https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-05-08T17:19:59Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=265442 2020-04-16T16:34:19Z

<p>Святкина Полина: /* Другие документы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Кто виноват в судьбе героини? <br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что человек всегда виноват в своем несчастии, так как он сам строит свою судьбу. <br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Охарактеризовать главную героиню повести.<br /> 2. Определить черты тургеневской девушки<br /> 3. Охарактеризовать главных мужских героев<br /> 4. Определить причины конфликта героев.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Свою повесть И. С. Тургенев называет по имени героини. Однако настоящее имя девушки – Анна. Вдумаемся в значения имен: Анна – &quot;грация, миловидность&quot;, а Анастасия (Ася) – &quot;рожденная заново&quot;. Почему же автор миловидную, грациозную Анну упорно называет Асей? Когда же происходит рождение заново? Давайте обратимся к тексту повести.<br /> <br /> Внешне девушка не красавица, хотя кажется повествователю очень &quot;миловидной&quot;. Это типично для тургеневских героинь: в их облике автору важны личностное обаяние, грация, человеческая неповторимость. Именно такова Ася: &quot;Было что то свое, особенное, в складе ее смугловатого крупного лица, с небольшим тонким носом, почти детскими щечками и черными, светлыми глазами. Она была грациозно сложена…&quot; Какая интересная деталь портрета: черные, светлые глаза. Это не просто внешнее наблюдение, а проникновение одним только словом &quot;светлые&quot; в глубину души героини.<br /> <br /> На главного героя, господина Н. Н., Ася производит вначале странное впечатление, так как держится совсем не так, как привычные для него благовоспитанные светские барышни. В присутствии гостя &quot;ни одного движения она не сидела смирно, вставала, убегала в дом и прибегала снова, напевала вполголоса, часто смеялась&quot;. Быстрота, движение – главные черты облика тургеневской героини.<br /> <br /> Наблюдая за Асей, видя ее бесстрашной и своевольной девчонкой, повествователь и восхищается ей, и досадует на нее, и чувствует, что она играет в жизнь разные роли. То она солдат, марширующий с ружьем, этим шокировавший чопорных англичан; то за столом разыграла роль благовоспитанной барышни; то на другой день представилась простой русской девушкой, чуть ли не горничной. &quot;Что за хамелеон эта девушка!&quot; – восклицает рассказчик, все более и более увлекающийся Асей. Общение с этой &quot;переполненной жизнью девочкой&quot; заставляет героя по новому взглянуть на самого себя, и впервые за годы молодости он испытывает сожаление от того, что так бессмысленно растрачиваются в скитаниях по чужбине его жизненные силы.<br /> <br /> Многое в поведении, характере героини становится понятным из истории ее детства. Эта история тоже необычна. Девушка рано познала сиротство и двойственность своего положения; человека с такой родословной, как уже, постоянно унижали и оскорбляли, таких не принимали ни крестьянская среда, ни светское общество. И брат, и потом господин Н. Н. поняли ее &quot;доброе сердце&quot; и &quot;бедовую голову&quot;, ее стыдливость и радость, &quot;неопытное самолюбие&quot;, видели, как &quot;она глубоко чувствует и какой невероятной силой в ней эти чувства&quot;.<br /> <br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Ася великолепна в главах, где раскрывается ее душа, почувствовавшая счастье. Раньше она была загадочной, ее мучила неопределенность, она шла к своему кумиру, теперь он обратил на нее внимание, но уже иначе, в нем &quot;зажглась жажда счастья&quot;. Между ними начинаются бесконечные, трудно передаваемые разговоры влюбленных… А как неповторимо богата душа Аси на фоне сказочной красоты природы! Недаром же автор вспоминает народную немецкую легенду о Лорелее.<br /> <br /> Ася раскрывается перед нами все глубже и прекраснее, ей свойственна идеалистическая вера в неограниченные возможности человека. Ее манят романтические дали, она жаждет деятельности и уверена, что &quot;прожить не даром, след за собой оставить&quot;, а также совершить &quot;трудный подвиг&quot; по силам каждому человеку. Когда девушка говорит о крыльях, выросших у нее, то имеются в виду в первую очередь крылья любви. Применительно к Асе это значит способность человека воспарить над обыденностью. &quot;Да лететь некуда&quot;, – осознает повзрослевшая под влиянием большого чувства героиня. В этих словах не только понимание бесперспективности своей любви к молодому аристократу, но предчувствие собственной нелегкой судьбы – судьбы тяжелой &quot;крылатой&quot; натуры в тесном, замкнутом мире &quot;бескрылых&quot; существ.<br /> <br /> Это психологическое противоречие господина Н. Н. и Аси наиболее ярко выражено в сцене свидания. Полнота чувства, испытываемого Асей, ее робость, стыдливость и покорность судьбе воплощены в ее немногословных репликах, едва слышных в тишине тесной комнаты. Но Н. Н. не готов к ответственному чувству, неспособен отдаться любви, которая столь медленно вызревает в его созерцательной натуре.<br /> <br /> Тургенев наказывает своего героя одинокой бессемейной жизнью за то, что тот не узнал любовь, сомневался в ней. А любовь нельзя откладывать на завтра, это мгновенье, которое больше не повторилось в жизнь героя: &quot;Ни одни глаза мне не заменят тех&quot;. В его памяти навсегда останется она, тургеневская девушка, странная и милая, с легким смехом или заплаканными глазами, девушка, которая может подарить счастье…<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://ilibrary.ru/text/1097/p.1/index.html Текст произведения]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=iji37Ewe8BY&amp;t=206s Экранизация]<br /> <br /> [http://russkay-literatura.ru/analiz-tvorchestva/34-turgenev-is-biografiya/849-kritiki-o-geroyax-povesti-turgeneva-qasyaq-.html Критики о героях повести]<br /> <br /> [https://100urokov.ru/predmety/urok-7-turgenev-asya Лекция по теме]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Анализ повести И.С. Тургенева «Ася»]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=265441 2020-04-16T16:33:47Z

<p>Святкина Полина: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Кто виноват в судьбе героини? <br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что человек всегда виноват в своем несчастии, так как он сам строит свою судьбу. <br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Охарактеризовать главную героиню повести.<br /> 2. Определить черты тургеневской девушки<br /> 3. Охарактеризовать главных мужских героев<br /> 4. Определить причины конфликта героев.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Свою повесть И. С. Тургенев называет по имени героини. Однако настоящее имя девушки – Анна. Вдумаемся в значения имен: Анна – &quot;грация, миловидность&quot;, а Анастасия (Ася) – &quot;рожденная заново&quot;. Почему же автор миловидную, грациозную Анну упорно называет Асей? Когда же происходит рождение заново? Давайте обратимся к тексту повести.<br /> <br /> Внешне девушка не красавица, хотя кажется повествователю очень &quot;миловидной&quot;. Это типично для тургеневских героинь: в их облике автору важны личностное обаяние, грация, человеческая неповторимость. Именно такова Ася: &quot;Было что то свое, особенное, в складе ее смугловатого крупного лица, с небольшим тонким носом, почти детскими щечками и черными, светлыми глазами. Она была грациозно сложена…&quot; Какая интересная деталь портрета: черные, светлые глаза. Это не просто внешнее наблюдение, а проникновение одним только словом &quot;светлые&quot; в глубину души героини.<br /> <br /> На главного героя, господина Н. Н., Ася производит вначале странное впечатление, так как держится совсем не так, как привычные для него благовоспитанные светские барышни. В присутствии гостя &quot;ни одного движения она не сидела смирно, вставала, убегала в дом и прибегала снова, напевала вполголоса, часто смеялась&quot;. Быстрота, движение – главные черты облика тургеневской героини.<br /> <br /> Наблюдая за Асей, видя ее бесстрашной и своевольной девчонкой, повествователь и восхищается ей, и досадует на нее, и чувствует, что она играет в жизнь разные роли. То она солдат, марширующий с ружьем, этим шокировавший чопорных англичан; то за столом разыграла роль благовоспитанной барышни; то на другой день представилась простой русской девушкой, чуть ли не горничной. &quot;Что за хамелеон эта девушка!&quot; – восклицает рассказчик, все более и более увлекающийся Асей. Общение с этой &quot;переполненной жизнью девочкой&quot; заставляет героя по новому взглянуть на самого себя, и впервые за годы молодости он испытывает сожаление от того, что так бессмысленно растрачиваются в скитаниях по чужбине его жизненные силы.<br /> <br /> Многое в поведении, характере героини становится понятным из истории ее детства. Эта история тоже необычна. Девушка рано познала сиротство и двойственность своего положения; человека с такой родословной, как уже, постоянно унижали и оскорбляли, таких не принимали ни крестьянская среда, ни светское общество. И брат, и потом господин Н. Н. поняли ее &quot;доброе сердце&quot; и &quot;бедовую голову&quot;, ее стыдливость и радость, &quot;неопытное самолюбие&quot;, видели, как &quot;она глубоко чувствует и какой невероятной силой в ней эти чувства&quot;.<br /> <br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Ася великолепна в главах, где раскрывается ее душа, почувствовавшая счастье. Раньше она была загадочной, ее мучила неопределенность, она шла к своему кумиру, теперь он обратил на нее внимание, но уже иначе, в нем &quot;зажглась жажда счастья&quot;. Между ними начинаются бесконечные, трудно передаваемые разговоры влюбленных… А как неповторимо богата душа Аси на фоне сказочной красоты природы! Недаром же автор вспоминает народную немецкую легенду о Лорелее.<br /> <br /> Ася раскрывается перед нами все глубже и прекраснее, ей свойственна идеалистическая вера в неограниченные возможности человека. Ее манят романтические дали, она жаждет деятельности и уверена, что &quot;прожить не даром, след за собой оставить&quot;, а также совершить &quot;трудный подвиг&quot; по силам каждому человеку. Когда девушка говорит о крыльях, выросших у нее, то имеются в виду в первую очередь крылья любви. Применительно к Асе это значит способность человека воспарить над обыденностью. &quot;Да лететь некуда&quot;, – осознает повзрослевшая под влиянием большого чувства героиня. В этих словах не только понимание бесперспективности своей любви к молодому аристократу, но предчувствие собственной нелегкой судьбы – судьбы тяжелой &quot;крылатой&quot; натуры в тесном, замкнутом мире &quot;бескрылых&quot; существ.<br /> <br /> Это психологическое противоречие господина Н. Н. и Аси наиболее ярко выражено в сцене свидания. Полнота чувства, испытываемого Асей, ее робость, стыдливость и покорность судьбе воплощены в ее немногословных репликах, едва слышных в тишине тесной комнаты. Но Н. Н. не готов к ответственному чувству, неспособен отдаться любви, которая столь медленно вызревает в его созерцательной натуре.<br /> <br /> Тургенев наказывает своего героя одинокой бессемейной жизнью за то, что тот не узнал любовь, сомневался в ней. А любовь нельзя откладывать на завтра, это мгновенье, которое больше не повторилось в жизнь героя: &quot;Ни одни глаза мне не заменят тех&quot;. В его памяти навсегда останется она, тургеневская девушка, странная и милая, с легким смехом или заплаканными глазами, девушка, которая может подарить счастье…<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://ilibrary.ru/text/1097/p.1/index.html Текст произведения]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=iji37Ewe8BY&amp;t=206s Экранизация]<br /> <br /> [http://russkay-literatura.ru/analiz-tvorchestva/34-turgenev-is-biografiya/849-kritiki-o-geroyax-povesti-turgeneva-qasyaq-.html Критики о героях повести]<br /> <br /> [https://100urokov.ru/predmety/urok-7-turgenev-asya Лекция по теме]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> Учебный проект Анализ повести И.С. Тургенева «Ася»<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=265426 2020-04-16T16:12:35Z

<p>Святкина Полина: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=265424 2020-04-16T16:11:29Z

<p>Святкина Полина: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> Святкина Полина<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=265421 2020-04-16T16:05:53Z

<p>Святкина Полина: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ. Как жить и кто виноват?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Как мечты Аси характеризуют её?<br /> <br /> • Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в душе Н.Н.? <br /> <br /> • В чем заключается психологизм портрета Аси? Что же происходит в душе девушки<br /> <br /> • Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> <br /> • Как меняется душевное состояние героя после того, как он узнал историю Аси? Что он открыл в ней? Что ему нравилось?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1QgScIx8jOdVYUIa1RWmH6WEoUWfDCSgbXs-X_qQPr2Y/edit?usp=sharing Визитная карточка ]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ася.jpg|300px]]<br /> [[Файл:НН.png|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1KlUdX554c1TfFDyuRWeCOsp3DWzFYATs/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Анализ повести И.С. Тургенева «Ася»]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrenM39pUreD7Dt4rQWEQHkn1iUhiVIl_LCJr94rTROmmdnQ/viewform?usp=pp_url Лист самооценки проектной деятельности]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfEwHDEulbcvvH706JjF0yZ_rdetbXWh2TQ-lACdcvjBmUwtg/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование по произведению Тургенева &quot;Ася&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://ilibrary.ru/text/1097/p.1/index.html Текст произведения]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=iji37Ewe8BY&amp;t=206s Экранизация]<br /> <br /> [http://russkay-literatura.ru/analiz-tvorchestva/34-turgenev-is-biografiya/849-kritiki-o-geroyax-povesti-turgeneva-qasyaq-.html Критики о героях повести]<br /> <br /> [https://100urokov.ru/predmety/urok-7-turgenev-asya Лекция по теме]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Тайна повести &quot;Ася&quot; И. С. Тургенева]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=265414 2020-04-16T15:58:28Z

<p>Святкина Полина: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=265413 2020-04-16T15:58:09Z

<p>Святкина Полина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ. Как жить и кто виноват?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Как мечты Аси характеризуют её?<br /> <br /> • Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в душе Н.Н.? <br /> <br /> • В чем заключается психологизм портрета Аси? Что же происходит в душе девушки<br /> <br /> • Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> <br /> • Как меняется душевное состояние героя после того, как он узнал историю Аси? Что он открыл в ней? Что ему нравилось?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1QgScIx8jOdVYUIa1RWmH6WEoUWfDCSgbXs-X_qQPr2Y/edit?usp=sharing Визитная карточка ]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ася.jpg|300px]]<br /> [[Файл:НН.png|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1KlUdX554c1TfFDyuRWeCOsp3DWzFYATs/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Учебный проект Анализ повести И.С. Тургенева «Ася»]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrenM39pUreD7Dt4rQWEQHkn1iUhiVIl_LCJr94rTROmmdnQ/viewform?usp=pp_url Лист самооценки проектной деятельности]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfEwHDEulbcvvH706JjF0yZ_rdetbXWh2TQ-lACdcvjBmUwtg/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование по произведению Тургенева &quot;Ася&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://ilibrary.ru/text/1097/p.1/index.html Текст произведения]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=iji37Ewe8BY&amp;t=206s Экранизация]<br /> <br /> [http://russkay-literatura.ru/analiz-tvorchestva/34-turgenev-is-biografiya/849-kritiki-o-geroyax-povesti-turgeneva-qasyaq-.html Критики о героях повести]<br /> <br /> [https://100urokov.ru/predmety/urok-7-turgenev-asya Лекция по теме]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Роман И. С. Тургенева &quot;Отцы и дети&quot;]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=265410 2020-04-16T15:57:15Z

<p>Святкина Полина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ. Как жить и кто виноват?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Как мечты Аси характеризуют её?<br /> <br /> • Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в душе Н.Н.? <br /> <br /> • В чем заключается психологизм портрета Аси? Что же происходит в душе девушки<br /> <br /> • Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> <br /> • Как меняется душевное состояние героя после того, как он узнал историю Аси? Что он открыл в ней? Что ему нравилось?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1QgScIx8jOdVYUIa1RWmH6WEoUWfDCSgbXs-X_qQPr2Y/edit?usp=sharing Визитная карточка ]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ася.jpg|300px]]<br /> [[Файл:НН.png|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1KlUdX554c1TfFDyuRWeCOsp3DWzFYATs/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrenM39pUreD7Dt4rQWEQHkn1iUhiVIl_LCJr94rTROmmdnQ/viewform?usp=pp_url Лист самооценки проектной деятельности]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfEwHDEulbcvvH706JjF0yZ_rdetbXWh2TQ-lACdcvjBmUwtg/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование по произведению Тургенева &quot;Ася&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://ilibrary.ru/text/1097/p.1/index.html Текст произведения]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=iji37Ewe8BY&amp;t=206s Экранизация]<br /> <br /> [http://russkay-literatura.ru/analiz-tvorchestva/34-turgenev-is-biografiya/849-kritiki-o-geroyax-povesti-turgeneva-qasyaq-.html Критики о героях повести]<br /> <br /> [https://100urokov.ru/predmety/urok-7-turgenev-asya Лекция по теме]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Роман И. С. Тургенева &quot;Отцы и дети&quot;]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=265408 2020-04-16T15:48:13Z

<p>Святкина Полина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ. Как жить и кто виноват?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Как мечты Аси характеризуют её?<br /> <br /> • Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в душе Н.Н.? <br /> <br /> • В чем заключается психологизм портрета Аси? Что же происходит в душе девушки<br /> <br /> • Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> <br /> • Как меняется душевное состояние героя после того, как он узнал историю Аси? Что он открыл в ней? Что ему нравилось?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1QgScIx8jOdVYUIa1RWmH6WEoUWfDCSgbXs-X_qQPr2Y/edit?usp=sharing Визитная карточка ]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ася.jpg|300px]]<br /> [[Файл:НН.png|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1KlUdX554c1TfFDyuRWeCOsp3DWzFYATs/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrenM39pUreD7Dt4rQWEQHkn1iUhiVIl_LCJr94rTROmmdnQ/viewform?usp=pp_url Лист самооценки проектной деятельности]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfEwHDEulbcvvH706JjF0yZ_rdetbXWh2TQ-lACdcvjBmUwtg/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование по произведению Тургенева &quot;Ася&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://ilibrary.ru/text/1097/p.1/index.html Текст произведения]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=iji37Ewe8BY&amp;t=206s Экранизация]<br /> <br /> [http://russkay-literatura.ru/analiz-tvorchestva/34-turgenev-is-biografiya/849-kritiki-o-geroyax-povesti-turgeneva-qasyaq-.html Критики о героях повести]<br /> <br /> [https://100urokov.ru/predmety/urok-7-turgenev-asya Лекция по теме]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Роман И. С. Тургенева &quot;Отцы и дети&quot;]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=265405 2020-04-16T15:36:28Z

<p>Святкина Полина: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ. Как жить и кто виноват?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Как мечты Аси характеризуют её?<br /> <br /> • Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в душе Н.Н.? <br /> <br /> • В чем заключается психологизм портрета Аси? Что же происходит в душе девушки<br /> <br /> • Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> <br /> • Как меняется душевное состояние героя после того, как он узнал историю Аси? Что он открыл в ней? Что ему нравилось?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1QgScIx8jOdVYUIa1RWmH6WEoUWfDCSgbXs-X_qQPr2Y/edit?usp=sharing Визитная карточка ]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ася.jpg|300px]]<br /> [[Файл:НН.png|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1KlUdX554c1TfFDyuRWeCOsp3DWzFYATs/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrenM39pUreD7Dt4rQWEQHkn1iUhiVIl_LCJr94rTROmmdnQ/viewform?usp=pp_url Лист самооценки проектной деятельности]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfEwHDEulbcvvH706JjF0yZ_rdetbXWh2TQ-lACdcvjBmUwtg/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование по произведению Тургенева &quot;Ася&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://ilibrary.ru/text/1097/p.1/index.html Текст произведения]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=iji37Ewe8BY&amp;t=206s Экранизация]<br /> <br /> [http://russkay-literatura.ru/analiz-tvorchestva/34-turgenev-is-biografiya/849-kritiki-o-geroyax-povesti-turgeneva-qasyaq-.html Критики о героях повести]<br /> <br /> [https://100urokov.ru/predmety/urok-7-turgenev-asya Лекция по теме]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Роман И. С. Тургенева &quot;Отцы и дети&quot;]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=265388 2020-04-16T15:05:28Z

<p>Святкина Полина: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ. Как жить и кто виноват?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Как мечты Аси характеризуют её?<br /> <br /> • Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в душе Н.Н.? <br /> <br /> • В чем заключается психологизм портрета Аси? Что же происходит в душе девушки<br /> <br /> • Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> <br /> • Как меняется душевное состояние героя после того, как он узнал историю Аси? Что он открыл в ней? Что ему нравилось?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1QgScIx8jOdVYUIa1RWmH6WEoUWfDCSgbXs-X_qQPr2Y/edit?usp=sharing Визитная карточка ]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ася.jpg|300px]]<br /> [[Файл:НН.png|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1KlUdX554c1TfFDyuRWeCOsp3DWzFYATs/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrenM39pUreD7Dt4rQWEQHkn1iUhiVIl_LCJr94rTROmmdnQ/viewform?usp=pp_url Лист самооценки проектной деятельности]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfEwHDEulbcvvH706JjF0yZ_rdetbXWh2TQ-lACdcvjBmUwtg/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование по произведению Тургенева &quot;Ася&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ilibrary.ru/text/1097/p.1/index.html<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=iji37Ewe8BY&amp;t=206s<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Роман И. С. Тургенева &quot;Отцы и дети&quot;]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=265386 2020-04-16T15:04:40Z

<p>Святкина Полина: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ. Как жить и кто виноват?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Как мечты Аси характеризуют её?<br /> <br /> • Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в душе Н.Н.? <br /> <br /> • В чем заключается психологизм портрета Аси? Что же происходит в душе девушки<br /> <br /> • Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> <br /> • Как меняется душевное состояние героя после того, как он узнал историю Аси? Что он открыл в ней? Что ему нравилось?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1QgScIx8jOdVYUIa1RWmH6WEoUWfDCSgbXs-X_qQPr2Y/edit?usp=sharing Визитная карточка ]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ася.jpg|300px]]<br /> [[Файл:НН.png|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> https://drive.google.com/file/d/1KlUdX554c1TfFDyuRWeCOsp3DWzFYATs/view?usp=sharing<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrenM39pUreD7Dt4rQWEQHkn1iUhiVIl_LCJr94rTROmmdnQ/viewform?usp=pp_url Лист самооценки проектной деятельности]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfEwHDEulbcvvH706JjF0yZ_rdetbXWh2TQ-lACdcvjBmUwtg/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование по произведению Тургенева &quot;Ася&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ilibrary.ru/text/1097/p.1/index.html<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=iji37Ewe8BY&amp;t=206s<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Роман И. С. Тургенева &quot;Отцы и дети&quot;]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=265383 2020-04-16T15:03:07Z

<p>Святкина Полина: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ. Как жить и кто виноват?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Как мечты Аси характеризуют её?<br /> <br /> • Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в душе Н.Н.? <br /> <br /> • В чем заключается психологизм портрета Аси? Что же происходит в душе девушки<br /> <br /> • Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> <br /> • Как меняется душевное состояние героя после того, как он узнал историю Аси? Что он открыл в ней? Что ему нравилось?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1QgScIx8jOdVYUIa1RWmH6WEoUWfDCSgbXs-X_qQPr2Y/edit?usp=sharing Визитная карточка ]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ася.jpg|300px]]<br /> [[Файл:НН.png|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ася.jpg|200px]]<br /> <br /> [[Файл:НН.png|200px]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrenM39pUreD7Dt4rQWEQHkn1iUhiVIl_LCJr94rTROmmdnQ/viewform?usp=pp_url Лист самооценки проектной деятельности]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfEwHDEulbcvvH706JjF0yZ_rdetbXWh2TQ-lACdcvjBmUwtg/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование по произведению Тургенева &quot;Ася&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ilibrary.ru/text/1097/p.1/index.html<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=iji37Ewe8BY&amp;t=206s<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Роман И. С. Тургенева &quot;Отцы и дети&quot;]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=265382 2020-04-16T15:01:38Z

<p>Святкина Полина: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ. Как жить и кто виноват?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Как мечты Аси характеризуют её?<br /> <br /> • Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в душе Н.Н.? <br /> <br /> • В чем заключается психологизм портрета Аси? Что же происходит в душе девушки<br /> <br /> • Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> <br /> • Как меняется душевное состояние героя после того, как он узнал историю Аси? Что он открыл в ней? Что ему нравилось?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1QgScIx8jOdVYUIa1RWmH6WEoUWfDCSgbXs-X_qQPr2Y/edit?usp=sharing Визитная карточка ]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1KlUdX554c1TfFDyuRWeCOsp3DWzFYATs/view?usp=sharing Автобиографический характер повести «Ася» ]‎<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ася.jpg|200px]]<br /> <br /> [[Файл:НН.png|200px]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrenM39pUreD7Dt4rQWEQHkn1iUhiVIl_LCJr94rTROmmdnQ/viewform?usp=pp_url Лист самооценки проектной деятельности]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfEwHDEulbcvvH706JjF0yZ_rdetbXWh2TQ-lACdcvjBmUwtg/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование по произведению Тургенева &quot;Ася&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ilibrary.ru/text/1097/p.1/index.html<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=iji37Ewe8BY&amp;t=206s<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Роман И. С. Тургенева &quot;Отцы и дети&quot;]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=265381 2020-04-16T15:00:21Z

<p>Святкина Полина: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ. Как жить и кто виноват?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Как мечты Аси характеризуют её?<br /> <br /> • Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в душе Н.Н.? <br /> <br /> • В чем заключается психологизм портрета Аси? Что же происходит в душе девушки<br /> <br /> • Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> <br /> • Как меняется душевное состояние героя после того, как он узнал историю Аси? Что он открыл в ней? Что ему нравилось?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1QgScIx8jOdVYUIa1RWmH6WEoUWfDCSgbXs-X_qQPr2Y/edit?usp=sharing Визитная карточка ]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1KlUdX554c1TfFDyuRWeCOsp3DWzFYATs/view?usp=sharing Автобиографический характер повести «Ася» ]‎<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ася.jpg|500px]]<br /> <br /> [[Файл:НН.png|500px]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrenM39pUreD7Dt4rQWEQHkn1iUhiVIl_LCJr94rTROmmdnQ/viewform?usp=pp_url Лист самооценки проектной деятельности]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfEwHDEulbcvvH706JjF0yZ_rdetbXWh2TQ-lACdcvjBmUwtg/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование по произведению Тургенева &quot;Ася&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ilibrary.ru/text/1097/p.1/index.html<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=iji37Ewe8BY&amp;t=206s<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Роман И. С. Тургенева &quot;Отцы и дети&quot;]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9D%D0%9D.png&diff=265380 2020-04-16T14:59:51Z

<p>Святкина Полина: </p> <hr /> <div></div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=265378 2020-04-16T14:37:59Z

<p>Святкина Полина: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ. Как жить и кто виноват?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Как мечты Аси характеризуют её?<br /> <br /> • Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в душе Н.Н.? <br /> <br /> • В чем заключается психологизм портрета Аси? Что же происходит в душе девушки<br /> <br /> • Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> <br /> • Как меняется душевное состояние героя после того, как он узнал историю Аси? Что он открыл в ней? Что ему нравилось?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1QgScIx8jOdVYUIa1RWmH6WEoUWfDCSgbXs-X_qQPr2Y/edit?usp=sharing Визитная карточка ]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/1KlUdX554c1TfFDyuRWeCOsp3DWzFYATs/view?usp=sharing Автобиографический характер повести «Ася» ]‎<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrenM39pUreD7Dt4rQWEQHkn1iUhiVIl_LCJr94rTROmmdnQ/viewform?usp=pp_url Лист самооценки проектной деятельности]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfEwHDEulbcvvH706JjF0yZ_rdetbXWh2TQ-lACdcvjBmUwtg/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование по произведению Тургенева &quot;Ася&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ilibrary.ru/text/1097/p.1/index.html<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=iji37Ewe8BY&amp;t=206s<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Роман И. С. Тургенева &quot;Отцы и дети&quot;]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=265044 2020-04-15T09:19:58Z

<p>Святкина Полина: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ. Как жить и кто виноват?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Как мечты Аси характеризуют её?<br /> <br /> • Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в душе Н.Н.? <br /> <br /> • В чем заключается психологизм портрета Аси? Что же происходит в душе девушки<br /> <br /> • Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> <br /> • Как меняется душевное состояние героя после того, как он узнал историю Аси? Что он открыл в ней? Что ему нравилось?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1QgScIx8jOdVYUIa1RWmH6WEoUWfDCSgbXs-X_qQPr2Y/edit?usp=sharing Визитная карточка ]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Файл: Ася.jpg | 500px]]‎<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrenM39pUreD7Dt4rQWEQHkn1iUhiVIl_LCJr94rTROmmdnQ/viewform?usp=pp_url Лист самооценки проектной деятельности]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfEwHDEulbcvvH706JjF0yZ_rdetbXWh2TQ-lACdcvjBmUwtg/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование по произведению Тургенева &quot;Ася&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ilibrary.ru/text/1097/p.1/index.html<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=iji37Ewe8BY&amp;t=206s<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Роман И. С. Тургенева &quot;Отцы и дети&quot;]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=265043 2020-04-15T09:18:14Z

<p>Святкина Полина: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ. Как жить и кто виноват?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Как мечты Аси характеризуют её?<br /> <br /> • Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в душе Н.Н.? <br /> <br /> • В чем заключается психологизм портрета Аси? Что же происходит в душе девушки<br /> <br /> • Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> <br /> • Как меняется душевное состояние героя после того, как он узнал историю Аси? Что он открыл в ней? Что ему нравилось?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1QgScIx8jOdVYUIa1RWmH6WEoUWfDCSgbXs-X_qQPr2Y/edit?usp=sharing Визитная карточка ]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Файл: Ася.jpg | 500px]]‎<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrenM39pUreD7Dt4rQWEQHkn1iUhiVIl_LCJr94rTROmmdnQ/viewform?usp=pp_url Лист самооценки проектной деятельности]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfEwHDEulbcvvH706JjF0yZ_rdetbXWh2TQ-lACdcvjBmUwtg/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование по произведению Тургенева &quot;Ася&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ilibrary.ru/text/1097/p.1/index.html<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=iji37Ewe8BY&amp;t=206s<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Роман И. С. Тургенева &quot;Отцы и дети&quot;]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=265042 2020-04-15T09:13:24Z

<p>Святкина Полина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Как мечты Аси характеризуют её?<br /> <br /> • Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в душе Н.Н.? <br /> <br /> • В чем заключается психологизм портрета Аси? Что же происходит в душе девушки<br /> <br /> • Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> <br /> • Как меняется душевное состояние героя после того, как он узнал историю Аси? Что он открыл в ней? Что ему нравилось?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1QgScIx8jOdVYUIa1RWmH6WEoUWfDCSgbXs-X_qQPr2Y/edit?usp=sharing Визитная карточка ]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Файл: Ася.jpg | 500px]]‎<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrenM39pUreD7Dt4rQWEQHkn1iUhiVIl_LCJr94rTROmmdnQ/viewform?usp=pp_url Лист самооценки проектной деятельности]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfEwHDEulbcvvH706JjF0yZ_rdetbXWh2TQ-lACdcvjBmUwtg/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование по произведению Тургенева &quot;Ася&quot;]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ilibrary.ru/text/1097/p.1/index.html<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=iji37Ewe8BY&amp;t=206s<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Роман И. С. Тургенева &quot;Отцы и дети&quot;]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=265039 2020-04-15T08:46:48Z

<p>Святкина Полина: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Как мечты Аси характеризуют её?<br /> <br /> • Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в душе Н.Н.? <br /> <br /> • В чем заключается психологизм портрета Аси? Что же происходит в душе девушки<br /> <br /> • Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> <br /> • Как меняется душевное состояние героя после того, как он узнал историю Аси? Что он открыл в ней? Что ему нравилось?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1QgScIx8jOdVYUIa1RWmH6WEoUWfDCSgbXs-X_qQPr2Y/edit?usp=sharing Визитная карточка ]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Файл: Ася.jpg | 500px]]‎<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ilibrary.ru/text/1097/p.1/index.html<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=iji37Ewe8BY&amp;t=206s<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Роман И. С. Тургенева &quot;Отцы и дети&quot;]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=264991 2020-04-14T21:55:45Z

<p>Святкина Полина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Как мечты Аси характеризуют её?<br /> <br /> • Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в душе Н.Н.? <br /> <br /> • В чем заключается психологизм портрета Аси? Что же происходит в душе девушки<br /> <br /> • Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> <br /> • Как меняется душевное состояние героя после того, как он узнал историю Аси? Что он открыл в ней? Что ему нравилось?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Файл: Ася.jpg | 500px]]‎<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ilibrary.ru/text/1097/p.1/index.html<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=iji37Ewe8BY&amp;t=206s<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Роман И. С. Тургенева &quot;Отцы и дети&quot;]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=263697 2020-04-02T20:09:13Z

<p>Святкина Полина: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Как мечты Аси характеризуют её?<br /> <br /> • Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в душе Н.Н.? <br /> <br /> • В чем заключается психологизм портрета Аси? Что же происходит в душе девушки<br /> <br /> • Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> <br /> • Как меняется душевное состояние героя после того, как он узнал историю Аси? Что он открыл в ней? Что ему нравилось?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Файл: Ася.jpg | 500px]]‎<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ilibrary.ru/text/1097/p.1/index.html<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=iji37Ewe8BY&amp;t=206s<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Роман И. С. Тургенева &quot;Отцы и дети&quot;]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=263696 2020-04-02T20:08:15Z

<p>Святкина Полина: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Как мечты Аси характеризуют её?<br /> <br /> • Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в душе Н.Н.? <br /> <br /> • В чем заключается психологизм портрета Аси? Что же происходит в душе девушки<br /> <br /> • Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> <br /> • Как меняется душевное состояние героя после того, как он узнал историю Аси? Что он открыл в ней? Что ему нравилось?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Файл: Ася.jpg | 500px]]‎<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ilibrary.ru/text/1097/p.1/index.html<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=iji37Ewe8BY&amp;t=206s<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=263695 2020-04-02T20:05:44Z

<p>Святкина Полина: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Как мечты Аси характеризуют её?<br /> <br /> • Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в душе Н.Н.? <br /> <br /> • В чем заключается психологизм портрета Аси? Что же происходит в душе девушки<br /> <br /> • Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> <br /> • Как меняется душевное состояние героя после того, как он узнал историю Аси? Что он открыл в ней? Что ему нравилось?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Файл: Ася.jpg | 500px]]‎<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ilibrary.ru/text/1097/p.1/index.html<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=iji37Ewe8BY&amp;t=206s<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=263694 2020-04-02T20:01:47Z

<p>Святкина Полина: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Как мечты Аси характеризуют её?<br /> <br /> • Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в душе Н.Н.? <br /> <br /> • В чем заключается психологизм портрета Аси? Что же происходит в душе девушки<br /> <br /> • Что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?<br /> <br /> • Как меняется душевное состояние героя после того, как он узнал историю Аси? Что он открыл в ней? Что ему нравилось?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Файл: Ася.jpg | 500px]]‎<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=263693 2020-04-02T19:59:40Z

<p>Святкина Полина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Файл: Ася.jpg | 500px]]‎<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=263692 2020-04-02T19:59:07Z

<p>Святкина Полина: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Файл: Ася.jpg | 500px]]‎<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=263691 2020-04-02T19:58:27Z

<p>Святкина Полина: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Файл: Ася.jpg | 500 ]]‎<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D1%81%D1%8F.jpg&diff=263690 2020-04-02T19:56:59Z

<p>Святкина Полина: </p> <hr /> <div></div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=263689 2020-04-02T19:52:33Z

<p>Святкина Полина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=263688 2020-04-02T19:46:44Z

<p>Святкина Полина: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Dbpbnrf.jpeg|500px]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Dbpbnrf.jpeg&diff=263687 2020-04-02T19:46:04Z

<p>Святкина Полина: </p> <hr /> <div></div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Plan.jpg&diff=263686 2020-04-02T19:43:27Z

<p>Святкина Полина: Святкина Полина загрузил новую версию Файл:Plan.jpg</p> <hr /> <div></div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=263685 2020-04-02T19:41:18Z

<p>Святкина Полина: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:File.jpg|200px ]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=263684 2020-04-02T19:39:55Z

<p>Святкина Полина: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1.Вступительный урок «И. С. Тургенев. Любовь длиною в жизнь»<br /> <br /> 2.«Что за хамелеон эта девушка!» Ася – это образ «тургеневской девушки»<br /> <br /> 3.«А счастье было так возможно…» <br /> <br /> 4.Роль пейзажной зарисовки в повести И.С. Тургенева «Ася». <br /> <br /> 5.РР Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С.Тургенева «Ася». Урок-обучение анализу эпизода план анализа/<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=263683 2020-04-02T19:34:18Z

<p>Святкина Полина: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Святкина. jpg | 500 px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=263682 2020-04-02T19:33:48Z

<p>Святкина Полина: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> [Изображение: Буклет Святкина. jpg | 500 px]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=263681 2020-04-02T19:32:32Z

<p>Святкина Полина: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> [Изображение: Буклет Святкина.jpg | 500 px]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=263680 2020-04-02T19:26:14Z

<p>Святкина Полина: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> [Изображение: план.jpg | 500 px]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=263679 2020-04-02T19:25:41Z

<p>Святкина Полина: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> [Изображение: план.jpg|500 px]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=263678 2020-04-02T19:17:59Z

<p>Святкина Полина: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Одной из жемчужин литературного наследия великого русского писателя Тургенева стала небольшая повесть &quot;Ася&quot;. Оточенная по форме, глубокая по содержанию, она отразила всю глубину души писателя, его грустные размышления о человеческих судьбах, о той поре жизни человека, когда он молод, полон надежд и веры в любовь... В повести рассказывается о любви двух молодых людей. Русские Ромео и Джульетта. Но если в трагедии Шекспира причины разлучившие молодых людей ясны, то в повести Тургенева все загадочно и запутано. <br /> <br /> Цели изучения произведения: <br />  приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы;<br /> <br />  знакомство с биографическими сведениями И.С. Тургенева и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.<br /> <br /> <br /> Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: <br /> <br /> Воспитательные задачи:<br /> <br />  формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса для верного и глубокого постижения прочитанного, содействия появления прочного, устойчивого интереса к книге;<br /> <br />  воспитание доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности.<br /> <br /> Образовательные задачи:<br /> <br />  формирование умений творческого углублённого чтения, читательской самостоятельности, умений видеть текст и подтекст, особенности создания художественного образа, освоение предлагаемых произведений как искусства слова;<br /> <br />  формирование речевых умений.<br /> <br /> Ведущей деятельностью на уроках литературы является живое общение учащихся с книгой, с учителем, с одноклассниками. Именно общение способствует эмоциональному восприятию и осмыслению слова писателя, непосредственному выражению своих мыслей и чувств по поводу прочитанного.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=263677 2020-04-02T19:12:52Z

<p>Святкина Полина: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Драматизм судьбы «крылатой» натуры в мире «бескрылых» существ.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=263676 2020-04-02T19:09:46Z

<p>Святкина Полина: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> • Между цветущей геранью и засохшей веткой – история одной любви.<br /> <br /> • Почему эта любовь не принесла героям счастья?<br /> <br /> • Почему герой обречен на одиночество?<br /> <br /> • Кто в этом виноват?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=263675 2020-04-02T19:06:57Z

<p>Святкина Полина: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> <br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=263674 2020-04-02T19:06:43Z

<p>Святкина Полина: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> • Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> • Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> • Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> • Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> • Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=263673 2020-04-02T19:06:01Z

<p>Святкина Полина: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Моё прочтение повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> Почему не сложидись отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С.Тургенева «Ася»)<br /> Картины природы в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> Идея долга в повести И.С.Тургенева «Ася»<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=262486 2020-03-03T19:28:55Z

<p>Святкина Полина: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Святкина Полина Евгеньевна<br /> <br /> '''Факультет:''' ФГН<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа РЛ-15-1|РЛ-15-1]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1g74HXIKgn48D8D-RPOCzcXQoiNDyyIJHDRo-tU6RbrU/edit#slide=id.g333e2b6585_0_20 Совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1L2PMM2bed6Qe-xFTjB1auaIxguy0FoyPxH9J4ql5HY8/edit#gid=0 Совместная таблица]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1oUtoB1NZZDf8x_42ip1EMcgug6ElvZa7QxXoJ1uC8J8/edit?usp=sharing Лучший поэт]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdryiWn1s08tvWI3ulBoVyvQvJbe8agUmAGSoRgO-0SwtbadA/viewform?usp=sf_link Лучший писатель]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-f47f1220442a4354a05f7436a714019c Ментальная карта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1EC6t9ctLEONeZIF8qvLpr7e4xjJpmVZRhn761sElYC4/edit?usp=sharing ИРЛ &quot;КНИГА ДЖУНГЛЕЙ&quot; ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_YTLjADOGOX9xSTTmnkkK8NPrjVk-19yhFg5ZZfNunA/edit Сравнительный анализ требований к ИКТ-компетентности]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1qhUefvBsQerHdNc1Dwfdg12cCWfU_9IYpKrdIM03A_w/edit?usp=sharing Требования к ИОС. Рыбий скелет.]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/38081c33404b4d26b1ed3db94bdebb69 1 ученик: 1 компьютер. Различные модели обучения в ИОС] <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1T5LtNm7ILAFpsoMf6C_ME093YvXSuj-uFSzPolo2kTs/edit?usp=sharing Использование интренет-ресурсов на уроках русского языка и литературы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1y6gSHLkZ5KWkZVnAfqrR-ADH0QCfYPqPMreu25zESaU/edit# ЭФУ] <br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13Z92MbTxM70r-QdillPghwM2x1uNXC05jIO-hT6cFRQ/edit Технологическая карта]<br /> <br /> <br /> {|border=1 <br /> <br /> !Сервис <br /> <br /> !Ссылка на сервис <br /> <br /> !Пример использования <br /> <br /> |- <br /> <br /> !Вики <br /> <br /> | <br /> https://wiki.mininuniver.ru <br /> | <br /> [[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_...Мой_друг,_Отчизне_посвятим,_Души_прекрасные_порывы... Мой_друг,_Отчизне_посвятим,_Души_прекрасные_порывы... ] ]<br /> |- <br /> <br /> !Совместные документы <br /> <br /> | <br /> https://drive.google.com/file <br /> | <br /> [[https://docs.google.com/drawings/d/1EC6t9ctLEONeZIF8qvLpr7e4xjJpmVZRhn761sElYC4/edit?usp=sharing Книга Джунглей ]]<br /> |- <br /> <br /> !On-line анкеты <br /> <br /> | <br /> https://docs.google.com/forms<br /> | <br /> [[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdFSXFwQLVqRHf6SqOzkHm7sak7BL-eA7NG8U3na1QU5-GsBg/viewform Регистрация участников]]<br /> |- <br /> <br /> !Ментальные карты <br /> <br /> | <br /> https://www.mindmeister.com <br /> | <br /> [[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-f47f1220442a4354a05f7436a714019c Морис Метерлинк]]<br /> |- <br /> <br /> !Ленты времени <br /> <br /> | <br /> https://drive.google.com <br /> <br /> | <br /> [[https://drive.google.com/drive/my-drive Мой диск ]]<br /> |- <br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> ''<br /> | http://linoit.com<br /> <br /> | [http://linoit.com/users/enzaverzi/canvases/MITICO Миф]] <br /> <br /> |} <br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]]<br /> <br /> [[Учебный проект Анализ повести И.С. Тургенева «Ася»]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%98.%D0%A1._%D0%A2%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%C2%AB%D0%90%D1%81%D1%8F%C2%BB&diff=262485 2020-03-03T19:28:04Z

<p>Святкина Полина: Новая страница: «== Автор проекта == Святкина Полина == Предмет, класс == Литерат…»</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Святкина Полина|Святкина Полина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Святкина Полина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=262484 2020-03-03T19:27:35Z

<p>Святкина Полина: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Святкина Полина Евгеньевна<br /> <br /> '''Факультет:''' ФГН<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа РЛ-15-1|РЛ-15-1]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1g74HXIKgn48D8D-RPOCzcXQoiNDyyIJHDRo-tU6RbrU/edit#slide=id.g333e2b6585_0_20 Совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1L2PMM2bed6Qe-xFTjB1auaIxguy0FoyPxH9J4ql5HY8/edit#gid=0 Совместная таблица]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1oUtoB1NZZDf8x_42ip1EMcgug6ElvZa7QxXoJ1uC8J8/edit?usp=sharing Лучший поэт]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdryiWn1s08tvWI3ulBoVyvQvJbe8agUmAGSoRgO-0SwtbadA/viewform?usp=sf_link Лучший писатель]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-f47f1220442a4354a05f7436a714019c Ментальная карта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1EC6t9ctLEONeZIF8qvLpr7e4xjJpmVZRhn761sElYC4/edit?usp=sharing ИРЛ &quot;КНИГА ДЖУНГЛЕЙ&quot; ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1_YTLjADOGOX9xSTTmnkkK8NPrjVk-19yhFg5ZZfNunA/edit Сравнительный анализ требований к ИКТ-компетентности]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1qhUefvBsQerHdNc1Dwfdg12cCWfU_9IYpKrdIM03A_w/edit?usp=sharing Требования к ИОС. Рыбий скелет.]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/38081c33404b4d26b1ed3db94bdebb69 1 ученик: 1 компьютер. Различные модели обучения в ИОС] <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1T5LtNm7ILAFpsoMf6C_ME093YvXSuj-uFSzPolo2kTs/edit?usp=sharing Использование интренет-ресурсов на уроках русского языка и литературы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1y6gSHLkZ5KWkZVnAfqrR-ADH0QCfYPqPMreu25zESaU/edit# ЭФУ] <br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13Z92MbTxM70r-QdillPghwM2x1uNXC05jIO-hT6cFRQ/edit Технологическая карта]<br /> <br /> <br /> {|border=1 <br /> <br /> !Сервис <br /> <br /> !Ссылка на сервис <br /> <br /> !Пример использования <br /> <br /> |- <br /> <br /> !Вики <br /> <br /> | <br /> https://wiki.mininuniver.ru <br /> | <br /> [[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_...Мой_друг,_Отчизне_посвятим,_Души_прекрасные_порывы... Мой_друг,_Отчизне_посвятим,_Души_прекрасные_порывы... ] ]<br /> |- <br /> <br /> !Совместные документы <br /> <br /> | <br /> https://drive.google.com/file <br /> | <br /> [[https://docs.google.com/drawings/d/1EC6t9ctLEONeZIF8qvLpr7e4xjJpmVZRhn761sElYC4/edit?usp=sharing Книга Джунглей ]]<br /> |- <br /> <br /> !On-line анкеты <br /> <br /> | <br /> https://docs.google.com/forms<br /> | <br /> [[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdFSXFwQLVqRHf6SqOzkHm7sak7BL-eA7NG8U3na1QU5-GsBg/viewform Регистрация участников]]<br /> |- <br /> <br /> !Ментальные карты <br /> <br /> | <br /> https://www.mindmeister.com <br /> | <br /> [[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-f47f1220442a4354a05f7436a714019c Морис Метерлинк]]<br /> |- <br /> <br /> !Ленты времени <br /> <br /> | <br /> https://drive.google.com <br /> <br /> | <br /> [[https://drive.google.com/drive/my-drive Мой диск ]]<br /> |- <br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> ''<br /> | http://linoit.com<br /> <br /> | [http://linoit.com/users/enzaverzi/canvases/MITICO Миф]] <br /> <br /> |} <br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020]]<br /> <br /> [[Учебный проект Учебный проект Анализ повести И.С. Тургенева «Ася»]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Святкина Полина