https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%93%D1%83%D0%BB%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B0 2026-11-10T17:09:44Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Cultural_Bridges:_Understanding_the_World_Through_Traditions&diff=514684 2026-11-10T15:21:01Z

<p>Сулаймонова Гулноза: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Cулaймонова Гулноза |Cулaймонова Гулноза ]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> «Cultural Bridges: Understanding the World Through Traditions» — проект для учащихся 10-го класса, направленный на развитие межкультурной компетенции через изучение традиций и ценностей разных народов.<br /> В ходе работы в малых группах учащиеся исследуют культурные особенности Узбекистана, Великобритании, США и Японии, используя английский язык для сбора информации, анализа и сравнения.<br /> Главным итогом проекта становится цифровой журнал «Cultural Bridges», отражающий результаты исследования. Проект объединяет языковое обучение с развитием исследовательских и цифровых навыков при постоянной поддержке и оценивании на всех этапах.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Могут ли культурные различия объединять людей, а не разделять их?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''1. Почему представители разных культур по-разному воспринимают одни и те же ситуации?''<br /> ''2. Как культурные традиции влияют на поведение и общение людей?''<br /> ''3. Могут ли культурные стереотипы стать препятствием для взаимопонимания?''<br /> ''4. Как глобализация влияет на сохранение национальных традиций?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1 Что такое культура и культурная идентичность?<br /> 2 Какие традиции характерны для Узбекистана?<br /> 3 Какие особенности британского этикета вы знаете?<br /> 4 Как культурное разнообразие проявляется в США?<br /> 5 Какие традиции особенно важны в японской культуре?<br /> 6 Чем различаются нормы приветствия в разных странах?<br /> 7 Какую роль играет невербальное общение?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Сулаймонова. 1.JPG|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет Сулаймонова. 2.JPG|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Cultural Bridges: Understanding the World Through Traditions]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://disk.yandex.uz/i/VYWKjXKUjqbHUA Критерии оценивания вики-статьи ]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://learnenglish.britishcouncil.org/| British Council-Learning English]<br /> <br /> [https://ich.unesco.org/| UNESCO - Intangible Cultural Heritage]<br /> <br /> [https://education.nationalgeographic.org/| NAtional Geographic Education]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%A1%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0._1.JPG&diff=514506 2026-11-03T15:37:25Z

<p>Сулаймонова Гулноза: </p> <hr /> <div></div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%A1%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0._2.JPG&diff=514500 2026-11-03T15:27:08Z

<p>Сулаймонова Гулноза: </p> <hr /> <div></div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Cultural_Bridges:_Understanding_the_World_Through_Traditions&diff=514465 2026-11-03T12:39:00Z

<p>Сулаймонова Гулноза: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Cулaймонова Гулноза |Cулaймонова Гулноза ]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> «Cultural Bridges: Understanding the World Through Traditions» — проект для учащихся 10-го класса, направленный на развитие межкультурной компетенции через изучение традиций и ценностей разных народов.<br /> В ходе работы в малых группах учащиеся исследуют культурные особенности Узбекистана, Великобритании, США и Японии, используя английский язык для сбора информации, анализа и сравнения.<br /> Главным итогом проекта становится цифровой журнал «Cultural Bridges», отражающий результаты исследования. Проект объединяет языковое обучение с развитием исследовательских и цифровых навыков при постоянной поддержке и оценивании на всех этапах.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Могут ли культурные различия объединять людей, а не разделять их?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''1. Почему представители разных культур по-разному воспринимают одни и те же ситуации?''<br /> ''2. Как культурные традиции влияют на поведение и общение людей?''<br /> ''3. Могут ли культурные стереотипы стать препятствием для взаимопонимания?''<br /> ''4. Как глобализация влияет на сохранение национальных традиций?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1 Что такое культура и культурная идентичность?<br /> 2 Какие традиции характерны для Узбекистана?<br /> 3 Какие особенности британского этикета вы знаете?<br /> 4 Как культурное разнообразие проявляется в США?<br /> 5 Какие традиции особенно важны в японской культуре?<br /> 6 Чем различаются нормы приветствия в разных странах?<br /> 7 Какую роль играет невербальное общение?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Cultural Bridges: Understanding the World Through Traditions]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://learnenglish.britishcouncil.org/| British Council-Learning English]<br /> <br /> [https://ich.unesco.org/| UNESCO - Intangible Cultural Heritage]<br /> <br /> [https://education.nationalgeographic.org/| NAtional Geographic Education]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Учебный проект Cultural Bridges: Understanding the World Through Traditions]]<br /> Перейти к навигацииПерейти к поиску<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Cultural_Bridges:_Understanding_the_World_Through_Traditions&diff=514464 2026-11-03T12:29:27Z

<p>Сулаймонова Гулноза: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Cулaймонова Гулноза |Cулaймонова Гулноза ]]<br /> <br /> Участники '''Culture Explorers'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> 1. Why do people from different cultures perceive the same situations in different ways?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что культурные традиции влияют на поведение и общение людей, но уважение к традициям других народов помогает людям лучше понимать друг друга.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить влияние культурных традиций на поведение и общение людей.<br /> 2. Рассмотреть примеры культурных традиций Узбекистана и других стран.<br /> 3. Сравнить культурные традиции разных стран и выявить их сходства и различия.<br /> 4. Определить, как уважение к культурным различиям помогает людям лучше понимать друг друга.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Организация совместной работы над исследованием «Cultural Bridges: Understanding the World Through Traditions»<br /> <br /> Над исследованием работали три человека. Мы распределили обязанности между участниками группы, однако основные решения и обсуждения проводили совместно. Наша цель заключалась в том, чтобы показать, как традиции разных народов помогают людям лучше понимать друг друга, проявлять уважение к другим культурам и находить общие человеческие ценности.<br /> <br /> Шаг 1. Совместный выбор темы и сбор информации<br /> <br /> Сначала мы обсудили тему нашего исследования и определили основные направления работы. Мы решили сосредоточиться на традициях разных народов, которые имеют особое значение для межкультурного общения.<br /> <br /> Каждый участник предложил интересные примеры культурных традиций. Мы выбрали несколько направлений: чайные церемонии, праздники света и весны, традиции гостеприимства, народное искусство и устное народное творчество.<br /> <br /> Затем мы начали искать информацию об этих традициях в интернете, изучать их происхождение, значение и особенности в разных странах. Все найденные материалы собирали в одном общем документе, чтобы каждый участник мог ознакомиться с информацией и дополнить её.<br /> <br /> Шаг 2. Анализ культурных традиций и сравнение примеров<br /> <br /> На втором этапе мы приступили к более подробному изучению выбранных традиций. Каждый участник исследовал отдельные примеры и обращал внимание на их культурное значение.<br /> <br /> Мы сравнивали традиции разных народов и старались определить, что у них общего. Например, чайные церемонии в разных странах отличаются своими правилами и особенностями, но во многих культурах они связаны с гостеприимством, уважением и общением между людьми.<br /> <br /> Также мы рассмотрели праздники весны и света, которые символизируют обновление, надежду и начало нового этапа жизни. Особое внимание уделили тому, как традиции помогают сохранять национальную идентичность и передавать культурное наследие следующим поколениям.<br /> <br /> В процессе работы мы совместно обсуждали найденную информацию, обменивались мнениями и выбирали наиболее интересные примеры для нашего исследования.<br /> <br /> Шаг 3. Обобщение результатов и подготовка презентации<br /> <br /> На заключительном этапе мы объединили собранные материалы и сформулировали основные выводы. Мы пришли к мнению, что, несмотря на различия в языках, религиях, обычаях и образе жизни, у разных народов есть много общих ценностей: уважение, доброта, гостеприимство, единство и взаимопонимание.<br /> <br /> Затем мы подготовили совместную презентацию «Cultural Bridges: Understanding the World Through Traditions». В ней представили примеры культурных традиций, их значение и роль в развитии межкультурного общения.<br /> <br /> В результате совместной работы мы поняли, что знакомство с традициями других народов помогает преодолевать культурные стереотипы, развивать толерантность и укреплять взаимное уважение. Мы также убедились, что сохранение нематериального культурного наследия важно не только для отдельных народов, но и для всего мирового сообщества.<br /> <br /> [[Файл:Culture_tree.jpg|400x]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> В ходе нашего исследования мы пришли к выводу, что культурные традиции помогают людям лучше понимать друг друга, уважать различия и находить общие ценности. Несмотря на разнообразие обычаев, языков и культур, многие народы объединяют гостеприимство, доброта, уважение и взаимопомощь.<br /> <br /> Мы поняли, что знакомство с традициями других народов помогает преодолевать стереотипы, развивать толерантность и сохранять культурное наследие. Таким образом, традиции являются своеобразными мостами, которые объединяют людей и способствуют гармоничному межкультурному общению.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Cultural Bridges: Understanding the World Through Traditions]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Culture_tree.jpg&diff=514463 2026-11-03T12:24:21Z

<p>Сулаймонова Гулноза: </p> <hr /> <div></div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Cultural_Bridges:_Understanding_the_World_Through_Traditions&diff=514462 2026-11-03T12:11:20Z

<p>Сулаймонова Гулноза: /* Вывод */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Cулaймонова Гулноза |Cулaймонова Гулноза ]]<br /> <br /> Участники '''Culture Explorers'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> 1. Why do people from different cultures perceive the same situations in different ways?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что культурные традиции влияют на поведение и общение людей, но уважение к традициям других народов помогает людям лучше понимать друг друга.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить влияние культурных традиций на поведение и общение людей.<br /> 2. Рассмотреть примеры культурных традиций Узбекистана и других стран.<br /> 3. Сравнить культурные традиции разных стран и выявить их сходства и различия.<br /> 4. Определить, как уважение к культурным различиям помогает людям лучше понимать друг друга.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Организация совместной работы над исследованием «Cultural Bridges: Understanding the World Through Traditions»<br /> <br /> Над исследованием работали три человека. Мы распределили обязанности между участниками группы, однако основные решения и обсуждения проводили совместно. Наша цель заключалась в том, чтобы показать, как традиции разных народов помогают людям лучше понимать друг друга, проявлять уважение к другим культурам и находить общие человеческие ценности.<br /> <br /> Шаг 1. Совместный выбор темы и сбор информации<br /> <br /> Сначала мы обсудили тему нашего исследования и определили основные направления работы. Мы решили сосредоточиться на традициях разных народов, которые имеют особое значение для межкультурного общения.<br /> <br /> Каждый участник предложил интересные примеры культурных традиций. Мы выбрали несколько направлений: чайные церемонии, праздники света и весны, традиции гостеприимства, народное искусство и устное народное творчество.<br /> <br /> Затем мы начали искать информацию об этих традициях в интернете, изучать их происхождение, значение и особенности в разных странах. Все найденные материалы собирали в одном общем документе, чтобы каждый участник мог ознакомиться с информацией и дополнить её.<br /> <br /> Шаг 2. Анализ культурных традиций и сравнение примеров<br /> <br /> На втором этапе мы приступили к более подробному изучению выбранных традиций. Каждый участник исследовал отдельные примеры и обращал внимание на их культурное значение.<br /> <br /> Мы сравнивали традиции разных народов и старались определить, что у них общего. Например, чайные церемонии в разных странах отличаются своими правилами и особенностями, но во многих культурах они связаны с гостеприимством, уважением и общением между людьми.<br /> <br /> Также мы рассмотрели праздники весны и света, которые символизируют обновление, надежду и начало нового этапа жизни. Особое внимание уделили тому, как традиции помогают сохранять национальную идентичность и передавать культурное наследие следующим поколениям.<br /> <br /> В процессе работы мы совместно обсуждали найденную информацию, обменивались мнениями и выбирали наиболее интересные примеры для нашего исследования.<br /> <br /> Шаг 3. Обобщение результатов и подготовка презентации<br /> <br /> На заключительном этапе мы объединили собранные материалы и сформулировали основные выводы. Мы пришли к мнению, что, несмотря на различия в языках, религиях, обычаях и образе жизни, у разных народов есть много общих ценностей: уважение, доброта, гостеприимство, единство и взаимопонимание.<br /> <br /> Затем мы подготовили совместную презентацию «Cultural Bridges: Understanding the World Through Traditions». В ней представили примеры культурных традиций, их значение и роль в развитии межкультурного общения.<br /> <br /> В результате совместной работы мы поняли, что знакомство с традициями других народов помогает преодолевать культурные стереотипы, развивать толерантность и укреплять взаимное уважение. Мы также убедились, что сохранение нематериального культурного наследия важно не только для отдельных народов, но и для всего мирового сообщества.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> В ходе нашего исследования мы пришли к выводу, что культурные традиции помогают людям лучше понимать друг друга, уважать различия и находить общие ценности. Несмотря на разнообразие обычаев, языков и культур, многие народы объединяют гостеприимство, доброта, уважение и взаимопомощь.<br /> <br /> Мы поняли, что знакомство с традициями других народов помогает преодолевать стереотипы, развивать толерантность и сохранять культурное наследие. Таким образом, традиции являются своеобразными мостами, которые объединяют людей и способствуют гармоничному межкультурному общению.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Cultural Bridges: Understanding the World Through Traditions]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Cultural_Bridges:_Understanding_the_World_Through_Traditions&diff=514461 2026-11-03T12:10:01Z

<p>Сулаймонова Гулноза: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Cулaймонова Гулноза |Cулaймонова Гулноза ]]<br /> <br /> Участники '''Culture Explorers'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> 1. Why do people from different cultures perceive the same situations in different ways?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что культурные традиции влияют на поведение и общение людей, но уважение к традициям других народов помогает людям лучше понимать друг друга.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить влияние культурных традиций на поведение и общение людей.<br /> 2. Рассмотреть примеры культурных традиций Узбекистана и других стран.<br /> 3. Сравнить культурные традиции разных стран и выявить их сходства и различия.<br /> 4. Определить, как уважение к культурным различиям помогает людям лучше понимать друг друга.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Организация совместной работы над исследованием «Cultural Bridges: Understanding the World Through Traditions»<br /> <br /> Над исследованием работали три человека. Мы распределили обязанности между участниками группы, однако основные решения и обсуждения проводили совместно. Наша цель заключалась в том, чтобы показать, как традиции разных народов помогают людям лучше понимать друг друга, проявлять уважение к другим культурам и находить общие человеческие ценности.<br /> <br /> Шаг 1. Совместный выбор темы и сбор информации<br /> <br /> Сначала мы обсудили тему нашего исследования и определили основные направления работы. Мы решили сосредоточиться на традициях разных народов, которые имеют особое значение для межкультурного общения.<br /> <br /> Каждый участник предложил интересные примеры культурных традиций. Мы выбрали несколько направлений: чайные церемонии, праздники света и весны, традиции гостеприимства, народное искусство и устное народное творчество.<br /> <br /> Затем мы начали искать информацию об этих традициях в интернете, изучать их происхождение, значение и особенности в разных странах. Все найденные материалы собирали в одном общем документе, чтобы каждый участник мог ознакомиться с информацией и дополнить её.<br /> <br /> Шаг 2. Анализ культурных традиций и сравнение примеров<br /> <br /> На втором этапе мы приступили к более подробному изучению выбранных традиций. Каждый участник исследовал отдельные примеры и обращал внимание на их культурное значение.<br /> <br /> Мы сравнивали традиции разных народов и старались определить, что у них общего. Например, чайные церемонии в разных странах отличаются своими правилами и особенностями, но во многих культурах они связаны с гостеприимством, уважением и общением между людьми.<br /> <br /> Также мы рассмотрели праздники весны и света, которые символизируют обновление, надежду и начало нового этапа жизни. Особое внимание уделили тому, как традиции помогают сохранять национальную идентичность и передавать культурное наследие следующим поколениям.<br /> <br /> В процессе работы мы совместно обсуждали найденную информацию, обменивались мнениями и выбирали наиболее интересные примеры для нашего исследования.<br /> <br /> Шаг 3. Обобщение результатов и подготовка презентации<br /> <br /> На заключительном этапе мы объединили собранные материалы и сформулировали основные выводы. Мы пришли к мнению, что, несмотря на различия в языках, религиях, обычаях и образе жизни, у разных народов есть много общих ценностей: уважение, доброта, гостеприимство, единство и взаимопонимание.<br /> <br /> Затем мы подготовили совместную презентацию «Cultural Bridges: Understanding the World Through Traditions». В ней представили примеры культурных традиций, их значение и роль в развитии межкультурного общения.<br /> <br /> В результате совместной работы мы поняли, что знакомство с традициями других народов помогает преодолевать культурные стереотипы, развивать толерантность и укреплять взаимное уважение. Мы также убедились, что сохранение нематериального культурного наследия важно не только для отдельных народов, но и для всего мирового сообщества.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Cultural Bridges: Understanding the World Through Traditions]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Cultural_Bridges:_Understanding_the_World_Through_Traditions&diff=514256 2026-10-27T15:26:56Z

<p>Сулаймонова Гулноза: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Cулaймонова Гулноза |Cулaймонова Гулноза ]]<br /> <br /> Участники '''Culture Explorers'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> 1. Why do people from different cultures perceive the same situations in different ways?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что культурные традиции влияют на поведение и общение людей, но уважение к традициям других народов помогает людям лучше понимать друг друга.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Изучить влияние культурных традиций на поведение и общение людей.<br /> 2. Рассмотреть примеры культурных традиций Узбекистана и других стран.<br /> 3. Сравнить культурные традиции разных стран и выявить их сходства и различия.<br /> 4. Определить, как уважение к культурным различиям помогает людям лучше понимать друг друга.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Cultural Bridges: Understanding the World Through Traditions]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Cultural_Bridges:_Understanding_the_World_Through_Traditions&diff=514245 2026-10-27T15:21:41Z

<p>Сулаймонова Гулноза: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Cулaймонова Гулноза |Cулaймонова Гулноза ]]<br /> <br /> Участники '''Culture Explorers'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> 1. Why do people from different cultures perceive the same situations in different ways?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что культурные традиции влияют на поведение и общение людей, но уважение к традициям других народов помогает людям лучше понимать друг друга.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Cultural Bridges: Understanding the World Through Traditions]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Cultural_Bridges:_Understanding_the_World_Through_Traditions&diff=514218 2026-10-27T15:02:53Z

<p>Сулаймонова Гулноза: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Cулaймонова Гулноза |Cулaймонова Гулноза ]]<br /> <br /> Участники '''Culture Explorers'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> 1. Why do people from different cultures perceive the same situations in different ways?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Cultural Bridges: Understanding the World Through Traditions]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Cultural_Bridges:_Understanding_the_World_Through_Traditions&diff=514206 2026-10-27T14:55:00Z

<p>Сулаймонова Гулноза: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Cулaймонова Гулноза |Cулaймонова Гулноза ]]<br /> <br /> Участники '''Culture Explorers'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Cultural Bridges: Understanding the World Through Traditions]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Cultural_Bridges:_Understanding_the_World_Through_Traditions&diff=514186 2026-10-27T14:45:19Z

<p>Сулаймонова Гулноза: /* Другие документы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Cулaймонова Гулноза |Cулaймонова Гулноза ]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Могут ли культурные различия объединять людей, а не разделять их?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''1. Почему представители разных культур по-разному воспринимают одни и те же ситуации?''<br /> ''2. Как культурные традиции влияют на поведение и общение людей?''<br /> ''3. Могут ли культурные стереотипы стать препятствием для взаимопонимания?''<br /> ''4. Как глобализация влияет на сохранение национальных традиций?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1 Что такое культура и культурная идентичность?<br /> 2 Какие традиции характерны для Узбекистана?<br /> 3 Какие особенности британского этикета вы знаете?<br /> 4 Как культурное разнообразие проявляется в США?<br /> 5 Какие традиции особенно важны в японской культуре?<br /> 6 Чем различаются нормы приветствия в разных странах?<br /> 7 Какую роль играет невербальное общение?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте Cultural Bridges: Understanding the World Through Traditions]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://learnenglish.britishcouncil.org/| British Council-Learning English]<br /> <br /> [https://ich.unesco.org/| UNESCO - Intangible Cultural Heritage]<br /> <br /> [https://education.nationalgeographic.org/| NAtional Geographic Education]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Учебный проект Cultural Bridges: Understanding the World Through Traditions]]<br /> Перейти к навигацииПерейти к поиску<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Cultural_Bridges:_Understanding_the_World_Through_Traditions&diff=513998 2026-10-20T15:39:48Z

<p>Сулаймонова Гулноза: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Cулaймонова Гулноза |Cулaймонова Гулноза ]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Могут ли культурные различия объединять людей, а не разделять их?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''1. Почему представители разных культур по-разному воспринимают одни и те же ситуации?''<br /> ''2. Как культурные традиции влияют на поведение и общение людей?''<br /> ''3. Могут ли культурные стереотипы стать препятствием для взаимопонимания?''<br /> ''4. Как глобализация влияет на сохранение национальных традиций?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1 Что такое культура и культурная идентичность?<br /> 2 Какие традиции характерны для Узбекистана?<br /> 3 Какие особенности британского этикета вы знаете?<br /> 4 Как культурное разнообразие проявляется в США?<br /> 5 Какие традиции особенно важны в японской культуре?<br /> 6 Чем различаются нормы приветствия в разных странах?<br /> 7 Какую роль играет невербальное общение?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://learnenglish.britishcouncil.org/| British Council-Learning English]<br /> <br /> [https://ich.unesco.org/| UNESCO - Intangible Cultural Heritage]<br /> <br /> [https://education.nationalgeographic.org/| NAtional Geographic Education]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Cultural_Bridges:_Understanding_the_World_Through_Traditions&diff=513971 2026-10-20T15:29:19Z

<p>Сулаймонова Гулноза: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Cулaймонова Гулноза |Cулaймонова Гулноза ]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Могут ли культурные различия объединять людей, а не разделять их?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''1. Почему представители разных культур по-разному воспринимают одни и те же ситуации?''<br /> ''2. Как культурные традиции влияют на поведение и общение людей?''<br /> ''3. Могут ли культурные стереотипы стать препятствием для взаимопонимания?''<br /> ''4. Как глобализация влияет на сохранение национальных традиций?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1 Что такое культура и культурная идентичность?<br /> 2 Какие традиции характерны для Узбекистана?<br /> 3 Какие особенности британского этикета вы знаете?<br /> 4 Как культурное разнообразие проявляется в США?<br /> 5 Какие традиции особенно важны в японской культуре?<br /> 6 Чем различаются нормы приветствия в разных странах?<br /> 7 Какую роль играет невербальное общение?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Cultural_Bridges:_Understanding_the_World_Through_Traditions&diff=513969 2026-10-20T15:28:46Z

<p>Сулаймонова Гулноза: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Cулaймонова Гулноза |Cулaймонова Гулноза ]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Могут ли культурные различия объединять людей, а не разделять их?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''1. Почему представители разных культур по-разному воспринимают одни и те же ситуации?''<br /> ''2. Как культурные традиции влияют на поведение и общение людей?''<br /> ''3. Могут ли культурные стереотипы стать препятствием для взаимопонимания?''<br /> ''4. Как глобализация влияет на сохранение национальных традиций?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> [[1 Что такое культура и культурная идентичность?<br /> 2 Какие традиции характерны для Узбекистана?<br /> 3 Какие особенности британского этикета вы знаете?<br /> 4 Как культурное разнообразие проявляется в США?<br /> 5 Какие традиции особенно важны в японской культуре?<br /> 6 Чем различаются нормы приветствия в разных странах?<br /> 7 Какую роль играет невербальное общение?<br /> ]]<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Cultural_Bridges:_Understanding_the_World_Through_Traditions&diff=513963 2026-10-20T15:26:02Z

<p>Сулаймонова Гулноза: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Cулaймонова Гулноза |Cулaймонова Гулноза ]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Могут ли культурные различия объединять людей, а не разделять их?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''1. Почему представители разных культур по-разному воспринимают одни и те же ситуации?''<br /> ''2. Как культурные традиции влияют на поведение и общение людей?''<br /> ''3. Могут ли культурные стереотипы стать препятствием для взаимопонимания?''<br /> ''4. Как глобализация влияет на сохранение национальных традиций?''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Cultural_Bridges:_Understanding_the_World_Through_Traditions&diff=513956 2026-10-20T15:23:36Z

<p>Сулаймонова Гулноза: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Cулaймонова Гулноза |Cулaймонова Гулноза ]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Могут ли культурные различия объединять людей, а не разделять их?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Cultural_Bridges:_Understanding_the_World_Through_Traditions&diff=513954 2026-10-20T15:23:10Z

<p>Сулаймонова Гулноза: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Cулaймонова Гулноза |Cулaймонова Гулноза ]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Полужирное начертание'''Могут ли культурные различия объединять людей, а не разделять их?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Cultural_Bridges:_Understanding_the_World_Through_Traditions&diff=513927 2026-10-20T15:15:51Z

<p>Сулаймонова Гулноза: /* Другие документы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Cулaймонова Гулноза |Cулaймонова Гулноза ]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:C%D1%83%D0%BBa%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D1%83%D0%BB%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B0&diff=513914 2026-10-20T15:08:39Z

<p>Сулаймонова Гулноза: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Сулаймонова Гулноза<br /> <br /> '''Факультет:''' ЛФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МПИ-25-1| МПИ-25-1]]<br /> <br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ официальный сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/i/Z51SpynUHO_dsQ\ Рыбий скелет '''Составляющие ЦОС''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/edit/d/HWqOurJ_SMjC8pgEHwCrMiPegnqahzm72s0qoIz-cKg6Sjg3SEVJTkR4Zw?sk=yf5cef4c14d8f6c224fb914871c936c14 '''Требования ФГОС к ЭИОС''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/i/ExVhLEUm3GYFfw'''Компоненты технологии цифровых коммуникаций''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/edit/disk/disk%2F%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BA%20%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5%202.1.docx?sk=y9da407217697f8c2301ec876a32bad3c \ Инновационные модели обучения в ИОС]<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/i/mwJxVEJP_T5_AA |Цифровые образовательные ресурсы ]<br /> <br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=32502dacc2e160be4d1c0f48b39dcd23 |Анализ сетевых проектов]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://disk.yandex.ru<br /> <br /> |[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Совместная Яндекс презентация]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://forms.yandex.ru/admin/<br /> <br /> |[https://forms.yandex.ru/u/634e9f5484227c40b1d034bc/ Яндекс анкета]<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |https://mind-map-online.ru/<br /> <br /> |[https://mind-map-online.ru/sh-7a79ffedfb00ed38 Ментальная карта: Принцип работы компьютера]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://www.timetoast.com<br /> <br /> |[https://www.timetoast.com/timelines/3014713 Лента времени: ЭВМ]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://mts-link.ru/products/boards/<br /> <br /> |[https://doski.mts-link.ru/boards/board/dd6ca63d-b12a-487e-900f-912e313a627a?clckid=65fd9a2d Виртуальная доска]<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |https://flyvi.io/ru<br /> <br /> |[https://flyvi.io/app/designs/27c5733d-7717-4feb-b864-3d389e327962?clckid=c3aff234 Инфографика: Нейросети]<br /> |}<br /> <br /> [[Учебный проект Cultural Bridges: Understanding the World Through Traditions]]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Cultural_Bridges:_Understanding_the_World_Through_Traditions&diff=513885 2026-10-20T14:56:41Z

<p>Сулаймонова Гулноза: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык. 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:C%D1%83%D0%BBa%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D1%83%D0%BB%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B0&diff=513347 2026-09-29T16:18:33Z

<p>Сулаймонова Гулноза: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Сулаймонова Гулноза<br /> <br /> '''Факультет:''' ЛФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МПИ-25-1| МПИ-25-1]]<br /> <br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ официальный сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/i/Z51SpynUHO_dsQ\ Рыбий скелет '''Составляющие ЦОС''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/edit/d/HWqOurJ_SMjC8pgEHwCrMiPegnqahzm72s0qoIz-cKg6Sjg3SEVJTkR4Zw?sk=yf5cef4c14d8f6c224fb914871c936c14 '''Требования ФГОС к ЭИОС''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/i/ExVhLEUm3GYFfw'''Компоненты технологии цифровых коммуникаций''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/edit/disk/disk%2F%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BA%20%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5%202.1.docx?sk=y9da407217697f8c2301ec876a32bad3c \ Инновационные модели обучения в ИОС]<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/i/mwJxVEJP_T5_AA |Цифровые образовательные ресурсы ]<br /> <br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=32502dacc2e160be4d1c0f48b39dcd23 |Анализ сетевых проектов]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://disk.yandex.ru<br /> <br /> |[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Совместная Яндекс презентация]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://forms.yandex.ru/admin/<br /> <br /> |[https://forms.yandex.ru/u/634e9f5484227c40b1d034bc/ Яндекс анкета]<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |https://mind-map-online.ru/<br /> <br /> |[https://mind-map-online.ru/sh-7a79ffedfb00ed38 Ментальная карта: Принцип работы компьютера]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://www.timetoast.com<br /> <br /> |[https://www.timetoast.com/timelines/3014713 Лента времени: ЭВМ]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://mts-link.ru/products/boards/<br /> <br /> |[https://doski.mts-link.ru/boards/board/dd6ca63d-b12a-487e-900f-912e313a627a?clckid=65fd9a2d Виртуальная доска]<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |https://flyvi.io/ru<br /> <br /> |[https://flyvi.io/app/designs/27c5733d-7717-4feb-b864-3d389e327962?clckid=c3aff234 Инфографика: Нейросети]<br /> |}<br /> <br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:C%D1%83%D0%BBa%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D1%83%D0%BB%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B0&diff=513312 2026-09-29T14:27:39Z

<p>Сулаймонова Гулноза: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Сулаймонова Гулноза<br /> <br /> '''Факультет:''' ЛФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МПИ-25-1| МПИ-25-1]]<br /> <br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ официальный сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/i/Z51SpynUHO_dsQ\ Рыбий скелет '''Составляющие ЦОС''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/edit/d/HWqOurJ_SMjC8pgEHwCrMiPegnqahzm72s0qoIz-cKg6Sjg3SEVJTkR4Zw?sk=yf5cef4c14d8f6c224fb914871c936c14 '''Требования ФГОС к ЭИОС''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/i/ExVhLEUm3GYFfw'''Компоненты технологии цифровых коммуникаций''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/edit/disk/disk%2F%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BA%20%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5%202.1.docx?sk=y9da407217697f8c2301ec876a32bad3c \ Инновационные модели обучения в ИОС]<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/i/mwJxVEJP_T5_AA |Цифровые образовательные ресурсы ]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://disk.yandex.ru<br /> <br /> |[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Совместная Яндекс презентация]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://forms.yandex.ru/admin/<br /> <br /> |[https://forms.yandex.ru/u/634e9f5484227c40b1d034bc/ Яндекс анкета]<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |https://mind-map-online.ru/<br /> <br /> |[https://mind-map-online.ru/sh-7a79ffedfb00ed38 Ментальная карта: Принцип работы компьютера]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://www.timetoast.com<br /> <br /> |[https://www.timetoast.com/timelines/3014713 Лента времени: ЭВМ]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://mts-link.ru/products/boards/<br /> <br /> |[https://doski.mts-link.ru/boards/board/dd6ca63d-b12a-487e-900f-912e313a627a?clckid=65fd9a2d Виртуальная доска]<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |https://flyvi.io/ru<br /> <br /> |[https://flyvi.io/app/designs/27c5733d-7717-4feb-b864-3d389e327962?clckid=c3aff234 Инфографика: Нейросети]<br /> |}<br /> <br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:C%D1%83%D0%BBa%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D1%83%D0%BB%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B0&diff=513191 2026-09-28T15:19:09Z

<p>Сулаймонова Гулноза: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Сулаймонова Гулноза<br /> <br /> '''Факультет:''' ЛФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МПИ-25-1| МПИ-25-1]]<br /> <br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ официальный сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/i/Z51SpynUHO_dsQ\ Рыбий скелет '''Составляющие ЦОС''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/edit/d/HWqOurJ_SMjC8pgEHwCrMiPegnqahzm72s0qoIz-cKg6Sjg3SEVJTkR4Zw?sk=yf5cef4c14d8f6c224fb914871c936c14 '''Требования ФГОС к ЭИОС''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/i/ExVhLEUm3GYFfw'''Компоненты технологии цифровых коммуникаций''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/edit/disk/disk%2F%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BA%20%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5%202.1.docx?sk=y9da407217697f8c2301ec876a32bad3c \ Инновационные модели обучения в ИОС]<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/i/mwJxVEJP_T5_AA |Цифровые образовательные ресурсы ]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:C%D1%83%D0%BBa%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D1%83%D0%BB%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B0&diff=511964 2026-09-22T15:03:44Z

<p>Сулаймонова Гулноза: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Сулаймонова Гулноза<br /> <br /> '''Факультет:''' ЛФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МПИ-25-1| МПИ-25-1]]<br /> <br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ официальный сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/i/Z51SpynUHO_dsQ\ Рыбий скелет '''Составляющие ЦОС''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/edit/d/HWqOurJ_SMjC8pgEHwCrMiPegnqahzm72s0qoIz-cKg6Sjg3SEVJTkR4Zw?sk=yf5cef4c14d8f6c224fb914871c936c14 '''Требования ФГОС к ЭИОС''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/i/ExVhLEUm3GYFfw'''Компоненты технологии цифровых коммуникаций''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/edit/disk/disk%2F%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BA%20%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5%202.1.docx?sk=y9da407217697f8c2301ec876a32bad3c \ Инновационные модели обучения в ИОС]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:C%D1%83%D0%BBa%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D1%83%D0%BB%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B0&diff=511963 2026-09-22T15:01:48Z

<p>Сулаймонова Гулноза: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Сулаймонова Гулноза<br /> <br /> '''Факультет:''' ЛФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МПИ-25-1| МПИ-25-1]]<br /> <br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ официальный сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/i/Z51SpynUHO_dsQ\ Рыбий скелет '''Составляющие ЦОС''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/edit/d/HWqOurJ_SMjC8pgEHwCrMiPegnqahzm72s0qoIz-cKg6Sjg3SEVJTkR4Zw?sk=yf5cef4c14d8f6c224fb914871c936c14 '''Требования ФГОС к ЭИОС''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/edit/disk/disk%2F%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.pptx?sk=yf5cef4c14d8f6c224fb914871c936c14 '''Компоненты технологии цифровых коммуникаций''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/edit/disk/disk%2F%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BA%20%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5%202.1.docx?sk=y9da407217697f8c2301ec876a32bad3c \ Инновационные модели обучения в ИОС]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:C%D1%83%D0%BBa%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D1%83%D0%BB%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B0&diff=511886 2026-09-22T08:45:12Z

<p>Сулаймонова Гулноза: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Сулаймонова Гулноза<br /> <br /> '''Факультет:''' ЛФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МПИ-25-1| МПИ-25-1]]<br /> <br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ официальный сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/edit/disk/disk%2F%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.pptx?sk=yf5cef4c14d8f6c224fb914871c936c14| Рыбий скелет '''Составляющие ЦОС''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/edit/d/HWqOurJ_SMjC8pgEHwCrMiPegnqahzm72s0qoIz-cKg6Sjg3SEVJTkR4Zw?sk=yf5cef4c14d8f6c224fb914871c936c14 '''Требования ФГОС к ЭИОС''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/edit/disk/disk%2F%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.pptx?sk=yf5cef4c14d8f6c224fb914871c936c14 '''Компоненты технологии цифровых коммуникаций''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/edit/disk/disk%2F%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BA%20%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5%202.1.docx?sk=y9da407217697f8c2301ec876a32bad3c \ Инновационные модели обучения в ИОС]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:C%D1%83%D0%BBa%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D1%83%D0%BB%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B0&diff=511538 2026-09-20T14:27:22Z

<p>Сулаймонова Гулноза: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Сулаймонова Гулноза<br /> <br /> '''Факультет:''' ЛФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МПИ-25-1| МПИ-25-1]]<br /> <br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ официальный сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/edit/disk/disk%2F%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.pptx?sk=yf5cef4c14d8f6c224fb914871c936c14| Рыбий скелет '''Составляющие ЦОС''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/edit/d/HWqOurJ_SMjC8pgEHwCrMiPegnqahzm72s0qoIz-cKg6Sjg3SEVJTkR4Zw?sk=yf5cef4c14d8f6c224fb914871c936c14 '''Требования ФГОС к ЭИОС''']<br /> <br /> [https://disk.yandex.uz/edit/disk/disk%2F%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.pptx?sk=yf5cef4c14d8f6c224fb914871c936c14 '''Компоненты технологии цифровых коммуникаций''']<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D1%83%D0%BB%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B0.png&diff=510870 2026-09-08T16:34:27Z

<p>Сулаймонова Гулноза: Сулаймонова Гулноза загрузил новую версию Файл:Облако Сулаймонова Гулноза.png</p> <hr /> <div></div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D1%83%D0%BB%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B0.png&diff=510869 2026-09-08T16:30:35Z

<p>Сулаймонова Гулноза: </p> <hr /> <div></div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:C%D1%83%D0%BBa%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D1%83%D0%BB%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B0&diff=510867 2026-09-08T16:02:59Z

<p>Сулаймонова Гулноза: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Сулаймонова Гулноза<br /> <br /> '''Факультет:''' ЛФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МПИ-25-1| МПИ-25-1]]<br /> <br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ официальный сайт Мининского университета]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2&diff=510866 2026-09-08T15:33:27Z

<p>Сулаймонова Гулноза: Новая страница: «образование образование образование образование школа учителя университет ученики»</p> <hr /> <div>образование образование образование образование школа учителя университет ученики</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:C%D1%83%D0%BBa%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D1%83%D0%BB%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B0&diff=510862 2026-09-08T15:25:17Z

<p>Сулаймонова Гулноза: Новая страница: «'''ФИО:''' Сулаймонова Гулноза '''Факультет:''' ЛФ '''Группа:''' МПИ-25-1 Катего…»</p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Сулаймонова Гулноза<br /> <br /> '''Факультет:''' ЛФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МПИ-25-1| МПИ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%9C%D0%9F%D0%98-25-1&diff=510853 2026-09-08T15:13:36Z

<p>Сулаймонова Гулноза: </p> <hr /> <div>#[[Участник:Шарипова Амина|Шарипова Амина]]<br /> #[[Участник:Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]<br /> #[[Участник: Пигулевский Даниил|Пигулевский Даниил]]<br /> #[[Участник: Леонид Горлов|Горлов Леонид]]<br /> #[[Участник: Кожухова Виктория|Кожухова Виктория]]<br /> #[[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> #[[Участник: Cулaймонова Гулноза |Cулaймонова Гулноза ]]<br /> #[[Участник: Фатима | Батыгова Фатима]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%9C%D0%9F%D0%98-25-1&diff=510838 2026-09-08T15:02:27Z

<p>Сулаймонова Гулноза: </p> <hr /> <div>#[[Участник:Шарипова Амина|Шарипова Амина]]<br /> #[[Участник:Лушникова Юлия Владимировна|Лушникова Юлия]]<br /> #[[Участник: Пигулевский Даниил|Пигулевский Даниил]]<br /> #[[Участник: Леонид Горлов|Горлов Леонид]]<br /> #[[Участник: Кожухова Виктория|Кожухова Виктория]]<br /> #[[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> #[[Участник: Cулaймонова Гулноза Эркин кизи|Cулaймонова Гулноза Эркин кизи]]</div>

Сулаймонова Гулноза https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D1%83%D0%BB%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B0&diff=510833 2026-09-08T14:58:36Z

<p>Сулаймонова Гулноза: Новая страница: «'''ФИО:''' Cулaймонова Гулноза Эркин кизи '''Факултет:''' ЛФ '''Группа:''' МПИ-25-1…»</p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Cулaймонова Гулноза Эркин кизи<br /> <br /> '''Факултет:''' ЛФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МПИ-25-1| МПИ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Сулаймонова Гулноза