Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-04-07T15:58:49Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

Участники группы "Биографы"

==Тема исследования группы==
Воплощение мифологемы "дома" в романе А.И. Куприна "Юнкера".

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Почему образ Москвы становится воплощением мифологемы «дома» в творчестве А.И. Куприна?

==Цели исследования==
1) Выявить основные факты биографии А.И. Куприна, связанные с жизнью в Москве, представить результаты с помощью ленты времени.

2) Выделить в тексте романа "Юнкера" основные топосы, представленные писателем.

3) Представить результаты исследования в виде ментальной карты.

4) Подвести итоги исследования, сделать вывод.

==Результаты проведённого исследования==

Художественное пространство столицы на страницах романа «Юнкера» становится воплощением мифологемы дома Куприна. Этот вывод мы можем сделать исходя из биографии автора. Мы постарались наглядно показать периоды жизни писателя, которые он провел в Москве, и составили ленту времени [https://time.graphics/line/188c8e5660ce718ab69dec4ddf0c0e6f/ А.И. Куприн в Москве]

[[Изображение: Лента времени Поповкиной.png | 700 px]]

Москва – малая родина для главного героя. Алексей вместе со своей мамой живёт в Кудрино – бывшем селе в центре Москвы. Сейчас оно граничит с Садовым кольцом, Баррикадной улицей и Большим Девятинским переулком.

Автор описывает маршруты героя, описывая его путь до училища: «Вот налево Савостьянов, булочная, а наискосок Арбатской площади – белое длинное здание Александровского училища на Знаменке, с золотым малым куполом над крышей, знак домашней церкви». Читатель словно попадает на страницы книги и идёт рядом с главным персонажем произведения. Герой говорит: «Мы, ''здешние'', также никуда не убежим, как и иногородние». Слово ''здешние'' подчеркивает самосознание героя частью пространства Москвы, он считает столицу родным городом, противопоставление же с иногородними усиливает восприятие читателей.

Родственники Александрова, как пишет А. И. Куприн, также живут в пределах столицы. В главе «Письмо любовное» писатель обращает внимание, что герой, отправившись в отпуск, наносит визит своей сестре Соне в Мамонтовское подворье за Москвой-рекой. Детали, посвященные месту жительства родственников персонажа, прочно закрепляют в сознании читателя принадлежность героя к Москве. Далее автор обращает наше внимание и на знакомых Александрова в этом Москве. Дружба главного героя с Синельниковыми, его визиты к ним в гости, что юнкер Александров близок светской столичной жизни.

Здесь А. И. Куприн вновь конкретизирует местонахождение дома персонажей, наполняя своё произведение прочными связями хронотопа произведения с реальной действительностью: «Конечно, самый главный… визит новоиспеченного юнкера Александрова предназначался в семью Синельниковых, которые давно уже переехали… на Гороховую улицу, близ Земляного вала, в двух шагах от… Константиновского межевого института».

Нельзя не вспомнить и о Диодоре Ивановиче Миртове, оказавшем помощь Александрову в его попытках стать писателем. Заведя с ним дружбу, Александров оказывается приглашенным в дом Миртова в Москве. Писатель поручает Диодору Ивановичу самостоятельно сообщить Александрову свой адрес: «Смотгите не забывайте меня и Дгуга, пгиезжайте. Адгес – Плющиха, дом Ггязнова…». Дополнение «Я живу ввегху на голубятне. Ближе к богу» добавляет сердечности скромному приглашению, при этом делает послание искренним и радушным, подкрепляя ту семейственность, присутствующую в пространстве столицы.

Основные топосы мы представили в виде [https://www.mindomo.com/mindmap/b797dfb69c5b4d889ec258141b667053/ ментальной карты] .

[[Изображение: Куприн_Москва_Поповкина.png | 700 px]]

==Вывод==

Таким образом, мифологема дома в романе А. И. Куприна «Юнкера» раскрывается через взаимоотношения главного героя со своими родственниками, их приглашениями и его походами к ним в гости, а также через восприятие Алексея Александрова, который, кажется, наизусть знает любимый город.

Результаты данного исследования представлены в виде ленты времени и ментальный карты, как бы отражающей маршруты главного героя, вбирая себя наиболее значимые места родного города.

==Полезные ресурсы==

[http://sites.utoronto.ca/tsq/55/Szymonik.pdf/ Шимоник Д. Единство жизни и творчества: феномен Александра Куприна]

[https://cyberleninka.ru/article/n/stolitsa-i-revolyutsiya-mifopoetika-urbanisticheskogo-prostranstva-v-proze-russkoy-emigratsii-1920-h-gg/ Захарова В. Т. Столица и революция: мифопоэтика урбанистического пространства в прозе русской эмиграции 1920-х гг.]

[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36400040/ Иконникова Я. В. Художественное пространство романа А.И. Куприна "Юнкера" как маркер концепта "свое-чужое"]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-04-07T15:39:38Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

Участники группы "Биографы"

==Тема исследования группы==
Воплощение мифологемы "дома" в романе А.И. Куприна "Юнкера".

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Почему образ Москвы становится воплощением мифологемы «дома» в творчестве А.И. Куприна?

==Цели исследования==
1) Выявить основные факты биографии А.И. Куприна, связанные с жизнью в Москве, представить результаты с помощью ленты времени.

2) Выделить в тексте романа "Юнкера" основные топосы, представленные писателем.

3) Представить результаты исследования в виде ментальной карты.

4) Подвести итоги исследования, сделать вывод.

==Результаты проведённого исследования==

Художественное пространство столицы на страницах романа «Юнкера» становится воплощением мифологемы дома Куприна. Этот вывод мы можем сделать исходя из биографии автора. Мы постарались наглядно показать периоды жизни писателя, которые он провел в Москве, и составили ленту времени [https://time.graphics/line/188c8e5660ce718ab69dec4ddf0c0e6f/ А.И. Куприн в Москве]

[[Изображение: Лента времени Поповкиной.png | 700 px]]

Москва – малая родина для главного героя. Алексей вместе со своей мамой живёт в Кудрино – бывшем селе в центре Москвы. Сейчас оно граничит с Садовым кольцом, Баррикадной улицей и Большим Девятинским переулком.

Автор описывает маршруты героя, описывая его путь до училища: «Вот налево Савостьянов, булочная, а наискосок Арбатской площади – белое длинное здание Александровского училища на Знаменке, с золотым малым куполом над крышей, знак домашней церкви». Читатель словно попадает на страницы книги и идёт рядом с главным персонажем произведения. Герой говорит: «Мы, ''здешние'', также никуда не убежим, как и иногородние». Слово ''здешние'' подчеркивает самосознание героя частью пространства Москвы, он считает столицу родным городом, противопоставление же с иногородними усиливает восприятие читателей.

Родственники Александрова, как пишет А. И. Куприн, также живут в пределах столицы. В главе «Письмо любовное» писатель обращает внимание, что герой, отправившись в отпуск, наносит визит своей сестре Соне в Мамонтовское подворье за Москвой-рекой. Детали, посвященные месту жительства родственников персонажа, прочно закрепляют в сознании читателя принадлежность героя к Москве. Далее автор обращает наше внимание и на знакомых Александрова в этом Москве. Дружба главного героя с Синельниковыми, его визиты к ним в гости, что юнкер Александров близок светской столичной жизни.

Здесь А. И. Куприн вновь конкретизирует местонахождение дома персонажей, наполняя своё произведение прочными связями хронотопа произведения с реальной действительностью: «Конечно, самый главный… визит новоиспеченного юнкера Александрова предназначался в семью Синельниковых, которые давно уже переехали… на Гороховую улицу, близ Земляного вала, в двух шагах от… Константиновского межевого института».

Нельзя не вспомнить и о Диодоре Ивановиче Миртове, оказавшем помощь Александрову в его попытках стать писателем. Заведя с ним дружбу, Александров оказывается приглашенным в дом Миртова в Москве. Писатель поручает Диодору Ивановичу самостоятельно сообщить Александрову свой адрес: «Смотгите не забывайте меня и Дгуга, пгиезжайте. Адгес – Плющиха, дом Ггязнова…». Дополнение «Я живу ввегху на голубятне. Ближе к богу» добавляет сердечности скромному приглашению, при этом делает послание искренним и радушным, подкрепляя ту семейственность, присутствующую в пространстве столицы.

Основные топосы мы представили в виде [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/b797dfb69c5b4d889ec258141b667053/ ментальной карты] .

[[Изображение: Куприн_Москва_Поповкина.png | 700 px]]

==Вывод==

Таким образом, мифологема дома в романе А. И. Куприна «Юнкера» раскрывается через взаимоотношения главного героя со своими родственниками, их приглашениями и его походами к ним в гости, а также через восприятие Алексея Александрова, который, кажется, наизусть знает любимый город.

Результаты данного исследования представлены в виде ленты времени и ментальный карты, как бы отражающей маршруты главного героя, вбирая себя наиболее значимые места родного города.

==Полезные ресурсы==

[http://sites.utoronto.ca/tsq/55/Szymonik.pdf/ Шимоник Д. Единство жизни и творчества: феномен Александра Куприна]

[https://cyberleninka.ru/article/n/stolitsa-i-revolyutsiya-mifopoetika-urbanisticheskogo-prostranstva-v-proze-russkoy-emigratsii-1920-h-gg/ Захарова В. Т. Столица и революция: мифопоэтика урбанистического пространства в прозе русской эмиграции 1920-х гг.]

[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36400040/ Иконникова Я. В. Художественное пространство романа А.И. Куприна "Юнкера" как маркер концепта "свое-чужое"]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Куприн Москва Поповкина.png

2025-04-07T15:37:13Z

Полина Максимовна Поповкина:

Файл:Куприн Поповкина.png

2025-03-31T16:42:26Z

Полина Максимовна Поповкина:

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-03-31T16:39:32Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

Участники группы "Биографы"

==Тема исследования группы==
Воплощение мифологемы "дома" в романе А.И. Куприна "Юнкера".

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Почему образ Москвы становится воплощением мифологемы «дома» в творчестве А.И. Куприна?

==Цели исследования==
1) Выявить основные факты биографии А.И. Куприна, связанные с жизнью в Москве, представить результаты с помощью ленты времени.

2) Выделить в тексте романа "Юнкера" основные топосы, представленные писателем.

3) Представить результаты исследования в виде ментальной карты.

4) Подвести итоги исследования, сделать вывод.

==Результаты проведённого исследования==

Художественное пространство столицы на страницах романа «Юнкера» становится воплощением мифологемы дома Куприна. Этот вывод мы можем сделать исходя из биографии автора. Мы постарались наглядно показать периоды жизни писателя, которые он провел в Москве, и составили ленту времени [https://time.graphics/line/188c8e5660ce718ab69dec4ddf0c0e6f/ А.И. Куприн в Москве]

[[Изображение: Лента времени Поповкиной.png | 700 px]]

Москва – малая родина для главного героя. Алексей вместе со своей мамой живёт в Кудрино – бывшем селе в центре Москвы. Сейчас оно граничит с Садовым кольцом, Баррикадной улицей и Большим Девятинским переулком.

Автор описывает маршруты героя, описывая его путь до училища: «Вот налево Савостьянов, булочная, а наискосок Арбатской площади – белое длинное здание Александровского училища на Знаменке, с золотым малым куполом над крышей, знак домашней церкви». Читатель словно попадает на страницы книги и идёт рядом с главным персонажем произведения. Герой говорит: «Мы, ''здешние'', также никуда не убежим, как и иногородние». Слово ''здешние'' подчеркивает самосознание героя частью пространства Москвы, он считает столицу родным городом, противопоставление же с иногородними усиливает восприятие читателей.

Родственники Александрова, как пишет А. И. Куприн, также живут в пределах столицы. В главе «Письмо любовное» писатель обращает внимание, что герой, отправившись в отпуск, наносит визит своей сестре Соне в Мамонтовское подворье за Москвой-рекой. Детали, посвященные месту жительства родственников персонажа, прочно закрепляют в сознании читателя принадлежность героя к Москве. Далее автор обращает наше внимание и на знакомых Александрова в этом Москве. Дружба главного героя с Синельниковыми, его визиты к ним в гости, что юнкер Александров близок светской столичной жизни.

Здесь А. И. Куприн вновь конкретизирует местонахождение дома персонажей, наполняя своё произведение прочными связями хронотопа произведения с реальной действительностью: «Конечно, самый главный… визит новоиспеченного юнкера Александрова предназначался в семью Синельниковых, которые давно уже переехали… на Гороховую улицу, близ Земляного вала, в двух шагах от… Константиновского межевого института».

Нельзя не вспомнить и о Диодоре Ивановиче Миртове, оказавшем помощь Александрову в его попытках стать писателем. Заведя с ним дружбу, Александров оказывается приглашенным в дом Миртова в Москве. Писатель поручает Диодору Ивановичу самостоятельно сообщить Александрову свой адрес: «Смотгите не забывайте меня и Дгуга, пгиезжайте. Адгес – Плющиха, дом Ггязнова…». Дополнение «Я живу ввегху на голубятне. Ближе к богу» добавляет сердечности скромному приглашению, при этом делает послание искренним и радушным, подкрепляя ту семейственность, присутствующую в пространстве столицы.

Основные топосы мы представили в виде [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/b797dfb69c5b4d889ec258141b667053/ ментальной карты] .

==Вывод==

Таким образом, мифологема дома в романе А. И. Куприна «Юнкера» раскрывается через взаимоотношения главного героя со своими родственниками, их приглашениями и его походами к ним в гости, а также через восприятие Алексея Александрова, который, кажется, наизусть знает любимый город.

Результаты данного исследования представлены в виде ленты времени и ментальный карты, как бы отражающей маршруты главного героя, вбирая себя наиболее значимые места родного города.

==Полезные ресурсы==

[http://sites.utoronto.ca/tsq/55/Szymonik.pdf/ Шимоник Д. Единство жизни и творчества: феномен Александра Куприна]

[https://cyberleninka.ru/article/n/stolitsa-i-revolyutsiya-mifopoetika-urbanisticheskogo-prostranstva-v-proze-russkoy-emigratsii-1920-h-gg/ Захарова В. Т. Столица и революция: мифопоэтика урбанистического пространства в прозе русской эмиграции 1920-х гг.]

[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36400040/ Иконникова Я. В. Художественное пространство романа А.И. Куприна "Юнкера" как маркер концепта "свое-чужое"]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-03-31T16:38:42Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

Участники группы "Биографы"

==Тема исследования группы==
Воплощение мифологемы "дома" в романе А.И. Куприна "Юнкера".

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Почему образ Москвы становится воплощением мифологемы «дома» в творчестве А.И. Куприна?

==Цели исследования==
1) Выявить основные факты биографии А.И. Куприна, связанные с жизнью в Москве, представить результаты с помощью ленты времени.

2) Выделить в тексте романа "Юнкера" основные топосы, представленные писателем.

3) Представить результаты исследования в виде ментальной карты.

4) Подвести итоги исследования, сделать вывод.

==Результаты проведённого исследования==

Художественное пространство столицы на страницах романа «Юнкера» становится воплощением мифологемы дома Куприна. Этот вывод мы можем сделать исходя из биографии автора. Мы постарались наглядно показать периоды жизни писателя, которые он провел в Москве, и составили ленту времени [https://time.graphics/line/188c8e5660ce718ab69dec4ddf0c0e6f/ А.И. Куприн в Москве]

[[Изображение: Лента времени Поповкиной.png | 500 px]]

Москва – малая родина для главного героя. Алексей вместе со своей мамой живёт в Кудрино – бывшем селе в центре Москвы. Сейчас оно граничит с Садовым кольцом, Баррикадной улицей и Большим Девятинским переулком.

Автор описывает маршруты героя, описывая его путь до училища: «Вот налево Савостьянов, булочная, а наискосок Арбатской площади – белое длинное здание Александровского училища на Знаменке, с золотым малым куполом над крышей, знак домашней церкви». Читатель словно попадает на страницы книги и идёт рядом с главным персонажем произведения. Герой говорит: «Мы, ''здешние'', также никуда не убежим, как и иногородние». Слово ''здешние'' подчеркивает самосознание героя частью пространства Москвы, он считает столицу родным городом, противопоставление же с иногородними усиливает восприятие читателей.

Родственники Александрова, как пишет А. И. Куприн, также живут в пределах столицы. В главе «Письмо любовное» писатель обращает внимание, что герой, отправившись в отпуск, наносит визит своей сестре Соне в Мамонтовское подворье за Москвой-рекой. Детали, посвященные месту жительства родственников персонажа, прочно закрепляют в сознании читателя принадлежность героя к Москве. Далее автор обращает наше внимание и на знакомых Александрова в этом Москве. Дружба главного героя с Синельниковыми, его визиты к ним в гости, что юнкер Александров близок светской столичной жизни.

Здесь А. И. Куприн вновь конкретизирует местонахождение дома персонажей, наполняя своё произведение прочными связями хронотопа произведения с реальной действительностью: «Конечно, самый главный… визит новоиспеченного юнкера Александрова предназначался в семью Синельниковых, которые давно уже переехали… на Гороховую улицу, близ Земляного вала, в двух шагах от… Константиновского межевого института».

Нельзя не вспомнить и о Диодоре Ивановиче Миртове, оказавшем помощь Александрову в его попытках стать писателем. Заведя с ним дружбу, Александров оказывается приглашенным в дом Миртова в Москве. Писатель поручает Диодору Ивановичу самостоятельно сообщить Александрову свой адрес: «Смотгите не забывайте меня и Дгуга, пгиезжайте. Адгес – Плющиха, дом Ггязнова…». Дополнение «Я живу ввегху на голубятне. Ближе к богу» добавляет сердечности скромному приглашению, при этом делает послание искренним и радушным, подкрепляя ту семейственность, присутствующую в пространстве столицы.

Основные топосы мы представили в виде [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/b797dfb69c5b4d889ec258141b667053/ ментальной карты] .

==Вывод==

Таким образом, мифологема дома в романе А. И. Куприна «Юнкера» раскрывается через взаимоотношения главного героя со своими родственниками, их приглашениями и его походами к ним в гости, а также через восприятие Алексея Александрова, который, кажется, наизусть знает любимый город.

Результаты данного исследования представлены в виде ленты времени и ментальный карты, как бы отражающей маршруты главного героя, вбирая себя наиболее значимые места родного города.

==Полезные ресурсы==

[http://sites.utoronto.ca/tsq/55/Szymonik.pdf/ Шимоник Д. Единство жизни и творчества: феномен Александра Куприна]

[https://cyberleninka.ru/article/n/stolitsa-i-revolyutsiya-mifopoetika-urbanisticheskogo-prostranstva-v-proze-russkoy-emigratsii-1920-h-gg/ Захарова В. Т. Столица и революция: мифопоэтика урбанистического пространства в прозе русской эмиграции 1920-х гг.]

[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36400040/ Иконникова Я. В. Художественное пространство романа А.И. Куприна "Юнкера" как маркер концепта "свое-чужое"]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Лента времени Поповкиной.png

2025-03-31T16:37:09Z

Полина Максимовна Поповкина:

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-03-31T16:33:56Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

Участники группы "Биографы"

==Тема исследования группы==
Воплощение мифологемы "дома" в романе А.И. Куприна "Юнкера".

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Почему образ Москвы становится воплощением мифологемы «дома» в творчестве А.И. Куприна?

==Цели исследования==
1) Выявить основные факты биографии А.И. Куприна, связанные с жизнью в Москве, представить результаты с помощью ленты времени.

2) Выделить в тексте романа "Юнкера" основные топосы, представленные писателем.

3) Представить результаты исследования в виде ментальной карты.

4) Подвести итоги исследования, сделать вывод.

==Результаты проведённого исследования==

Художественное пространство столицы на страницах романа «Юнкера» становится воплощением мифологемы дома Куприна. Этот вывод мы можем сделать исходя из биографии автора. Мы постарались наглядно показать периоды жизни писателя, которые он провел в Москве, и составили ленту времени [https://time.graphics/line/188c8e5660ce718ab69dec4ddf0c0e6f/ А.И. Куприн в Москве]

Москва – малая родина для главного героя. Алексей вместе со своей мамой живёт в Кудрино – бывшем селе в центре Москвы. Сейчас оно граничит с Садовым кольцом, Баррикадной улицей и Большим Девятинским переулком.

Автор описывает маршруты героя, описывая его путь до училища: «Вот налево Савостьянов, булочная, а наискосок Арбатской площади – белое длинное здание Александровского училища на Знаменке, с золотым малым куполом над крышей, знак домашней церкви». Читатель словно попадает на страницы книги и идёт рядом с главным персонажем произведения. Герой говорит: «Мы, ''здешние'', также никуда не убежим, как и иногородние». Слово ''здешние'' подчеркивает самосознание героя частью пространства Москвы, он считает столицу родным городом, противопоставление же с иногородними усиливает восприятие читателей.

Родственники Александрова, как пишет А. И. Куприн, также живут в пределах столицы. В главе «Письмо любовное» писатель обращает внимание, что герой, отправившись в отпуск, наносит визит своей сестре Соне в Мамонтовское подворье за Москвой-рекой. Детали, посвященные месту жительства родственников персонажа, прочно закрепляют в сознании читателя принадлежность героя к Москве. Далее автор обращает наше внимание и на знакомых Александрова в этом Москве. Дружба главного героя с Синельниковыми, его визиты к ним в гости, что юнкер Александров близок светской столичной жизни.

Здесь А. И. Куприн вновь конкретизирует местонахождение дома персонажей, наполняя своё произведение прочными связями хронотопа произведения с реальной действительностью: «Конечно, самый главный… визит новоиспеченного юнкера Александрова предназначался в семью Синельниковых, которые давно уже переехали… на Гороховую улицу, близ Земляного вала, в двух шагах от… Константиновского межевого института».

Нельзя не вспомнить и о Диодоре Ивановиче Миртове, оказавшем помощь Александрову в его попытках стать писателем. Заведя с ним дружбу, Александров оказывается приглашенным в дом Миртова в Москве. Писатель поручает Диодору Ивановичу самостоятельно сообщить Александрову свой адрес: «Смотгите не забывайте меня и Дгуга, пгиезжайте. Адгес – Плющиха, дом Ггязнова…». Дополнение «Я живу ввегху на голубятне. Ближе к богу» добавляет сердечности скромному приглашению, при этом делает послание искренним и радушным, подкрепляя ту семейственность, присутствующую в пространстве столицы.

Основные топосы мы представили в виде [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/b797dfb69c5b4d889ec258141b667053/ ментальной карты] .

==Вывод==

Таким образом, мифологема дома в романе А. И. Куприна «Юнкера» раскрывается через взаимоотношения главного героя со своими родственниками, их приглашениями и его походами к ним в гости, а также через восприятие Алексея Александрова, который, кажется, наизусть знает любимый город.

Результаты данного исследования представлены в виде ленты времени и ментальный карты, как бы отражающей маршруты главного героя, вбирая себя наиболее значимые места родного города.

==Полезные ресурсы==

[http://sites.utoronto.ca/tsq/55/Szymonik.pdf/ Шимоник Д. Единство жизни и творчества: феномен Александра Куприна]

[https://cyberleninka.ru/article/n/stolitsa-i-revolyutsiya-mifopoetika-urbanisticheskogo-prostranstva-v-proze-russkoy-emigratsii-1920-h-gg/ Захарова В. Т. Столица и революция: мифопоэтика урбанистического пространства в прозе русской эмиграции 1920-х гг.]

[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36400040/ Иконникова Я. В. Художественное пространство романа А.И. Куприна "Юнкера" как маркер концепта "свое-чужое"]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-03-31T16:33:36Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

Участники группы "Биографы"

==Тема исследования группы==
Воплощение мифологемы "дома" в романе А.И. Куприна "Юнкера".

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Почему образ Москвы становится воплощением мифологемы «дома» в творчестве А.И. Куприна?

==Цели исследования==
1) Выявить основные факты биографии А.И. Куприна, связанные с жизнью в Москве, представить результаты с помощью ленты времени.

2) Выделить в тексте романа "Юнкера" основные топосы, представленные писателем.

3) Представить результаты исследования в виде ментальной карты.

4) Подвести итоги исследования, сделать вывод.

==Результаты проведённого исследования==

Художественное пространство столицы на страницах романа «Юнкера» становится воплощением мифологемы дома Куприна. Этот вывод мы можем сделать исходя из биографии автора. Мы постарались наглядно показать периоды жизни писателя, которые он провел в Москве, и составили ленту времени[https://time.graphics/line/188c8e5660ce718ab69dec4ddf0c0e6f/ А.И. Куприн в Москве]

Москва – малая родина для главного героя. Алексей вместе со своей мамой живёт в Кудрино – бывшем селе в центре Москвы. Сейчас оно граничит с Садовым кольцом, Баррикадной улицей и Большим Девятинским переулком.

Автор описывает маршруты героя, описывая его путь до училища: «Вот налево Савостьянов, булочная, а наискосок Арбатской площади – белое длинное здание Александровского училища на Знаменке, с золотым малым куполом над крышей, знак домашней церкви». Читатель словно попадает на страницы книги и идёт рядом с главным персонажем произведения. Герой говорит: «Мы, ''здешние'', также никуда не убежим, как и иногородние». Слово ''здешние'' подчеркивает самосознание героя частью пространства Москвы, он считает столицу родным городом, противопоставление же с иногородними усиливает восприятие читателей.

Родственники Александрова, как пишет А. И. Куприн, также живут в пределах столицы. В главе «Письмо любовное» писатель обращает внимание, что герой, отправившись в отпуск, наносит визит своей сестре Соне в Мамонтовское подворье за Москвой-рекой. Детали, посвященные месту жительства родственников персонажа, прочно закрепляют в сознании читателя принадлежность героя к Москве. Далее автор обращает наше внимание и на знакомых Александрова в этом Москве. Дружба главного героя с Синельниковыми, его визиты к ним в гости, что юнкер Александров близок светской столичной жизни.

Здесь А. И. Куприн вновь конкретизирует местонахождение дома персонажей, наполняя своё произведение прочными связями хронотопа произведения с реальной действительностью: «Конечно, самый главный… визит новоиспеченного юнкера Александрова предназначался в семью Синельниковых, которые давно уже переехали… на Гороховую улицу, близ Земляного вала, в двух шагах от… Константиновского межевого института».

Нельзя не вспомнить и о Диодоре Ивановиче Миртове, оказавшем помощь Александрову в его попытках стать писателем. Заведя с ним дружбу, Александров оказывается приглашенным в дом Миртова в Москве. Писатель поручает Диодору Ивановичу самостоятельно сообщить Александрову свой адрес: «Смотгите не забывайте меня и Дгуга, пгиезжайте. Адгес – Плющиха, дом Ггязнова…». Дополнение «Я живу ввегху на голубятне. Ближе к богу» добавляет сердечности скромному приглашению, при этом делает послание искренним и радушным, подкрепляя ту семейственность, присутствующую в пространстве столицы.

Основные топосы мы представили в виде [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/b797dfb69c5b4d889ec258141b667053/ ментальной карты] .

==Вывод==

Таким образом, мифологема дома в романе А. И. Куприна «Юнкера» раскрывается через взаимоотношения главного героя со своими родственниками, их приглашениями и его походами к ним в гости, а также через восприятие Алексея Александрова, который, кажется, наизусть знает любимый город.

Результаты данного исследования представлены в виде ленты времени и ментальный карты, как бы отражающей маршруты главного героя, вбирая себя наиболее значимые места родного города.

==Полезные ресурсы==

[http://sites.utoronto.ca/tsq/55/Szymonik.pdf/ Шимоник Д. Единство жизни и творчества: феномен Александра Куприна]

[https://cyberleninka.ru/article/n/stolitsa-i-revolyutsiya-mifopoetika-urbanisticheskogo-prostranstva-v-proze-russkoy-emigratsii-1920-h-gg/ Захарова В. Т. Столица и революция: мифопоэтика урбанистического пространства в прозе русской эмиграции 1920-х гг.]

[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36400040/ Иконникова Я. В. Художественное пространство романа А.И. Куприна "Юнкера" как маркер концепта "свое-чужое"]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-03-31T16:17:26Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

Участники группы "Биографы"

==Тема исследования группы==
Воплощение мифологемы "дома" в романе А.И. Куприна "Юнкера".

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Почему образ Москвы становится воплощением мифологемы «дома» в творчестве А.И. Куприна?

==Цели исследования==
1) Выявить основные факты биографии А.И. Куприна, связанные с жизнью в Москве, представить результаты с помощью ленты времени.

2) Выделить в тексте романа "Юнкера" основные топосы, представленные писателем.

3) Представить результаты исследования в виде ментальной карты.

4) Подвести итоги исследования, сделать вывод.

==Результаты проведённого исследования==

Художественное пространство столицы на страницах романа «Юнкера» становится воплощением мифологемы дома Куприна. Этот вывод мы можем сделать исходя из биографии автора. Мы постарались наглядно показать периоды жизни писателя, которые он провел в Москве, и составили ленту времени: [https://time.graphics/editor/ А.И. Куприн в Москве (лента времени)]

Москва – малая родина для главного героя. Алексей вместе со своей мамой живёт в Кудрино – бывшем селе в центре Москвы. Сейчас оно граничит с Садовым кольцом, Баррикадной улицей и Большим Девятинским переулком.

Автор описывает маршруты героя, описывая его путь до училища: «Вот налево Савостьянов, булочная, а наискосок Арбатской площади – белое длинное здание Александровского училища на Знаменке, с золотым малым куполом над крышей, знак домашней церкви». Читатель словно попадает на страницы книги и идёт рядом с главным персонажем произведения. Герой говорит: «Мы, ''здешние'', также никуда не убежим, как и иногородние». Слово ''здешние'' подчеркивает самосознание героя частью пространства Москвы, он считает столицу родным городом, противопоставление же с иногородними усиливает восприятие читателей.

Родственники Александрова, как пишет А. И. Куприн, также живут в пределах столицы. В главе «Письмо любовное» писатель обращает внимание, что герой, отправившись в отпуск, наносит визит своей сестре Соне в Мамонтовское подворье за Москвой-рекой. Детали, посвященные месту жительства родственников персонажа, прочно закрепляют в сознании читателя принадлежность героя к Москве. Далее автор обращает наше внимание и на знакомых Александрова в этом Москве. Дружба главного героя с Синельниковыми, его визиты к ним в гости, что юнкер Александров близок светской столичной жизни.

Здесь А. И. Куприн вновь конкретизирует местонахождение дома персонажей, наполняя своё произведение прочными связями хронотопа произведения с реальной действительностью: «Конечно, самый главный… визит новоиспеченного юнкера Александрова предназначался в семью Синельниковых, которые давно уже переехали… на Гороховую улицу, близ Земляного вала, в двух шагах от… Константиновского межевого института».

Нельзя не вспомнить и о Диодоре Ивановиче Миртове, оказавшем помощь Александрову в его попытках стать писателем. Заведя с ним дружбу, Александров оказывается приглашенным в дом Миртова в Москве. Писатель поручает Диодору Ивановичу самостоятельно сообщить Александрову свой адрес: «Смотгите не забывайте меня и Дгуга, пгиезжайте. Адгес – Плющиха, дом Ггязнова…». Дополнение «Я живу ввегху на голубятне. Ближе к богу» добавляет сердечности скромному приглашению, при этом делает послание искренним и радушным, подкрепляя ту семейственность, присутствующую в пространстве столицы.

Основные топосы мы представили в виде [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/b797dfb69c5b4d889ec258141b667053/ ментальной карты] .

==Вывод==

Таким образом, мифологема дома в романе А. И. Куприна «Юнкера» раскрывается через взаимоотношения главного героя со своими родственниками, их приглашениями и его походами к ним в гости, а также через восприятие Алексея Александрова, который, кажется, наизусть знает любимый город.

Результаты данного исследования представлены в виде ленты времени и ментальный карты, как бы отражающей маршруты главного героя, вбирая себя наиболее значимые места родного города.

==Полезные ресурсы==

[http://sites.utoronto.ca/tsq/55/Szymonik.pdf/ Шимоник Д. Единство жизни и творчества: феномен Александра Куприна]

[https://cyberleninka.ru/article/n/stolitsa-i-revolyutsiya-mifopoetika-urbanisticheskogo-prostranstva-v-proze-russkoy-emigratsii-1920-h-gg/ Захарова В. Т. Столица и революция: мифопоэтика урбанистического пространства в прозе русской эмиграции 1920-х гг.]

[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36400040/ Иконникова Я. В. Художественное пространство романа А.И. Куприна "Юнкера" как маркер концепта "свое-чужое"]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-31T16:14:53Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Москва в восприятии многих писателей первой эмиграционной волны обрела мифологему «утраченного рая». В образе столицы они стремились запечатлеть ушедшую после революционных событий Россию. На страницах произведений И.А. Бунина её пространство становится центром многовековой русской истории, в представлении И. С. Шмелёва и Б.К. Зайцева - центром православной веры. В своём творчестве А.И. Куприн дополняет художественное воссоздание этого образа. В ходе работы над проектом обучающимся предстоит изучить историко-культурную основу романа "Юнкера", и выявить особенности индивидуально-авторского воплощения пространства столицы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==
Шаг 1. Знакомство с проектом. Формулировка проектных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы.

Шаг 2. Сбор и анализ информации.

Шаг 3. Оформление результатов работы.

Шаг 4. Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 500 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 500 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/i/D_aWEll5atx9SQ/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://forms.yandex.ru/u/67eaa71be010db948fec3056/ Анкета для самооценивания]

[https://disk.yandex.ru/i/p-hpicAcwtyZCA/ Критерии оценивания вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo]

== Полезные ресурсы ==
[http://sites.utoronto.ca/tsq/55/Szymonik.pdf/ Шимоник Д. Единство жизни и творчества: феномен Александра Куприна]

[https://cyberleninka.ru/article/n/stolitsa-i-revolyutsiya-mifopoetika-urbanisticheskogo-prostranstva-v-proze-russkoy-emigratsii-1920-h-gg/ Захарова В. Т. Столица и революция: мифопоэтика урбанистического пространства в прозе русской эмиграции 1920-х гг.]

[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36400040/ Иконникова Я. В. Художественное пространство романа А.И. Куприна "Юнкера" как маркер концепта "свое-чужое"]

[http://www.infoliolib.info/philol/smirnova/index.html/ Смирнова Л. А. Русская литература конца XIX — начала XX вв. Учебник]

[https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvennoe-prostranstvo-i-hudozhestvennoe-vremya/ Семёнов А. Н. Художественное пространство художественное время]

[https://cyberleninka.ru/article/n/kuprin-prostranstvo-i-geroy-v-proze-1900-h-godov/ Ташлыков С. А. Куприн: пространство и герой в прозе 1900-х годов ]

[https://archive.org/details/Moscow_Encyclopaedia_1997/ Андреев М. И. Карев В. М. Москва: Энциклопедия. М.: Большая российская энциклопедия]

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-31T15:52:15Z

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Москва в восприятии многих писателей первой эмиграционной волны обрела мифологему «утраченного рая». В образе столицы они стремились запечатлеть ушедшую после революционных событий Россию. На страницах произведений И.А. Бунина её пространство становится центром многовековой русской истории, в представлении И. С. Шмелёва и Б.К. Зайцева - центром православной веры. В своём творчестве А.И. Куприн дополняет художественное воссоздание этого образа. В ходе работы над проектом обучающимся предстоит изучить историко-культурную основу романа "Юнкера", и выявить особенности индивидуально-авторского воплощения пространства столицы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==
Шаг 1. Знакомство с проектом. Формулировка проектных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы.

Шаг 2. Сбор и анализ информации.

Шаг 3. Оформление результатов работы.

Шаг 4. Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 500 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 500 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/d/19OXZegUy24e0g/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://forms.yandex.ru/u/67eaa71be010db948fec3056/ Анкета для самооценивания]

[https://disk.yandex.ru/i/p-hpicAcwtyZCA/ Критерии оценивания вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo]

== Полезные ресурсы ==
[http://sites.utoronto.ca/tsq/55/Szymonik.pdf/ Шимоник Д. Единство жизни и творчества: феномен Александра Куприна]

[https://cyberleninka.ru/article/n/stolitsa-i-revolyutsiya-mifopoetika-urbanisticheskogo-prostranstva-v-proze-russkoy-emigratsii-1920-h-gg/ Захарова В. Т. Столица и революция: мифопоэтика урбанистического пространства в прозе русской эмиграции 1920-х гг.]

[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36400040/ Иконникова Я. В. Художественное пространство романа А.И. Куприна "Юнкера" как маркер концепта "свое-чужое"]

[http://www.infoliolib.info/philol/smirnova/index.html/ Смирнова Л. А. Русская литература конца XIX — начала XX вв. Учебник]

[https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvennoe-prostranstvo-i-hudozhestvennoe-vremya/ Семёнов А. Н. Художественное пространство художественное время]

[https://cyberleninka.ru/article/n/kuprin-prostranstvo-i-geroy-v-proze-1900-h-godov/ Ташлыков С. А. Куприн: пространство и герой в прозе 1900-х годов ]

[https://archive.org/details/Moscow_Encyclopaedia_1997/ Андреев М. И. Карев В. М. Москва: Энциклопедия. М.: Большая российская энциклопедия]

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-31T15:44:44Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Москва в восприятии многих писателей первой эмиграционной волны обрела мифологему «утраченного рая». В образе столицы они стремились запечатлеть ушедшую после революционных событий Россию. На страницах произведений И.А. Бунина её пространство становится центром многовековой русской истории, в представлении И. С. Шмелёва и Б.К. Зайцева - центром православной веры. В своём творчестве А.И. Куприн дополняет художественное воссоздание этого образа. В ходе работы над проектом обучающимся предстоит изучить историко-культурную основу романа "Юнкера", и выявить особенности индивидуально-авторского воплощения пространства столицы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==
Шаг 1. Знакомство с проектом. Формулировка проектных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы.

Шаг 2. Сбор и анализ информации.

Шаг 3. Оформление результатов работы.

Шаг 4. Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 500 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 500 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/i/hHxdEyVcbcpq9g/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://forms.yandex.ru/u/67eaa71be010db948fec3056/ Анкета для самооценивания]

[https://disk.yandex.ru/i/p-hpicAcwtyZCA/ Критерии оценивания вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo]

== Полезные ресурсы ==
[http://sites.utoronto.ca/tsq/55/Szymonik.pdf/ Шимоник Д. Единство жизни и творчества: феномен Александра Куприна]

[https://cyberleninka.ru/article/n/stolitsa-i-revolyutsiya-mifopoetika-urbanisticheskogo-prostranstva-v-proze-russkoy-emigratsii-1920-h-gg/ Захарова В. Т. Столица и революция: мифопоэтика урбанистического пространства в прозе русской эмиграции 1920-х гг.]

[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36400040/ Иконникова Я. В. Художественное пространство романа А.И. Куприна "Юнкера" как маркер концепта "свое-чужое"]

[http://www.infoliolib.info/philol/smirnova/index.html/ Смирнова Л. А. Русская литература конца XIX — начала XX вв. Учебник]

[https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvennoe-prostranstvo-i-hudozhestvennoe-vremya/ Семёнов А. Н. Художественное пространство художественное время]

[https://cyberleninka.ru/article/n/kuprin-prostranstvo-i-geroy-v-proze-1900-h-godov/ Ташлыков С. А. Куприн: пространство и герой в прозе 1900-х годов ]

[https://archive.org/details/Moscow_Encyclopaedia_1997/ Андреев М. И. Карев В. М. Москва: Энциклопедия. М.: Большая российская энциклопедия]

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-31T15:43:29Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Москва в восприятии многих писателей первой эмиграционной волны обрела мифологему «утраченного рая». В образе столицы они стремились запечатлеть ушедшую после революционных событий Россию. На страницах произведений И.А. Бунина её пространство становится центром многовековой русской истории, в представлении И. С. Шмелёва и Б.К. Зайцева - центром православной веры. В своём творчестве А.И. Куприн дополняет художественное воссоздание этого образа. В ходе работы над проектом обучающимся предстоит изучить историко-культурную основу романа "Юнкера", и выявить особенности индивидуально-авторского воплощения пространства столицы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==
Шаг 1. Знакомство с проектом. Формулировка проектных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы.

Шаг 2. Сбор и анализ информации.

Шаг 3. Оформление результатов работы.

Шаг 4. Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 500 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 500 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/i/hHxdEyVcbcpq9g/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://forms.yandex.ru/u/67eaa71be010db948fec3056/ Анкета для самооценивания]

[http://wiki.iro.yar.ru/images/c/cd/Kev_wikistaya.pdf/ Критерии оценивания вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo]

== Полезные ресурсы ==
[http://sites.utoronto.ca/tsq/55/Szymonik.pdf/ Шимоник Д. Единство жизни и творчества: феномен Александра Куприна]

[https://cyberleninka.ru/article/n/stolitsa-i-revolyutsiya-mifopoetika-urbanisticheskogo-prostranstva-v-proze-russkoy-emigratsii-1920-h-gg/ Захарова В. Т. Столица и революция: мифопоэтика урбанистического пространства в прозе русской эмиграции 1920-х гг.]

[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36400040/ Иконникова Я. В. Художественное пространство романа А.И. Куприна "Юнкера" как маркер концепта "свое-чужое"]

[http://www.infoliolib.info/philol/smirnova/index.html/ Смирнова Л. А. Русская литература конца XIX — начала XX вв. Учебник]

[https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvennoe-prostranstvo-i-hudozhestvennoe-vremya/ Семёнов А. Н. Художественное пространство художественное время]

[https://cyberleninka.ru/article/n/kuprin-prostranstvo-i-geroy-v-proze-1900-h-godov/ Ташлыков С. А. Куприн: пространство и герой в прозе 1900-х годов ]

[https://archive.org/details/Moscow_Encyclopaedia_1997/ Андреев М. И. Карев В. М. Москва: Энциклопедия. М.: Большая российская энциклопедия]

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-31T15:42:42Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Москва в восприятии многих писателей первой эмиграционной волны обрела мифологему «утраченного рая». В образе столицы они стремились запечатлеть ушедшую после революционных событий Россию. На страницах произведений И.А. Бунина её пространство становится центром многовековой русской истории, в представлении И. С. Шмелёва и Б.К. Зайцева - центром православной веры. В своём творчестве А.И. Куприн дополняет художественное воссоздание этого образа. В ходе работы над проектом обучающимся предстоит изучить историко-культурную основу романа "Юнкера", и выявить особенности индивидуально-авторского воплощения пространства столицы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==
Шаг 1. Знакомство с проектом. Формулировка проектных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы.

Шаг 2. Сбор и анализ информации.

Шаг 3. Оформление результатов работы.

Шаг 4. Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 500 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 500 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/i/hHxdEyVcbcpq9g/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://forms.yandex.ru/u/67eaa71be010db948fec3056/ Анкета для самооценивания]

[https://wiki.mininuniver.ru/images/0/0e/Критерии_оценивания_вики-статьи.pdf/ Критерии оценивания вики-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo]

== Полезные ресурсы ==
[http://sites.utoronto.ca/tsq/55/Szymonik.pdf/ Шимоник Д. Единство жизни и творчества: феномен Александра Куприна]

[https://cyberleninka.ru/article/n/stolitsa-i-revolyutsiya-mifopoetika-urbanisticheskogo-prostranstva-v-proze-russkoy-emigratsii-1920-h-gg/ Захарова В. Т. Столица и революция: мифопоэтика урбанистического пространства в прозе русской эмиграции 1920-х гг.]

[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36400040/ Иконникова Я. В. Художественное пространство романа А.И. Куприна "Юнкера" как маркер концепта "свое-чужое"]

[http://www.infoliolib.info/philol/smirnova/index.html/ Смирнова Л. А. Русская литература конца XIX — начала XX вв. Учебник]

[https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvennoe-prostranstvo-i-hudozhestvennoe-vremya/ Семёнов А. Н. Художественное пространство художественное время]

[https://cyberleninka.ru/article/n/kuprin-prostranstvo-i-geroy-v-proze-1900-h-godov/ Ташлыков С. А. Куприн: пространство и герой в прозе 1900-х годов ]

[https://archive.org/details/Moscow_Encyclopaedia_1997/ Андреев М. И. Карев В. М. Москва: Энциклопедия. М.: Большая российская энциклопедия]

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-31T15:42:21Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Москва в восприятии многих писателей первой эмиграционной волны обрела мифологему «утраченного рая». В образе столицы они стремились запечатлеть ушедшую после революционных событий Россию. На страницах произведений И.А. Бунина её пространство становится центром многовековой русской истории, в представлении И. С. Шмелёва и Б.К. Зайцева - центром православной веры. В своём творчестве А.И. Куприн дополняет художественное воссоздание этого образа. В ходе работы над проектом обучающимся предстоит изучить историко-культурную основу романа "Юнкера", и выявить особенности индивидуально-авторского воплощения пространства столицы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==
Шаг 1. Знакомство с проектом. Формулировка проектных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы.

Шаг 2. Сбор и анализ информации.

Шаг 3. Оформление результатов работы.

Шаг 4. Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 500 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 500 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/i/hHxdEyVcbcpq9g/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://forms.yandex.ru/u/67eaa71be010db948fec3056/ Анкета для самооценивания]

[[https://wiki.mininuniver.ru/images/0/0e/Критерии_оценивания_вики-статьи.pdf/ Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo]

== Полезные ресурсы ==
[http://sites.utoronto.ca/tsq/55/Szymonik.pdf/ Шимоник Д. Единство жизни и творчества: феномен Александра Куприна]

[https://cyberleninka.ru/article/n/stolitsa-i-revolyutsiya-mifopoetika-urbanisticheskogo-prostranstva-v-proze-russkoy-emigratsii-1920-h-gg/ Захарова В. Т. Столица и революция: мифопоэтика урбанистического пространства в прозе русской эмиграции 1920-х гг.]

[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36400040/ Иконникова Я. В. Художественное пространство романа А.И. Куприна "Юнкера" как маркер концепта "свое-чужое"]

[http://www.infoliolib.info/philol/smirnova/index.html/ Смирнова Л. А. Русская литература конца XIX — начала XX вв. Учебник]

[https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvennoe-prostranstvo-i-hudozhestvennoe-vremya/ Семёнов А. Н. Художественное пространство художественное время]

[https://cyberleninka.ru/article/n/kuprin-prostranstvo-i-geroy-v-proze-1900-h-godov/ Ташлыков С. А. Куприн: пространство и герой в прозе 1900-х годов ]

[https://archive.org/details/Moscow_Encyclopaedia_1997/ Андреев М. И. Карев В. М. Москва: Энциклопедия. М.: Большая российская энциклопедия]

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-31T15:41:15Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Москва в восприятии многих писателей первой эмиграционной волны обрела мифологему «утраченного рая». В образе столицы они стремились запечатлеть ушедшую после революционных событий Россию. На страницах произведений И.А. Бунина её пространство становится центром многовековой русской истории, в представлении И. С. Шмелёва и Б.К. Зайцева - центром православной веры. В своём творчестве А.И. Куприн дополняет художественное воссоздание этого образа. В ходе работы над проектом обучающимся предстоит изучить историко-культурную основу романа "Юнкера", и выявить особенности индивидуально-авторского воплощения пространства столицы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==
Шаг 1. Знакомство с проектом. Формулировка проектных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы.

Шаг 2. Сбор и анализ информации.

Шаг 3. Оформление результатов работы.

Шаг 4. Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 500 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 500 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/i/hHxdEyVcbcpq9g/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://forms.yandex.ru/u/67eaa71be010db948fec3056/ Анкета для самооценивания]

[https://wiki.mininuniver.ru/images/0/0e/Критерии_оценивания_вики-статьи.pdf/ Критерии оценивания результатов исследования]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo]

== Полезные ресурсы ==
[http://sites.utoronto.ca/tsq/55/Szymonik.pdf/ Шимоник Д. Единство жизни и творчества: феномен Александра Куприна]

[https://cyberleninka.ru/article/n/stolitsa-i-revolyutsiya-mifopoetika-urbanisticheskogo-prostranstva-v-proze-russkoy-emigratsii-1920-h-gg/ Захарова В. Т. Столица и революция: мифопоэтика урбанистического пространства в прозе русской эмиграции 1920-х гг.]

[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36400040/ Иконникова Я. В. Художественное пространство романа А.И. Куприна "Юнкера" как маркер концепта "свое-чужое"]

[http://www.infoliolib.info/philol/smirnova/index.html/ Смирнова Л. А. Русская литература конца XIX — начала XX вв. Учебник]

[https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvennoe-prostranstvo-i-hudozhestvennoe-vremya/ Семёнов А. Н. Художественное пространство художественное время]

[https://cyberleninka.ru/article/n/kuprin-prostranstvo-i-geroy-v-proze-1900-h-godov/ Ташлыков С. А. Куприн: пространство и герой в прозе 1900-х годов ]

[https://archive.org/details/Moscow_Encyclopaedia_1997/ Андреев М. И. Карев В. М. Москва: Энциклопедия. М.: Большая российская энциклопедия]

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-31T15:37:58Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Москва в восприятии многих писателей первой эмиграционной волны обрела мифологему «утраченного рая». В образе столицы они стремились запечатлеть ушедшую после революционных событий Россию. На страницах произведений И.А. Бунина её пространство становится центром многовековой русской истории, в представлении И. С. Шмелёва и Б.К. Зайцева - центром православной веры. В своём творчестве А.И. Куприн дополняет художественное воссоздание этого образа. В ходе работы над проектом обучающимся предстоит изучить историко-культурную основу романа "Юнкера", и выявить особенности индивидуально-авторского воплощения пространства столицы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==
Шаг 1. Знакомство с проектом. Формулировка проектных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы.

Шаг 2. Сбор и анализ информации.

Шаг 3. Оформление результатов работы.

Шаг 4. Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 500 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 500 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/i/hHxdEyVcbcpq9g/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://forms.yandex.ru/u/67eaa71be010db948fec3056/ Анкета для самооценивания]

[https://docs.google.com/document/d/1qzy3lZ5YYv4VV2Y-ViuS5o-F37cZfQt3/edit?tab=t.0/ Критерии оценивания результатов исследования]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo]

== Полезные ресурсы ==
[http://sites.utoronto.ca/tsq/55/Szymonik.pdf/ Шимоник Д. Единство жизни и творчества: феномен Александра Куприна]

[https://cyberleninka.ru/article/n/stolitsa-i-revolyutsiya-mifopoetika-urbanisticheskogo-prostranstva-v-proze-russkoy-emigratsii-1920-h-gg/ Захарова В. Т. Столица и революция: мифопоэтика урбанистического пространства в прозе русской эмиграции 1920-х гг.]

[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36400040/ Иконникова Я. В. Художественное пространство романа А.И. Куприна "Юнкера" как маркер концепта "свое-чужое"]

[http://www.infoliolib.info/philol/smirnova/index.html/ Смирнова Л. А. Русская литература конца XIX — начала XX вв. Учебник]

[https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvennoe-prostranstvo-i-hudozhestvennoe-vremya/ Семёнов А. Н. Художественное пространство художественное время]

[https://cyberleninka.ru/article/n/kuprin-prostranstvo-i-geroy-v-proze-1900-h-godov/ Ташлыков С. А. Куприн: пространство и герой в прозе 1900-х годов ]

[https://archive.org/details/Moscow_Encyclopaedia_1997/ Андреев М. И. Карев В. М. Москва: Энциклопедия. М.: Большая российская энциклопедия]

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-31T15:36:54Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Москва в восприятии многих писателей первой эмиграционной волны обрела мифологему «утраченного рая». В образе столицы они стремились запечатлеть ушедшую после революционных событий Россию. На страницах произведений И.А. Бунина её пространство становится центром многовековой русской истории, в представлении И. С. Шмелёва и Б.К. Зайцева - центром православной веры. В своём творчестве А.И. Куприн дополняет художественное воссоздание этого образа. В ходе работы над проектом обучающимся предстоит изучить историко-культурную основу романа "Юнкера", и выявить особенности индивидуально-авторского воплощения пространства столицы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==
Шаг 1. Знакомство с проектом. Формулировка проектных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы.

Шаг 2. Сбор и анализ информации.

Шаг 3. Оформление результатов работы.

Шаг 4. Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 500 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 500 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/i/hHxdEyVcbcpq9g/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://forms.yandex.ru/u/67eaa71be010db948fec3056/ Анкета для самооценивания]

[https://docs.google.com/document/d/1qzy3lZ5YYv4VV2Y-ViuS5o-F37cZfQt3/edit?tab=t.0/ Критерии оценивания результатов исследования]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo]

== Полезные ресурсы ==
[http://sites.utoronto.ca/tsq/55/Szymonik.pdf/ Шимоник Д. Единство жизни и творчества: феномен Александра Куприна]

[https://cyberleninka.ru/article/n/stolitsa-i-revolyutsiya-mifopoetika-urbanisticheskogo-prostranstva-v-proze-russkoy-emigratsii-1920-h-gg/ Захарова В. Т. Столица и революция: мифопоэтика урбанистического пространства в прозе русской эмиграции 1920-х гг.]

[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36400040/ Иконникова Я. В. Художественное пространство романа А.И. Куприна "Юнкера" как маркер концепта "свое-чужое"]

[http://www.infoliolib.info/philol/smirnova/index.html/ Смирнова Л. А. Русская литература конца XIX — начала XX вв. Учебник]

[https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvennoe-prostranstvo-i-hudozhestvennoe-vremya/ Семёнов А. Н. Художественное пространство художественное время]

[https://cyberleninka.ru/article/n/kuprin-prostranstvo-i-geroy-v-proze-1900-h-godov/ Ташлыков С. А. Куприн: пространство и герой в прозе 1900-х годов ]

[https://archive.org/details/Moscow_Encyclopaedia_1997/ Андреев М. И. Карев В. М. Москва: Энциклопедия. М.: Большая российская энциклопедия]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-31T14:10:14Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Москва в восприятии многих писателей первой эмиграционной волны обрела мифологему «утраченного рая». В образе столицы они стремились запечатлеть ушедшую после революционных событий Россию. На страницах произведений И.А. Бунина её пространство становится центром многовековой русской истории, в представлении И. С. Шмелёва и Б.К. Зайцева - центром православной веры. В своём творчестве А.И. Куприн дополняет художественное воссоздание этого образа. В ходе работы над проектом обучающимся предстоит изучить историко-культурную основу романа "Юнкера", и выявить особенности индивидуально-авторского воплощения пространства столицы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==
Шаг 1. Знакомство с проектом. Формулировка проектных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы.

Шаг 2. Сбор и анализ информации.

Шаг 3. Оформление результатов работы.

Шаг 4. Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 500 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 500 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/i/hHxdEyVcbcpq9g/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo]

== Полезные ресурсы ==
[http://sites.utoronto.ca/tsq/55/Szymonik.pdf/ Шимоник Д. Единство жизни и творчества: феномен Александра Куприна]

[https://cyberleninka.ru/article/n/stolitsa-i-revolyutsiya-mifopoetika-urbanisticheskogo-prostranstva-v-proze-russkoy-emigratsii-1920-h-gg/ Захарова В. Т. Столица и революция: мифопоэтика урбанистического пространства в прозе русской эмиграции 1920-х гг.]

[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36400040/ Иконникова Я. В. Художественное пространство романа А.И. Куприна "Юнкера" как маркер концепта "свое-чужое"]

[http://www.infoliolib.info/philol/smirnova/index.html/ Смирнова Л. А. Русская литература конца XIX — начала XX вв. Учебник]

[https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvennoe-prostranstvo-i-hudozhestvennoe-vremya/ Семёнов А. Н. Художественное пространство художественное время]

[https://cyberleninka.ru/article/n/kuprin-prostranstvo-i-geroy-v-proze-1900-h-godov/ Ташлыков С. А. Куприн: пространство и герой в прозе 1900-х годов ]

[https://archive.org/details/Moscow_Encyclopaedia_1997/ Андреев М. И. Карев В. М. Москва: Энциклопедия. М.: Большая российская энциклопедия]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-03-31T14:06:24Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

Участники группы "Биографы"

==Тема исследования группы==
Воплощение мифологемы "дома" в романе А.И. Куприна "Юнкера".

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Почему образ Москвы становится воплощением мифологемы «дома» в творчестве А.И. Куприна?

==Цели исследования==
1) Выявить основные факты биографии А.И. Куприна, связанные с жизнью в Москве, представить результаты с помощью ленты времени.

2) Выделить в тексте романа "Юнкера" основные топосы, представленные писателем.

3) Представить результаты исследования в виде ментальной карты.

4) Подвести итоги исследования, сделать вывод.

==Результаты проведённого исследования==

Художественное пространство столицы на страницах романа «Юнкера» становится воплощением мифологемы дома Куприна. Этот вывод мы можем сделать исходя из биографии автора. Мы постарались наглядно показать периоды жизни писателя, которые он провел в Москве, и составили ленту времени: [https://time.graphics/editor/ А.И. Куприн в Москве (лента времени)]

Москва – малая родина для главного героя. Алексей вместе со своей мамой живёт в Кудрино – бывшем селе в центре Москвы. Сейчас оно граничит с Садовым кольцом, Баррикадной улицей и Большим Девятинским переулком.

Автор описывает маршруты героя, описывая его путь до училища: «Вот налево Савостьянов, булочная, а наискосок Арбатской площади – белое длинное здание Александровского училища на Знаменке, с золотым малым куполом над крышей, знак домашней церкви». Читатель словно попадает на страницы книги и идёт рядом с главным персонажем произведения. Герой говорит: «Мы, ''здешние'', также никуда не убежим, как и иногородние». Слово ''здешние'' подчеркивает самосознание героя частью пространства Москвы, он считает столицу родным городом, противопоставление же с иногородними усиливает восприятие читателей.

Родственники Александрова, как пишет А. И. Куприн, также живут в пределах столицы. В главе «Письмо любовное» писатель обращает внимание, что герой, отправившись в отпуск, наносит визит своей сестре Соне в Мамонтовское подворье за Москвой-рекой. Детали, посвященные месту жительства родственников персонажа, прочно закрепляют в сознании читателя принадлежность героя к Москве. Далее автор обращает наше внимание и на знакомых Александрова в этом Москве. Дружба главного героя с Синельниковыми, его визиты к ним в гости, что юнкер Александров близок светской столичной жизни.

Здесь А. И. Куприн вновь конкретизирует местонахождение дома персонажей, наполняя своё произведение прочными связями хронотопа произведения с реальной действительностью: «Конечно, самый главный… визит новоиспеченного юнкера Александрова предназначался в семью Синельниковых, которые давно уже переехали… на Гороховую улицу, близ Земляного вала, в двух шагах от… Константиновского межевого института».

Нельзя не вспомнить и о Диодоре Ивановиче Миртове, оказавшем помощь Александрову в его попытках стать писателем. Заведя с ним дружбу, Александров оказывается приглашенным в дом Миртова в Москве. Писатель поручает Диодору Ивановичу самостоятельно сообщить Александрову свой адрес: «Смотгите не забывайте меня и Дгуга, пгиезжайте. Адгес – Плющиха, дом Ггязнова…». Дополнение «Я живу ввегху на голубятне. Ближе к богу» добавляет сердечности скромному приглашению, при этом делает послание искренним и радушным, подкрепляя ту семейственность, присутствующую в пространстве столицы.

Основные топосы мы представили в виде [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/b797dfb69c5b4d889ec258141b667053/ ментальной карты] .

==Вывод==

Таким образом, мифологема дома в романе А. И. Куприна «Юнкера» раскрывается через взаимоотношения главного героя со своими родственниками, их приглашениями и его походами к ним в гости, а также через восприятие Алексея Александрова, который, кажется, наизусть знает любимый город.

Результаты данного исследования мы представили в виде ленты времени и ментальный карты, как бы отражающей маршруты главного героя, вбирая себя наиболее значимые места родного города.

==Полезные ресурсы==

[http://sites.utoronto.ca/tsq/55/Szymonik.pdf/ Шимоник Д. Единство жизни и творчества: феномен Александра Куприна]

[https://cyberleninka.ru/article/n/stolitsa-i-revolyutsiya-mifopoetika-urbanisticheskogo-prostranstva-v-proze-russkoy-emigratsii-1920-h-gg/ Захарова В. Т. Столица и революция: мифопоэтика урбанистического пространства в прозе русской эмиграции 1920-х гг.]

[https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36400040/ Иконникова Я. В. Художественное пространство романа А.И. Куприна "Юнкера" как маркер концепта "свое-чужое"]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-03-31T14:01:35Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

Участники группы "Биографы"

==Тема исследования группы==
Воплощение мифологемы "дома" в романе А.И. Куприна "Юнкера".

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Почему образ Москвы становится воплощением мифологемы «дома» в творчестве А.И. Куприна?

==Цели исследования==
1) Выявить основные факты биографии А.И. Куприна, связанные с жизнью в Москве, представить результаты с помощью ленты времени.

2) Выделить в тексте романа "Юнкера" основные топосы, представленные писателем.

3) Представить результаты исследования в виде ментальной карты.

4) Подвести итоги исследования, сделать вывод.

==Результаты проведённого исследования==

Художественное пространство столицы на страницах романа «Юнкера» становится воплощением мифологемы дома Куприна. Этот вывод мы можем сделать исходя из биографии автора. Мы постарались наглядно показать периоды жизни писателя, которые он провел в Москве, и составили ленту времени: [https://time.graphics/editor/ А.И. Куприн в Москве (лента времени)]

Москва – малая родина для главного героя. Алексей вместе со своей мамой живёт в Кудрино – бывшем селе в центре Москвы. Сейчас оно граничит с Садовым кольцом, Баррикадной улицей и Большим Девятинским переулком.

Автор описывает маршруты героя, описывая его путь до училища: «Вот налево Савостьянов, булочная, а наискосок Арбатской площади – белое длинное здание Александровского училища на Знаменке, с золотым малым куполом над крышей, знак домашней церкви». Читатель словно попадает на страницы книги и идёт рядом с главным персонажем произведения. Герой говорит: «Мы, ''здешние'', также никуда не убежим, как и иногородние». Слово ''здешние'' подчеркивает самосознание героя частью пространства Москвы, он считает столицу родным городом, противопоставление же с иногородними усиливает восприятие читателей.

Родственники Александрова, как пишет А. И. Куприн, также живут в пределах столицы. В главе «Письмо любовное» писатель обращает внимание, что герой, отправившись в отпуск, наносит визит своей сестре Соне в Мамонтовское подворье за Москвой-рекой. Детали, посвященные месту жительства родственников персонажа, прочно закрепляют в сознании читателя принадлежность героя к Москве. Далее автор обращает наше внимание и на знакомых Александрова в этом Москве. Дружба главного героя с Синельниковыми, его визиты к ним в гости, что юнкер Александров близок светской столичной жизни.

Здесь А. И. Куприн вновь конкретизирует местонахождение дома персонажей, наполняя своё произведение прочными связями хронотопа произведения с реальной действительностью: «Конечно, самый главный… визит новоиспеченного юнкера Александрова предназначался в семью Синельниковых, которые давно уже переехали… на Гороховую улицу, близ Земляного вала, в двух шагах от… Константиновского межевого института».

Нельзя не вспомнить и о Диодоре Ивановиче Миртове, оказавшем помощь Александрову в его попытках стать писателем. Заведя с ним дружбу, Александров оказывается приглашенным в дом Миртова в Москве. Писатель поручает Диодору Ивановичу самостоятельно сообщить Александрову свой адрес: «Смотгите не забывайте меня и Дгуга, пгиезжайте. Адгес – Плющиха, дом Ггязнова…». Дополнение «Я живу ввегху на голубятне. Ближе к богу» добавляет сердечности скромному приглашению, при этом делает послание искренним и радушным, подкрепляя ту семейственность, присутствующую в пространстве столицы.

Основные топосы мы представили в виде [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/b797dfb69c5b4d889ec258141b667053/ ментальной карты] .

==Вывод==

Таким образом, мифологема дома в романе А. И. Куприна «Юнкера» раскрывается через взаимоотношения главного героя со своими родственниками, их приглашениями и его походами к ним в гости, а также через восприятие Алексея Александрова, который, кажется, наизусть знает любимый город.

Результаты данного исследования мы представили в виде ленты времени и ментальный карты, как бы отражающей маршруты главного героя, вбирая себя наиболее значимые места родного города.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-03-31T13:57:28Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

Участники группы "Биографы"

==Тема исследования группы==
Воплощение мифологемы "дома" в романе А.И. Куприна "Юнкера".

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Почему образ Москвы становится воплощением мифологемы «дома» в творчестве А.И. Куприна?

==Цели исследования==
1) Выявить основные факты биографии А.И. Куприна, связанные с жизнью в Москве, представить результаты с помощью ленты времени.

2) Выделить в тексте романа "Юнкера" основные топосы, представленные писателем.

3) Представить результаты исследования в виде ментальной карты.

4) Подвести итоги исследования, сделать вывод.

==Результаты проведённого исследования==

Художественное пространство столицы на страницах романа «Юнкера» становится воплощением мифологемы дома Куприна. Этот вывод мы можем сделать исходя из биографии автора. Мы постарались наглядно показать периоды жизни писателя, которые он провел в Москве, и составили ленту времени: [https://time.graphics/editor/ А.И. Куприн в Москве (лента времени)]

Москва – малая родина для главного героя. Алексей вместе со своей мамой живёт в Кудрино – бывшем селе в центре Москвы. Сейчас оно граничит с Садовым кольцом, Баррикадной улицей и Большим Девятинским переулком.

Автор описывает маршруты героя, описывая его путь до училища: «Вот налево Савостьянов, булочная, а наискосок Арбатской площади – белое длинное здание Александровского училища на Знаменке, с золотым малым куполом над крышей, знак домашней церкви». Читатель словно попадает на страницы книги и идёт рядом с главным персонажем произведения. Герой говорит: «Мы, ''здешние'', также никуда не убежим, как и иногородние». Слово ''здешние'' подчеркивает самосознание героя частью пространства Москвы, он считает столицу родным городом, противопоставление же с иногородними усиливает восприятие читателей.

Родственники Александрова, как пишет А. И. Куприн, также живут в пределах столицы. В главе «Письмо любовное» писатель обращает внимание, что герой, отправившись в отпуск, наносит визит своей сестре Соне в Мамонтовское подворье за Москвой-рекой. Детали, посвященные месту жительства родственников персонажа, прочно закрепляют в сознании читателя принадлежность героя к Москве. Далее автор обращает наше внимание и на знакомых Александрова в этом Москве. Дружба главного героя с Синельниковыми, его визиты к ним в гости, что юнкер Александров близок светской столичной жизни.

Здесь А. И. Куприн вновь конкретизирует местонахождение дома персонажей, наполняя своё произведение прочными связями хронотопа произведения с реальной действительностью: «Конечно, самый главный… визит новоиспеченного юнкера Александрова предназначался в семью Синельниковых, которые давно уже переехали… на Гороховую улицу, близ Земляного вала, в двух шагах от… Константиновского межевого института».

Нельзя не вспомнить и о Диодоре Ивановиче Миртове, оказавшем помощь Александрову в его попытках стать писателем. Заведя с ним дружбу, Александров оказывается приглашенным в дом Миртова в Москве. Писатель поручает Диодору Ивановичу самостоятельно сообщить Александрову свой адрес: «Смотгите не забывайте меня и Дгуга, пгиезжайте. Адгес – Плющиха, дом Ггязнова…». Дополнение «Я живу ввегху на голубятне. Ближе к богу» добавляет сердечности скромному приглашению, при этом делает послание искренним и радушным, подкрепляя ту семейственность, присутствующую в пространстве столицы.

Основные топосы мы представили в виде [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/b797dfb69c5b4d889ec258141b667053/ ментальной карты] .

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-03-31T13:57:10Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

Участники группы "Биографы"

==Тема исследования группы==
Воплощение мифологемы "дома" в романе А.И. Куприна "Юнкера".

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Почему образ Москвы становится воплощением мифологемы «дома» в творчестве А.И. Куприна?

==Цели исследования==
1) Выявить основные факты биографии А.И. Куприна, связанные с жизнью в Москве, представить результаты с помощью ленты времени.

2) Выделить в тексте романа "Юнкера" основные топосы, представленные писателем.

3) Представить результаты исследования в виде ментальной карты.

4) Подвести итоги исследования, сделать вывод.

==Результаты проведённого исследования==

Художественное пространство столицы на страницах романа «Юнкера» становится воплощением мифологемы дома Куприна. Этот вывод мы можем сделать исходя из биографии автора. Мы постарались наглядно показать периоды жизни писателя, которые он провел в Москве, и составили ленту времени: [https://time.graphics/editor/ А.И. Куприн в Москве (лента времени)]

Москва – малая родина для главного героя. Алексей вместе со своей мамой живёт в Кудрино – бывшем селе в центре Москвы. Сейчас оно граничит с Садовым кольцом, Баррикадной улицей и Большим Девятинским переулком.

Автор описывает маршруты героя, описывая его путь до училища: «Вот налево Савостьянов, булочная, а наискосок Арбатской площади – белое длинное здание Александровского училища на Знаменке, с золотым малым куполом над крышей, знак домашней церкви». Читатель словно попадает на страницы книги и идёт рядом с главным персонажем произведения. Герой говорит: «Мы, ''здешние'', также никуда не убежим, как и иногородние». Слово ''здешние'' подчеркивает самосознание героя частью пространства Москвы, он считает столицу родным городом, противопоставление же с иногородними усиливает восприятие читателей.

Родственники Александрова, как пишет А. И. Куприн, также живут в пределах столицы. В главе «Письмо любовное» писатель обращает внимание, что герой, отправившись в отпуск, наносит визит своей сестре Соне в Мамонтовское подворье за Москвой-рекой. Детали, посвященные месту жительства родственников персонажа, прочно закрепляют в сознании читателя принадлежность героя к Москве. Далее автор обращает наше внимание и на знакомых Александрова в этом Москве. Дружба главного героя с Синельниковыми, его визиты к ним в гости, что юнкер Александров близок светской столичной жизни.

Здесь А. И. Куприн вновь конкретизирует местонахождение дома персонажей, наполняя своё произведение прочными связями хронотопа произведения с реальной действительностью: «Конечно, самый главный… визит новоиспеченного юнкера Александрова предназначался в семью Синельниковых, которые давно уже переехали… на Гороховую улицу, близ Земляного вала, в двух шагах от… Константиновского межевого института».

Нельзя не вспомнить и о Диодоре Ивановиче Миртове, оказавшем помощь Александрову в его попытках стать писателем. Заведя с ним дружбу, Александров оказывается приглашенным в дом Миртова в Москве. Писатель поручает Диодору Ивановичу самостоятельно сообщить Александрову свой адрес: «Смотгите не забывайте меня и Дгуга, пгиезжайте. Адгес – Плющиха, дом Ггязнова…». Дополнение «Я живу ввегху на голубятне. Ближе к богу» добавляет сердечности скромному приглашению, при этом делает послание искренним и радушным, подкрепляя ту семейственность, присутствующую в пространстве столицы.

Основные топосы мы представили в виде [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/b797dfb69c5b4d889ec258141b667053 / ментальной карты] .

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-03-30T13:48:29Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Цели исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-03-30T06:05:03Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-03-30T06:03:40Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-03-30T06:03:24Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Результаты проведённого исследования */

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-29T13:03:35Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Москва в восприятии многих писателей первой эмиграционной волны обрела мифологему «утраченного рая». В образе столицы они стремились запечатлеть ушедшую после революционных событий Россию. На страницах произведений И.А. Бунина её пространство становится центром многовековой русской истории, в представлении И. С. Шмелёва и Б.К. Зайцева - центром православной веры. В своём творчестве А.И. Куприн дополняет художественное воссоздание этого образа. В ходе работы над проектом обучающимся предстоит изучить историко-культурную основу романа "Юнкера", и выявить особенности индивидуально-авторского воплощения пространства столицы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==
Шаг 1. Знакомство с проектом. Формулировка проектных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы.

Шаг 2. Сбор и анализ информации.

Шаг 3. Оформление результатов работы.

Шаг 4. Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 500 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 500 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/i/hHxdEyVcbcpq9g/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-29T13:02:22Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Москва в восприятии многих писателей первой эмиграционной волны обрела мифологему «утраченного рая». В образе столицы они стремились запечатлеть ушедшую после революционных событий Россию. На страницах произведений И.А. Бунина её пространство становится центром многовековой русской истории, в представлении И. С. Шмелёва и Б.К. Зайцева - центром православной веры. В своём творчестве А.И. Куприн дополняет художественное воссоздание этого образа. В ходе работы над проектом обучающимся предстоит изучить историко-культурную основу романа "Юнкера", и выявить особенности индивидуально-авторского воплощения образа Москвы произведения.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==
Шаг 1. Знакомство с проектом. Формулировка проектных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы.

Шаг 2. Сбор и анализ информации.

Шаг 3. Оформление результатов работы.

Шаг 4. Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 500 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 500 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/i/hHxdEyVcbcpq9g/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-03-29T12:50:14Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Цели исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-03-29T12:46:36Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Тема исследования группы */

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-03-29T12:46:22Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-03-29T12:46:13Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Тема исследования группы */

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-03-29T12:44:41Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

Участники группы "Биографы"

==Тема исследования группы==
Изучение биографии А.И. Куприна и её связь с событиями романа "Юнкера"

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Почему образ Москвы становится воплощением мифологемы «дома» в творчестве А.И. Куприна

==Цели исследования==
Дать ответ на вопрос, почему образ Москвы становится воплощением мифологемы «дома» в творчестве А.И. Куприна. Задача этой группы сводится к детальной проработке основных фактов из жизни писателя, связанных с жизнью в Москве.

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-03-29T12:40:07Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

Участники группы "Биографы"

==Тема исследования группы==
Изучение биографии А.И. Куприна и её связь с событиями романа "Юнкера"

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как изображенное пространство столицы в романе "Юнкера" соотносится с жизнью А.И. Куприна?

==Цели исследования==
Дать ответ на вопрос, почему образ Москвы становится воплощением мифологемы «дома» в творчестве А.И. Куприна. Задача этой группы сводится к детальной проработке основных фактов из жизни писателя, связанных с жизнью в Москве.

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-03-29T12:39:05Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

Участники группы "Биографы"

==Тема исследования группы==
Изучение биографии А.И. Куприна и её связь с событиями романа "Юнкера"

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как изображенное пространство столицы в романе "Юнкера" соотносится с жизнью А.И. Куприна?

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-29T12:35:08Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Писатели первой волны русской эмиграции стремились запечатлеть ушедшую после революционных событий Россию. Художественное пространство Москвы в произведениях И. А. Бунина становится разнообразным, сочетая в себе национальные черты и многовековую историю России. В произведениях И. С. Шмелёва, Б. К. Зайцева оно становится символом Града Небесного Иерусалима, а изображение церквей, соборов и храмов помогает писателям воплотить память о подвигах предков, формируя единство народного самосознания. В этом мы видим типологическую общность художественного воплощения образа Москвы в романе А. И. Куприна «Юнкера». Образ Москвы в творчестве А. И. Куприна становится концептуально значимым. В ходе работы обучающимся предстоит дать ответ на вопрос: "Почему роман "Юнкера" А.И. Куприна можно назвать автобиографическим?"

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==
Шаг 1. Знакомство с проектом. Формулировка проектных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы.

Шаг 2. Сбор и анализ информации.

Шаг 3. Оформление результатов работы.

Шаг 4. Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 500 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 500 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/i/hHxdEyVcbcpq9g/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-29T12:34:54Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==
Писатели первой волны русской эмиграции стремились запечатлеть ушедшую после революционных событий Россию. Художественное пространство Москвы в произведениях И. А. Бунина становится разнообразным, сочетая в себе национальные черты и многовековую историю России. В произведениях И. С. Шмелёва, Б. К. Зайцева оно становится символом Града Небесного Иерусалима, а изображение церквей, соборов и храмов помогает писателям воплотить память о подвигах предков, формируя единство народного самосознания. В этом мы видим типологическую общность художественного воплощения образа Москвы в романе А. И. Куприна «Юнкера». Образ Москвы в творчестве А. И. Куприна становится концептуально значимым. В ходе работы обучающимся предстоит дать ответ на вопрос: "Почему роман "Юнкера" А.И. Куприна можно назвать автобиографическим?".

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==
Шаг 1. Знакомство с проектом. Формулировка проектных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы.

Шаг 2. Сбор и анализ информации.

Шаг 3. Оформление результатов работы.

Шаг 4. Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 500 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 500 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/i/hHxdEyVcbcpq9g/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна

2025-03-16T17:50:55Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Тема исследования группы */

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-16T17:48:10Z

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==
Шаг 1. Знакомство с проектом. Формулировка проектных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы.

Шаг 2. Сбор и анализ информации.

Шаг 3. Оформление результатов работы.

Шаг 4. Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 500 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 500 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/i/hHxdEyVcbcpq9g/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-16T15:28:28Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==
Шаг 1. Знакомство с проектом. Формулировка проектных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы.

Шаг 2. Сбор и анализ информации.

Шаг 3. Оформление результатов работы.

Шаг 4. Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 500 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 500 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/d/khPSKMTb_tqbVA/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-16T15:27:46Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==
Шаг 1. Знакомство с проектом. Формулировка проектных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы.

Шаг 2. Сбор и анализ информации.

Шаг 3. Оформление результатов работы.

Шаг 4. Защита работ. Подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 300 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 300 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/d/khPSKMTb_tqbVA/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-16T15:27:22Z

Полина Максимовна Поповкина: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==
Шаг 1. Знакомство с проектом. Формулировка проектных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы.

Шаг 2. Сбор и анализ информации.

Шаг 3. Оформление результатов работы.

Шаг 4. Защита работ. Подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 300 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 300 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/d/khPSKMTb_tqbVA/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-10T16:13:59Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 300 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 300 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/d/khPSKMTb_tqbVA/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-10T16:13:42Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 300 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 300 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/d/khPSKMTb_tqbVA/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-10T16:13:29Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 300 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 300 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/d/khPSKMTb_tqbVA/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-10T16:12:58Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 300 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 300 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/d/khPSKMTb_tqbVA/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true] Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-10T16:12:32Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 300 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 300 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/d/khPSKMTb_tqbVA/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]
[[https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?usp=sharing&ouid=116223434100943748996&rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в сервисе Mindomo]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"

2025-03-10T16:09:24Z

Полина Максимовна Поповкина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Полина Максимовна Поповкина |Полина Поповкина]]

== Предмет, класс ==
'''Литература, 10 класс'''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каким представлен образ Москвы в романе А.И. Куприна "Юнкера"?

===''Проблемные вопросы''===
Почему роман «Юнкера» можно назвать автобиографическим?

Почему А. И. Куприн выбирает пространство первопрестольной столицы для своего романа?

Как выбранные автором топосы раскрывают образ первопрестольной Москвы?

===''Учебные вопросы''===
Кто является главным героем? Как его зовут?

В чем символичность выбора имени персонажа?

Где происходит действие романа?

Какие топосы выбирает автор?

Как связаны события в романе с жизнью самого автора?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Поповкина 3.jpg | 300 px]]
[[Изображение: Поповкина 2.jpg | 300 px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://disk.yandex.ru/d/khPSKMTb_tqbVA/ Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Образ Москвы в романе "Юнкера" А.И. Куприна]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Проекты группы МИЛО-24-1]]
[[Категория:Проекты]]