Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследований учащихся в проекте Россия в эпоху Петра I

2015-12-09T20:48:01Z

Полюхович Светлана: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Татьяна]]

[[Участник:Полюхович Светлана|Полюхович Светлана]]

участники группы '''Реформаторы'''

==Тема исследования группы==
Реформы Петра Великого

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Основные реформы Петра Великого

==Цели исследования==

1. Выделить основные реформы Государственного управления

2. Рассмотреть преобразования в промышленности и торговли

3. Роль церковной реформы

4. Преобразование в сфере культуры

==Результаты проведённого исследования==
[https://www.timetoast.com/timelines/1183638/edit Лента времени ]

[https://docs.google.com/presentation/d/1KlOPk3Qk6bIfOVhwu9s2xsN9qt__qwa844lVk9L11hw/edit#slide=id.gf7e2bf004_0_146 Презентация: Реформы Петра Великого]

==Вывод==
В свое время Петр I сделал очень много для своей страны. Многие задаются вопросом: что бы было со страной, если бы не было Петра? Ответ очевиден: положение страны ухудшилось бы настолько (причем во всех сферах, а не только в социальной, как после реформ Петра), что страна впала бы в анархию и была бы оккупирована одной из соседних стран. Ну, а об “особенностях” колониальной формы управления мы знаем не понаслышке на примере той же Англии… Еще один вопрос – правильна ли была ориентация на запад – был решен чисто по-русски: зачем выдумывать что-то новое, когда можно взять пример соседа? Тем более, что времени на раздумья не оставалось, да и вероятность, что неграмотный Петр мог придумать что-то уж такое особенно самобытное, была неуклонно близка к нулю. Смекалка и талант императора, не получившего даже “начального” образования, вызывают уважение и по сей день. Петр не был сам западником – он просто “воспользовался на некотором этапе” достижениями западной цивилизации, чтобы позже, в более благоприятной обстановке, страна уже пошла своим путем.

==Полезные ресурсы==

1. [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0_I Википедия-Реформы Петра I]

2. [http://100pudov.com.ua/subject/33/16086 Реформы системы государственного управления при Петре Великом]

3. [http://petr1672.ru/news/cerkovnaja_reforma_petra_1/2013-02-11-7 Церковная реформа Петра I]

Результаты исследований учащихся в проекте Россия в эпоху Петра I

2015-12-09T19:40:04Z

Полюхович Светлана: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Татьяна]]

[[Участник:Полюхович Светлана|Полюхович Светлана]]

участники группы '''Реформаторы'''

==Тема исследования группы==
Реформы Петра Великого

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Основные реформы Петра Великого

==Цели исследования==
1. Проследить путь развития реформ проводимых Петром I

2. Выделить основные реформы Государственного управления

3. Рассмотреть преобразования в промышленности и торговли

4. Роль церковной реформы

5. Преобразование в сфере культуры

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==
В свое время Петр I сделал очень много для своей страны. Многие задаются вопросом: что бы было со страной, если бы не было Петра? Ответ очевиден: положение страны ухудшилось бы настолько (причем во всех сферах, а не только в социальной, как после реформ Петра), что страна впала бы в анархию и была бы оккупирована одной из соседних стран. Ну, а об “особенностях” колониальной формы управления мы знаем не понаслышке на примере той же Англии… Еще один вопрос – правильна ли была ориентация на запад – был решен чисто по-русски: зачем выдумывать что-то новое, когда можно взять пример соседа? Тем более, что времени на раздумья не оставалось, да и вероятность, что неграмотный Петр мог придумать что-то уж такое особенно самобытное, была неуклонно близка к нулю. Смекалка и талант императора, не получившего даже “начального” образования, вызывают уважение и по сей день. Петр не был сам западником – он просто “воспользовался на некотором этапе” достижениями западной цивилизации, чтобы позже, в более благоприятной обстановке, страна уже пошла своим путем.

==Полезные ресурсы==

1. [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0_I Википедия-Реформы Петра I]

2. [http://100pudov.com.ua/subject/33/16086 Реформы системы государственного управления при Петре Великом]

3. [http://petr1672.ru/news/cerkovnaja_reforma_petra_1/2013-02-11-7 Церковная реформа Петра I]

Результаты исследований учащихся в проекте Россия в эпоху Петра I

2015-12-09T19:33:33Z

Полюхович Светлана: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследований учащихся в проекте Россия в эпоху Петра I

2015-12-09T19:17:22Z

Полюхович Светлана: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследований учащихся в проекте Россия в эпоху Петра I

2015-12-09T18:26:29Z

Полюхович Светлана: /* Цели исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Россия в эпоху Петра I

2015-12-09T18:18:37Z

Полюхович Светлана: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследований учащихся в проекте Россия в эпоху Петра I

2015-12-09T18:18:13Z

Полюхович Светлана: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований учащихся в проекте Россия в эпоху Петра I

2015-12-09T18:17:04Z

Полюхович Светлана: /* Тема исследования группы */

Учебный проект Россия в эпоху Петра I

2015-12-09T18:03:53Z

Полюхович Светлана: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Полюхович Светлана|Полюхович Светлана]]
#[[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Татьяна]]

== Предмет, класс ==
История России,10-11 классы
[[Файл:1005459661.jpg‎|250 × 378px|thumb|left|Учебник по истории]]

== Краткая аннотация проекта ==
"Первый российский император смог вывести страну из "смутного" времени в прогрессивный европейский мир, заставил уважать державу и считаться с нею. Безусловно, он был ключевой фигурой в становлении государства."
В результате изучения темы «Россия в эпоху Петра I», ученики познакомятся с деятельностью Петра Великого,изучат реформы,проводимые императором, смогут определять характерные черты того времени,а так же выражать свое отношение,мнение по поводу политики,проводимой Петром I. Приобретут умения работы в группе, проявят свои коммуникативные способности, навыки учебного сотрудничества, разовьют творческое мышление.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что представляла собой Россия в эпоху Петра Великого?

===''Проблемные вопросы''===
1. Как Петр I пришел к власти?

2. Что представляла собой экспансия в России (1690-1699)?

3. Как создавалась Российская империя(1700-1721)?

4. Главные реформы Петра Великого?

===''Учебные вопросы''===
1. Какими были ранние годы Петра I ?

2. В каких войнах участвовала Россия в период правления Петра Великого?

3. Петровские преобразования?

4. Обратная сторона реформ?

==План проведения проекта==
[[Файл:ПЛАНПРОЕКТА.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yXaFHrQa-rNIO-VmWc1YWZ7BnNQgnBdguNMNjTFl-vM/edit?usp=sharing Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буклет_петр1.jpg|400px]]
[[Файл:Буклет_петр1_обратка.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1QiXzX-9JR_4wJLAd7HnXVtnb7_rDt4mkeO4utfjPUcs/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Россия в эпоху Петра I]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
1. [https://docs.google.com/document/d/1eunoWLnQMA4pk2bgX-NXv2ALWIcIt3kRPAY4yDIjZiE/edit Итоговое оценивание]

2. [https://docs.google.com/forms/d/1cnt0tuKxXl2BBC2tI0ateNZXi8V3BTfc5Wrm2vLBmKI/viewform Самооценка совместной работы участников проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

1. [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон: Вики-статья студента]

2. [https://www.gliffy.com/ Создание блок-схем, чертежей, поэтажных планов и др.]

3. [http://www.timerime.com/ Сайт на создание Лент времени]

4.[https://www.mindmeister.com/ru Сайт для создания ментальных карт]

== Полезные ресурсы ==
1. [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80_I Википедия]

2. [http://all-biography.ru/alpha/p/petr-i-petr-i Краткая биография Петра I]

3. [http://biografix.ru/biografii/137-biografiya-petra-1.html Важные даты правления Петра I]

4. [http://agesmystery.ru/node/3545 Приход к власти Петра I]

5. [http://www.rosimperija.info/post/165 История Российской империи]

6. [http://onnutrition.ru/p/1959896_2.html Начало экспансии России]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Россия в эпоху Петра I

2015-12-09T17:57:08Z

Полюхович Светлана: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Полюхович Светлана|Полюхович Светлана]]
#[[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Татьяна]]

== Предмет, класс ==
История России,10-11 классы
[[Файл:1005459661.jpg‎|250 × 378px|thumb|left|Учебник по истории]]

== Краткая аннотация проекта ==
"Первый российский император смог вывести страну из "смутного" времени в прогрессивный европейский мир, заставил уважать державу и считаться с нею. Безусловно, он был ключевой фигурой в становлении государства."
В результате изучения темы «Россия в эпоху Петра I», ученики познакомятся с деятельностью Петра Великого,изучат реформы,проводимые императором, смогут определять характерные черты того времени,а так же выражать свое отношение,мнение по поводу политики,проводимой Петром I. Приобретут умения работы в группе, проявят свои коммуникативные способности, навыки учебного сотрудничества, разовьют творческое мышление.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что представляла собой Россия в эпоху Петра Великого?

===''Проблемные вопросы''===
1. Как Петр I пришел к власти?

2. Что представляла собой экспансия в России (1690-1699)?

3. Как создавалась Российская империя(1700-1721)?

4. Главные реформы Петра Великого?

===''Учебные вопросы''===
1. Какими были ранние годы Петра I ?

2. В каких войнах участвовала Россия в период правления Петра Великого?

3. Петровские преобразования?

4. Обратная сторона реформ?

==План проведения проекта==
[[Файл:ПЛАНПРОЕКТА.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yXaFHrQa-rNIO-VmWc1YWZ7BnNQgnBdguNMNjTFl-vM/pub Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буклет_петр1.jpg|400px]]
[[Файл:Буклет_петр1_обратка.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1QiXzX-9JR_4wJLAd7HnXVtnb7_rDt4mkeO4utfjPUcs/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
1. [https://docs.google.com/document/d/1eunoWLnQMA4pk2bgX-NXv2ALWIcIt3kRPAY4yDIjZiE/edit Итоговое оценивание]

2. [https://docs.google.com/forms/d/1cnt0tuKxXl2BBC2tI0ateNZXi8V3BTfc5Wrm2vLBmKI/viewform Самооценка совместной работы участников проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

1. [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон: Вики-статья студента]

2. [https://www.gliffy.com/ Создание блок-схем, чертежей, поэтажных планов и др.]

3. [http://www.timerime.com/ Сайт на создание Лент времени]

4.[https://www.mindmeister.com/ru Сайт для создания ментальных карт]

== Полезные ресурсы ==
1. [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80_I Википедия]

2. [http://all-biography.ru/alpha/p/petr-i-petr-i Краткая биография Петра I]

3. [http://biografix.ru/biografii/137-biografiya-petra-1.html Важные даты правления Петра I]

4. [http://agesmystery.ru/node/3545 Приход к власти Петра I]

5. [http://www.rosimperija.info/post/165 История Российской империи]

6. [http://onnutrition.ru/p/1959896_2.html Начало экспансии России]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Россия в эпоху Петра I

2015-12-09T17:36:15Z

Полюхович Светлана: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Полюхович Светлана|Полюхович Светлана]]
#[[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Татьяна]]

== Предмет, класс ==
История России,10-11 классы
[[Файл:1005459661.jpg‎|250 × 378px|thumb|left|Учебник по истории]]

== Краткая аннотация проекта ==
"Первый российский император смог вывести страну из "смутного" времени в прогрессивный европейский мир, заставил уважать державу и считаться с нею. Безусловно, он был ключевой фигурой в становлении государства."
В результате изучения темы «Россия в эпоху Петра I», ученики познакомятся с деятельностью Петра Великого,изучат реформы,проводимые императором, смогут определять характерные черты того времени,а так же выражать свое отношение,мнение по поводу политики,проводимой Петром I. Приобретут умения работы в группе, проявят свои коммуникативные способности, навыки учебного сотрудничества, разовьют творческое мышление.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что представляла собой Россия в эпоху Петра Великого?

===''Проблемные вопросы''===
1. Как Петр I пришел к власти?

2. Что представляла собой экспансия в России (1690-1699)?

3. Как создавалась Российская империя(1700-1721)?

4. Главные реформы Петра Великого?

===''Учебные вопросы''===
1. Какими были ранние годы Петра I ?

2. В каких войнах участвовала Россия в период правления Петра Великого?

3. Петровские преобразования?

4. Обратная сторона реформ?

==План проведения проекта==
[[Файл:ПЛАНПРОЕКТА.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1yXaFHrQa-rNIO-VmWc1YWZ7BnNQgnBdguNMNjTFl-vM/edit Визитная карточка]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буклет_петр1.jpg|400px]]
[[Файл:Буклет_петр1_обратка.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1QiXzX-9JR_4wJLAd7HnXVtnb7_rDt4mkeO4utfjPUcs/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
1. [https://docs.google.com/document/d/1eunoWLnQMA4pk2bgX-NXv2ALWIcIt3kRPAY4yDIjZiE/edit Итоговое оценивание]

2. [https://docs.google.com/forms/d/1cnt0tuKxXl2BBC2tI0ateNZXi8V3BTfc5Wrm2vLBmKI/viewform Самооценка совместной работы участников проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

1. [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон: Вики-статья студента]

2. [https://www.gliffy.com/ Создание блок-схем, чертежей, поэтажных планов и др.]

3. [http://www.timerime.com/ Сайт на создание Лент времени]

4.[https://www.mindmeister.com/ru Сайт для создания ментальных карт]

== Полезные ресурсы ==
1. [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80_I Википедия]

2. [http://all-biography.ru/alpha/p/petr-i-petr-i Краткая биография Петра I]

3. [http://biografix.ru/biografii/137-biografiya-petra-1.html Важные даты правления Петра I]

4. [http://agesmystery.ru/node/3545 Приход к власти Петра I]

5. [http://www.rosimperija.info/post/165 История Российской империи]

6. [http://onnutrition.ru/p/1959896_2.html Начало экспансии России]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Россия в эпоху Петра I

2015-12-09T16:06:56Z

Полюхович Светлана: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Полюхович Светлана|Полюхович Светлана]]
#[[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Татьяна]]

== Предмет, класс ==
История России,10-11 классы
[[Файл:1005459661.jpg‎|250 × 378px|thumb|left|Учебник по истории]]

== Краткая аннотация проекта ==
"Первый российский император смог вывести страну из "смутного" времени в прогрессивный европейский мир, заставил уважать державу и считаться с нею. Безусловно, он был ключевой фигурой в становлении государства."
В результате изучения темы «Россия в эпоху Петра I», ученики познакомятся с деятельностью Петра Великого,изучат реформы,проводимые императором, смогут определять характерные черты того времени,а так же выражать свое отношение,мнение по поводу политики,проводимой Петром I. Приобретут умения работы в группе, проявят свои коммуникативные способности, навыки учебного сотрудничества, разовьют творческое мышление.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что представляла собой Россия в эпоху Петра Великого?

===''Проблемные вопросы''===
1. Как Петр I пришел к власти?

2. Что представляла собой экспансия в России (1690-1699)?

3. Как создавалась Российская империя(1700-1721)?

4. Главные реформы Петра Великого?

===''Учебные вопросы''===
1. Какими были ранние годы Петра I ?

2. В каких войнах участвовала Россия в период правления Петра Великого?

3. Петровские преобразования?

4. Обратная сторона реформ?

==План проведения проекта==
[[Файл:ПЛАНПРОЕКТА.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буклет_петр1.jpg|400px]]
[[Файл:Буклет_петр1_обратка.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1QiXzX-9JR_4wJLAd7HnXVtnb7_rDt4mkeO4utfjPUcs/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
1. [https://docs.google.com/document/d/1eunoWLnQMA4pk2bgX-NXv2ALWIcIt3kRPAY4yDIjZiE/edit Итоговое оценивание]

2. [https://docs.google.com/forms/d/1cnt0tuKxXl2BBC2tI0ateNZXi8V3BTfc5Wrm2vLBmKI/viewform Самооценка совместной работы участников проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

1. [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон: Вики-статья студента]

2. [https://www.gliffy.com/ Создание блок-схем, чертежей, поэтажных планов и др.]

3. [http://www.timerime.com/ Сайт на создание Лент времени]

4.[https://www.mindmeister.com/ru Сайт для создания ментальных карт]

== Полезные ресурсы ==
1. [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80_I Википедия]

2. [http://all-biography.ru/alpha/p/petr-i-petr-i Краткая биография Петра I]

3. [http://biografix.ru/biografii/137-biografiya-petra-1.html Важные даты правления Петра I]

4. [http://agesmystery.ru/node/3545 Приход к власти Петра I]

5. [http://www.rosimperija.info/post/165 История Российской империи]

6. [http://onnutrition.ru/p/1959896_2.html Начало экспансии России]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Россия в эпоху Петра I

2015-12-09T15:56:37Z

Полюхович Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Полюхович Светлана|Полюхович Светлана]]
#[[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Татьяна]]

== Предмет, класс ==
История России,10-11 классы
[[Файл:1005459661.jpg‎|250 × 378px|thumb|left|Учебник по истории]]

== Краткая аннотация проекта ==
"Первый российский император смог вывести страну из "смутного" времени в прогрессивный европейский мир, заставил уважать державу и считаться с нею. Безусловно, он был ключевой фигурой в становлении государства."
В результате изучения темы «Россия в эпоху Петра I», ученики познакомятся с деятельностью Петра Великого,изучат реформы,проводимые императором, смогут определять характерные черты того времени,а так же выражать свое отношение,мнение по поводу политики,проводимой Петром I. Приобретут умения работы в группе, проявят свои коммуникативные способности, навыки учебного сотрудничества, разовьют творческое мышление.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что представляла собой Россия в эпоху Петра Великого?

===''Проблемные вопросы''===
1. Как Петр I пришел к власти?

2. Что представляла собой экспансия в России (1690-1699)?

3. Как создавалась Российская империя(1700-1721)?

4. Главные реформы Петра Великого?

===''Учебные вопросы''===
1. Какими были ранние годы Петра I ?

2. В каких войнах участвовала Россия в период правления Петра Великого?

3. Петровские преобразования?

4. Обратная сторона реформ?

==План проведения проекта==
[[Файл:ПЛАНПРОЕКТА.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буклет_петр1.jpg|400px]]
[[Файл:Буклет_петр1_обратка.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1QiXzX-9JR_4wJLAd7HnXVtnb7_rDt4mkeO4utfjPUcs/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
1. [https://docs.google.com/document/d/1eunoWLnQMA4pk2bgX-NXv2ALWIcIt3kRPAY4yDIjZiE/edit Итоговое оценивание]

2. [https://docs.google.com/forms/d/1cnt0tuKxXl2BBC2tI0ateNZXi8V3BTfc5Wrm2vLBmKI/viewform Самооценка совместной работы участников проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
1. [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80_I Википедия]

2. [http://all-biography.ru/alpha/p/petr-i-petr-i Краткая биография Петра I]

3. [http://biografix.ru/biografii/137-biografiya-petra-1.html Важные даты правления Петра I]

4. [http://agesmystery.ru/node/3545 Приход к власти Петра I]

5. [http://www.rosimperija.info/post/165 История Российской империи]

6. [http://onnutrition.ru/p/1959896_2.html Начало экспансии России]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Россия в эпоху Петра I

2015-12-09T15:03:11Z

Полюхович Светлана: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Полюхович Светлана|Полюхович Светлана]]
#[[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Татьяна]]

== Предмет, класс ==
История России,10-11 классы
[[Файл:1005459661.jpg‎|250 × 378px|thumb|left|Учебник по истории]]

== Краткая аннотация проекта ==
"Первый российский император смог вывести страну из "смутного" времени в прогрессивный европейский мир, заставил уважать державу и считаться с нею. Безусловно, он был ключевой фигурой в становлении государства."
В результате изучения темы «Россия в эпоху Петра I», ученики познакомятся с деятельностью Петра Великого,изучат реформы,проводимые императором, смогут определять характерные черты того времени,а так же выражать свое отношение,мнение по поводу политики,проводимой Петром I. Приобретут умения работы в группе, проявят свои коммуникативные способности, навыки учебного сотрудничества, разовьют творческое мышление.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что представляла собой Россия в эпоху Петра Великого?

===''Проблемные вопросы''===
1. Как Петр I пришел к власти?

2. Что представляла собой экспансия в России (1690-1699)?

3. Как создавалась Российская империя(1700-1721)?

4. Главные реформы Петра Великого?

===''Учебные вопросы''===
1. Какими были ранние годы Петра I ?

2. В каких войнах участвовала Россия в период правления Петра Великого?

3. Петровские преобразования?

4. Обратная сторона реформ?

==План проведения проекта==
[[Файл:ПЛАНПРОЕКТА.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буклет_петр1.jpg|400px]]
[[Файл:Буклет_петр1_обратка.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1QiXzX-9JR_4wJLAd7HnXVtnb7_rDt4mkeO4utfjPUcs/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
1. [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80_I Википедия]

2. [http://all-biography.ru/alpha/p/petr-i-petr-i Краткая биография Петра I]

3. [http://biografix.ru/biografii/137-biografiya-petra-1.html Важные даты правления Петра I]

4. [http://agesmystery.ru/node/3545 Приход к власти Петра I]

5. [http://www.rosimperija.info/post/165 История Российской империи]

6. [http://onnutrition.ru/p/1959896_2.html Начало экспансии России]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]

Учебный проект Россия в эпоху Петра I

2015-12-09T14:55:11Z

Полюхович Светлана: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Полюхович Светлана|Полюхович Светлана]]
#[[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Татьяна]]

== Предмет, класс ==
История России,10-11 классы
[[Файл:1005459661.jpg‎|250 × 378px|thumb|left|Учебник по истории]]

== Краткая аннотация проекта ==
"Первый российский император смог вывести страну из "смутного" времени в прогрессивный европейский мир, заставил уважать державу и считаться с нею. Безусловно, он был ключевой фигурой в становлении государства."
В результате изучения темы «Россия в эпоху Петра I», ученики познакомятся с деятельностью Петра Великого,изучат реформы,проводимые императором, смогут определять характерные черты того времени,а так же выражать свое отношение,мнение по поводу политики,проводимой Петром I. Приобретут умения работы в группе, проявят свои коммуникативные способности, навыки учебного сотрудничества, разовьют творческое мышление.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что представляла собой Россия в эпоху Петра Великого?

===''Проблемные вопросы''===
1. Как Петр I пришел к власти?

2. Что представляла собой экспансия в России (1690-1699)?

3. Как создавалась Российская империя(1700-1721)?

4. Главные реформы Петра Великого?

===''Учебные вопросы''===
1. Какими были ранние годы Петра I ?

2. В каких войнах участвовала Россия в период правления Петра Великого?

3. Петровские преобразования?

4. Обратная сторона реформ?

==План проведения проекта==
[[Файл:ПЛАНПРОЕКТА.jpg]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буклет_петр1.jpg|400px]]
[[Файл:Буклет_петр1_обратка.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1QiXzX-9JR_4wJLAd7HnXVtnb7_rDt4mkeO4utfjPUcs/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
1. [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80_I Википедия]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]

Файл:Эмблема Александр Невский.jpg

2015-10-22T16:38:31Z

Полюхович Светлана: Полюхович Светлана загрузил новую версию Файл:Эмблема Александр Невский.jpg

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-10-22T16:31:27Z

Полюхович Светлана: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Снигирев Вадим|Снигирев Вадим]]
#[[Участник:Калашников Евгений|Калашников Евгений]]
#[[Участник:Полюхович Светлана|Полюхович Светлана]]
#[[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Татьяна]]
#[[Участник:Воронин Дмитрий|Воронин Дмитрий]]
#[[Участник:Елизарова Евгения|Елизарова Евгения]]

==Тема исследования группы==
Сервисы Веб 2.0 в воспитательной работе

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?'''

== Гипотеза исследования ==
Использование социальных сервисов в воспитательной работе будет эффективным, если социальные сервисы будут использоваться в деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Цели исследования==
1.Познакомимся с сетевыми проектами на сайте Летописи.ru

2.Выяснить какие сетевые активности проводились на Wiki сайте университета

3.Проектировать сетевую олимпиаду по сервису Веб 2.0 для студентов факультета ФУиСТС

==Результаты проведённого исследования==
Целью воспитательной деятельности в образовательном учреждении является создание условий для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей студентов и школьников в интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии. В воспитательной работе в вузе важным является развитие у студентов чувства гражданской ответственности за свой выбор профессии, за все происходящее в вузе, понимание социальной значимости своего настоящего и будущего труда.

К инновационным формам воспитательной работы следует отнести проектную деятельность на базе социальных сервисов Веб 2.0.

С 2006 года ученики, учителя, студенты из разных городов России принимают участие в наполнении гипертекстовой энциклопедии Летописи.ру. Гипертекстовая энциклопедия Летописи.ру создана по инициативе корпорации Intel и компании ЗАО «ТрансТелеКом». На конец сентября 2011 года количество статей в Летописи составляет 43 тыс.

'''1)'''
{| border=1

|Название проекта

|Описание проекта

|Участники

|Используемые сервисы

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9 "Святой витязь земли русской”]

|Интернет-проект "Святой витязь земли русской” посвящен памяти святого благоверного князя Александра Невского.

|Команды школьников 9-11 классов школ, студенты младших курсов вузов, учащиеся учреждений начального и среднего специального образования

|On-line лента времени [http://www.timetoast.com/timelines/--1183 "Невская битва"]
Презентация [https://docs.google.com/presentation/d/1KzGBidpH9n8RsQnuW8MH5GOzTSR-gE6dYmufGeRbARM/pub?start=false&loop=false&delayms=3000#slide=id.g17874afc7_10 Значение побед Александра Невского]

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%86%D0%B5_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B "Сердце Европы"]

|Проект посвящён столице Австрии - Вене.

|В проекте принимали участие все, кто интересуется историей и культурой Австрии.

|Этот проект направлен на совершенствование навыков толерантного отношения к традициям и культуре других народов,развитие умений использовать современные средства получения, обработки и презентации информации,углубление знаний об истории, культуре и традициях Австрии.

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 "Педагогическая инноватика"]

|Проект посвящается изучению теории педагогической инноватики, систематизации и отбору эффективных инновационных образовательных технологий, педагогических методов и приемов в обучении. Знакомству с техниками инновационных уроков.

|Данный проект для учителей, педагогов дополнительного образования, будущих педагогов-студентов, методистов, школьников и их родителей.

|Проект создан с целью повышение профессионального уровня педагогов в соответствии с запросами современной жизни,знакомства с успешными инновационными практиками обучения.

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%B0,_%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D1%91%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2_%D0%BE%D0%B3%D0%BD%D0%B5 "Красота, рождённая в огне"]

|Проект, посвящённый истории керамики, гончарному ремеслу, и получил название "Красота, рождённая в огне"

|К участию в проекте приглашались команды школьников 5-11 классов школ. Руководителем может быть как учитель, так и учащийся школы, студент.

|Проект направлен на воспитание у учащихся интереса к народным ремёслам, историко-культурному наследию человечества.

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BC%D1%87%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8 "Жемчужины Земли"]

|Данный проект посвящен привлечению внимания общества к вопросам развития культуры, сохранению культурно-исторического и природного наследия

|В проекте участвовали команды от образовательных учреждений, команды от центров дополнительного образования, состоящие минимум из одного педагога и трёх-пяти школьников 5-11 классов.

|Данный проект помогает научиться использовать сервисы Веб 2.0 для достижения образовательных целей: размещать презентации, делать фотоальбомы, писать статьи, составлять маршруты экскурсий;совершенствовать умения работать с различными источниками информации, обуславливающее способность аргументированного обоснованного выбора,приобрести реальный опыт взаимодействия в команде и в сети Интернет.

|}
----

'''2)''' Сетевые активности,проводившиеся на Wiki сайте универа, такие как:

1. Олимпиада посвящается году российской истории, которым объявлен 2012 год [http://www.kremlin.ru/events/president/news/14238 "Указ президента России"] . Участие в олимпиаде приняли 8 команд. Участникам было предложено на [http://www.dabbleboard.com/search_caf.php?src=linen&uid=www560521d6167882.98943859&abp=1&query=&afdToken=CqICChMIs9Clj_2RyAIVV1sYCh0rtw-9GAMgAFCc8nxQyPV8ULT3fFCE-3xQss-gAVDw0KABUKmaxwRQ3Yy5BVDsn9AFUMj49AxQgLOBDVCJyfcNUOzYgw9Qkq72D1CTrvYPUNPmvxNQwfLaE1Ds7_8TUJ-nhxZQ3pngFlC964QbUOqwuR1QxamWHlCNhZwfUOz-jCJQ9v-MIlCB4PQiUP2otyhQuoL-L1C8vtE0UKbb2V9QmoqLYFCaieBpULDV-nJQufvDgAFQ8MqPiAFQzZPulwFQp-HVuQFQiOLVuQFQ5uivwwFQrPDIhANQhPW8mgNQxejImgNQzufGswNoss-gAWjw0KABcdC-5erbZ0JKkQHjZcec24riUJEBlw9PI79CiewSGQBtOoqQi11HYULXx9VWRjTLw_qS1m2-cy8&search=1 "совместной on-line интерактивной доске"] создать слайд об одном из великих деятелей России.

2. В 2013 году олимпиада была посвящена 70-летию прорыва блокады Ленинграда, Сталинградской и Курской битвы. Участие в олимпиаде приняли 8 команд. Участникам было необходимо создать плейкаст о событиях или героях Курской битвы, используя сервис [http://www.playcast.ru/ "Playcast".]

3. В 2014 году проводилась олимпиада по IT-технологиям. 30 декабря 2013 г. правительство РФ опубликовало [http://government.ru/media/files/41d4b29db7c74fb9ad46.pdf "план мероприятий"]. Участие в олимпиаде приняли 16 команд. Участникам было поставлено задание написать [https://www.slideboom.com/presentations/567142/ "синквейн"] на тему «ИТ для молодежи».

4. 3 июня 2013 года в 11 часов прошла олимпиада посвященная социальным сервисов Веб 2.0 [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 "Обучающая олимпиада Веб 2.0"] Олимпиада проводится с целью знакомства школьников с современными сетевыми технологиями через активную проектную деятельность. Участники олимпиады познакомятся с технологией вики, научатся совместно редактировать карты знаний и презентации, будут работать с Google-картами, фото и видео-сервисами. Организаторами олимпиады стали:
• [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 "Круподерова Елена Петровна"]
• [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0 "Круподерова Климентина"]
• [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A3%D0%BC%D1%8F%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0 "Умярова Альбина"]Участники олимпиады визуалировали те или иные события с помощью инструмента такого как [http://www.dipity.com/bryksina/dt*53877e1df590f20b/#timeline "Ленты времени"] Участие в олимпиаде приняли 16 команд.

5. К участию в олимпиаде по сервисам Веб 2.0, посвященной Году литературы в России приглашаем команды учащихся 10-11 классов, учреждений начального и среднего профессионального образования Нижегородской области. Состав команды 3-5 человек. Руководителем может быть как учитель, так и школьник. Возможно индивидуальное участие. Участие в олимпиаде приняли 18 команд. Участником было поставлено задание создать online-плакаты пользуясь [http://edu.glogster.com/ "Глогстером"].
Олимпиада проводится с целью знакомства школьников с современными сетевыми технологиями через активную проектную деятельность. Участие приняли 16 команд. Участникам было предложено вазуалировать события пользуясь [http://www.businessstudio.ru/procedures/iso/ishikava/ "схемой «Рыбий скелет»"]
----
'''3)''' Наша группа спроектировала сетевую олимпиаду с помощью сервисов Веб 2.0 для студентов 1 курса групп ППД https://docs.google.com/forms/d/1Lj3ofwtXsuYNS4-cTCtm-Bg5x07p1RSvFxD6Ykl4qE0/viewform

==Вывод==
Анализ различных сетевых проектов в рамках Летописи.ру, знакомство с проектом , проектирование студенческой олимпиады , посвященной привлечению студентов разных вузов к совместному общению и творчеству, подтвердили, что использование социальных сервисов в воспитательной работе эффективно, если они применяются для организации деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Полезные ресурсы==
==Полезные ресурсы==
{|

*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
|}

[[Категория:Проекты]]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-10-22T16:23:55Z

Полюхович Светлана: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Снигирев Вадим|Снигирев Вадим]]
#[[Участник:Калашников Евгений|Калашников Евгений]]
#[[Участник:Полюхович Светлана|Полюхович Светлана]]
#[[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Татьяна]]
#[[Участник:Воронин Дмитрий|Воронин Дмитрий]]
#[[Участник:Елизарова Евгения|Елизарова Евгения]]

==Тема исследования группы==
Сервисы Веб 2.0 в воспитательной работе

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?'''

== Гипотеза исследования ==
Использование социальных сервисов в воспитательной работе будет эффективным, если социальные сервисы будут использоваться в деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Цели исследования==
1.Познакомимся с сетевыми проектами на сайте Летописи.ru

2.Выяснить какие сетевые активности проводились на Wiki сайте университета

3.Проектировать сетевую олимпиаду по сервису Веб 2.0 для студентов факультета ФУиСТС

==Результаты проведённого исследования==
Целью воспитательной деятельности в образовательном учреждении является создание условий для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей студентов и школьников в интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии. В воспитательной работе в вузе важным является развитие у студентов чувства гражданской ответственности за свой выбор профессии, за все происходящее в вузе, понимание социальной значимости своего настоящего и будущего труда.

К инновационным формам воспитательной работы следует отнести проектную деятельность на базе социальных сервисов Веб 2.0.

С 2006 года ученики, учителя, студенты из разных городов России принимают участие в наполнении гипертекстовой энциклопедии Летописи.ру. Гипертекстовая энциклопедия Летописи.ру создана по инициативе корпорации Intel и компании ЗАО «ТрансТелеКом». На конец сентября 2011 года количество статей в Летописи составляет 43 тыс.

'''1)'''
{| border=1

|Название проекта

|Описание проекта

|Участники

|Используемые сервисы

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9 "Святой витязь земли русской”]

|Интернет-проект "Святой витязь земли русской” посвящен памяти святого благоверного князя Александра Невского.

|Команды школьников 9-11 классов школ, студенты младших курсов вузов, учащиеся учреждений начального и среднего специального образования

|On-line лента времени [http://www.timetoast.com/timelines/--1183 "Невская битва"]
Презентация [https://docs.google.com/presentation/d/1KzGBidpH9n8RsQnuW8MH5GOzTSR-gE6dYmufGeRbARM/pub?start=false&loop=false&delayms=3000#slide=id.g17874afc7_10 Значение побед Александра Невского]

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%86%D0%B5_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B "Сердце Европы"]

|Проект посвящён столице Австрии - Вене.

|В проекте принимали участие все, кто интересуется историей и культурой Австрии.

|Этот проект направлен на совершенствование навыков толерантного отношения к традициям и культуре других народов,развитие умений использовать современные средства получения, обработки и презентации информации,углубление знаний об истории, культуре и традициях Австрии.

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 "Педагогическая инноватика"]

|Проект посвящается изучению теории педагогической инноватики, систематизации и отбору эффективных инновационных образовательных технологий, педагогических методов и приемов в обучении. Знакомству с техниками инновационных уроков.

|Данный проект для учителей, педагогов дополнительного образования, будущих педагогов-студентов, методистов, школьников и их родителей.

|Проект создан с целью повышение профессионального уровня педагогов в соответствии с запросами современной жизни,знакомства с успешными инновационными практиками обучения.

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%B0,_%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D1%91%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2_%D0%BE%D0%B3%D0%BD%D0%B5 "Красота, рождённая в огне"]

|Проект, посвящённый истории керамики, гончарному ремеслу, и получил название "Красота, рождённая в огне"

|К участию в проекте приглашались команды школьников 5-11 классов школ. Руководителем может быть как учитель, так и учащийся школы, студент.

|Проект направлен на воспитание у учащихся интереса к народным ремёслам, историко-культурному наследию человечества.

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BC%D1%87%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8 "Жемчужины Земли"]

|Данный проект посвящен привлечению внимания общества к вопросам развития культуры, сохранению культурно-исторического и природного наследия

|В проекте участвовали команды от образовательных учреждений, команды от центров дополнительного образования, состоящие минимум из одного педагога и трёх-пяти школьников 5-11 классов.

|Данный проект помогает научиться использовать сервисы Веб 2.0 для достижения образовательных целей: размещать презентации, делать фотоальбомы, писать статьи, составлять маршруты экскурсий;совершенствовать умения работать с различными источниками информации, обуславливающее способность аргументированного обоснованного выбора,приобрести реальный опыт взаимодействия в команде и в сети Интернет.

|}
----

'''2)''' Сетевые активности,проводившиеся на Wiki сайте универа, такие как:

1. Олимпиада посвящается году российской истории, которым объявлен 2012 год [http://www.kremlin.ru/events/president/news/14238 "Указ президента России"] . Участие в олимпиаде приняли 8 команд. Участникам было предложено на [http://www.dabbleboard.com/search_caf.php?src=linen&uid=www560521d6167882.98943859&abp=1&query=&afdToken=CqICChMIs9Clj_2RyAIVV1sYCh0rtw-9GAMgAFCc8nxQyPV8ULT3fFCE-3xQss-gAVDw0KABUKmaxwRQ3Yy5BVDsn9AFUMj49AxQgLOBDVCJyfcNUOzYgw9Qkq72D1CTrvYPUNPmvxNQwfLaE1Ds7_8TUJ-nhxZQ3pngFlC964QbUOqwuR1QxamWHlCNhZwfUOz-jCJQ9v-MIlCB4PQiUP2otyhQuoL-L1C8vtE0UKbb2V9QmoqLYFCaieBpULDV-nJQufvDgAFQ8MqPiAFQzZPulwFQp-HVuQFQiOLVuQFQ5uivwwFQrPDIhANQhPW8mgNQxejImgNQzufGswNoss-gAWjw0KABcdC-5erbZ0JKkQHjZcec24riUJEBlw9PI79CiewSGQBtOoqQi11HYULXx9VWRjTLw_qS1m2-cy8&search=1 "совместной on-line интерактивной доске"] создать слайд об одном из великих деятелей России.

2. В 2013 году олимпиада была посвящена 70-летию прорыва блокады Ленинграда, Сталинградской и Курской битвы. Участие в олимпиаде приняли 8 команд. Участникам было необходимо создать плейкаст о событиях или героях Курской битвы, используя сервис [http://www.playcast.ru/ "Playcast".]

3. В 2014 году проводилась олимпиада по IT-технологиям. 30 декабря 2013 г. правительство РФ опубликовало [http://government.ru/media/files/41d4b29db7c74fb9ad46.pdf "план мероприятий"]. Участие в олимпиаде приняли 16 команд. Участникам было поставлено задание написать [https://www.slideboom.com/presentations/567142/ "синквейн"] на тему «ИТ для молодежи».

4. 3 июня 2013 года в 11 часов прошла олимпиада посвященная социальным сервисов Веб 2.0 [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 "Обучающая олимпиада Веб 2.0"] Олимпиада проводится с целью знакомства школьников с современными сетевыми технологиями через активную проектную деятельность. Участники олимпиады познакомятся с технологией вики, научатся совместно редактировать карты знаний и презентации, будут работать с Google-картами, фото и видео-сервисами. Организаторами олимпиады стали:
• [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 "Круподерова Елена Петровна"]
• [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0 "Круподерова Климентина"]
• [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A3%D0%BC%D1%8F%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0 "Умярова Альбина"]Участники олимпиады визуалировали те или иные события с помощью инструмента такого как [http://www.dipity.com/bryksina/dt*53877e1df590f20b/#timeline "Ленты времени"] Участие в олимпиаде приняли 16 команд.

5. К участию в олимпиаде по сервисам Веб 2.0, посвященной Году литературы в России приглашаем команды учащихся 10-11 классов, учреждений начального и среднего профессионального образования Нижегородской области. Состав команды 3-5 человек. Руководителем может быть как учитель, так и школьник. Возможно индивидуальное участие. Участие в олимпиаде приняли 18 команд. Участником было поставлено задание создать online-плакаты пользуясь [http://edu.glogster.com/ "Глогстером"].
Олимпиада проводится с целью знакомства школьников с современными сетевыми технологиями через активную проектную деятельность. Участие приняли 16 команд. Участникам было предложено вазуалировать события пользуясь [http://www.businessstudio.ru/procedures/iso/ishikava/ "схемой «Рыбий скелет»"]
----
'''3)''' Наша группа спроектировала сетевую олимпиаду с помощью сервисов Веб 2.0 для студентов 1 курса групп ППД.

==Вывод==
Анализ различных сетевых проектов в рамках Летописи.ру, знакомство с проектом , проектирование студенческой олимпиады , посвященной привлечению студентов разных вузов к совместному общению и творчеству, подтвердили, что использование социальных сервисов в воспитательной работе эффективно, если они применяются для организации деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Полезные ресурсы==
==Полезные ресурсы==
{|

*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
|}

[[Категория:Проекты]]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-10-22T16:17:08Z

Полюхович Светлана: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Снигирев Вадим|Снигирев Вадим]]
#[[Участник:Калашников Евгений|Калашников Евгений]]
#[[Участник:Полюхович Светлана|Полюхович Светлана]]
#[[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Татьяна]]
#[[Участник:Воронин Дмитрий|Воронин Дмитрий]]
#[[Участник:Елизарова Евгения|Елизарова Евгения]]

==Тема исследования группы==
Сервисы Веб 2.0 в воспитательной работе

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?'''

== Гипотеза исследования ==
Использование социальных сервисов в воспитательной работе будет эффективным, если социальные сервисы будут использоваться в деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Цели исследования==
1.Познакомимся с сетевыми проектами на сайте Летописи.ru

2.Выяснить какие сетевые активности проводились на Wiki сайте университета

3.Проектировать сетевую олимпиаду по сервису Веб 2.0 для студентов факультета ФУиСТС

==Результаты проведённого исследования==
Целью воспитательной деятельности в образовательном учреждении является создание условий для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей студентов и школьников в интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии. В воспитательной работе в вузе важным является развитие у студентов чувства гражданской ответственности за свой выбор профессии, за все происходящее в вузе, понимание социальной значимости своего настоящего и будущего труда.

К инновационным формам воспитательной работы следует отнести проектную деятельность на базе социальных сервисов Веб 2.0.

С 2006 года ученики, учителя, студенты из разных городов России принимают участие в наполнении гипертекстовой энциклопедии Летописи.ру. Гипертекстовая энциклопедия Летописи.ру создана по инициативе корпорации Intel и компании ЗАО «ТрансТелеКом». На конец сентября 2011 года количество статей в Летописи составляет 43 тыс.

'''1)'''
{| border=1

|Название проекта

|Описание проекта

|Участники

|Используемые сервисы

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9 "Святой витязь земли русской”]

|Интернет-проект "Святой витязь земли русской” посвящен памяти святого благоверного князя Александра Невского.

|Команды школьников 9-11 классов школ, студенты младших курсов вузов, учащиеся учреждений начального и среднего специального образования

|On-line лента времени [http://www.timetoast.com/timelines/--1183 "Невская битва"]
Презентация [https://docs.google.com/presentation/d/1KzGBidpH9n8RsQnuW8MH5GOzTSR-gE6dYmufGeRbARM/pub?start=false&loop=false&delayms=3000#slide=id.g17874afc7_10 Значение побед Александра Невского]

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%86%D0%B5_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B "Сердце Европы"]

|Проект посвящён столице Австрии - Вене.

|В проекте принимали участие все, кто интересуется историей и культурой Австрии.

|Этот проект направлен на совершенствование навыков толерантного отношения к традициям и культуре других народов,развитие умений использовать современные средства получения, обработки и презентации информации,углубление знаний об истории, культуре и традициях Австрии.

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 "Педагогическая инноватика"]

|Проект посвящается изучению теории педагогической инноватики, систематизации и отбору эффективных инновационных образовательных технологий, педагогических методов и приемов в обучении. Знакомству с техниками инновационных уроков.

|Данный проект для учителей, педагогов дополнительного образования, будущих педагогов-студентов, методистов, школьников и их родителей.

|Проект создан с целью повышение профессионального уровня педагогов в соответствии с запросами современной жизни,знакомства с успешными инновационными практиками обучения.

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%B0,_%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D1%91%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2_%D0%BE%D0%B3%D0%BD%D0%B5 "Красота, рождённая в огне"]

|Проект, посвящённый истории керамики, гончарному ремеслу, и получил название "Красота, рождённая в огне"

|К участию в проекте приглашались команды школьников 5-11 классов школ. Руководителем может быть как учитель, так и учащийся школы, студент.

|Проект направлен на воспитание у учащихся интереса к народным ремёслам, историко-культурному наследию человечества.

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BC%D1%87%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8 "Жемчужины Земли"]

|Данный проект посвящен привлечению внимания общества к вопросам развития культуры, сохранению культурно-исторического и природного наследия

|В проекте участвовали команды от образовательных учреждений, команды от центров дополнительного образования, состоящие минимум из одного педагога и трёх-пяти школьников 5-11 классов.

|Данный проект помогает научиться использовать сервисы Веб 2.0 для достижения образовательных целей: размещать презентации, делать фотоальбомы, писать статьи, составлять маршруты экскурсий;совершенствовать умения работать с различными источниками информации, обуславливающее способность аргументированного обоснованного выбора,приобрести реальный опыт взаимодействия в команде и в сети Интернет.

|}
----

'''2)''' Сетевые активности,проводившиеся на Wiki сайте универа, такие как:

1. Олимпиада посвящается году российской истории, которым объявлен 2012 год [http://www.kremlin.ru/events/president/news/14238 "Указ президента России"] . Участие в олимпиаде приняли 8 команд. Участникам было предложено на [http://www.dabbleboard.com/search_caf.php?src=linen&uid=www560521d6167882.98943859&abp=1&query=&afdToken=CqICChMIs9Clj_2RyAIVV1sYCh0rtw-9GAMgAFCc8nxQyPV8ULT3fFCE-3xQss-gAVDw0KABUKmaxwRQ3Yy5BVDsn9AFUMj49AxQgLOBDVCJyfcNUOzYgw9Qkq72D1CTrvYPUNPmvxNQwfLaE1Ds7_8TUJ-nhxZQ3pngFlC964QbUOqwuR1QxamWHlCNhZwfUOz-jCJQ9v-MIlCB4PQiUP2otyhQuoL-L1C8vtE0UKbb2V9QmoqLYFCaieBpULDV-nJQufvDgAFQ8MqPiAFQzZPulwFQp-HVuQFQiOLVuQFQ5uivwwFQrPDIhANQhPW8mgNQxejImgNQzufGswNoss-gAWjw0KABcdC-5erbZ0JKkQHjZcec24riUJEBlw9PI79CiewSGQBtOoqQi11HYULXx9VWRjTLw_qS1m2-cy8&search=1 "совместной on-line интерактивной доске"] создать слайд об одном из великих деятелей России.

В 2013 году олимпиада была посвящена 70-летию прорыва блокады Ленинграда, Сталинградской и Курской битвы. Участие в олимпиаде приняли 8 команд. Участникам было необходимо создать плейкаст о событиях или героях Курской битвы, используя сервис [http://www.playcast.ru/ "Playcast".]

В 2014 году проводилась олимпиада по IT-технологиям. 30 декабря 2013 г. правительство РФ опубликовало [http://government.ru/media/files/41d4b29db7c74fb9ad46.pdf "план мероприятий"]. Участие в олимпиаде приняли 16 команд. Участникам было поставлено задание написать [https://www.slideboom.com/presentations/567142/ "синквейн"] на тему «ИТ для молодежи».

3 июня 2013 года в 11 часов прошла олимпиада посвященная социальным сервисов Веб 2.0 [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 "Обучающая олимпиада Веб 2.0"] Олимпиада проводится с целью знакомства школьников с современными сетевыми технологиями через активную проектную деятельность. Участники олимпиады познакомятся с технологией вики, научатся совместно редактировать карты знаний и презентации, будут работать с Google-картами, фото и видео-сервисами. Организаторами олимпиады стали:
• [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 "Круподерова Елена Петровна"]
• [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0 "Круподерова Климентина"]
• [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A3%D0%BC%D1%8F%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0 "Умярова Альбина"]Участники олимпиады визуалировали те или иные события с помощью инструмента такого как [http://www.dipity.com/bryksina/dt*53877e1df590f20b/#timeline "Ленты времени"] Участие в олимпиаде приняли 16 команд.

К участию в олимпиаде по сервисам Веб 2.0, посвященной Году литературы в России приглашаем команды учащихся 10-11 классов, учреждений начального и среднего профессионального образования Нижегородской области. Состав команды 3-5 человек. Руководителем может быть как учитель, так и школьник. Возможно индивидуальное участие. Участие в олимпиаде приняли 18 команд. Участником было поставлено задание создать online-плакаты пользуясь [http://edu.glogster.com/ "Глогстером"].
Олимпиада проводится с целью знакомства школьников с современными сетевыми технологиями через активную проектную деятельность. Участие приняли 16 команд. Участникам было предложено вазуалировать события пользуясь [http://www.businessstudio.ru/procedures/iso/ishikava/ "схемой «Рыбий скелет»"]
----
'''3)''' Наша группа спроектировала сетевую олимпиаду с помощью сервисов Веб 2.0 для студентов 1 курса групп ППД.

==Вывод==
Анализ различных сетевых проектов в рамках Летописи.ру, знакомство с проектом , проектирование студенческой олимпиады , посвященной привлечению студентов разных вузов к совместному общению и творчеству, подтвердили, что использование социальных сервисов в воспитательной работе эффективно, если они применяются для организации деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Полезные ресурсы==
==Полезные ресурсы==
{|

*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
|}

[[Категория:Проекты]]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-10-22T15:59:19Z

Полюхович Светлана: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Снигирев Вадим|Снигирев Вадим]]
#[[Участник:Калашников Евгений|Калашников Евгений]]
#[[Участник:Полюхович Светлана|Полюхович Светлана]]
#[[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Татьяна]]
#[[Участник:Воронин Дмитрий|Воронин Дмитрий]]
#[[Участник:Елизарова Евгения|Елизарова Евгения]]

==Тема исследования группы==
Сервисы Веб 2.0 в воспитательной работе

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?'''

== Гипотеза исследования ==
Использование социальных сервисов в воспитательной работе будет эффективным, если социальные сервисы будут использоваться в деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Цели исследования==
1.Познакомимся с сетевыми проектами на сайте Летописи.ru

2.Выяснить какие сетевые активности проводились на Wiki сайте университета

3.Проектировать сетевую олимпиаду по сервису Веб 2.0 для студентов факультета ФУиСТС

==Результаты проведённого исследования==
Целью воспитательной деятельности в образовательном учреждении является создание условий для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей студентов и школьников в интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии. В воспитательной работе в вузе важным является развитие у студентов чувства гражданской ответственности за свой выбор профессии, за все происходящее в вузе, понимание социальной значимости своего настоящего и будущего труда.

К инновационным формам воспитательной работы следует отнести проектную деятельность на базе социальных сервисов Веб 2.0.

С 2006 года ученики, учителя, студенты из разных городов России принимают участие в наполнении гипертекстовой энциклопедии Летописи.ру. Гипертекстовая энциклопедия Летописи.ру создана по инициативе корпорации Intel и компании ЗАО «ТрансТелеКом». На конец сентября 2011 года количество статей в Летописи составляет 43 тыс.

'''1)'''
{| border=1

|Название проекта

|Описание проекта

|Участники

|Используемые сервисы

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9 "Святой витязь земли русской”]

|Интернет-проект "Святой витязь земли русской” посвящен памяти святого благоверного князя Александра Невского.

|Команды школьников 9-11 классов школ, студенты младших курсов вузов, учащиеся учреждений начального и среднего специального образования

|On-line лента времени [http://www.timetoast.com/timelines/--1183 "Невская битва"]
Презентация [https://docs.google.com/presentation/d/1KzGBidpH9n8RsQnuW8MH5GOzTSR-gE6dYmufGeRbARM/pub?start=false&loop=false&delayms=3000#slide=id.g17874afc7_10 Значение побед Александра Невского]

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%86%D0%B5_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B "Сердце Европы"]

|Проект посвящён столице Австрии - Вене.

|В проекте принимали участие все, кто интересуется историей и культурой Австрии.

|Этот проект направлен на совершенствование навыков толерантного отношения к традициям и культуре других народов,развитие умений использовать современные средства получения, обработки и презентации информации,углубление знаний об истории, культуре и традициях Австрии.

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 "Педагогическая инноватика"]

|Проект посвящается изучению теории педагогической инноватики, систематизации и отбору эффективных инновационных образовательных технологий, педагогических методов и приемов в обучении. Знакомству с техниками инновационных уроков.

|Данный проект для учителей, педагогов дополнительного образования, будущих педагогов-студентов, методистов, школьников и их родителей.

|Проект создан с целью повышение профессионального уровня педагогов в соответствии с запросами современной жизни,знакомства с успешными инновационными практиками обучения.

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%B0,_%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D1%91%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2_%D0%BE%D0%B3%D0%BD%D0%B5 "Красота, рождённая в огне"]

|Проект, посвящённый истории керамики, гончарному ремеслу, и получил название "Красота, рождённая в огне"

|К участию в проекте приглашались команды школьников 5-11 классов школ. Руководителем может быть как учитель, так и учащийся школы, студент.

|Проект направлен на воспитание у учащихся интереса к народным ремёслам, историко-культурному наследию человечества.

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BC%D1%87%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8 "Жемчужины Земли"]

|Данный проект посвящен привлечению внимания общества к вопросам развития культуры, сохранению культурно-исторического и природного наследия

|В проекте участвовали команды от образовательных учреждений, команды от центров дополнительного образования, состоящие минимум из одного педагога и трёх-пяти школьников 5-11 классов.

|Данный проект помогает научиться использовать сервисы Веб 2.0 для достижения образовательных целей: размещать презентации, делать фотоальбомы, писать статьи, составлять маршруты экскурсий;совершенствовать умения работать с различными источниками информации, обуславливающее способность аргументированного обоснованного выбора,приобрести реальный опыт взаимодействия в команде и в сети Интернет.

|}
----

'''2)''' Олимпиада посвящается году российской истории, которым объявлен 2012 год [http://www.kremlin.ru/events/president/news/14238 "Указ президента России"] . Участие в олимпиаде приняли 8 команд. Участникам было предложено на [http://www.dabbleboard.com/search_caf.php?src=linen&uid=www560521d6167882.98943859&abp=1&query=&afdToken=CqICChMIs9Clj_2RyAIVV1sYCh0rtw-9GAMgAFCc8nxQyPV8ULT3fFCE-3xQss-gAVDw0KABUKmaxwRQ3Yy5BVDsn9AFUMj49AxQgLOBDVCJyfcNUOzYgw9Qkq72D1CTrvYPUNPmvxNQwfLaE1Ds7_8TUJ-nhxZQ3pngFlC964QbUOqwuR1QxamWHlCNhZwfUOz-jCJQ9v-MIlCB4PQiUP2otyhQuoL-L1C8vtE0UKbb2V9QmoqLYFCaieBpULDV-nJQufvDgAFQ8MqPiAFQzZPulwFQp-HVuQFQiOLVuQFQ5uivwwFQrPDIhANQhPW8mgNQxejImgNQzufGswNoss-gAWjw0KABcdC-5erbZ0JKkQHjZcec24riUJEBlw9PI79CiewSGQBtOoqQi11HYULXx9VWRjTLw_qS1m2-cy8&search=1 "совместной on-line интерактивной доске"] создать слайд об одном из великих деятелей России.
В 2013 году олимпиада была посвящена 70-летию прорыва блокады Ленинграда, Сталинградской и Курской битвы. Участие в олимпиаде приняли 8 команд. Участникам было необходимо создать плейкаст о событиях или героях Курской битвы, используя сервис [http://www.playcast.ru/ "Playcast".]
В 2014 году проводилась олимпиада по IT-технологиям. 30 декабря 2013 г. правительство РФ опубликовало [http://government.ru/media/files/41d4b29db7c74fb9ad46.pdf "план мероприятий"]. Участие в олимпиаде приняли 16 команд. Участникам было поставлено задание написать [https://www.slideboom.com/presentations/567142/ "синквейн"] на тему «ИТ для молодежи».
3 июня 2013 года в 11 часов прошла олимпиада посвященная социальным сервисов Веб 2.0 [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 "Обучающая олимпиада Веб 2.0"] Олимпиада проводится с целью знакомства школьников с современными сетевыми технологиями через активную проектную деятельность. Участники олимпиады познакомятся с технологией вики, научатся совместно редактировать карты знаний и презентации, будут работать с Google-картами, фото и видео-сервисами. Организаторами олимпиады стали:
• [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 "Круподерова Елена Петровна"]
• [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0 "Круподерова Климентина"]
• [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A3%D0%BC%D1%8F%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0 "Умярова Альбина"]
Участники олимпиады визуалировали те или иные события с помощью инструмента такого как [http://www.dipity.com/bryksina/dt*53877e1df590f20b/#timeline "Ленты времени"] Участие в олимпиаде приняли 16 команд.
К участию в олимпиаде по сервисам Веб 2.0, посвященной Году литературы в России приглашаем команды учащихся 10-11 классов, учреждений начального и среднего профессионального образования Нижегородской области. Состав команды 3-5 человек. Руководителем может быть как учитель, так и школьник. Возможно индивидуальное участие. Участие в олимпиаде приняли 18 команд. Участником было поставлено задание создать online-плакаты пользуясь [http://edu.glogster.com/ "Глогстером"].
Олимпиада проводится с целью знакомства школьников с современными сетевыми технологиями через активную проектную деятельность. Участие приняли 16 команд. Участникам было предложено вазуалировать события пользуясь [http://www.businessstudio.ru/procedures/iso/ishikava/ "схемой «Рыбий скелет»"]
----
'''3)''' Наша группа спроектировала сетевую олимпиаду с помощью сервисов Веб 2.0 для студентов 1 курса групп ППД.

==Вывод==
Анализ различных сетевых проектов в рамках Летописи.ру, знакомство с проектом , проектирование студенческой олимпиады , посвященной привлечению студентов разных вузов к совместному общению и творчеству, подтвердили, что использование социальных сервисов в воспитательной работе эффективно, если они применяются для организации деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Полезные ресурсы==
==Полезные ресурсы==
{|

*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
|}

[[Категория:Проекты]]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-10-22T15:56:48Z

Полюхович Светлана: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Снигирев Вадим|Снигирев Вадим]]
#[[Участник:Калашников Евгений|Калашников Евгений]]
#[[Участник:Полюхович Светлана|Полюхович Светлана]]
#[[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Татьяна]]
#[[Участник:Воронин Дмитрий|Воронин Дмитрий]]
#[[Участник:Елизарова Евгения|Елизарова Евгения]]

==Тема исследования группы==
Сервисы Веб 2.0 в воспитательной работе

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?'''

== Гипотеза исследования ==
Использование социальных сервисов в воспитательной работе будет эффективным, если социальные сервисы будут использоваться в деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Цели исследования==
1.Познакомимся с сетевыми проектами на сайте Летописи.ru

2.Выяснить какие сетевые активности проводились на Wiki сайте университета

3.Проектировать сетевую олимпиаду по сервису Веб 2.0 для студентов факультета ФУиСТС

==Результаты проведённого исследования==
Целью воспитательной деятельности в образовательном учреждении является создание условий для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей студентов и школьников в интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии. В воспитательной работе в вузе важным является развитие у студентов чувства гражданской ответственности за свой выбор профессии, за все происходящее в вузе, понимание социальной значимости своего настоящего и будущего труда.

К инновационным формам воспитательной работы следует отнести проектную деятельность на базе социальных сервисов Веб 2.0.

С 2006 года ученики, учителя, студенты из разных городов России принимают участие в наполнении гипертекстовой энциклопедии Летописи.ру. Гипертекстовая энциклопедия Летописи.ру создана по инициативе корпорации Intel и компании ЗАО «ТрансТелеКом». На конец сентября 2011 года количество статей в Летописи составляет 43 тыс.

'''1)'''
{| border=1

|Название проекта

|Описание проекта

|Участники

|Используемые сервисы

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9 "Святой витязь земли русской”]

|Интернет-проект "Святой витязь земли русской” посвящен памяти святого благоверного князя Александра Невского.

|Команды школьников 9-11 классов школ, студенты младших курсов вузов, учащиеся учреждений начального и среднего специального образования

|On-line лента времени [http://www.timetoast.com/timelines/--1183 "Невская битва"]
Презентация [https://docs.google.com/presentation/d/1KzGBidpH9n8RsQnuW8MH5GOzTSR-gE6dYmufGeRbARM/pub?start=false&loop=false&delayms=3000#slide=id.g17874afc7_10 Значение побед Александра Невского]

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%86%D0%B5_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B "Сердце Европы"]

|Проект посвящён столице Австрии - Вене.

|В проекте принимали участие все, кто интересуется историей и культурой Австрии.

|Этот проект направлен на совершенствование навыков толерантного отношения к традициям и культуре других народов,развитие умений использовать современные средства получения, обработки и презентации информации,углубление знаний об истории, культуре и традициях Австрии.

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 "Педагогическая инноватика"]

|Проект посвящается изучению теории педагогической инноватики, систематизации и отбору эффективных инновационных образовательных технологий, педагогических методов и приемов в обучении. Знакомству с техниками инновационных уроков.

|Данный проект для учителей, педагогов дополнительного образования, будущих педагогов-студентов, методистов, школьников и их родителей.

|Проект создан с целью повышение профессионального уровня педагогов в соответствии с запросами современной жизни,знакомства с успешными инновационными практиками обучения.

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%B0,_%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D1%91%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2_%D0%BE%D0%B3%D0%BD%D0%B5 "Красота, рождённая в огне"]

|Проект, посвящённый истории керамики, гончарному ремеслу, и получил название "Красота, рождённая в огне"

|К участию в проекте приглашались команды школьников 5-11 классов школ. Руководителем может быть как учитель, так и учащийся школы, студент.

|Проект направлен на воспитание у учащихся интереса к народным ремёслам, историко-культурному наследию человечества.

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BC%D1%87%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8 "Жемчужины Земли"]

|Данный проект посвящен привлечению внимания общества к вопросам развития культуры, сохранению культурно-исторического и природного наследия

|В проекте участвовали команды от образовательных учреждений, команды от центров дополнительного образования, состоящие минимум из одного педагога и трёх-пяти школьников 5-11 классов.

|Данный проект помогает научиться использовать сервисы Веб 2.0 для достижения образовательных целей: размещать презентации, делать фотоальбомы, писать статьи, составлять маршруты экскурсий;совершенствовать умения работать с различными источниками информации, обуславливающее способность аргументированного обоснованного выбора,приобрести реальный опыт взаимодействия в команде и в сети Интернет.

|}
----

'''2)''' Олимпиада посвящается году российской истории, которым объявлен 2012 год [http://www.kremlin.ru/events/president/news/14238 "Указ президента России"] . Участие в олимпиаде приняли 8 команд. Участникам было предложено на [http://www.dabbleboard.com/search_caf.php?src=linen&uid=www560521d6167882.98943859&abp=1&query=&afdToken=CqICChMIs9Clj_2RyAIVV1sYCh0rtw-9GAMgAFCc8nxQyPV8ULT3fFCE-3xQss-gAVDw0KABUKmaxwRQ3Yy5BVDsn9AFUMj49AxQgLOBDVCJyfcNUOzYgw9Qkq72D1CTrvYPUNPmvxNQwfLaE1Ds7_8TUJ-nhxZQ3pngFlC964QbUOqwuR1QxamWHlCNhZwfUOz-jCJQ9v-MIlCB4PQiUP2otyhQuoL-L1C8vtE0UKbb2V9QmoqLYFCaieBpULDV-nJQufvDgAFQ8MqPiAFQzZPulwFQp-HVuQFQiOLVuQFQ5uivwwFQrPDIhANQhPW8mgNQxejImgNQzufGswNoss-gAWjw0KABcdC-5erbZ0JKkQHjZcec24riUJEBlw9PI79CiewSGQBtOoqQi11HYULXx9VWRjTLw_qS1m2-cy8&search=1 "совместной on-line интерактивной доске"] создать слайд об одном из великих деятелей России.
В 2013 году олимпиада была посвящена 70-летию прорыва блокады Ленинграда, Сталинградской и Курской битвы. Участие в олимпиаде приняли 8 команд. Участникам было необходимо создать плейкаст о событиях или героях Курской битвы, используя сервис [http://www.playcast.ru/ "Playcast".]
В 2014 году проводилась олимпиада по IT-технологиям. 30 декабря 2013 г. правительство РФ опубликовало [http://government.ru/media/files/41d4b29db7c74fb9ad46.pdf "план мероприятий"]. Участие в олимпиаде приняли 16 команд. Участникам было поставлено задание написать [https://www.slideboom.com/presentations/567142/ "синквейн"] на тему «ИТ для молодежи».
3 июня 2013 года в 11 часов прошла олимпиада посвященная социальным сервисов Веб 2.0 [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 "Обучающая олимпиада Веб 2.0"] Олимпиада проводится с целью знакомства школьников с современными сетевыми технологиями через активную проектную деятельность. Участники олимпиады познакомятся с технологией вики, научатся совместно редактировать карты знаний и презентации, будут работать с Google-картами, фото и видео-сервисами. Организаторами олимпиады стали:
• [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 "Круподерова Елена Петровна"]
• [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0 "Круподерова Климентина"]
• [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A3%D0%BC%D1%8F%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0 "Умярова Альбина"]
Участники олимпиады визуалировали те или иные события с помощью инструмента такого как [http://www.dipity.com/bryksina/dt*53877e1df590f20b/#timeline "Ленты времени"] Участие в олимпиаде приняли 16 команд.
К участию в олимпиаде по сервисам Веб 2.0, посвященной Году литературы в России приглашаем команды учащихся 10-11 классов, учреждений начального и среднего профессионального образования Нижегородской области. Состав команды 3-5 человек. Руководителем может быть как учитель, так и школьник. Возможно индивидуальное участие. Участие в олимпиаде приняли 18 команд. Участником было поставлено задание создать online-плакаты пользуясь [http://edu.glogster.com/ "Глогстером"].
Олимпиада проводится с целью знакомства школьников с современными сетевыми технологиями через активную проектную деятельность. Участие приняли 16 команд. Участникам было предложено вазуалировать события пользуясь [http://www.businessstudio.ru/procedures/iso/ishikava/ "схемой «Рыбий скелет»"]
----
'''3)'''

==Вывод==
Анализ различных сетевых проектов в рамках Летописи.ру, знакомство с проектом , проектирование студенческой олимпиады , посвященной привлечению студентов разных вузов к совместному общению и творчеству, подтвердили, что использование социальных сервисов в воспитательной работе эффективно, если они применяются для организации деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Полезные ресурсы==
==Полезные ресурсы==
{|

*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
|}

[[Категория:Проекты]]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:300px-Эмблема Александр Невский.jpg

2015-10-22T14:22:05Z

Полюхович Светлана:

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-10-20T16:19:25Z

Полюхович Светлана: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Снигирев Вадим|Снигирев Вадим]]
#[[Участник:Калашников Евгений|Калашников Евгений]]
#[[Участник:Полюхович Светлана|Полюхович Светлана]]
#[[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Татьяна]]
#[[Участник:Воронин Дмитрий|Воронин Дмитрий]]
#[[Участник:Елизарова Евгения|Елизарова Евгения]]

==Тема исследования группы==
Сервисы Веб 2.0 в воспитательной работе

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?'''

== Гипотеза исследования ==
Использование социальных сервисов в воспитательной работе будет эффективным, если социальные сервисы будут использоваться в деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Цели исследования==
1.Познакомимся с сетевыми проектами на сайте Летописи.ru

2.Выяснить какие сетевые активности проводились на Wiki сайте университета

3.Проектировать сетевую олимпиаду по сервису Веб 2.0 для студентов факультета ФУиСТС

==Результаты проведённого исследования==
Целью воспитательной деятельности в образовательном учреждении является создание условий для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей студентов и школьников в интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии. В воспитательной работе в вузе важным является развитие у студентов чувства гражданской ответственности за свой выбор профессии, за все происходящее в вузе, понимание социальной значимости своего настоящего и будущего труда.

К инновационным формам воспитательной работы следует отнести проектную деятельность на базе социальных сервисов Веб 2.0.

С 2006 года ученики, учителя, студенты из разных городов России принимают участие в наполнении гипертекстовой энциклопедии Летописи.ру. Гипертекстовая энциклопедия Летописи.ру создана по инициативе корпорации Intel и компании ЗАО «ТрансТелеКом». На конец сентября 2011 года количество статей в Летописи составляет 43 тыс.

'''1)'''
{| border=1

|Название проекта

|Описание проекта

|Участники

|Используемые сервисы

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9 "Святой витязь земли русской”]

|Интернет-проект "Святой витязь земли русской” посвящен памяти святого благоверного князя Александра Невского.

|Команды школьников 9-11 классов школ, студенты младших курсов вузов, учащиеся учреждений начального и среднего специального образования

|On-line лента времени [http://www.timetoast.com/timelines/--1183 "Невская битва"]
Презентация [https://docs.google.com/presentation/d/1KzGBidpH9n8RsQnuW8MH5GOzTSR-gE6dYmufGeRbARM/pub?start=false&loop=false&delayms=3000#slide=id.g17874afc7_10 Значение побед Александра Невского]

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%86%D0%B5_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B "Сердце Европы"]

|Проект посвящён столице Австрии - Вене.

|В проекте принимали участие все, кто интересуется историей и культурой Австрии.

|Этот проект направлен на совершенствование навыков толерантного отношения к традициям и культуре других народов,развитие умений использовать современные средства получения, обработки и презентации информации,углубление знаний об истории, культуре и традициях Австрии.

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 "Педагогическая инноватика"]

|Проект посвящается изучению теории педагогической инноватики, систематизации и отбору эффективных инновационных образовательных технологий, педагогических методов и приемов в обучении. Знакомству с техниками инновационных уроков.

|Данный проект для учителей, педагогов дополнительного образования, будущих педагогов-студентов, методистов, школьников и их родителей.

|Проект создан с целью повышение профессионального уровня педагогов в соответствии с запросами современной жизни,знакомства с успешными инновационными практиками обучения.

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%B0,_%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D1%91%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2_%D0%BE%D0%B3%D0%BD%D0%B5 "Красота, рождённая в огне"]

|Проект, посвящённый истории керамики, гончарному ремеслу, и получил название "Красота, рождённая в огне"

|К участию в проекте приглашались команды школьников 5-11 классов школ. Руководителем может быть как учитель, так и учащийся школы, студент.

|Проект направлен на воспитание у учащихся интереса к народным ремёслам, историко-культурному наследию человечества.

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BC%D1%87%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8 "Жемчужины Земли"]

|Данный проект посвящен привлечению внимания общества к вопросам развития культуры, сохранению культурно-исторического и природного наследия

|В проекте участвовали команды от образовательных учреждений, команды от центров дополнительного образования, состоящие минимум из одного педагога и трёх-пяти школьников 5-11 классов.

|Данный проект помогает научиться использовать сервисы Веб 2.0 для достижения образовательных целей: размещать презентации, делать фотоальбомы, писать статьи, составлять маршруты экскурсий;совершенствовать умения работать с различными источниками информации, обуславливающее способность аргументированного обоснованного выбора,приобрести реальный опыт взаимодействия в команде и в сети Интернет.

|}
----

'''2)''' Олимпиада посвящается году российской истории, которым объявлен 2012 год [http://www.kremlin.ru/events/president/news/14238 "Указ президента России"] . Участие в олимпиаде приняли 8 команд. Участникам было предложено на [http://www.dabbleboard.com/search_caf.php?src=linen&uid=www560521d6167882.98943859&abp=1&query=&afdToken=CqICChMIs9Clj_2RyAIVV1sYCh0rtw-9GAMgAFCc8nxQyPV8ULT3fFCE-3xQss-gAVDw0KABUKmaxwRQ3Yy5BVDsn9AFUMj49AxQgLOBDVCJyfcNUOzYgw9Qkq72D1CTrvYPUNPmvxNQwfLaE1Ds7_8TUJ-nhxZQ3pngFlC964QbUOqwuR1QxamWHlCNhZwfUOz-jCJQ9v-MIlCB4PQiUP2otyhQuoL-L1C8vtE0UKbb2V9QmoqLYFCaieBpULDV-nJQufvDgAFQ8MqPiAFQzZPulwFQp-HVuQFQiOLVuQFQ5uivwwFQrPDIhANQhPW8mgNQxejImgNQzufGswNoss-gAWjw0KABcdC-5erbZ0JKkQHjZcec24riUJEBlw9PI79CiewSGQBtOoqQi11HYULXx9VWRjTLw_qS1m2-cy8&search=1 "совместной on-line интерактивной доске"] создать слайд об одном из великих деятелей России.
В 2013 году олимпиада была посвящена 70-летию прорыва блокады Ленинграда, Сталинградской и Курской битвы. Участие в олимпиаде приняли 8 команд. Участникам было необходимо создать плейкаст о событиях или героях Курской битвы, используя сервис [http://www.playcast.ru/ "Playcast".]
В 2014 году проводилась олимпиада по IT-технологиям. 30 декабря 2013 г. правительство РФ опубликовало [http://government.ru/media/files/41d4b29db7c74fb9ad46.pdf "план мероприятий"]. Участие в олимпиаде приняли 16 команд. Участникам было поставлено задание написать [https://www.slideboom.com/presentations/567142/ "синквейн"] на тему «ИТ для молодежи».
3 июня 2013 года в 11 часов прошла олимпиада посвященная социальным сервисов Веб 2.0 [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 "Обучающая олимпиада Веб 2.0"] Олимпиада проводится с целью знакомства школьников с современными сетевыми технологиями через активную проектную деятельность. Участники олимпиады познакомятся с технологией вики, научатся совместно редактировать карты знаний и презентации, будут работать с Google-картами, фото и видео-сервисами. Организаторами олимпиады стали:
• [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 "Круподерова Елена Петровна"]
• [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0 "Круподерова Климентина"]
• [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A3%D0%BC%D1%8F%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0 "Умярова Альбина"]
Участники олимпиады визуалировали те или иные события с помощью инструмента такого как [http://www.dipity.com/bryksina/dt*53877e1df590f20b/#timeline "Ленты времени"] Участие в олимпиаде приняли 16 команд.
К участию в олимпиаде по сервисам Веб 2.0, посвященной Году литературы в России приглашаем команды учащихся 10-11 классов, учреждений начального и среднего профессионального образования Нижегородской области. Состав команды 3-5 человек. Руководителем может быть как учитель, так и школьник. Возможно индивидуальное участие. Участие в олимпиаде приняли 18 команд. Участником было поставлено задание создать online-плакаты пользуясь [http://edu.glogster.com/ "Глогстером"].
Олимпиада проводится с целью знакомства школьников с современными сетевыми технологиями через активную проектную деятельность. Участие приняли 16 команд. Участникам было предложено вазуалировать события пользуясь [http://www.businessstudio.ru/procedures/iso/ishikava/ "схемой «Рыбий скелет»"]
----
'''3)''' Всеросси́йская олимпиа́да шко́льников по пра́ву — всероссийская ежегодная предметная олимпиада, предполагающая участие учащихся 9—11 классов. Является частью системы всероссийских олимпиад школьников.

Статус олимпиады дает право победителям заключительного этапа быть зачисленными в высшие учебные заведения без вступительных испытаний. Для предоставления такого права победителям предметных олимпиад в Закон об образовании была внесена специальная поправка.

'''Олимпиада по праву для студентов факультета ФУиСТС'''

1. К отраслям права относится:

а) право на труд;

б) право на отдых;

в) право на образование;

г) семейное право.

2. Что из перечисленного является примером правонарушения:

а) гражданин Г. взял фамилию жены после заключения брака;

б) гражданин Г. отказался заплатить за проезд в автобусе;

в) гражданин Г. отказался от предложенной ему работы;

г) гражданин Г. отказался давать свидетельские показания в суде.

3. Административный проступок характеризуется:

а) общественной опасностью;

б) дееспособностью;

в) правоспособностью

г) составом преступления.

4. Когда в нашей стране был впервые принят документ, имевший в названии слово "Конституция":

а) в 1905 г.;

б) в 1918 г.;

в) в 1936 г.;

г) в 1993 г.

5. Психическое отношение лица к собственному поведению и его результатам называется:

а) виной;

б) преступлением;

в) правонарушением;

г) проступком.

6. Определенные области общественных отношений регулируются:

а) подзаконными актами;

б) кодексами;

в) Конституцией РФ;

г) Указами Президента РФ.

7. Назовите подзаконный акт:

а) Указ Президента РФ "О государственной поддержке граждан в строительстве и приобретении жилья"

б) Гражданский кодекс РФ;

в) Федеральный закон "О гражданстве Российской Федерации"

г) Жилищный кодекс РСФСР.

8. Омбудсменом называют:

а) председателя Комиссии по правам человека при Президента Российской Федерации;

б) уполномоченного по правам человека в Российской Федерации;

в) председателя Конституционного Суда Российской Федерации;

г) распоряжения Правительства РФ.

9. Свобода печати означает:

а) право личности свободно издавать на свои средства любую незапрещенную законом литературу;

б) отсутствие в государстве предварительной цензуры печатной продукции;

в) отсутствие в государстве разрешительного порядка для учреждения и деятельности органа печати;

г) право заниматься издательской деятельностью.

10. Всемирный день защиты прав потребителей отмечается:

а) 15 сентября;

б) 15 декабря;

в) 15 марта;

г) 15 апреля.

11. Подозреваемый, обвиняемый вправе отказаться от помощи защитника:

а) на стадии судебного разбирательства;

б) на стадии предварительного следствия;

в) при проверке судом заявлений об отводах участникам процесса;

г) на любой стадии.

12. Надзор за точным соблюдением закона от имени государства осуществляет:

а) Министерство внутренних дел РФ;

б) Прокуратура РФ;

в) Федеральная адвокатская палата РФ;

г) Верховный Суд РФ.

13. В какой срок может быть подана кассационная жалоба на приговор суда общей юрисдикции со дня провозглашения приговора?

а) 7 дней;

б) 9 дней;

в) 10 дней;

г) 14 дней.

14. Правами какого поколения западные демократические страны считают гражданские и политические права:

а) первого;

б) второго;

в) третьего;

г) четвертого.

15. Какое право не относится к личным правам:

а) право на достоинство;

б) право на жизнь;

в) свобода мысли;

г) право на труд.

16. Акты нарушения трудовой дисциплины (трудового законодательства) называются:

а) трудовыми повинностями;

б) преступлениями;

в) дисциплинарными проступками;

г) административными правонарушениями.

17. Детский фонд ООН называется:

а) ВТО;

б) ЮНИСЕФ;

в) ОБСЕ;

г) ЮНЕСКО.

18. Продолжительность рабочей недели работника от 16 до 18 лет составляет:

а) не более 18 часов в неделю;

б) не более 24 часов в неделю;

в) не более 36 часов в неделю;

г) не более 40 часов в неделю.

19. В соответствии с Конвенцией о правах ребенка, ребенком признается человеческое существо в возрасте от рождения до:

а) 12 лет;

б) 14 лет;

в) 16 лет;

г) 18 лет.

20. Адвокат может присутствовать на допросе свидетеля, если он приглашен:

а) следователем;

б) прокурором;

в) самим свидетелем;

г) обвиняемым.

==Вывод==
Анализ различных сетевых проектов в рамках Летописи.ру, знакомство с проектом , проектирование студенческой олимпиады , посвященной привлечению студентов разных вузов к совместному общению и творчеству, подтвердили, что использование социальных сервисов в воспитательной работе эффективно, если они применяются для организации деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Полезные ресурсы==
==Полезные ресурсы==
{|

*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
|}

[[Категория:Проекты]]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-10-20T16:15:36Z

Полюхович Светлана: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Снигирев Вадим|Снигирев Вадим]]
#[[Участник:Калашников Евгений|Калашников Евгений]]
#[[Участник:Полюхович Светлана|Полюхович Светлана]]
#[[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Татьяна]]
#[[Участник:Воронин Дмитрий|Воронин Дмитрий]]
#[[Участник:Елизарова Евгения|Елизарова Евгения]]

==Тема исследования группы==
Сервисы Веб 2.0 в воспитательной работе

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
'''Как использовать социальные сервисы в воспитательной работе?'''

== Гипотеза исследования ==
Использование социальных сервисов в воспитательной работе будет эффективным, если социальные сервисы будут использоваться в деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Цели исследования==
1.Познакомимся с сетевыми проектами на сайте Летописи.ru

2.Выяснить какие сетевые активности проводились на Wiki сайте университета

3.Проектировать сетевую олимпиаду по сервису Веб 2.0 для студентов факультета ФУиСТС

==Результаты проведённого исследования==
'''1)'''
{| border=1

|Название проекта

|Описание проекта

|Участники

|Используемые сервисы

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%B7%D1%8C_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9 "Святой витязь земли русской”]

|Интернет-проект "Святой витязь земли русской” посвящен памяти святого благоверного князя Александра Невского.

|Команды школьников 9-11 классов школ, студенты младших курсов вузов, учащиеся учреждений начального и среднего специального образования

|On-line лента времени [http://www.timetoast.com/timelines/--1183 "Невская битва"]
Презентация [https://docs.google.com/presentation/d/1KzGBidpH9n8RsQnuW8MH5GOzTSR-gE6dYmufGeRbARM/pub?start=false&loop=false&delayms=3000#slide=id.g17874afc7_10 Значение побед Александра Невского]

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%86%D0%B5_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B "Сердце Европы"]

|Проект посвящён столице Австрии - Вене.

|В проекте принимали участие все, кто интересуется историей и культурой Австрии.

|Этот проект направлен на совершенствование навыков толерантного отношения к традициям и культуре других народов,развитие умений использовать современные средства получения, обработки и презентации информации,углубление знаний об истории, культуре и традициях Австрии.

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 "Педагогическая инноватика"]

|Проект посвящается изучению теории педагогической инноватики, систематизации и отбору эффективных инновационных образовательных технологий, педагогических методов и приемов в обучении. Знакомству с техниками инновационных уроков.

|Данный проект для учителей, педагогов дополнительного образования, будущих педагогов-студентов, методистов, школьников и их родителей.

|Проект создан с целью повышение профессионального уровня педагогов в соответствии с запросами современной жизни,знакомства с успешными инновационными практиками обучения.

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%B0,_%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D1%91%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2_%D0%BE%D0%B3%D0%BD%D0%B5 "Красота, рождённая в огне"]

|Проект, посвящённый истории керамики, гончарному ремеслу, и получил название "Красота, рождённая в огне"

|К участию в проекте приглашались команды школьников 5-11 классов школ. Руководителем может быть как учитель, так и учащийся школы, студент.

|Проект направлен на воспитание у учащихся интереса к народным ремёслам, историко-культурному наследию человечества.

|-

|[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B5%D0%BC%D1%87%D1%83%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8 "Жемчужины Земли"]

|Данный проект посвящен привлечению внимания общества к вопросам развития культуры, сохранению культурно-исторического и природного наследия

|В проекте участвовали команды от образовательных учреждений, команды от центров дополнительного образования, состоящие минимум из одного педагога и трёх-пяти школьников 5-11 классов.

|Данный проект помогает научиться использовать сервисы Веб 2.0 для достижения образовательных целей: размещать презентации, делать фотоальбомы, писать статьи, составлять маршруты экскурсий;совершенствовать умения работать с различными источниками информации, обуславливающее способность аргументированного обоснованного выбора,приобрести реальный опыт взаимодействия в команде и в сети Интернет.

|}
----

'''2)''' Олимпиада посвящается году российской истории, которым объявлен 2012 год [http://www.kremlin.ru/events/president/news/14238 "Указ президента России"] . Участие в олимпиаде приняли 8 команд. Участникам было предложено на [http://www.dabbleboard.com/search_caf.php?src=linen&uid=www560521d6167882.98943859&abp=1&query=&afdToken=CqICChMIs9Clj_2RyAIVV1sYCh0rtw-9GAMgAFCc8nxQyPV8ULT3fFCE-3xQss-gAVDw0KABUKmaxwRQ3Yy5BVDsn9AFUMj49AxQgLOBDVCJyfcNUOzYgw9Qkq72D1CTrvYPUNPmvxNQwfLaE1Ds7_8TUJ-nhxZQ3pngFlC964QbUOqwuR1QxamWHlCNhZwfUOz-jCJQ9v-MIlCB4PQiUP2otyhQuoL-L1C8vtE0UKbb2V9QmoqLYFCaieBpULDV-nJQufvDgAFQ8MqPiAFQzZPulwFQp-HVuQFQiOLVuQFQ5uivwwFQrPDIhANQhPW8mgNQxejImgNQzufGswNoss-gAWjw0KABcdC-5erbZ0JKkQHjZcec24riUJEBlw9PI79CiewSGQBtOoqQi11HYULXx9VWRjTLw_qS1m2-cy8&search=1 "совместной on-line интерактивной доске"] создать слайд об одном из великих деятелей России.
В 2013 году олимпиада была посвящена 70-летию прорыва блокады Ленинграда, Сталинградской и Курской битвы. Участие в олимпиаде приняли 8 команд. Участникам было необходимо создать плейкаст о событиях или героях Курской битвы, используя сервис [http://www.playcast.ru/ "Playcast".]
В 2014 году проводилась олимпиада по IT-технологиям. 30 декабря 2013 г. правительство РФ опубликовало [http://government.ru/media/files/41d4b29db7c74fb9ad46.pdf "план мероприятий"]. Участие в олимпиаде приняли 16 команд. Участникам было поставлено задание написать [https://www.slideboom.com/presentations/567142/ "синквейн"] на тему «ИТ для молодежи».
3 июня 2013 года в 11 часов прошла олимпиада посвященная социальным сервисов Веб 2.0 [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 "Обучающая олимпиада Веб 2.0"] Олимпиада проводится с целью знакомства школьников с современными сетевыми технологиями через активную проектную деятельность. Участники олимпиады познакомятся с технологией вики, научатся совместно редактировать карты знаний и презентации, будут работать с Google-картами, фото и видео-сервисами. Организаторами олимпиады стали:
• [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 "Круподерова Елена Петровна"]
• [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0 "Круподерова Климентина"]
• [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A3%D0%BC%D1%8F%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0 "Умярова Альбина"]
Участники олимпиады визуалировали те или иные события с помощью инструмента такого как [http://www.dipity.com/bryksina/dt*53877e1df590f20b/#timeline "Ленты времени"] Участие в олимпиаде приняли 16 команд.
К участию в олимпиаде по сервисам Веб 2.0, посвященной Году литературы в России приглашаем команды учащихся 10-11 классов, учреждений начального и среднего профессионального образования Нижегородской области. Состав команды 3-5 человек. Руководителем может быть как учитель, так и школьник. Возможно индивидуальное участие. Участие в олимпиаде приняли 18 команд. Участником было поставлено задание создать online-плакаты пользуясь [http://edu.glogster.com/ "Глогстером"].
Олимпиада проводится с целью знакомства школьников с современными сетевыми технологиями через активную проектную деятельность. Участие приняли 16 команд. Участникам было предложено вазуалировать события пользуясь [http://www.businessstudio.ru/procedures/iso/ishikava/ "схемой «Рыбий скелет»"]
----
'''3)''' Всеросси́йская олимпиа́да шко́льников по пра́ву — всероссийская ежегодная предметная олимпиада, предполагающая участие учащихся 9—11 классов. Является частью системы всероссийских олимпиад школьников.

Статус олимпиады дает право победителям заключительного этапа быть зачисленными в высшие учебные заведения без вступительных испытаний. Для предоставления такого права победителям предметных олимпиад в Закон об образовании была внесена специальная поправка.

'''Олимпиада по праву для студентов факультета ФУиСТС'''

1. К отраслям права относится:

а) право на труд;

б) право на отдых;

в) право на образование;

г) семейное право.

2. Что из перечисленного является примером правонарушения:

а) гражданин Г. взял фамилию жены после заключения брака;

б) гражданин Г. отказался заплатить за проезд в автобусе;

в) гражданин Г. отказался от предложенной ему работы;

г) гражданин Г. отказался давать свидетельские показания в суде.

3. Административный проступок характеризуется:

а) общественной опасностью;

б) дееспособностью;

в) правоспособностью

г) составом преступления.

4. Когда в нашей стране был впервые принят документ, имевший в названии слово "Конституция":

а) в 1905 г.;

б) в 1918 г.;

в) в 1936 г.;

г) в 1993 г.

5. Психическое отношение лица к собственному поведению и его результатам называется:

а) виной;

б) преступлением;

в) правонарушением;

г) проступком.

6. Определенные области общественных отношений регулируются:

а) подзаконными актами;

б) кодексами;

в) Конституцией РФ;

г) Указами Президента РФ.

7. Назовите подзаконный акт:

а) Указ Президента РФ "О государственной поддержке граждан в строительстве и приобретении жилья"

б) Гражданский кодекс РФ;

в) Федеральный закон "О гражданстве Российской Федерации"

г) Жилищный кодекс РСФСР.

8. Омбудсменом называют:

а) председателя Комиссии по правам человека при Президента Российской Федерации;

б) уполномоченного по правам человека в Российской Федерации;

в) председателя Конституционного Суда Российской Федерации;

г) распоряжения Правительства РФ.

9. Свобода печати означает:

а) право личности свободно издавать на свои средства любую незапрещенную законом литературу;

б) отсутствие в государстве предварительной цензуры печатной продукции;

в) отсутствие в государстве разрешительного порядка для учреждения и деятельности органа печати;

г) право заниматься издательской деятельностью.

10. Всемирный день защиты прав потребителей отмечается:

а) 15 сентября;

б) 15 декабря;

в) 15 марта;

г) 15 апреля.

11. Подозреваемый, обвиняемый вправе отказаться от помощи защитника:

а) на стадии судебного разбирательства;

б) на стадии предварительного следствия;

в) при проверке судом заявлений об отводах участникам процесса;

г) на любой стадии.

12. Надзор за точным соблюдением закона от имени государства осуществляет:

а) Министерство внутренних дел РФ;

б) Прокуратура РФ;

в) Федеральная адвокатская палата РФ;

г) Верховный Суд РФ.

13. В какой срок может быть подана кассационная жалоба на приговор суда общей юрисдикции со дня провозглашения приговора?

а) 7 дней;

б) 9 дней;

в) 10 дней;

г) 14 дней.

14. Правами какого поколения западные демократические страны считают гражданские и политические права:

а) первого;

б) второго;

в) третьего;

г) четвертого.

15. Какое право не относится к личным правам:

а) право на достоинство;

б) право на жизнь;

в) свобода мысли;

г) право на труд.

16. Акты нарушения трудовой дисциплины (трудового законодательства) называются:

а) трудовыми повинностями;

б) преступлениями;

в) дисциплинарными проступками;

г) административными правонарушениями.

17. Детский фонд ООН называется:

а) ВТО;

б) ЮНИСЕФ;

в) ОБСЕ;

г) ЮНЕСКО.

18. Продолжительность рабочей недели работника от 16 до 18 лет составляет:

а) не более 18 часов в неделю;

б) не более 24 часов в неделю;

в) не более 36 часов в неделю;

г) не более 40 часов в неделю.

19. В соответствии с Конвенцией о правах ребенка, ребенком признается человеческое существо в возрасте от рождения до:

а) 12 лет;

б) 14 лет;

в) 16 лет;

г) 18 лет.

20. Адвокат может присутствовать на допросе свидетеля, если он приглашен:

а) следователем;

б) прокурором;

в) самим свидетелем;

г) обвиняемым.

==Вывод==
Анализ различных сетевых проектов в рамках Летописи.ру, знакомство с проектом , проектирование студенческой олимпиады , посвященной привлечению студентов разных вузов к совместному общению и творчеству, подтвердили, что использование социальных сервисов в воспитательной работе эффективно, если они применяются для организации деятельности, ориентированной на познавательные потребности, интересы и потенциальные возможности обучающихся.

==Полезные ресурсы==
==Полезные ресурсы==
{|

*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
*[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
|}

[[Категория:Проекты]]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-09-25T11:17:58Z

Полюхович Светлана: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-09-25T10:57:50Z

Полюхович Светлана: /* Вывод */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-09-15T08:05:59Z

Полюхович Светлана: /* Цели исследования */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-09-15T07:22:13Z

Полюхович Светлана: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-09-15T07:19:41Z

Полюхович Светлана: /* Цели исследования */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-09-15T07:18:22Z

Полюхович Светлана: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-09-15T07:16:25Z

Полюхович Светлана: /* Другие документы */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-09-15T07:14:31Z

Полюхович Светлана: /* Тема исследования группы */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1

2015-09-15T07:11:36Z

Полюхович Светлана: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Группа ППД-14-1

2015-09-03T11:39:19Z

Полюхович Светлана:

'''Список группы:'''

#[[Участник:Уракова Екатерина|Уракова Екатерина]]
#[[Участник:Снигирев Вадим|Снигирев Вадим]]
#[[Участник:Калашников Евгений|Калашников Евгений]]
#[[Участник:Воронина Надежда|Воронина Надежда]]
#[[Участник:Зорина Мария|Зорина Мария]]
#[[Участник:Анна Викулова|Викулова Анна]]
#[[Участник:Малова Екатерина|Малова Екатерина]]
#[[Участник:Илья Хомутин|Илья Хомутин]]
#[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]
#[[Участник:Андреянова Анна|Андреянова Анна]]
#[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]
#[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]
#[[Участник:Ратникова Екатерина|Ратникова Екатерина]]
#[[Участник:Ксения Пашкова|Пашкова Ксения]]
#[[Участник:Полюхович Светлана|Полюхович Светлана]]

[[Категория:Группа]]

Участник:Полюхович Светлана

2015-09-03T10:59:41Z

Полюхович Светлана:

'''Фамилия''' Полюхович

'''Имя''' Светлана

'''Факультет''' ФУиСТС

'''Группа''' [[Группа ППД-14-1| ППД-14-1]]

[[Категория: Студент]]

Участник:Полюхович Светлана

2015-09-03T10:56:51Z

Полюхович Светлана:

'''Фамилия''' Полюхович

'''Имя''' Светлана

'''Факультет''' ФУиСТС

'''Группа''' ППД-14-1

[[Категория: Студент]]

Участник:Полюхович Светлана

2015-09-03T10:46:53Z

Полюхович Светлана: Новая страница: «'''Фамилия''' Полюхович '''Имя''' Светлана '''Факультет''' ФУиСТС '''Группа''' ППД_14-1 Категори…»

'''Фамилия''' Полюхович

'''Имя''' Светлана

'''Факультет''' ФУиСТС

'''Группа''' ППД_14-1
[[
Категория: Студент]]