Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-24T08:30:22Z

Старостина Алина: /* Полезные ресурсы */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4B5; border: 1px solid #800080;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #800000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1v4rPsA6yz31aS0bsrLzhQqBMZQq_-IWB/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1HwGiH2acBaxYIjq3VhK7rQ0s1ihrVA7d/view?usp=sharing Таблица ЗИУ]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Шаблон: Вики-статья студента]]
'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

#[https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=235600&sr=1 Архитектурная композиция: учебник. Кишик Ю. Н.]
#[https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=232679&sr=1 Симметрия в химии: учебное пособие. Крашенинин В. И. , Газенаур Е. Г. , Кузьмина Л. В.]
#[https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=491980&sr=1 Информационно-вычислительные сети: учебное пособие Буцык С. В. , Крестников А. С.]
#[https://elibrary.ru/item.asp?id=23240747 Симметрия вокруг нас. Анисимов П.Ю.]
#[https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=477357&sr=1 Симметрия - владычица стихов : очерк начал общей теории поэтических структур. Портер Л. Г.]
#[https://elibrary.ru/item.asp?id=21024860 О концепции симметрии в ботанике. Курченко Е.И., Шорина Н.И.]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]'''''
|}'''''
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-24T08:08:51Z

Старостина Алина: /* Полезные ресурсы */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная результаты Никитина Старостина.jpeg|420px|right]]

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Участник:Никитина Ольга | '''Никитина Ольга''']]

[[Участник:Старостина Алина| '''Старостина Алина''']]

Участники группы:''' "Художники"'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Связь симметрии и искусства'''''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Как связаны искусство и симметрия?'''''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.'''''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную).
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре.
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид.
#Проанализировать полученные результаты и представить их.'''''
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости.

'''Симметрия бывает трёх видов:'''
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Зеркальная симметрия'''] или отражение— движение евклидова пространства, множество неподвижных точек которого является гиперплоскостью (в случае трехмерного пространства — просто плоскостью). Термин зеркальная симметрия употребляется также для описания соответствующего типа симметрии объекта, то есть, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. д., а также в искусстве и искусствоведении).
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Осевая симметрия''']: фигура называется симметричной относительно прямой А, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой А также принадлежит этой фигуре.
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией.

Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах.

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]]
[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]]

Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме.
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в:
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию.
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]]

На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.'''''
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие.
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия".
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях.
#Заключением нашего исследования стала вики-статья.'''''
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=235600&sr=1 Архитектурная композиция: учебник. Кишик Ю. Н.]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]'''''
|}

[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-24T08:04:39Z

Старостина Алина: /* Результаты проведённого исследования */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная результаты Никитина Старостина.jpeg|420px|right]]

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Участник:Никитина Ольга | '''Никитина Ольга''']]

[[Участник:Старостина Алина| '''Старостина Алина''']]

Участники группы:''' "Художники"'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Связь симметрии и искусства'''''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Как связаны искусство и симметрия?'''''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.'''''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную).
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре.
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид.
#Проанализировать полученные результаты и представить их.'''''
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости.

'''Симметрия бывает трёх видов:'''
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Зеркальная симметрия'''] или отражение— движение евклидова пространства, множество неподвижных точек которого является гиперплоскостью (в случае трехмерного пространства — просто плоскостью). Термин зеркальная симметрия употребляется также для описания соответствующего типа симметрии объекта, то есть, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. д., а также в искусстве и искусствоведении).
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Осевая симметрия''']: фигура называется симметричной относительно прямой А, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой А также принадлежит этой фигуре.
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией.

Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах.

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]]
[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]]

Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме.
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в:
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию.
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]]

На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.'''''
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие.
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия".
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях.
#Заключением нашего исследования стала вики-статья.'''''
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]'''''
|}

[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-24T08:03:05Z

Старостина Алина: /* Результаты проведённого исследования */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная результаты Никитина Старостина.jpeg|420px|right]]

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Участник:Никитина Ольга | '''Никитина Ольга''']]

[[Участник:Старостина Алина| '''Старостина Алина''']]

Участники группы:''' "Художники"'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Связь симметрии и искусства'''''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Как связаны искусство и симметрия?'''''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.'''''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную).
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре.
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид.
#Проанализировать полученные результаты и представить их.'''''
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости.

'''Симметрия бывает трёх видов:'''
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Зеркальная симметрия'''] или отражение— движение евклидова пространства, множество неподвижных точек которого является гиперплоскостью (в случае трехмерного пространства — просто плоскостью). Термин зеркальная симметрия употребляется также для описания соответствующего типа симметрии объекта, то есть, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. д., а также в искусстве и искусствоведении).
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Осевая симметрия''']: фигура называется симметричной относительно прямой А, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой А также принадлежит этой фигуре.
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией.

Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах.

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]]

Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме.
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в:
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию.
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]]

На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.'''''
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие.
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия".
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях.
#Заключением нашего исследования стала вики-статья.'''''
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]'''''
|}

[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-24T08:00:37Z

Старостина Алина: /* Вывод */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная результаты Никитина Старостина.jpeg|420px|right]]

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Участник:Никитина Ольга | '''Никитина Ольга''']]

[[Участник:Старостина Алина| '''Старостина Алина''']]

Участники группы:''' "Художники"'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Связь симметрии и искусства'''''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Как связаны искусство и симметрия?'''''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.'''''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную).
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре.
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид.
#Проанализировать полученные результаты и представить их.'''''
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости.

'''Симметрия бывает трёх видов:'''
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Зеркальная симметрия'''] или отражение— движение евклидова пространства, множество неподвижных точек которого является гиперплоскостью (в случае трехмерного пространства — просто плоскостью). Термин зеркальная симметрия употребляется также для описания соответствующего типа симметрии объекта, то есть, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. д., а также в искусстве и искусствоведении).
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Осевая симметрия''']: фигура называется симметричной относительно прямой А, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой А также принадлежит этой фигуре.
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией.

Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах.

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]]

Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме.
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в:
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.
[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.
[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию.
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]]

На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.'''''
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие.
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия".
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях.
#Заключением нашего исследования стала вики-статья.'''''
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]'''''
|}

[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-24T08:00:08Z

Старостина Алина: /* Результаты проведённого исследования */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная результаты Никитина Старостина.jpeg|420px|right]]

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Участник:Никитина Ольга | '''Никитина Ольга''']]

[[Участник:Старостина Алина| '''Старостина Алина''']]

Участники группы:''' "Художники"'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Связь симметрии и искусства'''''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Как связаны искусство и симметрия?'''''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.'''''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную).
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре.
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид.
#Проанализировать полученные результаты и представить их.'''''
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости.

'''Симметрия бывает трёх видов:'''
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Зеркальная симметрия'''] или отражение— движение евклидова пространства, множество неподвижных точек которого является гиперплоскостью (в случае трехмерного пространства — просто плоскостью). Термин зеркальная симметрия употребляется также для описания соответствующего типа симметрии объекта, то есть, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. д., а также в искусстве и искусствоведении).
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Осевая симметрия''']: фигура называется симметричной относительно прямой А, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой А также принадлежит этой фигуре.
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией.

Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах.

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]]

Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме.
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в:
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.
[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.
[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию.
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]]

На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.'''''
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие.
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия".
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях.
#Заключением нашего исследования стала презентация.'''''
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]'''''
|}

[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T09:19:33Z

Старостина Алина: /* Предмет, класс */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4B5; border: 1px solid #800080;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #800000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1v4rPsA6yz31aS0bsrLzhQqBMZQq_-IWB/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1HwGiH2acBaxYIjq3VhK7rQ0s1ihrVA7d/view?usp=sharing Таблица ЗИУ]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Шаблон: Вики-статья студента]]
'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]
#[https://ege-ok.ru/wp-content/uploads/2014/01/59_2-Geometriya.-7-9-kl.-Uchebnik_Atanasyan-L.S.-i-dr_2010-384s.pdf Геометрия 7-9 класс Л.С. Атанасян]
#[http://ilib.mccme.ru/djvu/geometry/geom_rapsodiya.htm Геометрическая рапсодия К.Е.Левитин]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]'''''
|}'''''
|}

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T09:18:21Z

Старостина Алина: /* Автор проекта */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4B5; border: 1px solid #800080;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #800000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1v4rPsA6yz31aS0bsrLzhQqBMZQq_-IWB/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1HwGiH2acBaxYIjq3VhK7rQ0s1ihrVA7d/view?usp=sharing Таблица ЗИУ]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Шаблон: Вики-статья студента]]
'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]
#[https://ege-ok.ru/wp-content/uploads/2014/01/59_2-Geometriya.-7-9-kl.-Uchebnik_Atanasyan-L.S.-i-dr_2010-384s.pdf Геометрия 7-9 класс Л.С. Атанасян]
#[http://ilib.mccme.ru/djvu/geometry/geom_rapsodiya.htm Геометрическая рапсодия К.Е.Левитин]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]'''''
|}'''''
|}

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T09:17:52Z

Старостина Алина: /* Автор проекта */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4B5; border: 1px solid #800080;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #8B4513;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1v4rPsA6yz31aS0bsrLzhQqBMZQq_-IWB/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1HwGiH2acBaxYIjq3VhK7rQ0s1ihrVA7d/view?usp=sharing Таблица ЗИУ]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Шаблон: Вики-статья студента]]
'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]
#[https://ege-ok.ru/wp-content/uploads/2014/01/59_2-Geometriya.-7-9-kl.-Uchebnik_Atanasyan-L.S.-i-dr_2010-384s.pdf Геометрия 7-9 класс Л.С. Атанасян]
#[http://ilib.mccme.ru/djvu/geometry/geom_rapsodiya.htm Геометрическая рапсодия К.Е.Левитин]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]'''''
|}'''''
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T09:17:25Z

Старостина Алина: /* Авторы и участники проекта */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная результаты Никитина Старостина.jpeg|420px|right]]

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Участник:Никитина Ольга | '''Никитина Ольга''']]

[[Участник:Старостина Алина| '''Старостина Алина''']]

Участники группы:''' "Художники"'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Связь симметрии и искусства'''''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Как связаны искусство и симметрия?'''''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.'''''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную).
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре.
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид.
#Проанализировать полученные результаты и представить их.'''''
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости.

'''Симметрия бывает трёх видов:'''
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Зеркальная симметрия'''] или отражение— движение евклидова пространства, множество неподвижных точек которого является гиперплоскостью (в случае трехмерного пространства — просто плоскостью). Термин зеркальная симметрия употребляется также для описания соответствующего типа симметрии объекта, то есть, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. д., а также в искусстве и искусствоведении).
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Осевая симметрия''']: фигура называется симметричной относительно прямой А, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой А также принадлежит этой фигуре.
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией.

Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах.

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]]

Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме.
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в:
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.
[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.
[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию.
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]]

На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.

Результаты проделанной работы представляем в [https://drive.google.com/file/d/1eddc03VTvo2HdCUHrVz-x3c7oeykpAAY/view?usp=sharing презентации].'''''
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие.
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия".
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях.
#Заключением нашего исследования стала презентация.'''''
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]'''''
|}

[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T09:16:52Z

Старостина Алина: /* Авторы и участники проекта */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная результаты Никитина Старостина.jpeg|420px|right]]

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #8B4513;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Участник:Никитина Ольга | '''Никитина Ольга''']]

[[Участник:Старостина Алина| '''Старостина Алина''']]

Участники группы:''' "Художники"'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Связь симметрии и искусства'''''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Как связаны искусство и симметрия?'''''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.'''''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную).
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре.
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид.
#Проанализировать полученные результаты и представить их.'''''
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости.

'''Симметрия бывает трёх видов:'''
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Зеркальная симметрия'''] или отражение— движение евклидова пространства, множество неподвижных точек которого является гиперплоскостью (в случае трехмерного пространства — просто плоскостью). Термин зеркальная симметрия употребляется также для описания соответствующего типа симметрии объекта, то есть, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. д., а также в искусстве и искусствоведении).
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Осевая симметрия''']: фигура называется симметричной относительно прямой А, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой А также принадлежит этой фигуре.
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией.

Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах.

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]]

Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме.
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в:
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.
[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.
[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию.
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]]

На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.

Результаты проделанной работы представляем в [https://drive.google.com/file/d/1eddc03VTvo2HdCUHrVz-x3c7oeykpAAY/view?usp=sharing презентации].'''''
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие.
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия".
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях.
#Заключением нашего исследования стала презентация.'''''
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]'''''
|}

[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T09:15:44Z

Старостина Алина: /* Результаты проведённого исследования */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная результаты Никитина Старостина.jpeg|420px|right]]

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Участник:Никитина Ольга | '''Никитина Ольга''']]

[[Участник:Старостина Алина| '''Старостина Алина''']]

Участники группы:''' "Художники"'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Связь симметрии и искусства'''''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Как связаны искусство и симметрия?'''''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.'''''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную).
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре.
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид.
#Проанализировать полученные результаты и представить их.'''''
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости.

'''Симметрия бывает трёх видов:'''
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Зеркальная симметрия'''] или отражение— движение евклидова пространства, множество неподвижных точек которого является гиперплоскостью (в случае трехмерного пространства — просто плоскостью). Термин зеркальная симметрия употребляется также для описания соответствующего типа симметрии объекта, то есть, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. д., а также в искусстве и искусствоведении).
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Осевая симметрия''']: фигура называется симметричной относительно прямой А, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой А также принадлежит этой фигуре.
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией.

Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах.

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]]

Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме.
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в:
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.
[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.
[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию.
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]]

На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.

Результаты проделанной работы представляем в [https://drive.google.com/file/d/1eddc03VTvo2HdCUHrVz-x3c7oeykpAAY/view?usp=sharing презентации].'''''
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие.
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия".
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях.
#Заключением нашего исследования стала презентация.'''''
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]'''''
|}

[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T09:13:55Z

Старостина Алина:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4B5; border: 1px solid #800080;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1v4rPsA6yz31aS0bsrLzhQqBMZQq_-IWB/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1HwGiH2acBaxYIjq3VhK7rQ0s1ihrVA7d/view?usp=sharing Таблица ЗИУ]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Шаблон: Вики-статья студента]]
'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]
#[https://ege-ok.ru/wp-content/uploads/2014/01/59_2-Geometriya.-7-9-kl.-Uchebnik_Atanasyan-L.S.-i-dr_2010-384s.pdf Геометрия 7-9 класс Л.С. Атанасян]
#[http://ilib.mccme.ru/djvu/geometry/geom_rapsodiya.htm Геометрическая рапсодия К.Е.Левитин]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]'''''
|}'''''
|}

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T09:11:32Z

Старостина Алина: /* Краткая аннотация проекта */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4B5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1v4rPsA6yz31aS0bsrLzhQqBMZQq_-IWB/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1HwGiH2acBaxYIjq3VhK7rQ0s1ihrVA7d/view?usp=sharing Таблица ЗИУ]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Шаблон: Вики-статья студента]]
'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]
#[https://ege-ok.ru/wp-content/uploads/2014/01/59_2-Geometriya.-7-9-kl.-Uchebnik_Atanasyan-L.S.-i-dr_2010-384s.pdf Геометрия 7-9 класс Л.С. Атанасян]
#[http://ilib.mccme.ru/djvu/geometry/geom_rapsodiya.htm Геометрическая рапсодия К.Е.Левитин]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]'''''
|}'''''
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T09:08:37Z

Старостина Алина: /* Авторы и участники проекта */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная результаты Никитина Старостина.jpeg|420px|right]]

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Участник:Никитина Ольга | '''Никитина Ольга''']]

[[Участник:Старостина Алина| '''Старостина Алина''']]

Участники группы:''' "Художники"'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Связь симметрии и искусства'''''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Как связаны искусство и симметрия?'''''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.'''''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную).
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре.
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид.
#Проанализировать полученные результаты и представить их.'''''
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости.

'''Симметрия бывает трёх видов:'''
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Зеркальная симметрия'''] или отражение— движение евклидова пространства, множество неподвижных точек которого является гиперплоскостью (в случае трехмерного пространства — просто плоскостью). Термин зеркальная симметрия употребляется также для описания соответствующего типа симметрии объекта, то есть, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. д., а также в искусстве и искусствоведении).
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Осевая симметрия''']: фигура называется симметричной относительно прямой А, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой А также принадлежит этой фигуре.
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией.

Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах.

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]]

Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме.
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в:
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.
[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.
[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию.
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]]

На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.

Результаты проделанной работы представляем в [презентации].'''''
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие.
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия".
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях.
#Заключением нашего исследования стала презентация.'''''
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]'''''
|}

[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T09:08:03Z

Старостина Алина: /* Авторы и участники проекта */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная результаты Никитина Старостина.jpeg|420px|right]]

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Участник:Никитина Ольга | '''Никитина Ольга''']]

[[Участник:Старостина Алина| '''Старостина Алина''']]

'''Участники группы:''' "Художники"'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Связь симметрии и искусства'''''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Как связаны искусство и симметрия?'''''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.'''''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную).
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре.
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид.
#Проанализировать полученные результаты и представить их.'''''
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости.

'''Симметрия бывает трёх видов:'''
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Зеркальная симметрия'''] или отражение— движение евклидова пространства, множество неподвижных точек которого является гиперплоскостью (в случае трехмерного пространства — просто плоскостью). Термин зеркальная симметрия употребляется также для описания соответствующего типа симметрии объекта, то есть, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. д., а также в искусстве и искусствоведении).
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Осевая симметрия''']: фигура называется симметричной относительно прямой А, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой А также принадлежит этой фигуре.
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией.

Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах.

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]]

Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме.
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в:
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.
[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.
[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию.
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]]

На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.

Результаты проделанной работы представляем в [презентации].'''''
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие.
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия".
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях.
#Заключением нашего исследования стала презентация.'''''
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]'''''
|}

[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T09:07:26Z

Старостина Алина:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная результаты Никитина Старостина.jpeg|420px|right]]

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Участник:Никитина Ольга | Никитина Ольга]]

[[Участник:Старостина Алина| Старостина Алина]]

'''Участники группы:''' "Художники"'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Связь симметрии и искусства'''''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Как связаны искусство и симметрия?'''''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.'''''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную).
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре.
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид.
#Проанализировать полученные результаты и представить их.'''''
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости.

'''Симметрия бывает трёх видов:'''
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Зеркальная симметрия'''] или отражение— движение евклидова пространства, множество неподвижных точек которого является гиперплоскостью (в случае трехмерного пространства — просто плоскостью). Термин зеркальная симметрия употребляется также для описания соответствующего типа симметрии объекта, то есть, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. д., а также в искусстве и искусствоведении).
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Осевая симметрия''']: фигура называется симметричной относительно прямой А, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой А также принадлежит этой фигуре.
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией.

Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах.

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]]

Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме.
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в:
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.
[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.
[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию.
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]]

На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.

Результаты проделанной работы представляем в [презентации].'''''
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие.
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия".
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях.
#Заключением нашего исследования стала презентация.'''''
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]'''''
|}

[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная результаты Никитина Старостина.jpeg

2019-06-17T09:03:43Z

Старостина Алина:

Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результаты детей Никитина Старостина.jpeg

2019-06-17T08:58:24Z

Старостина Алина:

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:57:01Z

Старостина Алина: /* Другие документы */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Участник:Никитина Ольга | Никитина Ольга]]

[[Участник:Старостина Алина| Старостина Алина]]

'''Участники группы:''' "Художники"'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Связь симметрии и искусства'''''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Как связаны искусство и симметрия?'''''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.'''''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную).
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре.
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид.
#Проанализировать полученные результаты и представить их.'''''
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости.

'''Симметрия бывает трёх видов:'''
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Зеркальная симметрия'''] или отражение— движение евклидова пространства, множество неподвижных точек которого является гиперплоскостью (в случае трехмерного пространства — просто плоскостью). Термин зеркальная симметрия употребляется также для описания соответствующего типа симметрии объекта, то есть, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. д., а также в искусстве и искусствоведении).
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Осевая симметрия''']: фигура называется симметричной относительно прямой А, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой А также принадлежит этой фигуре.
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией.

Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах.

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]]

Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме.
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в:
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.
[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.
[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию.
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]]

На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.

Результаты проделанной работы представляем в [презентации].'''''
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие.
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия".
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях.
#Заключением нашего исследования стала презентация.'''''
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]'''''
|}

[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:56:37Z

Старостина Алина: /* Полезные ресурсы */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Участник:Никитина Ольга | Никитина Ольга]]

[[Участник:Старостина Алина| Старостина Алина]]

'''Участники группы:''' "Художники"'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Связь симметрии и искусства'''''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Как связаны искусство и симметрия?'''''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.'''''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную).
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре.
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид.
#Проанализировать полученные результаты и представить их.'''''
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости.

'''Симметрия бывает трёх видов:'''
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Зеркальная симметрия'''] или отражение— движение евклидова пространства, множество неподвижных точек которого является гиперплоскостью (в случае трехмерного пространства — просто плоскостью). Термин зеркальная симметрия употребляется также для описания соответствующего типа симметрии объекта, то есть, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. д., а также в искусстве и искусствоведении).
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Осевая симметрия''']: фигура называется симметричной относительно прямой А, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой А также принадлежит этой фигуре.
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией.

Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах.

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]]

Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме.
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в:
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.
[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.
[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию.
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]]

На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.

Результаты проделанной работы представляем в [презентации].'''''
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие.
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия".
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях.
#Заключением нашего исследования стала презентация.'''''
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]'''''
|}

== Другие документы ==
[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]

[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:56:15Z

Старостина Алина: /* Вывод */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Участник:Никитина Ольга | Никитина Ольга]]

[[Участник:Старостина Алина| Старостина Алина]]

'''Участники группы:''' "Художники"'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Связь симметрии и искусства'''''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Как связаны искусство и симметрия?'''''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.'''''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную).
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре.
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид.
#Проанализировать полученные результаты и представить их.'''''
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости.

'''Симметрия бывает трёх видов:'''
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Зеркальная симметрия'''] или отражение— движение евклидова пространства, множество неподвижных точек которого является гиперплоскостью (в случае трехмерного пространства — просто плоскостью). Термин зеркальная симметрия употребляется также для описания соответствующего типа симметрии объекта, то есть, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. д., а также в искусстве и искусствоведении).
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Осевая симметрия''']: фигура называется симметричной относительно прямой А, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой А также принадлежит этой фигуре.
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией.

Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах.

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]]

Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме.
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в:
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.
[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.
[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию.
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]]

На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.

Результаты проделанной работы представляем в [презентации].'''''
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие.
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия".
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях.
#Заключением нашего исследования стала презентация.'''''
|}

==Полезные ресурсы==
[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]

[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:55:47Z

Старостина Алина: /* Результаты проведённого исследования */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Участник:Никитина Ольга | Никитина Ольга]]

[[Участник:Старостина Алина| Старостина Алина]]

'''Участники группы:''' "Художники"'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Связь симметрии и искусства'''''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Как связаны искусство и симметрия?'''''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.'''''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную).
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре.
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид.
#Проанализировать полученные результаты и представить их.'''''
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости.

'''Симметрия бывает трёх видов:'''
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Зеркальная симметрия'''] или отражение— движение евклидова пространства, множество неподвижных точек которого является гиперплоскостью (в случае трехмерного пространства — просто плоскостью). Термин зеркальная симметрия употребляется также для описания соответствующего типа симметрии объекта, то есть, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. д., а также в искусстве и искусствоведении).
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Осевая симметрия''']: фигура называется симметричной относительно прямой А, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой А также принадлежит этой фигуре.
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией.

Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах.

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]]

Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме.
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в:
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.
[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.
[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию.
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]]

На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.

Результаты проделанной работы представляем в [презентации].'''''
|}

==Вывод==
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие.
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия".
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях.
#Заключением нашего исследования стала презентация.

==Полезные ресурсы==
[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]

[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:55:29Z

Старостина Алина: /* Цели исследования */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Участник:Никитина Ольга | Никитина Ольга]]

[[Участник:Старостина Алина| Старостина Алина]]

'''Участники группы:''' "Художники"'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Связь симметрии и искусства'''''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Как связаны искусство и симметрия?'''''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.'''''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную).
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре.
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид.
#Проанализировать полученные результаты и представить их.'''''
|}

==Результаты проведённого исследования==
[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости.

'''Симметрия бывает трёх видов:'''
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Зеркальная симметрия'''] или отражение— движение евклидова пространства, множество неподвижных точек которого является гиперплоскостью (в случае трехмерного пространства — просто плоскостью). Термин зеркальная симметрия употребляется также для описания соответствующего типа симметрии объекта, то есть, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. д., а также в искусстве и искусствоведении).
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Осевая симметрия''']: фигура называется симметричной относительно прямой А, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой А также принадлежит этой фигуре.
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией.

Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах.

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]]

Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме.
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в:
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.
[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.
[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию.
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]]

На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.

Результаты проделанной работы представляем в [презентации].

==Вывод==
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие.
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия".
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях.
#Заключением нашего исследования стала презентация.

==Полезные ресурсы==
[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]

[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:55:15Z

Старостина Алина: /* Цели исследования */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Участник:Никитина Ольга | Никитина Ольга]]

[[Участник:Старостина Алина| Старостина Алина]]

'''Участники группы:''' "Художники"'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Связь симметрии и искусства'''''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Как связаны искусство и симметрия?'''''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.'''''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную).
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре.
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид.
#Проанализировать полученные результаты и представить их.'''''
|}

==Результаты проведённого исследования==
[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости.

'''Симметрия бывает трёх видов:'''
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Зеркальная симметрия'''] или отражение— движение евклидова пространства, множество неподвижных точек которого является гиперплоскостью (в случае трехмерного пространства — просто плоскостью). Термин зеркальная симметрия употребляется также для описания соответствующего типа симметрии объекта, то есть, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. д., а также в искусстве и искусствоведении).
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Осевая симметрия''']: фигура называется симметричной относительно прямой А, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой А также принадлежит этой фигуре.
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией.

Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах.

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]]

Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме.
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в:
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.
[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.
[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию.
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]]

На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.

Результаты проделанной работы представляем в [презентации].

==Вывод==
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие.
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия".
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях.
#Заключением нашего исследования стала презентация.

==Полезные ресурсы==
[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]

[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:54:51Z

Старостина Алина: /* Гипотеза исследования */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Участник:Никитина Ольга | Никитина Ольга]]

[[Участник:Старостина Алина| Старостина Алина]]

'''Участники группы:''' "Художники"'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Связь симметрии и искусства'''''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Как связаны искусство и симметрия?'''''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.'''''
|}

==Цели исследования==
#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную).
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре.
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид.
#Проанализировать полученные результаты и представить их.

==Результаты проведённого исследования==
[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости.

'''Симметрия бывает трёх видов:'''
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Зеркальная симметрия'''] или отражение— движение евклидова пространства, множество неподвижных точек которого является гиперплоскостью (в случае трехмерного пространства — просто плоскостью). Термин зеркальная симметрия употребляется также для описания соответствующего типа симметрии объекта, то есть, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. д., а также в искусстве и искусствоведении).
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Осевая симметрия''']: фигура называется симметричной относительно прямой А, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой А также принадлежит этой фигуре.
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией.

Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах.

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]]

Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме.
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в:
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.
[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.
[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию.
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]]

На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.

Результаты проделанной работы представляем в [презентации].

==Вывод==
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие.
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия".
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях.
#Заключением нашего исследования стала презентация.

==Полезные ресурсы==
[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]

[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:54:29Z

Старостина Алина: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Участник:Никитина Ольга | Никитина Ольга]]

[[Участник:Старостина Алина| Старостина Алина]]

'''Участники группы:''' "Художники"'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Связь симметрии и искусства'''''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Как связаны искусство и симметрия?'''''
|}

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.

==Цели исследования==
#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную).
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре.
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид.
#Проанализировать полученные результаты и представить их.

==Результаты проведённого исследования==
[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости.

'''Симметрия бывает трёх видов:'''
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Зеркальная симметрия'''] или отражение— движение евклидова пространства, множество неподвижных точек которого является гиперплоскостью (в случае трехмерного пространства — просто плоскостью). Термин зеркальная симметрия употребляется также для описания соответствующего типа симметрии объекта, то есть, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. д., а также в искусстве и искусствоведении).
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Осевая симметрия''']: фигура называется симметричной относительно прямой А, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой А также принадлежит этой фигуре.
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией.

Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах.

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]]

Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме.
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в:
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.
[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.
[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию.
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]]

На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.

Результаты проделанной работы представляем в [презентации].

==Вывод==
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие.
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия".
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях.
#Заключением нашего исследования стала презентация.

==Полезные ресурсы==
[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]

[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:54:08Z

Старостина Алина: /* Тема исследования группы */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Участник:Никитина Ольга | Никитина Ольга]]

[[Участник:Старостина Алина| Старостина Алина]]

'''Участники группы:''' "Художники"'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Связь симметрии и искусства'''''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как связаны искусство и симметрия?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.

==Цели исследования==
#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную).
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре.
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид.
#Проанализировать полученные результаты и представить их.

==Результаты проведённого исследования==
[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости.

'''Симметрия бывает трёх видов:'''
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Зеркальная симметрия'''] или отражение— движение евклидова пространства, множество неподвижных точек которого является гиперплоскостью (в случае трехмерного пространства — просто плоскостью). Термин зеркальная симметрия употребляется также для описания соответствующего типа симметрии объекта, то есть, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. д., а также в искусстве и искусствоведении).
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Осевая симметрия''']: фигура называется симметричной относительно прямой А, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой А также принадлежит этой фигуре.
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией.

Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах.

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]]

Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме.
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в:
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.
[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.
[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию.
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]]

На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.

Результаты проделанной работы представляем в [презентации].

==Вывод==
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие.
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия".
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях.
#Заключением нашего исследования стала презентация.

==Полезные ресурсы==
[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]

[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:53:31Z

Старостина Алина: /* Авторы и участники проекта */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Участник:Никитина Ольга | Никитина Ольга]]

[[Участник:Старостина Алина| Старостина Алина]]

'''Участники группы:''' "Художники"'''''
|}

==Тема исследования группы==
Связь симметрии и искусства

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как связаны искусство и симметрия?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.

==Цели исследования==
#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную).
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре.
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид.
#Проанализировать полученные результаты и представить их.

==Результаты проведённого исследования==
[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости.

'''Симметрия бывает трёх видов:'''
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Зеркальная симметрия'''] или отражение— движение евклидова пространства, множество неподвижных точек которого является гиперплоскостью (в случае трехмерного пространства — просто плоскостью). Термин зеркальная симметрия употребляется также для описания соответствующего типа симметрии объекта, то есть, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. д., а также в искусстве и искусствоведении).
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Осевая симметрия''']: фигура называется симметричной относительно прямой А, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой А также принадлежит этой фигуре.
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией.

Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах.

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]]

Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме.
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в:
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.
[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.
[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию.
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]]

На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.

Результаты проделанной работы представляем в [презентации].

==Вывод==
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие.
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия".
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях.
#Заключением нашего исследования стала презентация.

==Полезные ресурсы==
[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]

[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:52:09Z

Старостина Алина:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #B0C4DE; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Никитина Ольга | Никитина Ольга]]

[[Участник:Старостина Алина| Старостина Алина]]

'''Участники группы:''' "Художники"

==Тема исследования группы==
Связь симметрии и искусства

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как связаны искусство и симметрия?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что для того чтобы произведения искусства были привлекательными, в них должна присутствовать симметрия.

==Цели исследования==
#Сравнить виды симметрии (осевую, центральную, зеркальную).
#Провести опрос среди одноклассников по теме: Симметрия в архитектуре.
#Проанализировать знаменитые картины на предмет симметрии. Определить её вид.
#Проанализировать полученные результаты и представить их.

==Результаты проведённого исследования==
[https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=28664 '''Симметрия'''] - cоразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости.

'''Симметрия бывает трёх видов:'''
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Зеркальная симметрия'''] или отражение— движение евклидова пространства, множество неподвижных точек которого является гиперплоскостью (в случае трехмерного пространства — просто плоскостью). Термин зеркальная симметрия употребляется также для описания соответствующего типа симметрии объекта, то есть, когда объект при операции отражения переходит в себя. Это математическое понятие в оптике описывает соотношение объектов и их (мнимых) изображений при отражении в плоском зеркале. Проявляется во многих законах природы (в кристаллографии, химии, физике, биологии и т. д., а также в искусстве и искусствоведении).
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F#%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Осевая симметрия''']: фигура называется симметричной относительно прямой А, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой А также принадлежит этой фигуре.
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F '''Центра́льной симметри́ей'''] относительно точки A называют преобразование пространства, переводящее точку X в такую точку X′, что A — середина отрезка XX′. Фигура называется симметричной относительно точки A, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно точки A также принадлежит этой фигуре. Точка A называется центром симметрии фигуры. Говорят также, что фигура обладает центральной симметрией.

Мы провели [https://docs.google.com/forms/d/10H_dGKVw0iVf9F-34uYlAq2kTLH9TklW_Z9Oo3O_2GQ/edit опрос] в параллели 8 классов на тему "Симметрия в архитектуре". Результаты опроса показали, что наши сверстники плохо знакомы с влиянием симметрии на архитектуру и искусство и с тем, как её обнаружить в окружающих нас городских пейзажах.

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 1 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 2 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 3 Никитина Старостина.png |500px|]] [[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе результат опроса 4 Никитина Старостина.png |500px|]]

Нами было решено повысить интерес обучающихся 8-х классов к данной теме и углубить их знания по средствам представления [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальной карты] по данной теме.
Также, мы проанализировали картины известных художников, и нами было выяснено что симметрия присутствует в:
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%8F_(%D1%84%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8) '''"Тайной вечере"'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%D0%B8 Леонардо да Винчи]. В этой фреске показан драматический момент, когда Христос сообщил своим ученикам: «Один из вас предаст меня». Двенадцать апостолов расположены вокруг своего учителя четырьмя группами: по две группы с каждой стороны от него и по три человека в каждой группе. Вся композиция строго симметрична и строго уравновешена относительно вертикальной оси, проходящей через ее главную точку - фигуру Иисуса Христа.
[[Файл:Тайная Вечеря проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#'''«Мадонна в башне»''' Брамантино - монументальная, загадочная, с идеальной симметрией и полностью неподвижная.
[[Файл:Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|400px|centre]]
#[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0 '''«Сикстинская Мадонна»'''] [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8C_%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8 Рафаэля] содержит осевую симметрию.
[[Файл:Сикстинская Мадонна в башне проект симметрия в живой и неживой природе Никитина Старостина.jpeg|300px|centre]]

На основании этого мы предполагаем, что симметрия присутствует во многих известных картинах, по большей части относящихся к эпохе [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Возрождения], так как в это время искусство шло рука об руку с математическими открытиями.

Результаты проделанной работы представляем в [презентации].

==Вывод==
#В ходе исследования мы узнали что такое симметрия, каких видов она бывает и в чём их различие.
#В ходе опроса выяснили, что учащимся необходимо глубже изучить эту тему, и для этого нами была создана [http://popplet.com/app/#/5412304/present ментальная карта] по теме "Симметрия".
#Прослеживая связь между симметрией и искусством, мы выяснили, что наиболее ярко она отражается в произведениях эпохи Возрождения и различных архитектурных сооружениях.
#Заключением нашего исследования стала презентация.

==Полезные ресурсы==
[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе]]

[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:50:28Z

Старостина Алина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4B5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и, “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1v4rPsA6yz31aS0bsrLzhQqBMZQq_-IWB/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1HwGiH2acBaxYIjq3VhK7rQ0s1ihrVA7d/view?usp=sharing Таблица ЗИУ]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Шаблон: Вики-статья студента]]
'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]
#[https://ege-ok.ru/wp-content/uploads/2014/01/59_2-Geometriya.-7-9-kl.-Uchebnik_Atanasyan-L.S.-i-dr_2010-384s.pdf Геометрия 7-9 класс Л.С. Атанасян]
#[http://ilib.mccme.ru/djvu/geometry/geom_rapsodiya.htm Геометрическая рапсодия К.Е.Левитин]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]'''''
|}'''''
|}

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:48:17Z

Старостина Алина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4B5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и, “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1v4rPsA6yz31aS0bsrLzhQqBMZQq_-IWB/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1HwGiH2acBaxYIjq3VhK7rQ0s1ihrVA7d/view?usp=sharing Таблица ЗИУ]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Шаблон:Вики-статья студента]]
'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]
#[https://ege-ok.ru/wp-content/uploads/2014/01/59_2-Geometriya.-7-9-kl.-Uchebnik_Atanasyan-L.S.-i-dr_2010-384s.pdf Геометрия 7-9 класс Л.С. Атанасян]
#[http://ilib.mccme.ru/djvu/geometry/geom_rapsodiya.htm Геометрическая рапсодия К.Е.Левитин]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]'''''
|}'''''
|}

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:48:01Z

Старостина Алина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4B5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и, “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1v4rPsA6yz31aS0bsrLzhQqBMZQq_-IWB/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]
[https://drive.google.com/file/d/1HwGiH2acBaxYIjq3VhK7rQ0s1ihrVA7d/view?usp=sharing Таблица ЗИУ]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Шаблон:Вики-статья студента]]
'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]
#[https://ege-ok.ru/wp-content/uploads/2014/01/59_2-Geometriya.-7-9-kl.-Uchebnik_Atanasyan-L.S.-i-dr_2010-384s.pdf Геометрия 7-9 класс Л.С. Атанасян]
#[http://ilib.mccme.ru/djvu/geometry/geom_rapsodiya.htm Геометрическая рапсодия К.Е.Левитин]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]'''''
|}'''''
|}

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:42:34Z

Старостина Алина:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4B5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и, “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1v4rPsA6yz31aS0bsrLzhQqBMZQq_-IWB/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Шаблон:Вики-статья студента]]
'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]
#[https://ege-ok.ru/wp-content/uploads/2014/01/59_2-Geometriya.-7-9-kl.-Uchebnik_Atanasyan-L.S.-i-dr_2010-384s.pdf Геометрия 7-9 класс Л.С. Атанасян]
#[http://ilib.mccme.ru/djvu/geometry/geom_rapsodiya.htm Геометрическая рапсодия К.Е.Левитин]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]'''''
|}'''''
|}

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:42:02Z

Старостина Алина:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4B5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и, “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1v4rPsA6yz31aS0bsrLzhQqBMZQq_-IWB/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Шаблон:Вики-статья студента]]
'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]
#[https://ege-ok.ru/wp-content/uploads/2014/01/59_2-Geometriya.-7-9-kl.-Uchebnik_Atanasyan-L.S.-i-dr_2010-384s.pdf Геометрия 7-9 класс Л.С. Атанасян]
#[http://ilib.mccme.ru/djvu/geometry/geom_rapsodiya.htm Геометрическая рапсодия К.Е.Левитин]'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]'''''
|}'''''
|}

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:38:46Z

Старостина Алина: /* Визитная карточка проекта */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4B5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и, “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1v4rPsA6yz31aS0bsrLzhQqBMZQq_-IWB/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Шаблон:Вики-статья студента]]
'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]
#[https://ege-ok.ru/wp-content/uploads/2014/01/59_2-Geometriya.-7-9-kl.-Uchebnik_Atanasyan-L.S.-i-dr_2010-384s.pdf Геометрия 7-9 класс Л.С. Атанасян]
#[http://ilib.mccme.ru/djvu/geometry/geom_rapsodiya.htm Геометрическая рапсодия К.Е.Левитин]'''''
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]'''''
|}'''''
|}

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:38:13Z

Старостина Алина: /* Визитная карточка проекта */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4B5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и, “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1v4rPsA6yz31aS0bsrLzhQqBMZQq_-IWB/view?usp=sharing Визитка проекта]
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Шаблон:Вики-статья студента]]
'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]
#[https://ege-ok.ru/wp-content/uploads/2014/01/59_2-Geometriya.-7-9-kl.-Uchebnik_Atanasyan-L.S.-i-dr_2010-384s.pdf Геометрия 7-9 класс Л.С. Атанасян]
#[http://ilib.mccme.ru/djvu/geometry/geom_rapsodiya.htm Геометрическая рапсодия К.Е.Левитин]'''''
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]'''''
|}'''''
|}

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:30:38Z

Старостина Алина: /* Полезные ресурсы */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4B5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и, “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| ''''' визитка
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Шаблон:Вики-статья студента]]
'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]
#[https://ege-ok.ru/wp-content/uploads/2014/01/59_2-Geometriya.-7-9-kl.-Uchebnik_Atanasyan-L.S.-i-dr_2010-384s.pdf Геометрия 7-9 класс Л.С. Атанасян]
#[http://ilib.mccme.ru/djvu/geometry/geom_rapsodiya.htm Геометрическая рапсодия К.Е.Левитин]'''''
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]'''''
|}'''''
|}

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:26:11Z

Старостина Алина: /* Полезные ресурсы */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4B5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и, “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| ''''' визитка
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Шаблон:Вики-статья студента]]
'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]
#[https://ege-ok.ru/wp-content/uploads/2014/01/59_2-Geometriya.-7-9-kl.-Uchebnik_Atanasyan-L.S.-i-dr_2010-384s.pdf Геометрия 7-9 класс Л.С. Атанасян]'''''
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]'''''
|}'''''
|}

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:06:25Z

Старостина Алина:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4B5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и, “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| ''''' визитка
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Шаблон:Вики-статья студента]]
'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]'''''
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]'''''
|}'''''
|}

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:04:09Z

Старостина Алина: /* Другие документы */

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и, “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| ''''' визитка
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Шаблон:Вики-статья студента]]
'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]'''''
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
'''''
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]'''''
|}

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:03:46Z

Старостина Алина: /* Проекты с аналогичной тематикой */

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и, “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| ''''' визитка
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Шаблон:Вики-статья студента]]
'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]'''''
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
'''''
|}

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:03:28Z

Старостина Алина: /* Полезные ресурсы */

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и, “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| ''''' визитка
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Шаблон:Вики-статья студента]]
'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]'''''
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:03:07Z

Старостина Алина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и, “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| ''''' визитка
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Шаблон:Вики-статья студента]]
'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:02:40Z

Старостина Алина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и, “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| ''''' визитка
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:02:03Z

Старостина Алина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и, “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| ''''' визитка
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]
'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:01:39Z

Старостина Алина: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и, “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| ''''' визитка
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:01:07Z

Старостина Алина: /* Визитная карточка проекта */

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и, “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| ''''' визитка
'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:00:34Z

Старостина Алина: /* Предмет, класс */

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и, “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Симметрия в живой и неживой природе

2019-06-17T08:00:13Z

Старостина Алина: /* Краткая аннотация проекта */

[[Файл:Проект симметрия в живой и неживой природе заглавная Никитина Старостина.jpeg| 600px| right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|''''' [[Участник:Никитина Ольга|Никитина Ольга]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
'''''[[Участница:Старостина Алина|Старостина Алина]], студентка группы [[Группа МФ-16-1|МФ-16-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Геометрия, 8 класс
'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFEFD5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Данный проект рассчитан на учащихся 8 классов. Он охватывает изучение учебных тем: “Симметрия” по геометрии, “Транспорт и техника", "Архитектура и искусство" по ИЗО и, “Особенности строения растительных и животных организмов” по биологии и опирается на соответствующие стандарты по математике, ИЗО и биологии. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности.
'''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EEE8AA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

===''Основополагающий вопрос''===
Как проявляется гармония в окружающем нас мире?

===''Проблемные вопросы''===
Как проявляется симметрия в технике?

Как проявляется симметрия в природе?

Как проявляется симметрия в повседневной жизни?

Как связаны искусство и симметрия?

===''Учебные вопросы''===
Что такое симметрия?

Какие виды симметрии бывают?

Что такое осевая симметрия?

Что такое центральная симметрия?

Как применяется симметрия при решении задач?

Как построить симметричное изображение?

Где встречается симметрия?'''''
|}

==План проведения проекта==
[[Файл:План проведения проекта Никитина Старостина.png |1000px]]

[http://popplet.com/app/#/5420734 План проведения проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[ Изображение: Буклет Никитина Старостина 1.jpeg| 600px]]
[[ Изображение: Буклет_Никитина_Старостина_2.jpeg| 600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1Y23JDDFdaw2ZCDJ_3XBLFuv4SHELAzgV/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Симметрия в живой и неживой природе]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://drive.google.com/file/d/1aOU6BprjXMZsNQgrqXJe9fWRXBxv3pnw/view?usp=sharing Критерии оценки Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/1cgYk-nTW5aIMt1c8n9a9ojfQCzwnMn5n/view?usp=sharing Лист самооценки]

[https://drive.google.com/file/d/1psLUNbOxOsQJTh8w1QODsSfxChJPO-Ul/view?usp=sharing Лист оценки работы участников в группе]

[https://drive.google.com/file/d/1n9UCgkbIWbN_X7WEV1MB4ECCqAAaA-TC/view?usp=sharing Образец дневника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/1u-cILH4iraHyZxxmTMzn7OBmtGCCzVwG/view?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/1wQJ2vjnuWUKjGhqlbvsmIN8_2PkuUwM4/view?usp=sharing Критерий оценки защиты проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
#[http://padabum.com/d.php?id=49214 Геометрия и искусство Пидоу Д.]
#[http://kvant.mccme.ru/pdf/2011/04/Mamford.pdf Язык симметрии]
#[http://www.logic-books.info/sites/default/files/vigner_e._etyudy_o_simmetrii.pdf Этюды о симметрии Е. Вигнер]
#[https://f.ua/mann-ivanov-i-ferber/krasota-v-kvadrate-kak-cifriy-otrajayut-jizn-i-jizn-otrajaet-cifriy_31494.html Красота в квадрате А. Беллос]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]
[[Категория:Проекты]]