Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:Свойкин Илья

2024-01-10T21:50:50Z

Свойкин Илья:

'''Фамилия,Имя''': Свойкин Илья

'''Факультет''': ФЕМИКН

'''Группа''': [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/294496a80b6344e48a80376c1324157e Классификация ИТ]

[https://www.mindomo.com/mindmap/e65c08b0580744e9bfb0dcc175199aa3 Моя информационная среда]

[https://drive.google.com/drive/folders/1omuEXvu_CuEvSTTRAUPyxHvU150bM5vD?usp=sharing Лаб.работа Word]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Результаты_исследований_группы_Информационная_безопасность/_ИТ-20-1 Результаты исследований группы]

[https://drive.google.com/drive/folders/1NDOi5E-dIDPlVdgbDAzrTrsHo291kiba?usp=sharing Лабораторная работа «Обработка числовой информации»]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jgR1bcziSHEgnMB6x5sMtEoTvEMfFqVJZwvV6L040qs/edit#slide=id.gacaa95ed9a_4_15 Совместная презентация]

[https://docs.google.com/document/d/1ba-WZawu7X0Q47XWCYBw8OLU8dpxeNlgsBQlkPrnxMM/edit Совместный документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdG6DJMUaowEPIZ7F-QwdixZNxZpF_YECtPThBeoPc5f6w1OQ/viewform?usp=sf_link Опрос]

[https://drive.google.com/file/d/1d10M9Hui6cNXABQdyKDIoKztPem5OA9d/view?usp=sharing Презентация о школе]

[https://drive.google.com/file/d/12aVmzHVEE20Uke-DXmq6xahqC80mbWwq/view?usp=sharing Коллаж с павуками]

[https://drive.google.com/file/d/164h0gqbV4cYjwb-90yHFS-m1QtMYQAXz/view?usp=sharing Плакат]

[https://docs.google.com/drawings/d/17bXicA6u8I3Ard6uZEQDCDG1AfWS4eovElesAnfcLOA/edit?usp=sharing Гугл-рисунок]

[https://miro.com/app/board/o9J_lbl4CLA=/ Доска с кластером]

[https://www.easel.ly/infographic/5i8sb9 Инфографика по интернет-технологиям]

[https://sites.google.com/view/ruorjle/главная-страница Гугл-сайт]

[https://drive.google.com/file/d/1jiuNdjcu7KuXw6yKkurcNt5FKDLa62rg/view?usp=sharing База данных]

[https://docs.google.com/drawings/d/1TzIhhkOrrbx-AnJ9A-nLe0QcJZTbdG5NzN_WLq6w998/edit?usp=sharing Интерактивный Рабочий Лист по системам счисления (гугл-рисунки)]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfKZ05GQJQ5ZPdZXluoXLf4_y70LKhUwVSuh9MY3eUlprGlww/viewform?usp=sf_link Опрос по по системам счисления (гугл-формы)]

[https://miro.com/app/board/uXjVNQu8iGc=/ Анализ интернет-проектов]

[[Категория: Студент]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

| https://wiki.mininuniver.ru

| [[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности|Пример проекта по виртуальной реальности]]

|-

!Совместные документы

| https://disk.yandex.ru

| [https://disk.yandex.ru/i/wAdSIRXQLRVIPQ Пример Яндекс презентации]

|-

!On-line анкеты

| https://forms.yandex.ru

| [https://forms.yandex.ru/u/634e9f5484227c40b1d034bc/ Пример Яндекс формы]
|-

!Ментальные карты

| https://www.mindomo.com/ru

| [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-116e32e1a47145bfb07394bd56f18c88 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

| https://time.graphics/ru/editor

| [https://time.graphics/line/572212 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

| https://padlet.com

| [https://padlet.com/lineveselchak/padlet-g5yoyishat69d563 Пример виртуальной доски]

|}

[[https://wordscloud.pythonanywhere.com/ Облако слов - WordCloud]]

[[Изображение:ОблакоСвойкин.png|300px]]

Интересные проекты студентов Мининского Университета по информатике:

[[Учебный проект Знакомимся с математической логикой]]

[[Учебный проект: Моделирование в Компас 3D]]

[[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности]]

[[Учебный проект: Основы проектирования БД]]

Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети

2024-01-04T17:39:07Z

Свойкин Илья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

<center>''Безопасное и этичное использование всемирной сети''</center>

<center>''[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич]]''</center>

<center>''Информатика, 9 класс''</center>

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Краткая аннотация==
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===''После проведения проекта учащиеся смогут:''===

- Уверенно оперировать изучаемыми понятиями.

- Анализировать доменные имена компьютеров и адреса документов в Интернете.

- Распознавать потенциальные угрозы и вредные воздействия, связанные с информационными и коммуникационными технологиями

- Оценивать предлагаемые пути устранения угроз

Предметные:

1) Понимание и классификация различных видов киберугроз, таких как вирусы, фишинг, социальная инженерия.

2) Овладение основными техническими приемами защиты, такими как установка антивирусных программ, обновление программного обеспечения и создание безопасных паролей.

3) Соблюдение принципов кибергигиены: безопасное поведение в сети, осознанное использование личной информации и соблюдение правил безопасного онлайн-взаимодействия.

Метапредметные:

1) Анализ и оценка информации в сети, различение достоверных источников от потенциально опасных.

2) Развитие навыков критического мышления для анализа ситуаций в интернете, оценки рисков и принятия обоснованных решений.

3) Формирование технологических навыков для безопасного использования устройств и программ в цифровой среде.

Личностные:

1) Развитие ответственности за личную кибербезопасность и защиту информации.

2) Способность адаптироваться к изменениям в киберпространстве, следить за новыми угрозами и эффективно реагировать на них.

3) Развитие умений взаимодействия в цифровом обществе.

|}

==Вопросы,направляющие проект==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основопологающий вопрос''===

Как сделать свой онлайн-мир безопасным и дружелюбным?

===''Проблемные вопросы ''===

*Какие угрозы и опасности существуют в интернете?

*Как защитить свои личные данные и конфиденциальную информацию в сети?

*Как распознавать и противодействовать социальной инженерии и мошенничеству в интернете?

===''Учебные вопросы''===

*Что такое вирусы и как защитить свой компьютер от них?

*Какие правила безопасного общения с незнакомыми в интернете?

*Что такое цифровая следопытность и как оставлять меньше следов?

*Как распознать фейковые новости и дезинформацию в сети?

*Какие этичные нормы и правила следует соблюдать в социальных сетях и онлайн-обществах?

|}

==План проведения проекта==
[https://mm.tt/app/map/2974508185?t=TrBYegCFGp ''План проведения проекта'']

[[Изображение:ЭтапыПроекта.jpg|Этапы проекта]]

== Публикация проекта и презентация для выполнения представлений и интересов студентов ==
[[Изображение:БуклетСвойкин-1.jpeg|450 px]]
[[Изображение:БуклетСвойкин-2.jpeg|450 px]]

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Продукты проектной деятельности студентов==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==

===''Формирующее оценивание:''===

Тестирование по модулям: каждый модуль обучения оценивается тестовыми заданиями, проверяющими усвоение ключевых понятий и навыков кибербезопасности.

Участие в практических занятиях: оценивается активное участие в практических занятиях, включая сценарии социальной инженерии и обсуждение методов защиты.

Проектные задания: задания на разработку проектов, в которых дети могут применить свои знания.

Учебные задачи: решение учебных задач, проверяющих понимание теоретических аспектов кибербезопасности и умение применять их на практике.

===''Итоговое оценивание:''===

Финальный экзамен: проведение финального экзамена, включающего тестовые вопросы, сценарии социальной инженерии и практические задания.

Проектная работа: оценка проектных работ, выполненных в ходе курса, с учетом творческого и инновационного подхода к теме.

Активное участие: учет активного участия в классных обсуждениях, вопросах и обмене опытом в ходе занятий.

Творческие задания: оценка творческих заданий (презентации, видеоролика)

Система оценки:

100-81 баллов:
Отлично. Ученик успешно овладел всеми аспектами кибербезопасности, продемонстрировав высокий уровень знаний и навыков.

80-61 баллов:
Хорошо. Ученик успешно овладел основными концепциями и методами безопасности в интернете.

60-45 баллов:
Удовлетворительно. Ученик достиг базового уровня знаний по кибербезопасности, но требуется дополнительная работа.

Менее 45 баллов:
Неудовлетворительно. Ученику необходимо повторно изучить тему кибербезопасности и социальной инженерии в частности.

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Полезные ресурсы==
[http://www.fid.su/ Фонд развития интернет]

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского]

[http://security.mosmetod.ru/ Безопасность в интернете]

[https://ligainternet.ru/ Лига безопасного интернета]

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Проекты с близкой тематикой ==

|}

[[Категория:Шаблоны]]

Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети

2024-01-04T17:38:16Z

Свойкин Илья:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

<center>''Безопасное и этичное использование всемирной сети''</center>

<center>''[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич]]''</center>

<center>''Информатика, 9 класс''</center>

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Краткая аннотация==
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===''После проведения проекта учащиеся смогут:''===

- Уверенно оперировать изучаемыми понятиями.

- Анализировать доменные имена компьютеров и адреса документов в Интернете.

- Распознавать потенциальные угрозы и вредные воздействия, связанные с информационными и коммуникационными технологиями

- Оценивать предлагаемые пути устранения угроз

Предметные:

1) Понимание и классификация различных видов киберугроз, таких как вирусы, фишинг, социальная инженерия.

2) Овладение основными техническими приемами защиты, такими как установка антивирусных программ, обновление программного обеспечения и создание безопасных паролей.

3) Соблюдение принципов кибергигиены: безопасное поведение в сети, осознанное использование личной информации и соблюдение правил безопасного онлайн-взаимодействия.

Метапредметные:

1) Анализ и оценка информации в сети, различение достоверных источников от потенциально опасных.

2) Развитие навыков критического мышления для анализа ситуаций в интернете, оценки рисков и принятия обоснованных решений.

3) Формирование технологических навыков для безопасного использования устройств и программ в цифровой среде.

Личностные:

1) Развитие ответственности за личную кибербезопасность и защиту информации.

2) Способность адаптироваться к изменениям в киберпространстве, следить за новыми угрозами и эффективно реагировать на них.

3) Развитие умений взаимодействия в цифровом обществе.

|}

==Вопросы,направляющие проект==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основопологающий вопрос''===

Как сделать свой онлайн-мир безопасным и дружелюбным?

===''Проблемные вопросы ''===

*Какие угрозы и опасности существуют в интернете?

*Как защитить свои личные данные и конфиденциальную информацию в сети?

*Как распознавать и противодействовать социальной инженерии и мошенничеству в интернете?

===''Учебные вопросы''===

*Что такое вирусы и как защитить свой компьютер от них?

*Какие правила безопасного общения с незнакомыми в интернете?

*Что такое цифровая следопытность и как оставлять меньше следов?

*Как распознать фейковые новости и дезинформацию в сети?

*Какие этичные нормы и правила следует соблюдать в социальных сетях и онлайн-обществах?

|}

==План проведения проекта==
[https://mm.tt/app/map/2974508185?t=TrBYegCFGp ''План проведения проекта'']

[[Изображение:ЭтапыПроекта.jpg|Этапы проекта]]

== Публикация проекта и презентация для выполнения представлений и интересов студентов ==
[[Изображение:БуклетСвойкин-1.jpeg|450 px]]
[[Изображение:БуклетСвойкин-2.jpeg|450 px]]

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Продукты проектной деятельности студентов==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==

Формирующее оценивание:

Тестирование по модулям: каждый модуль обучения оценивается тестовыми заданиями, проверяющими усвоение ключевых понятий и навыков кибербезопасности.

Участие в практических занятиях: оценивается активное участие в практических занятиях, включая сценарии социальной инженерии и обсуждение методов защиты.

Проектные задания: задания на разработку проектов, в которых дети могут применить свои знания.

Учебные задачи: решение учебных задач, проверяющих понимание теоретических аспектов кибербезопасности и умение применять их на практике.

Итоговое оценивание:

Финальный экзамен: проведение финального экзамена, включающего тестовые вопросы, сценарии социальной инженерии и практические задания.

Проектная работа: оценка проектных работ, выполненных в ходе курса, с учетом творческого и инновационного подхода к теме.

Активное участие: учет активного участия в классных обсуждениях, вопросах и обмене опытом в ходе занятий.

Творческие задания: оценка творческих заданий (презентации, видеоролика)

Система оценки:

100-81 баллов:
Отлично. Ученик успешно овладел всеми аспектами кибербезопасности, продемонстрировав высокий уровень знаний и навыков.

80-61 баллов:
Хорошо. Ученик успешно овладел основными концепциями и методами безопасности в интернете.

60-45 баллов:
Удовлетворительно. Ученик достиг базового уровня знаний по кибербезопасности, но требуется дополнительная работа.

Менее 45 баллов:
Неудовлетворительно. Ученику необходимо повторно изучить тему кибербезопасности и социальной инженерии в частности.

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Полезные ресурсы==
[http://www.fid.su/ Фонд развития интернет]

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского]

[http://security.mosmetod.ru/ Безопасность в интернете]

[https://ligainternet.ru/ Лига безопасного интернета]

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Проекты с близкой тематикой ==

|}

[[Категория:Шаблоны]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети

2024-01-03T20:32:14Z

Свойкин Илья: /* Автор и участники проекта */

==Автор и участники проекта==
''[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич]]''

Участники группы "Интернет без крючков"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как распознавать и противодействовать социальной инженерии и мошенничеству в интернете?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что систематическое обучение принципам кибербезопасности и навыкам распознавания социальной инженерии в интернете увеличит осведомленность и защитит от возможных онлайн-угроз.

Выводы:

1) Повышенная осведомленность приведет к улучшению способности распознавать и противостоять социальной инженерии

2) Применение полученных навыков снизит вероятность попадания в сети мошенников

3) Эффективное обучение кибербезопасности может стать основой для более широкого внедрения подобных программ в школьные и образовательные системы

==Цели исследования==

1. Улучшить понимание основных принципов кибербезопасности

2. Развить навыки распознавания поддельных веб-сайтов, опасных электронных сообщений

3. Повысить уровень осведомленности о рисках социальной инженерии

4. Сформировать положительные привычки безопасного поведения в интернете

==Результаты проведённого исследования==

Проведен анализ современных случаев социальной инженерии, выделены основные методы манипуляции информацией и влияния на поведение людей в онлайн-среде.

Создан комплекс правил и рекомендаций, ориентированных как на детей, так и на взрослых, чтобы помочь им узнавать потенциальные угрозы социальной инженерии и реагировать на них.

Разработаны и протестированы сценарии для практического обучения, имитирующие ситуации использования социальной инженерии в реальной жизни.

Разработаны эффективные методики обучения детей правильным реакциям на ситуации мошенничества и манипуляции в онлайн-среде.

==Вывод==
В ходе исследования были достигнуты заметные результаты, формирующие фундамент для безопасного и этичного использования интернета детьми. Изучены основные методы социальной инженерии, основанная на манипулировании людьми для вымогательства их персональных данных. Разработан свод правил для детей, предостерегающий от потенциальных опасностей, а также созданы учебные материалы и методики реакции для практического обучения, что позволит закреплять полученные теоретические знания, применять их в близких к реальным ситуациях.

==Полезные ресурсы==
[http://www.fid.su/ Фонд развития интернет]

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского]

[http://security.mosmetod.ru/ Безопасность в интернете]

[https://ligainternet.ru/ Лига безопасного интернета]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети]]

[[Категория:Проекты]]

Проекты группы ИТ-20-1

2024-01-03T20:26:31Z

Свойкин Илья: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

сентябрь-декабрь 2023 года

[[Группа ИТ-20-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

= Наши ссылки =
*[https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/401333920/ Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. 31.05.2021 № 287]
*[http://fgosreestr.ru/ Реестр примерных основных общеобразовательных программ]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home WEB 2.0 -сервисы для образования]
*[[Учебный проект Мир денег|Пример проекта по экономике]]
*[[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности|Пример проекта по виртуальной реальности]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Митрофанов Даниил|Митрофанов Даниил Сергеевич ]] [[Учебный проект Web-дизайн]]
#[[Участник:Тарасов Алексей|Тарасов Алексей Сергеевич ]]
#[[Участник:Крикунов Дмитрий|Крикунов Дмитрий Николаевич]]
#[[Участник:Судакова Анастасия |Судакова Анастасия Владимировна ]] [[Учебный проект Цифровое искусство компьютерной графики]]
#[[Участник:Сулык Карина|Сулык Карина Михайловна ]]
#[[Участник:Вуколов Данила|Вуколов Данила Дмитриевич ]] [[Учебный проект Познаем мир с помощью моделирования]]
#[[Участник:Кирилл Савинов|Савинов Кирилл Дмитриевич ]]
#[[Участник: Мария Маркосян|Маркосян Мария Мартиросовна ]]
#[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич ]] [[Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети]]
#[[Участник: Умрилова Оля |Умрилова Ольга Александровна]]
#[[Участник: Самохин Егор |Самохин Егор Алексеевич ]] [[Учебный проект Познаем мир с помощью моделирования]]
#[[Участник: Реунова Яна Геннадьевна |Реунова Яна Геннадьевна ]] [[Учебный проект Создание сайта для начинающих (HTML & CSS)]]

Проекты группы ИТ-20-1

2024-01-03T20:25:47Z

Свойкин Илья: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

сентябрь-декабрь 2023 года

[[Группа ИТ-20-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

= Наши ссылки =
*[https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/401333920/ Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. 31.05.2021 № 287]
*[http://fgosreestr.ru/ Реестр примерных основных общеобразовательных программ]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home WEB 2.0 -сервисы для образования]
*[[Учебный проект Мир денег|Пример проекта по экономике]]
*[[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности|Пример проекта по виртуальной реальности]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Митрофанов Даниил|Митрофанов Даниил Сергеевич ]] [[Учебный проект Web-дизайн]]
#[[Участник:Тарасов Алексей|Тарасов Алексей Сергеевич ]]
#[[Участник:Крикунов Дмитрий|Крикунов Дмитрий Николаевич]]
#[[Участник:Судакова Анастасия |Судакова Анастасия Владимировна ]] [[Учебный проект Цифровое искусство компьютерной графики]]
#[[Участник:Сулык Карина|Сулык Карина Михайловна ]]
#[[Участник:Вуколов Данила|Вуколов Данила Дмитриевич ]] [[Учебный проект Познаем мир с помощью моделирования]]
#[[Участник:Кирилл Савинов|Савинов Кирилл Дмитриевич ]]
#[[Участник: Мария Маркосян|Маркосян Мария Мартиросовна ]]
#[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич ]] [[Учебный проект Дети в интернете: Безопасное и этичное использование всемирной сети]]
#[[Участник: Умрилова Оля |Умрилова Ольга Александровна]]
#[[Участник: Самохин Егор |Самохин Егор Алексеевич ]] [[Учебный проект Познаем мир с помощью моделирования]]
#[[Участник: Реунова Яна Геннадьевна |Реунова Яна Геннадьевна ]] [[Учебный проект Создание сайта для начинающих (HTML & CSS)]]

Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети

2024-01-03T20:08:51Z

Свойкин Илья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

<center>''Безопасное и этичное использование всемирной сети''</center>

<center>''[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич]]''</center>

<center>''Информатика, 9 класс''</center>

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Краткая аннотация==
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===''После проведения проекта учащиеся смогут:''===

- Уверенно оперировать изучаемыми понятиями.

- Анализировать доменные имена компьютеров и адреса документов в Интернете.

- Распознавать потенциальные угрозы и вредные воздействия, связанные с информационными и коммуникационными технологиями

- Оценивать предлагаемые пути устранения угроз

|}

==Вопросы,направляющие проект==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основопологающий вопрос''===

Как сделать свой онлайн-мир безопасным и дружелюбным?

===''Проблемные вопросы ''===

*Какие угрозы и опасности существуют в интернете?

*Как защитить свои личные данные и конфиденциальную информацию в сети?

*Как распознавать и противодействовать социальной инженерии и мошенничеству в интернете?

===''Учебные вопросы''===

*Что такое вирусы и как защитить свой компьютер от них?

*Какие правила безопасного общения с незнакомыми в интернете?

*Что такое цифровая следопытность и как оставлять меньше следов?

*Как распознать фейковые новости и дезинформацию в сети?

*Какие этичные нормы и правила следует соблюдать в социальных сетях и онлайн-обществах?

|}

==План проведения проекта==
[https://mm.tt/app/map/2974508185?t=TrBYegCFGp ''План проведения проекта'']

[[Изображение:ЭтапыПроекта.jpg|Этапы проекта]]

== Публикация проекта и презентация для выполнения представлений и интересов студентов ==
[[Изображение:БуклетСвойкин-1.jpeg|450 px]]
[[Изображение:БуклетСвойкин-2.jpeg|450 px]]

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Продукты проектной деятельности студентов==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==

Формирующее оценивание:

Тестирование по модулям: каждый модуль обучения оценивается тестовыми заданиями, проверяющими усвоение ключевых понятий и навыков кибербезопасности.

Участие в практических занятиях: оценивается активное участие в практических занятиях, включая сценарии социальной инженерии и обсуждение методов защиты.

Проектные задания: задания на разработку проектов, в которых дети могут применить свои знания.

Учебные задачи: решение учебных задач, проверяющих понимание теоретических аспектов кибербезопасности и умение применять их на практике.

Итоговое оценивание:

Финальный экзамен: проведение финального экзамена, включающего тестовые вопросы, сценарии социальной инженерии и практические задания.

Проектная работа: оценка проектных работ, выполненных в ходе курса, с учетом творческого и инновационного подхода к теме.

Активное участие: учет активного участия в классных обсуждениях, вопросах и обмене опытом в ходе занятий.

Творческие задания: оценка творческих заданий (презентации, видеоролика)

Система оценки:

100-81 баллов:
Отлично. Ученик успешно овладел всеми аспектами кибербезопасности, продемонстрировав высокий уровень знаний и навыков.

80-61 баллов:
Хорошо. Ученик успешно овладел основными концепциями и методами безопасности в интернете.

60-45 баллов:
Удовлетворительно. Ученик достиг базового уровня знаний по кибербезопасности, но требуется дополнительная работа.

Менее 45 баллов:
Неудовлетворительно. Ученику необходимо повторно изучить тему кибербезопасности и социальной инженерии в частности.

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Полезные ресурсы==
[http://www.fid.su/ Фонд развития интернет]

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского]

[http://security.mosmetod.ru/ Безопасность в интернете]

[https://ligainternet.ru/ Лига безопасного интернета]

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Проекты с близкой тематикой ==

|}

[[Категория:Шаблоны]]

Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети

2024-01-03T20:08:05Z

Свойкин Илья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

<center>''Безопасное и этичное использование всемирной сети''</center>

<center>''[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич]]''</center>

<center>''Информатика, 9 класс''</center>

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Краткая аннотация==
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===''После проведения проекта учащиеся смогут:''===

- Уверенно оперировать изучаемыми понятиями.

- Анализировать доменные имена компьютеров и адреса документов в Интернете.

- Распознавать потенциальные угрозы и вредные воздействия, связанные с информационными и коммуникационными технологиями

- Оценивать предлагаемые пути устранения угроз

|}

==Вопросы,направляющие проект==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основопологающий вопрос''===

Как сделать свой онлайн-мир безопасным и дружелюбным?

===''Проблемные вопросы ''===

*Какие угрозы и опасности существуют в интернете?

*Как защитить свои личные данные и конфиденциальную информацию в сети?

*Как распознавать и противодействовать социальной инженерии и мошенничеству в интернете?

===''Учебные вопросы''===

*Что такое вирусы и как защитить свой компьютер от них?

*Какие правила безопасного общения с незнакомыми в интернете?

*Что такое цифровая следопытность и как оставлять меньше следов?

*Как распознать фейковые новости и дезинформацию в сети?

*Какие этичные нормы и правила следует соблюдать в социальных сетях и онлайн-обществах?

|}

==План проведения проекта==
[https://mm.tt/app/map/2974508185?t=TrBYegCFGp ''План проведения проекта'']

[[Изображение:ЭтапыПроекта.jpg|Этапы проекта]]

== Публикация проекта и презентация для выполнения представлений и интересов студентов ==
[[Изображение:БуклетСвойкин-1.jpeg|450 px]]
[[Изображение:БуклетСвойкин-2.jpeg|450 px]]

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Продукты проектной деятельности студентов==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==

Формирующее оценивание:

Тестирование по Модулям: каждый модуль обучения оценивается тестовыми заданиями, проверяющими усвоение ключевых понятий и навыков кибербезопасности.

Участие в Практических Занятиях: оценивается активное участие в практических занятиях, включая сценарии социальной инженерии и обсуждение методов защиты.

Проектные Задания: задания на разработку проектов, в которых дети могут применить свои знания.

Учебные Задачи: решение учебных задач, проверяющих понимание теоретических аспектов кибербезопасности и умение применять их на практике.

Итоговое оценивание:

Финальный Экзамен: проведение финального экзамена, включающего тестовые вопросы, сценарии социальной инженерии и практические задания.

Проектная Работа: оценка проектных работ, выполненных в ходе курса, с учетом творческого и инновационного подхода к теме.

Активное Участие: учет активного участия в классных обсуждениях, вопросах и обмене опытом в ходе занятий.

Творческие Задания: оценка творческих заданий (презентации, видеоролика)

Система оценки:

100-81 баллов:
Отлично. Ученик успешно овладел всеми аспектами кибербезопасности, продемонстрировав высокий уровень знаний и навыков.

80-61 баллов:
Хорошо. Ученик успешно овладел основными концепциями и методами безопасности в интернете.

60-45 баллов:
Удовлетворительно. Ученик достиг базового уровня знаний по кибербезопасности, но требуется дополнительная работа.

Менее 45 баллов:
Неудовлетворительно. Ученику необходимо повторно изучить тему кибербезопасности и социальной инженерии в частности.

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Полезные ресурсы==
[http://www.fid.su/ Фонд развития интернет]

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского]

[http://security.mosmetod.ru/ Безопасность в интернете]

[https://ligainternet.ru/ Лига безопасного интернета]

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Проекты с близкой тематикой ==

|}

[[Категория:Шаблоны]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети

2024-01-03T19:40:35Z

Свойкин Илья: /* Вывод */

==Автор и участники проекта==
''[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич]]''

Участники группы "Дети в интернете"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как распознавать и противодействовать социальной инженерии и мошенничеству в интернете?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что систематическое обучение принципам кибербезопасности и навыкам распознавания социальной инженерии в интернете увеличит осведомленность и защитит от возможных онлайн-угроз.

Выводы:

1) Повышенная осведомленность приведет к улучшению способности распознавать и противостоять социальной инженерии

2) Применение полученных навыков снизит вероятность попадания в сети мошенников

3) Эффективное обучение кибербезопасности может стать основой для более широкого внедрения подобных программ в школьные и образовательные системы

==Цели исследования==

1. Улучшить понимание основных принципов кибербезопасности

2. Развить навыки распознавания поддельных веб-сайтов, опасных электронных сообщений

3. Повысить уровень осведомленности о рисках социальной инженерии

4. Сформировать положительные привычки безопасного поведения в интернете

==Результаты проведённого исследования==

Проведен анализ современных случаев социальной инженерии, выделены основные методы манипуляции информацией и влияния на поведение людей в онлайн-среде.

Создан комплекс правил и рекомендаций, ориентированных как на детей, так и на взрослых, чтобы помочь им узнавать потенциальные угрозы социальной инженерии и реагировать на них.

Разработаны и протестированы сценарии для практического обучения, имитирующие ситуации использования социальной инженерии в реальной жизни.

Разработаны эффективные методики обучения детей правильным реакциям на ситуации мошенничества и манипуляции в онлайн-среде.

==Вывод==
В ходе исследования были достигнуты заметные результаты, формирующие фундамент для безопасного и этичного использования интернета детьми. Изучены основные методы социальной инженерии, основанная на манипулировании людьми для вымогательства их персональных данных. Разработан свод правил для детей, предостерегающий от потенциальных опасностей, а также созданы учебные материалы и методики реакции для практического обучения, что позволит закреплять полученные теоретические знания, применять их в близких к реальным ситуациях.

==Полезные ресурсы==
[http://www.fid.su/ Фонд развития интернет]

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского]

[http://security.mosmetod.ru/ Безопасность в интернете]

[https://ligainternet.ru/ Лига безопасного интернета]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети

2024-01-03T19:39:48Z

Свойкин Илья: /* Вывод */

==Автор и участники проекта==
''[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич]]''

Участники группы "Дети в интернете"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как распознавать и противодействовать социальной инженерии и мошенничеству в интернете?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что систематическое обучение принципам кибербезопасности и навыкам распознавания социальной инженерии в интернете увеличит осведомленность и защитит от возможных онлайн-угроз.

Выводы:

1) Повышенная осведомленность приведет к улучшению способности распознавать и противостоять социальной инженерии

2) Применение полученных навыков снизит вероятность попадания в сети мошенников

3) Эффективное обучение кибербезопасности может стать основой для более широкого внедрения подобных программ в школьные и образовательные системы

==Цели исследования==

1. Улучшить понимание основных принципов кибербезопасности

2. Развить навыки распознавания поддельных веб-сайтов, опасных электронных сообщений

3. Повысить уровень осведомленности о рисках социальной инженерии

4. Сформировать положительные привычки безопасного поведения в интернете

==Результаты проведённого исследования==

Проведен анализ современных случаев социальной инженерии, выделены основные методы манипуляции информацией и влияния на поведение людей в онлайн-среде.

Создан комплекс правил и рекомендаций, ориентированных как на детей, так и на взрослых, чтобы помочь им узнавать потенциальные угрозы социальной инженерии и реагировать на них.

Разработаны и протестированы сценарии для практического обучения, имитирующие ситуации использования социальной инженерии в реальной жизни.

Разработаны эффективные методики обучения детей правильным реакциям на ситуации мошенничества и манипуляции в онлайн-среде.

==Вывод==
В ходе исследования были достигнуты заметные результаты, формирующие фундамент для безопасного и этичного использования интернета детьми. Изучены основные методы социальной инженерии, основанная на манипулировании людьми для вымогательства их персональных данных. Разработан свод правил для детей, предостерегающий от потенциальных опасностей, а также созданы учебные материалы и методики реакции для практического обучения. Мониторинг и системы оценки прогресса обеспечивают эффективный контроль за усвоением знаний.

==Полезные ресурсы==
[http://www.fid.su/ Фонд развития интернет]

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского]

[http://security.mosmetod.ru/ Безопасность в интернете]

[https://ligainternet.ru/ Лига безопасного интернета]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети

2024-01-03T19:33:54Z

Свойкин Илья: /* Результаты проведённого исследования */

==Автор и участники проекта==
''[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич]]''

Участники группы "Дети в интернете"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как распознавать и противодействовать социальной инженерии и мошенничеству в интернете?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что систематическое обучение принципам кибербезопасности и навыкам распознавания социальной инженерии в интернете увеличит осведомленность и защитит от возможных онлайн-угроз.

Выводы:

1) Повышенная осведомленность приведет к улучшению способности распознавать и противостоять социальной инженерии

2) Применение полученных навыков снизит вероятность попадания в сети мошенников

3) Эффективное обучение кибербезопасности может стать основой для более широкого внедрения подобных программ в школьные и образовательные системы

==Цели исследования==

1. Улучшить понимание основных принципов кибербезопасности

2. Развить навыки распознавания поддельных веб-сайтов, опасных электронных сообщений

3. Повысить уровень осведомленности о рисках социальной инженерии

4. Сформировать положительные привычки безопасного поведения в интернете

==Результаты проведённого исследования==

Проведен анализ современных случаев социальной инженерии, выделены основные методы манипуляции информацией и влияния на поведение людей в онлайн-среде.

Создан комплекс правил и рекомендаций, ориентированных как на детей, так и на взрослых, чтобы помочь им узнавать потенциальные угрозы социальной инженерии и реагировать на них.

Разработаны и протестированы сценарии для практического обучения, имитирующие ситуации использования социальной инженерии в реальной жизни.

Разработаны эффективные методики обучения детей правильным реакциям на ситуации мошенничества и манипуляции в онлайн-среде.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://www.fid.su/ Фонд развития интернет]

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского]

[http://security.mosmetod.ru/ Безопасность в интернете]

[https://ligainternet.ru/ Лига безопасного интернета]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети

2024-01-03T19:21:54Z

Свойкин Илья: /* Цели исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети

2024-01-03T19:20:41Z

Свойкин Илья: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети

2024-01-03T19:20:27Z

Свойкин Илья: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети

2024-01-03T19:20:12Z

Свойкин Илья: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети

2024-01-03T19:16:38Z

Свойкин Илья: /* Автор и участники проекта */

Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети

2024-01-03T19:13:29Z

Свойкин Илья: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Автор и участники проекта==
''[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич]]''

Участники группы "Название"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как распознавать и противодействовать социальной инженерии и мошенничеству в интернете?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что...

Выводы:

==Цели исследования==
3-4 цели (глаголами)

==Результаты проведённого исследования==
Что сделали, графики и прочее

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://www.fid.su/ Фонд развития интернет]

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского]

[http://security.mosmetod.ru/ Безопасность в интернете]

[https://ligainternet.ru/ Лига безопасного интернета]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети]]

[[Категория:Проекты]]

Участник:Свойкин Илья

2023-11-06T21:59:39Z

Свойкин Илья:

'''Фамилия,Имя''': Свойкин Илья

'''Факультет''': ФЕМИКН

'''Группа''': [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/294496a80b6344e48a80376c1324157e Классификация ИТ]

[https://www.mindomo.com/mindmap/e65c08b0580744e9bfb0dcc175199aa3 Моя информационная среда]

[https://drive.google.com/drive/folders/1omuEXvu_CuEvSTTRAUPyxHvU150bM5vD?usp=sharing Лаб.работа Word]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Результаты_исследований_группы_Информационная_безопасность/_ИТ-20-1 Результаты исследований группы]

[https://drive.google.com/drive/folders/1NDOi5E-dIDPlVdgbDAzrTrsHo291kiba?usp=sharing Лабораторная работа «Обработка числовой информации»]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jgR1bcziSHEgnMB6x5sMtEoTvEMfFqVJZwvV6L040qs/edit#slide=id.gacaa95ed9a_4_15 Совместная презентация]

[https://docs.google.com/document/d/1ba-WZawu7X0Q47XWCYBw8OLU8dpxeNlgsBQlkPrnxMM/edit Совместный документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdG6DJMUaowEPIZ7F-QwdixZNxZpF_YECtPThBeoPc5f6w1OQ/viewform?usp=sf_link Опрос]

[https://drive.google.com/file/d/1d10M9Hui6cNXABQdyKDIoKztPem5OA9d/view?usp=sharing Презентация о школе]

[https://drive.google.com/file/d/12aVmzHVEE20Uke-DXmq6xahqC80mbWwq/view?usp=sharing Коллаж с павуками]

[https://drive.google.com/file/d/164h0gqbV4cYjwb-90yHFS-m1QtMYQAXz/view?usp=sharing Плакат]

[https://docs.google.com/drawings/d/17bXicA6u8I3Ard6uZEQDCDG1AfWS4eovElesAnfcLOA/edit?usp=sharing Гугл-рисунок]

[https://miro.com/app/board/o9J_lbl4CLA=/ Доска с кластером]

[https://www.easel.ly/infographic/5i8sb9 Инфографика по интернет-технологиям]

[https://sites.google.com/view/ruorjle/главная-страница Гугл-сайт]

[https://drive.google.com/file/d/1jiuNdjcu7KuXw6yKkurcNt5FKDLa62rg/view?usp=sharing База данных]

[https://docs.google.com/drawings/d/1TzIhhkOrrbx-AnJ9A-nLe0QcJZTbdG5NzN_WLq6w998/edit?usp=sharing Интерактивный Рабочий Лист по системам счисления (гугл-рисунки)]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfKZ05GQJQ5ZPdZXluoXLf4_y70LKhUwVSuh9MY3eUlprGlww/viewform?usp=sf_link Опрос по по системам счисления (гугл-формы)]

[[Категория: Студент]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

| https://wiki.mininuniver.ru

| [[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности|Пример проекта по виртуальной реальности]]

|-

!Совместные документы

| https://disk.yandex.ru

| [https://disk.yandex.ru/i/wAdSIRXQLRVIPQ Пример Яндекс презентации]

|-

!On-line анкеты

| https://forms.yandex.ru

| [https://forms.yandex.ru/u/634e9f5484227c40b1d034bc/ Пример Яндекс формы]
|-

!Ментальные карты

| https://www.mindomo.com/ru

| [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-116e32e1a47145bfb07394bd56f18c88 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

| https://time.graphics/ru/editor

| [https://time.graphics/line/572212 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

| https://padlet.com

| [https://padlet.com/lineveselchak/padlet-g5yoyishat69d563 Пример виртуальной доски]

|}

[[https://wordscloud.pythonanywhere.com/ Облако слов - WordCloud]]

[[Изображение:ОблакоСвойкин.png|300px]]

Интересные проекты студентов Мининского Университета по информатике:

[[Учебный проект Знакомимся с математической логикой]]

[[Учебный проект: Моделирование в Компас 3D]]

[[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности]]

[[Учебный проект: Основы проектирования БД]]

Участник:Свойкин Илья

2023-11-06T21:59:04Z

Свойкин Илья:

'''Фамилия,Имя''': Свойкин Илья

'''Факультет''': ФЕМИКН

'''Группа''': [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/294496a80b6344e48a80376c1324157e Классификация ИТ]

[https://www.mindomo.com/mindmap/e65c08b0580744e9bfb0dcc175199aa3 Моя информационная среда]

[https://drive.google.com/drive/folders/1omuEXvu_CuEvSTTRAUPyxHvU150bM5vD?usp=sharing Лаб.работа Word]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Результаты_исследований_группы_Информационная_безопасность/_ИТ-20-1 Результаты исследований группы]

[https://drive.google.com/drive/folders/1NDOi5E-dIDPlVdgbDAzrTrsHo291kiba?usp=sharing Лабораторная работа «Обработка числовой информации»]

[https://docs.google.com/presentation/d/1jgR1bcziSHEgnMB6x5sMtEoTvEMfFqVJZwvV6L040qs/edit#slide=id.gacaa95ed9a_4_15 Совместная презентация]

[https://docs.google.com/document/d/1ba-WZawu7X0Q47XWCYBw8OLU8dpxeNlgsBQlkPrnxMM/edit Совместный документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdG6DJMUaowEPIZ7F-QwdixZNxZpF_YECtPThBeoPc5f6w1OQ/viewform?usp=sf_link Опрос]

[https://drive.google.com/file/d/1d10M9Hui6cNXABQdyKDIoKztPem5OA9d/view?usp=sharing Презентация о школе]

[https://drive.google.com/file/d/12aVmzHVEE20Uke-DXmq6xahqC80mbWwq/view?usp=sharing Коллаж с павуками]

[https://drive.google.com/file/d/164h0gqbV4cYjwb-90yHFS-m1QtMYQAXz/view?usp=sharing Плакат]

[https://docs.google.com/drawings/d/17bXicA6u8I3Ard6uZEQDCDG1AfWS4eovElesAnfcLOA/edit?usp=sharing Гугл-рисунок]

[https://miro.com/app/board/o9J_lbl4CLA=/ Доска с кластером]

[https://www.easel.ly/infographic/5i8sb9 Инфографика по интернет-технологиям]

[https://sites.google.com/view/ruorjle/главная-страница Гугл-сайт]

[https://drive.google.com/file/d/1jiuNdjcu7KuXw6yKkurcNt5FKDLa62rg/view?usp=sharing База данных]

[https://docs.google.com/drawings/d/1TzIhhkOrrbx-AnJ9A-nLe0QcJZTbdG5NzN_WLq6w998/edit?usp=sharing Интерактивный Рабочий Лист по системам счисления (гугл-рисунки)]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfKZ05GQJQ5ZPdZXluoXLf4_y70LKhUwVSuh9MY3eUlprGlww/viewform?usp=sf_link Опрос по по системам счисления (гугл-формы)]

[[Категория: Студент]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

| https://wiki.mininuniver.ru

| [[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности|Пример проекта по виртуальной реальности]]

|-

!Совместные документы

| https://disk.yandex.ru

| [https://disk.yandex.ru/i/wAdSIRXQLRVIPQ Пример Яндекс презентации]

|-

!On-line анкеты

| https://forms.yandex.ru

| [https://forms.yandex.ru/u/634e9f5484227c40b1d034bc/ Пример Яндекс формы]
|-

!Ментальные карты

| https://www.mindomo.com/ru

| [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-116e32e1a47145bfb07394bd56f18c88 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

| https://time.graphics/ru/editor

| [https://time.graphics/line/572212 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

| https://padlet.com

| [https://padlet.com/lineveselchak/padlet-g5yoyishat69d563 Пример виртуальной доски]

|}

[[https://wordscloud.pythonanywhere.com/ Облако слов - WordCloud]]

[[Изображение:ОблакоСвойкин.png|300px]]

Интересные проекты студентов Мининского Университета по информатике:

[[Учебный проект Знакомимся с математической логикой]]

[[Учебный проект: Моделирование в Компас 3D]]

[[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности]]

[[Учебный проект: Основы проектирования БД]]

Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-27T14:09:36Z

Свойкин Илья: /* Краткая аннотация */

Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-27T14:08:59Z

Свойкин Илья: /* Краткая аннотация */

Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-27T14:08:43Z

Свойкин Илья: /* Краткая аннотация */

Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-27T13:31:10Z

Свойкин Илья: /* Другие документы */

==Автор и участники проекта==
''[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич]]''

Участники группы "Название"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Выбрать один из трех вопросов

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что...

Выводы:

==Цели исследования==
3-4 цели (глаголами)

==Результаты проведённого исследования==
Что сделали, графики и прочее

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://www.fid.su/ Фонд развития интернет]

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского]

[http://security.mosmetod.ru/ Безопасность в интернете]

[https://ligainternet.ru/ Лига безопасного интернета]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-27T13:30:36Z

Свойкин Илья: /* Полезные ресурсы */

==Автор и участники проекта==
''[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич]]''

Участники группы "Название"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Выбрать один из трех вопросов

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что...

Выводы:

==Цели исследования==
3-4 цели (глаголами)

==Результаты проведённого исследования==
Что сделали, графики и прочее

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://www.fid.su/ Фонд развития интернет]

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского]

[http://security.mosmetod.ru/ Безопасность в интернете]

[https://ligainternet.ru/ Лига безопасного интернета]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-27T13:29:59Z

Свойкин Илья: /* Результаты проведённого исследования */

==Автор и участники проекта==
''[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич]]''

Участники группы "Название"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Выбрать один из трех вопросов

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что...

Выводы:

==Цели исследования==
3-4 цели (глаголами)

==Результаты проведённого исследования==
Что сделали, графики и прочее

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-27T13:29:34Z

Свойкин Илья: /* Цели исследования */

==Автор и участники проекта==
''[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич]]''

Участники группы "Название"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Выбрать один из трех вопросов

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что...

Выводы:

==Цели исследования==
3-4 цели (глаголами)

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-27T13:28:58Z

Свойкин Илья: /* Гипотеза исследования */

==Автор и участники проекта==
''[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич]]''

Участники группы "Название"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Выбрать один из трех вопросов

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что...

Выводы:

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-27T13:28:49Z

Свойкин Илья: /* Гипотеза исследования */

==Автор и участники проекта==
''[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич]]''

Участники группы "Название"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Выбрать один из трех вопросов

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что...
Выводы:

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-27T13:27:52Z

Свойкин Илья: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Автор и участники проекта==
''[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич]]''

Участники группы "Название"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Выбрать один из трех вопросов

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-27T13:27:24Z

Свойкин Илья: /* Авторы и участники проекта */

==Автор и участники проекта==
''[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич]]''

Участники группы "Название"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-27T13:25:32Z

Свойкин Илья: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-27T13:24:04Z

Свойкин Илья: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-27T13:22:13Z

Свойкин Илья: /* Продукты проектной деятельности студентов */

Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-27T13:21:50Z

Свойкин Илья: /* Продукты проектной деятельности студентов */

Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-27T13:10:34Z

Свойкин Илья:

Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-13T15:32:19Z

Свойкин Илья: /* Публикация проекта и презентация для выполнения представлений и интересов студентов */

Файл:БуклетСвойкин-2.jpeg

2023-10-13T15:30:17Z

Свойкин Илья:

Файл:БуклетСвойкин-1.jpeg

2023-10-13T15:29:51Z

Свойкин Илья:

Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-02T21:19:56Z

Свойкин Илья: /* План проведения проекта */

Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-02T21:15:54Z

Свойкин Илья: /* План проведения проекта */

Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-02T21:13:54Z

Свойкин Илья: /* План проведения проекта */

Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-02T21:11:06Z

Свойкин Илья: /* План проведения проекта */

Файл:ЭтапыПроекта.jpg

2023-10-02T21:10:08Z

Свойкин Илья: Свойкин Илья загрузил новую версию Файл:ЭтапыПроекта.jpg

Файл:ЭтапыПроекта.jpg

2023-10-02T21:09:16Z

Свойкин Илья:

Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-02T21:08:59Z

Свойкин Илья: /* Визитная карточка проекта */

Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-02T21:04:40Z

Свойкин Илья:

Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-02T21:03:48Z

Свойкин Илья: /* Вопросы,направляющие проект */

Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-02T20:20:36Z

Свойкин Илья:

Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-10-02T20:17:44Z

Свойкин Илья: /* Краткая аннотация */

Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети

2023-09-16T10:23:25Z

Свойкин Илья: