Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-18T20:17:11Z

Пугин Вадим николаевич: /* Цели исследования */

frame: [[Файл:obwenie.jpg|obwenie.jpg|thumb|frame]]

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Студент - часть информационного общества. Он должен уметь находить, воспринимать и обрабатывать большой объем информации. А так же знать методы и средства работы с современными технологиями.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные советы по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
===Как появилась информационная культура?===
Термин «информационная культура» появился впервые в 1977 году в США благодаря библиографам, библиотекарям и книговедам. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и других наук.

===Что такое информационная культура?===
Выделение в системе наук нового направления, каким является информационная культура, представляет собой закономерный этап роста и интеграции научных знаний, является следствием выделения и осознания научным сообществом глобальной роли информации в формировании общества и личности.

Обособление в самостоятельное направление науки представляет собой естественный этап роста научных знаний, с одной стороны, и готовности общества осознать данную проблему, с другой.Информационная культура к настоящему времени с помощью коллективных усилий не только вошла в структуру наук, но и стала стержнем учебной дисциплины.
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией.
Основное определение "Информационная культура" для всех создать очень сложно. Существует множество различных формулировок данного понятия, но все они схожи общими вещами.

[https://www.mindomo.com/mindmap/22e3ea247a2640f18154fe63a3bc412b Модель информационной культуры]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hysNU2B88BZXV8M59VYGlie3mQ-vX79rl6SXvicSJ0k/edit?usp=sharing Результаты опроса одногруппников о информационной культуре с точки зрения образования]

===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные советы по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, которые могут повысить информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.владение тезаурусом, включающим такие понятия, как информационные ресурсы, информационное мировоззрение, информационная среда, информационное поведение и др.

7)Знание норм и правил «информационной этики» и умение вести информационно-коммуникационный диалог.

Таким образом, информационная культура предполагает наличие у личности следующих качеств.

1. Информационная грамотность,

2.Мотивация личности:

3.Определенный стиль мышления, главной характеристикой которого являются самостоятельность и креативность.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

Немаловажной частью информационной культуры является общение между людьми. На схеме ниже примерно указаны основные виды и правила культурного общения в сети Интернет.

Немаловажным аспектом информационной культуры является культура общения в сети интернет. В данной схеме примерно изложено содержание этого самого этикета в базовом виде

[https://miro.com/app/board/o9J_kvr3IoI=/ онлайн доска культура общения в информационной среде]

[[Изображение: Культура общения в информационной среде.png|500px]]

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.
Проведя исследование, мы выяснили, что существует множество определений понятия "информационная культура", Овладение информационной культурой способствует реальному пониманию человеком своего места, себя и своей роли в этом мире.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как править статьи на wiki]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg/viewform?fbzx=6092987901200138800 Опрос для одногруппников]

[http://popplet.com Ментальные карты]

[https://www.mindomo.com/ru/ Концептуальные карты]

[https://products.office.com/ru-ru/excel С помощью Excel собраны ответы и созданы диаграммы]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii Информационная культура в информационном обществе]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-i-formirovanie-cheloveka-informatsionnogo Информационная культура и формирование "Человека Информационного"]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-i-informatsionnaya-bezopasnost-lichnosti Информационная культура и информационная безопасность личности]

[https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-informatsionnoy-kultury-v-informatsionnom-obschestve Значение информационной культуры в информационном обществе]

[https://cyberleninka.ru/article/n/predely-informatsionnoy-kultury Пределы информационной культуры]

[https://itcrumbs.ru/wp-content/uploads/2018/02/negativ-pri-obshhenii-v-internete.jpg Картинка в заглавии]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-18T20:16:46Z

Пугин Вадим николаевич: /* Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности */

frame: [[Файл:obwenie.jpg|obwenie.jpg|thumb|frame]]

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Студент - часть информационного общества. Он должен уметь находить, воспринимать и обрабатывать большой объем информации. А так же знать методы и средства работы с современными технологиями.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
===Как появилась информационная культура?===
Термин «информационная культура» появился впервые в 1977 году в США благодаря библиографам, библиотекарям и книговедам. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и других наук.

===Что такое информационная культура?===
Выделение в системе наук нового направления, каким является информационная культура, представляет собой закономерный этап роста и интеграции научных знаний, является следствием выделения и осознания научным сообществом глобальной роли информации в формировании общества и личности.

Обособление в самостоятельное направление науки представляет собой естественный этап роста научных знаний, с одной стороны, и готовности общества осознать данную проблему, с другой.Информационная культура к настоящему времени с помощью коллективных усилий не только вошла в структуру наук, но и стала стержнем учебной дисциплины.
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией.
Основное определение "Информационная культура" для всех создать очень сложно. Существует множество различных формулировок данного понятия, но все они схожи общими вещами.

[https://www.mindomo.com/mindmap/22e3ea247a2640f18154fe63a3bc412b Модель информационной культуры]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hysNU2B88BZXV8M59VYGlie3mQ-vX79rl6SXvicSJ0k/edit?usp=sharing Результаты опроса одногруппников о информационной культуре с точки зрения образования]

===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные советы по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, которые могут повысить информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.владение тезаурусом, включающим такие понятия, как информационные ресурсы, информационное мировоззрение, информационная среда, информационное поведение и др.

7)Знание норм и правил «информационной этики» и умение вести информационно-коммуникационный диалог.

Таким образом, информационная культура предполагает наличие у личности следующих качеств.

1. Информационная грамотность,

2.Мотивация личности:

3.Определенный стиль мышления, главной характеристикой которого являются самостоятельность и креативность.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

Немаловажной частью информационной культуры является общение между людьми. На схеме ниже примерно указаны основные виды и правила культурного общения в сети Интернет.

Немаловажным аспектом информационной культуры является культура общения в сети интернет. В данной схеме примерно изложено содержание этого самого этикета в базовом виде

[https://miro.com/app/board/o9J_kvr3IoI=/ онлайн доска культура общения в информационной среде]

[[Изображение: Культура общения в информационной среде.png|500px]]

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.
Проведя исследование, мы выяснили, что существует множество определений понятия "информационная культура", Овладение информационной культурой способствует реальному пониманию человеком своего места, себя и своей роли в этом мире.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как править статьи на wiki]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg/viewform?fbzx=6092987901200138800 Опрос для одногруппников]

[http://popplet.com Ментальные карты]

[https://www.mindomo.com/ru/ Концептуальные карты]

[https://products.office.com/ru-ru/excel С помощью Excel собраны ответы и созданы диаграммы]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii Информационная культура в информационном обществе]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-i-formirovanie-cheloveka-informatsionnogo Информационная культура и формирование "Человека Информационного"]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-i-informatsionnaya-bezopasnost-lichnosti Информационная культура и информационная безопасность личности]

[https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-informatsionnoy-kultury-v-informatsionnom-obschestve Значение информационной культуры в информационном обществе]

[https://cyberleninka.ru/article/n/predely-informatsionnoy-kultury Пределы информационной культуры]

[https://itcrumbs.ru/wp-content/uploads/2018/02/negativ-pri-obshhenii-v-internete.jpg Картинка в заглавии]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-18T20:16:14Z

Пугин Вадим николаевич: /* Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности */

frame: [[Файл:obwenie.jpg|obwenie.jpg|thumb|frame]]

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Студент - часть информационного общества. Он должен уметь находить, воспринимать и обрабатывать большой объем информации. А так же знать методы и средства работы с современными технологиями.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
===Как появилась информационная культура?===
Термин «информационная культура» появился впервые в 1977 году в США благодаря библиографам, библиотекарям и книговедам. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и других наук.

===Что такое информационная культура?===
Выделение в системе наук нового направления, каким является информационная культура, представляет собой закономерный этап роста и интеграции научных знаний, является следствием выделения и осознания научным сообществом глобальной роли информации в формировании общества и личности.

Обособление в самостоятельное направление науки представляет собой естественный этап роста научных знаний, с одной стороны, и готовности общества осознать данную проблему, с другой.Информационная культура к настоящему времени с помощью коллективных усилий не только вошла в структуру наук, но и стала стержнем учебной дисциплины.
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией.
Основное определение "Информационная культура" для всех создать очень сложно. Существует множество различных формулировок данного понятия, но все они схожи общими вещами.

[https://www.mindomo.com/mindmap/22e3ea247a2640f18154fe63a3bc412b Модель информационной культуры]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hysNU2B88BZXV8M59VYGlie3mQ-vX79rl6SXvicSJ0k/edit?usp=sharing Результаты опроса одногруппников о информационной культуре с точки зрения образования]

===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, которые могут повысить информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.владение тезаурусом, включающим такие понятия, как информационные ресурсы, информационное мировоззрение, информационная среда, информационное поведение и др.

7)Знание норм и правил «информационной этики» и умение вести информационно-коммуникационный диалог.

Таким образом, информационная культура предполагает наличие у личности следующих качеств.

1. Информационная грамотность,

2.Мотивация личности:

3.Определенный стиль мышления, главной характеристикой которого являются самостоятельность и креативность.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

Немаловажной частью информационной культуры является общение между людьми. На схеме ниже примерно указаны основные виды и правила культурного общения в сети Интернет.

Немаловажным аспектом информационной культуры является культура общения в сети интернет. В данной схеме примерно изложено содержание этого самого этикета в базовом виде

[https://miro.com/app/board/o9J_kvr3IoI=/ онлайн доска культура общения в информационной среде]

[[Изображение: Культура общения в информационной среде.png|500px]]

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.
Проведя исследование, мы выяснили, что существует множество определений понятия "информационная культура", Овладение информационной культурой способствует реальному пониманию человеком своего места, себя и своей роли в этом мире.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как править статьи на wiki]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg/viewform?fbzx=6092987901200138800 Опрос для одногруппников]

[http://popplet.com Ментальные карты]

[https://www.mindomo.com/ru/ Концептуальные карты]

[https://products.office.com/ru-ru/excel С помощью Excel собраны ответы и созданы диаграммы]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii Информационная культура в информационном обществе]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-i-formirovanie-cheloveka-informatsionnogo Информационная культура и формирование "Человека Информационного"]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-i-informatsionnaya-bezopasnost-lichnosti Информационная культура и информационная безопасность личности]

[https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-informatsionnoy-kultury-v-informatsionnom-obschestve Значение информационной культуры в информационном обществе]

[https://cyberleninka.ru/article/n/predely-informatsionnoy-kultury Пределы информационной культуры]

[https://itcrumbs.ru/wp-content/uploads/2018/02/negativ-pri-obshhenii-v-internete.jpg Картинка в заглавии]

[[Категория:Проекты]]

Участник:Пугин Вадим николаевич

2019-12-18T08:14:04Z

Пугин Вадим николаевич:

[[Изображение:Фото Пугина Вадима .jpg|300px]]

'''Фамилия, имя:''' Пугин Вадим

'''Факультет:''' Факультет Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-19-1|ПИМ-19-1]]

[[Категория: Студент]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fwww.mindomo.com%2Fru%2Fmindmap%2F7e1ea60789b542a0ab047ae38247e40b&cc_key=# Моя информационная среда]

[https://docs.google.com/presentation/d/1BqSFUsuaGHPL6fTjtF4XhcYKydviYQ1YRj2VRjfXJ0c/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/document/d/1zEWcTTyhfmbILXi0gov-La8p52LIvUd1ObKjQPYb7OA/edit# Мой любимый поэт ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScreANCf8WjVBaS8bx5CTUiKqHr7XaRufqaqZe309jJ5hiZvg/viewform Опрос]

[https://docs.google.com/forms/d/1B3ELc4tOMtyG5MGRjUQIho5SOQ-vBBInJntt8VRb_mg/edit Опрос к зачету по ИТ]

[https://docs.google.com/forms/d/1B3ELc4tOMtyG5MGRjUQIho5SOQ-vBBInJntt8VRb_mg/edit#responses Результаты опроса ]

[https://sites.google.com/view/vadimpugin/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F мой сайт ]

Участник:Пугин Вадим николаевич

2019-12-18T06:48:29Z

Пугин Вадим николаевич:

Участник:Пугин Вадим николаевич

2019-12-18T06:46:00Z

Пугин Вадим николаевич:

Участник:Пугин Вадим николаевич

2019-12-12T17:37:49Z

Пугин Вадим николаевич:

Участник:Пугин Вадим николаевич

2019-12-12T17:37:26Z

Пугин Вадим николаевич:

[[Изображение:Фото Пугина Вадима .jpg|300px]]

'''Фамилия, имя:''' Пугин Вадим

'''Факультет:''' Факультет Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-19-1|ПИМ-19-1]]

[[Категория: Студент]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fwww.mindomo.com%2Fru%2Fmindmap%2F7e1ea60789b542a0ab047ae38247e40b&cc_key=# Моя информационная среда]

[https://docs.google.com/presentation/d/1BqSFUsuaGHPL6fTjtF4XhcYKydviYQ1YRj2VRjfXJ0c/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/document/d/1zEWcTTyhfmbILXi0gov-La8p52LIvUd1ObKjQPYb7OA/edit# Мой любимый поэт ]

[ https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScreANCf8WjVBaS8bx5CTUiKqHr7XaRufqaqZe309jJ5hiZvg/viewform Опрос]

Участник:Пугин Вадим николаевич

2019-12-12T17:34:39Z

Пугин Вадим николаевич:

Обсуждение участника:Пугин Вадим николаевич

2019-12-12T16:43:07Z

Пугин Вадим николаевич: Полностью удалено содержимое страницы

Участник:Пугин Вадим николаевич

2019-12-12T15:30:07Z

Пугин Вадим николаевич:

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-12T06:10:13Z

Пугин Вадим николаевич: /* Что такое информационная культура? */

frame: [[Файл:obwenie.jpg|obwenie.jpg|thumb|frame]]

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Студент - часть информационного общества. Он должен уметь находить, воспринимать и обрабатывать большой объем информации. А так же знать методы и средства работы с современными технологиями.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
===Как появилась информационная культура?===
Термин «информационная культура» появился впервые в 1977 году в США благодаря библиографам, библиотекарям и книговедам. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и других наук.

===Что такое информационная культура?===
Выделение в системе наук нового направления, каким является информационная культура, представляет собой закономерный этап роста и интеграции научных знаний, является следствием выделения и осознания научным сообществом глобальной роли информации в формировании общества и личности.

Обособление в самостоятельное направление науки представляет собой естественный этап роста научных знаний, с одной стороны, и готовности общества осознать данную проблему, с другой.Информационная культура к настоящему времени с помощью коллективных усилий не только вошла в структуру наук, но и стала стержнем учебной дисциплины.
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией.
Основное определение "Информационная культура" для всех создать очень сложно. Существует множество различных формулировок данного понятия, но все они схожи общими вещами.

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-22e3ea247a2640f18154fe63a3bc412b Модель информационной культуры]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hysNU2B88BZXV8M59VYGlie3mQ-vX79rl6SXvicSJ0k/edit?usp=sharing Результаты опроса одногруппников о информационной культуре с точки зрения образования]

===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

Немаловажной частью информационной культуры является общение между людьми. На схеме ниже примерно указаны основные виды и правила культурного общения в сети Интернет.

Немаловажным аспектом информационной культуры является культура общения в сети интернет. В данной схеме примерно изложено содержание этого самого этикета в базовом виде
[[Изображение: Культура общения в информационной среде.png|500px]]

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.
Проведя исследование, мы выяснили, что существует множество определений понятия "информационная культура", Овладение информационной культурой способствует реальному пониманию человеком своего места, себя и своей роли в этом мире.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как править статьи на wiki]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg/viewform?fbzx=6092987901200138800 Опрос для одногруппников]

[http://popplet.com Ментальные карты]

[https://www.mindomo.com/ru/ Концептуальные карты]

[https://products.office.com/ru-ru/excel С помощью Excel собраны ответы и созданы диаграммы]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii Информационная культура в информационном обществе]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-i-formirovanie-cheloveka-informatsionnogo Информационная культура и формирование "Человека Информационного"]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-i-informatsionnaya-bezopasnost-lichnosti Информационная культура и информационная безопасность личности]

[https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-informatsionnoy-kultury-v-informatsionnom-obschestve Значение информационной культуры в информационном обществе]

[https://cyberleninka.ru/article/n/predely-informatsionnoy-kultury Пределы информационной культуры]

[https://itcrumbs.ru/wp-content/uploads/2018/02/negativ-pri-obshhenii-v-internete.jpg Картинка в заглавии]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-12T06:05:04Z

Пугин Вадим николаевич: /* Что такое информационная культура? */

frame: [[Файл:obwenie.jpg|obwenie.jpg|thumb|frame]]

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Студент - часть информационного общества. Он должен уметь находить, воспринимать и обрабатывать большой объем информации. А так же знать методы и средства работы с современными технологиями.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
===Как появилась информационная культура?===
Термин «информационная культура» появился впервые в 1977 году в США благодаря библиографам, библиотекарям и книговедам. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и других наук.

===Что такое информационная культура?===
Выделение в системе наук нового направления, каким является информационная культура, представляет собой закономерный этап роста и интеграции научных знаний, является следствием выделения и осознания научным сообществом глобальной роли информации в формировании общества и личности.

Обособление в самостоятельное направление науки представляет собой естественный этап роста научных знаний, с одной стороны, и готовности общества осознать данную проблему, с другой.Информационная культура к настоящему времени с помощью коллективных усилий не только вошла в структуру наук, но и стала стержнем учебной дисциплины.
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией.
Основного определения для всех пока что нет.

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-22e3ea247a2640f18154fe63a3bc412b Модель информационной культуры]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hysNU2B88BZXV8M59VYGlie3mQ-vX79rl6SXvicSJ0k/edit?usp=sharing Результаты опроса одногруппников о информационной культуре с точки зрения образования]

===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

Немаловажной частью информационной культуры является общение между людьми. На схеме ниже примерно указаны основные виды и правила культурного общения в сети Интернет.

Немаловажным аспектом информационной культуры является культура общения в сети интернет. В данной схеме примерно изложено содержание этого самого этикета в базовом виде
[[Изображение: Культура общения в информационной среде.png|500px]]

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.
Проведя исследование, мы выяснили, что существует множество определений понятия "информационная культура", Овладение информационной культурой способствует реальному пониманию человеком своего места, себя и своей роли в этом мире.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как править статьи на wiki]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg/viewform?fbzx=6092987901200138800 Опрос для одногруппников]

[http://popplet.com Ментальные карты]

[https://www.mindomo.com/ru/ Концептуальные карты]

[https://products.office.com/ru-ru/excel С помощью Excel собраны ответы и созданы диаграммы]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii Информационная культура в информационном обществе]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-i-formirovanie-cheloveka-informatsionnogo Информационная культура и формирование "Человека Информационного"]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-i-informatsionnaya-bezopasnost-lichnosti Информационная культура и информационная безопасность личности]

[https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-informatsionnoy-kultury-v-informatsionnom-obschestve Значение информационной культуры в информационном обществе]

[https://cyberleninka.ru/article/n/predely-informatsionnoy-kultury Пределы информационной культуры]

[https://itcrumbs.ru/wp-content/uploads/2018/02/negativ-pri-obshhenii-v-internete.jpg Картинка в заглавии]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-11T20:13:59Z

Пугин Вадим николаевич: /* Как появилась информационная культура? */

frame: [[Файл:Kr_stol.jpg|Kr_stol.png|thumb|frame]]

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Студент - часть информационного общества. Он должен уметь находить, воспринимать и обрабатывать большой объем информации. А так же знать методы и средства работы с современными технологиями.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
===Как появилась информационная культура?===
Термин «информационная культура» появился впервые в 1977 году в США благодаря библиографам, библиотекарям и книговедам. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и других наук.

===Что такое информационная культура?===
Выделение в системе наук нового направления, каким является информационная культура, представляет собой закономерный этап роста и интеграции научных знаний, является следствием выделения и осознания научным сообществом глобальной роли информации в формировании общества и личности.

Обособление в самостоятельное направление науки представляет собой естественный этап роста научных знаний, с одной стороны, и готовности общества осознать данную проблему, с другой.Информационная культура к настоящему времени с помощью коллективных усилий не только вошла в структуру наук, но и стала стержнем учебной дисциплины.
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией.
В ряде работ вся проблематика информационной культуры сведена к овладению знаниями, умениями, навыками в области информационных технологий.Основного определения для всех пока что нет. Существует большое множество разных, которые включают в себя одни и те-же вещи. В дальнейшем мы попытаемся дать определение :"Информационная культура"

===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

Немаловажной частью информационной культуры является общение между людьми. На схеме ниже примерно указаны основные виды и правила культурного общения в сети Интернет.

Немаловажным аспектом информационной культуры является культура общения в сети интернет. В данной схеме примерно изложено содержание этого самого этикета в базовом виде
[[Изображение: Культура общения в информационной среде.png|500px]]

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.
Проведя исследование, мы выяснили, что существует множество определений понятия "информационная культура", Овладение информационной культурой способствует реальному пониманию человеком своего места, себя и своей роли в этом мире.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как править статьи на wiki]

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg%2Fviewform%3Ffbzx%3D6092987901200138800&cc_key=| Опрос для одногруппников]

[http://popplet.com Ментальные карты]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ, Дулатова А.Н., Зиновьева Н.Б., 2007.

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-11T19:55:41Z

Пугин Вадим николаевич: /* Вывод */

frame: [[Файл:Kr_stol.jpg|Kr_stol.png|thumb|frame]]

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Студент - часть информационного общества. Он должен уметь находить, воспринимать и обрабатывать большой объем информации. А так же знать методы и средства работы с современными технологиями.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
===Как появилась информационная культура?===
Термин «информационная культура» появился впервые в 1977 году в США благодаря библиографам, библиотекарям и книговедам. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и других наук.

===Что такое информационная культура?===
Выделение в системе наук нового направления, каким является информационная культура, представляет собой закономерный этап роста и интеграции научных знаний, является следствием выделения и осознания научным сообществом глобальной роли информации в формировании общества и личности.

Обособление в самостоятельное направление науки представляет собой естественный этап роста научных знаний, с одной стороны, и готовности общества осознать данную проблему, с другой.Информационная культура к настоящему времени с помощью коллективных усилий не только вошла в структуру наук, но и стала стержнем учебной дисциплины.
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией.
В ряде работ вся проблематика информационной культуры сведена к овладению знаниями, умениями, навыками в области информационных технологий.Основного определения для всех пока что нет. Существует большое множество разных, которые включают в себя одни и те-же вещи. В дальнейшем мы попытаемся дать определение :"Информационная культура"

===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

Немаловажной частью информационной культуры является общение между людьми. На схеме ниже примерно указаны основные виды и правила культурного общения в сети Интернет.

Немаловажным аспектом информационной культуры является культура общения в сети интернет. В данной схеме примерно изложено содержание этого самого этикета в базовом виде
[[Изображение: Культура общения в информационной среде.png|500px]]

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.
Проведя исследование, мы выяснили, что существует множество определений понятия "информационная культура", Овладение информационной культурой способствует реальному пониманию человеком своего места, себя и своей роли в этом мире.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как править статьи на wiki]

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg%2Fviewform%3Ffbzx%3D6092987901200138800&cc_key=| Опрос для одногруппников]

[http://popplet.com Ментальные карты]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ, Дулатова А.Н., Зиновьева Н.Б., 2007.

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-11T19:47:42Z

Пугин Вадим николаевич: /* Что такое информационная культура? */

frame: [[Файл:Kr_stol.jpg|Kr_stol.png|thumb|frame]]

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Студент - часть информационного общества. Он должен уметь находить, воспринимать и обрабатывать большой объем информации. А так же знать методы и средства работы с современными технологиями.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
===Как появилась информационная культура?===
Термин «информационная культура» появился впервые в 1977 году в США благодаря библиографам, библиотекарям и книговедам. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и других наук.

===Что такое информационная культура?===
Выделение в системе наук нового направления, каким является информационная культура, представляет собой закономерный этап роста и интеграции научных знаний, является следствием выделения и осознания научным сообществом глобальной роли информации в формировании общества и личности.

Обособление в самостоятельное направление науки представляет собой естественный этап роста научных знаний, с одной стороны, и готовности общества осознать данную проблему, с другой.Информационная культура к настоящему времени с помощью коллективных усилий не только вошла в структуру наук, но и стала стержнем учебной дисциплины.
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией.
В ряде работ вся проблематика информационной культуры сведена к овладению знаниями, умениями, навыками в области информационных технологий.Основного определения для всех пока что нет. Существует большое множество разных, которые включают в себя одни и те-же вещи. В дальнейшем мы попытаемся дать определение :"Информационная культура"

===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

Немаловажной частью информационной культуры является общение между людьми. На схеме ниже примерно указаны основные виды и правила культурного общения в сети Интернет.

Немаловажным аспектом информационной культуры является культура общения в сети интернет. В данной схеме примерно изложено содержание этого самого этикета в базовом виде
[[Изображение: Культура общения в информационной среде.png|500px]]

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8Э| Как править статьи на wiki]

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg%2Fviewform%3Ffbzx%3D6092987901200138800&cc_key=| Опрос для одногруппников]

[http://popplet.com| Ментальные карты]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ, Дулатова А.Н., Зиновьева Н.Б., 2007.

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-11T19:46:40Z

Пугин Вадим николаевич: /* Что такое информационная культура? */

frame: [[Файл:Kr_stol.jpg|Kr_stol.png|thumb|frame]]

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Студент - часть информационного общества. Он должен уметь находить, воспринимать и обрабатывать большой объем информации. А так же знать методы и средства работы с современными технологиями.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
===Как появилась информационная культура?===
Термин «информационная культура» появился впервые в 1977 году в США благодаря библиографам, библиотекарям и книговедам. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и других наук.

===Что такое информационная культура?===
Выделение в системе наук нового направления, каким является информационная культура, представляет собой закономерный этап роста и интеграции научных знаний, является следствием выделения и осознания научным сообществом глобальной роли информации в формировании общества и личности.

Обособление в самостоятельное направление науки представляет собой естественный этап роста научных знаний, с одной стороны, и готовности общества осознать данную проблему, с другой.Информационная культура к настоящему времени с помощью коллективных усилий не только вошла в структуру наук, но и стала стержнем учебной дисциплины.
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией.
В ряде работ вся проблематика информационной культуры сведена к овладению знаниями, умениями, навыками в области информационных технологий.Основного определения для всех пока что нет. Существует большое множество разных, которые включают в себя одни и те-же вещи. В дальнейшем мы попытаемся дать определение "Информационная культуре".

===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

Немаловажной частью информационной культуры является общение между людьми. На схеме ниже примерно указаны основные виды и правила культурного общения в сети Интернет.

Немаловажным аспектом информационной культуры является культура общения в сети интернет. В данной схеме примерно изложено содержание этого самого этикета в базовом виде
[[Изображение: Культура общения в информационной среде.png|500px]]

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8Э| Как править статьи на wiki]

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg%2Fviewform%3Ffbzx%3D6092987901200138800&cc_key=| Опрос для одногруппников]

[http://popplet.com| Ментальные карты]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ, Дулатова А.Н., Зиновьева Н.Б., 2007.

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-11T19:29:00Z

Пугин Вадим николаевич: /* Что такое информационная культура? */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Студент - часть информационного общества. Он должен уметь находить, воспринимать и обрабатывать большой объем информации. А так же знать методы и средства работы с современными технологиями.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
===Как появилась информационная культура?===
Термин «информационная культура» появился впервые в 1977 году в США благодаря библиографам, библиотекарям и книговедам. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и других наук.

===Что такое информационная культура?===
Выделение в системе наук нового направления, каким является информационная культура, представляет собой закономерный этап роста и интеграции научных знаний, является следствием выделения и осознания научным сообществом глобальной роли информации в формировании общества и личности.

Обособление в самостоятельное направление науки представляет собой естественный этап роста научных знаний, с одной стороны, и готовности общества осознать данную проблему, с другой.Информационная культура к настоящему времени с помощью коллективных усилий не только вошла в структуру наук, но и стала стержнем учебной дисциплины.
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией.
В ряде работ вся проблематика информационной культуры сведена к овладению знаниями, умениями, навыками в области информационных технологий

===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8Э| как править статьи на вики]

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg%2Fviewform%3Ffbzx%3D6092987901200138800&cc_key= | Опрос одногруппников]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ, Дулатова А.Н., Зиновьева Н.Б., 2007.

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-11T19:24:30Z

Пугин Вадим николаевич: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Студент - часть информационного общества. Он должен уметь находить, воспринимать и обрабатывать большой объем информации. А так же знать методы и средства работы с современными технологиями.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
===Как появилась информационная культура?===
Термин «информационная культура» появился впервые в 1977 году в США благодаря библиографам, библиотекарям и книговедам. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и других наук.

=== Что такое информационная культура? ===
Выделение в системе наук нового направления, каким является информационная культура, представляет собой закономерный этап роста и интеграции научных знаний, является следствием выделения и осознания научным сообществом глобальной роли информации в формировании общества и личности.

Обособление в самостоятельное направление науки представляет собой естественный этап роста научных знаний, с одной стороны, и готовности общества осознать данную проблему, с другой.Информационная культура к настоящему времени с помощью коллективных усилий не только вошла в структуру наук, но и стала стержнем учебной дисциплины.
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией.
В ряде работ вся проблематика информационной культуры сведена к овладению знаниями, умениями, навыками в области информационных технологий
===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8Э| как править статьи на вики]

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg%2Fviewform%3Ffbzx%3D6092987901200138800&cc_key= | Опрос одногруппников]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ, Дулатова А.Н., Зиновьева Н.Б., 2007.

[[Категория:Проекты]]

Файл:Фото Пугина Вадима.jpg

2019-12-11T19:21:59Z

Пугин Вадим николаевич:

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-11T19:20:55Z

Пугин Вадим николаевич: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''
[[изображение:Фото Пугина Вадима .jPEG|300px]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Студент - часть информационного общества. Он должен уметь находить, воспринимать и обрабатывать большой объем информации. А так же знать методы и средства работы с современными технологиями.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
===Как появилась информационная культура?===
Термин «информационная культура» появился впервые в 1977 году в США благодаря библиографам, библиотекарям и книговедам. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и других наук.

=== Что такое информационная культура? ===
Выделение в системе наук нового направления, каким является информационная культура, представляет собой закономерный этап роста и интеграции научных знаний, является следствием выделения и осознания научным сообществом глобальной роли информации в формировании общества и личности.

Обособление в самостоятельное направление науки представляет собой естественный этап роста научных знаний, с одной стороны, и готовности общества осознать данную проблему, с другой.Информационная культура к настоящему времени с помощью коллективных усилий не только вошла в структуру наук, но и стала стержнем учебной дисциплины.
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией.
В ряде работ вся проблематика информационной культуры сведена к овладению знаниями, умениями, навыками в области информационных технологий
===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8Э| как править статьи на вики]

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg%2Fviewform%3Ffbzx%3D6092987901200138800&cc_key= | Опрос одногруппников]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ, Дулатова А.Н., Зиновьева Н.Б., 2007.

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-11T19:16:20Z

Пугин Вадим николаевич: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''
[[изображение:*информационная культура.JPEG*|1000px]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Студент - часть информационного общества. Он должен уметь находить, воспринимать и обрабатывать большой объем информации. А так же знать методы и средства работы с современными технологиями.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
===Как появилась информационная культура?===
Термин «информационная культура» появился впервые в 1977 году в США благодаря библиографам, библиотекарям и книговедам. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и других наук.

=== Что такое информационная культура? ===
Выделение в системе наук нового направления, каким является информационная культура, представляет собой закономерный этап роста и интеграции научных знаний, является следствием выделения и осознания научным сообществом глобальной роли информации в формировании общества и личности.

Обособление в самостоятельное направление науки представляет собой естественный этап роста научных знаний, с одной стороны, и готовности общества осознать данную проблему, с другой.Информационная культура к настоящему времени с помощью коллективных усилий не только вошла в структуру наук, но и стала стержнем учебной дисциплины.
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией.
В ряде работ вся проблематика информационной культуры сведена к овладению знаниями, умениями, навыками в области информационных технологий
===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8Э| как править статьи на вики]

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg%2Fviewform%3Ffbzx%3D6092987901200138800&cc_key= | Опрос одногруппников]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ, Дулатова А.Н., Зиновьева Н.Б., 2007.

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-11T19:16:04Z

Пугин Вадим николаевич: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''
[[изображение:*информационная культура.JPEG*|300px]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Студент - часть информационного общества. Он должен уметь находить, воспринимать и обрабатывать большой объем информации. А так же знать методы и средства работы с современными технологиями.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
===Как появилась информационная культура?===
Термин «информационная культура» появился впервые в 1977 году в США благодаря библиографам, библиотекарям и книговедам. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и других наук.

=== Что такое информационная культура? ===
Выделение в системе наук нового направления, каким является информационная культура, представляет собой закономерный этап роста и интеграции научных знаний, является следствием выделения и осознания научным сообществом глобальной роли информации в формировании общества и личности.

Обособление в самостоятельное направление науки представляет собой естественный этап роста научных знаний, с одной стороны, и готовности общества осознать данную проблему, с другой.Информационная культура к настоящему времени с помощью коллективных усилий не только вошла в структуру наук, но и стала стержнем учебной дисциплины.
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией.
В ряде работ вся проблематика информационной культуры сведена к овладению знаниями, умениями, навыками в области информационных технологий
===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8Э| как править статьи на вики]

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg%2Fviewform%3Ffbzx%3D6092987901200138800&cc_key= | Опрос одногруппников]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ, Дулатова А.Н., Зиновьева Н.Б., 2007.

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-11T19:12:22Z

Пугин Вадим николаевич: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''
[[изображение:*информационная культура.JPG*|300px]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Студент - часть информационного общества. Он должен уметь находить, воспринимать и обрабатывать большой объем информации. А так же знать методы и средства работы с современными технологиями.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
===Как появилась информационная культура?===
Термин «информационная культура» появился впервые в 1977 году в США благодаря библиографам, библиотекарям и книговедам. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и других наук.

=== Что такое информационная культура? ===
Выделение в системе наук нового направления, каким является информационная культура, представляет собой закономерный этап роста и интеграции научных знаний, является следствием выделения и осознания научным сообществом глобальной роли информации в формировании общества и личности.

Обособление в самостоятельное направление науки представляет собой естественный этап роста научных знаний, с одной стороны, и готовности общества осознать данную проблему, с другой.Информационная культура к настоящему времени с помощью коллективных усилий не только вошла в структуру наук, но и стала стержнем учебной дисциплины.
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией.
В ряде работ вся проблематика информационной культуры сведена к овладению знаниями, умениями, навыками в области информационных технологий
===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8Э| как править статьи на вики]

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg%2Fviewform%3Ffbzx%3D6092987901200138800&cc_key= | Опрос одногруппников]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ, Дулатова А.Н., Зиновьева Н.Б., 2007.

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-11T19:11:49Z

Пугин Вадим николаевич: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''
[[изображение:*информационная культура.JPG|300px]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Студент - часть информационного общества. Он должен уметь находить, воспринимать и обрабатывать большой объем информации. А так же знать методы и средства работы с современными технологиями.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
===Как появилась информационная культура?===
Термин «информационная культура» появился впервые в 1977 году в США благодаря библиографам, библиотекарям и книговедам. Появившись в сфере библиотечного и книжного дела, концепция информационной культуры по мере своего развития собирала знания из огромного и разностороннего ряда наук: теории информации, кибернетики, информатики, социологии, философии, логики, культурологии, лингвистики и других наук.

=== Что такое информационная культура? ===
Выделение в системе наук нового направления, каким является информационная культура, представляет собой закономерный этап роста и интеграции научных знаний, является следствием выделения и осознания научным сообществом глобальной роли информации в формировании общества и личности.

Обособление в самостоятельное направление науки представляет собой естественный этап роста научных знаний, с одной стороны, и готовности общества осознать данную проблему, с другой.Информационная культура к настоящему времени с помощью коллективных усилий не только вошла в структуру наук, но и стала стержнем учебной дисциплины.
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией.
В ряде работ вся проблематика информационной культуры сведена к овладению знаниями, умениями, навыками в области информационных технологий
===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8Э| как править статьи на вики]

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg%2Fviewform%3Ffbzx%3D6092987901200138800&cc_key= | Опрос одногруппников]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ, Дулатова А.Н., Зиновьева Н.Б., 2007.

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-11T18:54:42Z

Пугин Вадим николаевич: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Студент - часть информационного общества. Он должен уметь находить, воспринимать и обрабатывать большой объем информации. А так же знать методы и средства работы с современными технологиями.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
=== Что такое информационная культура? ===
Выделение в системе наук нового направления, каким является информационная культура, представляет собой закономерный этап роста и интеграции научных знаний, является следствием выделения и осознания научным сообществом глобальной роли информации в формировании общества и личности.

Обособление в самостоятельное направление науки представляет собой естественный этап роста научных знаний, с одной стороны, и готовности общества осознать данную проблему, с другой.Информационная культура к настоящему времени с помощью коллективных усилий не только вошла в структуру наук, но и стала стержнем учебной дисциплины.
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией.
В ряде работ вся проблематика информационной культуры сведена к овладению знаниями, умениями, навыками в области информационных технологий
===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8Э| как править статьи на вики]

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg%2Fviewform%3Ffbzx%3D6092987901200138800&cc_key= | Опрос одногруппников]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ, Дулатова А.Н., Зиновьева Н.Б., 2007.

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-11T18:53:32Z

Пугин Вадим николаевич: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Студент - часть информационного общества. Он должен уметь находить, воспринимать и обрабатывать большой объем информации. А так же знать методы и средства работы с современными технологиями.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
=== Что такое информационная культура? ===
Выделение в системе наук нового направления, каким является информационная культура, представляет собой закономерный этап роста и интеграции научных знаний, является следствием выделения и осознания научным сообществом глобальной роли информации в формировании общества и личности.

Обособление в самостоятельное направление науки представляет собой естественный этап роста научных знаний, с одной стороны, и готовности общества осознать данную проблему, с другой.Информационная культура к настоящему времени с помощью коллективных усилий не только вошла в структуру наук, но и стала стержнем учебной дисциплины.
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией.
В ряде работ вся проблематика информационной культуры сведена к овладению знаниями, умениями, навыками в области информационных технологий
===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8Э| как править статьи на вики]

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg%2Fviewform%3Ffbzx%3D6092987901200138800&cc_key= | Опрос одногруппников]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[https://nashol.com/| ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ, Дулатова А.Н., Зиновьева
Н.Б., 2007.]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-11T18:51:41Z

Пугин Вадим николаевич: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Студент - часть информационного общества. Он должен уметь находить, воспринимать и обрабатывать большой объем информации. А так же знать методы и средства работы с современными технологиями.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
=== Что такое информационная культура? ===
Выделение в системе наук нового направления, каким является информационная культура, представляет собой закономерный этап роста и интеграции научных знаний, является следствием выделения и осознания научным сообществом глобальной роли информации в формировании общества и личности.

Обособление в самостоятельное направление науки представляет собой естественный этап роста научных знаний, с одной стороны, и готовности общества осознать данную проблему, с другой.Информационная культура к настоящему времени с помощью коллективных усилий не только вошла в структуру наук, но и стала стержнем учебной дисциплины.
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией.
В ряде работ вся проблематика информационной культуры сведена к овладению знаниями, умениями, навыками в области информационных технологий
===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8Э| как править статьи на вики]

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg%2Fviewform%3Ffbzx%3D6092987901200138800&cc_key= | Опрос одногруппников]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[https://nashol.com/2014090579758/informacionnaya-kultura-lichnosti-dulatova-a-n-zinoveva-n-b-2007.html| ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ, Дулатова А.Н., Зиновьева
Н.Б., 2007.]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-11T18:49:45Z

Пугин Вадим николаевич: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Студент - часть информационного общества. Он должен уметь находить, воспринимать и обрабатывать большой объем информации. А так же знать методы и средства работы с современными технологиями.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
=== Что такое информационная культура? ===
Выделение в системе наук нового направления, каким является информационная культура, представляет собой закономерный этап роста и интеграции научных знаний, является следствием выделения и осознания научным сообществом глобальной роли информации в формировании общества и личности.

Обособление в самостоятельное направление науки представляет собой естественный этап роста научных знаний, с одной стороны, и готовности общества осознать данную проблему, с другой.Информационная культура к настоящему времени с помощью коллективных усилий не только вошла в структуру наук, но и стала стержнем учебной дисциплины.
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией.
В ряде работ вся проблематика информационной культуры сведена к овладению знаниями, умениями, навыками в области информационных технологий
===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8Э| как править статьи на вики]

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg%2Fviewform%3Ffbzx%3D6092987901200138800&cc_key= | Опрос одногруппников]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]
[https://nashol.com/2014090579758/informacionnaya-kultura-lichnosti-dulatova-a-n-zinoveva-n-b-2007.html| ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ, Дулатова А.Н., Зиновьева Н.Б., 2007.]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-11T18:47:58Z

Пугин Вадим николаевич: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Студент - часть информационного общества. Он должен уметь находить, воспринимать и обрабатывать большой объем информации. А так же знать методы и средства работы с современными технологиями.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
=== Что такое информационная культура? ===
Выделение в системе наук нового направления, каким является информационная культура, представляет собой закономерный этап роста и интеграции научных знаний, является следствием выделения и осознания научным сообществом глобальной роли информации в формировании общества и личности.

Обособление в самостоятельное направление науки представляет собой естественный этап роста научных знаний, с одной стороны, и готовности общества осознать данную проблему, с другой.Информационная культура к настоящему времени с помощью коллективных усилий не только вошла в структуру наук, но и стала стержнем учебной дисциплины.
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией.
В ряде работ вся проблематика информационной культуры сведена к овладению знаниями, умениями, навыками в области информационных технологий
===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8Э| как править статьи на вики]

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg%2Fviewform%3Ffbzx%3D6092987901200138800&cc_key= | Опрос одногруппников]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]
[https://nashol.com/2014090579758/informacionnaya-kultura-lichnosti-dulatova-a-n-zinoveva-n-b-2007.html|Информационная культура личности, Дулатова А.Н., Зиновьева Н.Б., 2007.]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-11T18:34:22Z

Пугин Вадим николаевич: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Студент - часть информационного общества. Он должен уметь находить, воспринимать и обрабатывать большой объем информации. А так же знать методы и средства работы с современными технологиями.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
=== Что такое информационная культура? ===
Выделение в системе наук нового направления, каким является информационная культура, представляет собой закономерный этап роста и интеграции научных знаний, является следствием выделения и осознания научным сообществом глобальной роли информации в формировании общества и личности.

Обособление в самостоятельное направление науки представляет собой естественный этап роста научных знаний, с одной стороны, и готовности общества осознать данную проблему, с другой.Информационная культура к настоящему времени с помощью коллективных усилий не только вошла в структуру наук, но и стала стержнем учебной дисциплины.
В информационном обществе современный человек должен иметь довольно высокий уровень культуры обращения с информацией.
В ряде работ вся проблематика информационной культуры сведена к овладению знаниями, умениями, навыками в области информационных технологий
===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8Э| как править статьи на вики]

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg%2Fviewform%3Ffbzx%3D6092987901200138800&cc_key= | Опрос одногруппников]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-11T11:42:46Z

Пугин Вадим николаевич: /* Уровни сформированности информационной культуры личности */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Развитие информационной культуры студентов будет эффективным, если:
# образовательный процесс вуза основан на интегрированной методологии, совмещающей идеи культурологического, информационного и междисциплинарного подходов в образовании, при ведущей роли культурологического подхода;
# разработана и внедрена модель развития информационной культуры студентов, которая реализуется на основе комплекса педагогических условий, включающего в себя:
#* развитие ценностных ориентаций студентов в процессе информационной подготовки в вузе;
#* научно-методическое обеспечение процесса развития информационной культуры, основанное на информационных технологиях;
#* оптимальный уровень компетентности преподавателей в аспекте развития информационной культуры студентов.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==

===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь.

''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8Э| как править статьи на вики]

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg%2Fviewform%3Ffbzx%3D6092987901200138800&cc_key= | Опрос одногруппников]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-11T11:41:27Z

Пугин Вадим николаевич: /* Уровни сформированности информационной культуры личности */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Развитие информационной культуры студентов будет эффективным, если:
# образовательный процесс вуза основан на интегрированной методологии, совмещающей идеи культурологического, информационного и междисциплинарного подходов в образовании, при ведущей роли культурологического подхода;
# разработана и внедрена модель развития информационной культуры студентов, которая реализуется на основе комплекса педагогических условий, включающего в себя:
#* развитие ценностных ориентаций студентов в процессе информационной подготовки в вузе;
#* научно-методическое обеспечение процесса развития информационной культуры, основанное на информационных технологиях;
#* оптимальный уровень компетентности преподавателей в аспекте развития информационной культуры студентов.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==

===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь
''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8Э| как править статьи на вики]

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg%2Fviewform%3Ffbzx%3D6092987901200138800&cc_key= | Опрос одногруппников]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-11T11:40:58Z

Пугин Вадим николаевич: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]
#[[Участник:DmitriyEgorov| Егоров Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Развитие информационной культуры студентов будет эффективным, если:
# образовательный процесс вуза основан на интегрированной методологии, совмещающей идеи культурологического, информационного и междисциплинарного подходов в образовании, при ведущей роли культурологического подхода;
# разработана и внедрена модель развития информационной культуры студентов, которая реализуется на основе комплекса педагогических условий, включающего в себя:
#* развитие ценностных ориентаций студентов в процессе информационной подготовки в вузе;
#* научно-методическое обеспечение процесса развития информационной культуры, основанное на информационных технологиях;
#* оптимальный уровень компетентности преподавателей в аспекте развития информационной культуры студентов.

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==

===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь
''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

===Уровни сформированности информационной культуры личности===
По мнению А. М. Атаян информационная культура личности - это не статичная, а развивающаяся во времени система, которая имеет разные уровни, такие как: 

1.Базовый; 

2.Профессиональный; 

3.Высший; 
{|border="1" style="border-collapse:collapse"
!Общий (базовый) уровень

!Профессиональный уровень

!Высший (логический) уровень
|-

|Для общего (базового) уровня информационной культуры личности главной особенностью набора знаний, умений и навыков будет их межпредметность, возможность применения практически без изменений в различных видах деятельности, т. е. они носят обобщенный характер. Таким образом знания, умения и навыки носят универсальный характер, поскольку область их применения достаточно широка.

|Для профессионального уровня информационной культуры личности знания, умения и навыки будут характеризоваться специфичностью, большей сложностью, но вместе с тем ограниченностью области применения. Они будут привязаны к профессиональной деятельности человека, а при обучении в вузе к дисциплинам, которые формируют ее основы. Многие показатели этого уровня включают в себя как элемент показатели общего (базового) уровня. Их можно назвать узко направленными из-за особой области применения.

|Для высшего (логического) уровня информационной культуры знания, умения и навыки также носят межпредметный характер. Однако они отличаются от базовых степенью сложности, и обусловлены творческим мышлением, гибкостью, возможностью осуществлять анализ и синтез, комбинировать ранее освоенные знания, умения и навыки, принимать решения в нестандартных ситуациях, вести альтернативный поиск средств и способов решения задач. Знания, умения и навыки этого уровня включают в себя знания, умения и навыки профессионального уровня информационной культуры.
|}

Исходя из этого получается, что все три уровня взаимосвязаны и включают в себя элементы предыдущего, при этом усложняясь

==Вывод==
'''Информационная культура''' - это ''совокупность'' знаний, умений и получившихся из них правил, обеспечивающих удовлетворение информационных потребностей пользователя соответственно его требованиям и уровню способностей.

==Полезные ресурсы==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8Э| как править статьи на вики]

[https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fdocs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLScykq80sdYxK_wNTOdmYPAvjXOHUb2MNpCMHjAFXvF6Hu7BXg%2Fviewform%3Ffbzx%3D6092987901200138800&cc_key= | Опрос одногруппников]

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-10T18:55:56Z

Пугин Вадим николаевич: /* Тема исследования группы */

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-10T18:55:32Z

Пугин Вадим николаевич: /* Тема исследования группы */

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-10T18:48:11Z

Пугин Вадим николаевич: /* Тема исследования группы */

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-10T18:47:41Z

Пугин Вадим николаевич: /* Тема исследования группы */

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-10T18:15:11Z

Пугин Вадим николаевич: /* Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-10T18:14:30Z

Пугин Вадим николаевич: /* Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-10T18:11:28Z

Пугин Вадим николаевич: /* Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-10T18:10:59Z

Пугин Вадим николаевич: /* Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-10T18:08:22Z

Пугин Вадим николаевич: /* Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

'''''Элементы информационной культуры являются:'''''

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-10T18:06:49Z

Пугин Вадим николаевич: /* Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

'''''Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:'''''

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

Элементы информационной культуры являются:

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-10T18:04:05Z

Пугин Вадим николаевич: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности ===

Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

Элементы информационной культуры являются:

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-10T18:02:41Z

Пугин Вадим николаевич: /* Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности===слов

Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

Элементы информационной культуры являются:

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-10T18:00:24Z

Пугин Вадим николаевич: /* Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности===

Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

Элементы информационной культуры являются:

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-10T17:59:20Z

Пугин Вадим николаевич: /* Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности===

Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

Элементы информационной культуры являются:

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-10T17:48:52Z

Пугин Вадим николаевич: /* Рекомендации для повышения уровня информационной культуры */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности===

Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

Элементы информационной культуры являются:

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-19

2019-12-10T17:47:37Z

Пугин Вадим николаевич: /* Рекомендации для повышения уровня информационной культуры */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Egorbelov| Белов Егор]]
#[[Участник: Windowmaker|Плохов Иван]]
#[[Участник:Пугин Вадим николаевич|Пугин Вадим ]]
#[[Участник:Дмитрий Баев|Баев Дмитрий]]

==Тема исследования группы==
'''"Информационная культура"'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое информационная культура? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
1)Выяснить, что такое «информационная культура»

2)Выявить модель информационной культуры.

3)Представление наших одногруппников об информационной культуре.

4)Выделить основные тенденции по повышению уровня информационной культуры личности

==Результаты проведённого исследования==
''' Информационная культура ''' - это определенный свод правил поведения в информационно-коммуникационной среде, в рамках человеческой культуры

===Рекомендации для повышения уровня информационной культуры===

Можно выделить следующие умения, характеризующие информационную культуру:

1)Умение осмысливать и формулировать свои информационные запросы

2)Готовность и умение оперировать различными источниками информации,осуществлять их сознательный выбор

3)Свободная навигация в информационном потоке

4)Знание и самостоятельное использование на практике алгоритмов работы с информацией.

5)Способность создавать ,хранить и распространять информацию(умение работать с информацией)

6)Использовать ее в разнообразных познавательных и жизненно-практических ситуациях.

Элементы информационной культуры являются:

1)Уже добытые знания о природе, обществе , мышлении, техники ...

2)Способы деятельности , которые воплощаются в умениях и навыках личности

3)Опыт творческой поисковой деятельности по решению новых , возникающих перед обществом проблем .

4)Нормы отношения к миру , друг к другу и др..

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-lichnosti-i-informatsionnaya-kultura-obschestva-v-rossii| НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА», информационная культура личности, информационная культура общества]

[[Категория:Проекты]]