https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F+%D0%92%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%82%D0%B0 2026-04-13T16:57:29Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=173159 2015-12-05T08:44:16Z

<p>Польская Виолетта: /* Вывод */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> #участники группы '''Политики'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Роль личности в политической жизни общества.<br /> <br /> ==Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем состоят особенности политической роли личности, и какие бывают роли?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Дать определение понятию &quot;политическая социализация личности&quot; и выделить ее типы и определить роли.<br /> <br /> 2. Узучить понятие &quot;политическая элита&quot;.<br /> <br /> 3. Дать всестороннюю характеристику &quot;политическому лидерству&quot;.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Процесс усвоения индивидами или группами идей, норм и образцов политической культуры, присущих конкретному обществу, называется политической социализацией. Состоявшаяся политическая социализация позволяет субъектам эффективно выполнять политические функции, обеспечивать стабильность общества и политической системы.<br /> Политическая социализация — процесс включения личности в политику.<br /> <br /> Как уже сказано выше,политическая социализация личности происходит в процессе взаимодействия ее<br /> с обществом. Характер такого взаимодействия обусловлен прежде всего<br /> соотношением экономических, политических и других интересов человека и<br /> общества, гражданина и государства. Различная комбинация интересов<br /> обусловливает конкретные типы или модели политической социализации<br /> личности. Под типом политической социализации имеется в виду совокупность<br /> устоявшихся ценностных образцов взаимодействия личности и политических<br /> институтов общества. На него оказывает влияние совокупность ряда факторов:<br /> уровень исторического развития общества, экономические условия,<br /> политическая культура, социальная структура общества, доминирующие агенты<br /> политической социализации и др.<br /> В общем плане тип политической социализации определяется теми стандартами<br /> политической жизни общества, которые диктуют личности определенный способ<br /> ее политического поведения, соответствующий политической культуре данного<br /> общества. В результате обеспечиваются политическая стабильность и<br /> преемственность в развитии общества. С большой степенью вероятности можно<br /> сказать: какой тип политической социализации личности господствует в<br /> обществе, таково и состояние самого общества, и наоборот, каково общество,<br /> таков и доминирующий тип политической социализации личности.<br /> В зависимости от принятых в обществе образцов и норм политического<br /> поведения современная политология выделяет четыре основных типа<br /> политической социализации личности.<br /> • Гармонический тип <br /> характеризуется не только принятием личностью<br /> существующих политического порядка и власти, но и уважительным отношением к<br /> государству, политической системе в целом. Личность рассматривается как<br /> сознательный и добровольный участник политической жизни, активный субъект<br /> политики. Здесь наблюдается гармония между властью и личностью,<br /> предполагается обоюдоответственное выполнение правил, норм и обязанностей:<br /> личности перед властью и власти перед личностью. Понятно, что этот тип<br /> возможен только в условиях достаточной социальной однородности,<br /> гражданского общества и правового государства. По существу это идеальный<br /> тип политической социализации, обеспечивающий бесконфликтное развитие<br /> политической системы и личности как субъекта политики.<br /> • Плюралистический тип<br /> предполагает толерантность по отношению к<br /> ценностям и убеждениям других людей, нормы политического поведения которых<br /> признаются равноправными. Данный тип политической социализации личности<br /> преобладает в странах политического либерализма, основанного на принципах<br /> частной собственности, правах человека и демократическом устройстве<br /> общества. Личность рассматривается здесь как суверен, равноправный и<br /> независимый гражданин. Основное условие функционирования данного типа<br /> политической социализации — защищенность прав и свобод человека и всеобщая<br /> ответственность гражданина перед законом, т.е. право выступает как<br /> основание и как реальность свободы личности. Это является гарантом, что.<br /> плюрализм не превратится в анархизм и не перерастет в гегемонизм.<br /> • Гегемонистский тип<br /> характерен для общества закрытого па. Его сущностью<br /> является установка на резко отрицательные отношение личности к любым<br /> политическим системам и Организациям, кроме той, с которой она себя<br /> идентифицирует. Политическая социализация возможна здесь лишь на ценностях<br /> и нормах своей группы, класса, общности. Девиз политического поведения<br /> человека: «партия (нация, государство и т.д.) !выше всего».<br /> Конфликтный тип характеризуется борьбой между разными политическими<br /> группировками общества, в основе &gt;рой лежат различные, но вместе с тем<br /> взаимосвязанные интересы. В этих условиях, чтобы иметь возможность проявить<br /> себя в качестве субъекта политики, личность вынуждена присоединяться к<br /> какой-либо группе, классу, касте, клану и т.д. Другого пути у нее не<br /> существует. Данная модель политической социализации формируется при<br /> недостаточном уровне экономического развития страны, закрытости общества,<br /> его большой социально-экономической и культурной дифференциации. Главой<br /> принцип политического взаимодействия здесь — лозунг «кто не с нами, тот<br /> против нас». Сегодня эта модель политической социализации сохранилась в<br /> странах, где еще сильны социально-политические элементы традиционного<br /> общества, деление людей на кланы и касты, сохраняются агрессивные<br /> религиозные объединения.<br /> <br /> Роль личности в политике может быть более или менее значимой. В зависимости от участия в политике можно выделить три типа личности-политика.<br /> Политик «по случаю» - личность эпизодически совершает волеизъявление, порой не задумываясь о содержании, характере и направленности политических акций.<br /> Политик «по совместительству» осуществляется человеком в случае необходимости и потребности, параллельно с другими видами его деятельности. Для политиков «по совместительству» политическая деятельность не является основной.<br /> Политик-профессионал, прежде всего аналитик, специалист по технологии власти, способный дать политические консультации, советы и рекомендации по эффективной политической деятельности.<br /> Очевидно, что при переходе от эпизодического к профессиональному участию роль личности в политике существенно возрастает.<br /> <br /> Ознакомившись в целом с политической социализацией и ролями личности, перейдем к таким аспектам данного вопроса, как политическая элита и политическое лидерство.<br /> <br /> [[Медиа:Politicheskaya_elita_i_liderstvo.pdf | Политическая элита и лидерство]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В нормальном, цивилизованном обществе политика осуществляется для людей и через людей. Какую бы значительную роль ни играли социальные группы, массовые общественные движения, политические партии, в конечном счете ее главным субъектом выступает личность, так как сами эти группы, движения, партии и другие организации состоят из реальных личностей и только через взаимодействие их интересов и воли определяются содержание и направленность политического процесса, всей политической жизни общества.<br /> Подлинным субъектом политических отношений личность может стать только в демократическом обществе, где человеку предоставлены широкие политические права, свободы и возможности для удовлетворения своих политических потребностей. Политическая демократия - это важнейшая политико-юридическая предпосылка субъектности личности, создающая формальные условия для раскрытия политических потенций каждого гражданина. При этом важное значение имеют знания людей о политике, их политический опыт, ориентации, умение организоваться.<br /> Превращению индивида в сознательный и активный субъект политики способствует такая система политической социализации, которая не только предоставляет ему мотивации к активности и создает возможности участия в политической жизни, но и одновременно с этим обеспечивает индивида необходимыми знаниями и навыками практической деятельности, формируя у него способности к пониманию политической действительностии, самоопределению в ней на основе адекватного отношения к политическим реалиям.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Другие документы==<br /> [[Учебный проект Личность в политической жизни]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=173158 2015-12-05T08:41:20Z

<p>Польская Виолетта: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> #участники группы '''Политики'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Роль личности в политической жизни общества.<br /> <br /> ==Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем состоят особенности политической роли личности, и какие бывают роли?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Дать определение понятию &quot;политическая социализация личности&quot; и выделить ее типы и определить роли.<br /> <br /> 2. Узучить понятие &quot;политическая элита&quot;.<br /> <br /> 3. Дать всестороннюю характеристику &quot;политическому лидерству&quot;.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Процесс усвоения индивидами или группами идей, норм и образцов политической культуры, присущих конкретному обществу, называется политической социализацией. Состоявшаяся политическая социализация позволяет субъектам эффективно выполнять политические функции, обеспечивать стабильность общества и политической системы.<br /> Политическая социализация — процесс включения личности в политику.<br /> <br /> Как уже сказано выше,политическая социализация личности происходит в процессе взаимодействия ее<br /> с обществом. Характер такого взаимодействия обусловлен прежде всего<br /> соотношением экономических, политических и других интересов человека и<br /> общества, гражданина и государства. Различная комбинация интересов<br /> обусловливает конкретные типы или модели политической социализации<br /> личности. Под типом политической социализации имеется в виду совокупность<br /> устоявшихся ценностных образцов взаимодействия личности и политических<br /> институтов общества. На него оказывает влияние совокупность ряда факторов:<br /> уровень исторического развития общества, экономические условия,<br /> политическая культура, социальная структура общества, доминирующие агенты<br /> политической социализации и др.<br /> В общем плане тип политической социализации определяется теми стандартами<br /> политической жизни общества, которые диктуют личности определенный способ<br /> ее политического поведения, соответствующий политической культуре данного<br /> общества. В результате обеспечиваются политическая стабильность и<br /> преемственность в развитии общества. С большой степенью вероятности можно<br /> сказать: какой тип политической социализации личности господствует в<br /> обществе, таково и состояние самого общества, и наоборот, каково общество,<br /> таков и доминирующий тип политической социализации личности.<br /> В зависимости от принятых в обществе образцов и норм политического<br /> поведения современная политология выделяет четыре основных типа<br /> политической социализации личности.<br /> • Гармонический тип <br /> характеризуется не только принятием личностью<br /> существующих политического порядка и власти, но и уважительным отношением к<br /> государству, политической системе в целом. Личность рассматривается как<br /> сознательный и добровольный участник политической жизни, активный субъект<br /> политики. Здесь наблюдается гармония между властью и личностью,<br /> предполагается обоюдоответственное выполнение правил, норм и обязанностей:<br /> личности перед властью и власти перед личностью. Понятно, что этот тип<br /> возможен только в условиях достаточной социальной однородности,<br /> гражданского общества и правового государства. По существу это идеальный<br /> тип политической социализации, обеспечивающий бесконфликтное развитие<br /> политической системы и личности как субъекта политики.<br /> • Плюралистический тип<br /> предполагает толерантность по отношению к<br /> ценностям и убеждениям других людей, нормы политического поведения которых<br /> признаются равноправными. Данный тип политической социализации личности<br /> преобладает в странах политического либерализма, основанного на принципах<br /> частной собственности, правах человека и демократическом устройстве<br /> общества. Личность рассматривается здесь как суверен, равноправный и<br /> независимый гражданин. Основное условие функционирования данного типа<br /> политической социализации — защищенность прав и свобод человека и всеобщая<br /> ответственность гражданина перед законом, т.е. право выступает как<br /> основание и как реальность свободы личности. Это является гарантом, что.<br /> плюрализм не превратится в анархизм и не перерастет в гегемонизм.<br /> • Гегемонистский тип<br /> характерен для общества закрытого па. Его сущностью<br /> является установка на резко отрицательные отношение личности к любым<br /> политическим системам и Организациям, кроме той, с которой она себя<br /> идентифицирует. Политическая социализация возможна здесь лишь на ценностях<br /> и нормах своей группы, класса, общности. Девиз политического поведения<br /> человека: «партия (нация, государство и т.д.) !выше всего».<br /> Конфликтный тип характеризуется борьбой между разными политическими<br /> группировками общества, в основе &gt;рой лежат различные, но вместе с тем<br /> взаимосвязанные интересы. В этих условиях, чтобы иметь возможность проявить<br /> себя в качестве субъекта политики, личность вынуждена присоединяться к<br /> какой-либо группе, классу, касте, клану и т.д. Другого пути у нее не<br /> существует. Данная модель политической социализации формируется при<br /> недостаточном уровне экономического развития страны, закрытости общества,<br /> его большой социально-экономической и культурной дифференциации. Главой<br /> принцип политического взаимодействия здесь — лозунг «кто не с нами, тот<br /> против нас». Сегодня эта модель политической социализации сохранилась в<br /> странах, где еще сильны социально-политические элементы традиционного<br /> общества, деление людей на кланы и касты, сохраняются агрессивные<br /> религиозные объединения.<br /> <br /> Роль личности в политике может быть более или менее значимой. В зависимости от участия в политике можно выделить три типа личности-политика.<br /> Политик «по случаю» - личность эпизодически совершает волеизъявление, порой не задумываясь о содержании, характере и направленности политических акций.<br /> Политик «по совместительству» осуществляется человеком в случае необходимости и потребности, параллельно с другими видами его деятельности. Для политиков «по совместительству» политическая деятельность не является основной.<br /> Политик-профессионал, прежде всего аналитик, специалист по технологии власти, способный дать политические консультации, советы и рекомендации по эффективной политической деятельности.<br /> Очевидно, что при переходе от эпизодического к профессиональному участию роль личности в политике существенно возрастает.<br /> <br /> Ознакомившись в целом с политической социализацией и ролями личности, перейдем к таким аспектам данного вопроса, как политическая элита и политическое лидерство.<br /> <br /> [[Медиа:Politicheskaya_elita_i_liderstvo.pdf | Политическая элита и лидерство]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Другие документы==<br /> [[Учебный проект Личность в политической жизни]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=173157 2015-12-05T08:36:11Z

<p>Польская Виолетта: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> #участники группы '''Политики'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Роль личности в политической жизни общества.<br /> <br /> ==Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем состоят особенности политической роли личности, и какие бывают роли?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Дать определение понятию &quot;политическая социализация личности&quot; и выделить ее типы и определить роли.<br /> <br /> 2. Узучить понятие &quot;политическая элита&quot;.<br /> <br /> 3. Дать всестороннюю характеристику &quot;политическому лидерству&quot;.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Процесс усвоения индивидами или группами идей, норм и образцов политической культуры, присущих конкретному обществу, называется политической социализацией. Состоявшаяся политическая социализация позволяет субъектам эффективно выполнять политические функции, обеспечивать стабильность общества и политической системы.<br /> Политическая социализация — процесс включения личности в политику.<br /> <br /> Как уже сказано выше,политическая социализация личности происходит в процессе взаимодействия ее<br /> с обществом. Характер такого взаимодействия обусловлен прежде всего<br /> соотношением экономических, политических и других интересов человека и<br /> общества, гражданина и государства. Различная комбинация интересов<br /> обусловливает конкретные типы или модели политической социализации<br /> личности. Под типом политической социализации имеется в виду совокупность<br /> устоявшихся ценностных образцов взаимодействия личности и политических<br /> институтов общества. На него оказывает влияние совокупность ряда факторов:<br /> уровень исторического развития общества, экономические условия,<br /> политическая культура, социальная структура общества, доминирующие агенты<br /> политической социализации и др.<br /> В общем плане тип политической социализации определяется теми стандартами<br /> политической жизни общества, которые диктуют личности определенный способ<br /> ее политического поведения, соответствующий политической культуре данного<br /> общества. В результате обеспечиваются политическая стабильность и<br /> преемственность в развитии общества. С большой степенью вероятности можно<br /> сказать: какой тип политической социализации личности господствует в<br /> обществе, таково и состояние самого общества, и наоборот, каково общество,<br /> таков и доминирующий тип политической социализации личности.<br /> В зависимости от принятых в обществе образцов и норм политического<br /> поведения современная политология выделяет четыре основных типа<br /> политической социализации личности.<br /> • Гармонический тип <br /> характеризуется не только принятием личностью<br /> существующих политического порядка и власти, но и уважительным отношением к<br /> государству, политической системе в целом. Личность рассматривается как<br /> сознательный и добровольный участник политической жизни, активный субъект<br /> политики. Здесь наблюдается гармония между властью и личностью,<br /> предполагается обоюдоответственное выполнение правил, норм и обязанностей:<br /> личности перед властью и власти перед личностью. Понятно, что этот тип<br /> возможен только в условиях достаточной социальной однородности,<br /> гражданского общества и правового государства. По существу это идеальный<br /> тип политической социализации, обеспечивающий бесконфликтное развитие<br /> политической системы и личности как субъекта политики.<br /> • Плюралистический тип<br /> предполагает толерантность по отношению к<br /> ценностям и убеждениям других людей, нормы политического поведения которых<br /> признаются равноправными. Данный тип политической социализации личности<br /> преобладает в странах политического либерализма, основанного на принципах<br /> частной собственности, правах человека и демократическом устройстве<br /> общества. Личность рассматривается здесь как суверен, равноправный и<br /> независимый гражданин. Основное условие функционирования данного типа<br /> политической социализации — защищенность прав и свобод человека и всеобщая<br /> ответственность гражданина перед законом, т.е. право выступает как<br /> основание и как реальность свободы личности. Это является гарантом, что.<br /> плюрализм не превратится в анархизм и не перерастет в гегемонизм.<br /> • Гегемонистский тип<br /> характерен для общества закрытого па. Его сущностью<br /> является установка на резко отрицательные отношение личности к любым<br /> политическим системам и Организациям, кроме той, с которой она себя<br /> идентифицирует. Политическая социализация возможна здесь лишь на ценностях<br /> и нормах своей группы, класса, общности. Девиз политического поведения<br /> человека: «партия (нация, государство и т.д.) !выше всего».<br /> Конфликтный тип характеризуется борьбой между разными политическими<br /> группировками общества, в основе &gt;рой лежат различные, но вместе с тем<br /> взаимосвязанные интересы. В этих условиях, чтобы иметь возможность проявить<br /> себя в качестве субъекта политики, личность вынуждена присоединяться к<br /> какой-либо группе, классу, касте, клану и т.д. Другого пути у нее не<br /> существует. Данная модель политической социализации формируется при<br /> недостаточном уровне экономического развития страны, закрытости общества,<br /> его большой социально-экономической и культурной дифференциации. Главой<br /> принцип политического взаимодействия здесь — лозунг «кто не с нами, тот<br /> против нас». Сегодня эта модель политической социализации сохранилась в<br /> странах, где еще сильны социально-политические элементы традиционного<br /> общества, деление людей на кланы и касты, сохраняются агрессивные<br /> религиозные объединения.<br /> <br /> [[Медиа:Politicheskaya_elita_i_liderstvo.pdf | Политическая элита и лидерство]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Другие документы==<br /> [[Учебный проект Личность в политической жизни]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=173156 2015-12-05T08:31:27Z

<p>Польская Виолетта: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В нормальном, цивилизованном обществе политика осуществляется для людей и через людей. Какую значительную роль ни играли бы социальные группы, массовые общественные движения, политические партии, в конечном счете ее главным субъектом выступает личность, ибо сами эти группы, движения, партии и другие общественные и политические организации состоят из реальных личностей и только через взаимодействие их интересов и воли определяется содержание и направленность политического процесса, всей политической жизни общества.<br /> В данном проекте мы рассмотрим всестороннее участие личности в политической жизни и подведем итоги отношения личности к политике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль человека как личности в политической жизни общества?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем состоят особенности политической роли личности, и какие бывают роли?<br /> <br /> 2. Какие известны типы политической деятельности?<br /> <br /> 3. Каковы формы политического участия?<br /> <br /> 4. В чем заключаются критерии политического развития личности?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что представляет собой &quot;политическая социализация личности&quot;?<br /> <br /> 2. Какие существуют типы политической социализации?<br /> <br /> 3. Что такое политическая элита, ее виды?<br /> <br /> 4. Как характеризуется политическое лидерство, классификация типов политических лидеров, их функции и особенности?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:Pol_Plan_1.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Pol_byk_1.jpg|500px]]<br /> [[Файл:Pol_byk_2.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Личность_в_политической_жизни.pdf ‎| Стартовая презентация учащихся]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований Личность в политической жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1SrhaqdPd5z9Tjan9zgwXbQAEBRXMhQQt0x0MupIL84Q/viewform Анкета для учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Sa1UJw4qo1OqnCAaWaMG5MZQtOW0SbE8o8TUAvjiDc4/viewform Тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15knZAO_Hk9JZIywmyjqgxWEBK9kfxuvcBt_ts6NIC24/edit Лист оценивания проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание документов, таблиц]<br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Шаблон:Вики-статья_студента Шаблон:Вики-статья студента]<br /> <br /> [https://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcMIeYE Webmix]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://xreferat.com/72/1974-1-lichnost-v-politike.html Личность в политике]<br /> <br /> [http://do.gendocs.ru/docs/index-143549.html?page=23 Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений]<br /> <br /> [https://yandex.ru/images/search?text=личность+в+политической+жизни Яндекс картинки]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Изучаем_право_и_личность Учебный проект Изучаем право и личность]<br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Право_и_личность Учебный проект Право и личность]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8.pdf&diff=173155 2015-12-05T08:30:06Z

<p>Польская Виолетта: Польская Виолетта загрузил новую версию Файл:Личность в политической жизни.pdf</p> <hr /> <div></div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=173154 2015-12-05T08:28:09Z

<p>Польская Виолетта: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> #участники группы '''Политики'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Роль личности в политической жизни общества.<br /> <br /> ==Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем состоят особенности политической роли личности, и какие бывают роли?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Дать определение понятию &quot;политическая социализация личности&quot; и выделить ее типы.<br /> <br /> 2. Узучить понятие &quot;политическая элита&quot;.<br /> <br /> 3. Дать всестороннюю характеристику &quot;политическому лидерству&quot;.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Процесс усвоения индивидами или группами идей, норм и образцов политической культуры, присущих конкретному обществу, называется политической социализацией. Состоявшаяся политическая социализация позволяет субъектам эффективно выполнять политические функции, обеспечивать стабильность общества и политической системы.<br /> Политическая социализация — процесс включения личности в политику.<br /> <br /> Как уже сказано выше,политическая социализация личности происходит в процессе взаимодействия ее<br /> с обществом. Характер такого взаимодействия обусловлен прежде всего<br /> соотношением экономических, политических и других интересов человека и<br /> общества, гражданина и государства. Различная комбинация интересов<br /> обусловливает конкретные типы или модели политической социализации<br /> личности. Под типом политической социализации имеется в виду совокупность<br /> устоявшихся ценностных образцов взаимодействия личности и политических<br /> институтов общества. На него оказывает влияние совокупность ряда факторов:<br /> уровень исторического развития общества, экономические условия,<br /> политическая культура, социальная структура общества, доминирующие агенты<br /> политической социализации и др.<br /> В общем плане тип политической социализации определяется теми стандартами<br /> политической жизни общества, которые диктуют личности определенный способ<br /> ее политического поведения, соответствующий политической культуре данного<br /> общества. В результате обеспечиваются политическая стабильность и<br /> преемственность в развитии общества. С большой степенью вероятности можно<br /> сказать: какой тип политической социализации личности господствует в<br /> обществе, таково и состояние самого общества, и наоборот, каково общество,<br /> таков и доминирующий тип политической социализации личности.<br /> В зависимости от принятых в обществе образцов и норм политического<br /> поведения современная политология выделяет четыре основных типа<br /> политической социализации личности.<br /> • Гармонический тип <br /> характеризуется не только принятием личностью<br /> существующих политического порядка и власти, но и уважительным отношением к<br /> государству, политической системе в целом. Личность рассматривается как<br /> сознательный и добровольный участник политической жизни, активный субъект<br /> политики. Здесь наблюдается гармония между властью и личностью,<br /> предполагается обоюдоответственное выполнение правил, норм и обязанностей:<br /> личности перед властью и власти перед личностью. Понятно, что этот тип<br /> возможен только в условиях достаточной социальной однородности,<br /> гражданского общества и правового государства. По существу это идеальный<br /> тип политической социализации, обеспечивающий бесконфликтное развитие<br /> политической системы и личности как субъекта политики.<br /> • Плюралистический тип<br /> предполагает толерантность по отношению к<br /> ценностям и убеждениям других людей, нормы политического поведения которых<br /> признаются равноправными. Данный тип политической социализации личности<br /> преобладает в странах политического либерализма, основанного на принципах<br /> частной собственности, правах человека и демократическом устройстве<br /> общества. Личность рассматривается здесь как суверен, равноправный и<br /> независимый гражданин. Основное условие функционирования данного типа<br /> политической социализации — защищенность прав и свобод человека и всеобщая<br /> ответственность гражданина перед законом, т.е. право выступает как<br /> основание и как реальность свободы личности. Это является гарантом, что.<br /> плюрализм не превратится в анархизм и не перерастет в гегемонизм.<br /> • Гегемонистский тип<br /> характерен для общества закрытого па. Его сущностью<br /> является установка на резко отрицательные отношение личности к любым<br /> политическим системам и Организациям, кроме той, с которой она себя<br /> идентифицирует. Политическая социализация возможна здесь лишь на ценностях<br /> и нормах своей группы, класса, общности. Девиз политического поведения<br /> человека: «партия (нация, государство и т.д.) !выше всего».<br /> Конфликтный тип характеризуется борьбой между разными политическими<br /> группировками общества, в основе &gt;рой лежат различные, но вместе с тем<br /> взаимосвязанные интересы. В этих условиях, чтобы иметь возможность проявить<br /> себя в качестве субъекта политики, личность вынуждена присоединяться к<br /> какой-либо группе, классу, касте, клану и т.д. Другого пути у нее не<br /> существует. Данная модель политической социализации формируется при<br /> недостаточном уровне экономического развития страны, закрытости общества,<br /> его большой социально-экономической и культурной дифференциации. Главой<br /> принцип политического взаимодействия здесь — лозунг «кто не с нами, тот<br /> против нас». Сегодня эта модель политической социализации сохранилась в<br /> странах, где еще сильны социально-политические элементы традиционного<br /> общества, деление людей на кланы и касты, сохраняются агрессивные<br /> религиозные объединения.<br /> <br /> [[Медиа:Politicheskaya_elita_i_liderstvo.pdf | Политическая элита и лидерство]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Другие документы==<br /> [[Учебный проект Личность в политической жизни]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Politicheskaya_elita_i_liderstvo.pdf&diff=173153 2015-12-05T08:25:41Z

<p>Польская Виолетта: Politicheskaya_elita_i_liderstvo</p> <hr /> <div>Politicheskaya_elita_i_liderstvo</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=173080 2015-12-04T10:57:51Z

<p>Польская Виолетта: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> #участники группы '''Политики'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Роль личности в политической жизни общества.<br /> <br /> ==Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем состоят особенности политической роли личности, и какие бывают роли?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Дать определение понятию &quot;политическая социализация личности&quot; и выделить ее типы.<br /> <br /> 2. Узучить понятие &quot;политическая элита&quot;.<br /> <br /> 3. Дать всестороннюю характеристику &quot;политическому лидерству&quot;.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Процесс усвоения индивидами или группами идей, норм и образцов политической культуры, присущих конкретному обществу, называется политической социализацией. Состоявшаяся политическая социализация позволяет субъектам эффективно выполнять политические функции, обеспечивать стабильность общества и политической системы.<br /> Политическая социализация — процесс включения личности в политику.<br /> <br /> Как уже сказано выше,политическая социализация личности происходит в процессе взаимодействия ее<br /> с обществом. Характер такого взаимодействия обусловлен прежде всего<br /> соотношением экономических, политических и других интересов человека и<br /> общества, гражданина и государства. Различная комбинация интересов<br /> обусловливает конкретные типы или модели политической социализации<br /> личности. Под типом политической социализации имеется в виду совокупность<br /> устоявшихся ценностных образцов взаимодействия личности и политических<br /> институтов общества. На него оказывает влияние совокупность ряда факторов:<br /> уровень исторического развития общества, экономические условия,<br /> политическая культура, социальная структура общества, доминирующие агенты<br /> политической социализации и др.<br /> В общем плане тип политической социализации определяется теми стандартами<br /> политической жизни общества, которые диктуют личности определенный способ<br /> ее политического поведения, соответствующий политической культуре данного<br /> общества. В результате обеспечиваются политическая стабильность и<br /> преемственность в развитии общества. С большой степенью вероятности можно<br /> сказать: какой тип политической социализации личности господствует в<br /> обществе, таково и состояние самого общества, и наоборот, каково общество,<br /> таков и доминирующий тип политической социализации личности.<br /> В зависимости от принятых в обществе образцов и норм политического<br /> поведения современная политология выделяет четыре основных типа<br /> политической социализации личности.<br /> • Гармонический тип <br /> характеризуется не только принятием личностью<br /> существующих политического порядка и власти, но и уважительным отношением к<br /> государству, политической системе в целом. Личность рассматривается как<br /> сознательный и добровольный участник политической жизни, активный субъект<br /> политики. Здесь наблюдается гармония между властью и личностью,<br /> предполагается обоюдоответственное выполнение правил, норм и обязанностей:<br /> личности перед властью и власти перед личностью. Понятно, что этот тип<br /> возможен только в условиях достаточной социальной однородности,<br /> гражданского общества и правового государства. По существу это идеальный<br /> тип политической социализации, обеспечивающий бесконфликтное развитие<br /> политической системы и личности как субъекта политики.<br /> • Плюралистический тип<br /> предполагает толерантность по отношению к<br /> ценностям и убеждениям других людей, нормы политического поведения которых<br /> признаются равноправными. Данный тип политической социализации личности<br /> преобладает в странах политического либерализма, основанного на принципах<br /> частной собственности, правах человека и демократическом устройстве<br /> общества. Личность рассматривается здесь как суверен, равноправный и<br /> независимый гражданин. Основное условие функционирования данного типа<br /> политической социализации — защищенность прав и свобод человека и всеобщая<br /> ответственность гражданина перед законом, т.е. право выступает как<br /> основание и как реальность свободы личности. Это является гарантом, что.<br /> плюрализм не превратится в анархизм и не перерастет в гегемонизм.<br /> • Гегемонистский тип<br /> характерен для общества закрытого па. Его сущностью<br /> является установка на резко отрицательные отношение личности к любым<br /> политическим системам и Организациям, кроме той, с которой она себя<br /> идентифицирует. Политическая социализация возможна здесь лишь на ценностях<br /> и нормах своей группы, класса, общности. Девиз политического поведения<br /> человека: «партия (нация, государство и т.д.) !выше всего».<br /> Конфликтный тип характеризуется борьбой между разными политическими<br /> группировками общества, в основе &gt;рой лежат различные, но вместе с тем<br /> взаимосвязанные интересы. В этих условиях, чтобы иметь возможность проявить<br /> себя в качестве субъекта политики, личность вынуждена присоединяться к<br /> какой-либо группе, классу, касте, клану и т.д. Другого пути у нее не<br /> существует. Данная модель политической социализации формируется при<br /> недостаточном уровне экономического развития страны, закрытости общества,<br /> его большой социально-экономической и культурной дифференциации. Главой<br /> принцип политического взаимодействия здесь — лозунг «кто не с нами, тот<br /> против нас». Сегодня эта модель политической социализации сохранилась в<br /> странах, где еще сильны социально-политические элементы традиционного<br /> общества, деление людей на кланы и касты, сохраняются агрессивные<br /> религиозные объединения.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Другие документы==<br /> [[Учебный проект Личность в политической жизни]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=173065 2015-12-04T10:47:24Z

<p>Польская Виолетта: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> #участники группы '''Политики'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Роль личности в политической жизни общества.<br /> <br /> ==Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем состоят особенности политической роли личности, и какие бывают роли?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Дать определение понятию &quot;политическая социализация личности&quot; и выделить ее типы.<br /> <br /> 2. Узучить понятие &quot;политическая элита&quot;.<br /> <br /> 3. Дать всестороннюю характеристику &quot;политическому лидерству&quot;.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1) Процесс усвоения индивидами или группами идей, норм и образцов политической культуры, присущих конкретному обществу, называется политической социализацией. Состоявшаяся политическая социализация позволяет субъектам эффективно выполнять политические функции, обеспечивать стабильность общества и политической системы.<br /> Политическая социализация — процесс включения личности в политику.<br /> <br /> Как уже сказано выше,политическая социализация личности происходит в процессе взаимодействия ее<br /> с обществом. Характер такого взаимодействия обусловлен прежде всего<br /> соотношением экономических, политических и других интересов человека и<br /> общества, гражданина и государства. Различная комбинация интересов<br /> обусловливает конкретные типы или модели политической социализации<br /> личности. Под типом политической социализации имеется в виду совокупность<br /> устоявшихся ценностных образцов взаимодействия личности и политических<br /> институтов общества. На него оказывает влияние совокупность ряда факторов:<br /> уровень исторического развития общества, экономические условия,<br /> политическая культура, социальная структура общества, доминирующие агенты<br /> политической социализации и др.<br /> В общем плане тип политической социализации определяется теми стандартами<br /> политической жизни общества, которые диктуют личности определенный способ<br /> ее политического поведения, соответствующий политической культуре данного<br /> общества. В результате обеспечиваются политическая стабильность и<br /> преемственность в развитии общества. С большой степенью вероятности можно<br /> сказать: какой тип политической социализации личности господствует в<br /> обществе, таково и состояние самого общества, и наоборот, каково общество,<br /> таков и доминирующий тип политической социализации личности.<br /> В зависимости от принятых в обществе образцов и норм политического<br /> поведения современная политология выделяет четыре основных типа<br /> политической социализации личности.<br /> • Гармонический тип <br /> характеризуется не только принятием личностью<br /> существующих политического порядка и власти, но и уважительным отношением к<br /> государству, политической системе в целом. Личность рассматривается как<br /> сознательный и добровольный участник политической жизни, активный субъект<br /> политики. Здесь наблюдается гармония между властью и личностью,<br /> предполагается обоюдоответственное выполнение правил, норм и обязанностей:<br /> личности перед властью и власти перед личностью. Понятно, что этот тип<br /> возможен только в условиях достаточной социальной однородности,<br /> гражданского общества и правового государства. По существу это идеальный<br /> тип политической социализации, обеспечивающий бесконфликтное развитие<br /> политической системы и личности как субъекта политики.<br /> • Плюралистический тип<br /> предполагает толерантность по отношению к<br /> ценностям и убеждениям других людей, нормы политического поведения которых<br /> признаются равноправными. Данный тип политической социализации личности<br /> преобладает в странах политического либерализма, основанного на принципах<br /> частной собственности, правах человека и демократическом устройстве<br /> общества. Личность рассматривается здесь как суверен, равноправный и<br /> независимый гражданин. Основное условие функционирования данного типа<br /> политической социализации — защищенность прав и свобод человека и всеобщая<br /> ответственность гражданина перед законом, т.е. право выступает как<br /> основание и как реальность свободы личности. Это является гарантом, что.<br /> плюрализм не превратится в анархизм и не перерастет в гегемонизм.<br /> • Гегемонистский тип<br /> характерен для общества закрытого па. Его сущностью<br /> является установка на резко отрицательные отношение личности к любым<br /> политическим системам и Организациям, кроме той, с которой она себя<br /> идентифицирует. Политическая социализация возможна здесь лишь на ценностях<br /> и нормах своей группы, класса, общности. Девиз политического поведения<br /> человека: «партия (нация, государство и т.д.) !выше всего».<br /> Конфликтный тип характеризуется борьбой между разными политическими<br /> группировками общества, в основе &gt;рой лежат различные, но вместе с тем<br /> взаимосвязанные интересы. В этих условиях, чтобы иметь возможность проявить<br /> себя в качестве субъекта политики, личность вынуждена присоединяться к<br /> какой-либо группе, классу, касте, клану и т.д. Другого пути у нее не<br /> существует. Данная модель политической социализации формируется при<br /> недостаточном уровне экономического развития страны, закрытости общества,<br /> его большой социально-экономической и культурной дифференциации. Главой<br /> принцип политического взаимодействия здесь — лозунг «кто не с нами, тот<br /> против нас». Сегодня эта модель политической социализации сохранилась в<br /> странах, где еще сильны социально-политические элементы традиционного<br /> общества, деление людей на кланы и касты, сохраняются агрессивные<br /> религиозные объединения.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Другие документы==<br /> [[Учебный проект Личность в политической жизни]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=173064 2015-12-04T10:46:33Z

<p>Польская Виолетта: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> #участники группы '''Политики'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Роль личности в политической жизни общества.<br /> <br /> ==Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем состоят особенности политической роли личности, и какие бывают роли?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Дать определение понятию &quot;политическая социализация личности&quot; и выделить ее типы.<br /> <br /> 2. Узучить понятие &quot;политическая элита&quot;.<br /> <br /> 3. Дать всестороннюю характеристику &quot;политическому лидерству&quot;.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1) Процесс усвоения индивидами или группами идей, норм и образцов политической культуры, присущих конкретному обществу, называется политической социализацией. Состоявшаяся политическая социализация позволяет субъектам эффективно выполнять политические функции, обеспечивать стабильность общества и политической системы.<br /> Политическая социализация — процесс включения личности в политику.<br /> <br /> Как уже сказано выше,политическая социализация личности происходит в процессе взаимодействия ее<br /> с обществом. Характер такого взаимодействия обусловлен прежде всего<br /> соотношением экономических, политических и других интересов человека и<br /> общества, гражданина и государства. Различная комбинация интересов<br /> обусловливает конкретные типы или модели политической социализации<br /> личности. Под типом политической социализации имеется в виду совокупность<br /> устоявшихся ценностных образцов взаимодействия личности и политических<br /> институтов общества. На него оказывает влияние совокупность ряда факторов:<br /> уровень исторического развития общества, экономические условия,<br /> политическая культура, социальная структура общества, доминирующие агенты<br /> политической социализации и др.<br /> В общем плане тип политической социализации определяется теми стандартами<br /> политической жизни общества, которые диктуют личности определенный способ<br /> ее политического поведения, соответствующий политической культуре данного<br /> общества. В результате обеспечиваются политическая стабильность и<br /> преемственность в развитии общества. С большой степенью вероятности можно<br /> сказать: какой тип политической социализации личности господствует в<br /> обществе, таково и состояние самого общества, и наоборот, каково общество,<br /> таков и доминирующий тип политической социализации личности.<br /> В зависимости от принятых в обществе образцов и норм политического<br /> поведения современная политология выделяет четыре основных типа<br /> политической социализации личности.<br /> • Гармонический тип <br /> характеризуется не только принятием личностью<br /> существующих политического порядка и власти, но и уважительным отношением к<br /> государству, политической системе в целом. Личность рассматривается как<br /> сознательный и добровольный участник политической жизни, активный субъект<br /> политики. Здесь наблюдается гармония между властью и личностью,<br /> предполагается обоюдоответственное выполнение правил, норм и обязанностей:<br /> личности перед властью и власти перед личностью. Понятно, что этот тип<br /> возможен только в условиях достаточной социальной однородности,<br /> гражданского общества и правового государства. По существу это идеальный<br /> тип политической социализации, обеспечивающий бесконфликтное развитие<br /> политической системы и личности как субъекта политики.<br /> • Плюралистический тип<br /> предполагает толерантность по отношению к<br /> ценностям и убеждениям других людей, нормы политического поведения которых<br /> признаются равноправными. Данный тип политической социализации личности<br /> преобладает в странах политического либерализма, основанного на принципах<br /> частной собственности, правах человека и демократическом устройстве<br /> общества. Личность рассматривается здесь как суверен, равноправный и<br /> независимый гражданин. Основное условие функционирования данного типа<br /> политической социализации — защищенность прав и свобод человека и всеобщая<br /> ответственность гражданина перед законом, т.е. право выступает как<br /> основание и как реальность свободы личности. Это является гарантом, что.<br /> плюрализм не превратится в анархизм и не перерастет в гегемонизм.<br /> • Гегемонистский тип<br /> характерен для общества закрытого па. Его сущностью<br /> является установка на резко отрицательные отношение личности к любым<br /> политическим системам и Организациям, кроме той, с которой она себя<br /> идентифицирует. Политическая социализация возможна здесь лишь на ценностях<br /> и нормах своей группы, класса, общности. Девиз политического поведения<br /> человека: «партия (нация, государство и т.д.) !выше всего».<br /> Конфликтный тип характеризуется борьбой между разными политическими<br /> группировками общества, в основе &gt;рой лежат различные, но вместе с тем<br /> взаимосвязанные интересы. В этих условиях, чтобы иметь возможность проявить<br /> себя в качестве субъекта политики, личность вынуждена присоединяться к<br /> какой-либо группе, классу, касте, клану и т.д. Другого пути у нее не<br /> существует. Данная модель политической социализации формируется при<br /> недостаточном уровне экономического развития страны, закрытости общества,<br /> его большой социально-экономической и культурной дифференциации. Главой<br /> принцип политического взаимодействия здесь — лозунг «кто не с нами, тот<br /> против нас». Сегодня эта модель политической социализации сохранилась в<br /> странах, где еще сильны социально-политические элементы традиционного<br /> общества, деление людей на кланы и касты, сохраняются агрессивные<br /> религиозные объединения.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Другие документы==<br /> [[Учебный проект Личность в политической жизни]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=173061 2015-12-04T10:45:37Z

<p>Польская Виолетта: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> #участники группы '''Политики'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Роль личности в политической жизни общества.<br /> <br /> ==Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем состоят особенности политической роли личности, и какие бывают роли?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Дать определение понятию &quot;политическая социализация личности&quot; и выделить ее типы.<br /> <br /> 2. Узучить понятие &quot;политическая элита&quot;.<br /> <br /> 3. Дать всестороннюю характеристику &quot;политическому лидерству&quot;.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1) Процесс усвоения индивидами или группами идей, норм и образцов политической культуры, присущих конкретному обществу, называется политической социализацией. Состоявшаяся политическая социализация позволяет субъектам эффективно выполнять политические функции, обеспечивать стабильность общества и политической системы.<br /> Политическая социализация — процесс включения личности в политику.<br /> <br /> Как уже сказано выше,<br /> политическая социализация личности происходит в процессе взаимодействия ее<br /> с обществом. Характер такого взаимодействия обусловлен прежде всего<br /> соотношением экономических, политических и других интересов человека и<br /> общества, гражданина и государства. Различная комбинация интересов<br /> обусловливает конкретные типы или модели политической социализации<br /> личности. Под типом политической социализации имеется в виду совокупность<br /> устоявшихся ценностных образцов взаимодействия личности и политических<br /> институтов общества. На него оказывает влияние совокупность ряда факторов:<br /> уровень исторического развития общества, экономические условия,<br /> политическая культура, социальная структура общества, доминирующие агенты<br /> политической социализации и др.<br /> В общем плане тип политической социализации определяется теми стандартами<br /> политической жизни общества, которые диктуют личности определенный способ<br /> ее политического поведения, соответствующий политической культуре данного<br /> общества. В результате обеспечиваются политическая стабильность и<br /> преемственность в развитии общества. С большой степенью вероятности можно<br /> сказать: какой тип политической социализации личности господствует в<br /> обществе, таково и состояние самого общества, и наоборот, каково общество,<br /> таков и доминирующий тип политической социализации личности.<br /> В зависимости от принятых в обществе образцов и норм политического<br /> поведения современная политология выделяет четыре основных типа<br /> политической социализации личности.<br /> • Гармонический тип характеризуется не только принятием личностью<br /> существующих политического порядка и власти, но и уважительным отношением к<br /> государству, политической системе в целом. Личность рассматривается как<br /> сознательный и добровольный участник политической жизни, активный субъект<br /> политики. Здесь наблюдается гармония между властью и личностью,<br /> предполагается обоюдоответственное выполнение правил, норм и обязанностей:<br /> личности перед властью и власти перед личностью. Понятно, что этот тип<br /> возможен только в условиях достаточной социальной однородности,<br /> гражданского общества и правового государства. По существу это идеальный<br /> тип политической социализации, обеспечивающий бесконфликтное развитие<br /> политической системы и личности как субъекта политики.<br /> • Плюралистический тип предполагает толерантность по отношению к<br /> ценностям и убеждениям других людей, нормы политического поведения которых<br /> признаются равноправными. Данный тип политической социализации личности<br /> преобладает в странах политического либерализма, основанного на принципах<br /> частной собственности, правах человека и демократическом устройстве<br /> общества. Личность рассматривается здесь как суверен, равноправный и<br /> независимый гражданин. Основное условие функционирования данного типа<br /> политической социализации — защищенность прав и свобод человека и всеобщая<br /> ответственность гражданина перед законом, т.е. право выступает как<br /> основание и как реальность свободы личности. Это является гарантом, что.<br /> плюрализм не превратится в анархизм и не перерастет в гегемонизм.<br /> • Гегемонистский тип характерен для общества закрытого па. Его сущностью<br /> является установка на резко отрицательные отношение личности к любым<br /> политическим системам и Организациям, кроме той, с которой она себя<br /> идентифицирует. Политическая социализация возможна здесь лишь на ценностях<br /> и нормах своей группы, класса, общности. Девиз политического поведения<br /> человека: «партия (нация, государство и т.д.) !выше всего».<br /> Конфликтный тип характеризуется борьбой между разными политическими<br /> группировками общества, в основе &gt;рой лежат различные, но вместе с тем<br /> взаимосвязанные интересы. В этих условиях, чтобы иметь возможность проявить<br /> себя в качестве субъекта политики, личность вынуждена присоединяться к<br /> какой-либо группе, классу, касте, клану и т.д. Другого пути у нее не<br /> существует. Данная модель политической социализации формируется при<br /> недостаточном уровне экономического развития страны, закрытости общества,<br /> его большой социально-экономической и культурной дифференциации. Главой<br /> принцип политического взаимодействия здесь — лозунг «кто не с нами, тот<br /> против нас». Сегодня эта модель политической социализации сохранилась в<br /> странах, где еще сильны социально-политические элементы традиционного<br /> общества, деление людей на кланы и касты, сохраняются агрессивные<br /> религиозные объединения.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Другие документы==<br /> [[Учебный проект Личность в политической жизни]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=173049 2015-12-04T10:41:09Z

<p>Польская Виолетта: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> #участники группы '''Политики'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Роль личности в политической жизни общества.<br /> <br /> ==Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем состоят особенности политической роли личности, и какие бывают роли?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Дать определение понятию &quot;политическая социализация личности&quot; и выделить ее типы.<br /> <br /> 2. Узучить понятие &quot;политическая элита&quot;.<br /> <br /> 3. Дать всестороннюю характеристику &quot;политическому лидерству&quot;.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1) Процесс усвоения индивидами или группами идей, норм и образцов политической культуры, присущих конкретному обществу, называется политической социализацией. Состоявшаяся политическая социализация позволяет субъектам эффективно выполнять политические функции, обеспечивать стабильность общества и политической системы.<br /> Политическая социализация — процесс включения личности в политику.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Другие документы==<br /> [[Учебный проект Личность в политической жизни]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=173038 2015-12-04T10:30:45Z

<p>Польская Виолетта: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> #участники группы '''Политики'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Роль личности в политической жизни общества.<br /> <br /> ==Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем состоят особенности политической роли личности, и какие бывают роли?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Дать определение понятию &quot;политическая социализация личности&quot; и выделить ее типы.<br /> <br /> 2. Узучить понятие &quot;политическая элита&quot;.<br /> <br /> 3. Дать всестороннюю характеристику &quot;политическому лидерству&quot;.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Другие документы==<br /> [[Учебный проект Личность в политической жизни]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=173037 2015-12-04T10:30:25Z

<p>Польская Виолетта: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> #участники группы '''Политики'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Роль личности в политической жизни общества.<br /> <br /> ==Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем состоят особенности политической роли личности, и какие бывают роли?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Дать определение понятию &quot;политическая социализация личности&quot; и выделить ее типы.<br /> 2. Узучить понятие &quot;политическая элита&quot;.<br /> 3. Дать всестороннюю характеристику &quot;политическому лидерству&quot;.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Другие документы==<br /> [[Учебный проект Личность в политической жизни]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=173030 2015-12-04T09:26:55Z

<p>Польская Виолетта: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> #участники группы '''Политики'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Роль личности в политической жизни общества.<br /> <br /> ==Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем состоят особенности политической роли личности, и какие бывают роли?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Другие документы==<br /> [[Учебный проект Личность в политической жизни]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=173029 2015-12-04T09:24:40Z

<p>Польская Виолетта: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> #участники группы '''Политики'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Роль личности в политической жизни общества.<br /> <br /> ==Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Другие документы==<br /> [[Учебный проект Личность в политической жизни]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=173028 2015-12-04T09:22:40Z

<p>Польская Виолетта: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> #участники группы '''Политики'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ==Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Другие документы==<br /> [[Учебный проект Личность в политической жизни]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=173027 2015-12-04T09:21:46Z

<p>Польская Виолетта: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> #участники группы '''Политики'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ==Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Другие документы==<br /> [[Учебный проект Личность в политической жизни]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=173026 2015-12-04T08:58:48Z

<p>Польская Виолетта: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ==Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Другие документы==<br /> [[Учебный проект Личность в политической жизни]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=173025 2015-12-04T08:55:02Z

<p>Польская Виолетта: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В нормальном, цивилизованном обществе политика осуществляется для людей и через людей. Какую значительную роль ни играли бы социальные группы, массовые общественные движения, политические партии, в конечном счете ее главным субъектом выступает личность, ибо сами эти группы, движения, партии и другие общественные и политические организации состоят из реальных личностей и только через взаимодействие их интересов и воли определяется содержание и направленность политического процесса, всей политической жизни общества.<br /> В данном проекте мы рассмотрим всестороннее участие личности в политической жизни и подведем итоги отношения личности к политике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль человека как личности в политической жизни общества?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем состоят особенности политической роли личности, и какие бывают роли?<br /> <br /> 2. Какие известны типы политической деятельности?<br /> <br /> 3. Каковы формы политического участия?<br /> <br /> 4. В чем заключаются критерии политического развития личности?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что представляет собой &quot;политическая социализация личности&quot;?<br /> <br /> 2. Какие существуют типы политической социализации?<br /> <br /> 3. Что такое политическая элита, ее виды?<br /> <br /> 4. Как характеризуется политическое лидерство, классификация типов политических лидеров, их функции и особенности?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:Pol_Plan_1.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Pol_byk_1.jpg|500px]]<br /> [[Файл:Pol_byk_2.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1jqT-_5pYBGarZA6e-ecF-fWX8GnTkrOcRZV7onDcVBU/edit#slide=id.p Стартовая презентация учащихся]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований Личность в политической жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1SrhaqdPd5z9Tjan9zgwXbQAEBRXMhQQt0x0MupIL84Q/viewform Анкета для учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Sa1UJw4qo1OqnCAaWaMG5MZQtOW0SbE8o8TUAvjiDc4/viewform Тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15knZAO_Hk9JZIywmyjqgxWEBK9kfxuvcBt_ts6NIC24/edit Лист оценивания проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание документов, таблиц]<br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Шаблон:Вики-статья_студента Шаблон:Вики-статья студента]<br /> <br /> [https://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://xreferat.com/72/1974-1-lichnost-v-politike.html Личность в политике]<br /> <br /> [http://do.gendocs.ru/docs/index-143549.html?page=23 Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Изучаем_право_и_личность Учебный проект Изучаем право и личность]<br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Право_и_личность Учебный проект Право и личность]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=173024 2015-12-04T08:53:57Z

<p>Польская Виолетта: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В нормальном, цивилизованном обществе политика осуществляется для людей и через людей. Какую значительную роль ни играли бы социальные группы, массовые общественные движения, политические партии, в конечном счете ее главным субъектом выступает личность, ибо сами эти группы, движения, партии и другие общественные и политические организации состоят из реальных личностей и только через взаимодействие их интересов и воли определяется содержание и направленность политического процесса, всей политической жизни общества.<br /> В данном проекте мы рассмотрим всестороннее участие личности в политической жизни и подведем итоги отношения личности к политике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль человека как личности в политической жизни общества?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем состоят особенности политической роли личности, и какие бывают роли?<br /> <br /> 2. Какие известны типы политической деятельности?<br /> <br /> 3. Каковы формы политического участия?<br /> <br /> 4. В чем заключаются критерии политического развития личности?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что представляет собой &quot;политическая социализация личности&quot;?<br /> <br /> 2. Какие существуют типы политической социализации?<br /> <br /> 3. Что такое политическая элита, ее виды?<br /> <br /> 4. Как характеризуется политическое лидерство, классификация типов политических лидеров, их функции и особенности?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:Pol_Plan_1.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Pol_byk_1.jpg|500px]]<br /> [[Файл:Pol_byk_2.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1jqT-_5pYBGarZA6e-ecF-fWX8GnTkrOcRZV7onDcVBU/edit#slide=id.p Стартовая презентация учащихся]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований Личность в политической жизни]]<br /> <br /> [[Результаты исследований Личность в политической жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1SrhaqdPd5z9Tjan9zgwXbQAEBRXMhQQt0x0MupIL84Q/viewform Анкета для учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Sa1UJw4qo1OqnCAaWaMG5MZQtOW0SbE8o8TUAvjiDc4/viewform Тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15knZAO_Hk9JZIywmyjqgxWEBK9kfxuvcBt_ts6NIC24/edit Лист оценивания проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание документов, таблиц]<br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Шаблон:Вики-статья_студента Шаблон:Вики-статья студента]<br /> <br /> [https://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://xreferat.com/72/1974-1-lichnost-v-politike.html Личность в политике]<br /> <br /> [http://do.gendocs.ru/docs/index-143549.html?page=23 Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Изучаем_право_и_личность Учебный проект Изучаем право и личность]<br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Право_и_личность Учебный проект Право и личность]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=173023 2015-12-04T08:50:18Z

<p>Польская Виолетта: /* Содержание */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ==Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Другие документы==</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=173022 2015-12-04T08:49:42Z

<p>Польская Виолетта: Новая страница: «==Содержание== ==Авторы и участники проекта== ==Тема исследования группы== ==Проблемный воп…»</p> <hr /> <div>==Содержание==<br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ==Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> ==Другие документы==</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=173021 2015-12-04T08:41:01Z

<p>Польская Виолетта: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В нормальном, цивилизованном обществе политика осуществляется для людей и через людей. Какую значительную роль ни играли бы социальные группы, массовые общественные движения, политические партии, в конечном счете ее главным субъектом выступает личность, ибо сами эти группы, движения, партии и другие общественные и политические организации состоят из реальных личностей и только через взаимодействие их интересов и воли определяется содержание и направленность политического процесса, всей политической жизни общества.<br /> В данном проекте мы рассмотрим всестороннее участие личности в политической жизни и подведем итоги отношения личности к политике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль человека как личности в политической жизни общества?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем состоят особенности политической роли личности, и какие бывают роли?<br /> <br /> 2. Какие известны типы политической деятельности?<br /> <br /> 3. Каковы формы политического участия?<br /> <br /> 4. В чем заключаются критерии политического развития личности?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что представляет собой &quot;политическая социализация личности&quot;?<br /> <br /> 2. Какие существуют типы политической социализации?<br /> <br /> 3. Что такое политическая элита, ее виды?<br /> <br /> 4. Как характеризуется политическое лидерство, классификация типов политических лидеров, их функции и особенности?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:Pol_Plan_1.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Pol_byk_1.jpg|500px]]<br /> [[Файл:Pol_byk_2.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1jqT-_5pYBGarZA6e-ecF-fWX8GnTkrOcRZV7onDcVBU/edit#slide=id.p Стартовая презентация учащихся]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований Личность в политической жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1SrhaqdPd5z9Tjan9zgwXbQAEBRXMhQQt0x0MupIL84Q/viewform Анкета для учащихся]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Sa1UJw4qo1OqnCAaWaMG5MZQtOW0SbE8o8TUAvjiDc4/viewform Тестирование]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15knZAO_Hk9JZIywmyjqgxWEBK9kfxuvcBt_ts6NIC24/edit Лист оценивания проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание документов, таблиц]<br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Шаблон:Вики-статья_студента Шаблон:Вики-статья студента]<br /> <br /> [https://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://xreferat.com/72/1974-1-lichnost-v-politike.html Личность в политике]<br /> <br /> [http://do.gendocs.ru/docs/index-143549.html?page=23 Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Изучаем_право_и_личность Учебный проект Изучаем право и личность]<br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Право_и_личность Учебный проект Право и личность]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=171773 2015-11-26T08:17:15Z

<p>Польская Виолетта: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В нормальном, цивилизованном обществе политика осуществляется для людей и через людей. Какую значительную роль ни играли бы социальные группы, массовые общественные движения, политические партии, в конечном счете ее главным субъектом выступает личность, ибо сами эти группы, движения, партии и другие общественные и политические организации состоят из реальных личностей и только через взаимодействие их интересов и воли определяется содержание и направленность политического процесса, всей политической жизни общества.<br /> В данном проекте мы рассмотрим всестороннее участие личности в политической жизни и подведем итоги отношения личности к политике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль человека как личности в политической жизни общества?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем состоят особенности политической роли личности, и какие бывают роли?<br /> <br /> 2. Какие известны типы политической деятельности?<br /> <br /> 3. Каковы формы политического участия?<br /> <br /> 4. В чем заключаются критерии политического развития личности?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что представляет собой &quot;политическая социализация личности&quot;?<br /> <br /> 2. Какие существуют типы политической социализации?<br /> <br /> 3. Что такое политическая элита, ее виды?<br /> <br /> 4. Как характеризуется политическое лидерство, классификация типов политических лидеров, их функции и особенности?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:Pol_Plan_1.jpg|500px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Pol_byk_1.jpg|500px]]<br /> [[Файл:Pol_byk_2.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Pol_Plan_1.jpg&diff=171772 2015-11-26T08:16:39Z

<p>Польская Виолетта: Plan</p> <hr /> <div>Plan</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=171771 2015-11-26T08:15:28Z

<p>Польская Виолетта: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В нормальном, цивилизованном обществе политика осуществляется для людей и через людей. Какую значительную роль ни играли бы социальные группы, массовые общественные движения, политические партии, в конечном счете ее главным субъектом выступает личность, ибо сами эти группы, движения, партии и другие общественные и политические организации состоят из реальных личностей и только через взаимодействие их интересов и воли определяется содержание и направленность политического процесса, всей политической жизни общества.<br /> В данном проекте мы рассмотрим всестороннее участие личности в политической жизни и подведем итоги отношения личности к политике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль человека как личности в политической жизни общества?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем состоят особенности политической роли личности, и какие бывают роли?<br /> <br /> 2. Какие известны типы политической деятельности?<br /> <br /> 3. Каковы формы политического участия?<br /> <br /> 4. В чем заключаются критерии политического развития личности?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что представляет собой &quot;политическая социализация личности&quot;?<br /> <br /> 2. Какие существуют типы политической социализации?<br /> <br /> 3. Что такое политическая элита, ее виды?<br /> <br /> 4. Как характеризуется политическое лидерство, классификация типов политических лидеров, их функции и особенности?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Pol_byk_1.jpg|500px]]<br /> [[Файл:Pol_byk_2.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Pol_byk_2.jpg&diff=171770 2015-11-26T08:14:48Z

<p>Польская Виолетта: Byk</p> <hr /> <div>Byk</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Pol_byk_1.jpg&diff=171769 2015-11-26T08:13:21Z

<p>Польская Виолетта: Byk</p> <hr /> <div>Byk</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=171764 2015-11-25T01:45:32Z

<p>Польская Виолетта: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В нормальном, цивилизованном обществе политика осуществляется для людей и через людей. Какую значительную роль ни играли бы социальные группы, массовые общественные движения, политические партии, в конечном счете ее главным субъектом выступает личность, ибо сами эти группы, движения, партии и другие общественные и политические организации состоят из реальных личностей и только через взаимодействие их интересов и воли определяется содержание и направленность политического процесса, всей политической жизни общества.<br /> В данном проекте мы рассмотрим всестороннее участие личности в политической жизни и подведем итоги отношения личности к политике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль человека как личности в политической жизни общества?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем состоят особенности политической роли личности, и какие бывают роли?<br /> <br /> 2. Какие известны типы политической деятельности?<br /> <br /> 3. Каковы формы политического участия?<br /> <br /> 4. В чем заключаются критерии политического развития личности?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что представляет собой &quot;политическая социализация личности&quot;?<br /> <br /> 2. Какие существуют типы политической социализации?<br /> <br /> 3. Что такое политическая элита, ее виды?<br /> <br /> 4. Как характеризуется политическое лидерство, классификация типов политических лидеров, их функции и особенности?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Byklet_007.png|1000px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=171763 2015-11-25T01:44:28Z

<p>Польская Виолетта: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В нормальном, цивилизованном обществе политика осуществляется для людей и через людей. Какую значительную роль ни играли бы социальные группы, массовые общественные движения, политические партии, в конечном счете ее главным субъектом выступает личность, ибо сами эти группы, движения, партии и другие общественные и политические организации состоят из реальных личностей и только через взаимодействие их интересов и воли определяется содержание и направленность политического процесса, всей политической жизни общества.<br /> В данном проекте мы рассмотрим всестороннее участие личности в политической жизни и подведем итоги отношения личности к политике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль человека как личности в политической жизни общества?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем состоят особенности политической роли личности?<br /> <br /> 2. Какие известны типы политической деятельности?<br /> <br /> 3. Каковы формы политического участия?<br /> <br /> 4. В чем заключаются критерии политического развития личности?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что представляет собой &quot;политическая социализация личности&quot;?<br /> <br /> 2. Какие существуют типы политической социализации?<br /> <br /> 3. Что такое политическая элита, ее виды?<br /> <br /> 4. Как характеризуется политическое лидерство, классификация типов политических лидеров, их функции и особенности?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Byklet_007.png|1000px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=171762 2015-11-25T01:43:21Z

<p>Польская Виолетта: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В нормальном, цивилизованном обществе политика осуществляется для людей и через людей. Какую значительную роль ни играли бы социальные группы, массовые общественные движения, политические партии, в конечном счете ее главным субъектом выступает личность, ибо сами эти группы, движения, партии и другие общественные и политические организации состоят из реальных личностей и только через взаимодействие их интересов и воли определяется содержание и направленность политического процесса, всей политической жизни общества.<br /> В данном проекте мы рассмотрим всестороннее участие личности в политической жизни и подведем итоги отношения личности к политике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль человека как личности в политической жизни общества?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем состоят особенности политической роли личности?<br /> <br /> 2. Какие известны типы политической деятельности?<br /> <br /> 3. Каковы формы политического участия?<br /> <br /> 4. В чем заключаются критерии политического развития личности?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что представляет собой &quot;политическая социализация личности&quot;?<br /> <br /> 2. Какие существуют типы политической социализации?<br /> <br /> 3. Что такое политическая элита, ее виды?<br /> <br /> 4. Как характеризуется политическое лидерство, классификация типов политических лидеров?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Byklet_007.png|1000px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=171761 2015-11-25T01:41:39Z

<p>Польская Виолетта: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В нормальном, цивилизованном обществе политика осуществляется для людей и через людей. Какую значительную роль ни играли бы социальные группы, массовые общественные движения, политические партии, в конечном счете ее главным субъектом выступает личность, ибо сами эти группы, движения, партии и другие общественные и политические организации состоят из реальных личностей и только через взаимодействие их интересов и воли определяется содержание и направленность политического процесса, всей политической жизни общества.<br /> В данном проекте мы рассмотрим всестороннее участие личности в политической жизни и подведем итоги отношения личности к политике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль человека как личности в политической жизни общества?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. В чем состоят особенности политической роли личности?<br /> <br /> 2. Какие известны типы политической деятельности?<br /> <br /> 3. Каковы формы политического участия?<br /> <br /> 4. В чем заключаются критерии политического развития личности?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что представляет собой &quot;политическая социализация личности&quot;?<br /> <br /> 2. Какие существуют типы политической социализации?<br /> <br /> 3. Что такое политическая элита, ее виды?<br /> <br /> 4. Как характеризуется политическое лидерство?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Byklet_007.png|1000px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=171760 2015-11-25T01:35:46Z

<p>Польская Виолетта: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В нормальном, цивилизованном обществе политика осуществляется для людей и через людей. Какую значительную роль ни играли бы социальные группы, массовые общественные движения, политические партии, в конечном счете ее главным субъектом выступает личность, ибо сами эти группы, движения, партии и другие общественные и политические организации состоят из реальных личностей и только через взаимодействие их интересов и воли определяется содержание и направленность политического процесса, всей политической жизни общества.<br /> В данном проекте мы рассмотрим всестороннее участие личности в политической жизни и подведем итоги отношения личности к политике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль человека как личности в политической жизни общества?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что представляет собой &quot;политическая социализация личности&quot;?<br /> <br /> 2. Какие существуют типы политической социализации?<br /> <br /> 3. Что такое политическая элита, ее виды?<br /> <br /> 4. Как характеризуется политическое лидерство?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Byklet_007.png|1000px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=171759 2015-11-25T01:35:18Z

<p>Польская Виолетта: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В нормальном, цивилизованном обществе политика осуществляется для людей и через людей. Какую значительную роль ни играли бы социальные группы, массовые общественные движения, политические партии, в конечном счете ее главным субъектом выступает личность, ибо сами эти группы, движения, партии и другие общественные и политические организации состоят из реальных личностей и только через взаимодействие их интересов и воли определяется содержание и направленность политического процесса, всей политической жизни общества.<br /> В данном проекте мы рассмотрим всестороннее участие личности в политической жизни и подведем итоги отношения личности к политике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль человека как личности в политической жизни общества?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что представляет собой &quot;политическая социализация личности&quot;?<br /> 2. Какие существуют типы политической социализации?<br /> 3. Что такое политическая элита, ее виды?<br /> 4. Как характеризуется политическое лидерство?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Byklet_007.png|1000px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=171758 2015-11-25T01:29:48Z

<p>Польская Виолетта: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В нормальном, цивилизованном обществе политика осуществляется для людей и через людей. Какую значительную роль ни играли бы социальные группы, массовые общественные движения, политические партии, в конечном счете ее главным субъектом выступает личность, ибо сами эти группы, движения, партии и другие общественные и политические организации состоят из реальных личностей и только через взаимодействие их интересов и воли определяется содержание и направленность политического процесса, всей политической жизни общества.<br /> В данном проекте мы рассмотрим всестороннее участие личности в политической жизни и подведем итоги отношения личности к политике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какова роль человека как личности в политической жизни общества?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Byklet_007.png|1000px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=171757 2015-11-25T01:26:46Z

<p>Польская Виолетта: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В нормальном, цивилизованном обществе политика осуществляется для людей и через людей. Какую значительную роль ни играли бы социальные группы, массовые общественные движения, политические партии, в конечном счете ее главным субъектом выступает личность, ибо сами эти группы, движения, партии и другие общественные и политические организации состоят из реальных личностей и только через взаимодействие их интересов и воли определяется содержание и направленность политического процесса, всей политической жизни общества.<br /> В данном проекте мы рассмотрим всестороннее участие личности в политической жизни и подведем итоги отношения личности к политике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Byklet_007.png|1000px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=171756 2015-11-25T01:23:15Z

<p>Польская Виолетта: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В нормальном, цивилизованном обществе политика осуществляется для людей и через людей. Какую значительную роль ни играли бы социальные группы, массовые общественные движения, политические партии, в конечном счете ее главным субъектом выступает личность, ибо сами эти группы, движения, партии и другие общественные и политические организации состоят из реальных личностей и только через взаимодействие их интересов и воли определяется содержание и направленность политического процесса, всей политической жизни общества.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Byklet_007.png|1000px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=171721 2015-11-20T07:02:27Z

<p>Польская Виолетта: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Byklet_007.png|1000px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Byklet_007.png&diff=171720 2015-11-20T06:57:33Z

<p>Польская Виолетта: Byklet_007</p> <hr /> <div>Byklet_007</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=171719 2015-11-20T05:32:42Z

<p>Польская Виолетта: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=171718 2015-11-20T05:32:07Z

<p>Польская Виолетта: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=171717 2015-11-20T05:30:08Z

<p>Польская Виолетта: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div><br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=171716 2015-11-20T05:29:24Z

<p>Польская Виолетта: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=171715 2015-11-20T05:28:08Z

<p>Польская Виолетта: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=171714 2015-11-20T05:24:41Z

<p>Польская Виолетта: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 10-11 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=171713 2015-11-20T05:23:33Z

<p>Польская Виолетта: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=171712 2015-11-20T05:20:10Z

<p>Польская Виолетта: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=171711 2015-11-20T05:07:24Z

<p>Польская Виолетта: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Польская Виолетта https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:IN_YN.png&diff=171710 2015-11-20T05:01:19Z

<p>Польская Виолетта: Тест</p> <hr /> <div>Тест</div>

Польская Виолетта