Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Знакомство с численными методами

2009-12-17T12:40:14Z

Поздеев Илья: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Феоктистов Артур|Феоктистов Артур]],
[[Участник:Мещеров Равиль|Мещеров Равиль]],
[[Участник:Поздеев Илья|Поздеев Илья]]

== Предмет, группа ==
Высшая математика, информатика, численные методы.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для знакомства студентов 2 курса с предметом «Численные методы». Основной задачей проекта является ознакомление и использование IT при решении математических задач.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно решить задачу?

===''Проблемные вопросы''===
Какой численный метод более эффективен для вычисления определенного интеграла? 
Какой численный метод более эффективен для решения уравнений? 
Как с помощью численных методов выполнить прогноз? 
Какой метод аппроксимации выбрать? 
Как выбрать программное обеспечение для решения задачи с помощью численных методов? 

===''Учебные вопросы''===
В чем суть методов прямоугольников, Симпсона, трапеций для вычисления интегралов? 
В чем суть методов итераций, половинного деления, хорд, касательных для решения уравнений? 
Что такое интерполяция? 
В чем суть метода интерполяции? 
Что такое аппроксимация? 
Как можно выполнить аппроксимацию? 

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Копия визитка_феоктистов_мещеров_поздеев.doc|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Феоктистов буклет 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Феоктистов буклет 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Знакомство_с_численными_методами.doc|Стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования студентов 2 курса в проекте Знакомство с численными методами]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Презентация_оценивание_поздеев.pdf|Проверочный лист]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:Пример_решения_неопределенного_интеграла_в_среде_MathCAD.doc|Алгоритм вычисления неопределенных интегралов в среде MathCAD]]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0! Учебный проект Мир экстремумов]

Результаты исследования студентов 2 курса в проекте Знакомство с численными методами

2009-12-17T12:38:41Z

Поздеев Илья:

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Феоктистов Артур|Феоктистов Артур]],
[[Участник:Мещеров Равиль|Мещеров Равиль]],
[[Участник:Поздеев Илья|Поздеев Илья]]
и группа студентов 2 курса, "Программисты"

==Тема исследования группы==
IT и численные методы

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как выбрать программное обеспечение для решения задачи с помощью численных методов?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что любую задачу, в которой будут применяться численные методы, можно решить как с помощью языка программирования, так и с помощью специальных математических пакетов. Продемонстрируем это на примере задачи численного интегрирования.

==Цели исследования==
Продемонстрировать использование табличного процессора Excel, математического пакета MathCAD, языка программирования Delphi при решении задачи численного интегрирования.

==Результаты проведённого исследования==
[[Медиа:Матричная_алгебра.doc|Демонстрация использования Excel для обработки матриц]]

==Вывод==
Данный проект помог продемонстрировать студентам основы работы в табличном процессоре Excel, математическом пакете MathCAD и среде программирования Delphi. Результатом исследования стали самостоятельно выполненые работы, касающиеся проблемы использования информационных технологий при решении математических задач.

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования студентов 2 курса в проекте Знакомство с численными методами

2009-12-17T12:38:13Z

Поздеев Илья: /* Результаты проведённого исследования */

Учебный проект Знакомство с численными методами

2009-12-17T12:32:05Z

Поздеев Илья:

== Автор проекта ==
[[Участник:Феоктистов Артур|Феоктистов Артур]],
[[Участник:Мещеров Равиль|Мещеров Равиль]],
[[Участник:Поздеев Илья|Поздеев Илья]]

== Предмет, группа ==
Высшая математика, информатика, численные методы.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для знакомства студентов 2 курса с предметом «Численные методы». Основной задачей проекта является ознакомление и использование IT при решении математических задач.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно решить задачу?

===''Проблемные вопросы''===
Какой численный метод более эффективен для вычисления определенного интеграла? 
Какой численный метод более эффективен для решения уравнений? 
Как с помощью численных методов выполнить прогноз? 
Какой метод аппроксимации выбрать? 
Как выбрать программное обеспечение для решения задачи с помощью численных методов? 

===''Учебные вопросы''===
В чем суть методов прямоугольников, Симпсона, трапеций для вычисления интегралов? 
В чем суть методов итераций, половинного деления, хорд, касательных для решения уравнений? 
Что такое интерполяция? 
В чем суть метода интерполяции? 
Что такое аппроксимация? 
Как можно выполнить аппроксимацию? 

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Копия визитка_феоктистов_мещеров_поздеев.doc|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Феоктистов буклет 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Феоктистов буклет 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Знакомство_с_численными_методами.doc|Стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования студентов 2 курса в проекте Знакомство с численными методами]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Презентация_оценивание_поздеев.pdf|Проверочный лист]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:Пример_решения_неопределенного_интеграла_в_среде_MathCAD.doc|Пример решения неопределенного интеграла в среде MathCAD]]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0! Учебный проект Мир экстремумов]

Учебный проект Знакомство с численными методами

2009-12-17T12:31:11Z

Поздеев Илья:

== Автор проекта ==
[[Участник:Феоктистов Артур|Феоктистов Артур]],
[[Участник:Мещеров Равиль|Мещеров Равиль]],
[[Участник:Поздеев Илья|Поздеев Илья]]

== Предмет, группа ==
Высшая математика, информатика, численные методы.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для знакомства студентов 2 курса с предметом «Численные методы». Основной задачей проекта является ознакомление и использование IT при решении математических задач.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно решить задачу?

===''Проблемные вопросы''===
Какой численный метод более эффективен для вычисления определенного интеграла? 
Какой численный метод более эффективен для решения уравнений? 
Как с помощью численных методов выполнить прогноз? 
Какой метод аппроксимации выбрать? 
Как выбрать программное обеспечение для решения задачи с помощью численных методов? 

===''Учебные вопросы''===
В чем суть методов прямоугольников, Симпсона, трапеций для вычисления интегралов? 
В чем суть методов итераций, половинного деления, хорд, касательных для решения уравнений? 
Что такое интерполяция? 
В чем суть метода интерполяции? 
Что такое аппроксимация? 
Как можно выполнить аппроксимацию? 

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Копия визитка_феоктистов_мещеров_поздеев.doc|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Феоктистов буклет 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Феоктистов буклет 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Знакомство_с_численными_методами.doc|Стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования студентов 2 курса в проекте Знакомство с численными методами]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Презентация_оценивание_поздеев.pdf|Проверочный лист]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:Пример_решения_неопределенного_интеграла_в_среде_MathCAD.doc|Пример решения неопределенного интеграла в среде MathCAD]]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0! Учебный проект Мир экстремумов]

== Другие документы ==

Результаты исследования студентов 2 курса в проекте Знакомство с численными методами

2009-12-17T12:24:48Z

Поздеев Илья: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Феоктистов Артур|Феоктистов Артур]],
[[Участник:Мещеров Равиль|Мещеров Равиль]],
[[Участник:Поздеев Илья|Поздеев Илья]]
и группа студентов 2 курса, "Программисты"

==Тема исследования группы==
IT и численные методы

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как выбрать программное обеспечение для решения задачи с помощью численных методов?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что любую задачу, в которой будут применяться численные методы, можно решить как с помощью языка программирования, так и с помощью специальных математических пакетов. Продемонстрируем это на примере задачи численного интегрирования.

==Цели исследования==
Продемонстрировать использование табличного процессора Excel, математического пакета MathCAD, языка программирования Delphi при решении задачи численного интегрирования.

==Результаты проведённого исследования==
[[Медиа:Матричная_алгебра.doc|Демонстрация работы с матрицей в среде Excel]]

==Вывод==
Данный проект помог продемонстрировать студентам основы работы в табличном процессоре Excel, математическом пакете MathCAD и среде программирования Delphi. Результатом исследования стали самостоятельно выполненые работы, касающиеся проблемы использования информационных технологий при решении математических задач.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования студентов 2 курса в проекте Знакомство с численными методами

2009-12-17T12:18:42Z

Поздеев Илья: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Феоктистов Артур|Феоктистов Артур]],
[[Участник:Мещеров Равиль|Мещеров Равиль]],
[[Участник:Поздеев Илья|Поздеев Илья]]
и группа студентов 2 курса, "Программисты"

==Тема исследования группы==
IT и численные методы

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как выбрать программное обеспечение для решения задачи с помощью численных методов?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что любую задачу, в которой будут применяться численные методы, можно решить как с помощью языка программирования, так и с помощью специальных математических пакетов. Продемонстрируем это на примере задачи численного интегрирования.

==Цели исследования==
Продемонстрировать использование табличного процессора Excel, математического пакета MathCAD, языка программирования Delphi при решении задачи численного интегрирования.

==Результаты проведённого исследования==
[[Медиа:Матричная_алгебра.doc|Демонстрация работы с матрицей в среде Excel]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Матричная алгебра.doc

2009-12-17T12:16:49Z

Поздеев Илья:

Учебный проект Знакомство с численными методами

2009-12-17T11:53:46Z

Поздеев Илья: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Феоктистов Артур|Феоктистов Артур]],
[[Участник:Мещеров Равиль|Мещеров Равиль]],
[[Участник:Поздеев Илья|Поздеев Илья]]

== Предмет, группа ==
Высшая математика, информатика, численные методы.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для знакомства студентов 2 курса с предметом «Численные методы». Основной задачей проекта является ознакомление и использование IT при решении математических задач.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно решить задачу?

===''Проблемные вопросы''===
Какой численный метод более эффективен для вычисления определенного интеграла? 
Какой численный метод более эффективен для решения уравнений? 
Как с помощью численных методов выполнить прогноз? 
Какой метод аппроксимации выбрать? 
Как выбрать программное обеспечение для решения задачи с помощью численных методов? 

===''Учебные вопросы''===
В чем суть методов прямоугольников, Симпсона, трапеций для вычисления интегралов? 
В чем суть методов итераций, половинного деления, хорд, касательных для решения уравнений? 
Что такое интерполяция? 
В чем суть метода интерполяции? 
Что такое аппроксимация? 
Как можно выполнить аппроксимацию? 

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Копия визитка_феоктистов_мещеров_поздеев.doc|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Феоктистов буклет 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Феоктистов буклет 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Знакомство_с_численными_методами.doc|Стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования студентов 2 курса в проекте Знакомство с численными методами]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Презентация_оценивание_поздеев.pdf|Проверочный лист]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:Пример_решения_неопределенного_интеграла_в_среде_MathCAD.doc|Пример решения неопределенного интеграла в среде MathCAD]]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0! Учебный проект Мир экстремумов]

== Другие документы ==

Файл:Пример решения неопределенного интеграла в среде MathCAD.doc

2009-12-17T11:52:33Z

Поздеев Илья:

Учебный проект Знакомство с численными методами

2009-12-17T11:41:14Z

Поздеев Илья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Феоктистов Артур|Феоктистов Артур]],
[[Участник:Мещеров Равиль|Мещеров Равиль]],
[[Участник:Поздеев Илья|Поздеев Илья]]

== Предмет, группа ==
Высшая математика, информатика, численные методы.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для знакомства студентов 2 курса с предметом «Численные методы». Основной задачей проекта является ознакомление и использование IT при решении математических задач.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно решить задачу?

===''Проблемные вопросы''===
Какой численный метод более эффективен для вычисления определенного интеграла? 
Какой численный метод более эффективен для решения уравнений? 
Как с помощью численных методов выполнить прогноз? 
Какой метод аппроксимации выбрать? 
Как выбрать программное обеспечение для решения задачи с помощью численных методов? 

===''Учебные вопросы''===
В чем суть методов прямоугольников, Симпсона, трапеций для вычисления интегралов? 
В чем суть методов итераций, половинного деления, хорд, касательных для решения уравнений? 
Что такое интерполяция? 
В чем суть метода интерполяции? 
Что такое аппроксимация? 
Как можно выполнить аппроксимацию? 

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Копия визитка_феоктистов_мещеров_поздеев.doc|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Феоктистов буклет 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Феоктистов буклет 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Знакомство_с_численными_методами.doc|Стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования студентов 2 курса в проекте Знакомство с численными методами]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Презентация_оценивание_поздеев.pdf|Проверочный лист]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0! Учебный проект Мир экстремумов]

== Другие документы ==

Учебный проект Знакомство с численными методами

2009-12-17T11:29:15Z

Поздеев Илья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Феоктистов Артур|Феоктистов Артур]],
[[Участник:Мещеров Равиль|Мещеров Равиль]],
[[Участник:Поздеев Илья|Поздеев Илья]]

== Предмет, группа ==
Высшая математика, информатика, численные методы.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для знакомства студентов 2 курса с предметом «Численные методы». Основной задачей проекта является ознакомление и использование IT при решении математических задач.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно решить задачу?

===''Проблемные вопросы''===
Какой численный метод более эффективен для вычисления определенного интеграла? 
Какой численный метод более эффективен для решения уравнений? 
Как с помощью численных методов выполнить прогноз? 
Какой метод аппроксимации выбрать? 
Как выбрать программное обеспечение для решения задачи с помощью численных методов? 

===''Учебные вопросы''===
В чем суть методов прямоугольников, Симпсона, трапеций для вычисления интегралов? 
В чем суть методов итераций, половинного деления, хорд, касательных для решения уравнений? 
Что такое интерполяция? 
В чем суть метода интерполяции? 
Что такое аппроксимация? 
Как можно выполнить аппроксимацию? 

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Копия визитка_феоктистов_мещеров_поздеев.doc|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Феоктистов буклет 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Феоктистов буклет 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Знакомство_с_численными_методами.doc|Стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования студентов 2 курса в проекте Знакомство с численными методами]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Презентация_оценивание_поздеев.pdf|Карточка самостоятельной оценки деятельности учащихся]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0! Учебный проект Мир экстремумов]

== Другие документы ==

Учебный проект Знакомство с численными методами

2009-12-17T11:23:52Z

Поздеев Илья: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Феоктистов Артур|Феоктистов Артур]],
[[Участник:Мещеров Равиль|Мещеров Равиль]],
[[Участник:Поздеев Илья|Поздеев Илья]]

== Предмет, группа ==
Высшая математика, информатика, численные методы.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для знакомства студентов 2 курса с предметом «Численные методы». Основной задачей проекта является ознакомление и использование IT при решении математических задач.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно решить задачу?

===''Проблемные вопросы''===
Какой численный метод более эффективен для вычисления определенного интеграла? 
Какой численный метод более эффективен для решения уравнений? 
Как с помощью численных методов выполнить прогноз? 
Какой метод аппроксимации выбрать? 
Как выбрать программное обеспечение для решения задачи с помощью численных методов? 

===''Учебные вопросы''===
В чем суть методов прямоугольников, Симпсона, трапеций для вычисления интегралов? 
В чем суть методов итераций, половинного деления, хорд, касательных для решения уравнений? 
Что такое интерполяция? 
В чем суть метода интерполяции? 
Что такое аппроксимация? 
Как можно выполнить аппроксимацию? 

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Копия визитка_феоктистов_мещеров_поздеев.doc|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Феоктистов буклет 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Феоктистов буклет 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Знакомство_с_численными_методами.doc|Стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования студентов 2 курса в проекте Знакомство с численными методами]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Презентация_оценивание_поздеев.pdf|Формирующее оценивание]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0! Учебный проект Мир экстремумов]

== Другие документы ==

Файл:Копия визитка феоктистов мещеров поздеев.doc

2009-12-17T11:22:57Z

Поздеев Илья:

Учебный проект Знакомство с численными методами

2009-12-17T11:18:34Z

Поздеев Илья: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Феоктистов Артур|Феоктистов Артур]],
[[Участник:Мещеров Равиль|Мещеров Равиль]],
[[Участник:Поздеев Илья|Поздеев Илья]]

== Предмет, группа ==
Высшая математика, информатика, численные методы.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для знакомства студентов 2 курса с предметом «Численные методы». Основной задачей проекта является ознакомление и использование IT при решении математических задач.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно решить задачу?

===''Проблемные вопросы''===
Какой численный метод более эффективен для вычисления определенного интеграла? 
Какой численный метод более эффективен для решения уравнений? 
Как с помощью численных методов выполнить прогноз? 
Какой метод аппроксимации выбрать? 
Как выбрать программное обеспечение для решения задачи с помощью численных методов? 

===''Учебные вопросы''===
В чем суть методов прямоугольников, Симпсона, трапеций для вычисления интегралов? 
В чем суть методов итераций, половинного деления, хорд, касательных для решения уравнений? 
Что такое интерполяция? 
В чем суть метода интерполяции? 
Что такое аппроксимация? 
Как можно выполнить аппроксимацию? 

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Феоктистов буклет 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Феоктистов буклет 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Знакомство_с_численными_методами.doc|Стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования студентов 2 курса в проекте Знакомство с численными методами]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Презентация_оценивание_поздеев.pdf|Формирующее оценивание]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0! Учебный проект Мир экстремумов]

== Другие документы ==

Учебный проект Знакомство с численными методами

2009-12-17T11:15:14Z

Поздеев Илья: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Феоктистов Артур|Феоктистов Артур]],
[[Участник:Мещеров Равиль|Мещеров Равиль]],
[[Участник:Поздеев Илья|Поздеев Илья]]

== Предмет, группа ==
Высшая математика, информатика, численные методы.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для знакомства студентов 2 курса с предметом «Численные методы». Основной задачей проекта является ознакомление и использование IT при решении математических задач.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно решить задачу?

===''Проблемные вопросы''===
Какой численный метод более эффективен для вычисления определенного интеграла? 
Какой численный метод более эффективен для решения уравнений? 
Как с помощью численных методов выполнить прогноз? 
Какой метод аппроксимации выбрать? 
Как выбрать программное обеспечение для решения задачи с помощью численных методов? 

===''Учебные вопросы''===
В чем суть методов прямоугольников, Симпсона, трапеций для вычисления интегралов? 
В чем суть методов итераций, половинного деления, хорд, касательных для решения уравнений? 
Что такое интерполяция? 
В чем суть метода интерполяции? 
Что такое аппроксимация? 
Как можно выполнить аппроксимацию? 

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Знакомство_с_численными_методами.doc|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Феоктистов буклет 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Феоктистов буклет 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Знакомство_с_численными_методами.doc|Стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования студентов 2 курса в проекте Знакомство с численными методами]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Презентация_оценивание_поздеев.pdf|Формирующее оценивание]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0! Учебный проект Мир экстремумов]

== Другие документы ==

Учебный проект Знакомство с численными методами

2009-12-17T11:02:45Z

Поздеев Илья: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Феоктистов Артур|Феоктистов Артур]],
[[Участник:Мещеров Равиль|Мещеров Равиль]],
[[Участник:Поздеев Илья|Поздеев Илья]]

== Предмет, группа ==
Высшая математика, информатика, численные методы.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для знакомства студентов 2 курса с предметом «Численные методы». Основной задачей проекта является ознакомление и использование IT при решении математических задач.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно решить задачу?

===''Проблемные вопросы''===
Какой численный метод более эффективен для вычисления определенного интеграла? 
Какой численный метод более эффективен для решения уравнений? 
Как с помощью численных методов выполнить прогноз? 
Какой метод аппроксимации выбрать? 
Как выбрать программное обеспечение для решения задачи с помощью численных методов? 

===''Учебные вопросы''===
В чем суть методов прямоугольников, Симпсона, трапеций для вычисления интегралов? 
В чем суть методов итераций, половинного деления, хорд, касательных для решения уравнений? 
Что такое интерполяция? 
В чем суть метода интерполяции? 
Что такое аппроксимация? 
Как можно выполнить аппроксимацию? 

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Знакомство_с_численными_методами.doc|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Феоктистов буклет 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Феоктистов буклет 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования студентов 2 курса в проекте Знакомство с численными методами]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Презентация_оценивание_поздеев.pdf|Формирующее оценивание]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0! Учебный проект Мир экстремумов]

== Другие документы ==

Файл:Знакомство с численными методами.doc

2009-12-17T10:58:59Z

Поздеев Илья:

Учебный проект Знакомство с численными методами

2009-12-17T10:36:08Z

Поздеев Илья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Феоктистов Артур|Феоктистов Артур]],
[[Участник:Мещеров Равиль|Мещеров Равиль]],
[[Участник:Поздеев Илья|Поздеев Илья]]

== Предмет, группа ==
Высшая математика, информатика, численные методы.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для знакомства студентов 2 курса с предметом «Численные методы». Основной задачей проекта является ознакомление и использование IT при решении математических задач.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно решить задачу?

===''Проблемные вопросы''===
Какой численный метод более эффективен для вычисления определенного интеграла? 
Какой численный метод более эффективен для решения уравнений? 
Как с помощью численных методов выполнить прогноз? 
Какой метод аппроксимации выбрать? 
Как выбрать программное обеспечение для решения задачи с помощью численных методов? 

===''Учебные вопросы''===
В чем суть методов прямоугольников, Симпсона, трапеций для вычисления интегралов? 
В чем суть методов итераций, половинного деления, хорд, касательных для решения уравнений? 
Что такое интерполяция? 
В чем суть метода интерполяции? 
Что такое аппроксимация? 
Как можно выполнить аппроксимацию? 

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Феоктистов буклет 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Феоктистов буклет 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования студентов 2 курса в проекте Знакомство с численными методами]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Презентация_оценивание_поздеев.pdf|Формирующее оценивание]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0! Учебный проект Мир экстремумов]

== Другие документы ==

Учебный проект Знакомство с численными методами

2009-12-17T10:28:03Z

Поздеев Илья: /* Предмет, группа */

== Автор проекта ==
[[Участник:Феоктистов Артур|Феоктистов Артур]],
[[Участник:Мещеров Равиль|Мещеров Равиль]],
[[Участник:Поздеев Илья|Поздеев Илья]]

== Предмет, группа ==
Высшая математика, информатика, численные методы.

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен для знакомства студентов 2 курса с предметом «Численные методы». Основной задачей проекта является ознакомление и использование IT при решении математических задач.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно решить задачу?

===''Проблемные вопросы''===
Какой численный метод более эффективен для вычисления определенного интеграла? 
Какой численный метод более эффективен для решения уравнений? 
Как с помощью численных методов выполнить прогноз? 
Какой метод аппроксимации выбрать? 
Как выбрать программное обеспечение для решения задачи с помощью численных методов? 

===''Учебные вопросы''===
В чем суть методов прямоугольников, Симпсона, трапеций для вычисления интегралов? 
В чем суть методов итераций, половинного деления, хорд, касательных для решения уравнений? 
Что такое интерполяция? 
В чем суть метода интерполяции? 
Что такое аппроксимация? 
Как можно выполнить аппроксимацию? 

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Феоктистов буклет 1.jpg|300px]]
[[Изображение:Феоктистов буклет 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования студентов 2 курса в проекте Знакомство с численными методами]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Презентация_оценивание_поздеев.pdf|Оценивание]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F_%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0! Учебный проект Мир экстремумов]

== Другие документы ==

Участник:Поздеев Илья

2009-12-10T11:47:13Z

Поздеев Илья:

'''ФИО''':Поздеев Илья Александрович

'''Группа'''[[Группа ИВТ 07-1|ИВТ 07-1]]

'''Факультет'''[[Факультет среднего профессионального образования|ФСПО]]

'''Мои увлеченоя''': .....................
[[Категория: Студент]]

Учебный курс Программирование на Delphi. Модуль 8

2008-05-20T08:41:09Z

Алексей Ершов:

<center>'''Работа со строками'''</center>

== Пример 1.==
*'''Условие задачи:'''
Удалить из строки все "лишние" пробелы.
*'''Использованные компоненты:'''

Label1 - используется для текстовых комментариев;

edit1 - используется для ввода строки;

edit2 - используется для вывода строки;

BitBtn1 - запуск программы;

BitBtn2 - выход из программы;

*'''Программный код:'''

unit Unit1;
interface
uses
Windows, Messages, SysUtils, Variants, Classes, Graphics, Controls, Forms,
Dialogs, StdCtrls, Buttons;
type
TForm1 = class(TForm)
Label1: TLabel;
Label3: TLabel;
BitBtn1: TBitBtn;
BitBtn2: TBitBtn;
Edit1: TEdit;
Edit2: TEdit;
procedure BitBtn2Click(Sender: TObject);
procedure BitBtn1Click(Sender: TObject);
private
{ Private declarations }
public
{ Public declarations }
end;
var
Form1: TForm1;
implementation
{$R *.dfm}
var s:string;
l:integer;
procedure TForm1.BitBtn2Click(Sender: TObject);
begin
close;
end;
procedure TForm1.BitBtn1Click(Sender: TObject);
begin
s:=edit1.Text;
l:=pos(' ',s);
if l=0 then edit2.Text:='Удаления не было'
else begin
while l>0 do //пока в строке есть парные пробелы
begin
delete(s,l,1);
l:=pos(' ',s);
end;
edit2.Text:=(s);
end;
end;
end.
*'''Форма с результатом работы программы:'''
[[Изображение:-7-1.JPG]]
== Пример 2.==
*'''Условие задачи:'''
В данном массиве из слов подсчитать количество слов, начинающихся и заканчивающихся гласной буквой.

'''Использованные компоненты:'''

Label1 - используется для текстовых комментариев;

Label2 - используется для текстовых комментариев;

edit1 - используется для ввода количества слов;

edit2 - используется для ввода числового массива;

BitBtn1 - запуск программы;

BitBtn2 - выход из программы;

*'''Программный код:'''

unit Unit1;
interface
uses
Windows, Messages, SysUtils, Variants, Classes, Graphics, Controls, Forms,
Dialogs, StdCtrls, Buttons;
type
TForm1 = class(TForm)
Memo1: TMemo;
Label1: TLabel;
Label2: TLabel;
BitBtn1: TBitBtn;
BitBtn2: TBitBtn;
Label3: TLabel;
Edit1: TEdit;
procedure BitBtn2Click(Sender: TObject);
procedure BitBtn1Click(Sender: TObject);
private
{ Private declarations }
public
{ Public declarations }
end;
var
Form1: TForm1;
implementation
{$R *.dfm}
procedure TForm1.BitBtn2Click(Sender: TObject);
begin
Close;
end;
const maxn=100;
var s:array[1..maxn] of string;
l,n,i,k:integer;
procedure TForm1.BitBtn1Click(Sender: TObject);
begin
n:=strtoint(edit1.Text);
for i:=1 to n do
s[i]:=memo1.Lines[i-1];
k:=0;
for i:=1 to n do
begin
l:=length(s[i]);
if (pos(s[i][1], 'аоиуеыэюяАОИУЕЫЭЮЯ') > 0)
and (pos(s[i][1], 'аоиуеыэюяАОИУЕЫЭЮЯ') > 0)
then k:= k+1
end;
label2.Caption:=inttostr(k);
end;
end.
*'''Форма с результатом работы программы:'''
[[Изображение:7-2.JPG]]

==Задание==

Таблица 11
{| border=4
!Номер варианта||Условие||
|-
|<center>1</center>||Проверить, является ли строка палиндромом (т.е. читается ли она одинакого слева на право и справа налево). Пробелы игнорируются. Например, шалаш, а роза упала на лапу азора.||
|-
|-
|<center>2</center>||Проверить, верно ли что в строке чередуются гласные и согласные буквы.Пробелы игнорируются.||
|-
|-
|<center>3</center>||Проверить, имеется ли в заданном тексте баланс открывающихся и закрывающихся скобок.||
|-
|-
|<center>4</center>||В заданном предложении указать слово, в котором доля гласных а,е,и максимальна.||
|-
|-
|<center>5</center>||В заданном предложении найти самое короткое и самое длинное слово.||
|-
|-
|<center>6</center>||Для каждого символа заданного текста указать, сколько раз он встречается в тексте. Сообщение об одном символе должно печататься не более одного раза.||
|-
|-
|<center>7</center>||В заданном тексте удалить символ "," и подсчитать число удаленных символов.||
|-
|-
|<center>8</center>||В заданном тексте подсчитать количество гласных букв.||
|-
|-
|<center>9</center>||В заданном тексте заменить каждый символ "а", стоящий на четном месте, на символ "о".||
|-
|-
|<center>10</center>||Подсчитать количество слов в предложении.||
|-
|-
|<center>11</center>||Определить, сколько раз в строке встречается заданное слово.||
|-
|-
|<center>12</center>||Для каждого слова заданного предложения указать долю согласных.||
|-
|-
|<center>13</center>||Определить слово в заданном предложении, в котором доля гласных максимальна.||
|-
|-
|<center>14</center>||Удалить из текста пробелы и подсчитать число удаленных символов.||
|-
|}
Таблица 12
{| border=1
|-
!Номер варианта||Условие
|-
|<center>1</center>||Дан массив из слов А(N). Найти все слова, заканчивающиеся гласной буквой.
|-
|<center>2</center>||Дан массив из слов Х(m). Найти все слова четной длины.
|-
|<center>3</center>||Дан массив из слов У(к). Найти все слова с нечетным количеством буквы "о".
|-
|<center>4</center>||Дан массив из слов A(m). Найти все слова с длиной, не превышающей заданной.
|-
|<center>5</center>||Дан массив из слов X(n). Найти все слова, содержащие хотя бы одно вхождение заданной подстроки.
|-
|<center>6</center>||Дан массив из слов A(k). Найти все слова, начинающиеся и заканчивающиеся одной и той же буквой.
|-
|<center>7</center>||Дан массив из слов A(k). Найти все слова с четным количеством буквы "е".
|-
|<center>8</center>||Дан массив из слов У(L). Найти все слова, содержащие шипящие.
|-
|<center>9</center>||Дан массив из слов A(n). Найти все слова, начинающиеся с заданной буквы.
|-
|<center>10</center>||Дан массив из слов У(m). Найти все слова, у которых есть буквы а, о и е.
|-
|<center>11</center>||Дан массив из слов Т(к). Найти все слова, начинающиеся или заканчивающиеся буквой "з".
|-
|<center>12</center>||Дан массив из слов Т(к). Найти все слова, содержащие заданное количество букв.
|-
|<center>13</center>||Дан массив из слов Z(m). Найти все слова, в которых есть две подряд идущие одинаковые буквы.
|-
|<center>14</center>||Дан массив из слов X(k). Найти все слова, длина которых кратна трем.

|}

==Литература==

#Архангельский. Программирование на Delphi 6. – М: БИНОМ, 2002
#Бобровский С. Delphi 7. Учебный курс. – СПб: Питер, 2003
#Культин Н. Основы программирования в Delphi 7. СПб: БХВ-Петербург, 2005.

==Ссылки==

[[Учебный курс Программирование на Delphi]]

[[Учебный план курса Программирование на Delphi]]

[[Категория: Учебный курс Программирование на Delphi]]

Учебный курс Программирование на Delphi. Модуль 15

2008-05-20T08:14:00Z

Алексей Ершов:

== '''Свойства объекта mpen (карандаш)''' ==

<CENTER>'''Таблица 10.1. Свойства объекта mpen (карандаш)'''</CENTER>
{| border=1
|-
!Свойство||Определяет
|-
|<center>Color</center>||Цвет линии.
|-
|<center>Width</center>||Толщину линии.
|-
|<center>Style</center>||Вид линии.
|-
|<center>Mode</center>||Режим отображения.
|-

|}

<center>'''Работа с графикой'''</center>
==Пример 1==
*'''Условие:'''
Вывести 8 квадратов с разным тиром заливки
*'''Код программы:'''
unit Unit1;
interface
uses
Windows, Messages, SysUtils, Variants, Classes, Graphics, Controls, Forms,
Dialogs;
type
TForm1 = class(TForm)
procedure FormPaint(Sender: TObject);
private
{ Private declarations }
public
{ Public declarations }
end;
var
Form1: TForm1;
implementation
{$R *.dfm}
procedure TForm1.FormPaint(Sender: TObject);
const
bsname :array[1..8] of string=('bssolid','bsclear','bshorizontal','bsvertical',
'bsfdiagonal','bsbdiagonale','bscross','bsdiagcross');
var
x,y:integer;
w,h:integer;
bs:tbrushstyle;
k:integer;
i,j:integer;
begin
w:=50;h:=50;
y:=20;
for i:=1 to 2 do begin
x:=10;
for j:=1 to 4 do begin
k:=j+(i-1)*4;
case k of
1: bs:=bssolid;
2: bs:=bsclear;
3: bs:=bshorizontal;
4: bs:=bsvertical;
5: bs:=bsfdiagonal;
6: bs:=bsbdiagonal;
7: bs:=bscross;
8: bs:=bsdiagcross;
end;
canvas.Brush.Color:=clred;
canvas.Brush.Style:=bs;
canvas.Rectangle(x,y,x+w,y+h);
canvas.TextOut(x,y-15,bsname[k]);
x:=x+w+30;
end;
y:=y+h+30;
end;end;
end.
*'''Форма с резултатом работы программы:'''

<center>[[Изображение:Форма-с.JPG|400px]]</center>

==Пример 2==
*'''Условие:'''
Построить график функции sin(x)*Expx/5
*'''Код программы:'''
unit Unit1;
interface
uses
Windows, Messages, SysUtils, Variants, Classes, Graphics, Controls, Forms,
Dialogs;
type
TForm1 = class(TForm)
procedure FormPaint(Sender: TObject);
procedure FormResize(Sender: TObject);
private
{ Private declarations }
public
{ Public declarations }
end;
var
Form1: TForm1;
implementation
{$R *.dfm}
function f(x:real):real;
begin
f:=2*sin(x)*exp(x/5);
end;
procedure gr;
var
x1,x2:real;
y1,y2:real;
x:real;
y:real;
dx:real;
l,b:integer;
w,h:integer;
mx,my:real;
x0,y0:integer;
begin
l:=10;
b:=Form1.clientheight-20;
h:=Form1.clientheight-40;
w:=Form1.clientwidth-40;
x1:=0; x2:=25; dx:=0.0001;
y1:=f(x1);
y2:=f(x1);
x:=x1;
repeat
y:=f(x);
if y<y1 then y1:=y;
if y>y2 then y2:=y;
x:=x+dx;
until (x>=x2);
my:=h/(abs(y2-y1));
mx:=w/(abs(x2-x1));
x0:=l;
y0:=b-abs(round(y1*my));
with form1.canvas do begin
moveto(l,b); lineto(l,b-h);
moveto(x0,y0); lineto(x0+w,y0);
textout(l+5,b-h,floattostrf(y2,ffgeneral,6,3));
textout(l+5,b,floattostrf(y1,ffgeneral,6,3));
x:=x1;
repeat
y:=f(x);
pixels[x0+round(x*mx),y0-round(y*my)]:=clred;
x:=x+dx;
until (x>=x2);
end;
end;
procedure TForm1.FormPaint(Sender: TObject);
begin
gr;
end;
procedure TForm1.FormResize(Sender: TObject);
begin
form1.Canvas.FillRect(rect(0,0,clientwidth,clientheight));
gr;
end;
end.
*'''Форма с резултатом работы программы:'''

<center>[[Изображение:Форма-г.JPG|400px]]</center>

==Пример 3==
*'''Условие:'''
Нарисовать звезду. События нажатия кнопки мыши:
если левая цвет звезды красный
если правая цвет звезды черный
*'''Код программы:'''
unit Stars_;
interface
uses
Windows, Messages, SysUtils, Variants, Classes, Graphics, Controls, Forms,
Dialogs, StdCtrls;
type
TForm1 = class(TForm)
procedure FormMouseDown(Sender: TObject; Button: TMouseButton;
Shift: TShiftState; X, Y: Integer);
private
{ Private declarations }
public
{ Public declarations }
end;
var
Form1: TForm1;
implementation
{$R *.dfm}
procedure StarLine(x0,y0,r: integer; Canvas: TCanvas);
// x0,y0 - координаты центра звезды
// r - радиус звезды
var
p : array[1..11] of TPoint; // массив координат лучей и впадин
a: integer; // угол между осью ОХ и прямой, соединяющей
// центр звезды и конец луча или впадину
i: integer;
begin
a := 18; // строим от правого гор. луча
for i:=1 to 10 do
begin
if (i mod 2 = 0) then
begin // впадина
p[i].x := x0+Round(r/2*cos(a*2*pi/360));
p[i].y:=y0-Round(r/2*sin(a*2*pi/360));
end
else
begin // луч
p[i].x:=x0+Round(r*cos(a*2*pi/360));
p[i].y:=y0-Round(r*sin(a*2*pi/360));
end;
a := a+36;
end;
p[11].X := p[1].X; // чтобы замкнуть контур звезды
p[11].Y := p[1].Y;
Canvas.Polyline(p); // начертить звезду
end;
// нажатие кнопки мыши
procedure TForm1.FormMouseDown(Sender: TObject; Button: TMouseButton;
Shift: TShiftState; X, Y: Integer);
begin
if Button = mbLeft // нажата левая кнопка?
then Form1.Canvas.Pen.Color := clBlack
else Form1.Canvas.Pen.Color := clRed;
StarLine(x, y, 30,Form1.Canvas);
end;
end.
*'''Форма с резултатом работы программы'''

== Задания ==
Таблица 22

{| border=1
!Номер варианта||Условие||
|-
|<center>1</center>||В треугольной пирамиде построить сечение, параллельное основанию.||
|-

|<center>2</center>||В треугольной пирамиде построить сечение, проходящее через одну из сторон основания и середину противоположного ребра.||
|-
|<center>3</center>||В треугольной пирамиде построить сечение, проходящее через боковое ребро и медиану основания.||
|-
|<center>4</center>||В треугольной пирамиде построить сечение, проходящее через сторону основания и наклоненное к основанию под углом 30 градусов||
|-
|<center>5</center>||В правильной четырехугольной пирамиде провести сечение, параллельное основанию и проходящее через середину бокового ребра.||
|-
|<center>6</center>||В правильной четырехугольной пирамиде провести сечение, проходящее через диагональ основания и наклоненное к плоскости основания под углом 30 градусов||
|-
|<center>7</center>||В правильной четырехугольной пирамиде провести сечение, проходящее через одну из сторон основания и середину высоты.||
|-
|<center>8</center>||В прямоугольном параллелепипеде провести диагональное сечение.||
|-
|<center>9</center>||В прямоугольном параллелепипеде провести сечение, проходящее через сторону нижнего основания и противоположную сторону верхнего основания.||
|-
|<center>10</center>||В прямоугольном параллелепипеде построить сечение, проходящее через одну из сторон нижнего основания и одну из вершин верхнего основания.||
|-
|<center>11</center>||В правильной четырехугольной пирамиде провести сечение, проходящее через вершину пирамиды и перпендикулярное плоскости основания.||
|-
|<center>12</center>||В правильной шестиугольной пирамиде построить сечение, проходящее через вершину и большую диагональ основания.||
|-
|<center>13</center>||В треугольной пирамиде построить сечение, проходящее через среднюю линию боковой грани и противоположную вершину основания.||
|-
|<center>14</center>||В прямой четырехугольной призме провести сечение, проходящее через диагональ нижнего основания и одну из вершин верхнего основания.||
|-

|}

==Литература==

#Архангельский. Программирование на Delphi 6. – М: БИНОМ, 2002
#Бобровский С. Delphi 7. Учебный курс. – СПб: Питер, 2003
#Культин Н. Основы программирования в Delphi 7. СПб: БХВ-Петербург, 2005.

==Ссылки==

[[Учебный курс Программирование на Delphi]]

[[Учебный план курса Программирование на Delphi]]

[[Категория: Учебный курс Программирование на Delphi]]

Обсуждение участника:Алексей Ершов

2008-03-01T06:17:06Z

Алексей Ершов:

<CENTER>'''Таблица №16'''</CENTER>
{| border=1
|-
!Номер варианта||Условие
|-
|<center>1</center>||Дан массив из слов А(N). Найти все слова, заканчивающиеся гласной буквой.
|-
|<center>2</center>||Дан массив из слов Х(m). Найти все слова четной длины.
|-
|<center>3</center>||Дан массив из слов У(к). Найти все слова с нечетным количеством буквы "о".
|-
|<center>4</center>||Дан массив из слов A(m). Найти все слова с длиной, не превышающей заданной.
|-
|<center>5</center>||Дан массив из слов X(n). Найти все слова, содержащие хотя бы одно вхождение заданной подстроки.
|-
|<center>6</center>||Дан массив из слов A(k). Найти все слова, начинающиеся и заканчивающиеся одной и той же буквой.
|-
|<center>7</center>||Дан массив из слов A(k). Найти все слова с четным количеством буквы "е".
|-
|<center>8</center>||Дан массив из слов У(L). Найти все слова, содержащие шипящие.
|-
|<center>9</center>||Дан массив из слов A(n). Найти все слова, начинающиеся с заданной буквы.
|-
|<center>10</center>||Дан массив из слов У(m). Найти все слова, у которых есть буквы а, о и е.
|-
|<center>11</center>||Дан массив из слов Т(к). Найти все слова, начинающиеся или заканчивающиеся буквой "з".
|-
|<center>12</center>||Дан массив из слов Т(к). Найти все слова, содержащие заданное количество букв.
|-
|<center>13</center>||Дан массив из слов Z(m). Найти все слова, в которых есть две подряд идущие одинаковые буквы.
|-
|<center>14</center>||Дан массив из слов X(k). Найти все слова, длина которых кратна трем.

|}

Группа ИВТ 06-1

2008-02-26T09:26:27Z

Алексей Ершов:

[[Участник:Бирюков Евгений|Бирюков Евгений]] 
[[Дмитриев Максим]] 
[[Алексей Ершов|Ершов Алексей ]] 
[[Участник:Кочетков Илья|Кочетков Илья]] 
[[Участник:Лебедев Вячеслав|Лебедев Вячеслав]] 
[[Участник:Макаров Владимир|Макаров Владимир]] 
Макаров Олег 
[[Участник:Алексей Моров|Алексей Моров]] 
[[Участник:Оносова Анна|Оносова Анна]] 
Осинина Марина 
[[Участник:Осипов Артём|Осипов Артем]] 
[[Участник:Владимир|Панченко Владимир]] 
[[Участник:Смирнова Надежда|Смирнова Надежда]] 
[[Участник:Смирнова Татьяна|Смирнова Татьяна]] 
[[Участник:Сутков Александр|Сутков Александр]] 
[[Фадин Иван]] 
Шестаков Алексей 
[[Участник: Юров Алексей|Юров Алексей]] 

[[Категория:Группы]]
[[Категория:ФСПО]]