Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-12-01T07:58:14Z

Пугачева Юлия: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]

== Предмет, класс ==

МХК, 10-11
== Краткая аннотация проекта ==

Ренессанс - эпоха в истории культуры Европы, пришедшая на смену культуре Средних веков и предшествующая культуре Нового времени. Отличительная черта эпохи Возрождения — светский характер культуры и её антропоцентризм. Восприятие мира становится более сложным, сильнее осознается зависимость человека от окружающей среды, развиваются представления об изменчивости жизни, утрачиваются идеалы гармонии и целостности мироздания.

Мой проект направлен на освоение стандартов по предмету МХК, на самостоятельное приобретение недостающих знаний из различных источников; учащиеся приобретут коммуникативные умения, работая в разных группах.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
''В чём заключается уникальность художественной культуры Ренессанса?''

===''Проблемные вопросы''===
''В чём заключаются значение возрождения в Италии?''

''В чём заключаются особенности строений эпохи Возрождения?''

''В чём уникальность живописи эпохи Возрождения?''

===''Учебные вопросы''===
''Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ?''

''Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка?''

''Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать?''

''Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения?''

''В чём заключались идеи реформации А. Дюрера?''

''Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира?''

==План проведения проекта==

1. Ознакомление с целями проекта

2. Обсуждение тем исследования

3. Формирование групп из учеников

4. Организация обратной связи между учащимися и преподавателями

5. Предоставление полезных ресурсов

6. Обсуждение критериев и оценивание работ

7. Обобщение и оформление результатов исследования

8. Оценка проекта по установленным критериям

9. Анализ работы групп

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-MklIZXV1b0J1VVk/view?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пугачёва Ю. 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Пугачёва Ю. 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-UlNmRVUwY09LWWc/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1R2b6uhlOsSjzLZsr_fhmsC_LrTAJMNSxGEneANBnOYA/viewform Анкета выявления знаний и умений учеников]

[https://docs.google.com/document/d/19aMHNxKnQX75T0MFGohXlaEL2qBRO6pM-pERuxdPAgk/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6UHY1V1ZHTVBBUGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание работы групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Викиучебник]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet ]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья в Википедии "Возрождение"]

[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/iskusstvo-vozrozhdeniya.html Культура эпохи возрождения Италии]

[http://crossmoda.narod.ru/CONTENT/art/renessans/Renessans_condition.html Общая характеристика эпохи Возрождения]

[http://www.newreferat.com/ref-13086-1.html Титаны эпохи Возрождения]

[http://www.liveinternet.ru/users/4248621/post229650793/ Живопись эпохи Возрождения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B0 Культура Ренесанса]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-12-01T07:56:28Z

Пугачева Юлия: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]

== Предмет, класс ==

МХК, 10-11
== Краткая аннотация проекта ==

Ренессанс - эпоха в истории культуры Европы, пришедшая на смену культуре Средних веков и предшествующая культуре Нового времени. Отличительная черта эпохи Возрождения — светский характер культуры и её антропоцентризм. Восприятие мира становится более сложным, сильнее осознается зависимость человека от окружающей среды, развиваются представления об изменчивости жизни, утрачиваются идеалы гармонии и целостности мироздания.

Мой проект направлен на освоение стандартов по предмету МХК, на самостоятельное приобретение недостающих знаний из различных источников; учащиеся приобретут коммуникативные умения, работая в разных группах.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
''В чём заключается уникальность художественной культуры Ренессанса?''

===''Проблемные вопросы''===
''В чём заключаются значение возрождения в Италии?''

''В чём заключаются особенности строений эпохи Возрождения?''

''В чём уникальность живописи эпохи Возрождения?''

===''Учебные вопросы''===
''Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ?''

''Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка?''

''Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать?''

''Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения?''

''В чём заключались идеи реформации А. Дюрера?''

''Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира?''

==План проведения проекта==

1. Ознакомление с целями проекта

2. Обсуждение тем исследования

3. Формирование групп из учеников

4. Организация обратной связи между учащимися и преподавателями

5. Предоставление полезных ресурсов

6. Обсуждение критериев и оценивание работ

7. Обобщение и оформление результатов исследования

8. Оценка проекта по установленным критериям

9. Анализ работы групп

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-eDlpRlBpV2JHQlk/view?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пугачёва Ю. 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Пугачёва Ю. 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-UlNmRVUwY09LWWc/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1R2b6uhlOsSjzLZsr_fhmsC_LrTAJMNSxGEneANBnOYA/viewform Анкета выявления знаний и умений учеников]

[https://docs.google.com/document/d/19aMHNxKnQX75T0MFGohXlaEL2qBRO6pM-pERuxdPAgk/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6UHY1V1ZHTVBBUGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание работы групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Викиучебник]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet ]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья в Википедии "Возрождение"]

[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/iskusstvo-vozrozhdeniya.html Культура эпохи возрождения Италии]

[http://crossmoda.narod.ru/CONTENT/art/renessans/Renessans_condition.html Общая характеристика эпохи Возрождения]

[http://www.newreferat.com/ref-13086-1.html Титаны эпохи Возрождения]

[http://www.liveinternet.ru/users/4248621/post229650793/ Живопись эпохи Возрождения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B0 Культура Ренесанса]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии

2014-12-01T07:32:39Z

Пугачева Юлия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]
Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==
В чём заключаются идеи великих художников эпохи возрождения?

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие идеи в своих творениях выражали великие художники эпохи Возрождения?

==Цели исследования==

1.Познакомиться с творчеством великих художников Возрождения.

2.Назвать особенности их творений.

3.Объяснить, какие идеи выражали великие художники эпохи Возрождения в своих творениях.

==Результаты проведённого исследования==

В Средневековье бытовала религиозная и феодальная идеология.Средневековое направление мысли принижало роль человека в природе, в качестве высшего идеала представляя бога. Церковь насаждала страх перед богом, призывала к смирению, покорности, внушала мысль о беспомощности и ничтожности человека. Гуманисты начали рассматривать человека иначе, приподняли его роль его самого, и роль его ума и творческих способностей.

В эпоху Возрождения наметился отход от феодально-церковной идеологии, появились идеи раскрепощения личности, утверждения высокого достоинства человека, как свободного творца земного счастья. Идеи стали определяющими в развитии культуры в целом, повлияли на развитие искусства, литературы, музыки, науки, отразились в политике.

Эта эпоха связана с появлением новых жанров и с формированием раннего реализма, который так и назван, «реализм Возрождения» (или ренессансный)

[[Изображение:Сандро Боттичелли.jpg|300px]]

Сандро Боттичелли,

[[Изображение:Рафаэль.jpg|300px]]

Рафаэль,

[[Изображение:Леонардо Да Винчи.jpg|300px]]

Леонардо да Винчи,

[[Изображение:Микеланджело.jpg|300px]]

Микеланджело

– вот некоторые известные имена, которыми представлен тот период времени.

Искусство возрождения пыталось познать и отобразить реальный мир, его красоту, разнообразие, следовательно, у живописи больше возможности передать эту красотух ; тесная связь науки и искусства, жажда познания вылилась в форме художественного познания.

Психологический контекст в изображение первоначально не закладывался. Живописцы ставили перед собой цель добиться живости изображаемого. Не зависимо от того, динамичность ли человеческого лица или деталей окружающей природы должны были быть переданы красками максимально точно. Однако со временем в картинах эпохи Возрождения становится явно виден психологический момент, так например, по портретам можно было сделать выводы об особенностях характера изображенного человека. Художники эпохи возрождения разработали принципы прямой линейной перспективы, передачу объема, создали сложные многофигурные композиции; универсальность, разносторонность и творческая одаренность мастеров эпохи возрождения.

Например, Леонардо да Винчи (1452-1519) – живописец, скульптор, архитектор, писатель, музыкант, военный инженер (танк, парашют), изобретатель, математик, анатом, ботаник исследовал все сферы естествознания, предугадал многие открытия XIX века;

Микеланджело (1475-1564) – скульптор, архитектор, художник, поэт (свыше 200 стихов, дошедших до нашего времени);

Рафаэль (1483-1520) – архитектор, мастер портрета и декора;

Дюрер (1471-1528) – основатель крупнейший представитель немецкого возрождения («северный Леонардо»). Создал несколько десятков картин, 250 гравюр на дереве, сотни рисунков, создал гениальный труд о художественной перспективе.

Все эти художники олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения). Вместе с другими достижениями античной культуры ученые и художники эпохи Возрождения с огромным энтузиазмом восприняли пифагорейскую идею гармонии Мироздания и золотое сечение. И не случайно, что именно Леонардо да Винчи, который является одной из наиболее ярких личностей эпохи Возрождения, вводит в широкое употребление название "золотое сечение", которое сразу же становится эстетическим каноном эпохи Возрождения.

==Вывод==
Все художники эпохи Возрождения олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения).

Основные идеи этого направления : идеи обновления, возрождения человечества с новыми либеральными ценностями: гуманизма, свободы совести и личной свободы, равенства.

==Полезные ресурсы==

[http://orpheusmusic.ru/publ/kultura_i_iskusstvo_ehpokhi_renessansa/97-1-0-770 Культура и искусство эпохи Ренессанса ]

[http://moikompas.ru/compas/renessans Эпоха Возрождения: культура, традиции, искусство ]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Возрождение в Италии]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии

2014-12-01T07:32:26Z

Пугачева Юлия: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]
Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==
В чём заключаются идеи великих художников эпохи возрождения?

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие идеи в своих творениях выражали великие художники эпохи Возрождения?

==Цели исследования==

1.Познакомиться с творчеством великих художников Возрождения.

2.Назвать особенности их творений.

3.Объяснить, какие идеи выражали великие художники эпохи Возрождения в своих творениях.

==Результаты проведённого исследования==

В Средневековье бытовала религиозная и феодальная идеология.Средневековое направление мысли принижало роль человека в природе, в качестве высшего идеала представляя бога. Церковь насаждала страх перед богом, призывала к смирению, покорности, внушала мысль о беспомощности и ничтожности человека. Гуманисты начали рассматривать человека иначе, приподняли его роль его самого, и роль его ума и творческих способностей.

В эпоху Возрождения наметился отход от феодально-церковной идеологии, появились идеи раскрепощения личности, утверждения высокого достоинства человека, как свободного творца земного счастья. Идеи стали определяющими в развитии культуры в целом, повлияли на развитие искусства, литературы, музыки, науки, отразились в политике.

Эта эпоха связана с появлением новых жанров и с формированием раннего реализма, который так и назван, «реализм Возрождения» (или ренессансный)

[[Изображение:Сандро Боттичелли.jpg|300px]]

Сандро Боттичелли,

[[Изображение:Рафаэль.jpg|300px]]

Рафаэль,

[[Изображение:Леонардо Да Винчи.jpg|300px]]

Леонардо да Винчи,

[[Изображение:Микеланджело.jpg|400px]]

Микеланджело

– вот некоторые известные имена, которыми представлен тот период времени.

Искусство возрождения пыталось познать и отобразить реальный мир, его красоту, разнообразие, следовательно, у живописи больше возможности передать эту красотух ; тесная связь науки и искусства, жажда познания вылилась в форме художественного познания.

Психологический контекст в изображение первоначально не закладывался. Живописцы ставили перед собой цель добиться живости изображаемого. Не зависимо от того, динамичность ли человеческого лица или деталей окружающей природы должны были быть переданы красками максимально точно. Однако со временем в картинах эпохи Возрождения становится явно виден психологический момент, так например, по портретам можно было сделать выводы об особенностях характера изображенного человека. Художники эпохи возрождения разработали принципы прямой линейной перспективы, передачу объема, создали сложные многофигурные композиции; универсальность, разносторонность и творческая одаренность мастеров эпохи возрождения.

Например, Леонардо да Винчи (1452-1519) – живописец, скульптор, архитектор, писатель, музыкант, военный инженер (танк, парашют), изобретатель, математик, анатом, ботаник исследовал все сферы естествознания, предугадал многие открытия XIX века;

Микеланджело (1475-1564) – скульптор, архитектор, художник, поэт (свыше 200 стихов, дошедших до нашего времени);

Рафаэль (1483-1520) – архитектор, мастер портрета и декора;

Дюрер (1471-1528) – основатель крупнейший представитель немецкого возрождения («северный Леонардо»). Создал несколько десятков картин, 250 гравюр на дереве, сотни рисунков, создал гениальный труд о художественной перспективе.

Все эти художники олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения). Вместе с другими достижениями античной культуры ученые и художники эпохи Возрождения с огромным энтузиазмом восприняли пифагорейскую идею гармонии Мироздания и золотое сечение. И не случайно, что именно Леонардо да Винчи, который является одной из наиболее ярких личностей эпохи Возрождения, вводит в широкое употребление название "золотое сечение", которое сразу же становится эстетическим каноном эпохи Возрождения.

==Вывод==
Все художники эпохи Возрождения олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения).

Основные идеи этого направления : идеи обновления, возрождения человечества с новыми либеральными ценностями: гуманизма, свободы совести и личной свободы, равенства.

==Полезные ресурсы==

[http://orpheusmusic.ru/publ/kultura_i_iskusstvo_ehpokhi_renessansa/97-1-0-770 Культура и искусство эпохи Ренессанса ]

[http://moikompas.ru/compas/renessans Эпоха Возрождения: культура, традиции, искусство ]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Возрождение в Италии]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии

2014-12-01T07:30:35Z

Пугачева Юлия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]
Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==
В чём заключаются идеи великих художников эпохи возрождения?

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие идеи в своих творениях выражали великие художники эпохи Возрождения?

==Цели исследования==

1.Познакомиться с творчеством великих художников Возрождения.

2.Назвать особенности их творений.

3.Объяснить, какие идеи выражали великие художники эпохи Возрождения в своих творениях.

==Результаты проведённого исследования==

В Средневековье бытовала религиозная и феодальная идеология.Средневековое направление мысли принижало роль человека в природе, в качестве высшего идеала представляя бога. Церковь насаждала страх перед богом, призывала к смирению, покорности, внушала мысль о беспомощности и ничтожности человека. Гуманисты начали рассматривать человека иначе, приподняли его роль его самого, и роль его ума и творческих способностей.

В эпоху Возрождения наметился отход от феодально-церковной идеологии, появились идеи раскрепощения личности, утверждения высокого достоинства человека, как свободного творца земного счастья. Идеи стали определяющими в развитии культуры в целом, повлияли на развитие искусства, литературы, музыки, науки, отразились в политике.

Эта эпоха связана с появлением новых жанров и с формированием раннего реализма, который так и назван, «реализм Возрождения» (или ренессансный)

[[Изображение:Сандро Боттичелли.jpg|300px]]

Сандро Боттичелли,

[[Изображение:Рафаэль.jpg|300px]]

Рафаэль,

[[Изображение:Леонардо Да Винчи.jpg|300px]]

Леонардо да Винчи,

[[Изображение:Микеланджело.jpg|400px]]

Микеланджело

– вот некоторые известные имена, которыми представлен тот период времени.

Искусство возрождения пыталось познать и отобразить реальный мир, его красоту, разнообразие, следовательно, у живописи больше возможности передать эту красотух ; тесная связь науки и искусства, жажда познания вылилась в форме художественного познания.

Психологический контекст в изображение первоначально не закладывался. Живописцы ставили перед собой цель добиться живости изображаемого. Не зависимо от того, динамичность ли человеческого лица или деталей окружающей природы должны были быть переданы красками максимально точно. Однако со временем в картинах эпохи Возрождения становится явно виден психологический момент, так например, по портретам можно было сделать выводы об особенностях характера изображенного человека. Художники эпохи возрождения разработали принципы прямой линейной перспективы, передачу объема, создали сложные многофигурные композиции; универсальность, разносторонность и творческая одаренность мастеров эпохи возрождения.

Например, Леонардо да Винчи (1452-1519) – живописец, скульптор, архитектор, писатель, музыкант, военный инженер (танк, парашют), изобретатель, математик, анатом, ботаник исследовал все сферы естествознания, предугадал многие открытия XIX века;

Микеланджело (1475-1564) – скульптор, архитектор, художник, поэт (свыше 200 стихов, дошедших до нашего времени);

Рафаэль (1483-1520) – архитектор, мастер портрета и декора;

Дюрер (1471-1528) – основатель крупнейший представитель немецкого возрождения («северный Леонардо»). Создал несколько десятков картин, 250 гравюр на дереве, сотни рисунков, создал гениальный труд о художественной перспективе.

Все эти художники олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения). Вместе с другими достижениями античной культуры ученые и художники эпохи Возрождения с огромным энтузиазмом восприняли пифагорейскую идею гармонии Мироздания и золотое сечение. И не случайно, что именно Леонардо да Винчи, который является одной из наиболее ярких личностей эпохи Возрождения, вводит в широкое употребление название "золотое сечение", которое сразу же становится эстетическим каноном эпохи Возрождения.

==Вывод==
Все художники эпохи Возрождения олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения).

Основные идеи этого направления : идеи обновления, возрождения человечества с новыми либеральными ценностями: гуманизма, свободы совести и личной свободы, равенства.

==Полезные ресурсы==

[[http://orpheusmusic.ru/publ/kultura_i_iskusstvo_ehpokhi_renessansa/97-1-0-770 Культура и искусство эпохи Ренессанса ]]

[[http://moikompas.ru/compas/renessans Эпоха Возрождения: культура, традиции, искусство ]]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Возрождение в Италии]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии

2014-12-01T07:30:19Z

Пугачева Юлия: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]
Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==
В чём заключаются идеи великих художников эпохи возрождения?

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие идеи в своих творениях выражали великие художники эпохи Возрождения?

==Цели исследования==

1.Познакомиться с творчеством великих художников Возрождения.

2.Назвать особенности их творений.

3.Объяснить, какие идеи выражали великие художники эпохи Возрождения в своих творениях.

==Результаты проведённого исследования==

В Средневековье бытовала религиозная и феодальная идеология.Средневековое направление мысли принижало роль человека в природе, в качестве высшего идеала представляя бога. Церковь насаждала страх перед богом, призывала к смирению, покорности, внушала мысль о беспомощности и ничтожности человека. Гуманисты начали рассматривать человека иначе, приподняли его роль его самого, и роль его ума и творческих способностей.

В эпоху Возрождения наметился отход от феодально-церковной идеологии, появились идеи раскрепощения личности, утверждения высокого достоинства человека, как свободного творца земного счастья. Идеи стали определяющими в развитии культуры в целом, повлияли на развитие искусства, литературы, музыки, науки, отразились в политике.

Эта эпоха связана с появлением новых жанров и с формированием раннего реализма, который так и назван, «реализм Возрождения» (или ренессансный)

[[Изображение:Сандро Боттичелли.jpg|400px]]

Сандро Боттичелли,

[[Изображение:Рафаэль.jpg|400px]]

Рафаэль,

[[Изображение:Леонардо Да Винчи.jpg|400px]]

Леонардо да Винчи,

[[Изображение:Микеланджело.jpg|400px]]

Микеланджело

– вот некоторые известные имена, которыми представлен тот период времени.

Искусство возрождения пыталось познать и отобразить реальный мир, его красоту, разнообразие, следовательно, у живописи больше возможности передать эту красотух ; тесная связь науки и искусства, жажда познания вылилась в форме художественного познания.

Психологический контекст в изображение первоначально не закладывался. Живописцы ставили перед собой цель добиться живости изображаемого. Не зависимо от того, динамичность ли человеческого лица или деталей окружающей природы должны были быть переданы красками максимально точно. Однако со временем в картинах эпохи Возрождения становится явно виден психологический момент, так например, по портретам можно было сделать выводы об особенностях характера изображенного человека. Художники эпохи возрождения разработали принципы прямой линейной перспективы, передачу объема, создали сложные многофигурные композиции; универсальность, разносторонность и творческая одаренность мастеров эпохи возрождения.

Например, Леонардо да Винчи (1452-1519) – живописец, скульптор, архитектор, писатель, музыкант, военный инженер (танк, парашют), изобретатель, математик, анатом, ботаник исследовал все сферы естествознания, предугадал многие открытия XIX века;

Микеланджело (1475-1564) – скульптор, архитектор, художник, поэт (свыше 200 стихов, дошедших до нашего времени);

Рафаэль (1483-1520) – архитектор, мастер портрета и декора;

Дюрер (1471-1528) – основатель крупнейший представитель немецкого возрождения («северный Леонардо»). Создал несколько десятков картин, 250 гравюр на дереве, сотни рисунков, создал гениальный труд о художественной перспективе.

Все эти художники олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения). Вместе с другими достижениями античной культуры ученые и художники эпохи Возрождения с огромным энтузиазмом восприняли пифагорейскую идею гармонии Мироздания и золотое сечение. И не случайно, что именно Леонардо да Винчи, который является одной из наиболее ярких личностей эпохи Возрождения, вводит в широкое употребление название "золотое сечение", которое сразу же становится эстетическим каноном эпохи Возрождения.

==Вывод==
Все художники эпохи Возрождения олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения).

Основные идеи этого направления : идеи обновления, возрождения человечества с новыми либеральными ценностями: гуманизма, свободы совести и личной свободы, равенства.

==Полезные ресурсы==

[[http://orpheusmusic.ru/publ/kultura_i_iskusstvo_ehpokhi_renessansa/97-1-0-770 Культура и искусство эпохи Ренессанса ]]

[[http://moikompas.ru/compas/renessans Эпоха Возрождения: культура, традиции, искусство ]]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Возрождение в Италии]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-12-01T07:07:45Z

Пугачева Юлия: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]

== Предмет, класс ==

МХК, 10-11
== Краткая аннотация проекта ==

Ренессанс - эпоха в истории культуры Европы, пришедшая на смену культуре Средних веков и предшествующая культуре Нового времени. Отличительная черта эпохи Возрождения — светский характер культуры и её антропоцентризм. Восприятие мира становится более сложным, сильнее осознается зависимость человека от окружающей среды, развиваются представления об изменчивости жизни, утрачиваются идеалы гармонии и целостности мироздания.

Мой проект направлен на освоение стандартов по предмету МХК, на самостоятельное приобретение недостающих знаний из различных источников; учащиеся приобретут коммуникативные умения, работая в разных группах.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
''В чём заключается уникальность художественной культуры Ренессанса?''

===''Проблемные вопросы''===
''В чём заключаются значение возрождения в Италии?''

''В чём заключаются особенности строений эпохи Возрождения?''

''В чём уникальность живописи эпохи Возрождения?''

===''Учебные вопросы''===
''Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ?''

''Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка?''

''Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать?''

''Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения?''

''В чём заключались идеи реформации А. Дюрера?''

''Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира?''

==План проведения проекта==

1. Ознакомление с целями проекта

2. Обсуждение тем исследования

3. Формирование групп из учеников

4. Организация обратной связи между учащимися и преподавателями

5. Предоставление полезных ресурсов

6. Обсуждение критериев и оценивание работ

7. Обобщение и оформление результатов исследования

8. Оценка проекта по установленным критериям

9. Анализ работы групп

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-Z2FuVkFhTlFkUms/view?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пугачёва Ю. 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Пугачёва Ю. 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-UlNmRVUwY09LWWc/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1R2b6uhlOsSjzLZsr_fhmsC_LrTAJMNSxGEneANBnOYA/viewform Анкета выявления знаний и умений учеников]

[https://docs.google.com/document/d/19aMHNxKnQX75T0MFGohXlaEL2qBRO6pM-pERuxdPAgk/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6UHY1V1ZHTVBBUGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание работы групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Викиучебник]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet ]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья в Википедии "Возрождение"]

[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/iskusstvo-vozrozhdeniya.html Культура эпохи возрождения Италии]

[http://crossmoda.narod.ru/CONTENT/art/renessans/Renessans_condition.html Общая характеристика эпохи Возрождения]

[http://www.newreferat.com/ref-13086-1.html Титаны эпохи Возрождения]

[http://www.liveinternet.ru/users/4248621/post229650793/ Живопись эпохи Возрождения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B0 Культура Ренесанса]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии

2014-12-01T07:03:09Z

Пугачева Юлия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]
Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==
В чём заключаются идеи великих художников эпохи возрождения?

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие идеи в своих творениях выражали великие художники эпохи Возрождения?

==Цели исследования==

1.Познакомиться с творчеством великих художников Возрождения.

2.Проанализировать архитектурные особенности эпохи Возрождения.

3.Назвать особенности их творений.

4.Объяснить, какие идеи выражали великие художники эпохи Возрождения в своих творениях.

==Результаты проведённого исследования==

В Средневековье бытовала религиозная и феодальная идеология.Средневековое направление мысли принижало роль человека в природе, в качестве высшего идеала представляя бога. Церковь насаждала страх перед богом, призывала к смирению, покорности, внушала мысль о беспомощности и ничтожности человека. Гуманисты начали рассматривать человека иначе, приподняли его роль его самого, и роль его ума и творческих способностей.

В эпоху Возрождения наметился отход от феодально-церковной идеологии, появились идеи раскрепощения личности, утверждения высокого достоинства человека, как свободного творца земного счастья. Идеи стали определяющими в развитии культуры в целом, повлияли на развитие искусства, литературы, музыки, науки, отразились в политике.

Эта эпоха связана с появлением новых жанров и с формированием раннего реализма, который так и назван, «реализм Возрождения» (или ренессансный)

[[Изображение:Сандро Боттичелли.jpg|400px]]

Сандро Боттичелли,

[[Изображение:Рафаэль.jpg|400px]]

Рафаэль,

[[Изображение:Леонардо Да Винчи.jpg|400px]]

Леонардо да Винчи,

[[Изображение:Микеланджело.jpg|400px]]

Микеланджело

– вот некоторые известные имена, которыми представлен тот период времени.

Искусство возрождения пыталось познать и отобразить реальный мир, его красоту, разнообразие, следовательно, у живописи больше возможности передать эту красотух ; тесная связь науки и искусства, жажда познания вылилась в форме художественного познания.

Психологический контекст в изображение первоначально не закладывался. Живописцы ставили перед собой цель добиться живости изображаемого. Не зависимо от того, динамичность ли человеческого лица или деталей окружающей природы должны были быть переданы красками максимально точно. Однако со временем в картинах эпохи Возрождения становится явно виден психологический момент, так например, по портретам можно было сделать выводы об особенностях характера изображенного человека. Художники эпохи возрождения разработали принципы прямой линейной перспективы, передачу объема, создали сложные многофигурные композиции; универсальность, разносторонность и творческая одаренность мастеров эпохи возрождения.

Например, Леонардо да Винчи (1452-1519) – живописец, скульптор, архитектор, писатель, музыкант, военный инженер (танк, парашют), изобретатель, математик, анатом, ботаник исследовал все сферы естествознания, предугадал многие открытия XIX века;

Микеланджело (1475-1564) – скульптор, архитектор, художник, поэт (свыше 200 стихов, дошедших до нашего времени);

Рафаэль (1483-1520) – архитектор, мастер портрета и декора;

Дюрер (1471-1528) – основатель крупнейший представитель немецкого возрождения («северный Леонардо»). Создал несколько десятков картин, 250 гравюр на дереве, сотни рисунков, создал гениальный труд о художественной перспективе.

Все эти художники олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения). Вместе с другими достижениями античной культуры ученые и художники эпохи Возрождения с огромным энтузиазмом восприняли пифагорейскую идею гармонии Мироздания и золотое сечение. И не случайно, что именно Леонардо да Винчи, который является одной из наиболее ярких личностей эпохи Возрождения, вводит в широкое употребление название "золотое сечение", которое сразу же становится эстетическим каноном эпохи Возрождения.

==Вывод==
Все художники эпохи Возрождения олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения).

Основные идеи этого направления : идеи обновления, возрождения человечества с новыми либеральными ценностями: гуманизма, свободы совести и личной свободы, равенства.

==Полезные ресурсы==

[[http://orpheusmusic.ru/publ/kultura_i_iskusstvo_ehpokhi_renessansa/97-1-0-770 Культура и искусство эпохи Ренессанса ]]

[[http://moikompas.ru/compas/renessans Эпоха Возрождения: культура, традиции, искусство ]]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Возрождение в Италии]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Микеланджело.jpg

2014-12-01T07:02:14Z

Пугачева Юлия:

Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии

2014-12-01T07:02:00Z

Пугачева Юлия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]
Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==
В чём заключаются идеи великих художников эпохи возрождения?

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие идеи в своих творениях выражали великие художники эпохи Возрождения?

==Цели исследования==

1.Познакомиться с творчеством великих художников Возрождения.

2.Проанализировать архитектурные особенности эпохи Возрождения.

3.Назвать особенности их творений.

4.Объяснить, какие идеи выражали великие художники эпохи Возрождения в своих творениях.

==Результаты проведённого исследования==

В Средневековье бытовала религиозная и феодальная идеология.Средневековое направление мысли принижало роль человека в природе, в качестве высшего идеала представляя бога. Церковь насаждала страх перед богом, призывала к смирению, покорности, внушала мысль о беспомощности и ничтожности человека. Гуманисты начали рассматривать человека иначе, приподняли его роль его самого, и роль его ума и творческих способностей.

В эпоху Возрождения наметился отход от феодально-церковной идеологии, появились идеи раскрепощения личности, утверждения высокого достоинства человека, как свободного творца земного счастья. Идеи стали определяющими в развитии культуры в целом, повлияли на развитие искусства, литературы, музыки, науки, отразились в политике.

Эта эпоха связана с появлением новых жанров и с формированием раннего реализма, который так и назван, «реализм Возрождения» (или ренессансный)

[[Изображение:Сандро Боттичелли.jpg|400px]]

Сандро Боттичелли,

[[Изображение:Рафаэль.jpg|400px]]

Рафаэль,

[[Изображение:Леонардо Да Винчи.jpg|400px]]

Леонардо да Винчи,

Микеланджело – вот некоторые известные имена, которыми представлен тот период времени.

Искусство возрождения пыталось познать и отобразить реальный мир, его красоту, разнообразие, следовательно, у живописи больше возможности передать эту красотух ; тесная связь науки и искусства, жажда познания вылилась в форме художественного познания.

Психологический контекст в изображение первоначально не закладывался. Живописцы ставили перед собой цель добиться живости изображаемого. Не зависимо от того, динамичность ли человеческого лица или деталей окружающей природы должны были быть переданы красками максимально точно. Однако со временем в картинах эпохи Возрождения становится явно виден психологический момент, так например, по портретам можно было сделать выводы об особенностях характера изображенного человека. Художники эпохи возрождения разработали принципы прямой линейной перспективы, передачу объема, создали сложные многофигурные композиции; универсальность, разносторонность и творческая одаренность мастеров эпохи возрождения.

Например, Леонардо да Винчи (1452-1519) – живописец, скульптор, архитектор, писатель, музыкант, военный инженер (танк, парашют), изобретатель, математик, анатом, ботаник исследовал все сферы естествознания, предугадал многие открытия XIX века;

Микеланджело (1475-1564) – скульптор, архитектор, художник, поэт (свыше 200 стихов, дошедших до нашего времени);

Рафаэль (1483-1520) – архитектор, мастер портрета и декора;

Дюрер (1471-1528) – основатель крупнейший представитель немецкого возрождения («северный Леонардо»). Создал несколько десятков картин, 250 гравюр на дереве, сотни рисунков, создал гениальный труд о художественной перспективе.

Все эти художники олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения). Вместе с другими достижениями античной культуры ученые и художники эпохи Возрождения с огромным энтузиазмом восприняли пифагорейскую идею гармонии Мироздания и золотое сечение. И не случайно, что именно Леонардо да Винчи, который является одной из наиболее ярких личностей эпохи Возрождения, вводит в широкое употребление название "золотое сечение", которое сразу же становится эстетическим каноном эпохи Возрождения.

==Вывод==
Все художники эпохи Возрождения олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения).

Основные идеи этого направления : идеи обновления, возрождения человечества с новыми либеральными ценностями: гуманизма, свободы совести и личной свободы, равенства.

==Полезные ресурсы==

[[http://orpheusmusic.ru/publ/kultura_i_iskusstvo_ehpokhi_renessansa/97-1-0-770 Культура и искусство эпохи Ренессанса ]]

[[http://moikompas.ru/compas/renessans Эпоха Возрождения: культура, традиции, искусство ]]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Возрождение в Италии]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Леонардо Да Винчи.jpg

2014-12-01T07:00:25Z

Пугачева Юлия:

Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии

2014-12-01T07:00:14Z

Пугачева Юлия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]
Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==
В чём заключаются идеи великих художников эпохи возрождения?

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие идеи в своих творениях выражали великие художники эпохи Возрождения?

==Цели исследования==

1.Познакомиться с творчеством великих художников Возрождения.

2.Проанализировать архитектурные особенности эпохи Возрождения.

3.Назвать особенности их творений.

4.Объяснить, какие идеи выражали великие художники эпохи Возрождения в своих творениях.

==Результаты проведённого исследования==

В Средневековье бытовала религиозная и феодальная идеология.Средневековое направление мысли принижало роль человека в природе, в качестве высшего идеала представляя бога. Церковь насаждала страх перед богом, призывала к смирению, покорности, внушала мысль о беспомощности и ничтожности человека. Гуманисты начали рассматривать человека иначе, приподняли его роль его самого, и роль его ума и творческих способностей.

В эпоху Возрождения наметился отход от феодально-церковной идеологии, появились идеи раскрепощения личности, утверждения высокого достоинства человека, как свободного творца земного счастья. Идеи стали определяющими в развитии культуры в целом, повлияли на развитие искусства, литературы, музыки, науки, отразились в политике.

Эта эпоха связана с появлением новых жанров и с формированием раннего реализма, который так и назван, «реализм Возрождения» (или ренессансный)

[[Изображение:Сандро Боттичелли.jpg|400px]]

Сандро Боттичелли,

[[Изображение:Рафаэль.jpg|400px]]

Рафаэль,

Леонардо да Винчи, Микеланджело – вот некоторые известные имена, которыми представлен тот период времени.

Искусство возрождения пыталось познать и отобразить реальный мир, его красоту, разнообразие, следовательно, у живописи больше возможности передать эту красотух ; тесная связь науки и искусства, жажда познания вылилась в форме художественного познания.

Психологический контекст в изображение первоначально не закладывался. Живописцы ставили перед собой цель добиться живости изображаемого. Не зависимо от того, динамичность ли человеческого лица или деталей окружающей природы должны были быть переданы красками максимально точно. Однако со временем в картинах эпохи Возрождения становится явно виден психологический момент, так например, по портретам можно было сделать выводы об особенностях характера изображенного человека. Художники эпохи возрождения разработали принципы прямой линейной перспективы, передачу объема, создали сложные многофигурные композиции; универсальность, разносторонность и творческая одаренность мастеров эпохи возрождения.

Например, Леонардо да Винчи (1452-1519) – живописец, скульптор, архитектор, писатель, музыкант, военный инженер (танк, парашют), изобретатель, математик, анатом, ботаник исследовал все сферы естествознания, предугадал многие открытия XIX века;

Микеланджело (1475-1564) – скульптор, архитектор, художник, поэт (свыше 200 стихов, дошедших до нашего времени);

Рафаэль (1483-1520) – архитектор, мастер портрета и декора;

Дюрер (1471-1528) – основатель крупнейший представитель немецкого возрождения («северный Леонардо»). Создал несколько десятков картин, 250 гравюр на дереве, сотни рисунков, создал гениальный труд о художественной перспективе.

Все эти художники олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения). Вместе с другими достижениями античной культуры ученые и художники эпохи Возрождения с огромным энтузиазмом восприняли пифагорейскую идею гармонии Мироздания и золотое сечение. И не случайно, что именно Леонардо да Винчи, который является одной из наиболее ярких личностей эпохи Возрождения, вводит в широкое употребление название "золотое сечение", которое сразу же становится эстетическим каноном эпохи Возрождения.

==Вывод==
Все художники эпохи Возрождения олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения).

Основные идеи этого направления : идеи обновления, возрождения человечества с новыми либеральными ценностями: гуманизма, свободы совести и личной свободы, равенства.

==Полезные ресурсы==

[[http://orpheusmusic.ru/publ/kultura_i_iskusstvo_ehpokhi_renessansa/97-1-0-770 Культура и искусство эпохи Ренессанса ]]

[[http://moikompas.ru/compas/renessans Эпоха Возрождения: культура, традиции, искусство ]]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Возрождение в Италии]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Рафаэль.jpg

2014-12-01T06:58:31Z

Пугачева Юлия:

Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии

2014-12-01T06:58:17Z

Пугачева Юлия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]
Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==
В чём заключаются идеи великих художников эпохи возрождения?

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие идеи в своих творениях выражали великие художники эпохи Возрождения?

==Цели исследования==

1.Познакомиться с творчеством великих художников Возрождения.

2.Проанализировать архитектурные особенности эпохи Возрождения.

3.Назвать особенности их творений.

4.Объяснить, какие идеи выражали великие художники эпохи Возрождения в своих творениях.

==Результаты проведённого исследования==

В Средневековье бытовала религиозная и феодальная идеология.Средневековое направление мысли принижало роль человека в природе, в качестве высшего идеала представляя бога. Церковь насаждала страх перед богом, призывала к смирению, покорности, внушала мысль о беспомощности и ничтожности человека. Гуманисты начали рассматривать человека иначе, приподняли его роль его самого, и роль его ума и творческих способностей.

В эпоху Возрождения наметился отход от феодально-церковной идеологии, появились идеи раскрепощения личности, утверждения высокого достоинства человека, как свободного творца земного счастья. Идеи стали определяющими в развитии культуры в целом, повлияли на развитие искусства, литературы, музыки, науки, отразились в политике.

Эта эпоха связана с появлением новых жанров и с формированием раннего реализма, который так и назван, «реализм Возрождения» (или ренессансный)

[[Изображение:Сандро Боттичелли.jpg|400px]]

Сандро Боттичелли,

Рафаэль, Леонардо да Винчи, Тициан, Микеланджело – вот некоторые известные имена, которыми представлен тот период времени.

Искусство возрождения пыталось познать и отобразить реальный мир, его красоту, разнообразие, следовательно, у живописи больше возможности передать эту красотух ; тесная связь науки и искусства, жажда познания вылилась в форме художественного познания.

Психологический контекст в изображение первоначально не закладывался. Живописцы ставили перед собой цель добиться живости изображаемого. Не зависимо от того, динамичность ли человеческого лица или деталей окружающей природы должны были быть переданы красками максимально точно. Однако со временем в картинах эпохи Возрождения становится явно виден психологический момент, так например, по портретам можно было сделать выводы об особенностях характера изображенного человека. Художники эпохи возрождения разработали принципы прямой линейной перспективы, передачу объема, создали сложные многофигурные композиции; универсальность, разносторонность и творческая одаренность мастеров эпохи возрождения.

Например, Леонардо да Винчи (1452-1519) – живописец, скульптор, архитектор, писатель, музыкант, военный инженер (танк, парашют), изобретатель, математик, анатом, ботаник исследовал все сферы естествознания, предугадал многие открытия XIX века;

Микеланджело (1475-1564) – скульптор, архитектор, художник, поэт (свыше 200 стихов, дошедших до нашего времени);

Рафаэль (1483-1520) – архитектор, мастер портрета и декора;

Дюрер (1471-1528) – основатель крупнейший представитель немецкого возрождения («северный Леонардо»). Создал несколько десятков картин, 250 гравюр на дереве, сотни рисунков, создал гениальный труд о художественной перспективе.

Все эти художники олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения). Вместе с другими достижениями античной культуры ученые и художники эпохи Возрождения с огромным энтузиазмом восприняли пифагорейскую идею гармонии Мироздания и золотое сечение. И не случайно, что именно Леонардо да Винчи, который является одной из наиболее ярких личностей эпохи Возрождения, вводит в широкое употребление название "золотое сечение", которое сразу же становится эстетическим каноном эпохи Возрождения.

==Вывод==
Все художники эпохи Возрождения олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения).

Основные идеи этого направления : идеи обновления, возрождения человечества с новыми либеральными ценностями: гуманизма, свободы совести и личной свободы, равенства.

==Полезные ресурсы==

[[http://orpheusmusic.ru/publ/kultura_i_iskusstvo_ehpokhi_renessansa/97-1-0-770 Культура и искусство эпохи Ренессанса ]]

[[http://moikompas.ru/compas/renessans Эпоха Возрождения: культура, традиции, искусство ]]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Возрождение в Италии]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Сандро Боттичелли.jpg

2014-12-01T06:55:39Z

Пугачева Юлия:

Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии

2014-12-01T06:47:50Z

Пугачева Юлия: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]
Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==
В чём заключаются идеи великих художников эпохи возрождения?

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие идеи в своих творениях выражали великие художники эпохи Возрождения?

==Цели исследования==

1.Познакомиться с творчеством великих художников Возрождения.

2.Проанализировать архитектурные особенности эпохи Возрождения.

3.Назвать особенности их творений.

4.Объяснить, какие идеи выражали великие художники эпохи Возрождения в своих творениях.

==Результаты проведённого исследования==

В Средневековье бытовала религиозная и феодальная идеология.Средневековое направление мысли принижало роль человека в природе, в качестве высшего идеала представляя бога. Церковь насаждала страх перед богом, призывала к смирению, покорности, внушала мысль о беспомощности и ничтожности человека. Гуманисты начали рассматривать человека иначе, приподняли его роль его самого, и роль его ума и творческих способностей.

В эпоху Возрождения наметился отход от феодально-церковной идеологии, появились идеи раскрепощения личности, утверждения высокого достоинства человека, как свободного творца земного счастья. Идеи стали определяющими в развитии культуры в целом, повлияли на развитие искусства, литературы, музыки, науки, отразились в политике.

Эта эпоха связана с появлением новых жанров и с формированием раннего реализма, который так и назван, «реализм Возрождения» (или ренессансный)

Сандро Боттичелли, Рафаэль, Леонардо да Винчи, Тициан, Микеланджело – вот некоторые известные имена, которыми представлен тот период времени.

Искусство возрождения пыталось познать и отобразить реальный мир, его красоту, разнообразие, следовательно, у живописи больше возможности передать эту красотух ; тесная связь науки и искусства, жажда познания вылилась в форме художественного познания.

Психологический контекст в изображение первоначально не закладывался. Живописцы ставили перед собой цель добиться живости изображаемого. Не зависимо от того, динамичность ли человеческого лица или деталей окружающей природы должны были быть переданы красками максимально точно. Однако со временем в картинах эпохи Возрождения становится явно виден психологический момент, так например, по портретам можно было сделать выводы об особенностях характера изображенного человека. Художники эпохи возрождения разработали принципы прямой линейной перспективы, передачу объема, создали сложные многофигурные композиции; универсальность, разносторонность и творческая одаренность мастеров эпохи возрождения.

Например, Леонардо да Винчи (1452-1519) – живописец, скульптор, архитектор, писатель, музыкант, военный инженер (танк, парашют), изобретатель, математик, анатом, ботаник исследовал все сферы естествознания, предугадал многие открытия XIX века;

Микеланджело (1475-1564) – скульптор, архитектор, художник, поэт (свыше 200 стихов, дошедших до нашего времени);

Рафаэль (1483-1520) – архитектор, мастер портрета и декора;

Дюрер (1471-1528) – основатель крупнейший представитель немецкого возрождения («северный Леонардо»). Создал несколько десятков картин, 250 гравюр на дереве, сотни рисунков, создал гениальный труд о художественной перспективе.

Все эти художники олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения). Вместе с другими достижениями античной культуры ученые и художники эпохи Возрождения с огромным энтузиазмом восприняли пифагорейскую идею гармонии Мироздания и золотое сечение. И не случайно, что именно Леонардо да Винчи, который является одной из наиболее ярких личностей эпохи Возрождения, вводит в широкое употребление название "золотое сечение", которое сразу же становится эстетическим каноном эпохи Возрождения.

==Вывод==
Все художники эпохи Возрождения олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения).

Основные идеи этого направления : идеи обновления, возрождения человечества с новыми либеральными ценностями: гуманизма, свободы совести и личной свободы, равенства.

==Полезные ресурсы==

[[http://orpheusmusic.ru/publ/kultura_i_iskusstvo_ehpokhi_renessansa/97-1-0-770 Культура и искусство эпохи Ренессанса ]]

[[http://moikompas.ru/compas/renessans Эпоха Возрождения: культура, традиции, искусство ]]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Возрождение в Италии]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-12-01T06:46:48Z

Пугачева Юлия: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]

== Предмет, класс ==

МХК, 10-11
== Краткая аннотация проекта ==

Ренессанс - эпоха в истории культуры Европы, пришедшая на смену культуре Средних веков и предшествующая культуре Нового времени. Отличительная черта эпохи Возрождения — светский характер культуры и её антропоцентризм. Восприятие мира становится более сложным, сильнее осознается зависимость человека от окружающей среды, развиваются представления об изменчивости жизни, утрачиваются идеалы гармонии и целостности мироздания.

Мой проект направлен на освоение стандартов по предмету МХК, на самостоятельное приобретение недостающих знаний из различных источников; учащиеся приобретут коммуникативные умения, работая в разных группах.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
''В чём заключается уникальность художественной культуры Ренессанса?''

===''Проблемные вопросы''===
''В чём заключаются значение возрождения в Италии?''

''В чём заключаются особенности строений эпохи Возрождения?''

''В чём уникальность живописи эпохи Возрождения?''

===''Учебные вопросы''===
''Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ?''

''Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка?''

''Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать?''

''Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения?''

''В чём заключались идеи реформации А. Дюрера?''

''Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира?''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-Z2FuVkFhTlFkUms/view?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пугачёва Ю. 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Пугачёва Ю. 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-UlNmRVUwY09LWWc/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1R2b6uhlOsSjzLZsr_fhmsC_LrTAJMNSxGEneANBnOYA/viewform Анкета выявления знаний и умений учеников]

[https://docs.google.com/document/d/19aMHNxKnQX75T0MFGohXlaEL2qBRO6pM-pERuxdPAgk/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6UHY1V1ZHTVBBUGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание работы групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Викиучебник]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet ]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья в Википедии "Возрождение"]

[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/iskusstvo-vozrozhdeniya.html Культура эпохи возрождения Италии]

[http://crossmoda.narod.ru/CONTENT/art/renessans/Renessans_condition.html Общая характеристика эпохи Возрождения]

[http://www.newreferat.com/ref-13086-1.html Титаны эпохи Возрождения]

[http://www.liveinternet.ru/users/4248621/post229650793/ Живопись эпохи Возрождения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B0 Культура Ренесанса]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии

2014-12-01T06:40:53Z

Пугачева Юлия: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]
Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==
Идеи великих художников эпохи возрождения.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие идеи в своих творениях выражали великие художники эпохи Возрождения?

==Цели исследования==

1.Познакомиться с творчеством великих художников Возрождения.

2.Проанализировать архитектурные особенности эпохи Возрождения.

3.Назвать особенности их творений.

4.Объяснить, какие идеи выражали великие художники эпохи Возрождения в своих творениях.

==Результаты проведённого исследования==

В Средневековье бытовала религиозная и феодальная идеология.Средневековое направление мысли принижало роль человека в природе, в качестве высшего идеала представляя бога. Церковь насаждала страх перед богом, призывала к смирению, покорности, внушала мысль о беспомощности и ничтожности человека. Гуманисты начали рассматривать человека иначе, приподняли его роль его самого, и роль его ума и творческих способностей.

В эпоху Возрождения наметился отход от феодально-церковной идеологии, появились идеи раскрепощения личности, утверждения высокого достоинства человека, как свободного творца земного счастья. Идеи стали определяющими в развитии культуры в целом, повлияли на развитие искусства, литературы, музыки, науки, отразились в политике.

Эта эпоха связана с появлением новых жанров и с формированием раннего реализма, который так и назван, «реализм Возрождения» (или ренессансный)

Сандро Боттичелли, Рафаэль, Леонардо да Винчи, Тициан, Микеланджело – вот некоторые известные имена, которыми представлен тот период времени.

Искусство возрождения пыталось познать и отобразить реальный мир, его красоту, разнообразие, следовательно, у живописи больше возможности передать эту красотух ; тесная связь науки и искусства, жажда познания вылилась в форме художественного познания.

Психологический контекст в изображение первоначально не закладывался. Живописцы ставили перед собой цель добиться живости изображаемого. Не зависимо от того, динамичность ли человеческого лица или деталей окружающей природы должны были быть переданы красками максимально точно. Однако со временем в картинах эпохи Возрождения становится явно виден психологический момент, так например, по портретам можно было сделать выводы об особенностях характера изображенного человека. Художники эпохи возрождения разработали принципы прямой линейной перспективы, передачу объема, создали сложные многофигурные композиции; универсальность, разносторонность и творческая одаренность мастеров эпохи возрождения.

Например, Леонардо да Винчи (1452-1519) – живописец, скульптор, архитектор, писатель, музыкант, военный инженер (танк, парашют), изобретатель, математик, анатом, ботаник исследовал все сферы естествознания, предугадал многие открытия XIX века;

Микеланджело (1475-1564) – скульптор, архитектор, художник, поэт (свыше 200 стихов, дошедших до нашего времени);

Рафаэль (1483-1520) – архитектор, мастер портрета и декора;

Дюрер (1471-1528) – основатель крупнейший представитель немецкого возрождения («северный Леонардо»). Создал несколько десятков картин, 250 гравюр на дереве, сотни рисунков, создал гениальный труд о художественной перспективе.

Все эти художники олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения). Вместе с другими достижениями античной культуры ученые и художники эпохи Возрождения с огромным энтузиазмом восприняли пифагорейскую идею гармонии Мироздания и золотое сечение. И не случайно, что именно Леонардо да Винчи, который является одной из наиболее ярких личностей эпохи Возрождения, вводит в широкое употребление название "золотое сечение", которое сразу же становится эстетическим каноном эпохи Возрождения.

==Вывод==
Все художники эпохи Возрождения олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения).

Основные идеи этого направления : идеи обновления, возрождения человечества с новыми либеральными ценностями: гуманизма, свободы совести и личной свободы, равенства.

==Полезные ресурсы==

[[http://orpheusmusic.ru/publ/kultura_i_iskusstvo_ehpokhi_renessansa/97-1-0-770 Культура и искусство эпохи Ренессанса ]]

[[http://moikompas.ru/compas/renessans Эпоха Возрождения: культура, традиции, искусство ]]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Возрождение в Италии]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии

2014-12-01T06:40:22Z

Пугачева Юлия: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]
Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==
Идеи великих художников эпохи возрождения.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие идеи в своих творениях выражали великие художники эпохи Возрождения?

==Цели исследования==

1.Познакомиться с творчеством великих художников Возрождения.

2.Проанализировать архитектурные особенности эпохи Возрождения.

3.Назвать особенности их творений.

4.Объяснить, какие идеи выражали великие художники эпохи Возрождения в своих творениях.

==Результаты проведённого исследования==

В Средневековье бытовала религиозная и феодальная идеология.Средневековое направление мысли принижало роль человека в природе, в качестве высшего идеала представляя бога. Церковь насаждала страх перед богом, призывала к смирению, покорности, внушала мысль о беспомощности и ничтожности человека. Гуманисты начали рассматривать человека иначе, приподняли его роль его самого, и роль его ума и творческих способностей.

В эпоху Возрождения наметился отход от феодально-церковной идеологии, появились идеи раскрепощения личности, утверждения высокого достоинства человека, как свободного творца земного счастья. Идеи стали определяющими в развитии культуры в целом, повлияли на развитие искусства, литературы, музыки, науки, отразились в политике.

Эта эпоха связана с появлением новых жанров и с формированием раннего реализма, который так и назван, «реализм Возрождения» (или ренессансный)

Сандро Боттичелли, Рафаэль, Леонардо да Винчи, Тициан, Микеланджело – вот некоторые известные имена, которыми представлен тот период времени.

Искусство возрождения пыталось познать и отобразить реальный мир, его красоту, разнообразие, следовательно, у живописи больше возможности передать эту красотух ; тесная связь науки и искусства, жажда познания вылилась в форме художественного познания.

Психологический контекст в изображение первоначально не закладывался. Живописцы ставили перед собой цель добиться живости изображаемого. Не зависимо от того, динамичность ли человеческого лица или деталей окружающей природы должны были быть переданы красками максимально точно. Однако со временем в картинах эпохи Возрождения становится явно виден психологический момент, так например, по портретам можно было сделать выводы об особенностях характера изображенного человека. Художники эпохи возрождения разработали принципы прямой линейной перспективы, передачу объема, создали сложные многофигурные композиции; универсальность, разносторонность и творческая одаренность мастеров эпохи возрождения.

Например, Леонардо да Винчи (1452-1519) – живописец, скульптор, архитектор, писатель, музыкант, военный инженер (танк, парашют), изобретатель, математик, анатом, ботаник исследовал все сферы естествознания, предугадал многие открытия XIX века;

Микеланджело (1475-1564) – скульптор, архитектор, художник, поэт (свыше 200 стихов, дошедших до нашего времени);

Рафаэль (1483-1520) – архитектор, мастер портрета и декора;

Дюрер (1471-1528) – основатель крупнейший представитель немецкого возрождения («северный Леонардо»). Создал несколько десятков картин, 250 гравюр на дереве, сотни рисунков, создал гениальный труд о художественной перспективе.

Все эти художники олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения). Вместе с другими достижениями античной культуры ученые и художники эпохи Возрождения с огромным энтузиазмом восприняли пифагорейскую идею гармонии Мироздания и золотое сечение. И не случайно, что именно Леонардо да Винчи, который является одной из наиболее ярких личностей эпохи Возрождения, вводит в широкое употребление название "золотое сечение", которое сразу же становится эстетическим каноном эпохи Возрождения.

==Вывод==
Все художники эпохи Возрождения олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения).

Основные идеи этого направления : идеи обновления, возрождения человечества с новыми либеральными ценностями: гуманизма, свободы совести и личной свободы, равенства.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Возрождение в Италии]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии

2014-12-01T06:40:10Z

Пугачева Юлия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]
Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==
Идеи великих художников эпохи возрождения.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие идеи в своих творениях выражали великие художники эпохи Возрождения?

==Цели исследования==

1.Познакомиться с творчеством великих художников Возрождения.

2.Проанализировать архитектурные особенности эпохи Возрождения.

3.Назвать особенности их творений.

4.Объяснить, какие идеи выражали великие художники эпохи Возрождения в своих творениях.

==Результаты проведённого исследования==

В Средневековье бытовала религиозная и феодальная идеология.Средневековое направление мысли принижало роль человека в природе, в качестве высшего идеала представляя бога. Церковь насаждала страх перед богом, призывала к смирению, покорности, внушала мысль о беспомощности и ничтожности человека. Гуманисты начали рассматривать человека иначе, приподняли его роль его самого, и роль его ума и творческих способностей.

В эпоху Возрождения наметился отход от феодально-церковной идеологии, появились идеи раскрепощения личности, утверждения высокого достоинства человека, как свободного творца земного счастья. Идеи стали определяющими в развитии культуры в целом, повлияли на развитие искусства, литературы, музыки, науки, отразились в политике.

Эта эпоха связана с появлением новых жанров и с формированием раннего реализма, который так и назван, «реализм Возрождения» (или ренессансный)

Сандро Боттичелли, Рафаэль, Леонардо да Винчи, Тициан, Микеланджело – вот некоторые известные имена, которыми представлен тот период времени.

Искусство возрождения пыталось познать и отобразить реальный мир, его красоту, разнообразие, следовательно, у живописи больше возможности передать эту красотух ; тесная связь науки и искусства, жажда познания вылилась в форме художественного познания.

Психологический контекст в изображение первоначально не закладывался. Живописцы ставили перед собой цель добиться живости изображаемого. Не зависимо от того, динамичность ли человеческого лица или деталей окружающей природы должны были быть переданы красками максимально точно. Однако со временем в картинах эпохи Возрождения становится явно виден психологический момент, так например, по портретам можно было сделать выводы об особенностях характера изображенного человека. Художники эпохи возрождения разработали принципы прямой линейной перспективы, передачу объема, создали сложные многофигурные композиции; универсальность, разносторонность и творческая одаренность мастеров эпохи возрождения.

Например, Леонардо да Винчи (1452-1519) – живописец, скульптор, архитектор, писатель, музыкант, военный инженер (танк, парашют), изобретатель, математик, анатом, ботаник исследовал все сферы естествознания, предугадал многие открытия XIX века;

Микеланджело (1475-1564) – скульптор, архитектор, художник, поэт (свыше 200 стихов, дошедших до нашего времени);

Рафаэль (1483-1520) – архитектор, мастер портрета и декора;

Дюрер (1471-1528) – основатель крупнейший представитель немецкого возрождения («северный Леонардо»). Создал несколько десятков картин, 250 гравюр на дереве, сотни рисунков, создал гениальный труд о художественной перспективе.

Все эти художники олицетворяли главные ценности культуры возрождения: интеллект, гармония, мощь (три главных принципа эпохи возрождения). Вместе с другими достижениями античной культуры ученые и художники эпохи Возрождения с огромным энтузиазмом восприняли пифагорейскую идею гармонии Мироздания и золотое сечение. И не случайно, что именно Леонардо да Винчи, который является одной из наиболее ярких личностей эпохи Возрождения, вводит в широкое употребление название "золотое сечение", которое сразу же становится эстетическим каноном эпохи Возрождения.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Возрождение в Италии]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии

2014-12-01T06:39:43Z

Пугачева Юлия: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]
Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==
Идеи великих художников эпохи возрождения.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие идеи в своих творениях выражали великие художники эпохи Возрождения?

==Цели исследования==

1.Познакомиться с творчеством великих художников Возрождения.

2.Проанализировать архитектурные особенности эпохи Возрождения.

3.Назвать особенности их творений.

4.Объяснить, какие идеи выражали великие художники эпохи Возрождения в своих творениях.

==Результаты проведённого исследования==
'''1.''' '''Архитектура Возрождения''' – это стиль, который развивался в Европе в XV – XVII столетиях в период Возрождения. Данный период можно назвать важным и переломным моментом в развитии архитектуры и, прежде всего, к готическому стилю, который был предшествующим.

[[Изображение:Собор святого Петра в Риме.jpg|300px]]

Какие особенности архитектуры Возрождения можно отметить?

Очень важны формы античной архитектуры, которые становятся основой. Многие архитекторы ориентировались на симметрию, геометрию, пропорцию, особенный порядок составных элементов. Колонны, пилястры и притолоки начинают располагаться упорядочено. Вместо несимметричных очертаний можно отметить полукруглые арки. купола в форме полусферы, эдикулы и ниши. Архитектура Возрождения начинает становиться ордерной.

Во время развития архитектуры Возрождения начали использоваться новые строительные материалы, а здания возводились с использованием новых техник.

Во время эпохи Возрождения завершается творчество ремесленников, которые старались сохранить анонимность. Теперь каждый архитектор старался строить здания, проявляя индивидуальный стиль. В результате архитектура становится интереснее и необычнее.
----
'''2.''' Архитекторы эпохи Возрождения заимствовали характерные черты римской классической архитектуры. Тем не менее, форма зданий и их назначение, как и основные принципы градостроительства, изменились с античных времён. Римляне никогда не строили зданий, подобных церквям раннего периода развития возрождённого классического стиля или особнякам преуспевающих купцов XV века. В свою очередь в описываемое время не было надобности возводить огромные сооружения для проведения спортивных состязаний или общественные бани, которые строили римляне. Классические нормы изучались и воссоздавались для того, чтобы служить современным целям.

План

План зданий эпохи Возрождения определён прямоугольными формами, симметрией и пропорцией, основанной на модуле. В храмах модулем часто является ширина пролёта нефа. Проблему целостного единства конструкции и фасада впервые осознал Брунеллески, хотя он и не разрешил проблему ни в одной из своих работ. Впервые этот принцип проявляется в здании Альберти — Базилике ди Сант Андреа в Мантуе. Совершенствование проекта светского здания в стиле Возрождения началось в XVI веке и высшей точки достигло в творчестве Палладио.

Фасад

Фасад симметричен относительно вертикальной оси. Церковные фасады, как правило, размерены пилястрами, арками и антаблементом, увенчаны фронтоном. Расположение колонн и окон передаёт стремление к центру. Первым фасадом в стиле Возрождения можно назвать фасад кафедрального собора Пиенцы (1459—1462), приписываемый флорентийскому архитектору Бернардо Гамбарелли (известен под именем Росселлино), возможно, что и Альберти имел отношение к созданию храма.

Жилые здания часто имеют карниз, на каждом этаже расположение окон и сопутствующих деталей повторяется, главная дверь отмечена некоторой чертой — балконом или окружена рустом. Одним из прототипов такой организации фасада был дворец Ручеллаи во Флоренции (1446—1451) с тремя поэтажными рядами пилястр.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Возрождение в Италии]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии

2014-12-01T06:38:19Z

Пугачева Юлия: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]
Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==
Идеи великих художников эпохи возрождения.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие идеи в своих творениях выражали великие художники эпохи Возрождения?

==Цели исследования==

1. Проанализировать архитектурные особенности эпохи Возрождения

2. Рассмотреть характеристику архитектуры Возрождения

3. Сравнить

4. Осуществить поиск и провести анализ

==Результаты проведённого исследования==
'''1.''' '''Архитектура Возрождения''' – это стиль, который развивался в Европе в XV – XVII столетиях в период Возрождения. Данный период можно назвать важным и переломным моментом в развитии архитектуры и, прежде всего, к готическому стилю, который был предшествующим.

[[Изображение:Собор святого Петра в Риме.jpg|300px]]

Какие особенности архитектуры Возрождения можно отметить?

Очень важны формы античной архитектуры, которые становятся основой. Многие архитекторы ориентировались на симметрию, геометрию, пропорцию, особенный порядок составных элементов. Колонны, пилястры и притолоки начинают располагаться упорядочено. Вместо несимметричных очертаний можно отметить полукруглые арки. купола в форме полусферы, эдикулы и ниши. Архитектура Возрождения начинает становиться ордерной.

Во время развития архитектуры Возрождения начали использоваться новые строительные материалы, а здания возводились с использованием новых техник.

Во время эпохи Возрождения завершается творчество ремесленников, которые старались сохранить анонимность. Теперь каждый архитектор старался строить здания, проявляя индивидуальный стиль. В результате архитектура становится интереснее и необычнее.
----
'''2.''' Архитекторы эпохи Возрождения заимствовали характерные черты римской классической архитектуры. Тем не менее, форма зданий и их назначение, как и основные принципы градостроительства, изменились с античных времён. Римляне никогда не строили зданий, подобных церквям раннего периода развития возрождённого классического стиля или особнякам преуспевающих купцов XV века. В свою очередь в описываемое время не было надобности возводить огромные сооружения для проведения спортивных состязаний или общественные бани, которые строили римляне. Классические нормы изучались и воссоздавались для того, чтобы служить современным целям.

План

План зданий эпохи Возрождения определён прямоугольными формами, симметрией и пропорцией, основанной на модуле. В храмах модулем часто является ширина пролёта нефа. Проблему целостного единства конструкции и фасада впервые осознал Брунеллески, хотя он и не разрешил проблему ни в одной из своих работ. Впервые этот принцип проявляется в здании Альберти — Базилике ди Сант Андреа в Мантуе. Совершенствование проекта светского здания в стиле Возрождения началось в XVI веке и высшей точки достигло в творчестве Палладио.

Фасад

Фасад симметричен относительно вертикальной оси. Церковные фасады, как правило, размерены пилястрами, арками и антаблементом, увенчаны фронтоном. Расположение колонн и окон передаёт стремление к центру. Первым фасадом в стиле Возрождения можно назвать фасад кафедрального собора Пиенцы (1459—1462), приписываемый флорентийскому архитектору Бернардо Гамбарелли (известен под именем Росселлино), возможно, что и Альберти имел отношение к созданию храма.

Жилые здания часто имеют карниз, на каждом этаже расположение окон и сопутствующих деталей повторяется, главная дверь отмечена некоторой чертой — балконом или окружена рустом. Одним из прототипов такой организации фасада был дворец Ручеллаи во Флоренции (1446—1451) с тремя поэтажными рядами пилястр.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Возрождение в Италии]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии

2014-12-01T06:37:58Z

Пугачева Юлия: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]
Участники группы "Исследователи"

==Тема исследования группы==
Идеи великих художников эпохи возрождения.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
В чём заключается особенности строений эпохи Возрождения?

==Цели исследования==

1. Проанализировать архитектурные особенности эпохи Возрождения

2. Рассмотреть характеристику архитектуры Возрождения

3. Сравнить

4. Осуществить поиск и провести анализ

==Результаты проведённого исследования==
'''1.''' '''Архитектура Возрождения''' – это стиль, который развивался в Европе в XV – XVII столетиях в период Возрождения. Данный период можно назвать важным и переломным моментом в развитии архитектуры и, прежде всего, к готическому стилю, который был предшествующим.

[[Изображение:Собор святого Петра в Риме.jpg|300px]]

Какие особенности архитектуры Возрождения можно отметить?

Очень важны формы античной архитектуры, которые становятся основой. Многие архитекторы ориентировались на симметрию, геометрию, пропорцию, особенный порядок составных элементов. Колонны, пилястры и притолоки начинают располагаться упорядочено. Вместо несимметричных очертаний можно отметить полукруглые арки. купола в форме полусферы, эдикулы и ниши. Архитектура Возрождения начинает становиться ордерной.

Во время развития архитектуры Возрождения начали использоваться новые строительные материалы, а здания возводились с использованием новых техник.

Во время эпохи Возрождения завершается творчество ремесленников, которые старались сохранить анонимность. Теперь каждый архитектор старался строить здания, проявляя индивидуальный стиль. В результате архитектура становится интереснее и необычнее.
----
'''2.''' Архитекторы эпохи Возрождения заимствовали характерные черты римской классической архитектуры. Тем не менее, форма зданий и их назначение, как и основные принципы градостроительства, изменились с античных времён. Римляне никогда не строили зданий, подобных церквям раннего периода развития возрождённого классического стиля или особнякам преуспевающих купцов XV века. В свою очередь в описываемое время не было надобности возводить огромные сооружения для проведения спортивных состязаний или общественные бани, которые строили римляне. Классические нормы изучались и воссоздавались для того, чтобы служить современным целям.

План

План зданий эпохи Возрождения определён прямоугольными формами, симметрией и пропорцией, основанной на модуле. В храмах модулем часто является ширина пролёта нефа. Проблему целостного единства конструкции и фасада впервые осознал Брунеллески, хотя он и не разрешил проблему ни в одной из своих работ. Впервые этот принцип проявляется в здании Альберти — Базилике ди Сант Андреа в Мантуе. Совершенствование проекта светского здания в стиле Возрождения началось в XVI веке и высшей точки достигло в творчестве Палладио.

Фасад

Фасад симметричен относительно вертикальной оси. Церковные фасады, как правило, размерены пилястрами, арками и антаблементом, увенчаны фронтоном. Расположение колонн и окон передаёт стремление к центру. Первым фасадом в стиле Возрождения можно назвать фасад кафедрального собора Пиенцы (1459—1462), приписываемый флорентийскому архитектору Бернардо Гамбарелли (известен под именем Росселлино), возможно, что и Альберти имел отношение к созданию храма.

Жилые здания часто имеют карниз, на каждом этаже расположение окон и сопутствующих деталей повторяется, главная дверь отмечена некоторой чертой — балконом или окружена рустом. Одним из прототипов такой организации фасада был дворец Ручеллаи во Флоренции (1446—1451) с тремя поэтажными рядами пилястр.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Возрождение в Италии]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-12-01T06:34:05Z

Пугачева Юлия: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]

== Предмет, класс ==

МХК, 10-11
== Краткая аннотация проекта ==

Ренессанс - эпоха в истории культуры Европы, пришедшая на смену культуре Средних веков и предшествующая культуре Нового времени. Отличительная черта эпохи Возрождения — светский характер культуры и её антропоцентризм. Восприятие мира становится более сложным, сильнее осознается зависимость человека от окружающей среды, развиваются представления об изменчивости жизни, утрачиваются идеалы гармонии и целостности мироздания.

Мой проект направлен на освоение стандартов по предмету МХК, на самостоятельное приобретение недостающих знаний из различных источников; учащиеся приобретут коммуникативные умения, работая в разных группах.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
''В чём заключается уникальность художественной культуры Ренессанса?''

===''Проблемные вопросы''===
''В чём заключаются значение возрождения в Италии?''

''В чём заключаются особенности строений эпохи Возрождения?''

''В чём уникальность живописи эпохи Возрождения?''

===''Учебные вопросы''===
''Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ?''

''Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка?''

''Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать?''

''Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения?''

''В чём заключались идеи реформации А. Дюрера?''

''Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира?''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-Z2FuVkFhTlFkUms/view?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пугачёва Ю. 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Пугачёва Ю. 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-NmplejdFQ1dlQlU/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1R2b6uhlOsSjzLZsr_fhmsC_LrTAJMNSxGEneANBnOYA/viewform Анкета выявления знаний и умений учеников]

[https://docs.google.com/document/d/19aMHNxKnQX75T0MFGohXlaEL2qBRO6pM-pERuxdPAgk/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6UHY1V1ZHTVBBUGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание работы групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Викиучебник]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet ]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья в Википедии "Возрождение"]

[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/iskusstvo-vozrozhdeniya.html Культура эпохи возрождения Италии]

[http://crossmoda.narod.ru/CONTENT/art/renessans/Renessans_condition.html Общая характеристика эпохи Возрождения]

[http://www.newreferat.com/ref-13086-1.html Титаны эпохи Возрождения]

[http://www.liveinternet.ru/users/4248621/post229650793/ Живопись эпохи Возрождения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B0 Культура Ренесанса]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Буклет Пугачёва Ю. 2.jpg

2014-12-01T05:47:50Z

Пугачева Юлия:

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-12-01T05:47:42Z

Пугачева Юлия: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]

== Предмет, класс ==

МХК, 10-11
== Краткая аннотация проекта ==

Ренессанс - эпоха в истории культуры Европы, пришедшая на смену культуре Средних веков и предшествующая культуре Нового времени. Отличительная черта эпохи Возрождения — светский характер культуры и её антропоцентризм. Восприятие мира становится более сложным, сильнее осознается зависимость человека от окружающей среды, развиваются представления об изменчивости жизни, утрачиваются идеалы гармонии и целостности мироздания.

Мой проект направлен на освоение стандартов по предмету МХК, на самостоятельное приобретение недостающих знаний из различных источников; учащиеся приобретут коммуникативные умения, работая в разных группах.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
''В чём заключается уникальность художественной культуры Ренессанса?''

===''Проблемные вопросы''===
''В чём заключаются значение возрождения в Италии?''

''В чём заключаются особенности строений эпохи Возрождения?''

''В чём уникальность живописи эпохи Возрождения?''

===''Учебные вопросы''===
''Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ?''

''Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка?''

''Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать?''

''Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения?''

''В чём заключались идеи реформации А. Дюрера?''

''Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира?''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пугачёва Ю. 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Пугачёва Ю. 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-NmplejdFQ1dlQlU/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1R2b6uhlOsSjzLZsr_fhmsC_LrTAJMNSxGEneANBnOYA/viewform Анкета выявления знаний и умений учеников]

[https://docs.google.com/document/d/19aMHNxKnQX75T0MFGohXlaEL2qBRO6pM-pERuxdPAgk/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6UHY1V1ZHTVBBUGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание работы групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Викиучебник]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet ]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья в Википедии "Возрождение"]

[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/iskusstvo-vozrozhdeniya.html Культура эпохи возрождения Италии]

[http://crossmoda.narod.ru/CONTENT/art/renessans/Renessans_condition.html Общая характеристика эпохи Возрождения]

[http://www.newreferat.com/ref-13086-1.html Титаны эпохи Возрождения]

[http://www.liveinternet.ru/users/4248621/post229650793/ Живопись эпохи Возрождения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B0 Культура Ренесанса]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Буклет Пугачёва Ю. 1.jpg

2014-12-01T05:47:13Z

Пугачева Юлия:

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-12-01T05:46:53Z

Пугачева Юлия: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]

== Предмет, класс ==

МХК, 10-11
== Краткая аннотация проекта ==

Ренессанс - эпоха в истории культуры Европы, пришедшая на смену культуре Средних веков и предшествующая культуре Нового времени. Отличительная черта эпохи Возрождения — светский характер культуры и её антропоцентризм. Восприятие мира становится более сложным, сильнее осознается зависимость человека от окружающей среды, развиваются представления об изменчивости жизни, утрачиваются идеалы гармонии и целостности мироздания.

Мой проект направлен на освоение стандартов по предмету МХК, на самостоятельное приобретение недостающих знаний из различных источников; учащиеся приобретут коммуникативные умения, работая в разных группах.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
''В чём заключается уникальность художественной культуры Ренессанса?''

===''Проблемные вопросы''===
''В чём заключаются значение возрождения в Италии?''

''В чём заключаются особенности строений эпохи Возрождения?''

''В чём уникальность живописи эпохи Возрождения?''

===''Учебные вопросы''===
''Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ?''

''Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка?''

''Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать?''

''Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения?''

''В чём заключались идеи реформации А. Дюрера?''

''Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира?''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пугачёва Ю. 1.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-NmplejdFQ1dlQlU/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1R2b6uhlOsSjzLZsr_fhmsC_LrTAJMNSxGEneANBnOYA/viewform Анкета выявления знаний и умений учеников]

[https://docs.google.com/document/d/19aMHNxKnQX75T0MFGohXlaEL2qBRO6pM-pERuxdPAgk/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6UHY1V1ZHTVBBUGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание работы групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Викиучебник]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet ]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья в Википедии "Возрождение"]

[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/iskusstvo-vozrozhdeniya.html Культура эпохи возрождения Италии]

[http://crossmoda.narod.ru/CONTENT/art/renessans/Renessans_condition.html Общая характеристика эпохи Возрождения]

[http://www.newreferat.com/ref-13086-1.html Титаны эпохи Возрождения]

[http://www.liveinternet.ru/users/4248621/post229650793/ Живопись эпохи Возрождения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B0 Культура Ренесанса]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Буклет .jpg

2014-12-01T05:45:19Z

Пугачева Юлия:

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-11-30T19:35:55Z

Пугачева Юлия: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]

== Предмет, класс ==

МХК, 10-11
== Краткая аннотация проекта ==

Ренессанс - эпоха в истории культуры Европы, пришедшая на смену культуре Средних веков и предшествующая культуре Нового времени. Отличительная черта эпохи Возрождения — светский характер культуры и её антропоцентризм. Восприятие мира становится более сложным, сильнее осознается зависимость человека от окружающей среды, развиваются представления об изменчивости жизни, утрачиваются идеалы гармонии и целостности мироздания.

Мой проект направлен на освоение стандартов по предмету МХК, на самостоятельное приобретение недостающих знаний из различных источников; учащиеся приобретут коммуникативные умения, работая в разных группах.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
''В чём заключается уникальность художественной культуры Ренессанса?''

===''Проблемные вопросы''===
''В чём заключаются значение возрождения в Италии?''

''В чём заключаются особенности строений эпохи Возрождения?''

''В чём уникальность живописи эпохи Возрождения?''

===''Учебные вопросы''===
''Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ?''

''Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка?''

''Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать?''

''Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения?''

''В чём заключались идеи реформации А. Дюрера?''

''Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира?''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-NmplejdFQ1dlQlU/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1R2b6uhlOsSjzLZsr_fhmsC_LrTAJMNSxGEneANBnOYA/viewform Анкета выявления знаний и умений учеников]

[https://docs.google.com/document/d/19aMHNxKnQX75T0MFGohXlaEL2qBRO6pM-pERuxdPAgk/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6UHY1V1ZHTVBBUGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание работы групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Викиучебник]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet ]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья в Википедии "Возрождение"]

[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/iskusstvo-vozrozhdeniya.html Культура эпохи возрождения Италии]

[http://crossmoda.narod.ru/CONTENT/art/renessans/Renessans_condition.html Общая характеристика эпохи Возрождения]

[http://www.newreferat.com/ref-13086-1.html Титаны эпохи Возрождения]

[http://www.liveinternet.ru/users/4248621/post229650793/ Живопись эпохи Возрождения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B0 Культура Ренесанса]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-11-30T19:31:54Z

Пугачева Юлия: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]

== Предмет, класс ==

МХК, 10-11
== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
''В чём заключается уникальность художественной культуры Ренессанса?''

===''Проблемные вопросы''===
''В чём заключаются значение возрождения в Италии?''

''В чём заключаются особенности строений эпохи Возрождения?''

''В чём уникальность живописи эпохи Возрождения?''

===''Учебные вопросы''===
''Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ?''

''Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка?''

''Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать?''

''Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения?''

''В чём заключались идеи реформации А. Дюрера?''

''Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира?''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-NmplejdFQ1dlQlU/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1R2b6uhlOsSjzLZsr_fhmsC_LrTAJMNSxGEneANBnOYA/viewform Анкета выявления знаний и умений учеников]

[https://docs.google.com/document/d/19aMHNxKnQX75T0MFGohXlaEL2qBRO6pM-pERuxdPAgk/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6UHY1V1ZHTVBBUGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание работы групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Викиучебник]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet ]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья в Википедии "Возрождение"]

[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/iskusstvo-vozrozhdeniya.html Культура эпохи возрождения Италии]

[http://crossmoda.narod.ru/CONTENT/art/renessans/Renessans_condition.html Общая характеристика эпохи Возрождения]

[http://www.newreferat.com/ref-13086-1.html Титаны эпохи Возрождения]

[http://www.liveinternet.ru/users/4248621/post229650793/ Живопись эпохи Возрождения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B0 Культура Ренесанса]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-11-30T19:31:41Z

Пугачева Юлия: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]

== Предмет, класс ==

МХК, 10-11
== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
''В чём заключается уникальность художественной культуры Ренессанса?''

===''Проблемные вопросы''===
''В чём заключаются значение возрождения в Италии?''

''В чём заключаются особенности строений эпохи Возрождения?''

''В чём уникальность живописи эпохи Возрождения?''

|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: Wheat; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Учебные вопросы''===
''Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ?''

''Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка?''

''Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать?''

''Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения?''

''В чём заключались идеи реформации А. Дюрера?''

''Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира?''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-NmplejdFQ1dlQlU/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1R2b6uhlOsSjzLZsr_fhmsC_LrTAJMNSxGEneANBnOYA/viewform Анкета выявления знаний и умений учеников]

[https://docs.google.com/document/d/19aMHNxKnQX75T0MFGohXlaEL2qBRO6pM-pERuxdPAgk/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6UHY1V1ZHTVBBUGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание работы групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Викиучебник]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet ]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья в Википедии "Возрождение"]

[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/iskusstvo-vozrozhdeniya.html Культура эпохи возрождения Италии]

[http://crossmoda.narod.ru/CONTENT/art/renessans/Renessans_condition.html Общая характеристика эпохи Возрождения]

[http://www.newreferat.com/ref-13086-1.html Титаны эпохи Возрождения]

[http://www.liveinternet.ru/users/4248621/post229650793/ Живопись эпохи Возрождения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B0 Культура Ренесанса]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-11-30T19:29:54Z

Пугачева Юлия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-11-30T19:28:57Z

Пугачева Юлия: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]

== Предмет, класс ==

МХК, 10-11
== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
''В чём заключается уникальность художественной культуры Ренессанса?''

===''Проблемные вопросы''===
''В чём заключаются значение возрождения в Италии?''

''В чём заключаются особенности строений эпохи Возрождения?''

''В чём уникальность живописи эпохи Возрождения?''

===''Учебные вопросы''===
''Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ?''

''Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка?''

''Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать?''

''Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения?''

''В чём заключались идеи реформации А. Дюрера?''

''Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира?''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-NmplejdFQ1dlQlU/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1R2b6uhlOsSjzLZsr_fhmsC_LrTAJMNSxGEneANBnOYA/viewform Анкета выявления знаний и умений учеников]

[https://docs.google.com/document/d/19aMHNxKnQX75T0MFGohXlaEL2qBRO6pM-pERuxdPAgk/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6UHY1V1ZHTVBBUGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание работы групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet ]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья в Википедии "Возрождение"]

[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/iskusstvo-vozrozhdeniya.html Культура эпохи возрождения Италии]

[http://crossmoda.narod.ru/CONTENT/art/renessans/Renessans_condition.html Общая характеристика эпохи Возрождения]

[http://www.newreferat.com/ref-13086-1.html Титаны эпохи Возрождения]

[http://www.liveinternet.ru/users/4248621/post229650793/ Живопись эпохи Возрождения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B0 Культура Ренесанса]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-11-30T19:27:54Z

Пугачева Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]

== Предмет, класс ==

МХК, 10-11
== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
''В чём заключается уникальность художественной культуры Ренессанса?''

===''Проблемные вопросы''===
''В чём заключаются значение возрождения в Италии?''

''В чём заключаются особенности строений эпохи Возрождения?''

''В чём уникальность живописи эпохи Возрождения?''

===''Учебные вопросы''===
''Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ?''

''Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка?''

''Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать?''

''Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения?''

''В чём заключались идеи реформации А. Дюрера?''

''Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира?''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-NmplejdFQ1dlQlU/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1R2b6uhlOsSjzLZsr_fhmsC_LrTAJMNSxGEneANBnOYA/viewform Анкета выявления знаний и умений учеников]

[https://docs.google.com/document/d/19aMHNxKnQX75T0MFGohXlaEL2qBRO6pM-pERuxdPAgk/edit Критерии оценивания Вики-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6UHY1V1ZHTVBBUGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание работы групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet ]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья в Википедии "Возрождение"]

[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/iskusstvo-vozrozhdeniya.html Культура эпохи возрождения Италии]

[http://crossmoda.narod.ru/CONTENT/art/renessans/Renessans_condition.html Общая характеристика эпохи Возрождения]

[http://www.newreferat.com/ref-13086-1.html Титаны эпохи Возрождения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B0 Культура Ренесанса]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-11-30T19:25:31Z

Пугачева Юлия: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]

== Предмет, класс ==

МХК, 10-11
== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
''В чём заключается уникальность художественной культуры Ренессанса?''

===''Проблемные вопросы''===
''В чём заключаются значение возрождения в Италии?''

''В чём заключаются особенности строений эпохи Возрождения?''

''В чём уникальность живописи эпохи Возрождения?''

===''Учебные вопросы''===
''Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ?''

''Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка?''

''Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать?''

''Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения?''

''В чём заключались идеи реформации А. Дюрера?''

''Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира?''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-NmplejdFQ1dlQlU/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1R2b6uhlOsSjzLZsr_fhmsC_LrTAJMNSxGEneANBnOYA/viewform Анкета выявления знаний и умений учеников]

[https://docs.google.com/forms/d/11NjV-0qVBDVN7JQr4tloK_mt9Fw2RU633rdx1ak2s0s/viewform Анкета выявления отношения учащихся к проведённой работе в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6bHRhanl5RFFlUWM/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6UHY1V1ZHTVBBUGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание работы групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet ]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья в Википедии "Возрождение"]

[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/iskusstvo-vozrozhdeniya.html Культура эпохи возрождения Италии]

[http://crossmoda.narod.ru/CONTENT/art/renessans/Renessans_condition.html Общая характеристика эпохи Возрождения]

[http://www.newreferat.com/ref-13086-1.html Титаны эпохи Возрождения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B0 Культура Ренесанса]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-11-30T18:57:20Z

Пугачева Юлия: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]

== Предмет, класс ==

МХК, 10-11
== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
''В чём заключается уникальность художественной культуры Ренессанса?''

===''Проблемные вопросы''===
''В чём заключаются значение возрождения в Италии?''

''В чём заключаются особенности строений эпохи Возрождения?''

''В чём уникальность живописи эпохи Возрождения?''

===''Учебные вопросы''===
''Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ?''

''Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка?''

''Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать?''

''Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения?''

''В чём заключались идеи реформации А. Дюрера?''

''Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира?''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-NmplejdFQ1dlQlU/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1R2b6uhlOsSjzLZsr_fhmsC_LrTAJMNSxGEneANBnOYA/viewform Анкета выявления знаний и умений учеников]

[https://docs.google.com/forms/d/11NjV-0qVBDVN7JQr4tloK_mt9Fw2RU633rdx1ak2s0s/viewform Анкета выявления отношения учащихся к проведённой работе в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6bHRhanl5RFFlUWM/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6UHY1V1ZHTVBBUGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание работы групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet ]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Статья в Википедии "Возрождение"]

[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/iskusstvo-vozrozhdeniya.html Культура эпохи возрождения Италии]

[http://crossmoda.narod.ru/CONTENT/art/renessans/Renessans_condition.html Общая характеристика эпохи Возрождения]

[http://www.newreferat.com/ref-13086-1.html Титаны эпохи Возрождения]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-11-30T18:31:41Z

Пугачева Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]

== Предмет, класс ==

МХК, 10-11
== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
''В чём заключается уникальность художественной культуры Ренессанса?''

===''Проблемные вопросы''===
''В чём заключаются значение возрождения в Италии?''

''В чём заключаются особенности строений эпохи Возрождения?''

''В чём уникальность живописи эпохи Возрождения?''

===''Учебные вопросы''===
''Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ?''

''Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка?''

''Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать?''

''Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения?''

''В чём заключались идеи реформации А. Дюрера?''

''Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира?''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-NmplejdFQ1dlQlU/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1R2b6uhlOsSjzLZsr_fhmsC_LrTAJMNSxGEneANBnOYA/viewform Анкета выявления знаний и умений учеников]

[https://docs.google.com/forms/d/11NjV-0qVBDVN7JQr4tloK_mt9Fw2RU633rdx1ak2s0s/viewform Анкета выявления отношения учащихся к проведённой работе в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6bHRhanl5RFFlUWM/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6UHY1V1ZHTVBBUGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание работы групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet ]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-11-30T18:30:54Z

Пугачева Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]

== Предмет, класс ==

МХК, 10-11
== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
''В чём заключается уникальность художественной культуры Ренессанса?''

===''Проблемные вопросы''===
''В чём заключаются значение возрождения в Италии?''

''В чём заключаются особенности строений эпохи Возрождения?''

''В чём уникальность живописи эпохи Возрождения?''

===''Учебные вопросы''===
''Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ?''

''Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка?''

''Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать?''

''Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения?''

''В чём заключались идеи реформации А. Дюрера?''

''Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира?''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-NmplejdFQ1dlQlU/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1R2b6uhlOsSjzLZsr_fhmsC_LrTAJMNSxGEneANBnOYA/viewform Анкета выявления знаний и умений учеников]

[https://docs.google.com/forms/d/11NjV-0qVBDVN7JQr4tloK_mt9Fw2RU633rdx1ak2s0s/viewform Анкета выявления отношения учащихся к проведённой работе в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6bHRhanl5RFFlUWM/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6TUduVGJ2WGUtZkU/edit?usp=sharing Лист самооценки и готовности ученика]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6UHY1V1ZHTVBBUGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание работы групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet ]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-11-30T18:27:34Z

Пугачева Юлия: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]

== Предмет, класс ==

МХК, 10-11
== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
''В чём заключается уникальность художественной культуры Ренессанса?''

===''Проблемные вопросы''===
''В чём заключаются значение возрождения в Италии?''

''В чём заключаются особенности строений эпохи Возрождения?''

''В чём уникальность живописи эпохи Возрождения?''

===''Учебные вопросы''===
''Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ?''

''Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка?''

''Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать?''

''Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения?''

''В чём заключались идеи реформации А. Дюрера?''

''Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира?''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-NmplejdFQ1dlQlU/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
До начала проведения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1R2b6uhlOsSjzLZsr_fhmsC_LrTAJMNSxGEneANBnOYA/viewform Анкета выявления знаний и умений учеников]

В процессе проекта

[https://docs.google.com/forms/d/11NjV-0qVBDVN7JQr4tloK_mt9Fw2RU633rdx1ak2s0s/viewform Анкета выявления отношения учащихся к проведённой работе в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6bHRhanl5RFFlUWM/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6TUduVGJ2WGUtZkU/edit?usp=sharing Лист самооценки и готовности ученика]

После завершения работы над проектом

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6UHY1V1ZHTVBBUGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание работы групп]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6WFpRY3hQSUN0RUE/edit?usp=sharing Лист готовности ученика к представлению работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet ]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-11-30T18:25:32Z

Пугачева Юлия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]

== Предмет, класс ==

МХК, 10-11
== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
''В чём заключается уникальность художественной культуры Ренессанса?''

===''Проблемные вопросы''===
''1.В чём заключаются значение возрождения в Италии?''

''2. В чём заключаются особенности строений эпохи Возрождения?''

''3. В чём уникальность живописи эпохи Возрождения?''

===''Учебные вопросы''===
''Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ?''

''Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка?''

''Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать?''

''Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения?''

''В чём заключались идеи реформации А. Дюрера?''

''Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира?''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-NmplejdFQ1dlQlU/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
До начала проведения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1R2b6uhlOsSjzLZsr_fhmsC_LrTAJMNSxGEneANBnOYA/viewform Анкета выявления знаний и умений учеников]

В процессе проекта

[https://docs.google.com/forms/d/11NjV-0qVBDVN7JQr4tloK_mt9Fw2RU633rdx1ak2s0s/viewform Анкета выявления отношения учащихся к проведённой работе в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6bHRhanl5RFFlUWM/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6TUduVGJ2WGUtZkU/edit?usp=sharing Лист самооценки и готовности ученика]

После завершения работы над проектом

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6UHY1V1ZHTVBBUGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание работы групп]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6WFpRY3hQSUN0RUE/edit?usp=sharing Лист готовности ученика к представлению работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet ]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-11-30T18:24:23Z

Пугачева Юлия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]

== Предмет, класс ==

МХК, 10-11
== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
''В чём заключается уникальность художественной культуры Ренессанса?''

===''Проблемные вопросы''===
''1.В чём заключаются значение возрождения в Италии?''

''2. В чём заключаются особенности строений эпохи Возрождения?''

''3. В чём уникальность живописи эпохи Возрождения?''

===''Учебные вопросы''===
''Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ?''

''Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка?''

''Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать?''

''Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения?''

''В чём заключались идеи реформации А. Дюрера?''

''Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира?''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-NmplejdFQ1dlQlU/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
До начала проведения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1R2b6uhlOsSjzLZsr_fhmsC_LrTAJMNSxGEneANBnOYA/viewform Анкета выявления знаний и умений учеников]

В процессе проекта

[https://docs.google.com/forms/d/11NjV-0qVBDVN7JQr4tloK_mt9Fw2RU633rdx1ak2s0s/viewform Анкета выявления отношения учащихся к проведённой работе в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6bHRhanl5RFFlUWM/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6TUduVGJ2WGUtZkU/edit?usp=sharing Лист самооценки и готовности ученика]

После завершения работы над проектом

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6UHY1V1ZHTVBBUGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание работы групп]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6WFpRY3hQSUN0RUE/edit?usp=sharing Лист готовности ученика к представлению работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet ]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-11-30T18:22:41Z

Пугачева Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пугачева Юлия|Пугачева Юлия]]

== Предмет, класс ==

МХК, 10-11
== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
''В чём заключается уникальность художественной культуры Ренессанса?''

===''Проблемные вопросы''===
''1.В чём заключаются значение возрождения в Италии?''

''2. В чём заключаются особенности строений эпохи Возрождения?''

''3. В чём уникальность живописи эпохи Возрождения?''

===''Учебные вопросы''===
''Проторенессанс. Возникновение и его характерные черты ?''

''Какие жанры музыкальной культуры получили наибольшее развитие в эпоху Возрождения и почему? Какое впечатление произвела на вас прослушанная музыка?''

''Какие особенности северного Возрождения вы можете назвать?''

''Что особенно привлекает вас в творчестве титанов эпохи Возрождения?''

''В чём заключались идеи реформации А. Дюрера?''

''Какие традиции средневекового фарса унаследовала итальянская комедия дель арте и что собой представлял театр Шекспира?''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B3i48rFdk5Y-NmplejdFQ1dlQlU/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Возрождение в Италии]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
До начала проведения проекта

[https://docs.google.com/forms/d/1R2b6uhlOsSjzLZsr_fhmsC_LrTAJMNSxGEneANBnOYA/viewform Анкета выявления знаний и умений учеников]

В процессе проекта

[https://docs.google.com/forms/d/11NjV-0qVBDVN7JQr4tloK_mt9Fw2RU633rdx1ak2s0s/viewform Анкета выявления отношения учащихся к проведённой работе в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6bHRhanl5RFFlUWM/edit?usp=sharing Индивидуальный журнал участника проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6TUduVGJ2WGUtZkU/edit?usp=sharing Лист самооценки и готовности ученика]

После завершения работы над проектом

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6UHY1V1ZHTVBBUGc/edit?usp=sharing Итоговое оценивание работы групп]

[https://drive.google.com/file/d/0B54uUQitJvD6WFpRY3hQSUN0RUE/edit?usp=sharing Лист готовности ученика к представлению работы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-11-30T16:53:54Z

Пугачева Юлия: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-11-17T08:06:47Z

Пугачева Юлия: /* Учебные вопросы */

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-11-17T08:06:19Z

Пугачева Юлия: /* Проблемные вопросы */

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-11-17T08:06:04Z

Пугачева Юлия: /* Проблемные вопросы */

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-11-17T08:05:53Z

Пугачева Юлия: /* Проблемные вопросы */

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-11-17T08:05:25Z

Пугачева Юлия: /* Основополагающий вопрос */

Учебный проект Возрождение в Италии

2014-11-17T08:05:10Z

Пугачева Юлия: /* Основополагающий вопрос */