https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F+%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0 2026-06-10T05:45:26Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504758 2026-03-21T08:39:26Z

<p>Серебровская Александра: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект посвящён комплексному анализу жанровых и композиционных особенностей романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» (1866) — одного из ключевых произведений русской литературы XIX века.<br /> <br /> Цель проекта — выявить и охарактеризовать своеобразие жанра и композиции романа, показать, как эти аспекты помогают раскрыть идейно‑нравственную проблематику произведения.<br /> <br /> Задачи:<br /> <br /> 1.Определить жанровую природу романа, учитывая его многоплановость (психологический, философский, социальный, детективный и религиозно‑нравственный аспекты).<br /> <br /> 2.Проанализировать композицию произведения<br /> <br /> 3.Выявить ключевые композиционные приёмы романа и их функцию<br /> Объект исследования: роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».<br /> <br /> Предмет исследования: жанровые черты и композиционное построение романа.<br /> <br /> Методы исследования:<br /> <br /> 1.литературоведческий анализ текста.<br /> 2.сравнительно‑типологический метод.<br /> 3. структурный анализ текста <br /> <br /> <br /> <br /> Практическая значимость: <br /> материалы проекта могут быть использованы на уроках литературы в старших классах, при подготовке к ЕГЭ, а также в рамках факультативных занятий по творчеству Ф. М. Достоевского.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1./Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> 2.В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> 3.В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> 4.Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 2.Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 3.Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 4.Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 5.Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.<br /> <br /> 2 этап. Сбор и анализ информации.<br /> <br /> 3 этап. Оформление результатов работы<br /> <br /> 4 этап. Защита работ. Подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [https://supa.ru/app/share/3771055/69b53124ef1de68aeb4390c523046479/view буклет о Преимуществах проектного метода]<br /> <br /> [[Изображение:Буклет серебровской 1.png|500px]]<br /> <br /> [[Изображение:Буклет серебровской 2.png|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yXEr24X7RW012NxpJoU23siO8po_UOf3/edit?usp=sharing&amp;ouid=113316940763428516029&amp;rtpof=true&amp;sd=true стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследований обучающихся в проекте Жанровая и композиционная особенности романа Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1daCEfMuEfxOxDuW24mrz2ObcqZ48ZLKh/edit?usp=sharing&amp;ouid=113316940763428516029&amp;rtpof=true&amp;sd=true Критерии оценивания вики-cnfnm Критерии оценивания вики-статьи]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSePvP1uwrNpLkDm-m2ld0uZGT98oczYHC44q5U-SwKVLPcMKg/viewform?usp=publish-editor Самооценка совместной работы в группе]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami как работать с электронными досками]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277 Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie &quot;воскресение&quot; и &quot;воскрешение&quot; в романе Ф. М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/vina-i-stradanie-v-strukture-prestupleniya-i-nakazaniya-f-m-dostoevskogo Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-polifonii-romana-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie АНАЛИЗ ПОЛИФОНИИ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504744 2026-03-21T08:17:54Z

<p>Серебровская Александра: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект посвящён комплексному анализу жанровых и композиционных особенностей романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» (1866) — одного из ключевых произведений русской литературы XIX века.<br /> <br /> Цель проекта — выявить и охарактеризовать своеобразие жанра и композиции романа, показать, как эти аспекты помогают раскрыть идейно‑нравственную проблематику произведения.<br /> <br /> Задачи:<br /> <br /> 1.Определить жанровую природу романа, учитывая его многоплановость (психологический, философский, социальный, детективный и религиозно‑нравственный аспекты).<br /> <br /> 2.Проанализировать композицию произведения<br /> <br /> 3.Выявить ключевые композиционные приёмы романа и их функцию<br /> Объект исследования: роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».<br /> <br /> Предмет исследования: жанровые черты и композиционное построение романа.<br /> <br /> Методы исследования:<br /> <br /> 1.литературоведческий анализ текста.<br /> 2.сравнительно‑типологический метод.<br /> 3. структурный анализ текста <br /> <br /> <br /> <br /> Практическая значимость: <br /> материалы проекта могут быть использованы на уроках литературы в старших классах, при подготовке к ЕГЭ, а также в рамках факультативных занятий по творчеству Ф. М. Достоевского.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1./Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> 2.В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> 3.В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> 4.Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 2.Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 3.Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 4.Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 5.Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.<br /> <br /> 2 этап. Сбор и анализ информации.<br /> <br /> 3 этап. Оформление результатов работы<br /> <br /> 4 этап. Защита работ. Подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [https://supa.ru/app/share/3771055/69b53124ef1de68aeb4390c523046479/view буклет о Преимуществах проектного метода]<br /> <br /> [[Изображение:Буклет серебровской 1.png|500px]]<br /> <br /> [[Изображение:Буклет серебровской 2.png|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yXEr24X7RW012NxpJoU23siO8po_UOf3/edit?usp=sharing&amp;ouid=113316940763428516029&amp;rtpof=true&amp;sd=true стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследований обучающихся в проекте Жанровая и композиционная особенности романа Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1daCEfMuEfxOxDuW24mrz2ObcqZ48ZLKh/edit?usp=sharing&amp;ouid=113316940763428516029&amp;rtpof=true&amp;sd=true Критерии оценивания вики-cnfnm Критерии оценивания вики-статьи]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami как работать с электронными досками]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277 Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie &quot;воскресение&quot; и &quot;воскрешение&quot; в романе Ф. М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/vina-i-stradanie-v-strukture-prestupleniya-i-nakazaniya-f-m-dostoevskogo Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-polifonii-romana-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie АНАЛИЗ ПОЛИФОНИИ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504733 2026-03-21T07:59:56Z

<p>Серебровская Александра: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект посвящён комплексному анализу жанровых и композиционных особенностей романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» (1866) — одного из ключевых произведений русской литературы XIX века.<br /> <br /> Цель проекта — выявить и охарактеризовать своеобразие жанра и композиции романа, показать, как эти аспекты помогают раскрыть идейно‑нравственную проблематику произведения.<br /> <br /> Задачи:<br /> <br /> 1.Определить жанровую природу романа, учитывая его многоплановость (психологический, философский, социальный, детективный и религиозно‑нравственный аспекты).<br /> <br /> 2.Проанализировать композицию произведения<br /> <br /> 3.Выявить ключевые композиционные приёмы романа и их функцию<br /> Объект исследования: роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».<br /> <br /> Предмет исследования: жанровые черты и композиционное построение романа.<br /> <br /> Методы исследования:<br /> <br /> 1.литературоведческий анализ текста.<br /> 2.сравнительно‑типологический метод.<br /> 3. структурный анализ текста <br /> <br /> <br /> <br /> Практическая значимость: <br /> материалы проекта могут быть использованы на уроках литературы в старших классах, при подготовке к ЕГЭ, а также в рамках факультативных занятий по творчеству Ф. М. Достоевского.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1./Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> 2.В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> 3.В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> 4.Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 2.Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 3.Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 4.Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 5.Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.<br /> <br /> 2 этап. Сбор и анализ информации.<br /> <br /> 3 этап. Оформление результатов работы<br /> <br /> 4 этап. Защита работ. Подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [https://supa.ru/app/share/3771055/69b53124ef1de68aeb4390c523046479/view буклет о Преимуществах проектного метода]<br /> <br /> [[Изображение:Буклет серебровской 1.png|500px]]<br /> <br /> [[Изображение:Буклет серебровской 2.png|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yXEr24X7RW012NxpJoU23siO8po_UOf3/edit?usp=sharing&amp;ouid=113316940763428516029&amp;rtpof=true&amp;sd=true стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследований обучающихся в проекте Жанровая и композиционная особенности романа Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami как работать с электронными досками]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277 Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie &quot;воскресение&quot; и &quot;воскрешение&quot; в романе Ф. М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/vina-i-stradanie-v-strukture-prestupleniya-i-nakazaniya-f-m-dostoevskogo Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-polifonii-romana-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie АНАЛИЗ ПОЛИФОНИИ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504728 2026-03-21T07:58:03Z

<p>Серебровская Александра: /* Вывод */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> Участники группы &quot;Знатоки психологии человека&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Теория Раскольникова о разделении людей на «право имеющих» и «тварей дрожащих» представляется логически уязвимой из‑за отсутствия объективных критериев классификации и противоречия фундаментальным этическим нормам, что подтверждается её крахом в ходе развития сюжета романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Выявить ключевые положения теории Раскольникова.<br /> <br /> Проанализировать аргументы «за» и «против» с точки зрения логики и морали.<br /> <br /> Проследить, как теория раскрывается и терпит крах в сюжете романа.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=31d18722c205e3bd1152303aa3bd9e39 доска о теории Раскольникова]<br /> <br /> [[Изображение:Облако слов для проекта серебровская.png|500px]]<br /> <br /> теория Раскольникова изначально содержит внутренние противоречия и оказывается нежизнеспособной. Её крах предопределён:<br /> <br /> отсутствием объективных критериев разделения людей;<br /> <br /> противоречием человеческой природе и совести;<br /> <br /> антигуманностью самой идеи права одних распоряжаться жизнями других.<br /> <br /> на облаке слов и ментальной карте отчётливо видно, как роман движется от рациональной схемы к нравственному прозрению, а герой — от гордыни к смирению, от преступления к искуплению.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе групповой работы мы всесторонне проанализировали теорию Раскольникова из романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» и пришли к комплексному выводу о её логической состоятельности.<br /> Основные результаты анализа<br /> Суть теории. Раскольников делит людей на две категории:<br /> <br /> «Право имеющие» — исключительные личности (по типу Наполеона), которые вправе нарушать законы ради великих целей и прогресса человечества.<br /> <br /> «Твари дрожащие» — обычные люди, призванные лишь подчиняться и поддерживать существующий порядок.<br /> <br /> Мы выяснили, что в романе демонстрируется двухуровневая структуру:<br /> <br /> Теория («право имеющие», «твари дрожащие», «преступление», «цель») — интеллектуальная конструкция, рождённая отчаянием и гордыней.<br /> <br /> Истина («совесть», «покаяние», «вера», «любовь», «возрождение») — нравственный путь, предложенный Достоевским.<br /> Теория Раскольникова может казаться логичной на уровне абстрактной философской концепции, особенно в контексте социального протеста и стремления к прогрессу. Однако на практике она оказывается несостоятельной по следующим причинам:<br /> <br /> содержит внутренние противоречия (отсутствие критериев, субъективность);<br /> <br /> противоречит нравственным законам и человеческой природе;<br /> <br /> ведёт к разрушительным последствиям для личности и общества;<br /> <br /> терпит крах в рамках сюжета романа, что подчёркивает позицию Достоевского: путь к спасению лежит через сострадание, а не через насилие.<br /> <br /> Общий итог групповой работы: теория Раскольникова не может считаться логичной в полном смысле слова. Её внешняя рациональность разрушается при столкновении с реальностью, этикой и человеческой психологией. Достоевский показывает, что никакая «великая цель» не может оправдать преступления против человеческой жизни, а истинное величие заключается не в праве «переступать через кровь», а в способности к покаянию, любви и духовному возрождению.<br /> <br /> Этот вывод стал результатом совместного обсуждения, анализа текста романа и сопоставления различных точек зрения участников группы. Каждый из нас внёс свой вклад в понимание проблемы, что позволило сформировать многогранную и обоснованную оценку теории Раскольникова.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami как работать с электронными досками]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект Жанровая и композиционная особенности романа Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504719 2026-03-21T07:48:25Z

<p>Серебровская Александра: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> Участники группы &quot;Знатоки психологии человека&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Теория Раскольникова о разделении людей на «право имеющих» и «тварей дрожащих» представляется логически уязвимой из‑за отсутствия объективных критериев классификации и противоречия фундаментальным этическим нормам, что подтверждается её крахом в ходе развития сюжета романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Выявить ключевые положения теории Раскольникова.<br /> <br /> Проанализировать аргументы «за» и «против» с точки зрения логики и морали.<br /> <br /> Проследить, как теория раскрывается и терпит крах в сюжете романа.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=31d18722c205e3bd1152303aa3bd9e39 доска о теории Раскольникова]<br /> <br /> [[Изображение:Облако слов для проекта серебровская.png|500px]]<br /> <br /> теория Раскольникова изначально содержит внутренние противоречия и оказывается нежизнеспособной. Её крах предопределён:<br /> <br /> отсутствием объективных критериев разделения людей;<br /> <br /> противоречием человеческой природе и совести;<br /> <br /> антигуманностью самой идеи права одних распоряжаться жизнями других.<br /> <br /> на облаке слов и ментальной карте отчётливо видно, как роман движется от рациональной схемы к нравственному прозрению, а герой — от гордыни к смирению, от преступления к искуплению.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami как работать с электронными досками]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект Жанровая и композиционная особенности романа Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504708 2026-03-21T07:41:25Z

<p>Серебровская Александра: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> Участники группы &quot;Знатоки психологии человека&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Теория Раскольникова о разделении людей на «право имеющих» и «тварей дрожащих» представляется логически уязвимой из‑за отсутствия объективных критериев классификации и противоречия фундаментальным этическим нормам, что подтверждается её крахом в ходе развития сюжета романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Выявить ключевые положения теории Раскольникова.<br /> <br /> Проанализировать аргументы «за» и «против» с точки зрения логики и морали.<br /> <br /> Проследить, как теория раскрывается и терпит крах в сюжете романа.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=31d18722c205e3bd1152303aa3bd9e39 доска о теории Раскольникова]<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Облако слов для проекта серебровская.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami как работать с электронными досками]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект Жанровая и композиционная особенности романа Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504705 2026-03-21T07:40:06Z

<p>Серебровская Александра: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> Участники группы &quot;Знатоки психологии человека&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Теория Раскольникова о разделении людей на «право имеющих» и «тварей дрожащих» представляется логически уязвимой из‑за отсутствия объективных критериев классификации и противоречия фундаментальным этическим нормам, что подтверждается её крахом в ходе развития сюжета романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Выявить ключевые положения теории Раскольникова.<br /> <br /> Проанализировать аргументы «за» и «против» с точки зрения логики и морали.<br /> <br /> Проследить, как теория раскрывается и терпит крах в сюжете романа.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=31d18722c205e3bd1152303aa3bd9e39 доска о теории Раскольникова]<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Облако слов для проекта серебровская.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [[https://practicum.yandex.ru/project-management-basics/?utm_source=yandex&amp;utm_medium=cpc&amp;utm_campaign=Yan_Perfmax_RF_Mngm_projMaBa_b2c_Gener_Regular_practicum-conx_460_upskill&amp;utm_content=sty_search:s_none:cid_707880115:gid_5727491256:pid_205727491256:aid_17641143738:crid_0:rid_205727491256:p_1:pty_premium:mty_:mkw_:dty_desktop:cgcid_0:rn_Доскинский%20сельсовет:rid_168256&amp;utm_term=---autotargeting&amp;etext=2202.9lP_LpE2Hvkr9ha8SsyBhX9rU69MSBa36DnaDAlYGuc9qq3wI6Mz-dAHxP7ub3XupOnswjLCLqidwaCk8wKXF3dpZ2VsYnRkYWJqcWRuaG0.7c9ba2c7a786bf3011db9c8de58d1a4caffd5b40&amp;yclid=16355406676578009087]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект Жанровая и композиционная особенности романа Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504698 2026-03-21T07:38:37Z

<p>Серебровская Александра: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> Участники группы &quot;Знатоки психологии человека&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Теория Раскольникова о разделении людей на «право имеющих» и «тварей дрожащих» представляется логически уязвимой из‑за отсутствия объективных критериев классификации и противоречия фундаментальным этическим нормам, что подтверждается её крахом в ходе развития сюжета романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Выявить ключевые положения теории Раскольникова.<br /> <br /> Проанализировать аргументы «за» и «против» с точки зрения логики и морали.<br /> <br /> Проследить, как теория раскрывается и терпит крах в сюжете романа.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=31d18722c205e3bd1152303aa3bd9e39 доска о теории Раскольникова]<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Облако слов для проекта серебровская.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект Жанровая и композиционная особенности романа Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504687 2026-03-21T07:35:22Z

<p>Серебровская Александра: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> Участники группы &quot;Знатоки психологии человека&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Теория Раскольникова о разделении людей на «право имеющих» и «тварей дрожащих» представляется логически уязвимой из‑за отсутствия объективных критериев классификации и противоречия фундаментальным этическим нормам, что подтверждается её крахом в ходе развития сюжета романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Выявить ключевые положения теории Раскольникова.<br /> <br /> Проанализировать аргументы «за» и «против» с точки зрения логики и морали.<br /> <br /> Проследить, как теория раскрывается и терпит крах в сюжете романа.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=31d18722c205e3bd1152303aa3bd9e39 доска о теории Раскольникова]<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Облако слов для проекта серебровская.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект Жанровая и композиционная особенности романа Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504685 2026-03-21T07:34:31Z

<p>Серебровская Александра: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> Участники группы &quot;Знатоки психологии человека&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Теория Раскольникова о разделении людей на «право имеющих» и «тварей дрожащих» представляется логически уязвимой из‑за отсутствия объективных критериев классификации и противоречия фундаментальным этическим нормам, что подтверждается её крахом в ходе развития сюжета романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=31d18722c205e3bd1152303aa3bd9e39 доска о теории Раскольникова]<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Облако слов для проекта серебровская.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект Жанровая и композиционная особенности романа Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504681 2026-03-21T07:29:18Z

<p>Серебровская Александра: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> Участники группы &quot;Знатоки психологии человека&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=31d18722c205e3bd1152303aa3bd9e39 доска о теории Раскольникова]<br /> <br /> [[Изображение:Буклет Облако слов для проекта серебровская.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект Жанровая и композиционная особенности романа Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504680 2026-03-21T07:28:42Z

<p>Серебровская Александра: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> Участники группы &quot;Знатоки психологии человека&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=31d18722c205e3bd1152303aa3bd9e39 доска о теории Раскольникова]<br /> [[Изображение:Буклет Облако слов для проекта серебровская.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект Жанровая и композиционная особенности романа Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F.png&diff=504674 2026-03-21T07:24:51Z

<p>Серебровская Александра: </p> <hr /> <div></div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504667 2026-03-21T07:23:00Z

<p>Серебровская Александра: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> Участники группы &quot;Знатоки психологии человека&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=31d18722c205e3bd1152303aa3bd9e39 доска о теории Раскольникова]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект Жанровая и композиционная особенности романа Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504624 2026-03-21T07:05:55Z

<p>Серебровская Александра: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект посвящён комплексному анализу жанровых и композиционных особенностей романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» (1866) — одного из ключевых произведений русской литературы XIX века.<br /> <br /> Цель проекта — выявить и охарактеризовать своеобразие жанра и композиции романа, показать, как эти аспекты помогают раскрыть идейно‑нравственную проблематику произведения.<br /> <br /> Задачи:<br /> <br /> 1.Определить жанровую природу романа, учитывая его многоплановость (психологический, философский, социальный, детективный и религиозно‑нравственный аспекты).<br /> <br /> 2.Проанализировать композицию произведения<br /> <br /> 3.Выявить ключевые композиционные приёмы романа и их функцию<br /> Объект исследования: роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».<br /> <br /> Предмет исследования: жанровые черты и композиционное построение романа.<br /> <br /> Методы исследования:<br /> <br /> 1.литературоведческий анализ текста.<br /> 2.сравнительно‑типологический метод.<br /> 3. структурный анализ текста <br /> <br /> <br /> <br /> Практическая значимость: <br /> материалы проекта могут быть использованы на уроках литературы в старших классах, при подготовке к ЕГЭ, а также в рамках факультативных занятий по творчеству Ф. М. Достоевского.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1./Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> 2.В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> 3.В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> 4.Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 2.Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 3.Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 4.Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 5.Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.<br /> <br /> 2 этап. Сбор и анализ информации.<br /> <br /> 3 этап. Оформление результатов работы<br /> <br /> 4 этап. Защита работ. Подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [https://supa.ru/app/share/3771055/69b53124ef1de68aeb4390c523046479/view буклет о Преимуществах проектного метода]<br /> <br /> [[Изображение:Буклет серебровской 1.png|500px]]<br /> <br /> [[Изображение:Буклет серебровской 2.png|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yXEr24X7RW012NxpJoU23siO8po_UOf3/edit?usp=sharing&amp;ouid=113316940763428516029&amp;rtpof=true&amp;sd=true стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследований обучающихся в проекте Жанровая и композиционная особенности романа Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277 Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie &quot;воскресение&quot; и &quot;воскрешение&quot; в романе Ф. М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/vina-i-stradanie-v-strukture-prestupleniya-i-nakazaniya-f-m-dostoevskogo Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-polifonii-romana-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie АНАЛИЗ ПОЛИФОНИИ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504615 2026-03-21T07:02:19Z

<p>Серебровская Александра: /* Другие документы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> Участники группы &quot;Знатоки психологии человека&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект Жанровая и композиционная особенности романа Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504605 2026-03-21T06:59:56Z

<p>Серебровская Александра: /* Другие документы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> Участники группы &quot;Знатоки психологии человека&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [Учебный проект Жанровая и композиционная особенности романа Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504603 2026-03-21T06:59:15Z

<p>Серебровская Александра: /* Другие документы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> Участники группы &quot;Знатоки психологии человека&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [Учебный проект Жанровая и композиционная особенности романа Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504564 2026-03-21T06:53:19Z

<p>Серебровская Александра: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> Участники группы &quot;Знатоки психологии человека&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504559 2026-03-21T06:52:12Z

<p>Серебровская Александра: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> Участники группы &quot;Знатоки психологии человека&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504544 2026-03-21T06:48:59Z

<p>Серебровская Александра: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504530 2026-03-21T06:44:31Z

<p>Серебровская Александра: Новая страница: « {{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504515 2026-03-21T06:07:22Z

<p>Серебровская Александра: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект посвящён комплексному анализу жанровых и композиционных особенностей романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» (1866) — одного из ключевых произведений русской литературы XIX века.<br /> <br /> Цель проекта — выявить и охарактеризовать своеобразие жанра и композиции романа, показать, как эти аспекты помогают раскрыть идейно‑нравственную проблематику произведения.<br /> <br /> Задачи:<br /> <br /> 1.Определить жанровую природу романа, учитывая его многоплановость (психологический, философский, социальный, детективный и религиозно‑нравственный аспекты).<br /> <br /> 2.Проанализировать композицию произведения<br /> <br /> 3.Выявить ключевые композиционные приёмы романа и их функцию<br /> Объект исследования: роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».<br /> <br /> Предмет исследования: жанровые черты и композиционное построение романа.<br /> <br /> Методы исследования:<br /> <br /> 1.литературоведческий анализ текста.<br /> 2.сравнительно‑типологический метод.<br /> 3. структурный анализ текста <br /> <br /> <br /> <br /> Практическая значимость: <br /> материалы проекта могут быть использованы на уроках литературы в старших классах, при подготовке к ЕГЭ, а также в рамках факультативных занятий по творчеству Ф. М. Достоевского.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1./Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> 2.В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> 3.В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> 4.Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 2.Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 3.Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 4.Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 5.Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.<br /> <br /> 2 этап. Сбор и анализ информации.<br /> <br /> 3 этап. Оформление результатов работы<br /> <br /> 4 этап. Защита работ. Подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [https://supa.ru/app/share/3771055/69b53124ef1de68aeb4390c523046479/view буклет о Преимуществах проектного метода]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yXEr24X7RW012NxpJoU23siO8po_UOf3/edit?usp=sharing&amp;ouid=113316940763428516029&amp;rtpof=true&amp;sd=true стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследований обучающихся в проекте Жанровая и композиционная особенности романа Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277 Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie &quot;воскресение&quot; и &quot;воскрешение&quot; в романе Ф. М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/vina-i-stradanie-v-strukture-prestupleniya-i-nakazaniya-f-m-dostoevskogo Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-polifonii-romana-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie АНАЛИЗ ПОЛИФОНИИ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504511 2026-03-21T06:06:31Z

<p>Серебровская Александра: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект посвящён комплексному анализу жанровых и композиционных особенностей романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» (1866) — одного из ключевых произведений русской литературы XIX века.<br /> <br /> Цель проекта — выявить и охарактеризовать своеобразие жанра и композиции романа, показать, как эти аспекты помогают раскрыть идейно‑нравственную проблематику произведения.<br /> <br /> Задачи:<br /> <br /> 1.Определить жанровую природу романа, учитывая его многоплановость (психологический, философский, социальный, детективный и религиозно‑нравственный аспекты).<br /> <br /> 2.Проанализировать композицию произведения<br /> <br /> 3.Выявить ключевые композиционные приёмы романа и их функцию<br /> Объект исследования: роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».<br /> <br /> Предмет исследования: жанровые черты и композиционное построение романа.<br /> <br /> Методы исследования:<br /> <br /> 1.литературоведческий анализ текста.<br /> 2.сравнительно‑типологический метод.<br /> 3. структурный анализ текста <br /> <br /> <br /> <br /> Практическая значимость: <br /> материалы проекта могут быть использованы на уроках литературы в старших классах, при подготовке к ЕГЭ, а также в рамках факультативных занятий по творчеству Ф. М. Достоевского.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1./Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> 2.В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> 3.В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> 4.Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 2.Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 3.Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 4.Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 5.Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.<br /> <br /> 2 этап. Сбор и анализ информации.<br /> <br /> 3 этап. Оформление результатов работы<br /> <br /> 4 этап. Защита работ. Подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [https://supa.ru/app/share/3771055/69b53124ef1de68aeb4390c523046479/view буклет о Преимуществах проектного метода]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yXEr24X7RW012NxpJoU23siO8po_UOf3/edit?usp=sharing&amp;ouid=113316940763428516029&amp;rtpof=true&amp;sd=true стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [результаты исследований обучающихся в проекте Учебный проект Жанровая и композиционная особенности романа Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277 Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie &quot;воскресение&quot; и &quot;воскрешение&quot; в романе Ф. М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/vina-i-stradanie-v-strukture-prestupleniya-i-nakazaniya-f-m-dostoevskogo Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-polifonii-romana-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie АНАЛИЗ ПОЛИФОНИИ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504509 2026-03-21T06:05:54Z

<p>Серебровская Александра: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект посвящён комплексному анализу жанровых и композиционных особенностей романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» (1866) — одного из ключевых произведений русской литературы XIX века.<br /> <br /> Цель проекта — выявить и охарактеризовать своеобразие жанра и композиции романа, показать, как эти аспекты помогают раскрыть идейно‑нравственную проблематику произведения.<br /> <br /> Задачи:<br /> <br /> 1.Определить жанровую природу романа, учитывая его многоплановость (психологический, философский, социальный, детективный и религиозно‑нравственный аспекты).<br /> <br /> 2.Проанализировать композицию произведения<br /> <br /> 3.Выявить ключевые композиционные приёмы романа и их функцию<br /> Объект исследования: роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».<br /> <br /> Предмет исследования: жанровые черты и композиционное построение романа.<br /> <br /> Методы исследования:<br /> <br /> 1.литературоведческий анализ текста.<br /> 2.сравнительно‑типологический метод.<br /> 3. структурный анализ текста <br /> <br /> <br /> <br /> Практическая значимость: <br /> материалы проекта могут быть использованы на уроках литературы в старших классах, при подготовке к ЕГЭ, а также в рамках факультативных занятий по творчеству Ф. М. Достоевского.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1./Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> 2.В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> 3.В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> 4.Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 2.Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 3.Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 4.Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 5.Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.<br /> <br /> 2 этап. Сбор и анализ информации.<br /> <br /> 3 этап. Оформление результатов работы<br /> <br /> 4 этап. Защита работ. Подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [https://supa.ru/app/share/3771055/69b53124ef1de68aeb4390c523046479/view буклет о Преимуществах проектного метода]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yXEr24X7RW012NxpJoU23siO8po_UOf3/edit?usp=sharing&amp;ouid=113316940763428516029&amp;rtpof=true&amp;sd=true стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[результаты исследований обучающихся в проекте Учебный проект Жанровая и композиционная особенности романа Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277 Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie &quot;воскресение&quot; и &quot;воскрешение&quot; в романе Ф. М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/vina-i-stradanie-v-strukture-prestupleniya-i-nakazaniya-f-m-dostoevskogo Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-polifonii-romana-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie АНАЛИЗ ПОЛИФОНИИ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504499 2026-03-21T06:02:09Z

<p>Серебровская Александра: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект посвящён комплексному анализу жанровых и композиционных особенностей романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» (1866) — одного из ключевых произведений русской литературы XIX века.<br /> <br /> Цель проекта — выявить и охарактеризовать своеобразие жанра и композиции романа, показать, как эти аспекты помогают раскрыть идейно‑нравственную проблематику произведения.<br /> <br /> Задачи:<br /> <br /> 1.Определить жанровую природу романа, учитывая его многоплановость (психологический, философский, социальный, детективный и религиозно‑нравственный аспекты).<br /> <br /> 2.Проанализировать композицию произведения<br /> <br /> 3.Выявить ключевые композиционные приёмы романа и их функцию<br /> Объект исследования: роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».<br /> <br /> Предмет исследования: жанровые черты и композиционное построение романа.<br /> <br /> Методы исследования:<br /> <br /> 1.литературоведческий анализ текста.<br /> 2.сравнительно‑типологический метод.<br /> 3. структурный анализ текста <br /> <br /> <br /> <br /> Практическая значимость: <br /> материалы проекта могут быть использованы на уроках литературы в старших классах, при подготовке к ЕГЭ, а также в рамках факультативных занятий по творчеству Ф. М. Достоевского.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1./Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> 2.В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> 3.В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> 4.Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 2.Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 3.Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 4.Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 5.Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.<br /> <br /> 2 этап. Сбор и анализ информации.<br /> <br /> 3 этап. Оформление результатов работы<br /> <br /> 4 этап. Защита работ. Подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [https://supa.ru/app/share/3771055/69b53124ef1de68aeb4390c523046479/view буклет о Преимуществах проектного метода]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yXEr24X7RW012NxpJoU23siO8po_UOf3/edit?usp=sharing&amp;ouid=113316940763428516029&amp;rtpof=true&amp;sd=true стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277 Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie &quot;воскресение&quot; и &quot;воскрешение&quot; в романе Ф. М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/vina-i-stradanie-v-strukture-prestupleniya-i-nakazaniya-f-m-dostoevskogo Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-polifonii-romana-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie АНАЛИЗ ПОЛИФОНИИ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_2.png&diff=504477 2026-03-21T05:46:22Z

<p>Серебровская Александра: </p> <hr /> <div></div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_1.png&diff=504471 2026-03-21T05:45:42Z

<p>Серебровская Александра: </p> <hr /> <div></div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504467 2026-03-21T05:42:26Z

<p>Серебровская Александра: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект посвящён комплексному анализу жанровых и композиционных особенностей романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» (1866) — одного из ключевых произведений русской литературы XIX века.<br /> <br /> Цель проекта — выявить и охарактеризовать своеобразие жанра и композиции романа, показать, как эти аспекты помогают раскрыть идейно‑нравственную проблематику произведения.<br /> <br /> Задачи:<br /> <br /> 1.Определить жанровую природу романа, учитывая его многоплановость (психологический, философский, социальный, детективный и религиозно‑нравственный аспекты).<br /> <br /> 2.Проанализировать композицию произведения<br /> <br /> 3.Выявить ключевые композиционные приёмы романа и их функцию<br /> Объект исследования: роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».<br /> <br /> Предмет исследования: жанровые черты и композиционное построение романа.<br /> <br /> Методы исследования:<br /> <br /> 1.литературоведческий анализ текста.<br /> 2.сравнительно‑типологический метод.<br /> 3. структурный анализ текста <br /> <br /> <br /> <br /> Практическая значимость: <br /> материалы проекта могут быть использованы на уроках литературы в старших классах, при подготовке к ЕГЭ, а также в рамках факультативных занятий по творчеству Ф. М. Достоевского.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1./Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> 2.В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> 3.В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> 4.Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 2.Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 3.Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 4.Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 5.Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.<br /> <br /> 2 этап. Сбор и анализ информации.<br /> <br /> 3 этап. Оформление результатов работы<br /> <br /> 4 этап. Защита работ. Подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [ https://supa.ru/app/share/3771055/69b53124ef1de68aeb4390c523046479/view буклет о Преимуществах проектного метода]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yXEr24X7RW012NxpJoU23siO8po_UOf3/edit?usp=sharing&amp;ouid=113316940763428516029&amp;rtpof=true&amp;sd=true стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277 Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie &quot;воскресение&quot; и &quot;воскрешение&quot; в романе Ф. М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/vina-i-stradanie-v-strukture-prestupleniya-i-nakazaniya-f-m-dostoevskogo Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-polifonii-romana-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie АНАЛИЗ ПОЛИФОНИИ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=504466 2026-03-21T05:42:11Z

<p>Серебровская Александра: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект посвящён комплексному анализу жанровых и композиционных особенностей романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» (1866) — одного из ключевых произведений русской литературы XIX века.<br /> <br /> Цель проекта — выявить и охарактеризовать своеобразие жанра и композиции романа, показать, как эти аспекты помогают раскрыть идейно‑нравственную проблематику произведения.<br /> <br /> Задачи:<br /> <br /> 1.Определить жанровую природу романа, учитывая его многоплановость (психологический, философский, социальный, детективный и религиозно‑нравственный аспекты).<br /> <br /> 2.Проанализировать композицию произведения<br /> <br /> 3.Выявить ключевые композиционные приёмы романа и их функцию<br /> Объект исследования: роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».<br /> <br /> Предмет исследования: жанровые черты и композиционное построение романа.<br /> <br /> Методы исследования:<br /> <br /> 1.литературоведческий анализ текста.<br /> 2.сравнительно‑типологический метод.<br /> 3. структурный анализ текста <br /> <br /> <br /> <br /> Практическая значимость: <br /> материалы проекта могут быть использованы на уроках литературы в старших классах, при подготовке к ЕГЭ, а также в рамках факультативных занятий по творчеству Ф. М. Достоевского.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1./Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> 2.В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> 3.В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> 4.Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 2.Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 3.Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 4.Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 5.Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.<br /> <br /> 2 этап. Сбор и анализ информации.<br /> <br /> 3 этап. Оформление результатов работы<br /> <br /> 4 этап. Защита работ. Подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [ https://supa.ru/app/share/3771055/69b53124ef1de68aeb4390c523046479/view буклет о Преимуществах проектного метода]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yXEr24X7RW012NxpJoU23siO8po_UOf3/edit?usp=sharing&amp;ouid=113316940763428516029&amp;rtpof=true&amp;sd=true стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277 Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie &quot;воскресение&quot; и &quot;воскрешение&quot; в романе Ф. М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/vina-i-stradanie-v-strukture-prestupleniya-i-nakazaniya-f-m-dostoevskogo Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-polifonii-romana-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie АНАЛИЗ ПОЛИФОНИИ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=503767 2026-03-14T18:12:57Z

<p>Серебровская Александра: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект посвящён комплексному анализу жанровых и композиционных особенностей романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» (1866) — одного из ключевых произведений русской литературы XIX века.<br /> <br /> Цель проекта — выявить и охарактеризовать своеобразие жанра и композиции романа, показать, как эти аспекты помогают раскрыть идейно‑нравственную проблематику произведения.<br /> <br /> Задачи:<br /> <br /> 1.Определить жанровую природу романа, учитывая его многоплановость (психологический, философский, социальный, детективный и религиозно‑нравственный аспекты).<br /> <br /> 2.Проанализировать композицию произведения<br /> <br /> 3.Выявить ключевые композиционные приёмы романа и их функцию<br /> Объект исследования: роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».<br /> <br /> Предмет исследования: жанровые черты и композиционное построение романа.<br /> <br /> Методы исследования:<br /> <br /> 1.литературоведческий анализ текста.<br /> 2.сравнительно‑типологический метод.<br /> 3. структурный анализ текста <br /> <br /> <br /> <br /> Практическая значимость: <br /> материалы проекта могут быть использованы на уроках литературы в старших классах, при подготовке к ЕГЭ, а также в рамках факультативных занятий по творчеству Ф. М. Достоевского.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1./Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> 2.В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> 3.В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> 4.Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 2.Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 3.Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 4.Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 5.Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.<br /> <br /> 2 этап. Сбор и анализ информации.<br /> <br /> 3 этап. Оформление результатов работы<br /> <br /> 4 этап. Защита работ. Подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yXEr24X7RW012NxpJoU23siO8po_UOf3/edit?usp=sharing&amp;ouid=113316940763428516029&amp;rtpof=true&amp;sd=true стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277 Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie &quot;воскресение&quot; и &quot;воскрешение&quot; в романе Ф. М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/vina-i-stradanie-v-strukture-prestupleniya-i-nakazaniya-f-m-dostoevskogo Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-polifonii-romana-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie АНАЛИЗ ПОЛИФОНИИ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=503766 2026-03-14T17:03:25Z

<p>Серебровская Александра: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект посвящён комплексному анализу жанровых и композиционных особенностей романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» (1866) — одного из ключевых произведений русской литературы XIX века.<br /> <br /> Цель проекта — выявить и охарактеризовать своеобразие жанра и композиции романа, показать, как эти аспекты помогают раскрыть идейно‑нравственную проблематику произведения.<br /> <br /> Задачи:<br /> <br /> 1.Определить жанровую природу романа, учитывая его многоплановость (психологический, философский, социальный, детективный и религиозно‑нравственный аспекты).<br /> 2.Проанализировать композицию произведения<br /> 3.Выявить ключевые композиционные приёмы романа и их функцию<br /> Объект исследования: роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».<br /> <br /> Предмет исследования: жанровые черты и композиционное построение романа.<br /> <br /> Методы исследования:<br /> <br /> 1.литературоведческий анализ текста.<br /> 2.сравнительно‑типологический метод.<br /> 3. структурный анализ текста <br /> <br /> <br /> <br /> Практическая значимость: <br /> материалы проекта могут быть использованы на уроках литературы в старших классах, при подготовке к ЕГЭ, а также в рамках факультативных занятий по творчеству Ф. М. Достоевского.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1./Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> 2.В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> 3.В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> 4.Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 2.Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 3.Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 4.Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 5.Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.<br /> <br /> 2 этап. Сбор и анализ информации.<br /> <br /> 3 этап. Оформление результатов работы<br /> <br /> 4 этап. Защита работ. Подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yXEr24X7RW012NxpJoU23siO8po_UOf3/edit?usp=sharing&amp;ouid=113316940763428516029&amp;rtpof=true&amp;sd=true стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277 Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie &quot;воскресение&quot; и &quot;воскрешение&quot; в романе Ф. М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/vina-i-stradanie-v-strukture-prestupleniya-i-nakazaniya-f-m-dostoevskogo Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-polifonii-romana-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie АНАЛИЗ ПОЛИФОНИИ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=503765 2026-03-14T17:02:51Z

<p>Серебровская Александра: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект посвящён комплексному анализу жанровых и композиционных особенностей романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» (1866) — одного из ключевых произведений русской литературы XIX века.<br /> <br /> Цель проекта — выявить и охарактеризовать своеобразие жанра и композиции романа, показать, как эти аспекты помогают раскрыть идейно‑нравственную проблематику произведения.<br /> <br /> Задачи:<br /> 1.Определить жанровую природу романа, учитывая его многоплановость (психологический, философский, социальный, детективный и религиозно‑нравственный аспекты).<br /> 2.Проанализировать композицию произведения<br /> 3.Выявить ключевые композиционные приёмы романа и их функцию<br /> Объект исследования: роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».<br /> <br /> Предмет исследования: жанровые черты и композиционное построение романа.<br /> <br /> Методы исследования:<br /> <br /> 1.литературоведческий анализ текста.<br /> 2.сравнительно‑типологический метод.<br /> 3. структурный анализ текста <br /> <br /> Ожидаемые результаты:<br /> в ходе проекта будет доказано, что жанровая многогранность и продуманная композиция романа не только создают художественный эффект, но и углубляют философско‑нравственное содержание, позволяя Достоевскому показать сложность человеческой души и пути её возрождения через страдание и веру.<br /> <br /> Практическая значимость: <br /> материалы проекта могут быть использованы на уроках литературы в старших классах, при подготовке к ЕГЭ, а также в рамках факультативных занятий по творчеству Ф. М. Достоевского.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1./Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> 2.В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> 3.В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> 4.Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 2.Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 3.Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 4.Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 5.Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.<br /> <br /> 2 этап. Сбор и анализ информации.<br /> <br /> 3 этап. Оформление результатов работы<br /> <br /> 4 этап. Защита работ. Подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yXEr24X7RW012NxpJoU23siO8po_UOf3/edit?usp=sharing&amp;ouid=113316940763428516029&amp;rtpof=true&amp;sd=true стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277 Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie &quot;воскресение&quot; и &quot;воскрешение&quot; в романе Ф. М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/vina-i-stradanie-v-strukture-prestupleniya-i-nakazaniya-f-m-dostoevskogo Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-polifonii-romana-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie АНАЛИЗ ПОЛИФОНИИ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=503764 2026-03-14T16:49:45Z

<p>Серебровская Александра: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1./Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> 2.В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> 3.В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> 4.Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 2.Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 3.Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 4.Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 5.Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.<br /> <br /> 2 этап. Сбор и анализ информации.<br /> <br /> 3 этап. Оформление результатов работы<br /> <br /> 4 этап. Защита работ. Подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1yXEr24X7RW012NxpJoU23siO8po_UOf3/edit?usp=sharing&amp;ouid=113316940763428516029&amp;rtpof=true&amp;sd=true стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277 Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie &quot;воскресение&quot; и &quot;воскрешение&quot; в романе Ф. М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/vina-i-stradanie-v-strukture-prestupleniya-i-nakazaniya-f-m-dostoevskogo Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-polifonii-romana-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie АНАЛИЗ ПОЛИФОНИИ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=503763 2026-03-14T15:12:39Z

<p>Серебровская Александра: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1./Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> 2.В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> 3.В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> 4.Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 2.Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 3.Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 4.Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> 5.Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.<br /> <br /> 2 этап. Сбор и анализ информации.<br /> <br /> 3 этап. Оформление результатов работы<br /> <br /> 4 этап. Защита работ. Подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277 Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie &quot;воскресение&quot; и &quot;воскрешение&quot; в романе Ф. М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/vina-i-stradanie-v-strukture-prestupleniya-i-nakazaniya-f-m-dostoevskogo Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-polifonii-romana-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie АНАЛИЗ ПОЛИФОНИИ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=503762 2026-03-14T15:12:06Z

<p>Серебровская Александра: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1./Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> 2.В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> 3.В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> 4.Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.<br /> <br /> 2 этап. Сбор и анализ информации.<br /> <br /> 3 этап. Оформление результатов работы<br /> <br /> 4 этап. Защита работ. Подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277 Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie &quot;воскресение&quot; и &quot;воскрешение&quot; в романе Ф. М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/vina-i-stradanie-v-strukture-prestupleniya-i-nakazaniya-f-m-dostoevskogo Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-polifonii-romana-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie АНАЛИЗ ПОЛИФОНИИ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=503761 2026-03-14T15:09:26Z

<p>Серебровская Александра: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.<br /> <br /> 2 этап. Сбор и анализ информации.<br /> <br /> 3 этап. Оформление результатов работы<br /> <br /> 4 этап. Защита работ. Подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277 Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie &quot;воскресение&quot; и &quot;воскрешение&quot; в романе Ф. М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/vina-i-stradanie-v-strukture-prestupleniya-i-nakazaniya-f-m-dostoevskogo Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-polifonii-romana-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie АНАЛИЗ ПОЛИФОНИИ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=503760 2026-03-14T15:09:05Z

<p>Серебровская Александра: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [1 этап. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.<br /> <br /> 2 этап. Сбор и анализ информации.<br /> <br /> 3 этап. Оформление результатов работы<br /> <br /> 4 этап. Защита работ. Подведение итогов]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277 Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie &quot;воскресение&quot; и &quot;воскрешение&quot; в романе Ф. М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/vina-i-stradanie-v-strukture-prestupleniya-i-nakazaniya-f-m-dostoevskogo Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-polifonii-romana-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie АНАЛИЗ ПОЛИФОНИИ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=503734 2026-03-14T09:07:42Z

<p>Серебровская Александра: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277 Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie &quot;воскресение&quot; и &quot;воскрешение&quot; в романе Ф. М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/vina-i-stradanie-v-strukture-prestupleniya-i-nakazaniya-f-m-dostoevskogo Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-polifonii-romana-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie АНАЛИЗ ПОЛИФОНИИ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=503733 2026-03-14T09:07:19Z

<p>Серебровская Александра: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277 Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис]<br /> <br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie &quot;воскресение&quot; и &quot;воскрешение&quot; в романе Ф. М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/vina-i-stradanie-v-strukture-prestupleniya-i-nakazaniya-f-m-dostoevskogo Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-polifonii-romana-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie АНАЛИЗ ПОЛИФОНИИ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=503732 2026-03-14T09:02:03Z

<p>Серебровская Александра: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277 Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис]<br /> <br /> https://www.culture.ru/materials/256441/kak-chitat-prestuplenie-i-nakazanie-dostoevskogo?ysclid=mmq33ncnno692563271 Как читать «Преступление и наказание» Достоевского]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie &quot;воскресение&quot; и &quot;воскрешение&quot; в романе Ф. М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/vina-i-stradanie-v-strukture-prestupleniya-i-nakazaniya-f-m-dostoevskogo Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=503731 2026-03-14T09:01:02Z

<p>Серебровская Александра: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277 Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис]<br /> <br /> https://www.culture.ru/materials/256441/kak-chitat-prestuplenie-i-nakazanie-dostoevskogo?ysclid=mmq33ncnno692563271 Как читать «Преступление и наказание» Достоевского ]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie &quot;воскресение&quot; и &quot;воскрешение&quot; в романе Ф. М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/vina-i-stradanie-v-strukture-prestupleniya-i-nakazaniya-f-m-dostoevskogo Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=503729 2026-03-14T08:55:59Z

<p>Серебровская Александра: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://руни.рф/Преступление_и_наказание?ysclid=mmq32126j4509765277]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-sovesti-v-prestuplenii-i-nakazanii]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/voskresenie-i-voskreshenie-v-romane-f-m-dostoevskogo-prestuplenie-i-nakazanie]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=503711 2026-03-14T07:56:01Z

<p>Серебровская Александра: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=503695 2026-03-14T07:49:48Z

<p>Серебровская Александра: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какое Историко-культурное значение имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какие Основные сюжетные линии имеет роман &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какой смысл автор вкладывает в название романа &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> Какую роль играет финал в романе &quot; Преступление и наказание&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=503678 2026-03-14T07:42:59Z

<p>Серебровская Александра: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> <br /> В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> <br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> <br /> Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=503677 2026-03-14T07:42:30Z

<p>Серебровская Александра: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?<br /> В чём трагедия семьи Мармеладовых?<br /> В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?<br /> Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=503649 2026-03-14T07:34:39Z

<p>Серебровская Александра: /* Другие документы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Проекты группы МИЛО-25-1]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=503640 2026-03-14T07:31:13Z

<p>Серебровская Александра: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Серебровская Александра|Серебровская Александра]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Серебровская Александра https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=503625 2026-03-14T07:28:20Z

<p>Серебровская Александра: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Серебровская Александра