https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0 2026-04-08T00:03:16Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Social_Media_in_our_life&diff=264985 2020-04-14T17:01:43Z

<p>Соплина Анна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> И участники группы &quot;Историки&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Позитивные и негативные мнения по отношению к средствам массовой информации.<br /> Positive and negative opinions about Social Media Networks.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие позитивные и негативные мнения существуют по отношению к средствам массовой информации?<br /> What positive and negative opinions exist concerning Social Media Networks?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Предположим, что соотношение негативных и позитивных мнений по отношению к СМИ примерно одинаковое.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Сравнить существующие СМИ в России и Великобритании<br /> <br /> Проанализировать плюсы и минусы существующих СМИ<br /> <br /> Построить ментальные карты на тему &quot;Развитие СМИ&quot;<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Группа Журналисты<br /> <br /> [[Изображение:Достоинства и недостатки СМИ Соплина Бичева.jpeg|800px]]<br /> <br /> Но, как показывают статические исследования, все СМИ сейчас стараются интегрироваться с Интернетом, т.к. количество пользователей там постоянно растет, а преимущества этого источника информации очевидны. Они включают достоинства всех вышеперечисленных видов СМИ и даже превосходят их.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wVvVost6IUbKGGlqBZn4tQqfa19dnUfVMG9ta6f0E8k/edit#gid=0 Достоинства и недостатки СМИ]<br /> <br /> Группа Историки <br /> <br /> Еще в 1980-е годы американский футуролог А. Тоффлер пришел к выводу, что эпоха традиционных, рожденных индустриальной революцией средств массовой информации, обращенных к универсальной по составу аудитории, заканчивается. В постиндустриальном обществе наступает эпоха средств массовой информации, ориентированных на «микроаудитории» в соответствии с разнообразными интересами и потребностями различных групп. Считается, что в итоге наблюдающегося разделения массовой аудитории на отдельные группы с четко выраженными запросами, предпочтениями, вкусами, каждый конечный потребитель информации, распространяемой через СМИ, будет получать только то, что ему необходимо.<br /> <br /> Одним из решающих факторов «демассификации» в 1980–1990-е годы стало развитие кабельного и спутникового телевидения, предлагающего телезрителям широкий набор из десятков каналов, специализированных по содержанию (новостных, спортивных, комедийных, научно-популярных, мультипликационных и пр.). В странах ЕС возникло большое количество новых компаний – операторов КТВ, быстро увеличилась численность кабельных телесетей. В Японии в дополнение к общественному телевидению NHK и пятью коммерческим телесетям возникло 300 новых телестанций, многие – на кабельно-спутниковой платформе. Все это подстегнуло процесс фрагментирования аудитории. Кабельные сети и спутниковые службы ТВ диверсифицируют свои программы, профили вещательных каналов, ведут постоянные поиски информационных «ниш», способных привлечь определенные категории зрителей, дифференцированные по запросам и интересам.<br /> <br /> С 1980 г. в несколько раз возросла численность кабельных станций в США. Уже в середине 1990-х годов более 60% американских семей являлись абонентами платных кабельных сетей, многие из которых транслировали 30–75 разнообразных телеканалов. В отдельных случаях потребителям предлагался набор из 150 каналов, большинство из которых составляли узкоспециализированные по содержанию (например, C-SPAN, ведущий прямые трансляции из конгресса и сената, каналы классического голливудского кино, кинокомедий, сериалов, популярной музыки, мультфильмов, погоды, спорта, каналы для различных этнических меньшинств и пр.). Следствием «демассификации» ТВ стало существенное сокращение аудитории традиционных эфирных телекомпаний и сетей. Так, если в начале 1980-х гг. ABC, NBC и CBS охватывали 92% американской зрительской аудитории, то в 1996 г. все они в совокупности привлекли лишь 53% зрителей. В дальнейшем сокращение аудитории эфирных телесетей продолжилось. К началу нового века 74% американских семей пользовались кабельным либо спутниковым ТВ.<br /> <br /> Процесс «демассификации» СМИ вызван как социальными причинами и прогрессом коммуникационных технологий, так и особенностями современного рекламного бизнеса. Одним из основных катализаторов «демассификации» СМИ является расширяющееся во второй половине XX в. применение адресных рекламных технологий, основанных на социологических исследованиях и промерах различных секторов потребительского рынка. Современный рекламный бизнес заинтересован в том, чтобы реклама адресно доставлялась аудиторным группам с хорошо изученными параметрами (половыми, возрастными, профессиональными), с точно определенными запросами и предпочтениями, ценностными и мировоззренческими установками – и была целенаправленно подстроена под эти характеристики, что является условием высокой эффективности рекламного воздействия.<br /> <br /> Возможности целевой доставки рекламы – и медийного содержания в целом – неизмеримо возрастают в связи с развитием интерактивности электронно-сетевых коммуникаций, позволяющей точно предопределить возможные реакции аудитории на различные виды содержания и форматы его презентации. С одной стороны, это способствует более основательному выявлению запросов и предпочтений потребителей медийной информации, с другой – предоставляет недобросовестным коммуникаторам новые беспрецедентные возможности для более изощренного и эффективного политического и коммерческого манипулирования аудиторией.<br /> <br /> В условиях распространения новейших сетевых коммуникационных технологий медийная «демассификация» может трансформироваться в индивидуализацию, когда потребитель сам формирует свое информационное меню, самостоятельно выбирая интересующие его текстовые материалы, аудиозаписи и видеофильмы, передачи интернет-вещания. Активное коммуникационное поведение требует от реципиента подготовленности к пользованию обширными информационными ресурсами, к адекватной самостоятельной оценке и переработке медийного содержания.<br /> <br /> Значимые изменения в системе СМИ:<br /> <br /> -Интерактивность масс-медиа<br /> <br /> -Рождение сетевой журналистики<br /> <br /> -Конвергенция СМИ<br /> <br /> -Коммерциализация журналистики<br /> <br /> -Концентрация собственности в медийной сфере<br /> <br /> -Медиакорпорации и глобализация информационной деятельности<br /> [[Изображение:Развитие СМИ Бичева Соплина.png|1200px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В процессе работы над проектом были изучены существующие СМИ в России и Великобритании, проанализированы плюсы и минусы существующих СМИ, составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Social Media in our life]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Social_Media_in_our_life&diff=264984 2020-04-14T17:01:11Z

<p>Соплина Анна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> И участники группы &quot;Историки&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Позитивные и негативные мнения по отношению к средствам массовой информации.<br /> Positive and negative opinions about Social Media Networks.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие позитивные и негативные мнения существуют по отношению к средствам массовой информации?<br /> What positive and negative opinions exist concerning Social Media Networks?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Предположим, что соотношение негативных и позитивных мнений по отношению к СМИ примерно одинаковое.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Сравнить существующие СМИ в России и Великобритании<br /> <br /> Проанализировать плюсы и минусы существующих СМИ<br /> <br /> Построить ментальные карты на тему &quot;Развитие СМИ&quot;<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Группа Журналисты<br /> [[Изображение:Достоинства и недостатки СМИ Соплина Бичева.jpeg|1000px]]<br /> Но, как показывают статические исследования, все СМИ сейчас стараются интегрироваться с Интернетом, т.к. количество пользователей там постоянно растет, а преимущества этого источника информации очевидны. Они включают достоинства всех вышеперечисленных видов СМИ и даже превосходят их.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wVvVost6IUbKGGlqBZn4tQqfa19dnUfVMG9ta6f0E8k/edit#gid=0 Достоинства и недостатки СМИ]<br /> <br /> Группа Историки <br /> <br /> Еще в 1980-е годы американский футуролог А. Тоффлер пришел к выводу, что эпоха традиционных, рожденных индустриальной революцией средств массовой информации, обращенных к универсальной по составу аудитории, заканчивается. В постиндустриальном обществе наступает эпоха средств массовой информации, ориентированных на «микроаудитории» в соответствии с разнообразными интересами и потребностями различных групп. Считается, что в итоге наблюдающегося разделения массовой аудитории на отдельные группы с четко выраженными запросами, предпочтениями, вкусами, каждый конечный потребитель информации, распространяемой через СМИ, будет получать только то, что ему необходимо.<br /> <br /> Одним из решающих факторов «демассификации» в 1980–1990-е годы стало развитие кабельного и спутникового телевидения, предлагающего телезрителям широкий набор из десятков каналов, специализированных по содержанию (новостных, спортивных, комедийных, научно-популярных, мультипликационных и пр.). В странах ЕС возникло большое количество новых компаний – операторов КТВ, быстро увеличилась численность кабельных телесетей. В Японии в дополнение к общественному телевидению NHK и пятью коммерческим телесетям возникло 300 новых телестанций, многие – на кабельно-спутниковой платформе. Все это подстегнуло процесс фрагментирования аудитории. Кабельные сети и спутниковые службы ТВ диверсифицируют свои программы, профили вещательных каналов, ведут постоянные поиски информационных «ниш», способных привлечь определенные категории зрителей, дифференцированные по запросам и интересам.<br /> <br /> С 1980 г. в несколько раз возросла численность кабельных станций в США. Уже в середине 1990-х годов более 60% американских семей являлись абонентами платных кабельных сетей, многие из которых транслировали 30–75 разнообразных телеканалов. В отдельных случаях потребителям предлагался набор из 150 каналов, большинство из которых составляли узкоспециализированные по содержанию (например, C-SPAN, ведущий прямые трансляции из конгресса и сената, каналы классического голливудского кино, кинокомедий, сериалов, популярной музыки, мультфильмов, погоды, спорта, каналы для различных этнических меньшинств и пр.). Следствием «демассификации» ТВ стало существенное сокращение аудитории традиционных эфирных телекомпаний и сетей. Так, если в начале 1980-х гг. ABC, NBC и CBS охватывали 92% американской зрительской аудитории, то в 1996 г. все они в совокупности привлекли лишь 53% зрителей. В дальнейшем сокращение аудитории эфирных телесетей продолжилось. К началу нового века 74% американских семей пользовались кабельным либо спутниковым ТВ.<br /> <br /> Процесс «демассификации» СМИ вызван как социальными причинами и прогрессом коммуникационных технологий, так и особенностями современного рекламного бизнеса. Одним из основных катализаторов «демассификации» СМИ является расширяющееся во второй половине XX в. применение адресных рекламных технологий, основанных на социологических исследованиях и промерах различных секторов потребительского рынка. Современный рекламный бизнес заинтересован в том, чтобы реклама адресно доставлялась аудиторным группам с хорошо изученными параметрами (половыми, возрастными, профессиональными), с точно определенными запросами и предпочтениями, ценностными и мировоззренческими установками – и была целенаправленно подстроена под эти характеристики, что является условием высокой эффективности рекламного воздействия.<br /> <br /> Возможности целевой доставки рекламы – и медийного содержания в целом – неизмеримо возрастают в связи с развитием интерактивности электронно-сетевых коммуникаций, позволяющей точно предопределить возможные реакции аудитории на различные виды содержания и форматы его презентации. С одной стороны, это способствует более основательному выявлению запросов и предпочтений потребителей медийной информации, с другой – предоставляет недобросовестным коммуникаторам новые беспрецедентные возможности для более изощренного и эффективного политического и коммерческого манипулирования аудиторией.<br /> <br /> В условиях распространения новейших сетевых коммуникационных технологий медийная «демассификация» может трансформироваться в индивидуализацию, когда потребитель сам формирует свое информационное меню, самостоятельно выбирая интересующие его текстовые материалы, аудиозаписи и видеофильмы, передачи интернет-вещания. Активное коммуникационное поведение требует от реципиента подготовленности к пользованию обширными информационными ресурсами, к адекватной самостоятельной оценке и переработке медийного содержания.<br /> <br /> Значимые изменения в системе СМИ:<br /> <br /> -Интерактивность масс-медиа<br /> <br /> -Рождение сетевой журналистики<br /> <br /> -Конвергенция СМИ<br /> <br /> -Коммерциализация журналистики<br /> <br /> -Концентрация собственности в медийной сфере<br /> <br /> -Медиакорпорации и глобализация информационной деятельности<br /> [[Изображение:Развитие СМИ Бичева Соплина.png|1200px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В процессе работы над проектом были изучены существующие СМИ в России и Великобритании, проанализированы плюсы и минусы существующих СМИ, составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Social Media in our life]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=264983 2020-04-14T17:00:29Z

<p>Соплина Анна: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Social Media in our life&quot; проводится при изучении темы &quot;Средства массовой информации&quot; в 8-9 классах школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся СМИ, узнают позитивные и негативные мнения по поводу СМИ, смогут сравнить СМИ разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple, Passive Voice, If-clauses).<br /> <br /> Так же данный проект способствует воспитанию патриотизма и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль СМИ в нашей жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как изменились СМИ с 1970-х годов?<br /> <br /> 2.Какие позитивные и негативные мнения существуют отношению к СМИ?<br /> <br /> 3.Как развивается СМИ в разных странах?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что понимают под СМИ?<br /> <br /> 2.Какие существуют средства массовой информации?<br /> <br /> 3. Какие СМИ являются самыми популярными в России и Великобритании?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта Соплина Бичева.jpeg|700px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Бичева Соплина 1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Бичева Соплина 2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1fuieNe7_rNYW-ZtEvvy0Tj0SBxR5qFSs/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Social Media in our life]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSefMwFr-fFV8leaOsFEMb7lIAVBfJoT7ixDdMrgB5Fazosozg/viewform Входное тестирование]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1OQ-5dF7Q_PLH2vZqfc2Zek2dE-VNETJx/view?usp=sharing Формирующее оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1SZi-eDdRzofZJmbP8EvxEnwTThPy6TBa/view?usp=sharing Шаблон журнала наблюдений участника проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1v_0h16hbFgX_r0xKR0sci5mdMByl_YL8J9y_FgU57z0/edit?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=264982 2020-04-14T17:00:12Z

<p>Соплина Анна: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Social Media in our life&quot; проводится при изучении темы &quot;Средства массовой информации&quot; в 8-9 классах школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся СМИ, узнают позитивные и негативные мнения по поводу СМИ, смогут сравнить СМИ разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple, Passive Voice, If-clauses).<br /> <br /> Так же данный проект способствует воспитанию патриотизма и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль СМИ в нашей жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как изменились СМИ с 1970-х годов?<br /> <br /> 2.Какие позитивные и негативные мнения существуют отношению к СМИ?<br /> <br /> 3.Как развивается СМИ в разных странах?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что понимают под СМИ?<br /> <br /> 2.Какие существуют средства массовой информации?<br /> <br /> 3. Какие СМИ являются самыми популярными в России и Великобритании?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта Соплина Бичева.jpeg|800px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Бичева Соплина 1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Бичева Соплина 2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1fuieNe7_rNYW-ZtEvvy0Tj0SBxR5qFSs/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Social Media in our life]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSefMwFr-fFV8leaOsFEMb7lIAVBfJoT7ixDdMrgB5Fazosozg/viewform Входное тестирование]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1OQ-5dF7Q_PLH2vZqfc2Zek2dE-VNETJx/view?usp=sharing Формирующее оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1SZi-eDdRzofZJmbP8EvxEnwTThPy6TBa/view?usp=sharing Шаблон журнала наблюдений участника проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1v_0h16hbFgX_r0xKR0sci5mdMByl_YL8J9y_FgU57z0/edit?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=264981 2020-04-14T16:59:56Z

<p>Соплина Анна: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Social Media in our life&quot; проводится при изучении темы &quot;Средства массовой информации&quot; в 8-9 классах школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся СМИ, узнают позитивные и негативные мнения по поводу СМИ, смогут сравнить СМИ разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple, Passive Voice, If-clauses).<br /> <br /> Так же данный проект способствует воспитанию патриотизма и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль СМИ в нашей жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как изменились СМИ с 1970-х годов?<br /> <br /> 2.Какие позитивные и негативные мнения существуют отношению к СМИ?<br /> <br /> 3.Как развивается СМИ в разных странах?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что понимают под СМИ?<br /> <br /> 2.Какие существуют средства массовой информации?<br /> <br /> 3. Какие СМИ являются самыми популярными в России и Великобритании?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта Соплина Бичева.jpeg|1200px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Бичева Соплина 1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Бичева Соплина 2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1fuieNe7_rNYW-ZtEvvy0Tj0SBxR5qFSs/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Social Media in our life]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSefMwFr-fFV8leaOsFEMb7lIAVBfJoT7ixDdMrgB5Fazosozg/viewform Входное тестирование]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1OQ-5dF7Q_PLH2vZqfc2Zek2dE-VNETJx/view?usp=sharing Формирующее оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1SZi-eDdRzofZJmbP8EvxEnwTThPy6TBa/view?usp=sharing Шаблон журнала наблюдений участника проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1v_0h16hbFgX_r0xKR0sci5mdMByl_YL8J9y_FgU57z0/edit?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A1%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%B0.jpeg&diff=264980 2020-04-14T16:58:12Z

<p>Соплина Анна: </p> <hr /> <div></div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Social_Media_in_our_life&diff=264979 2020-04-14T16:22:21Z

<p>Соплина Анна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> И участники группы &quot;Историки&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Позитивные и негативные мнения по отношению к средствам массовой информации.<br /> Positive and negative opinions about Social Media Networks.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие позитивные и негативные мнения существуют по отношению к средствам массовой информации?<br /> What positive and negative opinions exist concerning Social Media Networks?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Предположим, что соотношение негативных и позитивных мнений по отношению к СМИ примерно одинаковое.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Сравнить существующие СМИ в России и Великобритании<br /> <br /> Проанализировать плюсы и минусы существующих СМИ<br /> <br /> Построить ментальные карты на тему &quot;Развитие СМИ&quot;<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Группа Журналисты<br /> [[Изображение:Достоинства и недостатки СМИ Соплина Бичева.jpeg|1200px]]<br /> Но, как показывают статические исследования, все СМИ сейчас стараются интегрироваться с Интернетом, т.к. количество пользователей там постоянно растет, а преимущества этого источника информации очевидны. Они включают достоинства всех вышеперечисленных видов СМИ и даже превосходят их.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wVvVost6IUbKGGlqBZn4tQqfa19dnUfVMG9ta6f0E8k/edit#gid=0 Достоинства и недостатки СМИ]<br /> <br /> Группа Историки <br /> <br /> Еще в 1980-е годы американский футуролог А. Тоффлер пришел к выводу, что эпоха традиционных, рожденных индустриальной революцией средств массовой информации, обращенных к универсальной по составу аудитории, заканчивается. В постиндустриальном обществе наступает эпоха средств массовой информации, ориентированных на «микроаудитории» в соответствии с разнообразными интересами и потребностями различных групп. Считается, что в итоге наблюдающегося разделения массовой аудитории на отдельные группы с четко выраженными запросами, предпочтениями, вкусами, каждый конечный потребитель информации, распространяемой через СМИ, будет получать только то, что ему необходимо.<br /> <br /> Одним из решающих факторов «демассификации» в 1980–1990-е годы стало развитие кабельного и спутникового телевидения, предлагающего телезрителям широкий набор из десятков каналов, специализированных по содержанию (новостных, спортивных, комедийных, научно-популярных, мультипликационных и пр.). В странах ЕС возникло большое количество новых компаний – операторов КТВ, быстро увеличилась численность кабельных телесетей. В Японии в дополнение к общественному телевидению NHK и пятью коммерческим телесетям возникло 300 новых телестанций, многие – на кабельно-спутниковой платформе. Все это подстегнуло процесс фрагментирования аудитории. Кабельные сети и спутниковые службы ТВ диверсифицируют свои программы, профили вещательных каналов, ведут постоянные поиски информационных «ниш», способных привлечь определенные категории зрителей, дифференцированные по запросам и интересам.<br /> <br /> С 1980 г. в несколько раз возросла численность кабельных станций в США. Уже в середине 1990-х годов более 60% американских семей являлись абонентами платных кабельных сетей, многие из которых транслировали 30–75 разнообразных телеканалов. В отдельных случаях потребителям предлагался набор из 150 каналов, большинство из которых составляли узкоспециализированные по содержанию (например, C-SPAN, ведущий прямые трансляции из конгресса и сената, каналы классического голливудского кино, кинокомедий, сериалов, популярной музыки, мультфильмов, погоды, спорта, каналы для различных этнических меньшинств и пр.). Следствием «демассификации» ТВ стало существенное сокращение аудитории традиционных эфирных телекомпаний и сетей. Так, если в начале 1980-х гг. ABC, NBC и CBS охватывали 92% американской зрительской аудитории, то в 1996 г. все они в совокупности привлекли лишь 53% зрителей. В дальнейшем сокращение аудитории эфирных телесетей продолжилось. К началу нового века 74% американских семей пользовались кабельным либо спутниковым ТВ.<br /> <br /> Процесс «демассификации» СМИ вызван как социальными причинами и прогрессом коммуникационных технологий, так и особенностями современного рекламного бизнеса. Одним из основных катализаторов «демассификации» СМИ является расширяющееся во второй половине XX в. применение адресных рекламных технологий, основанных на социологических исследованиях и промерах различных секторов потребительского рынка. Современный рекламный бизнес заинтересован в том, чтобы реклама адресно доставлялась аудиторным группам с хорошо изученными параметрами (половыми, возрастными, профессиональными), с точно определенными запросами и предпочтениями, ценностными и мировоззренческими установками – и была целенаправленно подстроена под эти характеристики, что является условием высокой эффективности рекламного воздействия.<br /> <br /> Возможности целевой доставки рекламы – и медийного содержания в целом – неизмеримо возрастают в связи с развитием интерактивности электронно-сетевых коммуникаций, позволяющей точно предопределить возможные реакции аудитории на различные виды содержания и форматы его презентации. С одной стороны, это способствует более основательному выявлению запросов и предпочтений потребителей медийной информации, с другой – предоставляет недобросовестным коммуникаторам новые беспрецедентные возможности для более изощренного и эффективного политического и коммерческого манипулирования аудиторией.<br /> <br /> В условиях распространения новейших сетевых коммуникационных технологий медийная «демассификация» может трансформироваться в индивидуализацию, когда потребитель сам формирует свое информационное меню, самостоятельно выбирая интересующие его текстовые материалы, аудиозаписи и видеофильмы, передачи интернет-вещания. Активное коммуникационное поведение требует от реципиента подготовленности к пользованию обширными информационными ресурсами, к адекватной самостоятельной оценке и переработке медийного содержания.<br /> <br /> Значимые изменения в системе СМИ:<br /> <br /> -Интерактивность масс-медиа<br /> <br /> -Рождение сетевой журналистики<br /> <br /> -Конвергенция СМИ<br /> <br /> -Коммерциализация журналистики<br /> <br /> -Концентрация собственности в медийной сфере<br /> <br /> -Медиакорпорации и глобализация информационной деятельности<br /> [[Изображение:Развитие СМИ Бичева Соплина.png|1200px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В процессе работы над проектом были изучены существующие СМИ в России и Великобритании, проанализированы плюсы и минусы существующих СМИ, составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Social Media in our life]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Social_Media_in_our_life&diff=264978 2020-04-14T16:21:50Z

<p>Соплина Анна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> И участники группы &quot;Историки&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Позитивные и негативные мнения по отношению к средствам массовой информации.<br /> Positive and negative opinions about Social Media Networks.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие позитивные и негативные мнения существуют по отношению к средствам массовой информации?<br /> What positive and negative opinions exist concerning Social Media Networks?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Предположим, что соотношение негативных и позитивных мнений по отношению к СМИ примерно одинаковое.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Сравнить существующие СМИ в России и Великобритании<br /> <br /> Проанализировать плюсы и минусы существующих СМИ<br /> <br /> Построить ментальные карты на тему &quot;Развитие СМИ&quot;<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Группа Журналисты<br /> <br /> [[Изображение:Достоинства и недостатки СМИ Соплина Бичева.jpeg|1200px]]<br /> <br /> Но, как показывают статические исследования, все СМИ сейчас стараются интегрироваться с Интернетом, т.к. количество пользователей там постоянно растет, а преимущества этого источника информации очевидны. Они включают достоинства всех вышеперечисленных видов СМИ и даже превосходят их.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wVvVost6IUbKGGlqBZn4tQqfa19dnUfVMG9ta6f0E8k/edit#gid=0 Достоинства и недостатки СМИ]<br /> <br /> Группа Историки <br /> <br /> Еще в 1980-е годы американский футуролог А. Тоффлер пришел к выводу, что эпоха традиционных, рожденных индустриальной революцией средств массовой информации, обращенных к универсальной по составу аудитории, заканчивается. В постиндустриальном обществе наступает эпоха средств массовой информации, ориентированных на «микроаудитории» в соответствии с разнообразными интересами и потребностями различных групп. Считается, что в итоге наблюдающегося разделения массовой аудитории на отдельные группы с четко выраженными запросами, предпочтениями, вкусами, каждый конечный потребитель информации, распространяемой через СМИ, будет получать только то, что ему необходимо.<br /> <br /> Одним из решающих факторов «демассификации» в 1980–1990-е годы стало развитие кабельного и спутникового телевидения, предлагающего телезрителям широкий набор из десятков каналов, специализированных по содержанию (новостных, спортивных, комедийных, научно-популярных, мультипликационных и пр.). В странах ЕС возникло большое количество новых компаний – операторов КТВ, быстро увеличилась численность кабельных телесетей. В Японии в дополнение к общественному телевидению NHK и пятью коммерческим телесетям возникло 300 новых телестанций, многие – на кабельно-спутниковой платформе. Все это подстегнуло процесс фрагментирования аудитории. Кабельные сети и спутниковые службы ТВ диверсифицируют свои программы, профили вещательных каналов, ведут постоянные поиски информационных «ниш», способных привлечь определенные категории зрителей, дифференцированные по запросам и интересам.<br /> <br /> С 1980 г. в несколько раз возросла численность кабельных станций в США. Уже в середине 1990-х годов более 60% американских семей являлись абонентами платных кабельных сетей, многие из которых транслировали 30–75 разнообразных телеканалов. В отдельных случаях потребителям предлагался набор из 150 каналов, большинство из которых составляли узкоспециализированные по содержанию (например, C-SPAN, ведущий прямые трансляции из конгресса и сената, каналы классического голливудского кино, кинокомедий, сериалов, популярной музыки, мультфильмов, погоды, спорта, каналы для различных этнических меньшинств и пр.). Следствием «демассификации» ТВ стало существенное сокращение аудитории традиционных эфирных телекомпаний и сетей. Так, если в начале 1980-х гг. ABC, NBC и CBS охватывали 92% американской зрительской аудитории, то в 1996 г. все они в совокупности привлекли лишь 53% зрителей. В дальнейшем сокращение аудитории эфирных телесетей продолжилось. К началу нового века 74% американских семей пользовались кабельным либо спутниковым ТВ.<br /> <br /> Процесс «демассификации» СМИ вызван как социальными причинами и прогрессом коммуникационных технологий, так и особенностями современного рекламного бизнеса. Одним из основных катализаторов «демассификации» СМИ является расширяющееся во второй половине XX в. применение адресных рекламных технологий, основанных на социологических исследованиях и промерах различных секторов потребительского рынка. Современный рекламный бизнес заинтересован в том, чтобы реклама адресно доставлялась аудиторным группам с хорошо изученными параметрами (половыми, возрастными, профессиональными), с точно определенными запросами и предпочтениями, ценностными и мировоззренческими установками – и была целенаправленно подстроена под эти характеристики, что является условием высокой эффективности рекламного воздействия.<br /> <br /> Возможности целевой доставки рекламы – и медийного содержания в целом – неизмеримо возрастают в связи с развитием интерактивности электронно-сетевых коммуникаций, позволяющей точно предопределить возможные реакции аудитории на различные виды содержания и форматы его презентации. С одной стороны, это способствует более основательному выявлению запросов и предпочтений потребителей медийной информации, с другой – предоставляет недобросовестным коммуникаторам новые беспрецедентные возможности для более изощренного и эффективного политического и коммерческого манипулирования аудиторией.<br /> <br /> В условиях распространения новейших сетевых коммуникационных технологий медийная «демассификация» может трансформироваться в индивидуализацию, когда потребитель сам формирует свое информационное меню, самостоятельно выбирая интересующие его текстовые материалы, аудиозаписи и видеофильмы, передачи интернет-вещания. Активное коммуникационное поведение требует от реципиента подготовленности к пользованию обширными информационными ресурсами, к адекватной самостоятельной оценке и переработке медийного содержания.<br /> <br /> Значимые изменения в системе СМИ:<br /> <br /> -Интерактивность масс-медиа<br /> <br /> -Рождение сетевой журналистики<br /> <br /> -Конвергенция СМИ<br /> <br /> -Коммерциализация журналистики<br /> <br /> -Концентрация собственности в медийной сфере<br /> <br /> -Медиакорпорации и глобализация информационной деятельности<br /> [[Изображение:Развитие СМИ Бичева Соплина.png|1200px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В процессе работы над проектом были изучены существующие СМИ в России и Великобритании, проанализированы плюсы и минусы существующих СМИ, составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Social Media in our life]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Social_Media_in_our_life&diff=264977 2020-04-14T16:19:20Z

<p>Соплина Анна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> И участники группы &quot;Историки&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Позитивные и негативные мнения по отношению к средствам массовой информации.<br /> Positive and negative opinions about Social Media Networks.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие позитивные и негативные мнения существуют по отношению к средствам массовой информации?<br /> What positive and negative opinions exist concerning Social Media Networks?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Предположим, что соотношение негативных и позитивных мнений по отношению к СМИ примерно одинаковое.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Сравнить существующие СМИ в России и Великобритании<br /> <br /> Проанализировать плюсы и минусы существующих СМИ<br /> <br /> Построить ментальные карты на тему &quot;Развитие СМИ&quot;<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Группа Журналисты<br /> <br /> Но, как показывают статические исследования, все СМИ сейчас стараются интегрироваться с Интернетом, т.к. количество пользователей там постоянно растет, а преимущества этого источника информации очевидны. Они включают достоинства всех вышеперечисленных видов СМИ и даже превосходят их.<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wVvVost6IUbKGGlqBZn4tQqfa19dnUfVMG9ta6f0E8k/edit#gid=0 Достоинства и недостатки СМИ]<br /> <br /> Группа Историки <br /> <br /> Еще в 1980-е годы американский футуролог А. Тоффлер пришел к выводу, что эпоха традиционных, рожденных индустриальной революцией средств массовой информации, обращенных к универсальной по составу аудитории, заканчивается. В постиндустриальном обществе наступает эпоха средств массовой информации, ориентированных на «микроаудитории» в соответствии с разнообразными интересами и потребностями различных групп. Считается, что в итоге наблюдающегося разделения массовой аудитории на отдельные группы с четко выраженными запросами, предпочтениями, вкусами, каждый конечный потребитель информации, распространяемой через СМИ, будет получать только то, что ему необходимо.<br /> <br /> Одним из решающих факторов «демассификации» в 1980–1990-е годы стало развитие кабельного и спутникового телевидения, предлагающего телезрителям широкий набор из десятков каналов, специализированных по содержанию (новостных, спортивных, комедийных, научно-популярных, мультипликационных и пр.). В странах ЕС возникло большое количество новых компаний – операторов КТВ, быстро увеличилась численность кабельных телесетей. В Японии в дополнение к общественному телевидению NHK и пятью коммерческим телесетям возникло 300 новых телестанций, многие – на кабельно-спутниковой платформе. Все это подстегнуло процесс фрагментирования аудитории. Кабельные сети и спутниковые службы ТВ диверсифицируют свои программы, профили вещательных каналов, ведут постоянные поиски информационных «ниш», способных привлечь определенные категории зрителей, дифференцированные по запросам и интересам.<br /> <br /> С 1980 г. в несколько раз возросла численность кабельных станций в США. Уже в середине 1990-х годов более 60% американских семей являлись абонентами платных кабельных сетей, многие из которых транслировали 30–75 разнообразных телеканалов. В отдельных случаях потребителям предлагался набор из 150 каналов, большинство из которых составляли узкоспециализированные по содержанию (например, C-SPAN, ведущий прямые трансляции из конгресса и сената, каналы классического голливудского кино, кинокомедий, сериалов, популярной музыки, мультфильмов, погоды, спорта, каналы для различных этнических меньшинств и пр.). Следствием «демассификации» ТВ стало существенное сокращение аудитории традиционных эфирных телекомпаний и сетей. Так, если в начале 1980-х гг. ABC, NBC и CBS охватывали 92% американской зрительской аудитории, то в 1996 г. все они в совокупности привлекли лишь 53% зрителей. В дальнейшем сокращение аудитории эфирных телесетей продолжилось. К началу нового века 74% американских семей пользовались кабельным либо спутниковым ТВ.<br /> <br /> Процесс «демассификации» СМИ вызван как социальными причинами и прогрессом коммуникационных технологий, так и особенностями современного рекламного бизнеса. Одним из основных катализаторов «демассификации» СМИ является расширяющееся во второй половине XX в. применение адресных рекламных технологий, основанных на социологических исследованиях и промерах различных секторов потребительского рынка. Современный рекламный бизнес заинтересован в том, чтобы реклама адресно доставлялась аудиторным группам с хорошо изученными параметрами (половыми, возрастными, профессиональными), с точно определенными запросами и предпочтениями, ценностными и мировоззренческими установками – и была целенаправленно подстроена под эти характеристики, что является условием высокой эффективности рекламного воздействия.<br /> <br /> Возможности целевой доставки рекламы – и медийного содержания в целом – неизмеримо возрастают в связи с развитием интерактивности электронно-сетевых коммуникаций, позволяющей точно предопределить возможные реакции аудитории на различные виды содержания и форматы его презентации. С одной стороны, это способствует более основательному выявлению запросов и предпочтений потребителей медийной информации, с другой – предоставляет недобросовестным коммуникаторам новые беспрецедентные возможности для более изощренного и эффективного политического и коммерческого манипулирования аудиторией.<br /> <br /> В условиях распространения новейших сетевых коммуникационных технологий медийная «демассификация» может трансформироваться в индивидуализацию, когда потребитель сам формирует свое информационное меню, самостоятельно выбирая интересующие его текстовые материалы, аудиозаписи и видеофильмы, передачи интернет-вещания. Активное коммуникационное поведение требует от реципиента подготовленности к пользованию обширными информационными ресурсами, к адекватной самостоятельной оценке и переработке медийного содержания.<br /> <br /> Значимые изменения в системе СМИ:<br /> <br /> -Интерактивность масс-медиа<br /> <br /> -Рождение сетевой журналистики<br /> <br /> -Конвергенция СМИ<br /> <br /> -Коммерциализация журналистики<br /> <br /> -Концентрация собственности в медийной сфере<br /> <br /> -Медиакорпорации и глобализация информационной деятельности<br /> [[Изображение:Развитие СМИ Бичева Соплина.png|1200px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В процессе работы над проектом были изучены существующие СМИ в России и Великобритании, проанализированы плюсы и минусы существующих СМИ, составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Social Media in our life]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%A1%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%B0.jpeg&diff=264976 2020-04-14T16:16:37Z

<p>Соплина Анна: </p> <hr /> <div></div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Social_Media_in_our_life&diff=264973 2020-04-14T15:58:11Z

<p>Соплина Анна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> И участники группы &quot;Историки&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Позитивные и негативные мнения по отношению к средствам массовой информации.<br /> Positive and negative opinions about Social Media Networks.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие позитивные и негативные мнения существуют по отношению к средствам массовой информации?<br /> What positive and negative opinions exist concerning Social Media Networks?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Предположим, что соотношение негативных и позитивных мнений по отношению к СМИ примерно одинаковое.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Сравнить существующие СМИ в России и Великобритании<br /> <br /> Проанализировать плюсы и минусы существующих СМИ<br /> <br /> Построить ментальные карты на тему &quot;Развитие СМИ&quot;<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> СМИ Великобритания.<br /> Общая характеристика.<br /> Столица, Лондон, доминирует в секторе СМИ Великобритании: общегосударственные газеты, телеканалы и радио в основном базируются именно там, хотя Манчестер также является важным медиацентром. Эдинбург, Глазго и Кардифф являются важными центрами для газет и вещательных каналов Шотландии и Уэльса.<br /> Пресса. Газеты Times, Guardian, Independent, Daily Telegraph, Observer, Financial Times выпускаются огромным тиражом по всему миру и имеют статус всемирно известных и наиболее авторитетных, в своих областях, периодических печатных изданий.<br /> Общественное радиовещание представлено вещателем BBC — 2 телеканала и 4 радиостанции: BBC Radio 1, BBC Radio 2, BBC Radio 3, BBC Radio 4.<br /> <br /> СМИ России.<br /> Печатные СМИ. Печатные издания — самый распространённый вид СМИ в РФ. К началу 2009 года в Российской Федерации было зарегистрировано 27 425 газет и еженедельников, но в постоянном обороте находятся не более 14 тыс. из них. Также, зарегистрировано 20 433 журнала, 787 альманахов, 1297 сборников, 1519 бюллетеней и 214 изданий на магнитных носителях. Всего к началу 2009 году зарегистрировано свыше 51 тысячи печатных СМИ. <br /> <br /> Российские газеты:<br /> Комсомольская правда,<br /> Коммерсантъ,<br /> Московский комсомолец,<br /> Известия,<br /> Российская газета,<br /> Независимая газета,<br /> Труд,<br /> Аргументы и Факты.<br /> <br /> На сегодняшний день в РФ вещают: 16 общероссийских телеканалов, около 117 спутниковых и кабельных телеканалов, 7 телеканалов, вещающих за пределы России, около 180 региональных телеканалов и около 30 каналов малых городов и сёл. Общее количество телеканалов примерно 330.<br /> <br /> Группа Журналисты<br /> <br /> [[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wVvVost6IUbKGGlqBZn4tQqfa19dnUfVMG9ta6f0E8k/edit#gid=0 Достоинства и недостатки СМИ]]<br /> <br /> Группа Историки <br /> <br /> Еще в 1980-е годы американский футуролог А. Тоффлер пришел к выводу, что эпоха традиционных, рожденных индустриальной революцией средств массовой информации, обращенных к универсальной по составу аудитории, заканчивается. В постиндустриальном обществе наступает эпоха средств массовой информации, ориентированных на «микроаудитории» в соответствии с разнообразными интересами и потребностями различных групп. Считается, что в итоге наблюдающегося разделения массовой аудитории на отдельные группы с четко выраженными запросами, предпочтениями, вкусами, каждый конечный потребитель информации, распространяемой через СМИ, будет получать только то, что ему необходимо.<br /> <br /> Одним из решающих факторов «демассификации» в 1980–1990-е годы стало развитие кабельного и спутникового телевидения, предлагающего телезрителям широкий набор из десятков каналов, специализированных по содержанию (новостных, спортивных, комедийных, научно-популярных, мультипликационных и пр.). В странах ЕС возникло большое количество новых компаний – операторов КТВ, быстро увеличилась численность кабельных телесетей. В Японии в дополнение к общественному телевидению NHK и пятью коммерческим телесетям возникло 300 новых телестанций, многие – на кабельно-спутниковой платформе. Все это подстегнуло процесс фрагментирования аудитории. Кабельные сети и спутниковые службы ТВ диверсифицируют свои программы, профили вещательных каналов, ведут постоянные поиски информационных «ниш», способных привлечь определенные категории зрителей, дифференцированные по запросам и интересам.<br /> <br /> С 1980 г. в несколько раз возросла численность кабельных станций в США. Уже в середине 1990-х годов более 60% американских семей являлись абонентами платных кабельных сетей, многие из которых транслировали 30–75 разнообразных телеканалов. В отдельных случаях потребителям предлагался набор из 150 каналов, большинство из которых составляли узкоспециализированные по содержанию (например, C-SPAN, ведущий прямые трансляции из конгресса и сената, каналы классического голливудского кино, кинокомедий, сериалов, популярной музыки, мультфильмов, погоды, спорта, каналы для различных этнических меньшинств и пр.). Следствием «демассификации» ТВ стало существенное сокращение аудитории традиционных эфирных телекомпаний и сетей. Так, если в начале 1980-х гг. ABC, NBC и CBS охватывали 92% американской зрительской аудитории, то в 1996 г. все они в совокупности привлекли лишь 53% зрителей. В дальнейшем сокращение аудитории эфирных телесетей продолжилось. К началу нового века 74% американских семей пользовались кабельным либо спутниковым ТВ.<br /> <br /> Процесс «демассификации» СМИ вызван как социальными причинами и прогрессом коммуникационных технологий, так и особенностями современного рекламного бизнеса. Одним из основных катализаторов «демассификации» СМИ является расширяющееся во второй половине XX в. применение адресных рекламных технологий, основанных на социологических исследованиях и промерах различных секторов потребительского рынка. Современный рекламный бизнес заинтересован в том, чтобы реклама адресно доставлялась аудиторным группам с хорошо изученными параметрами (половыми, возрастными, профессиональными), с точно определенными запросами и предпочтениями, ценностными и мировоззренческими установками – и была целенаправленно подстроена под эти характеристики, что является условием высокой эффективности рекламного воздействия.<br /> <br /> Возможности целевой доставки рекламы – и медийного содержания в целом – неизмеримо возрастают в связи с развитием интерактивности электронно-сетевых коммуникаций, позволяющей точно предопределить возможные реакции аудитории на различные виды содержания и форматы его презентации. С одной стороны, это способствует более основательному выявлению запросов и предпочтений потребителей медийной информации, с другой – предоставляет недобросовестным коммуникаторам новые беспрецедентные возможности для более изощренного и эффективного политического и коммерческого манипулирования аудиторией.<br /> <br /> В условиях распространения новейших сетевых коммуникационных технологий медийная «демассификация» может трансформироваться в индивидуализацию, когда потребитель сам формирует свое информационное меню, самостоятельно выбирая интересующие его текстовые материалы, аудиозаписи и видеофильмы, передачи интернет-вещания. Активное коммуникационное поведение требует от реципиента подготовленности к пользованию обширными информационными ресурсами, к адекватной самостоятельной оценке и переработке медийного содержания.<br /> <br /> Значимые изменения в системе СМИ:<br /> <br /> -Интерактивность масс-медиа<br /> <br /> -Рождение сетевой журналистики<br /> <br /> -Конвергенция СМИ<br /> <br /> -Коммерциализация журналистики<br /> <br /> -Концентрация собственности в медийной сфере<br /> <br /> -Медиакорпорации и глобализация информационной деятельности<br /> [[Изображение:Развитие СМИ Бичева Соплина.png|1200px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В процессе работы над проектом были изучены существующие СМИ в России и Великобритании, проанализированы плюсы и минусы существующих СМИ, составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Social Media in our life]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Social_Media_in_our_life&diff=264955 2020-04-14T15:10:03Z

<p>Соплина Анна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> И участники группы &quot;Историки&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Позитивные и негативные мнения по отношению к средствам массовой информации.<br /> Positive and negative opinions about Social Media Networks.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие позитивные и негативные мнения существуют по отношению к средствам массовой информации?<br /> What positive and negative opinions exist concerning Social Media Networks?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Предположим, что соотношение негативных и позитивных мнений по отношению к СМИ примерно одинаковое.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Сравнить существующие СМИ в России и Великобритании<br /> <br /> Проанализировать плюсы и минусы существующих СМИ<br /> <br /> Построить ментальные карты на тему &quot;Развитие СМИ&quot;<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Группа Историки<br /> <br /> СМИ Великобритания.<br /> Общая характеристика.<br /> Столица, Лондон, доминирует в секторе СМИ Великобритании: общегосударственные газеты, телеканалы и радио в основном базируются именно там, хотя Манчестер также является важным медиацентром. Эдинбург, Глазго и Кардифф являются важными центрами для газет и вещательных каналов Шотландии и Уэльса.<br /> Пресса. Газеты Times, Guardian, Independent, Daily Telegraph, Observer, Financial Times выпускаются огромным тиражом по всему миру и имеют статус всемирно известных и наиболее авторитетных, в своих областях, периодических печатных изданий.<br /> Общественное радиовещание представлено вещателем BBC — 2 телеканала и 4 радиостанции: BBC Radio 1, BBC Radio 2, BBC Radio 3, BBC Radio 4.<br /> <br /> СМИ России.<br /> Печатные СМИ. Печатные издания — самый распространённый вид СМИ в РФ. К началу 2009 года в Российской Федерации было зарегистрировано 27 425 газет и еженедельников, но в постоянном обороте находятся не более 14 тыс. из них. Также, зарегистрировано 20 433 журнала, 787 альманахов, 1297 сборников, 1519 бюллетеней и 214 изданий на магнитных носителях. Всего к началу 2009 году зарегистрировано свыше 51 тысячи печатных СМИ. <br /> <br /> Российские газеты:<br /> Комсомольская правда,<br /> Коммерсантъ,<br /> Московский комсомолец,<br /> Известия,<br /> Российская газета,<br /> Независимая газета,<br /> Труд,<br /> Аргументы и Факты.<br /> <br /> На сегодняшний день в РФ вещают: 16 общероссийских телеканалов, около 117 спутниковых и кабельных телеканалов, 7 телеканалов, вещающих за пределы России, около 180 региональных телеканалов и около 30 каналов малых городов и сёл. Общее количество телеканалов примерно 330.<br /> <br /> <br /> Плюсы и Минусы СМИ.<br /> <br /> Достоинства и недостатки прессы (газеты, журналы)<br /> <br /> Достоинства прессы:<br /> <br /> -большая аналитичность (в несколько полос можно написать хорошую аналитическую статью или расследование),<br /> <br /> -возможность выбора информации и ориентации в ней (просматриваете заголовки, не нравится, идете дальше; также газету можно начинать читать и с последней страницы, гороскопа и анекдотов),<br /> <br /> -обращение к тексту в удобное время (читать можно в поезде, общественном транспорте, за завтраком и в более уединенных местах),<br /> <br /> -возможность вернуться к прочитанному и использовать информацию по своему усмотрению (Понравилась статья? Просто вырежьте ее и сохраните. Особенно это стимулирует, если статья о Вас).<br /> <br /> Недостатки прессы:<br /> <br /> меньшая по сравнения с радио и ТВ оперативность (есть периодичность выхода и медиа-план, поэтому по большей части в прессе больше хороших аналитических статей, но меньше инфо, типа «срочно в номер»),<br /> невозможность ознакомиться с информацией для людей с физическими недостатками (не встречала прессы со шрифтом Брайля),<br /> нельзя увидеть и узнать события в их развитии.<br /> Достоинства и недостатки радиовещания<br /> <br /> Достоинства радио:<br /> <br /> самое оперативное СМИ,<br /> доступность (по сравнению с ТВ), (теперь в каждом телефоне есть fm-радио),<br /> отсутствие видеоряда не отвлекает на себя внимание, позволяя сосредоточиться на содержании,<br /> возможность получать инфо независимо от занятости.<br /> <br /> Недостатки радио:<br /> <br /> отсутствие видеоряда (это не противоречие с пунктом выше, а объяснение будет в чуть ниже, когда буду говорить о ТВ),<br /> невозможность возврата к инфо в удобное время,<br /> технические неполадки в эфире,<br /> недоступность для людей с физическими недостатками.<br /> <br /> Достоинства и недостатки телевидения<br /> <br /> Достоинства телевидения:<br /> <br /> оперативность,<br /> наличие видеоряда (эффект присутствия для зрителя),<br /> возможность мгновенной обратной связи с аудиторией (справедливо и для радио).<br /> <br /> Недостатки телевидения:<br /> <br /> невозможность возврата к информации в удобно время (если Вы конечно не сделали запись),<br /> невозможность выбора информации (придется смотреть все материалы подряд),<br /> необходимость в техническом обеспечении (т.е. нужно покупать телевизор или ТВ-тюнер и пр.),<br /> тех. неполадки в эфире,<br /> финансовые затраты (если у Вас кабельное или спутниковое ТВ).<br /> Но, как показывают статические исследования, все СМИ сейчас стараются интегрироваться с Интернетом, т.к. количество пользователей там постоянно растет, а преимущества этого источника информации очевидны. Они включают достоинства всех вышеперечисленных видов СМИ и даже превосходят их.<br /> <br /> Группа Историки <br /> <br /> Еще в 1980-е годы американский футуролог А. Тоффлер пришел к выводу, что эпоха традиционных, рожденных индустриальной революцией средств массовой информации, обращенных к универсальной по составу аудитории, заканчивается. В постиндустриальном обществе наступает эпоха средств массовой информации, ориентированных на «микроаудитории» в соответствии с разнообразными интересами и потребностями различных групп. Считается, что в итоге наблюдающегося разделения массовой аудитории на отдельные группы с четко выраженными запросами, предпочтениями, вкусами, каждый конечный потребитель информации, распространяемой через СМИ, будет получать только то, что ему необходимо.<br /> <br /> Одним из решающих факторов «демассификации» в 1980–1990-е годы стало развитие кабельного и спутникового телевидения, предлагающего телезрителям широкий набор из десятков каналов, специализированных по содержанию (новостных, спортивных, комедийных, научно-популярных, мультипликационных и пр.). В странах ЕС возникло большое количество новых компаний – операторов КТВ, быстро увеличилась численность кабельных телесетей. В Японии в дополнение к общественному телевидению NHK и пятью коммерческим телесетям возникло 300 новых телестанций, многие – на кабельно-спутниковой платформе. Все это подстегнуло процесс фрагментирования аудитории. Кабельные сети и спутниковые службы ТВ диверсифицируют свои программы, профили вещательных каналов, ведут постоянные поиски информационных «ниш», способных привлечь определенные категории зрителей, дифференцированные по запросам и интересам.<br /> <br /> С 1980 г. в несколько раз возросла численность кабельных станций в США. Уже в середине 1990-х годов более 60% американских семей являлись абонентами платных кабельных сетей, многие из которых транслировали 30–75 разнообразных телеканалов. В отдельных случаях потребителям предлагался набор из 150 каналов, большинство из которых составляли узкоспециализированные по содержанию (например, C-SPAN, ведущий прямые трансляции из конгресса и сената, каналы классического голливудского кино, кинокомедий, сериалов, популярной музыки, мультфильмов, погоды, спорта, каналы для различных этнических меньшинств и пр.). Следствием «демассификации» ТВ стало существенное сокращение аудитории традиционных эфирных телекомпаний и сетей. Так, если в начале 1980-х гг. ABC, NBC и CBS охватывали 92% американской зрительской аудитории, то в 1996 г. все они в совокупности привлекли лишь 53% зрителей. В дальнейшем сокращение аудитории эфирных телесетей продолжилось. К началу нового века 74% американских семей пользовались кабельным либо спутниковым ТВ.<br /> <br /> Процесс «демассификации» СМИ вызван как социальными причинами и прогрессом коммуникационных технологий, так и особенностями современного рекламного бизнеса. Одним из основных катализаторов «демассификации» СМИ является расширяющееся во второй половине XX в. применение адресных рекламных технологий, основанных на социологических исследованиях и промерах различных секторов потребительского рынка. Современный рекламный бизнес заинтересован в том, чтобы реклама адресно доставлялась аудиторным группам с хорошо изученными параметрами (половыми, возрастными, профессиональными), с точно определенными запросами и предпочтениями, ценностными и мировоззренческими установками – и была целенаправленно подстроена под эти характеристики, что является условием высокой эффективности рекламного воздействия.<br /> <br /> Возможности целевой доставки рекламы – и медийного содержания в целом – неизмеримо возрастают в связи с развитием интерактивности электронно-сетевых коммуникаций, позволяющей точно предопределить возможные реакции аудитории на различные виды содержания и форматы его презентации. С одной стороны, это способствует более основательному выявлению запросов и предпочтений потребителей медийной информации, с другой – предоставляет недобросовестным коммуникаторам новые беспрецедентные возможности для более изощренного и эффективного политического и коммерческого манипулирования аудиторией.<br /> <br /> В условиях распространения новейших сетевых коммуникационных технологий медийная «демассификация» может трансформироваться в индивидуализацию, когда потребитель сам формирует свое информационное меню, самостоятельно выбирая интересующие его текстовые материалы, аудиозаписи и видеофильмы, передачи интернет-вещания. Активное коммуникационное поведение требует от реципиента подготовленности к пользованию обширными информационными ресурсами, к адекватной самостоятельной оценке и переработке медийного содержания.<br /> <br /> Значимые изменения в системе СМИ:<br /> <br /> -Интерактивность масс-медиа<br /> <br /> -Рождение сетевой журналистики<br /> <br /> -Конвергенция СМИ<br /> <br /> -Коммерциализация журналистики<br /> <br /> -Концентрация собственности в медийной сфере<br /> <br /> -Медиакорпорации и глобализация информационной деятельности<br /> [[Изображение:Развитие СМИ Бичева Соплина.png|1200px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В процессе работы над проектом были изучены существующие СМИ в России и Великобритании, проанализированы плюсы и минусы существующих СМИ, составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Social Media in our life]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=264945 2020-04-14T14:34:44Z

<p>Соплина Анна: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Social Media in our life&quot; проводится при изучении темы &quot;Средства массовой информации&quot; в 8-9 классах школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся СМИ, узнают позитивные и негативные мнения по поводу СМИ, смогут сравнить СМИ разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple, Passive Voice, If-clauses).<br /> <br /> Так же данный проект способствует воспитанию патриотизма и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль СМИ в нашей жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как изменились СМИ с 1970-х годов?<br /> <br /> 2.Какие позитивные и негативные мнения существуют отношению к СМИ?<br /> <br /> 3.Как развивается СМИ в разных странах?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что понимают под СМИ?<br /> <br /> 2.Какие существуют средства массовой информации?<br /> <br /> 3. Какие СМИ являются самыми популярными в России и Великобритании?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Знакомство с проектом, деление на группы, распределение ролей в группе, составление плана работы.<br /> <br /> 2. Сбор и обработка информации.<br /> <br /> 3. Оформление результатов работы, самооценка и взаимооценка исследований.<br /> <br /> 4. Защита работ, подведение итогов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Бичева Соплина 1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Бичева Соплина 2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1fuieNe7_rNYW-ZtEvvy0Tj0SBxR5qFSs/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Social Media in our life]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSefMwFr-fFV8leaOsFEMb7lIAVBfJoT7ixDdMrgB5Fazosozg/viewform Входное тестирование]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1OQ-5dF7Q_PLH2vZqfc2Zek2dE-VNETJx/view?usp=sharing Формирующее оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1SZi-eDdRzofZJmbP8EvxEnwTThPy6TBa/view?usp=sharing Шаблон журнала наблюдений участника проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1v_0h16hbFgX_r0xKR0sci5mdMByl_YL8J9y_FgU57z0/edit?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=264944 2020-04-14T14:33:06Z

<p>Соплина Анна: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Social Media in our life&quot; проводится при изучении темы &quot;Средства массовой информации&quot; в 8-9 классах школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся СМИ, узнают позитивные и негативные мнения по поводу СМИ, смогут сравнить СМИ разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple, Passive Voice, If-clauses).<br /> <br /> Так же данный проект способствует воспитанию патриотизма и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль СМИ в нашей жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как изменились СМИ с 1970-х годов?<br /> <br /> 2.Какие позитивные и негативные мнения существуют отношению к СМИ?<br /> <br /> 3.Как развивается СМИ в разных странах?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что понимают под СМИ?<br /> <br /> 2.Какие существуют средства массовой информации?<br /> <br /> 3. Какие СМИ являются самыми популярными в России и Великобритании?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Знакомство с проектом, деление на группы, распределение ролей в группе, составление плана работы.<br /> 2. Сбор и обработка информации.<br /> 3. Оформление результатов работы, самооценка и взаимооценка исследований.<br /> 4. Защита работ, подведение итогов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Бичева Соплина 1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Бичева Соплина 2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1fuieNe7_rNYW-ZtEvvy0Tj0SBxR5qFSs/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Social Media in our life]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSefMwFr-fFV8leaOsFEMb7lIAVBfJoT7ixDdMrgB5Fazosozg/viewform Входное тестирование]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1OQ-5dF7Q_PLH2vZqfc2Zek2dE-VNETJx/view?usp=sharing Формирующее оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1SZi-eDdRzofZJmbP8EvxEnwTThPy6TBa/view?usp=sharing Шаблон журнала наблюдений участника проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1v_0h16hbFgX_r0xKR0sci5mdMByl_YL8J9y_FgU57z0/edit?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=261523 2020-02-18T15:25:47Z

<p>Соплина Анна: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Social Media in our life&quot; проводится при изучении темы &quot;Средства массовой информации&quot; в 8-9 классах школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся СМИ, узнают позитивные и негативные мнения по поводу СМИ, смогут сравнить СМИ разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple, Passive Voice, If-clauses).<br /> <br /> Так же данный проект способствует воспитанию патриотизма и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль СМИ в нашей жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как изменились СМИ с 1970-х годов?<br /> <br /> 2.Какие позитивные и негативные мнения существуют отношению к СМИ?<br /> <br /> 3.Как развивается СМИ в разных странах?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что понимают под СМИ?<br /> <br /> 2.Какие существуют средства массовой информации?<br /> <br /> 3. Какие СМИ являются самыми популярными в России и Великобритании?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Бичева Соплина 1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Бичева Соплина 2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1fuieNe7_rNYW-ZtEvvy0Tj0SBxR5qFSs/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Social Media in our life]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSefMwFr-fFV8leaOsFEMb7lIAVBfJoT7ixDdMrgB5Fazosozg/viewform Входное тестирование]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1OQ-5dF7Q_PLH2vZqfc2Zek2dE-VNETJx/view?usp=sharing Формирующее оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1SZi-eDdRzofZJmbP8EvxEnwTThPy6TBa/view?usp=sharing Шаблон журнала наблюдений участника проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1v_0h16hbFgX_r0xKR0sci5mdMByl_YL8J9y_FgU57z0/edit?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=261515 2020-02-18T14:59:04Z

<p>Соплина Анна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Social Media in our life&quot; проводится при изучении темы &quot;Средства массовой информации&quot; в 8-9 классах школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся СМИ, узнают позитивные и негативные мнения по поводу СМИ, смогут сравнить СМИ разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple, Passive Voice, If-clauses).<br /> <br /> Так же данный проект способствует воспитанию патриотизма и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль СМИ в нашей жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как изменились СМИ с 1970-х годов?<br /> <br /> 2.Какие позитивные и негативные мнения существуют отношению к СМИ?<br /> <br /> 3.Как развивается СМИ в разных странах?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что понимают под СМИ?<br /> <br /> 2.Какие существуют средства массовой информации?<br /> <br /> 3. Какие СМИ являются самыми популярными в России и Великобритании?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Бичева Соплина 1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Бичева Соплина 2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1u6twFcQUHmf-ngtqfcbRoSZTEi4Am9F6/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Social Media in our life]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSefMwFr-fFV8leaOsFEMb7lIAVBfJoT7ixDdMrgB5Fazosozg/viewform Входное тестирование]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1OQ-5dF7Q_PLH2vZqfc2Zek2dE-VNETJx/view?usp=sharing Формирующее оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1SZi-eDdRzofZJmbP8EvxEnwTThPy6TBa/view?usp=sharing Шаблон журнала наблюдений участника проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1v_0h16hbFgX_r0xKR0sci5mdMByl_YL8J9y_FgU57z0/edit?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=260713 2020-02-04T15:35:08Z

<p>Соплина Анна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Бичева, Соплина ПИН15.png|500px]]<br /> <br /> '''ФИО:''' Соплина Анна Владимировна<br /> <br /> <br /> '''Факультет:''' ФГН<br /> <br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа ПИН-15 | ПИН-15]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_rlSy9D8-45EtBpILcShCBaaNptaLL0S1bpVbhH5xBo/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1HSqmXrvncoQVVSezrAtfS9QR83Dp1tdMeYzGtIWZjhY/edit?usp=sharing Наши любимые писатели]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FtoJb31awnnKTZaSoseb82_rwG04WaONlXddhxH9aNA/edit#gid=0 Наша совместная таблица]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1eq-nEhLbeAkzEeWTJgZFKflgia36G5BqNn6R5DAiNyA/edit?usp=sharing Любимый Бродский]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfdszWqZwmova36Rteh_imeAdKXi0Khrms2g00JAFtQHEWV4w/viewform Резюме]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdH6oW9qhj4G7AxydxP8jRMB1gA4mfOWxC7bmq6vs5mWdOXRg/viewform Тестирование Les Temps Francais]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/mindmap/les-temps-francais-3257f26508d042b7be08a211da8278cc Les Temps Francais]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1vA5DMQMX3eSr0iolmDeKjbx-jJKVrDXyaV-RElLkDfw/edit?usp=sharing Рыбий скелет]<br /> <br /> [[Изображение:Проектная земля Соплина.jpeg|500px]]<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=260692 2020-02-04T14:55:12Z

<p>Соплина Анна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Бичева, Соплина ПИН15.png|500px]]<br /> <br /> '''ФИО:''' Соплина Анна Владимировна<br /> <br /> <br /> '''Факультет:''' ФГН<br /> <br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа ПИН-15 | ПИН-15]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_rlSy9D8-45EtBpILcShCBaaNptaLL0S1bpVbhH5xBo/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1HSqmXrvncoQVVSezrAtfS9QR83Dp1tdMeYzGtIWZjhY/edit?usp=sharing Наши любимые писатели]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FtoJb31awnnKTZaSoseb82_rwG04WaONlXddhxH9aNA/edit#gid=0 Наша совместная таблица]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1eq-nEhLbeAkzEeWTJgZFKflgia36G5BqNn6R5DAiNyA/edit?usp=sharing Любимый Бродский]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfdszWqZwmova36Rteh_imeAdKXi0Khrms2g00JAFtQHEWV4w/viewform Резюме]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/mindmap/les-temps-francais-3257f26508d042b7be08a211da8278cc Les Temps Francais]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1vA5DMQMX3eSr0iolmDeKjbx-jJKVrDXyaV-RElLkDfw/edit?usp=sharing Рыбий скелет]<br /> <br /> [[Изображение:Проектная земля Соплина.jpeg|500px]]<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=260674 2020-02-04T14:44:11Z

<p>Соплина Анна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Бичева, Соплина ПИН15.png|500px]]<br /> <br /> '''ФИО:''' Соплина Анна Владимировна<br /> <br /> <br /> '''Факультет:''' ФГН<br /> <br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа ПИН-15 | ПИН-15]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1_rlSy9D8-45EtBpILcShCBaaNptaLL0S1bpVbhH5xBo/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FtoJb31awnnKTZaSoseb82_rwG04WaONlXddhxH9aNA/edit#gid=0 Наша совместная таблица]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1eq-nEhLbeAkzEeWTJgZFKflgia36G5BqNn6R5DAiNyA/edit?usp=sharing Любимый Бродский]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfdszWqZwmova36Rteh_imeAdKXi0Khrms2g00JAFtQHEWV4w/viewform Резюме]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/mindmap/les-temps-francais-3257f26508d042b7be08a211da8278cc Les Temps Francais]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1vA5DMQMX3eSr0iolmDeKjbx-jJKVrDXyaV-RElLkDfw/edit?usp=sharing Рыбий скелет]<br /> <br /> [[Изображение:Проектная земля Соплина.jpeg|500px]]<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0.jpeg&diff=260667 2020-02-04T14:41:55Z

<p>Соплина Анна: </p> <hr /> <div></div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=226953 2018-04-27T17:22:36Z

<p>Соплина Анна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Social Media in our life&quot; проводится при изучении темы &quot;Средства массовой информации&quot; в 8-9 классах школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся СМИ, узнают позитивные и негативные мнения по поводу СМИ, смогут сравнить СМИ разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple, Passive Voice, If-clauses).<br /> <br /> Так же данный проект способствует воспитанию патриотизма и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль СМИ в нашей жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как изменились СМИ с 1970-х годов?<br /> <br /> 2.Какие позитивные и негативные мнения существуют отношению к СМИ?<br /> <br /> 3.Как развивается СМИ в разных странах?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что понимают под СМИ?<br /> <br /> 2.Какие существуют средства массовой информации?<br /> <br /> 3. Какие СМИ являются самыми популярными в России и Великобритании?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Бичева Соплина 1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Бичева Соплина 2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1u6twFcQUHmf-ngtqfcbRoSZTEi4Am9F6/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Social Media in our life]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1OQ-5dF7Q_PLH2vZqfc2Zek2dE-VNETJx/view?usp=sharing Формирующее оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1SZi-eDdRzofZJmbP8EvxEnwTThPy6TBa/view?usp=sharing Шаблон журнала наблюдений участника проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1v_0h16hbFgX_r0xKR0sci5mdMByl_YL8J9y_FgU57z0/edit?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=226952 2018-04-27T17:19:15Z

<p>Соплина Анна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Social Media in our life&quot; проводится при изучении темы &quot;Средства массовой информации&quot; в 8-9 классах школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся СМИ, узнают позитивные и негативные мнения по поводу СМИ, смогут сравнить СМИ разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple, Passive Voice, If-clauses).<br /> <br /> Так же данный проект способствует воспитанию патриотизма и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль СМИ в нашей жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как изменились СМИ с 1970-х годов?<br /> <br /> 2.Какие позитивные и негативные мнения существуют отношению к СМИ?<br /> <br /> 3.Как развивается СМИ в разных странах?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что понимают под СМИ?<br /> <br /> 2.Какие существуют средства массовой информации?<br /> <br /> 3. Какие СМИ являются самыми популярными в России и Великобритании?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Бичева Соплина 1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Бичева Соплина 2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1u6twFcQUHmf-ngtqfcbRoSZTEi4Am9F6/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Social Media in our life]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1D4esvaL_sTWWobJbdycymVkkKx5O3wX8/view?usp=sharing Формирующее оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1SZi-eDdRzofZJmbP8EvxEnwTThPy6TBa/view?usp=sharing Шаблон журнала наблюдений участника проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1v_0h16hbFgX_r0xKR0sci5mdMByl_YL8J9y_FgU57z0/edit?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=226951 2018-04-27T17:06:16Z

<p>Соплина Анна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Social Media in our life&quot; проводится при изучении темы &quot;Средства массовой информации&quot; в 8-9 классах школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся СМИ, узнают позитивные и негативные мнения по поводу СМИ, смогут сравнить СМИ разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple, Passive Voice, If-clauses).<br /> <br /> Так же данный проект способствует воспитанию патриотизма и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль СМИ в нашей жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как изменились СМИ с 1970-х годов?<br /> <br /> 2.Какие позитивные и негативные мнения существуют отношению к СМИ?<br /> <br /> 3.Как развивается СМИ в разных странах?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что понимают под СМИ?<br /> <br /> 2.Какие существуют средства массовой информации?<br /> <br /> 3. Какие СМИ являются самыми популярными в России и Великобритании?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Бичева Соплина 1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Бичева Соплина 2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1u6twFcQUHmf-ngtqfcbRoSZTEi4Am9F6/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Social Media in our life]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1Z4UD1SwTWbrkdhbYdeGz-8I31ThBEh41/view?usp=sharing Формирующее оценивание]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1SZi-eDdRzofZJmbP8EvxEnwTThPy6TBa/view?usp=sharing Шаблон журнала наблюдений участника проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1v_0h16hbFgX_r0xKR0sci5mdMByl_YL8J9y_FgU57z0/edit?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=226950 2018-04-27T16:51:46Z

<p>Соплина Анна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Social Media in our life&quot; проводится при изучении темы &quot;Средства массовой информации&quot; в 8-9 классах школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся СМИ, узнают позитивные и негативные мнения по поводу СМИ, смогут сравнить СМИ разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple, Passive Voice, If-clauses).<br /> <br /> Так же данный проект способствует воспитанию патриотизма и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль СМИ в нашей жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как изменились СМИ с 1970-х годов?<br /> <br /> 2.Какие позитивные и негативные мнения существуют отношению к СМИ?<br /> <br /> 3.Как развивается СМИ в разных странах?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что понимают под СМИ?<br /> <br /> 2.Какие существуют средства массовой информации?<br /> <br /> 3. Какие СМИ являются самыми популярными в России и Великобритании?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Бичева Соплина 1.jpg|600px]]<br /> [[Изображение:Буклет Бичева Соплина 2.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1u6twFcQUHmf-ngtqfcbRoSZTEi4Am9F6/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Social Media in our life]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1Z4UD1SwTWbrkdhbYdeGz-8I31ThBEh41/view?usp=sharing Формирующее оценивание]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1v_0h16hbFgX_r0xKR0sci5mdMByl_YL8J9y_FgU57z0/edit?usp=sharing Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Social_Media_in_our_life&diff=226210 2018-04-24T23:17:35Z

<p>Соплина Анна: /* Вывод */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> И участники группы &quot;Историки&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Позитивные и негативные мнения по отношению к средствам массовой информации.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие позитивные и негативные мнения существуют по отношению к средствам массовой информации?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Предположим, что соотношение негативных и позитивных мнений по отношению к СМИ примерно одинаковое.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Изучить и сравнить существующие СМИ в России и Великобритании;<br /> <br /> Проанализировать плюсы и минусы существующих СМИ;<br /> <br /> Составить и оформить отчёт по результатам исследования;<br /> <br /> Представить отчёт в виде ментальных карт, брошюр и презентаций.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В процессе работы над проектом были изучены существующие СМИ в России и Великобритании, проанализированы плюсы и минусы существующих СМИ, составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Social Media in our life]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=226209 2018-04-24T23:14:15Z

<p>Соплина Анна: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Social Media in our life&quot; проводится при изучении темы &quot;Средства массовой информации&quot; в 8-9 классах школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся СМИ, узнают позитивные и негативные мнения по поводу СМИ, смогут сравнить СМИ разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple, Passive Voice, If-clauses).<br /> <br /> Так же данный проект способствует воспитанию патриотизма и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль СМИ в нашей жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как изменились СМИ с 1970-х годов?<br /> <br /> 2.Какие позитивные и негативные мнения существуют отношению к СМИ?<br /> <br /> 3.Как развивается СМИ в разных странах?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что понимают под СМИ?<br /> <br /> 2.Какие существуют средства массовой информации?<br /> <br /> 3. Какие СМИ являются самыми популярными в России и Великобритании?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Social Media in our life]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Social_Media_in_our_life&diff=226208 2018-04-24T23:13:25Z

<p>Соплина Анна: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> И участники группы &quot;Историки&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Позитивные и негативные мнения по отношению к средствам массовой информации.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие позитивные и негативные мнения существуют по отношению к средствам массовой информации?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Предположим, что соотношение негативных и позитивных мнений по отношению к СМИ примерно одинаковое.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Изучить и сравнить существующие СМИ в России и Великобритании;<br /> <br /> Проанализировать плюсы и минусы существующих СМИ;<br /> <br /> Составить и оформить отчёт по результатам исследования;<br /> <br /> Представить отчёт в виде ментальных карт, брошюр и презентаций.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Social Media in our life]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Social_Media_in_our_life&diff=226207 2018-04-24T23:09:17Z

<p>Соплина Анна: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> И участники группы &quot;Историки&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Позитивные и негативные мнения по отношению к средствам массовой информации.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие позитивные и негативные мнения существуют по отношению к средствам массовой информации?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Предположим, что соотношение негативных и позитивных мнений по отношению к СМИ примерно одинаковое.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Изучить<br /> <br /> Сравнить<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Social Media in our life]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Social_Media_in_our_life&diff=226206 2018-04-24T23:07:13Z

<p>Соплина Анна: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> И участники группы &quot;Историки&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Позитивные и негативные мнения по отношению к средствам массовой информации.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие позитивные и негативные мнения существуют по отношению к средствам массовой информации?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Изучить<br /> <br /> Сравнить<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Social Media in our life]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=226205 2018-04-24T23:06:30Z

<p>Соплина Анна: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Social Media in our life&quot; проводится при изучении темы &quot;Средства массовой информации&quot; в 8-9 классах школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся СМИ, узнают позитивные и негативные мнения по поводу СМИ, смогут сравнить СМИ разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple, Passive Voice, If-clauses).<br /> <br /> Так же данный проект способствует воспитанию патриотизма и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль СМИ в нашей жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как изменились СМИ с 1970-х годов?<br /> <br /> 2.Какие позитивные и негативные мнения существуют отношению к СМИ?<br /> <br /> 3.Как развивается СМИ в разных странах?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что понимают под СМИ?<br /> <br /> 2.Какие существуют средства массовой информации?<br /> <br /> 3. Какие СМИ являются самыми популярными в России и Англии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Social Media in our life]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Social_Media_in_our_life&diff=226204 2018-04-24T23:05:34Z

<p>Соплина Анна: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> И участники группы &quot;Историки&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Позитивные и негативные мнения по отношению к средствам массовой информации.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Изучить<br /> <br /> Сравнить<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Social Media in our life]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=226203 2018-04-24T23:02:13Z

<p>Соплина Анна: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Social Media in our life&quot; проводится при изучении темы &quot;Средства массовой информации&quot; в 8-9 классах школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся СМИ, узнают позитивные и негативные мнения по поводу СМИ, смогут сравнить СМИ разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple, Passive Voice, If-clauses).<br /> <br /> Так же данный проект способствует воспитанию патриотизма и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль СМИ в нашей жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как изменились СМИ с 1970-х годов?<br /> <br /> 2.Какие позитивные и негативные мнения существуют по поводу СМИ?<br /> <br /> 3.Как развивается СМИ в разных странах?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что понимают под СМИ?<br /> <br /> 2.Какие существуют средства массовой информации?<br /> <br /> 3. Какие СМИ являются самыми популярными в России и Англии?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Social Media in our life]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=226201 2018-04-24T22:40:49Z

<p>Соплина Анна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot;Social Media in our life&quot; проводится при изучении темы &quot;Средства массовой информации&quot; в 8-9 классах школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся СМИ, узнают позитивные и негативные мнения по поводу СМИ, смогут сравнить СМИ разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple, Passive Voice, If-clauses).<br /> <br /> Так же данный проект способствует воспитанию патриотизма и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль СМИ в нашей жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как изменились СМИ с 1970-х годов?<br /> <br /> 2.Какие позитивные и негативные мнения существуют по поводу СМИ?<br /> <br /> 3.Как развивается СМИ в разных странах?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Social Media in our life]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Social_Media_in_our_life&diff=223908 2018-04-13T13:31:13Z

<p>Соплина Анна: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> И участники группы &quot;Историки&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Изучить<br /> <br /> Сравнить<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Social Media in our life]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Social_Media_in_our_life&diff=223905 2018-04-13T13:30:08Z

<p>Соплина Анна: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> И участники группы &quot;Историки&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Social Media in our life]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=223882 2018-04-13T13:04:18Z

<p>Соплина Анна: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль СМИ в нашей жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как изменились СМИ с 1970-х годов?<br /> <br /> 2.Какие позитивные и негативные мнения существуют по поводу СМИ?<br /> <br /> 3.Как развивается СМИ в разных странах?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Social Media in our life]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=223878 2018-04-13T12:53:12Z

<p>Соплина Анна: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль СМИ в нашей жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как изменились СМИ с 1970-х годов?<br /> <br /> 2.Какие позитивные и негативные мнения существуют по поводу СМИ?<br /> <br /> 3.Как развивается СМИ в разных странах?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> <br /> буклет<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Social Media in our life]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=223875 2018-04-13T12:52:56Z

<p>Соплина Анна: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль СМИ в нашей жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Как изменились СМИ с 1970-х годов?<br /> 2.Какие позитивные и негативные мнения существуют по поводу СМИ?<br /> 3.Как развивается СМИ в разных странах?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> <br /> буклет<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Social Media in our life]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=223853 2018-04-13T12:36:21Z

<p>Соплина Анна: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль СМИ в нашей жизни?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> <br /> буклет<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Social Media in our life]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Social_Media_in_our_life&diff=219589 2018-03-23T14:40:52Z

<p>Соплина Анна: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Social Media in our life]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Social_Media_in_our_life&diff=219583 2018-03-23T14:38:11Z

<p>Соплина Анна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Social Media in our life]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Social_Media_in_our_life&diff=219576 2018-03-23T14:37:33Z

<p>Соплина Анна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [Учебный проект Social Media in our life]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_Social_Media_in_our_life&diff=219563 2018-03-23T14:35:12Z

<p>Соплина Анна: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=219551 2018-03-23T14:34:23Z

<p>Соплина Анна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Social Media in our life]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=219543 2018-03-23T14:30:00Z

<p>Соплина Анна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=219532 2018-03-23T14:27:22Z

<p>Соплина Анна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=219522 2018-03-23T14:24:04Z

<p>Соплина Анна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=BmV-4qx0sIs Video The Role of Social Media in our Lives | Jake Swayze ]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=219518 2018-03-23T14:19:05Z

<p>Соплина Анна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> [http://myessaypoint.com/importance-of-social-media-technology Importance Of Social Media Technology]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=219516 2018-03-23T14:18:11Z

<p>Соплина Анна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html Essay - Social Media in our life ]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/ Is Social Media too important in our daily life?]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/ How Social Media is Playing a Great Role in our Daily Life]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_Social_Media_in_our_life&diff=219514 2018-03-23T14:15:36Z

<p>Соплина Анна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Бичева Алина| Бичева Алина]]<br /> #[[Участник:Соплина Анна| Соплина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Английский язык, 8-9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.studymode.com/essays/Social-Media-In-Our-Life-48455478.html]<br /> <br /> [https://socialmediarsm.wordpress.com/2015/11/03/is-social-media-too-important-in-our-daily-life/]<br /> <br /> [http://www.webmasterview.com/2011/12/social-media-role-in-daily-life/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-15-1 февраль-май 2018]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Соплина Анна