Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:Павлюкевич Екатерина

2022-01-13T21:36:02Z

Павлюкевич Екатерина:

{| border=2 style="width: 100%; background-color: #733236;"
| style="background-color: #E3DBD3; " |
{| border=0 style="width: 100%; background-color: #E3DBD3;"
| style ="width: 385px;" |
[[Изображение:Фотография кота Павлюкевич Екатерины.jpg|350px|left]]
|
'''Фамилия, имя:''' Павлюкевич Екатерина

'''Факультет:''' Факультет Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-21-1|ПИМ-21-1]]

[[Категория: Студент]]
{| border=0 style="background-color: #733236;"
| style="background-color: #9cb2a5;" |
[https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]
| style="background-color: #9cb2a5;" |
[https://docs.google.com/presentation/d/1BCCGP1U4qzcU8WQcPQSlbATioyEcCIgYIxqvWtckbiU/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]
|-
| style="background-color: #8ba4b3;" |
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qZeG4VOz3KtuJ8hi9d4c7QZGg-J_-gKdvOO3WE5sbow/edit#gid=0 Наш мозговой штурм]
| style="background-color: #8ba4b3;" |
[https://docs.google.com/drawings/d/1x2FAC62OIXn-9305tOQXTtu8fhzeQh8DnSvPNZIPECk/edit Наш совместный рисунок]
|-
| style="background-color: #c8b7c9;" |
[https://docs.google.com/document/d/1SUN81dTVlkoN09eYhr2VkWtTsUKPg3nel8tSsSSKw1A/edit мой Google-документ]
| style="background-color: #c8b7c9;" |
[https://docs.google.com/document/d/1n1p1jqqA26UyqTkPryZrAHTktvAVbgV-mFk55SPn4u0/edit Google-документ напарницы]
|-
| style="background-color: #9d7982;" |
[https://docs.google.com/forms/d/1NoR2gu5El-8FPUNLTPeO1gmIgHupg2PhzwHjS3Vp21A/edit моя Google-форма]
| style="background-color: #9d7982;" |
[https://docs.google.com/drawings/d/13OzO6pGtWTZvVs50Y_qUrGYBUvqhXqINlRynSTaGxxk/edit схема сервисов Интернет]
|-
| style="background-color: #e6fafc;"|
[http://go.bubbl.us/c11906/79b8?/New-Mind-Map ссылка на кластер]
| style="background-color: #e6fafc;"|
[https://sites.google.com/view/rina-miura-site-internet/главная-страница?authuser=2 сайт]
|}
| style ="width: 200px;" |
[[file:милая маленькая крыска.jpg|right|200px]]
[[file: Кластер Павлюкевич Екатерины.jpg| 200 px| left]]
|}
|}

Результаты исследования группы Основные тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ ПИМ-21

2021-12-17T06:02:58Z

Павлюкевич Екатерина: /* Без них ничего бы не получилось */

==Авторы и участники проекта==

[[ Участник:Кораблева Елизавета|Кораблева Елизавета ]]

[[ Участник:Павлюкевич Екатерина|Павлюкевич Екатерина]]

[[ Участник:Крюченкова Анна|Крюченкова Анна]]

[[ Участник:Ольга Волкова|Волкова Ольга]]

[[ Участник:Анастасия Зеленкина|Зеленкина Анастасия ]]

[[ Участник:Султанова Мария|Султанова Мария]]

==Тема исследования группы==
Основные тенденции развития информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
К каким последствиям привело основание, развитие информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что наряду с положительными последствиями развитие информационного общества может привести и к отрицательным, однако по нашим предположениям, положительных результатов будет больше.

==Цели исследования==
*Обработать полученную информацию из достоверных источников, на основе которой будем проводить исследования;

*Выяснить посредством анкетирования, какие именно тенденции развития информационного общества преобладают на данный момент;

*Провести анализ информации, собранной посредством анкетирования, определить положительные и отрицательные тенденции развития информационного общества;

*Сравнить результаты собственного анкетирования с результатами официальных исследований;

*Подтвердить или опровергнуть нашу гипотезу.

==Результаты проведённого исследования==
===Информационное общество. Введение===
Наш мир не стоит на месте. В век информационных технологий люди прикладывают все больше усилий, чтобы сделать свою жизнь комфортнее и проще. В большинстве случаев это выражено во внедрении новых технологий в разных сферах деятельности. Но давайте поговорим конкретно про Информационное общество. Как правило, это современный этап развития цивилизации. Он отличается доминирующей ролью знаний и информации во всех сферах жизнедеятельности, оказывает большое влияние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на образ жизни людей, их образование и работу, а также на взаимодействие государства и гражданского общества. Процесс его развития движется медленно, но верно. В нашем проекте мы раскрыли положительные и отрицательные стороны и предположили, какие существуют тенденции развития информационного общества на основе результатов анкетирования.
===Информационные революции: как это было?===
<hr>
В истории человечества было много революций, не обошлось и без информационных. Это настолько глобальный процесс, что он продолжается и по сей день.

;Информационная революция — глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.
[[Изображение: Анечкина лента.jpg|400px|thumb|center|[https://time.graphics/line/595584 Лента времени "Информационные революции"] ]]
Первая информационная революция связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения. Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, которые сделали возможным общее(не уверена тут, можем обсудить) образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества. Третья информационная революция началась с появления телеграфа, телефона, и радио, которые позволили оперативно передавать информацию на любые расстояния. Четвертая информационная революция связана с изобретением телевидения и компьютеров (1930–1940-е гг.), а затем (кон. 1970-х гг.) – с широким распространением информационных технологий.

Важные качественные изменения в жизни современных людей после третьей и четвертой революции:

#Созданы универсальные устройства обработки информации, способные работать автономно;
#Появилась возможность отделить от пользователей набор инструкций, управляющий такой обработкой, оформив его в виде программного обеспечения;
#Информация стала рассматриваться как существенная составляющая всех процессов.

Выделение информационной составляющей экономической, административной и производственной деятельностей и их автоматизация освобождают людей от механической и монотонной работы. Механизация работы с информацией позволяет создавать системы нового типа, которые решают задачи, неразрешимые ранее. Современные информационные системы, включая самую большую – Интернет, интегрируют огромные объёмы информации, оперативно поступающей из разнообразных и географически удалённых друг от друга источников, выводя управление, экономику, политику, науку, культуру на новый уровень. Средства массовой информации играют всё большую роль в жизни общества, содействуя процессам глобализации, широко используя Интернет для получения и распространения информации и создавая информационное общество.

===Без них ничего бы не получилось===
<hr>
Нельзя не выделить некоторых выдающихся людей, внесших огромный вклад в развитие информационного общества.

[https://docs.google.com/presentation/d/1OZDHtjaZ98TMtSWTLRR1Hb2NNOUbYC-ye50Rg-jyYnw/edit?usp=sharing Ссылка на презентацию ]

===Тенденции развития информационного общества===
<hr>
На основе опроса, проведенного Росстатом, мы сделали свой опрос и опросили своих одногруппников, родителей, друзей и знакомых, и вот, что у нас получилось:
<center>
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 3.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 4.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 5.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 6.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 7.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg]]
</center>
Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
#По данным опроса, абсолютное большинство участников пользуется Интернетом и электронными носителями информации разного рода. Это говорит о том, что на данный момент основной тенденцией развития информационного общества является переход на электронные носители информации, т.е. цифровизация;
#В настоящее время люди используют Интернет всё время;
#Большинство пользуется Интернетом для общения, чуть меньше для развлечения и обучения;
#Так же все ответившие уже скачивали приложения из Интернета, и чаще это были приложения для развлечения, чуть реже для обучения;
#Кроме того, люди обращаются за помощью в Интернет не только для решения рабочих задач, но также по вопросам быта, и большинство быстро находят информацию в сети.
Далее мы сравнили результаты нашего опроса с результатами Росстата, и некоторые наши данные совпали:
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]] [[Изображение:Россстат 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg|600px]] [[Изображение:Росстат 1.jpg]]

В итоге, по мнению ответивших, положительные качества Интернета преобладают. Половине участников удобно усваивать любую информацию из сети, другой же половине удобно усваивать из сети информацию определенных типов. Никто не посчитал использование сети Интернет неудобным.

===Положительные и отрицательные стороны цифровизации===
<hr>
Положительные стороны:
*Значительно ускоряет выполнение работ в различных сферах деятельности;
*Более оптимизированные способы хранения информации(информация на цифровых носителях не занимает много пространства);
*Доступность;
*Обеспечивает комфортное использование информации(собрание информации в Интернете).
Отрицательные стороны:
*Большие риски потери информации(к примеру, при выходе из строя SSD накопителя информация, хранившаяся на нем, будет утеряна безвозвратно);
*Большие риски утечки конфиденциальной информации.
<center>
[[Изображение: Инфографика тенденции.jpg]]
</center>

==Вывод==
Таким образом, мы можем сделать вывод: основной тенденцией развития информационного общества в данный момент является цифровизация, оказывающая положительное влияние на многие области жизни. Также нужно отметить, что наша гипотеза оказалась верна, т.к. тенденции развития информационного общества имеют больше положительных сторон.

==Полезные ресурсы==
*[https://rosstat.gov.ru Росстат]
*[https://time.graphics/ TimeGraphics]
*[https://docs.google.com/forms/d/1GgiW23MVGPx4Vekag2gDt28bsms_K2Bn2DXuEUSwcbc/edit Google-формы]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1RJ8wmHmtcmhTmvp7zz537ed4u2MeYedHi-UV0QQuoTA/edit Google-презентации]
*Каширина, А. М. Развитие информационного общества : учебное пособие : [16+] / А. М. Каширина ; Новосибирский государственный технический университет. – Новосибирск : Новосибирский государственный технический университет, 2019. – 92 с. - https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=576339
*[https://www.canva.com/ru_ru/ Canva]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-21-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Основные тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ ПИМ-21

2021-12-17T06:01:39Z

Павлюкевич Екатерина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

[[ Участник:Кораблева Елизавета|Кораблева Елизавета ]]

[[ Участник:Павлюкевич Екатерина|Павлюкевич Екатерина]]

[[ Участник:Крюченкова Анна|Крюченкова Анна]]

[[ Участник:Ольга Волкова|Волкова Ольга]]

[[ Участник:Анастасия Зеленкина|Зеленкина Анастасия ]]

[[ Участник:Султанова Мария|Султанова Мария]]

==Тема исследования группы==
Основные тенденции развития информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
К каким последствиям привело основание, развитие информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что наряду с положительными последствиями развитие информационного общества может привести и к отрицательным, однако по нашим предположениям, положительных результатов будет больше.

==Цели исследования==
*Обработать полученную информацию из достоверных источников, на основе которой будем проводить исследования;

*Выяснить посредством анкетирования, какие именно тенденции развития информационного общества преобладают на данный момент;

*Провести анализ информации, собранной посредством анкетирования, определить положительные и отрицательные тенденции развития информационного общества;

*Сравнить результаты собственного анкетирования с результатами официальных исследований;

*Подтвердить или опровергнуть нашу гипотезу.

==Результаты проведённого исследования==
===Информационное общество. Введение===
Наш мир не стоит на месте. В век информационных технологий люди прикладывают все больше усилий, чтобы сделать свою жизнь комфортнее и проще. В большинстве случаев это выражено во внедрении новых технологий в разных сферах деятельности. Но давайте поговорим конкретно про Информационное общество. Как правило, это современный этап развития цивилизации. Он отличается доминирующей ролью знаний и информации во всех сферах жизнедеятельности, оказывает большое влияние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на образ жизни людей, их образование и работу, а также на взаимодействие государства и гражданского общества. Процесс его развития движется медленно, но верно. В нашем проекте мы раскрыли положительные и отрицательные стороны и предположили, какие существуют тенденции развития информационного общества на основе результатов анкетирования.
===Информационные революции: как это было?===
<hr>
В истории человечества было много революций, не обошлось и без информационных. Это настолько глобальный процесс, что он продолжается и по сей день.

;Информационная революция — глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.
[[Изображение: Анечкина лента.jpg|400px|thumb|center|[https://time.graphics/line/595584 Лента времени "Информационные революции"] ]]
Первая информационная революция связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения. Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, которые сделали возможным общее(не уверена тут, можем обсудить) образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества. Третья информационная революция началась с появления телеграфа, телефона, и радио, которые позволили оперативно передавать информацию на любые расстояния. Четвертая информационная революция связана с изобретением телевидения и компьютеров (1930–1940-е гг.), а затем (кон. 1970-х гг.) – с широким распространением информационных технологий.

Важные качественные изменения в жизни современных людей после третьей и четвертой революции:

#Созданы универсальные устройства обработки информации, способные работать автономно;
#Появилась возможность отделить от пользователей набор инструкций, управляющий такой обработкой, оформив его в виде программного обеспечения;
#Информация стала рассматриваться как существенная составляющая всех процессов.

Выделение информационной составляющей экономической, административной и производственной деятельностей и их автоматизация освобождают людей от механической и монотонной работы. Механизация работы с информацией позволяет создавать системы нового типа, которые решают задачи, неразрешимые ранее. Современные информационные системы, включая самую большую – Интернет, интегрируют огромные объёмы информации, оперативно поступающей из разнообразных и географически удалённых друг от друга источников, выводя управление, экономику, политику, науку, культуру на новый уровень. Средства массовой информации играют всё большую роль в жизни общества, содействуя процессам глобализации, широко используя Интернет для получения и распространения информации и создавая информационное общество.

===Без них ничего бы не получилось===
<hr>
Нельзя не выделить некоторых выдающихся людей, внесших огромный вклад в развитие информационного общества.

[https://docs.google.com/presentation/d/1OZDHtjaZ98TMtSWTLRR1Hb2NNOUbYC-ye50Rg-jyYnw/edit?usp=sharing ]

===Тенденции развития информационного общества===
<hr>
На основе опроса, проведенного Росстатом, мы сделали свой опрос и опросили своих одногруппников, родителей, друзей и знакомых, и вот, что у нас получилось:
<center>
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 3.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 4.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 5.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 6.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 7.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg]]
</center>
Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
#По данным опроса, абсолютное большинство участников пользуется Интернетом и электронными носителями информации разного рода. Это говорит о том, что на данный момент основной тенденцией развития информационного общества является переход на электронные носители информации, т.е. цифровизация;
#В настоящее время люди используют Интернет всё время;
#Большинство пользуется Интернетом для общения, чуть меньше для развлечения и обучения;
#Так же все ответившие уже скачивали приложения из Интернета, и чаще это были приложения для развлечения, чуть реже для обучения;
#Кроме того, люди обращаются за помощью в Интернет не только для решения рабочих задач, но также по вопросам быта, и большинство быстро находят информацию в сети.
Далее мы сравнили результаты нашего опроса с результатами Росстата, и некоторые наши данные совпали:
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]] [[Изображение:Россстат 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg|600px]] [[Изображение:Росстат 1.jpg]]

В итоге, по мнению ответивших, положительные качества Интернета преобладают. Половине участников удобно усваивать любую информацию из сети, другой же половине удобно усваивать из сети информацию определенных типов. Никто не посчитал использование сети Интернет неудобным.

===Положительные и отрицательные стороны цифровизации===
<hr>
Положительные стороны:
*Значительно ускоряет выполнение работ в различных сферах деятельности;
*Более оптимизированные способы хранения информации(информация на цифровых носителях не занимает много пространства);
*Доступность;
*Обеспечивает комфортное использование информации(собрание информации в Интернете).
Отрицательные стороны:
*Большие риски потери информации(к примеру, при выходе из строя SSD накопителя информация, хранившаяся на нем, будет утеряна безвозвратно);
*Большие риски утечки конфиденциальной информации.
<center>
[[Изображение: Инфографика тенденции.jpg]]
</center>

==Вывод==
Таким образом, мы можем сделать вывод: основной тенденцией развития информационного общества в данный момент является цифровизация, оказывающая положительное влияние на многие области жизни. Также нужно отметить, что наша гипотеза оказалась верна, т.к. тенденции развития информационного общества имеют больше положительных сторон.

==Полезные ресурсы==
*[https://rosstat.gov.ru Росстат]
*[https://time.graphics/ TimeGraphics]
*[https://docs.google.com/forms/d/1GgiW23MVGPx4Vekag2gDt28bsms_K2Bn2DXuEUSwcbc/edit Google-формы]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1RJ8wmHmtcmhTmvp7zz537ed4u2MeYedHi-UV0QQuoTA/edit Google-презентации]
*Каширина, А. М. Развитие информационного общества : учебное пособие : [16+] / А. М. Каширина ; Новосибирский государственный технический университет. – Новосибирск : Новосибирский государственный технический университет, 2019. – 92 с. - https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=576339
*[https://www.canva.com/ru_ru/ Canva]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-21-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Основные тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ ПИМ-21

2021-12-17T05:59:50Z

Павлюкевич Екатерина: /* Положительные и отрицательные стороны цифровизации */

==Авторы и участники проекта==

[[ Участник:Кораблева Елизавета|Кораблева Елизавета ]]

[[ Участник:Павлюкевич Екатерина|Павлюкевич Екатерина]]

[[ Участник:Крюченкова Анна|Крюченкова Анна]]

[[ Участник:Ольга Волкова|Волкова Ольга]]

[[ Участник:Анастасия Зеленкина|Зеленкина Анастасия ]]

[[ Участник:Султанова Мария|Султанова Мария]]

==Тема исследования группы==
Основные тенденции развития информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
К каким последствиям привело основание, развитие информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что наряду с положительными последствиями развитие информационного общества может привести и к отрицательным, однако по нашим предположениям, положительных результатов будет больше.

==Цели исследования==
*Обработать полученную информацию из достоверных источников, на основе которой будем проводить исследования;

*Выяснить посредством анкетирования, какие именно тенденции развития информационного общества преобладают на данный момент;

*Провести анализ информации, собранной посредством анкетирования, определить положительные и отрицательные тенденции развития информационного общества;

*Сравнить результаты собственного анкетирования с результатами официальных исследований;

*Подтвердить или опровергнуть нашу гипотезу.

==Результаты проведённого исследования==
===Информационное общество. Введение===
Наш мир не стоит на месте. В век информационных технологий люди прикладывают все больше усилий, чтобы сделать свою жизнь комфортнее и проще. В большинстве случаев это выражено во внедрении новых технологий в разных сферах деятельности. Но давайте поговорим конкретно про Информационное общество. Как правило, это современный этап развития цивилизации. Он отличается доминирующей ролью знаний и информации во всех сферах жизнедеятельности, оказывает большое влияние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на образ жизни людей, их образование и работу, а также на взаимодействие государства и гражданского общества. Процесс его развития движется медленно, но верно. В нашем проекте мы раскрыли положительные и отрицательные стороны и предположили, какие существуют тенденции развития информационного общества на основе результатов анкетирования.
===Информационные революции: как это было?===
<hr>
В истории человечества было много революций, не обошлось и без информационных. Это настолько глобальный процесс, что он продолжается и по сей день.

;Информационная революция — глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.
[[Изображение: Анечкина лента.jpg|400px|thumb|center|[https://time.graphics/line/595584 Лента времени "Информационные революции"] ]]
Первая информационная революция связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения. Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, которые сделали возможным общее(не уверена тут, можем обсудить) образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества. Третья информационная революция началась с появления телеграфа, телефона, и радио, которые позволили оперативно передавать информацию на любые расстояния. Четвертая информационная революция связана с изобретением телевидения и компьютеров (1930–1940-е гг.), а затем (кон. 1970-х гг.) – с широким распространением информационных технологий.

Важные качественные изменения в жизни современных людей после третьей и четвертой революции:

#Созданы универсальные устройства обработки информации, способные работать автономно;
#Появилась возможность отделить от пользователей набор инструкций, управляющий такой обработкой, оформив его в виде программного обеспечения;
#Информация стала рассматриваться как существенная составляющая всех процессов.

Выделение информационной составляющей экономической, административной и производственной деятельностей и их автоматизация освобождают людей от механической и монотонной работы. Механизация работы с информацией позволяет создавать системы нового типа, которые решают задачи, неразрешимые ранее. Современные информационные системы, включая самую большую – Интернет, интегрируют огромные объёмы информации, оперативно поступающей из разнообразных и географически удалённых друг от друга источников, выводя управление, экономику, политику, науку, культуру на новый уровень. Средства массовой информации играют всё большую роль в жизни общества, содействуя процессам глобализации, широко используя Интернет для получения и распространения информации и создавая информационное общество.

===Без них ничего бы не получилось===
<hr>
Нельзя не выделить некоторых выдающихся людей, внесших огромный вклад в развитие информационного общества.

[https://docs.google.com/presentation/d/1OZDHtjaZ98TMtSWTLRR1Hb2NNOUbYC-ye50Rg-jyYnw/edit?usp=sharing ]

===Тенденции развития информационного общества===
<hr>
На основе опроса, проведенного Росстатом, мы сделали свой опрос и опросили своих одногруппников, родителей, друзей и знакомых, и вот, что у нас получилось:
<center>
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 3.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 4.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 5.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 6.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 7.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg]]
</center>
Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
#По данным опроса, абсолютное большинство участников пользуется Интернетом и электронными носителями информации разного рода. Это говорит о том, что на данный момент основной тенденцией развития информационного общества является переход на электронные носители информации, т.е. цифровизация;
#В настоящее время люди используют Интернет всё время;
#Большинство пользуется Интернетом для общения, чуть меньше для развлечения и обучения;
#Так же все ответившие уже скачивали приложения из Интернета, и чаще это были приложения для развлечения, чуть реже для обучения;
#Кроме того, люди обращаются за помощью в Интернет не только для решения рабочих задач, но также по вопросам быта, и большинство быстро находят информацию в сети.
Далее мы сравнили результаты нашего опроса с результатами Росстата, и некоторые наши данные совпали:
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]] [[Изображение:Россстат 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg|600px]] [[Изображение:Росстат 1.jpg]]

В итоге, по мнению ответивших, положительные качества Интернета преобладают. Половине участников удобно усваивать любую информацию из сети, другой же половине удобно усваивать из сети информацию определенных типов. Никто не посчитал использование сети Интернет неудобным.

===Положительные и отрицательные стороны цифровизации===
<hr>
Положительные стороны:
*Значительно ускоряет выполнение работ в различных сферах деятельности;
*Более оптимизированные способы хранения информации(информация на цифровых носителях не занимает много пространства);
*Доступность;
*Обеспечивает комфортное использование информации(собрание информации в Интернете).
Отрицательные стороны:
*Большие риски потери информации(к примеру, при выходе из строя SSD накопителя информация, хранившаяся на нем, будет утеряна безвозвратно);
*Большие риски утечки конфиденциальной информации.
<center>
[[Изображение: Инфографика тенденции.jpg]]
</center>

==Вывод==
Таким образом, мы можем сделать вывод: основной тенденцией развития информационного общества в данный момент является цифровизация, оказывающая положительное влияние на многие области жизни. Также нужно отметить, что наша гипотеза оказалась верна, т.к. тенденции развития информационного общества имеют больше положительных сторон.

==Полезные ресурсы==
*[https://rosstat.gov.ru Росстат]
*[https://time.graphics/ TimeGraphics]
*[https://docs.google.com/forms/d/1GgiW23MVGPx4Vekag2gDt28bsms_K2Bn2DXuEUSwcbc/edit Google-формы]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1RJ8wmHmtcmhTmvp7zz537ed4u2MeYedHi-UV0QQuoTA/edit Google-презентации]
*Каширина, А. М. Развитие информационного общества : учебное пособие : [16+] / А. М. Каширина ; Новосибирский государственный технический университет. – Новосибирск : Новосибирский государственный технический университет, 2019. – 92 с. - https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=576339

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-21-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Основные тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ ПИМ-21

2021-12-17T05:59:17Z

Павлюкевич Екатерина: /* Положительные и отрицательные стороны цифровизации */

==Авторы и участники проекта==

[[ Участник:Кораблева Елизавета|Кораблева Елизавета ]]

[[ Участник:Павлюкевич Екатерина|Павлюкевич Екатерина]]

[[ Участник:Крюченкова Анна|Крюченкова Анна]]

[[ Участник:Ольга Волкова|Волкова Ольга]]

[[ Участник:Анастасия Зеленкина|Зеленкина Анастасия ]]

[[ Участник:Султанова Мария|Султанова Мария]]

==Тема исследования группы==
Основные тенденции развития информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
К каким последствиям привело основание, развитие информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что наряду с положительными последствиями развитие информационного общества может привести и к отрицательным, однако по нашим предположениям, положительных результатов будет больше.

==Цели исследования==
*Обработать полученную информацию из достоверных источников, на основе которой будем проводить исследования;

*Выяснить посредством анкетирования, какие именно тенденции развития информационного общества преобладают на данный момент;

*Провести анализ информации, собранной посредством анкетирования, определить положительные и отрицательные тенденции развития информационного общества;

*Сравнить результаты собственного анкетирования с результатами официальных исследований;

*Подтвердить или опровергнуть нашу гипотезу.

==Результаты проведённого исследования==
===Информационное общество. Введение===
Наш мир не стоит на месте. В век информационных технологий люди прикладывают все больше усилий, чтобы сделать свою жизнь комфортнее и проще. В большинстве случаев это выражено во внедрении новых технологий в разных сферах деятельности. Но давайте поговорим конкретно про Информационное общество. Как правило, это современный этап развития цивилизации. Он отличается доминирующей ролью знаний и информации во всех сферах жизнедеятельности, оказывает большое влияние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на образ жизни людей, их образование и работу, а также на взаимодействие государства и гражданского общества. Процесс его развития движется медленно, но верно. В нашем проекте мы раскрыли положительные и отрицательные стороны и предположили, какие существуют тенденции развития информационного общества на основе результатов анкетирования.
===Информационные революции: как это было?===
<hr>
В истории человечества было много революций, не обошлось и без информационных. Это настолько глобальный процесс, что он продолжается и по сей день.

;Информационная революция — глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.
[[Изображение: Анечкина лента.jpg|400px|thumb|center|[https://time.graphics/line/595584 Лента времени "Информационные революции"] ]]
Первая информационная революция связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения. Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, которые сделали возможным общее(не уверена тут, можем обсудить) образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества. Третья информационная революция началась с появления телеграфа, телефона, и радио, которые позволили оперативно передавать информацию на любые расстояния. Четвертая информационная революция связана с изобретением телевидения и компьютеров (1930–1940-е гг.), а затем (кон. 1970-х гг.) – с широким распространением информационных технологий.

Важные качественные изменения в жизни современных людей после третьей и четвертой революции:

#Созданы универсальные устройства обработки информации, способные работать автономно;
#Появилась возможность отделить от пользователей набор инструкций, управляющий такой обработкой, оформив его в виде программного обеспечения;
#Информация стала рассматриваться как существенная составляющая всех процессов.

Выделение информационной составляющей экономической, административной и производственной деятельностей и их автоматизация освобождают людей от механической и монотонной работы. Механизация работы с информацией позволяет создавать системы нового типа, которые решают задачи, неразрешимые ранее. Современные информационные системы, включая самую большую – Интернет, интегрируют огромные объёмы информации, оперативно поступающей из разнообразных и географически удалённых друг от друга источников, выводя управление, экономику, политику, науку, культуру на новый уровень. Средства массовой информации играют всё большую роль в жизни общества, содействуя процессам глобализации, широко используя Интернет для получения и распространения информации и создавая информационное общество.

===Без них ничего бы не получилось===
<hr>
Нельзя не выделить некоторых выдающихся людей, внесших огромный вклад в развитие информационного общества.

[https://docs.google.com/presentation/d/1OZDHtjaZ98TMtSWTLRR1Hb2NNOUbYC-ye50Rg-jyYnw/edit?usp=sharing ]

===Тенденции развития информационного общества===
<hr>
На основе опроса, проведенного Росстатом, мы сделали свой опрос и опросили своих одногруппников, родителей, друзей и знакомых, и вот, что у нас получилось:
<center>
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 3.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 4.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 5.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 6.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 7.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg]]
</center>
Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
#По данным опроса, абсолютное большинство участников пользуется Интернетом и электронными носителями информации разного рода. Это говорит о том, что на данный момент основной тенденцией развития информационного общества является переход на электронные носители информации, т.е. цифровизация;
#В настоящее время люди используют Интернет всё время;
#Большинство пользуется Интернетом для общения, чуть меньше для развлечения и обучения;
#Так же все ответившие уже скачивали приложения из Интернета, и чаще это были приложения для развлечения, чуть реже для обучения;
#Кроме того, люди обращаются за помощью в Интернет не только для решения рабочих задач, но также по вопросам быта, и большинство быстро находят информацию в сети.
Далее мы сравнили результаты нашего опроса с результатами Росстата, и некоторые наши данные совпали:
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]] [[Изображение:Россстат 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg|600px]] [[Изображение:Росстат 1.jpg]]

В итоге, по мнению ответивших, положительные качества Интернета преобладают. Половине участников удобно усваивать любую информацию из сети, другой же половине удобно усваивать из сети информацию определенных типов. Никто не посчитал использование сети Интернет неудобным.

===Положительные и отрицательные стороны цифровизации===
<hr>
Положительные стороны:
*Значительно ускоряет выполнение работ в различных сферах деятельности;
*Более оптимизированные способы хранения информации(информация на цифровых носителях не занимает много пространства);
*Доступность;
*Обеспечивает комфортное использование информации(собрание информации в Интернете).
Отрицательные стороны:
*Большие риски потери информации(к примеру, при выходе из строя SSD накопителя информация, хранившаяся на нем, будет утеряна безвозвратно);
*Большие риски утечки конфиденциальной информации.
<center>
[[Изображение: Инфографика тенденции.jpg]]

==Вывод==
Таким образом, мы можем сделать вывод: основной тенденцией развития информационного общества в данный момент является цифровизация, оказывающая положительное влияние на многие области жизни. Также нужно отметить, что наша гипотеза оказалась верна, т.к. тенденции развития информационного общества имеют больше положительных сторон.

==Полезные ресурсы==
*[https://rosstat.gov.ru Росстат]
*[https://time.graphics/ TimeGraphics]
*[https://docs.google.com/forms/d/1GgiW23MVGPx4Vekag2gDt28bsms_K2Bn2DXuEUSwcbc/edit Google-формы]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1RJ8wmHmtcmhTmvp7zz537ed4u2MeYedHi-UV0QQuoTA/edit Google-презентации]
*Каширина, А. М. Развитие информационного общества : учебное пособие : [16+] / А. М. Каширина ; Новосибирский государственный технический университет. – Новосибирск : Новосибирский государственный технический университет, 2019. – 92 с. - https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=576339

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-21-1]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Инфографика тенденции.jpg

2021-12-17T05:52:45Z

Павлюкевич Екатерина:

Файл:Лизонькина инфографика 1.png

2021-12-17T05:12:01Z

Павлюкевич Екатерина:

Результаты исследования группы Основные тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ ПИМ-21

2021-12-17T05:04:02Z

Павлюкевич Екатерина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

[[ Участник:Кораблева Елизавета|Кораблева Елизавета ]]

[[ Участник:Павлюкевич Екатерина|Павлюкевич Екатерина]]

[[ Участник:Крюченкова Анна|Крюченкова Анна]]

[[ Участник:Ольга Волкова|Волкова Ольга]]

[[ Участник:Анастасия Зеленкина|Зеленкина Анастасия ]]

[[ Участник:Султанова Мария|Султанова Мария]]

==Тема исследования группы==
Основные тенденции развития информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
К каким последствиям привело основание, развитие информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что наряду с положительными последствиями развитие информационного общества может привести и к отрицательным, однако по нашим предположениям, положительных результатов будет больше.

==Цели исследования==
*Обработать полученную информацию из достоверных источников, на основе которой будем проводить исследования;

*Выяснить посредством анкетирования, какие именно тенденции развития информационного общества преобладают на данный момент;

*Провести анализ информации, собранной посредством анкетирования, определить положительные и отрицательные тенденции развития информационного общества;

*Сравнить результаты собственного анкетирования с результатами официальных исследований;

*Подтвердить или опровергнуть нашу гипотезу.

==Результаты проведённого исследования==
===Информационное общество. Введение===
Наш мир не стоит на месте. В век информационных технологий люди прикладывают все больше усилий, чтобы сделать свою жизнь комфортнее и проще. В большинстве случаев это выражено во внедрении новых технологий в разных сферах деятельности. Но давайте поговорим конкретно про Информационное общество. Как правило, это современный этап развития цивилизации. Он отличается доминирующей ролью знаний и информации во всех сферах жизнедеятельности, оказывает большое влияние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на образ жизни людей, их образование и работу, а также на взаимодействие государства и гражданского общества. Процесс его развития движется медленно, но верно. В нашем проекте мы раскрыли положительные и отрицательные стороны и предположили, какие существуют тенденции развития информационного общества на основе результатов анкетирования.
===Информационные революции: как это было?===
<hr>
В истории человечества было много революций, не обошлось и без информационных. Это настолько глобальный процесс, что он продолжается и по сей день.

;Информационная революция — глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.
[[Изображение: Анечкина лента.jpg|400px|thumb|center|[https://time.graphics/line/595584 Лента времени "Информационные революции"] ]]
Первая информационная революция связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения. Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, которые сделали возможным общее(не уверена тут, можем обсудить) образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества. Третья информационная революция началась с появления телеграфа, телефона, и радио, которые позволили оперативно передавать информацию на любые расстояния. Четвертая информационная революция связана с изобретением телевидения и компьютеров (1930–1940-е гг.), а затем (кон. 1970-х гг.) – с широким распространением информационных технологий.

Важные качественные изменения в жизни современных людей после третьей и четвертой революции:

#Созданы универсальные устройства обработки информации, способные работать автономно;
#Появилась возможность отделить от пользователей набор инструкций, управляющий такой обработкой, оформив его в виде программного обеспечения;
#Информация стала рассматриваться как существенная составляющая всех процессов.

Выделение информационной составляющей экономической, административной и производственной деятельностей и их автоматизация освобождают людей от механической и монотонной работы. Механизация работы с информацией позволяет создавать системы нового типа, которые решают задачи, неразрешимые ранее. Современные информационные системы, включая самую большую – Интернет, интегрируют огромные объёмы информации, оперативно поступающей из разнообразных и географически удалённых друг от друга источников, выводя управление, экономику, политику, науку, культуру на новый уровень. Средства массовой информации играют всё большую роль в жизни общества, содействуя процессам глобализации, широко используя Интернет для получения и распространения информации и создавая информационное общество.

===Без них ничего бы не получилось===
<hr>
Нельзя не выделить некоторых выдающихся людей, внесших огромный вклад в развитие информационного общества.
<center>
;Оля, ты просила оставить тебе место для презентации, вот))))</center>
===Тенденции развития информационного общества===
<hr>
На основе опроса, проведенного Росстатом, мы сделали свой опрос и опросили своих одногруппников, родителей, друзей и знакомых, и вот, что у нас получилось:
<center>
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 3.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 4.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 5.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 6.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 7.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg]]
</center>
Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
#По данным опроса, абсолютное большинство участников пользуется Интернетом и электронными носителями информации разного рода. Это говорит о том, что на данный момент основной тенденцией развития информационного общества является переход на электронные носители информации, т.е. цифровизация;
#В настоящее время люди используют Интернет всё время;
#Большинство пользуется Интернетом для общения, чуть меньше для развлечения и обучения;
#Так же все ответившие уже скачивали приложения из Интернета, и чаще это были приложения для развлечения, чуть реже для обучения;
#Кроме того, люди обращаются за помощью в Интернет не только для решения рабочих задач, но также по вопросам быта, и большинство быстро находят информацию в сети.
Далее мы сравнили результаты нашего опроса с результатами Росстата, и некоторые наши данные совпали:
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]] [[Изображение:Россстат 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg|600px]] [[Изображение:Росстат 1.jpg]]

В итоге, по мнению ответивших, положительные качества Интернета преобладают. Половине участников удобно усваивать любую информацию из сети, другой же половине удобно усваивать из сети информацию определенных типов. Никто не посчитал использование сети Интернет неудобным.

===Положительные и отрицательные стороны цифровизации===
<hr>
Положительные стороны:
*Значительно ускоряет выполнение работ в различных сферах деятельности;
*Более оптимизированные способы хранения информации(информация на цифровых носителях не занимает много пространства);
*Доступность;
*Обеспечивает комфортное использование информации(собрание информации в Интернете).
Отрицательные стороны:
*Большие риски потери информации(к примеру, при выходе из строя SSD накопителя информация, хранившаяся на нем, будет утеряна безвозвратно);
*Большие риски утечки конфиденциальной информации.

==Вывод==
Таким образом, мы можем сделать вывод: основной тенденцией развития информационного общества в данный момент является цифровизация, оказывающая положительное влияние на многие области жизни.

==Полезные ресурсы==
*[https://rosstat.gov.ru Росстат]
*[https://time.graphics/ TimeGraphics]
*[https://docs.google.com/forms/d/1GgiW23MVGPx4Vekag2gDt28bsms_K2Bn2DXuEUSwcbc/edit Google-формы]
*[https://docs.google.com/presentation/d/1RJ8wmHmtcmhTmvp7zz537ed4u2MeYedHi-UV0QQuoTA/edit Google-презентации]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-21-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Основные тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ ПИМ-21

2021-12-16T23:01:20Z

Павлюкевич Екатерина: /* Положительные и отрицательные стороны развития информационного общества */

==Авторы и участники проекта==

[[ Участник:Кораблева Елизавета|Кораблева Елизавета ]]

[[ Участник:Павлюкевич Екатерина|Павлюкевич Екатерина]]

[[ Участник:Крюченкова Анна|Крюченкова Анна]]

[[ Участник:Ольга Волкова|Волкова Ольга]]

[[ Участник:Анастасия Зеленкина|Зеленкина Анастасия ]]

[[ Участник:Султанова Мария|Султанова Мария]]

==Тема исследования группы==
Основные тенденции развития информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
К каким последствиям привело основание, развитие информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что наряду с положительными последствиями развитие информационного общества может привести и к отрицательным, однако по нашим предположениям, положительных результатов будет больше.

==Цели исследования==
*Обработать полученную информацию из достоверных источников, на основе которой будем проводить исследования;

*Выяснить посредством анкетирования какие именно тенденции развития информационного общества преобладают на данный момент;

*Провести анализ информации, собранной посредством анкетирования, определить положительные и отрицательные последствия развития информационного общества;

*Сравнить результаты собственного анкетирования с результатами официальных исследований;

*Подтвердить или опровергнуть нашу гипотезу.

==Результаты проведённого исследования==
===Информационное общество. Введение===
Наш мир не стоит на месте. В век информационных технологий люди прикладывают все больше усилий, чтобы сделать свою жизнь комфортнее и проще. В большинстве случаев это выражено во внедрении новых технологий в разных сферах деятельности. Но давайте поговорим конкретно про Информационное общество. Как правило, это современный этап развития цивилизации. Он отличается доминирующей ролью знаний и информации во всех сферах жизнедеятельности, оказывает большое влияние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на образ жизни людей, их образование и работу, а также на взаимодействие государства и гражданского общества. Процесс его развития движется медленно, но верно. В нашем проекте мы раскрыли положительные и отрицательные стороны и предположили, какие существуют тенденции развития информационного общества на основе результатов анкетирования.
===Информационные революции: как это было?===
<hr>
В истории человечества было много революций, не обошлось и без информационных. Это настолько глобальный процесс, что он продолжается и по сей день.

;Информационная революция — глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.
[[Изображение: Анечкина лента.jpg|400px|thumb|center|[https://time.graphics/line/595584 Лента времени "Информационные революции"] ]]
Первая информационная революция связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения. Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, которые сделали возможным общее(не уверена тут, можем обсудить) образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества. Третья информационная революция началась с появления телеграфа, телефона, и радио, которые позволили оперативно передавать информацию на любые расстояния. Четвертая информационная революция связана с изобретением телевидения и компьютеров (1930–1940-е гг.), а затем (кон. 1970-х гг.) – с широким распространением информационных технологий.

Важные качественные изменения в жизни современных людей после третьей и четвертой революции:

#Созданы универсальные устройства обработки информации, способные работать автономно;
#Появилась возможность отделить от пользователей набор инструкций, управляющий такой обработкой, оформив его в виде программного обеспечения;
#Информация стала рассматриваться как существенная составляющая всех процессов.

Выделение информационной составляющей экономической, административной и производственной деятельностей и их автоматизация освобождают людей от механической и монотонной работы. Механизация работы с информацией позволяет создавать системы нового типа, которые решают задачи, неразрешимые ранее. Современные информационные системы, включая самую большую – Интернет, интегрируют огромные объёмы информации, оперативно поступающей из разнообразных и географически удалённых друг от друга источников, выводя управление, экономику, политику, науку, культуру на новый уровень. Средства массовой информации играют всё большую роль в жизни общества, содействуя процессам глобализации, широко используя Интернет для получения и распространения информации и создавая информационное общество.

===Без них ничего бы не получилось===
<hr>
Нельзя не выделить некоторых выдающихся людей, внесших огромный вклад в развитие информационного общества.
<center>
;Оля, ты просила оставить тебе место для презентации, вот))))</center>
===Тенденции развития информационного общества===
<hr>
На основе опроса, приведенного в росстате, мы сделали свой опрос и опросили своих одногруппников, родителей, друзей и знакомых и вот, что у нас получилось:
<center>
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 3.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 4.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 5.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 6.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 7.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg]]
</center>
Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
#По данным опроса абсолютное большинство участников пользуется Интернетом и электронными носителями информации разного рода. Это говорит о том, что на данный момент основной тенденцией развития информационного общества является переход на электронные носители информации, т.е. цифровизация;
#В настоящее время люди используют интернет всё время;
#Большинство пользуются интернетом для общения, чуть меньше для развлечения и обучения;
#Так же все ответившие уже скачивали приложения из интернета, и чаще это были приложения для развлечения, чуть реже для обучения;
#Кроме того люди обращаются за помощью в интернет не только для решения задач, а даже по вопросам быта, и большинство быстро находят информацию в сети.
Далее мы сравнили результаты нашего опроса с результатами росстата и некоторые наши данные совпали:
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]] [[Изображение:Россстат 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg|600px]] [[Изображение:Росстат 1.jpg]]

В итоге, по мнению ответивших, положительные качества Интернета преобладают. Ровно половина хорошо усваивают информацию из сети. Так что мы можем сказать, что интернет в жизни современного человека играет важную роль.

===Положительные и отрицательные стороны цифровизации===
<hr>
Положительные стороны:
*Значительно ускоряет выполнение работ в различных сферах деятельности;
*Более оптимизированные способы хранения информации(информация на цифровых носителях не занимает много пространства);
*Доступность;
*Обеспечивает комфортное использование информации(собрание информации в Интернете).
Отрицательные стороны:
*Большие риски потери информации(к примеру, при выходе из строя SSD накопителя информация, хранившаяся на нем, будет утеряна безвозвратно);
*Большие риски утечки конфиденциальной информации.

==Вывод==
Таким образом, мы можем сделать вывод: основной тенденцией развития информационного общества в данный момент является цифровизация, оказывающая положительное влияние на многие области жизни.

==Полезные ресурсы==
*[https://rosstat.gov.ru Росстат]
*[https://time.graphics/ TimeGraphics]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-21-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Основные тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ ПИМ-21

2021-12-16T22:34:59Z

Павлюкевич Екатерина: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

[[ Участник:Кораблева Елизавета|Кораблева Елизавета ]]

[[ Участник:Павлюкевич Екатерина|Павлюкевич Екатерина]]

[[ Участник:Крюченкова Анна|Крюченкова Анна]]

[[ Участник:Ольга Волкова|Волкова Ольга]]

[[ Участник:Анастасия Зеленкина|Зеленкина Анастасия ]]

[[ Участник:Султанова Мария|Султанова Мария]]

==Тема исследования группы==
Основные тенденции развития информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
К каким последствиям привело основание, развитие информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что наряду с положительными последствиями развитие информационного общества может привести и к отрицательным, однако по нашим предположениям, положительных результатов будет больше.

==Цели исследования==
*Обработать полученную информацию из достоверных источников, на основе которой будем проводить исследования;

*Выяснить посредством анкетирования какие именно тенденции развития информационного общества преобладают на данный момент;

*Провести анализ информации, собранной посредством анкетирования, определить положительные и отрицательные последствия развития информационного общества;

*Сравнить результаты собственного анкетирования с результатами официальных исследований;

*Подтвердить или опровергнуть нашу гипотезу.

==Результаты проведённого исследования==
===Информационное общество. Введение===
Наш мир не стоит на месте. В век информационных технологий люди прикладывают все больше усилий, чтобы сделать свою жизнь комфортнее и проще. В большинстве случаев это выражено во внедрении новых технологий в разных сферах деятельности. Но давайте поговорим конкретно про Информационное общество. Как правило, это современный этап развития цивилизации. Он отличается доминирующей ролью знаний и информации во всех сферах жизнедеятельности, оказывает большое влияние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на образ жизни людей, их образование и работу, а также на взаимодействие государства и гражданского общества. Процесс его развития движется медленно, но верно. В нашем проекте мы раскрыли положительные и отрицательные стороны и предположили, какие существуют тенденции развития информационного общества на основе результатов анкетирования.
===Информационные революции: как это было?===
<hr>
В истории человечества было много революций, не обошлось и без информационных. Это настолько глобальный процесс, что он продолжается и по сей день.

;Информационная революция — глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.
[[Изображение: Анечкина лента.jpg|400px|thumb|center|[https://time.graphics/line/595584 Лента времени "Информационные революции"] ]]
Первая информационная революция связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения. Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, которые сделали возможным общее(не уверена тут, можем обсудить) образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества. Третья информационная революция началась с появления телеграфа, телефона, и радио, которые позволили оперативно передавать информацию на любые расстояния. Четвертая информационная революция связана с изобретением телевидения и компьютеров (1930–1940-е гг.), а затем (кон. 1970-х гг.) – с широким распространением информационных технологий.

Важные качественные изменения в жизни современных людей после третьей и четвертой революции:

#Созданы универсальные устройства обработки информации, способные работать автономно;
#Появилась возможность отделить от пользователей набор инструкций, управляющий такой обработкой, оформив его в виде программного обеспечения;
#Информация стала рассматриваться как существенная составляющая всех процессов.

Выделение информационной составляющей экономической, административной и производственной деятельностей и их автоматизация освобождают людей от механической и монотонной работы. Механизация работы с информацией позволяет создавать системы нового типа, которые решают задачи, неразрешимые ранее. Современные информационные системы, включая самую большую – Интернет, интегрируют огромные объёмы информации, оперативно поступающей из разнообразных и географически удалённых друг от друга источников, выводя управление, экономику, политику, науку, культуру на новый уровень. Средства массовой информации играют всё большую роль в жизни общества, содействуя процессам глобализации, широко используя Интернет для получения и распространения информации и создавая информационное общество.

===Без них ничего бы не получилось===
<hr>
Нельзя не выделить некоторых выдающихся людей, внесших огромный вклад в развитие информационного общества.
<center>
;Оля, ты просила оставить тебе место для презентации, вот))))</center>
===Тенденции развития информационного общества===
<hr>
На основе опроса, приведенного в росстате, мы сделали свой опрос и опросили своих одногруппников, родителей, друзей и знакомых и вот, что у нас получилось:
<center>
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 3.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 4.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 5.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 6.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 7.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg]]
</center>
Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
#По данным опроса абсолютное большинство участников пользуется Интернетом и электронными носителями информации разного рода. Это говорит о том, что на данный момент основной тенденцией развития информационного общества является переход на электронные носители информации, т.е. цифровизация;
#В настоящее время люди используют интернет всё время;
#Большинство пользуются интернетом для общения, чуть меньше для развлечения и обучения;
#Так же все ответившие уже скачивали приложения из интернета, и чаще это были приложения для развлечения, чуть реже для обучения;
#Кроме того люди обращаются за помощью в интернет не только для решения задач, а даже по вопросам быта, и большинство быстро находят информацию в сети.
Далее мы сравнили результаты нашего опроса с результатами росстата и некоторые наши данные совпали:
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]] [[Изображение:Россстат 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg|600px]] [[Изображение:Росстат 1.jpg]]

В итоге, по мнению ответивших, положительные качества Интернета преобладают. Ровно половина хорошо усваивают информацию из сети. Так что мы можем сказать, что интернет в жизни современного человека играет важную роль.

===Положительные и отрицательные стороны развития информационного общества===
<hr>
<center>
;Мы обязательно тут что-нибудь напишем, наверное
;+ инфографика</center>

==Вывод==
Таким образом, мы можем сделать вывод: основной тенденцией развития информационного общества в данный момент является цифровизация, оказывающая положительное влияние на многие области жизни.

==Полезные ресурсы==
*[https://rosstat.gov.ru Росстат]
*[https://time.graphics/ TimeGraphics]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-21-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Основные тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ ПИМ-21

2021-12-16T22:34:25Z

Павлюкевич Екатерина: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

[[ Участник:Кораблева Елизавета|Кораблева Елизавета ]]

[[ Участник:Павлюкевич Екатерина|Павлюкевич Екатерина]]

[[ Участник:Крюченкова Анна|Крюченкова Анна]]

[[ Участник:Ольга Волкова|Волкова Ольга]]

[[ Участник:Анастасия Зеленкина|Зеленкина Анастасия ]]

[[ Участник:Султанова Мария|Султанова Мария]]

==Тема исследования группы==
Основные тенденции развития информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
К каким последствиям привело основание, развитие информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что наряду с положительными последствиями развитие информационного общества может привести и к отрицательным, однако по нашим предположениям, положительных результатов будет больше.

==Цели исследования==
*Обработать полученную информацию из достоверных источников, на основе которой будем проводить исследования;

*Выяснить посредством анкетирования какие именно тенденции развития информационного общества преобладают на данный момент;

*Провести анализ информации, собранной посредством анкетирования, определить положительные и отрицательные последствия развития информационного общества;

*Сравнить результаты собственного анкетирования с результатами официальных исследований;

*Подтвердить или опровергнуть нашу гипотезу.

==Результаты проведённого исследования==
===Информационное общество. Введение===
Наш мир не стоит на месте. В век информационных технологий люди прикладывают все больше усилий, чтобы сделать свою жизнь комфортнее и проще. В большинстве случаев это выражено во внедрении новых технологий в разных сферах деятельности. Но давайте поговорим конкретно про Информационное общество. Как правило, это современный этап развития цивилизации. Он отличается доминирующей ролью знаний и информации во всех сферах жизнедеятельности, оказывает большое влияние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на образ жизни людей, их образование и работу, а также на взаимодействие государства и гражданского общества. Процесс его развития движется медленно, но верно. В нашем проекте мы раскрыли положительные и отрицательные стороны и предположили, какие существуют тенденции развития информационного общества на основе результатов анкетирования.
===Информационные революции: как это было?===
<hr>
В истории человечества было много революций, не обошлось и без информационных. Это настолько глобальный процесс, что он продолжается и по сей день.

;Информационная революция — глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.
[[Изображение: Анечкина лента.jpg|400px|thumb|center|[https://time.graphics/line/595584 Лента времени "Информационные революции"] ]]
Первая информационная революция связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения. Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, которые сделали возможным общее(не уверена тут, можем обсудить) образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества. Третья информационная революция началась с появления телеграфа, телефона, и радио, которые позволили оперативно передавать информацию на любые расстояния. Четвертая информационная революция связана с изобретением телевидения и компьютеров (1930–1940-е гг.), а затем (кон. 1970-х гг.) – с широким распространением информационных технологий.

Важные качественные изменения в жизни современных людей после третьей и четвертой революции:

#Созданы универсальные устройства обработки информации, способные работать автономно;
#Появилась возможность отделить от пользователей набор инструкций, управляющий такой обработкой, оформив его в виде программного обеспечения;
#Информация стала рассматриваться как существенная составляющая всех процессов.

Выделение информационной составляющей экономической, административной и производственной деятельностей и их автоматизация освобождают людей от механической и монотонной работы. Механизация работы с информацией позволяет создавать системы нового типа, которые решают задачи, неразрешимые ранее. Современные информационные системы, включая самую большую – Интернет, интегрируют огромные объёмы информации, оперативно поступающей из разнообразных и географически удалённых друг от друга источников, выводя управление, экономику, политику, науку, культуру на новый уровень. Средства массовой информации играют всё большую роль в жизни общества, содействуя процессам глобализации, широко используя Интернет для получения и распространения информации и создавая информационное общество.

===Без них ничего бы не получилось===
<hr>
Нельзя не выделить некоторых выдающихся людей, внесших огромный вклад в развитие информационного общества.
<center>
;Оля, ты просила оставить тебе место для презентации, вот))))</center>
===Тенденции развития информационного общества===
<hr>
На основе опроса, приведенного в росстате, мы сделали свой опрос и опросили своих одногруппников, родителей, друзей и знакомых и вот, что у нас получилось:
<center>
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 3.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 4.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 5.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 6.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 7.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg]]
</center>
Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
#По данным опроса абсолютное большинство участников пользуется Интернетом и электронными носителями информации разного рода. Это говорит о том, что на данный момент основной тенденцией развития информационного общества является переход на электронные носители информации, т.е. цифровизация;
#В настоящее время люди используют интернет всё время;
#Большинство пользуются интернетом для общения, чуть меньше для развлечения и обучения;
#Так же все ответившие уже скачивали приложения из интернета, и чаще это были приложения для развлечения, чуть реже для обучения;
#Кроме того люди обращаются за помощью в интернет не только для решения задач, а даже по вопросам быта, и большинство быстро находят информацию в сети.
Далее мы сравнили результаты нашего опроса с результатами росстата и некоторые наши данные совпали:
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]] [[Изображение:Россстат 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg|600px]] [[Изображение:Росстат 1.jpg]]

В итоге, по мнению ответивших, положительные качества Интернета преобладают. Ровно половина хорошо усваивают информацию из сети. Так что мы можем сказать, что интернет в жизни современного человека играет важную роль.

===Положительные и отрицательные стороны развития информационного общества===
<hr>
<center>
;Мы обязательно тут что-нибудь напишем, наверное
;+ инфографика</center>

==Вывод==
Таким образом, мы можем сделать вывод: основной тенденцией развития информационного общества в данный момент является цифровизация, оказывающая положительное влияние на все области жизни.

==Полезные ресурсы==
*[https://rosstat.gov.ru Росстат]
*[https://time.graphics/ TimeGraphics]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-21-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Основные тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ ПИМ-21

2021-12-16T22:24:02Z

Павлюкевич Екатерина: /* Тенденции развития информационного общества */

==Авторы и участники проекта==

[[ Участник:Кораблева Елизавета|Кораблева Елизавета ]]

[[ Участник:Павлюкевич Екатерина|Павлюкевич Екатерина]]

[[ Участник:Крюченкова Анна|Крюченкова Анна]]

[[ Участник:Ольга Волкова|Волкова Ольга]]

[[ Участник:Анастасия Зеленкина|Зеленкина Анастасия ]]

[[ Участник:Султанова Мария|Султанова Мария]]

==Тема исследования группы==
Основные тенденции развития информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
К каким последствиям привело основание, развитие информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что наряду с положительными последствиями развитие информационного общества может привести и к отрицательным, однако по нашим предположениям, положительных результатов будет больше.

==Цели исследования==
*Обработать полученную информацию из достоверных источников, на основе которой будем проводить исследования;

*Выяснить посредством анкетирования какие именно тенденции развития информационного общества преобладают на данный момент;

*Провести анализ информации, собранной посредством анкетирования, определить положительные и отрицательные последствия развития информационного общества;

*Сравнить результаты собственного анкетирования с результатами официальных исследований;

*Подтвердить или опровергнуть нашу гипотезу.

==Результаты проведённого исследования==
===Информационное общество. Введение===
Наш мир не стоит на месте. В век информационных технологий люди прикладывают все больше усилий, чтобы сделать свою жизнь комфортнее и проще. В большинстве случаев это выражено во внедрении новых технологий в разных сферах деятельности. Но давайте поговорим конкретно про Информационное общество. Как правило, это современный этап развития цивилизации. Он отличается доминирующей ролью знаний и информации во всех сферах жизнедеятельности, оказывает большое влияние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на образ жизни людей, их образование и работу, а также на взаимодействие государства и гражданского общества. Процесс его развития движется медленно, но верно. В нашем проекте мы раскрыли положительные и отрицательные стороны и предположили, какие существуют тенденции развития информационного общества на основе результатов анкетирования.
===Информационные революции: как это было?===
<hr>
В истории человечества было много революций, не обошлось и без информационных. Это настолько глобальный процесс, что он продолжается и по сей день.

;Информационная революция — глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.
[[Изображение: Анечкина лента.jpg|400px|thumb|center|[https://time.graphics/line/595584 Лента времени "Информационные революции"] ]]
Первая информационная революция связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения. Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, которые сделали возможным общее(не уверена тут, можем обсудить) образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества. Третья информационная революция началась с появления телеграфа, телефона, и радио, которые позволили оперативно передавать информацию на любые расстояния. Четвертая информационная революция связана с изобретением телевидения и компьютеров (1930–1940-е гг.), а затем (кон. 1970-х гг.) – с широким распространением информационных технологий.

Важные качественные изменения в жизни современных людей после третьей и четвертой революции:

#Созданы универсальные устройства обработки информации, способные работать автономно;
#Появилась возможность отделить от пользователей набор инструкций, управляющий такой обработкой, оформив его в виде программного обеспечения;
#Информация стала рассматриваться как существенная составляющая всех процессов.

Выделение информационной составляющей экономической, административной и производственной деятельностей и их автоматизация освобождают людей от механической и монотонной работы. Механизация работы с информацией позволяет создавать системы нового типа, которые решают задачи, неразрешимые ранее. Современные информационные системы, включая самую большую – Интернет, интегрируют огромные объёмы информации, оперативно поступающей из разнообразных и географически удалённых друг от друга источников, выводя управление, экономику, политику, науку, культуру на новый уровень. Средства массовой информации играют всё большую роль в жизни общества, содействуя процессам глобализации, широко используя Интернет для получения и распространения информации и создавая информационное общество.

===Без них ничего бы не получилось===
<hr>
Нельзя не выделить некоторых выдающихся людей, внесших огромный вклад в развитие информационного общества.
<center>
;Оля, ты просила оставить тебе место для презентации, вот))))</center>
===Тенденции развития информационного общества===
<hr>
На основе опроса, приведенного в росстате, мы сделали свой опрос и опросили своих одногруппников, родителей, друзей и знакомых и вот, что у нас получилось:
<center>
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 3.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 4.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 5.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 6.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 7.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg]]
</center>
Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
#В настоящее время люди используют интернет всё время;
#Большинство пользуются интернетом для общения, чуть меньше для развлечения и обучения;
#Так же все ответившие уже скачивали приложения из интернета, и чаще это были приложения для развлечения, чуть реже для обучения;
#Кроме того люди обращаются за помощью в интернет не только для решения задач, а даже по вопросам быта, и большинство быстро находят информацию в сети.
Далее мы сравнили результаты нашего опроса с результатами росстата и некоторые наши данные совпали:
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]] [[Изображение:Россстат 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg|600px]] [[Изображение:Росстат 1.jpg]]

В итоге, по мнению ответивших, положительные качества Интернета преобладают. Ровно половина хорошо усваивают информацию из сети. Так что мы можем сказать, что интернет в жизни современного человека играет важную роль. По данным опроса абсолютное большинство участников пользуется Интернетом и электронными носителями информации разного рода. Это говорит о том, что на данный момент основной тенденцией развития информационного общества является переход на электронные носители информации, т.е. цифровизация

===Положительные и отрицательные стороны развития информационного общества===
<hr>
<center>
;Мы обязательно тут что-нибудь напишем, наверное
;+ инфографика</center>

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[https://rosstat.gov.ru Росстат]
*[https://time.graphics/ TimeGraphics]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-21-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Основные тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ ПИМ-21

2021-12-16T21:55:49Z

Павлюкевич Екатерина: /* Тенденции развития информационного общества */

==Авторы и участники проекта==

[[ Участник:Кораблева Елизавета|Кораблева Елизавета ]]

[[ Участник:Павлюкевич Екатерина|Павлюкевич Екатерина]]

[[ Участник:Крюченкова Анна|Крюченкова Анна]]

[[ Участник:Ольга Волкова|Волкова Ольга]]

[[ Участник:Анастасия Зеленкина|Зеленкина Анастасия ]]

[[ Участник:Султанова Мария|Султанова Мария]]

==Тема исследования группы==
Основные тенденции развития информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
К каким последствиям привело основание, развитие информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что наряду с положительными последствиями развитие информационного общества может привести и к отрицательным, однако по нашим предположениям, положительных результатов будет больше.

==Цели исследования==
*Обработать полученную информацию из достоверных источников, на основе которой будем проводить исследования;

*Выяснить посредством анкетирования какие именно тенденции развития информационного общества преобладают на данный момент;

*Провести анализ информации, собранной посредством анкетирования, определить положительные и отрицательные последствия развития информационного общества;

*Сравнить результаты собственного анкетирования с результатами официальных исследований;

*Подтвердить или опровергнуть нашу гипотезу.

==Результаты проведённого исследования==
===Информационное общество. Введение===
Наш мир не стоит на месте. В век информационных технологий люди прикладывают все больше усилий, чтобы сделать свою жизнь комфортнее и проще. В большинстве случаев это выражено во внедрении новых технологий в разных сферах деятельности. Но давайте поговорим конкретно про Информационное общество. Как правило, это современный этап развития цивилизации. Он отличается доминирующей ролью знаний и информации во всех сферах жизнедеятельности, оказывает большое влияние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на образ жизни людей, их образование и работу, а также на взаимодействие государства и гражданского общества. Процесс его развития движется медленно, но верно. В нашем проекте мы раскрыли положительные и отрицательные стороны и предположили, какие существуют тенденции развития информационного общества на основе результатов анкетирования.
===Информационные революции: как это было?===
<hr>
В истории человечества было много революций, не обошлось и без информационных. Это настолько глобальный процесс, что он продолжается и по сей день.

;Информационная революция — глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.
[[Изображение: Анечкина лента.jpg|400px|thumb|center|[https://time.graphics/line/595584 Лента времени "Информационные революции"] ]]
Первая информационная революция связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения. Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, которые сделали возможным общее(не уверена тут, можем обсудить) образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества. Третья информационная революция началась с появления телеграфа, телефона, и радио, которые позволили оперативно передавать информацию на любые расстояния. Четвертая информационная революция связана с изобретением телевидения и компьютеров (1930–1940-е гг.), а затем (кон. 1970-х гг.) – с широким распространением информационных технологий.

Важные качественные изменения в жизни современных людей после третьей и четвертой революции:

#Созданы универсальные устройства обработки информации, способные работать автономно;
#Появилась возможность отделить от пользователей набор инструкций, управляющий такой обработкой, оформив его в виде программного обеспечения;
#Информация стала рассматриваться как существенная составляющая всех процессов.

Выделение информационной составляющей экономической, административной и производственной деятельностей и их автоматизация освобождают людей от механической и монотонной работы. Механизация работы с информацией позволяет создавать системы нового типа, которые решают задачи, неразрешимые ранее. Современные информационные системы, включая самую большую – Интернет, интегрируют огромные объёмы информации, оперативно поступающей из разнообразных и географически удалённых друг от друга источников, выводя управление, экономику, политику, науку, культуру на новый уровень. Средства массовой информации играют всё большую роль в жизни общества, содействуя процессам глобализации, широко используя Интернет для получения и распространения информации и создавая информационное общество.

===Без них ничего бы не получилось===
<hr>
Нельзя не выделить некоторых выдающихся людей, внесших огромный вклад в развитие информационного общества.
<center>
;Оля, ты просила оставить тебе место для презентации, вот))))</center>
===Тенденции развития информационного общества===
<hr>
На основе опроса, приведенного в росстате, мы сделали свой опрос и опросили своих одногруппников, родителей, друзей и знакомых и вот, что у нас получилось:
<center>
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 3.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 4.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 5.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 6.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 7.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg]]
</center>
Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
#В настоящее время люди используют интернет всё время;
#Большинство пользуются интернетом для общения, чуть меньше для развлечения и обучения;
#Так же все ответившие уже скачивали приложения из интернета, и чаще это были приложения для развлечения, чуть реже для обучения;
#Кроме того люди обращаются за помощью в интернет не только для решения задач, а даже по вопросам быта, и большинство быстро находят информацию в сети.
Далее мы сравнили результаты нашего опроса с результатами росстата и некоторые наши данные совпали:
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]] [[Изображение:Россстат 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg|600px]] [[Изображение:Росстат 1.jpg]]

В итоге, по мнению ответивших, положительные качества Интернета преобладают. Ровно половина хорошо усваивают информацию из сети. Так что мы можем сказать, что интернет в жизни современного человека играет важную роль.

===Положительные и отрицательные стороны развития информационного общества===
<hr>
<center>
;Мы обязательно тут что-нибудь напишем, наверное
;+ инфографика</center>

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[https://rosstat.gov.ru Росстат]
*[https://time.graphics/ TimeGraphics]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-21-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Основные тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ ПИМ-21

2021-12-16T21:40:16Z

Павлюкевич Екатерина: /* Тенденции развития информационного общества */

==Авторы и участники проекта==

[[ Участник:Кораблева Елизавета|Кораблева Елизавета ]]

[[ Участник:Павлюкевич Екатерина|Павлюкевич Екатерина]]

[[ Участник:Крюченкова Анна|Крюченкова Анна]]

[[ Участник:Ольга Волкова|Волкова Ольга]]

[[ Участник:Анастасия Зеленкина|Зеленкина Анастасия ]]

[[ Участник:Султанова Мария|Султанова Мария]]

==Тема исследования группы==
Основные тенденции развития информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
К каким последствиям привело основание, развитие информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что наряду с положительными последствиями развитие информационного общества может привести и к отрицательным, однако по нашим предположениям, положительных результатов будет больше.

==Цели исследования==
*Обработать полученную информацию из достоверных источников, на основе которой будем проводить исследования;

*Выяснить посредством анкетирования какие именно тенденции развития информационного общества преобладают на данный момент;

*Провести анализ информации, собранной посредством анкетирования, определить положительные и отрицательные последствия развития информационного общества;

*Сравнить результаты собственного анкетирования с результатами официальных исследований;

*Подтвердить или опровергнуть нашу гипотезу.

==Результаты проведённого исследования==
===Информационное общество. Введение===
Наш мир не стоит на месте. В век информационных технологий люди прикладывают все больше усилий, чтобы сделать свою жизнь комфортнее и проще. В большинстве случаев это выражено во внедрении новых технологий в разных сферах деятельности. Но давайте поговорим конкретно про Информационное общество. Как правило, это современный этап развития цивилизации. Он отличается доминирующей ролью знаний и информации во всех сферах жизнедеятельности, оказывает большое влияние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на образ жизни людей, их образование и работу, а также на взаимодействие государства и гражданского общества. Процесс его развития движется медленно, но верно. В нашем проекте мы раскрыли положительные и отрицательные стороны и предположили, какие существуют тенденции развития информационного общества на основе результатов анкетирования.
===Информационные революции: как это было?===
<hr>
В истории человечества было много революций, не обошлось и без информационных. Это настолько глобальный процесс, что он продолжается и по сей день.

;Информационная революция — глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.
[[Изображение: Анечкина лента.jpg|400px|thumb|center|[https://time.graphics/line/595584 Лента времени "Информационные революции"] ]]
Первая информационная революция связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения. Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, которые сделали возможным общее(не уверена тут, можем обсудить) образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества. Третья информационная революция началась с появления телеграфа, телефона, и радио, которые позволили оперативно передавать информацию на любые расстояния. Четвертая информационная революция связана с изобретением телевидения и компьютеров (1930–1940-е гг.), а затем (кон. 1970-х гг.) – с широким распространением информационных технологий.

Важные качественные изменения в жизни современных людей после третьей и четвертой революции:

#Созданы универсальные устройства обработки информации, способные работать автономно;
#Появилась возможность отделить от пользователей набор инструкций, управляющий такой обработкой, оформив его в виде программного обеспечения;
#Информация стала рассматриваться как существенная составляющая всех процессов.

Выделение информационной составляющей экономической, административной и производственной деятельностей и их автоматизация освобождают людей от механической и монотонной работы. Механизация работы с информацией позволяет создавать системы нового типа, которые решают задачи, неразрешимые ранее. Современные информационные системы, включая самую большую – Интернет, интегрируют огромные объёмы информации, оперативно поступающей из разнообразных и географически удалённых друг от друга источников, выводя управление, экономику, политику, науку, культуру на новый уровень. Средства массовой информации играют всё большую роль в жизни общества, содействуя процессам глобализации, широко используя Интернет для получения и распространения информации и создавая информационное общество.

===Без них ничего бы не получилось===
<hr>
Нельзя не выделить некоторых выдающихся людей, внесших огромный вклад в развитие информационного общества.
<center>
;Оля, ты просила оставить тебе место для презентации, вот))))</center>
===Тенденции развития информационного общества===
<hr>
На основе опроса, приведенного в росстате, мы сделали свой опрос и опросили своих одногруппников, родителей, друзей и знакомых и вот, что у нас получилось:
<center>
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 3.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 4.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 5.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 6.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 7.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg]]
</center>
Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
#В настоящее время люди используют интернет всё время;
#Большинство пользуются интернетом для общения, чуть меньше для развлечения и обучения;
#Так же все ответившие уже скачивали приложения из интернета, и чаще это были приложения для развлечения, чуть реже для обучения;
#Кроме того люди обращаются за помощью в интернет не только для решения задач, а даже по вопросам быта, и большинство быстро находят информацию в сети.
Далее мы сравнили результаты нашего опроса с результатами росстата и некоторые наши данные совпали:
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]] [[Изображение:Россстат 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg|600px]] [[Изображение:Росстат 1.jpg]]

В итоге, по мнению ответивших, положительные качества Интернета преобладают. Ровно половина хорошо усваивают информацию из сети. Так что мы можем сказать, что интернет в жизни современного человека играет важную роль.

===Положительные и отрицательные стороны развития информационного общества===
<hr>
<center>
;Мы обязательно тут что-нибудь напишем, наверное
;+ инфографика</center>

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[https://rosstat.gov.ru Росстат]
*[https://time.graphics/ TimeGraphics]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-21-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Основные тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ ПИМ-21

2021-12-16T21:38:35Z

Павлюкевич Екатерина: /* Тенденции развития информационного общества */

==Авторы и участники проекта==

[[ Участник:Кораблева Елизавета|Кораблева Елизавета ]]

[[ Участник:Павлюкевич Екатерина|Павлюкевич Екатерина]]

[[ Участник:Крюченкова Анна|Крюченкова Анна]]

[[ Участник:Ольга Волкова|Волкова Ольга]]

[[ Участник:Анастасия Зеленкина|Зеленкина Анастасия ]]

[[ Участник:Султанова Мария|Султанова Мария]]

==Тема исследования группы==
Основные тенденции развития информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
К каким последствиям привело основание, развитие информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что наряду с положительными последствиями развитие информационного общества может привести и к отрицательным, однако по нашим предположениям, положительных результатов будет больше.

==Цели исследования==
*Обработать полученную информацию из достоверных источников, на основе которой будем проводить исследования;

*Выяснить посредством анкетирования какие именно тенденции развития информационного общества преобладают на данный момент;

*Провести анализ информации, собранной посредством анкетирования, определить положительные и отрицательные последствия развития информационного общества;

*Сравнить результаты собственного анкетирования с результатами официальных исследований;

*Подтвердить или опровергнуть нашу гипотезу.

==Результаты проведённого исследования==
===Информационное общество. Введение===
Наш мир не стоит на месте. В век информационных технологий люди прикладывают все больше усилий, чтобы сделать свою жизнь комфортнее и проще. В большинстве случаев это выражено во внедрении новых технологий в разных сферах деятельности. Но давайте поговорим конкретно про Информационное общество. Как правило, это современный этап развития цивилизации. Он отличается доминирующей ролью знаний и информации во всех сферах жизнедеятельности, оказывает большое влияние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на образ жизни людей, их образование и работу, а также на взаимодействие государства и гражданского общества. Процесс его развития движется медленно, но верно. В нашем проекте мы раскрыли положительные и отрицательные стороны и предположили, какие существуют тенденции развития информационного общества на основе результатов анкетирования.
===Информационные революции: как это было?===
<hr>
В истории человечества было много революций, не обошлось и без информационных. Это настолько глобальный процесс, что он продолжается и по сей день.

;Информационная революция — глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.
[[Изображение: Анечкина лента.jpg|400px|thumb|center|[https://time.graphics/line/595584 Лента времени "Информационные революции"] ]]
Первая информационная революция связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения. Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, которые сделали возможным общее(не уверена тут, можем обсудить) образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества. Третья информационная революция началась с появления телеграфа, телефона, и радио, которые позволили оперативно передавать информацию на любые расстояния. Четвертая информационная революция связана с изобретением телевидения и компьютеров (1930–1940-е гг.), а затем (кон. 1970-х гг.) – с широким распространением информационных технологий.

Важные качественные изменения в жизни современных людей после третьей и четвертой революции:

#Созданы универсальные устройства обработки информации, способные работать автономно;
#Появилась возможность отделить от пользователей набор инструкций, управляющий такой обработкой, оформив его в виде программного обеспечения;
#Информация стала рассматриваться как существенная составляющая всех процессов.

Выделение информационной составляющей экономической, административной и производственной деятельностей и их автоматизация освобождают людей от механической и монотонной работы. Механизация работы с информацией позволяет создавать системы нового типа, которые решают задачи, неразрешимые ранее. Современные информационные системы, включая самую большую – Интернет, интегрируют огромные объёмы информации, оперативно поступающей из разнообразных и географически удалённых друг от друга источников, выводя управление, экономику, политику, науку, культуру на новый уровень. Средства массовой информации играют всё большую роль в жизни общества, содействуя процессам глобализации, широко используя Интернет для получения и распространения информации и создавая информационное общество.

===Без них ничего бы не получилось===
<hr>
Нельзя не выделить некоторых выдающихся людей, внесших огромный вклад в развитие информационного общества.
<center>
;Оля, ты просила оставить тебе место для презентации, вот))))</center>
===Тенденции развития информационного общества===
<hr>
На основе опроса, приведенного в росстате, мы сделали свой опрос и опросили своих одногруппников, родителей, друзей и знакомых и вот, что у нас получилось:
<center>
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 3.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 4.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 5.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 6.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 7.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg]]
</center>
Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
#В настоящее время люди используют интернет всё время;
#Большинство пользуются интернетом для общения, чуть меньше для развлечения и обучения;
#Так же все ответившие уже скачивали приложения из интернета, и чаще это были приложения для развлечения, чуть реже для обучения;
#Кроме того люди обращаются за помощью в интернет не только для решения задач, а даже по вопросам быта, и большинство быстро находят информацию в сети.
Далее мы сравнили результаты нашего опроса с результатами росстата и некоторые наши данные совпали:
[[Изображение:Машенькин опрос 1.jpg]] [[Изображение:Россстат 2.jpg]]
[[Изображение:Машенькин опрос 8.jpg]] [[Изображение:Росстат 1.jpg]]

В итоге, по мнению ответивших, положительные качества Интернета преобладают. Ровно половина хорошо усваивают информацию из сети. Так что мы можем сказать, что интернет в жизни современного человека играет важную роль.

===Положительные и отрицательные стороны развития информационного общества===
<hr>
<center>
;Мы обязательно тут что-нибудь напишем, наверное
;+ инфографика</center>

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[https://rosstat.gov.ru Росстат]
*[https://time.graphics/ TimeGraphics]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-21-1]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Россстат 2.jpg

2021-12-16T21:34:49Z

Павлюкевич Екатерина:

Файл:Росстат 1.jpg

2021-12-16T21:34:32Z

Павлюкевич Екатерина:

Файл:Машенькин опрос 8.jpg

2021-12-16T21:31:32Z

Павлюкевич Екатерина:

Файл:Машенькин опрос 7.jpg

2021-12-16T21:31:11Z

Павлюкевич Екатерина:

Файл:Машенькин опрос 6.jpg

2021-12-16T21:30:30Z

Павлюкевич Екатерина:

Файл:Машенькин опрос 5.jpg

2021-12-16T21:29:57Z

Павлюкевич Екатерина:

Файл:Машенькин опрос 4.jpg

2021-12-16T21:28:56Z

Павлюкевич Екатерина:

Файл:Машенькин опрос 3.jpg

2021-12-16T21:28:17Z

Павлюкевич Екатерина:

Файл:Машенькин опрос 2.jpg

2021-12-16T21:26:39Z

Павлюкевич Екатерина:

Файл:Машенькин опрос 1.jpg

2021-12-16T21:23:49Z

Павлюкевич Екатерина:

Результаты исследования группы Основные тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ ПИМ-21

2021-12-16T21:00:54Z

Павлюкевич Екатерина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

[[ Участник:Кораблева Елизавета|Кораблева Елизавета ]]

[[ Участник:Павлюкевич Екатерина|Павлюкевич Екатерина]]

[[ Участник:Крюченкова Анна|Крюченкова Анна]]

[[ Участник:Ольга Волкова|Волкова Ольга]]

[[ Участник:Анастасия Зеленкина|Зеленкина Анастасия ]]

[[ Участник:Султанова Мария|Султанова Мария]]

==Тема исследования группы==
Основные тенденции развития информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
К каким последствиям привело основание, развитие информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что наряду с положительными последствиями развитие информационного общества может привести и к отрицательным, однако по нашим предположениям, положительных результатов будет больше.

==Цели исследования==
*Обработать полученную информацию из достоверных источников, на основе которой будем проводить исследования;

*Выяснить посредством анкетирования какие именно тенденции развития информационного общества преобладают на данный момент;

*Провести анализ информации, собранной посредством анкетирования, определить положительные и отрицательные последствия развития информационного общества;

*Сравнить результаты собственного анкетирования с результатами официальных исследований;

*Подтвердить или опровергнуть нашу гипотезу.

==Результаты проведённого исследования==
===Информационное общество. Введение===
Наш мир не стоит на месте. В век информационных технологий люди прикладывают все больше усилий, чтобы сделать свою жизнь комфортнее и проще. В большинстве случаев это выражено во внедрении новых технологий в разных сферах деятельности. Но давайте поговорим конкретно про Информационное общество. Как правило, это современный этап развития цивилизации. Он отличается доминирующей ролью знаний и информации во всех сферах жизнедеятельности, оказывает большое влияние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на образ жизни людей, их образование и работу, а также на взаимодействие государства и гражданского общества. Процесс его развития движется медленно, но верно. В нашем проекте мы раскрыли положительные и отрицательные стороны и предположили, какие существуют тенденции развития информационного общества на основе результатов анкетирования.
===Информационные революции: как это было?===
<hr>
В истории человечества было много революций, не обошлось и без информационных. Это настолько глобальный процесс, что он продолжается и по сей день.

;Информационная революция — глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.
[[Изображение: Анечкина лента.jpg|400px|thumb|center|[https://time.graphics/line/595584 Лента времени "Информационные революции"] ]]
Первая информационная революция связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения. Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, которые сделали возможным общее(не уверена тут, можем обсудить) образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества. Третья информационная революция началась с появления телеграфа, телефона, и радио, которые позволили оперативно передавать информацию на любые расстояния. Четвертая информационная революция связана с изобретением телевидения и компьютеров (1930–1940-е гг.), а затем (кон. 1970-х гг.) – с широким распространением информационных технологий.

Важные качественные изменения в жизни современных людей после третьей и четвертой революции:

#Созданы универсальные устройства обработки информации, способные работать автономно;
#Появилась возможность отделить от пользователей набор инструкций, управляющий такой обработкой, оформив его в виде программного обеспечения;
#Информация стала рассматриваться как существенная составляющая всех процессов.

Выделение информационной составляющей экономической, административной и производственной деятельностей и их автоматизация освобождают людей от механической и монотонной работы. Механизация работы с информацией позволяет создавать системы нового типа, которые решают задачи, неразрешимые ранее. Современные информационные системы, включая самую большую – Интернет, интегрируют огромные объёмы информации, оперативно поступающей из разнообразных и географически удалённых друг от друга источников, выводя управление, экономику, политику, науку, культуру на новый уровень. Средства массовой информации играют всё большую роль в жизни общества, содействуя процессам глобализации, широко используя Интернет для получения и распространения информации и создавая информационное общество.

===Без них ничего бы не получилось===
<hr>
Нельзя не выделить некоторых выдающихся людей, внесших огромный вклад в развитие информационного общества.
<center>
;Оля, ты просила оставить тебе место для презентации, вот))))</center>
===Тенденции развития информационного общества===
<hr>
На основе опроса, приведенного в росстате, мы сделали свой опрос и опросили своих одногруппников, родителей, друзей и знакомых и вот, что у нас получилось:
<center>
;опрос </center>

Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
#В настоящее время люди используют интернет всё время;
#Большинство пользуются интернетом для общения, чуть меньше для развлечения и обучения;
#Так же все ответившие уже скачивали приложения из интернета, и чаще это были приложения для развлечения, чуть реже для обучения;
#Кроме того люди обращаются за помощью в интернет не только для решения задач, а даже по вопросам быта, и большинство быстро находят информацию в сети.
В итоге, по мнению ответивших, положительные качества Интернета преобладают. Ровно половина хорошо усваивают информацию из сети. Так что мы можем сказать, что интернет в жизни современного человека играет важную роль.
===Положительные и отрицательные стороны развития информационного общества===
<hr>
<center>
;Мы обязательно тут что-нибудь напишем, наверное
;+ инфографика</center>

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
*[https://rosstat.gov.ru Росстат]
*[https://time.graphics/ TimeGraphics]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-21-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Основные тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ ПИМ-21

2021-12-16T20:59:55Z

Павлюкевич Екатерина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

[[ Участник:Кораблева Елизавета|Кораблева Елизавета ]]

[[ Участник:Павлюкевич Екатерина|Павлюкевич Екатерина]]

[[ Участник:Крюченкова Анна|Крюченкова Анна]]

[[ Участник:Ольга Волкова|Волкова Ольга]]

[[ Участник:Анастасия Зеленкина|Зеленкина Анастасия ]]

[[ Участник:Султанова Мария|Султанова Мария]]

==Тема исследования группы==
Основные тенденции развития информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
К каким последствиям привело основание, развитие информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что наряду с положительными последствиями развитие информационного общества может привести и к отрицательным, однако по нашим предположениям, положительных результатов будет больше.

==Цели исследования==
*Обработать полученную информацию из достоверных источников, на основе которой будем проводить исследования;

*Выяснить посредством анкетирования какие именно тенденции развития информационного общества преобладают на данный момент;

*Провести анализ информации, собранной посредством анкетирования, определить положительные и отрицательные последствия развития информационного общества;

*Сравнить результаты собственного анкетирования с результатами официальных исследований;

*Подтвердить или опровергнуть нашу гипотезу.

==Результаты проведённого исследования==
===Информационное общество. Введение===
Наш мир не стоит на месте. В век информационных технологий люди прикладывают все больше усилий, чтобы сделать свою жизнь комфортнее и проще. В большинстве случаев это выражено во внедрении новых технологий в разных сферах деятельности. Но давайте поговорим конкретно про Информационное общество. Как правило, это современный этап развития цивилизации. Он отличается доминирующей ролью знаний и информации во всех сферах жизнедеятельности, оказывает большое влияние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на образ жизни людей, их образование и работу, а также на взаимодействие государства и гражданского общества. Процесс его развития движется медленно, но верно. В нашем проекте мы раскрыли положительные и отрицательные стороны и предположили, какие существуют тенденции развития информационного общества на основе результатов анкетирования.
===Информационные революции: как это было?===
<hr>
В истории человечества было много революций, не обошлось и без информационных. Это настолько глобальный процесс, что он продолжается и по сей день.

;Информационная революция — глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.
[[Изображение: Анечкина лента.jpg|400px|thumb|center|[https://time.graphics/line/595584 Лента времени "Информационные революции"] ]]
Первая информационная революция связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения. Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, которые сделали возможным общее(не уверена тут, можем обсудить) образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества. Третья информационная революция началась с появления телеграфа, телефона, и радио, которые позволили оперативно передавать информацию на любые расстояния. Четвертая информационная революция связана с изобретением телевидения и компьютеров (1930–1940-е гг.), а затем (кон. 1970-х гг.) – с широким распространением информационных технологий.

Важные качественные изменения в жизни современных людей после третьей и четвертой революции:

#Созданы универсальные устройства обработки информации, способные работать автономно;
#Появилась возможность отделить от пользователей набор инструкций, управляющий такой обработкой, оформив его в виде программного обеспечения;
#Информация стала рассматриваться как существенная составляющая всех процессов.

Выделение информационной составляющей экономической, административной и производственной деятельностей и их автоматизация освобождают людей от механической и монотонной работы. Механизация работы с информацией позволяет создавать системы нового типа, которые решают задачи, неразрешимые ранее. Современные информационные системы, включая самую большую – Интернет, интегрируют огромные объёмы информации, оперативно поступающей из разнообразных и географически удалённых друг от друга источников, выводя управление, экономику, политику, науку, культуру на новый уровень. Средства массовой информации играют всё большую роль в жизни общества, содействуя процессам глобализации, широко используя Интернет для получения и распространения информации и создавая информационное общество.

===Без них ничего бы не получилось===
<hr>
Нельзя не выделить некоторых выдающихся людей, внесших огромный вклад в развитие информационного общества.
<center>
;Оля, ты просила оставить тебе место для презентации, вот))))</center>
===Тенденции развития информационного общества===
<hr>
На основе опроса, приведенного в росстате, мы сделали свой опрос и опросили своих одногруппников, родителей, друзей и знакомых и вот, что у нас получилось:
<center>
;опрос </center>

Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
#В настоящее время люди используют интернет всё время;
#Большинство пользуются интернетом для общения, чуть меньше для развлечения и обучения;
#Так же все ответившие уже скачивали приложения из интернета, и чаще это были приложения для развлечения, чуть реже для обучения;
#Кроме того люди обращаются за помощью в интернет не только для решения задач, а даже по вопросам быта, и большинство быстро находят информацию в сети.
В итоге, по мнению ответивших, положительные качества Интернета преобладают. Ровно половина хорошо усваивают информацию из сети. Так что мы можем сказать, что интернет в жизни современного человека играет важную роль.
===Положительные и отрицательные стороны развития информационного общества===
<hr>
<center>
;Мы обязательно тут что-нибудь напишем, наверное
;+ инфографика</center>

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[https://rosstat.gov.ru Росстат]
[https://time.graphics/ TimeGraphics]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-21-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Основные тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ ПИМ-21

2021-12-16T20:56:34Z

Павлюкевич Екатерина: /* Информационные революции: как это было? */

==Авторы и участники проекта==

[[ Участник:Кораблева Елизавета|Кораблева Елизавета ]]

[[ Участник:Павлюкевич Екатерина|Павлюкевич Екатерина]]

[[ Участник:Крюченкова Анна|Крюченкова Анна]]

[[ Участник:Ольга Волкова|Волкова Ольга]]

[[ Участник:Анастасия Зеленкина|Зеленкина Анастасия ]]

[[ Участник:Султанова Мария|Султанова Мария]]

==Тема исследования группы==
Основные тенденции развития информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
К каким последствиям привело основание, развитие информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что наряду с положительными последствиями развитие информационного общества может привести и к отрицательным, однако по нашим предположениям, положительных результатов будет больше.

==Цели исследования==
*Обработать полученную информацию из достоверных источников, на основе которой будем проводить исследования;

*Выяснить посредством анкетирования какие именно тенденции развития информационного общества преобладают на данный момент;

*Провести анализ информации, собранной посредством анкетирования, определить положительные и отрицательные последствия развития информационного общества;

*Сравнить результаты собственного анкетирования с результатами официальных исследований;

*Подтвердить или опровергнуть нашу гипотезу.

==Результаты проведённого исследования==
===Информационное общество. Введение===
Наш мир не стоит на месте. В век информационных технологий люди прикладывают все больше усилий, чтобы сделать свою жизнь комфортнее и проще. В большинстве случаев это выражено во внедрении новых технологий в разных сферах деятельности. Но давайте поговорим конкретно про Информационное общество. Как правило, это современный этап развития цивилизации. Он отличается доминирующей ролью знаний и информации во всех сферах жизнедеятельности, оказывает большое влияние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на образ жизни людей, их образование и работу, а также на взаимодействие государства и гражданского общества. Процесс его развития движется медленно, но верно. В нашем проекте мы раскрыли положительные и отрицательные стороны и предположили, какие существуют тенденции развития информационного общества на основе результатов анкетирования.
===Информационные революции: как это было?===
<hr>
В истории человечества было много революций, не обошлось и без информационных. Это настолько глобальный процесс, что он продолжается и по сей день.

;Информационная революция — глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.
[[Изображение: Анечкина лента.jpg|400px|thumb|center|[https://time.graphics/line/595584 Лента времени "Информационные революции"] ]]
Первая информационная революция связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения. Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, которые сделали возможным общее(не уверена тут, можем обсудить) образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества. Третья информационная революция началась с появления телеграфа, телефона, и радио, которые позволили оперативно передавать информацию на любые расстояния. Четвертая информационная революция связана с изобретением телевидения и компьютеров (1930–1940-е гг.), а затем (кон. 1970-х гг.) – с широким распространением информационных технологий.

Важные качественные изменения в жизни современных людей после третьей и четвертой революции:

#Созданы универсальные устройства обработки информации, способные работать автономно;
#Появилась возможность отделить от пользователей набор инструкций, управляющий такой обработкой, оформив его в виде программного обеспечения;
#Информация стала рассматриваться как существенная составляющая всех процессов.

Выделение информационной составляющей экономической, административной и производственной деятельностей и их автоматизация освобождают людей от механической и монотонной работы. Механизация работы с информацией позволяет создавать системы нового типа, которые решают задачи, неразрешимые ранее. Современные информационные системы, включая самую большую – Интернет, интегрируют огромные объёмы информации, оперативно поступающей из разнообразных и географически удалённых друг от друга источников, выводя управление, экономику, политику, науку, культуру на новый уровень. Средства массовой информации играют всё большую роль в жизни общества, содействуя процессам глобализации, широко используя Интернет для получения и распространения информации и создавая информационное общество.

===Без них ничего бы не получилось===
<hr>
Нельзя не выделить некоторых выдающихся людей, внесших огромный вклад в развитие информационного общества.
<center>
;Оля, ты просила оставить тебе место для презентации, вот))))</center>
===Тенденции развития информационного общества===
<hr>
На основе опроса, приведенного в росстате, мы сделали свой опрос и опросили своих одногруппников, родителей, друзей и знакомых и вот, что у нас получилось:
<center>
;опрос </center>

Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
#В настоящее время люди используют интернет всё время;
#Большинство пользуются интернетом для общения, чуть меньше для развлечения и обучения;
#Так же все ответившие уже скачивали приложения из интернета, и чаще это были приложения для развлечения, чуть реже для обучения;
#Кроме того люди обращаются за помощью в интернет не только для решения задач, а даже по вопросам быта, и большинство быстро находят информацию в сети.
В итоге, по мнению ответивших, положительные качества Интернета преобладают. Ровно половина хорошо усваивают информацию из сети. Так что мы можем сказать, что интернет в жизни современного человека играет важную роль.
===Положительные и отрицательные стороны развития информационного общества===
<hr>
<center>
;Мы обязательно тут что-нибудь напишем, наверное
;+ инфографика</center>

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[https://rosstat.gov.ru Росстат]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-21-1]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Анечкина лента.jpg

2021-12-16T20:52:39Z

Павлюкевич Екатерина:

Результаты исследования группы Основные тенденции развития информационного общества в проекте На пути к информационному обществу/ ПИМ-21

2021-12-16T20:00:24Z

Павлюкевич Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[ Участник:Кораблева Елизавета|Кораблева Елизавета ]]

[[ Участник:Павлюкевич Екатерина|Павлюкевич Екатерина]]

[[ Участник:Крюченкова Анна|Крюченкова Анна]]

[[ Участник:Ольга Волкова|Волкова Ольга]]

[[ Участник:Анастасия Зеленкина|Зеленкина Анастасия ]]

[[ Участник:Султанова Мария|Султанова Мария]]

==Тема исследования группы==
Основные тенденции развития информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
К каким последствиям привело основание, развитие информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что наряду с положительными последствиями развитие информационного общества может привести и к отрицательным, однако по нашим предположениям, положительных результатов будет больше.

==Цели исследования==
*Обработать полученную информацию из достоверных источников, на основе которой будем проводить исследования;

*Выяснить посредством анкетирования какие именно тенденции развития информационного общества преобладают на данный момент;

*Провести анализ информации, собранной посредством анкетирования, определить положительные и отрицательные последствия развития информационного общества;

*Сравнить результаты собственного анкетирования с результатами официальных исследований;

*Подтвердить или опровергнуть нашу гипотезу.

==Результаты проведённого исследования==
===Информационное общество. Введение===
Наш мир не стоит на месте. В век информационных технологий люди прикладывают все больше усилий, чтобы сделать свою жизнь комфортнее и проще. В большинстве случаев это выражено во внедрении новых технологий в разных сферах деятельности. Но давайте поговорим конкретно про Информационное общество. Как правило, это современный этап развития цивилизации. Он отличается доминирующей ролью знаний и информации во всех сферах жизнедеятельности, оказывает большое влияние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на образ жизни людей, их образование и работу, а также на взаимодействие государства и гражданского общества. Процесс его развития движется медленно, но верно. В нашем проекте мы раскрыли положительные и отрицательные стороны и предположили, какие существуют тенденции развития информационного общества на основе результатов анкетирования.
===Информационные революции: как это было?===
<hr>
<center>
;Тут могла быть лента времени...</center>
В истории человечества было много революций, не обошлось и без информационных. Это настолько глобальный процесс, что он продолжается и по сей день.

;Информационная революция — глубокие качественные изменения во всех сферах жизнедеятельности общества, происходящие в результате широкого внедрения новых средств хранения, обработки и передачи информации.

Первая информационная революция связана с изобретением письменности, благодаря чему появилась возможность передачи знаний между людьми без непосредственного общения. Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания и реформами школьной системы, которые сделали возможным общее(не уверена тут, можем обсудить) образование и популяризацию знаний и сыгравшими важную роль в становлении индустриального общества. Третья информационная революция началась с появления телеграфа, телефона, и радио, которые позволили оперативно передавать информацию на любые расстояния. Четвертая информационная революция связана с изобретением телевидения и компьютеров (1930–1940-е гг.), а затем (кон. 1970-х гг.) – с широким распространением информационных технологий.

Важные качественные изменения в жизни современных людей после третьей и четвертой революции:

#Созданы универсальные устройства обработки информации, способные работать автономно;
#Появилась возможность отделить от пользователей набор инструкций, управляющий такой обработкой, оформив его в виде программного обеспечения;
#Информация стала рассматриваться как существенная составляющая всех процессов.

Выделение информационной составляющей экономической, административной и производственной деятельностей и их автоматизация освобождают людей от механической и монотонной работы. Механизация работы с информацией позволяет создавать системы нового типа, которые решают задачи, неразрешимые ранее. Современные информационные системы, включая самую большую – Интернет, интегрируют огромные объёмы информации, оперативно поступающей из разнообразных и географически удалённых друг от друга источников, выводя управление, экономику, политику, науку, культуру на новый уровень. Средства массовой информации играют всё большую роль в жизни общества, содействуя процессам глобализации, широко используя Интернет для получения и распространения информации и создавая информационное общество.
===Без них ничего бы не получилось===
<hr>
Нельзя не выделить некоторых выдающихся людей, внесших огромный вклад в развитие информационного общества.
<center>
;Оля, ты просила оставить тебе место для презентации, вот))))</center>
===Тенденции развития информационного общества===
<hr>
На основе опроса, приведенного в росстате, мы сделали свой опрос и опросили своих одногруппников, родителей, друзей и знакомых и вот, что у нас получилось:
<center>
;опрос </center>

Проанализировав полученные нами в результате опроса данные, было сделано несколько выводов:
#В настоящее время люди используют интернет всё время;
#Большинство пользуются интернетом для общения, чуть меньше для развлечения и обучения;
#Так же все ответившие уже скачивали приложения из интернета, и чаще это были приложения для развлечения, чуть реже для обучения;
#Кроме того люди обращаются за помощью в интернет не только для решения задач, а даже по вопросам быта, и большинство быстро находят информацию в сети.
В итоге, по мнению ответивших, положительные качества Интернета преобладают. Ровно половина хорошо усваивают информацию из сети. Так что мы можем сказать, что интернет в жизни современного человека играет важную роль.
===Положительные и отрицательные стороны развития информационного общества===
<hr>
<center>
;Мы обязательно тут что-нибудь напишем, наверное
;+ инфографика</center>

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[https://rosstat.gov.ru Росстат]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-21-1]]

[[Категория:Проекты]]

Участник:Павлюкевич Екатерина

2021-11-10T11:26:37Z

Павлюкевич Екатерина:

{| border=2 style="width: 100%; background-color: #733236;"
| style="background-color: #E3DBD3; " |
{| border=0 style="width: 100%; background-color: #E3DBD3;"
| style ="width: 385px;" |
[[Изображение:Фотография кота Павлюкевич Екатерины.jpg|350px|left]]
|
'''Фамилия, имя:''' Павлюкевич Екатерина

'''Факультет:''' Факультет Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-21-1|ПИМ-21-1]]

[[Категория: Студент]]
{| border=0 style="background-color: #733236;"
| style="background-color: #9cb2a5;" |
[https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]
| style="background-color: #9cb2a5;" |
[https://docs.google.com/presentation/d/1BCCGP1U4qzcU8WQcPQSlbATioyEcCIgYIxqvWtckbiU/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]
|-
| style="background-color: #8ba4b3;" |
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qZeG4VOz3KtuJ8hi9d4c7QZGg-J_-gKdvOO3WE5sbow/edit#gid=0 Наш мозговой штурм]
| style="background-color: #8ba4b3;" |
[https://docs.google.com/drawings/d/1x2FAC62OIXn-9305tOQXTtu8fhzeQh8DnSvPNZIPECk/edit Наш совместный рисунок]
|-
| style="background-color: #c8b7c9;" |
[https://docs.google.com/document/d/1SUN81dTVlkoN09eYhr2VkWtTsUKPg3nel8tSsSSKw1A/edit мой Google-документ]
| style="background-color: #c8b7c9;" |
[https://docs.google.com/document/d/1n1p1jqqA26UyqTkPryZrAHTktvAVbgV-mFk55SPn4u0/edit Google-документ напарницы]
|-
| style="background-color: #9d7982;" |
[https://docs.google.com/forms/d/1NoR2gu5El-8FPUNLTPeO1gmIgHupg2PhzwHjS3Vp21A/edit моя Google-форма]
| style="background-color: #9d7982;" |
[https://docs.google.com/drawings/d/13OzO6pGtWTZvVs50Y_qUrGYBUvqhXqINlRynSTaGxxk/edit схема сервисов Интернет]
|-
| style="background-color: #e6fafc;"|
[http://go.bubbl.us/c11906/79b8?/New-Mind-Map ссылка на кластер]
| style="background-color: #e6fafc;"|
|}
| style ="width: 200px;" |
[[file:милая маленькая крыска.jpg|right|200px]]
[[file: Кластер Павлюкевич Екатерины.jpg| 200 px| left]]
|}
|}

Участник:Павлюкевич Екатерина

2021-11-09T21:59:09Z

Павлюкевич Екатерина:

{| border=2 style="width: 100%; background-color: #733236;"
| style="background-color: #E3DBD3; " |
{| border=0 style="width: 100%; background-color: #E3DBD3;"
| style ="width: 385px;" |
[[Изображение:Фотография кота Павлюкевич Екатерины.jpg|350px|left]]
|
'''Фамилия, имя:''' Павлюкевич Екатерина

'''Факультет:''' Факультет Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-21-1|ПИМ-21-1]]

[[Категория: Студент]]
{| border=0 style="background-color: #733236;"
| style="background-color: #9cb2a5;" |
[https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]
| style="background-color: #9cb2a5;" |
[https://docs.google.com/presentation/d/1BCCGP1U4qzcU8WQcPQSlbATioyEcCIgYIxqvWtckbiU/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]
|-
| style="background-color: #8ba4b3;" |
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qZeG4VOz3KtuJ8hi9d4c7QZGg-J_-gKdvOO3WE5sbow/edit#gid=0 Наш мозговой штурм]
| style="background-color: #8ba4b3;" |
[https://docs.google.com/drawings/d/1x2FAC62OIXn-9305tOQXTtu8fhzeQh8DnSvPNZIPECk/edit Наш совместный рисунок]
|-
| style="background-color: #c8b7c9;" |
[https://docs.google.com/document/d/1SUN81dTVlkoN09eYhr2VkWtTsUKPg3nel8tSsSSKw1A/edit мой Google-документ]
| style="background-color: #c8b7c9;" |
[https://docs.google.com/document/d/1n1p1jqqA26UyqTkPryZrAHTktvAVbgV-mFk55SPn4u0/edit Google-документ напарницы]
|-
| style="background-color: #9d7982;" |
[https://docs.google.com/forms/d/1NoR2gu5El-8FPUNLTPeO1gmIgHupg2PhzwHjS3Vp21A/edit моя Google-форма]
| style="background-color: #9d7982;" |
[https://docs.google.com/drawings/d/13OzO6pGtWTZvVs50Y_qUrGYBUvqhXqINlRynSTaGxxk/edit схема сервисов Интернет]
|-
| style="background-color: #e6fafc;"|
[http://go.bubbl.us/c11906/79b8?/New-Mind-Map ссылка на кластер]
| style="background-color: #e6fafc;"|
[https://sites.google.com/view/rina-miura-site-internet/главная-страница?authuser=2 мой Google-сайт]
|}
| style ="width: 200px;" |
[[file:милая маленькая крыска.jpg|right|200px]]
[[file: Кластер Павлюкевич Екатерины.jpg| 200 px| left]]
|}
|}

Участник:Павлюкевич Екатерина

2021-10-15T08:01:39Z

Павлюкевич Екатерина:

{| border=2 style="width: 100%; background-color: #733236;"
| style="background-color: #E3DBD3; " |
{| border=0 style="width: 100%; background-color: #E3DBD3;"
| style ="width: 385px;" |
[[Изображение:Фотография кота Павлюкевич Екатерины.jpg|350px|left]]
|
'''Фамилия, имя:''' Павлюкевич Екатерина

'''Факультет:''' Факультет Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-21-1|ПИМ-21-1]]

[[Категория: Студент]]
{| border=0 style="background-color: #733236;"
| style="background-color: #9cb2a5;" |
[https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]
| style="background-color: #9cb2a5;" |
[https://docs.google.com/presentation/d/1BCCGP1U4qzcU8WQcPQSlbATioyEcCIgYIxqvWtckbiU/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]
|-
| style="background-color: #8ba4b3;" |
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qZeG4VOz3KtuJ8hi9d4c7QZGg-J_-gKdvOO3WE5sbow/edit#gid=0 Наш мозговой штурм]
| style="background-color: #8ba4b3;" |
[https://docs.google.com/drawings/d/1x2FAC62OIXn-9305tOQXTtu8fhzeQh8DnSvPNZIPECk/edit Наш совместный рисунок]
|-
| style="background-color: #c8b7c9;" |
[https://docs.google.com/document/d/1SUN81dTVlkoN09eYhr2VkWtTsUKPg3nel8tSsSSKw1A/edit мой Google-документ]
| style="background-color: #c8b7c9;" |
[https://docs.google.com/document/d/1n1p1jqqA26UyqTkPryZrAHTktvAVbgV-mFk55SPn4u0/edit Google-документ напарницы]
|-
| style="background-color: #9d7982;" |
[https://docs.google.com/forms/d/1NoR2gu5El-8FPUNLTPeO1gmIgHupg2PhzwHjS3Vp21A/edit моя Google-форма]
| style="background-color: #9d7982;" |
[https://docs.google.com/drawings/d/13OzO6pGtWTZvVs50Y_qUrGYBUvqhXqINlRynSTaGxxk/edit схема сервисов Интернет]
|}
[http://go.bubbl.us/c11906/79b8?/New-Mind-Map ссылка на кластер]
| style ="width: 200px;" |
[[file:милая маленькая крыска.jpg|right|200px]]
[[file: Кластер Павлюкевич Екатерины.jpg| 300 px| left]]
|}
|}

Участник:Павлюкевич Екатерина

2021-10-15T07:47:17Z

Павлюкевич Екатерина:

{| border=2 style="width: 100%; background-color: #733236;"
| style="background-color: #E3DBD3; " |
{| border=0 style="width: 100%; background-color: #E3DBD3;"
| style ="width: 385px;" |
[[Изображение:Фотография кота Павлюкевич Екатерины.jpg|350px|left]]
|
'''Фамилия, имя:''' Павлюкевич Екатерина

'''Факультет:''' Факультет Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-21-1|ПИМ-21-1]]

[[Категория: Студент]]
{| border=0 style="background-color: #733236;"
| style="background-color: #9cb2a5;" |
[https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]
| style="background-color: #9cb2a5;" |
[https://docs.google.com/presentation/d/1BCCGP1U4qzcU8WQcPQSlbATioyEcCIgYIxqvWtckbiU/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]
|-
| style="background-color: #8ba4b3;" |
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qZeG4VOz3KtuJ8hi9d4c7QZGg-J_-gKdvOO3WE5sbow/edit#gid=0 Наш мозговой штурм]
| style="background-color: #8ba4b3;" |
[https://docs.google.com/drawings/d/1x2FAC62OIXn-9305tOQXTtu8fhzeQh8DnSvPNZIPECk/edit Наш совместный рисунок]
|-
| style="background-color: #c8b7c9;" |
[https://docs.google.com/document/d/1SUN81dTVlkoN09eYhr2VkWtTsUKPg3nel8tSsSSKw1A/edit мой Google-документ]
| style="background-color: #c8b7c9;" |
[https://docs.google.com/document/d/1n1p1jqqA26UyqTkPryZrAHTktvAVbgV-mFk55SPn4u0/edit Google-документ напарницы]
|-
| style="background-color: #9d7982;" |
[https://docs.google.com/forms/d/1NoR2gu5El-8FPUNLTPeO1gmIgHupg2PhzwHjS3Vp21A/edit моя Google-форма]
| style="background-color: #9d7982;" |
[https://docs.google.com/drawings/d/13OzO6pGtWTZvVs50Y_qUrGYBUvqhXqINlRynSTaGxxk/edit схема сервисов Интернет]
|}
[https://bubbl.us/08314009825579667 ссылка на кластер]
| style ="width: 200px;" |
[[file:милая маленькая крыска.jpg|right|200px]]
[[file: Кластер Павлюкевич Екатерины.jpg| 300 px| left]]
|}
|}

Участник:Павлюкевич Екатерина

2021-10-15T07:44:48Z

Павлюкевич Екатерина:

{| border=2 style="width: 100%; background-color: #733236;"
| style="background-color: #E3DBD3; " |
{| border=0 style="width: 100%; background-color: #E3DBD3;"
| style ="width: 385px;" |
[[Изображение:Фотография кота Павлюкевич Екатерины.jpg|350px|left]]
|
'''Фамилия, имя:''' Павлюкевич Екатерина

'''Факультет:''' Факультет Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-21-1|ПИМ-21-1]]

[[Категория: Студент]]
{| border=0 style="background-color: #733236;"
| style="background-color: #9cb2a5;" |
[https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]
| style="background-color: #9cb2a5;" |
[https://docs.google.com/presentation/d/1BCCGP1U4qzcU8WQcPQSlbATioyEcCIgYIxqvWtckbiU/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]
|-
| style="background-color: #8ba4b3;" |
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qZeG4VOz3KtuJ8hi9d4c7QZGg-J_-gKdvOO3WE5sbow/edit#gid=0 Наш мозговой штурм]
| style="background-color: #8ba4b3;" |
[https://docs.google.com/drawings/d/1x2FAC62OIXn-9305tOQXTtu8fhzeQh8DnSvPNZIPECk/edit Наш совместный рисунок]
|-
| style="background-color: #c8b7c9;" |
[https://docs.google.com/document/d/1SUN81dTVlkoN09eYhr2VkWtTsUKPg3nel8tSsSSKw1A/edit мой Google-документ]
| style="background-color: #c8b7c9;" |
[https://docs.google.com/document/d/1n1p1jqqA26UyqTkPryZrAHTktvAVbgV-mFk55SPn4u0/edit Google-документ напарницы]
|-
| style="background-color: #9d7982;" |
[https://docs.google.com/forms/d/1NoR2gu5El-8FPUNLTPeO1gmIgHupg2PhzwHjS3Vp21A/edit моя Google-форма]
| style="background-color: #9d7982;" |
[https://docs.google.com/drawings/d/13OzO6pGtWTZvVs50Y_qUrGYBUvqhXqINlRynSTaGxxk/edit схема сервисов Интернет]
|}
[https://bubbl.us/08314009825579667 ссылка на кластер]
| style ="width: 200px;" |
[[file:милая маленькая крыска.jpg|right|200px]]
[[file: Кластер Павлюкевич Екатерины.jpg| 600 px| left]]
|}
|}

Участник:Павлюкевич Екатерина

2021-10-15T07:14:04Z

Павлюкевич Екатерина:

{| border=2 style="width: 100%; background-color: #733236;"
| style="background-color: #E3DBD3; " |
{| border=0 style="width: 100%; background-color: #E3DBD3;"
| style ="width: 385px;" |
[[Изображение:Фотография кота Павлюкевич Екатерины.jpg|350px|left]]
|
'''Фамилия, имя:''' Павлюкевич Екатерина

'''Факультет:''' Факультет Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-21-1|ПИМ-21-1]]

[[Категория: Студент]]
{| border=0 style="background-color: #733236;"
| style="background-color: #9cb2a5;" |
[https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]
| style="background-color: #9cb2a5;" |
[https://docs.google.com/presentation/d/1BCCGP1U4qzcU8WQcPQSlbATioyEcCIgYIxqvWtckbiU/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]
|-
| style="background-color: #8ba4b3;" |
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qZeG4VOz3KtuJ8hi9d4c7QZGg-J_-gKdvOO3WE5sbow/edit#gid=0 Наш мозговой штурм]
| style="background-color: #8ba4b3;" |
[https://docs.google.com/drawings/d/1x2FAC62OIXn-9305tOQXTtu8fhzeQh8DnSvPNZIPECk/edit Наш совместный рисунок]
|-
| style="background-color: #c8b7c9;" |
[https://docs.google.com/document/d/1SUN81dTVlkoN09eYhr2VkWtTsUKPg3nel8tSsSSKw1A/edit мой Google-документ]
| style="background-color: #c8b7c9;" |
[https://docs.google.com/document/d/1n1p1jqqA26UyqTkPryZrAHTktvAVbgV-mFk55SPn4u0/edit Google-документ напарницы]
|-
| style="background-color: #9d7982;" |
[https://docs.google.com/forms/d/1NoR2gu5El-8FPUNLTPeO1gmIgHupg2PhzwHjS3Vp21A/edit моя Google-форма]
| style="background-color: #9d7982;" |
[https://docs.google.com/drawings/d/13OzO6pGtWTZvVs50Y_qUrGYBUvqhXqINlRynSTaGxxk/edit схема сервисов Интернет]
|}
| style ="width: 200px;" |
[[file:милая маленькая крыска.jpg|right|200px]]
[[file: Кластер Павлюкевич Екатерины.jpg| 600 px| left]]
|}
|}

Файл:Кластер Павлюкевич Екатерины.jpg

2021-10-15T07:09:28Z

Павлюкевич Екатерина:

Участник:Павлюкевич Екатерина

2021-10-15T07:07:43Z

Павлюкевич Екатерина:

{| border=2 style="width: 100%; background-color: #733236;"
| style="background-color: #E3DBD3; " |
{| border=0 style="width: 100%; background-color: #E3DBD3;"
| style ="width: 385px;" |
[[Изображение:Фотография кота Павлюкевич Екатерины.jpg|350px|left]]
|
'''Фамилия, имя:''' Павлюкевич Екатерина

'''Факультет:''' Факультет Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-21-1|ПИМ-21-1]]

[[Категория: Студент]]
{| border=0 style="background-color: #733236;"
| style="background-color: #9cb2a5;" |
[https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]
| style="background-color: #9cb2a5;" |
[https://docs.google.com/presentation/d/1BCCGP1U4qzcU8WQcPQSlbATioyEcCIgYIxqvWtckbiU/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]
|-
| style="background-color: #8ba4b3;" |
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qZeG4VOz3KtuJ8hi9d4c7QZGg-J_-gKdvOO3WE5sbow/edit#gid=0 Наш мозговой штурм]
| style="background-color: #8ba4b3;" |
[https://docs.google.com/drawings/d/1x2FAC62OIXn-9305tOQXTtu8fhzeQh8DnSvPNZIPECk/edit Наш совместный рисунок]
|-
| style="background-color: #c8b7c9;" |
[https://docs.google.com/document/d/1SUN81dTVlkoN09eYhr2VkWtTsUKPg3nel8tSsSSKw1A/edit мой Google-документ]
| style="background-color: #c8b7c9;" |
[https://docs.google.com/document/d/1n1p1jqqA26UyqTkPryZrAHTktvAVbgV-mFk55SPn4u0/edit Google-документ напарницы]
|-
| style="background-color: #9d7982;" |
[https://docs.google.com/forms/d/1NoR2gu5El-8FPUNLTPeO1gmIgHupg2PhzwHjS3Vp21A/edit моя Google-форма]
| style="background-color: #9d7982;" |
[https://docs.google.com/drawings/d/13OzO6pGtWTZvVs50Y_qUrGYBUvqhXqINlRynSTaGxxk/edit схема сервисов Интернет]
|}
| style ="width: 200px;" |
[[file:милая маленькая крыска.jpg|right|200px]]
|}
|}

Участник:Павлюкевич Екатерина

2021-10-01T11:35:27Z

Павлюкевич Екатерина:

[[Изображение:Фотография кота Павлюкевич Екатерины.jpg|350px|left]]

'''Фамилия, имя:''' Павлюкевич Екатерина

'''Факультет:''' Факультет Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-21-1|ПИМ-21-1]]

[[Категория: Студент]]

[https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]

[https://docs.google.com/presentation/d/1BCCGP1U4qzcU8WQcPQSlbATioyEcCIgYIxqvWtckbiU/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qZeG4VOz3KtuJ8hi9d4c7QZGg-J_-gKdvOO3WE5sbow/edit#gid=0 Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/drawings/d/1x2FAC62OIXn-9305tOQXTtu8fhzeQh8DnSvPNZIPECk/edit Наш совместный рисунок]

[https://docs.google.com/document/d/1SUN81dTVlkoN09eYhr2VkWtTsUKPg3nel8tSsSSKw1A/edit мой Google-документ]

[https://docs.google.com/document/d/1n1p1jqqA26UyqTkPryZrAHTktvAVbgV-mFk55SPn4u0/edit Google-документ напарницы]

[https://docs.google.com/forms/d/1NoR2gu5El-8FPUNLTPeO1gmIgHupg2PhzwHjS3Vp21A/edit моя Google-форма]

Участник:Павлюкевич Екатерина

2021-10-01T11:27:27Z

Павлюкевич Екатерина:

[[Изображение:Фотография кота Павлюкевич Екатерины.jpg|350px|left]]

'''Фамилия, имя:''' Павлюкевич Екатерина

'''Факультет:''' Факультет Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-21-1|ПИМ-21-1]]

[[Категория: Студент]]

[https://mininuniver.ru/ Сайт Мининского университета]

[https://docs.google.com/presentation/d/1BCCGP1U4qzcU8WQcPQSlbATioyEcCIgYIxqvWtckbiU/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qZeG4VOz3KtuJ8hi9d4c7QZGg-J_-gKdvOO3WE5sbow/edit#gid=0 Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/drawings/d/1x2FAC62OIXn-9305tOQXTtu8fhzeQh8DnSvPNZIPECk/edit Наш совместный рисунок]

[https://docs.google.com/document/d/1SUN81dTVlkoN09eYhr2VkWtTsUKPg3nel8tSsSSKw1A/edit мой Google-документ]

[https://docs.google.com/forms/d/1NoR2gu5El-8FPUNLTPeO1gmIgHupg2PhzwHjS3Vp21A/edit моя Google-форма]

Участник:Павлюкевич Екатерина

2021-10-01T10:44:45Z

Павлюкевич Екатерина:

Участник:Павлюкевич Екатерина

2021-10-01T10:42:29Z

Павлюкевич Екатерина:

Участник:Павлюкевич Екатерина

2021-10-01T10:31:49Z

Павлюкевич Екатерина:

Участник:Павлюкевич Екатерина

2021-10-01T10:22:32Z

Павлюкевич Екатерина:

Участник:Павлюкевич Екатерина

2021-10-01T10:09:08Z

Павлюкевич Екатерина:

Участник:Павлюкевич Екатерина

2021-10-01T10:02:13Z

Павлюкевич Екатерина:

Участник:Павлюкевич Екатерина

2021-10-01T09:44:13Z

Павлюкевич Екатерина:

Группа ПИМ-21-1

2021-10-01T09:41:09Z

Павлюкевич Екатерина:

{| border=2 style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto"
!Подгруппа 1
!Подгруппа 2
|-
|
[[ Участник:Савинов Кирилл Павлович|Савинов Кирилл Павлович]]

[[ Участник:Асманова Полина|Асманова Полина]]

[[ Участник:Кораблева Елизавета|Кораблева Елизавета ]]

[[ Участник:Павлюкевич Екатерина|Павлюкевич Екатерина]]

<здесь должен быть кто-то еще>

<здесь должен быть кто-то еще>

<здесь должен быть кто-то еще>

<здесь должен быть кто-то еще>

<здесь должен быть кто-то еще>

<здесь должен быть кто-то еще>

<здесь должен быть кто-то еще>

<здесь должен быть кто-то еще>

<здесь должен быть кто-то еще>

<здесь должен быть кто-то еще>
|
[[ Участник:Живилов Дмитрий|Живилов Дмитрий ]]

[[ Участник:Трошанин Станислав|Трошанин Станислав]] [[file:Трошанин на фоне знака.jpg|50px]]

[[ Участник:Леднев Иван|Леднев Иван]]

[[ Участник:Масленников Артём|Масленников Артём ]]

[[ Участник:Мосунов Илья|Мосунов Илья ]]

[[ Участник:Бородин Сергей|Бородин Сергей]]

[[ Участник:Рыжов Денис|Рыжов Денис]]

[[ Участник:Илья Чуланов|Чуланов Илья ]]

[[ Участник:Кузьминков Денис|Кузьминков Денис]]

[[ Участник:Каманина Любовь|Каманина Любовь ]]

[[ Участник:Egortsokov|Цоков Егор ]]

[[ Участник:Пестов Игнатий|Пестов Игнатий]]

[[ Участник:Анна Окулова|Анна Окулова]]

[[ Участник: Хайдуров Даниил|Хайдуров Даниил]]

[[ Участник: Полина Стуликова|Полина Стуликова]]

|}

Участник:Павлюкевич Екатерина

2021-10-01T09:33:35Z

Павлюкевич Екатерина:

[[Изображение:Фотография кота Павлюкевич Екатерины.jpg|400px]]

'''Фамилия, имя:''' Павлюкевич Екатерина

'''Факультет:''' Факультет Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-21-1|ПИМ-21-1]]

[[Категория: Студент]]

Файл:Фотография кота Павлюкевич Екатерины.jpg

2021-10-01T09:30:29Z

Павлюкевич Екатерина: