Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Сетевой проект Вызов десятилетия

2023-10-19T22:06:54Z

Попенко Алексей:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Emblema10letnauki.png|center|300 px]]

<center>

'''''Человек придает кибернетическим машинам способность творить и создает этим себе могучего помощника.''''' (Ноберт Винер)

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
Сюда небольшое описание проекта

=='''Цели проекта'''==

► Углубление знаний обучающихся, повышение интереса к науке, информатике, современным технологиям .

► Знакомство с мероприятиями, приуроченными к десятилетия науки и технологии

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся.

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Маркосян Мария|'''Маркосян Мария''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Попенко Алексей|'''Попенко Алексей''']], студент группы [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды студентов НГПУ им. К. Минина, обучающихся на педагогических направлениях, в составе 3-6 человек.

=='''Сроки проведения''' '''==
30 октября - 30 ноября 2023 г.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Подготовительный этап (регистрация команд)'''==
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

== '''Первый этап «Название этапа»'''==

|}

Сетевой проект Вызов десятилетия

2023-10-19T21:31:46Z

Попенко Алексей:

Сетевой проект Вызов десятилетия

2023-10-19T21:21:03Z

Попенко Алексей:

Сетевой проект Вызов десятилетия

2023-10-19T21:17:55Z

Попенко Алексей: /* Жюри проекта */

[[Региональный сетевой проект «Вызов десятилетия»]]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Emblema10letnauki.png|center|300 px]]

<center>

'''''Человек придает кибернетическим машинам способность творить и создает этим себе могучего помощника.''''' (Ноберт Винер)

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
Сюда небольшое описание проекта

=='''Цели проекта'''==

► Углубление знаний обучающихся, повышение интереса к науке, информатике, современным технологиям .

► Знакомство с мероприятиями, приуроченными к десятилетия науки и технологии

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся.

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Маркосян Мария|'''Маркосян Мария''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Попенко Алексей|'''Попенко Алексей''']], студент группы [[Группа ИСТ-22-1|ИСТ-22-1]]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды студентов НГПУ им. К. Минина, обучающихся на педагогических направлениях, в составе 3-6 человек.

=='''Сроки проведения''' '''==
30 октября - 30 ноября 2023 г.

|}

Сетевой проект Вызов десятилетия

2023-10-19T21:13:33Z

Попенко Алексей:

[[Региональный сетевой проект «Вызов десятилетия»]]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Emblema10letnauki.png|center|300 px]]

<center>

'''''Человек придает кибернетическим машинам способность творить и создает этим себе могучего помощника.''''' (Ноберт Винер)

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
Сюда небольшое описание проекта

=='''Цели проекта'''==

► Углубление знаний обучающихся, повышение интереса к науке, информатике, современным технологиям .

► Знакомство с мероприятиями, приуроченными к десятилетия науки и технологии

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся.

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Маркосян Мария|'''Маркосян Мария''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды студентов НГПУ им. К. Минина, обучающихся на педагогических направлениях, в составе 3-6 человек.

=='''Сроки проведения''' '''==
30 октября - 30 ноября 2023 г.

|}

Файл:Emblema10letnauki.png

2023-10-19T21:10:13Z

Попенко Алексей:

Сетевой проект Вызов десятилетия

2023-10-19T21:09:18Z

Попенко Алексей: /* О проекте */

[[Региональный сетевой проект «Вызов десятилетия»]]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #191970; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Логотип проекта Вызов десятилетия Вызов10.png|left|500px]]

<center>

'''''Человек придает кибернетическим машинам способность творить и создает этим себе могучего помощника.''''' (Ноберт Винер)

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==
Сюда небольшое описание проекта

=='''Цели проекта'''==

► Углубление знаний обучающихся, повышение интереса к науке, информатике, современным технологиям .

► Знакомство с мероприятиями, приуроченными к десятилетия науки и технологии

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся.

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Маркосян Мария|'''Маркосян Мария''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды студентов НГПУ им. К. Минина, обучающихся на педагогических направлениях, в составе 3-6 человек.

=='''Сроки проведения''' '''==
30 октября - 30 ноября 2023 г.

|}

Сетевой проект Вызов десятилетия

2023-10-19T20:37:12Z

Попенко Алексей:

[[Региональный сетевой проект «Вызов десятилетия»]]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: white; border: 3px solid #191970; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__

[[Файл:Логотип проекта Вызов десятилетия Вызов10.png|left|500px]]

<center>

'''''Человек придает кибернетическим машинам способность творить и создает этим себе могучего помощника.''''' (Ноберт Винер)

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 60%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
=='''О проекте'''==

=='''Цели проекта'''==

► Углубление знаний обучающихся, повышение интереса к науке, информатике, современным технологиям .

► Знакомство с мероприятиями, приуроченными к десятилетия науки и технологии

► Содействие раскрытию творческого потенциала и способностей обучающихся.

► Формирование цифровых навыков участников проекта.

| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #0000CD; vertical-align: top; height: 60px;" |

=='''Организаторы проекта'''==
[https://www.mininuniver.ru/ Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина]

=='''Координаторы проекта'''==

[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

=='''Жюри проекта'''==
[[Участник:Круподерова Климентина|'''Круподерова Климентина Руслановна''']], старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|'''Круподерова Елена Петровна''']], доцент кафедры прикладной информатики и информационных технологий в образовании НГПУ

[[Участник: Умрилова Оля|'''Умрилова Ольга''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Маркосян Мария|'''Маркосян Мария''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Сулык Карина|'''Сулык Карина''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

[[Участник:Тарасов Алексей|'''Тарасов Алексей''']], студент группы [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

=='''Условия участия'''==
К участию в проекте приглашаются команды студентов НГПУ им. К. Минина, обучающихся на педагогических направлениях, в составе 3-6 человек.

=='''Сроки проведения''' '''==
30 октября - 30 ноября 2023 г.

|}

Результаты исследований группы Информационная культура в проекте На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1

2022-12-22T16:43:34Z

Попенко Алексей: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
* [[Участник:Попенко Алексей|Попенко Алексей]]

* [[Участник:Филиппов Артём|Филиппов Артём]]

* [[Участник:Тихонов Георгий|Тихонов Георгий]]

* [[Участник:Перевезенцев Кирилл|Перевезенцев Кирилл]]

* [[Участник:Игорь Добрыдень|Игорь Добрыдень]]

* [[Участник:Гришагина Валерия|Гришагина Валерия]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:InfocultureIST2211.png|600px]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

 '''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?''' 

== Гипотеза исследования ==
В современном информационном обществе каждый человек обязан владеть информационной культурой. Сейчас же, её уровень у людей не очень высокий, это и влияет на взаимодействие людей друг с другом. В наше время поведение людей в соц. сетях не допустимо, необходимо повысить уровень информационной культуры.

==Цели исследования==
#Дать определение понятию «информационная культура»
#Провести анкетирование среди студентов по поводу их уровня информационной культуры
#Создание ленты времени с историей информационной гамотности
#Создать онлайн доску "Сетевой этикет"
#Создание ментальной карты "Информационная культура"
#Сделать Google Рисунки с основными терминами данной темы

==Результаты проведённого исследования==
===<center>'''Что такое информационная культура?'''</center>===
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Информационная культура в широком смысле] – это совокупность способов, механизмов и средств, которые обеспечивают взаимодействие этнических и национальных культур, соединяют их в общий опыт человечества; в узком смысле слова – это оптимальные способы обращения с информацией и представление ее потребителю для решения различных теоретических и практических задач; механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации; развитие системы обучения, подготовки людей к эффективному использованию информационных средств и информации [1].

В ходе изучения темы наша команда создала ментальную карту, в которой доступно приводятся причины развития информационной культуры в обществе, её основные компоненты и связь с жизнью человека.

[[Файл:Работа1.png|center]]

<center>[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]</center>

Информационная культура, будучи не только совокупностью различных знаний для решения задач, но и способом существования человека в информационном обществе, содержит в себе компоненты, которыми должен обладать пользователь сети: его отношение к деятельности в сети, необходимые навыки обращения с информацией и грамотное обращение с компьютерными технологиями.

Для свободного ориентирования в информационном потоке человек должен владеть информационной культурой как одной из составляющих культуры общей. Неразделимой частью информационной культуры является умение овладевать информационной культурой с детства и последующее активное развитие в ней.

В зависимости от объекта рассмотрения выделяются информационная культура общества, информационная культура личности и информационная культура отдельных категорий потребителей информации.

Информационная культура играет значительную роль в жизни каждого человека и общества в целом. Она очень точно характеризует уровни развития того или иного общества, конкретного народа, а также специфических сфер деятельности, таких, как искусство, быт, труд.

===<center> '''Пути формирования информационной культуры''' </center>===

Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.

[[Файл:formirinfculturep1.png|center]]

===<center> '''Составляющие информационной культуры''' </center>===

[[Файл:Сост.png|center]]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UvXjLkIc3vsRexnXwHNVwEQiPtTeS-wCZ6EmBCknf6I/edit?usp=sharing В наше время очень полезно знать составляющие информационной культуры, поэтому мы решили создать наглядный рисунок, что же входит в информационную культуру.]

===<center> '''Классификация информационной культуры''' </center>===

[https://docs.google.com/drawings/d/1mX2QvsYlWk1CWD2pYkH6Bf8kbifgz3BjNcEZiCK7MzE/edit?usp=sharing Классификацию информационной культуры человека можно разделить на несколько видов]

- Умение адекватно выражать свою потребность в конкретной информации.

- Способность перерабатывать полученную информацию и создавать новую.

- Эффективно осуществлять поиск необходимых данных.

- Умение вести индивидуальные поисковые информационные системы.

- Способность адекватно оценивать информацию.

- Умение правильно отбирать необходимые данные.

- Способность к компьютерной грамотности и информационному общению.

===<center>'''История информационной культуры'''</center>===

[[Файл:Работа2.jpeg|1200px|center]]

<center>[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]</center>

Впервые понятие «информационная грамотность» было введено в 1977 году в США.
В 90-х годах XX века в США и странах Западной Европы появился ряд концепций информационной грамотности, под которой понимается способность человека идентифицировать потребность в информации, умение ее эффективно искать, оценивать и использовать.
В 2006 году вышло в свет «Руководство по информационной грамотности для образования на протяжении всей жизни». В этой работе под информационной грамотностью понимается «наличие знаний и умений, требуемых для правильной идентификации информации, необходимой для выполнения определенного задания или решения проблемы; эффективного поиска информации; ее организации и реорганизации; интерпретации и анализа найденной и извлеченной информации; оценки точности и надежности информации, включая соблюдение этических норм и правил пользования полученной информацией; при необходимости передачи и представления результатов анализа и интерпретации другим лицам; последующего применения информации для осуществления определенных действий и достижения определенных результатов».

===<center>'''Анкетирование'''</center>===

В ходе работы, мы провели опрос студентов для того, чтобы определить уровень их информационной культуры. В нём приняли участие 35 человек от разных факультетов, но в большей степени от Факультета Информационных Технологий. Ниже приедена собранная статистика и комментарии к ней.

<center>С целью определения уровня информационной культуры студентов было проведено [https://docs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSewFVqANVwfiFiycK-SCOVcAK0JKn1BiDP-hDjSVMSds-ro7A%2Fviewform%3Fusp%3Dsf_link&cc_key= анкетирование] </center>

В первом вопросе, мы определили часто используемые источники для поиска информации. Согласно результатом, лидирует – Интернет (за него проголосовало 100% респондентов).

[[Файл:Анк1.jpeg|600px|thumb|left|Представим ситуацию, что Вам необходимо написать доклад по какой-то теме. Куда вы обратитесь для поиска информации? ).]] 

Во втором вопросе, мы проверяли уровень доверия студентов к информации, которую они получают. Отсюда мы узнали, что 71,4% проголосовавших – проверяют информацию в разных источниках, прежде чем её использовать.

[[Файл:Анк2.jpeg|600px|thumb|right|Вы нашли информацию по первой ссылке в поисковой системе (Google или Яндекс). Ваши действия?]] 

В третьем вопросе, мы определили уровень доверия к авторитетным источникам, публикующим иногда, непрофильные статьи. Согласно результатам голосования 65.7% респондентов, использовали бы статью, но прежде, проверили бы информацию на актуальность и достоверность.

[[Файл:Анк3.jpeg|600px|thumb|left|Статья опубликована в непрофильном, но авторитетном издательстве и автор остается неизвестен. Ваши действия? ]] 

В четвертом и пятом вопросе, мы проверяли то, как люди относятся к информации из Википедии и почему считают её не достоверным источником информации. Согласно результатам, 42,9% респондентов, использовали бы статью, но прежде проверили бы её источники на актуальность и достоверность. При этом, главной причина недоверия к Википедии (68,6% голосов) заключается в том, что информацию в неё добавляют разные люди, не всегда разбирающиеся в теме.

[[Файл:Анк4.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк5.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В шестом вопросе мы определили, почему люди не посещают библиотеку. Главной причиной стало то, что в библиотеке приходится долго искать нужную информацию (77,1% голосов).

[[Файл:Анк6.jpeg|600px|thumb|right|]] 

В седьмом вопросе, мы определи то, какими правилами пользуются респонденты, при общении в социальных сетях и мессенджерах. По результатам опроса, стало понятно, что респонденты с уважением относятся к собеседникам, уважают право на частную переписку и также уважают время собеседника. При этом, ни один из респондентов не сообщает конфиденциальных данных незнакомцам и не пишет слов в верхнем регистре.

[[Файл:Анк7.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В восьмом вопросе проверялось, то, как человек поступит в случае оскорблении его в социальных сетях. Как оказалось 68,6% респондентов просто добавят в черный список своего неприятеля.

[[Файл:Анк8.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк9.jpeg|700px|thumb|center|]] 

На основе вышеизложенных данных статистики, можно сказать, что у опрошенных студентов имеется не плохой уровень информационной культуры, включая навыки работы с информацией и правила общения в сети.

===<center>'''Сетевой этикет'''</center>===

[[Файл:Сетик.png|center||1500px]]

<center>[https://padlet.com/grishagina_v/96gzut64ogj5fk5q Онлайн-доска]</center>

Сетевой этикет - это правила хорошего тона для общения в интернете. Он нужен для того, чтобы всем - и опытным пользователям, и новичкам было в равной мере комфортно общаться между собой. Это понятие появилось в 80-х годах XX века. Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

При общении в интернете всегда следует помнить, что вы общаетесь с людьми, а не просто с компьютерами или смартфонами. Как и в реальном мире, в интернете следует соблюдать правила этикета. Сетевой этикет позволит избежать неблагоприятных последствий.

==Вывод==
В результате проделанной работы мы успешно дали понятию "информационная культура", также провели анкетирование, где узнали, что у опрошенных студентов не плохой уровень инф. культуры, выяснили, что информационная культура является частью информационного общества. Мы создали ленту времени с историей информационной грамотности, онлайн доску "Сетевой этикет", в которой представлены правила, как нужно пользователю вести себя в интернете, а также рекомендации по его пользованию. Сделали Google Рисунки с основными терминами нашей темы.

==Полезные ресурсы==
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Ротанова В.А., Мочалова А.С., Торопова А.И., Макарова К.С. Информационная культура и ее значение для современного человека // Современные научные исследования и инновации. 2018. № 7 ]

[https://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н.Н. Информационная культура как критерий информатизации высшего образования // Современные научные исследования и инновации. 2020. № 2]

[https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-informatsionnoy-kultury-v-informatsionnom-obschestve/viewer Бабошин А.К. Значение информационной культуры в информационном обществе]

[http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=488283 Ильченко С.В., Кивит Е.Я., Оришев А.Б. Деловые и научные коммуникации: учебное пособие. - М.: ООО “Сам Полиграфист”, 2018. - 146с.]

[http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н.Н. Информационная культура как критерий информатизации высшего образования // Современные научные исследования и инновации. 2012. № 2]

[https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Практический психолог Ведмеш Н.А. Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]]

[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]

[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]

[https://docs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSewFVqANVwfiFiycK-SCOVcAK0JKn1BiDP-hDjSVMSds-ro7A%2Fviewform%3Fusp%3Dsf_link&cc_key= анкетирование]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UvXjLkIc3vsRexnXwHNVwEQiPtTeS-wCZ6EmBCknf6I/edit Составляющие информационной культуры]

[https://docs.google.com/drawings/d/1mX2QvsYlWk1CWD2pYkH6Bf8kbifgz3BjNcEZiCK7MzE/edit Классификация информационной культуры]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QkGexkiuRC57uAa6yptvrDKcz96D0K-FGfL15A6aF4Y/edit Пути формирования информационной культуры]

Результаты исследований группы Информационная культура в проекте На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1

2022-12-22T16:41:30Z

Попенко Алексей: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
* [[Участник:Попенко Алексей|Попенко Алексей]]

* [[Участник:Филиппов Артём|Филиппов Артём]]

* [[Участник:Тихонов Георгий|Тихонов Георгий]]

* [[Участник:Перевезенцев Кирилл|Перевезенцев Кирилл]]

* [[Участник:Игорь Добрыдень|Игорь Добрыдень]]

* [[Участник:Гришагина Валерия|Гришагина Валерия]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:InfocultureIST2211.png|600px]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

 '''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?''' 

== Гипотеза исследования ==
В современном информационном обществе каждый человек обязан владеть информационной культурой. Сейчас же, её уровень у людей не очень высокий, это и влияет на взаимодействие людей друг с другом. В наше время поведение людей в соц. сетях не допустимо, необходимо повысить уровень информационной культуры.

==Цели исследования==
#Дать определение понятию «информационная культура»
#Провести анкетирование среди студентов по поводу их уровня информационной культуры
#Создание ленты времени с историей информационной гамотности
#Создать онлайн доску "Сетевой этикет"
#Создание ментальной карты "Информационная культура"
#Сделать Google Рисунки с основными терминами данной темы

==Результаты проведённого исследования==
===<center>'''Что такое информационная культура?'''</center>===
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Информационная культура в широком смысле] – это совокупность способов, механизмов и средств, которые обеспечивают взаимодействие этнических и национальных культур, соединяют их в общий опыт человечества; в узком смысле слова – это оптимальные способы обращения с информацией и представление ее потребителю для решения различных теоретических и практических задач; механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации; развитие системы обучения, подготовки людей к эффективному использованию информационных средств и информации [1].

В ходе изучения темы наша команда создала ментальную карту, в которой доступно приводятся причины развития информационной культуры в обществе, её основные компоненты и связь с жизнью человека.

[[Файл:Работа1.png|center]]

<center>[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]</center>

Информационная культура, будучи не только совокупностью различных знаний для решения задач, но и способом существования человека в информационном обществе, содержит в себе компоненты, которыми должен обладать пользователь сети: его отношение к деятельности в сети, необходимые навыки обращения с информацией и грамотное обращение с компьютерными технологиями.

Для свободного ориентирования в информационном потоке человек должен владеть информационной культурой как одной из составляющих культуры общей. Неразделимой частью информационной культуры является умение овладевать информационной культурой с детства и последующее активное развитие в ней.

В зависимости от объекта рассмотрения выделяются информационная культура общества, информационная культура личности и информационная культура отдельных категорий потребителей информации.

Информационная культура играет значительную роль в жизни каждого человека и общества в целом. Она очень точно характеризует уровни развития того или иного общества, конкретного народа, а также специфических сфер деятельности, таких, как искусство, быт, труд.

===<center> '''Пути формирования информационной культуры''' </center>===

Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.

[[Файл:formirinfculturep1.png|center]]

===<center> '''Составляющие информационной культуры''' </center>===

[[Файл:Сост.png|center]]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UvXjLkIc3vsRexnXwHNVwEQiPtTeS-wCZ6EmBCknf6I/edit?usp=sharing В наше время очень полезно знать составляющие информационной культуры, поэтому мы решили создать наглядный рисунок, что же входит в информационную культуру.]

===<center> '''Классификация информационной культуры''' </center>===

[https://docs.google.com/drawings/d/1mX2QvsYlWk1CWD2pYkH6Bf8kbifgz3BjNcEZiCK7MzE/edit?usp=sharing Классификацию информационной культуры человека можно разделить на несколько видов]

- Умение адекватно выражать свою потребность в конкретной информации.

- Способность перерабатывать полученную информацию и создавать новую.

- Эффективно осуществлять поиск необходимых данных.

- Умение вести индивидуальные поисковые информационные системы.

- Способность адекватно оценивать информацию.

- Умение правильно отбирать необходимые данные.

- Способность к компьютерной грамотности и информационному общению.

===<center>'''История информационной культуры'''</center>===

[[Файл:Работа2.jpeg|1200px|center]]

<center>[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]</center>

Впервые понятие «информационная грамотность» было введено в 1977 году в США.
В 90-х годах XX века в США и странах Западной Европы появился ряд концепций информационной грамотности, под которой понимается способность человека идентифицировать потребность в информации, умение ее эффективно искать, оценивать и использовать.
В 2006 году вышло в свет «Руководство по информационной грамотности для образования на протяжении всей жизни». В этой работе под информационной грамотностью понимается «наличие знаний и умений, требуемых для правильной идентификации информации, необходимой для выполнения определенного задания или решения проблемы; эффективного поиска информации; ее организации и реорганизации; интерпретации и анализа найденной и извлеченной информации; оценки точности и надежности информации, включая соблюдение этических норм и правил пользования полученной информацией; при необходимости передачи и представления результатов анализа и интерпретации другим лицам; последующего применения информации для осуществления определенных действий и достижения определенных результатов».

===<center>'''Анкетирование'''</center>===

В ходе работы, мы провели опрос студентов для того, чтобы определить уровень их информационной культуры. В нём приняли участие 35 человек от разных факультетов, но в большей степени от Факультета Информационных Технологий. Ниже приедена собранная статистика и комментарии к ней.

<center>С целью определения уровня информационной культуры студентов было проведено [https://docs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSewFVqANVwfiFiycK-SCOVcAK0JKn1BiDP-hDjSVMSds-ro7A%2Fviewform%3Fusp%3Dsf_link&cc_key= анкетирование] </center>

В первом вопросе, мы определили часто используемые источники для поиска информации. Согласно результатом, лидирует – Интернет (за него проголосовало 100% респондентов).

[[Файл:Анк1.jpeg|600px|thumb|left|Представим ситуацию, что Вам необходимо написать доклад по какой-то теме. Куда вы обратитесь для поиска информации? ).]] 

Во втором вопросе, мы проверяли уровень доверия студентов к информации, которую они получают. Отсюда мы узнали, что 71,4% проголосовавших – проверяют информацию в разных источниках, прежде чем её использовать.

[[Файл:Анк2.jpeg|600px|thumb|right|Вы нашли информацию по первой ссылке в поисковой системе (Google или Яндекс). Ваши действия?]] 

В третьем вопросе, мы определили уровень доверия к авторитетным источникам, публикующим иногда, непрофильные статьи. Согласно результатам голосования 65.7% респондентов, использовали бы статью, но прежде, проверили бы информацию на актуальность и достоверность.

[[Файл:Анк3.jpeg|600px|thumb|left|Статья опубликована в непрофильном, но авторитетном издательстве и автор остается неизвестен. Ваши действия? ]] 

В четвертом и пятом вопросе, мы проверяли то, как люди относятся к информации из Википедии и почему считают её не достоверным источником информации. Согласно результатам, 42,9% респондентов, использовали бы статью, но прежде проверили бы её источники на актуальность и достоверность. При этом, главной причина недоверия к Википедии (68,6% голосов) заключается в том, что информацию в неё добавляют разные люди, не всегда разбирающиеся в теме.

[[Файл:Анк4.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк5.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В шестом вопросе мы определили, почему люди не посещают библиотеку. Главной причиной стало то, что в библиотеке приходится долго искать нужную информацию (77,1% голосов).

[[Файл:Анк6.jpeg|600px|thumb|right|]] 

В седьмом вопросе, мы определи то, какими правилами пользуются респонденты, при общении в социальных сетях и мессенджерах. По результатам опроса, стало понятно, что респонденты с уважением относятся к собеседникам, уважают право на частную переписку и также уважают время собеседника. При этом, ни один из респондентов не сообщает конфиденциальных данных незнакомцам и не пишет слов в верхнем регистре.

[[Файл:Анк7.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В восьмом вопросе проверялось, то, как человек поступит в случае оскорблении его в социальных сетях. Как оказалось 68,6% респондентов просто добавят в черный список своего неприятеля.

[[Файл:Анк8.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк9.jpeg|700px|thumb|center|]] 

На основе вышеизложенных данных статистики, можно сказать, что у опрошенных студентов имеется не плохой уровень информационной культуры, включая навыки работы с информацией и правила общения в сети.

===<center>'''Сетевой этикет'''</center>===

[[Файл:Сетик.png|center||1500px]]

<center>[https://padlet.com/grishagina_v/96gzut64ogj5fk5q Онлайн-доска]</center>

Сетевой этикет - это правила хорошего тона для общения в интернете. Он нужен для того, чтобы всем - и опытным пользователям, и новичкам было в равной мере комфортно общаться между собой. Это понятие появилось в 80-х годах XX века. Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

При общении в интернете всегда следует помнить, что вы общаетесь с людьми, а не просто с компьютерами или смартфонами. Как и в реальном мире, в интернете следует соблюдать правила этикета. Сетевой этикет позволит избежать неблагоприятных последствий.

==Вывод==
В результате проделанной работы мы успешно дали понятию "информационная культура", также провели анкетирование, где узнали, что у опрошенных студентов не плохой уровень инф. культуры, выяснили, что информационная культура является частью информационного общества. Мы создали ленту времени с историей информационной грамотности, онлайн доску "Сетевой этикет", в которой представлены правила, как нужно пользователю вести себя в интернете, а также рекомендации по его пользованию. Сделали Google Рисунки с основными терминами нашей темы.

==Полезные ресурсы==
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Ротанова В.А., Мочалова А.С., Торопова А.И., Макарова К.С. Информационная культура и ее значение для современного человека // Современные научные исследования и инновации. 2018. № 7 ]

[https://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н.Н. Информационная культура как критерий информатизации высшего образования // Современные научные исследования и инновации. 2020. № 2]

[https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-informatsionnoy-kultury-v-informatsionnom-obschestve/viewer Бабошин А.К. Значение информационной культуры в информационном обществе]

[http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=488283 Ильченко С.В., Кивит Е.Я., Оришев А.Б. Деловые и научные коммуникации: учебное пособие. - М.: ООО “Сам Полиграфист”, 2018. - 146с.]

[https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Практический психолог Ведмеш Н.А. Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]]

[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]

[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]

[https://docs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSewFVqANVwfiFiycK-SCOVcAK0JKn1BiDP-hDjSVMSds-ro7A%2Fviewform%3Fusp%3Dsf_link&cc_key= анкетирование]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UvXjLkIc3vsRexnXwHNVwEQiPtTeS-wCZ6EmBCknf6I/edit Составляющие информационной культуры]

[https://docs.google.com/drawings/d/1mX2QvsYlWk1CWD2pYkH6Bf8kbifgz3BjNcEZiCK7MzE/edit Классификация информационной культуры]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QkGexkiuRC57uAa6yptvrDKcz96D0K-FGfL15A6aF4Y/edit Пути формирования информационной культуры]

Результаты исследований группы Информационная культура в проекте На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1

2022-12-22T16:38:55Z

Попенко Алексей: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
* [[Участник:Попенко Алексей|Попенко Алексей]]

* [[Участник:Филиппов Артём|Филиппов Артём]]

* [[Участник:Тихонов Георгий|Тихонов Георгий]]

* [[Участник:Перевезенцев Кирилл|Перевезенцев Кирилл]]

* [[Участник:Игорь Добрыдень|Игорь Добрыдень]]

* [[Участник:Гришагина Валерия|Гришагина Валерия]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:InfocultureIST2211.png|600px]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

 '''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?''' 

== Гипотеза исследования ==
В современном информационном обществе каждый человек обязан владеть информационной культурой. Сейчас же, её уровень у людей не очень высокий, это и влияет на взаимодействие людей друг с другом. В наше время поведение людей в соц. сетях не допустимо, необходимо повысить уровень информационной культуры.

==Цели исследования==
#Дать определение понятию «информационная культура»
#Провести анкетирование среди студентов по поводу их уровня информационной культуры
#Создание ленты времени с историей информационной гамотности
#Создать онлайн доску "Сетевой этикет"
#Создание ментальной карты "Информационная культура"
#Сделать Google Рисунки с основными терминами данной темы

==Результаты проведённого исследования==
===<center>'''Что такое информационная культура?'''</center>===
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Информационная культура в широком смысле] – это совокупность способов, механизмов и средств, которые обеспечивают взаимодействие этнических и национальных культур, соединяют их в общий опыт человечества; в узком смысле слова – это оптимальные способы обращения с информацией и представление ее потребителю для решения различных теоретических и практических задач; механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации; развитие системы обучения, подготовки людей к эффективному использованию информационных средств и информации [1].

В ходе изучения темы наша команда создала ментальную карту, в которой доступно приводятся причины развития информационной культуры в обществе, её основные компоненты и связь с жизнью человека.

[[Файл:Работа1.png|center]]

<center>[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]</center>

Информационная культура, будучи не только совокупностью различных знаний для решения задач, но и способом существования человека в информационном обществе, содержит в себе компоненты, которыми должен обладать пользователь сети: его отношение к деятельности в сети, необходимые навыки обращения с информацией и грамотное обращение с компьютерными технологиями.

Для свободного ориентирования в информационном потоке человек должен владеть информационной культурой как одной из составляющих культуры общей. Неразделимой частью информационной культуры является умение овладевать информационной культурой с детства и последующее активное развитие в ней.

В зависимости от объекта рассмотрения выделяются информационная культура общества, информационная культура личности и информационная культура отдельных категорий потребителей информации.

Информационная культура играет значительную роль в жизни каждого человека и общества в целом. Она очень точно характеризует уровни развития того или иного общества, конкретного народа, а также специфических сфер деятельности, таких, как искусство, быт, труд.

===<center> '''Пути формирования информационной культуры''' </center>===

Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.

[[Файл:formirinfculturep1.png|center]]

===<center> '''Составляющие информационной культуры''' </center>===

[[Файл:Сост.png|center]]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UvXjLkIc3vsRexnXwHNVwEQiPtTeS-wCZ6EmBCknf6I/edit?usp=sharing В наше время очень полезно знать составляющие информационной культуры, поэтому мы решили создать наглядный рисунок, что же входит в информационную культуру.]

===<center> '''Классификация информационной культуры''' </center>===

[https://docs.google.com/drawings/d/1mX2QvsYlWk1CWD2pYkH6Bf8kbifgz3BjNcEZiCK7MzE/edit?usp=sharing Классификацию информационной культуры человека можно разделить на несколько видов]

- Умение адекватно выражать свою потребность в конкретной информации.

- Способность перерабатывать полученную информацию и создавать новую.

- Эффективно осуществлять поиск необходимых данных.

- Умение вести индивидуальные поисковые информационные системы.

- Способность адекватно оценивать информацию.

- Умение правильно отбирать необходимые данные.

- Способность к компьютерной грамотности и информационному общению.

===<center>'''История информационной культуры'''</center>===

[[Файл:Работа2.jpeg|1200px|center]]

<center>[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]</center>

Впервые понятие «информационная грамотность» было введено в 1977 году в США.
В 90-х годах XX века в США и странах Западной Европы появился ряд концепций информационной грамотности, под которой понимается способность человека идентифицировать потребность в информации, умение ее эффективно искать, оценивать и использовать.
В 2006 году вышло в свет «Руководство по информационной грамотности для образования на протяжении всей жизни». В этой работе под информационной грамотностью понимается «наличие знаний и умений, требуемых для правильной идентификации информации, необходимой для выполнения определенного задания или решения проблемы; эффективного поиска информации; ее организации и реорганизации; интерпретации и анализа найденной и извлеченной информации; оценки точности и надежности информации, включая соблюдение этических норм и правил пользования полученной информацией; при необходимости передачи и представления результатов анализа и интерпретации другим лицам; последующего применения информации для осуществления определенных действий и достижения определенных результатов».

===<center>'''Анкетирование'''</center>===

В ходе работы, мы провели опрос студентов для того, чтобы определить уровень их информационной культуры. В нём приняли участие 35 человек от разных факультетов, но в большей степени от Факультета Информационных Технологий. Ниже приедена собранная статистика и комментарии к ней.

<center>С целью определения уровня информационной культуры студентов было проведено [https://docs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSewFVqANVwfiFiycK-SCOVcAK0JKn1BiDP-hDjSVMSds-ro7A%2Fviewform%3Fusp%3Dsf_link&cc_key= анкетирование] </center>

В первом вопросе, мы определили часто используемые источники для поиска информации. Согласно результатом, лидирует – Интернет (за него проголосовало 100% респондентов).

[[Файл:Анк1.jpeg|600px|thumb|left|Представим ситуацию, что Вам необходимо написать доклад по какой-то теме. Куда вы обратитесь для поиска информации? ).]] 

Во втором вопросе, мы проверяли уровень доверия студентов к информации, которую они получают. Отсюда мы узнали, что 71,4% проголосовавших – проверяют информацию в разных источниках, прежде чем её использовать.

[[Файл:Анк2.jpeg|600px|thumb|right|Вы нашли информацию по первой ссылке в поисковой системе (Google или Яндекс). Ваши действия?]] 

В третьем вопросе, мы определили уровень доверия к авторитетным источникам, публикующим иногда, непрофильные статьи. Согласно результатам голосования 65.7% респондентов, использовали бы статью, но прежде, проверили бы информацию на актуальность и достоверность.

[[Файл:Анк3.jpeg|600px|thumb|left|Статья опубликована в непрофильном, но авторитетном издательстве и автор остается неизвестен. Ваши действия? ]] 

В четвертом и пятом вопросе, мы проверяли то, как люди относятся к информации из Википедии и почему считают её не достоверным источником информации. Согласно результатам, 42,9% респондентов, использовали бы статью, но прежде проверили бы её источники на актуальность и достоверность. При этом, главной причина недоверия к Википедии (68,6% голосов) заключается в том, что информацию в неё добавляют разные люди, не всегда разбирающиеся в теме.

[[Файл:Анк4.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк5.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В шестом вопросе мы определили, почему люди не посещают библиотеку. Главной причиной стало то, что в библиотеке приходится долго искать нужную информацию (77,1% голосов).

[[Файл:Анк6.jpeg|600px|thumb|right|]] 

В седьмом вопросе, мы определи то, какими правилами пользуются респонденты, при общении в социальных сетях и мессенджерах. По результатам опроса, стало понятно, что респонденты с уважением относятся к собеседникам, уважают право на частную переписку и также уважают время собеседника. При этом, ни один из респондентов не сообщает конфиденциальных данных незнакомцам и не пишет слов в верхнем регистре.

[[Файл:Анк7.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В восьмом вопросе проверялось, то, как человек поступит в случае оскорблении его в социальных сетях. Как оказалось 68,6% респондентов просто добавят в черный список своего неприятеля.

[[Файл:Анк8.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк9.jpeg|700px|thumb|center|]] 

На основе вышеизложенных данных статистики, можно сказать, что у опрошенных студентов имеется не плохой уровень информационной культуры, включая навыки работы с информацией и правила общения в сети.

===<center>'''Сетевой этикет'''</center>===

[[Файл:Сетик.png|center||1500px]]

<center>[https://padlet.com/grishagina_v/96gzut64ogj5fk5q Онлайн-доска]</center>

Сетевой этикет - это правила хорошего тона для общения в интернете. Он нужен для того, чтобы всем - и опытным пользователям, и новичкам было в равной мере комфортно общаться между собой. Это понятие появилось в 80-х годах XX века. Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

При общении в интернете всегда следует помнить, что вы общаетесь с людьми, а не просто с компьютерами или смартфонами. Как и в реальном мире, в интернете следует соблюдать правила этикета. Сетевой этикет позволит избежать неблагоприятных последствий.

==Вывод==
В результате проделанной работы мы успешно дали понятию "информационная культура", также провели анкетирование, где узнали, что у опрошенных студентов не плохой уровень инф. культуры, выяснили, что информационная культура является частью информационного общества. Мы создали ленту времени с историей информационной грамотности, онлайн доску "Сетевой этикет", в которой представлены правила, как нужно пользователю вести себя в интернете, а также рекомендации по его пользованию. Сделали Google Рисунки с основными терминами нашей темы.

==Полезные ресурсы==
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Ротанова В.А., Мочалова А.С., Торопова А.И., Макарова К.С. Информационная культура и ее значение для современного человека // Современные научные исследования и инновации. 2018. № 7 ]

[https://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н.Н. Информационная культура как критерий информатизации высшего образования // Современные научные исследования и инновации. 2020. № 2]

[https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-informatsionnoy-kultury-v-informatsionnom-obschestve/viewer Бабошин А.К. Значение информационной культуры в информационном обществе]

[http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=488283 Ильченко С.В., Кивит Е.Я., Оришев А.Б. Деловые и научные коммуникации: учебное пособие. - М.: ООО “Сам Полиграфист”, 2018. - 146с.]

[https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Практический психолог Ведмеш Н.А. Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]]

[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]

[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]

[https://docs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSewFVqANVwfiFiycK-SCOVcAK0JKn1BiDP-hDjSVMSds-ro7A%2Fviewform%3Fusp%3Dsf_link&cc_key= анкетирование]

Результаты исследований группы Информационная культура в проекте На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1

2022-12-22T16:37:03Z

Попенко Алексей: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
* [[Участник:Попенко Алексей|Попенко Алексей]]

* [[Участник:Филиппов Артём|Филиппов Артём]]

* [[Участник:Тихонов Георгий|Тихонов Георгий]]

* [[Участник:Перевезенцев Кирилл|Перевезенцев Кирилл]]

* [[Участник:Игорь Добрыдень|Игорь Добрыдень]]

* [[Участник:Гришагина Валерия|Гришагина Валерия]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:InfocultureIST2211.png|600px]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

 '''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?''' 

== Гипотеза исследования ==
В современном информационном обществе каждый человек обязан владеть информационной культурой. Сейчас же, её уровень у людей не очень высокий, это и влияет на взаимодействие людей друг с другом. В наше время поведение людей в соц. сетях не допустимо, необходимо повысить уровень информационной культуры.

==Цели исследования==
#Дать определение понятию «информационная культура»
#Провести анкетирование среди студентов по поводу их уровня информационной культуры
#Создание ленты времени с историей информационной гамотности
#Создать онлайн доску "Сетевой этикет"
#Создание ментальной карты "Информационная культура"
#Сделать Google Рисунки с основными терминами данной темы

==Результаты проведённого исследования==
===<center>'''Что такое информационная культура?'''</center>===
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Информационная культура в широком смысле] – это совокупность способов, механизмов и средств, которые обеспечивают взаимодействие этнических и национальных культур, соединяют их в общий опыт человечества; в узком смысле слова – это оптимальные способы обращения с информацией и представление ее потребителю для решения различных теоретических и практических задач; механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации; развитие системы обучения, подготовки людей к эффективному использованию информационных средств и информации [1].

В ходе изучения темы наша команда создала ментальную карту, в которой доступно приводятся причины развития информационной культуры в обществе, её основные компоненты и связь с жизнью человека.

[[Файл:Работа1.png|center]]

<center>[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]</center>

Информационная культура, будучи не только совокупностью различных знаний для решения задач, но и способом существования человека в информационном обществе, содержит в себе компоненты, которыми должен обладать пользователь сети: его отношение к деятельности в сети, необходимые навыки обращения с информацией и грамотное обращение с компьютерными технологиями.

Для свободного ориентирования в информационном потоке человек должен владеть информационной культурой как одной из составляющих культуры общей. Неразделимой частью информационной культуры является умение овладевать информационной культурой с детства и последующее активное развитие в ней.

В зависимости от объекта рассмотрения выделяются информационная культура общества, информационная культура личности и информационная культура отдельных категорий потребителей информации.

Информационная культура играет значительную роль в жизни каждого человека и общества в целом. Она очень точно характеризует уровни развития того или иного общества, конкретного народа, а также специфических сфер деятельности, таких, как искусство, быт, труд.

===<center> '''Пути формирования информационной культуры''' </center>===

Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.

[[Файл:formirinfculturep1.png|center]]

===<center> '''Составляющие информационной культуры''' </center>===

[[Файл:Сост.png|center]]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UvXjLkIc3vsRexnXwHNVwEQiPtTeS-wCZ6EmBCknf6I/edit?usp=sharing В наше время очень полезно знать составляющие информационной культуры, поэтому мы решили создать наглядный рисунок, что же входит в информационную культуру.]

===<center> '''Классификация информационной культуры''' </center>===

[https://docs.google.com/drawings/d/1mX2QvsYlWk1CWD2pYkH6Bf8kbifgz3BjNcEZiCK7MzE/edit?usp=sharing Классификацию информационной культуры человека можно разделить на несколько видов]

- Умение адекватно выражать свою потребность в конкретной информации.

- Способность перерабатывать полученную информацию и создавать новую.

- Эффективно осуществлять поиск необходимых данных.

- Умение вести индивидуальные поисковые информационные системы.

- Способность адекватно оценивать информацию.

- Умение правильно отбирать необходимые данные.

- Способность к компьютерной грамотности и информационному общению.

===<center>'''История информационной культуры'''</center>===

[[Файл:Работа2.jpeg|1200px|center]]

<center>[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]</center>

Впервые понятие «информационная грамотность» было введено в 1977 году в США.
В 90-х годах XX века в США и странах Западной Европы появился ряд концепций информационной грамотности, под которой понимается способность человека идентифицировать потребность в информации, умение ее эффективно искать, оценивать и использовать.
В 2006 году вышло в свет «Руководство по информационной грамотности для образования на протяжении всей жизни». В этой работе под информационной грамотностью понимается «наличие знаний и умений, требуемых для правильной идентификации информации, необходимой для выполнения определенного задания или решения проблемы; эффективного поиска информации; ее организации и реорганизации; интерпретации и анализа найденной и извлеченной информации; оценки точности и надежности информации, включая соблюдение этических норм и правил пользования полученной информацией; при необходимости передачи и представления результатов анализа и интерпретации другим лицам; последующего применения информации для осуществления определенных действий и достижения определенных результатов».

===<center>'''Анкетирование'''</center>===

В ходе работы, мы провели опрос студентов для того, чтобы определить уровень их информационной культуры. В нём приняли участие 35 человек от разных факультетов, но в большей степени от Факультета Информационных Технологий. Ниже приедена собранная статистика и комментарии к ней.

<center>С целью определения уровня информационной культуры студентов было проведено [https://docs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSewFVqANVwfiFiycK-SCOVcAK0JKn1BiDP-hDjSVMSds-ro7A%2Fviewform%3Fusp%3Dsf_link&cc_key= анкетирование] </center>

В первом вопросе, мы определили часто используемые источники для поиска информации. Согласно результатом, лидирует – Интернет (за него проголосовало 100% респондентов).

[[Файл:Анк1.jpeg|600px|thumb|left|Представим ситуацию, что Вам необходимо написать доклад по какой-то теме. Куда вы обратитесь для поиска информации? ).]] 

Во втором вопросе, мы проверяли уровень доверия студентов к информации, которую они получают. Отсюда мы узнали, что 71,4% проголосовавших – проверяют информацию в разных источниках, прежде чем её использовать.

[[Файл:Анк2.jpeg|600px|thumb|right|Вы нашли информацию по первой ссылке в поисковой системе (Google или Яндекс). Ваши действия?]] 

В третьем вопросе, мы определили уровень доверия к авторитетным источникам, публикующим иногда, непрофильные статьи. Согласно результатам голосования 65.7% респондентов, использовали бы статью, но прежде, проверили бы информацию на актуальность и достоверность.

[[Файл:Анк3.jpeg|600px|thumb|left|Статья опубликована в непрофильном, но авторитетном издательстве и автор остается неизвестен. Ваши действия? ]] 

В четвертом и пятом вопросе, мы проверяли то, как люди относятся к информации из Википедии и почему считают её не достоверным источником информации. Согласно результатам, 42,9% респондентов, использовали бы статью, но прежде проверили бы её источники на актуальность и достоверность. При этом, главной причина недоверия к Википедии (68,6% голосов) заключается в том, что информацию в неё добавляют разные люди, не всегда разбирающиеся в теме.

[[Файл:Анк4.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк5.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В шестом вопросе мы определили, почему люди не посещают библиотеку. Главной причиной стало то, что в библиотеке приходится долго искать нужную информацию (77,1% голосов).

[[Файл:Анк6.jpeg|600px|thumb|right|]] 

В седьмом вопросе, мы определи то, какими правилами пользуются респонденты, при общении в социальных сетях и мессенджерах. По результатам опроса, стало понятно, что респонденты с уважением относятся к собеседникам, уважают право на частную переписку и также уважают время собеседника. При этом, ни один из респондентов не сообщает конфиденциальных данных незнакомцам и не пишет слов в верхнем регистре.

[[Файл:Анк7.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В восьмом вопросе проверялось, то, как человек поступит в случае оскорблении его в социальных сетях. Как оказалось 68,6% респондентов просто добавят в черный список своего неприятеля.

[[Файл:Анк8.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк9.jpeg|700px|thumb|center|]] 

На основе вышеизложенных данных статистики, можно сказать, что у опрошенных студентов имеется не плохой уровень информационной культуры, включая навыки работы с информацией и правила общения в сети.

===<center>'''Сетевой этикет'''</center>===

[[Файл:Сетик.png|center||1500px]]

<center>[https://padlet.com/grishagina_v/96gzut64ogj5fk5q Онлайн-доска]</center>

Сетевой этикет - это правила хорошего тона для общения в интернете. Он нужен для того, чтобы всем - и опытным пользователям, и новичкам было в равной мере комфортно общаться между собой. Это понятие появилось в 80-х годах XX века. Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

При общении в интернете всегда следует помнить, что вы общаетесь с людьми, а не просто с компьютерами или смартфонами. Как и в реальном мире, в интернете следует соблюдать правила этикета. Сетевой этикет позволит избежать неблагоприятных последствий.

==Вывод==
В результате проделанной работы мы успешно дали понятию "информационная культура", также провели анкетирование, где узнали, что у опрошенных студентов не плохой уровень инф. культуры, выяснили, что информационная культура является частью информационного общества. Мы создали ленту времени с историей информационной грамотности, онлайн доску "Сетевой этикет", в которой представлены правила, как нужно пользователю вести себя в интернете, а также рекомендации по его пользованию. Сделали Google Рисунки с основными терминами нашей темы.

==Полезные ресурсы==
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Ротанова В.А., Мочалова А.С., Торопова А.И., Макарова К.С. Информационная культура и ее значение для современного человека // Современные научные исследования и инновации. 2018. № 7 ]

[https://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н.Н. Информационная культура как критерий информатизации высшего образования // Современные научные исследования и инновации. 2020. № 2]

[https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-informatsionnoy-kultury-v-informatsionnom-obschestve/viewer Бабошин А.К. Значение информационной культуры в информационном обществе]

[http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=488283 Ильченко С.В., Кивит Е.Я., Оришев А.Б. Деловые и научные коммуникации: учебное пособие. - М.: ООО “Сам Полиграфист”, 2018. - 146с.]

[https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Практический психолог Ведмеш Н.А. Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]]

[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]

[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]

Результаты исследований группы Информационная культура в проекте На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1

2022-12-22T16:36:20Z

Попенко Алексей: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
* [[Участник:Попенко Алексей|Попенко Алексей]]

* [[Участник:Филиппов Артём|Филиппов Артём]]

* [[Участник:Тихонов Георгий|Тихонов Георгий]]

* [[Участник:Перевезенцев Кирилл|Перевезенцев Кирилл]]

* [[Участник:Игорь Добрыдень|Игорь Добрыдень]]

* [[Участник:Гришагина Валерия|Гришагина Валерия]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:InfocultureIST2211.png|600px]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

 '''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?''' 

== Гипотеза исследования ==
В современном информационном обществе каждый человек обязан владеть информационной культурой. Сейчас же, её уровень у людей не очень высокий, это и влияет на взаимодействие людей друг с другом. В наше время поведение людей в соц. сетях не допустимо, необходимо повысить уровень информационной культуры.

==Цели исследования==
#Дать определение понятию «информационная культура»
#Провести анкетирование среди студентов по поводу их уровня информационной культуры
#Создание ленты времени с историей информационной гамотности
#Создать онлайн доску "Сетевой этикет"
#Создание ментальной карты "Информационная культура"
#Сделать Google Рисунки с основными терминами данной темы

==Результаты проведённого исследования==
===<center>'''Что такое информационная культура?'''</center>===
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Информационная культура в широком смысле] – это совокупность способов, механизмов и средств, которые обеспечивают взаимодействие этнических и национальных культур, соединяют их в общий опыт человечества; в узком смысле слова – это оптимальные способы обращения с информацией и представление ее потребителю для решения различных теоретических и практических задач; механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации; развитие системы обучения, подготовки людей к эффективному использованию информационных средств и информации [1].

В ходе изучения темы наша команда создала ментальную карту, в которой доступно приводятся причины развития информационной культуры в обществе, её основные компоненты и связь с жизнью человека.

[[Файл:Работа1.png|center]]

<center>[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]</center>

Информационная культура, будучи не только совокупностью различных знаний для решения задач, но и способом существования человека в информационном обществе, содержит в себе компоненты, которыми должен обладать пользователь сети: его отношение к деятельности в сети, необходимые навыки обращения с информацией и грамотное обращение с компьютерными технологиями.

Для свободного ориентирования в информационном потоке человек должен владеть информационной культурой как одной из составляющих культуры общей. Неразделимой частью информационной культуры является умение овладевать информационной культурой с детства и последующее активное развитие в ней.

В зависимости от объекта рассмотрения выделяются информационная культура общества, информационная культура личности и информационная культура отдельных категорий потребителей информации.

Информационная культура играет значительную роль в жизни каждого человека и общества в целом. Она очень точно характеризует уровни развития того или иного общества, конкретного народа, а также специфических сфер деятельности, таких, как искусство, быт, труд.

===<center> '''Пути формирования информационной культуры''' </center>===

Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.

[[Файл:formirinfculturep1.png|center]]

===<center> '''Составляющие информационной культуры''' </center>===

[[Файл:Сост.png|center]]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UvXjLkIc3vsRexnXwHNVwEQiPtTeS-wCZ6EmBCknf6I/edit?usp=sharing В наше время очень полезно знать составляющие информационной культуры, поэтому мы решили создать наглядный рисунок, что же входит в информационную культуру.]

===<center> '''Классификация информационной культуры''' </center>===

[https://docs.google.com/drawings/d/1mX2QvsYlWk1CWD2pYkH6Bf8kbifgz3BjNcEZiCK7MzE/edit?usp=sharing Классификацию информационной культуры человека можно разделить на несколько видов]

- Умение адекватно выражать свою потребность в конкретной информации.

- Способность перерабатывать полученную информацию и создавать новую.

- Эффективно осуществлять поиск необходимых данных.

- Умение вести индивидуальные поисковые информационные системы.

- Способность адекватно оценивать информацию.

- Умение правильно отбирать необходимые данные.

- Способность к компьютерной грамотности и информационному общению.

===<center>'''История информационной культуры'''</center>===

[[Файл:Работа2.jpeg|1200px|center]]

<center>[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]</center>

Впервые понятие «информационная грамотность» было введено в 1977 году в США.
В 90-х годах XX века в США и странах Западной Европы появился ряд концепций информационной грамотности, под которой понимается способность человека идентифицировать потребность в информации, умение ее эффективно искать, оценивать и использовать.
В 2006 году вышло в свет «Руководство по информационной грамотности для образования на протяжении всей жизни». В этой работе под информационной грамотностью понимается «наличие знаний и умений, требуемых для правильной идентификации информации, необходимой для выполнения определенного задания или решения проблемы; эффективного поиска информации; ее организации и реорганизации; интерпретации и анализа найденной и извлеченной информации; оценки точности и надежности информации, включая соблюдение этических норм и правил пользования полученной информацией; при необходимости передачи и представления результатов анализа и интерпретации другим лицам; последующего применения информации для осуществления определенных действий и достижения определенных результатов».

===<center>'''Анкетирование'''</center>===

В ходе работы, мы провели опрос студентов для того, чтобы определить уровень их информационной культуры. В нём приняли участие 35 человек от разных факультетов, но в большей степени от Факультета Информационных Технологий. Ниже приедена собранная статистика и комментарии к ней.

<center>С целью определения уровня информационной культуры студентов было проведено [https://docs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSewFVqANVwfiFiycK-SCOVcAK0JKn1BiDP-hDjSVMSds-ro7A%2Fviewform%3Fusp%3Dsf_link&cc_key= анкетирование] </center>

В первом вопросе, мы определили часто используемые источники для поиска информации. Согласно результатом, лидирует – Интернет (за него проголосовало 100% респондентов).

[[Файл:Анк1.jpeg|600px|thumb|left|Представим ситуацию, что Вам необходимо написать доклад по какой-то теме. Куда вы обратитесь для поиска информации? ).]] 

Во втором вопросе, мы проверяли уровень доверия студентов к информации, которую они получают. Отсюда мы узнали, что 71,4% проголосовавших – проверяют информацию в разных источниках, прежде чем её использовать.

[[Файл:Анк2.jpeg|600px|thumb|right|Вы нашли информацию по первой ссылке в поисковой системе (Google или Яндекс). Ваши действия?]] 

В третьем вопросе, мы определили уровень доверия к авторитетным источникам, публикующим иногда, непрофильные статьи. Согласно результатам голосования 65.7% респондентов, использовали бы статью, но прежде, проверили бы информацию на актуальность и достоверность.

[[Файл:Анк3.jpeg|600px|thumb|left|Статья опубликована в непрофильном, но авторитетном издательстве и автор остается неизвестен. Ваши действия? ]] 

В четвертом и пятом вопросе, мы проверяли то, как люди относятся к информации из Википедии и почему считают её не достоверным источником информации. Согласно результатам, 42,9% респондентов, использовали бы статью, но прежде проверили бы её источники на актуальность и достоверность. При этом, главной причина недоверия к Википедии (68,6% голосов) заключается в том, что информацию в неё добавляют разные люди, не всегда разбирающиеся в теме.

[[Файл:Анк4.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк5.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В шестом вопросе мы определили, почему люди не посещают библиотеку. Главной причиной стало то, что в библиотеке приходится долго искать нужную информацию (77,1% голосов).

[[Файл:Анк6.jpeg|600px|thumb|right|]] 

В седьмом вопросе, мы определи то, какими правилами пользуются респонденты, при общении в социальных сетях и мессенджерах. По результатам опроса, стало понятно, что респонденты с уважением относятся к собеседникам, уважают право на частную переписку и также уважают время собеседника. При этом, ни один из респондентов не сообщает конфиденциальных данных незнакомцам и не пишет слов в верхнем регистре.

[[Файл:Анк7.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В восьмом вопросе проверялось, то, как человек поступит в случае оскорблении его в социальных сетях. Как оказалось 68,6% респондентов просто добавят в черный список своего неприятеля.

[[Файл:Анк8.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк9.jpeg|700px|thumb|center|]] 

На основе вышеизложенных данных статистики, можно сказать, что у опрошенных студентов имеется не плохой уровень информационной культуры, включая навыки работы с информацией и правила общения в сети.

===<center>'''Сетевой этикет'''</center>===

[[Файл:Сетик.png|center||1500px]]

<center>[https://padlet.com/grishagina_v/96gzut64ogj5fk5q Онлайн-доска]</center>

Сетевой этикет - это правила хорошего тона для общения в интернете. Он нужен для того, чтобы всем - и опытным пользователям, и новичкам было в равной мере комфортно общаться между собой. Это понятие появилось в 80-х годах XX века. Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

При общении в интернете всегда следует помнить, что вы общаетесь с людьми, а не просто с компьютерами или смартфонами. Как и в реальном мире, в интернете следует соблюдать правила этикета. Сетевой этикет позволит избежать неблагоприятных последствий.

==Вывод==
В результате проделанной работы мы успешно дали понятию "информационная культура", также провели анкетирование, где узнали, что у опрошенных студентов не плохой уровень инф. культуры, выяснили, что информационная культура является частью информационного общества. Мы создали ленту времени с историей информационной грамотности, онлайн доску "Сетевой этикет", в которой представлены правила, как нужно пользователю вести себя в интернете, а также рекомендации по его пользованию. Сделали Google Рисунки с основными терминами нашей темы.

==Полезные ресурсы==
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Ротанова В.А., Мочалова А.С., Торопова А.И., Макарова К.С. Информационная культура и ее значение для современного человека // Современные научные исследования и инновации. 2018. № 7 ]

[https://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н.Н. Информационная культура как критерий информатизации высшего образования // Современные научные исследования и инновации. 2020. № 2]

[https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-informatsionnoy-kultury-v-informatsionnom-obschestve/viewer Бабошин А.К. Значение информационной культуры в информационном обществе]

[http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=488283 Ильченко С.В., Кивит Е.Я., Оришев А.Б. Деловые и научные коммуникации: учебное пособие. - М.: ООО “Сам Полиграфист”, 2018. - 146с.]

[https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Практический психолог Ведмеш Н.А. Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]]

[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]

Результаты исследований группы Информационная культура в проекте На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1

2022-12-22T16:21:49Z

Попенко Алексей: /* Пути формирования информационной культуры */

==Авторы и участники проекта==
* [[Участник:Попенко Алексей|Попенко Алексей]]

* [[Участник:Филиппов Артём|Филиппов Артём]]

* [[Участник:Тихонов Георгий|Тихонов Георгий]]

* [[Участник:Перевезенцев Кирилл|Перевезенцев Кирилл]]

* [[Участник:Игорь Добрыдень|Игорь Добрыдень]]

* [[Участник:Гришагина Валерия|Гришагина Валерия]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:InfocultureIST2211.png|600px]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

 '''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?''' 

== Гипотеза исследования ==
В современном информационном обществе каждый человек обязан владеть информационной культурой. Сейчас же, её уровень у людей не очень высокий, это и влияет на взаимодействие людей друг с другом. В наше время поведение людей в соц. сетях не допустимо, необходимо повысить уровень информационной культуры.

==Цели исследования==
#Дать определение понятию «информационная культура»
#Провести анкетирование среди студентов по поводу их уровня информационной культуры
#Создание ленты времени с историей информационной гамотности
#Создать онлайн доску "Сетевой этикет"
#Создание ментальной карты "Информационная культура"
#Сделать Google Рисунки с основными терминами данной темы

==Результаты проведённого исследования==
===<center>'''Что такое информационная культура?'''</center>===
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Информационная культура в широком смысле] – это совокупность способов, механизмов и средств, которые обеспечивают взаимодействие этнических и национальных культур, соединяют их в общий опыт человечества; в узком смысле слова – это оптимальные способы обращения с информацией и представление ее потребителю для решения различных теоретических и практических задач; механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации; развитие системы обучения, подготовки людей к эффективному использованию информационных средств и информации [1].

В ходе изучения темы наша команда создала ментальную карту, в которой доступно приводятся причины развития информационной культуры в обществе, её основные компоненты и связь с жизнью человека.

[[Файл:Работа1.png|center]]

<center>[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]</center>

Информационная культура, будучи не только совокупностью различных знаний для решения задач, но и способом существования человека в информационном обществе, содержит в себе компоненты, которыми должен обладать пользователь сети: его отношение к деятельности в сети, необходимые навыки обращения с информацией и грамотное обращение с компьютерными технологиями.

Для свободного ориентирования в информационном потоке человек должен владеть информационной культурой как одной из составляющих культуры общей. Неразделимой частью информационной культуры является умение овладевать информационной культурой с детства и последующее активное развитие в ней.

В зависимости от объекта рассмотрения выделяются информационная культура общества, информационная культура личности и информационная культура отдельных категорий потребителей информации.

Информационная культура играет значительную роль в жизни каждого человека и общества в целом. Она очень точно характеризует уровни развития того или иного общества, конкретного народа, а также специфических сфер деятельности, таких, как искусство, быт, труд.

===<center> '''Пути формирования информационной культуры''' </center>===

Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.

[[Файл:formirinfculturep1.png|center]]

===<center> '''Составляющие информационной культуры''' </center>===

[[Файл:Сост.png|center]]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UvXjLkIc3vsRexnXwHNVwEQiPtTeS-wCZ6EmBCknf6I/edit?usp=sharing В наше время очень полезно знать составляющие информационной культуры, поэтому мы решили создать наглядный рисунок, что же входит в информационную культуру.]

===<center> '''Классификация информационной культуры''' </center>===

[https://docs.google.com/drawings/d/1mX2QvsYlWk1CWD2pYkH6Bf8kbifgz3BjNcEZiCK7MzE/edit?usp=sharing Классификацию информационной культуры человека можно разделить на несколько видов]

- Умение адекватно выражать свою потребность в конкретной информации.

- Способность перерабатывать полученную информацию и создавать новую.

- Эффективно осуществлять поиск необходимых данных.

- Умение вести индивидуальные поисковые информационные системы.

- Способность адекватно оценивать информацию.

- Умение правильно отбирать необходимые данные.

- Способность к компьютерной грамотности и информационному общению.

===<center>'''История информационной культуры'''</center>===

[[Файл:Работа2.jpeg|1200px|center]]

<center>[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]</center>

Впервые понятие «информационная грамотность» было введено в 1977 году в США.
В 90-х годах XX века в США и странах Западной Европы появился ряд концепций информационной грамотности, под которой понимается способность человека идентифицировать потребность в информации, умение ее эффективно искать, оценивать и использовать.
В 2006 году вышло в свет «Руководство по информационной грамотности для образования на протяжении всей жизни». В этой работе под информационной грамотностью понимается «наличие знаний и умений, требуемых для правильной идентификации информации, необходимой для выполнения определенного задания или решения проблемы; эффективного поиска информации; ее организации и реорганизации; интерпретации и анализа найденной и извлеченной информации; оценки точности и надежности информации, включая соблюдение этических норм и правил пользования полученной информацией; при необходимости передачи и представления результатов анализа и интерпретации другим лицам; последующего применения информации для осуществления определенных действий и достижения определенных результатов».

===<center>'''Анкетирование'''</center>===

В ходе работы, мы провели опрос студентов для того, чтобы определить уровень их информационной культуры. В нём приняли участие 35 человек от разных факультетов, но в большей степени от Факультета Информационных Технологий. Ниже приедена собранная статистика и комментарии к ней.

<center>С целью определения уровня информационной культуры студентов было проведено [https://docs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSewFVqANVwfiFiycK-SCOVcAK0JKn1BiDP-hDjSVMSds-ro7A%2Fviewform%3Fusp%3Dsf_link&cc_key= анкетирование] </center>

В первом вопросе, мы определили часто используемые источники для поиска информации. Согласно результатом, лидирует – Интернет (за него проголосовало 100% респондентов).

[[Файл:Анк1.jpeg|600px|thumb|left|Представим ситуацию, что Вам необходимо написать доклад по какой-то теме. Куда вы обратитесь для поиска информации? ).]] 

Во втором вопросе, мы проверяли уровень доверия студентов к информации, которую они получают. Отсюда мы узнали, что 71,4% проголосовавших – проверяют информацию в разных источниках, прежде чем её использовать.

[[Файл:Анк2.jpeg|600px|thumb|right|Вы нашли информацию по первой ссылке в поисковой системе (Google или Яндекс). Ваши действия?]] 

В третьем вопросе, мы определили уровень доверия к авторитетным источникам, публикующим иногда, непрофильные статьи. Согласно результатам голосования 65.7% респондентов, использовали бы статью, но прежде, проверили бы информацию на актуальность и достоверность.

[[Файл:Анк3.jpeg|600px|thumb|left|Статья опубликована в непрофильном, но авторитетном издательстве и автор остается неизвестен. Ваши действия? ]] 

В четвертом и пятом вопросе, мы проверяли то, как люди относятся к информации из Википедии и почему считают её не достоверным источником информации. Согласно результатам, 42,9% респондентов, использовали бы статью, но прежде проверили бы её источники на актуальность и достоверность. При этом, главной причина недоверия к Википедии (68,6% голосов) заключается в том, что информацию в неё добавляют разные люди, не всегда разбирающиеся в теме.

[[Файл:Анк4.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк5.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В шестом вопросе мы определили, почему люди не посещают библиотеку. Главной причиной стало то, что в библиотеке приходится долго искать нужную информацию (77,1% голосов).

[[Файл:Анк6.jpeg|600px|thumb|right|]] 

В седьмом вопросе, мы определи то, какими правилами пользуются респонденты, при общении в социальных сетях и мессенджерах. По результатам опроса, стало понятно, что респонденты с уважением относятся к собеседникам, уважают право на частную переписку и также уважают время собеседника. При этом, ни один из респондентов не сообщает конфиденциальных данных незнакомцам и не пишет слов в верхнем регистре.

[[Файл:Анк7.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В восьмом вопросе проверялось, то, как человек поступит в случае оскорблении его в социальных сетях. Как оказалось 68,6% респондентов просто добавят в черный список своего неприятеля.

[[Файл:Анк8.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк9.jpeg|700px|thumb|center|]] 

На основе вышеизложенных данных статистики, можно сказать, что у опрошенных студентов имеется не плохой уровень информационной культуры, включая навыки работы с информацией и правила общения в сети.

===<center>'''Сетевой этикет'''</center>===

[[Файл:Сетик.png|center||1500px]]

<center>[https://padlet.com/grishagina_v/96gzut64ogj5fk5q Онлайн-доска]</center>

Сетевой этикет - это правила хорошего тона для общения в интернете. Он нужен для того, чтобы всем - и опытным пользователям, и новичкам было в равной мере комфортно общаться между собой. Это понятие появилось в 80-х годах XX века. Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

При общении в интернете всегда следует помнить, что вы общаетесь с людьми, а не просто с компьютерами или смартфонами. Как и в реальном мире, в интернете следует соблюдать правила этикета. Сетевой этикет позволит избежать неблагоприятных последствий.

==Вывод==
В результате проделанной работы мы успешно дали понятию "информационная культура", также провели анкетирование, где узнали, что у опрошенных студентов не плохой уровень инф. культуры, выяснили, что информационная культура является частью информационного общества. Мы создали ленту времени с историей информационной грамотности, онлайн доску "Сетевой этикет", в которой представлены правила, как нужно пользователю вести себя в интернете, а также рекомендации по его пользованию. Сделали Google Рисунки с основными терминами нашей темы.

==Полезные ресурсы==
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Ротанова В.А., Мочалова А.С., Торопова А.И., Макарова К.С. Информационная культура и ее значение для современного человека // Современные научные исследования и инновации. 2018. № 7 ]

[https://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н.Н. Информационная культура как критерий информатизации высшего образования // Современные научные исследования и инновации. 2020. № 2]

[https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-informatsionnoy-kultury-v-informatsionnom-obschestve/viewer Бабошин А.К. Значение информационной культуры в информационном обществе]

[http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=488283 Ильченко С.В., Кивит Е.Я., Оришев А.Б. Деловые и научные коммуникации: учебное пособие. - М.: ООО “Сам Полиграфист”, 2018. - 146с.]

[https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Практический психолог Ведмеш Н.А. Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]]

Файл:Formirinfculturep1.png

2022-12-22T16:20:55Z

Попенко Алексей:

Результаты исследований группы Информационная культура в проекте На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1

2022-12-21T08:09:47Z

Попенко Алексей: /* История информационной культуры */

==Авторы и участники проекта==
* [[Участник:Попенко Алексей|Попенко Алексей]]

* [[Участник:Филиппов Артём|Филиппов Артём]]

* [[Участник:Тихонов Георгий|Тихонов Георгий]]

* [[Участник:Перевезенцев Кирилл|Перевезенцев Кирилл]]

* [[Участник:Игорь Добрыдень|Игорь Добрыдень]]

* [[Участник:Гришагина Валерия|Гришагина Валерия]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:InfocultureIST2211.png|600px]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

 '''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?''' 

== Гипотеза исследования ==
В современном информационном обществе каждый человек обязан владеть информационной культурой. Сейчас же, её уровень у людей не очень высокий, это и влияет на взаимодействие людей друг с другом. В наше время поведение людей в соц. сетях не допустимо, необходимо повысить уровень информационной культуры.

==Цели исследования==
#Дать определение понятию «информационная культура»
#Провести анкетирование среди студентов по поводу их уровня информационной культуры
#Создание ленты времени с историей информационной гамотности
#Создать онлайн доску "Сетевой этикет"
#Создание ментальной карты "Информационная культура"
#Сделать Google Рисунки с основными терминами данной темы

==Результаты проведённого исследования==
===<center>'''Что такое информационная культура?'''</center>===
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Информационная культура в широком смысле] – это совокупность способов, механизмов и средств, которые обеспечивают взаимодействие этнических и национальных культур, соединяют их в общий опыт человечества; в узком смысле слова – это оптимальные способы обращения с информацией и представление ее потребителю для решения различных теоретических и практических задач; механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации; развитие системы обучения, подготовки людей к эффективному использованию информационных средств и информации [1].

В ходе изучения темы наша команда создала ментальную карту, в которой доступно приводятся причины развития информационной культуры в обществе, её основные компоненты и связь с жизнью человека.

[[Файл:Работа1.png|center]]

<center>[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]</center>

Информационная культура, будучи не только совокупностью различных знаний для решения задач, но и способом существования человека в информационном обществе, содержит в себе компоненты, которыми должен обладать пользователь сети: его отношение к деятельности в сети, необходимые навыки обращения с информацией и грамотное обращение с компьютерными технологиями.

Для свободного ориентирования в информационном потоке человек должен владеть информационной культурой как одной из составляющих культуры общей. Неразделимой частью информационной культуры является умение овладевать информационной культурой с детства и последующее активное развитие в ней.

В зависимости от объекта рассмотрения выделяются информационная культура общества, информационная культура личности и информационная культура отдельных категорий потребителей информации.

Информационная культура играет значительную роль в жизни каждого человека и общества в целом. Она очень точно характеризует уровни развития того или иного общества, конкретного народа, а также специфических сфер деятельности, таких, как искусство, быт, труд.

===<center> '''Пути формирования информационной культуры''' </center>===

Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.

[[Файл:Работа3.jpeg|center]]

===<center> '''Составляющие информационной культуры''' </center>===

[[Файл:Сост.png|center]]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UvXjLkIc3vsRexnXwHNVwEQiPtTeS-wCZ6EmBCknf6I/edit?usp=sharing В наше время очень полезно знать составляющие информационной культуры, поэтому мы решили создать наглядный рисунок, что же входит в информационную культуру.]

===<center> '''Классификация информационной культуры''' </center>===

[https://docs.google.com/drawings/d/1mX2QvsYlWk1CWD2pYkH6Bf8kbifgz3BjNcEZiCK7MzE/edit?usp=sharing Классификацию информационной культуры человека можно разделить на несколько видов]

- Умение адекватно выражать свою потребность в конкретной информации.

- Способность перерабатывать полученную информацию и создавать новую.

- Эффективно осуществлять поиск необходимых данных.

- Умение вести индивидуальные поисковые информационные системы.

- Способность адекватно оценивать информацию.

- Умение правильно отбирать необходимые данные.

- Способность к компьютерной грамотности и информационному общению.

===<center>'''История информационной культуры'''</center>===

[[Файл:Работа2.jpeg|1200px|center]]

<center>[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]</center>

Впервые понятие «информационная грамотность» было введено в 1977 году в США.
В 90-х годах XX века в США и странах Западной Европы появился ряд концепций информационной грамотности, под которой понимается способность человека идентифицировать потребность в информации, умение ее эффективно искать, оценивать и использовать.
В 2006 году вышло в свет «Руководство по информационной грамотности для образования на протяжении всей жизни». В этой работе под информационной грамотностью понимается «наличие знаний и умений, требуемых для правильной идентификации информации, необходимой для выполнения определенного задания или решения проблемы; эффективного поиска информации; ее организации и реорганизации; интерпретации и анализа найденной и извлеченной информации; оценки точности и надежности информации, включая соблюдение этических норм и правил пользования полученной информацией; при необходимости передачи и представления результатов анализа и интерпретации другим лицам; последующего применения информации для осуществления определенных действий и достижения определенных результатов».

===<center>'''Анкетирование'''</center>===

В ходе работы, мы провели опрос студентов для того, чтобы определить уровень их информационной культуры. В нём приняли участие 35 человек от разных факультетов, но в большей степени от Факультета Информационных Технологий. Ниже приедена собранная статистика и комментарии к ней.

<center>С целью определения уровня информационной культуры студентов было проведено [https://docs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSewFVqANVwfiFiycK-SCOVcAK0JKn1BiDP-hDjSVMSds-ro7A%2Fviewform%3Fusp%3Dsf_link&cc_key= анкетирование] </center>

В первом вопросе, мы определили часто используемые источники для поиска информации. Согласно результатом, лидирует – Интернет (за него проголосовало 100% респондентов).

[[Файл:Анк1.jpeg|600px|thumb|left|Представим ситуацию, что Вам необходимо написать доклад по какой-то теме. Куда вы обратитесь для поиска информации? ).]] 

Во втором вопросе, мы проверяли уровень доверия студентов к информации, которую они получают. Отсюда мы узнали, что 71,4% проголосовавших – проверяют информацию в разных источниках, прежде чем её использовать.

[[Файл:Анк2.jpeg|600px|thumb|right|Вы нашли информацию по первой ссылке в поисковой системе (Google или Яндекс). Ваши действия?]] 

В третьем вопросе, мы определили уровень доверия к авторитетным источникам, публикующим иногда, непрофильные статьи. Согласно результатам голосования 65.7% респондентов, использовали бы статью, но прежде, проверили бы информацию на актуальность и достоверность.

[[Файл:Анк3.jpeg|600px|thumb|left|Статья опубликована в непрофильном, но авторитетном издательстве и автор остается неизвестен. Ваши действия? ]] 

В четвертом и пятом вопросе, мы проверяли то, как люди относятся к информации из Википедии и почему считают её не достоверным источником информации. Согласно результатам, 42,9% респондентов, использовали бы статью, но прежде проверили бы её источники на актуальность и достоверность. При этом, главной причина недоверия к Википедии (68,6% голосов) заключается в том, что информацию в неё добавляют разные люди, не всегда разбирающиеся в теме.

[[Файл:Анк4.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк5.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В шестом вопросе мы определили, почему люди не посещают библиотеку. Главной причиной стало то, что в библиотеке приходится долго искать нужную информацию (77,1% голосов).

[[Файл:Анк6.jpeg|600px|thumb|right|]] 

В седьмом вопросе, мы определи то, какими правилами пользуются респонденты, при общении в социальных сетях и мессенджерах. По результатам опроса, стало понятно, что респонденты с уважением относятся к собеседникам, уважают право на частную переписку и также уважают время собеседника. При этом, ни один из респондентов не сообщает конфиденциальных данных незнакомцам и не пишет слов в верхнем регистре.

[[Файл:Анк7.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В восьмом вопросе проверялось, то, как человек поступит в случае оскорблении его в социальных сетях. Как оказалось 68,6% респондентов просто добавят в черный список своего неприятеля.

[[Файл:Анк8.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк9.jpeg|700px|thumb|center|]] 

На основе вышеизложенных данных статистики, можно сказать, что у опрошенных студентов имеется не плохой уровень информационной культуры, включая навыки работы с информацией и правила общения в сети.

===<center>'''Сетевой этикет'''</center>===

[[Файл:Сетик.png|center||1500px]]

<center>[https://padlet.com/grishagina_v/96gzut64ogj5fk5q Онлайн-доска]</center>

Сетевой этикет - это правила хорошего тона для общения в интернете. Он нужен для того, чтобы всем - и опытным пользователям, и новичкам было в равной мере комфортно общаться между собой. Это понятие появилось в 80-х годах XX века. Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

При общении в интернете всегда следует помнить, что вы общаетесь с людьми, а не просто с компьютерами или смартфонами. Как и в реальном мире, в интернете следует соблюдать правила этикета. Сетевой этикет позволит избежать неблагоприятных последствий.

==Вывод==
В результате проделанной работы мы успешно дали понятию "информационная культура", также провели анкетирование, где узнали, что у опрошенных студентов не плохой уровень инф. культуры, выяснили, что информационная культура является частью информационного общества. Мы создали ленту времени с историей информационной грамотности, онлайн доску "Сетевой этикет", в которой представлены правила, как нужно пользователю вести себя в интернете, а также рекомендации по его пользованию. Сделали Google Рисунки с основными терминами нашей темы

==Полезные ресурсы==
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Ротанова В.А., Мочалова А.С., Торопова А.И., Макарова К.С. Информационная культура и ее значение для современного человека // Современные научные исследования и инновации. 2018. № 7 ]

[https://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н.Н. Информационная культура как критерий информатизации высшего образования // Современные научные исследования и инновации. 2020. № 2]

[https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-informatsionnoy-kultury-v-informatsionnom-obschestve/viewer Бабошин А.К. Значение информационной культуры в информационном обществе]

[http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=488283 Ильченко С.В., Кивит Е.Я., Оришев А.Б. Деловые и научные коммуникации: учебное пособие. - М.: ООО “Сам Полиграфист”, 2018. - 146с.]

[https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Практический психолог Ведмеш Н.А. Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-20T07:39:09Z

Попенко Алексей: /* Информатика */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[https://time.graphics/ru/line/735803 лента времени]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQYjR0MAA41-4utKsg== Вебмикс]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисами

|[https://docs.google.com/presentation/d/1Vqbdec8sqJxbzWr4lTSAID_r52bNlowMYJR01Qk3SEE/edit?usp=sharing easel.ly]

[https://docs.google.com/presentation/d/17F5f3Ez_95Kv_PXIEj6UgPTwQ6QuuMjVcdoxIAURQ1Y/edit?usp=sharing mindomo.com]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFT_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

[[Категория: Студент]]

Результаты исследований группы Информационная культура в проекте На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1

2022-12-20T07:05:31Z

Попенко Алексей:

==Авторы и участники проекта==
* [[Участник:Попенко Алексей|Попенко Алексей]]

* [[Участник:Филиппов Артём|Филиппов Артём]]

* [[Участник:Тихонов Георгий|Тихонов Георгий]]

* [[Участник:Перевезенцев Кирилл|Перевезенцев Кирилл]]

* [[Участник:Игорь Добрыдень|Игорь Добрыдень]]

* [[Участник:Гришагина Валерия|Гришагина Валерия]]

==Тема исследования группы==

[[Файл:InfocultureIST2211.png|600px]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

 '''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?''' 

== Гипотеза исследования ==
В современном информационном обществе каждый человек обязан владеть информационной культурой. Сейчас же, её уровень у людей не очень высокий, это и влияет на взаимодействие людей друг с другом. В наше время поведение людей в соц. сетях не допустимо, необходимо повысить уровень информационной культуры.

==Цели исследования==
#Дать определение понятию «информационная культура»
#Провести анкетирование среди студентов по поводу их уровня информационной культуры
#Создание ленты времени с историей информационной гамотности
#Создать онлайн доску "Сетевой этикет"
#Создание ментальной карты "Информационная культура"
#Сделать Google Рисунки с основными терминами данной темы

==Результаты проведённого исследования==
===<center>'''Что такое информационная культура?'''</center>===
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Информационная культура в широком смысле] – это совокупность способов, механизмов и средств, которые обеспечивают взаимодействие этнических и национальных культур, соединяют их в общий опыт человечества; в узком смысле слова – это оптимальные способы обращения с информацией и представление ее потребителю для решения различных теоретических и практических задач; механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации; развитие системы обучения, подготовки людей к эффективному использованию информационных средств и информации [1].

В ходе изучения темы наша команда создала ментальную карту, в которой доступно приводятся причины развития информационной культуры в обществе, её основные компоненты и связь с жизнью человека.

[[Файл:Работа1.png|center]]

<center>[https://www.mindmeister.com/ru/map/2527810270?t=6yDOVbn3PZ Ментальная карта]</center>

Информационная культура, будучи не только совокупностью различных знаний для решения задач, но и способом существования человека в информационном обществе, содержит в себе компоненты, которыми должен обладать пользователь сети: его отношение к деятельности в сети, необходимые навыки обращения с информацией и грамотное обращение с компьютерными технологиями.

Для свободного ориентирования в информационном потоке человек должен владеть информационной культурой как одной из составляющих культуры общей. Неразделимой частью информационной культуры является умение овладевать информационной культурой с детства и последующее активное развитие в ней.

В зависимости от объекта рассмотрения выделяются информационная культура общества, информационная культура личности и информационная культура отдельных категорий потребителей информации.

Информационная культура играет значительную роль в жизни каждого человека и общества в целом. Она очень точно характеризует уровни развития того или иного общества, конкретного народа, а также специфических сфер деятельности, таких, как искусство, быт, труд.

===<center> '''Пути формирования информационной культуры''' </center>===

Важное значение при формировании информационной культуры личности имеет умение в огромном потоке информации определять ее полезность. Она является основным критерием отбора, анализа и оценки информации при решении конкретной задачи.

[[Файл:Работа3.jpeg|center]]

===<center> '''Составляющие информационной культуры''' </center>===

[[Файл:Сост.png|center]]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UvXjLkIc3vsRexnXwHNVwEQiPtTeS-wCZ6EmBCknf6I/edit?usp=sharing В наше время очень полезно знать составляющие информационной культуры, поэтому мы решили создать наглядный рисунок, что же входит в информационную культуру.]

===<center> '''Классификация информационной культуры''' </center>===

[https://docs.google.com/drawings/d/1mX2QvsYlWk1CWD2pYkH6Bf8kbifgz3BjNcEZiCK7MzE/edit?usp=sharing Классификацию информационной культуры человека можно разделить на несколько видов]

- Умение адекватно выражать свою потребность в конкретной информации.

- Способность перерабатывать полученную информацию и создавать новую.

- Эффективно осуществлять поиск необходимых данных.

- Умение вести индивидуальные поисковые информационные системы.

- Способность адекватно оценивать информацию.

- Умение правильно отбирать необходимые данные.

- Способность к компьютерной грамотности и информационному общению.

===<center>'''История информационной культуры'''</center>===

[[Файл:Работа2.jpeg|center]]

<center>[https://time.graphics/line/592558 Лента времени]</center>

Впервые понятие «информационная грамотность» было введено в 1977 году в США.
В 90-х годах XX века в США и странах Западной Европы появился ряд концепций информационной грамотности, под которой понимается способность человека идентифицировать потребность в информации, умение ее эффективно искать, оценивать и использовать.
В 2006 году вышло в свет «Руководство по информационной грамотности для образования на протяжении всей жизни». В этой работе под информационной грамотностью понимается «наличие знаний и умений, требуемых для правильной идентификации информации, необходимой для выполнения определенного задания или решения проблемы; эффективного поиска информации; ее организации и реорганизации; интерпретации и анализа найденной и извлеченной информации; оценки точности и надежности информации, включая соблюдение этических норм и правил пользования полученной информацией; при необходимости передачи и представления результатов анализа и интерпретации другим лицам; последующего применения информации для осуществления определенных действий и достижения определенных результатов».

===<center>'''Анкетирование'''</center>===

В ходе работы, мы провели опрос студентов для того, чтобы определить уровень их информационной культуры. В нём приняли участие 35 человек от разных факультетов, но в большей степени от Факультета Информационных Технологий. Ниже приедена собранная статистика и комментарии к ней.

<center>С целью определения уровня информационной культуры студентов было проведено [https://docs.google.com%2Fforms%2Fd%2Fe%2F1FAIpQLSewFVqANVwfiFiycK-SCOVcAK0JKn1BiDP-hDjSVMSds-ro7A%2Fviewform%3Fusp%3Dsf_link&cc_key= анкетирование] </center>

В первом вопросе, мы определили часто используемые источники для поиска информации. Согласно результатом, лидирует – Интернет (за него проголосовало 100% респондентов).

[[Файл:Анк1.jpeg|600px|thumb|left|Представим ситуацию, что Вам необходимо написать доклад по какой-то теме. Куда вы обратитесь для поиска информации? ).]] 

Во втором вопросе, мы проверяли уровень доверия студентов к информации, которую они получают. Отсюда мы узнали, что 71,4% проголосовавших – проверяют информацию в разных источниках, прежде чем её использовать.

[[Файл:Анк2.jpeg|600px|thumb|right|Вы нашли информацию по первой ссылке в поисковой системе (Google или Яндекс). Ваши действия?]] 

В третьем вопросе, мы определили уровень доверия к авторитетным источникам, публикующим иногда, непрофильные статьи. Согласно результатам голосования 65.7% респондентов, использовали бы статью, но прежде, проверили бы информацию на актуальность и достоверность.

[[Файл:Анк3.jpeg|600px|thumb|left|Статья опубликована в непрофильном, но авторитетном издательстве и автор остается неизвестен. Ваши действия? ]] 

В четвертом и пятом вопросе, мы проверяли то, как люди относятся к информации из Википедии и почему считают её не достоверным источником информации. Согласно результатам, 42,9% респондентов, использовали бы статью, но прежде проверили бы её источники на актуальность и достоверность. При этом, главной причина недоверия к Википедии (68,6% голосов) заключается в том, что информацию в неё добавляют разные люди, не всегда разбирающиеся в теме.

[[Файл:Анк4.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк5.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В шестом вопросе мы определили, почему люди не посещают библиотеку. Главной причиной стало то, что в библиотеке приходится долго искать нужную информацию (77,1% голосов).

[[Файл:Анк6.jpeg|600px|thumb|right|]] 

В седьмом вопросе, мы определи то, какими правилами пользуются респонденты, при общении в социальных сетях и мессенджерах. По результатам опроса, стало понятно, что респонденты с уважением относятся к собеседникам, уважают право на частную переписку и также уважают время собеседника. При этом, ни один из респондентов не сообщает конфиденциальных данных незнакомцам и не пишет слов в верхнем регистре.

[[Файл:Анк7.jpeg|600px|thumb|left|]] 

В восьмом вопросе проверялось, то, как человек поступит в случае оскорблении его в социальных сетях. Как оказалось 68,6% респондентов просто добавят в черный список своего неприятеля.

[[Файл:Анк8.jpeg|600px|thumb|right|]] 

[[Файл:Анк9.jpeg|700px|thumb|center|]] 

На основе вышеизложенных данных статистики, можно сказать, что у опрошенных студентов имеется не плохой уровень информационной культуры, включая навыки работы с информацией и правила общения в сети.

===<center>'''Сетевой этикет'''</center>===

[[Файл:Сетик.png|center||1500px]]

<center>[https://padlet.com/grishagina_v/96gzut64ogj5fk5q Онлайн-доска]</center>

Сетевой этикет - это правила хорошего тона для общения в интернете. Он нужен для того, чтобы всем - и опытным пользователям, и новичкам было в равной мере комфортно общаться между собой. Это понятие появилось в 80-х годах XX века. Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

При общении в интернете всегда следует помнить, что вы общаетесь с людьми, а не просто с компьютерами или смартфонами. Как и в реальном мире, в интернете следует соблюдать правила этикета. Сетевой этикет позволит избежать неблагоприятных последствий.

==Вывод==
В результате проделанной работы мы успешно дали понятию "информационная культура", также провели анкетирование, где узнали, что у опрошенных студентов не плохой уровень инф. культуры, выяснили, что информационная культура является частью информационного общества. Мы создали ленту времени с историей информационной грамотности, онлайн доску "Сетевой этикет", в которой представлены правила, как нужно пользователю вести себя в интернете, а также рекомендации по его пользованию. Сделали Google Рисунки с основными терминами нашей темы

==Полезные ресурсы==
[https://web.snauka.ru/issues/2018/07/87262 Ротанова В.А., Мочалова А.С., Торопова А.И., Макарова К.С. Информационная культура и ее значение для современного человека // Современные научные исследования и инновации. 2018. № 7 ]

[https://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Елистратова Н.Н. Информационная культура как критерий информатизации высшего образования // Современные научные исследования и инновации. 2020. № 2]

[https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-informatsionnoy-kultury-v-informatsionnom-obschestve/viewer Бабошин А.К. Значение информационной культуры в информационном обществе]

[http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=488283 Ильченко С.В., Кивит Е.Я., Оришев А.Б. Деловые и научные коммуникации: учебное пособие. - М.: ООО “Сам Полиграфист”, 2018. - 146с.]

[https://psihomed.com/setevoy-etiket/ Практический психолог Ведмеш Н.А. Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-15T11:03:13Z

Попенко Алексей: /* Портфолио */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[https://time.graphics/ru/line/735803 лента времени]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQYjR0MAA41-4utKsg== Вебмикс]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисами

|[https://docs.google.com/presentation/d/1Vqbdec8sqJxbzWr4lTSAID_r52bNlowMYJR01Qk3SEE/edit?usp=sharing easel.ly]

[https://docs.google.com/presentation/d/17F5f3Ez_95Kv_PXIEj6UgPTwQ6QuuMjVcdoxIAURQ1Y/edit?usp=sharing mindomo.com]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-15T10:36:51Z

Попенко Алексей: /* Портфолио */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[https://time.graphics/ru/line/735803 лента времени]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQYjR0MAA41-4utKsg== Вебмикс]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисами

|[https://docs.google.com/presentation/d/1Vqbdec8sqJxbzWr4lTSAID_r52bNlowMYJR01Qk3SEE/edit?usp=sharing easel.ly]

[]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-12T12:48:24Z

Попенко Алексей: /* Портфолио */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[https://time.graphics/ru/line/735803 лента времени]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQYjR0MAA41-4utKsg== Вебмикс]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисами

|[]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-12T12:39:45Z

Попенко Алексей: /* Портфолио */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[https://time.graphics/ru/line/735803 лента времени]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQYjR0MAA41-4utKsg== Вебмикс]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисом

|[]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-12T11:41:38Z

Попенко Алексей: /* Портфолио */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[https://www.symbaloo.com/shared/AAAAAQYjR0MAA41-4utKsg== Вебмикс]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисом

|[]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-12T11:25:15Z

Попенко Алексей: /* Портфолио */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисом

|[]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-12T11:23:28Z

Попенко Алексей: /* Портфолио */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[]

|-

!Моя информационная среда

|[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисом

|[]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-12T11:22:23Z

Попенко Алексей: /* Информатика */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[]

|-

!Моя информационная среда

|[]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисом

|[]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

=='''Информатика'''==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-12T11:22:00Z

Попенко Алексей: /* Портфолио */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[]

|-

!Моя информационная среда

|[]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисом

|[]

|}

=='''Интернет технологии'''==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

==Информатика==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-12T11:20:37Z

Попенко Алексей: /* Интернет-технологии */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[]

|-

!Моя информационная среда

|[]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисом

|[]

|}

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

==Информатика==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-12T11:20:09Z

Попенко Алексей: /* Интернет-технологии */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

==Интернет-технологии==

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[]

|-

!Моя информационная среда

|[]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисом

|[]

|}

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

==Информатика==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-12T11:19:49Z

Попенко Алексей: /* Портфолио */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

==Интернет-технологии==

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[]

|-

!Моя информационная среда

|[]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисом

|[]

|}

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

==Информатика==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-12T11:19:26Z

Попенко Алексей: /* Портфолио */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

==Интернет-технологии==

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/uT5UUYf2nlCWH7qLwsqFiyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6eU1jMzZNNzNKQQ Яндекс-таблица]

|-

!Каталог ресурсов

|[]

|-

!Моя информационная среда

|[]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисом

|[]

|}

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

==Информатика==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-12-12T11:18:47Z

Попенко Алексей:

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

==Интернет-технологии==

=='''Портфолио'''==

{|border=1

!Наименование

!Сервис

|-

!История Интернета

|[]

|-

!Основные сервисы Интернет

|[]

|-

!Российские Интернет-сервисы

|[]

|-

!Каталог ресурсов

|[]

|-

!Моя информационная среда

|[]

|-

!Безопасная работа в Интернете

|[https://www.easel.ly/infographic/765zg4 инфографика]

|-

!Инструкция по работе с сервисом

|[]

|}

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

==Информатика==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[[Категория: Студент]]

Результаты исследований группы Информационная культура в проекте На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1

2022-11-23T16:00:13Z

Попенко Алексей: /* Тема исследования группы */

Файл:InfocultureIST2211.png

2022-11-23T15:58:30Z

Попенко Алексей:

Результаты исследований группы Информационная культура в проекте На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1

2022-11-23T06:19:49Z

Попенко Алексей: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований группы Информационная культура в проекте На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1

2022-11-23T06:19:10Z

Попенко Алексей: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Участник:Попенко Алексей

2022-11-23T06:17:43Z

Попенко Алексей: /* Интернет-технологии */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

==Интернет-технологии==

[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-22-1#.D0.A2.D0.B5.D0.BC.D0.B0_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.B3.D1.80.D1.83.D0.BF.D0.BF.D1.8B Учебный проект На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1]

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

==Информатика==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[[Категория: Студент]]

Результаты исследований группы Информационная культура в проекте На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1

2022-11-23T06:15:05Z

Попенко Алексей: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований группы Информационная культура в проекте На пути к информационному обществу/ИСТ-22-1

2022-11-23T05:53:07Z

Попенко Алексей: /* Авторы и участники проекта */

Участник:Попенко Алексей

2022-11-17T17:16:37Z

Попенко Алексей: /* Информатика */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

==Интернет-технологии==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

==Информатика==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/23d128d8c6614b32a47bcee1eaa392b8 Модель личной информационной среды]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-11-17T17:11:15Z

Попенко Алексей: /* Информатика */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

==Интернет-технологии==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

==Информатика==

[https://drive.google.com/drive/folders/1Nod2uQOTrTI-KUbkFTVz_MsmptAl1f1_?usp=share_link Портфолио алгоритмов]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-11-17T17:08:23Z

Попенко Алексей:

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

==Интернет-технологии==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

==Информатика==

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-11-16T05:46:54Z

Попенко Алексей: /* Работа студента */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

==Работа студента==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://bubbl.us/0543108639142101 Bubble.us]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

[[Категория: Студент]]

Участник:Попенко Алексей

2022-11-15T15:31:26Z

Попенко Алексей: /* Работа студента */

[[изображение: Popenkoadjpeg.jpg|150px]]

'''Фамилия''' Попенко

'''Имя''' Алексей

'''Факультет''' ФИТ

'''Группа'''[[Группа ИСТ-22-1| ИСТ-22-1]]

==Работа студента==

'''Технологии WEB 2.0'''

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Сайт Баданова А.Г. WEB 2.0 -сервисы для образования]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности]

[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]

[https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html Тим О'Рейли — Что такое WEB 2.0]

[[Файл: Web20cloudpopenko.jpg|300px]]

'''Лабораторная работа «Совместное создание и редактирование документов»'''

[https://docs.google.com/presentation/d/1nIDBseY_CylPwP22aWfbTRpJRZ2yBXLyijMHSMx6JdA/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1I0ffN48EA_r_1e0rhuoOQtyo9exjQuH2BFx2pxQ8cyg/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1yGWWDLlW8zRDvt3-ikpGs__bpbF0nlMcWGOkKRSJRxw/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsbXRnvr5gLiGxq2CABymfyRg3sC6DI5FWvBFE2XU2OcXHog/viewform?usp=sf_link Мой опрос]

'''Лабораторная работа "Совместные on-line средства визуализации"'''

[https://docs.google.com/drawings/d/1VXKXN894Nb-Ej_U3ZTypFlkXzPI0nTHWMtgSucwm76w/edit?usp=sharing Google-рисунок со схемой «Сервисы Интернет»]

[[Файл:Bubblemappopenkoad.jpg|300px]]

[https://padlet.com/geopruu1980/fstoeav8mlihormr Совместная доска]

[[Категория: Студент]]

Файл:Bubblemappopenkoad.jpg

2022-11-15T15:27:49Z

Попенко Алексей:

Участник:Попенко Алексей

2022-11-15T15:11:25Z

Попенко Алексей: /* Работа студента */

Участник:Попенко Алексей

2022-11-15T14:45:57Z

Попенко Алексей: /* Работа студента */

Участник:Попенко Алексей

2022-11-02T06:15:24Z

Попенко Алексей: /* Работа студента */

Участник:Попенко Алексей

2022-11-02T06:05:04Z

Попенко Алексей: /* Работа студента */

Участник:Попенко Алексей

2022-11-02T06:04:36Z

Попенко Алексей: