Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:Селеменева Айгуль

2023-06-02T07:50:58Z

Селеменева Айгуль:

[[Изображение:СелеменеваАд.jpg|400px]]

'''ФИО:''' Селеменева Айгуль

'''Факультет:''' Естественных и математических наук

'''Группа:''' [[Группа МИ-22-1| МИ-22-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1KO7BYkSBUsXeNpZEaC-akVw8Cf-dUZCI-v8GO4sfr7Q/edit?usp=sharing Совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wPfOmYHFsv5Ti5eGzCLRLtx8gkbBqJyV4qjs2NNtNjY/edit?usp=sharing Совместная таблица]

[https://docs.google.com/document/d/1-xGjxMqyptuZ1wB_RWkDjm3RVzi17aeEh5XkKx3-zU0/edit?usp=sharing Информация про любимого писателя]

[http://go.bubbl.us/d21a24/5b62?/New-Mind-Map Кластер]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScX4BEz97XIzCstuur_XOeNU4ERjcT4xp7bHcpAneNaEj4GhA/viewform?usp=sf_link Опрос]

[https://padlet.com/dttova514/padlet-sky7hks47q0hlk5l Практическая работа «Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании»]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-axN5uRovFCdzq7BbXENDkZ3rvKlGmL70aE79Yq5BYU/edit?usp=sharing Образовательные ресурсы Интернета]

[https://learningapps.org/watch?v=phzcz15sj23 ИРЛ 1]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczXPKWmNwg785FYA3yrUm2R20i7dY7NrO-Z7MfGt2UPfX3iQ/viewform?usp=sf_link ИРЛ 2]

[https://lucid.app/lucidspark/c6eaae06-4c98-4638-bd0e-d2c55020161f/edit?viewport_loc=-3107%2C-1775%2C9300%2C4687%2C0_0&invitationId=inv_ab2ff9e2-9ce5-4358-bad3-a5d3c37f6736 Творческое задание к разделу 1 "Цифророжденные педагогические технологии"]

[[Файл:4B5670C9-690A-4DE4-84BB-5B261555EA6F.jpeg|800px]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/presentation

|[https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit#slide=id.gc64813e2af_0_122 Пример совместной презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/

|[https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/ Пример Яндекс формы]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com

|[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-585c06624cc040968d3b916a50da4394 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/489208 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://padlet.com

|[https://padlet.com/komckovdanila/on-line-2ok5a2cn2l3ufmbw/wish/1375019271 Пример виртуальной доски]

|}

[[Изображение: Облако слов Селеменева.png|400px]]

[[Категория: Студент]]

Файл:4B5670C9-690A-4DE4-84BB-5B261555EA6F.jpeg

2023-06-02T07:48:01Z

Селеменева Айгуль:

Участник:Селеменева Айгуль

2023-06-01T21:57:53Z

Селеменева Айгуль:

[[Изображение:СелеменеваАд.jpg|400px]]

'''ФИО:''' Селеменева Айгуль

'''Факультет:''' Естественных и математических наук

'''Группа:''' [[Группа МИ-22-1| МИ-22-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1KO7BYkSBUsXeNpZEaC-akVw8Cf-dUZCI-v8GO4sfr7Q/edit?usp=sharing Совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wPfOmYHFsv5Ti5eGzCLRLtx8gkbBqJyV4qjs2NNtNjY/edit?usp=sharing Совместная таблица]

[https://docs.google.com/document/d/1-xGjxMqyptuZ1wB_RWkDjm3RVzi17aeEh5XkKx3-zU0/edit?usp=sharing Информация про любимого писателя]

[http://go.bubbl.us/d21a24/5b62?/New-Mind-Map Кластер]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScX4BEz97XIzCstuur_XOeNU4ERjcT4xp7bHcpAneNaEj4GhA/viewform?usp=sf_link Опрос]

[https://padlet.com/dttova514/padlet-sky7hks47q0hlk5l Практическая работа «Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании»]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-axN5uRovFCdzq7BbXENDkZ3rvKlGmL70aE79Yq5BYU/edit?usp=sharing Образовательные ресурсы Интернета]

[https://learningapps.org/watch?v=phzcz15sj23 ИРЛ 1]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczXPKWmNwg785FYA3yrUm2R20i7dY7NrO-Z7MfGt2UPfX3iQ/viewform?usp=sf_link ИРЛ 2]

[https://lucid.app/lucidspark/c6eaae06-4c98-4638-bd0e-d2c55020161f/edit?viewport_loc=-3107%2C-1775%2C9300%2C4687%2C0_0&invitationId=inv_ab2ff9e2-9ce5-4358-bad3-a5d3c37f6736 Творческое задание к разделу 1 "Цифророжденные педагогические технологии"]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/presentation

|[https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit#slide=id.gc64813e2af_0_122 Пример совместной презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/

|[https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/ Пример Яндекс формы]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com

|[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-585c06624cc040968d3b916a50da4394 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/489208 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://padlet.com

|[https://padlet.com/komckovdanila/on-line-2ok5a2cn2l3ufmbw/wish/1375019271 Пример виртуальной доски]

|}

[[Изображение: Облако слов Селеменева.png|400px]]

[[Категория: Студент]]

Участник:Селеменева Айгуль

2023-06-01T21:54:47Z

Селеменева Айгуль:

[[Изображение:СелеменеваАд.jpg|400px]]

'''ФИО:''' Селеменева Айгуль

'''Факультет:''' Естественных и математических наук

'''Группа:''' [[Группа МИ-22-1| МИ-22-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1KO7BYkSBUsXeNpZEaC-akVw8Cf-dUZCI-v8GO4sfr7Q/edit?usp=sharing Совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wPfOmYHFsv5Ti5eGzCLRLtx8gkbBqJyV4qjs2NNtNjY/edit?usp=sharing Совместная таблица]

[https://docs.google.com/document/d/1-xGjxMqyptuZ1wB_RWkDjm3RVzi17aeEh5XkKx3-zU0/edit?usp=sharing Информация про любимого писателя]

[http://go.bubbl.us/d21a24/5b62?/New-Mind-Map Кластер]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScX4BEz97XIzCstuur_XOeNU4ERjcT4xp7bHcpAneNaEj4GhA/viewform?usp=sf_link Опрос]

[https://padlet.com/dttova514/padlet-sky7hks47q0hlk5l Практическая работа «Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании»]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-axN5uRovFCdzq7BbXENDkZ3rvKlGmL70aE79Yq5BYU/edit?usp=sharing Образовательные ресурсы Интернета]

[https://learningapps.org/watch?v=phzcz15sj23 ИРЛ 1]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdC9Cq7j6T1dnZd4JleYy3U08eR3ltqYukceFYiuCU10D78Ng/viewform?usp=sf_link ИРЛ 2]

[https://lucid.app/lucidspark/c6eaae06-4c98-4638-bd0e-d2c55020161f/edit?viewport_loc=-3107%2C-1775%2C9300%2C4687%2C0_0&invitationId=inv_ab2ff9e2-9ce5-4358-bad3-a5d3c37f6736 Творческое задание к разделу 1 "Цифророжденные педагогические технологии"]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/presentation

|[https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit#slide=id.gc64813e2af_0_122 Пример совместной презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/

|[https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/ Пример Яндекс формы]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com

|[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-585c06624cc040968d3b916a50da4394 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/489208 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://padlet.com

|[https://padlet.com/komckovdanila/on-line-2ok5a2cn2l3ufmbw/wish/1375019271 Пример виртуальной доски]

|}

[[Изображение: Облако слов Селеменева.png|400px]]

[[Категория: Студент]]

Участник:Селеменева Айгуль

2023-06-01T20:23:25Z

Селеменева Айгуль:

[[Изображение:СелеменеваАд.jpg|400px]]

'''ФИО:''' Селеменева Айгуль

'''Факультет:''' Естественных и математических наук

'''Группа:''' [[Группа МИ-22-1| МИ-22-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1KO7BYkSBUsXeNpZEaC-akVw8Cf-dUZCI-v8GO4sfr7Q/edit?usp=sharing Совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wPfOmYHFsv5Ti5eGzCLRLtx8gkbBqJyV4qjs2NNtNjY/edit?usp=sharing Совместная таблица]

[https://docs.google.com/document/d/1-xGjxMqyptuZ1wB_RWkDjm3RVzi17aeEh5XkKx3-zU0/edit?usp=sharing Информация про любимого писателя]

[http://go.bubbl.us/d21a24/5b62?/New-Mind-Map Кластер]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScX4BEz97XIzCstuur_XOeNU4ERjcT4xp7bHcpAneNaEj4GhA/viewform?usp=sf_link Опрос]

[https://padlet.com/dttova514/padlet-sky7hks47q0hlk5l Практическая работа «Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании»]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-axN5uRovFCdzq7BbXENDkZ3rvKlGmL70aE79Yq5BYU/edit?usp=sharing Образовательные ресурсы Интернета]

[https://learningapps.org/watch?v=phzcz15sj23 ИРЛ 1]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdC9Cq7j6T1dnZd4JleYy3U08eR3ltqYukceFYiuCU10D78Ng/viewform?usp=sf_link ИРЛ 2]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/presentation

|[https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit#slide=id.gc64813e2af_0_122 Пример совместной презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/

|[https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/ Пример Яндекс формы]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com

|[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-585c06624cc040968d3b916a50da4394 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/489208 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://padlet.com

|[https://padlet.com/komckovdanila/on-line-2ok5a2cn2l3ufmbw/wish/1375019271 Пример виртуальной доски]

|}

[[Изображение: Облако слов Селеменева.png|400px]]

[[Категория: Студент]]

Участник:Селеменева Айгуль

2023-06-01T20:12:16Z

Селеменева Айгуль:

[[Изображение:СелеменеваАд.jpg|400px]]

'''ФИО:''' Селеменева Айгуль

'''Факультет:''' Естественных и математических наук

'''Группа:''' [[Группа МИ-22-1| МИ-22-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1KO7BYkSBUsXeNpZEaC-akVw8Cf-dUZCI-v8GO4sfr7Q/edit?usp=sharing Совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wPfOmYHFsv5Ti5eGzCLRLtx8gkbBqJyV4qjs2NNtNjY/edit?usp=sharing Совместная таблица]

[https://docs.google.com/document/d/1-xGjxMqyptuZ1wB_RWkDjm3RVzi17aeEh5XkKx3-zU0/edit?usp=sharing Информация про любимого писателя]

[http://go.bubbl.us/d21a24/5b62?/New-Mind-Map Кластер]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScX4BEz97XIzCstuur_XOeNU4ERjcT4xp7bHcpAneNaEj4GhA/viewform?usp=sf_link Опрос]

[https://padlet.com/dttova514/padlet-sky7hks47q0hlk5l Практическая работа «Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании»]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-axN5uRovFCdzq7BbXENDkZ3rvKlGmL70aE79Yq5BYU/edit?usp=sharing Образовательные ресурсы Интернета]

[https://learningapps.org/watch?v=paxr1kpik23 ИРЛ 1]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdC9Cq7j6T1dnZd4JleYy3U08eR3ltqYukceFYiuCU10D78Ng/viewform?usp=sf_link ИРЛ 2]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/presentation

|[https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit#slide=id.gc64813e2af_0_122 Пример совместной презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/

|[https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/ Пример Яндекс формы]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com

|[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-585c06624cc040968d3b916a50da4394 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/489208 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://padlet.com

|[https://padlet.com/komckovdanila/on-line-2ok5a2cn2l3ufmbw/wish/1375019271 Пример виртуальной доски]

|}

[[Изображение: Облако слов Селеменева.png|400px]]

[[Категория: Студент]]

Участник:Селеменева Айгуль

2023-05-26T11:02:40Z

Селеменева Айгуль:

[[Изображение:СелеменеваАд.jpg|400px]]

'''ФИО:''' Селеменева Айгуль

'''Факультет:''' Естественных и математических наук

'''Группа:''' [[Группа МИ-22-1| МИ-22-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1KO7BYkSBUsXeNpZEaC-akVw8Cf-dUZCI-v8GO4sfr7Q/edit?usp=sharing Совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wPfOmYHFsv5Ti5eGzCLRLtx8gkbBqJyV4qjs2NNtNjY/edit?usp=sharing Совместная таблица]

[https://docs.google.com/document/d/1-xGjxMqyptuZ1wB_RWkDjm3RVzi17aeEh5XkKx3-zU0/edit?usp=sharing Информация про любимого писателя]

[http://go.bubbl.us/d21a24/5b62?/New-Mind-Map Кластер]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScX4BEz97XIzCstuur_XOeNU4ERjcT4xp7bHcpAneNaEj4GhA/viewform?usp=sf_link Опрос]

[https://padlet.com/dttova514/padlet-sky7hks47q0hlk5l Практическая работа «Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании»]

[https://disk.yandex.ru/client/disk/Образовательные%20ресурсы Образовательные ресурсы Интернета]

[https://learningapps.org/watch?v=paxr1kpik23 ИРЛ 1]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdC9Cq7j6T1dnZd4JleYy3U08eR3ltqYukceFYiuCU10D78Ng/viewform?usp=sf_link ИРЛ 2]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/presentation

|[https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit#slide=id.gc64813e2af_0_122 Пример совместной презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/

|[https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/ Пример Яндекс формы]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com

|[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-585c06624cc040968d3b916a50da4394 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/489208 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://padlet.com

|[https://padlet.com/komckovdanila/on-line-2ok5a2cn2l3ufmbw/wish/1375019271 Пример виртуальной доски]

|}

[[Изображение: Облако слов Селеменева.png|400px]]

[[Категория: Студент]]

Участник:Селеменева Айгуль

2023-05-26T10:53:13Z

Селеменева Айгуль:

[[Изображение:СелеменеваАд.jpg|400px]]

'''ФИО:''' Селеменева Айгуль

'''Факультет:''' Естественных и математических наук

'''Группа:''' [[Группа МИ-22-1| МИ-22-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1KO7BYkSBUsXeNpZEaC-akVw8Cf-dUZCI-v8GO4sfr7Q/edit?usp=sharing Совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wPfOmYHFsv5Ti5eGzCLRLtx8gkbBqJyV4qjs2NNtNjY/edit?usp=sharing Совместная таблица]

[https://docs.google.com/document/d/1-xGjxMqyptuZ1wB_RWkDjm3RVzi17aeEh5XkKx3-zU0/edit?usp=sharing Информация про любимого писателя]

[http://go.bubbl.us/d21a24/5b62?/New-Mind-Map Кластер]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScX4BEz97XIzCstuur_XOeNU4ERjcT4xp7bHcpAneNaEj4GhA/viewform?usp=sf_link Опрос]

[https://padlet.com/dttova514/padlet-sky7hks47q0hlk5l Практическая работа «Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании»]

[https://disk.yandex.ru/client/disk/Образовательные%20ресурсы Образовательные ресурсы Интернета]

[https://learningapps.org/watch?v=paxr1kpik23 ИРЛ 1]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/presentation

|[https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit#slide=id.gc64813e2af_0_122 Пример совместной презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/

|[https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/ Пример Яндекс формы]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com

|[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-585c06624cc040968d3b916a50da4394 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/489208 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://padlet.com

|[https://padlet.com/komckovdanila/on-line-2ok5a2cn2l3ufmbw/wish/1375019271 Пример виртуальной доски]

|}

[[Изображение: Облако слов Селеменева.png|400px]]

[[Категория: Студент]]

Участник:Селеменева Айгуль

2023-05-26T09:44:12Z

Селеменева Айгуль:

[[Изображение:СелеменеваАд.jpg|400px]]

'''ФИО:''' Селеменева Айгуль

'''Факультет:''' Естественных и математических наук

'''Группа:''' [[Группа МИ-22-1| МИ-22-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1KO7BYkSBUsXeNpZEaC-akVw8Cf-dUZCI-v8GO4sfr7Q/edit?usp=sharing Совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wPfOmYHFsv5Ti5eGzCLRLtx8gkbBqJyV4qjs2NNtNjY/edit?usp=sharing Совместная таблица]

[https://docs.google.com/document/d/1-xGjxMqyptuZ1wB_RWkDjm3RVzi17aeEh5XkKx3-zU0/edit?usp=sharing Информация про любимого писателя]

[http://go.bubbl.us/d21a24/5b62?/New-Mind-Map Кластер]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScX4BEz97XIzCstuur_XOeNU4ERjcT4xp7bHcpAneNaEj4GhA/viewform?usp=sf_link Опрос]

[https://padlet.com/dttova514/padlet-sky7hks47q0hlk5l Практическая работа «Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании»]

[https://disk.yandex.ru/client/disk/Образовательные%20ресурсы Образовательные ресурсы Интернета]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/presentation

|[https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit#slide=id.gc64813e2af_0_122 Пример совместной презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/

|[https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/ Пример Яндекс формы]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com

|[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-585c06624cc040968d3b916a50da4394 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/489208 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://padlet.com

|[https://padlet.com/komckovdanila/on-line-2ok5a2cn2l3ufmbw/wish/1375019271 Пример виртуальной доски]

|}

[[Изображение: Облако слов Селеменева.png|400px]]

[[Категория: Студент]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа

2023-05-26T09:19:39Z

Селеменева Айгуль: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Селеменева Айгуль|Селеменева Айгуль]]

Участник группы: Теоретики

==Тема исследования группы==
Использование положительных и отрицательных чисел.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Где используются положительные и отрицательные числа?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что и положительные и отрицательные числа могут применяться в жизни.

==Цели исследования==
Выяснить какие операции с числами разных знаков существуют.

Научиться выполнять разные операции с отрицательными и положительными числами.

Узнать где используются положительные и отрицательные числа.

==Результаты проведённого исследования==
Для изучения темы группой "Теоретики" следует знать теорию о положительных и отрицательных числах, чтобы в дальнейшем не было проблем с выполнением практических заданий по теме.
Положительные числа – это те числа, которые соответствуют точкам в той части координатной прямой, которая расположена справа от начала отсчета.
Отрицательные числа – это те числа, которые соотносятся с точками в части координатной прямой, расположенной с левой стороны от начала отсчета (нуля).

Так, к положительным относятся любые натуральные числа – 1; 6546; 903 и др. Положительные рациональные числа – это, например, 23/65; 2,1 и так далее. К положительным иррациональным числам относится число π, число е.

Приведем примеры отрицательных чисел. Это -6; -45,95; -1. Иррациональные отрицательные числа – это, например, минус пи, минус e и др.
В литературе также можно встретить определения положительных и отрицательных чисел, данные на основе наличия у них того или иного знака.
Положительное число – это число, имеющее знак плюс, а отрицательное – имеющее знак минус.

Есть также определения, основанные на положении данного числа относительно нуля (вспомним, что на правой стороне координатной прямой расположены большие числа, а на левой - меньшие).
Положительные числа – это все числа, значение которых больше нуля. Отрицательные числа – это все числа, меньшие нуля.

Данную информацию можно емко и лаконично представить с помощью ментальной карты, презентации и рабочих листов, как было сделано учениками.

Ментальные карты (интеллект-карты, mind map) — метод организации идей, задач, концепций и любой другой информации. Ментальные карты помогают визуально структурировать, запоминать и объяснять сложные вещи. Например, записать тезисы выступления или составить учебный план. В центре всех ментальных карт — главная идея.

[[Файл:Ментальнаякарта_Селеменева.png]]

[https://www.mindmeister.com/ru ссылка, где была создана ментальная карта]

Презентация — документ или комплект документов, предназначенный для представления чего-либо (организации, проекта, продукта и т. п.).

[https://disk.yandex.ru/d/7zA4KNKYGhkjcQ Презентация Положительные и отрицательные числа]

[https://www.storyboardthat.com/ru/storyboards/ru-examples/-------------------------1102/copy?try=1# Рабочий лист, созданный учеником]

[[Файл:Ирл селеменева.png]]

[[Изображение: Кросворд Селеменева.png|550px]]

[https://learningapps.org/watch?v=p0cjaqov523 интерактивное рабочее задание]

[[Изображение: ИРЛ Селеменева.png|550px]]

[https://learningapps.org/watch?v=p6vy48hin23 интерактивное рабочее задание 2]

==Вывод==
В процессе исследования, мы рассмотрели тему "Положительные и отрицательные числа". Мы узнали какие числа называются положительными, а какие отрицательными, научились выполнять разные операции с положительными и отрицательными числами.

Данная работа способствует развитию познавательных интересов, повышению информационной грамотности и прививает интерес к математике.

==Полезные ресурсы==

[https://nsportal.ru/shkola/matematika/library/2022/12/16/konspekt-uroka-polozhitelnye-i-otritsatelnye-chisla Конспект положительные и отрицательные числа]

[http://www.maths.yfa1.ru/algebra.php?id=4 Правила действий с положительными и отрицательными числами]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:ИРЛ Селеменева.png

2023-05-26T09:18:21Z

Селеменева Айгуль:

Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа

2023-05-26T09:17:28Z

Селеменева Айгуль: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Селеменева Айгуль|Селеменева Айгуль]]

Участник группы: Теоретики

==Тема исследования группы==
Использование положительных и отрицательных чисел.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Где используются положительные и отрицательные числа?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что и положительные и отрицательные числа могут применяться в жизни.

==Цели исследования==
Выяснить какие операции с числами разных знаков существуют.

Научиться выполнять разные операции с отрицательными и положительными числами.

Узнать где используются положительные и отрицательные числа.

==Результаты проведённого исследования==
Для изучения темы группой "Теоретики" следует знать теорию о положительных и отрицательных числах, чтобы в дальнейшем не было проблем с выполнением практических заданий по теме.
Положительные числа – это те числа, которые соответствуют точкам в той части координатной прямой, которая расположена справа от начала отсчета.
Отрицательные числа – это те числа, которые соотносятся с точками в части координатной прямой, расположенной с левой стороны от начала отсчета (нуля).

Так, к положительным относятся любые натуральные числа – 1; 6546; 903 и др. Положительные рациональные числа – это, например, 23/65; 2,1 и так далее. К положительным иррациональным числам относится число π, число е.

Приведем примеры отрицательных чисел. Это -6; -45,95; -1. Иррациональные отрицательные числа – это, например, минус пи, минус e и др.
В литературе также можно встретить определения положительных и отрицательных чисел, данные на основе наличия у них того или иного знака.
Положительное число – это число, имеющее знак плюс, а отрицательное – имеющее знак минус.

Есть также определения, основанные на положении данного числа относительно нуля (вспомним, что на правой стороне координатной прямой расположены большие числа, а на левой - меньшие).
Положительные числа – это все числа, значение которых больше нуля. Отрицательные числа – это все числа, меньшие нуля.

Данную информацию можно емко и лаконично представить с помощью ментальной карты, презентации и рабочих листов, как было сделано учениками.

Ментальные карты (интеллект-карты, mind map) — метод организации идей, задач, концепций и любой другой информации. Ментальные карты помогают визуально структурировать, запоминать и объяснять сложные вещи. Например, записать тезисы выступления или составить учебный план. В центре всех ментальных карт — главная идея.

[[Файл:Ментальнаякарта_Селеменева.png]]

[https://www.mindmeister.com/ru ссылка, где была создана ментальная карта]

Презентация — документ или комплект документов, предназначенный для представления чего-либо (организации, проекта, продукта и т. п.).

[https://disk.yandex.ru/d/7zA4KNKYGhkjcQ Презентация Положительные и отрицательные числа]

[https://www.storyboardthat.com/ru/storyboards/ru-examples/-------------------------1102/copy?try=1# Рабочий лист, созданный учеником]

[[Файл:Ирл селеменева.png]]

[[Изображение: Кросворд Селеменева.png|400px]]

[https://learningapps.org/watch?v=p0cjaqov523 интерактивное рабочее задание]

[https://learningapps.org/watch?v=p6vy48hin23 интерактивное рабочее задание 2]

==Вывод==
В процессе исследования, мы рассмотрели тему "Положительные и отрицательные числа". Мы узнали какие числа называются положительными, а какие отрицательными, научились выполнять разные операции с положительными и отрицательными числами.

Данная работа способствует развитию познавательных интересов, повышению информационной грамотности и прививает интерес к математике.

==Полезные ресурсы==

[https://nsportal.ru/shkola/matematika/library/2022/12/16/konspekt-uroka-polozhitelnye-i-otritsatelnye-chisla Конспект положительные и отрицательные числа]

[http://www.maths.yfa1.ru/algebra.php?id=4 Правила действий с положительными и отрицательными числами]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Кросворд Селеменева.png

2023-05-26T09:15:49Z

Селеменева Айгуль:

Учебный проект Положительные и отрицательные числа

2023-05-26T09:05:04Z

Селеменева Айгуль: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Селеменева Айгуль|Селеменева Айгуль]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится по предмету “Математика” для учащихся 6 класса средней общеобразовательной школы в целях освоения образовательной программы и углубления знаний в теме “Положительные и отрицательные числа”.
В данном проекте рассматриваются следующие вопросы:

«Какие числа называются положительными, а какие отрицательными?»

«Как выполнять операции с числами разных знаков?»

«Какие есть правила чтения положительных и отрицательных чисел?».

В ходе проектной деятельности ученики научатся различать положительные и отрицательные числа, выполнять различные операции с такими числами( например: вычитание и сложение, умножение и деление)

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Где могут применяться положительные и отрицательные числа?

===''Проблемные вопросы''===
Когда встречаются первые сведения об отрицательных числах?

Как в китайской математике называли положительные и отрицательные числа?

Как различать положительные и отрицательные числа?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие числа называются положительными, а какие отрицательными?

2. Как выполнять операции с числами разных знаков?

3. Какие есть правила чтения положительных и отрицательных чисел?

4. Где используются положительные и отрицательные числа?

==План проведения проекта==
1 неделя: Знакомство с проектом. Деление на группы. Составление плана работы.

2 неделя: Сбор и обработка информации. Само- и взаимооценивание.

3 неделя: Оформление результатов работы. Промежуточный отчёт.

4 неделя: Защита работы. Оценивание.

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Буклет_Селеменева.jpeg|550px]]
[[Файл:Буклет2_Селеменева.jpg|550px]]

[https://disk.yandex.ru/a/CXAzvwlFjjRRxg Буклет: проектный метод]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1WdOYAJAmy1HZrG_-Ac7LiXnLE5n7xUU3qJ-xSyudFA0/edit?pli=1#slide=id.p Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://lucid.app/lucidchart/1c313f8d-8d90-4254-8c07-719233ae3115/edit?viewport_loc=-277,-130,3011,1321,0_0&invitationId=inv_28d3ae66-7c55-4327-b6e2-fa1e383c7bed Стратегии оценивания]

'''Перед началом работы:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeEQ7o8MNG7kLzGSJwwWNv868uJuOO_h1KIosCiyhm1AeW0vA/viewform?usp=sharing Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]

'''В процессе работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfv5f0ufnTihNIBR7a7b16WoAOVufazSWCv4VqCQwrSRSUTrA/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4UWI1UndsbndPaTA/edit Критерии оценивания ментальных карт]

'''После завершения проекта:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdjYlosS1MZm7vS7TTmfKkvFR9UJohGOrSWnUn38IOqcOiEjQ/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]

== Полезные ресурсы ==
[https://www.uchportal.ru/video/vic/matematika_6_klass/polozhitelnye_i_otricatelnye_chisla/ Видеоурок Положительные и отрицательные числа]

[https://www.yaklass.ru/p/matematika/6-klass/ratcionalnye-chisla-13871/polozhitelnye-i-otritcatelnye-chisla-opredelenie-koordinatnoi-priamoi-13769/re-d70678cc-8774-458c-abc7-bedd7791fcf1/ Теория Положительные и отрицательные числа]

[http://www.maths.yfa1.ru/algebra.php?id=4/ Правила действий с отрицательными и положительными числами]

== Другие документы ==

[[Проекты группы МИ-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Положительные и отрицательные числа

2023-05-26T09:04:16Z

Селеменева Айгуль: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Селеменева Айгуль|Селеменева Айгуль]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится по предмету “Математика” для учащихся 6 класса средней общеобразовательной школы в целях освоения образовательной программы и углубления знаний в теме “Положительные и отрицательные числа”.
В данном проекте рассматриваются следующие вопросы:

«Какие числа называются положительными, а какие отрицательными?»

«Как выполнять операции с числами разных знаков?»

«Какие есть правила чтения положительных и отрицательных чисел?».

В ходе проектной деятельности ученики научатся различать положительные и отрицательные числа, выполнять различные операции с такими числами( например: вычитание и сложение, умножение и деление)

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Где могут применяться положительные и отрицательные числа?

===''Проблемные вопросы''===
Когда встречаются первые сведения об отрицательных числах?

Как в китайской математике называли положительные и отрицательные числа?

Как различать положительные и отрицательные числа?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие числа называются положительными, а какие отрицательными?

2. Как выполнять операции с числами разных знаков?

3. Какие есть правила чтения положительных и отрицательных чисел?

4. Где используются положительные и отрицательные числа?

==План проведения проекта==
1 неделя: Знакомство с проектом. Деление на группы. Составление плана работы.

2 неделя: Сбор и обработка информации. Само- и взаимооценивание.

3 неделя: Оформление результатов работы. Промежуточный отчёт.

4 неделя: Защита работы. Оценивание.

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Буклет_Селеменева.jpeg|400px]]
[[Файл:Буклет2_Селеменева.jpg|400px]]

[https://disk.yandex.ru/a/CXAzvwlFjjRRxg Буклет: проектный метод]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1WdOYAJAmy1HZrG_-Ac7LiXnLE5n7xUU3qJ-xSyudFA0/edit?pli=1#slide=id.p Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://lucid.app/lucidchart/1c313f8d-8d90-4254-8c07-719233ae3115/edit?viewport_loc=-277,-130,3011,1321,0_0&invitationId=inv_28d3ae66-7c55-4327-b6e2-fa1e383c7bed Стратегии оценивания]

'''Перед началом работы:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeEQ7o8MNG7kLzGSJwwWNv868uJuOO_h1KIosCiyhm1AeW0vA/viewform?usp=sharing Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]

'''В процессе работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfv5f0ufnTihNIBR7a7b16WoAOVufazSWCv4VqCQwrSRSUTrA/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4UWI1UndsbndPaTA/edit Критерии оценивания ментальных карт]

'''После завершения проекта:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdjYlosS1MZm7vS7TTmfKkvFR9UJohGOrSWnUn38IOqcOiEjQ/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]

== Полезные ресурсы ==
[https://www.uchportal.ru/video/vic/matematika_6_klass/polozhitelnye_i_otricatelnye_chisla/ Видеоурок Положительные и отрицательные числа]

[https://www.yaklass.ru/p/matematika/6-klass/ratcionalnye-chisla-13871/polozhitelnye-i-otritcatelnye-chisla-opredelenie-koordinatnoi-priamoi-13769/re-d70678cc-8774-458c-abc7-bedd7791fcf1/ Теория Положительные и отрицательные числа]

[http://www.maths.yfa1.ru/algebra.php?id=4/ Правила действий с отрицательными и положительными числами]

== Другие документы ==

[[Проекты группы МИ-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Положительные и отрицательные числа

2023-05-26T09:02:43Z

Селеменева Айгуль: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Селеменева Айгуль|Селеменева Айгуль]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится по предмету “Математика” для учащихся 6 класса средней общеобразовательной школы в целях освоения образовательной программы и углубления знаний в теме “Положительные и отрицательные числа”.
В данном проекте рассматриваются следующие вопросы:

«Какие числа называются положительными, а какие отрицательными?»

«Как выполнять операции с числами разных знаков?»

«Какие есть правила чтения положительных и отрицательных чисел?».

В ходе проектной деятельности ученики научатся различать положительные и отрицательные числа, выполнять различные операции с такими числами( например: вычитание и сложение, умножение и деление)

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Где могут применяться положительные и отрицательные числа?

===''Проблемные вопросы''===
Когда встречаются первые сведения об отрицательных числах?

Как в китайской математике называли положительные и отрицательные числа?

Как различать положительные и отрицательные числа?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие числа называются положительными, а какие отрицательными?

2. Как выполнять операции с числами разных знаков?

3. Какие есть правила чтения положительных и отрицательных чисел?

4. Где используются положительные и отрицательные числа?

==План проведения проекта==
1 неделя: Знакомство с проектом. Деление на группы. Составление плана работы.

2 неделя: Сбор и обработка информации. Само- и взаимооценивание.

3 неделя: Оформление результатов работы. Промежуточный отчёт.

4 неделя: Защита работы. Оценивание.

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Буклет_Селеменева.jpeg|800px]]
[[Файл:Буклет2_Селеменева.jpg|800px]]

[https://disk.yandex.ru/a/CXAzvwlFjjRRxg Буклет: проектный метод]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1WdOYAJAmy1HZrG_-Ac7LiXnLE5n7xUU3qJ-xSyudFA0/edit?pli=1#slide=id.p Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://lucid.app/lucidchart/1c313f8d-8d90-4254-8c07-719233ae3115/edit?viewport_loc=-277,-130,3011,1321,0_0&invitationId=inv_28d3ae66-7c55-4327-b6e2-fa1e383c7bed Стратегии оценивания]

'''Перед началом работы:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeEQ7o8MNG7kLzGSJwwWNv868uJuOO_h1KIosCiyhm1AeW0vA/viewform?usp=sharing Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]

'''В процессе работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfv5f0ufnTihNIBR7a7b16WoAOVufazSWCv4VqCQwrSRSUTrA/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4UWI1UndsbndPaTA/edit Критерии оценивания ментальных карт]

'''После завершения проекта:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdjYlosS1MZm7vS7TTmfKkvFR9UJohGOrSWnUn38IOqcOiEjQ/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]

== Полезные ресурсы ==
[https://www.uchportal.ru/video/vic/matematika_6_klass/polozhitelnye_i_otricatelnye_chisla/ Видеоурок Положительные и отрицательные числа]

[https://www.yaklass.ru/p/matematika/6-klass/ratcionalnye-chisla-13871/polozhitelnye-i-otritcatelnye-chisla-opredelenie-koordinatnoi-priamoi-13769/re-d70678cc-8774-458c-abc7-bedd7791fcf1/ Теория Положительные и отрицательные числа]

[http://www.maths.yfa1.ru/algebra.php?id=4/ Правила действий с отрицательными и положительными числами]

== Другие документы ==

[[Проекты группы МИ-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа

2023-05-26T05:56:59Z

Селеменева Айгуль: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Селеменева Айгуль|Селеменева Айгуль]]

Участник группы: Теоретики

==Тема исследования группы==
Использование положительных и отрицательных чисел.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Где используются положительные и отрицательные числа?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что и положительные и отрицательные числа могут применяться в жизни.

==Цели исследования==
Выяснить какие операции с числами разных знаков существуют.

Научиться выполнять разные операции с отрицательными и положительными числами.

Узнать где используются положительные и отрицательные числа.

==Результаты проведённого исследования==
Для изучения темы группой "Теоретики" следует знать теорию о положительных и отрицательных числах, чтобы в дальнейшем не было проблем с выполнением практических заданий по теме.
Положительные числа – это те числа, которые соответствуют точкам в той части координатной прямой, которая расположена справа от начала отсчета.
Отрицательные числа – это те числа, которые соотносятся с точками в части координатной прямой, расположенной с левой стороны от начала отсчета (нуля).

Так, к положительным относятся любые натуральные числа – 1; 6546; 903 и др. Положительные рациональные числа – это, например, 23/65; 2,1 и так далее. К положительным иррациональным числам относится число π, число е.

Приведем примеры отрицательных чисел. Это -6; -45,95; -1. Иррациональные отрицательные числа – это, например, минус пи, минус e и др.
В литературе также можно встретить определения положительных и отрицательных чисел, данные на основе наличия у них того или иного знака.
Положительное число – это число, имеющее знак плюс, а отрицательное – имеющее знак минус.

Есть также определения, основанные на положении данного числа относительно нуля (вспомним, что на правой стороне координатной прямой расположены большие числа, а на левой - меньшие).
Положительные числа – это все числа, значение которых больше нуля. Отрицательные числа – это все числа, меньшие нуля.

Данную информацию можно емко и лаконично представить с помощью ментальной карты, презентации и рабочих листов, как было сделано учениками.

Ментальные карты (интеллект-карты, mind map) — метод организации идей, задач, концепций и любой другой информации. Ментальные карты помогают визуально структурировать, запоминать и объяснять сложные вещи. Например, записать тезисы выступления или составить учебный план. В центре всех ментальных карт — главная идея.

[[Файл:Ментальнаякарта_Селеменева.png]]

[https://www.mindmeister.com/ru ссылка, где была создана ментальная карта]

Презентация — документ или комплект документов, предназначенный для представления чего-либо (организации, проекта, продукта и т. п.).

[https://disk.yandex.ru/d/7zA4KNKYGhkjcQ Презентация Положительные и отрицательные числа]

[https://www.storyboardthat.com/ru/storyboards/ru-examples/-------------------------1102/copy?try=1# Рабочий лист, созданный учеником]

[[Файл:Ирл селеменева.png]]

[https://learningapps.org/watch?v=p0cjaqov523 интерактивное рабочее задание]

[https://learningapps.org/watch?v=p6vy48hin23 интерактивное рабочее задание 2]

==Вывод==
В процессе исследования, мы рассмотрели тему "Положительные и отрицательные числа". Мы узнали какие числа называются положительными, а какие отрицательными, научились выполнять разные операции с положительными и отрицательными числами.

Данная работа способствует развитию познавательных интересов, повышению информационной грамотности и прививает интерес к математике.

==Полезные ресурсы==

[https://nsportal.ru/shkola/matematika/library/2022/12/16/konspekt-uroka-polozhitelnye-i-otritsatelnye-chisla Конспект положительные и отрицательные числа]

[http://www.maths.yfa1.ru/algebra.php?id=4 Правила действий с положительными и отрицательными числами]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа

2023-05-26T05:46:46Z

Селеменева Айгуль: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Селеменева Айгуль|Селеменева Айгуль]]

Участник группы: Теоретики

==Тема исследования группы==
Использование положительных и отрицательных чисел.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Где используются положительные и отрицательные числа?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что и положительные и отрицательные числа могут применяться в жизни.

==Цели исследования==
Выяснить какие операции с числами разных знаков существуют.

Научиться выполнять разные операции с отрицательными и положительными числами.

Узнать где используются положительные и отрицательные числа.

==Результаты проведённого исследования==
Для изучения темы группой "Теоретики" следует знать теорию о положительных и отрицательных числах, чтобы в дальнейшем не было проблем с выполнением практических заданий по теме.
Положительные числа – это те числа, которые соответствуют точкам в той части координатной прямой, которая расположена справа от начала отсчета.
Отрицательные числа – это те числа, которые соотносятся с точками в части координатной прямой, расположенной с левой стороны от начала отсчета (нуля).

Так, к положительным относятся любые натуральные числа – 1; 6546; 903 и др. Положительные рациональные числа – это, например, 23/65; 2,1 и так далее. К положительным иррациональным числам относится число π, число е.

Приведем примеры отрицательных чисел. Это -6; -45,95; -1. Иррациональные отрицательные числа – это, например, минус пи, минус e и др.
В литературе также можно встретить определения положительных и отрицательных чисел, данные на основе наличия у них того или иного знака.
Положительное число – это число, имеющее знак плюс, а отрицательное – имеющее знак минус.

Есть также определения, основанные на положении данного числа относительно нуля (вспомним, что на правой стороне координатной прямой расположены большие числа, а на левой - меньшие).
Положительные числа – это все числа, значение которых больше нуля. Отрицательные числа – это все числа, меньшие нуля.

Данную информацию можно емко и лаконично представить с помощью ментальной карты, презентации и рабочих листов, как было сделано учениками.

Ментальные карты (интеллект-карты, mind map) — метод организации идей, задач, концепций и любой другой информации. Ментальные карты помогают визуально структурировать, запоминать и объяснять сложные вещи. Например, записать тезисы выступления или составить учебный план. В центре всех ментальных карт — главная идея.

[[Файл:Ментальнаякарта_Селеменева.png]]

[https://www.mindmeister.com/ru ссылка, где была создана ментальная карта]

Презентация — документ или комплект документов, предназначенный для представления чего-либо (организации, проекта, продукта и т. п.).

[https://disk.yandex.ru/d/7zA4KNKYGhkjcQ Презентация Положительные и отрицательные числа]

[https://www.storyboardthat.com/ru/storyboards/ru-examples/-------------------------1102/copy?try=1# Рабочий лист, созданный учеником]

[[Файл:Ирл селеменева.png]]

[https://learningapps.org/watch?v=p0cjaqov523 интерактивное рабочее задание]

==Вывод==
В процессе исследования, мы рассмотрели тему "Положительные и отрицательные числа". Мы узнали какие числа называются положительными, а какие отрицательными, научились выполнять разные операции с положительными и отрицательными числами.

Данная работа способствует развитию познавательных интересов, повышению информационной грамотности и прививает интерес к математике.

==Полезные ресурсы==

[https://nsportal.ru/shkola/matematika/library/2022/12/16/konspekt-uroka-polozhitelnye-i-otritsatelnye-chisla Конспект положительные и отрицательные числа]

[http://www.maths.yfa1.ru/algebra.php?id=4 Правила действий с положительными и отрицательными числами]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа

2023-05-26T05:37:16Z

Селеменева Айгуль: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Селеменева Айгуль|Селеменева Айгуль]]

Участник группы: Теоретики

==Тема исследования группы==
Использование положительных и отрицательных чисел.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Где используются положительные и отрицательные числа?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что и положительные и отрицательные числа могут применяться в жизни.

==Цели исследования==
Выяснить какие операции с числами разных знаков существуют.

Научиться выполнять разные операции с отрицательными и положительными числами.

Узнать где используются положительные и отрицательные числа.

==Результаты проведённого исследования==
Для изучения темы группой "Теоретики" следует знать теорию о положительных и отрицательных числах, чтобы в дальнейшем не было проблем с выполнением практических заданий по теме.
Положительные числа – это те числа, которые соответствуют точкам в той части координатной прямой, которая расположена справа от начала отсчета.
Отрицательные числа – это те числа, которые соотносятся с точками в части координатной прямой, расположенной с левой стороны от начала отсчета (нуля).

Так, к положительным относятся любые натуральные числа – 1; 6546; 903 и др. Положительные рациональные числа – это, например, 23/65; 2,1 и так далее. К положительным иррациональным числам относится число π, число е.

Приведем примеры отрицательных чисел. Это -6; -45,95; -1. Иррациональные отрицательные числа – это, например, минус пи, минус e и др.
В литературе также можно встретить определения положительных и отрицательных чисел, данные на основе наличия у них того или иного знака.
Положительное число – это число, имеющее знак плюс, а отрицательное – имеющее знак минус.

Есть также определения, основанные на положении данного числа относительно нуля (вспомним, что на правой стороне координатной прямой расположены большие числа, а на левой - меньшие).
Положительные числа – это все числа, значение которых больше нуля. Отрицательные числа – это все числа, меньшие нуля.

Данную информацию можно емко и лаконично представить с помощью ментальной карты, презентации и рабочих листов, как было сделано учениками.

Ментальные карты (интеллект-карты, mind map) — метод организации идей, задач, концепций и любой другой информации. Ментальные карты помогают визуально структурировать, запоминать и объяснять сложные вещи. Например, записать тезисы выступления или составить учебный план. В центре всех ментальных карт — главная идея.

[[Файл:Ментальнаякарта_Селеменева.png]]

[https://www.mindmeister.com/ru ссылка, где была создана ментальная карта]

Презентация — документ или комплект документов, предназначенный для представления чего-либо (организации, проекта, продукта и т. п.).

[https://disk.yandex.ru/d/7zA4KNKYGhkjcQ Презентация Положительные и отрицательные числа]

[https://www.storyboardthat.com/ru/storyboards/ru-examples/-------------------------1102/copy?try=1# Интерактивный рабочий лист, созданный учеником]

[[Файл:Ирл селеменева.png]]

==Вывод==
В процессе исследования, мы рассмотрели тему "Положительные и отрицательные числа". Мы узнали какие числа называются положительными, а какие отрицательными, научились выполнять разные операции с положительными и отрицательными числами.

Данная работа способствует развитию познавательных интересов, повышению информационной грамотности и прививает интерес к математике.

==Полезные ресурсы==

[https://nsportal.ru/shkola/matematika/library/2022/12/16/konspekt-uroka-polozhitelnye-i-otritsatelnye-chisla Конспект положительные и отрицательные числа]

[http://www.maths.yfa1.ru/algebra.php?id=4 Правила действий с положительными и отрицательными числами]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Ирл селеменева.png

2023-05-26T05:34:13Z

Селеменева Айгуль:

Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа

2023-05-26T05:02:47Z

Селеменева Айгуль: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Селеменева Айгуль|Селеменева Айгуль]]

Участник группы: Теоретики

==Тема исследования группы==
Использование положительных и отрицательных чисел.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Где используются положительные и отрицательные числа?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что и положительные и отрицательные числа могут применяться в жизни.

==Цели исследования==
Выяснить какие операции с числами разных знаков существуют.

Научиться выполнять разные операции с отрицательными и положительными числами.

Узнать где используются положительные и отрицательные числа.

==Результаты проведённого исследования==
Для изучения темы группой "Теоретики" следует знать теорию о положительных и отрицательных числах, чтобы в дальнейшем не было проблем с выполнением практических заданий по теме.
Положительные числа – это те числа, которые соответствуют точкам в той части координатной прямой, которая расположена справа от начала отсчета.
Отрицательные числа – это те числа, которые соотносятся с точками в части координатной прямой, расположенной с левой стороны от начала отсчета (нуля).

Так, к положительным относятся любые натуральные числа – 1; 6546; 903 и др. Положительные рациональные числа – это, например, 23/65; 2,1 и так далее. К положительным иррациональным числам относится число π, число е.

Приведем примеры отрицательных чисел. Это -6; -45,95; -1. Иррациональные отрицательные числа – это, например, минус пи, минус e и др.
В литературе также можно встретить определения положительных и отрицательных чисел, данные на основе наличия у них того или иного знака.
Положительное число – это число, имеющее знак плюс, а отрицательное – имеющее знак минус.

Есть также определения, основанные на положении данного числа относительно нуля (вспомним, что на правой стороне координатной прямой расположены большие числа, а на левой - меньшие).
Положительные числа – это все числа, значение которых больше нуля. Отрицательные числа – это все числа, меньшие нуля.

Данную информацию можно емко и лаконично представить с помощью ментальной карты, презентации и рабочих листов, как было сделано учениками.

Ментальные карты (интеллект-карты, mind map) — метод организации идей, задач, концепций и любой другой информации. Ментальные карты помогают визуально структурировать, запоминать и объяснять сложные вещи. Например, записать тезисы выступления или составить учебный план. В центре всех ментальных карт — главная идея.

[[Файл:Ментальнаякарта_Селеменева.png]]

[https://www.mindmeister.com/ru ссылка, где была создана ментальная карта]

Презентация — документ или комплект документов, предназначенный для представления чего-либо (организации, проекта, продукта и т. п.).

[https://disk.yandex.ru/d/7zA4KNKYGhkjcQ Презентация Положительные и отрицательные числа]

==Вывод==
В процессе исследования, мы рассмотрели тему "Положительные и отрицательные числа". Мы узнали какие числа называются положительными, а какие отрицательными, научились выполнять разные операции с положительными и отрицательными числами.

Данная работа способствует развитию познавательных интересов, повышению информационной грамотности и прививает интерес к математике.

==Полезные ресурсы==

[https://nsportal.ru/shkola/matematika/library/2022/12/16/konspekt-uroka-polozhitelnye-i-otritsatelnye-chisla Конспект положительные и отрицательные числа]

[http://www.maths.yfa1.ru/algebra.php?id=4 Правила действий с положительными и отрицательными числами]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа

2023-05-26T05:01:38Z

Селеменева Айгуль: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Селеменева Айгуль|Селеменева Айгуль]]

Участник группы: Теоретики

==Тема исследования группы==
Использование положительных и отрицательных чисел.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Где используются положительные и отрицательные числа?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что и положительные и отрицательные числа могут применяться в жизни.

==Цели исследования==
Выяснить какие операции с числами разных знаков существуют.

Научиться выполнять разные операции с отрицательными и положительными числами.

Узнать где используются положительные и отрицательные числа.

==Результаты проведённого исследования==
Для изучения темы группой "Теоретики" следует знать теорию о положительных и отрицательных числах, чтобы в дальнейшем не было проблем с выполнением практических заданий по теме.
Положительные числа – это те числа, которые соответствуют точкам в той части координатной прямой, которая расположена справа от начала отсчета.
Отрицательные числа – это те числа, которые соотносятся с точками в части координатной прямой, расположенной с левой стороны от начала отсчета (нуля).

Так, к положительным относятся любые натуральные числа – 1; 6546; 903 и др. Положительные рациональные числа – это, например, 23/65; 2,1 и так далее. К положительным иррациональным числам относится число π, число е.

Приведем примеры отрицательных чисел. Это -6; -45,95; -1. Иррациональные отрицательные числа – это, например, минус пи, минус e и др.
В литературе также можно встретить определения положительных и отрицательных чисел, данные на основе наличия у них того или иного знака.
Положительное число – это число, имеющее знак плюс, а отрицательное – имеющее знак минус.

Есть также определения, основанные на положении данного числа относительно нуля (вспомним, что на правой стороне координатной прямой расположены большие числа, а на левой - меньшие).
Положительные числа – это все числа, значение которых больше нуля. Отрицательные числа – это все числа, меньшие нуля.

Интерактивный урок

[[Файл:Урок_Селеменева.png]]

[https://znaika.ru/catalog/6-klass/matematika/Polozhitelnye-i-otritsatelnye-chisla Положительные и отрицательные числа 6 класс]

Данную информацию можно емко и лаконично представить с помощью ментальной карты, презентации и рабочих листов, как было сделано учениками.

Ментальные карты (интеллект-карты, mind map) — метод организации идей, задач, концепций и любой другой информации. Ментальные карты помогают визуально структурировать, запоминать и объяснять сложные вещи. Например, записать тезисы выступления или составить учебный план. В центре всех ментальных карт — главная идея.

[[Файл:Ментальнаякарта_Селеменева.png]]

[https://www.mindmeister.com/ru ссылка, где была создана ментальная карта]

Презентация — документ или комплект документов, предназначенный для представления чего-либо (организации, проекта, продукта и т. п.).

[https://disk.yandex.ru/d/7zA4KNKYGhkjcQ Презентация Положительные и отрицательные числа]

==Вывод==
В процессе исследования, мы рассмотрели тему "Положительные и отрицательные числа". Мы узнали какие числа называются положительными, а какие отрицательными, научились выполнять разные операции с положительными и отрицательными числами.

Данная работа способствует развитию познавательных интересов, повышению информационной грамотности и прививает интерес к математике.

==Полезные ресурсы==

[https://nsportal.ru/shkola/matematika/library/2022/12/16/konspekt-uroka-polozhitelnye-i-otritsatelnye-chisla Конспект положительные и отрицательные числа]

[http://www.maths.yfa1.ru/algebra.php?id=4 Правила действий с положительными и отрицательными числами]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Участник:Селеменева Айгуль

2023-05-16T12:06:09Z

Селеменева Айгуль:

[[Изображение:СелеменеваАд.jpg|400px]]

'''ФИО:''' Селеменева Айгуль

'''Факультет:''' Естественных и математических наук

'''Группа:''' [[Группа МИ-22-1| МИ-22-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1KO7BYkSBUsXeNpZEaC-akVw8Cf-dUZCI-v8GO4sfr7Q/edit?usp=sharing Совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wPfOmYHFsv5Ti5eGzCLRLtx8gkbBqJyV4qjs2NNtNjY/edit?usp=sharing Совместная таблица]

[https://docs.google.com/document/d/1-xGjxMqyptuZ1wB_RWkDjm3RVzi17aeEh5XkKx3-zU0/edit?usp=sharing Информация про любимого писателя]

[http://go.bubbl.us/d21a24/5b62?/New-Mind-Map Кластер]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScX4BEz97XIzCstuur_XOeNU4ERjcT4xp7bHcpAneNaEj4GhA/viewform?usp=sf_link Опрос]

[https://padlet.com/dttova514/padlet-sky7hks47q0hlk5l Практическая работа «Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании»]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/presentation

|[https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit#slide=id.gc64813e2af_0_122 Пример совместной презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/

|[https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/ Пример Яндекс формы]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com

|[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-585c06624cc040968d3b916a50da4394 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/489208 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://padlet.com

|[https://padlet.com/komckovdanila/on-line-2ok5a2cn2l3ufmbw/wish/1375019271 Пример виртуальной доски]

|}

[[Изображение: Облако слов Селеменева.png|400px]]

[[Категория: Студент]]

Файл:Облако слов Селеменева.png

2023-05-16T12:04:34Z

Селеменева Айгуль:

Участник:Селеменева Айгуль

2023-05-16T11:54:15Z

Селеменева Айгуль:

[[Изображение:СелеменеваАд.jpg|400px]]

'''ФИО:''' Селеменева Айгуль

'''Факультет:''' Естественных и математических наук

'''Группа:''' [[Группа МИ-22-1| МИ-22-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1KO7BYkSBUsXeNpZEaC-akVw8Cf-dUZCI-v8GO4sfr7Q/edit?usp=sharing Совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wPfOmYHFsv5Ti5eGzCLRLtx8gkbBqJyV4qjs2NNtNjY/edit?usp=sharing Совместная таблица]

[https://docs.google.com/document/d/1-xGjxMqyptuZ1wB_RWkDjm3RVzi17aeEh5XkKx3-zU0/edit?usp=sharing Информация про любимого писателя]

[http://go.bubbl.us/d21a24/5b62?/New-Mind-Map Кластер]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScX4BEz97XIzCstuur_XOeNU4ERjcT4xp7bHcpAneNaEj4GhA/viewform?usp=sf_link Опрос]

[https://padlet.com/dttova514/padlet-sky7hks47q0hlk5l Практическая работа «Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании»]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Сетевой проект Искусство быть учителем]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/presentation

|[https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit#slide=id.gc64813e2af_0_122 Пример совместной презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/

|[https://forms.yandex.ru/u/634b01c13a48a20f1d9802d1/ Пример Яндекс формы]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com

|[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-585c06624cc040968d3b916a50da4394 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/line/489208 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://padlet.com

|[https://padlet.com/komckovdanila/on-line-2ok5a2cn2l3ufmbw/wish/1375019271 Пример виртуальной доски]

|}

[[Категория: Студент]]

Участник:Селеменева Айгуль

2023-05-16T11:34:24Z

Селеменева Айгуль:

Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа

2023-04-13T22:40:43Z

Селеменева Айгуль: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Селеменева Айгуль|Селеменева Айгуль]]

Участник группы: Теоретики

==Тема исследования группы==
Использование положительных и отрицательных чисел.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Где используются положительные и отрицательные числа?

== Гипотеза исследования ==
Я считаю, что и положительные и отрицательные числа могут применяться в жизни.

==Цели исследования==
Выяснить какие операции с числами разных знаков существуют.

Научиться выполнять разные операции с отрицательными и положительными числами.

Узнать где используются положительные и отрицательные числа.

==Результаты проведённого исследования==
Для изучения темы группой "Теоретики" следует знать теорию о положительных и отрицательных числах, чтобы в дальнейшем не было проблем с выполнением практических заданий по теме.
Положительные числа – это те числа, которые соответствуют точкам в той части координатной прямой, которая расположена справа от начала отсчета.
Отрицательные числа – это те числа, которые соотносятся с точками в части координатной прямой, расположенной с левой стороны от начала отсчета (нуля).

Так, к положительным относятся любые натуральные числа – 1; 6546; 903 и др. Положительные рациональные числа – это, например, 23/65; 2,1 и так далее. К положительным иррациональным числам относится число π, число е.

Приведем примеры отрицательных чисел. Это -6; -45,95; -1. Иррациональные отрицательные числа – это, например, минус пи, минус e и др.
В литературе также можно встретить определения положительных и отрицательных чисел, данные на основе наличия у них того или иного знака.
Положительное число – это число, имеющее знак плюс, а отрицательное – имеющее знак минус.

Есть также определения, основанные на положении данного числа относительно нуля (вспомним, что на правой стороне координатной прямой расположены большие числа, а на левой - меньшие).
Положительные числа – это все числа, значение которых больше нуля. Отрицательные числа – это все числа, меньшие нуля.

Интерактивный урок

[[Файл:Урок_Селеменева.png]]

[https://znaika.ru/catalog/6-klass/matematika/Polozhitelnye-i-otritsatelnye-chisla Положительные и отрицательные числа 6 класс]

Данную информацию можно емко и лаконично представить с помощью ментальной карты, презентации и рабочих листов, как было сделано мной.

Ментальные карты (интеллект-карты, mind map) — метод организации идей, задач, концепций и любой другой информации. Ментальные карты помогают визуально структурировать, запоминать и объяснять сложные вещи. Например, записать тезисы выступления или составить учебный план. В центре всех ментальных карт — главная идея.

[[Файл:Ментальнаякарта_Селеменева.png]]

Рабочий лист - это специально разработанный учителем лист с заданиями, которые необходимо выполнить по ходу объяснения материала или после изучения темы.

[[Файл:Рабочий_лист_Селеменева.png]]

[[Файл:Рабочий_лист2_Селеменева.png]]

Презентация — документ или комплект документов, предназначенный для представления чего-либо (организации, проекта, продукта и т. п.).

[https://disk.yandex.ru/d/7zA4KNKYGhkjcQ Презентация Положительные и отрицательные числа]

==Вывод==
В процессе исследования, мы рассмотрели тему "Положительные и отрицательные числа". Мы узнали какие числа называются положительными, а какие отрицательными, научились выполнять разные операции с положительными и отрицательными числами.

Данная работа способствует развитию познавательных интересов, повышению информационной грамотности и прививает интерес к математике.

==Полезные ресурсы==

[https://nsportal.ru/shkola/matematika/library/2022/12/16/konspekt-uroka-polozhitelnye-i-otritsatelnye-chisla Конспект положительные и отрицательные числа]

[http://www.maths.yfa1.ru/algebra.php?id=4 Правила действий с положительными и отрицательными числами]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа

2023-04-13T22:39:01Z

Селеменева Айгуль: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Селеменева Айгуль|Селеменева Айгуль]]

Участник группы: Теоретики

==Тема исследования группы==
Использование положительных и отрицательных чисел.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Где используются положительные и отрицательные числа?

== Гипотеза исследования ==
Я считаю, что и положительные и отрицательные числа могут применяться в жизни.

==Цели исследования==
Выяснить какие операции с числами разных знаков существуют.

Научиться выполнять разные операции с отрицательными и положительными числами.

Узнать где используются положительные и отрицательные числа.

==Результаты проведённого исследования==
Для изучения темы группой "Теоретики" следует знать теорию о положительных и отрицательных числах, чтобы в дальнейшем не было проблем с выполнением практических заданий по теме.
Положительные числа – это те числа, которые соответствуют точкам в той части координатной прямой, которая расположена справа от начала отсчета.
Отрицательные числа – это те числа, которые соотносятся с точками в части координатной прямой, расположенной с левой стороны от начала отсчета (нуля).

Так, к положительным относятся любые натуральные числа – 1; 6546; 903 и др. Положительные рациональные числа – это, например, 23/65; 2,1 и так далее. К положительным иррациональным числам относится число π, число е.

Приведем примеры отрицательных чисел. Это -6; -45,95; -1. Иррациональные отрицательные числа – это, например, минус пи, минус e и др.
В литературе также можно встретить определения положительных и отрицательных чисел, данные на основе наличия у них того или иного знака.
Положительное число – это число, имеющее знак плюс, а отрицательное – имеющее знак минус.

Есть также определения, основанные на положении данного числа относительно нуля (вспомним, что на правой стороне координатной прямой расположены большие числа, а на левой - меньшие).
Положительные числа – это все числа, значение которых больше нуля. Отрицательные числа – это все числа, меньшие нуля.

Интерактивный урок

[[Файл:Урок_Селеменева.png]]

[https://znaika.ru/catalog/6-klass/matematika/Polozhitelnye-i-otritsatelnye-chisla Положительные и отрицательные числа 6 класс]

Данную информацию можно емко и лаконично представить с помощью ментальной карты, презентации и рабочих листов, как было сделано мной.

Ментальные карты (интеллект-карты, mind map) — метод организации идей, задач, концепций и любой другой информации. Ментальные карты помогают визуально структурировать, запоминать и объяснять сложные вещи. Например, записать тезисы выступления или составить учебный план. В центре всех ментальных карт — главная идея.

[[Файл:Ментальнаякарта_Селеменева.png]]

Рабочий лист - это специально разработанный учителем лист с заданиями, которые необходимо выполнить по ходу объяснения материала или после изучения темы.

[[Файл:Рабочий_лист_Селеменева.png]]

[[Файл:Рабочий_лист2_Селеменева.png]]

Презентация — документ или комплект документов, предназначенный для представления чего-либо (организации, проекта, продукта и т. п.).

[https://disk.yandex.ru/d/7zA4KNKYGhkjcQ Презентация Положительные и отрицательные числа]

==Вывод==
В процессе исследования, мы рассмотрели тему "Положительные и отрицательные числа". Мы узнали какие числа называются положительными, а какие отрицательными, научились выполнять разные операции с положительными и отрицательными числами.

Данная работа способствует развитию познавательных интересов, повышению информационной грамотности и прививает интерес к математике.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа

2023-04-13T22:34:55Z

Селеменева Айгуль: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Селеменева Айгуль|Селеменева Айгуль]]

Участник группы: Теоретики

==Тема исследования группы==
Использование положительных и отрицательных чисел.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Где используются положительные и отрицательные числа?

== Гипотеза исследования ==
Я считаю, что и положительные и отрицательные числа могут применяться в жизни.

==Цели исследования==
Выяснить какие операции с числами разных знаков существуют.

Научиться выполнять разные операции с отрицательными и положительными числами.

Узнать где используются положительные и отрицательные числа.

==Результаты проведённого исследования==
Для изучения темы группой "Теоретики" следует знать теорию о положительных и отрицательных числах, чтобы в дальнейшем не было проблем с выполнением практических заданий по теме.
Положительные числа – это те числа, которые соответствуют точкам в той части координатной прямой, которая расположена справа от начала отсчета.
Отрицательные числа – это те числа, которые соотносятся с точками в части координатной прямой, расположенной с левой стороны от начала отсчета (нуля).

Так, к положительным относятся любые натуральные числа – 1; 6546; 903 и др. Положительные рациональные числа – это, например, 23/65; 2,1 и так далее. К положительным иррациональным числам относится число π, число е.

Приведем примеры отрицательных чисел. Это -6; -45,95; -1. Иррациональные отрицательные числа – это, например, минус пи, минус e и др.
В литературе также можно встретить определения положительных и отрицательных чисел, данные на основе наличия у них того или иного знака.
Положительное число – это число, имеющее знак плюс, а отрицательное – имеющее знак минус.

Есть также определения, основанные на положении данного числа относительно нуля (вспомним, что на правой стороне координатной прямой расположены большие числа, а на левой - меньшие).
Положительные числа – это все числа, значение которых больше нуля. Отрицательные числа – это все числа, меньшие нуля.

Интерактивный урок

[[Файл:Урок_Селеменева.png]]

[https://znaika.ru/catalog/6-klass/matematika/Polozhitelnye-i-otritsatelnye-chisla Положительные и отрицательные числа 6 класс]

Данную информацию можно емко и лаконично представить с помощью ментальной карты, презентации и рабочих листов, как было сделано мной.

Ментальные карты (интеллект-карты, mind map) — метод организации идей, задач, концепций и любой другой информации. Ментальные карты помогают визуально структурировать, запоминать и объяснять сложные вещи. Например, записать тезисы выступления или составить учебный план. В центре всех ментальных карт — главная идея.

[[Файл:Ментальнаякарта_Селеменева.png]]

Рабочий лист - это специально разработанный учителем лист с заданиями, которые необходимо выполнить по ходу объяснения материала или после изучения темы.

[[Файл:Рабочий_лист_Селеменева.png]]

[[Файл:Рабочий_лист2_Селеменева.png]]

Презентация — документ или комплект документов, предназначенный для представления чего-либо (организации, проекта, продукта и т. п.).

[https://disk.yandex.ru/d/7zA4KNKYGhkjcQ Презентация Положительные и отрицательные числа]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа

2023-04-13T22:33:24Z

Селеменева Айгуль: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Селеменева Айгуль|Селеменева Айгуль]]

Участник группы: Теоретики

==Тема исследования группы==
Использование положительных и отрицательных чисел.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Где используются положительные и отрицательные числа?

== Гипотеза исследования ==
Я считаю, что и положительные и отрицательные числа могут применяться в жизни.

==Цели исследования==
Выяснить какие операции с числами разных знаков существуют.

Научиться выполнять разные операции с отрицательными и положительными числами.

Узнать где используются положительные и отрицательные числа.

==Результаты проведённого исследования==
Для изучения темы группой "Теоретики" следует знать теорию о положительных и отрицательных числах, чтобы в дальнейшем не было проблем с выполнением практических заданий по теме.
Положительные числа – это те числа, которые соответствуют точкам в той части координатной прямой, которая расположена справа от начала отсчета.
Отрицательные числа – это те числа, которые соотносятся с точками в части координатной прямой, расположенной с левой стороны от начала отсчета (нуля).

Так, к положительным относятся любые натуральные числа – 1; 6546; 903 и др. Положительные рациональные числа – это, например, 23/65; 2,1 и так далее. К положительным иррациональным числам относится число π, число е.

Приведем примеры отрицательных чисел. Это -6; -45,95; -1. Иррациональные отрицательные числа – это, например, минус пи, минус e и др.
В литературе также можно встретить определения положительных и отрицательных чисел, данные на основе наличия у них того или иного знака.
Положительное число – это число, имеющее знак плюс, а отрицательное – имеющее знак минус.

Есть также определения, основанные на положении данного числа относительно нуля (вспомним, что на правой стороне координатной прямой расположены большие числа, а на левой - меньшие).
Положительные числа – это все числа, значение которых больше нуля. Отрицательные числа – это все числа, меньшие нуля.

Интерактивный урок

[[Файл:Урок_Селеменева.png]]

[https://znaika.ru/catalog/6-klass/matematika/Polozhitelnye-i-otritsatelnye-chisla Положительные и отрицательные числа 6 класс]

Данную информацию можно емко и лаконично представить с помощью ментальной карты, презентации и рабочих листов, как было сделано мной.

Ментальные карты (интеллект-карты, mind map) — метод организации идей, задач, концепций и любой другой информации. Ментальные карты помогают визуально структурировать, запоминать и объяснять сложные вещи. Например, записать тезисы выступления или составить учебный план. В центре всех ментальных карт — главная идея.
Презентация — документ или комплект документов, предназначенный для представления чего-либо (организации, проекта, продукта и т. п.).
Рабочий лист - это специально разработанный учителем лист с заданиями, которые необходимо выполнить по ходу объяснения материала или после изучения темы.

[[Файл:Ментальнаякарта_Селеменева.png]]

[[Файл:Рабочий_лист_Селеменева.png]]

[[Файл:Рабочий_лист2_Селеменева.png]]

[https://disk.yandex.ru/d/7zA4KNKYGhkjcQ Презентация Положительные и отрицательные числа]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Рабочий лист2 Селеменева.png

2023-04-13T22:30:10Z

Селеменева Айгуль: Файл:Рабочий_лист2_Селеменева.png

[[Файл:Рабочий_лист2_Селеменева.png]]

Файл:Рабочий лист Селеменева.png

2023-04-13T22:28:36Z

Селеменева Айгуль: Файл:Рабочий_лист_Селеменева.png

[[Файл:Рабочий_лист_Селеменева.png]]

Файл:Ментальнаякарта Селеменева.png

2023-04-13T22:10:42Z

Селеменева Айгуль: Файл:Ментальнаякарта_Селеменева.png

[[Файл:Ментальнаякарта_Селеменева.png]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа

2023-04-13T22:06:56Z

Селеменева Айгуль: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа

2023-04-13T22:06:33Z

Селеменева Айгуль: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Урок Селеменева.png

2023-04-13T22:02:29Z

Селеменева Айгуль: Файл:Урок_Селеменева.png

[[Файл:Урок_Селеменева.png]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа

2023-04-13T21:46:55Z

Селеменева Айгуль: /* Цели исследования */

Учебный проект Положительные и отрицательные числа

2023-04-13T21:44:36Z

Селеменева Айгуль: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Селеменева Айгуль|Селеменева Айгуль]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится по предмету “Математика” для учащихся 6 класса средней общеобразовательной школы в целях освоения образовательной программы и углубления знаний в теме “Положительные и отрицательные числа”.
В данном проекте рассматриваются следующие вопросы:

«Какие числа называются положительными, а какие отрицательными?»

«Как выполнять операции с числами разных знаков?»

«Какие есть правила чтения положительных и отрицательных чисел?».

В ходе проектной деятельности ученики научатся различать положительные и отрицательные числа, выполнять различные операции с такими числами( например: вычитание и сложение, умножение и деление)

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Где могут применяться положительные и отрицательные числа?

===''Проблемные вопросы''===
Когда встречаются первые сведения об отрицательных числах?

Как в китайской математике называли положительные и отрицательные числа?

Как различать положительные и отрицательные числа?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие числа называются положительными, а какие отрицательными?

2. Как выполнять операции с числами разных знаков?

3. Какие есть правила чтения положительных и отрицательных чисел?

4. Где используются положительные и отрицательные числа?

==План проведения проекта==
1 неделя: Знакомство с проектом. Деление на группы. Составление плана работы.

2 неделя: Сбор и обработка информации. Само- и взаимооценивание.

3 неделя: Оформление результатов работы. Промежуточный отчёт.

4 неделя: Защита работы. Оценивание.

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Буклет_Селеменева.jpeg]]

[[Файл:Буклет2_Селеменева.jpg]]

[https://disk.yandex.ru/a/CXAzvwlFjjRRxg Буклет: проектный метод]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1WdOYAJAmy1HZrG_-Ac7LiXnLE5n7xUU3qJ-xSyudFA0/edit?pli=1#slide=id.p Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://lucid.app/lucidchart/1c313f8d-8d90-4254-8c07-719233ae3115/edit?viewport_loc=-277,-130,3011,1321,0_0&invitationId=inv_28d3ae66-7c55-4327-b6e2-fa1e383c7bed Стратегии оценивания]

'''Перед началом работы:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeEQ7o8MNG7kLzGSJwwWNv868uJuOO_h1KIosCiyhm1AeW0vA/viewform?usp=sharing Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]

'''В процессе работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfv5f0ufnTihNIBR7a7b16WoAOVufazSWCv4VqCQwrSRSUTrA/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4UWI1UndsbndPaTA/edit Критерии оценивания ментальных карт]

'''После завершения проекта:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdjYlosS1MZm7vS7TTmfKkvFR9UJohGOrSWnUn38IOqcOiEjQ/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]

== Полезные ресурсы ==
[https://www.uchportal.ru/video/vic/matematika_6_klass/polozhitelnye_i_otricatelnye_chisla/ Видеоурок Положительные и отрицательные числа]

[https://www.yaklass.ru/p/matematika/6-klass/ratcionalnye-chisla-13871/polozhitelnye-i-otritcatelnye-chisla-opredelenie-koordinatnoi-priamoi-13769/re-d70678cc-8774-458c-abc7-bedd7791fcf1/ Теория Положительные и отрицательные числа]

[http://www.maths.yfa1.ru/algebra.php?id=4/ Правила действий с отрицательными и положительными числами]

== Другие документы ==

[[Проекты группы МИ-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Положительные и отрицательные числа

2023-04-13T21:42:46Z

Селеменева Айгуль: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Селеменева Айгуль|Селеменева Айгуль]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится по предмету “Математика” для учащихся 6 класса средней общеобразовательной школы в целях освоения образовательной программы и углубления знаний в теме “Положительные и отрицательные числа”.
В данном проекте рассматриваются следующие вопросы:

«Какие числа называются положительными, а какие отрицательными?»

«Как выполнять операции с числами разных знаков?»

«Какие есть правила чтения положительных и отрицательных чисел?».

В ходе проектной деятельности ученики научатся различать положительные и отрицательные числа, выполнять различные операции с такими числами( например: вычитание и сложение, умножение и деление)

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Где могут применяться положительные и отрицательные числа?

===''Проблемные вопросы''===
Когда встречаются первые сведения об отрицательных числах?

Как в китайской математике называли положительные и отрицательные числа?

Как различать положительные и отрицательные числа?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие числа называются положительными, а какие отрицательными?

2. Как выполнять операции с числами разных знаков?

3. Какие есть правила чтения положительных и отрицательных чисел?

4. Где используются положительные и отрицательные числа?

==План проведения проекта==
1 неделя: Знакомство с проектом. Деление на группы. Составление плана работы.

2 неделя: Сбор и обработка информации. Само- и взаимооценивание.

3 неделя: Оформление результатов работы. Промежуточный отчёт.

4 неделя: Защита работы. Оценивание.

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Буклет_Селеменева.jpeg]]

[[Файл:Буклет2_Селеменева.jpg]]

[https://disk.yandex.ru/a/CXAzvwlFjjRRxg Буклет: проектный метод]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1WdOYAJAmy1HZrG_-Ac7LiXnLE5n7xUU3qJ-xSyudFA0/edit?pli=1#slide=id.p Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Перед началом работы:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeEQ7o8MNG7kLzGSJwwWNv868uJuOO_h1KIosCiyhm1AeW0vA/viewform?usp=sharing Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]

'''В процессе работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfv5f0ufnTihNIBR7a7b16WoAOVufazSWCv4VqCQwrSRSUTrA/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4UWI1UndsbndPaTA/edit Критерии оценивания ментальных карт]

'''После завершения проекта:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdjYlosS1MZm7vS7TTmfKkvFR9UJohGOrSWnUn38IOqcOiEjQ/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]

== Полезные ресурсы ==
[https://www.uchportal.ru/video/vic/matematika_6_klass/polozhitelnye_i_otricatelnye_chisla/ Видеоурок Положительные и отрицательные числа]

[https://www.yaklass.ru/p/matematika/6-klass/ratcionalnye-chisla-13871/polozhitelnye-i-otritcatelnye-chisla-opredelenie-koordinatnoi-priamoi-13769/re-d70678cc-8774-458c-abc7-bedd7791fcf1/ Теория Положительные и отрицательные числа]

[http://www.maths.yfa1.ru/algebra.php?id=4/ Правила действий с отрицательными и положительными числами]

== Другие документы ==

[[Проекты группы МИ-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Буклет Селеменева.jpeg

2023-04-13T21:42:18Z

Селеменева Айгуль: Селеменева Айгуль загрузил новую версию Файл:Буклет Селеменева.jpeg

Файл:Буклет Селеменева.jpeg

2023-04-13T21:39:01Z

Селеменева Айгуль: Селеменева Айгуль загрузил новую версию Файл:Буклет Селеменева.jpeg

Файл:Буклет Селеменева.jpeg

2023-04-13T21:37:58Z

Селеменева Айгуль: Селеменева Айгуль загрузил новую версию Файл:Буклет Селеменева.jpeg

Файл:Буклет Селеменева.jpeg

2023-04-13T21:37:12Z

Селеменева Айгуль: Селеменева Айгуль загрузил новую версию Файл:Буклет Селеменева.jpeg

Учебный проект Положительные и отрицательные числа

2023-04-13T21:36:07Z

Селеменева Айгуль: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Селеменева Айгуль|Селеменева Айгуль]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится по предмету “Математика” для учащихся 6 класса средней общеобразовательной школы в целях освоения образовательной программы и углубления знаний в теме “Положительные и отрицательные числа”.
В данном проекте рассматриваются следующие вопросы:

«Какие числа называются положительными, а какие отрицательными?»

«Как выполнять операции с числами разных знаков?»

«Какие есть правила чтения положительных и отрицательных чисел?».

В ходе проектной деятельности ученики научатся различать положительные и отрицательные числа, выполнять различные операции с такими числами( например: вычитание и сложение, умножение и деление)

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Где могут применяться положительные и отрицательные числа?

===''Проблемные вопросы''===
Когда встречаются первые сведения об отрицательных числах?

Как в китайской математике называли положительные и отрицательные числа?

Как различать положительные и отрицательные числа?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие числа называются положительными, а какие отрицательными?

2. Как выполнять операции с числами разных знаков?

3. Какие есть правила чтения положительных и отрицательных чисел?

4. Где используются положительные и отрицательные числа?

==План проведения проекта==
1 неделя: Знакомство с проектом. Деление на группы. Составление плана работы.

2 неделя: Сбор и обработка информации. Само- и взаимооценивание.

3 неделя: Оформление результатов работы. Промежуточный отчёт.

4 неделя: Защита работы. Оценивание.

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Буклет_Селеменева.jpg]]

[[Файл:Буклет2_Селеменева.jpg]]

[https://disk.yandex.ru/a/CXAzvwlFjjRRxg Буклет: проектный метод]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1WdOYAJAmy1HZrG_-Ac7LiXnLE5n7xUU3qJ-xSyudFA0/edit?pli=1#slide=id.p Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Перед началом работы:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeEQ7o8MNG7kLzGSJwwWNv868uJuOO_h1KIosCiyhm1AeW0vA/viewform?usp=sharing Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]

'''В процессе работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfv5f0ufnTihNIBR7a7b16WoAOVufazSWCv4VqCQwrSRSUTrA/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4UWI1UndsbndPaTA/edit Критерии оценивания ментальных карт]

'''После завершения проекта:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdjYlosS1MZm7vS7TTmfKkvFR9UJohGOrSWnUn38IOqcOiEjQ/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]

== Полезные ресурсы ==
[https://www.uchportal.ru/video/vic/matematika_6_klass/polozhitelnye_i_otricatelnye_chisla/ Видеоурок Положительные и отрицательные числа]

[https://www.yaklass.ru/p/matematika/6-klass/ratcionalnye-chisla-13871/polozhitelnye-i-otritcatelnye-chisla-opredelenie-koordinatnoi-priamoi-13769/re-d70678cc-8774-458c-abc7-bedd7791fcf1/ Теория Положительные и отрицательные числа]

[http://www.maths.yfa1.ru/algebra.php?id=4/ Правила действий с отрицательными и положительными числами]

== Другие документы ==

[[Проекты группы МИ-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Положительные и отрицательные числа

2023-04-13T21:35:49Z

Селеменева Айгуль: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Селеменева Айгуль|Селеменева Айгуль]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится по предмету “Математика” для учащихся 6 класса средней общеобразовательной школы в целях освоения образовательной программы и углубления знаний в теме “Положительные и отрицательные числа”.
В данном проекте рассматриваются следующие вопросы:

«Какие числа называются положительными, а какие отрицательными?»

«Как выполнять операции с числами разных знаков?»

«Какие есть правила чтения положительных и отрицательных чисел?».

В ходе проектной деятельности ученики научатся различать положительные и отрицательные числа, выполнять различные операции с такими числами( например: вычитание и сложение, умножение и деление)

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Где могут применяться положительные и отрицательные числа?

===''Проблемные вопросы''===
Когда встречаются первые сведения об отрицательных числах?

Как в китайской математике называли положительные и отрицательные числа?

Как различать положительные и отрицательные числа?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие числа называются положительными, а какие отрицательными?

2. Как выполнять операции с числами разных знаков?

3. Какие есть правила чтения положительных и отрицательных чисел?

4. Где используются положительные и отрицательные числа?

==План проведения проекта==
1 неделя: Знакомство с проектом. Деление на группы. Составление плана работы.

2 неделя: Сбор и обработка информации. Само- и взаимооценивание.

3 неделя: Оформление результатов работы. Промежуточный отчёт.

4 неделя: Защита работы. Оценивание.

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Буклет2_Селеменева.jpg]]

[https://disk.yandex.ru/a/CXAzvwlFjjRRxg Буклет: проектный метод]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1WdOYAJAmy1HZrG_-Ac7LiXnLE5n7xUU3qJ-xSyudFA0/edit?pli=1#slide=id.p Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Перед началом работы:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeEQ7o8MNG7kLzGSJwwWNv868uJuOO_h1KIosCiyhm1AeW0vA/viewform?usp=sharing Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]

'''В процессе работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfv5f0ufnTihNIBR7a7b16WoAOVufazSWCv4VqCQwrSRSUTrA/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4UWI1UndsbndPaTA/edit Критерии оценивания ментальных карт]

'''После завершения проекта:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdjYlosS1MZm7vS7TTmfKkvFR9UJohGOrSWnUn38IOqcOiEjQ/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]

== Полезные ресурсы ==
[https://www.uchportal.ru/video/vic/matematika_6_klass/polozhitelnye_i_otricatelnye_chisla/ Видеоурок Положительные и отрицательные числа]

[https://www.yaklass.ru/p/matematika/6-klass/ratcionalnye-chisla-13871/polozhitelnye-i-otritcatelnye-chisla-opredelenie-koordinatnoi-priamoi-13769/re-d70678cc-8774-458c-abc7-bedd7791fcf1/ Теория Положительные и отрицательные числа]

[http://www.maths.yfa1.ru/algebra.php?id=4/ Правила действий с отрицательными и положительными числами]

== Другие документы ==

[[Проекты группы МИ-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Буклет2 Селеменева.jpg

2023-04-13T21:35:07Z

Селеменева Айгуль: Селеменева Айгуль загрузил новую версию Файл:Буклет2 Селеменева.jpg

Файл:Буклет2 Селеменева.jpg

2023-04-13T21:32:04Z

Селеменева Айгуль:

Файл:Буклет Селеменева.jpeg

2023-04-13T21:31:30Z

Селеменева Айгуль:

Учебный проект Положительные и отрицательные числа

2023-04-13T21:28:56Z

Селеменева Айгуль: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Селеменева Айгуль|Селеменева Айгуль]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится по предмету “Математика” для учащихся 6 класса средней общеобразовательной школы в целях освоения образовательной программы и углубления знаний в теме “Положительные и отрицательные числа”.
В данном проекте рассматриваются следующие вопросы:

«Какие числа называются положительными, а какие отрицательными?»

«Как выполнять операции с числами разных знаков?»

«Какие есть правила чтения положительных и отрицательных чисел?».

В ходе проектной деятельности ученики научатся различать положительные и отрицательные числа, выполнять различные операции с такими числами( например: вычитание и сложение, умножение и деление)

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Где могут применяться положительные и отрицательные числа?

===''Проблемные вопросы''===
Когда встречаются первые сведения об отрицательных числах?

Как в китайской математике называли положительные и отрицательные числа?

Как различать положительные и отрицательные числа?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие числа называются положительными, а какие отрицательными?

2. Как выполнять операции с числами разных знаков?

3. Какие есть правила чтения положительных и отрицательных чисел?

4. Где используются положительные и отрицательные числа?

==План проведения проекта==
1 неделя: Знакомство с проектом. Деление на группы. Составление плана работы.

2 неделя: Сбор и обработка информации. Само- и взаимооценивание.

3 неделя: Оформление результатов работы. Промежуточный отчёт.

4 неделя: Защита работы. Оценивание.

== Публикация преподавателя ==

[https://disk.yandex.ru/a/CXAzvwlFjjRRxg Буклет: проектный метод]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1WdOYAJAmy1HZrG_-Ac7LiXnLE5n7xUU3qJ-xSyudFA0/edit?pli=1#slide=id.p Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Перед началом работы:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeEQ7o8MNG7kLzGSJwwWNv868uJuOO_h1KIosCiyhm1AeW0vA/viewform?usp=sharing Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]

'''В процессе работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfv5f0ufnTihNIBR7a7b16WoAOVufazSWCv4VqCQwrSRSUTrA/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4UWI1UndsbndPaTA/edit Критерии оценивания ментальных карт]

'''После завершения проекта:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdjYlosS1MZm7vS7TTmfKkvFR9UJohGOrSWnUn38IOqcOiEjQ/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]

== Полезные ресурсы ==
[https://www.uchportal.ru/video/vic/matematika_6_klass/polozhitelnye_i_otricatelnye_chisla/ Видеоурок Положительные и отрицательные числа]

[https://www.yaklass.ru/p/matematika/6-klass/ratcionalnye-chisla-13871/polozhitelnye-i-otritcatelnye-chisla-opredelenie-koordinatnoi-priamoi-13769/re-d70678cc-8774-458c-abc7-bedd7791fcf1/ Теория Положительные и отрицательные числа]

[http://www.maths.yfa1.ru/algebra.php?id=4/ Правила действий с отрицательными и положительными числами]

== Другие документы ==

[[Проекты группы МИ-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Положительные и отрицательные числа

2023-04-13T21:20:53Z

Селеменева Айгуль: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Селеменева Айгуль|Селеменева Айгуль]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится по предмету “Математика” для учащихся 6 класса средней общеобразовательной школы в целях освоения образовательной программы и углубления знаний в теме “Положительные и отрицательные числа”.
В данном проекте рассматриваются следующие вопросы:

«Какие числа называются положительными, а какие отрицательными?»

«Как выполнять операции с числами разных знаков?»

«Какие есть правила чтения положительных и отрицательных чисел?».

В ходе проектной деятельности ученики научатся различать положительные и отрицательные числа, выполнять различные операции с такими числами( например: вычитание и сложение, умножение и деление)

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Где могут применяться положительные и отрицательные числа?

===''Проблемные вопросы''===
Когда встречаются первые сведения об отрицательных числах?

Как в китайской математике называли положительные и отрицательные числа?

Как различать положительные и отрицательные числа?

===''Учебные вопросы''===
1. Какие числа называются положительными, а какие отрицательными?

2. Как выполнять операции с числами разных знаков?

3. Какие есть правила чтения положительных и отрицательных чисел?

4. Где используются положительные и отрицательные числа?

==План проведения проекта==
1 неделя: Знакомство с проектом. Деление на группы. Составление плана работы.

2 неделя: Сбор и обработка информации. Само- и взаимооценивание.

3 неделя: Оформление результатов работы. Промежуточный отчёт.

4 неделя: Защита работы. Оценивание.

== Публикация преподавателя ==

[https://disk.yandex.ru/a/CXAzvwlFjjRRxg Буклет: проектный метод]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1WdOYAJAmy1HZrG_-Ac7LiXnLE5n7xUU3qJ-xSyudFA0/edit?pli=1#slide=id.p Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Положительные и отрицательные числа]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
'''Перед началом работы:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeEQ7o8MNG7kLzGSJwwWNv868uJuOO_h1KIosCiyhm1AeW0vA/viewform?usp=sharing Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]

'''В процессе работы над проектом:'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfv5f0ufnTihNIBR7a7b16WoAOVufazSWCv4VqCQwrSRSUTrA/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]

'''Критерии оценивания результатов проекта:'''

[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4R3JXUFhIQlNLTFU/edit Критерии оценивания вики-статьи]

[https://docs.google.com/file/d/0B35cEEfUQVI4UWI1UndsbndPaTA/edit Критерии оценивания ментальных карт]

'''После завершения проекта:'''

[ Итоговое тестирование учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Создание ментальной карты в Mindomo]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]

== Полезные ресурсы ==
[https://www.uchportal.ru/video/vic/matematika_6_klass/polozhitelnye_i_otricatelnye_chisla/ Видеоурок Положительные и отрицательные числа]

[https://www.yaklass.ru/p/matematika/6-klass/ratcionalnye-chisla-13871/polozhitelnye-i-otritcatelnye-chisla-opredelenie-koordinatnoi-priamoi-13769/re-d70678cc-8774-458c-abc7-bedd7791fcf1/ Теория Положительные и отрицательные числа]

[http://www.maths.yfa1.ru/algebra.php?id=4/ Правила действий с отрицательными и положительными числами]

== Другие документы ==

[[Проекты группы МИ-22-1]]

[[Категория:Проекты]]