Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Геометрия в национальном костюме народов России

2021-11-16T12:39:25Z

Радмила Кошелева: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
*[[Участник:Радмила Кошелева |Кошелева Радмила]]

== Предмет, класс ==
Математика

6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект посвящен выделению взаимосвязи геометрических фигур и национального костюма народов России. В ходе изучения данной темы обучающиеся разделяются на группы и проводят исследования по вопросам:

1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?

2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?

3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?

4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?

5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Почему народы России используют геометрию в пошиве узоров на национальных костюмах?

===''Проблемные вопросы''===

1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?

2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?

3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?

4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?

5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

===''Учебные вопросы''===

Как с помощью геометрических знаков и символов человек выражал свое восприятие к окружающему миру?

Какие геометрические фигуры чаще всего используются в национальных костюмах народов России?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление плана работы

2. Сбор и обработка материала

3. Оформление результатов исследования

4. Защита работ, поведение итогов

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1uy-3PhzQ60jNG1zmEJknXaSlyvcHHF76llZHhHrp-0o/edit?usp=sharing стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Геометрия в национальном костюме народов России]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1KmmEsw4wAYVRCFqJO-THzE-fzPGxG1W_gYGDjoatRTU/edit?usp=sharing Самооценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/document/d/1gVCWol_gXjEkCG1qFtRIz8KlzGJOcocbYMwFbhwvcdM/edit?usp=sharing Критерии оценки вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

[http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]

[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-20-1 сентябрь-ноябрь 2021

2021-11-16T12:38:59Z

Радмила Кошелева: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=

[[Группа МНОП-20-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

= Наши ссылки =
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
*[https://docs.google.com/document/d/13FijpxNGFo6_z9Z5NndpUFJhZrWFY40l5eI3bBfvAdc/edit?usp=sharing шаблон визитки проекта]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[[Учебный проект Статистика в деталях: просто о сложном|Пример проекта по математике]]
*[[Учебный проект Безопасность в Интернете|Пример проекта по информатике]]
*[[Учебный проект Мир денег|Пример проекта по экономике]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]

#[[Участник:Кузнецова Анастасия Андреевна|Кузнецова Анастасия Андреевна]] [[Учебный проект Математика в искусстве]]
#[[Участник:Любовь Николаевна Захарова|Захарова Любовь Николаевна]] [[Учебный проект Роль дробей в жизни]]
#[[Участник:Анна Воропаева| Воропаева Анна Николаевна]] [[Учебный проект Вкусная география родного края]]
#[[Участник:Кристина Попкова| Попкова Кристина Сергеевна]] [[Учебный проект Математика в искусстве]]
#[[Участник:Ольга Сочнева|Сочнева Ольга Евгеньевна]] [[Учебный проект Роль дробей в жизни]]
#[[Участник:Ольга Чинякова|Чинякова Ольга Николаевна]] [[Учебный проект Красная книга Нижегородской области]]
#[[Участник:Радмила Кошелева |Кошелева Радмила ]] [[Учебный проект Геометрия в национальном костюме народов России]]

Учебный проект Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T19:40:40Z

Радмила Кошелева: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
*[[Участник:Кошелева Радмила|Кошелева Радмила]]

== Предмет, класс ==
Математика

6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект посвящен выделению взаимосвязи геометрических фигур и национального костюма народов России. В ходе изучения данной темы обучающиеся разделяются на группы и проводят исследования по вопросам:

1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?

2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?

3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?

4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?

5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Почему народы России используют геометрию в пошиве узоров на национальных костюмах?

===''Проблемные вопросы''===

1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?

2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?

3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?

4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?

5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

===''Учебные вопросы''===

Как с помощью геометрических знаков и символов человек выражал свое восприятие к окружающему миру?

Какие геометрические фигуры чаще всего используются в национальных костюмах народов России?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление плана работы

2. Сбор и обработка материала

3. Оформление результатов исследования

4. Защита работ, поведение итогов

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1uy-3PhzQ60jNG1zmEJknXaSlyvcHHF76llZHhHrp-0o/edit?usp=sharing стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Геометрия в национальном костюме народов России]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1KmmEsw4wAYVRCFqJO-THzE-fzPGxG1W_gYGDjoatRTU/edit?usp=sharing Самооценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/document/d/1gVCWol_gXjEkCG1qFtRIz8KlzGJOcocbYMwFbhwvcdM/edit?usp=sharing Критерии оценки вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

[http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T19:17:31Z

Радмила Кошелева: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кошелева Радмила|Кошелева Радмила]]

Группа №1

==Тема исследования группы==
Геометрия в Русском народном костюме

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Есть ли связь между геометрией и Русским народным костюмом?

== Гипотеза исследования ==
Геометрические фигуры чаще всего используют в национальном костюме потому, что их легче всего выполнять

==Цели исследования==
1)Исследовать народный орнамент

2) Выяснить, почему именно геометрические фигуры преобладают в росписях русского национального костюма

==Результаты проведённого исследования==
Крестьянская одежда отличалась максимальной функциональностью. Рубахи, порты, сарафаны обеспечивали простор для движений, не причиняли неудобства, эффективно спасали от холода. Рабочие костюмы были лишены пуговиц, люди подпоясывались кушаками и использовали в роли просторных карманов широкие пазухи. Основой женского костюма была длинная холщовая рубаха, поверх которой надевали сарафан. Рубаху украшали оторочкой или вышивкой – летник. Важную роль играла и такая деталь костюма, как головной убор. Все замужние женщины на Руси обязательно прикрывали волосы, даже находясь дома. В быту голову покрывали волосником или повойником, повязывая сверху нарядный цветастый платок.

[[Изображение: рис11.jpeg|250px]] [[Изображение: Efimova 047-587x768.jpg|270px]]

Мужская одежда в различных регионах мало чем отличалась, ей было свойственно однообразие, тогда как при виде женского костюма легко было догадаться, в какой части страны проживает его обладательница. Мужской костюм состоял из простой рубахи, штанов и пояса. Голову покрывали грешневиком из валяной шерсти. Из обуви наиболее распространены были лапти. С приходом холодов традиционный русский костюм дополнялся валенками, а по праздникам – кожаными сапожками .Сам крой костюма простейший, прямоугольный.

[[Изображение: Мужскойкостюм1.png|250px]] [[Изображение: Различнаяобувь.png|500px]]

Геометрические фигуры в орнаменте имели определенный смысл. Каждый народ старался показать в нём основные занятия населения, символику природных явлений и добрых качеств человека.
Так круг символизировал –солнце, которое так нужно земледельцу, также круг-это символ вечной жизни, долголетия, что люди с радостью желали друг другу и выражали это через узор на одежде.
А треугольник имел вообще очень большое символическое значение:
Треугольник, основанием вниз обозначал – огонь, как источник тепла и уюта в доме.

Треугольник, основание вверх обозначал — землю, как источник пропитания.

[[Изображение: Треугольники на руси.png|250px]]

Вода и воздух — основа жизни.

Ромб - это символ плодородия, он был особенно важен для наших предков, так как основным способом заработка денег являлось земледелие. Все части геометрического орнамента должны быть равны между собою или должны находиться в определенных соотношениях. Если основные фигуры, составляющие орнамент, и промежутки между ними абсолютно равны и по размерам, и по форме, и по цвету, и по технике, то получится симметричный орнамент; если же в элементах или интервалах будет неравенство хотя бы по одному из указанных признаков, то получится орнамент только ритмичный.

Построение орнаментов подчинено следующим принципам: повторение, чередование, симметрия. Повторение - придает ценность малозначительному элементу, создает чувство покоя, уверенной силы.

Чередование - мотив располагается то в вертикальном, то в горизонтальном направлении. Симметрия - расположение двух сходных мотивов по обе стороны от оси.

[[Изображение: Russkie-uzory-184.jpg|300px]] [[Изображение: 306fd54cc38e8fc664ecda1943st.jpg|300px]]

==Вывод==
Узоры вобрали в себя множество магических смыслов, обладающие особой энергетикой. Человек, живший среди природы, непрерывно наблюдал за ней, переносил ее линии на одежду и предметы быта. Каждая черточка была не случайной и наделялась своим значением. Орнамент помогал древним народам защищать жилище, себя и свою семью, его использовали как оберег от злых сил, иногда он просто дополнял костюм, не неся смысловой нагрузки. Геометрические фигуры входят в состав орнамента не только из-за традиции народа, но и от простоты их применения. Ведь что можно выполнить проще обычных ровных линий, из которых состоят фигуры?

==Полезные ресурсы==
[https://www.lavka-podarkov.ru/articles/56793/ русский народный костюм]

[http://matematikaiskusstvo.ru/rus.html математика и искусство]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Геометрия в национальном костюме народов России]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T19:17:07Z

Радмила Кошелева: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кошелева Радмила|Кошелева Радмила]]
Группа №1

==Тема исследования группы==
Геометрия в Русском народном костюме

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Есть ли связь между геометрией и Русским народным костюмом?

== Гипотеза исследования ==
Геометрические фигуры чаще всего используют в национальном костюме потому, что их легче всего выполнять

==Цели исследования==
1)Исследовать народный орнамент

2) Выяснить, почему именно геометрические фигуры преобладают в росписях русского национального костюма

==Результаты проведённого исследования==
Крестьянская одежда отличалась максимальной функциональностью. Рубахи, порты, сарафаны обеспечивали простор для движений, не причиняли неудобства, эффективно спасали от холода. Рабочие костюмы были лишены пуговиц, люди подпоясывались кушаками и использовали в роли просторных карманов широкие пазухи. Основой женского костюма была длинная холщовая рубаха, поверх которой надевали сарафан. Рубаху украшали оторочкой или вышивкой – летник. Важную роль играла и такая деталь костюма, как головной убор. Все замужние женщины на Руси обязательно прикрывали волосы, даже находясь дома. В быту голову покрывали волосником или повойником, повязывая сверху нарядный цветастый платок.

[[Изображение: рис11.jpeg|250px]] [[Изображение: Efimova 047-587x768.jpg|270px]]

Мужская одежда в различных регионах мало чем отличалась, ей было свойственно однообразие, тогда как при виде женского костюма легко было догадаться, в какой части страны проживает его обладательница. Мужской костюм состоял из простой рубахи, штанов и пояса. Голову покрывали грешневиком из валяной шерсти. Из обуви наиболее распространены были лапти. С приходом холодов традиционный русский костюм дополнялся валенками, а по праздникам – кожаными сапожками .Сам крой костюма простейший, прямоугольный.

[[Изображение: Мужскойкостюм1.png|250px]] [[Изображение: Различнаяобувь.png|500px]]

Геометрические фигуры в орнаменте имели определенный смысл. Каждый народ старался показать в нём основные занятия населения, символику природных явлений и добрых качеств человека.
Так круг символизировал –солнце, которое так нужно земледельцу, также круг-это символ вечной жизни, долголетия, что люди с радостью желали друг другу и выражали это через узор на одежде.
А треугольник имел вообще очень большое символическое значение:
Треугольник, основанием вниз обозначал – огонь, как источник тепла и уюта в доме.

Треугольник, основание вверх обозначал — землю, как источник пропитания.

[[Изображение: Треугольники на руси.png|250px]]

Вода и воздух — основа жизни.

Ромб - это символ плодородия, он был особенно важен для наших предков, так как основным способом заработка денег являлось земледелие. Все части геометрического орнамента должны быть равны между собою или должны находиться в определенных соотношениях. Если основные фигуры, составляющие орнамент, и промежутки между ними абсолютно равны и по размерам, и по форме, и по цвету, и по технике, то получится симметричный орнамент; если же в элементах или интервалах будет неравенство хотя бы по одному из указанных признаков, то получится орнамент только ритмичный.

Построение орнаментов подчинено следующим принципам: повторение, чередование, симметрия. Повторение - придает ценность малозначительному элементу, создает чувство покоя, уверенной силы.

Чередование - мотив располагается то в вертикальном, то в горизонтальном направлении. Симметрия - расположение двух сходных мотивов по обе стороны от оси.

[[Изображение: Russkie-uzory-184.jpg|300px]] [[Изображение: 306fd54cc38e8fc664ecda1943st.jpg|300px]]

==Вывод==
Узоры вобрали в себя множество магических смыслов, обладающие особой энергетикой. Человек, живший среди природы, непрерывно наблюдал за ней, переносил ее линии на одежду и предметы быта. Каждая черточка была не случайной и наделялась своим значением. Орнамент помогал древним народам защищать жилище, себя и свою семью, его использовали как оберег от злых сил, иногда он просто дополнял костюм, не неся смысловой нагрузки. Геометрические фигуры входят в состав орнамента не только из-за традиции народа, но и от простоты их применения. Ведь что можно выполнить проще обычных ровных линий, из которых состоят фигуры?

==Полезные ресурсы==
[https://www.lavka-podarkov.ru/articles/56793/ русский народный костюм]

[http://matematikaiskusstvo.ru/rus.html математика и искусство]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Геометрия в национальном костюме народов России]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T19:16:53Z

Радмила Кошелева: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кошелева Радмила|Кошелева Радмила]]
Группа №1

==Тема исследования группы==
Геометрия в Русском народном костюме

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Есть ли связь между геометрией и Русским народным костюмом?

== Гипотеза исследования ==
Геометрические фигуры чаще всего используют в национальном костюме потому, что их легче всего выполнять

==Цели исследования==
1)Исследовать народный орнамент

2) Выяснить, почему именно геометрические фигуры преобладают в росписях русского национального костюма

==Результаты проведённого исследования==
Крестьянская одежда отличалась максимальной функциональностью. Рубахи, порты, сарафаны обеспечивали простор для движений, не причиняли неудобства, эффективно спасали от холода. Рабочие костюмы были лишены пуговиц, люди подпоясывались кушаками и использовали в роли просторных карманов широкие пазухи. Основой женского костюма была длинная холщовая рубаха, поверх которой надевали сарафан. Рубаху украшали оторочкой или вышивкой – летник. Важную роль играла и такая деталь костюма, как головной убор. Все замужние женщины на Руси обязательно прикрывали волосы, даже находясь дома. В быту голову покрывали волосником или повойником, повязывая сверху нарядный цветастый платок.

[[Изображение: рис11.jpeg|250px]] [[Изображение: Efimova 047-587x768.jpg|270px]]

Мужская одежда в различных регионах мало чем отличалась, ей было свойственно однообразие, тогда как при виде женского костюма легко было догадаться, в какой части страны проживает его обладательница. Мужской костюм состоял из простой рубахи, штанов и пояса. Голову покрывали грешневиком из валяной шерсти. Из обуви наиболее распространены были лапти. С приходом холодов традиционный русский костюм дополнялся валенками, а по праздникам – кожаными сапожками .Сам крой костюма простейший, прямоугольный.

[[Изображение: Мужскойкостюм1.png|250px]] [[Изображение: Различнаяобувь.png|500px]]

Геометрические фигуры в орнаменте имели определенный смысл. Каждый народ старался показать в нём основные занятия населения, символику природных явлений и добрых качеств человека.
Так круг символизировал –солнце, которое так нужно земледельцу, также круг-это символ вечной жизни, долголетия, что люди с радостью желали друг другу и выражали это через узор на одежде.
А треугольник имел вообще очень большое символическое значение:
Треугольник, основанием вниз обозначал – огонь, как источник тепла и уюта в доме.

Треугольник, основание вверх обозначал — землю, как источник пропитания.

[[Изображение: Треугольники на руси.png|250px]]

Вода и воздух — основа жизни.

Ромб - это символ плодородия, он был особенно важен для наших предков, так как основным способом заработка денег являлось земледелие. Все части геометрического орнамента должны быть равны между собою или должны находиться в определенных соотношениях. Если основные фигуры, составляющие орнамент, и промежутки между ними абсолютно равны и по размерам, и по форме, и по цвету, и по технике, то получится симметричный орнамент; если же в элементах или интервалах будет неравенство хотя бы по одному из указанных признаков, то получится орнамент только ритмичный.

Построение орнаментов подчинено следующим принципам: повторение, чередование, симметрия. Повторение - придает ценность малозначительному элементу, создает чувство покоя, уверенной силы.

Чередование - мотив располагается то в вертикальном, то в горизонтальном направлении. Симметрия - расположение двух сходных мотивов по обе стороны от оси.

[[Изображение: Russkie-uzory-184.jpg|300px]] [[Изображение: 306fd54cc38e8fc664ecda1943st.jpg|300px]]

==Вывод==
Узоры вобрали в себя множество магических смыслов, обладающие особой энергетикой. Человек, живший среди природы, непрерывно наблюдал за ней, переносил ее линии на одежду и предметы быта. Каждая черточка была не случайной и наделялась своим значением. Орнамент помогал древним народам защищать жилище, себя и свою семью, его использовали как оберег от злых сил, иногда он просто дополнял костюм, не неся смысловой нагрузки. Геометрические фигуры входят в состав орнамента не только из-за традиции народа, но и от простоты их применения. Ведь что можно выполнить проще обычных ровных линий, из которых состоят фигуры?

==Полезные ресурсы==
[https://www.lavka-podarkov.ru/articles/56793/ русский народный костюм]
[http://matematikaiskusstvo.ru/rus.html математика и искусство]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Геометрия в национальном костюме народов России]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T19:12:26Z

Радмила Кошелева: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кошелева Радмила|Кошелева Радмила]]
Группа №1

==Тема исследования группы==
Геометрия в Русском народном костюме

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Есть ли связь между геометрией и Русским народным костюмом?

== Гипотеза исследования ==
Геометрические фигуры чаще всего используют в национальном костюме потому, что их легче всего выполнять

==Цели исследования==
1)Исследовать народный орнамент

2) Выяснить, почему именно геометрические фигуры преобладают в росписях русского национального костюма

==Результаты проведённого исследования==
Крестьянская одежда отличалась максимальной функциональностью. Рубахи, порты, сарафаны обеспечивали простор для движений, не причиняли неудобства, эффективно спасали от холода. Рабочие костюмы были лишены пуговиц, люди подпоясывались кушаками и использовали в роли просторных карманов широкие пазухи. Основой женского костюма была длинная холщовая рубаха, поверх которой надевали сарафан. Рубаху украшали оторочкой или вышивкой – летник. Важную роль играла и такая деталь костюма, как головной убор. Все замужние женщины на Руси обязательно прикрывали волосы, даже находясь дома. В быту голову покрывали волосником или повойником, повязывая сверху нарядный цветастый платок.

[[Изображение: рис11.jpeg|250px]] [[Изображение: Efimova 047-587x768.jpg|270px]]

Мужская одежда в различных регионах мало чем отличалась, ей было свойственно однообразие, тогда как при виде женского костюма легко было догадаться, в какой части страны проживает его обладательница. Мужской костюм состоял из простой рубахи, штанов и пояса. Голову покрывали грешневиком из валяной шерсти. Из обуви наиболее распространены были лапти. С приходом холодов традиционный русский костюм дополнялся валенками, а по праздникам – кожаными сапожками .Сам крой костюма простейший, прямоугольный.

[[Изображение: Мужскойкостюм1.png|250px]] [[Изображение: Различнаяобувь.png|500px]]

Геометрические фигуры в орнаменте имели определенный смысл. Каждый народ старался показать в нём основные занятия населения, символику природных явлений и добрых качеств человека.
Так круг символизировал –солнце, которое так нужно земледельцу, также круг-это символ вечной жизни, долголетия, что люди с радостью желали друг другу и выражали это через узор на одежде.
А треугольник имел вообще очень большое символическое значение:
Треугольник, основанием вниз обозначал – огонь, как источник тепла и уюта в доме.

Треугольник, основание вверх обозначал — землю, как источник пропитания.

[[Изображение: Треугольники на руси.png|250px]]

Вода и воздух — основа жизни.

Ромб - это символ плодородия, он был особенно важен для наших предков, так как основным способом заработка денег являлось земледелие. Все части геометрического орнамента должны быть равны между собою или должны находиться в определенных соотношениях. Если основные фигуры, составляющие орнамент, и промежутки между ними абсолютно равны и по размерам, и по форме, и по цвету, и по технике, то получится симметричный орнамент; если же в элементах или интервалах будет неравенство хотя бы по одному из указанных признаков, то получится орнамент только ритмичный.

Построение орнаментов подчинено следующим принципам: повторение, чередование, симметрия. Повторение - придает ценность малозначительному элементу, создает чувство покоя, уверенной силы.

Чередование - мотив располагается то в вертикальном, то в горизонтальном направлении. Симметрия - расположение двух сходных мотивов по обе стороны от оси.

[[Изображение: Russkie-uzory-184.jpg|300px]] [[Изображение: 306fd54cc38e8fc664ecda1943st.jpg|300px]]

==Вывод==
Узоры вобрали в себя множество магических смыслов, обладающие особой энергетикой. Человек, живший среди природы, непрерывно наблюдал за ней, переносил ее линии на одежду и предметы быта. Каждая черточка была не случайной и наделялась своим значением. Орнамент помогал древним народам защищать жилище, себя и свою семью, его использовали как оберег от злых сил, иногда он просто дополнял костюм, не неся смысловой нагрузки. Геометрические фигуры входят в состав орнамента не только из-за традиции народа, но и от простоты их применения. Ведь что можно выполнить проще обычных ровных линий, из которых состоят фигуры?

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Геометрия в национальном костюме народов России]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T19:10:03Z

Радмила Кошелева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кошелева Радмила|Кошелева Радмила]]
Группа №1

==Тема исследования группы==
Геометрия в Русском народном костюме

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Есть ли связь между геометрией и Русским народным костюмом?

== Гипотеза исследования ==
Геометрические фигуры чаще всего используют в национальном костюме потому, что их легче всего выполнять

==Цели исследования==
1)Исследовать народный орнамент

2) Выяснить, почему именно геометрические фигуры преобладают в росписях русского национального костюма

==Результаты проведённого исследования==
Крестьянская одежда отличалась максимальной функциональностью. Рубахи, порты, сарафаны обеспечивали простор для движений, не причиняли неудобства, эффективно спасали от холода. Рабочие костюмы были лишены пуговиц, люди подпоясывались кушаками и использовали в роли просторных карманов широкие пазухи. Основой женского костюма была длинная холщовая рубаха, поверх которой надевали сарафан. Рубаху украшали оторочкой или вышивкой – летник. Важную роль играла и такая деталь костюма, как головной убор. Все замужние женщины на Руси обязательно прикрывали волосы, даже находясь дома. В быту голову покрывали волосником или повойником, повязывая сверху нарядный цветастый платок.

[[Изображение: рис11.jpeg|250px]] [[Изображение: Efimova 047-587x768.jpg|270px]]

Мужская одежда в различных регионах мало чем отличалась, ей было свойственно однообразие, тогда как при виде женского костюма легко было догадаться, в какой части страны проживает его обладательница. Мужской костюм состоял из простой рубахи, штанов и пояса. Голову покрывали грешневиком из валяной шерсти. Из обуви наиболее распространены были лапти. С приходом холодов традиционный русский костюм дополнялся валенками, а по праздникам – кожаными сапожками .Сам крой костюма простейший, прямоугольный.

[[Изображение: Мужскойкостюм1.png|250px]] [[Изображение: Различнаяобувь.png|500px]]

Геометрические фигуры в орнаменте имели определенный смысл. Каждый народ старался показать в нём основные занятия населения, символику природных явлений и добрых качеств человека.
Так круг символизировал –солнце, которое так нужно земледельцу, также круг-это символ вечной жизни, долголетия, что люди с радостью желали друг другу и выражали это через узор на одежде.
А треугольник имел вообще очень большое символическое значение:
Треугольник, основанием вниз обозначал – огонь, как источник тепла и уюта в доме.

Треугольник, основание вверх обозначал — землю, как источник пропитания.

[[Изображение: Треугольники на руси.png|250px]]

Вода и воздух — основа жизни.

Ромб - это символ плодородия, он был особенно важен для наших предков, так как основным способом заработка денег являлось земледелие. Все части геометрического орнамента должны быть равны между собою или должны находиться в определенных соотношениях. Если основные фигуры, составляющие орнамент, и промежутки между ними абсолютно равны и по размерам, и по форме, и по цвету, и по технике, то получится симметричный орнамент; если же в элементах или интервалах будет неравенство хотя бы по одному из указанных признаков, то получится орнамент только ритмичный.

Построение орнаментов подчинено следующим принципам: повторение, чередование, симметрия. Повторение - придает ценность малозначительному элементу, создает чувство покоя, уверенной силы.

Чередование - мотив располагается то в вертикальном, то в горизонтальном направлении. Симметрия - расположение двух сходных мотивов по обе стороны от оси.

[[Изображение: Russkie-uzory-184.jpg|300px]] [[Изображение: 306fd54cc38e8fc664ecda1943st.jpg|300px]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Геометрия в национальном костюме народов России]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T19:09:38Z

Радмила Кошелева: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кошелева Радмила|Кошелева Радмила]]
Группа №1

==Тема исследования группы==
Геометрия в Русском народном костюме

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Есть ли связь между геометрией и Русским народным костюмом?

== Гипотеза исследования ==
Геометрические фигуры чаще всего используют в национальном костюме потому, что их легче всего выполнять

==Цели исследования==
1)Исследовать народный орнамент

2) Выяснить, почему именно геометрические фигуры преобладают в росписях русского национального костюма

==Результаты проведённого исследования==
Крестьянская одежда отличалась максимальной функциональностью. Рубахи, порты, сарафаны обеспечивали простор для движений, не причиняли неудобства, эффективно спасали от холода. Рабочие костюмы были лишены пуговиц, люди подпоясывались кушаками и использовали в роли просторных карманов широкие пазухи. Основой женского костюма была длинная холщовая рубаха, поверх которой надевали сарафан. Рубаху украшали оторочкой или вышивкой – летник. Важную роль играла и такая деталь костюма, как головной убор. Все замужние женщины на Руси обязательно прикрывали волосы, даже находясь дома. В быту голову покрывали волосником или повойником, повязывая сверху нарядный цветастый платок.

[[Изображение: рис11.jpeg|250px]] [[Изображение: Efimova 047-587x768.jpg|270px]]

Мужская одежда в различных регионах мало чем отличалась, ей было свойственно однообразие, тогда как при виде женского костюма легко было догадаться, в какой части страны проживает его обладательница. Мужской костюм состоял из простой рубахи, штанов и пояса. Голову покрывали грешневиком из валяной шерсти. Из обуви наиболее распространены были лапти. С приходом холодов традиционный русский костюм дополнялся валенками, а по праздникам – кожаными сапожками .Сам крой костюма простейший, прямоугольный.
[[Изображение: Мужскойкостюм1.png|250px]] [[Изображение: Различнаяобувь.png|500px]]

Геометрические фигуры в орнаменте имели определенный смысл. Каждый народ старался показать в нём основные занятия населения, символику природных явлений и добрых качеств человека.
Так круг символизировал –солнце, которое так нужно земледельцу, также круг-это символ вечной жизни, долголетия, что люди с радостью желали друг другу и выражали это через узор на одежде.
А треугольник имел вообще очень большое символическое значение:
Треугольник, основанием вниз обозначал – огонь, как источник тепла и уюта в доме.

Треугольник, основание вверх обозначал — землю, как источник пропитания.

[[Изображение: Треугольники на руси.png|250px]]

Вода и воздух — основа жизни.

Ромб - это символ плодородия, он был особенно важен для наших предков, так как основным способом заработка денег являлось земледелие. Все части геометрического орнамента должны быть равны между собою или должны находиться в определенных соотношениях. Если основные фигуры, составляющие орнамент, и промежутки между ними абсолютно равны и по размерам, и по форме, и по цвету, и по технике, то получится симметричный орнамент; если же в элементах или интервалах будет неравенство хотя бы по одному из указанных признаков, то получится орнамент только ритмичный.

Построение орнаментов подчинено следующим принципам: повторение, чередование, симметрия. Повторение - придает ценность малозначительному элементу, создает чувство покоя, уверенной силы.

Чередование - мотив располагается то в вертикальном, то в горизонтальном направлении. Симметрия - расположение двух сходных мотивов по обе стороны от оси.

[[Изображение: Russkie-uzory-184.jpg|300px]] [[Изображение: 306fd54cc38e8fc664ecda1943st.jpg|300px]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Геометрия в национальном костюме народов России]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:306fd54cc38e8fc664ecda1943st.jpg

2021-10-16T19:09:10Z

Радмила Кошелева:

Файл:Треугольники на руси.png

2021-10-16T19:06:31Z

Радмила Кошелева:

Файл:13167.pdf

2021-10-16T19:05:12Z

Радмила Кошелева:

Файл:Russkie-uzory-184.jpg

2021-10-16T19:00:30Z

Радмила Кошелева:

Результаты исследования обучающихся в проекте Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T18:56:27Z

Радмила Кошелева: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T18:56:09Z

Радмила Кошелева: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T18:55:45Z

Радмила Кошелева: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T18:55:32Z

Радмила Кошелева: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Efimova 047-587x768.jpg

2021-10-16T18:55:06Z

Радмила Кошелева:

Результаты исследования обучающихся в проекте Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T18:47:58Z

Радмила Кошелева: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T18:47:36Z

Радмила Кошелева: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Различнаяобувь.png

2021-10-16T18:47:14Z

Радмила Кошелева:

Файл:Мужскойкостюм1.png

2021-10-16T18:42:48Z

Радмила Кошелева:

Результаты исследования обучающихся в проекте Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T18:37:59Z

Радмила Кошелева: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T18:37:37Z

Радмила Кошелева: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T18:36:28Z

Радмила Кошелева: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Рис11.jpeg

2021-10-16T18:35:37Z

Радмила Кошелева:

Результаты исследования обучающихся в проекте Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T18:35:00Z

Радмила Кошелева: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T18:32:18Z

Радмила Кошелева:

Учебный проект Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T18:06:14Z

Радмила Кошелева: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
*[[Участник:Кошелева Радмила|Кошелева Радмила]]

== Предмет, класс ==
Математика

6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект посвящен выделению взаимосвязи геометрии и национального костюма народов России. В ходе изучения данной темы обучающиеся разделяются на группы и проводят исследования по вопросам:

1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?

2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?

3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?

4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?

5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Почему народы России используют геометрию в пошиве узоров на национальных костюмах?

===''Проблемные вопросы''===

1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?

2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?

3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?

4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?

5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

===''Учебные вопросы''===

Как с помощью геометрических знаков и символов человек выражал свое восприятие к окружающему миру?

Какие геометрические фигуры чаще всего используются в национальных костюмах народов России?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление плана работы

2. Сбор и обработка материала

3. Оформление результатов исследования

4. Защита работ, поведение итогов

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1uy-3PhzQ60jNG1zmEJknXaSlyvcHHF76llZHhHrp-0o/edit?usp=sharing стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Геометрия в национальном костюме народов России]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1KmmEsw4wAYVRCFqJO-THzE-fzPGxG1W_gYGDjoatRTU/edit?usp=sharing Самооценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/document/d/1gVCWol_gXjEkCG1qFtRIz8KlzGJOcocbYMwFbhwvcdM/edit?usp=sharing Критерии оценки вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

[http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T18:04:03Z

Радмила Кошелева: Новая страница: « ==Авторы и участники проекта== Кошелева Радмила ==Тема исс…»

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Кошелева Радмила|Кошелева Радмила]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

[[Изображение: Рисунок 1. Картины Леонардо.jpg|300px]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Геометрия в национальном костюме народов России]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T18:01:40Z

Радмила Кошелева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
*[[Участник:Кошелева Радмила|Кошелева Радмила]]

== Предмет, класс ==
Математика

6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект посвящен выделению взаимосвязи геометрии и национального костюма народов России. В ходе изучения данной темы обучающиеся разделяются на группы и проводят исследования по вопросам:

1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?

2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?

3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?

4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?

5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Почему народы России используют геометрию в пошиве узоров на национальных костюмах?

===''Проблемные вопросы''===

1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?

2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?

3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?

4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?

5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

===''Учебные вопросы''===

Как с помощью геометрических знаков и символов человек выражал свое восприятие к окружающему миру?

Какие геометрические фигуры чаще всего используются в национальных костюмах народов России?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление плана работы

2. Сбор и обработка материала

3. Оформление результатов исследования

4. Защита работ, поведение итогов

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Геометрия в национальном костюме народов России]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1KmmEsw4wAYVRCFqJO-THzE-fzPGxG1W_gYGDjoatRTU/edit?usp=sharing Самооценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/document/d/1gVCWol_gXjEkCG1qFtRIz8KlzGJOcocbYMwFbhwvcdM/edit?usp=sharing Критерии оценки вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

[http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T17:55:55Z

Радмила Кошелева: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
*[[Участник:Кошелева Радмила|Кошелева Радмила]]

== Предмет, класс ==
Математика

6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект посвящен выделению взаимосвязи геометрии и национального костюма народов России. В ходе изучения данной темы обучающиеся разделяются на группы и проводят исследования по вопросам:

1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?

2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?

3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?

4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?

5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Почему народы России используют геометрию в пошиве узоров на национальных костюмах?

===''Проблемные вопросы''===

1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?

2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?

3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?

4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?

5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

===''Учебные вопросы''===

Как с помощью геометрических знаков и символов человек выражал свое восприятие к окружающему миру?

Какие геометрические фигуры чаще всего используются в национальных костюмах народов России?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление плана работы

2. Сбор и обработка материала

3. Оформление результатов исследования

4. Защита работ, поведение итогов

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1KmmEsw4wAYVRCFqJO-THzE-fzPGxG1W_gYGDjoatRTU/edit?usp=sharing Самооценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/document/d/1gVCWol_gXjEkCG1qFtRIz8KlzGJOcocbYMwFbhwvcdM/edit?usp=sharing Критерии оценки вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

[http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T17:55:38Z

Радмила Кошелева: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
*[[Участник:Кошелева Радмила|Кошелева Радмила]]

== Предмет, класс ==
Математика

6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект посвящен выделению взаимосвязи геометрии и национального костюма народов России. В ходе изучения данной темы обучающиеся разделяются на группы и проводят исследования по вопросам:

1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?

2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?

3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?

4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?

5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Почему народы России используют геометрию в пошиве узоров на национальных костюмах?

===''Проблемные вопросы''===

1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?

2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?

3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?

4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?

5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

===''Учебные вопросы''===

Как с помощью геометрических знаков и символов человек выражал свое восприятие к окружающему миру?
Какие геометрические фигуры чаще всего используются в национальных костюмах народов России?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление плана работы

2. Сбор и обработка материала

3. Оформление результатов исследования

4. Защита работ, поведение итогов

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1KmmEsw4wAYVRCFqJO-THzE-fzPGxG1W_gYGDjoatRTU/edit?usp=sharing Самооценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/document/d/1gVCWol_gXjEkCG1qFtRIz8KlzGJOcocbYMwFbhwvcdM/edit?usp=sharing Критерии оценки вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

[http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T17:55:21Z

Радмила Кошелева: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
*[[Участник:Кошелева Радмила|Кошелева Радмила]]

== Предмет, класс ==
Математика

6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект посвящен выделению взаимосвязи геометрии и национального костюма народов России. В ходе изучения данной темы обучающиеся разделяются на группы и проводят исследования по вопросам:

1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?

2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?

3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?

4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?

5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Почему народы России используют геометрию в пошиве узоров на национальных костюмах?

===''Проблемные вопросы''===

1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?
2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?
3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?
4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?
5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

===''Учебные вопросы''===

Как с помощью геометрических знаков и символов человек выражал свое восприятие к окружающему миру?
Какие геометрические фигуры чаще всего используются в национальных костюмах народов России?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление плана работы

2. Сбор и обработка материала

3. Оформление результатов исследования

4. Защита работ, поведение итогов

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1KmmEsw4wAYVRCFqJO-THzE-fzPGxG1W_gYGDjoatRTU/edit?usp=sharing Самооценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/document/d/1gVCWol_gXjEkCG1qFtRIz8KlzGJOcocbYMwFbhwvcdM/edit?usp=sharing Критерии оценки вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

[http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T17:54:37Z

Радмила Кошелева: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
*[[Участник:Кошелева Радмила|Кошелева Радмила]]

== Предмет, класс ==
Математика

6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект посвящен выделению взаимосвязи геометрии и национального костюма народов России. В ходе изучения данной темы обучающиеся разделяются на группы и проводят исследования по вопросам:
1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?
2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?
3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?
4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?
5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Почему народы России используют геометрию в пошиве узоров на национальных костюмах?

===''Проблемные вопросы''===

1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?
2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?
3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?
4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?
5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

===''Учебные вопросы''===

Как с помощью геометрических знаков и символов человек выражал свое восприятие к окружающему миру?
Какие геометрические фигуры чаще всего используются в национальных костюмах народов России?

==План проведения проекта==
1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление плана работы

2. Сбор и обработка материала

3. Оформление результатов исследования

4. Защита работ, поведение итогов

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1KmmEsw4wAYVRCFqJO-THzE-fzPGxG1W_gYGDjoatRTU/edit?usp=sharing Самооценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/document/d/1gVCWol_gXjEkCG1qFtRIz8KlzGJOcocbYMwFbhwvcdM/edit?usp=sharing Критерии оценки вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

[http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T17:53:27Z

Радмила Кошелева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
*[[Участник:Кошелева Радмила|Кошелева Радмила]]

== Предмет, класс ==
Математика

6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект посвящен выделению взаимосвязи геометрии и национального костюма народов России. В ходе изучения данной темы обучающиеся разделяются на группы и проводят исследования по вопросам:
1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?
2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?
3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?
4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?
5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Почему народы России используют геометрию в пошиве узоров на национальных костюмах?

===''Проблемные вопросы''===

1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?
2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?
3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?
4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?
5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

===''Учебные вопросы''===

Как с помощью геометрических знаков и символов человек выражал свое восприятие к окружающему миру?
Какие геометрические фигуры чаще всего используются в национальных костюмах народов России?

==План проведения проекта==

[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLc3ZCVDNhdERYRnM/edit?usp=sharing План проведения проекта «Геометрия в национальном костюме народов России»]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1KmmEsw4wAYVRCFqJO-THzE-fzPGxG1W_gYGDjoatRTU/edit?usp=sharing Самооценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/document/d/1gVCWol_gXjEkCG1qFtRIz8KlzGJOcocbYMwFbhwvcdM/edit?usp=sharing Критерии оценки вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

[http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T17:53:01Z

Радмила Кошелева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
*[[Участник:Кошелева Радмила|Кошелева Радмила]]

== Предмет, класс ==
Математика

6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект посвящен выделению взаимосвязи геометрии и национального костюма народов России. В ходе изучения данной темы обучающиеся разделяются на группы и проводят исследования по вопросам:
1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?
2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?
3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?
4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?
5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Почему народы России используют геометрию в пошиве узоров на национальных костюмах?

===''Проблемные вопросы''===

1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?
2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?
3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?
4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?
5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

===''Учебные вопросы''===

Как с помощью геометрических знаков и символов человек выражал свое восприятие к окружающему миру?
Какие геометрические фигуры чаще всего используются в национальных костюмах народов России?

==План проведения проекта==

[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLc3ZCVDNhdERYRnM/edit?usp=sharing План проведения проекта «Геометрия в национальном костюме народов России»]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1KmmEsw4wAYVRCFqJO-THzE-fzPGxG1W_gYGDjoatRTU/edit?usp=sharing Самооценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/document/d/1gVCWol_gXjEkCG1qFtRIz8KlzGJOcocbYMwFbhwvcdM/edit?usp=sharing Критерии оценки вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Microsoft_Excel Викиучебник по Microsoft Excel]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

[http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T17:45:30Z

Радмила Кошелева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
*[[Участник:Кошелева Радмила|Кошелева Радмила]]

== Предмет, класс ==
Математика

6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект посвящен выделению взаимосвязи геометрии и национального костюма народов России. В ходе изучения данной темы обучающиеся разделяются на группы и проводят исследования по вопросам:
1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?
2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?
3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?
4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?
5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Почему народы России используют геометрию в пошиве узоров на национальных костюмах?

===''Проблемные вопросы''===

1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?
2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?
3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?
4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?
5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

===''Учебные вопросы''===

Как с помощью геометрических знаков и символов человек выражал свое восприятие к окружающему миру?
Какие геометрические фигуры чаще всего используются в национальных костюмах народов России?

==План проведения проекта==

[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLc3ZCVDNhdERYRnM/edit?usp=sharing План проведения проекта «Геометрия в национальном костюме народов России»]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLTWV0eldyM21wMlU/edit?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLdDE1OEdiOG10dUU/edit?usp=sharing Критерии оценки вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Microsoft_Excel Викиучебник по Microsoft Excel]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

[http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Геометрия в национальном костюме народов России

2021-10-16T17:38:27Z

Радмила Кошелева: Новая страница: «== Автор проекта == *Кошелева Радмила == Предмет, класс == Мате…»

== Автор проекта ==
*[[Участник:Кошелева Радмила|Кошелева Радмила]]

== Предмет, класс ==
Математика

6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект посвящен выделению взаимосвязи геометрии и национального костюма народов России. В ходе изучения данной темы обучающиеся разделяются на группы и проводят исследования по вопросам:
1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?
2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?
3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?
4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?
5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Почему народы России используют геометрию в пошиве узоров на национальных костюмах?

===''Проблемные вопросы''===

1) Есть ли связь между геометрией и национальными костюмами народов России?
2) Какая геометрия присутствует в Русском народном костюме?
3) Какая геометрия присутствует в Татарском народном костюме?
4) Какая геометрия присутствует в Якутском национальном костюме?
5) Какая геометрия присутствует в Осетинском национальном костюме?

===''Учебные вопросы''===

Как с помощью геометрических знаков и символов человек выражал свое восприятие к окружающему миру?
Какие геометрические фигуры чаще всего используются в национальных костюмах народов России?

==План проведения проекта==

[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLc3ZCVDNhdERYRnM/edit?usp=sharing План проведения проекта «Геометрия в национальном костюме народов России»]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''До начала проведения проекта'''

[https://docs.google.com/forms/d/1xjToNWMUI0P9G958iEDa0VdtmHPL2vCuKkRfc0_ksLA/viewform?embedded=true Анкета "Выявление интересов учащихся"]

'''При реализации проекта'''

[https://docs.google.com/forms/d/1CvV-j4-nDDbM2TAv3RRQORiPPhaBlmGYFDHDO7_gEVM/viewform Анкета «Выявление начальных знаний и умений»]

[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLNllQZHBIN2R1dms/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLRVAwRkdaenBxQWc/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности в работе группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLM1hWdFo2dzJfOWc/edit?usp=sharing Лист оценивания навыков решения проблем в группе]

[http://statistikavdetalyah.blogspot.com Блог участников проекта «Статистика в деталях: просто о сложном»]

'''До представления результатов проекта'''

[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLTWV0eldyM21wMlU/edit?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLdDE1OEdiOG10dUU/edit?usp=sharing Критерии оценки вики-статьи]

'''После завершения работы над проектом'''

[https://docs.google.com/forms/d/1EFOR-zizt0BIXJBvA08iQYmtdC5h2vY7zfrW2yF8vGo/viewform Анкета "Что я знаю?"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Microsoft_Excel Викиучебник по Microsoft Excel]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

[http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]

[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-20-1 сентябрь-ноябрь 2021

2021-10-16T17:21:30Z

Радмила Кошелева:

=Организационные моменты=

[[Группа МНОП-20-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

= Наши ссылки =
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
*[https://docs.google.com/document/d/13FijpxNGFo6_z9Z5NndpUFJhZrWFY40l5eI3bBfvAdc/edit?usp=sharing шаблон визитки проекта]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[[Учебный проект Статистика в деталях: просто о сложном|Пример проекта по математике]]
*[[Учебный проект Безопасность в Интернете|Пример проекта по информатике]]
*[[Учебный проект Мир денег|Пример проекта по экономике]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]

#[[Участник:Кузнецова Анастасия Андреевна|Кузнецова Анастасия Андреевна]] [[Учебный проект Математика в искусстве]]
#[[Участник:Любовь Николаевна Захарова|Захарова Любовь Николаевна]] [[Учебный проект Роль дробей в жизни]]
#[[Участник:Анна Воропаева| Воропаева Анна Николаевна]] [[Учебный проект Вкусная география родного края]]
#[[Участник:Кристина Попкова| Попкова Кристина Сергеевна]] [[Учебный проект Математика в искусстве]]
#[[Участник:Ольга Сочнева|Сочнева Ольга Евгеньевна]] [[Учебный проект Роль дробей в жизни]]
#[[Участник:Ольга Чинякова|Чинякова Ольга Николаевна]] [[Учебный проект Красная книга Нижегородской области]]
#[[Участник:Кошелева Радмила|Кошелева Радмила ]] [[Учебный проект Геометрия в национальном костюме народов России]]

Учебный проект Признаки делимости натуральных чисел

2021-10-16T17:15:07Z

Радмила Кошелева:

== Автор проекта ==
*[[Участник:Кошелева Радмила|Кошелева Радмила]]

== Предмет, класс ==
Математика

класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как

===''Проблемные вопросы''===

Как

Как

Как

Как

===''Учебные вопросы''===

Что

==План проведения проекта==

[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLc3ZCVDNhdERYRnM/edit?usp=sharing План проведения проекта «Статистика в деталях: просто о сложном»]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLS2x6WXdrSGFQNGM/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта «Статистика в деталях: просто о сложном»]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Buklet_roditelyam_Artyomenko_T_Tolokoncev_A_1.jpg|300px]] [[Изображение:Buklet_roditelyam_Artyomenko_T_Tolokoncev_A_2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLckwzeElteHhVLTg/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте «».]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''До начала проведения проекта'''

[https://docs.google.com/forms/d/1xjToNWMUI0P9G958iEDa0VdtmHPL2vCuKkRfc0_ksLA/viewform?embedded=true Анкета "Выявление интересов учащихся"]

'''При реализации проекта'''

[https://docs.google.com/forms/d/1CvV-j4-nDDbM2TAv3RRQORiPPhaBlmGYFDHDO7_gEVM/viewform Анкета «Выявление начальных знаний и умений»]

[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLNllQZHBIN2R1dms/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLRVAwRkdaenBxQWc/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности в работе группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLM1hWdFo2dzJfOWc/edit?usp=sharing Лист оценивания навыков решения проблем в группе]

[http://statistikavdetalyah.blogspot.com Блог участников проекта «Статистика в деталях: просто о сложном»]

'''До представления результатов проекта'''

[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLTWV0eldyM21wMlU/edit?usp=sharing Критерии оценки презентации]

[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLdDE1OEdiOG10dUU/edit?usp=sharing Критерии оценки вики-статьи]

'''После завершения работы над проектом'''

[https://docs.google.com/forms/d/1EFOR-zizt0BIXJBvA08iQYmtdC5h2vY7zfrW2yF8vGo/viewform Анкета "Что я знаю?"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Microsoft_Excel Викиучебник по Microsoft Excel]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/support/FX102823666.aspx Сборник руководств по продуктам Microsoft Office]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQUmVGYl8tSUVvUm8/edit?usp=sharing Руководство к Excel]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

== Полезные ресурсы ==

[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLVXFXdG5KOTQwZWs/edit?usp=sharing Макарычев Ю.Н, Миндюк Н.Г и др. Алгебра. 8 класс. Учебник.]

[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLaUNGdFhUOFpZNzA/edit?usp=sharing Тюрин Ю.Н., Макаров А.А. и др. Теория вероятностей и статистика]

[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/5ececba0-3192-11dd-bd11-0800200c9a66/ Вероятность и статистика в школьном курсе математики]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQUmVGYl8tSUVvUm8/edit?usp=sharing Руководство к Excel]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BE%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект Вероятности вокруг нас]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Учебный проект Статистика в нашей жизни]

== Другие документы ==

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

[http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Признаки делимости натуральных чисел

2021-10-16T17:05:46Z

Радмила Кошелева:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

<center>''Учебный проект Признаки делимости натуральных чисел''</center>

<center>''Кошелева Радмила''</center>

<center>''Социальные сервисы, МНОП-20-1''</center>

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
==Краткая аннотация==

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
==Вопросы,направляющие проект==
''Основопологающий вопрос''

''Проблемные вопросы ''
*....
*.....

''Учебные вопросы''

*.....
*.....

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
==Визитная карточка проекта==

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Публикация проекта и презентация для выполнения представлений и интересов студентов ==

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
==Продукты проектной деятельности студентов==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
==Полезные ресурсы==

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Проекты с близкой тематикой ==

|}

[[Категория:Шаблоны]]

Учебный проект Признаки делимости натуральных чисел

2021-10-16T17:03:52Z

Радмила Кошелева: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Портфолио проекта}}»

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

<center>''Название проекта''</center>

<center>''Автор проекта''</center>

<center>''Дисциплина,группа''</center>

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
==Краткая аннотация==

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
==Вопросы,направляющие проект==
''Основопологающий вопрос''

''Проблемные вопросы ''
*....
*.....

''Учебные вопросы''

*.....
*.....

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
==Визитная карточка проекта==

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Публикация проекта и презентация для выполнения представлений и интересов студентов ==

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
==Продукты проектной деятельности студентов==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
==Полезные ресурсы==

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Проекты с близкой тематикой ==

|}

[[Категория:Шаблоны]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-20-1 сентябрь-ноябрь 2021

2021-10-16T17:02:43Z

Радмила Кошелева:

=Организационные моменты=

[[Группа МНОП-20-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

= Наши ссылки =
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
*[https://docs.google.com/document/d/13FijpxNGFo6_z9Z5NndpUFJhZrWFY40l5eI3bBfvAdc/edit?usp=sharing шаблон визитки проекта]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[[Учебный проект Статистика в деталях: просто о сложном|Пример проекта по математике]]
*[[Учебный проект Безопасность в Интернете|Пример проекта по информатике]]
*[[Учебный проект Мир денег|Пример проекта по экономике]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]

#[[Участник:Кузнецова Анастасия Андреевна|Кузнецова Анастасия Андреевна]] [[Учебный проект Математика в искусстве]]
#[[Участник:Любовь Николаевна Захарова|Захарова Любовь Николаевна]] [[Учебный проект Роль дробей в жизни]]
#[[Участник:Анна Воропаева| Воропаева Анна Николаевна]] [[Учебный проект Вкусная география родного края]]
#[[Участник:Кристина Попкова| Попкова Кристина Сергеевна]] [[Учебный проект Математика в искусстве]]
#[[Участник:Ольга Сочнева|Сочнева Ольга Евгеньевна]] [[Учебный проект Роль дробей в жизни]]
#[[Участник:Ольга Чинякова|Чинякова Ольга Николаевна]] [[Учебный проект Красная книга Нижегородской области]]
#[[Участник:Кошелева Радмила|Кошелева Радмила ]] [[Учебный проект Признаки делимости натуральных чисел]]

Участник:Радмила Кошелева

2021-09-21T16:34:08Z

Радмила Кошелева:

[[File:РМК.jpg|frameless|border|caption]]

'''ФИО:''' Кошелева Радмила Михайловна

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[Группа МНОП-20-1|МНОП-20-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1i-6XX24rJYTM0hodLTNyTwiqHzPNVOE8Guo6hfIyUcg/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17onhLJjpiW4ZH9rgBd9OAkxwGa2V8n1XRluF6ZmLgQ4/edit?usp=sharing Наш Мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1ghhY2Jv1Is9SPA9AC8JMJd5w0sNTRkZSj2vmPohVj8A/edit?usp=sharing Мой гугл документ]

[https://docs.google.com/forms/d/1lTTtCVyLo5cisDM4k_DCRixOSkPXASc3iH1jZ2fbe8o/edit?usp=sharing Моя гугл форма]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-20-1 сентябрь-ноябрь 2021]]

{|
! Сервис
! Пример сервиса
!Использование сервиса
|-
|Создание совместных гипертекстовых материалов
|http://letopisi.ru
|[[Учебный курс Программирование на Delphi]]
|-
|Совместная работа над документами (текст, электронные таблицы, календарь и др.)
|https://docs.google.com
|https://docs.google.com/document/d/15HQpiTl2lPlbCvBM4JRQSp6gjrx42jOym2oLH1KFjcM/edit
|-
|Размещение фотографий
|https://picasaweb.google.com
|https://get.google.com/albumarchive/pwa/tanyashifra/SnryZF
|-
|Видеосервисы
|http://www.youtube.com
|https://www.youtube.com/watch?v=MbMAPoga8tE
|-
|Блоги
|http://www.blogger.com
|https://janka-x.livejournal.com/
|-
|On-line презентации
|http://docs.google.com
|https://docs.google.com/presentation/d/1dPdJzts0tzDz7S4DJj7OyjwYEo9irhKK7Dte5wS9yzc/edit#slide=id.p14
|-
|}
[[Media:Учительу.png]]

[[Категория: Студент]]

Участник:Радмила Кошелева

2021-09-21T16:20:27Z

Радмила Кошелева:

[[File:РМК.jpg|frameless|border|caption]]

'''ФИО:''' Кошелева Радмила Михайловна

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[Группа МНОП-20-1|МНОП-20-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1i-6XX24rJYTM0hodLTNyTwiqHzPNVOE8Guo6hfIyUcg/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/17onhLJjpiW4ZH9rgBd9OAkxwGa2V8n1XRluF6ZmLgQ4/edit?usp=sharing Наш Мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1ghhY2Jv1Is9SPA9AC8JMJd5w0sNTRkZSj2vmPohVj8A/edit?usp=sharing Мой гугл документ]

[ Моя гугл форма]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-20-1 сентябрь-ноябрь 2021]]

{|
! Сервис
! Пример сервиса
!Использование сервиса
|-
|Создание совместных гипертекстовых материалов
|http://letopisi.ru
|[[Учебный курс Программирование на Delphi]]
|-
|Совместная работа над документами (текст, электронные таблицы, календарь и др.)
|https://docs.google.com
|https://docs.google.com/document/d/15HQpiTl2lPlbCvBM4JRQSp6gjrx42jOym2oLH1KFjcM/edit
|-
|Размещение фотографий
|https://picasaweb.google.com
|https://get.google.com/albumarchive/pwa/tanyashifra/SnryZF
|-
|Видеосервисы
|http://www.youtube.com
|https://www.youtube.com/watch?v=MbMAPoga8tE
|-
|Блоги
|http://www.blogger.com
|https://janka-x.livejournal.com/
|-
|On-line презентации
|http://docs.google.com
|https://docs.google.com/presentation/d/1dPdJzts0tzDz7S4DJj7OyjwYEo9irhKK7Dte5wS9yzc/edit#slide=id.p14
|-
|}
[[Media:Учительу.png]]

[[Категория: Студент]]

Группа МНОП-20-1

2021-09-21T16:15:17Z

Радмила Кошелева:

#[[Участник:Кузнецова Анастасия Андреевна|Кузнецова Анастасия Андреевна]]
#[[Участник:Любовь Николаевна Захарова|Захарова Любовь Николаевна]]
#[[Участник:Анна Воропаева| Воропаева Анна Николаевна]]
#[[Участник:Кристина Попкова| Попкова Кристина Сергеевна]]
#[[Участник:Ольга Сочнева|Сочнева Ольга Евгеньевна]]
#[[Участник:Ольга Чинякова|чинякова Ольга Николаевна]]
#[[Участник:Радмила Кошелева|Кошелева Радмила Михайловна]]

Участник:Радмила Кошелева

2021-09-20T19:49:53Z

Радмила Кошелева:

[[File:РМК.jpg|frameless|border|caption]]
{|
! ФИО:
|Кошелева Радмила Михайловна
|-
! Факультет:
|ФЕМиКН
|-
! Группа:
|МНОП-20-1
|-
|}

{|
! Сервис
! Пример сервиса
!Использование сервиса
|-
|Создание совместных гипертекстовых материалов
|http://letopisi.ru
|[[Учебный курс Программирование на Delphi]]
|-
|Совместная работа над документами (текст, электронные таблицы, календарь и др.)
|https://docs.google.com
|https://docs.google.com/document/d/15HQpiTl2lPlbCvBM4JRQSp6gjrx42jOym2oLH1KFjcM/edit
|-
|Размещение фотографий
|https://picasaweb.google.com
|https://get.google.com/albumarchive/pwa/tanyashifra/SnryZF
|-
|Видеосервисы
|http://www.youtube.com
|https://www.youtube.com/watch?v=MbMAPoga8tE
|-
|Блоги
|http://www.blogger.com
|https://janka-x.livejournal.com/
|-
|On-line презентации
|http://docs.google.com
|https://docs.google.com/presentation/d/1dPdJzts0tzDz7S4DJj7OyjwYEo9irhKK7Dte5wS9yzc/edit#slide=id.p14
|-
|}
[[Media:Учительу.png]]

Участник:Радмила Кошелева

2021-09-20T19:49:10Z

Радмила Кошелева:

Участник:Радмила Кошелева

2021-09-20T19:46:55Z

Радмила Кошелева: