Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-06-25T19:38:20Z

Пестова Мария: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

{|style="width: 50%;" align="right"
|rowspan=2 style="width: 54%;"|[[Изображение:Эмблема Учим и учимся.jpg|200px]]||style="width: 46%;"|'' Как вожделенно жаждет век<br>Нащупать брешь у нас в цепочке…<br>Возьмемся за руки, друзья,<br>Возьмемся за руки, друзья,<br>Чтоб не пропасть поодиночке.''
|-
|align="right"|Булат Окуджава
|}

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как эффективно взаимодействовать?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как развивался Интернет?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1IREbJjy3rjkoBgWlekKZFg3ZGfiI_wa-8uSrl6EbGvI/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Интернет в нашей жизни]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScScN-63sKF9vOyDVTIlYCcXJqIPK3uPWLZouJ7bJA3sF2fOA/viewform Оценка навыков сотрудничества]
* [https://docs.google.com/document/d/1YKrqt8vxwzGvg-hu7Z0A8xtDQR90mBLtQPDqdgSmgto/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfkiHMR4YGyj3j2S74IjMd311vAiTkM28_sAyAqTz6okGU1Hg/viewform Индивидуальный дневник участника]
* [https://docs.google.com/document/d/19tN4LR1cJdch-I0YEoSllTWHtGj2xlbsuFac8jYXrI4/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]
* [https://docs.google.com/document/d/1x0xxl4vMHV_oJmBtBg_RtJXRyEqlv2RYPM0-_Ya7BBw/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[https://learningapps.org/display?v=pq9kyvwdt17 Кроссворд по теме "Интернет"]

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

[[Учебный проект Безопасность в Интернете]]

[[Учебный проект Объединённые сетью]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8#.D0.90.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Эффективный поиск информации]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-10T06:10:09Z

Пестова Мария: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как эффективно взаимодействовать?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как развивался Интернет?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1IREbJjy3rjkoBgWlekKZFg3ZGfiI_wa-8uSrl6EbGvI/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Интернет в нашей жизни]]

[https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/2343217/1481647851&key=pri Результаты исследований от группы "Историки"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScScN-63sKF9vOyDVTIlYCcXJqIPK3uPWLZouJ7bJA3sF2fOA/viewform Оценка навыков сотрудничества]
* [https://docs.google.com/document/d/1YKrqt8vxwzGvg-hu7Z0A8xtDQR90mBLtQPDqdgSmgto/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfkiHMR4YGyj3j2S74IjMd311vAiTkM28_sAyAqTz6okGU1Hg/viewform Индивидуальный дневник участника]
* [https://docs.google.com/document/d/19tN4LR1cJdch-I0YEoSllTWHtGj2xlbsuFac8jYXrI4/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]
* [https://docs.google.com/document/d/1x0xxl4vMHV_oJmBtBg_RtJXRyEqlv2RYPM0-_Ya7BBw/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[https://learningapps.org/display?v=pq9kyvwdt17 Кроссворд по теме "Интернет"]

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

[[Учебный проект Безопасность в Интернете]]

[[Учебный проект Объединённые сетью]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8#.D0.90.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Эффективный поиск информации]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг]

[[Категория:Проекты]]

Участник:Пестова Мария

2018-04-10T05:59:58Z

Пестова Мария:

'''Фамилия, имя:''' Пестова Мария

'''Факультет''' ФЕМиКН

'''Группа''' Группа ИФ-13

[[Учебный проект Интернет в нашей жизни]]

[[Категория:Студент]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-10T05:58:28Z

Пестова Мария: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как эффективно взаимодействовать?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как развивался Интернет?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1IREbJjy3rjkoBgWlekKZFg3ZGfiI_wa-8uSrl6EbGvI/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Интернет в нашей жизни]]

[https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/2343217/1481647851&key=pri Результаты исследований от группы "Историки"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScScN-63sKF9vOyDVTIlYCcXJqIPK3uPWLZouJ7bJA3sF2fOA/viewform Оценка навыков сотрудничества]
* [https://docs.google.com/document/d/1YKrqt8vxwzGvg-hu7Z0A8xtDQR90mBLtQPDqdgSmgto/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfkiHMR4YGyj3j2S74IjMd311vAiTkM28_sAyAqTz6okGU1Hg/viewform Индивидуальный дневник участника]
* [https://docs.google.com/document/d/19tN4LR1cJdch-I0YEoSllTWHtGj2xlbsuFac8jYXrI4/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]
* [https://docs.google.com/document/d/1x0xxl4vMHV_oJmBtBg_RtJXRyEqlv2RYPM0-_Ya7BBw/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
*[https://learningapps.org/display?v=pq9kyvwdt17 Кроссворд по теме "Интернет"]

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-10T05:44:41Z

Пестова Мария: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как эффективно взаимодействовать?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как развивался Интернет?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1IREbJjy3rjkoBgWlekKZFg3ZGfiI_wa-8uSrl6EbGvI/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Интернет в нашей жизни]]

[https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/2343217/1481647851&key=pri Результаты исследований от группы "Историки"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScScN-63sKF9vOyDVTIlYCcXJqIPK3uPWLZouJ7bJA3sF2fOA/viewform Оценка навыков сотрудничества]
* [https://docs.google.com/document/d/1YKrqt8vxwzGvg-hu7Z0A8xtDQR90mBLtQPDqdgSmgto/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfkiHMR4YGyj3j2S74IjMd311vAiTkM28_sAyAqTz6okGU1Hg/viewform Индивидуальный дневник участника]
* [https://docs.google.com/document/d/19tN4LR1cJdch-I0YEoSllTWHtGj2xlbsuFac8jYXrI4/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]
* [https://docs.google.com/document/d/1x0xxl4vMHV_oJmBtBg_RtJXRyEqlv2RYPM0-_Ya7BBw/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-10T05:43:45Z

Пестова Мария: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как эффективно взаимодействовать?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1IREbJjy3rjkoBgWlekKZFg3ZGfiI_wa-8uSrl6EbGvI/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Интернет в нашей жизни]]

[https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/2343217/1481647851&key=pri Результаты исследований от группы "Историки"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScScN-63sKF9vOyDVTIlYCcXJqIPK3uPWLZouJ7bJA3sF2fOA/viewform Оценка навыков сотрудничества]
* [https://docs.google.com/document/d/1YKrqt8vxwzGvg-hu7Z0A8xtDQR90mBLtQPDqdgSmgto/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfkiHMR4YGyj3j2S74IjMd311vAiTkM28_sAyAqTz6okGU1Hg/viewform Индивидуальный дневник участника]
* [https://docs.google.com/document/d/19tN4LR1cJdch-I0YEoSllTWHtGj2xlbsuFac8jYXrI4/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]
* [https://docs.google.com/document/d/1x0xxl4vMHV_oJmBtBg_RtJXRyEqlv2RYPM0-_Ya7BBw/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Интернет в нашей жизни

2018-04-10T05:32:49Z

Пестова Мария: /* Рекомендации по соблюдению информационной безопасности в Интернете */

[[Изображение:Информационная безопасность.jpg|450px|thumb|right|Информационная безопасность]]

=='''Авторы и участники проекта'''==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

Участники группы "Защитники"

=='''Тема исследования группы'''==
Информационная безопасность в Интернете

=='''Проблемный вопрос (вопрос для исследования)'''==
Как обеспечить свою информационную безопасность в Интернете?

=='''Гипотеза исследования'''==
В современном обществе в связи с бурной информатизацией всё более актуальной становится проблема защиты информации. Информационная безопасность - это состояние защищенности национальных интересов в информационной сфере, определяемых совокупностью сбалансированных интересов личности, общества и государства.

=='''Цели исследования'''==
1) Познакомиться с основными понятиями доктрины информационной безопасности РФ.

2) Выполнить классификацию угроз информационной безопасности личности и способов защиты.

3) Провести анкетирование одногруппников по обеспечению безопасной работы в Интернете.

4) Сформулировать рекомендации по решению проблемы информационной безопасности.

=='''Доктрина информационной безопасности Российской Федерации'''==

[[Изображение:dib.jpg|200px|thumb|right|Доктрина информационной безопасности РФ]]

'''Доктрина информационной безопасности Российской Федерации''' - совокупность официальных взглядов на цели, задачи, принципы и основные направления обеспечения информационной безопасности Российской Федерации.

'''Общие положения доктрины РФ''':

а) национальные интересы Российской Федерации в информационной сфере - объективно значимые потребности личности, общества и государства в обеспечении их защищенности и устойчивого развития в части, касающейся информационной сферы;

б) угроза информационной безопасности Российской Федерации - совокупность действий и факторов, создающих опасность нанесения ущерба национальным интересам в информационной сфере;

в) обеспечение информационной безопасности - осуществление взаимоувязанных правовых, организационных, оперативно-разыскных, разведывательных, контрразведывательных, научно- технических, информационно-аналитических, кадровых, экономических и иных мер по прогнозированию, обнаружению, сдерживанию, предотвращению, отражению информационных угроз и ликвидации последствий их проявления;

г) средства обеспечения информационной безопасности - правовые, организационные, технические и другие средства, используемые силами обеспечения информационной безопасности;

д) информационная инфраструктура Российской Федерации - совокупность объектов информатизации, информационных систем, сайтов в сети "Интернет" и сетей связи, расположенных на территории Российской Федерации.

== '''Виды угроз информационной безопасности Российской Федерации в доктрине'''==

1. '''Угрозы конституционным правам и свободам человека и гражданина в области духовной жизни и информационной деятельности''':

- создание монополий на формирование, получение и распространение информации в Российской Федерации;

- нерациональное, чрезмерное ограничение доступа к общественно необходимой информации;

- неправомерное ограничение доступа граждан к открытым информационным ресурсам федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, к открытым архивным материалам, к другой открытой социально значимой информации;

- манипулирование информацией и др.

2. '''Угрозы информационному обеспечению государственной политики Российской Федерации''':

- низкая эффективность информационного обеспечения государственной политики Российской Федерации вследствие дефицита квалифицированных кадров, отсутствия системы формирования и реализации государственной информационной политики;

- нарушение установленного регламента сбора, обработки и передачи информации, преднамеренные действия и ошибки персонала информационных и телекоммуникационных систем, отказ технических средств и сбои программного обеспечения в информационных и телекоммуникационных системах и др.

3. '''Угрозы развитию отечественной индустрии информации''':

- закупка органами государственной власти импортных средств информатизации, телекоммуникации и связи при наличии отечественных аналогов, не уступающих по своим характеристикам зарубежным образцам;

- вытеснение с отечественного рынка российских производителей средств информатизации, телекоммуникации и связи;

- увеличение оттока за рубеж специалистов и правообладателей интеллектуальной собственности и др.

4. '''Угрозы безопасности информационных и телекоммуникационных средств и систем''':

- противоправные сбор и использование информации;

- нарушения технологии обработки информации;

- разработка и распространение программ, нарушающих нормальное функционирование информационных и информационно-телекоммуникационных систем, в том числе систем защиты информации;

- воздействие на парольно-ключевые системы защиты автоматизированных систем обработки и передачи информации и др.

== '''Классификация угроз информационной безопасности личности и способов защиты'''==

[[Изображение:Угрозы информационной безопасности.jpg]]

[[Изображение:Средства и способы защиты информации.jpg]]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-4b4b780c21b742cbbac38b480f0b0a3c| Классификация угроз информационной безопасности]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/7e738d5d848a4f738e8dd6a946f056fa| Средства и способы защиты информации]

=='''Рекомендации по соблюдению информационной безопасности в Интернете'''==

На виртуальной [https://padlet.com/caterina_zinowjewa2017/cul7sje4p501 on-line доске], нами представлены рекомендации, которые помогут пользователям обезопасить себя при работе в сети Интернет.

[[Изображение:онлайн-доскаРЛ-16-3.PNG|centre]]

=='''Вывод'''==

Информация - это ресурс. Потеря конфиденциальной информации приносит моральный или материальный ущерб. Условия, способствующие неправомерному овладению конфиденциальной информацией, сводятся к ее разглашению, утечке и несанкционированному доступу к ее источникам. В современных условиях безопасность информационных ресурсов может быть обеспечена только комплексной системной защиты информации. Комплексная система защиты информации должна быть: непрерывной, плановой, целенаправленной, конкретной, активной, надежной и др. Система защиты информации должна опираться на систему видов собственного обеспечения, способного реализовать ее функционирование не только в повседневных условиях, но и критических ситуациях.

=='''Полезные ресурсы'''==

[https://rg.ru/2016/12/06/doktrina-infobezobasnost-site-dok.html Доктрина информационной безопасности РФ]

[http://mosmetod.ru/urok-bezopasnosti-v-seti-internet.html Уроки безопасности в сети Интернет]

[http://lawtoday.ru/razdel/biblo/info-prav/017.php Методы обеспечения информационной безопасности]

== '''Другие документы''' ==

[[Учебный проект Интернет в нашей жизни]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Интернет в нашей жизни

2018-04-10T05:31:50Z

Пестова Мария:

[[Изображение:Информационная безопасность.jpg|450px|thumb|right|Информационная безопасность]]

=='''Авторы и участники проекта'''==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

Участники группы "Защитники"

=='''Тема исследования группы'''==
Информационная безопасность в Интернете

=='''Проблемный вопрос (вопрос для исследования)'''==
Как обеспечить свою информационную безопасность в Интернете?

=='''Гипотеза исследования'''==
В современном обществе в связи с бурной информатизацией всё более актуальной становится проблема защиты информации. Информационная безопасность - это состояние защищенности национальных интересов в информационной сфере, определяемых совокупностью сбалансированных интересов личности, общества и государства.

=='''Цели исследования'''==
1) Познакомиться с основными понятиями доктрины информационной безопасности РФ.

2) Выполнить классификацию угроз информационной безопасности личности и способов защиты.

3) Провести анкетирование одногруппников по обеспечению безопасной работы в Интернете.

4) Сформулировать рекомендации по решению проблемы информационной безопасности.

=='''Доктрина информационной безопасности Российской Федерации'''==

[[Изображение:dib.jpg|200px|thumb|right|Доктрина информационной безопасности РФ]]

'''Доктрина информационной безопасности Российской Федерации''' - совокупность официальных взглядов на цели, задачи, принципы и основные направления обеспечения информационной безопасности Российской Федерации.

'''Общие положения доктрины РФ''':

а) национальные интересы Российской Федерации в информационной сфере - объективно значимые потребности личности, общества и государства в обеспечении их защищенности и устойчивого развития в части, касающейся информационной сферы;

б) угроза информационной безопасности Российской Федерации - совокупность действий и факторов, создающих опасность нанесения ущерба национальным интересам в информационной сфере;

в) обеспечение информационной безопасности - осуществление взаимоувязанных правовых, организационных, оперативно-разыскных, разведывательных, контрразведывательных, научно- технических, информационно-аналитических, кадровых, экономических и иных мер по прогнозированию, обнаружению, сдерживанию, предотвращению, отражению информационных угроз и ликвидации последствий их проявления;

г) средства обеспечения информационной безопасности - правовые, организационные, технические и другие средства, используемые силами обеспечения информационной безопасности;

д) информационная инфраструктура Российской Федерации - совокупность объектов информатизации, информационных систем, сайтов в сети "Интернет" и сетей связи, расположенных на территории Российской Федерации.

== '''Виды угроз информационной безопасности Российской Федерации в доктрине'''==

1. '''Угрозы конституционным правам и свободам человека и гражданина в области духовной жизни и информационной деятельности''':

- создание монополий на формирование, получение и распространение информации в Российской Федерации;

- нерациональное, чрезмерное ограничение доступа к общественно необходимой информации;

- неправомерное ограничение доступа граждан к открытым информационным ресурсам федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, к открытым архивным материалам, к другой открытой социально значимой информации;

- манипулирование информацией и др.

2. '''Угрозы информационному обеспечению государственной политики Российской Федерации''':

- низкая эффективность информационного обеспечения государственной политики Российской Федерации вследствие дефицита квалифицированных кадров, отсутствия системы формирования и реализации государственной информационной политики;

- нарушение установленного регламента сбора, обработки и передачи информации, преднамеренные действия и ошибки персонала информационных и телекоммуникационных систем, отказ технических средств и сбои программного обеспечения в информационных и телекоммуникационных системах и др.

3. '''Угрозы развитию отечественной индустрии информации''':

- закупка органами государственной власти импортных средств информатизации, телекоммуникации и связи при наличии отечественных аналогов, не уступающих по своим характеристикам зарубежным образцам;

- вытеснение с отечественного рынка российских производителей средств информатизации, телекоммуникации и связи;

- увеличение оттока за рубеж специалистов и правообладателей интеллектуальной собственности и др.

4. '''Угрозы безопасности информационных и телекоммуникационных средств и систем''':

- противоправные сбор и использование информации;

- нарушения технологии обработки информации;

- разработка и распространение программ, нарушающих нормальное функционирование информационных и информационно-телекоммуникационных систем, в том числе систем защиты информации;

- воздействие на парольно-ключевые системы защиты автоматизированных систем обработки и передачи информации и др.

== '''Классификация угроз информационной безопасности личности и способов защиты'''==

[[Изображение:Угрозы информационной безопасности.jpg]]

[[Изображение:Средства и способы защиты информации.jpg]]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-4b4b780c21b742cbbac38b480f0b0a3c| Классификация угроз информационной безопасности]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/7e738d5d848a4f738e8dd6a946f056fa| Средства и способы защиты информации]

=='''Рекомендации по соблюдению информационной безопасности в Интернете'''==

На виртуальной [https://padlet.com/caterina_zinowjewa2017/cul7sje4p501 on-line доске], нами представлены рекомендации, которые помогут пользователям обезопасить себя при работе в сети Интернет.

[[Изображение:онлайн-доскаРЛ-16-3.PNG|centre]]

[https://padlet.com/korotkovaira2018/tijw1woj82yk Рекомендации]

=='''Вывод'''==

Информация - это ресурс. Потеря конфиденциальной информации приносит моральный или материальный ущерб. Условия, способствующие неправомерному овладению конфиденциальной информацией, сводятся к ее разглашению, утечке и несанкционированному доступу к ее источникам. В современных условиях безопасность информационных ресурсов может быть обеспечена только комплексной системной защиты информации. Комплексная система защиты информации должна быть: непрерывной, плановой, целенаправленной, конкретной, активной, надежной и др. Система защиты информации должна опираться на систему видов собственного обеспечения, способного реализовать ее функционирование не только в повседневных условиях, но и критических ситуациях.

=='''Полезные ресурсы'''==

[https://rg.ru/2016/12/06/doktrina-infobezobasnost-site-dok.html Доктрина информационной безопасности РФ]

[http://mosmetod.ru/urok-bezopasnosti-v-seti-internet.html Уроки безопасности в сети Интернет]

[http://lawtoday.ru/razdel/biblo/info-prav/017.php Методы обеспечения информационной безопасности]

== '''Другие документы''' ==

[[Учебный проект Интернет в нашей жизни]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Интернет в нашей жизни

2018-04-10T05:17:55Z

Пестова Мария: Новая страница: «Информационная безопасность ==''…»

[[Изображение:Информационная безопасность.jpg|450px|thumb|right|Информационная безопасность]]

=='''Авторы и участники проекта'''==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

Участники группы "Защитники"

=='''Тема исследования группы'''==
Информационная безопасность в Интернете

=='''Проблемный вопрос (вопрос для исследования)'''==
Как обеспечить свою информационную безопасность в Интернете?

=='''Гипотеза исследования'''==
В современном обществе в связи с бурной информатизацией всё более актуальной становится проблема защиты информации. Информационная безопасность - это состояние защищенности национальных интересов в информационной сфере, определяемых совокупностью сбалансированных интересов личности, общества и государства.

=='''Цели исследования'''==
1) Познакомиться с основными понятиями доктрины информационной безопасности РФ.

2) Выполнить классификацию угроз информационной безопасности личности и способов защиты.

3) Провести анкетирование одногруппников по обеспечению безопасной работы в Интернете.

4) Сформулировать рекомендации по решению проблемы информационной безопасности.

=='''Доктрина информационной безопасности Российской Федерации'''==

[[Изображение:dib.jpg|200px|thumb|right|Доктрина информационной безопасности РФ]]

'''Доктрина информационной безопасности Российской Федерации''' - совокупность официальных взглядов на цели, задачи, принципы и основные направления обеспечения информационной безопасности Российской Федерации.

'''Общие положения доктрины РФ''':

а) национальные интересы Российской Федерации в информационной сфере - объективно значимые потребности личности, общества и государства в обеспечении их защищенности и устойчивого развития в части, касающейся информационной сферы;

б) угроза информационной безопасности Российской Федерации - совокупность действий и факторов, создающих опасность нанесения ущерба национальным интересам в информационной сфере;

в) обеспечение информационной безопасности - осуществление взаимоувязанных правовых, организационных, оперативно-разыскных, разведывательных, контрразведывательных, научно- технических, информационно-аналитических, кадровых, экономических и иных мер по прогнозированию, обнаружению, сдерживанию, предотвращению, отражению информационных угроз и ликвидации последствий их проявления;

г) средства обеспечения информационной безопасности - правовые, организационные, технические и другие средства, используемые силами обеспечения информационной безопасности;

д) информационная инфраструктура Российской Федерации - совокупность объектов информатизации, информационных систем, сайтов в сети "Интернет" и сетей связи, расположенных на территории Российской Федерации.

== '''Виды угроз информационной безопасности Российской Федерации в доктрине'''==

1. '''Угрозы конституционным правам и свободам человека и гражданина в области духовной жизни и информационной деятельности''':

- создание монополий на формирование, получение и распространение информации в Российской Федерации;

- нерациональное, чрезмерное ограничение доступа к общественно необходимой информации;

- неправомерное ограничение доступа граждан к открытым информационным ресурсам федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, к открытым архивным материалам, к другой открытой социально значимой информации;

- манипулирование информацией и др.

2. '''Угрозы информационному обеспечению государственной политики Российской Федерации''':

- низкая эффективность информационного обеспечения государственной политики Российской Федерации вследствие дефицита квалифицированных кадров, отсутствия системы формирования и реализации государственной информационной политики;

- нарушение установленного регламента сбора, обработки и передачи информации, преднамеренные действия и ошибки персонала информационных и телекоммуникационных систем, отказ технических средств и сбои программного обеспечения в информационных и телекоммуникационных системах и др.

3. '''Угрозы развитию отечественной индустрии информации''':

- закупка органами государственной власти импортных средств информатизации, телекоммуникации и связи при наличии отечественных аналогов, не уступающих по своим характеристикам зарубежным образцам;

- вытеснение с отечественного рынка российских производителей средств информатизации, телекоммуникации и связи;

- увеличение оттока за рубеж специалистов и правообладателей интеллектуальной собственности и др.

4. '''Угрозы безопасности информационных и телекоммуникационных средств и систем''':

- противоправные сбор и использование информации;

- нарушения технологии обработки информации;

- разработка и распространение программ, нарушающих нормальное функционирование информационных и информационно-телекоммуникационных систем, в том числе систем защиты информации;

- воздействие на парольно-ключевые системы защиты автоматизированных систем обработки и передачи информации и др.

== '''Классификация угроз информационной безопасности личности и способов защиты'''==

[[Изображение:Угрозы информационной безопасности.jpg]]

[[Изображение:Средства и способы защиты информации.jpg]]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-4b4b780c21b742cbbac38b480f0b0a3c| Классификация угроз информационной безопасности]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/7e738d5d848a4f738e8dd6a946f056fa| Средства и способы защиты информации]

=='''Методы обеспечения информационной безопасности РФ'''==

Общие методы обеспечения информационной безопасности РФ разделяются на '''правовые''', '''организационно-технические''' и '''экономические'''.

К '''правовым методам''' обеспечения информационной безопасности РФ относится разработка нормативных правовых актов, регламентирующих отношения в информационной сфере, и нормативных методических документов по вопросам обеспечения информационной безопасности РФ.

'''Организационно-техническими методами''' обеспечения информационной безопасности Российской Федерации являются:

• создание и совершенствование системы обеспечения информационной безопасности РФ;

• разработка, использование и совершенствование средств защиты информации и методов контроля эффективности этих средств, развитие защищенных телекоммуникационных систем, повышение надежности специального программного обеспечения;

• выявление технических устройств и программ, представляющих опасность для нормального функционирования информационно-телекоммуникационных систем;

• сертификация средств защиты информации, лицензирование деятельности в области защиты государственной тайны, стандартизация способов и средств защиты информации;

• формирование системы мониторинга показателей и характеристик информационной безопасности РФ в наиболее важных сферах жизни и деятельности общества и государства.

'''Экономические методы''' обеспечения информационной безопасности РФ включают в себя:

• разработку программ обеспечения информационной безопасности РФ и определение порядка их финансирования;

• совершенствование системы финансирования работ, связанных с реализацией правовых и организационно-технических методов защиты информации, создание системы страхования информационных физических и юридических лиц.

=='''Анкетирование "Информационная безопасность при работе в сети Интернет"'''==

Согласно проведенному нами анкетированию, большая часть класса обладает определенным уровнем знаний об информационной безопасности при работе в сети Интернет. Обучающиеся знают, какие информационные угрозы существуют в сети, а также осведомлены, как именно можно защитить свой компьютер и личную информацию от них.

[[Изображение:Результаты анкетирования.jpg|center|Результаты анкетирования]]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSekRIgKsjsxpwVBq0AtMfEp8aSRxdelhS9fzt1Nj0N_7cbuRw/viewform Анкета]

=='''Рекомендации по решению проблемы информационной безопасности'''==

Рекомендации по решению данной проблемы представлены нами в виртуальной онлайн доске.

[https://padlet.com/korotkovaira2018/tijw1woj82yk Рекомендации]

=='''Вывод'''==

Информация - это ресурс. Потеря конфиденциальной информации приносит моральный или материальный ущерб. Условия, способствующие неправомерному овладению конфиденциальной информацией, сводятся к ее разглашению, утечке и несанкционированному доступу к ее источникам. В современных условиях безопасность информационных ресурсов может быть обеспечена только комплексной системной защиты информации. Комплексная система защиты информации должна быть: непрерывной, плановой, целенаправленной, конкретной, активной, надежной и др. Система защиты информации должна опираться на систему видов собственного обеспечения, способного реализовать ее функционирование не только в повседневных условиях, но и критических ситуациях.

=='''Полезные ресурсы'''==

[https://rg.ru/2016/12/06/doktrina-infobezobasnost-site-dok.html Доктрина информационной безопасности РФ]

[http://mosmetod.ru/urok-bezopasnosti-v-seti-internet.html Уроки безопасности в сети Интернет]

[http://lawtoday.ru/razdel/biblo/info-prav/017.php Методы обеспечения информационной безопасности]

== '''Другие документы''' ==

[[Учебный проект Интернет в нашей жизни]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-10T05:13:27Z

Пестова Мария: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как эффективно взаимодействовать?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1IREbJjy3rjkoBgWlekKZFg3ZGfiI_wa-8uSrl6EbGvI/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Интернет в нашей жизни]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScScN-63sKF9vOyDVTIlYCcXJqIPK3uPWLZouJ7bJA3sF2fOA/viewform Оценка навыков сотрудничества]
* [https://docs.google.com/document/d/1YKrqt8vxwzGvg-hu7Z0A8xtDQR90mBLtQPDqdgSmgto/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfkiHMR4YGyj3j2S74IjMd311vAiTkM28_sAyAqTz6okGU1Hg/viewform Индивидуальный дневник участника]
* [https://docs.google.com/document/d/19tN4LR1cJdch-I0YEoSllTWHtGj2xlbsuFac8jYXrI4/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]
* [https://docs.google.com/document/d/1x0xxl4vMHV_oJmBtBg_RtJXRyEqlv2RYPM0-_Ya7BBw/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-10T05:10:20Z

Пестова Мария: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как эффективно взаимодействовать?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1IREbJjy3rjkoBgWlekKZFg3ZGfiI_wa-8uSrl6EbGvI/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScScN-63sKF9vOyDVTIlYCcXJqIPK3uPWLZouJ7bJA3sF2fOA/viewform Оценка навыков сотрудничества]
* [https://docs.google.com/document/d/1YKrqt8vxwzGvg-hu7Z0A8xtDQR90mBLtQPDqdgSmgto/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfkiHMR4YGyj3j2S74IjMd311vAiTkM28_sAyAqTz6okGU1Hg/viewform Индивидуальный дневник участника]
* [https://docs.google.com/document/d/19tN4LR1cJdch-I0YEoSllTWHtGj2xlbsuFac8jYXrI4/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]
* [https://docs.google.com/document/d/1x0xxl4vMHV_oJmBtBg_RtJXRyEqlv2RYPM0-_Ya7BBw/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-10T05:09:48Z

Пестова Мария: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как эффективно взаимодействовать?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1IREbJjy3rjkoBgWlekKZFg3ZGfiI_wa-8uSrl6EbGvI/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScScN-63sKF9vOyDVTIlYCcXJqIPK3uPWLZouJ7bJA3sF2fOA/viewform Оценка навыков сотрудничества]
* [https://docs.google.com/document/d/1YKrqt8vxwzGvg-hu7Z0A8xtDQR90mBLtQPDqdgSmgto/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfkiHMR4YGyj3j2S74IjMd311vAiTkM28_sAyAqTz6okGU1Hg/viewform Индивидуальный дневник участника]
* [https://docs.google.com/document/d/19tN4LR1cJdch-I0YEoSllTWHtGj2xlbsuFac8jYXrI4/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]
* [https://docs.google.com/document/d/1x0xxl4vMHV_oJmBtBg_RtJXRyEqlv2RYPM0-_Ya7BBw/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-10T05:08:49Z

Пестова Мария: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно взаимодействовать?

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1IREbJjy3rjkoBgWlekKZFg3ZGfiI_wa-8uSrl6EbGvI/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScScN-63sKF9vOyDVTIlYCcXJqIPK3uPWLZouJ7bJA3sF2fOA/viewform Оценка навыков сотрудничества]
* [https://docs.google.com/document/d/1YKrqt8vxwzGvg-hu7Z0A8xtDQR90mBLtQPDqdgSmgto/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfkiHMR4YGyj3j2S74IjMd311vAiTkM28_sAyAqTz6okGU1Hg/viewform Индивидуальный дневник участника]
* [https://docs.google.com/document/d/19tN4LR1cJdch-I0YEoSllTWHtGj2xlbsuFac8jYXrI4/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]
* [https://docs.google.com/document/d/1x0xxl4vMHV_oJmBtBg_RtJXRyEqlv2RYPM0-_Ya7BBw/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-09T15:48:27Z

Пестова Мария: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно взаимодействовать?

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1IREbJjy3rjkoBgWlekKZFg3ZGfiI_wa-8uSrl6EbGvI/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScScN-63sKF9vOyDVTIlYCcXJqIPK3uPWLZouJ7bJA3sF2fOA/viewform Оценка навыков сотрудничества]
* [https://docs.google.com/document/d/1YKrqt8vxwzGvg-hu7Z0A8xtDQR90mBLtQPDqdgSmgto/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfkiHMR4YGyj3j2S74IjMd311vAiTkM28_sAyAqTz6okGU1Hg/viewform Индивидуальный дневник участника]
* [https://docs.google.com/document/d/19tN4LR1cJdch-I0YEoSllTWHtGj2xlbsuFac8jYXrI4/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]
* [https://docs.google.com/document/d/1x0xxl4vMHV_oJmBtBg_RtJXRyEqlv2RYPM0-_Ya7BBw/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-09T15:47:35Z

Пестова Мария: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно взаимодействовать?

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1IREbJjy3rjkoBgWlekKZFg3ZGfiI_wa-8uSrl6EbGvI/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScScN-63sKF9vOyDVTIlYCcXJqIPK3uPWLZouJ7bJA3sF2fOA/viewform Оценка навыков сотрудничества]
* [https://docs.google.com/document/d/1YKrqt8vxwzGvg-hu7Z0A8xtDQR90mBLtQPDqdgSmgto/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuUyMaXY8yuPUrJuiOGzhQmSndi7oLxMQK08gTZWGQnjfS6w/viewform Самооценка совместной работы в группе]
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfkiHMR4YGyj3j2S74IjMd311vAiTkM28_sAyAqTz6okGU1Hg/viewform Индивидуальный дневник участника]
* [https://docs.google.com/document/d/19tN4LR1cJdch-I0YEoSllTWHtGj2xlbsuFac8jYXrI4/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]
* [https://docs.google.com/document/d/1x0xxl4vMHV_oJmBtBg_RtJXRyEqlv2RYPM0-_Ya7BBw/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-09T15:46:42Z

Пестова Мария: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно взаимодействовать?

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1IREbJjy3rjkoBgWlekKZFg3ZGfiI_wa-8uSrl6EbGvI/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScScN-63sKF9vOyDVTIlYCcXJqIPK3uPWLZouJ7bJA3sF2fOA/viewform Оценка навыков сотрудничества]
* [https://docs.google.com/document/d/1YKrqt8vxwzGvg-hu7Z0A8xtDQR90mBLtQPDqdgSmgto/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScuUyMaXY8yuPUrJuiOGzhQmSndi7oLxMQK08gTZWGQnjfS6w/viewform Самооценка совместной работы в группе]
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSflPwECYqCH2J2ZjyIJi3S8iNwifW_qcCUVR4Waa-EmuzVn9Q/viewform Отчет группы по продвижению проекта]
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfkiHMR4YGyj3j2S74IjMd311vAiTkM28_sAyAqTz6okGU1Hg/viewform Индивидуальный дневник участника]
* [https://docs.google.com/document/d/19tN4LR1cJdch-I0YEoSllTWHtGj2xlbsuFac8jYXrI4/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]
* [https://docs.google.com/document/d/1x0xxl4vMHV_oJmBtBg_RtJXRyEqlv2RYPM0-_Ya7BBw/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-09T15:43:13Z

Пестова Мария: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно взаимодействовать?

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1IREbJjy3rjkoBgWlekKZFg3ZGfiI_wa-8uSrl6EbGvI/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScScN-63sKF9vOyDVTIlYCcXJqIPK3uPWLZouJ7bJA3sF2fOA/viewform Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-09T15:38:13Z

Пестова Мария: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно взаимодействовать?

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1IREbJjy3rjkoBgWlekKZFg3ZGfiI_wa-8uSrl6EbGvI/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScScN-63sKF9vOyDVTIlYCcXJqIPK3uPWLZouJ7bJA3sF2fOA/viewform Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-09T15:37:54Z

Пестова Мария: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно взаимодействовать?

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1IREbJjy3rjkoBgWlekKZFg3ZGfiI_wa-8uSrl6EbGvI/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
хhttps://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScScN-63sKF9vOyDVTIlYCcXJqIPK3uPWLZouJ7bJA3sF2fOA/viewform Оценка навыков сотрудничестваъ

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Объединённые сетью

2018-04-09T15:33:30Z

Пестова Мария: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Е.П.]], доцент

== Название проекта ==
Раздел в программе по информатике "Локальные и глобальные компьютерные сети". Творческое название "Объединённые сетью"

==Дисциплина, группа ==
Информатика, [[Группа ИСТ-08-1|группа ИСТ 08-1]]

<center>
<gallery>
Изображение:ПроектИСТ07-1.JPG
Изображение:ПроектИСТ07-3.JPG
Изображение:Проект ИСТ07-2.JPG
Изображение:КИТ2.jpg
</gallery>
</center>

<center>
<gallery>
Изображение:ИСТ08проект1.JPG
Изображение:ИСТ08проект2.JPG
Изображение:ИСТ08проект3.JPG
Изображение:ИСТ08проект4.JPG
</gallery>
</center>

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика» со студентами первого курса. Раздел «Локальные и глобальные компьютерные сети». Может быть реализован с учениками 11 класса в рамках профильного курса «Информатика и ИКТ». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, студенты ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать возможности поисковой системы Google для организации сотрудничества студентов и педагогов?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности студенты создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, Google-сайт.

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Bubblus vnp.jpg|600px]]

===''Основополагающий вопрос''===
'''''Как эффективно взаимодействовать?'''''

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Как можно использовать возможности поисковой системы Google для организации сотрудничества студентов и педагогов?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Круподерова букле1т.jpg|300px]]
[[Изображение:Круподерова буклет2.jpg|300px]]

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Визитка Круподеровой.pdf|Визитка проекта]]

== Презентация для выявления представлений и интересов студентов ==
[[Медиа:Ст презентация Круподеровой К.swf| Стартовая презентация]]

== Продукты проектной деятельности студентов ==
[[Результаты иследования группы Поисковики в проекте Объединённые сетью]]

[[Результаты иследования группы Зона безопасности в проекте Объединённые сетью]]

[[Результаты исследования группы Гугловцы в проекте Объединённые сетью]]

[[Результаты исследования группы Вебдванольщики в проекте Обьединенные сетью]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Итог_оценивание_Круподерова.pdf|Критерии оценивания работы групп в проекте]]

[[Медиа:Лист планирования в группеКруподерова.pdf|Лист планирования работы в группе]]

[[Медиа:Самооценка в группе Круподерова.pdf|Самооценка работы в группе]]

[[Медиа:Навыки сотрудничества Круподерова.pdf|Оценка навыков сотрудничества в группе]]

[[Медиа:Результаты оценки навыков сотрудничества.pdf|Результаты оценки навыков сотрудничества]]

[[Медиа:Результаты самооценки в группе Круподерова.pdf|Результаты самооценки работы в группе]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:ГлоссарийИнтернет.pdf|Словарь терминов и персоналий]]

[[Медиа:Литература Интернет.pdf|Источники информации для проекта]]

[[Медиа:Тренинг по освоению технологии Вики.pdf|Тренинг по освоению технологии Вики]]

[[Медиа:Лабработы Интернет.pdf| Методические указания к лабораторным работам "Интернет и социальные сервисы Веб 2.0]]

[[Медиа:Адреса социальных сервисов.pdf|Адреса социальных сервисов]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/Результаты_исследования_учащихся_в_проекте_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем_(Группа_Кибернетики) Пример оформления исследования в виде Вики-статьи]

[http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]

[http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Пример Google-сайта]

[http://sites.google.com/site/obseniebezgranic/home Google-сайт проекта "Общение без границ"]

[http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы]

[http://bobrdobr.ru/bookmarks/kklimentina/index.html Пример группы для хранения закладок по теме "Информационная безопасность"]

[[Шаблон: Вики-статья - результат исследования студентов|Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]]

[http://www.michaelvandaniker.com/labs/browserVisualization/ Динамика использования различных браузеров за несколько лет]

[http://internet-proekt.blogspot.com/ Блог проекта]

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.relcom.ru/win/Internet/ComputerLaw Компьютерное право в России]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
*[http://www.fstec.ru/_docs/doc_1_2_004.htm Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]

==Проекты с близкой тематикой==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ]

[[Категория:Проекты]]
[[Категория:Обучение для будущего]]

Файл:Буклет Пестовой М. 2.jpg

2018-04-09T15:32:01Z

Пестова Мария: Пестова Мария загрузил новую версию Файл:Буклет Пестовой М. 2.jpg

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-09T15:29:25Z

Пестова Мария: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно взаимодействовать?

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет Пестовой М. 2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1IREbJjy3rjkoBgWlekKZFg3ZGfiI_wa-8uSrl6EbGvI/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Буклет Пестовой М. 2.jpg

2018-04-09T15:27:15Z

Пестова Мария:

Файл:Буклет Пестовой М. 1.jpg

2018-04-09T15:26:57Z

Пестова Мария:

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-09T14:45:55Z

Пестова Мария: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно взаимодействовать?

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==
[[Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1IREbJjy3rjkoBgWlekKZFg3ZGfiI_wa-8uSrl6EbGvI/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-09T14:45:25Z

Пестова Мария: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно взаимодействовать?

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1IREbJjy3rjkoBgWlekKZFg3ZGfiI_wa-8uSrl6EbGvI/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-09T14:44:57Z

Пестова Мария: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно взаимодействовать?

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1IREbJjy3rjkoBgWlekKZFg3ZGfiI_wa-8uSrl6EbGvI/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
*[http://www.fstec.ru/_docs/doc_1_2_004.htm Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-09T14:44:43Z

Пестова Мария: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно взаимодействовать?

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1IREbJjy3rjkoBgWlekKZFg3ZGfiI_wa-8uSrl6EbGvI/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
*[http://www.fstec.ru/_docs/doc_1_2_004.htm Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-09T14:44:03Z

Пестова Мария: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно взаимодействовать?

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1IREbJjy3rjkoBgWlekKZFg3ZGfiI_wa-8uSrl6EbGvI/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.relcom.ru/win/Internet/ComputerLaw Компьютерное право в России]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
*[http://www.fstec.ru/_docs/doc_1_2_004.htm Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Объединённые сетью

2018-04-09T14:43:49Z

Пестова Мария: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Е.П.]], доцент

== Название проекта ==
Раздел в программе по информатике "Локальные и глобальные компьютерные сети". Творческое название "Объединённые сетью"

==Дисциплина, группа ==
Информатика, [[Группа ИСТ-08-1|группа ИСТ 08-1]]

<center>
<gallery>
Изображение:ПроектИСТ07-1.JPG
Изображение:ПроектИСТ07-3.JPG
Изображение:Проект ИСТ07-2.JPG
Изображение:КИТ2.jpg
</gallery>
</center>

<center>
<gallery>
Изображение:ИСТ08проект1.JPG
Изображение:ИСТ08проект2.JPG
Изображение:ИСТ08проект3.JPG
Изображение:ИСТ08проект4.JPG
</gallery>
</center>

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика» со студентами первого курса. Раздел «Локальные и глобальные компьютерные сети». Может быть реализован с учениками 11 класса в рамках профильного курса «Информатика и ИКТ». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, студенты ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать возможности поисковой системы Google для организации сотрудничества студентов и педагогов?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности студенты создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, Google-сайт.

== Вопросы, направляющие проект ==

[[Изображение:Bubblus vnp.jpg|600px]]

===''Основополагающий вопрос''===
'''''Как эффективно взаимодействовать?'''''

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Как можно использовать возможности поисковой системы Google для организации сотрудничества студентов и педагогов?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Круподерова букле1т.jpg|300px]]
[[Изображение:Круподерова буклет2.jpg|300px]]

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Визитка Круподеровой.pdf|Визитка проекта]]

== Презентация для выявления представлений и интересов студентов ==
[[Медиа:Ст презентация Круподеровой К.swf| Стартовая презентация]]

== Продукты проектной деятельности студентов ==
[[Результаты иследования группы Поисковики в проекте Объединённые сетью]]

[[Результаты иследования группы Зона безопасности в проекте Объединённые сетью]]

[[Результаты исследования группы Гугловцы в проекте Объединённые сетью]]

[[Результаты исследования группы Вебдванольщики в проекте Обьединенные сетью]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Итог_оценивание_Круподерова.pdf|Критерии оценивания работы групп в проекте]]

[http://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=cG5pbUZoek50OURDV0JhaTZkREpZVnc6MA.. Проверочный лист по теме "Интернет-технологии"]

[[Медиа:Проверочный лист Круподерова.pdf|Проверочный лист по теме "Интернет-технологии" (мониторинг прогресса)]]

[[Медиа:Лист планирования в группеКруподерова.pdf|Лист планирования работы в группе]]

[[Медиа:Самооценка в группе Круподерова.pdf|Самооценка работы в группе]]

[[Медиа:Навыки сотрудничества Круподерова.pdf|Оценка навыков сотрудничества в группе]]

[[Медиа:Результаты оценки навыков сотрудничества.pdf|Результаты оценки навыков сотрудничества]]

[[Медиа:Результаты самооценки в группе Круподерова.pdf|Результаты самооценки работы в группе]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:ГлоссарийИнтернет.pdf|Словарь терминов и персоналий]]

[[Медиа:Литература Интернет.pdf|Источники информации для проекта]]

[[Медиа:Тренинг по освоению технологии Вики.pdf|Тренинг по освоению технологии Вики]]

[[Медиа:Лабработы Интернет.pdf| Методические указания к лабораторным работам "Интернет и социальные сервисы Веб 2.0]]

[[Медиа:Адреса социальных сервисов.pdf|Адреса социальных сервисов]]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/Результаты_исследования_учащихся_в_проекте_Окружающий_мир_–_мир_сложных_систем_(Группа_Кибернетики) Пример оформления исследования в виде Вики-статьи]

[http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]

[http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Пример Google-сайта]

[http://sites.google.com/site/obseniebezgranic/home Google-сайт проекта "Общение без границ"]

[http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы]

[http://bobrdobr.ru/bookmarks/kklimentina/index.html Пример группы для хранения закладок по теме "Информационная безопасность"]

[[Шаблон: Вики-статья - результат исследования студентов|Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]]

[http://www.michaelvandaniker.com/labs/browserVisualization/ Динамика использования различных браузеров за несколько лет]

[http://internet-proekt.blogspot.com/ Блог проекта]

== Полезные ресурсы ==
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx Сайт Microsoft "Безопасность дома"]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://citforum.ru/security/ Информационная безопасность]
*[http://www.relcom.ru/win/Internet/ComputerLaw Компьютерное право в России]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
*[http://www.fstec.ru/_docs/doc_1_2_004.htm Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
*[http://users.kpi.kharkov.ua/lre/bde/rus/ode/netetique.htm Правила сетевого этикета]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]

==Проекты с близкой тематикой==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ]

[[Категория:Проекты]]
[[Категория:Обучение для будущего]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-09T10:34:32Z

Пестова Мария: /* Предмет, класс */

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-04T15:41:00Z

Пестова Мария: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно взаимодействовать?

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1IREbJjy3rjkoBgWlekKZFg3ZGfiI_wa-8uSrl6EbGvI/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-04T15:35:48Z

Пестова Мария: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно взаимодействовать?

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-04T15:31:37Z

Пестова Мария: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно взаимодействовать?

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Каковы проблемы виртуального общения?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-04T15:30:31Z

Пестова Мария: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно взаимодействовать?

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Как можно использовать социальные сети в обучении?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===
*Что такое компьютерная сеть?
*Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
*Каково назначение программ-браузеров?
*Что такое сервисы Интернет и как они классифицируются?
*Как осуществляется в Интернет поиск информации?
*Как осуществляется навигация в Интернет?
*Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
*Что такое веб 2.0?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
*Какие сервисы используются для совместного использования медиа-материалов?
*Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
*Какие сервисы обеспечивают совместное редактирование и использование карт и схем?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-04T15:26:34Z

Пестова Мария: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Приблизительно за 700 лет до Рождества Христова в Греции было сделано решающее изобретение - алфавит. Эта концептуальная технология предопределила развитие западной философии и науки в том виде, в котором мы ее знаем сегодня, т.е. в конечном счете предопределила наш сегодняшний мир. Технологическая революция не меньших исторических масштабов состоялась 2700 лет спустя, когда различные способы коммуникации стало возможным интегрировать в интерактивные информационные сети. Появление новой системы электронной коммуникации, в частности Интернет, уже меняет нашу культуру и меняет ее необратимо. Исследованию возможностей Интернета, положительных и отрицательных сторон интернетизации посвящен данный проект.

Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» с обучающимися 9 класса. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, обучающиеся ответят на вопросы «Как организовать эффективный поиск информации?», «Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?», «Как можно использовать социальные сети для обучения?», «Как обеспечить свою информационную безопасность?»

В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, поисковые машины, вики-статьи, on-line презентации.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно взаимодействовать?

===''Проблемные вопросы''===
*Как организовать эффективный поиск в Интернет?
*Как социальные сервисы можно использовать в процессе обучения и общения?
*Как можно использовать социальные сети в обучении?
*Как обеспечить свою информационную безопасность в сети?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2018-04-04T15:25:34Z

Пестова Мария: /* Краткая аннотация проекта */

Участник:Пестова Мария

2017-12-15T09:50:52Z

Пестова Мария:

'''Фамилия, имя:''' Пестова Мария

'''Факультет''' ФЕМиКН

'''Группа''' Группа ИФ-13

[[Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

[[Учебный проект Безопасность в Интернете]]

[[Учебный проект Интернет в нашей жизни]]

[[Учебный проект Объединённые сетью]]

[[Категория:Студент]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2017-12-15T09:49:55Z

Пестова Мария: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно взаимодействовать?

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2017-12-15T09:48:19Z

Пестова Мария: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==
Информатика 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2017-12-15T09:48:00Z

Пестова Мария: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Пестова Мария|Пестова Мария]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Возьмемся за руки, друзья

2017-12-15T09:46:46Z

Пестова Мария: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}»

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Участник:Пестова Мария

2017-12-15T09:46:21Z

Пестова Мария:

Участник:Пестова Мария

2017-12-15T09:44:41Z

Пестова Мария:

Участник:Пестова Мария

2017-12-15T09:41:58Z

Пестова Мария:

'''Фамилия, имя:''' Пестова Мария

'''Факультет''' ФЕМиКН

'''Группа''' Группа ИФ-13

[[Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]

[[Категория:Студент]]

Участник:Пестова Мария

2017-12-15T09:39:51Z

Пестова Мария:

'''Фамилия, имя:''' Пестова Мария

'''Факультет''' ФЕМиКН

'''Группа''' Группа ИФ-13

[[Категория:Студент]]

Участник:Пестова Мария

2017-12-15T09:39:31Z

Пестова Мария: Новая страница: «'''Фамилия, имя:''' Пестова Мария '''Факультет''' ФЕМиКН '''Группа''' Группа ИФ-13|ИФ-13 Катего…»

'''Фамилия, имя:''' Пестова Мария

'''Факультет''' ФЕМиКН

'''Группа''' Группа ИФ-13|ИФ-13

[[Категория:Студент]]