Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:Страшевская Катерина

2019-05-11T07:29:01Z

Страшевская Катерина:

'''ФИО:'''Страшевская Катерина Юрьевна

'''Факультет:''' ФГН

'''Группа:''' [[Группа РЛ-13-1| РЛ-13-1]]

'''Группа:''' [[Группа МЛ-18-1| МЛ-18-1]]

[[https://docs.google.com/presentation/d/1kAe4-FQgtnsP07HXpOWvWTOPaPrc-okuGNRKzTozbn4/edit#slide=id.g3346d26b71_0_55 Совместная презентация]]

[[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1chG-372UHlCyEMdRvNRbM7AZrx0SNY8maJJHqjDjzLg/edit#gid=0 Совместная таблица]]

[[https://docs.google.com/document/d/1ZuBhE8aUki3Z-jVVs1Y1jBmQ6tkFn0bcHD9-Vd0ojwY/edit?usp=sharing Бог поэзии]]

[[https://docs.google.com/forms/d/14RCaUYBTSkAfRb8VQ9MGrj7GBkiy8-W_-R7dJbfXZr8/edit# Опрос]]

[[https://docs.google.com/forms/d/14RCaUYBTSkAfRb8VQ9MGrj7GBkiy8-W_-R7dJbfXZr8/edit?usp=sharing Ответы на опрос]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1OmXZRip2eOMW8JdKOJ6Cp-zokt0DBiVT4uaNkv7ys0g/edit?usp=sharing Наша совместная презентация МЛ]

[[Категория: Студент]]

Участник:Страшевская Катерина

2019-05-11T07:06:00Z

Страшевская Катерина:

Участник:Страшевская Катерина

2019-05-11T07:05:41Z

Страшевская Катерина:

'''ФИО:'''Страшевская Катерина Юрьевна

'''Факультет:''' ФГН

'''Группа:''' [[Группа РЛ-13-1| РЛ-13-1]]
'''Группа:''' [[Группа МЛ-18-1| МЛ-18-1]]

[[https://docs.google.com/presentation/d/1kAe4-FQgtnsP07HXpOWvWTOPaPrc-okuGNRKzTozbn4/edit#slide=id.g3346d26b71_0_55 Совместная презентация]]

[[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1chG-372UHlCyEMdRvNRbM7AZrx0SNY8maJJHqjDjzLg/edit#gid=0 Совместная таблица]]

[[https://docs.google.com/document/d/1ZuBhE8aUki3Z-jVVs1Y1jBmQ6tkFn0bcHD9-Vd0ojwY/edit?usp=sharing Бог поэзии]]

[[https://docs.google.com/forms/d/14RCaUYBTSkAfRb8VQ9MGrj7GBkiy8-W_-R7dJbfXZr8/edit# Опрос]]

[[https://docs.google.com/forms/d/14RCaUYBTSkAfRb8VQ9MGrj7GBkiy8-W_-R7dJbfXZr8/edit?usp=sharing Ответы на опрос]]

[[Категория: Студент]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МЛ-18-1 апрель-май 2019

2019-05-11T06:59:28Z

Страшевская Катерина: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

апрель-май 2019 года

[[Группа МЛ-18-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
*[http://iteach.ru/getpifile.php?file_name=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%B5:%20%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B2%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%20XXI%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22.rar&file_path=http://db.ph-int.org/upload/iteach/texts/pi_2011_06_23-08_54_57_1.rar Учебное пособие "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"]
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/174/37174 Примерная программа основного общего образования по русскому языку]
*[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]
*[http://window.edu.ru/resource/219/37219 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/198/37198 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/220/37220 Примерная программа среднего общего образования по литературе (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/199/37199 Примерная программа среднего общего образования по литературе (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/175/37175 Примерная программа основного общего образования по русскому языку с роднам (нерусским языком)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово]
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

==Примеры проектов==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%B8_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Литературные юбилеи 2009 года]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5_%D1%82%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B2%D1%8B,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Не то, что мните вы, природа]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_... Учебный проект И все мне песня слышится ...]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%BC%D0%B5_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D1%8B_%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B5%D0%BC%22 Учебный проект "Трагедия народа и поэта в поэме Анны Ахматовой "Реквием"]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE._%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22 Проект "Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова"]
*[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8E_%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Учебный проект Глагол]
*[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%88_%D0%B4%D0%B0%D1%80_%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%A1%D0%9C%D0%98 Учебный проект Авторские неологизмы в СМИ]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA._2017 Проект Я люблю русский язык]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]

#[[Участник:Вячеслав Слабунов|Слабунов Вячеслав]] [[Учебный проект Тема любви в творчестве А.П. Чехова]]
#[[Участник:Хитрюк Олег|Хитрюк Олег Алексеевич]] [https://vk.com/krai_ty_moi_zabroshenny Край ты мой заброшенный]
#[[Участник: Кожевникова Татьяна|Кожевникова Татьяна]] [[Учебный проект Тема маленького человека в "Шинели" Н.В.Гоголя]]
#[[Участник: Климович Анна|Климович Анна Олеговна]] [[Учебный проект Изображение природы человека в творчестве Леонида Андреева]]
#[[Участник: Лапшина Дарья|Лапшина Дарья Сергеевна]] [[Учебный проект Тема любви в творчестве А. И. Куприна]]
#[[Участник: Ильиева Надежда|Ильичева Надежда Алексеевна]] [[Учебный проект Тема любви в творчестве А. И. Куприна]]
#[[Участник: Страшевская Катерина|Страшевская Катерина Юрьевна]] [[Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского]]

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2019-05-11T06:58:44Z

Страшевская Катерина: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]

== Предмет, класс ==

Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект предназначен для учащихся 10 классов. На работу отводится 3 часа. Учащимся необходимо проанализировать образ Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского по следующим критериям: Для проведения анализа учащимся помимо школьной программы понадобиться дополнительный материал, в виде интернет-источников и справочных материалов

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какое впечатление стремится создать Ф. М. Достоевский своим Петербургом?

===''Проблемные вопросы''===

1. Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?

2. Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?

3. В чем «тайна и фантастичность» Петербурга?

4. Какого отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?

===''Учебные вопросы''===

1. Какую роль сыграл Петербург в жизни героев произведений?

2. Цветовая характеристика Петербурга

3. Какое настроение создает автор, изображая Петербург в том или ином произведении?

4. Какая атмосфера царит на улицах города?

5. Является ли Петербург отдельным героем произведений?

==План проведения проекта==
1. Разделить учащихся на группы.

2. Определить задания для каждой группы.

1 группа - аналитики.

2 группа - консерваторы.

3 группа - радикалы.

4 группа - левоцентристы.

3. Сбор и обработка информации.

4. Оформление результатов работы.

5. Защита работ. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://wiki.mininuniver.ru/images/a/a5/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4%D0%9C2.pdf Визитная карточка проекта Петербург ФМ.pdf]

== Публикация преподавателя ==

[[изображение:Петербург ФМ1.jpg|500px]]
[[Изображение:Петербург ФМ2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1d-ccDDi_hYdZINisj-4uFdHaSKfh92jacXLBxJwTFnU/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результат исследования учащихся по проекту "Петербург Ф. М. Достоевского"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5CoQcQM5nr-W0U1PffD-GkBnbrIV3QhJ08rvKDXL_33DTow/viewform Лист самооценки]

[https://wiki.mininuniver.ru/images/7/75/%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4%D0%9C.pdf Критерии оценивание групп в проекте]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://fb.ru/article/138205/peterburg-dostoevskogo-opisanie-peterburga-dostoevskim-peterburg-v-proizvedeniyah-dostoevskogo Петербург Достоевского]
*[https://real-books.ru/russian-classics/fedor-dostoevsky/spisok-proizvedenijj.html Романы Достоевского]
*[http://dostoevskiy-lit.ru/ О жизни и творчестве Достоевского]
*[http://archvs.org/Peterburg_Dostoevskogo.htm Образ Петербурга Достоевского]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Люблю_тебя,_Петра_творенье Учебный проект "Люблю тебя, Петра творенье"]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Творческий_путь_Ф.М._Достоевского Учебный проект "Творческий путь Ф.М. Достоевского"]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Ф.М._Достоевский_-_петербургский_мечтатель Учебный проект "Ф.М. Достоевский - петербургский мечтатель"]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Роман_Достоевского_«Идиот» Учебный проект "Роман Достоевского "Идиот""]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МЛ-18-1 апрель-май 2019

2019-05-11T06:57:00Z

Страшевская Катерина: /* Портфолио проектов */

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-19T06:44:47Z

Страшевская Катерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]
#[[Участник:Краева Юлия Дмитриевна|Краева Юлия Дмитриевна]]

== Предмет, класс ==

Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект предназначен для учащихся 10 классов. На работу отводится 3 часа. Учащимся необходимо проанализировать образ Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского по следующим критериям: Для проведения анализа учащимся помимо школьной программы понадобиться дополнительный материал, в виде интернет-источников и справочных материалов

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какое впечатление стремится создать Ф. М. Достоевский своим Петербургом?

===''Проблемные вопросы''===

1. Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?

2. Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?

3. В чем «тайна и фантастичность» Петербурга?

4. Какого отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?

===''Учебные вопросы''===

1. Какую роль сыграл Петербург в жизни героев произведений?

2. Цветовая характеристика Петербурга

3. Какое настроение создает автор, изображая Петербург в том или ином произведении?

4. Какая атмосфера царит на улицах города?

5. Является ли Петербург отдельным героем произведений?

==План проведения проекта==
1. Разделить учащихся на группы.

2. Определить задания для каждой группы.

1 группа - аналитики.

2 группа - консерваторы.

3 группа - радикалы.

4 группа - левоцентристы.

3. Сбор и обработка информации.

4. Оформление результатов работы.

5. Защита работ. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://wiki.mininuniver.ru/images/a/a5/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4%D0%9C2.pdf Визитная карточка проекта Петербург ФМ.pdf]

== Публикация преподавателя ==

[[изображение:Петербург ФМ1.jpg|500px]]
[[Изображение:Петербург ФМ2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1d-ccDDi_hYdZINisj-4uFdHaSKfh92jacXLBxJwTFnU/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результат исследования учащихся по проекту "Петербург Ф. М. Достоевского"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5CoQcQM5nr-W0U1PffD-GkBnbrIV3QhJ08rvKDXL_33DTow/viewform Лист самооценки]

[https://wiki.mininuniver.ru/images/7/75/%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4%D0%9C.pdf Критерии оценивание групп в проекте]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://fb.ru/article/138205/peterburg-dostoevskogo-opisanie-peterburga-dostoevskim-peterburg-v-proizvedeniyah-dostoevskogo Петербург Достоевского]
*[https://real-books.ru/russian-classics/fedor-dostoevsky/spisok-proizvedenijj.html Романы Достоевского]
*[http://dostoevskiy-lit.ru/ О жизни и творчестве Достоевского]
*[http://archvs.org/Peterburg_Dostoevskogo.htm Образ Петербурга Достоевского]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Люблю_тебя,_Петра_творенье Учебный проект "Люблю тебя, Петра творенье"]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Творческий_путь_Ф.М._Достоевского Учебный проект "Творческий путь Ф.М. Достоевского"]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Ф.М._Достоевский_-_петербургский_мечтатель Учебный проект "Ф.М. Достоевский - петербургский мечтатель"]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Роман_Достоевского_«Идиот» Учебный проект "Роман Достоевского "Идиот""]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-19T06:34:56Z

Страшевская Катерина: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]
#[[Участник:Краева Юлия Дмитриевна|Краева Юлия Дмитриевна]]

== Предмет, класс ==

Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект предназначен для учащихся 10 классов. На работу отводится 3 часа. Учащимся необходимо проанализировать образ Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского по следующим критериям: Для проведения анализа учащимся помимо школьной программы понадобиться дополнительный материал, в виде интернет-источников и справочных материалов

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какое впечатление стремится создать Ф. М. Достоевский своим Петербургом?

===''Проблемные вопросы''===

1. Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?

2. Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?

3. В чем «тайна и фантастичность» Петербурга?

4. Какого отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?

===''Учебные вопросы''===

1. Какую роль сыграл Петербург в жизни героев произведений?

2. Цветовая характеристика Петербурга

3. Какое настроение создает автор, изображая Петербург в том или ином произведении?

4. Какая атмосфера царит на улицах города?

5. Является ли Петербург отдельным героем произведений?

==План проведения проекта==
1. Разделить учащихся на группы.

2. Определить задания для каждой группы.

1 группа - аналитики.

2 группа - консерваторы.

3 группа - радикалы.

4 группа - левоцентристы.

3. Сбор и обработка информации.

4. Оформление результатов работы.

5. Защита работ. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://wiki.mininuniver.ru/images/a/a5/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4%D0%9C2.pdf Визитная карточка проекта Петербург ФМ.pdf]

== Публикация преподавателя ==

[[изображение:Петербург ФМ1.jpg|500px]]
[[Изображение:Петербург ФМ2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1d-ccDDi_hYdZINisj-4uFdHaSKfh92jacXLBxJwTFnU/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результат исследования учащихся по проекту "Петербург Ф. М. Достоевского"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5CoQcQM5nr-W0U1PffD-GkBnbrIV3QhJ08rvKDXL_33DTow/viewform Лист самооценки]

[https://docs.google.com/document/d/1Blno_D8oHuWDa8Oo22pTvMn9CHAwvqVOvdhE2USqW0U/edit Критерии оценивание групп в проекте]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://fb.ru/article/138205/peterburg-dostoevskogo-opisanie-peterburga-dostoevskim-peterburg-v-proizvedeniyah-dostoevskogo Петербург Достоевского]
*[https://real-books.ru/russian-classics/fedor-dostoevsky/spisok-proizvedenijj.html Романы Достоевского]
*[http://dostoevskiy-lit.ru/ О жизни и творчестве Достоевского]
*[http://archvs.org/Peterburg_Dostoevskogo.htm Образ Петербурга Достоевского]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Люблю_тебя,_Петра_творенье Учебный проект "Люблю тебя, Петра творенье"]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Творческий_путь_Ф.М._Достоевского Учебный проект "Творческий путь Ф.М. Достоевского"]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Ф.М._Достоевский_-_петербургский_мечтатель Учебный проект "Ф.М. Достоевский - петербургский мечтатель"]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Роман_Достоевского_«Идиот» Учебный проект "Роман Достоевского "Идиот""]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-19T06:34:35Z

Страшевская Катерина: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]
#[[Участник:Краева Юлия Дмитриевна|Краева Юлия Дмитриевна]]

== Предмет, класс ==

Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект предназначен для учащихся 10 классов. На работу отводится 3 часа. Учащимся необходимо проанализировать образ Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского по следующим критериям: Для проведения анализа учащимся помимо школьной программы понадобиться дополнительный материал, в виде интернет-источников и справочных материалов

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какое впечатление стремится создать Ф. М. Достоевский своим Петербургом?

===''Проблемные вопросы''===

1. Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?

2. Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?

3. В чем «тайна и фантастичность» Петербурга?

4. Какого отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?

===''Учебные вопросы''===

1. Какую роль сыграл Петербург в жизни героев произведений?

2. Цветовая характеристика Петербурга

3. Какое настроение создает автор, изображая Петербург в том или ином произведении?

4. Какая атмосфера царит на улицах города?

5. Является ли Петербург отдельным героем произведений?

==План проведения проекта==
1. Разделить учащихся на группы.

2. Определить задания для каждой группы.

1 группа - аналитики.

2 группа - консерваторы.

3 группа - радикалы.

4 группа - левоцентристы.

3. Сбор и обработка информации.

4. Оформление результатов работы.

5. Защита работ. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://wiki.mininuniver.ru/images/a/a5/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4%D0%9C2.pdf Визитная карточка проекта Петербург ФМ.pdf]

== Публикация преподавателя ==

[[изображение:Петербург ФМ1.jpg|500px]]
[[Изображение:Петербург ФМ2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1d-ccDDi_hYdZINisj-4uFdHaSKfh92jacXLBxJwTFnU/edit?usp=sharingСтартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результат исследования учащихся по проекту "Петербург Ф. М. Достоевского"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5CoQcQM5nr-W0U1PffD-GkBnbrIV3QhJ08rvKDXL_33DTow/viewform Лист самооценки]

[https://docs.google.com/document/d/1Blno_D8oHuWDa8Oo22pTvMn9CHAwvqVOvdhE2USqW0U/edit Критерии оценивание групп в проекте]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://fb.ru/article/138205/peterburg-dostoevskogo-opisanie-peterburga-dostoevskim-peterburg-v-proizvedeniyah-dostoevskogo Петербург Достоевского]
*[https://real-books.ru/russian-classics/fedor-dostoevsky/spisok-proizvedenijj.html Романы Достоевского]
*[http://dostoevskiy-lit.ru/ О жизни и творчестве Достоевского]
*[http://archvs.org/Peterburg_Dostoevskogo.htm Образ Петербурга Достоевского]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Люблю_тебя,_Петра_творенье Учебный проект "Люблю тебя, Петра творенье"]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Творческий_путь_Ф.М._Достоевского Учебный проект "Творческий путь Ф.М. Достоевского"]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Ф.М._Достоевский_-_петербургский_мечтатель Учебный проект "Ф.М. Достоевский - петербургский мечтатель"]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Роман_Достоевского_«Идиот» Учебный проект "Роман Достоевского "Идиот""]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-19T06:32:40Z

Страшевская Катерина: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]
#[[Участник:Краева Юлия Дмитриевна|Краева Юлия Дмитриевна]]

== Предмет, класс ==

Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект предназначен для учащихся 10 классов. На работу отводится 3 часа. Учащимся необходимо проанализировать образ Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского по следующим критериям: Для проведения анализа учащимся помимо школьной программы понадобиться дополнительный материал, в виде интернет-источников и справочных материалов

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какое впечатление стремится создать Ф. М. Достоевский своим Петербургом?

===''Проблемные вопросы''===

1. Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?

2. Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?

3. В чем «тайна и фантастичность» Петербурга?

4. Какого отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?

===''Учебные вопросы''===

1. Какую роль сыграл Петербург в жизни героев произведений?

2. Цветовая характеристика Петербурга

3. Какое настроение создает автор, изображая Петербург в том или ином произведении?

4. Какая атмосфера царит на улицах города?

5. Является ли Петербург отдельным героем произведений?

==План проведения проекта==
1. Разделить учащихся на группы.

2. Определить задания для каждой группы.

1 группа - аналитики.

2 группа - консерваторы.

3 группа - радикалы.

4 группа - левоцентристы.

3. Сбор и обработка информации.

4. Оформление результатов работы.

5. Защита работ. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://wiki.mininuniver.ru/images/a/a5/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4%D0%9C2.pdf Визитная карточка проекта Петербург ФМ.pdf]

== Публикация преподавателя ==

[[изображение:Петербург ФМ1.jpg|500px]]
[[Изображение:Петербург ФМ2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1OPJWm5BaMfm32sg-Ls_d2TraOoN0fPQp/view?usp=sharing https://docs.google.com/presentation/d/1d-ccDDi_hYdZINisj-4uFdHaSKfh92jacXLBxJwTFnU/edit?usp=sharingСтартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результат исследования учащихся по проекту "Петербург Ф. М. Достоевского"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5CoQcQM5nr-W0U1PffD-GkBnbrIV3QhJ08rvKDXL_33DTow/viewform Лист самооценки]

[https://docs.google.com/document/d/1Blno_D8oHuWDa8Oo22pTvMn9CHAwvqVOvdhE2USqW0U/edit Критерии оценивание групп в проекте]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://fb.ru/article/138205/peterburg-dostoevskogo-opisanie-peterburga-dostoevskim-peterburg-v-proizvedeniyah-dostoevskogo Петербург Достоевского]
*[https://real-books.ru/russian-classics/fedor-dostoevsky/spisok-proizvedenijj.html Романы Достоевского]
*[http://dostoevskiy-lit.ru/ О жизни и творчестве Достоевского]
*[http://archvs.org/Peterburg_Dostoevskogo.htm Образ Петербурга Достоевского]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Люблю_тебя,_Петра_творенье Учебный проект "Люблю тебя, Петра творенье"]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Творческий_путь_Ф.М._Достоевского Учебный проект "Творческий путь Ф.М. Достоевского"]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Ф.М._Достоевский_-_петербургский_мечтатель Учебный проект "Ф.М. Достоевский - петербургский мечтатель"]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Роман_Достоевского_«Идиот» Учебный проект "Роман Достоевского "Идиот""]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Результат исследования учащихся по проекту "Петербург Ф. М. Достоевского"

2018-04-19T06:28:52Z

Страшевская Катерина: /* Результаты исследования */

==Название проекта==

Петербург Ф. М. Достоевского

==Авторы и участники проекта==

Страшевская Катерина

Краева Юля

==Тема исследования группы==

Петербург как отдельный персонаж произведений Ф. М. Достоевского

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что Петербург в романах Ф. М. Достоевского является отдельным главным персонажем.

==Цели исследования==

Определить какова роль Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского?

Узнать в чем "тайна и фантастичность" Петербурга Ф. М. Достоевского?

==Результаты исследования==

1. Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?

Петербург в произведениях Достоевского, как и в фантастических повестях Гоголя, предстает странной «навязчивой грезой», сном, который исчезнет в тот самый миг, как только тот «вдруг проснется, кому все грезится» (роман «Подросток»). Нередко Гранитный город в творениях писателей является почти одушевленным существом, способным влиять на судьбы людей. Он становится виновником разбитых надежд бедного Евгения в Пушкинской поэме «Медный всадник», и отчаянная угроза страдальца «Ужо тебе!», брошенная в сторону статуи, адресована всему городу-обидчику. Петербург в творчестве Достоевского является не только персонажем, но и своеобразным двойником героев, странно преломляющим их думы, переживания, фантазии и будущее. Тема эта зародилась еще на страницах «Петербургской летописи», в которой молодой публицист Федор Достоевский с тревогой видит черты болезненной угрюмости, проскальзывающие во внутреннем облике любимого города.
Например, роман «Преступление и наказание» начинается с описания города: духота, жара, невозможность дышать. Петербург двойственен, как и Раскольников. «Преступление и наказание» - разгадка двойственности. В романе показан бедный район Петербурга – Сенная площадь. Это место доходных домов, трущоб, трактиров. Комната Раскольникова «была крошечная клетушка, шагов в шесть длиной, имевшая самый жалкий вид с своими желтенькими, пыльными и всюду отстававшими от стены обоями, и до того низкая, что чуть-чуть высокому человеку становилось в ней жутко, и всё казалось, что вот-вот стукнешься головой о потолок» . Жилище Родиона в романе сравнивается с гробом, комната Сони – с сараем. Достоевский очень подробно изображает интерьеры, стремясь показать убогость и нищету быта. Атмосфера бедности угнетает людей.
Ещё одна важная деталь в романе – лестницы. Многие важные встречи, разговоры будут происходить на тёмных, узких, расшатанных лестницах. О погоде в Петербурге будет упоминаться несколько раз самим автором, многие герои говорят о петербургской духоте. Сама атмосфера Петербурга – катализатор преступления.
Очень важна в романе цветовая гамма. Два основных цвета – серый и жёлтый. Жёлтый цвет – неуравновешенность, тревога, серый – мрачность, тоска. Достоевский первый применил такое понятие, как «жёлтый» Петербург.
Петербург формирует особый тип личности. Свидригайлов называет его «город полусумасшедших» . Для Достоевского важно, что теория Раскольникова рождается именно здесь, где большинство «униженных и оскорблённых» , где даже дышать трудно, где разврат и грязь повсюду. Недаром надежду на воскрешение души Родион получает лишь в Сибири, вдалеке от «жёлтого» Петербурга.
Несмотря на точность описания в романе, реальные адреса выяснить невозможно, потому что они не соответствуют действительности. В произведении изображён город-двойник. Петербург – очень важный образ в романе. Он помогает раскрыть душевное состояние героев, их внутренний мир. Как Родион, или Соня, или Мармеладовы могут гармонично развиваться, если они живут в невыносимых условиях? В такой обстановке рождается теория Раскольникова, Соня вынуждена работать по «жёлтому билету» , чтобы прокормить мачеху и её детей, вечно пьяного отца. Достоевский – первый писатель, который показал Петербург изнутри: не светскую жизнь высшего общества, а существование петербургской бедноты.

2. Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?
Петербург является неотъемлемым героем большинства произведений Достоевского («Бедные люди», «Преступление и наказание», «Записки из подполья», «Идиот» и т.д.). Его Петербург двойствен: есть Петербург дворцов и палат, созданный известнейшими архитекторами, и есть Петербург трущоб и распивочных с липкими столиками, где скрываются человеческие несчастья. Правда и дворцам автор уделил не много внимания. О «Петербурге №1» говорится как бы вскользь и далеко не лестно: «Купол собора, который ни с какой точки не обрисовывался лучше, как смотря на него отсюда, с моста, не доходя шагов двадцать до часовни, так и сиял, и сквозь чистый воздух можно было отчетливо разглядеть даже каждое его украшение. Необъяснимым холодом веяло на него всегда от этой великолепной панорамы, духом немым и глухим полна была для него эта пышная картина».

Следует заметить, что на этом описание «Петербурга №1» в «Преступлении и наказании» заканчивается. Рядом с этим великолепием описываются узкие грязные улочки, темные, залитые помоями лестницы и незамысловатое убранство распивочных. В том же духе описывается комната Родиона Романовича Раскольникова. С самого начала говорится, что она похожа на шкаф, Пульхерия Александровна называет ее гробом, Разумихин - морской каютой, а сам Раскольников - конурой. И действительно: «Это была крошечная клетушка, шагов в шесть длиной, имевшая самый жалкий вид со своими желтенькими (NB), пыльными и всюду отстававшими от стены обоями, и до того низкая, что чуть-чуть высокому человеку становилось в ней жутко, и все казалось, что вот-вот стукнешься головой о потолок. Мебель соответствовала помещению: было три старых стула, не совсем исправных, крашеный стол в углу, на котором лежало несколько тетрадей и книг; уже по тому одному, как они были запылены, видно было, что до них давно уже не касалась ничья рука».

Кстати, знак NB в предыдущей цитате не случаен. Желтый цвет занимает важное место в образе Петербурга Достоевского. Тщетно пытаясь повторить подвиг Белова, я приведу несколько найденных мною примеров: желтоватые обои в комнатах Раскольникова и Сонечки; сонечкин желтый билет; желтый стакан, наполненный желтоватой жидкостью в конторе; подчеркнуто желтый интерьер комнаты Алены Ивановны т.д. Желтый цвет в романе представляет собой зло, обман и все прочие ужасы Петербурга, а своеобразной концентрацией желтого цвета и, следовательно, всех прилагаемых к нему понятий отличается комната старухи-процентщицы. Подобная ситуация повергает человека в полное отчаяние, а тут уже и до преступления недалеко:

* «На улице стояла жара, к тому же духота, толкотня, всюду известка, леса, кирпич, пыль и та особенная вонь, столь известная каждому петербуржцу, не имеющему возможность нанять дачу, все это разом потрясло и без того уже расстроенные нервы юноши».

Вот и предстал перед нами город Петербург во всей своей «красе» - этот город цехового и ремесленного населения. Для Достоевского очень важна реалистичность описания города, что, впрочем, неудивительно, ведь Петербург - самостоятельный персонаж и описывается он не менее подробно, чем любой другой герой. Реалистичность достигается реальными топонимами, а также описанием существующих петербургских домов. Таково, к примеру, описание старухиного дома (темная лестница, дверь). Важны также сведения, подобные количеству шагов между домами Раскольникова и процентщицы.
В достоевском Петербурге достаточно часто встречаются канавы, лично для меня являющиеся символом чего-то злачного, грязного и вонючего, не подходящего для нормального существования человека. Канавы есть у домов старухи и Сонечки, вид канав по набережной Екатерининского канала наводит Раскольникова на мысли о самоубийстве. Вообще, пространство Петербурга идеологично: часто встречаются лестницы, углы, перекрестки. Последнее, по- моему, наиболее важно и связано с темой веры в романе. Перекресток - крест; Соня и Лизавета меняются крестами, как и Мышкин с Рогожиным; Соня посылает Раскольникова каяться на перекресток. В романе очень важна тема воздуха, точнее его отсутствия, духоты. Этот город не приспособлен для того, чтобы в нем жили люди (князь Мышкин), город на болоте.

В распивочной, где познакомились Раскольников и Мармеладов, было душно «так что было даже нестерпимо сидеть»; в комнате старухи в день убийства «все окна были заперты, несмотря на духоту»; когда Раскольников ударил старуху первый раз она смотрела на него «не крича, точно ей воздуху недоставало»; в конторе была «страшная духота»: «Гм.. жаль, что здесь воздуху нет, - прибавил он, - духота…». Когда Разумихин приносит Раскольникову новую одежду, последний «С жадностью вдохнул от этого вонючего, пыльного, зараженного городом воздуха»; Пульхерия Александровна, пришедшая к сыну, замечает, как в его комнате душно и прибавляет: «Господи, что за город!».

Свидригайлов говорит Раскольникову: «Всем человекам надобно воздуху, воздуху, воздуху-с», а ему вторит Порфирий: «Вам теперь только воздуху надо, воздуху, воздуху». Этот город душит людей, ломает, рушит жизни своих обитателей, заставляя их мучится и страдать. Это своего рода испытание. Некоторые это испытание выдерживают, а некоторые ломаются. Последним остается выбор небольшой: либо уйти в подполье, либо умереть. Примером сломавшегося человека можно считать Мармеладова: «Это был человек уже за пятьдесят, среднего роста и плотного сложения, с проседью и с большой лысиной, с отекшим от постоянного пьянства желтыми, даже зеленоватым лицом и с припухшими веками, из-за которых сияли крошечные, как щелочки, но одушевленные красноватые глазки».

Позже говорится, что в них был «смысл и ум». Он ломается достаточно быстро: Мармеладов запил после того, как его выгнали со службы, это был последний удар судьбы, которого он не выдержал. Теперь же он терзается между вонючей распивочной с липкими столиками и Катериной Ивановной с детьми. Но, на самом деле, за его неприглядной внешностью скрывается, на самом деле, любящий отец семейства. Это ярко показывает даже тот факт, что когда Раскольников приносит его раздавленного домой, Катерина Ивановна находит в его кармане пряник, принесенный детям, и даже умирая, он указывает на босые ножки младшей девочки. Фигура Катерины Ивановны тоже очень важна. Она представляет собой наиболее показательную картину морального слома человека в этом жестоком мире. С ее именем в романе связано такое понятие Достоевского, как «гордость бедных».

Гордость - это то немногое, что осталось у бедняков, и она является тем последним, за что они с жадностью цепляются. В принципе, особенно ближе к концу книги, на примере Катерины Ивановны Мармеладовой это очень заметно. Впервые мы узнаем о ее существовании из рассказа Мармеладова в распивочной: «Можете судить по тому, до какой степени ее бедствия доходили, что она, образованная и воспитанная и фамилии известной, за меня согласилась пойти! Но пошла! Плача и рыдая и руки ломая - пошла! Ибо некуда было идти».

Последняя фраза очень важна. Именно безысходность толкает людей на поступки, в корне меняющие судьбу этих людей, причем, всегда не в лучшую сторону. На первый взгляд, тут очевидна «теория среды», как говорил сам Достоевский, «среда заела». Раскольников беден, ему нечего есть, он заложил кольцо сестры и отцовские часы, и больше ему закладывать нечего, а совсем рядом находится столько денег.

В итоге он решается на убийство старухи-процентщицы, при этом все хорошо спланировав. Но все не так просто. Поищем подтверждений в тексте: с самого начала говорится, что Раскольников был задавлен бедностью, но в «распивочном» разговоре он слышит от Мармеладова, что «бедность не порок, это истина».

3. В чем «тайна и фантастичность» Петербурга?

Петербург был городом Достоевского, и Достоевский был писателем во многом рожденным Петербургом. Этот город символ соединения и противоборства России и Европы, русской и европейской идеи. В молодые годы Достоевский впервые остро почувствовал “тайну” и “фантастичность” Петербурга: “Признаюсь вам, Петербург, не знаю почему, для меня всегда казался какою-то тайною. Еще с детства, почти затерянный и заброшенный в Петербурге, я как-то боялся его.
Достоевский описывал и повседневную жизнь Петербурга, и пожалуй, никто так, как он не изображал мрачную, давящую атмосферу петербургской осени: “. грязные дома. сверкающие от сырости плиты тротуаров. угрюмые, сердитые, промокшие прохожие. всю эту картину обхватывал черный, как будто залитый тушью, купол петербургского неба” (“Униженные и оскорбленные”).
Петербург Достоевского-это не только фон, на котором развернуты драматические события, это как бы душа этих событий, символ ненормальности жизни. Люди живущие в этом городе, обречены на муки и унижения. Оскорбления преследуют их всю жизнь; они понимают это и ищут выход, но порой найдя его, еще больше принижают себя. Достоевский изображает петербургскую жизнь как страшную, противоестественную, губительную для личности. Страдание и смерть – вот удел этих людей, почти все они окружены атмосферой злости и ненависти. В Петербурге Достоевского человек теряет себя окончательно, перестает ощущать реальность. Городской пейзаж органически связан с душевным состоянием автора, внутренним миром его героев. Петербург Достоевского болен, больны, кто, нравственно, кто физически, большинство персонажей его произведений.
Особый акцент в своих произведениях Достоевский делает на описании жилища своих героев. Они так же напоминают о ненормальности жизни, которую ведут люди, в них живущие. Возникает навязчивый, раздражающий желтый цвет, проходящий через все произведения. В “Дневнике писателя” в 1873 году он уже не так, как в молодости оценивает роль Петербурга в русской культуре:”Архитектура всего Петербурга чрезвычайно оригинальна и всегда поражала меня, именно тем, что выражает всю его бесхарактерность и безличность за все время существования. Он отражение всех архитектур в мире, всех периодов и мод; все постепенно заимствовано и по-своему перековеркано.
В этих зданиях, как по книге, прочтете все наплывы всех идей и идеек, правильно или внезапно залетавших к нам из Европы и постепенно нас одолевавших и полонивших. Мне кажется это самый угрюмый город, какой только может быть на свете!”. И вот горькое признанье в конце жизни, в записной тетради 1881г. “Народ. Там все. Ведь это море, которого мы не видим, запершись и оградясь от народа в чухонском болоте. Люблю тебя, Петра творенье. Виноват не люблю его”. “Дома без всякой архитектуры”, бедность, страдания и душевная задавленность-это все Петербург Достоевского.

4. Какое отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?
В Петербурге Достоевского всегда царит атмосфера отчаяния и трагизма: город оказывает на героев крайне негативное воздействие. Судьбы в нем всегда поломаны, люди обречены на несчастное и тяжелое существование. Здесь кончает с собой Свидригайлов («Преступление и наказание»), погибает под колесами Мармеладов, на перекрестье дорог кается в убийстве Раскольников и бедная Сонечка, вынужденная заниматься проституцией, связывает жизнь с убийцей. Или Голядкин, мелкий чиновник, который сходит с ума и всюду видит своего двойника, что напоминает нам о фантасмагоричности города, где может произойти что угодно – даже самое немыслимое; Наташа из «Униженных и оскорбленных», венчавшись, отдает свою жизнь подлецу, который ее бросает и женится на другой, тем самым обрекая ее на вечный позор. Незаконнорожденная Нелли, имеющая порок сердца и потерявшая мать. Все герои – сплошь «маленькие» и «лишние», не способные дать отпор реальности, обреченные на трудности. Их объединяет порочный и равнодушный город, в котором они живут и постепенно умирают. Достоевский, зная семиотику северной столицы (также благодаря своему предшественнику — Гоголю), не мог писать о действующих лицах в ином стиле: в нашем случае именно место диктует правила жизни, а не человек, который в нем живет. Персонаж абсолютно бессилен перед его волей.
В романе «Преступление и наказание» Достоевский критикует социальное устройство общества, существовавшее в России на тот момент. Становление буржуазной цивилизации, по мнению автора, развращало людей, поднимая на поверхность все самое худшее, что таилось в глубинах человеческой души.
Писатель очень ярко описывает атмосферу, в которой живут герои его произведения. Образ Петербурга занимает в романе особое место. Он очень важен как для понимания творчества писателя в целом, так и романа в частности. Петербург Достоевского оформился в отдельное понятие. Он представляет собой темные, узкие улицы, где живут нищие чиновники и ремесленники. Это город обшарпанных дворов-колодцев, которые наблюдают повседневные трагедии. Раскольников идет к старухе из своей маленькой «похожей на шкаф или на сундук…» клетушки по Гороховой, Садовой и другим улицам города. Часто пересекает Сенную площадь, недалеко от которой расположен Столярный переулок, где в каждом из домов находится питейное заведение. По ночам молодой человек не может уснуть из-за пьяной брани.
Не случайно страшное преступление происходит именно в Петербурге. Ведь у Достоевского и место, и обстановка всегда тесно связаны с героями. А мрачный и враждебный город подходит для возникновения ужасной идеи Раскольникова как нельзя лучше. Он уже становится не просто местом действия, а, в некотором смысле, соучастником преступления.
Описанный в романе Петербург населен опустившимися людьми. Автор уверен, что «сугубое несчастье обитать…» в нем. Здесь нет социальных контрастов или противопоставления богатых и бедных. Жизнь Петербурга представлена жизнью бедноты, которая задавлена постоянной нехваткой денег. А нищета, в свою очередь, порождает преступность. В произведении очень точно воссоздана жизнь крупного буржуазного города.
В своем романе Федор Михайлович обнажает неприглядную, обычно скрытую парадным фасадом сторону Петербурга. Жизнь в нем приобретает отвратительные формы, а реальность часто кажется кошмарным видением.

Нами была создана [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-aa67255699a24b45877f570a0c4713c7 ментальная карта], которая раскрывает и дополняет исследование.
[[Изображение: Петербург ФМ Достоевского СтрашевскаяКраева.jpg]]

==Вывод==

Наша гипотеза подтвердилась. Петербург в романах Ф. М. Достоевского действительно является отдельным персонажем, а не просто реалией и местом для основных действий в произведениях. Петербург является неотъемлемым героем большинства произведений Достоевского («Бедные люди», «Преступление и наказание», «Записки из подполья», «Идиот» и т.д.). Причем его Петербург двойствен. В своих романе Федор Михайлович обнажает неприглядную, обычно скрытую парадным фасадом сторону Петербурга. Жизнь в нем приобретает отвратительные формы, а реальность часто кажется кошмарным видением.

==Полезные ресурсы==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-19T05:57:14Z

Страшевская Катерина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]
#[[Участник:Краева Юлия Дмитриевна|Краева Юлия Дмитриевна]]

== Предмет, класс ==

Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект предназначен для учащихся 10 классов. На работу отводится 3 часа. Учащимся необходимо проанализировать образ Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского по следующим критериям: Для проведения анализа учащимся помимо школьной программы понадобиться дополнительный материал, в виде интернет-источников и справочных материалов

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Какое впечатление стремится создать Ф. М. Достоевский своим Петербургом?

===''Проблемные вопросы''===

1. Как изображается Петербург в произведениях Ф. М. Достоевского?

2. Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?

3. В чем «тайна и фантастичность» Петербурга?

4. Какого отношение Ф. М. Достоевского к Петербургу?

===''Учебные вопросы''===

1. Какую роль сыграл Петербург в жизни героев произведений?

2. Цветовая характеристика Петербурга

3. Какое настроение создает автор, изображая Петербург в том или ином произведении?

4. Какая атмосфера царит на улицах города?

5. Является ли Петербург отдельным героем произведений?

==План проведения проекта==
1. Разделить учащихся на группы.

2. Определить задания для каждой группы.

1 группа - аналитики.

2 группа - консерваторы.

3 группа - радикалы.

4 группа - левоцентристы.

3. Сбор и обработка информации.

4. Оформление результатов работы.

5. Защита работ. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://wiki.mininuniver.ru/images/a/a5/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4%D0%9C2.pdf Визитная карточка проекта Петербург ФМ.pdf]

== Публикация преподавателя ==

[[изображение:Петербург ФМ1.jpg|500px]]
[[Изображение:Петербург ФМ2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1OPJWm5BaMfm32sg-Ls_d2TraOoN0fPQp/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результат исследования учащихся по проекту "Петербург Ф. М. Достоевского"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5CoQcQM5nr-W0U1PffD-GkBnbrIV3QhJ08rvKDXL_33DTow/viewform Лист самооценки]

[https://docs.google.com/document/d/1Blno_D8oHuWDa8Oo22pTvMn9CHAwvqVOvdhE2USqW0U/edit Критерии оценивание групп в проекте]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://fb.ru/article/138205/peterburg-dostoevskogo-opisanie-peterburga-dostoevskim-peterburg-v-proizvedeniyah-dostoevskogo Петербург Достоевского]
*[https://real-books.ru/russian-classics/fedor-dostoevsky/spisok-proizvedenijj.html Романы Достоевского]
*[http://dostoevskiy-lit.ru/ О жизни и творчестве Достоевского]
*[http://archvs.org/Peterburg_Dostoevskogo.htm Образ Петербурга Достоевского]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Люблю_тебя,_Петра_творенье Учебный проект "Люблю тебя, Петра творенье"]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Творческий_путь_Ф.М._Достоевского Учебный проект "Творческий путь Ф.М. Достоевского"]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Ф.М._Достоевский_-_петербургский_мечтатель Учебный проект "Ф.М. Достоевский - петербургский мечтатель"]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Роман_Достоевского_«Идиот» Учебный проект "Роман Достоевского "Идиот""]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Визитная карточка проекта Петербург ФМ2.pdf

2018-04-19T05:56:52Z

Страшевская Катерина:

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-12T06:58:58Z

Страшевская Катерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-12T06:57:30Z

Страшевская Катерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-12T06:57:01Z

Страшевская Катерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-12T06:56:44Z

Страшевская Катерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-12T06:56:17Z

Страшевская Катерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-12T06:56:01Z

Страшевская Катерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Файл:Критерии оценивания Петербург ФМ.pdf

2018-04-12T06:55:03Z

Страшевская Катерина:

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-12T06:41:13Z

Страшевская Катерина: /* Визитная карточка проекта */

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-12T06:40:53Z

Страшевская Катерина: /* Визитная карточка проекта */

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-12T06:40:05Z

Страшевская Катерина: /* Визитная карточка проекта */

Файл:Визитная карточка проекта Петербург ФМ.pdf

2018-04-12T06:39:22Z

Страшевская Катерина:

Результат исследования учащихся по проекту "Петербург Ф. М. Достоевского"

2018-04-12T06:36:27Z

Страшевская Катерина: /* Тема исследования группы */

==Название проекта==

Петербург Ф. М. Достоевского

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

Петербург как отдельный персонаж произведений Ф. М. Достоевского

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Определить какова роль Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского?

Узнать в чем "тайна и фантастичность" Петербурга Ф. М. Достоевского?

==Результаты исследования==

Нами была создана [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-aa67255699a24b45877f570a0c4713c7 ментальная карта], которая раскрывает и дополняет исследование.
[[Изображение: Петербург ФМ Достоевского СтрашевскаяКраева.jpg]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результат исследования учащихся по проекту "Петербург Ф. М. Достоевского"

2018-04-12T06:35:13Z

Страшевская Катерина: /* Цели исследования */

==Название проекта==

Петербург Ф. М. Достоевского

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Определить какова роль Петербурга в произведениях Ф. М. Достоевского?

Узнать в чем "тайна и фантастичность" Петербурга Ф. М. Достоевского?

==Результаты исследования==

Нами была создана [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-aa67255699a24b45877f570a0c4713c7 ментальная карта], которая раскрывает и дополняет исследование.
[[Изображение: Петербург ФМ Достоевского СтрашевскаяКраева.jpg]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результат исследования учащихся по проекту "Петербург Ф. М. Достоевского"

2018-04-12T06:31:31Z

Страшевская Катерина: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Название проекта==

Петербург Ф. М. Достоевского

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какова роль изображения Петербурга в произведениях Ф. М Достоевского?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты исследования==

Нами была создана [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-aa67255699a24b45877f570a0c4713c7 ментальная карта], которая раскрывает и дополняет исследование.
[[Изображение: Петербург ФМ Достоевского СтрашевскаяКраева.jpg]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результат исследования учащихся по проекту "Петербург Ф. М. Достоевского"

2018-04-12T06:22:34Z

Страшевская Катерина: /* Название проекта */

==Название проекта==

Петербург Ф. М. Достоевского

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты исследования==

Нами была создана [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-aa67255699a24b45877f570a0c4713c7 ментальная карта], которая раскрывает и дополняет исследование.
[[Изображение: Петербург ФМ Достоевского СтрашевскаяКраева.jpg]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-12T06:18:40Z

Страшевская Катерина: /* Учебные вопросы */

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-12T06:18:10Z

Страшевская Катерина: /* Проблемные вопросы */

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-12T06:17:51Z

Страшевская Катерина: /* Проблемные вопросы */

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-12T06:17:15Z

Страшевская Катерина: /* Основополагающий вопрос */

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-12T06:11:51Z

Страшевская Катерина: /* Публикация преподавателя */

Файл:Петербург ФМ2.jpg

2018-04-12T06:10:55Z

Страшевская Катерина:

Файл:Петербург ФМ1.jpg

2018-04-12T06:09:54Z

Страшевская Катерина:

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-12T06:04:48Z

Страшевская Катерина: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-12T06:04:23Z

Страшевская Катерина: /* Краткая аннотация проекта */

Результат исследования учащихся по проекту "Петербург Ф. М. Достоевского"

2018-04-12T05:55:12Z

Страшевская Катерина: /* Результаты исследования */

==Название проекта==

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты исследования==

Нами была создана [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-aa67255699a24b45877f570a0c4713c7 ментальная карта], которая раскрывает и дополняет исследование.
[[Изображение: Петербург ФМ Достоевского СтрашевскаяКраева.jpg]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результат исследования учащихся по проекту "Петербург Ф. М. Достоевского"

2018-04-12T05:53:42Z

Страшевская Катерина: /* Результаты исследования */

==Название проекта==

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты исследования==

Нами была создана [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-aa67255699a24b45877f570a0c4713c7 ментальная карта], которая раскрывает и дополняет исследование.
[[Изображение: Петербург ФМ Достоевского СтрашевскаяКраева.jpeg]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результат исследования учащихся по проекту "Петербург Ф. М. Достоевского"

2018-04-12T05:45:25Z

Страшевская Катерина: /* Результаты исследования */

==Название проекта==

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты исследования==

Нами была создана [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-aa67255699a24b45877f570a0c4713c7 ментальная карта], которая раскрывает и дополняет исследование.
[Изображение: https://wiki.mininuniver.ru/images/2/21/%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3_%D0%A4%D0%9C_%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0.jpg]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результат исследования учащихся по проекту "Петербург Ф. М. Достоевского"

2018-04-12T05:41:40Z

Страшевская Катерина: /* Результаты исследования */

==Название проекта==

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты исследования==

Нами была создана [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-aa67255699a24b45877f570a0c4713c7 ментальная карта], которая раскрывает и дополняет исследование.
[Изображение: Петербург ФМ Достоевского СтрашевскаяКраева.jpg]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результат исследования учащихся по проекту "Петербург Ф. М. Достоевского"

2018-04-12T05:41:00Z

Страшевская Катерина: /* Результаты исследования */

==Название проекта==

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты исследования==

Нами была создана [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-aa67255699a24b45877f570a0c4713c7 ментальная карта], которая раскрывает и дополняет исследование.
[[Петербург ФМ Достоевского СтрашевскаяКраева.jpg]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-05T14:04:11Z

Страшевская Катерина: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]
#[[Участник:Краева Юлия Дмитриевна|Краева Юлия Дмитриевна]]

== Предмет, класс ==

Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[изображение: Публикация2.jpeg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1OPJWm5BaMfm32sg-Ls_d2TraOoN0fPQp/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результат исследования учащихся по проекту "Петербург Ф. М. Достоевского"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-1 февраль-май 2018

2018-04-05T14:00:36Z

Страшевская Катерина: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

февраль-май 2018 года

[[Группа РЛ-13-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
*[http://iteach.ru/getpifile.php?file_name=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%B5:%20%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B2%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%20XXI%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22.rar&file_path=http://db.ph-int.org/upload/iteach/texts/pi_2011_06_23-08_54_57_1.rar Учебное пособие "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"]
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/174/37174 Примерная программа основного общего образования по русскому языку]
*[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]
*[http://window.edu.ru/resource/219/37219 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/198/37198 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/220/37220 Примерная программа среднего общего образования по литературе (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/199/37199 Примерная программа среднего общего образования по литературе (базовый уровень)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово]
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]
*[https://docs.google.com/document/d/13FijpxNGFo6_z9Z5NndpUFJhZrWFY40l5eI3bBfvAdc/edit?usp=sharing шаблон визитки проекта]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLNnI2d29PZzlaazA Стратегия самостоятельности]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLTU9GTjd1RGtDd0E Стратегия мониторинга]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLcU1qdkw2WkV1djA Стратегия метапознания]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLZEtpX3Q0ZGRGeEU Стратегия демонстрации понимания]
==Примеры проектов==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5_%D1%82%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B2%D1%8B,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Не то, что мните вы, природа]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_... Учебный проект И все мне песня слышится ...]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%BC%D0%B5_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D1%8B_%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B5%D0%BC%22 Учебный проект "Трагедия народа и поэта в поэме Анны Ахматовой "Реквием"]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE._%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22 Проект "Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова"]
*[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8E_%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Учебный проект Глагол]
*[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%88_%D0%B4%D0%B0%D1%80_%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%A1%D0%9C%D0%98 Учебный проект Авторские неологизмы в СМИ]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA._2017 Проект Я люблю русский язык]
*[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_-_2015 Олимпиада для школьников "Страна читателей"]
*[http://rtwiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE.%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Учебный проект Тема одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова]
*[[Учебный проект ...Мой друг, Отчизне посвятим, Души прекрасные порывы...]]
*[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]

#[[Участник:Пяткина Ирина|Пяткина Ирина]] [[Учебный проект Творчество С. А. Есенина]]
#[[Участник:Матенкова Ксения|Матенкова Ксения]] [[Учебный проект Евгений Онегин-энциклопедия русской жизни]]
#[[Участник:Mrkgr|Курлынина Анастасия]] [[Учебный проект Модель мира в романах А. Грина]]
#[[Участник:tramtram17|Урезкова Ирина]] [[Учебный проект Модель мира в романах А. Грина]]
#[[Участник:Фоминцева Анна|Фоминцева Анна]] [[Учебный проект Уральские сказы Бажова]]
#[[Участник:Мкртчян Стелла|Мкртчян Стелла]] [[Учебный проект Творчество С. А. Есенина]]
#[[Участник:Ирина Коклева|Ирина Коклева]] [[Учебный проект Уральские сказы Бажова]]
#[[Участник:Чурина Алина|Чурина Алина]] [[Учебный проект Евгений Онегин-энциклопедия русской жизни]]
#[[Участник:Abkarova.daria|Абкарова Дарья]] [[Учебный проект Тема маленького человека в творчестве Н.В. Гоголя]]
#[[Участник:Ву Тхи Занг|Ву Тхи Занг]] [[Учебный проект Система гласных и согласных звуков русского языка]]
#[[Участник:Щелманова Наталья|Щелманова Наталья]] [[Учебный проект Женские образы в романе Ф.М. Достоевского "Идиот"]]
#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]] [[Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского]]
#[[Участник:Жесткова Мария|Жесткова Мария]] [[Учебный проект Женские образы в романе Ф.М. Достоевского "Идиот"]]
#[[Участник:Швецова Анастасия|Швецова Анастасия]] [[Учебный проект Система гласных и согласных звуков русского языка]]
#[[Участник: Белова Татьяна | Белова Татьяна]] [[Учебный проект Тема маленького человека в творчестве Н.В. Гоголя]]
#[[Участник: Шляхова Мария | Шляхова Мария]] [[Учебный проект Новеллистика Эдгара Алана По]]
#[[Участник:Краева Юлия Дмитриевна|Краева Юлия Дмитриевна]] [[Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского]]

Результат исследования учащихся по проекту "Петербург Ф. М. Достоевского"

2018-04-05T06:50:17Z

Страшевская Катерина: /* Результаты исследования */

==Название проекта==

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты исследования==
[[Петербург ФМ Достоевского СтрашевскаяКраева.jpg]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Петербург ФМ Достоевского СтрашевскаяКраева.jpg

2018-04-05T06:49:09Z

Страшевская Катерина:

Результат исследования учащихся по проекту "Петербург Ф. М. Достоевского"

2018-04-05T06:31:44Z

Страшевская Катерина: Новая страница: « ==Название проекта== ==Авторы и участники проекта== ==Тема исследования группы== == Про…»

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-04-05T06:27:24Z

Страшевская Катерина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]

== Предмет, класс ==

Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[изображение: Публикация2.jpeg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1OPJWm5BaMfm32sg-Ls_d2TraOoN0fPQp/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результат исследования учащихся по проекту "Петербург Ф. М. Достоевского"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-03-22T10:09:59Z

Страшевская Катерина:

== Автор проекта ==

#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]

== Предмет, класс ==

Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[изображение: Публикация2.jpeg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1OPJWm5BaMfm32sg-Ls_d2TraOoN0fPQp/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Петербург Ф. М. Достоевского

2018-03-22T09:12:03Z

Страшевская Катерина: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Страшевская Катерина|Страшевская Катерина]]

== Предмет, класс ==

Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[изображение: Публикация2.jpeg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]