Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:Попенко Алексей

2026-09-28T13:21:29Z

Попенко Алексей: /* Инновационные процессы в образовании */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа''' [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]] [[Группа МЦП-26|МЦП-26-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[https://time.graphics/ru/line/735803 лента времени]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQYjR0MAA41-4utKsg== Вебмикс]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисами

|[https://docs.google.com/presentation/d/1Vqbdec8sqJxbzWr4lTSAID_r52bNlowMYJR01Qk3SEE/edit?usp=sharing easel.ly]

[https://docs.google.com/presentation/d/17F5f3Ez_95Kv_PXIEj6UgPTwQ6QuuMjVcdoxIAURQ1Y/edit?usp=sharing mindomo.com]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFT_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

=='''Инновационные процессы в образовании'''==

'''Практическая работа 1 "Создание вики-страницы с облаком слов и online анкетой"'''

[[Файл:wordscloudPopenkoAD.png|300px]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Совместная Яндекс презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru/admin/

|[https://forms.yandex.ru/u/634e9f5484227c40b1d034bc/ Яндекс анкета]
|-

!Ментальные карты

|https://mind-map-online.ru/

|[https://mind-map-online.ru/sh-7a79ffedfb00ed38 Ментальная карта: Принцип работы компьютера]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com

|[https://www.timetoast.com/timelines/3014713 Лента времени: ЭВМ]
|-

!Виртуальные доски

|https://mts-link.ru/products/boards/

|[https://doski.mts-link.ru/boards/board/dd6ca63d-b12a-487e-900f-912e313a627a?clckid=65fd9a2d Виртуальная доска]
|-

!Инфографика

|https://flyvi.io/ru

|[https://flyvi.io/app/designs/27c5733d-7717-4feb-b864-3d389e327962?clckid=c3aff234 Инфографика: Нейросети]
|}

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=c57e07e5387eee904da94fbd8851ef6f Наша совместная доска]

[https://docs.google.com/document/d/1SnivVcH94pzdL50ju3ZtAU69wavjgRmE/edit?usp=sharing&ouid=112960306787585328412&rtpof=true&sd=true Практическая работа 2]

[https://www.mindomo.com/mindmap/61f550cd907e49b195bb82a461460271 Практическая работа 3]

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=17cc98d1236519fdda15020cca664f06 Практическая работа 4]
[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2026-09-28T12:10:52Z

Попенко Алексей: /* Инновационные процессы в образовании */

Сетевой проект Главная профессия на Земле

2026-09-23T11:45:25Z

Попенко Алексей: /* Список команд */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffe1ff; border: 2px solid #ffa07a; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Изображение:Эмблема проекта цифровой учитель.jpg|center|400px]]

<center>

''Вы знаете, мне по-прежнему верится, что если останется жить Земля, высшим достоинством человечества станут когда-нибудь учителя! Не на словах, а по вещей традиции, которая завтрашней жизни под стать. Учителем надо будет родиться и только после этого – стать. В нём будет мудрость талантливо-дерзкая, Он будет солнце нести на крыле. Учитель – профессия дальнего действия, Главная на Земле!'' '''Роберт Рождественский'''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffa07a; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
День учителя в России был учрежден Приказом Верховного совета в 1965 году и назначен на первое воскресенье октября. Именно эту дату в России и бывших советских республиках помнят все, кто окончил школу до 1994 года.

Параллельно ЮНЕСКО в 1966 году отметила особую роль учителей в успехах детей в образовании, определила их условия труда, права и обязанности. Рекомендации о статусе учителей были приняты 5 октября.

Через 28 лет, в годовщину принятия этого документа, 5 октября 1994 года, ЮНЕСКО учредила Международный день учителей (World Teachers’ Day).

=='''Цели проекта'''==

► Углубление педагогических знаний обучающихся, повышение интереса к педагогике как науке и искусству.

► Мотивация обучающихся на выбор профессии учителя.

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся.

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 40%; background-color: #00e5ee; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Попенко Наталья|'''Попенко Наталья Вячеславовна''']], учитель математики и информатики Либежевской школы Чкаловского района

[[Участник:Пичужкина Дарья|'''Пичужкина Дарья Юрьевна''']], аспирантка Мининского университета

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Попенко Наталья|'''Попенко Наталья Вячеславовна''']], учитель математики и информатики Либежевской школы Чкаловского района

[[Участник:Пичужкина Дарья|'''Пичужкина Дарья Юрьевна''']], аспирантка Мининского университета

[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], магистрантка группы МЦП-25-1

=='''Условия участия'''==
Участники проекта: команды из 3-6 человек учащихся 9-11 классов школ Приднестровской Молдавской Республики и России под руководством учителя.

=='''Сроки проведения''' '''==
17 сентября - 26 октября 2026 г.
|}

{|

=='''Новости'''==
'''21.09.2026'''

'''Уважаемые участники!'''

Мы рады приветствовать вас в нашем проекте. Большое спасибо за проявленный интерес.

Напоминаем, что все участники команды должны быть зарегистрированы на вики и сами создавать свои страницы участников. Просьба при регистрации указывать фамилию и имя без цифр русскими буквами. За регистрацию с неправильными именами участников (ники вместо фамилии и имени, цифры), а также за создание страниц за других членов команды будут снижаться баллы. Будьте аккуратны.

Если возникают вопросы, сложности с оформлением, пишите координаторам в [https://vk.me/join/oAbcU5CngnIKea/KJ2e9HlwbO7HXsi6oYfY= чате] нашего проекта, будем рады помочь.

Желаем успехов всем участникам!
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffa07a; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Подготовительный этап «Пусть будет жизнь достойна их усилий»'''==

'''Сроки выполнения: 17 сентября - 23 сентября'''

''Не смейте забывать учителей. Пусть будет жизнь достойна их усилий. Учителями славится Россия. Ученики приносят славу ей. Не смейте забывать учителей!'' 
'''Андрей Дементьев'''

'''Задание 1'''

Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки.

На странице должны присутствовать:

1. Ссылка на страницу проекта

2. Название команды, эмблема, девиз (все эти элементы должны быть связаны с тематикой проекта)

3. Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!) и указанием класса

4. Контактные данные команды: e-mail одного из участников

5. Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!

Вы можете воспользоваться [[Шаблон:Участник сетевого проекта "Главная профессия на Земле"| шаблоном страницы команды-участника проекта]]. Для этого в режиме правки вставьте строку '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Участник сетевого проекта "Главная профессия на Земле"}}</nowiki>'''

'''Задание 2'''

Участникам проекта предлагается добавить 3 слайда в [https://disk.yandex.ru/i/e5_aNEusYxcClg общую презентацию]: наш город, наша школа, наши учителя.
| style="width: 60%; background-color: #00e5ee; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==
'''Максимально — 16 баллов'''

◀ На странице присутствуют все указанные в задании элементы '''(0-2 балла)'''

◀ Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки '''(0-2 балла)'''

◀ Все члены команды зарегистрированы на wiki '''(0-2 балла)'''

◀ Проявлен творческий подход к оформлению страницы '''(0-2 балла)'''

◀ Тематика страницы имеет отношение к тематике проекта '''(0-2 балла)'''

◀ Сделано 3 слайда в совместной презентации '''(0-2 балла за слайд)'''

=='''Полезные материалы'''==
[https://disk.yandex.ru/i/N8mZLxUeK4zF4Q Регистрация и работа в ВикиНГПУ (автор Попенко С.)]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffa07a; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Первый этап «Cамое высокое и самое необходимое из всех искусств» '''==

'''Сроки выполнения: 24 сентября - 30 сентября'''

''«Педагогика не наука, а искусство – самое обширное, сложное, самое высокое и самое необходимое из всех искусств.»''

'''Константин Дмитриевич Ушинский'''

| style="width: 60%; background-color: #00e5ee; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

=='''Полезные материалы'''==

|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffa07a; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Второй этап «Но слов не хватит настоящих, чтоб Вас за всё благодарить»'''==

'''Сроки выполнения: 1 октября - 7 октября'''

''Вы научили нас, молчащих, Хотя бы сносно говорить, Но слов не хватит настоящих, Чтоб Вас за всё благодарить. '''Владимир Высоцкий'''

| style="width: 60%; background-color: #00e5ee; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffa07a; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Третий этап «Должность, выше которой ничего не может быть под этим солнцем»'''==

'''Сроки выполнения: 8 октября - 14 октября'''

''Им вручена превосходная должность, выше которой ничего не может быть под этим солнцем.''

'''Ян Амос Коменский'''

| style="width: 60%; background-color: #00e5ee; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

=='''Полезные материалы'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #ffa07a; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Заключительный этап «Если б не было учителя...»'''==

'''Сроки выполнения: 15 октября - 19 октября'''

''Если б не было учителя, То и не было б, наверное, Ни поэта, ни мыслителя, Ни Шекспира, ни Коперника.'' '''Вероника Тушнова'''

| style="width: 60%; background-color: #00e5ee; border: 2px solid #7a378b; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Критерии оценивания'''==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #ffe1ff; border: 2px solid #ffa07a; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

=='''Список команд'''==

‼‼Образец правильного названия страницы команды‼‼:

'''<nowiki>[[Команда Айтишники школы №800 города Нижнего Новгорода/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Айтишники»]]</nowiki>'''

{|border=1
!'''Название команды'''||'''Город/населенный пункт'''||'''Школа/CУЗ'''
|-
||[[Команда Фиксики Либежевской школы м.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Фиксики»]]||м.о.г.Чкаловск||[https://alekseevschool.gosuslugi.ru/ МБОУ Либежевская СШ им.Р.Е.Алексеева]
|-
||[[Команда Победа Бендерской СОШ №15 г. Бендеры/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Победа»]]||г. Бендеры||[https://school15-bendery.org/ Бендерская СОШ №15]
|-
||[[Команда Родина Тираспольской СОШ №8 г. Тирасполь/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Родина»]]||г. Тирасполь||[http://xn--8-8tbs.xn----7sb3aehikj8d.xn--p1ai/ Тираспольская СОШ №8]
|-
||[[Команда ПРОСВЕТИТЕЛИ Рыбницкой РСОШ №10 г. Рыбница/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «ПРОСВЕТИТЕЛИ»]]||г. Рыбница||Рыбницкая РСОШ №10 г. Рыбница
|-
||[[Команда Тайфун Нижегородской МБОУ №48 г. Нижний Новгород/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Тайфун»]]||г. Нижний Новгород||[https://sh48-nizhnij-novgorod-r152.gosweb.gosuslugi.ru// МБОУ "Школа №48"]
|-
||[[Команда Школяры Каменская ОСШ №3 г. Каменка /Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Школяры»]]||г. Каменка||Каменская ОСШ №3 г. Каменка
|-
||[[Команда Lumen Бендерская гимназия №2 г.Бендеры /Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Lumen»]]||г.Бендеры||[https://gimnazia2.ucoz.ru Бендерская гимназия №2 г.Бендеры]
|-
||[[Команда Серебро МОУ"Бендерский теоретический лицей имени Л.С.Берга" г.Бендеры /Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Серебро»]]||г.Бендеры||[http://teoretlicey.com/ Бендерский теоретический лицей имени Л.С.Берга]
|-
||[[Команда Олимпийцы г.Нижний Новгород /Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Олимпийцы»]]||г.Нижний Новгород||[https://nouor.ru/ ГБПОУ НОУОР им.В.С. Тишина]
|-
||[[Команда ПЕДСОВЕТ г.Нижний Новгород /Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «ПЕДСОВЕТ»]]||г.Нижний Новгород||МБОУ "Школа №124"
|-
||[[Команда Учительский спецназ школы 115 г. Нижнего Новгорода/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Учительский спецназ»]]||г. Нижний Новгород||МБОУ "Школа №115"
|-
||[[Команда Дружина просветителей школы 85 г. Нижнего Новгорода/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Дружина просветителей»]]||г. Нижний Новгород||МАОУ "Школа с УИОП №85"
|-
||[[Команда Физики школы 29 г. Нижнего Новгорода/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Физики»]]||г. Нижний Новгород||[https://sh29-nizhnij-novgorod-r152.gosweb.gosuslugi.ru/МБОУ "Школа №29"]
|-
||[[Команда ПРИЗВАНИЕ МБОУ Чкаловской СШ №5 м.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «ПРИЗВАНИЕ»]]||м.о.г.Чкаловск||[https://chkschool5.gosuslugi.ru/ МБОУ Чкаловская СШ №5]
|-
||[[Команда NOMAD школы 120 г. Астана/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «NOMAD»]]||г. Астана|| "Школа-лицей №120"
|-
||[[Команда Тулпар школы 120 г. Астана/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Тулпар»]]||г. Астана|| "Школа-лицей №120"
|-
||[[Команда НОВАТОРЫ МБОУ СШ №4 имени В.В.Клочкова м.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «НОВАТОРЫ»]]||м.о.г.Чкаловск|| МБОУ СШ №4 имени В.В.Клочкова
|-
||[[Команда Искра Либежевской школы м.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Главная профессия на Земле|Команда «Искра»]]||м.о.г.Чкаловск||[https://alekseevschool.gosuslugi.ru/ МБОУ Либежевская СШ им.Р.Е.Алексеева]
|-...||...||...
|}

Команда Искра Либежевской школы м.о.г.Чкаловск/Сетевой проект Главная профессия на Земле

2026-09-23T11:42:15Z

Попенко Алексей: Новая страница: «{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 60%; background-color: #…»

Участник:Попенко Алексей

2026-09-21T13:08:34Z

Попенко Алексей: /* Инновационные процессы в образовании */

Участник:Попенко Алексей

2026-09-16T15:57:59Z

Попенко Алексей: /* Инновационные процессы в образовании */

Участник:Попенко Алексей

2026-09-16T15:57:36Z

Попенко Алексей: /* Инновационные процессы в образовании */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа''' [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]] [[Группа МЦП-26|МЦП-26-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[https://time.graphics/ru/line/735803 лента времени]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQYjR0MAA41-4utKsg== Вебмикс]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисами

|[https://docs.google.com/presentation/d/1Vqbdec8sqJxbzWr4lTSAID_r52bNlowMYJR01Qk3SEE/edit?usp=sharing easel.ly]

[https://docs.google.com/presentation/d/17F5f3Ez_95Kv_PXIEj6UgPTwQ6QuuMjVcdoxIAURQ1Y/edit?usp=sharing mindomo.com]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFT_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

=='''Инновационные процессы в образовании'''==

'''Практическая работа 1 "Создание вики-страницы с облаком слов и online анкетой"'''

[[Файл:wordscloudPopenkoAD.png|300px]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Совместная Яндекс презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru/admin/

|[https://forms.yandex.ru/u/634e9f5484227c40b1d034bc/ Яндекс анкета]
|-

!Ментальные карты

|https://mind-map-online.ru/

|[https://mind-map-online.ru/sh-7a79ffedfb00ed38 Ментальная карта: Принцип работы компьютера]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com

|[https://www.timetoast.com/timelines/3014713 Лента времени: ЭВМ]
|-

!Виртуальные доски

|https://mts-link.ru/products/boards/

|[https://doski.mts-link.ru/boards/board/dd6ca63d-b12a-487e-900f-912e313a627a?clckid=65fd9a2d Виртуальная доска]
|-

!Инфографика

|https://flyvi.io/ru

|[https://flyvi.io/app/designs/27c5733d-7717-4feb-b864-3d389e327962?clckid=c3aff234 Инфографика: Нейросети]
|}

|[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=c57e07e5387eee904da94fbd8851ef6f Наша совместная доска]
[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2026-09-16T15:53:48Z

Попенко Алексей: /* Инновационные процессы в образовании */

Участник:Попенко Алексей

2026-09-16T15:50:21Z

Попенко Алексей: /* Инновационные процессы в образовании */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа''' [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]] [[Группа МЦП-26|МЦП-26-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[https://time.graphics/ru/line/735803 лента времени]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQYjR0MAA41-4utKsg== Вебмикс]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисами

|[https://docs.google.com/presentation/d/1Vqbdec8sqJxbzWr4lTSAID_r52bNlowMYJR01Qk3SEE/edit?usp=sharing easel.ly]

[https://docs.google.com/presentation/d/17F5f3Ez_95Kv_PXIEj6UgPTwQ6QuuMjVcdoxIAURQ1Y/edit?usp=sharing mindomo.com]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFT_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

=='''Инновационные процессы в образовании'''==

'''Практическая работа 1 "Создание вики-страницы с облаком слов и online анкетой"'''

[[Файл:wordscloudPopenkoAD.png|300px]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Совместная Яндекс презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru/admin/

|[ Яндекс анкета]
|-

!Ментальные карты

|https://mind-map-online.ru/

|[https://mind-map-online.ru/sh-7a79ffedfb00ed38 Ментальная карта: Принцип работы компьютера]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com

|[https://www.timetoast.com/timelines/3014713 Лента времени: ЭВМ]
|-

!Виртуальные доски

|https://mts-link.ru/products/boards/

|[https://doski.mts-link.ru/boards/board/dd6ca63d-b12a-487e-900f-912e313a627a?clckid=65fd9a2d Виртуальная доска]
|-

!Инфографика

|https://flyvi.io/ru

|[https://flyvi.io/app/designs/27c5733d-7717-4feb-b864-3d389e327962?clckid=c3aff234 Инфографика: Нейросети]
|}

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2026-09-16T15:46:03Z

Попенко Алексей: /* Инновационные процессы в образовании */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа''' [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]] [[Группа МЦП-26|МЦП-26-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[https://time.graphics/ru/line/735803 лента времени]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQYjR0MAA41-4utKsg== Вебмикс]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисами

|[https://docs.google.com/presentation/d/1Vqbdec8sqJxbzWr4lTSAID_r52bNlowMYJR01Qk3SEE/edit?usp=sharing easel.ly]

[https://docs.google.com/presentation/d/17F5f3Ez_95Kv_PXIEj6UgPTwQ6QuuMjVcdoxIAURQ1Y/edit?usp=sharing mindomo.com]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFT_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

=='''Инновационные процессы в образовании'''==

'''Практическая работа 1 "Создание вики-страницы с облаком слов и online анкетой"'''

[[Файл:wordscloudPopenkoAD.png|300px]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Совместная Яндекс презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru/admin/

|[ Яндекс анкета]
|-

!Ментальные карты

|https://mind-map-online.ru/

|[https://mind-map-online.ru/sh-7a79ffedfb00ed38 Ментальная карта: Принцип работы компьютера]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com

|[https://www.timetoast.com/timelines/3014713 Лента времени: ЭВМ]
|-

!Виртуальные доски

|https://mts-link.ru/products/boards/

|[https://doski.mts-link.ru/boards/board/dd6ca63d-b12a-487e-900f-912e313a627a?clckid=65fd9a2d Виртуальная доска]
|-

!Инфографика

|

|[ Инфографика: ]
|}

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2026-09-16T15:40:20Z

Попенко Алексей: /* Инновационные процессы в образовании */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа''' [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]] [[Группа МЦП-26|МЦП-26-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[https://time.graphics/ru/line/735803 лента времени]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQYjR0MAA41-4utKsg== Вебмикс]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисами

|[https://docs.google.com/presentation/d/1Vqbdec8sqJxbzWr4lTSAID_r52bNlowMYJR01Qk3SEE/edit?usp=sharing easel.ly]

[https://docs.google.com/presentation/d/17F5f3Ez_95Kv_PXIEj6UgPTwQ6QuuMjVcdoxIAURQ1Y/edit?usp=sharing mindomo.com]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFT_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

=='''Инновационные процессы в образовании'''==

'''Практическая работа 1 "Создание вики-страницы с облаком слов и online анкетой"'''

[[Файл:wordscloudPopenkoAD.png|300px]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Совместная Яндекс презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru/admin/

|[ Яндекс анкета]
|-

!Ментальные карты

|https://mind-map-online.ru/

|[https://mind-map-online.ru/sh-7a79ffedfb00ed38 Ментальная карта: Принцип работы компьютера]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com

|[https://www.timetoast.com/timelines/3014713 Лента времени: ЭВМ]
|-

!Виртуальные доски

|

|[ Виртуальная доска: ]
|-

!Инфографика

|

|[ Инфографика: ]
|}

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2026-09-16T15:38:13Z

Попенко Алексей: /* Инновационные процессы в образовании */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа''' [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]] [[Группа МЦП-26|МЦП-26-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[https://time.graphics/ru/line/735803 лента времени]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQYjR0MAA41-4utKsg== Вебмикс]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисами

|[https://docs.google.com/presentation/d/1Vqbdec8sqJxbzWr4lTSAID_r52bNlowMYJR01Qk3SEE/edit?usp=sharing easel.ly]

[https://docs.google.com/presentation/d/17F5f3Ez_95Kv_PXIEj6UgPTwQ6QuuMjVcdoxIAURQ1Y/edit?usp=sharing mindomo.com]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFT_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

=='''Инновационные процессы в образовании'''==

'''Практическая работа 1 "Создание вики-страницы с облаком слов и online анкетой"'''

[[Файл:wordscloudPopenkoAD.png|300px]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Совместная Яндекс презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru/admin/

|[ Яндекс анкета]
|-

!Ментальные карты

|

|[ Ментальная карта: ]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com

|[https://www.timetoast.com/timelines/3014713 Лента времени: ЭВМ]
|-

!Виртуальные доски

|

|[ Виртуальная доска: ]
|-

!Инфографика

|

|[ Инфографика: ]
|}

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2026-09-16T15:32:43Z

Попенко Алексей: /* Инновационные процессы в образовании */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа''' [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]] [[Группа МЦП-26|МЦП-26-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[https://time.graphics/ru/line/735803 лента времени]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQYjR0MAA41-4utKsg== Вебмикс]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисами

|[https://docs.google.com/presentation/d/1Vqbdec8sqJxbzWr4lTSAID_r52bNlowMYJR01Qk3SEE/edit?usp=sharing easel.ly]

[https://docs.google.com/presentation/d/17F5f3Ez_95Kv_PXIEj6UgPTwQ6QuuMjVcdoxIAURQ1Y/edit?usp=sharing mindomo.com]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFT_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

=='''Инновационные процессы в образовании'''==

'''Практическая работа 1 "Создание вики-страницы с облаком слов и online анкетой"'''

[[Файл:wordscloudPopenkoAD.png|300px]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Совместная Яндекс презентация]

|-

!On-line анкеты

|

|[ Яндекс анкета]
|-

!Ментальные карты

|

|[ Ментальная карта: ]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com

|[https://www.timetoast.com/timelines/3014713 Лента времени: ЭВМ]
|-

!Виртуальные доски

|

|[ Виртуальная доска: ]
|-

!Инфографика

|

|[ Инфографика: ]
|}

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2026-09-16T15:31:35Z

Попенко Алексей: /* Инновационные процессы в образовании */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа''' [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]] [[Группа МЦП-26|МЦП-26-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[https://time.graphics/ru/line/735803 лента времени]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQYjR0MAA41-4utKsg== Вебмикс]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисами

|[https://docs.google.com/presentation/d/1Vqbdec8sqJxbzWr4lTSAID_r52bNlowMYJR01Qk3SEE/edit?usp=sharing easel.ly]

[https://docs.google.com/presentation/d/17F5f3Ez_95Kv_PXIEj6UgPTwQ6QuuMjVcdoxIAURQ1Y/edit?usp=sharing mindomo.com]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFT_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

=='''Инновационные процессы в образовании'''==

'''Практическая работа 1 "Создание вики-страницы с облаком слов и online анкетой"'''

[[Файл:wordscloudPopenkoAD.png|300px]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Совместная Яндекс презентация]

|-

!On-line анкеты

|

|[ Яндекс анкета]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com

|[https://www.mindomo.com/mindmap/a541668cee01486e8ece5879311eb1db Ментальная карта: Абрам Федорович Иоффе]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com

|[https://www.timetoast.com/timelines/3014713 Лента времени: ЭВМ]
|-

!Виртуальные доски

|https://www.figma.com

|[https://www.figma.com/board/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?node-id=0-1&p=f Виртуальная доска: Великая Отечественная война]
|-

!Инфографика

|https://my.visme.co

|[https://my.visme.co/view/vd93y1xp-new-project Инфографика: Противотанковое оружие ПТРС-41]
|}

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2026-09-16T15:19:18Z

Попенко Алексей: /* Инновационные процессы в образовании */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа''' [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]] [[Группа МЦП-26|МЦП-26-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[https://time.graphics/ru/line/735803 лента времени]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQYjR0MAA41-4utKsg== Вебмикс]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисами

|[https://docs.google.com/presentation/d/1Vqbdec8sqJxbzWr4lTSAID_r52bNlowMYJR01Qk3SEE/edit?usp=sharing easel.ly]

[https://docs.google.com/presentation/d/17F5f3Ez_95Kv_PXIEj6UgPTwQ6QuuMjVcdoxIAURQ1Y/edit?usp=sharing mindomo.com]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFT_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

=='''Инновационные процессы в образовании'''==

'''Практическая работа 1 "Создание вики-страницы с облаком слов и online анкетой"'''

[[Файл:wordscloudPopenkoAD.png|300px]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Совместная Яндекс презентация]

|-

!On-line анкеты

|https://docs.google.com

|[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSewZZ31yL2ArCH-U2XwwqDxFvZ7pFR0YEoOTGvdwxDikeLzdw/viewform Гугл анкета]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com

|[https://www.mindomo.com/mindmap/a541668cee01486e8ece5879311eb1db Ментальная карта: Абрам Федорович Иоффе]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com

|[https://www.timetoast.com/timelines/3014713 Лента времени: ЭВМ]
|-

!Виртуальные доски

|https://www.figma.com

|[https://www.figma.com/board/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?node-id=0-1&p=f Виртуальная доска: Великая Отечественная война]
|-

!Инфографика

|https://my.visme.co

|[https://my.visme.co/view/vd93y1xp-new-project Инфографика: Противотанковое оружие ПТРС-41]
|}

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2026-09-16T15:00:28Z

Попенко Алексей:

Файл:WordscloudPopenkoAD.png

2026-09-16T14:58:42Z

Попенко Алексей:

Участник:Попенко Алексей

2026-09-16T14:53:07Z

Попенко Алексей:

Группа МЦП-26

2026-09-16T14:52:30Z

Попенко Алексей:

#[[Участник:Алексеева Светлана|Алексеева Светлана]]
#[[Участник:Михеева Екатерина Андреевна|Михеева Екатерина]]
#[[Участник:Елизавета Полякова|Полякова Елизавета]]
#[[Участник:Попенко Алексей|Попенко Алексей]]

Участник:Попенко Алексей

2026-09-16T14:37:51Z

Попенко Алексей:

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа''' [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]] [[Группа МЦП-26-1|МЦП-26-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[https://time.graphics/ru/line/735803 лента времени]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQYjR0MAA41-4utKsg== Вебмикс]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисами

|[https://docs.google.com/presentation/d/1Vqbdec8sqJxbzWr4lTSAID_r52bNlowMYJR01Qk3SEE/edit?usp=sharing easel.ly]

[https://docs.google.com/presentation/d/17F5f3Ez_95Kv_PXIEj6UgPTwQ6QuuMjVcdoxIAURQ1Y/edit?usp=sharing mindomo.com]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFT_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

[[Категория: Студент]]

Сетевой проект Вызов десятилетия

2023-10-19T22:06:54Z

Попенко Алексей:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Emblema10letnauki.png|center|300 px]]

<center>

'''''Человек придает кибернетическим машинам способность творить и создает этим себе могучего помощника.''''' (Ноберт Винер)

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
Сюда небольшое описание проекта

=='''Цели проекта'''==

► Углубление знаний обучающихся, повышение интереса к науке, информатике, современным технологиям .

► Знакомство с мероприятиями, приуроченными к десятилетия науки и технологии

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся.

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Маркосян Мария|'''Маркосян Мария''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Попенко Алексей|'''Попенко Алексей''']], студент группы [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды студентов НГПУ им. К. Минина, обучающихся на педагогических направлениях, в составе 3-6 человек.

=='''Сроки проведения''' '''==
30 октября - 30 ноября 2023 г.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Подготовительный этап (регистрация команд)'''==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Первый этап «Название этапа»'''==

|}

Сетевой проект Вызов десятилетия

2023-10-19T21:31:46Z

Попенко Алексей:

Сетевой проект Вызов десятилетия

2023-10-19T21:21:03Z

Попенко Алексей:

Сетевой проект Вызов десятилетия

2023-10-19T21:17:55Z

Попенко Алексей: /* Жюри проекта */

[[Региональный сетевой проект «Вызов десятилетия»]]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Emblema10letnauki.png|center|300 px]]

<center>

'''''Человек придает кибернетическим машинам способность творить и создает этим себе могучего помощника.''''' (Ноберт Винер)

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
Сюда небольшое описание проекта

=='''Цели проекта'''==

► Углубление знаний обучающихся, повышение интереса к науке, информатике, современным технологиям .

► Знакомство с мероприятиями, приуроченными к десятилетия науки и технологии

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся.

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Маркосян Мария|'''Маркосян Мария''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Попенко Алексей|'''Попенко Алексей''']], студент группы [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды студентов НГПУ им. К. Минина, обучающихся на педагогических направлениях, в составе 3-6 человек.

=='''Сроки проведения''' '''==
30 октября - 30 ноября 2023 г.

|}

Сетевой проект Вызов десятилетия

2023-10-19T21:13:33Z

Попенко Алексей:

[[Региональный сетевой проект «Вызов десятилетия»]]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Emblema10letnauki.png|center|300 px]]

<center>

'''''Человек придает кибернетическим машинам способность творить и создает этим себе могучего помощника.''''' (Ноберт Винер)

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
Сюда небольшое описание проекта

=='''Цели проекта'''==

► Углубление знаний обучающихся, повышение интереса к науке, информатике, современным технологиям .

► Знакомство с мероприятиями, приуроченными к десятилетия науки и технологии

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся.

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Маркосян Мария|'''Маркосян Мария''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды студентов НГПУ им. К. Минина, обучающихся на педагогических направлениях, в составе 3-6 человек.

=='''Сроки проведения''' '''==
30 октября - 30 ноября 2023 г.

|}

Файл:Emblema10letnauki.png

2023-10-19T21:10:13Z

Попенко Алексей:

Сетевой проект Вызов десятилетия

2023-10-19T21:09:18Z

Попенко Алексей: /* О проекте */

[[Региональный сетевой проект «Вызов десятилетия»]]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #191970; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Логотип проекта Вызов десятилетия Вызов10.png|left|500px]]

<center>

'''''Человек придает кибернетическим машинам способность творить и создает этим себе могучего помощника.''''' (Ноберт Винер)

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
Сюда небольшое описание проекта

=='''Цели проекта'''==

► Углубление знаний обучающихся, повышение интереса к науке, информатике, современным технологиям .

► Знакомство с мероприятиями, приуроченными к десятилетия науки и технологии

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся.

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Маркосян Мария|'''Маркосян Мария''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды студентов НГПУ им. К. Минина, обучающихся на педагогических направлениях, в составе 3-6 человек.

=='''Сроки проведения''' '''==
30 октября - 30 ноября 2023 г.

|}

Сетевой проект Вызов десятилетия

2023-10-19T20:37:12Z

Попенко Алексей:

[[Региональный сетевой проект «Вызов десятилетия»]]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #191970; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Логотип проекта Вызов десятилетия Вызов10.png|left|500px]]

<center>

'''''Человек придает кибернетическим машинам способность творить и создает этим себе могучего помощника.''''' (Ноберт Винер)

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==

=='''Цели проекта'''==

► Углубление знаний обучающихся, повышение интереса к науке, информатике, современным технологиям .

► Знакомство с мероприятиями, приуроченными к десятилетия науки и технологии

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся.

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Маркосян Мария|'''Маркосян Мария''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды студентов НГПУ им. К. Минина, обучающихся на педагогических направлениях, в составе 3-6 человек.

=='''Сроки проведения''' '''==
30 октября - 30 ноября 2023 г.

|}

Результаты исследований группы Информационная культура в проекте На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1

2022-12-22T16:43:34Z

Попенко Алексей: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
* [[Участник:Попенко Алексей|Попенко Алексей]]

* [[Участник:Филиппов Артём|Филиппов Артём]]

* [[Участник:Тихонов Георгий|Тихонов Георгий]]

* [[Участник:Перевезенцев Кирилл|Перевезенцев Кирилл]]

* [[Участник:Игорь Добрыдень|Игорь Добрыдень]]

* [[Участник:Гришагина Валерия|Гришагина Валерия]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:InfocultureIST2211.png|600px]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

 '''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?''' 

== Гипотеза исследования ==
В современном информационном обществе каждый человек обязан владеть информационной культурой. Сейчас же, её уровень у людей не очень высокий, это и влияет на взаимодействие людей друг с другом. В наше время поведение людей в соц. сетях не допустимо, необходимо повысить уровень информационной культуры.

==Цели исследования==
#Дать определение понятию «информационная культура»
#Провести анкетирование среди студентов по поводу их уровня информационной культуры
#Создание ленты времени с историей информационной гамотности
#Создать онлайн доску "Сетевой этикет"
#Создание ментальной карты "Информационная культура"
#Сделать Google Рисунки с основными терминами данной темы

==Результаты проведённого исследования==
===<center>'''Что такое информационная культура?'''</center>===
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Информационная культура в широком смысле] – это совокупность способов, механизмов и средств, которые обеспечивают взаимодействие этнических и национальных культур, соединяют их в общий опыт человечества; в узком смысле слова – это оптимальные способы обращения с информацией и представление ее потребителю для решения различных теоретических и практических задач; механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации; развитие системы обучения, подготовки людей к эффективному использованию информационных средств и информации [1].

В ходе изучения темы наша команда создала ментальную карту, в которой доступно приводятся причины развития информационной культуры в обществе, её основные компоненты и связь с жизнью человека.

[[Файл:Работа1.png|center]]

<center>[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]</center>

Информационная культура, будучи не только совокупностью различных знаний для решения задач, но и способом существования человека в информационном обществе, содержит в себе компоненты, которыми должен обладать пользователь сети: его отношение к деятельности в сети, необходимые навыки обращения с информацией и грамотное обращение с компьютерными технологиями.

Для свободного ориентирования в информационном потоке человек должен владеть информационной культурой как одной из составляющих культуры общей. Неразделимой частью информационной культуры является умение овладевать информационной культурой с детства и последующее активное развитие в ней.

В зависимости от объекта рассмотрения выделяются информационная культура общества, информационная культура личности и информационная культура отдельных категорий потребителей информации.

Информационная культура играет значительную роль в жизни каждого человека и общества в целом. Она очень точно характеризует уровни развития того или иного общества, конкретного народа, а также специфических сфер деятельности, таких, как искусство, быт, труд.

===<center> '''Пути формирования информационной культуры''' </center>===

Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.

[[Файл:formirinfculturep1.png|center]]

===<center> '''Составляющие информационной культуры''' </center>===

[[Файл:Сост.png|center]]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UvXjLkIc3vsRexnXwHNVwEQiPtTeS-wCZ6EmBCknf6I/edit?usp=sharing В наше время очень полезно знать составляющие информационной культуры, поэтому мы решили создать наглядный рисунок, что же входит в информационную культуру.]

===<center> '''Классификация информационной культуры''' </center>===

[https://docs.google.com/drawings/d/1mX2QvsYlWk1CWD2pYkH6Bf8kbifgz3BjNcEZiCK7MzE/edit?usp=sharing Классификацию информационной культуры человека можно разделить на несколько видов]

- Умение адекватно выражать свою потребность в конкретной информации.

- Способность перерабатывать полученную информацию и создавать новую.

- Эффективно осуществлять поиск необходимых данных.

- Умение вести индивидуальные поисковые информационные системы.

- Способность адекватно оценивать информацию.

- Умение правильно отбирать необходимые данные.

- Способность к компьютерной грамотности и информационному общению.

===<center>'''История информационной культуры'''</center>===

[[Файл:Работа2.jpeg|1200px|center]]

<center>[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]</center>

Впервые понятие «информационная грамотность» было введено в 1977 году в США.
В 90-х годах XX века в США и странах Западной Европы появился ряд концепций информационной грамотности, под которой понимается способность человека идентифицировать потребность в информации, умение ее эффективно искать, оценивать и использовать.
В 2006 году вышло в свет «Руководство по информационной грамотности для образования на протяжении всей жизни». В этой работе под информационной грамотностью понимается «наличие знаний и умений, требуемых для правильной идентификации информации, необходимой для выполнения определенного задания или решения проблемы; эффективного поиска информации; ее организации и реорганизации; интерпретации и анализа найденной и извлеченной информации; оценки точности и надежности информации, включая соблюдение этических норм и правил пользования полученной информацией; при необходимости передачи и представления результатов анализа и интерпретации другим лицам; последующего применения информации для осуществления определенных действий и достижения определенных результатов».

===<center>'''Анкетирование'''</center>===

В ходе работы, мы провели опрос студентов для того, чтобы определить уровень их информационной культуры. В нём приняли участие 35 человек от разных факультетов, но в большей степени от Факультета Информационных Технологий. Ниже приедена собранная статистика и комментарии к ней.

<center>С целью определения уровня информационной культуры студентов было проведено [https://docs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSewFVqANVwfiFiycK-SCOVcAK0JKn1BiDP-hDjSVMSds-ro7A%2Fviewform%3Fusp%3Dsf_link&cc_key= анкетирование] </center>

В первом вопросе, мы определили часто используемые источники для поиска информации. Согласно результатом, лидирует – Интернет (за него проголосовало 100% респондентов).

[[Файл:Анк1.jpeg|600px|thumb|left|Представим ситуацию, что Вам необходимо написать доклад по какой-то теме. Куда вы обратитесь для поиска информации? ).]] 

Во втором вопросе, мы проверяли уровень доверия студентов к информации, которую они получают. Отсюда мы узнали, что 71,4% проголосовавших – проверяют информацию в разных источниках, прежде чем её использовать.

[[Файл:Анк2.jpeg|600px|thumb|right|Вы нашли информацию по первой ссылке в поисковой системе (Google или Яндекс). Ваши действия?]] 

В третьем вопросе, мы определили уровень доверия к авторитетным источникам, публикующим иногда, непрофильные статьи. Согласно результатам голосования 65.7% респондентов, использовали бы статью, но прежде, проверили бы информацию на актуальность и достоверность.

[[Файл:Анк3.jpeg|600px|thumb|left|Статья опубликована в непрофильном, но авторитетном издательстве и автор остается неизвестен. Ваши действия? ]] 

В четвертом и пятом вопросе, мы проверяли то, как люди относятся к информации из Википедии и почему считают её не достоверным источником информации. Согласно результатам, 42,9% респондентов, использовали бы статью, но прежде проверили бы её источники на актуальность и достоверность. При этом, главной причина недоверия к Википедии (68,6% голосов) заключается в том, что информацию в неё добавляют разные люди, не всегда разбирающиеся в теме.

[[Файл:Анк4.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк5.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В шестом вопросе мы определили, почему люди не посещают библиотеку. Главной причиной стало то, что в библиотеке приходится долго искать нужную информацию (77,1% голосов).

[[Файл:Анк6.jpeg|600px|thumb|right|]] 

В седьмом вопросе, мы определи то, какими правилами пользуются респонденты, при общении в социальных сетях и мессенджерах. По результатам опроса, стало понятно, что респонденты с уважением относятся к собеседникам, уважают право на частную переписку и также уважают время собеседника. При этом, ни один из респондентов не сообщает конфиденциальных данных незнакомцам и не пишет слов в верхнем регистре.

[[Файл:Анк7.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В восьмом вопросе проверялось, то, как человек поступит в случае оскорблении его в социальных сетях. Как оказалось 68,6% респондентов просто добавят в черный список своего неприятеля.

[[Файл:Анк8.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк9.jpeg|700px|thumb|center|]] 

На основе вышеизложенных данных статистики, можно сказать, что у опрошенных студентов имеется не плохой уровень информационной культуры, включая навыки работы с информацией и правила общения в сети.

===<center>'''Сетевой этикет'''</center>===

[[Файл:Сетик.png|center||1500px]]

<center>[https://padlet.com/grishagina_v/96gzut64ogj5fk5q Онлайн-доска]</center>

Сетевой этикет - это правила хорошего тона для общения в интернете. Он нужен для того, чтобы всем - и опытным пользователям, и новичкам было в равной мере комфортно общаться между собой. Это понятие появилось в 80-х годах XX века. Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

При общении в интернете всегда следует помнить, что вы общаетесь с людьми, а не просто с компьютерами или смартфонами. Как и в реальном мире, в интернете следует соблюдать правила этикета. Сетевой этикет позволит избежать неблагоприятных последствий.

==Вывод==
В результате проделанной работы мы успешно дали понятию "информационная культура", также провели анкетирование, где узнали, что у опрошенных студентов не плохой уровень инф. культуры, выяснили, что информационная культура является частью информационного общества. Мы создали ленту времени с историей информационной грамотности, онлайн доску "Сетевой этикет", в которой представлены правила, как нужно пользователю вести себя в интернете, а также рекомендации по его пользованию. Сделали Google Рисунки с основными терминами нашей темы.

==Полезные ресурсы==
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Ротанова В.А., Мочалова А.С., Торопова А.И., Макарова К.С. Информационная культура и ее значение для современного человека // Современные научные исследования и инновации. 2018. № 7 ]

[https://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н.Н. Информационная культура как критерий информатизации высшего образования // Современные научные исследования и инновации. 2020. № 2]

[https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-informatsionnoy-kultury-v-informatsionnom-obschestve/viewer Бабошин А.К. Значение информационной культуры в информационном обществе]

[http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=488283 Ильченко С.В., Кивит Е.Я., Оришев А.Б. Деловые и научные коммуникации: учебное пособие. - М.: ООО “Сам Полиграфист”, 2018. - 146с.]

[http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н.Н. Информационная культура как критерий информатизации высшего образования // Современные научные исследования и инновации. 2012. № 2]

[https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Практический психолог Ведмеш Н.А. Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]]

[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]

[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]

[https://docs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSewFVqANVwfiFiycK-SCOVcAK0JKn1BiDP-hDjSVMSds-ro7A%2Fviewform%3Fusp%3Dsf_link&cc_key= анкетирование]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UvXjLkIc3vsRexnXwHNVwEQiPtTeS-wCZ6EmBCknf6I/edit Составляющие информационной культуры]

[https://docs.google.com/drawings/d/1mX2QvsYlWk1CWD2pYkH6Bf8kbifgz3BjNcEZiCK7MzE/edit Классификация информационной культуры]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QkGexkiuRC57uAa6yptvrDKcz96D0K-FGfL15A6aF4Y/edit Пути формирования информационной культуры]

Результаты исследований группы Информационная культура в проекте На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1

2022-12-22T16:41:30Z

Попенко Алексей: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
* [[Участник:Попенко Алексей|Попенко Алексей]]

* [[Участник:Филиппов Артём|Филиппов Артём]]

* [[Участник:Тихонов Георгий|Тихонов Георгий]]

* [[Участник:Перевезенцев Кирилл|Перевезенцев Кирилл]]

* [[Участник:Игорь Добрыдень|Игорь Добрыдень]]

* [[Участник:Гришагина Валерия|Гришагина Валерия]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:InfocultureIST2211.png|600px]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

 '''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?''' 

== Гипотеза исследования ==
В современном информационном обществе каждый человек обязан владеть информационной культурой. Сейчас же, её уровень у людей не очень высокий, это и влияет на взаимодействие людей друг с другом. В наше время поведение людей в соц. сетях не допустимо, необходимо повысить уровень информационной культуры.

==Цели исследования==
#Дать определение понятию «информационная культура»
#Провести анкетирование среди студентов по поводу их уровня информационной культуры
#Создание ленты времени с историей информационной гамотности
#Создать онлайн доску "Сетевой этикет"
#Создание ментальной карты "Информационная культура"
#Сделать Google Рисунки с основными терминами данной темы

==Результаты проведённого исследования==
===<center>'''Что такое информационная культура?'''</center>===
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Информационная культура в широком смысле] – это совокупность способов, механизмов и средств, которые обеспечивают взаимодействие этнических и национальных культур, соединяют их в общий опыт человечества; в узком смысле слова – это оптимальные способы обращения с информацией и представление ее потребителю для решения различных теоретических и практических задач; механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации; развитие системы обучения, подготовки людей к эффективному использованию информационных средств и информации [1].

В ходе изучения темы наша команда создала ментальную карту, в которой доступно приводятся причины развития информационной культуры в обществе, её основные компоненты и связь с жизнью человека.

[[Файл:Работа1.png|center]]

<center>[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]</center>

Информационная культура, будучи не только совокупностью различных знаний для решения задач, но и способом существования человека в информационном обществе, содержит в себе компоненты, которыми должен обладать пользователь сети: его отношение к деятельности в сети, необходимые навыки обращения с информацией и грамотное обращение с компьютерными технологиями.

Для свободного ориентирования в информационном потоке человек должен владеть информационной культурой как одной из составляющих культуры общей. Неразделимой частью информационной культуры является умение овладевать информационной культурой с детства и последующее активное развитие в ней.

В зависимости от объекта рассмотрения выделяются информационная культура общества, информационная культура личности и информационная культура отдельных категорий потребителей информации.

Информационная культура играет значительную роль в жизни каждого человека и общества в целом. Она очень точно характеризует уровни развития того или иного общества, конкретного народа, а также специфических сфер деятельности, таких, как искусство, быт, труд.

===<center> '''Пути формирования информационной культуры''' </center>===

Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.

[[Файл:formirinfculturep1.png|center]]

===<center> '''Составляющие информационной культуры''' </center>===

[[Файл:Сост.png|center]]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UvXjLkIc3vsRexnXwHNVwEQiPtTeS-wCZ6EmBCknf6I/edit?usp=sharing В наше время очень полезно знать составляющие информационной культуры, поэтому мы решили создать наглядный рисунок, что же входит в информационную культуру.]

===<center> '''Классификация информационной культуры''' </center>===

[https://docs.google.com/drawings/d/1mX2QvsYlWk1CWD2pYkH6Bf8kbifgz3BjNcEZiCK7MzE/edit?usp=sharing Классификацию информационной культуры человека можно разделить на несколько видов]

- Умение адекватно выражать свою потребность в конкретной информации.

- Способность перерабатывать полученную информацию и создавать новую.

- Эффективно осуществлять поиск необходимых данных.

- Умение вести индивидуальные поисковые информационные системы.

- Способность адекватно оценивать информацию.

- Умение правильно отбирать необходимые данные.

- Способность к компьютерной грамотности и информационному общению.

===<center>'''История информационной культуры'''</center>===

[[Файл:Работа2.jpeg|1200px|center]]

<center>[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]</center>

Впервые понятие «информационная грамотность» было введено в 1977 году в США.
В 90-х годах XX века в США и странах Западной Европы появился ряд концепций информационной грамотности, под которой понимается способность человека идентифицировать потребность в информации, умение ее эффективно искать, оценивать и использовать.
В 2006 году вышло в свет «Руководство по информационной грамотности для образования на протяжении всей жизни». В этой работе под информационной грамотностью понимается «наличие знаний и умений, требуемых для правильной идентификации информации, необходимой для выполнения определенного задания или решения проблемы; эффективного поиска информации; ее организации и реорганизации; интерпретации и анализа найденной и извлеченной информации; оценки точности и надежности информации, включая соблюдение этических норм и правил пользования полученной информацией; при необходимости передачи и представления результатов анализа и интерпретации другим лицам; последующего применения информации для осуществления определенных действий и достижения определенных результатов».

===<center>'''Анкетирование'''</center>===

В ходе работы, мы провели опрос студентов для того, чтобы определить уровень их информационной культуры. В нём приняли участие 35 человек от разных факультетов, но в большей степени от Факультета Информационных Технологий. Ниже приедена собранная статистика и комментарии к ней.

<center>С целью определения уровня информационной культуры студентов было проведено [https://docs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSewFVqANVwfiFiycK-SCOVcAK0JKn1BiDP-hDjSVMSds-ro7A%2Fviewform%3Fusp%3Dsf_link&cc_key= анкетирование] </center>

В первом вопросе, мы определили часто используемые источники для поиска информации. Согласно результатом, лидирует – Интернет (за него проголосовало 100% респондентов).

[[Файл:Анк1.jpeg|600px|thumb|left|Представим ситуацию, что Вам необходимо написать доклад по какой-то теме. Куда вы обратитесь для поиска информации? ).]] 

Во втором вопросе, мы проверяли уровень доверия студентов к информации, которую они получают. Отсюда мы узнали, что 71,4% проголосовавших – проверяют информацию в разных источниках, прежде чем её использовать.

[[Файл:Анк2.jpeg|600px|thumb|right|Вы нашли информацию по первой ссылке в поисковой системе (Google или Яндекс). Ваши действия?]] 

В третьем вопросе, мы определили уровень доверия к авторитетным источникам, публикующим иногда, непрофильные статьи. Согласно результатам голосования 65.7% респондентов, использовали бы статью, но прежде, проверили бы информацию на актуальность и достоверность.

[[Файл:Анк3.jpeg|600px|thumb|left|Статья опубликована в непрофильном, но авторитетном издательстве и автор остается неизвестен. Ваши действия? ]] 

В четвертом и пятом вопросе, мы проверяли то, как люди относятся к информации из Википедии и почему считают её не достоверным источником информации. Согласно результатам, 42,9% респондентов, использовали бы статью, но прежде проверили бы её источники на актуальность и достоверность. При этом, главной причина недоверия к Википедии (68,6% голосов) заключается в том, что информацию в неё добавляют разные люди, не всегда разбирающиеся в теме.

[[Файл:Анк4.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк5.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В шестом вопросе мы определили, почему люди не посещают библиотеку. Главной причиной стало то, что в библиотеке приходится долго искать нужную информацию (77,1% голосов).

[[Файл:Анк6.jpeg|600px|thumb|right|]] 

В седьмом вопросе, мы определи то, какими правилами пользуются респонденты, при общении в социальных сетях и мессенджерах. По результатам опроса, стало понятно, что респонденты с уважением относятся к собеседникам, уважают право на частную переписку и также уважают время собеседника. При этом, ни один из респондентов не сообщает конфиденциальных данных незнакомцам и не пишет слов в верхнем регистре.

[[Файл:Анк7.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В восьмом вопросе проверялось, то, как человек поступит в случае оскорблении его в социальных сетях. Как оказалось 68,6% респондентов просто добавят в черный список своего неприятеля.

[[Файл:Анк8.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк9.jpeg|700px|thumb|center|]] 

На основе вышеизложенных данных статистики, можно сказать, что у опрошенных студентов имеется не плохой уровень информационной культуры, включая навыки работы с информацией и правила общения в сети.

===<center>'''Сетевой этикет'''</center>===

[[Файл:Сетик.png|center||1500px]]

<center>[https://padlet.com/grishagina_v/96gzut64ogj5fk5q Онлайн-доска]</center>

Сетевой этикет - это правила хорошего тона для общения в интернете. Он нужен для того, чтобы всем - и опытным пользователям, и новичкам было в равной мере комфортно общаться между собой. Это понятие появилось в 80-х годах XX века. Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

При общении в интернете всегда следует помнить, что вы общаетесь с людьми, а не просто с компьютерами или смартфонами. Как и в реальном мире, в интернете следует соблюдать правила этикета. Сетевой этикет позволит избежать неблагоприятных последствий.

==Вывод==
В результате проделанной работы мы успешно дали понятию "информационная культура", также провели анкетирование, где узнали, что у опрошенных студентов не плохой уровень инф. культуры, выяснили, что информационная культура является частью информационного общества. Мы создали ленту времени с историей информационной грамотности, онлайн доску "Сетевой этикет", в которой представлены правила, как нужно пользователю вести себя в интернете, а также рекомендации по его пользованию. Сделали Google Рисунки с основными терминами нашей темы.

==Полезные ресурсы==
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Ротанова В.А., Мочалова А.С., Торопова А.И., Макарова К.С. Информационная культура и ее значение для современного человека // Современные научные исследования и инновации. 2018. № 7 ]

[https://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н.Н. Информационная культура как критерий информатизации высшего образования // Современные научные исследования и инновации. 2020. № 2]

[https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-informatsionnoy-kultury-v-informatsionnom-obschestve/viewer Бабошин А.К. Значение информационной культуры в информационном обществе]

[http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=488283 Ильченко С.В., Кивит Е.Я., Оришев А.Б. Деловые и научные коммуникации: учебное пособие. - М.: ООО “Сам Полиграфист”, 2018. - 146с.]

[https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Практический психолог Ведмеш Н.А. Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]]

[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]

[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]

[https://docs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSewFVqANVwfiFiycK-SCOVcAK0JKn1BiDP-hDjSVMSds-ro7A%2Fviewform%3Fusp%3Dsf_link&cc_key= анкетирование]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UvXjLkIc3vsRexnXwHNVwEQiPtTeS-wCZ6EmBCknf6I/edit Составляющие информационной культуры]

[https://docs.google.com/drawings/d/1mX2QvsYlWk1CWD2pYkH6Bf8kbifgz3BjNcEZiCK7MzE/edit Классификация информационной культуры]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QkGexkiuRC57uAa6yptvrDKcz96D0K-FGfL15A6aF4Y/edit Пути формирования информационной культуры]

Результаты исследований группы Информационная культура в проекте На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1

2022-12-22T16:38:55Z

Попенко Алексей: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
* [[Участник:Попенко Алексей|Попенко Алексей]]

* [[Участник:Филиппов Артём|Филиппов Артём]]

* [[Участник:Тихонов Георгий|Тихонов Георгий]]

* [[Участник:Перевезенцев Кирилл|Перевезенцев Кирилл]]

* [[Участник:Игорь Добрыдень|Игорь Добрыдень]]

* [[Участник:Гришагина Валерия|Гришагина Валерия]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:InfocultureIST2211.png|600px]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

 '''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?''' 

== Гипотеза исследования ==
В современном информационном обществе каждый человек обязан владеть информационной культурой. Сейчас же, её уровень у людей не очень высокий, это и влияет на взаимодействие людей друг с другом. В наше время поведение людей в соц. сетях не допустимо, необходимо повысить уровень информационной культуры.

==Цели исследования==
#Дать определение понятию «информационная культура»
#Провести анкетирование среди студентов по поводу их уровня информационной культуры
#Создание ленты времени с историей информационной гамотности
#Создать онлайн доску "Сетевой этикет"
#Создание ментальной карты "Информационная культура"
#Сделать Google Рисунки с основными терминами данной темы

==Результаты проведённого исследования==
===<center>'''Что такое информационная культура?'''</center>===
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Информационная культура в широком смысле] – это совокупность способов, механизмов и средств, которые обеспечивают взаимодействие этнических и национальных культур, соединяют их в общий опыт человечества; в узком смысле слова – это оптимальные способы обращения с информацией и представление ее потребителю для решения различных теоретических и практических задач; механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации; развитие системы обучения, подготовки людей к эффективному использованию информационных средств и информации [1].

В ходе изучения темы наша команда создала ментальную карту, в которой доступно приводятся причины развития информационной культуры в обществе, её основные компоненты и связь с жизнью человека.

[[Файл:Работа1.png|center]]

<center>[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]</center>

Информационная культура, будучи не только совокупностью различных знаний для решения задач, но и способом существования человека в информационном обществе, содержит в себе компоненты, которыми должен обладать пользователь сети: его отношение к деятельности в сети, необходимые навыки обращения с информацией и грамотное обращение с компьютерными технологиями.

Для свободного ориентирования в информационном потоке человек должен владеть информационной культурой как одной из составляющих культуры общей. Неразделимой частью информационной культуры является умение овладевать информационной культурой с детства и последующее активное развитие в ней.

В зависимости от объекта рассмотрения выделяются информационная культура общества, информационная культура личности и информационная культура отдельных категорий потребителей информации.

Информационная культура играет значительную роль в жизни каждого человека и общества в целом. Она очень точно характеризует уровни развития того или иного общества, конкретного народа, а также специфических сфер деятельности, таких, как искусство, быт, труд.

===<center> '''Пути формирования информационной культуры''' </center>===

Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.

[[Файл:formirinfculturep1.png|center]]

===<center> '''Составляющие информационной культуры''' </center>===

[[Файл:Сост.png|center]]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UvXjLkIc3vsRexnXwHNVwEQiPtTeS-wCZ6EmBCknf6I/edit?usp=sharing В наше время очень полезно знать составляющие информационной культуры, поэтому мы решили создать наглядный рисунок, что же входит в информационную культуру.]

===<center> '''Классификация информационной культуры''' </center>===

[https://docs.google.com/drawings/d/1mX2QvsYlWk1CWD2pYkH6Bf8kbifgz3BjNcEZiCK7MzE/edit?usp=sharing Классификацию информационной культуры человека можно разделить на несколько видов]

- Умение адекватно выражать свою потребность в конкретной информации.

- Способность перерабатывать полученную информацию и создавать новую.

- Эффективно осуществлять поиск необходимых данных.

- Умение вести индивидуальные поисковые информационные системы.

- Способность адекватно оценивать информацию.

- Умение правильно отбирать необходимые данные.

- Способность к компьютерной грамотности и информационному общению.

===<center>'''История информационной культуры'''</center>===

[[Файл:Работа2.jpeg|1200px|center]]

<center>[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]</center>

Впервые понятие «информационная грамотность» было введено в 1977 году в США.
В 90-х годах XX века в США и странах Западной Европы появился ряд концепций информационной грамотности, под которой понимается способность человека идентифицировать потребность в информации, умение ее эффективно искать, оценивать и использовать.
В 2006 году вышло в свет «Руководство по информационной грамотности для образования на протяжении всей жизни». В этой работе под информационной грамотностью понимается «наличие знаний и умений, требуемых для правильной идентификации информации, необходимой для выполнения определенного задания или решения проблемы; эффективного поиска информации; ее организации и реорганизации; интерпретации и анализа найденной и извлеченной информации; оценки точности и надежности информации, включая соблюдение этических норм и правил пользования полученной информацией; при необходимости передачи и представления результатов анализа и интерпретации другим лицам; последующего применения информации для осуществления определенных действий и достижения определенных результатов».

===<center>'''Анкетирование'''</center>===

В ходе работы, мы провели опрос студентов для того, чтобы определить уровень их информационной культуры. В нём приняли участие 35 человек от разных факультетов, но в большей степени от Факультета Информационных Технологий. Ниже приедена собранная статистика и комментарии к ней.

<center>С целью определения уровня информационной культуры студентов было проведено [https://docs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSewFVqANVwfiFiycK-SCOVcAK0JKn1BiDP-hDjSVMSds-ro7A%2Fviewform%3Fusp%3Dsf_link&cc_key= анкетирование] </center>

В первом вопросе, мы определили часто используемые источники для поиска информации. Согласно результатом, лидирует – Интернет (за него проголосовало 100% респондентов).

[[Файл:Анк1.jpeg|600px|thumb|left|Представим ситуацию, что Вам необходимо написать доклад по какой-то теме. Куда вы обратитесь для поиска информации? ).]] 

Во втором вопросе, мы проверяли уровень доверия студентов к информации, которую они получают. Отсюда мы узнали, что 71,4% проголосовавших – проверяют информацию в разных источниках, прежде чем её использовать.

[[Файл:Анк2.jpeg|600px|thumb|right|Вы нашли информацию по первой ссылке в поисковой системе (Google или Яндекс). Ваши действия?]] 

В третьем вопросе, мы определили уровень доверия к авторитетным источникам, публикующим иногда, непрофильные статьи. Согласно результатам голосования 65.7% респондентов, использовали бы статью, но прежде, проверили бы информацию на актуальность и достоверность.

[[Файл:Анк3.jpeg|600px|thumb|left|Статья опубликована в непрофильном, но авторитетном издательстве и автор остается неизвестен. Ваши действия? ]] 

В четвертом и пятом вопросе, мы проверяли то, как люди относятся к информации из Википедии и почему считают её не достоверным источником информации. Согласно результатам, 42,9% респондентов, использовали бы статью, но прежде проверили бы её источники на актуальность и достоверность. При этом, главной причина недоверия к Википедии (68,6% голосов) заключается в том, что информацию в неё добавляют разные люди, не всегда разбирающиеся в теме.

[[Файл:Анк4.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк5.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В шестом вопросе мы определили, почему люди не посещают библиотеку. Главной причиной стало то, что в библиотеке приходится долго искать нужную информацию (77,1% голосов).

[[Файл:Анк6.jpeg|600px|thumb|right|]] 

В седьмом вопросе, мы определи то, какими правилами пользуются респонденты, при общении в социальных сетях и мессенджерах. По результатам опроса, стало понятно, что респонденты с уважением относятся к собеседникам, уважают право на частную переписку и также уважают время собеседника. При этом, ни один из респондентов не сообщает конфиденциальных данных незнакомцам и не пишет слов в верхнем регистре.

[[Файл:Анк7.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В восьмом вопросе проверялось, то, как человек поступит в случае оскорблении его в социальных сетях. Как оказалось 68,6% респондентов просто добавят в черный список своего неприятеля.

[[Файл:Анк8.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк9.jpeg|700px|thumb|center|]] 

На основе вышеизложенных данных статистики, можно сказать, что у опрошенных студентов имеется не плохой уровень информационной культуры, включая навыки работы с информацией и правила общения в сети.

===<center>'''Сетевой этикет'''</center>===

[[Файл:Сетик.png|center||1500px]]

<center>[https://padlet.com/grishagina_v/96gzut64ogj5fk5q Онлайн-доска]</center>

Сетевой этикет - это правила хорошего тона для общения в интернете. Он нужен для того, чтобы всем - и опытным пользователям, и новичкам было в равной мере комфортно общаться между собой. Это понятие появилось в 80-х годах XX века. Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

При общении в интернете всегда следует помнить, что вы общаетесь с людьми, а не просто с компьютерами или смартфонами. Как и в реальном мире, в интернете следует соблюдать правила этикета. Сетевой этикет позволит избежать неблагоприятных последствий.

==Вывод==
В результате проделанной работы мы успешно дали понятию "информационная культура", также провели анкетирование, где узнали, что у опрошенных студентов не плохой уровень инф. культуры, выяснили, что информационная культура является частью информационного общества. Мы создали ленту времени с историей информационной грамотности, онлайн доску "Сетевой этикет", в которой представлены правила, как нужно пользователю вести себя в интернете, а также рекомендации по его пользованию. Сделали Google Рисунки с основными терминами нашей темы.

==Полезные ресурсы==
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Ротанова В.А., Мочалова А.С., Торопова А.И., Макарова К.С. Информационная культура и ее значение для современного человека // Современные научные исследования и инновации. 2018. № 7 ]

[https://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н.Н. Информационная культура как критерий информатизации высшего образования // Современные научные исследования и инновации. 2020. № 2]

[https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-informatsionnoy-kultury-v-informatsionnom-obschestve/viewer Бабошин А.К. Значение информационной культуры в информационном обществе]

[http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=488283 Ильченко С.В., Кивит Е.Я., Оришев А.Б. Деловые и научные коммуникации: учебное пособие. - М.: ООО “Сам Полиграфист”, 2018. - 146с.]

[https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Практический психолог Ведмеш Н.А. Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]]

[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]

[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]

[https://docs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSewFVqANVwfiFiycK-SCOVcAK0JKn1BiDP-hDjSVMSds-ro7A%2Fviewform%3Fusp%3Dsf_link&cc_key= анкетирование]

Результаты исследований группы Информационная культура в проекте На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1

2022-12-22T16:37:03Z

Попенко Алексей: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
* [[Участник:Попенко Алексей|Попенко Алексей]]

* [[Участник:Филиппов Артём|Филиппов Артём]]

* [[Участник:Тихонов Георгий|Тихонов Георгий]]

* [[Участник:Перевезенцев Кирилл|Перевезенцев Кирилл]]

* [[Участник:Игорь Добрыдень|Игорь Добрыдень]]

* [[Участник:Гришагина Валерия|Гришагина Валерия]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:InfocultureIST2211.png|600px]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

 '''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?''' 

== Гипотеза исследования ==
В современном информационном обществе каждый человек обязан владеть информационной культурой. Сейчас же, её уровень у людей не очень высокий, это и влияет на взаимодействие людей друг с другом. В наше время поведение людей в соц. сетях не допустимо, необходимо повысить уровень информационной культуры.

==Цели исследования==
#Дать определение понятию «информационная культура»
#Провести анкетирование среди студентов по поводу их уровня информационной культуры
#Создание ленты времени с историей информационной гамотности
#Создать онлайн доску "Сетевой этикет"
#Создание ментальной карты "Информационная культура"
#Сделать Google Рисунки с основными терминами данной темы

==Результаты проведённого исследования==
===<center>'''Что такое информационная культура?'''</center>===
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Информационная культура в широком смысле] – это совокупность способов, механизмов и средств, которые обеспечивают взаимодействие этнических и национальных культур, соединяют их в общий опыт человечества; в узком смысле слова – это оптимальные способы обращения с информацией и представление ее потребителю для решения различных теоретических и практических задач; механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации; развитие системы обучения, подготовки людей к эффективному использованию информационных средств и информации [1].

В ходе изучения темы наша команда создала ментальную карту, в которой доступно приводятся причины развития информационной культуры в обществе, её основные компоненты и связь с жизнью человека.

[[Файл:Работа1.png|center]]

<center>[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]</center>

Информационная культура, будучи не только совокупностью различных знаний для решения задач, но и способом существования человека в информационном обществе, содержит в себе компоненты, которыми должен обладать пользователь сети: его отношение к деятельности в сети, необходимые навыки обращения с информацией и грамотное обращение с компьютерными технологиями.

Для свободного ориентирования в информационном потоке человек должен владеть информационной культурой как одной из составляющих культуры общей. Неразделимой частью информационной культуры является умение овладевать информационной культурой с детства и последующее активное развитие в ней.

В зависимости от объекта рассмотрения выделяются информационная культура общества, информационная культура личности и информационная культура отдельных категорий потребителей информации.

Информационная культура играет значительную роль в жизни каждого человека и общества в целом. Она очень точно характеризует уровни развития того или иного общества, конкретного народа, а также специфических сфер деятельности, таких, как искусство, быт, труд.

===<center> '''Пути формирования информационной культуры''' </center>===

Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.

[[Файл:formirinfculturep1.png|center]]

===<center> '''Составляющие информационной культуры''' </center>===

[[Файл:Сост.png|center]]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UvXjLkIc3vsRexnXwHNVwEQiPtTeS-wCZ6EmBCknf6I/edit?usp=sharing В наше время очень полезно знать составляющие информационной культуры, поэтому мы решили создать наглядный рисунок, что же входит в информационную культуру.]

===<center> '''Классификация информационной культуры''' </center>===

[https://docs.google.com/drawings/d/1mX2QvsYlWk1CWD2pYkH6Bf8kbifgz3BjNcEZiCK7MzE/edit?usp=sharing Классификацию информационной культуры человека можно разделить на несколько видов]

- Умение адекватно выражать свою потребность в конкретной информации.

- Способность перерабатывать полученную информацию и создавать новую.

- Эффективно осуществлять поиск необходимых данных.

- Умение вести индивидуальные поисковые информационные системы.

- Способность адекватно оценивать информацию.

- Умение правильно отбирать необходимые данные.

- Способность к компьютерной грамотности и информационному общению.

===<center>'''История информационной культуры'''</center>===

[[Файл:Работа2.jpeg|1200px|center]]

<center>[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]</center>

Впервые понятие «информационная грамотность» было введено в 1977 году в США.
В 90-х годах XX века в США и странах Западной Европы появился ряд концепций информационной грамотности, под которой понимается способность человека идентифицировать потребность в информации, умение ее эффективно искать, оценивать и использовать.
В 2006 году вышло в свет «Руководство по информационной грамотности для образования на протяжении всей жизни». В этой работе под информационной грамотностью понимается «наличие знаний и умений, требуемых для правильной идентификации информации, необходимой для выполнения определенного задания или решения проблемы; эффективного поиска информации; ее организации и реорганизации; интерпретации и анализа найденной и извлеченной информации; оценки точности и надежности информации, включая соблюдение этических норм и правил пользования полученной информацией; при необходимости передачи и представления результатов анализа и интерпретации другим лицам; последующего применения информации для осуществления определенных действий и достижения определенных результатов».

===<center>'''Анкетирование'''</center>===

В ходе работы, мы провели опрос студентов для того, чтобы определить уровень их информационной культуры. В нём приняли участие 35 человек от разных факультетов, но в большей степени от Факультета Информационных Технологий. Ниже приедена собранная статистика и комментарии к ней.

<center>С целью определения уровня информационной культуры студентов было проведено [https://docs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSewFVqANVwfiFiycK-SCOVcAK0JKn1BiDP-hDjSVMSds-ro7A%2Fviewform%3Fusp%3Dsf_link&cc_key= анкетирование] </center>

В первом вопросе, мы определили часто используемые источники для поиска информации. Согласно результатом, лидирует – Интернет (за него проголосовало 100% респондентов).

[[Файл:Анк1.jpeg|600px|thumb|left|Представим ситуацию, что Вам необходимо написать доклад по какой-то теме. Куда вы обратитесь для поиска информации? ).]] 

Во втором вопросе, мы проверяли уровень доверия студентов к информации, которую они получают. Отсюда мы узнали, что 71,4% проголосовавших – проверяют информацию в разных источниках, прежде чем её использовать.

[[Файл:Анк2.jpeg|600px|thumb|right|Вы нашли информацию по первой ссылке в поисковой системе (Google или Яндекс). Ваши действия?]] 

В третьем вопросе, мы определили уровень доверия к авторитетным источникам, публикующим иногда, непрофильные статьи. Согласно результатам голосования 65.7% респондентов, использовали бы статью, но прежде, проверили бы информацию на актуальность и достоверность.

[[Файл:Анк3.jpeg|600px|thumb|left|Статья опубликована в непрофильном, но авторитетном издательстве и автор остается неизвестен. Ваши действия? ]] 

В четвертом и пятом вопросе, мы проверяли то, как люди относятся к информации из Википедии и почему считают её не достоверным источником информации. Согласно результатам, 42,9% респондентов, использовали бы статью, но прежде проверили бы её источники на актуальность и достоверность. При этом, главной причина недоверия к Википедии (68,6% голосов) заключается в том, что информацию в неё добавляют разные люди, не всегда разбирающиеся в теме.

[[Файл:Анк4.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк5.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В шестом вопросе мы определили, почему люди не посещают библиотеку. Главной причиной стало то, что в библиотеке приходится долго искать нужную информацию (77,1% голосов).

[[Файл:Анк6.jpeg|600px|thumb|right|]] 

В седьмом вопросе, мы определи то, какими правилами пользуются респонденты, при общении в социальных сетях и мессенджерах. По результатам опроса, стало понятно, что респонденты с уважением относятся к собеседникам, уважают право на частную переписку и также уважают время собеседника. При этом, ни один из респондентов не сообщает конфиденциальных данных незнакомцам и не пишет слов в верхнем регистре.

[[Файл:Анк7.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В восьмом вопросе проверялось, то, как человек поступит в случае оскорблении его в социальных сетях. Как оказалось 68,6% респондентов просто добавят в черный список своего неприятеля.

[[Файл:Анк8.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк9.jpeg|700px|thumb|center|]] 

На основе вышеизложенных данных статистики, можно сказать, что у опрошенных студентов имеется не плохой уровень информационной культуры, включая навыки работы с информацией и правила общения в сети.

===<center>'''Сетевой этикет'''</center>===

[[Файл:Сетик.png|center||1500px]]

<center>[https://padlet.com/grishagina_v/96gzut64ogj5fk5q Онлайн-доска]</center>

Сетевой этикет - это правила хорошего тона для общения в интернете. Он нужен для того, чтобы всем - и опытным пользователям, и новичкам было в равной мере комфортно общаться между собой. Это понятие появилось в 80-х годах XX века. Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

При общении в интернете всегда следует помнить, что вы общаетесь с людьми, а не просто с компьютерами или смартфонами. Как и в реальном мире, в интернете следует соблюдать правила этикета. Сетевой этикет позволит избежать неблагоприятных последствий.

==Вывод==
В результате проделанной работы мы успешно дали понятию "информационная культура", также провели анкетирование, где узнали, что у опрошенных студентов не плохой уровень инф. культуры, выяснили, что информационная культура является частью информационного общества. Мы создали ленту времени с историей информационной грамотности, онлайн доску "Сетевой этикет", в которой представлены правила, как нужно пользователю вести себя в интернете, а также рекомендации по его пользованию. Сделали Google Рисунки с основными терминами нашей темы.

==Полезные ресурсы==
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Ротанова В.А., Мочалова А.С., Торопова А.И., Макарова К.С. Информационная культура и ее значение для современного человека // Современные научные исследования и инновации. 2018. № 7 ]

[https://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н.Н. Информационная культура как критерий информатизации высшего образования // Современные научные исследования и инновации. 2020. № 2]

[https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-informatsionnoy-kultury-v-informatsionnom-obschestve/viewer Бабошин А.К. Значение информационной культуры в информационном обществе]

[http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=488283 Ильченко С.В., Кивит Е.Я., Оришев А.Б. Деловые и научные коммуникации: учебное пособие. - М.: ООО “Сам Полиграфист”, 2018. - 146с.]

[https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Практический психолог Ведмеш Н.А. Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]]

[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]

[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]

Результаты исследований группы Информационная культура в проекте На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1

2022-12-22T16:36:20Z

Попенко Алексей: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
* [[Участник:Попенко Алексей|Попенко Алексей]]

* [[Участник:Филиппов Артём|Филиппов Артём]]

* [[Участник:Тихонов Георгий|Тихонов Георгий]]

* [[Участник:Перевезенцев Кирилл|Перевезенцев Кирилл]]

* [[Участник:Игорь Добрыдень|Игорь Добрыдень]]

* [[Участник:Гришагина Валерия|Гришагина Валерия]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:InfocultureIST2211.png|600px]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

 '''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?''' 

== Гипотеза исследования ==
В современном информационном обществе каждый человек обязан владеть информационной культурой. Сейчас же, её уровень у людей не очень высокий, это и влияет на взаимодействие людей друг с другом. В наше время поведение людей в соц. сетях не допустимо, необходимо повысить уровень информационной культуры.

==Цели исследования==
#Дать определение понятию «информационная культура»
#Провести анкетирование среди студентов по поводу их уровня информационной культуры
#Создание ленты времени с историей информационной гамотности
#Создать онлайн доску "Сетевой этикет"
#Создание ментальной карты "Информационная культура"
#Сделать Google Рисунки с основными терминами данной темы

==Результаты проведённого исследования==
===<center>'''Что такое информационная культура?'''</center>===
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Информационная культура в широком смысле] – это совокупность способов, механизмов и средств, которые обеспечивают взаимодействие этнических и национальных культур, соединяют их в общий опыт человечества; в узком смысле слова – это оптимальные способы обращения с информацией и представление ее потребителю для решения различных теоретических и практических задач; механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации; развитие системы обучения, подготовки людей к эффективному использованию информационных средств и информации [1].

В ходе изучения темы наша команда создала ментальную карту, в которой доступно приводятся причины развития информационной культуры в обществе, её основные компоненты и связь с жизнью человека.

[[Файл:Работа1.png|center]]

<center>[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]</center>

Информационная культура, будучи не только совокупностью различных знаний для решения задач, но и способом существования человека в информационном обществе, содержит в себе компоненты, которыми должен обладать пользователь сети: его отношение к деятельности в сети, необходимые навыки обращения с информацией и грамотное обращение с компьютерными технологиями.

Для свободного ориентирования в информационном потоке человек должен владеть информационной культурой как одной из составляющих культуры общей. Неразделимой частью информационной культуры является умение овладевать информационной культурой с детства и последующее активное развитие в ней.

В зависимости от объекта рассмотрения выделяются информационная культура общества, информационная культура личности и информационная культура отдельных категорий потребителей информации.

Информационная культура играет значительную роль в жизни каждого человека и общества в целом. Она очень точно характеризует уровни развития того или иного общества, конкретного народа, а также специфических сфер деятельности, таких, как искусство, быт, труд.

===<center> '''Пути формирования информационной культуры''' </center>===

Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.

[[Файл:formirinfculturep1.png|center]]

===<center> '''Составляющие информационной культуры''' </center>===

[[Файл:Сост.png|center]]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UvXjLkIc3vsRexnXwHNVwEQiPtTeS-wCZ6EmBCknf6I/edit?usp=sharing В наше время очень полезно знать составляющие информационной культуры, поэтому мы решили создать наглядный рисунок, что же входит в информационную культуру.]

===<center> '''Классификация информационной культуры''' </center>===

[https://docs.google.com/drawings/d/1mX2QvsYlWk1CWD2pYkH6Bf8kbifgz3BjNcEZiCK7MzE/edit?usp=sharing Классификацию информационной культуры человека можно разделить на несколько видов]

- Умение адекватно выражать свою потребность в конкретной информации.

- Способность перерабатывать полученную информацию и создавать новую.

- Эффективно осуществлять поиск необходимых данных.

- Умение вести индивидуальные поисковые информационные системы.

- Способность адекватно оценивать информацию.

- Умение правильно отбирать необходимые данные.

- Способность к компьютерной грамотности и информационному общению.

===<center>'''История информационной культуры'''</center>===

[[Файл:Работа2.jpeg|1200px|center]]

<center>[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]</center>

Впервые понятие «информационная грамотность» было введено в 1977 году в США.
В 90-х годах XX века в США и странах Западной Европы появился ряд концепций информационной грамотности, под которой понимается способность человека идентифицировать потребность в информации, умение ее эффективно искать, оценивать и использовать.
В 2006 году вышло в свет «Руководство по информационной грамотности для образования на протяжении всей жизни». В этой работе под информационной грамотностью понимается «наличие знаний и умений, требуемых для правильной идентификации информации, необходимой для выполнения определенного задания или решения проблемы; эффективного поиска информации; ее организации и реорганизации; интерпретации и анализа найденной и извлеченной информации; оценки точности и надежности информации, включая соблюдение этических норм и правил пользования полученной информацией; при необходимости передачи и представления результатов анализа и интерпретации другим лицам; последующего применения информации для осуществления определенных действий и достижения определенных результатов».

===<center>'''Анкетирование'''</center>===

В ходе работы, мы провели опрос студентов для того, чтобы определить уровень их информационной культуры. В нём приняли участие 35 человек от разных факультетов, но в большей степени от Факультета Информационных Технологий. Ниже приедена собранная статистика и комментарии к ней.

<center>С целью определения уровня информационной культуры студентов было проведено [https://docs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSewFVqANVwfiFiycK-SCOVcAK0JKn1BiDP-hDjSVMSds-ro7A%2Fviewform%3Fusp%3Dsf_link&cc_key= анкетирование] </center>

В первом вопросе, мы определили часто используемые источники для поиска информации. Согласно результатом, лидирует – Интернет (за него проголосовало 100% респондентов).

[[Файл:Анк1.jpeg|600px|thumb|left|Представим ситуацию, что Вам необходимо написать доклад по какой-то теме. Куда вы обратитесь для поиска информации? ).]] 

Во втором вопросе, мы проверяли уровень доверия студентов к информации, которую они получают. Отсюда мы узнали, что 71,4% проголосовавших – проверяют информацию в разных источниках, прежде чем её использовать.

[[Файл:Анк2.jpeg|600px|thumb|right|Вы нашли информацию по первой ссылке в поисковой системе (Google или Яндекс). Ваши действия?]] 

В третьем вопросе, мы определили уровень доверия к авторитетным источникам, публикующим иногда, непрофильные статьи. Согласно результатам голосования 65.7% респондентов, использовали бы статью, но прежде, проверили бы информацию на актуальность и достоверность.

[[Файл:Анк3.jpeg|600px|thumb|left|Статья опубликована в непрофильном, но авторитетном издательстве и автор остается неизвестен. Ваши действия? ]] 

В четвертом и пятом вопросе, мы проверяли то, как люди относятся к информации из Википедии и почему считают её не достоверным источником информации. Согласно результатам, 42,9% респондентов, использовали бы статью, но прежде проверили бы её источники на актуальность и достоверность. При этом, главной причина недоверия к Википедии (68,6% голосов) заключается в том, что информацию в неё добавляют разные люди, не всегда разбирающиеся в теме.

[[Файл:Анк4.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк5.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В шестом вопросе мы определили, почему люди не посещают библиотеку. Главной причиной стало то, что в библиотеке приходится долго искать нужную информацию (77,1% голосов).

[[Файл:Анк6.jpeg|600px|thumb|right|]] 

В седьмом вопросе, мы определи то, какими правилами пользуются респонденты, при общении в социальных сетях и мессенджерах. По результатам опроса, стало понятно, что респонденты с уважением относятся к собеседникам, уважают право на частную переписку и также уважают время собеседника. При этом, ни один из респондентов не сообщает конфиденциальных данных незнакомцам и не пишет слов в верхнем регистре.

[[Файл:Анк7.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В восьмом вопросе проверялось, то, как человек поступит в случае оскорблении его в социальных сетях. Как оказалось 68,6% респондентов просто добавят в черный список своего неприятеля.

[[Файл:Анк8.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк9.jpeg|700px|thumb|center|]] 

На основе вышеизложенных данных статистики, можно сказать, что у опрошенных студентов имеется не плохой уровень информационной культуры, включая навыки работы с информацией и правила общения в сети.

===<center>'''Сетевой этикет'''</center>===

[[Файл:Сетик.png|center||1500px]]

<center>[https://padlet.com/grishagina_v/96gzut64ogj5fk5q Онлайн-доска]</center>

Сетевой этикет - это правила хорошего тона для общения в интернете. Он нужен для того, чтобы всем - и опытным пользователям, и новичкам было в равной мере комфортно общаться между собой. Это понятие появилось в 80-х годах XX века. Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

При общении в интернете всегда следует помнить, что вы общаетесь с людьми, а не просто с компьютерами или смартфонами. Как и в реальном мире, в интернете следует соблюдать правила этикета. Сетевой этикет позволит избежать неблагоприятных последствий.

==Вывод==
В результате проделанной работы мы успешно дали понятию "информационная культура", также провели анкетирование, где узнали, что у опрошенных студентов не плохой уровень инф. культуры, выяснили, что информационная культура является частью информационного общества. Мы создали ленту времени с историей информационной грамотности, онлайн доску "Сетевой этикет", в которой представлены правила, как нужно пользователю вести себя в интернете, а также рекомендации по его пользованию. Сделали Google Рисунки с основными терминами нашей темы.

==Полезные ресурсы==
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Ротанова В.А., Мочалова А.С., Торопова А.И., Макарова К.С. Информационная культура и ее значение для современного человека // Современные научные исследования и инновации. 2018. № 7 ]

[https://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н.Н. Информационная культура как критерий информатизации высшего образования // Современные научные исследования и инновации. 2020. № 2]

[https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-informatsionnoy-kultury-v-informatsionnom-obschestve/viewer Бабошин А.К. Значение информационной культуры в информационном обществе]

[http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=488283 Ильченко С.В., Кивит Е.Я., Оришев А.Б. Деловые и научные коммуникации: учебное пособие. - М.: ООО “Сам Полиграфист”, 2018. - 146с.]

[https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Практический психолог Ведмеш Н.А. Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]]

[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]

Результаты исследований группы Информационная культура в проекте На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1

2022-12-22T16:21:49Z

Попенко Алексей: /* Пути формирования информационной культуры */

==Авторы и участники проекта==
* [[Участник:Попенко Алексей|Попенко Алексей]]

* [[Участник:Филиппов Артём|Филиппов Артём]]

* [[Участник:Тихонов Георгий|Тихонов Георгий]]

* [[Участник:Перевезенцев Кирилл|Перевезенцев Кирилл]]

* [[Участник:Игорь Добрыдень|Игорь Добрыдень]]

* [[Участник:Гришагина Валерия|Гришагина Валерия]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:InfocultureIST2211.png|600px]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

 '''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?''' 

== Гипотеза исследования ==
В современном информационном обществе каждый человек обязан владеть информационной культурой. Сейчас же, её уровень у людей не очень высокий, это и влияет на взаимодействие людей друг с другом. В наше время поведение людей в соц. сетях не допустимо, необходимо повысить уровень информационной культуры.

==Цели исследования==
#Дать определение понятию «информационная культура»
#Провести анкетирование среди студентов по поводу их уровня информационной культуры
#Создание ленты времени с историей информационной гамотности
#Создать онлайн доску "Сетевой этикет"
#Создание ментальной карты "Информационная культура"
#Сделать Google Рисунки с основными терминами данной темы

==Результаты проведённого исследования==
===<center>'''Что такое информационная культура?'''</center>===
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Информационная культура в широком смысле] – это совокупность способов, механизмов и средств, которые обеспечивают взаимодействие этнических и национальных культур, соединяют их в общий опыт человечества; в узком смысле слова – это оптимальные способы обращения с информацией и представление ее потребителю для решения различных теоретических и практических задач; механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации; развитие системы обучения, подготовки людей к эффективному использованию информационных средств и информации [1].

В ходе изучения темы наша команда создала ментальную карту, в которой доступно приводятся причины развития информационной культуры в обществе, её основные компоненты и связь с жизнью человека.

[[Файл:Работа1.png|center]]

<center>[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]</center>

Информационная культура, будучи не только совокупностью различных знаний для решения задач, но и способом существования человека в информационном обществе, содержит в себе компоненты, которыми должен обладать пользователь сети: его отношение к деятельности в сети, необходимые навыки обращения с информацией и грамотное обращение с компьютерными технологиями.

Для свободного ориентирования в информационном потоке человек должен владеть информационной культурой как одной из составляющих культуры общей. Неразделимой частью информационной культуры является умение овладевать информационной культурой с детства и последующее активное развитие в ней.

В зависимости от объекта рассмотрения выделяются информационная культура общества, информационная культура личности и информационная культура отдельных категорий потребителей информации.

Информационная культура играет значительную роль в жизни каждого человека и общества в целом. Она очень точно характеризует уровни развития того или иного общества, конкретного народа, а также специфических сфер деятельности, таких, как искусство, быт, труд.

===<center> '''Пути формирования информационной культуры''' </center>===

Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.

[[Файл:formirinfculturep1.png|center]]

===<center> '''Составляющие информационной культуры''' </center>===

[[Файл:Сост.png|center]]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UvXjLkIc3vsRexnXwHNVwEQiPtTeS-wCZ6EmBCknf6I/edit?usp=sharing В наше время очень полезно знать составляющие информационной культуры, поэтому мы решили создать наглядный рисунок, что же входит в информационную культуру.]

===<center> '''Классификация информационной культуры''' </center>===

[https://docs.google.com/drawings/d/1mX2QvsYlWk1CWD2pYkH6Bf8kbifgz3BjNcEZiCK7MzE/edit?usp=sharing Классификацию информационной культуры человека можно разделить на несколько видов]

- Умение адекватно выражать свою потребность в конкретной информации.

- Способность перерабатывать полученную информацию и создавать новую.

- Эффективно осуществлять поиск необходимых данных.

- Умение вести индивидуальные поисковые информационные системы.

- Способность адекватно оценивать информацию.

- Умение правильно отбирать необходимые данные.

- Способность к компьютерной грамотности и информационному общению.

===<center>'''История информационной культуры'''</center>===

[[Файл:Работа2.jpeg|1200px|center]]

<center>[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]</center>

Впервые понятие «информационная грамотность» было введено в 1977 году в США.
В 90-х годах XX века в США и странах Западной Европы появился ряд концепций информационной грамотности, под которой понимается способность человека идентифицировать потребность в информации, умение ее эффективно искать, оценивать и использовать.
В 2006 году вышло в свет «Руководство по информационной грамотности для образования на протяжении всей жизни». В этой работе под информационной грамотностью понимается «наличие знаний и умений, требуемых для правильной идентификации информации, необходимой для выполнения определенного задания или решения проблемы; эффективного поиска информации; ее организации и реорганизации; интерпретации и анализа найденной и извлеченной информации; оценки точности и надежности информации, включая соблюдение этических норм и правил пользования полученной информацией; при необходимости передачи и представления результатов анализа и интерпретации другим лицам; последующего применения информации для осуществления определенных действий и достижения определенных результатов».

===<center>'''Анкетирование'''</center>===

В ходе работы, мы провели опрос студентов для того, чтобы определить уровень их информационной культуры. В нём приняли участие 35 человек от разных факультетов, но в большей степени от Факультета Информационных Технологий. Ниже приедена собранная статистика и комментарии к ней.

<center>С целью определения уровня информационной культуры студентов было проведено [https://docs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSewFVqANVwfiFiycK-SCOVcAK0JKn1BiDP-hDjSVMSds-ro7A%2Fviewform%3Fusp%3Dsf_link&cc_key= анкетирование] </center>

В первом вопросе, мы определили часто используемые источники для поиска информации. Согласно результатом, лидирует – Интернет (за него проголосовало 100% респондентов).

[[Файл:Анк1.jpeg|600px|thumb|left|Представим ситуацию, что Вам необходимо написать доклад по какой-то теме. Куда вы обратитесь для поиска информации? ).]] 

Во втором вопросе, мы проверяли уровень доверия студентов к информации, которую они получают. Отсюда мы узнали, что 71,4% проголосовавших – проверяют информацию в разных источниках, прежде чем её использовать.

[[Файл:Анк2.jpeg|600px|thumb|right|Вы нашли информацию по первой ссылке в поисковой системе (Google или Яндекс). Ваши действия?]] 

В третьем вопросе, мы определили уровень доверия к авторитетным источникам, публикующим иногда, непрофильные статьи. Согласно результатам голосования 65.7% респондентов, использовали бы статью, но прежде, проверили бы информацию на актуальность и достоверность.

[[Файл:Анк3.jpeg|600px|thumb|left|Статья опубликована в непрофильном, но авторитетном издательстве и автор остается неизвестен. Ваши действия? ]] 

В четвертом и пятом вопросе, мы проверяли то, как люди относятся к информации из Википедии и почему считают её не достоверным источником информации. Согласно результатам, 42,9% респондентов, использовали бы статью, но прежде проверили бы её источники на актуальность и достоверность. При этом, главной причина недоверия к Википедии (68,6% голосов) заключается в том, что информацию в неё добавляют разные люди, не всегда разбирающиеся в теме.

[[Файл:Анк4.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк5.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В шестом вопросе мы определили, почему люди не посещают библиотеку. Главной причиной стало то, что в библиотеке приходится долго искать нужную информацию (77,1% голосов).

[[Файл:Анк6.jpeg|600px|thumb|right|]] 

В седьмом вопросе, мы определи то, какими правилами пользуются респонденты, при общении в социальных сетях и мессенджерах. По результатам опроса, стало понятно, что респонденты с уважением относятся к собеседникам, уважают право на частную переписку и также уважают время собеседника. При этом, ни один из респондентов не сообщает конфиденциальных данных незнакомцам и не пишет слов в верхнем регистре.

[[Файл:Анк7.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В восьмом вопросе проверялось, то, как человек поступит в случае оскорблении его в социальных сетях. Как оказалось 68,6% респондентов просто добавят в черный список своего неприятеля.

[[Файл:Анк8.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк9.jpeg|700px|thumb|center|]] 

На основе вышеизложенных данных статистики, можно сказать, что у опрошенных студентов имеется не плохой уровень информационной культуры, включая навыки работы с информацией и правила общения в сети.

===<center>'''Сетевой этикет'''</center>===

[[Файл:Сетик.png|center||1500px]]

<center>[https://padlet.com/grishagina_v/96gzut64ogj5fk5q Онлайн-доска]</center>

Сетевой этикет - это правила хорошего тона для общения в интернете. Он нужен для того, чтобы всем - и опытным пользователям, и новичкам было в равной мере комфортно общаться между собой. Это понятие появилось в 80-х годах XX века. Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

При общении в интернете всегда следует помнить, что вы общаетесь с людьми, а не просто с компьютерами или смартфонами. Как и в реальном мире, в интернете следует соблюдать правила этикета. Сетевой этикет позволит избежать неблагоприятных последствий.

==Вывод==
В результате проделанной работы мы успешно дали понятию "информационная культура", также провели анкетирование, где узнали, что у опрошенных студентов не плохой уровень инф. культуры, выяснили, что информационная культура является частью информационного общества. Мы создали ленту времени с историей информационной грамотности, онлайн доску "Сетевой этикет", в которой представлены правила, как нужно пользователю вести себя в интернете, а также рекомендации по его пользованию. Сделали Google Рисунки с основными терминами нашей темы.

==Полезные ресурсы==
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Ротанова В.А., Мочалова А.С., Торопова А.И., Макарова К.С. Информационная культура и ее значение для современного человека // Современные научные исследования и инновации. 2018. № 7 ]

[https://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н.Н. Информационная культура как критерий информатизации высшего образования // Современные научные исследования и инновации. 2020. № 2]

[https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-informatsionnoy-kultury-v-informatsionnom-obschestve/viewer Бабошин А.К. Значение информационной культуры в информационном обществе]

[http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=488283 Ильченко С.В., Кивит Е.Я., Оришев А.Б. Деловые и научные коммуникации: учебное пособие. - М.: ООО “Сам Полиграфист”, 2018. - 146с.]

[https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Практический психолог Ведмеш Н.А. Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]]

Файл:Formirinfculturep1.png

2022-12-22T16:20:55Z

Попенко Алексей:

Результаты исследований группы Информационная культура в проекте На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1

2022-12-21T08:09:47Z

Попенко Алексей: /* История информационной культуры */

==Авторы и участники проекта==
* [[Участник:Попенко Алексей|Попенко Алексей]]

* [[Участник:Филиппов Артём|Филиппов Артём]]

* [[Участник:Тихонов Георгий|Тихонов Георгий]]

* [[Участник:Перевезенцев Кирилл|Перевезенцев Кирилл]]

* [[Участник:Игорь Добрыдень|Игорь Добрыдень]]

* [[Участник:Гришагина Валерия|Гришагина Валерия]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:InfocultureIST2211.png|600px]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

 '''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?''' 

== Гипотеза исследования ==
В современном информационном обществе каждый человек обязан владеть информационной культурой. Сейчас же, её уровень у людей не очень высокий, это и влияет на взаимодействие людей друг с другом. В наше время поведение людей в соц. сетях не допустимо, необходимо повысить уровень информационной культуры.

==Цели исследования==
#Дать определение понятию «информационная культура»
#Провести анкетирование среди студентов по поводу их уровня информационной культуры
#Создание ленты времени с историей информационной гамотности
#Создать онлайн доску "Сетевой этикет"
#Создание ментальной карты "Информационная культура"
#Сделать Google Рисунки с основными терминами данной темы

==Результаты проведённого исследования==
===<center>'''Что такое информационная культура?'''</center>===
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Информационная культура в широком смысле] – это совокупность способов, механизмов и средств, которые обеспечивают взаимодействие этнических и национальных культур, соединяют их в общий опыт человечества; в узком смысле слова – это оптимальные способы обращения с информацией и представление ее потребителю для решения различных теоретических и практических задач; механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации; развитие системы обучения, подготовки людей к эффективному использованию информационных средств и информации [1].

В ходе изучения темы наша команда создала ментальную карту, в которой доступно приводятся причины развития информационной культуры в обществе, её основные компоненты и связь с жизнью человека.

[[Файл:Работа1.png|center]]

<center>[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]</center>

Информационная культура, будучи не только совокупностью различных знаний для решения задач, но и способом существования человека в информационном обществе, содержит в себе компоненты, которыми должен обладать пользователь сети: его отношение к деятельности в сети, необходимые навыки обращения с информацией и грамотное обращение с компьютерными технологиями.

Для свободного ориентирования в информационном потоке человек должен владеть информационной культурой как одной из составляющих культуры общей. Неразделимой частью информационной культуры является умение овладевать информационной культурой с детства и последующее активное развитие в ней.

В зависимости от объекта рассмотрения выделяются информационная культура общества, информационная культура личности и информационная культура отдельных категорий потребителей информации.

Информационная культура играет значительную роль в жизни каждого человека и общества в целом. Она очень точно характеризует уровни развития того или иного общества, конкретного народа, а также специфических сфер деятельности, таких, как искусство, быт, труд.

===<center> '''Пути формирования информационной культуры''' </center>===

Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.

[[Файл:Работа3.jpeg|center]]

===<center> '''Составляющие информационной культуры''' </center>===

[[Файл:Сост.png|center]]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UvXjLkIc3vsRexnXwHNVwEQiPtTeS-wCZ6EmBCknf6I/edit?usp=sharing В наше время очень полезно знать составляющие информационной культуры, поэтому мы решили создать наглядный рисунок, что же входит в информационную культуру.]

===<center> '''Классификация информационной культуры''' </center>===

[https://docs.google.com/drawings/d/1mX2QvsYlWk1CWD2pYkH6Bf8kbifgz3BjNcEZiCK7MzE/edit?usp=sharing Классификацию информационной культуры человека можно разделить на несколько видов]

- Умение адекватно выражать свою потребность в конкретной информации.

- Способность перерабатывать полученную информацию и создавать новую.

- Эффективно осуществлять поиск необходимых данных.

- Умение вести индивидуальные поисковые информационные системы.

- Способность адекватно оценивать информацию.

- Умение правильно отбирать необходимые данные.

- Способность к компьютерной грамотности и информационному общению.

===<center>'''История информационной культуры'''</center>===

[[Файл:Работа2.jpeg|1200px|center]]

<center>[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]</center>

Впервые понятие «информационная грамотность» было введено в 1977 году в США.
В 90-х годах XX века в США и странах Западной Европы появился ряд концепций информационной грамотности, под которой понимается способность человека идентифицировать потребность в информации, умение ее эффективно искать, оценивать и использовать.
В 2006 году вышло в свет «Руководство по информационной грамотности для образования на протяжении всей жизни». В этой работе под информационной грамотностью понимается «наличие знаний и умений, требуемых для правильной идентификации информации, необходимой для выполнения определенного задания или решения проблемы; эффективного поиска информации; ее организации и реорганизации; интерпретации и анализа найденной и извлеченной информации; оценки точности и надежности информации, включая соблюдение этических норм и правил пользования полученной информацией; при необходимости передачи и представления результатов анализа и интерпретации другим лицам; последующего применения информации для осуществления определенных действий и достижения определенных результатов».

===<center>'''Анкетирование'''</center>===

В ходе работы, мы провели опрос студентов для того, чтобы определить уровень их информационной культуры. В нём приняли участие 35 человек от разных факультетов, но в большей степени от Факультета Информационных Технологий. Ниже приедена собранная статистика и комментарии к ней.

<center>С целью определения уровня информационной культуры студентов было проведено [https://docs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSewFVqANVwfiFiycK-SCOVcAK0JKn1BiDP-hDjSVMSds-ro7A%2Fviewform%3Fusp%3Dsf_link&cc_key= анкетирование] </center>

В первом вопросе, мы определили часто используемые источники для поиска информации. Согласно результатом, лидирует – Интернет (за него проголосовало 100% респондентов).

[[Файл:Анк1.jpeg|600px|thumb|left|Представим ситуацию, что Вам необходимо написать доклад по какой-то теме. Куда вы обратитесь для поиска информации? ).]] 

Во втором вопросе, мы проверяли уровень доверия студентов к информации, которую они получают. Отсюда мы узнали, что 71,4% проголосовавших – проверяют информацию в разных источниках, прежде чем её использовать.

[[Файл:Анк2.jpeg|600px|thumb|right|Вы нашли информацию по первой ссылке в поисковой системе (Google или Яндекс). Ваши действия?]] 

В третьем вопросе, мы определили уровень доверия к авторитетным источникам, публикующим иногда, непрофильные статьи. Согласно результатам голосования 65.7% респондентов, использовали бы статью, но прежде, проверили бы информацию на актуальность и достоверность.

[[Файл:Анк3.jpeg|600px|thumb|left|Статья опубликована в непрофильном, но авторитетном издательстве и автор остается неизвестен. Ваши действия? ]] 

В четвертом и пятом вопросе, мы проверяли то, как люди относятся к информации из Википедии и почему считают её не достоверным источником информации. Согласно результатам, 42,9% респондентов, использовали бы статью, но прежде проверили бы её источники на актуальность и достоверность. При этом, главной причина недоверия к Википедии (68,6% голосов) заключается в том, что информацию в неё добавляют разные люди, не всегда разбирающиеся в теме.

[[Файл:Анк4.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк5.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В шестом вопросе мы определили, почему люди не посещают библиотеку. Главной причиной стало то, что в библиотеке приходится долго искать нужную информацию (77,1% голосов).

[[Файл:Анк6.jpeg|600px|thumb|right|]] 

В седьмом вопросе, мы определи то, какими правилами пользуются респонденты, при общении в социальных сетях и мессенджерах. По результатам опроса, стало понятно, что респонденты с уважением относятся к собеседникам, уважают право на частную переписку и также уважают время собеседника. При этом, ни один из респондентов не сообщает конфиденциальных данных незнакомцам и не пишет слов в верхнем регистре.

[[Файл:Анк7.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В восьмом вопросе проверялось, то, как человек поступит в случае оскорблении его в социальных сетях. Как оказалось 68,6% респондентов просто добавят в черный список своего неприятеля.

[[Файл:Анк8.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк9.jpeg|700px|thumb|center|]] 

На основе вышеизложенных данных статистики, можно сказать, что у опрошенных студентов имеется не плохой уровень информационной культуры, включая навыки работы с информацией и правила общения в сети.

===<center>'''Сетевой этикет'''</center>===

[[Файл:Сетик.png|center||1500px]]

<center>[https://padlet.com/grishagina_v/96gzut64ogj5fk5q Онлайн-доска]</center>

Сетевой этикет - это правила хорошего тона для общения в интернете. Он нужен для того, чтобы всем - и опытным пользователям, и новичкам было в равной мере комфортно общаться между собой. Это понятие появилось в 80-х годах XX века. Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

При общении в интернете всегда следует помнить, что вы общаетесь с людьми, а не просто с компьютерами или смартфонами. Как и в реальном мире, в интернете следует соблюдать правила этикета. Сетевой этикет позволит избежать неблагоприятных последствий.

==Вывод==
В результате проделанной работы мы успешно дали понятию "информационная культура", также провели анкетирование, где узнали, что у опрошенных студентов не плохой уровень инф. культуры, выяснили, что информационная культура является частью информационного общества. Мы создали ленту времени с историей информационной грамотности, онлайн доску "Сетевой этикет", в которой представлены правила, как нужно пользователю вести себя в интернете, а также рекомендации по его пользованию. Сделали Google Рисунки с основными терминами нашей темы

==Полезные ресурсы==
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Ротанова В.А., Мочалова А.С., Торопова А.И., Макарова К.С. Информационная культура и ее значение для современного человека // Современные научные исследования и инновации. 2018. № 7 ]

[https://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н.Н. Информационная культура как критерий информатизации высшего образования // Современные научные исследования и инновации. 2020. № 2]

[https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-informatsionnoy-kultury-v-informatsionnom-obschestve/viewer Бабошин А.К. Значение информационной культуры в информационном обществе]

[http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=488283 Ильченко С.В., Кивит Е.Я., Оришев А.Б. Деловые и научные коммуникации: учебное пособие. - М.: ООО “Сам Полиграфист”, 2018. - 146с.]

[https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Практический психолог Ведмеш Н.А. Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-20T07:39:09Z

Попенко Алексей: /* Информатика */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[https://time.graphics/ru/line/735803 лента времени]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQYjR0MAA41-4utKsg== Вебмикс]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисами

|[https://docs.google.com/presentation/d/1Vqbdec8sqJxbzWr4lTSAID_r52bNlowMYJR01Qk3SEE/edit?usp=sharing easel.ly]

[https://docs.google.com/presentation/d/17F5f3Ez_95Kv_PXIEj6UgPTwQ6QuuMjVcdoxIAURQ1Y/edit?usp=sharing mindomo.com]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFT_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

[[Категория: Студент]]

Результаты исследований группы Информационная культура в проекте На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1

2022-12-20T07:05:31Z

Попенко Алексей:

==Авторы и участники проекта==
* [[Участник:Попенко Алексей|Попенко Алексей]]

* [[Участник:Филиппов Артём|Филиппов Артём]]

* [[Участник:Тихонов Георгий|Тихонов Георгий]]

* [[Участник:Перевезенцев Кирилл|Перевезенцев Кирилл]]

* [[Участник:Игорь Добрыдень|Игорь Добрыдень]]

* [[Участник:Гришагина Валерия|Гришагина Валерия]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:InfocultureIST2211.png|600px]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

 '''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?''' 

== Гипотеза исследования ==
В современном информационном обществе каждый человек обязан владеть информационной культурой. Сейчас же, её уровень у людей не очень высокий, это и влияет на взаимодействие людей друг с другом. В наше время поведение людей в соц. сетях не допустимо, необходимо повысить уровень информационной культуры.

==Цели исследования==
#Дать определение понятию «информационная культура»
#Провести анкетирование среди студентов по поводу их уровня информационной культуры
#Создание ленты времени с историей информационной гамотности
#Создать онлайн доску "Сетевой этикет"
#Создание ментальной карты "Информационная культура"
#Сделать Google Рисунки с основными терминами данной темы

==Результаты проведённого исследования==
===<center>'''Что такое информационная культура?'''</center>===
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Информационная культура в широком смысле] – это совокупность способов, механизмов и средств, которые обеспечивают взаимодействие этнических и национальных культур, соединяют их в общий опыт человечества; в узком смысле слова – это оптимальные способы обращения с информацией и представление ее потребителю для решения различных теоретических и практических задач; механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации; развитие системы обучения, подготовки людей к эффективному использованию информационных средств и информации [1].

В ходе изучения темы наша команда создала ментальную карту, в которой доступно приводятся причины развития информационной культуры в обществе, её основные компоненты и связь с жизнью человека.

[[Файл:Работа1.png|center]]

<center>[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]</center>

Информационная культура, будучи не только совокупностью различных знаний для решения задач, но и способом существования человека в информационном обществе, содержит в себе компоненты, которыми должен обладать пользователь сети: его отношение к деятельности в сети, необходимые навыки обращения с информацией и грамотное обращение с компьютерными технологиями.

Для свободного ориентирования в информационном потоке человек должен владеть информационной культурой как одной из составляющих культуры общей. Неразделимой частью информационной культуры является умение овладевать информационной культурой с детства и последующее активное развитие в ней.

В зависимости от объекта рассмотрения выделяются информационная культура общества, информационная культура личности и информационная культура отдельных категорий потребителей информации.

Информационная культура играет значительную роль в жизни каждого человека и общества в целом. Она очень точно характеризует уровни развития того или иного общества, конкретного народа, а также специфических сфер деятельности, таких, как искусство, быт, труд.

===<center> '''Пути формирования информационной культуры''' </center>===

Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.

[[Файл:Работа3.jpeg|center]]

===<center> '''Составляющие информационной культуры''' </center>===

[[Файл:Сост.png|center]]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UvXjLkIc3vsRexnXwHNVwEQiPtTeS-wCZ6EmBCknf6I/edit?usp=sharing В наше время очень полезно знать составляющие информационной культуры, поэтому мы решили создать наглядный рисунок, что же входит в информационную культуру.]

===<center> '''Классификация информационной культуры''' </center>===

[https://docs.google.com/drawings/d/1mX2QvsYlWk1CWD2pYkH6Bf8kbifgz3BjNcEZiCK7MzE/edit?usp=sharing Классификацию информационной культуры человека можно разделить на несколько видов]

- Умение адекватно выражать свою потребность в конкретной информации.

- Способность перерабатывать полученную информацию и создавать новую.

- Эффективно осуществлять поиск необходимых данных.

- Умение вести индивидуальные поисковые информационные системы.

- Способность адекватно оценивать информацию.

- Умение правильно отбирать необходимые данные.

- Способность к компьютерной грамотности и информационному общению.

===<center>'''История информационной культуры'''</center>===

[[Файл:Работа2.jpeg|center]]

<center>[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]</center>

Впервые понятие «информационная грамотность» было введено в 1977 году в США.
В 90-х годах XX века в США и странах Западной Европы появился ряд концепций информационной грамотности, под которой понимается способность человека идентифицировать потребность в информации, умение ее эффективно искать, оценивать и использовать.
В 2006 году вышло в свет «Руководство по информационной грамотности для образования на протяжении всей жизни». В этой работе под информационной грамотностью понимается «наличие знаний и умений, требуемых для правильной идентификации информации, необходимой для выполнения определенного задания или решения проблемы; эффективного поиска информации; ее организации и реорганизации; интерпретации и анализа найденной и извлеченной информации; оценки точности и надежности информации, включая соблюдение этических норм и правил пользования полученной информацией; при необходимости передачи и представления результатов анализа и интерпретации другим лицам; последующего применения информации для осуществления определенных действий и достижения определенных результатов».

===<center>'''Анкетирование'''</center>===

В ходе работы, мы провели опрос студентов для того, чтобы определить уровень их информационной культуры. В нём приняли участие 35 человек от разных факультетов, но в большей степени от Факультета Информационных Технологий. Ниже приедена собранная статистика и комментарии к ней.

<center>С целью определения уровня информационной культуры студентов было проведено [https://docs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSewFVqANVwfiFiycK-SCOVcAK0JKn1BiDP-hDjSVMSds-ro7A%2Fviewform%3Fusp%3Dsf_link&cc_key= анкетирование] </center>

В первом вопросе, мы определили часто используемые источники для поиска информации. Согласно результатом, лидирует – Интернет (за него проголосовало 100% респондентов).

[[Файл:Анк1.jpeg|600px|thumb|left|Представим ситуацию, что Вам необходимо написать доклад по какой-то теме. Куда вы обратитесь для поиска информации? ).]] 

Во втором вопросе, мы проверяли уровень доверия студентов к информации, которую они получают. Отсюда мы узнали, что 71,4% проголосовавших – проверяют информацию в разных источниках, прежде чем её использовать.

[[Файл:Анк2.jpeg|600px|thumb|right|Вы нашли информацию по первой ссылке в поисковой системе (Google или Яндекс). Ваши действия?]] 

В третьем вопросе, мы определили уровень доверия к авторитетным источникам, публикующим иногда, непрофильные статьи. Согласно результатам голосования 65.7% респондентов, использовали бы статью, но прежде, проверили бы информацию на актуальность и достоверность.

[[Файл:Анк3.jpeg|600px|thumb|left|Статья опубликована в непрофильном, но авторитетном издательстве и автор остается неизвестен. Ваши действия? ]] 

В четвертом и пятом вопросе, мы проверяли то, как люди относятся к информации из Википедии и почему считают её не достоверным источником информации. Согласно результатам, 42,9% респондентов, использовали бы статью, но прежде проверили бы её источники на актуальность и достоверность. При этом, главной причина недоверия к Википедии (68,6% голосов) заключается в том, что информацию в неё добавляют разные люди, не всегда разбирающиеся в теме.

[[Файл:Анк4.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк5.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В шестом вопросе мы определили, почему люди не посещают библиотеку. Главной причиной стало то, что в библиотеке приходится долго искать нужную информацию (77,1% голосов).

[[Файл:Анк6.jpeg|600px|thumb|right|]] 

В седьмом вопросе, мы определи то, какими правилами пользуются респонденты, при общении в социальных сетях и мессенджерах. По результатам опроса, стало понятно, что респонденты с уважением относятся к собеседникам, уважают право на частную переписку и также уважают время собеседника. При этом, ни один из респондентов не сообщает конфиденциальных данных незнакомцам и не пишет слов в верхнем регистре.

[[Файл:Анк7.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В восьмом вопросе проверялось, то, как человек поступит в случае оскорблении его в социальных сетях. Как оказалось 68,6% респондентов просто добавят в черный список своего неприятеля.

[[Файл:Анк8.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк9.jpeg|700px|thumb|center|]] 

На основе вышеизложенных данных статистики, можно сказать, что у опрошенных студентов имеется не плохой уровень информационной культуры, включая навыки работы с информацией и правила общения в сети.

===<center>'''Сетевой этикет'''</center>===

[[Файл:Сетик.png|center||1500px]]

<center>[https://padlet.com/grishagina_v/96gzut64ogj5fk5q Онлайн-доска]</center>

Сетевой этикет - это правила хорошего тона для общения в интернете. Он нужен для того, чтобы всем - и опытным пользователям, и новичкам было в равной мере комфортно общаться между собой. Это понятие появилось в 80-х годах XX века. Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

При общении в интернете всегда следует помнить, что вы общаетесь с людьми, а не просто с компьютерами или смартфонами. Как и в реальном мире, в интернете следует соблюдать правила этикета. Сетевой этикет позволит избежать неблагоприятных последствий.

==Вывод==
В результате проделанной работы мы успешно дали понятию "информационная культура", также провели анкетирование, где узнали, что у опрошенных студентов не плохой уровень инф. культуры, выяснили, что информационная культура является частью информационного общества. Мы создали ленту времени с историей информационной грамотности, онлайн доску "Сетевой этикет", в которой представлены правила, как нужно пользователю вести себя в интернете, а также рекомендации по его пользованию. Сделали Google Рисунки с основными терминами нашей темы

==Полезные ресурсы==
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Ротанова В.А., Мочалова А.С., Торопова А.И., Макарова К.С. Информационная культура и ее значение для современного человека // Современные научные исследования и инновации. 2018. № 7 ]

[https://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н.Н. Информационная культура как критерий информатизации высшего образования // Современные научные исследования и инновации. 2020. № 2]

[https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-informatsionnoy-kultury-v-informatsionnom-obschestve/viewer Бабошин А.К. Значение информационной культуры в информационном обществе]

[http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=488283 Ильченко С.В., Кивит Е.Я., Оришев А.Б. Деловые и научные коммуникации: учебное пособие. - М.: ООО “Сам Полиграфист”, 2018. - 146с.]

[https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Практический психолог Ведмеш Н.А. Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-15T11:03:13Z

Попенко Алексей: /* Портфолио */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[https://time.graphics/ru/line/735803 лента времени]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQYjR0MAA41-4utKsg== Вебмикс]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисами

|[https://docs.google.com/presentation/d/1Vqbdec8sqJxbzWr4lTSAID_r52bNlowMYJR01Qk3SEE/edit?usp=sharing easel.ly]

[https://docs.google.com/presentation/d/17F5f3Ez_95Kv_PXIEj6UgPTwQ6QuuMjVcdoxIAURQ1Y/edit?usp=sharing mindomo.com]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-15T10:36:51Z

Попенко Алексей: /* Портфолио */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[https://time.graphics/ru/line/735803 лента времени]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQYjR0MAA41-4utKsg== Вебмикс]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисами

|[https://docs.google.com/presentation/d/1Vqbdec8sqJxbzWr4lTSAID_r52bNlowMYJR01Qk3SEE/edit?usp=sharing easel.ly]

[]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-12T12:48:24Z

Попенко Алексей: /* Портфолио */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[https://time.graphics/ru/line/735803 лента времени]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQYjR0MAA41-4utKsg== Вебмикс]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисами

|[]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-12T12:39:45Z

Попенко Алексей: /* Портфолио */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[https://time.graphics/ru/line/735803 лента времени]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQYjR0MAA41-4utKsg== Вебмикс]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисом

|[]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-12T11:41:38Z

Попенко Алексей: /* Портфолио */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQYjR0MAA41-4utKsg== Вебмикс]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисом

|[]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-12T11:25:15Z

Попенко Алексей: /* Портфолио */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисом

|[]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-12T11:23:28Z

Попенко Алексей: /* Портфолио */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисом

|[]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-12T11:22:23Z

Попенко Алексей: /* Информатика */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[]

|-

!Моя информационная среда

|[]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисом

|[]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-12T11:22:00Z

Попенко Алексей: /* Портфолио */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[]

|-

!Моя информационная среда

|[]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисом

|[]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

==Информатика==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-12T11:20:37Z

Попенко Алексей: /* Интернет-технологии */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[]

|-

!Моя информационная среда

|[]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисом

|[]

|}

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

==Информатика==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-12T11:20:09Z

Попенко Алексей: /* Интернет-технологии */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

==Интернет-технологии==

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[]

|-

!Моя информационная среда

|[]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисом

|[]

|}

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

==Информатика==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-12T11:19:49Z

Попенко Алексей: /* Портфолио */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

==Интернет-технологии==

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[]

|-

!Моя информационная среда

|[]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисом

|[]

|}

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

==Информатика==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[[Категория: Студент]]