https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%AF%D0%BD%D0%B0 2026-04-12T22:05:07Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=104399 2012-12-11T10:42:29Z

<p>Полякова Яна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Искусство живописи в Японии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы основные особенности японской живописи в разные периоды?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем то что главной особенностью древней японской живописи заключается в гармонии и простате. Этим живописцы передают эмоции зрителю и заставляют его восхищаться.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Осуществить поиск и провести анализ выдающихся произведений культуры Японии.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> [[Изображение:3ff35d72b2f2.jpg|350px|right]]<br /> [[Изображение:24969 or.jpg|350px|right]]<br /> <br /> '''Японская живопись''' (яп. 絵画 кайга?, «картина, рисунок») — один из наиболее древних и изысканных из японских видов искусств, характеризуется широким разнообразием жанров и стилей. Для японской живописи, как и для литературы, характерно отведение ведущего места природе и изображение её в качестве носительницы божественного начала.[1] Другим предметом, который широко распространнен в японской живописи, является изображение сцен из повседневной жизни и тематических картин, которые часто переполнены цифрами и деталями. Эта традиция, несомненно началось в период раннего средневековья под влияние Китая, но со временем стала рассматриваться как часть японских традиций, которая существует и сегодня.<br /> <br /> Первая живопись в Японии доисторуется периодом японского палеолита.<br /> <br /> '''Период Ямато'''<br /> <br /> В периоды Кофун и Асука (IV - VII века) наряду с внедрением китайской письменности (иероглифы), создания государственного режима по китайскому образцу и распространения буддизма, из Китая в Японию были завезены и многие произведения искусства. После этого в Японии начали воспроизводить произведения живописи в стиле аналогичном китайскому.<br /> <br /> '''Период Нара'''<br /> <br /> С дальнейшим развитием буддизма в VI и VII веке в Японии, процветала религиозная живопись и была использованна для украшения многочисленных храмов, возведенных аристократией, но в целом в период Нара в Японии вклад в развитие искусства и скульптуры был больше чем в живопись. Ранние из сохранившихся картин этого периода включают росписи на внутренних стен храма Хорю-дзи в префектуре Нара. Эти росписи включают рассказы о жизни Будды Шакьямуни.<br /> <br /> '''Периода Хэйан'''<br /> <br /> Начиная с X века в японской живописи выделяют направление ямато-э, картины представляют собой горизонтальные свитки, которыми иллюстрировали литературные произведения.<br /> [править]Период Муромати<br /> В XIV веке развивается стиль суми-э (монохромная акварель), а в первой половине XVII века художники начинают печатать укиё-э — гравюры на дереве, изображавшие гейш, популярных актёров театра кабуки и пейзажи. Влияние популярности гравюр укиё-э на европейское искусство XVIII века называют японизмом.<br /> <br /> '''Адзути-Момояма'''<br /> <br /> В резком контрасте с живописью периода Муромати, выступет живопись периода Адзути-Момоямаа (1573-1603). Ей характерен полихромный стиль с широким использованием золотой и серебренной фольги. В то время школа Кано пользовалась большой известностью и престижом. Эйтоку Кано, основатель школы Кано, занимался росписью стен потолка и раздвижных дверей для разделения комнат. Такие росписные элементы служили украшением замков и дворцов военной знати.<br /> <br /> '''Период Мэйдзи'''<br /> <br /> Со второй половины XIX века было отмечено разделение искусства на конкурирующие европейский и традиционный стили. Во время периода Мэйдзи, Япония подверглась большим политическим и социальным изменениям в процессе европеизации и модернизации, организованной правительством. Западные стиль живописи официально продвигался правительством. Перспективные молодые художники были посланы за границу для учебы, а иностранные художники приезжали в Японию, для разработки школьной программы по искусству.<br /> <br /> Тем не менее, после первоначального всплеска интереса к западному художественного стилю, маятник качнулся в противоположную сторону, произошло возрождение традиционного японского стиля. В 1880 году, западный стиль искусства был запрещен на официальных выставках и подвергался резкой критике.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B11KcIU1WMAZUjRMNlY2MUp3QTQ/edit Вспомогательная презентация]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Проведя исследования, мы выяснили что основное особенности отсутствие контурных линий, которые придают композиции завершённость, простоту и изящество, присуще японской живописи. Наша гипотеза подтвердилась и выяснила что у разных наций свои особенности культуры. Из этого можно сделать вывод что у культуры есть национальность.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://japan-his.ru/?p=1070 Особенности Японской живописи]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8 Культура Японии]<br /> <br /> [http://akerujapan.narod.ru/index.1.htm Культура Японии]<br /> <br /> [http://japan-painting.livejournal.com/33682.html Традиционная японская живопись и гравюра]<br /> <br /> [http://www.wm-painting.ru/yaponskaya_zhivopis Японская живопись]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C Японская живопись]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=104364 2012-12-11T10:21:25Z

<p>Полякова Яна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> <br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> <br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект == <br /> [[Изображение: P 6025ee05.jpg|200px|right]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Художники: Каковы основные особенности японской живописи разные периоды?<br /> <br /> Скульпторы: В чем заключается символизм в японской скульптуре?<br /> <br /> Архитекторы: Какие значения архитектурных форм японской строительстве?<br /> <br /> Ремесленники: Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Японии?<br /> <br /> Синтоисты: Какая главная идея философии Синто в японской художественной культуры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> В чем эстетика синто в японской культуре?<br /> <br /> Что такое культ природных форм?<br /> <br /> В чём красота обыденного в архитектуре?<br /> <br /> Что такое святилище Аматерасу и Исэ? <br /> <br /> Что такое «цивилизация сосновой иглы»?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение: План продения проекта Полякова.jpg|400px|center]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B11KcIU1WMAZN0lFQXpFaXFnLVE/edit Визитка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова1.jpg|200px|center]]<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова2.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B11KcIU1WMAZSVJtem9fT0RzVWM/edit Оценка вклада в работу группы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B11KcIU1WMAZT2tHN3lLSUp2NmM/edit Критерии оценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://xreferat.ru/47/2177-1-yaponskaya-hudozhestvennaya-kul-tura.html Японская художественная культура]<br /> <br /> [http://www.coolreferat.com/%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 Японская художественная культура]<br /> <br /> [http://knowledge.allbest.ru/culture/2c0a65625b3ad68a5c53b89421316c37_0.html Культура Древней Японии]<br /> <br /> [http://knowledge.allbest.ru/culture/2c0a65625b3bd68b4d53a88421216d27_0.html Культура Японии]</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=104309 2012-12-11T09:55:25Z

<p>Полякова Яна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Искусство живописи в Японии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы основные особенности японской живописи в разные периоды?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем то что главной особенностью древней японской живописи заключается в гармонии и простате. Этим живописцы передают эмоции зрителю и заставляют его восхищаться.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Осуществить поиск и провести анализ выдающихся произведений культуры Японии.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> [[Изображение:3ff35d72b2f2.jpg|350px|right]]<br /> [[Изображение:24969 or.jpg|350px|right]]<br /> <br /> '''Японская живопись''' (яп. 絵画 кайга?, «картина, рисунок») — один из наиболее древних и изысканных из японских видов искусств, характеризуется широким разнообразием жанров и стилей. Для японской живописи, как и для литературы, характерно отведение ведущего места природе и изображение её в качестве носительницы божественного начала.[1] Другим предметом, который широко распространнен в японской живописи, является изображение сцен из повседневной жизни и тематических картин, которые часто переполнены цифрами и деталями. Эта традиция, несомненно началось в период раннего средневековья под влияние Китая, но со временем стала рассматриваться как часть японских традиций, которая существует и сегодня.<br /> <br /> Первая живопись в Японии доисторуется периодом японского палеолита.<br /> <br /> '''Период Ямато'''<br /> <br /> В периоды Кофун и Асука (IV - VII века) наряду с внедрением китайской письменности (иероглифы), создания государственного режима по китайскому образцу и распространения буддизма, из Китая в Японию были завезены и многие произведения искусства. После этого в Японии начали воспроизводить произведения живописи в стиле аналогичном китайскому.<br /> <br /> '''Период Нара'''<br /> <br /> С дальнейшим развитием буддизма в VI и VII веке в Японии, процветала религиозная живопись и была использованна для украшения многочисленных храмов, возведенных аристократией, но в целом в период Нара в Японии вклад в развитие искусства и скульптуры был больше чем в живопись. Ранние из сохранившихся картин этого периода включают росписи на внутренних стен храма Хорю-дзи в префектуре Нара. Эти росписи включают рассказы о жизни Будды Шакьямуни.<br /> <br /> '''Периода Хэйан'''<br /> <br /> Начиная с X века в японской живописи выделяют направление ямато-э, картины представляют собой горизонтальные свитки, которыми иллюстрировали литературные произведения.<br /> [править]Период Муромати<br /> В XIV веке развивается стиль суми-э (монохромная акварель), а в первой половине XVII века художники начинают печатать укиё-э — гравюры на дереве, изображавшие гейш, популярных актёров театра кабуки и пейзажи. Влияние популярности гравюр укиё-э на европейское искусство XVIII века называют японизмом.<br /> <br /> '''Адзути-Момояма'''<br /> <br /> В резком контрасте с живописью периода Муромати, выступет живопись периода Адзути-Момоямаа (1573-1603). Ей характерен полихромный стиль с широким использованием золотой и серебренной фольги. В то время школа Кано пользовалась большой известностью и престижом. Эйтоку Кано, основатель школы Кано, занимался росписью стен потолка и раздвижных дверей для разделения комнат. Такие росписные элементы служили украшением замков и дворцов военной знати.<br /> <br /> '''Период Мэйдзи'''<br /> <br /> Со второй половины XIX века было отмечено разделение искусства на конкурирующие европейский и традиционный стили. Во время периода Мэйдзи, Япония подверглась большим политическим и социальным изменениям в процессе европеизации и модернизации, организованной правительством. Западные стиль живописи официально продвигался правительством. Перспективные молодые художники были посланы за границу для учебы, а иностранные художники приезжали в Японию, для разработки школьной программы по искусству.<br /> <br /> Тем не менее, после первоначального всплеска интереса к западному художественного стилю, маятник качнулся в противоположную сторону, произошло возрождение традиционного японского стиля. В 1880 году, западный стиль искусства был запрещен на официальных выставках и подвергался резкой критике.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Проведя исследования, мы выяснили что основное особенности отсутствие контурных линий, которые придают композиции завершённость, простоту и изящество, присуще японской живописи. Наша гипотеза подтвердилась и выяснила что у разных наций свои особенности культуры. Из этого можно сделать вывод что у культуры есть национальность.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://japan-his.ru/?p=1070 Особенности Японской живописи]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8 Культура Японии]<br /> <br /> [http://akerujapan.narod.ru/index.1.htm Культура Японии]<br /> <br /> [http://japan-painting.livejournal.com/33682.html Традиционная японская живопись и гравюра]<br /> <br /> [http://www.wm-painting.ru/yaponskaya_zhivopis Японская живопись]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C Японская живопись]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=104303 2012-12-11T09:51:13Z

<p>Полякова Яна: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> <br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> <br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект == <br /> [[Изображение: P 6025ee05.jpg|200px|right]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Художники: Каковы основные особенности японской живописи разные периоды?<br /> <br /> Скульпторы: В чем заключается символизм в японской скульптуре?<br /> <br /> Архитекторы: Какие значения архитектурных форм японской строительстве?<br /> <br /> Ремесленники: Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Японии?<br /> <br /> Синтоисты: Какая главная идея философии Синто в японской художественной культуры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> В чем эстетика синто в японской культуре?<br /> <br /> Что такое культ природных форм?<br /> <br /> В чём красота обыденного в архитектуре?<br /> <br /> Что такое святилище Аматерасу и Исэ? <br /> <br /> Что такое «цивилизация сосновой иглы»?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение: План продения проекта Полякова.jpg|400px|center]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова1.jpg|200px|center]]<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова2.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B11KcIU1WMAZSVJtem9fT0RzVWM/edit Оценка вклада в работу группы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B11KcIU1WMAZT2tHN3lLSUp2NmM/edit Критерии оценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://xreferat.ru/47/2177-1-yaponskaya-hudozhestvennaya-kul-tura.html Японская художественная культура]<br /> <br /> [http://www.coolreferat.com/%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 Японская художественная культура]<br /> <br /> [http://knowledge.allbest.ru/culture/2c0a65625b3ad68a5c53b89421316c37_0.html Культура Древней Японии]<br /> <br /> [http://knowledge.allbest.ru/culture/2c0a65625b3bd68b4d53a88421216d27_0.html Культура Японии]</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=104302 2012-12-11T09:50:45Z

<p>Полякова Яна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> <br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> <br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект == <br /> [[Изображение: P 6025ee05.jpg|200px|right]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Художники: Каковы основные особенности японской живописи разные периоды?<br /> <br /> Скульпторы: В чем заключается символизм в японской скульптуре?<br /> <br /> Архитекторы: Какие значения архитектурных форм японской строительстве?<br /> <br /> Ремесленники: Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Японии?<br /> <br /> Синтоисты: Какая главная идея философии Синто в японской художественной культуры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> В чем эстетика синто в японской культуре?<br /> <br /> Что такое культ природных форм?<br /> <br /> В чём красота обыденного в архитектуре?<br /> <br /> Что такое святилище Аматерасу и Исэ? <br /> <br /> Что такое «цивилизация сосновой иглы»?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение: План продения проекта Полякова.jpg|400px|center]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова1.jpg|200px|center]]<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова2.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B11KcIU1WMAZSVJtem9fT0RzVWM/edit Оценка вклада в работу группы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B11KcIU1WMAZT2tHN3lLSUp2NmM/edit Критерии оценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://xreferat.ru/47/2177-1-yaponskaya-hudozhestvennaya-kul-tura.html Японская художественная культура]<br /> <br /> [http://www.coolreferat.com/%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 Японская художественная культура]<br /> <br /> [http://knowledge.allbest.ru/culture/2c0a65625b3ad68a5c53b89421316c37_0.html Культура Древней Японии]<br /> <br /> [http://knowledge.allbest.ru/culture/2c0a65625b3bd68b4d53a88421216d27_0.html Культура Японии]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=104285 2012-12-11T09:43:26Z

<p>Полякова Яна: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> <br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> <br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект == <br /> [[Изображение: P 6025ee05.jpg|200px|right]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Художники: Каковы основные особенности японской живописи разные периоды?<br /> <br /> Скульпторы: В чем заключается символизм в японской скульптуре?<br /> <br /> Архитекторы: Какие значения архитектурных форм японской строительстве?<br /> <br /> Ремесленники: Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Японии?<br /> <br /> Синтоисты: Какая главная идея философии Синто в японской художественной культуры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> В чем эстетика синто в японской культуре?<br /> <br /> Что такое культ природных форм?<br /> <br /> В чём красота обыденного в архитектуре?<br /> <br /> Что такое святилище Аматерасу и Исэ? <br /> <br /> Что такое «цивилизация сосновой иглы»?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение: План продения проекта Полякова.jpg|400px|center]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова1.jpg|200px|center]]<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова2.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B11KcIU1WMAZSVJtem9fT0RzVWM/edit Оценка вклада в работу группы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B11KcIU1WMAZT2tHN3lLSUp2NmM/edit Критерии оценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=104283 2012-12-11T09:42:51Z

<p>Полякова Яна: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> <br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> <br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект == <br /> [[Изображение: P 6025ee05.jpg|200px|right]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Художники: Каковы основные особенности японской живописи разные периоды?<br /> <br /> Скульпторы: В чем заключается символизм в японской скульптуре?<br /> <br /> Архитекторы: Какие значения архитектурных форм японской строительстве?<br /> <br /> Ремесленники: Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Японии?<br /> <br /> Синтоисты: Какая главная идея философии Синто в японской художественной культуры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> В чем эстетика синто в японской культуре?<br /> <br /> Что такое культ природных форм?<br /> <br /> В чём красота обыденного в архитектуре?<br /> <br /> Что такое святилище Аматерасу и Исэ? <br /> <br /> Что такое «цивилизация сосновой иглы»?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение: План продения проекта Полякова.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова1.jpg|200px|center]]<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова2.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B11KcIU1WMAZSVJtem9fT0RzVWM/edit Оценка вклада в работу группы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B11KcIU1WMAZT2tHN3lLSUp2NmM/edit Критерии оценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=104277 2012-12-11T09:40:32Z

<p>Полякова Яна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Искусство живописи в Японии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы основные особенности японской живописи в разные периоды?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем то что главной особенностью древней японской живописи заключается в гармонии и простате. Этим живописцы передают эмоции зрителю и заставляют его восхищаться.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Осуществить поиск и провести анализ выдающихся произведений культуры Японии.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> [[Изображение:3ff35d72b2f2.jpg|350px|right]]<br /> [[Изображение:24969 or.jpg|350px|right]]<br /> <br /> '''Японская живопись''' (яп. 絵画 кайга?, «картина, рисунок») — один из наиболее древних и изысканных из японских видов искусств, характеризуется широким разнообразием жанров и стилей. Для японской живописи, как и для литературы, характерно отведение ведущего места природе и изображение её в качестве носительницы божественного начала.[1] Другим предметом, который широко распространнен в японской живописи, является изображение сцен из повседневной жизни и тематических картин, которые часто переполнены цифрами и деталями. Эта традиция, несомненно началось в период раннего средневековья под влияние Китая, но со временем стала рассматриваться как часть японских традиций, которая существует и сегодня.<br /> <br /> Первая живопись в Японии доисторуется периодом японского палеолита.<br /> <br /> '''Период Ямато'''<br /> <br /> В периоды Кофун и Асука (IV - VII века) наряду с внедрением китайской письменности (иероглифы), создания государственного режима по китайскому образцу и распространения буддизма, из Китая в Японию были завезены и многие произведения искусства. После этого в Японии начали воспроизводить произведения живописи в стиле аналогичном китайскому.<br /> <br /> '''Период Нара'''<br /> <br /> С дальнейшим развитием буддизма в VI и VII веке в Японии, процветала религиозная живопись и была использованна для украшения многочисленных храмов, возведенных аристократией, но в целом в период Нара в Японии вклад в развитие искусства и скульптуры был больше чем в живопись. Ранние из сохранившихся картин этого периода включают росписи на внутренних стен храма Хорю-дзи в префектуре Нара. Эти росписи включают рассказы о жизни Будды Шакьямуни.<br /> <br /> '''Периода Хэйан'''<br /> <br /> Начиная с X века в японской живописи выделяют направление ямато-э, картины представляют собой горизонтальные свитки, которыми иллюстрировали литературные произведения.<br /> [править]Период Муромати<br /> В XIV веке развивается стиль суми-э (монохромная акварель), а в первой половине XVII века художники начинают печатать укиё-э — гравюры на дереве, изображавшие гейш, популярных актёров театра кабуки и пейзажи. Влияние популярности гравюр укиё-э на европейское искусство XVIII века называют японизмом.<br /> <br /> '''Адзути-Момояма'''<br /> <br /> В резком контрасте с живописью периода Муромати, выступет живопись периода Адзути-Момоямаа (1573-1603). Ей характерен полихромный стиль с широким использованием золотой и серебренной фольги. В то время школа Кано пользовалась большой известностью и престижом. Эйтоку Кано, основатель школы Кано, занимался росписью стен потолка и раздвижных дверей для разделения комнат. Такие росписные элементы служили украшением замков и дворцов военной знати.<br /> <br /> '''Период Мэйдзи'''<br /> <br /> Со второй половины XIX века было отмечено разделение искусства на конкурирующие европейский и традиционный стили. Во время периода Мэйдзи, Япония подверглась большим политическим и социальным изменениям в процессе европеизации и модернизации, организованной правительством. Западные стиль живописи официально продвигался правительством. Перспективные молодые художники были посланы за границу для учебы, а иностранные художники приезжали в Японию, для разработки школьной программы по искусству.<br /> <br /> Тем не менее, после первоначального всплеска интереса к западному художественного стилю, маятник качнулся в противоположную сторону, произошло возрождение традиционного японского стиля. В 1880 году, западный стиль искусства был запрещен на официальных выставках и подвергался резкой критике.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Проведя исследования, мы выяснили что основное особенности отсутствие контурных линий, которые придают композиции завершённость, простоту и изящество, присуще японской живописи. Наша гипотеза подтвердилась и выяснила что у разных наций свои особенности культуры. Из этого можно сделать вывод что у культуры есть национальность.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> http://japan-his.ru/?p=1070<br /> <br /> http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8<br /> <br /> http://akerujapan.narod.ru/index.1.htm<br /> <br /> http://japan-painting.livejournal.com/33682.html<br /> <br /> http://www.wm-painting.ru/yaponskaya_zhivopis<br /> <br /> http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:24969_or.jpg&diff=104273 2012-12-11T09:39:44Z

<p>Полякова Яна: </p> <hr /> <div></div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:3ff35d72b2f2.jpg&diff=104272 2012-12-11T09:36:39Z

<p>Полякова Яна: </p> <hr /> <div></div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=104265 2012-12-11T09:33:29Z

<p>Полякова Яна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Искусство живописи в Японии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы основные особенности японской живописи в разные периоды?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем то что главной особенностью древней японской живописи заключается в гармонии и простате. Этим живописцы передают эмоции зрителю и заставляют его восхищаться.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Осуществить поиск и провести анализ выдающихся произведений культуры Японии.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> '''Японская живопись''' (яп. 絵画 кайга?, «картина, рисунок») — один из наиболее древних и изысканных из японских видов искусств, характеризуется широким разнообразием жанров и стилей. Для японской живописи, как и для литературы, характерно отведение ведущего места природе и изображение её в качестве носительницы божественного начала.[1] Другим предметом, который широко распространнен в японской живописи, является изображение сцен из повседневной жизни и тематических картин, которые часто переполнены цифрами и деталями. Эта традиция, несомненно началось в период раннего средневековья под влияние Китая, но со временем стала рассматриваться как часть японских традиций, которая существует и сегодня.<br /> <br /> Первая живопись в Японии доисторуется периодом японского палеолита.<br /> <br /> '''Период Ямато'''<br /> <br /> В периоды Кофун и Асука (IV - VII века) наряду с внедрением китайской письменности (иероглифы), создания государственного режима по китайскому образцу и распространения буддизма, из Китая в Японию были завезены и многие произведения искусства. После этого в Японии начали воспроизводить произведения живописи в стиле аналогичном китайскому.<br /> <br /> '''Период Нара'''<br /> <br /> С дальнейшим развитием буддизма в VI и VII веке в Японии, процветала религиозная живопись и была использованна для украшения многочисленных храмов, возведенных аристократией, но в целом в период Нара в Японии вклад в развитие искусства и скульптуры был больше чем в живопись. Ранние из сохранившихся картин этого периода включают росписи на внутренних стен храма Хорю-дзи в префектуре Нара. Эти росписи включают рассказы о жизни Будды Шакьямуни.<br /> <br /> '''Периода Хэйан'''<br /> <br /> Начиная с X века в японской живописи выделяют направление ямато-э, картины представляют собой горизонтальные свитки, которыми иллюстрировали литературные произведения.<br /> [править]Период Муромати<br /> В XIV веке развивается стиль суми-э (монохромная акварель), а в первой половине XVII века художники начинают печатать укиё-э — гравюры на дереве, изображавшие гейш, популярных актёров театра кабуки и пейзажи. Влияние популярности гравюр укиё-э на европейское искусство XVIII века называют японизмом.<br /> <br /> '''Адзути-Момояма'''<br /> <br /> В резком контрасте с живописью периода Муромати, выступет живопись периода Адзути-Момоямаа (1573-1603). Ей характерен полихромный стиль с широким использованием золотой и серебренной фольги. В то время школа Кано пользовалась большой известностью и престижом. Эйтоку Кано, основатель школы Кано, занимался росписью стен потолка и раздвижных дверей для разделения комнат. Такие росписные элементы служили украшением замков и дворцов военной знати.<br /> <br /> '''Период Мэйдзи'''<br /> <br /> Со второй половины XIX века было отмечено разделение искусства на конкурирующие европейский и традиционный стили. Во время периода Мэйдзи, Япония подверглась большим политическим и социальным изменениям в процессе европеизации и модернизации, организованной правительством. Западные стиль живописи официально продвигался правительством. Перспективные молодые художники были посланы за границу для учебы, а иностранные художники приезжали в Японию, для разработки школьной программы по искусству.<br /> <br /> Тем не менее, после первоначального всплеска интереса к западному художественного стилю, маятник качнулся в противоположную сторону, произошло возрождение традиционного японского стиля. В 1880 году, западный стиль искусства был запрещен на официальных выставках и подвергался резкой критике.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Проведя исследования, мы выяснили что основное особенности отсутствие контурных линий, которые придают композиции завершённость, простоту и изящество, присуще японской живописи. Наша гипотеза подтвердилась и выяснила что у разных наций свои особенности культуры. Из этого можно сделать вывод что у культуры есть национальность.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> http://japan-his.ru/?p=1070<br /> <br /> http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8<br /> <br /> http://akerujapan.narod.ru/index.1.htm<br /> <br /> http://japan-painting.livejournal.com/33682.html<br /> <br /> http://www.wm-painting.ru/yaponskaya_zhivopis<br /> <br /> http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=104261 2012-12-11T09:32:41Z

<p>Полякова Яна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> <br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> <br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект == <br /> [[Изображение: P 6025ee05.jpg|200px|right]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Художники: Каковы основные особенности японской живописи разные периоды?<br /> <br /> Скульпторы: В чем заключается символизм в японской скульптуре?<br /> <br /> Архитекторы: Какие значения архитектурных форм японской строительстве?<br /> <br /> Ремесленники: Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Японии?<br /> <br /> Синтоисты: Какая главная идея философии Синто в японской художественной культуры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> В чем эстетика синто в японской культуре?<br /> <br /> Что такое культ природных форм?<br /> <br /> В чём красота обыденного в архитектуре?<br /> <br /> Что такое святилище Аматерасу и Исэ? <br /> <br /> Что такое «цивилизация сосновой иглы»?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение: План продения проекта Полякова.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова1.jpg|200px|center]]<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова2.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B11KcIU1WMAZSVJtem9fT0RzVWM/edit Оценка вклада в работу группы]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B11KcIU1WMAZT2tHN3lLSUp2NmM/edit Критерии оценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=104259 2012-12-11T09:32:16Z

<p>Полякова Яна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> <br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> <br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект == <br /> [[Изображение: P 6025ee05.jpg|200px|right]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Художники: Каковы основные особенности японской живописи разные периоды?<br /> <br /> Скульпторы: В чем заключается символизм в японской скульптуре?<br /> <br /> Архитекторы: Какие значения архитектурных форм японской строительстве?<br /> <br /> Ремесленники: Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Японии?<br /> <br /> Синтоисты: Какая главная идея философии Синто в японской художественной культуры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> В чем эстетика синто в японской культуре?<br /> <br /> Что такое культ природных форм?<br /> <br /> В чём красота обыденного в архитектуре?<br /> <br /> Что такое святилище Аматерасу и Исэ? <br /> <br /> Что такое «цивилизация сосновой иглы»?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение: План продения проекта Полякова.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова1.jpg|200px|center]]<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова2.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B11KcIU1WMAZSVJtem9fT0RzVWM/edit Оценка вклада в работу группы]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B11KcIU1WMAZT2tHN3lLSUp2NmM/edit Критерии оценки вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=104065 2012-12-11T06:14:11Z

<p>Полякова Яна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> <br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> <br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект == <br /> [[Изображение: P 6025ee05.jpg|200px|right]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Художники: Каковы основные особенности японской живописи разные периоды?<br /> <br /> Скульпторы: В чем заключается символизм в японской скульптуре?<br /> <br /> Архитекторы: Какие значения архитектурных форм японской строительстве?<br /> <br /> Ремесленники: Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Японии?<br /> <br /> Синтоисты: Какая главная идея философии Синто в японской художественной культуры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> В чем эстетика синто в японской культуре?<br /> <br /> Что такое культ природных форм?<br /> <br /> В чём красота обыденного в архитектуре?<br /> <br /> Что такое святилище Аматерасу и Исэ? <br /> <br /> Что такое «цивилизация сосновой иглы»?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение: План продения проекта Полякова.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова1.jpg|200px|center]]<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова2.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=104064 2012-12-11T06:13:34Z

<p>Полякова Яна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> <br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> <br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект == <br /> [[Изображение: P 6025ee05.jpg|200px|right]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Художники: Каковы основные особенности японской живописи разные периоды?<br /> <br /> Скульпторы: В чем заключается символизм в японской скульптуре?<br /> <br /> Архитекторы: Какие значения архитектурных форм японской строительстве?<br /> <br /> Ремесленники: Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Японии?<br /> <br /> Синтоисты: Какая главная идея философии Синто в японской художественной культуры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> В чем эстетика синто в японской культуре?<br /> <br /> Что такое культ природных форм?<br /> <br /> В чём красота обыденного в архитектуре?<br /> <br /> Что такое святилище Аматерасу и Исэ? <br /> <br /> Что такое «цивилизация сосновой иглы»?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение: План продения проекта Полякова.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова1.jpg|200px|center]]<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова2.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; &lt;!--vertical-align: top; --&gt; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=104060 2012-12-11T06:10:56Z

<p>Полякова Яна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> <br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> <br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект == <br /> [[Изображение: P 6025ee05.jpg|200px|right]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Художники: Каковы основные особенности японской живописи разные периоды?<br /> <br /> Скульпторы: В чем заключается символизм в японской скульптуре?<br /> <br /> Архитекторы: Какие значения архитектурных форм японской строительстве?<br /> <br /> Ремесленники: Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Японии?<br /> <br /> Синтоисты: Какая главная идея философии Синто в японской художественной культуры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> В чем эстетика синто в японской культуре?<br /> <br /> Что такое культ природных форм?<br /> <br /> В чём красота обыденного в архитектуре?<br /> <br /> Что такое святилище Аматерасу и Исэ? <br /> <br /> Что такое «цивилизация сосновой иглы»?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение: План продения проекта Полякова.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова1.jpg|200px|center]]<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова2.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; &lt;!--vertical-align: top; --&gt; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=104047 2012-12-11T06:04:32Z

<p>Полякова Яна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> <br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> <br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект == <br /> [[Изображение: P 6025ee05.jpg|200px|right]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Художники: Каковы основные особенности японской живописи разные периоды?<br /> <br /> Скульпторы: В чем заключается символизм в японской скульптуре?<br /> <br /> Архитекторы: Какие значения архитектурных форм японской строительстве?<br /> <br /> Ремесленники: Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Японии?<br /> <br /> Синтоисты: Какая главная идея философии Синто в японской художественной культуры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> В чем эстетика синто в японской культуре?<br /> <br /> Что такое культ природных форм?<br /> <br /> В чём красота обыденного в архитектуре?<br /> <br /> Что такое святилище Аматерасу и Исэ? <br /> <br /> Что такое «цивилизация сосновой иглы»?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение: План продения проекта Полякова.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова1.jpg|200px|center]]<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова2.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/Список_участников_конкурса/Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010 Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010]<br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [[Правила работы в ВикиВГИПУ]]<br /> * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> * [[Учебный план курса Социальные сервисы Веб 2.0|Учебный курс &quot;Социальные сервисы Веб 2.0&quot;]]<br /> * [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> * [http://www.freepdfconvert.com/ '''Он-лайн-конвертер презентации в формат PDF''']<br /> * [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']<br /> * [http://anketer.ru/ '''Программа для создания анкет АНКЕТЁР''']<br /> * [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']<br /> * [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']<br /> * [[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]<br /> * [http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы] <br /> * [http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]<br /> * [http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Пример Google-сайта]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=104042 2012-12-11T06:03:39Z

<p>Полякова Яна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> <br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> <br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==[[Изображение: P 6025ee05.jpg|200px|right]]<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Художники: Каковы основные особенности японской живописи разные периоды?<br /> <br /> Скульпторы: В чем заключается символизм в японской скульптуре?<br /> <br /> Архитекторы: Какие значения архитектурных форм японской строительстве?<br /> <br /> Ремесленники: Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Японии?<br /> <br /> Синтоисты: Какая главная идея философии Синто в японской художественной культуры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> В чем эстетика синто в японской культуре?<br /> <br /> Что такое культ природных форм?<br /> <br /> В чём красота обыденного в архитектуре?<br /> <br /> Что такое святилище Аматерасу и Исэ? <br /> <br /> Что такое «цивилизация сосновой иглы»?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение: План продения проекта Полякова.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова1.jpg|200px|center]]<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова2.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/Список_участников_конкурса/Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010 Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010]<br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [[Правила работы в ВикиВГИПУ]]<br /> * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> * [[Учебный план курса Социальные сервисы Веб 2.0|Учебный курс &quot;Социальные сервисы Веб 2.0&quot;]]<br /> * [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> * [http://www.freepdfconvert.com/ '''Он-лайн-конвертер презентации в формат PDF''']<br /> * [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']<br /> * [http://anketer.ru/ '''Программа для создания анкет АНКЕТЁР''']<br /> * [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']<br /> * [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']<br /> * [[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]<br /> * [http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы] <br /> * [http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]<br /> * [http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Пример Google-сайта]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P_6025ee05.jpg&diff=104040 2012-12-11T06:03:09Z

<p>Полякова Яна: </p> <hr /> <div></div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=104034 2012-12-11T05:58:37Z

<p>Полякова Яна: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> <br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> <br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Художники: Каковы основные особенности японской живописи разные периоды?<br /> <br /> Скульпторы: В чем заключается символизм в японской скульптуре?<br /> <br /> Архитекторы: Какие значения архитектурных форм японской строительстве?<br /> <br /> Ремесленники: Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Японии?<br /> <br /> Синтоисты: Какая главная идея философии Синто в японской художественной культуры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> В чем эстетика синто в японской культуре?<br /> <br /> Что такое культ природных форм?<br /> <br /> В чём красота обыденного в архитектуре?<br /> <br /> Что такое святилище Аматерасу и Исэ? <br /> <br /> Что такое «цивилизация сосновой иглы»?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение: План продения проекта Полякова.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова1.jpg|200px|center]]<br /> <br /> [[Изображение: Буклет Полякова2.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/Список_участников_конкурса/Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010 Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010]<br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [[Правила работы в ВикиВГИПУ]]<br /> * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> * [[Учебный план курса Социальные сервисы Веб 2.0|Учебный курс &quot;Социальные сервисы Веб 2.0&quot;]]<br /> * [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> * [http://www.freepdfconvert.com/ '''Он-лайн-конвертер презентации в формат PDF''']<br /> * [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']<br /> * [http://anketer.ru/ '''Программа для создания анкет АНКЕТЁР''']<br /> * [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']<br /> * [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']<br /> * [[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]<br /> * [http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы] <br /> * [http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]<br /> * [http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Пример Google-сайта]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B02.jpg&diff=104032 2012-12-11T05:58:11Z

<p>Полякова Яна: </p> <hr /> <div></div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B01.jpg&diff=104024 2012-12-11T05:55:45Z

<p>Полякова Яна: </p> <hr /> <div></div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=104009 2012-12-11T05:34:52Z

<p>Полякова Яна: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> <br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> <br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Художники: Каковы основные особенности японской живописи разные периоды?<br /> <br /> Скульпторы: В чем заключается символизм в японской скульптуре?<br /> <br /> Архитекторы: Какие значения архитектурных форм японской строительстве?<br /> <br /> Ремесленники: Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Японии?<br /> <br /> Синтоисты: Какая главная идея философии Синто в японской художественной культуры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> В чем эстетика синто в японской культуре?<br /> <br /> Что такое культ природных форм?<br /> <br /> В чём красота обыденного в архитектуре?<br /> <br /> Что такое святилище Аматерасу и Исэ? <br /> <br /> Что такое «цивилизация сосновой иглы»?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение: План продения проекта Полякова.jpg|200px|center]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/Список_участников_конкурса/Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010 Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010]<br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [[Правила работы в ВикиВГИПУ]]<br /> * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> * [[Учебный план курса Социальные сервисы Веб 2.0|Учебный курс &quot;Социальные сервисы Веб 2.0&quot;]]<br /> * [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> * [http://www.freepdfconvert.com/ '''Он-лайн-конвертер презентации в формат PDF''']<br /> * [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']<br /> * [http://anketer.ru/ '''Программа для создания анкет АНКЕТЁР''']<br /> * [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']<br /> * [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']<br /> * [[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]<br /> * [http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы] <br /> * [http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]<br /> * [http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Пример Google-сайта]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=104007 2012-12-11T05:33:19Z

<p>Полякова Яна: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> <br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> <br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Художники: Каковы основные особенности японской живописи разные периоды?<br /> <br /> Скульпторы: В чем заключается символизм в японской скульптуре?<br /> <br /> Архитекторы: Какие значения архитектурных форм японской строительстве?<br /> <br /> Ремесленники: Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Японии?<br /> <br /> Синтоисты: Какая главная идея философии Синто в японской художественной культуры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> В чем эстетика синто в японской культуре?<br /> <br /> Что такое культ природных форм?<br /> <br /> В чём красота обыденного в архитектуре?<br /> <br /> Что такое святилище Аматерасу и Исэ? <br /> <br /> Что такое «цивилизация сосновой иглы»?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение: План продения проекта Полякова.jpg|200px|right]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/Список_участников_конкурса/Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010 Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010]<br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [[Правила работы в ВикиВГИПУ]]<br /> * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> * [[Учебный план курса Социальные сервисы Веб 2.0|Учебный курс &quot;Социальные сервисы Веб 2.0&quot;]]<br /> * [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> * [http://www.freepdfconvert.com/ '''Он-лайн-конвертер презентации в формат PDF''']<br /> * [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']<br /> * [http://anketer.ru/ '''Программа для создания анкет АНКЕТЁР''']<br /> * [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']<br /> * [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']<br /> * [[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]<br /> * [http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы] <br /> * [http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]<br /> * [http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Пример Google-сайта]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0.jpg&diff=104004 2012-12-11T05:30:09Z

<p>Полякова Яна: </p> <hr /> <div></div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=103999 2012-12-11T05:27:09Z

<p>Полякова Яна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Искусство живописи в Японии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы основные особенности японской живописи в разные периоды?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем то что главной особенностью древней японской живописи заключается в гармонии и простате. Этим живописцы передают эмоции зрителю и заставляют его восхищаться.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Осуществить поиск и провести анализ выдающихся произведений культуры Японии.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> '''Японская живопись''' (яп. 絵画 кайга?, «картина, рисунок») — один из наиболее древних и изысканных из японских видов искусств, характеризуется широким разнообразием жанров и стилей. Для японской живописи, как и для литературы, характерно отведение ведущего места природе и изображение её в качестве носительницы божественного начала.[1] Другим предметом, который широко распространнен в японской живописи, является изображение сцен из повседневной жизни и тематических картин, которые часто переполнены цифрами и деталями. Эта традиция, несомненно началось в период раннего средневековья под влияние Китая, но со временем стала рассматриваться как часть японских традиций, которая существует и сегодня.<br /> <br /> Первая живопись в Японии доисторуется периодом японского палеолита.<br /> <br /> '''Период Ямато'''<br /> <br /> В периоды Кофун и Асука (IV - VII века) наряду с внедрением китайской письменности (иероглифы), создания государственного режима по китайскому образцу и распространения буддизма, из Китая в Японию были завезены и многие произведения искусства. После этого в Японии начали воспроизводить произведения живописи в стиле аналогичном китайскому.<br /> <br /> '''Период Нара'''<br /> <br /> С дальнейшим развитием буддизма в VI и VII веке в Японии, процветала религиозная живопись и была использованна для украшения многочисленных храмов, возведенных аристократией, но в целом в период Нара в Японии вклад в развитие искусства и скульптуры был больше чем в живопись. Ранние из сохранившихся картин этого периода включают росписи на внутренних стен храма Хорю-дзи в префектуре Нара. Эти росписи включают рассказы о жизни Будды Шакьямуни.<br /> <br /> '''Периода Хэйан'''<br /> <br /> Начиная с X века в японской живописи выделяют направление ямато-э, картины представляют собой горизонтальные свитки, которыми иллюстрировали литературные произведения.<br /> [править]Период Муромати<br /> В XIV веке развивается стиль суми-э (монохромная акварель), а в первой половине XVII века художники начинают печатать укиё-э — гравюры на дереве, изображавшие гейш, популярных актёров театра кабуки и пейзажи. Влияние популярности гравюр укиё-э на европейское искусство XVIII века называют японизмом.<br /> <br /> '''Адзути-Момояма'''<br /> <br /> В резком контрасте с живописью периода Муромати, выступет живопись периода Адзути-Момоямаа (1573-1603). Ей характерен полихромный стиль с широким использованием золотой и серебренной фольги. В то время школа Кано пользовалась большой известностью и престижом. Эйтоку Кано, основатель школы Кано, занимался росписью стен потолка и раздвижных дверей для разделения комнат. Такие росписные элементы служили украшением замков и дворцов военной знати.<br /> <br /> '''Период Мэйдзи'''<br /> <br /> Со второй половины XIX века было отмечено разделение искусства на конкурирующие европейский и традиционный стили. Во время периода Мэйдзи, Япония подверглась большим политическим и социальным изменениям в процессе европеизации и модернизации, организованной правительством. Западные стиль живописи официально продвигался правительством. Перспективные молодые художники были посланы за границу для учебы, а иностранные художники приезжали в Японию, для разработки школьной программы по искусству.<br /> <br /> Тем не менее, после первоначального всплеска интереса к западному художественного стилю, маятник качнулся в противоположную сторону, произошло возрождение традиционного японского стиля. В 1880 году, западный стиль искусства был запрещен на официальных выставках и подвергался резкой критике.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Проведя исследования, мы выяснили что основное особенности отсутствие контурных линий, которые придают композиции завершённость, простоту и изящество, присуще японской живописи. Наша гипотеза подтвердилась и выяснила что у разных наций свои особенности культуры. Из этого можно сделать вывод что у культуры есть национальность.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> http://japan-his.ru/?p=1070<br /> http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8<br /> http://akerujapan.narod.ru/index.1.htm<br /> http://japan-painting.livejournal.com/33682.html<br /> http://www.wm-painting.ru/yaponskaya_zhivopis<br /> http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=103983 2012-12-11T05:15:11Z

<p>Полякова Яна: /* Вывод */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Искусство живописи в Японии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы основные особенности японской живописи в разные периоды?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем то что главной особенностью древней японской живописи заключается в гармонии и простате. Этим живописцы передают эмоции зрителю и заставляют его восхищаться.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Осуществить поиск и провести анализ выдающихся произведений культуры Японии.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> '''Японская живопись''' (яп. 絵画 кайга?, «картина, рисунок») — один из наиболее древних и изысканных из японских видов искусств, характеризуется широким разнообразием жанров и стилей. Для японской живописи, как и для литературы, характерно отведение ведущего места природе и изображение её в качестве носительницы божественного начала.[1] Другим предметом, который широко распространнен в японской живописи, является изображение сцен из повседневной жизни и тематических картин, которые часто переполнены цифрами и деталями. Эта традиция, несомненно началось в период раннего средневековья под влияние Китая, но со временем стала рассматриваться как часть японских традиций, которая существует и сегодня.<br /> <br /> Первая живопись в Японии доисторуется периодом японского палеолита.<br /> <br /> '''Период Ямато'''<br /> <br /> В периоды Кофун и Асука (IV - VII века) наряду с внедрением китайской письменности (иероглифы), создания государственного режима по китайскому образцу и распространения буддизма, из Китая в Японию были завезены и многие произведения искусства. После этого в Японии начали воспроизводить произведения живописи в стиле аналогичном китайскому.<br /> <br /> '''Период Нара'''<br /> <br /> С дальнейшим развитием буддизма в VI и VII веке в Японии, процветала религиозная живопись и была использованна для украшения многочисленных храмов, возведенных аристократией, но в целом в период Нара в Японии вклад в развитие искусства и скульптуры был больше чем в живопись. Ранние из сохранившихся картин этого периода включают росписи на внутренних стен храма Хорю-дзи в префектуре Нара. Эти росписи включают рассказы о жизни Будды Шакьямуни.<br /> <br /> '''Периода Хэйан'''<br /> <br /> Начиная с X века в японской живописи выделяют направление ямато-э, картины представляют собой горизонтальные свитки, которыми иллюстрировали литературные произведения.<br /> [править]Период Муромати<br /> В XIV веке развивается стиль суми-э (монохромная акварель), а в первой половине XVII века художники начинают печатать укиё-э — гравюры на дереве, изображавшие гейш, популярных актёров театра кабуки и пейзажи. Влияние популярности гравюр укиё-э на европейское искусство XVIII века называют японизмом.<br /> <br /> '''Адзути-Момояма'''<br /> <br /> В резком контрасте с живописью периода Муромати, выступет живопись периода Адзути-Момоямаа (1573-1603). Ей характерен полихромный стиль с широким использованием золотой и серебренной фольги. В то время школа Кано пользовалась большой известностью и престижом. Эйтоку Кано, основатель школы Кано, занимался росписью стен потолка и раздвижных дверей для разделения комнат. Такие росписные элементы служили украшением замков и дворцов военной знати.<br /> <br /> '''Период Мэйдзи'''<br /> <br /> Со второй половины XIX века было отмечено разделение искусства на конкурирующие европейский и традиционный стили. Во время периода Мэйдзи, Япония подверглась большим политическим и социальным изменениям в процессе европеизации и модернизации, организованной правительством. Западные стиль живописи официально продвигался правительством. Перспективные молодые художники были посланы за границу для учебы, а иностранные художники приезжали в Японию, для разработки школьной программы по искусству.<br /> <br /> Тем не менее, после первоначального всплеска интереса к западному художественного стилю, маятник качнулся в противоположную сторону, произошло возрождение традиционного японского стиля. В 1880 году, западный стиль искусства был запрещен на официальных выставках и подвергался резкой критике.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Проведя исследования, мы выяснили что основное особенности отсутствие контурных линий, которые придают композиции завершённость, простоту и изящество, присуще японской живописи. Наша гипотеза подтвердилась и выяснила что у разных наций свои особенности культуры. Из этого можно сделать вывод что у культуры есть национальность.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=103977 2012-12-11T05:04:42Z

<p>Полякова Яна: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> <br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> <br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Художники: Каковы основные особенности японской живописи разные периоды?<br /> <br /> Скульпторы: В чем заключается символизм в японской скульптуре?<br /> <br /> Архитекторы: Какие значения архитектурных форм японской строительстве?<br /> <br /> Ремесленники: Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Японии?<br /> <br /> Синтоисты: Какая главная идея философии Синто в японской художественной культуры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> В чем эстетика синто в японской культуре?<br /> <br /> Что такое культ природных форм?<br /> <br /> В чём красота обыденного в архитектуре?<br /> <br /> Что такое святилище Аматерасу и Исэ? <br /> <br /> Что такое «цивилизация сосновой иглы»?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/Список_участников_конкурса/Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010 Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010]<br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [[Правила работы в ВикиВГИПУ]]<br /> * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> * [[Учебный план курса Социальные сервисы Веб 2.0|Учебный курс &quot;Социальные сервисы Веб 2.0&quot;]]<br /> * [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> * [http://www.freepdfconvert.com/ '''Он-лайн-конвертер презентации в формат PDF''']<br /> * [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']<br /> * [http://anketer.ru/ '''Программа для создания анкет АНКЕТЁР''']<br /> * [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']<br /> * [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']<br /> * [[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]<br /> * [http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы] <br /> * [http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]<br /> * [http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Пример Google-сайта]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=103969 2012-12-11T04:55:27Z

<p>Полякова Яна: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Искусство живописи в Японии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы основные особенности японской живописи в разные периоды?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем то что главной особенностью древней японской живописи заключается в гармонии и простате. Этим живописцы передают эмоции зрителю и заставляют его восхищаться.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Осуществить поиск и провести анализ выдающихся произведений культуры Японии.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> '''Японская живопись''' (яп. 絵画 кайга?, «картина, рисунок») — один из наиболее древних и изысканных из японских видов искусств, характеризуется широким разнообразием жанров и стилей. Для японской живописи, как и для литературы, характерно отведение ведущего места природе и изображение её в качестве носительницы божественного начала.[1] Другим предметом, который широко распространнен в японской живописи, является изображение сцен из повседневной жизни и тематических картин, которые часто переполнены цифрами и деталями. Эта традиция, несомненно началось в период раннего средневековья под влияние Китая, но со временем стала рассматриваться как часть японских традиций, которая существует и сегодня.<br /> <br /> Первая живопись в Японии доисторуется периодом японского палеолита.<br /> <br /> '''Период Ямато'''<br /> <br /> В периоды Кофун и Асука (IV - VII века) наряду с внедрением китайской письменности (иероглифы), создания государственного режима по китайскому образцу и распространения буддизма, из Китая в Японию были завезены и многие произведения искусства. После этого в Японии начали воспроизводить произведения живописи в стиле аналогичном китайскому.<br /> <br /> '''Период Нара'''<br /> <br /> С дальнейшим развитием буддизма в VI и VII веке в Японии, процветала религиозная живопись и была использованна для украшения многочисленных храмов, возведенных аристократией, но в целом в период Нара в Японии вклад в развитие искусства и скульптуры был больше чем в живопись. Ранние из сохранившихся картин этого периода включают росписи на внутренних стен храма Хорю-дзи в префектуре Нара. Эти росписи включают рассказы о жизни Будды Шакьямуни.<br /> <br /> '''Периода Хэйан'''<br /> <br /> Начиная с X века в японской живописи выделяют направление ямато-э, картины представляют собой горизонтальные свитки, которыми иллюстрировали литературные произведения.<br /> [править]Период Муромати<br /> В XIV веке развивается стиль суми-э (монохромная акварель), а в первой половине XVII века художники начинают печатать укиё-э — гравюры на дереве, изображавшие гейш, популярных актёров театра кабуки и пейзажи. Влияние популярности гравюр укиё-э на европейское искусство XVIII века называют японизмом.<br /> <br /> '''Адзути-Момояма'''<br /> <br /> В резком контрасте с живописью периода Муромати, выступет живопись периода Адзути-Момоямаа (1573-1603). Ей характерен полихромный стиль с широким использованием золотой и серебренной фольги. В то время школа Кано пользовалась большой известностью и престижом. Эйтоку Кано, основатель школы Кано, занимался росписью стен потолка и раздвижных дверей для разделения комнат. Такие росписные элементы служили украшением замков и дворцов военной знати.<br /> <br /> '''Период Мэйдзи'''<br /> <br /> Со второй половины XIX века было отмечено разделение искусства на конкурирующие европейский и традиционный стили. Во время периода Мэйдзи, Япония подверглась большим политическим и социальным изменениям в процессе европеизации и модернизации, организованной правительством. Западные стиль живописи официально продвигался правительством. Перспективные молодые художники были посланы за границу для учебы, а иностранные художники приезжали в Японию, для разработки школьной программы по искусству.<br /> <br /> Тем не менее, после первоначального всплеска интереса к западному художественного стилю, маятник качнулся в противоположную сторону, произошло возрождение традиционного японского стиля. В 1880 году, западный стиль искусства был запрещен на официальных выставках и подвергался резкой критике.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=103966 2012-12-11T04:54:36Z

<p>Полякова Яна: </p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Искусство живописи в Японии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы основные особенности древней японской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем то что главной особенностью древней японской живописи заключается в гармонии и простате. Этим живописцы передают эмоции зрителю и заставляют его восхищаться.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Осуществить поиск и провести анализ выдающихся произведений культуры Японии.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> '''Японская живопись''' (яп. 絵画 кайга?, «картина, рисунок») — один из наиболее древних и изысканных из японских видов искусств, характеризуется широким разнообразием жанров и стилей. Для японской живописи, как и для литературы, характерно отведение ведущего места природе и изображение её в качестве носительницы божественного начала.[1] Другим предметом, который широко распространнен в японской живописи, является изображение сцен из повседневной жизни и тематических картин, которые часто переполнены цифрами и деталями. Эта традиция, несомненно началось в период раннего средневековья под влияние Китая, но со временем стала рассматриваться как часть японских традиций, которая существует и сегодня.<br /> <br /> Первая живопись в Японии доисторуется периодом японского палеолита.<br /> <br /> '''Период Ямато'''<br /> <br /> В периоды Кофун и Асука (IV - VII века) наряду с внедрением китайской письменности (иероглифы), создания государственного режима по китайскому образцу и распространения буддизма, из Китая в Японию были завезены и многие произведения искусства. После этого в Японии начали воспроизводить произведения живописи в стиле аналогичном китайскому.<br /> <br /> '''Период Нара'''<br /> <br /> С дальнейшим развитием буддизма в VI и VII веке в Японии, процветала религиозная живопись и была использованна для украшения многочисленных храмов, возведенных аристократией, но в целом в период Нара в Японии вклад в развитие искусства и скульптуры был больше чем в живопись. Ранние из сохранившихся картин этого периода включают росписи на внутренних стен храма Хорю-дзи в префектуре Нара. Эти росписи включают рассказы о жизни Будды Шакьямуни.<br /> <br /> '''Периода Хэйан'''<br /> <br /> Начиная с X века в японской живописи выделяют направление ямато-э, картины представляют собой горизонтальные свитки, которыми иллюстрировали литературные произведения.<br /> [править]Период Муромати<br /> В XIV веке развивается стиль суми-э (монохромная акварель), а в первой половине XVII века художники начинают печатать укиё-э — гравюры на дереве, изображавшие гейш, популярных актёров театра кабуки и пейзажи. Влияние популярности гравюр укиё-э на европейское искусство XVIII века называют японизмом.<br /> <br /> '''Адзути-Момояма'''<br /> <br /> В резком контрасте с живописью периода Муромати, выступет живопись периода Адзути-Момоямаа (1573-1603). Ей характерен полихромный стиль с широким использованием золотой и серебренной фольги. В то время школа Кано пользовалась большой известностью и престижом. Эйтоку Кано, основатель школы Кано, занимался росписью стен потолка и раздвижных дверей для разделения комнат. Такие росписные элементы служили украшением замков и дворцов военной знати.<br /> <br /> '''Период Мэйдзи'''<br /> <br /> Со второй половины XIX века было отмечено разделение искусства на конкурирующие европейский и традиционный стили. Во время периода Мэйдзи, Япония подверглась большим политическим и социальным изменениям в процессе европеизации и модернизации, организованной правительством. Западные стиль живописи официально продвигался правительством. Перспективные молодые художники были посланы за границу для учебы, а иностранные художники приезжали в Японию, для разработки школьной программы по искусству.<br /> <br /> Тем не менее, после первоначального всплеска интереса к западному художественного стилю, маятник качнулся в противоположную сторону, произошло возрождение традиционного японского стиля. В 1880 году, западный стиль искусства был запрещен на официальных выставках и подвергался резкой критике.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=103960 2012-12-11T04:51:13Z

<p>Полякова Яна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Искусство живописи в Японии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы основные особенности древней японской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем то что главной особенностью древней японской живописи заключается в гармонии и простате. Этим живописцы передают эмоции зрителю и заставляют его восхищаться.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Осуществить поиск и провести анализ выдающихся произведений культуры Японии.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> '''Японская живопись''' (яп. 絵画 кайга?, «картина, рисунок») — один из наиболее древних и изысканных из японских видов искусств, характеризуется широким разнообразием жанров и стилей. Для японской живописи, как и для литературы, характерно отведение ведущего места природе и изображение её в качестве носительницы божественного начала.[1] Другим предметом, который широко распространнен в японской живописи, является изображение сцен из повседневной жизни и тематических картин, которые часто переполнены цифрами и деталями. Эта традиция, несомненно началось в период раннего средневековья под влияние Китая, но со временем стала рассматриваться как часть японских традиций, которая существует и сегодня.<br /> <br /> Первая живопись в Японии доисторуется периодом японского палеолита.<br /> <br /> '''Период Ямато'''<br /> <br /> В периоды Кофун и Асука (IV - VII века) наряду с внедрением китайской письменности (иероглифы), создания государственного режима по китайскому образцу и распространения буддизма, из Китая в Японию были завезены и многие произведения искусства. После этого в Японии начали воспроизводить произведения живописи в стиле аналогичном китайскому.<br /> <br /> '''Период Нара'''<br /> <br /> С дальнейшим развитием буддизма в VI и VII веке в Японии, процветала религиозная живопись и была использованна для украшения многочисленных храмов, возведенных аристократией, но в целом в период Нара в Японии вклад в развитие искусства и скульптуры был больше чем в живопись. Ранние из сохранившихся картин этого периода включают росписи на внутренних стен храма Хорю-дзи в префектуре Нара. Эти росписи включают рассказы о жизни Будды Шакьямуни.<br /> <br /> '''Периода Хэйан'''<br /> <br /> Начиная с X века в японской живописи выделяют направление ямато-э, картины представляют собой горизонтальные свитки, которыми иллюстрировали литературные произведения.<br /> [править]Период Муромати<br /> В XIV веке развивается стиль суми-э (монохромная акварель), а в первой половине XVII века художники начинают печатать укиё-э — гравюры на дереве, изображавшие гейш, популярных актёров театра кабуки и пейзажи. Влияние популярности гравюр укиё-э на европейское искусство XVIII века называют японизмом.<br /> <br /> '''Адзути-Момояма'''<br /> <br /> В резком контрасте с живописью периода Муромати, выступет живопись периода Адзути-Момоямаа (1573-1603). Ей характерен полихромный стиль с широким использованием золотой и серебренной фольги. В то время школа Кано пользовалась большой известностью и престижом. Эйтоку Кано, основатель школы Кано, занимался росписью стен потолка и раздвижных дверей для разделения комнат. Такие росписные элементы служили украшением замков и дворцов военной знати.<br /> <br /> '''Период Мэйдзи'''<br /> <br /> Со второй половины XIX века было отмечено разделение искусства на конкурирующие европейский и традиционный стили. Во время периода Мэйдзи, Япония подверглась большим политическим и социальным изменениям в процессе европеизации и модернизации, организованной правительством. Западные стиль живописи официально продвигался правительством. Перспективные молодые художники были посланы за границу для учебы, а иностранные художники приезжали в Японию, для разработки школьной программы по искусству.<br /> <br /> Тем не менее, после первоначального всплеска интереса к западному художественного стилю, маятник качнулся в противоположную сторону, произошло возрождение традиционного японского стиля. В 1880 году, западный стиль искусства был запрещен на официальных выставках и подвергался резкой критике.<br /> <br /> == История ==<br /> [[File:SesshuShuutouTou.jpg|thumb|250px|Пейзаж]] <br /> Первая живопись в [[Япония|Японии]] доисторуется периодом [[Японский палеолит|японского палеолита]].<br /> <br /> === Период Ямато ===<br /> В периоды [[Кофун]] и [[Период Асука|Асука]] ([[IV век|IV]] - [[VII век]]а) наряду с внедрением китайской письменности (иероглифы), создания государственного режима по китайскому образцу и распространения [[буддизм]]а, из [[Китай|Китая]] в Японию были завезены и многие произведения искусства. После этого в Японии начали воспроизводить произведения живописи в стиле аналогичном китайскому.<br /> <br /> === Период Нара ===<br /> С дальнейшим развитием буддизма в [[VI век|VI]] и [[VII век]]е в Японии, процветала религиозная живопись и была использованна для украшения многочисленных храмов, возведенных аристократией, но в целом в [[период Нара]] в Японии вклад в развитие искусства и скульптуры был больше чем в живопись. Ранние из сохранившихся картин этого периода включают росписи на внутренних стен храма [[Хорю-дзи]] в [[префектура Нара|префектуре Нара]]. Эти росписи включают рассказы о жизни [[Будда Шакьямуни|Будды Шакьямуни]].<br /> <br /> === Периода Хэйан ===<br /> Начиная с [[X век]]а в японской живописи выделяют направление ''[[ямато-э]]'', картины представляют собой горизонтальные свитки, которыми иллюстрировали литературные произведения.<br /> <br /> === Период Муромати ===<br /> В [[XIV век]]е развивается стиль ''[[суми-э]]'' (монохромная акварель), а в первой половине [[XVII век]]а художники начинают печатать ''[[укиё-э]]'' — гравюры на дереве, изображавшие [[гейша|гейш]], популярных актёров театра [[кабуки]] и пейзажи.<br /> Влияние популярности гравюр ''укиё-э'' на европейское искусство [[XVIII век]]а называют ''[[японизм]]ом''.<br /> <br /> === Адзути-Момояма ===<br /> В резком контрасте с живописью периода Муромати, выступет живопись периода [[Адзути-Момояма]]а (1573-1603). Ей характерен полихромный стиль с широким использованием золотой и серебренной фольги. В то время [[школа Кано]] пользовалась большой известностью и престижом. [[Кано Эйтоку|Эйтоку Кано]], основатель школы Кано, занимался росписью стен потолка и раздвижных дверей для разделения комнат. Такие росписные элементы служили украшением замков и дворцов военной знати.<br /> <br /> === Период Мэйдзи ===<br /> Со второй половины [[XIX век]]а было отмечено разделение искусства на конкурирующие европейский и традиционный стили. Во время [[Период Мэйдзи|периода Мэйдзи]], Япония подверглась большим политическим и социальным изменениям в процессе европеизации и модернизации, организованной правительством. Западные стиль живописи официально продвигался правительством. Перспективные молодые [[художник]]и были посланы за границу для учебы, а иностранные художники приезжали в Японию, для разработки школьной программы по искусству. <br /> <br /> Тем не менее, после первоначального всплеска интереса к западному художественного стилю, маятник качнулся в противоположную сторону, произошло возрождение традиционного японского стиля. В [[1880 год]]у, западный стиль искусства был запрещен на официальных выставках и подвергался резкой критике.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=103956 2012-12-11T04:47:35Z

<p>Полякова Яна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Искусство живописи в Японии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы основные особенности древней японской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем то что главной особенностью древней японской живописи заключается в гармонии и простате. Этим живописцы передают эмоции зрителю и заставляют его восхищаться.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Осуществить поиск и провести анализ выдающихся произведений культуры Японии.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> '''Японская живопись''' (яп. 絵画 кайга?, «картина, рисунок») — один из наиболее древних и изысканных из японских видов искусств, характеризуется широким разнообразием жанров и стилей. Для японской живописи, как и для литературы, характерно отведение ведущего места природе и изображение её в качестве носительницы божественного начала.[1] Другим предметом, который широко распространнен в японской живописи, является изображение сцен из повседневной жизни и тематических картин, которые часто переполнены цифрами и деталями. Эта традиция, несомненно началось в период раннего средневековья под влияние Китая, но со временем стала рассматриваться как часть японских традиций, которая существует и сегодня.<br /> <br /> Первая живопись в Японии доисторуется периодом японского палеолита.<br /> <br /> == История ==<br /> [[File:SesshuShuutouTou.jpg|thumb|250px|Пейзаж]] <br /> Первая живопись в [[Япония|Японии]] доисторуется периодом [[Японский палеолит|японского палеолита]].<br /> <br /> === Период Ямато ===<br /> В периоды [[Кофун]] и [[Период Асука|Асука]] ([[IV век|IV]] - [[VII век]]а) наряду с внедрением китайской письменности (иероглифы), создания государственного режима по китайскому образцу и распространения [[буддизм]]а, из [[Китай|Китая]] в Японию были завезены и многие произведения искусства. После этого в Японии начали воспроизводить произведения живописи в стиле аналогичном китайскому.<br /> <br /> === Период Нара ===<br /> С дальнейшим развитием буддизма в [[VI век|VI]] и [[VII век]]е в Японии, процветала религиозная живопись и была использованна для украшения многочисленных храмов, возведенных аристократией, но в целом в [[период Нара]] в Японии вклад в развитие искусства и скульптуры был больше чем в живопись. Ранние из сохранившихся картин этого периода включают росписи на внутренних стен храма [[Хорю-дзи]] в [[префектура Нара|префектуре Нара]]. Эти росписи включают рассказы о жизни [[Будда Шакьямуни|Будды Шакьямуни]].<br /> <br /> === Периода Хэйан ===<br /> Начиная с [[X век]]а в японской живописи выделяют направление ''[[ямато-э]]'', картины представляют собой горизонтальные свитки, которыми иллюстрировали литературные произведения.<br /> <br /> === Период Муромати ===<br /> В [[XIV век]]е развивается стиль ''[[суми-э]]'' (монохромная акварель), а в первой половине [[XVII век]]а художники начинают печатать ''[[укиё-э]]'' — гравюры на дереве, изображавшие [[гейша|гейш]], популярных актёров театра [[кабуки]] и пейзажи.<br /> Влияние популярности гравюр ''укиё-э'' на европейское искусство [[XVIII век]]а называют ''[[японизм]]ом''.<br /> <br /> === Адзути-Момояма ===<br /> В резком контрасте с живописью периода Муромати, выступет живопись периода [[Адзути-Момояма]]а (1573-1603). Ей характерен полихромный стиль с широким использованием золотой и серебренной фольги. В то время [[школа Кано]] пользовалась большой известностью и престижом. [[Кано Эйтоку|Эйтоку Кано]], основатель школы Кано, занимался росписью стен потолка и раздвижных дверей для разделения комнат. Такие росписные элементы служили украшением замков и дворцов военной знати.<br /> <br /> === Период Мэйдзи ===<br /> Со второй половины [[XIX век]]а было отмечено разделение искусства на конкурирующие европейский и традиционный стили. Во время [[Период Мэйдзи|периода Мэйдзи]], Япония подверглась большим политическим и социальным изменениям в процессе европеизации и модернизации, организованной правительством. Западные стиль живописи официально продвигался правительством. Перспективные молодые [[художник]]и были посланы за границу для учебы, а иностранные художники приезжали в Японию, для разработки школьной программы по искусству. <br /> <br /> Тем не менее, после первоначального всплеска интереса к западному художественного стилю, маятник качнулся в противоположную сторону, произошло возрождение традиционного японского стиля. В [[1880 год]]у, западный стиль искусства был запрещен на официальных выставках и подвергался резкой критике.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=103944 2012-12-11T04:32:47Z

<p>Полякова Яна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Искусство живописи в Японии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы основные особенности древней японской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем то что главной особенностью древней японской живописи заключается в гармонии и простате. Этим живописцы передают эмоции зрителю и заставляют его восхищаться.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Осуществить поиск и провести анализ выдающихся произведений культуры Японии.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> [[Файл:The Great Wave off Kanagawa.jpg|150px|thumb|left|[[Большая волна в Канагава]], [[Кацусика Хокусай]]]]<br /> <br /> '''Японская живопись''' (яп. 絵画 кайга?, «картина, рисунок») — один из наиболее древних и изысканных из японских видов искусств, характеризуется широким разнообразием жанров и стилей. Для японской живописи, как и для литературы, характерно отведение ведущего места природе и изображение её в качестве носительницы божественного начала.[1] Другим предметом, который широко распространнен в японской живописи, является изображение сцен из повседневной жизни и тематических картин, которые часто переполнены цифрами и деталями. Эта традиция, несомненно началось в период раннего средневековья под влияние Китая, но со временем стала рассматриваться как часть японских традиций, которая существует и сегодня.<br /> <br /> Первая живопись в Японии доисторуется периодом японского палеолита.<br /> <br /> '''Период Ямато'''<br /> В периоды Кофун и Асука (IV - VII века) наряду с внедрением китайской письменности (иероглифы), создания государственного режима по китайскому образцу и распространения буддизма, из Китая в Японию были завезены и многие произведения искусства. После этого в Японии начали воспроизводить произведения живописи в стиле аналогичном китайскому.<br /> <br /> '''Период Нара'''<br /> С дальнейшим развитием буддизма в VI и VII веке в Японии, процветала религиозная живопись и была использованна для украшения многочисленных храмов, возведенных аристократией, но в целом в период Нара в Японии вклад в развитие искусства и скульптуры был больше чем в живопись. Ранние из сохранившихся картин этого периода включают росписи на внутренних стен храма Хорю-дзи в префектуре Нара. Эти росписи включают рассказы о жизни Будды Шакьямуни.<br /> <br /> '''Периода Хэйан'''<br /> Начиная с X века в японской живописи выделяют направление ямато-э, картины представляют собой горизонтальные свитки, которыми иллюстрировали литературные произведения.<br /> <br /> '''Период Муромати'''<br /> В XIV веке развивается стиль суми-э (монохромная акварель), а в первой половине XVII века художники начинают печатать укиё-э — гравюры на дереве, изображавшие гейш, популярных актёров театра кабуки и пейзажи. Влияние популярности гравюр укиё-э на европейское искусство XVIII века называют японизмом.<br /> <br /> '''Адзути-Момояма'''<br /> В резком контрасте с живописью периода Муромати, выступет живопись периода Адзути-Момоямаа (1573-1603). Ей характерен полихромный стиль с широким использованием золотой и серебренной фольги. В то время школа Кано пользовалась большой известностью и престижом. Эйтоку Кано, основатель школы Кано, занимался росписью стен потолка и раздвижных дверей для разделения комнат. Такие росписные элементы служили украшением замков и дворцов военной знати.<br /> <br /> '''Период Мэйдзи'''<br /> Со второй половины XIX века было отмечено разделение искусства на конкурирующие европейский и традиционный стили. Во время периода Мэйдзи, Япония подверглась большим политическим и социальным изменениям в процессе европеизации и модернизации, организованной правительством. Западные стиль живописи официально продвигался правительством. Перспективные молодые художники были посланы за границу для учебы, а иностранные художники приезжали в Японию, для разработки школьной программы по искусству.<br /> <br /> Тем не менее, после первоначального всплеска интереса к западному художественного стилю, маятник качнулся в противоположную сторону, произошло возрождение традиционного японского стиля. В 1880 году, западный стиль искусства был запрещен на официальных выставках и подвергался резкой критике.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=103937 2012-12-11T04:28:11Z

<p>Полякова Яна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Искусство живописи в Японии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы основные особенности древней японской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем то что главной особенностью древней японской живописи заключается в гармонии и простате. Этим живописцы передают эмоции зрителю и заставляют его восхищаться.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Осуществить поиск и провести анализ выдающихся произведений культуры Японии.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> [[Файл:The Great Wave off Kanagawa.jpg|150px|thumb|left|[[Большая волна в Канагава]], [[Кацусика Хокусай]]]]<br /> '''Японская живопись''' (яп. 絵画 кайга?, «картина, рисунок») — один из наиболее древних и изысканных из японских видов искусств, характеризуется широким разнообразием жанров и стилей. Для японской живописи, как и для литературы, характерно отведение ведущего места природе и изображение её в качестве носительницы божественного начала.[1] Другим предметом, который широко распространнен в японской живописи, является изображение сцен из повседневной жизни и тематических картин, которые часто переполнены цифрами и деталями. Эта традиция, несомненно началось в период раннего средневековья под влияние Китая, но со временем стала рассматриваться как часть японских традиций, которая существует и сегодня.<br /> <br /> Первая живопись в Японии доисторуется периодом японского палеолита.<br /> '''Период Ямато'''<br /> В периоды Кофун и Асука (IV - VII века) наряду с внедрением китайской письменности (иероглифы), создания государственного режима по китайскому образцу и распространения буддизма, из Китая в Японию были завезены и многие произведения искусства. После этого в Японии начали воспроизводить произведения живописи в стиле аналогичном китайскому.<br /> '''Период Нара'''<br /> С дальнейшим развитием буддизма в VI и VII веке в Японии, процветала религиозная живопись и была использованна для украшения многочисленных храмов, возведенных аристократией, но в целом в период Нара в Японии вклад в развитие искусства и скульптуры был больше чем в живопись. Ранние из сохранившихся картин этого периода включают росписи на внутренних стен храма Хорю-дзи в префектуре Нара. Эти росписи включают рассказы о жизни Будды Шакьямуни.<br /> '''Периода Хэйан'''<br /> Начиная с X века в японской живописи выделяют направление ямато-э, картины представляют собой горизонтальные свитки, которыми иллюстрировали литературные произведения.<br /> [править]Период Муромати<br /> В XIV веке развивается стиль суми-э (монохромная акварель), а в первой половине XVII века художники начинают печатать укиё-э — гравюры на дереве, изображавшие гейш, популярных актёров театра кабуки и пейзажи. Влияние популярности гравюр укиё-э на европейское искусство XVIII века называют японизмом.<br /> '''Адзути-Момояма'''<br /> В резком контрасте с живописью периода Муромати, выступет живопись периода Адзути-Момоямаа (1573-1603). Ей характерен полихромный стиль с широким использованием золотой и серебренной фольги. В то время школа Кано пользовалась большой известностью и престижом. Эйтоку Кано, основатель школы Кано, занимался росписью стен потолка и раздвижных дверей для разделения комнат. Такие росписные элементы служили украшением замков и дворцов военной знати.<br /> '''Период Мэйдзи'''<br /> Со второй половины XIX века было отмечено разделение искусства на конкурирующие европейский и традиционный стили. Во время периода Мэйдзи, Япония подверглась большим политическим и социальным изменениям в процессе европеизации и модернизации, организованной правительством. Западные стиль живописи официально продвигался правительством. Перспективные молодые художники были посланы за границу для учебы, а иностранные художники приезжали в Японию, для разработки школьной программы по искусству.<br /> Тем не менее, после первоначального всплеска интереса к западному художественного стилю, маятник качнулся в противоположную сторону, произошло возрождение традиционного японского стиля. В 1880 году, западный стиль искусства был запрещен на официальных выставках и подвергался резкой критике.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=103931 2012-12-11T03:40:03Z

<p>Полякова Яна: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Искусство живописи в Японии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы основные особенности древней японской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем то что главной особенностью древней японской живописи заключается в гармонии и простате. Этим живописцы передают эмоции зрителю и заставляют его восхищаться.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Осуществить поиск и провести анализ выдающихся произведений культуры Японии.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=103929 2012-12-11T03:04:38Z

<p>Полякова Яна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> <br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> <br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Художники: Каковы основные особенности японской живописи?<br /> <br /> Скульпторы: В чем заключается символизм в японской скульптуре?<br /> <br /> Архитекторы: Какие значения архитектурных форм японской строительстве?<br /> <br /> Ремесленники: Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Японии?<br /> <br /> Синтоисты: Какая главная идея философии Синто в японской художественной культуры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> В чем эстетика синто в японской культуре?<br /> <br /> Что такое культ природных форм?<br /> <br /> В чём красота обыденного в архитектуре?<br /> <br /> Что такое святилище Аматерасу и Исэ? <br /> <br /> Что такое «цивилизация сосновой иглы»?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> * [http://letopisi.ru/index.php/Список_участников_конкурса/Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010 Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010]<br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [[Правила работы в ВикиВГИПУ]]<br /> * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> * [[Учебный план курса Социальные сервисы Веб 2.0|Учебный курс &quot;Социальные сервисы Веб 2.0&quot;]]<br /> * [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> * [http://www.freepdfconvert.com/ '''Он-лайн-конвертер презентации в формат PDF''']<br /> * [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']<br /> * [http://anketer.ru/ '''Программа для создания анкет АНКЕТЁР''']<br /> * [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']<br /> * [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']<br /> * [[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]<br /> * [http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы] <br /> * [http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]<br /> * [http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Пример Google-сайта]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=103928 2012-12-11T02:50:47Z

<p>Полякова Яна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> <br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> <br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Художники: Каковы основные особенности японской живописи?<br /> <br /> Скульпторы: В чем заключается символизм в японской скульптуре?<br /> <br /> Архитекторы: Какие значения архитектурных форм японской строительстве?<br /> <br /> Ремесленники: Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Японии?<br /> <br /> Синтоисты: Какая главная идея философии Синто в японской художественной культуры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> В чем эстетика синто в японской культуре?<br /> <br /> Что такое культ природных форм?<br /> <br /> В чём красота обыденного в архитектуре?<br /> <br /> Что такое святилище Аматерасу и Исэ? <br /> <br /> Что такое «цивилизация сосновой иглы»?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=103927 2012-12-11T02:50:00Z

<p>Полякова Яна: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Художники: Каковы основные особенности японской живописи?<br /> <br /> Скульпторы: В чем заключается символизм в японской скульптуре?<br /> <br /> Архитекторы: Какие значения архитектурных форм японской строительстве?<br /> <br /> Ремесленники: Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Японии?<br /> <br /> Синтоисты: Какая главная идея философии Синто в японской художественной культуры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> В чем эстетика синто в японской культуре?<br /> <br /> Что такое культ природных форм?<br /> <br /> В чём красота обыденного в архитектуре?<br /> <br /> Что такое святилище Аматерасу и Исэ? <br /> <br /> Что такое «цивилизация сосновой иглы»?<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=103926 2012-12-11T02:48:09Z

<p>Полякова Яна: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Художники: Каковы основные особенности японской живописи?<br /> <br /> Скульпторы: В чем заключается символизм в японской скульптуре?<br /> <br /> Архитекторы: Какие значения архитектурных форм японской строительстве?<br /> <br /> Ремесленники: Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Японии?<br /> <br /> Синтоисты: Какая главная идея философии Синто в японской художественной культуры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=103925 2012-12-11T02:47:39Z

<p>Полякова Яна: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Художники: Каковы основные особенности японской живописи?<br /> Скульпторы: В чем заключается символизм в японской скульптуре?<br /> Архитекторы: Какие значения архитектурных форм японской строительстве?<br /> Ремесленники: Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Японии?<br /> Синтоисты: Какая главная идея философии Синто в японской художественной культуры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=103924 2012-12-11T02:46:43Z

<p>Полякова Яна: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Художники: Каковы основные особенности японской живописи?<br /> Скульпторы: В чем заключается символизм в японской скульптуре?<br /> Архитекторы: Какие значения архитектурных форм японской строительстве?<br /> Ремесленники: Какие направления существуют в декоративно-прикладном искусстве Древней Японии?<br /> Синтоисты: Какая главная идея философии Синто в древне-японской художественной культуры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=103923 2012-12-11T02:44:23Z

<p>Полякова Яна: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Есть ли у культуры национальность?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=103922 2012-12-11T02:37:26Z

<p>Полякова Яна: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Мировая художественная культура, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=103921 2012-12-11T02:21:33Z

<p>Полякова Яна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> МХК, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой» в 10 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с самобытным искусством Японии. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о культуре Японии, японских театрах, видах японского сада, икебане как виде искусства, а также узнают об их взаимосвязи с религией и философией.<br /> Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.<br /> Проект рассчитан на одну учебную неделю.<br /> Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=103920 2012-12-11T02:20:28Z

<p>Полякова Яна: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Искусство живописи в Японии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы основные особенности древней японской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем то что главной особенностью древней японской живописи заключается в гармонии и простате. Этим живописцы передают эмоции зрителю и заставляют его восхищаться.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> проанализировать<br /> сравнить<br /> представить в виде карты знаний<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=103919 2012-12-11T02:00:15Z

<p>Полякова Яна: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Искусство живописи в Японии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы основные особенности древней японской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем то что во всём должна быть гормония<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> проанализировать<br /> сравнить<br /> представить в виде карты знаний<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=103918 2012-12-11T01:57:30Z

<p>Полякова Яна: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Искусство живописи в Японии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы основные особенности древне-японской живописи?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем то что во всём должна быть гормония<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> проанализировать<br /> сравнить<br /> представить в виде карты знаний<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%85%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=101619 2012-11-20T05:23:05Z

<p>Полякова Яна: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> МХК, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B53p4O_-2429czRsSW9JN3RKTlE Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Художественная культура Японии]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=100099 2012-11-06T05:37:34Z

<p>Полякова Яна: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Искусство живописи в Японии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какова идея японской художественной культуры?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем то что во всём должна быть гормония<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> проанализировать<br /> сравнить<br /> представить в виде карты знаний<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Полякова Яна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B8&diff=100097 2012-11-06T05:36:24Z

<p>Полякова Яна: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Полякова Яна|Полякова Яна]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Художники&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Искусство живописи в Японии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какова идея японской художественной культуры?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем то что во всём должна быть гормония<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Полякова Яна