https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]2026-04-14T10:42:40ZВклад участникаMediaWiki 1.32.0https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=235730Участник:Пахомова Ирина2018-12-12T14:23:33Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div>[[Изображение: Фото ПахомоваИрина.jpg | 500px|right]]<br />
<br />
'''Фамилия, имя:''' Пахомова Ирина<br />
<br />
'''Факультет:''' ФЕМиКН<br />
<br />
'''Группа:''' [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4892017 Модель моей информационной среды]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4881981 Классификация ИТ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/presentation/d/1GOXlRXNzC3zy34vlkN1DkpMpPyOOm9W3YwnaTddIQS4/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qSi-9MyY80pVakEl78_h4waDvaYauABQS-UPOAor6zA/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1sqV_tg7lzEmeCEql-iLjeSljRvW9MYYbE7MaaruE6vM/edit?usp=sharing Мой гугл документ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1TiOXah-NllRGllJOEIobb_m2Dbixefng574vKNwSaRY/edit#heading=h.9kabw1g6fwhy Гугл документ одногруппника]<br />
<br />
[https://docs.google.com/drawings/d/1FIGNaGMHPOxw9egO5ax0SKiHNxAsKmbIzRSse9f3NRQ/edit?usp=sharing Наш совместный рисунок]<br />
<br />
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdqijCyT4Ev0BdSrjcM2uSjE5tmd6bRgGVo-PZIPIKTYKnrYA/viewform?usp=sf_link Опрос]<br />
<br />
[https://sites.google.com/view/saytindividualnogoproekta Индивидуальный проект - Сайт]<br />
<br />
[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-f72ee1f02d2946a8965b91a9049c42da Классификация информационных угроз]<br />
<br />
[https://prezi.com/view/wfLlvjJGHKE8GOxyHdDd/ Prezi]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1wIWKrahAebzj3HXFjiZ-58BV68muGPOQ Ссылка все на задания в ГуглДиске]<br />
<br />
[[Категория: Студент]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=235335Участник:Пахомова Ирина2018-11-30T09:22:08Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div>[[Изображение: Фото ПахомоваИрина.jpg | 500px|right]]<br />
<br />
'''Фамилия, имя:''' Пахомова Ирина<br />
<br />
'''Факультет:''' ФЕМиКН<br />
<br />
'''Группа:''' [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4892017 Модель моей информационной среды]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4881981 Классификация ИТ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/presentation/d/1GOXlRXNzC3zy34vlkN1DkpMpPyOOm9W3YwnaTddIQS4/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qSi-9MyY80pVakEl78_h4waDvaYauABQS-UPOAor6zA/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1sqV_tg7lzEmeCEql-iLjeSljRvW9MYYbE7MaaruE6vM/edit?usp=sharing Мой гугл документ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1TiOXah-NllRGllJOEIobb_m2Dbixefng574vKNwSaRY/edit#heading=h.9kabw1g6fwhy Гугл документ одногруппника]<br />
<br />
[https://docs.google.com/drawings/d/1FIGNaGMHPOxw9egO5ax0SKiHNxAsKmbIzRSse9f3NRQ/edit?usp=sharing Наш совместный рисунок]<br />
<br />
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdqijCyT4Ev0BdSrjcM2uSjE5tmd6bRgGVo-PZIPIKTYKnrYA/viewform?usp=sf_link Опрос]<br />
<br />
[https://sites.google.com/view/saytindividualnogoproekta Индивидуальный проект - Сайт]<br />
<br />
[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-f72ee1f02d2946a8965b91a9049c42da Классификация информационных угроз]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1wIWKrahAebzj3HXFjiZ-58BV68muGPOQ Ссылка все на задания в ГуглДиске]<br />
<br />
[[Категория: Студент]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=235165Участник:Пахомова Ирина2018-11-23T07:56:35Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div>[[Изображение: Фото ПахомоваИрина.jpg | 500px|right]]<br />
<br />
'''Фамилия, имя:''' Пахомова Ирина<br />
<br />
'''Факультет:''' ФЕМиКН<br />
<br />
'''Группа:''' [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4892017 Модель моей информационной среды]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4881981 Классификация ИТ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/presentation/d/1GOXlRXNzC3zy34vlkN1DkpMpPyOOm9W3YwnaTddIQS4/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qSi-9MyY80pVakEl78_h4waDvaYauABQS-UPOAor6zA/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1sqV_tg7lzEmeCEql-iLjeSljRvW9MYYbE7MaaruE6vM/edit?usp=sharing Мой гугл документ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1TiOXah-NllRGllJOEIobb_m2Dbixefng574vKNwSaRY/edit#heading=h.9kabw1g6fwhy Гугл документ одногруппника]<br />
<br />
[https://docs.google.com/drawings/d/1FIGNaGMHPOxw9egO5ax0SKiHNxAsKmbIzRSse9f3NRQ/edit?usp=sharing Наш совместный рисунок]<br />
<br />
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdqijCyT4Ev0BdSrjcM2uSjE5tmd6bRgGVo-PZIPIKTYKnrYA/viewform?usp=sf_link Опрос]<br />
<br />
[https://sites.google.com/view/saytindividualnogoproekta Индивидуальный проект - Сайт]<br />
<br />
[https://drive.google.com/open?id=1wIWKrahAebzj3HXFjiZ-58BV68muGPOQ Ссылка на задания]<br />
<br />
[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-f72ee1f02d2946a8965b91a9049c42da Классификация информационных угроз]<br />
<br />
[[Категория: Студент]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B/%D0%98%D0%A2-18&diff=234822Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ИТ-182018-11-02T07:40:02Z<p>Пахомова Ирина: /* Информационные Образовательные Ресурсы для будущих учителей информатики: */</p>
<hr />
<div><br />
[[Файл:ИТ18ДляОбложкиПроекта.jpeg|350px|thumb|right]]<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
{|cellpadding="8" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Pink; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#[[Участник:Пахомова Ирина|Пахомова Ирина]]<br />
#[[Участник:Новикова Валерия|Новикова Валерия]]<br />
#[[Участник:Захаров Александр|Захаров Александр]]<br />
#[[Участник:Власов Андрей|Власов Андрей]]<br />
#[[Участник:Romanovayu|Романов Александр]]<br />
|}<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed"> Тема исследования группы </span>==<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Ин 1.jpg|150px]]<br />
<span style="font-size: 180%"> [https://studfiles.net/preview/6064904/page:2 Информационные ресурсы]<br />
</span><br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
<br />
<span style="font-size: 140%"> Какие информационные ресурсы нам нужны?</span><br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed"> Гипотеза исследования </span>==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Aquamarine; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Мы считаем, что самой важной темой нашего исследования является "Использование информационных ресурсов в жизни студентов"<br />
<br />
Так же и определение наиболее достоверных информационных ресурсов<br />
|}<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed">Цели исследования </span>==<br />
1.Дать определение термину "Информационные ресурсы";<br />
<br />
2.Выполнить классификацию ресурсов;<br />
<br />
3.Подобрать информационные ресурсы по своему направлению подготовки, проанализировать их.<br />
<br />
4.Рассказать о том, какие ресурсы являются безопасными.<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed">Результаты проведённого исследования </span>==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Thistle; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''Информационные ресурсы''' - отдельные документы и отдельные массивы документов в хранилищах данных информационных систем: библиотеках, архивах, фондах, базах данных, других видах хранилищ данных<br />
<br />
'''Классификация информационных ресурсов'''<br />
<br />
#По специфике возникновения: <br />
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;<br />
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.<br />
#По сферам использования: <br />
##научно-технические; <br />
##социально-экономические; <br />
##правовые; <br />
##культурные; <br />
##образовательные;<br />
##развлекательные;<br />
#По принадлежности определенным субъектам: <br />
##физическим лицам; <br />
##юридическим лицам; <br />
##государственным органам власти и управления; <br />
##должностным лицам; <br />
##органам местного самоуправления;<br />
##общественным объединениям;<br />
##государству в целом.<br />
<br />
<br />
<br />
''' ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСАХ'''<br />
Образовательные информационные ресурсы (ОИР) являются свободно доступными, открыто лицензированными текстами, средствами массовой информации и другими цифровыми активами, которые полезны для обучения и оценки, а также для исследовательских целей. <br />
<br />
<br />
Одним из самых известных информационных ресурсов являются Википедия и Викисловарь. Эти ресурсы в 2003 году были переданы некоммерческой благотворительной организации Wikimedia Foundation, целью которой является сбор и разработка бесплатного информационного образовательного контента и его эффективное глобальное распространение. Википедия входит в десятку самых посещаемых веб-сайтов по всему миру с 2007 года.<br />
<br />
Опрос на тему образовательные информационные ресурсы :<br />
<br />
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScU7hHxFREw1kx0unm5jtAs7amrxG4TvwPPApmsmW0K0bKEhA/viewform |Ссылка на опрос]<br />
<br />
<br />
<br />
Но ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ ДАННЫЕ ИСТОЧНИКИ ДОСТОВЕРНЫМИ? Спорный вопрос. Так как у википедии есть огромный плюс. На данном сайте могут создавать свои статьи все пользователи. Это же и огромный минус данного ресурса. Так как и "на заборе много что написано". Образование ни всех пользователей, пишущих статьи , является должным.<br />
<br />
Образовательные ресурсы включают: <br />
<br />
<br />
Полные курсы; <br />
<br />
<br />
Учебные материалы; <br />
<br />
<br />
Модули; <br />
<br />
<br />
Учебники; <br />
<br />
<br />
потоковое видео;<br />
<br />
<br />
тесты; <br />
<br />
<br />
программное обеспечение и любые другие инструменты, материалы или методы, данные используемые для поддержки доступа к знаниям. <br />
<br />
<br />
'''Что можно отнести к образовательным электронным ресурсам?'''<br />
<br />
<br />
Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) также определяет электронные информационные ресурсы как оцифрованные материалы, предлагаемые свободно и открыто для преподавателей, студентов и остальных людей для использования в обучении и исследованиях. <br />
<br />
<br />
Они включают в себя: <br />
<br />
Учебный контент; <br />
<br />
Программное обеспечение; <br />
<br />
<br />
Инструменты для разработки; <br />
<br />
<br />
использования и распространения контента.<br />
<br />
== Информационные Образовательные Ресурсы для будущих учителей информатики: ==<br />
<br />
[[Файл:Vtyhjg.png|450px]]<br />
<br />
[https://www.mindmeister.com/1167559804?t=7UY52WtqjA |Cсылка на ментальную карту]<br />
<br />
[http://iso.pippkro.ru/dbfiles/sites/htmlbook/ |Методика сайтостроения в школе: электронное учебно-методическое пособие]<br />
<br />
[http://dooi2004.narod.ru/kopilka.htm | Методическая копилка для учителя информатики]<br />
<br />
[http://www.codenet.ru |CodeNet - все для программиста]<br />
<br />
[http://www.junior.ru/wwwexam/ |Тесты по информатике и информационным технологиям (Центр образования "Юниор")]<br />
<br />
[http://www.firststeps.ru |Первые шаги: уроки программирования]<br />
<br />
[http://shkola.lv |Портал бесплатного образования]<br />
<br />
[http://www.junior.ru/wwwexam/ |Тесты по информатике и информационным технологиям]<br />
<br />
[http://ict.edu.ru |Информационно-коммуникационные технологии в образовании: федеральный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.intuit.ru |Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру)]<br />
<br />
[http://www.rusedu.info |Информатика и ИКТ в образовании]<br />
<br />
[http://algolist.manual.ru |Алгоритмы, методы, исходники]<br />
<br />
[http://fcior.edu.ru/ |Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)]<br />
<br />
[http://www.fcior.edu.ru |Федеральный центр информационно-образовательных..]<br />
<br />
[http://www.ict.edu.ru/ |Портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании"]<br />
<br />
[http://www.ict.edu.ru | Портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании"]<br />
<br />
[http://webpractice.cm.ru/ |Сетевые компьютерные практикумы по курсу «Информатика»]<br />
<br />
''' Федеральные порталы: '''<br />
<br />
[http://www.mon.gov.ru |Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации]<br />
<br />
[http://www.edu.ru |Федеральный портал "Российское образование"]<br />
<br />
[http://www.obrnadzor.gov.ru |Сайт Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки]<br />
<br />
[http://www.ed.gov.ru |Федеральное агентство по образованию]<br />
<br />
[http://vak.ed.gov.ru |Сайт Высшей аттестационной комиссии (ВАК)]<br />
<br />
[http://www.edu.kspu.ru/mod/resource/view.php?id=8940 | Другие Образовательные ресурсы]<br />
<br />
'''Книги . которые могут помочь в поиске тем связанных с информатикой: '''<br />
<br />
Есть такая удобная и интересная библиотека, как Лань. Она содержит около 2600 книг и пособий по информатике.<br />
<br />
[https://e.lanbook.com/books/1537#informatika_0_heade |Страница с книгами]<br />
<br />
ПРИМЕРЫ книг найденных в данной библиотеки: <br />
Аверьянов Г.П., Дмитриева В.В. Современная информатика<br />
436 страниц 2011<br />
<br />
Ави Пфеффер Вероятностное программирование на практике<br />
462 страницы 2017<br />
<br />
Антоненко М.В., Будрин А.В., Прокди Р.Г. «Толстый» самоучитель работы в Интернете. Все самое интересное, полезное и нужное об Интернете в одной книге<br />
560 страниц 2013<br />
<br />
Андреева Н.М., Василюк Н.Н., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Практикум по информатике: учебное пособие<br />
248 страниц 2019<br />
<br />
<br />
[[https://drive.google.com/open?id=1BXWnpVAfIugOy0NksepjQth0IBW7flAQyMZGKiG_Jr4 Информационные ресурсы]]<br />
<br />
<br />
[[Файл: ИнформационныеРесурсыПахомоваИрина0211.png]]<br />
<br />
<br />
<br />
''' О БЕЗОПАСНОСТИ РЕСУРСОВ'''<br />
<br />
О [https://biznes-prost.ru/dostovernost-informacii.html ДОСТОВЕРНОСТИ ] используемых ресурсов. <br />
<br />
Рассмотрим 7 признаков, которые можно использовать для того, чтобы отличить, какой надежный сайт, а какой сайт к таковым нельзя отнести.<br />
<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #3CB371 ; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''1.Сертификат SSL'''<br />
<br />
Если адрес сайта начинается с «https» вместо «http», это означает, что сайт защищен с помощью SSL-сертификата.<br />
SSL-сертификат защищает данные, которые передаются посредством браузера на сервер. Чтобы получить его, сайт должен пройти проверку. <br />
Наличие https является критически важным для тех сайтов, где Вы вводите платежные данные от своей банковской карты или иную конфиденциальную информацию о себе.<br />
<br />
'''2.Доменное имя '''<br />
<br />
Кибер-преступники часто регистрируют сайты, имена (то есть домены) которых похожи на имена существующих проверенных ресурсов. Поддельный сайт может до мелочей копировать дизайн настоящего. Все это делается, чтобы обмануть людей при покупке или выманить личные данные. <br />
<br />
Чтобы не стать жертвой фишинга, достаточно внимательно прочитать адресную строку в своем браузере. Если там написано что-то вроде «amaz0n» (вместо настоящего «amazon», то есть ноль вместо «o») или «odnoklassnlki» (вместо правильного «odnoklassniki», то есть «l» вместо «i»), заходить туда, а тем более регистрироваться, точно не стоит.<br />
<br />
'''3.Ошибки и машинный перевод '''<br />
<br />
Если вы попали на информационный ресурс, статьи на котором содержат большое количество грамматических ошибок, скорее всего, его наполнял неопытный человек. <br />
<br />
То же касается и сайтов, содержащих публикации, созданные при помощи машинного перевода. В этом случае берутся статьи с англоязычного ресурса на сайте, переводятся с помощью машинного перевода и публикуются, причем иногда все это происходит в автоматическом режиме, так называемое «автонаполнение сайта». Такой сайт создавался не для людей, а исключительно для индексации поисковыми роботами. <br />
<br />
'''4.Наличие модерируемого форума''' <br />
<br />
На надежных сайтах всегда есть модератор, чья работа – фильтровать сообщения, блокировать троллей и удалять подозрительные файлы, которые загружают другие пользователи. <br />
<br />
'''5.Наличие обратной связи '''<br />
<br />
Если это сайт какой-либо организации, то физический адрес компании и номер телефона говорят о том, что владельцы сайта заботятся о своей репутации и дают возможность связаться с ними в случае проблемы. <br />
<br />
Если это не организация, то на сайте (блоге) обычного человека тоже обычно есть координаты для связи с ним, например: электронный адрес, ссылки на профили в социальных сетях, мобильный телефон, форма для обратной связи. <br />
<br />
'''6.Цены на товары''' <br />
<br />
Цены указаны значительно ниже магазинных, <br />
Громкие, яркие баннеры на сайте типа «только у нас», <br />
«скидка 90%» <br />
– прямой признак того, что данный сайт принадлежит мошенникам. <br />
<br />
'''7.Правила сайта '''<br />
<br />
Внизу или в ином месте надежного веб-сайта вы найдете ссылку, ведущую на страницу с правилами касаемо регистрации, поведения на форуме и т.д. <br />
Там же размещают информацию о политике конфиденциальности, правилах возврата товара и часто задаваемые вопросы (FAQ). Надежный ресурс будет хранить ваши данные в зашифрованном виде и не передаст мошенникам.<br />
<br />
'''Признаки надёжного Интернет-ресурса:'''<br />
<br />
1. Адрес ресурса – gov.ru, edu.ru и др.<br />
<br />
2. Авторство содержания <br />
<br />
3. Контактные данные авторов<br />
<br />
4. Источники информации<br />
<br />
5. Аккуратность предоставления информации<br />
<br />
6. Цель создания ресурса<br />
<br />
7. Индекс цитирования в поисковых системах|}<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed"> Вывод</span>==<br />
<br />
Таким образом, можно сделать вывод, что Информационные ресурсы в жизни современного студента играют очень важную роль, помогая ему в развитии знаний и самореализации.И более важно то, насколько безопасны и достоверны используемые ресурсы.<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed">Полезные ресурсы</span>==<br />
<br />
Сайты:<br />
<br />
[https://www.onlinecharts.ru/| Для создания диаграмм]<br />
<br />
[http://lib.sale/informatsionnoe-pravo-rosii/ponyatie-vidyi-informatsionnyih14292.html Cтатья по классификации информационных ресурсов]<br />
<br />
[https://www.mindmeister.com/ru Создание ментальной карты]<br />
<br />
Литература:<br />
<br />
[https://m.mybook.ru/author/evgenij-shuremov/informacionnye-resursy-klassifikaciya-istochniki-p/read Информационные ресурсы и их классификация]<br />
<br />
[http://lib.biblioclub.ru/book_96970_Internet_i_Veb_2_0_Uchebnoe_posobie Интернет и веб 2.0]<br />
<br />
[https://e.lanbook.com/ Электронно-библиотечная система Лань]<br />
<br />
[https://elibrary.ru/defaultx.asp Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИТ-18]]<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B/%D0%98%D0%A2-18&diff=234790Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ИТ-182018-11-02T06:13:02Z<p>Пахомова Ирина: /* Информационные Образовательные Ресурсы для будущих учителей информатики: */</p>
<hr />
<div><br />
[[Файл:ИТ18ДляОбложкиПроекта.jpeg|350px|thumb|right]]<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
{|cellpadding="8" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Pink; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#[[Участник:Пахомова Ирина|Пахомова Ирина]]<br />
#[[Участник:Новикова Валерия|Новикова Валерия]]<br />
#[[Участник:Захаров Александр|Захаров Александр]]<br />
#[[Участник:Власов Андрей|Власов Андрей]]<br />
#[[Участник:Romanovayu|Романов Александр]]<br />
|}<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed"> Тема исследования группы </span>==<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Ин 1.jpg|150px]]<br />
<span style="font-size: 180%"> [https://studfiles.net/preview/6064904/page:2 Информационные ресурсы]<br />
</span><br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
<br />
<span style="font-size: 140%"> Какие информационные ресурсы нам нужны?</span><br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed"> Гипотеза исследования </span>==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Aquamarine; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Мы считаем, что самой важной темой нашего исследования является "Использование информационных ресурсов в жизни студентов"<br />
<br />
Так же и определение наиболее достоверных информационных ресурсов<br />
|}<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed">Цели исследования </span>==<br />
1.Дать определение термину "Информационные ресурсы";<br />
<br />
2.Выполнить классификацию ресурсов;<br />
<br />
3.Подобрать информационные ресурсы по своему направлению подготовки, проанализировать их.<br />
<br />
4.Рассказать о том, какие ресурсы являются безопасными.<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed">Результаты проведённого исследования </span>==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Thistle; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''Информационные ресурсы''' - отдельные документы и отдельные массивы документов в хранилищах данных информационных систем: библиотеках, архивах, фондах, базах данных, других видах хранилищ данных<br />
<br />
'''Классификация информационных ресурсов'''<br />
<br />
#По специфике возникновения: <br />
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;<br />
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.<br />
#По сферам использования: <br />
##научно-технические; <br />
##социально-экономические; <br />
##правовые; <br />
##культурные; <br />
##образовательные;<br />
##развлекательные;<br />
#По принадлежности определенным субъектам: <br />
##физическим лицам; <br />
##юридическим лицам; <br />
##государственным органам власти и управления; <br />
##должностным лицам; <br />
##органам местного самоуправления;<br />
##общественным объединениям;<br />
##государству в целом.<br />
<br />
''' ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСАХ'''<br />
Образовательные информационные ресурсы (ОИР) являются свободно доступными, открыто лицензированными текстами, средствами массовой информации и другими цифровыми активами, которые полезны для обучения и оценки, а также для исследовательских целей. <br />
<br />
<br />
Одним из самых известных информационных ресурсов являются Википедия и Викисловарь. Эти ресурсы в 2003 году были переданы некоммерческой благотворительной организации Wikimedia Foundation, целью которой является сбор и разработка бесплатного информационного образовательного контента и его эффективное глобальное распространение. Википедия входит в десятку самых посещаемых веб-сайтов по всему миру с 2007 года.<br />
<br />
<br />
Но ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ ДАННЫЕ ИСТОЧНИКИ ДОСТОВЕРНЫМИ? Спорный вопрос. Так как у википедии есть огромный плюс. На данном сайте могут создавать свои статьи все пользователи. Это же и огромный минус данного ресурса. Так как и "на заборе много что написано". Образование ни всех пользователей, пишущих статьи , является должным.<br />
<br />
Образовательные ресурсы включают: <br />
<br />
<br />
Полные курсы; <br />
<br />
<br />
Учебные материалы; <br />
<br />
<br />
Модули; <br />
<br />
<br />
Учебники; <br />
<br />
<br />
потоковое видео;<br />
<br />
<br />
тесты; <br />
<br />
<br />
программное обеспечение и любые другие инструменты, материалы или методы, данные используемые для поддержки доступа к знаниям. <br />
<br />
<br />
'''Что можно отнести к образовательным электронным ресурсам?'''<br />
<br />
<br />
Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) также определяет электронные информационные ресурсы как оцифрованные материалы, предлагаемые свободно и открыто для преподавателей, студентов и остальных людей для использования в обучении и исследованиях. <br />
<br />
<br />
Они включают в себя: <br />
<br />
Учебный контент; <br />
<br />
Программное обеспечение; <br />
<br />
<br />
Инструменты для разработки; <br />
<br />
<br />
использования и распространения контента.<br />
<br />
== Информационные Образовательные Ресурсы для будущих учителей информатики: ==<br />
<br />
[[Файл:Vtyhjg.png|450px]]<br />
<br />
[https://www.mindmeister.com/1167559804?t=7UY52WtqjA |Cсылка на ментальную карту]<br />
<br />
[http://iso.pippkro.ru/dbfiles/sites/htmlbook/ |Методика сайтостроения в школе: электронное учебно-методическое пособие]<br />
<br />
[http://dooi2004.narod.ru/kopilka.htm | Методическая копилка для учителя информатики]<br />
<br />
[http://www.codenet.ru |CodeNet - все для программиста]<br />
<br />
[http://www.junior.ru/wwwexam/ |Тесты по информатике и информационным технологиям (Центр образования "Юниор")]<br />
<br />
[http://www.firststeps.ru |Первые шаги: уроки программирования]<br />
<br />
[http://shkola.lv |Портал бесплатного образования]<br />
<br />
[http://www.junior.ru/wwwexam/ |Тесты по информатике и информационным технологиям]<br />
<br />
[http://ict.edu.ru |Информационно-коммуникационные технологии в образовании: федеральный образовательный портал]<br />
<br />
[http://www.intuit.ru |Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру)]<br />
<br />
[http://www.rusedu.info |Информатика и ИКТ в образовании]<br />
<br />
[http://algolist.manual.ru |Алгоритмы, методы, исходники]<br />
<br />
[http://fcior.edu.ru/ |Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)]<br />
<br />
[http://www.fcior.edu.ru |Федеральный центр информационно-образовательных..]<br />
<br />
[http://www.ict.edu.ru/ |Портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании"]<br />
<br />
[http://www.ict.edu.ru | Портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании"]<br />
<br />
[http://webpractice.cm.ru/ |Сетевые компьютерные практикумы по курсу «Информатика»]<br />
<br />
''' Федеральные порталы: '''<br />
<br />
[http://www.mon.gov.ru |Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации]<br />
<br />
[http://www.edu.ru |Федеральный портал "Российское образование"]<br />
<br />
[http://www.obrnadzor.gov.ru |Сайт Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки]<br />
<br />
[http://www.ed.gov.ru |Федеральное агентство по образованию]<br />
<br />
[http://vak.ed.gov.ru |Сайт Высшей аттестационной комиссии (ВАК)]<br />
<br />
[http://www.edu.kspu.ru/mod/resource/view.php?id=8940 | Другие Образовательные ресурсы]<br />
<br />
'''Книги . которые могут помочь в поиске тем связанных с информатикой: '''<br />
<br />
Есть такая удобная и интересная библиотека, как Лань. Она содержит около 2600 книг и пособий по информатике.<br />
<br />
[https://e.lanbook.com/books/1537#informatika_0_heade |Страница с книгами]<br />
<br />
ПРИМЕРЫ книг найденных в данной библиотеки: <br />
Аверьянов Г.П., Дмитриева В.В. Современная информатика<br />
436 страниц 2011<br />
<br />
Ави Пфеффер Вероятностное программирование на практике<br />
462 страницы 2017<br />
<br />
Антоненко М.В., Будрин А.В., Прокди Р.Г. «Толстый» самоучитель работы в Интернете. Все самое интересное, полезное и нужное об Интернете в одной книге<br />
560 страниц 2013<br />
<br />
Андреева Н.М., Василюк Н.Н., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Практикум по информатике: учебное пособие<br />
248 страниц 2019<br />
<br />
<br />
[[https://drive.google.com/open?id=1BXWnpVAfIugOy0NksepjQth0IBW7flAQyMZGKiG_Jr4 Информационные ресурсы]]<br />
<br />
<br />
[[Файл:ИнформационныеРесурсыПахомоваИрина0211.png]]<br />
<br />
<br />
''' О БЕЗОПАСНОСТИ РЕСУРСОВ'''<br />
<br />
О [https://biznes-prost.ru/dostovernost-informacii.html ДОСТОВЕРНОСТИ ] используемых ресурсов. <br />
<br />
Рассмотрим 7 признаков, которые можно использовать для того, чтобы отличить, какой надежный сайт, а какой сайт к таковым нельзя отнести.<br />
<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #3CB371 ; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''1.Сертификат SSL'''<br />
<br />
Если адрес сайта начинается с «https» вместо «http», это означает, что сайт защищен с помощью SSL-сертификата.<br />
SSL-сертификат защищает данные, которые передаются посредством браузера на сервер. Чтобы получить его, сайт должен пройти проверку. <br />
Наличие https является критически важным для тех сайтов, где Вы вводите платежные данные от своей банковской карты или иную конфиденциальную информацию о себе.<br />
<br />
'''2.Доменное имя '''<br />
<br />
Кибер-преступники часто регистрируют сайты, имена (то есть домены) которых похожи на имена существующих проверенных ресурсов. Поддельный сайт может до мелочей копировать дизайн настоящего. Все это делается, чтобы обмануть людей при покупке или выманить личные данные. <br />
<br />
Чтобы не стать жертвой фишинга, достаточно внимательно прочитать адресную строку в своем браузере. Если там написано что-то вроде «amaz0n» (вместо настоящего «amazon», то есть ноль вместо «o») или «odnoklassnlki» (вместо правильного «odnoklassniki», то есть «l» вместо «i»), заходить туда, а тем более регистрироваться, точно не стоит.<br />
<br />
'''3.Ошибки и машинный перевод '''<br />
<br />
Если вы попали на информационный ресурс, статьи на котором содержат большое количество грамматических ошибок, скорее всего, его наполнял неопытный человек. <br />
<br />
То же касается и сайтов, содержащих публикации, созданные при помощи машинного перевода. В этом случае берутся статьи с англоязычного ресурса на сайте, переводятся с помощью машинного перевода и публикуются, причем иногда все это происходит в автоматическом режиме, так называемое «автонаполнение сайта». Такой сайт создавался не для людей, а исключительно для индексации поисковыми роботами. <br />
<br />
'''4.Наличие модерируемого форума''' <br />
<br />
На надежных сайтах всегда есть модератор, чья работа – фильтровать сообщения, блокировать троллей и удалять подозрительные файлы, которые загружают другие пользователи. <br />
<br />
'''5.Наличие обратной связи '''<br />
<br />
Если это сайт какой-либо организации, то физический адрес компании и номер телефона говорят о том, что владельцы сайта заботятся о своей репутации и дают возможность связаться с ними в случае проблемы. <br />
<br />
Если это не организация, то на сайте (блоге) обычного человека тоже обычно есть координаты для связи с ним, например: электронный адрес, ссылки на профили в социальных сетях, мобильный телефон, форма для обратной связи. <br />
<br />
'''6.Цены на товары''' <br />
<br />
Цены указаны значительно ниже магазинных, <br />
Громкие, яркие баннеры на сайте типа «только у нас», <br />
«скидка 90%» <br />
– прямой признак того, что данный сайт принадлежит мошенникам. <br />
<br />
'''7.Правила сайта '''<br />
<br />
Внизу или в ином месте надежного веб-сайта вы найдете ссылку, ведущую на страницу с правилами касаемо регистрации, поведения на форуме и т.д. <br />
Там же размещают информацию о политике конфиденциальности, правилах возврата товара и часто задаваемые вопросы (FAQ). Надежный ресурс будет хранить ваши данные в зашифрованном виде и не передаст мошенникам.<br />
<br />
'''Признаки надёжного Интернет-ресурса:'''<br />
<br />
1. Адрес ресурса – gov.ru, edu.ru и др.<br />
<br />
2. Авторство содержания <br />
<br />
3. Контактные данные авторов<br />
<br />
4. Источники информации<br />
<br />
5. Аккуратность предоставления информации<br />
<br />
6. Цель создания ресурса<br />
<br />
7. Индекс цитирования в поисковых системах|}<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed"> Вывод</span>==<br />
<br />
Таким образом, можно сделать вывод, что Информационные ресурсы в жизни современного студента играют очень важную роль, помогая ему в развитии знаний и самореализации.И более важно то, насколько безопасны и достоверны используемые ресурсы.<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed">Полезные ресурсы</span>==<br />
<br />
Сайты:<br />
<br />
[https://www.onlinecharts.ru/| Для создания диаграмм]<br />
<br />
[http://lib.sale/informatsionnoe-pravo-rosii/ponyatie-vidyi-informatsionnyih14292.html Cтатья по классификации информационных ресурсов]<br />
<br />
[https://www.mindmeister.com/ru Создание ментальной карты]<br />
<br />
Литература:<br />
<br />
[https://m.mybook.ru/author/evgenij-shuremov/informacionnye-resursy-klassifikaciya-istochniki-p/read Информационные ресурсы и их классификация]<br />
<br />
[http://lib.biblioclub.ru/book_96970_Internet_i_Veb_2_0_Uchebnoe_posobie Интернет и веб 2.0]<br />
<br />
[https://e.lanbook.com/ Электронно-библиотечная система Лань]<br />
<br />
[https://elibrary.ru/defaultx.asp Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИТ-18]]<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D0%A0%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B00211.png&diff=234754Файл:ИнформационныеРесурсыПахомоваИрина0211.png2018-11-02T05:47:17Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div></div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=234486Участник:Пахомова Ирина2018-10-26T12:29:38Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div>[[Изображение: Фото ПахомоваИрина.jpg | 500px|right]]<br />
<br />
'''Фамилия, имя:''' Пахомова Ирина<br />
<br />
'''Факультет:''' ФЕМиКН<br />
<br />
'''Группа:''' [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4892017 Модель моей информационной среды]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4881981 Классификация ИТ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/presentation/d/1GOXlRXNzC3zy34vlkN1DkpMpPyOOm9W3YwnaTddIQS4/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qSi-9MyY80pVakEl78_h4waDvaYauABQS-UPOAor6zA/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1sqV_tg7lzEmeCEql-iLjeSljRvW9MYYbE7MaaruE6vM/edit?usp=sharing Мой гугл документ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1TiOXah-NllRGllJOEIobb_m2Dbixefng574vKNwSaRY/edit#heading=h.9kabw1g6fwhy Гугл документ одногруппника]<br />
<br />
[https://docs.google.com/drawings/d/1FIGNaGMHPOxw9egO5ax0SKiHNxAsKmbIzRSse9f3NRQ/edit?usp=sharing Наш совместный рисунок]<br />
<br />
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdqijCyT4Ev0BdSrjcM2uSjE5tmd6bRgGVo-PZIPIKTYKnrYA/viewform?usp=sf_link Опрос]<br />
<br />
[https://sites.google.com/view/saytindividualnogoproekta Индивидуальный проект - Сайт]<br />
<br />
[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-f72ee1f02d2946a8965b91a9049c42da Классификация информационных угроз]<br />
<br />
[[Категория: Студент]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=234485Участник:Пахомова Ирина2018-10-26T11:58:39Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div>[[Изображение: Фото ПахомоваИрина.jpg | 500px|right]]<br />
<br />
'''Фамилия, имя:''' Пахомова Ирина<br />
<br />
'''Факультет:''' ФЕМиКН<br />
<br />
'''Группа:''' [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4892017 Модель моей информационной среды]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4881981 Классификация ИТ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/presentation/d/1GOXlRXNzC3zy34vlkN1DkpMpPyOOm9W3YwnaTddIQS4/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qSi-9MyY80pVakEl78_h4waDvaYauABQS-UPOAor6zA/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1sqV_tg7lzEmeCEql-iLjeSljRvW9MYYbE7MaaruE6vM/edit?usp=sharing Мой гугл документ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1TiOXah-NllRGllJOEIobb_m2Dbixefng574vKNwSaRY/edit#heading=h.9kabw1g6fwhy Гугл документ одногруппника]<br />
<br />
[https://docs.google.com/drawings/d/1FIGNaGMHPOxw9egO5ax0SKiHNxAsKmbIzRSse9f3NRQ/edit?usp=sharing Наш совместный рисунок]<br />
<br />
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdqijCyT4Ev0BdSrjcM2uSjE5tmd6bRgGVo-PZIPIKTYKnrYA/viewform?usp=sf_link Опрос]<br />
<br />
[https://sites.google.com/view/saytindividualnogoproekta Индивидуальный проект - Сайт]<br />
<br />
[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-f72ee1f02d2946a8965b91a9049c42da Классификация информационных угроз]<br />
<br />
[[Категория: Студент]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=234474Участник:Пахомова Ирина2018-10-26T10:03:48Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div>[[Изображение: Фото ПахомоваИрина.jpg | 500px|right]]<br />
<br />
'''Фамилия, имя:''' Пахомова Ирина<br />
<br />
'''Факультет:''' ФЕМиКН<br />
<br />
'''Группа:''' [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4892017 Модель моей информационной среды]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4881981 Классификация ИТ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/presentation/d/1GOXlRXNzC3zy34vlkN1DkpMpPyOOm9W3YwnaTddIQS4/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qSi-9MyY80pVakEl78_h4waDvaYauABQS-UPOAor6zA/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1sqV_tg7lzEmeCEql-iLjeSljRvW9MYYbE7MaaruE6vM/edit?usp=sharing Мой гугл документ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1TiOXah-NllRGllJOEIobb_m2Dbixefng574vKNwSaRY/edit#heading=h.9kabw1g6fwhy Гугл документ одногруппника]<br />
<br />
[https://docs.google.com/drawings/d/1FIGNaGMHPOxw9egO5ax0SKiHNxAsKmbIzRSse9f3NRQ/edit?usp=sharing Наш совместный рисунок]<br />
<br />
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdqijCyT4Ev0BdSrjcM2uSjE5tmd6bRgGVo-PZIPIKTYKnrYA/viewform?usp=sf_link Опрос]<br />
<br />
[https://sites.google.com/view/saytindividualnogoproekta Индивидуальный проект - Сайт]<br />
<br />
[[Категория: Студент]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B/%D0%98%D0%A2-18&diff=234073Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ИТ-182018-10-24T07:11:45Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div><br />
[[Файл:ИТ18ДляОбложкиПроекта.jpeg|350px|thumb|right]]<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
{|cellpadding="8" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Pink; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#[[Участник:Пахомова Ирина|Пахомова Ирина]]<br />
#[[Участник:Новикова Валерия|Новикова Валерия]]<br />
#[[Участник:Захаров Александр|Захаров Александр]]<br />
#[[Участник:Власов Андрей|Власов Андрей]]<br />
#[[Участник:Romanovayu|Романов Александр]]<br />
|}<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed"> Тема исследования группы </span>==<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Ин 1.jpg|150px]]<br />
<span style="font-size: 180%"> [https://studfiles.net/preview/6064904/page:2 Информационные ресурсы]<br />
</span><br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
<br />
<span style="font-size: 140%"> Какие информационные ресурсы нам нужны?</span><br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed"> Гипотеза исследования </span>==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Aquamarine; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Мы считаем, что самой важной темой нашего исследования является "Использование информационных ресурсов в жизни студентов"<br />
<br />
Так же и определение наиболее достоверных информационных ресурсов<br />
|}<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed">Цели исследования </span>==<br />
1.Дать определение термину "Информационные ресурсы";<br />
<br />
2.Выполнить классификацию ресурсов;<br />
<br />
3.Подобрать информационные ресурсы по своему направлению подготовки, проанализировать их.<br />
<br />
4.Рассказать о том, какие ресурсы являются безопасными.<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed">Результаты проведённого исследования </span>==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Thistle; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''Информационные ресурсы''' - отдельные документы и отдельные массивы документов в хранилищах данных информационных систем: библиотеках, архивах, фондах, базах данных, других видах хранилищ данных<br />
<br />
'''Классификация информационных ресурсов'''<br />
<br />
#По специфике возникновения: <br />
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;<br />
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.<br />
#По сферам использования: <br />
##научно-технические; <br />
##социально-экономические; <br />
##правовые; <br />
##культурные; <br />
##образовательные;<br />
##развлекательные;<br />
#По принадлежности определенным субъектам: <br />
##физическим лицам; <br />
##юридическим лицам; <br />
##государственным органам власти и управления; <br />
##должностным лицам; <br />
##органам местного самоуправления;<br />
##общественным объединениям;<br />
##государству в целом.<br />
<br />
''' ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ РЕСУРСОВ'''<br />
<br />
Мы провели опрос среди студентов. И выяснили, какими информационными ресурсами они пользуются чаще всего в [https://biograf.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/189 интернете].Около 40 % отдают предпочтение только социальным сетям. 30% развлекательным ресурсам. Таким, как онлайн игры . 15% пользуются интернет-сервисами . Такими, как поисковики ,<br />
Такими , как поисковики [https://yandex.ru Yandex], [https://www.google.ru Google] ,[https://mail.ru Mail] и т.д . Используя их, для поиска нужной информации . <br />
9% используют интернет для того, чтоб читать новости , быть в курсе событий. И лишь 6% пользуются такими информационными ресурсами, как библиотеки . <br />
В наше время даже в интернете, студенты не уделяют должного внимания проверенной литературе.<br />
<br />
Данные опроса представлены в виде диаграммы. <br />
<br />
<br />
[[Файл: СтатистикаИспользованияРазличныхРесурсовСтудентамиИТ-18.jpeg | 400px]] <br />
<br />
Так же, проведя опрос , мы выяснили , какими информационными ресурсами чаще всего пользуется студент. Включая не только интернет-ресурсы.<br />
Данные представлены в виде ментальной карты.<br />
<br />
[[Файл: Ит-мое-2.png| 400px]] '''Информационные ресурсы'''<br />
<br />
Но если мы говорим о студентах, то нужно выделить отдельно ресурсы, которые используются для учёбы.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Ит-ресурсы-18.jpg|400px]]<br />
<br />
<br />
''' О БЕЗОПАСНОСТИ РЕСУРСОВ'''<br />
<br />
О [https://biznes-prost.ru/dostovernost-informacii.html ДОСТОВЕРНОСТИ ] используемых ресурсов. <br />
<br />
Рассмотрим 7 признаков, которые можно использовать для того, чтобы отличить, какой надежный сайт, а какой сайт к таковым нельзя отнести.<br />
<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #3CB371 ; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''1.Сертификат SSL'''<br />
<br />
Если адрес сайта начинается с «https» вместо «http», это означает, что сайт защищен с помощью SSL-сертификата.<br />
SSL-сертификат защищает данные, которые передаются посредством браузера на сервер. Чтобы получить его, сайт должен пройти проверку. <br />
Наличие https является критически важным для тех сайтов, где Вы вводите платежные данные от своей банковской карты или иную конфиденциальную информацию о себе.<br />
<br />
'''2.Доменное имя '''<br />
<br />
Кибер-преступники часто регистрируют сайты, имена (то есть домены) которых похожи на имена существующих проверенных ресурсов. Поддельный сайт может до мелочей копировать дизайн настоящего. Все это делается, чтобы обмануть людей при покупке или выманить личные данные. <br />
<br />
Чтобы не стать жертвой фишинга, достаточно внимательно прочитать адресную строку в своем браузере. Если там написано что-то вроде «amaz0n» (вместо настоящего «amazon», то есть ноль вместо «o») или «odnoklassnlki» (вместо правильного «odnoklassniki», то есть «l» вместо «i»), заходить туда, а тем более регистрироваться, точно не стоит.<br />
<br />
'''3.Ошибки и машинный перевод '''<br />
<br />
Если вы попали на информационный ресурс, статьи на котором содержат большое количество грамматических ошибок, скорее всего, его наполнял неопытный человек. <br />
<br />
То же касается и сайтов, содержащих публикации, созданные при помощи машинного перевода. В этом случае берутся статьи с англоязычного ресурса на сайте, переводятся с помощью машинного перевода и публикуются, причем иногда все это происходит в автоматическом режиме, так называемое «автонаполнение сайта». Такой сайт создавался не для людей, а исключительно для индексации поисковыми роботами. <br />
<br />
'''4.Наличие модерируемого форума''' <br />
<br />
На надежных сайтах всегда есть модератор, чья работа – фильтровать сообщения, блокировать троллей и удалять подозрительные файлы, которые загружают другие пользователи. <br />
<br />
'''5.Наличие обратной связи '''<br />
<br />
Если это сайт какой-либо организации, то физический адрес компании и номер телефона говорят о том, что владельцы сайта заботятся о своей репутации и дают возможность связаться с ними в случае проблемы. <br />
<br />
Если это не организация, то на сайте (блоге) обычного человека тоже обычно есть координаты для связи с ним, например: электронный адрес, ссылки на профили в социальных сетях, мобильный телефон, форма для обратной связи. <br />
<br />
'''6.Цены на товары''' <br />
<br />
Цены указаны значительно ниже магазинных, <br />
Громкие, яркие баннеры на сайте типа «только у нас», <br />
«скидка 90%» <br />
– прямой признак того, что данный сайт принадлежит мошенникам. <br />
<br />
'''7.Правила сайта '''<br />
<br />
Внизу или в ином месте надежного веб-сайта вы найдете ссылку, ведущую на страницу с правилами касаемо регистрации, поведения на форуме и т.д. <br />
Там же размещают информацию о политике конфиденциальности, правилах возврата товара и часто задаваемые вопросы (FAQ). Надежный ресурс будет хранить ваши данные в зашифрованном виде и не передаст мошенникам.<br />
<br />
'''Признаки надёжного Интернет-ресурса:'''<br />
<br />
1. Адрес ресурса – gov.ru, edu.ru и др.<br />
<br />
2. Авторство содержания <br />
<br />
3. Контактные данные авторов<br />
<br />
4. Источники информации<br />
<br />
5. Аккуратность предоставления информации<br />
<br />
6. Цель создания ресурса<br />
<br />
7. Индекс цитирования в поисковых системах|}<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed"> Вывод</span>==<br />
<br />
Таким образом, можно сделать вывод, что Информационные ресурсы в жизни современного студента играют очень важную роль, помогая ему в развитии знаний и самореализации.И более важно то, насколько безопасны и достоверны используемые ресурсы.<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed">Полезные ресурсы</span>==<br />
<br />
Сайты:<br />
<br />
[https://www.onlinecharts.ru/| Для создания диаграмм]<br />
<br />
[http://lib.sale/informatsionnoe-pravo-rosii/ponyatie-vidyi-informatsionnyih14292.html Cтатья по классификации информационных ресурсов]<br />
<br />
[https://www.mindmeister.com/ru Создание ментальной карты]<br />
<br />
Литература:<br />
<br />
[https://m.mybook.ru/author/evgenij-shuremov/informacionnye-resursy-klassifikaciya-istochniki-p/read Информационные ресурсы и их классификация]<br />
<br />
[http://lib.biblioclub.ru/book_96970_Internet_i_Veb_2_0_Uchebnoe_posobie Интернет и веб 2.0]<br />
<br />
[https://e.lanbook.com/ Электронно-библиотечная система Лань]<br />
<br />
[https://elibrary.ru/defaultx.asp Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИТ-18]]<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%98%D0%A218%D0%94%D0%BB%D1%8F%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%BA%D0%B8%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.jpeg&diff=234072Файл:ИТ18ДляОбложкиПроекта.jpeg2018-10-24T07:01:51Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div></div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=234071Участник:Пахомова Ирина2018-10-24T06:47:03Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div>[[Изображение: Фото ПахомоваИрина.jpg | 500px|right]]<br />
<br />
'''Фамилия, имя:''' Пахомова Ирина<br />
<br />
'''Факультет:''' ФЕМиКН<br />
<br />
'''Группа:''' [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4892017 Модель моей информационной среды]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4881981 Классификация ИТ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/presentation/d/1GOXlRXNzC3zy34vlkN1DkpMpPyOOm9W3YwnaTddIQS4/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qSi-9MyY80pVakEl78_h4waDvaYauABQS-UPOAor6zA/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1sqV_tg7lzEmeCEql-iLjeSljRvW9MYYbE7MaaruE6vM/edit?usp=sharing Мой гугл документ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1TiOXah-NllRGllJOEIobb_m2Dbixefng574vKNwSaRY/edit#heading=h.9kabw1g6fwhy Гугл документ одногруппника]<br />
<br />
[https://docs.google.com/drawings/d/1FIGNaGMHPOxw9egO5ax0SKiHNxAsKmbIzRSse9f3NRQ/edit?usp=sharing Наш совместный рисунок]<br />
<br />
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdqijCyT4Ev0BdSrjcM2uSjE5tmd6bRgGVo-PZIPIKTYKnrYA/viewform?usp=sf_link Опрос]<br />
<br />
[[Категория: Студент]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B/%D0%98%D0%A2-18&diff=234070Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ИТ-182018-10-23T17:53:20Z<p>Пахомова Ирина: /* Полезные ресурсы */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed"> Авторы и участники проекта </span>==<br />
{|cellpadding="8" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Pink; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#[[Участник:Пахомова Ирина|Пахомова Ирина]]<br />
#[[Участник:Новикова Валерия|Новикова Валерия]]<br />
#[[Участник:Захаров Александр|Захаров Александр]]<br />
#[[Участник:Власов Андрей|Власов Андрей]]<br />
#[[Участник:Romanovayu|Романов Александр]]<br />
|}<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed"> Тема исследования группы </span>==<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Ин 1.jpg|150px]]<br />
<span style="font-size: 180%"> [https://studfiles.net/preview/6064904/page:2 Информационные ресурсы]<br />
</span><br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==<br />
<br />
<span style="font-size: 140%"> Какие информационные ресурсы нам нужны?</span><br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed"> Гипотеза исследования </span>==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Aquamarine; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Мы считаем, что самой важной темой нашего исследования является "Использование информационных ресурсов в жизни студентов"<br />
<br />
Так же и определение наиболее достоверных информационных ресурсов<br />
|}<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed">Цели исследования </span>==<br />
1.Дать определение термину "Информационные ресурсы";<br />
<br />
2.Выполнить классификацию ресурсов;<br />
<br />
3.Подобрать информационные ресурсы по своему направлению подготовки, проанализировать их.<br />
<br />
4.Рассказать о том, какие ресурсы являются безопасными.<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed">Результаты проведённого исследования </span>==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:Thistle; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''Информационные ресурсы''' - отдельные документы и отдельные массивы документов в хранилищах данных информационных систем: библиотеках, архивах, фондах, базах данных, других видах хранилищ данных<br />
<br />
'''Классификация информационных ресурсов'''<br />
<br />
#По специфике возникновения: <br />
##естественные, производственные, социально-экономические информационные ресурсы;<br />
##созданные в результате интеллектуальной деятельности.<br />
#По сферам использования: <br />
##научно-технические; <br />
##социально-экономические; <br />
##правовые; <br />
##культурные; <br />
##образовательные;<br />
##развлекательные;<br />
#По принадлежности определенным субъектам: <br />
##физическим лицам; <br />
##юридическим лицам; <br />
##государственным органам власти и управления; <br />
##должностным лицам; <br />
##органам местного самоуправления;<br />
##общественным объединениям;<br />
##государству в целом.<br />
<br />
''' ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ РЕСУРСОВ'''<br />
<br />
Мы провели опрос среди студентов. И выяснили, какими информационными ресурсами они пользуются чаще всего в [https://biograf.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/189 интернете].Около 40 % отдают предпочтение только социальным сетям. 30% развлекательным ресурсам. Таким, как онлайн игры . 15% пользуются интернет-сервисами . Такими, как поисковики ,<br />
Такими , как поисковики [https://yandex.ru Yandex], [https://www.google.ru Google] ,[https://mail.ru Mail] и т.д . Используя их, для поиска нужной информации . <br />
9% используют интернет для того, чтоб читать новости , быть в курсе событий. И лишь 6% пользуются такими информационными ресурсами, как библиотеки . <br />
В наше время даже в интернете, студенты не уделяют должного внимания проверенной литературе.<br />
<br />
Данные опроса представлены в виде диаграммы. <br />
<br />
<br />
[[Файл: СтатистикаИспользованияРазличныхРесурсовСтудентамиИТ-18.jpeg | 400px]] <br />
<br />
Так же, проведя опрос , мы выяснили , какими информационными ресурсами чаще всего пользуется студент. Включая не только интернет-ресурсы.<br />
Данные представлены в виде ментальной карты.<br />
<br />
[[Файл: Ит-мое-2.png| 400px]] '''Информационные ресурсы'''<br />
<br />
Но если мы говорим о студентах, то нужно выделить отдельно ресурсы, которые используются для учёбы.<br />
<br />
<br />
[[Файл:Ит-ресурсы-18.jpg|400px]]<br />
<br />
<br />
''' О БЕЗОПАСНОСТИ РЕСУРСОВ'''<br />
<br />
О [https://biznes-prost.ru/dostovernost-informacii.html ДОСТОВЕРНОСТИ ] используемых ресурсов. <br />
<br />
Рассмотрим 7 признаков, которые можно использовать для того, чтобы отличить, какой надежный сайт, а какой сайт к таковым нельзя отнести.<br />
<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #3CB371 ; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''1.Сертификат SSL'''<br />
<br />
Если адрес сайта начинается с «https» вместо «http», это означает, что сайт защищен с помощью SSL-сертификата.<br />
SSL-сертификат защищает данные, которые передаются посредством браузера на сервер. Чтобы получить его, сайт должен пройти проверку. <br />
Наличие https является критически важным для тех сайтов, где Вы вводите платежные данные от своей банковской карты или иную конфиденциальную информацию о себе.<br />
<br />
'''2.Доменное имя '''<br />
<br />
Кибер-преступники часто регистрируют сайты, имена (то есть домены) которых похожи на имена существующих проверенных ресурсов. Поддельный сайт может до мелочей копировать дизайн настоящего. Все это делается, чтобы обмануть людей при покупке или выманить личные данные. <br />
<br />
Чтобы не стать жертвой фишинга, достаточно внимательно прочитать адресную строку в своем браузере. Если там написано что-то вроде «amaz0n» (вместо настоящего «amazon», то есть ноль вместо «o») или «odnoklassnlki» (вместо правильного «odnoklassniki», то есть «l» вместо «i»), заходить туда, а тем более регистрироваться, точно не стоит.<br />
<br />
'''3.Ошибки и машинный перевод '''<br />
<br />
Если вы попали на информационный ресурс, статьи на котором содержат большое количество грамматических ошибок, скорее всего, его наполнял неопытный человек. <br />
<br />
То же касается и сайтов, содержащих публикации, созданные при помощи машинного перевода. В этом случае берутся статьи с англоязычного ресурса на сайте, переводятся с помощью машинного перевода и публикуются, причем иногда все это происходит в автоматическом режиме, так называемое «автонаполнение сайта». Такой сайт создавался не для людей, а исключительно для индексации поисковыми роботами. <br />
<br />
'''4.Наличие модерируемого форума''' <br />
<br />
На надежных сайтах всегда есть модератор, чья работа – фильтровать сообщения, блокировать троллей и удалять подозрительные файлы, которые загружают другие пользователи. <br />
<br />
'''5.Наличие обратной связи '''<br />
<br />
Если это сайт какой-либо организации, то физический адрес компании и номер телефона говорят о том, что владельцы сайта заботятся о своей репутации и дают возможность связаться с ними в случае проблемы. <br />
<br />
Если это не организация, то на сайте (блоге) обычного человека тоже обычно есть координаты для связи с ним, например: электронный адрес, ссылки на профили в социальных сетях, мобильный телефон, форма для обратной связи. <br />
<br />
'''6.Цены на товары''' <br />
<br />
Цены указаны значительно ниже магазинных, <br />
Громкие, яркие баннеры на сайте типа «только у нас», <br />
«скидка 90%» <br />
– прямой признак того, что данный сайт принадлежит мошенникам. <br />
<br />
'''7.Правила сайта '''<br />
<br />
Внизу или в ином месте надежного веб-сайта вы найдете ссылку, ведущую на страницу с правилами касаемо регистрации, поведения на форуме и т.д. <br />
Там же размещают информацию о политике конфиденциальности, правилах возврата товара и часто задаваемые вопросы (FAQ). Надежный ресурс будет хранить ваши данные в зашифрованном виде и не передаст мошенникам.<br />
<br />
'''Признаки надёжного Интернет-ресурса:'''<br />
<br />
1. Адрес ресурса – gov.ru, edu.ru и др.<br />
<br />
2. Авторство содержания <br />
<br />
3. Контактные данные авторов<br />
<br />
4. Источники информации<br />
<br />
5. Аккуратность предоставления информации<br />
<br />
6. Цель создания ресурса<br />
<br />
7. Индекс цитирования в поисковых системах|}<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed"> Вывод</span>==<br />
<br />
Таким образом, можно сделать вывод, что Информационные ресурсы в жизни современного студента играют очень важную роль, помогая ему в развитии знаний и самореализации.И более важно то, насколько безопасны и достоверны используемые ресурсы.<br />
<br />
==<span style="color:MediumVioletRed">Полезные ресурсы</span>==<br />
<br />
Сайты:<br />
<br />
[https://www.onlinecharts.ru/| Для создания диаграмм]<br />
<br />
[http://lib.sale/informatsionnoe-pravo-rosii/ponyatie-vidyi-informatsionnyih14292.html Cтатья по классификации информационных ресурсов]<br />
<br />
[https://www.mindmeister.com/ru Создание ментальной карты]<br />
<br />
Литература:<br />
<br />
[https://m.mybook.ru/author/evgenij-shuremov/informacionnye-resursy-klassifikaciya-istochniki-p/read Информационные ресурсы и их классификация]<br />
<br />
[http://lib.biblioclub.ru/book_96970_Internet_i_Veb_2_0_Uchebnoe_posobie Интернет и веб 2.0]<br />
<br />
[https://e.lanbook.com/ Электронно-библиотечная система Лань]<br />
<br />
[https://elibrary.ru/defaultx.asp Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU]<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИТ-18]]<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=232277Участник:Пахомова Ирина2018-10-12T12:07:32Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div>[[Изображение: Фото ПахомоваИрина.jpg | 500px]]<br />
<br />
'''Фамилия, имя:''' Пахомова Ирина<br />
<br />
'''Факультет:''' ФЕМиКН<br />
<br />
'''Группа:''' [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4892017 Модель моей информационной среды]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4881981 Классификация ИТ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/presentation/d/1GOXlRXNzC3zy34vlkN1DkpMpPyOOm9W3YwnaTddIQS4/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qSi-9MyY80pVakEl78_h4waDvaYauABQS-UPOAor6zA/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1sqV_tg7lzEmeCEql-iLjeSljRvW9MYYbE7MaaruE6vM/edit?usp=sharing Мой гугл документ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1TiOXah-NllRGllJOEIobb_m2Dbixefng574vKNwSaRY/edit#heading=h.9kabw1g6fwhy Гугл документ одногруппника]<br />
<br />
[https://docs.google.com/drawings/d/1FIGNaGMHPOxw9egO5ax0SKiHNxAsKmbIzRSse9f3NRQ/edit?usp=sharing Наш совместный рисунок]<br />
<br />
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdqijCyT4Ev0BdSrjcM2uSjE5tmd6bRgGVo-PZIPIKTYKnrYA/viewform?usp=sf_link Опрос]<br />
<br />
[[Категория: Студент]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=232247Участник:Пахомова Ирина2018-10-12T11:38:51Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div>[[Изображение: Фото ПахомоваИрина.jpg | 500px]]<br />
<br />
'''Фамилия, имя:''' Пахомова Ирина<br />
<br />
'''Факультет:''' ФЕМиКН<br />
<br />
'''Группа:''' [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4892017 Модель моей информационной среды]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4881981 Классификация ИТ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/presentation/d/1GOXlRXNzC3zy34vlkN1DkpMpPyOOm9W3YwnaTddIQS4/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qSi-9MyY80pVakEl78_h4waDvaYauABQS-UPOAor6zA/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1sqV_tg7lzEmeCEql-iLjeSljRvW9MYYbE7MaaruE6vM/edit?usp=sharing Мой гугл документ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1TiOXah-NllRGllJOEIobb_m2Dbixefng574vKNwSaRY/edit#heading=h.9kabw1g6fwhy Гугл документ одногруппника]<br />
<br />
[https://docs.google.com/drawings/d/1FIGNaGMHPOxw9egO5ax0SKiHNxAsKmbIzRSse9f3NRQ/edit?usp=sharing Наш совместный рисунок]<br />
<br />
[[Категория: Студент]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=232226Участник:Пахомова Ирина2018-10-12T11:29:30Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div>[[Изображение: Фото ПахомоваИрина.jpg | 500px]]<br />
<br />
'''Фамилия, имя:''' Пахомова Ирина<br />
<br />
'''Факультет:''' ФЕМиКН<br />
<br />
'''Группа:''' [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4892017 Модель моей информационной среды]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4881981 Классификация ИТ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/presentation/d/1GOXlRXNzC3zy34vlkN1DkpMpPyOOm9W3YwnaTddIQS4/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qSi-9MyY80pVakEl78_h4waDvaYauABQS-UPOAor6zA/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1sqV_tg7lzEmeCEql-iLjeSljRvW9MYYbE7MaaruE6vM/edit?usp=sharing Мой гугл документ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1TiOXah-NllRGllJOEIobb_m2Dbixefng574vKNwSaRY/edit#heading=h.9kabw1g6fwhy Гугл документ одногруппника]<br />
<br />
[[Категория: Студент]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=232216Участник:Пахомова Ирина2018-10-12T11:18:55Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div>[[Изображение: Фото ПахомоваИрина.jpg | 500px]]<br />
<br />
'''Фамилия, имя:''' Пахомова Ирина<br />
<br />
'''Факультет:''' ФЕМиКН<br />
<br />
'''Группа:''' [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4892017 Модель моей информационной среды]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4881981 Классификация ИТ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/presentation/d/1GOXlRXNzC3zy34vlkN1DkpMpPyOOm9W3YwnaTddIQS4/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qSi-9MyY80pVakEl78_h4waDvaYauABQS-UPOAor6zA/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br />
<br />
[https://docs.google.com/document/d/1sqV_tg7lzEmeCEql-iLjeSljRvW9MYYbE7MaaruE6vM/edit?usp=sharing Мой гугл документ]<br />
<br />
[[Категория: Студент]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=232205Участник:Пахомова Ирина2018-10-12T11:09:00Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div>[[Изображение: Фото ПахомоваИрина.jpg | 500px]]<br />
<br />
'''Фамилия, имя:''' Пахомова Ирина<br />
<br />
'''Факультет:''' ФЕМиКН<br />
<br />
'''Группа:''' [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4892017 Модель моей информационной среды]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4881981 Классификация ИТ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/presentation/d/1GOXlRXNzC3zy34vlkN1DkpMpPyOOm9W3YwnaTddIQS4/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br />
<br />
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qSi-9MyY80pVakEl78_h4waDvaYauABQS-UPOAor6zA/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br />
<br />
[[Категория: Студент]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=232197Участник:Пахомова Ирина2018-10-12T10:54:42Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div>[[Изображение: Фото ПахомоваИрина.jpg | 500px]]<br />
<br />
'''Фамилия, имя:''' Пахомова Ирина<br />
<br />
'''Факультет:''' ФЕМиКН<br />
<br />
'''Группа:''' [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4892017 Модель моей информационной среды]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4881981 Классификация ИТ]<br />
<br />
[https://docs.google.com/presentation/d/1GOXlRXNzC3zy34vlkN1DkpMpPyOOm9W3YwnaTddIQS4/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br />
<br />
[[Категория: Студент]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B/%D0%98%D0%A2-18&diff=230742Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ИТ-182018-09-28T07:47:53Z<p>Пахомова Ирина: /* Результаты проведённого исследования */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
==Авторы и участники проекта==<br />
#[[Участник:Пахомова Ирина|Пахомова Ирина]]<br />
#[[Участник:Новикова Валерия|Новикова Валерия]]<br />
#[[Участник:Захаров Александр|Захаров Александр]]<br />
#[[Участник:Власов Андрей|Власов Андрей]]<br />
<br />
==Тема исследования группы==<br />
<br />
'''Информационные ресурсы'''<br />
<br />
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br />
<br />
Какие информационные ресурсы нам нужны?<br />
<br />
== Гипотеза исследования ==<br />
Мы считаем, что самой важной темой нашего исследования является "Использование информационных ресурсов в жизни студентов"<br />
<br />
Определение наиболее достоверных информационных ресурсов<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
1.Дать определение термину "Информационные ресурсы";<br />
<br />
2.Выполнить классификацию ресурсов;<br />
<br />
3.Подобрать информационные ресурсы по своему направлению подготовки, проанализировать их.<br />
<br />
4.Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
'''Информационные ресурсы''' - отдельные документы и отдельные массивы документов в хранилищах данных информационных систем: библиотеках, архивах, фондах, базах данных, других видах хранилищ данных<br />
<br />
[[Файл: СтатистикаИспользованияРазличныхРесурсовСтудентамиИТ-18.jpeg | 800px]]<br />
<br />
<br />
'''Признаки надёжного Интернет-ресурса:'''<br />
<br />
1. Адрес ресурса – gov.ru, edu.ru и др.<br />
<br />
2. Авторство содержания <br />
<br />
3. Контактные данные авторов<br />
<br />
4. Источники информации<br />
<br />
5. Аккуратность предоставления информации<br />
<br />
6. Цель создания ресурса<br />
<br />
7. Индекс цитирования в поисковых системах<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИТ-18]]<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B/%D0%98%D0%A2-18&diff=230737Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ИТ-182018-09-28T07:41:33Z<p>Пахомова Ирина: /* Результаты проведённого исследования */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
==Авторы и участники проекта==<br />
#[[Участник:Пахомова Ирина|Пахомова Ирина]]<br />
#[[Участник:Новикова Валерия|Новикова Валерия]]<br />
#[[Участник:Захаров Александр|Захаров Александр]]<br />
#[[Участник:Власов Андрей|Власов Андрей]]<br />
<br />
==Тема исследования группы==<br />
<br />
'''Информационные ресурсы'''<br />
<br />
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br />
<br />
Какие информационные ресурсы нам нужны?<br />
<br />
== Гипотеза исследования ==<br />
Мы считаем, что самой важной темой нашего исследования является "Использование информационных ресурсов в жизни студентов"<br />
<br />
Определение наиболее достоверных информационных ресурсов<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
1.Дать определение термину "Информационные ресурсы";<br />
<br />
2.Выполнить классификацию ресурсов;<br />
<br />
3.Подобрать информационные ресурсы по своему направлению подготовки, проанализировать их.<br />
<br />
4.Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
'''Информационные ресурсы''' - отдельные документы и отдельные массивы документов в хранилищах данных информационных систем: библиотеках, архивах, фондах, базах данных, других видах хранилищ данных<br />
<br />
[[Файл: СтатистикаИспользованияРазличныхРесурсовСтудентамиИТ-18.jpeg | 800px]]<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИТ-18]]<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85%D0%A0%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%98%D0%A2-18.jpeg&diff=230735Файл:СтатистикаИспользованияРазличныхРесурсовСтудентамиИТ-18.jpeg2018-09-28T07:39:37Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div></div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B/%D0%98%D0%A2-18&diff=230723Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ИТ-182018-09-28T07:04:41Z<p>Пахомова Ирина: /* Цели исследования */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
==Авторы и участники проекта==<br />
#[[Участник:Пахомова Ирина|Пахомова Ирина]]<br />
#[[Участник:Новикова Валерия|Новикова Валерия]]<br />
#[[Участник:Захаров Александр|Захаров Александр]]<br />
#[[Участник:Власов Андрей|Власов Андрей]]<br />
<br />
==Тема исследования группы==<br />
<br />
'''Информационные ресурсы'''<br />
<br />
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br />
<br />
Какие информационные ресурсы нам нужны?<br />
<br />
== Гипотеза исследования ==<br />
Мы считаем, что самой важной темой нашего исследования является "Использование информационных ресурсов в жизни студентов"<br />
<br />
Определение наиболее достоверных информационных ресурсов<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
1.Дать определение термину "Информационные ресурсы";<br />
<br />
2.Выполнить классификацию ресурсов;<br />
<br />
3.Подобрать информационные ресурсы по своему направлению подготовки, проанализировать их.<br />
<br />
4.Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
'''Информационные ресурсы''' - отдельные документы и отдельные массивы документов в хранилищах данных информационных систем: библиотеках, архивах, фондах, базах данных, других видах хранилищ данных<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИТ-18]]<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=230020Участник:Пахомова Ирина2018-09-21T09:13:11Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div>[[Изображение: Фото ПахомоваИрина.jpg | 500px]]<br />
<br />
'''Фамилия, имя:''' Пахомова Ирина<br />
<br />
'''Факультет:''' ФЕМиКН<br />
<br />
'''Группа:''' [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4892017 Модель моей информационной среды]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4881981 Классификация ИТ]<br />
<br />
[[Категория: Студент]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B/%D0%98%D0%A2-18&diff=230019Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ИТ-182018-09-21T07:51:05Z<p>Пахомова Ирина: /* Тема исследования группы */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
==Авторы и участники проекта==<br />
#[[Участник:Пахомова Ирина|Пахомова Ирина]]<br />
<br />
==Тема исследования группы==<br />
<br />
Информационные ресурсы<br />
<br />
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br />
<br />
Какие информационные ресурсы нам нужны?<br />
<br />
== Гипотеза исследования ==<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИТ-18]]<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B/%D0%98%D0%A2-18&diff=230018Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ИТ-182018-09-21T07:50:47Z<p>Пахомова Ирина: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
==Авторы и участники проекта==<br />
#[[Участник:Пахомова Ирина|Пахомова Ирина]]<br />
<br />
==Тема исследования группы==<br />
<br />
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br />
<br />
Какие информационные ресурсы нам нужны?<br />
<br />
== Гипотеза исследования ==<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИТ-18]]<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B/%D0%98%D0%A2-18&diff=230017Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ИТ-182018-09-21T07:48:45Z<p>Пахомова Ирина: /* Авторы и участники проекта */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
==Авторы и участники проекта==<br />
#[[Участник:Пахомова Ирина|Пахомова Ирина]]<br />
<br />
==Тема исследования группы==<br />
<br />
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br />
<br />
== Гипотеза исследования ==<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИТ-18]]<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=230016Участник:Пахомова Ирина2018-09-21T07:29:10Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div>[[Изображение: Фото ПахомоваИрина.jpg | 500px]]<br />
<br />
'''Фамилия, имя:''' Пахомова Ирина<br />
<br />
'''Факультет:''' ФЕМиКН<br />
<br />
'''Группа:''' [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]<br />
<br />
[http://popplet.com/app/#/4892017 Модель моей информационной среды]<br />
<br />
[[Категория: Студент]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B/%D0%98%D0%A2-18&diff=230008Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ИТ-182018-09-21T07:16:26Z<p>Пахомова Ирина: /* Другие документы */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
==Авторы и участники проекта==<br />
<br />
<br />
==Тема исследования группы==<br />
<br />
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br />
<br />
== Гипотеза исследования ==<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИТ-18]<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A2-18&diff=230005Учебный проект На пути к информационному обществу/ИТ-182018-09-21T07:15:09Z<p>Пахомова Ирина: /* Другие документы */</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
{|border=0 style="width: 50%" align="right"<br />
|style="width: 60%"|«''Почему человечество с развитием техники, получив власть над природой, не стало счастливее и радостнее? Почему наше истинное «Я» не чувствует себя в результате всех триумфов цивилизации, богаче, легче, свободней?''»<br><p align=right>'''Зигмунд Фрейд'''</p><br />
|[[Изображение:Эмблема На пути.jpg|200px|right]]<br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''Информатика (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс''' <br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Проект проводится при изучении темы "Информационное общество". Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Понятие информационного общества. Признаки информационного общества.<br />
*Основные тенденции развития информационного общества<br />
*Особенности формирования информационного общества в России<br />
*Опасности информационного общества<br />
*Информационная безопасность общества и личности<br />
*Информационные ресурсы <br />
<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
'''Как прогресс меняет нашу жизнь?'''<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*В чем заключается информационный кризис общества? Каковы пути его преодоления? <br />
*Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой? <br />
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации? <br />
*Каковы перспективы вхождения России в информационное общество? <br />
*Каков уровень информационных услуг в вашем социуме?<br />
*Каковы проявления информационного неравенства? <br />
*Зачем нужны законодательные акты в информационной сфере? <br />
*Как обеспечить информационную безопасность личности? <br />
*В чем причины информационных войн?<br />
*Какие информационные ресурсы нам нужны?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Какие информационные революции были в истории человечества?<br />
*Что такое информационное общество?<br />
*Какими характеристиками обладает информационное общество?<br />
*Как изменяется содержание жизни и деятельности людей в процессе перехода от индустриального к информационному обществу?<br />
*Каковы особенности формирования информационного общества в России?<br />
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации общества?<br />
*Что такое информационная культура?<br />
*Какие юридические и этические нормы и правила нужно соблюдать в информационном обществе?<br />
*Что такое информационная безопасность?<br />
*Каковы основные источники информационных угроз?<br />
*Какие существуют программные и аппаратные средства защиты информации?<br />
*Как классифицируются информационные ресурсы?<br />
*Каковы основные национальные информационные ресурсы России?<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Ключевые слова ==<br />
Информационное общество. Информационные революции. Информационные ресурсы. Информационный кризис. Информационная безопасность. Информационное неравенство. Правовая охрана программ и данных. Информационная культура. Безопасное и этичное поведение в информационном пространстве.<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[https://docs.google.com/document/d/1iVv2QwHuNU4nNVE3AIPAR9NzVZZc-x9Vlt-YxGCqHSA/edit?usp=sharing Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[[Результаты исследований группы Информационная безопасность/ИТ-18]] <br />
<br />
[[Результаты исследований группы Информационная культура/ИТ-18]] <br />
<br />
[[Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ИТ-18]]<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
<br />
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]<br />
<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
<br />
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br />
<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]<br />
<br />
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации] <br />
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]<br />
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br />
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]<br />
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]<br />
*[http://www.fstec.ru/_docs/doc_1_2_004.htm Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»]<br />
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]<br />
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]<br />
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br />
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
[Учебный проект На пути к информационному обществу/ИТ-18]<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B/%D0%98%D0%A2-18&diff=230002Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ИТ-182018-09-21T07:13:08Z<p>Пахомова Ирина: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»</p>
<hr />
<div><br />
<br />
==Авторы и участники проекта==<br />
<br />
<br />
==Тема исследования группы==<br />
<br />
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br />
<br />
== Гипотеза исследования ==<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A2-18&diff=229997Учебный проект На пути к информационному обществу/ИТ-182018-09-21T06:59:37Z<p>Пахомова Ирина: /* Продукты проектной деятельности студентов */</p>
<hr />
<div>{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
{|border=0 style="width: 50%" align="right"<br />
|style="width: 60%"|«''Почему человечество с развитием техники, получив власть над природой, не стало счастливее и радостнее? Почему наше истинное «Я» не чувствует себя в результате всех триумфов цивилизации, богаче, легче, свободней?''»<br><p align=right>'''Зигмунд Фрейд'''</p><br />
|[[Изображение:Эмблема На пути.jpg|200px|right]]<br />
|}<br />
<br />
== Авторы проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''<br />
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''<br />
|}<br />
<br />
== Дисциплина, курс ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
'''Информатика (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс''' <br />
|}<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
Проект проводится при изучении темы "Информационное общество". Рассматриваются следующие вопросы: <br />
*Понятие информационного общества. Признаки информационного общества.<br />
*Основные тенденции развития информационного общества<br />
*Особенности формирования информационного общества в России<br />
*Опасности информационного общества<br />
*Информационная безопасность общества и личности<br />
*Информационные ресурсы <br />
<br />
|}<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
===''Основополагающий вопрос''===<br />
'''Как прогресс меняет нашу жизнь?'''<br />
<br />
===''Проблемные вопросы''===<br />
*В чем заключается информационный кризис общества? Каковы пути его преодоления? <br />
*Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой? <br />
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации? <br />
*Каковы перспективы вхождения России в информационное общество? <br />
*Каков уровень информационных услуг в вашем социуме?<br />
*Каковы проявления информационного неравенства? <br />
*Зачем нужны законодательные акты в информационной сфере? <br />
*Как обеспечить информационную безопасность личности? <br />
*В чем причины информационных войн?<br />
*Какие информационные ресурсы нам нужны?<br />
<br />
===''Учебные вопросы''===<br />
*Какие информационные революции были в истории человечества?<br />
*Что такое информационное общество?<br />
*Какими характеристиками обладает информационное общество?<br />
*Как изменяется содержание жизни и деятельности людей в процессе перехода от индустриального к информационному обществу?<br />
*Каковы особенности формирования информационного общества в России?<br />
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации общества?<br />
*Что такое информационная культура?<br />
*Какие юридические и этические нормы и правила нужно соблюдать в информационном обществе?<br />
*Что такое информационная безопасность?<br />
*Каковы основные источники информационных угроз?<br />
*Какие существуют программные и аппаратные средства защиты информации?<br />
*Как классифицируются информационные ресурсы?<br />
*Каковы основные национальные информационные ресурсы России?<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Ключевые слова ==<br />
Информационное общество. Информационные революции. Информационные ресурсы. Информационный кризис. Информационная безопасность. Информационное неравенство. Правовая охрана программ и данных. Информационная культура. Безопасное и этичное поведение в информационном пространстве.<br />
<br />
== Примерные темы исследовательских работ ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[https://docs.google.com/document/d/1iVv2QwHuNU4nNVE3AIPAR9NzVZZc-x9Vlt-YxGCqHSA/edit?usp=sharing Задания для работы в группах ]<br />
|}<br />
<br />
== Продукты проектной деятельности студентов ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
[[Результаты исследований группы Информационная безопасность/ИТ-18]] <br />
<br />
[[Результаты исследований группы Информационная культура/ИТ-18]] <br />
<br />
[[Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ИТ-18]]<br />
|}<br />
<br />
== Критерии оценивания работы групп в проекте ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.<br />
<br />
'''Критерии:'''<br />
*Формулировка целей и гипотезы исследования<br />
*Поиск информации по теме работы<br />
*Собственно исследование<br />
*Соответствие результатов и выводов целям<br />
*Представление результатов работы<br />
*Организация совместной работы группы<br />
*Защита работы<br />
<br />
Если студент набирает меньше 8 баллов, выполнение задания не засчитывается.<br />
Максимальное количество баллов за задание – 14<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
<br />
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br />
<br />
*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]<br />
<br />
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]<br />
<br />
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br />
<br />
*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]<br />
<br />
*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br />
|}<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|<br />
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации] <br />
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]<br />
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br />
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]<br />
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]<br />
*[http://www.fstec.ru/_docs/doc_1_2_004.htm Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»]<br />
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]<br />
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]<br />
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br />
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]<br />
|}<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=229987Участник:Пахомова Ирина2018-09-21T06:21:42Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div>[[Изображение: Фото ПахомоваИрина.jpg | 500px]]<br />
<br />
'''Фамилия, имя:''' Пахомова Ирина<br />
<br />
'''Факультет:''' ФЕМиКН<br />
<br />
'''Группа:''' [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]<br />
<br />
[Ментальная карта: Модель моей информационной среды[http://popplet.com/app/#/4892017]]<br />
<br />
[[Категория: Студент]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=229966Участник:Пахомова Ирина2018-09-21T06:10:40Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div>[[Изображение: Фото ПахомоваИрина.jpg | 500px]]<br />
<br />
'''Фамилия, имя:''' Пахомова Ирина<br />
<br />
'''Факультет:''' ФЕМиКН<br />
<br />
'''Группа:''' [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]<br />
<br />
[[Категория: Студент]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0.jpg&diff=229952Файл:Фото ПахомоваИрина.jpg2018-09-21T06:04:39Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div></div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%98%D0%A2-18-1&diff=229624Группа ИТ-18-12018-09-19T10:44:48Z<p>Пахомова Ирина: </p>
<hr />
<div>#[[Участник:Сазанова Ксения|Сазанова Ксения]]<br />
#[[Участник:Камзолова Людмила|Камзолова Людмила]]<br />
#[[Участник:Шевелева Карина| Шевелева Карина]]<br />
#[[Участник:Новикова Валерия| Новикова Валерия]]<br />
#[[Участник:Рябова Надежда| Рябова Надежда]]<br />
#[[Участник:Барсук Наталья| Барсук Наталья]]<br />
#[[Участник:Бойко Анастасия| Бойко Анастасия]]<br />
#[[Участник:Пахомова Ирина|Пахомова Ирина]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=229609Участник:Пахомова Ирина2018-09-19T10:31:29Z<p>Пахомова Ирина: Новая страница: «'''Фамилия, имя:''' Пахомова Ирина '''Факультет:''' ФЕМиКН '''Группа:''' ИТ-18-1 К…»</p>
<hr />
<div>'''Фамилия, имя:''' Пахомова Ирина<br />
<br />
'''Факультет:''' ФЕМиКН<br />
<br />
'''Группа:''' [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]<br />
<br />
[[Категория: Студент]]</div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=229607Обсуждение участника:Пахомова Ирина2018-09-19T10:30:43Z<p>Пахомова Ирина: Полностью удалено содержимое страницы</p>
<hr />
<div></div>Пахомова Иринаhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9F%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=229596Обсуждение участника:Пахомова Ирина2018-09-19T10:29:57Z<p>Пахомова Ирина: Новая страница: «```Фамилия, имя:``` Пахомова Ирина ```Факультет:``` ФЕМиКН ```Группа:``` ИТ-18-1 К…»</p>
<hr />
<div>```Фамилия, имя:``` Пахомова Ирина<br />
<br />
```Факультет:``` ФЕМиКН<br />
<br />
```Группа:``` [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]<br />
<br />
[[Категория: Студент]]</div>Пахомова Ирина