https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B0+%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2026-04-10T01:06:47Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D0%92%D0%A1&diff=109607 2013-02-05T13:34:43Z

<p>Сережа Гладков: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Сергей Гладков|Сергей Гладков]]<br /> <br /> [[Участник:Виктор Зыков| Виктор Зыков]]<br /> <br /> [[Группа А-10]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Практикум по профессии<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:12414 med.jpg|200px]]<br /> <br /> Данный проект проводится по дисциплине &quot;Практикум по профессии&quot; со студентами автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.<br /> Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих основы прикладной механики в рамках курса физики. Проект охватывает такие разделы прикладной механики, как: теория механизмов и машин, особенности конструкции транспортных средств, классификация машин, строение механизмов, статистическая характеристика машинного агрегата и устойчивость его движения.<br /> Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:<br /> Знание основ прикладной механики.<br /> Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).<br /> Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что из себя представляет система нейтрализации?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какой вред живой природе наносят выбросы в атмосферу из выпускной системы ДВС?<br /> <br /> 2. Какие существуют виды нейтрализаторов в выпускной системе ДВС, их различия и функции?<br /> <br /> 3. Какие способы нейтрализации отрабатывающих газов в выпускной системе бензиновых и дизельных двигателей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чём заключается предмет &quot;практикум по профессии&quot;?<br /> <br /> 2. Как устроена система выхлопа ДВС?<br /> <br /> 3. Что из себя представляет нейтрализатор?<br /> <br /> 4. Отличие каталитических нейтрализаторов от плазменных?<br /> <br /> 5. Что такое кислородные датчики?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> КАКОЕ НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА В ВИЗИТКЕ???<br /> ПРОБЛЕМНЫХ ВОПРОСА ВСЕ ЕЩЕ 4!<br /> ПРОБЛЕМНЫЕ УЧЕНИКИ-ОТКУДА?<br /> ЛИТЕРАТУРА-ДОБАВЬТЕ ЧТО-НИБУДЬ ПО ТЕМЕ ПРОЕКТА.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JRDZQYm84WTY2T2s/edit?usp=sharing Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Гладков 1.jpg||350px]]<br /> [[Изображение:Гладков 2.jpg||350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JSnRKWHZxUldIRWc/edit Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС| Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС]]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> ССЫЛКИ ОПЯТЬ НА ТАБЛИЦЫ, А НЕ НА АНКЕТЫ!<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExRYTNKdFRUeUFSbDBPdHhwaXMwdGc6MQ Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBRYmgxVm9GZ1B4bElMS1RaWllvZXc6MQ Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1pVPSamKsyA_Af2v09epqwMCS5YJ5kPozw1ORgshvUmw/viewform Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1CxFimCL8to0aNB_GNiKOLt_aAli9o6lzETw8fNHDce8/viewform Отчёт группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JRVpLMUxlV2w5eHM Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExnSG1ib3U5UzlDRUtvamtEUmNkb1E6MQ Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания| Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания]]<br /> <br /> [[Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем | Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем]]<br /> <br /> [[Учебный проект:Дизельные двигатели| Учебный проект:Дизельные двигатели]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сережа Гладков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D0%92%D0%A1&diff=109606 2013-02-05T13:20:47Z

<p>Сережа Гладков: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Сергей Гладков|Сергей Гладков]]<br /> <br /> [[Участник:Виктор Зыков| Виктор Зыков]]<br /> <br /> [[Группа А-10]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Практикум по профессии<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:12414 med.jpg|200px]]<br /> <br /> Данный проект проводится по дисциплине &quot;Практикум по профессии&quot; со студентами автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.<br /> Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих основы прикладной механики в рамках курса физики. Проект охватывает такие разделы прикладной механики, как: теория механизмов и машин, особенности конструкции транспортных средств, классификация машин, строение механизмов, статистическая характеристика машинного агрегата и устойчивость его движения.<br /> Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:<br /> Знание основ прикладной механики.<br /> Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).<br /> Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что из себя представляет система нейтрализации?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какой вред живой природе наносят выбросы в атмосферу из выпускной системы ДВС?<br /> <br /> 2. Какие существуют виды нейтрализаторов в выпускной системе ДВС, их различия и функции?<br /> <br /> 3. Какие способы нейтрализации отрабатывающих газов в выпускной системе бензиновых и дизельных двигателей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чём заключается предмет &quot;практикум по профессии&quot;?<br /> <br /> 2. Как устроена система выхлопа ДВС?<br /> <br /> 3. Что из себя представляет нейтрализатор?<br /> <br /> 4. Отличие каталитических нейтрализаторов от плазменных?<br /> <br /> 5. Что такое кислородные датчики?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> КАКОЕ НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА В ВИЗИТКЕ???<br /> ПРОБЛЕМНЫХ ВОПРОСА ВСЕ ЕЩЕ 4!<br /> ПРОБЛЕМНЫЕ УЧЕНИКИ-ОТКУДА?<br /> ЛИТЕРАТУРА-ДОБАВЬТЕ ЧТО-НИБУДЬ ПО ТЕМЕ ПРОЕКТА.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JRDZQYm84WTY2T2s/edit?usp=sharing Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Гладков 1.jpg||350px]]<br /> [[Изображение:Гладков 2.jpg||350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JSnRKWHZxUldIRWc/edit Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС| Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС]]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> ССЫЛКИ ОПЯТЬ НА ТАБЛИЦЫ, А НЕ НА АНКЕТЫ!<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExRYTNKdFRUeUFSbDBPdHhwaXMwdGc6MQ Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBRYmgxVm9GZ1B4bElMS1RaWllvZXc6MQ Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1pVPSamKsyA_Af2v09epqwMCS5YJ5kPozw1ORgshvUmw/viewform Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdDlxOXBMLUExR3lWRzZ4T2dodFhSSVE Отчёт группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JRVpLMUxlV2w5eHM Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExnSG1ib3U5UzlDRUtvamtEUmNkb1E6MQ Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания| Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания]]<br /> <br /> [[Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем | Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем]]<br /> <br /> [[Учебный проект:Дизельные двигатели| Учебный проект:Дизельные двигатели]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сережа Гладков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D0%92%D0%A1&diff=109603 2013-02-05T12:50:50Z

<p>Сережа Гладков: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Сергей Гладков|Сергей Гладков]]<br /> <br /> [[Участник:Виктор Зыков| Виктор Зыков]]<br /> <br /> [[Группа А-10]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Практикум по профессии<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:12414 med.jpg|200px]]<br /> <br /> Данный проект проводится по дисциплине &quot;Практикум по профессии&quot; со студентами автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.<br /> Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих основы прикладной механики в рамках курса физики. Проект охватывает такие разделы прикладной механики, как: теория механизмов и машин, особенности конструкции транспортных средств, классификация машин, строение механизмов, статистическая характеристика машинного агрегата и устойчивость его движения.<br /> Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:<br /> Знание основ прикладной механики.<br /> Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).<br /> Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что из себя представляет система нейтрализации?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какой вред живой природе наносят выбросы в атмосферу из выпускной системы ДВС?<br /> <br /> 2. Какие существуют виды нейтрализаторов в выпускной системе ДВС, их различия и функции?<br /> <br /> 3. Какие способы нейтрализации отрабатывающих газов в выпускной системе бензиновых и дизельных двигателей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чём заключается предмет &quot;практикум по профессии&quot;?<br /> <br /> 2. Как устроена система выхлопа ДВС?<br /> <br /> 3. Что из себя представляет нейтрализатор?<br /> <br /> 4. Отличие каталитических нейтрализаторов от плазменных?<br /> <br /> 5. Что такое кислородные датчики?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> КАКОЕ НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА В ВИЗИТКЕ???<br /> ПРОБЛЕМНЫХ ВОПРОСА ВСЕ ЕЩЕ 4!<br /> ПРОБЛЕМНЫЕ УЧЕНИКИ-ОТКУДА?<br /> ЛИТЕРАТУРА-ДОБАВЬТЕ ЧТО-НИБУДЬ ПО ТЕМЕ ПРОЕКТА.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JRDZQYm84WTY2T2s/edit?usp=sharing Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Гладков 1.jpg||350px]]<br /> [[Изображение:Гладков 2.jpg||350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JSnRKWHZxUldIRWc/edit Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС| Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС]]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> ССЫЛКИ ОПЯТЬ НА ТАБЛИЦЫ, А НЕ НА АНКЕТЫ!<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExRYTNKdFRUeUFSbDBPdHhwaXMwdGc6MQ Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBRYmgxVm9GZ1B4bElMS1RaWllvZXc6MQ Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdGd2a0w4clNxS0xtdUFBbGlraE1ub2c Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdDlxOXBMLUExR3lWRzZ4T2dodFhSSVE Отчёт группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JRVpLMUxlV2w5eHM Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExnSG1ib3U5UzlDRUtvamtEUmNkb1E6MQ Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания| Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания]]<br /> <br /> [[Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем | Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем]]<br /> <br /> [[Учебный проект:Дизельные двигатели| Учебный проект:Дизельные двигатели]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сережа Гладков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D0%92%D0%A1&diff=108823 2013-01-28T16:21:48Z

<p>Сережа Гладков: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Сергей Гладков|Сергей Гладков]]<br /> <br /> [[Участник:Виктор Зыков| Виктор Зыков]]<br /> <br /> [[Группа А-10]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Практикум по профессии<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:12414 med.jpg|200px]]<br /> <br /> Данный проект проводится по дисциплине &quot;Практикум по профессии&quot; со студентами автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.<br /> Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих основы прикладной механики в рамках курса физики. Проект охватывает такие разделы прикладной механики, как: теория механизмов и машин, особенности конструкции транспортных средств, классификация машин, строение механизмов, статистическая характеристика машинного агрегата и устойчивость его движения.<br /> Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:<br /> Знание основ прикладной механики.<br /> Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).<br /> Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что из себя представляет система нейтрализации?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какой вред живой природе наносят выбросы в атмосферу из выпускной системы ДВС?<br /> <br /> 2. Какие существуют виды нейтрализаторов в выпускной системе ДВС, их различия и функции?<br /> <br /> 3. Какие способы нейтрализации отрабатывающих газов в выпускной системе бензиновых и дизельных двигателей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чём заключается предмет &quot;практикум по профессии&quot;?<br /> <br /> 2. Как устроена система выхлопа ДВС?<br /> <br /> 3. Что из себя представляет нейтрализатор?<br /> <br /> 4. Отличие каталитических нейтрализаторов от плазменных?<br /> <br /> 5. Что такое кислородные датчики?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0Jd3RJU2V1THBsSnM/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Гладков 1.jpg||350px]]<br /> [[Изображение:Гладков 2.jpg||350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JSnRKWHZxUldIRWc/edit Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС| Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС]]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExRYTNKdFRUeUFSbDBPdHhwaXMwdGc6MQ Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBRYmgxVm9GZ1B4bElMS1RaWllvZXc6MQ Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdGd2a0w4clNxS0xtdUFBbGlraE1ub2c Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdDlxOXBMLUExR3lWRzZ4T2dodFhSSVE Отчёт группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JRVpLMUxlV2w5eHM Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExnSG1ib3U5UzlDRUtvamtEUmNkb1E6MQ Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания| Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания]]<br /> <br /> [[Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем | Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем]]<br /> <br /> [[Учебный проект:Дизельные двигатели| Учебный проект:Дизельные двигатели]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сережа Гладков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D0%92%D0%A1&diff=108822 2013-01-28T16:20:28Z

<p>Сережа Гладков: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Сергей Гладков|Сергей Гладков]]<br /> <br /> [[Участник:Виктор Зыков| Виктор Зыков]]<br /> <br /> [[Группа А-10]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Практикум по профессии<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:12414 med.jpg|200px]]<br /> <br /> Данный проект проводится по дисциплине &quot;Практикум по профессии&quot; со студентами автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.<br /> Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих основы прикладной механики в рамках курса физики. Проект охватывает такие разделы прикладной механики, как: теория механизмов и машин, особенности конструкции транспортных средств, классификация машин, строение механизмов, статистическая характеристика машинного агрегата и устойчивость его движения.<br /> Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:<br /> Знание основ прикладной механики.<br /> Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).<br /> Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что из себя представляет система нейтрализации?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какой вред живой природе наносят выбросы в атмосферу из выпускной системы ДВС?<br /> <br /> 2. Какие существуют виды нейтрализаторов в выпускной системе ДВС, их различия и функции?<br /> <br /> 3. Какие способы нейтрализации отрабатывающих газов в выпускной системе бензиновых и дизельных двигателей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чём заключается предмет &quot;практикум по профессии&quot;?<br /> <br /> 2. Как устроена система выхлопа ДВС?<br /> <br /> 3. Что из себя представляет нейтрализатор?<br /> <br /> 4. Отличие каталитических нейтрализаторов от плазменных?<br /> <br /> 5. Что такое кислородные датчики?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JUFc0RklDTzBvMmM/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Гладков 1.jpg||350px]]<br /> [[Изображение:Гладков 2.jpg||350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JSnRKWHZxUldIRWc/edit Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС| Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС]]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExRYTNKdFRUeUFSbDBPdHhwaXMwdGc6MQ Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBRYmgxVm9GZ1B4bElMS1RaWllvZXc6MQ Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdGd2a0w4clNxS0xtdUFBbGlraE1ub2c Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdDlxOXBMLUExR3lWRzZ4T2dodFhSSVE Отчёт группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JRVpLMUxlV2w5eHM Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExnSG1ib3U5UzlDRUtvamtEUmNkb1E6MQ Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания| Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания]]<br /> <br /> [[Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем | Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем]]<br /> <br /> [[Учебный проект:Дизельные двигатели| Учебный проект:Дизельные двигатели]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сережа Гладков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D0%92%D0%A1&diff=108819 2013-01-28T14:50:34Z

<p>Сережа Гладков: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Сергей Гладков|Сергей Гладков]]<br /> <br /> [[Участник:Виктор Зыков| Виктор Зыков]]<br /> <br /> [[Группа А-10]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Практикум по профессии<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:12414 med.jpg|200px]]<br /> <br /> Данный проект проводится по дисциплине &quot;Практикум по профессии&quot; со студентами автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.<br /> Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих основы прикладной механики в рамках курса физики. Проект охватывает такие разделы прикладной механики, как: теория механизмов и машин, особенности конструкции транспортных средств, классификация машин, строение механизмов, статистическая характеристика машинного агрегата и устойчивость его движения.<br /> Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:<br /> Знание основ прикладной механики.<br /> Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).<br /> Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что из себя представляет система нейтрализации?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какой вред живой природе наносят выбросы в атмосферу из выпускной системы ДВС?<br /> <br /> 2. Какие существуют виды нейтрализаторов в выпускной системе ДВС, их различия и функции?<br /> <br /> 3. Какие способы нейтрализации отрабатывающих газов в выпускной системе бензиновых и дизельных двигателей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чём заключается предмет &quot;практикум по профессии&quot;?<br /> <br /> 2. Как устроена система выхлопа ДВС?<br /> <br /> 3. Что из себя представляет нейтрализатор?<br /> <br /> 4. Отличие каталитических нейтрализаторов от плазменных?<br /> <br /> 5. Что такое кислородные датчики?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JUFc0RklDTzBvMmM/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Гладков 1.jpg||350px]]<br /> [[Изображение:Гладков 2.jpg||350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JM1F4c0JVR1JiVkE/edit Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС| Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС]]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExRYTNKdFRUeUFSbDBPdHhwaXMwdGc6MQ Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBRYmgxVm9GZ1B4bElMS1RaWllvZXc6MQ Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdGd2a0w4clNxS0xtdUFBbGlraE1ub2c Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdDlxOXBMLUExR3lWRzZ4T2dodFhSSVE Отчёт группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JRVpLMUxlV2w5eHM Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExnSG1ib3U5UzlDRUtvamtEUmNkb1E6MQ Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания| Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания]]<br /> <br /> [[Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем | Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем]]<br /> <br /> [[Учебный проект:Дизельные двигатели| Учебный проект:Дизельные двигатели]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сережа Гладков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D0%92%D0%A1&diff=108817 2013-01-28T14:38:51Z

<p>Сережа Гладков: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Сергей Гладков|Сергей Гладков]]<br /> <br /> [[Участник:Виктор Зыков| Виктор Зыков]]<br /> <br /> [[Группа А-10]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Практикум по профессии<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:12414 med.jpg|200px]]<br /> <br /> Данный проект проводится по дисциплине &quot;Практикум по профессии&quot; со студентами автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.<br /> Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих основы прикладной механики в рамках курса физики. Проект охватывает такие разделы прикладной механики, как: теория механизмов и машин, особенности конструкции транспортных средств, классификация машин, строение механизмов, статистическая характеристика машинного агрегата и устойчивость его движения.<br /> Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:<br /> Знание основ прикладной механики.<br /> Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).<br /> Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что из себя представляет система нейтрализации?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какой вред живой природе наносят выбросы в атмосферу из выпускной системы ДВС?<br /> <br /> 2. Какие существуют виды нейтрализаторов в выпускной системе ДВС, их различия и функции?<br /> <br /> 3. Какие способы нейтрализации отрабатывающих газов в выпускной системе бензиновых и дизельных двигателей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чём заключается предмет &quot;практикум по профессии&quot;?<br /> <br /> 2. Как устроена система выхлопа ДВС?<br /> <br /> 3. Что из себя представляет нейтрализатор?<br /> <br /> 4. Отличие каталитических нейтрализаторов от плазменных?<br /> <br /> 5. Что такое кислородные датчики?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JUFc0RklDTzBvMmM/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Гладков 1.jpg||350px]]<br /> [[Изображение:Гладков 2.jpg||350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JM1F4c0JVR1JiVkE/edit Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС| Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС]]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExRYTNKdFRUeUFSbDBPdHhwaXMwdGc6MQ Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBRYmgxVm9GZ1B4bElMS1RaWllvZXc6MQ Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdGd2a0w4clNxS0xtdUFBbGlraE1ub2c Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdDlxOXBMLUExR3lWRzZ4T2dodFhSSVE Отчёт группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JRVpLMUxlV2w5eHM Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdHZOcEFWTXlQZlpYR3RLLXNoRk52VUE Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания| Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания]]<br /> <br /> [[Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем | Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем]]<br /> <br /> [[Учебный проект:Дизельные двигатели| Учебный проект:Дизельные двигатели]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сережа Гладков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D0%92%D0%A1&diff=108814 2013-01-28T14:00:24Z

<p>Сережа Гладков: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Сергей Гладков|Сергей Гладков]]<br /> <br /> [[Участник:Виктор Зыков| Виктор Зыков]]<br /> <br /> [[Группа А-10]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Практикум по профессии<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:12414 med.jpg|200px]]<br /> <br /> Данный проект проводится по дисциплине &quot;Практикум по профессии&quot; со студентами автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.<br /> Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих основы прикладной механики в рамках курса физики. Проект охватывает такие разделы прикладной механики, как: теория механизмов и машин, особенности конструкции транспортных средств, классификация машин, строение механизмов, статистическая характеристика машинного агрегата и устойчивость его движения.<br /> Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:<br /> Знание основ прикладной механики.<br /> Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).<br /> Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что из себя представляет система нейтрализации?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какой вред живой природе наносят выбросы в атмосферу из выпускной системы ДВС?<br /> <br /> 2. Какие существуют виды нейтрализаторов в выпускной системе ДВС, их различия и функции?<br /> <br /> 3. Какие способы нейтрализации отрабатывающих газов в выпускной системе бензиновых и дизельных двигателей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чём заключается предмет &quot;практикум по профессии&quot;?<br /> <br /> 2. Как устроена система выхлопа ДВС?<br /> <br /> 3. Что из себя представляет нейтрализатор?<br /> <br /> 4. Отличие каталитических нейтрализаторов от плазменных?<br /> <br /> 5. Что такое кислородные датчики?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JUFc0RklDTzBvMmM/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Гладков 1.jpg||350px]]<br /> [[Изображение:Гладков 2.jpg||350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JM1F4c0JVR1JiVkE/edit Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС| Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС]]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExRYTNKdFRUeUFSbDBPdHhwaXMwdGc6MQ Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdHZ3TTF0NTlvYjBhNEdmOVN3MjRoYWc Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdGd2a0w4clNxS0xtdUFBbGlraE1ub2c Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdDlxOXBMLUExR3lWRzZ4T2dodFhSSVE Отчёт группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JRVpLMUxlV2w5eHM Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdHZOcEFWTXlQZlpYR3RLLXNoRk52VUE Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания| Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания]]<br /> <br /> [[Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем | Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем]]<br /> <br /> [[Учебный проект:Дизельные двигатели| Учебный проект:Дизельные двигатели]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сережа Гладков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D0%92%D0%A1&diff=108813 2013-01-28T13:59:50Z

<p>Сережа Гладков: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Сергей Гладков|Сергей Гладков]]<br /> <br /> [[Участник:Виктор Зыков| Виктор Зыков]]<br /> <br /> [[Группа А-10]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Практикум по профессии<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:12414 med.jpg|200px]]<br /> <br /> Данный проект проводится по дисциплине &quot;Практикум по профессии&quot; со студентами автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.<br /> Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих основы прикладной механики в рамках курса физики. Проект охватывает такие разделы прикладной механики, как: теория механизмов и машин, особенности конструкции транспортных средств, классификация машин, строение механизмов, статистическая характеристика машинного агрегата и устойчивость его движения.<br /> Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:<br /> Знание основ прикладной механики.<br /> Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).<br /> Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что из себя представляет система нейтрализации?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какой вред живой природе наносят выбросы в атмосферу из выпускной системы ДВС?<br /> <br /> 2. Какие существуют виды нейтрализаторов в выпускной системе ДВС, их различия и функции?<br /> <br /> 3. Какие способы нейтрализации отрабатывающих газов в выпускной системе бензиновых и дизельных двигателей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чём заключается предмет &quot;практикум по профессии&quot;?<br /> <br /> 2. Как устроена система выхлопа ДВС?<br /> <br /> 3. Что из себя представляет нейтрализатор?<br /> <br /> 4. Отличие каталитических нейтрализаторов от плазменных?<br /> <br /> 5. Что такое кислородные датчики?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JUFc0RklDTzBvMmM/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Гладков 1.jpg||350px]]<br /> [[Изображение:Гладков 2.jpg||350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JM1F4c0JVR1JiVkE/edit Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС| Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС]]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [ https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExRYTNKdFRUeUFSbDBPdHhwaXMwdGc6MQ Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdHZ3TTF0NTlvYjBhNEdmOVN3MjRoYWc Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdGd2a0w4clNxS0xtdUFBbGlraE1ub2c Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdDlxOXBMLUExR3lWRzZ4T2dodFhSSVE Отчёт группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JRVpLMUxlV2w5eHM Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdHZOcEFWTXlQZlpYR3RLLXNoRk52VUE Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания| Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания]]<br /> <br /> [[Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем | Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем]]<br /> <br /> [[Учебный проект:Дизельные двигатели| Учебный проект:Дизельные двигатели]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сережа Гладков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D0%92%D0%A1&diff=108475 2013-01-22T10:11:00Z

<p>Сережа Гладков: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Сергей Гладков|Сергей Гладков]]<br /> <br /> [[Участник:Виктор Зыков| Виктор Зыков]]<br /> <br /> [[Группа А-10]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Практикум по профессии<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:12414 med.jpg|200px]]<br /> <br /> Данный проект проводится по дисциплине &quot;Практикум по профессии&quot; со студентами автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.<br /> Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих основы прикладной механики в рамках курса физики. Проект охватывает такие разделы прикладной механики, как: теория механизмов и машин, особенности конструкции транспортных средств, классификация машин, строение механизмов, статистическая характеристика машинного агрегата и устойчивость его движения.<br /> Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:<br /> Знание основ прикладной механики.<br /> Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).<br /> Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что из себя представляет система нейтрализации?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какой вред живой природе наносят выбросы в атмосферу из выпускной системы ДВС?<br /> <br /> 2. Какие существуют виды нейтрализаторов в выпускной системе ДВС, их различия и функции?<br /> <br /> 3. Какие способы нейтрализации отрабатывающих газов в выпускной системе бензиновых и дизельных двигателей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чём заключается предмет &quot;практикум по профессии&quot;?<br /> <br /> 2. Как устроена система выхлопа ДВС?<br /> <br /> 3. Что из себя представляет нейтрализатор?<br /> <br /> 4. Отличие каталитических нейтрализаторов от плазменных?<br /> <br /> 5. Что такое кислородные датчики?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JUFc0RklDTzBvMmM/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Гладков 1.jpg||350px]]<br /> [[Изображение:Гладков 2.jpg||350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JM1F4c0JVR1JiVkE/edit Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС| Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС]]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdGx0VkkxMXNhNG9RbVM5ZzZ2R25YV0E Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdHZ3TTF0NTlvYjBhNEdmOVN3MjRoYWc Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdGd2a0w4clNxS0xtdUFBbGlraE1ub2c Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdDlxOXBMLUExR3lWRzZ4T2dodFhSSVE Отчёт группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JRVpLMUxlV2w5eHM Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdHZOcEFWTXlQZlpYR3RLLXNoRk52VUE Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания| Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания]]<br /> <br /> [[Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем | Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем]]<br /> <br /> [[Учебный проект:Дизельные двигатели| Учебный проект:Дизельные двигатели]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сережа Гладков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D0%92%D0%A1&diff=108473 2013-01-22T10:10:33Z

<p>Сережа Гладков: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Сергей Гладков|Сергей Гладков]]<br /> <br /> [[Участник:Витя Зыков| Витя Зыков]]<br /> <br /> [[Группа А-10]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Практикум по профессии<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:12414 med.jpg|200px]]<br /> <br /> Данный проект проводится по дисциплине &quot;Практикум по профессии&quot; со студентами автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.<br /> Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих основы прикладной механики в рамках курса физики. Проект охватывает такие разделы прикладной механики, как: теория механизмов и машин, особенности конструкции транспортных средств, классификация машин, строение механизмов, статистическая характеристика машинного агрегата и устойчивость его движения.<br /> Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:<br /> Знание основ прикладной механики.<br /> Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).<br /> Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что из себя представляет система нейтрализации?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какой вред живой природе наносят выбросы в атмосферу из выпускной системы ДВС?<br /> <br /> 2. Какие существуют виды нейтрализаторов в выпускной системе ДВС, их различия и функции?<br /> <br /> 3. Какие способы нейтрализации отрабатывающих газов в выпускной системе бензиновых и дизельных двигателей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чём заключается предмет &quot;практикум по профессии&quot;?<br /> <br /> 2. Как устроена система выхлопа ДВС?<br /> <br /> 3. Что из себя представляет нейтрализатор?<br /> <br /> 4. Отличие каталитических нейтрализаторов от плазменных?<br /> <br /> 5. Что такое кислородные датчики?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JUFc0RklDTzBvMmM/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Гладков 1.jpg||350px]]<br /> [[Изображение:Гладков 2.jpg||350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JM1F4c0JVR1JiVkE/edit Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС| Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС]]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdGx0VkkxMXNhNG9RbVM5ZzZ2R25YV0E Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdHZ3TTF0NTlvYjBhNEdmOVN3MjRoYWc Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdGd2a0w4clNxS0xtdUFBbGlraE1ub2c Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdDlxOXBMLUExR3lWRzZ4T2dodFhSSVE Отчёт группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JRVpLMUxlV2w5eHM Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdHZOcEFWTXlQZlpYR3RLLXNoRk52VUE Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания| Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания]]<br /> <br /> [[Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем | Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем]]<br /> <br /> [[Учебный проект:Дизельные двигатели| Учебный проект:Дизельные двигатели]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сережа Гладков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D0%92%D0%A1&diff=108402 2013-01-21T15:00:15Z

<p>Сережа Гладков: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Сережа Гладков|Сережа Гладков]]<br /> <br /> [[Участник:Витя Зыков| Витя Зыков]]<br /> <br /> [[Группа А-10]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Практикум по профессии<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:12414 med.jpg|200px]]<br /> <br /> Данный проект проводится по дисциплине &quot;Практикум по профессии&quot; со студентами автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.<br /> Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих основы прикладной механики в рамках курса физики. Проект охватывает такие разделы прикладной механики, как: теория механизмов и машин, особенности конструкции транспортных средств, классификация машин, строение механизмов, статистическая характеристика машинного агрегата и устойчивость его движения.<br /> Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:<br /> Знание основ прикладной механики.<br /> Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).<br /> Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что из себя представляет система нейтрализации?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какой вред живой природе наносят выбросы в атмосферу из выпускной системы ДВС?<br /> <br /> 2. Какие существуют виды нейтрализаторов в выпускной системе ДВС, их различия и функции?<br /> <br /> 3. Какие способы нейтрализации отрабатывающих газов в выпускной системе бензиновых и дизельных двигателей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чём заключается предмет &quot;практикум по профессии&quot;?<br /> <br /> 2. Как устроена система выхлопа ДВС?<br /> <br /> 3. Что из себя представляет нейтрализатор?<br /> <br /> 4. Отличие каталитических нейтрализаторов от плазменных?<br /> <br /> 5. Что такое кислородные датчики?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JUFc0RklDTzBvMmM/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Гладков 1.jpg||350px]]<br /> [[Изображение:Гладков 2.jpg||350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JM1F4c0JVR1JiVkE/edit Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС| Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС]]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdGx0VkkxMXNhNG9RbVM5ZzZ2R25YV0E Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdHZ3TTF0NTlvYjBhNEdmOVN3MjRoYWc Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdGd2a0w4clNxS0xtdUFBbGlraE1ub2c Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdDlxOXBMLUExR3lWRzZ4T2dodFhSSVE Отчёт группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JRVpLMUxlV2w5eHM Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdHZOcEFWTXlQZlpYR3RLLXNoRk52VUE Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания| Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания]]<br /> <br /> [[Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем | Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем]]<br /> <br /> [[Учебный проект:Дизельные двигатели| Учебный проект:Дизельные двигатели]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сережа Гладков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D0%92%D0%A1&diff=108014 2013-01-15T09:47:08Z

<p>Сережа Гладков: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Сережа Гладков|Сережа Гладков]]<br /> <br /> [[Участник:Витя Зыков| Витя Зыков]]<br /> <br /> [[Группа А-10]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Практикум по профессии<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:12414 med.jpg|200px]]<br /> <br /> Данный проект проводится по дисциплине &quot;Практикум по профессии&quot; со студентами автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.<br /> Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих основы прикладной механики в рамках курса физики. Проект охватывает такие разделы прикладной механики, как: теория механизмов и машин, особенности конструкции транспортных средств, классификация машин, строение механизмов, статистическая характеристика машинного агрегата и устойчивость его движения.<br /> Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:<br /> Знание основ прикладной механики.<br /> Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).<br /> Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что из себя представляет система нейтрализации?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какой вред живой природе наносят выбросы в атмосферу из выпускной системы ДВС?<br /> <br /> 2. Какие существуют виды нейтрализаторов в выпускной системе ДВС, их различия и функции?<br /> <br /> 3. Какие способы нейтрализации отрабатывающих газов в выпускной системе бензиновых и дизельных двигателей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чём заключается предмет &quot;практикум по профессии&quot;?<br /> <br /> 2. Как устроена система выхлопа ДВС?<br /> <br /> 3. Что из себя представляет нейтрализатор?<br /> <br /> 4. Отличие каталитических нейтрализаторов от плазменных?<br /> <br /> 5. Что такое кислородные датчики?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JVThsRzQ5SzVoVW8 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Гладков 1.jpg||350px]]<br /> [[Изображение:Гладков 2.jpg||350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JM1F4c0JVR1JiVkE/edit Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС| Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС]]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdGx0VkkxMXNhNG9RbVM5ZzZ2R25YV0E Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdHZ3TTF0NTlvYjBhNEdmOVN3MjRoYWc Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdGd2a0w4clNxS0xtdUFBbGlraE1ub2c Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdDlxOXBMLUExR3lWRzZ4T2dodFhSSVE Отчёт группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JRVpLMUxlV2w5eHM Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdHZOcEFWTXlQZlpYR3RLLXNoRk52VUE Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания| Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания]]<br /> <br /> [[Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем | Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем]]<br /> <br /> [[Учебный проект:Дизельные двигатели| Учебный проект:Дизельные двигатели]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сережа Гладков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D0%92%D0%A1&diff=107913 2013-01-13T13:14:17Z

<p>Сережа Гладков: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Сережа Гладков|Сережа Гладков]]<br /> <br /> [[Участник:Витя Зыков| Витя Зыков]]<br /> <br /> [[Группа А-10]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Практикум по профессии<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:12414 med.jpg|200px]]<br /> <br /> Данный проект проводится по дисциплине &quot;Практикум по профессии&quot; со студентами автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.<br /> Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих основы прикладной механики в рамках курса физики. Проект охватывает такие разделы прикладной механики, как: теория механизмов и машин, особенности конструкции транспортных средств, классификация машин, строение механизмов, статистическая характеристика машинного агрегата и устойчивость его движения.<br /> Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:<br /> Знание основ прикладной механики.<br /> Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).<br /> Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что из себя представляет система нейтрализации?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какой вред живой природе наносят выбросы в атмосферу из выпускной системы ДВС?<br /> <br /> 2. Какие существуют виды нейтрализаторов в выпускной системе ДВС, их различия и функции?<br /> <br /> 3. Способы нейтрализации отрабатывающих газов в выпускной системе бензиновых и дизельных двигателей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чём заключается предмет &quot;практикум по профессии&quot;?<br /> <br /> 2. Как устроена система выхлопа ДВС?<br /> <br /> 3. Что из себя представляет нейтрализатор?<br /> <br /> 4. Отличие каталитических нейтрализаторов от плазменных?<br /> <br /> 5. Что такое кислородные датчики?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JVThsRzQ5SzVoVW8 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Гладков 1.jpg||350px]]<br /> [[Изображение:Гладков 2.jpg||350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwbnBWbDnM0JM1F4c0JVR1JiVkE/edit Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС| Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС]]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdGx0VkkxMXNhNG9RbVM5ZzZ2R25YV0E Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdHZ3TTF0NTlvYjBhNEdmOVN3MjRoYWc Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdGd2a0w4clNxS0xtdUFBbGlraE1ub2c Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdDlxOXBMLUExR3lWRzZ4T2dodFhSSVE Отчёт группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JRVpLMUxlV2w5eHM Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdHZOcEFWTXlQZlpYR3RLLXNoRk52VUE Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания| Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания]]<br /> <br /> [[Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем | Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем]]<br /> <br /> [[Учебный проект:Дизельные двигатели| Учебный проект:Дизельные двигатели]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сережа Гладков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8B_%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%B2%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D0%92%D0%A1&diff=107910 2013-01-13T13:05:57Z

<p>Сережа Гладков: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Сережа Гладков|Сережа Гладков]]<br /> <br /> [[Участник:Витя Зыков| Витя Зыков]]<br /> <br /> [[Группа А-10]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Практикум по профессии<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> [[Изображение:12414 med.jpg|200px]]<br /> <br /> Данный проект проводится по дисциплине &quot;Практикум по профессии&quot; со студентами автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.<br /> Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих основы прикладной механики в рамках курса физики. Проект охватывает такие разделы прикладной механики, как: теория механизмов и машин, особенности конструкции транспортных средств, классификация машин, строение механизмов, статистическая характеристика машинного агрегата и устойчивость его движения.<br /> Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:<br /> Знание основ прикладной механики.<br /> Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).<br /> Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что из себя представляет система нейтрализации?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какой вред живой природе наносят выбросы в атмосферу из выпускной системы ДВС?<br /> <br /> 2. Какие существуют виды нейтрализаторов в выпускной системе ДВС, их различия и функции?<br /> <br /> 3. Способы нейтрализации отрабатывающих газов в выпускной системе бензиновых и дизельных двигателей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чём заключается предмет &quot;практикум по профессии&quot;?<br /> <br /> 2. Как устроена система выхлопа ДВС?<br /> <br /> 3. Что из себя представляет нейтрализатор?<br /> <br /> 4. Отличие каталитических нейтрализаторов от плазменных?<br /> <br /> 5. Что такое кислородные датчики?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JVThsRzQ5SzVoVW8 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Гладков 1.jpg||350px]]<br /> [[Изображение:Гладков 2.jpg||350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JckswLWFOVDVzNzA Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС| Результаты исследовательской деятельности группы &quot;Маркетологи&quot; в проекте Системы нейтрализации отработавших газов в системе ДВС]]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdGx0VkkxMXNhNG9RbVM5ZzZ2R25YV0E Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdHZ3TTF0NTlvYjBhNEdmOVN3MjRoYWc Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdGd2a0w4clNxS0xtdUFBbGlraE1ub2c Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdDlxOXBMLUExR3lWRzZ4T2dodFhSSVE Отчёт группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JRVpLMUxlV2w5eHM Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdHZOcEFWTXlQZlpYR3RLLXNoRk52VUE Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/gladkovsergei/ Сборка полезных ссылок на бобрдобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания| Учебный проект Двигатель внутреннего сгорания]]<br /> <br /> [[Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем | Учебный проект Электронное управление бензиновым двигателем]]<br /> <br /> [[Учебный проект:Дизельные двигатели| Учебный проект:Дизельные двигатели]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сережа Гладков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%90-10&diff=106212 2012-12-24T19:09:20Z

<p>Сережа Гладков: /* Список студентов: */</p> <hr /> <div>== Список студентов: ==<br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #EFF4FF; border: 1px solid #6699CC;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> [[Участник: Калачев Денис|Калачев Денис]]<br /> <br /> [[Участник:Сережа Гладков|Сережа Гладков]]<br /> <br /> [[Участник:Илья Трунов|Трунов Илья]]<br /> <br /> [[Участник:Пушкова Гея|Пушкова Гея]]<br /> <br /> [[Участник:Лобанов Константин|Лобанов Константин]]<br /> <br /> [[Участник:Александр Савельев|Александр Савельев]]<br /> <br /> [[Участник:Алексей Жбанников| Алексей Жбанников]]<br /> <br /> [[Участник:Евгений Ширдин| Евгений Ширдин]]<br /> <br /> [[Участник:Филиппов Артем| Филиппов Артем]]<br /> <br /> [[Участник:Крускин Алексей| Крускин Алексей]]<br /> <br /> [[Участник:Зыков Виктор| Зыков Виктор]]<br /> <br /> [[ Участник:Кондаков Иван| Кондаков Иван]]<br /> <br /> [[ Участник:Паялов Андрей| Паялов Андрей]]<br /> <br /> [[Участник:Чернов Алексей| Чернов Алексей]]<br /> <br /> [[Участник:Тюрин Борис| Тюрин Борис]]<br /> <br /> [[Участник:Витя Рогожин| Витя Рогожин]]<br /> |}<br /> <br /> == Адреса электронной почты студентов группы А-10 ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AruXX24WGyeZdFZZQkFSS2Ruc3R4cVBGbEZ4NkpNSmc Google-таблица]<br /> <br /> == Блог группы А-10 ==<br /> <br /> == Расписание группы А-10 ==<br /> {| border=1 <br /> <br /> !Понедельник<br /> !Вторник<br /> !Среда <br /> !Четверг<br /> !Пятница<br /> !Суббота<br /> |-<br /> |<br /> 1.Экология<br /> 2.Моделир. соц.-экон. процессов<br /> 3.Моделир. соц.-экон. процессов<br /> |<br /> 1.Информационные технологии в образовании<br /> 2.Информационные технологии в образовании<br /> |<br /> 1.Электротехника<br /> 2.Электротехника<br /> 3.Физкультура<br /> |<br /> 1.Гидравлика<br /> 2.Гидравлика<br /> 3.Технич. механика<br /> 4.<br /> |<br /> 1.Общ. професс. педагогика<br /> 2.Экономика<br /> |<br /> 1.<br /> 2.<br /> |}<br /> <br /> == Новости группы А-10 ==<br /> <br /> {|cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color: #EFF4FF; border: 1px solid #6699CC;vertical-align: top&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;1&quot;|<br /> === Ваши достижения: ===<br /> <br /> 1. Осуществлена регистрация на Google.com, создан почтовый ящик, на странице группы адрес занесен в таблицу совместного редактирования. Созданы два документа, к ним открыт доступ одному из одногруппников с правом редактирования. Создана учебная форма, ссылка на нее размещена в профиле в разделе &quot;Учебная деятельность&quot;. На вопросы этой формы получены ответы от двух одногруппников. Имеется представление о редактировании формы, получении сводки ответов.<br /> <br /> 2. Полностью оформлены профили на wiki.vgipu(фотография, заполнены основные поля с использованием внутренних и внешних ссылок, присутствуют ссылки на гугл-форму).<br /> <br /> 3. Создан блог на Google с названием &quot;Рефлексия в курсе Intel&quot;, ссылка на него размещена в профиле в разделе &quot;Учебная деятельность&quot;. <br /> <br /> |}<br /> <br /> &lt;p align=left&gt;<br /> {|<br /> {|border=1<br /> !bgcolor=LemonChiffon|ФИО||bgcolor=LemonChiffon|Преподаваемые дисциплины <br /> |-<br /> |-<br /> |bgcolor=LemonChiffon| [[Участник:Макеева Анастасия Владимировна |Макеева Анастасия Владимировна]]||bgcolor=LemonChiffon|Информационные технологии в образовании <br /> |-<br /> |bgcolor=LemonChiffon| Хижная Анна Владимировна||bgcolor=LemonChiffon|Общая и профессиональная педагогика<br /> |-<br /> |bgcolor=LemonChiffon| Осипова Светлана Владимировна||bgcolor=LemonChiffon|Экология<br /> |-<br /> |bgcolor=LemonChiffon| Тарасова Надежда Анатольевна||bgcolor=LemonChiffon|Моделирование социально-экономических процессов<br /> |-<br /> |bgcolor=LemonChiffon| Гречкина Наталья Евгеньевна||bgcolor=LemonChiffon|Экономика<br /> |-<br /> |-<br /> |}<br /> &lt;/p&gt;<br /> <br /> [[Категория: Профессионально-педагогический институт ]]</div>

Сережа Гладков https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B0_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=106211 2012-12-24T19:07:41Z

<p>Сережа Гладков: Новая: 300 px Гладков Сергей Александрович Группа: А-10 Институт:[[Профессио...</p> <hr /> <div>[[Изображение:122998.jpg | 300 px]]<br /> <br /> Гладков Сергей Александрович<br /> <br /> Группа: [[Группа А-10|А-10]]<br /> <br /> Институт:[[Профессионально-педагогический институт]]<br /> <br /> О себе: Позитивный и дружелюбный<br /> <br /> Интересы:[https://zaycev.net Music]sport<br /> <br /> Внеучебная деятельность: Общага-мой дом родной!:-)<br /> <br /> Учебная деятельность: Ученье свет,а не ученье,тьма!=))) [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFptTV9ZVnlseFJuWkdHQklNUHhMZUE6MQ моя форма]<br /> <br /> [[Учебный проект Системы нейтрализации отработавших газов в выпускной системе ДВС]]</div>

Сережа Гладков