https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%B0%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2026-04-12T08:06:12Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=181281 2016-05-17T10:14:20Z

<p>Сафронова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа раскрывает общие сведения о фразеологии как разделе науки о языке, происхождении фразеологизмов и их признаки. Также рассматриваются следующие вопросы: семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав, системность фразеологизмов русского языка и употребление их в речи. В конце работы приведены примеры фразеологических словарей и справочников. Завершается работа выводами по данной теме.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> 1этап. Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей, буклет для родителей.<br /> <br /> 2 этап. Вводная презентация для учащихся.<br /> <br /> 3 этап. Распределение по группам.<br /> <br /> 4 этап. «Мозговой штурм» в группах, обсуждение проблемных вопросов, обсуждение плана работы и распределение обязанностей.<br /> <br /> 5 этап. Поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.<br /> <br /> 6 этап. Объединение информации в единое целое. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов деятельности. Отчет по группам.<br /> <br /> 7 этап. Подведение итогов, защита ученических работ, рефлексия, обсуждение результатов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:САЮфразеология.png]]<br /> <br /> == Стартовая презентация преподавателя ==<br /> [http://ru.calameo.com/read/004763918bb606f601f27 стартовая_презентация_преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/0047654302fd9532c36a4 В_чем отличие_фразеологизмов_от_свободных_словосочетаний?]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1b-tV2mkoVyZbWHebqeVhhq4vKtXc1hfCUx8w10QM3ek/edit?usp=sharing проверка_первоначального_опыта]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F фразеология]<br /> ]<br /> [[http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&amp;text=&amp;etext=1035.9gTV5uy_jdao2GaFRyqObNuifkah47JvmidNqJYBolHBmtbyvIaxR3NGIRQMGbcPKUTp1PII8i3qgY6JRC9BvD-etboTI_tQnvg-sVMyEYo.5bbff99e8a36dc45ad323d94d6b02cabe14bb417&amp;uuid=&amp;state=PEtFfuTeVD5kpHnK9lio9bb4iM1VPfe4W5x0C0-qwflIRTTifi6VAA&amp;data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1LdmtxanRyN2JVSHFhZG9DS3hGU28tUHZfbS1kYUJuWlljeXVXOEd6d1I2RnFUQW16OHB2MXRVXzFmNXRZUi11TUh1ZHRsOS1lZmlCTjMtLXBKVUtlQ3VjQUpEejFwbHBhY2ZIdWZhMkQwS2tRbUVtcnRzdE90VXBsaw&amp;b64e=2&amp;sign=76aeed549716271637646b01b0ac1c51&amp;keyno=0&amp;cst=AiuY0DBWFJ4CiF6OxvZkNHFYnX7oOEa2--ytPfjYYVLbQ7hxdLAEYt5WCue_CoGFup6kPaMlaPYDsGYee5Vko0pCsowqpnxW2wrFTTxmtz8lczX5oEQiSz7tlBlZ9KC_saqXa1zDSCrrHvPn_7dULWMBie84dOzLHZxBQlDI69xiR04Dxyuzis2Wc9jtxArBnRTDlWG2iOdXwsFdsdkcIgkOrfIJvbTJwB3dE3q6uBTfv-EWOqF3qQmb1lEvuKUd7N_7CSsiJlPXVluQjlIj_YDzfWDmedyLqkczCJNquGAXiCP914I7xdBF5KrFFoYVan6e9DlBE_3ZXETabEhfwLtYLJBWfdJKi2N8BTjcftKSoH8V0B_rP111qrywpnIal4V8obd5FuudMZn5P4sTP8x6kY_byQ-mHskVfY80DfIP8X6xvYOOqQN7TVP2pCV0zPPRtcVhG0Kehh7J4dhMnxPc33PYwRjyWh3vVUH2yOHuLItCnyXD6ax8-jEZgdXQENfBrQrs9n1SA4Crs_S2emsjziQX1Pf6CsZhxnIJEOkjWyokEy_GCFgObKJQ25xSW1zRgjftlMA2mI-qgN_h8xYs2qv7u4Kc1zR76SsDmV4by0x57DlbC7mKc2jBU2o2WSEefb9bCsY&amp;ref=orjY4mGPRjk5boDnW0uvlrrd71vZw9kpeituH4c-5B-ulGYsRThv54sy48IuRU9RkyzLyoqt8QQQJl_s1MFHZpLt1Qu7mAwCLkYhhIPDBdB7gIXrFHskIGXijX2loqZ0Tii2s5rcE8AHdojpORmV8x8PwEM9vUxY_iGgn9P1-HW4Znq-WJ1nUvoR5BhDQ3pMitAoHCIxCVkh9--3UFjzgsqDXY9GoIIMoTURuprZQalfSX-j5jEkwmieiykdFoCFkmtxHH6nrg83R4CA8y6YK3CX09tV20MYnED4q3XRBsTUNbB1uqBhsjEqrg-fIxEzHZQa-TPJJifEJfnR2--0XLlGxaWyRNu3jRpm8d0-rVzLp0yZF9H_DTzmZ6zdgUeRuMFFqgV0fGEs8VvuSJ1uuw&amp;l10n=ru&amp;cts=1461597452794&amp;mc=3.89520867264181 своиства_фразеологизмов]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=181278 2016-05-17T10:12:23Z

<p>Сафронова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа раскрывает общие сведения о фразеологии как разделе науки о языке, происхождении фразеологизмов и их признаки. Также рассматриваются следующие вопросы: семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав, системность фразеологизмов русского языка и употребление их в речи. В конце работы приведены примеры фразеологических словарей и справочников. Завершается работа выводами по данной теме.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> 1этап. Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей, буклет для родителей.<br /> <br /> 2 этап. Вводная презентация для учащихся.<br /> <br /> 3 этап. Распределение по группам.<br /> <br /> 4 этап. «Мозговой штурм» в группах, обсуждение проблемных вопросов, обсуждение плана работы и распределение обязанностей.<br /> <br /> 5 этап. Поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.<br /> <br /> 6 этап. Объединение информации в единое целое. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов деятельности. Отчет по группам.<br /> <br /> 7 этап. Подведение итогов, защита ученических работ, рефлексия, обсуждение результатов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:САЮфразеология.png]]<br /> <br /> == Стартовая презентация преподавателя ==<br /> [http://ru.calameo.com/read/004763918bb606f601f27 стартовая_презентация_преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/0047654302fd9532c36a4 В_чем отличие_фразеологизмов_от_свободных_словосочетаний?]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1b-tV2mkoVyZbWHebqeVhhq4vKtXc1hfCUx8w10QM3ek/edit стратегия_первоначальнонго_опыта]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F фразеология]<br /> ]<br /> [[http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&amp;text=&amp;etext=1035.9gTV5uy_jdao2GaFRyqObNuifkah47JvmidNqJYBolHBmtbyvIaxR3NGIRQMGbcPKUTp1PII8i3qgY6JRC9BvD-etboTI_tQnvg-sVMyEYo.5bbff99e8a36dc45ad323d94d6b02cabe14bb417&amp;uuid=&amp;state=PEtFfuTeVD5kpHnK9lio9bb4iM1VPfe4W5x0C0-qwflIRTTifi6VAA&amp;data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1LdmtxanRyN2JVSHFhZG9DS3hGU28tUHZfbS1kYUJuWlljeXVXOEd6d1I2RnFUQW16OHB2MXRVXzFmNXRZUi11TUh1ZHRsOS1lZmlCTjMtLXBKVUtlQ3VjQUpEejFwbHBhY2ZIdWZhMkQwS2tRbUVtcnRzdE90VXBsaw&amp;b64e=2&amp;sign=76aeed549716271637646b01b0ac1c51&amp;keyno=0&amp;cst=AiuY0DBWFJ4CiF6OxvZkNHFYnX7oOEa2--ytPfjYYVLbQ7hxdLAEYt5WCue_CoGFup6kPaMlaPYDsGYee5Vko0pCsowqpnxW2wrFTTxmtz8lczX5oEQiSz7tlBlZ9KC_saqXa1zDSCrrHvPn_7dULWMBie84dOzLHZxBQlDI69xiR04Dxyuzis2Wc9jtxArBnRTDlWG2iOdXwsFdsdkcIgkOrfIJvbTJwB3dE3q6uBTfv-EWOqF3qQmb1lEvuKUd7N_7CSsiJlPXVluQjlIj_YDzfWDmedyLqkczCJNquGAXiCP914I7xdBF5KrFFoYVan6e9DlBE_3ZXETabEhfwLtYLJBWfdJKi2N8BTjcftKSoH8V0B_rP111qrywpnIal4V8obd5FuudMZn5P4sTP8x6kY_byQ-mHskVfY80DfIP8X6xvYOOqQN7TVP2pCV0zPPRtcVhG0Kehh7J4dhMnxPc33PYwRjyWh3vVUH2yOHuLItCnyXD6ax8-jEZgdXQENfBrQrs9n1SA4Crs_S2emsjziQX1Pf6CsZhxnIJEOkjWyokEy_GCFgObKJQ25xSW1zRgjftlMA2mI-qgN_h8xYs2qv7u4Kc1zR76SsDmV4by0x57DlbC7mKc2jBU2o2WSEefb9bCsY&amp;ref=orjY4mGPRjk5boDnW0uvlrrd71vZw9kpeituH4c-5B-ulGYsRThv54sy48IuRU9RkyzLyoqt8QQQJl_s1MFHZpLt1Qu7mAwCLkYhhIPDBdB7gIXrFHskIGXijX2loqZ0Tii2s5rcE8AHdojpORmV8x8PwEM9vUxY_iGgn9P1-HW4Znq-WJ1nUvoR5BhDQ3pMitAoHCIxCVkh9--3UFjzgsqDXY9GoIIMoTURuprZQalfSX-j5jEkwmieiykdFoCFkmtxHH6nrg83R4CA8y6YK3CX09tV20MYnED4q3XRBsTUNbB1uqBhsjEqrg-fIxEzHZQa-TPJJifEJfnR2--0XLlGxaWyRNu3jRpm8d0-rVzLp0yZF9H_DTzmZ6zdgUeRuMFFqgV0fGEs8VvuSJ1uuw&amp;l10n=ru&amp;cts=1461597452794&amp;mc=3.89520867264181 своиства_фразеологизмов]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=181266 2016-05-17T09:56:46Z

<p>Сафронова Юлия: /* Стартовая презентация преподавателя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа раскрывает общие сведения о фразеологии как разделе науки о языке, происхождении фразеологизмов и их признаки. Также рассматриваются следующие вопросы: семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав, системность фразеологизмов русского языка и употребление их в речи. В конце работы приведены примеры фразеологических словарей и справочников. Завершается работа выводами по данной теме.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> 1этап. Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей, буклет для родителей.<br /> <br /> 2 этап. Вводная презентация для учащихся.<br /> <br /> 3 этап. Распределение по группам.<br /> <br /> 4 этап. «Мозговой штурм» в группах, обсуждение проблемных вопросов, обсуждение плана работы и распределение обязанностей.<br /> <br /> 5 этап. Поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.<br /> <br /> 6 этап. Объединение информации в единое целое. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов деятельности. Отчет по группам.<br /> <br /> 7 этап. Подведение итогов, защита ученических работ, рефлексия, обсуждение результатов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:САЮфразеология.png]]<br /> <br /> == Стартовая презентация преподавателя ==<br /> [http://ru.calameo.com/read/004763918bb606f601f27 стартовая_презентация_преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/0047654302fd9532c36a4 В_чем отличие_фразеологизмов_от_свободных_словосочетаний?]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F фразеология]<br /> ]<br /> [[http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&amp;text=&amp;etext=1035.9gTV5uy_jdao2GaFRyqObNuifkah47JvmidNqJYBolHBmtbyvIaxR3NGIRQMGbcPKUTp1PII8i3qgY6JRC9BvD-etboTI_tQnvg-sVMyEYo.5bbff99e8a36dc45ad323d94d6b02cabe14bb417&amp;uuid=&amp;state=PEtFfuTeVD5kpHnK9lio9bb4iM1VPfe4W5x0C0-qwflIRTTifi6VAA&amp;data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1LdmtxanRyN2JVSHFhZG9DS3hGU28tUHZfbS1kYUJuWlljeXVXOEd6d1I2RnFUQW16OHB2MXRVXzFmNXRZUi11TUh1ZHRsOS1lZmlCTjMtLXBKVUtlQ3VjQUpEejFwbHBhY2ZIdWZhMkQwS2tRbUVtcnRzdE90VXBsaw&amp;b64e=2&amp;sign=76aeed549716271637646b01b0ac1c51&amp;keyno=0&amp;cst=AiuY0DBWFJ4CiF6OxvZkNHFYnX7oOEa2--ytPfjYYVLbQ7hxdLAEYt5WCue_CoGFup6kPaMlaPYDsGYee5Vko0pCsowqpnxW2wrFTTxmtz8lczX5oEQiSz7tlBlZ9KC_saqXa1zDSCrrHvPn_7dULWMBie84dOzLHZxBQlDI69xiR04Dxyuzis2Wc9jtxArBnRTDlWG2iOdXwsFdsdkcIgkOrfIJvbTJwB3dE3q6uBTfv-EWOqF3qQmb1lEvuKUd7N_7CSsiJlPXVluQjlIj_YDzfWDmedyLqkczCJNquGAXiCP914I7xdBF5KrFFoYVan6e9DlBE_3ZXETabEhfwLtYLJBWfdJKi2N8BTjcftKSoH8V0B_rP111qrywpnIal4V8obd5FuudMZn5P4sTP8x6kY_byQ-mHskVfY80DfIP8X6xvYOOqQN7TVP2pCV0zPPRtcVhG0Kehh7J4dhMnxPc33PYwRjyWh3vVUH2yOHuLItCnyXD6ax8-jEZgdXQENfBrQrs9n1SA4Crs_S2emsjziQX1Pf6CsZhxnIJEOkjWyokEy_GCFgObKJQ25xSW1zRgjftlMA2mI-qgN_h8xYs2qv7u4Kc1zR76SsDmV4by0x57DlbC7mKc2jBU2o2WSEefb9bCsY&amp;ref=orjY4mGPRjk5boDnW0uvlrrd71vZw9kpeituH4c-5B-ulGYsRThv54sy48IuRU9RkyzLyoqt8QQQJl_s1MFHZpLt1Qu7mAwCLkYhhIPDBdB7gIXrFHskIGXijX2loqZ0Tii2s5rcE8AHdojpORmV8x8PwEM9vUxY_iGgn9P1-HW4Znq-WJ1nUvoR5BhDQ3pMitAoHCIxCVkh9--3UFjzgsqDXY9GoIIMoTURuprZQalfSX-j5jEkwmieiykdFoCFkmtxHH6nrg83R4CA8y6YK3CX09tV20MYnED4q3XRBsTUNbB1uqBhsjEqrg-fIxEzHZQa-TPJJifEJfnR2--0XLlGxaWyRNu3jRpm8d0-rVzLp0yZF9H_DTzmZ6zdgUeRuMFFqgV0fGEs8VvuSJ1uuw&amp;l10n=ru&amp;cts=1461597452794&amp;mc=3.89520867264181 своиства_фразеологизмов]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=181265 2016-05-17T09:56:27Z

<p>Сафронова Юлия: /* Стартовая презентация преподавателя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа раскрывает общие сведения о фразеологии как разделе науки о языке, происхождении фразеологизмов и их признаки. Также рассматриваются следующие вопросы: семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав, системность фразеологизмов русского языка и употребление их в речи. В конце работы приведены примеры фразеологических словарей и справочников. Завершается работа выводами по данной теме.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> 1этап. Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей, буклет для родителей.<br /> <br /> 2 этап. Вводная презентация для учащихся.<br /> <br /> 3 этап. Распределение по группам.<br /> <br /> 4 этап. «Мозговой штурм» в группах, обсуждение проблемных вопросов, обсуждение плана работы и распределение обязанностей.<br /> <br /> 5 этап. Поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.<br /> <br /> 6 этап. Объединение информации в единое целое. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов деятельности. Отчет по группам.<br /> <br /> 7 этап. Подведение итогов, защита ученических работ, рефлексия, обсуждение результатов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:САЮфразеология.png]]<br /> <br /> == Стартовая презентация преподавателя ==<br /> [http://ru.calameo.com/read/004763918bb606f601f27 стартовая_презентация_преподавателя<br /> ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/0047654302fd9532c36a4 В_чем отличие_фразеологизмов_от_свободных_словосочетаний?]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F фразеология]<br /> ]<br /> [[http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&amp;text=&amp;etext=1035.9gTV5uy_jdao2GaFRyqObNuifkah47JvmidNqJYBolHBmtbyvIaxR3NGIRQMGbcPKUTp1PII8i3qgY6JRC9BvD-etboTI_tQnvg-sVMyEYo.5bbff99e8a36dc45ad323d94d6b02cabe14bb417&amp;uuid=&amp;state=PEtFfuTeVD5kpHnK9lio9bb4iM1VPfe4W5x0C0-qwflIRTTifi6VAA&amp;data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1LdmtxanRyN2JVSHFhZG9DS3hGU28tUHZfbS1kYUJuWlljeXVXOEd6d1I2RnFUQW16OHB2MXRVXzFmNXRZUi11TUh1ZHRsOS1lZmlCTjMtLXBKVUtlQ3VjQUpEejFwbHBhY2ZIdWZhMkQwS2tRbUVtcnRzdE90VXBsaw&amp;b64e=2&amp;sign=76aeed549716271637646b01b0ac1c51&amp;keyno=0&amp;cst=AiuY0DBWFJ4CiF6OxvZkNHFYnX7oOEa2--ytPfjYYVLbQ7hxdLAEYt5WCue_CoGFup6kPaMlaPYDsGYee5Vko0pCsowqpnxW2wrFTTxmtz8lczX5oEQiSz7tlBlZ9KC_saqXa1zDSCrrHvPn_7dULWMBie84dOzLHZxBQlDI69xiR04Dxyuzis2Wc9jtxArBnRTDlWG2iOdXwsFdsdkcIgkOrfIJvbTJwB3dE3q6uBTfv-EWOqF3qQmb1lEvuKUd7N_7CSsiJlPXVluQjlIj_YDzfWDmedyLqkczCJNquGAXiCP914I7xdBF5KrFFoYVan6e9DlBE_3ZXETabEhfwLtYLJBWfdJKi2N8BTjcftKSoH8V0B_rP111qrywpnIal4V8obd5FuudMZn5P4sTP8x6kY_byQ-mHskVfY80DfIP8X6xvYOOqQN7TVP2pCV0zPPRtcVhG0Kehh7J4dhMnxPc33PYwRjyWh3vVUH2yOHuLItCnyXD6ax8-jEZgdXQENfBrQrs9n1SA4Crs_S2emsjziQX1Pf6CsZhxnIJEOkjWyokEy_GCFgObKJQ25xSW1zRgjftlMA2mI-qgN_h8xYs2qv7u4Kc1zR76SsDmV4by0x57DlbC7mKc2jBU2o2WSEefb9bCsY&amp;ref=orjY4mGPRjk5boDnW0uvlrrd71vZw9kpeituH4c-5B-ulGYsRThv54sy48IuRU9RkyzLyoqt8QQQJl_s1MFHZpLt1Qu7mAwCLkYhhIPDBdB7gIXrFHskIGXijX2loqZ0Tii2s5rcE8AHdojpORmV8x8PwEM9vUxY_iGgn9P1-HW4Znq-WJ1nUvoR5BhDQ3pMitAoHCIxCVkh9--3UFjzgsqDXY9GoIIMoTURuprZQalfSX-j5jEkwmieiykdFoCFkmtxHH6nrg83R4CA8y6YK3CX09tV20MYnED4q3XRBsTUNbB1uqBhsjEqrg-fIxEzHZQa-TPJJifEJfnR2--0XLlGxaWyRNu3jRpm8d0-rVzLp0yZF9H_DTzmZ6zdgUeRuMFFqgV0fGEs8VvuSJ1uuw&amp;l10n=ru&amp;cts=1461597452794&amp;mc=3.89520867264181 своиства_фразеологизмов]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=181264 2016-05-17T09:55:59Z

<p>Сафронова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа раскрывает общие сведения о фразеологии как разделе науки о языке, происхождении фразеологизмов и их признаки. Также рассматриваются следующие вопросы: семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав, системность фразеологизмов русского языка и употребление их в речи. В конце работы приведены примеры фразеологических словарей и справочников. Завершается работа выводами по данной теме.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> 1этап. Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей, буклет для родителей.<br /> <br /> 2 этап. Вводная презентация для учащихся.<br /> <br /> 3 этап. Распределение по группам.<br /> <br /> 4 этап. «Мозговой штурм» в группах, обсуждение проблемных вопросов, обсуждение плана работы и распределение обязанностей.<br /> <br /> 5 этап. Поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.<br /> <br /> 6 этап. Объединение информации в единое целое. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов деятельности. Отчет по группам.<br /> <br /> 7 этап. Подведение итогов, защита ученических работ, рефлексия, обсуждение результатов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:САЮфразеология.png]]<br /> <br /> == Стартовая презентация преподавателя ==<br /> http://ru.calameo.com/read/004763918bb606f601f27<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/0047654302fd9532c36a4 В_чем отличие_фразеологизмов_от_свободных_словосочетаний?]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F фразеология]<br /> ]<br /> [[http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&amp;text=&amp;etext=1035.9gTV5uy_jdao2GaFRyqObNuifkah47JvmidNqJYBolHBmtbyvIaxR3NGIRQMGbcPKUTp1PII8i3qgY6JRC9BvD-etboTI_tQnvg-sVMyEYo.5bbff99e8a36dc45ad323d94d6b02cabe14bb417&amp;uuid=&amp;state=PEtFfuTeVD5kpHnK9lio9bb4iM1VPfe4W5x0C0-qwflIRTTifi6VAA&amp;data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1LdmtxanRyN2JVSHFhZG9DS3hGU28tUHZfbS1kYUJuWlljeXVXOEd6d1I2RnFUQW16OHB2MXRVXzFmNXRZUi11TUh1ZHRsOS1lZmlCTjMtLXBKVUtlQ3VjQUpEejFwbHBhY2ZIdWZhMkQwS2tRbUVtcnRzdE90VXBsaw&amp;b64e=2&amp;sign=76aeed549716271637646b01b0ac1c51&amp;keyno=0&amp;cst=AiuY0DBWFJ4CiF6OxvZkNHFYnX7oOEa2--ytPfjYYVLbQ7hxdLAEYt5WCue_CoGFup6kPaMlaPYDsGYee5Vko0pCsowqpnxW2wrFTTxmtz8lczX5oEQiSz7tlBlZ9KC_saqXa1zDSCrrHvPn_7dULWMBie84dOzLHZxBQlDI69xiR04Dxyuzis2Wc9jtxArBnRTDlWG2iOdXwsFdsdkcIgkOrfIJvbTJwB3dE3q6uBTfv-EWOqF3qQmb1lEvuKUd7N_7CSsiJlPXVluQjlIj_YDzfWDmedyLqkczCJNquGAXiCP914I7xdBF5KrFFoYVan6e9DlBE_3ZXETabEhfwLtYLJBWfdJKi2N8BTjcftKSoH8V0B_rP111qrywpnIal4V8obd5FuudMZn5P4sTP8x6kY_byQ-mHskVfY80DfIP8X6xvYOOqQN7TVP2pCV0zPPRtcVhG0Kehh7J4dhMnxPc33PYwRjyWh3vVUH2yOHuLItCnyXD6ax8-jEZgdXQENfBrQrs9n1SA4Crs_S2emsjziQX1Pf6CsZhxnIJEOkjWyokEy_GCFgObKJQ25xSW1zRgjftlMA2mI-qgN_h8xYs2qv7u4Kc1zR76SsDmV4by0x57DlbC7mKc2jBU2o2WSEefb9bCsY&amp;ref=orjY4mGPRjk5boDnW0uvlrrd71vZw9kpeituH4c-5B-ulGYsRThv54sy48IuRU9RkyzLyoqt8QQQJl_s1MFHZpLt1Qu7mAwCLkYhhIPDBdB7gIXrFHskIGXijX2loqZ0Tii2s5rcE8AHdojpORmV8x8PwEM9vUxY_iGgn9P1-HW4Znq-WJ1nUvoR5BhDQ3pMitAoHCIxCVkh9--3UFjzgsqDXY9GoIIMoTURuprZQalfSX-j5jEkwmieiykdFoCFkmtxHH6nrg83R4CA8y6YK3CX09tV20MYnED4q3XRBsTUNbB1uqBhsjEqrg-fIxEzHZQa-TPJJifEJfnR2--0XLlGxaWyRNu3jRpm8d0-rVzLp0yZF9H_DTzmZ6zdgUeRuMFFqgV0fGEs8VvuSJ1uuw&amp;l10n=ru&amp;cts=1461597452794&amp;mc=3.89520867264181 своиства_фразеологизмов]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=181263 2016-05-17T09:55:02Z

<p>Сафронова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа раскрывает общие сведения о фразеологии как разделе науки о языке, происхождении фразеологизмов и их признаки. Также рассматриваются следующие вопросы: семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав, системность фразеологизмов русского языка и употребление их в речи. В конце работы приведены примеры фразеологических словарей и справочников. Завершается работа выводами по данной теме.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> 1этап. Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей, буклет для родителей.<br /> <br /> 2 этап. Вводная презентация для учащихся.<br /> <br /> 3 этап. Распределение по группам.<br /> <br /> 4 этап. «Мозговой штурм» в группах, обсуждение проблемных вопросов, обсуждение плана работы и распределение обязанностей.<br /> <br /> 5 этап. Поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.<br /> <br /> 6 этап. Объединение информации в единое целое. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов деятельности. Отчет по группам.<br /> <br /> 7 этап. Подведение итогов, защита ученических работ, рефлексия, обсуждение результатов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:САЮфразеология.png]]<br /> <br /> == Стартовая презентация преподавателя ==<br /> http://ru.calameo.com/read/004763918bb606f601f27<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/0047654302fd9532c36a4 В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> ]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F фразеология]<br /> ]<br /> [[http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&amp;text=&amp;etext=1035.9gTV5uy_jdao2GaFRyqObNuifkah47JvmidNqJYBolHBmtbyvIaxR3NGIRQMGbcPKUTp1PII8i3qgY6JRC9BvD-etboTI_tQnvg-sVMyEYo.5bbff99e8a36dc45ad323d94d6b02cabe14bb417&amp;uuid=&amp;state=PEtFfuTeVD5kpHnK9lio9bb4iM1VPfe4W5x0C0-qwflIRTTifi6VAA&amp;data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1LdmtxanRyN2JVSHFhZG9DS3hGU28tUHZfbS1kYUJuWlljeXVXOEd6d1I2RnFUQW16OHB2MXRVXzFmNXRZUi11TUh1ZHRsOS1lZmlCTjMtLXBKVUtlQ3VjQUpEejFwbHBhY2ZIdWZhMkQwS2tRbUVtcnRzdE90VXBsaw&amp;b64e=2&amp;sign=76aeed549716271637646b01b0ac1c51&amp;keyno=0&amp;cst=AiuY0DBWFJ4CiF6OxvZkNHFYnX7oOEa2--ytPfjYYVLbQ7hxdLAEYt5WCue_CoGFup6kPaMlaPYDsGYee5Vko0pCsowqpnxW2wrFTTxmtz8lczX5oEQiSz7tlBlZ9KC_saqXa1zDSCrrHvPn_7dULWMBie84dOzLHZxBQlDI69xiR04Dxyuzis2Wc9jtxArBnRTDlWG2iOdXwsFdsdkcIgkOrfIJvbTJwB3dE3q6uBTfv-EWOqF3qQmb1lEvuKUd7N_7CSsiJlPXVluQjlIj_YDzfWDmedyLqkczCJNquGAXiCP914I7xdBF5KrFFoYVan6e9DlBE_3ZXETabEhfwLtYLJBWfdJKi2N8BTjcftKSoH8V0B_rP111qrywpnIal4V8obd5FuudMZn5P4sTP8x6kY_byQ-mHskVfY80DfIP8X6xvYOOqQN7TVP2pCV0zPPRtcVhG0Kehh7J4dhMnxPc33PYwRjyWh3vVUH2yOHuLItCnyXD6ax8-jEZgdXQENfBrQrs9n1SA4Crs_S2emsjziQX1Pf6CsZhxnIJEOkjWyokEy_GCFgObKJQ25xSW1zRgjftlMA2mI-qgN_h8xYs2qv7u4Kc1zR76SsDmV4by0x57DlbC7mKc2jBU2o2WSEefb9bCsY&amp;ref=orjY4mGPRjk5boDnW0uvlrrd71vZw9kpeituH4c-5B-ulGYsRThv54sy48IuRU9RkyzLyoqt8QQQJl_s1MFHZpLt1Qu7mAwCLkYhhIPDBdB7gIXrFHskIGXijX2loqZ0Tii2s5rcE8AHdojpORmV8x8PwEM9vUxY_iGgn9P1-HW4Znq-WJ1nUvoR5BhDQ3pMitAoHCIxCVkh9--3UFjzgsqDXY9GoIIMoTURuprZQalfSX-j5jEkwmieiykdFoCFkmtxHH6nrg83R4CA8y6YK3CX09tV20MYnED4q3XRBsTUNbB1uqBhsjEqrg-fIxEzHZQa-TPJJifEJfnR2--0XLlGxaWyRNu3jRpm8d0-rVzLp0yZF9H_DTzmZ6zdgUeRuMFFqgV0fGEs8VvuSJ1uuw&amp;l10n=ru&amp;cts=1461597452794&amp;mc=3.89520867264181 своиства_фразеологизмов]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=181261 2016-05-17T09:54:30Z

<p>Сафронова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа раскрывает общие сведения о фразеологии как разделе науки о языке, происхождении фразеологизмов и их признаки. Также рассматриваются следующие вопросы: семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав, системность фразеологизмов русского языка и употребление их в речи. В конце работы приведены примеры фразеологических словарей и справочников. Завершается работа выводами по данной теме.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> 1этап. Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей, буклет для родителей.<br /> <br /> 2 этап. Вводная презентация для учащихся.<br /> <br /> 3 этап. Распределение по группам.<br /> <br /> 4 этап. «Мозговой штурм» в группах, обсуждение проблемных вопросов, обсуждение плана работы и распределение обязанностей.<br /> <br /> 5 этап. Поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.<br /> <br /> 6 этап. Объединение информации в единое целое. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов деятельности. Отчет по группам.<br /> <br /> 7 этап. Подведение итогов, защита ученических работ, рефлексия, обсуждение результатов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:САЮфразеология.png]]<br /> <br /> == Стартовая презентация преподавателя ==<br /> http://ru.calameo.com/read/004763918bb606f601f27<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [<br /> http://ru.calameo.com/read/0047654302fd9532c36a4 В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F фразеология]<br /> ]<br /> [[http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&amp;text=&amp;etext=1035.9gTV5uy_jdao2GaFRyqObNuifkah47JvmidNqJYBolHBmtbyvIaxR3NGIRQMGbcPKUTp1PII8i3qgY6JRC9BvD-etboTI_tQnvg-sVMyEYo.5bbff99e8a36dc45ad323d94d6b02cabe14bb417&amp;uuid=&amp;state=PEtFfuTeVD5kpHnK9lio9bb4iM1VPfe4W5x0C0-qwflIRTTifi6VAA&amp;data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1LdmtxanRyN2JVSHFhZG9DS3hGU28tUHZfbS1kYUJuWlljeXVXOEd6d1I2RnFUQW16OHB2MXRVXzFmNXRZUi11TUh1ZHRsOS1lZmlCTjMtLXBKVUtlQ3VjQUpEejFwbHBhY2ZIdWZhMkQwS2tRbUVtcnRzdE90VXBsaw&amp;b64e=2&amp;sign=76aeed549716271637646b01b0ac1c51&amp;keyno=0&amp;cst=AiuY0DBWFJ4CiF6OxvZkNHFYnX7oOEa2--ytPfjYYVLbQ7hxdLAEYt5WCue_CoGFup6kPaMlaPYDsGYee5Vko0pCsowqpnxW2wrFTTxmtz8lczX5oEQiSz7tlBlZ9KC_saqXa1zDSCrrHvPn_7dULWMBie84dOzLHZxBQlDI69xiR04Dxyuzis2Wc9jtxArBnRTDlWG2iOdXwsFdsdkcIgkOrfIJvbTJwB3dE3q6uBTfv-EWOqF3qQmb1lEvuKUd7N_7CSsiJlPXVluQjlIj_YDzfWDmedyLqkczCJNquGAXiCP914I7xdBF5KrFFoYVan6e9DlBE_3ZXETabEhfwLtYLJBWfdJKi2N8BTjcftKSoH8V0B_rP111qrywpnIal4V8obd5FuudMZn5P4sTP8x6kY_byQ-mHskVfY80DfIP8X6xvYOOqQN7TVP2pCV0zPPRtcVhG0Kehh7J4dhMnxPc33PYwRjyWh3vVUH2yOHuLItCnyXD6ax8-jEZgdXQENfBrQrs9n1SA4Crs_S2emsjziQX1Pf6CsZhxnIJEOkjWyokEy_GCFgObKJQ25xSW1zRgjftlMA2mI-qgN_h8xYs2qv7u4Kc1zR76SsDmV4by0x57DlbC7mKc2jBU2o2WSEefb9bCsY&amp;ref=orjY4mGPRjk5boDnW0uvlrrd71vZw9kpeituH4c-5B-ulGYsRThv54sy48IuRU9RkyzLyoqt8QQQJl_s1MFHZpLt1Qu7mAwCLkYhhIPDBdB7gIXrFHskIGXijX2loqZ0Tii2s5rcE8AHdojpORmV8x8PwEM9vUxY_iGgn9P1-HW4Znq-WJ1nUvoR5BhDQ3pMitAoHCIxCVkh9--3UFjzgsqDXY9GoIIMoTURuprZQalfSX-j5jEkwmieiykdFoCFkmtxHH6nrg83R4CA8y6YK3CX09tV20MYnED4q3XRBsTUNbB1uqBhsjEqrg-fIxEzHZQa-TPJJifEJfnR2--0XLlGxaWyRNu3jRpm8d0-rVzLp0yZF9H_DTzmZ6zdgUeRuMFFqgV0fGEs8VvuSJ1uuw&amp;l10n=ru&amp;cts=1461597452794&amp;mc=3.89520867264181 своиства_фразеологизмов]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=181257 2016-05-17T09:49:48Z

<p>Сафронова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа раскрывает общие сведения о фразеологии как разделе науки о языке, происхождении фразеологизмов и их признаки. Также рассматриваются следующие вопросы: семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав, системность фразеологизмов русского языка и употребление их в речи. В конце работы приведены примеры фразеологических словарей и справочников. Завершается работа выводами по данной теме.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> 1этап. Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей, буклет для родителей.<br /> <br /> 2 этап. Вводная презентация для учащихся.<br /> <br /> 3 этап. Распределение по группам.<br /> <br /> 4 этап. «Мозговой штурм» в группах, обсуждение проблемных вопросов, обсуждение плана работы и распределение обязанностей.<br /> <br /> 5 этап. Поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.<br /> <br /> 6 этап. Объединение информации в единое целое. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов деятельности. Отчет по группам.<br /> <br /> 7 этап. Подведение итогов, защита ученических работ, рефлексия, обсуждение результатов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:САЮфразеология.png]]<br /> <br /> == Стартовая презентация преподавателя ==<br /> http://ru.calameo.com/read/004763918bb606f601f27<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> http://ru.calameo.com/read/0047654302fd9532c36a4<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F фразеология]<br /> ]<br /> [[http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&amp;text=&amp;etext=1035.9gTV5uy_jdao2GaFRyqObNuifkah47JvmidNqJYBolHBmtbyvIaxR3NGIRQMGbcPKUTp1PII8i3qgY6JRC9BvD-etboTI_tQnvg-sVMyEYo.5bbff99e8a36dc45ad323d94d6b02cabe14bb417&amp;uuid=&amp;state=PEtFfuTeVD5kpHnK9lio9bb4iM1VPfe4W5x0C0-qwflIRTTifi6VAA&amp;data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1LdmtxanRyN2JVSHFhZG9DS3hGU28tUHZfbS1kYUJuWlljeXVXOEd6d1I2RnFUQW16OHB2MXRVXzFmNXRZUi11TUh1ZHRsOS1lZmlCTjMtLXBKVUtlQ3VjQUpEejFwbHBhY2ZIdWZhMkQwS2tRbUVtcnRzdE90VXBsaw&amp;b64e=2&amp;sign=76aeed549716271637646b01b0ac1c51&amp;keyno=0&amp;cst=AiuY0DBWFJ4CiF6OxvZkNHFYnX7oOEa2--ytPfjYYVLbQ7hxdLAEYt5WCue_CoGFup6kPaMlaPYDsGYee5Vko0pCsowqpnxW2wrFTTxmtz8lczX5oEQiSz7tlBlZ9KC_saqXa1zDSCrrHvPn_7dULWMBie84dOzLHZxBQlDI69xiR04Dxyuzis2Wc9jtxArBnRTDlWG2iOdXwsFdsdkcIgkOrfIJvbTJwB3dE3q6uBTfv-EWOqF3qQmb1lEvuKUd7N_7CSsiJlPXVluQjlIj_YDzfWDmedyLqkczCJNquGAXiCP914I7xdBF5KrFFoYVan6e9DlBE_3ZXETabEhfwLtYLJBWfdJKi2N8BTjcftKSoH8V0B_rP111qrywpnIal4V8obd5FuudMZn5P4sTP8x6kY_byQ-mHskVfY80DfIP8X6xvYOOqQN7TVP2pCV0zPPRtcVhG0Kehh7J4dhMnxPc33PYwRjyWh3vVUH2yOHuLItCnyXD6ax8-jEZgdXQENfBrQrs9n1SA4Crs_S2emsjziQX1Pf6CsZhxnIJEOkjWyokEy_GCFgObKJQ25xSW1zRgjftlMA2mI-qgN_h8xYs2qv7u4Kc1zR76SsDmV4by0x57DlbC7mKc2jBU2o2WSEefb9bCsY&amp;ref=orjY4mGPRjk5boDnW0uvlrrd71vZw9kpeituH4c-5B-ulGYsRThv54sy48IuRU9RkyzLyoqt8QQQJl_s1MFHZpLt1Qu7mAwCLkYhhIPDBdB7gIXrFHskIGXijX2loqZ0Tii2s5rcE8AHdojpORmV8x8PwEM9vUxY_iGgn9P1-HW4Znq-WJ1nUvoR5BhDQ3pMitAoHCIxCVkh9--3UFjzgsqDXY9GoIIMoTURuprZQalfSX-j5jEkwmieiykdFoCFkmtxHH6nrg83R4CA8y6YK3CX09tV20MYnED4q3XRBsTUNbB1uqBhsjEqrg-fIxEzHZQa-TPJJifEJfnR2--0XLlGxaWyRNu3jRpm8d0-rVzLp0yZF9H_DTzmZ6zdgUeRuMFFqgV0fGEs8VvuSJ1uuw&amp;l10n=ru&amp;cts=1461597452794&amp;mc=3.89520867264181 своиства_фразеологизмов]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=181256 2016-05-17T09:49:00Z

<p>Сафронова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа раскрывает общие сведения о фразеологии как разделе науки о языке, происхождении фразеологизмов и их признаки. Также рассматриваются следующие вопросы: семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав, системность фразеологизмов русского языка и употребление их в речи. В конце работы приведены примеры фразеологических словарей и справочников. Завершается работа выводами по данной теме.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> 1этап. Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей, буклет для родителей.<br /> <br /> 2 этап. Вводная презентация для учащихся.<br /> <br /> 3 этап. Распределение по группам.<br /> <br /> 4 этап. «Мозговой штурм» в группах, обсуждение проблемных вопросов, обсуждение плана работы и распределение обязанностей.<br /> <br /> 5 этап. Поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.<br /> <br /> 6 этап. Объединение информации в единое целое. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов деятельности. Отчет по группам.<br /> <br /> 7 этап. Подведение итогов, защита ученических работ, рефлексия, обсуждение результатов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:САЮфразеология.png]]<br /> <br /> == Стартовая презентация преподавателя ==<br /> http://ru.calameo.com/read/004763918bb606f601f27<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> http://ru.calameo.com/read/0047654302fd9532c36a4<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Упражнение 1. Используя фразеологический словарь, запишите одним словом следующие фразеологизмы:<br /> Совать нос не в своё дело –<br /> Становиться на задние лапки –<br /> На мякине не проведёшь –<br /> Подать руку –<br /> Плясать под чью-нибудь дудку –<br /> Дать голову на отсечение –<br /> Дать осечку –<br /> Из рук валится –<br /> Ездить верхом –<br /> Лезть в бутылку –<br /> Не верить своим ушам –<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F фразеология]<br /> ]<br /> [[http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&amp;text=&amp;etext=1035.9gTV5uy_jdao2GaFRyqObNuifkah47JvmidNqJYBolHBmtbyvIaxR3NGIRQMGbcPKUTp1PII8i3qgY6JRC9BvD-etboTI_tQnvg-sVMyEYo.5bbff99e8a36dc45ad323d94d6b02cabe14bb417&amp;uuid=&amp;state=PEtFfuTeVD5kpHnK9lio9bb4iM1VPfe4W5x0C0-qwflIRTTifi6VAA&amp;data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1LdmtxanRyN2JVSHFhZG9DS3hGU28tUHZfbS1kYUJuWlljeXVXOEd6d1I2RnFUQW16OHB2MXRVXzFmNXRZUi11TUh1ZHRsOS1lZmlCTjMtLXBKVUtlQ3VjQUpEejFwbHBhY2ZIdWZhMkQwS2tRbUVtcnRzdE90VXBsaw&amp;b64e=2&amp;sign=76aeed549716271637646b01b0ac1c51&amp;keyno=0&amp;cst=AiuY0DBWFJ4CiF6OxvZkNHFYnX7oOEa2--ytPfjYYVLbQ7hxdLAEYt5WCue_CoGFup6kPaMlaPYDsGYee5Vko0pCsowqpnxW2wrFTTxmtz8lczX5oEQiSz7tlBlZ9KC_saqXa1zDSCrrHvPn_7dULWMBie84dOzLHZxBQlDI69xiR04Dxyuzis2Wc9jtxArBnRTDlWG2iOdXwsFdsdkcIgkOrfIJvbTJwB3dE3q6uBTfv-EWOqF3qQmb1lEvuKUd7N_7CSsiJlPXVluQjlIj_YDzfWDmedyLqkczCJNquGAXiCP914I7xdBF5KrFFoYVan6e9DlBE_3ZXETabEhfwLtYLJBWfdJKi2N8BTjcftKSoH8V0B_rP111qrywpnIal4V8obd5FuudMZn5P4sTP8x6kY_byQ-mHskVfY80DfIP8X6xvYOOqQN7TVP2pCV0zPPRtcVhG0Kehh7J4dhMnxPc33PYwRjyWh3vVUH2yOHuLItCnyXD6ax8-jEZgdXQENfBrQrs9n1SA4Crs_S2emsjziQX1Pf6CsZhxnIJEOkjWyokEy_GCFgObKJQ25xSW1zRgjftlMA2mI-qgN_h8xYs2qv7u4Kc1zR76SsDmV4by0x57DlbC7mKc2jBU2o2WSEefb9bCsY&amp;ref=orjY4mGPRjk5boDnW0uvlrrd71vZw9kpeituH4c-5B-ulGYsRThv54sy48IuRU9RkyzLyoqt8QQQJl_s1MFHZpLt1Qu7mAwCLkYhhIPDBdB7gIXrFHskIGXijX2loqZ0Tii2s5rcE8AHdojpORmV8x8PwEM9vUxY_iGgn9P1-HW4Znq-WJ1nUvoR5BhDQ3pMitAoHCIxCVkh9--3UFjzgsqDXY9GoIIMoTURuprZQalfSX-j5jEkwmieiykdFoCFkmtxHH6nrg83R4CA8y6YK3CX09tV20MYnED4q3XRBsTUNbB1uqBhsjEqrg-fIxEzHZQa-TPJJifEJfnR2--0XLlGxaWyRNu3jRpm8d0-rVzLp0yZF9H_DTzmZ6zdgUeRuMFFqgV0fGEs8VvuSJ1uuw&amp;l10n=ru&amp;cts=1461597452794&amp;mc=3.89520867264181 своиства_фразеологизмов]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=181252 2016-05-17T09:47:32Z

<p>Сафронова Юлия: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа раскрывает общие сведения о фразеологии как разделе науки о языке, происхождении фразеологизмов и их признаки. Также рассматриваются следующие вопросы: семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав, системность фразеологизмов русского языка и употребление их в речи. В конце работы приведены примеры фразеологических словарей и справочников. Завершается работа выводами по данной теме.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> 1этап. Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей, буклет для родителей.<br /> <br /> 2 этап. Вводная презентация для учащихся.<br /> <br /> 3 этап. Распределение по группам.<br /> <br /> 4 этап. «Мозговой штурм» в группах, обсуждение проблемных вопросов, обсуждение плана работы и распределение обязанностей.<br /> <br /> 5 этап. Поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.<br /> <br /> 6 этап. Объединение информации в единое целое. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов деятельности. Отчет по группам.<br /> <br /> 7 этап. Подведение итогов, защита ученических работ, рефлексия, обсуждение результатов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:САЮфразеология.png]]<br /> <br /> == Стартовая презентация преподавателя ==<br /> http://ru.calameo.com/read/004763918bb606f601f27<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> http://ru.calameo.com/read/0047654302fd9532c36a4<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F фразеология]<br /> ]<br /> [[http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&amp;text=&amp;etext=1035.9gTV5uy_jdao2GaFRyqObNuifkah47JvmidNqJYBolHBmtbyvIaxR3NGIRQMGbcPKUTp1PII8i3qgY6JRC9BvD-etboTI_tQnvg-sVMyEYo.5bbff99e8a36dc45ad323d94d6b02cabe14bb417&amp;uuid=&amp;state=PEtFfuTeVD5kpHnK9lio9bb4iM1VPfe4W5x0C0-qwflIRTTifi6VAA&amp;data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1LdmtxanRyN2JVSHFhZG9DS3hGU28tUHZfbS1kYUJuWlljeXVXOEd6d1I2RnFUQW16OHB2MXRVXzFmNXRZUi11TUh1ZHRsOS1lZmlCTjMtLXBKVUtlQ3VjQUpEejFwbHBhY2ZIdWZhMkQwS2tRbUVtcnRzdE90VXBsaw&amp;b64e=2&amp;sign=76aeed549716271637646b01b0ac1c51&amp;keyno=0&amp;cst=AiuY0DBWFJ4CiF6OxvZkNHFYnX7oOEa2--ytPfjYYVLbQ7hxdLAEYt5WCue_CoGFup6kPaMlaPYDsGYee5Vko0pCsowqpnxW2wrFTTxmtz8lczX5oEQiSz7tlBlZ9KC_saqXa1zDSCrrHvPn_7dULWMBie84dOzLHZxBQlDI69xiR04Dxyuzis2Wc9jtxArBnRTDlWG2iOdXwsFdsdkcIgkOrfIJvbTJwB3dE3q6uBTfv-EWOqF3qQmb1lEvuKUd7N_7CSsiJlPXVluQjlIj_YDzfWDmedyLqkczCJNquGAXiCP914I7xdBF5KrFFoYVan6e9DlBE_3ZXETabEhfwLtYLJBWfdJKi2N8BTjcftKSoH8V0B_rP111qrywpnIal4V8obd5FuudMZn5P4sTP8x6kY_byQ-mHskVfY80DfIP8X6xvYOOqQN7TVP2pCV0zPPRtcVhG0Kehh7J4dhMnxPc33PYwRjyWh3vVUH2yOHuLItCnyXD6ax8-jEZgdXQENfBrQrs9n1SA4Crs_S2emsjziQX1Pf6CsZhxnIJEOkjWyokEy_GCFgObKJQ25xSW1zRgjftlMA2mI-qgN_h8xYs2qv7u4Kc1zR76SsDmV4by0x57DlbC7mKc2jBU2o2WSEefb9bCsY&amp;ref=orjY4mGPRjk5boDnW0uvlrrd71vZw9kpeituH4c-5B-ulGYsRThv54sy48IuRU9RkyzLyoqt8QQQJl_s1MFHZpLt1Qu7mAwCLkYhhIPDBdB7gIXrFHskIGXijX2loqZ0Tii2s5rcE8AHdojpORmV8x8PwEM9vUxY_iGgn9P1-HW4Znq-WJ1nUvoR5BhDQ3pMitAoHCIxCVkh9--3UFjzgsqDXY9GoIIMoTURuprZQalfSX-j5jEkwmieiykdFoCFkmtxHH6nrg83R4CA8y6YK3CX09tV20MYnED4q3XRBsTUNbB1uqBhsjEqrg-fIxEzHZQa-TPJJifEJfnR2--0XLlGxaWyRNu3jRpm8d0-rVzLp0yZF9H_DTzmZ6zdgUeRuMFFqgV0fGEs8VvuSJ1uuw&amp;l10n=ru&amp;cts=1461597452794&amp;mc=3.89520867264181 своиства_фразеологизмов]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=181250 2016-05-17T09:47:01Z

<p>Сафронова Юлия: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа раскрывает общие сведения о фразеологии как разделе науки о языке, происхождении фразеологизмов и их признаки. Также рассматриваются следующие вопросы: семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав, системность фразеологизмов русского языка и употребление их в речи. В конце работы приведены примеры фразеологических словарей и справочников. Завершается работа выводами по данной теме.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> 1этап. Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей, буклет для родителей.<br /> <br /> 2 этап. Вводная презентация для учащихся.<br /> <br /> 3 этап. Распределение по группам.<br /> <br /> 4 этап. «Мозговой штурм» в группах, обсуждение проблемных вопросов, обсуждение плана работы и распределение обязанностей.<br /> <br /> 5 этап. Поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.<br /> <br /> 6 этап. Объединение информации в единое целое. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов деятельности. Отчет по группам.<br /> <br /> 7 этап. Подведение итогов, защита ученических работ, рефлексия, обсуждение результатов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:САЮфразеология.png]]<br /> <br /> == Стартовая презентация преподавателя ==<br /> http://ru.calameo.com/read/004763918bb606f601f27<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> http://ru.calameo.com/read/0047654302fd9532c36a4<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F фразеология]<br /> ]<br /> [[http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&amp;text=&amp;etext=1035.9gTV5uy_jdao2GaFRyqObNuifkah47JvmidNqJYBolHBmtbyvIaxR3NGIRQMGbcPKUTp1PII8i3qgY6JRC9BvD-etboTI_tQnvg-sVMyEYo.5bbff99e8a36dc45ad323d94d6b02cabe14bb417&amp;uuid=&amp;state=PEtFfuTeVD5kpHnK9lio9bb4iM1VPfe4W5x0C0-qwflIRTTifi6VAA&amp;data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1LdmtxanRyN2JVSHFhZG9DS3hGU28tUHZfbS1kYUJuWlljeXVXOEd6d1I2RnFUQW16OHB2MXRVXzFmNXRZUi11TUh1ZHRsOS1lZmlCTjMtLXBKVUtlQ3VjQUpEejFwbHBhY2ZIdWZhMkQwS2tRbUVtcnRzdE90VXBsaw&amp;b64e=2&amp;sign=76aeed549716271637646b01b0ac1c51&amp;keyno=0&amp;cst=AiuY0DBWFJ4CiF6OxvZkNHFYnX7oOEa2--ytPfjYYVLbQ7hxdLAEYt5WCue_CoGFup6kPaMlaPYDsGYee5Vko0pCsowqpnxW2wrFTTxmtz8lczX5oEQiSz7tlBlZ9KC_saqXa1zDSCrrHvPn_7dULWMBie84dOzLHZxBQlDI69xiR04Dxyuzis2Wc9jtxArBnRTDlWG2iOdXwsFdsdkcIgkOrfIJvbTJwB3dE3q6uBTfv-EWOqF3qQmb1lEvuKUd7N_7CSsiJlPXVluQjlIj_YDzfWDmedyLqkczCJNquGAXiCP914I7xdBF5KrFFoYVan6e9DlBE_3ZXETabEhfwLtYLJBWfdJKi2N8BTjcftKSoH8V0B_rP111qrywpnIal4V8obd5FuudMZn5P4sTP8x6kY_byQ-mHskVfY80DfIP8X6xvYOOqQN7TVP2pCV0zPPRtcVhG0Kehh7J4dhMnxPc33PYwRjyWh3vVUH2yOHuLItCnyXD6ax8-jEZgdXQENfBrQrs9n1SA4Crs_S2emsjziQX1Pf6CsZhxnIJEOkjWyokEy_GCFgObKJQ25xSW1zRgjftlMA2mI-qgN_h8xYs2qv7u4Kc1zR76SsDmV4by0x57DlbC7mKc2jBU2o2WSEefb9bCsY&amp;ref=orjY4mGPRjk5boDnW0uvlrrd71vZw9kpeituH4c-5B-ulGYsRThv54sy48IuRU9RkyzLyoqt8QQQJl_s1MFHZpLt1Qu7mAwCLkYhhIPDBdB7gIXrFHskIGXijX2loqZ0Tii2s5rcE8AHdojpORmV8x8PwEM9vUxY_iGgn9P1-HW4Znq-WJ1nUvoR5BhDQ3pMitAoHCIxCVkh9--3UFjzgsqDXY9GoIIMoTURuprZQalfSX-j5jEkwmieiykdFoCFkmtxHH6nrg83R4CA8y6YK3CX09tV20MYnED4q3XRBsTUNbB1uqBhsjEqrg-fIxEzHZQa-TPJJifEJfnR2--0XLlGxaWyRNu3jRpm8d0-rVzLp0yZF9H_DTzmZ6zdgUeRuMFFqgV0fGEs8VvuSJ1uuw&amp;l10n=ru&amp;cts=1461597452794&amp;mc=3.89520867264181 своиства_фразеологизмов]<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=180163 2016-04-26T17:07:20Z

<p>Сафронова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа раскрывает общие сведения о фразеологии как разделе науки о языке, происхождении фразеологизмов и их признаки. Также рассматриваются следующие вопросы: семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав, системность фразеологизмов русского языка и употребление их в речи. В конце работы приведены примеры фразеологических словарей и справочников. Завершается работа выводами по данной теме.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> 1этап. Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей, буклет для родителей.<br /> <br /> 2 этап. Вводная презентация для учащихся.<br /> <br /> 3 этап. Распределение по группам.<br /> <br /> 4 этап. «Мозговой штурм» в группах, обсуждение проблемных вопросов, обсуждение плана работы и распределение обязанностей.<br /> <br /> 5 этап. Поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.<br /> <br /> 6 этап. Объединение информации в единое целое. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов деятельности. Отчет по группам.<br /> <br /> 7 этап. Подведение итогов, защита ученических работ, рефлексия, обсуждение результатов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:САЮфразеология.png]]<br /> <br /> == Стартовая презентация преподавателя ==<br /> http://ru.calameo.com/read/004763918bb606f601f27<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> http://ru.calameo.com/read/0047654302fd9532c36a4<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F<br /> <br /> http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&amp;text=&amp;etext=1035.9gTV5uy_jdao2GaFRyqObNuifkah47JvmidNqJYBolHBmtbyvIaxR3NGIRQMGbcPKUTp1PII8i3qgY6JRC9BvD-etboTI_tQnvg-sVMyEYo.5bbff99e8a36dc45ad323d94d6b02cabe14bb417&amp;uuid=&amp;state=PEtFfuTeVD5kpHnK9lio9bb4iM1VPfe4W5x0C0-qwflIRTTifi6VAA&amp;data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1LdmtxanRyN2JVSHFhZG9DS3hGU28tUHZfbS1kYUJuWlljeXVXOEd6d1I2RnFUQW16OHB2MXRVXzFmNXRZUi11TUh1ZHRsOS1lZmlCTjMtLXBKVUtlQ3VjQUpEejFwbHBhY2ZIdWZhMkQwS2tRbUVtcnRzdE90VXBsaw&amp;b64e=2&amp;sign=76aeed549716271637646b01b0ac1c51&amp;keyno=0&amp;cst=AiuY0DBWFJ4CiF6OxvZkNHFYnX7oOEa2--ytPfjYYVLbQ7hxdLAEYt5WCue_CoGFup6kPaMlaPYDsGYee5Vko0pCsowqpnxW2wrFTTxmtz8lczX5oEQiSz7tlBlZ9KC_saqXa1zDSCrrHvPn_7dULWMBie84dOzLHZxBQlDI69xiR04Dxyuzis2Wc9jtxArBnRTDlWG2iOdXwsFdsdkcIgkOrfIJvbTJwB3dE3q6uBTfv-EWOqF3qQmb1lEvuKUd7N_7CSsiJlPXVluQjlIj_YDzfWDmedyLqkczCJNquGAXiCP914I7xdBF5KrFFoYVan6e9DlBE_3ZXETabEhfwLtYLJBWfdJKi2N8BTjcftKSoH8V0B_rP111qrywpnIal4V8obd5FuudMZn5P4sTP8x6kY_byQ-mHskVfY80DfIP8X6xvYOOqQN7TVP2pCV0zPPRtcVhG0Kehh7J4dhMnxPc33PYwRjyWh3vVUH2yOHuLItCnyXD6ax8-jEZgdXQENfBrQrs9n1SA4Crs_S2emsjziQX1Pf6CsZhxnIJEOkjWyokEy_GCFgObKJQ25xSW1zRgjftlMA2mI-qgN_h8xYs2qv7u4Kc1zR76SsDmV4by0x57DlbC7mKc2jBU2o2WSEefb9bCsY&amp;ref=orjY4mGPRjk5boDnW0uvlrrd71vZw9kpeituH4c-5B-ulGYsRThv54sy48IuRU9RkyzLyoqt8QQQJl_s1MFHZpLt1Qu7mAwCLkYhhIPDBdB7gIXrFHskIGXijX2loqZ0Tii2s5rcE8AHdojpORmV8x8PwEM9vUxY_iGgn9P1-HW4Znq-WJ1nUvoR5BhDQ3pMitAoHCIxCVkh9--3UFjzgsqDXY9GoIIMoTURuprZQalfSX-j5jEkwmieiykdFoCFkmtxHH6nrg83R4CA8y6YK3CX09tV20MYnED4q3XRBsTUNbB1uqBhsjEqrg-fIxEzHZQa-TPJJifEJfnR2--0XLlGxaWyRNu3jRpm8d0-rVzLp0yZF9H_DTzmZ6zdgUeRuMFFqgV0fGEs8VvuSJ1uuw&amp;l10n=ru&amp;cts=1461597452794&amp;mc=3.89520867264181<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=180059 2016-04-25T15:33:59Z

<p>Сафронова Юлия: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа раскрывает общие сведения о фразеологии как разделе науки о языке, происхождении фразеологизмов и их признаки. Также рассматриваются следующие вопросы: семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав, системность фразеологизмов русского языка и употребление их в речи. В конце работы приведены примеры фразеологических словарей и справочников. Завершается работа выводами по данной теме.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> 1этап. Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей, буклет для родителей.<br /> <br /> 2 этап. Вводная презентация для учащихся.<br /> <br /> 3 этап. Распределение по группам.<br /> <br /> 4 этап. «Мозговой штурм» в группах, обсуждение проблемных вопросов, обсуждение плана работы и распределение обязанностей.<br /> <br /> 5 этап. Поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.<br /> <br /> 6 этап. Объединение информации в единое целое. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов деятельности. Отчет по группам.<br /> <br /> 7 этап. Подведение итогов, защита ученических работ, рефлексия, обсуждение результатов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:САЮфразеология.png]]<br /> <br /> == Стартовая презентация преподавателя ==<br /> http://ru.calameo.com/read/004763918bb606f601f27<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F<br /> <br /> http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&amp;text=&amp;etext=1035.9gTV5uy_jdao2GaFRyqObNuifkah47JvmidNqJYBolHBmtbyvIaxR3NGIRQMGbcPKUTp1PII8i3qgY6JRC9BvD-etboTI_tQnvg-sVMyEYo.5bbff99e8a36dc45ad323d94d6b02cabe14bb417&amp;uuid=&amp;state=PEtFfuTeVD5kpHnK9lio9bb4iM1VPfe4W5x0C0-qwflIRTTifi6VAA&amp;data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1LdmtxanRyN2JVSHFhZG9DS3hGU28tUHZfbS1kYUJuWlljeXVXOEd6d1I2RnFUQW16OHB2MXRVXzFmNXRZUi11TUh1ZHRsOS1lZmlCTjMtLXBKVUtlQ3VjQUpEejFwbHBhY2ZIdWZhMkQwS2tRbUVtcnRzdE90VXBsaw&amp;b64e=2&amp;sign=76aeed549716271637646b01b0ac1c51&amp;keyno=0&amp;cst=AiuY0DBWFJ4CiF6OxvZkNHFYnX7oOEa2--ytPfjYYVLbQ7hxdLAEYt5WCue_CoGFup6kPaMlaPYDsGYee5Vko0pCsowqpnxW2wrFTTxmtz8lczX5oEQiSz7tlBlZ9KC_saqXa1zDSCrrHvPn_7dULWMBie84dOzLHZxBQlDI69xiR04Dxyuzis2Wc9jtxArBnRTDlWG2iOdXwsFdsdkcIgkOrfIJvbTJwB3dE3q6uBTfv-EWOqF3qQmb1lEvuKUd7N_7CSsiJlPXVluQjlIj_YDzfWDmedyLqkczCJNquGAXiCP914I7xdBF5KrFFoYVan6e9DlBE_3ZXETabEhfwLtYLJBWfdJKi2N8BTjcftKSoH8V0B_rP111qrywpnIal4V8obd5FuudMZn5P4sTP8x6kY_byQ-mHskVfY80DfIP8X6xvYOOqQN7TVP2pCV0zPPRtcVhG0Kehh7J4dhMnxPc33PYwRjyWh3vVUH2yOHuLItCnyXD6ax8-jEZgdXQENfBrQrs9n1SA4Crs_S2emsjziQX1Pf6CsZhxnIJEOkjWyokEy_GCFgObKJQ25xSW1zRgjftlMA2mI-qgN_h8xYs2qv7u4Kc1zR76SsDmV4by0x57DlbC7mKc2jBU2o2WSEefb9bCsY&amp;ref=orjY4mGPRjk5boDnW0uvlrrd71vZw9kpeituH4c-5B-ulGYsRThv54sy48IuRU9RkyzLyoqt8QQQJl_s1MFHZpLt1Qu7mAwCLkYhhIPDBdB7gIXrFHskIGXijX2loqZ0Tii2s5rcE8AHdojpORmV8x8PwEM9vUxY_iGgn9P1-HW4Znq-WJ1nUvoR5BhDQ3pMitAoHCIxCVkh9--3UFjzgsqDXY9GoIIMoTURuprZQalfSX-j5jEkwmieiykdFoCFkmtxHH6nrg83R4CA8y6YK3CX09tV20MYnED4q3XRBsTUNbB1uqBhsjEqrg-fIxEzHZQa-TPJJifEJfnR2--0XLlGxaWyRNu3jRpm8d0-rVzLp0yZF9H_DTzmZ6zdgUeRuMFFqgV0fGEs8VvuSJ1uuw&amp;l10n=ru&amp;cts=1461597452794&amp;mc=3.89520867264181<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=180058 2016-04-25T15:33:10Z

<p>Сафронова Юлия: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа раскрывает общие сведения о фразеологии как разделе науки о языке, происхождении фразеологизмов и их признаки. Также рассматриваются следующие вопросы: семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав, системность фразеологизмов русского языка и употребление их в речи. В конце работы приведены примеры фразеологических словарей и справочников. Завершается работа выводами по данной теме.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> 1этап. Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей, буклет для родителей.<br /> <br /> 2 этап. Вводная презентация для учащихся.<br /> <br /> 3 этап. Распределение по группам.<br /> <br /> 4 этап. «Мозговой штурм» в группах, обсуждение проблемных вопросов, обсуждение плана работы и распределение обязанностей.<br /> <br /> 5 этап. Поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.<br /> <br /> 6 этап. Объединение информации в единое целое. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов деятельности. Отчет по группам.<br /> <br /> 7 этап. Подведение итогов, защита ученических работ, рефлексия, обсуждение результатов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:САЮфразеология.png]]<br /> <br /> == Стартовая презентация преподавателя ==<br /> http://ru.calameo.com/read/004763918bb606f601f27<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F<br /> <br /> http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&amp;text=&amp;etext=1035.9gTV5uy_jdao2GaFRyqObNuifkah47JvmidNqJYBolHBmtbyvIaxR3NGIRQMGbcPKUTp1PII8i3qgY6JRC9BvD-etboTI_tQnvg-sVMyEYo.5bbff99e8a36dc45ad323d94d6b02cabe14bb417&amp;uuid=&amp;state=PEtFfuTeVD5kpHnK9lio9bb4iM1VPfe4W5x0C0-qwflIRTTifi6VAA&amp;data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1LdmtxanRyN2JVSHFhZG9DS3hGU28tUHZfbS1kYUJuWlljeXVXOEd6d1I2RnFUQW16OHB2MXRVXzFmNXRZUi11TUh1ZHRsOS1lZmlCTjMtLXBKVUtlQ3VjQUpEejFwbHBhY2ZIdWZhMkQwS2tRbUVtcnRzdE90VXBsaw&amp;b64e=2&amp;sign=76aeed549716271637646b01b0ac1c51&amp;keyno=0&amp;cst=AiuY0DBWFJ4CiF6OxvZkNHFYnX7oOEa2--ytPfjYYVLbQ7hxdLAEYt5WCue_CoGFup6kPaMlaPYDsGYee5Vko0pCsowqpnxW2wrFTTxmtz8lczX5oEQiSz7tlBlZ9KC_saqXa1zDSCrrHvPn_7dULWMBie84dOzLHZxBQlDI69xiR04Dxyuzis2Wc9jtxArBnRTDlWG2iOdXwsFdsdkcIgkOrfIJvbTJwB3dE3q6uBTfv-EWOqF3qQmb1lEvuKUd7N_7CSsiJlPXVluQjlIj_YDzfWDmedyLqkczCJNquGAXiCP914I7xdBF5KrFFoYVan6e9DlBE_3ZXETabEhfwLtYLJBWfdJKi2N8BTjcftKSoH8V0B_rP111qrywpnIal4V8obd5FuudMZn5P4sTP8x6kY_byQ-mHskVfY80DfIP8X6xvYOOqQN7TVP2pCV0zPPRtcVhG0Kehh7J4dhMnxPc33PYwRjyWh3vVUH2yOHuLItCnyXD6ax8-jEZgdXQENfBrQrs9n1SA4Crs_S2emsjziQX1Pf6CsZhxnIJEOkjWyokEy_GCFgObKJQ25xSW1zRgjftlMA2mI-qgN_h8xYs2qv7u4Kc1zR76SsDmV4by0x57DlbC7mKc2jBU2o2WSEefb9bCsY&amp;ref=orjY4mGPRjk5boDnW0uvlrrd71vZw9kpeituH4c-5B-ulGYsRThv54sy48IuRU9RkyzLyoqt8QQQJl_s1MFHZpLt1Qu7mAwCLkYhhIPDBdB7gIXrFHskIGXijX2loqZ0Tii2s5rcE8AHdojpORmV8x8PwEM9vUxY_iGgn9P1-HW4Znq-WJ1nUvoR5BhDQ3pMitAoHCIxCVkh9--3UFjzgsqDXY9GoIIMoTURuprZQalfSX-j5jEkwmieiykdFoCFkmtxHH6nrg83R4CA8y6YK3CX09tV20MYnED4q3XRBsTUNbB1uqBhsjEqrg-fIxEzHZQa-TPJJifEJfnR2--0XLlGxaWyRNu3jRpm8d0-rVzLp0yZF9H_DTzmZ6zdgUeRuMFFqgV0fGEs8VvuSJ1uuw&amp;l10n=ru&amp;cts=1461597452794&amp;mc=3.895208672641812<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=180057 2016-04-25T15:21:47Z

<p>Сафронова Юлия: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа раскрывает общие сведения о фразеологии как разделе науки о языке, происхождении фразеологизмов и их признаки. Также рассматриваются следующие вопросы: семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав, системность фразеологизмов русского языка и употребление их в речи. В конце работы приведены примеры фразеологических словарей и справочников. Завершается работа выводами по данной теме.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> 1этап. Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей, буклет для родителей.<br /> <br /> 2 этап. Вводная презентация для учащихся.<br /> <br /> 3 этап. Распределение по группам.<br /> <br /> 4 этап. «Мозговой штурм» в группах, обсуждение проблемных вопросов, обсуждение плана работы и распределение обязанностей.<br /> <br /> 5 этап. Поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.<br /> <br /> 6 этап. Объединение информации в единое целое. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов деятельности. Отчет по группам.<br /> <br /> 7 этап. Подведение итогов, защита ученических работ, рефлексия, обсуждение результатов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:САЮфразеология.png]]<br /> <br /> == Стартовая презентация преподавателя ==<br /> http://ru.calameo.com/read/004763918bb606f601f27<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&amp;text=&amp;etext=1035.9gTV5uy_jdao2GaFRyqObNuifkah47JvmidNqJYBolHBmtbyvIaxR3NGIRQMGbcPKUTp1PII8i3qgY6JRC9BvD-etboTI_tQnvg-sVMyEYo.5bbff99e8a36dc45ad323d94d6b02cabe14bb417&amp;uuid=&amp;state=PEtFfuTeVD5kpHnK9lio9bb4iM1VPfe4W5x0C0-qwflIRTTifi6VAA&amp;data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1LdmtxanRyN2JVSHFhZG9DS3hGU28tUHZfbS1kYUJuWlljeXVXOEd6d1I2RnFUQW16OHB2MXRVXzFmNXRZUi11TUh1ZHRsOS1lZmlCTjMtLXBKVUtlQ3VjQUpEejFwbHBhY2ZIdWZhMkQwS2tRbUVtcnRzdE90VXBsaw&amp;b64e=2&amp;sign=76aeed549716271637646b01b0ac1c51&amp;keyno=0&amp;cst=AiuY0DBWFJ4CiF6OxvZkNHFYnX7oOEa2--ytPfjYYVLbQ7hxdLAEYt5WCue_CoGFup6kPaMlaPYDsGYee5Vko0pCsowqpnxW2wrFTTxmtz8lczX5oEQiSz7tlBlZ9KC_saqXa1zDSCrrHvPn_7dULWMBie84dOzLHZxBQlDI69xiR04Dxyuzis2Wc9jtxArBnRTDlWG2iOdXwsFdsdkcIgkOrfIJvbTJwB3dE3q6uBTfv-EWOqF3qQmb1lEvuKUd7N_7CSsiJlPXVluQjlIj_YDzfWDmedyLqkczCJNquGAXiCP914I7xdBF5KrFFoYVan6e9DlBE_3ZXETabEhfwLtYLJBWfdJKi2N8BTjcftKSoH8V0B_rP111qrywpnIal4V8obd5FuudMZn5P4sTP8x6kY_byQ-mHskVfY80DfIP8X6xvYOOqQN7TVP2pCV0zPPRtcVhG0Kehh7J4dhMnxPc33PYwRjyWh3vVUH2yOHuLItCnyXD6ax8-jEZgdXQENfBrQrs9n1SA4Crs_S2emsjziQX1Pf6CsZhxnIJEOkjWyokEy_GCFgObKJQ25xSW1zRgjftlMA2mI-qgN_h8xYs2qv7u4Kc1zR76SsDmV4by0x57DlbC7mKc2jBU2o2WSEefb9bCsY&amp;ref=orjY4mGPRjk5boDnW0uvlrrd71vZw9kpeituH4c-5B-ulGYsRThv54sy48IuRU9RkyzLyoqt8QQQJl_s1MFHZpLt1Qu7mAwCLkYhhIPDBdB7gIXrFHskIGXijX2loqZ0Tii2s5rcE8AHdojpORmV8x8PwEM9vUxY_iGgn9P1-HW4Znq-WJ1nUvoR5BhDQ3pMitAoHCIxCVkh9--3UFjzgsqDXY9GoIIMoTURuprZQalfSX-j5jEkwmieiykdFoCFkmtxHH6nrg83R4CA8y6YK3CX09tV20MYnED4q3XRBsTUNbB1uqBhsjEqrg-fIxEzHZQa-TPJJifEJfnR2--0XLlGxaWyRNu3jRpm8d0-rVzLp0yZF9H_DTzmZ6zdgUeRuMFFqgV0fGEs8VvuSJ1uuw&amp;l10n=ru&amp;cts=1461597452794&amp;mc=3.895208672641812<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F<br /> <br /> http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&amp;text=&amp;etext=1035.9gTV5uy_jdao2GaFRyqObNuifkah47JvmidNqJYBolHBmtbyvIaxR3NGIRQMGbcPKUTp1PII8i3qgY6JRC9BvD-etboTI_tQnvg-sVMyEYo.5bbff99e8a36dc45ad323d94d6b02cabe14bb417&amp;uuid=&amp;state=PEtFfuTeVD5kpHnK9lio9bb4iM1VPfe4W5x0C0-qwflIRTTifi6VAA&amp;data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1LdmtxanRyN2JVSHFhZG9DS3hGU28tUHZfbS1kYUJuWlljeXVXOEd6d1I2RnFUQW16OHB2MXRVXzFmNXRZUi11TUh1ZHRsOS1lZmlCTjMtLXBKVUtlQ3VjQUpEejFwbHBhY2ZIdWZhMkQwS2tRbUVtcnRzdE90VXBsaw&amp;b64e=2&amp;sign=76aeed549716271637646b01b0ac1c51&amp;keyno=0&amp;cst=AiuY0DBWFJ4CiF6OxvZkNHFYnX7oOEa2--ytPfjYYVLbQ7hxdLAEYt5WCue_CoGFup6kPaMlaPYDsGYee5Vko0pCsowqpnxW2wrFTTxmtz8lczX5oEQiSz7tlBlZ9KC_saqXa1zDSCrrHvPn_7dULWMBie84dOzLHZxBQlDI69xiR04Dxyuzis2Wc9jtxArBnRTDlWG2iOdXwsFdsdkcIgkOrfIJvbTJwB3dE3q6uBTfv-EWOqF3qQmb1lEvuKUd7N_7CSsiJlPXVluQjlIj_YDzfWDmedyLqkczCJNquGAXiCP914I7xdBF5KrFFoYVan6e9DlBE_3ZXETabEhfwLtYLJBWfdJKi2N8BTjcftKSoH8V0B_rP111qrywpnIal4V8obd5FuudMZn5P4sTP8x6kY_byQ-mHskVfY80DfIP8X6xvYOOqQN7TVP2pCV0zPPRtcVhG0Kehh7J4dhMnxPc33PYwRjyWh3vVUH2yOHuLItCnyXD6ax8-jEZgdXQENfBrQrs9n1SA4Crs_S2emsjziQX1Pf6CsZhxnIJEOkjWyokEy_GCFgObKJQ25xSW1zRgjftlMA2mI-qgN_h8xYs2qv7u4Kc1zR76SsDmV4by0x57DlbC7mKc2jBU2o2WSEefb9bCsY&amp;ref=orjY4mGPRjk5boDnW0uvlrrd71vZw9kpeituH4c-5B-ulGYsRThv54sy48IuRU9RkyzLyoqt8QQQJl_s1MFHZpLt1Qu7mAwCLkYhhIPDBdB7gIXrFHskIGXijX2loqZ0Tii2s5rcE8AHdojpORmV8x8PwEM9vUxY_iGgn9P1-HW4Znq-WJ1nUvoR5BhDQ3pMitAoHCIxCVkh9--3UFjzgsqDXY9GoIIMoTURuprZQalfSX-j5jEkwmieiykdFoCFkmtxHH6nrg83R4CA8y6YK3CX09tV20MYnED4q3XRBsTUNbB1uqBhsjEqrg-fIxEzHZQa-TPJJifEJfnR2--0XLlGxaWyRNu3jRpm8d0-rVzLp0yZF9H_DTzmZ6zdgUeRuMFFqgV0fGEs8VvuSJ1uuw&amp;l10n=ru&amp;cts=1461597452794&amp;mc=3.895208672641812<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=180056 2016-04-25T15:19:06Z

<p>Сафронова Юлия: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа раскрывает общие сведения о фразеологии как разделе науки о языке, происхождении фразеологизмов и их признаки. Также рассматриваются следующие вопросы: семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав, системность фразеологизмов русского языка и употребление их в речи. В конце работы приведены примеры фразеологических словарей и справочников. Завершается работа выводами по данной теме.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> 1этап. Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей, буклет для родителей.<br /> <br /> 2 этап. Вводная презентация для учащихся.<br /> <br /> 3 этап. Распределение по группам.<br /> <br /> 4 этап. «Мозговой штурм» в группах, обсуждение проблемных вопросов, обсуждение плана работы и распределение обязанностей.<br /> <br /> 5 этап. Поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.<br /> <br /> 6 этап. Объединение информации в единое целое. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов деятельности. Отчет по группам.<br /> <br /> 7 этап. Подведение итогов, защита ученических работ, рефлексия, обсуждение результатов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:САЮфразеология.png]]<br /> <br /> == Стартовая презентация преподавателя ==<br /> http://ru.calameo.com/read/004763918bb606f601f27<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&amp;text=&amp;etext=1035.9gTV5uy_jdao2GaFRyqObNuifkah47JvmidNqJYBolHBmtbyvIaxR3NGIRQMGbcPKUTp1PII8i3qgY6JRC9BvD-etboTI_tQnvg-sVMyEYo.5bbff99e8a36dc45ad323d94d6b02cabe14bb417&amp;uuid=&amp;state=PEtFfuTeVD5kpHnK9lio9bb4iM1VPfe4W5x0C0-qwflIRTTifi6VAA&amp;data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1LdmtxanRyN2JVSHFhZG9DS3hGU28tUHZfbS1kYUJuWlljeXVXOEd6d1I2RnFUQW16OHB2MXRVXzFmNXRZUi11TUh1ZHRsOS1lZmlCTjMtLXBKVUtlQ3VjQUpEejFwbHBhY2ZIdWZhMkQwS2tRbUVtcnRzdE90VXBsaw&amp;b64e=2&amp;sign=76aeed549716271637646b01b0ac1c51&amp;keyno=0&amp;cst=AiuY0DBWFJ4CiF6OxvZkNHFYnX7oOEa2--ytPfjYYVLbQ7hxdLAEYt5WCue_CoGFup6kPaMlaPYDsGYee5Vko0pCsowqpnxW2wrFTTxmtz8lczX5oEQiSz7tlBlZ9KC_saqXa1zDSCrrHvPn_7dULWMBie84dOzLHZxBQlDI69xiR04Dxyuzis2Wc9jtxArBnRTDlWG2iOdXwsFdsdkcIgkOrfIJvbTJwB3dE3q6uBTfv-EWOqF3qQmb1lEvuKUd7N_7CSsiJlPXVluQjlIj_YDzfWDmedyLqkczCJNquGAXiCP914I7xdBF5KrFFoYVan6e9DlBE_3ZXETabEhfwLtYLJBWfdJKi2N8BTjcftKSoH8V0B_rP111qrywpnIal4V8obd5FuudMZn5P4sTP8x6kY_byQ-mHskVfY80DfIP8X6xvYOOqQN7TVP2pCV0zPPRtcVhG0Kehh7J4dhMnxPc33PYwRjyWh3vVUH2yOHuLItCnyXD6ax8-jEZgdXQENfBrQrs9n1SA4Crs_S2emsjziQX1Pf6CsZhxnIJEOkjWyokEy_GCFgObKJQ25xSW1zRgjftlMA2mI-qgN_h8xYs2qv7u4Kc1zR76SsDmV4by0x57DlbC7mKc2jBU2o2WSEefb9bCsY&amp;ref=orjY4mGPRjk5boDnW0uvlrrd71vZw9kpeituH4c-5B-ulGYsRThv54sy48IuRU9RkyzLyoqt8QQQJl_s1MFHZpLt1Qu7mAwCLkYhhIPDBdB7gIXrFHskIGXijX2loqZ0Tii2s5rcE8AHdojpORmV8x8PwEM9vUxY_iGgn9P1-HW4Znq-WJ1nUvoR5BhDQ3pMitAoHCIxCVkh9--3UFjzgsqDXY9GoIIMoTURuprZQalfSX-j5jEkwmieiykdFoCFkmtxHH6nrg83R4CA8y6YK3CX09tV20MYnED4q3XRBsTUNbB1uqBhsjEqrg-fIxEzHZQa-TPJJifEJfnR2--0XLlGxaWyRNu3jRpm8d0-rVzLp0yZF9H_DTzmZ6zdgUeRuMFFqgV0fGEs8VvuSJ1uuw&amp;l10n=ru&amp;cts=1461597452794&amp;mc=3.895208672641812<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=180055 2016-04-25T15:17:36Z

<p>Сафронова Юлия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа раскрывает общие сведения о фразеологии как разделе науки о языке, происхождении фразеологизмов и их признаки. Также рассматриваются следующие вопросы: семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав, системность фразеологизмов русского языка и употребление их в речи. В конце работы приведены примеры фразеологических словарей и справочников. Завершается работа выводами по данной теме.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> 1этап. Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей, буклет для родителей.<br /> <br /> 2 этап. Вводная презентация для учащихся.<br /> <br /> 3 этап. Распределение по группам.<br /> <br /> 4 этап. «Мозговой штурм» в группах, обсуждение проблемных вопросов, обсуждение плана работы и распределение обязанностей.<br /> <br /> 5 этап. Поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.<br /> <br /> 6 этап. Объединение информации в единое целое. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов деятельности. Отчет по группам.<br /> <br /> 7 этап. Подведение итогов, защита ученических работ, рефлексия, обсуждение результатов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:САЮфразеология.png]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> http://ru.calameo.com/read/004763918bb606f601f27<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bsearch%2F%3Bweb%3B%3B&amp;text=&amp;etext=1035.9gTV5uy_jdao2GaFRyqObNuifkah47JvmidNqJYBolHBmtbyvIaxR3NGIRQMGbcPKUTp1PII8i3qgY6JRC9BvD-etboTI_tQnvg-sVMyEYo.5bbff99e8a36dc45ad323d94d6b02cabe14bb417&amp;uuid=&amp;state=PEtFfuTeVD5kpHnK9lio9bb4iM1VPfe4W5x0C0-qwflIRTTifi6VAA&amp;data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1LdmtxanRyN2JVSHFhZG9DS3hGU28tUHZfbS1kYUJuWlljeXVXOEd6d1I2RnFUQW16OHB2MXRVXzFmNXRZUi11TUh1ZHRsOS1lZmlCTjMtLXBKVUtlQ3VjQUpEejFwbHBhY2ZIdWZhMkQwS2tRbUVtcnRzdE90VXBsaw&amp;b64e=2&amp;sign=76aeed549716271637646b01b0ac1c51&amp;keyno=0&amp;cst=AiuY0DBWFJ4CiF6OxvZkNHFYnX7oOEa2--ytPfjYYVLbQ7hxdLAEYt5WCue_CoGFup6kPaMlaPYDsGYee5Vko0pCsowqpnxW2wrFTTxmtz8lczX5oEQiSz7tlBlZ9KC_saqXa1zDSCrrHvPn_7dULWMBie84dOzLHZxBQlDI69xiR04Dxyuzis2Wc9jtxArBnRTDlWG2iOdXwsFdsdkcIgkOrfIJvbTJwB3dE3q6uBTfv-EWOqF3qQmb1lEvuKUd7N_7CSsiJlPXVluQjlIj_YDzfWDmedyLqkczCJNquGAXiCP914I7xdBF5KrFFoYVan6e9DlBE_3ZXETabEhfwLtYLJBWfdJKi2N8BTjcftKSoH8V0B_rP111qrywpnIal4V8obd5FuudMZn5P4sTP8x6kY_byQ-mHskVfY80DfIP8X6xvYOOqQN7TVP2pCV0zPPRtcVhG0Kehh7J4dhMnxPc33PYwRjyWh3vVUH2yOHuLItCnyXD6ax8-jEZgdXQENfBrQrs9n1SA4Crs_S2emsjziQX1Pf6CsZhxnIJEOkjWyokEy_GCFgObKJQ25xSW1zRgjftlMA2mI-qgN_h8xYs2qv7u4Kc1zR76SsDmV4by0x57DlbC7mKc2jBU2o2WSEefb9bCsY&amp;ref=orjY4mGPRjk5boDnW0uvlrrd71vZw9kpeituH4c-5B-ulGYsRThv54sy48IuRU9RkyzLyoqt8QQQJl_s1MFHZpLt1Qu7mAwCLkYhhIPDBdB7gIXrFHskIGXijX2loqZ0Tii2s5rcE8AHdojpORmV8x8PwEM9vUxY_iGgn9P1-HW4Znq-WJ1nUvoR5BhDQ3pMitAoHCIxCVkh9--3UFjzgsqDXY9GoIIMoTURuprZQalfSX-j5jEkwmieiykdFoCFkmtxHH6nrg83R4CA8y6YK3CX09tV20MYnED4q3XRBsTUNbB1uqBhsjEqrg-fIxEzHZQa-TPJJifEJfnR2--0XLlGxaWyRNu3jRpm8d0-rVzLp0yZF9H_DTzmZ6zdgUeRuMFFqgV0fGEs8VvuSJ1uuw&amp;l10n=ru&amp;cts=1461597452794&amp;mc=3.895208672641812<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=180054 2016-04-25T15:04:21Z

<p>Сафронова Юлия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа раскрывает общие сведения о фразеологии как разделе науки о языке, происхождении фразеологизмов и их признаки. Также рассматриваются следующие вопросы: семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав, системность фразеологизмов русского языка и употребление их в речи. В конце работы приведены примеры фразеологических словарей и справочников. Завершается работа выводами по данной теме.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> 1этап. Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей, буклет для родителей.<br /> <br /> 2 этап. Вводная презентация для учащихся.<br /> <br /> 3 этап. Распределение по группам.<br /> <br /> 4 этап. «Мозговой штурм» в группах, обсуждение проблемных вопросов, обсуждение плана работы и распределение обязанностей.<br /> <br /> 5 этап. Поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.<br /> <br /> 6 этап. Объединение информации в единое целое. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов деятельности. Отчет по группам.<br /> <br /> 7 этап. Подведение итогов, защита ученических работ, рефлексия, обсуждение результатов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:САЮфразеология.png]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> http://ru.calameo.com/read/004763918bb606f601f27<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%90%D0%AE%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F.png&diff=180053 2016-04-25T15:01:33Z

<p>Сафронова Юлия: </p> <hr /> <div></div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=180052 2016-04-25T14:39:19Z

<p>Сафронова Юлия: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа раскрывает общие сведения о фразеологии как разделе науки о языке, происхождении фразеологизмов и их признаки. Также рассматриваются следующие вопросы: семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав, системность фразеологизмов русского языка и употребление их в речи. В конце работы приведены примеры фразеологических словарей и справочников. Завершается работа выводами по данной теме.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> 1этап. Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей, буклет для родителей.<br /> <br /> 2 этап. Вводная презентация для учащихся.<br /> <br /> 3 этап. Распределение по группам.<br /> <br /> 4 этап. «Мозговой штурм» в группах, обсуждение проблемных вопросов, обсуждение плана работы и распределение обязанностей.<br /> <br /> 5 этап. Поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.<br /> <br /> 6 этап. Объединение информации в единое целое. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов деятельности. Отчет по группам.<br /> <br /> 7 этап. Подведение итогов, защита ученических работ, рефлексия, обсуждение результатов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> http://ru.calameo.com/read/004763918bb606f601f27<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> http://ru.calameo.com/read/004763918bb606f601f27<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=180051 2016-04-25T14:13:38Z

<p>Сафронова Юлия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа раскрывает общие сведения о фразеологии как разделе науки о языке, происхождении фразеологизмов и их признаки. Также рассматриваются следующие вопросы: семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав, системность фразеологизмов русского языка и употребление их в речи. В конце работы приведены примеры фразеологических словарей и справочников. Завершается работа выводами по данной теме.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> 1этап. Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей, буклет для родителей.<br /> <br /> 2 этап. Вводная презентация для учащихся.<br /> <br /> 3 этап. Распределение по группам.<br /> <br /> 4 этап. «Мозговой штурм» в группах, обсуждение проблемных вопросов, обсуждение плана работы и распределение обязанностей.<br /> <br /> 5 этап. Поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.<br /> <br /> 6 этап. Объединение информации в единое целое. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов деятельности. Отчет по группам.<br /> <br /> 7 этап. Подведение итогов, защита ученических работ, рефлексия, обсуждение результатов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> http://ru.calameo.com/read/004763918bb606f601f27<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=179812 2016-04-25T06:37:54Z

<p>Сафронова Юлия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Работа раскрывает общие сведения о фразеологии как разделе науки о языке, происхождении фразеологизмов и их признаки. Также рассматриваются следующие вопросы: семантическая слитность фразеологизмов и их лексический состав, системность фразеологизмов русского языка и употребление их в речи. В конце работы приведены примеры фразеологических словарей и справочников. Завершается работа выводами по данной теме.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> 1этап. Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей, буклет для родителей.<br /> <br /> 2 этап. Вводная презентация для учащихся.<br /> <br /> 3 этап. Распределение по группам.<br /> <br /> 4 этап. «Мозговой штурм» в группах, обсуждение проблемных вопросов, обсуждение плана работы и распределение обязанностей.<br /> <br /> 5 этап. Поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.<br /> <br /> 6 этап. Объединение информации в единое целое. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов деятельности. Отчет по группам.<br /> <br /> 7 этап. Подведение итогов, защита ученических работ, рефлексия, обсуждение результатов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=178052 2016-03-22T10:02:44Z

<p>Сафронова Юлия: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> 1этап. Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей, буклет для родителей.<br /> <br /> 2 этап. Вводная презентация для учащихся.<br /> <br /> 3 этап. Распределение по группам.<br /> <br /> 4 этап. «Мозговой штурм» в группах, обсуждение проблемных вопросов, обсуждение плана работы и распределение обязанностей.<br /> <br /> 5 этап. Поиск информации в разных источниках (по группам). Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.<br /> <br /> 6 этап. Объединение информации в единое целое. Создание презентаций, публикаций. Самооценивание и корректировка продуктов деятельности. Отчет по группам.<br /> <br /> 7 этап. Подведение итогов, защита ученических работ, рефлексия, обсуждение результатов.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=178051 2016-03-22T09:59:25Z

<p>Сафронова Юлия: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сделать свою речь красивее, образнее, богаче?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=178050 2016-03-22T09:55:18Z

<p>Сафронова Юлия: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каково значение фразеологии для русского языка?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Какие вы знаете исконные фразеологизмы?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> Какие вы знаете основные источники заимствования фразеологизмов?<br /> <br /> Какие сходства и различия существуют в системе фразеологии и лексики?<br /> <br /> Какова система русских фразеологизмов?<br /> <br /> Какой частью речи условно могут быть фразеологизмы?<br /> <br /> Какие виды фразеологизмов вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=178048 2016-03-22T09:51:11Z

<p>Сафронова Юлия: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каково значение фразеологии для русского языка?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Где вы встречаетесь в быту с фразеологизмами?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=178046 2016-03-22T09:50:45Z

<p>Сафронова Юлия: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каково значение фразеологии для русского языка?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> Что изучает фразеология?<br /> <br /> Каково значение фразеологизмов?<br /> <br /> В чём особенность фразеологизмов?<br /> <br /> Где вы встречаетесь в быту с фразеологизмами?<br /> <br /> Как фразеологизмы связаны с народным языком?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=178044 2016-03-22T09:49:19Z

<p>Сафронова Юлия: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каково значение фразеологии для русского языка?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=178043 2016-03-22T09:48:39Z

<p>Сафронова Юлия: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каково значение фразеологии для русского языка?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=178042 2016-03-22T09:48:15Z

<p>Сафронова Юлия: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Значение фразеологии для русского языка<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какие существуют источники возникновения фразеологических оборотов?<br /> <br /> В чем отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний?<br /> <br /> Возможно ли возникновение современных фразеологизмов?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=178041 2016-03-22T09:45:22Z

<p>Сафронова Юлия: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Значение фразеологии для русского языка<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=178040 2016-03-22T09:37:14Z

<p>Сафронова Юлия: /* Другие документы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=178039 2016-03-22T09:36:30Z

<p>Сафронова Юлия: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Русский язык. 9класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=178038 2016-03-22T09:36:02Z

<p>Сафронова Юлия: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0&diff=178037 2016-03-22T09:35:14Z

<p>Сафронова Юлия: Новая страница: « {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}»</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9C%D0%A0%D0%9A%D0%98-15_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C-%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2016&diff=178036 2016-03-22T09:34:45Z

<p>Сафронова Юлия: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> '''Даты проведения''' <br /> <br /> февраль-май 2016 года<br /> <br /> [[Группа МРКИ-15]]<br /> <br /> '''Преподаватель''' <br /> <br /> [[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]<br /> <br /> =Цель=<br /> * Освоение содержания Основного курса программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> * Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий<br /> * Создание портфолио учебного проекта<br /> <br /> = Ресурсы =<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> [[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]<br /> <br /> [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]<br /> <br /> = Наши ссылки =<br /> *[https://edugalaxy.intel.ru/?act=programms&amp;courseid=1&amp;CODE=course Курс &quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&quot; на сайте Образовательная галактика Intel®]<br /> *[https://edugalaxy.intel.ru/style_images/elements_2015/download/pi_2011_06_23-08_54_57_1.rar Учебное пособие &quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&quot;]<br /> * [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]<br /> *[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы] <br /> *[http://window.edu.ru/resource/174/37174 Примерная программа основного общего образования по русскому языку]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/219/37219 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (профильный уровень)]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/198/37198 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (базовый уровень)]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/220/37220 Примерная программа среднего общего образования по литературе (профильный уровень)]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/199/37199 Примерная программа среднего общего образования по литературе (базовый уровень)]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/175/37175 Примерная программа основного общего образования по русскому языку с роднам (нерусским языком)]<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> * [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово] <br /> *[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]<br /> *[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]<br /> *[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]<br /> *[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии &quot;Круг лета Господня&quot;]<br /> <br /> ==Примеры проектов==<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%B8_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Литературные юбилеи 2009 года]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5_%D1%82%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B2%D1%8B,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Не то, что мните вы, природа] <br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_... Учебный проект И все мне песня слышится ...]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%BC%D0%B5_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D1%8B_%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B5%D0%BC%22 Учебный проект &quot;Трагедия народа и поэта в поэме Анны Ахматовой &quot;Реквием&quot;]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE._%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22 Проект &quot;Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова&quot;]<br /> *[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8E_%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Учебный проект Глагол]<br /> *[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%88_%D0%B4%D0%B0%D1%80_%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%A1%D0%9C%D0%98 Учебный проект Авторские неологизмы в СМИ]<br /> *[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Проект Я люблю русский язык]<br /> <br /> = Портфолио проектов =<br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]<br /> <br /> #[[Участник:Королева|Королева Любовь]] [[Учебный проект Семейный и социальный конфликт в драме А.Н. Островского &quot;Гроза&quot;]]<br /> #[[Участник:Валерия Миленина| Миленина Валерия]] [[Учебный проект И. Гете. Фауст]] <br /> #[[Участник:Семенова Екатерина| Семенова Екатерина]]<br /> #[[Участник:OkhapkinaDaria| Охапкина Дарья]] [[Учебный проект Вечные темы лирики Фета]]<br /> #[[Участник:Vakushkina Ekaterina|Вакушкина Екатерина]] [[Учебный проект Роман А.С.Пушкина &quot;Евгений Онегин&quot;]]<br /> #[[Участник:Петрова Лиза11| Петрова Елизавета]] [[Учебный проект Б.Шоу &quot;Пигмалион&quot;]]<br /> #[[Участник:БАКПЭ Ф.Б.Т|БАКПЭ Фадэль.Ф.Б.Т]] [[Учебный проект Путешествие Готье в Россию]]<br /> #[[Участник:Адем|Ару Адем]] [[Учебный проект Великий Пушкин]]<br /> #[[Участник:Anastasia.Semsky| Семикина Анастасия]] [[Учебный проект Преступление и наказание Ф.М. Достоевского]]<br /> #[[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]] [[ Учебный проект Фразеологическое богатство русского языка ]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Обучение будущего]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9C%D0%A0%D0%9A%D0%98-15_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C-%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2016&diff=178032 2016-03-22T09:27:12Z

<p>Сафронова Юлия: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> '''Даты проведения''' <br /> <br /> февраль-май 2016 года<br /> <br /> [[Группа МРКИ-15]]<br /> <br /> '''Преподаватель''' <br /> <br /> [[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]<br /> <br /> =Цель=<br /> * Освоение содержания Основного курса программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> * Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий<br /> * Создание портфолио учебного проекта<br /> <br /> = Ресурсы =<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> [[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]<br /> <br /> [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]<br /> <br /> = Наши ссылки =<br /> *[https://edugalaxy.intel.ru/?act=programms&amp;courseid=1&amp;CODE=course Курс &quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&quot; на сайте Образовательная галактика Intel®]<br /> *[https://edugalaxy.intel.ru/style_images/elements_2015/download/pi_2011_06_23-08_54_57_1.rar Учебное пособие &quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&quot;]<br /> * [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]<br /> *[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы] <br /> *[http://window.edu.ru/resource/174/37174 Примерная программа основного общего образования по русскому языку]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/219/37219 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (профильный уровень)]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/198/37198 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (базовый уровень)]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/220/37220 Примерная программа среднего общего образования по литературе (профильный уровень)]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/199/37199 Примерная программа среднего общего образования по литературе (базовый уровень)]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/175/37175 Примерная программа основного общего образования по русскому языку с роднам (нерусским языком)]<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> * [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово] <br /> *[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]<br /> *[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]<br /> *[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]<br /> *[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии &quot;Круг лета Господня&quot;]<br /> <br /> ==Примеры проектов==<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%B8_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Литературные юбилеи 2009 года]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5_%D1%82%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B2%D1%8B,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Не то, что мните вы, природа] <br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_... Учебный проект И все мне песня слышится ...]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%BC%D0%B5_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D1%8B_%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B5%D0%BC%22 Учебный проект &quot;Трагедия народа и поэта в поэме Анны Ахматовой &quot;Реквием&quot;]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE._%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22 Проект &quot;Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова&quot;]<br /> *[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8E_%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Учебный проект Глагол]<br /> *[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%88_%D0%B4%D0%B0%D1%80_%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%A1%D0%9C%D0%98 Учебный проект Авторские неологизмы в СМИ]<br /> *[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Проект Я люблю русский язык]<br /> <br /> = Портфолио проектов =<br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]<br /> <br /> #[[Участник:Королева|Королева Любовь]] [[Учебный проект Семейный и социальный конфликт в драме А.Н. Островского &quot;Гроза&quot;]]<br /> #[[Участник:Валерия Миленина| Миленина Валерия]] [[Учебный проект И. Гете. Фауст]] <br /> #[[Участник:Семенова Екатерина| Семенова Екатерина]]<br /> #[[Участник:OkhapkinaDaria| Охапкина Дарья]] [[Учебный проект Вечные темы лирики Фета]]<br /> #[[Участник:Vakushkina Ekaterina|Вакушкина Екатерина]] [[Учебный проект Роман А.С.Пушкина &quot;Евгений Онегин&quot;]]<br /> #[[Участник:Петрова Лиза11| Петрова Елизавета]] [[Учебный проект Б.Шоу &quot;Пигмалион&quot;]]<br /> #[[Участник:БАКПЭ Ф.Б.Т|БАКПЭ Фадэль.Ф.Б.Т]] [[Учебный проект Путешествие Готье в Россию]]<br /> #[[Участник:Адем|Ару Адем]] [[Учебный проект Великий Пушкин]]<br /> #[[Участник:Anastasia.Semsky| Семикина Анастасия]] [[Учебный проект Преступление и наказание Ф.М. Достоевского]]<br /> #[[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]] <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Обучение будущего]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%9C%D0%A0%D0%9A%D0%98-15&diff=178029 2016-03-22T09:25:06Z

<p>Сафронова Юлия: </p> <hr /> <div>Список группы:<br /> <br /> #[[Участник:Королева|Королева Любовь]]<br /> #[[Участник:Валерия Миленина| Миленина Валерия]]<br /> #[[Участник:Семенова Екатерина| Семенова Екатерина]]<br /> #[[Участник:OkhapkinaDaria| Охапкина Дарья]]<br /> #[[Участник:Vakushkina Ekaterina|Вакушкина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Петрова Лиза11| Петрова Елизавета]]<br /> #[[Участник:БАКПЭ Ф.Б.Т|БАКПЭ Фадэль.Ф.Б.Т]]<br /> #[[Участник:Адем|Ару Адем]]<br /> #[[Участник:Anastasia.Semsky| Семикина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Сафронова Юлия| Сафронова Юлия]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B0%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F&diff=178028 2016-03-22T09:23:51Z

<p>Сафронова Юлия: </p> <hr /> <div>'''Факультет:''' Гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МРКИ-15|МРКИ-15]]<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016]]<br /> <br /> [[Категория студент]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:СафроноваМРКИ.jpg]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%B0%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%9C%D0%A0%D0%9A%D0%98.jpg&diff=177184 2016-02-20T13:23:05Z

<p>Сафронова Юлия: Сафронова Юлия загрузил новую версию Файл:СафроноваМРКИ.jpg</p> <hr /> <div></div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%B0%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%9C%D0%A0%D0%9A%D0%98.jpg&diff=177183 2016-02-20T13:22:30Z

<p>Сафронова Юлия: Сафронова Юлия загрузил новую версию Файл:СафроноваМРКИ.jpg</p> <hr /> <div></div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%B0%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%9C%D0%A0%D0%9A%D0%98.jpg&diff=177182 2016-02-20T13:21:20Z

<p>Сафронова Юлия: Сафронова Юлия загрузил новую версию Файл:СафроноваМРКИ.jpg</p> <hr /> <div></div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B0%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F&diff=177181 2016-02-20T13:19:11Z

<p>Сафронова Юлия: </p> <hr /> <div>студентка МРКИ-15 Факультета гуманитарных наук<br /> yuliyasvetlaya@yandex.ru<br /> 89506286847<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:СафроноваМРКИ.jpg]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B0%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F&diff=177180 2016-02-20T13:14:07Z

<p>Сафронова Юлия: </p> <hr /> <div>Студентка МРКИ -15!!!<br /> <br /> <br /> [[Файл:СафроноваМРКИ.jpg]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%B0%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%9C%D0%A0%D0%9A%D0%98.jpg&diff=177179 2016-02-20T13:11:19Z

<p>Сафронова Юлия: </p> <hr /> <div></div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B0%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F&diff=177178 2016-02-20T13:10:23Z

<p>Сафронова Юлия: </p> <hr /> <div>Студентка МРКИ-15<br /> <br /> [[Файл:Сафронова.jpg]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B0%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F&diff=177177 2016-02-20T13:07:36Z

<p>Сафронова Юлия: </p> <hr /> <div>Студентка МРКИ -15!!!<br /> <br /> <br /> [[Файл:Example.jpg]]</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B0%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F&diff=177176 2016-02-20T12:54:52Z

<p>Сафронова Юлия: </p> <hr /> <div>[[Файл:file:///D:/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE/%D0%AF/1.JPG]]Студентка МРКИ -15!!!</div>

Сафронова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B0%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F&diff=177175 2016-02-20T12:50:12Z

<p>Сафронова Юлия: Новая страница: «Студентка МРКИ -15!!!»</p> <hr /> <div>Студентка МРКИ -15!!!</div>

Сафронова Юлия