https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85+%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC 2026-05-31T11:45:16Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150087 2014-05-22T08:46:01Z

<p>Семеновых Максим: /* Вывод */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационное пространство и его особенности<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как обустроить своё личное информационное пространство?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Я считаю,что Информационное пространство это совокупность:<br /> <br /> Банков и баз данных;<br /> <br /> Технологии их сопровождения и использования;<br /> <br /> Информационные телекоммуникационные системы, функционирующие на основе общих принципов и обеспечивающие информационное взаимодействие организаций и граждан, а также удовлетворение их информационных потребностей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Рассмотреть виды информационных пространств на личном опыте и выбрать лучший<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B5%D1%82%D1%8C Из Википедии:]<br /> <br /> '''В социологии'''<br /> *Социальная сеть — социальная структура, состоящая из группы узлов, которыми являются социальные объекты (общность, социальная группа, человек, личность, индивид).<br /> '''В интернете'''<br /> *Социальная сеть — интерактивный многопользовательский веб-сайт, контент которого наполняется самими участниками сети.<br /> <br /> Мной были проанализированы несколько социальных сетей:<br /> <br /> {| border=1<br /> <br /> !Возможности||[http://www.odnoklassniki.ru/ Одноклассники] ||[http://vkontakte.ru/ В контакте]||[http://my.mail.ru/ Мой мир]||[http://friends.qip.ru/ Вспомни]<br /> <br /> |-<br /> <br /> |Пользователи||Любые||Любые||Зарегистрированные на Mail.ru||Любые<br /> <br /> |-<br /> |Поиск людей||Да||Да||Да||Да<br /> <br /> |-<br /> |Общение||Да||Да||Да||Да<br /> |-<br /> <br /> |Создание групп||Да||Да||Да||Да<br /> |-<br /> |Размещение фотографий||Да||Да||Да||Да<br /> |-<br /> |Создание блога, форума||Да||Нет||Да||Да<br /> |-<br /> |Размещение аудиозаписей||Нет||Да||Да||Нет<br /> |-<br /> |Размещение видеофрагментов||Нет||Да||Да||Да<br /> |-<br /> |Наличие календаря ||Нет||Да||Да||Нет<br /> |-<br /> |Популярность||45 млн.||60 млн.||25 млн.||30млн.<br /> |-<br /> <br /> |} <br /> <br /> <br /> Для выяснения предпочтительности социальных сетей была составлена [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGhtWlNoTFY4aDdWYnNlYUd4UjVkSVE6MQ анкета&quot;Твоя социальная сеть&quot;]<br /> <br /> В ходе опроса я выяснил, что самыми популярными социальными сетями являются: Одноклассники.ру, Мой мир,Вконтакте.<br /> <br /> Были проанализированы несколько образовательных социальных сетей. Интересные возможности для студентов предоставляет образовательная сеть Кампус. Эти возможности я представил в виде схемы &quot;Рыбий скелет&quot; <br /> <br /> [[Изображение:Campus.ru.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> Задачи сообщества:<br /> <br /> * информирование студентов о различных региональных, общероссийских и международных проектах, конкурсах, олимпиадах, в которых студенты могут принять участие и которые подготовят их к решению задач в реальной жизни;<br /> * установление связей с работодателями, информирование студентов об имеющихся вакансиях;<br /> * организация сетевого взаимодействия студентов и преподавателей в рамках научно-исследовательской деятельности;<br /> * подготовка и проведение сетевых студенческих конференций, общеинститутских проектов, молодежных акций;<br /> * обсуждение студенческих инноваций, проведение дискуссий по актуальным молодежным проблемам;<br /> * организация добровольческой деятельности.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В настоящее время существует много социальных сетей.Самыми известными являются: <br /> #Вконтакт;<br /> #Одноклассники;<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br /> *[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]<br /> *[http://ict.edu.ru/ft/005688/FireFox.pdf Беккерман Е.Н. Работа с Internet с использованием Mozilla Firefox (ПО для просмотра Web-страниц): Учебное пособие. - М.: 2008]<br /> *[http://ict.edu.ru/ft/005526/basic.pdf Белозубов А.В., Николаев Д.Г. Основы работы на компьютере и в сети Интернет: Учебно-методическое пособие. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2007.]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150086 2014-05-22T08:45:02Z

<p>Семеновых Максим: </p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационное пространство и его особенности<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как обустроить своё личное информационное пространство?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Я считаю,что Информационное пространство это совокупность:<br /> <br /> Банков и баз данных;<br /> <br /> Технологии их сопровождения и использования;<br /> <br /> Информационные телекоммуникационные системы, функционирующие на основе общих принципов и обеспечивающие информационное взаимодействие организаций и граждан, а также удовлетворение их информационных потребностей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Рассмотреть виды информационных пространств на личном опыте и выбрать лучший<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B5%D1%82%D1%8C Из Википедии:]<br /> <br /> '''В социологии'''<br /> *Социальная сеть — социальная структура, состоящая из группы узлов, которыми являются социальные объекты (общность, социальная группа, человек, личность, индивид).<br /> '''В интернете'''<br /> *Социальная сеть — интерактивный многопользовательский веб-сайт, контент которого наполняется самими участниками сети.<br /> <br /> Мной были проанализированы несколько социальных сетей:<br /> <br /> {| border=1<br /> <br /> !Возможности||[http://www.odnoklassniki.ru/ Одноклассники] ||[http://vkontakte.ru/ В контакте]||[http://my.mail.ru/ Мой мир]||[http://friends.qip.ru/ Вспомни]<br /> <br /> |-<br /> <br /> |Пользователи||Любые||Любые||Зарегистрированные на Mail.ru||Любые<br /> <br /> |-<br /> |Поиск людей||Да||Да||Да||Да<br /> <br /> |-<br /> |Общение||Да||Да||Да||Да<br /> |-<br /> <br /> |Создание групп||Да||Да||Да||Да<br /> |-<br /> |Размещение фотографий||Да||Да||Да||Да<br /> |-<br /> |Создание блога, форума||Да||Нет||Да||Да<br /> |-<br /> |Размещение аудиозаписей||Нет||Да||Да||Нет<br /> |-<br /> |Размещение видеофрагментов||Нет||Да||Да||Да<br /> |-<br /> |Наличие календаря ||Нет||Да||Да||Нет<br /> |-<br /> |Популярность||45 млн.||60 млн.||25 млн.||30млн.<br /> |-<br /> <br /> |} <br /> <br /> <br /> Для выяснения предпочтительности социальных сетей была составлена [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGhtWlNoTFY4aDdWYnNlYUd4UjVkSVE6MQ анкета&quot;Твоя социальная сеть&quot;]<br /> <br /> В ходе опроса я выяснил, что самыми популярными социальными сетями являются: Одноклассники.ру, Мой мир,Вконтакте.<br /> <br /> Были проанализированы несколько образовательных социальных сетей. Интересные возможности для студентов предоставляет образовательная сеть Кампус. Эти возможности я представил в виде схемы &quot;Рыбий скелет&quot; <br /> <br /> [[Изображение:Campus.ru.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> Задачи сообщества:<br /> <br /> * информирование студентов о различных региональных, общероссийских и международных проектах, конкурсах, олимпиадах, в которых студенты могут принять участие и которые подготовят их к решению задач в реальной жизни;<br /> * установление связей с работодателями, информирование студентов об имеющихся вакансиях;<br /> * организация сетевого взаимодействия студентов и преподавателей в рамках научно-исследовательской деятельности;<br /> * подготовка и проведение сетевых студенческих конференций, общеинститутских проектов, молодежных акций;<br /> * обсуждение студенческих инноваций, проведение дискуссий по актуальным молодежным проблемам;<br /> * организация добровольческой деятельности.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В настоящее время существует много языков программирования.Самыми известными являются: <br /> #Delphi;<br /> #Pascal;<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br /> *[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]<br /> *[http://ict.edu.ru/ft/005688/FireFox.pdf Беккерман Е.Н. Работа с Internet с использованием Mozilla Firefox (ПО для просмотра Web-страниц): Учебное пособие. - М.: 2008]<br /> *[http://ict.edu.ru/ft/005526/basic.pdf Белозубов А.В., Николаев Д.Г. Основы работы на компьютере и в сети Интернет: Учебно-методическое пособие. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2007.]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150083 2014-05-22T08:35:51Z

<p>Семеновых Максим: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-ZFd5Ty1fb1J0Zjg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:800px-Оценивание.jpg |800px]]<br /> <br /> [http://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ff397174b3f247d1a3fb05e0e546161b Оценивание в проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Kl3LyY9Ek4WFM7IymUzdDMroElt8UKbWvyzeJSH5DlE/viewform Анкета &quot;выявления интересов у учащихся&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1GPAYzurt4R-RbJIwjlRr3GkkFCLiqtrdM5AfMHEskmA/edit?usp=sharing Дневник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UkrT2Zm2Mho31iPT1ahsqucY_XAVtj5FAuI1un-eapw/edit?usp=sharing Метод Фостера]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDRsQ0txVVNGOGZHODBYblF3UDJpOWc6MQ Лист самооценки работы группы в проекте ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Итоговый Тест]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150082 2014-05-22T08:35:37Z

<p>Семеновых Максим: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-ZFd5Ty1fb1J0Zjg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:800px-Оценивание.jpg |800px]]<br /> <br /> [http://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ff397174b3f247d1a3fb05e0e546161b Оценивание в проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Kl3LyY9Ek4WFM7IymUzdDMroElt8UKbWvyzeJSH5DlE/viewform Анкета &quot;выявления интересов у учащихся&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1GPAYzurt4R-RbJIwjlRr3GkkFCLiqtrdM5AfMHEskmA/edit?usp=sharing Дневник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UkrT2Zm2Mho31iPT1ahsqucY_XAVtj5FAuI1un-eapw/edit?usp=sharing Метод Фостера]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDRsQ0txVVNGOGZHODBYblF3UDJpOWc6MQ Лист самооценки работы группы в проекте ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Итоговый Тест]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150038 2014-05-15T09:40:51Z

<p>Семеновых Максим: </p> <hr /> <div>Я посмотрел материалы по проекту. Меня очень впечатлил ваш проект «Знакомство с алгоритмическим языком». Несколько слов о проекте:<br /> Название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна. В визитной карточке все разделы заполнены четко и подробно. Структура проекта четко отражает деятельность педагога и учащихся по группам. Вопросы, направляющие проект, составлены грамотно.<br /> В публикации преподавателя четко описано: как будут работать учащиеся; что узнают, работая в проекте; преимущества проектного метода. Стартовая презентация отвечает своему назначению – выявить первоначальный опыт и интересы учащихся. Хорошее неброское оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ. Пример продукта проектной деятельности учащихся показывает, как школьники развивают умения человека 21-го века и мыслительные умения высокого уровня.<br /> Хорошо проработаны материалы по формирующему и итоговому оцениванию, в них используется самооценка, оценка другими группами и оценка учителя. Представлено много материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности, которые помогут в создании продукта проектной деятельности.<br /> Проект интересный, выполнен методически грамотно, полностью соответствует программе, надеюсь, что будет интересен не только учащимся, но и родителям и педагогическим работникам. Данный проект сможет легко найти достойное место в рамках учебного процесса.<br /> <br /> Отзыв подготовил: Агалыев М. Г.<br /> <br /> Автор: Клюкин Денис Я просмотрел твой проект &quot;Информационная деятельность человека&quot;, тем самым отметил ряд моментов о проекте: название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна; визитка оформлена: все разделы заполнены четко и подробно; структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся; основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!! буклет просто восхитительный! Коротко, но емко и красиво, кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности. стартовая презентация отлично сделана. Она отвечает своему назначению. Хорошее оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ; хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм; важно, что ты разместил ссылки на большое количество полезных ресурсов!</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150034 2014-05-15T09:36:55Z

<p>Семеновых Максим: </p> <hr /> <div>Я посмотрел материалы по проекту. Меня очень впечатлил ваш проект «Знакомство с алгоритмическим языком». Несколько слов о проекте:<br /> Название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна. В визитной карточке все разделы заполнены четко и подробно. Структура проекта четко отражает деятельность педагога и учащихся по группам. Вопросы, направляющие проект, составлены грамотно.<br /> В публикации преподавателя четко описано: как будут работать учащиеся; что узнают, работая в проекте; преимущества проектного метода. Стартовая презентация отвечает своему назначению – выявить первоначальный опыт и интересы учащихся. Хорошее неброское оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ. Пример продукта проектной деятельности учащихся показывает, как школьники развивают умения человека 21-го века и мыслительные умения высокого уровня.<br /> Хорошо проработаны материалы по формирующему и итоговому оцениванию, в них используется самооценка, оценка другими группами и оценка учителя. Представлено много материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности, которые помогут в создании продукта проектной деятельности.<br /> Проект интересный, выполнен методически грамотно, полностью соответствует программе, надеюсь, что будет интересен не только учащимся, но и родителям и педагогическим работникам. Данный проект сможет легко найти достойное место в рамках учебного процесса.<br /> <br /> Отзыв подготовил: Агалыев М. Г.</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150033 2014-05-15T09:36:27Z

<p>Семеновых Максим: /* График оценивания */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:800px-Оценивание.jpg |800px]]<br /> <br /> [http://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ff397174b3f247d1a3fb05e0e546161b Оценивание в проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Kl3LyY9Ek4WFM7IymUzdDMroElt8UKbWvyzeJSH5DlE/viewform Анкета &quot;выявления интересов у учащихся&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1GPAYzurt4R-RbJIwjlRr3GkkFCLiqtrdM5AfMHEskmA/edit?usp=sharing Дневник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UkrT2Zm2Mho31iPT1ahsqucY_XAVtj5FAuI1un-eapw/edit?usp=sharing Метод Фостера]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDRsQ0txVVNGOGZHODBYblF3UDJpOWc6MQ Лист самооценки работы группы в проекте ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Итоговый Тест]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150032 2014-05-15T09:34:17Z

<p>Семеновых Максим: /* График оценивания */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:800px-Оценивание.jpg |800px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> [http://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ff397174b3f247d1a3fb05e0e546161b Оценивание в проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Kl3LyY9Ek4WFM7IymUzdDMroElt8UKbWvyzeJSH5DlE/viewform Анкета &quot;выявления интересов у учащихся&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1GPAYzurt4R-RbJIwjlRr3GkkFCLiqtrdM5AfMHEskmA/edit?usp=sharing Дневник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UkrT2Zm2Mho31iPT1ahsqucY_XAVtj5FAuI1un-eapw/edit?usp=sharing Метод Фостера]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDRsQ0txVVNGOGZHODBYblF3UDJpOWc6MQ Лист самооценки работы группы в проекте ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Итоговый Тест]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150031 2014-05-15T09:33:27Z

<p>Семеновых Максим: /* График оценивания */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:800px-Оценивание.jpg |800px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> [http://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ff397174b3f247d1a3fb05e0e546161b Оценивание в проекте]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Kl3LyY9Ek4WFM7IymUzdDMroElt8UKbWvyzeJSH5DlE/viewform Анкета &quot;выявления интересов у учащихся&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1GPAYzurt4R-RbJIwjlRr3GkkFCLiqtrdM5AfMHEskmA/edit?usp=sharing Дневник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UkrT2Zm2Mho31iPT1ahsqucY_XAVtj5FAuI1un-eapw/edit?usp=sharing Метод Фостера]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDRsQ0txVVNGOGZHODBYblF3UDJpOWc6MQ Лист самооценки работы группы в проекте ]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150030 2014-05-15T09:25:27Z

<p>Семеновых Максим: /* График оценивания */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:800px-Оценивание.jpg |800px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> [http://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ff397174b3f247d1a3fb05e0e546161b Оценивание в проекте]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Kl3LyY9Ek4WFM7IymUzdDMroElt8UKbWvyzeJSH5DlE/viewform Анкета &quot;выявления интересов у учащихся&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1GPAYzurt4R-RbJIwjlRr3GkkFCLiqtrdM5AfMHEskmA/edit?usp=sharing Дневник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UkrT2Zm2Mho31iPT1ahsqucY_XAVtj5FAuI1un-eapw/edit?usp=sharing Метод Фостера]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1GfvYrpb0Oz50y8ljEGHE4lCAH4Z_PMU2nDjPaMK2qJM/edit?usp=sharing Лист самооценки работы группы в проекте ]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150029 2014-05-15T09:24:01Z

<p>Семеновых Максим: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:800px-Оценивание.jpg |800px]]<br /> <br /> <br /> [http://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ff397174b3f247d1a3fb05e0e546161b Оценивание в проекте]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Kl3LyY9Ek4WFM7IymUzdDMroElt8UKbWvyzeJSH5DlE/viewform Анкета &quot;выявления интересов у учащихся&quot;]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1GPAYzurt4R-RbJIwjlRr3GkkFCLiqtrdM5AfMHEskmA/edit?usp=sharing Дневник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UkrT2Zm2Mho31iPT1ahsqucY_XAVtj5FAuI1un-eapw/edit?usp=sharing Метод Фостера]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3grV3Wa8kVvcU9TZE44aDl4WHc/edit?usp=sharing Оценка Вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3grV3Wa8kVvMkJWUEZqUVBWQU0/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1GfvYrpb0Oz50y8ljEGHE4lCAH4Z_PMU2nDjPaMK2qJM/edit?usp=sharing Лист самооценки работы группы в проекте ]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150028 2014-05-15T09:23:37Z

<p>Семеновых Максим: /* График оценивания */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:800px-Оценивание.jpg |800px]]<br /> <br /> <br /> [http://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ff397174b3f247d1a3fb05e0e546161b Оценивание в проекте]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Kl3LyY9Ek4WFM7IymUzdDMroElt8UKbWvyzeJSH5DlE/viewform Анкета &quot;выявления интересов у учащихся&quot;]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1GPAYzurt4R-RbJIwjlRr3GkkFCLiqtrdM5AfMHEskmA/edit?usp=sharing Дневник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UkrT2Zm2Mho31iPT1ahsqucY_XAVtj5FAuI1un-eapw/edit?usp=sharing Метод Фостера]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3grV3Wa8kVvcU9TZE44aDl4WHc/edit?usp=sharing Оценка Вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3grV3Wa8kVvMkJWUEZqUVBWQU0/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1GfvYrpb0Oz50y8ljEGHE4lCAH4Z_PMU2nDjPaMK2qJM/edit?usp=sharing Лист самооценки работы группы в проекте ]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150027 2014-05-15T09:21:35Z

<p>Семеновых Максим: /* График оценивания */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:800px-Оценивание.jpg |800px]]<br /> <br /> <br /> [http://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ff397174b3f247d1a3fb05e0e546161b Оценивание в проекте]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Kl3LyY9Ek4WFM7IymUzdDMroElt8UKbWvyzeJSH5DlE/viewform Анкета &quot;выявления интересов у учащихся&quot;]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1GPAYzurt4R-RbJIwjlRr3GkkFCLiqtrdM5AfMHEskmA/edit?usp=sharing Дневник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UkrT2Zm2Mho31iPT1ahsqucY_XAVtj5FAuI1un-eapw/edit?usp=sharing Метод Фостера]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3grV3Wa8kVvcU9TZE44aDl4WHc/edit?usp=sharing Оценка Вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3grV3Wa8kVvMkJWUEZqUVBWQU0/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1GfvYrpb0Oz50y8ljEGHE4lCAH4Z_PMU2nDjPaMK2qJM/edit?usp=sharing Лист самооценки работы группы в проекте ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1DTuwPL9tH8dHRip6E_gYZySmbQIBImFJ-gNeM1kMEk8/viewform Анкета &quot;выявление знаний полученных в проекте&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150026 2014-05-15T09:20:16Z

<p>Семеновых Максим: /* График оценивания */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:800px-Оценивание.jpg |800px]]<br /> <br /> <br /> [http://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ff397174b3f247d1a3fb05e0e546161b Оценивание в проекте]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Kl3LyY9Ek4WFM7IymUzdDMroElt8UKbWvyzeJSH5DlE/viewform Анкета &quot;выявления интересов у учащихся&quot;]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1GPAYzurt4R-RbJIwjlRr3GkkFCLiqtrdM5AfMHEskmA/edit?usp=sharing Дневник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UkrT2Zm2Mho31iPT1ahsqucY_XAVtj5FAuI1un-eapw/edit?usp=sharing Метод Фостера]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3grV3Wa8kVvcU9TZE44aDl4WHc/edit?usp=sharing Оценка Вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3grV3Wa8kVvMkJWUEZqUVBWQU0/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного проекта]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1DTuwPL9tH8dHRip6E_gYZySmbQIBImFJ-gNeM1kMEk8/viewform Анкета &quot;выявление знаний полученных в проекте&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150025 2014-05-15T09:17:37Z

<p>Семеновых Максим: /* График оценивания */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:800px-Оценивание.jpg |800px]]<br /> <br /> <br /> [http://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ff397174b3f247d1a3fb05e0e546161b Оценивание в проекте]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Kl3LyY9Ek4WFM7IymUzdDMroElt8UKbWvyzeJSH5DlE/viewform Анкета &quot;выявления интересов у учащихся&quot;]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1GPAYzurt4R-RbJIwjlRr3GkkFCLiqtrdM5AfMHEskmA/edit?usp=sharing Дневник]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4PSEQfKoW5IR2F0OHRzaGFXb00/edit?usp=sharing Метод Фостера]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3grV3Wa8kVvcU9TZE44aDl4WHc/edit?usp=sharing Оценка Вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3grV3Wa8kVvMkJWUEZqUVBWQU0/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного проекта]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1DTuwPL9tH8dHRip6E_gYZySmbQIBImFJ-gNeM1kMEk8/viewform Анкета &quot;выявление знаний полученных в проекте&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150024 2014-05-15T09:15:58Z

<p>Семеновых Максим: /* График оценивания */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:800px-Оценивание.jpg |800px]]<br /> <br /> <br /> [http://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ff397174b3f247d1a3fb05e0e546161b Оценивание в проекте]<br /> <br /> '''До начала проведения проекта'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Kl3LyY9Ek4WFM7IymUzdDMroElt8UKbWvyzeJSH5DlE/viewform Анкета &quot;выявления интересов у учащихся&quot;]<br /> <br /> '''Во время реализации проекта'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1GPAYzurt4R-RbJIwjlRr3GkkFCLiqtrdM5AfMHEskmA/edit?usp=sharing Дневник]<br /> <br /> '''До представления результатов проекта'''<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3grV3Wa8kVvcU9TZE44aDl4WHc/edit?usp=sharing Оценка Вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3grV3Wa8kVvMkJWUEZqUVBWQU0/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного проекта]<br /> <br /> '''После завершения работы над проектом'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1DTuwPL9tH8dHRip6E_gYZySmbQIBImFJ-gNeM1kMEk8/viewform Анкета &quot;выявление знаний полученных в проекте&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150023 2014-05-15T09:15:14Z

<p>Семеновых Максим: /* График оценивания */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:800px-Оценивание.jpg |800px]]<br /> <br /> <br /> [http://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ff397174b3f247d1a3fb05e0e546161b Оценивание в проекте]<br /> <br /> '''До начала проведения проекта'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Kl3LyY9Ek4WFM7IymUzdDMroElt8UKbWvyzeJSH5DlE/viewform Анкета &quot;выявления интересов у учащихся&quot;]<br /> <br /> '''Во время реализации проекта'''<br /> <br /> '''До представления результатов проекта'''<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3grV3Wa8kVvcU9TZE44aDl4WHc/edit?usp=sharing Оценка Вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3grV3Wa8kVvMkJWUEZqUVBWQU0/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного проекта]<br /> <br /> '''После завершения работы над проектом'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1DTuwPL9tH8dHRip6E_gYZySmbQIBImFJ-gNeM1kMEk8/viewform Анкета &quot;выявление знаний полученных в проекте&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150022 2014-05-15T08:25:47Z

<p>Семеновых Максим: </p> <hr /> <div>Я посмотрел материалы по проекту. Меня очень впечатлил ваш проект «Знакомство с алгоритмическим языком». Несколько слов о проекте:<br /> Название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна. В визитной карточке все разделы заполнены четко и подробно. Структура проекта четко отражает деятельность педагога и учащихся по группам. Вопросы, направляющие проект, составлены грамотно.<br /> В публикации преподавателя четко описано: как будут работать учащиеся; что узнают, работая в проекте; преимущества проектного метода. Стартовая презентация отвечает своему назначению – выявить первоначальный опыт и интересы учащихся. Хорошее неброское оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ. Пример продукта проектной деятельности учащихся показывает, как школьники развивают умения человека 21-го века и мыслительные умения высокого уровня.<br /> Хорошо проработаны материалы по формирующему и итоговому оцениванию, в них используется самооценка, оценка другими группами и оценка учителя. Представлено много материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности, которые помогут в создании продукта проектной деятельности.<br /> Проект интересный, выполнен методически грамотно, полностью соответствует программе, надеюсь, что будет интересен не только учащимся, но и родителям и педагогическим работникам. Данный проект сможет легко найти достойное место в рамках учебного процесса.<br /> <br /> Отзыв подготовил: Агалыев М. Г.<br /> <br /> Уважаемый Максим Анатольевич!<br /> Я посмотрел материалы по проекту! Меня очень впечатлил этот проект!!! Я искренне рад, что я с вами в творческой группе по оценке работ друг у друга.<br /> О проекте:<br /> название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна.<br /> визитка хорошая. Все разделы заполнены четко и подробно.<br /> структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся по группам.<br /> Основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!!<br /> Буклет просто замечательный! Коротко, но емко и красиво. Нам кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности.<br /> Стартовая презентация замечательная. Она отвечает своему назначению - выявить первоначальный опыт и интересы учащихся. Хорошее неброское оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ, указаны формы отчета по проекту.<br /> Вики-статья замечательная. Показывает работу группы по проекту.<br /> Хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм представления материалов по проекту.<br /> Очень понравилось, что вы создали сайт сетевого сообщества «Патриоты ВГИПУ». Желаем вам успехов в осуществлении ваших идей.<br /> Важно, что Вы разместили ссылки на большое количество полезных ресурсов !<br /> '''Спасибо Вам за прекрасный проект!'''<br /> <br /> Отзыв подготовил: Мантуров Артем.<br /> <br /> Автор: Клюкин Денис<br /> # Я просмотрел твой проект &quot;Исследуем информационную деятельность человека&quot;, тем самым отметил ряд моментов о проекте: название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна; визитка оформлена: все разделы заполнены четко и подробно; структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся; основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!! буклет просто восхитительный! Коротко, но емко и красиво, кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности. стартовая презентация отлично сделана. Она отвечает своему назначению. Хорошее оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ; хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм; важно, что ты разместил ссылки на большое количество полезных ресурсов!<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> Название проекта: Информационная деятельность человека<br /> <br /> Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке: <br />  Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения <br /> высокого уровня? <br />  Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет <br /> на обучение учеников? <br />  Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, <br /> в центре которого находятся интересы ученика? <br /> <br /> <br /> Представлен буклет проекта, в котором в яркой и доступной форме <br /> объясняется суть проектного метода, основные вопросы, которые <br /> будут рассмотрены в проекте. Особое внимание привлекает <br /> оформление буклета, которое выполнено в креативной красочной <br /> форме. <br /> Стартовая презентация также производит очень хорошее <br /> впечатление: производится мозговой штурм для определения <br /> начального уровня подготовленности обучаемых, производится <br /> деление обучающихся на группы по интересам. Основная задача <br /> стартовой презентации - выявления и оценивания имеющихся <br /> представлений и интересов учащихся по содержанию учебной темы <br /> до начала ее изучения, на мой взгляд, решена. <br /> <br /> Идеи по улучшению: Возможно, в стартовой презентации стоило <br /> выделить основополагающий и проблемные вопросы, так как они <br /> должны определять всю последующую работу над проектом. <br /> <br /> Пример ученического обобщающего оценивания <br /> Основные моменты: представлено большое количество материалов <br /> по формирующему и итоговому оцениванию: Лист планирования <br /> работы в группе; Формирующее оценивание Стратегии обучения, <br /> оценивание прогресса, самоанализ, самоуправление; Критерии <br /> самооценки устного выступления; Критерии оценки Вики-статьи; <br /> Критерии оценивания работы групп в ходе проекта; Критерии <br /> оценивания мультимедийной презентации; Индивидуальный <br /> дневник участника проекта; Журнал участников проекта . Все эти <br /> материалы достаточно интересны и помогают сформировать у студентов <br /> умения 21 века. <br /> <br /> Идеи по улучшению: стоило загрузить материалы в формате pdf, <br /> документы в таком виде легче просматривать. Если, конечно, это не <br /> специальная задумка автора. <br /> <br /> Примеры ученических работ <br /> Основные моменты: впечатления от примеров ученических работ <br /> самые наилучшие – очень подробно, ярко и чётко представлены <br /> результаты исследований в каждой группе (&quot;СетеВики&quot;, &quot;Сетевые <br /> помощники&quot;, &quot;СетеВички&quot;,&quot;ИИТ - История Информационных <br /> Технологий&quot;), хотя можно было представить результаты только <br /> одной группы. Этим автор проекта показывает, насколько высоко <br /> продуман и экспериментально опробован проект. <br /> Идеи по улучшению: дополнительных идей нет <br /> <br /> <br /> Поддержка учеников и дидактические материалы <br /> Основные моменты: представлено большое количество различных <br /> материалов по сопровождению и поддержке проектной <br /> деятельности, которые, несомненно, будут очень полезны при <br /> работе над проектом. <br /> <br /> Идеи по улучшению: многие материалы используются в других <br /> проектах, которые были представлены ранее, возможно, стоило <br /> разработать какой-нибудь новый вариант материала (свой блог или <br /> шаблон), но, вполне вероятно, автор полагается на проверенные и <br /> опробованные материалы, которые отличаются высокой <br /> надёжностью и несомненно будут полезны студентам во время <br /> работы над проектом. <br /> <br /> Другие ресурсы Основные моменты: представлено большое количество различных <br /> полезных ресурсов, наличие которых говорит о глубокой <br /> проработке материала автором при работе над проектом. <br /> Идеи по улучшению : дополнительных идей нет. <br /> <br /> <br /> Портфолио в целом <br /> Основные моменты: портфолио в целом показывает насколько автор <br /> серьёзно и продуманно подошёл к работе: представленная краткая <br /> аннотация проекта, а также основные вопросы проекта должны <br /> заинтересовать студентов специальности &quot;Информационные <br /> системы и технологии&quot;, имеется большое количество проектов с <br /> аналогичной тематикой, что говорит о том, что автор при своей <br /> работе изучал уже имеющиеся материалы и пытался <br /> совершенствовать данное направление деятельности. Думаю, что <br /> работа со студентами с использованием данного проекта пройдёт <br /> успешно. <br /> <br /> Идеи по улучшению: небольшое удивление вызывает <br /> незаполненная визитная карточка проекта, возможно, автор не <br /> успел загрузить её законченную версию. Также стоит обратить <br /> внимание на некоторые грамматические ошибки: например, в <br /> названии группы «Сетевые помоЩники» или в названии «Критерии <br /> оценивания мультимедийной презентации». Скорее всего, это <br /> опечатки, но они бросаются в глаза читателю. <br /> <br /> Отзыв подготовил: Соловьев Денис</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150021 2014-05-15T08:24:48Z

<p>Семеновых Максим: </p> <hr /> <div>Я посмотрел материалы по проекту. Меня очень впечатлил ваш проект «Знакомство с алгоритмическим языком». Несколько слов о проекте:<br /> Название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна. В визитной карточке все разделы заполнены четко и подробно. Структура проекта четко отражает деятельность педагога и учащихся по группам. Вопросы, направляющие проект, составлены грамотно.<br /> В публикации преподавателя четко описано: как будут работать учащиеся; что узнают, работая в проекте; преимущества проектного метода. Стартовая презентация отвечает своему назначению – выявить первоначальный опыт и интересы учащихся. Хорошее неброское оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ. Пример продукта проектной деятельности учащихся показывает, как школьники развивают умения человека 21-го века и мыслительные умения высокого уровня.<br /> Хорошо проработаны материалы по формирующему и итоговому оцениванию, в них используется самооценка, оценка другими группами и оценка учителя. Представлено много материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности, которые помогут в создании продукта проектной деятельности.<br /> Проект интересный, выполнен методически грамотно, полностью соответствует программе, надеюсь, что будет интересен не только учащимся, но и родителям и педагогическим работникам. Данный проект сможет легко найти достойное место в рамках учебного процесса.<br /> <br /> Отзыв подготовил: Агалыев М. Г.<br /> <br /> Уважаемый Максим Анатольевич!<br /> Я посмотрел материалы по проекту! Меня очень впечатлил этот проект!!! Я искренне рад, что я с вами в творческой группе по оценке работ друг у друга.<br /> О проекте:<br /> название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна.<br /> визитка хорошая. Все разделы заполнены четко и подробно.<br /> структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся по группам.<br /> Основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!!<br /> Буклет просто замечательный! Коротко, но емко и красиво. Нам кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности.<br /> Стартовая презентация замечательная. Она отвечает своему назначению - выявить первоначальный опыт и интересы учащихся. Хорошее неброское оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ, указаны формы отчета по проекту.<br /> Вики-статья замечательная. Показывает работу группы по проекту.<br /> Хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм представления материалов по проекту.<br /> Очень понравилось, что вы создали сайт сетевого сообщества «Патриоты ВГИПУ». Желаем вам успехов в осуществлении ваших идей.<br /> Важно, что Вы разместили ссылки на большое количество полезных ресурсов !<br /> '''Спасибо Вам за прекрасный проект!'''<br /> <br /> Отзыв подготовил: Мантуров Артем.<br /> <br /> Автор: Клюкин Денис<br /> # Я просмотрел твой проект &quot;Исследуем информационную деятельность человека&quot;, тем самым отметил ряд моментов о проекте: название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна; визитка оформлена: все разделы заполнены четко и подробно; структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся; основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!! буклет просто восхитительный! Коротко, но емко и красиво, кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности. стартовая презентация отлично сделана. Она отвечает своему назначению. Хорошее оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ; хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм; важно, что ты разместил ссылки на большое количество полезных ресурсов!<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> Название проекта: Информационная деятельность человека<br /> Комментарии к критериям оценки <br /> Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке: <br />  Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения <br /> высокого уровня? <br />  Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет <br /> на обучение учеников? <br />  Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, <br /> в центре которого находятся интересы ученика? <br /> <br /> <br /> Представлен буклет проекта, в котором в яркой и доступной форме <br /> объясняется суть проектного метода, основные вопросы, которые <br /> будут рассмотрены в проекте. Особое внимание привлекает <br /> оформление буклета, которое выполнено в креативной красочной <br /> форме. <br /> Стартовая презентация также производит очень хорошее <br /> впечатление: производится мозговой штурм для определения <br /> начального уровня подготовленности обучаемых, производится <br /> деление обучающихся на группы по интересам. Основная задача <br /> стартовой презентации - выявления и оценивания имеющихся <br /> представлений и интересов учащихся по содержанию учебной темы <br /> до начала ее изучения, на мой взгляд, решена. <br /> <br /> Идеи по улучшению: Возможно, в стартовой презентации стоило <br /> выделить основополагающий и проблемные вопросы, так как они <br /> должны определять всю последующую работу над проектом. <br /> <br /> Пример ученического обобщающего оценивания <br /> Основные моменты: представлено большое количество материалов <br /> по формирующему и итоговому оцениванию: Лист планирования <br /> работы в группе; Формирующее оценивание Стратегии обучения, <br /> оценивание прогресса, самоанализ, самоуправление; Критерии <br /> самооценки устного выступления; Критерии оценки Вики-статьи; <br /> Критерии оценивания работы групп в ходе проекта; Критерии <br /> оценивания мультимедийной презентации; Индивидуальный <br /> дневник участника проекта; Журнал участников проекта . Все эти <br /> материалы достаточно интересны и помогают сформировать у студентов <br /> умения 21 века. <br /> <br /> Идеи по улучшению: стоило загрузить материалы в формате pdf, <br /> документы в таком виде легче просматривать. Если, конечно, это не <br /> специальная задумка автора. <br /> <br /> Примеры ученических работ <br /> Основные моменты: впечатления от примеров ученических работ <br /> самые наилучшие – очень подробно, ярко и чётко представлены <br /> результаты исследований в каждой группе (&quot;СетеВики&quot;, &quot;Сетевые <br /> помощники&quot;, &quot;СетеВички&quot;,&quot;ИИТ - История Информационных <br /> Технологий&quot;), хотя можно было представить результаты только <br /> одной группы. Этим автор проекта показывает, насколько высоко <br /> продуман и экспериментально опробован проект. <br /> Идеи по улучшению: дополнительных идей нет <br /> <br /> <br /> Поддержка учеников и дидактические материалы <br /> Основные моменты: представлено большое количество различных <br /> материалов по сопровождению и поддержке проектной <br /> деятельности, которые, несомненно, будут очень полезны при <br /> работе над проектом. <br /> <br /> Идеи по улучшению: многие материалы используются в других <br /> проектах, которые были представлены ранее, возможно, стоило <br /> разработать какой-нибудь новый вариант материала (свой блог или <br /> шаблон), но, вполне вероятно, автор полагается на проверенные и <br /> опробованные материалы, которые отличаются высокой <br /> надёжностью и несомненно будут полезны студентам во время <br /> работы над проектом. <br /> <br /> Другие ресурсы Основные моменты: представлено большое количество различных <br /> полезных ресурсов, наличие которых говорит о глубокой <br /> проработке материала автором при работе над проектом. <br /> Идеи по улучшению : дополнительных идей нет. <br /> <br /> <br /> Портфолио в целом <br /> Основные моменты: портфолио в целом показывает насколько автор <br /> серьёзно и продуманно подошёл к работе: представленная краткая <br /> аннотация проекта, а также основные вопросы проекта должны <br /> заинтересовать студентов специальности &quot;Информационные <br /> системы и технологии&quot;, имеется большое количество проектов с <br /> аналогичной тематикой, что говорит о том, что автор при своей <br /> работе изучал уже имеющиеся материалы и пытался <br /> совершенствовать данное направление деятельности. Думаю, что <br /> работа со студентами с использованием данного проекта пройдёт <br /> успешно. <br /> <br /> Идеи по улучшению: небольшое удивление вызывает <br /> незаполненная визитная карточка проекта, возможно, автор не <br /> успел загрузить её законченную версию. Также стоит обратить <br /> внимание на некоторые грамматические ошибки: например, в <br /> названии группы «Сетевые помоЩники» или в названии «Критерии <br /> оценивания мультимедийной презентации». Скорее всего, это <br /> опечатки, но они бросаются в глаза читателю. <br /> <br /> Отзыв подготовил: Соловьев Денис<br /> <br /> ----<br /> <br /> ----</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150020 2014-05-15T08:24:01Z

<p>Семеновых Максим: </p> <hr /> <div>Я посмотрел материалы по проекту. Меня очень впечатлил ваш проект «Знакомство с алгоритмическим языком». Несколько слов о проекте:<br /> Название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна. В визитной карточке все разделы заполнены четко и подробно. Структура проекта четко отражает деятельность педагога и учащихся по группам. Вопросы, направляющие проект, составлены грамотно.<br /> В публикации преподавателя четко описано: как будут работать учащиеся; что узнают, работая в проекте; преимущества проектного метода. Стартовая презентация отвечает своему назначению – выявить первоначальный опыт и интересы учащихся. Хорошее неброское оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ. Пример продукта проектной деятельности учащихся показывает, как школьники развивают умения человека 21-го века и мыслительные умения высокого уровня.<br /> Хорошо проработаны материалы по формирующему и итоговому оцениванию, в них используется самооценка, оценка другими группами и оценка учителя. Представлено много материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности, которые помогут в создании продукта проектной деятельности.<br /> Проект интересный, выполнен методически грамотно, полностью соответствует программе, надеюсь, что будет интересен не только учащимся, но и родителям и педагогическим работникам. Данный проект сможет легко найти достойное место в рамках учебного процесса.<br /> <br /> Отзыв подготовил: Агалыев М. Г.<br /> <br /> Уважаемый Максим Анатольевич!<br /> Я посмотрел материалы по проекту! Меня очень впечатлил этот проект!!! Я искренне рад, что я с вами в творческой группе по оценке работ друг у друга.<br /> О проекте:<br /> название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна.<br /> визитка хорошая. Все разделы заполнены четко и подробно.<br /> структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся по группам.<br /> Основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!!<br /> Буклет просто замечательный! Коротко, но емко и красиво. Нам кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности.<br /> Стартовая презентация замечательная. Она отвечает своему назначению - выявить первоначальный опыт и интересы учащихся. Хорошее неброское оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ, указаны формы отчета по проекту.<br /> Вики-статья замечательная. Показывает работу группы по проекту.<br /> Хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм представления материалов по проекту.<br /> Очень понравилось, что вы создали сайт сетевого сообщества «Патриоты ВГИПУ». Желаем вам успехов в осуществлении ваших идей.<br /> Важно, что Вы разместили ссылки на большое количество полезных ресурсов !<br /> '''Спасибо Вам за прекрасный проект!'''<br /> <br /> Отзыв подготовил: Мантуров Артем.<br /> <br /> Автор: Клюкин Денис<br /> # Я просмотрел твой проект &quot;Исследуем информационную деятельность человека&quot;, тем самым отметил ряд моментов о проекте: название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна; визитка оформлена: все разделы заполнены четко и подробно; структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся; основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!! буклет просто восхитительный! Коротко, но емко и красиво, кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности. стартовая презентация отлично сделана. Она отвечает своему назначению. Хорошее оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ; хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм; важно, что ты разместил ссылки на большое количество полезных ресурсов!<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Название проекта: Информационная деятельность человека<br /> Комментарии к критериям оценки <br /> Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке: <br />  Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения <br /> высокого уровня? <br />  Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет <br /> на обучение учеников? <br />  Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, <br /> в центре которого находятся интересы ученика? <br /> <br /> <br /> Представлен буклет проекта, в котором в яркой и доступной форме <br /> объясняется суть проектного метода, основные вопросы, которые <br /> будут рассмотрены в проекте. Особое внимание привлекает <br /> оформление буклета, которое выполнено в креативной красочной <br /> форме. <br /> Стартовая презентация также производит очень хорошее <br /> впечатление: производится мозговой штурм для определения <br /> начального уровня подготовленности обучаемых, производится <br /> деление обучающихся на группы по интересам. Основная задача <br /> стартовой презентации - выявления и оценивания имеющихся <br /> представлений и интересов учащихся по содержанию учебной темы <br /> до начала ее изучения, на мой взгляд, решена. <br /> <br /> Идеи по улучшению: Возможно, в стартовой презентации стоило <br /> выделить основополагающий и проблемные вопросы, так как они <br /> должны определять всю последующую работу над проектом. <br /> <br /> Пример ученического обобщающего оценивания <br /> Основные моменты: представлено большое количество материалов <br /> по формирующему и итоговому оцениванию: Лист планирования <br /> работы в группе; Формирующее оценивание Стратегии обучения, <br /> оценивание прогресса, самоанализ, самоуправление; Критерии <br /> самооценки устного выступления; Критерии оценки Вики-статьи; <br /> Критерии оценивания работы групп в ходе проекта; Критерии <br /> оценивания мультимедийной презентации; Индивидуальный <br /> дневник участника проекта; Журнал участников проекта . Все эти <br /> материалы достаточно интересны и помогают сформировать у студентов <br /> умения 21 века. <br /> <br /> Идеи по улучшению: стоило загрузить материалы в формате pdf, <br /> документы в таком виде легче просматривать. Если, конечно, это не <br /> специальная задумка автора. <br /> <br /> Примеры ученических работ <br /> Основные моменты: впечатления от примеров ученических работ <br /> самые наилучшие – очень подробно, ярко и чётко представлены <br /> результаты исследований в каждой группе (&quot;СетеВики&quot;, &quot;Сетевые <br /> помощники&quot;, &quot;СетеВички&quot;,&quot;ИИТ - История Информационных <br /> Технологий&quot;), хотя можно было представить результаты только <br /> одной группы. Этим автор проекта показывает, насколько высоко <br /> продуман и экспериментально опробован проект. <br /> Идеи по улучшению: дополнительных идей нет <br /> <br /> <br /> Поддержка учеников и дидактические материалы <br /> Основные моменты: представлено большое количество различных <br /> материалов по сопровождению и поддержке проектной <br /> деятельности, которые, несомненно, будут очень полезны при <br /> работе над проектом. <br /> <br /> Идеи по улучшению: многие материалы используются в других <br /> проектах, которые были представлены ранее, возможно, стоило <br /> разработать какой-нибудь новый вариант материала (свой блог или <br /> шаблон), но, вполне вероятно, автор полагается на проверенные и <br /> опробованные материалы, которые отличаются высокой <br /> надёжностью и несомненно будут полезны студентам во время <br /> работы над проектом. <br /> <br /> Другие ресурсы Основные моменты: представлено большое количество различных <br /> полезных ресурсов, наличие которых говорит о глубокой <br /> проработке материала автором при работе над проектом. <br /> Идеи по улучшению : дополнительных идей нет. <br /> <br /> <br /> Портфолио в целом <br /> Основные моменты: портфолио в целом показывает насколько автор <br /> серьёзно и продуманно подошёл к работе: представленная краткая <br /> аннотация проекта, а также основные вопросы проекта должны <br /> заинтересовать студентов специальности &quot;Информационные <br /> системы и технологии&quot;, имеется большое количество проектов с <br /> аналогичной тематикой, что говорит о том, что автор при своей <br /> работе изучал уже имеющиеся материалы и пытался <br /> совершенствовать данное направление деятельности. Думаю, что <br /> работа со студентами с использованием данного проекта пройдёт <br /> успешно. <br /> <br /> Идеи по улучшению: небольшое удивление вызывает <br /> незаполненная визитная карточка проекта, возможно, автор не <br /> успел загрузить её законченную версию. Также стоит обратить <br /> внимание на некоторые грамматические ошибки: например, в <br /> названии группы «Сетевые помоЩники» или в названии «Критерии <br /> оценивания мультимедийной презентации». Скорее всего, это <br /> опечатки, но они бросаются в глаза читателю. <br /> <br /> Отзыв подготовил: Соловьев Денис</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150019 2014-05-15T08:23:15Z

<p>Семеновых Максим: </p> <hr /> <div>Я посмотрел материалы по проекту. Меня очень впечатлил ваш проект «Знакомство с алгоритмическим языком». Несколько слов о проекте:<br /> Название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна. В визитной карточке все разделы заполнены четко и подробно. Структура проекта четко отражает деятельность педагога и учащихся по группам. Вопросы, направляющие проект, составлены грамотно.<br /> В публикации преподавателя четко описано: как будут работать учащиеся; что узнают, работая в проекте; преимущества проектного метода. Стартовая презентация отвечает своему назначению – выявить первоначальный опыт и интересы учащихся. Хорошее неброское оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ. Пример продукта проектной деятельности учащихся показывает, как школьники развивают умения человека 21-го века и мыслительные умения высокого уровня.<br /> Хорошо проработаны материалы по формирующему и итоговому оцениванию, в них используется самооценка, оценка другими группами и оценка учителя. Представлено много материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности, которые помогут в создании продукта проектной деятельности.<br /> Проект интересный, выполнен методически грамотно, полностью соответствует программе, надеюсь, что будет интересен не только учащимся, но и родителям и педагогическим работникам. Данный проект сможет легко найти достойное место в рамках учебного процесса.<br /> <br /> Отзыв подготовил: Агалыев М. Г.<br /> <br /> Уважаемый Максим Анатольевич!<br /> Я посмотрел материалы по проекту! Меня очень впечатлил этот проект!!! Я искренне рад, что я с вами в творческой группе по оценке работ друг у друга.<br /> О проекте:<br /> название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна.<br /> визитка хорошая. Все разделы заполнены четко и подробно.<br /> структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся по группам.<br /> Основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!!<br /> Буклет просто замечательный! Коротко, но емко и красиво. Нам кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности.<br /> Стартовая презентация замечательная. Она отвечает своему назначению - выявить первоначальный опыт и интересы учащихся. Хорошее неброское оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ, указаны формы отчета по проекту.<br /> Вики-статья замечательная. Показывает работу группы по проекту.<br /> Хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм представления материалов по проекту.<br /> Очень понравилось, что вы создали сайт сетевого сообщества «Патриоты ВГИПУ». Желаем вам успехов в осуществлении ваших идей.<br /> Важно, что Вы разместили ссылки на большое количество полезных ресурсов !<br /> '''Спасибо Вам за прекрасный проект!'''<br /> <br /> Отзыв подготовил: Мантуров Артем.<br /> <br /> Автор: Клюкин Денис<br /> # Я просмотрел твой проект &quot;Исследуем информационную деятельность человека&quot;, тем самым отметил ряд моментов о проекте: название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна; визитка оформлена: все разделы заполнены четко и подробно; структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся; основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!! буклет просто восхитительный! Коротко, но емко и красиво, кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности. стартовая презентация отлично сделана. Она отвечает своему назначению. Хорошее оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ; хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм; важно, что ты разместил ссылки на большое количество полезных ресурсов!<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Название проекта: Информационная деятельность человека<br /> Комментарии к критериям оценки <br /> Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке: <br />  Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения <br /> высокого уровня? <br />  Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет <br /> на обучение учеников? <br />  Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, <br /> в центре которого находятся интересы ученика? <br /> <br /> <br /> Представлен буклет проекта, в котором в яркой и доступной форме <br /> объясняется суть проектного метода, основные вопросы, которые <br /> будут рассмотрены в проекте. Особое внимание привлекает <br /> оформление буклета, которое выполнено в креативной красочной <br /> форме. <br /> Стартовая презентация также производит очень хорошее <br /> впечатление: производится мозговой штурм для определения <br /> начального уровня подготовленности обучаемых, производится <br /> деление обучающихся на группы по интересам. Основная задача <br /> стартовой презентации - выявления и оценивания имеющихся <br /> представлений и интересов учащихся по содержанию учебной темы <br /> до начала ее изучения, на мой взгляд, решена. <br /> Идеи по улучшению: Возможно, в стартовой презентации стоило <br /> выделить основополагающий и проблемные вопросы, так как они <br /> должны определять всю последующую работу над проектом. <br /> <br /> Пример ученического обобщающего оценивания <br /> Основные моменты: представлено большое количество материалов <br /> по формирующему и итоговому оцениванию: Лист планирования <br /> работы в группе; Формирующее оценивание Стратегии обучения, <br /> оценивание прогресса, самоанализ, самоуправление; Критерии <br /> самооценки устного выступления; Критерии оценки Вики-статьи; <br /> Критерии оценивания работы групп в ходе проекта; Критерии <br /> оценивания мультимедийной презентации; Индивидуальный <br /> дневник участника проекта; Журнал участников проекта . Все эти <br /> материалы достаточно интересны и помогают сформировать у студентов <br /> умения 21 века. <br /> Идеи по улучшению: стоило загрузить материалы в формате pdf, <br /> документы в таком виде легче просматривать. Если, конечно, это не <br /> специальная задумка автора. <br /> <br /> Примеры ученических работ <br /> Основные моменты: впечатления от примеров ученических работ <br /> самые наилучшие – очень подробно, ярко и чётко представлены <br /> результаты исследований в каждой группе (&quot;СетеВики&quot;, &quot;Сетевые <br /> помощники&quot;, &quot;СетеВички&quot;,&quot;ИИТ - История Информационных <br /> Технологий&quot;), хотя можно было представить результаты только <br /> одной группы. Этим автор проекта показывает, насколько высоко <br /> продуман и экспериментально опробован проект. <br /> Идеи по улучшению: дополнительных идей нет <br /> <br /> <br /> Поддержка учеников и дидактические материалы <br /> Основные моменты: представлено большое количество различных <br /> материалов по сопровождению и поддержке проектной <br /> деятельности, которые, несомненно, будут очень полезны при <br /> работе над проектом. <br /> <br /> Идеи по улучшению: многие материалы используются в других <br /> проектах, которые были представлены ранее, возможно, стоило <br /> разработать какой-нибудь новый вариант материала (свой блог или <br /> шаблон), но, вполне вероятно, автор полагается на проверенные и <br /> опробованные материалы, которые отличаются высокой <br /> надёжностью и несомненно будут полезны студентам во время <br /> работы над проектом. <br /> <br /> Другие ресурсы Основные моменты: представлено большое количество различных <br /> полезных ресурсов, наличие которых говорит о глубокой <br /> проработке материала автором при работе над проектом. <br /> Идеи по улучшению : дополнительных идей нет. <br /> <br /> <br /> Портфолио в целом <br /> Основные моменты: портфолио в целом показывает насколько автор <br /> серьёзно и продуманно подошёл к работе: представленная краткая <br /> аннотация проекта, а также основные вопросы проекта должны <br /> заинтересовать студентов специальности &quot;Информационные <br /> системы и технологии&quot;, имеется большое количество проектов с <br /> аналогичной тематикой, что говорит о том, что автор при своей <br /> работе изучал уже имеющиеся материалы и пытался <br /> совершенствовать данное направление деятельности. Думаю, что <br /> работа со студентами с использованием данного проекта пройдёт <br /> успешно. <br /> Идеи по улучшению: небольшое удивление вызывает <br /> незаполненная визитная карточка проекта, возможно, автор не <br /> успел загрузить её законченную версию. Также стоит обратить <br /> внимание на некоторые грамматические ошибки: например, в <br /> названии группы «Сетевые помоЩники» или в названии «Критерии <br /> оценивания мультимедийной презентации». Скорее всего, это <br /> опечатки, но они бросаются в глаза читателю. <br /> <br /> Отзыв подготовил: Соловьев Денис</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8&diff=150016 2014-05-15T08:14:26Z

<p>Семеновых Максим: </p> <hr /> <div>Автор: Савочкина Наталия<br /> # Я просмотрела твой проект &quot;Организация поиска информации&quot;, тем самым отметила ряд моментов о проекте:<br /> название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна;<br /> визитка оформлена: все разделы заполнены четко и подробно;<br /> структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся;<br /> основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!!<br /> буклет просто восхитительный! Коротко, но емко и красиво, кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности.<br /> стартовая презентация отлично сделана. Она отвечает своему назначению. Хорошее оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ;<br /> хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм;<br /> важно, что ты разместил ссылки на большое количество полезных ресурсов!<br /> <br /> Автор: Клюкин Денис<br /> Я просмотрел твой проект &quot;Организация поиска информации&quot;, тем самым отметил ряд моментов о проекте: название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна; визитка оформлена: все разделы заполнены четко и подробно; структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся; основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!! буклет просто восхитительный! Коротко, но емко и красиво, кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности. стартовая презентация отлично сделана. Она отвечает своему назначению. Хорошее оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ; хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм; важно, что ты разместил ссылки на большое количество полезных ресурсов!<br /> <br /> <br /> '''Уважаемый Мухамед!'''<br /> Я посмотрел материалы по проекту! Меня очень впечатлил этот проект!!! Я искренне рад, что я с вами в творческой группе по оценке работ друг у друга.<br /> О проекте:<br /> название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна.<br /> визитка хорошая. Все разделы заполнены четко и подробно.<br /> структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся по группам.<br /> Основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!!<br /> Буклет просто замечательный! Коротко, но емко и красиво. Нам кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности.<br /> Стартовая презентация замечательная. Она отвечает своему назначению - выявить первоначальный опыт и интересы учащихся. Хорошее неброское оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ, указаны формы отчета по проекту.<br /> Вики-статья замечательная. Показывает работу группы по проекту.<br /> Хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм представления материалов по проекту.<br /> Очень понравилось, что вы создали сайт сетевого сообщества «Патриоты ВГИПУ». Желаем вам успехов в осуществлении ваших идей.<br /> Важно, что Вы разместили ссылки на большое количество полезных ресурсов !<br /> '''Спасибо Вам за прекрасный проект!'''<br /> <br /> Отзыв подготовил: Семеновых Максим.</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8&diff=150015 2014-05-15T08:14:12Z

<p>Семеновых Максим: </p> <hr /> <div>Автор: Савочкина Наталия<br /> # Я просмотрела твой проект &quot;Организация поиска информации&quot;, тем самым отметила ряд моментов о проекте:<br /> название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна;<br /> визитка оформлена: все разделы заполнены четко и подробно;<br /> структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся;<br /> основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!!<br /> буклет просто восхитительный! Коротко, но емко и красиво, кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности.<br /> стартовая презентация отлично сделана. Она отвечает своему назначению. Хорошее оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ;<br /> хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм;<br /> важно, что ты разместил ссылки на большое количество полезных ресурсов!<br /> <br /> Автор: Клюкин Денис<br /> Я просмотрел твой проект &quot;Организация поиска информации&quot;, тем самым отметил ряд моментов о проекте: название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна; визитка оформлена: все разделы заполнены четко и подробно; структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся; основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!! буклет просто восхитительный! Коротко, но емко и красиво, кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности. стартовая презентация отлично сделана. Она отвечает своему назначению. Хорошее оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ; хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм; важно, что ты разместил ссылки на большое количество полезных ресурсов!<br /> <br /> <br /> '''Уважаемый Денис Евгеньевич!'''<br /> Я посмотрел материалы по проекту! Меня очень впечатлил этот проект!!! Я искренне рад, что я с вами в творческой группе по оценке работ друг у друга.<br /> О проекте:<br /> название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна.<br /> визитка хорошая. Все разделы заполнены четко и подробно.<br /> структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся по группам.<br /> Основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!!<br /> Буклет просто замечательный! Коротко, но емко и красиво. Нам кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности.<br /> Стартовая презентация замечательная. Она отвечает своему назначению - выявить первоначальный опыт и интересы учащихся. Хорошее неброское оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ, указаны формы отчета по проекту.<br /> Вики-статья замечательная. Показывает работу группы по проекту.<br /> Хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм представления материалов по проекту.<br /> Очень понравилось, что вы создали сайт сетевого сообщества «Патриоты ВГИПУ». Желаем вам успехов в осуществлении ваших идей.<br /> Важно, что Вы разместили ссылки на большое количество полезных ресурсов !<br /> '''Спасибо Вам за прекрасный проект!'''<br /> <br /> Отзыв подготовил: Семеновых Максим.</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9&diff=150014 2014-05-15T08:13:34Z

<p>Семеновых Максим: </p> <hr /> <div>Я посмотрел материалы по проекту. Меня очень впечатлил ваш проект «Знакомство с алгоритмическим языком». Несколько слов о проекте:<br /> Название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна. В визитной карточке все разделы заполнены четко и подробно. Структура проекта четко отражает деятельность педагога и учащихся по группам. Вопросы, направляющие проект, составлены грамотно.<br /> В публикации преподавателя четко описано: как будут работать учащиеся; что узнают, работая в проекте; преимущества проектного метода. Стартовая презентация отвечает своему назначению – выявить первоначальный опыт и интересы учащихся. Хорошее неброское оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ. Пример продукта проектной деятельности учащихся показывает, как школьники развивают умения человека 21-го века и мыслительные умения высокого уровня.<br /> Хорошо проработаны материалы по формирующему и итоговому оцениванию, в них используется самооценка, оценка другими группами и оценка учителя. Представлено много материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности, которые помогут в создании продукта проектной деятельности.<br /> Проект интересный, выполнен методически грамотно, полностью соответствует программе, надеюсь, что будет интересен не только учащимся, но и родителям и педагогическим работникам. Данный проект сможет легко найти достойное место в рамках учебного процесса.<br /> <br /> Отзыв подготовил: Агалыев М. Г.<br /> <br /> '''Уважаемый Денис Евгеньевич!'''<br /> Я посмотрел материалы по проекту! Меня очень впечатлил этот проект!!! Я искренне рад, что я с вами в творческой группе по оценке работ друг у друга.<br /> О проекте:<br /> название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна.<br /> визитка хорошая. Все разделы заполнены четко и подробно.<br /> структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся по группам.<br /> Основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!!<br /> Буклет просто замечательный! Коротко, но емко и красиво. Нам кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности.<br /> Стартовая презентация замечательная. Она отвечает своему назначению - выявить первоначальный опыт и интересы учащихся. Хорошее неброское оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ, указаны формы отчета по проекту.<br /> Вики-статья замечательная. Показывает работу группы по проекту.<br /> Хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм представления материалов по проекту.<br /> Очень понравилось, что вы создали сайт сетевого сообщества «Патриоты ВГИПУ». Желаем вам успехов в осуществлении ваших идей.<br /> Важно, что Вы разместили ссылки на большое количество полезных ресурсов !<br /> '''Спасибо Вам за прекрасный проект!'''<br /> <br /> Отзыв подготовил: Семеновых Максим.</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150011 2014-05-15T08:12:02Z

<p>Семеновых Максим: </p> <hr /> <div>Я посмотрел материалы по проекту. Меня очень впечатлил ваш проект «Знакомство с алгоритмическим языком». Несколько слов о проекте:<br /> Название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна. В визитной карточке все разделы заполнены четко и подробно. Структура проекта четко отражает деятельность педагога и учащихся по группам. Вопросы, направляющие проект, составлены грамотно.<br /> В публикации преподавателя четко описано: как будут работать учащиеся; что узнают, работая в проекте; преимущества проектного метода. Стартовая презентация отвечает своему назначению – выявить первоначальный опыт и интересы учащихся. Хорошее неброское оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ. Пример продукта проектной деятельности учащихся показывает, как школьники развивают умения человека 21-го века и мыслительные умения высокого уровня.<br /> Хорошо проработаны материалы по формирующему и итоговому оцениванию, в них используется самооценка, оценка другими группами и оценка учителя. Представлено много материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности, которые помогут в создании продукта проектной деятельности.<br /> Проект интересный, выполнен методически грамотно, полностью соответствует программе, надеюсь, что будет интересен не только учащимся, но и родителям и педагогическим работникам. Данный проект сможет легко найти достойное место в рамках учебного процесса.<br /> <br /> Отзыв подготовил: Агалыев М. Г.<br /> <br /> Уважаемый Максим Анатольевич!<br /> Я посмотрел материалы по проекту! Меня очень впечатлил этот проект!!! Я искренне рад, что я с вами в творческой группе по оценке работ друг у друга.<br /> О проекте:<br /> название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна.<br /> визитка хорошая. Все разделы заполнены четко и подробно.<br /> структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся по группам.<br /> Основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!!<br /> Буклет просто замечательный! Коротко, но емко и красиво. Нам кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности.<br /> Стартовая презентация замечательная. Она отвечает своему назначению - выявить первоначальный опыт и интересы учащихся. Хорошее неброское оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ, указаны формы отчета по проекту.<br /> Вики-статья замечательная. Показывает работу группы по проекту.<br /> Хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм представления материалов по проекту.<br /> Очень понравилось, что вы создали сайт сетевого сообщества «Патриоты ВГИПУ». Желаем вам успехов в осуществлении ваших идей.<br /> Важно, что Вы разместили ссылки на большое количество полезных ресурсов !<br /> '''Спасибо Вам за прекрасный проект!'''<br /> <br /> Отзыв подготовил: Мантуров Артем.</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150009 2014-05-15T08:11:41Z

<p>Семеновых Максим: </p> <hr /> <div>Я посмотрел материалы по проекту. Меня очень впечатлил ваш проект «Знакомство с алгоритмическим языком». Несколько слов о проекте:<br /> Название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна. В визитной карточке все разделы заполнены четко и подробно. Структура проекта четко отражает деятельность педагога и учащихся по группам. Вопросы, направляющие проект, составлены грамотно.<br /> В публикации преподавателя четко описано: как будут работать учащиеся; что узнают, работая в проекте; преимущества проектного метода. Стартовая презентация отвечает своему назначению – выявить первоначальный опыт и интересы учащихся. Хорошее неброское оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ. Пример продукта проектной деятельности учащихся показывает, как школьники развивают умения человека 21-го века и мыслительные умения высокого уровня.<br /> Хорошо проработаны материалы по формирующему и итоговому оцениванию, в них используется самооценка, оценка другими группами и оценка учителя. Представлено много материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности, которые помогут в создании продукта проектной деятельности.<br /> Проект интересный, выполнен методически грамотно, полностью соответствует программе, надеюсь, что будет интересен не только учащимся, но и родителям и педагогическим работникам. Данный проект сможет легко найти достойное место в рамках учебного процесса.<br /> <br /> Отзыв подготовил: Агалыев М. Г.<br /> <br /> Уважаемый Максим Анатольевич!<br /> Я посмотрел материалы по проекту! Меня очень впечатлил этот проект!!! Я искренне рад, что я с вами в творческой группе по оценке работ друг у друга.<br /> О проекте:<br /> название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна.<br /> визитка хорошая. Все разделы заполнены четко и подробно.<br /> структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся по группам.<br /> Основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!!<br /> Буклет просто замечательный! Коротко, но емко и красиво. Нам кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности.<br /> Стартовая презентация замечательная. Она отвечает своему назначению - выявить первоначальный опыт и интересы учащихся. Хорошее неброское оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ, указаны формы отчета по проекту.<br /> Вики-статья замечательная. Показывает работу группы по проекту.<br /> Хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм представления материалов по проекту.<br /> Очень понравилось, что вы создали сайт сетевого сообщества «Патриоты ВГИПУ». Желаем вам успехов в осуществлении ваших идей.<br /> Важно, что Вы разместили ссылки на большое количество полезных ресурсов !<br /> '''Спасибо Вам за прекрасный проект!'''<br /> Отзыв подготовил: Мантуров Артем.</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150008 2014-05-15T08:10:53Z

<p>Семеновых Максим: </p> <hr /> <div>Я посмотрел материалы по проекту. Меня очень впечатлил ваш проект «Знакомство с алгоритмическим языком». Несколько слов о проекте:<br /> Название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна. В визитной карточке все разделы заполнены четко и подробно. Структура проекта четко отражает деятельность педагога и учащихся по группам. Вопросы, направляющие проект, составлены грамотно.<br /> В публикации преподавателя четко описано: как будут работать учащиеся; что узнают, работая в проекте; преимущества проектного метода. Стартовая презентация отвечает своему назначению – выявить первоначальный опыт и интересы учащихся. Хорошее неброское оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ. Пример продукта проектной деятельности учащихся показывает, как школьники развивают умения человека 21-го века и мыслительные умения высокого уровня.<br /> Хорошо проработаны материалы по формирующему и итоговому оцениванию, в них используется самооценка, оценка другими группами и оценка учителя. Представлено много материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности, которые помогут в создании продукта проектной деятельности.<br /> Проект интересный, выполнен методически грамотно, полностью соответствует программе, надеюсь, что будет интересен не только учащимся, но и родителям и педагогическим работникам. Данный проект сможет легко найти достойное место в рамках учебного процесса.<br /> <br /> Отзыв подготовил: Агалыев М. Г.<br /> <br /> Уважаемый Максим Анатольевич!<br /> Я посмотрел материалы по проекту! Меня очень впечатлил этот проект!!! Я искренне рад, что я с вами в творческой группе по оценке работ друг у друга.<br /> О проекте:<br /> название проекта полностью отражает его тему. Она сейчас довольно актуальна.<br /> визитка хорошая. Все разделы заполнены четко и подробно.<br /> структура проекта замечательная, четко отражает деятельность педагога и учащихся по группам.<br /> Основополагающий вопрос довольно актуальный для современной молодежи, и мы уверены, что ответ на него нашелся!!<br /> Буклет просто замечательный! Коротко, но емко и красиво. Нам кажется, что любой ознакомившийся с ним с удовольствием включится в проект и узнает больше о проектной деятельности.<br /> Стартовая презентация замечательная. Она отвечает своему назначению - выявить первоначальный опыт и интересы учащихся. Хорошее неброское оформление, четко прописаны вопросы, на которые необходимо найти ответ, указаны формы отчета по проекту.<br /> Вики-статья замечательная. Показывает работу группы по проекту.<br /> Хорошо проработаны дидактические материалы по оцениванию различных форм представления материалов по проекту.<br /> Очень понравилось, что вы создали сайт сетевого сообщества «Патриоты ВГИПУ». Желаем вам успехов в осуществлении ваших идей.<br /> Важно, что Вы разместили ссылки на большое количество полезных ресурсов !<br /> '''Спасибо Вам за прекрасный проект!'''</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150001 2014-05-15T08:00:45Z

<p>Семеновых Максим: /* График оценивания */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:800px-Оценивание.jpg |800px]]<br /> <br /> <br /> [http://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ff397174b3f247d1a3fb05e0e546161b Оценивание в проекте]<br /> <br /> '''До начала проведения проекта'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Kl3LyY9Ek4WFM7IymUzdDMroElt8UKbWvyzeJSH5DlE/viewform Анкета &quot;выявления интересов у учащихся&quot;]<br /> <br /> '''Во время реализации проекта'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1zPn9101icmosqsnFJLYcwXHSXNaIOwgMyZFQaG01JcE/viewform Анкета &quot;выявлений начальных знаний и умений&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3grV3Wa8kVvSE9UREhPOUg2Q0U/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3grV3Wa8kVvYVY2dUJCS2g4R2M/edit?usp=sharing Лист самооценки ученика работы в группе]<br /> <br /> '''До представления результатов проекта'''<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3grV3Wa8kVvcU9TZE44aDl4WHc/edit?usp=sharing Оценка Вики-статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B3grV3Wa8kVvMkJWUEZqUVBWQU0/edit?usp=sharing Итоговая самооценка учениками качества проведенного проекта]<br /> <br /> '''После завершения работы над проектом'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1DTuwPL9tH8dHRip6E_gYZySmbQIBImFJ-gNeM1kMEk8/viewform Анкета &quot;выявление знаний полученных в проекте&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=150000 2014-05-15T07:59:55Z

<p>Семеновых Максим: /* График оценивания */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:800px-Оценивание.jpg |800px]]<br /> <br /> <br /> [http://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ff397174b3f247d1a3fb05e0e546161b Оценивание в проекте]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=149998 2014-05-15T07:57:13Z

<p>Семеновых Максим: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:800px-Оценивание.jpg |800px]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=149997 2014-05-15T07:56:41Z

<p>Семеновых Максим: /* График оценивания */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=149714 2014-04-25T06:32:29Z

<p>Семеновых Максим: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:800px-Оценивание.jpg |800px]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=149712 2014-04-25T06:32:06Z

<p>Семеновых Максим: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики. В ходе проектной деятельности учащиеся разработают на языке Delphi различные приложения для вычисления моделирования различных процессов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:800px-Оценивание.jpg |800px]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=148875 2014-04-10T09:22:42Z

<p>Семеновых Максим: /* График оценивания */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:800px-Оценивание.jpg |800px]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=148869 2014-04-10T09:21:54Z

<p>Семеновых Максим: /* График оценивания */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] ==<br /> <br /> <br /> Изображение:800px-Оценивание.jpg<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:800px-%D0%9E%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.jpg&diff=148868 2014-04-10T09:21:23Z

<p>Семеновых Максим: загружена новая версия «Изображение:800px-Оценивание.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=148866 2014-04-10T09:20:49Z

<p>Семеновых Максим: /* График оценивания */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] ==<br /> <br /> <br /> <br /> [Изображение:800px-Оценивание.jpg]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:800px-%D0%9E%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.jpg&diff=148863 2014-04-10T09:18:26Z

<p>Семеновых Максим: </p> <hr /> <div></div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=148837 2014-04-10T07:54:26Z

<p>Семеновых Максим: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> <br /> == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] ==<br /> <br /> [[Изображение:Стратегии оценивания Круподерова.jpg|1080px]]<br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=146713 2014-03-20T10:32:28Z

<p>Семеновых Максим: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=146711 2014-03-20T10:29:16Z

<p>Семеновых Максим: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени &quot;Революция в информационной деятельности человека&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1x24y4rBEoJBHrzR4J-o0g7xMd52_xLfinL8tl7I3lok/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=146701 2014-03-20T09:52:25Z

<p>Семеновых Максим: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/tatercakes/Internet_Memes/?mode=embed&amp;z=0#tl Лента времени &quot;События в информационном обществе&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1x24y4rBEoJBHrzR4J-o0g7xMd52_xLfinL8tl7I3lok/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=146697 2014-03-20T09:06:16Z

<p>Семеновых Максим: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/tatercakes/Internet_Memes/?mode=embed&amp;z=0#tl Лента времени &quot;События в информационном обществе&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1x24y4rBEoJBHrzR4J-o0g7xMd52_xLfinL8tl7I3lok/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=146687 2014-03-20T08:36:02Z

<p>Семеновых Максим: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/tatercakes/Internet_Memes/?mode=embed&amp;z=0#tl Лента времени &quot;События в информационном обществе&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=146686 2014-03-20T08:35:48Z

<p>Семеновых Максим: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки Вики]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/tatercakes/Internet_Memes/?mode=embed&amp;z=0#tl Лента времени &quot;События в информационном обществе&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=146685 2014-03-20T08:35:40Z

<p>Семеновых Максим: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки Вики]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/tatercakes/Internet_Memes/?mode=embed&amp;z=0#tl Лента времени &quot;События в информационном обществе&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=146641 2014-03-18T18:54:18Z

<p>Семеновых Максим: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Информатика и ИКТ, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> • Как это - жить в информационном обществе?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?<br /> <br /> • Как помогает Интернет учащимся?<br /> <br /> • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?<br /> <br /> • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?<br /> <br /> • Как защитить свои авторские права?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?<br /> <br /> • Как выделять информационный аспект в деятельности человека?<br /> <br /> • Что такое информационные технологии?<br /> <br /> • Что такое информационные ресурсы?<br /> <br /> • Какие профессии связаны с информацией?<br /> <br /> • Что такое средства массовой информации?<br /> <br /> • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?<br /> <br /> • Какие современные информационные технологии существуют?<br /> <br /> • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?<br /> <br /> • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.<br /> <br /> 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.<br /> <br /> 3. Этапы реализации проекта.<br /> <br /> Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте<br /> Формирование групп для проведения исследований<br /> Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации<br /> <br /> Выполнение дидактических заданий к проекту<br /> <br /> Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.<br /> <br /> Размещение результатов работ учащихся в сети<br /> <br /> 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.<br /> <br /> 5. Подведение итогов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-UV8wSmEybW5LdEk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Семеновых буклет1.jpg | 400 px]]<br /> [[Изображение:Семеновых_буклет2.jpg | 400 px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Тест]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.dipity.com/tatercakes/Internet_Memes/?mode=embed&amp;z=0#tl Лента времени &quot;События в информационном обществе&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> #[http://turboreferat.ru/information/informacionnyj-process-informacionnaya-deyatelnost-cheloveka/143423-727762-page1.html Информационный процесс]<br /> #[http://files.krsnet.ru/rmo/site/shporgalka/baza/inform/inf2.htm Информационная деятельность человека]<br /> #[http://www.dslib.net/soc-filosofia/informacionnaja-dejatelnost-cheloveka.html Статья Уханова Владимира Николаевича]<br /> #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация &quot;Информационная деятельность человека&quot;]<br /> #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> *[[Учебный проект Объединённые сетью]]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=146640 2014-03-18T18:51:07Z

<p>Семеновых Максим: </p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационное пространство и его особенности<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как обустроить своё личное информационное пространство?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Я считаю,что Информационное пространство это совокупность:<br /> <br /> Банков и баз данных;<br /> <br /> Технологии их сопровождения и использования;<br /> <br /> Информационные телекоммуникационные системы, функционирующие на основе общих принципов и обеспечивающие информационное взаимодействие организаций и граждан, а также удовлетворение их информационных потребностей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Рассмотреть виды информационных пространств на личном опыте и выбрать лучший<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B5%D1%82%D1%8C Из Википедии:]<br /> <br /> '''В социологии'''<br /> *Социальная сеть — социальная структура, состоящая из группы узлов, которыми являются социальные объекты (общность, социальная группа, человек, личность, индивид).<br /> '''В интернете'''<br /> *Социальная сеть — интерактивный многопользовательский веб-сайт, контент которого наполняется самими участниками сети.<br /> <br /> Мной были проанализированы несколько социальных сетей:<br /> <br /> {| border=1<br /> <br /> !Возможности||[http://www.odnoklassniki.ru/ Одноклассники] ||[http://vkontakte.ru/ В контакте]||[http://my.mail.ru/ Мой мир]||[http://friends.qip.ru/ Вспомни]<br /> <br /> |-<br /> <br /> |Пользователи||Любые||Любые||Зарегистрированные на Mail.ru||Любые<br /> <br /> |-<br /> |Поиск людей||Да||Да||Да||Да<br /> <br /> |-<br /> |Общение||Да||Да||Да||Да<br /> |-<br /> <br /> |Создание групп||Да||Да||Да||Да<br /> |-<br /> |Размещение фотографий||Да||Да||Да||Да<br /> |-<br /> |Создание блога, форума||Да||Нет||Да||Да<br /> |-<br /> |Размещение аудиозаписей||Нет||Да||Да||Нет<br /> |-<br /> |Размещение видеофрагментов||Нет||Да||Да||Да<br /> |-<br /> |Наличие календаря ||Нет||Да||Да||Нет<br /> |-<br /> |Популярность||45 млн.||60 млн.||25 млн.||30млн.<br /> |-<br /> <br /> |} <br /> <br /> <br /> Для выяснения предпочтительности социальных сетей была составлена [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGhtWlNoTFY4aDdWYnNlYUd4UjVkSVE6MQ анкета&quot;Твоя социальная сеть&quot;]<br /> <br /> В ходе опроса я выяснил, что самыми популярными социальными сетями являются: Одноклассники.ру, Мой мир,Вконтакте.<br /> <br /> Были проанализированы несколько образовательных социальных сетей. Интересные возможности для студентов предоставляет образовательная сеть Кампус. Эти возможности я представил в виде схемы &quot;Рыбий скелет&quot; <br /> <br /> [[Изображение:Campus.ru.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> Задачи сообщества:<br /> <br /> * информирование студентов о различных региональных, общероссийских и международных проектах, конкурсах, олимпиадах, в которых студенты могут принять участие и которые подготовят их к решению задач в реальной жизни;<br /> * установление связей с работодателями, информирование студентов об имеющихся вакансиях;<br /> * организация сетевого взаимодействия студентов и преподавателей в рамках научно-исследовательской деятельности;<br /> * подготовка и проведение сетевых студенческих конференций, общеинститутских проектов, молодежных акций;<br /> * обсуждение студенческих инноваций, проведение дискуссий по актуальным молодежным проблемам;<br /> * организация добровольческой деятельности.<br /> <br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br /> *[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]<br /> *[http://ict.edu.ru/ft/005688/FireFox.pdf Беккерман Е.Н. Работа с Internet с использованием Mozilla Firefox (ПО для просмотра Web-страниц): Учебное пособие. - М.: 2008]<br /> *[http://ict.edu.ru/ft/005526/basic.pdf Белозубов А.В., Николаев Д.Г. Основы работы на компьютере и в сети Интернет: Учебно-методическое пособие. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2007.]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=146639 2014-03-18T18:48:44Z

<p>Семеновых Максим: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационное пространство и его особенности<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как обустроить своё личное информационное пространство?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Я считаю,что Информационное пространство это совокупность:<br /> <br /> Банков и баз данных;<br /> <br /> Технологии их сопровождения и использования;<br /> <br /> Информационные телекоммуникационные системы, функционирующие на основе общих принципов и обеспечивающие информационное взаимодействие организаций и граждан, а также удовлетворение их информационных потребностей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Рассмотреть виды информационных пространств на личном опыте и выбрать лучший<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B5%D1%82%D1%8C Из Википедии:]<br /> <br /> '''В социологии'''<br /> *Социальная сеть — социальная структура, состоящая из группы узлов, которыми являются социальные объекты (общность, социальная группа, человек, личность, индивид).<br /> '''В интернете'''<br /> *Социальная сеть — интерактивный многопользовательский веб-сайт, контент которого наполняется самими участниками сети.<br /> <br /> Мной были проанализированы несколько социальных сетей:<br /> <br /> {| border=1<br /> <br /> !Возможности||[http://www.odnoklassniki.ru/ Одноклассники] ||[http://vkontakte.ru/ В контакте]||[http://my.mail.ru/ Мой мир]||[http://friends.qip.ru/ Вспомни]<br /> <br /> |-<br /> <br /> |Пользователи||Любые||Любые||Зарегистрированные на Mail.ru||Любые<br /> <br /> |-<br /> |Поиск людей||Да||Да||Да||Да<br /> <br /> |-<br /> |Общение||Да||Да||Да||Да<br /> |-<br /> <br /> |Создание групп||Да||Да||Да||Да<br /> |-<br /> |Размещение фотографий||Да||Да||Да||Да<br /> |-<br /> |Создание блога, форума||Да||Нет||Да||Да<br /> |-<br /> |Размещение аудиозаписей||Нет||Да||Да||Нет<br /> |-<br /> |Размещение видеофрагментов||Нет||Да||Да||Да<br /> |-<br /> |Наличие календаря ||Нет||Да||Да||Нет<br /> |-<br /> |Популярность||45 млн.||60 млн.||25 млн.||30млн.<br /> |-<br /> <br /> |} <br /> <br /> <br /> Для выяснения предпочтительности социальных сетей была составлена [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGhtWlNoTFY4aDdWYnNlYUd4UjVkSVE6MQ анкета&quot;Твоя социальная сеть&quot;]<br /> <br /> В ходе опроса я выяснил, что самыми популярными социальными сетями являются: Одноклассники.ру, Мой мир,Вконтакте.<br /> <br /> Были проанализированы несколько образовательных социальных сетей. Интересные возможности для студентов предоставляет образовательная сеть Кампус. Эти возможности я представил в виде схемы &quot;Рыбий скелет&quot; <br /> <br /> [[Изображение:Campus.ru.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> Задачи сообщества:<br /> <br /> * информирование студентов о различных региональных, общероссийских и международных проектах, конкурсах, олимпиадах, в которых студенты могут принять участие и которые подготовят их к решению задач в реальной жизни;<br /> * установление связей с работодателями, информирование студентов об имеющихся вакансиях;<br /> * организация сетевого взаимодействия студентов и преподавателей в рамках научно-исследовательской деятельности;<br /> * подготовка и проведение сетевых студенческих конференций, общеинститутских проектов, молодежных акций;<br /> * обсуждение студенческих инноваций, проведение дискуссий по актуальным молодежным проблемам;<br /> * организация добровольческой деятельности.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br /> *[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]<br /> *[http://ict.edu.ru/ft/005688/FireFox.pdf Беккерман Е.Н. Работа с Internet с использованием Mozilla Firefox (ПО для просмотра Web-страниц): Учебное пособие. - М.: 2008]<br /> *[http://ict.edu.ru/ft/005526/basic.pdf Белозубов А.В., Николаев Д.Г. Основы работы на компьютере и в сети Интернет: Учебно-методическое пособие. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2007.]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%83%D1%8E_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=146638 2014-03-18T18:45:37Z

<p>Семеновых Максим: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Информационное пространство и его особенности<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Как обустроить своё личное информационное пространство?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Я считаю,что Информационное пространство это совокупность:<br /> <br /> Банков и баз данных;<br /> <br /> Технологии их сопровождения и использования;<br /> <br /> Информационные телекоммуникационные системы, функционирующие на основе общих принципов и обеспечивающие информационное взаимодействие организаций и граждан, а также удовлетворение их информационных потребностей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Рассмотреть виды информационных пространств на личном опыте и выбрать лучший<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br /> *[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]<br /> *[http://ict.edu.ru/ft/005688/FireFox.pdf Беккерман Е.Н. Работа с Internet с использованием Mozilla Firefox (ПО для просмотра Web-страниц): Учебное пособие. - М.: 2008]<br /> *[http://ict.edu.ru/ft/005526/basic.pdf Белозубов А.В., Николаев Д.Г. Основы работы на компьютере и в сети Интернет: Учебно-методическое пособие. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2007.]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Семеновых Максим