Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:Алёна Козлова

2018-05-08T17:52:05Z

Сергеева Ксения:

'''ФИО:''' Козлова Алёна Алексеевна

'''Факультет:''' Гуманитарных наук

'''Группа:''' [[Группа РЛ-12-2|РЛ-12-2]]

'''Группа:''' [[Группа МКЖ-17-1|МКЖ-17-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1Y4S1VbNxXCb2Ug0XHmhYtCg5JyukglVkvWh-yWw2KMs/edit#slide=id.g2f2a2f4ce4_0_15 наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kQ4V3JO7VQr4cbwlIWzYKYQ7uv6_pKHP3VEXNgKpDZA/edit?usp=sharing мозговой штурм]

[https://docs.google.com/drawings/d/1g-2LTW85ebhXOBAOajFULEygdPQYnsCJV4LysVowkrk/edit?usp=sharing наш совместный рисунок]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МКЖ-17-1 февраль-май 2018]]

[[Категория: студент]]

Участник:Сергеева Ксения

2018-05-08T17:51:37Z

Сергеева Ксения:

'''ФИО:''' Сергеева Ксения Андреевна

'''Факультет:''' Гуманитарных наук

'''Группа:''' [[Группа РЛ-12-2|РЛ-12-2]]

'''Группа:''' [[Группа МКЖ-17-1|МКЖ-17-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1Y4S1VbNxXCb2Ug0XHmhYtCg5JyukglVkvWh-yWw2KMs/edit#slide=id.g2f2a2f4ce4_0_15 наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kQ4V3JO7VQr4cbwlIWzYKYQ7uv6_pKHP3VEXNgKpDZA/edit?usp=sharing мозговой штурм]

[https://docs.google.com/drawings/d/1g-2LTW85ebhXOBAOajFULEygdPQYnsCJV4LysVowkrk/edit?usp=sharing наш совместный рисунок]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МКЖ-17-1 февраль-май 2018]]

[[Категория: студент]]

Участник:Алёна Козлова

2018-05-08T17:44:29Z

Сергеева Ксения:

'''ФИО:''' Козлова Алёна Алексеевна

'''Факультет:''' Гуманитарных наук

'''Группа:''' [[Группа РЛ-12-2|РЛ-12-2]]

'''Группа:''' [[Группа МКЖ-17-1|МКЖ-17-1]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МКЖ-17-1 февраль-май 2018]]

[[Категория: студент]]

Участник:Сергеева Ксения

2018-05-08T17:44:05Z

Сергеева Ксения:

'''ФИО:''' Сергеева Ксения Андреевна

'''Факультет:''' Гуманитарных наук

'''Группа:''' [[Группа РЛ-12-2|РЛ-12-2]]

'''Группа:''' [[Группа МКЖ-17-1|МКЖ-17-1]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МКЖ-17-1 февраль-май 2018]]

[[Категория: студент]]

Группа МКЖ-17-1

2018-05-08T17:43:04Z

Сергеева Ксения:

#[[Участник:Дмитрий Буянов|Дмитрий Буянов]]
#[[Участник:Светлана Звонкова|Светлана Звонкова]]
#[[Участник:Бурмагина Мария Алексеевна|Бурмагина Мария Алексеевна]]
#[[Участник:Максим Маркушин|Маркушин Максим Владимирович]]
#[[Участник:Вдовина Ксения|Вдовина Ксения]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна|Басырова Кристина Вячеславовна]]
#[[Участник:Сергеева Ксения|Сергеева Ксения]]
#[[Участник:Алёна Козлова|Козлова Алёна]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МКЖ-17-1 февраль-май 2018

2018-05-08T17:42:25Z

Сергеева Ксения: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

февраль-май 2018 года

[[Группа МКЖ-17-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоить содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развить компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создать учебный проект

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
*[http://iteach.ru/getpifile.php?file_name=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%B5:%20%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B2%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%20XXI%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22.rar&file_path=http://db.ph-int.org/upload/iteach/texts/pi_2011_06_23-08_54_57_1.rar Учебное пособие "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"]
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/174/37174 Примерная программа основного общего образования по русскому языку]
*[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]
*[http://window.edu.ru/resource/219/37219 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/198/37198 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/220/37220 Примерная программа среднего общего образования по литературе (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/199/37199 Примерная программа среднего общего образования по литературе (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/175/37175 Примерная программа основного общего образования по русскому языку с роднам (нерусским языком)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово]
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

==Примеры проектов==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%B8_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Литературные юбилеи 2009 года]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5_%D1%82%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B2%D1%8B,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Не то, что мните вы, природа]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_... Учебный проект И все мне песня слышится ...]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%BC%D0%B5_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D1%8B_%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B5%D0%BC%22 Учебный проект "Трагедия народа и поэта в поэме Анны Ахматовой "Реквием"]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE._%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22 Проект "Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова"]
*[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8E_%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Учебный проект Глагол]
*[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%88_%D0%B4%D0%B0%D1%80_%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%A1%D0%9C%D0%98 Учебный проект Авторские неологизмы в СМИ]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA._2017 Проект Я люблю русский язык]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Светлана Звонкова|Светлана Звонкова]] [[Участник:Вдовина Ксения|Вдовина Ксения]] [[Учебный проект Роман Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"]]
[[Категория:Обучение будущего]]
#[[Участник:Дмитрий Буянов|Дмитрий Буянов]] [[Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."]]
#[[Участник:Бурмагина Мария Алексеевна|Бурмагина Мария Алексеевна]] [[ Учебный проект "Народ собрался в дорогу и ждал вождя." ]]
#[[Участник:Максим Маркушин|Маркушин Максим Владимирович]] [[ Учебный проект Добро и зло в романе "Мастер и Маргарита"]]
#[[Участник:Nikulina Arina|Никулина Арина]] [[Учебный проект Я не буду больше молодым]]
#[[Участник:Алена Буракина|Алена Буракина]] [[Учебный проект Роман М.А.Булгакова Мастер и Маргарита]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна|Басырова Кристина Вячеславовна]] [[Учебный проект "Жизнь и творчество А.П. Чехова"]]
#[[Участник:Сергеева Ксения|Сергеева Ксения]] [[Учебный проект Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"]]
#[[Участник:Алёна Козлова| Козлова Алёна]] [[Учебный проект Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"]]

Участник:Алёна Козлова

2018-05-08T17:41:25Z

Сергеева Ксения:

'''ФИО:''' Козлова Алёна Алексеевна

'''Факультет:''' Гуманитарных наук

'''Группа:''' [[Группа РЛ-12-2|РЛ-12-2]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МКЖ-17-1 февраль-май 2018]]

[[Категория: студент]]

Участник:Сергеева Ксения

2018-05-08T17:33:25Z

Сергеева Ксения:

'''ФИО:''' Сергеева Ксения Андреевна

'''Факультет:''' Гуманитарных наук

'''Группа:''' [[Группа РЛ-12-2|РЛ-12-2]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МКЖ-17-1 февраль-май 2018]]

[[Категория: студент]]

Учебный проект Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2018-05-08T17:32:18Z

Сергеева Ксения: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Сергеева Ксения|Сергеева Ксения]]
#[[Участник:Алёна Козлова| Козлова Алёна]]

== Предмет, класс ==

Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данная работа предназначена для учащихся 10 классов. На проект отводится 4 часа. Исследование опирается на анализ пьесы А.Н.Островского "Гроза". Творчество Александра Островского заложило основы национального репертуара русского театра. В комедиях и социально-психологических драмах Островский вывел галерею типов. С особенностями пьес А.Н.Островского и предстоит познакомиться учащимся.

Работа данного проекта предполагает использование дополнительного материала помимо школьной программы, также умение работать со справочным материалом.

Работа над проектом направлена на формирование ценностно-смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к русской литературе и родному языку.

Проект предполагает исследование учащимися влияния социальной среды, семейной атмосферы на личность человека, его состояние, его настроение, духовный рост, возможность противостоять безнравственности.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Быть праведным или счастливым?'''

===''Проблемные вопросы''===
1. Как представлено социальное устройство семьи и быта в 19 веке и в наши дни?

2. Как проявляются образы главных героев в современном мире?

3.Какой семейный и социальный конфликты можно выделить в драме?

4. Как можно разрешить основные конфликты драмы?

===''Учебные вопросы''===
1.Как вы понимаете слово «семья»?

2. Как вы понимаете высказывание А.С.Грибоедова, взятое в эпиграф произведения?

3. Как данный афоризм можно связать с драмой А.Н.Островского «Гроза»?

4. Что такое конфликт?

5. В чем смысл названия пьесы?

6. Каковы основные черты «темного царства»?

==План проведения проекта==

Вводное занятие. Проект начинается с обсуждения вопросов по теме проекта. Преподаватель предлагает буклет,
объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на
которые ученики будут искать ответы, просматривают стартовую презентацию.

'''Этап I (организационно-подготовительный)'''

определение целей и задач проекта,

выявление интересов учащихся,

формирование групп,

планирование работы групп,

проверка базовых знаний,

распределение обязанностей в группах,

подбор ресурсов по теме исследования.

'''Этап II (проведение исследования)'''

изучение теоретических вопросов по проблеме,

анализ полученной в результате исследования информации,

самооценка работы

'''Этап III (оформление результатов исследования)'''

обсуждение критериев оценки итоговых материалов,

разработка итогового продукта группового исследования,

самооценка итоговых материалов по критериям,

групповой анализ в блоге,

представление результатов исследования другим группам на итоговой конференции,

взаимооценка материалов других групп по критериям,

оценка педагогом результатов проектной деятельности учащихся по критериям,

личный анализ полученных по изучаемой теме знаний.

== Визитная карточка проекта ==

[https://yadi.sk/i/Z37NFTQv3HJYZt Визитка]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буклет Сергеева Козлова 1.jpg|500px]][[Файл:Буклет Сергеева Козлова 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7IAA2h57RmwYjg2OUU0TVhUY3c стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B7IAA2h57RmwM1V3UnNhT0UxemM Критерии оценивания проектной деятельности]

[https://drive.google.com/open?id=11eQMuKjl9w7mLBbae9fiXGYaVUxxnHYL-CP0qiGIsbY Лист самооценки]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
'''Собрание сочинений:'''
*[http://az.lib.ru/o/ostrowskij_a_n/ Пьесы А.Н.Островского]
'''Критическая литература:'''
*[http://az.lib.ru/d/dobroljubow_n_a/text_0040.shtml Н.А.Добролюбов. Луч света в темном царстве]
*[http://thelib.ru/books/m_i_gromova/russkaya_dramaturgiya_konca_hh_nachala_xxi_veka-read.html М.И.Громова. Драматургия второй половины 20 века]
*[http://www.allk.ru/book/407/4239.html П.Вайль, А.Генис. Мещанская трагедия]
*[http://elibrary.udsu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/12270/2014264.pdf?sequence=1 Г.В.Мосалева. "Непрочитанный" А.Н.Островский]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МКЖ-17-1 февраль-май 2018]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МКЖ-17-1 февраль-май 2018

2018-05-08T17:30:34Z

Сергеева Ксения: /* Портфолио проектов */

Группа МКЖ-17-1

2018-05-08T17:28:17Z

Сергеева Ксения:

Группа МКЖ-17-1

2018-05-08T17:27:41Z

Сергеева Ксения:

#[[Участник:Дмитрий Буянов|Дмитрий Буянов]]
#[[Участник:Светлана Звонкова|Светлана Звонкова]]
#[[Участник:Бурмагина Мария Алексеевна|Бурмагина Мария Алексеевна]]
#[[Участник:Максим Маркушин|Маркушин Максим Владимирович]]
#[[Участник:Вдовина Ксения|Вдовина Ксения]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна|Басырова Кристина Вячеславовна]]
#[[Участник:Сергеева Ксения Андреевна|Сергеева Ксения Андреевна]]

Учебный проект Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-04-24T16:38:08Z

Сергеева Ксения: /* Предмет, класс */

Учебный проект Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-04-24T16:37:33Z

Сергеева Ксения: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Сергеева Ксения|Сергеева Ксения]]
#[[Участник:Алёна Козлова| Козлова Алёна]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

Данная работа предназначена для учащихся 10 классов. На проект отводится 4 часа. Исследование опирается на анализ пьесы А.Н.Островского "Гроза". Творчество Александра Островского заложило основы национального репертуара русского театра. В комедиях и социально-психологических драмах Островский вывел галерею типов. С особенностями пьес А.Н.Островского и предстоит познакомиться учащимся.

Работа данного проекта предполагает использование дополнительного материала помимо школьной программы, также умение работать со справочным материалом.

Работа над проектом направлена на формирование ценностно-смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к русской литературе и родному языку.

Проект предполагает исследование учащимися влияния социальной среды, семейной атмосферы на личность человека, его состояние, его настроение, духовный рост, возможность противостоять безнравственности.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Быть праведным или счастливым?'''

===''Проблемные вопросы''===
1. Как представлено социальное устройство семьи и быта в 19 веке и в наши дни?

2. Как проявляются образы главных героев в современном мире?

3.Какой семейный и социальный конфликты можно выделить в драме?

4. Как можно разрешить основные конфликты драмы?

===''Учебные вопросы''===
1.Как вы понимаете слово «семья»?

2. Как вы понимаете высказывание А.С.Грибоедова, взятое в эпиграф произведения?

3. Как данный афоризм можно связать с драмой А.Н.Островского «Гроза»?

4. Что такое конфликт?

5. В чем смысл названия пьесы?

6. Каковы основные черты «темного царства»?

==План проведения проекта==

Вводное занятие. Проект начинается с обсуждения вопросов по теме проекта. Преподаватель предлагает буклет,
объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на
которые ученики будут искать ответы, просматривают стартовую презентацию.

'''Этап I (организационно-подготовительный)'''

определение целей и задач проекта,

выявление интересов учащихся,

формирование групп,

планирование работы групп,

проверка базовых знаний,

распределение обязанностей в группах,

подбор ресурсов по теме исследования.

'''Этап II (проведение исследования)'''

изучение теоретических вопросов по проблеме,

анализ полученной в результате исследования информации,

самооценка работы

'''Этап III (оформление результатов исследования)'''

обсуждение критериев оценки итоговых материалов,

разработка итогового продукта группового исследования,

самооценка итоговых материалов по критериям,

групповой анализ в блоге,

представление результатов исследования другим группам на итоговой конференции,

взаимооценка материалов других групп по критериям,

оценка педагогом результатов проектной деятельности учащихся по критериям,

личный анализ полученных по изучаемой теме знаний.

== Визитная карточка проекта ==

[https://yadi.sk/i/Z37NFTQv3HJYZt Визитка]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буклет Сергеева Козлова 1.jpg|500px]][[Файл:Буклет Сергеева Козлова 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7IAA2h57RmwYjg2OUU0TVhUY3c стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B7IAA2h57RmwM1V3UnNhT0UxemM Критерии оценивания проектной деятельности]

[https://drive.google.com/open?id=11eQMuKjl9w7mLBbae9fiXGYaVUxxnHYL-CP0qiGIsbY Лист самооценки]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
'''Собрание сочинений:'''
*[http://az.lib.ru/o/ostrowskij_a_n/ Пьесы А.Н.Островского]
'''Критическая литература:'''
*[http://az.lib.ru/d/dobroljubow_n_a/text_0040.shtml Н.А.Добролюбов. Луч света в темном царстве]
*[http://thelib.ru/books/m_i_gromova/russkaya_dramaturgiya_konca_hh_nachala_xxi_veka-read.html М.И.Громова. Драматургия второй половины 20 века]
*[http://www.allk.ru/book/407/4239.html П.Вайль, А.Генис. Мещанская трагедия]
*[http://elibrary.udsu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/12270/2014264.pdf?sequence=1 Г.В.Мосалева. "Непрочитанный" А.Н.Островский]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

Учебный проект Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-04-24T16:32:54Z

Сергеева Ксения: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Сергеева Ксения|Сергеева Ксения]]
#[[Участник:Алёна Козлова| Козлова Алёна]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

Данная работа предназначена для учащихся 10 классов. На проект отводится 4 часа. Исследование опирается на анализ пьесы А.Н.Островского "Гроза". Творчество Александра Островского заложило основы национального репертуара русского театра. В комедиях и социально-психологических драмах Островский вывел галерею типов. С особенностями пьес А.Н.Островского и предстоит познакомиться учащимся.

Работа данного проекта предполагает использование дополнительного материала помимо школьной программы, также умение работать со справочным материалом.

Работа над проектом направлена на формирование ценностно-смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к русской литературе и родному языку.

Проект предполагает исследование учащимися влияния социальной среды, семейной атмосферы на личность человека, его состояние, его настроение, духовный рост, возможность противостоять безнравственности.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Быть праведным или счастливым?'''

===''Проблемные вопросы''===
1. Как представлено социальное устройство семьи и быта в 19 веке и в наши дни?

2. Как проявляются образы главных героев в современном мире?

3.Какой семейный и социальный конфликты можно выделить в драме?

4. Как можно разрешить основные конфликты драмы?

===''Учебные вопросы''===
1.Как вы понимаете слово «семья»?

2. Как вы понимаете высказывание А.С.Грибоедова, взятое в эпиграф произведения?

3. Как данный афоризм можно связать с драмой А.Н.Островского «Гроза»?

4. Что такое конфликт?

5. В чем смысл названия пьесы?

6. Каковы основные черты «темного царства»?

==План проведения проекта==

Вводное занятие. Проект начинается с обсуждения вопросов по теме проекта. Преподаватель предлагает буклет,
объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на
которые ученики будут искать ответы, просматривают стартовую презентацию.

'''Этап I (организационно-подготовительный)'''

определение целей и задач проекта,

выявление интересов учащихся,

формирование групп,

планирование работы групп,

проверка базовых знаний,

распределение обязанностей в группах,

подбор ресурсов по теме исследования.

'''Этап II (проведение исследования)'''

изучение теоретических вопросов по проблеме,

анализ полученной в результате исследования информации,

самооценка работы

'''Этап III (оформление результатов исследования)'''

обсуждение критериев оценки итоговых материалов,

разработка итогового продукта группового исследования,

самооценка итоговых материалов по критериям,

групповой анализ в блоге,

представление результатов исследования другим группам на итоговой конференции,

взаимооценка материалов других групп по критериям,

оценка педагогом результатов проектной деятельности учащихся по критериям,

личный анализ полученных по изучаемой теме знаний.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буклет Сергеева Козлова 1.jpg|500px]][[Файл:Буклет Сергеева Козлова 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7IAA2h57RmwYjg2OUU0TVhUY3c стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B7IAA2h57RmwM1V3UnNhT0UxemM Критерии оценивания проектной деятельности]

[https://drive.google.com/open?id=11eQMuKjl9w7mLBbae9fiXGYaVUxxnHYL-CP0qiGIsbY Лист самооценки]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
'''Собрание сочинений:'''
*[http://az.lib.ru/o/ostrowskij_a_n/ Пьесы А.Н.Островского]
'''Критическая литература:'''
*[http://az.lib.ru/d/dobroljubow_n_a/text_0040.shtml Н.А.Добролюбов. Луч света в темном царстве]
*[http://thelib.ru/books/m_i_gromova/russkaya_dramaturgiya_konca_hh_nachala_xxi_veka-read.html М.И.Громова. Драматургия второй половины 20 века]
*[http://www.allk.ru/book/407/4239.html П.Вайль, А.Генис. Мещанская трагедия]
*[http://elibrary.udsu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/12270/2014264.pdf?sequence=1 Г.В.Мосалева. "Непрочитанный" А.Н.Островский]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

Учебный проект Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-04-24T16:22:41Z

Сергеева Ксения: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Сергеева Ксения|Сергеева Ксения]]
#[[Участник:Алёна Козлова| Козлова Алёна]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

Данная работа предназначена для учащихся 10 классов. На проект отводится 4 часа. Исследование опирается на анализ пьесы А.Н.Островского "Гроза". Творчество Александра Островского заложило основы национального репертуара русского театра. В комедиях и социально-психологических драмах Островский вывел галерею типов. С особенностями пьес А.Н.Островского и предстоит познакомиться учащимся.

Работа данного проекта предполагает использование дополнительного материала помимо школьной программы, также умение работать со справочным материалом.

Работа над проектом направлена на формирование ценностно-смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к русской литературе и родному языку.

Проект предполагает исследование учащимися влияния социальной среды, семейной атмосферы на личность человека, его состояние, его настроение, духовный рост, возможность противостоять безнравственности.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Быть праведным или счастливым?'''

===''Проблемные вопросы''===
1. Как представлено социальное устройство семьи и быта в 19 веке и в наши дни?

2. Как проявляются образы главных героев в современном мире?

3.Какой семейный и социальный конфликты можно выделить в драме?

4. Как можно разрешить основные конфликты драмы?

===''Учебные вопросы''===
1.Как вы понимаете слово «семья»?

2. Как вы понимаете высказывание А.С.Грибоедова, взятое в эпиграф произведения?

3. Как данный афоризм можно связать с драмой А.Н.Островского «Гроза»?

4. Что такое конфликт?

5. В чем смысл названия пьесы?

6. Каковы основные черты «темного царства»?

==План проведения проекта==

Вводное занятие. Проект начинается с обсуждения вопросов по теме проекта. Преподаватель предлагает буклет,
объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на
которые ученики будут искать ответы, просматривают стартовую презентацию.

'''Этап I (организационно-подготовительный)'''

определение целей и задач проекта,

выявление интересов учащихся,

формирование групп,

планирование работы групп,

проверка базовых знаний,

распределение обязанностей в группах,

подбор ресурсов по теме исследования.

'''Этап II (проведение исследования)'''

изучение теоретических вопросов по проблеме,

анализ полученной в результате исследования информации,

самооценка работы

'''Этап III (оформление результатов исследования)'''

обсуждение критериев оценки итоговых материалов,

разработка итогового продукта группового исследования,

самооценка итоговых материалов по критериям,

групповой анализ в блоге,

представление результатов исследования другим группам на итоговой конференции,

взаимооценка материалов других групп по критериям,

оценка педагогом результатов проектной деятельности учащихся по критериям,

личный анализ полученных по изучаемой теме знаний.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буклет Сергеева Козлова 1.jpg|500px]][[Файл:Буклет Сергеева Козлова 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7IAA2h57RmwYjg2OUU0TVhUY3c стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B7IAA2h57RmwM1V3UnNhT0UxemM Критерии оценивания проектной деятельности]

[https://drive.google.com/open?id=11eQMuKjl9w7mLBbae9fiXGYaVUxxnHYL-CP0qiGIsbY Лист самооценки]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон: Вики-статья студента]]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
'''Собрание сочинений:'''
*[http://az.lib.ru/o/ostrowskij_a_n/ Пьесы А.Н.Островского]
'''Критическая литература:'''
*[http://az.lib.ru/d/dobroljubow_n_a/text_0040.shtml Н.А.Добролюбов. Луч света в темном царстве]
*[http://thelib.ru/books/m_i_gromova/russkaya_dramaturgiya_konca_hh_nachala_xxi_veka-read.html М.И.Громова. Драматургия второй половины 20 века]
*[http://www.allk.ru/book/407/4239.html П.Вайль, А.Генис. Мещанская трагедия]
*[http://elibrary.udsu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/12270/2014264.pdf?sequence=1 Г.В.Мосалева. "Непрочитанный" А.Н.Островский]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-04-24T16:19:47Z

Сергеева Ксения: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Сергеева Ксения|Сергеева Ксения]]
#[[Участник:Алёна Козлова| Козлова Алёна]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

Данная работа предназначена для учащихся 10 классов. На проект отводится 4 часа. Исследование опирается на анализ пьесы А.Н.Островского "Гроза". Творчество Александра Островского заложило основы национального репертуара русского театра. В комедиях и социально-психологических драмах Островский вывел галерею типов. С особенностями пьес А.Н.Островского и предстоит познакомиться учащимся.

Работа данного проекта предполагает использование дополнительного материала помимо школьной программы, также умение работать со справочным материалом.

Работа над проектом направлена на формирование ценностно-смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к русской литературе и родному языку.

Проект предполагает исследование учащимися влияния социальной среды, семейной атмосферы на личность человека, его состояние, его настроение, духовный рост, возможность противостоять безнравственности.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Быть праведным или счастливым?'''

===''Проблемные вопросы''===
1. Как представлено социальное устройство семьи и быта в 19 веке и в наши дни?

2. Как проявляются образы главных героев в современном мире?

3.Какой семейный и социальный конфликты можно выделить в драме?

4. Как можно разрешить основные конфликты драмы?

===''Учебные вопросы''===
1.Как вы понимаете слово «семья»?

2. Как вы понимаете высказывание А.С.Грибоедова, взятое в эпиграф произведения?

3. Как данный афоризм можно связать с драмой А.Н.Островского «Гроза»?

4. Что такое конфликт?

5. В чем смысл названия пьесы?

6. Каковы основные черты «темного царства»?

==План проведения проекта==

Вводное занятие. Проект начинается с обсуждения вопросов по теме проекта. Преподаватель предлагает буклет,
объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на
которые ученики будут искать ответы, просматривают стартовую презентацию.

'''Этап I (организационно-подготовительный)'''

определение целей и задач проекта,

выявление интересов учащихся,

формирование групп,

планирование работы групп,

проверка базовых знаний,

распределение обязанностей в группах,

подбор ресурсов по теме исследования.

'''Этап II (проведение исследования)'''

изучение теоретических вопросов по проблеме,

анализ полученной в результате исследования информации,

самооценка работы

'''Этап III (оформление результатов исследования)'''

обсуждение критериев оценки итоговых материалов,

разработка итогового продукта группового исследования,

самооценка итоговых материалов по критериям,

групповой анализ в блоге,

представление результатов исследования другим группам на итоговой конференции,

взаимооценка материалов других групп по критериям,

оценка педагогом результатов проектной деятельности учащихся по критериям,

личный анализ полученных по изучаемой теме знаний.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буклет Сергеева Козлова 1.jpg|500px]][[Файл:Буклет Сергеева Козлова 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7IAA2h57RmwYjg2OUU0TVhUY3c стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B7IAA2h57RmwM1V3UnNhT0UxemM Критерии оценивания проектной деятельности]

[https://drive.google.com/open?id=11eQMuKjl9w7mLBbae9fiXGYaVUxxnHYL-CP0qiGIsbY Лист самооценки]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
'''Собрание сочинений:'''
*[http://az.lib.ru/o/ostrowskij_a_n/ Пьесы А.Н.Островского]
'''Критическая литература:'''
*[http://az.lib.ru/d/dobroljubow_n_a/text_0040.shtml Н.А.Добролюбов. Луч света в темном царстве]
*[http://thelib.ru/books/m_i_gromova/russkaya_dramaturgiya_konca_hh_nachala_xxi_veka-read.html М.И.Громова. Драматургия второй половины 20 века]
*[http://www.allk.ru/book/407/4239.html П.Вайль, А.Генис. Мещанская трагедия]
*[http://elibrary.udsu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/12270/2014264.pdf?sequence=1 Г.В.Мосалева. "Непрочитанный" А.Н.Островский]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-04-24T16:17:56Z

Сергеева Ксения: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Сергеева Ксения|Сергеева Ксения]]
#[[Участник:Алёна Козлова| Козлова Алёна]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

Данная работа предназначена для учащихся 10 классов. На проект отводится 4 часа. Исследование опирается на анализ пьесы А.Н.Островского "Гроза". Творчество Александра Островского заложило основы национального репертуара русского театра. В комедиях и социально-психологических драмах Островский вывел галерею типов. С особенностями пьес А.Н.Островского и предстоит познакомиться учащимся.

Работа данного проекта предполагает использование дополнительного материала помимо школьной программы, также умение работать со справочным материалом.

Работа над проектом направлена на формирование ценностно-смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к русской литературе и родному языку.

Проект предполагает исследование учащимися влияния социальной среды, семейной атмосферы на личность человека, его состояние, его настроение, духовный рост, возможность противостоять безнравственности.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Быть праведным или счастливым?'''

===''Проблемные вопросы''===
1. Как представлено социальное устройство семьи и быта в 19 веке и в наши дни?

2. Как проявляются образы главных героев в современном мире?

3.Какой семейный и социальный конфликты можно выделить в драме?

4. Как можно разрешить основные конфликты драмы?

===''Учебные вопросы''===
1.Как вы понимаете слово «семья»?

2. Как вы понимаете высказывание А.С.Грибоедова, взятое в эпиграф произведения?

3. Как данный афоризм можно связать с драмой А.Н.Островского «Гроза»?

4. Что такое конфликт?

5. В чем смысл названия пьесы?

6. Каковы основные черты «темного царства»?

==План проведения проекта==

Вводное занятие. Проект начинается с обсуждения вопросов по теме проекта. Преподаватель предлагает буклет,
объясняющий использование проектной методики при изучении данной темы, и содержащий проблемные вопросы, на
которые ученики будут искать ответы, просматривают стартовую презентацию.

Этап I (организационно-подготовительный)

определение целей и задач проекта,

выявление интересов учащихся,

формирование групп,

планирование работы групп,

проверка базовых знаний,

распределение обязанностей в группах,

подбор ресурсов по теме исследования.

Этап II (проведение исследования)

изучение теоретических вопросов по проблеме,

анализ полученной в результате исследования информации,

самооценка работы

Этап III (оформление результатов исследования)

обсуждение критериев оценки итоговых материалов,

разработка итогового продукта группового исследования,

самооценка итоговых материалов по критериям,

групповой анализ в блоге,

представление результатов исследования другим группам на итоговой конференции,

взаимооценка материалов других групп по критериям,

оценка педагогом результатов проектной деятельности учащихся по критериям,

личный анализ полученных по изучаемой теме знаний.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буклет Сергеева Козлова 1.jpg|500px]][[Файл:Буклет Сергеева Козлова 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7IAA2h57RmwYjg2OUU0TVhUY3c стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B7IAA2h57RmwM1V3UnNhT0UxemM Критерии оценивания проектной деятельности]

[https://drive.google.com/open?id=11eQMuKjl9w7mLBbae9fiXGYaVUxxnHYL-CP0qiGIsbY Лист самооценки]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
'''Собрание сочинений:'''
*[http://az.lib.ru/o/ostrowskij_a_n/ Пьесы А.Н.Островского]
'''Критическая литература:'''
*[http://az.lib.ru/d/dobroljubow_n_a/text_0040.shtml Н.А.Добролюбов. Луч света в темном царстве]
*[http://thelib.ru/books/m_i_gromova/russkaya_dramaturgiya_konca_hh_nachala_xxi_veka-read.html М.И.Громова. Драматургия второй половины 20 века]
*[http://www.allk.ru/book/407/4239.html П.Вайль, А.Генис. Мещанская трагедия]
*[http://elibrary.udsu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/12270/2014264.pdf?sequence=1 Г.В.Мосалева. "Непрочитанный" А.Н.Островский]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-04-24T16:05:05Z

Сергеева Ксения: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-30T06:50:30Z

Сергеева Ксения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Сергеева Ксения|Сергеева Ксения]]
#[[Участник:Алёна Козлова| Козлова Алёна]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Быть праведным или счастливым?'''

===''Проблемные вопросы''===
1. Как представлено социальное устройство семьи и быта в 19 веке и в наши дни?

2. Как проявляются образы главных героев в современном мире?

3.Какой семейный и социальный конфликты можно выделить в драме?

4. Как можно разрешить основные конфликты драмы?

===''Учебные вопросы''===
1.Как вы понимаете слово «семья»?

2. Как вы понимаете высказывание А.С.Грибоедова, взятое в эпиграф произведения?

3. Как данный афоризм можно связать с драмой А.Н.Островского «Гроза»?

4. Что такое конфликт?

5. В чем смысл названия пьесы?

6. Каковы основные черты «темного царства»?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буклет Сергеева Козлова 1.jpg|500px]][[Файл:Буклет Сергеева Козлова 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7IAA2h57RmwYjg2OUU0TVhUY3c стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B7IAA2h57RmwM1V3UnNhT0UxemM Критерии оценивания проектной деятельности]

[https://drive.google.com/open?id=11eQMuKjl9w7mLBbae9fiXGYaVUxxnHYL-CP0qiGIsbY Лист самооценки]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
'''Собрание сочинений:'''
*[http://az.lib.ru/o/ostrowskij_a_n/ Пьесы А.Н.Островского]
'''Критическая литература:'''
*[http://az.lib.ru/d/dobroljubow_n_a/text_0040.shtml Н.А.Добролюбов. Луч света в темном царстве]
*[http://thelib.ru/books/m_i_gromova/russkaya_dramaturgiya_konca_hh_nachala_xxi_veka-read.html М.И.Громова. Драматургия второй половины 20 века]
*[http://www.allk.ru/book/407/4239.html П.Вайль, А.Генис. Мещанская трагедия]
*[http://elibrary.udsu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/12270/2014264.pdf?sequence=1 Г.В.Мосалева. "Непрочитанный" А.Н.Островский]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-30T06:44:31Z

Сергеева Ксения: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Сергеева Ксения|Сергеева Ксения]]
#[[Участник:Алёна Козлова| Козлова Алёна]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Быть праведным или счастливым?'''

===''Проблемные вопросы''===
1. Как представлено социальное устройство семьи и быта в 19 веке и в наши дни?

2. Как проявляются образы главных героев в современном мире?

3.Какой семейный и социальный конфликты можно выделить в драме?

4. Как можно разрешить основные конфликты драмы?

===''Учебные вопросы''===
1.Как вы понимаете слово «семья»?

2. Как вы понимаете высказывание А.С.Грибоедова, взятое в эпиграф произведения?

3. Как данный афоризм можно связать с драмой А.Н.Островского «Гроза»?

4. Что такое конфликт?

5. В чем смысл названия пьесы?

6. Каковы основные черты «темного царства»?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буклет Сергеева Козлова 1.jpg|500px]][[Файл:Буклет Сергеева Козлова 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7IAA2h57RmwYjg2OUU0TVhUY3c стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B7IAA2h57RmwM1V3UnNhT0UxemM Критерии оценивания проектной деятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
'''Собрание сочинений:'''
*[http://az.lib.ru/o/ostrowskij_a_n/ Пьесы А.Н.Островского]
'''Критическая литература:'''
*[http://az.lib.ru/d/dobroljubow_n_a/text_0040.shtml Н.А.Добролюбов. Луч света в темном царстве]
*[http://thelib.ru/books/m_i_gromova/russkaya_dramaturgiya_konca_hh_nachala_xxi_veka-read.html М.И.Громова. Драматургия второй половины 20 века]
*[http://www.allk.ru/book/407/4239.html П.Вайль, А.Генис. Мещанская трагедия]
*[http://elibrary.udsu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/12270/2014264.pdf?sequence=1 Г.В.Мосалева. "Непрочитанный" А.Н.Островский]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-30T05:32:36Z

Сергеева Ксения: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Сергеева Ксения|Сергеева Ксения]]
#[[Участник:Алёна Козлова| Козлова Алёна]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Быть праведным или счастливым?'''

===''Проблемные вопросы''===
1. Как представлено социальное устройство семьи и быта в 19 веке и в наши дни?

2. Как проявляются образы главных героев в современном мире?

3.Какой семейный и социальный конфликты можно выделить в драме?

4. Как можно разрешить основные конфликты драмы?

===''Учебные вопросы''===
1.Как вы понимаете слово «семья»?

2. Как вы понимаете высказывание А.С.Грибоедова, взятое в эпиграф произведения?

3. Как данный афоризм можно связать с драмой А.Н.Островского «Гроза»?

4. Что такое конфликт?

5. В чем смысл названия пьесы?

6. Каковы основные черты «темного царства»?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буклет Сергеева Козлова 1.jpg|500px]][[Файл:Буклет Сергеева Козлова 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B7IAA2h57RmwYjg2OUU0TVhUY3c стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
'''Собрание сочинений:'''
*[http://az.lib.ru/o/ostrowskij_a_n/ Пьесы А.Н.Островского]
'''Критическая литература:'''
*[http://az.lib.ru/d/dobroljubow_n_a/text_0040.shtml Н.А.Добролюбов. Луч света в темном царстве]
*[http://thelib.ru/books/m_i_gromova/russkaya_dramaturgiya_konca_hh_nachala_xxi_veka-read.html М.И.Громова. Драматургия второй половины 20 века]
*[http://www.allk.ru/book/407/4239.html П.Вайль, А.Генис. Мещанская трагедия]
*[http://elibrary.udsu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/12270/2014264.pdf?sequence=1 Г.В.Мосалева. "Непрочитанный" А.Н.Островский]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-23T09:58:15Z

Сергеева Ксения: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Сергеева Ксения|Сергеева Ксения]]
#[[Участник:Алёна Козлова| Козлова Алёна]]
#'''Участники группы "Психологи"'''

==Тема исследования группы==
Семейные отношения в драме А.Н.Островского "Гроза".

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как можно разрешить основной конфликт драмы?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что в драме "Гроза" А.Н.Островский подробно представил семейный быт русской семьи 19 века. Мы выяснили, что проблемы, представленные в драме, актуальны и в наше време, поэтому интерес к пьесе не пропадает до сих пор.

==Цели исследования==
1. Рассмотреть систему образов драмы применимо к современному миру.

2. Выявить основные проблемы драмы.

3. Разрешить выявленные проблемы и конфликты.

4. Построить ментальную карту.

==Результаты проведённого исследования==
Нами была выявлена следующая система образов пьесы "Гроза". Она отображена на [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-cfefe4b014ca47cb94e21fa1eb29220b ментальной карте].
Каждый из героев типизирован, поэтому мы с легкостью можем встретить и в наши дни очередное значительное лицо в городе, и богатую вдову, содержащую в страхе все семейство, а также человека, осмелившегося противостоять определенной стяжательной системе.

Были выявлены следующие проблемы, отраженные на [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-035933141c8748a2b558950710d43a0e ментальной карте].
В «Грозе» Островский, оперируя незначительным количеством персонажей, сумел раскрыть сразу несколько проблем. Во-первых, это, конечно, социальный конфликт, столкновение «отцов» и «детей», их точек зрения (а если прибегнуть к обобщению, то двух исторических эпох). К старшему поколению, активно выражающему свое мнение, принадлежат Кабанова и Дикой, к младшему – Катерина, Тихон, Варвара, Кудряш и Борис. Кабанова уверена, что порядок в доме, контроль за всем, что в нем происходит, – залог правильной жизни. Правильная жизнь же, по ее понятиям, заключается в том, чтобы следовать домостроевским порядкам и беспрекословно подчиняться старшему. Она всеми силами пытается удержать старый порядок, т.к. по-другому жить просто не может.

Младшее поколение смотрит на вещи немного иначе. Все они, за исключением Бориса, который неизвестно зачем терпит своеволие дяди, в той или иной степени выражают протест против притеснения со стороны старших. Кудряш бранится с Диким, не давая, таким образом, себя в обиду. Варвара тайком от матери ходит гулять по ночам, а потом и вовсе сбегает с Кудряшом. Борис, как уже говорилось, выносит издевательства Дикого и тем самым выказывает какую-то неприспособленность к самостоятельной жизни. Таков и Тихон. Его абсолютная зависимость от матери обусловлена тем, что он вырос в такой среде, где кто-то обязательно повелевает, а кто-то подчиняется.

Сложнее и трагичнее всего судьба-протест Катерины. Не осознавая четко, что ей нужно, она знает одно: так жить нельзя. Конечно, она часть патриархального Калинова и живет по его законам, но в какой-то момент ей становится все это невыносимо. «Темное царство» дает трещину, и через нее, из самой глубины его, прорывается «светлый луч». Неясное стремление Катерины вырваться из этого затхлого мира куда-то (она максималистка, как и Кабанова, для нее возможен только один вариант: или все, или ничего) привело ее в реку, но тем самым она разрешила в свою пользу конфликт с собственной судьбой: вместо уготованной ей участи существования в четырех стенах, вечно попираемой свекровью и мужем, она выбрала свободу, пусть даже ценой жизни.
[[Изображение: Сергеева Козлова Образы.png|1000px]]
[[Изображение: Сергеева Козлова ментальная карта гроза.png|1000px]]

==Вывод==
В результате исследования сформулированы следующие выводы: очень важно сохранять теплые и дружеские взаимоотношения в семье, необходимо давать свободу человеку, ни в коем случае не ограничивать ее, иначе это может привести к пагубным поступкам. Пьеса "Гроза" является прекрасным примером и дает нам жизненный урок, предостерегает нас от определенных жизненных ошибок.

==Полезные ресурсы==
'''Собрание сочинений:'''
*[http://az.lib.ru/o/ostrowskij_a_n/ Пьесы А.Н.Островского]
'''Критическая литература:'''
*[http://az.lib.ru/d/dobroljubow_n_a/text_0040.shtml Н.А.Добролюбов. Луч света в темном царстве]
*[http://thelib.ru/books/m_i_gromova/russkaya_dramaturgiya_konca_hh_nachala_xxi_veka-read.html М.И.Громова. Драматургия второй половины 20 века]
*[http://www.allk.ru/book/407/4239.html П.Вайль, А.Генис. Мещанская трагедия]
*[http://elibrary.udsu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/12270/2014264.pdf?sequence=1 Г.В.Мосалева. "Непрочитанный" А.Н.Островский]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-23T09:52:53Z

Сергеева Ксения: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-23T09:50:59Z

Сергеева Ксения: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-23T09:32:56Z

Сергеева Ксения: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-23T09:32:25Z

Сергеева Ксения: /* Вывод */

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-23T09:30:28Z

Сергеева Ксения: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Сергеева Козлова Образы.png

2017-03-23T09:30:07Z

Сергеева Ксения:

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-23T09:09:28Z

Сергеева Ксения: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Сергеева Козлова ментальная карта гроза.png

2017-03-23T09:08:44Z

Сергеева Ксения:

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-23T09:05:59Z

Сергеева Ксения: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-16T10:09:03Z

Сергеева Ксения: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-16T10:08:28Z

Сергеева Ксения: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-16T10:05:21Z

Сергеева Ксения: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-16T10:04:24Z

Сергеева Ксения: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-16T10:03:37Z

Сергеева Ксения: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-16T10:03:14Z

Сергеева Ксения: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-16T10:02:27Z

Сергеева Ксения: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-16T10:01:36Z

Сергеева Ксения: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-16T10:00:34Z

Сергеева Ксения: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-16T10:00:14Z

Сергеева Ксения: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Ментальная карта Сергеева Козлова.jpg

2017-03-16T09:59:22Z

Сергеева Ксения:

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-16T09:39:24Z

Сергеева Ксения: /* Другие документы */

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-16T09:38:29Z

Сергеева Ксения: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-16T09:37:09Z

Сергеева Ксения: /* Цели исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-16T09:36:32Z

Сергеева Ксения: /* Цели исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-16T09:36:22Z

Сергеева Ксения: /* Цели исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-16T09:35:20Z

Сергеева Ксения: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"

2017-03-16T09:32:46Z

Сергеева Ксения: /* Тема исследования группы */