Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект: Современная экология Нижнего Новгорода

2013-01-15T09:51:49Z

Паялов Андрей: /* Авторы проекта */

[[Изображение:92954437.jpg|500px|right]]

== Авторы проекта ==
[[ Участник:Паялов Андрей| Паялов Андрей]]

[[Участник:Витя Рогожин| Виктор Рогожин]]

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

== Дисциплина,группа ==
Экология, ППИ.

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института. В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы. Проект может быть реализован со студентами специальностей,изучающих экологию. Состояние окружающей среды играет огромную роль в жизни человека. От того что мы пьём, что едим и чем дышим напрямую зависит наше здоровье и продолжительность жизни. В этой работе рассмотрено общее состояние экологии нашего города.

'''При выполнении проекта необходимо знать и уметь:'''

1.Знание основ Экологии

2.Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

3.Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Насколько чист наш город?

===''Проблемные вопросы''===

1. Каково экологическое состояние Нижнего Новгорода на сегодняшний день?

2. Насколько чисты почвы Нижнего Новгорода сегодня?

3. Можно ли считать Нижний Новгород "зелёным" городом?

===''Учебные вопросы''===

- Как и чем происходит загрязняются водоёмы и реки Нижнего Новгорода?

- Какое содержание вредных веществ в гидросфере Нижнего на сегодняшний день?

- В каких реках и водоёмах Нижнего Новгорода сейчас наибольшее загрязнение?

- Какие проводятся мероприятия по защите и очистке Нижегородских вод от вредных веществ?

- Какими выбросами загрязняется атмосфера Нижнего?

- Как это влияет на окружающую среду?

- Какие способы защиты и очистки воздуха существуют?

- Как происходит загрязнение почв?

- Насколько загрязнены земли Нижнего?

- Какими способами очищают почву?

- Какова общая площадь зелёных насаждений Нижнего Новгорода?

- Как влияют леса на природу?

- Какое место по загрязнению среди городов России занимает Нижний?

==План проведения проекта==

[[Изображение:L.png|1000px]]

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JNHYtRnhEVVd3Q1k Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:СЭНН1 (2).jpg||350px]]
[[Изображение:СЭНН2.jpg||350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JNUozcndRZHdtR1k Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследовательской деятельности группы "Экологи" в проекте Современная экология Нижнего Новгорода| Результаты исследовательской деятельности группы "Экологи" в проекте Современная экология Нижнего Новгорода]]

[http://bobrdobr.ru/people/rogojinviktor/ Сборка полезных ссылок по теме проекта на BobrDobr.ru]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''''Курсивное начертание''

'''-Стратегия выявления первоночального опыта'''

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdGY3ZGdvS2JXUVQ2MGROMkVVOEVseXc Входная диагностика проекта "Современная экология Нижнего Новгорода"]

'''-Стратегия метопознания'''

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiQhwEwN6MIsdHBBRTg3TGhKekFJNFRUSERYVnA3enc Журнал участников проекта]

'''-Стратегия мониторинга процесса'''

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiQhwEwN6MIsdHI5ZUJMbndBUTk1OG94eEIzeTBuX2c Самооценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiQhwEwN6MIsdGZSbTg1cUxwNFpBV0lkaS10QS11c0E Отчёт группы по продвижению в проекте "Современная экология Нижнего Новгорода"]

'''-Итоговое оценивание'''

[https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JdTY0OFFkdFNYTHM Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdHJKR1NoX1d4VFlVMFFkZmVPbjRKOUE Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

[http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию "Ленты времени"]

[http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]

== Полезные ресурсы ==

[http://bobrdobr.ru/people/rogojinviktor/ Сборка полезных ссылок по теме проекта на BobrDobr.ru]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%DD%EA%EE%EB%EE%E3%E8%F7%E5%F1%EA%EE%E5_%F1%EE%F1%F2%EE%FF%ED%E8%E5_%CD%E8%E6%ED%E5%E3%EE_%CD%EE%E2%E3%EE%F0%EE%E4%E0 Экологическое состояние Нижнего Новгорода]

[http://www.admgor.nnov.ru/references/ecol.html Экология Нижнего Новгорода]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[[Учебный проект: Природа Нижнего Новгорода| Учебный проект: Природа Нижнего Новгорода]]

[[Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде| Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде]]

== Другие документы ==

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследовательской деятельности группы "Экологи" в проекте Современная экология Нижнего Новгорода

2013-01-15T09:43:27Z

Паялов Андрей: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта=

Студенты ППИ, 3 курс

==Тема исследования группы==

Экологическое состояние Нижнего Новгорода

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каково экологическое состояние Нижнего Новгорода на сегодняшний день?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что экология Нижнего Новгорода не в лучшем состоянии и необходимо уделить большое внимание сохранению чистого экологического состояния города.

==Цели исследования==

Осуществить поиск экологического состояния Нижнего Новгорода.

==Результаты проведённого исследования==

'''1.''' Нами была создана [https://groups.google.com/forum/?hl=ru&fromgroups#!forum/ekologirogojin группа "Экологи"] в проекте Современная экология Нижнего Новгорода

'''2.'''Нами была создана [http://bobrdobr.ru/people/rogojinviktor/ Сборка полезных ссылок по теме проекта на BobrDobr.ru]

'''3.'''Нами был создан [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiQhwEwN6MIsdGxWSEVRLVZ6WHlRNWNfdWEyWlNQRHc Документ совместного редактирования]

'''4.'''[[Изображение:СЭНН.png|800px|Карта знаний]]

[http://www.gliffy.com/pubdoc/4186137/L.png Карта знаний]

'''Атмосферный воздух.'''

[[Изображение:5799.jpg|250px|right|thumb]]
Одним из факторов окружающей среды, оказывающих влияние на здоровье человека и способствующих возникновению экологически зависимых заболеваний, особенно в крупных городах, является [http://valeologija.ru/lekcii/lekcii-po-omz/343-atmosfernyj-vozdux атмосферный воздух], загрязненный выбросами вредных веществ [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%EC%FB%F8%EB%E5%ED%ED%EE%F1%F2%FC промышленности] и [http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_colier/6693/%D0%90%D0%92%D0%A2%D0%9E%D0%A2%D0%A0%D0%90%D0%9D%D0%A1%D0%9F%D0%9E%D0%A0%D0%A2 автотранспорта]. Учитывая характер промышленного потенциала нашего города (энергетика, машиностроение, стройиндустрия), в атмосферный воздух от стационарных и передвижных источников поступает порядка 280 тыс. т в год вредных веществ более 100 наименований, включая вещества первого и второго классов опасности. Особенностью города является преимущественное содержание в выбросах газообразных и жидких вредных веществ, которые обладают большой агрессивностью и в меньшей степени, чем твердые, поддаются очистке: в Н. Новгороде очистке подвергаются всего около 1 % этих веществ. В результате в атмосферу города поступает в 5,5 раза больше жидких и газообразных веществ, чем твердых. В их составе соединения серы и азота, кислоты, щелочи, фтористые и сложные органические соединения (растворители); в составе твердых - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%E0%E6%E0 сажа], бенз(а)пирен,[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%FF%E6%B8%EB%FB%E5_%EC%E5%F2%E0%EB%EB%FB тяжелые металлы], [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D6%E8%E0%ED%E8%E4%FB цианиды] и др.

С учетом объемов выбросов в атмосферу и их токсичности обязательному контролю подлежат 37 ингредиентов. Регулярные наблюдения за качеством атмосферного воздуха города, проводимые государственной службой контроля в разных районах на 10 стационарных постах, позволяют оценить суммарное воздействие на человека с помощью [http://dic.academic.ru/dic.nsf/ecolog/499/%D0%98%D0%9D%D0%94%D0%95%D0%9A%D0%A1 индекса загрязнения атмосферы (ИЗА)]. Для характеристики среднего уровня загрязнения используют 5 приоритетных из 30 контролируемых веществ, отличающихся наиболее опасным воздействием на человека. Приоритетными в течение ряда лет стабильно являются вещества: бенз(а)пирен,твердые взвешенные частицы (ТВЧ), диоксид азота и свинец. Пятым веществом, как правило, является одно из органических соединений с концентрацией, близкой к предельно допустимой

'''Водные ресурсы'''

[[Изображение:250px-River Starka (5).jpg|250px|thumb|left| Река Кова]]
Загрязнены подземные воды, малые водоёмы, основные источники водозабора — Ока и Волга подвержены сильному антропогенному воздействию. Воды Оки в районе [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E7%E5%F0%E6%E8%ED%F1%EA_(%D0%EE%F1%F1%E8%FF) Дзержинска] и Нижнего Новгорода являются одними из самых загрязнённых среди рек Нижегородской области. Из-за сброса [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%F2%EE%F7%ED%FB%E5_%E2%EE%E4%FB сточных вод] в районе города в Волге наблюдается высокая бактериальная загрязнённость, что не позволяет использовать её для рекреационных целей и вынуждает хлорировать питьевую воду повышенными дозами, что приводит к повышенному образованию канцерогенных [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%BB%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F хлорорганических соединений]. Средний по городу показатель сухого остатка составляет 3,2 % самый большой процент нестандартных проб по санитарно-химическим показателям в Ленинском районе — 7,5 %. В среднем по городу — 5,3 %.В Нижнем Новгороде высокий процент аварий в коммунальной сфере приходится на холодное водоснабжение — 75 %, в то время как по области — 54 %.
В 2008 году принято решение провести инвентаризацию альгофлоры (видов водорослей) Горьковского и Чебоксарского водохранилищ с целью определения влияния видов на закисление, «цветение» и органическое [ЗАГРЯЗНЕНИЕ ВОДЫ загрязнение воды], выявление видов нуждающихся в охране.
В городе периодически проводятся акции по очистке рек от мусора.

'''Твёрдые бытовые отходы'''

[[Изображение:Landfill.jpg|150px|right|thumb]]
Для борьбы с незаконными свалками с 2006 года ведётся работа по созданию экологической милиции. С соответствующим ходатайством в [http://www.mvd.ru/ МВД РФ] о включении области в пилотный проект обратилось правительство области. В 2008 году утверждена штатная численность экологического подразделения в структуре милиции общественной безопасности.
С 2007 года, в целях дальнейшего перехода на раздельный сбор мусора, производится замена мусорных контейнеров. По состоянию на 2008 год основная часть мусора утилизируется на [http://absurdopedia.wikia.com/wiki/%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8B полигонах], в том числе 60 % на крупнейшем в Европе Игумновском полигоне.
Игумновский полигон твёрдых бытовых отходов называют «вечно горящим», площадь возгорания на апрель 2008 года составляла 2 тыс. м², глубина — 20м, объём скопившегося биогаза оценивался в 3 млн м³. В 2008—2009 годах планируется строительство нового и рекультивация Игумновского полигона Стоимость рекультивации оценивается в 750 млн рублей, финансирование затрат правительством Нижегородской области предлагается осуществить в следующих долях: Дзержинск — 10 %, Нижний Новгород — 40 %, Нижегородская область — 50 %.

'''Зелёные насаждения'''

[[Изображение:00045694.jpg|150px|right|thumb]]
За вырубку зелёных насаждений в 2007—2009 годах в качестве компенсации в городской бюджет было перечислено 100 млн рублей. В 2007 году было высажено 817 деревьев, 478 кустарников, в 2008 году — 2 899 деревьев и 1 330 кустарников, в 2009 году — 1 733 дерева и 19 476 кустарников.

'''Акустический режим города'''

[[Изображение:Image020.jpg|300px|thumb|left]]
Шум-один из ведущих факторов окружающей среды, неблагоприятно воздействующих на здоровье населения крупных городов.Основными источниками внешнего шума в городах являются автомобильный, рельсовый и авиационный транспорт, промышленные предприятия, строительные машины и агрегаты, трансформаторные подстанции. В нашем городе насчитываются сотни тысяч передвижных и стационарных источников внешних шумов, которые в большинстве случаев находятся в непосредственной близости от жилых домов, создавая тем самым условия акустического дискомфорта для жителей. Постоянное воздействие на организм человека шумов увеличивает нервное напряжение, приводит к ухудшению условий отдыха, снижению умственной работоспособности, повышенной раздражительности, нарушению сна и способствует возникновению ряда заболеваний сердечно-сосудистой и нервной системы болезней желудочно-кишечнога-тракта. Поэтому проблема изучения акустического режима жилых районов города, разработки и внедрения мероприятий по борьбе с шумом, прогнозирования и обеспечения комфортных условий в районах перспективной застройки города является весьма актуальной. Актуальность таких исследований обусловлена еще и необходимостью оценки реальной стоимости земельных участков, выделяемых под жилую застройку. Исходной базой данных об уровнях шума в жилой застройке от различных источников является карта шума. В рамках ТерКСОП учеными и специалистами Нижегородского медицинского и архитектурно-строительного институтов, научно-производственного центра "Медин-текс", областного ЦСЭН по заявке городского комитета по экологии выполнены углубленные исследования акустического режима города (замеры уровней шума от разных источников, интегральная оценка шумового режима, разработка рекомендаций по оптимизации акустического режима, шумозащитных рекомендаций и др.), так как существующая карта шума города разработана преимущественно на основе расчетных данных в связи с недостаточным объемом натурных исследований. Исследованиями установлено, что городской шум достигает величин, представляющих опасность для здоровья населения, поэтому в крупных городах постоянно увеличивается число людей, высокочувствительных к воздействию шума, постоянно возрастает употребление лекарственных средств от бессоницы. Особенно неблагоприятно сочетанное воздействие химического загрязнения атмосферы и шума, что характерно и для нашего города. Результаты исследований шума от автотранспорта, который является наиболее значительным источником загрязнения, показали, что интенсивность и структура транспортных потоков на автомагистралях города создают различия в уровнях шума не только у источника, но и на жилой территории, прилегающей к магистралям. Высокая интенсивность движения, уровень шума на примагистральной территории и, как следствие, наиболее неблагоприятный акустический режим в целом наблюдаются в Московском, Канавинском и Ленинском районах. В Советском и Нижегородском районах акустический дискомфорт несколько выше, чем в Приокском районе. Интегральная оценка акустического режима (в баллах) отдельных районов и города в целом характеризуется следующим образом:
Московский -53,1
Канавинский - 38,9
Ленинский - 32,9
Нижегородский - 31,0
Советский - 29,5
Автозаводский - 28,4
Приокский - 23,8
Сормовский -13,9
в среднем по городу - 31,6
Дополнительный акустический дискомфорт создается в местах размещения остановок общественного транспорта, особенно страдают от этого жильцы рядом расположенных зданий.

Высокие уровни шума на селитебной территории создаются на площадях города, где происходит скопление транспортных средств в большом количестве, а жилая застройка находится в непосредственной близости от проезжей части. Это площади: Комсомольская, Революции, Минина, Горького, Свободы, Сенная, Маркина, Лядова. Расчеты показали, что превышение ПДУ на примагистральной жилой территории в целом по городу составляет в среднем 2 раза, в Московском районе до 3,3 раза. Плотность и характер жилой застройки, близость ее к магистралям, а также протяженность и плотность у лично- дорожной сети, интенсивность движения транспорта и уровни создаваемого ими шума определяют численность горожан, проживающих в условиях акустического дискомфорта. Ориентировочное число жителей, проживающих на примагистральных территориях в зоне воздействия шума выше предельно допустимых уровней, достигает 260 000 человек.

==Вывод==

[http://www.nn.ru/ Нижний Новгород] имеет большую протяженность своей территории, поэтому актуальным является вопрос перевозки пассажиров общественным транспортом. Основную часть перевозок производит городской автобусный транспорт (свыше 55%). Проблему уменьшения загрязнения атмосферного воздуха от автотранспорта можно частично решить путем развития альтернативных видов транспорта и, в частности, электротранспорта, являющегося экологически наиболее чистым, расширения сети трамвайных и троллейбусных линий, увеличения протяженности линий метрополитена.

==Полезные ресурсы==

[http://bobrdobr.ru/people/rogojinviktor/ Сборка полезных ссылок по теме проекта на BobrDobr.ru]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%DD%EA%EE%EB%EE%E3%E8%F7%E5%F1%EA%EE%E5_%F1%EE%F1%F2%EE%FF%ED%E8%E5_%CD%E8%E6%ED%E5%E3%EE_%CD%EE%E2%E3%EE%F0%EE%E4%E0 Экологическое состояние НН]

[http://www.admgor.nnov.ru/references/ecol.html Экология Нижнего Новгорода]

[http://www.ref.by/refs/97/22224/1.html Экологическая обстановка НН]

==Другие документы==

[https://groups.google.com/forum/?hl=ru&fromgroups#!forum/ekologirogojin группа "Экологи"]

[http://bobrdobr.ru/people/rogojinviktor/ Сборка полезных ссылок по теме проекта на BobrDobr.ru]

Результаты исследовательской деятельности группы "Экологи" в проекте Современная экология Нижнего Новгорода

2013-01-15T09:30:33Z

Паялов Андрей: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта=

Студенты ППИ, 3 курс

==Тема исследования группы==

Экологическое состояние Нижнего Новгорода

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каково экологическое состояние Нижнего Новгорода на сегодняшний день?

== Гипотеза исследования ==

Мы предполагаем, что экология Нижнего Новгорода не в лучшем состоянии и необходимо уделить большое внимание сохранению чистого экологического состояния города.

==Цели исследования==

Осуществить поиск экологического состояния Нижнего Новгорода.

==Результаты проведённого исследования==

'''1.''' Нами была создана [https://groups.google.com/forum/?hl=ru&fromgroups#!forum/ekologirogojin группа "Экологи"] в проекте Современная экология Нижнего Новгорода

'''2.'''Нами была создана [http://bobrdobr.ru/people/rogojinviktor/ Сборка полезных ссылок по теме проекта на BobrDobr.ru]

'''3.'''Нами был создан [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiQhwEwN6MIsdGxWSEVRLVZ6WHlRNWNfdWEyWlNQRHc Документ совместного редактирования]

'''4.'''[[Изображение:СЭНН.png|800px|Карта знаний]]

[http://www.gliffy.com/pubdoc/4186137/L.png Карта знаний]

'''Атмосферный воздух.'''

[[Изображение:5799.jpg|250px|right|thumb]]
Одним из факторов окружающей среды, оказывающих влияние на здоровье человека и способствующих возникновению экологически зависимых заболеваний, особенно в крупных городах, является [http://valeologija.ru/lekcii/lekcii-po-omz/343-atmosfernyj-vozdux атмосферный воздух], загрязненный выбросами вредных веществ [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%EC%FB%F8%EB%E5%ED%ED%EE%F1%F2%FC промышленности] и [http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_colier/6693/%D0%90%D0%92%D0%A2%D0%9E%D0%A2%D0%A0%D0%90%D0%9D%D0%A1%D0%9F%D0%9E%D0%A0%D0%A2 автотранспорта]. Учитывая характер промышленного потенциала нашего города (энергетика, машиностроение, стройиндустрия), в атмосферный воздух от стационарных и передвижных источников поступает порядка 280 тыс. т в год вредных веществ более 100 наименований, включая вещества первого и второго классов опасности. Особенностью города является преимущественное содержание в выбросах газообразных и жидких вредных веществ, которые обладают большой агрессивностью и в меньшей степени, чем твердые, поддаются очистке: в Н. Новгороде очистке подвергаются всего около 1 % этих веществ. В результате в атмосферу города поступает в 5,5 раза больше жидких и газообразных веществ, чем твердых. В их составе соединения серы и азота, кислоты, щелочи, фтористые и сложные органические соединения (растворители); в составе твердых - [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%E0%E6%E0 сажа], бенз(а)пирен,[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%FF%E6%B8%EB%FB%E5_%EC%E5%F2%E0%EB%EB%FB тяжелые металлы], [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D6%E8%E0%ED%E8%E4%FB цианиды] и др.

С учетом объемов выбросов в атмосферу и их токсичности обязательному контролю подлежат 37 ингредиентов. Регулярные наблюдения за качеством атмосферного воздуха города, проводимые государственной службой контроля в разных районах на 10 стационарных постах, позволяют оценить суммарное воздействие на человека с помощью [http://dic.academic.ru/dic.nsf/ecolog/499/%D0%98%D0%9D%D0%94%D0%95%D0%9A%D0%A1 индекса загрязнения атмосферы (ИЗА)]. Для характеристики среднего уровня загрязнения используют 5 приоритетных из 30 контролируемых веществ, отличающихся наиболее опасным воздействием на человека. Приоритетными в течение ряда лет стабильно являются вещества: бенз(а)пирен,твердые взвешенные частицы (ТВЧ), диоксид азота и свинец. Пятым веществом, как правило, является одно из органических соединений с концентрацией, близкой к предельно допустимой

'''Водные ресурсы'''

[[Изображение:250px-River Starka (5).jpg|250px|thumb|left| Река Кова]]
Загрязнены подземные воды, малые водоёмы, основные источники водозабора — Ока и Волга подвержены сильному антропогенному воздействию. Воды Оки в районе [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E7%E5%F0%E6%E8%ED%F1%EA_(%D0%EE%F1%F1%E8%FF) Дзержинска] и Нижнего Новгорода являются одними из самых загрязнённых среди рек Нижегородской области. Из-за сброса [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%F2%EE%F7%ED%FB%E5_%E2%EE%E4%FB сточных вод] в районе города в Волге наблюдается высокая бактериальная загрязнённость, что не позволяет использовать её для рекреационных целей и вынуждает хлорировать питьевую воду повышенными дозами, что приводит к повышенному образованию канцерогенных [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%BB%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F хлорорганических соединений]. Средний по городу показатель сухого остатка составляет 3,2 % самый большой процент нестандартных проб по санитарно-химическим показателям в Ленинском районе — 7,5 %. В среднем по городу — 5,3 %.В Нижнем Новгороде высокий процент аварий в коммунальной сфере приходится на холодное водоснабжение — 75 %, в то время как по области — 54 %.
В 2008 году принято решение провести инвентаризацию альгофлоры (видов водорослей) Горьковского и Чебоксарского водохранилищ с целью определения влияния видов на закисление, «цветение» и органическое [ЗАГРЯЗНЕНИЕ ВОДЫ загрязнение воды], выявление видов нуждающихся в охране.
В городе периодически проводятся акции по очистке рек от мусора.

'''Твёрдые бытовые отходы'''

[[Изображение:Landfill.jpg|150px|right|thumb]]
Для борьбы с незаконными свалками с 2006 года ведётся работа по созданию экологической милиции. С соответствующим ходатайством в [http://www.mvd.ru/ МВД РФ] о включении области в пилотный проект обратилось правительство области. В 2008 году утверждена штатная численность экологического подразделения в структуре милиции общественной безопасности.
С 2007 года, в целях дальнейшего перехода на раздельный сбор мусора, производится замена мусорных контейнеров. По состоянию на 2008 год основная часть мусора утилизируется на [http://absurdopedia.wikia.com/wiki/%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D1%8B полигонах], в том числе 60 % на крупнейшем в Европе Игумновском полигоне.
Игумновский полигон твёрдых бытовых отходов называют «вечно горящим», площадь возгорания на апрель 2008 года составляла 2 тыс. м², глубина — 20м, объём скопившегося биогаза оценивался в 3 млн м³. В 2008—2009 годах планируется строительство нового и рекультивация Игумновского полигона Стоимость рекультивации оценивается в 750 млн рублей, финансирование затрат правительством Нижегородской области предлагается осуществить в следующих долях: Дзержинск — 10 %, Нижний Новгород — 40 %, Нижегородская область — 50 %.

'''Зелёные насаждения'''

[[Изображение:00045694.jpg|150px|right|thumb]]
За вырубку зелёных насаждений в 2007—2009 годах в качестве компенсации в городской бюджет было перечислено 100 млн рублей. В 2007 году было высажено 817 деревьев, 478 кустарников, в 2008 году — 2 899 деревьев и 1 330 кустарников, в 2009 году — 1 733 дерева и 19 476 кустарников.

'''Акустический режим города'''

[[Изображение:Image020.jpg|300px|thumb|left]]
Шум-один из ведущих факторов окружающей среды, неблагоприятно воздействующих на здоровье населения крупных городов.Основными источниками внешнего шума в городах являются автомобильный, рельсовый и авиационный транспорт, промышленные предприятия, строительные машины и агрегаты, трансформаторные подстанции. В нашем городе насчитываются сотни тысяч передвижных и стационарных источников внешних шумов, которые в большинстве случаев находятся в непосредственной близости от жилых домов, создавая тем самым условия акустического дискомфорта для жителей. Постоянное воздействие на организм человека шумов увеличивает нервное напряжение, приводит к ухудшению условий отдыха, снижению умственной работоспособности, повышенной раздражительности, нарушению сна и способствует возникновению ряда заболеваний сердечно-сосудистой и нервной системы болезней желудочно-кишечнога-тракта. Поэтому проблема изучения акустического режима жилых районов города, разработки и внедрения мероприятий по борьбе с шумом, прогнозирования и обеспечения комфортных условий в районах перспективной застройки города является весьма актуальной. Актуальность таких исследований обусловлена еще и необходимостью оценки реальной стоимости земельных участков, выделяемых под жилую застройку. Исходной базой данных об уровнях шума в жилой застройке от различных источников является карта шума. В рамках ТерКСОП учеными и специалистами Нижегородского медицинского и архитектурно-строительного институтов, научно-производственного центра "Медин-текс", областного ЦСЭН по заявке городского комитета по экологии выполнены углубленные исследования акустического режима города (замеры уровней шума от разных источников, интегральная оценка шумового режима, разработка рекомендаций по оптимизации акустического режима, шумозащитных рекомендаций и др.), так как существующая карта шума города разработана преимущественно на основе расчетных данных в связи с недостаточным объемом натурных исследований. Исследованиями установлено, что городской шум достигает величин, представляющих опасность для здоровья населения, поэтому в крупных городах постоянно увеличивается число людей, высокочувствительных к воздействию шума, постоянно возрастает употребление лекарственных средств от бессоницы. Особенно неблагоприятно сочетанное воздействие химического загрязнения атмосферы и шума, что характерно и для нашего города. Результаты исследований шума от автотранспорта, который является наиболее значительным источником загрязнения, показали, что интенсивность и структура транспортных потоков на автомагистралях города создают различия в уровнях шума не только у источника, но и на жилой территории, прилегающей к магистралям. Высокая интенсивность движения, уровень шума на примагистральной территории и, как следствие, наиболее неблагоприятный акустический режим в целом наблюдаются в Московском, Канавинском и Ленинском районах. В Советском и Нижегородском районах акустический дискомфорт несколько выше, чем в Приокском районе. Интегральная оценка акустического режима (в баллах) отдельных районов и города в целом характеризуется следующим образом:
Московский -53,1
Канавинский - 38,9
Ленинский - 32,9
Нижегородский - 31,0
Советский - 29,5
Автозаводский - 28,4
Приокский - 23,8
Сормовский -13,9
в среднем по городу - 31,6
Дополнительный акустический дискомфорт создается в местах размещения остановок общественного транспорта, особенно страдают от этого жильцы рядом расположенных зданий.

Высокие уровни шума на селитебной территории создаются на площадях города, где происходит скопление транспортных средств в большом количестве, а жилая застройка находится в непосредственной близости от проезжей части. Это площади: Комсомольская, Революции, Минина, Горького, Свободы, Сенная, Маркина, Лядова. Расчеты показали, что превышение ПДУ на примагистральной жилой территории в целом по городу составляет в среднем 2 раза, в Московском районе до 3,3 раза. Плотность и характер жилой застройки, близость ее к магистралям, а также протяженность и плотность у лично- дорожной сети, интенсивность движения транспорта и уровни создаваемого ими шума определяют численность горожан, проживающих в условиях акустического дискомфорта. Ориентировочное число жителей, проживающих на примагистральных территориях в зоне воздействия шума выше предельно допустимых уровней, достигает 260 000 человек.

==Вывод==

Нижний Новгород имеет большую протяженность своей территории, поэтому актуальным является вопрос перевозки пассажиров общественным транспортом. Основную часть перевозок производит городской автобусный транспорт (свыше 55%). Проблему уменьшения загрязнения атмосферного воздуха от автотранспорта можно частично решить путем развития альтернативных видов транспорта и, в частности, электротранспорта, являющегося экологически наиболее чистым, расширения сети трамвайных и троллейбусных линий, увеличения протяженности линий метрополитена.

==Полезные ресурсы==

[http://bobrdobr.ru/people/rogojinviktor/ Сборка полезных ссылок по теме проекта на BobrDobr.ru]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%DD%EA%EE%EB%EE%E3%E8%F7%E5%F1%EA%EE%E5_%F1%EE%F1%F2%EE%FF%ED%E8%E5_%CD%E8%E6%ED%E5%E3%EE_%CD%EE%E2%E3%EE%F0%EE%E4%E0 Экологическое состояние НН]

[http://www.admgor.nnov.ru/references/ecol.html Экология Нижнего Новгорода]

[http://www.ref.by/refs/97/22224/1.html Экологическая обстановка НН]

==Другие документы==

[https://groups.google.com/forum/?hl=ru&fromgroups#!forum/ekologirogojin группа "Экологи"]

[http://bobrdobr.ru/people/rogojinviktor/ Сборка полезных ссылок по теме проекта на BobrDobr.ru]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППИ (А-10, С-10) сентябрь-декабрь 2012

2012-10-30T07:00:23Z

Паялов Андрей: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''
сентябрь-декабрь 2012 года

'''Преподаватель'''

[[Участник:Анастасия Макеева|Макеева Анастасия Владимировна]]

'''Слушатели'''

[[Группа А-10]]

[[Группа С-10]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего".
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий.
* Создание портфолио учебного проекта.

= Ресурсы =

[http://www.sendspace.com/file/x9vd5m Примеры буклетов и шаблон публикации на sendspace] или [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7uXX24WGyeZNzljYjViOGQtMzhlMS00ZTNmLWJiMTUtYTcxMGFmZDdiYThm&hl=ru Примеры буклетов и шаблон публикации на google]

[http://www.sendspace.com/file/nbgga0 Примеры и шаблон визитной карточки проекта sendspace]или [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7uXX24WGyeZNDkxZDliNjYtZGE0OC00NjdiLWJjNTgtMzg5MmJjOGZiMzVm&hl=ru Примеры и шаблон визитной карточки проекта на google]

'''Примеры портфолио проектов:'''

[http://wiki.iteach.ru/index.php/Новый_основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_Примеры_проектов_по_предметам Примеры проектов по предметам]

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов ВГИПУ]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего сентябрь-декабрь 2010]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
* [https://sites.google.com/site/badanovweb2/ WEB сервисы для образования (Багданов А.Г.)]
* [http://letopisi.ru/index.php/Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2011/Список_участников Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2011]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Мой кейс Веб 2.0]
* [http://www.gliffy.com/ Программа для построения диаграмм и схем Gliffy]
* [http://prezi.com/pgrnj-nq92xf/presentation/ Интерактивная презентация Нижегородский Кремль]
* [[Учебный проект: Нижегородский кремль]]
* [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0]]
* [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ Создание интерактивной презентации Prezi]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/Software_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 Учебный проект Software для домашнего компьютера]
*[[Участник:Макеева Анастасия|Макеева Анастасия Владимировна]] [[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]
* [https://docs.google.com/document/d/1D_4XkFL1hszup2XJOrWU9nz7A6z38vPs-YqdxB8iHfI/edit?hl=ru Примеры направляющих вопросов]
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbuXX24WGyeZZGhiY3puNjlfMTdkOXpkbWdkYg&hl=ru Презентация Триада вопросов]
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7uXX24WGyeZN2VmZDdjNDItODhmZi00YWNkLWFkYzQtNjBjNTVlZmVkMzJj&hl=ru Презентация Шелли Шот]
* [http://letopisi.ru/index.php/Список_участников_конкурса/Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010 Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010]
* [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [[Правила работы в ВикиВГИПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
* [[Учебный план курса Социальные сервисы Веб 2.0|Учебный курс "Социальные сервисы Веб 2.0"]]
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://bobrdobr.ru/ Социальный сервис хранения закладок Рунета БобрДобр]
* [http://www.freepdfconvert.com/ '''Он-лайн-конвертер презентации в формат PDF''']
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [http://anketer.ru/ '''Программа для создания анкет АНКЕТЁР''']
* [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']
* [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']
* [[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]
* [http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы]
* [http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]
* [http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Пример Google-сайта]
* [http://classtools.net/ On-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]
*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&hl=ru&authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]
*[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]
*[[Медиа:Создаем карту знаний в Bubblus.swf|Создание карты знаний в Bubbl.us]]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dgtqtkvs_317dqv7p7gx Создание карты знаний в mindmеister.com]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dckxt5pn_210dhmw2zcr Построение облака слов]

= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта1]] или [[Шаблон:Портфолио проекта]]

'''А-10 '''

[[ Участник:Паялов Андрей| Паялов Андрей]] и [[Участник:Рогожин Виктор| Рогожин Виктор]]

[[Категория:Обучение для будущего]]

Учебный проект: Современная экология Нижнего Новгорода

2012-10-30T06:46:48Z

Паялов Андрей: /* План проведения проекта */

== Авторы проекта ==
[[ Участник:Паялов Андрей| Паялов Андрей]]

[[Участник:Рогожин Виктор| Рогожин Виктор]]

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

== Дисциплина,группа ==
Экология, ППИ.

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института. В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы. Проект может быть реализован со студентами специальностей,изучающих экологию. Состояние окружающей среды играет огромную роль в жизни человека. От того что мы пьём, что едим и чем дышим напрямую зависит наше здоровье и продолжительность жизни. В этой работе рассмотрено общее состояние экологии нашего города.

'''При выполнении проекта необходимо знать и уметь:'''

1.Знание основ Экологии

2.Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

3.Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Насколько чист наш город?

===''Проблемные вопросы''===

1. Каково состояние гидросферы Нижнего Новгорода на сегодняшний день?

2. Как сегодня обстоят дела с атмосферным воздухом в Нижнем Новгороде?

3. Насколько чисты почвы Нижнего Новгорода сегодня?

4. Можно ли считать Нижний Новгород "зелёным" городом?

===''Учебные вопросы''===

- Как и чем происходит загрязняются водоёмы и реки Нижнего Новгорода?

- Какое содержание вредных веществ в гидросфере Нижнего на сегодняшний день?

- В каких реках и водоёмах Нижнего Новгорода сейчас наибольшее загрязнение?

- Какие проводятся мероприятия по защите и очистке Нижегородских вод от вредных веществ?

- Какими выбросами загрязняется атмосфера Нижнего?

- Как это влияет на окружающую среду?

- Какие способы защиты и очистки воздуха существуют?

- Как происходит загрязнение почв?

- Насколько загрязнены земли Нижнего?

- Какими способами очищают почву?

- Какова общая площадь зелёных насаждений Нижнего Новгорода?

- Как влияют леса на природу?

- Какое место по загрязнению среди городов России занимает Нижний?

==План проведения проекта==

'''Организационно-подготовительный этап'''

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

'''Аналитический этап'''

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

'''Заключительный этап'''

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект: Современная экология Нижнего Новгорода

2012-10-30T06:44:44Z

Паялов Андрей: /* Учебные вопросы */

== Авторы проекта ==
[[ Участник:Паялов Андрей| Паялов Андрей]]

[[Участник:Рогожин Виктор| Рогожин Виктор]]

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

== Дисциплина,группа ==
Экология, ППИ.

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института. В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы. Проект может быть реализован со студентами специальностей,изучающих экологию. Состояние окружающей среды играет огромную роль в жизни человека. От того что мы пьём, что едим и чем дышим напрямую зависит наше здоровье и продолжительность жизни. В этой работе рассмотрено общее состояние экологии нашего города.

'''При выполнении проекта необходимо знать и уметь:'''

1.Знание основ Экологии

2.Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

3.Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Насколько чист наш город?

===''Проблемные вопросы''===

1. Каково состояние гидросферы Нижнего Новгорода на сегодняшний день?

2. Как сегодня обстоят дела с атмосферным воздухом в Нижнем Новгороде?

3. Насколько чисты почвы Нижнего Новгорода сегодня?

4. Можно ли считать Нижний Новгород "зелёным" городом?

===''Учебные вопросы''===

- Как и чем происходит загрязняются водоёмы и реки Нижнего Новгорода?

- Какое содержание вредных веществ в гидросфере Нижнего на сегодняшний день?

- В каких реках и водоёмах Нижнего Новгорода сейчас наибольшее загрязнение?

- Какие проводятся мероприятия по защите и очистке Нижегородских вод от вредных веществ?

- Какими выбросами загрязняется атмосфера Нижнего?

- Как это влияет на окружающую среду?

- Какие способы защиты и очистки воздуха существуют?

- Как происходит загрязнение почв?

- Насколько загрязнены земли Нижнего?

- Какими способами очищают почву?

- Какова общая площадь зелёных насаждений Нижнего Новгорода?

- Как влияют леса на природу?

- Какое место по загрязнению среди городов России занимает Нижний?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Участник:Паялов Андрей

2012-10-30T06:11:50Z

Паялов Андрей:

[[Изображение:А 10 Паялов.jpeg]]

ФИО: Паялов Андрей Анатольевич

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

Институт: [[Профессионально-педагогический институт]]

О себе: студент, работник университета

Интересы:

Внеучебная деятельность:Туризм

Учебная деятельность:проект: [[Современная экология Нижнего Новгорода]]

Учебный проект: Современная экология Нижнего Новгорода

2012-10-30T06:10:42Z

Паялов Андрей: «Учебный проект Экология Нижнего Новгорода» переименована в «Современная экология Нижнего Новгорода»

Учебный проект Экология Нижнего Новгорода

2012-10-30T06:10:42Z

#REDIRECT [[Современная экология Нижнего Новгорода]]

Участник:Паялов Андрей

2012-10-30T06:07:36Z

Паялов Андрей:

[[Изображение:А 10 Паялов.jpeg]]

ФИО: Паялов Андрей Анатольевич

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

Институт: [[Профессионально-педагогический институт]]

О себе: студент, работник университета

Интересы:

Внеучебная деятельность:Туризм

Учебная деятельность: учёба.[[Проект: Экология Нижнего Новгорода]]

Участник:Паялов Андрей

2012-10-30T06:07:09Z

Паялов Андрей:

[[Изображение:А 10 Паялов.jpeg]]

ФИО: Паялов Андрей Анатольевич

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

Институт: [[Профессионально-педагогический институт]]

О себе: студент, работник университета

Интересы:

Внеучебная деятельность:Туризм

Учебная деятельность: учёба.[[Проект Экология Нижнего Новгорода]]

Учебный проект: Современная экология Нижнего Новгорода

2012-10-30T06:03:00Z

Паялов Андрей: /* Дисциплина,группа */

Учебный проект: Современная экология Нижнего Новгорода

2012-10-30T05:57:18Z

Паялов Андрей: /* Вопросы, направляющие проект */

Учебный проект: Современная экология Нижнего Новгорода

2012-10-30T05:19:14Z

Паялов Андрей: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект: Современная экология Нижнего Новгорода

2012-10-30T05:12:17Z

Паялов Андрей: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект: Современная экология Нижнего Новгорода

2012-10-30T05:05:45Z

Паялов Андрей: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект: Современная экология Нижнего Новгорода

2012-10-30T05:01:58Z

Паялов Андрей: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект: Современная экология Нижнего Новгорода

2012-10-30T04:49:21Z

Паялов Андрей: /* Автор проекта */

Учебный проект: Современная экология Нижнего Новгорода

2012-10-30T04:49:08Z

Паялов Андрей: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[ Участник:Паялов Андрей| Паялов Андрей]]

[[Участник:Рогожин Виктор| Рогожин Виктор]]

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

== Дисциплина,группа ==
Экология

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института. В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы. Проект может быть реализован со студентами специальностей,изучающих экологию. Проект охватывает общее состояние природы Нижнего Новгорода,состояние

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект: Современная экология Нижнего Новгорода

2012-10-30T04:47:05Z

Паялов Андрей: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Паялов Андрей

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

== Дисциплина,группа ==
Экология

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института. В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы. Проект может быть реализован со студентами специальностей,изучающих экологию. Проект охватывает общее состояние природы Нижнего Новгорода,состояние

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект: Современная экология Нижнего Новгорода

2012-10-30T04:41:08Z

Паялов Андрей: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==
Паялов Андрей

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

== Дисциплина,группа ==
Экология

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института. В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы. Проект может быть реализован со студентами специальностей,изучающих экологию. Проект охватывает общее состояние природы Нижнего Новгорода,

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Группа А-10

2012-10-30T04:37:58Z

Паялов Андрей:

== Список студентов: ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EFF4FF; border: 1px solid #6699CC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник: Калачев Денис|Калачев Денис]]

[[Участник:Сергей Гладков|Гладков Сергей]]

[[Участник:Илья Трунов|Трунов Илья]]

[[Участник:Пушкова Гея|Пушкова Гея]]

[[Участник:Лобанов Константин|Лобанов Константин]]

[[Участник:Александр Савельев|Александр Савельев]]

[[Участник:Алексей Жбанников| Алексей Жбанников]]

[[Участник:Евгений Ширдин| Евгений Ширдин]]

[[Участник:Филиппов Артем| Филиппов Артем]]

[[Участник:Крускин Алексей| Крускин Алексей]]

[[Участник:Зыков Виктор| Зыков Виктор]]

[[ Участник:Кондаков Иван| Кондаков Иван]]

[[ Участник:Паялов Андрей| Паялов Андрей]]

|}

== Адреса электронной почты студентов группы А-10 ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AruXX24WGyeZdFZZQkFSS2Ruc3R4cVBGbEZ4NkpNSmc Google-таблица]

== Блог группы А-10 ==

== Расписание группы А-10 ==
{| border=1

!Понедельник
!Вторник
!Среда
!Четверг
!Пятница
!Суббота
|-
|
1.Экология
2.Моделир. соц.-экон. процессов
3.Моделир. соц.-экон. процессов
|
1.Информационные технологии в образовании
2.Информационные технологии в образовании
|
1.Электротехника
2.Электротехника
3.Физкультура
|
1.Гидравлика
2.Гидравлика
3.Технич. механика
4.
|
1.Общ. професс. педагогика
2.Экономика
|
1.
2.
|}

== Новости группы А-10 ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EFF4FF; border: 1px solid #6699CC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
=== Ваши достижения: ===

1. Осуществлена регистрация на Google.com, создан почтовый ящик, на странице группы адрес занесен в таблицу совместного редактирования. Созданы два документа, к ним открыт доступ одному из одногруппников с правом редактирования. Создана учебная форма, ссылка на нее размещена в профиле в разделе "Учебная деятельность". На вопросы этой формы получены ответы от двух одногруппников. Имеется представление о редактировании формы, получении сводки ответов.

2. Полностью оформлены профили на wiki.vgipu(фотография, заполнены основные поля с использованием внутренних и внешних ссылок, присутствуют ссылки на гугл-форму).

3. Создан блог на Google с названием "Рефлексия в курсе Intel", ссылка на него размещена в профиле в разделе "Учебная деятельность".

|}

<p align=left>
{|
{|border=1
!bgcolor=LemonChiffon|ФИО||bgcolor=LemonChiffon|Преподаваемые дисциплины
|-
|-
|bgcolor=LemonChiffon| [[Участник:Макеева Анастасия Владимировна |Макеева Анастасия Владимировна]]||bgcolor=LemonChiffon|Информационные технологии в образовании
|-
|bgcolor=LemonChiffon| Хижная Анна Владимировна||bgcolor=LemonChiffon|Общая и профессиональная педагогика
|-
|bgcolor=LemonChiffon| Осипова Светлана Владимировна||bgcolor=LemonChiffon|Экология
|-
|bgcolor=LemonChiffon| Тарасова Надежда Анатольевна||bgcolor=LemonChiffon|Моделирование социально-экономических процессов
|-
|bgcolor=LemonChiffon| Гречкина Наталья Евгеньевна||bgcolor=LemonChiffon|Экономика
|-
|-
|}
</p>

[[Категория: Профессионально-педагогический институт ]]

Учебный проект: Современная экология Нижнего Новгорода

2012-10-30T04:36:50Z

Паялов Андрей: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Паялов Андрей

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

== Предмет, класс ==
Экология,3 курс

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института. В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы. Проект может быть реализован со студентами специальностей,изучающих экологию. Проект охватывает общее состояние природы Нижнего Новгорода,

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Группа А-10

2012-10-30T04:29:31Z

Паялов Андрей: /* Список студентов: */

== Список студентов: ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EFF4FF; border: 1px solid #6699CC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник: Калачев Денис|Калачев Денис]]

[[Участник:Сергей Гладков|Гладков Сергей]]

[[Участник:Илья Трунов|Трунов Илья]]

[[Участник:Пушкова Гея|Пушкова Гея]]

[[Участник:Лобанов Константин|Лобанов Константин]]

[[Участник:Александр Савельев|Александр Савельев]]

[[Участник:Алексей Жбанников| Алексей Жбанников]]

[[Участник:Евгений Ширдин| Евгений Ширдин]]

[[Участник:Филиппов Артем| Филиппов Артем]]

[[Участник:Крускин Алексей| Крускин Алексей]]

[[Участник:Зыков Виктор| Зыков Виктор]]

[[ Участник:Кондаков Иван| Кондаков Иван]]

[[ Участник:Паялов Андрей| Паялов Андрей]]

== Адреса электронной почты студентов группы А-10 ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AruXX24WGyeZdFZZQkFSS2Ruc3R4cVBGbEZ4NkpNSmc Google-таблица]

== Блог группы А-10 ==

== Расписание группы А-10 ==
{| border=1

!Понедельник
!Вторник
!Среда
!Четверг
!Пятница
!Суббота
|-
|
1.Экология
2.Моделир. соц.-экон. процессов
3.Моделир. соц.-экон. процессов
|
1.Информационные технологии в образовании
2.Информационные технологии в образовании
|
1.Электротехника
2.Электротехника
3.Физкультура
|
1.Гидравлика
2.Гидравлика
3.Технич. механика
4.
|
1.Общ. професс. педагогика
2.Экономика
|
1.
2.
|}

== Новости группы А-10 ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #EFF4FF; border: 1px solid #6699CC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
=== Ваши достижения: ===

1. Осуществлена регистрация на Google.com, создан почтовый ящик, на странице группы адрес занесен в таблицу совместного редактирования. Созданы два документа, к ним открыт доступ одному из одногруппников с правом редактирования. Создана учебная форма, ссылка на нее размещена в профиле в разделе "Учебная деятельность". На вопросы этой формы получены ответы от двух одногруппников. Имеется представление о редактировании формы, получении сводки ответов.

2. Полностью оформлены профили на wiki.vgipu(фотография, заполнены основные поля с использованием внутренних и внешних ссылок, присутствуют ссылки на гугл-форму).

3. Создан блог на Google с названием "Рефлексия в курсе Intel", ссылка на него размещена в профиле в разделе "Учебная деятельность".

|}

<p align=left>
{|
{|border=1
!bgcolor=LemonChiffon|ФИО||bgcolor=LemonChiffon|Преподаваемые дисциплины
|-
|-
|bgcolor=LemonChiffon| [[Участник:Макеева Анастасия Владимировна |Макеева Анастасия Владимировна]]||bgcolor=LemonChiffon|Информационные технологии в образовании
|-
|bgcolor=LemonChiffon| Хижная Анна Владимировна||bgcolor=LemonChiffon|Общая и профессиональная педагогика
|-
|bgcolor=LemonChiffon| Осипова Светлана Владимировна||bgcolor=LemonChiffon|Экология
|-
|bgcolor=LemonChiffon| Тарасова Надежда Анатольевна||bgcolor=LemonChiffon|Моделирование социально-экономических процессов
|-
|bgcolor=LemonChiffon| Гречкина Наталья Евгеньевна||bgcolor=LemonChiffon|Экономика
|-
|-
|}
</p>

[[Категория: Профессионально-педагогический институт ]]

Учебный проект: Современная экология Нижнего Новгорода

2012-10-30T04:20:37Z

Паялов Андрей: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==
Паялов Андрей

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

== Предмет, класс ==
Экология,3 курс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект: Современная экология Нижнего Новгорода

2012-10-26T10:43:46Z

Паялов Андрей: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
Паялов Андрей

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект: Современная экология Нижнего Новгорода

2012-10-26T10:42:37Z

Паялов Андрей: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Паялов Андрей]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Участник:Паялов Андрей

2012-10-26T10:40:27Z

Паялов Андрей:

[[Изображение:А 10 Паялов.jpeg]]

ФИО: Паялов Андрей Анатольевич

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

Институт: [[Профессионально-педагогический институт]]

О себе: студент, работник университета

Интересы:

Внеучебная деятельность:Туризм

Учебная деятельность: учёба. [[Учебный проект Экология Нижнего Новгорода]]

Учебный проект: Современная экология Нижнего Новгорода

2012-10-26T10:38:23Z

Паялов Андрей: Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Участник:Паялов Андрей

2012-09-25T07:03:25Z

Паялов Андрей:

Файл:А 10 Паялов.jpeg

2012-09-25T06:59:15Z

Паялов Андрей:

Файл:I.jpeg

2012-09-25T06:54:57Z

Паялов Андрей: загружена новая версия «Изображение:I.jpeg»

Участник:Паялов Андрей

2012-09-25T06:35:00Z

Паялов Андрей:

ФИО: Паялов Андрей Анатольевич

Группа: [[Группа А-10|А-10]]

Институт: [[Профессионально-педагогический институт]]

О себе: студент, работник университета

Интересы:

Внеучебная деятельность:Туризм

Учебная деятельность: учёба

Участник:Паялов Андрей

2012-09-25T05:35:25Z

Паялов Андрей: Новая: веглкн

веглкн