Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследования учащихся в проекте "Welcome to English-speaking Countries"

2021-12-09T12:17:34Z

Русяйкина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Крайнова Татьяна|Крайнова Татьяна]]

[[Участник:Русяйкина Екатерина| Русяйкина Екатерина]]

Учащиеся группы Explorers

==Тема исследования группы==

Связь между языком и культурой

Connection between language and culture

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Есть ли связь между языком и культурой?

Is there a connection between language and culture?

== Гипотеза исследования ==
Язык и культура тесно связаны с процессами коммуникации (общения людей), с формированием личности человека, а также общества в целом.

Language and culture are closely related to the processes of communication (communication between people), with the formation of a person's personality, as well as society as a whole.

==Цели исследования==
1. Рассмотреть язык как основу культуры.

To consider language as the basis of culture.

2. Установить взаимосвязь языка и культуры.

To establish the relationship between language and culture.

3. Проанализировать современное положение культуры и языка в обществе.

To analyze the current position of culture and language in society.

4. Выявить влияние культуры на язык, и наоборот, языка на культуру.

To reveal the influence of culture on language, and vice versa.

==Результаты проведённого исследования==

1.
We reviewed the articles and learned that language is the basis of culture.

2. We defined the role of language in culture.

[https://en.wikipedia.org/wiki/Language Language] does not just reflect the human world and culture. The most important function of language is that it preserves culture and transfers it from generation to generation. That is why language plays such a significant, not to say decisive, role in the formation of the personality, [https://en.wikipedia.org/wiki/Ethnic_stereotype national character], people, nation.
Through the use of language, any skills, techniques, products, modes of social control, and so on can be explained, and the end results of anyone’s inventiveness can be made available to anyone else with the intellectual ability to grasp what is being said.
Culture impacts our core [https://en.wikipedia.org/wiki/Tradition traditions] , values, and the way we interact with others in society. On the other hand, language makes those interactions easy. Simply put, language facilitates social interactions while culture helps us to learn how to behave and interact with others.

[https://www.mindomo.com/mindmap/culture-57ad5b4944824d09a13ed2b18d3c40f3 Ментальная карта "Связь языка и культуры"]
[[Изображение: MindMapКрайнова.png | 600px]]

3. We considered various concepts of interaction between language and culture.

-Language is a thousand-year creation of the people, here is its character and soul, freedom and memory,philosophical system. If language were just a means of communication between. People would have long used Latin, Sanskrit or Esperanto for this purpose. However, any society is aware of the organic connection of its civilization with native language. How many languages are there in the world, there are so many civilizations on earth.
[[Изображение: Люди и разные языки.png | 240px]]

-Language is one of the most important features of a nation, it is organically
connected with culture, he develops in it and expresses it. There are about 500
definitions of culture. Manifestations of the spiritual world of man - word, music, painting - are the constituent parts of culture. But this does not exhaust the complex concept of culture. In a broader sense, culture is a qualitative characteristic of the results of human activity.

[[Изображение: Culture от Крайновой.jpg | 240px]]

[https://docs.google.com/document/d/1nz_B_Jvy21fIzbBflXQ_Sl2259RVak4eMsumhBrSoh8/edit?usp=sharing Брошюра "Взаимодействие языка и культуры Великобритании и США"]
[[Файл:БрошюраРусяйкина.png | 600px]]

4. We learnt how language influences culture and vice versa.

Cultures reflect what the society values or doesn’t value in their language. On the other hand, language can play a big role in how we and others perceive the world. Linguists analyze how certain speech patterns correspond to particular behaviors, including how language can impact people’s buying decisions or influence their social media use.

==Вывод==

Язык — это одна из самых важных категорий культуры, поскольку именно посредством языка формируется и выражается миропонимание человека. Однако язык не является только лишь средством, он также та среда, в которой формируется и живет человек, которая детерминирует жизненный опыт человека.

Language is one of the most important categories of culture, since a person's worldview is formed and expressed through language. However, language is not only a means of culture formation, but it is also the environment in which a person is formed and lives, which determines a person's life experience.

==Полезные ресурсы==

[https://sites.google.com/d/1bkt0bsZYM_SANiA7oxP6fGGLeCDz0Q4U/p/1-HXLuBq106Hjbz8HN4xBYqRAU4lUC2GY/edit Статьи по теме Language and Culture]

[https://www.teachingenglish.org.uk/blogs/ingrid-mosquera-gende/language-culture-two-sides-same-coin Статья Language and culture: two sides of the same coin]

[https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english/video-series/word-on-the-street/loch-ness/four-nations Видео по теме Four Nations of the UK]

[https://www.youtube.com/watch?v=6guMDO3mNcg Видео 6 ENGLISH SPEAKING COUNTRIES]

[https://www.britannica.com/topic/language/Language-and-social-differentiation-and-assimilation Статья Language and Culture]

[https://www.marstranslation.com/blog/language-and-culture Статья Relationship Between Language and Culture]

[https://www.britishcouncilfoundation.id/en/english/articles/british-and-american-english How are British and American languages different?]

[https://www.trustedtranslations.com/blog/how-culture-influences-language Статья How Culture Influences Language]

[https://news.stanford.edu/2019/08/22/the-power-of-language-how-words-shape-people-culture/ Статья The power of language]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Welcome to English-speaking Countries]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Welcome to English-speaking Countries

2021-12-07T20:28:51Z

Русяйкина Екатерина: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Крайнова Татьяна|Крайнова Татьяна]]

[[Участник:Русяйкина Екатерина| Русяйкина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект Welcome to English-speaking Countries проводится с обучающимися 11-х классов в центре дополнительного образования в рамках познавательного курса по изучению иностранного языка и культуры англоговорящих стран. [[Файл:UKфлаг.jpg | 240px |right]]

В ходе проекта ученики получат лингвострановедческие знания о культурах и особенностях английского языка в англоговорящих странах, изучат новую лексику и термины лингвокультурологии, смогут выявить связь между культурой и языком и узнать о важности знания культурных особенностей при изучении иностранного языка.

Данный проект также является и воспитательным, т.к. в ходе работы над проектом происходит воспитание уважения к другим культурам и повышается мотивация к изучению английского языка и к изучению культуры англоязычных стран.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему так важно знать культуру изучаемого языка?

Why is it so important to know the culture of the target language?

===''Проблемные вопросы''===

Есть ли связь между языком и культурой?

Is there a connection between language and culture?

Для чего нужно изучать культуру англоговорящих стран?

Why study the culture of English-speaking countries?

Чем можно объяснить различия культур англоговорящих стран?

How can you explain differences in the culture of of English-speaking countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие англоязычные страны вы знаете?

Which English speaking countries do you know?

Чем отличаются культуры англоязычных стран?

How do the cultures of English-speaking countries differ?

С чем у вас ассоциируется культура англоязычных стран?

What do you associate with the culture of English-speaking countries?

Как можно применить знания о культуре англоязычных стран?

How can knowledge about the culture of English-speaking countries be applied?

==План проведения проекта==

1. Знакомство с проектом, деление на группы, формулировка проблемных вопросов, составление плана работы.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защиты проектов, подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1vUnPmcZ4aKtOhrru-QpAK_u6ypRoJrPbhS-yROrIlqE/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Брошюра Крайновой.jpg | 500px]]

[[Изображение: Брошюра Welcome to english speaking countries2.jpeg | 500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1V5RscUWgKG9Fzz719hQJ6BZQRyZp2dxQyp4pvOjbVLY/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте "Welcome to English-speaking Countries"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1CDkjo1e8uNtd14S2jP-uUVmwYC8MhochITCyzonaLI8/edit?usp=sharing Мозговой штурм для актуализации знаний]

[https://docs.google.com/document/d/1nxYLKjEnxovyx7d0tvsvr8Hw9j7GJdYtPx0tjGhFPQY/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты участника]

[https://docs.google.com/document/d/1InAJ6LBCX3L85PkF7K5G7e49p66ap9Kq3_kOSxaaEzQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания брошюры участника]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc4FmquyLlekXRn_xoLb_1iYW4ruX-LFR-YCoOypqTaneih9A/viewform?usp=sf_link Оценочный лист моей работы в группе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://texterra.ru/blog/obzor-15-besplatnykh-programm-dlya-sozdaniya-intellekt-kart.html Сервисы для построения ментальных карт]

[https://www.lucidchart.com/pages/ru/%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0 Как создать ментальную карту]

[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Инструкция по созданию ментальной карты в Mindomo]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.teachingenglish.org.uk/blogs/ingrid-mosquera-gende/language-culture-two-sides-same-coin Статья Language and culture: two sides of the same coin]

[https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english/video-series/word-on-the-street/loch-ness/four-nations Видео по теме Four Nations of the UK]

[https://www.youtube.com/watch?v=6guMDO3mNcg Видео 6 ENGLISH SPEAKING COUNTRIES]

[https://www.britannica.com/topic/language/Language-and-social-differentiation-and-assimilation Статья Language and Culture]

[https://www.marstranslation.com/blog/language-and-culture Статья Relationship Between Language and Culture]

Учебный проект Welcome to English-speaking Countries

2021-12-07T16:38:47Z

Русяйкина Екатерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Крайнова Татьяна|Крайнова Татьяна]]

[[Участник:Русяйкина Екатерина| Русяйкина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект Welcome to English-speaking Countries проводится с обучающимися 8-х классов в центре дополнительного образования в рамках познавательного курса по изучению иностранного языка и культуры англоговорящих стран. [[Файл:UKфлаг.jpg | 240px |right]]

В ходе проекта ученики получат лингвострановедческие знания о культурах и особенностях английского языка в англоговорящих странах, изучат новую лексику и термины лингвокультурологии, смогут выявить связь между культурой и языком и узнать о важности знания культурных особенностей при изучении иностранного языка.

Данный проект также является и воспитательным, т.к. в ходе работы над проектом происходит воспитание уважения к другим культурам и повышается мотивация к изучению английского языка и к изучению культуры англоязычных стран.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему так важно знать культуру изучаемого языка?

Why is it so important to know the culture of the target language?

===''Проблемные вопросы''===

Есть ли связь между языком и культурой?

Is there a connection between language and culture?

Для чего нужно изучать культуру англоговорящих стран?

Why study the culture of English-speaking countries?

Чем можно объяснить различия культур англоговорящих стран?

How can you explain differences in the culture of of English-speaking countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие англоязычные страны вы знаете?

Which English speaking countries do you know?

Чем отличаются культуры англоязычных стран?

How do the cultures of English-speaking countries differ?

С чем у вас ассоциируется культура англоязычных стран?

What do you associate with the culture of English-speaking countries?

Как можно применить знания о культуре англоязычных стран?

How can knowledge about the culture of English-speaking countries be applied?

==План проведения проекта==

1. Знакомство с проектом, деление на группы, формулировка проблемных вопросов, составление плана работы.

2. Сбор и обработка информации.

3. Оформление результатов работы.

4. Защиты проектов, подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1vUnPmcZ4aKtOhrru-QpAK_u6ypRoJrPbhS-yROrIlqE/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Брошюра Welcome to english speaking countries.jpeg | 500px]]

[[Изображение: Брошюра Welcome to english speaking countries2.jpeg | 500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1V5RscUWgKG9Fzz719hQJ6BZQRyZp2dxQyp4pvOjbVLY/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте "Welcome to English-speaking Countries"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1CDkjo1e8uNtd14S2jP-uUVmwYC8MhochITCyzonaLI8/edit?usp=sharing Мозговой штурм для актуализации знаний]

[https://docs.google.com/document/d/1nxYLKjEnxovyx7d0tvsvr8Hw9j7GJdYtPx0tjGhFPQY/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты участника]

[https://docs.google.com/document/d/1InAJ6LBCX3L85PkF7K5G7e49p66ap9Kq3_kOSxaaEzQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания брошюры участника]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc4FmquyLlekXRn_xoLb_1iYW4ruX-LFR-YCoOypqTaneih9A/viewform?usp=sf_link Оценочный лист моей работы в группе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://texterra.ru/blog/obzor-15-besplatnykh-programm-dlya-sozdaniya-intellekt-kart.html Сервисы для построения ментальных карт]

[https://www.lucidchart.com/pages/ru/%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0 Как создать ментальную карту]

[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?usp=sharing Инструкция по созданию ментальной карты в Mindomo]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.teachingenglish.org.uk/blogs/ingrid-mosquera-gende/language-culture-two-sides-same-coin Статья Language and culture: two sides of the same coin]

[https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english/video-series/word-on-the-street/loch-ness/four-nations Видео по теме Four Nations of the UK]

[https://www.youtube.com/watch?v=6guMDO3mNcg Видео 6 ENGLISH SPEAKING COUNTRIES]

[https://www.britannica.com/topic/language/Language-and-social-differentiation-and-assimilation Статья Language and Culture]

[https://www.marstranslation.com/blog/language-and-culture Статья Relationship Between Language and Culture]

Результаты исследования учащихся в проекте "Welcome to English-speaking Countries"

2021-12-07T16:25:31Z

Русяйкина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Крайнова Татьяна|Крайнова Татьяна]]

[[Участник:Русяйкина Екатерина| Русяйкина Екатерина]]

Учащиеся группы Explorers

==Тема исследования группы==

Связь между языком и культурой

Connection between language and culture

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Есть ли связь между языком и культурой?

Is there a connection between language and culture?

== Гипотеза исследования ==
Язык и культура тесно связаны с процессами коммуникации (общения людей), с формированием личности человека, а также общества в целом.

Language and culture are closely related to the processes of communication (communication between people), with the formation of a person's personality, as well as society as a whole.

==Цели исследования==
1. Рассмотреть язык как основу культуры.

To consider language as the basis of culture.

2. Установить взаимосвязь языка и культуры.

To establish the relationship between language and culture.

3. Проанализировать современное положение культуры и языка в обществе.

To analyze the current position of culture and language in society.

4. Выявить влияние культуры на язык, и наоборот, языка на культуру.

To reveal the influence of culture on language, and vice versa.

==Результаты проведённого исследования==

1. We got acquainted with the basic concepts of linguocultorology, identified their structure and functions.

The conceptual apparatus of [https://en.wikipedia.org/wiki/Ethnolinguistics cultural linguistics] includes [https://en.wikipedia.org/wiki/Concept concepts] that analyze the relationship between language and culture in their dynamics, and many of them are also used in other linguistic disciplines:mentality, ritual, custom, cultural sphere, type of culture, [https://en.wikipedia.org/wiki/Civilization civilization].

2. We defined the role of language in culture.

[https://en.wikipedia.org/wiki/Language Language] does not just reflect the human world and culture. The most important function of language is that it preserves culture and transfers it from generation to generation. That is why language plays such a significant, not to say decisive, role in the formation of the personality, [https://en.wikipedia.org/wiki/Ethnic_stereotype national character], people, nation.
Through the use of language, any skills, techniques, products, modes of social control, and so on can be explained, and the end results of anyone’s inventiveness can be made available to anyone else with the intellectual ability to grasp what is being said.
Culture impacts our core [https://en.wikipedia.org/wiki/Tradition traditions] , values, and the way we interact with others in society. On the other hand, language makes those interactions easy. Simply put, language facilitates social interactions while culture helps us to learn how to behave and interact with others.

[https://www.mindomo.com/mindmap/culture-57ad5b4944824d09a13ed2b18d3c40f3 Ментальная карта "Связь языка и культуры"]
[[Изображение: MindMapКрайнова.png | 600px]]

3. We considered various concepts of interaction between language and culture.

-Language is a thousand-year creation of the people, here is its character and soul, freedom and memory,philosophical system. If language were just a means of communication between. People would have long used Latin, Sanskrit or Esperanto for this purpose. However, any society is aware of the organic connection of its civilization with native language. How many languages are there in the world, there are so many civilizations on earth.
[[Изображение: Люди и разные языки.png | 240px]]

-Language is one of the most important features of a nation, it is organically
connected with culture, he develops in it and expresses it. There are about 500
definitions of culture. Manifestations of the spiritual world of man - word, music, painting - are the constituent parts of culture. But this does not exhaust the complex concept of culture. In a broader sense, culture is a qualitative characteristic of the results of human activity.

[[Изображение: Culture от Крайновой.jpg | 240px]]

[https://docs.google.com/document/d/1nz_B_Jvy21fIzbBflXQ_Sl2259RVak4eMsumhBrSoh8/edit?usp=sharing Брошюра "Взаимодействие языка и культуры Великобритании и США"]
[[Файл:БрошюраРусяйкина.png | 600px]]

==Вывод==

Язык — это одна из самых важных категорий культуры, поскольку именно посредством языка формируется и выражается миропонимание человека. Однако язык не является только лишь средством, он также та среда, в которой формируется и живет человек, которая детерминирует жизненный опыт человека.

Language is one of the most important categories of culture, since a person's worldview is formed and expressed through language. However, language is not only a means of culture formation, but it is also the environment in which a person is formed and lives, which determines a person's life experience.

==Полезные ресурсы==

[https://sites.google.com/d/1bkt0bsZYM_SANiA7oxP6fGGLeCDz0Q4U/p/1-HXLuBq106Hjbz8HN4xBYqRAU4lUC2GY/edit Статьи по теме Language and Culture]

[https://www.teachingenglish.org.uk/blogs/ingrid-mosquera-gende/language-culture-two-sides-same-coin Статья Language and culture: two sides of the same coin]

[https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english/video-series/word-on-the-street/loch-ness/four-nations Видео по теме Four Nations of the UK]

[https://www.youtube.com/watch?v=6guMDO3mNcg Видео 6 ENGLISH SPEAKING COUNTRIES]

[https://www.britannica.com/topic/language/Language-and-social-differentiation-and-assimilation Статья Language and Culture]

[https://www.marstranslation.com/blog/language-and-culture Статья Relationship Between Language and Culture]

[https://www.britishcouncilfoundation.id/en/english/articles/british-and-american-english How are British and American languages different?]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Welcome to English-speaking Countries]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте "Welcome to English-speaking Countries"

2021-12-07T15:36:06Z

Русяйкина Екатерина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Крайнова Татьяна|Крайнова Татьяна]]

[[Участник:Русяйкина Екатерина| Русяйкина Екатерина]]

Учащиеся группы Explorers

==Тема исследования группы==

Связь между языком и культурой

Connection between language and culture

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Есть ли связь между языком и культурой?

Is there a connection between language and culture?

== Гипотеза исследования ==
Язык и культура тесно связаны с процессами коммуникации (общения людей), с формированием личности человека, а также общества в целом.

Language and culture are closely related to the processes of communication (communication between people), with the formation of a person's personality, as well as society as a whole.

==Цели исследования==
1. Рассмотреть язык как основу культуры.

To consider language as the basis of culture.

2. Установить взаимосвязь языка и культуры.

To establish the relationship between language and culture.

3. Проанализировать современное положение культуры и языка в обществе.

To analyze the current position of culture and language in society.

4. Выявить влияние культуры на язык, и наоборот, языка на культуру.

To reveal the influence of culture on language, and vice versa.

==Результаты проведённого исследования==

1. We got acquainted with the basic concepts of linguocultorology, identified their structure and functions.

The conceptual apparatus of [https://en.wikipedia.org/wiki/Ethnolinguistics cultural linguistics] includes [https://en.wikipedia.org/wiki/Concept concepts] that analyze the relationship between language and culture in their dynamics, and many of them are also used in other linguistic disciplines:mentality, ritual, custom, cultural sphere, type of culture, [https://en.wikipedia.org/wiki/Civilization civilization].

2. We defined the role of language in culture.

[https://en.wikipedia.org/wiki/Language Language] does not just reflect the human world and culture. The most important function of language is that it preserves culture and transfers it from generation to generation. That is why language plays such a significant, not to say decisive, role in the formation of the personality, [https://en.wikipedia.org/wiki/Ethnic_stereotype national character], people, nation.
Through the use of language, any skills, techniques, products, modes of social control, and so on can be explained, and the end results of anyone’s inventiveness can be made available to anyone else with the intellectual ability to grasp what is being said.
Culture impacts our core [https://en.wikipedia.org/wiki/Tradition traditions] , values, and the way we interact with others in society. On the other hand, language makes those interactions easy. Simply put, language facilitates social interactions while culture helps us to learn how to behave and interact with others.

[[Изображение: MindMapКрайнова.png | 600px]]

3. We considered various concepts of interaction between language and culture.

-Language is a thousand-year creation of the people, here is its character and soul, freedom and memory,philosophical system. If language were just a means of communication between. People would have long used Latin, Sanskrit or Esperanto for this purpose. However, any society is aware of the organic connection of its civilization with native language. How many languages are there in the world, there are so many civilizations on earth.
[[Изображение: Люди и разные языки.png | 350px]]

-Language is one of the most important features of a nation, it is organically
connected with culture, he develops in it and expresses it. There are about 500
definitions of culture. Manifestations of the spiritual world of man - word, music, painting - are the constituent parts of culture. But this does not exhaust the complex concept of culture. In a broader sense, culture is a qualitative characteristic of the results of human activity.

[[Изображение: Culture от Крайновой.jpg | 350px]]

==Вывод==

Язык — это одна из самых важных категорий культуры, поскольку именно посредством языка формируется и выражается миропонимание человека. Однако язык не является только лишь средством, он также та среда, в которой формируется и живет человек, которая детерминирует жизненный опыт человека.

Language is one of the most important categories of culture, since a person's worldview is formed and expressed through language. However, language is not only a means of culture formation, but it is also the environment in which a person is formed and lives, which determines a person's life experience.

==Полезные ресурсы==

[https://sites.google.com/d/1bkt0bsZYM_SANiA7oxP6fGGLeCDz0Q4U/p/1-HXLuBq106Hjbz8HN4xBYqRAU4lUC2GY/edit Статьи по теме Language and Culture]

[https://www.teachingenglish.org.uk/blogs/ingrid-mosquera-gende/language-culture-two-sides-same-coin Статья Language and culture: two sides of the same coin]

[https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english/video-series/word-on-the-street/loch-ness/four-nations Видео по теме Four Nations of the UK]

[https://www.youtube.com/watch?v=6guMDO3mNcg Видео 6 ENGLISH SPEAKING COUNTRIES]

[https://www.britannica.com/topic/language/Language-and-social-differentiation-and-assimilation Статья Language and Culture]

[https://www.marstranslation.com/blog/language-and-culture Статья Relationship Between Language and Culture]

[https://www.britishcouncilfoundation.id/en/english/articles/british-and-american-english How are British and American languages different?]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Welcome to English-speaking Countries]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Welcome to English-speaking Countries

2021-12-02T15:30:25Z

Русяйкина Екатерина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Крайнова Татьяна|Крайнова Татьяна]]

[[Участник:Русяйкина Екатерина| Русяйкина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему так важно знать культуру изучаемого языка?

Why is it so important to know the culture of the target language?

===''Проблемные вопросы''===

Есть ли связь между языком и культурой?

Is there a connection between language and culture?

Для чего нужно изучать культуру англоговорящих стран?

Why study the culture of English-speaking countries?

Чем можно объяснить различия культур англоговорящих стран?

How can you explain differences in the culture of of English-speaking countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие англоязычные страны вы знаете?

Which English speaking countries do you know?

Чем отличаются культуры англоязычных стран?

How do the cultures of English-speaking countries differ?

С чем у вас ассоциируется культура англоязычных стран?

What do you associate with the culture of English-speaking countries?

Как можно применить знания о культуре англоязычных стран?

How can knowledge about the culture of English-speaking countries be applied?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1vUnPmcZ4aKtOhrru-QpAK_u6ypRoJrPbhS-yROrIlqE/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Брошюра Welcome to english speaking countries.jpeg | 500px]]

[[Изображение: Брошюра Welcome to english speaking countries2.jpeg | 500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1V5RscUWgKG9Fzz719hQJ6BZQRyZp2dxQyp4pvOjbVLY/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте "Welcome to English-speaking Countries"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1nxYLKjEnxovyx7d0tvsvr8Hw9j7GJdYtPx0tjGhFPQY/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты участника]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc4FmquyLlekXRn_xoLb_1iYW4ruX-LFR-YCoOypqTaneih9A/viewform?usp=sf_link Оценочный лист моей работы в группе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://texterra.ru/blog/obzor-15-besplatnykh-programm-dlya-sozdaniya-intellekt-kart.html Сервисы для построения ментальных карт]

[https://www.lucidchart.com/pages/ru/%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0 Как создать ментальную карту]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

== Полезные ресурсы ==

[https://sites.google.com/d/1bkt0bsZYM_SANiA7oxP6fGGLeCDz0Q4U/p/1-HXLuBq106Hjbz8HN4xBYqRAU4lUC2GY/edit Статьи по теме Language and Culture]

[https://www.teachingenglish.org.uk/blogs/ingrid-mosquera-gende/language-culture-two-sides-same-coin Статья Language and culture: two sides of the same coin]

[https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english/video-series/word-on-the-street/loch-ness/four-nations Видео по теме Four Nations of the UK]

[https://www.youtube.com/watch?v=6guMDO3mNcg Видео 6 ENGLISH SPEAKING COUNTRIES]

[https://www.britannica.com/topic/language/Language-and-social-differentiation-and-assimilation Статья Language and Culture]

[https://www.marstranslation.com/blog/language-and-culture Статья Relationship Between Language and Culture]

Учебный проект Welcome to English-speaking Countries

2021-12-02T14:21:45Z

Русяйкина Екатерина: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Крайнова Татьяна|Крайнова Татьяна]]

[[Участник:Русяйкина Екатерина| Русяйкина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему так важно знать культуру изучаемого языка?

Why is it so important to know the culture of the target language?

===''Проблемные вопросы''===

Есть ли связь между языком и культурой?

Is there a connection between language and culture?

Для чего нужно изучать культуру англоговорящих стран?

Why study the culture of English-speaking countries?

Чем можно объяснить различия культур англоговорящих стран?

How can you explain differences in the culture of of English-speaking countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие англоязычные страны вы знаете?

Which English speaking countries do you know?

Чем отличаются культуры англоязычных стран?

How do the cultures of English-speaking countries differ?

С чем у вас ассоциируется культура англоязычных стран?

What do you associate with the culture of English-speaking countries?

Как можно применить знания о культуре англоязычных стран?

How can knowledge about the culture of English-speaking countries be applied?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1vUnPmcZ4aKtOhrru-QpAK_u6ypRoJrPbhS-yROrIlqE/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Брошюра Welcome to english speaking countries.jpeg | 500px]]

[[Изображение: Брошюра Welcome to english speaking countries2.jpeg | 500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1V5RscUWgKG9Fzz719hQJ6BZQRyZp2dxQyp4pvOjbVLY/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте "Welcome to English-speaking Countries"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[https://sites.google.com/d/1bkt0bsZYM_SANiA7oxP6fGGLeCDz0Q4U/p/1-HXLuBq106Hjbz8HN4xBYqRAU4lUC2GY/edit Статьи по теме Language and Culture]

[https://www.teachingenglish.org.uk/blogs/ingrid-mosquera-gende/language-culture-two-sides-same-coin Статья Language and culture: two sides of the same coin]

[https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english/video-series/word-on-the-street/loch-ness/four-nations Видео по теме Four Nations of the UK]

[https://www.youtube.com/watch?v=6guMDO3mNcg Видео 6 ENGLISH SPEAKING COUNTRIES]

[https://www.britannica.com/topic/language/Language-and-social-differentiation-and-assimilation Статья Language and Culture]

[https://www.marstranslation.com/blog/language-and-culture Статья Relationship Between Language and Culture]

Результаты исследования учащихся в проекте "Welcome to English-speaking Countries"

2021-11-30T13:39:27Z

Русяйкина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Крайнова Татьяна|Крайнова Татьяна]]

[[Участник:Русяйкина Екатерина| Русяйкина Екатерина]]

Учащиеся группы Explorers

==Тема исследования группы==

Связь между языком и культурой

Connection between language and culture

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Есть ли связь между языком и культурой?

Is there a connection between language and culture?

== Гипотеза исследования ==
Язык и культура тесно связаны с процессами коммуникации (общения людей), с формированием личности человека, а также общества в целом.

Language and culture are closely related to the processes of communication (communication between people), with the formation of a person's personality, as well as society as a whole.

==Цели исследования==
1. Рассмотреть язык как основу культуры.

To consider language as the basis of culture.

2. Установить взаимосвязь языка и культуры.

To establish the relationship between language and culture.

3. Проанализировать современное положение культуры и языка в обществе.

To analyze the current position of culture and language in society.

4. Выявить влияние культуры на язык, и наоборот, языка на культуру.

To reveal the influence of culture on language, and vice versa.

==Результаты проведённого исследования==

1. We got acquainted with the basic concepts of linguocultorology, identified their structure and functions
The conceptual apparatus of [https://en.wikipedia.org/wiki/Ethnolinguistics cultural linguistics] includes [https://en.wikipedia.org/wiki/Concept concepts] that analyze the relationship between language and culture in their dynamics, and many of them are also used in other linguistic disciplines:mentality, ritual, custom, cultural sphere, type of culture, [https://en.wikipedia.org/wiki/Civilization civilization].

2. Defined the role of language in culture
[https://en.wikipedia.org/wiki/Language Language] does not just reflect the human world and culture. The most important function of language is that it preserves culture and transfers it from generation to generation. That is why language plays such a significant, not to say decisive, role in the formation of the personality, [https://en.wikipedia.org/wiki/Ethnic_stereotype national character], people, nation.
Through the use of language, any skills, techniques, products, modes of social control, and so on can be explained, and the end results of anyone’s inventiveness can be made available to anyone else with the intellectual ability to grasp what is being said.
Culture impacts our core [https://en.wikipedia.org/wiki/Tradition traditions] , values, and the way we interact with others in society. On the other hand, language makes those interactions easy. Simply put, language facilitates social interactions while culture helps us to learn how to behave and interact with others.

3. Considered various concepts of interaction between language and culture
-Language is a thousand-year creation of the people, here is its character and soul, freedom and memory,philosophical system. If language were just a means of communication between. People would have long used Latin, Sanskrit or Esperanto for this purpose. However, any society is aware of the organic connection of its civilization with native language. How many languages are there in the world, there are so many civilizations on earth.

-Language is one of the most important features of a nation, it is organically
connected with culture, he develops in it and expresses it. There are about 500
definitions of culture. Manifestations of the spiritual world of man - word, music, painting - are the constituent parts of culture. But this does not exhaust the complex concept of culture. In a broader sense, culture is a qualitative characteristic of the results of human activity.

==Вывод==

Язык — это одна из самых важных категорий культуры, поскольку именно посредством языка формируется и выражается миропонимание человека. Однако язык не является только лишь средством, он также та среда, в которой формируется и живет человек, которая детерминирует жизненный опыт человека.

Language is one of the most important categories of culture, since a person's worldview is formed and expressed through language. However, language is not only a means of culture formation, but it is also the environment in which a person is formed and lives, which determines a person's life experience.

==Полезные ресурсы==

[https://sites.google.com/d/1bkt0bsZYM_SANiA7oxP6fGGLeCDz0Q4U/p/1-HXLuBq106Hjbz8HN4xBYqRAU4lUC2GY/edit Статьи по теме Language and Culture]

[https://www.teachingenglish.org.uk/blogs/ingrid-mosquera-gende/language-culture-two-sides-same-coin Статья Language and culture: two sides of the same coin]

[https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english/video-series/word-on-the-street/loch-ness/four-nations Видео по теме Four Nations of the UK]

[https://www.youtube.com/watch?v=6guMDO3mNcg Видео 6 ENGLISH SPEAKING COUNTRIES]

[https://www.britannica.com/topic/language/Language-and-social-differentiation-and-assimilation Статья Language and Culture]

[https://www.marstranslation.com/blog/language-and-culture Статья Relationship Between Language and Culture]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Welcome to English-speaking Countries]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте "Welcome to English-speaking Countries"

2021-11-30T13:34:39Z

Русяйкина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Крайнова Татьяна|Крайнова Татьяна]]

[[Участник:Русяйкина Екатерина| Русяйкина Екатерина]]

Учащиеся группы Explorers

==Тема исследования группы==

Связь между языком и культурой

Connection between language and culture

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Есть ли связь между языком и культурой?

Is there a connection between language and culture?

== Гипотеза исследования ==
Язык и культура тесно связаны с процессами коммуникации (общения людей), с формированием личности человека, а также общества в целом.

Language and culture are closely related to the processes of communication (communication between people), with the formation of a person's personality, as well as society as a whole.

==Цели исследования==
1. Рассмотреть язык как основу культуры.

To consider language as the basis of culture.

2. Установить взаимосвязь языка и культуры.

To establish the relationship between language and culture.

3. Проанализировать современное положение культуры и языка в обществе.

To analyze the current position of culture and language in society.

4. Выявить влияние культуры на язык, и наоборот, языка на культуру.

To reveal the influence of culture on language, and vice versa.

==Результаты проведённого исследования==

1. We got acquainted with the basic concepts of linguocultorology, identified their structure and functions
The conceptual apparatus of [https://en.wikipedia.org/wiki/Ethnolinguistics cultural linguistics] includes concepts that analyze the relationship between language and culture in their dynamics, and many of them are also used in other linguistic disciplines:mentality, ritual, custom, cultural sphere, type of culture, civilization.

2. Defined the role of language in culture
Language does not just reflect the human world and culture. The most important function of language is that it preserves culture and transfers it from generation to generation. That is why language plays such a significant, not to say decisive, role in the formation of the personality, national character, people, nation.
Through the use of language, any skills, techniques, products, modes of social control, and so on can be explained, and the end results of anyone’s inventiveness can be made available to anyone else with the intellectual ability to grasp what is being said.
Culture impacts our core traditions, values, and the way we interact with others in society. On the other hand, language makes those interactions easy. Simply put, language facilitates social interactions while culture helps us to learn how to behave and interact with others.

3. Considered various concepts of interaction between language and culture
-Language is a thousand-year creation of the people, here is its character and soul, freedom and memory,philosophical system. If language were just a means of communication between. People would have long used Latin, Sanskrit or Esperanto for this purpose. However, any society is aware of the organic connection of its civilization with native language. How many languages are there in the world, there are so many civilizations on earth.

-Language is one of the most important features of a nation, it is organically
connected with culture, he develops in it and expresses it. There are about 500
definitions of culture. Manifestations of the spiritual world of man - word, music, painting - are the constituent parts of culture. But this does not exhaust the complex concept of culture. In a broader sense, culture is a qualitative characteristic of the results of human activity.

==Вывод==

Язык — это одна из самых важных категорий культуры, поскольку именно посредством языка формируется и выражается миропонимание человека. Однако язык не является только лишь средством, он также та среда, в которой формируется и живет человек, которая детерминирует жизненный опыт человека.

Language is one of the most important categories of culture, since a person's worldview is formed and expressed through language. However, language is not only a means of culture formation, but it is also the environment in which a person is formed and lives, which determines a person's life experience.

==Полезные ресурсы==

[https://sites.google.com/d/1bkt0bsZYM_SANiA7oxP6fGGLeCDz0Q4U/p/1-HXLuBq106Hjbz8HN4xBYqRAU4lUC2GY/edit Статьи по теме Language and Culture]

[https://www.teachingenglish.org.uk/blogs/ingrid-mosquera-gende/language-culture-two-sides-same-coin Статья Language and culture: two sides of the same coin]

[https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english/video-series/word-on-the-street/loch-ness/four-nations Видео по теме Four Nations of the UK]

[https://www.youtube.com/watch?v=6guMDO3mNcg Видео 6 ENGLISH SPEAKING COUNTRIES]

[https://www.britannica.com/topic/language/Language-and-social-differentiation-and-assimilation Статья Language and Culture]

[https://www.marstranslation.com/blog/language-and-culture Статья Relationship Between Language and Culture]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Welcome to English-speaking Countries]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте "Welcome to English-speaking Countries"

2021-11-30T13:32:55Z

Русяйкина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Крайнова Татьяна|Крайнова Татьяна]]

[[Участник:Русяйкина Екатерина| Русяйкина Екатерина]]

Учащиеся группы Explorers

==Тема исследования группы==

Связь между языком и культурой

Connection between language and culture

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Есть ли связь между языком и культурой?

Is there a connection between language and culture?

== Гипотеза исследования ==
Язык и культура тесно связаны с процессами коммуникации (общения людей), с формированием личности человека, а также общества в целом.

Language and culture are closely related to the processes of communication (communication between people), with the formation of a person's personality, as well as society as a whole.

==Цели исследования==
1. Рассмотреть язык как основу культуры.

To consider language as the basis of culture.

2. Установить взаимосвязь языка и культуры.

To establish the relationship between language and culture.

3. Проанализировать современное положение культуры и языка в обществе.

To analyze the current position of culture and language in society.

4. Выявить влияние культуры на язык, и наоборот, языка на культуру.

To reveal the influence of culture on language, and vice versa.

==Результаты проведённого исследования==

1. We got acquainted with the basic concepts of linguocultorology, identified their structure and functions
The conceptual apparatus of cultural linguistics includes concepts that analyze the relationship between language and culture in their dynamics, and many of them are also used in other linguistic disciplines:mentality, ritual, custom, cultural sphere, type of culture, civilization.

2. Defined the role of language in culture
Language does not just reflect the human world and culture. The most important function of language is that it preserves culture and transfers it from generation to generation. That is why language plays such a significant, not to say decisive, role in the formation of the personality, national character, people, nation.
Through the use of language, any skills, techniques, products, modes of social control, and so on can be explained, and the end results of anyone’s inventiveness can be made available to anyone else with the intellectual ability to grasp what is being said.
Culture impacts our core traditions, values, and the way we interact with others in society. On the other hand, language makes those interactions easy. Simply put, language facilitates social interactions while culture helps us to learn how to behave and interact with others.

3. Considered various concepts of interaction between language and culture
-Language is a thousand-year creation of the people, here is its character and soul, freedom and memory,philosophical system. If language were just a means of communication between. People would have long used Latin, Sanskrit or Esperanto for this purpose. However, any society is aware of the organic connection of its civilization with native language. How many languages are there in the world, there are so many civilizations on earth.

-Language is one of the most important features of a nation, it is organically
connected with culture, he develops in it and expresses it. There are about 500
definitions of culture. Manifestations of the spiritual world of man - word, music, painting - are the constituent parts of culture. But this does not exhaust the complex concept of culture. In a broader sense, culture is a qualitative characteristic of the results of human activity.

==Вывод==

Язык — это одна из самых важных категорий культуры, поскольку именно посредством языка формируется и выражается миропонимание человека. Однако язык не является только лишь средством, он также та среда, в которой формируется и живет человек, которая детерминирует жизненный опыт человека.

Language is one of the most important categories of culture, since a person's worldview is formed and expressed through language. However, language is not only a means of culture formation, but it is also the environment in which a person is formed and lives, which determines a person's life experience.

==Полезные ресурсы==

[https://sites.google.com/d/1bkt0bsZYM_SANiA7oxP6fGGLeCDz0Q4U/p/1-HXLuBq106Hjbz8HN4xBYqRAU4lUC2GY/edit Статьи по теме Language and Culture]

[https://www.teachingenglish.org.uk/blogs/ingrid-mosquera-gende/language-culture-two-sides-same-coin Статья Language and culture: two sides of the same coin]

[https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english/video-series/word-on-the-street/loch-ness/four-nations Видео по теме Four Nations of the UK]

[https://www.youtube.com/watch?v=6guMDO3mNcg Видео 6 ENGLISH SPEAKING COUNTRIES]

[https://www.britannica.com/topic/language/Language-and-social-differentiation-and-assimilation Статья Language and Culture]

[https://www.marstranslation.com/blog/language-and-culture Статья Relationship Between Language and Culture]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Welcome to English-speaking Countries]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте "Welcome to English-speaking Countries"

2021-11-30T13:32:23Z

Русяйкина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Крайнова Татьяна|Крайнова Татьяна]]

[[Участник:Русяйкина Екатерина| Русяйкина Екатерина]]

Учащиеся группы Explorers

==Тема исследования группы==

Связь между языком и культурой

Connection between language and culture

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Есть ли связь между языком и культурой?

Is there a connection between language and culture?

== Гипотеза исследования ==
Язык и культура тесно связаны с процессами коммуникации (общения людей), с формированием личности человека, а также общества в целом.

Language and culture are closely related to the processes of communication (communication between people), with the formation of a person's personality, as well as society as a whole.

==Цели исследования==
1. Рассмотреть язык как основу культуры.

To consider language as the basis of culture.

2. Установить взаимосвязь языка и культуры.

To establish the relationship between language and culture.

3. Проанализировать современное положение культуры и языка в обществе.

To analyze the current position of culture and language in society.

4. Выявить влияние культуры на язык, и наоборот, языка на культуру.

To reveal the influence of culture on language, and vice versa.

==Результаты проведённого исследования==

1. We got acquainted with the basic concepts of linguocultorology, identified their structure and functions
The conceptual apparatus of cultural linguistics includes concepts that analyze the relationship between language and culture in their dynamics, and many of them are also used in other linguistic disciplines:mentality, ritual, custom, cultural sphere, type of culture, civilization.
2. Defined the role of language in culture
Language does not just reflect the human world and culture. The most important function of language is that it preserves culture and transfers it from generation to generation. That is why language plays such a significant, not to say decisive, role in the formation of the personality, national character, people, nation.
Through the use of language, any skills, techniques, products, modes of social control, and so on can be explained, and the end results of anyone’s inventiveness can be made available to anyone else with the intellectual ability to grasp what is being said.
Culture impacts our core traditions, values, and the way we interact with others in society. On the other hand, language makes those interactions easy. Simply put, language facilitates social interactions while culture helps us to learn how to behave and interact with others.
3. Considered various concepts of interaction between language and culture
-Language is a thousand-year creation of the people, here is its character and soul, freedom and memory,philosophical system. If language were just a means of communication between. People would have long used Latin, Sanskrit or Esperanto for this purpose. However, any society is aware of the organic connection of its civilization with native language. How many languages are there in the world, there are so many civilizations on earth.

-Language is one of the most important features of a nation, it is organically
connected with culture, he develops in it and expresses it. There are about 500
definitions of culture. Manifestations of the spiritual world of man - word, music, painting - are the constituent parts of culture. But this does not exhaust the complex concept of culture. In a broader sense, culture is a qualitative characteristic of the results of human activity.

==Вывод==

Язык — это одна из самых важных категорий культуры, поскольку именно посредством языка формируется и выражается миропонимание человека. Однако язык не является только лишь средством, он также та среда, в которой формируется и живет человек, которая детерминирует жизненный опыт человека.

Language is one of the most important categories of culture, since a person's worldview is formed and expressed through language. However, language is not only a means of culture formation, but it is also the environment in which a person is formed and lives, which determines a person's life experience.

==Полезные ресурсы==

[https://sites.google.com/d/1bkt0bsZYM_SANiA7oxP6fGGLeCDz0Q4U/p/1-HXLuBq106Hjbz8HN4xBYqRAU4lUC2GY/edit Статьи по теме Language and Culture]

[https://www.teachingenglish.org.uk/blogs/ingrid-mosquera-gende/language-culture-two-sides-same-coin Статья Language and culture: two sides of the same coin]

[https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english/video-series/word-on-the-street/loch-ness/four-nations Видео по теме Four Nations of the UK]

[https://www.youtube.com/watch?v=6guMDO3mNcg Видео 6 ENGLISH SPEAKING COUNTRIES]

[https://www.britannica.com/topic/language/Language-and-social-differentiation-and-assimilation Статья Language and Culture]

[https://www.marstranslation.com/blog/language-and-culture Статья Relationship Between Language and Culture]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Welcome to English-speaking Countries]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте "Welcome to English-speaking Countries"

2021-11-24T15:11:45Z

Русяйкина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте "Welcome to English-speaking Countries"

2021-11-24T15:11:22Z

Русяйкина Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте "Welcome to English-speaking Countries"

2021-11-24T15:05:13Z

Русяйкина Екатерина: /* Вывод */

Результаты исследования учащихся в проекте "Welcome to English-speaking Countries"

2021-11-24T14:59:20Z

Русяйкина Екатерина: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте "Welcome to English-speaking Countries"

2021-11-24T14:59:05Z

Русяйкина Екатерина: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте "Welcome to English-speaking Countries"

2021-11-24T14:58:06Z

Русяйкина Екатерина: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте "Welcome to English-speaking Countries"

2021-11-24T14:56:02Z

Русяйкина Екатерина: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте "Welcome to English-speaking Countries"

2021-11-24T14:53:12Z

Русяйкина Екатерина: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте "Welcome to English-speaking Countries"

2021-11-24T14:46:44Z

Русяйкина Екатерина: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==
Связь между языком и культурой

Connection between language and culture

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Есть ли связь между языком и культурой?

Is there a connection between language and culture?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте "Welcome to English-speaking Countries"

2021-11-24T14:46:19Z

Русяйкина Екатерина: /* Тема исследования группы */

Учебный проект Welcome to English-speaking Countries

2021-11-24T14:29:53Z

Русяйкина Екатерина: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Крайнова Татьяна|Крайнова Татьяна]]

[[Участник:Русяйкина Екатерина| Русяйкина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему так важно знать культуру изучаемого языка?

Why is it so important to know the culture of the target language?

===''Проблемные вопросы''===

Есть ли связь между языком и культурой?

Is there a connection between language and culture?

Для чего нужно изучать культуру англоговорящих стран?

Why study the culture of English-speaking countries?

Чем можно объяснить различия культур англоговорящих стран?

How can you explain differences in the culture of of English-speaking countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие англоязычные страны вы знаете?

Which English speaking countries do you know?

Чем отличаются культуры англоязычных стран?

How do the cultures of English-speaking countries differ?

С чем у вас ассоциируется культура англоязычных стран?

What do you associate with the culture of English-speaking countries?

Как можно применить знания о культуре англоязычных стран?

How can knowledge about the culture of English-speaking countries be applied?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1vUnPmcZ4aKtOhrru-QpAK_u6ypRoJrPbhS-yROrIlqE/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Брошюра Welcome to english speaking countries.jpeg | 500px]]

[[Изображение: Брошюра Welcome to english speaking countries2.jpeg | 500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1V5RscUWgKG9Fzz719hQJ6BZQRyZp2dxQyp4pvOjbVLY/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Welcome to English-speaking Countries

2021-11-19T14:23:40Z

Русяйкина Екатерина: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Крайнова Татьяна|Крайнова Татьяна]]

[[Участник:Русяйкина Екатерина| Русяйкина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему так важно знать культуру изучаемого языка?

Why is it so important to know the culture of the target language?

===''Проблемные вопросы''===

Есть ли связь между языком и культурой?

Is there a connection between language and culture?

Для чего нужно изучать культуру англоговорящих стран?

Why study the culture of English-speaking countries?

===''Учебные вопросы''===

Какие англоязычные страны вы знаете?

Which English speaking countries do you know?

Чем отличаются культуры англоязычных стран?

How do the cultures of English-speaking countries differ?

С чем у вас ассоциируется культура англоязычных стран?

What do you associate with the culture of English-speaking countries?

Как можно применить знания о культуре англоязычных стран?

How can knowledge about the culture of English-speaking countries be applied?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1vUnPmcZ4aKtOhrru-QpAK_u6ypRoJrPbhS-yROrIlqE/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Welcome to English-speaking Countries

2021-11-19T14:23:03Z

Русяйкина Екатерина: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==
[[Участник:Крайнова Татьяна|Крайнова Татьяна]]

[[Участник:Русяйкина Екатерина| Русяйкина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему так важно знать культуру изучаемого языка?

Why is it so important to know the culture of the target language?

===''Проблемные вопросы''===

Есть ли связь между языком и культурой?

Is there a connection between language and culture?

Для чего нужно изучать культуру англоговорящих стран?

Why study the culture of English-speaking countries?

===''Учебные вопросы''===
Какие англоязычные страны вы знаете?
Which English speaking countries do you know?
Чем отличаются культуры англоязычных стран?
How do the cultures of English-speaking countries differ?
С чем у вас ассоциируется культура англоязычных стран?
What do you associate with the culture of English-speaking countries?
Как можно применить знания о культуре англоязычных стран?
How can knowledge about the culture of English-speaking countries be applied?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1vUnPmcZ4aKtOhrru-QpAK_u6ypRoJrPbhS-yROrIlqE/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Welcome to English-speaking Countries

2021-11-19T14:22:42Z

Русяйкина Екатерина: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Крайнова Татьяна|Крайнова Татьяна]]

[[Участник:Русяйкина Екатерина| Русяйкина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему так важно знать культуру изучаемого языка?

Why is it so important to know the culture of the target language?

===''Проблемные вопросы''===

Есть ли связь между языком и культурой?

Is there a connection between language and culture?

Для чего нужно изучать культуру англоговорящих стран?

Why study the culture of English-speaking countries?

===''Учебные вопросы''===
Какие англоязычные страны вы знаете?
Which English speaking countries do you know?
Чем отличаются культуры англоязычных стран?
How do the cultures of English-speaking countries differ?
С чем у вас ассоциируется культура англоязычных стран?
What do you associate with the culture of English-speaking countries?
Как можно применить знания о культуре англоязычных стран?
How can knowledge about the culture of English-speaking countries be applied?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1vUnPmcZ4aKtOhrru-QpAK_u6ypRoJrPbhS-yROrIlqE/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Welcome to English-speaking Countries

2021-11-19T14:22:00Z

Русяйкина Екатерина: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==
[[Участник:Крайнова Татьяна|Крайнова Татьяна]]

[[Участник:Русяйкина Екатерина| Русяйкина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему так важно знать культуру изучаемого языка?

Why is it so important to know the culture of the target language?

===''Проблемные вопросы''===
Есть ли связь между языком и культурой?
Is there a connection between language and culture?
Для чего нужно изучать культуру англоговорящих стран?
Why study the culture of English-speaking countries?

===''Учебные вопросы''===
Какие англоязычные страны вы знаете?
Which English speaking countries do you know?
Чем отличаются культуры англоязычных стран?
How do the cultures of English-speaking countries differ?
С чем у вас ассоциируется культура англоязычных стран?
What do you associate with the culture of English-speaking countries?
Как можно применить знания о культуре англоязычных стран?
How can knowledge about the culture of English-speaking countries be applied?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1vUnPmcZ4aKtOhrru-QpAK_u6ypRoJrPbhS-yROrIlqE/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Welcome to English-speaking Countries

2021-11-19T14:21:08Z

Русяйкина Екатерина: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
[[Участник:Крайнова Татьяна|Крайнова Татьяна]]

[[Участник:Русяйкина Екатерина| Русяйкина Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему так важно знать культуру изучаемого языка?
Why is it so important to know the culture of the target language?

===''Проблемные вопросы''===
Есть ли связь между языком и культурой?
Is there a connection between language and culture?
Для чего нужно изучать культуру англоговорящих стран?
Why study the culture of English-speaking countries?

===''Учебные вопросы''===
Какие англоязычные страны вы знаете?
Which English speaking countries do you know?
Чем отличаются культуры англоязычных стран?
How do the cultures of English-speaking countries differ?
С чем у вас ассоциируется культура англоязычных стран?
What do you associate with the culture of English-speaking countries?
Как можно применить знания о культуре англоязычных стран?
How can knowledge about the culture of English-speaking countries be applied?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/d/1vUnPmcZ4aKtOhrru-QpAK_u6ypRoJrPbhS-yROrIlqE/edit?usp=sharing Визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]
[[Категория:Проекты]]

Участник:Русяйкина Екатерина

2021-10-25T17:03:58Z

Русяйкина Екатерина:

[[Изображение:Солнышко весна.jpeg|500px]]

'''ФИО:'''Русяйкина Екатерина Евгеньевна

'''Факультет:'''ФГН

'''Группа:'''[[Группа МПИ-20-1| МПИ-20-1]]

[https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]

[[Учебный проект It's time to celebrate!]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1JIW78_kW1TU2eTo4EwoaN_MJpSkZOXWuqTy17DodjT0/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qoblaMUkhtqQgK59lXV0AB9AA62TrNNBp1FY9fNOFU8/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1KBtK-zmZ4q9R0KvQJq6vIBIPesTdVCK2FYKbUQNw7xQ/edit?usp=sharing Мой гугл документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe4XIkNlG2gHFRSL-OSJxXskw3o7aB8bnOOsghyVSOp-P6GzA/viewform Моя гугл форма]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2020]]

[[Категория:Студент]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021

2021-10-25T16:48:36Z

Русяйкина Екатерина: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

Октябрь-декабрь 2021 года

[[Группа МПИ-20-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

= Наши ссылки =

*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/178/37178 Примерная программа основного общего образования по английскому языку]
*[http://window.edu.ru/resource/221/37221 Примерная программа среднего общего образования по английскому языку(профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/200/37200 Примерная программа среднего общего образования по английскому языку(базовый уровень)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[https://docs.google.com/document/d/13FijpxNGFo6_z9Z5NndpUFJhZrWFY40l5eI3bBfvAdc/edit?usp=sharing шаблон визитки проекта]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfubxHf3b8buXMSoBcTd9IMtTpTVdNfQtrMUZ1X1qNqMnCReA/viewform Пример оценки навыков сотрудничества]

==Примеры проектов==

*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82,_%D1%82%D1%8B_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%B0 Учебный проект О спорт, ты красота]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9 Учебный проект Сколько чудесных открытий]
*[http://wiki.kem-edu.ru/index.php5/%22%D0%9F%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D1%83%22_-_%22Way_to_success%22 Учебный проект "Путь к успеху" - "Way to success"]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%81 Сетевой проект Волшебный экспресс]
*[https://sites.google.com/site/tajnazitelej/home Овсянка, Сэр?!Тайна жителей Туманного Альбиона...]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_100,_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Учебный проект Иностранные языки в нашей жизни]
*[[Учебный проект It's time to celebrate!]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Иванова Ксения|Иванова Ксения]] [[Учебный проект Culture Exchange]]
#[[Участник:Ирина Зуйкова | Ирина Зуйкова]] [[Учебный проект Travel in our lives]]
#[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]] [[Учебный проект Is the future today?]]
#[[Участник: Тарантович Елена| Тарантович Елена]] [[Учебный проект What do we know about the USA]]
#[[Участник:Наталья Позднякова| Наталья Позднякова]] [[Учебный проект Culture Exchange]]
#[[Участник:Крайнова Татьяна|Крайнова Татьяна]] [[Учебный проект Welcome to English-speaking Countries]]
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]] [[Учебный проект We are different]]
#[[Участник:Русяйкина Екатерина| Русяйкина Екатерина]] [[Учебный проект Welcome to English-speaking Countries]]
#[[Участник:Трифонов Демьян| Трифонов Демьян]]
#[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]] [[Учебный проект We are different]]
#[[Участник: Никитина Наталья Павловна| Никитина Наталья]] [[Учебный проект Is the future today?]]
#[[Участник:Зыков Артем|Зыков Артем]]
#[[Участник:Тлустенко Виктория|Тлустенко Виктория]]
#[[Участник:Дарья Мосина|Дарья Мосина]]

Участник:Русяйкина Екатерина

2021-09-27T14:01:37Z

Русяйкина Екатерина:

Участник:Русяйкина Екатерина

2021-09-27T13:32:30Z

Русяйкина Екатерина:

[[Изображение:Солнышко весна.jpeg|500px]]

'''ФИО:'''Русяйкина Екатерина Евгеньевна

'''Факультет:'''ФГН

'''Группа:'''[[Группа МПИ-20-1| МПИ-20-1]]

[https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]

[[Учебный проект It's time to celebrate!]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1JIW78_kW1TU2eTo4EwoaN_MJpSkZOXWuqTy17DodjT0/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qoblaMUkhtqQgK59lXV0AB9AA62TrNNBp1FY9fNOFU8/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1KBtK-zmZ4q9R0KvQJq6vIBIPesTdVCK2FYKbUQNw7xQ/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[[Категория:Студент]]

Участник:Русяйкина Екатерина

2021-09-27T13:08:46Z

Русяйкина Екатерина:

Участник:Русяйкина Екатерина

2021-09-27T12:47:30Z

Русяйкина Екатерина:

Участник:Русяйкина Екатерина

2021-09-20T13:37:26Z

Русяйкина Екатерина:

Участник:Русяйкина Екатерина

2021-09-20T13:32:05Z

Русяйкина Екатерина:

Участник:Русяйкина Екатерина

2021-09-20T13:27:05Z

Русяйкина Екатерина:

[[Изображение:Солнышко весна.jpeg|500px]]

'''ФИО:'''Русяйкина Екатерина Евгеньевна

'''Факультет:'''ФГН

'''Группа:'''[[Группа МПИ-20-1| МПИ-20-1]]

[[Категория:Студент]]

Участник:Русяйкина Екатерина

2021-09-20T13:26:45Z

Русяйкина Екатерина:

[[Изображение:Солнышко весна.jpeg|4500px]]

'''ФИО:'''Русяйкина Екатерина Евгеньевна

'''Факультет:'''ФГН

'''Группа:'''[[Группа МПИ-20-1| МПИ-20-1]]

[[Категория:Студент]]

Файл:Солнышко весна.jpeg

2021-09-20T13:23:01Z

Русяйкина Екатерина:

Группа МПИ-20-1

2021-09-20T13:17:32Z

Русяйкина Екатерина:

#[[Участник:Иванова Ксения|Иванова Ксения]]
#[[Участник:Ирина Зуйкова | Ирина Зуйкова]]
#[[Участник:Тайкова Ольга Дмитриевна| Ольга Тайкова]]
#[[Участник: Тарантович Елена| Тарантович Елена]]
#[[Участник:Наталья Позднякова| Наталья Позднякова]]
#[[Участник:Крайнова Татьяна|Крайнова Татьяна]]
#[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]
#[[Участник:Русяйкина Екатерина| Русяйкина Екатерина]]

Участник:Русяйкина Екатерина

2021-09-20T13:01:47Z

Русяйкина Екатерина:

'''ФИО:'''Русяйкина Екатерина Евгеньевна

'''Факультет:'''ФГН

'''Группа:'''[[Группа МПИ-20-1| МПИ-20-1]]

[[Категория:Студент]]

Участник:Русяйкина Екатерина

2021-09-20T12:59:29Z

Русяйкина Екатерина: Новая страница: «'''ФИО:'''Русяйкина Екатерина Евгеньевна '''Факультет:'''ФГН '''Группа:'''Группа МПИ-20-1| МПИ-20-…»

'''ФИО:'''Русяйкина Екатерина Евгеньевна
'''Факультет:'''ФГН
'''Группа:'''[[Группа МПИ-20-1| МПИ-20-1]]
[[Категория:Студент]]