https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA+%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0+%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-10T14:51:01Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=501086 2026-01-23T09:31:44Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/k70o8DcESU27Pw Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ]<br /> <br /> {|border=1 width=60%<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Ссылка на проект<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Предмет, класс<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Основополагающий вопрос<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Проблемные вопросы<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Учебные вопросы<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Малые_жанры_фольклора:_пословицы,_поговорки,_загадки Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> * Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?<br /> <br /> * Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?<br /> <br /> * Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> 1. Что включает в себя понятие «фольклор»?<br /> <br /> 2. Чем пословица отличается от поговорки?<br /> <br /> 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?<br /> <br /> 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[ https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Как_спасти_Муму%3F Как спасти муму?]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы вы изменить концовку рассказа?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму?<br /> <br />  Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?<br /> <br /> <br />  Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа &quot;Муму&quot;, чтобы спасти собаку и изменить ход событий?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Каково значение окончания рассказа &quot;Муму&quot;?<br /> <br />  Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения?<br /> <br />  Какова роль природы в произведении &quot;Муму&quot;? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета?<br /> <br />  Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории?<br /> <br />  Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа &quot;Муму&quot; с развитием сюжета?<br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_3D_моделирование 3D моделирование]<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|Информатика, 11 класс<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|''Как 3D модель изменила мир?''<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> <br /> * Каковы основные принципы создания 3D модели и чем она отличается от 2D?<br /> <br /> * Почему 3D модели были так необходимы?<br /> <br /> * Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> 1. Как создать 3D модель пригодную для печати?<br /> <br /> 2. Для чего может пригодиться 3D моделирование?<br /> <br /> 3. С помощью каких программ можно создавать модели?<br /> <br /> 4. Как сделать 3D модель более реалистичной и достоверной?<br /> <br /> 5. Как работать с различными форматами файлов, используемыми в 3D моделировании, и как их можно экспортировать и импортировать в различных приложениях?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Особенности_рыночных_отношений_в_современной_экономике Особенности рыночных отношений в современной экономике]<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|Обществознание, 10 класс<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|''Может ли любой желающий стать участником рыночных отношений?''<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1. Какие модели рынка существуют?<br /> <br /> 2. Какие функции выполняет рыночная экономика?<br /> <br /> 3. Кто регулирует рыночные отношения?<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1) Что такое рыночные отношения?<br /> <br /> 2) Какие признаки присущи рыночной экономике?<br /> <br /> 3) О чем гласит закон спроса?<br /> <br /> 4) О чем гласит закон предложения?<br /> <br /> 5) Какие три вопроса характеризуют рыночную экономику?<br /> <br /> 6) Кто является основоположником рыночных отношений?<br /> <br /> |}<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FСовместная%20работа.docx?source=docs Задания для совместной работы]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/59f36SEo8VDazA Совместная таблица 11А класса о ключевых реформах мира] <br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/gVLPBJY9f-SXSw Совместный документ 10А класса по роману &quot;Отцы и дети&quot;]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/f1_JqCDLgMy1wA Совместная презентация 9А класса про любимого героя]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967aaa590fa7b0802c522d7 Тест по поэзии шестидесятников]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967b9ea1f1eb50eb7336ad1 Анкета по стихотворениям Окуджавы]<br /> <br /> [https://my.visme.co/view/y4v0ndzz-blank Инфографика по биографии В.В.Маяковского]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-705ee908c4834e648d3a8671b16cd497 Ментальная карта по творчеству С.А.Есенина]<br /> <br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=33ddc83e059067b2313d9a989f82918e Онлайн доска на тему &quot;Моя любимая книга&quot;]<br /> <br /> [https://joyteka.com/101058063 Квест по роману &quot;Мастер и Маргарита&quot;]<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=pmq6aimbt24 интерактивное задание номер 1]<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=pzqbn1oi524 интерактивное задание номер 2]<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=p520byvmj26 интерактивное задание номер 3]<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=paicz9ow226 интерактивное задание номер 4]<br /> <br /> [https://student.vznaniya.com/lesson/10139322?slug=KqqJPaTy интерактивный урок по роману &quot;Мастер и Маргарита&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=501083 2026-01-23T09:24:40Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/k70o8DcESU27Pw Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ]<br /> <br /> {|border=1 width=60%<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Ссылка на проект<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Предмет, класс<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Основополагающий вопрос<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Проблемные вопросы<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Учебные вопросы<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Малые_жанры_фольклора:_пословицы,_поговорки,_загадки Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> * Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?<br /> <br /> * Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?<br /> <br /> * Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> 1. Что включает в себя понятие «фольклор»?<br /> <br /> 2. Чем пословица отличается от поговорки?<br /> <br /> 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?<br /> <br /> 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[ https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Как_спасти_Муму%3F Как спасти муму?]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы вы изменить концовку рассказа?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму?<br /> <br />  Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?<br /> <br /> <br />  Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа &quot;Муму&quot;, чтобы спасти собаку и изменить ход событий?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Каково значение окончания рассказа &quot;Муму&quot;?<br /> <br />  Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения?<br /> <br />  Какова роль природы в произведении &quot;Муму&quot;? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета?<br /> <br />  Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории?<br /> <br />  Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа &quot;Муму&quot; с развитием сюжета?<br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_3D_моделирование 3D моделирование]<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|Информатика, 11 класс<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|''Как 3D модель изменила мир?''<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> <br /> * Каковы основные принципы создания 3D модели и чем она отличается от 2D?<br /> <br /> * Почему 3D модели были так необходимы?<br /> <br /> * Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> 1. Как создать 3D модель пригодную для печати?<br /> <br /> 2. Для чего может пригодиться 3D моделирование?<br /> <br /> 3. С помощью каких программ можно создавать модели?<br /> <br /> 4. Как сделать 3D модель более реалистичной и достоверной?<br /> <br /> 5. Как работать с различными форматами файлов, используемыми в 3D моделировании, и как их можно экспортировать и импортировать в различных приложениях?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Особенности_рыночных_отношений_в_современной_экономике Особенности рыночных отношений в современной экономике]<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|Обществознание, 10 класс<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|''Может ли любой желающий стать участником рыночных отношений?''<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1. Какие модели рынка существуют?<br /> <br /> 2. Какие функции выполняет рыночная экономика?<br /> <br /> 3. Кто регулирует рыночные отношения?<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1) Что такое рыночные отношения?<br /> <br /> 2) Какие признаки присущи рыночной экономике?<br /> <br /> 3) О чем гласит закон спроса?<br /> <br /> 4) О чем гласит закон предложения?<br /> <br /> 5) Какие три вопроса характеризуют рыночную экономику?<br /> <br /> 6) Кто является основоположником рыночных отношений?<br /> <br /> |}<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FСовместная%20работа.docx?source=docs Задания для совместной работы]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/59f36SEo8VDazA Совместная таблица 11А класса о ключевых реформах мира] <br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/gVLPBJY9f-SXSw Совместный документ 10А класса по роману &quot;Отцы и дети&quot;]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/f1_JqCDLgMy1wA Совместная презентация 9А класса про любимого героя]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967aaa590fa7b0802c522d7 Тест по поэзии шестидесятников]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967b9ea1f1eb50eb7336ad1 Анкета по стихотворениям Окуджавы]<br /> <br /> [https://my.visme.co/view/y4v0ndzz-blank Инфографика по биографии В.В.Маяковского]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-705ee908c4834e648d3a8671b16cd497 Ментальная карта по творчеству С.А.Есенина]<br /> <br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=33ddc83e059067b2313d9a989f82918e Онлайн доска на тему &quot;Моя любимая книга&quot;]<br /> <br /> [https://joyteka.com/101058063 Квест по роману &quot;Мастер и Маргарита&quot;]<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=pmq6aimbt24 интерактивное задание номер 1]<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=pzqbn1oi524 интерактивное задание номер 2]<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=p520byvmj26 интерактивное задание номер 3]<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=paicz9ow226 интерактивное задание номер 4]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=501082 2026-01-23T09:23:08Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/k70o8DcESU27Pw Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ]<br /> <br /> {|border=1 width=60%<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Ссылка на проект<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Предмет, класс<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Основополагающий вопрос<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Проблемные вопросы<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Учебные вопросы<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Малые_жанры_фольклора:_пословицы,_поговорки,_загадки Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> * Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?<br /> <br /> * Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?<br /> <br /> * Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> 1. Что включает в себя понятие «фольклор»?<br /> <br /> 2. Чем пословица отличается от поговорки?<br /> <br /> 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?<br /> <br /> 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[ https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Как_спасти_Муму%3F Как спасти муму?]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы вы изменить концовку рассказа?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму?<br /> <br />  Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?<br /> <br /> <br />  Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа &quot;Муму&quot;, чтобы спасти собаку и изменить ход событий?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Каково значение окончания рассказа &quot;Муму&quot;?<br /> <br />  Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения?<br /> <br />  Какова роль природы в произведении &quot;Муму&quot;? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета?<br /> <br />  Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории?<br /> <br />  Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа &quot;Муму&quot; с развитием сюжета?<br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_3D_моделирование 3D моделирование]<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|Информатика, 11 класс<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|''Как 3D модель изменила мир?''<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> <br /> * Каковы основные принципы создания 3D модели и чем она отличается от 2D?<br /> <br /> * Почему 3D модели были так необходимы?<br /> <br /> * Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> 1. Как создать 3D модель пригодную для печати?<br /> <br /> 2. Для чего может пригодиться 3D моделирование?<br /> <br /> 3. С помощью каких программ можно создавать модели?<br /> <br /> 4. Как сделать 3D модель более реалистичной и достоверной?<br /> <br /> 5. Как работать с различными форматами файлов, используемыми в 3D моделировании, и как их можно экспортировать и импортировать в различных приложениях?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Особенности_рыночных_отношений_в_современной_экономике Особенности рыночных отношений в современной экономике]<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|Обществознание, 10 класс<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|''Может ли любой желающий стать участником рыночных отношений?''<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1. Какие модели рынка существуют?<br /> <br /> 2. Какие функции выполняет рыночная экономика?<br /> <br /> 3. Кто регулирует рыночные отношения?<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1) Что такое рыночные отношения?<br /> <br /> 2) Какие признаки присущи рыночной экономике?<br /> <br /> 3) О чем гласит закон спроса?<br /> <br /> 4) О чем гласит закон предложения?<br /> <br /> 5) Какие три вопроса характеризуют рыночную экономику?<br /> <br /> 6) Кто является основоположником рыночных отношений?<br /> <br /> |}<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FСовместная%20работа.docx?source=docs Задания для совместной работы]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/59f36SEo8VDazA Совместная таблица 11А класса о ключевых реформах мира] <br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/gVLPBJY9f-SXSw Совместный документ 10А класса по роману &quot;Отцы и дети&quot;]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/f1_JqCDLgMy1wA Совместная презентация 9А класса про любимого героя]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967aaa590fa7b0802c522d7 Тест по поэзии шестидесятников]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967b9ea1f1eb50eb7336ad1 Анкета по стихотворениям Окуджавы]<br /> <br /> [https://my.visme.co/view/y4v0ndzz-blank Инфографика по биографии В.В.Маяковского]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-705ee908c4834e648d3a8671b16cd497 Ментальная карта по творчеству С.А.Есенина]<br /> <br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=33ddc83e059067b2313d9a989f82918e Онлайн доска на тему &quot;Моя любимая книга&quot;]<br /> <br /> [https://joyteka.com/101058063 Квест по роману &quot;Мастер и Маргарита&quot;]<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=pmq6aimbt24 образовательный ресурс]<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=pzqbn1oi524 образовательный ресурс]<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=p520byvmj26 образовательный ресурс]<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=paicz9ow226 образовательный ресурс]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=501081 2026-01-23T09:19:06Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/k70o8DcESU27Pw Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ]<br /> <br /> {|border=1 width=60%<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Ссылка на проект<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Предмет, класс<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Основополагающий вопрос<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Проблемные вопросы<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Учебные вопросы<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Малые_жанры_фольклора:_пословицы,_поговорки,_загадки Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> * Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?<br /> <br /> * Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?<br /> <br /> * Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> 1. Что включает в себя понятие «фольклор»?<br /> <br /> 2. Чем пословица отличается от поговорки?<br /> <br /> 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?<br /> <br /> 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[ https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Как_спасти_Муму%3F Как спасти муму?]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы вы изменить концовку рассказа?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму?<br /> <br />  Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?<br /> <br /> <br />  Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа &quot;Муму&quot;, чтобы спасти собаку и изменить ход событий?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Каково значение окончания рассказа &quot;Муму&quot;?<br /> <br />  Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения?<br /> <br />  Какова роль природы в произведении &quot;Муму&quot;? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета?<br /> <br />  Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории?<br /> <br />  Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа &quot;Муму&quot; с развитием сюжета?<br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_3D_моделирование 3D моделирование]<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|Информатика, 11 класс<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|''Как 3D модель изменила мир?''<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> <br /> * Каковы основные принципы создания 3D модели и чем она отличается от 2D?<br /> <br /> * Почему 3D модели были так необходимы?<br /> <br /> * Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> 1. Как создать 3D модель пригодную для печати?<br /> <br /> 2. Для чего может пригодиться 3D моделирование?<br /> <br /> 3. С помощью каких программ можно создавать модели?<br /> <br /> 4. Как сделать 3D модель более реалистичной и достоверной?<br /> <br /> 5. Как работать с различными форматами файлов, используемыми в 3D моделировании, и как их можно экспортировать и импортировать в различных приложениях?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Особенности_рыночных_отношений_в_современной_экономике Особенности рыночных отношений в современной экономике]<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|Обществознание, 10 класс<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|''Может ли любой желающий стать участником рыночных отношений?''<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1. Какие модели рынка существуют?<br /> <br /> 2. Какие функции выполняет рыночная экономика?<br /> <br /> 3. Кто регулирует рыночные отношения?<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1) Что такое рыночные отношения?<br /> <br /> 2) Какие признаки присущи рыночной экономике?<br /> <br /> 3) О чем гласит закон спроса?<br /> <br /> 4) О чем гласит закон предложения?<br /> <br /> 5) Какие три вопроса характеризуют рыночную экономику?<br /> <br /> 6) Кто является основоположником рыночных отношений?<br /> <br /> |}<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FСовместная%20работа.docx?source=docs Задания для совместной работы]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/59f36SEo8VDazA Совместная таблица 11А класса о ключевых реформах мира] <br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/gVLPBJY9f-SXSw Совместный документ 10А класса по роману &quot;Отцы и дети&quot;]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/f1_JqCDLgMy1wA Совместная презентация 9А класса про любимого героя]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967aaa590fa7b0802c522d7 Тест по поэзии шестидесятников]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967b9ea1f1eb50eb7336ad1 Анкета по стихотворениям Окуджавы]<br /> <br /> [https://my.visme.co/view/y4v0ndzz-blank Инфографика по биографии В.В.Маяковского]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-705ee908c4834e648d3a8671b16cd497 Ментальная карта по творчеству С.А.Есенина]<br /> <br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=33ddc83e059067b2313d9a989f82918e Онлайн доска на тему &quot;Моя любимая книга&quot;]<br /> <br /> [https://joyteka.com/101058063 Квест по роману &quot;Мастер и Маргарита&quot;]<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=pmq6aimbt24 образовательный ресурс]<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=pzqbn1oi524 образовательный ресурс]<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=p520byvmj26 образовательный ресурс]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=501080 2026-01-23T09:12:16Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/k70o8DcESU27Pw Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ]<br /> <br /> {|border=1 width=60%<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Ссылка на проект<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Предмет, класс<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Основополагающий вопрос<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Проблемные вопросы<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Учебные вопросы<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Малые_жанры_фольклора:_пословицы,_поговорки,_загадки Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> * Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?<br /> <br /> * Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?<br /> <br /> * Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> 1. Что включает в себя понятие «фольклор»?<br /> <br /> 2. Чем пословица отличается от поговорки?<br /> <br /> 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?<br /> <br /> 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[ https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Как_спасти_Муму%3F Как спасти муму?]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы вы изменить концовку рассказа?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму?<br /> <br />  Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?<br /> <br /> <br />  Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа &quot;Муму&quot;, чтобы спасти собаку и изменить ход событий?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Каково значение окончания рассказа &quot;Муму&quot;?<br /> <br />  Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения?<br /> <br />  Какова роль природы в произведении &quot;Муму&quot;? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета?<br /> <br />  Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории?<br /> <br />  Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа &quot;Муму&quot; с развитием сюжета?<br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_3D_моделирование 3D моделирование]<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|Информатика, 11 класс<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|''Как 3D модель изменила мир?''<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> <br /> * Каковы основные принципы создания 3D модели и чем она отличается от 2D?<br /> <br /> * Почему 3D модели были так необходимы?<br /> <br /> * Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> 1. Как создать 3D модель пригодную для печати?<br /> <br /> 2. Для чего может пригодиться 3D моделирование?<br /> <br /> 3. С помощью каких программ можно создавать модели?<br /> <br /> 4. Как сделать 3D модель более реалистичной и достоверной?<br /> <br /> 5. Как работать с различными форматами файлов, используемыми в 3D моделировании, и как их можно экспортировать и импортировать в различных приложениях?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Особенности_рыночных_отношений_в_современной_экономике Особенности рыночных отношений в современной экономике]<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|Обществознание, 10 класс<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|''Может ли любой желающий стать участником рыночных отношений?''<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1. Какие модели рынка существуют?<br /> <br /> 2. Какие функции выполняет рыночная экономика?<br /> <br /> 3. Кто регулирует рыночные отношения?<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1) Что такое рыночные отношения?<br /> <br /> 2) Какие признаки присущи рыночной экономике?<br /> <br /> 3) О чем гласит закон спроса?<br /> <br /> 4) О чем гласит закон предложения?<br /> <br /> 5) Какие три вопроса характеризуют рыночную экономику?<br /> <br /> 6) Кто является основоположником рыночных отношений?<br /> <br /> |}<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FСовместная%20работа.docx?source=docs Задания для совместной работы]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/59f36SEo8VDazA Совместная таблица 11А класса о ключевых реформах мира] <br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/gVLPBJY9f-SXSw Совместный документ 10А класса по роману &quot;Отцы и дети&quot;]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/f1_JqCDLgMy1wA Совместная презентация 9А класса про любимого героя]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967aaa590fa7b0802c522d7 Тест по поэзии шестидесятников]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967b9ea1f1eb50eb7336ad1 Анкета по стихотворениям Окуджавы]<br /> <br /> [https://my.visme.co/view/y4v0ndzz-blank Инфографика по биографии В.В.Маяковского]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-705ee908c4834e648d3a8671b16cd497 Ментальная карта по творчеству С.А.Есенина]<br /> <br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=33ddc83e059067b2313d9a989f82918e Онлайн доска на тему &quot;Моя любимая книга&quot;]<br /> <br /> [https://joyteka.com/101058063 Квест по роману &quot;Мастер и Маргарита&quot;]<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=pmq6aimbt24 образовательный ресурс]<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=pzqbn1oi524 образовательный ресурс]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=501079 2026-01-23T09:11:07Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/k70o8DcESU27Pw Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ]<br /> <br /> {|border=1 width=60%<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Ссылка на проект<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Предмет, класс<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Основополагающий вопрос<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Проблемные вопросы<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Учебные вопросы<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Малые_жанры_фольклора:_пословицы,_поговорки,_загадки Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> * Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?<br /> <br /> * Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?<br /> <br /> * Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> 1. Что включает в себя понятие «фольклор»?<br /> <br /> 2. Чем пословица отличается от поговорки?<br /> <br /> 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?<br /> <br /> 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[ https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Как_спасти_Муму%3F Как спасти муму?]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы вы изменить концовку рассказа?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму?<br /> <br />  Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?<br /> <br /> <br />  Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа &quot;Муму&quot;, чтобы спасти собаку и изменить ход событий?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Каково значение окончания рассказа &quot;Муму&quot;?<br /> <br />  Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения?<br /> <br />  Какова роль природы в произведении &quot;Муму&quot;? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета?<br /> <br />  Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории?<br /> <br />  Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа &quot;Муму&quot; с развитием сюжета?<br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_3D_моделирование 3D моделирование]<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|Информатика, 11 класс<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|''Как 3D модель изменила мир?''<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> <br /> * Каковы основные принципы создания 3D модели и чем она отличается от 2D?<br /> <br /> * Почему 3D модели были так необходимы?<br /> <br /> * Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> 1. Как создать 3D модель пригодную для печати?<br /> <br /> 2. Для чего может пригодиться 3D моделирование?<br /> <br /> 3. С помощью каких программ можно создавать модели?<br /> <br /> 4. Как сделать 3D модель более реалистичной и достоверной?<br /> <br /> 5. Как работать с различными форматами файлов, используемыми в 3D моделировании, и как их можно экспортировать и импортировать в различных приложениях?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Особенности_рыночных_отношений_в_современной_экономике Особенности рыночных отношений в современной экономике]<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|Обществознание, 10 класс<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|''Может ли любой желающий стать участником рыночных отношений?''<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1. Какие модели рынка существуют?<br /> <br /> 2. Какие функции выполняет рыночная экономика?<br /> <br /> 3. Кто регулирует рыночные отношения?<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1) Что такое рыночные отношения?<br /> <br /> 2) Какие признаки присущи рыночной экономике?<br /> <br /> 3) О чем гласит закон спроса?<br /> <br /> 4) О чем гласит закон предложения?<br /> <br /> 5) Какие три вопроса характеризуют рыночную экономику?<br /> <br /> 6) Кто является основоположником рыночных отношений?<br /> <br /> |}<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FСовместная%20работа.docx?source=docs Задания для совместной работы]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/59f36SEo8VDazA Совместная таблица 11А класса о ключевых реформах мира] <br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/gVLPBJY9f-SXSw Совместный документ 10А класса по роману &quot;Отцы и дети&quot;]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/f1_JqCDLgMy1wA Совместная презентация 9А класса про любимого героя]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967aaa590fa7b0802c522d7 Тест по поэзии шестидесятников]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967b9ea1f1eb50eb7336ad1 Анкета по стихотворениям Окуджавы]<br /> <br /> [https://my.visme.co/view/y4v0ndzz-blank Инфографика по биографии В.В.Маяковского]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-705ee908c4834e648d3a8671b16cd497 Ментальная карта по творчеству С.А.Есенина]<br /> <br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=33ddc83e059067b2313d9a989f82918e Онлайн доска на тему &quot;Моя любимая книга&quot;]<br /> <br /> [https://joyteka.com/101058063 Квест по роману &quot;Мастер и Маргарита&quot;]<br /> <br /> [https://learningapps.org/display?v=pmq6aimbt24 образовательный ресурс - викторина]<br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=501078 2026-01-23T09:06:37Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/k70o8DcESU27Pw Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ]<br /> <br /> {|border=1 width=60%<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Ссылка на проект<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Предмет, класс<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Основополагающий вопрос<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Проблемные вопросы<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Учебные вопросы<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Малые_жанры_фольклора:_пословицы,_поговорки,_загадки Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> * Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?<br /> <br /> * Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?<br /> <br /> * Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> 1. Что включает в себя понятие «фольклор»?<br /> <br /> 2. Чем пословица отличается от поговорки?<br /> <br /> 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?<br /> <br /> 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[ https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Как_спасти_Муму%3F Как спасти муму?]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы вы изменить концовку рассказа?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму?<br /> <br />  Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?<br /> <br /> <br />  Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа &quot;Муму&quot;, чтобы спасти собаку и изменить ход событий?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Каково значение окончания рассказа &quot;Муму&quot;?<br /> <br />  Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения?<br /> <br />  Какова роль природы в произведении &quot;Муму&quot;? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета?<br /> <br />  Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории?<br /> <br />  Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа &quot;Муму&quot; с развитием сюжета?<br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_3D_моделирование 3D моделирование]<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|Информатика, 11 класс<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|''Как 3D модель изменила мир?''<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> <br /> * Каковы основные принципы создания 3D модели и чем она отличается от 2D?<br /> <br /> * Почему 3D модели были так необходимы?<br /> <br /> * Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> 1. Как создать 3D модель пригодную для печати?<br /> <br /> 2. Для чего может пригодиться 3D моделирование?<br /> <br /> 3. С помощью каких программ можно создавать модели?<br /> <br /> 4. Как сделать 3D модель более реалистичной и достоверной?<br /> <br /> 5. Как работать с различными форматами файлов, используемыми в 3D моделировании, и как их можно экспортировать и импортировать в различных приложениях?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Особенности_рыночных_отношений_в_современной_экономике Особенности рыночных отношений в современной экономике]<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|Обществознание, 10 класс<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|''Может ли любой желающий стать участником рыночных отношений?''<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1. Какие модели рынка существуют?<br /> <br /> 2. Какие функции выполняет рыночная экономика?<br /> <br /> 3. Кто регулирует рыночные отношения?<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1) Что такое рыночные отношения?<br /> <br /> 2) Какие признаки присущи рыночной экономике?<br /> <br /> 3) О чем гласит закон спроса?<br /> <br /> 4) О чем гласит закон предложения?<br /> <br /> 5) Какие три вопроса характеризуют рыночную экономику?<br /> <br /> 6) Кто является основоположником рыночных отношений?<br /> <br /> |}<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FСовместная%20работа.docx?source=docs Задания для совместной работы]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/59f36SEo8VDazA Совместная таблица 11А класса о ключевых реформах мира] <br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/gVLPBJY9f-SXSw Совместный документ 10А класса по роману &quot;Отцы и дети&quot;]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/f1_JqCDLgMy1wA Совместная презентация 9А класса про любимого героя]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967aaa590fa7b0802c522d7 Тест по поэзии шестидесятников]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967b9ea1f1eb50eb7336ad1 Анкета по стихотворениям Окуджавы]<br /> <br /> [https://my.visme.co/view/y4v0ndzz-blank Инфографика по биографии В.В.Маяковского]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-705ee908c4834e648d3a8671b16cd497 Ментальная карта по творчеству С.А.Есенина]<br /> <br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=33ddc83e059067b2313d9a989f82918e Онлайн доска на тему &quot;Моя любимая книга&quot;]<br /> <br /> [https://joyteka.com/101058063 Квест по роману &quot;Мастер и Маргарита&quot;]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=501077 2026-01-23T08:37:01Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/k70o8DcESU27Pw Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ]<br /> <br /> {|border=1 width=60%<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Ссылка на проект<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Предмет, класс<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Основополагающий вопрос<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Проблемные вопросы<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Учебные вопросы<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Малые_жанры_фольклора:_пословицы,_поговорки,_загадки Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> * Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?<br /> <br /> * Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?<br /> <br /> * Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> 1. Что включает в себя понятие «фольклор»?<br /> <br /> 2. Чем пословица отличается от поговорки?<br /> <br /> 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?<br /> <br /> 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[ https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Как_спасти_Муму%3F Как спасти муму?]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы вы изменить концовку рассказа?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму?<br /> <br />  Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?<br /> <br /> <br />  Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа &quot;Муму&quot;, чтобы спасти собаку и изменить ход событий?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Каково значение окончания рассказа &quot;Муму&quot;?<br /> <br />  Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения?<br /> <br />  Какова роль природы в произведении &quot;Муму&quot;? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета?<br /> <br />  Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории?<br /> <br />  Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа &quot;Муму&quot; с развитием сюжета?<br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_3D_моделирование 3D моделирование]<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|Информатика, 11 класс<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|''Как 3D модель изменила мир?''<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> <br /> * Каковы основные принципы создания 3D модели и чем она отличается от 2D?<br /> <br /> * Почему 3D модели были так необходимы?<br /> <br /> * Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> 1. Как создать 3D модель пригодную для печати?<br /> <br /> 2. Для чего может пригодиться 3D моделирование?<br /> <br /> 3. С помощью каких программ можно создавать модели?<br /> <br /> 4. Как сделать 3D модель более реалистичной и достоверной?<br /> <br /> 5. Как работать с различными форматами файлов, используемыми в 3D моделировании, и как их можно экспортировать и импортировать в различных приложениях?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Особенности_рыночных_отношений_в_современной_экономике Особенности рыночных отношений в современной экономике]<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|Обществознание, 10 класс<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|''Может ли любой желающий стать участником рыночных отношений?''<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1. Какие модели рынка существуют?<br /> <br /> 2. Какие функции выполняет рыночная экономика?<br /> <br /> 3. Кто регулирует рыночные отношения?<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1) Что такое рыночные отношения?<br /> <br /> 2) Какие признаки присущи рыночной экономике?<br /> <br /> 3) О чем гласит закон спроса?<br /> <br /> 4) О чем гласит закон предложения?<br /> <br /> 5) Какие три вопроса характеризуют рыночную экономику?<br /> <br /> 6) Кто является основоположником рыночных отношений?<br /> <br /> |}<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FСовместная%20работа.docx?source=docs Задания для совместной работы]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/59f36SEo8VDazA Совместная таблица 11А класса о ключевых реформах мира] <br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/gVLPBJY9f-SXSw Совместный документ 10А класса по роману &quot;Отцы и дети&quot;]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/f1_JqCDLgMy1wA Совместная презентация 9А класса про любимого героя]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967aaa590fa7b0802c522d7 Тест по поэзии шестидесятников]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967b9ea1f1eb50eb7336ad1 Анкета по стихотворениям Окуджавы]<br /> <br /> [https://my.visme.co/view/y4v0ndzz-blank Инфографика по биографии В.В.Маяковского]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-705ee908c4834e648d3a8671b16cd497 Ментальная карта по творчеству С.А.Есенина]<br /> <br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=33ddc83e059067b2313d9a989f82918e Онлайн доска на тему &quot;Моя любимая книга&quot;]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=499198 2026-01-15T15:09:03Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/k70o8DcESU27Pw Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ]<br /> <br /> {|border=1 width=60%<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Ссылка на проект<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Предмет, класс<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Основополагающий вопрос<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Проблемные вопросы<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Учебные вопросы<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Малые_жанры_фольклора:_пословицы,_поговорки,_загадки Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> * Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?<br /> <br /> * Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?<br /> <br /> * Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> 1. Что включает в себя понятие «фольклор»?<br /> <br /> 2. Чем пословица отличается от поговорки?<br /> <br /> 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?<br /> <br /> 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[ https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Как_спасти_Муму%3F Как спасти муму?]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы вы изменить концовку рассказа?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму?<br /> <br />  Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?<br /> <br /> <br />  Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа &quot;Муму&quot;, чтобы спасти собаку и изменить ход событий?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Каково значение окончания рассказа &quot;Муму&quot;?<br /> <br />  Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения?<br /> <br />  Какова роль природы в произведении &quot;Муму&quot;? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета?<br /> <br />  Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории?<br /> <br />  Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа &quot;Муму&quot; с развитием сюжета?<br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_3D_моделирование 3D моделирование]<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|Информатика, 11 класс<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|''Как 3D модель изменила мир?''<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> <br /> * Каковы основные принципы создания 3D модели и чем она отличается от 2D?<br /> <br /> * Почему 3D модели были так необходимы?<br /> <br /> * Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> 1. Как создать 3D модель пригодную для печати?<br /> <br /> 2. Для чего может пригодиться 3D моделирование?<br /> <br /> 3. С помощью каких программ можно создавать модели?<br /> <br /> 4. Как сделать 3D модель более реалистичной и достоверной?<br /> <br /> 5. Как работать с различными форматами файлов, используемыми в 3D моделировании, и как их можно экспортировать и импортировать в различных приложениях?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Особенности_рыночных_отношений_в_современной_экономике Особенности рыночных отношений в современной экономике]<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|Обществознание, 10 класс<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|''Может ли любой желающий стать участником рыночных отношений?''<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1. Какие модели рынка существуют?<br /> <br /> 2. Какие функции выполняет рыночная экономика?<br /> <br /> 3. Кто регулирует рыночные отношения?<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1) Что такое рыночные отношения?<br /> <br /> 2) Какие признаки присущи рыночной экономике?<br /> <br /> 3) О чем гласит закон спроса?<br /> <br /> 4) О чем гласит закон предложения?<br /> <br /> 5) Какие три вопроса характеризуют рыночную экономику?<br /> <br /> 6) Кто является основоположником рыночных отношений?<br /> <br /> |}<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FСовместная%20работа.docx?source=docs Задания для совместной работы]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/59f36SEo8VDazA Совместная таблица 11А класса о ключевых реформах мира] <br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/gVLPBJY9f-SXSw Совместный документ 10А класса по роману &quot;Отцы и дети&quot;]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/f1_JqCDLgMy1wA Совместная презентация 9А класса про любимого героя]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967aaa590fa7b0802c522d7 Тест по поэзии шестидесятников]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967b9ea1f1eb50eb7336ad1 Анкета по стихотворениям Окуджавы]<br /> <br /> [https://my.visme.co/view/y4v0ndzz-blank Инфографика по биографии В.В.Маяковского]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-705ee908c4834e648d3a8671b16cd497 Ментальная карта по творчеству С.А.Есенина]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=499197 2026-01-15T14:37:42Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/k70o8DcESU27Pw Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ]<br /> <br /> {|border=1 width=60%<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Ссылка на проект<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Предмет, класс<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Основополагающий вопрос<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Проблемные вопросы<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Учебные вопросы<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Малые_жанры_фольклора:_пословицы,_поговорки,_загадки Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> * Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?<br /> <br /> * Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?<br /> <br /> * Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> 1. Что включает в себя понятие «фольклор»?<br /> <br /> 2. Чем пословица отличается от поговорки?<br /> <br /> 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?<br /> <br /> 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[ https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Как_спасти_Муму%3F Как спасти муму?]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы вы изменить концовку рассказа?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму?<br /> <br />  Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?<br /> <br /> <br />  Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа &quot;Муму&quot;, чтобы спасти собаку и изменить ход событий?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Каково значение окончания рассказа &quot;Муму&quot;?<br /> <br />  Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения?<br /> <br />  Какова роль природы в произведении &quot;Муму&quot;? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета?<br /> <br />  Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории?<br /> <br />  Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа &quot;Муму&quot; с развитием сюжета?<br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_3D_моделирование 3D моделирование]<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|Информатика, 11 класс<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|''Как 3D модель изменила мир?''<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> <br /> * Каковы основные принципы создания 3D модели и чем она отличается от 2D?<br /> <br /> * Почему 3D модели были так необходимы?<br /> <br /> * Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> 1. Как создать 3D модель пригодную для печати?<br /> <br /> 2. Для чего может пригодиться 3D моделирование?<br /> <br /> 3. С помощью каких программ можно создавать модели?<br /> <br /> 4. Как сделать 3D модель более реалистичной и достоверной?<br /> <br /> 5. Как работать с различными форматами файлов, используемыми в 3D моделировании, и как их можно экспортировать и импортировать в различных приложениях?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Особенности_рыночных_отношений_в_современной_экономике Особенности рыночных отношений в современной экономике]<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|Обществознание, 10 класс<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|''Может ли любой желающий стать участником рыночных отношений?''<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1. Какие модели рынка существуют?<br /> <br /> 2. Какие функции выполняет рыночная экономика?<br /> <br /> 3. Кто регулирует рыночные отношения?<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1) Что такое рыночные отношения?<br /> <br /> 2) Какие признаки присущи рыночной экономике?<br /> <br /> 3) О чем гласит закон спроса?<br /> <br /> 4) О чем гласит закон предложения?<br /> <br /> 5) Какие три вопроса характеризуют рыночную экономику?<br /> <br /> 6) Кто является основоположником рыночных отношений?<br /> <br /> |}<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FСовместная%20работа.docx?source=docs Задания для совместной работы]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/59f36SEo8VDazA Совместная таблица 11А класса о ключевых реформах мира] <br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/gVLPBJY9f-SXSw Совместный документ 10А класса по роману &quot;Отцы и дети&quot;]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/f1_JqCDLgMy1wA Совместная презентация 9А класса про любимого героя]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967aaa590fa7b0802c522d7 Тест по поэзии шестидесятников]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967b9ea1f1eb50eb7336ad1 Анкета по стихотворениям Окуджавы]<br /> <br /> [https://my.visme.co/view/y4v0ndzz-blank Инфографика по биографии В.В.Маяковского]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=499187 2026-01-14T15:59:59Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/k70o8DcESU27Pw Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ]<br /> <br /> {|border=1 width=60%<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Ссылка на проект<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Предмет, класс<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Основополагающий вопрос<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Проблемные вопросы<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Учебные вопросы<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Малые_жанры_фольклора:_пословицы,_поговорки,_загадки Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> * Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?<br /> <br /> * Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?<br /> <br /> * Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> 1. Что включает в себя понятие «фольклор»?<br /> <br /> 2. Чем пословица отличается от поговорки?<br /> <br /> 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?<br /> <br /> 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[ https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Как_спасти_Муму%3F Как спасти муму?]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы вы изменить концовку рассказа?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму?<br /> <br />  Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?<br /> <br /> <br />  Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа &quot;Муму&quot;, чтобы спасти собаку и изменить ход событий?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Каково значение окончания рассказа &quot;Муму&quot;?<br /> <br />  Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения?<br /> <br />  Какова роль природы в произведении &quot;Муму&quot;? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета?<br /> <br />  Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории?<br /> <br />  Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа &quot;Муму&quot; с развитием сюжета?<br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_3D_моделирование 3D моделирование]<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|Информатика, 11 класс<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|''Как 3D модель изменила мир?''<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> <br /> * Каковы основные принципы создания 3D модели и чем она отличается от 2D?<br /> <br /> * Почему 3D модели были так необходимы?<br /> <br /> * Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> 1. Как создать 3D модель пригодную для печати?<br /> <br /> 2. Для чего может пригодиться 3D моделирование?<br /> <br /> 3. С помощью каких программ можно создавать модели?<br /> <br /> 4. Как сделать 3D модель более реалистичной и достоверной?<br /> <br /> 5. Как работать с различными форматами файлов, используемыми в 3D моделировании, и как их можно экспортировать и импортировать в различных приложениях?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Особенности_рыночных_отношений_в_современной_экономике Особенности рыночных отношений в современной экономике]<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|Обществознание, 10 класс<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|''Может ли любой желающий стать участником рыночных отношений?''<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1. Какие модели рынка существуют?<br /> <br /> 2. Какие функции выполняет рыночная экономика?<br /> <br /> 3. Кто регулирует рыночные отношения?<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1) Что такое рыночные отношения?<br /> <br /> 2) Какие признаки присущи рыночной экономике?<br /> <br /> 3) О чем гласит закон спроса?<br /> <br /> 4) О чем гласит закон предложения?<br /> <br /> 5) Какие три вопроса характеризуют рыночную экономику?<br /> <br /> 6) Кто является основоположником рыночных отношений?<br /> <br /> |}<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FСовместная%20работа.docx?source=docs Задания для совместной работы]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/59f36SEo8VDazA Совместная таблица 11А класса о ключевых реформах мира] <br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/gVLPBJY9f-SXSw Совместный документ 10А класса по роману &quot;Отцы и дети&quot;]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/f1_JqCDLgMy1wA Совместная презентация 9А класса про любимого героя]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967aaa590fa7b0802c522d7 Тест по поэзии шестидесятников]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967b9ea1f1eb50eb7336ad1 анкета по стихотворениям Окуджавы]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=499186 2026-01-14T15:37:47Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/k70o8DcESU27Pw Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ]<br /> <br /> {|border=1 width=60%<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Ссылка на проект<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Предмет, класс<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Основополагающий вопрос<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Проблемные вопросы<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Учебные вопросы<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Малые_жанры_фольклора:_пословицы,_поговорки,_загадки Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> * Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?<br /> <br /> * Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?<br /> <br /> * Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> 1. Что включает в себя понятие «фольклор»?<br /> <br /> 2. Чем пословица отличается от поговорки?<br /> <br /> 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?<br /> <br /> 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[ https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Как_спасти_Муму%3F Как спасти муму?]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы вы изменить концовку рассказа?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму?<br /> <br />  Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?<br /> <br /> <br />  Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа &quot;Муму&quot;, чтобы спасти собаку и изменить ход событий?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Каково значение окончания рассказа &quot;Муму&quot;?<br /> <br />  Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения?<br /> <br />  Какова роль природы в произведении &quot;Муму&quot;? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета?<br /> <br />  Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории?<br /> <br />  Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа &quot;Муму&quot; с развитием сюжета?<br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_3D_моделирование 3D моделирование]<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|Информатика, 11 класс<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|''Как 3D модель изменила мир?''<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> <br /> * Каковы основные принципы создания 3D модели и чем она отличается от 2D?<br /> <br /> * Почему 3D модели были так необходимы?<br /> <br /> * Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> 1. Как создать 3D модель пригодную для печати?<br /> <br /> 2. Для чего может пригодиться 3D моделирование?<br /> <br /> 3. С помощью каких программ можно создавать модели?<br /> <br /> 4. Как сделать 3D модель более реалистичной и достоверной?<br /> <br /> 5. Как работать с различными форматами файлов, используемыми в 3D моделировании, и как их можно экспортировать и импортировать в различных приложениях?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Особенности_рыночных_отношений_в_современной_экономике Особенности рыночных отношений в современной экономике]<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|Обществознание, 10 класс<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|''Может ли любой желающий стать участником рыночных отношений?''<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1. Какие модели рынка существуют?<br /> <br /> 2. Какие функции выполняет рыночная экономика?<br /> <br /> 3. Кто регулирует рыночные отношения?<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1) Что такое рыночные отношения?<br /> <br /> 2) Какие признаки присущи рыночной экономике?<br /> <br /> 3) О чем гласит закон спроса?<br /> <br /> 4) О чем гласит закон предложения?<br /> <br /> 5) Какие три вопроса характеризуют рыночную экономику?<br /> <br /> 6) Кто является основоположником рыночных отношений?<br /> <br /> |}<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FСовместная%20работа.docx?source=docs Задания для совместной работы]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/59f36SEo8VDazA Совместная таблица 11А класса о ключевых реформах мира] <br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/gVLPBJY9f-SXSw Совместный документ 10А класса по роману &quot;Отцы и дети&quot;]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/f1_JqCDLgMy1wA Совместная презентация 9А класс про любимого героя]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6967aaa590fa7b0802c522d7 Тест по поэзии шестидесятников]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=499180 2026-01-14T14:37:55Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/k70o8DcESU27Pw Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ]<br /> <br /> {|border=1 width=60%<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Ссылка на проект<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Предмет, класс<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Основополагающий вопрос<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Проблемные вопросы<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Учебные вопросы<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Малые_жанры_фольклора:_пословицы,_поговорки,_загадки Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> * Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?<br /> <br /> * Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?<br /> <br /> * Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> 1. Что включает в себя понятие «фольклор»?<br /> <br /> 2. Чем пословица отличается от поговорки?<br /> <br /> 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?<br /> <br /> 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[ https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Как_спасти_Муму%3F Как спасти муму?]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы вы изменить концовку рассказа?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму?<br /> <br />  Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?<br /> <br /> <br />  Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа &quot;Муму&quot;, чтобы спасти собаку и изменить ход событий?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Каково значение окончания рассказа &quot;Муму&quot;?<br /> <br />  Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения?<br /> <br />  Какова роль природы в произведении &quot;Муму&quot;? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета?<br /> <br />  Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории?<br /> <br />  Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа &quot;Муму&quot; с развитием сюжета?<br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_3D_моделирование 3D моделирование]<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|Информатика, 11 класс<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|''Как 3D модель изменила мир?''<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> <br /> * Каковы основные принципы создания 3D модели и чем она отличается от 2D?<br /> <br /> * Почему 3D модели были так необходимы?<br /> <br /> * Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> 1. Как создать 3D модель пригодную для печати?<br /> <br /> 2. Для чего может пригодиться 3D моделирование?<br /> <br /> 3. С помощью каких программ можно создавать модели?<br /> <br /> 4. Как сделать 3D модель более реалистичной и достоверной?<br /> <br /> 5. Как работать с различными форматами файлов, используемыми в 3D моделировании, и как их можно экспортировать и импортировать в различных приложениях?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Особенности_рыночных_отношений_в_современной_экономике Особенности рыночных отношений в современной экономике]<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|Обществознание, 10 класс<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|''Может ли любой желающий стать участником рыночных отношений?''<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1. Какие модели рынка существуют?<br /> <br /> 2. Какие функции выполняет рыночная экономика?<br /> <br /> 3. Кто регулирует рыночные отношения?<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1) Что такое рыночные отношения?<br /> <br /> 2) Какие признаки присущи рыночной экономике?<br /> <br /> 3) О чем гласит закон спроса?<br /> <br /> 4) О чем гласит закон предложения?<br /> <br /> 5) Какие три вопроса характеризуют рыночную экономику?<br /> <br /> 6) Кто является основоположником рыночных отношений?<br /> <br /> |}<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FСовместная%20работа.docx?source=docs Задания для совместной работы]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/59f36SEo8VDazA Совместная таблица 11А класса о ключевых реформах мира] <br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/gVLPBJY9f-SXSw Совместный документ 10А класса по роману &quot;Отцы и дети&quot;]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/f1_JqCDLgMy1wA Совместная презентация 9А класс про любимого героя]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=499178 2026-01-14T14:15:58Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/k70o8DcESU27Pw Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ]<br /> <br /> {|border=1 width=60%<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Ссылка на проект<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Предмет, класс<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Основополагающий вопрос<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Проблемные вопросы<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Учебные вопросы<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Малые_жанры_фольклора:_пословицы,_поговорки,_загадки Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> * Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?<br /> <br /> * Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?<br /> <br /> * Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> 1. Что включает в себя понятие «фольклор»?<br /> <br /> 2. Чем пословица отличается от поговорки?<br /> <br /> 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?<br /> <br /> 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[ https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Как_спасти_Муму%3F Как спасти муму?]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы вы изменить концовку рассказа?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму?<br /> <br />  Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?<br /> <br /> <br />  Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа &quot;Муму&quot;, чтобы спасти собаку и изменить ход событий?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Каково значение окончания рассказа &quot;Муму&quot;?<br /> <br />  Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения?<br /> <br />  Какова роль природы в произведении &quot;Муму&quot;? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета?<br /> <br />  Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории?<br /> <br />  Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа &quot;Муму&quot; с развитием сюжета?<br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_3D_моделирование 3D моделирование]<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|Информатика, 11 класс<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|''Как 3D модель изменила мир?''<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> <br /> * Каковы основные принципы создания 3D модели и чем она отличается от 2D?<br /> <br /> * Почему 3D модели были так необходимы?<br /> <br /> * Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> 1. Как создать 3D модель пригодную для печати?<br /> <br /> 2. Для чего может пригодиться 3D моделирование?<br /> <br /> 3. С помощью каких программ можно создавать модели?<br /> <br /> 4. Как сделать 3D модель более реалистичной и достоверной?<br /> <br /> 5. Как работать с различными форматами файлов, используемыми в 3D моделировании, и как их можно экспортировать и импортировать в различных приложениях?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Особенности_рыночных_отношений_в_современной_экономике Особенности рыночных отношений в современной экономике]<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|Обществознание, 10 класс<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|''Может ли любой желающий стать участником рыночных отношений?''<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1. Какие модели рынка существуют?<br /> <br /> 2. Какие функции выполняет рыночная экономика?<br /> <br /> 3. Кто регулирует рыночные отношения?<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1) Что такое рыночные отношения?<br /> <br /> 2) Какие признаки присущи рыночной экономике?<br /> <br /> 3) О чем гласит закон спроса?<br /> <br /> 4) О чем гласит закон предложения?<br /> <br /> 5) Какие три вопроса характеризуют рыночную экономику?<br /> <br /> 6) Кто является основоположником рыночных отношений?<br /> <br /> |}<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FСовместная%20работа.docx?source=docs Задания для совместной работы]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/59f36SEo8VDazA Совместная таблица 11А класса о ключевых реформах мира] <br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/f1_JqCDLgMy1wA Совместная презентация 9А класс про любимого героя]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=499175 2026-01-14T13:38:14Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/k70o8DcESU27Pw Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ]<br /> <br /> {|border=1 width=60%<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Ссылка на проект<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Предмет, класс<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Основополагающий вопрос<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Проблемные вопросы<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Учебные вопросы<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Малые_жанры_фольклора:_пословицы,_поговорки,_загадки Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> * Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?<br /> <br /> * Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?<br /> <br /> * Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> 1. Что включает в себя понятие «фольклор»?<br /> <br /> 2. Чем пословица отличается от поговорки?<br /> <br /> 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?<br /> <br /> 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[ https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Как_спасти_Муму%3F Как спасти муму?]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы вы изменить концовку рассказа?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму?<br /> <br />  Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?<br /> <br /> <br />  Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа &quot;Муму&quot;, чтобы спасти собаку и изменить ход событий?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Каково значение окончания рассказа &quot;Муму&quot;?<br /> <br />  Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения?<br /> <br />  Какова роль природы в произведении &quot;Муму&quot;? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета?<br /> <br />  Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории?<br /> <br />  Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа &quot;Муму&quot; с развитием сюжета?<br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_3D_моделирование 3D моделирование]<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|Информатика, 11 класс<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|''Как 3D модель изменила мир?''<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> <br /> * Каковы основные принципы создания 3D модели и чем она отличается от 2D?<br /> <br /> * Почему 3D модели были так необходимы?<br /> <br /> * Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> 1. Как создать 3D модель пригодную для печати?<br /> <br /> 2. Для чего может пригодиться 3D моделирование?<br /> <br /> 3. С помощью каких программ можно создавать модели?<br /> <br /> 4. Как сделать 3D модель более реалистичной и достоверной?<br /> <br /> 5. Как работать с различными форматами файлов, используемыми в 3D моделировании, и как их можно экспортировать и импортировать в различных приложениях?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Особенности_рыночных_отношений_в_современной_экономике Особенности рыночных отношений в современной экономике]<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|Обществознание, 10 класс<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|''Может ли любой желающий стать участником рыночных отношений?''<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1. Какие модели рынка существуют?<br /> <br /> 2. Какие функции выполняет рыночная экономика?<br /> <br /> 3. Кто регулирует рыночные отношения?<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1) Что такое рыночные отношения?<br /> <br /> 2) Какие признаки присущи рыночной экономике?<br /> <br /> 3) О чем гласит закон спроса?<br /> <br /> 4) О чем гласит закон предложения?<br /> <br /> 5) Какие три вопроса характеризуют рыночную экономику?<br /> <br /> 6) Кто является основоположником рыночных отношений?<br /> <br /> |}<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FСовместная%20работа.docx?source=docs Задания для совместной работы]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/59f36SEo8VDazA Совместная таблица 11А класса о ключевых реформах мира] <br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=499174 2026-01-14T13:27:19Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/k70o8DcESU27Pw Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ]<br /> <br /> {|border=1 width=60%<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Ссылка на проект<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Предмет, класс<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Основополагающий вопрос<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Проблемные вопросы<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Учебные вопросы<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Малые_жанры_фольклора:_пословицы,_поговорки,_загадки Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> * Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?<br /> <br /> * Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?<br /> <br /> * Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> 1. Что включает в себя понятие «фольклор»?<br /> <br /> 2. Чем пословица отличается от поговорки?<br /> <br /> 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?<br /> <br /> 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[ https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Как_спасти_Муму%3F Как спасти муму?]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы вы изменить концовку рассказа?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму?<br /> <br />  Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?<br /> <br /> <br />  Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа &quot;Муму&quot;, чтобы спасти собаку и изменить ход событий?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Каково значение окончания рассказа &quot;Муму&quot;?<br /> <br />  Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения?<br /> <br />  Какова роль природы в произведении &quot;Муму&quot;? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета?<br /> <br />  Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории?<br /> <br />  Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа &quot;Муму&quot; с развитием сюжета?<br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_3D_моделирование 3D моделирование]<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|Информатика, 11 класс<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|''Как 3D модель изменила мир?''<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> <br /> * Каковы основные принципы создания 3D модели и чем она отличается от 2D?<br /> <br /> * Почему 3D модели были так необходимы?<br /> <br /> * Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> 1. Как создать 3D модель пригодную для печати?<br /> <br /> 2. Для чего может пригодиться 3D моделирование?<br /> <br /> 3. С помощью каких программ можно создавать модели?<br /> <br /> 4. Как сделать 3D модель более реалистичной и достоверной?<br /> <br /> 5. Как работать с различными форматами файлов, используемыми в 3D моделировании, и как их можно экспортировать и импортировать в различных приложениях?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Особенности_рыночных_отношений_в_современной_экономике Особенности рыночных отношений в современной экономике]<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|Обществознание, 10 класс<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|''Может ли любой желающий стать участником рыночных отношений?''<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1. Какие модели рынка существуют?<br /> <br /> 2. Какие функции выполняет рыночная экономика?<br /> <br /> 3. Кто регулирует рыночные отношения?<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1) Что такое рыночные отношения?<br /> <br /> 2) Какие признаки присущи рыночной экономике?<br /> <br /> 3) О чем гласит закон спроса?<br /> <br /> 4) О чем гласит закон предложения?<br /> <br /> 5) Какие три вопроса характеризуют рыночную экономику?<br /> <br /> 6) Кто является основоположником рыночных отношений?<br /> <br /> |}<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FСовместная%20работа.docx?source=docs Задания для совместной работы]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=499173 2026-01-14T13:26:43Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/k70o8DcESU27Pw Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ]<br /> <br /> {|border=1 width=60%<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Ссылка на проект<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Предмет, класс<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Основополагающий вопрос<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Проблемные вопросы<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Учебные вопросы<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Малые_жанры_фольклора:_пословицы,_поговорки,_загадки Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> * Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?<br /> <br /> * Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?<br /> <br /> * Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> 1. Что включает в себя понятие «фольклор»?<br /> <br /> 2. Чем пословица отличается от поговорки?<br /> <br /> 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?<br /> <br /> 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[ https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Как_спасти_Муму%3F Как спасти муму?]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы вы изменить концовку рассказа?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму?<br /> <br />  Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?<br /> <br /> <br />  Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа &quot;Муму&quot;, чтобы спасти собаку и изменить ход событий?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Каково значение окончания рассказа &quot;Муму&quot;?<br /> <br />  Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения?<br /> <br />  Какова роль природы в произведении &quot;Муму&quot;? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета?<br /> <br />  Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории?<br /> <br />  Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа &quot;Муму&quot; с развитием сюжета?<br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_3D_моделирование 3D моделирование]<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|Информатика, 11 класс<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|''Как 3D модель изменила мир?''<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> <br /> * Каковы основные принципы создания 3D модели и чем она отличается от 2D?<br /> <br /> * Почему 3D модели были так необходимы?<br /> <br /> * Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> 1. Как создать 3D модель пригодную для печати?<br /> <br /> 2. Для чего может пригодиться 3D моделирование?<br /> <br /> 3. С помощью каких программ можно создавать модели?<br /> <br /> 4. Как сделать 3D модель более реалистичной и достоверной?<br /> <br /> 5. Как работать с различными форматами файлов, используемыми в 3D моделировании, и как их можно экспортировать и импортировать в различных приложениях?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Особенности_рыночных_отношений_в_современной_экономике Особенности рыночных отношений в современной экономике]<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|Обществознание, 10 класс<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|''Может ли любой желающий стать участником рыночных отношений?''<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1. Какие модели рынка существуют?<br /> <br /> 2. Какие функции выполняет рыночная экономика?<br /> <br /> 3. Кто регулирует рыночные отношения?<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1) Что такое рыночные отношения?<br /> <br /> 2) Какие признаки присущи рыночной экономике?<br /> <br /> 3) О чем гласит закон спроса?<br /> <br /> 4) О чем гласит закон предложения?<br /> <br /> 5) Какие три вопроса характеризуют рыночную экономику?<br /> <br /> 6) Кто является основоположником рыночных отношений?<br /> <br /> |}<br /> <br /> [ https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FСовместная%20работа.docx?source=docs Задания для совместной работы ]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=499171 2026-01-14T13:02:53Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/k70o8DcESU27Pw Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ]<br /> <br /> {|border=1 width=60%<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Ссылка на проект<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Предмет, класс<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Основополагающий вопрос<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Проблемные вопросы<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Учебные вопросы<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Малые_жанры_фольклора:_пословицы,_поговорки,_загадки Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> * Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?<br /> <br /> * Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?<br /> <br /> * Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> 1. Что включает в себя понятие «фольклор»?<br /> <br /> 2. Чем пословица отличается от поговорки?<br /> <br /> 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?<br /> <br /> 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[ https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Как_спасти_Муму%3F Как спасти муму?]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы вы изменить концовку рассказа?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму?<br /> <br />  Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?<br /> <br /> <br />  Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа &quot;Муму&quot;, чтобы спасти собаку и изменить ход событий?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br />  Каково значение окончания рассказа &quot;Муму&quot;?<br /> <br />  Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения?<br /> <br />  Какова роль природы в произведении &quot;Муму&quot;? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета?<br /> <br />  Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории?<br /> <br />  Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа &quot;Муму&quot; с развитием сюжета?<br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_3D_моделирование 3D моделирование]<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|Информатика, 11 класс<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|''Как 3D модель изменила мир?''<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> <br /> * Каковы основные принципы создания 3D модели и чем она отличается от 2D?<br /> <br /> * Почему 3D модели были так необходимы?<br /> <br /> * Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> 1. Как создать 3D модель пригодную для печати?<br /> <br /> 2. Для чего может пригодиться 3D моделирование?<br /> <br /> 3. С помощью каких программ можно создавать модели?<br /> <br /> 4. Как сделать 3D модель более реалистичной и достоверной?<br /> <br /> 5. Как работать с различными форматами файлов, используемыми в 3D моделировании, и как их можно экспортировать и импортировать в различных приложениях?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Особенности_рыночных_отношений_в_современной_экономике Особенности рыночных отношений в современной экономике]<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|Обществознание, 10 класс<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|''Может ли любой желающий стать участником рыночных отношений?''<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1. Какие модели рынка существуют?<br /> <br /> 2. Какие функции выполняет рыночная экономика?<br /> <br /> 3. Кто регулирует рыночные отношения?<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1) Что такое рыночные отношения?<br /> <br /> 2) Какие признаки присущи рыночной экономике?<br /> <br /> 3) О чем гласит закон спроса?<br /> <br /> 4) О чем гласит закон предложения?<br /> <br /> 5) Какие три вопроса характеризуют рыночную экономику?<br /> <br /> 6) Кто является основоположником рыночных отношений?<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=499170 2026-01-14T12:59:08Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/k70o8DcESU27Pw Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ]<br /> <br /> {|border=1 width=60%<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Ссылка на проект<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Предмет, класс<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Основополагающий вопрос<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Проблемные вопросы<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Учебные вопросы<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Малые_жанры_фольклора:_пословицы,_поговорки,_загадки Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> * Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?<br /> <br /> * Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?<br /> <br /> * Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> 1. Что включает в себя понятие «фольклор»?<br /> <br /> 2. Чем пословица отличается от поговорки?<br /> <br /> 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?<br /> <br /> 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#CAE1FF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Как_спасти_Муму%3F Как спасти муму?]<br /> <br /> |bgcolor=#CAE1FF|Литература, 5 класс<br /> <br />  |bgcolor=#CAE1FF|<br /> ''Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы изменить концовку рассказа?''<br /> <br /> |bgcolor=#CAE1FF|<br /> <br />  Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму?<br /> <br />  Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?<br /> <br /> <br />  Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа &quot;Муму&quot;, чтобы спасти собаку и изменить ход событий?<br /> <br /> |bgcolor=#CAE1FF|<br /> <br />  Каково значение окончания рассказа &quot;Муму&quot;?<br /> <br />  Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения?<br /> <br />  Какова роль природы в произведении &quot;Муму&quot;? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета?<br /> <br />  Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории?<br /> <br />  Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа &quot;Муму&quot; с развитием сюжета?<br /> <br />  Какие темы и проблемы затрагивает И.С. Тургенев? Актуальны ли они в наше время?<br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_3D_моделирование 3D моделирование]<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|Информатика, 11 класс<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|''Как 3D модель изменила мир?''<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> <br /> * Каковы основные принципы создания 3D модели и чем она отличается от 2D?<br /> <br /> * Почему 3D модели были так необходимы?<br /> <br /> * Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> 1. Как создать 3D модель пригодную для печати?<br /> <br /> 2. Для чего может пригодиться 3D моделирование?<br /> <br /> 3. С помощью каких программ можно создавать модели?<br /> <br /> 4. Как сделать 3D модель более реалистичной и достоверной?<br /> <br /> 5. Как работать с различными форматами файлов, используемыми в 3D моделировании, и как их можно экспортировать и импортировать в различных приложениях?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Особенности_рыночных_отношений_в_современной_экономике Особенности рыночных отношений в современной экономике]<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|Обществознание, 10 класс<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|''Может ли любой желающий стать участником рыночных отношений?''<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1. Какие модели рынка существуют?<br /> <br /> 2. Какие функции выполняет рыночная экономика?<br /> <br /> 3. Кто регулирует рыночные отношения?<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1) Что такое рыночные отношения?<br /> <br /> 2) Какие признаки присущи рыночной экономике?<br /> <br /> 3) О чем гласит закон спроса?<br /> <br /> 4) О чем гласит закон предложения?<br /> <br /> 5) Какие три вопроса характеризуют рыночную экономику?<br /> <br /> 6) Кто является основоположником рыночных отношений?<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=499169 2026-01-14T12:57:25Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/k70o8DcESU27Pw Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ]<br /> <br /> {|border=1 width=60%<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Ссылка на проект<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Предмет, класс<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Основополагающий вопрос<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Проблемные вопросы<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Учебные вопросы<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Малые_жанры_фольклора:_пословицы,_поговорки,_загадки Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> * Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?<br /> <br /> * Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?<br /> <br /> * Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> 1. Что включает в себя понятие «фольклор»?<br /> <br /> 2. Чем пословица отличается от поговорки?<br /> <br /> 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?<br /> <br /> 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#CAE1FF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Как_спасти_Муму%3F Как спасти муму?]<br /> <br /> |bgcolor=#CAE1FF|Литература, 5 класс<br /> <br />  |bgcolor=#CAE1FF|''Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы изменить концовку рассказа?''<br /> <br /> |bgcolor=#CAE1FF|<br /> <br />  Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму?<br /> <br />  Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?<br /> <br /> <br />  Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа &quot;Муму&quot;, чтобы спасти собаку и изменить ход событий?<br /> <br /> |bgcolor=#CAE1FF|<br /> <br />  Каково значение окончания рассказа &quot;Муму&quot;?<br /> <br />  Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения?<br /> <br />  Какова роль природы в произведении &quot;Муму&quot;? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета?<br /> <br />  Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории?<br /> <br />  Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа &quot;Муму&quot; с развитием сюжета?<br /> <br />  Какие темы и проблемы затрагивает И.С. Тургенев? Актуальны ли они в наше время?<br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_3D_моделирование 3D моделирование]<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|Информатика, 11 класс<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|''Как 3D модель изменила мир?''<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> <br /> * Каковы основные принципы создания 3D модели и чем она отличается от 2D?<br /> <br /> * Почему 3D модели были так необходимы?<br /> <br /> * Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> 1. Как создать 3D модель пригодную для печати?<br /> <br /> 2. Для чего может пригодиться 3D моделирование?<br /> <br /> 3. С помощью каких программ можно создавать модели?<br /> <br /> 4. Как сделать 3D модель более реалистичной и достоверной?<br /> <br /> 5. Как работать с различными форматами файлов, используемыми в 3D моделировании, и как их можно экспортировать и импортировать в различных приложениях?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Особенности_рыночных_отношений_в_современной_экономике Особенности рыночных отношений в современной экономике]<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|Обществознание, 10 класс<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|''Может ли любой желающий стать участником рыночных отношений?''<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1. Какие модели рынка существуют?<br /> <br /> 2. Какие функции выполняет рыночная экономика?<br /> <br /> 3. Кто регулирует рыночные отношения?<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1) Что такое рыночные отношения?<br /> <br /> 2) Какие признаки присущи рыночной экономике?<br /> <br /> 3) О чем гласит закон спроса?<br /> <br /> 4) О чем гласит закон предложения?<br /> <br /> 5) Какие три вопроса характеризуют рыночную экономику?<br /> <br /> 6) Кто является основоположником рыночных отношений?<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=499168 2026-01-14T12:56:23Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/k70o8DcESU27Pw Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ]<br /> <br /> {|border=1 width=60%<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Ссылка на проект<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Предмет, класс<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Основополагающий вопрос<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Проблемные вопросы<br /> <br /> !bgcolor=#98F5FF|Учебные вопросы<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Малые_жанры_фольклора:_пословицы,_поговорки,_загадки Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки]<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|Курс Литература, 5 класс<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|''Зачем людям пословицы, поговорки и загадки?''<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> * Какое значение народ придаёт пословицам, поговоркам и загадкам?<br /> <br /> * Обладают ли малые фольклорные жанры какими-либо особенностями?<br /> <br /> * Могут ли пословицы, поговорки и загадки быть универсальными для всех культур?<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|<br /> <br /> 1. Что включает в себя понятие «фольклор»?<br /> 2. Чем пословица отличается от поговорки?<br /> 3. Какие тематические группы можно выделить в пословицах и поговорках?<br /> 4. Какие особенности структуры и формы загадок в фольклоре?<br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#CAE1FF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Как_спасти_Муму%3F Как спасти муму?]<br /> <br /> |bgcolor=#CAE1FF|Литература, 5 класс<br /> <br />  |bgcolor=#CAE1FF|''Согласны ли вы с гибелью Муму и хотели бы изменить концовку рассказа?''<br /> <br /> |bgcolor=#CAE1FF|<br /> <br />  Почему же Герасим не ушел в деревню с Муму?<br /> <br />  Каково значение дружбы и преданности, которые проявляются в отношениях между Герасимом и Муму?<br /> <br /> <br />  Какие альтернативные концовки можно предложить для рассказа &quot;Муму&quot;, чтобы спасти собаку и изменить ход событий?<br /> <br /> |bgcolor=#CAE1FF|<br /> <br />  Каково значение окончания рассказа &quot;Муму&quot;?<br />  Какие мысли и чувства вызывает у читателя финал произведения?<br />  Какова роль природы в произведении &quot;Муму&quot;? Как она соотносится с внутренним миром персонажей и развитием сюжета?<br />  Какие уроки о человеческих ценностях можно извлечь из этой истории?<br />  Как изменяется отношение читателя к персонажам и событиям рассказа &quot;Муму&quot; с развитием сюжета?<br />  Какие темы и проблемы затрагивает И.С. Тургенев? Актуальны ли они в наше время?<br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_3D_моделирование 3D моделирование]<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|Информатика, 11 класс<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|''Как 3D модель изменила мир?''<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> <br /> * Каковы основные принципы создания 3D модели и чем она отличается от 2D?<br /> <br /> * Почему 3D модели были так необходимы?<br /> <br /> * Какая 3D модель лучше, созданная на компьютере или созданная своими руками?<br /> <br /> |bgcolor=#00FFFF|<br /> 1. Как создать 3D модель пригодную для печати?<br /> 2. Для чего может пригодиться 3D моделирование?<br /> 3. С помощью каких программ можно создавать модели?<br /> 4. Как сделать 3D модель более реалистичной и достоверной?<br /> 5. Как работать с различными форматами файлов, используемыми в 3D моделировании, и как их можно экспортировать и импортировать в различных приложениях?<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Особенности_рыночных_отношений_в_современной_экономике Особенности рыночных отношений в современной экономике]<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|Обществознание, 10 класс<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|''Может ли любой желающий стать участником рыночных отношений?''<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1. Какие модели рынка существуют?<br /> <br /> 2. Какие функции выполняет рыночная экономика?<br /> <br /> 3. Кто регулирует рыночные отношения?<br /> <br /> |bgcolor=#40E0D0|<br /> <br /> 1) Что такое рыночные отношения?<br /> <br /> 2) Какие признаки присущи рыночной экономике?<br /> <br /> 3) О чем гласит закон спроса?<br /> <br /> 4) О чем гласит закон предложения?<br /> <br /> 5) Какие три вопроса характеризуют рыночную экономику?<br /> <br /> 6) Кто является основоположником рыночных отношений?<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=371406 2025-11-13T19:52:12Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/k70o8DcESU27Pw Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ]<br /> <br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=371368 2025-11-13T13:01:55Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> [https://boardmix.com/app/share/CAE.CPyB1wEgASoQ1FISbEAA0LP6ehM6yvtHBDAGQAE/N6RZdF Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=371351 2025-11-12T16:12:56Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/Lhu79gSD1117Rw Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС]<br /> <br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=371349 2025-11-12T15:04:59Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/sS-eg9b0uP0tdQ Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования]<br /> <br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=368574 2025-10-21T14:11:27Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ сайт Мининского университета]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=368565 2025-10-21T14:04:51Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Изображение:Облако Полищук Елизавета.png|500px]]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0.png&diff=368559 2025-10-21T14:03:14Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div></div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0.png&diff=368551 2025-10-21T14:00:04Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div></div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%A0%D0%9B-24-2&diff=368539 2025-10-21T13:42:23Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: </p> <hr /> <div>#[[Участник:Полякова Анна Геннадьевна|Полякова Анна]]<br /> #[[Участник:Создашова Юлия Александровна|Создашова Юлия]]<br /> #[[Участник:Полищук Елизавета Николаевна|Полищук Елизавета]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=368533 2025-10-21T13:34:37Z

<p>Полищук Елизавета Николаевна: Новая страница: «'''Фамилия''' Полищук '''Имя''' Елизавета '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук '''Груп…»</p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Полищук <br /> <br /> '''Имя''' Елизавета<br /> <br /> '''Факультет''' Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа РЛ-24-2| РЛ-24-2]]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Полищук Елизавета Николаевна