Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Разделение властей

2017-01-09T21:16:32Z

Пухова Ольга Александровна: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится для учащихся 10-11 класс по предмету "обществознание"
Разбираются вопросы:
1.Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?
2.Возможна ли «идеальная власть»?
3.Каковы тенденции развития социальной политики в России?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

'''1 этап''' - разбиться на группы, чтобы каждая группа более глубоко исследовала свой вопрос и представила результаты всем.

'''2 этап''' - наметить сроки для проведения исследований, поиска необходимой информации в Интернете, медиатеке и
библиотеке, наших встреч для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформления работ для их представления.

'''3 этап''' - условиться о способах взаимодействия, общения, оперативной помощи друг другу.

'''4 этап''' – публичное представление и обсуждение полученных результатов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzWmJORW1QTjNuOXc Визитка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Шаблон визитки]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B0 Загрузить файл]

[https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 учебник-Вики]

[http://popplet.com Создание таблиц и ментальных карт]

[http://www.constitution.ru Конституция РФ]

== Полезные ресурсы ==
[http://studopedia.ru/4_50384_razdelenie-vlastey-obshchaya-harakteristika.html Разделение властей: общая характеристика — Студопедия]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья Разделение властей-Википедия]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Полная информация,центр управления]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Основные ветви власти]

[http://bibliotekar.ru/konstitucionnoe-pravo-5/25.htm Конституционное право России]

[http://lawbook.online/konstitutsionnoe-pravo-rossii_1264/razdelenie-vlastey-rossiyskoy.html Разделение властей в Российской Федерации]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы конституционного права]]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2017-01-09T21:14:31Z

Пухова Ольга Александровна: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится для учащихся 10-11 класс по предмету "обществознание"
Разбираются вопросы:
1.Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?
2.Возможна ли «идеальная власть»?
3.Каковы тенденции развития социальной политики в России?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

'''1 этап''' - разбиться на группы, чтобы каждая группа более глубоко исследовала свой вопрос и представила результаты всем.

'''2 этап''' - наметить сроки для проведения исследований, поиска необходимой информации в Интернете, медиатеке и
библиотеке, наших встреч для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформления работ для их представления.

'''3 этап''' - условиться о способах взаимодействия, общения, оперативной помощи друг другу.

'''4 этап''' – публичное представление и обсуждение полученных результатов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Визитка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Шаблон визитки]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B0 Загрузить файл]

[https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 учебник-Вики]

[http://popplet.com Создание таблиц и ментальных карт]

[http://www.constitution.ru Конституция РФ]

== Полезные ресурсы ==
[http://studopedia.ru/4_50384_razdelenie-vlastey-obshchaya-harakteristika.html Разделение властей: общая характеристика — Студопедия]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья Разделение властей-Википедия]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Полная информация,центр управления]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Основные ветви власти]

[http://bibliotekar.ru/konstitucionnoe-pravo-5/25.htm Конституционное право России]

[http://lawbook.online/konstitutsionnoe-pravo-rossii_1264/razdelenie-vlastey-rossiyskoy.html Разделение властей в Российской Федерации]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы конституционного права]]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2017-01-09T19:46:27Z

Пухова Ольга Александровна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится для учащихся 10-11 класс по предмету "обществознание"
Разбираются вопросы:
1.Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?
2.Возможна ли «идеальная власть»?
3.Каковы тенденции развития социальной политики в России?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

'''1 этап''' - разбиться на группы, чтобы каждая группа более глубоко исследовала свой вопрос и представила результаты всем.

'''2 этап''' - наметить сроки для проведения исследований, поиска необходимой информации в Интернете, медиатеке и
библиотеке, наших встреч для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформления работ для их представления.

'''3 этап''' - условиться о способах взаимодействия, общения, оперативной помощи друг другу.

'''4 этап''' – публичное представление и обсуждение полученных результатов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzMnZfQ0d6S25GZms Визитка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Шаблон визитки]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B0 Загрузить файл]

[https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 учебник-Вики]

[http://popplet.com Создание таблиц и ментальных карт]

[http://www.constitution.ru Конституция РФ]

== Полезные ресурсы ==
[http://studopedia.ru/4_50384_razdelenie-vlastey-obshchaya-harakteristika.html Разделение властей: общая характеристика — Студопедия]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья Разделение властей-Википедия]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Полная информация,центр управления]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Основные ветви власти]

[http://bibliotekar.ru/konstitucionnoe-pravo-5/25.htm Конституционное право России]

[http://lawbook.online/konstitutsionnoe-pravo-rossii_1264/razdelenie-vlastey-rossiyskoy.html Разделение властей в Российской Федерации]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы конституционного права]]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей

2017-01-09T19:44:59Z

Пухова Ольга Александровна: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]
#Группа социологов

==Тема исследования группы==
Социальная политика России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы тенденции развития социальной политики в России?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что, социальная политика России крайне нестабильна, имеет множество слабых мест, есть к чему стремиться.

==Цели исследования==

1. Изучить социальное устройство политики РФ.

2. Выявить проблемы социальной политики РФ.

3. Продумать пути решения.

4. Оформить свои размышления.

==Результаты проведённого исследования==
Социальная политика - совокупность мер государственного воздействия, направленных на регулирование всего комплекса социальных процессов и отношений между людьми.

Основополагающим документом, регулирующим основы социальной политики, является Конвенция МОТ 1962 г. № 117 «Об основных целях и нормах социальной политики». В ней отмечается, что всякая политика должна прежде всего направляться на достижение благосостояния населения, а также на поощрение его стремлениях социальному прогрессу.

Конституция Российской Федерации опирается на основные положения Конвенции МОТ № 117. В статье 7 Конституции РФ сказано: «Российская Федерация - это социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека».

[[Изображение:Ekon195.png]]

Существует три основных

[[Изображение:Ментальная карта волкова.jpg |500 x 500 px] ]]

С началом радикальных рыночных реформ в Российской Федерации в начале 1990-х годов возникла проблема разработки соответствующей социальной политики, которая бы обеспечила смягчение негативных последствий радикальных рыночных реформ и реализацию принципов социального государства.

К сожалению, реализовать полностью эти замыслы не удалось. Рыночные реформы привели к существенному падению реальных доходов населения, усилению дифференциации доходов, что объясняется многими причинами, такими как

[[Изображение:Рисунок2.jpg]]

а) федеральный бюджет;

б) бюджеты субъектов федерации;

в) бюджеты муниципальных образований (местные бюджеты).

Современный этап развития бюджетного федерализма в России характеризуется стремлением федерального центра переложить все большую долю социальных обязательств на бюджеты территорий. Например, бюджет 2011 г. предусматривает, что на регионы придется более двух третей социальных расходов консолидированного бюджета, в том числе: на финансирование жилищно-коммунального хозяйства - почти 94%, здравоохранения - более 76%, социальной политики - 65%. При этом не предусмотрено выделение дополнительных средств на обеспечение дополнительно передаваемых регионам полномочий. Между тем бюджеты около 40 субъектов РФ дефицитны, поэтому многие регионы не способны в полной мере выполнять свои социальные обязательства.

6) серьезные недостатки в методологии и практике социального планирования. В Российской Федерации слабо используют широко применяемые в западных странах передовые подходы к планированию социальных мероприятий, которые предполагают отказ от остаточного принципа финансирования социальной сферы, ориентации на достигнутый уровень социальных расходов («планирование от достигнутого») и переход к их целевому планированию и финансированию. При таком подходе на первое место выдвигают те цели, которые должны быть достигнуты в социальной политике. Они находят свое отражение в системе социальных стандартов, выражающихся через социальные нормативы и нормы.

'''Наиболее острой социальной проблемой современной России является бедность, принявшая огромные масштабы. В первом квартале 2010 г. 20,6 млн чел. (14,7 % от общей численности населения) имели доходы ниже величины прожиточного минимума. Следует отметить, что эти цифры в полной мере не характеризуют истинных масштабов бедности в нашей стране, поскольку, по мнению экспертов, величина прожиточного минимума занижена в 1,5-2 раза.
'''

[[Изображение:2409.gif]]

Одним из индикаторов крайне низкой эффективности социальной политики в РФ является высокая дифференциация доходов населения. Разрыв в уровне доходов в нашей стране приобретает опасный с точки зрения социальной стабильности характер. Критическим в этом плане считается семи-, восьмикратный разрыв в уровне доходов крайних децильных групп населения. В России же он достигает отметки в 14,8 раз. Коэффициент Джини в 2010 г. составил 0,409 (в 1992 г. он был равен 0,289), что свидетельствует о резком углублении дифференциации доходов в период рыночных преобразований.

Сложившийся в нашей стране глубокий разрыв в уровне доходов между богатыми и бедными вызывает серьезную озабоченность еще и потому, что противоречит основным тенденциям социальной политики в странах - лидерах мировой экономики. Во второй половине XX века там произошли существенные перемены в жизни общества. Изменились социальные характеристики значительной части населения (от 1/2 до 2/3), которая стала считать себя не столько рабочими, фермерами, служащими и мелкими предпринимателями, сколько средним классом. Известно, что принадлежность к среднему классу определяется не отношением к собственности на средства производства и не источником дохода (это может быть заработная плата, прибыль на вложенный капитал, дивиденды от акций и т.д.), а его уровнем.

Важнейшей характеристикой среднего класса является довольно высокая степень уверенности в устойчивости его положения, которая гарантируется системой социальной защиты государства, приобретенным профессиональным статусом. Лицам, относящимся к среднем классу, есть что терять в случае социальных потрясений и политических конфликтов. Именно средний класс стал опорой стабильности в обществе.

Необходимо уделить внимание затратам на социальные цели и науку. В 2010 году на эти цели было выделено 1184,7 млрд.руб., из которых большая часть (427,5 млрд.) было потрачена на соответственно социальную политику, далее идут расходы на образование (341,1 млрд.), здравоохранение, ф/к и спорт (274,6 млрд.). Наименьшую статью расходов составляют расходы на ЖКХ (71 млрд.) и культуру (67,5 млрд.). Но практика показывает, что необходимо большее вливание средств в социальную сферу.

Ситуация в социальной сфере в РФ актуализирует проблему выбора оптимальной модели социальной политики. В современных условиях усиливается противоборство двух альтернативных ее вариантов - политики социального и субсидиарного государства. При этом в последние годы активизируются сторонники последовательной реализации на практике доктрины социального государства.

Об этом свидетельствуют выдвинутые Президентом РФ четыре общенациональных проекта, затрагивающие приоритетные сферы социально-экономического развития:
образование;

здравоохранение;

жилищное строительство;

сельское хозяйство.

В частности, предусматривается: значительное увеличение размеров оплаты труда работников образования и здравоохранения в целях стимулирования повышения качества образовательных и медицинских услуг, широкое развитие ипотечного кредита для ускорения решения жилищной проблемы, комплекс мер по поддержке отечественных производителей сельскохозяйственной продукции. Реализация этих проектов, начавшаяся в 2006 г., будет иметь огромное значение для кардинального повышения уровня и качества жизни всех граждан нашей страны.

[[Изображение:Registratsiya-regionalnogo-otdeleniya-politicheskoy-partii.png]]

==Вывод==
Важнейшей задачей социальной политики сегодня является забота о снижении уровня социальной конфликтности, обеспечении приемлемого уровня жизни большинства населения. Для достижения социальной стабильности необходима интеграция совместных усилий всех социальных слоев. Согласие, солидарность, социальное партнерство, толерантность являются универсальными средствами успешного развития социальной системы.
Таким образом, сложившаяся в настоящее время в нашей стране система социальных норм и нормативов слабо структурирована: в ней не выделяют приоритетных показателей уровня жизни, связанных с решением наиболее неотложных и жизненно важных проблем. При этом устанавливаемые социальные нормы и нормативы не содержат качественных характеристик, а их количественная величина, как правило, недостаточно обоснована, поскольку в основу норм и нормативов не заложены объективные требования поддержания определенного стандарта потребления материальных благ и услуг. Такие нормативы существенно занижены, так как планируются исходя из уже сложившегося, явно недостаточного уровня финансового обеспечения социальных расходов. При этом сам набор социальных норм и нормативов крайне ограничен.

==Полезные ресурсы==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья "Разделение властей" из Википедии]

[http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnaya-politika-sovremennoy-rossii-problemy-i-tendentsii-razvitiya Социальная политика Современной России]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация по проекту о разделении властей]

[https://iq.hse.ru/more/sociology/osobennosti-rossijskoj-socialnoj-politiki Особенности российской социальной политики]

[https://e-koncept.ru/2016/46041.htm О реализации социальной политики в России]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Разделение властей]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2017-01-09T19:39:55Z

Пухова Ольга Александровна: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится для учащихся 10-11 класс по предмету "обществознание"
Разбираются вопросы:
1.Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?
2.Возможна ли «идеальная власть»?
3.Каковы тенденции развития социальной политики в России?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

'''1 этап''' - разбиться на группы, чтобы каждая группа более глубоко исследовала свой вопрос и представила результаты всем.

'''2 этап''' - наметить сроки для проведения исследований, поиска необходимой информации в Интернете, медиатеке и
библиотеке, наших встреч для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформления работ для их представления.

'''3 этап''' - условиться о способах взаимодействия, общения, оперативной помощи друг другу.

'''4 этап''' – публичное представление и обсуждение полученных результатов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzMnZfQ0d6S25GZms Визитка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Шаблон визитки]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B0 Загрузить файл]

[https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 учебник-Вики]

[http://popplet.com Создание таблиц и ментальных карт]

== Полезные ресурсы ==
[http://studopedia.ru/4_50384_razdelenie-vlastey-obshchaya-harakteristika.html Разделение властей: общая характеристика — Студопедия]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья Разделение властей-Википедия]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Полная информация,центр управления]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Основные ветви власти]

[http://bibliotekar.ru/konstitucionnoe-pravo-5/25.htm Конституционное право России]

[http://lawbook.online/konstitutsionnoe-pravo-rossii_1264/razdelenie-vlastey-rossiyskoy.html Разделение властей в Российской Федерации]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы конституционного права]]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей

2017-01-09T19:31:35Z

Пухова Ольга Александровна: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]
#Группа социологов

==Тема исследования группы==
Социальная политика России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы тенденции развития социальной политики в России?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что, социальная политика России крайне нестабильна, имеет множество слабых мест, есть к чему стремиться.

==Цели исследования==

1. Изучить социальное устройство политики РФ.

2. Выявить проблемы социальной политики РФ.

3. Продумать пути решения.

4. Оформить свои размышления.

==Результаты проведённого исследования==
Социальная политика - совокупность мер государственного воздействия, направленных на регулирование всего комплекса социальных процессов и отношений между людьми.

Основополагающим документом, регулирующим основы социальной политики, является Конвенция МОТ 1962 г. № 117 «Об основных целях и нормах социальной политики». В ней отмечается, что всякая политика должна прежде всего направляться на достижение благосостояния населения, а также на поощрение его стремлениях социальному прогрессу.

Конституция Российской Федерации опирается на основные положения Конвенции МОТ № 117. В статье 7 Конституции РФ сказано: «Российская Федерация - это социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека».

[[Изображение:Ekon195.png]]

Существует три основных

[[Изображение:Ментальная карта волкова.jpg |500 x 500 px] ]]

С началом радикальных рыночных реформ в Российской Федерации в начале 1990-х годов возникла проблема разработки соответствующей социальной политики, которая бы обеспечила смягчение негативных последствий радикальных рыночных реформ и реализацию принципов социального государства.

К сожалению, реализовать полностью эти замыслы не удалось. Рыночные реформы привели к существенному падению реальных доходов населения, усилению дифференциации доходов, что объясняется многими причинами, такими как

[[Изображение:Рисунок2.jpg]]

а) федеральный бюджет;

б) бюджеты субъектов федерации;

в) бюджеты муниципальных образований (местные бюджеты).

Современный этап развития бюджетного федерализма в России характеризуется стремлением федерального центра переложить все большую долю социальных обязательств на бюджеты территорий. Например, бюджет 2011 г. предусматривает, что на регионы придется более двух третей социальных расходов консолидированного бюджета, в том числе: на финансирование жилищно-коммунального хозяйства - почти 94%, здравоохранения - более 76%, социальной политики - 65%. При этом не предусмотрено выделение дополнительных средств на обеспечение дополнительно передаваемых регионам полномочий. Между тем бюджеты около 40 субъектов РФ дефицитны, поэтому многие регионы не способны в полной мере выполнять свои социальные обязательства.

6) серьезные недостатки в методологии и практике социального планирования. В Российской Федерации слабо используют широко применяемые в западных странах передовые подходы к планированию социальных мероприятий, которые предполагают отказ от остаточного принципа финансирования социальной сферы, ориентации на достигнутый уровень социальных расходов («планирование от достигнутого») и переход к их целевому планированию и финансированию. При таком подходе на первое место выдвигают те цели, которые должны быть достигнуты в социальной политике. Они находят свое отражение в системе социальных стандартов, выражающихся через социальные нормативы и нормы.

'''Наиболее острой социальной проблемой современной России является бедность, принявшая огромные масштабы. В первом квартале 2010 г. 20,6 млн чел. (14,7 % от общей численности населения) имели доходы ниже величины прожиточного минимума. Следует отметить, что эти цифры в полной мере не характеризуют истинных масштабов бедности в нашей стране, поскольку, по мнению экспертов, величина прожиточного минимума занижена в 1,5-2 раза.
'''

[[Изображение:2409.gif]]

Одним из индикаторов крайне низкой эффективности социальной политики в РФ является высокая дифференциация доходов населения. Разрыв в уровне доходов в нашей стране приобретает опасный с точки зрения социальной стабильности характер. Критическим в этом плане считается семи-, восьмикратный разрыв в уровне доходов крайних децильных групп населения. В России же он достигает отметки в 14,8 раз. Коэффициент Джини в 2010 г. составил 0,409 (в 1992 г. он был равен 0,289), что свидетельствует о резком углублении дифференциации доходов в период рыночных преобразований.

Сложившийся в нашей стране глубокий разрыв в уровне доходов между богатыми и бедными вызывает серьезную озабоченность еще и потому, что противоречит основным тенденциям социальной политики в странах - лидерах мировой экономики. Во второй половине XX века там произошли существенные перемены в жизни общества. Изменились социальные характеристики значительной части населения (от 1/2 до 2/3), которая стала считать себя не столько рабочими, фермерами, служащими и мелкими предпринимателями, сколько средним классом. Известно, что принадлежность к среднему классу определяется не отношением к собственности на средства производства и не источником дохода (это может быть заработная плата, прибыль на вложенный капитал, дивиденды от акций и т.д.), а его уровнем.

Важнейшей характеристикой среднего класса является довольно высокая степень уверенности в устойчивости его положения, которая гарантируется системой социальной защиты государства, приобретенным профессиональным статусом. Лицам, относящимся к среднем классу, есть что терять в случае социальных потрясений и политических конфликтов. Именно средний класс стал опорой стабильности в обществе.

Необходимо уделить внимание затратам на социальные цели и науку. В 2010 году на эти цели было выделено 1184,7 млрд.руб., из которых большая часть (427,5 млрд.) было потрачена на соответственно социальную политику, далее идут расходы на образование (341,1 млрд.), здравоохранение, ф/к и спорт (274,6 млрд.). Наименьшую статью расходов составляют расходы на ЖКХ (71 млрд.) и культуру (67,5 млрд.). Но практика показывает, что необходимо большее вливание средств в социальную сферу.

Ситуация в социальной сфере в РФ актуализирует проблему выбора оптимальной модели социальной политики. В современных условиях усиливается противоборство двух альтернативных ее вариантов - политики социального и субсидиарного государства. При этом в последние годы активизируются сторонники последовательной реализации на практике доктрины социального государства.

Об этом свидетельствуют выдвинутые Президентом РФ четыре общенациональных проекта, затрагивающие приоритетные сферы социально-экономического развития:
образование;

здравоохранение;

жилищное строительство;

сельское хозяйство.

В частности, предусматривается: значительное увеличение размеров оплаты труда работников образования и здравоохранения в целях стимулирования повышения качества образовательных и медицинских услуг, широкое развитие ипотечного кредита для ускорения решения жилищной проблемы, комплекс мер по поддержке отечественных производителей сельскохозяйственной продукции. Реализация этих проектов, начавшаяся в 2006 г., будет иметь огромное значение для кардинального повышения уровня и качества жизни всех граждан нашей страны.

[[Изображение:Registratsiya-regionalnogo-otdeleniya-politicheskoy-partii.png]]

==Вывод==
Важнейшей задачей социальной политики сегодня является забота о снижении уровня социальной конфликтности, обеспечении приемлемого уровня жизни большинства населения. Для достижения социальной стабильности необходима интеграция совместных усилий всех социальных слоев. Согласие, солидарность, социальное партнерство, толерантность являются универсальными средствами успешного развития социальной системы.
Таким образом, сложившаяся в настоящее время в нашей стране система социальных норм и нормативов слабо структурирована: в ней не выделяют приоритетных показателей уровня жизни, связанных с решением наиболее неотложных и жизненно важных проблем. При этом устанавливаемые социальные нормы и нормативы не содержат качественных характеристик, а их количественная величина, как правило, недостаточно обоснована, поскольку в основу норм и нормативов не заложены объективные требования поддержания определенного стандарта потребления материальных благ и услуг. Такие нормативы существенно занижены, так как планируются исходя из уже сложившегося, явно недостаточного уровня финансового обеспечения социальных расходов. При этом сам набор социальных норм и нормативов крайне ограничен.

==Полезные ресурсы==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Разделение властей]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T12:36:22Z

Пухова Ольга Александровна: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится для учащихся 10-11 класс по предмету "обществознание"
Разбираются вопросы:
1.Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?
2.Возможна ли «идеальная власть»?
3.Каковы тенденции развития социальной политики в России?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

'''1 этап''' - разбиться на группы, чтобы каждая группа более глубоко исследовала свой вопрос и представила результаты всем.

'''2 этап''' - наметить сроки для проведения исследований, поиска необходимой информации в Интернете, медиатеке и
библиотеке, наших встреч для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформления работ для их представления.

'''3 этап''' - условиться о способах взаимодействия, общения, оперативной помощи друг другу.

'''4 этап''' – публичное представление и обсуждение полученных результатов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzMnZfQ0d6S25GZms Визитка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Шаблон визитки]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B0 Загрузить файл]

[https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 учебник-Вики]

[http://popplet.com Создание таблиц и ментальных карт]

== Полезные ресурсы ==
[http://studopedia.ru/4_50384_razdelenie-vlastey-obshchaya-harakteristika.html Разделение властей: общая характеристика — Студопедия]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья Разделение властей-Википедия]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Полная информация,центр управления]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Основные ветви власти]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы конституционного права]]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T12:20:35Z

Пухова Ольга Александровна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится для учащихся 10-11 класс по предмету "обществознание"
Разбираются вопросы:
1.Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?
2.Возможна ли «идеальная власть»?
3.Каковы тенденции развития социальной политики в России?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

'''1 этап''' - разбиться на группы, чтобы каждая группа более глубоко исследовала свой вопрос и представила результаты всем.

'''2 этап''' - наметить сроки для проведения исследований, поиска необходимой информации в Интернете, медиатеке и
библиотеке, наших встреч для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформления работ для их представления.

'''3 этап''' - условиться о способах взаимодействия, общения, оперативной помощи друг другу.

'''4 этап''' – публичное представление и обсуждение полученных результатов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzVmR2ZXNxSHRHZkk Визитка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Шаблон визитки]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B0 Загрузить файл]

[https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 учебник-Вики]

[http://popplet.com Создание таблиц и ментальных карт]

== Полезные ресурсы ==
[http://studopedia.ru/4_50384_razdelenie-vlastey-obshchaya-harakteristika.html Разделение властей: общая характеристика — Студопедия]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья Разделение властей-Википедия]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Полная информация,центр управления]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Основные ветви власти]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы конституционного права]]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T12:20:16Z

Пухова Ольга Александровна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится для учащихся 10-11 класс по предмету "обществознание"
Разбираются вопросы:
1.Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?
2.Возможна ли «идеальная власть»?
3.Каковы тенденции развития социальной политики в России?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

'''1 этап''' - разбиться на группы, чтобы каждая группа более глубоко исследовала свой вопрос и представила результаты всем.

'''2 этап''' - наметить сроки для проведения исследований, поиска необходимой информации в Интернете, медиатеке и
библиотеке, наших встреч для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформления работ для их представления.

'''3 этап''' - условиться о способах взаимодействия, общения, оперативной помощи друг другу.

'''4 этап''' – публичное представление и обсуждение полученных результатов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzVmR2ZXNxSHRHZkk Визитка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Шаблон визитки]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%BA%D0%B0 Загрузить файл]

[https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 учебник-Вики]

[[http://popplet.com Создание таблиц и ментальных карт]

== Полезные ресурсы ==
[http://studopedia.ru/4_50384_razdelenie-vlastey-obshchaya-harakteristika.html Разделение властей: общая характеристика — Студопедия]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья Разделение властей-Википедия]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Полная информация,центр управления]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Основные ветви власти]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы конституционного права]]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T12:16:21Z

Пухова Ольга Александровна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится для учащихся 10-11 класс по предмету "обществознание"
Разбираются вопросы:
1.Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?
2.Возможна ли «идеальная власть»?
3.Каковы тенденции развития социальной политики в России?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

'''1 этап''' - разбиться на группы, чтобы каждая группа более глубоко исследовала свой вопрос и представила результаты всем.

'''2 этап''' - наметить сроки для проведения исследований, поиска необходимой информации в Интернете, медиатеке и
библиотеке, наших встреч для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформления работ для их представления.

'''3 этап''' - условиться о способах взаимодействия, общения, оперативной помощи друг другу.

'''4 этап''' – публичное представление и обсуждение полученных результатов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzVmR2ZXNxSHRHZkk Визитка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Шаблон визитки]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[[Загрузить файл]]

[[Вики]]

== Полезные ресурсы ==
[http://studopedia.ru/4_50384_razdelenie-vlastey-obshchaya-harakteristika.html Разделение властей: общая характеристика — Студопедия]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья Разделение властей-Википедия]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Полная информация,центр управления]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Основные ветви власти]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы конституционного права]]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T12:04:10Z

Пухова Ольга Александровна: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится для учащихся 10-11 класс по предмету "обществознание"
Разбираются вопросы:
1.Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?
2.Возможна ли «идеальная власть»?
3.Каковы тенденции развития социальной политики в России?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

'''1 этап''' - разбиться на группы, чтобы каждая группа более глубоко исследовала свой вопрос и представила результаты всем.

'''2 этап''' - наметить сроки для проведения исследований, поиска необходимой информации в Интернете, медиатеке и
библиотеке, наших встреч для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформления работ для их представления.

'''3 этап''' - условиться о способах взаимодействия, общения, оперативной помощи друг другу.

'''4 этап''' – публичное представление и обсуждение полученных результатов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzVmR2ZXNxSHRHZkk Визитка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Шаблон визитки]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://studopedia.ru/4_50384_razdelenie-vlastey-obshchaya-harakteristika.html Разделение властей: общая характеристика — Студопедия]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья Разделение властей-Википедия]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Полная информация,центр управления]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Основные ветви власти]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы конституционного права]]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T11:58:39Z

Пухова Ольга Александровна: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

'''1 этап''' - разбиться на группы, чтобы каждая группа более глубоко исследовала свой вопрос и представила результаты всем.

'''2 этап''' - наметить сроки для проведения исследований, поиска необходимой информации в Интернете, медиатеке и
библиотеке, наших встреч для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформления работ для их представления.

'''3 этап''' - условиться о способах взаимодействия, общения, оперативной помощи друг другу.

'''4 этап''' – публичное представление и обсуждение полученных результатов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzVmR2ZXNxSHRHZkk Визитка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Шаблон визитки]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://studopedia.ru/4_50384_razdelenie-vlastey-obshchaya-harakteristika.html Разделение властей: общая характеристика — Студопедия]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья Разделение властей-Википедия]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Полная информация,центр управления]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Основные ветви власти]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы конституционного права]]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T11:55:43Z

Пухова Ольга Александровна: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

'''1 этап''' - разбиться на группы, чтобы каждая группа более глубоко исследовала свой вопрос и представила результаты всем.

'''2 этап''' - наметить сроки для проведения исследований, поиска необходимой информации в Интернете, медиатеке и
библиотеке, наших встреч для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформления работ для их представления.

'''3 этап''' - условиться о способах взаимодействия, общения, оперативной помощи друг другу.

'''4 этап''' – публичное представление и обсуждение полученных результатов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Визитка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Шаблон визитки]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://studopedia.ru/4_50384_razdelenie-vlastey-obshchaya-harakteristika.html Разделение властей: общая характеристика — Студопедия]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья Разделение властей-Википедия]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Полная информация,центр управления]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Основные ветви власти]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы конституционного права]]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T11:44:03Z

Пухова Ольга Александровна: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

'''1 этап''' - разбиться на группы, чтобы каждая группа более глубоко исследовала свой вопрос и представила результаты всем.

'''2 этап''' - наметить сроки для проведения исследований, поиска необходимой информации в Интернете, медиатеке и
библиотеке, наших встреч для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформления работ для их представления.

'''3 этап''' - условиться о способах взаимодействия, общения, оперативной помощи друг другу.

'''4 этап''' – публичное представление и обсуждение полученных результатов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Визитка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Шаблон визитки]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы конституционного права]]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T11:40:58Z

Пухова Ольга Александровна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

'''1 этап''' - разбиться на группы, чтобы каждая группа более глубоко исследовала свой вопрос и представила результаты всем.

'''2 этап''' - наметить сроки для проведения исследований, поиска необходимой информации в Интернете, медиатеке и
библиотеке, наших встреч для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформления работ для их представления.

'''3 этап''' - условиться о способах взаимодействия, общения, оперативной помощи друг другу.

'''4 этап''' – публичное представление и обсуждение полученных результатов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Визитка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Шаблон визитки]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T11:39:47Z

Пухова Ольга Александровна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

'''1 этап''' - разбиться на группы, чтобы каждая группа более глубоко исследовала свой вопрос и представила результаты всем.

'''2 этап''' - наметить сроки для проведения исследований, поиска необходимой информации в Интернете, медиатеке и
библиотеке, наших встреч для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформления работ для их представления.

'''3 этап''' - условиться о способах взаимодействия, общения, оперативной помощи друг другу.

'''4 этап''' – публичное представление и обсуждение полученных результатов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Визитка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Шаблон визитки]

== Полезные ресурсы ==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T11:39:19Z

Пухова Ольга Александровна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

'''1 этап''' - разбиться на группы, чтобы каждая группа более глубоко исследовала свой вопрос и представила результаты всем.

'''2 этап''' - наметить сроки для проведения исследований, поиска необходимой информации в Интернете, медиатеке и
библиотеке, наших встреч для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформления работ для их представления.

'''3 этап''' - условиться о способах взаимодействия, общения, оперативной помощи друг другу.

'''4 этап''' – публичное представление и обсуждение полученных результатов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Визитка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Шаблон визитки]]

== Полезные ресурсы ==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T11:31:01Z

Пухова Ольга Александровна: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

'''1 этап''' - разбиться на группы, чтобы каждая группа более глубоко исследовала свой вопрос и представила результаты всем.

'''2 этап''' - наметить сроки для проведения исследований, поиска необходимой информации в Интернете, медиатеке и
библиотеке, наших встреч для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформления работ для их представления.

'''3 этап''' - условиться о способах взаимодействия, общения, оперативной помощи друг другу.

'''4 этап''' – публичное представление и обсуждение полученных результатов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Визитка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T11:30:28Z

Пухова Ольга Александровна: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

'''1 этап''' - разбиться на группы, чтобы каждая группа более глубоко исследовала свой вопрос и представила результаты всем.
'''2 этап''' - наметить сроки для проведения исследований, поиска необходимой информации в Интернете, медиатеке и
библиотеке, наших встреч для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформления работ для их представления.
'''3 этап''' - условиться о способах взаимодействия, общения, оперативной помощи друг другу.
'''4 этап''' – публичное представление и обсуждение полученных результатов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Визитка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T11:28:37Z

Пухова Ольга Александровна: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

'''1 этап''' - разбиться на группы, чтобы каждая
группа более глубоко исследовала свой
вопрос и представила результаты всем.
'''2 этап''' - наметить сроки для проведения
исследований, поиска необходимой
информации в Интернете, медиатеке и
библиотеке, наших встреч для анализа и
оценивания готовых результатов,
взаимопомощи, оформления работ для их
представления.
'''3 этап''' - условиться о способах
взаимодействия, общения, оперативной
помощи друг другу.
'''4 этап''' – публичное представление и
обсуждение полученных результатов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Визитка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T11:28:04Z

Пухова Ольга Александровна: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

'''1 этап''' - разбиться на группы, чтобы каждая
группа более глубоко исследовала свой
вопрос и представила результаты всем.

'''2 этап''' - наметить сроки для проведения
исследований, поиска необходимой
информации в Интернете, медиатеке и
библиотеке, наших встреч для анализа и
оценивания готовых результатов,
взаимопомощи, оформления работ для их
представления.
'''3 этап''' - условиться о способах
взаимодействия, общения, оперативной
помощи друг другу.
'''4 этап''' – публичное представление и
обсуждение полученных результатов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Визитка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T11:27:36Z

Пухова Ольга Александровна: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

'''1 этап''' - разбиться на группы, чтобы каждая
группа более глубоко исследовала свой
вопрос и представила результаты всем.

'''2 этап''' - наметить сроки для проведения
исследований, поиска необходимой
информации в Интернете, медиатеке и
библиотеке, наших встреч для анализа и
оценивания готовых результатов,
взаимопомощи, оформления работ для их
представления.

'''
3 этап''' - условиться о способах
взаимодействия, общения, оперативной
помощи друг другу.

'''4 этап''' – публичное представление и
обсуждение полученных результатов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Визитка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T11:24:54Z

Пухова Ольга Александровна: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s Визитка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T11:24:34Z

Пухова Ольга Александровна: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzSmxFSkstN21vQ2s] Визитка]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T11:08:11Z

Пухова Ольга Александровна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T11:06:46Z

Пухова Ольга Александровна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[ https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[ https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T11:05:43Z

Пухова Ольга Александровна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE [Итоговое оценивание ] ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk [Стратегия самостоятельности]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T11:03:30Z

Пухова Ольга Александровна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]

[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разделение властей

2016-12-13T11:02:51Z

Пухова Ольга Александровна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]

== Предмет, класс ==
Обществознание 10-11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Возможна ли «идеальная власть»?

===''Проблемные вопросы''===
Какова структура государственного устройства России в политической сфере общества?

В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Ивана Грозного и в современной России?

Каковы тенденции развития социальной политики в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое государство? Что такое политика?

Какие существуют виды властей?

В какой сфере решаются вопросы власти?

Что является специфической чертой политической власти?

Какие вызнаете функции(полномочия) власти? Чем отличаются ветви власти?

Какие существуют виды власти в мире?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Буклет1ПуховаВолкова.jpg |500px]]
[[Изображение: Буклет2ПуховаВолкова.jpg |500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzYjV4Nzd6OWJUdzA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzdnRBcHowSUN6SUE Итоговое оценивание ]]

[[https://drive.google.com/open?id=0B3rlCaAjncLzTE5CWjJEaGhzTFk Стратегия самостоятельности]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей

2016-11-29T11:22:22Z

Пухова Ольга Александровна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]
#Группа социологов

==Тема исследования группы==
Социальная политика России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы тенденции развития социальной политики в России?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что, социальная политика России крайне нестабильна, имеет множество слабых мест, есть к чему стремиться.

==Цели исследования==

1. Изучить социальное устройство политики РФ.

2. Выявить проблемы социальной политики РФ.

3. Продумать пути решения.

4. Оформить свои размышления.

==Результаты проведённого исследования==
Социальная политика - совокупность мер государственного воздействия, направленных на регулирование всего комплекса социальных процессов и отношений между людьми.

Основополагающим документом, регулирующим основы социальной политики, является Конвенция МОТ 1962 г. № 117 «Об основных целях и нормах социальной политики». В ней отмечается, что всякая политика должна прежде всего направляться на достижение благосостояния населения, а также на поощрение его стремлениях социальному прогрессу.

Конституция Российской Федерации опирается на основные положения Конвенции МОТ № 117. В статье 7 Конституции РФ сказано: «Российская Федерация - это социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека».

[[Изображение:Ekon195.png]]

Существует три основных

[[Изображение:Ментальная карта волкова.jpg |500 x 500 px] ]]

С началом радикальных рыночных реформ в Российской Федерации в начале 1990-х годов возникла проблема разработки соответствующей социальной политики, которая бы обеспечила смягчение негативных последствий радикальных рыночных реформ и реализацию принципов социального государства.

К сожалению, реализовать полностью эти замыслы не удалось. Рыночные реформы привели к существенному падению реальных доходов населения, усилению дифференциации доходов, что объясняется многими причинами, такими как

[[Изображение:Рисунок2.jpg]]

а) федеральный бюджет;

б) бюджеты субъектов федерации;

в) бюджеты муниципальных образований (местные бюджеты).

Современный этап развития бюджетного федерализма в России характеризуется стремлением федерального центра переложить все большую долю социальных обязательств на бюджеты территорий. Например, бюджет 2011 г. предусматривает, что на регионы придется более двух третей социальных расходов консолидированного бюджета, в том числе: на финансирование жилищно-коммунального хозяйства - почти 94%, здравоохранения - более 76%, социальной политики - 65%. При этом не предусмотрено выделение дополнительных средств на обеспечение дополнительно передаваемых регионам полномочий. Между тем бюджеты около 40 субъектов РФ дефицитны, поэтому многие регионы не способны в полной мере выполнять свои социальные обязательства.

6) серьезные недостатки в методологии и практике социального планирования. В Российской Федерации слабо используют широко применяемые в западных странах передовые подходы к планированию социальных мероприятий, которые предполагают отказ от остаточного принципа финансирования социальной сферы, ориентации на достигнутый уровень социальных расходов («планирование от достигнутого») и переход к их целевому планированию и финансированию. При таком подходе на первое место выдвигают те цели, которые должны быть достигнуты в социальной политике. Они находят свое отражение в системе социальных стандартов, выражающихся через социальные нормативы и нормы.

'''Наиболее острой социальной проблемой современной России является бедность, принявшая огромные масштабы. В первом квартале 2010 г. 20,6 млн чел. (14,7 % от общей численности населения) имели доходы ниже величины прожиточного минимума. Следует отметить, что эти цифры в полной мере не характеризуют истинных масштабов бедности в нашей стране, поскольку, по мнению экспертов, величина прожиточного минимума занижена в 1,5-2 раза.
'''

[[Изображение:2409.gif]]

Одним из индикаторов крайне низкой эффективности социальной политики в РФ является высокая дифференциация доходов населения. Разрыв в уровне доходов в нашей стране приобретает опасный с точки зрения социальной стабильности характер. Критическим в этом плане считается семи-, восьмикратный разрыв в уровне доходов крайних децильных групп населения. В России же он достигает отметки в 14,8 раз. Коэффициент Джини в 2010 г. составил 0,409 (в 1992 г. он был равен 0,289), что свидетельствует о резком углублении дифференциации доходов в период рыночных преобразований.

Сложившийся в нашей стране глубокий разрыв в уровне доходов между богатыми и бедными вызывает серьезную озабоченность еще и потому, что противоречит основным тенденциям социальной политики в странах - лидерах мировой экономики. Во второй половине XX века там произошли существенные перемены в жизни общества. Изменились социальные характеристики значительной части населения (от 1/2 до 2/3), которая стала считать себя не столько рабочими, фермерами, служащими и мелкими предпринимателями, сколько средним классом. Известно, что принадлежность к среднему классу определяется не отношением к собственности на средства производства и не источником дохода (это может быть заработная плата, прибыль на вложенный капитал, дивиденды от акций и т.д.), а его уровнем.

Важнейшей характеристикой среднего класса является довольно высокая степень уверенности в устойчивости его положения, которая гарантируется системой социальной защиты государства, приобретенным профессиональным статусом. Лицам, относящимся к среднем классу, есть что терять в случае социальных потрясений и политических конфликтов. Именно средний класс стал опорой стабильности в обществе.

Необходимо уделить внимание затратам на социальные цели и науку. В 2010 году на эти цели было выделено 1184,7 млрд.руб., из которых большая часть (427,5 млрд.) было потрачена на соответственно социальную политику, далее идут расходы на образование (341,1 млрд.), здравоохранение, ф/к и спорт (274,6 млрд.). Наименьшую статью расходов составляют расходы на ЖКХ (71 млрд.) и культуру (67,5 млрд.). Но практика показывает, что необходимо большее вливание средств в социальную сферу.

Ситуация в социальной сфере в РФ актуализирует проблему выбора оптимальной модели социальной политики. В современных условиях усиливается противоборство двух альтернативных ее вариантов - политики социального и субсидиарного государства. При этом в последние годы активизируются сторонники последовательной реализации на практике доктрины социального государства.

Об этом свидетельствуют выдвинутые Президентом РФ четыре общенациональных проекта, затрагивающие приоритетные сферы социально-экономического развития:
образование;

здравоохранение;

жилищное строительство;

сельское хозяйство.

В частности, предусматривается: значительное увеличение размеров оплаты труда работников образования и здравоохранения в целях стимулирования повышения качества образовательных и медицинских услуг, широкое развитие ипотечного кредита для ускорения решения жилищной проблемы, комплекс мер по поддержке отечественных производителей сельскохозяйственной продукции. Реализация этих проектов, начавшаяся в 2006 г., будет иметь огромное значение для кардинального повышения уровня и качества жизни всех граждан нашей страны.

[[Изображение:Registratsiya-regionalnogo-otdeleniya-politicheskoy-partii.png]]

==Вывод==

Таким образом, сложившаяся в настоящее время в нашей стране система социальных норм и нормативов слабо структурирована: в ней не выделяют приоритетных показателей уровня жизни, связанных с решением наиболее неотложных и жизненно важных проблем. При этом устанавливаемые социальные нормы и нормативы не содержат качественных характеристик, а их количественная величина, как правило, недостаточно обоснована, поскольку в основу норм и нормативов не заложены объективные требования поддержания определенного стандарта потребления материальных благ и услуг. Такие нормативы существенно занижены, так как планируются исходя из уже сложившегося, явно недостаточного уровня финансового обеспечения социальных расходов. При этом сам набор социальных норм и нормативов крайне ограничен.

==Полезные ресурсы==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Разделение властей]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей

2016-11-29T11:20:47Z

Пухова Ольга Александровна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]
#Группа социологов

==Тема исследования группы==
Социальная политика России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы тенденции развития социальной политики в России?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что, социальная политика России крайне нестабильна, имеет множество слабых мест, есть к чему стремиться.

==Цели исследования==

1. Изучить социальное устройство политики РФ.

2. Выявить проблемы социальной политики РФ.

3. Продумать пути решения.

4. Оформить свои размышления.

==Результаты проведённого исследования==
Социальная политика - совокупность мер государственного воздействия, направленных на регулирование всего комплекса социальных процессов и отношений между людьми.

Основополагающим документом, регулирующим основы социальной политики, является Конвенция МОТ 1962 г. № 117 «Об основных целях и нормах социальной политики». В ней отмечается, что всякая политика должна прежде всего направляться на достижение благосостояния населения, а также на поощрение его стремлениях социальному прогрессу.

Конституция Российской Федерации опирается на основные положения Конвенции МОТ № 117. В статье 7 Конституции РФ сказано: «Российская Федерация - это социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека».

[[Изображение:Ekon195.png]]

Существует три основных

[[Изображение:Ментальная карта волкова.jpg |500px] ]]

С началом радикальных рыночных реформ в Российской Федерации в начале 1990-х годов возникла проблема разработки соответствующей социальной политики, которая бы обеспечила смягчение негативных последствий радикальных рыночных реформ и реализацию принципов социального государства.

К сожалению, реализовать полностью эти замыслы не удалось. Рыночные реформы привели к существенному падению реальных доходов населения, усилению дифференциации доходов, что объясняется многими причинами, такими как

[[Изображение:Рисунок2.jpg]]

а) федеральный бюджет;

б) бюджеты субъектов федерации;

в) бюджеты муниципальных образований (местные бюджеты).

Современный этап развития бюджетного федерализма в России характеризуется стремлением федерального центра переложить все большую долю социальных обязательств на бюджеты территорий. Например, бюджет 2011 г. предусматривает, что на регионы придется более двух третей социальных расходов консолидированного бюджета, в том числе: на финансирование жилищно-коммунального хозяйства - почти 94%, здравоохранения - более 76%, социальной политики - 65%. При этом не предусмотрено выделение дополнительных средств на обеспечение дополнительно передаваемых регионам полномочий. Между тем бюджеты около 40 субъектов РФ дефицитны, поэтому многие регионы не способны в полной мере выполнять свои социальные обязательства.

6) серьезные недостатки в методологии и практике социального планирования. В Российской Федерации слабо используют широко применяемые в западных странах передовые подходы к планированию социальных мероприятий, которые предполагают отказ от остаточного принципа финансирования социальной сферы, ориентации на достигнутый уровень социальных расходов («планирование от достигнутого») и переход к их целевому планированию и финансированию. При таком подходе на первое место выдвигают те цели, которые должны быть достигнуты в социальной политике. Они находят свое отражение в системе социальных стандартов, выражающихся через социальные нормативы и нормы.

'''Наиболее острой социальной проблемой современной России является бедность, принявшая огромные масштабы. В первом квартале 2010 г. 20,6 млн чел. (14,7 % от общей численности населения) имели доходы ниже величины прожиточного минимума. Следует отметить, что эти цифры в полной мере не характеризуют истинных масштабов бедности в нашей стране, поскольку, по мнению экспертов, величина прожиточного минимума занижена в 1,5-2 раза.
'''

[[Изображение:2409.gif]]

Одним из индикаторов крайне низкой эффективности социальной политики в РФ является высокая дифференциация доходов населения. Разрыв в уровне доходов в нашей стране приобретает опасный с точки зрения социальной стабильности характер. Критическим в этом плане считается семи-, восьмикратный разрыв в уровне доходов крайних децильных групп населения. В России же он достигает отметки в 14,8 раз. Коэффициент Джини в 2010 г. составил 0,409 (в 1992 г. он был равен 0,289), что свидетельствует о резком углублении дифференциации доходов в период рыночных преобразований.

Сложившийся в нашей стране глубокий разрыв в уровне доходов между богатыми и бедными вызывает серьезную озабоченность еще и потому, что противоречит основным тенденциям социальной политики в странах - лидерах мировой экономики. Во второй половине XX века там произошли существенные перемены в жизни общества. Изменились социальные характеристики значительной части населения (от 1/2 до 2/3), которая стала считать себя не столько рабочими, фермерами, служащими и мелкими предпринимателями, сколько средним классом. Известно, что принадлежность к среднему классу определяется не отношением к собственности на средства производства и не источником дохода (это может быть заработная плата, прибыль на вложенный капитал, дивиденды от акций и т.д.), а его уровнем.

Важнейшей характеристикой среднего класса является довольно высокая степень уверенности в устойчивости его положения, которая гарантируется системой социальной защиты государства, приобретенным профессиональным статусом. Лицам, относящимся к среднем классу, есть что терять в случае социальных потрясений и политических конфликтов. Именно средний класс стал опорой стабильности в обществе.

Необходимо уделить внимание затратам на социальные цели и науку. В 2010 году на эти цели было выделено 1184,7 млрд.руб., из которых большая часть (427,5 млрд.) было потрачена на соответственно социальную политику, далее идут расходы на образование (341,1 млрд.), здравоохранение, ф/к и спорт (274,6 млрд.). Наименьшую статью расходов составляют расходы на ЖКХ (71 млрд.) и культуру (67,5 млрд.). Но практика показывает, что необходимо большее вливание средств в социальную сферу.

Ситуация в социальной сфере в РФ актуализирует проблему выбора оптимальной модели социальной политики. В современных условиях усиливается противоборство двух альтернативных ее вариантов - политики социального и субсидиарного государства. При этом в последние годы активизируются сторонники последовательной реализации на практике доктрины социального государства.

Об этом свидетельствуют выдвинутые Президентом РФ четыре общенациональных проекта, затрагивающие приоритетные сферы социально-экономического развития:
образование;

здравоохранение;

жилищное строительство;

сельское хозяйство.

В частности, предусматривается: значительное увеличение размеров оплаты труда работников образования и здравоохранения в целях стимулирования повышения качества образовательных и медицинских услуг, широкое развитие ипотечного кредита для ускорения решения жилищной проблемы, комплекс мер по поддержке отечественных производителей сельскохозяйственной продукции. Реализация этих проектов, начавшаяся в 2006 г., будет иметь огромное значение для кардинального повышения уровня и качества жизни всех граждан нашей страны.

[[Изображение:Registratsiya-regionalnogo-otdeleniya-politicheskoy-partii.png]]

==Вывод==

Таким образом, сложившаяся в настоящее время в нашей стране система социальных норм и нормативов слабо структурирована: в ней не выделяют приоритетных показателей уровня жизни, связанных с решением наиболее неотложных и жизненно важных проблем. При этом устанавливаемые социальные нормы и нормативы не содержат качественных характеристик, а их количественная величина, как правило, недостаточно обоснована, поскольку в основу норм и нормативов не заложены объективные требования поддержания определенного стандарта потребления материальных благ и услуг. Такие нормативы существенно занижены, так как планируются исходя из уже сложившегося, явно недостаточного уровня финансового обеспечения социальных расходов. При этом сам набор социальных норм и нормативов крайне ограничен.

==Полезные ресурсы==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Разделение властей]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей

2016-11-29T11:20:19Z

Пухова Ольга Александровна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]
#Группа социологов

==Тема исследования группы==
Социальная политика России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы тенденции развития социальной политики в России?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что, социальная политика России крайне нестабильна, имеет множество слабых мест, есть к чему стремиться.

==Цели исследования==

1. Изучить социальное устройство политики РФ.

2. Выявить проблемы социальной политики РФ.

3. Продумать пути решения.

4. Оформить свои размышления.

==Результаты проведённого исследования==
Социальная политика - совокупность мер государственного воздействия, направленных на регулирование всего комплекса социальных процессов и отношений между людьми.

Основополагающим документом, регулирующим основы социальной политики, является Конвенция МОТ 1962 г. № 117 «Об основных целях и нормах социальной политики». В ней отмечается, что всякая политика должна прежде всего направляться на достижение благосостояния населения, а также на поощрение его стремлениях социальному прогрессу.

Конституция Российской Федерации опирается на основные положения Конвенции МОТ № 117. В статье 7 Конституции РФ сказано: «Российская Федерация - это социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека».

[[Изображение:Ekon195.png]]

Существует три основных

[[Изображение:Ментальная карта волкова.jpg |700px] ]]

С началом радикальных рыночных реформ в Российской Федерации в начале 1990-х годов возникла проблема разработки соответствующей социальной политики, которая бы обеспечила смягчение негативных последствий радикальных рыночных реформ и реализацию принципов социального государства.

К сожалению, реализовать полностью эти замыслы не удалось. Рыночные реформы привели к существенному падению реальных доходов населения, усилению дифференциации доходов, что объясняется многими причинами, такими как

[[Изображение:Рисунок2.jpg]]

а) федеральный бюджет;

б) бюджеты субъектов федерации;

в) бюджеты муниципальных образований (местные бюджеты).

Современный этап развития бюджетного федерализма в России характеризуется стремлением федерального центра переложить все большую долю социальных обязательств на бюджеты территорий. Например, бюджет 2011 г. предусматривает, что на регионы придется более двух третей социальных расходов консолидированного бюджета, в том числе: на финансирование жилищно-коммунального хозяйства - почти 94%, здравоохранения - более 76%, социальной политики - 65%. При этом не предусмотрено выделение дополнительных средств на обеспечение дополнительно передаваемых регионам полномочий. Между тем бюджеты около 40 субъектов РФ дефицитны, поэтому многие регионы не способны в полной мере выполнять свои социальные обязательства.

6) серьезные недостатки в методологии и практике социального планирования. В Российской Федерации слабо используют широко применяемые в западных странах передовые подходы к планированию социальных мероприятий, которые предполагают отказ от остаточного принципа финансирования социальной сферы, ориентации на достигнутый уровень социальных расходов («планирование от достигнутого») и переход к их целевому планированию и финансированию. При таком подходе на первое место выдвигают те цели, которые должны быть достигнуты в социальной политике. Они находят свое отражение в системе социальных стандартов, выражающихся через социальные нормативы и нормы.

'''Наиболее острой социальной проблемой современной России является бедность, принявшая огромные масштабы. В первом квартале 2010 г. 20,6 млн чел. (14,7 % от общей численности населения) имели доходы ниже величины прожиточного минимума. Следует отметить, что эти цифры в полной мере не характеризуют истинных масштабов бедности в нашей стране, поскольку, по мнению экспертов, величина прожиточного минимума занижена в 1,5-2 раза.
'''

[[Изображение:2409.gif]]

Одним из индикаторов крайне низкой эффективности социальной политики в РФ является высокая дифференциация доходов населения. Разрыв в уровне доходов в нашей стране приобретает опасный с точки зрения социальной стабильности характер. Критическим в этом плане считается семи-, восьмикратный разрыв в уровне доходов крайних децильных групп населения. В России же он достигает отметки в 14,8 раз. Коэффициент Джини в 2010 г. составил 0,409 (в 1992 г. он был равен 0,289), что свидетельствует о резком углублении дифференциации доходов в период рыночных преобразований.

Сложившийся в нашей стране глубокий разрыв в уровне доходов между богатыми и бедными вызывает серьезную озабоченность еще и потому, что противоречит основным тенденциям социальной политики в странах - лидерах мировой экономики. Во второй половине XX века там произошли существенные перемены в жизни общества. Изменились социальные характеристики значительной части населения (от 1/2 до 2/3), которая стала считать себя не столько рабочими, фермерами, служащими и мелкими предпринимателями, сколько средним классом. Известно, что принадлежность к среднему классу определяется не отношением к собственности на средства производства и не источником дохода (это может быть заработная плата, прибыль на вложенный капитал, дивиденды от акций и т.д.), а его уровнем.

Важнейшей характеристикой среднего класса является довольно высокая степень уверенности в устойчивости его положения, которая гарантируется системой социальной защиты государства, приобретенным профессиональным статусом. Лицам, относящимся к среднем классу, есть что терять в случае социальных потрясений и политических конфликтов. Именно средний класс стал опорой стабильности в обществе.

Необходимо уделить внимание затратам на социальные цели и науку. В 2010 году на эти цели было выделено 1184,7 млрд.руб., из которых большая часть (427,5 млрд.) было потрачена на соответственно социальную политику, далее идут расходы на образование (341,1 млрд.), здравоохранение, ф/к и спорт (274,6 млрд.). Наименьшую статью расходов составляют расходы на ЖКХ (71 млрд.) и культуру (67,5 млрд.). Но практика показывает, что необходимо большее вливание средств в социальную сферу.

Ситуация в социальной сфере в РФ актуализирует проблему выбора оптимальной модели социальной политики. В современных условиях усиливается противоборство двух альтернативных ее вариантов - политики социального и субсидиарного государства. При этом в последние годы активизируются сторонники последовательной реализации на практике доктрины социального государства.

Об этом свидетельствуют выдвинутые Президентом РФ четыре общенациональных проекта, затрагивающие приоритетные сферы социально-экономического развития:
образование;

здравоохранение;

жилищное строительство;

сельское хозяйство.

В частности, предусматривается: значительное увеличение размеров оплаты труда работников образования и здравоохранения в целях стимулирования повышения качества образовательных и медицинских услуг, широкое развитие ипотечного кредита для ускорения решения жилищной проблемы, комплекс мер по поддержке отечественных производителей сельскохозяйственной продукции. Реализация этих проектов, начавшаяся в 2006 г., будет иметь огромное значение для кардинального повышения уровня и качества жизни всех граждан нашей страны.

[[Изображение:Registratsiya-regionalnogo-otdeleniya-politicheskoy-partii.png]]

==Вывод==

Таким образом, сложившаяся в настоящее время в нашей стране система социальных норм и нормативов слабо структурирована: в ней не выделяют приоритетных показателей уровня жизни, связанных с решением наиболее неотложных и жизненно важных проблем. При этом устанавливаемые социальные нормы и нормативы не содержат качественных характеристик, а их количественная величина, как правило, недостаточно обоснована, поскольку в основу норм и нормативов не заложены объективные требования поддержания определенного стандарта потребления материальных благ и услуг. Такие нормативы существенно занижены, так как планируются исходя из уже сложившегося, явно недостаточного уровня финансового обеспечения социальных расходов. При этом сам набор социальных норм и нормативов крайне ограничен.

==Полезные ресурсы==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Разделение властей]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей

2016-11-29T11:19:56Z

Пухова Ольга Александровна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]
#Группа социологов

==Тема исследования группы==
Социальная политика России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы тенденции развития социальной политики в России?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что, социальная политика России крайне нестабильна, имеет множество слабых мест, есть к чему стремиться.

==Цели исследования==

1. Изучить социальное устройство политики РФ.

2. Выявить проблемы социальной политики РФ.

3. Продумать пути решения.

4. Оформить свои размышления.

==Результаты проведённого исследования==
Социальная политика - совокупность мер государственного воздействия, направленных на регулирование всего комплекса социальных процессов и отношений между людьми.

Основополагающим документом, регулирующим основы социальной политики, является Конвенция МОТ 1962 г. № 117 «Об основных целях и нормах социальной политики». В ней отмечается, что всякая политика должна прежде всего направляться на достижение благосостояния населения, а также на поощрение его стремлениях социальному прогрессу.

Конституция Российской Федерации опирается на основные положения Конвенции МОТ № 117. В статье 7 Конституции РФ сказано: «Российская Федерация - это социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека».

[[Изображение:Ekon195.png]]

Существует три основных

[[Изображение:Ментальная карта волкова.jpg |900px] ]]

С началом радикальных рыночных реформ в Российской Федерации в начале 1990-х годов возникла проблема разработки соответствующей социальной политики, которая бы обеспечила смягчение негативных последствий радикальных рыночных реформ и реализацию принципов социального государства.

К сожалению, реализовать полностью эти замыслы не удалось. Рыночные реформы привели к существенному падению реальных доходов населения, усилению дифференциации доходов, что объясняется многими причинами, такими как

[[Изображение:Рисунок2.jpg]]

а) федеральный бюджет;

б) бюджеты субъектов федерации;

в) бюджеты муниципальных образований (местные бюджеты).

Современный этап развития бюджетного федерализма в России характеризуется стремлением федерального центра переложить все большую долю социальных обязательств на бюджеты территорий. Например, бюджет 2011 г. предусматривает, что на регионы придется более двух третей социальных расходов консолидированного бюджета, в том числе: на финансирование жилищно-коммунального хозяйства - почти 94%, здравоохранения - более 76%, социальной политики - 65%. При этом не предусмотрено выделение дополнительных средств на обеспечение дополнительно передаваемых регионам полномочий. Между тем бюджеты около 40 субъектов РФ дефицитны, поэтому многие регионы не способны в полной мере выполнять свои социальные обязательства.

6) серьезные недостатки в методологии и практике социального планирования. В Российской Федерации слабо используют широко применяемые в западных странах передовые подходы к планированию социальных мероприятий, которые предполагают отказ от остаточного принципа финансирования социальной сферы, ориентации на достигнутый уровень социальных расходов («планирование от достигнутого») и переход к их целевому планированию и финансированию. При таком подходе на первое место выдвигают те цели, которые должны быть достигнуты в социальной политике. Они находят свое отражение в системе социальных стандартов, выражающихся через социальные нормативы и нормы.

'''Наиболее острой социальной проблемой современной России является бедность, принявшая огромные масштабы. В первом квартале 2010 г. 20,6 млн чел. (14,7 % от общей численности населения) имели доходы ниже величины прожиточного минимума. Следует отметить, что эти цифры в полной мере не характеризуют истинных масштабов бедности в нашей стране, поскольку, по мнению экспертов, величина прожиточного минимума занижена в 1,5-2 раза.
'''

[[Изображение:2409.gif]]

Одним из индикаторов крайне низкой эффективности социальной политики в РФ является высокая дифференциация доходов населения. Разрыв в уровне доходов в нашей стране приобретает опасный с точки зрения социальной стабильности характер. Критическим в этом плане считается семи-, восьмикратный разрыв в уровне доходов крайних децильных групп населения. В России же он достигает отметки в 14,8 раз. Коэффициент Джини в 2010 г. составил 0,409 (в 1992 г. он был равен 0,289), что свидетельствует о резком углублении дифференциации доходов в период рыночных преобразований.

Сложившийся в нашей стране глубокий разрыв в уровне доходов между богатыми и бедными вызывает серьезную озабоченность еще и потому, что противоречит основным тенденциям социальной политики в странах - лидерах мировой экономики. Во второй половине XX века там произошли существенные перемены в жизни общества. Изменились социальные характеристики значительной части населения (от 1/2 до 2/3), которая стала считать себя не столько рабочими, фермерами, служащими и мелкими предпринимателями, сколько средним классом. Известно, что принадлежность к среднему классу определяется не отношением к собственности на средства производства и не источником дохода (это может быть заработная плата, прибыль на вложенный капитал, дивиденды от акций и т.д.), а его уровнем.

Важнейшей характеристикой среднего класса является довольно высокая степень уверенности в устойчивости его положения, которая гарантируется системой социальной защиты государства, приобретенным профессиональным статусом. Лицам, относящимся к среднем классу, есть что терять в случае социальных потрясений и политических конфликтов. Именно средний класс стал опорой стабильности в обществе.

Необходимо уделить внимание затратам на социальные цели и науку. В 2010 году на эти цели было выделено 1184,7 млрд.руб., из которых большая часть (427,5 млрд.) было потрачена на соответственно социальную политику, далее идут расходы на образование (341,1 млрд.), здравоохранение, ф/к и спорт (274,6 млрд.). Наименьшую статью расходов составляют расходы на ЖКХ (71 млрд.) и культуру (67,5 млрд.). Но практика показывает, что необходимо большее вливание средств в социальную сферу.

Ситуация в социальной сфере в РФ актуализирует проблему выбора оптимальной модели социальной политики. В современных условиях усиливается противоборство двух альтернативных ее вариантов - политики социального и субсидиарного государства. При этом в последние годы активизируются сторонники последовательной реализации на практике доктрины социального государства.

Об этом свидетельствуют выдвинутые Президентом РФ четыре общенациональных проекта, затрагивающие приоритетные сферы социально-экономического развития:
образование;

здравоохранение;

жилищное строительство;

сельское хозяйство.

В частности, предусматривается: значительное увеличение размеров оплаты труда работников образования и здравоохранения в целях стимулирования повышения качества образовательных и медицинских услуг, широкое развитие ипотечного кредита для ускорения решения жилищной проблемы, комплекс мер по поддержке отечественных производителей сельскохозяйственной продукции. Реализация этих проектов, начавшаяся в 2006 г., будет иметь огромное значение для кардинального повышения уровня и качества жизни всех граждан нашей страны.

[[Изображение:Registratsiya-regionalnogo-otdeleniya-politicheskoy-partii.png]]

==Вывод==

Таким образом, сложившаяся в настоящее время в нашей стране система социальных норм и нормативов слабо структурирована: в ней не выделяют приоритетных показателей уровня жизни, связанных с решением наиболее неотложных и жизненно важных проблем. При этом устанавливаемые социальные нормы и нормативы не содержат качественных характеристик, а их количественная величина, как правило, недостаточно обоснована, поскольку в основу норм и нормативов не заложены объективные требования поддержания определенного стандарта потребления материальных благ и услуг. Такие нормативы существенно занижены, так как планируются исходя из уже сложившегося, явно недостаточного уровня финансового обеспечения социальных расходов. При этом сам набор социальных норм и нормативов крайне ограничен.

==Полезные ресурсы==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Разделение властей]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей

2016-11-15T11:57:30Z

Пухова Ольга Александровна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]
#Группа социологов

==Тема исследования группы==
Социальная политика России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы тенденции развития социальной политики в России?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что, социальная политика России крайне нестабильна, имеет множество слабых мест, есть к чему стремиться.

==Цели исследования==

1. Изучить социальное устройство политики РФ.

2. Выявить проблемы социальной политики РФ.

3. Продумать пути решения.

4. Оформить свои размышления.

==Результаты проведённого исследования==
Социальная политика - совокупность мер государственного воздействия, направленных на регулирование всего комплекса социальных процессов и отношений между людьми.

Основополагающим документом, регулирующим основы социальной политики, является Конвенция МОТ 1962 г. № 117 «Об основных целях и нормах социальной политики». В ней отмечается, что всякая политика должна прежде всего направляться на достижение благосостояния населения, а также на поощрение его стремлениях социальному прогрессу.

Конституция Российской Федерации опирается на основные положения Конвенции МОТ № 117. В статье 7 Конституции РФ сказано: «Российская Федерация - это социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека».

[[Изображение:Ekon195.png]]

Существует три основных

[[Изображение:Ментальная карта волкова.jpg ]]

С началом радикальных рыночных реформ в Российской Федерации в начале 1990-х годов возникла проблема разработки соответствующей социальной политики, которая бы обеспечила смягчение негативных последствий радикальных рыночных реформ и реализацию принципов социального государства.

К сожалению, реализовать полностью эти замыслы не удалось. Рыночные реформы привели к существенному падению реальных доходов населения, усилению дифференциации доходов, что объясняется многими причинами, такими как

[[Изображение:Рисунок2.jpg]]

а) федеральный бюджет;

б) бюджеты субъектов федерации;

в) бюджеты муниципальных образований (местные бюджеты).

Современный этап развития бюджетного федерализма в России характеризуется стремлением федерального центра переложить все большую долю социальных обязательств на бюджеты территорий. Например, бюджет 2011 г. предусматривает, что на регионы придется более двух третей социальных расходов консолидированного бюджета, в том числе: на финансирование жилищно-коммунального хозяйства - почти 94%, здравоохранения - более 76%, социальной политики - 65%. При этом не предусмотрено выделение дополнительных средств на обеспечение дополнительно передаваемых регионам полномочий. Между тем бюджеты около 40 субъектов РФ дефицитны, поэтому многие регионы не способны в полной мере выполнять свои социальные обязательства.

6) серьезные недостатки в методологии и практике социального планирования. В Российской Федерации слабо используют широко применяемые в западных странах передовые подходы к планированию социальных мероприятий, которые предполагают отказ от остаточного принципа финансирования социальной сферы, ориентации на достигнутый уровень социальных расходов («планирование от достигнутого») и переход к их целевому планированию и финансированию. При таком подходе на первое место выдвигают те цели, которые должны быть достигнуты в социальной политике. Они находят свое отражение в системе социальных стандартов, выражающихся через социальные нормативы и нормы.

'''Наиболее острой социальной проблемой современной России является бедность, принявшая огромные масштабы. В первом квартале 2010 г. 20,6 млн чел. (14,7 % от общей численности населения) имели доходы ниже величины прожиточного минимума. Следует отметить, что эти цифры в полной мере не характеризуют истинных масштабов бедности в нашей стране, поскольку, по мнению экспертов, величина прожиточного минимума занижена в 1,5-2 раза.
'''

[[Изображение:2409.gif]]

Одним из индикаторов крайне низкой эффективности социальной политики в РФ является высокая дифференциация доходов населения. Разрыв в уровне доходов в нашей стране приобретает опасный с точки зрения социальной стабильности характер. Критическим в этом плане считается семи-, восьмикратный разрыв в уровне доходов крайних децильных групп населения. В России же он достигает отметки в 14,8 раз. Коэффициент Джини в 2010 г. составил 0,409 (в 1992 г. он был равен 0,289), что свидетельствует о резком углублении дифференциации доходов в период рыночных преобразований.

Сложившийся в нашей стране глубокий разрыв в уровне доходов между богатыми и бедными вызывает серьезную озабоченность еще и потому, что противоречит основным тенденциям социальной политики в странах - лидерах мировой экономики. Во второй половине XX века там произошли существенные перемены в жизни общества. Изменились социальные характеристики значительной части населения (от 1/2 до 2/3), которая стала считать себя не столько рабочими, фермерами, служащими и мелкими предпринимателями, сколько средним классом. Известно, что принадлежность к среднему классу определяется не отношением к собственности на средства производства и не источником дохода (это может быть заработная плата, прибыль на вложенный капитал, дивиденды от акций и т.д.), а его уровнем.

Важнейшей характеристикой среднего класса является довольно высокая степень уверенности в устойчивости его положения, которая гарантируется системой социальной защиты государства, приобретенным профессиональным статусом. Лицам, относящимся к среднем классу, есть что терять в случае социальных потрясений и политических конфликтов. Именно средний класс стал опорой стабильности в обществе.

Необходимо уделить внимание затратам на социальные цели и науку. В 2010 году на эти цели было выделено 1184,7 млрд.руб., из которых большая часть (427,5 млрд.) было потрачена на соответственно социальную политику, далее идут расходы на образование (341,1 млрд.), здравоохранение, ф/к и спорт (274,6 млрд.). Наименьшую статью расходов составляют расходы на ЖКХ (71 млрд.) и культуру (67,5 млрд.). Но практика показывает, что необходимо большее вливание средств в социальную сферу.

Ситуация в социальной сфере в РФ актуализирует проблему выбора оптимальной модели социальной политики. В современных условиях усиливается противоборство двух альтернативных ее вариантов - политики социального и субсидиарного государства. При этом в последние годы активизируются сторонники последовательной реализации на практике доктрины социального государства.

Об этом свидетельствуют выдвинутые Президентом РФ четыре общенациональных проекта, затрагивающие приоритетные сферы социально-экономического развития:
образование;

здравоохранение;

жилищное строительство;

сельское хозяйство.

В частности, предусматривается: значительное увеличение размеров оплаты труда работников образования и здравоохранения в целях стимулирования повышения качества образовательных и медицинских услуг, широкое развитие ипотечного кредита для ускорения решения жилищной проблемы, комплекс мер по поддержке отечественных производителей сельскохозяйственной продукции. Реализация этих проектов, начавшаяся в 2006 г., будет иметь огромное значение для кардинального повышения уровня и качества жизни всех граждан нашей страны.

[[Изображение:Registratsiya-regionalnogo-otdeleniya-politicheskoy-partii.png]]

==Вывод==

Таким образом, сложившаяся в настоящее время в нашей стране система социальных норм и нормативов слабо структурирована: в ней не выделяют приоритетных показателей уровня жизни, связанных с решением наиболее неотложных и жизненно важных проблем. При этом устанавливаемые социальные нормы и нормативы не содержат качественных характеристик, а их количественная величина, как правило, недостаточно обоснована, поскольку в основу норм и нормативов не заложены объективные требования поддержания определенного стандарта потребления материальных благ и услуг. Такие нормативы существенно занижены, так как планируются исходя из уже сложившегося, явно недостаточного уровня финансового обеспечения социальных расходов. При этом сам набор социальных норм и нормативов крайне ограничен.

==Полезные ресурсы==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Разделение властей]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Ментальная карта волкова.jpg

2016-11-15T11:56:04Z

Пухова Ольга Александровна:

Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей

2016-11-01T12:08:29Z

Пухова Ольга Александровна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]
#Группа социологов

==Тема исследования группы==
Социальная политика России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы тенденции развития социальной политики в России?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что, социальная политика России крайне нестабильна, имеет множество слабых мест, есть к чему стремиться.

==Цели исследования==

1. Изучить социальное устройство политики РФ.

2. Выявить проблемы социальной политики РФ.

3. Продумать пути решения.

4. Оформить свои размышления.

==Результаты проведённого исследования==
Социальная политика - совокупность мер государственного воздействия, направленных на регулирование всего комплекса социальных процессов и отношений между людьми.

Основополагающим документом, регулирующим основы социальной политики, является Конвенция МОТ 1962 г. № 117 «Об основных целях и нормах социальной политики». В ней отмечается, что всякая политика должна прежде всего направляться на достижение благосостояния населения, а также на поощрение его стремлениях социальному прогрессу.

Конституция Российской Федерации опирается на основные положения Конвенции МОТ № 117. В статье 7 Конституции РФ сказано: «Российская Федерация - это социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека».

[[Изображение:Ekon195.png]]

Существует три основных направления социальной политики:

1. Создание условий для трудовой активности, регулирование занятости и зарплаты, совершенствование трудовых качеств работника

Функция - Активная

Объект - Экономически активное население

2. Прямая поддержка доходов через систему социального обеспечения

Функция - Защитная

Объект - Наиболее нуждающиеся, экономически не защищенные слои населения

3. Развитие человеческой личности, поддержание здоровья, повышение культурного уровня, предоставление «натуральных» услуг через систему социальной инфраструктуры

Функция - Конструктивная

Объект - Все слои населения

С началом радикальных рыночных реформ в Российской Федерации в начале 1990-х годов возникла проблема разработки соответствующей социальной политики, которая бы обеспечила смягчение негативных последствий радикальных рыночных реформ и реализацию принципов социального государства.

К сожалению, реализовать полностью эти замыслы не удалось. Рыночные реформы привели к существенному падению реальных доходов населения, усилению дифференциации доходов, что объясняется многими причинами, такими как

[[Изображение:Рисунок2.jpg]]

а) федеральный бюджет;

б) бюджеты субъектов федерации;

в) бюджеты муниципальных образований (местные бюджеты).

Современный этап развития бюджетного федерализма в России характеризуется стремлением федерального центра переложить все большую долю социальных обязательств на бюджеты территорий. Например, бюджет 2011 г. предусматривает, что на регионы придется более двух третей социальных расходов консолидированного бюджета, в том числе: на финансирование жилищно-коммунального хозяйства - почти 94%, здравоохранения - более 76%, социальной политики - 65%. При этом не предусмотрено выделение дополнительных средств на обеспечение дополнительно передаваемых регионам полномочий. Между тем бюджеты около 40 субъектов РФ дефицитны, поэтому многие регионы не способны в полной мере выполнять свои социальные обязательства.

6) серьезные недостатки в методологии и практике социального планирования. В Российской Федерации слабо используют широко применяемые в западных странах передовые подходы к планированию социальных мероприятий, которые предполагают отказ от остаточного принципа финансирования социальной сферы, ориентации на достигнутый уровень социальных расходов («планирование от достигнутого») и переход к их целевому планированию и финансированию. При таком подходе на первое место выдвигают те цели, которые должны быть достигнуты в социальной политике. Они находят свое отражение в системе социальных стандартов, выражающихся через социальные нормативы и нормы.

'''Наиболее острой социальной проблемой современной России является бедность, принявшая огромные масштабы. В первом квартале 2010 г. 20,6 млн чел. (14,7 % от общей численности населения) имели доходы ниже величины прожиточного минимума. Следует отметить, что эти цифры в полной мере не характеризуют истинных масштабов бедности в нашей стране, поскольку, по мнению экспертов, величина прожиточного минимума занижена в 1,5-2 раза.
'''

[[Изображение:2409.gif]]

Одним из индикаторов крайне низкой эффективности социальной политики в РФ является высокая дифференциация доходов населения. Разрыв в уровне доходов в нашей стране приобретает опасный с точки зрения социальной стабильности характер. Критическим в этом плане считается семи-, восьмикратный разрыв в уровне доходов крайних децильных групп населения. В России же он достигает отметки в 14,8 раз. Коэффициент Джини в 2010 г. составил 0,409 (в 1992 г. он был равен 0,289), что свидетельствует о резком углублении дифференциации доходов в период рыночных преобразований.

Сложившийся в нашей стране глубокий разрыв в уровне доходов между богатыми и бедными вызывает серьезную озабоченность еще и потому, что противоречит основным тенденциям социальной политики в странах - лидерах мировой экономики. Во второй половине XX века там произошли существенные перемены в жизни общества. Изменились социальные характеристики значительной части населения (от 1/2 до 2/3), которая стала считать себя не столько рабочими, фермерами, служащими и мелкими предпринимателями, сколько средним классом. Известно, что принадлежность к среднему классу определяется не отношением к собственности на средства производства и не источником дохода (это может быть заработная плата, прибыль на вложенный капитал, дивиденды от акций и т.д.), а его уровнем.

Важнейшей характеристикой среднего класса является довольно высокая степень уверенности в устойчивости его положения, которая гарантируется системой социальной защиты государства, приобретенным профессиональным статусом. Лицам, относящимся к среднем классу, есть что терять в случае социальных потрясений и политических конфликтов. Именно средний класс стал опорой стабильности в обществе.

Необходимо уделить внимание затратам на социальные цели и науку. В 2010 году на эти цели было выделено 1184,7 млрд.руб., из которых большая часть (427,5 млрд.) было потрачена на соответственно социальную политику, далее идут расходы на образование (341,1 млрд.), здравоохранение, ф/к и спорт (274,6 млрд.). Наименьшую статью расходов составляют расходы на ЖКХ (71 млрд.) и культуру (67,5 млрд.). Но практика показывает, что необходимо большее вливание средств в социальную сферу.

Ситуация в социальной сфере в РФ актуализирует проблему выбора оптимальной модели социальной политики. В современных условиях усиливается противоборство двух альтернативных ее вариантов - политики социального и субсидиарного государства. При этом в последние годы активизируются сторонники последовательной реализации на практике доктрины социального государства.

Об этом свидетельствуют выдвинутые Президентом РФ четыре общенациональных проекта, затрагивающие приоритетные сферы социально-экономического развития:
образование;

здравоохранение;

жилищное строительство;

сельское хозяйство.

В частности, предусматривается: значительное увеличение размеров оплаты труда работников образования и здравоохранения в целях стимулирования повышения качества образовательных и медицинских услуг, широкое развитие ипотечного кредита для ускорения решения жилищной проблемы, комплекс мер по поддержке отечественных производителей сельскохозяйственной продукции. Реализация этих проектов, начавшаяся в 2006 г., будет иметь огромное значение для кардинального повышения уровня и качества жизни всех граждан нашей страны.

[[Изображение:Registratsiya-regionalnogo-otdeleniya-politicheskoy-partii.png]]

==Вывод==

Таким образом, сложившаяся в настоящее время в нашей стране система социальных норм и нормативов слабо структурирована: в ней не выделяют приоритетных показателей уровня жизни, связанных с решением наиболее неотложных и жизненно важных проблем. При этом устанавливаемые социальные нормы и нормативы не содержат качественных характеристик, а их количественная величина, как правило, недостаточно обоснована, поскольку в основу норм и нормативов не заложены объективные требования поддержания определенного стандарта потребления материальных благ и услуг. Такие нормативы существенно занижены, так как планируются исходя из уже сложившегося, явно недостаточного уровня финансового обеспечения социальных расходов. При этом сам набор социальных норм и нормативов крайне ограничен.

==Полезные ресурсы==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Разделение властей]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Registratsiya-regionalnogo-otdeleniya-politicheskoy-partii.png

2016-11-01T12:07:07Z

Пухова Ольга Александровна:

Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей

2016-11-01T12:06:03Z

Пухова Ольга Александровна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]
#Группа социологов

==Тема исследования группы==
Социальная политика России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы тенденции развития социальной политики в России?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что, социальная политика России крайне нестабильна, имеет множество слабых мест, есть к чему стремиться.

==Цели исследования==

1. Изучить социальное устройство политики РФ.

2. Выявить проблемы социальной политики РФ.

3. Продумать пути решения.

4. Оформить свои размышления.

==Результаты проведённого исследования==
Социальная политика - совокупность мер государственного воздействия, направленных на регулирование всего комплекса социальных процессов и отношений между людьми.

Основополагающим документом, регулирующим основы социальной политики, является Конвенция МОТ 1962 г. № 117 «Об основных целях и нормах социальной политики». В ней отмечается, что всякая политика должна прежде всего направляться на достижение благосостояния населения, а также на поощрение его стремлениях социальному прогрессу.

Конституция Российской Федерации опирается на основные положения Конвенции МОТ № 117. В статье 7 Конституции РФ сказано: «Российская Федерация - это социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека».

[[Изображение:Ekon195.png]]

Существует три основных направления социальной политики:

1. Создание условий для трудовой активности, регулирование занятости и зарплаты, совершенствование трудовых качеств работника

Функция - Активная

Объект - Экономически активное население

2. Прямая поддержка доходов через систему социального обеспечения

Функция - Защитная

Объект - Наиболее нуждающиеся, экономически не защищенные слои населения

3. Развитие человеческой личности, поддержание здоровья, повышение культурного уровня, предоставление «натуральных» услуг через систему социальной инфраструктуры

Функция - Конструктивная

Объект - Все слои населения

С началом радикальных рыночных реформ в Российской Федерации в начале 1990-х годов возникла проблема разработки соответствующей социальной политики, которая бы обеспечила смягчение негативных последствий радикальных рыночных реформ и реализацию принципов социального государства.

К сожалению, реализовать полностью эти замыслы не удалось. Рыночные реформы привели к существенному падению реальных доходов населения, усилению дифференциации доходов, что объясняется многими причинами, такими как

[[Изображение:Рисунок2.jpg]]

а) федеральный бюджет;

б) бюджеты субъектов федерации;

в) бюджеты муниципальных образований (местные бюджеты).

Современный этап развития бюджетного федерализма в России характеризуется стремлением федерального центра переложить все большую долю социальных обязательств на бюджеты территорий. Например, бюджет 2011 г. предусматривает, что на регионы придется более двух третей социальных расходов консолидированного бюджета, в том числе: на финансирование жилищно-коммунального хозяйства - почти 94%, здравоохранения - более 76%, социальной политики - 65%. При этом не предусмотрено выделение дополнительных средств на обеспечение дополнительно передаваемых регионам полномочий. Между тем бюджеты около 40 субъектов РФ дефицитны, поэтому многие регионы не способны в полной мере выполнять свои социальные обязательства.

6) серьезные недостатки в методологии и практике социального планирования. В Российской Федерации слабо используют широко применяемые в западных странах передовые подходы к планированию социальных мероприятий, которые предполагают отказ от остаточного принципа финансирования социальной сферы, ориентации на достигнутый уровень социальных расходов («планирование от достигнутого») и переход к их целевому планированию и финансированию. При таком подходе на первое место выдвигают те цели, которые должны быть достигнуты в социальной политике. Они находят свое отражение в системе социальных стандартов, выражающихся через социальные нормативы и нормы.

'''Наиболее острой социальной проблемой современной России является бедность, принявшая огромные масштабы. В первом квартале 2010 г. 20,6 млн чел. (14,7 % от общей численности населения) имели доходы ниже величины прожиточного минимума. Следует отметить, что эти цифры в полной мере не характеризуют истинных масштабов бедности в нашей стране, поскольку, по мнению экспертов, величина прожиточного минимума занижена в 1,5-2 раза.
'''

[[Изображение:2409.gif]]

Одним из индикаторов крайне низкой эффективности социальной политики в РФ является высокая дифференциация доходов населения. Разрыв в уровне доходов в нашей стране приобретает опасный с точки зрения социальной стабильности характер. Критическим в этом плане считается семи-, восьмикратный разрыв в уровне доходов крайних децильных групп населения. В России же он достигает отметки в 14,8 раз. Коэффициент Джини в 2010 г. составил 0,409 (в 1992 г. он был равен 0,289), что свидетельствует о резком углублении дифференциации доходов в период рыночных преобразований.

Сложившийся в нашей стране глубокий разрыв в уровне доходов между богатыми и бедными вызывает серьезную озабоченность еще и потому, что противоречит основным тенденциям социальной политики в странах - лидерах мировой экономики. Во второй половине XX века там произошли существенные перемены в жизни общества. Изменились социальные характеристики значительной части населения (от 1/2 до 2/3), которая стала считать себя не столько рабочими, фермерами, служащими и мелкими предпринимателями, сколько средним классом. Известно, что принадлежность к среднему классу определяется не отношением к собственности на средства производства и не источником дохода (это может быть заработная плата, прибыль на вложенный капитал, дивиденды от акций и т.д.), а его уровнем.

Важнейшей характеристикой среднего класса является довольно высокая степень уверенности в устойчивости его положения, которая гарантируется системой социальной защиты государства, приобретенным профессиональным статусом. Лицам, относящимся к среднем классу, есть что терять в случае социальных потрясений и политических конфликтов. Именно средний класс стал опорой стабильности в обществе.

Необходимо уделить внимание затратам на социальные цели и науку. В 2010 году на эти цели было выделено 1184,7 млрд.руб., из которых большая часть (427,5 млрд.) было потрачена на соответственно социальную политику, далее идут расходы на образование (341,1 млрд.), здравоохранение, ф/к и спорт (274,6 млрд.). Наименьшую статью расходов составляют расходы на ЖКХ (71 млрд.) и культуру (67,5 млрд.). Но практика показывает, что необходимо большее вливание средств в социальную сферу.

Ситуация в социальной сфере в РФ актуализирует проблему выбора оптимальной модели социальной политики. В современных условиях усиливается противоборство двух альтернативных ее вариантов - политики социального и субсидиарного государства. При этом в последние годы активизируются сторонники последовательной реализации на практике доктрины социального государства.

Об этом свидетельствуют выдвинутые Президентом РФ четыре общенациональных проекта, затрагивающие приоритетные сферы социально-экономического развития:
образование;

здравоохранение;

жилищное строительство;

сельское хозяйство.

В частности, предусматривается: значительное увеличение размеров оплаты труда работников образования и здравоохранения в целях стимулирования повышения качества образовательных и медицинских услуг, широкое развитие ипотечного кредита для ускорения решения жилищной проблемы, комплекс мер по поддержке отечественных производителей сельскохозяйственной продукции. Реализация этих проектов, начавшаяся в 2006 г., будет иметь огромное значение для кардинального повышения уровня и качества жизни всех граждан нашей страны.

==Вывод==

Таким образом, сложившаяся в настоящее время в нашей стране система социальных норм и нормативов слабо структурирована: в ней не выделяют приоритетных показателей уровня жизни, связанных с решением наиболее неотложных и жизненно важных проблем. При этом устанавливаемые социальные нормы и нормативы не содержат качественных характеристик, а их количественная величина, как правило, недостаточно обоснована, поскольку в основу норм и нормативов не заложены объективные требования поддержания определенного стандарта потребления материальных благ и услуг. Такие нормативы существенно занижены, так как планируются исходя из уже сложившегося, явно недостаточного уровня финансового обеспечения социальных расходов. При этом сам набор социальных норм и нормативов крайне ограничен.

==Полезные ресурсы==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Разделение властей]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:2409.gif

2016-11-01T12:05:03Z

Пухова Ольга Александровна:

Файл:Ekon195.png

2016-11-01T12:03:03Z

Пухова Ольга Александровна:

Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей

2016-11-01T11:56:43Z

Пухова Ольга Александровна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]
#Группа социологов

==Тема исследования группы==
Социальная политика России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы тенденции развития социальной политики в России?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что, социальная политика России крайне нестабильна, имеет множество слабых мест, есть к чему стремиться.

==Цели исследования==

1. Изучить социальное устройство политики РФ.

2. Выявить проблемы социальной политики РФ.

3. Продумать пути решения.

4. Оформить свои размышления.

==Результаты проведённого исследования==
Социальная политика - совокупность мер государственного воздействия, направленных на регулирование всего комплекса социальных процессов и отношений между людьми.

Основополагающим документом, регулирующим основы социальной политики, является Конвенция МОТ 1962 г. № 117 «Об основных целях и нормах социальной политики». В ней отмечается, что всякая политика должна прежде всего направляться на достижение благосостояния населения, а также на поощрение его стремлениях социальному прогрессу.

Конституция Российской Федерации опирается на основные положения Конвенции МОТ № 117. В статье 7 Конституции РФ сказано: «Российская Федерация - это социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека».

Существует три основных направления социальной политики:

1. Создание условий для трудовой активности, регулирование занятости и зарплаты, совершенствование трудовых качеств работника

Функция - Активная

Объект - Экономически активное население

2. Прямая поддержка доходов через систему социального обеспечения

Функция - Защитная

Объект - Наиболее нуждающиеся, экономически не защищенные слои населения

3. Развитие человеческой личности, поддержание здоровья, повышение культурного уровня, предоставление «натуральных» услуг через систему социальной инфраструктуры

Функция - Конструктивная

Объект - Все слои населения

С началом радикальных рыночных реформ в Российской Федерации в начале 1990-х годов возникла проблема разработки соответствующей социальной политики, которая бы обеспечила смягчение негативных последствий радикальных рыночных реформ и реализацию принципов социального государства.

К сожалению, реализовать полностью эти замыслы не удалось. Рыночные реформы привели к существенному падению реальных доходов населения, усилению дифференциации доходов, что объясняется многими причинами, такими как

[[Изображение:Рисунок2.jpg]]

а) федеральный бюджет;

б) бюджеты субъектов федерации;

в) бюджеты муниципальных образований (местные бюджеты).

Современный этап развития бюджетного федерализма в России характеризуется стремлением федерального центра переложить все большую долю социальных обязательств на бюджеты территорий. Например, бюджет 2011 г. предусматривает, что на регионы придется более двух третей социальных расходов консолидированного бюджета, в том числе: на финансирование жилищно-коммунального хозяйства - почти 94%, здравоохранения - более 76%, социальной политики - 65%. При этом не предусмотрено выделение дополнительных средств на обеспечение дополнительно передаваемых регионам полномочий. Между тем бюджеты около 40 субъектов РФ дефицитны, поэтому многие регионы не способны в полной мере выполнять свои социальные обязательства.

6) серьезные недостатки в методологии и практике социального планирования. В Российской Федерации слабо используют широко применяемые в западных странах передовые подходы к планированию социальных мероприятий, которые предполагают отказ от остаточного принципа финансирования социальной сферы, ориентации на достигнутый уровень социальных расходов («планирование от достигнутого») и переход к их целевому планированию и финансированию. При таком подходе на первое место выдвигают те цели, которые должны быть достигнуты в социальной политике. Они находят свое отражение в системе социальных стандартов, выражающихся через социальные нормативы и нормы.

'''Наиболее острой социальной проблемой современной России является бедность, принявшая огромные масштабы. В первом квартале 2010 г. 20,6 млн чел. (14,7 % от общей численности населения) имели доходы ниже величины прожиточного минимума. Следует отметить, что эти цифры в полной мере не характеризуют истинных масштабов бедности в нашей стране, поскольку, по мнению экспертов, величина прожиточного минимума занижена в 1,5-2 раза.
'''

Одним из индикаторов крайне низкой эффективности социальной политики в РФ является высокая дифференциация доходов населения. Разрыв в уровне доходов в нашей стране приобретает опасный с точки зрения социальной стабильности характер. Критическим в этом плане считается семи-, восьмикратный разрыв в уровне доходов крайних децильных групп населения. В России же он достигает отметки в 14,8 раз. Коэффициент Джини в 2010 г. составил 0,409 (в 1992 г. он был равен 0,289), что свидетельствует о резком углублении дифференциации доходов в период рыночных преобразований.

Сложившийся в нашей стране глубокий разрыв в уровне доходов между богатыми и бедными вызывает серьезную озабоченность еще и потому, что противоречит основным тенденциям социальной политики в странах - лидерах мировой экономики. Во второй половине XX века там произошли существенные перемены в жизни общества. Изменились социальные характеристики значительной части населения (от 1/2 до 2/3), которая стала считать себя не столько рабочими, фермерами, служащими и мелкими предпринимателями, сколько средним классом. Известно, что принадлежность к среднему классу определяется не отношением к собственности на средства производства и не источником дохода (это может быть заработная плата, прибыль на вложенный капитал, дивиденды от акций и т.д.), а его уровнем.

Важнейшей характеристикой среднего класса является довольно высокая степень уверенности в устойчивости его положения, которая гарантируется системой социальной защиты государства, приобретенным профессиональным статусом. Лицам, относящимся к среднем классу, есть что терять в случае социальных потрясений и политических конфликтов. Именно средний класс стал опорой стабильности в обществе.

Необходимо уделить внимание затратам на социальные цели и науку. В 2010 году на эти цели было выделено 1184,7 млрд.руб., из которых большая часть (427,5 млрд.) было потрачена на соответственно социальную политику, далее идут расходы на образование (341,1 млрд.), здравоохранение, ф/к и спорт (274,6 млрд.). Наименьшую статью расходов составляют расходы на ЖКХ (71 млрд.) и культуру (67,5 млрд.). Но практика показывает, что необходимо большее вливание средств в социальную сферу.

Ситуация в социальной сфере в РФ актуализирует проблему выбора оптимальной модели социальной политики. В современных условиях усиливается противоборство двух альтернативных ее вариантов - политики социального и субсидиарного государства. При этом в последние годы активизируются сторонники последовательной реализации на практике доктрины социального государства.

Об этом свидетельствуют выдвинутые Президентом РФ четыре общенациональных проекта, затрагивающие приоритетные сферы социально-экономического развития:
образование;

здравоохранение;

жилищное строительство;

сельское хозяйство.

В частности, предусматривается: значительное увеличение размеров оплаты труда работников образования и здравоохранения в целях стимулирования повышения качества образовательных и медицинских услуг, широкое развитие ипотечного кредита для ускорения решения жилищной проблемы, комплекс мер по поддержке отечественных производителей сельскохозяйственной продукции. Реализация этих проектов, начавшаяся в 2006 г., будет иметь огромное значение для кардинального повышения уровня и качества жизни всех граждан нашей страны.

==Вывод==

Таким образом, сложившаяся в настоящее время в нашей стране система социальных норм и нормативов слабо структурирована: в ней не выделяют приоритетных показателей уровня жизни, связанных с решением наиболее неотложных и жизненно важных проблем. При этом устанавливаемые социальные нормы и нормативы не содержат качественных характеристик, а их количественная величина, как правило, недостаточно обоснована, поскольку в основу норм и нормативов не заложены объективные требования поддержания определенного стандарта потребления материальных благ и услуг. Такие нормативы существенно занижены, так как планируются исходя из уже сложившегося, явно недостаточного уровня финансового обеспечения социальных расходов. При этом сам набор социальных норм и нормативов крайне ограничен.

==Полезные ресурсы==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Разделение властей]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей

2016-11-01T11:53:52Z

Пухова Ольга Александровна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]
#Группа социологов

==Тема исследования группы==
Социальная политика России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы тенденции развития социальной политики в России?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что, социальная политика России крайне нестабильна, имеет множество слабых мест, есть к чему стремиться.

==Цели исследования==

1. Изучить социальное устройство политики РФ.

2. Выявить проблемы социальной политики РФ.

3. Продумать пути решения.

4. Оформить свои размышления.

==Результаты проведённого исследования==
Социальная политика - совокупность мер государственного воздействия, направленных на регулирование всего комплекса социальных процессов и отношений между людьми.

Основополагающим документом, регулирующим основы социальной политики, является Конвенция МОТ 1962 г. № 117 «Об основных целях и нормах социальной политики». В ней отмечается, что всякая политика должна прежде всего направляться на достижение благосостояния населения, а также на поощрение его стремлениях социальному прогрессу.

Конституция Российской Федерации опирается на основные положения Конвенции МОТ № 117. В статье 7 Конституции РФ сказано: «Российская Федерация - это социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека».

Существует три основных направления социальной политики:

1. Создание условий для трудовой активности, регулирование занятости и зарплаты, совершенствование трудовых качеств работника

Функция - Активная

Объект - Экономически активное население

2. Прямая поддержка доходов через систему социального обеспечения

Функция - Защитная

Объект - Наиболее нуждающиеся, экономически не защищенные слои населения

3. Развитие человеческой личности, поддержание здоровья, повышение культурного уровня, предоставление «натуральных» услуг через систему социальной инфраструктуры

Функция - Конструктивная

Объект - Все слои населения

С началом радикальных рыночных реформ в Российской Федерации в начале 1990-х годов возникла проблема разработки соответствующей социальной политики, которая бы обеспечила смягчение негативных последствий радикальных рыночных реформ и реализацию принципов социального государства.

К сожалению, реализовать полностью эти замыслы не удалось. Рыночные реформы привели к существенному падению реальных доходов населения, усилению дифференциации доходов, что объясняется многими причинами, такими как

[[Изображение:Рисунок2.jpg]]

а) федеральный бюджет;

б) бюджеты субъектов федерации;

в) бюджеты муниципальных образований (местные бюджеты).

Современный этап развития бюджетного федерализма в России характеризуется стремлением федерального центра переложить все большую долю социальных обязательств на бюджеты территорий. Например, бюджет 2011 г. предусматривает, что на регионы придется более двух третей социальных расходов консолидированного бюджета, в том числе: на финансирование жилищно-коммунального хозяйства - почти 94%, здравоохранения - более 76%, социальной политики - 65%. При этом не предусмотрено выделение дополнительных средств на обеспечение дополнительно передаваемых регионам полномочий. Между тем бюджеты около 40 субъектов РФ дефицитны, поэтому многие регионы не способны в полной мере выполнять свои социальные обязательства.

6) серьезные недостатки в методологии и практике социального планирования. В Российской Федерации слабо используют широко применяемые в западных странах передовые подходы к планированию социальных мероприятий, которые предполагают отказ от остаточного принципа финансирования социальной сферы, ориентации на достигнутый уровень социальных расходов («планирование от достигнутого») и переход к их целевому планированию и финансированию. При таком подходе на первое место выдвигают те цели, которые должны быть достигнуты в социальной политике. Они находят свое отражение в системе социальных стандартов, выражающихся через социальные нормативы и нормы.

'''Наиболее острой социальной проблемой современной России является бедность, принявшая огромные масштабы. В первом квартале 2010 г. 20,6 млн чел. (14,7 % от общей численности населения) имели доходы ниже величины прожиточного минимума. Следует отметить, что эти цифры в полной мере не характеризуют истинных масштабов бедности в нашей стране, поскольку, по мнению экспертов, величина прожиточного минимума занижена в 1,5-2 раза.'''

Одним из индикаторов крайне низкой эффективности социальной политики в РФ является высокая дифференциация доходов населения. Разрыв в уровне доходов в нашей стране приобретает опасный с точки зрения социальной стабильности характер. Критическим в этом плане считается семи-, восьмикратный разрыв в уровне доходов крайних децильных групп населения. В России же он достигает отметки в 14,8 раз. Коэффициент Джини в 2010 г. составил 0,409 (в 1992 г. он был равен 0,289), что свидетельствует о резком углублении дифференциации доходов в период рыночных преобразований.

Сложившийся в нашей стране глубокий разрыв в уровне доходов между богатыми и бедными вызывает серьезную озабоченность еще и потому, что противоречит основным тенденциям социальной политики в странах - лидерах мировой экономики. Во второй половине XX века там произошли существенные перемены в жизни общества. Изменились социальные характеристики значительной части населения (от 1/2 до 2/3), которая стала считать себя не столько рабочими, фермерами, служащими и мелкими предпринимателями, сколько средним классом. Известно, что принадлежность к среднему классу определяется не отношением к собственности на средства производства и не источником дохода (это может быть заработная плата, прибыль на вложенный капитал, дивиденды от акций и т.д.), а его уровнем.

Важнейшей характеристикой среднего класса является довольно высокая степень уверенности в устойчивости его положения, которая гарантируется системой социальной защиты государства, приобретенным профессиональным статусом. Лицам, относящимся к среднем классу, есть что терять в случае социальных потрясений и политических конфликтов. Именно средний класс стал опорой стабильности в обществе.

Необходимо уделить внимание затратам на социальные цели и науку. В 2010 году на эти цели было выделено 1184,7 млрд.руб., из которых большая часть (427,5 млрд.) было потрачена на соответственно социальную политику, далее идут расходы на образование (341,1 млрд.), здравоохранение, ф/к и спорт (274,6 млрд.). Наименьшую статью расходов составляют расходы на ЖКХ (71 млрд.) и культуру (67,5 млрд.). Но практика показывает, что необходимо большее вливание средств в социальную сферу.

Ситуация в социальной сфере в РФ актуализирует проблему выбора оптимальной модели социальной политики. В современных условиях усиливается противоборство двух альтернативных ее вариантов - политики социального и субсидиарного государства. При этом в последние годы активизируются сторонники последовательной реализации на практике доктрины социального государства.

Об этом свидетельствуют выдвинутые Президентом РФ четыре общенациональных проекта, затрагивающие приоритетные сферы социально-экономического развития:
образование;

здравоохранение;

жилищное строительство;

сельское хозяйство.

В частности, предусматривается: значительное увеличение размеров оплаты труда работников образования и здравоохранения в целях стимулирования повышения качества образовательных и медицинских услуг, широкое развитие ипотечного кредита для ускорения решения жилищной проблемы, комплекс мер по поддержке отечественных производителей сельскохозяйственной продукции. Реализация этих проектов, начавшаяся в 2006 г., будет иметь огромное значение для кардинального повышения уровня и качества жизни всех граждан нашей страны.

==Вывод==

Таким образом, сложившаяся в настоящее время в нашей стране система социальных норм и нормативов слабо структурирована: в ней не выделяют приоритетных показателей уровня жизни, связанных с решением наиболее неотложных и жизненно важных проблем. При этом устанавливаемые социальные нормы и нормативы не содержат качественных характеристик, а их количественная величина, как правило, недостаточно обоснована, поскольку в основу норм и нормативов не заложены объективные требования поддержания определенного стандарта потребления материальных благ и услуг. Такие нормативы существенно занижены, так как планируются исходя из уже сложившегося, явно недостаточного уровня финансового обеспечения социальных расходов. При этом сам набор социальных норм и нормативов крайне ограничен.

==Полезные ресурсы==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Разделение властей]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей

2016-11-01T11:53:15Z

Пухова Ольга Александровна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]
#Группа социологов

==Тема исследования группы==
Социальная политика России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы тенденции развития социальной политики в России?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что, социальная политика России крайне нестабильна, имеет множество слабых мест, есть к чему стремиться.

==Цели исследования==

1. Изучить социальное устройство политики РФ.

2. Выявить проблемы социальной политики РФ.

3. Продумать пути решения.

4. Оформить свои размышления.

==Результаты проведённого исследования==
Социальная политика - совокупность мер государственного воздействия, направленных на регулирование всего комплекса социальных процессов и отношений между людьми.

Основополагающим документом, регулирующим основы социальной политики, является Конвенция МОТ 1962 г. № 117 «Об основных целях и нормах социальной политики». В ней отмечается, что всякая политика должна прежде всего направляться на достижение благосостояния населения, а также на поощрение его стремлениях социальному прогрессу.

Конституция Российской Федерации опирается на основные положения Конвенции МОТ № 117. В статье 7 Конституции РФ сказано: «Российская Федерация - это социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека».

Существует три основных направления социальной политики:

1. Создание условий для трудовой активности, регулирование занятости и зарплаты, совершенствование трудовых качеств работника

Функция - Активная

Объект - Экономически активное население

2. Прямая поддержка доходов через систему социального обеспечения

Функция - Защитная

Объект - Наиболее нуждающиеся, экономически не защищенные слои населения

3. Развитие человеческой личности, поддержание здоровья, повышение культурного уровня, предоставление «натуральных» услуг через систему социальной инфраструктуры

Функция - Конструктивная

Объект - Все слои населения

С началом радикальных рыночных реформ в Российской Федерации в начале 1990-х годов возникла проблема разработки соответствующей социальной политики, которая бы обеспечила смягчение негативных последствий радикальных рыночных реформ и реализацию принципов социального государства.

К сожалению, реализовать полностью эти замыслы не удалось. Рыночные реформы привели к существенному падению реальных доходов населения, усилению дифференциации доходов, что объясняется многими причинами, такими как

[[Изображение:Рисунок2.jpg]]

а) федеральный бюджет;

б) бюджеты субъектов федерации;

в) бюджеты муниципальных образований (местные бюджеты).

Современный этап развития бюджетного федерализма в России характеризуется стремлением федерального центра переложить все большую долю социальных обязательств на бюджеты территорий. Например, бюджет 2011 г. предусматривает, что на регионы придется более двух третей социальных расходов консолидированного бюджета, в том числе: на финансирование жилищно-коммунального хозяйства - почти 94%, здравоохранения - более 76%, социальной политики - 65%. При этом не предусмотрено выделение дополнительных средств на обеспечение дополнительно передаваемых регионам полномочий. Между тем бюджеты около 40 субъектов РФ дефицитны, поэтому многие регионы не способны в полной мере выполнять свои социальные обязательства.

6) серьезные недостатки в методологии и практике социального планирования. В Российской Федерации слабо используют широко применяемые в западных странах передовые подходы к планированию социальных мероприятий, которые предполагают отказ от остаточного принципа финансирования социальной сферы, ориентации на достигнутый уровень социальных расходов («планирование от достигнутого») и переход к их целевому планированию и финансированию. При таком подходе на первое место выдвигают те цели, которые должны быть достигнуты в социальной политике. Они находят свое отражение в системе социальных стандартов, выражающихся через социальные нормативы и нормы.

Наиболее острой социальной проблемой современной России является бедность, принявшая огромные масштабы. В первом квартале 2010 г. 20,6 млн чел. (14,7 % от общей численности населения) имели доходы ниже величины прожиточного минимума. Следует отметить, что эти цифры в полной мере не характеризуют истинных масштабов бедности в нашей стране, поскольку, по мнению экспертов, величина прожиточного минимума занижена в 1,5-2 раза.

Одним из индикаторов крайне низкой эффективности социальной политики в РФ является высокая дифференциация доходов населения. Разрыв в уровне доходов в нашей стране приобретает опасный с точки зрения социальной стабильности характер. Критическим в этом плане считается семи-, восьмикратный разрыв в уровне доходов крайних децильных групп населения. В России же он достигает отметки в 14,8 раз. Коэффициент Джини в 2010 г. составил 0,409 (в 1992 г. он был равен 0,289), что свидетельствует о резком углублении дифференциации доходов в период рыночных преобразований.

Сложившийся в нашей стране глубокий разрыв в уровне доходов между богатыми и бедными вызывает серьезную озабоченность еще и потому, что противоречит основным тенденциям социальной политики в странах - лидерах мировой экономики. Во второй половине XX века там произошли существенные перемены в жизни общества. Изменились социальные характеристики значительной части населения (от 1/2 до 2/3), которая стала считать себя не столько рабочими, фермерами, служащими и мелкими предпринимателями, сколько средним классом. Известно, что принадлежность к среднему классу определяется не отношением к собственности на средства производства и не источником дохода (это может быть заработная плата, прибыль на вложенный капитал, дивиденды от акций и т.д.), а его уровнем.

Важнейшей характеристикой среднего класса является довольно высокая степень уверенности в устойчивости его положения, которая гарантируется системой социальной защиты государства, приобретенным профессиональным статусом. Лицам, относящимся к среднем классу, есть что терять в случае социальных потрясений и политических конфликтов. Именно средний класс стал опорой стабильности в обществе.

Необходимо уделить внимание затратам на социальные цели и науку. В 2010 году на эти цели было выделено 1184,7 млрд.руб., из которых большая часть (427,5 млрд.) было потрачена на соответственно социальную политику, далее идут расходы на образование (341,1 млрд.), здравоохранение, ф/к и спорт (274,6 млрд.). Наименьшую статью расходов составляют расходы на ЖКХ (71 млрд.) и культуру (67,5 млрд.). Но практика показывает, что необходимо большее вливание средств в социальную сферу.

Ситуация в социальной сфере в РФ актуализирует проблему выбора оптимальной модели социальной политики. В современных условиях усиливается противоборство двух альтернативных ее вариантов - политики социального и субсидиарного государства. При этом в последние годы активизируются сторонники последовательной реализации на практике доктрины социального государства.

Об этом свидетельствуют выдвинутые Президентом РФ четыре общенациональных проекта, затрагивающие приоритетные сферы социально-экономического развития:
образование;

здравоохранение;

жилищное строительство;

сельское хозяйство.

В частности, предусматривается: значительное увеличение размеров оплаты труда работников образования и здравоохранения в целях стимулирования повышения качества образовательных и медицинских услуг, широкое развитие ипотечного кредита для ускорения решения жилищной проблемы, комплекс мер по поддержке отечественных производителей сельскохозяйственной продукции. Реализация этих проектов, начавшаяся в 2006 г., будет иметь огромное значение для кардинального повышения уровня и качества жизни всех граждан нашей страны.

==Вывод==

Таким образом, сложившаяся в настоящее время в нашей стране система социальных норм и нормативов слабо структурирована: в ней не выделяют приоритетных показателей уровня жизни, связанных с решением наиболее неотложных и жизненно важных проблем. При этом устанавливаемые социальные нормы и нормативы не содержат качественных характеристик, а их количественная величина, как правило, недостаточно обоснована, поскольку в основу норм и нормативов не заложены объективные требования поддержания определенного стандарта потребления материальных благ и услуг. Такие нормативы существенно занижены, так как планируются исходя из уже сложившегося, явно недостаточного уровня финансового обеспечения социальных расходов. При этом сам набор социальных норм и нормативов крайне ограничен.

==Полезные ресурсы==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Разделение властей]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей

2016-11-01T11:44:56Z

Пухова Ольга Александровна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Пухова Ольга Александровна | Пухова Ольга]]
#[[Участник:Волкова Анастасия|Волкова Анастасия]]
#Группа социологов

==Тема исследования группы==
Социальная политика России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы тенденции развития социальной политики в России?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что, социальная политика России крайне нестабильна, имеет множество слабых мест, есть к чему стремиться.

==Цели исследования==

1. Изучить социальное устройство политики РФ.

2. Выявить проблемы социальной политики РФ.

3. Продумать пути решения.

4. Оформить свои размышления.

==Результаты проведённого исследования==
Социальная политика - совокупность мер государственного воздействия, направленных на регулирование всего комплекса социальных процессов и отношений между людьми.

Основополагающим документом, регулирующим основы социальной политики, является Конвенция МОТ 1962 г. № 117 «Об основных целях и нормах социальной политики». В ней отмечается, что всякая политика должна прежде всего направляться на достижение благосостояния населения, а также на поощрение его стремлениях социальному прогрессу.

Конституция Российской Федерации опирается на основные положения Конвенции МОТ № 117. В статье 7 Конституции РФ сказано: «Российская Федерация - это социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека».

Существует три основных направления социальной политики:

1. Создание условий для трудовой активности, регулирование занятости и зарплаты, совершенствование трудовых качеств работника

Функция - Активная

Объект - Экономически активное население

2. Прямая поддержка доходов через систему социального обеспечения

Функция - Защитная

Объект - Наиболее нуждающиеся, экономически не защищенные слои населения

3. Развитие человеческой личности, поддержание здоровья, повышение культурного уровня, предоставление «натуральных» услуг через систему социальной инфраструктуры

Функция - Конструктивная

Объект - Все слои населения

С началом радикальных рыночных реформ в Российской Федерации в начале 1990-х годов возникла проблема разработки соответствующей социальной политики, которая бы обеспечила смягчение негативных последствий радикальных рыночных реформ и реализацию принципов социального государства.

К сожалению, реализовать полностью эти замыслы не удалось. Рыночные реформы привели к существенному падению реальных доходов населения, усилению дифференциации доходов, что объясняется многими причинами, такими как

[[Изображение:Рисунок2.jpg]]

а) федеральный бюджет;

б) бюджеты субъектов федерации;

в) бюджеты муниципальных образований (местные бюджеты).

Современный этап развития бюджетного федерализма в России характеризуется стремлением федерального центра переложить все большую долю социальных обязательств на бюджеты территорий. Например, бюджет 2011 г. предусматривает, что на регионы придется более двух третей социальных расходов консолидированного бюджета, в том числе: на финансирование жилищно-коммунального хозяйства - почти 94%, здравоохранения - более 76%, социальной политики - 65%. При этом не предусмотрено выделение дополнительных средств на обеспечение дополнительно передаваемых регионам полномочий. Между тем бюджеты около 40 субъектов РФ дефицитны, поэтому многие регионы не способны в полной мере выполнять свои социальные обязательства.

6) серьезные недостатки в методологии и практике социального планирования. В Российской Федерации слабо используют широко применяемые в западных странах передовые подходы к планированию социальных мероприятий, которые предполагают отказ от остаточного принципа финансирования социальной сферы, ориентации на достигнутый уровень социальных расходов («планирование от достигнутого») и переход к их целевому планированию и финансированию. При таком подходе на первое место выдвигают те цели, которые должны быть достигнуты в социальной политике. Они находят свое отражение в системе социальных стандартов, выражающихся через социальные нормативы и нормы.
Наиболее острой социальной проблемой современной России является бедность, принявшая огромные масштабы. В первом квартале 2010 г. 20,6 млн чел. (14,7 % от общей численности населения) имели доходы ниже величины прожиточного минимума. Следует отметить, что эти цифры в полной мере не характеризуют истинных масштабов бедности в нашей стране, поскольку, по мнению экспертов, величина прожиточного минимума занижена в 1,5-2 раза.

Одним из индикаторов крайне низкой эффективности социальной политики в РФ является высокая дифференциация доходов населения. Разрыв в уровне доходов в нашей стране приобретает опасный с точки зрения социальной стабильности характер. Критическим в этом плане считается семи-, восьмикратный разрыв в уровне доходов крайних децильных групп населения. В России же он достигает отметки в 14,8 раз. Коэффициент Джини в 2010 г. составил 0,409 (в 1992 г. он был равен 0,289), что свидетельствует о резком углублении дифференциации доходов в период рыночных преобразований.

Сложившийся в нашей стране глубокий разрыв в уровне доходов между богатыми и бедными вызывает серьезную озабоченность еще и потому, что противоречит основным тенденциям социальной политики в странах - лидерах мировой экономики. Во второй половине XX века там произошли существенные перемены в жизни общества. Изменились социальные характеристики значительной части населения (от 1/2 до 2/3), которая стала считать себя не столько рабочими, фермерами, служащими и мелкими предпринимателями, сколько средним классом. Известно, что принадлежность к среднему классу определяется не отношением к собственности на средства производства и не источником дохода (это может быть заработная плата, прибыль на вложенный капитал, дивиденды от акций и т.д.), а его уровнем.

Важнейшей характеристикой среднего класса является довольно высокая степень уверенности в устойчивости его положения, которая гарантируется системой социальной защиты государства, приобретенным профессиональным статусом. Лицам, относящимся к среднем классу, есть что терять в случае социальных потрясений и политических конфликтов. Именно средний класс стал опорой стабильности в обществе.

Необходимо уделить внимание затратам на социальные цели и науку. В 2010 году на эти цели было выделено 1184,7 млрд.руб., из которых большая часть (427,5 млрд.) было потрачена на соответственно социальную политику, далее идут расходы на образование (341,1 млрд.), здравоохранение, ф/к и спорт (274,6 млрд.). Наименьшую статью расходов составляют расходы на ЖКХ (71 млрд.) и культуру (67,5 млрд.). Но практика показывает, что необходимо большее вливание средств в социальную сферу.

Ситуация в социальной сфере в РФ актуализирует проблему выбора оптимальной модели социальной политики. В современных условиях усиливается противоборство двух альтернативных ее вариантов - политики социального и субсидиарного государства. При этом в последние годы активизируются сторонники последовательной реализации на практике доктрины социального государства.

Об этом свидетельствуют выдвинутые Президентом РФ четыре общенациональных проекта, затрагивающие приоритетные сферы социально-экономического развития:
образование;

здравоохранение;

жилищное строительство;

сельское хозяйство.

В частности, предусматривается: значительное увеличение размеров оплаты труда работников образования и здравоохранения в целях стимулирования повышения качества образовательных и медицинских услуг, широкое развитие ипотечного кредита для ускорения решения жилищной проблемы, комплекс мер по поддержке отечественных производителей сельскохозяйственной продукции. Реализация этих проектов, начавшаяся в 2006 г., будет иметь огромное значение для кардинального повышения уровня и качества жизни всех граждан нашей страны.

==Вывод==

Таким образом, сложившаяся в настоящее время в нашей стране система социальных норм и нормативов слабо структурирована: в ней не выделяют приоритетных показателей уровня жизни, связанных с решением наиболее неотложных и жизненно важных проблем. При этом устанавливаемые социальные нормы и нормативы не содержат качественных характеристик, а их количественная величина, как правило, недостаточно обоснована, поскольку в основу норм и нормативов не заложены объективные требования поддержания определенного стандарта потребления материальных благ и услуг. Такие нормативы существенно занижены, так как планируются исходя из уже сложившегося, явно недостаточного уровня финансового обеспечения социальных расходов. При этом сам набор социальных норм и нормативов крайне ограничен.

==Полезные ресурсы==
[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Тема проекта]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9 Статья]

[http://center-yf.ru/data/stat/Razdelenie-vlastei.php Информация]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Разделение властей]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей

2016-11-01T11:42:18Z

Пухова Ольга Александровна: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Рисунок2.jpg

2016-11-01T11:39:35Z

Пухова Ольга Александровна: Пухова Ольга Александровна загрузил новую версию Файл:Рисунок2.jpg

Файл:Рисунок1.jpeg.png

2016-11-01T11:37:33Z

Пухова Ольга Александровна:

Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей

2016-11-01T11:32:29Z

Пухова Ольга Александровна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей

2016-11-01T11:30:33Z

Пухова Ольга Александровна: /* Вывод */

Результаты исследований учащихся в проекте Разделения властей

2016-11-01T11:30:08Z

Пухова Ольга Александровна: /* Результаты проведённого исследования */