]]

Участник:Сундеева Марина

2014-09-17T06:52:16Z

Сундеева Марина:

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-09-17T06:39:01Z

Сундеева Марина: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-09-17T06:37:51Z

Сундеева Марина: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-09-17T06:37:02Z

Сундеева Марина: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]]
[[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]]

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-09-17T06:36:07Z

Сундеева Марина: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==
Право,10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-09-17T06:34:21Z

Сундеева Марина: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==
[[Право,10-11 классы]]

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Трудовые правоотношения

2014-09-17T06:32:16Z

Сундеева Марина: Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014

2014-09-17T06:21:57Z

Сундеева Марина: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

сентябрь-декабрь 2014 года

[[Группа ППД 13-1]] [[Группа ППД 13-2]]

'''Преподаватель'''

*[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =

* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://standart.edu.ru ФГОС общего образования второго поколения]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/assessing-projects.html Оценивание проектов]
* [[Правила работы на Википортале НГПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']
* [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']
* [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]
*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&hl=ru&authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]
*[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=A4mhjXvwq_Q Видеоинструкция по работе в Prezi]
*[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=b9XuQC9VYyQ Видеоинструкция по работе в сервисе ФотоФильмы.ру ]

= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]

#[[Участник:Калачева Юлия|Калачева Юлия]]
#[[Участник:Репьева Елизавета|Репьева Елизавета]] [[Учебный проект Культура материальная и духовная]]
#[[Участник:Сунгатулин Ринат|Сунгатулин Ринат]] [[Учебный проект Правосудие в Российской Федерации]]
#[[Участник: Карезина Екатерина|Карезина Екатерина]]
#[[Участник:Сыцко Татьяна|Сыцко Татьяна]]
#[[Участник:Ситранова Светлана|Ситранова Светлана]] [[Учебный проект Культура материальная и духовная]]
#[[Участник:Авдеева Елена|Авдеева Елена]] [[Учебный проект Семья в современном мире]]
#[[Участник:Лысиква Мария|Лысикова Мария]]
#[[Участник:Сергей Зубов|Сергей Зубов]] [[Учебный проект Правосудие в Российской Федерации]]
# [[Участник:Эльвира Ибнюкова | Ибнюкова Эльвира]] [[Учебный проект Русский язык в современном мире]]
# [[Участник: Татаренко Мария| Татаренко Мария]] [[Учебный проект Трудовые правоотношения]]
# [[Участник: Сундеева Марина| Сундеева Марина]] [[Учебный проект Трудовые правоотношения]]
# [[Участник:Юшина Алла| Юшина Алла]]
# [[Участник:Кристина Хансуварова | Хансуварова Кристина]]
# [[Участник: Сулимова Ирина | Сулимова Ирина]] [[Учебный проект Политика и власть]]
# [[Участник:Игошин Рушан | Игошин Рушан]]
# [[Участник:Некипелова | Некипелова Анастасия]] [[Учебный проект Семейные правоотношения]]
# [[Участник:Мусатова Анна|Мусатова Анна]]
# [[Участник:Чекмарёва Мария|Чекмарёва Мария]] [[Учебный проект Правонарушения и юридическая ответственность]]
# [[Участник:Новикова Алёна | Новикова Алёна]] [[Учебный проект Система права]]
# [[Участник:Калякина Ксения|Калякина Ксения]]
# [[Участник:Иванова Алена | Иванова Алена]] [[Учебный проект Правонарушения и юридическая ответственность]]
# [[Участник:Дорничева| Дорничева Любовь]] [[Учебный проект Система права]]
# [[Участник:Шакеров| Шакеров Руслан]]
# [[Участник:Кочетова| Кочетова Елена]] [[Учебный проект Семейные правоотношения]]
# [[Участник:Алехно Алексндра| Алехно Александра]]
[[Категория:Обучение будущего]]

Участник:Сундеева Марина

2014-09-10T08:54:58Z

Сундеева Марина:

'''Фамилия;''' Сундеева

'''Имя:''' Марина

'''Факультет:''' управления и социально-технических сервисов

'''Группа:''' [[Группа ППД 13-1|ППД 13-1]]

[[Категория: Студент]]

{|border=1
|+Расписание занятий
!Пара||Неделя||Понедельник||Вторник||Среда||Четверг||Пятница
|-
||1||верх||Философия||Математика||Физика||Психология профессионального образования||...
|-
||1||низ||Философия||Математика||Психология профессионального образования||Практическое (производственное) обучение||...
|-
||2||верх||Физическая культура||Иностранный язык||Физическая культура||Практическое (производственное) обучение||...
|-
||2||низ||Физическая культура||Иностранный язык||Физическая культура||Практическое (производственное) обучение||История отечественного государства и права
|-
||3||верх||Культурология||Математика||Информационные технологии в образовании||Профессиональная этика||...
|-
||3||низ||Философия||Математика||Информационные технологии в образовании||Профессиональная этика||История отечественного государства и права
|-
||4||верх||Физика||...||...||...||...
|-
||4||низ||Культурология||...||...||Практическое (производственное) обучение||...
|-
||5||верх||Физика||...||...||...||...

Участник:Сундеева Марина

2014-09-10T08:52:17Z

Сундеева Марина:

'''Фамилия;''' Сундеева

'''Имя:''' Марина

'''Факультет:''' управления и социально-технических сервисов

'''Группа:''' [[Группа ППД 13-1|ППД 13-1]]

[[Категория: Студент]]

{|border=1
!Пара||Неделя||Понедельник||Вторник||Среда||Четверг||Пятница
|-
||1||верх||Философия||Математика||Физика||Психология профессионального образования||...
|-
||1||низ||Философия||Математика||Психология профессионального образования||Практическое (производственное) обучение||...
|-
||2||верх||Физическая культура||Иностранный язык||Физическая культура||Практическое (производственное) обучение||...
|-
||2||низ||Физическая культура||Иностранный язык||Физическая культура||Практическое (производственное) обучение||История отечественного государства и права
|-
||3||верх||Культурология||Математика||Информационные технологии в образовании||Профессиональная этика||...
|-
||3||низ||Философия||Математика||Информационные технологии в образовании||Профессиональная этика||История отечественного государства и права
|-
||4||верх||Физика||...||...||...||...
|-
||4||низ||Культурология||...||...||Практическое (производственное) обучение||...
|-
||5||верх||Физика||...||...||...||...